小学六年级数学教师工作计划_六年级数学教师计划

小学六年级数学教师工作计划

发布时间： 2024.06.15

小学六年级数学教师工作计划。

为了满足领导的要求，加快项目进程，是时候提前预备和规划我们的工作计划了。写工作计划是为了时刻提醒我们先处理最重要的事情，工作计划包含哪些内容呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的小学六年级数学教师工作计划，希望能对你有所帮助，请收藏。

小学六年级数学教师工作计划(篇1)

一、上学期工作回顾及学生情况分析：上学期期末参加考试人数31人，及格率93.5%，平均分86分，最高分98分，最低分43，优生率61%.本班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。

二、本册教材的教学任务、要求及重点：教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等四个部分。

教学要求：

1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。

2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。

3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。

4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。

三、教学措施：

1、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建和谐有效课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。

2、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。

3、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。

4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。

四、教学进度安排：

教学进度表

第1周：一比例4

1、意义和性质4

2、正比例和反比例的意义2

3、比例的应用2

4、复习1

5、活动课2

6、单元检测2

机动17

第2~5周：二圆柱和圆锥

1、圆柱

2、圆锥

3、复习

4、单元检测

第7~9周：三简单的统计表和统计图

1、统计表2

2、统计图4

3、活动课1

4、复习1

5、单元检测2

机动11

第10~11周：四总复习

第12周至期末

小学六年级数学教师工作计划(篇2)

1、教材编排特点及重点培养项目

（1）修订前后教材结构比较。

(2)本书的教学内容包括：小数乘法；位置;小数除法；可能性;简单方程；多边形的面积；本教材的版面有以下明显特点：

1.改进小数乘除法的版面，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。

2.简单方程的教学安排遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。

3.提供丰富的空间和图形教学内容，注重动手实践和自主探索，促进学生空间观念的发展。

4.提供丰富的材料，促进学生对不确定现象和可能性的体验。

5.渗透数学思维方法，让学生感受和体验数学思维方法在解决问题中的作用。

(3)小数乘法、小数除法、简单方程、多边形面积是本教材的重点教学内容。

2、学习情况分析

本学期新开课。一般来说，学生的学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别学生的基础较差。学习数学的兴趣和积极性需要调查，学习主动性和合作学习的意识需要培养。针对这些情况，本学年，我们将在注重基础知识教学的同时，加强对后进生和优等生的指导，全面提升班级整体表现。

三、教学目标

1、使学生熟练掌握小数的乘除法。

2.能在特定情况下用字母表示数字，理解方程的性质，用方程的性质解简单方程，用方程表示简单情况下的等价关系，解决问题。

3.在特定情况下，可以用成对的数字（正整数）来表示方格纸上的位置。

4.探索和掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，能够用公式解决简单的实际问题。

5.在具体情况下，通过例子体验简单的随机现象，初步体验到有些事件是确定性的，有些是不确定性的；能够列出所有可能发生的简单随机现象通过实验、游戏等活动，可以感受到随机现象发生的可能性，并对一些简单随机现象的可能性进行定性描述和交流。

6.初步了解植树问题的模型思维，初步培养探索解决问题的有效方法的能力。

7、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

8. 养成认真做作业，整齐书写的好习惯。

四。创新的教学设计

1.营造愉快的教学环境，激发学生的学习兴趣。

2.倡导法学学习的多样性，关注学生的个人体验。

3.课堂培训形式多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4.加强基础知识的教学，使学生有效掌握这些基础知识。

5. 学生可以预习课本，提出知识点，如何理解，有什么问题。能够通过查找信息找到问题的解决方案。

6.教师作为课堂教学的指导者，注重学生的自主学习，倡导探究式和体验式的学习方式，培养学生的动手能力和发散思维能力。

7.采用小组讨论的方式，让学生参与讨论，发表意见，互相启发，找出自己解决问题的方法，体验学习数学的乐趣。

8.体现学生的主体作用，让学生热爱学习，学会学习，教学生掌握学习方法。

小学六年级数学教师工作计划(篇3)

本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。

（1）积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。

（2）组织教师业务学习，提高教师业务素质。

（2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

（5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

（6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。

3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经验。

（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

（2）做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。

（3）、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力（以实际动手操作的形式）评比，促进教学质量的提高。

小学六年级数学教师工作计划(篇4)

我。学习情况分析

大部分学生的观察力、记忆力和思维能力符合其年龄和年级的特点，具有一定的学习习惯和良好的学习态度。，学习数学的信心强；学生的分析能力得到了一定程度的提高。由于种种原因，部分学生数学基础较差，也缺乏分析问题和灵活解决问题的能力。

同时，也存在个别学生学习习惯差，家长配合不到位的现象，影响了学生学习数学的态度。这个班的学生可以听从老师的教导，但自主创新意识还比较缺乏。针对这种现象，在教学中要加强学生自主探究意识和能力的培养；对学习基础差、家长疏忽大意的学生，在课内课外给予帮助，树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，同时提高学习成绩.

二。教材分析

本教材共有七个教学单元，总评。第五单元简单方程，是小学第一部正规教学代数的初步知识；图形与几何排列的教学内容是第二单元的位置，初步渗透了笛卡尔坐标系的思想，第六单元的多边形面积；统计可能性的第四个单位是用概率排列的；还有第七单元数学广角植树题渗透数学思维方法；综合练习活动安排抛掷。

与原实验课本相比，主要变化如下：

1. 将六年级第一卷的“位置”单元移动，将“观察”单元移动反对”到五年级第二卷。

2.“可能性”单元已根据课程标准的要求进行了调整。

3.调整“数学广角”的内容。

4.调整“简单方程”的结构，改变其他单元的内容。

5、安排了“综合与实践”主题活动，由袁三上搬来。

课程标准调整后，新旧教材衔接比较乐观，基本没有新知识点断层，只有部分内容因课程标准变化而减少，或稍后删除或移动。第四单元“可能性”在三年级就已经学过了，孩子们也学到了数学广角植树题的知识。由于课程标准的修订，教材的编排进行了较大的调整，使其更加符合新教材。因此，在教学过程中，要结合新教材编排的思路，让学生进行适当的复习，完成之前学过的知识，形成新的认识。同时，本期需要补充缺失的内容“数字编码”、“小立方体的观察与组合”、“绘制轴对称图形”和“鸡兔同笼问题”。

三、教学目标

1、了解小数乘除的含义，掌握计算规则，精通小数乘除和简单的数学。

2.在探索小数乘除法计算方法的过程中，感受变换的思维方法，培养初步的归纳、推理和概括能力，培养学生的估计意识和推理能力。解决实际问题。

3. 学生体验从具体的座位图到以列和行为代表的抽象平面图的过程，从而提高学生的抽象思维能力，发展空间概念。

4.使学生初步了解用字母表示数字的意义和作用，能够用字母表示运算规律和计算公式等，初步了解简单的方程式，并运用方程的性质来解决简单的方程。

5、掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，能够正确计算出相应图形的面积；了解简单组合图形面积的计算方法。

6.体验观察更复杂物体的过程，体验多角度观察事物和思考问题。

7. 体验理解和探索轴对称图形的过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展学生的空间观念。

8.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”的问题，让学生认识到假设法的普遍性。在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。

9.体验数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的理解和应用意识。

4.教学难点

重点：小数乘法、除法、简单方程、多边形面积、小立方体的观察与组合、轴对称图形的绘制。

难点：了解十进制乘除的算术，了解用字母表示数字的意义，了解用字母表示数字的公式，了解方程的意义和方程的基本性质，并根据题意之间的等式关系分析量，了解多边形行面积公式的推导过程。

V.主要教学措施

1、深挖教材，了解教材编写意图，备好课，上好课，在课堂上要求四十分钟质量。

2.改善课堂教学，增加课堂密度。使用激活练习来提高学生的学习兴趣。

3.注意复习旧知识，准备学习小数乘法。

4.突出变换思想，注意对算术的理解。 5、加强实践，加强对学生错误的指导。

6.充分利用学生已有的生活经验和知识库，体验用数字对表示位置的学习过程。 7、及时渗透数与形组合的思路和方法，领悟数对与位置的一一对应关系。

8.在理解算术的基础上，引导学生讨论和总结小数除法的计算方法。

9、抓重点，突破难点。

10.关注从具体到一般的抽象概括过程。

11.有意识地渗透数学思维方法。

12.注重解决实际问题能力的培养。

13.体验探究、渗透和转化思想的过程。

14.注重培养学生灵活运用公式进行计算的能力。

小学六年级数学教师工作计划(篇5)

一、指导思想：

在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

二、工作目标：

1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。

2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。

3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。

三、具体工作措施：

1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。

(1)备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新学习的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。

(2)教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。

(3)作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求教师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。教师批改要及时、详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。

(4)认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。

(5)按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。及时查漏补缺，力争三率一分达标。

3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。

4、抓好一到五年级课改实验工作，组织教师学习班教育教学理论，积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。

5、做好师徒帮带工作，促进年青教师尽快成长。

6、大力推进信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅助教学，优化教学方法与教学手段。

7、抓教师的专业成长，利用网络教研的方式，促进教师进行教学专题的研究。鼓励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑，并积极写博客，把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同分享。

随着新学期的到来，文史学院组织部各项工作也将开启新的征程。新学期组织部将以崭新的面貌开展我们的组织工作，我们将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，践行“十八大”会议精神;以校团委、院团总支的活动思想为准绳，紧紧围绕构建和谐校园，坚持以人为本，德育为先，营造浓厚的校园文化氛围，丰富同学们的课余文化生活。本学期我们将重点开展以下工作。

1改善考核细则，加强考核力度。首先要对我院各团支部政治学习考察制度重新认真校验，对过时的考核制度我们将进行重新修改，以保证我们各项考核制度的严密性，体现我们的公平、公正、公开性，促进政治学习的进一步开展。

2加强对团干部的组织与管理。明确每一个组织部成员及团支书干部在政治学习中各自的工作任务及职责。增强他们的责任心，提高他们的工作积极性，以身作则，充分发挥学生干部的带头作用，确保政治学习高效有序进行。

3丰富学习形式，提高学习质量。在积极准备翔实、权威的政治学习资料的前提下，我们将以多种形式开展有关党、团方面的政治学习。如邀请系部党委领导、老师开展政治学习讲座;组织优秀学生干部、党员代表与广大团员进行座谈会;与其它系部开展政治学习经验交流会等，以提高学习质量，加强政治学习给广大青年的影响。

(二)积极开展团内推优工作。

作为团组织一项光荣而重要的任务，积极认真地推荐符合入党条件的优秀团员入党，不断为党组织输送新鲜血液是我们组织部一直以来的工作重点。我们组织部将继续根据校团委相关要求，积极配合院党总支开展相关工作。

1面向广大团员开展有针对性的党、团知识学习与教育，加强青年团员的先进意识和责任感。

2在各团支部开展民主生活会，以班会讨论，公平投票方式进行团内推优活动，推选出政治积极要求进步，学习成绩优良，在团员青年中能起模范带头作用的优秀团员。

3将名单上交学院党总支、学工部及院团总支进行最终评定。

根据校团委二xxx年上学期学校升国旗仪式安排，我院组织部将与国旗班合作在本学期第一、十八周组织我院全体师生进行升国旗仪式。届时组织部将按照校团委要求，积极准备题材庄重、意义深远的“国旗下的讲话”。同时做好严格的考勤检查工作，确保升国旗仪式有序进行。

小学六年级数学教师工作计划(篇6)

小学六年级数学教师教学工作计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！先做一份工作计划，开个好头吧。那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编收集整理的小学六年级数学教师教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、基本情况

新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作，我班共有学生37人，基础薄弱，在五年级升学考试中排名最后。

二、指导思想

以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

三、主要工作：

（一）加强教学常规管理，提高教学质量

1、备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的.教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。

（1）根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。

（2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

（3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。

（4）面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。

（5）重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。

（6）上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。

3、作业设置与批改

设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。