留学心得

最新留学心得(汇编8篇)。

生活中一些事情会带给我们触动，心得体会就是将自己对事物的感受形成总结和记录。这样就可以总结出具体的经验和想法，写好心得体会有哪些方面值得我们注意呢？

留学心得 篇1

日本留学生活是很多申请日本大学的学子都在幻想和期待着，可是或许日本的留学生活并不像我们想象中的尽善尽美。一起来看看一个平凡的留学生的留学生活吧！

那一年，在父母期望和不舍之中，我离开了父母，走出了留学第一步。那时的我就像费翔故乡的云里唱的那样，可谓豪情万丈！初来日本的我被日本的环境所征服。虽然那个时候中国还未出现雾霾。很幸运，我被分在下町浅草的寮里。这让我能够更好的体验传统的日本。

总结一下，就是刚来日本的我，少了对家的思念。更多的是像是一只小鸟终於展翅高飞，开始了自己的旅途的感觉。和绝大多数的语言学校一样，我所在的语言学校也是中国人众多。有时候甚至还恍惚觉得自己还在中国。不过，好在我所在的班级里还有一次国际风采。这也让我再次清醒过来，我已经到了日本！

很快，我迎来了来日本后语言学校组织的第一次活动。也让我很兴奋，因为是去日本的富士山和富士急乐园。那一次让我感觉到了时间不够用，不过好在最好玩的`3个过山车都有玩到，以后有机会还要再去！！！

刚来日本的我，虽然很兴奋，但是语言不通，找不到工作，带来的钱每一天都在减少这些现实的问题开始困扰着我。我很后悔没能在国内多学一些日语。但世上是没有后悔药的在最初的兴奋走得无影无踪的时候，剩下的就只有无尽的寂寞，无尽的焦虑。那个我经常会在外面寻找瞎逛，希望能够碰到一家招人的店。

那一天，在一无所获之后，我走进了上野公园，拜了上野的观音庙，希望自己能够幸运。思绪繁杂的我全俨然不知已入秋

一转眼，在日本已然半年，这半年让人成熟，让那个年少轻狂的我，收起了自己的张狂。我的第一份工作，是短期的，在一个工厂，帮人家检验鞋子的质量。但是短期的，几次也就结束了。之后，进入了一家旅馆开始了人生第一份正式的打工。说实话，很累，第一份工作真的很累，但我却感受不到。我的感受只有一个那就是欣喜。特别是当我拿到人生第一份工资是，我的心里不禁感到一丝甘甜。

在这半年里，让我感到最深刻的有三点：1，在最困难的时候，还是自己的父母，家人无微不至的关怀着自己。2，在家靠父母，出门靠朋友。来到日本半年，认识了很多好朋友，是他们让我感受到了家的温暖。3，让我认识到自己什麽都不是，父母对自己的爱不是应当的。

在语言学校的日子已经过去一大半了。一直到目前为止，我都很感谢语言学校的每一位同学，每一位老师，是你们让我走过了一开始最难过的日子。

很多同学，现在竭尽所能地想缩短在日本语言学校学习的时间，争取早日考上心仪大学或者大学院。诚然，这个是没有错的。但是，回首这些年在日本的日子，最无忧无虑，最开心，最热闹等等多个最也都在日本语学校。所以我倒是想劝说还没有去日本的同学，或者准备去日本的同学，珍惜自己在日本语言学校的日子。

很快，转眼间，大家都已经开始了在语言学校的最后时刻。大家都开始考学校。

我们所在的语言学校，很不幸，在应对考学方面，不是很优秀，所以，我那一届的学生，能够考上好大学的人并不多，在这里，还是希望那些后辈们说一句，考大学或者大学院首先，自己很重要，自己必须努力。光按照语言学校教学进度，是不够考上好大学或者好的大学院的，另外，如果哪方面自己学不好，应该及时去找一些塾，或者补习，这样比较好。

留学心得 篇2

为了更好的了解韩国文化，提高自己的专业水平，我申请去韩国留学，并顺利获批。九月份的时候我怀着既激动又忐忑的心情踏上了为期一年的韩国留学之路。光阴似箭，在忙忙碌碌中，一年的时间很快就过去了，现在要写在韩国期间的心得体会，感慨万分，回首这一年的时光，有泪水有心酸，同时又有感动有收获，虽然仅仅是短短的一年，却是我人生中非常有意义又精彩的一年，相信在我今后的人生中也会产生巨大的影响。

韩国给我的第一印象就是到处都是青山环绕，几乎每个城市甚至每座高楼大厦都隐藏于群山之中，这是我在中国未曾见到的，就算是居于城市之中的人们都可以随时随地的享受到只有隐士才能享受到的绿水青山独特的美景和舒适的感觉。我所留学的圆光大学坐落于全罗北道益山市，似乎更是一个如此的城市。这里属于韩国的南方地区，是受海洋气候影响的典型地区，即使是冬季，空气也非常湿润，和风拂面，夏天的时候几乎天天都会下雨，有点我国南方梅雨季节的感觉。植被保护的很好，到处都是层层叠翠，天空更是湛蓝色的，雨后的天空更是给人一种豁然开阔的畅快感，无论有怎样的烦恼，在这样的天空下，每个人的烦恼都会一扫而光。圆光大学的绿化尤其的好，恍惚间使人觉得自己深处度假胜地，甚至有种身居人间仙境悠然自得的感觉。美丽的校园给我留下深刻的印象。

虽然韩国与中国一样用高考的方式选拔学生，但是韩国的教育方式与国内有着极大的不同，韩国大学的学期很短，一般每个学期三个月左右。学生拥有足够的自由时间既可以根据个人爱好选择其他的`专业提高自身水平，也可以打工或者外出旅游，以此来缓解学习压力，同时还可以充分的了解社会，参与社会，增加自身阅历。

圆光大学是韩国大学中教学设施最一流的学校，它不仅有着一流的硬件设施，在住宿、饮食等方面给学生提供了极大的方便，而且在教师师资上更是下足了功夫，在教学、科研上都有着极大的优势。虽然身为交换学生，我也深刻的体会到了优良的硬件和软件设施给学习带来的巨大便利：两人一间的宿舍，空间宽敞，环境幽静，光线明亮，不仅是极好的休息空间，同样也是最好的学习场所，而且每层都配置了电视，既可以让同学们在繁忙的学习中得到放松，也为我们观看韩国电视节目提供了极大的便利，锻炼听力水平的同时也了解到了校园以外的韩国;学校食堂配有专门的营养师，每天调配不同的食物补充同学们所需要的各种营养，保证同学们有一个健康的体魄;教授非常和蔼可亲，丝毫没有师长的威严，课堂气氛很融洽，没有太大的压力和负担，每堂课都很愉快，在与老师的交谈中，我们也学到了很多书本上没有的知识，极为受益。

在国外的一年时间中，我也接触了很多的韩国学生，在与他们的交流中，了解到很多韩国年轻人的价值观和人生观，不同的文化和国籍并没有成为我们交流的障碍，反而让我们更加增强了好奇心，彼此敞开心扉，真诚的交流，互谈心事，结下了很深的友谊。在韩国期间，我还充分的利用课余时间，到韩国各地去旅游参观，亲身体验了很多韩国本土的文化，这些经历对于我的韩国语学习更是起到了事半功倍的效果。

在不舍和留恋之中，我的韩国之行就已经划上了终止符，回到了熟悉的母校，回到了亲切的同学身旁，新的生活还等待着我去创造、去开拓，我应该把美好的韩国之行深深地珍藏在心底，调整心态，迈开豪迈的步伐大步向前，充实的度过美好的大学生活的最后一年，挑战新的人生。

留学心得 篇3

如果你选工程，滑铁卢是有最名的;如果你想学汽车工程，那么温莎大学肯定是首选;如果你喜欢海洋生物，那么纪念大学是唯一;如果喜欢石油相关专业，当然要选择阿尔伯塔的大学或学院。每一所大学设置的专业与地区的发展是密切相关的，只看排名，最后不一定选择到自己想要的。

学费高低在申请签证时是有些影响的，绝不要把它当成是选择学校的障碍。为什么?因为你有太多的机会，如参加带薪实习、如打工、如聪明的选课，等等都会让你缩短拿到文凭的时间，继而减轻你经济的负担。

很多家长及同学即使自己成绩不怎么样，也想申请大学，看不上大专。结果毕业后很多人是找不到工作的。在安大略省，有些学院提供4年应用本科学位，它有2个特色，一是所有专业都是带薪实习，第二专业不重复，而且非常实用。如电子商务、室内设计、国际贸易、项目管理等等。这些专业毕业后，既可拿到学位，又积累了工作经验，就业率几乎99%。

有些排名特别高的大学，一般想进去非常难，但他们有些提供另一个学院让你进入，宣称一旦成绩达到要求，即可转入。请小心，这种间接式的入学方式它是有条件的，不要太天真的认为你可以在一年后就高枕无忧的进名校的。进入了这些学校，可以当做跳板，但是自己的努力也是非常重要的'!

现在所有的人都把焦点放在如何选高排名的学校，很少人注意到上述的问题。其实这个问题直接影响同学的学习，包括感情、语言、学习等各方面如何尽早的适应是一个至关重要的问题。

留学心得 篇4

韩国留学感受别具特色的情人节。黑色情人节那天，韩国单身族比赛吃炸酱面，消解心中郁闷。

那些没有找到爱情的孤男寡女，身穿黑色衣服，头戴黑色帽子，吃着黑色炸酱面。

刚刚过去的4月14日，是韩国人自创的黑色情人节，它属于没有爱情温暖的单身者。当天，孤男寡女全身黑衣，走进餐馆吃一碗黑色炸酱面，以此发泄内心的痛苦与哀愁。

情人节好像连珠炮

韩语中，情人所指的对象是相恋的人或已婚的人，约等于中国的恋人加爱人。而爱人则反而指婚外恋的对象，与汉语中原本意义上的情人相当。在中国说起情人节，总会有种源于语义上的暧昧感。但在韩国，情人节的意思非常明晰，与婚外情没有任何关系。2月14日情人节，大多中国男人给女人送礼物；在韩国则是女人给男人送礼的日子，主要是糖或巧克力，以及皮带与领带。

刚来韩国，我还着实为此感叹了一番，说在大男子主义盛行的韩国，当男人就是幸福，连过个情人节也是女人讨好男人。后来我才知道，情人节的礼物，只不过是女人给男人下的钓饵：一个月后的3月14日白色情人节，就是男人破财的日子。

按照该国礼尚往来的潜规则，如果女人给了你1万元的礼物，你再还她1万元都难成礼数。至少要翻倍才像话。

而4月14日则与情人们关系不大了。这是黑色情人节没有男女朋友的单身族节日。实际上，只有年纪大到一定程度，并且对婚恋求之不得的人，才会一把鼻涕、一把眼泪地结伙去吃面，因此那天也被称为黑色炸酱面日。

留学心得 篇5

我相信很多人都知道《论语》是孔夫子在教学和生活中的经典语录，被他的学生记录下来。

在中学，提到《论语》总觉得是一门深不可测的知识和深奥的东西。我记得当时我背了几句话学而时习，不亦说吗？远方有朋，不亦乐乎吗？等一些之乎者也然而，当时我脑海中对这些句子的看法之乎者也这些句子的本质是肤浅的理解。

前几天，在CCTV—10百家讲坛看到于丹教授的《论语》经历，我深受感动。我只是买了一本书回家仔细品尝。通过阅读于丹教授的《论语》经历，我了解到《论语》并不像以前想象的那么深刻。《论语》告诉你的永远是最简单的。《论语》的真谛是告诉大家如何过上心灵所需要的幸福生活。说白了，《论语》教会了我们如何在现代生活中获得精神幸福，适应日常秩序，找到个人坐标。

于丹教授《论语》体验这本书用白话解读经典，用经典解读智慧，用智慧解读生活。通过与《论语》完美结合，她对现代社会和现代人的生活给出了精辟的诠释。

通过于丹教授在书中举的一个小故事，我明白了，面对生活的遗憾，我们应该在最短的`时间内接受，不要纠缠在里面，一遍又一遍地问，这只会加剧你的痛苦。假如你因为错过了太阳而哭泣，那么你也会错过星星。我也明白，心中最美好的一面是积极的心态、自信和勇气。灵魂的力量是无限的。面对复杂多变的社会环境和各种不同的人，我们往往感到无法应付。事实上，只要我们有一颗平静的心和一颗勇敢的心，我们就能变得坚强。

同时，我也深刻理解了孔子的伟大，先贤们曾经说过的话，穿越了沧桑。今天，为什么我们的子孙后代仍然能受益匪浅。我知道为什么世界还愿意尊重孔子几千年，把他的话作为座右铭和修身养性的标准。

《论语》是道德和智慧的凝聚力。它是一个善于吸引的老师，也是一位诚实、坦率、宽容的朋友。它能反映我们的道德情操和性格修养，让我们在生活中找到自己的方向。让我们每个人真正建立一个高效、有价值的生活。让我们学习更多的艺术和智慧，更清醒和休闲，更享受生活的礼物！

《论语》最终传达了一种态度，一种简单而温暖的生活态度。生活是美好的，幸福是生活中美好的感觉。我们应该以良好的态度体验幸福，创造更好的生活。

留学心得 篇6

近期《创造球会6》终于破解了，所以玩《球会6》的玩家也多了起来，其中不乏第一次接触本作的玩家，这里整理一下众多新人爱问的心得，希望对各位玩家有用，自己动手丰衣足食啊。

因为本人能力也有限，请喷神们口下留情，如果有错误的地方欢迎大家指出，谢谢。

顶楼 一些基础的疑问篇

1楼 球会初期篇

2楼 训练球员以及特技篇

3楼 选择球探篇

4楼 选择教练篇

5楼 人才引进和青训篇

6楼 关于留学以及海外集训篇

7楼 体育场和俱乐部设施一览

8楼 秘书获得条件一览

9楼 大会参加条件一览

10楼 契约交涉时候选项一览

11楼 重要的赞助商一览

一些基础的疑问篇

1.关于是否要用CSO格式?

答：ISO完美RIP后只有1.02G，CSO是900多M，考虑到CSO的速度不建议大家使用。

2.是否能继承试玩版存档或正版存档?

答：试玩版的存档不能继承。正版的存档破解版是直接可以用的，包括下已载的球员。

3.自己E球员要什么时候E?

答：任何时候，E完后在人事-其他人事-外部选手获得中就可以签约，人E的越好，签约的人也越贵。

大家注意，只能同时拥有一个自E球员，据说已经有金手指可以改限制了。

4.游戏是否可以联机?

答：可以，不过需要在设定部分先制作对战存档，然后在主菜单进入多人游戏，不过个人试过会死机，不知道是不是破解的问题。

5.一定要选原创队吗?

答：大多数人选择原创队，这样会更有玩头，不过初始的难度也会大一点。

有三套原创队阵容。详细地在这个帖子 点我进入。

6.可以换秘书吗?

答：一开始是换不了的，从第一任秘书自动退休后，每3年就可以自由选择。

如果你不得到第二任秘书，第一任秘书皆疼爱子小姐是不会退休的。

7.开始选择什么地方好?

答：建议选择如东京这样大城市，但不要选有其他球队在的小区域，这样初期球迷增长的快，而且还有其他的德比球队。

8.死敌选什么队好?

答：推荐选择J1的中游球队，这样不会说选的太弱而没有办法和他交锋就到J1了，也不会说对手太强常常被他挖苦，选择一个适中的球队而且不在一个地区最好，这样可以多几只队德比。本作有德比的概念，同地域的球队对战加关注度,更多人上座，而有些活动的大成功是以德比做为前提的，比如警备增加,还有一个集客的活动(日文名)的。

9.怎么练球队的连携?

答：球队的连携现在主要看教练的属性，教练的连携属性现在以圆圈的形式表现，当球员包含在这个圆圈里就会有连携，如果球员在教练的连携圈外，就可能会闹矛盾，需要时间长久后球员的连携点就会向教练的连携圈慢慢的靠近。当然有些球员会个别之间产生连携，但不是全队的。

10.怎么看全队的连携是不是在教练的圈里。

答：在俱乐部中按“口”键出现球队人员列表，再按“口”键就会出现球队的连携，圆圈是教练的连携，而数字就是该号码球员的连携属性。

更正下，数字是球员的号码。

11.觉醒和留学有什么不同?

答：觉醒是当觉醒槽满了后可以训练的项目，它是指练这名球员的能力上限以及潜力上限。而留学是增加他的能力，并不像以前的作品可以突破能力上限。

12.为什么比赛评价最后一项总是差?

答：这个需要活动来支持，在每月的安排时要给主场比赛安排满意度的活动，这样最后一项就会提高，算是比较BT的设定。

13.怎么卖球员?

答：无法自己主动卖，但是电脑会自动来买玩家队上场少的选手或者有潜力的选手。

14.怎么看球员的疲劳度?

答：当球员脸大黑的时候就说明很疲劳，另外就是比赛中在流汗就说明没有体力了。

这一作无法看球员的疲劳度和体力，很RP。在升级到2级俱乐部造桑拿室之前，建议比赛日队伍休息不训练。这样能减少疲劳度。而且初期的教练水平不高，所以就算不训练也没关系。

15.球员笑脸冒紫光和白光是怎么回事?

答：紫光是球员有不满，比如：没有上场机会、和别人闹矛盾、年薪不够等等。白光是说明球员士气高，容易发技能。

16.必杀和特技有什么却别?

答：必杀是全场变黑，球员动作有欢迎，球有特效。特技是会有球员的脸闪过，然后发特技球员身上发光。必杀和特技虽然都不是100%可以得分的，但是他们常常可以打破沉默的比赛或者锁定胜局。

17.能力和特技哪个重要?

答：一般来说是能力重要，当能力差别不大的时候就要靠技能来觉胜负了。

送上CNGBA会员制作的一个资料贴，EXCEL格式，非常详细，可以配合本贴阅读。

留学心得 篇7

法国不但是一个工业大国，还是一个农业大国，法国以低廉的学费，超高的教学质量，毕业生高额的收入，成为留学生首先考虑的国家之一，法国留学优势不单只有这些，去法国留学有哪些优势，我们为什么要去法国留学呢？

1.世界顶级的商学院法国的商学院是最优秀的精英教育机构，实行双语（英语，法语）授课，未授课语言自动成为必修课。接受转专业的学生，与企业联系紧密，提供交换学习（美国，英国，加拿大，荷兰等国家）和实习机会。小班授课，并且采用实例分析等教学方法。毕业生高薪就业率高，文凭含金量高，全世界通过三大商学院体系认证（AACSB,AMBA,EQUIS）的31所学校中，法国占有8所。2.丰富的专业课程法国具有非常丰富的高等教育资源。教学分别由综合教育机构和专业教育机构来承担：-多学科综合性大学（科学-经济-法律-医学-文学等等）-工程师学院-商学院- 专科学院：艺术，建筑，新闻，药学，语言，技术等等在法国，学生能够根据自己的期望选择在适合的领域或专业中学习，完成学业后可以得到国家文凭或国家承认的其他文凭。3.教学质量法国的科学研究水平处于世界领先地位。在创新和研究领域，专利申请处于世界第四位。高水平的法国教授长期在其所属的实验室进行科学研究，保障了法国高等教育的水平。在这种背景下，法国也鼓励研究人员的国际交流，尤其是每年在中国与法国之间的联合研究和新项目的开发。法国五所最着名的商业和管理类的高等专业学院被列入10所欧洲最好的硕士学院的排行榜。（金融时报于2007年9月17日排名）4.教育福利优厚法国是高福利国家，留学生与本国学生待遇相同可以享受到法国政府提供的住房补贴，交通，医疗，饮食等方面的补助。允许学生打工，受到法律保护，学生在积累工作经验的'同时节约自己的留学费用。获得硕士文凭或者同等文凭（工程师文凭，高商文凭等），可以申请六个月的居留，以寻找工作，被雇用后，获得法国的工作居留。5.企业在教育方面的投入法国高等教育体系的一个特点是最大限度的促进学校与企业间的联系。不仅工程师院校和商校是这样的，而且综合性大学也通过专业型的本科和硕士课程越来越多地与企业联系。实习已经被融入到大学课程中，与理论知识相辅相成。实习使学生更好的了解企业的实际情况，以便于制定出将来的职业方向。企业方面，很多法国企业为学生提供奖学金来帮助外国学生在法国学习，例如：Thales Academia项目。6.中国承认法国的文凭和学位法国政府与中国与2007年11月签订了一项文凭互认协议，学生的文凭可以被中国和欧洲雇主认可，或者继续在彼此的国家取得更高等级的文凭。Licence= 本科 Master=硕士 Doctorat= 博士7.有利于外国学生的政府政策由于法国政府在教育方面的高投入，去法国留学的费用低于其他发达国家。中国学生可以像其他被录取的外国学生一样享受政府补贴。外国学生与法国学生交付相同的学费。法国政府根据收入状况，对学生建立了一些特殊的政府补贴。这些补贴涵盖了日常生活的诸多方面（如社会保险，住房补贴，公共交通优惠等等）。此外，为了让外国学生在结束学业后更容易在法国找到工作，在法国获得硕士文凭的学生可获得一个为期六个月的临时居留证以便找到与其专业相对应的工作。8.法国文凭成为欧洲标准文凭法国是旨在统一欧盟教育与文凭的波伦亚程序（Processus de Bologne）的发起国之一。这就意味着，从此，所有的法国文凭等值于欧洲文凭。波伦亚程序同时也有利于学生在欧洲的交流互动。得益于欧洲学分制ETCS，大学之间的交流更加频繁，从此，学生可以在欧盟一个国家开始学业，并在另一个国家继续深造。

留学心得 篇8

俄罗斯地跨欧亚两洲，位于欧洲东部和亚洲大陆的北部，其欧洲领土的大部分是东欧平原。北邻北冰洋，东濒太平洋，西接大西洋，西北临波罗的海、芬兰湾。随着对外贸易的发展，中国与俄罗斯的往来越来越多，俄罗斯留学现在也成为越来越多中国学生的选择，越来越多的公司需要俄语人才。

衣食住行——俄罗斯

这衣食住行在国内看似简单，可一到了俄罗斯就感觉完全不是那么回事儿了。拿住宿来说，俄罗斯的高校不分男女宿舍，男女同学都混住在一栋楼里。像我们当时住的宿舍是每层楼有3个单元， 每个单元里有两个4人寝室和两个2人寝室，一般都是男女同学合住一个单元，浴室统一在地下二层。在供暖期内是每天24小时热水，过了供暖期就只能自己烧热水在晾衣房里洗澡了。男女同学混住一个宿舍楼

是否方便暂放一边，好歹住宿问题总归是解决了。虽然条件有点儿艰苦，但是寝室楼里是24小时有保安，而且费用非常便宜，记得当时折合成人民币是大概每个月100多块钱左右。只是刚开始住进去的时候，还真是有点儿不习惯，一清早一群蓬头垢面的男女同学们挤在一个洗漱间里洗漱，想想这是怎样情何以堪的场景啊!

“民以食为天”，再就是饮食问题了。在国内上学，都是吃食堂，可俄罗斯学校的食堂跟我们国内的食堂完全不同，俄罗斯的大学食堂充其量就是个小餐厅，供大家课间休息的时候补充一下能量。俄罗斯饮食跟我们中国的饮食也完全不一样，他们每餐必不可少的有汤，沙拉和面包。其中，红菜汤最受欢迎，沙拉大多是蔬菜沙拉。面包的种类就多了，黑麦、燕麦、甜的、咸的、什么种类的面包都有，真是让人眼花缭乱。可这俄餐吃上一两顿还算新鲜，时间长了大家的中国胃就受不了了。于是，大家十八般武艺齐上阵，都开始自己动手下厨了，各种创新菜式也由此应运而生。至于味道如何，那真是见仁见智了。

紧张而又刺激的学习生活

俄罗斯的本科教育一般是4-5年，主要取决于专业。研究生一般是2年，博士最少要3年。对外国留学生来说，读本科前先要到预科学习一年，主要是为了攻克语言关，为入系做准备。一年的预科学习后，还要通过俄罗斯国家统一的一级语言考试，通过了才能入系。如果通不过，就还要继续在预科学习，大部分学生一年就可以通过考试，有极少数的2-3年也没有通过语言考试。很幸运的是，我和同学们都是在一年后顺利通过考试入系了，开始了真正的大学生活。

俄罗斯高校的教育体制跟国内的完全不同，就拿考试来说吧，满分是课堂发言情况以及作业完成情况，这些都是考察学生成绩的一部分。有的学生卷面成绩一般，但是平时上课表现很好，仍然可以拿到不错的成绩。从这点看，这样的考试制度还是非常公平的。

在俄罗斯学习最大的障碍就是语言关，即便是通过了预科考试，可到了真正的入系以后的学习，还是会遇到很多困难。学校通常不会给学生准备教材，课上老师给同学一些书目，让同学们到图书馆借阅，然后在下一堂课时，老师会检查同学们的自学情况。除此之外，老师在课堂上讲的内容是非常重要的，通常这就是考试的大纲。课堂上老师大多是不停的讲，同学们不停的'记，这就是考验同学们俄语功底的时候了，跟不上老师的速度也不要担心，俄罗斯本国学生通常很友好，下课后可以参考一下他们的笔记，这也算是在俄罗斯大学学习的一个窍门!所以，大家平时要多注意和俄罗斯同学相处好，这样无论在学习和生活上都会相互有个照应。多和俄罗斯同学交流，这也是提高语言水平最快的捷径了，而且保证行之有效。

在俄罗斯的考期里，男女同学要求着正装去参加考试，男同学通常是西装领带，女同学通常以裙装为主，并且全体同学会为每一科的女老师准备一束鲜花，为男老师准备一瓶威士忌或者伏特加，以此表达这一学期对老师的感激之情。但千万不要心存侥幸，老师们绝不会因为这一束鲜花和这一瓶酒而在考试中高抬贵手，因为俄罗斯大学里的师资队伍一直是以认真严谨而著称的!

龙头专业——俄语

俄罗斯大学的教育体制一直是宽进严出，入学容易毕业难，无论本科、研究生或者是博士，都是如此。通常毕业要先通过国家考试，然后是论文答辩，只有这两项都过了才能顺利毕业。俄罗斯的大学毕业证也很有趣，毕业证的封皮分红色和蓝色两种，红色通常是得5分的优秀成绩，4分和3分的成绩通常是获得蓝色封皮的毕业证。

本科大约需要修完40多门课程才能毕业，专业的不同需要修完的课程也不同。在2007年6月，我跟同学们顺利的本科毕业了，也就是说我们一共用了两年的时间修完了40多门课程。毕业时，俄语的就业前景很好，十几个同学先后都找到了满意的工作，记得当时我是进了符拉迪沃斯托克当地的外贸公司做文员，跟俄罗斯人一起办公，这对提高语言水平很有帮助。其他同学大多选择了回国工作。离别的时刻到了，看着同学们都选择了回国，当时还伤感了一阵，但很快又投入到新的工作中去，第一份工作总是让人既紧张又期待。

工作了一年后，我对自己的前途感到迷茫，在这样的情况下，我选择了考研。学校还是我就读本科时候的学校，因为环境比较熟悉。接下来就是要选择专业，然后准备专业课考试和入学论文。当时的想法是，如果读研就选择这所学校最好的专业，否则就准备收拾行李回国了。这所学校最好的是银行与银行业务专业，通过努力我通过了考试和入学论文答辩，顺利的入学了。之所以会这么顺利，我觉得跟这一年来与俄罗斯同事们一起共事有着很大的关系，可以说，这一年的实际工作锻炼让我的俄语水平有了突飞猛进的提升。

接下来是报告和年级论文，而且按照规定，至少要有两篇专业文章要公开发表，还有毕业论文资料也要提前一年着手准备。不过，不用担心，无论是报告、年级论文或者是毕业论文，都会有专门的导师辅导我们完成。如果想研究生毕业，仅仅通过了国家考试和论文答辩是不行的，还要通过俄罗斯国家统一的二级语言考试才行。

2年时间在忙碌中真是转瞬即逝，各种考试也都是一一通过了，又到了毕业时刻，又要面临怎样选择以后的道路了。这一次，我果断的选择了回国，而且是直接来到了北京。

凭借这些年在俄罗斯学习的扎实语言功底，很快就任职于一家自己满意的企业。当然，每个学成归来的学子都是希望能学以致用，我一直认为自己很幸运，从毕业开始一直在从事跟俄语有关的工作，当我拉着行李箱在机场穿梭的时候，常常会想起曾经的留学生活，也很庆幸自己当时选择留学俄罗斯，这些年的异乡求学生活，收获的不仅仅是一纸成绩单，更大的收获是留学生活让我的性格变得更加独立和坚强!

那些即将远赴俄罗斯留学的小伙伴们，珍惜好这个机会，真正融入到俄罗斯当地的学习和生活中去吧!希望你们通过自己的努力，可以获得自己想要的生活!

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最新师徒结对心得体会(汇编8篇)

你有你的想法，我有我的想法，每一个人的想法都不一样，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。怎么才能写出更好的心得体会呢？以下为小编为你收集整理的最新师徒结对心得体会(汇编8篇)，仅供你在工作和学习中参考。

师徒结对心得体会【篇1】

何山川师徒结对活动“一带一”开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从侯俊侠老师身上仿佛看到了刚参加工作不久时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了，我与侯老师明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。

其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的“一带一”活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。

侯老师经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的课，不断地试教。这些，都可以看出，教师在自发地努力，她意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。

最后，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课堂。因为高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提高。不然，面对去听侯老师的课也无法说出更多有针对性的意见了。

在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟侯老师进步飞快，较以前有了很大进步，在青年教师汇报课中，侯老师讲的《搭石》一课深受学校领导及老师们好评，这主要是她个人努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些长进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。

总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动，不足之处也不少。如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧，这有待于今后改善。

师徒结对心得体会【篇2】

时间飞逝，很快一学年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。

回顾这一学年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我完全适应了小学教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教育教学中我一路走来，在成长中我变得更加成熟、坚毅。

在这个活动中我有幸拜李小燕老师为师。我和李老师同时承担六年级语文教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且李老师特别的开朗与随和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在李老师的身上学到了不少东西！，在李老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。李老师在教学方法、管理学生以及教研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了质的提高。

作为一名从事多年中学教育教学的教师，只有不断学习，不断更新教育教学理念，才能快速转型小学语文教学，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在李老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。李老师听了我的课后，指出了我课堂教学中存在课堂比较平淡，缺乏激情等不足，课后我从不同的角度重新审视自己的教学，从而不断改进，也就是在这样不断的教学中磨练了我的从容，逐渐形成独特、沉稳的小学语文教学风格。

这学期，学校要求我上一堂师徒结对活动汇报课。我选定了略读课文《永生的眼睛》，设计了以学生自主、合作学习的略读课教学模式，以新课改理念贯彻整个课堂。李老师看了我的教案后，给我提了许多宝贵意见。和我共同探讨如何上好这堂课。从课堂的导入，以及中间过渡语的设计，课的思路等方面，李老师劳心劳力，付出了很多。我两次试教，李老师都给我提出了可行性建议。为了让这堂课完美展现，李老师甚至向我校语文优秀教师请教课堂的导入语和过渡语的设计。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次上课、听课学习的过程中，我逐渐对新课改理念有了清晰的认识，对汇报课的展示已胸有成竹。汇报课上师生互动的热烈氛围和听课教师的肯定让我尝到成功的喜悦。

学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为中年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向其他老师学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一学年，我向李老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进。

师徒结对心得体会【篇3】

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！今天我很荣幸能作为师傅代表发言。这是对我的信任，也将是我不断进取的动力。但同时也使我感到很惭愧、很忐忑，因为我觉得我自己就是一个需要学习的对象。还记得刚刚上班的我，面对教育教学工作，时常有困惑的时候，有时甚至会感到束手无策，幸而身边有很多的热情的老师们，给了我无私的帮助和关怀，她们总会把自己的经验和想法耐心、细致地教给我。学校老师们严谨的治学态度，高度的工作热情，爱生如子的高尚情怀，都潜以默化地影响着我，让我在乔梓学校大家庭里迅速地成长着。时间飞逝，一晃我参加工作已8年有余了，在这8年中我遇到了很多好老师、好领导、好学生，为此，自己也常怀感激的心情去努力工作。长江后浪推前浪，如今我也成了所谓的师傅。实际上自己也有许多地方也需要和在座的各位共同探讨、共同学习。师徒结对只是一种形式，它内在的的意义在与合作之上的携手前进，同生共长，我们将欣喜与这种成长，感动于这种齐心合力。在这个隆重的“师徒结对会”上，请允许我代表全体师傅向大家表个态：

我们一定率先垂范，工作上严要求、业务上多提高、我们会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留的传授给徒弟们，和全体教师分享。在年轻教师遇到困难时一定给与真诚的关心和帮助，扶持他们走出困境。从高从严的要求自己和徒弟，在师徒帮带中共同进步。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责，为我校的优秀教师培养工作尽我们的全力。

“教无止境，学无止境”。其实，师徒结对活动，并不仅仅是我们“传、帮、带”新教师。虽然，我们做师傅的有一定经验优势，但是新教师身上也有着我们所没有的优势，比如他们的充沛的精力，旺盛的工作热情，敢于创新的精神，以及那强烈的求知欲望等等，他们所有的一切优势也感染着我，影响着我，促使我不能有丝毫的懈怠，不能停下前进的脚步。“帮带”的意义不止是老教师带新教师，新教师也有值得老教师学习的东西。因此“帮带”是相互的。希望我们新、老教师能通过帮带活动建立起真挚的.友谊，相互信赖、相互帮助、共同进步！

感谢学校为我们搭建了这个真诚合作，互相促进的平台。相信，我们这些新的师徒对子，一定会更加努力工作，真诚祝愿我们大家在相互学习中成长，在成长中共同进步。我相信，今天的师徒结对活动，明天定会结出丰硕的果实！

最后我衷心祝愿所有的新教师一年后都“青出于蓝而胜于蓝”。

师徒结对心得体会【篇4】

20xx年3月我同伊宁县教研中心教研员孔红伟老师签订了“师徒合约”，以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”在这两年的共同学习和探讨中，我发现师徒结对是个非常有效的，促进新老教师共同成长的平台。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在孔老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。每学期中我和师傅都不间断的交流教案和对课型的设计，有时通过电话一起探讨语文教材中新增加的课的教学方式，一起交流能够为课堂教学所用的资料，因为有师傅的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师傅的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，每当我偷懒时我都会想——我的师傅孔老师，她比我年长好几岁却监管着全县二十几个乡镇场的语文教学，她拖着动了两次手术的身体还奔波在乡间的路上，每每这时我从内心深处生出的对师傅的敬仰令我加强对自己的要求，是这种督促让我在两年中快速的成长，是这种行在徒弟之前的作为精神让我不敢放松对自己的要求。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在师徒结对子的第一年中，师傅不远几公里一大早来到我的学校听我的常规课，并对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，她能身体力行的也深入到我的课堂，让我也听她的授课，我班级的学生得知我的师傅来上课即激动又新鲜，那种学到老活到老对知识孜孜不倦追求的精神，不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着…我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从师傅给我评的课中，反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，孔老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。

师徒结对心得体会【篇5】

在过去的一个月里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。张老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它"吃透"为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。主要感觉有以下几点：

作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。

第一，我与张老师之间经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。。

第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课实用有效，张老师经常主动要求随堂听我的课，她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，张老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。

师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，"青出于蓝而胜于蓝"。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。

师徒结对心得体会【篇6】

为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展“以老带新、师徒结对”活动。时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅邓满群老师的鼓励、指导和帮助下，我很快成长起来。邓满群老师是一位教学经验很丰富的教师。在周老师的带领下，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。邓老师给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在邓老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受邓老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。邓老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真

正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一学期来，我向邓老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

师徒结对心得体会【篇7】

作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽？总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟，我的师傅李老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

（一）学习目标：1（学习师傅那先进的教育教学理念。 2（学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。 3（学习师傅如何积累案例、论文素材。

（二）学习内容：1（每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

2、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

3（邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。 4（经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。 5（平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

在次学习期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。 2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。师徒结对———总结师傅：李凤姉徒弟：马丽“光阴似箭，日月如梭”转眼间一年已过去了，在学校推出了“教师帮带结对活动”中，我有幸拜李老师为师，在这一学期的拜师学艺中，可谓收获满满。

我和李凤姉老师同一学校便于互相教流。在相互的探讨与思考中让我在李凤姉老师的身上学到了不少东西～李凤姉老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在李老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。特别是开始我总是感觉和学生之间缺少默契，与学生无法融为一体，在师傅的悉心指导下，我豁然开朗，听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。1nowfTG4KI更督促我不断警惕我的教学实践的还是李老师的随堂听课，在实践中暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现化学堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。比如：在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反应情况和所取得的效果。这种感受老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课堂上，李凤姉老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。李凤姉老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，课堂富有激情与活力。她的课给人感觉tfnNhnE6e5从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好～真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我似乎感悟到李老师课堂的真谛，并对我以后的教学产生了极为深远的影响。

此外，李凤姉老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一年来，我向李凤姉老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进。师徒结对子活动的心得体会师傅：李凤姉徒弟：马丽本学期，在学校开展的师徒结对子活动，我有幸与李凤姉老师建立了师徒关系。她在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。以下谈谈我对师徒结对子的一些感受：师徒结对子的一种基本活动形式就是互相听课评课。 1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导教师的优点或某个知识点教法的感想。

2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。

3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受李老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

4、听师傅的课要学什么，我听师傅的课也有很大收获。李老师的课最大的特点就是针对性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解，课堂气氛也很好～真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中去学习。我们常在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光gIiSpiue7A之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。同时，我还在思想上非常重视这种活动。尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助；在帮教活动中，我无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导；我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得，同时认真学习教育与心理学理论，为实际教学作支撑。一学期以来我课堂教学有了较大的进步。

在以后的时间里，我还会一如既往地向师傅学习，为成为一名优秀的教师而努力～

师徒结对心得体会【篇8】

在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的责任。蔡绮颖老师非常好学，在这一年的时间里，在教学中认真钻研，上进心很强，她的进步很大、提高很快，这令我感到佩服。做以下几点小结：

一、按计划认真施行：

按照教研组活动要有计划，每个月互相听与评课各两次，认真落实每月一节公开课，做好听课记录，评课实用有效。

二、在鼓励中共同进步

1、备课：蔡绮颖老师积极收集资料，及时获取与生物教学最新的新闻，我分析教材的重难点，指导蔡绮颖老师完成教学设计，制定学案。

2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此认识到自己教学中的不足之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。

3、评课：各自说出看教学设计意图，相互指点不足之处，分析得出较好的教案，逐渐使我们的想法一致。

三、遗憾：

因为我工作不满六年，在工作经验和能力有限，所以给蔡绮颖老师的帮助比较少，对此我一直深表歉意。

四、改进

1、不但要一起听课、评课，还要一起学习和研究生物教学，在学习中进步。

2、一起研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一起完成一篇论文。

3、在生物教学上相互探讨，同时也要在班级管理上共同努力。

最新关于学校的心得(汇编八篇)

随着自己慢慢长大，对事物的看法有了新的改变，我们可以将心中想要表达的话记录下来。 这些感想可以通过我的心得体会来梳理，写心得体会需要通过自己的思想写吗？我们为您精心准备了“关于学校的心得”的相关资讯敬请查阅，阅读本文内容或许能够拓展您的视野为您提供更加全面的帮助信息！

关于学校的心得(篇1)

在新冠肺炎疫情防控的特殊时期，为进一步提高青年教师队伍的整体素质和人文素养，促进青年教师专业成长，20__年3月26日-27日，省沙高以腾讯会议的形式，开展了青年教师读书沙龙活动之线上读书交流会。本项活动分为两部分，3月26日为工作1-2年教师交流《积极心理学》读书心得；3月27日为工作3-5年教师交流《今天怎样做教科研》读书心得。活动由教科室副主任黄菊主持。

交流会上，青年教师们围绕所读书目，畅所欲言，或阐述书中的教育理念，或结合生活体验和工作经历发表见解，或畅谈体悟、表达希冀，尽情地分享读书的喜悦。张、陆、张等7位老师在阅读了《积极心理学》一书后，深刻地认识到积极心理学对于我们自身和教育教学的重要意义；吴玲玲、匡苏兰、徐雨辞、王晨浩等8位老师通过阅读《今天怎样做教科研》一书，收获了有关于教育随笔写作、教育论文写作、课题研究等方面的许多知识。

交流过后，陈书记总结发言，他充分肯定了本次交流会上青年教师们的精彩交流，分析了阅读对教师的重要性，并向青年教师们提出了两点要求：一是把读书与“端正教风、增强素质、改进教学、提高能力”相结合，使读书成为自己的职业习惯，在阅读中不断提升理论和实践水平，获得新的成长动力。二是进一步加强阅读学习的自觉性、自主性，做好“五个一”——每天上网浏览一下教育教学信息、每周精读一篇教育教学论文、每月阅读一本教育教学刊物、每学期研读一本教育专著或专业杂志，养成一个坚持写教育随笔的习惯！陈书记指出，只有坚持不断完善自我，我们的形象才会更厚重、更雅致！我们才会成为学生喜欢、钦佩的良师益友！

我校青年教师读书沙龙，以读书活动为载体，积极为青年老师搭建交流读书体会的平台，让青年教师们通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶情操，开拓视野，获得成长。在今后的工作中，我校还将定期开展读书交流、专题研讨、读书沙龙等交流研讨活动，构建青年教师学习共同体，促进青年教师的快速成长。

关于学校的心得(篇2)

教师对学生的感言

教师对学生的感言【一】

当学生把他们一篇篇生活的准则交给我的时候，我有一种难以言表的心动，当我阅读一篇篇来自生活和来自心灵的感悟时，我读出了生活给予我学生的成长启迪及心灵滋润。对于我的学生而言，生活并不空洞，同样也并不单薄，要品味生活之美，重要的是要有一颗发现生活之美的心灵，他们说“开心就好”，说“依靠自己”，说“负起责任”，还说“要注重生活的平衡”，这点点滴滴都是他们用心去体会的结果，这种体会是成长的必需，是为人的必需，是处事的必需。

不需要说教，只需要告诉学生：生活中饱含哲理，去品味生活吧，生活就是我们最好的老师。于是，我们不能不说一句同样来自心灵的语言：感谢生活!

——上海市华师大二附中教师 周来宏

“生活的准则”是一次非同一般的征文比赛，老师不再是旁观者、说教者，而是直接的参与者，除此以外参与进来的还有学生的父母。生活的准则是什么?这是值得每个人思考的问题，尤其在价值观多元化的今天。作为老师，我十分幸运地与学生及他们的父母一起参与到这次讨论中来，而让我获得感动最多的是读学生那饱含“真情”的文章。

——上海市金汇高级中学教师 陆海霞

生活中的准则有很多，简单的说教只能让学生记在嘴上，而难记于心中，落实到行动则更是难上加难。“生活的准则”作文比赛给了学生一次与心灵对话的机会，让学生自己体验感悟从而得出结论。这也许比再多的说教都管用得多。

——上海市敬业初级中学教师 周洁旻

《生活准则》征文活动完全是内心情感的表露，是更易于接受的.思想道德教育。

——上海市虹桥中学教师 孙海瑾

孩子们的眼光是独特的，他们的生活感受是深刻的，他们文笔中流露出来的感受将我们一贯对他们的看法打破了。孩子们还是很有思考的，他们对生活的理解远远高出了我们的预期。

——上海市松江六中教师 吴茜

初中学生起初面对“生活的准则”这一略显抽象的概念时有些惘然，在教师的带领下一步步实践、感悟时，他们心中有了一些底气，但当面对问卷中一个个有内容可写的问题确定事例和主题时，他们很快明白：对诚信的歌颂与追求，对历史、文明的热爱与尊重，对宽容、互助、勇敢等人生品质的思考与理解，对亲情和社会的感恩等等能够正确指引他们前进方向一切都是“生活的准则”。和以往作文比赛不同，他们要调查、实践、探索、感悟，而不是坐在教室里闭门造车、任由思绪天马行空。

这种新颖的作文竞赛形式，避免学生写作中无病呻吟式的现象，能更加真实展示出青少年纯真的情怀以及他们对真、善、美的挚爱与追求。这样的活动必将对他们成长产生积极的影响。

——上海市华林中学政教处主任、语文教师尹永刚

我们在指导学生写作的同时，引导学生从生活态度、行为准则、人生价值、生命意义等多角度认真思考为人的准则、阐述对人生的见解。在传统道德日渐流失、青少年道德建设有待加强的今天，提升道德水准，呼唤真、善、美意义重大，让学生接受一次心灵洗礼，在今后的生活中实践这些准则，真正从中受益。

——上海市甘泉外国语中学教师 尹玲

“生活的准则”让人能够在喧嚣的都市里拥宁静的心境，能让人平和地去思考人生的价值。

——上海市复旦初中教师 张电春

学生毕业，老师感言

又是送别一届毕业生的季节，每当此时，我总会有些黯然愀然，为学生的前程担心，为自己的逐渐老化而感叹。前几天，王思婕来和我道别。她是级本科生，去年毕业，没有参加工作，一门心思申请美国大学。现在终于成功申请到匹兹堡大学国际关系专业的硕士项目，并顺利拿到了签证。

我们天南海北，不知不觉聊了两个多小时。最后道别，相互说了一些祝福的话语，在她转身离去的一刻，我明显感到自己心中有种依依不舍的滋味。这样一个聪明、上进的女孩子，就要远离亲人朋友，跑到万里之外的异国他乡去读书，真让人有点担心啊。

关于老师送别学生的感慨，不得不提到李亚平老师的一篇讲话。李亚平是陕西师范大学历史系副教授，当年给我们讲解中国现代史，喜欢和学生交往、聊天，现在还时常光顾我们八八级的校友网站，和大家寒暄。

关于他，我印象最深的是两件事，一是他偶尔“跑题”，讲述自己作知青时如何打架斗殴、如何偷老乡的鸡吃，二是1988年的第二年的初夏他昏倒在jue shi队伍中，被人抬走的情景。6月，我送别04级本科生，在校友网上和李老师谈起自己的感受，他就把自己的一篇讲话贴了上来，这时我才知道，我是在重复我的老师的故事。下面就是这篇讲话：

我在陕西师大学习、工作、生活已经整整35年了，不知道从什么时候开始，每年的这个时候，我都会有两种经历或两种感受。第一种就是年复一年的送别毕业离校的同学各自东西，天南地北。这种离别，总是令人有些伤感，因为我不知道什么时候还能再见到这些熟悉的面孔，对我来说，有些同学可能在这辈子都见不到了，有些同学可能还是永别，岂不令人伤感。

第二种感受就是年年暑假期间的历届同学聚会，这种聚会常常是以、20来年计算的。去年是八三级同学毕业二十周年聚会。前几天韩旭辉告知我，他们八四级将在今年八月一日离校二十周年聚会。所以每年的这个时候我心中总有一种期待，因为见到了人到中年的同学，个个事业有成，家庭幸福，我心中也充满喜悦。

今天，04级同学即将离校，我象所有的老师一样，时刻关注着同学们的未来，渴望知道同学们都在那里?在干什么?生活的好吗?我期待着下一个10年、，04级的同学重回母校。但今年的期待别有一番滋味，因为再过几年，我将离开讲台而退休，你们的10年、20年将是走向人生辉煌的10年、20年，而我将垂垂老矣!

我曾看到过一个报导，一个与老师离别几十年的学生，再次见到他的老师时，大吃一惊，这就是我的老师吗?当年的风采荡然无存，一个即将走到生命尽头的老人，学生抱着老师失声痛哭。我们感叹岁月无情。

但不管怎样，我的心中依然充满期待，期待着下一个10年、20年，(当然我不希望这么长)也期待着同学们的好消息，希望你们常回家看看。祝同学们一路走好!

老师对学生的毕业感言

愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇!

不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!

如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!

你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅!

“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。

把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得!

知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博眼光远大的人。

关于学校的心得(篇3)

一个故事的结束，期待着下一个梦想的开始。

炎热的7月送走了我的大学生涯，但也用火一般的热情迎接我一个更为重要的人生舞台。伴随着骄阳的激情，我来到了柳汽、来到了一个梦想开始的地方——柳新。

7月7日，怀着激动的心情，我走入了柳汽的大门；怀着憧憬的心态，我进入了柳新这个大家庭。报到的那一天她即给了我家的温馨、母亲般的关怀，她用一个母亲的温情与体贴为我们准备好生活中的点点滴滴，给予我们最细心的呵护。

谢谢柳新这位母亲在这两个月来给予我们无微不至的关怀。开始温馨而体贴的培训，让我成功度过了最艰难的开始，慢慢适应了初入职场的节奏。丰富多彩的拓展训练，让我感受到团队的力量、互相帮助的温暖及兄弟的感情。初入柳新的我对于柳汽、柳新都没有太多的了解，感谢公司领导给了我们这群出入社会的懵懂青年一个很好的适应阶段，让我们在很和谐的气氛下了解了我们柳新“以人为本、以德为魂、艰苦创业、团结奋进、创新高效、为国为民”的企业精神，牢记住了“严格紧张、精益求精”的柳新作风。这段时间的培训让我逐渐爱上了柳新，并且下定决心让她成为我梦想的开始。

八月四日是个值得铭记的日子，这是我正式下到冲压工段工作的第一天，同时在这一天我们也正式的进入到班组学习。我放低姿态，抱着认真学习的心态在班组学习，上午都和工人们在一线干活，开始感觉是挺累的，但是慢慢的就能体会到工作中发现问题的乐趣了，其实在大学学习的东西在应用方面还是存在很多问题的，从一线师傅那里我们可以学到好多书上学不到的东西。从他们那里我学到怎样对零件进行质检、模具的保养、以及当冲压件出现裂痕、凹凸包、毛刺等工艺问题时解决的方法，而这些都是师傅在操作过程当中积累的经验。在不断的学习和理解过程中，培养了我在学习的同时将自己学到的知识不断拿到实践中去领悟，我想在以后的工作中，我要继续保持谦虚的态度，争取更多的提高。但在工作的同时，我的一些缺点也表现出来了，比如做事精神不够集中、不够细心等，这些都是我要努力去改正的，我始终也相信自己可以成为一名优秀的柳新人。

柳新——一个充满活力的公司，一个梦想开始的地方！

青春，潇洒的字眼，令人羡慕的字眼。而我们，这些花季的少年们，所拥有的就是这“青春”二字。 我拥有青春，我快乐。记事本上龙飞凤舞的文字，图画本上疯狂随意的涂鸦，偶尔写些博客，偶尔学学吉他。在高手林立的竞争舞台之上总有我们自信勇敢永不服输的身姿。我们爱在老师面前打折扣，也爱在书海之中拼搏。若有人问为什么，我们会帅气地挑挑眉，告诉他——这就是个性！青春是潇洒的。 我拥有青春，我快乐。几日，脸上长了几颗青春痘，爱美容的母亲就对我唠叨：“不爱干净的小孩，脸部油脂分泌这么旺盛，又不及时清洗，你看看长了这么多豆豆！”我嘻嘻一笑：“嘿嘿，你想要还没有呢！”当我们骑着车嬉戏于路边时，一个小孩拉着他父亲的衣袖说：“爸爸，我也想要一个自行车。”这位父亲对他说：“你看，等你和这些哥哥姐姐一样大的时候，爸爸就给你买一辆自行车。”这可爱的小孩扑闪着渴望的眼神说道：“我要是可以快快长大该多好呀。”青春是令人羡慕的。 我拥有青春，我快乐。喜爱听着摇滚乐与好友在街上摇头晃脑，谈天说地，购物的大妈摇着头说：“现在的小孩越来越疯了。不过我和他们差不多大的时候……还是青春期的时候最幸福啊。”青春还是令人眷恋的呢！

关于学校的心得(篇4)

尊敬的校领导：

我很高兴我的孩子能够就读于临川一中，临川一中培养的莘莘学子都取得了很大的成功，对中国的建设有着很大的贡献，作为一位家长而言，我当然希望自己的孩子能是他们中的一员。

当我初次来到临川一中时，我被眼前的景象惊呆了，四处都是鲜花绿草，这么优美的学习环境，难怪出了这么多的才子!除此之外，我认为最重要的是临川一中的师资雄厚，每位老师都非常有才学、有经验。只有这样，学生才能努力奋进，对每门科目都感兴趣。作为一个家长的角度来讲，我应该感谢我孩子的所有老师，因为我把教育孩子的重担放在了他们的肩上。老师，你们辛苦了!

我准中并支持学校作出的一切决定，同时也希望临川一中能够再创辉煌!

高一(29)班

学生：欧阳志海

家长：陈菊香

关于学校的心得(篇5)

通过写心得体会可以记录我们的主观认识和感受，当我们在学习或者生活中有了感悟后，可以及时写份心得体会来记录，以下是出国留学网小编精心为您推荐的学校中层体会心得5篇，供大家参考。

学校中层体会心得篇1

中小学中层干部培训心得

通过在崇文学校学习，史学勇校长对中小学中层干部理论的讲解，对刚走上学校中层岗位的我来说感悟很深，体会很多，收获也很大，无论是在思想上还是在工作上，都有不小的长进，使自己视野得到扩展，知识得到了充实，综合素质也有很大的提高。我这学期上任的是教导主任岗位，主要负责学校教学、学校校本教研、师资队伍建设工作，下面就培训中我注重的几方面谈一下我对此次中层干部培训的体会。

一、对学校中层岗位的认识

学校中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。 中层领导干部的“中”字，说明它在中间。既是领导，又是职工，兼有领导者和与下属的双重身份。中层管理者除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，如果中层管理者不能发挥其应有的作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。

中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导各部门按照学校战略规划和总体工作部署、创造性地开展教学工作的组织者和实施者，也是学校教育教学管理、实现社会价值、承担社会责任的推动者和实践者。

二、对学校实训教学常规管理工作方面的理解

学校对教学常规管理问题一直是学校领导重视的问题。作为教导处理应全力配合，注重过程，使得教学常规管理不断完善，想法子、出点子，狠抓管理制度的落实。

教导处特别注重教学原始文件、教学原始资料的收集，分门别类，装订成册，按类归档，有据可查。结合本校教学实际，建议学校制订严格的教学管理制度、学生双证制度，狠抓“备、教、辅、改、考、评、训、研”等教学环节的落实。 以“创品牌，促改革，提质量，树形象”为学校工作重点。

但有少数教师教学时间随意安排、课程自由安排、考核走过场。对学校的教学管理制度和工作疲于应付，检查，流于形式，没有管理过程，少检查缺记载、无情况通报，教师的备课、授课的质量不高，学生的考试、考查、竞赛质量分析不实。作为中层应坚持深化教学革不动摇，对照教育部、省、市教学管理文件和先进单位的经验，认真剖析我校教学常规管理中存在的问题，分析查找原因，制定整改措施，不断加大教学常规管理力度，完善管理细则，确保教学工作取得成效。在此岗位必须坚持学习，执行两不误，学生成绩效率不断提高，学校才能取得突破，才能受到学校领导、同仁和社会的肯定。

通过这次的培训班的学习，使我认识到经常的培训学习特别对于一名刚走上中层岗位的干部是十分重要的，能不断地提高一个中层干部的政治素养和业务素质。这次培训虽然总时间虽不长，但是所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，在实际工作中我们只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，用所掌握的理论来指导自己的实践，我相信会成为一名合格的干部，能更好的为学校做好管理工作。

学校中层体会心得篇2

6月1日至6月11日，我参加了公司在华东交通大学组织的中层管理干部培训。在阔别大学25年的此刻重回校园，让我重温了大学生活，心情激动、感慨万千。这次学习，承载着单位领导的期望，肩负着责任和重托。社会的不断发展，知识的不断更新，自身素质需不断提升，才能担负起身上的这份责任。在这短短的11天中，不敢迟疑，不敢懈怠，不仅收获了知识与智慧，也开拓了自己的思路和视野。有反思，有思考，有启发，有感悟，有激情，有感动。收获颇多，在此与大家分享。

一、顶天立地做中层，承上启下当参谋

作为公司的中层，如何更好地处理工作中的问题和关系，一直想清楚，也没整明白。通过学习，使自己对自己的定位更加准确，明白了不同层面的人面对的问题不一样，中层要协调好上、下的关系，基层要把自己手中的事情做好。做为公司的中层，在遇到问题时，看问题一定要立体化，系统性，扩大自己的格局，只有自己的格局大了，才有引领性。做为中层，在辅佐上司的时候，要学会自我退后，维护领导的威信;有效反馈，接受领导的指示;结果优先，向领导汇报工作;带上方案，向领导请示工作;掌握分寸，向领导解释委屈;注意方法，向领导发表建议;策略得当，管理上司的越级;摆正位置，不议论领导的是非;在辅导下属的时候，要做下属技能的辅导者，心态的建设者，行为的监控者，绩效的改善者，生活的关心者;对下属及时引导和启发，反向确认，有效反馈，出现问题的时候不能只听一面之词，正确表扬，恰当批评，接近下属，分享信息，让下属参与决策，征询其意见，部署工作的时候，条理清楚，指令明确。做好自己该做的事情，让自己从业务型到管理型转变，既做业务高手也做管理高手，做一个懂业务更懂管理的合格中层。

二、识道才能懂行，识人才会用人

作为党务工作者，对人力资源管理业务知之甚少，而作为中层管理者要面对的主要主体是人，不懂人力资源管理，事倍功半。通过非人力资源的人力资源管理培训，清楚了作为中层，如何才能选对人，怎样用好人，多育人的方法，留住人的策略，发展人的途径。一个公司最宝贵的财富是人才，只要拥有一批为断成长进步的人才，公司一定能够越大越强越来越大。人力资源管理也不只是人力资源部门的工作，而是全体管理者的职责，各级管理者有责任记录、指导、支持、激励与合理评价下属员工的工作，负有帮助下属人员成长的责任，发挥下属人员的才干，推荐优秀人才。尤其是上海公司作为新成立的公司，各种优秀人员极度匮乏，在人才培养的过程中，我们需要更多地思考，我们是不是了解岗位的职责是什么?为了完成这些职责需要什么能力?员工胜任岗位的标准是什么?如何判断具备胜任岗位的能力?我们是否能发现并限度地利用员工的优点，把合适的人放在合适的岗位，而不是随便找一个自己认为合理的岗位。每个员工在岗位上，我们是否通过一系列方式和方法去关心他的成长和进步，并在合适的机会给予进步的空间?面对时代的进步，面对90后甚至00后，我们不能用传统的方式去用人，要多用心去了解他们在想什么，用心地辅导，给予公正的评价和及时的鼓励，从而留下更多的人才。

三、横看成岭侧成峰，只缘身在此山中

做为党群干部，平时与财务接触不多，了解财务知识甚少，感觉和自己关系不大。通过非财务人员的`财务管理课程的讲解，使我了解了财务利润和经济利润的区别，让我懂得了企业最重要的三张表(资产负债表、现金流量表、利润表)，代表了企业的所有经济活动，但是企业的财务报表中并没有包括企业的无形资产(如品牌、人力价值、专利权、商誉、卓越团队等)，所以的财务报表并不能真真正正地反映公司的真实资产情况。从财务报表中也能看到人生，机会成本、沉没成本、边际成本这三种成本决定了你是一无所有，还是财富自由，每种自由，都有代价，每种选择，都有成本。机会成本让我们知道了，有可能被我们忽略的，才是最贵的;沉没成本，是我们每个人终其一生的断舍离;边际成本决定了是死在现在还是活在未来。三个成本合起来，就是我们的这一生!此次授课，让我懂得了企业发展的关键在哪里，我们努力的方向在何处，无论我们在任何岗位上，要顾大局，看方向，围绕公司奋斗目标自觉前行。

虽然历时11天的培训过去了，但学习是一辈子的事，活到老学到老。还有许多知识我们不懂，还有很多知识我们没有很好地去运用，工作上还有许多的不足需要我们不断去完善。我相信，只要我们不断去努力，我们的人生一定会精彩，我们的公司一定会辉煌。

学校中层体会心得篇3

按照公司的统一安排，我参加了9月25日至29日公司举办的中层干部培训班。五天的时间，我们学习了增强领导力、团队执行力、人力资源管理等方面的知识以及党风廉政建设、纪检监察等相关文件。通过学习，我深深地体会到每一堂课都是授课老师们多年的理论积淀和实践经验的结晶，每一次气氛热烈的小组交流、专题研讨，都显示了学员们对实际工作深深地思考，各位授课老师水平高超，有效地开拓了我们学员的思路。整个培训过程内容充实、形式多样，特色鲜明，达到了学有所获、学有所成、学有所用的目的，望公司今后能更多的举办类似的培训活动，让大家走得更远、学得更多。

一、通过培训使我进一步认识到学习的重要性和迫切性。

培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。开班仪式上，安书记着重阐述了学习培训的目的和意义。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识到企业管理与创新要靠学习，靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。认识到加强培训与学习，是我们进一步提高经营管理水平的需要。管理出质量，管理出效益，管理是企业永恒的主题。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负重望，完成公司交给的工作任务。

二、通过学习培训使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼

1、执行力在当前是一个热门话题。在此次培训班上，老师用他简明幽默的语言，从细微处着手，宏观上把握，利用典型鲜明的案例和互动，为全体学员诠释了执行力的真正内涵和实践宝典，对此我深有感触。执行力是衡量一个团队优秀与否的重要指标，具体到企业，要提升竞争力，就必须加强执行力。可以说，一个企业生存和发展的关键在于执行力是否到位。通过学习我认识到:

(1)要明确思想，树立领导班子执行能力建设的正确理念。理念是行动的指南，正确的执行理念体现正确的方向。(2)工作的推进、任务的完成、创新活动的实践，需要好的制度做保障，既需要靠人格的力量带动，更需要靠制度的力量拉动。

2、要不断强化大局意识和责任意识。要树立公司利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进公司持续健康发展。

3、要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、中层干部、职工进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，副职要当好正职的参谋助手，要围绕正职的思路，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

4、将工作实践作为进步的阶梯。自觉把深入实践作为成长、成熟、成才的必由之路。在实践中，不仅要干一行、爱一行，更要钻一行、精一行，努力把复杂的事做成功，把简单的事做完美，把平凡的事做出彩，充分发挥中层干部作用，尽力当好称职的桥梁和纽带。在实际工作中，要认真查找不足，勇于完善，在改善服务态度中树立良好形象，在改进工作方法中提高效率，在创新实践经验中提高能力水平，在平凡的岗位上做出实实在在的成绩。

5、将能力提升作为永恒的追求。坚持学有所用、学以致用,充分发扬理论联系实际的良好学风，结合工作实际，努力把所学的各类知识转化为提高工作质量，实现工作目标。

6、要廉洁自律，加强思想道德修养。公司赵部长认真讲解了中央的八项规定、六大纪律等内容。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

千里之行，始于足下。通过这次培训，是使我增长了知识，拓宽了工作视野，学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为公司的发展做出自己应有的贡献。

学校中层体会心得篇4

通过在崇文学校学习，史学勇校长对中小学中层干部理论的讲解，对刚走上学校中层岗位的我来说感悟很深，体会很多，收获也很大，无论是在思想上还是在工作上，都有不小的长进，使自己视野得到扩展，知识得到了充实，综合素质也有很大的提高。我这学期上任的是教导主任岗位，主要负责学校教学、学校校本教研、师资队伍建设工作，下面就培训中我注重的几方面谈一下我对此次中层干部培训的体会。

一、对学校中层岗位的认识

学校中层是承上启下、承前启后、承点启面的中坚和重要力量。 中层领导干部的“中”字，说明它在中间。既是领导，又是职工，兼有领导者和与下属的双重身份。中层管理者除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到上传下达的作用，如果中层管理者不能发挥其应有的作用，则会对学校的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。

中层干部是学校管理团队中的重要层次，是领导各部门按照学校战略规划和总体工作部署、创造性地开展教学工作的组织者和实施者，也是学校教育教学管理、实现社会价值、承担社会责任的推动者和实践者。

二、对学校实训教学常规管理工作方面的理解

学校对教学常规管理问题一直是学校领导重视的问题。作为教导处理应全力配合，注重过程，使得教学常规管理不断完善，想法子、出点子，狠抓管理制度的落实。

教导处特别注重教学原始文件、教学原始资料的收集，分门别类，装订成册，按类归档，有据可查。结合本校教学实际，建议学校制订严格的教学管理制度、学生双证制度，狠抓“备、教、辅、改、考、评、训、研”等教学环节的落实。 以“创品牌，促改革，提质量，树形象”为学校工作重点。

但有少数教师教学时间随意安排、课程自由安排、考核走过场。对学校的教学管理制度和工作疲于应付，检查，流于形式，没有管理过程，少检查缺记载、无情况通报，教师的备课、授课的质量不高，学生的考试、考查、竞赛质量分析不实。作为中层应坚持深化教学革不动摇，对照教育部、省、市教学管理文件和先进单位的经验，认真剖析我校教学常规管理中存在的问题，分析查找原因，制定整改措施，不断加大教学常规管理力度，完善管理细则，确保教学工作取得成效。在此岗位必须坚持学习，执行两不误，学生成绩效率不断提高，学校才能取得突破，才能受到学校领导、同仁和社会的肯定。

通过这次的培训班的学习，使我认识到经常的培训学习特别对于一名刚走上中层岗位的干部是十分重要的，能不断地提高一个中层干部的政治素养和业务素质。这次培训虽然总时间虽不长，但是所学的内容很值得我在日常工作中不断的去体会，在实际工作中我们只要能充分发挥自己的优势和克服自身的缺点，用所掌握的理论来指导自己的实践，我相信会成为一名合格的干部，能更好的为学校做好管理工作。

学校中层体会心得篇5

为了打造一支强而富有生命力的学校干部队伍，按照龙湖区教育局的统一部署安排，20xx年7月14日至20日，有幸参加了为期7天的中层干部培训。此次培训采用封闭式管理，教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，领导们的言传身教，无一不体现出教育局党委对中层干部队伍建设的的高度重视。学海无涯，通过参加此次中层干部培训的学习，使我感受到学习带来的快乐和遗憾。感到快乐，是因为聆听了学校领导和专家的讲座，丰富了我们的知识，开阔了视野，拓展了思路。使自己的理论基础，党性修养、领导艺术等方面的知识水平有了一定程度的提高;感到遗憾，学习的时间有限，要学的东西太多。

通过此次培训，感到对以后的工作具有非常重要的指导作用，并且体会很深。这次培训我们积极主动地参与学习，听过主题报告，做过专题交流，素质能力拓展，这些着实让我们听了很多，看了很多，也想了很多，今天很荣幸有机会与大家交流一些体会，或许还很肤浅。

首先，我是一名普通的中层干部，我想中层首先应该是“忠诚”的，一个优秀的干部，首先应该是一个优秀的人。我们处于承上启下的位置，肩负着深化校领导工作正常有序运转的重任，只有我们作风切实，讲实话，求实效，落实到每一项工作上，乐于奉献，爱岗敬业，才能体现一个高品质团队的风貌，才能发挥中层干部的非权力影响力。

其次，通过学习，我觉得干部还要有些精神。我会记得鲁澄南鲁副局长给我们上“学校管理与改革”，从中我们汲取了一名干部应该有的敬业精神、钻研精神、创新精神。谋学校事业发展我们乐意敬业，谋自身素质提高，谋教育改革深化，谋学校发展合力，善谋就是敬业精神的具体体现;本学期谢红副局长的“如何当好一名中层干部”让我们受益匪浅，好学习才能有发展，才能成为学校发展的领头羊排头兵。而创新精神更是与学校的内涵建设息息相关。因为思想的高度决定了眼界、行为的力度、行为的有效性和战略性。因为创新所以我们才有了办学理念的不断完善，跟单培养模式的不断推进，特别是聆听了蔡晓阳主任的“虚功实作，搞好校本教研工作”，校本课程与教材的继续深化，我想自己还应该不断在创新上多思考、多实践。

最后，我想要追求一名干部的最佳生命状态。我想把学生的意愿作为第一信号，把优质教育作为第一追求，把师生满意作为第一目标，这或许还不够最佳，我又想拥有科学的教育理念，真诚的情感品质、广博的知识积累、丰富的管理智慧，或许也不够最佳，但这些都是我要追求的，只有不断完善，才能达到最佳。其实，学校组织的每一次学习，都是在引领我们进入最佳状态。

我还想说，我们既是领导的副手，但也是舵手，只有提升主体主动性，才能提高水平，所以，我会居位而不虚位，努力实践，不断进步，也请校领导继续关注我们的成长。

寓教于乐，尽情去玩，用心去体验，是我这次干部培训的最大感受。

关于学校的心得(篇6)

12月20号上午，国培学习名师名校培育策略安排参观南京行知小学，行知学校早早就久闻大名，却一直鲜有机会能去参观学习，心中多少有些兴奋，虽然出发较早，但是一路上却能欣赏南京城市风光，体验南京长江隧道，感悟南京古都魅力，可谓一举多得。上午九点，我们到达了行知学校，走进校园，的却能感受到这是一所农村的小学，没有城市学校的喧闹和纷杂，有的是乡村教育的朴实和宁静，我们先后参观了行知学校的南京市综合实践基地，幼儿园以及小学部，有几点给我留下了深刻的印象。

1、小班化的教学模式，行知小学和幼儿园平均人数26.8，这样的小班化模式在名校不多见，现在的城市小学，各个班级几乎都是超员，而行知小学小班化的教学模式更有利于学生的发展和成才。

美术室、陶艺室、书法室、古筝室、音乐室等功能教室虽然不是配备一流，但是却丝毫没有农村学校的痕迹，甚至是一些城市学校也很难达到的。

社会即学校、教学做合一”的办学思想。

南京行知小学办学的成功离不开干了近全国十杰中青年教师、全国十佳师德标兵，全国劳动模范，江苏陶行知研究会副会长，杨校长在报告中告诉我们，马来西亚等外国小学生到校浸蕴中华文化，小学校办成了大教育、大文化、大事业。行知教育思想在这三个十三年间执着生根，顽强发芽，欢乐开花。

杨校长关于农村学校怎么办——要走联合办学之路；农村孩子怎么教——要学会赏识，走进赏识，走出赏识举起赏识，打碎赏识学会赏识，珍爱赏识回到生活，回到行知。特别是农村教师怎么当也给我很大的启发，他说不能成为名师，那么就追求作为良师。要学会慢慢成长、快快成长、享受成长。慢慢成长就要躬于实践、勤于读书、善于交友、精于思考、乐于动笔，要学会快快成长：读好行知这本大书，读好实践这本活书，读好生命这本天书，要学会享受成长：教育实验研究基地，通过这种方式，加强教师培训学习，通过倡导教师听——观课，名家报告，录像资料，说——述职，分享，演讲，公开课，读——读书，读报刊网络，读三本书，写——教育日记，教育博客，论文，走良师发展之路。最后对于自己专业成长的评估，他认为有四问：我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？这些教师专业成长的经验对于我们这些年轻的教师来说，很值得我们去借鉴。

行知学校虽然取得很大的成绩，但是杨校长依然很谦虚，相信行知小学就像他们的校训一样：还能更精彩，相信相信我们追求行知教育思想的这些人一定还能更精彩，相信我们的专业成长之路一定还能更精彩。

关于学校的心得(篇7)

尊敬的领导，亲爱的朋友：

你们好！

从小父母教育我，人要学会感恩，所以今日我能够站在那里，我要感激我的领导，感激我的同事们，感激你们对我的信任和对我工作的支持，一向以来我都感到很自豪---因为我是新金山幼稚园的一员.不经意间，十年的幼教时光在平凡和平静中悄然走过，在新金山幼稚园工作至今也整整四年了，在这四年里，有很多实习的新教师，经常会和他们讨论关于：一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么可能有人会说：是扎实的基本功，有着学前教育的理论基础，也有人说是爱。这些我都赞同，但我觉得应当具备的是强烈的职责心，职责感，没有强烈的职责感，职责心。一切都无从谈起。

一是要对孩子负责。

就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。给每一位孩子供给均等的发展机会，让每一位孩子在我们新金山幼稚园能健康、欢乐的成长。教师要最大限度的理解、宽容、善待他们。他们的年龄特点使他们更依靠于朝夕相处的教师。教师的每一个微笑，每一个眼神，每一个表情都会影响到幼儿。由此能够说幼儿是敏感的，是脆弱的，她会因教师看完自己的画没有赞扬而苦恼一天，更会因教师漫不经心的敷衍而失去对教师的信任。作为一名幼儿教师需要做的是了解每一个孩子，并对孩子给予不一样程度的理解、宽容。就如我班蒋冬豪天天做着恶作剧，令人心烦，其实是他正在表示需要你的理解和关注。如果我不分青红皂白的去制止，他的行为只会变本加厉。教师的获奖感言文章教师的获奖感言出自，此链接！。其实每个孩子都有别人所不具备的长处，那就要看教师是否悉心观察，是否已经捕捉到。如果只盯住幼儿的过错，那无疑是加重伤疤的疼痛，对于孩子幼小的心灵是一种伤害。当声不决口的教育他们要友爱、谦让、团结时，作为教师的我更应做的是最大限度的理解、宽容、善待每一位幼儿。因为教师的理解宽容好比润滑剂，能够减少师幼之间的摩擦，增进师幼之间的关系。

二是要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我明白我的职责有多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮忙孩子。我又要做教师的职责，我要培养孩子良好的习惯，如何学习，如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康，欢乐、活泼、聪明的宝贝。幼儿的教育是家园配合的教育，所以和家长之间的交流显得尤为重要，每一天经过家联本，我都及时向家长反映幼儿当天的学习生活情景，对有提高的幼儿给予及时的鼓励和表扬。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作，其实这些都是新金山教师平凡工作中的点滴。

三是要对幼稚园负责。幼儿园给我供给了很多学习的机会，如育婴师培训。吉的堡培训，思维外出学习等，我都珍惜，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务本事，积极参加教研活动、观摩名师课、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教育经验。教师的获奖感言获奖感言。将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。在自己的工作岗位上不断改善，不断创新。

四是对自己负责。树立终身学习的观念。自己发展、自己培养和自己教育已经成为专业教师成长的重要理念。异常是对于我来说，把自己投入到终身教育中，树立终身学习的观念。要抓住新金山幼稚园给我供给的每个展示自己的平台，每一个机会和场所获取知识，要经过各种渠道，不断充实自己，实现自身专业的发展。我觉得一个人能在自己热爱的事业中度过完美的时光，是一种难得的幸福。

关于学校的心得(篇8)

为了迎接一年一次的校运会，我们学院的方队训练都快大半个月，几乎天天都去练习齐步走与正步走，两个教练很严格，偶有同学犯懒，他们会严厉地教训对方，为了学院的利益与荣誉，他们的某些做法虽有不妥，但一切都可以理解。

昨天校运会开幕式，当众人团结一心，昂首阔步地从主席台经过获得阵阵雷鸣般的掌声时，方阵里每一个人的心都在激动，负责人一直叫好，说谢谢大家，那一个时刻，我们这么久的努力终于得到最好的肯定与回报，于是过去的那些小小情绪别扭都已在灿烂的笑容面前烟消云散。

对于那些集体的活动，只要我们积极参与进去，感受到的就不是个人力量的渺小，而是众志成城的威力，我们与集体共欢喜。

学院的.舞蹈队，她们的练习更辛苦，每天练习少则两个小时，多则四个小时，中间的休息时间又少。因为他们的勤奋与刻苦，学院的舞蹈表演是相当不错，我觉得若是排出艺术学院外，它是最好的，让我看了好几遍都还津津乐道。

在此次校运会上，我们取得的成绩十分优异，开幕式的表演和方队得了一等奖，而校运会期间各项目比赛获奖的总分第一!

在观看我们学院整个比赛的过程中，4×400米的接力赛让我记忆深刻，刚开始两名接力的时候，你追我赶的情势非常激烈，我们还处于相对劣势的地位：第三，而后第三名运动员一出场，情况转忧为喜，那位才在几十分钟前获得3000米第一的同学竟然没有一点疲劳的状态，超过了前两名运动员，让我们学院的接力比赛处于领先地位，跑道两旁的啦啦队员热血沸腾，使劲地呐喊助威，看着他们冲向终点，我声音嘶哑但心情激动无比。

最新狼道心得(汇编十三篇)

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？在此，你不妨阅读一下最新狼道心得(汇编十三篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

狼道心得 篇1

狼的精神，人的励志

——读《狼道》有感

有这么一个传说，最早的人类询问创世神，为什么单只有人类没有同类为伍，于是创世神说：“那么，就赐你一同行走、说话和嬉戏的生物吧!”神把狼赐给了人，狼与人从此结下不解之缘。

——题记

在这个暑假，我拜读了这么一本励志书：《狼道》。

在书的扉页，有这么一句话：“在所有动物之中，唯有狼的行为与人类社会的生存法则最接近”。

狼，它会合作捕猎，它有很大的野心，它会为生存而竞争，它会交流沟通，它还懂得隐忍......它是动物界的哲学家，是人类最好的老师。

齐心协力精诚合作

狼追捕猎物的情景场面是非常庞大的，类似于人类的行军打仗一般，，狼群会像军队一样分工明确，各司其职，一群狼以头狼为首，狼群跟随目标群锁定目标后，围追堵截各项技能是无所不尽其能，直至围猎成功。

野心勃勃力争上游

罗马帝国之所以雄起，是因为它像狼一样有雄心，有野心。古人曰：“狼无野心不活，人无野心不事，国无野心不强于民族之林。”设想一下，如果狼没有了野心，那么它将迷茫地如行尸走肉般地活着，如果它浑浑噩噩地活着，那么狼这一脉将濒临灭绝。正因为狼有野心，所以它总是处于食物链的金字塔顶端。人若无野心，如何能够成就一番事业，拿破仑说过：“不想当元帅的士兵，不是好士兵。”穷人与富人的根本区别是有没有野心，如果有，那它便会化为一种巨大的竞争意识，不断鞭策着你走向成功。

目标明确先发制人

狼用行动告诉我们：猎物不会主动送到嘴里，成功不会从天而降。只有找准目标，主动把握住时机抢先出击，才能够获得最大的成功。成功人士与普通人群的根本区别就在于，第一种人主观能动性很强，总是能够善于把握住时机，大胆出手，而第二种人总是被动接受，当机会来临时也没有准备好，总是受制于人，所以我们一定要化被动为主动，使你自己从执行者转变为指挥者，将命运掌握在自己手中。

善于隐忍卧薪尝胆

“卧薪尝胆”这个成语故事我相信大家都不陌生吧?里面的主人公越王勾践在国破之时忍了，便有了复国的机会，最后终于光复了国家，这需要一种何等的胸襟，在人生前行的道路上并不总是坦途，总是布满荆棘，困难重重，我们一定要韬光养晦，厚积薄发。

《狼道》教会我们狼的生存法则，它告诉我们——变强才是生存第一法则。我觉得长江中学就是一个培养狼的精神的地方，我们就像是一群狼，为了生存，为了成功，怀着这么一种不服输的精神，全力向前奔跑。

苦心人，天不负。破釜沉舟，百二秦关终归楚;

有志者，事竟成。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

狼道心得 篇2

读《狼道》弥晓光

弥晓光

之前，听说过狼群的骁勇善战。读完《狼道》一书，让我对狼所具备的智慧有了更加深刻的了解，人类也可以从动物界的生存之道里汲取智慧来应用于人类社会，让我们在日趋激烈的社会竞争中能够找准并且拥有自己的位置并且获取成功。通过《狼道》一书中对狼群的生存方式的介绍，我得出以下的几点感悟。

第一，物竞天择，适者生存，必须提高自身能力，适应形势才有机会。

在职场中，没有一个位置永远是为你而留的，上帝垂青有准备的头脑。能否长久的站稳一个位置在于自己是否具备了竞争意识和危机意识，并且让自己具备了竞争的能力，做好准备。不管是新入社员工还是部门领导，都应该居安思危，因为优秀者无处不在，不能以井底之蛙的眼光，固步自封，让自己沉溺于已有的进步和成果中，忘记了天外有天，人外有人。更重要的是，职场中的位置只留给有能力而且适合的人，形势是在不断发生变化的，只有适应了形势的发展，对自身做出相对应的调整去适应变化的形势才有可能站稳自己的位置或者提高位置。所以我们在工作岗位上也应该居安思危，不断提高自己的工作能力和水平，不断地去学习去进步。人天生都有惰性，但是在工作本身就应该是对于这种惰性的打磨，不仅仅是让自己在这个位置上有压力让自身能力得到提高，更是对这个位置高度负责任的一种体现。

第二，坚持不懈、耐心的付出努力是取得成果的关键。

狼群狩猎的时候耐心等待，冷静分析是最重要的武器，拥有过人的耐性才能获得最丰硕的猎物。我们在工作岗位上想要做出成绩，收获成功，首先必须学会耐心的付出，点点滴滴的积累和沉淀，厚积而薄发。不能急于求成，急功近利。目光短浅，浅尝辄止，还么有了解多少就武断的做出论断是不理智的，而且是盲目的。

作为初入社会的年轻人，首先要积累和锻炼的就是自己的工作能力和工作经验，而不是在金钱方面斤斤计较，因为只有有本事的人才能站稳位置，通过自己的能力获得想要的，如果只是关注眼前的暂时的利益而不去注重自我能力的提高，是不可能长期的在一个岗位上站住脚的。随着就业形势的严峻化，更需要年轻人以匍匐的身姿，踏踏实实的去实干，去磨练自己的工作本领。况且，刚刚踏入社会的我们，还没有多少经验和阅历，是没有能力去对形势的变化做出正确的判断和实际的应对的。所以才更应该要谦虚谨慎，不骄不躁，不断地学习，提升自我，充实自我。

第三，职场中应该要顾全大局，学会沟通，懂得分享，通力合作。

狼群的集体性的有序且紧密的作战方式是值得我们学习和深思的。曾经听过“一个中国人是一条龙，一群中国人就是一条虫”这样的比喻，虽然不能一概而论，但是在某种程度上无疑是对一部分缺乏集体合作团结意识的最大讽刺。没有团结力和向心力的团队即便是每个人都很优秀也不会做出很好的成绩，因为力量分散不集中。一份有发展前途的事业是需要每一位队员的力量，但是前提是力量的方向必须只有一个，否则就是适得其反。

工作当中，需要互相沟通，互相学习，后辈向前辈学习是理所当然，前辈也可以学习后辈身上的优点。工作场合中既紧张又愉快的氛围是最有利于工作进展的环境。当个人在工作上遇到难以解决的问题，就应该借助集体的力量来共同解决，因为工作不是个人的私人的事情，是集体工作的一部分，不能站在个人的狭隘的角度上去考虑问题，而应该站在全局的角度以工作为重点。每一个环节的小问题得到解决了，那么整个工作大环节中的问题就会迎刃而解，自然而然也就不存在了。

四、对工作要学会感恩。

社会竞争日趋激烈，工作岗位的需求呈现紧张的趋势，找到一个可以展示自己的机会和平台，我们应该要对给予我们机会的人满怀感激的心情去投入工作。不论是什么样的工作，在工作的过程当中，我们不自觉的就掌握了很多工作的方式方法，学会了很多以前不具备的能力，掌握了很多以前没有的本领，但是多半情况下都没有非常清醒的认识到自己的进步，忘记了自己从工作中获得的东西，其实作为一名员工，通过工作不仅仅是满足了物质上的需求，更加重要的是通过工作锻炼了自己的实战能力，积累了实战的工作经验，所以所获得的财富是双重的财富，而不仅仅是金钱。对于给予我们收入和能力双重收获的工作，我们应该要以感激的心情去对待，并且怀抱着这种心情更加用心的投入工作。

但是，人性的贪欲，往往会吝啬于付出而只希望赚取便宜和好处，有时候习惯性的将自己置于为别人劳动为别人赚取财富的位置上，而忽略了自己从中得到的东西。在这种思维意识的趋势下，三心二意、时刻算计着是否自己多出了一份力，是否让他人赚到了便宜等等的想法，对待自己的工作必然不会全心全意的去付出，敷衍的态度去工作，一定会出现问题，最后其实就是自食其果，就是自己的不用心让自己失去了工作的机会。

所以怀抱感恩的心情，耐心、持续不断地实干，谦虚的互相学习沟通，将自身的工作能力提高去投入工作一定会让团队的工作做得更好。

狼道心得 篇3

整本书讲述了狼群遭遇暴风雪，食物短缺，在头狼杰雪的带领下转移领地，打败另一群狼群，壮大自己，渡过寒冬。春季来临，转回领地遇见人类，两个不同种族之间的生死搏斗。

狼，在它的字典里没有失败的字眼，它的一生都在战斗，即使遭遇失败，但它永远不会怯懦与退缩；它只会在一次次的成功或者失败之后，冷静地开始另一次战斗；失败，从不会占据它的脑海。

一头狼，一群狼，这就是团体，汇集单体的性格意志，成就了狼群的自自强不息、主动自发、坚韧不拔、团队合作的精神。

以狼为师，学狼之长，注强者智慧，成成长之本。

我们每个人的成长环境及生存环境、生活环境都不同，这也不能作为我们不成功的理由和因素，只有自己相信自己，不懈努力，才能彻底的改变结果，才能比过去过得更好，精神才能饱满，全力以赴，不找借口，耐心坚守，锲而不舍。

狼道心得 篇4

一提到狼，很多人都会想到它的凶恶、残忍、阴险，它也是一个贬义词，比如：狼心狗肺，狼子野心等等。但是事实上，当我读完了《狼道》这本书，我对狼有了重新的认识。

狼有着许多不为常人所知的优秀品质，比如耐心与坚韧：在面对大群猎物的时候，狼群可以在一个合适的区域连续不眠不休几个昼夜，只为等待最佳时间，然后一举消灭;比如合作精神：一只狼可能不是一头虎的对手，但四五只狼却足以杀死比它们强大很多的老虎。

在自然界残酷的竞争中，狼族凭借坚韧、顽强、忠诚、合作等优秀的个体素质，成为最具有竞争力的种群，成为兽类中的强者。它们与恶劣的自然环境战斗，与身强力壮的狮虎战斗，与荷枪实弹的人类战斗。在自然界的竞争中始终牢牢占据着食物链金字塔的顶端，从而雄行于天下。

人和狼虽然是不同的物种，但狼身上的许多优点都是值得我们人类去学习的。

比如目标：狼的一生都在寻找目标，它永远在找那个强而有力的目标，永远在攀登，一直在竞争中前行。没有猎物它们就去寻找猎物，发现猎物它们就去追逐猎物。寻找、发现、追求、获得，这就是狼的生活要素。生活和工作也是一样，要想成为一个怎样的人，要想做到哪个职位，这就是我们为之奋斗努力的目标。

比如不妄想：如果说狼群在无数的交锋中，也有其无法战胜的对手的话，那就是人类了。在人类不曾涉足的地域，狼群无疑是自然界的王者，但是在与人类的交锋过程中，充满野心的狼往往是退却的一方。因为它们知道，在实力相差悬殊的时候，退却是保存实力最好的办法，这是另一种生命的智慧。我们做事也是如此，根据自己的能力，做出正确的选择，不妄想，不空想，要懂得储蓄能量，适时而动。

比如团结合作：人们在形容狼的时候，往往用“独狼”、“孤狼”等词语，这其实是一种误解，狼是一种群居动物。为了生存下去，狼紧紧的团结在一起，它们团结合作的精神和技巧，即使是人类也难以望其项背。二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。人类也是如此，一个团队存在的目的，就是展现其整体优势，这种优势通过什么途径才能更好的发挥出来?除了合作，别无他途。

在如今社会，一个人如果拥有狼的这种素质，则他强大的力量足以令任何对手恐惧，势必会取得令人瞩目的成功;而一个团队如果具有狼的这种精神，那它将无往不胜，必定会创造出巨大的辉煌。

犹如我们嘉兴天华现在面临的汽车市场竞争异常激烈，我们必须要学习狼的优秀素质和卓越精神，全体上下要有危机意识，要团结合作，相信拥有狼智慧的我们一定能打赢这场仗，取得优异成绩!(方丽燕)

狼道心得 篇5

《狐智鹰谋狼道》之鹰谋有感

鹰谋在这本书里写的是鹰在残酷的自然环境中通过它自创的谋略在鸟类中成长为王者的过程以及它对人生的启示。

关于鹰，有这样一个记载：一日清晨，当一只苍鹰正在天空中展翅飞翔的时候，突然感觉有一个坚硬的物体穿过了自己的身体，顷刻间，它的羽毛被红色的血液浸湿了，双眼也开始迷茫，它的面前，一切都变得模糊不清，它感到了从未有过的痛。

当它再次向展开自己的翅膀时，发现以往轻而易举的事，如今却变得沉重起来，于是这只鹰开始跌落。

就在这个时候，它看到了那些拿着枪欢呼的人，那些唱着山歌等待着它坠落的人。这是，让那些人惊讶的事情发生了，这只垂死的鹰突然奋力拍打着翅膀，忍着剧痛飞到了瀑布的上空。然后收起了翅膀一头扎进了汹涌的瀑布中，在瀑布的怒吼声中悲壮的消失了。

这就是鹰，一种即使是死也要维护自己强者尊严的生物。鹰是天空的强者，也是大自然的强者，这种强者心态，让它们在生物界自由翱翔。当它们的强者尊严受到挑战与侮辱时，它们宁愿用死来捍卫这一信条。

我们的社会也是一个适者生存，不适者亡的社会，在这个竞争日益激烈、弱肉强食的社会中，任何一个人，都必须具有鹰的强者心态，树立起自己的王者风范，才能从高手云集的环境中脱颖而出，占有一席之地。所以，我们要好好学习，具有成为强者的资本和成为强者的精神，然后再成为一个不败的强者！

狼道心得 篇6

《狼道》这本书是我细细读完的。但当它摆在书架上时，我又忍不住去翻开，再快速地略读了一遍。

整本书讲述了一个关于人与狼的故事：台来花草原遭遇了大雪灾，缺少食物的狼群在头狼杰雪的带领下转移到了罕山老林。在那里打败本地狼群后，头狼杰雪率领的狼群更加壮大了。度过了冬天的生存危机后，狼群决定返回台来花草原。可不幸的是，筑路队的工人发现了狼群的踪迹。在工人王立平的带领下，工人们开始捉狼。尽管少年毕力格百般救助狼群，但最终，头狼杰雪与许多条大狼倒在了枪口下，复仇的母狼参花也走上了不归路。劫后余生的老狼顿巴，埋葬了自己的同伴后，也死在了轨道车的轮子下。

坏人有坏报，杀狼的罪魁祸首——王立平，最终得到了应有的教训。临死前他终于明白了他之前的做法是错误的。

狼会记住恩人，也会记住仇人。对于恩人，狼必将知恩图报，但对于仇人，狼是君子报仇十年不晚。母狼参花就是一个很好的例子，它为了为丈夫——头狼杰雪报仇，临死前都死死咬住仇人——王立平的腿，眼睛流露出凶恶与复仇的目光，我深受感动。狼与同伴的感情也是很深的，老狼顿巴为了埋葬它的同伴，趁工人不注意，把狼皮偷了回来，它又为了让杰雪一家团聚，特地挖了一个新洞。尽管它很老了，体力已经渐渐消耗光了，可它仍坚持着……

我真想说，动物与人是平等的。动物不会无缘无故伤害人，动物也是有情感的。也请人们不要再杀害动物，请与它们和平相处吧!

狼道心得 篇7

读《狐智鹰谋狼道》之狐智有感

前几天，我这个书虫刚买了几本书，今天一有空闲，就读起来，一本名叫《狐智鹰谋狼道》的书引起了我的注意，我拿起来只看了几页，就迫不及待的一口气读完了。

这本书主要说了我们做人要有狐狸的智慧，鹰的谋略和狼的道义。我这次就先写一下狐狸。

大家了解狐狸吗？大家似乎只了解狐狸坏的一面吧。其实狐狸不代表阴险狡诈，而是圆融通达、睿智明澈的象征。让我们换种眼光重新审读这些成语——兔死狐悲：兔子死了，为何唯有狐狸来做悲戚之态呢？可见其看问题比其他动物深远，没有食物了，狐狸怎能不伤心呢？；狐假虎威：谁能假借老虎的威风呢？唯有狐狸有这样的能耐；狐朋狗友：狗以灵性和忠心为人类称赏，谁有可能与其并肩甚至排列在狗之前呢？当然也只有狐狸了……

狐狸是犬科动物里最聪明的，也是所有动物中最聪明者之一。从种族繁衍至今而不衰落和分布广泛就不难发现它所具有的适者的特性。它的适者特性表现在哪里呢？那就是它的聪明。和那些掠食性大型动物相比，狐狸较小的体型自然不能与其去竞争力量、速度和耐力。在自然的优胜劣汰中唯有机智、聪明甚至是投机取巧，才能使自己立于不败之地。在漫长的生存竞争中，狐狸一代又一代地，也许是一点一滴的积累着它们的生存智慧。狐狸能在大自然中生存下来，可我们呢？我们能在残酷的社会竞争中生存下来吗？如果不能，我们就要努力学习，拥有智慧只要我们拥有了智慧，就可以在竞争中立于不败之地！

狼道心得 篇8

每一种物种都无法逃避伟大自然界的演化，当每一场生命兴衰不可避免的到来时，只有能适应变化的才有留存的权利。

自然界的残酷竞争中，有一支从远古时期存在至今的强大种族—狼族为了逃避敌人和追捕猎物，狼可以忍受酷暑，寒冷，阴湿，缺水少食等各种恶劣环境。物竞天择，适者生存，它们凭借着坚韧顽强，忠诚，合作，牺牲等最优秀的个体素质，成为最有生命的种族，它们是草原的统治者。也是草原的保护神。

从狼性坚韧，狼性无畏，狼性忍耐，狼性纪律，狼性沟通，狼性多变，狼性追求，狼性团队等多个角度，有深度有力度的展示了狼的智慧。

狼道是个人成长，组织管理，企业经营都要用到的强者法则。狼道也是追求卓越的野心，舍我其谁的自信，合作双赢的胸怀，披肝沥胆的忠诚，蓄势待发的韬略，貌似凶残的博爱，更是不言失败的执着。一个人的发展和成长需要狼性，敏锐的眼光，勇猛的作风，创造机会的能力，坚韧的性格，改变环境的能力，应变的技巧，肯吃苦，重结义，这些也是一个人所需要的优秀品质。从狼道中我们找到了精神力量，必将无往不胜。

狼性团队坚不可摧，狼群默契配合，齐心协力，勇敢拼搏，合力

奋战。狼的忠诚，交流，合作，坚韧是一个团队必须学习的精神。这些都是优秀团队不可缺少的特点。

狼道心得 篇9

读完《狼道》这本书让我确实感慨良多。这是一本关于个人，企业成功之道，市面惟一精华权威读本。作者以独到眼光和笔触，再写《狼道：人生中的狼性法则》。用古今人事，利用狼的特点充分地作了最严谨的对比和类比。对《狼道》的阅读，会使各位对人生、对人性、对社会各方面有不同的感悟!

《狼道：人生中的狼性法则》此书内容里把狼性一一阐述。1是狼性精神：狼儿的坚韧，无畏和忍耐;2是狼性品质：狼儿的守纪，有团队精神，善沟通和它的智慧;3狼性准则：狼儿的专注，好奇，多变和心态;4是狼性追求：狼儿的狂野性，残暴性和它的原则，目标;5是狼性企业：狼儿的族类的法则和作事原则。再结合某些企业操作实例、生活中的故事和古今中外的一些故事，对"狼道"做出了形象而又深刻的描述。《狼道》中说到，在不少中国企业家眼里，狼是一种值得学习的动物。从华为狼性，到海尔集团董事局主席张瑞敏对狼的推崇，以及联想总裁杨元庆强调的"如狼似虎"，类似的故事总在不断上演，这种像狼一样的竞争策略一度让跨国巨头们胆战心颤，而让中国观众为之欢呼。《狼道》给了我们启迪，给了我们新的希望和新的生活方式，给了我们智慧和财富。创造是无时不在的，前进是这个社会惟一的方向。我们不能停滞不前，我们还要去创造更多的财富。于是，我们只有好好研究狼，把狼的优点总结，然后为我们而用。学习狼性之所以能在大家面前引起共鸣，是因为人对自己是永远不满足的。处于激烈竞争中的企业更是不会目光短浅、满足现状的。在国内大多数企业，企业文化中大都参有"狼性"的文化，太多的实例已经证明，依靠狼性的嗅、拼精神是可以于最先进的企业作一长短论证的。在《狼道》里，狼性与人性的碰撞给了我们太多的启示。生活中的狼性法则很明显，就是让我们紧盯着一个目标，然后就去实现它。无论前面的道路是多么的曲折，有多么的艰险，锲而不舍、用心专一是我们的初衷，也是我们永恒的目的。无数的企业梦想能够拥有具备"狼道"素质的员工和团队，狼道"的组织生存能力是极强的，是不可战胜的!!无止境地去拼搏、探索;对待工作中的困难要一个个地、毫不留情地把它们克服掉、消灭掉;在工作中、事业开拓中不要命的拼搏精神;在工作的逆境中，要粗暴地对待一个又一个难关，不能对难关仁慈。所以，狼性文化是目前每一个人、每一个企业员工和管理者必须发扬的一种文化。这本书却是每一个员工应该拥有的，却是每一位企业管理者也应该认真研读的!

《狼道》中汇集了三千年来以弱胜强的制胜之道，在人类繁盛之前，狼曾经是这个世界上散布最广的野生动物。。。在远古时代，人类对狼充满了尊敬与崇拜，许多民族都把狼作为图腾，对其顶礼膜拜。但在现代文明中，狼一直被人类当做“恶”的代表，造就了狼群的急遽减少，但狼群依然顽强地保护着自己的族类。然，现在人们对狼似乎也善待点了，书有(《狼图腾》，《狼道：人生中的狼性法则》等)，歌有(来自北方的狼——狼——披着羊皮的狼等)，游戏id名叫什么什么狼多了去了!呵。而我就想做"如狼似虎"的人，炼就锋利的牙齿、快速的奔跑能力、十足的耐性、出众的策略、顽强的毅力、不屈的精神，以及几分勇敢和凶猛。真正与狼舞一会!

狼道心得 篇10

这学期，我读了《狼道》这篇小说，我感到非常的悲愤和十分的痛惜。

在冬季，台来花草原遭遇了大雪灾，缺少食物的草原狼群，在头狼杰雪的带领下，决定向罕山老林转移。在那里打败了当地的狼群以后，头狼杰雪率领的狼群更加壮大。狼群度过了冬季的生存危机，春天来了，它们决定返回台来花草原。就在这时，一群筑路大军发现了狼的踪迹，从此一场轰轰烈烈的人狼大战开始了……最终，头狼杰雪倒在了人类的枪口下，在一个下午，母狼参花也走上了不归路，劫余后的老狼顿巴埋葬了同伴以后倒在了轨道下。

人类的杀戮让我感到悲愤，狼的死亡让我感到痛惜。所以我们要保护地球，维护地球的生态环境，爱护动物，才能保护我们赖以生存的地球，更好地造福于我们的子孙后代吧!

如今人类还做这杀害动物的事仍历历在目，我做爸爸的手机上看到了这样一条信息：在20世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯林 中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，1906年美国总统 决定开展一场除狼行动。从此狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患地生育。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到1942年，凯巴伯森林中鹿下降到8000头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。出现这种事与愿违的局面，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌 ，鹿群退化。

我读完这篇小说之后感到非常悲愤和痛惜，们要保护地球，维护生态环境，爱护动物。

狼道心得 篇11

机会是留给有准备的人-读《狼道》有感500字：

“万事俱备，只欠东风”，说的是诸葛亮做好了充分的准备，只要时机成熟，就能够获得成功。对于我们每个人来说，要想获得成功，就要做好充分的准备。

机遇对每个人是公平的。每个人都有成功的机会，但不是每个人都能发现并能抓住这个机会。有些机会来了，我们不一定就能察觉；有些机会来了，即使能够察觉，但也未必能够抓住；对于我们来说，有些机会是我们自己创造出来的。

我很信奉一句话：你不是怀才不遇，而是怀才不够。这是我曾在人民日报公众号看到过的一篇文章。因此不要觉得自己有才而没有被重用，那是因为自己的才能还不够，不能被别人发现。还有一句话是这样说的：怀才就像怀孕，时间久了，就能看出来的。因此，我还记得薛局长曾经说过的一句话：只管耕耘，不问收获。这些说的都是要通过自己的努力，才能让自己成长起来，才容易被别人发现我们的才能。

天上只会掉陷阱，不会掉馅饼。不要期盼好事让我们赶上了，成功自己向我们走来，每个人都不能随随便便成功。要想成功，就要努力。馅饼是有诱惑性的，是可以让我们不劳而获的。但馅饼和陷阱往往很相似，很有可能使我们受到损失。我们要有明辨馅饼和陷阱的慧眼，更要相信“天上不会掉馅饼”的好事，只有通过自己的努力，才能使自己成功。

不要只羡慕别人登上高山之巅俯瞰更多的美景，还要看到登顶之人登山之艰辛。习近平总书记说：“幸福是奋斗出来的。”我们只有一步一个脚印勇攀登，才会看到山顶的大好风景。

狼道心得 篇12

读完《狼道》，总的来说只有一个词可以概括：受益匪浅。本书通过对狼的优秀素质和卓越精神的深入剖析，揭示了——在残酷的社会竞争中，一个人如果拥有狼的这咎素质，则他强大的力量足以令任何对手恐惧，取得令人瞩目的成功；一个团队如果具有了狼的这种精神，那它将无往而不胜，创造出巨大的辉煌。

自古以来，众多的关于狼的故事总是能够激发人们的强烈兴趣和赞叹。狼懂得进攻；狼懂得遵守纪律，也具备团队合作的精神；狼善于交流，更善于独立思考；狼从不胆怯，能在关键时刻奋力一搏；狼能逆境生存，做到王者必胜，立于不败之地。在所有哺乳动物中，最优感情者，莫过于狼，最有成就者，莫过于狼。狼代表了一种精神，代表了一种哲学。

在自然界残酷的竞争中。狼族凭借坚韧、顽强、忠诚、合作、牺牲等最优秀的个体素质与最卓越的团队精神，成为最有生命力和竞争力的种群，成为个性张扬的强者。它们与恶劣的自然环境战斗，与身强力壮的狮虎战斗，也荷枪实弹的人类战斗，在自然界的竞争中始终牢牢占据着强者的地位，从而雄行天下。

而在竞争日益激烈的现代社会，每一个人必然面临着强大的生存和发展压力，也不得不面对竞争。学生需要竞争，因为他们必须承担升学的压力；职场人士需要竞争，因为他们必须面临就业与下岗、出色与平庸之间的选择；企业同样需要竞争，谁技高一筹，谁就能获得赖以生存的资本；谁一招疏忽，谁就可能被人打的一败涂地。在竞争中，不是做“羊”，就是做狼。做“羊”就要面临被吃掉的厄运，所以人人都希望做“狼”，但是做狼必须要练就锋利的牙齿、快速奔跑的速度，十足的耐力和毅力、出众的谋略、不屈的精神，乃至几分勇敢和凶猛。

竞争是现实的，它不会以为任何事物，而做丝毫地改变。所以，我们不仅要面对竞争，更需要具备竞争争取的个人品质和智慧。

要成为竞争中的胜利者就必须让自己成为强者，必须让自己具备强者的品质，必须让自己具备强者的风范。而狼道就是生存之道、强者之道！可以这样说，狼道是个人生存和团队的智慧精华，是适者生存与强者的完美指南。

由此，我就想到我们公司，我们团队，乃至我们个人，无一不在中间散发的一头狼的光芒。

《狼道》中汇集了三千年来以弱胜强的制胜之道，在人类繁盛之前，狼曾经是这个世界上散布最广的野生动物……在远古时代，人类对狼充满了尊敬与崇拜，许多民族都把狼作为图腾，对其顶礼膜拜。但在现代文明中，狼一直被人类当做“恶”的代表，造就了狼群的急遽减少，但狼群依然顽强地保护着自己的族类。然，现在人们对狼似乎也善待点了，我就想做“如狼似虎”的人，炼就锋利的牙齿、快速的奔跑能力、十足的耐性、出众的策略、顽强的毅力、不屈的精神，以及几分勇敢和凶猛。真正与狼舞一会！

狼道心得 篇13

《职场文化-狼道VS羊道》读后感心得体会400字：

每一个企业都有自己的独特风格和企业文化。不同的环境造就不同的职场文化。一直以来，在激烈的市场竞争中有很多企业选择了“狼文化”作为自己的标杆，虽然这种狼道精神可以使企业的战斗力提升但是随之而来的是员工不堪压力而自杀的事件。所以曾经风靡一时推崇的“狼道”受到质疑，职场人士开始倡导比较温和的“羊道”。

对于狼道的残酷无情、你死我活、独断专行、无视人性等特点极易给员工带来巨大压力，从企业的长期发展来看，这绝对是一剂毒药。种种迹象表明职场需要一种新的文化。那就是“羊道”，在管理上表现为：温和、贴心，对顾客表现为诚信至上，工作与生命信仰一致。

无规不成方圆，一味的采用羊文化对职工的管理力度不够。所以结合狼与羊才可以把企业做得更好，狼爱上羊就是一幅和谐的画面。我个人认为企业文化必须要随着企业的发展而改变。企业的成长阶段，应该采用狼文化。

企业上下必须一条心共同努力而且制度严明考核力度大才会使企业快速发展。等到企业成熟后自然应该眼光长远，体现出对员工的关爱。让企业在精神层面也不断提高。

最新职业讲座心得汇编5篇

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？小编经过搜集和处理，为你提供最新职业讲座心得汇编5篇，请收藏好，以便下次再读！

职业讲座心得【篇1】

教师职业是一个集脑力劳动与体力劳动于一体的职业，辛勤的园丁们在繁重而辛劳的教学中，由于职业的特殊性，身体健康备受疾病的困扰。

根据有关调查数据表明，七成的教师处于亚健康状态高强度的工作给教师的生理和心理都造成了不小的压力，以致出现了教师职业病。

何为教师职业病慢性咽喉炎粉笔烟尘这东西让老师吃够了苦头，除了咽喉，声带也是老师容易受伤的部位之一。

说话多、喝水少、粉笔微尘的吸入是导致教师多发咽喉炎的主要原因。

教师应注意科学用嗓，修正讲话的方式，胸式呼吸改为腹式呼吸。

讲课中，注意声量，切勿太大声或急切地说话;课间休息时让声带也休息一下;常用温开水、薄荷口含片润喉;少食辣椒等刺激性较强的食物以及巧克力等糖分过高的食物，多摄取一些清肺养阴、化痰散结的食物。

静脉曲张教师需要长时间地站立授课，下肢静脉内的血柱形成静脉内的压力，使静脉血不易向心脏回流，而向足部倒流，导致下肢静脉曲张。

讲课时，教师应将身体重心交替由一只脚移到另一只脚上，始终保持一只脚处在休息状态，并可慢步走动;要充分利用课间休息时间活动活动双腿，促进血液循环。

慢跑，关节屈伸活动，腿部按摩，都可以预防静脉曲张。

颈椎、腰椎疾病教师长期伏案工作时精力高度集中，备课时间较长，容易造成颈部肌肉的紧张，时间一长就会形成颈部肌肉和韧带的慢性损伤，严重者会演变成颈椎病。

而腰椎压力是站立时腰椎所承受压力的好几倍，时间长了，容易导致腰椎间盘突出。

所以，在坐姿上应尽可能保持自然的端坐位，调整工作中的姿势与时间长度，适度运动、充分休息，做些扩展胸部、扭动腰肢、活动四肢等运动。

心理疾病在人们心目中，教师就像是智慧品德完美的化身。

在一片对教师职业的歌颂中反映了人们对教师职业的崇敬;另一方面也在无形之中给教师群体施加了巨大的压力。

这种压力长期累积下来，就容易导致心理疾病的产生，心理学专家认为，心理枯竭已经成为现代社会中的一种职业病，而教师正是这种心理疾病的高危人群之一。

心理枯竭会使他们经常体验到疲劳、烦躁、易怒、过敏、紧张、抑郁、多疑等消极情绪。

心理枯竭所伴随的成就感降低，会使他们斗志消沉，不再追求工作上的成就和进步，延误自身的发展。

心理健康，也是教师的素质要求。

一旦教师背上了沉重的心理包袱，就难以胜任教学工作的需要教师健康问题应该得到全社会的关注，为了教育事业的良好发展，在此呼吁所有学校有必要展开对教师健康知识的宣传和普及工作，提高教师的自我保健意识，不断提高教师的总体健康水平。

改善教师的工作环境，如使用无尘的粉笔，为教师准备课间休息的场所和创造良好的工作竞争环境等。

同时也要提醒广大教师在日常工作中要劳逸结合，关爱自己。

紧张的工作之余，适当运动对于防治职业病有一定的效果。

有条件的教师最好每年能进行1至2次体检，发现疾病可及时防治，以免延误病情。

造成原因教师工作有三大特点:说话时间多、站立时间多、伏案时间多，随之而来的就是教师职业病:咽喉炎、腿部静脉曲张、颈腰椎病和神经衰弱等。

脆弱部位一:咽喉粉笔烟尘这东西让老师吃够了苦头，纷纷中了慢性咽喉炎的招。

杭州市一家小学的校医对记者说，他们学校除了新来的年轻教师外，其他教师绝大部分都患有咽喉炎。

虽然无尘粉笔的粉尘要少一些，减少了教师患咽喉炎的几率，但长期以往地接触仍使得教师咽喉炎的发病率比其他行业高得多。

除了咽喉，声带也是老师容易受伤的部位之一。

常见的声带结节是由于声带长期连续使用，或发音方式不正确，造成左、右声带不当的撞击，增生结节。

表现为喉咙痛、说话声音沙哑。

强化方案一:说话多、喝水少、粉笔微尘的吸入是导致教师多发咽喉炎的主要原因。

老师要想保有圆润的嗓子，最重要的就是修正讲话的方式，胸式呼吸改为腹式呼吸。

此外，平时可做一些保养的措施:讲课中，注意声量，切勿太大声或急切地说话;课间休息时让声带也休息一下;常用温开水、薄荷口含片润喉，以刺激唾液分泌，润滑喉咙;辣椒等刺激性食物以及巧克力等甜分高的食物不宜过多食用。

脆弱部位二:双腿一般来说，老师总是站着讲课的时间比较多。

从中医久立伤骨的医学理论解释说，教师站立时间过长，腿部肌肉长期处于紧张状态，会使下肢血液回流受到影响，造成下肢肿胀、疼痛，严重的还会引起静脉曲张。

一些老教师常会出现小腿血管暴露，弯曲如蚯蚓，浅表色素斑块等症状。

强化方案二:专家建议:减少站立时间，讲课时可慢步走动，下课时活动双腿，休息时可将腿抬至高于心脏平面，以缓解双腿承受的压力，让血液尽量流回心脏;日常可穿用于预防小腿静脉曲张的弹性袜，并多做促进腿部血液循环的运动，如慢跑等各类运动或按摩腿部;三是睡前用热水泡脚，并自己按摩一下。

脆弱部位三:脊椎教师备课和批改作业需要长时间伏案工作，会使腰肌和颈椎一直处于紧张状态，时间久了会造成慢性腰肌劳损和颈椎疾病。

因为写黑板需要抬高手臂而造成颈背部筋膜炎及肩部旋转肌肌腱炎，如果不处理，除酸痛加剧外，更会演。

职业讲座心得【篇2】

今天晚上，在京师杏坛线上直播中听取了全国十佳班主任刘沛华老师的讲座，听后感触很深。刘老师用一口不是很标准的普通话讲述了自己从一个草根老师，通过自我培养、自我认可、自我调整成长为全国十佳班主任、全国名师的心路历程。在线上听刘老师声情并茂的为我们娓娓道来每一个充满智慧和爱的教育故事，很是一种享受。

教师的职业价值是为社会培养人才，为人生培育沃土，为自己滋养人生。教师自己如果对教育事业有满满的热爱，那这个工作对于他来说就是幸福的，爱是干好每项工作的前提。刘老师虽然从来不吃醋，却要把学生剥好的橘子用很大力气咽下去，因为不能拒绝学生的爱，这种爱一直延续到学生工作以后，延续到每一次见到当年那个喂刘老师橘子吃的小孩……我们选择了做教育，就意味着一个永恒的姿态，一种以爱的名义，与学生一生的幸福。当刘老师还是草根老师的时候，就开始探索科研和课堂教学的结合，创作了“五步快乐作文教学法”，即：

乐读——给一片静心的天地，让学生快乐读书；

畅说——创一个驰骋的舞台，让学生倾吐心声；

言真——留一席倾心的空间，让学生学写真话；

悟理——造一个畅谈的氛围，让学生主动参与；

怡情——耕一块怡情的沃土，让学生感情升华。

刘沛华老师的魅力讲座告诉我们：

人生应该有信念：做幸福的老师。陪孩子们成长，与孩子们一起不断成长。

人生要有好心态：阳光心态。像江苏的那对夫妻，尽管爱车因为车祸即将报废，身体撞伤，也要开心的笑出来，因为生命还在。

人生应该懂感恩：感恩生命中的遇见。感恩生命中给予过自己帮助的每个人。

人生要有大目标：职业高标准目标。能与高人为伍，成就更好的自己。刘老师当年买来于永正教授著作的书拜读，并为自己制定“五年规划”、“十年规划”和后来的“习惯规划”。从制定规划那一刻起，刘老师走上一条教育追梦路。人生没有规划，机会不会垂青，成功不会眷顾，幸福不会降临。

每一项职业都是一场自我修行，刘老师号召我们要做一个生命快乐，职业目标明确，幸福快乐的好教师；做一个心中有爱，胸中有才，至高无上的灵魂导师。在刘老师的引领下，让所有热爱这份崇高职业的同行携手，我们一起努力学习，守护心灵，助力成长！

职业讲座心得【篇3】

通过聆听刘老师的演讲，学到了很多，有了一些体会。

刘沛华老师用自己的教学经历向我们展示了一位优秀老师的成长，为我们讲述了“三自我”成就职业幸福。自我认可寻到从教的笃定自我调整修炼为师的从容自我培养发现最美的自己

教师幸福感首先来自于学生的成长和进步。看到同学们学会了知识，懂得了道理，一步步成长，替他们高兴，心中感觉很幸福。

教师幸福感来自于付出与收获。教育是一项充满爱的事业。教师对学生充满爱，学生也会用爱来回报。我们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。

教的第一个班级，当时我因为嗓子疼输了一天液，等在第二天到教室的时候，有一个男生郭浩康递给我一个纸条，上面写着：老师多喝水，不要生气。字里面还注有拼音。我当时很激动，眼泪快要掉下来了。当时我在管理图书室，有很多学生主动来帮忙打扫卫生，扫地、擦玻璃、整理书架，有说有笑，非常开心。教的第二个班级中，周末有好几个女生会来家里玩儿，逗孩子玩，聊一聊现在的学习生活，就像朋友一样，感觉很幸福。现在的四年级三班，我与学生一起做科学实验，课后辅导学生作业，指导学生体验希沃克隆、拖拽功能。去年九月份同学们邀请我参加教师节感恩班会。有的学生唱歌，有的学生表演跆拳道，有的学生跳舞，非常热闹。最后我们一起合影。幸福感油然而生，感觉学生心里是想着老师的，激动的不知道说什么。转学的祁本赢还会跑到学校找老师聊天，谈谈现在的学习和生活，他把老师当作老朋友来倾诉。上个月我遇到了学生王亚峰，个子长得很高，没认出来，但是学生一眼就认出了我。前天在公交车上遇到了李研雪和张韶涵，现在上初二，主动跟老师打招呼，一声“老师好”让心里暖暖的。

教师的幸福感还来自于自身平和的心态。不同的期待、不同的标准会有完全不同的幸福感受。拥有了平和的心态，把压力转化成一种动力，投入到教育教学中去。

教师的幸福感还来自自身的专业成长。专业素养的一步步提升使自己获得成就感、幸福感。长期以来，刘老师致力于“让每个孩子快快乐乐作文，快快乐乐成长”的探索。形成了五步作文教学法。

乐读——给一片静心的天地，让学生快乐读书。

畅说——给一个驰骋的舞台，让学生倾听心声。

言真——留一片倾心的空间，让学生写真话。

悟理——找一个畅谈的氛围，让学生主动参与。

怡情——耕一块怡情的沃土，让学生感情升华。

五步快乐作文教学法不但解决了教师作文教学的传统性，使作文由难到易，而且给学生提供了丰富的生活素材，拓宽了学生的感知领域，激活了学生的写作欲望。

刘老师勇敢的去追寻自己的理想，他坐火车去倾听“偶像”的演讲，得到了于老师的指导。相比之下，我就缺少这份勇气，容易退缩。今后要鼓起勇气，努力提升自己的专业能力。

刘老师在工作中也遇到了很多挫折，但是他及时进行的调整。刘老师给自己定了目标，使自己有了奋斗的方向。

在工作中遇到困难时，要学会自我调整，保持阳光的心态。学会感恩，感恩生活中的美好。不要灰心，丧气，要确定目标，清晰人生规划，为自己的理想奋斗！机会总是垂青于有准备的人。

职业规划有助于教师认清自己人生与事业的目标，增加成功的机会。职业规划有利于教师发掘自我潜能，从而增强个人实力和竞争能力。职业规划可以帮助教师增进工作满足感，提高生活的质量。

目标制定后关键是看如何落实。目标一旦制定就要严格要求自己，一步步去落实，不可怠慢，不可有懒惰心理。只制定不实行就失去了制定目标的意义。习惯规划，不断分析，不断反思，朝着自己的目标勇往直前。

《“三自我”成就教师职业幸福》培训心得体会

职业讲座心得【篇4】

在经开区文教局和学校的安排部署下，在2020年4月12日晚我有幸收听收看了京师杏坛刘沛华老师主讲的《“三自我”成就教师职业幸福》，刘老师从人生规划的角度，介绍了自己怎样从一个初入教师职场到成长为一个优秀幸福教师的成长历程，讲座长达一个小时。刘老师朴实的言辞深入人心，如同晶莹剔透的珍珠颗颗落入玉盘悦耳动听；详细介绍了他为了“一辈子像杨老师一样当教师”，通过学习、做人生规划以及与高人为伍加强自身成长，分享他制定五年成长规划、十个一成长规划、五个一规划及习惯规划等具体的由繁到简的成长过程，一个个细节在刘老师的眼里竟然会有那么大的辐射力、感染力，能够随时随处反思自己，积淀教学财富。特别是以清晰的思维找准自己的坐标及对人生蓝图的长远规划着实令我汗颜！是值得我们好好学习的地方。

通过学习使我们懂得：人生应该有信念、有目标，当老师就要做幸福的老师；人生要有好心态，阳光心态；人生应该懂感恩，感恩生命中遇见的每一个人；人生要有大目标，树立教师的远大目标，要做一个尊重生命、幸福快乐的好教师，做到心中有爱，胸中有才，至高无上的灵魂导师，有你、有我、有所有热爱这份崇尚职业的同行！我们一起努力学习成长，守护心灵，助力成长！

每一项职业都是一场自我修行，首先是修品德！一个不择手段追名逐利的教师，不关注学生人格培养的老师绝不是什么好老师！希望刘老师爱生的人格魅力能够激发思考，更多的是对自己师德自省！

教师的职业价值，是为社会培养人才，为人生培育沃土，为自己滋养人生！教师自己如果对教育事业有满满的热爱，那这个工作对于他来说就是幸福的，爱是干好每项工作的前提。

幸福就掌握在我们每个人自己的手中，通过自我调整、自我认同、自我培养，刘老师用他的教书育人经历给我们带来了成就幸福的方法，也祝各位老师都能通过这次学习找到自己实现幸福的途径，成就学生，成就自己，获得更多的幸福感。让我们再次感谢刘老师！

《“三自我”成就教师职业幸福》培训心得体会

职业讲座心得【篇5】

4月12日，聆听了刘沛华老师讲授的《三自我成就教师的职业幸福》，使我受益匪浅，认识到作为一名教师一定要学会自我调整、自我认同、自我培养。

自我认可寻到从教的笃定；自我调整修炼为师的从容；自我培养发现最美的自己；自我培养寻找人生的目标。

追求幸福是我们每个人的理想，它是一个永恒的的主题，拥有幸福感才能把幸福给予身边的人。尤其是教师，能否时时处处感到幸福不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，因为只有拥有幸福感的教师拥有高尚的师德，良好心态，满满的爱才能把幸福感觉带给学生，才能让学生成为幸福的人。

工作中，我感受到教师的幸福感与学生的表现是紧密相连的，学生幸福，老师才幸福。作为一名教师，你尽可能地去关心、呵护、鼓励我们的学生，用我们的爱去感化他们，心与心的交流，心与心的温暖，不放弃任何一个学生，从学生中来，到学生中，去享受职业的幸福。

人生没有规划，机会不会垂青。成功不会眷顾，幸福不会降临。习惯规划，受益人生。有规划的人生才可能精彩！

做一个幸福快乐的好老师--学习《“三自我”成就教师职业幸福》心得体会

最新课后服务心得汇编15篇

当我们有新的体会之后，可以把自己心中感受感悟写出来，写一篇心得体会，看看自己有哪些收获。提升自己的一种方法就是可以不断的写心得体会，写心得体会需要从哪些方面写入比较好呢？

课后服务心得 篇1

作为一名教师，课后服务是非常重要的一项工作，它不仅能够帮助学生完成作业，还可以为学生提供额外的帮助和支持。以下是我对课后服务的一些体会：

1. 关注学生的需求：课后服务的目的是为学生提供更好的学习支持，因此，教师需要关注学生的需求，了解他们是否需要额外的帮助或支持。这可以通过与学生进行交流、了解他们的学习情况、询问他们的困难等方式来实现。

2. 提供个性化的帮助：每个学生都有自己的学习风格和需求，因此，教师需要提供个性化的帮助和支持。他们可以通过与每个学生进行交流，了解他们的学习方法和困难，并为他们提供适合他们帮助和支持。

3. 建立良好的师生关系：课后服务需要教师与学生之间的良好关系。教师需要尊重学生的意见和需求，建立信任和尊重的沟通方式，帮助学生更好地解决问题。

4. 建立积极的学习氛围：课后服务需要教师为学生提供积极的学习氛围。他们可以在课堂上为学生提供更多的资源，例如书籍、视频等，让学生更好地学习。

5. 持续改进：课后服务是一个持续改进的过程。教师需要不断地了解学生的需求和反馈，不断改进他们的课后服务，为学生提供更好的学习支持。

作为一名教师，课后服务是非常重要的一项工作，它能够帮助学生更好地学习，同时也需要教师与学生之间的良好关系和支持。

课后服务心得 篇2

开展学课后服务，是促进学健康快乐成长、帮助学告别厌学、不信、不注重团队协作等的重要举措，是进步增强教育服务能、促进学乐学、好学的系统程。为切实做好我校学课后服务作，本着“课后服务悦师协作共成长”的原则制定了详实的作案。切实地解决了学课后时间所事事的实际问题，得到了家长、学致好评。

、指导思想

认真贯彻教育改督查及中学德育作指南的实施，结合学校的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办民满意的教育。

、学课后服务领导组

顾问：XXX

组长：XXX

副组长：XXX

成员：中层各科室负责及处室成员、各年级组长及各教研组长、学社团负责、各班主任、各宿舍楼层活师、图书馆管理员。

学校课后服务作由XXX副校长具体负责安排各项课后服务作，集中学校师资量，调配各资源，课后服务下设作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。

三、学课后服务的原则

学是否参加课后服务，由学或家长愿选择。开展课后服务作，要事先充分征求学或家长意见，主动向学及家长告知服务式、服务内容、安全保障措施等，建学申请、班级审核、学校统实施的作机制。

四、学课后服务的范围(形式)、覆盖学数

基于学特点，课后服务作覆盖学旨在全员参与。学课后服务主要包括以下种形式：每天下午放学后的第课堂-校园活动、每天校园之声播站辅导校稿播、青年志愿者执勤“卫明监督岗”、每天晚习前四分钟读书活动、各种兴趣组辅导及活动开展、体育教研组组织师活动、图书馆阅览、学社团例会辅导以及社会实践活动等。

五、学课后服务活动时间安排、分安排

我校绝部分学来农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：

1、在校每天下午XX:XX-XX:XX，开展相应课后服务作，各处室(班级)或社团负责负责纪律、秩序等；

2、在校每天晚习前四分钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。

3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声播站播，播站负责校稿指导播。

4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫明监督岗”，团委负责指导开展。

5、把三学的培优作(治跛腿)纳课后服务的范畴，根据学愿报名，安排每天晚习下课后四分钟作为辅导时间。

六、作要求

课后服务是教育部统部署的民程，各处室、班级、社团要结合实际，积极作为，充分利学校在管理、员、场地、资源等的优势，主动承担起学课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的师必须提思想意识，切实做到真正为学成长为出发点，真正做到育教书，所有参加师要按学校的安排认真履职责，积极参加这项作。

根据学校统部署，所有课后服务律不向学收取任何费，参与课后服务的.学必须是完全愿参加。

参与学课后服务作的教职，学校将适当给予补助。

七、考核办法

学校将参与课后服务的辅导教师作表现纳教师考核范围，并对参与课后服务的师计算定的作量，每将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公，对在这项活动中表现突出的师学校将给予表彰，对不认真参与的师将给予通报批评或纪律处分。

经过探索与实践，我校课后服务作的初见成效。师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务作欲想精益求精，我们还有很长的路要。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”课后服务作，我们直在路上。

课后服务心得 篇3

本学年课后服务，我负责辅导孩子数学作业。在辅导孩子写数学作业的时候，我会根据孩子们不同层次的需求来进行指导，尤其是对平时基础较弱的、作业完成速度较慢的孩子加大辅导力度。对孩子们的.辅导，并不限于孩子知识性的辅导，也会关注孩子的思想辅导，观察孩子写作业的状态，主动找孩子沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。当然在指导孩子写作业的同时传授做题的技巧和方法、培养孩子的能力。

课后服务工作开展以后，取得了以下效果：

1.每次课后服务开始和结束时，我们会给孩子们点名考勤，排队出校门。如有特殊情况的孩子，家长需要在课后服务群请假和管理。这样确保了孩子们在学校安全有序地进行作业书写。

2.语文和数学两科老师轮流安排时间指导孩子们在教室里写作业，学习的干扰因素就减少了许多，孩子们不会想着去玩、分心，孩子们在1个小时里完成作业的速度和效率都有所提高。

3.在指导孩子的作业书写过程中，孩子们有不懂的问题可以随时问、随时解决，老师也会有意识地教学生答题的方法，所以孩子再面对相同或是相似的题型时也会举一反三。并且让孩子们尽可能地把书面作业当场完成，老师可以当场批改，相对缓解家长在家的指导负担。

4.指导写作业的过程中会给那些平时基础较弱、完成作业较慢的孩子关注。督促孩子认真读题、学会分析题目后再下笔，发现孩子哪些知识点还未掌握的就赶紧让孩子回忆上课时所讲的知识点，再次和孩子讲解。

今后努力的方向：

1.继续坚持安全管理，课前和课后的考勤并及时在群里和家长反映孩子的情况。

2.在指导写作业的过程中，有时还是会留下一些小问题，比如说，有个别孩子相对班里大部分孩子动作还是比较慢，不能做到当堂作业当堂掌握和完成，还需要回家完成。面对这些孩子要及时和家长联系，确保孩子在家能按时完成作业。

3.针对我们班孩子的特点，今后在课后服务时要注意调动孩子们的积极性和主动性，对于不敢提问的孩子进行主动的指导和帮助，在明确要求的前提下，尽可能让孩子独立完成各项作业。当然在课后服务也要继续抓好常规管理，使孩子明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

总之，减轻学生的作业负担，首先要培养学生良好的作业习惯，先复习，再写作业，作业必须在规定时间内完成。同时，每级教师要集体研讨作业布置。不要杜绝无效作业，要分层布置作业，同时能够精准的学习，可以做到面批面改，学生也就不会觉得作业难、作业多了。更重要的是要培养学生自律、高效的意识。今后我们将共同努力，引导孩子在校自觉自律地完成学习任务，同时也要德、智、体、美、劳共同发展，让学生在学校快乐学习，在家快乐成长。

课后服务心得 篇4

9月24日，武威十中举行了教学开放日活动，金羊、怀安、长城三所中学的部分教师到十中参加了这一活动，我与朱斌老师参与了语文课教学的听课活动，听了八年级张平老师、七年级聂爱荣老师的语文课课堂教学，现将这一活动的感受总结如下：

一、教师普通话过关，语言感染力强，对学生的示范作用较强。

二、学生精神风貌好，校服整洁，回答问题积极，准确率高，能提出自己独到的解。这也充分说明了城区学生的整体素质高于农村学生。

三、注重课前的预习与自学，学生能利用各种渠道搜索到课文相关知识，加深了对课文的理解，教学的上课注重双基训练的重视与考察。张平老师的《背影》一课采取多媒体教学，聂爱荣老师的课则在教室进行。两位老师在课前做了充分的准备，搜集了很多资料，并且在课堂上，能够灵活运用现有的各种资源，既发挥了信息技术的共享性作用，又节省了时间，同时又提高了课堂教学效率。教学环节条理清晰，教学内容知识点考虑得相当周全、细致，处处体现了新课程所创导的基本理念思想。

四、饱满的激情是课堂师生情感的交流纽带

作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染，张平老师的引入新课采用讲故事的形式，动人的故事情节及优美的语言吸引了学生，感染了学生，也极大的调动了学生学习新课的兴趣。学生兴趣浓厚、思维活跃，为学生积极参与课堂教学提供了有利的条件。两位老师的讲课，一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了。整节课教师的教得轻松，学生学得愉悦。因此要让我们的课堂活起来，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。

五、以学生为主体，教学为主导

两位老师的课都体现了这一新课改理念，对于课文的理解，同学们谈出了自己深情的语言，张平老师以更动情的语言将同学们的回答连辍起来，聂爱荣老师则以板书的形式将它写在黑板上，这样做不仅加深了对课文的理解，也打动了听课的老师，整个课堂洋溢着一种感动的气氛。因此两位老师的课上的都很成功。

我的一点建议：

一、采用的参与式教学时间较短，七年级学生参与式学习讨论不足3分钟，效果不好，流于形式。

二、和八年级相比，七年级学生明显自学能力及预习效果不如八年级，看起来，对于七年级的学生，培养习惯很重要。

总之，课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解教材内容，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造轻松愉快的课堂环境，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。

课后服务心得 篇5

开展课后延时服务是党和政府的一项惠民工程，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

为了促进课后服务高效务实开展，本着提升服务质量、学生满意、家长放心、社会认可的原则，我校于2021年3月3日召开全体家长会，3月8日正式开展课后延时服务。

到目前我校已开展课后服务两周了，总体的感觉就是忙碌。因为一年级孩子比较小，你必须明确告诉他们要干什么，把作业任务细化，否则你会发现1个小时辅导下来好像什么也没做，还要尽量让他们同步，否则先完成作业的同学就无所事事了。这样就需要在上辅导课前就结合孩子们的学习效果合理安排辅导内容。目前我都是提前把辅导内容写到笔记本上，布置时一项一项来，并且规定好时间，时间到这项作业就要结束，然后进行下一项，这样能保证他们写作业是同步的，我也可以随时转着看他们的情况，最起码一大部分孩子的书写比以前有所进步，但是这样一来，可能做不到人人面批，不过我都是把他们在这一节课要求的作业收上来，并且在第二天上课前必须改完，这样我可以根据情况第二天留出来纠错时间，目前来看感觉这样安排还可以，后期我也会根据具体情况再进行调整。

除了忙碌外，内心也多了一份紧张，不知道这样最后到底效果如何。其实在以前我们都已经开始课后自愿为学生辅导，今年正式开展后反而感觉压力更大了，毕竟是收费的，我们也想让每个孩子都能有所收获。不管怎样，做好自己该做的，尽到自己的责任，相信通过我们的努力，每个孩子应该都能有所进步！

课后服务心得 篇6

让我印象最深的是双减背景下如何有效布置作业。作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养。然而，过多过重过难的作业负担，不仅打击了许多学生的学习积极性，而且令大多数孩子身体素质下降，甚至身心受到伤害。

“双减”政策明确要求，学校、教师、家长必须减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，不得布置超过国家课标难度的作业；不得给家长布置或变相布置作业；不得要求家长检查、批改作业；教师不得参加校外有偿补课等等。

“双减”政策背景之下，教师的责任不是变小了，而是更大了，要求不是变低了，而是更高了，教师的着眼点和教学重点必须从以往只做好课本知识的传授，更多地转移到对人的培育上来，而且必须通过润物细无声的方式潜移默化让学生德、智、体、美、劳得到全面发展。为此，每一个教师都必须在思想上、行动上作出相应调整和提高，更好地扮演好立德树人、教书育人的关键角色。

在“双减”政策背景下，教师再也不能够为了追求学生的考试分数而不断给学生加压，让学生不停的刷题。然而，要做到作业的“少而精、精而有趣”也给老师提出了更高的要求，课前准备要更加充分，教材研习要更加透彻，知识要点要更加突出，学生的情况要全面了解，只有如此，才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。

在“双减”政策背景下，可以在设计作业时给学生设计学习支架，控制好作业量，还要做到因材施教，布置差异性作业，但是要警惕分层作业。根据智能特点或兴趣设计作业。作业注重培养学生开放性思维，过程大于结果，设置开放的问题情景，不要追求唯一答案，作业要注重培养学生的综合思维，设计作业时适当能够整合，让学生产生新的思维体系。教师还要认真批改作业，加强面批面改，做好学生的答疑辅导。

总之，作业是连接教学和评价的得桥梁和载体，在教育教学中我们要时刻注重作业的设计，真正的让学生减负，并在减负中学有所用。

课后服务心得 篇7

开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了学生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。

基于学生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂—校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。

课后服务是教育部统一部署的民生工程，各处室、班级、社团要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识，切实做到真正为广大学生成长为出发点，真正做到育人教书，所有参加老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。

根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加。

参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。

学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。

经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。

课后服务心得 篇8

一、要注重言传身教。

一个人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的过程中，应当是父母与孩子共同学习，一起成长的过程。要树立终身学习的理念，“终身学习做父母”，要做一个不断学习的人。平时要注重自己的一言不行，据调查，父母在孩子心目中形象高大与否，跟教育是成正比的。因此，作为孩子的第一任老师，一定要以身作则，言传身教，做一个人格完整的人，一个具备好品性的人。

二、要注重学习习惯的养成。

在这次学习中，再三强调了学习习惯养成的重要性，一个好习惯的养成要比学习本身更重要。因此，在孩子的初步阶段，我要加倍重视，不折不扣地按照教师的方法执行：

①要和孩子共同制作一个学习计划和作息时间表，要让孩子合理安排时间，按计划学习。

②要求孩子回家先做作业，而且要认真，高效地完成，然后才能做其他事。

③养成上课专心听讲，积极提问的习惯。好习惯首先是从专心听讲来的，平时要多关注孩子，要养成在学习中找问题的习惯。

④养成爱读书的习惯，每天进行亲子阅读，多读经典书，要让孩子知道书是甜的、书是香的，学习是辛苦并快乐的事。就如教授所说：“不要授人以鱼，要教人之渔”，要做孩子的向导，不要做孩子的拐杖。

三、要注重平时沟通，建立良好的亲子关系。

平时要多和孩子聊天，关注孩子生活中的细节，进行随机教育。“说教式”的谈话方式效果往往一般，要通过讲故事、谈看法，在潜移默化中影响孩子。在孩子的学习上，更多关注平时的学习情况，淡化分数，因人而异，绝不攀比，多讨论、多沟通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。

四、要注重孩子的身心健康。

在抓好学习的同时，千万不要忽视孩子的身心状况：身体方面，孩子正是长身体时期，一定要让孩子每天吃好早餐，营养全面；心理方向，每天要让孩子快乐地去上学，要让她喜欢学校、喜欢老师、喜欢同学，积极参与班集体活动，融入到团队中。古人语：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，学习本身是个大概念，只有在孩子生活的方方面面，时时刻刻关注孩子的点点滴滴，让孩子身心健康，对孩子来说，是至关重要的。

五、要注重平时沟通，建立立优秀的亲子关系。

平时要多和孩子聊天，关心孩子的细节，进行随机教育。“说教式”的谈话方式结果往往一般，要通过讲故事、谈见地，在潜移默化中影响孩子。在孩子的学习上，更多关心平时的学习环境，淡化分数，厚此薄彼，毫不攀比，多沟通、多交流，做孩子的伴侣和伙伴。

六、让每位家长拥有一本教材。

仅凭这几课时的时间完成整册教材的教学任务是不可能的，这样就要求教师采用灵活多样的组织方式，利用课堂集中学习和分散学习相结合的形式进行。在集体学习后家长可以回家自学，有问题可以随时同老师用电话或其他方式进行交流。

七、教师必须不断学习，掌握系统的知识体系。

这必须和平时的教育教学工作结合起来，一名骨干教师必须拥有解决家长问题的能力，这样家长才会信任你，愿意听你的课。

每个孩子的成长都倾注了父母的心血，每个父母都希望自己的孩子有一个很好的未来。衷心感谢学校的精心组织和老师们的教育指导，希望学校能继续提供家长教育的机会，相信我们的孩子在家庭、学校的共同努力下，一定会健康、快乐的成长！

课后服务心得 篇9

20xx年12月20日12月21日，我有幸参加了全国评优获奖教师示范课汇展活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对幼儿的密切关注。充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中，使我感受颇深，受益匪浅。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

一、教具简洁，充分发挥教具的作用。

我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到中班数学课《水果篮》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用水果篮与孩子们游戏。比如让孩子们了解水果的品种、数量来激发幼儿的兴趣；让孩子们尝试接着数的方法，理解数的实际意义。使每个幼儿都获得成功的机会。我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

二、把时间空间充分的留给孩子。

在这次听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和动手能力。在大班美术《森林小伙伴》这节课上，老师先播放手影电影，让幼儿自己充分感受和体验手形的变化和组合，孩子们天花乱坠的想象，然后在自己的手上开始画画，有的画了小白兔，大公鸡，斑马，还有海绵宝宝，相信他们一定会对这次的作画更加记忆深刻。有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，对美术更加感兴趣，动手能力就是这样培养起来的。在这节课上，老师与孩子们融入到一起，在老师的提示下，孩子们都有自己的创意，孩子们为自己能够自己设计的作品而骄傲。

三、培养孩子的社会自我

在听课的时候有一节课非常的注重培养孩子的社会性，就是大班的绘本数活动《脚印》这节课不但有创意，也发展了孩子们的社会性。老师利用脚印的方向和周围事物的变化，让幼儿了解故事的情节。上课过程中，孩子们互相交流，大胆表达自己的想法，让孩子能正确的认识到周围事物，善于发现，认识到自己的与众不同，增强了幼儿的自信心。所以在日常教学中，老师应注重孩子社会性的培养，包括正确的认识自己、认识自己的朋友、周围的事物等，大千世界的变化。

四、精心创设了教学情境

精心创设各种教学情境，能够激发幼儿的学习动机和好奇心，调动学生的求知欲望，发展创造思维培养创新精神。许多参评教师都成功通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，把知识的教学、能力的培养、智力的发展有机的结合起来，从而促进儿童的全面发展。例如：辽宁省张红霞老师的《猫和老鼠》时，张老师从幼儿熟悉的猫和老鼠入手创设情境幼儿的积极性一下子被激发起来了。无锡的朱丹妮老师执教的《变变变》一课时，为什么毛毛虫会变成了蝴蝶?创设情境引发幼儿的思考，为下面幼儿探讨问题做好了铺垫。极大地激发了幼儿的学习兴趣。

这次听课学习活动虽然是短暂的，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的教师们交流心得，努力提高教学质量。这次活动我全程参与，感受颇多。每节课的上课老师都做了大量精心的准备，都花了许多的心思。我深有启发，特别是对我最喜欢的几节课——张玫红老师的《脚印》、张红霞的《猫和老鼠》《洋娃娃和小熊跳舞》、朱丹妮的《变变变》等等有了更深入的思考。我最欣赏的就是张红霞的《猫和老鼠》和《洋娃娃和小熊跳舞》这两节课折射出老师对课堂的处理，控制课堂实在是让我佩服。此次活动为广大教师搭建了很好的交流平台，促进了教师间的相互交流和学习，再现了幼儿教学的生机与活力。

课后服务心得 篇10

为响应国家“双减”政策，促进学校课后服务平，减轻家长和学负担，促进学全健康成长，开展课后服务作，我校通过家校共育，促使课后服务作平稳运。为积累经验，不断提，现将本学期课后服务作做如下展：

、分阶段组织实施

学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，第时间段，各科任教师进班级，以班级为单位展开作业辅导；第时间段，各社团师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。

、规范管理

为保障课后服务质量和学安全，学校成了课后服务作领导组，建了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师安全卫意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

三、积极宣传，确保服务到位

确保教育宣传到位，提升学校课后服务平，减轻家长和学负担，促进学全健康成长，学校在提课堂教学质量，优化教学式，强化教学管理，提升学在校学习效率等同时发，做到应教尽教，确保学在校内学学好，强化学校教育的主阵地，使学回归校园、回归课堂。

四、成果展

1、组织得，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相关精神，通过多次调研讨论、召开会议、泛宣传、多询问等式，吸收家长意见和建议，明确了作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务作实施案、课后服务员作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等系列措施制度，通过发放《课后服务致家长封信》《课后服务协议书》等式，主动向家长告知服务式、服务内容、安全保障等内容，建家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统实施的作机制。

2、通过周密部署、各协同、细化制度等措施让安静优雅的学习环境、认真负责的作业辅导、妙趣横的社团活动、成为课后服务的常态，学开、家长舒、社会放让课后服务更有温度。

3、全统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努做到作业有效、总量控制的标要求。课后服务期间，教师对学的作业“全批全改、及时反馈”，根据学作业情况调整改进课堂教学作，达到提质增效的的。另外，安排各学科教师，对学进个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学进补习辅导，为学有余的学拓展学习空间，满学个性化、多元化的需求。

4、“双减”旨在减轻学校外培训负担，让学“回归”校园；开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学的作业负担，该校实分层作业、弹性作业和个性化作业，师在布置作业时会结合本班学的实际情况，不搞切，并每天进作业公。每天师留的作业会分为多个层次，学可以根据的学业平，有选择地做作业。

5、学校课后服务分为两个时间段。第时间段，各班统进学科作业辅导和答疑；第时间段，学校开设了舞蹈，武术操，篮球，球，乒乓球，绘画，折纸，五棋，魔，电脑绘画，才，阅读，观影等社团活动，学根据各爱好主选择参加。

经过学期来全体教师全以赴的持与努，我校课后服务有条不紊、规范有序如如荼地平稳开展，不仅为学展特长搭建了个性的舞台，更有的促进了学特长成长、学校特发展。下步，我校也必将长抓常做，规范课堂，努把课后服务这好事办好、实事办实，确保群众充分享受教育发展成果，为办民家门满意的学校不断砥砺前，让孩与家长真正从内深处得到满、感到满意。

课后服务心得 篇11

作为一名教师，课后服务是非常重要的工作之一。在课后服务中，教师需要承担帮助学生和家长解决各种问题的责任。以下是我对课后服务的一些体会：

1. 教师要有耐心和热情。在课后服务中，教师需要面对各种各样的学生和家长，有时候他们可能会表现出不耐烦或者不理解的情绪。在这种情况下，教师要有耐心和热情，积极解决问题，帮助他们度过难关。

2. 教师要积极参与。在课后服务中，教师需要积极参与，主动与学生和家长交流，了解他们的需求和问题，并积极帮助他们解决。这不仅可以提高教师的工作效率，还可以增强教师与学生和家长之间的联系。

3. 教师要尊重学生和家长。在课后服务中，教师需要尊重学生和家长的意见和需求，认真倾听他们的意见和建议，并积极采纳。同时，教师也需要尊重学生和家长的隐私和权利，保护他们的合法权益。

4. 教师要不断提高自己的专业水平。在课后服务中，教师需要不断提高自己的专业水平，不断学习和探索新的教学方法和策略，以适应不断变化的市场需求。同时，教师也需要不断反思和总结自己的教学经验，不断改进和完善自己的教学方法。

作为一名教师，课后服务是非常重要的工作之一。在课后服务中，教师要有耐心和热情，积极参与，尊重学生和家长，不断提高自己的专业水平。通过这些努力，教师可以更好地服务学生和家长，提高教学质量，实现教育目标。

课后服务心得 篇12

为全贯彻落实20XX学年度实施校内延后课后服务作。为将此作扎实推进，结合我校实际情况，特拟定如下实施案。

、指导思想

学校开展校内课后服务，着破解学放学后、家长下班前学看管等社会难题。增强教育服务能，有效降低家庭教育成本。同时，利放学后的时间组织学在校参加丰富多彩的兴趣组活动，激发学的学习兴趣，发展学的个性特长。为全育、促进社会和谐稳定做出积极贡献。

、课后服务实施原则

1、偿性原则。课后校内服务作在校园内进。学校科学、合理利教室、操场、功能科室、师资等免费为学进全位的服务，不以任何名义收取任何费。

2、科学性原则。课后服务课程的设置，将校内外各种课程资源进统筹安排，精准化制定校内课后服务内容。全保障服务作的科学性与合理性。

3、安全性原则。学校进步完善安全管理制度。制定并落实严格的考勤、监管、应急预案等措施。明确岗位分，责任落实到每位教师。百分百实现课前与课后、课上与课下缝衔接。确保校内课后服务期间每位师的安全。

4、愿性原则。针对学校内课后服务作，完全遵循家长愿的原则。对于是否参加课后服务，学校事先征求全员家长的意见，校明告知家长服务时间、服务式、服务内容等，在愿的前提下，凡是参与课后服务的学，家长在学校下发的服务作致家长封信中，进书签字提出服务申请。

三、领导组织机构

领导组成员的岗位职责：

1、深学习领悟上级件精神，多了解实际情况，严密制定校内课后服务作的实施案。整体安排、跟进案推进进程。

2、全程参与校内课后服务作。掌握第实际情况的相关资讯，及时对服务作进总结。针对服务作推进过程的活动形式、活动内容、活动场地、师资配等不合理的问题及时进调整和优化。

3、深服务作当中，做好每天活动的监管与评。全保障“弹性离校”全体师的安全。针对评结果定期召开段某某，进交流、总结，争每个活动组活动的开展都富有成效。

四、课后服务形式与内容

学校于实际，充分利各种校内外资源，本着“因校制宜”的原则，以培养学习兴趣、发展能特长、开阔视野、丰厚学识为的，以校级和班级社团活动为主开展如下课后服务内容：

1、校级社团活动：充分挖掘现有师资资源，根据师资能与特长，组织开展合唱、舞蹈、器乐、书法、国画、花篮、球、轮滑、机器、航模等系列校级社团活动。

2、班级社团活动：充分拓宽学科的外延，着培养学各项学习的兴趣与能，开展德政、劳动、阅读、写字、抄报等系列班级社团活动。

五、具体时间安排

1、课后服务时间安排：

年级：4:30——5:40年级：4:30——5:50三年级：4:30——5:55

四、五年级：4:30——6:00六年级：4:30——5:40

2、周五没有课后服务，仍按照原作息时间上下学。

3、校车发车时间

周周四第趟校车发车时间4:40；第趟校车发车时间5:10

周五第趟校车发车时间4:10；第趟校车发车时间4:40

六、课后服务要求

1、不参加活动的学，家长在原放学时按时接孩回家。

2、所有参与课后服务的学享有免费服务，不向家长收取直接或间接相关费。

3、此项活动时间以社团活动和班级社团活动为主，任何师不不允许利课后服务时间讲授新课或变相补课。也不允许给孩加留学科作业，增加孩学习负担。

4、对校级社团活动学，实指导教师与班主任缝隙衔接管理。班主任清晰掌握本班各校级社团活动的参与数。每校级课后服务活动结束，指导教师与班主任进把学交接。确保每位参与课后服务学的安全。

七、课后服务家校双职责

1、不参加课后服务的学，家长在课后服务前按时接孩回家。有课后服务需求的家长，先请认真阅读《关于校内课后服务作致家长的封信》内容，厘清课后服务边界，明确家长、校职责。然后填写《XX课后服务家长申请表》上交待学校审核。

2、课后服务时间以校级社团活动和班级社团活动为主，任何师不允许利课后服务时间讲授新课或变相补课。也不允许给孩加留学科作业，增加孩学习负担。

3、对参加校级社团活动学，实指导教师与班主任缝隙衔接管理，确保每位参与课后服务学的安全。

4、学在校参加课后服务期间，严格遵守学校的各项规章制度，严禁携带危险物品进校园。

5、课后服务时段需家长配合学校管理，保障通信畅通。对不能按时参加约定课后服务的学，家长要提前和班主任沟通，保障学安全。

6、学课后服务时间结束到回家过程中的安全问题，由家长全权负责。请家长妥善安排好孩的安全接送问题。

课后服务心得 篇13

课后延时服务在我们学校实两周了，这两周每天增加两时，除了让我们教师每天的活更忙碌紧张之外，也有很多其他的感受。

语作业的种类很多，课后字词、语同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写，孩们以往写作业不认真，只求速度，不看对错。要是碰上没有律的孩，作业也不能按时完成，要么就是胡编乱造，只要不空题就，那字迹，犹如群魔乱舞，难以形容。

作为语师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩作业中经常出现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更效。

1.作为教师的我要摆平态，不能只为让孩们完成作业写，是真正思考如何让孩们把课堂上学过的知识更好的巩固下，减少错误率。

2.作业要适量，宁可少精，认真辅导孩，让他们学会动脑思考，把题写对，把字写整，在辅导中让孩们养成好的学习习惯。改完后的正确率和整来评出最优秀的组，以此来督促孩认真写作业。

3.对于作业写得快准确的优秀学，应适当地训练些拔的题型。那些写作业困难户，在延时服务起始阶段重点辅导他们认真整地完成作业。

按照这样的措施坚持了两周，效果很明显。尽管我们要以往花更多的时间、思和精去辅导孩的学习，但看到孩们能够更加积极主动地去学习，我觉得的付出都是值得的。

课后服务心得 篇14

作为一名小学教师，我深深地意识到课堂教学只是教师工作的一部分，课后服务同样重要。因此，我不断思索如何提高个人的课后服务水平，为学生和家长提供更好的教育服务。

首先，我注重与学生的交流互动。在课堂上，我不仅教授知识，还时常与学生进行对话，鼓励他们表达自己的思维和观点。而在课后服务中，我会与学生进行个别交流，了解他们的学习情况和困惑。通过与学生的深入交流，我能更好地把握他们的学习需求，为他们提供个性化的帮助和指导。

其次，我重视与家长的良好沟通。每周，我都会与家长进行面对面的家长会，详细了解孩子在学校的学习和生活表现。同时，我也会在课后设立专门的咨询时间，供家长提出问题和建议。通过与家长的密切联系，我能够及时了解孩子在家庭中的情况，更好地协助家长引导孩子的学习和成长。

第三，我注重个别辅导与补习。在课后服务中，我经常会遇到一些学习困难的学生。针对这些学生，我会与他们进行个别辅导，帮助他们克服学习上的困难。有时候，我也会主动组织一些课后补习班，为有需要的学生提供额外的学习机会。通过个别辅导和补习，我能更好地满足学生的学习需求，帮助他们提升学习成绩和自信心。

第四，我积极参与学校活动。作为一名小学教师，我相信积极参与学校活动是提高个人课后服务水平的有效途径。因此，我积极参与学校组织的各类活动，例如带领学生参加文体比赛、组织学生参观实地考察等。通过参与这些活动，我能够更好地与学生建立亲密的关系，深入了解他们的兴趣和需求，从而更好地开展个人课后服务工作。

综上所述，作为一名小学教师，个人课后服务是非常重要的。我通过与学生的交流互动、与家长的良好沟通、个别辅导与补习以及积极参与学校活动等方面的努力，不断提高自己的课后服务水平，为学生和家长提供更好的教育服务。通过这些努力，我相信我不仅能够帮助学生提高学业成绩，还能够培养他们的综合素养和自我发展能力。

课后服务心得 篇15

今天我有幸观摩了冯丽兰、吴梅兰两位优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来。

1.精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

2.教学过程精彩

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是冯丽兰老师上的六年级数学复习课《立体图形的表面积和体积》的课件非常精美，中间的内容随着课堂的进行逐渐变换，层层深入，使学生更好地复习巩固了立体图形的概念和公式，并能加以运用。

3.学生自主学习

这两节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。

吴梅兰老师《正比例和反比例》一课，出示了大量的练习题进行复习，这样符合了六年级复习课的要求。

这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会， 向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。

最新学习指南心得体会(汇总8篇)

关于“学习指南心得体会”相关问题，本文提出了一些重要观点。生活中的琐碎小事往往会激发我们的灵感，我们也常常在这些小事中获得心得体会。无论是谁，都有可能在不经意间领悟到新的体验和感悟，本文希望能为读者带来积极的启示和参考。

学习指南心得体会(篇1)

为了提升教师的专业水平更为深刻的认识了解幼儿的发展规律，园领导专门抽时间分年龄阶段与我们共同学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域对幼儿的发展目标。

在几年的教学工作中不管是教师指导书还是幼儿用书你不难发现一个规律那就是每本书中五大领域中健康领域放在首位，可想幼儿的健康是多么的重要。《指南》也明确指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”

通过这次的学习我了解到健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。健康领域中包含有三个子领域“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯与生活能力”而每个子领域下又包含有各种发展目标，每个年龄阶段的目标都不同，根据幼儿的年龄目标我们在设计每个活动时就应该考虑他们的发展，而不是盲目的开展活动。

健康是幼儿成长的基础我们应该把握幼儿的健康发展，首先就应该保证幼儿的身心状况而身心状况中又包含具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能力。在农村生长的孩子一般都是由爷爷奶奶带，他们的饮食不规律、教育方式死板对孩子的各方面不良好，通过学习后我们在与家长交谈时就可以运用《指南》中的相关知识向家长解释，让家长清楚幼儿个年龄阶段的发展规律。

其次了解幼儿的动作发展，动作发展包含具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏、具有一定的力量和耐力、手的动作灵活协调，幼儿动作的发展应该运用各种活动进行教育发展他们的运动细胞，但在活动中应将幼儿的安全放在首位，幼儿的教育才能达到必然的效果。动作的发展中每个年龄阶段的发展都是循序渐进的进行的，目标中小小的数字对幼儿的发展都不同，别看这些数字对大人没什么可是让幼儿达到某种程度，我们就应该运用形式多样的教学活动开展，使其幼儿达到发展目标。

最后了解幼儿的生活习惯与生活能力，生活习惯与生活能力包含具有良好的生活与卫生习惯、具有基本的生活自理能力、具备基本的安全知识和自我保护能力，幼儿的生活习惯是渐渐养成的，在生活中、教学中我们应教会幼儿自己的事情自己做、有独立意识，养成良好的生活习惯与生活能力。

总之，幼儿健康快乐的成长是你我所共同关注的焦点，也是幼儿园教育的首要任务，健康是幼儿幸福的源泉，但愿通过我们的努力，能激发幼儿对健康的兴趣，体验到健康成长的快乐，从而形成健康的个性心理品质，促进身心和谐发展，为终身学习打好基础。

学习指南心得体会(篇2)

我利用这段时间认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。《指南》将幼儿的学习与发展分为五大领域：语言、健康、科学、社会、艺术。各领域之间是环环相扣的，不可分割的。每个领域都有要按照幼儿的学习与发展，最基本最重要的内容划分为若干方面。每个方面都有学习目标、发展建议两部分组成。

在健康领域方面，我们主要陪养幼儿在生活中能够自理，还要具备一定的安全知识。每个年龄阶段都必须学会具备一些生活中的自理能力。结合专家的意见，对不同年龄阶段的孩子实施适当的教育方法。

在语言方面我们要让幼儿学会倾听和表达，不同年龄阶段的孩子也要具备阅读和书写能力，使我们的幼儿学会认真听，听懂语言，愿意与他人交流。我们要从不同的年龄段去观察我们的孩子，选择适当的图书给我们的孩子去阅读，多与我们的孩子交流。我觉得这是非常好的，对我们的工作也有很大帮助。

幼儿的语言核心价值就在与交流和学习中成长起来的，幼儿的语言能力上课一发现幼儿就是交流和运用的过程中发展起来的。作为幼教者，我们应该给幼儿创始自由、宽松的语言交往能力。鼓励幼儿多与同伴交流，让幼儿敢说、想说、喜欢说，并能积极的说。因此，在语言领域方面我的感触最深。以往我们上课一发现幼儿多说话就会让幼儿安静，总会觉得吵，控制了幼儿想说又不敢说。通过这次的学习，我深刻明白，幼儿的语言不是高控制的交流过程的语言过程；不是被要求说一样的语言交往过程；不是无情境的设礼貌的交往过程。是认真倾听与，并积极的互动的语言交流过程。总之，在以后的语言教学方面，我应结合《指南》的这些建议，把我们的孩子教育好。不仅在语言、科学、艺术、社会都是一样的。

《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。加强与家长的联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。

我收获最大的就是：爱孩子就不能拔苗助长，做一些看似正确，其实错误的事情；爱孩子就要明白，怎样帮助孩子一步一步，踏踏实实达到目标的方向。作为一名幼儿教师，更作为一名母亲，我有深深的遗憾：遗憾没有早点读到《指南》，没有早点领悟这一点。反思自己以前，曾经好大喜功，做过拔苗助长的事情。另一个收获是作为教师要以身作则，要求孩子做到的，老师自己先要做到。这话说起来简单，实践起来却很难。要孩子学会倾听，老师自己要弯下腰，认真听孩子说话；要孩子诚实，老师也不能失信于孩子。

"陪孩子一起成长"！这是我最深的体会！有了《指南》为我们指引作为一名幼儿教师方向，我们就有了努力的目标。我们应该在《指南》的引领下，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调剂自己教育思路，为每位孩子创出一片美好的未来！

学习指南心得体会(篇3)

学习3-6岁儿童学习指南心得体会范文3

在教研活动中，我们集中学习了“《3～6岁儿童学习与发展指南》，让我对《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)出台的目的意义及《指南》的内容有了比较清晰的了解，同时对它的出台对于推动幼儿教育的持续发展及幼儿教育工作的专业成长、家长的科学育儿的积极推进作用有着自己的理解。

《指南》是以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。《指南》的出台，预示着幼儿教育有了教育的标准，它将在一定程度上有效地遏制“幼儿园小学化”的趋势，为幼儿教育的科学发展提供了保证。

《指南》与我们现行实施的《幼儿园指导纲要(试行)》一样将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，但是其实际内容更细化。它将每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，如“健康”划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯与生活能力”三个方面。每个方面均由学习与发展目标、教育建议两部分组成，且学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。每项目标具体细致，指向性强。如“健康”之“动作发展”目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏中清晰地提出：3～4岁，能双脚灵活交替上下楼梯;4～5岁;能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬;5～6岁，能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。目标2 具有一定的力量和耐力中要求：3～4岁，能行走1公里左右(途中可适当歇歇、停停);4～5岁;能连续行走1.5公里左右(途中可适当停歇);5～6岁，能连续行走1.5公里以上(途中可适当停歇)等等。更值得一提的是每个方面的教育建议部分，都针对每项幼儿学习与发展目标，给予了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。个人认为这对于一线的幼儿教师与急需科学育儿知识技能的幼儿家长是非常有帮助的。如“健康”中的鼓励幼儿多喝白开水，少喝饮料;利用走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走;玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等多种活动发展幼儿的身体平衡能力;对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练;日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车;提供一些纸箱、抽屉，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等;幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责和打骂;幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完等等都是让幼儿教师和家长知道该做什么，如何去做的建议，对于提高幼儿教师专业成长及家长的科学育儿

《指南》注重幼儿生活和游戏的价值，注重教育的生活化，注重孩子的亲身体验获取经验，注重幼儿审美、科学兴趣的开发。如：幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与材料制作;提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动;和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案;鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处;了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价等等都清晰地加以了体现。

《指南》的落实需要家园的合力教育。“帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水，少喝饮料;日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车;自己上下楼梯，自己背包;引导幼儿生活自理或参与家务劳动……”这些都是《指南》给出的教育建议，可是平时的工作中，常听到家长说我的孩子在家从不吃蔬菜，白开水是不喝的;看到来园时不少孩子是家长抱着进幼儿园大厅的，有的甚至还拗不过孩子的哭闹抱着孩子进活动室。家长科学育儿知识的缺乏不在少数。幼儿园要向家长宣传《指南》，转变家长的教育观念，家园携手进行科学育儿，这样才能提高教育的有效性，促进幼儿健康的成长。

幼儿园教育的真正意义并不在于让孩子接受多少知识技能，拥有多少特长;而是要培养他们良好的卫生习惯与生活习惯;激发他们对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望;挖掘他们初步的社会责任感。《指南》给了我们方向与指导，在今后的工作中要把《指南》学细学透，并积极地加以贯彻与落实。

学习指南心得体会(篇4)

《指南》将儿童的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标，教育建议两部分组成。它充分的体现了儿童的身心发展规律和学习特点，珍视了儿童学习、生活的独特价值，充分地尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣。创设了丰富的教育环境，最大限度地支持和满足儿童直接通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。现在大多数的孩子被禁锢在教育的条条框框之中，他们需要自主，因为只有自己动手动脑得来的直接经验才是真正属于他们自己的，要想摆脱“填鸭式”的教育，想让孩子真正成为学习的主人、相信在《指南》中就能够找到答案。作为一名幼儿教师更要用科学的方式来教育幼儿，让幼儿的身心获得全面和谐的发展。

一、善于发现孩子的闪光点。

在健康领域目标2中指出“以欣赏的态度对待幼儿，发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。”在日常教学活动中，对于学习能力较强、性格开朗、自我服务能力强的幼儿，老师常常能做到发现这些孩子的闪光点。但是对于一些能力较弱的孩子，老师能有意识地去发现、挖掘孩子的闪光点吗?教育者的责任就是使每一个学生都能在原有的基础上全面和谐地发展，让幼儿在原有基础上得到提升，发挥他们应有的才能。要真正做到这一点，需要教师树立“每个孩子都有闪光点”的教育观、儿童观。

二、为幼儿创造更多的机会交流。

在语言领域目标2中指出：“每天有足够的时间与幼儿交谈，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。”尽可能与每个孩子交流，自由活动中的交流往往更利于幼儿情绪情感的表达。比如在晨间谈话活动中给孩子一些自由谈论的时间，听听他们谈论的话题，了解他们的疑惑和感兴趣的话题。在集体教学活动活动中，教师也应该及时关注幼儿的兴趣点，给予充分表达的机会，在活动中多听取孩子的想法的意见，尽可能多地创造幼儿交流表达的机会。

三、注重身边的教育。

在社会领域解读中指出：“幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习和发展起来的。成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化的影响。”社会领域的集体教学活动往往会出现这样的问题：教师说教得多，幼儿往往被动地灌输一些社会性规则、意识或品质。社会活动取材应源于日常生活中的问题，如在社会活动《参观水果店》的过程中，幼儿懂得要排队买水果，使用礼貌用语，学习他人是如何与店主交流沟通的。对幼儿来说也是一种现鲜活的教育。

刻育和学习的目的是对知识感兴趣，目的是喜欢读书，目的是爱劳动，目的是爱艺术，目的是有一门自己喜欢的手艺，目的是会做人，道德不差，目的是有教养，有能力，有品位，目的是幸福的人生。幼儿教师和家长应该正确理解幼儿学习，珍视孩子童年生活的独特价值，努力使每个幼儿都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年。

学习指南心得体会(篇5)

最近，在孩子所在幼儿园老师的提醒下，我有幸读到这篇 《3-6岁儿童学习与发展指南》这本书。花了近一个小时的时间，我一口气将这篇指南读完了，然后在两周内，又反复读了好几遍。书的封面朴实无华，然而内容却震撼人心，在读的过程中我按书总给出的每一个发展目标和教育建议，逐一的印证我的孩子是不是达到了要求，日常生活中我们是否按照书里面的建议去做，如果做了，效果究竟如何;如果没做，原因又是什么。通篇读完之后，心中产生了许多感悟，有庆幸，有遗憾，有恍然大悟。现将一些心得和体会记录如下。

《指南》将孩子的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域都按照内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的孩子应该知道什么、能做什么、应该可以达到什么发展水平都提出了合理期望。

《指南》的核心是以人为本。孩子为本，意味着要认识到孩子学习与发展的整体性，尊重孩子独特的学习方式和特点，尊重孩子的个体差异。着眼于其未来发展，重视孩子的学习品质。它充分的体现了儿童的身心发展规律和学习特点，珍视了儿童学习、生活的独特价值，充分地尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣。创设了丰富的教育环境，最大限度地支持和满足儿童直接通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。孩子们需要自主，因为只有自己动手动脑得来的直接经验才是真正属于他们自己的。书中有三点对我启示最大。

1、允许孩子犯错误

指南中写道“孩子身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺孩子自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展”。其实，在初为人母的时候，我也读了很多育儿书籍，很多书中都强调了要培养孩子的动手能力、自主能力，不要过分包办。在现实生活中，我们也尽量给他创造自己动手的机会，比如说自己穿袜子、自己穿鞋、自己收拾玩具等等，我们自认为尽心尽力了，可是，孩子上了孩子园后一段时间后，老师与我们沟通，孩子的动手能力差，被包办太多……当时我真的很有挫败感，哪里出了问题?后来我仔细观察与思考，我发现，我们确实让他去做，但是我们是让他以我们的标准去做，让他按照我们认为正确的方式去做，我们不允许孩子犯错!

有一次，孩子在吃提子，于是吭哧吭哧自己剥皮，手小，动作慢，半 天吃不了一个。爸爸在一旁着急了“直接吃了不就行了，皮最后吐出来”。于是，孩子剥完一个后，再也不剥了，他丧失了剥提子的乐趣。孩子自己叠被子，把被子铺在地上，左一下右一下叠不到一起，我们在一旁看的那个着急啊，怎么能把被子放在地上呢?你不知道把被子放在地上会把被子弄脏吗?别叠了，不够麻烦的。于是，孩子的又一次尝试失败了。孩子兴致勃勃的拿水壶开始浇花，“哎呀，那个浇的太多了，会把花浇死的，哎呀，这盆要从叶子浇，直接从根浇不起作用啊”。于是，孩子放下水壶，跑了……

其实，这个年龄段孩子所做的事，绝大部分都不是怀有恶意故意犯错误，更多的是因为好动和好奇，他们是在用所有的感官来探索世界。很多事情，在成人眼中可能司空见惯，但在孩子眼中就是新鲜独特的，并努力想弄个明白。所以大人认为不能碰的东西，孩子偏偏要去摸;大人认为不能干的事情，孩子偏偏要去做;大人认为很无聊的东西，孩子偏偏觉得很有趣。而每一次尝试，可能就是一次犯错;但每一次犯错，也可能就是一次成长。大人往往都觉得孩子的有些尝试盲目可笑，你怎么会那么做呢，你这样做岂不是很麻烦吗?可是孩子阶段的孩子大部分学习是在不知不觉中发生的。作为家长，如果想促进孩子成长，不要要求孩子不犯错误，相反，要给孩子多一点空间，让他自己去尝试，要自我需求成长。不要拿成人的标准去硬给孩子套。

2、言传身教的重要性

在社会领域解读中指出：“孩子社会性是在日常生活和游戏中通过观察和模仿学习和发展起来的。成人应注重自己的言行对孩子的潜移默化的影响。”

“言传身教”出自《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”“言传身教”作为一种教育思想，在我国传承已久。

父母的言教有两个原则，一个是适可而止。适可而止、恰如其分的教导，孩子不反感，还能听得进去。教导的过程中，重要的是尊重孩子，保护孩子的自尊心。如果老是批评他,可能适得其反。第二是摸清脉络。父母要像医生诊病一样，对孩子出现的问题，找到产生这些问题的思想根源，理清楚问题的发生、发展脉络，找对切入点,力争一句话说到孩子的心坎上，产生强烈的共鸣。

作为年轻的父母，教育孩子的时候难免急躁，有时候真的是压抑不住心中的怒火。有一段时间，孩子提什么要求的时候常常很着急，我们稍微不及时满足他的要求，他就会立马哭喊起来，而且要求还往往不合理。我们劝慰孩子，不要着急好好说，等孩子好好说了，我们又告诉他，他的要求我们不能答应，于是孩子一直哭个不停。一来二去，家长也急躁了起来，“哭什么哭，有什么好哭的，不会好好说吗?你的要求不合理，不会答应你。”于是，孩子哭的更起劲了，大人和孩子都感到十分疲惫。后来，我发现，孩子那段时间脾气暴躁主要是和大人脾气急躁有关，是我们没有给他做一个好的表率作用。同时，事情发生后，我们也不能控制自己的情绪，导致孩子的情绪也无法稳定下来。后来，当孩子再发生同样的事情后，首先，我们一定控制情绪，不发火，让孩子先发泄完，再慢慢和他讲道理，同时还有一个关键点，就是不能同时教育他两个点。对于孩子来说，他能关注到的点只有一个，教育他不大声嚷嚷来表达自己是一个点，而他提的那个要求合理或不合理是另一个点，这是两个点。

比如说，他刚吃完晚饭，现在又要喝饼干，大声嚷嚷：“我要吃饼干，我要吃饼干……这个时候我想让他知道，如何正确去提要求，如何用合理的方式去提要求，那这个时候，饼干的事情我会先放一放，他多吃一次，少吃一次，可能也不会给他带来什么伤害，而且一次并不代表着会成为惯性。

我们不能过分期望孩子，让他好好说话的同时，又能接受我们拒绝他提出的要求，这样，他下次还会采用大声嚷嚷的方式。如果他这次用了正确的方式，提出了一个不正确的要求的时候，或者不太恰当的一个要求的时候，作为家长，第一，要区分先教育他哪方面?比如说我要教育他的表达方式，这个时候对他的不太恰当的要求我们就放一放，一个一个来，我们教育孩子要一点点来，别着急。

身教胜于言传，大人一定要用自己的行动影响和教育孩子，孩子们的是非判断标准实际上就来自于大人对他们鼓励或者批评的态度，孩子们的行为取舍实际上是受家长的潜移默化影响的。所以我们更要注意身教的作用。比如：对老人要有尊敬的态度;对家人说话要温和;对孩子说话要诚实，平时生活中自己要大度，让孩子自然而然得学会尊重、宽容、理解他人。

此外，当我们为生活奔波劳累的时候，也该适当的让孩子参与进来，让孩子知道父母赚钱的辛酸，养家的劳累，生活的挫折和无奈，让孩子知道珍惜自己所拥有的一切，懂得“珍惜”，懂得“感恩”，对孩子的一生相当的受用。

3、孩子亲近自然

《指南》在科学方面对我的影响。首先，孩子科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力，我们作为家长要善于发现和保护孩子的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，其次，我们要引导孩子通过观察、比较、操作、实验等方法，让孩子主动的发现问题、分析问题、解决问题。最后要帮助孩子不断积累经验，形成受益终身的学习方法和学习能力，孩子思维发展是以具体思维为主，所以我们应该引导孩子通过直接感知，亲自体验和实际操作进行科学学习。

现在城市孩子接受大自然的机会很少，对大自然了解的机会也很少，怎样才能给孩子提供一种亲近自然的机会呢?我们带孩子去郊外摘樱桃，摘草莓。当然，更亲近自然地机会是在较小范围内的活动，比如幼儿园的绿化带中、居住小区中都是很好的地方，特别是孩子班里还有美丽的生物角，真是孩子们观察自然的好去处。我们也尽量给孩子们提供更多的机会让他们去了解自然，了解自己所处的环境，充分利用我们周围的环境资源。

同时我们也一点一滴的将爱护环境的概念渗入其中，比如告诉他水资源很宝贵，不能浪费，现在他开水龙头都开得很小，我们水开大了，他还会关小。有时候他走在路上，看见别人扔的垃圾，都会拾起来扔到垃圾桶。

《指南》里的教育建议每一个都很详实有效，关注到了各个方面的细节和注意点，每一条都是切实可行的，可操作性强。对家长来说，真的应该再早一些看到这本《指南》，才能尽早的改变自己不科学的理念，改进教育孩子的做法。《指南》里的这些教育建议，相当于一个个“温馨小提示”，将为我们如何更好地在工作、学习、生活中落实养育孩子的实践行为，做到了详细的指引。

人生童年有几回，孩子的童年是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的沃土，播下什么就收获什么。不要把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年，我们就要有敏锐的洞察能力，要做到细心、耐心，有责任心和一颗童心，要了解孩子的需要并给予适时的支持和帮助。有了《指南》为我们指引方向，我们就有了努力的目标。希望我们的孩子能更加快乐的成长，希望他有一个美好的童年。

学习指南心得体会(篇6)

20xx年7月2日下午，我聆听了太仓市教培研中心王明珠老师的《3-6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿)学习讲座。王老师从制定《指南》的依据和目的、《指南》的特点、实施《指南》应坚持的原则等几个方面作了具体的分析与解读，使我对《指南》有了比较清晰的认识，下面我谈谈一些学习体会：

《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域都按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教学建议二部分组成。其中学习与发展目标分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平。这样让我对各领域各年龄段幼儿学习与发展的目标有了一个更清晰的认识，在教育实践中也能更全面地了解儿童，把握学习标准。细观这些目标，不难发现各年龄段发展目标体现了循序渐进的原则。如:“语言领域”子项目“阅读和书写准备”目标1“喜欢听故事，看图书”中，对三个年龄段孩子阅读方面提出了不同的要求，3-4岁第一条是“经常主动要求成人讲故事、读图书”，4-5岁第一条是“经常反复看自己喜欢的图书”，5-6岁第一条是“经常专注地阅读图书”，一一对应着看，可以清晰地看出对每个年龄阶段的幼儿在要求上的逐渐提升。这样对于我们教师来说，让我知道我所教育的每个年龄段孩子一般应该具体达到怎样的目标，为了达到这样的目标，这些目标对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，违背幼儿的成长规律和教育规律。在详细说明了各年龄段的具体目标的同时，每一个目标都有具体实施的教育建议，如：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。鼓励并认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，可引导他们活动后做好收拾整理……细琢这些建议，不难发现这些建议针对幼儿学习与发展目标而列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

《指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，让我们教师能更好地贯彻落实《纲要》精神，更好促进学前教育科学、规范发展，指导家长科学实施保育和教育，满足幼儿生活、学习、发展的需要。作为一名教师，我们应该在《指南》的引领下，有效地促进幼儿身心全面和谐发展，在实践中认真贯彻和落实《指南》精神!

学习指南心得体会(篇7)

生活在知识经济时代的我们，随着社会的进步和知识文化的更新，心里常常有种莫名的压力，会感到自己有被淘汰的可能。在这两年的工作中，我已经清楚地认识到自己受教育的不足和自我能力的有限，为了能更好的提升自己、补充自己。因此迈进了电大的校门。而通过学习《开放教育入学指南》，让我更深切地认识了电大，同时也认识到了再教育的重要性。

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。另外，开放教育是相对于传统的封闭教育而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心，采用各种教与学的手段，实行宽进严出原则。

电大有别于普通高校校园内学生的学习，其区别在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。这样即不耽误工作时间也免去了普通商校教学的死板性;由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。

首先，要按时参加每一次的面授学习。在课中要认真听讲，并在学习过程中做笔记，加深对学习内容的理解和记忆，以备以后查阅和复习。其次，是要合理安排时间。课外要抽时间去了解和温习，并要认真完成每一次的作业，所以学生一定要有自学的能力;然而学习时要注意劳逸结合，可以适时的为自己创造良好的学习环境，培养积极的学习情绪。最后，要记牢所学的知识及时复习。因为作业中一般都包含期末考试的觉题型，所以我们要巩固所学的知识内容。另外，我们也可通过计算机网络进行学习，既方便又快捷。

通过《开放教育入学指南》，使我们较为清晰地认识了电大的教学特点与模式。这样使我们对自己所学的课程有一个把握，更能促进和培养自我学习的能力，相信这对我今后的学习有很大的帮助，并能出色的完成自己的学业。

学习指南心得体会(篇8)

幼儿教育最根本的任务是促进孩子健康发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习发展目标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿经验、兴趣出发，关注个体发展差异，不能一刀切地评价孩子的发展等等内容。此部指南分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与《纲要》里面的五大领域发展目标相比，提出了更详细、更具体的目标。每个领域分为子领域、目标、子目标，对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该学什么，达到什么发展水平、老师怎么教提出了要求。后面还提出教育建议，给我们指明了教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有非常大的指导作用。

《指南》让我清楚地认识到教育每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，为达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是非常宝贵的资源。对于我们今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。

《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。

培养孩子快乐、健康成长是我们教育的目标，因此，我们教师要对幼儿的发展目标有个清晰的认识，《指南》的学习，对我们老师的教育素养提出了更高的要求。首先，关注幼儿的健康，根据教育目标创设适合幼儿身体发展的游戏，让孩子体格上得到应有的发展。再次，关心幼儿，热爱幼儿，平等对待和尊重幼儿。因为爱是让每一个幼儿健康成长最基本的前提和需要。教师要为幼儿提供广泛、具有适合个体发展的机会，积极鼓励幼儿操作、探索和与人友好交往，让每个孩子在原有的基础上得到发展。

学习了《指南》，老师可以帮助家长了解育儿知识，让家长认识孩子发展的规律，知道孩

子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子发展的，也让家长意识到“小学化教学”“强迫孩子上兴趣班、特长班”给孩子带来的伤害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子的思想，家长也能充分理解和支持老师，家园配合教育，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿得到科学的发展。

有了《指南》，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。

学习“3—6岁儿童学习与发展指南”体会 学习了指南后我觉得在教育工作中应做到以下几点：

一、遵循幼儿的发展规律和学习特点

珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

二、关注幼儿身心全面和谐发展

要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。

三、尊重幼儿发展的个体差异

既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

有了《指南》，接下来我会更深入学习，以专业的知识、灵活的反应，掌握更多适宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促进幼儿全面、健康快乐地成长。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业

水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。

学习《指南》心得体会

近期学校组织《3--6岁儿童学习与发展》，对《指南》有了进一步的了解和认识，并总结了以下心得体会：

《3--6岁儿童学习与发展指南》对于从事幼教的我来说是非常重要的，它体现了对幼儿教育的重视，促进幼儿全面发展的依据。更让从事幼教的我体会到了的精神。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。在每个领域中又细化，从三个年龄段进行划分，随后还有教育建议。

每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清晰。所有领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突出情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学习的基础和动力。教育建议主要分为两大点，一是点明该领域教和学的特点。二是点明该领域特别注意的有普遍性的问题。

各领域的目标和要求都是我们每位老师必须掌握的。在平时的教学活动中，教师要将理论转为实践，用心聆听幼儿的心声，教师应该是一位细心的观察者，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要。让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让每个幼儿每天都有好心情。其实每个幼儿都是一块好玉，这就看教师会不会去挖掘，教师在挖掘之前首先要付出代价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐的外在和内在的环境。

以上是我对学习《指南》的一点体会，作为一名幼儿教师，我更有义务和责任与家长配合进行因材施教，因此，学习《3--6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。我会在工作中继续努力的，争取做一位称职的好老师。