实验日记(精华五篇)。
实验日记 篇1
今天下午，上科学课的时候，老师教我们做了一个非常有趣的小实验。
“请大家先准备好一张小纸片，再拿把尺子放到头上用力的磨擦，把磨擦过的尺子放到小纸片上就可以吸起这个小纸片了!”科学老师很有耐心地说。听完，我心想这是真的吗?小纸片真的会被尺子吸住吗?
我心里既疑惑又好奇，于是按照老师所说的步骤开始做起了实验。我先从本子上撕下了一小块放在旁边备用，然后，拿起尺子放到脑门上开始使劲地磨擦起来，嘴里说道：“我磨，我磨，我再磨!”就这样磨了大概有30秒，“差不多了吧?”于是我赶紧把这把尺子靠近刚才准备好的小纸片上。哈哈!见证奇迹的时刻终于发生了!只见小纸片一下就被尺子吸的牢牢的，我心里一阵阵兴奋，哇!这真是太神奇了!
没过一会儿，我心想尺子上的吸力可能快消失了吧，刚想完，小纸片就像是有感应一样，它好像在空中翩翩起舞一般，最后落在了我的课桌上!
做科学小实验真是既有趣又好玩啊!不仅开拓了思维，又丰富了生活!
实验日记 篇2
这个游戏很有趣，你一定很想玩玩吧？游戏的名字叫“会跳舞的纸杯”。
上课了，何老师先给我们做了一个示范。只见她两只手同时拿起两个纸杯，再把左手的纸杯放在右手的纸杯里，然后把重叠好的纸杯放在嘴巴前。何老师深吸一口气，鼓着腮帮，脸都涨红了，嘟着嘴巴，对着两个杯子套在一起交错的缝隙，轻轻一吹。杯子调皮地一蹦，眼看就要蹦出来了，但又落了回去，好像不肯离开它的伙伴。何老师放下纸杯，让大家试一试。
何老师请安薇亦上讲台，做下这个小实验。安薇亦把重叠好的纸杯放在嘴前，吸了一口气，鼓起腮帮子，轻轻一吹，但杯子纹丝不动，不理安薇亦。“安薇亦，加油！再来一次。”我暗暗地为她加油，难道安薇亦听见了吗？她真的再试了一次，但还是没成功。可是她一点也不着急，把纸杯转了一个圈，再把套在中间的纸杯提了一下，接着使劲一吹。纸杯真的跳了起来，忽上忽下有节奏地跳起了热闹的舞。如果再播点《骑马舞》的音乐，那就成了一场热热闹闹的舞会了。安薇亦试了很多次都成功了，她微笑着走下了讲台。
我决定发现一下纸杯的奥秘：为什么安薇亦一提套在中间的纸杯，纸杯就听话了呢？难道安薇亦有魔力？我也拿出准备好的两个纸杯，把他们套在一起，用手握住。我大吸一口气，“呼——”的一声，纸杯纹丝不动。这是我听见嘈杂声中，隐隐约约传来“啊，我的纸杯飞出去了！”“成功了！”我有些着急。啊！我知道了，是因为套得太紧了。我也学安薇亦那样一提，纸杯现在松松的。我信心满满，大吸一口气，用浑身的劲，呼地一吹。套在中间的纸杯“嗖”地一下飞了出去，像跳水运动员一样。但落下去的技术，不怎么好，连滚带爬，我惊讶得说不出话来了。
“会跳舞的纸杯”这个游戏真好玩，我也有了一些小小的技巧，悄悄告诉你——“不要套得太紧了哦”！
实验日记 篇3
我昨天在冰箱里冻了一块冰。今天我把冰块儿拿出冷冻箱之后，外面放了一会儿，发现冰块儿变小了一些，差不多能从塑料软杯子里挤出来了，表面的冰块儿是透明的，还有一点儿水，我总觉得有一个毛毛球冻在冰块中间，好像一个玻璃渣子，又觉得像花，又觉得像一个刺刺球。
看呀看，表面的水越来越多了，冰块变得圆圆的像汤圆一样，最后冰块全化成水了。
樊老师让我们做的观察实验真是太好了，你喜欢吗?
实验日记 篇4
今天，早上第四节课是科学课，老师带着我们去学校教学楼第五层的科学实验教室做实验。我在学校的第一次科学实验课就这样开始了。
我们走进教室，这里不仅仅是教学用具不同，连桌子都与众不同。它们是用塑料做的。教室还放着烧杯、烧瓶、滴管等……
实验开始了，老师给每组发了一枚硬币和一只滴管，滴管里面装有水，老师说：“大家给硬币表面滴水，看几滴水能把硬币滴满”。我们按顺序滴，每人滴两滴，我们总共滴了35滴，才把硬币表面装满，同学们发现水面突出了一个小包包，老师说：“这就是水的张力现象”。第一个实验完成了，第二个实验没有做，因为已经下课了。
这次实验让我获得了非常多的知识。
实验日记 篇5
今天的物理课与以往不同——我们到学校二楼实验室上课了。其实，实验桌上的器材我们并非没有见过，但是大家内心总是有种莫名其妙的兴奋、激动。就这样，一节物理课在这种气氛下快速流逝……
一进实验室，大家就对桌上的器材发生了兴趣，摸摸这个又摸摸那个。“人的天职在于勇于探索真理。”是啊，这就是学好物理甚至其它学科的秘诀吧。这句话虽然只有几个字，但意义非同凡响啊。真理，简单、抽象的两个字，在每个人的心中都有不同的解释。但我想，真理无非就是指一条你能说出道理而且可以证明确定答案的.结论吗?而这个真理，是需要每个人来探索的。如伽利略从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，后来，他经过实验来证明了他的想法，从而发现了真理。这不就是在探索吗?所以要学好物理就要探索真理，我们得好好理解这句话的含义。
然而，我们这一组，这个实验做得很失败。或许大家的不团结，不认真吧。这也值得我们反思，一节堂课，就在遗憾中结束了……
