一盏廊灯作文。
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一盏廊灯作文 篇1
稀疏的梧桐树上，有一轮悬挂了多时的缺月。望着书桌上被橘色灯光轻抚的书本，笔尖依旧在纸上摩挲，我轻声叹息……
临近考试，功课也随着增多，我常感压力倍增。此时，万籁都寂，心中竟有些慌乱，抬头仰望，泼墨般的夜空只有几点暗淡星光，似在孤寂徘徊，毫无方向，就如同现在的我。现在只有把自己沉寂在如山的功课中，才能稍稍缓解心中的慌乱。
突然听到门把手被拧开的声音，门框里现出一张熟悉的面孔，是妈妈！她轻手轻脚地走到我的书桌边旁边，轻轻放下一杯温热的绿茶：“来，儿子，休息休息！”
一缕淡淡的清香扑鼻而来，清澈馨香，似化作三月间垂柳风，轻轻悄悄地散入我心间，并请走我心中的慌乱与烦躁。清绿色的茶汤上，漂浮着几片嫩叶，打着旋，淡淡的茶香在口中绽开，就像妈妈的手是那样的温柔。
“谢谢妈！”
我抬头看她。她好像很累，双手揉着太阳穴，又伸了一个长长的懒腰，嘴角稍稍扬起，勾出一个好看的弧度。茶汤入口，唇齿留香，我终于平静许多，眼角闪过一丝泪光。与她对视，四目凝望，她的双眼通红，布满血丝。
她将手搭在我肩上说：“儿子，今晚好好休息，学习的事咱们慢慢来，别急！有什么事就叫妈妈”此时的她，眼睛闪亮，身上散发着令人心安的茶香。在温柔的月色下，我的心突然定下来了，她娇小的剪影不断放大。
她就是我的靠山！
她告诉我：不需要害怕人生的考验，只要你认真、努力了，不愧对自己的内心就好了。
风静吹入窗子，散起两人的发丝，鼻子阵阵楚酸，我自信地扬起头道：“你儿子怎么可能会退缩？”
我们都笑了。
一盏廊灯作文 篇2
传说古代王侯将相的坟墓里都会有一盏长明灯照亮墓室，守护千年，自古不灭。而在现实中生活的我在生命中也有一盏长明灯。它为我照亮了前行的道路，指明前行的方向，引导我实现我的种种梦想，带我领略春秋战国时百家争鸣的思想意境，传承给我两千多年前的思想文化，感受儒家思想的博大精深，令我震撼于孔孟的“仁”政思想，它就是中华民族的国学巨作——《论语》。
记得从初一我便接触到了它，依稀的记忆里它就是语文课本上册的第10课，当时在语文老师的带领下我慢慢地喜欢上了这些看起来颇为深奥的语句，一字一词朴实无华的对话似人在对弈却充满了指引人生道路的哲理，成就伟人的道路仿佛就在这语句之下。
初学《论语》的我并读不懂它的内涵，直至现在我才渐渐开始领悟这些语句蕴含其中的儒学道理，犹如一座未曾开启过的宝库，展现在我眼前的是中华文化的精髓，人类哲学的璀璨篇章。它教会了我许多道理，为人处事的将心比心，学习态度的勤学好问，品德修养的百折不挠。
《论语》伴随着我的成长，为我做指引道理的长明灯，避免我误入歧途，锻炼我的心性。每当我遇到自己不想做或做不到的事情，想将之推给别人去完成时，我总会想到“己所不欲，勿施于人。”我便会打消这个念头，自己尽力去做本应做的事情，哪怕完成得不尽人意，这不正是吗？自己完成不了的事，强加于别人，别人肯定也不乐意去完成，这样推脱到别人身上还不如自己尽心去完成得效果好，更可以在其中收获到处事的经验，完善自我的学识。每当别人问我问题时，遇到我不懂的或了解甚少的，为了好面子我总想着随便讲敷衍别人，但是心中的一句话点醒了我：“知之为知之不知为不知，是知也。”对啊，不懂的只是便要虚心向别人请教，不能不懂装懂，这样才能更好地学习，充分地学到知识的精髓，聪明的人不仅仅是靠自己的天赋，辅之以用心向学，谦虚求学方可成才。
每当我遇到挫折时，心中总会有些许的恐惧，想着放弃罢了。此时此刻，心里又总会闪现出这么一句话：“岁寒，然后知松柏而后凋也。”是啊，也只经历过各种各样的磨练，才能如同松柏这样从容面对风雪的肆虐，成为森林里冬日傲视一切的“标枪”。人也一样，百折不挠方可成就一番伟业，遇到挫折时要以积极的心态去面对，挫折并不可怕，只要心志坚定，挫折便是一只外强中干的纸老虎罢了。
《论语》就是我生命中的一盏长明灯，照亮我的人生，照亮我前行的道路，它是春秋战国儒家思想的结晶，是中华民族传统文化里不朽的篇章。读着它让我感慨于中国文化的魅力。为人处事既要利于己，也要利于人；学者谦虚为重，荣誉为轻；百折不挠乃松柏本性。“学而不思则罔，思而不学则殆。”《论语》便是我学而思的指导思想，沉浸在学而思相结合的世界里。
《论语》是我成长道路上的长明灯，始终伴随在我左右，是我的知心朋友，更是我终生的导师。
一盏廊灯作文 篇3
早晨，我在河边散步，寒风瑟瑟吹落了许多金黄的银杏叶，吹起了我的牵挂。
同样是在这个季节，时间却退回了好几年。那时我才刚上幼儿园，您牵着我的手，在落满银杏叶的小道上一步一步慢慢地走着。您认真地听着我含糊不清的话，然后认真的回答。那时候的事我大多都不记得了，却清清楚楚的记得您当时的表情。那么愉快，那么慈祥。后来我来这里上了小学，对您的印象就只有假期里那匆匆的几次相见。今年因为疫情已经好久没见到过您，这份牵挂已经太久了。外公，您最近好吗？
还记得小的时候。您总是告诉我，这世上没有什么可害怕的。做人要自信大胆，做事要沉着冷静，干练果断。我那时压根不明白是什么意思，只觉得外公说的一准没错。您就又给我举例子。比如说，您年轻的时候，工作的地方着火了，总电闸一直往外冒火星。当时大家都被吓得惊慌失措，您不加思索的冲上去关掉了总电闸，然后组织大家往外疏散。我当时完全是当作听故事，总是听完一个又缠着您讲下一个。现在，再回头想想您的那些“故事”。的确在影响着我的一言一行。总有人和您说，她那么小懂什么，说了也是浪费口舌。您总是说，您相信我听得懂。也是因为您的这份相信，让我真正成为了那样的人。每次遇到突发情况，我脑海中就回想起您对我说的话。我就会冷静下来，好好思考。总能想出法子。
外公，您就像我人生路上碰到的第一盏明灯。一直都照耀着我。
一盏廊灯作文 篇4
相信很多人都知道盲人点灯的故事。在漆黑的路上,一个盲人正打着灯笼前行。因为这盏灯光的照耀,夜行的人们看清了道路和方向。有人好奇地问,既然自己看不到一丝光亮,为什么还要打着灯笼呢?这位盲人说道:我在黑夜里行走,从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮,也让别人看到了我。盲人点亮的这盏灯,在照亮别人的同时,更照亮了自己。
吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书,收录了十多个省市各学段教师的六十个故事,从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情,讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。阅读这些故事的过程,仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮,温暖着人们的心灵,让人感受着教育工作的幸福。
一盏灯,温暖人心。
当我们在黑夜里前行,如果有一盏灯在前方隐约地点亮,我们就会看到希望;当我们在辛勤的劳作之后返回家中,看到窗口那柔和的灯光,立刻就会品味到幸福的滋味……而教师,就应该成为学生心中的那盏灯,让学习的过程更加温馨,给学生的心灵带来温暖。
午休时间,一个电话让周键老师睡意全无。“你是周老师吗?你的学生王露在我们超市偷东西,被我们抓住了。”赶紧跑过去,看到王露站在保安办公室的一角,面前放着一个叫不出名字的塑料玩具。看着保安气愤的样子,周老师赶紧说:“这玩具多少钱,我来付吧。”两人一前一后回到了学校,周老师满肚子的怒气也慢慢地消失了,该怎么教育这个孩子呢?周老师一下子还没有想好,只好盯着王露看。过了几分钟,王露憋不住了:“老师,我错了,我不该偷超市里的东西。”听到孩子嘴里说出“偷”字,周老师心里一震:“你……你怎么这么不小心,把东西带出超市的时候竟没有付钱。”王露低着的头一下子抬了起来,仿佛不相信自己的耳朵。“以后在这些地方一定要小心谨慎,快上课了,你去吧。”这件事情就这样过去了,周老师再也没有提起过。直到毕业典礼之后,王露过来,将一支钢笔郑重地送到周老师的办公室,说了一声:“老师,谢谢您!”
教师,应该成为温暖学生心灵的一盏灯。让在成长旅途中跋涉的心灵有一个慰藉,让学生感到疲惫的时候有一个温暖的依靠。
一盏灯,指引道路。
苏霍姆林斯基说:“一个人为了使他人幸福而奉献出自己的精神力量,并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候,就能遇到一位可敬爱的老师,这种学校才会具有强大的教育力量。”
周五放学的路上,李刚老师看到一个学生站在路边在翻自己的口袋,还原地打转,好像在找什么。李老师过去询问才知道,这位同学掉了一元钱,无法乘车回家。李老师给了他一元钱,让他早点回家,他非常感激地说,老师,我会还你的。一个多星期之后,李老师在校园里再次看到了这个学生,但他丝毫也没有还钱的意思。找到一个没有他人的地方,李老师问他是否忘记了什么事情,提问了几次,他才说忘了还老师的一元钱了。李老师对他说,老师知道你不在意这一元钱,老师也不在乎,但自己既然承诺要还,就一定要说话算数……
读李老师讲述的这个故事,我心里很有感触。一个老师追着学生去讨一元钱,是否显得太小家子气?恰恰相反,这正是对孩子爱的表现,是在给孩子指引一条正确的人生道路。我们都在痛斥今天的社会缺乏诚信、很多商家违背诺言等等,为什么不在孩子成长的阶段就让他们保有诚信的品格,让他们能庄重地履行自己的诺言呢。当我们将一盏盏灯点亮,讲诚信、守德的光辉播撒在每个孩子的心田的时候,我们还会为未来的社会担心吗?
一盏灯,照亮自己。
吴非先生说:教师比学生善于学习,他才有资格“教”,因而才可能是“师”;也只有比学生更清楚学习的作用,他的“教”才可能是有价值的。
随着孩子们离开学校,和任课教师渐行渐远,那些所教过的课程会逐渐被学生所淡忘,但老师们的职业精神,对学科的.热爱和好奇心,在教育领域的进取心和学习态度,不断反思的专业习惯等等,都会放射着永恒的光芒,照耀着学子们前行的道路。这是因为,每一盏灯,照亮的首先是自己。教师自身的榜样力量是无穷的。
曾做过四届全国人大代表的陈日亮老师,在学校里一做就是52年的时光。他以一直不停地学习的姿态和习惯,告诉学生好教师应该是怎样的。他一直坚持读书,不仅每天要挤出一个多小时的时间读,周末还是自己雷打不动的读书日。他还养成了动笔写作的好习惯,通常会在口袋里装着一个本子,随时摘记点什么;外出排队的时候,就拿出来翻看一番;发现了什么新鲜的词语,立刻记录下来。还随时记录读书的心得体会,捕捉住稍纵即逝的灵感。他还注重说话的锻炼,让自己的课堂教学和建言献策更加准确简练、从容得体。
一个好教师就是这样的人,他精通自己所教的科目据以建立的那门科学,热爱那门科学,并了解它的发展情况——最新的发现、正在进行的研究以及最近取得的成果;他永远不会说:我的知识已经积累够用一辈子了。他一生都在为上好一节课而准备着;他如饥似渴地读书,把读书作为精神的第一需要;他对学生怀着真挚诚恳的感情,把自己的心奉献给他们。
一盏廊灯作文 篇5
看着舞蹈队的那生气勃勃的一群学生,回想起当初跨入文化宫学习舞蹈的自己,想起那位帮我实现我人生理想的老师,一位我最敬爱的老师——牟老师。又是一年教师节,多想再对牟老师说一句:老师,节日快乐!多想问一声:老师,您身体还好吗?可惜,老师没办法听到了——他在去年永远的离开了我们,让我们还来不及对他说一声再见,说一声老师您辛苦了!只剩在追忆中去缅怀老师。
老师是一位开朗、幽默的人,和牟老师相处总是一种轻松放松的感觉,没有拘谨和严肃。他喜欢热闹,喜欢我们活泼开朗。他总说,学舞蹈的人死气沉沉的,没活力没激情,怎么会有灵气呢。记得舞蹈班来了一位新同学,性格特别的`内向,牟老师让我们玩的时侯一定要叫上她,每次的新舞蹈总让她单独表演,给她机会煅练展示。慢慢的这个同学变得爱笑了,在舞蹈中表现力更好了。现在她己从星海音乐学院舞蹈系毕业分到了一所大学任教。每次的聚会上,她老是说要感谢牟老师的关心,才让她有所转变,才能走到今天。
老师的关心总是一种不经心的,随意的,令我们时时回忆起不曾因岁月远逝而淡去的关怀与温暖。让我相信:只要心中有爱,眼里处处是春天。那时侯条件并不好,每次训练的当天,老师会提前早到半个小时,给我们烧一桶水并冷却,因为每次的训练量非常大,极度口渴,自己带的水根本不够喝,老师就自己出钱买了一个电水壶和水桶,至少要烧五次才能将桶灌满。然后放到风扇下直至冷却。一直不理解理为什么老师总到那么早,为什么我们从来没比老师早到过,我们曾问过老师,老师只是淡淡的说,作为一个老师怎么能让学生在外面等侯。轻轻的一句话,其实当时的我并不很能体会到其中的含义,当我成为一个老师以后,当我在训练的时间,我一直以老师的行动为范,坚持比学生先到训练场。我才知道要做到这点,并不如想像中那么容易。
舞蹈是我一生的挚爱,我常对老师这么说,但当遭遇到高中阶段,面对各种压力,我心里有说不清的彷徨,因为当时我并不知道可以报考艺术类考生。舞蹈的学习,纯粹是一种兴趣和业余的爱好,老师发现了我那段时间的沉默,找我问情况,听完我的话,老师当时并没说什么,过了一周以后,老师带我找了专门的音乐老师,并和我爸妈商量以后的路应该怎么走——商量决定让我考音乐专业。在专业考试前两个月,老师为提高我的水平,每天晚上免费为我急训。晚上回家之前老师总不忘提醒,任娜你眼睛不好,走路要小心点。
老师没做过什么惊天动地的感人事迹,但这一切的点点滴滴,却汇成一弯甘泉,滋润着我们的心,体味着中间的缕缕爱,让我们每当想起老师,心里总是流动着一股感动,充满着一种温暖。
