记叙文点评作文。
写作文总能带给我最美好的思考与感悟，通过写作我们可以把我们的幻想变为现实。栏目小编花时间为你编辑了“记叙文点评作文”。感谢大家对我们的支持和鼓励希望大家能够多多分享让更多人看到！
记叙文点评作文 篇1
点评：你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
那时年少稚嫩的我，有着一颗追求自由的心，然而，那双竭力向外飞的翅膀始终达不到的，是父亲高耸在上、遥不可及的标准。十几年前的高考落榜，孤身在外的拼搏，失意的工作，早就磨光了父亲的激情，而唯一的光芒，就是我，的未来。渐渐的，我习惯了他用最高要求定位我：放学之后，拖着我离开同伴，带到晒谷场，毫无疑问的说，等着我的一定是像蚂蚁一样的题目写在地上，没有空调，没有椅子，顶着烈日，蹲在地上。倘若做错了，就踹我一脚，果断让我跪着写。虽然那一脚不重不疼，但在外人看来，实在也有几分不忍，而作为父亲，他一如既往。当然我对他是恨之入骨，理想什么，都是虚词。那是在我心里，麻木的认为将来为他读书，为他高考，不然会被他打死。
记叙文点评作文 篇2
【导语】初中时期的作文训练对青少年语言运用能力的提高具有无可替代的重要作用，精选几种不同载体的文章精句点评。
1、触动心灵的力量(议论文)
①每一个人的人生道路不同，经历不同，选择也不同。但是一个高尚的行为、深邃的思想、一句话触动我们的心灵，以至于改变我们的人生，影响我们的人生。(中心论点)
②一句话触动了他的心灵，从而让他的判断有了改变，最终改变了他的人生(分论点一)。史蒂夫.乔布斯从小是一个贪玩的小孩，长大后他从“里德大学”返回硅谷到1976年创办苹果公司之间，他一度陷入迷茫。是在硅谷创业还是到日本修禅?他的好友兼导师乙川弘文说：“一切方法，不离自性。去吧，既然心向往之，还有什么可纠结的?”于是乔布斯决定去创业，并且成功了。(举例论证)
③乙川弘文的话触动了他的心灵，也改变了他的一生。 乙川弘文的话如心灵的清泉触动了乔布斯的心灵。使他的判断有所改变，让乔布斯彻悟玄机。他在创业道路上随心所想，随性所止，随缘所至。如果乔布斯并没被他的话所触动，那么结果就有所改变。(分析)
④一封信触动了他的心灵，从而让他的态度有所改变，最终改变了他的人生(分论点二)。达尔文在他参加贝格尔号的环球旅行，历经5年，同时也在考察各地的生物等。之后又作于一系列的考察，但他回家后却未专注于书写，直到华莱士的一封信触动了他的心灵，从而让达尔文改变了他对创作的态度。于是，他吗上起笔，终在1859年写出了《物种起源》。(举例)
⑤达尔文之所以可以如此快的完成著作，也要归功于华莱士的那封信。是那一封信触动了他的心灵改变了他的态度。如果他当初没有收到那封信，那么他将不会创作出《物种起源》，其间可能有其他人出与之相同的书，那么达尔文这个名字将会不为人知。(分析)
⑥一个高尚的言行触动了他的心灵，从而让他的思想有所改变，最终改变他的一生(分论点三)。当一个小偷潜入一个人的家里，但是这家的主人发线他是一个青年时不忍心报警。反而送他了一把小提琴。他被这家的主人的行为所触动，于是他决定痛改前非，并且最终成为了一名演奏家。(举例论证，修改建议：名人事例人名最好具体化)
⑦当初如果他并未被主人的举动所触动，那么他将是一名盗窃犯，也就不会成为演奏家。正因为他面对房子主人的馈赠，他被其所触动。所以他才会成功。(分析)
⑧(修改建议：补充更多略例，进一步证明中心论点)
⑨一句话，一封信，一个动作触动他们的心灵，从而让他们有所改变改变。(修改建议：结尾可以引用名言，或者用比喻论证等方法，让文章有文采。)
(修改建议：论证方法单一，只有举例论证;分析方法单一，都是假设分析法。)
2、触动心灵的力量(记叙性散文)
①钟表上的时钟“滴答滴答”地转动着，诉说着一个又一个逝去的曾经，恍惚间，秒针又回到起点，在钟面划过一道圆满的弧线。此情此景，那句话又出现在脑海中——“时间是变化的财富，时钟模仿他，却只有变化而无财富”
②小学时，我总不爱踏踏实实的学，在课堂上开小差，盼下课，盼放学，肆意地挥霍时间;在假期，作业也总一天推一天，总想着玩一会儿，明天再做，不求上进。(之前怎样?略写)
③偶尔看书，突然发现“时间是变化的财富，时钟模仿他，却只有变化而无财富”。无所事事的脑袋突然有所觉醒，时光一去不复返，正值少年时期的自己，有何理由去浪费时间?在课堂上浪费时间，会导致听课效率不高;今日事本应今日毕，一天推一天，终会堆积无数。与其先乐后埋在作业堆，不如科学合理地完成作业。(反思)至此，我仿佛释然，开始有了思想品质的改变，变得更勤奋努力，积极进取，自主而有规划地完成作业：课堂上，少了一个坐立不安的身影，多了一个坐姿端正的身影;课间，少了一个嬉戏打闹的声音，多了一个读书讨论的声音;周末在家，没有了无所事事的身影，书桌上，出现了一个聚精会神的身影。我也因此更轻松地掌握了知识。(思想品质的改变)
④随着学识的增多，压力也在增大，莫名的，我开始烦躁，曾多次的与父母顶嘴，拒绝她们的好意，一意孤行，周末在家，也很少做家务。(之前怎样?略写)
⑤翻开很久为用过的密码本，第二页便记着一行字——“时间是变化的财富，时钟模仿他，却只有变化而无财富”，突然的，我感到不安与惭愧，时间总是不待人的，在父母脸上留下它流逝的痕迹，我的成长总伴随着她们的衰老，我却一意孤行，不懂得珍惜。现在拒绝她们的好意，伤到了他们，对自己不益;现在不珍惜父母的爱，不回报她们，到醒悟时再后悔也无用……(反思)羞愧顿时占据了我的心，我也有了行动上的改变：假期在家，沙发上没有了津津有味地看电视的身影，客厅里，出现了一个手拿拖把用力拖地的身影;面对父母的劳动成果，我不再无动于衷，而是学着赞赏她们;面对父母的唠叨，我不再抱怨，而是用心倾听;我也学着多给她们一些微笑。因此，我的心情也开始变得更舒畅。(行动上的改变)
⑥一句话，以无形的力量触动我的心灵，让我有了思想品质和行动上的改变，让我从不求上进到积极进取，从懒惰到自主认真，从一意孤行到懂得感恩。(总结并且点明中心)那句话给予我无形而无穷的力量，让我不断超越自我，不断进步，也让我更加珍惜生活中的每分每秒，绝不虚度。
⑦时光不会等人，只有抓住那易逝的时光，奋斗不止，珍惜身边的一切，才不会遗憾。“时间是变化的财富，时钟模仿他，却只有变化而无财富”这句话用它无形而无穷的力量洗涤了我内心的尘埃，让我不断改变，不断进步，并将永记我心。
3、触动心灵的力量(记叙文)
①一次与家人聊天时，聊到了各自最喜爱的名言，其他人说的是什么我已记得不太清楚了，只记得妈妈说过的那句：踏石留印，抓铁有痕。妈妈也“顺便”告诫我：无论做什么事都要一步一个脚印，踏实做事。从此，这句话便深深地烙在了我的心里。
②在这之前，我是一个被丢在人堆里便不见了的女孩，除了学习成绩稍稍有点进步外，其他方面没有任何令人满意的地方，无论做什么事都是只求能勉强过关就行。就是因为我这“随便”的态度，当他人遇到问题或困难时，从来没有一个人会想到寻求于我，即使我自认为可以完成得很出色。因此，就是这样一种对任何事都抱着“虎头蛇尾，敷衍了事”的消极态度，使我一直以来隐慝于黑暗的角落，为自己砌起了一堵与他人隔绝的“个性”之墙，孤独地享受一个人的世界，也养成了我独来独往孤僻的性格，而我却并没有觉得有何不妥。(之前怎样?修改建议：需要略写)
③直到听到妈妈说出她最喜爱的那句名言。而这句名言，就好像一把沉重的铁锤，从黑暗的角落带着耀眼的光芒，彻底击碎了我心灵最深处那堵墙。原来我一直是想引起别人的注意，一直是想得到他人重视的，却因为自己事事不肯用心努力，经不起别人的批评与指责，用所谓的“个性”让自己与他人之间砌起了一堵厚厚的墙，我的随便与懒惰使墙变得坚不可摧，别人进不来，我也出不去。而“好面子”的我久久不愿看清现实，只得与他人渐行渐远，也与自己当初的愿望背道而驰......想到这里，我终于认识到了自己的错误，也明白了不受别人欢迎的原因，于是羞愧不已，也因此暗下决心，要努力做好每一件事，向别人展示最好的自己。(反思——心理上的思考：详写)
④从此以后，生活虽然依旧同之前一样，但是我知道已经不同了，我正在努力地改变自己，从任何事做起，从一点一滴做起，脚踏实地认真对待每一件事，不再虎头蛇尾，敷衍了事，力争做到最好，一步一步向自己理想的目标靠近。因为妈妈告诉我“踏石留印，抓铁有痕”，她是这样要求我的，她也是这样要求自己的，我当然不能辜负妈妈对我的期望，也是为了自己。经过一段时间的努力，通过一点一滴的改变，终于让老师的目光停留在了我的身上，他逐渐尝试着把一些重要的事交给我来做，在一次次出色地完成任务中，我达到了自己最初的愿望，也从一件件处理事情和解决问题中找到了自信，而此时，那个孤僻的我正逐渐远去......(行动上的改变)
⑤只是妈妈轻轻的一句话，它却给了我足够多的力量，也触动了我深处的心灵，使我积极主动地把每件事情做好。无形之中，它也改变了我，让我不再躲藏在黑暗的角落，不再沉溺于自我封闭中，让我因此变得乐观向上，健康阳光，每天都充满正能量，而我也希望借助这股力量，去感染、去改变和从前的我一样的人......(总结并且点明中心)
4、触动心灵的力量(记叙文)
①门前的桂花树，已经长得那么高了，十四年的光阴就这么一晃而过，在这似水年华里一句：“一块成长中的石头，要么被敲打成为碎片，要么被雕琢成璞玉”便是那触动我心灵的力量，激励着我前进。
②在青春这座茂盛繁杂的森林里，这句话让在这座森林里四处碰壁的我找回自己原本的方向，在我最迷惘的时候让我清醒，让我不迷失方向，找回本真的自我。
③时光匆匆，岁月荏苒，转眼间，我就从那个呱呱落地的小娃娃变成了一个初二学生。刚上初二的我任性又乖张，活在自己的那片小世界里，竟是连朋友的疏远和成绩的急剧下滑都没有注意到，固执地以为“冷漠”便是成熟的代名词，于是对身边的人、事、物都漠不关心，只是当着自己世界的女王。
④这样的我，直到期中考试的成绩下来，那令人不忍直视的成绩下来才幡然大悟到自己行为的幼稚与可笑。望着那张苍白的成绩单，心中是一股前所未有的后悔与无助。夜间，抬头仰望那被黑云笼罩着的天空，没有一颗星，只觉得自己的未来好比那无边的黑夜一样，没有一丝光亮，没有一点希望。
⑤有一天，我翻阅着订阅的《读者》，望着那印满文字的纸张，心中一片厌烦。一目十行，囫囵吞枣地读着那些文章。此时，眸光不经意间地瞟到了某一页右下方的一角的文字，字很小，十分不起眼，起先我还不以为然，但再看第二遍的时候，那上面的文字却令我的心灵为之一颤——“一块成长中的.石头，要么被敲打成为碎片，要么被雕琢成璞玉”我喃喃地念着，一遍又一遍，直到已烂熟于心，这句话如同一泓清泉缓缓地缓缓地包围了我那颗躁动不安的心，让我冷静下来，想起自己的所作所为，于是，我开始反思。
⑥“一块成长中的石头，要么被敲打成为碎片，要么被雕琢成璞玉”是啊，我们不正是那块成长中的石头吗?正如地球上的每个孩子，本都是一样的，但为何未来，在那些孩子们成长为大人后，有的衣着光鲜，成就了一番事业，活出自己的人生，而有的人则在社会底层摸爬滚打，落了个好不狼狈，看着上层人，望而兴叹?是因为他们的选择不同吧!正是因为这样，人才会被分成三六九等，才会有了不同的结局。而现在的我们，十多岁的年纪，正是选择自己未来的时候。是的，人都想不付出任何努力就能得到丰厚的回报，但，那毕竟只是幻想，在现实生活中，付出和回报是成正比的，只有付出才能得到回报，不论是对谁都是如此。上天从不会厚爱任何一个人，给予一个人一些东西的时候，就会剥夺他的另一些东西。现在的我们也许会因为他人的一些外在的东西和一些超乎常人的天赋而感到羡慕，我们也许在一些方面比较薄弱，甚至比常人还要差很多，但是，只要我们努力，做到自己的最好，无愧于自己，便是成功。我们的未来只有两条路选，要么被敲打“成为碎片”被社会打压着喘不过气来，要么被雕琢“成为璞玉”站在社会的顶层，活出自己的人生!我想，我会选择后者。
⑦于是，目光变得坚定，我开始改变。每天早上早起来15分钟，用来背诵语文文言文和英语词组、短文，上课不开小差，不懂便下课虚心求教，在一次又一次的测试中取得了好成绩，得到了父母的赞许和鼓励的我心情更是前所未有的明朗。我向之前因我脱口而出的难听的话伤到的朋友道歉，我们的关系又重归于好了，每天都有聊不完的话题以及快乐的笑容。我明白了成熟的标志并不是“冷漠”而是“咽下”，我也明白了“海纳百川，有容乃大”的道理，于是，我不再因他人的无意之举而发怒。我不再羡慕别人，而是努力做好自己……我在改变，而这一切的改变仅来源于那句话。
⑧“一块成长中的石头，要么被敲打成为碎片，要么被雕琢成璞玉”这句话触动着我的心灵，成为了我前进的动力和人生的风向标，它清楚地告诉了我，我的未来之路应该如何，它，让我改变，它让我明白自己的道路，让我弄清了自己的追求，让我离我的梦想更进了一步。
⑨门前的桂花树青了又黄，黄了又青，但我的青春一旦逝去便再也无处可寻。把握现在，让未来的我们不会后悔这一段青葱岁月。
记叙文点评作文 篇3
这是一篇通讯。许多中学生能够写出相当精彩的记叙文、议论文，而一旦结合实际写一篇通讯就未必那么得心应手了。本文通过写97(6)班同学在对待身患绝症的胡丹同学的关心、捐助直至去世后的一系列活动，表现了同学的团结、友爱、互助。而长期对孤寡老人的照顾，则表现了同学的爱心、同情心。文中对这两个事例详写，对捐助灾区及贫困学生的帮助一笔带过。事例中，饱含了作者的赞美之情。至此，一个团结、友爱的好班级跃然纸上。在写法上，开头设疑，调动读者的阅读兴趣，顺着事情的发展交代原委。由于这些事例都是来自生活中实实在在的事，所以显得生动实在，增加了文章的亲和力。
我们希望更多的读者朋友伸出友爱之手帮助那些需要帮助的人，那时，你会发现:原来写作通讯并不难，因为生活永远是写作的源泉。
记叙文点评作文 篇4
这篇文章运用了描写、记叙等多种表达方式才目结合的方法，选取拼图这个十分普通却真实的题材做了详细的记叙，并由拼图引申出蓝图这个喻义，由小见大。知第一自然段用了描写的表达方式，运用于表现拼图的美观，借以引出成功的滋味与其背后的故事。
文章把我拼图时由失败到成功所经历的心理变化描写得十分细致:从一开始的兴奋，到失败时的沮丧、烦躁，到重振旗鼓时的心平气和，再到成功时的狂喜，都加入了人物大量而具体的想法，使文章更加真实、生动。
另外，文章采用倒叙的方法。先写拼好的拼图，再写在拼图的过程中遇到的困难，最后写如何克服困难与成功后的感想，突出成功的可贵。
整篇文章最突出的特点是前后呼应。开始拼图前回忆了妈妈对我说的话:把拼图拼好后，你就会得到我真正要送给你的礼物。这句话给读者留下了悬念，吸引了读者的注意力。而文末在启示之后的我优然大悟:原来这就是妈妈真正想送给我的礼物这句话在点明中心的同时也与前句呼应。文中还出现了两次《真心英雄》这首歌。第一次的出现是我由失败走向成功的关键，第二次出现的作用除了与第一次相互呼应之外更进一步地突出了中心。这些前后呼应的地方使文章条理更加清晰、结构更加严谨。
记叙文点评作文 篇5
当前，很多同学写作文常常只注意内容的表达而忽略了形式的表现，这就不容易写出美文来。本文的显著特点就是不仅注重了文意而且注重了文采。小作者在丈中自然而恰当地使用了几种修辞手法，使文章丈意贯通，文态轻盈略带灵秀之气，表现了作者较强的语言运用能力。
用时比的手法结构全文，使结构显得完整又严谨。作者笔下两顿不同的早饭，鲜明地表现出自立前后的我有怎样的差异。两次景物描写所形成的突出时比很好的从正面烘托出我的不同心境。特别是我吃着自己做的早餐时，作者对明媚的阳光，使人惬意的秋风的描写，让读者感受到了我此时的心情是何等的轻松和愉快。此外，丈中还有比喻句、排比句，还有引用句等，使用得均很贴切。通篇采用短句行文，形成了口语化的语言特色，流畅中显亲切，进自然。
小作者在用室内故事揭示主题的同时，没有忘记融进景物描写，很是难得。此种手法不仅仅是衬托人物心情，增添丈章的生气与趣味，更重要的是它拓展I读者的视野空间，是增加文章气势的重要手段之一。学习写作者不可不加以注意，要经常有意地练笔。
除去第一自然段，文章是叙一议叙一户一议的结构，很匀称。但相比之下，议的部分不够简练。不依赖父母的立意虽然紧扣考试所给材料，但却显得普通了一些。文题飞跃却是独到。
记叙文点评作文 篇6
语文选择题题量增多，分值减少
从今年语文试卷的总体情况来看，难易适中，题量也比较合适，学生都能有充足的时间完成。
在积累运用方面，默写的古诗文句子都属于名句，也是平常重点识记的部分，难度不大；第12题中，关于名著的考查低于市质检，这次考的是填空选择，只要答对其中的6个项目就能得满分；第13题是开放性语言运用的题目，只要围绕北京奥运的内容，扣住主题中的某一颜色展开合理联想，就能拿到5分；从第14题来看，要求学生用原文中的语句来填空，这一题比较容易混淆，答案也不容易一目了然，不过，答案的选择比较多；第15题则要注意两个填空答案的区别，前者是热爱大自然，后者是淡泊名利；第16-18题重点考查说明方法及作用，还有语言的准确性；第17题则是内容概括，难度在于学生能否根据文章内容来作答；第19-23题是小说阅读，今年中考试卷的区分度也在于此。这一题要求学生要细心阅读，学生如果看不懂文章就不会懂得父亲的秘密是什么，而且要在此基础上答题才能得分。对于粗心大意的学生则有一定的难度。
点评老师：延安中学初三数学备课组长许卓磊
倒数两题的题目类型符合传统的模式，倒一题是函数背景之下代数与几何的综合题，倒二题是运动型几何变换综合题。其中，倒二题中的最后一个小题难度较大，检测了考生用动态的眼光来分析和探索问题的能力。最后的压轴题需要考生运用平时掌握的基础知识并结合函数、分类讨论、数形结合、对称等各类数学思想，注重考查考生综合运用数学思想解决问题的判断决策能力。
英语突出考查综合应用能力
今年的中考英语试卷总体反映课标要求，较去年而言难度有所增加。今年的试卷虽然淡化语法，但仍然要求学生要有夯实的基础知识。突出考查学生英语的应用能力，包括口语、阅读、综合应用等能力。
张老师最后提出，学生要学会拓展自己的阅读面，训练自己的英语应用能力。
点评老师：初三物理集备组长陈宏彬
试题还结合了奥运、雪灾、能源危机等社会热点问题。
计算题题型简单，学生一般都做过，能较好地完成。第25题为改错题，这一题型在近几年的中考试卷中很少出现。
点评老师：福州延安中学初三化学老师徐敏彬
由试卷的整体看来，试题侧重“双基”与社会生活联系紧密，并紧跟时代脉搏，如第14题引用了本报的新闻《福州汽车将用上印尼天然气》，并要求学生写出报道中提到的天然气的成分及在空气中完全燃烧的化学方程式，并写出福州汽车如果改用天然气做燃料的优点是什么。
学生在平时的学习中应该侧重“双基”，抓住主干知识，并能把化学知识和生产生活实际相结合，学以致用。
点评老师：福州延安中学林情华
从选择题来看，基本知识点和时政的热点都有，由原来的侧重知识，转向学生的行为导向和人文关怀。同时注重公民个人(青少年的合法权益)，只要学生认真审题，就能够从中得出明确的答案。
最后一题相对来说有一定难度，从知识目标、能力目标、觉悟目标三个方面命题。
历史题目开放性强答案多元化
今年的历史考卷总体上说命题较灵活，能很好地体现课改理念和素质教育的指导思想，发挥考试对历史学科改革的一定导向功能，也能体现学生的学习常态。
试卷把热点重点相结合，能很好地引领师生更加关注与历史发展联系密切的国内外重大问题。
此外，题目的开放性强，答案多元化，能让不同的学生结合自己的思考分析多角度解答，体现历史的最大价值，培养学生关注现实，服务社会的历史责任感和使命感。
记叙文点评作文 篇7
小小年纪的作者根据亲身的经历向父母们提出了一个很严肃的问题:父母到底该怎样爱孩子?作者以发生在自己身上的几件小事为例得出结论:爸爸妈妈太爱我们，往往疏忽了培养我们的生活自理能力，自己的未来要靠自己创造，要有一双属于自己的手。作者的年龄虽然小，却有这样的思想，实在令人欣慰。
但是文章中也存在明显不足。首先是语言缺乏必要的锤炼。很多地方直接引用人物语言，基本上持了语言的质朴和生活化，令人仿佛身临其境、听到母子或父子之间的谈话。不过，这种未加修饰的语言，虽保留了口语的简洁和直白，也显示了口语的缺陷不讲究句式的结构，不讲究内容的完整，表述的随意性导致语言缺乏回味的质感。
其次，叙事中不太注意上下的联系和前后的照应。文中引用人物对话之后，常常直接转入下一件事的叙述，中间缺少过渡，以致表达的脉络中断，影响了内容的清晰和完整。原文的第二段中作者想说明父母对自己过份关爱导致了不好的后果，为此写了三件事:平时不让我放学后自己回家;开运动会我本以为可以自己回家，但是爸爸还是来接了;我因很少出门胆子越来越小，竟至于遇狗害怕并受到同学嘲笑。很显然，前面两件事是铺垫，最后一件事则是作者想要表达的主要思想。对这三个小片段，作者不仅没有因事划分段落，而且在事与事之间不作交代，使事件之问缺乏照应而显得松散。
虽然有几点不足，但是作者还是很明白地告诉读者:生活总是自己的，长辈只能对孩子进行帮助、指引，路毕竟还是要孩子自己去走。
记叙文点评作文 篇8
此文洋溢着天真的童趣，表现了丰富的想象力，说明小作者在天文、童话方面有一定涉猎，因之诉诸笔下，若真若幻。这篇小文虽出于烂漫的虚构，却写得有头有尾，有人物，有情节，具有童话的意趣却不怪诞，不失为一篇有特色的文章。
文章一起笔就端出绿之球，开门见山，干净利落，符合儿童心态和童话色彩。接着写了微型飞车、学校和商店等三项事物，娓娓道来，使文章既有充实的内容，又不拖沓繁琐。结尾处留下了想象的空间，显示了小作者的机智。
语言是表达思想的工具，它首先必须通顺流畅，详细有致。这种车只有大拇指那么点大(按:应写作那样大)，还会飞呢，还会飞呢之前宜加个它字。接着，它不会排放出尾气，它之后应加飞时这样的表明时态的词组。写文章不等于我们平时说话的实录，要注意语气的连贯和语言的逻辑性。
的、地、得用得不准，是小作者的通病。例如，她把小镇管理的可好呢一语，的应是得。这要靠平时多看多写，才能熟练掌握。
写文章，要设身处地。既然是写的绿之球，而不是我们的地球和我们的中国，就不存在小学生不能玩的游戏机了。
至于微行应为微型，坚固应为牢固，则纯属枝节问题，在今后的写作中多加注意就是了。
记叙文点评作文 篇9
大学生求职面试自我介绍篇5我叫赵婉君，您可能会联想起琼瑶小说，字的确就是那两个字，差别就是人没有那么漂亮，呵呵。其实，我的同学更都喜欢称呼我的英文名字，叫june，六月的意思，是君的谐音。(点评：寥寥数语，让面试官轻松地记住了申请人的名字。)
一年级叙事作文题目：屋檐下的燕子。一年级关于燕子的叙事作文怎么写？这篇一年级叙事作文200字的燕子的叙事小练笔希望能够帮到你。
有一次，我想的作文快点写完，早点出去玩，我就想了偏心的注意；把作文乱写，然后我就骗爸爸说我写完了。不久，我把乱写的作作文写完了，然后我就跑到爸爸的身边说：我写完作文了，我能出去玩吗？爸爸说：既然你写完了作文，你就出去我一下，要马上来。我就去下去玩了，爸爸怕我作文写得不好，就特意的帮我检查作文，突然，爸爸越读越不通顺，就跑下来找我，发现我在打乒乓球，爸爸就把我拉回了家，狠狠地骂了我一顿，还打了我，就叫我把作文好好的写一遍，爸爸说：如果你有什么不懂的就问我，如果你写完了作文就看看一些关于课外的书。我说：好吧。过了很久我才把作文写完，经过爸爸的修改，我的作文终于可以出稿了。到了第二天的早上，老师看了看我的作文说我写的作文写得不错，另外我还得了老师的表扬。
记叙文点评作文 篇10
这篇记叙文行文条理清晰，文笔通顺流畅，朴实无华，感情真挚，形象地描写了家乡的新变化。
当我刚拿到这个题目时，觉得无从下手。于是，我便认真审题，从题目下手，抓住了题目的重心变化。怎样使读者觉得我的故乡有变化呢?我用了对比手法。把自己两次回故乡的亲身经历真实地再现，通过从原来乡亲们靠种庄稼过活到后来的发展养殖业、种果树;从原来没有电视到后来的有了29叶大彩电;从原来喝浑黄的井水到后来有了清漱的自来水处处体现了故乡的变化。在记叙的过程中，我注重写出自己的真实感受，字里行间流露出我对家乡的热爱。从很少回去到喜爱故乡，充分体现了我对家乡的变化欣喜。文中最后一段与第二段互相照应，描绘出了故乡未来的美好前景。不过，文章很难给人以更多的新意，正是其不足之处。
记叙文点评作文 篇11
我的校园坐落在沙溪老街路，我在那儿已经生活了四年多。学校的一草一木，角角落落都让我倍感亲切。那花园般的环境，更给了我念念不忘的感情。
春天，校园里花儿开了。有桃花，桃花是粉红色的，它粉红得像小朋友发红的脸颊；桃花还有紫红色的，它紫红得快要变成蓝色了。还有杜鹃花，它是火红色，它火红得像一把火。
夏天，桃树变得越来越苍翠欲滴。中午的时候，我的（都）炎热得想去池溏（塘）里游泳了，因为时（实）在太热了，不过对于我们女生来说，夏天是一个快乐的'季节。
秋天，树叶纷纷落下。我拾一张叶子把它做为标本。同学们来到树下做游戏。
冬天，雪花粉粉飘落下来。我们玩起了游戏，有的打雪仗，有的堆雪人。可好玩了。
我的校园一年四季都很美，我喜欢我的校园。
[习作简评]:
这是一篇原汁原味的在四十分钟内一挥而就的作文竞赛作品，老师并没有做任何修改。小作者在短短的时间内，接到命题后，当场就一气呵成，写下了这篇习作。文中笔触细腻，描写较具体，按照一年四季校园景色的变化来歌颂小作者对校园的赞美和热爱之情。文中出现了几个错别字，由推荐老师把正确的字标注在了括号里。虽然不是很成熟，但表现了三年级小学生的文笔思路和写作的感触、感悟。
