教师教科研工作总结个人500字。
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教师教科研工作总结个人500字【篇1】
2019年教师教学科研工作总结样本[5]
教师教学科研工作总结（一）
谁不欢喜春天的花园什么？我们学校无疑是一个大花园。如何让这个大花园一年四季都充满春天？它的活水源自然是教育和科研。当然，教学科研是一项系统而复杂的创新工作，需要热情、兴趣和专注，也需要足够的时间和毅力。一位文学大师曾说过，无论一个人做什么，只要坚持10年，就一定能做到。我并不指望能够“一气呵成”，但过去五年，我对教学和研究情有独钟。
我。以教学科研为载体走特色办学之路
教育科学是教育教学发展的第一生产力学校教育发展的助推器。教育要发展，教育科研必须先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教学科研为载体，走特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。
为谋求学校自身发展，探索学校特色办学方式，我在学校发展规划中明确制定了教学和科研的近期和远期目标——德育：生活特色实践研究”，形成以学生为主体的学校、社会、家庭的教育网络，努力把我校学生培养成品行端正、品行端正的合格小学生教学：以“学生个性和特长的多类型、多渠道、层次发展”（简称“双多元教学法”）课题研究为切入点，同时构建校本课程框架，辐射各学科课题研究，以教育教学为核心，强化“以教学和科研为主体”的意识。指导”，深入开展课题研究，加强课题过程管理。
几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作为龙头的多类型、多渠道、分层发展的学生个性特长。基础。特色办学取得丰硕成果，使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性和素质得到充分、全面的发展和提高，从而有力地推动了学校的课程改革。
二、以教研为平台，让教师成为研究人员
一支高素质的师资队伍是学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力、在未来竞争中占据优势的师资队伍，是学校教育改革发展的百年大计和教学，迫切需要培养高素质的创新人才。因此，我们要走科研之路，做实文章，努力打造一支观念新、师德过人、专业化、舆论端正的师资队伍，努力提高教师教育科研水平.
良好的教育科研环境和条件可以产生巨大的力量，鼓励教师开展各种教育研究。为此，我校为教师创造了各种条件，采取了各种措施，营造有利于科研的宽松氛围，引导教师走科研教学之路，解决问题，鼓励教师自主开展研究。教育教学实践。来调查实验。为鼓励教师参与教育和科研，我积极提供良好的外部条件，如提供丰富的图书资料、科研设备，并为教师敞开大门收集最新的科研信息，拓宽研究领域视野和提高他们的研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。同时，也为教师搭建教育科研交流平台，为教育科研成果的发表和推广创造条件，为教师提供施展才华的机会，充分促进学术碰撞。观点和科研灵感的激发。
为进一步强化学校科研氛围，真正落实“科研兴校兴师”的发展战略，我努力将教研全员制度化、流程化、全员参与。 ，全方位引进，全程管理，让科研之风蓬勃发展。我校实行“三进”政策。教育科学在教学、教师教育、学生学习方面处于领先地位，使科学研究能够渗透到各个领域。做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育与科研相结合，创新型教师培养相结合，争创名师，让科研成为提高师资水平、促进学校发展的关键。并且永远不会失败。
让教育充满研究，研究充满思考，思考充满智慧。实践证明，教师与科研、研究与教学、教学与课题相结合，可以改变教师的生活方式，提高教师的精神境界，优化教师的思维质量，实现平凡与精彩，烦恼与幸福，衰败与魔法。如果我们迅速改变，我们会感到工作有无穷的乐趣，教学将充满无限的活力。教育的科学性和艺术性为我们开展教育研究、提高自身素质提供了广阔的领域。几年来，由于我们的教师成为“研究人员”，很多教师的论文发表并获得各级奖项，每年的论文总数不少于100篇。
三、以教研为乐，让自己拥有“活水之源”
著名教育家陶行知先生曾说过：“校长是学校之魂”、“评价一所学校，先评价其校长”。为了让自己成为一个好的“灵魂”，为了适应当前国际多元化、信息化的趋势，以及基础教育领域的深刻变化，多年来，我始终把教育和科研作为我的荣幸，我努力修炼自己。教育和研究的习惯。
1.用研究的眼光观察身边的教育现象。 任何伟大的理论都源于实践，并基于对大量事实的研究。教学科研也不例外，也需要对教育教学实践进行多角度、多层次的研究。教育教学活动中不乏研究对象，但缺少发现它们的眼睛。在教育运行过程中，我们都会遇到学校与社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等各种问题。这些都是教学和科研的对象。我们看不到，听不到，也听不到。我始终以研究的角度观察、发现和解决问题，以提高教育教学质量为目的思考和分析问题。找不到切入点的尴尬。论文不再是空洞的，而是更有说服力、针对性和有效性。
3.选择合适的范围，加强案例研究。 每个人都有自己的专长和兴趣。我的专业和爱好是教育管理和小学数学教学。为此，我始终关注教育理论和教学理念，从身边的教育教学实践入手，选择合适的研究范围或方向。比如，我在多年小学奥数强化训练的基础上，针对某一课题收集资料，加强对典型案例的分析，如题的类型、方法、规律、背景、发生和发展过程等。问题详细而全面。以利于问题的深入研究，进而提高教学科研成果的深度、广度和理论水平。曾参与编写《小学数学活动教材》、《小学奥数课》、《精选小学数学公开题》等。
4.尝试个性化和科学地表达研究结果。 科研成果主要以论文的形式表达，这就需要教师勇于系统地整理、收集相关资料并提出自己的独到见解。同时，主动大胆创造，相信发现就是进步，总结就是改进。为了形成高质量和个性化的成果，我经常阅读相关期刊和教育理论书籍，了解研究内容和现有理论成果的前沿动态，进一步完善自己的知识结构和能力结构。我积极参加教育教学研讨，在与他人交流讨论的过程中更新自己的思想，影响自己的思维，科学准确地表达自己发现的新的、奇特的、特殊的、有效的实践和思想。
5。努力实践，促进教学科研成果。 教研的目的是更好地指导教育教学工作，高质量解决教育教学中的问题，完成从实践到理论的辩证循环，以理论指导实践，充分发挥教学科研对教育教学的作用。最大效率。我总是千方百计通过相关会议、沙龙、论坛等渠道宣传和交流我的教学科研成果，充分体验教学科研成果转化带来的成功和快乐。
回首往事，我问心无愧。展望未来，我充满信心。在当前以课程改革为核心推进素质教育的过程中，我看到许多新的教育理念在闪烁，新的教育理念层出不穷，多种教育模式相互碰撞。在汹涌澎湃的教育改革浪潮中，“为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展，为了社会的发展”，作为一名小学校长，我必须朝着专业化的方向发展，在敬业精神上，专业知识、职业能力、职业道德和自我职业意识不断提高，用自己的热情、毅力和智慧投身于教育和科研，做到教育者、领导者、管理者。 ，让我们的校园永远“充满春天”。继续积累丰富的素材。在关注或研究许多教育现象时，线索会很复杂，灵感会不断闪烁，这可能是教学和研究的闪光点或独特性。
教师教学科研工作总结（二）
I．指导思想
以三位代表的重要思想为指导，在联合学校和高等教育科研部门的领导和指导下，继续贯彻落实教育科研方针要为教育教学决策服务，为教育科研繁荣服务，促进教育工作者和受教育者的发展。以人的发展与人的发展相结合的理念，努力充分发挥教育科学研究在我校教育工作中的引领性、基础性和全局性作用，追求教育科学研究的实效性，提高教育水平。教学实践是初等教育和科学研究的一个新方面。价值导向和目标追求，持续推动我校教育科研的发展和创新，切实提高教研工作效率，更好地服务于教育教学实践，为教育改革发展做出应有的贡献在我们镇上。
二是扎实开展师资培训，做好科研队伍建设
优秀的师资队伍是科研的关键。一是抓好师资培训的原则。我们的教师培训侧重于校本培训。通过广泛宣传，广大教师可以进一步明确学习的意义和目标，提高对教学科研的认识，增强教学科研意识，提高教师从事教学科研的积极性。理念，为开展教学和科研工作打下坚实的理论基础。
1.建立学习型组织。 要走在教学科研的前沿，要加强对现代教育科研理论和教育改革实践经验的研究。学校为教师学习创造条件，打造学术型校园。教师充分利用学校图书馆资料和学校为大家订阅的教育教学杂志，在繁忙的教学工作中抽出时间学习传统教育教学经验，学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息。提高思想素质，更新知识结构，尽量让思想超前于工作，结合实际工作写出自己的经验和理论笔记。
2.加强教学和科研培训。 通过【出去请进来】的方式，有计划地组织教师外出讲课和培训。邀请上级领导和专家来校作专题报告，邀请专家与教师交流，开展培训互动，让教师在专家的指导下，在理论与实践相结合的道路上谋求发展。学校重视培养教学科研骨干，大力支持骨干教师参加各级各类教学科研培训。通过各种学习、培训、研究、交流的方式，吸取科研的营养，逐步建立起一支师德高尚、敬业精神、知识渊博的优秀教研师队伍。
3.实施师徒结对，加速青年教师成长。 30岁以下的青年教师对自己的政治思想、教学工作、教研工作、班主任工作等工作进行了总结交流。质量改进。对新聘的青年教师，骨干教师配对，让新的青年教师快速成长。
4.抓好名师工程建设。 我校1名教师被评为【县级汉语学科骨干教师，20余名教师被评为【县级学科教学能手】。目前，这些教师已成为我校教学和科研的主力军。他们充分发挥在教学科研中的辐射示范作用，认真履行职责，在学校管理和学科教研中形成了自己的特色，带动了群众性的科研活动。发展。
三、重视过程管理，规范项目运作
项目研究是教育科研的核心部分。我校注重科研管理，努力规范。学校领导带头，积极参与、指导和检查项目的研究过程。广大教师积极参与，运用多种方法开展研究工作，不断总结阶段，及时交流反馈，扬长避短开展工作。
在研究过程中，我们始终坚持以课堂为阵地，以活动为依托，丰富教育科研氛围。近一个学期，该课题的研究性课程发挥了良好的教学作用，教师在活动中取得了长足的进步。
四、积极探索实践，科研硕果
利剑自磨，梅花香自苦寒冷的。在各学科的研究过程中，学校教师的课堂教学能力、教学改革能力、教育科研能力等专业素质得到了锤炼和提升。教师驾驭实践和推进理论的能力不断提高。本学年共有10余篇论文获得省、市、县三级奖项。通过研究，我们大部分教师都感觉到，项目研究不再是一个高不可攀的问题，也不是抽象的理论推演，而是一种教育教学行为，一种在行动中的研究，可以改善原有的教育教学行为。 ，提高适应新课程实施水平。
V.完善考核机制，提高科研积极性
教育科研的目的是促进学校教育教学的发展，教育科研能否发挥作用，良好的管理是关键。为推进教育科研工作[有法可依]，我校已印发学校管理手册，将教师参与科研活动纳入平时考核和考核教研组成员。在民主管理的基础上，本学期修订了相关考核制度，大大提高了教师参与教育科研的积极性，极大地调动了教师的科研积极性。
的确，在总结成果的同时，我们也看到了教学和科研中存在的问题。一是理论水平、工作水平、工作责任明显失衡。二是研究工作进展与成果推广不平衡。三是科研活动安排和措施落实不平衡。这些问题是在发展过程中出现的，必须通过新一轮的发展加以解决。今后，我们将在学校领导的正确领导和全体教师的共同努力下，给自己施加压力，注重教研工作的指导性、实效性和群众性，为草根事业做出更大的贡献。教育和研究领域。 6. 一些前景：
回顾我校的教育科研工作，任重而道远。在今后的工作中，我们将做好以下工作：
1．项目研究应更加紧密地与平时的学科教学和研究活动联系起来，让业务学习和课堂教学、经验交流、反思、提高再上一个台阶。 继续发挥集体智慧，加强科研成果推广应用。
2.进一步加强理论学习，开展更多与学科研究相关的活动，如教育沙龙活动。 教学部主要工作人员也要沉下心来，真正理清思路，写出大纲和指导目标。教育宣传[研究教师。教师仍受学校指挥，但缺乏主动探究的意识。即使部分教师具有主动探究意识，缺乏专业指导，教学部门也应充分利用商务学习时间，多开几堂课，结合学校实际，为教师着想。思，急老师之急。
3.发表更多优质论文和案例。 要大力推广具有思想性和创新性的论文和案例。进一步加强流程管理，做好数据积累。
总之，通过本学期的工作，我们教师的科研意识普遍增强，科研手段比以前有了很大的提高。今后，我们将继续努力，针对工作中的不足，把各项工作落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走【科研兴校之路】 ，使我校的教学和科研工作得到改善。才能再次创新。
教师教学科研工作总结（三）
我校是一所生命教育实验学校。 ，以“用生命关爱生命”的理念，致力于打造生命教育下的德育课堂。根据学校工作计划和教学科研工作要求，结合本人实际，踏实工作，制定基于新课程标准的教学科研工作计划。基本理念，有目的地、有计划、有步骤地开展课程改革实验，加强课堂教学改革研究。今年的具体工作总结如下：
一、坚持不懈，加强理论学习
加强理论学习，提高科研能力，是教师成长和自我发展的支撑。首先，通过阅读大量的教育书籍，吸取了很多学校的长处，使自己能够积累知识，与时俱进，不断提升教育教学理念。其中，《**********》等有关文化课堂建设和团体合作学习的教材不断为提高理论修养和专业素质吸取营养。我还坚持写读书笔记，收集先进的教育教学理论和案例，不断提高自己的素质。
其次，能够积极主动地参加各种培训和学习。 1月赴**参加全国汉语教师成长讲座。 7月，在**师范大学参加**中国骨干教师培训。 11月参加**师范大学名师工作室硕士、助教培训班。 .积极参与校本教研，积极参加学校组织的各类培训和业务学习活动。
着力打造“学习共同体”，加强群内教师的交流与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织群里的老师们分享和交流阅读经验或专注备课。每次“咨询课”活动结束后，我都会和大家一起评估和讨论课程，学习别人的优点，克服自己的缺点，加强专业水平。
二、重视教育科研，积极参与实践，做好日常工作
作为教师，只专注提高自己的素质，这显然是不合格的。我坚持自己的学习，积极掌握新的教学理念。同时，我也积极带领团内青年教师跟我一起研究教学业务，共同提高教育科研水平。
1.教研活动制度化，平时教研有规律
我组根据教研制度，专门制定了组的制度和方案。学校。要求全班教师端正教育思想，严格按照教学原则，积极探索教学规律，认真学习教育理论和先进教学经验。鼓励本组教师勇于改革，根据现代教育要求，及时掌握教学改革信息，从实际出发，确定教学改革实验和教学研究课题，大胆实践创新，积极写作教学论文。鼓励教师相互倾听，共同探讨教育理念和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期，每位教师都要向全班汇报，做好讲课记录，听完后及时讨论交流，形成书面记录。
2.集体备课强调创新，校本培训有专题
根据学校工作安排，我团坚持每周四集体备课两小时 制度要求教师在此之前第一次备课，集体备课时发表意见，改“一言堂” ”入“泉眼堂”，备精髓，创新方法，交流好的经验和教学方法。乘数效应。
三、主持课题实验，扎实研究，取得阶段性成果
课题组成员通过不断的实践探索，受益匪浅。一是教师教育理念进一步完善。通过自主学习、自我反思、合作交流和专业指导，课题组教师的理论水平显着提高，教师变得有思想、有个性。大多数教师可以从理论层面分析和研究教育教学实践中的难点和问题，从而找到解决问题的突破口，逐步将教师转变为学者和专家。二是教育科研氛围进一步形成。由于学校的重视、措施得力、群内落实得力，教师们逐渐从无意识走向有意识，参与积极性不断高涨。三是课堂教学焕发活力。通过教育和科研，教师的角色发生了根本性的变化，师生互动和合作探索显着增加。学生成为课堂的主人，师生关系融洽，课堂气氛活跃，师生的积极性和创造性得到充分发挥。
认真学习，扎实教学，扎实做研究，是我日常工作的真实写照。但是，在我的工作中，仍然存在不足之处。在接下来的教育教学中，我将进一步树立信心，理清思路，注重实效，努力工作，把自己打造成名副其实的研究型专业教师。
教师教研工作总结（四）
春园有谁不欢欣？我们学校无疑是一个大花园。如何让这个大花园一年四季都充满春天？它的活水源自然是教育和科研。当然，教学科研是一项系统而复杂的创新工作，需要热情、兴趣和专注，也需要足够的时间和毅力。一位文学大师曾说过，无论一个人做什么，只要坚持10年，就一定能做到。我并不指望能够“一气呵成”，但过去五年，我对教学和研究情有独钟。
一是以教学科研为载体，走特色办学之路。
教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是学校教育发展的助推器。教育要发展，教育科研必须先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教学科研为载体，走特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。
为谋求学校自身发展，探索学校特色办学方式，我在学校发展规划中明确制定了教学科研的近期和远期目标- 德育：通过《关于小学德育、生活特点实践研究》，形成以学生为主体的学校、社会、家庭的教育网络，着力培养我校学生的行为举止规范、品行端正、身心和谐。合格的小学生。教学：以“学生个性和特长的多类型、多渠道、层次发展”（简称“双多元教学法”）为课题研究") 为切入点，在构建校本课程框架的同时，辐射各学科课题研究，以教育教学为核心，强化学生的校本意识。 f“以教[从99作文]研究为先导”，深入开展课题研究，加强课题过程管理。
几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作为龙头的多类型、多渠道、分层发展的学生个性特长。基础。特色办学取得丰硕成果，使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性和素质得到充分、全面的发展和提高，从而有力地推动了学校的课程改革。
仅2003年，我校就有400多名学生在各级各类比赛中获奖。 《小学数学学报》杯小学生探索与应用能力大赛一等奖；江苏省中小学信息学奥林匹克二等奖； 50届优秀中国青年扫盲大赛；苏州市中小学口琴与竖笛大赛一等奖；小学生 苏州市英语口语大赛二等奖……列出这些荣誉和数字并不自满。我所拥有的只有欣慰——因为教育和科研，我校形成了“学科特色鲜明”、“学生学科丰富多彩”的办学特色。
第二，以教研为平台，让教师成为研究者。
高素质的师资队伍是学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效、充满活力、在未来竞争中占据优势的师资队伍，是学校教育改革发展的百年大计和教学，迫切需要培养高素质的创新人才。因此，我们要走科研之路，做实文章，努力打造一支观念新、师德过人、专业化、舆论端正的师资队伍，努力提高教师教育科研水平.
教师教研工作总结（五）
第一学期以来，我校紧跟教育主管部门的部署，深入调动全体教师广泛参与，并积极参与教学和科研工作。以科研带动教研，扎实开展各项教学科研活动，精心打造师资队伍，引领教师专业成长。作如下总结。
我。多种形式提高教师专业素质
促进教师专业发展，促进教师身心健康是我们教研工作的核心任务。经过调研和实践，我们通过专业阅读、专家指导、出国培训、专题调研、案例研究、个人反思等渠道和杠杆，提升了教师的专业素质。
1.专业阅读
教学不是一个只有激情和勤奋才能做到的职业，它还需要良好的品德和高超的专业技能和专业智慧。专业阅读是提高教师个人修养和专业技能、提升专业智慧的直接途径。
我们鼓励教师通过阅读提高自身素质，并要求各年级组在组内开展阅读交流活动，让教师潜心收获阅读智慧，指导实践。在x月举办的第x届校园读书节上，学校倡导全体师生要通过国学来学习经典
。 ，有一个和谐的生活，有一个成功的学习，有一个智慧的生活。我们要坚持读书，把读书当作一种生活方式，读懂生活的充实和美好。
2.专家指导
培训结束后，老师们表示受益匪浅，今后将更加关注课堂和学生阅读素养的培养。
3.外出培训
根据上级要求，我们对教师培训和继续教育学时认证实行网络化管理，对参训教师统一报名，严格流程管理，确保每次培训都能取得实效。学校建立了留学报告制度。每位教师外出学习后都要写一篇学习心得，并作专题报告或课堂介绍给全校教师，使信息在传递中增值。 “一人学习，人人共享”是我们校本培训的一贯做法。走出去的老师们带回来的微风，通过生动的例子、图文并茂的课件、开放有效的课堂教学，为大家展示了教育教学形势的发展。本学期，我们组织教师分阶段、分批次参加各类培训，如期初各学科教材培训、各学科基地活动、校长公开课活动等。数字学习平台的应用培训。拓宽教师视野，引领教师成长。
4。特别训练。
如果说听专家讲座、看精品课程是与专家的零距离对话，那么我们的“校本培训”就是同行之间的学习互助。我们的校本培训采取“专研培训”的方式。 “特殊主题”是从教师的教学实践中产生的。各学科组开始时，进行专题调研和安排。年级骨干教师。专门的研究和培训解决了一个问题。专题研修的形式根据需要整合，灵活多样，包括案例分析和专题讲座。目的是解决教师教学实践中的困难，指导理论方法。这种互助学习促进了每位教师的学习和思考，也放大了校级骨干教师的影响力，为教师的专业成长搭建了舞台。
5.案例分析。
过去一个学期，我们认真落实了听课评课制度。每位教师每学期至少上一节公开课，每学期至少听 20 节课。整个案例学习经历了集体备课、观课、课后集中评价三个阶段。在案例研究中，老师们分享他们的智慧，在磨练的跌宕起伏中收获成长。
6.个人反思。
我们鼓励教师撰写教育故事，记录教育工作中有意义的事件，开展教育故事和教学案例评估活动。通过评价和交流，提高了教师的理论水平和教育理念。本学期，我们举办了“我的人生—爱情故事”、教育教学论文和案例评估活动。通过评判，教师养成了通过撰写教育叙事或散文来促进个人成长的良好习惯。
第二，扎根学科，突出教学研究的实效
学科研究。项目研究是校本研究工作的重要组成部分。我校注重项目研究管理，根据项目特点，将项目日常研究与校本培训紧密结合，促进项目研究常态化。同时，我们在学科管理上进行了规范化管理。学校中层领导带头，积极参与、指导、检查项目的研究过程；广大教师积极参与，采用各种方法开展研究工作。我们坚持以课堂为阵地，以活动为依托，提高培训常态化、规范化建设的实效。
三。成就与反思
回顾我校一个学期的教研工作，有反思，有行动，有收获，也有不足。 教师积极发展意识进一步增强，参与研究项目的积极性不断提高，学习、交流、自我反省的习惯司空见惯。
教学科研关系到教师的成长和学校的发展。 每一轮的总结和回顾，都有喜悦和遗憾。 幸运的是，我们还在路上。 我们可以化遗憾为动力，继续前行。 向前。 唤醒发展意识，实现自我成长，将是我们永恒的追求。
教师教科研工作总结个人500字【篇2】
忙忙碌碌中一学期即将结束，梳理回顾本学期科研工作，认真贯彻落实期初科研工作计划，遵循幼儿教育“玩中学习，健康成长”的宗旨，围绕申报的xx市“十二五”规划课题《幼儿探究式学习的实践与研究》，注重教师的专业成长，踏实有效、层层递进地开展系列活动。
一、课题研究
1、按市教科室下发的xx市“十二五”规划课题要求，申报《幼儿探究式学习的实践与研究》课题，并积极参加市教科室组织的“十二五”课题方案评比活动。
2、中心课题组、各子课题组、各年龄段定期围绕课题开展活动，如中心组的全面解读主课题方案及探讨撰写子课题方案的要点、如何做实做好课题研究，各子课题组的如何确立与撰写个人课题、近阶段课题研究中有困惑的问题等，让参与者透彻了解与把握此课题的研究目的与方式，在交流中发现问题，并集思广益商量最佳的解决问题的办法。
3、丰富与充实课题研究网站内容，定期有效上传课题研究动态，以自学和他学相结合的方式，鼓励与支持教师学习有关本课题的信息学习资料，努力吸收内化，能指导或支撑自己较自如地开展课题研究，进一步提高科研实效性。
4、定期编辑科研信息报，将在课题研究过程中，有感觉的、有共性的、有创意的、价值高的内容，及时编入其中，供大家学习交流，相互取长补短。
二、队伍建设
1、新教师队伍建设，为新教师配备师傅，在拜师学艺、传道解惑的过程中，有效帮助新教师们胜任常规性教育教学工作，展示好亮相课、比武课等，并按市局一年教师的要求，有质量的完成相应的听课、随笔、反思、课件等内容。
2、青年教师队伍建设(也就是二年至五年的教师)，对她们的培养要求是继续在师傅及骨干教师的引领示范下，能努力把所学理论知识与实践结合起来，较好制定各类计划、创设良好环境、开展课题研究、利用白板等组织教学。顺利通过市局“一二三工程”考核并向市“教坛新秀迈进。本学期xx被命名为xx市教坛新秀、xx在市二年以上教师大比武活动中获二等奖、xx在市白板教学比赛中获二等奖、xx在xx市数学学科组研讨活动中上公开课。
3、骨干教师队伍建设，要求她们积极承担各级各类公开与评比活动，具有指导其他教师开展教育科研与教育教学工作的能力，带头尝试进行有成效的理论与实践相结合的探索活动，示范引领其他教师，并及时撰写经验总结，努力向市学术、学科带头人方向靠拢。本学期周秋英申报了市学术带头人、xx申报了市学科带头人并在园内开展了骨干教师引领活动。
4、充分发挥市学术、学科带头人作用，在年轻教师、骨干教师原有传帮带的基础上，配备市学术、学科带头人当导师，加快成长速度，有效开展教科研活动，逐渐形成自己的教育教学风格和专长，提高专业发展水平，充实与进军高层次骨干教师队伍。
5、常态群众性教师队伍建设，以年龄段为主组织她们开展教科研实践及小结活动，及时有效按要求上交资料。根据园部申报的“十二五”课题结合自身特点制定的个人课题方案，不断提高他们参与教育科研工作的水平与热情。
三、实践落实
1、继续采用“教师个人一课多研，教师群体连环跟进”的方式开展课题研究实践课。实践课是大家最喜爱、最能找到感觉的有关课题研究的一种活动，活动中大家各抒己见，在研讨中大家共同促进与提高，本学期教师研讨课有xx节。
2、开展有效学习研讨活动，固定半月一次(周二)园级层面的科研活动，内容可学习课题前瞻性理论、专题研讨、磨课活动、骨干引领、观摩交流等。一月一次中心课题组活动，针对课题进行交流与研讨。同时，固定半月一次年龄段小组和一月一次各子课题小组层面的科研活动，针对总结进行交流，针对困惑进行研讨，针对课题内容范畴细化个人子课题等。提供给教师学习理念，探索问题，寻求解决方法的交流平台。
有效进行学习实践型、合作研讨型、典型引路型、内外互补型等以园为本的培训模式。促进教师的教科研工作努力形成“五个新观念”，即教育科研必须主动适应园部发展的新观念，必须在实施素质教育中处于先导地位的新观念，必须规范化、科学化组织与管理的新观念，必须与教研和课堂教学紧密联系的新观念，必须与园本科学特色相配套的新观念。
3、组织教师积极撰笔，及时有效针对课题写研究反思、论文、教案、观察案例等，做到边实践边总结，不断小结研究经验，参加各级各类评比，努力提高研究水平与推广研究成果。本学期有7篇文章发表省级刊物，xx篇文章获省市级奖，x人辅导幼儿科技创新画获奖，x人公开展示或参加评比课获奖。
教师教科研工作总结个人500字【篇3】
高校教师科研工作总结
2019年高校教师工作总结1 进入高二学期以来，师生共同压力加大。尤其是为了完成今年高考的目标，同事们觉得自己责任重大，所以更加努力。本学期的教学工作即将结束。回首过去，我将本学期的工作总结如下。
上学期，我们主要进行了第一阶段的中国高考复习。必要的。备课要细致，上课要实事求是，功课要严谨，补漏要勤，检测要有针对性。
帮助学生发展知识系统。这个学期将是第二和第三阶段。第二阶段是网络系统知识阶段。依托专项培训，在第一轮复习的基础上，使学生的知识系统化。以专题推进归纳，让学生掌握各考点知识，自行形成体系。
教师有针对性地引导学生，让学生自己做出结论。第三阶段是模拟提升阶段，主要是在“东部三省”进行三场模拟考试。老师们要专注于模拟中发现的问题，坚决不留下任何尾巴，不把剩下的问题带到下一次考试。
我教的两个班汉语基础都比较差，有些学生根本不注意汉语学习。我面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我仍然不放弃也不放弃学生，努力引导学生学习汉语，让他们认识到汉语对于高考的重要性。
Page 1 1. 激发兴趣，提高课堂质量
大多数学生总觉得汉语与不学无异。题目中的大量问题，难免会把汉语学习不佳的人带到没有时间做汉语、看汉语的境地。语言教学要想在夹缝中生存，只能靠课堂的质量和效率。努力为学生自学汉语、自学汉语创造良好的心理和学习环境。二是营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上，要多关注语文薄弱的学生，给予他们精神上的鼓励，让学生在自信的阳光下成长学习。对于每节课成绩优异但汉语总是落后的同学，利用课余时间和周六帮助他们解开学习上的疑惑，耐心讲解给他们留下深刻印象，调动他们学习汉语的热情，获得良好的成绩。结果。善于捕捉每个学生的汉语亮点，增强他们学习汉语的信心。 3、提高效率，讲好课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难。学生也有很多复习培训，但我们不能因为时间限制而忽略培训。对试卷进行评论的过程。认真把握讲课的重要环节，帮助学生牢牢掌握所学知识，提高学生学以致用的能力，培养学生的优秀通过讲座的思维质量和习惯。点评前仔细分析试卷，目的明确；评论的过程会导致想法、时间、技能和针对性；点评后引导学生领会总结，注重深化和巩固，突出实用性。
Page 2 其次，明确试题的角度，即如何试题。例如，测试题本身就是一篇科学短文的多项选择题。内容。又如，通过变化的各种表达方式，考察对句子意思或文本意思的理解；在文言文中，通过对句子之间关系的理解来考察翻译能力（即翻译时添加了什么样的相关词）......
第三，解释解决问题的规则或方法。 比如判断一个句子是否存在语言障碍，常用的三种方法是：语法结构分析法、逻辑事件分析法和表达效果分析法。四是纠错要落实到位。对于教师来说，要了解学生错在哪里、为什么错、哪些学生错了，从而有针对性地改进复习教学工作。对于学生来说，要求答错的学生要找出答错的原因并改正，掌握避错、改错的规则。 2019年高校教师工作总结2 时光荏苒，晋城的第一年就这样匆匆而过；回顾这一年，可以说是忙碌而富有成果的。在陌生的工作环境中长大，非常感谢系里老师们的关心和帮助，让我在各个方面都进步和提高。接下来，我将今年的工作总结如下： 一、教学方面
2012年先后承担了07xx专业“xxx”和06xx、xx管理和06和05 xx “xxx”。为了学好这两门课，我主要做了以下几点：
1.认真准备课程。 “中级财务会计”是会计专业学生的核心课程，针对学生学习“基础”后直接过渡到“中财”的实际情况，会计准则新修订
Page 3 备课时，我尽量把深奥的东西说得通俗易懂；同时，在教学安排上，我尽量将指南中的新内容传递给学生。
对于《财务分析与会计信息系统》这门课，为了让学生对财务软件的使用有一个直观的展示和系统的了解，我参考了相关精品课程的教案在多所高校，并亲自编制了实际的教学计划。我希望“信息系统”不仅教会学生如何使用软件，而且让他们在未来能够使用该软件。在实际工作中，可以设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。
为了能好好上好每一堂课，我在背课上下了很大功夫，力求在每一堂课上都做到：“做好准备”，做好每一堂课前的准备.及时准备、调整和补充课件，课后及时总结课程。
2。提高课堂技能，提高教学质量。 在《财务会计》的教学中，考虑到大量学生下课，每节课结束后及时与学生交流，了解学生对本课程的学习趋势，并进行调整教学内容和方法及时尽力而为。可以照顾到大部分学生的学习进度。
由于《财务分析与会计信息系统》课程理论枯燥的特点，课堂讲授要注意言简意赅，尽量让学生动手操作；电脑上的操作扩展了一节；我们努力让学生每次使用电脑时都能更好地了解用友财务软件。
3.虚心请教其他老师，找出自己与他人的差距。 在教学中，如有疑问，一定要提出问题。同时要多听老师的课，这样在听和说的同时，可以吸取别人的优点，克服自己的缺点。
第4页。
< p> 4。认真布置作业，做到精读和简洁。为了使习题有针对性和层次性，我收集了各种辅助材料，在“财务会计”课程的每一章之后，我逐章写习题，并附有详细的答案分析，并尝试了我的最好对每一章进行分析。一个单一的练习有最大的效果。在“会计信息系统”的计算机课上，我及时回答并演示了学生在操作过程中遇到的问题。5.做好课后辅导工作。 课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。为了让学生课后练习财务软件的使用，我不仅帮学生找软件安装光盘，还多次到学生宿舍指导学生安装。 2.工作方面
本人严格遵守校规，不迟到，不早退，主动请假。在工作中，尊重领导，团结同事，妥善处理与领导和同事的关系。此外，我还主动完成系部安排的其他工作：除了日常的教学工作外，我还承担了指导06级独立操作实验的任务，带领06级会计学生在2011年夏，分2批完成独立运行实验。
另外，这个学期，根据系部的安排，我担任了08会计专业3、4班新生的班主任。为了让他们更好地了解会计专业，我还对课件做了详细的专业介绍。新学期，我将一如既往，严格遵守学校各项规章制度，积极完成各项教学任务。 3.业务培训工作总结
第5页为了能够学好《财务分析与会计信息系统》这门课；除了教学，我还自己抽时间学习计算机数据库语言知识，让自己能够及时解决学生在使用软件中遇到的数据库问题。暑假期间，我还积极参加学院组织的新教师培训，在培训中提升自己。四、未来努力方向
1。加强基本功训练，根据语速快的特点，尽量控制语速； 另外，在课程安排和设计上，力求让你的教学风格更加简洁明快。
2.对吸收能力较慢的学生多加关注、关爱、耐心，让他们在各方面都有更大的进步，制定个人的教学计划。 一份春花，一份秋果，我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，得到的却是那份满足。我感到很幸运，更感到欣慰。我很高兴我生活在一个团结和人道的教师群体中。尊敬的领导，热情的老师，活泼可爱的学生，让我感受到了大家庭的温暖，让我将毕生的教育事业化为热爱学生的火焰，把最珍贵的爱奉献给孩子，用心对待工作和生活热情。
第6页
教师教科研工作总结个人500字【篇4】
[名师工程教学工作总结反思]高三数学教学反思
去年我有幸担任了国际部高二和高三的数学教学工作，名师工程教学工作总结反思。通过高考的检测，结果差强人意，感触很多。
在接手高三数学伊始，我认真学习了2006年留学生高考教学大纲、高考考试说明，确定了围绕教学大纲，考试说明进行教学，以课堂教学为阵地，以基础知识为主线进行教学，重点班以中档题为主，差班以基础题为主的战略思想。我在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题、学生学习数学的状态、学生容易错误地方时常与其他老师进行交流。我觉得我们有一个非常好的学习、工作氛围，这是很不容易的。
事实上，在这一年里,我也在不断反思、探索,寻觅一条如何才能使学生学好数学，通向高考成功之路。好在这些学生大部分是我一直从高一带到高三的，每个学生我还算了解。在一段时期的实践中，我发现学生在学习过程中存在着几点问题：
１、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难。
２、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是函数方程思想，、三角函数公式的运用，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。
３、上课听课的效果不好。大部分同学都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍然不会做。
４、现在有少数学生比较懒，比如金某某，安某某，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
对于以上学生存在的问题，我借用了以下的一些基本办法： １、关爱学生，激起学习激情，工作总结《名师工程教学工作总结反思》。 我知道热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
２、每天除了把资料书的作业做完后还做几道典型的清华大学、北京大学的留学生高考题，当天批改，对没有完成作业进行批评教育直到其改进为止。
３、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度，以便因材施教。
４、提高课堂40分钟效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决，并时常练一些题同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排除法，特殊植法，极值法等教给他们，既使他们不能立刻学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。
５、高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导，通过辅导能知道哪些知识存在问题，或者是我上课遗漏的问题，都能及时得到解决。
７、认真分析每名学生学习数学的状态。比如说每次测试都能在70分以上的同学，应建议他们课后可做一些适合自己的题目。对一些数学“学困生”，鼓励他们多问问题，多思考。采用低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。
大家都知道，以上的都是每位高中教师的常用的方法。但是说与做完全是两回事。我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。我们常说学生需要住承受失败之痛，实际上，往往我们年轻教师更需要不怕失败，勇于向前的精神。在今后的教学之中，我觉得我应该还注意很多。 ２、课堂教学目标的制定，应该尽可能的清楚。 对于每个目标，应该分解在每一节课的内容之中，便能力目标成为看得见、摸得着、抓得住、可操作的“实体”。
３、注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开，不要认为只要多做题目，数学思想方法就自然而然地掌握了，我们应该在讲解基础知识的同时渗透数学思想方法。如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次函数时，就讲清楚其几何意义是点(n，an)在一条直线上，公差d为此直线的斜率， 隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结合思想就体现了出来。同样，在解题训练中，隐含在解题方法中的数学思想方法应该有效地加以揭示，注意例题教学作用的发挥。讲题目不要贪多求难，多归纳题型(如阅读理解题，信息迁移题、探索题、应用题等)，揭示规律(如寻求最佳解法、对问题进行引伸、转换、概括、抽象、发现新结论)，解后反思，举一反三。以练代讲，以讲代练都是不可取的。
４、努力研究高考的基本规律，高考试题的特点、历届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用。努力研究学生参加高考的心理、生理变化规律。防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉，进入不了状态，直接影响了考试水平的发挥。高三数学复习强调若于次循环尤为重要，在第一轮复习中往往想把知识一步讲到位，把复习难度一直提高到高考试题难度是不可取的，结果往往出现高考题型教师讲过，但多数学生仍做不出的现象。我觉得我研究高考数学课堂复习模式不够，缺少创新。以后还应该多向其他老师学习。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，所教的学生中已有一名同学考入北京大学，一名学生考入清华大学，两名学生考入复旦大学，一名学生考入北京理工大学等等。但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩
名师工程教学工作总结反思〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
教师教科研工作总结个人500字【篇5】
本年度在各级领导的指导下，我校教研坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的潜力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将主要工作总结如下：
一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作
提高新课程培训针对性。相关学科透过各种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作，组织全校老师进行继续教育学习，对xx两本书认真钻研，细致讨论，并把讨论成果用反思的形式写下来。另外，还派了多名教师参加县级、镇级的听课评课等教研活动，回来后要求每位教师写了汇报材料，并向全体教师做了学习汇报使每位教师都能掌握新的教学理念。总之，教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。
二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平
1、强化常规教研活动专题性。抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对到达目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每期要求教师开学有计划，期末有总结，全期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、英语等学科进行了专题教研，每次教导处都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，用心准备，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正到达示范课的示范作用。
2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。为使教研活动落到实处学校专门编排了教研活动一览表，把每位教师的教研活动或群众备课的资料具体到周、具体到资料，使讲课教师能及时准备，本学期我校共讲了九节教研课或示范课，每次听完课后每位听课教师都能用心在一齐评课，找出优点或需改善的地方。在群众备课也进行的有条不紊。从而有效促进了我校教师教学水平地提高。
3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师主动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。
三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
1、坚持教学周签月查制度。我们采取教研月查制，每月底由教研组全面检查。主要查教师的备、教、批、辅、考、研。对于教学中的薄弱环节（教学反思、是否是导学案、作业中是否有激励性的评语、学生是否有错题纠正本等）重点检查。检查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和教师应对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。从而有效地调动了教师教学的用心性。
2、学校认真组织了月考、期中、期末教学检测，每次检测结束后，学校要求教师写好质量分析报告，并召开质量调研反馈会，同时学校对每次考试的成绩进行了全面统计，对教学成绩及存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。
四、在参加上级组织的各项教研活动中交流、总结与提高。
本学期我校教师用心参加县里或是中心学校组织的各项教研活动。如电教论文，学科论文，儿童书画展，读书赛，作文大比拼，教师下水作文等，并取得了很好的成果。书画赛和作文比赛都拿了多个县级一、二、三等奖。
成绩的取得只属过去，展望来年，我校的教研工作任重道远，还有很多需改善的地方，如：教师的自身素质和综合潜力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。电子备课还未很好落实，少数教师教学理念还未很好转变。这些都需要来年的教研工作强化力度，力争使我校的教研再上一个新台阶，为山区教育事业谱写出新的篇章！
教师教科研工作总结个人500字【篇6】
一、
数学是一门综合性的学科，对于小学生的发展至关重要。作为一名小学数学教师，我充分意识到科研工作对于教学的重要性。本文将详细介绍我在科研工作中的收获与总结。
二、科研主题选择与设计
1. 主题选择
在科研工作之初，我注意到小学生对于数学概念的理解和数学运算的困难，因此我选择了“帮助小学生构建数学概念和提高数学运算能力”的主题。
2. 设计方案
为了达到上述目标，我采取了多种方式：
（1）通过教学设计，将抽象的概念转化为具体的实践活动，以帮助学生更好地理解数学知识。
（2）结合游戏和竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）利用新媒体技术，开展在线学习和互动讨论，丰富学生的数学学习方式。
三、研究方法与过程
1. 研究方法
在科研过程中，我主要采用了实验研究和调查研究的方法。通过对学生的数学学习情况和反馈进行实地观察和调查，我能够更准确地了解学生的学习特点和困难。
2. 研究过程
针对主题的研究目标，我首先进行了大量的文献阅读和资料收集，以了解当前小学数学教学的状况和研究热点。然后，我进行了学生学习情况的调查和分析，以确定科研的重点和方向。我制定了教学设计和实验方案，并进行了实际教学和实验。我对研究结果进行了总结和分析，得出了相关的。
四、科研成果与效果
1. 科研成果
通过科研工作，我得出了以下几点科研成果：
（1）针对小学生学习数学概念的困难，我通过实验教学发现了一种有效的教学方法，即将抽象的概念转化为具体的实践活动，帮助学生更好地理解。
（2）通过实地观察和调查研究，我发现了学生对于数学运算的困难主要集中在对问题的理解和转化上，因此我设计了一套提高学生数学运算能力的训练方法。
2. 效果评估
我将上述科研成果应用到教学实践中，并进行了效果评估。经过一段时间的教学实践和学生学习情况的观察，我发现学生的数学学习兴趣和能力得到了明显的提高。学生在数学概念的理解和数学运算的能力上取得了积极的成绩。
五、反思与展望
在科研工作中，我深刻认识到科研工作对于教学的价值和意义。我也发现了一些不足之处，比如研究方法的选择和实验的设计等方面仍需改进。未来，我将加强对于数学教学理论和方法的学习，提高科研的专业水平。我还将继续关注小学数学教学中存在的问题，并积极探索解决问题的有效方法，不断提升教学质量。
六、结语
通过科研工作，我深入了解了小学数学教学的实际情况和问题，并通过实验研究和调查研究得出了一系列科研成果。这些成果不仅丰富了小学数学教学的理论体系，也为实际教学提供了有益的借鉴。科研工作还提升了我自身的专业水平和教学能力。我相信，在不断努力和精进的过程中，我会取得更大的科研成果，为小学数学教育事业做出更大的贡献。
教师教科研工作总结个人500字【篇7】
这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。我们开展了音乐美术、体育评优课。万雪老师代表学校参加了县里的英语优质课评选，并取得了好成绩。
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。
2、推出高质量的公开课
这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，
组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
3、为学校增光添彩
我们的教学条件虽苦，而我们的奉献精神却是100%。本学期我们教研组除了教育教学工作以外，还协助学校领导做好各项比赛活动。例如县里的文娱会演，大课间活动评比、科技活动比赛。为了学校的整体工作的`正常运转，每位教师在完成教学工作的同时，任劳任怨，努力完成任务。
当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面：
1、教研活动开展得不够扎实；我们组安排了周五为教研活动时间，但由于我们教研组人比较杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有充足的教研交流时间。建议学校从体制上建立制度，保证教育教学研究的完整性、完善性。
2、教研组教师都比较年轻，缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。
在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼。
教师教科研工作总结个人500字【篇8】
20xx年已成为过去，20xx已然到来，回忆半年来在学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研工作方案，以新课程标准的根本理念为指导，从标准入手，有目的、有方案、有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，施行阳光课堂教学，以促进提升教科研程度的不断进步。本年度主要做了以下工作。
一、用敏锐的目光审视自身教学。
任何伟大的研究都于理论，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进展多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要根底。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的目光审视自己的`教学，去观察、发现、解决问题，用进步教育教学质量的目的去考虑、分析与解决问题。
二、个人专题研究，个案分析。
平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进展专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生才能的培养。同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进展教学反思。
三、扎实开展学科组活动；听课、评课活动
本人作为英语老师中的的一员，积极参加学校的教科研活动。去年暑假参加了学校组织的小学英语教材解读培训，感受颇深！积极记笔记，把自己当时听不懂的知识，回去后再积极加强理解，以便以后教学使用！积极参加学校组织的听课，评课。虚心向有经历的优秀老师学习，取长补短！以进步本身的知识技能，更好的传授知识给学生！ 在以后的时间里，我还要很努力地去学习，好好反思，内化成自己心灵的一些东西，我会努力的！让自己可以成为一个可以感动自己，感动学生的老师！
教师教科研工作总结个人500字【篇9】
半年的时间又过去了，这个学期对我来说任务很繁重，既要完成硕士论文的开题报告，还要承担教改任务，还要兼顾班级的管理，但还是在我的努力下，一个个出色地完成了任务，现将本学期的教科研工作总结如下：
一、个人学习
我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考。我在这学期仍然在坚持教育硕士的学习，撰写了研究生毕业论文的开题报告，因此我读了大量的教育硕士论文，为我的教育教学提供了更强大的理论基础；我还承担了学校英语学科前置式教学模式的实验任务，所以又阅读了大量导学案方面的文章；坚持研究学习英语新课改，写下了16篇继续教育笔记，并参加了继续教育考试；坚持完善自己的博客。准时认真参加学校组织的业务学习，认真记录。在暑假期间，还代表区里去鞍山参加了辽宁省教改的年会，受益颇深。
二、个人成绩
由于我是英语学科的前置式综合教学模式的实验人，所以我在本学期进行大量的教研活动，同胡主任进行了多次探讨，并上了校级示范课和总结汇报课2次，帮助马岩导课一次，撰写了经验论文反思多篇，进行了校级经验汇报一次，为国家级课题投稿多次，参加了辽宁省的教学比赛一次，发表了国家级论文2篇，获得了计算机教育考试中级证书。获得了区里的巾帼三文明的称号；教学成绩名列前茅。
三、教学方面
坚持用前置式教学模式上课，在摸索中进步。也向一些优秀的教师请教，共同进步；积极进行集体备课和评课活动，在教研中获得进步；在教学上主动创新，抓成效，要效率，提高学生的自主学习能力；平时的小测试和归纳型的卷纸几乎都是我整理的，还出了月考和竞赛试题。完成了16节听评课笔记。在班级，我几乎一有空就在教室同学生一起上课，保证上课的纪律，为其他科的教师减轻一点负担。
总之，在日常的工作中，我一切从工作出发，认真提高自己的业务水平，努力成为一名成熟的英语教师。
教师教科研工作总结个人500字【篇10】
科研骨干教师工作总结
扶余市永平乡中心小学宋金琴
2010年有幸被认定为重点科研教师扶余市研究教师。几年来，我严格要求自己作为科研骨干教师，努力发挥骨干科研教师的表率、引领和引领作用，积极开展教育科研工作，取得了一定的结果。具体总结如下：
I.成果
（一）积极开展教育教学研究，撰写教育论文。
作为一线教师，教育教学永远是我工作的主旋律。在教育教学过程中，自觉开展教育教学研究，不断总结教学经验，及时发现教学不足，积极撰写教育论文，提高教育理论素养，引领自身教育教学水平不断改进。 2010年，我的论文《论英语课堂教学中真实有效情境的创设》被市教育研究院主编《陪伴我成长的教育与研究》一书收录； 2013年6月，我的论文《论小学英语》《作业点评》发表在《扶余教育》； 2015年，《塑造教师完美人格》和《我的班级管理观》先后在《扶余教育》发表。总结了自己的个人经历，形成了自己的教育教学和班级管理的基本理念。 2015年2月，我的论文《论汉语教学中师生情绪调动的策略》在国家级刊物《教育学》上发表。
（2）积极开展教学探索，制作符合教学实际的教具和课件。
现代教育技术融入教学实践是教育发展的必然趋势，而原来的教学手段教具依然不可或缺。几年来，我不断钻研教材，精心设计，制作了许多教具、学具、教学课件，用于教学实践。 2011年，我制作的数学教具《翻译示范板》获扶余市自制教具评选二等奖； 2012年，我制作的中文课件《却剧》在吉林省课件评选中获得三等奖。
（三）履行科研骨干教师职责，积极开展科研工作。
项目研究是提高教育科研能力的有效途径。几年来，我积极参与了各级各类科研项目，并取得了一定的成果。 2010年我参与研究的市级项目“英语单词记忆方法研究”结??题并被评为优秀项目； 2013年，我作为主要研究员和我的同事，开展了市级项目“小学数学合作学习策略研究”。 2013年，作为参与者和同事，我完成了国家项目“教师文化素质与品德修养研究”的研究工作，并通过了验收。
（4）积极发挥骨干教师在科研中的作用，与同仁一起示范指导。 “独生非春，百花开春满园”。作为科研骨干教师，我在做好本职工作的同时，主动承担起指导和培养青年教师的任务。通过与他们交流经验，共同提高教育科研能力。同时，我带领周边教师积极参与教育科研活动。十余人进行了各级各类课题的研究，并通过了最终验收；在此类期刊上发表论文十余篇。通过与他们的联合攻关，我感觉自己的教育科研能力提高了，科研视野开阔了，人际关系更加融洽了，老师们的科研热情也迅速提高了。
二、不足
虽然取得了一些成绩，但也存在问题，具体体现在：
1.用于科学研究的时间是不够的。 科学研究工作复杂，没有足够的时间来保证，研究必然会停留在浅尝辄止，趋于肤浅，无法深入到教育现象的本质。
2.教育视野不够开阔。 具体表现为数据的收集和整理来源单一，过于依赖互联网，缺乏必要的实验数据和教育理论支持，这也是研究无法进入的主要原因。 -深度。
3.骨干科研教师的示范、引领和引领作用不够。 在我的工作中，我“传、帮、导”的作用不够突出。主要原因是我不能很好地和别人沟通，所以主角没有那么突出。
三。下一步计划
成绩只能属于过去，这是我前进的动力。在今后的工作中，我将努力做到以下几点：
1．努力发挥科研骨干教师作用。 在做好本职工作的同时，积极发挥科研骨干教师的表率作用，在良好的沟通交流中带头带头，切实提高科研工作水平。
2.加强自主学习，拓宽教育视野，提高理论水平。 多阅读教育类书籍，理论联系实际，有效提高教育科研能力。
3.增强时间意识，确保教育科研工作时间充足，使教育科研工作深入开展。 回顾过去几年的教育科研工作，有得有失。作为一名科研骨干教师，我深知肩上的责任。我深知教育和科学研究是一项永远是新的、永无止境的工作。我会严格要求自己更高的标准，不断学习，善于反思，总结经验，改进不足。在今后的工作中，他将充分发挥在教育和科研方面的作用，扎实有效地开展教育和科研工作。不愧为骨干科研教师称号。
扶余市研究骨干教师
工作总结
扶余市永平乡小学宋金琴
教师教科研工作总结个人500字【篇11】
本学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：
一、加强理论学习，注重课堂实践。
1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。
2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。
3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。
二、勤于教研，提升素质。
1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。
2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干教师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。
三、加强教改与教学科研，努力出成果。
在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。
1、20xx年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。
2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号。
3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定的成绩。获学生读写大赛一等奖。
4、20xx年论文《渗透数学思想，培养学生数学素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。
体的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和谐的合格小学生。教学方面：以“多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长”（简称“双多教学法”）的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的`同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化“以教科研为先导的”意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。
“双多教学法”课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批“特长生”脱颖而出，学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。
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