孩子为自己读后感(范例9篇)。
在阅读作者写的作品时，很容易浮想联翩。 读后感不仅是对书中内容的回顾，更是对自己人生经历的总结和抒发，这是一篇非常值得推荐的“孩子为自己读后感”文章，请务必收藏我们的网站以便第一时间获取我们的最新资讯！
孩子为自己读后感 篇1
在这个暑假，书籍是必不可少的营养品。今天我给大家推荐一本书，叫《孩子，为你自己读书》。
这本书前段时间爸爸给我买的，这个书可以让一些孩子看完后如长梦方醒，明白我们是为了什么而读书，而读书又是为了谁呢?可能有人会回答：为了父母读书，为了老师读书，为了将来能赚很多钱而读书。这本书没有用太多华而不实的词语，而是用心叙述了很多古今中外的名人事迹，启发我们读书兴趣，让我们明白了很多道理。不仅如此，还告诉我们如何读书，为什么要明确一个目标，如何高效学习，有哪高效的学习方法。
古今中外有许多读书人的故事，我们从中能领悟出读书的力量和真正的魅力，从而热爱读书，以读书为乐，通过读书来实现自己的人生价值。因为只有拥有了知识和技能这对强大的武器，才能在以后的人生征程上勇往直前、所向披靡、战无不胜。其中，有一个让我深有感有感触的是周总理上小学的故事。19xx夏，12岁的周恩来随三伯来到东北入小学读书。在一次课堂上，老师问同学们：你们为什么读书呢?有的同学说为了光宗耀祖而读书，有的同学说为了知礼而读书，还有一个同学说为了帮助自己的父亲记账而读书，惹得大家一阵哄笑。当老师问到周恩来的时候，他从座位上站起来，庄严而洪亮地说：为中华之崛起而读书!他的回答令老师很是吃惊，老师称赞很志气、有抱负，并且对同学们说：一个有志向青年，都应该向周恩来学习。为中华之崛起而读书，这句话表达了周恩来总理要为祖国富强而发奋读书的宏伟志向。正是因为周恩来总理知道自己为了什么而读书，才造就了备受世界人民敬仰的一代伟人。可见，明白自己为了什么而读书有多重要。
读完这本书，我明白了不是为父母或老师而读书。从来不会有一位老师或父母会说：你为我读书的。所以，我们是在为自己读书，我们读书，不单单是要学习文化知识或技能本领，更要学习做人，提高自身的素质和修养。事实上，我们为自己读书，读好书，才是给父母、老师最好的回报。而在《为中华之崛起而读书》这个故事中，我也学到了一个道理志当存高远，读书先立志。
孩子为自己读后感 篇2
暑假期间，爸爸给我买了一本书，名字叫《孩子，为你自己而读书》我读完后，很有感触。
我从这本书里悟出一个道理，一味地让孩子去学习，只会让他们觉得枯燥、厌烦，其实我们只要学一学古人，对学习产生热爱，你就会觉得学习其实很有趣。
书上说：作为父母，要时时刻刻从现实出发，考虑到孩子将来怎么在社会上立足有前途，能赚更多的钱。于是对我们的教育产生了规定性，无法去选择，所以，有许多学生失去了选择自己兴趣学业的机会。
但是，有一个问题一直困扰着学生们，我们到底是为了谁而读书？有的同学可能毫不犹豫的回答：我们是为了家长而读书。有一个小故事，相信大家都听过，老师问16岁的周恩来是为谁而读书的时候，他毫不犹豫地说是为中华之崛起而读书。老师也说：有志向的人就应该像他一样，或许有人没有像周恩来那样的大志向，可是，我们也应该想一想，难道，读书不是为了我们的将来有更好的生活吗？
还有重要的一点就是成绩，当我们期末考试的成绩出来之后，每逢亲朋好友，总会问一问我们的成绩，如果我们考得好，父母就觉得脸上有光，很有面子；如果我们考得不好，父母总会感觉矮人一头，很没面子。其实，面子只是一种外在的激励，这种激励固然重要，但是，若我们有一两次考得不好，就会丧失信心，一蹶不振。成绩固然很重要，但是他只是一段时间学习的一个总结，并不能靠一两次考试就判断他能否成才。比如说，这一次你考好了，父母一定会高兴地夸奖你，还会奖励你；但是如果你考的不好，父母则会唉声叹气，还会训斥你一顿。而你也会觉得信心全无，一蹶不振。
读书对一个人来说是很重要的，要尽量多读书，活到老，学到老。要牢记你是为自己而读书，长大成为祖国的栋梁之才。
孩子为自己读后感 篇3
书籍是一扇通向未知世界的大门，它们可以让我们领略到别人的经历和思考方式。作为一名孩子，我也沉浸在各种各样的故事中。我喜欢翻阅各种不同类型的书籍，从绘本到小说，从科幻到历史，每一本书都给我带来了独特的体验和启发。
在我读书的过程中，我最喜欢的是那些可以让我产生共鸣的故事。当我读到一个角色和我有相似的经历或面临相似的问题时，我会觉得很亲切。比如有一本书叫做《小王子》，讲述了一个太空王子的故事。虽然我不是王子，也没有去太空的机会，但我可以理解他的感受。在追寻星星的旅程中，他回忆起了自己的童年，思考了人类的尊严和友谊的定义。通过这个故事，我明白了内心的力量和人与人之间的纽带是非常重要的。
另外一个我喜欢的故事是《哈利·波特》系列。我被这个魔法世界深深吸引，喜欢和哈利一起探索神秘的霍格沃兹学校。虽然我们生活在不同的世界，但我们都有面对困难和挑战的时候。哈利教会了我勇敢和坚持的重要性，以及重视友情和家人的珍贵。
读书不仅给我带来了快乐，还培养了我的思考能力和想象力。当我读一本有趣的书的时候，我常常会停下来思考故事中的情节和角色的决策。我会设想自己会怎么做，或者是否会有别的可能性。这种思考让我开阔了眼界，学会了看问题的多个角度。我也喜欢通过阅读来了解不同的文化和历史。当我读到关于中国古代的故事时，我仿佛穿越到了古代的宫殿和战场，亲眼目睹了历史的繁荣与灿烂。
除了让我思考和想象的能力，读书还提高了我的语言表达能力。通过阅读各种各样的文章和故事，我学习到了很多新词汇和表达方式。我也在模仿自己喜欢的作家的写作风格，并且开始尝试写一些自己的故事和随笔。阅读还帮助我培养了良好的阅读习惯和专注力，让我在学校的学习中更加出色。
读书给我的生活带来了乐趣和启发。通过与不同的角色相处，我学会了与人为善和理解他人的情感。我也明白了人与人之间的差异是美好的，我们应该尊重和包容彼此。读书让我成为一个更加全面发展的人，我希望能够继续阅读和探索更多的故事，为自己的人生增添更多的色彩。
孩子为自己读后感 篇4
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是人类宝贵的财富。作为学生的我们，广泛地阅读书籍，可以开拓我们的眼界，丰富我们的智慧，为我们插上翱翔的翅膀。
暑假，我读了许多书，其中《孩子，为你自己读书》让我受益匪浅。《孩子，为你自己读书》中说道：为自己读书才是真正的读书有道，读书能够改变人的命运，读书是伴随我们一身的事情。曾国藩在家书中写道：人的气质由天生，早有定数，是难以轻易改变的，只有读书才能重新塑造气质。古代擅长相面的人，都认为读书可以骨相。要求得改变骨相的方法，必须要立下坚定不移的志向。读书不是父母要求的,因为不能每一次都要有父母帮忙，在社会中，在社区中，父母是帮不了我们的，所以，什么事情都要靠自己。我在书中看到了这样一个故事，有一个人，他年年进考场，直到五十四岁才中了秀才。家里人都很高兴，岳父胡屠户也来贺喜。之后，他想去参加乡试，于是问岳父要盘缠，却被胡屠户骂了个狗血淋头，因为胡屠户根本不相信他可以考上。所以，他就去找人借钱，最后,他还是考上了。读完这本书，我明白了几个道理。第一，读书可以完善一个人。书中的智慧可以让愚笨的人变得聪明，书中的善良可以让邪恶的人明辨是非，书中的五湖四海可以让目光短浅的人开拓视野。第二，读书是为了自己，不是为了别人。生活中，我们常常抱怨父母让我们看书，让我们写作业，让我们上各种课。我们嫌弃父母的唠叨，但这唠叨其实是父母对我们的期盼，他们希望我们更加优秀。如果我们足够优秀，那受益终身的是我们自己。如果我们什么都不懂，那受累一生的也是我们自己。第三，读书可以帮助我们前行，成就事业。从古至今无数文人墨客、成功人士都是饱读诗书的，都是用书中的智慧武装自己，让自己足够聪明、睿智、谦虚、自信。
《孩子，为你自己读书》让我明白读书的重要性，不读书的人如同黑夜中行走，没有方向，没有光明。而我们应该把读书融入生活，当作一件乐事，与书同行。读书会成为我们未来道路上走的越来越远的助力。
孩子为自己读后感 篇5
这是一个书的世界，一个书的海洋。书中有闪闪发光的黄金屋，也是我们人生中的一个必不可少的环节。它，可以让我们增长知识，可以让我们大开眼界，体验想象和阅读的乐趣。读书是伴随我们一生的事情。读书也可以让我们的命运在未来的时候发生改变。读了这本《孩子为你自己读书》不仅让我明白为什么要去读书，而且让我明白还要多读好书。
这本书的作者是于丽女士，在她写的故事中，有一篇故事让我印象最为深刻。在我们的生活中会出现一些神童，他们在幼儿时期非常厉害，十几岁就进入重点大学学习，毕业后顺利考上了研究生。但该神童一直是母亲照料生活，如今，母亲生了病，而孩子又不会洗衣又不会做饭，最后只好申请退学。为什么我对这篇故事印象最深刻呢？有一次我看到一个视频，一个小孩的爸爸为了不让别人打扰孩子学习，请了三位家庭教师，这是为什么呢？因为他认为他的孩子是个天才，所以用特殊的培养方式，每天过着学习——吃饭——学习——睡觉的一天，突然有一天孩子大哭，把房门紧锁，说什么也不学习了。因此，我们得出一个道理：学习要靠自主自发，把学习转化为乐趣，另外还要锻炼自理能力，多帮家里做些家务劳动哦！
当极端个例出现在人们视野中时，有些人便以偏概全，认为高分低能是普遍存在的。事实上，这些现象不过是茶余饭后的谈资，等到走到社会上，最后我们依旧会发现，真正的高分人才，大多数都是高能的。
在这个世界上，没有做不到的事情，只有一个人他（她）不愿意去做，不想去做就永远永远做不成，就比如说发明家爱迪生，他在全世界找了一千二百种材料才做成电灯泡，想一想，这么多次的实验，要承受的东西也“多之又多”。在爷爷、奶奶那个年代，学是根本上不起的，我们现在能上学，是因为他们这些长辈在不停的给我们创造更好的环境，我们应该珍惜现在美好的读书时光，脚踏实地的学习。
书世界中那知识的大门正在缓缓开启，我们只有去看和听，才能体会到真正读书的奥秘。
孩子为自己读后感 篇6
小的时候，我以为学习是为爸爸妈妈而学，但现在就不这么认为《孩子，为你自己读书》这本书改变了我在学习上的想法。
这本书让我感觉特别有道理。其中，我觉得最具有道理的就是以下这些：
一、对于每一个青少年来说，读书到底是为了谁?这是一个令人困惑的问题，但是它也是一个值得深思的题。只有当我们真正认识到读书的目的，我们才能更好地读书。只有我们明白读书的意义，才能找到我们的人生坐标，才有动力能力去实现自己的理想。
二、时至今日，读书依旧是改变命运的一种重要手段。如果我们家庭困难，那么读书能够在很大程度上帮助我们走出这个困境，因为读书能够有更多出路，读书在增长见识的同时，也能够让我们实现自己的抱负。命运可以改变，因为它掌握在我们自己手中。只要我们想要去改变，一切都能够实现。
三、不读书的人，思想就会停止。人都是向往知识的，一旦渴望知识的火在他身上熄灭，他将不再成为人。社会的发展是我们可以看到的，过快的发展度也要求我们有更高的综合素质和更强的能力。我们想要不被社会淘汰，想要跟上时代的潮流，就必须去读书。
四、我们都知道这样一句话为中华之崛起而读书。我们在小时候就要树立自己的目标，要对人生有一定的定位。读书前有自己高远的志向，不仅仅会让我们当下的读书变得有意义，也会让我们内心更加有动力，书中的知识会帮我们去实现人生的目标。
五、我们常说要秉承着一个好的学习态度，对待学习要认真，态度要好。当我们拥有好的学习态度时，我们的学习成绩也会随之发生改变。爱学习的孩子多半会将精力用在学习上，成绩一般差不了。相反，对学习没有兴趣的孩子恨不得把精力都放在别处，对学习不上心，自然也不会取得好成绩。
六、做任何事情都是有办法的，小事情有小的应对办法，大事情有大的应对办法。当我们在解决问题的时候，找到相对应的办法就会事半功倍。我们在方法中找到技巧，然后这样的技巧就会成为我们人生中的宝藏，因为我们会有更多方法和技巧来应对问题。
七、人生苦短，读书的时间，不过一生。这一生中，我们不可能读尽世上所有书，我们能够拥有的时间有限，想要提高自己，充实自己，就要不断地学习和读书。我们能够在终身的教育上达成共识，也就说明我们要在这个问题上不断去实践，实现真正的终身学习，是我们一生的追求。
《孩子，为你自己读书》让我获益匪浅，我一定会按书上说的，一直去努力!
孩子为自己读后感 篇7
读书好，多读书，读好书。
暑假其期间我读了一本书，书名为《孩子为你自己读书》
我为什么重要写这本书呢?这本书的封面有一句话：为自己读书才是真正的读书有道，读书能句多改变人的命运，读书是伴随我们一生的事情。
这本书可以以高质量的语言劝说不爱读书的子孩子，以要我学到我想学再到最后的我要学，从诸多方面阐述了读书对孩子的重要性，这些都是易懂的道理。这书以举例子的形式铺垫道理。
我以前一直认为勤奋只是能劳动而已，但读完这本书以后，我明白勤奋角多创造令自己不可思议的奇迹，勤能补拙，天道西州勤。
这书有一句话说得很好一做学问，仅仅有天赋是远远不句多的，更需要付出辛勤的汗水。任何人做事情，都要有一定的目标。这些历提窗上，说说而已目标或大或小我们都要去实现。读书也不是只为了考出好成绩，也不是为了面子而去赛窗读十二年!而是因为读书是改变贫寒的优选途径。
我们也可以把学习当做一种享受，或许有人会说学习怎么享受呢?学习就是学习，我能享受?但是我们可以把学习变成一种享受。我们读书虽然很苦，但是学习里不是只有辛苦，我们在学习中获取的东西极多，在学习中获得的美好时光是享受!当你慢慢开始改变学习态度时，学习成绩也会慢慢改变。
利用任何可利用的时间，年少好时光正是读书时。
孩子为自己读后感 篇8
一天，妈妈下班带回来一本书，说好好看看对我有帮助，让我了解读书的意义和方法。于是我利用假期认真读了这本《孩子，为你自己读书》，虽然里面有很多字我不认识还要查字典，但是里面语句很容读懂，给我印象较为深刻的是里面的第四章内容做人志当存高远，让目标成为走向成功的灯塔。
这里面有句话名言志当存高远，我们在二年级的时候就学过这句话，是要我们行动之前定下志向。而立下志向就意味着做事有了目标，也就有了方向，接下来我们在做事的过程中也就保证不会跑偏，不会盲目，我们学习也是这个道理。书里面还列举了很多古今中外的伟人事迹，如王充、苏轼、林则徐等人。让我印象深刻的是苏轼的从识遍天下字，读尽人间书.到发奋识别天下字，立志读尽人间书事迹，他身上的好学精神令我惊叹!
我现在的志向是考上重点大学。我才读小学三年级，离这个志向还很遥远，读了这本书后明白了：可以把这个大志向分为一个个小目标。现在的小目标是养成自觉主动学习的好习惯，掌握好主要学科的基础知识，争取语文数学英语各科成绩在90分以上。那么这个小目标怎么实现呢?我认为应该这样做：上课认真听老师讲课，课后自觉按时完成老师布置的作业自觉预习复习，经常看课外书，做数学题要仔细并检查，熟读语文英语课文。
这本书里面还讲了很多精彩的小故事，几个小时都读不完，读完都想再读一遍呢!
孩子为自己读后感 篇9
作为一名孩子，读书对于我的成长是非常重要的。通过阅读，我学到了很多知识，开拓了眼界，也收获了许多情感上的成长。无论是翻动那些字里行间的书页，还是完整地体验整本书的故事，每一次的阅读都给我带来不同的感受。
我还记得那本给我读后感最深的书，叫做《小王子》。它是法国作家圣埃克苏佩里所写的一部寓言小说。这本书讲述了一个小王子和他在各个星球上的冒险故事。通过小王子的眼睛，我看到了人与人之间的真正的美好与深度。
在小王子所遇到的星球上，每一个星球都有着不同的人和事。例如，小王子遇到的第一个星球上住着一个爱自夸的国王，无论谁来见他，他都会认为对方是他的臣民。这让我想到了人们在现实生活中总会有一些自负和自卑的情绪。每个人都有各自的价值和特质，不需要用自夸来肯定自己，也不需要通过贬低他人来凸显自己的价值。
另一个让我印象深刻的星球是一个商人的星球。商人整天忙着数钱，他把时间看作是金钱。这让我想到了现实中很多人都把金钱看得很重要，而忽略了他们身边真正重要的事物。商人追逐金钱的过程中，忽略了与家人和朋友的交流，忽略了对生活的热爱和对美好事物的感悟。这段故事教会了我，金钱固然重要，但是不能成为我们追求的唯一目标，我们应该注重生活的品质和真正的幸福感。
故事中还有一个小王子遇到的星球上有一个酒鬼，他沉迷于喝酒。这让我想到了人们容易陷入各种不健康的嗜好中，例如沉迷游戏、追求虚荣等。这些嗜好虽然暂时能带给人快乐，但却无法长久地满足内心的需求。我们应该有节制地去追求自己的爱好，而不是完全沉浸其中。
通过《小王子》这本书，我看到了小王子对于生活的热爱和对世界的好奇。他像一个天真纯洁的孩子，始终保持着对美好事物的追求。这让我意识到，我们每个人都应该像小王子一样，保持对生活的热爱和对未知世界的好奇心。
通过读书，我得到了比课本知识更丰富的启示。每一本好书都能给我带来一次心灵的旅行，让我思考人生、品味世界。读书让我在想象的海洋中尽情翱翔，在文字的小径上漫步。读书让我成为一个思维活跃、心态积极的孩子。通过读后感，我能更好地理解故事中的情节和人物，同时也能将其中的道理和生活联系起来。
读书不仅给我带来知识的增长，更重要的是让我认识到自己的梦想和目标。每当我读到一个特别精彩的故事，我就会想象自己能够创造出属于自己的故事。我也渴望像那些优秀的作家一样，通过文字传递自己的思想和情感，带给读者快乐与感悟。
通过读书，我真切地感受到了成长和进步的快乐。读书让我的思维更加开阔，让我对世界充满了好奇心和探索欲。我相信，在以后的成长过程中，读书将成为我不可或缺的一部分。无论是读故事书、科普书，还是文学经典，每一本书都能为我带来全新的视角和思考。
通过读后感，我能更加深入地了解到自己的成长和变化。在每一次读完一本书之后，我会坐下来思考书籍中的情节和人物，体会书中表达的情感和想法。在读书的过程中，我也渐渐发现了自己的优点和缺点，不断完善自己，努力成为更好的人。
在整个读书的旅途中，我遇到了很多优秀的作家和激励我的故事。他们让我对人生和世界有了更加深刻的理解。每一次读完一本书，我都会感慨万分，同时也会对自己的未来充满信心。读书不仅是一种娱乐，更是一种成长和启迪。
小编认为，读书对于孩子来说是一种宝贵的财富。通过读书，我们可以成为更有思想、更富有创造力的人。每一本书都是一扇窗户，通过它我们可以看到不同的世界和生活。在孩子为自己读后感中，我深深地感到读书对我成长的重要意义，我愿意继续读下去，不断探索、不断成长。
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为你自己读书》读后感精选
我们的视野因读书而开阔，阅读作品后，心中被触动，从心底鼓起了勇气，这一刻，好像不会被任何事打倒，写读后感能帮助我们更好的理解作品，从什么角度写作品最好嗯？工作总结之家小编收集并整理了“为你自己读书》读后感”，请阅读后分享你的朋友！
为你自己读书》读后感(篇1)
《为你自己读书》读后感400字：
读了《为你自己读书》之后才发现，原来那么多勤奋刻苦的人哪！
毛主席真的非常值得我们学习，无论何时何地只要有空就要看书，甚至连上厕所都要看。他的房间，已可称为图书馆，在桌面上，茶几下，杯子上全都是书，而且特别整洁。
奥斯特洛夫斯基也很勤奋，可是姐姐不肯教他读，所以每天都凑着姐姐，听姐姐怎么读，自己再拿姐姐的书照着读。他是最爱看姐姐的书了，有一次他去买咸鱼，却三更半夜都还没回来，妈妈非常着急，就直冲到咸鱼店，她又不识字，发现奥斯卡奥斯特洛夫斯基在咸鱼店里看报纸，看得完全忘记了回家了。
这种精神多么值得我们学习啊！如果是我们可能连一眼也不看了呢。人生离不开书，人们在读书中成长，在读书中成熟。这正如高尔基所说，书是人类进步的阶梯。
莎士比亚也曾经说过：书籍是人类的营养品。我们能够从书中获取源源不断的知识，所以我们要爱上读书，让我们的精神富有，树立正确的人生观和价值观。
为你自己读书》读后感(篇2)
一天，妈妈下班带回来一本书，说好好看看对我有帮助，让我了解读书的意义和方法。于是我利用假期认真读了这本《孩子，为你自己读书》，虽然里面有很多字我不认识还要查字典，但是里面语句很容读懂，给我印象较为深刻的是里面的第四章内容做人志当存高远，让目标成为走向成功的灯塔。
这里面有句话名言志当存高远，我们在二年级的时候就学过这句话，是要我们行动之前定下志向。而立下志向就意味着做事有了目标，也就有了方向，接下来我们在做事的过程中也就保证不会跑偏，不会盲目，我们学习也是这个道理。书里面还列举了很多古今中外的伟人事迹，如王充、苏轼、林则徐等人。让我印象深刻的是苏轼的从识遍天下字，读尽人间书.到发奋识别天下字，立志读尽人间书事迹，他身上的好学精神令我惊叹!
我现在的志向是考上重点大学。我才读小学三年级，离这个志向还很遥远，读了这本书后明白了：可以把这个大志向分为一个个小目标。现在的小目标是养成自觉主动学习的好习惯，掌握好主要学科的基础知识，争取语文数学英语各科成绩在90分以上。那么这个小目标怎么实现呢?我认为应该这样做：上课认真听老师讲课，课后自觉按时完成老师布置的作业自觉预习复习，经常看课外书，做数学题要仔细并检查，熟读语文英语课文。
这本书里面还讲了很多精彩的小故事，几个小时都读不完，读完都想再读一遍呢!
为你自己读书》读后感(篇3)
在这个暑假，书籍是必不可少的营养品。今天我给大家推荐一本书，叫《孩子，为你自己读书》。
这本书前段时间爸爸给我买的，这个书可以让一些孩子看完后如长梦方醒，明白我们是为了什么而读书，而读书又是为了谁呢?可能有人会回答：为了父母读书，为了老师读书，为了将来能赚很多钱而读书。这本书没有用太多华而不实的词语，而是用心叙述了很多古今中外的名人事迹，启发我们读书兴趣，让我们明白了很多道理。不仅如此，还告诉我们如何读书，为什么要明确一个目标，如何高效学习，有哪高效的学习方法。
古今中外有许多读书人的故事，我们从中能领悟出读书的力量和真正的魅力，从而热爱读书，以读书为乐，通过读书来实现自己的人生价值。因为只有拥有了知识和技能这对强大的武器，才能在以后的人生征程上勇往直前、所向披靡、战无不胜。其中，有一个让我深有感有感触的是周总理上小学的故事。19xx夏，12岁的周恩来随三伯来到东北入小学读书。在一次课堂上，老师问同学们：你们为什么读书呢?有的同学说为了光宗耀祖而读书，有的同学说为了知礼而读书，还有一个同学说为了帮助自己的父亲记账而读书，惹得大家一阵哄笑。当老师问到周恩来的时候，他从座位上站起来，庄严而洪亮地说：为中华之崛起而读书!他的回答令老师很是吃惊，老师称赞很志气、有抱负，并且对同学们说：一个有志向青年，都应该向周恩来学习。为中华之崛起而读书，这句话表达了周恩来总理要为祖国富强而发奋读书的宏伟志向。正是因为周恩来总理知道自己为了什么而读书，才造就了备受世界人民敬仰的一代伟人。可见，明白自己为了什么而读书有多重要。
读完这本书，我明白了不是为父母或老师而读书。从来不会有一位老师或父母会说：你为我读书的。所以，我们是在为自己读书，我们读书，不单单是要学习文化知识或技能本领，更要学习做人，提高自身的素质和修养。事实上，我们为自己读书，读好书，才是给父母、老师最好的回报。而在《为中华之崛起而读书》这个故事中，我也学到了一个道理志当存高远，读书先立志。
为你自己读书》读后感(篇4)
我利用暑假读了一本老师推荐的书，名字叫《为你自己读书》。
我是为谁读书？我想我是为我自己的前途而读书，因为如果现在不好好的读书将来没有好的工作，没有好工作的话，我该怎么回报祖国呢？而有的同学却是为了家人或老师，这让我想起了周总理说过：“为中华之崛起而读书。”如果一个人在青少年时期不明白读书的目的，不知道读书的方向，他就难以给未来的人生定位。有些同学是为了父母而读书，殊不知我们读书的目的是成就处自己的人生。只有这样，我们才真正对得起父母的养育之恩，才是对父母的最好的报答。有些同学是为老师而读书，他们读书的目的是为了得到老师、学校的赞扬和同学们的羡慕，殊不知，一个真正懂得读书的学生，应该在提高自己学习成绩的同时也增强自己的素质，对自己的未来负责任。
读书能够使自己获得人生的各种机会。在读书阶段，重要的是掌握好那些基础的知识、基本的方法和技巧以及运用各种知识的能力。但这些的前提就是明确自己的学习目的。《为你自己读书》是本好书它使我受益匪浅，希望你们有时间读一读，相信对你一定有帮助。
为你自己读书》读后感(篇5)
后来考上了首都的一所重点大学，参加工作的第二年，他就自主创业成立了自己的软件公司。
苏雷就不一样了，他的父母是生意人，家里非常有钱，因此，他常常打游戏，上网，初中毕业后就不再上学。而落学后的苏雷整日在社会上游荡，有一次因为打架，把别人打伤，最后判处有期徒刑八年。
在青少年时代，我们一定要扪心自问：将来以什么作为自己的安生之本和立命之本呢？以自己年轻清秀的容貌吗？人总有老去的一天呀！以自己优越的家庭条件吗？可是“富不过三代”呢！只有做一个社会不可或缺、自己有本领的人才能够快乐幸福一生，一个没有知识和技能的人，只有痛苦和悔恨的泪水陪伴终生。要知道，只有你自己独特的个人资源，刻苦努力读书所获得的回报，才是自己真正的幸福之本！明白了人生道理，重要的就是去努力读书。在认真读书学习中，去发现人生的乐趣，挖掘生命的潜力。
可以说，在青少年时代，世上或许没有别的东西，能够像读书那样有巨大的力量。有智者云：读书能够使穷人摆脱贫困，能够使不幸者脱离悲惨的处境，能够使肩负重担者忘掉负担，能够使病人忘掉痛苦，能够使伤心者不再忧伤，能够使受压迫者忘掉屈辱。从这个意义上来说，读书还不仅仅是通向事业的坦途，更能让人获得心灵的幸福与安宁。
我们一定要记住：读书不会让人越读越傻，而是越读越聪明。读书不是使人越读越贫困，而是越读越富裕。不读书，就没有机会获得知识。没有知识，就会产生愚昧，甚至走向衰落，就不能更好的生存，更谈不上欣赏生活。学识浅薄的人求生存是极其困难的，因为没有知识，就会进入人生的死胡同。不知自己的无知，更是可悲的。缺乏知识和灵魂，只能算是僵死的灵魂。
为你自己读书》读后感(篇6)
小的时候，我以为学习是为爸爸妈妈而学，但现在就不这么认为《孩子，为你自己读书》这本书改变了我在学习上的想法。
这本书让我感觉特别有道理。其中，我觉得最具有道理的就是以下这些：
一、对于每一个青少年来说，读书到底是为了谁?这是一个令人困惑的问题，但是它也是一个值得深思的题。只有当我们真正认识到读书的目的，我们才能更好地读书。只有我们明白读书的意义，才能找到我们的人生坐标，才有动力能力去实现自己的理想。
二、时至今日，读书依旧是改变命运的一种重要手段。如果我们家庭困难，那么读书能够在很大程度上帮助我们走出这个困境，因为读书能够有更多出路，读书在增长见识的同时，也能够让我们实现自己的抱负。命运可以改变，因为它掌握在我们自己手中。只要我们想要去改变，一切都能够实现。
三、不读书的人，思想就会停止。人都是向往知识的，一旦渴望知识的火在他身上熄灭，他将不再成为人。社会的发展是我们可以看到的，过快的发展度也要求我们有更高的综合素质和更强的能力。我们想要不被社会淘汰，想要跟上时代的潮流，就必须去读书。
四、我们都知道这样一句话为中华之崛起而读书。我们在小时候就要树立自己的目标，要对人生有一定的定位。读书前有自己高远的志向，不仅仅会让我们当下的读书变得有意义，也会让我们内心更加有动力，书中的知识会帮我们去实现人生的目标。
五、我们常说要秉承着一个好的学习态度，对待学习要认真，态度要好。当我们拥有好的学习态度时，我们的学习成绩也会随之发生改变。爱学习的孩子多半会将精力用在学习上，成绩一般差不了。相反，对学习没有兴趣的孩子恨不得把精力都放在别处，对学习不上心，自然也不会取得好成绩。
六、做任何事情都是有办法的，小事情有小的应对办法，大事情有大的应对办法。当我们在解决问题的时候，找到相对应的办法就会事半功倍。我们在方法中找到技巧，然后这样的技巧就会成为我们人生中的宝藏，因为我们会有更多方法和技巧来应对问题。
七、人生苦短，读书的时间，不过一生。这一生中，我们不可能读尽世上所有书，我们能够拥有的时间有限，想要提高自己，充实自己，就要不断地学习和读书。我们能够在终身的教育上达成共识，也就说明我们要在这个问题上不断去实践，实现真正的终身学习，是我们一生的追求。
《孩子，为你自己读书》让我获益匪浅，我一定会按书上说的，一直去努力!
为你自己读书》读后感(篇7)
读书好，多读书，读好书。
暑假其期间我读了一本书，书名为《孩子为你自己读书》
我为什么重要写这本书呢?这本书的封面有一句话：为自己读书才是真正的读书有道，读书能句多改变人的命运，读书是伴随我们一生的事情。
这本书可以以高质量的语言劝说不爱读书的子孩子，以要我学到我想学再到最后的我要学，从诸多方面阐述了读书对孩子的重要性，这些都是易懂的道理。这书以举例子的形式铺垫道理。
我以前一直认为勤奋只是能劳动而已，但读完这本书以后，我明白勤奋角多创造令自己不可思议的奇迹，勤能补拙，天道西州勤。
这书有一句话说得很好一做学问，仅仅有天赋是远远不句多的，更需要付出辛勤的汗水。任何人做事情，都要有一定的目标。这些历提窗上，说说而已目标或大或小我们都要去实现。读书也不是只为了考出好成绩，也不是为了面子而去赛窗读十二年!而是因为读书是改变贫寒的优选途径。
我们也可以把学习当做一种享受，或许有人会说学习怎么享受呢?学习就是学习，我能享受?但是我们可以把学习变成一种享受。我们读书虽然很苦，但是学习里不是只有辛苦，我们在学习中获取的东西极多，在学习中获得的美好时光是享受!当你慢慢开始改变学习态度时，学习成绩也会慢慢改变。
利用任何可利用的时间，年少好时光正是读书时。
为你自己读书》读后感(篇8)
天蒙蒙亮时，树林里传来了鸟的啼叫声。披上衣服下了床，推开窗望去，东边的天空已经泛白，一轮红日冉冉升起。它像一个神奇的魔法师，将天边的云霞染成了彩色。我吃完早饭，坐在沙发上，细细品味着这本令我深受启发的书《为你自己读书》。
其中一篇文章最令我印象深刻。它主要写了张涛和苏雷初中是一个班的同学，张涛来自农村，家里非常穷，因此，读书非常刻苦，成绩总是在年级前几名。后来考上了首都的一所重点大学，参加工作的第二年，他就自主创业成立了自己的软件公司。
苏雷就不一样了，他的父母是生意人，家里非常有钱，因此，他常常打游戏，上网，初中毕业后就不再上学。而落学后的苏雷整日在社会上游荡，有一次因为打架，把别人打伤，最后判处有期徒刑八年。
在青少年时代，我们一定要扪心自问：将来以什么作为自己的安生之本和立命之本呢?以自己年轻清秀的容貌吗？人总有老去的一天呀！以自己优越的家庭条件吗？可是富不过三代呢！只有做一个社会不可或缺、自己有本领的人才能够快乐幸福一生，一个没有知识和技能的人，只有痛苦和悔恨的泪水陪伴终生。要知道，只有你自己独特的个人资源，刻苦努力读书所获得的回报，才是自己真正的幸福之本！明白了人生道理，重要的就是去努力读书。在认真读书学习中，去发现人生的乐趣，挖掘生命的潜力。
可以说，在青少年时代，世上或许没有别的东西，能够像读书那样有巨大的力量。有智者云：读书能够使穷人摆脱贫困，能够使不幸者脱离悲惨的处境，能够使肩负重担者忘掉负担，能够使病人忘掉痛苦，能够使伤心者不再忧伤，能够使受压迫者忘掉屈辱。从这个意义上来说，读书还不仅仅是通向事业的坦途，更能让人获得心灵的幸福与安宁。
我们一定要记住：读书不会让人越读越傻，而是越读越聪明。读书不是使人越读越贫困，而是越读越富裕。不读书，就没有机会获得知识。没有知识，就会产生愚昧，甚至走向衰落，就不能更好的生存，更谈不上欣赏生活。学识浅薄的人求生存是极其困难的，因为没有知识，就会进入人生的死胡同。不知自己的无知，更是可悲的。缺乏知识和灵魂，只能算是僵死的灵魂。
为你自己读书》读后感(篇9)
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书籍是人类宝贵的财富。作为学生的我们，广泛地阅读书籍，可以开拓我们的眼界，丰富我们的智慧，为我们插上翱翔的翅膀。
暑假，我读了许多书，其中《孩子，为你自己读书》让我受益匪浅。《孩子，为你自己读书》中说道：为自己读书才是真正的读书有道，读书能够改变人的命运，读书是伴随我们一身的事情。曾国藩在家书中写道：人的气质由天生，早有定数，是难以轻易改变的，只有读书才能重新塑造气质。古代擅长相面的人，都认为读书可以骨相。要求得改变骨相的方法，必须要立下坚定不移的志向。读书不是父母要求的,因为不能每一次都要有父母帮忙，在社会中，在社区中，父母是帮不了我们的，所以，什么事情都要靠自己。我在书中看到了这样一个故事，有一个人，他年年进考场，直到五十四岁才中了秀才。家里人都很高兴，岳父胡屠户也来贺喜。之后，他想去参加乡试，于是问岳父要盘缠，却被胡屠户骂了个狗血淋头，因为胡屠户根本不相信他可以考上。所以，他就去找人借钱，最后,他还是考上了。读完这本书，我明白了几个道理。第一，读书可以完善一个人。书中的智慧可以让愚笨的人变得聪明，书中的善良可以让邪恶的人明辨是非，书中的五湖四海可以让目光短浅的人开拓视野。第二，读书是为了自己，不是为了别人。生活中，我们常常抱怨父母让我们看书，让我们写作业，让我们上各种课。我们嫌弃父母的唠叨，但这唠叨其实是父母对我们的期盼，他们希望我们更加优秀。如果我们足够优秀，那受益终身的是我们自己。如果我们什么都不懂，那受累一生的也是我们自己。第三，读书可以帮助我们前行，成就事业。从古至今无数文人墨客、成功人士都是饱读诗书的，都是用书中的智慧武装自己，让自己足够聪明、睿智、谦虚、自信。
《孩子，为你自己读书》让我明白读书的重要性，不读书的人如同黑夜中行走，没有方向，没有光明。而我们应该把读书融入生活，当作一件乐事，与书同行。读书会成为我们未来道路上走的越来越远的助力。
为你自己读书》读后感(篇10)
暑假期间，爸爸给我买了一本书，名字叫《孩子，为你自己而读书》我读完后，很有感触。
我从这本书里悟出一个道理，一味地让孩子去学习，只会让他们觉得枯燥、厌烦，其实我们只要学一学古人，对学习产生热爱，你就会觉得学习其实很有趣。
书上说：作为父母，要时时刻刻从现实出发，考虑到孩子将来怎么在社会上立足有前途，能赚更多的钱。于是对我们的教育产生了规定性，无法去选择，所以，有许多学生失去了选择自己兴趣学业的机会。
但是，有一个问题一直困扰着学生们，我们到底是为了谁而读书？有的同学可能毫不犹豫的回答：我们是为了家长而读书。有一个小故事，相信大家都听过，老师问16岁的周恩来是为谁而读书的时候，他毫不犹豫地说是为中华之崛起而读书。老师也说：有志向的人就应该像他一样，或许有人没有像周恩来那样的大志向，可是，我们也应该想一想，难道，读书不是为了我们的将来有更好的生活吗？
还有重要的一点就是成绩，当我们期末考试的成绩出来之后，每逢亲朋好友，总会问一问我们的成绩，如果我们考得好，父母就觉得脸上有光，很有面子；如果我们考得不好，父母总会感觉矮人一头，很没面子。其实，面子只是一种外在的激励，这种激励固然重要，但是，若我们有一两次考得不好，就会丧失信心，一蹶不振。成绩固然很重要，但是他只是一段时间学习的一个总结，并不能靠一两次考试就判断他能否成才。比如说，这一次你考好了，父母一定会高兴地夸奖你，还会奖励你；但是如果你考的不好，父母则会唉声叹气，还会训斥你一顿。而你也会觉得信心全无，一蹶不振。
读书对一个人来说是很重要的，要尽量多读书，活到老，学到老。要牢记你是为自己而读书，长大成为祖国的栋梁之才。
为自己工作读后感精选
以下是工作总结之家为大家整理的“为自己工作读后感 ”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。读过一本好书，像交了一个益友，在读作品中，让我感受到作者精妙的文笔。为了更好地体会书中的宗旨，我们需要写一篇读后感。
为自己工作读后感【篇1】
“善待自己的亲人，世上亲情最可贵”李强老师说，一个不善待自己父母的人，怎么希望他能够好好工作呢?在听到李强老师那一声声深情的独白时，我不禁潸然泪下。是啊，父母为我们付出太多了。我们是从农村来的，个中滋味我怎能不知?我们怎能不善待父母?而这一切除了情感关心之外，还必须有坚强的经济实力作保证。一个工作吊儿郎当的人，他拿什么去善待自己父母?“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是多么无奈!趁我们还年轻。用心工作，用劳动成果善待自己父母x几年前，一位同乡说过“上街时，我口袋里有二分钱，腰板都能挺起来!”由于工作关系，不能经常回家，我每年都会接上父母来苏州住一些日子，尽些孝行。李强老师那一声声自问，都是在督促我们努力工作，为自己，更为家人。现在讲富民强国，和谐家园，只有咱自己家富才行啊。
“忠诚”是无价之宝，“待人处事要怀有一颗感恩的心”。李强老师说的实在。这正是每一位老板希望员工具有的。古语说得好;“人过留名，雁过留声”，做人要有德行。最看中是一个“诚”字。前些日子，曾在我们企业工作过的一位经理，在做别的饮用水。几次打电话让我过去，但我坚决回决了，抵住了他的诱惑。我深知一个没有忠诚之心的人，到哪儿都不会长久。洞庭山即将迎来辉煌的x周年，我和企业风雨同舟x载，感谢老板给我一个工作机会。我们应该心存感激。正如李强老师所说;“心在何方，收获就在哪里”。我心在山洞庭山，收获就在洞庭山。
明年就是洞庭山x周年庆典，说的好，写的好，都没有用，更要有主人翁的心情，饱满的工作热情，努力地投入到工作中来。服务好每一位客户!让工作再上新台阶，为自己，为家人努力吧!
列宁曾经说过：“一个人忘记了过去，即意味着背叛。”想想妈妈x月怀胎，含辛茹苦，她是从孕育自己的生命那一刻开始就经受着所有痛苦的折磨;想想在你还是孩童时，父母怎样呵护你的幼小的身体;想想在你遇到困难时，父母又是怎样的给你无偿的帮助;想想在你困惑时，你的父母给予你心灵的安慰……人不能没有良心呐，回想一下自己，人生成长的道路上，父母付出了多少艰辛。
父母给予自己生命，我们要感谢其养育之恩。而安徽青阳农村合作银行则给予自己学习、工作、生存的机会，我们不能忘本啊，只能用自己更加饱满的热情，积极的心态去努力学习、专研业务，一丝不苟地工作，视每处都为考场，把每件事当成是考题。全力以赴、尽职尽力、不厌其烦的重复每项应尽义务。
人随着时间的流逝，人会慢慢的长大，心智也会逐步的成熟，经验同样会渐渐的积累，这是人所众知的，也是必然的。而李强老师则把我们在职场中成长分为三个阶段：
一、昨夜西风凋碧树，独上西楼望尽天涯路。
这是迷茫时期，也是我们这些刚刚走出校门的学生，初入职场所面临的状态。虽然曾有过迷茫，但是在进入单位的一个月的时间中，我的迷茫消散在云雾中。
二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
这讲述着为我们选定的事业，哪怕是面对再困难的、再艰辛的事情，我也会一往无前。我们要明白今天不辛苦，明天就会命苦，江山是打下的，事业是做出来的。我们只有努力，再努力的工作，才能得到宝贵的成长经历，从中体会、总结出丰富的工作经验。我们要记得通往成功、快乐、财富的电梯还没生产出来，成功只有楼梯，人离不开脚踏实地，我们只有一步一步的往上攀。
三、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
成功其实不过如此，只要做任何事全力以赴，做到无愧于心。然后再加不断地重复，不断地试验，爱迪生不正是其代表人物么?事在人为，休言万般皆是命。
“当我们不能改变风的方向时，学会改变帆的方向。当我们让山过来，山不过来的时候，我们可以走过去。当我们不能改变结果时，我们还可以改变我们的想法，改变我的心态。”李强老师说的这句话到现在还还时刻在我耳边回响，让我记忆犹新。心态决定一切。有了好的心态，才能有好的情绪，然后才能更好、更成功的完成每件事情。境由心生，退后一步自然宽。
在这次观看视频中，在描述着儿童从小长大的情形时，李老师的言语勾起大家的深处的记忆，现场到处是泪流满面，也让我深深地明白了“人不能忘本”。从而我更加懂得了为了报答父母，我们应该努力工作;为感谢企业，我们应发奋工作;为了自己的未来，更应奋力的工作。但是有时人的心态往往决定一个人的工作效率，因此我要时刻调整自己的心态。让自己拥有良好的心态，再加勤奋的工作状态，有了这些，我相信成功就在咫尺。
为自己工作读后感【篇2】
为自己工作，不需要别人督促，不论身在哪个部门，都是自己的部门，自己主宰自己;自己监督自己;自己对自己负责;自己想办法完成自己的任务。为自己工作，就不会懒惰、不会报怨、不会消极、不会怀疑、不会马马虎虎、不会推诿塞责。正因你要生存，你做的一切都是为了生存，一切恶习都会成为你生存的障碍，你不会放纵恶习而断掉自己的生路。为自己工作，忠诚是为自己;敬业是为自己;服从是为自己。
工作是一个人赖以生存的手段，是一个人理想的追求，是幸福人生的保障。如果没有这份工作，你的生活会变得怎样?有的人很不珍惜自己的工作，每一天牢骚满腹，觉得自己很了不起，实际上真的象自己想的那样么，如果真的是那样，为什么还没有伯乐将你挖走。大部分人都是眼高手低，这山望着那山高，觉得自己个性优秀。作文还有的人，自暴自弃，不求上进，当一天和尚撞一天钟，这样的人生必定也是充满着无奈和哀怨。这两种思想对于一个人的精神有着巨大的损害，何不苦中求乐，就象李强老师所讲的，苦也是一天，乐也是一天，那为什么不快乐地度过每一天呢，人生总共三万多天，有的人可能还活不了这么多天，过好每一天，干好每一件事，总有一天会有所成就。
我们就应感谢企业给了我们工作的机会，感谢企业给了我们一个展现自己的平台。我们就应用感恩的心全力以赴去做好每一天的工作，用感恩的心去回报企业。
为自己工作读后感【篇3】
听过李强老师的培训课程，我真的是感受颇多。作为一个刚刚步入社会工作的我来说，无疑是一个警醒。今年的七月，我怀着懵懂的心离开了我三年的学校，重新踏上了我人生生涯的第一步。工作，对我来说，不是茫然，而是期待。实习这么长时间，也了解了一些工作的过程，但真正的进入单位，对我来说还是略带些紧张和迷茫。
当你拥有第一份工作的时候，你正在体现你生命的价值，当你做好一份工作的时候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是为自己的人，才真正能懂得工作是多么的快乐，生命是多么的有意义。
我很庆幸，我可以找到一份工作，不用再穿梭在找工作的长列之中，不用再踌躇。第一份工作，我不会去计较我可以得到多少，正如李强老师提到的，要想得到，必先付出。我们付出了吗？我们只是一个刚刚褪去羽毛的幼雏，还没什么资质去和企业谈，我们能做的也仅仅是努力工作，在最短的时间里获得最多的知识。在实践中丰富自己，强化自己的能力。
也许我们不是最优秀的，但我们可以是最努力的笨---但我们可以先飞。勤能补拙。作为经验为零的我们，现在有的是刚工作的热情和无限的精力。李强老师说过什么是优秀？优秀的人才，不就是比你多干一点，比你多发现一点，比你多钻研一点，比你多有心一点，比你不计较一点，这些看似平常的“一点”，组成了优秀人才必备的素质，所以不要埋怨没有人发现你的才能，只要你在工作中踏踏实实的干，心有责任感，无论小事大事都全力以赴的去工作，并且点燃自己工作的激情，和团队协调一致，端正工作态度，你的才华，会在人生的舞台上得以淋漓尽致的发挥。”的确，充沛的精力让我们必须每天比别人多学点，每次多做点，每天用心点，我们就可以积累出惊人的成绩。唯一的基础就是我们的努力与用心。
说到成功，我更欣赏的是李强老师说的99度与100度的差距。的确70度，80度，99度都叫热水，只有100度才是开水。99度与100度的1度之差，却是两个截然不同的境界。一个属于热水，一个属于开水。换句话说一个可以把饺子煮熟，而另一个却把饺子焖熟。当然这就是差距，一个可以卖到12元一斤，而另一个估计不赔钱已经算是万幸了。我们现在连热水还不是，仅仅是刚刚进入的凉水。也许我们的温度不能够使我们做任何事，但我们要摆正心态，任何人都不是下生什么都会的，谁都有开始，谁都有第一步，只要我们正视自己，相信自己，我们就还有希望。正所谓心态决定一切！积极向上的生活态度使得我们工作更有激情，把工作做得更出色！工作做好了，那自然会得到领导的赏识。所以我们要养成好的习惯，人一旦养成好的习惯，也就无形中具备了成功者的素质，成功的人永远是众人仰慕的对象。
“成功者总是影响别人，而失败者却总是受别人的影响。就算你有一千次成功那也不等于成功，但是你有一次失败就意味着失败。”作为一名大学生，我们的确是可以借鉴古今中外的人的成功历史，但别人的成功并不一定代表我们一定可以用他们的方式成功，我们仅仅是从其中取其精华，在他们的教训中总结经验，一步一个脚印的扎扎实实的去走每一步。任何事情都没有捷径，勤奋努力加上汗水才是铁一般的道理。但想想自己不是什么高材生，也不是本科，虽然是专科，但“文凭不等于水平，学历不等于能力”。高考的分水岭上我也许输了，但我输的彻底。现在凭的不仅仅是一个毕业证就可以解决问题的，要的是实际操作能力。现在我们所有的人都站在同一起跑线上，我没什么可以输给你，要力气有力气，要个头有个头，要头脑有头脑。我也是堂堂正正的男子汉，有血有肉，有骨气，有上进心，也想为了未来再拼搏一把。
经过培训我发现我在心底里多了一股无名的力量，驱动着我要时刻警惕，时刻做好为了工作打拼一把的尽头。也许我们只是一个无名小卒，但每个人都有一片属于自己的天空，一片只属于自己的一片净土。但不可否认在现代社会中“没有良好的人脉，就没有成功的希望。”没有良好的同事关系，即使你的本事大，没人给你说好话，甚至进谗言，你怎么能得到上司的赏识。
对于生活在社会群体之中的每个人而言，缺乏合作意识，不善于与他人合作，可以说最终会四处碰壁。
一个具有合作精神，合作能力的人也容易获得他人的支持与合作，因而会大大的增加成功的概率和可能。同时一个人所处的环境也很重要，这个环境是否利于你发展，是否能提高你的能力，这就需要你自己的定位，你的目标。所谓“和高手下棋输都是赢，和庸手下棋赢都是输。”可以说一个人能否成功就是需要“天时地利人和”。但是良好的人脉不是一天半天就形成的，人脉是需要培养的，需要有人喜欢的性格，肯帮助别人的心。人说“吃苦是福”，“吃亏人常在”，其实帮助别人就是强大自己，帮助别人就是帮助自己，别人得到的并非是你自己失去的。“认真，务实，求新，合作”是我今后工作努力的方向。努力做事只能把只能事情做对，用心做事才能把事情做好。“今天工作不努力，明天努力找工作”。
为了我的明天，现在的该努力了……
为自己工作读后感【篇4】
近日，在百忙的工作中，公司组织我们观看了李强的《为自己工作》的讲座。听完他的讲座，我感触颇深。他不经意间所说的一名话都会给人以很大的启迪，很大的反思。以下是我看过他的讲座之后，在生活和工作上的心得：
一、要想得到，先要付出，并且珍惜自己的工作。
这天，在我身边许多刚走出校园艰难择业的大学生，也有很多下岗的员工，而我很庆幸，拥有一个能够为之奋斗的企业（能在咱共联公司），拥有一份属于自己的工作。为此我感到十分的幸运，李强老师说得对：我们就应对我们公司感恩，对我们领导感恩。
当今社会中，诸多求职者都是为了高薪或其他种种原因选取职业，选取职业，求职者只会想到：工资多少，有养老险吗？有福利、有假期吗？有交通补助、有住房补助吗？等等，唯独没有想到：我能给公司创造多少财富？试问，没有自己的付出又怎会有自己想要的收获。要想得到，先要付出！
二、做精做透才叫“长”，所有的规章制度将是我们未来生的存工具。
做精做透才叫“长”，工作中，我们做会一件很容易，或许只要几分种的时刻，而我们要把他学精学透，则需要不断地重复，在复重的工作中提升，领会它的精髓，体会它的内涵，挖掘它的创新点。我们只要能坚持，在同一件事上，我们必须能比别人强。
把每一件做好就是不简单。而做好需要什么？是讨好上级？还是耍小聪明？都不是，而是通晓企业各规章制度，将每件事情做好做精！只有这样才能将工作做到极致！正因工作是需要我们生命去做的事情。
三、发奋做事，只能把事做对，用心做，只能把事做好，工作态度就是竞争力。
用心为自己工作，心在什么位置，那你的收获就在哪。为自己工作，不需要别人督促，无论身在哪个部门，都是自己的部门，自己主宰自己；自己监督自己；自己对自己负责；自己想办法完成自己的任务。一切都是自己的，怎好问别人该如何做；怎好让别人替自己做；怎好找借口不给自己做。你不懂得你无论给谁工作，只要你在这个位置上，那就是在为你自己工作，你无须做给老板看，你就是你的老板。
你在为你自己发奋，你的品质，你的行为，你的精神，都是你提高生存质量的务必。有谁为了自己的事情不全力以赴，还要在别人的监督下才去做？要知道，你的收获只能在你的耕耘中，你怀疑别人就是不坚信自己，揽着恶习不改，只能把自己推进灾难。
在公司里，员工之间除了潜质与智慧的竞争的同时，态度也在竞争。一个人能否从众人中脱颖而出，固然需要他的潜质超越众人，更需要他的态度比别人更用心。不能说具有某种态度就必须成功，但是成功的人们都有着一些相同的态度。因此，我也会端正我的工作态度，让其具备更强大的竞争力。只要你在工作中踏踏实实地干，心有职责感，无论大事小事都全力以赴的去工作，并点燃自己工作的激情，和团队协调一致，端正工作态度，工作才会被淋漓尽致地发挥。
为了我们把工作做得更好，让我们一齐发奋吧，用行动来证明一切！
为自己工作读后感【篇5】
《为自己工作》观后感
参加了由公司团委组织收看的著名讲师李强《为自己工作》的演讲视频，感悟良多，收获颇丰。作为新时期的团员青年，公司未来的希望，我们更要多加努力，认真学习李强老师的教诲，不能只记在本子上，更要记在心里，用在创建公司美好未来的工作中。
第一是要勇于承担责任。任何事情做错了就是做错了，要勇于承担责任，如果寻找各种理由去推脱去狡辩，只会给自己带来更大的麻烦，还要编造更多的理由和谎言，白白浪费自己的经历和时间，同时失去大家的信任。想想现在的我们，在这一方面做的是相当不够的。很多事情都是推来推去，不知道到底由谁负责，最后很多都不了了之了，出了事都只能由我们的领导负责。这就是缺乏责任感的表现。不但对自己没有好处，自己的能力得不到锻炼，而且将全部的责任推给了领导，无形之中给领导们增加了不少负担。作为公司的未来，这不是我们青年们应该做的事情，公司不是一个不让犯错的集体，相反，是害怕大家不敢去犯错，不敢去展现自己。公司领导经常教育我们要努力要放开自己，在新时期的公司平台上去表现自己，只有不怕犯错，勇于担当，才能不断成长，真正成为公司未来的接班人。
第二是要学会付出，没有付出怎会有收获。李强老师告诉我们必须要比别人付出的更多，才能比别人拥有的更多。每个人都要先去努力付出了，真心去努力工作了，做出最好的自己，自然会取得成绩，到时候钱自然就会来找你。钱不是想出来的，是要凭自己去干出来的。
迈克尔.乔丹一年能挣4000万美金，但他从来就没有想过这个，他只是一心想要打好球，做好他心爱的篮球运动、篮球事业，不断艰苦训练，做最好的自己，终成NBA的一位传奇式人物。虽然现在退役了，但是却以别的方式，继续进行自己的篮球梦想。从我自身来看，差距真是很大很大。想想看，自己确实付出的太少太少，虽然做的工作也不少，但是没有特别用心，没有付出自己的全部，没有做出最好的自己，自然也就没有好的回报。态度等于报酬等于态度。不要总想着有什么回报，首先要做最好的自己，端正自己的态度，踏实做好自己的本职工作，并以自己的工作为别人带来便利，让公司的运作更加流畅，让公司的业绩更上层楼。收获总是在辛勤的播种之后才会有的，作为公司的青年一代，努力耕耘这片热土正是我们现在要做的。
第三，做事要有激情，要做就做到最好。40岁的李强老师，给人的感觉就像是20岁的小伙子似的，为什么，就是因为他为人做事的激情，那种积极向上的风格使然。作为公司的青年军，我们正是在一生中最好的时刻，更应该积极向上，斗志昂扬的去拼搏，为公司的发展带来一种新的气象。激情，也不能是一时的激情，而是要保持持久的激情。做一时容易，难的是一直坚持下去。要做事，就要将其做到最好，99℃的水和100℃的水虽然只差1℃，但是它却不是开水。成功和失败往往只差那一步，只在最后的一瞬间，充满激情，坚持到底，成功一定是属于自己的。
第四，是要热爱自己的工作，热爱自己的企业，形成一技之长。只有真正热爱自己的工作，才能真正了解工作中的内涵，企业的真正
需求，并由此对自身进行再造，以适应公司的需求，爱岗敬业，真正促进公司的快速发展。既然我已经来到了公司，来到了一个可以充分展示自己的舞台，那就热爱它，不要有任何抱怨，踏踏实实，爱岗敬业，在最平凡的岗位上，也要体现出自己这颗螺丝钉不可缺少的价值，成为公司这艘远洋巨轮不可缺少的一部分。
第五，执行力。这是一个公司发展至关重要的一种意识能力。李强老师在讲座中也着重提出这一部分，我们的公司领导也在公司各类讲话、文件中多次提到。执行力，简单讲就是将上级的命令和决策转变成行动，把行动变成结果，从而保质保量完成工作任务的能力。执行力，能力是基础，态度是关键。作为青年一代，我们都有自己的想法和个人能力，关键是在态度上。深刻反省自己，自己的工作态度并不是很端正，有时候会想这个事就算做了也没用，继而产生懈怠情绪，有时候会想这个事反正也不急，今天做也可，明天做也可，那就等到明天再做吧，这样一天一天拖下去，一直也没做，等等。正是由于种种的懈怠、抱怨等不良工作态度，导致自己的工作也收到影响，产生诸多问题。自此开始，要不断纠正自己的不良作风，严格遵守领导的指示。军人的天职是听从命令，我们更要听从领导的正确指示，努力工作，积极完成任务，以饱满的热情和激情去面对和执行每一项工作任务。
通过此次讲座我学到的东西还有很多很多，我的内心也产生了深深的震动。为自己工作，这句话说起来容易，但是真正理解它，并彻彻底的做到并不容易，这并不是通过一两次学习就能学会的。在今后
的工作学习当中，我要继续学习，不断融入到实践中去，不仅让它记在心里，更要将它用到工作学习中去，在不断的学习—实践中锻炼成长，真正做到为自己工作！
为自己工作读后感【篇6】
前半月利用值班的时间，全文读了《为自己工作》这本书，读罢顿觉受益匪浅、感触良多。诚然，在追求速食的今天，我们每个人都渴望能有一份令别人羡慕的工作，可当面对工作的时候，我们可以问问自己，我们工作到底为了什么？仅仅是为了自己、为了家庭、为了生存，还是为了别的。
我看后认为，工作是每个人一生的主旋律，对于个人来说，工作是每个人在社会分工中生活的具体方式，也是一种学习和积累为人处事的平台。但工作不是生活的全部，生活不仅仅是工作，可是人却不能没有工作，因为工作的本质是为了生存，工作的目的是为了生活得更好，工作的意义是为了发挥出自己的才能。对于社会来说，工作不是人们生活的必须，但社会不能没有具体的工作分工。工作是社会提供给人与人、人与组织之间联系的平台，通过这个平台，人们才能更好地完善相互之间的社会联系，接触自己想接触的人，并通过这些人际关系所产生的社会力量来帮助自己发挥自己的潜力，实现自己的存在价值、理想或达到自己所希望的目的，为社会创造更大的价值。
工作还是一种责任。在现实生活中，没有不承担责任的工作，相反，职位越高、权力越大，就意味着肩负的责任越重，在某个工作岗位上工作的同时，也就承担了该工作岗位应承担的同等的责任，于是，工作就是一种责任。如我现在是一名基层供电所的抄表维护人员，我的职责就是按月在规定的时间将表计电量准确及时的抄回，电力主网线路或者用户线路发生故障我就的及时进行排除，这是我的责任。当自己作为家庭成员、企业员工、国家公民，忠诚于自己的家庭、自己的企业、自己的国家，做到对家人负责、对企业负责、对国家负责，此时工作体现的是一种忠诚；当对个人来说，做好自己的本职（岗位）工作就是做好自己的事业，实现自己的人生价值，对组织来说，积极主动地有创造性的完成好每项工作任务，此时工作还体现的是一种境界、一种做人的品德。
工作还是人一生依存的主体。在为他人工作的同时也在为自己工作。工作没有高低贵贱之分，只有社会分工不同，只要你善待自己的工作，不断提高自己的生存技能，积极创造适应自己生活的工作环境，适时调整适应自己生活工作环境的心理状态，把工作当事业，把岗位当考场，把每一项工作任务的完成当考试，把工作中的职责充实到日常的生活中，把生活中的快乐融入到平凡的工作中，营造快乐工作、健康生活的生存环境，充实人生，充实生活，付出辛勤的汗水，就会收获累累硕果和无限快乐。
俗话说我为人人，人人为我，其实也就是一个人既为自己生活条件的不断改善而工作，又为社会的繁荣进步而贡献，此时工作便成了双向选择，即个人选择适合自己的工作，工作选择能够胜任或掌控的英才，无论谁选择了谁，既然选择了，就应该坚持，当面对一项困难重重，甚至看似繁琐的工作的时候，我们对待工作的态度，应该是主动积极的想办法去克服困难，用认真、负责的态度去克服一个又一个难题，在工作的过程中实现了自我价值，实现了自我超越，获得最终的胜利，如果消极被动的对待工作，往往只能看到艰难险阻，就会应付差事的去工作，久而久之便养成了一种应付了事的工作态度，无法体会到工作的乐趣。
少一份抱怨，多一份积极，主动积极地对待工作，让轻松工作、健康生活，成为一种人生目标，让我的幸福我创造，我的命运我把握，少一份计较，多一份热情，认真负责地去工作，自己将会收获快乐和幸福，更会使自己能够体会到工作带来的成就感。
为自己工作读后感【篇7】
9月4日下午，吉安分公司组织了《为自己工作》的视屏观看，使我感受很深，从中感悟到很多，我简单总结一下，在这与大家一起分享：
为自己工作，不需要别人督促，不论身在哪个部门，都是自己的部门，自己主宰自己，自己监督自己，自己对自己负责，自己想办法完成自己的任务。
一个人无论从事什么职业，在什么岗位工作，都应该心中有份责任感，珍惜自己的工作，在工作中表现出忠于职守，尽心尽责，这才是真正的敬业。为自己工作，就不会懒惰、不会报怨、不会消极、不会怀疑、不会马马虎虎、不会推诿。为自己工作，忠诚是为自己，敬业是为自己，服从是为自己。只有对自己工作的目的有了正确的认识，才能以饱满的热情，自动自发的态度，积极开拓进取的精神投身到工作当中去。
在企业中，一些人本来有着丰富的知识、不错的能力，却由于他们经常不断地生活在抱怨中，有些人，总是觉得自己大材小用，对自己的工作充满了抱怨，认为自己应该干更重要的工作;还有些人，都是抱着一副单位需要我、工作需要我的态度;这样的工作观念，让无数人错失了人生中宝贵的机会。《为自己工作》告诉我们：“不要仅仅为薪水工作，你应该为梦想而工作，为自己的前途而工作，为你未来的人生和成长而工作。”
如果你认为每天是在为老板打工，那么你大错而特错!抱着这种心态工作，你永远不会成长和发展，亦将永无“出头之日”，更谈不上干一番事业!其实，我们每个人都是在为自己工作，每一份付出和努力，都将得到或必将得到超值的回报!这是不变的真理!
“当你拥有第一份工作的时候，你正在体验你生命的价值;当你做好一份工作的时候，你正在使你的生命升值;只有懂的工作是为自己的人，才真正懂得工作是多么的快乐，生命是多么的有意义。”
我知道“忠诚是无价之宝，待人处事要怀有一颗感恩的心”，我们企业用一首“感恩的心”歌曲感动了有良知的人，企业的培养不仅给了我们就业的机会，同时也给了我们一个发展的平台，难道我们不应该怀有一颗忠诚的心、一颗感恩的心来回报家人、朋友、企业吗?诚信对企业来说，是企业长期发展的基础;诚信对个人来说，是我们立足于这个社会的名片，失去诚信我们将失去一切。李强老师的演讲令多少人流下了热泪，我们要学会感恩!
用心去工作，用心去生活，不断锤炼自己，不断地学习，丰收的果实离我们不会遥远。不能光说不作，最重要的是行动起来，为了明天让我们一起努力吧!
看了李强老师培训的《为你自己工作》之后，心中很是震撼。为别人，也更是为自己能听到这么一场启迪人生，具有教育意义的课而感到庆幸。
是的，我们都在为自己工作!
当你拥有一份工作的时候，你正在体现你生命的价值，当你做好一份工作的时候，你正在使你的生命升值，只有懂得工作是为自己的人，才真正能懂得工作是多么的快乐，生命是多么的有意义。” “不要仅仅为薪水工作，你应该为梦想而工作，为自己的前途而工作，为你未来的人生和成长而工作。”
如果没有意识到这一点，也许我们还没有真正成长。只有明白我们都是在为自己工作，个人价值、个人能力才能充分得到发挥。
李强老师提出，在自己的领域、自己的职业范围内不断的努力，每天进步一点点!大家可能都是同一个行业，如果要比别人更优秀，更突出，那么就需要我们在原有知识的基础上不断地去学习，不断地去充电，去请教专业人士，用知识充实我们的头脑，用智慧点燃我们的人生。只有这样，你才会发现你不只是拥有了一技，而且拥有了一技之长!所以态度对我们来说是非常重要的。
李强在演讲中谈一个人工作的目的(我想从企业得到什么)?当然谁都希望成功。而成功靠什么?按他的说法就是需要良好的人际关系，换句话就是“成功靠别人加自己努力”。
不能否认在现代社会中“没有良好的人脉，就没有成功的希望。”没有良好的同事关系，即使你的本事大，没人给你说好话，甚至进谗言，你怎么能得到上司的赏识。对于生活在社会群体之中的每个人而言，缺乏合作意识、不善于与他人合作，可以说最终会四处碰壁。一个具有合作精神、合作能力的人也容易获得他人的支持与合作，因而会大大的增加成功的概率和可能。同时一个人所处的环境也很重要，这个环境是否利于你发展，是否能提高你的能力，这就需要你自己的定位，你的目标。所谓“和高手下棋输都是赢，和庸手下棋赢都是输。”可以说一个人能否成功就是需要“天时地利人和”。但是良好的人脉不是一天半天就形成的，人脉是需要培养的，需要有人喜欢的性格，肯帮助别人的心。人说“吃苦是福”“吃亏人常在”，其实帮助别人就是强大自己，帮助别人，就是帮助自己，别人得到的并非是你自己失去的。
心态决定一切!积极向上的生活态度使得我们工作更有激情，把工作做得更出色!工作做好了，那自然会得到领导的赏识。所以我们要养成好的习惯，人一旦养成好的习惯，也就无形中具备了成功者的素质，成功的人永远是众人仰慕的对象。
我们还要去多交朋友，朋友多了路好走!有了朋友，生活中就会多一份快乐，少一份孤独!有了朋友，我们才不会在生活的风帆中失去方向!当然，我们在交朋友的同时，也一定要敞开胸怀，用一颗更宽容的心，更真诚的心去交朋友!那么你的生活中不会缺少朋友
另外，我们还应该有一颗感恩的心，要感恩父母，感恩亲人，感恩每一个关心过你的人，当你成功之时不要忘记回报社会
读完卷书 行万里路 行万里路不如阅人无数这好像是陈安之的词吧
努力吧，明天你拥有的一切，都是你今天正在付出的!
为自己工作读后感【篇8】
前几天公司下发了《为你自己工作》这本书，我认真的进行了阅读。陈春东老师针对当前各类企业面临的种种问题，从员工的心态入手，通俗易懂，剖析解释，为我们企业和员工的共赢指明了一条通向成功之路。
这本书的每一个章节都给我带了了深刻的思考与启示，让我感同身受，从中感悟很多。人生最美好的时光里体现人生价值的就是工作的这一段时光，如果认为每天是在为领导、老板打工，就大错特错了，抱着这种心态去工作，不但工作不好，个人成长与能力的提升价值都会止步不前，将永无“出头之日”，更谈不上干一番事业。
其实我们都是在为自己而工作，因为工作不仅仅让我们获得了薪水，更重要的是通过努力的工作，我们收获了经验、知识，使自己更方面的能力都得到了提升，从而使自己更好的去体现自己的价值，获得家庭、单位的认同感，让自己更有自信，生活更有劲头，人生更有意义。
回想自己从上班工作至今已有近二十年的时间了，在同事、领导帮助下，一直在公司的大家庭里不断成长，获益良多。没有经常幸运的人，天上不会掉馅饼，任何一类成功背后都隐藏着它的必然性。作为企业一员，只有与企业同舟共济，树立健康的工作心态，认真做好工作中每一件小事，用创新的职业精神，主动融入到团队中去，少说
多做，时刻反省自己，学会感恩，在同事中间多树立正能量，才能真正的体现自身的价值观。
作为公司基层管理者，努力使自己更加完善，不但有学习能力、专业水平、敬业精神，更要有思想境界、市场意识。只有珍惜工作、，忠于职守，尽心尽力，与公司团队保持一致，在公司发展的各项工作中发挥自己的作用，展示自己的才能，努力完成各项任务，就会获得最大的成功。
通过这本书的认真学习，我充分的认识到了工作中的收获比薪水更重要，要得到别人的尊重与认可比金钱更能使人获得成就感，更能体现自己的价值。用一颗满获感恩的心去工作，阳光的心态，主动把公司象家一样去经营，勤于思考，勤能补拙，在思考中思考解决问题的办法，在思考中才能感到工作的办法，在思考中才能感到工作的快乐，一起努力吧，用行动来证明吧，我相信有付出就有回报，让我们共同努力，为公司的明天谱写更加华丽的篇章。
为自己工作读后感【篇9】
人生如戏,有喜有悲;商场如战场,有胜有负。但是喜剧总让我们拥有,惨败总让我们承受。无数个昼夜,我们不止一次的抚心自问;无数个昼夜,我们不止一次的苦苦追寻。异样的开端,差别的了局,是性情决定命运?或是细节决定成败?两者皆有,但都不是最终的答案。看法,看法决定人的命运,有什么样的看法就有什么样的人生,看法的气力是宏大的。
一座大山,往往不会把你拌倒,但一个不经意的石块大概会让你倒下,永久站不起来。细致细节,以主人翁的精力关注公司的小事情,既使是再简单不外的事情,也要把事情做到完美极至。伤仲永读后感150字为自己而工作读后感“千里之堤,溃于蚁穴”一次对公司不负责任的举动都可能给公司带来重大损失。为本身事情,把公司长处放在个人长处之上。从零做起,从小做起,历练本身的心境,沉淀本身的感情,把本身的事情本身做到位,成为公司不可缺少的员工。
因而,在你有一份事情的时间,请爱惜你的事情。因为对一个人来说,事情就好像我们身材里的血液,要是我们连一份事情都没有,还谈什么抱负、代价、人生追求?
很多人并不晓得他们生活中真相需要什么。物质财富固然不是全能的,但人不克不及很好办理物质和生请安题,人生中很多梦想的实现就会打扣头或基础不克不及实现。
没有哪一个行业、没有哪一个单元、没有哪一个岗亭是绝对安全的。纵然是马路清洁工,你不想做了,后面肯定有好几个人等着做。唯一顺应的措施就是:改变、学习!
只有改变,才能顺应期间的潮水,只有改变,才能更好地生活!而改变要从看法开端,从自身开端。
我们不爱惜事情,就不会遵守事情规律和事情时间,就不会保质保量去完成事情任务,就不会去钻研业务和技术,一句话,就不会敬业。这样,事情上不仅会无所作为,还会在猛烈的竞争岗亭中不知不觉地丢失事情。
没有哪一个行业、没有哪一个单元、没有哪一个岗亭是绝对安全的。纵然是马路清洁工,你不想做了,后面肯定有好几个人等着做。唯一顺应的措施就是:改变、学习!
为自己工作读后感【篇10】
在刚才的培训过程中我们观看了李强的《为自己工作》这个视频，这要感谢黄花机场的领导给我们这次机会。作为一名刚进黄花机场的新员工，在生活和工作的各方面我总结了一下六点：
一、珍惜自己的工作。今天，在我身边，有数以万计、刚刚走出校园艰难择业的大学生，也有很多下岗的员工，而我很庆幸，拥有一个可以为之奋斗的企业，拥有一份属于自己的工作。说句实话，我感到非常的幸运，不用穿梭在人才市场，忐忑不安、焦虑不堪的去应聘。李强老师说得对：我们应该对我们公司感恩，对我们领导感恩。在这里，我感谢井东煤业了我一个展现自己的舞台，给了我一个发展自己的平台。
二、工作心态的转变。以前我也和一般人想的一样，到公司就是为了好好的工作，努力的赚钱。是李强老师的“心在哪里，收获就在哪里”这句话点醒了我。曾经听过一位教授讲课，说过这样一句话：人人都说水到渠成，其实反过来也是一样——“渠道水成”。也就是说：只要努力工作，先把渠挖好，水自然就一定会到。推之及人，则是：来到公司，把心落下，尽自己最大的努力为公司工作，自然自己也会成功。
三、做精做透才叫“长”。把每一件事情做好就是不简单。黄金萍老师说：“黄金宝老师说你做事很细心”。我说：“我做的都是小事。”黄金萍老师就说：“把平常的小事都做好就是非常优秀”。当时我不是很理解，觉得没有做过什么大事，也不值得一说。听到李强老师讲的“把一件事情做精做透就叫‘长’”之后，我理解了：不能把平常做的小事情不当事，把这些小事情都做得完美了，那也会是我的“一技之长”。就和我们发简章一样，十几年都如此，也是我们的一个特长，因为我们“坚持”，这个没有任何人可以和我们相比。
四、我们的品牌不是靠老板，不是靠广告，而是靠公司每一位员工把螺丝拧紧，精益求精。虽然这句话是在一个案例的背景下说出来的，但是作为管理层，有义务把激励自己的员工、管理好自己的员工，服务好自己的员工，尽量把任何的事情都做的流程化，让员工严格按照流程来做事。
五、努力做事，只能把事做对，用心做事，才能把事做好。就像李强老师讲的那个三个石匠的案例，面对同样工作的三个石匠，有着不同的看法，而这不同的看法导致了三种不同的“结果”。而我要学习这第三个人，在艰苦的工作中锤炼自己的意志，与同事的紧密合作，服务好我们的员工，对任何事情都要有责任心。不能简单的为工作而工作，也不能为薪水而工作，做任何事情都用心，就像李总经常表扬常老师一样，他就是对工作非常的用心，很多事情都是想在我们的前面，我应该向他学习。同时，我们也应该看到工资背后蕴藏的巨大成长和锻炼机会。在工作中，我要把自己定位于成长和快乐，让自己保持快乐的工作。
六、工作态度就是竞争力。在公司里，员工之间除了能力与智慧的竞争的同时，态度也在竞争。一个人能否从众人中脱颖而出，固然需要他的能力超越众人，更需要他的态度比别人更积极。不能说具有了某种态度就一定能成功，但是成功的人们都有着一些相同的态度。因此，我也会端正我的工作态度，让其具备更强大的竞争力。
李强老师讲：什么是优秀？优秀的人才，不就是比你多干一点，比你多发现一点，比你多钻研一点，比你多有心一点，比你不计较一点，这些看似平常的“一点”，组成了优秀人才必备的素质，所以不要埋怨没有人发现你的才能，只要你在工作中踏踏实实的干，心有责任感，无论小事大事都全力以赴的去工作，并且点燃自己工作的激情，和团队协调一致，端正工作态度，你的才华，会在人生的舞台上得以淋漓尽致的发挥。
通过这次看了《为自己工作》，让我在对待工作态度有了一个全新的认识，我在以后工作中一定会更好工作，把全队的安全工作搞好，达到自己与企业的双赢。
为自己出征读后感热门
以下是我在网上搜索到的一篇标题为“为自己出征读后感”的文章，如果您需要帮助，请参考本文内容，希望对您有所帮助。读后感最重要的就是感受到这本书给予自己的感受，在阅读了作者的作品后，会感到一种豁然开朗的感觉。阅读之后，我们应该在读后感中分享我们对这本书的新鲜认识。
为自己出征读后感(篇1)
这本书的体裁近似于童话，但没有唯美动人的情节，讲的无非是那种老声常谈的故事；骑士杀死了巨龙，被封为“第一骑士”，他日夜披着黄金盔甲，时刻准备为正义出征。直到有一天，他发现盔甲再也脱不掉，生活也因此陷入困境。最后，他终于决定为自己出征。一路上历尽艰险。在法师墨林的指点下，终于攀上“真理之巅”，悟出了生命的真谛和意义。
相似于它的情节，它的语言也不够充满灵性，然而它却能给予人触动心灵的感悟。
Ⅰ、“我们无惧与世界任何一个角落的竞争，但更新求变，是保持盔甲永远闪亮的重要因表”。它就是说，我们要学骑士有智慧，客观认清各种环境；有勇力，无惧于各种挑战；有意志，克服掉重重障碍。这样才能在征途中发现最好的自己！
Ⅱ、“我们把生命都浪费在谈论过去和将来的事情上了，却从未享受现在。”我们往往伤心于昨天，又害怕起明天。事实上当你回归本源的时候，才会发觉过去就是现在，现在就是将来既然是如此，就应把“活在当下”当成座佑铭。
Ⅲ、“我们该感到幸运，已经没有力气或没有本事四处奔走。”因为四处奔走让人学不到任何东西，每个人都要偶尔停下自己的脚步。有一个事实说明了这个观点的正确，我们都想到世界里去，但为什么却仍然停在学校里？因为迟早有那么一天，有足够的能力去奔走世界。
Ⅳ、“我们都不肯放下自己的心墙，让别人甚至是自己看到我们隐藏起来的那一面。”这名话应该送给我们自己。因为种种原因，我们习惯于给自己设置屏障，保护那个自以为是真正的自我。最后又怎样了呢？最后却反过来被这些屏障所禁锢，任何时候都不允许别人进入自己的世界，侵略自己驻扎的营地。一旦发生什么，就束手无策，手足无措。况且，往往不知道什么时候应该寻求帮助。所以，曾经的屏障就顺理成章地变成一堵硬邦邦的墙。到那时我们只能踱来踱去，或许听得见盔甲咣咣当当的声音。
Ⅴ、“自知即是天下最美的光芒”。我们不应该自负，更没必要自卑。别有事没事就怀疑自己，问自己够否善良，勇敢或者正直。因为我们根本不需要证明任何事，因为所有别人或自己的怀疑都是幻象，那只会使自己更加不堪一击。
我们每个人都有一副盔甲，但我们要一直让它保持铮亮。所以，新的征途将从这里开始！
为自己出征读后感(篇2)
一场出征，激起了我内心深处的澎湃情感。这场出征对我来说既是挑战，也是机遇。在这次出征后，我收获了无穷的成长和收获。
一开始，我的内心是犹豫的。我没有经历过出征，似乎仅有的一点波澜也是在远离故土的国度之间充斥着一份迷惘和寂寞感。但是，当我看到那些曾经出征的同学们，他们都充满了自信、勇气和智慧，于是我不再犹豫了，我也想体验一下出征的感觉，去寻找新的机遇和挑战。
在出征的道路上，我感到了生命的力量。我看到了大街上、小巷里、广场上、山峰间、海洋上、大坝边、河畔边，每一个景物和让我触动的文字，都让我感受到这个世界无穷无尽的生命力。
在出征的路途中，我遇到的使我最难忘的事物是人。从遥远的国度，到我手中的一本书，触及我们的都是人类。我在出征的过程中一直思考着：我们为什么要相遇？为什么要彼此帮助或者仅仅是沉默地看着？对于这些问题，我也没有答案。但是，我相信，我们彼此的存在和交流，是一种美好的状态。
在这个旅程中，我经历了许多的挑战和巨大的压力。在拓展新的视角的同时，我也感到了一丝恐惧。但是，我从不停的探索和跌倒中学会了坚韧和勇气。这种勇气是我以前所不具备的，它的存在让我愿意去接受挑战，去尝试新的事物，并由此度过了品尝成功的喜悦时刻。
在这次的出征中，我还学会了宽容和感恩。我学会了接纳不同的人和事，以从他们发出的声音去汲取人间智慧。我感激那些在我生命旅途中与我相伴相助的人，他们的存在让我感受到了生命的美好和丰富。
在回到家乡的时候，我内心充满了满足和欣慰。我学会了如何独立思考，如何与他人进行交流，也学会了如何去感受和享受生命的每一刻。这场出征，让我取得了丰厚的大学生涯和生活经验，也提升了我的自我认知。
总之，这是一次值得纪念的出征。它使我深切地体会到了人类的善良和勇敢，也启迪了我内心的一份梦想，希望我能够在以后的人生旅途中充满努力和追求！
为自己出征读后感(篇3)
在寒假里我读了一本书——《为自己出征》，使我感受颇多。
本书主要讲了一个骑士一直迷恋自己的盔甲，后来他才知道盔甲脱不下来，所以决定为自己出征，把盔甲脱掉。
像故事中的盔甲骑士一样，我们身边也有很多这样的人。什么董事长、局长、总监、经理......好厚的“盔甲”，他们都以“盔甲”为荣——职位。但有时候我们也需要“盔甲”。比如父母、子女、明星什么的。比如我们现在的“盔甲”就是学生，我们现在的任务是学习，教师的职责是督促我们学习并教我们好的学习方法和新的知识。长大后，我们再换新的“盔甲”。比如售货员、服务员等。资质好的可以换上：富豪、明星、企业老板等“盔甲”。这些都是在所难免的。不过，还是不要太在意自己的“盔甲”。
比如我，我也很迷恋自己的“盔甲”。我在校外学弹琴，因为钢琴老师已经交我弹个别五级曲目，我就自以为了不起，再加上我的音乐成绩在班里数一数二，所以我比较自恋。有时候，我在音乐课上回答问题的速度很快，其他同学都没有想的时间，所以有的同学有什么问题经常问我，这让我更迷恋我的学钢琴的“盔甲”。但是一次音乐课，老师教了一首新曲子，我自认为比别人强，在家也没有练习。到老师检查时，我们班的张某居然弹得比我好，当时我一下醒悟了，要想比别人强，就要不停地努力。
《为我出征》这本书蕴含着丰富的哲理，我真希望大家都能来看一看。
为自己出征读后感(篇4)
作为现代社会中的一份子，我们每个人都有着自己的人生目标和追求。其中，旅行、出差、出征等等都是我们常常遇到的事情，作为旅行的一种，出征不仅仅是最基础的行动，也是一种文化、一种信条，更是一份责任和担当。在为自己出征之后，我的思维和情感也在此次经历中得到了极大的提升和升华。
旅途的起点，总是一份期待和不安。这次出征之前，我做了很多准备，但是担心的问题仍旧是无心恐惧。因为在我的印象中，新的环境、新的氛围、新的人际关系都会给我带来很多不适应和烦恼。但是，当我真正踏上这段旅程时，我才发现我的顾虑是多余的。
在这次为自己出征的旅程中，我去了一个从未去过的城市，看了好几个见闻中的景点，摸索了当地的特色美食，并且跟不同的人交流了许多自己观点和看法。这些经历和收获都在不断地推动着我的思维和情感的转变。
在出征期间，一方面要承担自己本职工作的压力，另一方面又要不断发掘这次出征的价值和意义。熟悉自己的优劣势能够较为快速地融入新环境，适应不同的文化氛围和工作节奏，并且更深入地去了解当地的人们，联系当地的企业和人才，进行前所未有的合作和探究。这样，也让我的经验不断地增强，并且逐渐累积到自己的知识库之中。
同时，在这次的出征中，也让我明白了人际关系就是事业成功的重要基础，对于同事和人脉的紧密联系，以及不同领域的交流和沟通，总是有着无限发掘的价值。在每一次交流和合作中，不断地倾听、思考，并且快速融入和提升，让自己更快地成长和进步，同时也向周围环境传达了自己积极向上的心态和价值观。
总之，这次为自己出征的旅途并不是仅仅只是行程的串联，而是一次精神的升华和情感的提升。在这里，我深切体会到，旅行，并不仅仅只是为了放松心情，更是为了在流淌的人生岁月中汲取足够的力量和营养，为自己未来的一切打下坚实的基础。
为自己出征读后感(篇5)
青青校树，离离庭草，欣沾化雨如膏…毕业歌即将响起，一群莘莘学子将告别母校，进入另一个环境的学习阶段。对於今年的毕业生，我有着太多的不舍与回忆。在毕业的前夕，谨以方智丛书中的《为自己出征》（作者：Robert Fisher 译者：王石珍）这本书的读后感与大家分享，愿大家及早找到人生目标，并以智慧勇往直前，发挥潜能，让「爱」生根、成长、茁壮并进而散播於人间。
故事中的主角是一位自认为是善良、富有爱心的盔甲武士，他到处去行善救人，表现出武士的精神并以崇高的盔甲武士自居，在他不想卸下代表尊贵的盔甲时，渐渐地他的儿子、妻子在也看不到他的容貌，甚至连他自己也忘了自己的长相。可是，紧接着一连串的难题接踵而至，直到他察觉必须脱掉曾经令他引以为傲的尊贵化身之盔甲时，却碰到更多的难题与阻挠，此时，他不得不寻找并求助於睿智大法师梅林。在这本书里藉由松鼠、鸽子、山、…等拟人化的引导手法完成自然界人、事、物的对话，更是令人激赏 。盔甲武士究竟是如何经过重重的考验，找回自我，寻求真理，重新获得自由的生命呢？
在整个寻求真理的过程中，武士必须通过三座城堡：沉默之堡、知识之堡与志勇之堡。首先，在沉默之堡中，武士领悟当处於「沉默」时，必须学会面对自我，对於拥有与生俱来的善良人性用不着感到自傲，但却要「用心」，才能提醒自己知道自己真正的目标是什麽，盔甲武士最后因为了解真人性而流出的泪水腐蚀了难以卸下的头盔，继续朝向「知识之堡」前进。
在进入知识之堡之后，经由各式的指引，武士体会唯有能够与大家分享的知识才是有用的，而这知识就是真理，真理就是爱。一个人倘若没有真正察觉自己所需求的爱时，是无法真正爱别人的。事实上有许多的人有野心，想要变得更聪明、更完美、更想要成为人上人。人类虽因梦想而伟大，但是假如人类能有分辨需要与贪婪的正确知识，并为天下的利益开发自己的潜能，那麽就会自然而然的带人走向博爱之道。
最后，武士通过了「知识之堡」进入了「志勇之堡」。顾名思义，「志勇」指的是志气与勇气。假如没有志气与勇气来验证所得到的自知之明（先前获得的真理），那麽疑惧的产生将令人丧失自我而无立足之地，如果无法放掉自己所害怕的事物，无私忘我，那麽如何能拥有真正的自我呢？经过这三座城堡，武士身上的盔甲全数掉落，重新获得自由的生命。
在书店里，《为自己出征》这本书首先引起我的注意是它的书名，再则是因为翻阅当时，自己彷佛在看一出内心戏，不仅急於知道结局，同时间潜藏於内在的自我与外在的自我也互相交战着，似乎正在与深层的自我对话似的，或许这就是所谓与书的共鸣吧！在坊间有许多蛮好玩的心理游戏，据说可测验出别人看到的我（他我）、自己内心的我（自我）和内心深层的我（真我）。事实上，有关於这三种的心理层面，若仅以学理、哲理来探讨，对一般人而言显然是深奥难懂的。但是《为自己出征》这本书并不卖弄专业术语，而以生动的故事情节贯穿全文，连结大自然、宇宙而点引出人类、宇宙间最珍贵不可或缺的「爱」。让我们大家一起「用心」、「无惧」的把「爱」找回来吧！
为自己出征读后感(篇6)
《盔甲骑士:为自己出征》读后感：心灵的归宿
很多时候我们需要别社会客人，是别人认为的样子，而忘记了自己，有时候应该去做你想要做的事情，不要别禁锢，下面是小编带来的《盔甲骑士:为自己出征》读后感：心灵的归宿，快来看看一看吧。
今年暑假，我参与了一次心理沙龙活动，在活动中，指导老师引导大家玩了一个游戏，这个游戏要求每个人写出五个对自己最重要的人，参与人员大都写了父母、子女、爱人、兄弟姐妹、朋友。令人惊讶的是，老师引导参与者反思，发现他们并没有写自己。
为什么我们经常忘记自己？我问自己，但我找不到答案。直到遇到了这本书《盔甲骑士：为自己出征》，我才明白，原来我们是这样忘记了自己。
当我们长成一个社会的人，我们需要社会的认可，而在被社会认可的过程中，我们常常忘记了自己原有的样子，活成了只能被社会认可的样子。
这是一本用童话的形式来表达深刻主题的书。这是很容易做到的，因为有很少的文字和一个强有力的故事。但是，如果您考虑一下，您将有很多深刻的思考，因为这个故事充满了隐喻。
故事中的主人公，是世人心目中的英雄，活在英雄的光环之中，只能做英雄才能做的事情，英雄的光环，把他自己紧紧的套锁了起来。
当然，故事中的人物是夸张的。实际上，我们可能不是英雄。但是，我们也需要世人的认可。当世界认识到我们的行为时，我们可能会继续发展它。
但是，当越来越多的人认可你的行为并要求你做些什么时，你就越来越难以拒绝了。就在这样的行动中，你可能变得身不由己，忙忙碌碌，却无法再做你自己喜欢做的事，甚至做你自己更应该去做的事情。
更应该去做的事情是什么呢？当然，这是为了照顾好你自己和你的亲戚。故事中的装甲骑士正忙着成为世界的英雄，却忘了照顾自己的亲人。
她不只是忘了照顾身边的亲人，而且用盔甲把自己和亲人隔绝了起来。这使他无法更好地照顾自己。为什么？因为作为一个人，需要有人去爱，这不仅是世人的赞美，更是与亲人的相互关心和关怀。
为什么我们忙着去爱别人，却忘了爱自己和我们所爱的人？
在教学莫泊桑**代表作《我的叔叔于勒》一文的时候，我设计了这样一个问题：如果你是菲利普夫妇，遇到了落魄的于勒，你会怎么做呢？
一些学生的意见是无条件地帮助于勒，因为帮助那些需要帮助的人是有责任的。
有些学生的意见是有条件地帮助于勒的，因为于勒是他的亲戚之一。
当然，有些孩子认为爱自己更重要，因为他们的生活条件决定了他们没有能力去爱别人。有些孩子认为我们不能爱那些不爱自己的人，那些不值得爱的人。这些孩子的想法有对错之分吗？
南怀瑾先生曾说过：墨子继孔子之后，他的思想对当时产生了很大的影响。几千年来，中华民族深受孔孟思想的影响，但影响最大的莫过于墨子思想。
因为墨子的思想经过演变，与中国的侠义精神融为一体，开创了另一番局面。
那些视扶贫危济任的人，可能已经接受了墨家的博爱思想。在儒家思想中，不首先爱别人，儒家的爱是有序的。这个次序就是“亲亲、仁民、爱物”。
儒家主张先爱亲人，再爱人间的人，最后爱世间万物。主张有条件地爱亲的学生可能继承了儒家思想。
还有以些以爱自己为中心的学生。他们接受西方思想吗？这使我想起了杨子在百家争鸣中的思想。《列子·杨朱》篇中这样记载：
“杨朱曰：“古之人，损一毫利天下，不与也；悉天下奉一身，不取也。人人不亏一分钱，人人对天下不利，天下有治。”
杨朱为什么什么都不想要？是因为他吝啬又吝啬吗？那是我们的断章取义呀，杨朱说的是，人人不损一毫，人人不利天下。贺麟先生认为：
“不拔一毛以利天下，即极言其既不损己以利人，以示与损己利人的利他主义相反，亦不损人以利己，以示与损人利己的恶人相反，而取其两端的中道。”吕思勉先生在评价杨朱“不利天下，不取天下”时指出：“夫人人不损一毫，则无尧舜，人人不利天下，则无桀纣；无桀纣，则无当时之乱；无尧舜，则无将来之弊矣。
故曰天下治也。杨子为我说如此，以哲学论，亦可谓甚深微妙；或以自私自利目之，则浅之乎测杨子矣。”
爱自己，一定要像杨子一样，只爱自己，不爱别人？
最近，一个关于美国人在中国教书的故事引起了我的注意。身为美国人的丁大卫，他来到中国义务支教了几十年，被称为“洋雷锋”。在采访中，丁大卫说，现在这个世界，许多以“梦想”为名的价值观，属于鄙陋的生活宗教：
多赚钱，开好车，住更大的房子每个人都应该扪心自问，这是你真正想要的吗？你的心踏实吗？满足吗？
平静吗？
像丁大卫这样的人，我们应该如何理解呢？在《论语》中，子贡曾经问孔子：“如果有个人，能处处帮助人，救济民众的生活，这个人怎么样？
能称作‘仁’了吗？”孔子说：“**只是‘仁’啊，简直就是‘圣’！
尧舜都未必做得好呢。所谓‘仁’，是自己要立身时，先帮助别人立身，自己要通达时，先让别人通达。能设身处地的为他人着想，就是实践‘仁’的方法。
”像美国的丁大卫、中国的武训这样的人，都是带着宗教般的情怀做事情。但在《盔甲骑士：为自己出征》中，更多的是在**，作为普通人，我们应该如何做自己。
在故事中，“盔甲”是一种隐喻，这个隐喻，如林纾在《湖之鱼》中所说：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。
久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮，独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
如果把“名利”做成了自己的“盔甲”，就像把自己奉上了祭坛的“圣”，如果忍受不了这份宗教般的孤独，就会在失去了自我，陷入深深的痛苦之中了。
在书中，作者把这份痛苦叫作“执念”。执念原是佛教中概念，是指对某一事物坚持不放，不能超脱。当执着的时候，会有怨恨，只有放下执着才会自由。
在书中，装甲骑士终于放下了他的困扰，脱下了他的盔甲
刹那间，骑士发现自己站在山顶上。骑士露出会心的微笑，现在他完全明白石头上两行字的意思了。骑士放下了恐惧，放下了所有，抛开了执念，他对未知的信念让他获得了自由。
此时此刻，他可以敞开心扉，感受世界上的一切。
只是，我们应该如何判断自己的所作所为是否是在束缚自己，是否是在为自己佩带一副盔甲呢？丁大卫这样问自己：
“夜深人静，睡不着的时候，你的灵魂，你的内心，是会和你说话的，会问你，你究竟为什么而活？”
所以，墨子的“兼爱”也罢，孔孟的“仁爱”也罢，杨子的“私爱”也罢，佛教、**教的“博爱”也罢，重要的不是“爱的名号”，而是你的心中是否还有爱与被爱能力。罗伯特·费舍尔描述了这种爱：
骑士站在山巅深呼吸。一种和平的感觉从骑士的心中散发出来。……午后的暖阳、轻柔如歌的微风、锦绣如画的山川美景让骑土感到难以言表的舒畅。
他的心中充满了爱——对自己的爱，对朱丽叶和克里斯的爱，对梅林法师的爱，对小松鼠和鸽子的爱，对生命本身的爱，以及对整个大千世界的爱。
我们是否可以这样问自己：
我们追求的到底是内心的爱还是对他人的认可？你得到的是外在的名利，还是内心的爱和被爱的温暖？
为自己出征读后感(篇7)
（卜庆振）
今年暑假，我参与了一次心理沙龙活动，在活动中，指导老师引导大家玩了一个游戏，这个游戏要求每个人写出五个对自己最重要的人，参与人员大都写了父母、子女、爱人、兄弟姐妹、朋友。出乎意料的是，老师引导参与者反思，发现他们并没有写自己的是情。
为什么我们经常忘记自己？我问自己，但没有找到答案。直到遇到了这本书《盔甲骑士：为自己出征》，我才明白，原来我们是这样忘记了自己。
当我们成长为一个社会人时，我们需要社会的人可。在被社会认可的过程中，我们往往会忘记自己的本来面目，活得只有被社会认可。
这是一本用童话的形式来表现深刻主题的书，做起来很轻松，因为字数不多，又有很强的故事性。但是，如果你仔细想想，你会有很多深刻的思考，因为故事充满了隐喻。
故事中的主人公，是世人心目中的英雄，活在英雄的光环之中，只能做英雄才能做的事情，英雄的光环，把他自己紧紧的套锁了起来。
当然，故事中的人物是夸张的。实际上，我们可能不是英雄。但是，我们也需要世人的认可。当世人认可我们的某种行为的时候，我们可能就会继续发展这样的行为。
但当越来越多的人因为赞同你的行为而要求你做某事时，你将越来越难以拒绝。在这种行动中，你可能会变得不由自主地忙碌起来，但不能再做你喜欢做的事，甚至不能做你应该做的事。
更应该去做的事情是什么呢？当然是照顾好自己，照顾好自己的亲人。故事中的盔甲骑士忙着成为世界英雄，却忘了照顾自己的亲人。
她不仅忘了照顾亲戚，还用盔甲把自己和他们隔离开来。这就使他无法更好地照顾自己，为什么？因为作为一个人，我们需要被爱。这不仅是全世界的赞誉，更是与亲人的相互关爱。
为什么我们总是忙着去爱别人，却忘了爱自己和所爱的人？
在教学莫泊桑**代表作《我的叔叔于勒》一文的时候，我设计了这样一个问题：如果你是菲利普夫妇，遇到了落魄的于勒，你会怎么做呢？
一些学生的意见是无条件地帮助于勒，因为帮助有需要的人是他们的责任。
有些同学的意见是有条件的帮助于勒，因为于勒是自己的亲人。
当然，也有孩子认为爱自己更重要，因为他们的生活条件决定了他们不能爱别人。有些孩子认为他们不能爱那些不爱自己或不值得爱的人。这些孩子的想法有对错之分吗？
南怀瑾先生曾说：孔子之后，墨子的思想对当时产生了很大的影响。几千年来，中华民族深受孔孟思想的影响，但影响最大的是墨子思想。
因为墨子的思想经过演变，后来融入了中国的侠义精神，开创了新局面。
那些把扶危济困作为自己的责任的人可能更接受墨家的爱的观念。在儒家思想中，爱别人不是第一件事。儒家的爱是有秩序的。这个次序就是"亲亲、仁民、爱物".
儒家主张先爱亲人，后爱世界上的人，最后爱世界上的一切。提倡有条件地爱亲友的学生很可能继承了儒家思想。
还有爱自己的学生。他们接受西方思想吗？这就让我想起了百家争鸣中的杨子思想。《列子·杨朱》篇中这样记载：
杨朱说：“古人，损天下百万分之一，不以也；知天下服一身，不以也。”。人人不损一毫，人人不利天下，天下治矣。"
杨朱为什么留头发？是因为他的吝啬和吝啬吗？那是我们的断章取义呀，杨朱说的是，人人不损一毫，人人不利天下。贺麟先生认为：
"不拔一毛以利天下，即极言其既不损己以利人，以示与损己利人的利他主义相反，亦不损人以利己，以示与损人利己的恶人相反，而取其两端的中道。吕思敏先生在评价杨朱的“天下不利，不取天下”时指出：“淑女若不损，则无尧舜，若人人不利，则无桀纣；若无桀纣，则彼时无乱；若无尧舜，那以后就不会有什么坏处了。
故曰天下治也。杨子为我说如此，以哲学论，亦可谓甚深微妙；或以自私自利目之，则浅之乎测杨子矣。"
爱自己，一定要像杨子一样，只爱自己，不爱别人？
最近，一个关于在中国教学的美国故事引起了我的注意。作为一名美国人，丁大卫来中国做志愿者几十年了，被称为“洋雷锋”。丁大卫在接受采访时说，当今世界上，许多以“梦想”为名的价值观都属于谦卑的生命宗教：
赚更多的钱，开更好的车，住更大的房子每个人都应该扪心自问，这些是你真正想要的吗？你的心踏实吗？满足吗？
平静吗？
像丁大卫这样的人，我们应该如何理解呢？在《论语》中，子贡曾经问孔子："如果有个人，能处处帮助人，救济民众的生活，这个人怎么样？
能称作‘仁’了吗？"孔子说："**只是‘仁’啊，简直就是‘圣’！
尧舜都未必做得好呢。所谓‘仁’，是自己要立身时，先帮助别人立身，自己要通达时，先让别人通达。能设身处地的为他人着想，就是实践‘仁’的方法。
“像美国的丁大卫和中国的武训这样的人做事带有宗教感情。但在《盔甲骑士：为自己出征》中，更多的是在**，作为普通人，我们应该如何做自己。
在故事中，"盔甲"是一种隐喻，这个隐喻，如林纾在《湖之鱼》中所说：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。
久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮，独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
如果把"名利"做成了自己的"盔甲",就像把自己奉上了祭坛的"圣",如果忍受不了这份宗教般的孤独，就会在失去了自我，陷入深深的痛苦之中了。
在书中，作者把这份痛苦叫作"执念".执念原是佛教中概念，是指对某一事物坚持不放，不能超脱。当执着的时候就会有怨念，唯有放下执着才会自在。
在书中，盔甲骑士最终放下了执念，脱下了束缚自己的盔甲：
转瞬之间，骑士发现自己正站在山巅上。骑士露出了会心的微笑，他现在完全明白了巨石上那两行文字的意思。骑士放下了恐惧，放下了所有，抛开了执念，他对未知的信念让他获得了自由。
此刻，他可以放开心怀感受世间的一切了。
只是，我们应该如何判断自己的所作所为是否是在束缚自己，是否是在为自己佩带一副盔甲呢？丁大卫这样问自己：
"夜深人静，睡不着的时候，你的灵魂，你的内心，是会和你说话的，会问你，你究竟为什么而活？"
所以，墨子的"兼爱"也罢，孔孟的"仁爱"也罢，杨子的"私爱"也罢，佛教、**教的"博爱"也罢，重要的不是"爱的名号",而是你的心中是否还有爱与被爱能力。罗伯特·费希尔这样描述这种爱：
骑士站在山巅深呼吸。一种安宁的感觉从骑士心里散发出来。……午后的暖阳、轻柔如歌的微风、锦绣如画的山川美景让骑土感到难以言表的舒畅。
他的心中充满了爱——对自己的爱，对朱丽叶和克里斯的爱，对梅林法师的爱，对小松鼠和鸽子的爱，对生命本身的爱，以及对整个大千世界的爱。
我们是否可以这样问自己：
我们所追求的，到底是心中的热爱，还是别人的认同？你得到的，是外在的名利，还是内在的爱与被爱的温暖？
为自己出征读后感(篇8)
每到假日，书总是我最佳的同伴，品尝文字中的感情，不知不觉中，“书”不再只是打发时间的器具，它们成为我生命的一部分。每本书诉说着不同的故事，每个文字透露着不同感触，有几本是触动到我心弦的，其中我最喜欢的一本书——《为自己出征》。
一位骑士，充满勇气，每天和龙对抗、救公主。为了成为一个有爱心又善良的骑士，他每天穿着盔甲以备随时跳上马，往危险的方向前进。盔甲，当然是为了保护自己不受伤害，才能继续救人啊！直到有一天，骑士的妻子再也受不了他每天穿着盔甲，她感受不到他的一丝温暖，即使拥抱，也只有冰冷的盔甲带来的寒意。但 当骑士想脱掉这一身的盔甲时，却发现他怎么脱都不下来，眼看着妻子和儿子就要离开自己了，一句“我爱你”，听起来是多么刺耳，无法挽留任何一点，一点点的爱，骑士去找默林法师，接下来他一连串的考验，从中体会到了真正的自我，学习到了“爱”到底是什么。当盔甲从他身上掉了下来。风，他再次用“皮肤”去接触 大自然及所有事物。当第一道曙光照在他身上，那热，不是炽热的脸颊，而是那澎湃的心……。
为什么我喜欢这本书？或许是它把迷失的我找了回来，是的。曾经，我不知道为什么“快乐”对我来说是如此的空虚，我不知道为什么在面对自己时，会那么恐惧。总是把自己隐没在人群里。以为那可以填补心中的洞；总是把精神贯注在别人身上，以为自己是多么为人着相；但在不知不觉中，“我”这个字眼变得如此陌 生。我就像那骑士一样，用盔甲保护所谓的自我。却忘了真正的灵魂。那时的我，是空的，充满着犹疑、恐惧、不安，没有人可以接近我，因为连我自己都做不到了。失去的，是感情、是泪水、是温暖、是心……，还是灵魂？
在无助之下，我看了这本书，每个字，每句话，都重重的打在我身上。血，混着泪滑落，心灵或许是从这时候，又回来了。大笑，我大笑，阴影也随着笑声消失在空气中。就这样，我，回来了。而当第一道曙光照在我身上，那温暖，不是发热的汗水，而雀跃的心……。
这本书，不只是我最喜欢的书，更是启发我最大的书——为自己出征。
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为自己出征读后感(篇9)
今天我刚读完妈妈给我买的《为自己出征》这本书，我就已经泪流满面了。倚栏轩文学网
《为自己出征》讲的是：勇敢的骑士杀死了巨龙，拯救了落难的公主，被封为“第一骑士”，他日夜身披黄金盔甲，时刻准备为正义出征。直到有一天，他发现盔甲再也脱不掉，他的生活也因此陷入困境。这一次，骑士决定为自己出征，一路上，他历尽艰险，征服了“沉默之堡”、“知识之堡”和“意志与勇气之堡” ……在法师墨林的指点下，他终于攀上“真理之巅”，悟出了爱的真谛和生命的意义……这本书讲了一个生命的意义，让我领悟了一个道理：要学会爱自己，才会能爱别人。一个人，如果他连爱自己都做不到，那么他怎么能做到爱别人？除了这些，我还学会了人生的三个要点，第一、沉默，要静下来聆听自己，就像佛学的“戒、定、慧” ，持戒是为了安定，安定是为了能聆听内心的智慧，寻找自我，寻求从内心深处所发出的呼唤。第二、放弃，我们要学会放下过去，突破框框。去体验，但要放下成见，去体验新的生活。第三、勇气和意志，唤醒真正的力量，突破恐惧，要知道很多恐惧之物是不存在的，勇敢地面对事实，坚强地面对生活中的每一个艰难的步伐！
生命并非是一个发现的过程，而是一个创造的过程；别仅仅急于发现你是谁，应该勇敢地决定你想做谁。一个不能为自己出征的人，又岂能为别人出征？
孩子为何失败读后感(范本五篇)
读书就像是进入一个人的内心世界，通过阅读我们可以探索和了解内心深处的想法和情感。从读书中获得的体验和感悟可以写成读后感，通过读后感我们可以对自己的内心有更深入的认识。相信每个读者在阅读完一本作品后都会有所触动和感受。在写读后感时，我们不能只是泛泛而谈，而要言之有物，用具体的描述和观点来表达自己的想法和感受。为了满足您的期望，我们编辑了“孩子为何失败读后感”，希望您可以在本网页中找到所需的信息和知识。
孩子为何失败读后感 篇1
《孩子为何失败》一书是约翰·霍特根据他的教学日记写出的一本书，这本书记录了约翰·霍特在教学实践中发现的种种问题，可是现在这些问题正在我们周围发生着。这本书虽然在讲孩子为何失败，其实本质上不正是在探讨老师为何失败或教育为何失败吗？正如书中所说的“我们不应该认为学校是强迫学生听话做事的地方。如果学校只是教导学生必须学习的知识，那我们实在没有真正的教育可言。”
我们的教育想要达到什么目的？我觉得目的之一就是让学生学会学习。可是纵观我们的课堂，很多时候学生无奈的被教师牵着鼻子一路前行，不是他们没有想法，是教师不给他们有想法的机会。所以我们的课堂首相要给孩子自由，要在允许的范围内最大限度的给学生思想、言语和行动上的自由。那么首先表现在课堂上，教师应该少讲。我们作为老师的，总是怕学生学不会其中的知识，总是一遍又一遍不厌其烦的讲解着重要的内容，其实不知道这对孩子也是一种伤害。有的时候孩子只要自己静下心来仔细思考下，也许有些问题都能理解。可是我们的教师总是把东西嚼烂了再喂给孩子吃，好让孩子只要张口就能把东西吃下去，就能一手营养，殊不知这种行为渐渐地会使孩子失去了咀嚼东西的能力，那么长此以往，思考对于孩子来说就是一件十分困难的事情了。其次，课后教师也要给孩子自由。教师在布置作业的时候要让孩子也有发言权，当然不是随便的瞎说，而是有针对性的发言。有的孩子已经掌握了知识，可是教师却仍然要孩子抄写好几遍，这对孩子来说也是不公平的。所以在这些问题的处理上，教师也要给孩子自由，让孩子自主决定自己的作业，从而有大量可以自由支配的时间，让孩子可以去探索自己感兴趣的事情。对世界形成自己的认识，有助于孩子今后的学习以及生活。
教育并不仅仅是教师一人的责任，更重要的是孩子自己的事情。所以我们座位孩子成长路上的领路人，应该呵护孩子的好奇心，给孩子提供最大限度上的自由，让孩子能够自由发挥，自主探索，那么孩子才能获得学习上的成功。
《孩子为何会失败》一书作者霍特教授记录了教学过程中的许多案例，其中《真实的学习》一章，霍特教授更是以大量的数学案例讲述孩子的真实的学习心态与过程，并对其一一作了分析，我对其中的一段话颇为同意和赞赏：
“我们不用把孩子‘变得’聪明，他们生下来就很聪明，我们要做的是不要把他们变笨。那些很有才华的老师，总是能想到教学的新点子。然而，他们其实和那么些只会照本宣科的老师一样，也可能对孩子的学习带来不好的影响。这些老师不懂得适可而止。他们就像磅数朋友推车的人一样。他们很卖力，终于发动机开始工作了。开车的人说：‘好了，我走了，你放手吧。’可是推车的人不放手，他会说‘不行，只有我推着才能走。’因此，这辆本来可以全速行驶的车只能慢下来——除非开车的人很像走开，并且把他的朋友摔个大马趴。而大部分学习者，尤其是小孩，无法摆脱他们的老师。”
这一段话，霍特教授用了一个很形象的故事告诉我们，把孩子变笨的不是孩子自己，是不敢放手的老师。教育，就是要在允许的范围内最大限度地给学生思想、言行和行动上的自由。我想，我们老师是不能当推车人的'，而是当学生学习之车的加油站，他们感觉油不够了，就要来加一下，并且，这个加油站并非只有一家，而是要出现在他们学习之道的每个可能会停下来加油的地方。更难的是，在他们不需要的地方，我们是不能出现的，以免他们会习惯性地驶入加油站停靠。如此看来，也并非霍特教授所说的那么简单，不去推车就好了。
“嫦娥为什么自己吃仙丹不让逄蒙吃了算了？因为她怕逄蒙这样的坏人到了天庭也不安分，更会危害善良的百姓。嫦娥是善良的，是舍己为人的；诸葛亮为什么让刘备跪着半晌不接见，他真的很困么？是因为他要考验刘备的诚心，只有诚恳的人他才愿意为他效劳；管理葡萄园的老太太为什么不亲自摘葡萄来卖？或许他真的年迈无力了，不经意间的决定却给了人自由，任其选择，买卖做得比谁都好……”这些问题是谁提出来的？是学生！是谁回答的？是学生！原来我们只顾推着他们走，顺利地把他们推向前，认为把他们教得没有问题，才算是成功的教学。实际上放手让他们产生困惑，提出疑问，自行解决也是可以得到很好的教学效果的。困惑与好奇恰恰是孩子特有的财富，没有问题恰恰是最大的问题。
孩子为何失败读后感 篇2
《孩子为何会失败》一书作者霍特教授记录了教学过程中的许多案例，其中《真实的学习》一章，霍特教授更是以大量的数学案例讲述孩子的真实的学习心态与过程，并对其一一作了分析，我对其中的一段话颇为同意和赞赏：
“我们不用把孩子‘变得’聪明，他们生下来就很聪明，我们要做的是不要把他们变笨。那些很有才华的老师，总是能想到教学的新点子。然而，他们其实和那么些只会照本宣科的老师一样，也可能对孩子的学习带来不好的影响。这些老师不懂得适可而止。他们就像磅数朋友推车的人一样。他们很卖力，终于发动机开始工作了。开车的人说：‘好了，我走了，你放手吧。’可是推车的人不放手，他会说‘不行，只有我推着才能走。’因此，这辆本来可以全速行驶的车只能慢下来——除非开车的人很像走开，并且把他的朋友摔个大马趴。而大部分学习者，尤其是小孩，无法摆脱他们的老师。”
这一段话，霍特教授用了一个很形象的故事告诉我们，把孩子变笨的不是孩子自己，是不敢放手的老师。教育，就是要在允许的范围内最大限度地给学生思想、言行和行动上的自由。我想，我们老师是不能当推车人的，而是当学生学习之车的加油站，他们感觉油不够了，就要来加一下，并且，这个加油站并非只有一家，而是要出现在他们学习之道的每个可能会停下来加油的地方。更难的是，在他们不需要的地方，我们是不能出现的，以免他们会习惯性地驶入加油站停靠。如此看来，也并非霍特教授所说的那么简单，不去推车就好了。
“嫦娥为什么自己吃仙丹不让逄蒙吃了算了？因为她怕逄蒙这样的坏人到了天庭也不安分，更会危害善良的百姓。嫦娥是善良的，是舍己为人的；诸葛亮为什么让刘备跪着半晌不接见，他真的很困么？是因为他要考验刘备的诚心，只有诚恳的人他才愿意为他效劳；管理葡萄园的老太太为什么不亲自摘葡萄来卖？或许他真的年迈无力了，不经意间的决定却给了人自由，任其选择，买卖做得比谁都好……”这些问题是谁提出来的？是学生！是谁回答的？是学生！原来我们只顾推着他们走，顺利地把他们推向前，认为把他们教得没有问题，才算是成功的教学。实际上放手让他们产生困惑，提出疑问，自行解决也是可以得到很好的教学效果的。困惑与好奇恰恰是孩子特有的财富，没有问题恰恰是最大的问题。
如今，我们面临的问题不是放手与不放，而是什么程度才要放？什么时间才要放？面对个体之间有很大差异的学生，到底怎样去放？加油站设在哪？一次给他们加多少油？怎样才能让他们不跑偏，抵达下一个加油站？都是我们值得深思的问题。霍特教授用了20年，回头再修订《孩子为何会失败》，我想，我们没有霍特教授的睿智，或许会花上更多的时间，慢慢摸索前进吧！
孩子为何失败读后感 篇3
这本书是约翰?霍特1958年至1961年期间在美国一所小学的教学日志，看着书中描述的一些例子我的脑海中浮现出自己学生的模样，这让我开始能更好的理解为什么我们的孩子会这样，为什么有些孩子在学习上如此困难，这本书确实让我受益匪浅。
我们的教育想要达到什么目的？我觉得目的之一就是让学生学会学习。可是纵观我们的课堂，很多时候学生无奈的被教师牵着鼻子一路前行，我们会预设一个又一个的问题，让学生一步一步按照我们设定好的路线去思考，我们美其名曰启发式教学，但在实际操作中大多数教师都是形式化的，师生间的一问一答都是老师事先预设好的，有一点点的偏离我们都会把它拽回来，课堂上的一些偶发事件，学生一些漂亮的闪光点会被大多数的老师忽略，慢慢的学生的思想越来越被束缚，所以不是他们没有想法，而是教师不给他们有想法的机会。我们作为老师的，总是怕学生学不会其中的知识，总是一遍又一遍不厌其烦的讲解着重要的内容，其实不知道这对孩子也是一种伤害。
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有的时候孩子只要自己静下心来仔细思考下，也许有些问题都能理解。而对于他们没有思考过的问题，我们上课在那里讲时，他们可能根本就无法理解，对于数学的一些问题确实如此。有一次我们几个老师在讨论试卷上的压轴题，一个老师条理清晰的在阐述自己的解题方法，由于这题分类的情况很多，要考虑两个等腰三角形，讲解起来非常的麻烦。另一个老师听了好一会后，说了一句让我们深有感触的话：“自己没有思考过，完全听不懂。”学生坐在教室里听我们老师讲了一次又一次，如果我们的讲解不是建立在他的知识构架上，他根本就听不懂我们的讲解，这可能就是学生为什么经常上课听着听着就走神的原因。
孩子为何失败？我认为关键在于机械的学习。孩子在课堂上运用各种策略保护自己，信任这一举动就足够说明学习在他们心目中是件多么让他们感到恐惧的事情。因为现在的家长和老师都相信通过不断的学习，孩子会变得更聪明。但是未经孩子的同意就强加一些观念在他们身上，孩子的身心都遭到束缚，于是孩子们对于学习的恐惧感便产生了。孩子来学校上课只是被动地服从家长的意志，他们在学校的任何表现也只是为了应付老师而已。
霍特先生的学生马茱莉在他叫孩子们举出p结尾的动词后，马茱莉变得很激动，脸上一阵苍白最后几乎歇斯底里的喊“我做不到”。霍特先生最初不知道她为什么如此激动，后来通过慢慢询问终于知道了马茱莉根本不知道动词的含义而只是一味地跟着老师的步骤在想问题，而这些问题她根本想不出，因此她十分恐惧。像马茱莉这样习惯听命与老师的安排、习惯听取老师给予的答案的学生在中国传统教育的课堂上有很多。在古代的私塾，一般都是老先生一边念四书五经一边讲解，学生只需要听着然后回去背诵。这种填鸭式的教学形式一直延续到现在，无形中规定了师生的关系——学生服从老师。这种关系是机械学习的问题所在。虽然现在很多教师都想改变课堂上的师生关系，但是很多情况下都只是自己的一厢情愿。于是关系一旦约定俗成便很难改变，就像推翻封建王朝那样需要一个很长的过程。
像马茱莉这样机械地跟着老师走的学习是没有内质的，也就是说这个过程中根本没有她自己的思考地存在。她就像是流水线上的员工机械地操作着。艾米丽也是个“操作工”，她背单词时总是不去看单词而随便拼一个，而且也不去验证是否符合发音规律，更无论说将拼读与意义联系在一起。现在很多学生这样，他们有口无心地读着课文，结果在要求背诵课文时便总是疙疙瘩瘩的；他们也会有手无心地抄写着老师划给他们的词语，结果有些学生写出的字是形似而已，拼出的拼音总是平翘舌不分、前后鼻音不分，总之洋相百出。这种机械行为主要在于缺乏“思考”，进而缺乏“理解”。我观察过几个聪明的孩子，他们不仅字写得好而且很准确，背书时也是一字不错。也就是说这些做得好的孩子并不是赢在多花了时间上，而是像霍特先生说的是赢在了自控能力上，他们知道自己如何掌控自己的态度以及知道要用自己的思考去理解所要完成的任务，就是说要想在学习上略胜一筹就必须有自我意识。
机械的学习不仅表现为盲从地跟着老师走，还表现为盲目地学习着一些内容。霍特先生说他曾经见到过一个在准备化学科测验的学生，那学生竟然对他说“碳酸钙可溶解于水中”。然后霍特先生反问他是否看到过石灰石与花岗岩溶解在水中，这使那学生愕然。显然他所学的化学与他所认识的真实世界，两者之间有根本的区别。学校教育与生活的脱节是件很严重的事情，现在那些编写教科书的人也在极力把两者联系起来，于是现在的小学教材中便有了很多生活化的环节，比方说说怎么和家人去市场买菜的，比如说识记生活中的各种标识……这样既能让孩子练习说话还能够让孩子知道一些生活中的事。但即使这样教材中的很多内容与现实生活还是有一定的距离的。学生对那些内容不感兴趣，于是就会机械地跟着老师去学习，直到完成学习任务。
怎样改变这样机械学习的模式、让每一个孩子走向成功呢？我认为要做到以下几个方面:
一、教师要采取正确的教学策略
教师每天在教室里上课时，是否想到过这样的问题：教师做的事情里面，有哪些会帮助学生学习？又有哪些会妨碍他们的学习？我们很少思考这个问题，因为大家想当然地认为老师教的所有东西都会帮助学生学习。如果学生没有学到东西，那也是学生的问题；很少有教师愿意去了解学生对自己所教学科的认识、学生对于该学科领域所持的心态以及他们的感受。
因此，我们需要思考的是应该让学生学什么？而对于一个教师来说，最重要的任务是怎样创设一个自由的课堂，让学生感受到这个世界有趣，令人激动的一面，同时要让他们觉得这个世界是透明的，他们可以自由的表达自己的情感。
教师要帮助学生学习，首先就要对学生的知识起点、心理特征有较为清晰的了解，知道即将讲述的学科知识学生了解的情况如何，难点在哪里，应该如何去突破。在课堂上，要及时洞察学生对所传授知识的感受程度，及时调整教学进程，以适应学生的学习水平。当教师发现自己正在使用的教法没有效果时，要立即停止。教师要善于放弃某种教法，但不能放弃学生。
二、让学生改变对知识的盲目记忆
教师“填鸭式”教学让学生对学科知识盲目的记忆和背诵，在今天的课堂里司空见惯。很多学生一点也不喜欢，更不理解，但还是努力去做。他们这样做的主要目的就是要让家长和老师高兴，因为他们觉得“老师想让我做一件事，我根本不知道让我做什么，也不知道为什么让我做。不过我还是做点什么吧，这样他们就会放过我。”只要将这件事情做了，就没有人来烦他了。
如何判断一个学生是否理解某一知识或者观念了呢？霍特告诉我们，让学生通过体验来感悟和理解知识，学生对学科的学习就有可能兴趣盎然，学习成功的可能性也会大大增加。反之，死记硬背的机械式学习，会让越来越多的学生厌恶学习，进而品尝失败的苦果。
三、教师应该把课堂还给学生
山东杜郎口教学模式告诉我们：为什么教师讲多了，学生反而学不会，教师讲少了甚至不讲了，学生的成绩反而上去了？其实原因很简单：因为教师在教。换句话说，教师试图控制学生的思想。在学习的过程中，学生未必能接受教师认为最好的学习方式，而是采用他们认为最好的方式，以及适合他们的思考和推理的方式。但是老师很难意识到这一点，教师越是对学科的观念和结构认识深刻，就越想将这些传授给学生。在课堂上，当教师要控制学生的学习或强迫他们理解某物时，他们会非常的痛苦和担心。一个真正用心思考的学生，他们之所以觉得学校难熬的原因，不只是老师所教的内容都没有意义，更因为老师总是说得头头是道，让孩子自己觉得有问题。教师可以少讲一些，多给学生一些自主学习的机会。
四、要增加适当的激励机制
我们不能否认，所有的孩子都渴望成功，但是我们对成功的意义是否有相同的理解呢？其实就像“失败”一样，“成功”也是大人强加给孩子的观念。这两个观念就像一枚硬币的两面一样不可分割。想让孩子们不经历“失败”，就爱上“成功”是不可能的。“成功”不应该是轻而易举一蹴而就的，并且“成功”不是永恒。“成功”意味着克服障碍——包括突破消极的想法与观念。即从“我不能”变成“我能，我可以办到”。所以对于孩子的“失败”和“成功”应该都进行激励。让孩子对自己充满信心。
政治学中经常提到价值观决定思想观念，思想观念决定行为。一所学校一个教师，如果关注的是近期易于实现的目标，想的仅仅是如何提升自己的名次和地位，那么在教育教学过程中必然将目光聚焦于知识点的掌握和记忆，聚焦于如何提升学生的应试水平和考试成绩。现在相当多的学校的教育方式恰恰如此。如果关注的是孩子长远的发展，那就应该将目光聚焦在孩子的身上，以孩子为起点设计课程和教学环节，培养学生热爱学习、渴望知识、追求新知的心态，以便使他们能够学习任何自己需要的知识，这才是成功的教学。
孩子为何失败读后感 篇4
这本书是约翰?霍特1958年至1961年期间在美国一所小学的教学日志,看着书中描述的一些例子我的脑海中浮现出自己学生的模样,这让我开始能更好的理解为什么我们的孩子会这样,为什么有些孩子在学习上如此困难,这本书确实让我受益匪浅。
我们的教育想要达到什么目的?我觉得目的之一就是让学生学会学习。可是纵观我们的课堂,很多时候学生无奈的被教师牵着鼻子一路前行,我们会预设一个又一个的问题,让学生一步一步按照我们设定好的路线去思考,我们美其名曰启发式教学,但在实际操作中大多数教师都是形式化的,师生间的一问一答都是老师事先预设好的,有一点点的偏离我们都会把它拽回来,课堂上的一些偶发事件,学生一些漂亮的闪光点会被大多数的老师忽略,慢慢的学生的思想越来越被束缚,所以不是他们没有想法,而是教师不给他们有想法的机会。我们作为老师的,总是怕学生学不会其中的知识,总是一遍又一遍不厌其烦的讲解着重要的内容,其实不知道这对孩子也是一种伤害。
有的时候孩子只要自己静下心来仔细思考下,也许有些问题都能理解。而对于他们没有思考过的问题,我们上课在那里讲时,他们可能根本就无法理解,对于数学的一些问题确实如此。有一次我们几个老师在讨论试卷上的压轴题,一个老师条理清晰的在阐述自己的解题方法,由于这题分类的情况很多,要考虑两个等腰三角形,讲解起来非常的麻烦。另一个老师听了好一会后,说了一句让我们深有感触的话:“自己没有思考过,完全听不懂。”学生坐在教室里听我们老师讲了一次又一次,如果我们的讲解不是建立在他的.知识构架上,他根本就听不懂我们的讲解,这可能就是学生为什么经常上课听着听着就走神的原因。
孩子为何失败?我认为关键在于机械的学习。孩子在课堂上运用各种策略保护自己,信任这一举动就足够说明学习在他们心目中是件多么让他们感到恐惧的事情。因为现在的家长和老师都相信通过不断的学习,孩子会变得更聪明。但是未经孩子的同意就强加一些观念在他们身上,孩子的身心都遭到束缚,于是孩子们对于学习的恐惧感便产生了。孩子来学校上课只是被动地服从家长的意志,他们在学校的任何表现也只是为了应付老师而已。
霍特先生的学生马茱莉在他叫孩子们举出p结尾的动词后,马茱莉变得很激动,脸上一阵苍白最后几乎歇斯底里的喊“我做不到”。霍特先生最初不知道她为什么如此激动,后来通过慢慢询问终于知道了马茱莉根本不知道动词的含义而只是一味地跟着老师的步骤在想问题,而这些问题她根本想不出,因此她十分恐惧。像马茱莉这样习惯听命与老师的安排、习惯听取老师给予的答案的学生在中国传统教育的课堂上有很多。在古代的私塾,一般都是老先生一边念四书五经一边讲解,学生只需要听着然后回去背诵。这种填鸭式的教学形式一直延续到现在,无形中规定了师生的关系——学生服从老师。这种关系是机械学习的问题所在。虽然现在很多教师都想改变课堂上的师生关系,但是很多情况下都只是自己的一厢情愿。于是关系一旦约定俗成便很难改变,就像推翻封建王朝那样需要一个很长的过程。
像马茱莉这样机械地跟着老师走的学习是没有内质的,也就是说这个过程中根本没有她自己的思考地存在。她就像是流水线上的员工机械地操作着。艾米丽也是个“操作工”,她背单词时总是不去看单词而随便拼一个,而且也不去验证是否符合发音规律,更无论说将拼读与意义联系在一起。现在很多学生这样,他们有口无心地读着课文,结果在要求背诵课文时便总是疙疙瘩瘩的;他们也会有手无心地抄写着老师划给他们的词语,结果有些学生写出的字是形似而已,拼出的拼音总是平翘舌不分、前后鼻音不分,总之洋相百出。这种机械行为主要在于缺乏“思考”,进而缺乏“理解”。我观察过几个聪明的孩子,他们不仅字写得好而且很准确,背书时也是一字不错。也就是说这些做得好的孩子并不是赢在多花了时间上,而是像霍特先生说的是赢在了自控能力上,他们知道自己如何掌控自己的态度以及知道要用自己的思考去理解所要完成的任务,就是说要想在学习上略胜一筹就必须有自我意识。
机械的学习不仅表现为盲从地跟着老师走,还表现为盲目地学习着一些内容。霍特先生说他曾经见到过一个在准备化学科测验的学生,那学生竟然对他说“碳酸钙可溶解于水中”。然后霍特先生反问他是否看到过石灰石与花岗岩溶解在水中,这使那学生愕然。显然他所学的化学与他所认识的真实世界,两者之间有根本的区别。学校教育与生活的脱节是件很严重的事情,现在那些编写教科书的人也在极力把两者联系起来,于是现在的小学教材中便有了很多生活化的环节,比方说说怎么和家人去市场买菜的,比如说识记生活中的各种标识……这样既能让孩子练习说话还能够让孩子知道一些生活中的事。但即使这样教材中的很多内容与现实生活还是有一定的距离的。学生对那些内容不感兴趣,于是就会机械地跟着老师去学习,直到完成学习任务。
孩子为何失败读后感 篇5
《孩子为何失败》为美国当代教育改革家约翰.霍特作品，以日记的方式写了四篇，分别为孩子的策略、恐惧与失败、真实的学习、学校的失败。并写了结语—教育的使命。
该书由特级教师常生龙作推荐序。
该书中，作者与学生一起的点点滴滴写得栩栩如生，并详细记录了自己的心理活动与反思，夹叙夹议，反映了美国十九世纪
五、六十年代的教学现状。当我仔细阅读这本书时，结合我20多年的教学经验，很多场景或片断总觉得很相似，就像我自己的经历一样。
书中的一个故事深深的吸引我：安娜被一学校开除，专家认为她有严重的学***，还存在精神和心理紊乱，而在约翰.霍特的眼里，是最快乐的孩子之一——勇敢、精力旺盛、热情、上进、有天赋，还是一个天生的领导者，他说没“教”她多少，她虽然学期结束时依然不熟练阅读与运算，她后来成为世俗所谓的成功者。
从而我想起“师者，传道授业解惑也”，该学生没有破罐子破摔，她虽然学不懂教师教的，但她依然自强不息，在这个世界上找到了自我。这或许是作者解开了这孩子的困惑与迷茫。
最后，作者写道“帮助所有的孩子成长这样的人是我们的责任，也是我们的快乐”，那么我想，我们为师怎么样才能做到这样呢，就应该不断的学习，不断的修练自身。
永嘉县古庙学校金朝良
