读后感孩子们800字精选。
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？下面是小编帮大家整理的读后感孩子们800字精选,希望能帮助到你，请收藏。
读后感孩子们 篇1
《孩子们，你们好！》这本书的作者是苏联著名教育家阿莫纳什维利，书中主要讲述了他对学生的德育、智育及与家长的沟通联系等的各个方面，现在我看到书的一半左右了，这本书里讲的很细致入微，讲到的案例也很典型。
读了这本书，给我最深的一个感觉是“快乐”，他的孩子们很快乐，阿莫老师也很快乐。
开学第一天，老师亲切地叫出每个孩子的名字，这是要花一番功夫的，因为这是一年级学生的开学第一天，原本老师根本不认识他们，所以在开学前他对着照片上的样子一一记下了每个孩子的相貌和名字。我们试想一下，当孩子与你第一次见面时就听到你准确叫出他的名字，孩子心里该会多么激动与快乐。而且老师还一一与孩子握手，这时孩子们感受到了前所未有的被尊重，从而他们也会来尊重你。在第一天的第一堂课上，没有行为规范的宣讲，老师也没有严肃地说：“你以后就是学生了，学生应该怎么怎么样，不能怎么怎么样”，如果这么说了，那孩子就会觉得被束缚了，从而不喜欢学校，不喜欢成为一名学生。阿莫老师是让孩子们直接进入有趣的教学课堂，让孩子们体会到学习的快乐，从而爱上学习。
课余时间，阿莫老师提出了课间休息的教育学，也许我们觉得在课间，学生只要“不乱跑，不损坏东西、不打架、不欺负同学”这就够了。其实并不够！阿莫老师给他的孩子们准备了简单的运动设备、画画用的大张白纸、以供欣赏的美丽图画、彩笔、各种有趣的单词、成语卡片等等孩子们能安全、文明地去玩的东西。这样孩子们就不会闯祸，而且能更好地让他们得到发展，可谓一举两得。儿童是活泼好动的人，是渴望改造的积极幻想家。如果是这样，那么，我们就应该为他们创造一个实现他们渴望的有组织的环境。不过，在这个环境里没有用手指指着的威吓，没有对调皮捣蛋的后果的警告，也没有道德说教，有的仅仅是对他们的活动的组织和指导。
还有就是周末，我读到最窝心的一个情节是：一个男孩在周六的早晨醒来，起床后就要去上学，他妈妈就说：“今天是周末，不用上学，我们在家休息。”男孩说：“为什么不能去学校休息呢？”看，孩子们已经爱上了学校，爱上了学习。
读后感孩子们 篇2
本学期我把《孩子们，你们好》作为略读书目，因为我觉得这本书看起来有些深奥，但是慢慢读来，我越来越觉得这是一本值得细细品味的好书。
爱学生，就要爱她们的全部，这也是一个与孩子交往的诀窍。我们爱学生的顽皮，你不仅能从中享受到童稚的快乐，而且他会交给你如何辅助顽皮的孩子跟上大军队。我们爱学生的不守纪律，你就会从这里找到自己班级教育或者是课堂教学的败笔。所以，我们一定要让孩子们做我们的镜子，去发现自己的身上的毛病；我们还要让孩子来做我们的老师，让他们教我们去认识他们。让我们铭记阿莫纳什维利的这句提醒：谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福！
这是一本我喜欢的书，它没有一点说教的味道，它自然而真诚，它是我愿意为之挑灯夜读为之细细品味写下点滴感悟的书。
读后感孩子们 篇3
那些贵族孩子们经常在商人家的小客厅里聚会，他们在一起经常会阐述一些自己的观点，比如说：“只有出身好才会有前途，才会有成就。”“平民百姓的名字结尾都带有‘生’字。”“我的爸爸是个有名的作家，所有的人都害怕他，因为他统治着报纸等。”在这小客厅的外面，有一个穷孩子，他透过门缝往里面张望。因为他的出身非常微贱，他是没有资格进这个小客厅的。但他暗暗地下决心：既然自己来到了这个世界上，就应该努力生活。
许多年过去了，当年在小客厅里发表议论的孩子们都长大成人了。在这个城市里有一座非常漂亮的房子，里面陈列着许多精美的艺术品。这座房子的主人就是当年站在门外没有资格进入小客厅的穷孩子。它通过自己的努力，已经成为了一位伟大的艺术家，他的名字叫多瓦尔生。
现实生活中，我们常常会看到这样一些人，他们会以自己的出身来确定自己未来的生活前景；他们经常会因自己角色的卑微，而用可怜的声音与世界对话；他们总因暂时的生活窘迫而放弃自己的梦想；他们总是因其貌不扬被人歧视而地下了充满智慧的头颅。但是，多瓦尔生却做到了，因为他明白：身世不能决定一切！通过多瓦而生的成功的故事充分说明了道路是人走出来的，一个人的出身并不能决定这个人的一辈子，只有自己努力奋斗了，才能改变自己的命运，达到自己想达到的最终目标。就像林肯，他是鞋匠的儿子，但却当上了美国总统，靠的是什么？不是什么人，而是自己的努力！谁也不知道一个穷孩子的奋斗史有多艰苦。但多瓦尔生那样清晰地告诉我：路是自己走的。并不是出生不好就没有前途，也不是名字以“生”结尾就没有成就。命运只掌握在自己手中，只要努力，不可能的事也会变成事实。
读后感孩子们 篇4
“ 孩子们，你们好！” ——阿莫纳什维利在新学期去往学校的路上反复练习着的一句话——他认为因不同表情、不同语气会产生不同教学效果的一句话。正是由于这句话，逐渐把我领入到了一个不同寻常的课堂，给我展示了一段精彩的教育教学活动。他在书中用一行行字句弹奏出了一个永不变更的主旋律——那就是对儿童的爱，对儿童脆弱的心灵关怀备至的态度。
品味着它的与众不同，体会着它的“平凡”课堂，不禁被阿莫纳什维利老师的快乐课堂所感动，被每个6 岁孩子发出的因学习而快乐的笑声所震撼！学习，是一种多么严肃的活动，我原本是这么认为的。学习，应该是一种知识传授的神圣场所，我原本也是这么认为的。而老师却向我展示的是一种多姿多彩的.学习，让我看到了原本枯燥、乏味的学习变得有声有色。他让整个课堂充满爱，闪耀着每一位学生发出的“学习”光辉，使课堂变得更生机！这不禁使我想到了《斯宾塞的快乐教育》，虽然这本书是风靡欧美的家庭教育“圣经”,但斯宾塞在知识的学习中也谈到：“痛苦的功课使人感到厌倦，而愉快的功课会使知识吸引人。一个孩子，如果他面对的是一位严厉的、总是呵斥他的老师，即使你真的内心很爱他，他对你所说的和要求的也会厌倦。”因此，在课堂中，教师也可以采用快乐教学法，让快乐充满整个课堂，让课堂散发快乐的气息！
阿莫纳什维利老师在书中写到，他让所教的孩子愿意信任老师、愿意跟随教师的脚步。这也离不开他心中的“爱”与“理解”,只有教师以身作则，把自己的“爱”和“理解”献给学生，学生才可能释放出相应的“爱”与“理解”,才会听到他们发自内心的声音。记得一次数学测验，有位小朋友因为考试时嘴巴里发出声音，我“提醒”了一下。中午我去分饭的时候，他特意走到我旁边，说：“钱老师，对不起，刚才考试的时候是我错了，我不应该发出声音的。”我很感动，这是我第一次听到学生这么诚挚地道歉。于是，我连忙说：“没关系，考试时候发出声音会影响其他小朋友，只错就改还是好学生！”“恩，我知道了。”说完，乐颠颠地回座位上开始吃饭了。看午的时候，让他做了一回纪律班长，出乎我的意料，竟然把班级管理地井井有条。我的心理从来都没有这么踏实过，因为我感受到了他能理解我，并且做得非常好。
教师对学生的爱究竟该如何体现？阿莫纳什维利老师给了我答案。作为一名教师，应该要全心全意地爱儿童。为了这样地爱儿童，就需要向儿童学习如何表示这样的爱。教师应该把每一个学日、每一堂课都看做上献给儿童的礼物。教师与儿童的每一次交往应该使双方感到喜悦和快乐。儿童的个性与情感、需求不同与成人，教师应该在进行教育活动之前理解儿 童。只有站在儿童的立场上，洞察儿童的内心世界，了解儿童的行为举止，才能更好地与儿童进行互动，使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。
童年应该是金色的，儿童的求学之路应该是快乐的。这本书 就像一颗永流传的钻石，经过时光的打磨，更加光彩夺目。我将努力学习做一个快乐的教育者，希望我的数学课堂能让孩子们去享受学习的快乐。
读后感孩子们 篇5
早在几年前学校就让我们订阅了苏联教育家山。阿莫纳什维利所写的一本书《孩子们，你们好》。今天重新拾起这本书，细细品读，感觉又有了新的收获。
从高段下到中段教学的我不得不承认我对孩子们缺乏耐心，三年级的学生贪玩调皮，充满好奇心，缺乏耐心和持久力，自我控制能力差，如果我们采取强行禁止的办法，就会引起他们的不满并且发生师生冲突。一旦发生师生冲突，教育过程就会失控，也就没有教育效果可言。正如阿莫纳什维利老师所说的“儿童纪律的主要之点在于不是去压制顽皮，而是去改造它。不能要求儿童去做我们用自已的教育学不能开导他们的事。”作为一名教师，我们心中要有“爱”和“理解”。学会如何与孩子沟通。孩子的行为背后，总有他认定的想法，请试着了解他，不要急于批判他。蹲下身来站在孩子的立场去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。以耐心的态度，关注的神情，积极倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时给予温馨的回应。站在孩子的立场上，才能取得孩子的信任，也才能有效地开展教学活动从而使他们自愿地接受教育，快乐地学习。
“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自已职业的幸福。”
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出卖孩子读后感700字精选
本文为工作总结之家推荐专题“出卖孩子读后感”相关内容。
在我们的日常生活和工作中，阅读都可以让我们提高自身的文化素养。读一本好书，从中能得到一些感悟，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。如何将自己的感悟在读后感当中记录清晰呢？编辑花时间特意编辑了出卖孩子读后感，相信一定会对你有所帮助。
出卖孩子读后感【篇1】
今日我读完了《出卖笑的孩子》这本书，所以有感而发，写下这篇读后感。这本书讲的是一个叫蒂姆的孩子，在蒂姆三岁的时候他的妈妈就离他而去，他和爸爸住在一个小胡同里，爸爸为了蒂姆无人照料又给蒂姆找了个带着一个哥哥的继母，继母和哥哥对蒂姆十分的不好，就像是童话中的恶毒继母一样。仅有在星期天和爸爸去赛马场才是蒂姆最欢乐的时候。
可是不幸的是疼爱蒂姆的爸爸在蒂姆刚上学不久也去世了，在蒂姆十分痛苦的时候他去了爸爸生前常带他去的赛马场，见到了一位“格子先生”。他把自我的笑出卖给了格子先生，得到的回报是自我每次打赌必赢的本事。慢慢的蒂姆觉得自我把笑出卖给了格子先生真是一个错误的决定，这样实在是十分痛苦，于是他就去当上了海员，踏上了向格子先生——勒菲特先生要回笑的旅程……
在经历千x万苦之后，蒂姆最终向魔鬼要回了他的笑……
读完这本书我明白了笑是欢乐和幸福的源泉，没有笑就不会体现出幸福欢乐，要是每一天和一个本着脸的人在一齐是件多么可怕的事情啊!把人和动物分开的就是笑，要认识一个人，就要看他在适当的时候会不会笑。笑是很重要的，我们见面打招呼需要笑，表示友好需要笑，表示开心需要笑，表示欢迎需要笑……需要笑的地方是很多的。
有这本书我感觉到，得失是必然的，有得就有失，只是得到和失去哪个更加重要!
出卖孩子读后感【篇2】
如果一个人的生活里失去了笑，那会是怎么样的呢？《出卖笑的孩子》这本书就以童话故事的形式，告诉了我们答案。
蒂姆塔勒是一个可怜的小男孩，他三岁时母亲死了，为了让蒂姆有人照顾，父亲给他找了一个尖嘴猴腮的继母，但严厉的继母不喜欢蒂姆。更不幸的是父亲在建筑工地被一块掉下的木板砸死了，他失去了唯一疼爱他的人，孤苦无依的他在继母家过着寄人篱下的艰苦日子。
蒂姆虽然吃过不少苦，可他依然是个天真烂漫、对人毫无戒心的孩子，大家都管他叫笑的能手。格子先生菲勒特的出现打破了蒂姆平静的生活，为了发财，蒂姆与格子先生做了一笔交易，把自己的笑卖给了这位神秘莫测的格子先生，而得到的回报则是自己每次打赌都能赢。出卖笑的合同签订后，蒂姆果然逢赌必赢，他成了小百万富翁，然而没过多久，蒂姆就后悔了，他失去了自己的笑，生活变得苦涩无味。蒂姆听说：把人和动物区分开来的是笑，于是，他决心向这位阴险狡诈的格子先生要回自己的笑，最终，在许多朋友的帮助下，蒂姆历经千辛万苦，终于找回了属于自己的笑。
读完这本书，我不禁陷入沉思：在现实生活中，如果真的失去了笑，生活又会是怎样的呢？如果一个家庭失去了孩子天真的笑，孩子不会笑着喊爸爸妈妈，看动画片时不会发出银铃般的笑声，这个家庭会快乐吗？会幸福吗？如果一所学校的学生失去了笑，当学生受到老师的表扬时却只能板着脸，当同学们开心的玩耍时却笑不出来，在这所学校会快乐吗？如果有人帮助了你，你想报以微笑以示感谢却笑不出来；如果听了一段令人捧腹的笑话，想哈哈大笑却。
如果我是蒂姆，我不会出卖自己的笑，生活中不能没有笑，金钱不能使人快乐，笑才是快乐的源泉！
出卖孩子读后感【篇3】
《出卖笑的孩子》，听了这个书名，总感觉这个出卖笑的孩子有点傻。我们孩子的天真无邪，体此刻这天真烂漫的笑容之上。为什么要出卖自我的笑呢
原先，这个故事的主人公是一个穷孩子—男孩蒂姆，他和一位神秘的格子先生菲勒特做了一笔交易，蒂姆把笑出卖给了格子先生，而得到的回报只是自我每次打赌准能赢而以。之后，蒂姆在看一部木偶剧时得知：“把人和动物区分开来的是笑。”蒂姆也渐渐发现，出卖了笑后，自我的天真无邪也跟着消失了。于是，他决定向这位富有的、阴险狡诈的格子先生菲勒特要回自我的笑，但这个过程十分艰难，蒂姆没有选择放弃，而选择了坚持。经过不懈努力，蒂姆最终成功找会了自我天真烂漫的笑容，也找回了自我以前的天真无邪。
在一开始，我真的认为蒂姆很傻，他的行为很愚蠢，居然拿自我的笑和陌生人做交易，真是荒唐的赌注。我也疑惑，笑容，我们人生中必须有的东西，为什么要出卖笑呢不能以贫穷为理由，不能以个个失败为理由，出卖了笑，是无法用金钱买回来的。可是，蒂姆之后就十分聪明，明白了自我是不能出卖笑的，他也用实际行动证明，自我能够找回笑容，他也成功的找回了自我的笑容。我也认为这位神秘莫测的格子先生菲勒特有点坏，要别人的笑做交易。
笑容对于每一个人都很重要，千万不要出卖自我的笑。
出卖孩子读后感【篇4】
今天我读了一本《出卖笑的孩子》，一读题目，就很有兴致，便专心的读了起来。
故事主人公叫蒂姆，他从小就失去了母亲，父亲再娶后，他常常受到继母的虐待，只有星期日由爸爸陪着他上赛马场才感到快乐。不幸得很，他的'爸爸一次在建筑工地上被木板砸死了。这以后，他烦闷的时候，也去赛马场散散心。有一次，他在那遇见了一个怪老头，他以“蒂姆成为赛马场的名人”为条件，换取乐蒂姆的笑。蒂姆失去了笑，尝到了生活没有笑的苦楚。于是他决心赎回自己的笑。费了许多周折，经过一番斗争，最终战胜了怪老头夺回了出卖的笑。这时他才14岁，像阳光那样灿烂的年纪，却像“老谋深算”的老人。
由这里我想到了很多。这就告诉了我们做任何事情都是会有得有失的。在做什么事的时候都必须要权衡一下得失，千万不要为了一些不必要的东西而损失了自己最宝贵的东西。
出卖孩子读后感【篇5】
“把人和动物区分开来的是笑。”你能想象一个没有笑的世界吗!
男孩蒂姆与“格子先生”菲勒特做了一笔交易，把自己的笑出卖给了这个神秘莫测的人，得到的回报是自己每次打赌准能赢。蒂姆失去了自己的笑，生活变得苦涩乏味，身边的朋友也渐渐远离了他。蒂姆他已经腻烦了，为了一些不需要的东西，他出卖了自己的笑——自己最宝贵的东西。他决心向这位富有而又阴险狡诈的菲勒特要回自己的笑。
蒂姆在这件事中长大，本应该是花一般灿烂的年纪，他却活得那样痛苦!
五年，整整五年呀!蒂姆的命运一波三折，有了两次翻天覆地的变化。费了许多周折，经过一番斗争，最终战胜了“格子先生”，夺回了出卖的笑。
笑，对于我们来说，何尝不重要“要认识一个人，就看他在适当的时候会不会笑!”
这本书的序幕是以作者和陌生男人在火车上的短暂相遇，到后来和中学同学的相遇。这一切似乎很神奇。作者的朋友蒂姆给作者讲的故事，给人的感觉像是真的，特别是作者在睡觉的朦胧中看到的那一段给我的感受就是毛骨悚然。以作者在火车上的遭遇为开头，给这个故事增添了一层神秘的色彩。
引用一句话“人生中拥有财富就拥有一切了吗我们是不是应该沉溺在过去中，而放弃现在”看了这本书，我再次审视自己对这个问题的答案……
出卖孩子读后感【篇6】
《出卖笑的孩子》是当代德国儿童文学名家——詹姆斯·克吕斯的作品。讲述的是男孩蒂姆与一位格子先生勒菲特做了一笔交易，把自我的笑出卖给这个神秘莫测的人，得到的回报是自我每次打赌准能赢。蒂姆听说：“把人和动物去分开来的是笑。”他失去了自我的笑，生活变得苦涩乏味。于是，他决定向这位富有的，阴险狡诈的格子先生要回自我的笑。在正直而善良的朋友们的帮忙下，蒂姆最终战胜了勒菲特，夺回出卖了的笑。
在德国及欧洲的民间流传着许多和魔鬼做交易，出卖这个，出卖那个的故事。在传统的民间故事及克吕斯之前的作家的童话中，被魔鬼骗去影子，心脏等物的人们如愿以偿地得到花不完的金钱，但精神上十分痛苦，最终真心悔悟。于是去找魔鬼赎回自我的东西。在那里人魔基本上没什么斗争。而《出卖笑的孩子》就不一样了，蒂姆与勒菲特之间的斗争贯穿故事始终。为了夺回自我的笑，蒂姆和对手斗智斗勇，几次绝处逢生，这让故事更精彩。这是它的一个亮点，其另一个新颖的地方是小主人公蒂姆是个孩子，讲一个孩子的故事更能引起小读者的共鸣。
这个地方深刻体现了作者的爱心，童心和同情心。他把批判的矛头指向了用金钱和权势毒害少年儿童的现象，这也敲响了我心中的警钟。这本书中最值得深思的地方是巴伦·勒菲特这个人物形象。这个垄断资本家那样神通广大和神秘莫测那样狡猾和心狠手辣。他唯利是图，贪得无厌。他利用小蒂姆的年幼无知，为了伪装自我，骗取了他的笑，并企图永远占有蒂姆的笑。克吕斯对这个人物给予的无情揭露和鞭挞警戒我们不要被金钱迷住眼睛，应留给自我一个有意义的，有资料的童年。在现实生活中，我觉得不要因为某物及自我想要到达的目的而放弃纯真同年应有的东西，童年时光一去不复返，珍惜童年时光及它应具有的东西是对你自我最大的尊重。记住这书中的名言：“用钱是买不到笑的。”“那里有人的笑声，哪里的魔鬼就凶不起来。”
在此给各位家长提个醒：别给孩子报太多课外班，多让他们笑一笑!
读后感巴金800字精选
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“书是人类进步的阶梯”，从这句话中我们可以看到读书对于提升自我的重要，作品是作者埃尔热写的，读后很让人感动，令人感慨良多，我们再整理自己的所想所得，读后感就会跃然纸上。作品的读后感是怎么写的呢？相信你应该喜欢工作总结之家的编辑整理的读后感巴金，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
读后感巴金(篇1)
读过巴金的《家》之后，虽然对那个年代的事不是很多的了解，但是可以看懂。巴金老先生笔下的《家》是当时社会的一个缩影。而《家》的那些人物们正代表了社会中形形色色的人物。例如：高家中专横、衰老、腐朽的最高统治者高老太爷。他代表的正是政府机构中贪婪的官员。那些官员仗着自己的官职，随意支配人，在无形中，人们对他产生了怨恨。
还有像狡猾贪婪的四老爷克安的贪官，他们运用自己的小聪明，毫无顾忌地从公家手中“榨钱”，社会中也有像腐化堕落的败家子五老爷克定的青少年。
总之，《家》这部作品从思想内容上，对封建制度进行了愤怒的控诉，对那些在封建礼教的重压下受苦、挣扎最后作了牺牲品的人们寄予了无限的同情，对那些为争取自由的生活而奋斗的人们进行了大力的歌颂。
这个社会永远都是在进步的，而且它也不能够停止；没有什么可以阻挡得了时代的潮流。
读后感巴金(篇2)
读完巴金的《家》，使我了解了许多从前从未了解过的东西。有些事情似乎听大人门讲过，但对此并不清楚，然而《家》正是记录了那个封建时代的黑暗，记录了一个时代的破灭，控拆了一个不合理的制度。
剪发
从现代人的观点看，剪发是非常正常的事了，女子如果觉得头发累赘随时都可以剪。而在当时的封建时代，女子如果剪发的话，那就成了天大的事，长辈的面子会不保。但总有人要开路，于是许倩如便站了出来，她带领着剪发。然而当她带着一头短发上街，却遭到了路上行人的另眼相待，甚至还有人追在后面骂：“娼妇”之类的话语，当时的观念就是这样的，长辈们为此说这个女孩没教养。而现在呢，各种各样的发型都可以看见，甚至还出现了染发，红橙黄绿青蓝紫都有，观念的改变实在太大了。
上学
中国的封建制度历来是女子主内，女子无才便是德。家中也有许多这样的描写。琴却是一个例外，她就热爱读书，接受着新文化。当时女子读书已经是一个非常“了不得”的事了。而她还想着等学校开放女禁后到男校读书。而现在呢?现在都是男女生在一个课堂读书，男女平等越加显现出来，不能不说是一个时代的进步。
缠足
从小就听说过缠足，现在想想也觉得可怕，好生生的把个脚弄成畸形，多么残忍呢。小说中就有许多女子缠足，然而随着观念的改变，那个时候已经有人不缠足了，琴和许倩如就是其中的代表，她们不屈服于旧制度，而立志要为后来的姐妹开创一条新道路。她们就是天足。而如今，根本不可能有人缠足了，男女皆是天足，我还是觉得天足漂亮。
婚姻
封建时代的切肤之痛就是婚姻了，父母之命，媒妁之言，由不得你决定。女子甚至当作礼品嫁给他人。其中觉新与梅就是一个悲剧，觉新的不反抗主义使他断送了自己的爱情。作文而觉新则是一个反抗的代表，他和鸣凤的爱情原本是非常好的，但最终还是由于当时的婚姻制度，鸣凤为了不嫁给那个老头子而投湖，不能不说是一个悲剧，然而这个悲剧只是千千万万中的一个，自古有多少女子经历了这样的悲剧呀。而觉民与琴可以说是最美满的一对了，这也是他们反抗的结果，他们反抗这个制度，最后获得了成功，如果像觉新一样“不反抗主义”，能取得最终美满的爱情吗?
如今的婚姻制度那是大变样了，不仅婚姻自由，而且可悲可笑的是离婚也自由，甚至流传着：“今天你离了吗?”这样的话，对此我也觉得非常不满。虽然人们婚姻观念改变了，但我想体现这个的不是整天的离婚吧。
迷信
最后谈谈迷信，这个封建时代的产物至今仍能在一些地方看见他的影子，仍有许多人在追着它。因为迷信，已经害了觉新的妻子瑞珏了，这个是非常明显的。觉慧仍是其中的反抗代表，当家人带着巫师要到他的房间来驱鬼时，他拦在门口不让他们进来：“这哪是什么驱鬼，简直就是担心老太爷还不死，想要吓死他。”
迷信在这个时代仍有影子，甚至我的母亲还相信算命，我的同学也有一些相信这个，还有相信世上有鬼的。但我相信随着科学的发展，它一定会最终消失的。迷信，见鬼去吧！《家》就是记录了这样一个不合理的时代。对照着《家》，使我们更了解今天的幸福来之不易，一个时代的到来牺牲了多少的人那。
读后感巴金(篇3)
巴金，中国现代文学史上优秀的现实主义作家。原名李尧棠，字芾甘。19xx生于四川成都一个封建官僚地方家庭。
《家》写于1931年4月至1932年4月，是作者巴金积最初xx的生活经验写成的一部优秀的长篇小说。正如巴金所说的：《家》是一部写实的小说，书中的那些人物都是我爱过或者恨过的，书中那些场面还是我亲眼见过或者亲身经历过的。这时我已经无心再欣赏这美丽的风景，走到回家的路上，仔细回想捡钥匙的经过，心里不由得一片温暖长篇小说《家》真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。从表面看，高家一家人读书知礼、事事如意，家庭内部尊卑有序，礼法森严;但实际上，在这个大家族中处处都充满着激烈的尔虞我诈和勾心斗角。为了争夺家产，陈姨太、克安、克定等打着维护家族荣誉和高老太爷的招牌，耍尽了花招。作品还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。这些青年受五四反封建巨浪的影响，一方面在社会上进取参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最终，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。
《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品经过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。
读后感巴金(篇4)
巴金的《激流三部曲》是对旧的、封建大家族的深刻揭露。在这种封建大家族中，大家勾心斗角、尔虞我诈，大部分人都不学无术、游手好闲、道德败坏、自私到了极点，特别是那些老反动们。他们自己道德败坏，却恬不知耻，压制年轻人，几十年轻人的幸福乃至生命，折磨年轻人，毒害他们，使他们随着年龄的增长而中毒日深。等到当年的青年到了而立之年、不惑之年之时，他们也早已被迷失了本性，又变成了老反动，又反过来压制摧残自己的下一代。中国几千年的封建社会就是这样一代复一代地重复着这令人发指的悲剧。这不是具体某个人、某些人、甚至一代人或几代人的错，而是整个制度的错，是整个罪恶的封建社会伦理制度的恶果。那些置身基中的人，即是受害者，又是害人者。他们在那种社会中成长，他们所见到的，听到的，都是那腐朽社会的各种现象，而这些现象作用于他们的大脑，他们自然就形成了关于那个社会的意识形态，并以此指导自己的行动，规范自己的行动，评价自己的行动。他们不知道是自己和亲人一起毁了自己的幸福，也不知道自己自己和亲人一起又埋葬了亲人的幸福。他们并不明白这一切，似乎也根本没有为此而感到过痛苦，因为那些封建伦理支撑着他们，使他们觉得自己没有过错，也许这就是精神的力量了，人也许是因为有精神才存活于世的，没有了精神也就没有了生命的意义。至于人们的躯体，只不过是人的精神的载体，人的肉体上的痛苦，永远也没有来精神上的伤害严重，肉体上的痛苦是短暂的，而精神上的痛苦则是长久的、重复的，可以一直延续到人最终的毁灭。
几十代人、几百代人都那样平静地生活过去了，为什么到了近代，到了二十年代前半叶那几代人的时候，这种生活却以为继了呢？原因在于此前人们心目中，所有人的生活都是一样的，没有谁过着与众不同的生活，也没有人想要换一种活法看看怎么样。因为现实生活中没有，他们也就想不到，而到了近代，随着国门被打开，坚船利炮把一种截然不同的生活方式带到了人们的视野。看到别人的幸福生活，想想自己的悲惨遭遇，年轻人再也沉不住气了，没有中封建社会毒的青年中中毒较浅的人再也忍不住了。他们要追求新的生活，追求自己的幸福。他们再也不相信封建的老一套了，他们开始反抗压迫，于是老的和少的之间，顽固的反动的和开拓创新的开始了战斗。这样鲜血就当红了整个中国近代史。毕竟顽固反动的是衰老的，当觉民们勇敢地抓住克安们的手时，克安们就无可奈何了。
青年终归是会走向胜利的，只要有勇气，又能拿出实际行动，幸福就会向我们飘来。
读后感巴金(篇5)
这是一本表面看起来轻松、喜悦，脱离当代现实社会思想禁锢的故事，但实际上，当你在读故事的每一个情节时，心里却总是伤感、郁闷、愤怒的。
特别是当你看到高家四小姐和二小姐的那股软弱劲儿，真想走进去，一把掐死她们，然后再扔到粪坑里。或许只有看到三小姐的大胆、活泼、天真，琴小姐的善良、好学、乐观时，紧蹙的双眉才会稍稍展开一些。
我至今还记得小时候老妈告诉我，小姑年轻时剪了一个齐肩的短发，而被隔壁老太太骂男不男，女不女的闲话，算来，小姑至今也有40多岁了吧。
我很庆幸自己没有生在那个女人必须遵守三从四德、包了小脚便有炫耀资本的封建年代，从小衣来伸手，饭来张口的生活条件，让我们这一代人被父母纵容得少了很多对生活的辛酸体会。偶尔听老人们或者CCTV科教频道里的“探索。发现”讲着他们那一代人的生活历程时，是多么让人值得敬佩啊！
后话：巴金的小说嵌入了很多四川方言语的成份，比如“揩汗水”（擦汗）、“冲壳子”（吹牛）、“太晏了”（太晚）、“惯使人”（纵容）、“好丧得”（丢人）等等，使人在文字的阅读上特别轻松和诙谐。但是，这里面偶尔也会出来一些通假字，让人琢磨半天。当然纵使再好的作家，也不可能做到百分百的完美。
美文读后感800字精选
你知道在书写读后感的时候要考虑到哪些内容吗？最近大家都被作者写的热门书籍作品所深深吸引，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。根据你的需要，工作总结之家精心整理了美文读后感，相信你能从中找到需要的内容！
美文读后感(篇1)
歌德说过：读一本好书，就是在和高尚的人谈话。读了《我的大学》这部文学作品后，我深有感触。这本书不仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，而且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。
高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与虐待。就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，艰难的生长并且绽放。我多么渴望像高尔基那样，做一棵野火烧不尽，春风吹又生的小草啊！多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。同高尔基相比，我真是羞愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至会半途而废。
主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学习精神，使我想到了自己：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是书非借不能读？不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说学无止境吗？难道只有在逆境中才能更好地成长？不，当我读完这本书后，才真正明白：学习如逆水行舟，不进则退的道理；才真正体会到只有勤奋学习，长大后才能有所作为。
美文读后感(篇2)
春蚕死去了，但留下了华贵的丝绸。蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳。画眉飞去了，但留下了美丽的歌声。花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香。蜡烛燃尽了，但留下了一片光明。雷雨过去了，留下了七彩的霓虹。当我读到这句话时，让我想到了《语文试卷里的名家美文》中的一篇文章一一抱紧啊，千万不能松手
这一篇文章是一个有关亲情的故事，其中包含了浓浓的母爱深情。文章欲扬先抑，先写到女儿觉得母亲不喜欢她，心中感到非常失落，心中存在和母亲闹别扭，然后写出母亲在洪水面前无私与牺牲。抱紧啊，千万不能松手这也是文中母亲在洪水中对女儿最后的叮咛。这最后的叮咛，让女儿在洪水中足足称了十个小时，但女儿当下却未必懂得这一身叮咛你所蕴含的全部深意，让文章在母爱主题的暖意里又多了一层悲伤和令人深思的成分。
看到这里我想，我们身边也许也是这样的，当遇到危险时我们的母亲不会顾及一切，来保护我们。我想每个母亲都是这样，不会让自己的孩子落入危险当中。
在文中树是一个重要的存在见证了陪伴了女儿七年的时光。在女儿出生时小树象征着希望有祝福在女儿感到孤独时小树代表了安慰与伙伴在女儿深陷洪水时小树承载着它安全生命母亲的女儿出生之时种下小树，在肆虐的洪水中放开了小树。
这篇文章让我深受感动，也很贴近生活，也许我们孩子不能理解这份母爱，有时认为这份母爱是多余的事，但这份母爱是孤儿们永远感受不到的辛福。
美文读后感(篇3)
这个寒假，我看完了《绿山墙的安妮》这本书，让我感受到了亲情纯真为主的安妮在绿山墙的幸福生活。
这本书讲了：马修去接他和马瑞拉托人从孤儿院领养的孩子。可是，他们带来的是一个女孩，就是安妮，而马修和马瑞拉想要一个男孩。马修最终还是把安妮带回了家。马瑞拉见到马修一个又丑又小的女孩，心里很生气。马瑞拉虽然生气、失望，可是马瑞拉是一个心地善良的人，并且安妮见到她后一点不胆怯，让我感受到安妮十分的乐观，可爱。
从此以后，安妮喜欢上了绿山墙的生活，马瑞拉也喜欢上了安妮，准备把她教育成一个有教养的女孩。有一天，好事的林德太太去马修家看安妮，羞辱了安妮的外貌，安妮生气的予以反击，最终斗过了她，让林德太太感到十分的震惊。
安妮十分爱美，将花插在帽子上，结果被马瑞拉批评了一顿，可是，她在绿山墙结识了一个最重要的伙伴——戴安娜。她们俩建立了深厚的友谊。可是安妮却犯了一个严重的错误。安妮请戴安娜喝酒，错把葡萄酒当做紫梅甜酒让戴安娜喝，结果她一醉不醒。安妮被巴里太太责骂，并组织两人来往。可是，天无绝人之路，她们开始用信件来交流，并且也没人发觉。
有一天，明妮。梅得了喉头炎紧急情景需要安妮冷静的拿出应对的办法。还好，安妮依靠过去的照顾小孩的经验，治好了她的病，还赢得了大人的夸奖。虽然安妮在绿山墙生活得很欢乐，可是她的容貌却一向没有改变。于是，她不细心买了一个假冒的染发剂把红头发染成了奇怪的颜色，安妮悲痛的哭了起来。
随后，安妮渐渐的长大了，遭遇了人生的大喜悲。在学业上，她拿到了奖学金;然而当马修说：“你是我自豪的女儿后，却因为银行破产突然去世。安妮为了回报马修和马瑞拉的爱，也为了充满爱的绿山墙，不上大学，而是边工作边照顾马瑞拉。爱让安妮成熟了，并且成熟的担起人生的职责。
最终，我期望大家都是像安妮一样纯真善良、热爱生活，矜持乐观的人!
美文读后感(篇4)
一支笔、一张纸、几行字。也就那么一点儿，却让阴霾遍布的心，豁然开朗。
人生，不能没有花朵的盛开；生命，不能没有色彩的调剂；心灵，不能失去正确的方向，就像花朵那样，日日追随着太阳。周莹在《花与人生》的结尾留下了这样一段话。
是啊，没有花朵的盛开，这样的人生该有多么孤寂；没有色彩的调剂，这样的生命该有多么无趣；没有正确的方向，这样的心灵该有多么迷茫。所以--种下一朵花儿吧！梅令人高，兰令人幽，菊令人野，莲令人淡。你喜欢什么花儿，就种下它。把你的爱抽出一点来，只需一点点，就足以让它茁壮成长。当你跌落到人生的底谷时，看看那花吧。瞧，它正对你笑呢！这笑，就像一缕阳光射到你昏暗的心底，让你鼓起勇气，大步前进。
啊，多好的花儿哪！
不仅只有这篇美文值得我们去阅读,还有许多美文能告诉我们不一样的道理。崔修建的《天生美好》告诉我：一棵树有一棵树的梦想，一朵花有一朵花的心事，一条河有一条河的故事。只要心情美好了，世界也就美好了。梅寒的《错过》告诉我：不必对错过而惋惜。你错过了这一棵阅尽沧桑的古树，会有一丛漂亮的三色堇在等你；你错过了这一颗流星，也许下一颗会更亮、更美丽。李雪峰的《心灵的温度》告诉我：人生像水一样，有三种状态。当一个人对生活的热情在0℃以下，那他永远只能待在那儿，成为一块冰；当一个人对生活的热情平平常常，那他会流进河、湖、海，但永远离不开大地；当一个人对生活有100℃的炽热，那他就能飞起来，不仅拥有大地，还拥有蓝天。
这些哲人般的作家，将一个又一个道理用精妙的文笔串联起来，组成一篇又一篇文章。这一篇篇文章又被串联在一起，它们能满足心灵的饥渴，为理想寻找到正确的方向。这，就是人生的《最美文》！
美文读后感(篇5)
这学期，利用课余时间，我拜读了张仁贤主编的《影响教师的100篇教育美文》一书。本书共有四个篇章，主题分别是：我爱孩子；教室，出错的地方；教师是灵魂的守望者；牵一只蜗牛去散步。这本书精选了100篇亲情、友情、师生情等情感美文，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行了结合与类比。书里面的小故事就像是一个个和我倾诉说话的好朋友，朴实语言中有深厚的爱，给了我富有灵性的启迪与感悟。
其中让我触动最深的一篇美文是李镇西老师的《罚站任安妮——我永久的痛》。这篇文章让我感悟到：我们应该站在孩子的角度去看待问题，多一些宽容，多一些理解。也许，就在你冷眼相待的那一瞬间，一颗澄澈而又单纯的心灵就此摔碎在地，但愿这样的悲剧不再我们身上重演。
其中还有“牵一只蜗牛去散步”这一部分内容给我印象非常深刻。当教师面对学习有时如“蜗牛”一样停步不前或速度太慢的学生时，恨铁不成钢的急躁往往会把教师带进无限的消极情绪中。当学生贪玩落下功课时，当他们对待作业草草了事时，当教师反复强调一个好习惯而学生仍然无法养成时，当家长不理解教师对待他们孩子的学习成绩为何如此苛刻时，教师的无奈，愤怒等消极情绪自然而然地出现了，并且这样的情绪不但伤害了自己，有可能也伤害了学生。
所以，教师应该有一份从容自信的心态。假如我们学会换个方式，换个角度思考问题，学会放慢了速度，不是“牵着蜗牛”而是“跟着蜗牛”去散步，那我们遇到的很多问题都能迎刃而解了。
化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。读完此书后，让我对我的这份工作又有了新的认识，教育不仅仅是知识的传授，教育是情感的共鸣，是心和心的呼应。只有教师本身的心灵纯净，才能给予学生最深层次的滋养和最有力的引导。在学生离开学校的时候，我们让学生带走的不仅仅是分数，而更多地应该是让他们感受到生命存在的价值和意义。
总之，这本书让我懂得了在教育中情感的重要性，作为教师，我们应该保持心灵的纯净，用人世间珍贵的情感不断滋养自己的心灵。讲台人生，如果有色彩的话，应是黑白相间的，白的粉笔，黑的黑板。这样的人生，就像旧时的电影，素朴、安静，并有胶片所带来的颗粒的质感。它被校园的松柏簇拥着，寂淡、质朴，趋向于黑白的山水画，平淡中，显出真的人生底色。
能够有幸，一生为师，应当心存感恩。
美文读后感(篇6)
我们在日记中发泄情绪，在日记中磨练自己的写作水平，也开始在日记中慢慢的进步，慢慢成长。向行人和东西都会被时间锁磨灭,但回忆就像天空中那璀璨的星神闪闪发光。这就是日记带给我们的最珍贵最永恒的回忆朱志富，今天我就阅读了这本用日记的形式写的文章《语文试卷里的名家美文张丽钧》。
得语文者得天下，得阅读者得语文。这是命题经验丰富的中学语文特级教师记下生活中的点点滴，成了这本书。她的故事有一丝伤感，又有一丝喜悦，如：父亲给我的世界、盘扣子、桃花悟、拥抱大树这些许许多多的作品，或清新优雅;或大气磅磷;或睿智犀利。风格不一而足，看完,令我回味无穷。
在这么多篇精致的文章中，我印象最深刻的是这篇父亲给我的世界中，作者是从六岁开始有这个继父的，有了这个父亲，她便住在了外祖母家里，因为我不喜欢这个父亲，宁可舍弃母亲，我也不要这个父亲，后来，继父听说我没有学上了，给我找了许多家学校都被拒绝，晚上，继父哭了;在我高考的那天，继父给我买了一块海狮牌手表，对我们家来说，可是个天价;我顺利参加完高考;走向人生工作时，继父又手把手教我做饭才安心回家这些事把我打动了，发自内心知道错了，又用一颗感恩的心报答了继父。
印象深刻之处还有怕它孤寂，这篇文中提到的福贵老人和安恩太太，他们能把有生命的东西像孩子那样让它们不会孤寂，懂得它们会像人一样痒，痛、累，越是这样，越将它们爱在心里，因为他们都明白一个道理：世上哪一种生物都是有生命的，关心别人的人才能被别人关心。就像牛会给富贵锄田，就像奶牛会给安恩产奶一样。
放暑假前两天，家长就督促我学着写日记，我迟迟没有下手，自从我看了这本《语文试卷里的名家美文张丽钧》完全激发了我想写日记的兴趣。生活中有许多东西都要珍惜，我们可以用日记的形式来记录下生活中的乐趣、遗憾、伤心、愤怒、喜悦等等都可以记录在日记里，正如运动一分知识，需要十分积累。伊朗。
读一本好书就像和一个品德高尚的人说话。我现在完全相信理解了这句话，看，朝辞白帝彩云间，忙里偷闲爬书山。无边光景一时新，饱读诗书四季春。让我们遨游浩瀚诗书海，欣赏无边美景，我要像张丽钧学习，多年后，相信大家能看到我发表的书籍。
