行政管理专业实践报告6篇。
按理说，经历过总有感悟和收获，在我们的现实生活工作中。需要使用报告的情况越来越多，撰写报告有助于理清思路，你知道怎么样去写好此次报告吗？今天工作总结之家小编为大家献上了一篇有关“行政管理专业实践报告”的深度剖析，本次演讲中的观点仅供参考不代表所有人的意见！
行政管理专业实践报告(篇1)
尊敬的领导：
我是XX大学行政管理专业的一名学生，我在学习过程中积极参与了实践活动，并整理了一份实践报告，现向您汇报。
本次实践活动是在XX市政府的指导下进行的，我们团队的主要任务是协助市政府开展社区服务工作，服务对象是本市的居民。在实践活动中，我担任了协助社区活动策划和组织的角色。
我们团队对社区进行了深入的调研，了解了社区的特点、问题和需求。通过与社区居民的交流，我们了解到居民对于社区设施、环境和公共服务的需求较为迫切。根据调研结果，我们制定了一系列的社区活动方案，包括社区环境改善、文化活动组织、公共服务推广等。
接着，我们团队积极与社区居民合作，邀请他们参与社区活动的策划和组织。我们组织了一次社区居民代表大会，听取他们的建议和意见，并根据实际情况进行调整和修改活动方案。在活动筹划阶段，我们充分考虑了各种因素，包括活动的目标、内容、形式、时间和预算等，确保了活动的顺利进行。
在活动实施阶段，我们团队成员分工协作，各司其职，确保了活动的顺利开展。我们参与了社区环境的改善工作，包括清洁卫生、绿化美化等；组织了多种文化活动，如文艺表演、手工制作、知识讲座等；并在社区内宣传和推广了各种公共服务，如健康检查、法律咨询等。通过这些活动，我们希望能够改善社区居民的居住环境，提高他们的生活质量。
在实践活动结束后，我们团队对活动进行了总结和评估。通过问卷调查和面对面的交流，我们了解到社区居民对于我们的服务非常满意，并提出了一些建议和意见。在总结中，我们也反思了自己在活动中存在的问题和不足之处，并提出了改进的措施。
通过这次实践活动，我学到了很多行政管理的知识和技能。我深刻理解了行政管理的重要性和实践的难度，也更加明确了自己未来的职业规划。我将继续努力学习，提高专业素养，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
感谢领导给予我这次实践的机会，也感谢团队成员的支持和合作。希望能得到您的指导和评价，并期待能够继续参与更多的实践活动。
此致
敬礼
XX
行政管理专业实践报告(篇2)
一、调查目的:在贯彻科学发展观和构建和谐社会的宏观背景下,对新时期公安系统人力资源开发与管理的现状进行调查。了解其年龄构成、专业构成、学历构成、行政级别构成以及参加培训的状况，明确存在的问题及今后工作的重点，为政府职能部门制订相关的政策与规划提供科学的佐证。
二、调查对象：福建省晋江市公安局刑警大队。
三、调查内容：年龄构成、专业构成、学历构成、行政级别构成以及参加培训的状况。
四、调查方法：方法运用计算机检索获得相关文献;采用随机整群抽样方法对福建省晋江市公安局刑警大队人力资源现况进行调查;对个人进行问卷调查;回收资料并用EpiData录入及整理数据,利用SPSS、Excel软件对数据进行处理分析。
五、调查报告
关于行政部门人力资源管理的社会调查报告
一、调查动机
随着经济的发展和社会进步以及信息时代的到来，公安工作正在不断遇到许多新情况、新问题，无时不在受到日益增长的社会需求带来的新挑战，尤其是当前刑事犯罪的活动性、对抗性、隐蔽性和犯罪手段的技术化、智能化、多样化日益突出，而且新行业、新领域的犯罪也逐年增多，这都给公安部门工作带来了严峻的考验，同时也是对公安人员的考验。公安系统中的人力资源作为警力资源的主要承载者和具体体现者,加强其管理是公安工作之根本，是公安事业的成败兴衰的决定因素。面临严峻的社会治安形势，加强公安系统中的人力资源管理，培养一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的公安队伍是社会安定团结的保障，也是百姓安居乐业的后盾，更是全社会关心的焦点。
二、调查现状
(一)队伍建设。教育与培训是开发公安人力资源的战略性措施,是提高公安人力资源素质的有效环节,是公安人力资源开发的重中之重。晋江市公安局刑警大队1992年建队以来，不断强化队伍建设，深入贯彻“理论联系实际、学用一致、按需施教、不拘一格”的培训原则，培养出一支党和人民群众满意，具有坚强战斗力的刑警队伍。现有警力147人，民警平均年龄29岁，大中专以上文化程度的占79.9%，党员占70%。市公安局坚持以学习实践科学发展观活动为契机，本着“全警参与、重在基层、立足岗位、注重实效”的原则，在全局范围内开展了大练兵活动。实现了由被动学向主动学的转变，全面提升了民警的素质，使刑警人数从改革前的60人增加到148人，刑事技术人员从9人增加到23人，平均年龄从35.5岁下降到29岁，大中专文化程度从52.1%上升到79.9%。以完善破案责任制为核心，建立了覆盖社会面的刑警队;
1、合理制定计划。制定了全局政治理论、法律法规学习月计划，规定学习内容，明确学习目的，细化日程安排，并实行一周一检查，一月一考核。严格落实每周五下午集中学习时间制度，并根据工作实际，合理解决工学矛盾。每周安排全局四分之一的民警进行集中学习、训练和考核，参加人员由局专门机构按照比例确定后提前通知各个单位，确保民警人人参学参考。目前，晋江市公安局刑警大队已经组织了近20次考试，人均参加考试2次以上。
行政管理专业实践报告(篇3)
一、
行政管理是现代社会不可或缺的一项重要工作。作为行政管理专业的学生，我经历了一段时间的实践活动，通过实践了解了行政管理的具体工作内容与方法，并在实践中不断学习，提升了自己的专业能力。本篇报告将详细记录我参与的实践经历和所得到的收获。
二、实践经历
我参与的实践项目是在某政府部门的行政管理岗位，主要负责协助上级领导制定行政管理政策，并对部门的行政工作进行指导和监督。实践期间，我积极参与了日常工作，与上级领导和同事们紧密合作，共同推动了部门的行政管理工作。
1. 制定行政管理政策
作为实践工作的一部分，我参与了制定行政管理政策的工作。通过参与政策草案的撰写和讨论，我深入了解了政策制定的过程和原则，学会了分析政策中可能存在的问题，并提出了相应的解决方案。通过这一过程，我提高了自己的思维能力和分析问题的能力。
2. 行政工作指导与监督
在实践中，我还参与了对部门行政工作的指导和监督工作。通过与同事进行实地巡查和定期考核，我了解了不同行政工作岗位的具体职责和工作要求，学习了如何合理分配工作任务和提高工作效率。同时，通过定期收集反馈意见，我也学会了如何根据实际情况进行及时调整和改进，更好地提供服务。
3. 解决行政纠纷与冲突
在实践中，我还遇到了一些行政纠纷与冲突的情况。在这些情况下，我学会了如何处理复杂的行政问题，并通过妥善沟通和协商解决了许多纠纷。这一经历让我更加理解了行政管理工作的重要性和复杂性，提高了自己的解决问题的能力。
三、实践收获
通过这段时间的实践，我获得了许多宝贵的经验和收获。
1. 学会团队合作
在实践中，我与各个部门的同事紧密合作，相互配合完成任务。这让我更加深刻地理解了团队合作的重要性，并学会了与不同背景和性格的人一起工作。通过团队合作，我不仅提高了自己的沟通和协调能力，还学到了从团队中获得支持和启发的重要性。
2. 提升行政管理能力
通过参与实践项目，我对行政管理的理论知识进行了实践运用，并逐渐发展了自己的行政管理能力。我学会了如何有效制定和执行政策，如何进行行政工作指导与监督，并学会了解决行政纠纷和冲突的技巧。这些经验将对我未来从事行政管理工作提供宝贵的支持。
3. 增强责任感
在实践中，我承担了一定的行政管理责任，这让我更加意识到作为一名行政人员的责任重大。我学会了对工作负责，尽力做好每一项工作，并积极主动地为部门的发展贡献自己的力量。这一经历让我坚定了自己在行政管理领域发展的决心。
四、结语
通过这段时间的行政管理实践，我深入了解了行政管理的具体工作内容与方法，并提升了自己的专业能力。通过团队合作、行政管理能力的提升和责任感的增强，我在实践中获得了宝贵的经验和收获。我相信这些经验将对我未来的行政管理工作产生积极的影响，我也将继续努力学习和提升自己的行政管理能力，为社会的发展做出更大的贡献。
行政管理专业实践报告(篇4)
小学阶段要想打好学生一生成长的底子，不仅要让学生逐步掌握适应终身学习的基础知识、基本技能，还要让他们掌握好学习的基本方法。教育，就是培养习惯。小学阶段是培养学生良好学习习惯最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的时期，学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生个性与人格形成与发展;良好的学习和生活习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。对人的一生发展起至关重要的作用。学生良好习惯的养成，其意义远远大于知识掌握的多少，远远大于学习成绩的好坏。根据我们平时的观察、了解，目前我市小学中的一部分学生还没有养成积极的学习态度和良好的学习生活习惯，因而缺乏继续学习的能力和动力。为了改变现状，寻找培养学生学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们深入本市第XX小学，进行了调查和研究。
一、调查目的和意义
通过对我市第XX小学当前小学生的学习态度、学习习惯和生活情况的调查，真正探究小学生在学习态度、学习习惯和生活中普遍存在的问题，准确地了解学生的真实心理，并根据实际提出切实可行的解决方法，以便在今后的教学工作中有针对性地进行教育和改进，并为其他教师提供参考、借鉴。
二、调查过程
调查时间:XXXX年X月X日至X月X日，历时两个月，进行相关调查。调查地点:XX市第XX小学
调查对象和范围:随机确定二年级至六年级中各一个班级作为课堂教学和作业情况调查对象;随机选取二年级至六年级中187名学生作为调查问卷的对象。随机选取二年级至六年级中36名学生进行访谈。
调查方法:本次调查，本次调查采取观察法、问卷调查法和访谈法相结合的方式。“问卷法”共设计35个问题，内容涉及学习态度、学习习惯和生活情况等方面的内容。调查问卷采用无计名的方式进行，并在调查前向学生讲明了调查的目的、意义，尽量消除学生的顾虑，保证调查的质量。根据学生年龄特点，将学生分两组进行分析:小学2―3年级为一组，小学4―6年级为一组。
三、调查结果和分析
(一)学习态度方面
在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查:
1.上课时你会积极参加各项学习活动吗?在187份调查问卷中，有40%的学生是积极参加的，有57%的学生表现一般，还有3%的学生不参加。
2.在课堂小组合作交流中，你的表现怎样?(A积极发表意见;B认真倾听他人的意见;C不参与)
3.课堂上你会认真倾听同学回答问题或老师讲解吗?(A会;B有时会;C不会)
从以上的两道(2、3题)问卷调查结果中，我们发现大部分学生都能做到“认真倾听”，但在小组交流中积极发表意见的学生为数不多。
以上的三个方面，问卷结果和我们的听课观察结果基本一致:学生听课率还比较高，大部分学生听课都比较认真，而踊跃举手回答问题、积极发言的学生不多;主动参加各种学习活动和被动参与学习活动的学生基本上是各占一半。在学习态度方面，通过和老师的交谈还了解到:勤学好问的学生在一班中大约占五分二，一些学生缺乏主动性、自觉性和刻苦精神。
调查问卷的第4道题目是:
你最喜欢哪一门学科?(A语文;B数学;C英语;D美术;E音乐;F体育;G其他)
本题目目的是想了解学生的兴趣情况。从调查问卷和我们的访谈中了解到，学生最喜欢的学科不一定就是主科，而是他们最喜欢的老师任教的哪一个科。例如在调查的三个班中，其中有一个班的体育科、另一班的音乐科是学生欢迎的，其次才是语文、数学科。学生之所以喜欢这个学科的老师，是因为这个老师的课上得好，生动、有趣。
但也发现部分学生学习目的不明确。调查中发现，在120张调查问卷中有47.5%人认为上学为了爸爸、妈妈或者是自己，有43人根本就没想过将来从事什么工作。只有23%的同学认为我们是为了将来建设祖国、为了国家的繁荣富强而学习的。这说明有一大部分学生没有远大的理想，他们说不清或根本不知道自己到底为什么要学习，大部分学生认为他们是为父母、为老师而学习，或者认为是为个人将来有一份好的工作而学习。并且在接受调查访谈中有18%的学生有厌学情绪。
(二)学习习惯方面
调查结果表明:小学生具有一定的良好的学习习惯，如有80%以上的学生在“课堂练习能独立思考完成后等候展示思维过程”(“等待同学或老师说了再做”的学生只占10%);75%的学生能独立完成各科教师布置的课后作业”;有75%的学生有看课外书的习惯;大部分学生具有良好的倾听习惯等。
但也还存在着一些问题，主要表现在如下几个方面:
1.学生作业习惯部分比较差。我们检查了5个年级中6个班级小学生的语文、数学作业，其中有4个班级学生的作业大部分做得比较好，还有2个班级的学生作业质量普遍比较差，表现在字迹不端正，随意涂改，不整洁，正确率不高。听课观察:写字的姿势不正确，头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生不多。
2.预习、复习习惯尚未完全“定型”。调查问卷显示，做到“经常预习、复习”的学生占27%，“有时预习、复习”的学生占52%，“老师布置就会预习和复习”的学生占21%。通过我们与老师、学生的交谈，了解到的情况也基本如此。这就充分地说明了学生能自觉对学科内容进行预习、复习的习惯尚未形成。
3.部分学生缺乏提出问题、独立思考的习惯。听课观察:例如语文课，教师要求读完课文后提出问题或发表自已的意见，但能主动地提出问题、发表意见的学生为数不多，大部分学生都是等待，一旦老师提问便“沉默是金”。有的课堂上表面热闹，有问有答，实际情况是除了几个优秀的学生能回答老师的问题外，不少学生都是等待其他同学或老师的答案，或是随声附和，自己根本不动脑筋思考问题。
4.部分学生没有形成良好的课外阅读习惯。在调查问卷的这所小学中，二至六年级的187名学生中有75%的学生喜欢看课外书，有84%的学生家长支持孩子看课外书，有45%的学生几乎每天看课外书。从调查结果看，随着年龄的增加，学生的阅读兴趣呈上升趋势，但家长的支持率呈下降趋势，阅读时间也呈下降趋势。
(三)生活情况方面
1.从学生回家做家庭作业的时间反映出学生的课业负担仍然不轻，尤其是高年级学生课业负担尤为繁重。调查表明小学2―3年级学生有77.6%的学生可以在1小时之内完成作业，16.1%的学生要用2小时以上的时间完成作业;4―6年级有55.9%学生可以在1小时之内完成作业;有43%的学生要用2小时以上的时间完成作业。
2.随着网络技术的发展，网
行政管理专业实践报告(篇5)
一、
行政管理是管理学的重要分支，其研究内容包括组织的运作、资源配置、决策等多个方面。作为一名行政管理专业的学生，我有幸参加了一次实践活动，并通过该活动深入了解了行政管理的实践应用。在本报告中，我将详细介绍这次实践活动的背景、目标、过程以及所获得的经验和教训。
二、实践活动的背景
实践活动的背景是在大学的实践教学要求下，我所在的学校组织了一次行政管理实践活动，旨在让学生们通过实际操作来了解行政管理的实践应用。活动的主题是“校园活动管理”，我们需要团队合作，负责一个校园活动的全部安排与实施，并对活动效果进行评估。
三、实践活动的目标
实践活动的目标是让我们学生们通过实践操作来掌握行政管理的理论知识，加深对行政管理实践的理解。具体目标包括：
1. 了解校园活动的组织流程和管理方法；
2. 学习团队合作与协调的能力；
3. 培养分析和解决问题的能力；
4. 掌握活动评估的方法和技巧。
四、实践活动的过程
1. 计划阶段
我们小组在认真研究了校园活动的实施要求后，制定了详细的计划。我们明确了活动的目标和主题，然后确定了活动的时间、地点和内容。我们拟定了活动预算和资源配置方案，并与校方及相关部门进行了沟通，确保活动的顺利进行。
2. 准备阶段
在准备阶段，我们小组展开了各项具体工作的筹备。我们召开了小组成员的会议，明确了每个成员的分工和责任。然后，我们制定了活动的宣传方案，并进行了宣传活动，以确保最大限度地吸引学生参与。同时，我们还进行了资源的调配与申请，如场地的预约、器材的租借等。
3. 实施阶段
在实施阶段，我们按照事先制定的计划，组织了活动的各个环节。我们设立了接待处，负责接待参与活动的同学，并提供必要的指导和服务。在活动过程中，我们注重团队合作和沟通协调，及时解决出现的问题。同时，我们还注重对活动的监督和控制，确保活动的安全和顺利进行。
4. 评估阶段
活动结束后，我们进行了对活动的评估和总结。我们通过问卷调查、访谈等方式，收集了参与学生的意见和建议，并分析了活动的效果和意义。根据评估结果，我们总结了活动的成功之处和存在的不足，并提出了改进的建议。
五、经验和教训
通过这次实践活动，我获得了许多有价值的经验和教训。团队合作和沟通协调是非常重要的，只有通过良好的团队合作，才能确保活动的顺利进行。对活动的计划和组织要提前做好准备，避免出现意料之外的问题。活动评估对于活动的改进和提高是至关重要的，要重视对活动效果的评估和总结。
六、总结
通过这次行政管理实践活动，我深入了解了行政管理的实践应用，并得到了宝贵的经验和教训。在未来的学习和工作中，我将继续加强对行政管理实践的学习和实践，不断提高自己的能力和水平。我相信，通过不断的努力和实践，我一定能够成为一名合格的行政管理专业人才。
行政管理专业实践报告(篇6)
一、学习情况介绍
对于每个人来说，知识是无止境的，当今社会知识更新极快，我们只有不断汲取新的知识，吸收新的营养，才不会被时代所抛弃，才能更好的融入到当今竞争日益激烈的信息时代。特别是我参加工作后，更觉得自己知识匮乏与不足，我原来的高中文化水平已经不能驾驭自己的本职工作，在工作实践当中，我常常觉得自己知识的浅薄，看问题的肤浅，处理事情的简单。
总结是一面镜子，通过总结可以全面地对我取得的成绩与教训、长处与不足、困难与机遇进行客观判断，为下一步工作理清思路，明确目标，制定措施提供参考和保障。
二、学习收获及成绩
（一）通过两年多的学习，不断提升自我学习能力，能合理安排学习时间，分配好学习、工作、娱乐时间；同学间相处融洽，能积极参加班里组织的各种活动。
（五）在这两年的学习中，自己在自学中遇到困难和难题，总是先和同学共同商讨一下，如果意见不一致，再找老师答疑，在这两年的学习中，给我感触最深的就是同学之间互帮互助的这种精神，正所谓“一人有难，八方支援”在这里我有看到了学生时代那种同学之间纯洁的`友谊，感受到了人与人之间的真情。
三、下步发展设想
学习不是我们的最终目的，但学习是我们事先最终目的的有效途径，让这段时光变成我们人生旅程的加油站，那么我们就应该认真对待，回到最终现实，立足当下，展望未来，以科学发展的眼观看待未来，不断扩宽自己的知识面，提高自己的综合素质，锻炼自己各方面的能力，努力的培养自己是自己成为社会需要的人才努力地朝着这个方向去实现。
在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到理论与实践融为一体。达到学以致用。我将以更强的适应力以及对待生活的乐观态度，注重把自己培养成适应社会发展和现代化建设的综合型高素质人才，将自己回馈给社会，实现自己的人生价值。