冠军读后感汇总。
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。知道怎么写具体的心得体会内容吗？也许以下内容“冠军读后感汇总”合你胃口！相信你能从中找到需要的内容！
冠军读后感 篇1
今天在家看了一部电影，名为《篮球冠军》。这部由西班牙拍摄的喜剧电影讲述的是一个名叫马尔科的篮球助教因殴打主教练而被解雇，其后又因为酒驾撞了警车被捕，判罚为社会服务90天，成为了一个智力残疾俱乐部里的篮球教练，最后带领一群特殊的球员参加篮球比赛的故事。可怜的马尔科面对一群智力残疾的球员，时常令他啼笑皆非。整部电影笑料百出，却也不乏许多令人感动的地方。
社会可以更美好
马尔科在接受审判的时候，法官不许他说智力残疾的人为“智障”，因为这个词带有侮辱性。尽管之前在他们国家还有一个“智障日”，但很明显，随着社会文明的进步，智力残疾的人也越来越受到社会的尊重。不仅如此，电影中还看到那些智力残疾的人都拥有工作。公司雇佣他们，也能得到返税的.优厚政策。这些都令人很感动。当然，电影中也出现了老板不给加班费，不批假，甚至用言语侮辱他们等情况。还有一次在公交车上，那些智力残疾的人遭到了别人的嫌弃，最后还被赶下了车。这些镜头也让我看到了社会的真实性。我们对残疾人的关爱和帮助，还需要做出更多的努力，只有大家都伸出温暖的手，社会才会更加美好！
爱可以战胜恐惧
俱乐部里有一个人很怕水，（抱歉，外国人的名字太难记，我实在想不起他的名字。）他小时候溺过水，心里有阴影，因此，他几乎从来不洗澡，还好他的工作是照顾动物，所以身上臭臭的也没有人计较。一次偶然的机会，马尔科在叫队员们洗澡的时候发现了一只老鼠钻进了浴洒下面的排水孔。他想到那个从不洗澡的队员是照顾动物的，就喊他：“快来救救它，它快要淹死了！”那个队员犹豫了好一会儿，终于还是冲到了浴洒下面，马尔科趁此机会给他涂沐浴露，帮他洗澡，这个球员从此再也不怕水了，是他对小动物的爱让他战胜了对水的恐惧。马尔科自己也是，他小时候有一次被困在了电梯里，从此不敢坐电梯。那个被他教会洗澡的队员也用了同样的方法，谎称电梯里有蛇，马尔科毫不犹豫的冲了进去，也是对同伴的爱让他克服了对电梯的恐惧。爱有着多么神奇而巨大的力量啊！
“我说你矮并不是指在球场上！”
这句话是俱乐部中的一个特殊球员对教练马尔科说的。我当时并不理解这句话的意思，还和爸爸讨论了一会儿，才算有个一知半解。电影的主人翁马尔科在家庭和事业方面都不顺心，他有能力指导球队，却不善于与主教练沟通；他有一个好妻子，却不能接受妻子想要一个孩子，最后差点不欢而散。而在他与一群最难沟通的球员相处了四个月之后，他也学会了友好地与人相处，并且勇敢地面对生活，最后与妻子重归于好。这也让我懂得了，我们都不能做生活中的小个子，要勇敢、坚强，只有内心强大才是真正的强大。
“我们是第二强的！”
由智力残疾人组成的“好友队”在马尔科的耐心指导下，最后取得了全国第二的好成绩。他们在决赛中以64:66输给了由一群巨人症患者组成的“矮人队”。其实他们打得很好，如果不是因为屡屡犯傻，他们完全可以得冠军。比赛结束的时候，马尔科有些沮丧，因为他们输了比赛，而“好友队”的队员们却都在欢呼：“我们是第二强的！”他们的快乐也感染了我，让我感受到比赛带给我们的不仅仅只有输赢，更多的是快乐，他们才是真正地在享受比赛，享受篮球。
团结的亚军
一个队员高兴地对马尔科说：“教练，我们是第二强的！”马尔科却沮丧地回答：“是啊，但是我们输了。”那个队员接着说：“你觉得是孤独的冠军好，还是团结的亚军好？”这句话令我们都震惊了。是啊，冠军永远只有一个，但快乐却属于所有人，难怪在场的所有人都在为“好友队”欢呼。他们哪里是一群智力残疾的人，他们分明拥有着大智慧啊！
“我们就想来跟你说声谢谢！”
马尔科的服刑期只有90天，他却做了四个月。曲终人散的时候，他不忍去与队员们道别。他迈着沉重的脚步走了没多远，回望俱乐部的方向，却发现队员们都在他身后。队员们说：“我们就想来跟你说声谢谢！”还有人说：“你是个好人！”“你能读懂我们的心！”“你把我们当正常人一样看！”马尔科流泪了，我也差点儿流泪了。人心知冷暖，他们虽然智力残疾，却同样懂得感恩。我们身边也有很多关心和帮助我们的人，我们也要懂得感激父母，感恩老师，感谢朋友！
成全别人也是成就自己
电影中的主人翁马尔科刚开始的时候是不想给智力残疾人当教练的，他是迫于法官的判罚。他在教一群智力残疾的人打篮球的过程中也是困难重重，用他的话说：“他们连跑步都不会。”事实也几乎如此。他感觉自己在教一群三十岁的婴儿在打球，那情形可想而知。然而就是这种从零开始的训练过程，也让马尔科的生活重新来过。故事的结局是圆满的，“好友队”获得了全国亚军，马尔科与妻子重归于好，他还被聘为国家篮球队的助教，可以说是家庭、事业双丰收。也许这就是人们常说的“赠人玫瑰，手有余香”吧！
冠军读后感 篇2
我看了一本名为《不睡觉世界冠军》的书后，深有感慨。这本书讲述了一个年轻人通过不睡觉这种极端方式来挑战自己和打破世界纪录的故事。
在这本书中，主人公小明是一个个性鲜明，富有冒险精神的年轻人。他从小就对世界纪录着迷，梦想着能够成为一个世界冠军。于是，他决定通过不睡觉的方式来挑战自己，并尝试打破世界纪录。
在一开始，小明的身体和精神都难以适应这种极端的训练方式。他的身体不停地抗议，而且精神状态也变得越来越疲惫。但是，小明并没有放弃，他坚信只要坚持下去就一定能够成功。在经历了种种困难和挑战之后，小明最终成功挑战了自己，并且打破了世界纪录。
通过这本书，我深刻感受到了一个人只要有坚定的信念和毅力，就能够战胜一切困难。小明的故事告诉我们，成功不是凭空而来的，而是需要付出努力和不懈的努力。只有不断地挑战自己，才能够超越自己，实现自己的梦想。
不仅如此，这本书还让我明白了每个人都有自己的梦想，只要肯为之拼搏，就一定能够实现。不要因为困难而放弃自己的梦想，要坚持不懈地追求自己的目标。正如小明一样，只有勇敢地面对困难，才能够取得成功。
这本书给了我很大的启发和鼓舞。它让我明白了成功的道路上并不是一帆风顺，而是充满了挑战和困难。但只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够取得成功。我相信，只要我不放弃梦想，就一定能够成为自己心目中的“世界冠军”。
冠军读后感 篇3
初看到书名不解其意，打开书本便爱不释手，读到书中文字给我的第一感觉是亲切自然、通俗易懂，这是由美国道格·来莫夫著作的一本被誉为美国的“教学圣经”。作者多年来观察教学成效出色的冠军教师，他们思维严谨、积极主动，这些教师将每一堂课都视为一场比赛，为了引领学生走向卓越，他们用尽全力像冠军一样教学。作者从他们的教学技巧上归纳出62个核心技巧分布在一个个引人入胜的教学案例中，使我们在阅读中更好的学习如何提高我们的教学技巧，明确自己的发展方向，现撷取两点谈谈感触。
感触一：建立犯错文化
作为教师在教学的过程中都希望学生能掌握知识，不希望看到学生犯错，怕学生出错，但是学生却一而再再而三的出错，有的学生为了不让老师发现错误，故意隐瞒错误，呈现在我们面前的是正确的答案，用他们“正确的表象”掩盖了真实的错误，最后看到考试成绩时感觉不尽如人意，出现诸多问题，导致老师焦头烂额仍找不到问题的症结所在。
初次接触犯错文化这一词语，利用犯错也可以建立一种文化，文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，而本文中的文化我认为是一种背景、一种氛围，作者利用几个典型的案例充盈了犯错文化的内涵。课堂是师生通过言行共同建立起来的文化。仅靠教师无法建立一种敢于失败的文化。如果有学生答错题，其他学生嗤之以鼻或流露出不屑的眼神，即使教师竭尽全力，也难以让学生心甘情愿的暴露自己的错误。
所以建立让学生敢于犯错和讨论错误的环境至关重要，这样可以减少教师寻找错误的时间，让教师将更多时间用于纠正学生的错误。
首先建立起包容犯错的课堂文化，从学生进入教室的那一刻起，教师要努力影响他们对错误的认识，鼓励他们把“错误”看成迈向“成功”的积极、关键的第一步。只有学生承认错误、坦言错误，才能从错误中吸取教训，如果能敢于面对的自己的犯错，那么犯错的价值是无限的。在我自己的课堂中我对待错误是“不怕出错”，但曾未把犯错上升到文化的高度，也没有把犯错的内涵挖掘的那么深。
错误文化包括四个部分：期待错误、隐瞒答案、控制暴露心理的行为和赞扬风险。相比较而言，我的“不怕出错”仅仅是能坦然面对自己和学生的错误，不隐藏不回避错误，没有做到期待错误和控制暴露心理，当看到学生做错题我通常让他自己或其他学生找错纠错、“当医生诊断”，也经常对学生讲“你们的错误也是一种宝贵的资源，不要怕错”，但是聪明的学生会从老师的言谈举止看出老师不希望他们犯错，所以尽可能的把自己完美的一面展现在老师和同学们面前，其实这样做掩盖了事实的真相，平时没有看到问题，最后一定会出现大问题。
读过本书之后，在开学不久的一堂课中，学生做了几道习题，有一道题目部分学生做错了，我说“有哪些同学做错了”，有几只小手举起，我微笑着说“我很欣赏你们的坦诚和勇气，敢于在同学面前承认自己做错。”几个举手的学生面部的表情是放松的，“那谁能说说你是怎么做的吗？”其中最后一位男同学站起来说出自己没有认真读题，“不认真读题这是我们很多同学爱犯的错误，同时这也是做题的大忌，很好，以后要认真读题呦！
”另外几个做错的同学依然举起手，“我是计算错了。”“计算也是我们需要克服的一大障碍，算时一定要细心！”“我是时间没把握准到底用哪一个代入”“……”几个学生陆续都发表完意见了，如释重负的坐下了，他们感觉没说出自己的错误原因是一个负担，“很好，同学们，通过这几个错误的剖析我们知道以后应该如何做这类题目了，你们的错误也是一种宝贵的资源，只有平时坦然面对自己的错误，改正错误，才能避免最后出现错误！
”通过和学生的这一番关于错误的互动交流我感觉我和学生对错误的认识上升了一个台阶。
感受二：不放弃，鼓励学生回答问题
由于社会环境和家庭环境使然，很多孩子从小学开始没有养成学习的好习惯，基础没有打好，家长忙于生计疏于管教，孩子放任自流，认定自己会失败，习惯于放弃成了他们生活和学习的常态，“我不行”、“我不知道”、“我不会”成了他们的口头弹，作为教师的我们最不喜欢听到学生说这样不自信甘于放弃的话，但是却又无能为力改变他们。冠军教师的共同点是时刻保持警惕，永远希望学生不要放弃。在优秀的班级里，每个学生都有收获。不放弃可以确保所有的学生，特别是那些不情愿的学生，都对他们的学习负责。
有时课堂中在老师看来微乎其微的小事可以成为一个孩子生命中的分水岭。
很多时候孩子尤其是学困生多多少少会对课堂和学习有抵触情绪，我们要面对他们的抵触情绪心平气和、深思熟虑的坚持不让学生放弃，学生的抵触情绪也会快速消失。在最近的一次课堂上我尝试使用这个技巧，让一位男孩回答问题“举出一个固体发声的实例”，他站起来不说话，又连续让他附近的两位同学回答，仍然没有回答出来，好像陷入僵局，“不能放弃”我对自己说，又找了一位学生回答，很顺利的回答出来了，“听了刚才的答案，你们三个人，谁先回答”，一个看起来很老实的女孩举手“好，你先说”，答对了坐下，另一个男孩举手，又坐下，最后第一个男孩终于张开嘴说出答案。“我只是想告诉大家任何时候都不要轻言放弃，也不要不假思索的说出‘我不会、不知道’，你努力后，再决定！
”很多学生点头，刚才站着的几个孩子听课更认真了。
在课堂上老师的不放弃，不仅仅是对学生的鼓励和信任，我觉得更多的是传递一种坚定的信念，不轻易向困难低头，始终对自己怀有希望，相信自己经过努力可以克服困难，可以迈向成功。除了对不想回答问题的孩子使用不放弃技巧，直到他们说出正确答案，还可以采取多种后续提问，让不放弃变成学生积极正面的体验，最重要的是积极提高学生的学习技能。提出一些难度更大、更具有挑战性的问题，让学生进行更多的认知活动，给他出彩的机会，让他感受到实实在在的成功。
一定要让学生明白，无论他原来答错或决定不努力尝试，他们在和老师的互动中，最后的结局依然是要通过自己的努力找出正确的答案，只有这样，学生才能学会不轻易放弃，这是一种学习态度，也是一种生活态度。
人不怕出错，怕的是对待错误的态度不警觉、不反思、不改正，这样只有原地踏步，只有拿出不怕出错的态度和勇气，才能让今后的自己少出错，只有坚持不懈的努力，面对困难和挑战不轻言放弃，自己才会从错误走向正确，从失败迈向成功，变得更优秀甚至卓越。
冠军读后感 篇4
《冠军说读后感》
作为一本备受期待的体育传记，《冠军说》同样也是一本意义非凡的人生指南。读完这本书，我深受震撼，仿佛看见了一个个无与伦比的冠军们在他们的人生舞台上发光发热的瞬间。通过他们的经历和故事，我也从中汲取了许多宝贵的人生智慧。
《冠军说》告诉我们成功背后需要艰辛的努力。每一个取得辉煌成就的冠军都是在长时间的坚持和付出中才获得如今的成就。他们用自己的刻苦训练和无私奉献，为后来者树立了很好的榜样。例如，书中提到的游泳冠军迈克尔·菲尔普斯，为了获得金牌，他每天早上4点就会起床，进行数小时的训练。他对自己毫不妥协的要求和顽强的毅力，使他成为了历史上最成功的奥运选手之一。这让我明白，只有通过不断努力和坚持，才能向着成功前进。
《冠军说》向我们展示了冠军们面对困难时的坚韧和勇敢。无论是面对伤病还是失败，他们从不轻易言弃。他们积极面对困难，勇往直前。例如，在书中我读到了篮球巨星科比·布莱恩特的故事。从小到大，科比就一直面临巨大的压力和挑战。他凭借着顽强的意志和毫不动摇的决心，一次又一次地克服困难，最终成为了当之无愧的篮球传奇。这使我明白，无论面对什么困难，只要心怀勇气和坚持不懈，我们同样可以战胜困难，赢得成功。
《冠军说》也告诉我们，成功的冠军不仅仅关注自己，更注重对社会和他人的贡献。他们用自己的行动和言辞激励和感染着身边的人。例如，乒乓球世界冠军张怡宁在书中提到她的助教经历。她致力于改变孩子们对体育和学习的态度，用自己的亲身经历告诉他们努力与奋斗的重要性。这让我明白，一个真正的冠军是一个有责任感的人，他们不仅为自己而活，更为他人和社会而拼搏。
通过阅读《冠军说》，我从中受益匪浅。我深深被冠军们的故事和经历所感动，他们的付出和奉献是我们学习的榜样。他们通过自己的努力和坚持，向我们证明只有付出才有回报，只有坚持不懈才能走向成功。同时，他们也告诉我们困难和挫折并非不可逾越的障碍，只要我们拥有勇气和决心，就能战胜一切困难，赢得属于自己的荣耀。最重要的是，他们告诉我们一个真正的冠军是一个有责任感的人，他们时刻把关注点放在他人和社会，用自己的努力影响和帮助他人。
小编认为，《冠军说》是一本让人耳目一新的体育传记，它向我们传递了成功的秘诀和人生的智慧。每一个冠军都有自己的故事，每一个故事都鼓舞人心，激发我们的斗志。无论是在体育领域还是生活中，我们都可以从冠军们的经历中受益，并将其应用到自己的生活中。正如书中所说：“冠军只不过是普通人，他们选择了非凡的道路。”我们每个人都可以成为冠军，只要我们敢于选择，并用心去追求。
冠军读后感 篇5
《波兰电影冠军》观后感
《波兰电影冠军》是一部让人印象深刻的影片。故事发生在20世纪90年代的波兰，讲述了一位名叫领导的年轻拳击手追逐梦想的故事。这部电影通过精彩的拍摄技巧和出色的演员表演，展现了人性的复杂性和拼搏精神的力量。
影片以波兰社会的现状为背景，深入描绘了社会阶层的不公平和贫困人民所面临的困境。领导是一个来自贫民窟的年轻人，他生活在一个充满贫困和黑暗的环境中。然而，他却有着悲天悯人的心灵和强烈的拼搏精神。他通过拳击来改变自己的命运，为他的家人和社区带来希望。
电影中的每一个场景都充满着真实感和生活的细节。导演通过镜头的运用，将观众带入领导的内心世界。无论是搏击场上的战斗还是他和家人的互动，导演都极其细腻地表达了领导内心的情感和挣扎。这种真实感让观众能够深入地理解和关注电影中的角色。
演员们的出色表演也是这部电影的一大亮点。领导这个角色由一位新人演员出演，他的表演充满了力量和情感。他通过精湛的表演技巧，将领导这个角色的复杂性展现得淋漓尽致。观众能够从他的表演中感受到领导的坚忍不拔和对梦想的执着。
电影中的音乐也很出色，它与电影的氛围完美结合。音乐的选用让观众更容易沉浸在电影的世界中。特别是在搏击比赛的场景中，音乐的节奏和画面的剪辑相得益彰，让人觉得仿佛自己身临其境。
《波兰电影冠军》通过一个小人物的成长故事，向观众传递了许多深层次的信息。影片强调了拼搏精神的重要性以及个人努力的力量。它告诉我们，无论身处何种困境，只要心怀梦想并坚持努力，就一定能够实现自己的目标。同时，电影也反映了社会对弱势群体的冷漠和不公平。它通过展现领导所面临的艰辛和挣扎，呼吁观众关注贫困人群的命运。
总之，《波兰电影冠军》是一部成功的电影作品。它通过真实的故事、出色的演员表演和华丽的画面，打动了观众的心灵。这部电影不仅给人们带来了深思，还给人们带来了希望和勇气。它让我们相信，只要我们坚持努力，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。
