关于学习课件十三篇。
下面的“关于学习课件”也许也许是你在寻找的内容，以下信息仅供您参考已知。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是教师评价个人学识水平的重要工具。
关于学习课件 篇1
1、（课前播放《明月千里寄相思》）听着这缠绵的歌曲，你感受到了什么？
（指生说感受）
师：思乡是一个永恒的话题，距今800多年前的苏轼就曾这样写道——（生共读）但愿人长久，千里共婵娟。
距今1200年前的王建这样书写着自己的思乡情——（生共读）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
距今1300年前的宋之问在归乡途中发出了这样的感叹——（生共读）近乡情更怯，不敢问来人。
距今1600年前的沈约站在这高台上，这样写道——（生共读）高台不可望，望远使人愁。
这些优美的诗句中，都充满了浓浓的思乡情，上节课我们通过三个步骤（课件出示）：⑴解诗题，⑵想画面，⑶悟情读，初步学习了三首古诗词（课件出示三首古诗词），体会了诗人浓浓思乡情，这节课我们就一起来研究一下诗人是如何来表达自己的这种感情的。
2、创设情境，师引读，生诵读《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》。（师酌情指导朗读）
关于学习课件 篇2
一、教学目标：
1、了解孩子在初中的变化，认识初中阶段学习的特点。
2、掌握初中学习高效的方法。
3、解决家长教育的困惑。
二、教学重点：掌握初中生学习高效的方法。
三、教学方法：案例讲解，家长与老师互动，多媒体辅助。
四、教学过程：
（一）导入：
各位家长，大家好，非常感谢你们能在百忙之中参加今天的家长会，今天我们在一起研讨怎样提高孩子的学习成绩。
（二）讲解内容
1、影响学生学习成绩好坏的因素
家长互动：您觉得有哪些因素会影响孩子的.学习成绩？
教师讲解：例如学习目的、学习态度、学习、方法、先天遗传素质、后天身体状况、教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当，校园小环境与社会大气候的影响、原有知识基础好差以及智力、能力强弱等等。
其中最重要的是两条：一是想学（目的态度）；二是会学（学习方法）。 可以说，所有学生在刚进校的时候，都是想学的。但是，一个班级几十个学生，同是那几个老师所教，使用统一课本，入学时基础差不多，过了一段时间，成绩就会出现差距。随着时间的推移，这种差距会越来越大，初二年级出现明显的两极分化就是典型的例证。什么原因呢？
2、事实差距
通过调查研究发现，虽然开始个个想学好，但是有的会学，有的不会学。 会学的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学。越想学知识越增加，智力越发展，能力越提高，成绩越拔尖，形成良性循环。不会学习的学生，开始学习不得法而成绩暂时不好，如能及时总结教训，改进学法，变不会学习为会学习，经过一番努力是可以赶上去的。如果任其发展，不思改进，不作努力，成绩会越越来越差。当差距拉大到一定程度后，就不容易赶上了。那时就会对学习失去兴趣，不想学习。越不想学成绩越差，继而在思想上产生一种对自我能力的怀疑，认为自己不是学习的料子，对学习完全失去了信心，厌恶、害怕甚至拒绝学习。这种恶性循环一旦形成，必将成为学习上的失败者。
3、分析原因
这两种学生的发展过程，前者走的是： 想学——会学——更想学的路线，后者走的是： 想学——不会学——不想学的路线。 两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。 由此可见，会不会学习，也就是学习方法是否科学，对广大青少年学生来说，确实至关重要。
孩子平时学习做法的调查结果：
课前准备，长期坚持制定计划，并按计划做。占学生数1%
有计划，但不能按计划去做。占学生数83%
没有计划占学生数12%
课中听课，认真听课，积极思考，主动地接受知识。占学生数10%
认真听课，没有自己的想法与思考。占学生数60%
听课不认真，经常开小差。占学生数20%
课后复习坚持复习，并独立完成作业。占学生数10%
有时能复习，有时有抄作业情况。占学生数40%
不复习，不愿意做作业，是老师逼迫做。占学生数20%
考试有考试方法与技巧，占学生数20%
知道方法，但不能在考试中使用。占学生数33%
没有方法。占学生数12%
那么我们的孩子的学习是属于以上哪个比例中的一员呢？
4、互动交流
现场向家长提问： 像这样没有方法的学习，能提高学习成绩吗？我们的孩子就是有再好的智力也学不好的。我们作为家长该如何指导孩子学会学习呢？
第一，教会孩子学会写学习计划，务必进行课前预习。
中国有句俗语：吃不穷，穿不穷，不会打算一世穷。课前预习是主动学习，它不仅培养自学能力，而且使自己听课时更有针对性，对难点、疑点处会格外留心。
第二、课堂上应注意的问题
教育孩子课堂上要全神贯注，仔细听讲，勤学善问，学出效果，向课堂45分钟要效益，尽力做到“堂堂清”，而不是 “课下”去补。教育孩子课中听课要做好简明的笔记。便于孩子课后深入思考课上的内容，以求得知识之间的关联。关于笔记这一点老师也会重点强调，每个学生都要有正式的笔记本。
第三、课后要注意的方面
及时复习，随时将自己所学的知识作一下梳理，做到温故而知新，不要到考试时才去“抱佛脚”。
第四、教育孩子课间活动要适当，养成良好的学习习惯
劳逸结合很关键，活动课必须参加。端正学习态度，讲究学习方法，养成认真学习不拖拉，按时完成各项学习任务，勤于思考，善于总结的好习惯。
（三）家长谈学习收获
（四）课堂总结，给家长布置任务：总结收获，立即行动，教育孩子刻不容缓。
关于学习课件 篇3
党章学习课件是我们在党的基本理论和政治宣传教育学习中不可或缺的重要组成部分。党章作为中国共产党的基本规章制度，对于全党的行为准则、组织活动等方面都有着重要的指导意义。在这篇主题范文中，我将会从以下三个方面来阐述党章学习的重要性：理论指导、政治纲领和组织建设。
首先，党章作为中国共产党的基本章程，具有很强的理论指导作用。党章中明确了中国共产党的根本宗旨、组织机构和工作方法等基本概念和基本原则，这些原则是我们学习和实践马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想的基础。只有深入学习党章，了解其中基本原则和理论指导，才能够更好地理解并贯彻落实党的路线、方针、政策，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断做出努力。
其次，党章学习课件具有重要的政治纲领作用。作为中国共产党的基本章程，党章在确定党的基本方向、目标和任务方面，起到了至关重要的作用。它是中国共产党最高政治领导机关的行为准则，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国等一系列政治纲领都体现在党章之中。通过学习党章，可以更好地让我们认识到中国共产党在引领中国特色社会主义事业中所负责任和使命，更好地坚定我们对中国特色社会主义的信仰和信心。
最后，党章学习课件并没有把党章看作一种教条，而是必须与党的组织建设相结合。学习党章既是理论的学习，也是实践的学习。党组织的建设是具体落实和贯彻党章理论指导的过程，而在党组织建设中，党章就是行为准则。只有深入学习党章，深刻理解、全面把握党章中的重要精神和基本原则，才能够更好地加强和健全党组织的建设，确保中国共产党能够长期地坚持领导地位，更好地服务人民群众。
党章学习课件是党的基本理论和政治宣传教育学习中重要的组成部分。党章作为中国共产党的基本章程，具有很强的理论指导、政治纲领和组织建设作用。只有深入学习党章，全面把握党章中的重要精神和基本原则，并贯彻落实到实践中，才能够更好地为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断做出努力。
关于学习课件 篇4
党章学习课件是一项重要的党内教育工作，旨在加强党员的思想政治教育，提高党员的党性观念和组织纪律观念。作为一名党员，我深切地感受到党章学习的重要性，也明确了党章对于我们党员的意义。
首先，党章是我们党的根本章程，是我们党的宪法。党章深刻阐述了我们党的根本宗旨、基本路线和核心价值观，明确了我们党的性质、任务和组织原则，规范了我们党内的行为准则和制度体系。党章是我们党的灵魂和基石，是我们党的组织架构和管理体系的法律依据。只有深刻理解和遵守党章，才能保证我们党的团结统一、纪律严明、战斗力强大，赢得人民群众信任和尊重。
其次，党章是我们党的传统文化宝库，是我们党的精神指南。党章以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，是我们党从无到有、从小到大、从弱到强的奋斗历程中凝结的思想结晶。党章体现了我们党的传统文化基因和优良作风，如爱国主义、革命英雄主义、群众路线、独立自主、积极进取、艰苦奋斗、求真务实等，这些精神品质贯穿党的历史，是我们党员的根本修养和行为准则。
再次，党章是我们党的标志和象征，是我们党员的荣誉和责任。党章中规定了党员的权利和义务，强调了党员的政治觉悟和组织观念，明确了党员的组织关系和纪律处分，这体现了党员的特殊身份和使命。身为党员，必须时刻铭记党徽和党旗的含义，自觉践行党章的要求，做到无愧于党员称号。党员的荣誉和责任相互挂钩，只有通过不断学习、增强思想政治素质、提高政治站位和抓好自身建设，才能不断提升自己的党员形象和使命感。
最后，党章学习课件是一种重要的党内教育形式，是一种时尚的组织方式。随着时代的发展和社会的进步，党的宣传教育工作也必须与时俱进，运用各种现代化手段来推进。党章学习课件可以借助语音、图片、动画、视频等多种手段，以形式丰富、内容生动的方式进行学习，较传统的读书会、讨论会等形式更加亲民、生动、有趣。这种学习方式，不仅可以更好地吸引党员的兴趣和注意力，在感性和理性上都能有所收获，更能推进党的宣传教育工作的科学化、专业化和信息化。
总之，党章学习课件是一项非常重要的党内教育活动，是实现党的全面建设的有效途径。在这个过程中，大家要明确党章的意义和价值，深刻认识到党章的重要性，通过学习，强化思想政治素质，切实把党章学习成果转化为行动，更好地为人民服务，为民族复兴做出应有的贡献。
关于学习课件 篇5
党章学习课件
党章学习是每一名党员义不容辞的职责和使命，也是展示党性修养和自我提升的重要环节。通过党章学习，可以进一步深度理解党的宗旨、制度和指导思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，提高自我管理和服务能力，更好地履行党员的使命和责任。
党章是中国共产党的根本大法，它既是党员最基本的规范，也是全党治理和发展的重要依据。党章学习应该注重以下几个方面：
一、认真学习党的历史，从历史中汲取智慧与力量。中国共产党是经历过艰苦卓绝斗争的伟大党派，从艰难困苦中不断壮大并走向胜利。通过认真学习党史，我们可以了解党员为革命事业付出的艰辛和努力，更好地了解党的奋斗历程和党性形成。
二、深入理解党纲和党章内容。中国共产党的党纲和党章是党员的“圣经”，也是中国共产党的最高领导文件，党员必须借鉴和执行。通过仔细学习党纲和党章，我们可以更加清晰地认识到党的宗旨、党的任务、党的组织原则和党的纪律处分，为自己的日常工作、生活和思想提供清晰指南。
三、认真履行党员的职责和使命。中国共产党的党员都有一定的社会责任和使命，他们是党的先锋，是人民的勇士。通过认真履行自己的职责和使命，党员们可以更加坚定地信仰和信念，为党的事业不断贡献自己的力量。
四、遵守党的纪律，加强自我约束能力。作为一名党员，要有严明的纪律观念，要遵守党的纪律，保持良好的作风和形象。在平时的生活和工作中，我们要常常反思自己，不断提升自己的自我约束能力。
五、保持谦虚的态度。党章学习并不是一蹴而就的，它需要我们持之以恒的努力和不断的学习。在学习党章的过程中，党员们应该保持谦虚的态度，虚心请教，勇敢找出自己的不足和问题，积极改进自己的知识结构。
党章学习至关重要，不仅是作为一名党员的职责和义务，更是继承和发扬中国共产党的优良传统的好方法。党员们应该用心学习，努力践行党的宗旨和党的要求，让自己成为一名合格的党员，积极投身于党的事业发展，争创出新时代中国特色的辉煌业绩。
关于学习课件 篇6
作为中国共产党的支持者和信徒，我们深知学习党章是我们每一个党员的必修功课。作为中国共产党的根本的基本法规，《党章》是我们行使权力、履行职责，确保我们充分发挥领导核心的作用，不断加强我们的领导战斗力的重要法规。在接下来的文章中，我们将重点讨论《党章》中的一些重要主题。
一、关于四个意识
从2017年以来，中国共产党高度重视“四个意识”对于全面推进党的建设的重要意义。《党章》中强调了“四个意识”在党员中的作用：第一，坚定政治信仰，坚持共产党人的理想和信念；第二、坚持以人民为中心的思想路线，维护人民群众根本利益；第三、推动改革创新，促进经济社会持续健康发展；第四、注重加强党的建设，保持党的先进性和纯洁性。这几个观点的核心思想是：首要的任务是依靠人民群众，作为我们现代化建设的动力；我们必须坚定不移地坚持党的领导，更加深入地进行改革创新，以促进经济和社会的持续发展，为中华民族的伟大复兴奠定坚实的基石。
二、关于全面从严治党
作为一名党员，我们必须始终保持党纪的操守，遵守规定，始终准确地执行中央的决策和节制。《党章》中的“全面从严治党”是党的一项伟大任务，这种治党方式鼓励党员主动投入到严格的自我约束和监督，从而推动我们的党更快地反腐倡廉，提高我们的党的领导力和群众的信任程度。有违领导纪律的行为，违反法律规章的行为以及其他不符合我们党的利益和形象的行为，都应该及时纠正，并采取严格的惩罚措施。只有这样，我们党才能永葆生机。
三、关于党的建设工作
《党章》中的一项重要内容就是对党的组织工作及党的建设工作的规定和要求。这些规定的内容包括党的基层组织的作用和建设，决策集体的重要性以及党的组织工作及制度的具体要求等。其中最重要的内容是鼓励党员们积极参与到党的建设工作中来，通过各种各样的机制，创造出丰富多彩的活动内容，让党员们深入思考我们的党的创始意图和宗旨，增强党的领导力和群众的信任，使我们的党始终走在我们的时代前列，并为建设中国特色社会主义贡献力量。
我们每个人都知道，学习党章是我们作为一名党员必须认真完成的任务。党章中的重要主题及其规定和要求，都为我们提供了强大的理论依据和指导，让我们更好地理解党的领导核心能在日常工作和生活中体现出来。学习党章是我们不断加强党的建设繁荣壮大的必要条件，也是开启未来丰富多彩的发展历程的关键一步。
关于学习课件 篇7
教学难点：
如何制作能突出个性的美术学习记录袋。
教学准备：
教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。
学具：学生搜集自己优秀的美术作业，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。
教学过程：
1．引导阶段
教师展示一个未经装饰的记录袋，问有什么用途？（装文件等）。再展示一个已装饰好的美术记录袋，两者进行比较，问有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的作用。
2．发展阶段
提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，自读制作流程（展示课件）
学生思考并讨论制作难点，教师总结制作过程、具体要求和方法。
（1）选择自己满意的作业、或作业的照片。
（2）将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。
（3）选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。
（4）制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。
（5）收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。
（6）美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。
提问：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现个性化特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化特征的美术学习记录袋。（展示课件）
学生谈谈自己的制作想法。（粘贴组合、电脑美术、传统绘制）
3．布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征并体现个性的美术学习记录袋封面。
4．学生作业，教师指导
教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。
学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。
5．作业讲评
作业完成后让学生进行作品展示（运用实物投影），开展欣赏评述。
6．课后拓展
鼓励学生积极设计制作其他学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。
关于学习课件 篇8
党章学习：一个共产党员的重要使命
共产党员党员是中国共产党的中坚力量，对于我们来说，学习党章是我们的重要使命。党章不仅是一篇规定党员权利和义务的法律性文件，更是指引我们成为优秀共产党员的指南。在下面的文章中，我们将讨论党章学习的主题。
首先，党章学习的重要性。党章是指导我们行动的灯塔，它是我们思想和行动的根基。党章规定了共产党员的权利和义务，我们必须遵守这些规定。党章的学习使我们理解我们作为党员的角色和责任，懂得如何通过自己的行动，为党和人民做出贡献。
其次，党章学习的方法。我们可以通过多种方式学习党章。其中，组织学习是最有效的方式，我们可以在组织内跟随老党员或官员学习党章。此外，我们可以读党章，以便更好地理解其内容。党章是一篇法律性文件，有许多专业术语，所以我们需要认真学习才能掌握其中的细节和要点。
关于党章学习，我们还需要认真对待党员义务。党员的义务包括积极参加党组织的活动和工作，学习和宣传党的基本路线，遵守党的纪律和法规，用自己的言语和行动代表党和人民。作为共产党员，我们需要遵守这些义务，这样才能真正履行我们的承诺。
此外，党章学习不仅仅是一次活动，而是一种精神和意识。我们必须意识到，作为一个共产党员，我们必须时刻牢记我们所承担的责任。我们需要用我们的言行来体现对党的忠诚，对人民的关爱。我们需要保持责任感和使命感，积极投身到党和人民的事业中，为共产主义事业而奋斗。
最后，党章学习需要常态化和持续性。我们应该不断地学习和领会党章的理念，将其内化为自己的思想和品质，不断增强我们的政治素质和党性教育。只要认真学习党章，我们就能成为合格的共产党员，通过我们的努力，为中国的繁荣和发展做出贡献。
总的来说，党章学习是每个共产党员的重要义务。我们必须遵守党章的规定，以此来推动我们党的事业，为中国的繁荣和发展做出贡献。只有认真学习和实践党章，我们才能实现我们的共产主义理想。
关于学习课件 篇9
〈〈动物乐园〉〉语文综合性学习教学设计
广州市一德东路小学 欧婉红
活动主题的提出
我国教育家叶圣陶曾指出：“教师教任何功课，‘讲’都是为了达到用不着‘讲’，‘教’都是为了达到用不着‘教’。”十九世纪德国教育家第斯多惠形象地指出：“一个真正的教师，指点学生的不是已投入千百万年动荡的现成的大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”国内外教育家的精辟论述，强调了教师要引导学生进知识之门，带领学生走科学之路，教会学生如何学习，让学生一辈子受用。在全球都在呼唤“让学生学会学习”的今天，《语文课程标准》把“语文综合性学习”专列出来，它倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究，培养学生收集信息、处理信息的能力和获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力。这就是综合性学习的价值所在，也就是“让学生学会学习”的充分体现。
《动物乐园》是广东教育出版社《语文口语交际与综合活动性学习》二年级第一册的教材，它通过教师引导，让学生自发提出课题，自觉收集和整理信息、主动探究学习、最后得出结论。整个学习过程体现了学生的主动亲历过程，达到学会学习的目的，体现综合性学习的价值。大自然里有各种各样的动物，这些动物形态各异，习性不同，本领奇特。它们有的是人类的朋友，有的对人类造成危害。二年级学生有一定的知识经验积累，容易理解接受这一课题，也感兴趣。
活动的目的：
知识与技能：学习有关动物的知识，了解动物的种类、特点、习性、本领；学生根据自己的学习方式和兴趣，自主地选择某一种类动物为主题学习内容，提高学习技能。学生通过口语交际展示成果，表现自我，提高交流表达的能力。
情感态度价值观：由认识动物引发学生树立人与自然和谐相处的理念，让学生在收集信息、选择信息、整理信息的过程中，体验学习成功的喜悦；在活动过程中培养学生正确的科学态度和探究学习的程序方法，涉猎与自己探究活动有关的学科知识，如科学、数学、生物、地理、美学等领域的内容。
过程与方法：学生依据自己感兴趣的问题，通过图书、上网、访问等途径收集有关动物的资料，以此培养他们收集信息、处理信息、整理信息的能力；通过小组协作学习、讨论式学习等方式，使学生形成合作学习的习惯和能力。
活动的内容：
一、学会通过图书、上网、访问等途径收集一些动物的资料和保护动物的信息。
二、汇报收集资料的收获，把自己懂得的知识介绍给其他同学。
三、懂得保护动物。
越秀区中小学发展性教学评价成果汇编 教学设计篇
活动的设计：
1、活动计划：
我采取集中--分散--集中的学习方式。首先通过课堂诱发学生提出问题，并即时组织学生将提出的问题分类，让学生自主选择自己喜欢的问题去学习，提示学生通过上网查阅、调查走访、查阅图书资料等方法，让学生初步了解动物的奥秘，激发学生探究动物世界的兴趣；接着，由动物本身扩展到调查大自然的有关情况，经过理性的思考拓展到保护环境、保护地球、人与动物和谐共存的有关知识。由浅入深，由易到难，由感性到理性，逐步拓展。
2、活动实施方式：个别学习、小组合作、网上探究、查阅图书资料、社会实践。
3、计划活动步骤：
1） 前期准备阶段
经过筛选学生上课时提出的问题，提示学生上网或调查走访、查阅图书等方式解决问题，初步了解动物，探索其中的奥秘，完成初步的调查报告。
2） 明确目标，收集整理资料
通过初步的调查，了解学生在小组长的带领下进行自主学习、合作学习、查询资料、调查研究、收集有关信息。
3） 分工合作，提交作业
根据所收集到的资料，进行小组内交流，各成员汇报调查结果；
4） 合作交流，提交作业
小组内合作学习，进一步加工、整理、整合材料，合成小组成果作品，确定发言人。
5） 交流总结，活动结束。
活动具体过程：
一、课前准备活动：（确定活动目标）
1、导入主题，学生提出问题
师：请大家认真的观看录象，说说你看到了什么？看了以后你想到了什么？（播放动物世界录象）
生：A、我看到“动物乐园”这四个字，动物乐园里有很多动物，究竟有多少动物？
B、我看到天上飞的动物有老鹰、天鹅、鹦鹉……我想知道更多的鸟。
C、我看到了许多昆虫，原来昆虫也是动物的其中一种。
D、我看到了鲨鱼、鲸、海狮……原来海洋里的动物形态各异的。
E、我看到了狮子、老虎、狼，它们都是野生动物来的，它们越来越少，快要绝种了。
F、前段时间的SARS是人类捕杀野生动物，吃食野生动物的后果，人类要保护动物，和动物和谐相
处……
师：你们真动脑筋，想到了那么多的问题。确实，动物乐园里有丰富的知识，天上飞的，地上走的，海里游的，你们都知道有哪些呢？
20越秀区中小学发展性教学评价成果汇编 教学设计篇
生：尽情讲。
2、小组商讨，确定活动目标
师：现在请每个学习小组的同学商量：①确定你们想了解那类动物的知识？想知道什么？把问题写下来。②讨论通过什么方法途径去获得这些知识。③怎样展示你收集到的资料？
生：（小组商讨活动）
师：（巡视指导，指导学生在了解自己的学习习惯和学习方式的基础上展开学习活动。帮助各组明确目标，共同制作学习调查表，提示收集资料的方法、途径，商量展示方式。）
3、确定汇报的方式，提出口语交际的要求
师：根据大家的商讨，我们确定以图画配文字的形式展示学习成果。
⑴、每人把收集到的资料用两三句话写下来，练习说好介绍动物的话。
要求：①我今天向大家介绍什么动物？
②它属于哪类动物？
③它的外形有什么特点？
④它在哪里生活的？
⑤有什么本领？或特别的地方？
⑵、小组合作制作一个“动物乐园”，把小组同学的资料整理成图，再选出一个最会说话的同学作“小导游”。
要求：：①给“乐园”起名字。
②用两三句话介绍乐园里有什么动物。
③把话说清楚，态度自然大方。
4、拓展：哪些动物是人类的朋友？人类应该怎样与动物和谐相处？
二、学生课外活动：
1、通过图书、上网、访谈等途径收集动物资料。
2、整理资料，形成学习成果。包括：个人的作品和合作完成的作品。
3、确定小组发言人。
4、教师的辅导活动：进行小组咨询、帮助学生整理资料报告，对创造性行为给予及时确认和激励，为学生提供发表与交流的机会，帮助学生寻求成果推广的各类途径。
活动实施方式：个别学习、社会实践、合作交流。
三、课内活动：
（一）激趣导入。
师：老师今天带来了一份礼物送给你们，你们想知道是什么吗？
生：想。
师：谁愿意打开这份礼物呢？
生：我愿意。
年越秀区中小学发展性教学评价成果汇编 教学设计篇
师：我请有信心大声说：“我愿意”的同学到台前来打开礼物，请大家大声读出来。
生：(齐读)动物乐园。
师：现在老师和你们一起到动物乐园去游玩，你们愿意一起去吗？
生：我愿意。
师：[示课件：动物乐园]请你们看看动物乐园里有什么动物呢？
生：个别回答。
（二）向同学介绍自己收集的动物资料，并进行说、听训练。
1、布置说话要求。
师：我知道同学们带来了自己收集的动物资料准备向大家介绍，准备好了吗？
生：准备好了。
师：同学们介绍动物的时候，先要举起你要介绍的动物资料，然后清楚地告诉大家。
（示课件）[①我今天向大家介绍什么动物？
②它属于哪类动物？
③它的外形有什么特点？
④它在哪里生活的？
⑤有什么本领？或特别的地方？]
同时，（黑板示）说的同学声音要响亮，自然大方，把话说清楚。
（黑板示）听的同学要认真听，有不明白的可提问。
师：谁愿意来试一试？
生：（个别按要求讲，其他同学听，并评议。）
2、学生按要求介绍动物活动。
师：你们想和他一样把动物介绍给同学听吗？
生：想。
师：现在开始小组活动，轮流在组内向同学汇报学习。
①按要求小组内轮流说话。
②汇报，提问。
师：刚才老师到各组去听同学们的汇报，我知道你们收集了许多动物资料，非常精彩！都能把自己的资料大胆地向大家汇报。
（三）动物知识竞赛和“动物乐园”制作汇报
1、动物竟猜活动。
师：现在我们来玩一个“摘星星”的猜动物游戏，看看哪个同学猜得准，摘的星星最多。
[示图：六则谜语，十条问答。（附后）]自读谜语、问答，想到的举手告诉大家答案，答对的就能摘星星。（个别回答，奖励小星星。）
2004年越秀区中小学发展性教学评价成果汇编 教学设计篇
2、动物乐园”制作汇报
师：看来，你们认识的动物可真多！我知道你们每个小组很团结合作，把收集到的动物资料整理成一个丰富有趣的“动物乐园”，同学们，你们愿意一同参观动物乐园吗？
生：愿意！
师：哪个乐园先来介绍？小游客要认真听小导游的话，评一评他有没有把话说清楚，态度怎样？有不明白的地方还可以提问；最后选出“金牌小导游”。
〈课件示〉说话要求：①“乐园”叫什么名字？
②“乐园”里有些什么动物？
③最特别的是什么动物？
生：（按要求介绍“动物乐园”，进行听、说训练。）
生生交流，老师点拨。最后，每人一颗小星星贴到自己选出的“金牌小导游”胸前，评出“金牌小导游”。
（四）赞扬动物，保护动物。
师：大自然的动物种类真多！有很多动物是人类的好朋友呢，你能向大家说说有哪些动物是人类的好朋友吗？
生：（资料收集汇报。）
师：人类和动物是和谐共存的，可是近几年来人类不断地捕杀动物，使动物的种类不断减少，甚至灭绝，看到这情景，你有什么想法？我们应该怎样做呢？
生：（个别回答。）
3、总结。
师：通过“动物乐园”的学习活动，你有什么收获呢？
生：（个别回答。）
师：同学们，由于时间有限，在课堂上我们只能了解了一部分动物的习性、特点等；动物世界的奥秘还很多很多，科学家们也不懈努力地探索着。老师希望你们通过活动除了认识动物以外，还能懂得保护动物，学会收集学习资料的方法。
[动物乐园语文综合性学习教学设计(网友来稿) 教案教学设计]
关于学习课件 篇10
《党章学习课件》主题范文：
尊崇党章 强化党性
党是最高政治领导力量，党章是全党必须遵守的总章程。党章是我们党的根本大法，是立党之本、治党之基、统领全局的纲领性文件。党章的重要性不言而喻，我们必须在学党章、强化党性中追寻真理、奋斗前行。
一、学习党章 理论武装
学习党章，首先要认真领会党章的基本内容、精神实质和核心要义。理论武装是我们深入思考和认识党章、党的路线方针政策的必要前提。只有掌握党的理论知识、联系实际、贯通历史、深入调查研究、创新思维，才能胜任好党员、不断提升自我修养、更好地充实自我、担任国家民族事业的先锋模范。
二、强化党性 做合格党员
作为党员，必须要具备强烈的政治意识、执着的理想信念、坚定的个人品德和敬业的精神。要始终牢记党的宗旨，始终坚守党的纲领，把自己放在服务群众、实现人民利益最大化的位置上，做宏观决策的有心人、强化基层组织的推动力、牢记使命担负的政治责任和历史使命。
三、践行党章 开展活动
我们要践行党章、贯彻党的路线方针政策，以党的组织生活为基本形式，以党组织建设为基础、以培养教育为主线，全方位展开党的工作，推进各项工作科学化、规范化、制度化，充分发挥党员的主观能动性，使之成为人民群众中的先进分子。
总之，党章学习课件应是我们党员贯彻全面从严治党、开展自我教育、不断提高党性修养的必备教学工具。我们应从党章里汲取思想营养、凝聚行动力量、推进工作落实，大力弘扬中华民族优秀文化、开创美好未来的新局面。
关于学习课件 篇11
《到民间采风去》语文教案
活动目标
1．引导同学感悟民俗文化，学会欣赏民俗文化，增强维护民俗文化的意识，培养同学的社会责任感。
2．培养同学搜集、归纳整理、分析提炼资料的能力，并能发明性地提出个人的观点看法和建议。
3．培养同学的合作探究意识。
活动重点
引导同学感悟民俗文化，了解民俗文化的历史、现状，关注民俗文化的未来，增强同学的社会责任感。
课前准备
同学
1．自由组合制定小组活动方案，明确小组课题、调查方式。（教师可以提醒同学运用以下几种调查方式：采访录音、摄影录音、查找资料等）
2．把采集到的资料进行分析提炼，提出有发明性的看法或观点，写成小优秀论文，尤其要鼓励同学关注民俗文化的现状，提出个人建议，让民族文化得以保管。
教师
做好动员，说明进行民族文化调查活动的目的和意义，促使同学积极主动认真地完成调查活动。
课时布置
一课时
活动过程
活动设想
1．利用课余时间，进行当地的民俗文化调查或结合实地调查，让同学对民俗文化的认识具体化，增强感性认识，更有利于培养同学的社会责任感。把调查地点设在同学生活的区域，让同学更好地关注身边的事物。
2．同学自由组合，自主确定民俗文化调查的主题。让同学自由组合，更容易激发同学活动的积极性，也更容易让同学学会更好地合作。
3．同学在活动过程中可以请历史、地理等学科的老师参与。
墙报展示
从活动开始就把墙报按小组的数量划分，每个小组负责本组的责任版块。墙报展示可以分三个阶段：
第一阶段，同学展示本组的活动主题、活动方案、活动方法等。
第二阶段，同学展示调查活动中收集到的资料，拍摄到的'相片等。□公开课教案
第三阶段，同学展示调查活动中撰写的小优秀论文、建议书等。
每个阶段都要组织好同学对展示的资料等进行评议，挑选其中优秀的小组作品，以保证活动效果。同时，起到激发同学发挥主动性的作用。
课堂展示
由同学筹划主持，主要是为了回顾过程，为以后的活动开展积累经验。
展示过程
1．同学主持人宣布活动开始。
2．由同学讲述调查活动中的趣事。（人数2～3人）
3．由同学演唱活动过程中学会的民歌。（人数2～3人）
4．由同学展示并介绍民俗特色的手工艺品。
5．由一名同学介绍本地民俗文化的现状。
6．给活动中表示出色的小组颁奖。
撰写建议书
收集调查活动过程中，同学对当地民俗文化的建议，整理成建议书。由同学决定是寄给报社或是递交有关部门。
关于学习课件 篇12
文本细读：
本次综合学习包括“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”四项学习内容。
“我的采蜜集”是对语言的欣赏与品味。一方面引导学生用诗意的心情与眼睛去观察生活，记录生活；另一方面则是鼓励学生养成一边读一边想的习惯，引导学生借助想象力去体会、丰富语言的表达效果。
“读读背背”所选的内容为宋代翁卷的《乡村四月》。这首诗以白描的手法描写了江南农村初夏时节的景象。
本次口语交际的内容是“我多想去看看”，这个话题是本单元阅读教学的延伸。在前面的学习中，学生已经“神游”了颐和园、东北大森林、威尼斯水城……在此基础上，自然会联想到自己曾经去过的地方或读过、看过的有关各地风光的资料，并有了出游的冲动，这就为本次口语交际活动奠定了情感基础和情景氛围。同时，在本单元的学习中，学生重点学习了写景文章的叙述顺序，因此，本次活动不是随兴而谈，而是要体现“策划、计划、听取他人意见”三个层面的要求：一是要梳理自己的`感受与愿望；二是要有条理地说出自己的想法；三是要学会倾听他人的意见，修正自己的计划。
“我的小笔头”仍然承接前面的阅读学习，重在将阅读的收获转化为学生习作的实践。本次习作为学生打开了多个选题角度：可以写自己亲身体验的旅游经历；可以站在欣赏者的角度介绍所搜集的资料或图片；可以写一篇读后感，还可以写一篇想象作文……这样，不仅给了学生选择的自由，也给了学生创作的空间。
教学目标：
知识与技能：
1、进一步增强学生主动积累的能力，发展语感。
2、继续培养学生的口语表达能力与习作能力。
过程与方法：
1、引导学生感受诗歌的意蕴，体验诗人用诗描写游记的手法。
2、通过口语交际，展示生活的素材，并在此基础上进行书面表达能力的巩固训练。
3、策略与方法：自主探索、合作交流。
情感态度与价值观：
激发学习语文的兴趣。
教学重、难点：
口语交际的训练以及指导写作的方法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、我的采蜜集：
1、出示书中两个例句。
2、自己读例句，指名读。
3、学生思考：怎样把句子写得有创意、有诗意。
4、指名回答。
5、教师提示“鲜美”、“叮当”等词的修饰作用。
6、教师提供一些常见的事物，让学生去想象、去写句子。如：“假如雪花、雨丝、朝霞、月色等有了生命，有了色彩，你会怎样描写它们呢？”
7、鼓励学生分小组练习写，并互相交流，最后由各小组派代表展示。（教师说明要求：句子要正确、通顺，不能为了追求新奇而一味的求异）
二、读读背背：
1、出示古诗《乡村四月》，鼓励学生会背的则站起来背、会读的则站起来读。
2、学生交流从诗中读懂什么？你感受到了诗人怎样的心情？
3、师生补充描述。
4、教师说明：这首诗以白描的手法描写了江南农村初夏时节的景象。
5、学生反复吟诵，同学之间互教互背，达到人人都能熟读成诵。
三、口语交际：
1、学生自由阅读“我多想去看看”的要求。
2、指名阅读。
3、教师根据以往学习的《东北大森林》这篇课文，作为范例，引导学生说出那里一个季节的美丽景色，这样就把课文中所介绍的知识变为自己的交际内容。
4、教师提出互相交流时，要来源于自己的现实生活，在交流时，要具有可行性、合理性、安全性，还要倾听其他同学的建议，学会处理生活中真实的问题，而不是谈论一个虚拟的生活场景。
5、分组进行组内交流，各组将互相补充并整理的一段话，由小组的组长向全班同学交流。评选最佳小组。
6、让每一个人在小组内都说一说。
四、我的小笔头：
1、学生自由阅读“我的小笔头”的内容，了解本次写作要写的内容。
2、教师引导学生确定写作内容，教师应该引导学生有这样一种思考——一处景物的可爱美丽是因为你喜欢它，是因为它给了你快乐和深刻的印象。这样与“我的采蜜集”呼应起来，让学生将从采蜜集中学会的方法，要应用在自己的写作中。
3、小组交流自己要写的内容。
4、指名说一说。
5、根据《颐和园》、《东北大森林》、《威尼斯的小艇》这三篇课文，指导学生写作，让学生知道不同的内容，叙述的线索也应该是多种多样的，如以时间发展为线索，以空间转换为线索，以具体的“物”为线索，或以作者的感情变化为线索。
6、学生分小组交流自己的内容应该使用什么顺序写。指名说。
7、学生练习习作
8、教师将写得较好的进行分析评价。
9、学生再次改正自己的毛病。
关于学习课件 篇13
党章的学习与贯彻是每一个共产党员必须要做好的任务，也是党员干部必须要常年坚持的一项重要政治任务。党章作为党的根本组织原则和行动纲领，是共产党人的宝贵精神财富，具有强烈的指导性和规范性。因此，我们必须在学习中深入领会、切实贯彻，用实际行动践行党章的各项要求。
首先，我们需要深入学习和全面领会党章的精神实质。党章第一章第一条就明确规定：“中国共产党是无产阶级的先锋队”，此次给我们指明了党的性质和任务。在我们的学习过程中，还需结合时代特点，切实把握时代精神，把党章的原则和思想理论与时代的新成就相结合，这样才能更好地理解党章的含义和内涵。
其次，党员们要以党章为信仰，履行党员的义务和责任。作为一名党员，要在工作和生活中时时刻刻以党章为准则，以此覆盖自己的言行、思想和行为。比如，我们应该如实反映情况，不护短、不遮掩；要注重团结，自觉维护党的团结和一致性；要践行廉洁自律，自觉遵守党的纪律和规则，以言传身教的方式引导身边的人做出正确的行为选择。
第三，党章教育我们，一定要把人民放在心中最高的位置。党章明确提出“全心全意为人民服务”之类的口号为我们进行贯彻落实提供了思想和行动指南，党员们应该做到常怀感恩之心，勤于总结群众的意见和建议，以此化为更好更精的工作效率。在生产和生活的方方面面，要时刻以人民群众的利益为出发点，为能够顺应人民群众的实际需求而不断努力。通过这些工作实践，进一步转化为自身的信仰和行为，建立规范的行为机制，促进党章精神的切实贯彻和落实工作的有序进行。
最后，党章还要求我们始终保持对党的纪律的高度重视，并积极履行内部监督的义务。在进行学习和宣传时，要以党的纪律为准绳，自觉督促周围的同伴遵守党的规章制度，对违反规定、不符合标准的行为要及时予以纠正。此外，还需加强自身的能力和素质，不断提高思想觉悟和服务能力，增强党员的行为素质和综合素质，坚定勇气，迅速应变，全面深化经济改革，促进市场改革，推进社会主义现代化建设,这是对党章的维护和信仰的肯定表现。
总之，党章是全党的宝贵精神财富，是党的指导思想和行动纲领。其价值不在于读取上的花哨，而在于内心能否体会并信仰，不懈替人民奋斗的进取精神，为了实现中国梦不断前行的时代使命。因此，我们每一个党员，无论担任何职务，都要在行动上以党章为准则，持续维护党章的权威性和实效性，并用实际行动践行党章的各项要求，增强党员的综合素质和行为素质，为建设更加美好、幸福、现代化的新中国而努力奋斗。
