普法培训总结(优选八篇)。
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普法培训总结【篇1】
一、背景介绍
普法培训是指针对公民普遍存在的法律知识薄弱的问题，通过培训方式，提高公民的法律素养和法律意识，增强公民的法治观念和法律遵从意识。我近日有幸参加了一次普法培训活动，获益匪浅。下面我将详细介绍培训的内容和我的收获。
二、培训内容
1. 法律基础知识
通过普法培训，我扩充了自己的法律基础知识。培训老师详细介绍了我国法律体系和法律的基本原则，包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、部门规章等。
2. 基本权益保护
在普法培训中，我们了解到了自己的基本权益，并学会如何保护自身的权益。培训老师详细介绍了消费者权益保护、劳动者权益保护、知识产权保护等方面的知识和相关法律法规。
3. 法律实践案例
培训中，老师结合实际案例进行分析，让我们更直观地了解了法律条文在实际生活中的应用。通过这些案例，我明白了法律的普及不仅仅停留在书本上，更要与实践相结合。
4. 维权途径和法律援助
普法培训还介绍了维权途径和法律援助。我们学会了如何寻求法律援助，以及自己在面对法律问题时应该如何维护自己的权益。这对于提高我们的维权能力和法律防范意识很有帮助。
三、收获与感悟
1. 提高了法律素养
通过这次普法培训，我对法律有了更深入的了解，并提高了自己的法律素养。平时，因为自己对法律知识的了解有限，常常对一些法律问题无所适从。但是，通过这次培训，我对法律知识的掌握更加全面，对法律问题有了更为深入的认识。
2. 增强了法治观念
参加普法培训，我感受到了法治观念的重要性。法治是社会稳定和公正的基石，只有每个公民都遵守法律、维护法律权威，才能共同建设一个和谐宜居的社会。
3. 学会了借助法律保护自身权益
通过普法培训，我学会了如何借助法律保护自己的权益。以前，遇到一些不公平的待遇时，我常常无从下手，甚至放弃了自己的权益。现在，我知道了很多寻求法律援助和维权的途径，我会更加勇敢地维护自己的权益。
4. 法律与社会生活息息相关
在普法培训中，通过大量的案例分析，我深刻体会到了法律与社会生活的紧密联系。法律不仅仅是一堆条文，更是贯穿社会生活的红线。无论是经济活动还是人际交往，我们都要守法行事，与法律保持良好的关系。
四、总结
通过参加普法培训，我意识到了自己的法律知识和法律意识的不足之处，同时也明白了法律对我们每个人的重要性。我将充分利用所学知识，努力自我提升，更好地维护自己的权益。我相信，只有当每一个公民都具备了法律素养和法治观念，我们的社会才能更加稳定和谐。
普法培训总结【篇2】
普法活动是政府组织和开展的一项非常重要的社会教育活动，主要是为了普及法律知识，加强全民的法律意识，提高对法律的尊重和遵守程度，同时也是为了维护社会的稳定和秩序。
近年来，各地方政府对于普法活动的力度越来越大，整个社会的法律意识也愈发提高，不过在具体实施的过程中，也存在一些需要改进的方面，因此，对普法活动的内容和培训进行总结和探讨是很有必要的。
一、普法活动的内容
1.宣传法律常识
宣传法律常识，让广大群众了解一些基本的法律规定和法律知识，提高全民的法律素养，防止侵权和挑战法律底线的事件的发生。
2.解决法律问题
解决法律问题，根据当地的实际情况，制定相关的法律文件和制度，对于解决当地的法律问题和纠纷，起到非常积极的作用。
3.传播正确的法律观念
传播正确的法律观念，让人们知道什么是法律意识，提升人们的法律素养，让人们知道如何保护自己的权益。
二、普法培训的总结
1.要深入贯彻执行有关法律法规
在普法活动中，对于法律的执行和执行效果的检查非常重要。应该支持司法机关的工作，积极做好普法宣传的同时，要深入贯彻执行有关法律法规，严格依照法律程序进行工作。
2.要制定全面细致的普法计划
在普法活动的情况下，计划的制定和实施是最重要的一项内容，因此应该制定全面细致的计划，以确保计划的实施效果和普及程度。
3.应听取群众的意见和建议
听取群众的意见和建议，并尽可能地及时作出反应和处理，这样才能满足群众的需求和期望，使普法活动得到更好的实施效果。
4.做好工作和宣传
在普法活动的实施和推广过程中，应该注重广告宣传和教育，让广大群众尽可能地了解普法活动的内容和社会影响，以进一步提高普法活动的参与度和推广效应。
以上是关于普法活动内容和培训的总结，可以提高全民的法律意识和法制观念，使社会更加和谐、稳定，更加体现出法治国家的特点和优越性。
普法培训总结【篇3】
近年来，随着社会的发展和进步，法治意识的普及与提高变得尤为重要。法律法规是人们生活中必须要遵守的准则，参加普法培训是每一个公民应尽的责任和义务。最近，我有幸参加了一次普法培训班，收获颇丰。
这次普法培训班以“法律与我们的生活”为主题，为期三天。培训班上，深入浅出的讲解法律知识，让我对法律的重要性和普及法治观念有了更加清晰的认识。
在培训的第一天，讲师详细介绍了我国的宪法和法律体系。宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，它规范了国家政权的组织和职权，保障了公民的基本权利和自由。法律则是国家对各个方面事务作出的明确规定，是法律体系的具体实施，它为社会的正常运行和秩序提供保障。通过深入浅出的讲解，我了解到宪法和法律的作用，明白了它们对于国家和个人的重要性。
在接下来的几天里，讲师通过具体的案例和实际生活中的问题，教导我们一些常见的法律知识。比如，讲师为我们详细解释了刑事责任，包括犯罪的构成要件、辩护和刑罚等概念。他还向我们介绍了民事法律知识和相关案例，解释了婚姻法和劳动法等关键法律。这些案例和实际问题有力地揭示了法律实施中的困难，也使我们对法律有了更加深入的了解。
普法培训班还安排了座谈会，与会人员从各个行业和领域，就法律在不同领域的应用进行了探讨和交流。这场座谈会是一个发掘法律知识的平台，也是一个融汇各方智慧的机会。与会者在会上分享了各自在法律实践中的所思所悟，这对于我们了解法律在实际生活中的应用具有很大的启发作用。
通过这次普法培训班，我不仅加深了对法律知识的理解，也进一步认识到法律与我们生活的紧密联系。平时，我们经常在报纸、电视和互联网上看到各种各样的法律问题和案例。但是在没有相关知识支撑的情况下，我们常常难以理解其中的真实含义和法律逻辑。而通过普法培训，我们不仅可以了解法律，还可以学习到如何运用法律来保护自己的权益和义务，增强法律意识。
从个人角度来说，参加普法培训对我将来的生活有着重要的影响。在以后的工作和生活中，我会将所学到的法律知识应用到实际中，不仅加强自我保护意识，也积极地为法律服务。同时，我也会将所学到的法律知识传递给身边的朋友和家人，促进法治观念的普及和加强。
参加普法培训班是一次很有意义和收获的经历。通过这次培训，我不仅更新了对法律的认知，也提高了法律意识和法治观念。在未来的日子里，我将继续加强学习和理解法律，努力将法律融入到自己的生活中，为法治社会做出自己的贡献。
普法培训总结【篇4】
普法活动是指普及法律知识、提高公民法律意识、维护法律权益的教育活动。随着我国法治建设的深入推进，开展普法活动已成为一项必然趋势。为加强普法活动的质量和效果，广东省于X月X日-XX月X日在XX地区组织了一场普法活动的内容培训，下面我们来详细了解一下。
一、活动背景
普法活动对于提高公民法律意识、营造良好法治氛围有着重要作用。但是在实际活动中，往往会出现普法内容单一、培训方式过于死板等问题。因此，广东省通过本次活动对普法内容进行深度规划和培训，旨在提高普法活动的学习性、趣味性和实效性，让更多的公民受益。
二、活动内容
本次活动分为三个板块：普法活动开展的准备工作、普法宣传内容设计和普法宣传方式选择。主要内容如下：
1. 普法活动开展的准备工作：主要包括确定普法宣传活动的主题、目标人群、活动时间、地点、方式等，为普法宣传活动打下基础。
2. 普法宣传内容设计：对各类型的普法宣传形式进行详细分析，了解各种形式宣传的特点及适用情况，同时针对不同类型的人群，制定相应的宣传策略和宣传内容。
3. 普法宣传方式选择：针对不同人群选择适合的宣传方式，例如针对学生群体可以选择演讲、讲座等形式，针对普通市民可以选择宣传片、广告牌等形式，既要实用性强，又要吸引人眼球，让普法宣传活动传递更好的效果。
三、活动收获
本次普法活动的内容培训，在收获方面也是非常丰富的。主要表现在以下几个方面：
1. 提高普法内容的质量和实效性。通过本次培训，参与者更加明确了普法活动的组织原则、活动内容和宣传方式等，可以更好地规范和优化活动的设计和展开。
2. 丰富普法宣传方法的多样性。在不同场景、不同人群面前，参与者根据具体情况灵活运用不同的普法宣传形式，使宣传效果在广度和深度上都得到了提升。
3. 增强社会责任感。通过认识到法律在我们生活中的重要性，在普法宣传活动中积极传递法律知识，参与者深刻意识到自己作为一名公民应该肩负的法律意识和法律责任，进一步加强了自己对法律的认识和敬畏之心。
四、总结
本次普法活动内容培训，是一次内容充实、形式多样、效果显著的活动。希望在未来的普法活动中，可以不断完善和优化措施，达到更好的普法宣传效果，让更多的公民受益于普法活动。同时，我们也应该切实意识到本次活动的重要性，并积极参与到中国法治建设的进程中来，共同维护公平正义、打造和谐社会。
普法培训总结【篇5】
一、活动背景和目的
近年来，我国大力推进普法工作，旨在提高公民的法律意识和法治素养。为了更好地开展普法活动，培训已成为必不可少的环节。为此，我们组织了一次内容丰富、具体生动的普法活动内容培训，旨在进一步提高参与者的普法能力，推动全员普法工作。
二、培训内容与方法
1. 深入浅出的法律知识讲解
在培训中，我们通过讲解一些基本的法律知识，如宪法和相关法律法规，让参与者对我国法律体系有一个全面的了解。同时，针对普遍存在的违法行为，如盗窃、故意伤害等，我们进行了具体案例的分析解读，以便参与者更好地理解法律的原则和规定。我们采用生动、形象的语言，用通俗易懂的方式讲解，使参与者可以轻松掌握法律知识。
2. 互动式学习和角色扮演
为了增强培训的互动性，我们设置了一些小组活动和角色扮演。通过小组讨论的方式，参与者可以交流意见、分享经验，并一起解决一些法律问题。在角色扮演环节中，我们会安排一系列案例，让参与者扮演不同的角色，体验真实的法律操作过程，提高应对法律问题的能力。这种互动式学习可以让参与者更深入地了解法律，提高他们的法律意识和法律素养。
3. 现场观摩法庭审理过程
为了让参与者近距离地观摩法庭审理过程，我们组织了一次庭审实践活动。参与者有机会进入法院，观看真实的案件审理过程，并可以亲眼目睹法官和律师如何运用法律知识和技巧，如何各抒己见，最终达成公正的裁决。参与者对庭审的观摩不仅能够增加他们的法律经验，还可以加深他们对法律权威性和司法公正的认识。
三、培训效果与总结
通过本次普法活动内容培训，参与者对法律知识有了更全面的了解，提高了法律意识和法治素养。他们在互动学习和角色扮演中积累了实际操作经验，更有信心面对法律问题。观摩庭审的实践活动进一步加深了他们对法律权威性和司法公正的认识，培养了参与者的守法品质。
我们也发现了一些问题。培训时间有限，无法详尽讲解所有法律知识，需要进一步完善培训内容。有些参与者对法律知识的兴趣不高，缺乏主动学习的动力。针对这些问题，我们将进一步改进培训方案，提高培训的针对性和趣味性。
本次普法活动内容培训取得了良好的效果。通过深入浅出的法律知识讲解、互动式学习和角色扮演，以及庭审实践观摩，参与者的普法能力得到了提升。我们相信，在全员普法工作的共同努力下，我国法治建设将继续向前迈进。
普法培训总结【篇6】
导语：去年我被招录为国家公务员分配到Xx镇人民政府工作，转眼已是一年多。这一年多是我人生旅程中的重要一程，期间在领导的培养帮助、同志们的关心支持下我逐步完成着从校园到政府机关、从人民教师到国家公务员这种环境和角色的双重转变和适应。静心回顾这一年来的工作生活，收获颇丰，现将我这一年来的学习工作情况总结如下：一、自觉加强理论学习，提高个人素质首先，自觉加强政治理论学习，提高党性修
客岁我被招录为国度公事员分派到Xx镇人民当局工作，转眼已经是一年多。这一年多是我人活路程中的紧张一程，期间在带领的培养救助、同志们的关心赞成下我渐渐结束着从校园到当局构造、从人民教师到国度公事员这类环境和角色的两重变化和适应。埋头回顾这一年来的工作糊口生涯，成果颇丰，现将我这一年来的进修工作环境总结以下：
1、自发加强表面进修，进步个人本质
最终，自发加强政治表面进修，进步党性涵养。Xx镇浓厚的政治进修氛围深深的传染着我，我自动参加镇委、当局构造的各项进修活动，并珍视自学，当真进修了胡锦涛七一紧张讲话、十七届三中四中全会关于加强党的在朝本领的决议等，进一步进步了本身的表面程度与政治本质，包管了本身在思维上和党保存同等性，强化了耿介自律的自发性。
其次，在交易进修方面，我经过议定多看多听多想多问多做，竭力使本身在尽短的时候内熟悉工作环境和内容。过去我异国从事过农经统计、法律行政相干的工作，异国涓滴工作经验。我谦和向具有充裕统计工作经验的老迈姐、具有广博的法律知识和充裕法律行政工作经验的老进步请教，很快熟悉工作职责及相干工作交易流程。我竭力进修统计、法律行政工作相干知识，并大量地翻阅了办公室、档案室的有关文件资料，谦和进修前任统计员、助理员们的经验、做法，斗胆地进行工作实行，将进修到的知识利用到实际工作当中。为尽快适应法律行政工作的必要，我私费购买了全套法律资格测验讲义进行了系统的进修，连续积聚本身的交易知识，交易本领获得连续加强。
别的，根据构造安排我参加了Xx市为期二周的初任公事员培训并顺利毕业。充裕的课程进修使我的知识储蓄和层次获得了进步：经过议定Xx市经济成长状况及党委当局工作的介绍，使我进一步明白了我市“一路三化”计谋、“两地一中间”搏斗目标，看到了我市经济起飞的巨大潜力，加强了对我市的明白和酷好；经过议定公事员主旨和行动典范的教诲，使我建立了精确的权力观，加强了经心全意为人民办事的主旨意识；经过议定公牍写作课程的进修，使我明白了公牍写作的内涵，进步了办公室平常事件、文件资料的处理本领，为我更好的投入工作打下了精良根本。我还参加了Xx市法律局构造的人民调整员培训，进修了有关人民调整的知识及技巧技巧，并获得了重庆市人民调整委员会公告的人民调整员证从而成了一名合格的人民调整员；我还参加了繁多与交易工作相干的统计、法建工作培训，交易工作本领获得了很好的培养与进步。
2、结壮肯干，竭力结束好各项工作任务
我从200*年*月来到Xx镇，刚入手下手是从事农业出产统计报表工作，不久兼任法律所法律助理员，从200*年*月起任专职法律助理员。经过议定本身连续的竭力与进修以及带领和同事们的耐烦教导，我在熟悉的根本上已经根本能结束担当的各项工作，期间我详细参加的工作紧张包括以下几个方面:
第一，美满结束Xx镇200*年各季度农业出产的统计及报表填报工作。经过议定自动参加市统计局的农业出产季报及年报统计工作培训会，弄清各项报表指标含义；当真构造镇内统计人员的二级培训，教导村级统计人员落实各项统计任务；坚定从社到村，从村到镇，脚结壮地的统计原则，严把统计数据质量关；当真分析各项指标间的逻辑干系，探讨填报方法，连续立异统计工作方法……在带领的精确教导和各级统计人员的互助竭力下，200*年Xx镇统计工作美满结束，被Xx市统计局评为优秀单位。
第二，当真做好法律所工作，落实法律所各项本能机能。200*年是“五五”普法开动之年，我细致查看、料理了“四五”普法以来的各种资料，帮忙长处落实各项法制宣扬任务，汇集、料理、典范普法资料，广泛展开送法下乡、法制赶场等活动，为Xx镇被评为“四五”普法工作优秀单位及2006年法制构筑工作优秀单位尽了本身的一份力；加强了胶葛排查，帮忙长处调整了大量民间胶葛，为构建和谐Xx，保护社会巩固作出了本身应有的贡献；对两劳回归人员进行了根本环境摸排归档，下乡调观察对，明白环境，自动救助他们办理糊口生涯工作坚苦，博得了大众好评等。
第三，当真结束带领交办的临时性工作任务。基层当局工作触及面广，凡是有一些临时性的工作必要突击，我服从带领安排，当真结束带领交办的各项任务。在客岁 “二环路征地”、“电厂三期工程征地”中，我与别的同志一路，起早摸黑，冒着漫天大雨在地步里测量面积，最终结束了带领交给的按时交地任务；在全国1%人口抽样查看中，我与别的几个统计办的同志挨家挨户查看，白天没人就晚上去，工作日没人就礼拜天去，甘心辛苦点也坚定既确保查看质量又确保按时结束任务；我还自动参加了别的一些临时性、突发性变乱的安慰处理工作中，尽力阐扬本身力所能及的效用，为带领分忧，为大众办事。也从中熬炼了本身分析处理题目及应对纷乱场面的本领。
3、存在的不敷及筹划
一年来，本身在各级带领和老同志的救助下，获得必定成绩，但我深知本身还存在必定的弱点和不敷，紧张表如今以下几个方面：
1. 政治表面根本不敷结壮，表面与实践的精密联合有待进一步进步；
2. 与带领和同志们思维和工作交易交换不敷；
3. 本身的集体本质和交易进修另有待进一步进步。
在今后的工作和进修中，我将竭力做到以下几点：
1、自发加强进修，向表面进修，向专业知识进修，向身边的同事进修，向本身的工作糊口生涯实践进修，渐渐进步本身的表面水温和交易本领。
2、克服年青气燥，做到脚结壮地，进步工作自动性，不怕多办事，不怕做小事，在点滴实践中美满进步本身。
3、连续进步本身政治涵养，强化为人民办事的主旨意识，竭力使本身成为一名优秀的国度公事员！
普法培训总结【篇7】
近年来，法治教育在我国的各级学校中越来越受到重视。为了提高全国各个学校的法治教育水平，教师七五普法培训活动在全国范围内展开。本文将详细描述这次培训的内容，以及对教师们思想触动和培养学生法治意识方面的积极作用。
本次教师七五普法培训以“提高法治素养，培养学生法治意识”为主题，旨在加强教师的法律知识储备，提高法治教育的质量。为此，培训的内容设计得非常详细且系统。首先，培训以法治基本概念和法律知识为基础，包括宪法、民法、刑法、行政法等方面的内容。通过讲座、专题研讨、案例分析等不同形式，教师们系统地学习了这些内容，从而增加了对法律的理解和运用能力。
其次，本次培训注重实践操作，通过模拟法庭、法制讲座等形式，让教师们亲身体验并参与到法律实践中。在模拟法庭活动中，教师们分组扮演各种角色，学习法庭程序和法官的职责，锻炼了自己的法律思维和语言表达能力。参与法制讲座的教师们通过与法律专家的互动交流，深入了解了目前社会中的一些热点法律问题，并学会如何引导学生正确看待和理解法律。
除了理论知识和实践操作，这次培训还特别注重思想触动和态度养成。通过邀请心理学专家进行心态调适讲座，教师们学习了如何在教育过程中处理学生心理问题，更好地引导学生接受法治教育。同时，培训还让教师们深入了解了法治教育在培养和保护学生权益方面的重要作用，从而增强了教师们推行法治教育的决心和信心。
教师七五普法培训还在提高学生法治意识方面取得了积极的成果。在培训结束后的问卷调查中，多数教师表示，他们在培训中学到了很多有关法律和法治教育的知识，对如何培养学生的法治意识有了更清晰的认识。他们表示将把所学的知识和经验应用到实际教学中，通过课堂教学、校园法制文化建设、社会实践等多种途径，培养学生的法治观念和法律意识。
与此同时，学生们也在接受法治教育的过程中获益良多。一些学生反映，在课堂上，教师们以生动的案例、丰富的教学资源和互动的方式，向他们传授法律知识和法治思维，增强了他们对法律的兴趣和理解。同时，通过校园法制文化建设，学校营造了浓厚的法治教育氛围，学生们更加注重法规遵守，争做遵纪守法的模范。
综上所述，教师七五普法培训对于提升教育质量、培养学生法治意识起到了积极的促进作用。通过系统的法律知识学习、实践操作和思想触动，教师们增加了对法治教育的理解和认同，积累了相应的教学经验。与此同时，学生们也在接受到了丰富的法治教育资源，提高了法律素养和法治意识。通过教师七五普法培训，我国的法治教育水平必将逐步提升，为培养具有法治精神的新时代公民奠定坚实的基础。
普法培训总结【篇8】
近年来，法律意识的普及与提高已经成为社会发展的必然趋势。为了增强公民的法律意识，促进社会的和谐稳定，各级政府、社会组织和企事业单位纷纷开展普法培训活动。通过普法培训，居民能够了解自己的权益与义务，掌握法律常识，增强法治观念，提高法律素养。这不仅有助于维护自身的合法权益，也为社会的法治建设做出了积极贡献。
一、普法培训活动的背景
1.1 法律短板问题
在我国，尤其是农村地区，由于普法教育工作长时间以来的滞后，群众法律意识相对较低，法律常识知之甚少。这就导致了许多群众在面临法律问题时无法正确应对，容易陷入被侵害的境地。
1.2 社会矛盾加剧
随着社会的发展，各种法律纠纷与矛盾日益增多，给社会稳定带来了一系列的问题。普法培训活动的开展，可以帮助公民了解法律，正确维护自己的权益，并通过法律手段解决矛盾纠纷，促进社会稳定。
二、普法培训活动的组织与开展
2.1 培训形式多样
普法培训活动既可以通过传统的讲座形式，也可以通过现代化的网络培训进行。讲座形式主要面向农村等没有网络覆盖的地区，通过专家学者的讲解，提高居民的法律素养。而网络培训则可以通过手机、电脑等终端随时随地进行，更加灵活方便。
2.2 培训内容全面
普法培训活动的内容涵盖了法律常识、法律适用、法律程序等各个方面。特别是针对工作单位和企事业单位，还会开展劳动法、合同法、知识产权法等专题培训，以帮助员工了解自己的权益与义务，减少劳动纠纷的发生。
三、普法培训活动的意义与收获
3.1 增强公民的法律意识
通过普法培训活动，公民能够了解到国家法律的保护范围、法律的适用情况以及自身的权益与义务，从而增强自己的法律意识。这对于预防法律风险，维护合法权益具有重要意义。
3.2 提高社会稳定程度
普法培训活动的开展，可以帮助公民正确维护自己的权益，也有助于化解社会矛盾。当公民在遇到法律问题时能够及时咨询专业人士，正确运用法律手段解决争议，才能够促进社会的和谐稳定。
3.3 推动法治建设
普法培训活动可以帮助公民增强法治观念，提高法律素养，积极参与到法治建设中来。只有公民法律意识的提高，才能够推动全民参与法治建设，促进社会的法治化进程。
普法培训活动具有非常重要的意义。通过普法培训，公民能够更好地了解法律，提高法律素养，增强法治观念。只有全体公民都能积极参与到普法活动中来，才能够实现社会的和谐稳定，促进社会主义法治国家的建设。因此，我们应该进一步加强普法培训活动的开展，为法治社会的建设贡献力量。
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校本培训总结优选八篇
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校本培训总结【篇1】
加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一叶方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本学期开展的校本培训工作总结如下：
一、领导重视，认识到位，制度保证
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
二、多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质
1、导师指导模式。即以老带新的培训模式。共有5名骨干教师与青年教师结成对子。在教学过程中，师徒二人会不定期的同上一节课。在课堂中徒弟不会刻意展示自己的长处而隐藏自己的短处，完全是真实地表现自我，使课堂保持自然性，而师傅由于能观察到真实的问题，可以有针对性地帮助徒弟进行反思，寻找问题答案，反复研磨。这样，一节常态课便承载了师徒二人的智慧，成为促进师徒共生共长的最佳途径。
我们扩展师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年教师可以是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。
2、专家引领培训模式。
本学期用“走出去、请进来”的形式，把老师送出去培训，本学期先后派教师参加苏州市、区多学科的培训，涉及每一学科。同时请专家到校指导。这些专家的指导有效提高了教师的理论和实践水平，收到良好的效果。
三、扎实开展活动，追求校本培训有效性
1、以师德建设为核心。我们始终贯穿了"以人为本，敬业奉献"这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断强化了这样一种认识，在全校启动了“树形象、铸师魂”工程，开展了人人签订《教师承诺书》，通过家长测评等途径，加强了师德建设的针对性和实效性。
2、切实抓好班主任培训。
学校组织了“班主任工作经验交流会。为所有班主任老师搭建了一个交流学习的平台，使每一位老师受益，为我校班主任工作阐明了新的工作方向，进一步提升了班主任工作的整体水平。
3、校本教研全体总动员
（1）教研课——求实、求真、求突破
学期初，学校将组织各教研组制定好教研计划，确定教研课题、重点，要求个教研组研究内容有针对性。本学期，语文组每个年级以如何进行一篇课文完整的教学为研究重点，突出了第一教时与第二教时各自的教学重点，以及低、中、高年级在教学上的不同的侧重点和教学策略的研究。数学教研组以形体知识为主，探讨在教学中发挥学生的操作探究意识。英语组以提高学生单词词组的记忆方法的指导为教研突破口，体育组围绕上常态课提高体育课效率开展教研活动。各教研活动力求实实在在去发现小现象、解决小问题、提出小策略。从小的方面要求，从小的方面改进。研究和改变一点思路、一个动作、一句话、一个眼神、对学生的一个评价。本学期共进行校内教研课15节，每位教师都能观摩到2节以上同科教学情况，让教师切实感受到课例研究、同伴互助的魅力和意义，激发教师对课堂教学境界的不断追求。教研时除本教员组成员之外，分管的学科领导必定到教研组全程参与。
（2）听课、评课——求思、求效、求共鸣
我们强调每位教师参加教研要做到“三到”。一是“手到”，认真记录教学流程、重点、难点、板书、师生交流情况、教学“亮点”及自己触景生情碰撞出的“火花”；二是“心到”，要边听边认真思考，把授课者的理解、感悟及教法与自己上课时作比较；三是“话到”，评课的时候，最重要的就是说实话，不说虚话，不摆花架子，不搞空套子。可以批评得淋漓尽致，也可以争论得面红耳赤，研讨出真知，真理越辩越明。
校本培训总结【篇2】
“终身学习”是教师素养的一项要求。自参加校本研修以来，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将本学期校本学习的总结如下：
一、指导思想：
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对教育教学工作更上一层楼。
二、学习目标：
①丰富了教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行备课。
②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行写作、阅读、思考，使学生的综合水平有了进一步的提高。
三、具体学习：
1、“自学反思”为主要形式。
本学期校本学习时根据“自主学习，学以致用”的学习理念，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业水平。
2、多听专题讲座：凭借县教师发展中心搭建的平台，参加教科室、课题组、县心理名师工作室等组织的专家学者的专题讲座。
3、教学观摩：积极上校级教研课，和本校教师互听互评，进行教学交流。
在学习的过程中，曾经的迷茫，在专家的指导下，同事们多年经验的交流验证，争论中得到了很多有益的启迪，本学期开的`教学研讨课《少年闰土》获到教师的肯定和指导;听课满20节，收益良多。
我认为，要想发现问题，必须有质疑挑战权威的勇气，在真正的学术面前是没有权威的。所以真正的出色教师应该是有个性，有思想，可以随时进行独立思考并随机处理问题;这样的教师是有灵性的，能教出真正的好学生，避免成为做教书匠的悲哀。我也正是这样去实践学习的。总之，学习的道路漫漫，将不断追求。
播种一秋，收获满冬。盘点本学期，我校的农村远程教育小组在上级主管部门的指导下，按照学期计划，扎实开展校本培训，在保证网络通畅、资源完整、农远资源与学科整合的研究中不断创新，开拓前进，使远程教育工作真正向纵深方向发展，保证农远资源在我校用实，用足，用好，现将本学期的远程教育培训工作总结如下：
本学期，我们按照学期初校本培训计划，采取集中培训、骨干推动、组内交流、个别指导等培训方式，结合实际，对我校教学平台升级后的使用及注意事项进行了全体教师集中培训，让每位教师了解资源的运行路径，都会应用教学平台开展教学。通过各学科骨干教师的资源使用培训，以点带面，带动一个教研组有效应用资源服务教学。通过教研组自查现代教育技术手段的不足自处，由农远培训组提供资料，各教研组组内合作交流，进行了Word、Excel、PowerPoint等办公软件的学习，使各位教师在二次开发农远资源中，会用这些办公软件处理资源，形成新的农远资源应用包，使农远工作深入发展。另外培训小组成员在休息时间为年龄较大的教师进行个别指导，使他们也能熟练使用设备、运用资源进行教学，转变教育理念，感受信息时代下现代教育的魅力。
这些扎实、有效的培训手段，使我校教师的现代教育技术水平又上新台阶。农远资源的最终目的就是教学应用。本学期在日常教学中出现了大家争着用资源的良好势头，并且做到有效的应用。从今年的教学研讨中，我们看到各科教师无论是教学设备的熟练程度还是在农远资源的应用上都有了新的提高。在各科研讨会上，执教老师都能二次开发农远资源，恰切地运用资源呈现教学重难点，体现新的教学理念，学生兴趣浓厚，教学效果明显。如果说上学期我校教师在农远资源应用上处于“打开文件夹”阶段，那么这学期他们走上了“新建文件夹”阶段，由原来的“复制”，进行了“刷新”。正是他们不断研究，优化了课堂结构，提高了课堂效率，教师专业素质不断提升，教学质量全面提高。
农远工程是一项惠民工程，我们农远小组将充分发挥农远之优势，为教师、学生的终身发展提供最佳的服务，促进我校的内涵发展，打造一中的美好明天!
校本培训总结【篇3】
校本培训总结
近年来，随着教育改革的不断深化和发展，校本培训作为一种重要的教师培训方式逐渐受到关注。校本培训是指学校根据自身的发展需求和教师的实际情况，组织开展的专题培训活动，旨在提升教师的教学水平和专业素养，促进学校教育质量的提高。在过去的一段时间里，我们学校也开展了一系列丰富多彩的校本培训活动，取得了显著的成效。
校本培训活动紧密结合学校的发展需求，贴近教师的实际需求。在每学期初，学校会进行一次全面的教师需求调查，了解教师对培训内容的期待和需求，根据调查结果确定接下来的培训内容和形式。这种以教师为中心的培训模式，能够有效提高教师的学习积极性和参与度，使培训更具针对性和实效性。
校本培训活动形式多样，内容丰富生动。除了传统的课堂授课外，我们学校还开展了各种形式的培训活动，如观摩课、教学研讨会、实践教学等。这些多样化的培训形式，能够满足不同教师的学习需求，激发教师的创造力和潜力，促进教学方法的互相借鉴和促进。
校本培训活动注重实效和落地。每次培训活动结束后，学校会组织专门的评估小组对培训效果进行评估和总结，及时收集意见和建议，为下一次的培训活动提供参考。同时，学校还会对培训内容进行跟踪和督导，确保培训内容能够落实到教师的日常教学实践中，取得实实在在的成效。
校本培训活动促进了学校教育质量的提高。通过不断丰富和改进培训内容和形式，学校提高了教师的教学水平和专业素养，促进了教师之间的互相合作和学习，形成了浓厚的学习氛围。这些都为学校的教育教学工作提供了有力的支持，推动了学校教育质量的提高。
校本培训作为一种重要的教师培训方式，在我校得到了充分的认可和实践。通过各种形式、富有特色的培训活动，我们进一步激发了教师的专业热情和创造力，提高了教学质量和效果，为学校的长远发展打下了坚实的基础。相信在未来，我们学校的校本培训活动将会越来越完善，取得更加显著的成效。让我们携手共进，共同努力，为学生成长和教育事业的发展贡献力量！
校本培训总结【篇4】
这学期，我们切实按照区教育局、教师进修学校的工作部署，本着“为教师专业成长服务”的原则，以教师的可持续发展为本，以《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵手册》为培训重点，侧重教师全员培训和青年教师培训两个层面，采取校本培训、集中培训和自主学习三种形式，做了一些工作，取得了一定成效，现汇报如下：
一、校本培训扎实到位。
1、两个落实。
首先人员落实，即分管领导负责，个科研组领导到位，学科科研骨干做好接受培训和培训别人的工作。
其次是机制落实，即落实二级培训机制。进修学校抓分管领导，抓学科骨干的培训；学校则以学科骨干为龙头，负责带动全校培训工作，同时以教研组为单位，全体教师参与培训，实现科研和教研相结合。
2、三个到位。
（1）经费到位：
本学期学校投入大量资金，为教师购买大量教育教学用书，用于教师的培训，以保证校本培训的全面落实。
（2）时间到位：
学校除了组织教师参加区教师进修学校组织的集中培训外，学校也在每学期初就制订好校本培训的时间，并按计划认真进行，就算有时在时间上有冲突，学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。
（3）过程到位：
本学期，学校无论是从制定计划，到落实人员，到练习作业和实践过程的考核，全部过程严格按照文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认认真真走过程，踏踏实实做培训。记录过程，做好总结，并严格把好考核关，把培训落实在实处。
二、培训形式丰富多彩。
充分发挥了教研组的合作、交流作用。利用每周的`业务学习时间，针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展交流和研讨。开展了以学年组为单位的“百家讲坛”活动，将教师们的学习心得、教学经验、练兵感受以论坛形式诠释，大家互相发表自己的见解，共同探讨、研究、交流。统一认识，解决了教学中的疑难问题，达到了互动、互学、互帮的要求，促进了向“学习型团队”发展。
组织教师对《怎样观课议课》一书重点学习，使教师们对观课议课有了新的理解和认识，提高了业务能力。组织教师进行钢笔字、粉笔字练习。以《岗位练兵手册》为依托，进行全校岗位大练兵活动。
三、青年教师培训行之有效。
为使青年教师迅速成才，加快熟悉教材教法，提高教育教学水平，在以后的教育教学工作中挑起大梁，学校制定了新教师拜师结对活动实施方案。每一位青年教师都有一位指导教师，并签订合同，制订辅导计划，落实辅导措施，定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动。平时努力创造机会，让青年教师通过课堂教学实践活动锻炼能力，提高业务水平。
在培养青年教师迅速成才，使他们成为教学骨干的同时，对学校中热爱教育事业，教学教研能力强的教师加强培训，努力创设机会，推荐他们参加各种培训，外出听课，参加教学研讨活动，对外开课，为这些骨干教师提供了展示自己教学水平的机会，提高他们在校内、县内的知名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干教师。她们的教学都具有创新性，别具一格，适合于新一轮课程改革的需要，是深受学生欢迎的课。她们成了我校教师队伍中的骨干力量，带动了全校的课改深入发展，也为全体教师做出了示范。
一学期来，我们充分感受到了教师们的积极进取的激昂热情和乐于接受新思想，敢于实践的创新精神。我们也明白教师的培训工作是一项只有“底线”而没有“上限”的特殊工作，教育教学环境及要求的不断变化更增加了培训工作的难度和效度，为此我们更需要及时总结，不断反思，努力实现师训工作的针对性和实效性。
教师校本培训总结 篇经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。
教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。
校本培训总结【篇5】
通过区教育局组织的小学美术教师新课程培训，使我深刻了解了小学美术新课标和新课改理念，经过为期五天的培训，使我受益匪浅。
传统的美术教育注重写实性的绘画造型能力的培养，学生不仅要掌握比例、透视、体积、明暗、构图、质感、色彩等造型艺术的根本知识，还要做到能准确真实地描绘观察对象。这种教学方法用在儿童美术教育上，那么往往达不到预期的效果。其中造型技能技巧的难度，是理解力还不强的儿童，特别是低龄儿童难以到达的。它容易把儿童已有的艺术直觉，潜意识的艺术创作活动压制下去，使儿童的艺术思维局限在某一特定的模式中。
小学美术新课标带来很多新的理念，它改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。兴趣是学习美术的根本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
新课标下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同开展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的开展为中心，以提高学生的全面开展为宗旨，这才是课改的最终目标。
这次培训是我再学习的起点，我会用更多的热情投入到美术教学和美术研究中，争取做一名优秀的小学美术教师。
20xx年5月，我在学院初等教育学院参加了省省级小学美术骨干教师的培训，感到十分荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经历使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训总结： 这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省继续教育处处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。市教育学院院长对学员提出了要转换角色（从骨干教师到骨干班学员），认真服从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。
在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的'那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。
在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。
师范大学硕士生导师利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和色彩教学技巧，画色彩要先重后浅，先色后粉，先湿后干，先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明了色彩画的技法技巧，教授以生动的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化；更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外教授还近距离地和参加培训的教师进行交流，了解一线教师工作中的困惑并帮助 ，他平易近人的态度使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬佩。
师范大学美术系主任教授给我们系统的讲授了中国画——写意山水创作，也让我学到了许多新的知识。教授讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的根底，是自身素质的表达”这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多，要“活到老，学到老”，不断给自己充电，加强自身的素质，以期创作出更多好的作品。 学院的教授讲、授了写意花鸟画创作，教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式灵活应用的根底上，率性而为，随时而动。他对色彩的把握及画面整体的掌握游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很鲜明的浪漫主义色彩。另外教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服教授绘画技法的同时，更被他平易近人、认真教学的态度所折服。
教育学院的副教授讲授了“儿童教育心理学”，学院讲师讲授了“教师心理健康”，使我在进一步了解儿童心理学的同时，也明白了教师应该了解自己的心理是否健康，否那么会严重影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。所以教师学会心理调控很重要，要“知足长乐”，要“换一个角度看问题”，要“心理换位”，要“合理宣泄”。借用教授的一句话吧“我们无法改变生命的长度，但可以拓展它的宽度；我们无法改变自己的容貌，但可以显示自己的微笑；我们无法样样顺利，但可以无怨无悔。”这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧张严肃，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。
学院教务处的主任给我们讲授了“班主任工作专题，不仅让我了解到了关于教师的法律法规，还知道了班主任需要到达以下三个目标，即“做个富于智慧的班主任”“做个快乐幸福的班主任”“做个知法守法的班主任”。其实不仅仅是班主任应该做到这三点，做为美术教师的我又何尝不应该做到这几点呢？
5月8日在县实小举行了全区小学美术教师培训活动。我有幸与全区各小学美术教师一起参加为期一周的培训学习。本次培训，是为了认真贯彻落实《根底教育课程改革纲要（试行）》的精神，紧密配合深化课堂教学改革，全面实施素质教育，培养学生全面开展，优化小学教师结构，科学、合理地配备各学科的专任教师，不断提升教师的教学能力和水平。
虽然仅有7天的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，让我收获颇丰，体会颇多。
首先，老师让我重温了遗忘已久的美术根底知识，学习了美术的根本理念、课程的价值、美术教师角色的定位等等，还播放了许多令人茅塞顿开的教学实例视屏。让我深刻的体会到美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它是素质教育中不可缺少的有机组成局部，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。
学习了小学美术课程标准和教育理论，使我更加明白了做一个什么样的美术教师，美术教学能否顺利进行最为关键的环节在于教师，我们的社会和教育正在走向一个全面的开放的情景，“开放”是我们必须树立一个新的美术教学理念以及相适应的教学方式，要营造交往互动，共同开展的教学过程，一切为了每位学生的开展，要树立终身学习的意识，教师在教学中要“乐教”学生才能“乐学，正如朱熹说的“教人未见易趣，必不乐学”。因此，我相信，只要我们认真、用心地去对待美术教学，小学美术将会闯出一番新的天地！
校本培训总结【篇6】
课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提出了严峻的挑战。作为一名年轻教师，深深感受到学校组织“以校本教学教研为载体，促进教师专业发展”为专题的校本培训这个平台，给我们创造了在新课程教学中探讨交流的机会，更重要的是，让我们有了向更多优秀老师学习契机。为期八个多月来的校本培训，经历了老师们的专题培训，感受颇多。
教师必须拥有教育的灵魂
新课程改革，归根结底是教育思想的变革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心，是教师从事教育工作的根本方向。教师作为教育的主人之一，教育思想自然要成为教师的第一素养。伟大的教育思想形成教师的伟大，进而建构了教育的伟大，没有教育思想，教师就成了一台机器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一种思想，一种观念、一种理想、一种追求，一种信仰。教师本身的教育思想和素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。在学校组织的“教学论坛”、“德育论坛”上，谭水林、丁晓群、陈成等等，许多优秀的老师们都以自己的亲身经历和感受，诠释了教师教育岗位的真谛，是一份平凡人的朴实，也是一份不平凡的理想和追求。年轻老师，在工作的起点上，熏陶着这份思想，是弥足珍贵的。
教师必须让课堂涌动着生命的活力
学生的培养没有和生命意识有机联系起来，学校教育的独特作用就没有全面、深刻地体现出来。同样，教育的生命意蕴得不到陶冶和滋养，教育也就显得贫乏和粗糙。课堂教学应该充满生活气息——生活性教学。课堂教学应该向生活回归，虽然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源之水，无木之本了。一堂好课绝不应该孤立与生活之外，与学生的成长无关；一堂好课更应该是学生探索现实和未来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站；只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学，才具有深厚的生命力。
激发课堂的的生命力，也就是从内驱力的角度激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。在本阶段的校本培训中，我们生化组的金国文开了一堂公开课，全组成员从教学有效性的角度分组对金老师的课进行课堂观察。“从教学模式的设计上观察教学的有效性”、“从教学资源的利用上观察教学的有效性”、“从教师问题的设计上观察教学的有效性”、“从师生的交流互动中观察教学的有效性”每个小组负责观察一个角度，每个成员在自己的观察角度上做好记录，并统计分析，以数据化的观察结果来探讨课堂的生命力。每个小组成员都作了自己的发言，分析并且反思。这样的形式，让每个听课者都有收获，特别是我们年轻老师，在这个平台上，有了更多学习的机会，而且是课堂细节上的学习，很实在，很有意义。不光是我们年轻老师，相信很多经验丰富的老教师也有很多的借鉴意义。
最后是这次校本培训的几点思考：
1、校本培训要符合学校和教师的实际情况才能发挥整整的作用。我校的教师队伍特征：老中青适当，大部分中青年教师正朝气蓬勃地渴求着自身专业的发展，这种实际情况要求培训既要有理论层次，又要有实际操作性，因此我校的培训目的是提高老年教师的思想理论水平和中青年教师的能力，培训形式上主要采取老帮青、青帮老，取长补短，增强培训的实效性和针对性。
2、在培训中采取灵活多样的方式，如，小组合作学习，在课堂上将教师分成学习小组，围坐在一起，围绕主题进行讨论。由学校出示讨论题，各小组展开讨论。在充分讨论的基础上，进行全体交流。既有生化组大组进行的集体讨论，也有备课组进行的关于日常教学的探讨；既有公开课的互听，又有课后得互评。每一种活动形式中，都得到了相应得学习探讨。
3、校本培训中多反思自己的课堂教学。主要是以听课为主，听课教师与上课教师一同研究内容，分析寻找本节课的成功与得失。反思自己的教学行为与先进的教学理念的'差距，有效的解决了课堂教学中存在的问题，教师普遍欢迎。还要反思教师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思教师既是研究者，又是被研究者，教师研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善教育行为，提升教学水平，适应社会的发展。
4、新课程提倡学生间的合作，更提倡教师间的合作。每一位教师对教学的体验、感受各不相同，交流、讨论使教师在短时间内获得更多的信息，通过交流，大家取长补短，减少了走弯路，达到了资源共享。例如，校本培训下我们备课组的常规活动，课前，有集体备课、试讲，确保了课的质量。课后，本人说课，备课组成员你一言，我一语，各抒己见，讨论找出本节课的优点与不足，使每一位教师都明确了一节好课的标准，指导今后的教学。
“以校为本”，是新世纪学校教育改革与发展的全新理念。教育教学与专业研究相结合是提高教学理论水平和业务能力的必由之路，以校为本的校本研训既是学生发展的要求又是教师发展的要求。学校给我们借校本培训，给我们创造了学习和探讨的机会，作为年轻老师，在渴求自身专业快速发展的途径上，我们需要这样充实丰富的学习和工作内容，在自己的教学生涯上奠定厚实的积累。
“校本课程”这个概念，根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。通过我校校本课程开发的实践探索、以及这段时间我们对全校教师开展的校本课程培训，我们感到，校本课程就在我们身边。
一、几点思考
1、打破了校本课程的神秘感
不少教师把校本课程看得很神秘，其实，许多学校已开设的选修课、活动课就具有校本课程的性质，只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说，许多学校往往有校本课程之“实”，而无校本课程之“名”。校本课程是开放的、多种多样的。如研究型课程、自愿报名开设的体育课选修（乒乓球、篮球等）。可以说，学校里的课程都有校本课程的成分。因此我们说，校本课程就在我们身边，它并不神秘，也不是高不可攀的。
2、消除开发校本课程影响升学率的担心
近年来，考试试题命题正在向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展，各学科考试更体现了这一点，而校本课程开发的目标和方向正是发挥学生的个性和特长，提高学生的综合素质。因此，开发校本课程不仅不会影响考试升学率，反而会促进升学率的提高。我们应树立正确的育人观，对待升学率，我们的策略是“不为考试，赢得成绩”，满意的升学率应是素质教育的结果，而不是片面追求的目标。
3、教师在校本课程开发中得到了培养、锻炼和提高
教师参与课程的目的是使学校课程更加适合学生的需要，促进学生最大程度的发展，但就教师本身而言是确立教师即研究者的信念，在课程开发的实践过程中促进自身的专业发展。所以教师参与课程开发不仅是编制出一系列的课程文本，更重要的是参与课程开发过程本身。
从校本课程开发角度而言，为了有效地推进新一轮的基础教学课程改革，教师必须具备课程意识，形成相应的课程观念。这些观念包括；
⑴课程制度观。三级课程政策的实施，打破了原有的大一统的课程体系，而建立了多元化的课程观。国家只制订各学科的课程标准，对课程进行宏观控制。教材则趋向多样化，学校可以选择任何经国家认定准予发行的教科书，这样就要求教师树立统一性与多样性相结合的课程制度观。
校本培训总结【篇7】
学校是教师专业发展的摇篮，新课程师资培训是“十五”期间小学教师继续教育的核心内容，我校根据浙江省《农村中小学教师素质提升工程实施办法》《台州市农村中小学教师素质提升工程培训实施计划》和《椒江区农村中小学教师素质提升工程培训规划》精神，紧密结合本校实际，加快建立与课改相适应的校本培训管理运行机制，以提升学校教师的素质与发展水平为中心，以校本培训为依托，以理论学习为指导，课堂教学为阵地，组织教师开展了《E环境下的中小学学科专题研修》和《教师师德与教师职业》《新课程学科教学评价》和《新课程教学设计与案例分析》四门课程的培训，引导教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效。
一、领导重视，组织有力确保专题培训的有序进行。
从学校领导到普通教师，都把这次培训当作提高教师水平、促进学校发展的大好契机，学校领导高度重视本次培训，在校务会议上专题讨论新课程培训工作，校长多次在会议上提出要求，并成立专门的领导小组，由叶校长任组长，聘请教研组长为辅导员，召开了全体教师参加的培训工作会议，落实相关的培训事宜。教导处制定了详细的校本培训计划。培训期间，校长带头参加，每次亲临培训课堂，指导培训活动扎实有效地开展，对教师的学习情况更为关注，从而带动了全体教师的参与热情，同时，还建立了出勤考核制度，把过程考核作为最终成绩的重要一环，确保本培训保质保量定时定量地完成。
二、内容充实，措施到位，保证了专题培训的扎实进行。
1、机制健全，全面落实
按照上级师训部门提出的“提升专业发展水平和提升课堂教学品位”的培训目标，同时根据本校教师的实际情况，制定了贴近教师实际的培训内容，做到培训与教师的教学工作实际，与教师工作实际与学生发展的“三个结合”。通过上课、说课、专家点评、小组交流等形式，保证教师参与讨论的机会和时间，切实提高教师在新课程理念指导下的课堂教学能力，并把培训成绩载入教师业务档案，作为晋升、评优和考核的必备条件，对教师培训学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的年度考核直接挂钩，有了教师参与的制度保障。
2、措施到位、认真落实
每个学科组根据学校的培训方案制定了各学科培训计划，并有详尽的培训计划，每个教师都能认真分析自己的实际情况，制定出符合自己个性与特点的“自主研修计划”，明确自己的学习目标，并能以实际行动朝着这个方向努力，使计划目标真正起到了导向作用。根据培训计划给每位教师一本学习笔记本，每学期培训后有理论考试实践操作考核，不走形式，不搞虚假，一个一个脚步，认认真真走过程，踏踏实实做培训，要求教师每次学习作好笔记，自己安排自主学习内容，每月抽出一定时间进行反思，并适当作笔记，写案例反思。通过学校网络，把自己的学习成果与体会，通过E环境与更多的教师交流、讨论，使理论与实践有机结合。教师们在新课程改革的大潮中也更加认识到学习的紧迫感，抓住每一次学习机会，认真参训，不断反思、感悟真正做到学以致用，使培训真正落到实处。
三、形式灵活，扎实有效，全面落实专题培训
1、本次培训采取集中培训与教师自训自练相结合的方式，集中培训由学校统一安排，分组进行。由学校组织，各教研组专门从实践等方面进行面授辅导。自训自练则采用教师自主学习，教研组分组研讨，学校组织教师进行教学观摩、课题研究，主题报告等形式，从而激发了教师的兴趣，有效地调动了教师参加培训的积极性和自觉性。
2、我们加强对培训的日常管理，一方面考核培训过程，我们十分注重对教研活动的培训效果进行过程管理，分为：前设计交流，上（听）课、评课和反思等项目。要求前设计时必须上交一份教学设计、交流时必须参与对教案的修改，认真参加教研组的听课活动，并作适当的点评，对上述内容进行自评和组评，把考核结果与教师的年度挂钩，保证了教师人人参与，从而提高培训效率。
3、开展学科组培训
我们以教研活动引领教师培训，实施了“一课三练”的教研模式，在教研活动的前设计研讨上课再设计再上课反思等“六环节”中加以落实。
环节一：前设计。根据上课内容，教研组成员独立备课，并上交各自的教学设计。
环节二：研讨。教研组成员把自己的教学设想进行交流和研讨，共同研究创设的问题情境的方案，教师教学的策略和学生学习的方法等，并形成最佳方案，提供给执教的教师。
环节三：上课。一名教师上研究课，其他成员听课，听课者必须边听边记下点评，至少三处以上进行点评。
环节四：再设计。组员对上课情况进行集体备课，每位教师上交评课稿。研讨后形成新的教学设计，提供给第二次上课的教师。
环节五：再上课。一名教师与研究课其他成员听课，课后执教教师上交新的教学设计，组员上交课堂教学评分表。
环节六：反思。上课教师撰写并上交教学案例反思。
本次培训工作在校领导的支持和各部门的全力配合下，得到了全体参训人员的大力支持，通过全体人员的努力，整个培训工作有序进行，在省统考中全员通过，使我校教师实施新课程的能力得到进一步的提升，新课程课堂教学进一步得到优化，充分体现了专题培训的效果。
校本培训总结【篇8】
信息技术校本培训总结
近年来，随着信息技术的快速发展，学校教育也在不断调整教学方式，提升教师的信息技术应用能力。为了提高教师的信息技术水平，我校开展了一次信息技术校本培训活动。在这次培训中，我们不仅学习到了最新的信息技术知识，还发现了如何将这些知识应用到教学中的有效方法。
在这次培训中，我们学习了最新的信息技术知识，包括电子课本的应用、教学软件的使用等。在过去的教学中，我们往往局限于传统的黑板教学，而这次培训给我们带来了很大的启发。通过学习电子课本的应用，我们可以更加直观地展示教学内容，提升学生的学习兴趣。同时，教学软件的使用也为我们的教学工作带来了很大的便利，让我们能够更加高效地完成教学任务。
在这次培训中，我们还学习了如何将信息技术知识应用到教学实践中。通过老师的示范和指导，我们不仅掌握了技术操作的方法，还学会了如何结合课程内容，设计出更加生动有趣的教学活动。比如，在语文课上，我们可以通过信息技术工具让学生制作动画，展示他们对课文的理解和感悟；在数学课上，我们可以通过教学软件让学生亲自参与解题过程，培养他们的逻辑思维能力。这些方法不仅提升了我们的教学效果，还激发了学生的学习兴趣，使课堂变得更加生动活泼。
在这次培训中，我们还学习到了团队合作的重要性。在信息技术的应用过程中，我们需要互相协作，共同探讨问题，共同解决困难。通过和同事们的交流和合作，我们可以相互学习，相互借鉴，共同提高。而团队合作也为我们带来了更多的乐趣和收获，让我们在教学中感受到了更多的成就感和满足感。
这次信息技术校本培训给我们带来了很大的收获。通过学习最新的信息技术知识，我们提升了自己的技术水平；通过将这些知识应用到教学实践中，我们提高了教学效果；通过团队合作，我们增强了合作意识和团队精神。相信在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断提升自己的信息技术水平，为学生提供更加优质的教育服务。
2023普通话培训总结(优选7篇)
时间过得很快，让人不知所措，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结可以让我们自我反省，提升自我。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？或许"2023普通话培训总结(优选7篇)"是你正在寻找的内容，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
普通话培训总结 篇1
医疗质量是医疗工作中的重中之重，为保证医疗质量和医疗安全，一年来的工作中，我们以“三基培训继续教育”为中心，狠抓医疗人员培训工作，制定了年初的工作计划，并以计划为中心，现总结如下：
一、严格三基考核，加强管理力度
我院高度重视医技人员培训工作，对全院卫技人员进行培训与考核。每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待。并将“三基三严”作为大事来抓，严格督促落实，有效地保证了“三基三严”训练效果。加强了对全体卫技人员进行三基三严培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了卫技人员对培训考核工作重要性的认识和自觉性。考核合格率在100％以上。
二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：
1、基础理论方面：主要以中医药知识为主，包括中医基础理论，中医药基础知识，常见症候的辩证分析等基础理论。
2、专业技术，基本技能：包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能。
3、法律法规与医德医风：《执业医师法》等
4、传染病知识：注重传染病法与传染病相关制度，传染病的相关专业知识等的培训。
三、选用了多种培训方式方法
根据计划，每季度组织一次培训全院培训，并考核。内容以中医药知识为主，学习基础知识及新技术、新理论知识。科室利用科主任查房，晨会交班及每周业
务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核。
1、全院培训由医院集中授课、临床技能培训等方式，对全院人员进行培训。培训内容既包括“三基”、专业技术、法律法规、传染病知识。一年来，医院共组织开展“三基”、专业技术、法律法规、传染病知识共4次，全院医技人员均接受了规范的“三基三严”培训考试。进一步提高了卫技人员临床岗位技能，夯实了基础医疗质量，整个培训考核过程计划周详，组织有序，考勤严格，保证了整个考核结果的客观、有效。
2、加强对新入院职工的培训力度，从源头上抓好基处医疗质量建设。医院严格按照住院医师规范化培训的要求及职工个人专业要求安排新职工学习。各科室均由培训、考核小组负责新入科人员的培训与考核工作，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度，定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的掌握基础知识、基本理论和基本技能，保证了医疗安全。
3、20xx年我院共派出1名医师到闽东医院进修学习儿科与新生儿科，进修期为7个月，于20xx年6月进修束后回院将开展儿科相关业务，弥补了我院长期。
通过行之有效的“三基三严”训练与考核，卫技人员的“三基三严”水平和临床工作能力有了明显的提升，全院卫技人员“三基三严”培训合格率达到100%，参与率为96%，完成了年初计划。医疗质量和医疗安全的核心制度得到有效落实，服务作风更加扎实、严谨，病案书写质量有了明显的进步，危重病抢救成功率、疾病确诊率明显提高，患者满意度不断提升，医疗投诉明显减少，进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社会声誉。
普通话培训总结 篇2
传染病防治工作是防疫工作中的重点内容之一，根据《传染病防治法》及上级主部门的要求，实行预防为主，防治结合，分类管理，预防和消除传染病的发生与流行，从而保障我镇人民的身体健康。结合我镇实际情况，为更好地认真落实各项工作任务。于20xx年5月4日组织院内职工及全体乡村医生开展传染病报告防治方法、传染病诊断标准等相关知识培训工作，现将培训工作总结如下:
院长亲自主持会议，防疫办人员负责培训，对全院卫生技术人员及全体乡村医生进行集中传染病报告防治及脊髓灰质炎、布鲁氏菌病相关知识学习。分别对脊髓灰质炎、布鲁氏菌病的临床表现、诊断、治疗规范、流行病学知识及相关法律、法规及报告制度，并能注重自身防护、预防和控制，医务工作人员职业暴露及医源性感染的发生。
一、对传染病防治知识的培训，有利于开展卫生服务工作，提高医疗服务质量。
二、培训流行病学调查和传染病报告，脊髓灰质炎、布鲁氏菌病的临床表现、诊断、治疗规范、流行病学知识，使全院医务人员对传染病法、重点疾病有了更深的认识。
总之，开展医务工作人员传染病防治知识培训，也是为医务工作者学习和提高的有效途径。
普通话培训总结 篇3
高一的生活越发紧张，似乎一切都来得太快，繁重的作业，全新的学习模式，还未完全认识的人，对于内向的我来说，这一切都是一个挑战。一想到我即将在这充满万千学子梦想的地方度过三年，拼搏三年，我一想就既紧张又害怕，因为我害怕我是不能够承受这三年来的学习压力，可不管怎么样，为了梦想我怎样都要试试。不管是为自己还是他人。
初中的生活似乎都还在眼前，老师的教诲，同学的嬉闹对于那段充满着童话色彩的日子都添上了浓墨重彩的一笔，我好怀念过去那时光。不知他们现在如何?
高中的生活开启了征途。学期还未开始，但这个暑假已被排得满满当当，王老师极力要求我们做到极致，竭尽全力。对于这七天来的主旋律—军训，我们更不能懈怠，明天就得汇报演出了，我必须花十二分的力气来作出努力，因为我是我这排得排头，对排面起这决定性作用，我必须付出努力，争取班级荣誉。
通过三年的初中努力，我超越了自我，考进了育才高中，但随之而来的便是无尽的学习生涯，为高考奋斗努力，加油!
普通话培训总结 篇4
QA培训心得
1领导的烦恼，领导有时候需要 “会做事”的帮手，但是找不到人，例如缺乏“文件填写员”。领导作为决策者并一定是本方面的专家，而且平时并不一定都是领导出去接受培训，而是选派合适人选出去，但这个合适的人选出去培训后似乎并没给领导带来方便，反而还是继续事事让领导去做具体细节的东西，既浪费时间，又浪费金钱，一点培训的效果都没有。（解决方案：①一定选派合适人选，并不是谁有空谁去；②重点培训对象，具有独立的思考能力，可长期从事这方面工作，能独立完成领导交代这方面的任务和工作；③就是培训小组需要做的工作，要督促外出培训人员将外出学习的知识转化成内部知识，进行讲解或学习心得，并且要定期召集这些人员进行讨论，探讨在实际应用过程中出现的问题及解决方案。外出培训的人一定都得写培训心得，并将如何在以后的工作中应用或计划应用详细写清楚，另外定期后顾在应用中出现的问题，出现的问题及时探讨和解决。）
2培训无非三个方面，知识培训、技能培训和素质培训，但多数员工在本岗位工作多年，并不是很需要过多技能岗位的培训，况且已经掌握的东西谁还喜欢在去学习，员工需要的是没了解或不知道的知识。另外对于制药企业来说，最重要的莫过于GMP内容，并不是每个人都像QA人员那样喜欢GMP，因为这个东西似乎跟他们没关系，就算知道GMP很重要，但是具体也不知道该怎么学，条款的东西又不喜欢看，没意思。（解决方案：①将GMP条框分解，结合实际情况进行）
3培训对象没搞清楚，每次培训并未提出明确的人员，总想一次培训让大家都来，没有培训的重点对象，（解决方案：根据二八法则，明确培训对象，重点培养，以点带面，让其辐射影响周围人，切忌任何培训都想全部参加。）
4 培训过程中（如中间休息）举行一些小游戏，准备一些小礼物，例如饮料、指甲刀、剪刀、钥匙环等，就上课过程中的问题进行提问，也不用举手，抽签（签纸是写的第几排从左或右开始，知道的人回答，答对了就现场奖励）
普通话培训总结 篇5
根据XX市教师进修学校《XX市XX年中小学班主任全员远程培训通知》，我校积极组织全体班主任参加了此次培训。在培训过程中，学校精心组织、科学管理、有效落实，所有班主任圆满完成了培训任务。现将本次培训情况总结如下：
一、领导重视，认真组织
为了搞好班主任培训工作,学校成立了“班主任培训工作领导小组”，定期召开会议研究班主任培训工作，有效保证本次培训的顺利实施。要求班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成多人的财富，坚持在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级管理水平日渐提高。
二、制定方案，及时培训
为了切实做好培训工作，我校制定了班主任培训工作方案，认真布署，做好各项准备工作。在准备阶段，我们组织了培训会议，让班主任了解了培训的目的、培训方式、培训内容，本次培训内容是由教育部师范教育司规划指导的《中小学班主任案例式培训教程》从书中的《阳光心态每一天——班主任的每一天》，培训的专题是《班主任的每一天之一日计划》，本专题共分为“案例故事”、“综合评析”“拓展案例”、“相关资源”、“学员作业”五个模块。由信息技术教师对班主任进行了技术指导，使学员明确了培训学习流程，主要是如何添加日志分类、如何上交作业等与培训学习有关的内容，为学员解除了培训学习过程中的技术以及操作障碍。
三、培训过程，注重实效，防止走过场。
为了培训取得切实的成效，培训过程中我们主要采取了如下措施：
1.定期查阅教师作业，表扬先进，同时督促并鼓励后进。本次学习，三年级和四年级班主任教师学习积极主动，学习态度认真。
2.充分发挥学习小组成员的引领辐射和带动作用，最大限度的扩大培训学习效果，让全体教师受益，全面提升班主任管理能力。
四、网上培训，方式灵活，收获颇多
学员上网学习，通过培训平台网上交流，可以浏览网上其他学员的作业，学习他人的班级管理经验，通过评价交流，解决工作中遇到的实际问题和困难。
五、培训成效显著
班主任工作理念和方法得以更新。通过培训，班主任的理念发生了深刻变化，明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性。教师做好班主任工作的信心更加坚定，通过培训，极大地鼓舞了班主任的工作士气。本次培训的内容，提高了班主任的素质和业务能力，通过对五个模块专题的学习和交流，各班主任都制定了合理可行的工作计划，统筹安排各项任务，节省了时间，提高了工作效率，
此次班主任培训，犹如一场春雨洒向了老师们的心田，取得了良好的培训效果，让教师学到了太多太多，让教师看到了自己的差距，找到了更好的班主任工作策略。
普通话培训总结 篇6
今年来，我们围绕农业产业化发展战略与农村富余劳动力转移就业工作目标，整合培训资源，完善培训机制，创新培训方式，丰富培训内容，不断强化青年农民实用技术培训,促进了我村农村经济发展。
一、实行统筹协调，形成整体合力
为扎实有效推进农村实用技术培训工作，领导高度重视，成立了领导小组，负责具体组织和领导全村的农民工培训。整体联动、统筹协调，做到了全村培训“一盘棋”。在培训师资上，我们聘任学校教师，并组织资深农技专业技术人员任教，组建了一支专业性强的教员队伍;在培训资金上，实行财政专项筹资位共同筹资，共筹措专项培训经费一万元。作了科学安排，建立健全了培训工作机制，保证了培训阵地、师资、经费“三落实”，确保了培训工作层层有人抓、事事有人管，较好实现了领导抓与领导的有机结合。
二、创新培训方式，拓展培训内容
我们按照劳动技能培训和农村实用技术培训相结合的原则，积极创新，建立了适合我村农村实际的教育培训体系。
在培训方式上，各部门采取系统性培训、培训基地的实践性培训、相关业务部门的专项性培训，辅之以农村党员现代远程教育网络的普及性培训，同时，通过采取“走出去请进来”的方式，积极选派青年农民参加省市有关部门、单位、科研究院所举办的各类培训班，邀请科研究所的专家来我村现场指导、集中授课，开拓了我村青年农民的专界，启发了他们的思维，提高了他们的谋生手段和致富本领。村扶贫办通过内引外联，选送100名贫困村青年农民到县科技职业学院、市职业技术学院和市保安学校等5所职业院校进行劳务技能培训，学成后，他们大部分在北京、广洲等地找到了理想工作，有效实现了农村劳动力的转移;同时开展以食用菌、药材等为内容的实用技术培训班10期，课堂培训和现场指导500余人。
三、实行整体推进，转化培训成果
调整农业产业结构，转移农村富余劳动力，要求农村劳动力有较高的基本素质与更强的自身发展能力。工作中，我们结合县情，以市场为导向，以效益为中心，以提高农民工劳动技能为目的，坚持结构调优、优势产业和朝阳产业，重点对药材、精品水果、食用菌等农产品种养加工技术与机电、皮革制作技术等进行了培训推广，依靠培训工作的整体推进，初步达到了提高培训效益，转化培训成果的目的。
推广高效农业复种模式150亩，收到了较高经济效益。努力用“新思路、新品种、新技术”引导群众掌握致富技术，因事设课、因地制宜，并编印分发《玉米载培技术》等通俗易懂、实用性强的技术资料数千份。在各部门的工作合力下，初步形成了“一地一业，一村一品”的基地加龙头“特色产业。我推广的1000亩特种红薯等，都形成了一定规模，产生了可观的经济效益。
尽管今年的农村实用技术培训工作取得了一定成绩，但还存在对培训工作认识不足、力度不大、培训经费使用不合理、农村就业培训生源难组织等问题，需要进一步强化责任、提高认识、加大力度，真正把农村实用技术培训工作落在实处。
普通话培训总结 篇7
本人于今年十月二十二日至二十五日参加了由北京中安质环认证中心举办的职业健康安全管理体系（OHSMS）内审员的培训。课程由具有多年培训经验的李遐龄老师授课，通过培训系统的学习并掌握了职业健康安全管理体系标准知识、职业健康安全专业基础知识以及内部审核知识。
职业健康安全管理体系标准知识。职业健康安全管理体系按GB/28001-20xx《职业健康安全管理体系 规范》要求建立，标准包含范围、规范性引用文件、术语和定义以及职业健康安全管理体系要素。要素共18个，其中4.1为总要求，4.2至4.6为具体的要求，若组织满足了4.2至4.6的要求，则达到4.1总要求，所以4.2至4.6也称为17个核心要素。标准目的是控制职业健康安全风险，并在风险控制的基础上进行职业健康安全持续改进。经李老师对标准一字一句的讲解和举例，使自己对标准的理解更加深入和具体，李老师指出危险源是整个体系的核心，危险源辨识、风险评价及风险控制措施的策划是建立体系的一个主要基础工作，也是体系运行中的重要环节，策划的具体步骤是先将业务活动分类、危险源辨识、风险评价、判定风险是否可容许、必要时制定风险控制措施最后评审风险控制措施的充分性。标准只提出职业健康安全管理的要求，并未作出设计管理体系的具体规定，如何建立职业健康安全管理体系，由组织自行确定。
职业健康安全专业基础。第一章主要讲我国职业健康安全法规，《中华人民共和国宪法》确定了我国职业健康安全管理法规的基本原则，《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国职业病防治法》规定了我国职业健康安全法规的基本内容，我国职业健康安全法规规定均围绕上述法律要求展开的。第二章机械安全技术，包括金属切削机床、冲剪压机械、木工机械、铸造机械、锻造机械、起重机械安全技术。机械设备本身所具有的不安全因素是一种潜在的危险，为保证操作人员的安全，应设置安全防护装置，并且规定安全距离的要求。第三章电气安全技术，电器安全工作是一项综合性工作，有工程技术的一面，也有组织管理的一面。对于电器安全管理应建立相应的管理机制并按照安全检查制度执行检查，对相关人员进行用电安全教育。第四章防火防爆安全技术，防火、防爆的基本措施是控制可燃物、隔绝空气、清除着火源。第五章职业危害控制技术，职业病防治法规定用人单位必须采用有效的职业病防护设施，还应进行经常性的维修、检修，定期检测其性能和效果，确保其处于正常状态，否则要承担相应法律责任。
审核知识部分以GB/T19011-20xx/ISO19011:20xx《质量和（或）环境管理体系审核指南》为依据，标准不仅适用于实施审核质量和（或）环境管理体系内部或外部审核，原则上也适用于其他领域的审核。第一章节包含与审核有关的术语和有关原则、体系认证的主要活动。后面的章节具体讲述审核活动的操作方法和注意事项。审核的启动活动包括指定审核组长，确定审核目的、范围和准则，确定审核的可行性，选择审核组，与受审核方建立初步联系；文件评审实施指评审相关管理体系文件包括记录，并确定文件对审核准则的适宜性和充分性；现场审核准备需要在现场审核之前编制审核计划，审核组人员进行工作分配，准备审核工作文件；现场审核的实施首先举行首次会议，首次会议标志现场审核活动正式开始，现场审核使用抽样检查的方法，收集并验证与审核目的、范围和准则有关的信息，获得审核证据，对照审核准则形成审核发现，对其进行评审形成审核结论，最后举行末次会议，标志现场审核结束。编制审核报告，当审核计划中的所有活动完成，并分发了经过批准的审核报告时，审核结束。审核后续活动的实施不视为审核的一部分，应当对纠正措施的完成情况及有效性进行验证，可以在监督审核中进行。
本次培训增强了自己的职业健康安全意识，在培训过程中结识了很多在其他体系审核中具有丰富经验的同学，他们也是我获取知识的老师。通过培训掌握了内部审核的操作方法以及内审员正确的工作方法，并通过考试获得职业健康安全管理体系内审员资格，为以后更好的为公司服务打下基础。最后感谢公司给我提供这次培训的机会，我会更加认真努力的工作，为公司的发展贡献自己的一份力量。
XXX
20xx.10.28
普通话培训总结精选
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们在某些事情中会有很多的收获，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？以下由小编收集整理的《普通话培训总结精选》，感谢您的参阅。
普通话培训总结(篇1)
美容培训师培训总结
随着社会的发展和人们对美容的需求不断增加，美容行业已成为国内最受欢迎的行业之一。美容行业的发展给了无数人就业和创业的机会，同时也为整体美容行业的发展做出了巨大的贡献。而要想成为一个专业的美容师，学习和培训是不可或缺的环节。在这里，本文将为大家总结一下美容培训师培训的经验和技巧，希望能够对美容从业者和爱好者有所帮助。
一、美容培训课程的设计
美容师培训的课程设计是非常重要的一个环节，它直接影响着学员的学习质量和效果。因此，美容培训师在设计课程时需要结合市场需求、学员实际和课程内容等多个因素，从而完成一个完整、全面、扎实的美容师培训课程。总体来讲，美容培训师课程的设计需要重点关注以下几个方面：
1、理论课程
美容理论课程是美容师培训课程设计的基础，学员能否顺利掌握美容知识，关乎整个培训课程的效果。因此，需要美容培训师根据市场的需求和学员的实际情况，合理设计理论课程内容，保证学员能够有效掌握各项美容知识。
2、实践课程
美容师的实践能力直接影响其职业技能水平，因此实践课程的设计至关重要。美容培训师需要为学员提供充足的学习和实践机会，并且注意实践教学环节的分层次和衔接。通过多角度的实践教学，学员能够更好、更深入地理解美容技巧和实践习惯，提高自己的美容技能水平。
3、课程的时效性和实用性
美容行业属于快速变化的行业，产品和技术的更新换代速度非常快。美容培训师课程的设计需要根据市场需求和行业发展情况，适时更新和完善课程内容，以便学员能够及时了解和掌握最新的美容产品和技术。同时，课程的内容也需要重点关注实用性，涵盖学员未来从业所需的技能和知识。
二、美容培训师的教学方法
美容培训师的教学方法对于学员的学习效果和学习兴趣有着至关重要的影响。美容师培训师在教学中需要非常注重教学方法，创新和探究新的教学方法，从而为学员提供更加优质的培训服务。具体而言，美容师培训师需要关注以下几个方面：
1、启发式教学方法
启发式教学方法是当前比较流行的教学方法之一，其主要特点是注重启发学生自主思考和习得新知的能力。美容培训师可以采用这种教学方法，为学员提供一些具有启示性的案例和问题，从而引导学员自主思考，并且加深对美容知识的认识和理解。
2、案例教学方法
案例教学方法是将理论知识与实践操作结合起来的教学方法，其核心思想是以案例为基础，帮助学员在实践中逐步掌握理论知识。美容培训师可以将理论知识和实际操作有机地结合起来，采用案例教学的方式，为学员提供更好的实践培训。
3、互动式教学方法
互动式教学方法是将教师与学生建立互动联系，让学生更好地参与到教学中来，进行学习与思考。美容培训师可以通过提问、询问、讨论、实验等多种方式，进行互动交流。这种教学方法可以激发学员的兴趣和探究欲，促进学习效果的提高。
4、个性化教学方法
学员具备不同的学习背景、能力和知识水平，因此美容培训师需要针对学员的具体情况，采用个性化教学方法。通过调整教学节奏、提供不同的教学材料和编排不同的教学内容，可以更好地满足不同学员的学习需求。
总之，美容师培训师的教学方法对学员的学习效果至关重要，需要注重方法的创新和实施，才能够提升学员的学习积极性和知识水平。
三、美容师培训师的角色转变
美容师培训师需要承担多重角色，包括美容专家、教育家和辅导员等。在培训教学过程中，美容师培训师需要从一位单纯的技术专家，转变为一位多角色的教育工作者。美容师培训师在角色转变时，需要重点关注以下几个方面：
1、学习的引导者
美容师培训师需要成为学习的引导者，为学员提供能够激发学习兴趣和探究欲望的教学内容和教学方式。在培训教学过程中，美容师培训师需要引导学员从被动接受知识到主动学习知识，提升学员的自主性和探究能力。
2、学习的协调者
美容师培训师还需要扮演学习的协调者，为学员提供协调学习和生活、工作之间的平衡。美容师培训师需要关注学员的情绪与生活状态，配合学员的学习需求设计教学方案，实现学生与教师之间的良好关系。
3、参与者
美容师培训师还需要成为学习过程中的参与者，积极参与到学习中，为学员提供支持和指导，在教育过程中不断改进和调整自己的教学方法。
四、美容师培训师工作的衡量标准
美容行业需要专业的技术人员来为消费者提供优质的服务，而美容师培训师则是这些技术人员的主要培训者。美容师培训师的工作质量标准影响着整个美容行业的发展和壮大。因此，对于美容师培训师来说，如何评价和衡量他们的工作质量非常关键。通常，美容师培训师的工作质量可以从以下几个方面进行评价和衡量：
1、学生评价
学生评价是美容师培训师工作质量的重要指标之一。学生评价能够直接反映出学员对于教学内容、教学方法、教学效果等方面的观感和评价。
2、培训效果评估
培训效果评估是对美容师培训师工作质量的重要衡量方法。在培训结束后，通过对学员的实际操作能力和理论知识水平进行测试和评估，可以直接反映出美容师培训师工作的实际效果。
3、学生跟进管理
美容师培训师的工作还需要从学生的跟进管理和督促教学方面进行评估。经常的学生跟进管理和教学指导不仅可以帮助学员更好地掌握和应用美容知识和技巧，还可以提高学员的学习兴趣和积极性，促进学员未来职业行业的发展。
以上是关于美容培训师培训的总结，对于从业和爱好者来说非常实用。最后提醒大家，在选择美容培训课程时，一定要注意教学质量和师资力量，确保能够学到真正有用的美容知识和技巧，从而更好地提升自己的职业技能水平。
普通话培训总结(篇2)
20xx年10月21日至20xx年11月17日，我有幸参加了山西省教育厅、山西省财政厅组织的在天津职业技术师范大学举办的中等职业学校“数控技术应用”培训。通过近一个月的培训，对于我们每位学员来说，都是一次提高、一次借鉴、一次实践，使我深感收获巨大，受益终生。
一、培训组织严密，培训内容紧扣我们的教学需求和技能大赛要求。天津职业技术师范大学成教部的领导高度重视对我们的培训工作，为了高效率、高质量地做好本次培训工作，他们在培训内容上紧紧抓住了学员的求知要求，抓住了当前三坐标测量技术、数控车自动编程及加工技术、海德汉iTNC530数控系统编程及加工技术，安排最强的师资力量进行授课，受到了广大学员的好评。我们听课认真、讨论热烈，不同层次的学员互相学习，大家得到了共同提高。
二、领略名师风采，寻找自身差距。培训中老师们讲授了数控专业最新知识，从理论到实践展开教学，并从专业技术结合省赛和国赛图纸进行分析和点拨。让我们基本了解了数控车自动编程技术和技能大赛要求，了解了本专业一些新知识、新技能，开拓了眼界，丰富了实践经验。老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，也深深感染了每一位学员，激励着我们抓紧时间努力学习。
三、参加实践操作，提高动手能力。在老师们的安排下，我们一共分成5个小组，每位学员都要完成一件作品，所以在每位小组长的带领下，我们学到很多加工的知识，比如：如何选刀调刀、确定加工余量和磨耗，加工精度控制等，通过老师分析和指导，我们收获颇多，最终每人都完成了一件满意的作品。
回首这次培训，内容丰富，形式多样，效果明显。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有实践技能的增长。在今后的工作中，我将把所学理念、知识、技能、应用到教育教学中，不断改进和提高自身教学水平，为职业教育事业做出新的贡献。
普通话培训总结(篇3)
20xx年11月15日至20xx年11月25日，我参加了鄂尔多斯市教育局组织开展全市职业院校师资队伍派驻天津市跟进式培训，培训地址为天津市东丽职业教育中心，培训专业是《汽车电子技术》。共有来自全市的汽修专业的2位教师参加。历经了近11天的时间，在这段时间里我们服从学校的教学安排，遵守学校的纪律，认真对待课堂理论教学，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，在汽修系汽车实训楼进行了理论教学学习、实训学习及技能大赛相关联系的学习。在组长王桂芝、副组长孙建萍、李春旭、刘广博几位老师的无私帮助下，取得了较为丰硕的培训成果。
一、与东丽职业教育中心的教师进行了广泛的交流，相互促进、相互提高。
在东丽职业教育中心为期11天的培训时间里，我与东丽职教中心的精英骨干教师们在一起学习和交流，到名师的谆谆教诲，学习了名师的教学方法，观摩了他们精彩的课堂教学，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。尤其是东丽职教中心的实训大楼内的实操训练，学生的实操能力水平之高是我所不能想象的，教师的实训课的灵活性与高效性值得我仔细研究学习。这次与我共同参加的学员来自达拉特旗第十中学，是达拉特旗第十中学汽车维修与驾驶专业的专家，有着丰富的教学经验与实操技能，具有非常突出的专业能力。因此，我们相互聚在一起，通过交流、学习、讨论可以相互取长补短，达到相互提高的目的。东丽职教中心的办学教学模式与我校（准职中）有很大不同，实行2+1模式。一年级主要是理论的学习，包括汽车发动机构造，汽车底盘与转向系统，电气设备、机械制图、材料及文化课，再加少部分的认识实训。二年级的学习以实训为主，10%的理论授课，这一年，也是学生掌握技能提高技能的一年，包括整车维护保养修理、空调维护修理、发动机的检查维护拆装、电气设备的维护检测、底盘变速系统的拆装维护检查以及工具的正确使用等技能学习。三年级学校联系企业，学生实习，毕业推荐工作。这样的办学模式下的学生专业技能水平较高，可以直接进入企业胜任工作。我校虽不能完全照搬，但仍可借鉴东丽职教中心的实训教学。
二、积极推动课程改革，理论联系实际改革之前的课程模式，增强学生学习积极性、主动性。
我校的教学以理论授课为主，学生学习压力较大，主动性较差，究其原因是偏离实践，难以理解。我校正在规划实训大楼，经过本次的学习培训，对我校的实训大楼汽修专业的实训设备有较好的借鉴。这正是课程改革的极其重要的一步。学生只有自己亲手拆装发动机，拆装变速箱，观察转向系统，打开机盖观察拆装电气设备，才能了解发动机、底盘、变速箱等的基本构造，进而检查故障，排除故障。这样学生才能对所学知识有感性认识，加深理解，并掌握一定技能，为其大学及今后的工作奠定基础。
三、优质的专业技能、专业理论教学，使我受益匪浅，各方面都得到一定的提升。
这次培训学习，学校安排了“电控发动机”、“汽车底盘、“自动变速器”、“ABS”、“汽车空调”等内容，这些技术是过去很少接触到的知识，通过老师的讲解、学员间的研讨以及亲自动手操作，我这方面的能力得到一定程度的加强，大大拓展了自己的知识面，对自己以后的教学工作将会起到极大的促进作用。
四、对我校的实训课授课方式的启发。
学生管理难，实训课的管理更难。学生一但到了实训室，自由度就好大大提高，从而增加了管理难度，伴随的问题就是实训课的教授过程更加艰难。东丽职教中心的实训室内都有一个授课区域，教师在这里用10分钟左右时间将实训内容注意事项讲清楚，然后分组实训。教师只重点指导个别几个学生实操过程，然后再让这几个学生教授其他学生，教师在一旁观察，监督，管理。这种模式下的教学效果比我所想象中的要好的多，学生基本都在关注实训，并且兴趣浓厚，学生教学生的过程交流更容易，容易出错的地方相同，所以教与被教是一个非常融洽和谐的过程。教师的管理也更容易，所要投入的精力也相应减少。
五、发现自己的不足，明确努力方向，争取更大进步。
在不算很长的培训班学习过程中，我看到了他人的长处，也发现了自己很多方面的不足，特别是专业理论、专业技能，还有教学方法、教学理论方面都有待加强，例如部分教师有很强的接受能力，能从表象看到实质，一些知识原本他们也是初次接触，但他们的思路很灵活，能在较短的时间就把知识弄透，在汽车技术发展日新月异的今天尤其重要！所谓“学无止境”，我将为之不懈努力！
通过这次培训，主要在专业技能、视野等方面有很大提高，我决定在以后的教学过程中努力效仿应用，特别加强理论实践相结合和模拟情景教学，多了解掌握行业知识的更新和换代，争取在第一时间给学生最新的教学理念。
最后，再次感激鄂尔多斯市教育局给予这次培训的机会，感谢培训学校东丽职教中心给予我们生活与学习上的帮助，感谢东丽职教中心王桂芝主任、汽车系孙建萍主任、李春旭老师、刘广博老师，谢谢你们的热情招待，认真讲解和大力的帮助，我将努力将这次学习中学到的知识转化到教学过程中。
普通话培训总结(篇4)
我在这次“初中历史教师适岗培训”中，在必修课中，我总共学了29天9小时1分18秒，选修课中，我学习了13天14小时40分53秒。在本次新课程的培训中，我认真观看很多专家的视频，听了专家们的辛苦讲解，我感觉自己真的受益匪浅，更是回味无穷，同时加深了我对历史课程的理解与体会，使我进一步认识到了历史课堂改革的必要性和紧迫性。更使我自己认识到了历史教学的核心并不只是让学生记住历史知识，更重要的应该是"为了每一位学生的发展"。
一、教学中要有新的理念，改变陈旧的教学行为
这次培训，专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。各位知名专家、同行从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对初中历史教学各个领域的独特见解，给我们展示未来中国教育的远景，在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一名普通农村乡镇中学的主管教学副校长，我平时对历史教学思考得太少。平常我在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑的并不多，更没有着眼于教育的发展远景。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式。在这次培训学习，我感到那些“自主学习”、“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式，对历史老师如何进行教学，真的是注入了“生机与活力”。使我认识到：新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，改变了课堂教学的面貌，使课堂气氛活跃；教学更加民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。因此，在当今的历史课程教学中，教师应该是“教学中的主导”。作为“教学中的主导”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
其一、我觉得现在的历史教学，老师应该要从过去那种传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都应该成为历史教学采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了从“历史课”自主交流中而取得了成功的乐趣。
其二、教师应成为学生学习历史的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。这样教学，不但让学生学到了许多知识，同时缩短了学生与教师之间的距离，学生把老师当成了他们学习的伙伴，愿意与老师进行探讨、互相交流，那么，学生学起来就会事半功倍，
二、关爱学生，交流情感，课堂民主
有时学生往往认为老师所讲的，除了应付考试外，和自己再无任何关系。这时要与学生沟通，及时转变其思想，使其亲其师而信其道。还要改变传统的历史教学方法，教师必须紧跟时代的步伐，运用多媒体辅助教学，发挥电视录像、甚至网上教学的优势。制作内容丰富、形式新颖的教学课件。去激发学生的学习兴趣。
三、要以人为本，充分尊重学生
教学中，我觉得教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重那些智力发育迟缓、学生成绩不良、有过错、有严重缺点和缺陷的学生，还特别要尊重意见和自己不一致的学生。同时，教师还要学会赞赏每一位学生，赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。只有既尊重学生，又赞赏他，学生才能可能愉快地学习，才有可能产生创造性思维的火花。四、享受教育，收获快乐
这次“历史”网络培训学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。今后我将结合自身教学实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于实际教学中去，在运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生，真正做到让教者愉快，教有所得，学者轻松，学有所获。
普通话培训总结(篇5)
培训总结范文
培训总结范文（一）我很喜欢孩子所以我一直就想做个小学教师，自从自己有了孩子之后这个愿望就越加的强烈。我想让纯真无邪的孩子在我的教育下茁壮的成长。很庆幸我有了这个机会，并接受了理论系统的训练。我加倍的珍惜这个机会，所以在各阶段我都尽我最大的努力去做，虽然有时会很累，但我的心是快乐的。
我们在教培中心、龙山小学和南门小学共接受了三个月的培训和学习。 内容丰富，形式多样，有教育专家的教育报告，有教培中心教师的精彩授课，有龙山小学和南门小学各教师的教学展示，有学员围绕专题进行说课，评课，也有学员的互动讨论，更有指导老师的引领。这次培训既有观念上的洗礼，又有理论上的提高；既有知识上的积淀，又有教学技艺上的提升。
在教培中心的理论学习中，培训中心的老师用自己的切身体会和丰富的调研经验，给我的转岗培训上了生动的第一课。使我更加坚定了做个好的小学老师的信念和决心。教研室的各位领导的课，又在理论上使我有了个大的升华，明确了努力的方向。省教育学院的专家教授的精彩讲座又让我的心灵得到净化，我要做个出色的小学教师，做个被社会承认的小学教师，做个孩子们喜欢并爱戴的小学老师。
在岗自修阶段，我通研了小学各册英语教材，进一步学习了《英语课程标准》。 总体来看，小学英语比初中英语更注重生活化和口语化，不对语法和语音做重点要求。小学三年级阶段应该是为以后的英语学习打基础的时期，所以在教材中更注重游戏和歌谣等。三年级上教材主要是训练日常学习和生活中经常应用的一些东西和口语，三年级下册和四年级上册，主要是延续教学。每单元都各成整体，又相互联系，进一步训练日常用语和基本的交际用语。四年级下册，开始出现复数，并且3 、 4 、 5 三单元重点训练复数。复数的学习使学生的英语学习更上了一个新的台阶。五年级开始出现了大篇的课文和对话。学生的口语交际有了一定的基础，可以用自己的话讲故事和说一些自己的事情。下册出现了现在进行时，学生对于—ing 形式的掌握应该作为本册教学的重点。六年级开始了系统的语音学习。在各单元的C 部分介绍了元音字母及其组合的发音。这部分应该在教学中逐步向学生渗透。六年级下册出现了一般过去时和动词比较级。从unit3 开始，学习动词过去时态。其中动词过去式是学习的重中之重。unit1 学习动词比较级，其中than 和动词的—er 形式应是教学的重点。
《英语课程标准》中指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
在龙山小学的见习阶段我认真听了几位英语教师的课，她们的课或精彩或平实，处处体现了新课改的理念，处处体现了以学生为本。从她们身上我学到了敬业和精业 。 她们让我对小学英语有了更深的认识，小孩子更注重趣味性，所以，在教学中我采用了一些方法。如：一、愉快教学法 在教学中，使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些有趣的活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。我尽可能的运用好表现——成功——快乐三步曲方法，尤其对英语学习有困难的学生要多给予肯定评价。 二、演示法 我在教学一些字母、单词时，采用实物或是图片、卡片来教学，能使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象。例如：在字母时要充分利用卡片；学习单词“apple ”“water ”“cold ”等词时则采用实物教学。这样不仅让学生看到，而且让学生听到、嗅到、摸到，就会丰富学生的感性认识，增强演示效果，在演示过程中，与讲解和谈话相结合，通过语言的启发，尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。
二、说唱法
表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望，如在教学Animal 时，让孩子们抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片，整个课堂就像是一个可爱的动物园，学生们的'表现力特别强，情绪高涨。在教学活动中，我还发现孩子们很喜欢唱歌，因此，在教学中，我适时地教一些英语歌曲，既可以调动他们学习英语的积极性，又可以增强记忆，活跃气氛。如，在教学一星期七天的英语表达方式后，教唱＂The days of the week. ＂，学生能很快地记住Sunday 、Monday 等单词，取得事半功倍的效果
在龙山小学我不但听了英语课，还听了些语文和数学课。因为我明白在小学科目之间的分化并不是很明显，往往是许多东西综合在一起的。我记得听的一节小学一年级的语文课《王二小》让我记忆尤深。 老师的授课非常沉着，有耐心。一年级的小朋友自制力很差，老师要想办法使学生活动起来，又不能太乱，这的确是一种教学艺术。小孩子的记忆以机械记忆为主，所以老师就一遍遍的重复。老师领读、学生领读、默读、齐读、不厌其烦。这对于教惯了大孩子的我们来说是要特别注意的。 教师面对课堂的突发事件淡定、平静。这个班上有一个叫田园的小朋友，总也坐不住，一会站起来，一会又蹲在了凳子上。真是让人觉又生气又可爱。但是，这位教师没有生气，而是面带微笑的一遍遍的叫他回答问题，以引起他的注意。这对于年轻的我来说更是要注意学习的。另外，在整堂课上，教师始终面带微笑，像妈妈对自己的孩子一样。这也给我留下了很深的印象，是我今后学习的榜样。
总觉得自己已经积累了很多，可以上好一节小学英语课了。但在我的第一次讲课中，我感觉并不是那么的理想。小学生根本就不听你的！教了这么多年的初中再来教小学竟然感觉有点力不从心！ 看来需要学习的实在太多了。
带着积极学习的心态，在南门小学我认真地备好每一节课，认真写好每一个课后反思，虚心地听指导老师的每一节课并写好听课记录，认真的上好指导老师给我的每一节课。我相信每一个努力的背后定有收获！
小学英语教学是英语教学的起始阶段，是一门实践性很强的课程，让小学生在学习母语的同时学习第二语言，对小学生来说有一定的难度。如何帮助孩子们更轻松快乐地学习英语呢？作为一名小学英语老师，我感觉肩负的担子是沉重的，任务是艰巨的。但我相信通过我的努力和专家同仁们的支持，我的目标一定会实现的。
教师在人们心目中的地位是神圣、崇高的，在孩子们的眼里是高高在上的。可能我们转岗的教师中很多人现在的心态很消极，其实大可不必。无论在哪里，我们都一样崇高和神圣，我们都一样可以创造出属于我们自己的教育的春天！
培训总结范文（二）
经过3月9日到3月24日的培训，我深刻认识清楚了自己的位置，也学到了不少的知识。
公司组织这次培训花了很大的人力物力，足以见到公司对我们大学生的重视。我们很荣幸能有机会来到这么一个有朝气有潜力的公司。最后我没能去上海，说明我还存在不足之处。
这次培训很全面，从聚氨酯专业技术到财务知识，商业礼仪。从这次培训老师身上我学到很多的专业知识以外的东西。一方面加快了我们融入公司的速度，另一方面也加速了我们的成长。
一个没有共同目标的队伍是不具有一加一大于二的特点的；一个没有核心领导的团队是不会具有凝聚力的；一个没有共同信念的队伍是不会在发达和困难的时候始终一条心的。总而言之一个好的团队是不容易组建的。所以进入这样的团队是幸运的。机会是给有准备的人的。我准备的不好，所以机会没有没有到我这里，这正好说明了我还有很多不足之处。
另外应用才是我们学习的目的。没有应用，其他的一切一切都无从谈起，没有真正的务实精神，任何的花言巧语都会苍白无力。
我作为来公司后一直不上不下的一个，这都是我自己表现的结果。所以我没有理由为自己开脱什么。你播下什么种子就收获什么样的果实。
来这里之后领导给予我很多关心，尤其是徐经理和贾经理。非常感谢他们对我在工作和生活上的帮助。很遗憾我在这几次考试时都没有脱颖而出。我不敢说我辜负了谁，我最对不起的是自己。准备不足不是理由。一方面是我的态度有问题，没有真正作到日事日毕，喜欢拖延。有很多计划而不去实施，有很事要做而抓不住重点。另一方面是自己对自己能力估计过高，自己能力很怀疑有问题。很遗憾我的表现是用的体力而不是用的智慧。
最后感谢领导给予的机会，希望下个机会自己能把握住。
当一个人遇到困境的时候，才是真正考验这个人品质的时候，困境中勇敢，坚强，和智慧的火花是作为一个人一个合格人的基本素质。希望自己能承担起应该去承担的责任，乐观的面对生活。改变对自己和对别人的衡量标准。对自己要求严一些对别人要求再低些。希望自己在每次作出人生选择的时候都会展现自己智慧的一面，不去为过去后悔，更不用为明天担心，争取今天就为明天做好充分的准备。
希望自己明天更加自信，更加乐观，更加会感恩；希望自己在生活上能给母亲，妹妹，女朋友更加多的关心照顾。希望自己更快成长起来，能为公司做出贡献的同时也能实现自己的个人价值，人生短短几十年，回首无憾，足以。
拓展培训师告诉我们在理想和成功之间还有一个很重要的字—--做。我感觉一个人的成功也要靠悟性，不去努力，有些道理或许终其一生也不能明白。
我感觉这次培训讲师都很敬业，没有讲的不好的，只是每位的台风不一样而已。有时让一个人脱离自己的风格去完成一件事没想象的简单。我只是感觉培训的时间安排有点挤，不利于消化吸收。
很多时候我都感觉不到自己的渺小，这或许正是我的渺小之处；很幸运这次培训公司又给了我这种感觉的机会。茫茫人海，光阴似箭，这是我人生步入社会的起点，更是我毫无保留全力以赴为理想努力的起点。愿挫折是我前进的台阶，愿丰富而有意义是我在死前对人生回顾的总结。
培训总结范文（三）
经过几个月的网络学习，对于网络授课的方式，感觉比较新颖，这种开放式的远程教育，既降低了成本又可以达到老师近距离接触、交流的目的，是一个很好的交流平台。 为我们提供了这么难得、合理的自由学习机会， 使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高。 下面谈谈我这次学习的收获。
我聆听了教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足。 在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受知识的新颖。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论上还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望 。
有句俗话，叫做 “ 心动不如行动 ” ，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，都应该有更高的追求。 这次培训，通过认真学习专家讲座的视频，同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，我的专业知识水平有了很大的提高。
这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习， 使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。 这次培训只是一个手段，只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。()我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。
首先肯定了这次培训的价值，这次培训学习，对于我们这些非生物专业人员来说，受益匪浅。专家的引领使我懂得了教师为什么要专业化。提高教师的专业水平，先由教师本身充实知识的能力，求取专业发展并献身教育工作，以赢得学生、家长与社会各界人士的信赖与认同。
普通话培训总结(篇6)
20xx年根据公司的GMP认证目标、公司的产品、硬件设施、人员情况，制定了年度培训计划，由质量管理部负责组织对生产系统员工进行与药品生产质量相关的培训工作。根据培训内容的特点，分别采用集中授课、现场培训、现场讲解与实际操作相结合等培训形式进行培训，培训完成后实施考核，并对培训效果进行评估。经过本年度的培训、考核以及实际应用，生产系统员工熟悉了GMP基本内容、岗位工作的各项要求，基本胜任各自所在的岗位。现将全年的培训情况总结如下：
一、培训工作实施情况
1、根据公司员工培训管理规程及培训计划要求，20xx年培训共计67场次，其中包括不同时间人员入职开展的培训。额外培训10场次，如贴标机操作及常见问题处理，生产区清场管理规程等。参加培训人员共计118人，其中新员工48人。
2、培训分为岗前培训、在岗培训、提高性培训，其中在岗培训包括岗位技能、业务知识及相关要求的培训等。培训的形式有集中授课、现场培训、现场讲解与实际操作相结合、师带徒培训等，培训方式的多元化既可以满足相关培训的要求，又可以调动人员的积极性。
3、考核的方式有试卷，现场提问，现场考核等，培训完成后实施考核，并对培训效果进行评估，记录在个人培训记录卡上并存入个人档案中。所有考核均以80分为基准，大于等于80分为及格，反之为不及格。年度培训考核基本上都合格，其中生产通用管理文件的试
卷考核共计93人，其中12人考核不及格，一个星期后重新培训考核都已及格。
二、存在的问题和不足
1、培训教材没有收集
2、在年中所做培训中我们不难发现，一部分人员感觉培训过于频繁，另一部分人员则觉得得不到相应的培训，这是不容回避的问题。针对培训层次不均衡这一问题，则需要在20xx年去大力改善。
三、改进措施
（一）有利条件
随着企业员工的综合素质和工作技能的提高，培训工作的任务必将增加，逐渐完善培训体系管理对培训工作有制度的指导性作用。
（二）具体措施
1、做好培训基础工作
根据《员工培训管理规程》对培训工作进行开展，组织协调各部门的培训。一是培训的全面性，即所有与生产质量有关的人员；二是培训的适应性，即培训内容与岗位要求相适应；三是培训的有效性，即对于培训的实施效果应当定期做评估。
2、收集培训资料
培训教材由培训师负责编制，形式有纸质版的、PPT、公司内部的GMP文件。对于培训资料要收集整理，并归档记录。
3、培训师资的选择
培训师必须有一定的资格和资质。可有公司内部的主要技术或
管理人员担任，或者是精通某方面技能的技术工人，也可请外部专家作为培训师。建立培训讲师团队的日常管理，为员工培训工作的质量和效果提供保证。
普通话培训总结(篇7)
《教师教学智慧》教程精选全国新课程改革先进地区的优秀教研成果，总结多年新课程改革的经验，凝聚新课程改革以人为本的精神和理念精华。其中教学案例不但让教师需求、掌握理论知识，而且突出强调把教师带入特定的案例情境，使各位教师深入角色，运用所学得的理论去发现按问题、思考问题、研究问题，寻求解决问题的发放和途径与方法。为了教师通过自悟，能够学以致用，达到理论水平与实践能力共同提高的效果。
为此，我校特组织全体教师不断进行《教师教学智慧》的培训，通过培训教师们感到获益匪浅。通过多次培训，教师们收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。现将我校本年度《教师教学智慧》的培训情况总结如下：
一、更新观念，以新的观念作为指导思想
1、转变教师观
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着“教育家”的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。 教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道
德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
2、转变学生观念
在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。
3、转变教学观
通过多次培训，我校教师在教学观上有了一定的转变，不只是为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
二、积极实践，不断提升完善
1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都
要懂一点方能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。
三、今后的工作目标
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，要让它细水长流。培训给教师们补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。教师要真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。
今后学以致用，将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我校一定要将教师学到的知识运用于教育教学实践中去，让我校教师培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
普通话培训总结(篇8)
根据工作安排有幸参加了公司举办的培训师培训学习，起初，对于培训师培训的认识浅薄，感觉课程枯燥无味，但随着赵老师精心筹划，独具匠心，在“培”与“训”，“实践”与“提高”等各个环节，突出“新”“精”“实”三大特色以及授课“专业化”，内容“个性化”特色，程序规范，方法先进，现场演练等互动活动，引人入胜，让我受益匪浅，现将培训收获总结如下：
1、心态调整。讲师在整个培训时，要处理的重点分别是，在事前要处理好自己，让自己进入最好的状态才能将整个培训做好，然后是内容要熟悉、适当了解培训的对象。事中，要关注培训对象的现场情况，对讲师个人和内容要兼顾。事后，要查找自己的不足，进一步改进，对内容和听众的培训结果要了解。
通过昨天可以影响今天、明天可以影响今天的原理，赵老师教会我们登台时自我管理的两种方法，一是“开心金库”，二是“预演未来”。人若是能将一些愉快的，兴奋的事情记下，每当遭遇压力时，把它拿出来调节心理状况，犹如开了户头将钱存起来，到有需要时运用，这种技巧就叫“开心金库”。在培训过程中，两次演讲都运用的开心金库，确实在登台时缓解了一些压力，使自己不那么紧张。再就是预演未来，把自己在未登台前，就带到了自己的培训中，开始虽然不能运用自如，不能把整个演讲全部预演，但是能把开始和结束能把握，开始上台不那么紧张，能迅速调整好自己的状态。
2、有效表达，即ptt，其中的四个重点是，投入多少，收获多少，参与多深，领悟多深；未曾经历，不成经验；太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新；做你所学，进而教你所做。这四句话让我感悟颇深，也充分说明了我们对学习的态度，只有全身心的投入，多多参与，从错误中发展自己，改掉自己的缺点，最终做到自己成功，进而教育其他人。
3、再就是ptt的ppp表，这是一种做事的思维方式，包含目的、目标、过程、要领、收获五部分，做任何事情时要说明这五个方面，只有这样做好计划和节点控制，才能达到结果的实现，只有结果的实现，我们所做的一切才有价值，没有结果的劳动是无价值的，没有收获的事情是没有意义的。ppp表五个方面不仅是培训开展的纲要性工具，推而广之对任何事情的处理都有帮助。过多的理性影响判断，过多的自我认知影响转变，改变你的关注点能改变心态，就能改变理念、性格、行为、进而改变命运。
4、人格三层次的三要素分别是思想、感觉、行为，这三者之间有存在平衡关系，又相互影响。假如作为培训师，登台时的压力主要来源于自己的主观印象，人格三层次的平衡关系说明，是因为环境的改变，打破了三者的平衡，导致了讲师讲课时的紧张。这三者又相互影响，一个人的思想可以影响人的感觉和行为，一个人的行为可以改变人的思想，从而感觉也不一样，一个人的感觉改变，对待事物做出的行为不一样，思想也会改变。
本次的培训发现了自己的长处，找到了自信，同时发现了自己的短板，找到了自己前改进的方向。就像赵老师说的短期的魅力靠“包装”，长期的魅力则来自“内涵”，要做一个卓越的培训师必须包装与内涵并重，长短期魅力兼修。以后工作生活中会不断的学习，积累专业知识的同时不断的拓宽知识面。
普通话培训总结(篇9)
在新学期即将到来之际，为了拉近幼儿园与家长之间的距离，让新生家长尽早了解幼儿园，帮助宝宝适应幼儿园新生活，纪中三鑫凯茵幼儿园于20xx年8月27日下午举行了新生家长培训活动。
培训在轻松、愉快的游戏互动《幸福拍手歌》《小蜜蜂》中拉开了序幕。首先，由园长向家长朋友们详细介绍了幼儿园的基本情况、幼儿园的办园理念、办园宗旨和各项规章制度。同时，园长还就家长比较关注的问题——如何减轻幼儿的分离焦虑症、如何让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，与家长进行了互动交流。课堂上，家长们踊跃发言，课堂气氛轻松、效果良好。
随后，教学园长给家长们详细讲解了《幼儿园的一日作息时间安排》，让家长能够事先了解幼儿园的生活作息时间，并有意地按幼儿园作息时间安排宝宝的在家活动，帮助宝宝尽早适应幼儿园生活。最后，由主持人介绍全园的老师和家长们相互认识，希望以后家园在育儿方面能尽快达成共识，做到互相理解、互相信任、互相支持，为孩子的健康发展创造良好的教育环境。
本次新生家长培训活动在一片笑声和互动中轻松、愉快地结束了。通过这次的培训活动，让家长对幼儿园有了更多的了解，增强了双方的沟通和信任。相信在幼儿园、家长和老师的共同努力下，孩子们一定会很快融入到幼儿园的大家庭，开启他们快乐的集体生活。
