2024小玉米的教案精选。
以下是由编辑收集整理的“小玉米的教案”。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案的编写需要贯穿教学目标和学生需求。为了方便查看建议您收藏本页的网址！
小玉米的教案 篇1
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的中班美术创作活动教案：魔法玉米树，欢迎阅读与收藏。
【活动目标】
1、让幼儿体验特殊材料带来的乐趣，激发孩子对美术的兴趣。
2、学会正确连接魔法玉米的方法，培养孩子的专注能力。
3、通过粘贴创作立体作品，发展孩子的创新能力。
【活动准备】
材料人手一份;图片;湿毛布;轻音乐。
【活动过程】
一、开始部分：
魔术表演《魔法玉米》：教师展示一些魔法玉米，湿毛布(幼儿不知道是湿的)，拿魔法玉米粒在湿毛布上按一下，连接魔法玉米粒，随意做成一个造型)引起幼儿兴趣。
二、基本部分：
1、认识材料，探讨连接方法。
师跟幼儿探索魔法玉米的魔法之处：
师：“刚才魔术师用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用。”
师：“毛巾上有水，魔法玉米因为蘸了水，所以能连接。”请幼儿摸摸毛巾，并试着连接魔法玉米。
2、欣赏图片作品《魔法玉米树》。
3、教师示范创作《魔法玉米树》。
师提醒幼儿先做树干底盘、接着树干、(大,考,吧幼.师;网)树枝、最后树叶。
4、幼儿分组制作立体树，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿按照树的结构进行拼接制作。
(2)提醒幼儿用点力让魔法玉米连接牢固。
5、欣赏作品，师幼共同来布置大森林。
师：“你们看过光头强的动画片吗?森林里的树木都被光头强砍光了，让我们小朋友的树来帮助熊大熊二布置一个大森林吧。”
三、结束部分：
师：熊大熊二是森林的守护者，我们要像他们学习，爱护树木，才会让我们的生活变得更加美好。让我们一起去森林散散步吧。
带幼儿跟随音乐围绕作品欣赏，结束活动。
小玉米的教案 篇2
内容与要求：
1.懂得小兔子不借玉米棒给别人的用意，知道保留种子才能种出粮食。
2.能完整、有表情地讲述故事《金色的玉米棒》。
活动准备：
课件《金色的玉米棒》。
指导要点：
一.看一看：
1.教师点击播放课件【玉米图片】和【玉米视频】请幼儿欣赏。
2.教师：你吃过玉米吗？玉米是什么颜色的？
二.欣赏故事：
《金色的玉米棒》
1.教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏故事。
2.教师:故事中小兔子对来借玉米棒子的小松鼠、小松鸡和小刺猬分别说了什么？小兔子没有借给
小松鼠、小松鸡和小刺猬玉米棒，却送给了它们什么东西？
三.讨论：
1.教师可分段播放故事，请幼儿再次欣赏故事《金色的玉米棒》。
2.教师：想一想，小兔子为什么不肯借玉米棒？
3.教师：玉米棒收获之后，小松鼠、小松鸡和小刺猬为什么也挑选了三棵最大的玉米棒藏了起来？
我们还可以收藏和播种哪些农作物的种子呢？
4.教师小结：保留种子是很重要的。春天种下种子，秋天才会有收获。
四.【资料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、纸偶打印。
延伸活动：
指偶表演《金色的玉米棒》。将幼儿分小组，自由结伴，戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。
小玉米的教案 篇3
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
幼儿园大班社会化认知：玉米
动机：在教学活动“粗粮和细粮”中，幼儿提到了玉米也是粗粮的一种，同时很多幼儿喜欢吃玉米，从而展开了有关的话题。
目标：1、在观察、劳动、品尝中了解玉米的外形特征和功用。
2试着剥玉米皮，感受劳动的乐趣，萌生对劳动的热爱。
工具材料：
各种玉米食品、玉米芯、玉米剥皮工具、毛巾、幻灯片、录音带等。
过程实录：
杨：我最喜欢肯德基的玉米芯！
我喜欢妈妈在超市买的珍珠玉米。
老师：老师也喜欢吃玉米。我有个谜语！
老师读玉米谜语，孩子们一起猜。
师：玉米棒长得怎么样呢？先来看看最外面是什么（学习词：苞叶）苞叶长得怎么样？
幼：一层层的，像笋皮。
师：剥**叶，玉米棒的里面是怎么样的呢？我给你们每人准备了一个玉米芯。它的形状怎么样？颜色有哪些？玉米籽长得怎么样？
孩子们按照要求观察，对玉米的排列和生长很感兴趣。
杨：为什么有些玉米粒长得很整齐，而有些却不整齐？
我听说健康就像我们的牙齿。
幼：对对，妈妈买玉米就挑整齐的。
老师：这个问题很好。自然界的生物是聪明的。这里面一定有道理。让我们一起检查一下。
幼：好的，我去上网找！
幼儿继续观察……
观察结束后，老师和孩子共同记录调查结果，并继续以下环节。
大班社会活动教案《百家姓》Www.dg15.Com
【活动目标】
1、通过活动使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物。
2让孩子们了解中国古老的文化历史，培养孩子们对祖国的热爱，成为中国人的骄傲。
3、培养幼儿对汉字的兴趣。
【活动准备】
儿童家庭名片、空白卡片、钢笔、黑板、中国名人**卡等。
【活动过程】
一、找自己的姓。
1请向客人介绍你的名字，并知道你的姓。
2、小朋友自己找一找，(教案.出自：屈老师.教案网)你的姓在**?幼儿自由认找，老师观察指导。
3、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓?(集体认读)。
二、找同姓的人。鼓励幼儿与他人大胆交流。
1、在小朋友中间找同姓的人。
2、在家人中找同姓的人。
3、在客人中找同姓的人。
三、统计活动
1、同姓的人数。
2、姓的数量。
三。查看统计数据并讨论：为什么有这么多姓的人？。
4、小结：我们发现，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中国有五百多个姓氏，都收集在《百家姓》这本书里。这个《百家姓》是古代一位学者根据不同的姓而编写成的。
人们发现他收集、编写地非常完整，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这本《百家姓》只有我们中国人才有，是中国的文化宝贝，作为中国人应该感到自豪。
四、和自己同姓的名人。
1展示名人并给他们命名。
2、说说名人的了不起的事。
三。找一些同姓的名人，告诉他们他们做了什么大事。为自己的姓氏感到骄傲，并成为中国人。
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
**修改即可使用
小玉米的教案 篇4
大班美术教学计划：核心教学计划
大型艺术活动玉米教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等，以了解玉米各组成部分的特点，鼓励儿童发现这些部分功能，并尝试设计玉米的各种成分。不同种类的物体可以培养想象力和创造力。适合幼儿园教师参加大班艺术活动课看玉米课程计划。设计方案：
秋天就在这里，田地里到处都是收获，玉米也在收获季节，我们农村的很多玉米材料都是农民煮熟的，特别是近年来，农民的生活水平有所提高，而且每个家庭都使用液化气。这些玉米原料被当作废物焚烧，产生大量烟雾，影响环境。我认为，如果可以将废物变成珍宝，那将是很好。
结果，我发现这些玉米原料非常丰富多彩。如果你用玉米叶，玉米穗轴，玉米皮，玉米皮和老师准备的辅助材料做小准备，你绝对可以锻炼幼儿的小手肌，这些玉米材料也很适合孩子们创造和发挥。所以我拿了材料，设计了这个活动。
活动目标：
1了解玉米成分的特点，鼓励孩子们发现这些成分的功能。
2尝试用不同的玉米原料设计不同种类的物体，以培养想象力和创造力。
三。积极参与生产，感受自主创造的快乐。
4尽量大胆地画，对称地装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1玉米秸秆、玉米叶、玉米壳、玉米芯、玉米芯和玉米芯，每种都有一整粒玉米。
用玉米秸秆、玉米叶、玉米芯、玉米芯、玉米芯和玉米穗制成的工艺品**和教师的工作。
剪刀，双面胶带，彩纸，笔，线。
活动程序：
（1） 展示玉米，感知其特性，发现其功能。
1教师和孩子们一起观察玉米，感知每个部分的特点和功能。
老师：今天老师邀请了一位特别的客人。你知道孩子们是谁吗？ （玉米）
杨：你有很多知识。你知道玉米。
老师：然后我要去测试你。这个长的东西是什么样的？
年轻人：海带
老师：你的想象力非常丰富。那么像玉米这样的长海带状物质是什么？玉米叶我们可以称之为玉米叶。
老师：有人知道吗？它是什么样的？
年轻：高大，长，瘦
老师：你仔细观察它。这是玉米秆。
老师：您还想了解玉米的哪些方面？
杨：指玉米穗
老师：让我们看看这是什么样子？
年轻：喜欢花，羽毛，扫帚。
杨：指玉米芯
老师：这件事很特别。让我们跪下来仔细研究它。
（课件）最外层称为玉米皮。它是什么样的？这一件事叫做玉米须。
你怎么看呢？这是玉米粒。它在玉米粒中称为玉米芯。
你怎么看呢？
（2） 享受玉米作品的多样性和创造性。
1.欣赏**
老师：你认为玉米的部分是各种有趣的东西。有些艺术家对玉米也很感兴趣。他们也用这些东西作了很多漂亮的工艺品。我们来看看吧。
告诉我使用玉米的**是什么。
老师：你看到了什么？它是由什么样的玉米材料制成的？
（3） 儿童讨论、操作和教师指导。
1.孩子们的讨论。
老师：艺术家非常有创意。它能使玉米的各个部分看起来如此美丽有趣。今天老师准备了很多这样的东西。你觉得他们能做什么？请与你的好朋友讨论。
老师：你想用玉米做什么？
2.托儿所，老师解释要求。
老师：你的想法非常好。老师收集了各种玉米原料，其中一些经过加工。
这是玉米芯和玉米芯的切片和部分，以及一些帮助你的辅助材料，如：软线，剪刀，双面胶带等，当孩子使用它时，要注意（安全）。顺便说一句，玉米叶的边缘很粗糙，你可能会不小心划伤你的手。
儿童在使用时应小心。
老师：如果你遇到困难怎么办？
老师：当然，我们做任何事都有困难。所以今天，你要挑战自己（思考），要有信心，我们请我们的客人成为我们的评委，看看我们的挑战能否成功。我们快点吧。
（4）作品评价和作品展示。
孩子介绍他们的工作
（1） 师：现在告诉孩子们你在做什么？你用那些玉米材料，好吗？
（2） 老师：今天，每个人的创造力都是这样的。我来问问客座老师，我们的挑战成功了吗？
“客座老师，我们的挑战是否成功？“客座老师表扬了我们。我们的孩子快乐吗？让我们采取最能表达你当前情绪的动作，让老师为我们的**拍照。
活动延期：
1区域活动：继续探索玉米原料生产活动的角落活动。
2作品展：把你的作品放在展台上，让小班的弟弟们看看我们的小手。
小玉米的教案 篇5
一、谈话激趣，引入新课
1、板书课题，“棒”是什么意思？课文是怎样描写玉米的“棒”的？画一画，读一读。
2、也许你觉得自己很棒，却没人夸奖你；也许你觉得自己很有才华，却没人赏识你……不用着急，读了《最棒的玉米》，你一定会有所收获。
二、读通课文，了解大意
1、学生自读课文，用自己选定的符号勾出生字和不理解的词语。
2、自荐读课文，其他同学认真倾听并思考：这篇课文讲了一个什么故事？
三、细读课文，感悟情感
1、出示两张漫画——自信的玉米、绝望的玉米，要求学生用自己的话描绘一下玉米的不同表情。教师范读课文，学生边听边想，找出文中与漫画对应的段（第2、第6段）。
2、细读第2段。
（1）学生自读第2段，老师提问：你觉得这个玉米怎么样？你是从哪儿体会出来的？（板书：自信。）
（2）能读出玉米自信的感觉吗？练一练，推荐读，自荐读。其余的同学认真倾听后评一评。“交口称赞”是什么意思？想象一下周围的玉米是怎样交口称赞的，再说一说。
3、细读第6段。
（1）学生自读第6段，老师提问：你觉得这个玉米怎么样？你是从哪儿体会出来的？
（2）能读出玉米绝望的感觉吗？练一练，自荐读，其余的同学认真倾听后评一评。男女同学赛读，全班同学配上动作读。
4、细读第3～5段。
（1）一个充满自信的很棒的玉米，后来怎么变得绝望了呢？抽读3～5段，谈谈体会。（收获那天，老爷爷只看了看棒玉米，却没有摘走它；第二天，老爷爷收走了其他的玉米，却没有把它摘走；第三天，第四天……以后好多天，老爷爷看也没来看它。在一次又一次的打击下，它绝望了。）
（2）谁有过类似的经历吗？给同学们说一说。让我们一起来感受一下棒玉米的这种心情吧，齐读3～5段。
5细、读7～10段。
（1）就在棒玉米绝望、伤心的时候，一件让棒玉米意想不到的事情发生了。学生自读第7～10段，说说发生了什么事。
（2）棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因，你知道它明白了什么吗？
（3）你想对棒玉米说点什么吗？用你搜集的名言、诗句，结合你学了课文的体会，劝劝棒玉米吧！（揭示寓意）
6、编演课本剧，深化情感，体会寓意。
7、说说你学了课文的体会，并写下来。
板书设计参考：最棒的玉米1～23～67～10自信
失落—失望—绝望
醒悟要相信自己
参考资料
☆自信格言
自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。——马克思
我们应该有恒心，尤其要有自信心。——居里夫人
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀着自信深入生活，并实现自己的意愿。——高尔基
自信是成功的第一秘诀。——爱默生
我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古
除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛
坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿
☆自信者获聘用
几位先生同时到了应试办公室，时间到了，仍不见主考官。有人便坐下来修指甲；有人则东张西望；有人则不停地打呵欠，像是上辈子睡不够似的……只有一个人有礼貌来到经理办公室询问。结果，他成功了，公司最终选中了他，因为他的行动充满自信，不会畏畏缩缩。
☆阿仑尼乌斯自信有成
阿仑尼乌斯是瑞典科学家，他创立了物理化学。在年轻时，他得出电离理论并把它告诉母校的老师，遭到了老师无情的讽刺。但这并没有动摇阿仑尼乌斯的自信心。他把自己的理论写成学术论文，交学校学术委员会讨论，结果又被否决。他又把它寄给欧洲四位有名的化学家，这些专家肯定了他的结论。阿仑尼乌斯继续丰富了自己的电离理论，因此获得了诺贝尔奖。
小玉米的教案 篇6
活动目标：
1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、小朋友小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友现在的衣服。(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)
活动过程：
一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?
二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗?
教师：为什么穿不了了呢?(文.章出自快思教.案网)
教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?
教师：哦!原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)
2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?
教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
教学反思：
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
