最新大班教学心得汇总。
面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会可以总结出具体的经验和想法。心得体会的内容具体要怎样写呢？小编为大家呈上收集和整理的最新大班教学心得汇总，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
大班教学心得(篇1)
托教教学对我来说是个比较陌生的领域，这学期我有幸能深入这个环境，凭着一颗爱孩子的心，我逐渐进入角色，了解孩子，一学期下来，颇有体会。
一、爱心让孩子快乐来园
有新生入园了，孩子哭闹得比较厉害，孩子的眼睛向门口张望着，眼神里充满了无助，嘴巴里喊着：“妈妈！“奶奶！
”。家长也是依依不舍，让他们不要在室外逗留，但是总有家长在教室外面悄悄地观望，有的家长甚至自己也在偷偷地留泪，让我看得心酸。的确，孩子离开了熟悉的环境，处在一个陌生的环境中，无论是吃、住、行等对他们来说都出现了不同，家长的担心是必然的，孩子的迷茫、害怕和对亲人的思念也是正常的。
有些孩子不想被老师抱着，在我怀里挣扎，拒绝我的安慰。我积极尝试运用情绪转移的方法：我叫宝宝的奶名，试图让宝宝感觉亲切，从而消除陌生感。
有的孩子紧紧地抱着自己带来的衣物不放，我也就顺着他，甚至让他抱进午睡室。为了让孩子分散注意力，就变着法子哄着，让孩子玩一些有趣的电动或声响玩具等，把好玩的玩具都用上了，有的孩子真的就不再哭闹了。就算是认可了你，于是就象小尾巴一样，走到**，跟到**。
吃饭了，孩子虽有点不太乐意，但是听到连我也不喜欢不吃饭的宝宝，哄劝总算有点作用，吃得不多倒也正常，不必勉强。午睡了，孩子往往又会想起家人，忍不住要哭，只能拍着楼着哄着，渐渐地可能孩子也累了，悃了，不知不觉就睡着了。下午的活动生动有趣。带孩子们和班上的哥哥姐姐们一起玩耍，由哥哥姐姐们表演；去户外玩孩子喜爱的大型玩具上玩……可以让孩子暂且忘记思念，看到家长来接，欣喜的扑入怀中，有的则委屈地哭起来。
也许未来几天会有哭声，但只要我不时靠近他，拥抱他，亲吻他，孩子就会有一种亲密感和安全感。当再从家长手中接过孩子时，孩子不再拘绝，熟悉后，他会常常依偎在老师的身旁，喜欢拉着老师的手，还会调皮地对着我脸上吹风，我故意不饶他，和他追闹，孩子可开心了，我也被天真的童心感染了。它让我感到：
教师要用自己的爱心为孩子营造一种温馨的环境，就会让孩子感受到老师象妈妈。也会象和妈妈一样来亲近你。
二、热心帮助孩子适应集体生活
随着孩子们逐渐适应幼儿园生活，不再哭泣，我们开始让他们学习一些集体生活的规则。我们在活动室杯架、毛巾架、晨检袋上用幼儿喜欢的动画形象、水果、花卉、常见日用品图案作好统一标记，每个幼儿都有一个标记，每次提醒幼儿使用自己的物品。盥洗室墙面上布置洗手的顺序图，努力让幼儿在耳濡目染中学习掌握。
熟悉了幼儿园环境，孩子们的淘气现象接踵而至。特别是 2-3岁左右孩子自我中心意识比较强，玩具积木都要自己多一点，看到自己喜欢的玩具就要抢，被抢的孩子就哭或告状，没抢到的孩子自己哭闹。当每次老师把积木玩具盒放到桌上时，就扑到桌上，抓了许多，自己先不玩，而是张开两臂把玩具积木围抱住，生怕被人抢了去。
当看到别的小朋友用积木搭出好看的东西时，他就会从别人手中或已经搭好的玩具中把自己没有的积木抢过来，毁坏别人的作品，惹同伴不开心。争抢玩具常常引起纠纷。这时我们就发挥同伴的榜样作用，当幼儿有某种物质分享行为时，老师就作出积极评价和鼓励，这样会激发其他幼儿去模仿。
帮助孩子建立这样一种意识：“玩具是大家的”“我喜欢玩的，别的小朋友也喜欢玩”“我们要轮流完。” 通过制定相应的规则，结合主题活动让家长带玩具、图书来园，在节日时带一些好吃的食品与同伴分享。
在孩子的生日、设计活动中，带上玩具给孩子们分享，让孩子们逐渐学会分享。并用“糖果”、 “小花”、“红五星”等给予奖励和肯定，强化孩子良好的习惯，促使其向稳定行为发展。我渐渐的看到孩子们活动有秩序了，还会相互督促遵守必要的规则，使我感到不要认为孩子小，不懂事，只要教育得当，托班的孩子同样能懂得游戏规则，会有良好的习惯。
三、细心观察孩子的发展
在托班进行集体教育活动有一定的难度，特别是涂色绘画、手工活动，不一会儿就会发现孩子已经涂得满页都是，或者有的幼儿移动不动，所以我们非常注重区角活动及个别化的教育活动。对于幼儿园的孩子来说，一次性的教学不能学会沟通、记住名字或理解概念。只有在直接的感知和体验中，才能通过不断的重复来实现。
因此，目标的落实更多的在区角活动中，通过个别化教育来实施，才能达成。
在幼儿园集体教学活动中，教师往往充分激发孩子的情感，通过群体间情感的相互感染，让孩子体验集体的快乐。教师的许多课堂教学语言是备课笔记上无法体现的，我们会发现，孩子会随着老师的情绪变化而出现兴奋和低落，会有一些孩子自发地跟着别人高兴，附和着。对于幼儿园的孩子们来说，一起做、一起说、一起笑是很快乐的。这是一种有趣的游戏。
所以我们老师的任务就是给孩子们创造好的机会和条件，提供足够的操作材料。充分调动各种感官感知事物，使其在参与活动的过程中认识和掌握事物的特征和属性。在一天的活动中，要教会孩子简单的生活知识和经验，初步培养孩子独立解决问题的能力。
一段时间后，我心中比较明确哪个孩子语言表达欲望强，哪个孩子虽然话语很少，却都能按老师要求认真去做，哪些幼儿易发生纠纷，哪些幼儿动手欠缺，这为教师的有目的地指导奠定了基础。
四、关心让孩子健康成长
对于托班幼儿来说，保育更为重要，我们常常会遇到，孩子感冒生病了，家长一请假就是三天、一周，有的要“修养”一月才会来，天下雨不送来，天太热太冷都是不送来的理由。这也就要求老师更要用一颗爱心来照料孩子的健康和生活，要关注孩子成长轨迹的注意和重视，要以一种耐心去观察孩子的行为和需要，早晨，天气凉，孩子来园时，教师不过早地给孩子**，一日活动中根据天气和幼儿活动情况随时穿**，不怕麻烦。孩子入厕，教师能帮助穿脱裤子，即使在幼儿会自己入厕时，也能跟着，关注着。
冬天，孩子们怕冷，不愿意洗手。老师握着他们的手一起洗。外出时，听从老师的指挥，排好队。为了避免摔跤，让孩子们学会互相跟随。吃饭了，老师、保育员分工，分别管理几名幼儿，了解孩子的食量和习惯，巡回帮助，并用鼓励的语言使幼儿自己用小勺大口大口吃饭，饭后用小毛巾擦脸，冬天让幼儿自己抹点“香香”，幼儿很主动地学习擦脸。
冬天，每次排便后，老师都会给孩子们塞内衣，渐渐地一些孩子会把衣服塞进裤子里。天气转暖了，孩子的动作也就更灵巧了，老师就开始教给孩子自己脱鞋子、**服，虽然刚开始动作有点笨拙，但是孩子体验着成功的快乐。
五、诚心换取家长的信任
当孩子们被送进幼儿园时，刚开始，家长们并不是很放心。他们中的一些人拿着奶瓶对老师说孩子们很少在家吃饭，害怕挨饿。有的再三告诉老师，在家都是喂饭的，衣服不要脱，睡觉要陪睡，咬着手帕睡等等，一方面老师耐心地听着，了解孩子的特点，另一方面教师必须明确自己是受过专业培训的教育者，不能一味地顺着家长的意，无视孩子的不良习惯。因此，我深深地感到，家庭合作与合作教育是在课堂上开展教学工作的基本保证。
在教学中赢得家长的支持和理解是非常重要的。我发现家庭教育往往比较随意。有的孩子在幼儿园里聪明、能干、懂礼貌，处处表现得惹人喜爱，可一回到家中，却变得骄横霸道，事事依懒，吃饭追着，不肯吃饭，动辄发脾气等。
为了改变这种现状，我们就积极与家长联系，在教室里设立“家园联系”栏把教学主题目标，一周计划张贴，每天用**式记录孩子在园的行为表现，让家长了解孩子在园的情况，把孩子的活动拍摄下来让家长**；每月通过成长量与家长沟通两次；开展每周一次的班级小竞赛和亲子活动等，让家长有目的地指导孩子，和孩子一起活动，感受幼儿园的教育，体验孩子成长的快乐。有的家长对孩子过度地保护意识和行为，让我感到惊讶，但是只能通过多次耐心的交流，让家长对孩子在园情况实地观察，慢慢得到改变。在工作中发现，平时教师一日活动的细心观察，及时与家长的联系沟通，为家长解决一些力所能及的困难等能渐渐地改变家长对教师的印象，转**度。
教师的日常细心观察，也为期末评语的书写奠定了基础，温馨话语把一个个孩子的形象跃然纸上，家长为教师的细致观察而感慨，对我们细致的工作感到满意和感动，更加积极地配合我们的工作。
在托班的教学中，我觉得教师更要做个有心人。在工作中，父母有事要及时提醒。遇到问题要及时交换意见，尽量避免工作中的错误。老师的爱心、热心、细心、关心和诚心，能让孩子们在安全，温馨、愉快的环境中健康成长，也能换取家长的信任。
大班教学心得(篇2)
为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我校全体班主任在12月16日前往江阴中等专业学校(原青山职高)和江阴高中初中部学习，听取了葛柏炎校长和徐静老师的报告，透过认真的学习，使我有了很大的收获，现将自已的总结如下：
一、思想意识得到了全面提高，对学校的德育教育工作有了更为深刻的了解。在江阴中专，观摩了学生宿舍、学生商业区、军训化课间操、学生创业园、实训中心等，听取了葛柏炎校长《构建用心德育体系，践行育人为本思想》的讲座。江阴中专透过文化育德、行为铸德、知识养德、劳动砺德的用心德育的实践，使得人人都有闪光点，人人都要有作为，从而实现修身立德、自立自强的德育目标。这一系列构成管理构成合力的德育特色做法给大家留下深刻的印象。然后去市中听取了徐静老师的报告《做学生生命中的贵人》，徐静老师的报告中说到“细节决定成败”这句话，我虽然思考过，但听了徐老师的报告我才有了更深入的体会。“教师的魅力体此刻细节上”，班主任要具备必须的观察潜力、识别潜力，要敢于教育。这些事件的背后折射出徐静老师对学生教育的良苦用心，透过徐老师和学生的交流，较好的发掘了主题班会的各种材料。此刻想来，我们不能再一味怪责学生潜力不强，不长记性，而就应徐老师那样耐心地、富有艺术地沟通。“注重细节，追求完美”，这提醒我在以后班级管理中要善于观察，多想会想，用主题班会的阵地让学生受到思想教育，而不是不够耐心地进行简单处理。
对于我们的班主任来说，学生是有血有肉的人，关爱学生就是关爱生命，班主任要做全面关怀学生生命发展的最有主导性的教师。
二、要做好学生工作务必加强自身建设。班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的德育素质，这是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望的前提，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。在葛校长和徐老师的报告以及拓展训练中，都隐含了“身教胜于言教”这一观点，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。常规活动是学生校园
生活的一个组成部分，而文化和专业知识的学习、技术潜力的训练是学生校园生活的重心，占用了校园生活的主要时间，透过认真的学习过程，培养学生的上进心、职责心、事业心、吃苦耐劳、刻苦钻研、科学思维、尊敬师长等等良好的品质。放任松懈的学习状态，会养成不求上进、自由散漫、弄虚作假、蔑视师长等不良习性。所以，对优秀学生而言，知识学习不仅仅是未来职业的需要，也是培养良好品德的载体，知识学习的过程本身也是品德培养的过程。
此外，充分内化的人文知识和科学知识，对学生思想品德的提高、认识潜力的提升也将起到“由内养外”的滋养功效。优秀的美文美诗，严谨的政治法律，丰富的专业课程不仅仅陶冶了学生的情操，提高了学生的认识潜力，充实了学生的文化内涵，还能引导学生构成正确的道德认识、道德觉悟，构成正确的人生观、世界观、价值观，这就是知识养德的好处。葛校长强调了“职校生也要勤奋学习”的口号，加强课程改革，以“易教易学，实效高效”为原则，使学生胜任学习、有效学习、忙碌学习;对于我们改革教学方式，实施“真教、真学、真考”策略有着十分重要的借鉴好处。
三、正确评价和鼓励学生。教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，在学习葛校长和徐老师的报告后，我们在教学中生活中也要力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。葛柏炎校长和徐静老师都注意到了这一德育教育点。反思我们过去的工作，关键还是对办学指导思想理解的不够正确，虽然强调了“德育为先，全面渗透”，但在实际工作中还是没有到位，德育还只是一个“配角”，以满足自己平稳的教学秩序为目标。对于江阴中专的学生，透过中考的分流，其中相当部分同学不仅仅学业成绩不佳，而且或多或少的存在：怕学习、怕吃苦、好玩乐、好争斗、不自信、不礼貌、不礼貌、不诚实、无组织、无纪律、无追求、无职责心等等不良品行，其中有的是道德问题，有的是心理问题，有的是思想观念问题，有的是行为习惯问题。事实上，透过中考成绩分流的学生在道德、思想、行为、心理、学习态度、生活态度等方面更需要实施有针对性的“修补”，在学校的生活、活动、知识学习、技能训练等各方面实施以育人为目的的教育，才有利
于他们学好知识、学好技术、成人成才。所以，对他们来说，实施以育人为本的教育更为迫切。对于我们来说，也要对后进生进行适当的关怀，才能让他们感受到教育的温暖和力量。
四、提高素质，增强潜力，多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就务必具备一桶水。我们应对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的职责和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高课堂的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何对学生进行主题班会教育”、“新课程理念下课堂评价策略”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。校舍是环境、绿化是环境、文化是环境、师生行为也是环境。其中图文是无声的教育者，常有“此处无声胜有声”的教育功效。江阴中专在校园、教室、实习车间、宿舍、餐厅、实验室等显著位置布置了体现学校教育主张的墙面文化，举行“校园格言500句”征集活动，围绕《八荣八耻荣辱观》体系，师生共同参与，于是，江阴中专校园内处处都有师生自己的格言，构成自我教育和互相教育的氛围。学校的宣传窗定期张榜先进教师和先进学生的图像，展示榜样风采。江阴高中初中部同样透过“漓江第一船”中队的光荣历史，让学生从中受到了教育，从而为德育感召学生找到了良好的前提和切入口。
大班教学心得(篇3)
班主任工作是学校最基础的工作，我们是学员、任课教师和学校之间沟通的桥梁，所以，我上班之初就把这项工作定位于做好老年教育工作中的服务工作。在工作中我也一直秉承这个原则，学员们大多年龄偏大，难免记忆力不好，我在上课的前一天在班级微信群里发布提醒上课信息;随堂录学习的视频发到班级微信群;在班级微信群提醒上课需要用的物品;在细节上让学员们感受到在黑龙江省老干部大学学习是开心而快乐的。学员对任课教师在教学方面的想法只要与我沟通，我都会及时的反映给任课教师，供任课教师参考，为更好的教学提供力所能及的帮助。学校下发的各项规章制度，我都会第一时间下发给学员们，让学员们遵守学校的各项规章制度，营造良好的学习环境，没有规矩不成方圆，只有每个人都努力做好自己，相信我们的学校会越来越好!
在黑龙江省老干部大学工作的一年中我受益匪浅，与优秀的团队在一起工作，让自己有了提升的机会;与优秀的学员们在一起，学到很多优秀的品质，最为感动的是在生活中对美好事物的执着追求，体会到了坚持的力量。
一年的工作即将结束，在工作中我可能做的不是尽善尽美，但肯定是尽心尽力。在今后的工作中仍旧以校训：持学持行修身修为做为行动的指南。也相信自己会更加努力地做好班主任这项工作。
大班教学心得(篇4)
学期已到了期末，大班幼儿的离园已到了倒计时，借助《豆豆收藏家》这个教学活动，让三年在幼儿园生活的孩子，对园内的人、事、物更加留恋。在设计活动时，重点放在了幼儿能理解收藏的含义，能将心中的情感投注到他们生活了三年的幼儿园的一草一木上。难点是鼓励幼儿能开口分享交流自己内心世界的收藏，不能直接收藏的鼓励他们通过绘画的形式表现出来。
整个活动都围绕这两个目标进行着。刚刚开始，我用收藏品来设置悬念导入《豆豆收藏家》这个故事，让孩子们知道了豆豆为什么要收集这些随处可见又很一般的东西，其收藏价值是什么?一遍故事下来，孩子们都能深深体会到豆豆的心了，大部分孩子都能回答我提出的问题，明白了豆豆收藏这些东西的意义是什么，同时也说明了孩子们的心和豆豆的心是一样的。接下来是我们班孩子的收藏了，“老师，我也想收藏一片树叶，以后我看见了这片树叶，我就会想起和小伙伴在一起快乐的做游戏。”“老师，我也想收藏一颗石头，以后看见这颗小石头我就会想起和老师小朋友在这块石头上画画的时候。”“老师，我想收藏这架钢琴，以后看见钢琴我就会想起老师弹琴我唱歌我唱歌的时候。”“那钢琴这么大，怎么收藏呀?”“可以画下来呀!”这么一说孩子们又抢着说起来：“老师，我要收藏幼儿园的滑滑梯，我要把他画下来，以后看见了我就可以想起和小朋友一起快乐的玩了。”“老师，我要收藏整个幼儿园，我可以用相机拍下来。”“我还要收藏幼儿的玩具，我要收藏老师、阿姨……”听听，孩子们收藏的多有价值和意义呀。所以事实证明，这两个目标点的制定还是可行的。通过提问和语言故事地一步步深入，引导幼儿说出了自己内心最真实的感受和想法，并得到了全班的共鸣。
接下来就是孩子们要用实际行动来收藏了，将在延伸活动《惊喜留念盒》里组织孩子好好收藏想收藏的一切。
大班教学心得(篇5)
古谚语云：行百里路半九十，因此，在高中三年的班主任工作中，高三后期的管理工作毫无疑问应该是浓墨重彩的一笔：若成功，在原来的基础上会锦上添花;若失败，则必将导致功败垂成，前功尽弃。对此，本人有点滴的体会和感悟与大家一起分享，愿得到各位专家和同仁的批评指导。
高三班主任的后期管理工作，中心内容是五心。
所谓五心即建立学生对学习的自信心，调整学生心态，使其始终能保持一颗平常心，对学生细致的关心以及学生对待学习的恒心和耐心。
现代素质教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。用心熬好心灵鸡汤，尽力解决好学生的心理问题，是高三后期班主任工作的重中之重。
一、建立学生对学习的自信心，是成功的根本。
列夫托尔斯泰曾经说过决心即力量，信心即成功，由此可知信心是力量的源泉，是成功的基石。正如范德比尔特所说：一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。事实证明，那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班主任后期工作中，我将激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。我主要从以下几个方面着手：
(1)利用一切机会，对学生作出肯定性的评价。据笔者的问卷调查，随着高三后期各科复习的综合性的加强，练习题难度的加大，50%以上的学生不同程度都存在自信心不足的问题，可见增强学生对学习的信心是一个多么重要和紧迫的事儿!事实上，没有一无是处的学生，没有彻底失败的考试，没有完全错误的行为因此，这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘学生上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。根据条件反射的建立过程：刺激反馈强化，使学生的优点不断得到强化，从而树立他们的更强的自尊心和自信心，帮助他们克服自卑感，调整心理状态，使他们的优点和积极因素得到发扬光大。
高三后期的考试较多月考、一模、二模一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。所以，在每次考试之前，笔者千方百计使学生放松心态，通过班会课，开展我会，我一定会成功的演讲，考试之后交流学习经验，
大班教学心得(篇6)
班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养贴合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是透过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。
班主任是全班学生的组织者和领导者
班主任对班级的治理是透过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的用心性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和职责心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。
二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任
作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就务必善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮忙学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关联，尊重学生，学会与学生交朋友。
作为班主任，不仅仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时刻以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。
三、加强素质教育，培养学生全面发展
随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。
四、与各科教师密切配合，用心与家长沟通
在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班群众，就务必和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不一样学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
大班教学心得(篇7)
本学期我们班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度，在我们班三位老师的齐心协力下，圆满地完成了各项教学活动，在教育教学方面也有了一定的收获，现将这一学期的工作总结如下：
一、班级现况分析
我班有幼儿37人，其中男孩12人，女孩12人，经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。
二、教学工作的总结
我们依据《3--xx岁儿童学习与发展指南》的要求以及幼儿的年龄特点，制定了符合幼儿年龄特点的各年级组计划，使教学活动有组织有目的地进行。主要从三个方面总结如下：
1、本学期主要完成了六个主题的教育教学工作，通过主题活动的实施，让幼儿在实际操作中学会了许多的知识。
2、本学期在我们班三位老师的协作努力下，圆满完成了教育教学任务。
3、在教育教学活动中结合幼儿年龄特点，开展了各种各样的活动。如在主题活动的展开中，我们为幼儿创设了丰富的教育环境，提供了大量丰富的材料让幼儿进行活动，如：“我是中国人”的主题活动，利用废旧材料制作的小动物玩泥车，和幼儿一起制作了“中国民族手工艺品”。幼儿对这些主题活动非常感兴趣，也使幼儿对这些主题活动非常感兴趣。如在“我是中国人”主题活动的展开中，幼儿根据自己对中国历史的认识，结合自己对我们祖国各个历史时期的感兴趣，选择了自己喜欢的材料布置了主题墙。
4、通过家园联系栏，及时的向家长反映家长在幼儿教育中的一些信息，并以新《纲要》为指导，使幼儿教育更加合理化、信息化。如我们在主题“小小旅游区”中，开设了“我来写旅游词”的活动，请家长协助幼儿收集游客的信息，并请家长撰写幼儿的一些游记，这样使得我们的主题活动更加丰富而有新意。
5、在主题教学活动中，我们并没有彻底得告别幼儿知识的价值，在主题活动《小小旅行家》中，我们为幼儿带给各种小旅行家、旅行商、旅游景点的资料和信息，引导幼儿欣赏、体验旅行中的美景，并让幼儿体验其中的乐趣。如在主题活动《好吃的蔬菜》中，我们请家长带来蔬菜，幼儿观察了蔬菜的特征，并通过观察蔬菜的特征和种类，知道蔬菜的营养价值。
6、在主题活动《玩转商店》中，我们请幼儿与顾客共同设计、组织游戏，让幼儿与顾客在游戏同成长。
我们还开展了“好吃的水果”主题活动，让幼儿了解水果的特征、制作过程。在主题活动《好吃的水果》中，我们请了许多的小朋友做了水果拼盘游戏，让孩子们通过自己动手制作水果拼盘，充分体会水果拼盘的乐趣，激发了幼儿关注水果的积极性。此外，我们还通过“玩水果沙龙”等活动，让幼儿了解水果乐趣，并让幼儿体会用水果拼盘带来的乐趣，促进了幼儿的交往能力。
三、家长工作的总结
通过家园联系和沟通让班级工作得以顺利进行。我们还利用节假日开展家访和主题活动相结合的方式，让家长及时了解本班教学活动，并且做到了家园共育。
我们认为在家长工作方面我们还应加强以下几方面的工作：
四、存在问题
7、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
8、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不
大班教学心得(篇8)
认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学、认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。
4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
5、做好学校体育特色工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。
与健康理论的教学内容新体系。
2、(1)特点：A、坚持基础性，B、突出育人性，C、体现灵活性。(2)变化：A、内容编辑主辅化，B、项目分类化，C、理论知识通俗化。
3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展，充实反应了国内外体育与健康研究最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的个性和特长得以充分的发挥，另外，新教材在注重加强身体锻炼的同时，大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。
1、学生情况：1)今年的六年级学生，身体素质比较差，组织纪律、行为习惯均待形成和规范。
2)是人一生身心发展趋向成熟的转折时期，身体形态和生理机能将进入发育期，生理和心理方面出现许多前所未有的变化。
3)这阶段促进身心健康最有效、最积极的手段就是体育锻炼。体育锻炼不仅可以使之获得健康的身体，增强体力和脑力活动的能力，使你获得心理的满足和心理素质与社会适应能力的提高，促进身心健康发展。
大班教学心得(篇9)
一学期的教学工作即将结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教学工作做如下总结：
一、语言教学方面
1、要求学生学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交注，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正。
2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。
3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集体面前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
二、数学教学方面
在开学初，我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况，制定出适应幼儿发展的计划。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学计划。并认真备课，准备教具，让孩子在开心愉快的情况下学习知识。
三、拼音教学方面
拼音教学主要采用直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固,学得灵活,同时让幼儿进行观察思考,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止.在认记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让学生记得灵活,不易忘记.学生通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母,掌握了基本的拼音方法。
在教学中，我能摆正自己的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我是孩子王，引导孩子在玩中学，学中玩，激发孩子学习兴趣，并把多学科的知识有机的结合起来，让孩子学到更多、更深的知识。我发现孩子最喜欢听故事。并且对听过的故事记忆深刻如果我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们一定会兴趣大增于是我进行了大胆的尝试。结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验兴趣大大的增强了。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：在语文教学中，我的教学方法是有限的。平时，我有时说话的语气不够生动，在课堂上没有充分利用好多媒体课件，这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进和提高。
学前班教学工作心得体会
良好的开始需要我们的悉心计划，完美的计划则需要我们有前车之鉴，又一学期的时间过去了，孩子们的本期学习生活即将面临结束，在这一学期里师、幼的点滴我将总结如下：
第一，安全方面
我们深知幼儿安全的重要性，所以安全工作我们时刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要发现安全隐患便及时处理来将安全系数提高到100%。坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，结合每天的安全重点对幼儿进行安全教育，在增强幼儿自我防护意识的同时锻炼了幼儿自我保护能力。 我们班在安全教育活动方面总结如下：
1、每日安全检查，防范未然。每天早晨，在幼儿到园后检查幼儿是否带危险物品，并对每个幼儿的身体健康进行问询。
2、课堂时间经常讲一些安全常识让幼儿更进一步发现、探索，从而培养自我保护意识。
3、课间要求幼儿活动时注意不要发生碰撞，上下楼梯要小心避免发生踩踏事件，厨房、开水房等都是危险地方要远离。
4、把好入离园关，防止走失。 每天下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候，此时能组织好幼儿安静的集体活动。不认识的人一律不接，先问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人，防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
5、离园做好检查，以防疏漏。我们在离园时，会认真检查班内各处，如：水、电、门、窗、风扇，注意关水、关闭电源等，并将晚接的孩子和值班老师做好交接，交代其幼儿情况。
安全，是落实在时时处处的，这样才能尽最大的可能保证幼儿、教师的人身安全。
第二，教育工作
1、常规教育
常规教育就是指在一日活动中，制定的各个有利于孩子健康发展的各个环节，也要求孩子们去努力遵守的一项行为准则，养成良好的常规教育，对每个孩子在以后的成长发展中将起着重要的作用。
存在常规的问题：幼儿的思维能力比较强，活动都比较热情，还要进一步加强自我控制能力，幼儿之间团结协作的思想意识淡薄，在做某一件事情时，只管自己去做，不与同伴协商去做。
要让幼儿发展学习，适应幼儿园生活，稳定幼儿情绪，注意发展幼儿的学习兴趣，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯。使幼儿养成一个良好的坐姿行为习惯，不论上课或是绘画，都要身体坐直，身体与桌子保持一定的距离，头不能趴在桌子上，眼睛也要与桌子有一定的距离，不能翘腿，搬凳时，动作要轻，要爱护公共财物。卫生常规：要讲究卫生习惯，学会合理的用餐，吃饭的时侯能细嚼慢咽，嘴不要张得太大，养成饭前便后要洗手的好习惯。不乱扔纸屑，还得注意个人卫生。
2、教学教育
本学期利用晨间活动开设了高德阅读，是很不错的课件，初次接受幼儿积极性很高，课堂的学习兴趣很浓。通过操作手册、游戏活动、听故事、音乐欣赏、识字卡。幼儿已识得很多汉字，并能指读出阅读读本内容。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采取探索在前教学在后的形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。特别在计算方面体现较明显，从操做实物到掌握了单变加数，减数练习，以及心算练习十以内的加减。还学会了看图写算式。
三，家园工作
我们对家园工作很重视，时常注意与家长互相交流幼儿在园在家的情况，并有针对性的进行指导。我们的工作得到家长的支持与配合，同时家长的满意就是对我们工作的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作，让领导放心，家长安心。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们在各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取的了许多的宝贵经验，也增长了知识
大班教学心得(篇10)
如何抓好教学成绩 ----教学心得体会
教书以来，教数学的时间不少，有体会的时间不多。通过自己在教学过程中积累的点滴经验，结合其他老师的交流，结合新课改的要求，我总结出关于小学三年级数学上册教学的一些心得与体会。
一、坚持不懈地抓好口算。
1、根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标。
（1）口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对性的训练又为本册第二、第四、第六单元的学习做好铺垫。
（2）由于第六单元是学习两位数乘一位数笔算乘法，因此在口算训练时可适当增加一些20以内进位加、特殊的口算题，如：25×2、25×4、15×2、15×3、15×4、15×6、14×5、12×5、16×5、125×8、125×4、17×3、45×2、24×5
2、根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长了解孩子计算的能力，同时任教老师也能从中分析，找准突破口，使训练的效果更好。
二、在操作活动中让学生理解笔算乘法的算理和算法。
笔算乘法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分，从中了解笔算乘法的算理及计算方法。如：24×2=，让学生把准备好的吸管分一分，说一说你是怎样算的？也就是先用一位数与多位数的哪一位上的数相乘？通过一道题的实践是不够的，还要再次多摆1--2道并说出计算方法。由于书上没有任何的计算法则，但在教学时教师还是应把方法板书。
不管是笔算乘法或笔算加法，教学时还应注重培养学生估算的能力。估算是验证计算结果的较好手段之一，但经常在教学时会被遗忘或略略带过，没有成为学生计算的“好帮手”。
如：21×4
28×6
（
）×6
三、加强数学知识与生活的联系。
对于与生活有密切联系的知识：《时、分、秒》、《测量》、《周长》，教学时可让学生寻找身边与知识有关的事物，通过观察、比较、分析，不断加深理解，从而达到概念的强化。
如：《测量》通过实物让学生会计算重量及路程有多远，经过观察和理解后，从而找出它们之间的联系。课外可布置学生寻找身边的一些生活物品判断用哪种重量、长度单位较合适，填写后进行交流判断。
《周长》这单元既让学生感到新奇，但又是本册书的难点之一。教师在备课时感到很简单，不就是求封闭的平面图形所有边长的总和嘛。求长方形和正方形的周长，只要记住计算方法就会算了。真正教时就发现并没有像老师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际问题。主要原因有：1、对“周长”这概念接触较少，学生没有充分理解。2、当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当遇到较灵活的题目时，无从下笔。
四、注重信息技术与小学数学的整合
随着科学技术的不断发展，教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体课件，可以引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力，从而达到最优化的教学效果。
过去的课堂教学中，自己想办法去调动学生的积极性，如果没弄好不仅没调动学生的积极性,连最起码的教学任务都完成不了。运用多媒体演示,激发学生认知、求知的内驱力少年儿童天性好奇，当他们接触新事物时，往往产生探索的欲望，可以利用这个特点，激发他们的求知兴趣，激发学生的学习兴趣是学生学好知识的起点，也是发展智力的起点。因此，在教学中，运用生动、形象、直观的电教形式，把书本上静止的图形变成动态的图形，有利于沟通知识之间，图形之间的联系，促进学生的求知欲，增强教学的趣味性，提高学生的辩析能力，从而紧紧抓住了学生的注意力，使学生乐学、爱学。借助多媒体创设一个多姿多彩的视听学习情境，不但刺激了学生的感官，激发了学习兴趣，激起了求知欲，还丰富了学生的知识表象，降低了学习难度，促使学生主动参与到学习过程中。
在三年级的数学教学中，概念、法则、规律等，既是重点，又是难点，这些知识具有一定的抽象性，给学生形成新的认知结构带来困难。如果采用课件动态图象演示，在动中引路，动态地显示事物演变的过程，把整个过程展现在学生面前。这样，不仅能把高度抽象的知识直观地演示出来，而且其动态的演示有助于学生理解概念的本质属性。
三年级的学生稳定性差，易疲劳，在巩固环节思想最易溜号，只有不断地给学生以新的刺激，才能使他们保持旺盛的战斗力。让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识，运用知识，寓学于乐，从而由“被动型”学习转为“主动型”学习，提高了课堂教学效果。同时，利用多媒体技术，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习的容量大大增加。而且还可以建立题库，让不同层次的学生选择不同类型不同难度的题目进行练习，实施因材施教，使得各个层次的学生都能得到适时、适量、适当的训练，实现“尖子生”吃得铇，“中下生”吃得了，达到减负增效的作用。
二〇一就年十二月十六日
班级教学心得体会
三年级教学心得体会
小学三年级班主任教学心得体会
三年级下教学心得体会
小学三年级教学心得体会
大班教学心得(篇11)
《培训班心得体会——幼儿园合唱教学法初探》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天有幸参加了抽穗班的培训活动——幼儿园合唱教学法初探。合唱在大学里学的比较多，而且唱的也比较多，但是今天田老师将合唱的方法运用到了幼儿园的教学法中，让我受益匪浅。在培训的时候，我仿佛又回到了我的学生时代，跟着琴声进行了呼吸训练和发声练习，在一曲“蜗牛和黄鹂鸟”后，让我再次感受到了合唱的魅力所在，音域宽广、音色丰富、声音力度变化较大，音色层次较多，声音平衡和谐，表现力很强 。虽然合唱是一个比较专业的字眼，是具有一定音乐底子的人才能进行的合唱表演，但是田老师在培训中深入浅出的讲解使我了解到在幼儿园的歌唱教学中也能运用的很丰富。
其中我们为三轮车、柳树姑娘、小海军三首曲目进行了合唱形式的编排。三轮车这一类的歌曲我们可以运用声音模方法，小海军这类的进行曲风格可以运用两部轮唱法，柳树姑娘这类比较抒情优美的歌曲可以运用乐句重复法。
现在我们的实际的歌唱教学过程中多以齐唱的形式，如果能以合唱的形式运用在教学中，孩子们肯定会更乐于参与唱歌活动。而且歌唱活动之前进行发声练习，注重孩子的歌唱技巧，相信会表现的更富有情感。
大班教学心得(篇12)
幼儿园的教育与小学教育一样，都是为了让每个孩子能更好地获取知识，获得良好的学习习惯。因此，我在教学中，根据不同的教育对象，采取不同的教育方法。如：智力正常的幼儿，我会在教学中采用智力游戏，情景表演，动作表演，小组合作学习等形式在幼儿心目中有必须的威信，才能让幼儿更好的发展。我也会用一些简单的小故事，比如说：“蹲下来看世界”、“不听”、“好”等等。在不断的学习中，努力让自己的思想觉悟，理论水平，班中的各项活动，以及孩子与老师的各种交往中，都有了较大的提高。
在这xx年中，我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴而且又有幸参加名教师李慰宜老师的培训班。在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：幼儿在进行涂色时，由于小肌肉群发育未完全，手眼协调能力弱，注意又以无意注意为主，所以他们的作品往往会出现白色空隙，会画到边线外。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束，从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色。色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足，从而作画的兴趣也提高了。
在共同性活动中，我们开展了《快乐的幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》三个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往注意到要让幼儿被动学习而主动学习的方式，在开展“我是值日生”、“好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”等活动中，我们尝试进行主题墙创设，让幼儿成为环境创设的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在宽松、和谐、开放的环境中各方面能力都得以提高。
作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到xx日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。
在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了
