小学健康课件(合集5篇)。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教案和课件的重要性不可低估。这篇“小学健康课件”工作总结之家小编独家推荐相信你一定会有所收获,请到我们的网站上查看以了解更多信息!
小学健康课件(篇1)
1、了解黑夜,乐意尝试一个人自己睡,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2、通过故事和体验,了解黑夜并不可怕,逐渐适应并喜欢黑夜。
3、初步了解睡觉的小常识。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验睡觉的快乐。
一、提问导入。
1、这是什么时候?——一个宁静而美丽的夜。
2、大家怎么了?——关灯、睡觉了。
小结:睡觉是件舒服的事,可以让我们的大脑、身体得到休息。
二、调查交流。
1、出示调查表,调查幼儿独立睡觉情况。
2、交流:那你们为什么不敢一个人睡呢?到底怕什么?
三、故事迁移。
有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一个人睡,躺在床上怎么也睡不着,它害怕黑漆漆的夜,总觉得那边的墙角有一个黑黑的'大怪物,一想到这儿,他就吓得浑身发抖。
小结:解决了小老鼠的问题,再来看看我们害怕的事!
四、黑夜探寻。
教师边朗诵边播放夜景图(从森林——乡村——城市——小朋友的窗前,层层靠近)。
这些就是我们生活的黑夜!黑夜怎么样?
五、再次选择。
我们来一个约定,谁能每天都坚持一个睡,就能得到一颗小星星。把它张贴在班级的墙上。下次陈老师再来的时候,就知道你们有没有做到!
小学健康课件(篇2)
1、学会本课8个生字和由生字组成的新词,并能正确书写。
2、有感情地朗读课文、
3、理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式、
4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式、
5、学会作者分类进行说明的写作方法、
1、了解动物不同的”睡眠”方式、
2、理解课文内容,,能用自己的话向别人进行精彩的介绍。
图片、生子卡片、录像。
课时安排:
两课时
1、自由读课文。
(1)数一数课文一共有多少个自然段。
(2)想一想课文写了一件什么事。
2、画出自己不认识的字。
1、读准字音。
(1)出示卡片、指名认读。
(2)老师范读。
(3)指导重点读音。
2、记忆字形。
(1)借助熟字和偏旁学习生字。
(2)分析重点生字。
1、学生快速默读课文。
2、学生汇报。
千里迢迢:形容路途非常遥远。
昏昏沉沉:指蝙蝠们头脑迷糊,神智不清。
金蝉脱壳:比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。
蠕动:指海参像蚯蚓爬行那样动。
1、学习课文第1~3自然段。
(1)自由读第1~3自然段,思考问题。(同学之间可相互讨论)
动物睡眠是为了什么?
蝙蝠是怎样进行冬眠的?
(2)学生汇报。
(动物睡眠是为了休息,但又不全是为了休息)
老师引导:动物睡眠,特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息,而是为了适应环境的变化。
老师总结:蝙蝠睡眠比较奇特,一是集体睡眠奇,二是睡觉方式奇,三是睡眠时间奇。
(3)观看蝙蝠冬眠录像,增强对课文理解。
2、学习课文第4~7自然段、看看海参是如何冬眠的。
(1)指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的,并作汇报。
(海参靠吃海底下的虫子――浮游生物维持生命)
(2)老师总结。
因为海参是一种生活在海底的动物,靠吃海底的浮游生物维持生命。到了夏天,海底的浮游生物都浮出海面,而海参只能蠕动,不能浮出海面,所以要进行夏眠。
(3)观看海参夏眠录像资料,自由探究蜗牛的睡眠。
3、合作学习第三部分,自由探究蜗牛的睡眠。
(1)自由朗读。
(2)自由组合合作探究蜗牛的睡眠,并作汇报。
(蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”)
(蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠”)
(蜗牛称得上是“睡觉大王”)
(3)观看蜗牛冬眠和夏眠录像,加深对课文理解。
1、你还知道哪些动物的睡眠方式?请给同学们介绍一下。
2、结合课文内容说一说,为什么蝙蝠要进行“冬眠”而海参要进行“夏眠”?
18动物的“睡眠”
蝙蝠冬眠
海参夏眠适应环境的变化
蜗牛冬眠夏眠
小学健康课件(篇3)
[活动目标]
1、树立同学之间主动交往的意识,通过活动,培育学生的人际交往力量,使他们在生疏环境中也能尽快熟识,消退生疏感。
2、培育团队合作意识、随机应变力量。
[活动重点]
培育学生的人际交往和团队合作的力量
[活动难点]
帮忙学生把握交往的方法、技巧。
[活动预备]
1、20包七彩糖。
2、40个写有词语的卡片。
3、多媒体
[活动过程]
一、七彩糖
出示课题:“七彩糖”。
教师说明嬉戏规章:
①参与嬉戏人数必需是双数;以40人为例,分成两组。
②每人发一张写有词语的卡片,在20人的.小组里快速找到手拿能与自己的词语组成短语的人,手拉手坐下,20个词语必需都组成10个最正确短语。比一比,两个小组哪个组用时最短。
③总结:最快小组,你们取胜的缘由是什么
④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴,即新朋友,两人手拉手坐在一起,并读出自己组成的短语(考验默契),读完后,给每一对合作伙伴(新朋友)发一包七彩糖。
⑤回答下列问题,共享糖果。
红:最喜爱玩的嬉戏橙:最快乐的事
黄:最喜爱的水果绿:最喜爱的书
青:最难受得事蓝:最喜爱的动画片
紫:最难忘的一件事
与自己的新朋友沟通完一个问题后,一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。
二、小小搬运工
1、教师说明嬉戏规章
①运物品。物品有:一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。
②分组。一起品尝糖果的一对新朋友为一组。
③要求。把全部物品一次性运到对面10米处,再运回原地,搬运途中水不能打翻、漏出。
④总结。只要把3杯水倒进可乐瓶,再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子,两个人一起抬起箱子,另一只手拿塑料凳就能顺当地按要求完成任务。
通过两个嬉戏活动,让学生了解肯定的交往技巧,培育他们的合作意识和随机应变的力量.
小学健康课件(篇4)
生:植物怎么睡呢?
生:植物为什么要睡眠?
1、播放多媒体课件――大自然中植物的睡眠。
2、看了课件,你想说些什么呢?
(学生自由发言)
1、自读课文。要求:用自己喜欢的读书方式,看着拼音把每个生字、字音读准,遇到难读的句子要多读几遍,把课文读通顺。
2、检查生字词
(1)同桌互相指读生字:同桌之间互相用手指着方格里的生字读一读,看谁读得准,记得牢。
(2)师:谁愿意当小老师领着大家读一读?
3、指名读课文,整体把握文章大意。
(1)指名按自然段读课文
(2)读后交流,感知课文内容。
师:谁能说一说。你可知道哪些植物需要睡眠?
(生纷纷举手发言:合欢树、红三叶草、花生、睡莲……师随机板书)
2、互动交流,点拨指导。(以下教学程序随学生的具体反馈情况相机进行)
3、学习第二自然段。
(1)指名读,并谈原因。
(2)师:在夜晚,只要我们细心观察周围的植物,就会发现它们奇妙的变化。看――(出示合欢树变化的录像)
(3)引导学生读:
(4)师:让我们自由的去感受一下合欢树的奇妙变化吧。(自由读)
(5)指导朗读,指名读,评价读。
1、默读课文,想一想:课文讲了哪几种植物?它们是怎样睡觉的?
2、全班交流。
1、师:不仅植物的叶子有睡眠要求,就连花朵也要睡眠。不信,请读第4自然段。(生齐读第4自然段)
(1)理解“娇柔、酣睡”等词语。
(2)指导朗读,小组读,男女读。
(1)指名说,并读一读相关的句子。
(2)指导朗读。
3、师:植物的睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动。他不仅是__,而且还是____呢?让我们一起读读最后一段吧。(生齐读)
2、根据学生收集的资料补充讲解。
3、在这篇课文中,出现了许多“晴朗的夜晚”、“娇柔艳丽的花朵”这样的词语,你能再找出一些吗?写在练习本上。
小学健康课件(篇5)
(一)导入活动
通过谈话的形式导入活动
1、教师:”我们班的某某小朋友每天都能按时来幼儿园,从来不迟到。我们为他鼓鼓掌,好吗?”
3、教师:”小朋友,请你想一想怎样才能按时来园?”(每天晚上早休息,第二天早上才能早早起,按时到园)
(二)关键步骤
1、请第个幼儿说一说自己每天都是几点睡觉和起床的
2、和幼儿讨论为什么要按时休息,不按时休息会怎样?
3、和幼儿讨论晚上什么时间睡觉比较合适,早上什么时间起床比较合适
4、请幼儿说一说睡觉对人的身休健康起什么作用(睡觉可以增强身休的免疫力,不容易生病,同时有利于美容)
5、最后请幼儿说一说睡觉前后要做哪些准备?(睡觉前要刷牙,洗脸,洗脚等)
2、幼儿跟随教师一起说几遍儿歌,活动自然结束
1、生活活动
请家长每天要做到按时睡觉和起床,为幼儿树立榜样
家长协助幼儿每天记录自己晚上睡觉和早晨起床的时间,并对孩子适当进行鼓励
2、评比活动
每月评选”全勤好宝宝”,并为全勤宝宝颁发奖状,以鼓励幼儿养成每天早晨早起的习惯
附:儿歌睡觉觉
睡觉觉
睡觉觉睡觉觉,睡前刷牙不可少,这样牙齿才会好
睡觉觉睡觉觉,睡觉肚子勿太饱,不然肠胃吃不消
睡觉觉睡觉觉,梦里田野吹泡泡,泡泡泡泡随风飘
飘啊飘啊落树梢,它在枝头跳呀跳,我在梦里咯咯笑