记念刘和珍君教案十二篇。
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记念刘和珍君教案【篇1】
记念刘和珍君教案
刘和珍君是我国著名的教育家和革命先烈。他们为中国的独立和发展做出了杰出的贡献。为了纪念他们，我们将在学校举办一个关于刘和珍君的主题活动。本文将围绕刘和珍君的事迹，展示他们的奋斗精神和为国家奉献的精神，激励我们的学生继承和发扬他们的事迹。
刘和珍君，无疑是中国教育事业的优秀代表。他们在教育事业中做出了巨大的贡献，他们始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的实际能力和思想品质。刘和珍君注重培养学生的创新精神和自主学习能力，他们开设了各种课程，着重培养学生的科学素养和思维能力。他们坚信，只有提高学生的整体素质，才能培养出国家需要的人才。
然而，刘和珍君的贡献不仅仅止步于教育领域。他们积极投身国家的革命事业，为中国的独立和发展奉献了自己的一生。在革命的道路上，他们不仅才华出众，而且勇敢无畏。面对残酷的战争环境，他们始终坚守自己的信念，用自己的行动鼓舞了许多人。
刘和珍君的教育事业和革命事业有着密不可分的关系。他们深知，只有把革命精神渗透到教育工作中，才能培养出对国家和人民有忠诚和担当精神的人才。为了培养出这样的人才，他们始终把爱国主义和革命精神作为教学的核心内容。他们通过课堂教学和实践教学相结合的方式，让学生深刻认识到祖国的艰难处境和国家的复兴之路。
刘和珍君的事迹不仅仅是一个故事，更是一面镜子，反映了中国近代教育和革命史的重要组成部分。通过学习和纪念刘和珍君，我们可以更好地认识到我们自己的责任和使命。我们是时代的新生代，我们肩负着祖国的希望和未来的重任。我们必须像刘和珍君那样，热爱祖国，勇于担当，用自己的努力去建设一个更加美好的中国。
在纪念活动中，我们将展示刘和珍君的事迹和影响，举办一系列的演讲、讲座、展览和比赛等。通过这些活动，我们将加深学生对刘和珍君的了解和认识，激发学生的爱国热情和责任感。同时，我们还将通过亲身参与一些社会实践活动，让学生亲自感受到为国家和人民奉献的意义和价值。
通过这次纪念活动，我们希望能够激发学生对刘和珍君事迹的深刻反思和学习，提高学生的爱国情怀和社会责任感。我们相信，只有通过这些努力，才能培养出德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族的伟大复兴做出更大的贡献。
记念刘和珍君教案【篇2】
广西南宁市第十三中学 倪晓丹【教学目的】
1、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识发动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三·一八”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。
2、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士，痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。
【教学设想】
1、教学重点：
作者贯穿全文的思想感情。
2、教学难点：
关键文句的理解。
【课前预习】
本文内容深刻，时代距离较远，难度大，课前的预习是必要的。可提出如下要求：
1、通读全文，圈画出重点词句，运用工具书弄清生字词的意义；
2、记下阅读中遇到的障碍、发现的疑难（课前交老师及时汇总）；
3、思考一个问题：本文题为《记念刘和珍君》，纪念了刘和珍君的哪些事迹？
【教学时数】
两课时。
【教学过程】
第一课时
〖教学要点〗
理解课文中心，理清文章思路。
一、检查预习情况
可请一两位同学着重汇报预习中发现的疑难问题，其他同学补充，也可由教师汇总介绍同学预习中提出的疑问。目的在于启发思路，引导思维方向。
二、简介“三·一八”事件的有关背景及作者写作此文前后的思想、行动，为学生理解文章提供一定的帮助
三、朗读课文，正音正字
可由教师示范朗读第一部分，接着请六位同学分别朗读二至七部分（也可先读二至五部分）。在预习的基础上，通过感情朗读，把学生引进课文的情境之中。
（正音正字，可视学生实际而定。）
四、讨论分析课文
1、课文纪念刘和珍君的哪些事迹？从这些事迹中，你可一认识到刘和珍君是怎样的一位青年？
2、文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起？作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”？
讨论方法：
问题1，可先请若干同学，按预习笔记，讲述课文所记刘和珍的事迹；然后，引导学生通过剖析关键字词的含义，去分析人物的思想性格。比如“……然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。”“然而”，强调：“销行寥落”中她“预定全年”的与众不同；“生活艰难”说明她“预定全年”需要决心；“毅然”则进一步强调需要勇气。从这一事实中，我们可以看到她对革命的向往和对真理的渴求。可由教师示范分析一件事，余下的让学生通过小组议论的方式去解决。
问题2，可先让学生划出课文中先后反复出现的“有话要说”，“无话可说”的语句，然后逐一分析有关语句分别出现在什么地方，针对什么而言，含义是什么。同样，可由教师先示范分析一例，然后引导学生通过小组讨论，解决余下各句。
在讨论上述两个问题时，应引导学生顺带归纳课文一至五部分的段意。讨论时，教师巡视辅导；讨论后，可分别请几位同学汇报讨论结果。
五、小结
1、讨论问题1时，体会作者“悲”的感情；讨论问题2时，继续体会作者“悲”和“愤”的感情。教师小结时，应注意将“悲”与“愤”汇合起来，引导学生进而全面把握文章的中心──沉痛的悼念与愤怒的批判相结合。
2、布置作业：
⑴ 复习课文，着重探讨课文第六、七两部分的含义。
⑵ 完成“研讨和练习”一、二。
〖板书设计〗
记念刘和珍君
鲁迅
一、内容
1、介绍写作缘由。
2、交代写作目的。
3、回忆认识过程。
4、抒写惊愕、义愤。
5、叙述遇难经过。
6、总结经验教训。
7、热情讴歌赞颂。
二、刘和珍：渴求真理 善良和蔼 有事业心
三、感情线索：痛悼烈士 痛斥反动政府、文人（悲、愤、激励）
第二课时
〖教学要点〗
理解鲁迅先生对“三·一八”事件及烈士死难意义的评价；体会有关重点语句的含义，进一步全面把握文章的中心。
〖教学步骤〗
一、检查作业完成情况
二、讨论分析课文六、七部分
第六部分内容较深，可主要由教师讲解，着重讲清“煤”的比喻和所引陶诗的含义，以帮助学生正确理解，鲁迅是如何从人类历史进程的高度全面评价“三·一八”事件的──徒手请愿不是一种有效的斗争形式，为请愿而流血是不值得的；但是，只要是为人类历史的前进而付出的代价，这血就不会白流。
第七部分，可引导学生以小组议论的方式，通过讨论第二段的中心、各句间的关系以及关联词的作用，进而联系第三段，理解鲁迅先生如何通过回顾历史高度评价刘和珍等烈士死难对于将来的意义。讨论中应引导学生注意对“中国女子”、“压抑至数千年”等关键词语的理解。
三、讨论有关重点语句的含义
通过以上的讨论、讲解，学生对课文的中心，作者的感情态度等，已有较全面的了解，下面，就可以以小组讨论的方式，引导学生对课文中有关重点语句，各抒己见，互相启发，以求更深入地理解文章中心。
讨论的内容及顺序可作如下安排：
1、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？”；
2、“惊心动魄的伟大”、“伟绩”、“武功”；
3、“中国人”、“庸人”、“苟活者”、“无恶意的闲人”；
4、“惨象，已使我目不忍视了……不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。
（“研讨和练习”三中还提到的其他语句，也应在讨论中顺带加以解决。）
四、总结
1、归纳学生讨论情况，明确对有关语句的理解；对学生中意见分歧较大的某些问题，也可不急于统一意见，可引导学生课后继续争论。
2、明确本文的中心：纪念、揭露、歌颂，三者统一而以“纪念”为中心；理解文章所表露出的作者的悲愤感情；理解作者对“三·一八”事件及烈士死难意义的评价。
3、布置作业：根据课文所提供的材料，写一则三至五百字的简讯，报道“三一八”事件的真象（可印发朱自清先生的《执政府大屠杀记》作为课外阅读材料）。
记念刘和珍君教案【篇3】
记念刘和珍君教案
刘和珍君，是我在教育事业中遇到的一位杰出教师。她从事教育工作超过30年，一直胸怀理想，全心全意投入到教学工作中。她的教学理念和教育方法对我产生了深远的影响。在刘和珍君的带领下，我不仅体验到了优质教育的魅力，也在她的引领下建立了自己的教育信念。
刘和珍君是一位富有激情和耐心的教师，她总是以一种积极的态度面对学生，给予他们充分的关注和支持。她的课堂氛围永远是活跃而愉快的，学生们在她的引领下能够自由地表达自己的想法和观点。在她的课堂上，学生们不仅能够接受知识的灌输，更是通过互动和合作的方式去思考和解决问题。刘和珍君善于调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，让课堂变得生动有趣，充满活力。
刘和珍君注重培养学生的创造力和批判性思维，她鼓励学生大胆地提出问题，并提供引导性的指导。在刘和珍君的课堂上，学生们常常通过小组合作的形式进行讨论和互动，在不断思考和交流中培养了彼此之间的合作精神和团队意识。她的教学方式激发了学生的积极性和创造力，使他们能够独立思考和解决问题。
在刘和珍君的教学中，她注重培养学生的综合素质和人文关怀。她不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的思想品德和社会责任感。她总是以身作则，用自己的行动和言行来引导学生，培养他们的正确价值观和积极态度。她经常组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会的不同面貌，培养他们的社会适应能力和社会责任感。
刘和珍君的教育方法不仅深受学生喜爱，也取得了显著的教学成果。她的学生在考试中取得了优异的成绩，也在各种比赛中取得了出色的成绩。她的教育成就得到了家长和学校的认可和赞赏。
通过与刘和珍君共事的经历，我深刻认识到优质教育对学生发展的重要性。刘和珍君用她的实际行动向我展示了一位杰出教师应该具备的品质和能力。她的教育理念、教育方式和教育效果，对我产生了深远的影响，也为我以后的教育工作奠定了坚实的基础。
在记念刘和珍君的教案中，我们应该积极传承她的优秀教育理念和教育方式。我们可以通过实施她的教育方法，关注学生的全面发展，培养学生的创造力和批判性思维，引导学生树立正确的价值观和积极的人生态度。只有通过持续不断的学习和探索，我们才能不断提高自己的教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，记念刘和珍君的教案不仅是对她个人的致敬，更是对杰出教师的共同纪念和学习。让我们怀着对刘和珍君的无尽怀念和感激之情，继续传承她的教育理念，为教育事业贡献自己的力量。
记念刘和珍君教案【篇4】
记念刘和珍君教案
刘和珍君，一位伟大的教育家，也是我的恩师。他无私奉献、兢兢业业，对学生的培养有着深入的研究和独到的见解。他的教案方法和教育理念，一直影响着我，使我从中受益匪浅。
刘和珍君的教案方法非常独特和先进。他坚持学以致用，讲究把知识联系到实际应用中去。他总是先给学生讲解相关知识，然后通过举例子、分析问题等方法引导学生思考和理解。在解决问题的过程中，他引导学生提问、讨论，并带领他们发现问题的关键点，培养学生的分析和解决问题的能力。他的教案特色就是问题导向，注重培养学生的综合素养和创新思维。
在刘和珍君的教育理念中，他非常重视培养学生的独立思考能力和创新精神。他认为，教育的目的不仅在于传授知识，更重要的是培养学生的思考能力和解决问题的能力。因此，他在教学中注重培养学生的主动学习意识，让他们通过自己发现问题、分析问题和探索问题的方式学习。他还注重培养学生的创新意识，鼓励学生提出自己的想法和见解，并给予他们充分的支持和鼓励。他相信，只有培养学生独立思考和创新的能力，才能让他们在未来的社会中立于不败之地。
刘和珍君还非常重视学生的情感教育和品德培养。他认为，教育不仅要培养学生的智力，更重要的是培养他们的道德和人文素养。在他的教学中，他注重引导学生正确认识自己，积极培养学生的自信和自尊心。他还经常组织学生参加各种公益活动，培养学生的社会责任感和团队精神。通过这些方式，他希望能够培养学生成为有道德、有良知、有责任心的人才。
刘和珍君的教案方法和教育理念，对我的影响非常深远。他的教学方法让我明白了问题导向的重要性，改变了我以往教学方法的固化思维。我也开始注重培养学生的独立思考能力和创新精神，让他们在学习中能够积极思考和主动探索。此外，我也致力于培养学生的情感教育和品德培养，让他们成为有品质、有格调的人才。
在我心中，刘和珍君永远是我心目中的楷模和榜样。他是一位敬业的教育家，他将他的一生都奉献给了教育事业。他对学生的关爱和培养，让无数学生受益匪浅。在我将来的教育工作中，我将继续发扬刘和珍君的教育精神和人文关怀，让每一个学生都得到全面的发展和快乐学习。
记念刘和珍君教案，我将把他的教育方法和理念铭记在心，继续传承和发扬下去。在我将来的教育工作中，我将秉持他的教育信念，培养学生的独立思考能力和创新精神，同时注重学生的情感教育和品德培养。我相信，在这样的教育理念和方法的指导下，我能够成为一名优秀的教师，也能够培养出更多有能力、有品德、有社会责任感的学生成长。
记念刘和珍君教案【篇5】
记念刘和珍君教案
刘和珍君是我校一位资深教师，她具有丰富的教学经验，深厚的学科功底和独特的教学风格，受到了广大师生的爱戴。然而，突如其来的疾病将她从我们中夺走，我们深感惋惜和惶恐。回想她从事教育教学的岁月，我们深感她遗留给我们宝贵的思考和启示，感慨良多。本文将以刘和珍君为主题，回忆她的教育生涯，探讨她的教学思想，探究她的无私奉献精神，唤起我们教育人的内心敬意和自我反思。
一、刘和珍君的名师风范
回忆刘和珍君的教育生涯，让我们感受到了一种“教育即人生”的境界。她是一名真正的教育工作者，把教育视为自己使命和责任。在工作岗位上，刘和珍君始终秉承着“以人为本，健全人格”、“发展潜能，促进成长”的教育理念，把每个学生都视为一个独特的个体，全力以赴地关注每个学生的学习成长和身心健康。他不仅是一名优秀的学科教师，更是一名教育学家、思想家。她不断追求学习和进步，提高自身的综合素质和学科能力，不断拓展视野和修养。她先后参加各种学科、教育研究和教学成果评选，取得了崇高的成就和声誉。她不仅是教育现场的领军人物，也是教育理论与实践的先锋，为众多的教育工作者树立了光辉的榜样。
二、刘和珍君的教学思想
刘和珍君的教学思想是浓缩在她多年教育教学实践中的精华，是她所呈现出的一种系统而完整的教育理念。她通过长期的实践，归纳出了许多富有创意和实效的教学方法和策略，富有启发性和可推广性。她总结出了“以心为本，以用为衡”的教育理念，这一理念是贯穿于她的教育教学实践中的。她注重发掘学生内在的动机和潜能，激发学生主动学习的意识和兴趣，注重学生的个性化需求，让学生在学习过程中感受到学科知识和技能的实用价值和重要性，培养学生的创新和实践能力。她在教学过程中，还注重与学生进行互动式的教学，加强与学生沟通和交流，从而建立起更为良好的师生关系。
三、刘和珍君的无私奉献精神
刘和珍君在教育教学领域中，表现出了一种无私奉献的精神。她用毕生的精力献给了教育教学事业，并为此无私付出，无怨无悔。她经常奉献自己的时间和精力，为学生和同事解决各种问题，不计得失地帮助他人。她的一言一行无不体现着对学生和同事的认真负责和深深关怀，她的教学行为无不博得学生和家长的赞许和尊重。她的教学热情、毅力、感召力早已深深嵌入学生的内心，成为影响学生一生的难以磨灭的记忆。
总之，刘和珍君是我们校园里的一道光，是我们心中永生不灭的火炬。她的教育教学活动，不仅是传授知识的活动，更是塑造品格、促进成长的活动。她用生命之光为学生指明道路，荟萃思想之花为学生提供滋润，绽开解谔之果为学生传递希望。她是一位好老师，是一名为教育而生、为教育而战的先锋，在我们心中，留下了深深的印记。她的精神将永远激励我们前进，为教育事业不懈努力。让我们铭记她的教育理念，永远怀念她的人格魅力，用我们的人生续写她的传奇。
记念刘和珍君教案【篇6】
教材与教学对象分析
《纪念刘和珍君》是一篇旧教材的选文，但教学要求与旧教材完全不同，重点在理清思路，因此教学方法与重点应体现出新教材的特点。
作为刚升上高中的学生，本文阅读理解难度较高。原因有二：一是写作背景离学生太远，学生难有真切感受；二是鲁迅的语言很简练但含意很深刻，有时又曲折达意，这对于社会经验尚浅的学生来说，要理解它所表达的内容和感情是较为困难的。但虽然如此，基于本课教学的新要求，讲解课文内容不作教学重点，可采用学生提问，老师答疑等方式来解决词句理解问题。另外，还可通过提供较丰富的背景资料帮助学生尽量理解作者的思想和感情。
教学目标
1、学习理清思路的基本方法。
2、把握全文思路及作者思想感情发展的脉络。
3、理解关键词句的含义。
教学策略
1、整体略读，把握整体思路。
2、局部精读，细细理清作者思想感情发展脉络。
教学媒体
1、投影机。
2、有关当年学生运动的影片片段。
3、印发朱自清的《执政府大屠杀》及鲁迅的《无花的蔷薇二》。
教学时数
两课时。
教学过程
第一课时
一、预习
1、略读全文，解决难读难懂的字、词、句。
2、为文章7个小节分层次。
二、导入
1、回顾鲁迅作品。
2、解题：
“记”──纪
（以此让学生了解鲁迅作品中的语言有着当时时代的烙印，不宜作为现代规范语言的标准。）
三、介绍背景
1、注解一。
2、介绍刘和珍及“北师大事件”。
3、介绍朱自清《执政府大屠杀》和鲁迅《无花蔷薇二》。
（注：介绍背景目的是设置一个情景和氛围让学生能在此情景和氛围中感受作者的感情，因此，可采用图片、电影片段和朗诵等感染学生。）
三、复习理清思路的方法
1、分段，概括各段大意。
2、了解段与段之间的逻辑关系。
3、了解段落与表现中心的关系。
（注：此方法在上一课的学习中已有所总结，这里是进行复习。）
四、检查预习
（目的：理清课文的整体思路。）
提问：全文共七节，可以归并为几个部分？理由是什么？
明确：一、二∕三、四、五∕六、七
纪念缘由→追忆→意义
五、进一步理清思路和作者感情发展的脉络
（设想：通过提问，引导学生思考，从而找出作者思想发展的脉络。）
提问：
1、纪念刘和珍的缘由是什么？有这些原因为什么却说无话可说？
2、无话可说又为什么觉得有写一点东西的必要？
3、追忆刘和珍抓住什么特点来写？为什么？
4、第四、五节都写了“3.18”惨案，写的角度有什么不同？为什么？
5、从第六、七节看，鲁迅对“3.18”的态度是怎样的？
（注：通过让学生回答这些问题，引导学生整理思路并板书出来。）
（板书见后）
六、布置作业
精读课文，将难以理解的词句找出来。
第二课时
一、总结上一课要点
二、理解作者感情发展的脉络
提问：从文章各部分流露出作者的感情是怎样的？
第一部分：沉痛悼念交积悲愤控诉。
第二部分：深情缅怀交积无情揭露。
第三部分：深沉思索。
通过一些关联词语体会作者如何将悲愤感情交积在一起组成线索贯穿全文。
（补充板书。）
三、明确局部思路
分析第四节，让学生点出引领思路的关联词语，从而理清作者是如何逐步深入地揭露反动派的凶残无耻：
惊闻噩耗→颇为怀疑→证明是事实→之后更有诽谤和流言，难以置信→发出在沉默中爆发的号召。
四、学生提问，老师答疑，解决疑难
五、解决练习
附板书
纪念缘由 写的必要程君正告 沉痛悼念（悲）
预定莽原
无话可说洋溢—艰于悲愤控诉（愤）
↓ 阴险—悲哀
目的猛士：直面正视──正面讴歌（悲）
庸人：偷生忘却──含蓄批评
追忆 刘和珍 不屈、反抗深情缅怀（悲）
微笑、温和
忧虑、泣下
惨案经过棍棒虐杀──惨象 无情揭露（愤）
↓ 受人利用──流言
惨案细节欣然前往 热烈赞颂（悲愤）
从容转辗
意义 教训至多：意义寥寥思索（痛）
至少：浸渍人心
意义中国女子是以为证
苟活者：看见希望
真的猛士：奋然前行
记念刘和珍君教案【篇7】
记念刘和珍君教案
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，取得一系列的成绩。其中，搭建起完善的教案体系无疑是教育进步的重要方面之一。在这个进程中，刘和珍君的贡献不可忽视。她以其严谨的工作态度和扎实的专业能力，为教育事业的发展做出了重要贡献。因此，本文将记念刘和珍君教案，从她的工作经验中感悟到的相关主题进行探讨。
首先，一个显而易见的主题是“教案的重要性”。作为一个教育工作者，刘和珍君深刻理解到教案对于教学的重要性。教案是教师在备课过程中制定的教学计划的书面表现，它是教师实施教学的重要依据。通过编写教案，教师可以系统地整理课程内容，明确教学目标和教学方法，有条理地展开教学活动。教案的编写不仅有利于教师教学的顺利进行，还有助于提高教学质量和效果。因此，教师需要充分重视教案的编写和使用，使其成为自己的教学利器。
其次，另一个重要主题是“教案的设计原则”。刘和珍君在教案的编写过程中秉持的是科学、系统和实用的原则。首先，教案的设计要科学合理，即要符合学科知识结构和教学大纲的要求。不同学科、不同学段的教案有不同的特点和要求，教师需要根据具体情况来进行设计，确保教学内容的合理有序。其次，教案的设计要系统完整，即要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和评估方式等方面。教案需要有系统的逻辑结构和清晰的层次关系，使教师能够准确把握教学进度和内容。最后，教案的设计要实用可行，即要便于实施和操作。教案要符合教学实际，能够指导教师的具体教学活动，使其能够达到预期的教学效果。
此外，值得一提的是“创新教案设计”。刘和珍君在长期的教学实践中不断探索和尝试新的教案设计方法和思路。她善于运用多种教学手段和策略，灵活调整教学内容和方式，使教学更加生动活泼。在教案编写过程中，她注重与时俱进，结合学生的实际需求和特点进行设计，打造出富有个性化和创意性的教案。这种创新的教案设计方式，不仅提高了教学效果，还激发了学生的学习兴趣和主动性。
综上所述，记念刘和珍君教案是一个具有重要意义的主题。通过她的教案工作经验，可以获得很多有益的启示和教训。我们应该认识到教案的重要性，注重教案的设计和使用。同时，也需要不断探索和创新教案设计方法，使之能够适应时代的需求和学生的发展。相信在全社会的共同努力下，教案必将得到更加完善和提升，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。
记念刘和珍君教案【篇8】
纪念刘和珍君
教学要求：
1.理清作者的写作思路，找出文章的线索。
2.理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。
教学重点：
理清作者的写作思路，找出文章的线索。
教学难点：
理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。
教学设计：
授课时间：拟用三课时。
第一课时：背景朗诵线索
第二课时：细理思路和语言（一、二大部分）
第三课时：细理思路和语言（三、四大部分）
第一课时：背景朗诵线索
一、背景介绍
（详见参考66面，学生有练习册17面的“课文补注”）只板书提示：
3.18（惨案）──3.25（追悼会）──4.1（成文）
└────────两星期───────┘
二、这篇文章感情浓烈，文辞精警，熟诵之，将受益匪浅！
请听本人灌制的录音朗诵。
（因为《记念刘和珍君》预习提示要求：“要理清作者的思路，找出文章的线索，体会语言特点”，所以重点讲授
三、作者思路和文章的线索──本文重点
可先问学生本文的线索。
通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无法抑制──因而，本文是以作者的感情变化为线索。具体地说：
1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（1、2、3部分）
2.并且激起对杀人者的“愤怒控诉”（4.5部分）
3.同时作为思想家革命家的作者，始终没有停止“深沉的思索”，对惨案教训进行了沉痛的总结（6部分）
4.对烈士的死难意义作高度的评价、“热烈的讴歌”（7部分）
板书：
（1）.“痛心的回忆”（1、2、3部分）
（2）.“愤怒
记念刘和珍君教案【篇9】
记念刘和珍君
教学目的
一、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三·一八”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。
二、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士、痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。
教学设想
一、教学重点：作者贯穿全文的思想感情。
二、教学难点：关键文句的理解。
教学时数两教时
第一教时
一、导入新课。
同学们：１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！（板书：刘和珍）。刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。（在“刘和珍”的板书前加“记念”，在后加“君”。）
二、指导预习。
１．通读全文，圈画出重点词句，运用工具书解决生字、生词，并重点给下列加点的汉字注音：
①洗涤（dí）；②惮（dàn）；③攒射（cuán）、尸骸（hái）
２．本文题为《记念刘和珍君》，记念了刘和珍的哪些事迹？
３．用一句话分别概括七个部分的内容。
４．划出课文中的疑点。
（以上预习力争在２０分钟内完成）。
三、研习新课。
１．让学生概括段落大意，教师板书：
①介绍写作缘由。②交待写作目的。
③回忆认识
记念刘和珍君教案【篇10】
记念刘和珍君教案
近日，我们接到一个令人痛惜的消息，我们亲爱的刘和珍君已经离开了我们。在此，我们深感痛心和惋惜，对这位出色的老师深表敬意和追思。刘和珍君利用自己的坚韧意志和才华出色的教学方法，对学生们进行了深入的指导与启发。她的离开让我们感到沉重和遗憾。以此为契机，我们为她致以敬意和怀念。
刘和珍君一直是我们学校最受学生喜爱的老师之一。无论是工作中对学生的关怀，还是课堂上的激情教学，她都给予了我们很大的影响和启示。以严谨的学风和敬业精神为例，她以身作则，让我们懂得了如何在学习中提升自己的品质和智慧。她总是鼓励我们大胆发表自己的观点，培养我们的创造力和思维能力，并在学习中注重培养我们的实践能力。
刘和珍君不仅注重学生的学术能力，更关心我们的成长与发展。她经常组织各种活动和实践，让我们在实践中学习和锻炼，让我们体验到知识的魅力和实际应用的价值。她鼓励我们从不同的角度去看待问题，培养我们的批判思维和解决问题的能力。她用自己的言传身教，给予了我们无尽的启示和教益。
每当回忆起刘和珍君在课堂上传授知识的场景，我都深深地感受到她的专业才华和深厚学识。她总是将抽象的概念与生动的实例相结合，让我们的学习更加具体和易于理解。她善于运用多媒体和互动教学方式，调动我们的学习兴趣和积极性。她的课堂气氛总是轻松愉快，让我们愿意积极参与讨论和互动。她总是耐心倾听每一个学生的问题，并及时给予解答和指导。她不仅是我们的老师，更是我们的朋友和姐姐。
在刘和珍君的悉心教导下，我明白了“教育是一种使命，而不是一份工作”的深刻内涵。她的教学理念深深植根于对学生发展的热忱和责任感。她一直相信每个学生都有无限的潜力和可能，只要我们给予适当的引导和培养。正是因为她的信任和支持，我们才能在她的指导下茁壮成长。
刘和珍君离开了，但她的精神与价值观将永远镌刻在我们的心中。她以身作则、言传身教，给了我们很大的启示和教益。我们应该怀着感激和敬意，铭记她的教诲，将她的爱与智慧传承下去。在我们的成长与发展道路上，她将永远是我们的楷模与引路人。
最后，我们深感痛失刘和珍君这位杰出的教育家，但也要懂得她的精神和贡献将永远存在。让我们怀着感恩和敬爱之情，记念刘和珍君，传颂她的慈爱和智慧。让我们以她为榜样，继续努力学习，用知识和智慧改变我们的世界。
思念刘和珍君，怀念她对我们的教诲和影响。她将永远活在我们的学习和生活中。
记念刘和珍君教案【篇11】
教学目的及要求：
1.理清作者的思路，把握全文的思想内容。在此基础上，训练学生理清局部思路。
2．联系思路，准确理解意义深刻的语句，片断的含义；深入理解文章的思想感情。
3．学习刘和珍等爱国青年渴求真理，勇于斗争，对祖国有高度责任感等优秀品质。
4．培养学生课堂讨论的习惯，训练学生积极主动地分析问题的能力。
教学重点：
教会学生“理清文章思路”的方法。
教学难点：
一些意义深刻的语句的解析。
教学时数：2课时
教具准备：鲁迅的杂文三篇。
布置预习题：
1．将课文读两遍，画出不懂的地方。
2．整体把握课文内容，概括每一部分大意。
3．认真阅读注释。
4．查工具书，给生字注音释义，给生词加上注释。
5．阅读语文读本第44课，初步理解什么是文章的思路。
第一课时
教学设想：
着重引导学生抓住关键语句，追综作者思路，把握文章的脉胳，体会作者的思想感情。
教学过程：
一、检查字词
音：追悼（dào）编辑（jí）菲（fěi）薄暂（zàn）得赁屋（lìn）
创（chuāng）伤从容（cōng）
形：悼、赁、噩耗、不惮、骸、虐杀
音、形、义：苟活：苟且图生存
桀骜：形容性情倔强。骜：不顺从
喋血。殒身（yǔn）不恤，长歌当哭，见课本注释。
二、简述鲁迅生平（板书课题，作者）
1．请同学们回顾初中学过的鲁迅的生平。
2．教师结合1926年的背景简要概括。
鲁迅（1881-1936）现代文学家，思想家和革命家，中国新文化的旗手。本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身破落的封建家庭。19xx年赴日留学，先学医后改学文。致力于改变国民精神，为当时中国的民主革命服务。19xx年5月开始用“鲁迅”笔名，发表了中国现代文学史上著名的第一篇白话小说《狂人日记》。1926年“三·一八”惨案发生后，鲁迅因支持进步学生的正义斗争受到北洋军阀政府
记念刘和珍君教案【篇12】
记念刘和珍君教案
刘和珍君是一个令人敬佩和感动的人。他们用自己的坚持和奉献，为教育事业作出了巨大的贡献。在我们心中，他们是两位伟大的教育家，他们的教育理念和教学方法值得我们学习和借鉴。
刘和珍君的教育理念是以学生为本。他们认为，每个学生都是独一无二的个体，应该尊重他们的个性和特点。他们鼓励学生发挥自己的优势和潜力，培养学生的创造力和创新思维。他们注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，不仅教给学生知识，更重要的是培养学生的思考能力和学习能力。他们相信，只有培养学生的自主学习能力，才能使他们成为自主思考、自主探究的人。
刘和珍君的教学方法是因材施教。他们善于发掘学生的兴趣和潜能，根据学生的特长和个性特点制定教学计划，并采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。他们注重培养学生的实践能力，通过实际操作和实验，使学生能够更好地理解和掌握知识。他们也注重培养学生的综合能力，鼓励学生参加各种活动和竞赛，培养学生的团队合作精神和创新能力。
刘和珍君的教育事业是辛勤耕耘的过程。他们不仅在课堂上尽心尽力地教学，还在课后进行个别辅导和指导，关心学生的学习和生活。他们帮助学生解决困难和问题，与学生建立起良好的师生关系。他们还积极参与学校和社区的教育活动，为学生提供更多的学习机会和资源。他们的辛勤付出和奉献精神让我们深受感动和敬佩。
刘和珍君的教育事业是值得我们学习和借鉴的。我们应该学习他们教育学生的理念和方法，尊重学生的个性和特点，注重培养学生的综合能力和创新能力。我们应该像刘和珍君一样，尽心尽力地教学，关心学生的学习和生活，帮助他们解决困难和问题。我们还应该积极参与学校和社区的教育活动，为学生提供更多的学习机会和资源。只有这样，我们才能为教育事业作出更大的贡献，让更多的学生受益于我们的教育。
刘和珍君的教育事业是值得我们永远记忆和敬佩的。他们用自己的坚持和奉献，改变了许多学生的一生。他们的教育理念和教学方法将永远指引我们前进的方向。让我们一同纪念刘和珍君，向他们学习，继续为教育事业奋斗！
