2024诗歌教研活动总结。
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诗歌教研活动总结【篇1】
2024年诗歌教研活动总结
诗词中蕴含深厚的文化、做人的道理、高尚的情操、审美的趣味，应有尽有。我们教学生学习古诗词，是在用中华优秀文化、用精练、精湛的母语哺育我们的后代，在他们心田播撒文化的种子，撒播做人的良种。自参加诗歌韵活动以来，我有以下几点思考：
一、多诵读，感受诗歌的意境
古人对读，有经典概括和诠释兵不厌频读，诗须放淡吟，读书破万卷，下笔如有神，读书百遍，其义自见，文章不厌百回读，熟读精思子自知，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟等等，可见读是诗歌教学的灵魂。读一首好诗，相当于聆听一首美妙的旋律;读一首好诗，相当于欣赏一幅悦耳的图画;读一首好诗，相当于与一位艺术家促膝谈心。《语文新课程标准》指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。如此，处理好一个读字，可以让学生领悟诗歌美的旋律，融入美的情感，感受美的意境，达到审美愉悦的良好境界。
梁实秋先生也说过：诗不仅供阅读，还要发出声音来吟，而且要拉长声音来咏，这样才能陶冶性情。吟咏诗歌，不仅可以使人博闻强记，积累文学素养，更重要的是在反复吟咏中能受到诗歌的熏陶和感染，与诗作者的情感产生共鸣。诗歌中的每一个字都饱含着诗人的感情，诗人在诗中所描绘的每一个客观事物都融入了诗人的主观情感。在诵读时，应抓住情境的特点，声音要富于变化，如壮阔的景物要显得慷慨激昂，清新的景物要读得流畅安宁，明媚的景物要表现得平缓自如。总之，诵读要充满感染力，使学生感受诗歌意境的独特魅力。
二、以读帯写
我认为，读是写的前提和基础。不将文章读懂、读透，贸然动笔，势必写不出，写不好;对于阅读目标，不分解、不分层，势必增加写作活动的困难;课堂活动不遵循由浅入深的阅读规律，势必造成写的无序和无效。写是读的促进与提升。写的内容要从读中来，但写的过程，又是一个对读到的信息不断进行加工重组的过程。从这个意义上说，写能够反作用于读。这种反作用，体现在对原文进行回读与深入思考，从而使阅读体验有新的发现与收获。
三、欣赏音乐美，注重学生文化积累
古诗词讲究韵律，乐感极强，平声仄声交错组合，跌宕起伏，节奏鲜明，具有悦耳的音乐美，因而，诵读指导千万不能一个模式，学生是有个性的，每名学生对诗中形象、诗中情味、诗中语言可以有自己独特的理解与感受。因此，要解放思想，放手让学生自己阅读，只要学生真正进入角色，身临其境，与诗中情、诗中景、诗中人沟通;只要积极性高涨，可以读得慷慨激昂，可以读得委婉含蓄，与诗意、诗情、诗境合拍，只要发挥主动性，读出语言的味道，读出语言的表现力、感染力就行。
在古诗词教学中只要真正尊重学生的自主学习，加强学生的阅读实践，让他们学得愉快，学得欢乐，让他们沉浸在中华文化的氛围中，就能扎扎实实积累语言、积累文化，促使他们在思想情操上受熏陶，形象思维、创造意识等方面得到锻炼。
教学是一门艺术，对这一艺术的追求永无止境，而对于如何引导学生更有效地开展自主、合作、探究的课堂学习模式的摸索又是刚刚起步，路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
诗歌教研活动总结【篇2】
在这春暖花开的季节，我们迎来了诗歌教研活动的盛会。本次活动汇聚了来自各地的教育专家、教师和诗歌爱好者，共同探讨诗歌教育的新理念、新方法。活动历时两天，内容丰富、形式多样，取得了丰硕的成果。
一、活动概况
本次诗歌教研活动于X月XX日至XX日在某会议中心举行，共有近百名代表参加。活动主题为“诗歌教育的新时代”，旨在推动诗歌教育的发展，提高教师的诗歌教学水平，培养学生的审美能力和人文素养。
二、主题报告
在活动的第一天，多位专家发表了主题报告。其中包括诗歌教育专家的前沿研究成果、国内外诗歌教育的比较研究、现代技术在诗歌教育中的应用等。这些报告内容丰富、观点新颖，为与会者提供了新的思路和启示。
三、分组讨论会
分组讨论会于第二天上午举行，与会者根据兴趣和研究方向分成若干小组，就不同的主题展开深入讨论。讨论内容涉及诗歌教学方法、教材编写、评价标准等方面。代表们踊跃发言，分享经验，提出建设性意见和建议。
四、观摩课与研讨
观摩课环节为本次活动的一大亮点。来自不同学校的优秀教师展示了他们的诗歌教学实践，涵盖了小学、初中和高中各个学段。通过观摩这些教师的授课，与会者直观地感受到了先进的教学理念和方法，对提高自己的教学水平大有裨益。
五、闭幕式与总结
在活动的最后一天下午，举行了闭幕式。首先由主办方致辞，感谢各位代表的参与和支持，并对本次活动进行了简要的总结。随后，各小组代表汇报了讨论成果，并对未来的诗歌教育发展提出了展望。活动主办方宣布了本次活动的优秀论文名单和优秀组织单位，并向他们颁发了荣誉证书。
六、活动意义与影响
本次诗歌教研活动是一次难得的学术盛宴，为与会者提供了一个交流和学习的平台。通过这次活动，教师们不仅提高了自己的专业素养和教学水平，还结识了许多志同道合的朋友。同时，本次活动对于推动我国诗歌教育的发展也具有重要意义。它不仅促进了学术交流和资源共享，还为我国诗歌教育的未来发展提供了新的思路和方向。
七、反思与展望
在取得丰硕成果的同时，我们也要看到本次活动存在的不足之处。例如，某些环节的组织不够严密，时间安排不够合理；部分与会者的参与度不高，交流互动不够充分等。为此，我们需要在今后的活动中加强组织管理，优化时间安排，鼓励更多的人参与进来，让诗歌教研活动真正成为推动我国诗歌教育发展的重要力量。
本次诗歌教研活动是一次成功的学术盛会，为我国诗歌教育的发展注入了新的活力。我们相信，在全体教师的共同努力下，我国的诗歌教育必将迎来更加美好的明天！
诗歌教研活动总结【篇3】
本学期我校教研作业坚持抓教育教育质量为中心，以重实践，抓实事，求实效为教育作业的基本原则，以培育学生立异精力和实践才干为要点，加强教育惯例办理，深化讲堂教育变革，仔细执行课程方案，执行教育惯例，执行教育变革办法，抓好教育监控，大面积进步教育质量，现就一学期来其间的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研作业应起的效果。
一、领导的注重和教师的活跃参加是教研作业获得成果的首要确保。
使用本校与进修校近邻这个有利优势，学期开始校园领导就向进修校的语数教研组长请才教参议本期的教研思路。郑德忠主任指出：教研就如同船的舵，比如白叟手中的拐杖，它是教师行进中的助进剂，必定要让教研先行，要放开手脚斗胆实践，力求闯出一条既省力又有用的路子。正由于有了这样的知道，有了这样的虚幻，才有了本期教研的大跨步行进。一起，我校语数教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我作业。整体教师都为校园的教育教育用尽自己的'尽力，活跃投身于教研教改。由于有了这些，教研才干真实执行到教育之中，为教育服务，为进步我校的教育教育质量服务。
二、抓教育惯例办理，活跃展开方法多样的教研活动
加强惯例办理，是执行教育方案的根本确保。本学期初，咱们仔细拟定教育教研作业方案，并召开了整体教师教研作业安排会议，依照校园的各项规则安排教育教研作业。
1、坚持事务学习准则。事务学习由读书笔记和编撰心得领会相结合，一学期来对各教师的事务学习进行查看，教师们的学习笔记均到达学期初规则的学习数量。
2、坚持领导听课、评课准则。实施领导开门听课准则，校园领导学期听课均到达了要求的节数，张文棣校长尤为杰出，听课达20几节。
3、坚持成果查看与查看准则。为了进步教育进度和教育质量的监控力度，咱们紧密安排了三次一致测评考试(10月上旬以校为单位的平常单元测验;11月份以校为单位的期中测验和1月份的期末一致测验)，并安排教师仔细评卷，按序号上报成果，进行卷面剖析，写出书面材料，这样有用的促进了咱们本校教师们的教育作业，为往后教育成果的进步起到了活跃的推进效果。一学期中，仔细查看教师备课、作业等状况，并记入查核。
4、本学期，咱们依然活跃安排教师参加各级教育部门和中心小学安排的教研活动。
三、抓讲堂教育，促进讲堂教育变革
本质教育的主途径是讲堂教育，教师知道的进步，观念的改变，终究要经过讲堂来实践。因而，加强教师对讲堂教育研讨，就显得尤为重要。咱们经过以下几种办法来促进讲堂教育的变革：
1、展开团体备课活动。结合我校六年级五个班级特色，把团体备课分语数两组为单位，以进步讲堂教育的实效性为主题，进行"同课异构"的团体备课活动。语数均贫民了单周团体备课、磨课，内容为下一周的教育内容，之后咱们一起评论定出教育思路，讨论教育办法，并由执教者整理出教育规划方案;双周进行上课、听课、说课反思和评课的活动办法。
2、展开讲堂教育研讨活动。
本学期12月份，我校黄丽全和王长顺两位教师的《计算》与《鸡兔同笼》这两节课，为中心小学的一切五、六年级数学教师供给了教育演示的渠道，也为这两位教师供给了一个展现教育技术的舞台。实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经历和本身进步的进程，这对一切的教师无疑是一个极大的应战。
3、着重写教育反思。写教育反思是教师知道自己、总结教育经历、进步教育才干的有用途径，它是真实的教研行为，能进步教师本身的教育水平，不断丰厚自己的教育经历。每一位教师都仔细地反思了教育进程和自己的教育行为,都及时地把教育中点点滴滴的感触写下来。每位教师并在期末都总结出自己的一份"反思伴我生长"的学习心得。
四、进步教师队伍本质
1、加强教师学习，进步教育教育理论水平
跟着教育理念的不断更新和展开，教师假如不学习，教研活动就会成为"无本之木，无源之水"。因而，本学期咱们依据中心小学的文件要求和本校的实践状况，安身校本，有方案、有步骤进行校本训练，办法得力，方针清晰，方法多样。安排教师深化学习《课程标准》，要求每位教师订阅一本有关教育杂志和一本其它杂志刊物，让每位教师平常能给自己充电，从中学习有关教育教育的理念，进步了教师本身本质和教育水平，从而使教师更新教育观念，知道教育新战略，让教师从经历型向专业型、科研型改变。
2、安排教师参加各种训练活动
本学期我校活跃安排教师参加了少先队辅导员训练和中小学班主任的训练活动，并从中学习了相关的理论知识，为教师往后更好地抓好班级作业奠定了根底。
五、教研作业存在的问题
本学期的教研作业尽管获得了一些成果，但也存在着一些问题，教师对学习的注重度不行。尽管咱们的教师都在参加学习，但少部分教师的学习还仅仅放在外表的学习上，并未对学习进行深化的反思和使用，未能真实到达学习的意图。在往后的学习方面还需从知道上进步，让教师真实把学习落到实处。
诗歌教研活动总结【篇4】
在曩昔的一学期，幼研室教研作业在上级主管部门的关怀注重与领导,在各乡镇中心园及全县幼儿园领导和教师们的大力支持下,环绕期初拟定的幼教教研方案,以《为德不卒》精力为辅导,以园本教研为主线,以中心教研组为首要阵地,首要作了以下几方面作业。
一、加强学习，进步教师事务本质。
1、本身建造，进步作业水平。幼教教研室承担着教育研讨和事务辅导的使命，为更精确地掌握教育变革的脉息，必须加强本身建造。本学期来，幼研室健全了以下作业准则：(一)事务学习沟通准则。咱们贫民自学和会集沟通相结合的办法，学习的内容有《讲堂暗码》《幼儿教师园本训练》等，于每周作业例会进行沟通，结合教育教育中的事例，谈自己的了解或领会，以此来促进学习的深化。(二)活跃丰厚事务学习资源。我室除了订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志，教研员使用网络安排学习《张雪门幼儿教育文集》节选的读书活动。(三)听课反应沟通准则。教研员在深化幼儿园调研听课后，要求反应沟通。
提出各幼儿园调研、听课中发现的好办法及发现的问题进行剖析。
2、展开教师读书活动。
为广阔教师在课改的进程中进一步理顺思路，改变教育理念，进步实践才干。幼研室安排乡村镇中心幼儿园、县优质园展开“读书活动”。首要，在“东山幼教博客”上传我国的学前教育专家《张雪门幼儿教育文集》读书的内容。二是各中心园拟定读书学习方案，以教师自学反思为根底，精选华章与整体教师一起同享及评论。三是举办片区“师徒结对”读书沙龙活动。6月8日，由幼研室牵头的铜陵协作片幼儿园“读书沙龙”活动在铜陵中心幼儿园拉开了帷幕。幼研室教研员及来自铜陵片区的镇中心幼儿园、县优质幼儿园“师徒结对”的园长及教师们参加了活动。教师们手捧自己精心挑选的文章，带着自己编撰的读书心得，活跃地向咱们沟通心得。整个沙龙活动在轻松、愉快的气氛中进行。
二、训练学习，有用进步教师事务水平。
在施行新教材的进程中，尽力拓展训练途径，加大了训练力度。一是教研员引领。XX年3月，由幼研室安排的乡村幼儿教师“咱们一起生长”系列训练活动，三位教研员环绕“幼儿园言语范畴活动安排(一)”主题,结合当时乡村幼儿园课程设置状况进行了《幼儿园故事教育活动安排》、《幼儿园诗篇教育活动规划与辅导》、《幼儿园散文文学赏识活动的安排战略》的讲座，参加训练的乡村教师合计70多人。二是内引外联，走出去，请进来。安排试验幼儿园、铜陵中心园、康美中心幼儿园的骨干教师参加漳州市“闽南童谣进幼儿园”教育观摩研讨活动，同享了闽南文明传承。三是施行了“师徒结对”活动。为了加强乡村幼儿园教师队伍建造，发挥教师的“传、帮、带”效果，共建学习沟通渠道。XX年3月，安排全县共有17名镇中心园青年教师与15位中心幼儿园(优质园)、幼教辅导员，聚于康美中心幼儿园举办了简略而又火热的“师徒结对一起生长”签约典礼活动。经过彼此备课、听课等方法，彼此促进，一起进步。
三、送教下乡活动，加强教育教育的具体辅导。
为充分发挥市试点园、县优质幼儿园的演示、辐射和引领效果，展现骨干教师风貌;进一步稳固我县幼儿园联动协作片教研活动的厚实展开。
4月9、16、22日，幼研室安排四名骨干教师别离赴铜陵四小幼儿园、宅山中心幼儿园、白埕中心园展开“县送教下园暨联动片区教研”活动。来自试验幼儿园、铜陵中心幼儿园、宅山中心园的四名骨干教师，将四个精心规划的优质课展现给了铜陵、西埔、陈城片区90余名幼儿教师及部分家长。送教教师精彩的教育活动都体现出了簇新的教育理念及新颖的教育办法，遭到孩子及教师们的火热欢迎。试验幼儿园陈春华教师的童话故事活动《小壁虎借尾巴》，以情动情、声情并茂，循循善诱，把孩子引进故事情感之中，并与之产生了共识。铜陵中心园的蔡三金教师执教的仿编诗篇《摇篮》以她那亲热天然的教态，奇妙的活动规划，火热有用的师幼互动，深深吸引着每一个孩子。宅山中心园的林舜英、张敏华教师别离展现的科学活动《各式各样的鞋子》和《风趣的豆豆》，充分使用日子中顺手可得的各种豆豆和广告鞋子宣扬图做为教具，以游戏贯穿一直。其间，教研员结合教研内容做《幼儿园仿编诗篇的安排》及《怎样进步幼儿园故事教育的实效》的小讲座。
总归，半年来在上级教育主管部门的关怀辅导和全县教师的一起尽力下，我县的幼教教研作业获得了必定的成效。在总结经历的一起，咱们也及时反思存在的问题：
1、教师未能充分使用快捷的网络资源，获取广泛的课改信息。
2、鼓舞咱们活跃参加东山幼教博客的“在线研讨”，相互讨论课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。
3、在教研作业中未能杰出园本教研的实效性，学习从解读孩子的视点剖析教师的教育行为，使教育研讨真实为幼儿的展开服务。
新学期的教研作业将结合以上三点，调整作业思路，建立县、镇级幼儿教育教研组、展开团体备课及幼儿园联动教研活动，拟定可行的施行方案，以促进我县幼教质量的进步。
诗歌教研活动总结【篇5】
本学期我校教研作业坚持抓教育教育质量为中心，以重实践，抓实事，求实效为教育作业的基本原则，以培育学生立异精力和实践才干为要点，加强教育惯例办理，深化讲堂教育变革，仔细执行课程方案，执行教育惯例，执行教育变革办法，抓好教育监控，大面积进步教育质量，现就一学期来其间的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研作业应起的作用。
一、领导的重视和教师的活跃参与是教研作业获得成果的首要确保。
使用本校与进修校近邻这个有利优势，学期开始校园领导就向进修校的语数教研组长请才教参议本期的教研思路。郑德忠主任指出：教研就如同船的舵，比如白叟手中的拐杖，它是教师行进中的助进剂，必定要让教研先行，要放开手脚斗胆实践，力求闯出一条既省力又有用的路子。正由于有了这样的知道，有了这样的气魄，才有了本期教研的大跨步行进。一起，我校语数教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我作业。整体教师都为校园的教育教育用尽自己最大的尽力，活跃投身于教研教改。由于有了这些，教研才干实在执行到教育之中，为教育服务，为进步我校的教育教育质量服务。
二、抓教育惯例办理，活跃展开方式多样的教研活动
加强惯例办理，是执行教育方案的根本确保。本学期初，咱们仔细拟定教育教研作业方案，并召开了整体教师教研作业安排会议，依照校园的各项规则安排教育教研作业。
1、坚持事务学习准则。事务学习由读书笔记和编撰心得领会相结合，一学期来对各教师的事务学习进行查看，教师们的学习笔记均到达学期初规则的学习数量。
2、坚持领导听课、评课准则。施行领导开门听课准则，校园领导学期听课均到达了要求的节数，张文棣校长尤为杰出，听课达20几节。
3、坚持成果查看与查看准则。为了进步教育进展和教育质量的监控力度，咱们紧密安排了三次一致测评考试(10月上旬以校为单位的平常单元测验;11月份以校为单位的期中测验和1月份的期末一致测验)，并安排教师仔细评卷，按序号上报成果，进行卷面剖析，写出书面材料，这样有用的促进了咱们本校教师们的教育作业，为往后教育成果的进步起到了活跃的推进作用。一学期中，仔细查看教师备课、作业等状况，并记入查核。
4、本学期，咱们仍然活跃安排教师参与各级教育部门和中心小学安排的教研活动。
三、抓讲堂教育，促进讲堂教育变革
本质教育的主途径是讲堂教育，教师知道的进步，观念的改变，终究要经过讲堂来实践。因而，加强教师对讲堂教育研讨，就显得尤为重要。咱们经过以下几种办法来促进讲堂教育的变革：
1、展开团体备课活动。结合我校六年级五个班级特色，把团体备课分语数两组为单位，以进步讲堂教育的实效性为主题，进行"同课异构"的团体备课活动。语数均选用了单周团体备课、磨课，内容为下一周的教育内容，之后咱们一起评论定出教育思路，评论教育办法，并由执教者收拾出最佳教育规划方案;双周进行上课、听课、说课反思和评课的活动办法。
2、展开讲堂教育研讨活动。
本学期12月份，我校黄丽全和王长顺两位教师的《计算》与《鸡兔同笼》这两节课，为中心小学的一切五、六年级数学教师供给了教育演示的途径，也为这两位教师供给了一个展示教育技术的舞台。实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经历和本身进步的进程，这对一切的教师无疑是一个极大的应战。
3、着重写教育反思。写教育反思是教师知道自己、总结教育经历、进步教育才干的有用途径，它是实在的教研行为，能进步教师本身的教育水平，不断丰厚自己的教育经历。每一位教师都仔细地反思了教育进程和自己的教育行为,都及时地把教育中点点滴滴的感触写下来。每位教师并在期末都总结出自己的一份"反思伴我生长"的学习心得。
四、进步教师队伍本质
1、加强教师学习，进步教育教育理论水平
跟着教育理念的不断更新和展开，教师假如不学习，教研活动就会成为"无本之木，无源之水"。因而，本学期咱们依据中心小学的文件要求和本校的实践状况，安身校本，有方案、有步骤进行校本练习，办法得力，方针明晰，方式多样。安排教师深化学习《课程规范》，要求每位教师订阅一本有关教育杂志和一本其它杂志刊物，让每位教师平常能给自己充电，从中学习有关教育教育的理念，进步了教师本身本质和教育水平，从而使教师更新教育观念，知道教育新战略，让教师从经历型向专业型、科研型改变。
2、安排教师参与各种练习活动
本学期我校活跃安排教师参与了少先队辅导员练习和中小学班主任的练习活动，并从中学习了相关的理论知识，为教师往后更好地抓好班级作业奠定了根底。
五、教研作业存在的问题
本学期的教研作业尽管获得了一些成果，但也存在着一些问题，教师对学习的重视度不行。尽管咱们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还仅仅放在外表的学习上，并未对学习进行深化的反思和使用，未能实在到达学习的意图。在往后的学习方面还需从知道上进步，让教师实在把学习落到实处。
诗歌教研活动总结【篇6】
在进行气球贴画时，每组家庭有非常的认真。幼儿也非常的兴奋，能和爸爸妈妈一起做东西。最后的是水果拼盘，家长非常热情的将自己带我水果拿出来进行自创。每组家庭也都非常有创意，我们将做好的水果拼盘放在一起欣赏，最后幼儿品尝，我们看到了每位幼儿、家长脸上都露出了开心的笑容，我们心理也很开心。
总的来说，小班的这次活动比较成功，但也有不足的地方，总结经验，在日后的活动中能够进一步提高。
此次活动，本着丰富孩子业余文化生活，增强孩子、家长之间相互交流、相互沟通为目的。总体而言取得了良好的效果，基本上达到了预期的水平，活动现场工作很好。
一是节目内容丰富精彩，编排得当，引人注目;本次活动，从发起到演出共不到一个星期的时间，在如此短的时间内，能有如此好的预期效果已经是很不错了。二是大家分工明确，团结一致，积极努力，力求将活动做到最好;从场地的布置、器材的准备、物品的发放等一系列工作都做到了精心准备。为了不让活动出现一点点闪失，各个环节都考虑的非常周全。三是在未安排的情况下，能够对现场的突发事件作相应处理，整个表演比较流畅，节目精彩异常;这次节目表演，我们以班级为单位进行节目的报名。然后再到舞台上进行表演、展示，同时对在市场的小朋友没有进行节目的报名和参加，我们会在活动的现场临时加上由孩子自愿上台进行才艺展示，活动反应非常的活跃。
在这次活动中，我班孩子表现棒极了!孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品，好开心。通过这次的活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;通过活动，让师生们共同感受到了朗训大家庭的温暖。我在对我的班级进行感恩回放时，我真心的有感而发，在与我的孩子这一年的相处中，我真的感觉到非常的难能可贵，孩子的点点滴滴都铭记于心，与孩子的相处是快乐的，他可以让自己忘却很多的烦恼，让自己成为一个孩子，天真而又无邪。孩子总是可以给自己到来无尽的惊喜，每一个孩子都是那么的优秀，他们的节目每个都那么的完美，在做这一年的总结的时候，我发现家长朋友们要比我的付出多很多，孩子今天的成功离开父母的辛勤劳动，在以后的生活中要孩子多感恩父母，做个好孩子，做个乖孩子。
在这次的圣诞节，我真的要衷心的感谢我的家长朋友们，在我的工作过程中，他们给了我很对的帮助，不管是在孩子的教育方面，还是在孩子的成长历程中。孩子们在这一年真的长大了很多，由原来的小不点，长成了现在聪明懂事的孩子。其实我真的想在这里对我的家长朋友们说一声：你们辛苦了，真的非常的谢谢你们把您最宝贵的宝贝送到我的手中，让孩子的童年有我的陪伴，让我和孩子们一起成长。一起学习。
一年一度的圣诞活动又结束了，在这次活动中我觉得我有意外的收获。总而言之，在以后的生活中，要不断的提高自我修养，和自我的教学手段，给孩子创造一个良好的学习环境，给孩子一个充分展现自我的舞台，寓教于乐，给孩子最大的展现空间，进行自我展现和学习。
我系于xx年12月22日晚上在西区大礼堂举办了外语系xx年度“动感英语”系列活动闭幕式暨圣诞晚会。在晚会举办之前，我系对所有节目进行了仔细的筛选和耐心的指导，成功地在圣诞晚会中展现了我们最好的一面。圣诞晚会的完美落幕后，我们做出了以下总结。
在晚会前，我们就已经做好了充分的准备，不仅邀请了学校里的多位领导、老师作为嘉宾，来观赏我们的精彩晚会;而且在两个校区都提前摆放了宣传板，其宣传海报是由我们系11、12、13级的各个班自己画的，充分体现了我们对这次晚会宣传方式的良苦用心，从而有利于老师们和其他同学了解我们的活动，达到全校学生参与度高的活动目的;这次晚会制作了一目了然的座位安排表，并把嘉宾席和观众席的卡片提前张贴，使得嘉宾、观众能够及时准确就坐;在此次晚会的舞台设计中，我们采用了圣诞晚会的经典颜色——蓝色，作为舞台的主打背景颜色;舞台中央上方挂着多把五颜六色的透明状雨伞，高低不同，层次感十分鲜明，这次舞台中央的设计，是我们一个大胆的尝试和创新，带来的舞台效果显而易见;此次晚会的幕布设计中，多采用长串的同色的气球装饰，两边呈对称分布，粉、紫、金色气球大气、高端又不失时尚;舞台前沿用多彩亮纸、装饰品和彩灯装饰，更具圣诞节日气息。粉、紫、金色气球为舞台增添了活力，使得整个会场活力四射。
在节目的间隙，我们也设置了发节日愿望短信抽大奖的环节，使得我们这次的晚会不仅气氛活跃，同时也得到了更好的宣传，也让我们与现场观众有了很好的互动。
我们选出的节目里，有大合唱、舞蹈、歌剧和英文戏剧，可看点精且多，具有外语系特色，体现了“缤纷圣诞夜，共筑青春梦”的主题。外语系老师们也积极参与了这次活动，由全体老师带来的节目《西游记之女儿国》成为本场晚会的最大亮点，将晚会气氛推向了高潮。中场部分，我们不仅进行了本学年来我系举办的所有活动的颁奖仪式，而且进行了现场同学们都十分期待的微博抽奖环节，随着大屏幕上一个个获奖同学的产生，晚会现场气氛再次推向高潮。下半场的节目一样精彩不断，11、12级全体系干带来的《我有我的young》，展现出了我们系系干队伍青春朝气与活力的一面，其搞笑可爱的舞蹈动作加上卖萌的连体睡衣，还有那分给观众的甜蜜糖果，揭开了下半场精彩无限的序幕;英文戏剧社团的英文戏剧《歌剧魅影》，不仅展现了我们外语系应有的特色，而且其完美的配音与舞台上同学们的完美表现赢得了台下观众们的阵阵掌声与喝彩。全场最后一个节目也不失精彩，它是由外语系12级行政四班带来的大合唱《歌舞青春》，在整齐、欢快的歌声中，给本次圣诞晚会画上了完美句号。
从活动现场来看，我们的礼仪小姐和接待组人员礼貌地将嘉宾及观众带到相应的座位就坐;后勤组为嘉宾准备好了水果、糖及热茶，让嘉宾感受到温暖和节日的温馨;通传组及时准确地通知有表演节目的同学提前做好表演准备，使得整场晚会顺利进行。
在此次活动中，我们仍然有不足之处。由于此次活动的话筒及音响设备是外面租来的，其话筒声音时大时小，不利于完整的展现出此次晚会的精彩绝伦，这些不足我们会加以改正，争取下次举办活动能做得更好。
总而言之，今年的圣诞晚会与往届来说，还是相当不错的。整场晚会达到了非常好的效果。teamakesadream!在大家的肯定下，我们争取把下次的圣诞晚会办得更有新意，更彰显我们外语系的特色，我们会一直不断地努力奋斗着，完善着……
诗歌教研活动总结【篇7】
幼儿部全体幼儿入学后的两项大型活动——“故事大王”比赛和“童心畅想”诗歌朗诵比赛昨天落下帷幕，老师和孩子们依然沉浸在一幕幕精彩生动的表演情景之中。11月18日下午放学后，幼儿部全体教师在幼儿部主管领导陈丽娜主任组织下，认真进行了两项活动的总结。
陈主任在总结中表扬所有教师在活动中互相配合，共同确定活动内容，认真组织排练，保证了每一项活动的完美效果。
在“故事大王”比赛中，每班的班主任都能严格按照活动要求在班级进行“海选”，为每个孩子提供了展示的机会，选拔出优秀的参赛选手后，还能利用课余时间认真指导孩子进行赛前准备。从故事内容的选择，语气和语调的把握，到上下场的姿态和语言，老师们都进行了细致的指导，使得参赛的每个小朋友都呈现了自己最精彩的表演，得到四位评委老师的高度评价。
在“童心畅想”诗歌朗诵比赛中，学前班幼儿虽然第一次集体亮相，但没有一丝胆怯和羞涩，他们用充满童真童趣的朗诵和表演展现了自己的阳光和快乐。教师们对活动重视程度高，为幼儿的表演创造了符合诗歌内容的真实情境，使人如临其境。幼儿们的朗诵整齐洪亮，吐字清晰，表达流畅，给评委老师留下深刻印象。特别是学前三班王老师利用幼儿的一日生活创编了儿歌《幼儿园是我们快乐的家》，在老师的带动下，孩子们情绪饱满，大胆表达，展示出幼儿活泼可爱，天真热情的天性，感染了在场的所有观众。学前六班小朋友把自己扮作各种可爱的小动物，在充满情趣的朗诵中表达了自己真实有趣的梦想，赢得了老师们的赞扬。
肯定活动成绩的同时，陈主任也指出了诗朗诵比赛中存在的问题：首先是对于诗歌内容的选择，应该符合幼儿的年龄特点，健康生动，富有童趣，使孩子们在轻松、欢快的氛围中获得了精神的滋养。其次对于幼儿朗诵的指导，应将重点放在吐字清晰、表达流畅上，做到声音洪亮，不拖长音，不嘶喊，避免朗诵长句子。最后关注孩子朗诵的表现形式，可以根据朗诵内容设计动作和情境，前提是幼儿的表现要自然，不做作。陈主任还特意提醒所有副班教师要认真总结活动中的成绩和不足，为下一届幼儿的比赛提供更有效的指导。
品味成功点滴中，老师们积累了指导幼儿活动的宝贵经验，总结不足后，大家更明确了组织幼儿活动的重点和关键，相信所有老师和孩子们在下一次比赛中，会为我们呈现出更多优秀的作品。
诗歌教研活动总结【篇8】
我班共有36名幼儿，经过一学期的培育，我班幼儿对绘画活动发生了较稠密的爱好，喜爱着手绘画，有必定的审美才干和赏识才干的构成，色彩感培育较好，但著作内容比较匮乏，特性化著作较少，基本功的展开缺少结实性，需求加强和重视。本学期我将从我班幼儿的爱好和年纪特色出发来展开教研活动，在孩子现有水平的根底上重视幻想、发明才干的展开，逐渐来进步孩子的绘画水平缓审美情味，打下厚实的基矗
一、辅导思维
在幼儿园的诗篇活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种诗篇游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年纪特色、特性及爱好等特征，在《大纲》、《规程》、《诗篇教育法》等辅导书本的遵循下，首要针对诗篇活动中发明力与典范的有机结合这个问题来展开教研作业，处理好两者间的联系与对立。
二、教研方针
1、展开生动明快的拼图式教育。在幼儿诗篇教育活动中，画画首要应该是幼儿志愿的自动体现，而不应该仅仅是被动地承受技术练习。可是，幼儿往往不能成功地体现自己的志愿。在这个时期，教师应为幼儿供给色彩、大孝形状各异的纸，让幼儿进行摆放、张贴，使他们在必定程度上添补他们在体现意图和体现才干之间的距离。这样有助于不同水平孩子体现自己的绘画志愿、进步诗篇爱好。
2、在发挥幼儿自动性的一起，应留意给予恰当的典范引导。在教育中，应留意运用恰当的典范进行启示和引导。典范能给幼儿的诗篇著作以参阅，也能协助幼儿引发想要体现物体的明晰意象。但为了避/免幼儿对典范的仿照，我在预备教具的进程中留下了许多方式的图像体现，让幼儿感触到有幻想和发明的空间，合适不同层次幼儿的展开水平，让他们更或许的发挥自己的幻想力发明著作，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到展开。
3、应把进步幼儿的诗篇发明力的展开放在首位。从教育的视点讲，在幼儿没有到达必定的老练程度就要求幼儿进行较高的创造活动，不仅仅低效的，并且还会发生许多的负面效应。因而，我在展开活动中首要意图应放在自我体现的愿望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的幻想力和发明力，协助幼儿处理自我体现与所要体现事物之间的联系。在教育办法上，我将采劝发明力培育放在前，技术幼儿园诗篇教研方案（2）练习放在后”的教育办法，把诗篇教育的要点首要放在展开幼儿的发明力和自傲心上。
三、具体办法
经过诗篇团体、小组教育活动，美工角区域活动，自在活动，写日子动，个别辅导，归纳活动，日子活动，调查，幻想，协作等方式来完结教研作业，每月学习有关书本如《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿园诗篇教育》、《本质教育在美国》、《名画赏识》、《幼儿园辅导丛书》等书本来进步本身水平缓教育技术
四、事务学习
每周定时事务学习一次；活跃参与幼儿园安排的各项观摩活动和外出学习活动，仔细做好笔记，具体记载；虚心向搭档和领导、专家讨教，不明白就问；每月观摩教育活动一次，发现问题及时研讨、处理、评论，采纳有用的办法和办法；研讨实践中不断反思和反醒自己的研讨成果和现状，提出疑问逐渐到达预期规划的意图。
诗歌教研活动总结【篇9】
诗词中包含深沉的文明、做人的道理、崇高的情味、审美的爱好,包罗万象。咱们教育生学习古诗词,是在用中华优异文明、用精练、精深的母语抚育咱们的子孙,在他们心田播撒文明的种子,撒播做人的良种。自参与“诗篇韵”活动以来，我有以下几点考虑：
一、多吟诵，感触诗篇的意境
古人对“读”，有经典归纳和诠释——“兵不厌频读，诗须放淡吟”，“读书破万卷，下笔如有神”，“读书百遍，其义自见”，“文章不厌百回读，熟读精思子自知”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等，可见“读”是诗篇教育的魂灵。读一首好诗，相当于倾听一首夸姣的旋律;读一首好诗，相当于赏识一幅动听的图像;读一首好诗，相当于与一位艺术家把臂而谈。《语文新课程规范》指出：“吟诵古代诗词，有知道地在堆集、感悟和运用中，进步自己的赏识档次和审美情味。”如此，处理好一个“读”字，能够让学生领会诗篇美的旋律，融入美的情感，感触美的意境，到达审美愉悦的杰出境地。
梁实秋先生也说过：“诗不只供阅览，还要发出声响来吟，并且要拉长声响来咏，这样才干陶冶性情。”吟咏诗篇，不只能够使人博闻强记，堆集文学本质，更重要的是在重复吟咏中能遭到诗篇的熏陶和感染，与诗作者的情感发生共识。诗篇中的每一个字都浸透着诗人的爱情，诗人在诗中所描绘的每一个客观事物都融入了诗人的片面情感。在吟诵时，应捉住情境的特色，声响要富于改变，如雄壮的景象要显得慷慨激昂，新鲜的景象要读得流通安定，明丽的景象要体现得陡峭自若。总归，吟诵要充溢感染力，使学生感触诗篇意境的一起魅力。
二、以读帯写
我以为，“读”是“写”的条件和根底。不将文章读懂、读透，轻率动笔，必然写不出，写欠好;关于阅览方针，不分化、不分层，必然添加写作活动的困难;讲堂活动不遵从由浅入深的阅览规则，必然构成“写”的无序和无效。“写”是“读”的促进与进步。“写”的内容要从“读”中来，但“写”的进程，又是一个对“读”到的信息不断进行加工重组的进程。从这个意义上说，“写”能够反作用于“读”。这种反作用，体现在对原文进行回读与深化考虑，从而使阅览领会有新的发现与收成。
三、赏识音乐美,重视学生文明堆集
古诗词考究韵律,乐感极强,平声仄声交织组合,跌宕起伏,节奏明显,具有动听的音乐美,因而,吟诵辅导千万不能一个方式,学生是有特性的,每名学生对诗中形象、诗中情味、诗中言语能够有自己一起的了解与感触。因而,要解放思维,甩手让学生自己阅览,只需学生实在进入人物,感同身受,与诗中情、诗中景、诗中人沟通;只需活跃性高涨,能够读得慷慨激昂,能够读得宛转宛转,与诗意、诗情、诗境合拍，只需发挥自动性,读出言语的滋味,读出言语的体现力、感染力就行。
在古诗词教育中只需实在尊重学生的自主学习,加强学生的阅览实践,让他们学得愉快,学得欢喜,让他们沉浸在中华文明的气氛中,就能扎厚实实堆集言语、堆集文明，促进他们在思维情味上受熏陶,形象思维、发明知道等方面得到练习。
教育是一门艺术，对这一艺术的寻求永无止境，而关于怎么引导学生更有用地展开“自主、协作、探求”的讲堂学习方式的探索又是刚刚起步，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
诗歌教研活动总结【篇10】
诗歌教研活动总结
在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导,在各乡镇中心园及全县幼儿园领导和教师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。
1、自身建设，提高工作水平。学前教育教研室承担着教学研究和专业指导的任务。为了更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建设。本学期幼儿园研究室完善了以下工作制度：
(一)业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流相结合的方式，学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等，于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。(二)积极丰富业务学习资源。
我室除了订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志，教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的读书活动。(三)听课反馈交流制度。教研人员在幼儿园下课后深入调查，要求反馈和沟通。
本问题出了在幼儿园开展调查和倾听中发现的好方法和存在的问题。
2、开展教师读书活动。
为广大教师在课程改革过程中进一步理顺思路，转变教育观念，提高实践能力。幼研室组织农村镇中心幼儿园、县优质园开展“读书活动”。首先，在“东山幼教博客”上传我国著名的学前教育专家《张雪门幼儿教育文集》读书的内容。
第二，每各**公园都制定一个阅读和学习计划，该计划以教师的自学和反思为基础，选择章节与所有教师分享和讨论。三是举行片区“师徒结对”读书沙龙活动。6月8日，由幼研室牵头的铜陵协作片幼儿园“读书沙龙”活动在铜陵中心幼儿园拉开了帷幕。
幼研室教研员及来自铜陵片区的镇中心幼儿园、县优质幼儿园“师徒结对”的园长及老师们参加了活动。老师们拿着自己精心挑选的文章，用自己的阅读体会写作，积极与大家交流。整个沙龙活动在轻松愉快的气氛中进行。
在新教材实施过程中，努力拓宽培训渠道，加大培训力度。一是教研员引领。xx年3月，由幼研室组织的农村幼儿教师“我们共同成长”系列培训活动，三位教研员围绕“幼儿园语言领域活动组织(一)”主题,结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座，参加培训的农村教师共计70多人。
二是内外部联系的介绍。如果你出去，请进来。组织实验幼儿园、铜陵中心园、康美中心幼儿园的骨干教师参加漳州市“闽南童谣进幼儿园”教学观摩研讨活动，共享了闽南文化传承。三是实施了“师徒结对”活动。
为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的“传、帮、带”作用，共建学习交流平台。xx年3月，组织全县共有17名镇中心园青年教师与15位中心幼儿园(优质园)、幼教辅导员，聚于康美中心幼儿园举行了简短而又热烈的“师徒结对共同成长”签约仪式活动。通过相互准备和倾听的形式，我们可以互相促进，共同提高。
为充分发挥市试点园、县优质幼儿园的示范、辐射和引领作用，展示骨干教师风采;进一步巩固我县幼儿园联动协作片教研活动的扎实开展。
4月9、16、22日，幼研室组织四名骨干教师分别赴铜陵四小幼儿园、宅山中心幼儿园、白埕中心园开展“县送教下园暨联动片区教研”活动。来自实验幼儿园、铜陵中心幼儿园、宅山中心园的四名骨干教师，将四个精心设计的优质课展示给了铜陵、西埔、陈城片区90余名幼儿教师及部分家长。教师们精彩的教学活动，体现了新的教学理念和新的教学方法，受到了孩子们和老师们的热烈欢迎。
实验幼儿园陈春华老师的童话故事活动《小壁虎借尾巴》，以情动情、声情并茂，循循善诱，把孩子引入故事情感之中，并与之产生了共鸣。铜陵中心园的蔡三金老师执教的仿编诗歌《摇篮》以她那亲切自然的教态，巧妙的活动设计，热烈有效的师幼互动，深深吸引着每一个孩子。宅山中心园的林舜英、张敏华老师分别展示的科学活动《各种各样的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中随手可得的各种豆豆和广告鞋子宣传图做为教具，以游戏贯穿始终。
其间，教研员结合教研内容做《幼儿园仿编诗歌的组织》及《怎样提高幼儿园故事教学的实效》的小讲座。
总之，半年来，在高等教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下，我县学前教育教研工作取得了一定成效。我们在总结经验的同时，也对存在的问题进行了反思
1教师未能充分利用便捷的网络资源获取广泛的课程改革信息。
2、鼓励大家踊跃参加东山幼教博客的“**研讨”，互相**课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。
3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从解读孩子的角度分析教师的教育行为，使教育研究真正为幼儿的发展服务。
新学期的教研工作将结合以上三点，调整工作思路，成立县、镇级幼儿教育教研组、开展集体备课及幼儿园联动教研活动，制定可行的实施方案，以促进我县幼教质量的提高。
本学期我校教研工作坚持抓教育教学质量为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高教学质量，现就一学期来其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。
利用本校与进修校隔壁这个有利优势，学期开始学校领导就向进修校的语数教研组长请才教商讨本期的教研思路。郑德忠主任指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。
正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，我们学校语文和数学教研组组长都忠于职守，勇于开拓，不计报酬，无私奉献。全体教师为学校的教育教学尽心尽力，积极参育教学研究和教学改革。
正因为如此，教研才能真正落实到教学中，服务育教学，提高我校的教育教学之量。
加强日常管理是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、坚持业务学习制度。业务学习由读书笔记和撰写心得体会相结合，一学期来对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数，张文棣校长尤为突出，听课达20几节。
3、坚持成绩抽查与检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了三次统一测评考试(10月上旬以校为单位的平时单元测试;11月份以校为单位的期中测试和1月份的期末统一测试)，并组织教师认真评卷，按序号上报成绩，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我们本校教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。在一个学期中，认真检查老师的备课和作业，并记录在评估中。
4这学期，我们还积极组织教师参加各级教育部门和中心小学组织的教研活动。
素质教育的主渠道是课堂教学。提高教师的认识，转变观念，应该在课堂上进行。因此，加强教师对课堂教学的研究显得尤为重要。我们通过以下措施推进课堂教学改革：
1、开展集体备课活动。结合我校六年级五个班级特点，把集体备课分语数两组为单位，以提高课堂教学的实效性为主题，进行"同课异构"的集体备课活动。语数均采用了单周集体备课、磨课，内容为下一周的教学内容，之后大家共同讨论定出教学思路，**教学方法，并由执教者出最佳教学设计方案;双周进行上课、听课、说课反思和评课的活动方式。
2、开展课堂教学研讨活动。
本学期12月份，我校黄丽全和王长顺两位老师的《统计》与《鸡兔同笼》这两节课，为中心小学的所有
5、 六年级数学教师为两位教师提供了教学示范平台和展示教学技能的舞台。实践证明，对于一个教师来说，每一堂课都是一个总结经验、自我提高的过程，这无疑是对所有教师的巨大挑战。