《上下五千年》读后有感集锦8篇。
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《上下五千年》读后有感(篇1)
当《上下五千年》被邮寄到我家时，我就津津有味的读了起来。说起《上下五千年》我只读到了75章周勃夺军印，就发现它是一本好书。
虽然出身比较坎坷的，它是二十世纪七十年代末，八十年代初少年儿童出版的一套优秀历史读物。它的选题构思出自林汉达先生。林先生拟定了大纲，写了部分篇章，并取了上下五千年这一脍炙人口的书名，可不幸是林老先生未完成此书的杜撰就含冤去世。最后由曹余章写完本书。
从盘古开天到刘邦立汉，从荆轲刺秦到秦国统一又，从桃园结义到三国统一，再从鸦片战争到开国大典，无一不是认认真真，仔仔细细得向我们介绍，表达，解释。
现在网络发达，又有手机、电脑、平板，一搜就明白，可手机、电脑、平板、能比《上下五千年》的1149页1068千字更精确，精细吗？当然不可以，所以，书是人类进步的阶梯这句话一点不错。我们有一课叫《精读与略读》我认为《上下五千年》就应该精读。
我庆幸自己可以读《上下五千年》不仅让我丰富了知识，还让我明白书的重要。
《上下五千年》读后有感(篇2)
读了《世界上下五千年》上古卷，我深有感触，通过这本书，我明白了人类早在公元前3500年，就建立了古埃及王国，运用了高超的建筑技术一层一层地搭起了金字塔与狮身人面像。不仅如此，人们早在公元前4000年左右，就发明了图画文字，可见古代的人们也是博学多才呀！
古代人不仅博学多才，还善于雕刻建筑。创造了世界七大奇迹的人的技艺更是如同鬼斧神工，古埃及的金字塔、巴比伦的空中花园、古希腊的宙斯神像、摩索拉斯陵墓、阿泰密斯女神庙、太阳神巨像和亚历山大灯塔。这七大奇迹，样样都是巧夺天工，美不胜收，无不令人惊叹。
古代人所创就得文化也是数不胜数。公元前20xx年，古巴比伦人就已经能把行星和恒星区别开来，并且知道火、水、木、金、土五大行星的运行轨道。古巴比伦人用日、月、火、水、木、金、土七个星球的名称，给一周中的七天命名，所为星期，就是星的日期。
读了《世界上下五千年》上古卷，我知道了古代历史的辉煌与败落，明白了古代人建筑技艺精湛高超，懂得了古代的许多文化知识……古代文明深深的是我敬佩。
《上下五千年》读后有感(篇3)
在这个暑期里，我读过了上下五千年这本书，我从这本书里学到了许多关于历史的知识。
在上下五千年这本书里，从黄帝战蚩尤到黄义军起义，许多篇章都有描写战争、称王争霸的事情。在黄帝战蚩尤到黄义军起义期间，有许多的历史上的混战、战争，有夏朝的“少康中兴”，周朝的“九合诸侯”等;也有许多治理有方的兴盛时期，有周朝的“成康之治”，也有汉朝的“文景之治”等。
这本书里有许多的有才华才能和英雄豪杰的人，如，周文王，周公，管仲，重耳，等人物。在这本书里，其中我最欣赏的人是管仲，因为他对上司忠心、本领高，还帮助齐桓公整顿内政，开发富源，大开铁矿，多制农具，提高耕种技术，还大规模拿盐水煮盐，更鼓励老百姓入海捕鱼。所以我很欣赏管仲。
《上下五千年》读后有感(篇4)
我竟没想到一本《中华上下五千年》让我痴迷了一整个下午，从中午到傍晚，一发不可收拾。
这本书主要记录中华民族五千年的历史。它凝聚了各个时期的故事，将它们编成一本具有历史价值的书——《中华上下五千年》。读完这本书，让我对“历史”充满了兴趣。
书中的许多历史故事我们都很熟悉，如大禹治水、陈胜吴起义、赤壁战役、郑成功收复台湾等。史事上，我认为作者在写这本书时，不仅希望读者了解史事，更希望我们体验古人的智慧和勤奋。其实每个故事的发生一定会有它的起因，而有些历史典故还会让现代人赞叹不已，甚至作为借鉴，在当今社会还有着同样显着的效果。
这些，无不证明古代人们的智慧。
在这本书中，最让我难忘的是蔺相如在公元前283年回到赵国。当时，赵王有一块价值连城的“和氏璧”，而秦王愿意用十五座城来换。赵国十分乐意，但又怕被欺骗，顿时束手无策。
为了以防万一，赵王派蔺相如去保护“和氏璧”。但是，当秦王拿到“和氏璧”后却毫无拿城换壁之意，见大事不妙，蔺相如急中生智，说：“这璧有点瑕疵。
”于是秦王信以为真把“和氏璧”给蔺相如看，秦王上了当，没办法，只好拿出地图把交换的城指给蔺相如看。这次蔺相如为了不再上当，在举行换璧仪式之前，蔺相如叫人偷偷地把“和氏璧”送回了赵国。最终蔺相如战胜了秦昭襄王，成功地完璧归赵。
从这个故事中，我们可以看到古人的智慧。蔺相如，在这样不利的情况下，急着产生智慧，扭转乾坤。除了良好的心理素质和坚实的基础，我们应该学会观察别人当我们处于危险之中。但这些都是现代人很难做到的。如果他们遇到挫折，就不会前进。如果他们胆小，看到大场面就会紧张、语无伦次。
所以我们要从别人的成功中获得经验，走正确的道路，敢于挑战自己。
自古以来，多少以弱胜强的故事，像官渡之战，赤壁之战这些都证明了弱者对强者不一定是以惨败告终，很多时候，决定战争胜负的不是兵力的多少，而是比拼将领的智慧。
慢慢读到最后一页，一个像电影一样的历史故事在我脑海里不断浮现。《中华上下五千年》让我了解了历史，体会到古代人的智慧与辛勤，更促使我努力学习。
《上下五千年》读后有感(篇5)
中国的历史辉煌灿烂，把目光拉回几千年前，从第一个火种在黑暗中燃烧，第一个千古一帝在硝烟中诞生，第一个王朝在弥漫中开创盛世，第一个草原民族在大地上繁衍生息。祖先开辟了伟大的河流河山脉，创造了四项伟大的发明，可谓是伟大的发明。
回首往事，战国时期开始时，秦、燕、齐、楚、赵、魏、韩七国旗鼓是平等的，各国都想赢得世界。楚庄王整天沉迷酒色之中，不问政事，终于有一天，一位大臣前来进谏，他问道：“一只鸟儿在笼子里为什么不飞？
”楚庄王说：“他不飞是因为它一飞冲天。”“那它为什么不叫一声？
”大臣再问道。楚庄王回答到：“因为它可以一鸣惊人！
”大臣听完，明白了楚庄王的意思，当日楚庄王解散了他的乐队和妃子，开始一心一意的执掌朝政，楚国也渐渐地成为一方的霸主。这就是“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的由来。不仅如此，这里还引发了许多故事，像管仲和鲍叔牙，燕人荆柯刺秦，蔺相如完璧归赵，廉颇负荆请罪，魏军的一鼓作气等。
纷乱竟打开了“百家争鸣”的局面，各国都有治理一方之道，孔子、孟子开创儒家经典,老子、庄子是道家鼻祖，韩非子**家学说，墨子提议和平治世。
唐朝时期的“贞观之治”和“开元盛世”被人称颂，唐太宗建大唐，文成公主入吐蕃，玄奘取经向西天，绝佳诗句千万篇，第一个女帝武则天。唐太宗李世民睿智勤政，数年卧薪尝胆击败颉利，看朝中棋局清晰可辩，开西域广泛交友。他善于接受谏言，善于任命大臣，勤俭执政。
辉煌的业绩自有衰败的前镜。从书中可以看出，每一个朝代的更迭都像一个波涛汹涌的巨浪。每朝最后的一个皇帝都是败家子，秦朝立朝不过百年，当年秦始皇赢政灭六国，有了大一统，他的儿子胡亥在政时，宦官篡位，治世腐败，百姓苦不堪言。
三国刘备的儿子刘禅继承大业后竟只知沉迷酒色，将大业毁于一旦，到魏国竟然乐不思蜀。
再者，强盛唐朝的命运也逃避不了衰落并灭亡的结局，拥有着“开元盛世”的唐玄宗李隆基在开元后期宠爱于杨贵妃，后期政权晃动终于引发了“安史之乱”，“安史之乱”平息后，唐朝基本上处于摇摇欲坠的时期，到了唐朝最后一帝李煜，朝局危矣，李煜当时是个风流才子，特喜好做诗，因此也失去了江山。
更腐败的是清王朝，后期被外国侵略者所占领土地，签下了不知多少耻辱的不平等条约，国家纷乱，领土割据，国人竟视之漠然，有人则禁不住到鸦片的**，丢尽了中国人的颜面。
现在，历史已经翻开了新的一页，我们应该从中吸取教训。今天的中国又恢复了昔日的强大，永远扔掉了“东亚病夫”的称号。祖国的繁荣来之不易。它经历了几千年风雨的洗礼。
每一个中国人都用血和骨头作墙。我们要牢记历史，追根溯源，热爱这片饱受磨难的土地，热爱祖国。
《上下五千年》读后有感(篇6)
用故事化形式来讲历史，有它的局限性。通过故事，读者只能了解某一历史事件或某一人物活动的片断;有的故事，可能只反映事件的现象。至于它的经济、政治的背景(特别是经济背景)以及它和思想文化发展的关系，不大可能用故事形式来详细论述。因此，《上下五千年》可以作为一种学习历史的辅助读物，不能代替历史教科书。
写历史读物，不能不涉及一些观点问题，在这方面，仍旧保持林先生的做法，即作者尽量不发议论，少作分析;有些问题，留给读者自己去分析、思考、批判。当然，在材料的取舍上，语气的褒贬上，作者实际上已经表示了自己的态度。我觉得还有两点需要说明：第一，在运用原史籍材料的时候，作者力求用历史唯物主义观点加以选择、剪裁。但是不用现代的观点去修改史料。故事中人物的活动、语言，基本上是按照原来的历史原样写的。第二，对历史事件、历史人物的评价，不能离开具体的历史条件，也不能轻易地全盘肯定或者全盘否定。不能一说好人，就什么都好;一提坏人，就坏到底。本书里的每则历史故事，只反映事件或人物的一个侧面，一个片断，不能凭它来对某一事件或者人物作全面的评价。
中华上下五千年读后感500字左右4
今年寒假，我如饥似渴地读完了《上下五千年》，这本书通过一个个完整的故事，介绍了历史上许许多多值得我敬佩的人，真是数不胜数，其中秦始皇就是这样的一位。
秦始皇统治的时间并不长，但他却是我国历史上取得伟大成就的皇帝之一。是他平熄了叛乱兼并了国土统一了中国;是他为了交通方便统一了马车轮子的距离;是他为了经济发展统一了货币和计量单位;是他为了抵御外族侵略修筑了万里长城……今天，万里长城已经成为世界著名的历史文化遗产之一，我为自己是一名炎黄子孙而感到自豪!我为自己的祖国拥有悠久的历史文化而感到骄傲!
看看古人为了给我们后人能够留下珍贵的财富，而抒写了多少可歌可泣的篇章。我们后人只有做出更大的努力，取得更大的成绩，这样才能无愧于自己的祖先!
现在，我们还小，但我们一定要打好学习，从小事做起，养成良好的习惯，为将来抒写更辉煌地历史奠定基础。记得我在去青山教育基地的时侯，有一次上陶艺课，我很认真地看完老师做示范，便急不可待地拿起泥巴放在模具上，打开电开关，泥巴根本不听我指挥像飞碟一样飞了出去，几次下来，我的脸上、手上、身上全是泥水，可我依然未做出任何成品。但我并不恢心，经过我多次努力，终于一个泥碗做好了。没想到后来老师还把泥碗当成了展示品呢!
我相信，任何事情对于我们，只要付出百倍、千倍的努力;只要拥有恒心，百折不挠，就一定会成功!
《上下五千年》读后有感(篇7)
今天，我看了一本书，名叫《中国上下五千年》这本书，这本书告诉你从夏代一直到现在发生过的一些重大事情，这本书不是没有规律的，而是按时间的顺序写的我就给大家讲几个。
大家一定认识王羲之这位名人，他是著名的绘画家，有非常有同情心，在他二十几岁时，他想出门逛一逛，结果看见有一个老奶奶在那里买扇子，王羲之走过去问：老奶奶，现在也不是夏天，又不热，您为什么出来卖扇子呀？老奶奶无奈地对王羲之说：我也没有办法，老大在外面干活，老二也在外干活，家里还有一个病人，我只好在家编几把扇子卖！王羲之又问：这一把扇子多少元？五个钱王羲之点了点头，便在那扇子上写了五个大字，便说：老奶奶，这些扇子卖一百个钱。老奶奶半信半疑，就按照王羲之说的去买，果不其然，有许多人都争先恐后地来买，不一会儿就买完了。
这个故事我们可以看出王羲之不仅才华横溢，而且乐于助人、有同情心。我感受到做为人来说乐于助人是良训。人们常说：你的一生，不是看你获得了多少，而是看你付出了多少。
《上下五千年》读后有感(篇8)
今天，我读了一本关于中国历史故事的书《上下五千年》，这本书的作者是中国著名文学家林汉达的作品，这本书一共记载了中华人民共和国从夏到新中国成立的5000年中大大小小的事，共300多篇，有关于大文人的，也有关于国家兴亡的。
我最喜欢的就是《大禹治水》这一篇故事，这个故事发生在尧的时候，经常闹水灾，老百姓都先推荐了一名叫鲧的人，可最后没有成功，再三决定下选择了鲧的儿子大禹来治理洪水，他不仅指挥着大家如何把洪水治好，也和大家一起劳动。
要问我为什么喜欢这个故事？答案很简单，他的这种精神使我感动，这件事也让我想起了自己，我每一次在学校打扫卫生的时候，多选择那些比较简单的活干，表面上认为自己很聪明，可是我也是班级的一员啊！读了这个故事告诉我只有和同学一起辛苦劳动，才能拥有别人的信任，才能有快乐，不能每次都指挥大家，大家，就都不会信任你的，所以我认为有一句话说的很好，那就是班级是我家，劳动靠大家。我们要做好每一件事情。
