地震逃生作文十五篇。
作文是展现学生语文掌握水平的重要形式之一，写作的过程可以让我们更加自信地掌握自己的生活和未来。人们会流连忘返在优秀的作文里，写好作文的过程通常是怎样的？希望我们的建议能够为您提供更多的思路和方法。
地震逃生作文【篇1】
5月12日，是全国防灾减灾日，在这个凉爽的早晨，景华小学地震逃生演练和全校自护争章的方式来铭记历史，珍爱生命。 第一节下课后，随着地震报警声一响，全校同学们都马上逃到桌子底下，等报警解除后，同学们在老师带领下，迅速撤离教学楼，最后，全校16个班级都安全转移到空旷的操场。经过多次演习，同学们都对这次演习了如指掌了，全校撤离时间慢慢缩短。地震逃生演练结束后，便开始了景华自护章的考章活动。
在这次全校考章活动中，不同年级分别有不同的要求，一年级：危机自护;二年级：交通自护;三年级：地震自护;四年级：卫生自护;五年级：避险自护;六年级：生存自护。
五年级进行的是避险自护的争章活动， 这主要有三个项目知识竞答、观看影片、模拟火灾逃生演练。这次五年级同学们认真观看影片，了解了更多的火灾水灾自救自护方法;同学们还听从老师安排，捂住口鼻，弯下腰，逃离到空旷不易燃烧的地方求救;同学们还利用自己已学的知识，仔细答题。
生命只有一次，我们应该学习更多的自救自护方法，更好的保护自己!
地震逃生作文【篇2】
迎着和熙的春风，迈开轻快的脚步……我哼着小曲儿，高高兴兴的去上作文课， 因为今天郭老师要带我们进行一场别开生面的地震逃生演习。
郭老师先详细的讲解了一下“当地震来临时”自我保护的一些知识，演习就开始了。只听警报声一响，同学们有的把衣服脱了裹在身上，有的把书包顶在头上，还有的直接就躲在了桌子底下。瞬间，原来宽敞的桌子一下子就感觉如此狭小。我因为个子很高，就不能蹲在桌子底下，只好把书包顶在头上，露出半个身子在桌子外面。我看见旁边的杨尚荣同学，因为身子肥胖而不能蹲在桌子底下，只好半躺半跪的姿势躺在地上，好像美人鱼。 随着老师一声命令：“开始逃生”。同学们一个个都以最快的速度从桌子底下钻出来，有的头顶着笔袋，有的头顶着板凳……都以最快的速度鱼贯而出，有秩序的跑出了教室，跑到了空旷的地方。
通过这次别开生面的地震逃生演习，我懂得了当地震来临时，不要慌张，要团结，不要只想着自己，也要为别人着想。
地震逃生作文【篇3】
星期四下午刚上完体育课，丁老师就进班级了，说活动课要消防演习。大家脸上的笑容顿时消失，下一节活动课泡汤了。
丁老师跟我们讲好了路线，并让我们先出去练习一遍。我们乱哄哄地涌出教室，大家笑着，在楼梯上跑着叫着。丁老师喊起来：这样不行，回教室重新来一遍！
我们正掉头呢，没想到到警报突然响了起来，老师又喊：不要回了！让我们直接往下冲。结果上的上，下的下，全堵在楼梯上。过了好一阵子，才慢慢走下去（要是真有火灾，我们肯定得死）。
等大家都到了指定的位置，广播里就批评了，说有的班级早就等在那里，警报一响就跑。如果是真的逃生，灾难都是突然的，谁会排好队等逃生？
可我们明明是在练习。也不知道谁小声地插了一句。
下面，再来一遍。广播很不自觉，这使我们全班特不高兴。
这次，老师让我们坐在自己的位置上看书，要像平常一样。可谁能有心情读呢？大家都在紧张地等着警报声。
我的心好不容易平静下来，翻开书的才读了两行，呜～呜～警报又响了。前面三排前门走，后面三排后门走！我一下从座位上跳起来，冲向后门。我们的队伍也不是队伍了。我前面的人排到我后面，我后面的人排到我前面，大家低着头，一言不发地往楼下冲。
四十秒！我们全班一个也不缺，全到达了广场！
地震逃生作文【篇4】
今天下午，我们学校组织了群体性地震灾害逃生演练。两点半，教室里的广播响了起来，校长在广播里说：“假如现在发生地震了，就要保持安静...”，校长的话刚说完，老师就大声叫同学们赶紧躲到桌子底下，我们紧接着就立即俯下身体，把自己藏进桌子底下，就像一只只受惊的小兔子。过了一会儿，只听见老师又叫赶快离开教室，同学们飞快地从桌子底下钻了出来，奔向走廊并立即排好整齐的队伍，在老师的指挥下，两个两个地向操场跑去。在跑的过程中，大家争先恐后，好像真的发生了地震，当我跑到二楼时，突然发现前面的同学都挤成了一团，你推我、我挤你，人越来越多，也越来越乱，有的同学在喊：“你给我让开!”，有的就说：“凭什么让你先走?”，我夹在其中也拼命地往外挤。挤出走廊后，我两腿一抬狠地奔向操场集合。这时，校长在广播里说：“今天的演练大家都做得不错...。”我想通过演练，以后如果发生地震，我就不用着急了。
地震逃生作文【篇5】
XX年3月11日下午13点46分，日本发生了9级大地震，跟着又是一场巨大的海啸，到目前为止死亡和失踪共三万多人。在XX年5月12日，中国四川汶川也发生了7。8级地震，死伤超过十万人。为什么汶川地震级别比日本低，又没有海啸，但死伤人数远远超过日本呢？我想有以下一些原因。
首先，中国的房屋建筑抗震程度不高，容易垮塌。其次，人们自身对地震的防范和自救意识不够，对地震的知识了解不多，在地震时经常有人不知所措，不及时逃生或来不及逃生时，不懂的采取什么措施来保护自己。很多人没有急救的知识和药品，或因缺少食物和水被渴死或饿死。但是在日本，人们面对地震十分冷静。在日本，几乎每天都会发生地震，平时学校、单位和社区经常进行防震演练，这使日本人为为突发的地震做好了充足的准备。在每个日本家庭中，都有一个急救包，急救包里装有基本的药品、手电筒、干粮和水等必需品，如果发生地震被困，可以用急救包撑几天，有动静时可打开手电筒并大声呼喊求救。可见日本人对地震逃生的方法的了解比中国人强得多。我来给大家介绍几条基本的地震逃生方法：
保持镇定在地震中十分重要，在任何恶劣的环境中，始终要保持镇静，分析所处环境，寻找出路，等待救援。
如果在室外，要迅速撤离至空旷地区，注意避开高大建筑物，切记不要躲在变压箱下，以防触电。
如果在室内，快速躲到坚硬物品下或开间较小的地方，双手护住头及身体其他重要部位，等待救援。
大家要牢记地震逃生的知识，在地震时尽最大可能自救，保护自己的生命。
地震逃生作文【篇6】
5.12汶川大地震，很多人丢失了性命，无数人失去了亲人，这是为什么呢？除了地震强烈外，我想还有以下原因：
第一：因为他们之前没有任何心理准备，不知道地震将要来临。这种突如其来的强烈大地震，使他们惊慌失措；
第二：他们平时缺少练习，一紧张就很容易不顾一切地四处逃散，一点秩序也没有，在高楼大厦里面，那些不顾一切往前冲的人，就会把安全的楼道错过，随着人流一齐冲进拥挤的楼道，这样有可能发生踩踏事件。地震再加上踩踏事件，死伤的人数就会更多了，甚至全军覆没。
怎么样才能避免这样呢？
平时我们要多多观察，在地震将要来临时，有些宠物会出现一些反常的现象，比如狗，可能会在家里狂吠、东窜西撞，尤其是老鼠，它的行为更能体现出地震将要来临，它会像大兵压境一样成群结队地在街道上穿梭。不仅动物能预测地震，植物也有这样的本能，含羞草，号称植物界的灾难预言家。这还有一段真实的故事呢。在5.12大地震的早晨，不显眼的含羞草竟然在没有接触任何东西的情况下突然全部闭合，这是什么原因呢？是不是太热了，但是在阴凉处的含羞草也悄悄地闭合了。下午2点28分，5.12大地震爆发了，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别。
地震发生时，假如你在家里，首先，可以拿家里的枕头，在两个家具中间给自己搭一个三角形的活动空间。为什么要用枕头搭呢？因为枕头厚而柔软，棉花有弹性，砖块掉下来也不容易伤着头。然后，还可以躲在卫生间。因为卫生间的结构简洁，是保住性命的最佳地方，前往不要跳楼，也不要躲在书柜之类的大家具下，最好躲在桌子底下，或床底下。假如你在学校上课，地震来临时，就立即躲在桌子底下，拿椅子和书包顶住桌子的两侧，假如在操场上课，可前往不要跑回教室拿书包，也不要躲在楼房的墙角，更不要躲在易倒塌的建筑物，就站在空旷的地方原地不动。假如你被埋在废墟里，先要把旁边的砖瓦搬开，扩大自己活动的空间，尝试找一些木棍支在容易倒塌的石头下面，假如你想获救，就拿身边的砖头敲打钢铁之类的物体，发出声音，让救援人员及时发现。
每个人的生命只有一次，要靠自己来保护，我们要学习安全逃生知识，珍惜这宝贵的生命。
地震逃生作文【篇7】
为了增强同学们的安全防范意识，学校可谓是煞费苦心，绞尽脑汁，开展了许多活动。
这天下午，同学们像往常一样，在教室里上课。突然，一阵清脆的哨声打破了这片宁静：“嘀——嘀嘀——嘀”。
听见哨声，同学们以迅雷不及掩耳的速度，蹲在课桌旁：有的把书包举在头顶，有的用双手护住头部。我蹲在桌子边，努力想把身体蜷缩成一个球。这时我感觉平时微不足道的课桌，此时是那么雄伟壮大。
“请大家迅速疏散。”一声令下，同学们像一支训练有素的军队，在老师的命令下，井然有序地排好队伍，在班长的带领下，向操场奔去。同学们一个个抱住头部，整齐且飞快地跑下楼梯。来到二楼楼梯口，高年级的学生不约而同地停了下来，让低年级的弟弟妹妹先一步下楼梯，跑到“安全区”。这时，我不禁感慨万分：如果此刻每个人都想赶快跑出去，你推我搡，队伍散乱，造成拥堵，要是真发生地震，那岂不是要功亏一篑。跑到宽阔的操场，每个班的同学都抱头蹲下，围成一个个圆圈。班长站起来清点人数并汇报给现场指挥人员，确保没有落下一个人。
演练结束后，校长拿起话筒，开始喊话：这次演练主要是让我们提高安全防范意识，遇到地震，一定要……
通过这次演练，我不仅明白了更多的地震自救知识，还懂得了，当危急关头，不能只顾个人安危。在危险面前，更要冷静，人与人之间要互相帮助，要团结一心。只有这样，才能让灾难望而却步。
地震逃生作文【篇8】
咱们正在教室里做着自己的功课。忽然，警报声响了起来，尽管都知道是在演习，但是全班都慌张了。咱们左顾右盼，不知该怎么办才好。我的心一会儿就像乱了的麻线，找不到头。就在这时，教师急急忙忙地冲进教室里来，说：“咱们别乱！”同学们像被点了穴相同，悉数中止了自己的动作。几秒后，咱们愈加紧张了，就差没大声喊了。教师见状，立马叫咱们排好队往楼下跑。咱们挤来挤去，你不让我、我不让你。教师又发布命令：“不要拥堵，按次序出去。”听了这话，咱们不光没有按次序走，反而个个都去争那个第一个走出教室的方位。十分困难出来了，脸上、身上处处都被挤得生疼，我不由揉了揉。：“快跑啊！”不知道是谁叫了一声，我立马像无头苍蝇相同，像第一次来到这儿似的，都不知道要往哪里走，恨不能从阳台上跳下去。
也不知道是谁推了我一下，我又“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”了，便立马跟上了自己班的部队往楼下跑。跑着跑着，忽然停了下来，咱们班和被咱们堵在上面的班级都骚乱起来。我恨不得竭尽全身的力气推开所有人立马跑到楼下。但是终究我的良知战胜了贪心，我踮脚一看，原来是五年级的学生在下楼。我便自言自语道：“快点啊，快点啊，快……”边说我还边跺着脚。不知过了多少秒后总算到咱们走了。咱们用最快的速度向楼下跑去。时刻一分一秒的消逝着，总算到楼下了…
跟着一片静声静语，我嘴里冒出了一句话：“幸而不是真的地震了，魂都吓得么的了！”
地震逃生作文【篇9】
我沉浸在甜美的梦中。突然，我被一阵猛摇摇醒。睁开眼睛，迷糊之中看见天花板在摇晃，我猛地清醒过来。
“快醒醒！地震了！快逃啊！”妈妈一边不停地摇晃我，一边急促地大叫。听到这话，我的心头猛地一颤：什么？！这怎么可能？！当务之急还是要快些逃出去才是，冷静！快想想办法！
我灵光一闪，想起了地震时的逃生方法。
现在，房屋正在猛烈地摇晃，首先要躲在窄小坚固的地方，我二话不说，拉起妈妈，闪身进了卫生间，蜷缩在角落里，妈妈也跟着缩起来。
我低声对妈妈说：“现在是主震，出去不安全，容易被压，等到余震时，我们再冲下去，记住，要快！能多快就多快，能争一秒是一秒！”
过了一会儿，剧烈的晃动渐渐平稳下来，我立刻拉上妈妈，两人立刻往楼下冲，两个身影在楼道间快速地闪动着。我脑中一片空白，只想着一个念头：跑！不停地跑，飞快地跑！
好在我的家在三楼，不高，我与妈妈不久便来到了楼下，地上开始出现了裂缝，不少地方开始塌方。我和妈妈三步并作两步来到路上，飞快地奔跑着。一条条裂纹在我和妈妈身后飞蛇似地游走，快要追上。我对妈妈说：“快，去体育场！那儿平坦宽阔，比较安全！”
我们向体育场的方向拐去，身后的楼房一栋栋倒塌了。一块巨石眼看就要砸向妈妈，妈妈一愣，一步也迈不出，好在它卡在了裂缝中，我把妈妈一拉，“快跑啊！”妈妈回过神来，飞也似地跑起来。
到了体育场后，我们飞快向里面跑去，原来早有许多人在这儿避难了。我和妈妈找了块空地蹲下，用手抱着头。
附近的楼房一片片地倒塌，传来撕心裂肺的惨叫。这时，整个体育场开始松动了。不好，是塌方！幸亏这时地震彻底停止了，所有的人舒了一口气，迅速撤离体育场，到另一个避灾点去。
“起——床——啦！”突然传来一声尖叫，我睁开眼，原来是一场梦啊！不过，虽然这只是梦，但是如果没有地震逃生的常识，当灾难来临时，我们就无法应对。我们要时时刻刻注意安全，珍惜自己的生命，别让家人操心，远离危险，健康成长！
地震逃生作文【篇10】
昨天上午班主任梁老师告诉我们：最近学校要组织地震逃生演习，交带我们思想上要有所准备，行动上要听从指挥。
今天上午上第一节课的时候，天空中下着毛毛小雨，学校广播突然响起，传来演习指令，要求同学们立即进行地震避险。同学们反应机敏，速度极快，都觉得好像真的发生了地震。大家抱紧头部，闭紧双眼，弯下腰快速躲进桌子底下。我也很快钻进桌子底下，用力向里面缩，把这里作为藏身避险的好地方。教室里发出吱吱喳喳的响声，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，还有的在你推我挡，好多人都埋怨桌子底下的空间太小了，在桌子下面折腾的时间真的好难过啊！
终于熬到头了，广播传来可以开始往外撤退的消息。同学们纷纷从桌子下面艰难地钻出来，刚想伸展一下身体，老师又下达紧急集合的“命令”，同学们只好手忙脚乱地离开教室，在走道上排好队伍向大操场奔去。这时同学们还双手抱头，一个接着一个往前跑。每个人的心里都想着要尽快逃离这个“危险之地”。当我们冒雨来到大操场时，校领导的脸上露出了满意的笑容。
这次地震逃生演练意义重大：让我懂得了在地震时自我保护的知识和动作：首先要就地寻找避难的地方；其次是要想办法快速离开危险的地方；再次是面对灾难时要团结，相互关照。老师还告诉我们在灾难发生时一定要沉着镇定，听从指挥，要有集体观念，不能争先恐后，平时还要多带一些水，真的被埋在废墟里时才能坚持一段时间，才能延长被援救的时间。
我们一定要记住汶川大地震的教训，平时从严训练，掌握逃生的本能，在灾难发生时就会减少损失。
地震逃生作文【篇11】
周一下午，我在回家的路上想来想去:老师让我们周二穿校服干嘛呢？伴着这个疑问我上了车。第二天来到学校以后，才知道原来今天是要逃生演练。
到了接近中午的时间，我们刚好要进行逃生演练。太阳把我全身照的热烘烘的，我烦透了，这是什么天气呀!我不耐烦的说道我们要是这样跑进跑出肯定会中暑的!安静安静。老师突然间大声的喊到，听好了大喇叭里面说什么!这时我们终于安静了下来。只听大喇叭里说道开始二字，我们便慌里慌张的出门站队。紧接着第一次完事了又来了第二次、第三次，杨老师还夸我们一遍比一遍好呢!
到了下午，天气凉爽了许多，自然心情也就更好了。现在我们又要再演练一遍地震逃生的情景。开始演练了，我们紧张而有序的走出教室，站好队伍，然后就小步跑了起来。刚刚出了教学楼，袁昊源就摔了一跤，之后他刚刚要爬起来，就又被一路小跑的杨元翰不小心推到了。到了集合的地方后，我们达到了快，与齐，只是还有某些同学在说话。时间一分一秒过得真快，马上领导就要看我们的逃生演练了，我们班有的同学都扶着桌子，准备快速起跑。有的同学却在座位上紧张的动不了。过了一会儿，杨老师出去了一小会儿，然后又进来了，我们本以为杨老师是要说开始的，结果杨老师却说：今天逃生演练不演了。我们个个感到失望极了。同学们都不约而同的问道老师：老师为什么不演了，老师为什么演了这么多遍又不演了呀，老师当然我也感到十分奇怪。
虽然这次的逃生演练取消了，我们都十分失望。但是，演练虽然取消了，我们同时也懂得了地震来临时该怎样保护自己!
地震逃生作文【篇12】
《中小学生地震逃生与自救》告诉了我们地震时的自救和逃生该怎么做。发生地震应该躲在角落里或在空旷地方，保护好头部。不要随意回室内，要尽快离开危险场所。如果是突然地震，不能及时疏散，可以躲在桌椅下，尽量保护好头部。等地震过后，应立刻离开现场。如果是在市场，应该立刻离开有高大建筑物的旁边，以防建筑物倒塌。如果地震时在家里，下楼时不要乘坐电梯，应该走楼梯，去空旷的地方，不要去偏僻的地方。如果被压在物体下，应立刻找水源，用干净纱布包扎伤口，用石块敲击建筑物，引起外面的人注意。
通过这个视频，增强了我们在地震时的自我保护意识，在地震时，不要惊慌，保持冷静，勇敢面对困难，克服困难，挽救自己和同学、亲人的生命。
地震逃生作文【篇13】
快到5。12了，学校组织我们地震逃生演习。
碰巧，我们班有一个同学，他脚上打了石膏，行动不便，要一蹦一跳走，很像跳华尔兹。老师下了特旨：让他休息不用参加演习。
铃响了，我接收到铃声的第一秒，就冲出教室的门。可是过道堵住了，等了半天，前方才启动。在逃命途中，我还受了重创：有一个人肩膀撞过来把我击飞，我被挤到墙边，我马上站直跟上，我想如果真的地震来了，我就没命了。
到了操场，大家得知情报：有人竟可以不用演习，还在教室里待着，气得我四个字喊出口：死了算了！终于，演习结束了，我漫不经心地看了他一下：啊！他还在慢悠悠地写作业！
第二次演习，老师不让有人留了，命我们拖也要把他弄下去。我正喜滋滋等他出洋相呢！他竟然一字一顿地说：我、自、己、走。难道他的伤是装的？不容多想，赶紧集合！
演习结束了，我不停诅咒着：真来地震的话，这样子6分钟肯定不够！
地震逃生作文【篇14】
今天，当同学们正在上课时，突然广播里响起了警报声，门窗乱响，吊灯晃动，这是什么声音啊!仔细一瞧，原来这是我们学校为增强同学们在地震时自救的本领，正在举行一场别开生面的地震逃生演练。
听见警报声同学们觉得好像真的地震了，个个抱紧头，闭紧双眼，立刻躲进桌子底下。我顿时觉得平时宽敞的桌子竟在“危及”时刻没有了我的藏身之地。我闭紧双眼，双手抱紧头，用力向里面缩，差点没把自己卷成一个肉球。终于熬到头了，广播传来可以开始往外撤退的消息。同学们纷纷从桌子下面艰难地钻出来，刚想伸展一下身体，老师又下达紧急集合的“命令”，由于停电，同学们只能走楼梯，在老师的指挥下，同学们既不拥挤也不慌张，排好队伍镇定地向大操场奔去。这时有的同学还双手抱头，一个接着一个往前跑。每个人的心里都想着要尽快逃离这个“危险之地”。当我们来到操场时，老师的脸上露出了满意的笑容。
这次地震逃生演练意义重大：让我懂得了在地震时自我保护的知识和动作，首先要就地寻找避难的地方，其次是要想办法快速离开危险的地方，再次是面对灾难时要团结，相互关照。老师还告诉我们在灾难发生时一定要沉着镇定，听从指挥，要有集体观念，不能争先恐后，平时还要多带一些水，真的被埋在废墟里时才能坚持一段时间，才能延长被援救的时间。
地震逃生作文【篇15】
地震离我们并不远
这么远的2008年5月汶川地震，那么近的2015年1月杨桥4.8级地震，都在警示着地震离我们并不遥远。“地震虽然目前是人类无法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也是可以从灾难中将伤害降到最低”，这是金社初中行政班子的高度共识。
继上学期学校组织全体师生举行了地震逃生疏散演练，12月15日，学校又充分发挥多媒体教室的优势资源，通过视频对全校师生普及了地震逃生及自救知识。视频中汶川地震山崩地裂的惨烈的情形,撕肝裂肺的悲怆场景，无不深深震憾着学生，在介绍地震逃生自救知识时，学生或专注地观看，或认真做着笔记。会后的反馈，学生大都掌握了地震逃生及自救的相关知识，学校及时要求班主任在接下来的班会中要加大宣讲的力度，务必使每个学生都记住，都会做。并且布置学生写观后感，交学校进行评选，以完成对知识的巩固。
学生安全是学校工作的重中之重，暑期该校校园加固工程业已完成，校园监控系统期初安装到位，严防学生乘坐无牌无证三车的工作正如火如荼的进行……这次地震逃生及自救知识的普及，使全校师生掌握了应急避震的正确方法，熟悉了应急疏散的程序。能快速、高效、有序地应对突如其来的灾难，自救自护，从而最大限度地保护全校师生的生命安全。
地震中的逃生
今天，我们学校放电影，几个年级挤在一起，观看了一部短片——《地震逃生》。看过之后，感觉自己学到了许多知识与本领。
这部短片共分为三个部分：震前准备，震中逃生，震后救援。在震前准备中，讲了学校这一方要多给学生讲怎么在地震中逃生的知识与方法，并且不定时的对学生进行地震来时的模拟演练，让学生巩固在课堂上所学的知识，另外还要不定时的对学校的建筑物进行检查，确保安全。在震中逃生这部分，讲的是如果地震真的来了，我们学生不要慌乱，要迅速地有序地按老师的按排进行疏散;如果不能及时逃出去，要速度的躲到墙角或躲在课桌下，用书包护住头，使自己能在地震中得到一点点生存的机会。在震后救援这部分，讲了学校要马上组织人与外界联系，并在安全地带清点人数，及时发现失踪学生，并通过问别的学生来确定失踪学生的`大概位置;要求低年级学生不进行救援，高年级学生在安全地带附近进行救援，按照先易后难的顺序进行;在自救的同时，与家长联系，安全逃离学生在家长的陪同下离开，并进行登记……
通过看这部短片，我新收获了许多自救逃生的知识。平时老师在班上没少给我们讲安全知识，以前总认为我们是平原地带，遇到地震的可能性很小，所以就不愿听，可是在汶川地震后，我认识到了，这里虽是平原，可是也有发生地震的可能，如果真的发生了地震，没有这些知识，怎么能保证让自己从危险中逃离，让自己的生命不受伤害呢?
防震减灾科普馆
在5月12日我国“防灾减灾日”到来前夕， 5月9日上午，我们红星路小学科学社团的同学们，在王老师的带领下带着好奇的心情和求知的，来到了合肥市防震减灾科普馆。
刚到科普馆，同学们就被馆外巨大的地球仪吸引住了，大家不停地指这指那，都想来一趟世界之旅，一进馆，我们仿佛进入神奇的科学殿堂，首先便看到我国东汉科学家张衡发明的地动仪，同学们都围拢过来，地动仪很精美很神奇，古代就是用它来知道哪里发生了地震，右边墙壁上是一幅巨大的世界地图，是我们人类共同的家园，讲解员阿姨带我们穿越时光隧道，她介绍了我国发生的一些有记录的重大地震以及造成的灾害，有很多的展板和模型，在“地震的奥秘”展板前，我们通过手柄操作了解地震横波和纵波的传播方式及岩层的破坏，在地震多米诺橱窗展示了地震造成各种自然灾害的场景，还有现代监测地震的仪器、介绍地球内部构造的视频，最神奇的是地震体验屋，同学们亲身感受五级地震，给我们强烈的震撼。
讲解员阿姨不停地给我们讲解了很多关于地震的知识，地震怎么发生的?为什么会发生?以及带来的灾害，平时预防要做哪些准备?地震来了怎么办?如何自救和互救，阿姨还用沙盘演示介绍合肥地区主要的断裂带以及曾经发生地震的区域，要求我们不要相信地震的谣言，要相信科学。
通过这次参观我知道很多关于地震的知识，我们在面对自然灾害时一定要做好预防，科学面对，力争把灾害降到最低。
