油画星空教学计划系列。
为了响应公司的安排和工作要求，每个人都应该写工作计划。工作计划就是自己对未来所要从事的事业的谋划、规划和打算工作计划主要是写哪些方面的内容呢？经过收集并整理，小编为你呈上油画星空教学计划系列，更多相关内容请继续关注本网站。
油画星空教学计划(篇1)
油画星空教学计划
导言：
油画是一种高质量的绘画艺术，通过光影色彩的变化来完成一幅完美的画作。最近，笔者与朋友们讨论了如何通过这种方式来表现星空的美。于是，在众人的热烈呼唤下，我决定编写一份油画星空教学计划，希望对喜爱油画的朋友们有所帮助。
一、绘画工具准备
首先，需要准备一整套好的绘画工具。这些工具包括油画颜料、画布、油画刷、画笔清洗液、溶剂、调色板、吸油纸以及油画帆布等。机械要件必须优秀，只有所有用具都是优秀的，才能够画出出色的作品。
二、选取合适的颜色
星空之美让人陶醉，因此，创作者们应该用适当的色彩来再现它的美丽。这里我们可以用到黑色、蓝色、暗紫色、灰色等色彩，来表现深邃、浪漫以及魔幻感。我们可以用不同的颜色来表达星云、银河等不同的视觉效果。考虑还可以使用一些明亮的颜色来突出星星的亮度，比如金色、白色、淡黄色等等。
三、绘制背景
一幅成功的油画美术作品的背景是非常重要的，背景应该能够完美地衬托人们想表达的主题。对于星空油画而言，背景要考虑到浩瀚的宇宙氛围，因此，我们应选择暗色调的颜色为背景，比如深蓝色、深灰色等，以便能更好地展现星空的高贵神秘。
四、绘制星云和银河
经过设定好的背景颜色，接下来就是绘制星云和银河了。我们可以选择不同的颜色与油画刷进行混合，来创造一种多样化的色彩效果。给画新的生命和气息，让画面充满生机和活力。
五、画出星星和流星
在完成星云和银河后，接着就可以着手绘制星星和流星。为了更真实地表现星星的光彩和亮度，我们可以用一些金色、淺蓝色、白色等颜色来完成这一步骤。画流星时，要注意的是拍打一些小细节, 使画面更有质感, 好看精致。
六、完成星空油画
经过以上的工作，一幅完整的星空油画便完成了。画出的油画作品中星空能够生动地呈现其美丽的气息和工艺，使人们更加珍惜星空之美。
结论：
通过以上的步骤，我们可以简单地画出一幅美丽的星空油画。作为一种高质量的绘画艺术，油画为我们展现了无限的美，而独具匠心的星空油画更是一种难以忘怀的印象。因此，对于热爱绘画的朋友而言，油画星空教学计划十分有必要，我们可以通过这些方法来享受创作的乐趣，创造出真正的艺术之美。
油画星空教学计划(篇2)
油画星空教学计划
引言
星空自古以来就是人类最为神秘的存在，它没有边界，没有极限。观赏星空让人感觉到科学无限的奥秘和人性无限的渺小。油画则是表现人对世界理解和情感的一种艺术形式，通过油画来表现星空，能够更深刻的表现出人们心中对星空的沉思和感悟。
一、教学目标
通过油画星空教学计划的实施，希望学生能够：
1、了解油画星空绘制的背景知识及相关技巧。
2、提高学生的油画基本功，并提升绘画技巧和色彩表现能力。
3、培养学生对星空的观察力和感悟力，增强学生的审美能力。
4、通过教学，传递艺术家对生命和自然的人文关怀，培养高尚的人文情操和人类情怀。
二、教学步骤
1、前置知识准备
介绍星空的概念及特点。并对主要星座和星球进行简单的介绍，让学生初步了解星空的构成和特征。
2、线条及线条练习
通过线条的描绘掌握星空的基本结构，以及线条运用的重要性。让学生学习如何运用线条来表现星空的形状和纹理。
3、色彩丰富表现
在基础线条的基础上，运用色彩丰富表现工具和技巧，增强画面的层次感和质感效果。让学生深入了解色彩的表现形式，增强学生运用色彩的能力。
4、构图及构图练习
教学中重视学生的实践，让学生通过构图和构图练习，了解画面构成的重要性和使用方法，达到优化画面表现的目的。
5、全局协调性考虑
油画的运用需要注意整体协调性的考虑，涉及到画面的层次，明暗度等问题。给学生讲解相关知识，并真实演示，让学生切实感受，更好的掌握相关技巧。
6、综合实战演习
通过实战中综合运用先前所学到的知识和技巧，来绘制自己的星空油画作品。了解在实际操作过程中所遇到的问题，进一步加深对油画星空绘制的理解和学习。
三、教学成果及评价
1、教学内容能够较为全面的介绍油画星空绘制的相关基础知识和技巧。在实施教学计划之后，能够让学生对油画星空有更加深入的了解和认识。
2、通过教学，能够有效地提高学生的油画基本功，并提升学生的绘画技巧和色彩表现能力。
3、达到提高学生的观察力和感悟力，以及增强学生的审美能力的目的。让学生能够更加关注生命和自然，培养高尚的人文情怀和人类情怀。
4、通过反馈及观察学生作品的质量，来判断学生在教学中的掌握程度及学习成果。
结语
油画星空教学计划不仅是一种艺术现象，更是一种文化现象。通过实施教学计划，能够让学生领悟艺术家渴望表达的情感，进一步了解自然的美和神奇，增强人与自然的联系。同时，也能够增强学生的人文情怀和人类情感，促进学生的个性发展。
油画星空教学计划(篇3)
油画星空教学计划：探索宇宙的神奇之美
星空作为夜晚的璀璨瑰丽，历来都是油画家们最喜欢创作的主题之一。然而，想要画出真正能够令人震撼的星空画，绝非易事。本计划将旨在为热爱油画、愿意在绘画中探索宇宙的艺术爱好者提供全方位的星空教学计划，以期使得大家能够在绘画中感受到宇宙的神奇之美。
第一阶段：理论学习
在正式创作前，我们需要先掌握一些有关宇宙和星空的基本知识。参与学习的学员将通过阅读相关书籍、观看相关视频、听取专家讲解等方式，了解宇宙与星空的组成结构、色彩规律、空间关系等基础理论，并深入分析各种星空作品的创作技法、表现手法等。这一阶段的目的是为学员奠定良好的理论基础，以便在后续的创作中能够更加自如、准确地使用理论知识。
第二阶段：实践基础
在掌握了基础理论后，我们需要通过大量实际练习来增强自己的技法水平。本阶段的学习内容包括基础色彩的运用、空间的感知与表现、明暗的运用等内容。通过分析各类名家的作品，学员将能够在实践中逐渐将理论运用到具体创意和作品的实践中，慢慢形成自己独特的创作风格。
第三阶段：创作提高
在前两个阶段的学习与实践基础之上，我们需要进一步挑战自我，深入探讨星空作品的创意、表现力、感染力。在创作过程中，学员们将会面对作品设计、构思、手法运用等挑战，也将需要通过批评与自我审视来完善自身作品。
第四阶段：实践与展示
最后一个阶段，学员将会通过实际创作并且展示作品，以检验自己的实际技能水平和能力。这一切也将成为其绘画人生的回忆，并且在未来的画家旅程中带来信心和灵感，让他们能够持续追寻绘画世界与宇宙的神奇之美。
结语
油画虽然是一种艺术形式，但是它包括的知识体系非常庞大，需要学员们持续不断的学习和积累。学员们需要热爱绘画和宇宙，深入探讨绘画与宇宙的交互，才可以在这种艺术追求的道路上走得更远。希望我的油画星空教学计划可以让更多的艺术爱好者深入学习油画和宇宙，并品味宇宙的神奇之美。
油画星空教学计划(篇4)
油画星空教学计划
我一直都特别喜欢欣赏星空，因为它让我感觉到宇宙的浩瀚和神秘。后来，我开始学习油画，并意识到我可以用画笔把星空画出来，让他人分享我的感受。因此，我制定了一个油画星空教学计划，让更多的人可以学会画出令人惊叹的星空。
1. 基本知识
首先，了解星空的基本知识是非常重要的。学员需要知道宇宙中有哪些星体，它们的特征，星云是什么以及夜空中的不同星座，等等。这些基础知识对于画出好的星空非常重要。
2. 基本技巧
学员需要学会一些基本的油画技巧，例如掌握如何使用不同类型的画笔，如何混合颜料以及如何使用画板。这些技巧可以帮助学员画出更加复杂和逼真的星空。
3. 预先规划
在开始画星空之前，学员需要预先在画板上规划出一些基本线条和形状。例如，他们可以画出一个全景图，或者如果他们想画一个特定的星座或天象，他们可以在画板上勾勒出相应的区域。
4. 应用不同的颜色和色调
学员需要学习如何使用不同的颜色和色调来描绘星空。例如，在背景中使用深色的蓝色和紫色可以创建一个深邃而神秘的夜空。使用淡黄色和淡蓝色来描绘星云则可以让画面更加美丽。
5. 具体细节
学员需要学会如何处理具体的细节。例如，为了画出逼真的星空，他们需要学会如何创建深色和浅色的云层以及如何添加漂亮的星群和星座。此外，学员还需要学会如何使用颜料来描绘出不同类型的星体，例如行星、星云和恒星。
总之，在这个油画星空教学计划中，学员将学习如何描绘出美丽而逼真的星空。他们将掌握一些基本知识和技巧，并通过绘画不同的细节来创造一个独特而迷人的作品。希望这个计划能够激发学员的创造力，并使他们更好地欣赏和理解宇宙的奇妙之处。
油画星空教学计划(篇5)
油画星空教学计划
引言：
星空是人类的永恒话题之一，其美丽、神秘、宏伟、感人的魅力吸引着无数人的关注和追求。油画是一种绘画表现技法，利用颜料、画布和油画笔等工具，以色彩和线条为主要表现手段，形象地表现出人生百态、自然风景等多种主题。将星空与油画相结合，既能展示出星空的壮丽和宏伟，又能表现出画家的艺术才华，达到了艺术与自然的美妙结合，因此油画星空教学计划应运而生。
一、教学目标：
本教学计划的主要教学目标是：提高学生的油画技能和绘画水平，让学生能够熟练掌握油画星空的表现技巧，进行创作，并能够在实践中不断地探索、创新和成长。
二、教学内容：
1.基础知识：
油画颜料、画布、画笔等工具的使用方法和保养方法；
色彩学基础知识，如色调、明度、饱和度等；
线条、形态、细节等基本绘画技巧；
常见的油画表现手法及其特点，如浸染法、刮涂法、描摹法、柔和法、背景刷法等；
2.教学方法：
课堂讲授和学生自主探究相结合，让学生能够在实践中逐步掌握油画星空的表现技巧；
组织学生进行实景练习，如野外考察、户外写生等，让学生能够更好地理解和把握星空的自然特征和色彩变化；
3.教学内容：
从油画星空的表现手法和技巧入手，让学生了解其表现的主要特点和学习要点；
通过教学实践，让学生针对具体的画面，选择合适的表现手法和工具，绘制出真实细腻、充满情感的油画星空作品；
三、教学流程：
1.教师讲授基础知识
了解并掌握油画颜料、画布、画笔等常规工具的选择和使用方法；
学习色彩学基础知识，包括色调、明度、饱和度等；
介绍常见的油画表现手法及其特点。
2.学生自主探究
组织学生进行实景练习，如野外考察、户外写生等，让学生能够更好地理解和把握星空的自然特征和色彩变化；
学生在实践中逐步掌握油画星空的表现技巧。
3.教学实践
通过教学实践，让学生针对具体的画面，选择合适的表现手法和工具，绘制出真实细腻、充满情感的油画星空作品。
四、教学要点：
1.对于油画，要注意颜料、画布、画笔等工具的质量和保养方法，否则将会影响作品的质量；
2.在绘画时要注意色彩的统一性和深浅的层次感，不能出现太过单调的表现方式；
3.在表现星空的过程中，要注重细节的处理，如星星的数量、显示方式和相对位置等。
五、教学评估：
1.日常表现考核
2.作品展评
3.教育督导
结语：
通过学习本教学计划，学生可以深入了解油画星空的表现技巧，进一步提高了学生的艺术修养和绘画水平，让学生在学习中获得更多的技能和经验，拓宽视野和想象力，为未来的艺术之路打下坚实的基础。
油画星空教学计划(篇6)
油画星空教学计划
星空是世界上最美丽的自然景观之一，能够让人在黑夜里感受到无限的宽广和无限的可能性，也是许多艺术家最喜欢表现的主题之一。油画星空的表现，需要艺术家们对颜色和光线的掌握、技巧、以及对自然的热爱。油画星空不仅可以让我们更好地理解和享受大自然，还能够帮助我们发掘自己的创造力和想象力。因此，本计划就是旨在帮助更多的学生学习油画星空技巧，并激发他们的艺术创造力。
一、教学目标
通过本计划的实施，我们的教育目标是：
1.让学生了解星空艺术表现的重要性和特点。
2.帮助学生掌握油画星空的表现技巧和知识。
3.促进学生对自然的热爱和对艺术的理解。
4.鼓励学生发挥自己的创造力，表达自己的想法和想象。
二、教学内容
本计划的教学内容分为两个部分：理论部分和实践部分。在理论部分，我们将介绍星空艺术表现的历史和特点、星空的色彩和光线、以及油画星空的表现技巧。在实践部分，我们将通过教授绘画步骤和技巧，帮助学生完成自己的星空作品。
三、教学步骤
下面，本计划的教学步骤如下：
1. 理论部分
a) 学习星空艺术表现的历史和特点，欣赏并分析一些经典的星空作品。
b) 学习星空的色彩和光线，理解星空中不同颜色、光线的产生和变化。
c) 学习画星空的材料和工具（如颜料、画布、画笔、调色板、稀释剂、等等）。
d) 学习画星空前的准备工作，如画面的构图、预处理画布等。
2. 实践部分
a) 从基础开始，先让学生练习绘画星云和星点。
b) 练习掌握画星空的表现技巧和知识，如绘制恒星、银河和天琴座等。
c) 引导学生自由发挥，通过自己的想象和创造力，画出自己的星空作品。
d) 进行课堂展示和分享，评价每位学生的作品。
四、考核评估
考核评估的方式包括期末考试和平时课堂表现。期末考试包括理论和实践两部分，理论占20%的比重，实践占80%的比重。平时课堂表现包括课堂笔记和作业记录、课程参与度、课堂表现等，占总成绩的20%的比重。
五、教学方法
本课程将采用授课、示范、练习、讨论、评估和学生自主创作等多种教学方法，激发学生的学习热情和创造力。
六、教学设施
为了保证教学质量和效果，需要提供良好的教学设施。教学设施包括画室、画架、画板、画布、颜料、画笔、调色板、稀释剂、笔刀等，保证学生在教室内进行稳定和有序的教学实践。
七、教学时间
为了确保理论和实践的兼顾，学生需要参与三次星空绘画实践，每次实践时间在1-2小时之间，共计6周。
八、总结
通过本计划，学生将能够理解和掌握油画星空欣赏及其表现技巧，促进他们对自然的热爱和对艺术的理解。这将鼓励学生自由发挥，发挥他们的创造力和表达自己的想法和想象，同时提高学生的绘画技巧，与此同时，他们也能探索和发现自己潜在的艺术才能，走向更广阔的艺术领域。
油画星空教学计划(篇7)
油画星空教学计划
随着人们对艺术类教育需求的增加，油画教学也越来越受到关注。油画是一种创作性强、表现手法复杂的艺术形式，其表现形式包括色彩、构图等方面的要素。其中，油画星空是比较独特的表现形式，其呈现出来的画面不仅美丽，而且富有诗意和哲学抽象。因此，本文介绍一种油画星空教学计划，旨在帮助那些想学习油画星空的人们提升技能，磨炼视觉艺术感知，丰富自己的文化底蕴。
一、教学内容
1、基本介绍
星空油画是一种较为特殊的油画表现形式，需要学习者对色彩、构图等方面掌握一定的技能。本次教学将着重讲解星空油画的构图、色彩和绘制方法。
2、构图方法
构图是一幅画作的基础，对于星空油画，画面的构图需要从整体出发，确定好风格和视角等要素。学习者可以先选择一张适合自己的星空图片作为模板，了解画面背后的设计思路，以此为基础慢慢构建自己的构图。
3、色彩运用
色彩是星空油画中比较重要的表现方式之一，不同的星空场景需要运用不同的色彩来进行表现。学习者应该掌握基本色彩知识，了解颜色对比关系，并学习如何运用色彩来呈现画面中的氛围和情感。
4、绘画技巧
在绘画技巧方面，学习者需要刻意练习线条、阴影和明暗关系等技巧，同时要掌握好油画的材料和工具使用方法。也可以通过仿作一些已经完成的星空油画作品来提升自己的绘画水平。
二、教学计划
1、初级阶段
初级阶段主要是为学习者提供基础知识，包括油画材料的选择和使用方法，以及一些基本的绘画技巧和色彩理论等方面内容。
推荐教材：《油画基础教程》、《色彩心理学》、《星空油画入门》
2、中级阶段
在中级阶段，学习者将开始接触星空油画的构图和色彩运用。在这一阶段，需要前往户外观察星空，并根据观察内容进行绘画实践。
推荐教材：《星空油画实践指南》、《高星级星空作品欣赏》
3、高级阶段
高级阶段是终极目标，学习者需要通过实际绘画，深入了解星空油画的构图和色彩运用。在这个阶段，学习者需要挑战更加复杂的星空画面，提升自己的绘画水平。
推荐教材：《星空油画大师作品欣赏》、《星空油画实战进阶》
三、教学方法
1、实践教学
油画是一种非常注重实践的艺术形式，因此实践与理论相结合是有必要的。在教学上，学习者应该参与一些实际绘画的活动，去实地观察星空情景，并在实践中去掌握绘画技巧。
2、个性化指导
每个学生的绘画知识水平都有所差异，因此教师需要针对不同学生进行个性化指导。比如，一些学生可能在色彩搭配方面不够自如，可以通过指导他们去参观大师作品，借助他们的思路去提高自己的水平。
四、教学评价
评价是油画星空教学计划中的一部分，教师需要针对学生的作品展开评价。评价不仅仅是客观评分，也包括对学生绘画过程中的思考方式、创造力和表现能力等方面的提升。只有这样，才能真正帮助学生提高自己的绘画水平。
总之，油画星空教学计划不仅会帮助学生掌握绘画技能，更重要的是在这个过程中，学生能够磨炼自己的审美能力，增强自己的文化底蕴，成为一名具有绘画思维和表现能力的艺术家。
油画星空教学计划(篇8)
油画星空教学计划
星空一直是艺术家们钟爱的题材，因为它呈现出了天地间最无限的辽阔和神秘感。而油画是一种极富表现力的艺术形式，能够非常精准地展现出星空的神秘、浪漫和美丽。因此，我们特别设计了一套名为“油画星空教学计划”的活动，旨在让学员们通过油画技法和练习，创作出一幅充满星光和梦想的艺术作品。
第一阶段：学习基础理论知识
在开始正式的练习前，我们将为学员们讲解一些基础的理论知识。这包括对色彩和光影的理解，对绘画工具和材料的掌握，对绘画表现力和技巧的讲解等。同时，我们也会给学员们展示一些经典的星空油画作品，让他们了解不同油画家的创作理念和技法。
第二阶段：素描练习
在学习了基础理论知识之后，学员将通过素描练习来提高他们的绘画能力和技巧。素描是油画的基础，通过对明暗、形态和比例的描绘，能够帮助学员快速掌握油画的基本技法。在这个阶段，我们将为学员们提供一系列素描练习资料和作品，让他们逐渐熟练掌握素描技巧。
第三阶段：创作实践
在掌握了基础理论知识和素描技法之后，学员将进入创作实践阶段。在这个阶段，我们将指导学员如何选择和组合颜色、如何描绘星空中的星光和云彩等关键点。同时，我们也将提供一些创作灵感和想法，帮助学员创作出一幅与众不同的星空油画作品。
第四阶段：评估和反馈
在学员完成了油画作品后，我们将进行评估和反馈。评估会从作品的技巧、构图、表现力和创意等多个方面综合考虑。同时，我们也会给学员提供一些有效的反馈和建议，帮助他们不断提高。
总结
通过这套“油画星空教学计划”，我们希望学员们能够充分感受到星空的神秘和美丽，通过油画的技法和练习，将这种美丽和梦想展现在画布上。同时，我们也希望能够通过这个计划，激发更多人对油画和艺术的热爱和兴趣。让油画成为更多人生活中美好的一部分，并传承下去。
油画星空教学计划(篇9)
油画星空教学计划
在当今社会美学越来越受到人们的重视，艺术也与人们的日常生活息息相关。油画是一种用油性颜料绘制于画布上的技法，是美术中的一种重要表现形式。而星空则是人类一直以来感到神秘和想象的对象，其中的神奇和纯美一直以来也激发着人类的艺术灵感。因此，设计一个油画星空教学计划，不仅可以帮助人们学习绘画的技能，更可以激发人们的想象力和艺术灵感。
一、教学目标
本教学计划旨在：
1. 培养学生的观察能力和艺术表现能力；
2. 帮助学生掌握绘画中的尺度、色彩、明暗、纹理和构图等知识；
3. 激发学生的想象力和创造力，通过色彩组合和明暗对比呈现出独特的星空场景；
4. 培养学生的耐心和毅力，强化学生的自信心和独立思考能力。
二、教学内容
油画星空教学计划包括以下内容：
1. 学习星空的色彩和构图：了解星空的颜色，以及星空中星星和银河的排布，画出基本的星空构图。
2. 掌握明暗对比技巧：学习这种技巧，如何利用明暗的变化来表现星空的深度感和透明感。
3. 学习油画材料和调色技巧：掌握如何选取油画颜料和调色的方法，以便更好地呈现星空的色调和纹理。
4. 实践绘画技巧：练习画出星空的丰富纹理和光影效果，以及画出星星和银河等物体。
5. 创作独特的星空画作：鼓励学生发挥自己的创造力，通过色彩、明暗和线条等手段创作具有个人特色的星空画作。
三、教学过程
1. 学习星空的色彩和构图
通过投影仪展示星空的图片，并讲解各个区域的颜色和构图，让学生了解星空的基本知识。
2. 掌握明暗对比技巧
通过练习画星空中的明暗变化，提高学生的明暗对比的感知能力和掌握技巧。
3. 学习油画材料和调色技巧
讲解各种油画颜料的特点和使用方法，让学生掌握如何选取和混合颜料，以及如何将颜料放在画布上。
4. 实践绘画技巧
通过讲解和演示各种绘画技巧，让学生在实践中掌握油画技法，以便更好地呈现星空的色调和纹理。
5. 创作独特的星空画作
通过讲解创作方法和技巧，鼓励学生发挥自己的创造力，以色彩、明暗和线条等手段创作具有个人特色的星空画作。
四、教学效果
通过油画星空教学计划，学生可以了解星空的构图和颜色，掌握油画材料的选取和混合方法，练习明暗对比技巧，进而完成独特的星空画作，并提高自己的观察能力和创造力。
在学生的学习过程中，老师应给予充足的指导和鼓励，通过细心的点拨和指导帮助学生发现自己的绘画能力和艺术天赋。同时，在教学中不断鼓励学生的创造力和独立思考，让他们自信地表现出自己的想法和感觉，从而在美学和精神上获得丰富的经验。
油画星空教学计划(篇10)
油画星空教学计划
随着生活水平的提高，艺术越来越受到人们的关注和追求，其中油画艺术更是备受瞩目。油画作品有着独特的魅力和艺术价值，可以为人们带来无尽的想象和视觉享受。而油画星空作品更是展现了艺术家的创造力和想象力，让我们意犹未尽。因此，本文将设计一个针对油画星空的教学计划，帮助学习者更好地了解和掌握油画星空的技巧和方法。
一、教学目标
1.了解油画星空的基本知识，包括星空色彩、构图、材料、工具等。
2.掌握油画星空的绘画技巧，如笔触、层次、阴影等。
3.培养学习者的想象力和创造力，鼓励他们根据自己的感受和理解创作星空作品。
二、教学步骤
1.介绍油画星空的基本知识，如星空的色彩组合、明暗对比、构图规律等。引导学习者仔细观察星空的真实外貌，并探究其中的美感和艺术独特性。
2.介绍油画星空的材料和工具，如颜料、画布、刷子、画架等。指导学习者合理选购和使用这些材料和工具，以保证画作的质量和耐久性。
3.引导学习者进行实践练习。首先，让学习者练习几幅基础的星空绘画，帮助他们掌握画笔的笔触、颜料的使用以及混色的技巧；其次，让学习者尝试绘制不同类型的星空作品，如宇宙星空、夜空星光等，让他们在模仿的过程中逐渐发挥自己的想象力和创新能力，创造出更加琳琅满目的星空作品。
4.教师点评和指导。在学习者完成一幅作品后，教师会针对学习者的优点和不足点进行点评和指导，在此基础上帮助他们不断进步和提高。
5.学习结果展示。在学习者完成教学任务后，让他们将自己最满意的一幅作品进行展示和分享，让大家共同欣赏学习者的创意和才能。
三、教学提示
1.在教学中要注重培养学习者的想象力和创造力。要求学习者在模仿的基础上进行创作，要放松心情，释放出自己的感性思维和艺术灵感。
2.要注重教学过程的互动性，让学习者在交流中不断发掘问题，探索规律，从而更好地理解和掌握油画星空的技巧和方法。
3.在教学中，要注重奖励学习者的积极性和创造性，并通过点评和指导，帮助他们不断完善和提高自己的作品和技能。
四、总结
油画星空是一种具有独特魅力和艺术价值的绘画形式，可以带给人们无尽的想象和美感享受。通过实践训练和教学指导，学习者可以掌握油画星空的技巧和方法，让自己创造出更加出彩的艺术作品。因此，我们应该在教学中注重创新和实践，鼓励学习者发挥自己的创造力和思维能力，创造出更加精彩的艺术作品。
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小学生绘画培训教学计划【篇1】
小学生绘画培训教学计划
第一章 初识绘画
1.1 绘画的定义和作用
绘画是一门艺术，用画笔和颜料在纸张或画布上表现具体或抽象的对象形象。绘画可以帮助我们能够更具艺术气息地表达自己的情感和思想，更好地表现出我们对世界的认识和感受。同时，绘画也是一种很好的放松方式，能够帮助我们缓解压力和焦虑。
1.2 绘画的基础技能
为了能够更好地进行绘画，我们需要学会绘画的基础技能。这些基础技能主要包括画笔的握法、线条的掌握、颜色的运用和层次的表现等。只有掌握了这些基础技能，我们才能够更好地完成我们的绘画作品。
1.3 绘画的材料和工具
绘画需要一些材料和工具，比如不同类型的画笔、颜料、纸张或画布等。每种材料和工具都有不同的特点和用途，我们需要了解这些特点和用途，才能够更好地利用它们进行绘画。
第二章 线条的掌握
2.1 线条的分类和特点
线条是绘画中最基本的因素之一，它能够表现出物体的形状、轮廓和纹理等。线条分为粗细、直曲、长短等多种类型，需要根据不同的目的和需要去掌握和运用。
2.2 线条的训练
为了能够更好地掌握线条的绘制，我们需要进行一定的训练。这些训练可以包括模仿绘画大师的线条风格和技巧、练习不同粗细的线条等。
第三章 颜色的运用
3.1 颜色的基本属性
颜色是绘画中非常重要的元素之一，它可以帮助我们表现出画面的情感和气息。颜色有不同的基本属性，包括颜色的明度、色调和饱和度等。
3.2 不同颜色的混合
为了能够更好地运用颜色，在绘画中，我们需要了解不同颜色之间的混合规律。这些规律包括原色的混合、补色的混合等。
第四章 静物绘制
4.1 静物绘制的基本要求
静物绘制是绘画中最基本的练习之一，也是掌握绘画基本技能的重要训练之一。在静物绘制中，我们需要考虑光影对画面的影响、颜色的运用以及线条的掌握等多个方面。
4.2 静物绘制的训练
为了能够更好地掌握静物绘制技巧，我们需要进行不同程度的训练。这些训练可以包括模仿不同大师的静物作品、练习不同材质的静物等。
第五章 人物肖像绘制
5.1 人物肖像绘制的基本要求
人物肖像是绘画中比较高难度的一部分，在进行人物肖像绘制时，我们需要考虑到人物的肢体、面部特征以及表情等多个方面。同时，还需要注意色彩、线条以及层次的运用和表现。
5.2 人物肖像绘制的训练
为了能够更好地掌握人物肖像绘制技巧，我们需要进行一定的训练。这些训练可以包括练习模仿不同风格的肖像作品、学习人物头像的比例和结构等。
第六章 风景画绘制
6.1 风景画绘制的基本要求
风景画是绘画中比较传统的绘画类型，主要表现大自然的壮丽和美丽。在进行风景画绘制时，我们需要考虑到画面的整体结构和色彩，突出画面的气息和情感。
6.2 风景画绘制的训练
为了能够更好地掌握风景画绘制的技巧，我们需要进行一定的训练。这些训练可以包括模仿不同大师的风景作品、学习画面的透视原理和构图等。
总结
绘画是一门很有趣、很多彩的艺术，它让我们能够更好地表达自己、放松心情、认识世界。通过上述教学计划的学习，相信大家能够更好地掌握绘画的技巧和原理，创造出更美好更有气息的绘画作品。
小学生绘画培训教学计划【篇2】
小学生绘画培训教学计划
绘画作为一门艺术，体现了人类的智慧和创造力，而小学生正处于对各种艺术形式的认知和学习时期，给予他们适宜的绘画教育，不仅可以培养他们的审美能力和创造力，更能够提高他们的情感和智力，开创他们的未来之路。因此，对于小学生绘画培训的教学计划，我们应该从以下几个方面出发。
一、营造开放的艺术氛围
小学生绘画培训要以创新为核心，营造良好的艺术氛围，让孩子感受到绘画的乐趣，从而激发他们的创造力和表现欲望。要让孩子意识到创造的重要性，建立自我意识和自信心，让他们敢于表达自己的想法和情感，从而在绘画中得到自我满足感和成就感。
二、开展多样的绘画活动
绘画教学必须注重课堂实践，开展多样的绘画活动，使孩子们能够在具体操作中掌握绘画技巧和方法。例如：素描、彩色中的铅笔、水彩、手法练习等，培养他们的绘画技能和艺术能力。同时，应该鼓励孩子们开展各种创意和自由式绘画，让孩子们有充分的空间展示自己的想象和想法。
三、注重艺术史和名家作品教育
艺术史和名家作品是艺术教育中至关重要的环节，课程中应该注重介绍名家的风格和特点，传授名家的创作思路和技法，通过观察名家作品让学生深刻理解绘画的价值和艺术内涵，从而丰富他们的艺术知识和审美鉴赏能力。
四、引导学生走向艺术成才之路
小学生的绘画教育应该早期化和循序渐进，让孩子们在学习中逐步发现自己的兴趣和潜力，通过专业的教育指导，引导他们走向艺术成才之路。同时，学校也应该为学生提供更多艺术交流和展示的机会，激励孩子们向更高的艺术水平迈进。
总的来说，小学阶段的绘画教育应该早期化、循序渐进、注重实践、营造艺术氛围，在观察、分析、模仿、创作中逐步提高学生的绘画情感、思维和技能，最终引导他们走向艺术成才之路。
小学生绘画培训教学计划【篇3】
小学生绘画培训教学计划
一、教学目标
1.了解绘画基本技能和材料。
2.培养创意思维和感性想象力。
3.提高审美素养和观察能力。
4.增强表达能力和信心。
二、教学内容
1.素描基础：笔画练习、线条训练、光影明暗训练。
2.色彩基础：水彩、颜料、色块等材料的认识和使用。
3.造型基础：构图、形体、透视等基本概念的介绍和理解。
4.创作实践：规定主题或自由创作，鼓励思考和表达。
三、教学方法
1.轻松愉悦的氛围，创造适合小学生的学习体验。
2.教师讲解及示范，学生模仿练习。
3.多元化的教学活动，如绘画比赛、课外参观等，激发兴趣。
4.个性化教学，根据每个学生的程度和兴趣进行指导。
四、教学进度
第一周：素描基础教学
1.了解素描的概念和笔画的基本要素。
2.练习直线、曲线、交叉线、交错线等不同的线条形式。
3.练习简单物体的光影明暗变化。
第二周：色彩基础教学
1.介绍水彩、颜料、色块等材料的种类和特点。
2.练习基本的色彩运用，如颜色搭配、渐变等。
3.制作小作品，如风景、动物等。
第三周：造型基础教学
1.解释构图、形体和透视法的基本概念。
2.练习简单的物体和人物造型。
3.制作小作品，练习具体的应用。
第四周：创作实践
1.根据已学的知识，规定主题进行创作。
2.鼓励学生自由创作，并开展展览。
3.指导学生进行自我评价和交流。
五、教学评估
1.课后练习作品评分。
2.课堂表现考核。
3.参与评述和展览。
4.家长评价。
六、教学资源
1.基本的绘画工具，如铅笔、彩笔、水彩等。
2.学生手册和教学资料。
3.参观博物馆、画廊等文化展览。
4.创意教具，如幻灯片、图片、电影、动画等。
七、教学总结
1.培养学生创意思维和感性想象力的同时，提高了幼儿的审美素养和观察能力。
2.教学活动的多元化，激发了学生对绘画的热情和兴趣；个性化的教学方案，有效地提高了学生参与和反馈的积极性。
3.加强家校合作，有效地提升了教育质量和教学效果。
小学生绘画培训教学计划【篇4】
小学生绘画培训教学计划
一、教学目的
本教学计划旨在帮助小学生们掌握基本的绘画技巧，培养他们的想象力、创造力和艺术表现力。通过一系列有趣的绘画活动，让小学生们感受到绘画的乐趣，激发他们对艺术的热爱，提高他们的艺术造诣，为今后的学习打下基础。
二、教学内容
1.铅笔画基础
通过铅笔画的基础教学，让小学生们了解绘画的基本构图、线条、阴影、透视等知识，并在此基础上进行绘画习作，提升他们的绘画表现力。
2.色彩应用
在掌握基本的铅笔画技巧后，开始引导小学生们学习色彩应用，了解颜色的基本搭配和运用方法，并在此基础上进行彩铅画的绘制。通过彩铅画的学习，激发小学生们的创造力和想象力，提高他们的艺术水平。
3.素描
引导小学生们学习素描，通过实践绘制一些日常生活中的物品，理解线条与形态之间的关系，培养小学生们的观察力与思考力，提高他们的表现能力。
4.色彩理论
通过理论知识的教学，引导小学生们深入了解色彩的原理和表现方式。帮助他们掌握颜色的基本概念及其色彩运用技巧，从而让他们更灵活地使用色彩，提高他们的绘画表现力。
三、教学方法
1.启发式教学
启发式教学是一种将学生引向问题，帮助学生自主探索和发现问题答案的教学方法，这种方法能够激发小学生们的主动性和创造性，增强他们对知识的记忆，并提高他们的学习兴趣。
2.访问式教学
访问式教学是一种寓教于乐的教学方式，通过进行实地考察，让小学生们亲身感受到艺术的美好，激发他们对美的向往和热爱。
3.合作学习
合作学习是一种让学生接受挑战，互相协作，实现共同目标的教学方法。在绘画教学过程中，通过小组合作模式赋予小学生更多责任，让他们学会相互配合，实现有效的信息交换和知识共享，并且能够提高小学生们的沟通技巧和合作能力。
四、教学评估
在教学过程中，我们将采用定期考试、平时作业、及时反馈等多种方法对学生进行评估，从而了解学生的绘画水平、学习状态和反馈意见，及时发现问题，加强教学管理和调整教学策略。
五、总结
在本教学计划中，我们将对小学生进行系统的绘画教育，旨在通过传授艺术知识和技能，培养学生的审美意识、创造力和表现力，让他们更好地享受绘画的乐趣，并逐步成长为真正的艺术家。
小学生绘画培训教学计划【篇5】
小学生绘画培训教学计划
第一节：绘画基础知识与技巧
一、绘画的种类和分类
绘画按照形式可分为水彩画、油画、素描、漫画、动画等。按照内容分类可分为人物画、风景画、动物画、花鸟画等。
二、绘画的史学背景
让孩子能了解绘画的起源、发展和演变过程，了解各种绘画类型的产生和特点。
三、绘画的基础知识
了解绘画的基础知识、如构图、画面分析、颜色搭配、选择不同的画具等，为后面的创作打好基础。
四、绘画的技巧
教授绘画的基础技巧，包括勾勒、上色、考虑光线、投影等等，使学生在画面创作中有更大的创造力。
第二节：色彩与构图
一、色彩搭配
教授孩子如何搭配颜色，选择合适的颜色，为手绘作品增色不少。
二、光影的理解
让孩子理解画面中光色、阴影、透明度等，更好的去描绘画面的质感。
三、构图
让孩子学会构图，让画面变得和谐美观。构图是手绘创作当中最重要的一个环节。
第三节：素描与风景画
一、素描的基础知识
学习素描画的基础知识，了解线条的不同功能、厚厚的线条和薄薄的线条、画面的明暗关系等等。
二、学习风景画的构图
风景画是不容易画好的，需要学习到诸如如何描绘山川河流、天空的色彩表现、水波的表现等。
三、风景画的色彩表现
学习马克思主义的颜色理论，表达自己的画面感觉，让大自然的美景得到完美的表达。
第四节：人物创作
一、人物创作构思
如何表达人物画的情感和性格，需要首先学会结合形态、动态和空间等因素构思人物形象。
二、人物创作的技巧
如何用线条刻画出人物身材和姿态，如何表现人物面部表情和神情等等，这一切需要学生在创作过程中认真体会。
第五节：色彩与动画
一、色彩与情感表达
学习如何通过色彩表达出情感和心理感受，给人留下更加深刻的印象。
二、动画创作
学习如何创作动画，如何捕捉动态画面，了解动画素材的组合和表现方式。
三、动画制作流程
学习动画制作的基础流程，如剧本创作、分镜脚本、动画的动作设计等，让孩子了解动画制作的整个流程。
总结
本课程将孩子从绘画的基础知识、技巧，到色彩搭配和构图、素描风景、人物创作，最后到达了动画的领域。可帮助孩子培养出不错的绘画基础，帮助孩子发现自己的创作才华和表现能力。
小学生绘画培训教学计划【篇6】
小学生绘画培训教学计划
一、教学目标：
1. 培养小学生对于绘画的兴趣，提高其艺术素养。
2. 帮助小学生从学习基础绘画知识开始，逐步提高其绘画技巧。
3. 让小学生体验到绘画创作的乐趣，激发其创造力。
二、教学计划：
1. 教学内容：
第一单元：颜色与色彩
1.1 学习色彩基本概念和颜色分类。
1.2 学习基本调色技巧和颜色搭配方法。
1.3 通过画色彩丰富的风景、花卉等作品，提高小学生对于色彩的感知和运用能力。
第二单元：线条与构图
2.1 学习线条的分类和造型方法。
2.2 学习构图技巧，包括起笔与收笔的位置、形状和比例等。
2.3 通过画线条简明流畅、构图合理的人物、动物等作品，提高小学生线条表现能力和构图意识。
第三单元：材料与工具
3.1 学习绘画的基本工具和材料。
3.2 学习如何正确使用各种绘画工具和材料，包括铅笔、彩笔、水彩、油画等。
3.3 通过画使用不同工具和材料的作品，提高小学生对于材料和工具的熟练掌握。
第四单元：风格与表现
4.1 学习绘画风格的特点和表现方法。
4.2 学习如何通过色彩、线条、构图等手段来表现不同的主题和情感。
4.3 通过画表现不同风格的作品，提高小学生对于表现手段和风格的掌握能力。
2. 教学方法：
2.1 以小组形式进行课堂教学。
2.2 采用教师示范、学生模仿和互相评价的方式，调动学生学习积极性。
2.3 引导学生通过自主探究和实践，提高其动手能力和创造力。
3. 教学资源：
3.1 绘画教材：《小学生绘画教程》等。
3.2 绘画作品集：包括国内外优秀绘画作品，以及小学生自己的作品。
3.3 绘画工具和材料：铅笔、彩笔、水彩、油画、画布、毛笔等。
4. 教学评价：
4.1 课堂教学表现：包括听讲态度、作品完成度等。
4.2 作品评价：包括色彩搭配、线条表现、构图效果等。
4.3 自我评价：通过每堂课后的自我评价，帮助学生发现自己的不足和优点，进一步提高其自我管理和学习能力。
三、教学实施：
1. 教学起点：
采用《小学生绘画教程》中的第一章《色彩的奥秘》，从颜色和色彩的基本概念入手，引导小学生感受色彩的魅力，培养其对于绘画的兴趣。
2. 教学方法：
以小组形式进行课堂教学，在教师的指导下，根据教材各章内容进行绘画实践，小组之间也可以进行合作与交流，共同进步。
3. 教学手段：
3.1 教师讲解：在课堂上进行具体的讲解，引导学生理解和掌握绘画的基本知识和技巧。
3.2 示范演示：通过绘画作品的实际演示，直观地展示绘画的步骤和技法。
3.3 模仿练习：教师指导学生进行模仿练习，监督学生的绘画完成情况。
3.4 互相评价：同组学生之间进行互相评价，相互帮助提高。
4. 教学结束：
在小学生的各个方面得到进步的情况下，学生可以简单的进行绘画比赛，使学生得到比较系统的学习，同时在比赛中也更能体现出学生的成果。比赛中获胜的学生可以给予相应奖励或者表扬，并且通过比赛所获得的成果学生也可以在每一堂课中进行交流分享。
通过本教学计划的实施，相信小学生的绘画技能和艺术素养将会得到有效提高，同时也可以为学生开拓思维空间，激发创造力，为整个绘画培训教育事业做出贡献。
小学生绘画培训教学计划【篇7】
小学生绘画培训教学计划
一、教学目标：
1. 培养学生对美的认知和欣赏能力。
2. 培养学生的创造力，通过绘画创作表达自己的想法和情感。
3. 提高学生的手眼协调能力和细节观察能力。
4. 培养学生的良好习惯，如认真听讲、按时提交作业等。
二、教学内容：
1. 艺术元素掌握：教授颜色、线条、形状、纹理、空间、光线等基本艺术元素的掌握和应用。
2. 素描基础：教授素描基础，如人物头部的构造、面部特征、发型、服装等。
3. 静物写生：教授静物写生，培养学生对于现实环境的细节观察和表现能力。
4. 动物写生：教授动物写生，培养学生对动物的认识和理解，增强其表现动物形态和神态的能力。
5. 风景画：教授画风景，让学生学会通过绘画表达复杂的空间关系和外部自然环境中的色彩、光影、纹理等。
三、教学方法
1. 以实践为主导，尽量让学生亲身参与，通过练习巩固所学。
2. 引导学生扩展思维，鼓励学生自由探索、尝试不同的绘画形式。
3. 手把手引导学生完成作品，多次讲解和示范。
4. 激发学生创造力，通过提供个性化的主题激发学生创作热情。
5. 通过作品的展示和互相欣赏，促进学生的交流和合作能力。
四、教学评估
教学过程中，学生必须完成一定数量的作品，每一件都应该由教师进行评估，并给出针对性的建议和意见。在每学期结束时，教师应该有针对性的对学生的综合能力进行评价，包括绘画技巧、创造力、良好习惯等。
五、教学资源
1. 绘画材料，如铅笔、彩色笔、颜料、油画棒等。
2. 教学参考图书，如画册、杂志等。
3. 艺术品展览和参观，如美术馆、画廊等场所。
4. 宽敞明亮且安全的教室。
六、教学计划
一个学期十二周，每周两个小时，总共24课时。
第一周：几何图形与颜色
学生将学习基本几何图形的画法，如正方形、矩形、三角形、圆形等，并涉及到颜色的基本认识、主次彩色搭配等。同时，学习基础的色彩学理论。
第二周：线条与素描
学生将学习线条的画法和素描基础。包括解剖学的基本构造，包括头部、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特征。
第三周：静物写生
通过静物写生的实践，学生将学习各种静物的特征和细节表现方法，包括铅笔、纸张、贴纸等物品的绘制。
第四周：卡通动画设计
学生将学习基础的卡通动画设计，掌握基础的表情、动态和姿态等技能。学生将学习如何创作属于自己的卡通角色。
第五周：动物描绘
通过绘制各种动物，学生将学习如何表达动物的神态和形态，学生还可以选择自己喜欢的动物进行创作。
第六周：人物写生
学生将学习在绘制自己的肢体和面部特征时，如何捕捉并表达不同人物的性格特征和气质状态，同时还将学习各种肢体和身体动态表达的方法。
第七周：风景画表现
学生将学习如何表达外部自然环境的气氛和情感，如何描绘天空、云朵、水滴等，学生还将学习如何使用混合介质如颜料和水彩等。
第八周：花卉和植物绘画
学生将学习如何表现花卉和植物的美丽和独特之处，通过绘画技巧和创造力，学生可以亲手创造自己的植物作品。
第九周：海洋和天空画
学生将学习如何表现海洋和天空的壮阔气势和丰富多彩的颜色，学生还将学习如何在绘画中表现动态和光影。
第十周：城市和建筑物
学生将学习如何表现城市和建筑物的美丽和独特之处，在此基础上学生将培养出空间和路途的表现能力。
第十一周：创作自由
学生将有机会自由创作，可以表达自己的想法和情感，并在教师的指导下调整和改进。这是学期最后的一节课，通过学生自己的创作表现，可以对学生整个学期的综合表现进行评估。
第十二周：总结和反思
最后一节课将用来总结整个学期所学，学生可以自我评估，并给出反馈意见和建议。教师总结学生所学，为下学期课程设定和学生作品展览做准备。
小学生绘画培训教学计划【篇8】
小学生绘画培训教学计划
一、教学目标：
1.培养小学生的艺术兴趣，提高绘画能力和创造力。
2.让小学生在绘画中表达自己的情感，享受创造美的过程。
3.通过绘画培训，增强小学生的观察能力和审美能力，帮助他们更好地理解和欣赏艺术。
二、教学内容：
1.绘画基础知识：包括色彩、线条、构图等基础知识的讲解和练习。
2.绘画技法：包括素描、水彩、油画等各种绘画技法的讲解和练习，让小学生掌握不同的绘画方法和技巧。
3.主题绘画：针对不同的主题进行绘画，如动物、风景、静物、人物等，让小学生通过绘画表达自己的情感和想象。
4.艺术史知识：介绍一些重要的艺术家和他们的作品，帮助小学生了解艺术的发展历程，提高他们的艺术欣赏水平。
三、教学方法：
1.示范讲解：教师通过实际操作和讲解来传授绘画知识和技法，让小学生更好地理解和掌握绘画方法。
2.练习反馈：让小学生通过绘画练习来巩固所学知识，教师及时给予反馈和指导，帮助他们规范绘画技法和表达能力。
3.互动学习：鼓励小学生之间相互交流和学习，通过互相学习和观察，提高彼此的绘画水平和创作能力。
四、教学评估：
1.作品展示：让小学生在课后完成一些绘画作品，并在课堂上进行展示和评价，既可以展示自己的绘画成果，也可以看到其他同学的作品，增强学生之间的交流和互动。
2.考试测试：定期进行测试和考试，对学生的绘画水平和知识掌握程度进行评估，及时对学生进行指导和帮助。
五、教学计划：
整个教学计划共分为三个学期，每个学期包括12周的课程，每周为2课时。
第一学期：
1-2周：颜色的基础知识
3-4周：线条的运用和构图
5-6周：素描的讲解和练习
7-8周：静物绘画
9-10周：动物绘画
11-12周：风景绘画
第二学期：
1-2周：水彩绘画
3-4周：油画的讲解和练习
5-6周：人物绘画
7-8周：抽象画的讲解和练习
9-10周：卡通形象的绘画
11-12周：自由创作和作品展示
第三学期：
1-2周：艺术史知识的介绍
3-4周：西方绘画的发展历程
5-6周：中国绘画的发展历程
7-8周：名人名画展
9-10周：文学与艺术
11-12周：期望与自由
以上是小学生绘画培训教学计划的大致内容和安排，教师可以根据学生的实际情况进行调整和变化，让每位学生都能在绘画中感受到无限的创意和想象力，享受美的创造过程。
小学生绘画培训教学计划【篇9】
小学生绘画培训教学计划
绘画是小学学生很重要的一项技能，也是一项培养想象力、创造力、表达力和审美意识的重要手段。在小学教学中，让学生进行绘画培训不仅能够提高他们的艺术素养，还能够拓展他们的思维和创造能力。因此，开展小学生绘画培训教学活动，对小学生的身心健康和个人发展非常有益。本文将对小学生绘画培训的相关主题进行论述。
一、绘画基础知识教学
绘画基础知识教学是小学生绘画培训中的重要一环。通过教授基础知识，可以让小学生掌握绘画的基本技巧和方法，从而更好地进行绘画创作。这包括绘画的基本构图、笔触和色彩等方面，教授方式应当注重激发学生的学习兴趣和积极性，多引导学生进行实践操作。
二、绘画素材和创作题材教学
在小学生绘画培训过程中，选择正确的绘画素材和创作题材对绘画能力的提升非常重要。针对小学生的特点，应从他们生活中的内容出发，选择一些具有生活情趣和丰富性的素材，如风景、自然、鲜花、动物等。在创作题材的选择上，可以采用开放式的方式，引导学生自主选择，避免让学生有压力和束缚感，让小学生能够更好地理解绘画的含义和价值。
三、绘画技巧和风格培养
在小学生绘画培训教学中，培养学生的绘画技巧和风格也是非常重要的一环。在学习基础技巧的基础上，可以通过培养学生想象力、创造力和审美意识等方面，让他们掌握一些新的绘画技巧，探索一些新的艺术风格。同时，鼓励小学生敢于尝试和创新，让他们的绘画作品具有个性和独创性。
四、绘画作品展示与鉴赏
在小学生绘画培训教学中，进行绘画作品展示和鉴赏也是非常重要的一环。通过展示和鉴赏学生的绘画作品，可以让学生更好地了解艺术世界的多样性和丰富性，进一步提高他们的审美水平和鉴赏能力。同时，可邀请专业艺术人员进行评价和指导，帮助学生发现和解决问题，提高绘画技巧和水平。
总之，小学生绘画培训教学计划旨在提高学生的绘画技能、创造力和审美意识，让他们了解绘画艺术的含义和价值，使他们在绘画中得到快乐和成长。要深化教育教学改革，注重绘画教育教学的具体操作，推进素质教育的全面发展，让小学生在绘画中寻找到自己的未来。
小学生绘画培训教学计划【篇10】
小学生绘画培训教学计划
一、课程背景
绘画是一种艺术表现形式，能够帮助小学生提高观察力、创造力、想象力和表达能力。因此，小学生绘画培训成为了现代教育的一部分，有助于他们在未来的学习和生活中受益。
二、培训目标
1. 帮助孩子们学会使用绘画工具和材料。
2. 提高孩子们的视觉观察力和想象力。
3. 培养孩子们的艺术表达和创造能力。
4. 增强孩子们的自信心和表现能力。
三、培训内容
本培训将包括以下内容：
1. 学习绘画的基础技巧，如线条、造型、色彩和构图等。
2. 掌握不同绘画工具和材料的使用方法，包括铅笔、彩铅、水彩、油画和素描等。
3. 学习不同绘画风格和艺术流派的基本原理和特点。
4. 通过模仿大师作品和创作个人作品，培养孩子们的创造力和表现能力。
五、培训方法
1. 组织小班教学，每班不超过15人。
2. 通过讲解、演示和实践相结合，进行系统的教学。
3. 鼓励孩子们参加比赛、展览和其他艺术活动，提高竞争力和展示机会。
4. 参观艺术展览和美术馆，激发孩子们的灵感和创造力。
六、师资力量
本培训的教师应具备以下条件：
1. 具备良好的绘画基础和技能，熟悉不同绘画风格和流派的基本知识。
2. 具备丰富的教学经验，熟悉小学生心理和生理特点。
3. 积极乐观，有耐心和责任心，能够激发孩子们的兴趣和热情，增强孩子们的自信心和表现能力。
七、培训场所
本培训需要一个安全、舒适、通风良好的教室，以及适合绘画活动的设备和材料。
八、评估与反馈
1. 培训期结束后，将对孩子们的绘画水平进行评估和反馈，以检验培训效果。
2. 反馈内容包括孩子们的绘画技能和艺术表现能力等方面。
3. 根据反馈结果，可以调整教学内容和方法，进一步提高培训效果。
九、结语
通过本培训的学习和实践，小学生们能够更好地发展作为艺术家的潜力和能力。这不仅有助于他们在未来的学习和职业中获得成功，而且能够让他们在生活中更加充实和乐趣。让我们一起努力把艺术的火种传递下去！
小学生绘画培训教学计划【篇11】
一、教学目标
1. 培养学生良好的绘画基本功；
2. 培养学生丰富的想象力和创造力；
3. 培养学生对自然和社会的观察力和表现力；
4. 培养学生热爱生活、热爱美术的态度。
二、教学内容及进度
第一章：素描基础
课时：10节课
内容：介绍素描基础，教授画线、研究透视、剖析物体构造和转化二维到三维等基础知识。
第二章：色彩基础
课时：10节课
内容：介绍色轮、基本配色、色彩搭配的方法和应用等基础知识。
第三章：人体素描
课时：10节课
内容：讲解人体结构、比例关系和解剖知识，教授人体素描技法。
第四章：风景素描
课时：10节课
内容：教授风景素描的构图、色彩、笔触等基本知识，培养学生对自然环境、人文场景的观察和表现能力。
第五章：Cartoon（卡通）人物
课时：10节课
内容：教授卡通人物的形态构建、表情、动作、色彩和各种表现手法，培养学生对卡通的爱好和创造能力。
三、教学方法
授课采用小班教学方式，课内配合多媒体教具以及示范绘画方式，课外鼓励学生自学和自我实践。
四、教学评估方法
1. 学生作品评估：每个学生每课时必须完成一幅作品，由老师领取并评估。
2. 家长评估：每学期末，邀请家长参加“学生绘画作品展”，由家长对子女的作品进行评估并提出改进建议。
3. 分组评估：分小组对作品进行评估和点评，激发学生互相学习和共同进步的动力。
五、教学资源准备
1. 教学用品：牛皮纸，铅笔、彩色笔，笔刷、橡皮、修正液等。
2. 图书：有关艺术理论和绘画实践方面的图书、绘画教学参考书籍。
3. 多媒体教具：电脑、PPT演示，大屏幕等。
六、总结
小学生绘画培训教学计划，从素描、颜色到人体、风景以及卡通，全面培养学生的绘画技巧和艺术表现能力，激发学生的创造性和想象力。在教学过程中，更注重培养学生对艺术的热爱和美的追求，让他们在愉悦的氛围中学习，从而达到教育人的目的。
小学生绘画培训教学计划【篇12】
小学生绘画培训教学计划
一、 教学目标
1. 培养小学生的绘画兴趣与爱好；
2. 培养小学生的观察力、想象力、创造力；
3. 帮助小学生了解不同的绘画材料和工具；
4. 提升小学生的绘画技巧和水平；
5. 培养小学生的审美能力和美术修养。
二、教学计划
第一节 观察力培养和素描练习
1. 观察小物体并画出其轮廓和特征；
2. 学习素描基础技巧，如透视、构图、阴影等；
3. 练习细节描绘，如物体质感、纹理等。
第二节 水彩绘画基础
1. 了解水彩颜料的特点和用途；
2. 学习水彩画的基本技巧，如渐变、重叠、擦白等；
3. 练习画出简单的风景、动物、人物等。
第三节 色彩运用和创意表现
1. 学习色彩基础知识和配色技巧；
2. 练习在作品中利用色彩表现情感和意境；
3. 培养创意思维，让小学生能够用不同的手法、材料和表现方式展现自己的想象力。
第四节 传统国画练习
1. 学习中国画的基本书法知识和线条表现技巧；
2. 练习中国画常见的花鸟、山水、人物等题材；
3. 培养小学生的中国传统文化修养。
第五节 多媒体艺术创作
1. 了解数字绘画的基础知识和技巧；
2. 学习利用电脑软件进行绘画和图像处理；
3. 利用多媒体技术进行艺术创作，如漫画、平面设计、动画等。
三、教学方法
1. 采用任务型教学法，引导学生自主探究和实践；
2. 组织多元化的活动和绘画比赛，激发学生兴趣和竞争心理；
3. 配备良好的绘画工具和设备，为学生提供一个良好的学习环境；
4. 分组教学，采用小班教学和个别指导相结合的方法，提高教学效益。
四、教学效果评价
1. 观察小学生绘画技法、表现力和创造性等；
2. 评估学生的绘画作品和成绩，给予及时的反馈和指导；
3. 给学生提供多元化的绘画体验和展示机会，鼓励学生敢于尝试和表现自己。
五、教学保障
1. 加强教师的教学技能培训，提高教师的绘画水平和教学方法；
2. 定期检测和维修教学设施和设备，确保教学顺畅；
3. 提供全方位的教育资源和素材，为学生创造良好的学习条件；
4. 协调家长和学校的配合，共同营造一个关注小学生绘画教育的氛围。
幼教教学计划系列
幼教教学计划是我们从网络收集和整理的。新的一学期马上就要到了，所有的教师准备开始在制定教学计划了。写好教学计划，才可以在实际的教学课堂中运用好时间。更多相关信息请继续关注本网站！
幼教教学计划 篇1
根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：
一、本班基本情况：
我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然，当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等，介与此，我制定了以下计划：
二、科学的教学目标：
（一）主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。
（二）培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识，提高幼儿对科学的探究能力。
（三）培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯。
（四）使学生掌握生活中的一些科学常识。
（五）知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力。
（六）学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动变化市有规律的。
（七）培养幼儿对探索自然现象的兴趣，学会合作，做好分工。
（八）培养幼儿喜欢参与科学探究活动，在活动中积极思考，自己动手实验，探究新事物的兴趣和能力，感受成功的快乐，上述是大班科学的教学计划。我将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的发展。
三、教学措施:
（一）有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。
（二）活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。
（三）培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。
（四）与其他领域教育相渗透。
（五）幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。
（六）家园密切配合。
幼教教学计划 篇2
新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断的去更新教育观念，转变了教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注了个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、班况分析
本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢去帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都能够得到发展。
二、保教工作：
以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的每一日活动常规，增强幼儿体质，做好我们的品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。能够促进了幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
督促生活教师搞好班级的卫生，每一天做好的清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
细心的呵护幼儿成长。在日常生活中要精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们一些关爱，消除了他们的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题了就要去及时的处理。注意一下幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。
积极去配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展了丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识的智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心的去发现每以个幼儿身上的闪光点，对于他们进行适当的一些表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。 继续的加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养幼儿的阅读能力、提高了幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们是一有空就会自觉地去拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日有很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日来开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
本学期我们还会将开“秋季家园运动会”。我们将早作好准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。 加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
五、家长工作
做好家长的工作，提高家园共育的效果。
1、根据中班的具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时的向家长宣传有关幼教知识，让家长们都能够及时去了解幼儿在园情况。
2、认真的填写家园联系册，使其充分发挥了桥梁作用。
3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。
5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩!
各 月 工 作 安 排
九月份：
1、老生入托，开展安全、常规教育。
2、整理室内外环境布置。
3、班级召开家长会。
4、更新早操内容，训练幼儿早操。
5、结合教师节开展“老师：您辛苦了!”主题活动。
6、 落实晨检发牌制度。
十月份：
1、 结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。
2、完善班级环境布置(环境中体现主题)。
3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。
4、训练幼儿早操，准备幼儿早操检查评比。
5、训练幼儿运动会比赛项目。
十一月份：
1、为“秋季家园运动会”做好各项准备工作。
2、继续完善班级环境布置(体现幼儿活动足迹)。
3、 向本年级的老师开放本班特色活动并相互学习。
4、秋季家园运动会。
十二月份：
1、开展教育沙龙活动，特色活动之我说。
2、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。
3、家长开放日。
4、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查(操作材料的应用)。
5、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学经验。 一月份：
1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
2、展示本班特色成果。
3、幼儿身心发展评估。
4、学期末家长会。
学期结束，做好班级财产清理工作
幼教教学计划 篇3
小班幼儿由于刚上幼儿园，因年龄和月份大小的差异以及家长教育方法的不同，幼儿的日常行为习惯也有一定的差异。小班幼儿由于祖辈带的较多，比父母更宠爱，因此养成了很多不良的行为习惯和生活习惯。基本上都是以我为中心，集体意识不强，所以要使幼儿适应幼儿园生活和作息常规等需一段时间的教育和培养过程。小班幼儿因年龄小，在家什么事都由大人一手包办，多数幼儿不肯自己吃饭，要大人喂等这些不良习惯，都有待于改善。
一、共同生活
（一）初步适应幼儿园的集体生活，让幼儿愿意上幼儿园，父母离开时不哭闹，能与老师、小朋友一起玩。
（二）为幼儿创造良好的游戏活动环境，提供丰富的游戏，吸引幼儿，使幼儿乐意来园，主动参加各类游戏活动。
（三）指导幼儿学会简单的礼貌用语，通过师生共同游戏让幼儿喜欢上老师和同伴，通过集体活动让幼儿认识自己，认识同伴，认识幼儿园。
（四）在老师帮助下，学习用自己的'毛巾擦手，在指定的地方大小便，通过平时的生活让幼儿熟悉自己的毛巾，学会用自己的毛巾擦手、擦脸。
（五）在老师的帮助下，正确使用小勺，学会自己进餐。
二、蒙氏数学
（一）认识基本的颜色。
（二）能够根据事物的特征进行归类，并能对物体进行按规律排序。
（三）学会简单的比较（如比较长短、多少、区别一和许多）。
（四）学习“5”以内数的点数。
（五）利用图形宝宝让幼儿初步认识基本图形（如圆形、正方形），学习区分上下，里外的空间方位。
三、蒙氏阅读
（一）用文学美引领，让幼儿爱阅读。
（二）在趣味性的阅读过程中，让幼儿学会阅读。
（三）利用丰富的说话材料，让幼儿“能说会道”，大胆创编。
（四）把文学作品变成童话剧，创设“善表演”的情境。
（五）利用配套资料让幼儿练习“听、说”的能力。
四、艺术类
（一）让幼儿学会简单歌曲。
（二）因幼儿年龄偏小，舞蹈上学习一些简单动作。
（三）让幼儿学习画简单的线条。
五、家长工作安排
（一）适时的多与家长联系，让幼儿在园以及在家情况及时得到沟通。
（二）进行家访工作，多听取家长意见，争取为幼儿创造一个健康快乐的成长环境。
（三）及时向家长汇报幼儿在园各方面情况，促进家园共育。
幼教教学计划 篇4
一、指导思想：
以树立科学的健康教育理念，发展孩子运动素质”为宗旨，充分利用户外草坪、沙池、小树林等，发挥我园环境优势。以《幼儿园教育指导纲要》为指针，深入实施工作，积极创建“户外体育”课题体育特色课程体系，以教研促实效，切实抓好教师教育研讨工作，力求研讨的力度，为达区现代化一级幼儿园提供坚实的教研保障。
二、研究概述
小班幼儿年龄小在选择和操作体育活动材料有别于其他年龄班孩子，因此，本学期我们准备在小班幼儿健康活动时，我们将充分的利用户外的资源，利用家长资源进行亲子游戏并且投放多种活动材料，以便让幼儿按意愿，选择活动材料，达到引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快和锻炼幼儿身体增强体质的目的。
三、工作重点：
1、通过学习让教师明确小班“户外体育”课题研究重要意义，提高教师参与教研活动的主动性和积极性。进一步加大户外体育特色课程体系的研讨。
2、教师积极投入“户外体育”课题研究中去，每个班，每位老师都能参与到自己所承担的子课题研究中去，完善户外体育活动的系统性和有效性。积极筹备“户外体育”特色项目的组建和开展。吸引家长参与，踏实地开展研究和亲子活动，操作科学、规范。
3、加强园本特色的挖掘和提升。注意过程资料的积累加强对幼儿个案的研究，实施有目的的跟踪观察和记录，并能针对部分特殊幼童的典型行为加以研究、分析，更有效地促进幼儿的个性发展。
四、具体措施：
(一)深化体育特色模式。
1、有机梳理课程安排设置，不断更新调整，合理的将体育特色各类项目与综合课程有序合理的并存，并充分障显分园体育特色课程。
2、继续加强户外体育的分层研讨。
(1)通过多种渠道，搜索户外区域体育的理论支架，抓住关键词“户外”“体育”，经过研讨和实区域体育达到一定的深度和远度。
(2)梳理和调整户外区域体育的各项资料内容，在现有的基础上，通过年级组尝试、调整，逐步删减和增设户外区域各类活动计划，对其中的项目设置、材料投放、场地安置和选择进行修订。提炼出一份适合小班年龄段的操作性强且较为系统的户外区域体育参考用书。
(3)关注对园内体育硬件设施的研讨，包括固定设施的调整和区域体育中各项材料的研讨，如还需增设何种器械，哪些器械组合更为有效，可以自制哪些简便有效的器械来更好的为小班的'户外体育服务，如何运用器材设置巧妙的解决引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快和锻炼大小肌肉群的发展冲突等。
3、创建多元的户外体育项目，开展丰富、多样的户外体育特色项目。
(1)根据年龄特色创建户外体育游戏活动。
(2)小中大班联合开展适宜的大带小户外体育活动。
(3)积极挖掘家长资源，开展亲子游戏。让孩子感受到运动游戏的愉快和锻炼幼儿身体增强体质的目的。
2、提高每位教师体育教学能力，以教学观摩讨论形式加强对幼儿体育活动的组织与指导能力，协调好技能与学习兴趣的关系，在反思中得到锻炼和提高。
3、加强综合理论素养，提高对幼儿体育理论的认识和分析，聘请外校专家来辅导和讲座，对“体育”这门学科有进一步了解。
(二)力求结合工作与体育特色活动有机融合。
1、各班根据教师自身特长和能力，挖掘班级户外体育特色项目，以家和园的资源共同开发特色项目，以兴趣培养技能。
2、开展户外体育游戏周，有效利用社区、班级中老一辈人流传的传统游戏，自编或改编体育游戏教材，丰富体育特色课程内容。
3、设置多种形式的家园互动联系，通过环境创设、宣传、互动家长会、亲子家园活动、家长开放等形式让家长与教师、与幼儿园真正感受沟通无限。
4、充分利用家长资源，运用家长助教、家长志愿活动来体现家长优势，弥补学校教育的单一。
5、加强资料积累和整理意识，将“做与写”有机结合，提倡多元的反映形式，运用光盘、图片、照片、经验小结、案例分析等多种形式、多角度展示班级三结合工作和体育特色开展的亮点和成效，积极倡导投稿，为深入开展下阶段工作打好基础、提供信息。
五、每月工作安排：
九月份：
1、通过学习让教师明确“户外体育”课题研究重要意义，提高教师参与教研活动的主动性和积极性。积极投入“户外体育”课题研究中去，交流教研计划。
2、互动家长会、家长看日本教育孩子的碟片。商讨体育器械增添;
3、自制体育玩具的评比;
4、各班组学新操;
5、户外区域体育各月计划修整。
十月份：
1、家长开放半日活动亲子活动。
2、开展大带小活动，让小班幼儿参与中大班的活动，体验大朋友帮助小朋友玩户外体育游戏的快乐。户外体育周教材汇编
3、户外区域体育理论支架磋商。
十一月份：
1、组织教师学习相关理论，对照《纲要》，针对活动进行分析、交流与反思。
2、课题组教师参加园内制做多媒体课件活动展示观摩评比考核，资料展示。
十二月份：
1、进行期末小班户外体育实施经验小结、教学资料汇总;教研工作总结，小班幼儿全面发展水平评估。
2、研讨本学期教研专题成果在下学期如何延续及下学期研究课题的主攻方向。户外区域体育活动计划修订。
幼教教学计划 篇5
一、幼儿情况分析
通过一段时间的学习，本班幼儿年龄较小，同时还进来一些新生，他们对音乐、画的欣赏和动手能力有一定的困难和理解能力差、需要进一步的培养和熏陶所以制定了这个计划。
二、艺术领域的教育目标
1、初步学习感知周围环境和艺术作品的形式美和内容美，具有对美地敏感性。
2、积极性投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美的体验和表达能力，促进人格的完善。
3、初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现和创造能力。
（一）、美术欣赏教育目标
（二）、绘画教育目标
（三）、手工教育目标
三、教育内容
（1）、歌唱
（2）、韵律活动
（3）、打击乐器演奏
（4）、欣赏
四、美术教育内容
1、欣赏范围
①、绘画作品
②、雕塑作品
③、工艺美术作品
④、建筑艺术
⑤、儿童美术作品
⑥、自然景物
⑦、周围环境
2、绘画环境范围
①、正确的绘画姿势，握笔方法和集中注意力，完成绘画作品等绘画习惯。
②、绘画工具和材料的使用方法
3、手工内容范围
①、干净整洁、有序等良好的手工活动习惯
②、手工工具、材料以及其性质
③、手工材料的基本制作方法
五、实施策略
1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、颜色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情况表现。
2、创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质、媒介，激发幼儿的创造意识和动机。
3、运用以自我评价的方法，用具体的评价鼓励儿童积极创造。
六、教学进度安排
周次、内容
幼教教学计划 篇6
活动目标
1、探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的兴趣和欲望。
2、通过制作水果电池活动，了解水果发电的流程。
3、能动手操作水果发电实验。
活动重点
幼儿能动手操作水果发电试验
活动难点
通过制作水果电池活动，了解果蔬发电的流程
活动准备
1、水果（苹果、西红柿、土豆）
2、水果发电材料若干
活动过程
一、以红彤彤的苹果导入，引出活动主题。
提问：苹果除了可以吃，还可以用来做什么？
小结：苹果还可以用来发电。
二、讲解水果发电中需要的材料，并做好准备工作。
1、教师出示水果发电所需要的材料，并带领幼儿仔细观察。
（1）出示四个锌片和四个铜片，并带领幼儿仔细观察锌片和铜片的颜色，锌片为银白色，铜片为金黄色。
（2）出示三根导线和两个特殊的导线，仔细观察两根特殊的导线，它们的一端相接，另一端没有相接。
（3）出示灯管，上面有一根长针和一根短针。
2、准备工作
（1）首先拿出两个特殊的导线，红色的导线连接金黄色的铜片，代表正极；黑色的导线连接银白色的锌片，代表负极，在连接时要小心，注意不要扎到自己的的手。
（2）拿出灯管，灯管长针代表正极，灯管短针代表负极。将长针与红色导线连接，短针与黑色导线连接。
（3）将铜片和锌片分别与导线连接，导线的一端连接金黄色铜片，另一端连接银白色的锌片。三根导线连接方法相同。
（4）拿出四块苹果。
三、实验操作过程，讲解步骤和要领。
1、边操作实验过程，边讲解步骤和要领
（1）拿出带有灯管的两根导线，铜片和锌片分别放入两块水果中，不要离得太近，以防碰在一起。
（2）将所有的铜片和锌片分别与水果连接，每块水果中分别插入一个铜片和一个锌片。
（3）连接完成，灯泡变亮了。
2、小结：苹果发电的实验完成了，小小的苹果也蕴含着大大的能量。
活动延伸
生活中还有哪些东西可以发电？土豆能发电吗？西红柿能发电吗？小朋友们赶快动手试一试吧！
大班科学《水果发电》活动反思
本次活动的主要目的是让幼儿了解水果发电的流程，探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的的兴趣和欲望，同时也能动手操作，制作水果电池。
活动一开始以实物（红彤彤的苹果）的方式吸引幼儿注意力，提问“苹果除了可以吃，还可以用来做什么？”引出活动主题——苹果也可以用来发电，随后讲解制作水果电池的准备工作和实验制作过程。
在整个活动中，操作环节很重要，所以第一步先讲解制作水果电池所需要的材料，第二步讲解制作水果电池的具体流程和注意事项。因为考虑到大班幼儿的年龄特点，所以我在讲解过程中尽量使用幼儿能理解的语词，语速平缓，讲解清晰，重要环节进行多次重复。以安全为主，操作中多次提醒幼儿要注意安全，不要扎到自己的手。但也存在许多问题，具体如下：
1、在用导线与铜片和锌片相连接时没有具体说明它的连接方法。需仔细讲解连接方法，把导线的两端分别穿进铜片和锌片的小孔中，然后将穿过去的导线回折，并进行缠绕捏紧。
2、活动中只是用苹果来进行实验，其实可以多用几种水果进行操作实验，这样不会局限幼儿思维。
3、延伸活动只提到西红柿和土豆，生活中其实还有很多水果和蔬菜都可以用来发电。
4、量词使用不严谨，比如：在实验中苹果被切成块进行操作，我在讲解时用的是“一个苹果”，此处应该改成“一块苹果”。
5、出现口误情况，连接第四块苹果时，将“金黄色的铜片”说成“金黄色的锌片”，此处需改正。
幼教教学计划 篇7
悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。经过了两个月的暑假时光，孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。经过一学期的学习，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我们继续在《纲要》的精神的引领下，认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。
一、班况分析
本学期我班共有幼儿37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强，幼儿对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过新学期的努力，让幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
做好晨检记录和保健工作，完整填写《晨检及日观察情况表》。根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；
不让幼儿带不安全物品入园；管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。
杜绝一切不安全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方）。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿绘画能力，建立本班特色。通过一年的学习培养，幼儿对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参与我们的活动。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。谈论家访中出现的问题点，总结上一周中的不足之处，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录，并预设下一周的教育内容，对问题点进行及时改正，保证教学质量。
2、管理好班级财物，每天检查后门是否锁好；不让班级财物丢失；坚持教室的通风及室内外环境的清洁，每天一小扫每周一大扫定时消毒，保持教室整洁干净。平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
3、对于做错事情的幼儿，用鼓励代替责罚，不对幼儿进行体罚，真正做到关心每一个孩子。
五、家长工作
1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。通过网络，及时与家长沟通幼儿在园表现及幼儿在家情况。开展手机联系，让园内信息第一时间让家长了解，保证信息通畅。
2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。每个月通过上门家访并及时填写《家访记录表》。了解幼儿在家的情况，以便于更好的对幼儿进行了解。再次我们以小作业的形式，让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁，一起探讨教学上的问题，一发现问题及时开展园务会讨论。
3、通过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，与家长共同配合，提高幼儿的学习生活。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。
六、本学期月份工作计划安排
九月份：
1、整理园内、外环境、卫生及班级环境布置，为幼儿营造整洁舒适的环境。
2、迎接新生入园，稳定新生情绪，热情接待家长来访，积极做好家访工作。做好常规的规范工作和行为习惯的培养，建立良好的教育教学常规。
3、制定班上的学期教学计划、月计划、每周教学及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根据各学科内容制定计划，结合本园进行教学。
4、举行中秋活动——“快乐的中秋节”。
5、加强“国庆”长假的安全教育。
十月份：
1、制定班上的学期工作计划，必须根据各年龄段幼儿发展目标及要求来写计划，要求目标明确，使幼儿个性全面发展。
2、对幼儿进行爱国主义教育、国防知识教育。
3、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯，培养幼儿的自理能力，养成良好的生活习惯乐于帮助别人。
4、加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
5、重阳节活动——“来历等小知识”。
十一月份：
1、加强卫生、安全方面检查、监督工作。
2、积极准备参加消防日（119）活动——“安全在我心中”
十二月份：
1、开展迎新年庆“元旦”（我大一岁了）主题活动。
2、积极参加外园的观摩活动。
幼教教学计划 篇8
悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。经过了两个月的暑假时光，孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。经过一学期的学习，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我们继续在《纲要》的精神的引领下，认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要，尊重儿童身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使儿童身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。
一、班况分析
本学期我班共有儿童37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分儿童已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，儿童对音乐的感受力较弱、儿童的行为常规还需加强，儿童对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方，我们将在儿童的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过新学期的努力，让儿童各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位儿童在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养儿童的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。认真规范儿童的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养儿童的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范儿童的一日活动常规，增强儿童体质，做好品德教育工作，发展儿童智力，培养正确的美感。促进儿童身心和谐发展。
1、保育工作
做好晨检记录和保健工作，完整填写《晨检及日观察情况表》。根据天气变化及时提醒儿童增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；
不让儿童带不安全物品入园；管理好病儿药品，避免儿童吃错药。教给儿童一些安全知识，强化了儿童的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、督促儿童养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育儿童注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强儿童自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，让儿童学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。
杜绝一切不安全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在儿童够不着的地方）。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对儿童毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对儿童被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为儿童创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
细心呵护儿童成长。在日常生活中精心关爱儿童，特别是能力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意儿童良好睡姿的培养，使儿童能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
根据大班儿童的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥儿童的主动性。留心每个儿童身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的儿童多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强儿童的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向儿童讲清常规、要求，并采用多种形式对儿童进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养儿童能自觉遵守各项规则。
重点培养儿童的阅读能力、提高儿童的讲述能力。帮助儿童掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练儿童讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养儿童绘画能力，建立本班特色。通过一年的学习培养，儿童对绘画已经非常感兴趣。本学期我们还将在绘画的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参与我们的活动。
三、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视儿童一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证儿童一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强儿童的安全意识、帮助儿童掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让儿童在安全的环境下健康成长。
四、班级管理
1、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。儿童一日活动科学合理、动静交替地安排好。谈论家访中出现的问题点，总结上一周中的不足之处，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录，并预设下一周的教育内容，对问题点进行及时改正，保证教学质量。
2、管理好班级财物，每天检查后门是否锁好；不让班级财物丢失；坚持教室的通风及室内外环境的清洁，每天一小扫每周一大扫定时消毒，保持教室整洁干净。平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
3、对于做错事情的儿童，用鼓励代替责罚，不对儿童进行体罚，真正做到关心每一个孩子。
五、家长工作
1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解儿童在园情况。通过网络，及时与家长沟通儿童在园表现及儿童在家情况。开展手机联系，让园内信息第一时间让家长了解，保证信息通畅。
2、利用早晚接送儿童的环节，及时与家长沟通。每个月通过上门家访并及时填写《家访记录表》。了解儿童在家的情况，以便于更好的对儿童进行了解。再次我们以小作业的形式，让家长跟老师之间搭起沟通的桥梁，一起探讨教学上的问题，一发现问题及时开展园务会讨论。
3、通过家访、电访、信息访、面访、网络、等多种形式与家长保持密切联系，及时交流儿童的生活学习情况，与家长共同配合，提高儿童的学习生活。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。
六、本学期月份工作计划安排
九月份：
1、整理园内、外环境、卫生及班级环境布置，为儿童营造整洁舒适的环境。
2、迎接新生入园，稳定新生情绪，热情接待家长来访，积极做好家访工作。做好常规的规范工作和行为习惯的培养，建立良好的教育教学常规。
3、制定班上的学期教学计划、月计划、每周教学及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根据各学科内容制定计划，结合本园进行教学。
4、举行中秋活动——“快乐的中秋节”。
5、加强“国庆”长假的安全教育。
十月份：
1、制定班上的学期工作计划，必须根据各年龄段儿童发展目标及要求来写计划，要求目标明确，使儿童个性全面发展。
2、对儿童进行爱国主义教育、国防知识教育。
3、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成儿童良好的行为习惯，培养儿童的自理能力，养成良好的生活习惯乐于帮助别人。
4、加强安全教育，提高儿童自我保护意识（避火演习、避震演习）。
5、重阳节活动——“来历等小知识”。
十一月份：
1、加强卫生、安全方面检查、监督工作。
2、积极准备参加消防日（119）活动——“安全在我心中”
十二月份：
1、开展迎新年庆“元旦”（我大一岁了）主题活动。
2、积极参加外园的观摩活动。
一月份：
1、做好期末的教育评价。
2、做好期末工作安排，写好工作总结。
3、做好寒假财产保管、财物清点。
4、做好寒假儿童安全教育。
本学期我将根据本班实际情况，并结合上学期的经验以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以快乐的学习方式，陪伴儿童一起经历这有意义的一学期。
幼教教学计划 篇9
一、班级状况分析
（一）幼儿状况分析
我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活潜力的培养，如：系鞋带、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（1）我班有部分幼儿，他们在群众
活动中注意力持续时间短、自我控制潜力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。
3、其它个别状况：
1.我班上学期有位新入园幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到群众中来。
2.我班有个别幼儿，生活自理潜力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮忙。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自己动手，帮忙他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理潜力的提高。
（二）家长状况分析
1.家园沟通进一步畅通
经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常透过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园请状况，听取老师的意见和看法。
2.家长教育观念仍有待提高
透过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。
总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目标
（一）身体发展（包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护）
1、早锻炼逐月安排：
三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每一天锻炼身体的好习惯。
四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。
五月份：选定“六一“节目，用心进行排练。
六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。
七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。
2、动作技能：
（1）鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动，不怕困难。
（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的
速度和方向，上下肢动作较协调。
（3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。
（4）探索多种运动器材的方法。
（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。
3、生活卫生习惯：
（1）简单、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
4、自我保护：
（1）用心配合成人进行体检，并愿意理解疾病的防治和治疗。
（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险明白呼喊求救。
（4）认识日常生活中的安全标识，明白如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）
1、科学
（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）
（3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。
（4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
（5）理解这天、昨日、明天以及星期几的作用含义。
（6）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。
（7）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
（8）用心参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和潜力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。
2、语言
（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的好处。
（2）愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，用心回答问题。
（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。
（4）会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
（5）引导幼儿明白能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐
3、艺术
（1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
（2）能发现并讲述周围生活中的完美事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
（3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具初步的协调配合潜力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。
（4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。
（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。
（三）社会性发展
1、社会性认知
（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，明白遵守交通规则。
（2）明白自己是中国人，认识国徽，学会普通话，明白市的风景名胜。
（3）明白我国传统佳节的由来及好处，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
（4）认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
（1）引导幼儿持续用心愉快情绪，明白自己在长大，能做许多事情，明白自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
（2）引导幼儿选取活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
（3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难明白寻求帮忙，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
三、具体措施：
（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。
（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面潜力的发展。
四、家长工作：
（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，透过家园应对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
（二）与家长经常持续联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
（三）做好家访工作，听取家长合理的推荐，到达家园共育的目的与一致性。
（四）鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。
五、主题活动安排及资料
三月份：
1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。
2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。
3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的搞笑的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少潜力差异。
4、重视环境创设的价值，根据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参与环
中班教学计划境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来，增强幼儿观察力和参与活动的兴趣。
5、开始安排值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯
6、学习新的课间操，配合园里做好评估工作。
四月份：
1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动，利用家长资源，布置环境。
2、学习控制自己的情绪，不因为一点小事就乱发脾气。
3、创设交流的机会，注重语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言潜力的培养。结合英语教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语、能主动用英语向老师和他人问候。
5、用心参加教研组的学习探讨活动，认真对待园内科学观摩活动，多听、多看、多想，汲取养份，提高自身的教学水平。
五月份：
1、开展“小鬼显身手”主题活动，让幼儿用心参与活动。
2、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结，不随意说"我不和你玩"
3、注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养。
4、选好“六一”节目，并用心排练。配合园里做好“六一”演出活动。
六月份：
1、开展“本土文化民俗民情”主题活动，使幼儿了解甘肃兰州悠久的文化民俗。
2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应潜力，充分利用阳光进行日光浴。鼓励性格较为安静的幼儿主动参与
3、多观察、了解幼儿的状况，经常进行分析与反思，做好随笔记录，并对自己的教育方法进行反思。
4、配合园里做好特色班汇报工作。请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育资料及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作状况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触带给了条件。
七月份：
1、认真观察幼儿的活动状况，避免不安全事故，树立安全意识。
2、帮忙家长构成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。构成良好的“家园对话互动”。
幼教教学计划 篇10
1、学前思想准备：
能够透过和家长一齐参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不一样，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的准备：
（1）透过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学；心累
（2）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（3）注重安全方面教育。此刻我们班的幼儿在户外活动时喜爱跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。
3、独立生活潜质的准备：
（1）透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的潜质。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。qq爱情个性签名
为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写带给条件。
B数学方面的渗透
透过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维潜质。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的潜质。
班级日常工作：
1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动带给依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
教育教学方面
我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达潜质
踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的期望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们两位老师将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足，根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师的实际状况，在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。因此，我做出了个人教学计划
所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活带给学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜爱上我们班，喜爱我们班的每一位老师
一、了解幼儿状况
对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不一样进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中理解新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。
二、日常生活方面
1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时刻。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。
2、发展幼儿的独立性：
培养幼儿作出选取的潜质，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：
结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮忙幼儿作出选取。玩具架上摆放的物体具有必须的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，构成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件十分有好处的事情，我们将采取以下措施：
家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域带给各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。
4、在礼貌礼貌教育方面：
培养幼儿会正确使用礼貌用语：
请、谢谢、对不起、没关联等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮忙的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮忙他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。
5、结合幼儿普遍存在的状况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。
6、学习制定班群众规则，知道自己是大班小朋友，就应遵守自己制定的规则。
三、工作思路
以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。
一强化教育教学常规管理，重视家园联系。
1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、群众教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。
2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，资料丰富，有较强的指导价值，并做好记录，构成家园教育合力。
二强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
小学教师教学计划系列
时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，教师们需要着手撰写一份教学计划。写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学，学科教学计划一般需要注意哪些方面呢？以下是小编为大家整理的“小学教师教学计划 ”，欢迎阅读，希望你能喜欢！
小学教师教学计划 篇1
新的一学期又来临了，为了更好的把握本学期的教学工作，现将本学期的教学内容和目标等分析如下：
一、学生掌握知识情况:
四年一班有学生64人，二班有学生64人，三年多来养成了良好的学习习惯，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析:
（一）、教学内容和教学目标
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”和“小管家”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学的重点、难点
教学重点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教学难点：位置的确定，计算的算理，解决问题的方法。
四、教学措施：
1、 以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。
2、 充分利用教具和学具进行直观教学。
3、 加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。
4、 多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。
此外，在教学中，要教导学生端正学习态度，以良好的状态投入学习，在快乐学习中收获快乐。
新的学期，新的教学任务，在工作中要加倍的努力，注重对学困生的辅导，尽量不让以个孩子掉队。心中充满着希望，希望通过我的努力换来夏季的百花争艳。
小学教师教学计划 篇2
为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，具体如下：
一、研修目标
立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。
二、研修内容
1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手， 扬长补短。坚持不懈地学。
多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
三、保证措施
1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足(盲点)，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。
小学教师教学计划 篇3
一.教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了
以人为本 的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
二.学情分析
教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
三.教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
本学年应达到以下目标：
1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
四.教材重点和难点
学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。
五.教学措施
1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
小学教师教学计划 篇4
一、指导思想
以保证学生人生安全、培养学生良好行为习惯为基础目标，培养学生创新精神和实践能力、丰富学生精神生活为终极目标，以本校“乐学善思”的校训为引领，以丰富、浪漫的活动为载体，创建安全和谐校园和优良校风，让每个孩子过一个幸福完整的童年。
学生在校的生活主要是学习生活，这是一种超越基本安全需要的高级的精神生活，教师（辅导员）需要引导学生过上丰富浪漫的精神生活，才能引领孩子快乐健康成长。如果一个学校不以精神生活为中心，那么教师（辅导员）就会沦陷到各种杂乱的琐事之中，一则令人筋疲力尽，二则学生问题百出。
因此我本学期的工作按照三个层次展开，从低级到高级依次为：安全工作—常规（行为习惯）工作—精神文化实践工作。安全、常规作为基底，努力做好精神文化建设实践。
二、工作目标
1、安全：通过各种活动，做好充分教育、宣传，使安全观念深入学生之心，保证学生生命安全。安全工作包括消防安全、交通安全、防火防电安全、食品安全、人身交往安全等。
2、常规：扎实日常行为规范管理、教育，落实四项常规管理，学生养成良好的行为习惯。逐一强调落实卫生、佩戴、两操、行规（礼仪）四项常规。
3、精神文化实践：
打造校园阅读文化，丰富学生浪漫阶段的精神生活。
继续少先队活动，落实好四大主题：一“教育”——“弘扬和培育民族精神”教育；三大节——科技节、体育节、读书节；文化共同体的自我认同感培养——幸福韩小人。
丰富大课间活动，从活动中培养和提高学生的素质。
三、主要工作及措施
（一）安保：
做好基本的制度建设、应急预案、各种安全演练、宣传等，保障校园学生的安全。通过教育，让安全意识扎根在学生心底，但又不占用太多日常生活的时间，影响日常的学习。做到一整学期无重大学生安全事故。
（二）德育
学生培养：
1、学生干部。继续以制度建设为保障，不断完善红领巾监督岗评价制度，加强队干部的教育、培训力度，提高队干部的素质，继续开展“优秀队员”的评比活动，积极调动队干部的工作积极性，不断增强队工作的管理实效，构建平安校园。
2、充分发挥宣传媒介物的作用。继续加强少先队的阵地建设，充分发挥橱窗、走廊、红领巾广播的宣传教育功能，通过家校联系，专题讲座，不断加强学生的思想道德建设，营造更加浓郁的校园文化。
3、评价尽量多元化。对学生多进行纵向评价，即及时对学生成长方面做出评价、鼓励，分析学生的不同特征，继续发挥“七彩阳光卡”的激励功能，营造更加浓厚而魅力的班级文化，从而推动少先队的建设。
班主任、班级队伍：
1、明晰月评制度。月评内容有：
班级建设规划、制度；师生通讯录；后进生培养；主题队会；班级学生博客作品；评价制度、评价内容；特色活动等。
2、继续以养成教育为重点，通过开展“四项”循环竞赛和星级班级的评比，狠抓常规工作，加强文明礼仪和行为规范教育，加大学生仪表、文明、卫生的检查力度，充分发挥警告、劝阻、“扣分单”的警示功能和“七彩阳光卡”的激励功能，多以各种生活案例对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成，构建文明校园。
3、鼓励班级继续书写博客，给能建立并使用的班级予以一定奖励。
4、平时注重各类资料的整理与保存，期末将材料装订成册，由大队部组织统一审核。
6、继续以主题活动为载体，开展好弘扬和培育民族精神活动、校科技节、体育节、读书节等活动，来活跃学生的校园文化生活，全面提高学生素质，构建活力校园。
7、继续加强德育队伍建设，组织班主任参加学区、市级德育专题培训，阅读有关班主任工作的书籍，不断提高班主任理论研究和管理水平；通过开展校“优秀中队辅导员”、“优秀干部、优秀队员、阳光中队”的评选活动，表彰先进，激励后进，充分调动广大班主任、队干部的工作积极性，促进良好学风、班风、校风的形成。
四、学期主要活动
九月份：
1、开学典礼
2、班主任工作会议
3、班级文化布置更新、检查评比，教室文化建设
4、大队部学生工作到位
5、弘扬民族精神月（一次主题班会、一次手抄报、一次国旗下演讲）
6、书信大赛（9月18日前）、
7、大课间开展
6．德育月评及反馈
10月份
1．结合“国庆”，以“爱国”为主题，开展爱国主义系列教育活动（弘扬民族精神）
2．暑期读好书比赛
3. 走廊布置更新
4. 开展校级“科技节”系列活动
5．德育月评及反馈
11月份
1．组织参加学区、市级“科技节”
2、学校体育节
2．走廊文化评比
3．组织开展“告别零食，珍爱健康”教育活动
4．举办安全知识讲座
12月份
读书节主题活动
1、诗歌朗诵、展演
2、读好书
XX年1月
幸福xx人主题活动
xx镇xx小学
XX年9月
小学教师教学计划 篇5
一、研修目标
根据山西省中小学教师全员远程研修工程总体规划，我校组织全体教师围绕教育技术能力、基于新课标的课例研究等主题，在课程专家引领下，通过案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，通过研修,提高我校教师素质和教育教学质量，促进我校基础教育改革与发展。
二、研修项目
小学教师新课标课例研究全员远程研修
研修内容以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。
三、研修时间安排
上学期集中在9月、10月第二周，下学期集中在3月、4月第二周
四、研修保障
（一）组织管理
1.山东省中小学教师全员远程研修实行省、市、县、校四级管理。省教育厅成立研修工作领导小组，领导小组下设“山东省中小学教师远程研修项目办公室”，办公室设在山东省中小学师资培训中心，具体负责培训工作的组织管理。
2.市级教育行政部门要成立培训项目办公室和相关职能组，负责本市参训学校和学员的信息更新、报名、编组和管理工作；根据远程研修指导教师选拔标准和要求（见附件2），组建、管理本市中小学指导教师团队；协调指导县区中小学远程研修的组织和管理，对本市各培训点的研修过程进行巡视督导。集中研修期间，负责指导教师团队集中办公的组织和管理服务工作。
3.县（市、区）级教育行政部门是全员远程研修的管理主体。在市教育行政部门统筹下做好研修学员的信息更新、报名、编组、指导教师、研修组长配备等工作，制定必要的规章制度，加强对辖区内指导教师和各级学校研修工作的管理，做好区域网络技术支持和后勤保障工作。
4.中小学校长是此次研修工作第一责任人，各学校要具有教师日常上网学习条件，参训学校网络条件应达到规定标准（见附件3）。在研修期间要组织相关学科的所有教师全员参加培训，为参训教师提供必要的学习条件；要制定必要的规章制度，加强管理，严格按照课程进度播放视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好本校学科教师面对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。
5.暑期集中研修后，各级教育行政部门应积极组织各中小学开展常态化校本研修，开展与各学段集中远程研修主题相关的深度校本教研活动。要制定校本研修计划，检查督促学习进程，严格监督管理，保证校本研修落到实处。
（二）培训经费
根据鲁教师字〔20xx〕6号的规定，培训费由组织单位（市、县教育局或学校）统一支付，不得向教师个人收取费用。
（三）考核评价
为保证培训工作顺利进行，省项目办将制定各学段课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册；制定组织单位（市和学校）、各级管理员（含技术人员）、指导教师、学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。参训教师、指导教师和研修组长达到合格标准，在信息管理系统个人电子账户计入继续教育学分18学分。
研修工作结束后，各学校（教学点）要向本县（市、区）教育局提交研修总结报告，各市教育局向省厅提交总结报告；研修结束后，省项目办将组织专项评估，依据研修平台后台管理数据和评估结果形成培训工作的总结评价。
小学教师教学计划 篇6
一、本学期的教育教学任务
通过本学期的课堂教学,能够达到以下教育教学目标：
1.使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处,并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用;
2.初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展;
3.培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。
二、教材分析
本学期的教材包括：
1.体育与健康基础知识：发展你的体能;心理健康与身体健康的关系。
2.田径：跳跃。
3.体操：体操技能在生活中的应用。
4.球类：篮球和排球。
5.韵律操。
6.太极拳。
三、学生情况分析
六年级学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学开始出现害怕上体育课的问题，应该适时的作好指导。在上学期学习的基础上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。
四、本学期预期学科教育目标
1.运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为;激发学生对体育与健康课程的兴趣;并能养成自我锻炼的习惯;认真上好体育课。
2.运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中;掌握篮球、排球基本技术，并能够在比赛中运用。明白各种游戏时所要求的具体动作。
3.身体健康：发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质;知道自己身体的变化。
4.心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系;了解体育活动对心理健康的作用;对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪;形成克服困难的坚强意志品质;形成互帮互助的友爱精神。
5.社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别;按顺序轮流使用同一运动场地或设备;在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人;建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
五、完成教育教学任务的具体措施
1.积极进行课堂教学改革的探索，充分推行“三段六部”教学模式，调动学生学习的积极性。
2.结合体育大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识和能力的培养。
3.确立“体委轮流制——学生组织能力”研究课题，提高每个学生的组织表达能力。
4.充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、带氛围。
5.将游戏和比赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的积极性。
小学教师教学计划 篇7
【指导思想】
本学期继续贯彻落实温州市教育工作会议精神和学校工作要点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中心，围绕“课程建设”和“课堂变革”两大重点，做好“教学常规”、“质量评价”和“校本教研”三项工作，推进我校教学品质优质发展。
【工作目标】
1.深化课程改革，积极探索拓展性课程和综合实践课程的开发、实施、评价机制，进一步完善学校六艺课程体系，提高“六艺”课程教学质量。
2．落实教学常规，规范备课、上课、作业批改等行为，细化过程监督。
3.严把教学质量关，做好培优补差工作，组织好期末项目评估，稳步提高教学质量。
4.推进主题教研，加强课题和项目研究，立足自主研训，做好省平台选课管理工作及参训管理工作，逐步提升教师专业水平；
5.建设“学为中心”的课堂，逐步改变教师的教学方式和学生的学习方式；
6.开展丰富多彩的学科序列活动，促进学生全面成长。
【具体措施】
一、深化课程改革，提高课程质量
贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神，强化选择性教育思想，立足学校实际，在落实基础性课程的同时，积极探索拓展性课程和综合实践课程的开发、实施、评价机制，进一步完善“六艺”课程体系，提高教学质量。开发“做中学”系列课程，以“学的课程”为中心，设计以“主题探求表现”为单位的“登山型”课程。树立课程意识与整合意识，深化学科整合实施，构建、培育拓展精品课程。重要的是明确，在学习过程中能进行以“主题”为中心的探究性学习就可以了，“课程”不是事先做好“计划”的，而是作为学习经验的积累事后确定的。
（一）拓展普及类课程
1.阅读课程。继续将课外阅读与各年级的语文课堂相整合，每周开设一节课外阅读课，作为学科知识拓展类课程，加强课外阅读的指导，发展学生的阅读素养，深化书香校园建设。
2.经典诵读课程。倡导国学经典诵读，我们根据学生年龄特点，利用晨读和午读时间。除了小学生必背古诗词外，一年级学生读《三字经》、二年级读《千字文》和《弟子规》、三年级读《声律启蒙》、四年级读《小古文100篇》、五年级读《论语》、六年级读《孟子》。
3.写字、七巧板课程。我们继续把“书法”作为校本课程，（1－4）年级开设硬笔书法课；二年级开设七巧板课程，发展学生的动手能力和空间想象能力。
4.综合实践活动课程。本学期，我们将以“魅力家乡”为主题，开展校本化的综合实践活动。主要有以下方面工作。（1）学校工作：提升研究团队能力；订购有关书籍；邀请专家来校讲学或讲座；组织教师外出参观学习；（2）教研组工作：制订教研组学期综合实践活动课程实施计划；开展主题实践研究；总结成果并交流。（3）教师工作：阅读有关书籍，把握相关教育理论；交一篇实施建议；上交一个主题实施计划、相关实施指导材料、学生实践活动材料。
（二）拓展个性类课程
拓展性个性类课程主要指社团选修课程。每周二学生开展课程活动。每位学生根据自己的兴趣爱好或特长自主选择适合自己的课程，走班教学。分别开设了合唱、形体舞蹈、DIY手工、篆刻、诗文诵读班、走近名作家、英语口语、玩转足球、玩转篮球、剪纸、观察与实验、漫画、情商课程、硬笔书法、七巧板、十字绣等十九门课程。开设拓展课程的教师要撰写课程纲要，认真备课上课，提高教学质量，努力开发校本教材。
（三）拓展性课程评价
学校成立课程管理领导小组，根据课程的完善程度、教师参与课程的实施状况、学生的兴趣和教学成效等进行综合评价。评价形式主要有：
1.星级式评价。根据所开发的校本课程的完善程度和教师参与社团课程的实施状况、学生的兴趣、课程成效等进行综合评价。对负责优秀课程开发与实施的老师给予奖励。
2.发表式评价,通过校刊、网络、展览等媒介展示学生的课程作品。
3.分享式评价，每学期设立一个社团节，用表演、对抗赛、作品展示等丰富多样的形式展示学生的才艺，还邀请家长到校，分享课程学习的过程与成果；在展示的同时，其余学生也可以以评价者的身份共同参与。
二、细化过程管理，落实教学常规。
1．严格执行课程安排。按照省、市有关课程设置要求，开足、开齐、开好基础性课程和拓展性课程。坚持专课专用，教师要严格按日课表上课，不得任意停课，无特殊原因不得随意调课。教导处按照每日课堂巡查制度进行检查，尤其是对音、体、美、劳、综合实践、拓展课程等课的巡查，保证教学计划的严肃执行。
2．细化教学过程管理。认真落实《温州市小学各学科教学新常规》，强化教学过程管理，促进教学规范化建设。重视对学生学情的分析，特别关注学生的作业质量，每学期到各年级办公室开展两次教学常规检查。
（1）规范备课。同年段教师分工合作备课，共享各单元的电子教案与课件（教案与课件配套），备课要熟悉教材编排目的，根据学情制定教学目标，确定教学重难点，创新设计有针对性的教学环节。在此基础上，语数学科试行备书角案，教师在书角上要书写本课的教学重难点，以及对应重难点的教学环节、板书设计、作业设计，务求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。教学反思要求电子教案总课时的20%，写在学科设计的统一格式上。
（2）规范上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实，在保证知识技能目标（注重一课一得）顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。
（3）规范作业布置与批改。
①严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。教师课堂作业设计求精：课堂作业设计要围绕文本目标，走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必须不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”：趣在多元性、趣在实践性、趣在创造性。作业设计是备课的一部分，要在教案中体现清楚。语文、数学、英语、科学等学生课堂作业本，学科教师要提前做，是教学常规必查内容。
②作业批改必须坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。对特殊学生作业坚持面批，适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业，将《作业批改情况记录本》做到位。在批改“细心、细致”的前提下，注重研究作业批改的形式和实效性。
③学科作业检查要求：
A、语文学科：
一年级：课堂作业本
二年级：课堂作业本
三-六年级：课堂作业本、小作文（或周记本）
B、数学学科：课堂作业本、口算练习本
C、英语学科：课堂作业本
D、科学学科：课堂作业本
（4）规范学生辅导。教师在教学中要面向全体学生、因材施教、注重实效。持续关注后20%学生学业质量变化情况，加强后20%学生的学业和学习研究，促进班内教学质量均衡发展；主抓毕业班四门功课的学习质量检测，重视质量评估和教学过程质量跟踪，进行有针对性的改进，以点带面提升教学质量。
3.深化期末教学评价改革。贯彻省厅《关于“调整规范小学低年级教学”的通知》精神，落实《瑞安市小学各学科学业质量项目评价方案》，加强过程性评价、项目式评价。本学期继续试行1-2年级学生期末评价实施分项目考核，把语文、数学、音乐、体育等学科面试部分的项目采用游考的形式进行评价；中高年级学生实施学科期末免考制度，切实减轻过重课业负担。
4．充实学校资源库。根据师生对远程资源的需求情况，整合有关教学资源和大社会资源，充分利用学校丰厚的教师资源，通过收集、整理和再次开发，分门别类建立学校资源库（试题资源库、课件资源库、教学设计库、论文案例库、课题研究库等），达到资源共享和应用，从而优化课堂教学。
加强教学常规管理，继续认真落实教学新常规，充分利用县学区教研活动和学校校本研修时间，组织有关学科全体教师进行学习，让其成为教师常规教学工作中的标杆，时刻对照，经常反思。五月下旬配合市教育教学研究院开展“新常规新设计”征集评比活动，落实并细化教学常规。三月份，积极做好“一师一优课、一课一名师”推荐工作。重视培养学生上课专心听讲、认真完成作业和正确坐姿与书写习惯，五月底继续组织进行二、四年级学生的规范汉字书写比赛。六月份，继续推进科学记录活动，让每一位学生科学课堂的“动手做”和“动笔记”成为习惯，让边实验、边思考、边记录成为我校小学科学课堂的常态，促进科学课堂有效探究。三月底，学校要交“有效落实”备课常规的实践与反思给县发展中心。三月份，备课组组织填表《教师备课形式调查表》给发展中心。期末学校要整理出教学常规管理实施细则实施方案给发展中心。
三、完善主题教研，追求高效课堂
本学期各学科继续实施主题式校本教研制度，以课题研究为载体，以“课堂教学方式变革”为抓手，推进“有效学习”课堂研究，深化课堂变革，促进教师专业水平的提升。
1.制订教研规划。各学科教研课组制定详尽的教研规划，由组长执笔，组成员共同探讨、形成，发挥学校骨干教师小团体的指导作用。
2.开展主题研究。围绕研究主题，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，教学反思交流活动，注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。同时，主题教研活动采取一人观点报告、一人文本解读、一人上课、一人评课，不分年龄，人人参与，分工合作，并在此基础上推荐作专家引领公开课。让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。
四、规范科研管理，凸显科研实效
（一）规范研究，注重实效
规范的管理是提高可以实效的保证，是实现工作健康有序、高效运行的关键。继续做好课题常规过程管理，为课题科学有序开展提供保障。
1．继续扎实开展学校课堂变革核心项目（市级变革项目）。听取多方建议，认真实施，随时保持与专家的对话，定期邀请专家对课题进行、指导，总结新做法、新经验，保障项目实施的有效与高质。
2.对研究进度作出量化的要求：①各课题组要明确本学期的研究方向，将任务细分到课题研究成员手中，切实制定出学期研究工作计划；②分阶段开展活动，突破研究瓶颈，做好活动的记录与第一手资料（包括学习材料与发言稿等）的积累工作。③要求课题组成员学期课题研究论文不少于一篇，教案、课堂教学实录、教学反思等不少于一份；④期末要做好研究资料的整理归档，每个成员写好一份研究小结，每个课题组写好一份课题研究总结。⑤整理我校现有的各级各类课题，对每个课题的研究人员、研究进度、研究成果进行梳理，同时对我校教育科学研究小组成员进行详细的分工，每个小组成员负责相应课题的研究进度，研究成果物化及开题、中期评估、结题相关事宜。
（二）推广成果，资源共享
1．做好各类优秀论文推荐
倡导教师注重理论学习，积极阅读教育教学专著，撰写教育教学论文、案例及随笔，做好xxxx年各类优秀教育教学论文的推荐工作，构建优秀教科研成果资源学习推广与共享机制。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。
2．做好优秀成果网络推广
随着信息技术日益普及，校园网平台在教科研工作可以发挥日益重要的作用。原则上能在校园网上发表的教科研论文、案例、课题研究阶段性成果报告等，以实名制都发表在校园网上，便于老师们互相学习，共同成长。
以《课堂改变，学校就会改变》理念为指导，从大一统的传授型方式中蜕变出来，以学生的个性化学习为轴心，向着活动的、合作的、反思的学习方式转变，追求“用心地相互倾听的教室”。改革第一年的教学研究目标，就是建立所有的教师一年上一次观摩课并接受同事们评议的制度，以及让教师各自确立自己要挑战的教学研究课题。
五、强化校本培训提升教师素养
本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。
（一）教师校本培训路径
1.积极倡导教师阅读。营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合，鼓励教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，学习内容以学校研究主题为导向，自主安排。与此同时，全体教师共读一本书，本学期推荐阅读的是《美国中小学课堂观察——一位教育学教授的笔记》。本书是李海林教授是他在美国观摩了100多节课堂教学之后的思考结晶，这是美式教育一个鲜明的截图，书中给我们提供了非常鲜活的美国教师的课堂教学案例，使读者对美国教师的教学状况有了更多的了解和认识，更能引发我们对现实教育教学的思考，予以启迪。各教研组组织开展阅读，期末每位教师上交一篇读书心得积累成册，并推荐5名教师作全校交流。
2.教师自主参与研训。新一轮五年培训，本学期启动，学校组织教师积极参加自主选课，按时参加短期培训或远程方式培训。另外，一个学期，我们要求教师上一节公开课（讲座或评课）、看一部经典教育电影、建一个网上智客（博客）、主持一项课题研究、拜一名师傅（或带一名徒弟）。我们继续提倡备课组内的集体备课（每学期3次），教案课件个人原创（筹建教学资源库，要求与上学期同）等，并规定与落实各个层面老师的听课要求。
3.做好“一师一优课、一课一名师”晒课工作。建设一支善于利用信息技术和优质教育资源开展教学活动的教师队伍，推动信息技术和数字资源在教学中的有效运用。
4．强化模块培训。
引导教师积极参加校级师德培训、现代教育技术培训及心理健康培训。聘请专家和本校优秀教师进行专题讲座，鼓励教师积极参加心理健康教育教师上岗（A、B、C）级资格培训，并以校本模块培训为平台，拓展心育教师队伍，提高教师心育工作水平，以评比为平台，促进教师专业发展。
5.完善校本研训项目管理
全面推广校本研训项目，基于互联网开展有效监管，采取一人分管一项事务的方式。
六、丰富学业活动，促进全面成长
1．继续深入开展书香校园活动。本学期要通过开展课外阅读课、年级书目推荐、作家来校讲座、传统文化经典诵读晨读、评选校园阅读小博士等活动，培养学生广泛的阅读兴趣，增加学生的阅读量，引领全校学生、教师及家长，一起品读好书，一起分享读书的收获。
2．开展学科序列活动，为学生发展搭建平台。积极组织学生参与各级各类竞赛展示活动，力争取得优异成绩。本学期，开展数学、英语、科学等学科序列周活动，确定各学科学生序列活动周次，提前开会确定并撰写学科序列活动方案，明确各年级学科序列的层次性、提升性。活动前，公开方案，制作方案版块，使全校师生、家长都能明确活动目标；活动中，分年级开展；活动后，成果有评比，有展出，有颁奖，有总结，有报道。
小学教师教学计划 篇8
有人说，人生百态；也有人说，人生是一本读不尽的'书。但无论人生有多少种，又是如何的漫长，迈出人生的第一步，翻开人生的第一页，都至关重要，作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。
一、个人方面：
1、善于读书思考
没有理论的实践只是自发的而非自觉的、是低效的而非高效的、是盲目的而非明确的，它绝不能适应时代的要求。只有在实践与理论之间架起桥梁，才能引领我们沿着正确的目标前进。为此，我要求自己一年中至少认真研读教育教学专著2-3本，与此同时，经常翻阅教育教学期刊，通过学习，努力提升自身的理论素养，为教科研奠定坚实的基础。书不在于读得多，而在于读得实。
2、补充专业能量
上好一节课不仅需要深入得钻研教材，全面得了解学生还必须有厚实的专业知识素养。因此，我要多读相关的书，丰富自己的专业素养，使自己的课堂深受学生喜欢。
3、积极参与教研活动
积极主动参与各项教研活动，通过交流和反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。抓住机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高。
二、教学工作方面：
1、精研教材、精选教法，精心备课上课，集名家的优点确定自己的教学思路，积极主动地与同学科的老师一起探讨最佳的教学方式。
2、上课时，力求抓住重点，突破难点，尽力上出风格。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维
3、为学生设计合理的作业，培养学生的综合素养。
三、反思积累方面：
1、坚持课课反思。每节课执教后写下即时的随笔与感想，一方面可以积累一手的教学经验材料，另一方面也为后续的对比研究提供很好的素材。
2、坚持案例反思。针对典型案例进行主题式反思，可以是听课中的精彩案例，也可以是执教中的成功片段，还可以是自身及同行的失败课例分析。
3、坚持总结提升。每学期撰写专题论文一篇，把论文的研究与课堂观察结合。
我愿意不断进步着！
绘画教学计划
教学计划的使用可以提高老师的授课效率。当新学期的开学日子到来时，老师们必须为新的学期制定全新的教学计划。要想写好一篇科目教学计划，有哪些关键要素呢？本文为您准备了一份精美的“绘画教学计划”，相信会满足您的需求，快来收藏本页以备不时之需！
绘画教学计划 篇1
爱国艺术绘画主题教学计划
一、教学目标
1. 培养学生爱国主义精神和爱好艺术的意识
2. 培养学生的艺术创作能力和审美能力
3. 促使学生深入了解中国优秀艺术传统和民族文化，提高文化自信
二、教学内容
1. 爱国主题感悟：引导学生通过剖析优秀的伟人、英雄人物和国家事件，进而体验英雄气概和爱国情怀，用艺术绘画表达对祖国的热爱之情。
2. 民族文化体验：引导学生深入了解中国的优秀文化传统，培养自身的文化自信，让自己更加有信仰、更有力量。
3. 祖国山川肆意描绘：培养学生热爱祖国大好河山的情感，从而进一步了解中国这片美丽的土地，因为只有热爱，才能更好地保护和珍惜。
4. 祖国梦想的展望：培养学生面对未来的期望，为立志成为伟大人物而努力拼搏的现实感悟和艺术表达。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过情境模拟，让学生身临其境、感受现实，从而引起学生情感共鸣，促进学生思想的转变。
2. 连环画创作法：通过学习连环画的制作方法，让学生在思考学习和经历生活中产生的一段段阅读体验，以此来讲述他们对祖国的爱，从而提高学生的艺术创作能力和表达能力。
3. 剧场教学法：通过进行小的节目或剧场表演，让学生体验到这些人物的感受与心情，从而加深对文化传统和各种人物的了解。
四、教学过程
第一节：引入
教师与学生互动，了解其对祖国的认知和表达，引发学生对祖国的感情共鸣，明确掌握学生创作能力及艺术修养。
第二节：知识扩展
1. 小学课时：通过展示优秀艺术作品，引导学生体验祖国的风土人情和优秀文化传统，培养学生的审美能力与文化自信。
2. 中学课时：通过引导学生深入剖析历史事件，感受其中的民族愤慨和峥嵘丰碑，这样才能更好地进一步启迪学生爱国情怀。
第三节：创作实现
在知识基础的前提下，引导学生以一种艺术化的方式，表达对祖国的美好期望和深厚感情。
第四节：评价总结
教师鼓励学生分享自己的心路历程，以此为基础，引导学生开展艺术创作评价，以期帮助学生进一步完善自己的创作作品。
五、教学媒体与工具
1. 美术作品与图片
2. PPT呈现，包括学生的创作过程和结果
3. 模拟场景设施
六、教学评价
1. 学生绘画作品
2. 创作的情感表达
3. 艺术设计思维、个性和风格创作
4. 课堂参与情况
七、教学成效
通过本次教学，增强学生对祖国的感情认同和自我文化素养，培养学生较高的审美能力和艺术表达能力，并进一步体现了学生的创造力与思考力，让学生更好地展示出自己的优秀品质，进一步购买到最核心的知识和技能。
绘画教学计划 篇2
小学生绘画培训教学计划
一、教学目标
1. 让小学生了解并掌握常见绘画工具的使用方法。
2. 提高小学生的创造力、想象力和绘画技巧。
3. 培养小学生对美的感知和审美能力。
4. 加强小学生的观察能力和细节意识。
二、教学内容及教法
第一节：素描
知识点：线条、透视、比例、质感
教学要点：
1. 线条的分类和运用方法。
2. 透视的基本原理和绘制方法。
3. 模仿真实物体绘制。
教学方法：
1. 讲解素描的基本知识点。
2. 给予学生一些简单的练习作品。
3. 模仿真实物体绘制。
第二节：水彩画
知识点：颜色搭配、色彩表现、光影效果
教学要点：
1. 水彩画的基本概念。
2. 色彩搭配的基本规律。
3. 光影效果的表现。
教学方法：
1. 介绍水彩画的基础知识。
2. 给予学生一些颜色搭配的练习题。
3. 给予学生一些绘制有光影效果的练习题。
第三节：油画
知识点：色彩表达、层次感、质感和笔触
教学要点：
1. 油画的基础知识。
2. 如何通过色彩表达情感。
3. 如何表现画面的层次感。
4. 如何表现物体的质感和笔触。
教学方法：
1. 介绍油画的基础知识。
2. 给予学生一些表达情感的练习题。
3. 给予学生一些表现层次感的练习题。
4. 给予学生一些表现质感和笔触的练习题。
第四节：色彩与构图
知识点：构图理论、色彩搭配、表现手法
教学要点：
1. 构图理论的基本原理。
2. 色彩搭配的基本规律。
3. 表现手法的多样性。
教学方法：
1. 介绍构图理论的基本知识。
2. 给予学生一些色彩搭配的实践练习。
3. 通过实践练习，加强学生对表现手法的熟练运用。
三、教学评估
对小学生的绘画作品进行评估，并根据评估情况进行教学调整。同时对小学生在课堂上的表现加以奖励和激励，提高他们的积极性和创造力。
四、教学要求
1. 注重实效，尽量让小学生在课堂上进行实践练习和创作。
2. 注重培养小学生的创造力和想象力，鼓励并引导学生进行艺术创作。
3. 注重艺术的观赏与评价，增强小学生的审美能力和文化素养。
五、教学管理
1. 课堂纪律要求严格执行。
2. 对绘画工具和材料进行定期检查和管理。
3. 要求教师对学生作品进行展示和宣传，以鼓励学生的创造性和艺术才华。
绘画教学计划 篇3
活动目标：
1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
活动准备：
1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。
2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。
活动过程：
一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。
2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”
二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。
“你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“
三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。
1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……
四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。
教学目的：
1．学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。
教学过程：
1．小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）
2．老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！
3．看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！
4．幼儿动手制作，教师巡回指导。
5．成果展示。
绘画教学计划 篇4
爱国艺术绘画主题教学计划
一、教学目标
1、了解爱国艺术绘画的概念和特点，掌握爱国艺术绘画创作的理念和方法。
2、培养学生的爱国情感和艺术素养，提高学生的艺术表现能力和审美鉴赏能力。
二、教学内容
1、爱国艺术绘画的概念和特点
2、传统民间的爱国艺术表现形式
3、国画中的爱国主题
4、近现代爱国艺术绘画的发展历程
5、学生自主创作爱国艺术绘画作品
三、教学方法
1、讲授法：通过课堂讲解让学生了解爱国艺术绘画的概念、发展历程、主要表现形式和特点。
2、观察法：通过观察民间艺术、国画大师作品以及现代爱国艺术绘画作品，让学生感悟爱国艺术的美感，培养审美能力。
3、实践法：通过绘画作品的创作，让学生深刻地体会到爱国艺术的艰辛、创作灵感的宝贵以及艺术成就的价值。
四、教学重点
1、民间艺术中的爱国表现形式
2、国画中的爱国主题
3、现代爱国主题的艺术创作方式和表现手法
五、教学难点
1、艺术表现技巧的运用
2、创新意识的培养
六、教学过程
1、导入环节
通过墙报、视频资料等形式，让学生了解爱国艺术绘画的概念以及传统名家的代表作品。
2、讲解环节
详细讲述民间艺术中的爱国表现、国画中的爱国主题、现代爱国主题的艺术创作方式和表现手法等。
3、观察环节
以《清明上河图》为例，让学生通过观察了解到绘画构图、笔墨运用、成像手法等艺术表现技巧，并感受到爱国艺术的美感和艺术价值。
4、实践环节
通过多种创作方式，如临摹、绘画造型、创意表现等形式，让学生体验爱国艺术创作的艰辛、感受到艺术成就的价值。
5、总结环节
让学生反思本次课程，总结学习内容和感悟，分享自己的创作作品，培养艺术自信心和创新意识。
七、教学资源
1、墙报、PPT资料
2、视频资料、图片资料
3、绘画工具、画纸
八、教学评估
1、课后作业：要求学生按照教学要求完成一幅爱国艺术绘画作品或写一篇相关文章。
2、随堂测试：通过答题、展示等方式，考察学生对于爱国艺术绘画相关知识的掌握程度。
绘画教学计划 篇5
小学生绘画培训教学计划
一、 教学目标
1. 培养小学生的绘画兴趣与爱好；
2. 培养小学生的观察力、想象力、创造力；
3. 帮助小学生了解不同的绘画材料和工具；
4. 提升小学生的绘画技巧和水平；
5. 培养小学生的审美能力和美术修养。
二、教学计划
第一节 观察力培养和素描练习
1. 观察小物体并画出其轮廓和特征；
2. 学习素描基础技巧，如透视、构图、阴影等；
3. 练习细节描绘，如物体质感、纹理等。
第二节 水彩绘画基础
1. 了解水彩颜料的特点和用途；
2. 学习水彩画的基本技巧，如渐变、重叠、擦白等；
3. 练习画出简单的风景、动物、人物等。
第三节 色彩运用和创意表现
1. 学习色彩基础知识和配色技巧；
2. 练习在作品中利用色彩表现情感和意境；
3. 培养创意思维，让小学生能够用不同的手法、材料和表现方式展现自己的想象力。
第四节 传统国画练习
1. 学习中国画的基本书法知识和线条表现技巧；
2. 练习中国画常见的花鸟、山水、人物等题材；
3. 培养小学生的中国传统文化修养。
第五节 多媒体艺术创作
1. 了解数字绘画的基础知识和技巧；
2. 学习利用电脑软件进行绘画和图像处理；
3. 利用多媒体技术进行艺术创作，如漫画、平面设计、动画等。
三、教学方法
1. 采用任务型教学法，引导学生自主探究和实践；
2. 组织多元化的活动和绘画比赛，激发学生兴趣和竞争心理；
3. 配备良好的绘画工具和设备，为学生提供一个良好的学习环境；
4. 分组教学，采用小班教学和个别指导相结合的方法，提高教学效益。
四、教学效果评价
1. 观察小学生绘画技法、表现力和创造性等；
2. 评估学生的绘画作品和成绩，给予及时的反馈和指导；
3. 给学生提供多元化的绘画体验和展示机会，鼓励学生敢于尝试和表现自己。
五、教学保障
1. 加强教师的教学技能培训，提高教师的绘画水平和教学方法；
2. 定期检测和维修教学设施和设备，确保教学顺畅；
3. 提供全方位的教育资源和素材，为学生创造良好的学习条件；
4. 协调家长和学校的配合，共同营造一个关注小学生绘画教育的氛围。
绘画教学计划 篇6
爱国艺术绘画主题教学计划
一、教学目标
本教学计划的主要目标是通过爱国艺术绘画主题的学习，让学生了解国家的历史、文化和精神，增强爱国情感，培养学生良好的文化修养和审美意识。在教学过程中，学生将学会用画笔表达自己对祖国的感情、对历史人物的敬意，以及对祖国未来的期望和祝福。
二、教学内容
1. 国旗、国徽、国歌等国家象征的绘制；
2. 具有爱国主题的历史名人、纪念地、依托祖国地形的画作创作；
3. 通过绘画表达爱国情感，珍视家园、保护环境、践行志愿服务的慈善之旅；
4. 通过绘画弘扬中华文化，传承中华优秀传统文化。
三、教学内容分析
1. 国旗、国徽、国歌等国家象征的绘制
首先，从基础绘画开始，进行国旗、国徽和国歌等国家象征的绘制，通过制定简单易学的教学方法，让学生能够掌握相关的绘画技巧，画出符合国家标准的国旗、国徽等图案，提高学生的美术素养和国家意识。
2. 具有爱国主题的历史名人、纪念地、依托祖国地形的画作创作
历史是国家文化的重要组成部分，通过了解历史名人、纪念地等，学生可以深入了解祖国的历史、地理、文化和传统，同时在创作过程中表达自己对祖国的热爱和敬意。例如，可以绘制英雄纪念碑、抗战胜利纪念馆、御笔亭等具有代表性的纪念地，或是绘制关公、岳飞等具有爱国主义精神的历史名人。
3. 通过绘画表达爱国情感，珍视家园、保护环境、践行志愿服务的慈善之旅
爱国精神也需要展现在生活的方方面面，例如，通过绘制家乡美景、春耕秋收、绿色生态等，让学生珍视我们的家园、保护我们的环境；通过绘制志愿者、慈善机构、公益活动等，增强学生的公益意识，为社会做出更多贡献。
4. 通过绘画弘扬中华文化，传承中华优秀传统文化
中国是拥有悠久历史的文明大国，中华文化博大精深，通过绘制丝绸之路、长城、京剧脸谱、昆曲等具有代表性的中华文化元素，让学生领悟中华文化的魅力和历史积淀，传承中华优秀传统文化，培养爱国情操。
四、教学方法
1. 示范教学法：老师对学生进行相关国家象征绘画的示范，引导学生了解相关基本知识和技法；
2. 情景教学法：通过故事、影片等情景展示，激发学生爱国情感的获得和表达；
3. 体验式学习法：组织学生参加绘画比赛，让学生在比赛的过程中切身领悟爱国艺术绘画的意义和技法；
4. 独立创作：鼓励学生针对具体的爱国主题进行独立创作，培养学生的创作能力和审美意识。
五、教学资源
1. 国家象征的图片、资料；
2. 历史名人、纪念地、中华文化的图片、资料；
3. 专业的美术绘画工具、材料。
六、教学评价
采用多种方式进行教育教学评价，包括主观评价和客观评价。主观评价主要包括学生的情感态度、创作能力和表现水平等评价；客观评价则通过绘画成品的评价、学生在比赛中的表现等进行评估。评价过程既是对学生学习成果的检查，也是对教学效果的监督和改进。
本教学计划的主要目的是通过爱国艺术绘画主题教学，提高学生的爱国意识和文化素养，增强学生对祖国的认同感和归属感。同时，本教学计划也将有助于激发学生创作欲望，增强学生的审美能力和绘画技能。
绘画教学计划 篇7
小学生绘画培训教学计划
引言：
在现代社会的文化教育中，绘画教学的地位越来越受到重视。一方面，随着社会科技的进步和城市化进程的加快，大量学生缺乏与自然的亲近，以及缺乏对人文文化的体会和认识。绘画作为人类文明和文化的重要载体，可以较好地满足学生们这方面的需求。另一方面，绘画教育可以拓展儿童的想象力和创造力，发展其艺术天赋和兴趣爱好，不仅有助于儿童身心发展，也可以为他们的未来人生增添价值和意义。
一、培养学生的绘画基础知识
1、学生需要学习并掌握色彩、构图和形体等基本绘画知识。
2、通过讲解、演示、实践等方式，引导学生了解绘画材料，如何选择和使用笔、纸、画板、颜料等。
3、指导学生掌握绘画方法和技巧，如何处理线条、色彩、光影等元素，达到基本绘画表现的目的。
二、激发学生的想象力和创造力
1、通过各种灵感创作、头脑风暴、随心所欲等方式，给学生提供了充分的创作空间，让他们把自己的想象和创造力发挥出来。
2、通过生活、环境和文化等素材，激发学生的艺术灵感，培养其独立思考、创意思考和创新能力。
三、加强学生的艺术素养和文化修养
1、教授学生绘画技巧的同时，也要培养学生对艺术的欣赏力和鉴赏力，帮助他们了解艺术的本质和意义，提高其艺术鉴赏水平。
2、教授学生人文文化的基础知识，让他们在创作中融入、表达和传承文化内涵，增强其文化素养和情感认知。
四、创设丰富多彩的绘画活动
1、组织丰富多彩的课外绘画活动，如全班或全校绘画比赛、画展、广场活动等，为学生提供展示自己才华和创作的机会，增强其自信心和表达能力。
2、鼓励学生积极参与文艺演出和公益社会活动，引导他们通过绘画表现自己对美好生活的追求和理想，以及对自然、人类、社会的爱护和关注。
结语：
小学生绘画培训教学计划，不仅是提高学生素质和能力的重要手段，更是让学生进一步了解自己和社会的机会。在实施过程中，需要注重个性化和差异化的教学方法和手段，引导学生发挥自己的特长和优势，达到相应的教育效果。同时，教师也需要进一步提升自己的绘画素养和教学水平，才能更好地指导学生，促进其全面和均衡发展。
绘画教学计划 篇8
一、教学主题：国旗，花朵与文化
本节课程旨在通过艺术绘画的方法让学生了解国旗、花朵、文化三者之间的联系，加深学生对民族文化和爱国主义精神的理解与认识。通过本节课程的学习，学生将会了解到国旗、花朵在中国传统文化中扮演的重要角色，并且会在绘画过程中得到潜移默化的培养与引导，进而培养出爱国主义精神。
二、教学目标
1.了解中国国旗、花卉在传统文化中的重要意义及历史渊源。
2.通过绘画方式提高学生的绘画技能和艺术素养。
3.激发学生的爱国主义情感，树立民族自豪感与归属感。
三、教学内容与方法
1.内容
本节课程的内容主要分为三个部分：
①中国国旗的历史渊源与意义。
②中国传统文化中的花卉文化与美学。
③绘制中国国旗、花卉等相关作品的实践。
2.方法
本节教学主要采用讲解、展示、实操等方式相结合，尝试通过实际绘画操作的方式来帮助学生理解中国国旗、花卉与文化之间的联系，并在绘画实践过程中得到潜移默化的培养和引导。
四、教学流程
1.引入环节
老师在引入部分，给学生展示一张中国国旗的图片，让学生自由表达对这面旗帜的理解和认识，从而引出本节课的主要内容。
2.学习国旗历史、意义
老师针对中国国旗的历史、意义等方面进行讲解，让学生听取国旗的历史背景、含义和象征等相关知识。
3.学习中国传统花卉文化
针对中国传统文化中的花卉文化和美学，老师利用课件和图片讲解中国五大名花的历史、象征意义等基本知识和文化内涵。
4.实践环节
本环节主要是让学生操作绘制中国国旗、花卉等相关作品。老师会在前期给学生安排相关训练和指导，学生可以根据自己的兴趣爱好进行绘画，时间为30分钟左右。
5.总结环节
在学生完成绘画后，班级会进行小组讨论和评价，老师会发表点评并进行总结，让学生得以对本节课完成的内容进行回顾和总结。
五、教学评估方法
本节课程教师可以通过小组讨论、绘画作品展示、学生问答等方式和方式进行全面性评估和反馈。对于学生在本堂课教学中所表现出的绘画技巧、理解和绘画作品的完成度、团队协作等方面都进行评估，并给予积极的鼓励和指导。
通过本节课程的教学，旨在增强学生的观察能力、创造力和审美能力，让学生从艺术绘画中汲取智慧，在学习中培养出爱国主义的精神和民族自豪感。
绘画教学计划 篇9
教学目标：
一、通过幼儿对周围环境和美术作品中美的感知，培养幼儿对美的敏感性。
二、通过幼儿在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表达能力，促进其人格健全和谐的发展。
三、通过对简单的美术工具和材料的操作，培养其审美表现力和审美创造力。
1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。
2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创造力。
3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创造的乐趣。
4、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3―6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。
5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
根据培养目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的兴趣，在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成幼儿良好的个性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。
针对上述目的，我对这学期美术兴趣班的具体课程内容安排如下：
略
