社会我长大了教案范例。
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。 学生课堂反应的不同可以帮助教师制定不同的教学策略，怎样的教案才算好的课件？有关“社会我长大了教案”的内容是小编为您带来的，欢迎你阅读和分享我的作品让更多人关注美！
社会我长大了教案 篇1
活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。
能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”
活动准备：纸张、笔等
活动过程：
引起幼儿对儿歌的兴趣。
——教师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。
进而理解儿歌的含义。帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．
幼儿结伴游戏：
——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。
——游戏若干次。
初步尝试改编儿歌
——儿歌里的“我”可能是谁？
——隔壁家的.小妹妹也一人在家，你来做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？
——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？
——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。
说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。
——幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情
我是妈妈（老师）的小帮手：绘画（擦桌子 等。
社会我长大了教案 篇2
活动目标：
1、通过比较和交流，感受自己长大后身体上的变化。
2、知道在长大的过程中，本领会越来越多。
3、体验长大的快乐。
活动准备：
1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。
2、婴儿时期的衣服和鞋子。
3、PPT课件。
活动过程：
一、情境感知：
1、出示一个小朋友小时候的照片，这是谁呢？你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？
2、小结：小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎么样呢？
二、操作比较：
1、今天早上，小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗？
2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
3、幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。
4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化，你们还有哪些变化呢？（幼儿说）
三、观察发现：
1、出示图片：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、出示图片：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、讨论：
（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些新的本领。
（2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。（出示幼儿在家的本领照片）
5、小结：
小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本领。长大真好！
四、展示本领：
比赛穿鞋子：比比谁穿的又快又对？
社会我长大了教案 篇3
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：一、分享成长的快乐
1、猜照片导入：
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
社会我长大了教案 篇4
小班化社会活动课程计划：我是在课程计划中长大的
小班社交活动我长大了.教学计划主要包括活动,活动,活动,要点,活动和其他活动.通过识别**,****和尝试衣服,我觉得自己已经长大并增强了我的观察能力.
我愿意在小组面前大胆而大胆地说出自己的想法.适合幼儿园教师参加小班社会活动课程.快来看看我是否长大了.
活动目标：
1通过识别**、**和试穿衣服，感受你的成长，提高你的观察能力
我愿意在大家面前大声大胆地说出来（PoPo666.cOm 泡泡演讲稿）
三。培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力
4测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力
让孩子们知道快乐对他们的健康有好处
活动准备：
1,儿童时间的**和**.
2,各种婴儿服装等.
活动要点：
活动焦点：孩子们通过手术感受自己的成长
活动难度：能在小组面前说出来
活动设计：
（1）情境意识：
1.教师的创作场景：以* *的形式呈现孩子们的青春。 这是谁？它和现在有什么区别？在**不同吗？
结论：我们长大了，头发长、高、细，与儿童不同
（2）操作比较：
孩子们每小时都带衣服。你现在想试试吗？孩子们试穿了一个小时的衣服，觉得自己长大了
孩子们根据他们的行动来讲述他们的发现。（个别孩子试图告诉他们为什么不能穿衣服。）
结论：我们的头、身、手、脚和其他地方都长大了，这说明我们是
（3）观察并发现：
1,孩子看**一个：小时的宝宝.问题：你的宝宝在做什么？你为什么要妈妈帮忙？
2,孩子看**2：幼儿园的宝宝.比较：这两个婴儿有什么区别？
结论：第一个孩子必须为他的母亲做点什么。第二个会做他自己的事
你和两个孩子有什么区别？你在幼儿园学到了什么新技能？
5,总结：我小时候必须帮助我的父母,现在我会长大,自己做各种各样的事情.我希望当孩子长大后,他们会比老师学到更多的技能.
社会我长大了教案 篇5
一、启发式提问，导入主题“我长大了”
1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。
2、教师提问：①你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了） ②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？
③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？
（幼儿意识到自己在不断长大）
二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。
1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：
教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自己长高了，变胖了。
2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：
①提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的
变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。
②根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。
③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。
认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。
三、延伸部分
1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。
2、说说小学生要会些什么？
3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？
4、幼儿操作整理好书包。
四、结束：幼儿背起书包排好队在“xx”
五、音乐中退场，结束活动。
社会我长大了教案 篇6
活动目标
1．引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，快上学了，要增强责任感。
2．关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。
3．带领弟弟妹妹学习交通标记。
活动准备
1．各种交通标示图片。
2．做标记的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。
活动过程
谈话：我长大了
1．引导幼儿知道自己长大了，明年就要上小学了。鼓励幼儿说出自己的愿望。
2．引导知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，如何为小弟弟妹妹们做一件非常有意义的事情。引导幼儿知道关心小弟弟妹妹的安全，为他们做一些安全标志。制作交通标志1．认识一些简单的交通安全标记如：禁止通行、禁止游泳、楼梯上下行脚印、直行、左拐、右拐、绕行等箭头、地面滑小心、电、火等标志。2．在幼儿园内什么地方不安全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、伙房、锅炉房，外面什么地方不安全？
3．做哪些安全标记？用什么材料做？
4．分组做标记，标记的后面写上相应汉字（教师帮助写）。
5．一起整理做好的标志，共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。
建议：鼓励幼儿在园内看到小弟弟妹妹时，告诉他们如何识别这些标记。