工作总结 >> 工作计划 >> 教研年度工作计划 >> 导航 >>

年度教研工作规划1篇

年度教研工作计划

发布时间： 2024.07.25

年度教研工作规划1篇。

当领导突然对自己的下一步工作进行安排时，需要我们制定工作计划了。养成编写工作计划的好习惯，可以不断提升我们的逻辑思考能力。写好工作计划的关键是什么呢？我们的小编特意搜集并整理了年度教研工作规划1篇，请在阅读后，可以继续收藏本页！

想要了解“年度教研工作规划1篇 ”小编已经为你整理好了，希望你在浏览完这一页之后能够有所收获。为了更好地协调不同的工作任务，此时我们需要结合未完成的任务去制定工作计划。工作计划就是自己对未来所要从事的事业的谋划、规划和打算。

年度教研工作计划

为更好落实我校20xx学年度第二学期教学方面的主要工作目标：提高全体教职工的工作能力和水平；提高课堂教学的效率。生化教研组以学校工作要点为指导思想，以学校教学管理处、教学发展处的工作要点为基础，通过大家的讨论，本学期的工作计划如下：

一、常规工作：

1、落实集体备课制度，做好电子备课记录。

2、在集体备课的基础上，上好每一节课，切实提高课堂效率。课后注意分析教与学两方面，做好课堂教学记录。

3、以备课组为单位，落实好每节课的作业问题，尽可能做到作业的合理性、有效性；同时做好章节复习、期中、期末的复习提纲及有关的练习卷、考试卷。

4、积极开展同学科或跨学科的听课学习活动，虚心学习，提高教学水平。

二、重点工作

1、进一步规范集体备课制度

生物、化学各年级以备课组位单位，实施集体备课，落实四定：

时间地点主备内容主讲人

高一化学周五第三节课南大楼300B

教材的分析与处理主讲人以章为单位轮换

第四章：z

第五章：z

第六章：z

第七章：z

高二化学周五第一节课南大楼402

1、根据一周的教学情况分析学情，调整教学内容。

2、根据学生情况，进一步明确下周的教学进度及每一节课的有关作业。

3、探讨有关教学问题及学生的态度、作业完成等有关方面的问题。

以章节为单位轮换

11.2z

11.3z

11.4z

12.1z

12.2z

有机物复习：z

13.1z

13.2z

实验复习：z

元素化合物复习： z

基本理论、基本概念：z

高三化学

周五第五节课

南二楼301

1、根据一周教学情况及每周一练的情况，分析学情及时调整教法。

2、细化教学内容和进度

3、研究考纲，细化教学目标，明确教学难点、重点。

以专题为单位主备

选择题课堂练习专题：z

第四大题专训： z

综合题专训： z

高二生物

周五第一节课

南大楼402

1、教材的分析与处理。

2、探讨有关教学及学生一些问题。

第五章第4、5节zz；

第六章：zz

第七、八章：zz

第十章：zz

2、向其他备课组学习的基础上，进一步完善考试复习的环节

由于本学期高二年级化学、生物要会考，高三化学、生物要高考，进一步完善考试复习的环节显得至关重要。介于高二年级的学生的特殊情况及时间短，为确保学生学习效率，高二年级的化学、生物一定要落实好新授课的章节复习；会考分模块的复习提纲、会考模拟训练。

3、重点突破作业环节

（1）作业的布置

不同班级分层；同类班级的作业在老师们的讨论下共同选择。老师可以根据自己的教学情况，多样性的完成作业，提高作业的效率。（课堂限时完成、课堂提问、课后作业、化整为零）

（2）作业的批改

必改的作业及时批改，个别学生需面批。抽查的作业，根据情况应有等地之分，促进学生学习的积极性。

（3）作业的订正

错的较多的部分，课堂统一订正，注意对学生的落实。个别错误个别寻找，并及时交订正的反馈信息。

（4）试卷的订正

在讲评的基础上，用练习本订正错题形成错题集。

书写格式：抄题-----分析过程------正确答案------错题原因及解题的感想。

4、注重教科研工作寓于平时的教学工作中。

5、积极开展学科竞赛，拓展周四的社团课，为学校的学科竞赛做出一份努力。

6、为落实教研组工作的有效性，根据本学期学校工作的重点，制定出不同主题的活动计划安排。另还要参加区教研活动。

（1）第一次：本学期生化教研组总体计划安排讨论（第1周）

（2）第二次：备课组活动情况交流（第3周）

（3）第三次：作业批改情况交流（第5周）

（4）期中考试有关事宜（第8周）

（5）会考、高考收官工作的有关安排（第10周）

（6）作业展示反馈的有关内容（第11周）

（7）期末考试，复习提纲、试卷等方面内容

7、计划20xx学年度第一学期能参加区级化学课的展示，在化学学科共同的教学模式的基础上，每个年级有一个主题。

dg15.com精选阅读

教科研工作规划其六

为了保证各项的工作可以顺利开展工作计划在工作里占据很重要的地位。事先准备好工作计划是提高工作效率非常有用的手段，你知道一篇出色的工作计划需要有哪些内容吗？为此，小编花时间整理了教科研工作规划其六，仅供参考，欢迎阅读。

在接下来的文章中我们将从不同角度深入剖析“教科研工作规划其六 ”，请仔细阅读本文同时将其珍藏于书签中。为了使工作有条理地进行，我们应该制定一份详细的工作计划。制订工作计划是为了实现更好的工作效率。

本学期的教科研工作，根据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作规范有序地进行，在课题主持人的指导下，根据我校的实际情况，特制定本学期教科研工作计划。

一、指导思想针对初中新课改的逐步展开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。二、工作目标和任务⒈更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、推进课程改革实验。认真组织好暑期骨干教师“参与式”研修培训。扎实抓好新课程实验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。推进评价改革，探索导向机制。组织参加新课程专题成果及教学成果表彰大会，充分展示我校教师的教科研成果。⒉加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径；教科室认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。⒊键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。4、加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问题即课题”的思想，本学年将认真做好三个威海市级立项课题的实验研究工作。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，力争编写两科以上的校本课程，开创人人参与教科研活动的新局面。5、抓好新课程教师培训工作，建立骨干教师成长档案，继续深入扎实开展信息技术培训教育工作，提高我校教育信息化技术水平。规范电子备课室和多媒体教室的管理，充分发挥教育城域网和教育技术装备的作用，提高使用率。6、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，本学年内我校将争取邀请市教研中心专家讲座两次以上，学校组织讲座8次以上，从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。继续深化“构建阅读生态，营造书香校园”，强调教师每年必须读好一、二本教育名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。7、认真组织开展“第十届课堂教学评优”活动，并组织好管理干部赛课和评课竞赛，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。8、继续深化专家治校和名师执教战略。培养和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业成功、教育教学能力精湛的教师队伍。加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度，发现和培养一批具有学校特色的教育教学典型，及时进行推介，发挥榜样的示范影响作用。9、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动，积极组队参加市运会和市艺术节和科技节，市运会。10配政教处搞好学生心理健康教育，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。

下半年教研部工作规划之一

根据领导的最新安排指示，需要我们大致拟制好下一阶段工作计划了，工作计划并不是一成不变的，而是可以根据实际情况进行调整的。一篇优秀的工作计划是怎么样的呢？下面是小编帮大家整理的下半年教研部工作规划之一,更多信息请继续关注本网站。

下半年教研部工作计划

9月

1、举办全区教师技能大赛。

2、组织高二年级教学质量检测。

3、深入中小学、幼儿园开展听课、评课活动，调研教学常规落实情况。

4、深入中小学调研校本教研情况，完成中小学七个基地教研计划及活动一览表。

5、举行幼教科学、社会、音乐、体育、美术“教学能手”展示课。

6、举办初中“任务型教学法”培训和“任务型教学法”实践研讨课。

7、深入中小学调研综实课、教研活动实施情况。

8、完成《峰峰矿区综合实践活动优秀案例》一书的定稿工作。

9、召开小学英语命题研讨会。

xx月

1、开展小学语文、数学素养月活动。

2、举行幼教“社会、美术、体育”评优课活动。

3、举行高中地理优质课评比。

4、举行小学英语教师自制教具观摩课比赛。

5、举行中小学“高效课堂”研讨课活动。

6、举办中小学综合实践“主题活动”比赛，评选优质课例编辑成册。

7、指导完善教育管理区研训工作。

2023教研工作年度计划5篇

外面炮竹声声起，寓意新年将到来，我们应该自觉写好年度工作计划。那么这时应该写一份岗位年度工作计划。年度工作计划可以提高我们发现问题并且解决问题的能力。怎样写出一份全面的岗位年度工作计划吗？经过搜索整理，工作总结之家的编辑为你呈现“2023教研工作年度计划”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

2023教研工作年度计划篇1

一、指导思想

本学期的教学工作已经开始，为进一步提升我校综合文科教育教学质量，促进综文教研组工作持续和快速发展，我们必须坚持坚以三生课堂改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为抓手，从而全面提高教师自身素质。

1、各年级的教学以中考为中心，以《课程标准》为主线，坚持学科教学，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。

2、根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。

3、政、史、地三科教师要跨学科听课，共同研讨切磋，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

4、做练习时要把握好适度的原则，紧跟襄阳市近几年中考走向，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。

二、教研工作目标

1、使三生课堂教研活动成为真正提高教师业务素质的有效途径。转变传统的教师一讲一节课的教育模式，深入推进三生课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平，使我校在三生课堂改革活动中能够出类拔萃、独树一帜。

2、改革落后的教学方法，真正落实课程改革在课堂教学中的地位，抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进读写改革进程，并尝试进行其他方面的教改实验。

3、围绕“初中思想品德小组合作”这一课题进行研讨，扎扎实实的开展教研活动，认真完成研讨专题，并创新性的组织各种教研、教改活动，最大限度的提高教师的教学水平，提高我校的教研水平。

三、教学要求

1、重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略。平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

2、狠抓德育工作，适时渗透法制教育。要把德育工作放在整个教育教学工作的首位，把法制教育摆在德育工作的突出位置，做到教书育人两不误,真正落实思想品德学科的导行功能。

3、严格按照学校统一印发的导学案格式书写教案，备课至少提前一节课。

4、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。

5、积极参加各种教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

6、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型、研究型的教研组。

7、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。

8、选择性使用好长江作业本和导学案，作业定时限量地完成，不需要多但需要精。

四、活动安排

时间活动内容

9月1、督促各年级学科主任拟定好本学期的教研工作计划，教师个人拟定好本学期的教学工作计划，并上传至CYJ或者学校邮箱)

2、召开一次有本学科组全体教师参加的教研会议，听取各位老师对本学期的意见和建议，并记录在案，供以后开展工作做参考。

10月

1、根据上次会议精神，制定好下一步的工作方案。

2、深入开展课内比教学活动。

11月1、总结课内比教学活动相关情况。

2、组织期中考试。

12月1、落实“备、教、批、辅、考、评、思”7大环节，抓好常规过程管理。

2、配合学校教务处每月的检查，做好详细记载和总结。

1月1、加强组内的学习与交流，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等。各科根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

2、、撰写学期工作总结。

2023教研工作年度计划篇2

一、指导思想：

以教务处为中心，立足课堂，积极开展教研活动。本着求真务实的精神，充分调动教师的教学积极性，不断提高课堂教学效率，注重培养学生的创新意识和实践能力，提高我校计算机课程的教学质量，提高学生的技能水平，现制定本学期计算机教研室的工作计划。

二、工作思路：

1、教研室建设

明确教研组老师的方向和本学期需要承担的教学任务，明确每月的教研活动，有主题、有内容、有记录、有主持人，强调组内老师的合作意识和敬业精神赋予责任感和大局感，形成和谐团结合作的团队。配合教务处做好教师业务考核，狠抓教学常规，加大教学检查力度；通过听取小组内外老师的意见上课、交流、讨论、学习，积极写论文、选题等。学习新的计算机知识和技能，在教研组形成良好的学习氛围，围绕中职计算机专业的发展，搞好教学方法研究和创新。

2、加强日常管理，规范各种教学活动

组织教师学习教学套路，以备课、听课为重点，开展检查监督工作，使套路的实施成为全体教师的自觉行为。优化课堂教学结构，课堂教学需要明确的目标和思路道路畅通。以学生为主体，合理科学地发挥教师的主导作用，善于在教学过程中及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性和特长，鼓励学生，促进学生操作技能的提高高。做好准备、教学、辅助、改革、考试等日常工作。结合新教材，积极开展各种活动，调动学生的自主性和积极性。

3、提高教师专业水平，促进教师专业成长

树立正确的学习观念，不断更新自身的计算机知识，积极引导教师参加市级以上各类竞赛，积极组织教师参加优质课程、论文、课件等评比活动，鼓励教师发表自己的专业论文，为以后的职称评审做准备；通过以新带旧、以新促旧、自我评价和自我检查、小组互助，有目的、有计划地培养青年教师和学科带头人，进一步提高教师的教学和科研水平水平；施加压力，理论联系实际，提高专业教师的专业能力。开展有针对性的听力活动，做好讲座、讲座、讲座、评价等教学细节，促进青年教师的专业成长。

4、开展校本研究，做好计算机教学成果的积累

研究开发本专业新的校本教材，平时做好教材整理工作，注意素材和资料的收集；指导专业教师在加强专业教学的同时，做好专业教学知识的收集和整理工作，半个月一个小整理，一个大整理，一个月修改编辑，力求做到知识资料的规范有序整理，力争在学期末整理出一套适合我校学生的教学手册或知识汇编。提到高水平的教师教学和科研水平要求教师思考教学和科研中存在的问题，撰写论文，帮助教师进一步提高科研水平并且提高；根据教务处的安排，组内老师进行组内竞赛，选择讲课优秀的老师进行校内竞赛，积极准备参加市级教学竞赛活动，提升竞赛水平，争取好名次。

三、具体活动安排：

二月：

（1）制定新学期计算机教研室的工作计划，部署新学期的教研工作。

（2）根据教务处要求开展集体备课和公开课，安排相关教研活动，指导高三复习。安排每个年级的月考命题工作。

三月：

（1）根据学校安排，组织教师听公开课。

（2）做好各年级期中考试复习，安排好月考命题。

四月：

（1）在这个教研组，利用集体备课时间，以新教材为主，组织各年级教师听课、评课、讲课，展示优秀的教案。

（2）期中考试结束后，每个年级都会对期中考试质量进行分析，及时总结反馈，老师会有针对性的调整教学策略。

5月：

（1）鼓励教师积极写论文。

（2）高三老师复习有条不紊，每个年级安排月考。

六月：

（1）组织各年级教师有效指导学生复习。

（2）期末考试安排和质量分析，期末定期考试，总结本学期的教学资源、活动课记录和教师奖励。

2023教研工作年度计划篇3

一、指导思想：

在“教育信息化带动教育现代化”的总体指导思想指导下，以学校领导的现代教育理念为方向，认真贯彻课程改革精神，以学生为中心，注重信息技术课程的教学，培养学生的创新能力、合作能力和创业能力，更新教师的教育理念。

二、加强教研团队建设，做好校本教研工作。

积极组织教研组成员学习课程改革相关的教学理论和信息技术知识，不断提高信息素养。通过开门听课等活动，共同研究探讨信息技术的教学。同时，积极开展教学科研活动，坚持每两周组织一次教学科研小组活动，保证教学科研活动的有效性，每次活动重点解决一两个问题。通过试讲、小组讲座、经验交流等教研活动，可以提高教师的教学水平。

三、做好学校的日常管理，扎扎实实做好。

这学期第一年教学以基本功训练为主，第二年教学以提高计算机操作技能为主，坚持理论与实践训练同步。教学训练任务虽然艰巨，但要求每个老师都要认真准备，每节课都要教，争取40分钟的质量和效率。

第四，开展丰富多彩的教学活动。

1、配合教务处组织全校计算机课程学生竞赛；

2、要求组员完成各自的教育教学任务，为新老师讲课做准备。课前要求组员认真备课，在课堂上对学生持认真负责的态度，认真耐心地回答学生的问题，平等对待学生；

3、完成教务处和教育部门制定的教学和科研工作。通过教学研究提高计算机课程的教学质量，发现教学中的新问题，研究解决；

4、积极培养优秀中青年教师，通过参加各种比赛不断提高教师的教学和科研水平；

5、组织和指导学生完成学业水平考试，争取100%以上的学生通过考试。

6、准备并组织6月份的教师信息化技能大赛。

五、配合学校的其他任务。

除了做好工作，积极配合学校布置的其他任务。此外，作为学校的重要组成部分，有专人负责机房的维护和管理，确保学生的正常运行，团队成员也需要热情生动地为相关学科的教师提供技术帮助。

2023教研工作年度计划篇4

一、指导思想：

学习《国家中长期教育发展与改革规划纲要》，研究课程改革的前进方向，准确把握课程理念的丰富内涵，以《数学课程标准（修订稿）》为依托，继续推进我市初中数学课程改革。以人为本，坚持科学发展观，积极促进教师的专业成长；开展有效活动，实施有效教研，提高课堂教学的有效性。探索研究教学评价标准，引领初中数学课堂教学与中考备考健康发展。

二、工作目标

1、全面反思初中数学课程改革，深入学习课程标准修订稿；

2、继续推进课堂教学模式的改革与创新，典型带路，总结提升；

3、有效利用优质资源，推进学科教学的均衡发展；

4、完成“科学制订评价方案，努力打造高效课堂”主题活动的学科任务；

5、积极参加省教研室（教科所）活动，力争取得好成绩。

三、工作要点与措施：

1、认真组织推进会，促进课堂教学模式改革。

依托六所实验学校的“杜郎口课堂教学模式”试验，结合部分学校的特色课堂教学模式创建，举行第二次课堂教学模式改革的总结及推进会，进一步探索总结适合本地实际的课堂教学模式。

2、以评优为契机，促进教师的专业成长。

以仙桃市第七届初中数学青年教师优质课评比、湖北省20xx年初中数学优质课评选为平台，通过选拔促进骨干教师的成长，借助评比活动与展示活动的观摩，推进全体数学教师的业务能力提高。培养优秀骨干，发挥他们的带头作用，以点带面，引导全市数学教师转变教学方式，优化课堂结构，提高自身的业务水平。

3、革新教研方式，促进教研工作常态化。

在充分利用仙桃市初中数学教师群的基础上，以教学博客为载体，及时发布教研信息，拓宽网研渠道，保证教研员与全市数学教师之间的交流、老师与老师之间的交流随时畅通无阻，让教学研究打破学校界限，促进研究之风盛行。

4、充分利用优质资源，整体提升课堂教学的有效性。

充分发挥第六届学科带头人的作用，促进乡镇中学数学教学水平的提升，加强与学科基地的联系，充分发挥基地学校业务辐射功能，让学科基地学校充当更重要的角色，为提高课堂教学的有效性推波助澜。

5、参加各级部门组织的各项主题（中心）活动。

四、活动安排：

九月份： 1、中考、期末考试质量分析

2、初中教学质量分析会

3、仙桃市第七届初中数学青年教师优质课评比

十月份： 1、“教科研月”相关活动

2、三市一企中考总结会

3、下校视导

4、湖北省20xx年初中数学优质课评选

十一月份：1、下校视导

2、期中考试命题、组织工作

3、初中课堂教学模式改革交流会

4、中考协作体工作会

十二月份：

1、制订20xx年中考考试说明

2、期末命题工作

元月份：

1、期末考试组织工作

2、学年小结

附：初中数学20xx年秋季学期教学进度表

年级

期中

期末

七年级

3.2解一元一次方程（一）（课本92页止）

七年级上册完

八年级

第13章实数（课本92页止）

八年级上册完

九年级

24.1圆（课本89页止）

第26章二次函数（九下课本33页止）

2023教研工作年度计划篇5

在20xx年度工作中，教研室将继续大力唱响“引领、服务、创新、提质”主旋律，围绕学校、学生、课堂、教师四大主题，充分发挥教研室的教研、指导、服务和管理功能，以课堂教学改革为抓手，创新工作机制，探索课改新路，提高研修水平，力求实现突破，努力促进教师专业化发展，扎实推进基础教育课程改革，促进我市基础教育教学工作的科学发展。

一、狠抓课堂教学，全面推进课堂教学改革。

1、强化教改理念。

利用下乡视导、订单教研、业务指导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式和各种机会进行专业引领，强化新课改理念，提高课堂教学改革的思想认识水平和实践操作能力，促进学生全体发展、全面发展、主动发展和终身发展。

2、推进教改进程。

根据《全面推进课堂教学改革工作的实施方案》的安排，20xx年将继续通过全员推进、科学推进和活动推进的方式开展好全面推进阶段和总结提升阶段工作，成立课改名师工作室，创建课改基地学校，发挥示范引领作用，提炼出具有代表性、本土化的典型教学模式，逐步形成具有我市特色的区域课改特色。

3、开展教改活动。

以活动推进课改的落实和深化，适时组织专家培训、名师讲座、现场观摩、学习论坛、展示交流、专题研讨、教学竞赛等丰富多彩的活动，为各学校培训课改中坚力量；同时结合订单教研、教学视导等活动深入各学校，开展业务指导活动，促使新课标理念、教改前沿理论融入到课堂教学行为中，提高课堂效率，促进教师素质和教学成绩的全面提升。

二、提高指导水平，充分发挥引领指导作用。

1、业务指导“抓重点，促全体”。

继续把指导青年教师作为工作重点，同时关注教育干部和年龄偏大教师群体，在各类教学教研活动中既突出重点，又着眼全体，在订单教研、视导听课、教学比赛、业务培训中，激发不同层面干部教师的教学教研热情，激励和带动我市师资水平的整体提高。

2、组织教学教研活动。

一是开展各种形式的学科教研活动。积极开展各学科的业务培训、教学研讨、学科竞赛活动，以本市级活动为主，适当增加外出学习培训的机会，突出考试学科，兼顾薄弱学科。

二是为优秀教师成长搭建平台。发现和培养一批教学能手，给更多教师提供锻炼和进步的机会，推荐优秀教师参加省级以上教学评比，争取更大成绩。对在教学教研工作中成绩突出的个人给予表彰，为广大教师树立榜样。

三是做好教科研课题研究工作。在继续开展好国家级和省市级课题的基础上，指导本市级立项课题的研究工作，解决在教学实践中出现的具体问题，对于在课改等重点领域取得的优秀成果给予表彰奖励。

三、完善教研模式，切实扩大教研活动效益。

1、优化订单教研模式。

进一步完善订单教研的运行机制，增加业务指导的针对性、实效性和可行性，适当控制数量，大力提高质量，加大对教改课和复习课的研究和指导。把订单教研、中小学城乡一体化教研和联片教研、基地校教研有机结合，不断提高订单教研活动的实际效果。

2、发挥网络教研作用。

有效利用基础教育信息化工程项目平台，继续完善“某市教研室”博客的运行机制，结合“某市教研室工作群”及学科QQ群，积极开展网络教研活动。

3、教研活动专题化、系列化。

综合考虑学校需求、课改现状和我市教育工作的全局工作，加强对学生、课标、教材、考试、评价的研究，精心谋划教学教研活动。做到突出主题，形成系列，既能解决当前问题，又能助推今后工作，各项活动之间既互相补充，又互相促进，使我市教研活动不断持续深入地进行下去。

四、20xx年教研室大事活动安排。

（一）一月份：

1、20xx——20xx学年度第一学期期末教学质量检测命题。

2、小学数学教材网络培训。

3、制定课堂教学改革基地学校创建方案。

（二）二月份：

20xx——20xx学年度第一学期期末教学质量检测

（三）三月份：

1、“一师一优课一课一名师”活动“优课”评比。

2、基地校视导及课堂教学跟踪。

3、全市课堂教学改革优质课评比（第二批）。

4、中小学教科研课题申报。

5、20xx年教科研先进个人评比。

6、教坛新秀和学科带头人评比。

7、中学思想品德多媒体课件制作经验交流会。

8、小学品德与生活（社会）教学设计及论文征集。

（四）四月份：

1、中学各学科中考复习研讨会。

2、中考体育测试。

3、小学作文教学优质课评比。

4、小学数学、科学优质课评比。

5、中学数学教学设计研讨会。

6、中小学综合实践教学设计研讨会。

7、中学语文教学研讨会。

（五）五月份：

1、中小学田径运动会。

2、初中毕业考试。

3、小学生英语才艺展示比赛。

4、中学数学、思品、物理优质课评比。

（六）六月份：

1、庆“六一”精彩节目视频征集与网络展示。

2、音体美工作检查。

3、中学命题设计比赛。

（七）七月份：

20xx——20xx学年度第二学期期末教学质量评估。

（八）九月份：

1、教学工作视导及课堂教学跟踪。

2、中小学生篮球赛。

3、小学数学优秀课件评比。

（九）十月份：

1、全市教学工作会议。

2、某市第八届小学语文青年教师素养大赛。

3、某市第二届小学英语青年教师素养大赛。

4、中小学信息技术优质课评比。

5、中学语文、英语、化学、历史优质课评比。

（十）十一月份：

1、中小学复习课教学设计评比。

2、国家学生健康数据上报。

3、小学生科学优秀科技作品设计比赛。

（十一）十二月份：

1、迎元旦师生书画展。

2、迎元旦异程接力赛。

教科研年度工作计划

在这个地方，我们将为您详细介绍与“教科研年度工作计划”相关的知识，您会惊喜地发现细读本文将会受益匪浅。工作计划能够帮助员工更好地理解自己在公司中的职责和作用，我们应全身心地致力于编写出一份卓越的工作计划。简洁、明确和可操作是有效工作计划所必须满足的基本要求。

教科研年度工作计划篇1

一年级数学教科研工作计划指导思想坚持以科学发展观统领教科研工作，全面贯彻落实教育局教育工作会议精神，一年级数学教科研工作计划。按照“强化管理、提高质量、优化配置、科学发展”的思路，聚焦常态课堂，依托校本培训，充分发挥“研究与指导、管理与服务”的职能，促使我校的教科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展，促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。工作目标

1、以“文教局提出的提效，减负”的要求为宗旨，继续加强教学，常规管理，夯实质量基础。

2、在总结和深化学生作业研究的基础上，进一步加强作业研究，形成一套具有学科特色，科学合理的课业负担管理制度，提高作业效率，切实减轻学生课业负担。

3、加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。

4、继续通过专家引领，读书沙龙，对话讲座，实验教师随笔评比，征文等校本培训活动，建立学习型教师团队，培养骨干、新秀、名师，工作计划《一年级数学教科研工作计划》。

5、为增进家长对学校管理、教师教育教学质量以及自己孩子在校学习生活情况的了解，分期开展“家长开放日”活动，实现家校有效沟通互动。具体工作

一、加强常规管理，夯实质量基础教学质量是学校的生命，是教育的主题。努力提高教学质量，是我们义不容辞的职责。因此，在新学期里，将继续以提高教学质量为目标，来规范教学行为、优化常规管理。

1、落实常规管理制度为切实加强教学常规管理规范化，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性。

2、关注常态课堂本学期，将继续以提高课堂效率为目标，引导教师聚焦常态课堂，要求教师在五个“实”上下功夫：底蕴要厚实、手段要朴实、教学要真实、双基要扎实、工作要落实。在落实双基的同时让学生掌握学习方法，形成正确的情感态度和价值观，达到三维目标的完整统一。让常态课上出“别样的精彩”，这需要教师深钻教材，在研究的状态下工作，在工作的过程中反思，优化自己的教学行为，使自己的课堂教学轻负高效。

3、加强质量监控加强平时的单元检测，各年级要统一安排单元检测，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。通过检测抓学困生转化，通过检测抓常规落实，通过检测解决教学中存在的问题，进而促进教学质量的提高

4、抓好培优补差，分层次作业教师应树立科学的学生观,尊重学生的个体差异，研究如何在常态课上因材施教，使学困生能接受，能消化，使优秀学生能“吃饱”，并能不断地超前发展，使我们的教学真正面向全体学生。家庭作业切实做到有层次，以适合不同层次的学生。

5、坚持家长开放日活动坚持多媒体班级分期举行的家长开放日活动，架起学校、社会、家庭沟通的桥梁，获得家长认可和支持。

教科研年度工作计划篇2

一、指导思想

围绕县教育局教研室、县教师进修学校和学区教科工作计划，以课堂教学为中心，以教师专业发展为抓手，以提升教育教学质量为使命，深化课程改革，夯实校本教研，鼓励教师专业成长，提高教育教学科研水平。

二、工作目标

1、强化教学常规管理，做好每学期二次的教学常规检查工作，使老师的业务达到规范化，全面化，力争使学校通过市级教学规范达标验收。

2、严格执行课程计划，开展行之有效的校本教研活动，促进教师专业化发展。

3、深化课堂教学改革，努力打造基于“有效教学”的常态课堂。

4、切实做好各班教学质量提升工作，力争在原有基础上逐步提高。

5、采取多种形式的教学教研培训学习活动，努力提升教师队伍的整体水平。

6、开展丰富多彩的学生竞赛活动，促进学生的全面发展和个性化发展。

三、具体工作措施

（一）严把教学管理的规范关，推进常规管理的精细化

1、严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。本学期，学校将对教师的教学工作进行二次（期中和期末）细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施），总结经验，充分调动广大教师的工作积极性。

2、要严把课堂教学质量关，坚持基于“有效教学”的课堂探索。一是要求每位教师学习自己任教学科的《课程标准》和《教学建议》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导坚持听课。通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施。三是提倡教师之间相互听课在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气。

3、要严把教学质量检测关。坚持单元把关、阶段调研考试工作。通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。本学期，我们将认真分析上学期县教研室和学区同意检测结果，研究命题，拿出提升教学质量的措施，召开专题会议，分享经验，总结教训。第四、要严把学困生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，将提优补差措施落实到位。首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因，建立完善学困生档案。其次是制定帮教辅导计划，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，教师都要发挥学习小组的作用，使学困生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对学困生采取各种能激发其兴趣，增强其自信的策略。总之，在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。

4、严把教研质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。每学期以教研组为单位上交课改信息（案例、反思）。

（二）加强校本教研的实效，促进教师队伍专业提升

1、建立教师理论学习与主动反思的激励机制

为督促教师对课程标准、教育政策法规、现代教育教学理论的学习，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，适应素质教育发展和课堂教学改革的需要。本学期，学校为教师提供必要的阅读书目或报刊杂志，每周教师业务学习活动由教导处推荐相关学习材料，不定期检查教师们的学习。倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本教研的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例” “教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，促使教师进行反思和教学对话交流，针对教学中遇到的难点和困惑问题，进行专题研讨活动。123下一页

教科研年度工作计划篇3

学校教育科研工作要在学校总体办学目标和基本办学理念的导引下，按照学校工作计划的安排意见。围绕教育教学中实践问题为依托，在构建学校重点课题体系的同时，大力倡导应用研究，有针对性的解决教育教学的实际问题，从而提高教育教学质量的全面提高，为使工作有序完成，特制定计划：

一、指导思想

学校的教科研工作要坚持以人为本，发挥教师的主体作用，坚持以校为本，科研强校，充分发挥校本资源，在师资培训和学生培养方面走一条新路。突出新课改的精神，将新课改的基本理念做为教科研工作的灵魂，从教育教学实践中发现问题，解决问题，不断反思优化，使教科研落到实处，走健康高效的兴教强师之路。

口号：“与学生共同学习，与学校共同发展。”

二、工作目标

本学期，教科研工作要立足于学校整体工作的规划，落实学校重点课改的立项工作，充分了解教科研工作的特质(校本资源状况)。设计开放性的管理方式，初步形成一套工作运转机制，并启动应用研究策略，实现实践工作与科教研活动的初步融合，逐步提升水平。努力实现每一个教师都有科研意识。

三、工作基本原则

(一)注重科教研过程材料的真实胜和完整性;

(二)注重文字表述与教学思考的统一性;

(三)注重教学研究的长期性与突破性;

(四)注重学术的开放性与管理规范性相统一;

(五)注重理论性与实践性相统一。

四、常规工作

(一)组织机构建设明确职责

1、建立教育学会组织机构。

2、建立科研领导小组

3、成立教育家沙龙自愿者协会，并制定章程

4、根据组织管理机构的设立，确定岗位，具体明确岗位工作职责

(二)教研组例会

坚持每周一次的教研组会议，要求有记录能力的教师执笔，会后组长要有总结。(口头或书面)在会上发言精彩者提示教师撰写小论文并上交。

(三)微型课题的日常申报

根据自身的工作特点和研究条件，从工作实践中发现教育教学的问题，在教研组内讨论后，可以随时向科研室提出申报，填写申请表，签属年组意见后，交科研室批准后存档。期末续集开成汇编，学校的课题计划也就形成了。

(四)理论辅导与自学

学校组织全体教师进行理论学习，采取集体辅导，协会交流和自学相合。每学期根据科研工作的进程，组织2-3次讲座，本学期从课题选择立项，研究基本方法两方面进行理论辅导。有计划的推荐各种书目，教师根据需要自学理论，并撰写学习笔记，注明出处，写感想。

(另外，教学札记也要有科研成份。备课及教学反思中要体现科研课题的内容。)

五、重点工作

(一)制定学校的课题计划

1、自下而上地形成教育科研课题的计划。

学校科研工作的初期，动员全体教师，讲清科研工作的意义，号召教师针对岗位工作和教育教学实践申报课题参与研究。在动员过程中邀请专业售货员作课题设计的辅导报告。报导教师填写申请报告。本学期提示教师申报“微型课题”。

2、自上而下地形成教育科研课题计划

学校教育科研工作动作过程中，在适当时期提出“课题指南”，本期围绕“整体教改实验”、“主体性教育实验”、“信息技术与学科整合”等四方面确立“课题指南”中的子课题。细化下发招标课题，根据教师课题方案择优确立。纳学校重点课题子课题系统。

(二)积极开展教研工作

本学期教学工作要以激发学生学习兴趣为核心专题，研讨课堂教学的新途径和新方法，定于11月份开展教研月活动。

(三)信息资源的管理与利用

教育教学改革的优秀成果和研究前沿动态都以信息的状态传播。充分利用校内外资源优化管理的流程。尽快的疏通信息传播渠道，以校园网信息揭示板、广播、电视等方式，为广大教师提供实用的教育教学资源，为研究的进展提供有利的条件。

本学期将努力完成至少5种刊物的检索给教师提供方便的检查找途径，并建立重点理论书目推荐给部分教师或全体教师。

(四)开展校本课程开发与利用

小学校本课程预计在古诗词课外读本开展研究，组成校本课程研讨小组开展编写和试用研究工作，并及时调整。编写教材《小学古诗词读本》。

六、其它

(一)启动教育家沙龙活动

(二)酝酿创建>校刊

(三)开展教师和学生现状调查活动

(四)设计开放性强的教科研工作的评估体系

七、保证措施

(一)从学校实际出发，积极开展并获得成效的过程中，领导要深入参与研究的过程。

(二)建设复古工作组织机构并充分发挥职能作用。

(三)充分发挥科研室的作用，淡化监督职能，强化指导参与和服务意识。

(四)帮助教师建立研究活动性档案的建设与使用。

(五)制定教科研的学期评估体系。

教科研年度工作计划篇4

一、指导思想

本学年我校以遵循教育局"抓质量，保安全，强素质，树形象"的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用"学校教育网、实验小学教科研博客"做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。

二、总体思路

xx年我校教育科研工作的总体思路：完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行；充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能；做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。

三、主要措施

1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度

充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。按照市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的`通知》要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。

完善如下的教科研管理网络："高效课堂研究中心——教科室——学科组——教师"与"高效课堂研究中心——教导处——年级组——教师"两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。

完善和落实教科研工作量化评估细则。

首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度；

其次，围绕"高效课堂"这个主题，本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选，促使教师不断加强教育科研的研究，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育教学能力；

第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。

2、开展业务学习，提升教师专业发展

以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系，为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。

（1）督促教师开展业务学习。

本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大教师的学习积极性。

（2）加强交流，互相学习，共同提高。

本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。

3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果

认真指导好学校xx省和xx市级课题，特别是xx市级小课题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。

继续做好20xx年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。

以课题研究博客为依托，强化"课题研究"的规范化、过程化、网络化管理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥"科研先导"作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。

大力开展小课题研究，

（1）指导选题。要求课题主持人树立"问题即课题，行动即研究、解决即成果"的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。

（2）强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。

（3）优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动，召开"课题研究主持人培训班"，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。

4、探索校本课题研究

校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标（总课题），又有中目标和小目标（把总课题分解为子课题，再分解为小课题），进一步推动高效课堂建设。

5、做好xx市教科所和学校领导安排的其它工作。

四、具体安排

1、元月

总结上学年工作，制定新学年教育科研工作计划，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。

2、二月

召开各级课题主持人、研究成员会议，通报2014年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。

3、三月

编辑印发《实验小学教科研》20xx年第1期。召开"课题主持人座谈研讨会"，总结交流新鲜经验。编印《小课题研究资料汇编（1）》；组织每人一节优质课

4、四月

组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。

5、五月

完善《实验小学小课题研究管理办法》，进一步规范小课题研究工作。争创"xx市教育科研重点研究基地。"

6、六月

自查"xx市教育科研十二五规划20xx年课题"过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发《实验小学教科研》20xx年第2期。

7、七月

召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。

8、八月

和教导处一起，做好xx市名教师和xx百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。

9、九月

评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发《实验小学教科研》20xx年第3期。

10、十月

召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。

11、十一月

开展优秀小课题评选，教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。

12、十二月

指导到期的"xx市课题"主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。

优秀论文评选

做好年度总结，制定新年计划。

教科研年度工作计划篇5

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指南,认真落实科学发展观,坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体,按照学校工作计划要求,加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进。

二、校本教研主要形式

自我反思：即教师的自我对话，对自己的教育教学行为进行思考、分析，根据自己制定的学科工作计划，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

同伴互助：组织开展教师间互相听课活动，组织学校各级骨干教师与普通老师“结对子”，进行“一帮一”活动。(定期检查听课笔记)

集体备课：以年组为单位，制定切实可行的年组工作计划，充分利用集体备课时间，认真探讨如何使用教材和教学资料，转变教学观念，变学教材为用教材，充分利用教学资源，灵活多样的开展好各科教学。(有备课记录)

专业引领：一方面派教师出门听课、研修，学习校外的教学经验，解决教师们思想和教学中的问题。（有外出听课记录）

一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想，借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校，促进教师素质提高。（学习笔记）

另一方面发挥学校名师、骨干老师的作用，以汇报课、评优课的形式，探讨教学中的问题或困惑，提高课堂教学的有效性。

三、校本教研具体措施。

1、开学初由学期确立“培养学生能力、提高学习成绩的相关策略”课题，根据学校确立的总课题，由各学年组制定子课题，再由各任课教师制定小子课题。日常教学以课题为中心问题，以集体备课为主要形式，形成个人、学年组、学校的三级教研体系。

2、以年组为单位，根据学校教学工作计划，制定切实可行的年组教学工作计划。

3、鼓励教师撰写优秀的教学反思，教学随笔，教学论文。每篇教案后要写点滴反思，每月完成一篇教学反思，上交电子稿。内容为教师课堂教学中的切身体会的积累，可写专题反思，也可写日常教学中出现的诸多问题及改进措施，反思要有侧重。杜绝网上下载、摘抄，不作具体字数要求。

侧重点：教学方法、因材施教、学生学习方法。

4、开展教师间互相听课活动，每人每周至少听一节课，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。同时组织督促校园名师、骨干教师按时进入被指导教师的课堂，及时对被指导教师的课堂教学进行指导。教导处加强检查力度，杜绝听课笔记的抄袭现象的发生（凡是没有详细评课记录的听课笔记视为抄袭），并根据听课笔记的记录情况记入考核分。

5、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。力求全校教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个教研博客群，利用博客群开展网络教研。

6、学年组长要组织好本年组教师按时进行集体备课。

集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。

㈠、集体备课的形式：单元备课和精备一课

㈡、集体备课的具体要求：

（I）单元备课的具体要求：

⑴学期初制定集体备课进度。

⑵至少要在教学新内容前一周进行，教师无特殊情况不得缺席，若与集体活动发生冲突，由年级组长进行时间调整，并将调整的时间及时通知教导处。

⑶备课前全体教师必须认真学习大纲，钻研教材，了解学生，明确单元训练的要点，能准确把握所讨论部分的重点、难点，以便在集体备课时有针对性地发言。

⑷主备教师必须精心准备，以说课的形式呈现准备的内容。

⑸备课时的讨论应围绕重点、难点、疑点、教法、学法的设计进行，做到有的放矢，注重实效。

（II）精备一课的具体要求

⑴由主讲教师按集体备课进度，进行精备一课的教学设计

⑵年组教师进行集体讨论，讨论后定案，本年组教师必须用同一教案，按同一模式开展课堂教学。（主管主任参加并进行课前指导）

⑶由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进行反馈交流，对出现的问题进行适当更改，完善定案。

⑷由备讲教师严格地按完善的定案上第二节课，本年组教师参加听课。

⑸利用集体备课时间进行反馈交流（主管主任进行课堂点评）

7、要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在教学研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性。注重资料的积累，做好阶段总结。

本学期根据学校工作计划和学校教学工作计划，进行为期一周的去长春听课教师的汇报课及为期一个半月的教师评优课活动，形成人人参与、共同探索学科教学模式的新局面，全面提高学校的教学质量。

第一阶段：动员准备阶段（8月23日到9月15日）

制定学校教研工作方案，做好教师的思想动员工作，确定参加各级教研课的教师人选，并制定教研课课题。

教科研年度工作计划篇6

《2013年春学期教科研工作计划工作目标》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

一、指导思想：坚持以科学发展观为理论指南，认真落实市教育局本年度教科研工作精神，确立教育科研为“园所特色建设、教师专业成长、幼儿全面发展”服务的工作方向，围绕“教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的总体思路，加强教师队伍建设，创新教科研工作模式，全面提升育人质量。

二、工作目标　

1．立足园本，聚焦师幼，以加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展行动研究。开创我园以“日常性研究、群众性研究、常态性研究”为主体的教科研工作新局面。

2．规范课堂教学行为，以“快乐教育”为特色，积极探索并构建适合我园实际情况、具有特色的园本课程。

3．加强教研组、年级组、课题组建设，形成自觉反思，互助成长的教科研氛围，提高教科研质量。

4. 加强十二五课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好课题的网络管理工作，充实过程性研究内容，取得研究阶段性成果。　

三、主要工作及措施

教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。本学期我们将继续从教师发展需要出发,推行多样化的师资培养模式,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化成长。

　（一）紧扣研究专题，扎实开展行之有效的领域教学研究

本学期，幼儿园经多方考虑研究，将六个小教研组进行组合，形成语言+音乐，数学+科学，健康+美术三大综合教研组，并对教研召集人进行适当调整。每位教师根据自己的研究兴趣以及所担任的领域继续进行深入研究。各教研组期初认真思考确立明确的研究专题，有的领域需重新确立研究专题的，要综合考虑酝酿。本学期将继续发挥网络培训的优势，新增“音乐”和“数学”两个领域的网络培训。每周每位教师都有一次机会走近名师，直通名师课堂。每位教师要珍惜这样的学习研讨机会，认真参与每次的研讨，并真正实践到自己的工作中。

1．研究小组与研究内容：

　领域小组名称召集人　　研究专题

语言组　陈春华　《绘本情境教学的探究学习》

音乐组王琳《流行音乐元素与幼儿园音乐活动的有机结合研究》

　数学组　丁玉琴《数学活动生活化的探索与研究》　

科学组王波华《科学活动中的师幼互动研究》

　健康组　　殷亚晶《幼儿园拓展性户外体育活动的实践研究》

　美术组　徐平《美术活动中幼儿创造力的培养》

2．研究形式：

各综合教研组以灵活多变的教研形式，贴切实际的教研专题，发挥每位教师的主观能动性，将教研活动搞得有声有色。期初，各教研组由召集人牵头定好研究计划，合理安排研讨时间，期中有计划地开展相应的教研活动，理论学习和现场观摩相结合，实践活动和反思讨论相渗透，确保每一位教研组成员从“课例研究”入手，每组在本组内开展“一课多研”、“同课异构”等，再向全园教师进行展示，然后采取“参与式培训”进行交流研讨。

各教研组要在分散自学的基础上,以读书交流会、实验研究课题会、主题研讨会的形式加强理论学习。研讨主题一方面根据当前教育发展与改革的形势来确定,另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑来提出主题,再集中研讨。活动中建立“人人是主持者”的活动思路,每一次活动由不同的教师主持。各教研组也要根据自己的专题,在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛,以教学活动为案例,紧紧围绕教学活动中面临的问题,鼓励教师畅所欲言,发表自己的见解,以“问”引“答”,以“问”促“疑”,以“问”导“思”,互动推进实现教科研活动中相互学习,相互提高的目标。教研活动中认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每次教研活动有质量。

3．成果展示

为了充分展示教研组的成果，六个教研组在本学期继续实行每月对全园开放展示活动。三月展示为语言、美术，四月为数学、音乐，五月为科学、健康。组内每位教师每学期都必须参与研讨，最后将本教研组经集体研讨形成的代表本组最佳水平的三节活动对全园开放，充分展示本领域中的亮点，体现教研成果的新意。每个领域进行展示的三节活动中再择优参与每月一次的共同体送教活动。

　（二）围绕中心活动，扎实开展富有实效的竞赛活动

活动（一）：户外游戏创编比赛

为能以较高质量参加五月份举行的泰州市幼儿园户外游戏创编比赛活动，每位老师先认真撰稿（2月21——3月1日）参加园内初赛，园内初评游戏方案，每个年级组产生五个方案进行游戏组织比赛（3月4日——3月10），最后改进磨合全园产生三个成熟游戏送泰兴市比赛。

活动（二）：骨干教师工作室成果展示

本学期新组建两个骨干教师帮带组，由泰州市教学能手杨骏、殷亚晶担任组长，帮带组成员由各老师自主申报。帮带组每学期制订工作计划，每学期进行一次成果展示。

展示时间：六月中旬

活动（三）：新教师汇报课展示

期初进行师徒结对，师傅徒弟分别制定三年培养发展计划。徒弟根据自己所担任的领域教学申报课题，师傅从活动设计、活动准备、组织实施等方面给予切实有效的指导，根据观摩安排表借班组织教学。

展示时间：四月下旬

（三）深入研究内容，扎实开展内涵和深度的科研研究

本学期将深入进行“幼儿园拓展性户外体育活动的实践研究”课题研究工作。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。本学期将在课题承担者中开展“六个一” 活动，并形成制度贯彻执行。

1.学期初制定好课题研究阶段计划。

2.每月参加一次教科研例会，汇报交流课题研究情况。

3.完成一篇质量较高的课题教育叙事或课题研究论文。

4.围绕课题每人上一节研究课，并进行自我评析。

5.期末写好课题阶段小结及论文，并积极向各专业刊物投稿。

6.写好学习与研究心得。

教科研年度工作计划篇7

一年级教科研工作计划

东京城镇小学刘加江

一、指导思想

以《全日制义务教育语、数课程标准》为依据，遵循语、数教育的规律，顺应学生的身心发展特点，以新课程标准为理念，转变教师教育观念，建立新的育人观；以课堂教学改革为重点，改变教师的教学行为和学生的学习方式，建立新的教学观，探索分科教学的路子；以提高教育质量为目标，开展教学评价研究，建立新的质量观。

二、工作目标

1、按上级要求，继续深化实施课程改革，努力推进素质教育现代进程。

2、以分科教学特色为目标，努力提高课堂教学效率。

3、以新的课程改革为实验动力，以转变教学思想、接收、融合、运用新的教育理念为目标，立足教材实验，深化学科教研，着眼课堂教学，探索科研之路，力求尽早尽快让教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求。

4、使教师专业水平、课堂教学能力显著提高，学生“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”的素养得到良好培养。

三、工作措施

1、加强理论学习，确定新理念、新的教学方法进行教学。

（1）抓学习

认真学习语文、数学《课程标准》和《课程理念》转变观念和方法，通过讨论、交流等多种方式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精读多练，联系生活用于教学活动中。

（2）重实践

学习研究教材，把握教材的重、难点，探究教学方法，提高课程

实施效果，钻研提高分科教学质量的路子。

2、研究专题：

（1）走近新课程，教师的角色怎样转变，新的教学理念如何体现在教学之中；怎样才能培养学生良好的素养，落实新课程标准中如何研究和使用教材。

（2）做好分科教学的试验和研究工作，积极进行集体备课、研讨，克服不足，发扬长处，总结经验，撰写反思、随笔、论文。

（3）在学校的科研主课题下，建立好适合自己的实际情况的小课题研究项目，认真做好科学研究工作，总结经验，撰写研究成果。

方式：①成立专题研究小组，形成共识，获取经验；②定期进行集体备课，集体经验交流活动；③定期组织专题研讨会，通过经验交流，研究课指导，互动交流，深化研究；④征集专题研究论文、筛选经验、整理推广。

四、教科研重点工作安排：

3月份：

1.制定语数教学计划；

2.交互听课安排；

3.落实小主题研究目标；

4.研究教材的重点，把握教材重难点。

5.认真准备并进行好青年教师赛课活动。

4月份：

1、课程标准的学习和考察活动。

2、进行一课多上教学活动；

3、积极参与教师发展学校学习活动。

4、期中质量调研和分析；

5月份：

1、进行交互听课活动。

2、进行半期总结和后半期的打算；

3、课堂反思沙龙；

4、集体备课；

6月份：

1、教师小主题活动总结；

2、课堂反思评比活动；

3、课堂观察研讨总结；

4、迎接期末，积极复习。

教科研年度工作计划篇8

一、指导思想

回顾上学期，我们积极有效地开展了“《指南》引领下社会领域集体教学活动的实践与研究”的园本教研，并与课题《有效构建幼儿规则意识的实践研究》相融合，初见成效，教师的专业水平获得了不同程度的提高。然而我们对学习性区域活动的研究不够深入。本学期，我们紧紧围绕区“在《指南》引领下有效开展园本教研”幼教工作精神，继续以贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》为重点，立足本园实际，开展“学习性区域活动中培养幼儿规则意识的实践研究”园本专题研究，进一步优化幼儿园一日活动，促使我园教育教学工作特色化发展，促进教师教科研的能力不断提高。

二、工作目标

1、以园本培训为基点，促使教师专业素养整体提高。

2、以园本教研为阵地，探索教师对学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略。

3、以课题研究为专线，推进教师对有效构建幼儿规则意识实践研究的逐步深入。

三、工作重点及措施

1、以园本培训为基点，促使教师专业素养整体提高。

（1）制定好园本培训计划，通过师德培训，组织教师对师德承诺书逐条学习、签字，提高职业道德修养及心理素质；建立新型的师幼关系；强化教师自身修养，塑造良好的.教师形象。

（2）有计划、有目的地开展教科研专题理论学习和研讨活动，厚实教师专业理论基础，不断完善教师知识、能力结构；促使教师勤于思考、善于反思，不断总结，提高教研能力，课题研究与实践能力，助推教师专业发展。

（3）加强师徒结对管理，同时通过骨干教师示范、引领，青年教师展示课等多种形式，促进老教师及青年教师业务技能和水平的不断提高。

（4）结合教师基本功，开展“我给孩子讲故事”比赛，教学活动设计及课件评比等活动，提升教师专业技能。

2、以园本教研为阵地，探索教师对学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略。

（1）进一步组织教师深入学习和深刻领会《指南》的核心理念，促进教师活学活用。

（2）开展“学习性区域活动中培养幼儿规则意识的实践研究”园本专题研究，进一步了解学习性区域活动的性质、功能、指导方法，探索在学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略。

（3）积极参加共同体“关于优化晨间锻炼体育器械及组织形式”的研究，探讨晨锻的组织形式，及教师有效的指导策略。

（4）积极参加市、区组织的各级学习、观摩、各类继续教育活动，继续让教师走出园门，开拓视野，促进教师专业化成长。

3、以课题研究为专线，推进教师对有效构建幼儿规则意识实践研究的逐步深入。

（1）继续开展《有效构建幼儿规则意识的实践研究》课题研究，大、中、小托三个年级组在上学期研究实践的基础上继续深入，分别进行“大班幼儿集体教育学习活动规则的培养”“中班幼儿有效构建幼儿交往规则意识的研究”“家园联动在日常生活中有效构建幼儿规则意识”的子课题研究，并将课题研究与幼儿一日生活、教学活动、家庭教育等相结合进行实施。

（2）进一步加强课题的常规管理，调动全体教师参与教育科研的主动性和积极性，促使教师“人人关心课题、人人参与课题”，形成浓厚的课题研究氛围。

（3）加强幼儿园课题研究网络化管理，促进教师按市教科院要求，及时上传课题研究资料，通过网络动态展示课题研究进程和研究成果。

四、具体工作安排

略。