小学二年级政治教学计划精选8篇。
时间一晃而过，随着新学期即将到来，教师们要在此时制定好适合学生的教学计划。写好教学计划，才可以更好的找到教学重点，怎么才能把这一篇学科教学计划写好呢？关于“小学二年级政治教学计划”的知识你掌握得够了吗看看这篇文章吧，请务必收藏我们的网站以便第一时间获取我们的最新资讯！
小学二年级政治教学计划 篇1
小学二年级政治教学计划
一、教学目标：
1. 了解国家的基本情况和国旗、国徽、国歌的含义；
2. 了解我国的主要节日和重要纪念日；
3. 学习宪法的基本内容和重要作用；
4. 了解环保意识的重要性和环保行动。
二、教学内容：
1. 国旗、国徽、国歌
了解我国的国旗、国徽和国歌的含义和历史背景，鼓励学生热爱祖国和中华民族，鼓励学生从小从自己的行为做起，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
2. 节日和纪念日
通过学习主要节日和纪念日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、五四青年节等，引导学生懂得传统文化、民俗风情和历史传统，弘扬中华传统美德和民族精神。
3. 宪法
让学生了解宪法的重要性和基本内容，了解宪法是国家最高的法律法规，引导学生从小学习遵守法律法规和规则，树立正确的法律意识和法治观念。
4. 环保意识
通过了解环境和生态的关系，引导学生了解环保的重要性，让学生从小养成环保意识和环保行动，积极参与环境保护。
三、教学方法：
1. 观察法：通过观察国旗、国徽和国歌等信息，让学生更深入地了解国家的相关知识。
2. 比较法：通过比较不同的国家，在学习我国国旗、国徽、国歌的同时，让学生了解到不同的国家有不同的国旗、国徽、国歌等符号。
3. 讲解法：通过简单明了的语言讲解宪法、环保意识等内容，让学生能够更好地了解相关知识。
4. 互动法：通过互动方式，如课堂问答、小组讨论等，激发学生的兴趣，帮助学生更加深入地了解所学内容。
四、教学评价：
1. 考核学生对国旗、国徽和国歌的掌握情况；
2. 观察学生的关注和理解环保意识的程度；
3. 考核学生对宪法的基本内容的掌握情况；
4. 观察学生在学习中的参与和表现。
五、教学资源：
1. 学生手册、教师讲义；
2. 录像、图片、文献资料等多媒体资源；
3. 书籍、工具资料等实物资源。
六、教学进度安排：
第一周：了解国旗、国徽、国歌
第二周：了解春节、元宵节等主要节日
第三周：了解清明节、端午节等主要节日
第四周：了解中秋节、国庆节、五四青年节等主要节日
第五周：了解宪法的基本内容
第六周：了解环保意识及环保行动
七、教学心得与反思：
在教学过程中，我注重使用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习政治知识。学生们在教学过程中表现积极，能够充分理解所学内容，对政治知识的掌握有了较为明显的提高。同时，我发现教学中仍有一些不足之处，如教学方式有待进一步丰富和完善，评价标准也需要更加明确，未来我会不断地改进自己的教学方法，提高教学效果，为学生打好政治教育基础。
小学二年级政治教学计划 篇2
小学二年级政治教学计划
一、教学目标：
1.了解中国国旗、国徽、国歌和它们的象征意义。
2.学习如何尊敬国旗、重视国徽以及在日常生活中爱国爱家。
3.学习一个好的公民应该具有的品质和责任。
二、教学内容：
1.中国的国旗、国徽和国歌。
2.如何尊敬国旗、重视国徽，并在日常生活中爱国爱家。
3.良好公民的品质和责任。
三、教学步骤：
1.引入
通过展示中国的国旗，让学生尽可能描述这面旗帜的颜色、图案、形状等。然后向学生介绍国旗的象征意义，例如，红色代表革命精神，黄色代表文化传承，大星代表中国共产党领导人民，小星代表中国人民团结的力量。
2.学习国旗礼仪
让学生了解正确定立、折叠、波动国旗的方法，并带领学生一起进行展开国旗仪式。
3.学习国徽的意义
通过展示中国的国徽，让学生尽可能描述国徽的形状、图案和颜色。然后向学生介绍国徽的象征意义，例如，天安门上的五星代表中国共产党领导的五种人民群众，金黄色代表黄河和长江两大文明发源地。
4.学习国歌
让学生聆听国歌，帮助他们了解歌曲的歌词和曲调，并让他们了解这首歌曲唤起人们爱国热情的历史背景和象征意义。
5.学习爱国主义和家庭教育
这部分内容主要涉及如何在日常生活中表达尊敬国旗、重视国徽和爱国爱家的态度。例如，如何正确悬挂国旗，如何参加升降国旗仪式等。同时，教育学生在家庭中如何尊重父母、关爱家庭并为社会贡献自己的力量。
6.良好公民品质和责任
让学生了解良好公民的品质和责任，例如：尊重法律、尊重他人、尊重环境、关爱弱势群体等，并积极参与社会实践活动，争取实现自己的社会价值。
七、教学方法：
1.讲解法。
2.互动讨论法。
3.课堂观察法。
4.案例分析法。
8、教学评估：
1.学生主动交流国旗、国徽和国歌的相关知识点。
2.学生配合组织升降国旗仪式以及展示国旗护卫队等实践活动的进行。
3.学生可以积极参与和捍卫操场上的纪律。
4.学生在组织展示审美水平、发言质量的表现情况。
结束语：
小学二年级的政治教学与其他科目的教学一样，在学生日常生活中注重培养良好的公民品质和责任感，为培养未来的有益社会人才打下基础。望教师在教学过程中认真负责，尽心尽力。
小学二年级政治教学计划 篇3
小学二年级政治教学计划
一、教学目标
1. 了解中华人民共和国国旗、国徽、国歌等基本国家象征，弘扬爱国主义精神。
2. 培养学生的集体荣誉感和集体意识，增强班级凝聚力和归属感。
3. 认识全球居民的不同文化，培养文化交流、交融的意识和能力。
二、教学内容
本学期政治课程将分为三个主题，分别是：“认识国旗、国徽、国歌”，“我们的班级”以及“多彩的世界”。
1. 认识国旗、国徽、国歌
1） 国旗：学生通过图片、视频等多种形式认识和理解国旗的基本要素、设计意义等，弘扬爱国主义精神。
2） 国徽：了解国徽的历史、意义、象征等，并通过游戏、手工等实践活动，加深学生对国徽的印象。
3） 国歌：通过唱歌、跳舞等活动，深入学生心中，让学生感受国歌所表达的情感和价值。
2. 我们的班级
1） 认识班级：了解班级成员们的基本情况，增强班级凝聚力。
2） 礼仪：学习班级常用的礼仪和规范，增强学生的自控和自律能力。
3） 班级荣誉：通过小组竞赛、奖励表彰等方式，增强学生对班级荣誉的关注和参与，培养集体意识。
3. 多彩的世界
1） 学习中华传统文化：通过儿童文学、戏剧、手工、食品制作等多种方式，让学生了解中华传统文化的精神内涵。
2） 认识世界其他地区的文化：学生通过视听、图片、实践等方式，认识并了解世界各地的文化特色。
3） 文化交流：通过交流、展示等方式，促进不同地区、不同国家之间的文化交流，增强文化交流与纠纷处理的意识和能力。
三、教学方法
1. 活动教学：在具体的实践活动中，让学生充分参与、发挥主观能动性，培养其实践能力。
2. 合作学习：多采用小组或小学技术讨论、互动合作等方式，让学生在合作学习中发挥长处，培养集体荣誉感和意识。
3. 互动式教学：充分利用现代教学手段和技术手段，如语音提示、提问应答、多媒体辅助等活动形式，增强学生的互动意识和实际运用能力。
四、教学评估
1. 日常评估：包括作业完成情况、活动表现、课堂互动反应等。
2. 统一评估：包括期中考试、期末考试等。
五、教学资源
教师将充分利用多种教学资源开展活动教学，如校园文化、博物馆、图书馆等。
六、教学安排
1. 每周三课时，共十五周。
2. 每学期安排两次班级文化节活动，各班级需要准备并自行拟定。
七、教学反思
1. 教学内容合理，重点突出。
2. 教学方法多样化，充分激发学生学习兴趣和参与度。
3. 需要加强教学评估，及时总结、改进教学工作。
总体而言，二年级政治教学计划在弘扬爱国主义、培养集体意识和文化交流方面，都有明显成效。但在教学评估方面还有较大改进空间。相信通过教师自身的不断调整和改进，政治教学水平也会与时俱进，不断提高的。
小学二年级政治教学计划 篇4
小学二年级政治教学计划
第一课：认识国旗
主题：我们学习国旗
目标：通过了解国旗的由来和寓意，让学生爱祖国，学习爱国主义
重点：了解国旗的颜色和寓意
难点：理解国旗寓意
活动：1. 观看国旗升旗仪式，了解国旗的形状、颜色和寓意；2. 通过国旗图片展示、观察场景等形式，深入了解国旗各个元素的含义；3. 通过讲故事的形式，让学生感受国旗的历史和象征意义；4. 回顾教材、观看课件，巩固知识点。
评价：1.能够准确说出国旗的颜色和寓意；2. 能够用自己的语言描述国旗的寓意；3. 认识到国旗是国家的象征，理解爱国主义。
第二课：国歌
主题：唱响国歌
目标：了解国歌的历史和背景，品味国歌的音乐艺术，增强国家认同感和荣誉感
重点：学会国歌的歌词和音乐
难点：理解国歌的艺术价值和历史文化背景
活动：1. 听国歌，观看国歌演唱视频，发现国歌的特点；2. 学习国歌的历史文化背景，了解国歌的创作背景和词曲作者；3. 分享国歌给我们带来的感动和启示，并模仿演唱，锻炼学生的表达能力和感知能力；4. 比赛唱国歌，让学生更加深刻地体验和理解国歌的艺术价值和爱国情怀。
评价：1. 能够清晰地唱出国歌； 2. 能够了解国歌的历史背景和文化背景；3. 通过演唱和分享，理解国歌的艺术价值和爱国主义。
第三课：国庆节
主题：庆祝国庆节
目标：认识国庆节的意义，了解国庆节的文化底蕴，树立爱国主义情怀
重点：了解国庆节的由来和发展历程
难点：理解国庆节与中华文化的关系
活动：1. 观看庆祝国庆节的盛况，认知国庆节的庆祝方式和文化要素；2. 学习国庆节的历史文化背景和发展历程，了解国庆节的重要意义；3. 游戏互动等形式，培养学生的爱国情怀和团队合作能力，体验国庆氛围；4. 齐唱国歌，用声音表达对祖国的热爱和祝福。
评价：1. 能够简洁地描述国庆节的历史和文化；2. 对国庆节重要意义有一定的理解；3. 用行动和表达表达爱国之情。
第四课：珍惜祖国资源
主题：保护祖国资源，让地球更美好
目标：了解祖国自然资源的珍贵性，认识环境保护的重要性，树立保护环境的意识
重点：举例说明某些资源的特殊价值
难点：理解环境保护的内涵和意义
活动：1. 通过PPT和小故事的形式，了解祖国资源的珍贵性和保护重要性；2. 观看视频，学习环境保护知识和环保自我保护的方法；3. 培养孩子对资源和环境的关注和爱护意识，参与家庭垃圾分类和能源节约；4. 组织班级环保手工制作活动，唤起学生环保意识。
评价：1. 能够感受到环境保护的重要性和自身责任；2. 能够在实际生活中，注重环保和节约；3. 利用手工活动等方式，激发其环保潜能和动力。
小结：从学习国旗到了解国歌，再到认识国庆节和珍惜祖国资源，小学二年级政治教学，不仅是知识的学习，更是爱国情感、民族民事、生态环保等多方面的素质培养，让孩子在爱国与自我价值实现之间达到平衡，为其成长奠定坚实的道德人格和社会责任感基础。
小学二年级政治教学计划 篇5
小学二年级政治教学计划
主题一：国旗与国歌
教学目标：通过学习，让学生了解国旗、国歌的象征意义和历史背景，增强民族自豪感和爱国心。
教学内容：
一、国旗的意义
1. 国旗的组成和寓意；
2. 国旗的历史背景和演变过程。
二、国歌的意义
1. 国歌的创作历史和演变过程；
2. 国歌歌词的意义和传达的思想。
教学流程：
第一课时：
1. 教师展示国旗，带领学生认识国旗的基本构成，具体指示每个元素的寓意。比如：五星红旗代表中国共产党领导下的人民大团结，红色代表革命、勇敢和热血，五颗黄色的星星代表中国共产党领导下的工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级和知识分子。
2. 展示一些国旗的图片，让学生尽可能多的认识和了解。并通过问题的方式帮助学生更好的理解国旗的意义。
第二课时：
1. 教师播放国歌，让学生聆听国歌的旋律和歌词。
2. 分析国歌的歌词，解释其中每个字、每句话的意义，引导学生感受国歌带来的正能量和正面价值观。
评价方式：
1. 班级举办国旗下讲话比赛，鼓励孩子用自己的方式来表达对祖国和人民的感激之情。
2. 监督学生在每天升旗时的队形和礼仪。
主题二：尊重规则
教学目标：通过学习，让学生了解社会生活中的规则和法律对于个人和社会的重要意义，形成尊重规则的意识。
教学内容：
一、规则和法律的重要性
1. 规则对于个人和社会的意义；
2. 法律的概念和作用。
二、日常生活中的规则
1. 学校的规章制度和生活规范；
2. 交通法规和常见的交通信号。
教学流程：
第一课时：
1. 教师通过举例和练习，让学生了解规则、法律和其他对个人和社会有影响的规定。
2. 通过游戏和讨论的方式，鼓励学生表达自己对规则和法律的看法和感受。
第二课时：
1. 教师介绍学校的规章制度和生活规范，让学生了解学校规定的重要性，并要求学生严格遵守。
2. 分析交通规则和常见的交通信号，让学生知道遵守交通规则对安全的重要性。
评价方式：
1. 学生自我评价自己在校内校外的行为和规范遵守情况。
2. 班级集体评价学生的表现，对遵守规则的学生进行表扬和奖励。
主题三：民族团结
教学目标：通过学习，让学生了解民族团结的意义和历史背景，增强民族自豪感和爱国心，培养学生的团结合作精神和中国梦。
教学内容：
一、民族团结的重要性
1. 民族团结对于国家的重要性；
2. 民族团结对于个人的重要性。
二、民族团结的历史背景
1. 中华民族的历史渊源和文化传承；
2. 民族团结在历史上的体现和意义。
三、团结合作与中国梦
1. 团结合作的含义和价值；
2. 中国梦的构成和向往。
教学流程：
第一课时：
1. 教师讲解民族团结的含义和历史渊源，让学生了解中华民族的自豪感和归属感。
2. 引导学生通过活动和讨论的方式，了解民族团结对于个人和国家的重要意义。
第二课时：
1. 教师介绍团结合作的含义和价值，通过练习和游戏让学生感受团结合作的力量和意义。
2. 分享中国梦的条目和向往，激发学生的爱国热情和学习动力。
评价方式：
1. 学生自我评价自己的团结合作精神和贡献。
2. 以班级为单位，评选出优秀的团结合作小组和个人，对其进行奖励和表彰。
小学二年级政治教学计划 篇6
小学二年级政治教学计划
主 题：国旗国歌
一、教学目标：
1.理解和识记国旗国歌的意义和作用。
2.学会正确护卫和折叠国旗，唱好国歌。
3.激发学生的爱国主义情感，增强学生的民族自尊心、自豪感。
二、教学内容：
1.国旗的意义和象征
（1）红色象征革命、勇气和奋斗；
（2）五星象征中国共产党领导五种人民群众的大团结；
（3）黄色象征光明和希望；
（4）高大、挺拔、稳重、富有力量感，体现祖国的尊严和威严。
2.我与国旗
（1）国旗的正确护卫方式；
（2）国旗的正确折叠方式。
3.国歌的意义和起源
（1）歌曲名称：《义勇军进行曲》；
（2）歌曲创作：冼星海、聂耳；
（3）歌词意义：激励全体中国人民为实现中华民族伟大复兴而矢志奋斗。
4. 我与国歌
（1）国歌的演唱方式；
（2）学生分组，编写《我与国歌》征文或课外活动的宣传海报，激发学生的爱国主义热情。
三、教学方法：
1.讲授教育法和实证法相结合。
2.图像教学法：通过展示国旗和播放国歌的实际效果，直观地体验国旗国歌的气氛和感受。
3.探究式教学：根据学生提出的问题，引导学生自己发现、探究国旗和国歌的基本含义和背后的社会意义。
4.体验式教学：让学生参与到国旗、国歌的升旗、唱歌、下旗等实际操作中，提高自己的国家荣誉感和自豪感。
四、教学过程：
1. 导入（10分钟）
通过展示国旗和播放国歌，让学生感受国旗和国歌的气氛和感受，提高学生的兴趣和好奇心。
2. 学习国旗的意义和象征（20分钟）
通过图片、视频等形式，让学生了解国旗的构成、主要含义、象征意义和历史渊源。
3. 学习正确护卫和折叠国旗（20分钟）
通过实物展示和模拟演示，让学生学会正确护卫和折叠国旗的方法和步骤。
4. 学习国歌的意义和起源（20分钟）
通过听取国歌、阅读国歌歌词，引导学生深入了解国歌的背景、起源和意义。
5. 学习国歌唱法（20分钟）
通过教授国歌唱法和反复唱练，让学生熟练掌握国歌的歌词和旋律，充分体验国歌所表达的爱国主义情感。
6. 总结与反思（10分钟）
让学生体验国旗和国歌所传达的爱国主义精神和荣誉感，自我总结与反思，对今后如何坚定爱国信念和昂扬民族精神提出自己的想法和建议。
五、教学评价：
1.观察学生的学习表现和口语表达能力，包括对国旗、国歌的基本认识、正确护卫与折叠、国歌唱法等方面的学习情况。
2.完成指定的手工制作任务，例如折叠国旗、编写《我与国歌》征文或宣传海报等，观察学生的手工制作技能和创意能力。
3.学生参加升旗仪式和升国旗班次统计等实际表现情况，评价学生对国家荣誉的尊重、爱护和警惕意识的提高等能力。
小学二年级政治教学计划 篇7
小学二年级政治教学计划
学科名称：小学政治
年级：二年级
教学主题：社会主义核心价值观
教学目标：
1.了解社会主义核心价值观的内容。
2.学习认识社会主义核心价值观对我们的生活和学习的影响。
3.掌握社会主义核心价值观的正确践行方法。
教学重点：
1.社会主义核心价值观的概念和内容。
2.社会主义核心价值观如何影响我们的生活和学习。
3.如何践行社会主义核心价值观。
教学难点：
1.如何让学生理解社会主义核心价值观的重要性。
2.如何让学生自觉地践行社会主义核心价值观。
教学内容：
第一课 社会主义核心价值观的概念和意义
1.引入：通过图片和小故事引入社会主义核心价值观的概念。
2.主体内容：通过给学生出示配有图片的PPT，讲述社会主义核心价值观的概念和包括爱国、敬业、诚信、友善、尊重劳动、平等、公正、法治、自由、和谐十个方面的内容，让学生记住社会主义核心价值观的全貌，掌握社会主义核心价值观的内涵。
3.小结：提问学生社会主义核心价值观的概念以及包括哪些方面的内容。
课堂体验：
在这节课堂上，通过师生互动和图片等多种形式，让学生初步认识社会主义核心价值观，感受到社会主义核心价值观对我们生活和学习的影响，这对于习得核心价值观是有很好的指导意义的。
第二课 社会主义核心价值观对我们生活和学习的影响
1.引入：通过学院中的小故事，引导学生思考并回答社会主义核心价值观对我们生活和学习的影响。
2.主体内容：用拉轰图和实例，表现出社会主义核心价值观对学生生活和学习的必要性。让学生理解只有积极践行社会主义核心价值观，才能获得成功和幸福。从不同方面和不同侧面全面展示社会主义核心价值观的作用，用学生自己的实例和感觉证明。
3.小结：概括社会主义核心价值观对我们生活和学习的作用，认识到践行核心价值观的重要性。
课堂体验：
这节课堂以实例为支持引用学生的故事或实例以及画派出或默写出社会主义核心价值观这十条，让学生切实感受到社会主义核心价值观的作用，为下一节课的践行奠定基础。
第三课 如何践行社会主义核心价值观
1. 引入：通过图片和小故事引入社会主义核心价值观的践行方法。
2. 主体内容：通过给学生联念和对话，在实例的支持下，总结出践行社会主义核心价值观的4个关键方面，让学生了解到践行社会主义核心价值观的要求和方法。
3. 小结：总结出如何践行社会主义核心价值观。
课堂体验：
本次课堂，将社会主义核心价值观与生活实例结合，让学生认识到实现社会主义核心价值观的方法很多，比如尊重劳动、平等、和谐、法制等，同时也引导学生认识到重要性。
教学评价：
本教学计划的设计充分考虑到小学二年级学生的认知特点，通过引导学生与师生配合、实验等各种玩具，让学生在互动中获得知识。同时，根据涵盖不同的内容，让教学从信息传递到思想启示，全方位培养学习兴趣与认知能力，提高学生的眼力，发挥积极性。
小学二年级政治教学计划 篇8
小学二年级政治教学计划
第一课：爱国主义
主题：我爱祖国，祖国也爱我
教学内容：
1.讲述祖国的基本情况和特色，生动形象地介绍祖国的美丽山川、丰富文化和伟大历史。
2.分析爱国的含义，引导学生认识到爱国是每一个公民应尽的义务和责任。
3.以生动的案例和真实的事例激发学生的爱国热情，引导学生学习先进人物的爱国精神。
教学目标：
通过这堂课，让学生认识到祖国的伟大和特色，同时激发学生爱国主义情感，让每个学生都认识到自己是祖国的一份子。
第二课：民族团结
主题：同心协力，感受多样文化
教学内容：
1.介绍中国的56个民族，通过图片、视频等形式将不同民族的特色、文化、习俗等生动呈现。
2.讲述民族团结的重要意义，让学生理解爱国主义是民族团结和谐的基础。
3.通过民族歌曲、舞蹈、美食等丰富多彩的活动，让学生感受到民族文化的魅力和多样性。
教学目标：
通过这堂课，让学生认识到不同民族的特色和文化，懂得珍视和发扬中华民族的传统美德，形成团结协作、互相尊重的意识和行为。
第三课：良好品德
主题：做好自己，成为好公民
教学内容：
1.介绍良好品德的内涵，包括诚实守信、尊重帮助他人、勇于担当等方面的内容。
2.以案例和生动的故事为依托，引导学生认识到良好品德是成为好公民的基础。
3.以互动游戏、小组讨论等形式，让学生在活动中探索如何培养自己的良好品德。
教学目标：
通过这堂课，让学生学会尊重他人、勇于担当，认识到良好品德是成为好公民的关键，从而培养自己的良好品德，成为好公民。
第四课：家庭教育
主题：从小事做起，感受家庭的温暖
教学内容：
1.讲述家庭的基本构成、作用和职责，引导学生学会尊重父母和长辈。
2.以短文、诗歌等形式，介绍孝顺、尊老爱幼等传统美德。
3.通过游戏和小组活动，让学生了解如何在日常生活中做好家务和尊重父母。
教学目标：
通过这堂课，让学生理解家庭的作用和重要性，明确自己在家庭中的职责和义务，形成良好的家风和家教，感受家庭的温馨和关爱。
结语
以上仅是关于小学二年级政治教学计划的部分研究，但可以看出，政治教育的重要性是不言自明的。希望今后能够更加注重学生的思想道德教育，从小培养学生正义感和责任感，让他们成为未来新时代的好公民。
dg15.com编辑推荐
小学二年级教学计划音乐精选
按照公司的工作要求，新的工作开始了我们又要开始写工作计划了。工作计划是对未来一段市价内要做的工作进行的一种规划。写工作计划有哪些注意事项？以下是由小编为你整理的《小学二年级教学计划音乐精选》，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
小学二年级教学计划音乐(篇1)
《小学二年级下册音乐教学计划》
一、教材分析：
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学的各种活动以及音乐实践，培养学生热爱音乐的情趣，热爱和表现音乐的能力，提高音乐文化素养，陶冶情操。
二、学情分析：
二年级的学生由于年龄、心理和生理的特点，好奇心强，活泼好动，于是，在聆听和演唱过程中，适当的加入动作和打击乐器，满足学生的需求，进一步提高学生感受和表现音乐的能力。
三、教学目标：
知识目标：会唱本教材中的歌曲，能完整的欣赏歌曲。
能力目标：能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造能力。
情感目标：培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学重、难点：
1、感受自然界和生活中的各种声音，感受并描述音乐中的力度、速度的变化。
2、体验不同情绪的音乐，能采用不同的力度，速度表现歌曲情绪。
五、教学方法和措施：
1、多媒体辅助教学。
2、利用各种打击乐编创音乐活动。
3、及时评价学生。
音乐, 教学计划
小学二年级教学计划音乐(篇2)
一、教学任务
1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的"吹管乐器"和"打击乐器"，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
二、教学重点、难点分析
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
三、学情分析：
1、二年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉"乐盲"的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
四、教学措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
五、教材分析
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为九课，每课包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下。
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的"被动角色"跃为"主动角色"，成为学习活动的主体。
小学二年级教学计划音乐(篇3)
2012—2013学年度消息二年级音乐上册教学计划（人教版）
一、班级情况分析：
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：
1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。
7、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，上好音乐课。
2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长
五、教学进度
周次 教学内容
第一周：开学前工作。
第二周：第一课《问声好》1、早上好。
第三周：第一课《问声好》2、小麻雀，聆听；森林水车。
第四、第五周 ：第二课《时间的歌》1、时间像小马车2、这是什么。聆听1、在钟表店里2、调皮的小闹钟 第三课《童话故事》1、小红帽。
第六周：国庆放假
第七 周：2、有一个人在森中
第八周：第四课《跳起舞》1、多么快乐、多么幸福
第九周：2、我的家在日咯则
第十周：第五课《愉快的劳动》1、不再麻烦好妈妈
第十一周：2、种玉米
第十二周 ：。第六课《小动物的歌》1、我的小绵羊 2、小袋鼠
第十三周：第七课《音乐会》、1、快乐的音乐会。
第十四周：2、唢呐配喇叭
第十五周 ：第八课《生活多快乐》、1同坐小竹排、
第十六周、2、西伦达
第十七周：第九课《美丽的动物》1、金孔雀轻轻跳。
第十八周：2、大鹿
第十九周：第十课《新年好》、1、小拜年 2、过年好。
2012年9月1日
2012, 音乐, 教学计划
小学二年级教学计划音乐(篇4)
二年级音乐学科教学计划
一、基本情况
二年级共有有20人左右。大部分学生对音乐课都有浓厚的兴趣，上课的积极性很高。但学生素质参差不齐，有的具有初步的歌唱能力和表演能力，敢独立地演唱自己喜欢的歌曲，但仍有极少数学生不敢开口，不愿开口，不会唱歌，上课管不住自己，动不动就开了小差。
二、
教材分析
本学期我们使用新教材，突出素质教育中音乐学科的特点，结合城乡学校实际，以审美为核心，以知识为线索，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本册教材共有10课，每课一个主题，包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容。“聆听”主要是音乐欣赏，欣赏的几首歌曲、乐曲都是围绕一个内容进行的，“歌表演”的几首歌曲也都是内容相互联系。教材与以往教材大有不同，整个教材难度降低了，省去了乐理知识传授，趣味性增强了，侧重培养学生歌唱、欣赏、表演的能力，而且图文并茂，以优美的画面为主。
三、
教学目标
1、自信、大方地演唱歌曲，并能边唱边表演。
2、通过编创与活动，培养学生动手、动脑、动口的能力。
3、通过聆听音乐，培养学生欣赏音乐的良好习惯，发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力、表现力和创造力。
4、培养学生正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯。
5、学会自然地呼吸，轻声地歌唱。
四、重点 难点
1、自信、有感情地演唱歌曲。
2、对歌词、乐曲情绪的把握。
3、培养认真听、感受音乐的习惯，提高欣赏能力
五、基本情况
二年级共有二个班，每个班大约有60人左右。此年级和本人已有一年的学习历史，学生的情况已基本熟悉。大部分学生对音乐课都有浓厚的兴趣，上课的积极性很高。但学生素质参差不齐，有的具有初步的歌唱能力和表演能力，敢独立地演唱自己喜欢的歌曲，但仍有极少数学生不敢开口，不愿开口，不会唱歌，上课管不住自己，动不动就开了小差。
六、教学措施
1、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。
2、唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力求吐字、咬字正确。
3、多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
4、充分利用弹、唱、演、奏相结合的方法。
5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。
六、教学进度
教
学
进
度
教
学
进
度
周次
课序课题
课时
1、2
问 声 好
3
2、3
时间的歌
3
4、5
童话故事
3
5、6
跳 起 舞
3
7、8
爱 劳 动
3
8、9
可爱的动物
3
10、11
小小音乐家
3
11、12
幸福生活
3
13、14
美丽的动物
3
14、15
过 新 年
3
16
游 戏 宫
2
17
全面总复习
2
18
期末考试
2
19
学期工作总结
小学二年级教学计划音乐(篇5)
一、教材编排特点及重点训练内容
教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。
重点训练内容：
1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
3、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
二、学生情况分析
二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班15%―20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
三、教学目标
1、能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
小学二年级教学计划音乐(篇6)
一、 学情分析
这个学期我继续担任二年级的音乐课。 大部分学生对音乐课比较感兴趣，
上课也较认真。 女生的对音乐中的音准的把握、 节奏及动作的模仿能力普遍比男
生要好。 学生们的唱歌习惯有所好转， 但聆听的习惯不尽人意, 总对有一点熟悉
的歌曲自然地哼唱出来。 也有可能与他们爱表现的心理有关。 他们不能长时间安
静地欣赏一首乐曲， 根据音乐展开想象的能力还不够好； 但是欣赏简短的歌曲时
他们还是饶有兴趣的， 大多数能简单地描绘出歌曲的意境， 比较容易听出乐曲的
速度、 力度与情绪的变化。
二、 教材分析
二年级下册总共 8 课， 分别是《春天来了》 、 《难忘的歌》 、 《飞呀飞》 、
《美丽的家园》 、 《快乐的舞蹈》 、 《兽王》 、 《跳动的音符》 、 《新疆好》 ，
其中歌曲有《大树妈妈》 、 《新疆是个好地方》 、 《我爱雪莲花》 等歌曲。 让学
生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲， 并配以群体的音乐活
动， 如： 齐唱、 独唱等， 这是一种以音乐为纽进行的人际交流， 它有助与学生养
成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。 欣赏有《春之歌》 等， 以审美为
核心， 以音乐的美感来感染学生， 以音乐中丰富的情感来陶冶学生， 使学生逐步
形成健康的音乐审美观念、 高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、 教学目标
（一） 感受与鉴赏
1. 音乐表现要素
（1） 感受自然界和生活中的各种声音。 能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2） 感受乐器的声音。 能听辨打击乐器的音色， 能用打击乐器奏出强弱、 长短
不同的音。
（3） 能够感受并描述音乐中力度、 速度的变化。
2. 音乐情绪与情感
（1） 体验不同情绪的音乐， 能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2） 乐曲情绪的相同与不同
3. 音乐体裁与形式
聆听儿歌、 童谣、 进行曲和舞曲， 能够通过模唱、 打击乐对所听音乐作出反
应， 能够随着进行曲、 舞曲音乐走步、 跳舞。
4. 音乐风格与流派
聆听不同国家、 地区、 民族的儿歌、 童谣及小型器乐曲或乐曲片段， 初步感
受其不同的风格。
（二） 表现
1. 演唱
（1） 参与各种演唱活动。
（2） 知道演唱的正确姿势。 能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3） 能够用自然的声音， 按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4） 能用不同的力度、 速度表现歌曲的情绪。
（5） 每学年能够背唱歌曲五首。
2. 综合性艺术表演
（1） 能够参与综合性艺术表演活动。
（2） 能够配合歌曲、 乐曲用身体做动作。
（3） 能够在律动、 集体舞、 音乐游戏、 歌表演等活动中与他人合作。
3. 识读乐谱
（1） 认识简单的节奏符号。
（2） 能够用声音、 语言、 身体动作表现简单的节奏。
（3） 能够用唱名模唱简单乐谱。
（三） 创造
1. 探索音响与音乐
（1） 能够运用人声、 乐器声模仿自然界或生活中的声音。
（2） 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、 音色、 长短和高低。
2. 即兴创造
（1） 能够将词语、 短句、 诗歌或歌词用不同的节奏、 速度、 力度等加以表现。
（2） 能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
（3） 能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3. 创作实践
（1） 能够用线条、 色块、 图形， 记录声音与音乐。
（2） 能够用人声、 乐器或其他音源， 创作 1——2 小节节奏或旋律。
（四） 音乐与相关文化
1. 音乐与社会生活
（1） 感受生活中的音乐， 乐于与他人共同参与音乐活动。
（2） 能够通过广播、 电视、 磁带、 CD 等传媒听赏音乐。
（3） 能够参加社区或乡 村的音乐活动。
2. 音乐与姊妹艺术
（1） 能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
（2） 能够用简明表演动作表现音乐情绪。
（3） 能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3. 音乐与艺术之外的其他学科
（1） 能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
（2） 能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、 接派情绪的音乐。
四、 教学重点
1. 能自然流畅的唱歌， 能积极主动地参与音乐活动。
2. 培养学生对音乐的兴趣爱好， 掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能， 使
学生具有认识简单乐谱的能力。
3. 了解我国各民族民间音乐， 培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、 自
信心， 使学生具有初步的感受音乐， 表现音乐的能力。
五、 教学措施
1. 在日常生活中多学习， 提高自身的文化修养和教学水平。
2. 课堂形式设计多样， 充满知识性、 趣味性、 探索性、 挑战性以及表演性。 并注
意在课堂上采取一定的形式， 培养学生的团结协作能力及创新能力， 用轻松的课
堂形式让学生喜爱音乐课。
3. 因材施教， 对不同的学生要注意采用不同的教学手法， 使学生能够充分发展。
4. 设计好每堂课的导入， 提高学生的学习兴趣。
5. 丰富课外音乐活动， 以学生的爱好为主开展课外音乐活动， 使学生在平时生活
中学习音乐。
6. 多看多听其他学校的课程， 在本校多实施， 使学生开阔眼界。 教师从中总结经
验。
六、 教学进度安排
人音版小学音乐二年级下册教学进度表
教学 进度 安 排 表
周次教 学 内 容目 标 和 要 求
课
时
德育点
1-2第一单元： 春天来了
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》， 演唱《大树妈妈》、
《郊游》 表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击
乐器。
3.认识“0” 并能准确地拍击带有“0” 的节奏。
2
热爱大
自然
3-4第二单元： 难忘的歌
1、 通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队
歌》， 演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》 了解共产儿
童团曾在革命历史时期发挥的作用， 启发学生热爱
祖国建设祖国的责任感。 并能用坚定、 有力的声音
演唱歌曲。
2、 能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
2
热爱祖
国
5-6第三单元： 飞呀飞
1、 通过本课内容的聆听和表演， 感受音乐所表现的
“飞” 的形象。 渗透热爱大自然、 保护动物的教育。
2、 能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
3、 能有感情地演唱歌曲。
2
保护小
动物
7-8第四单元： 美丽家园
1、 通过聆听和演唱， 感受草原歌曲的不同情绪， 学
习表现歌曲的不同音乐情绪。
2、 学习用正确的方法进行发音练习。
2
热爱及
保护我
们的家
园
9-10
第五单元：
快乐的舞蹈
1、 了解及聆听《加伏特舞曲》 和《霍拉舞曲》
2、 通过聆听和演唱， 感受乐曲和歌曲的舞蹈性。 并
能用编创适当的动作合着节拍表演。 培养动作的协
调性。
2
热爱生
活
11-12 第六单元： 兽王
1、 通过聆听和演唱， 感受音乐所描绘的动物形象，
教育学生爱护人类的朋友--动物， 提高保护动物的
意识。 2、 能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的
打击乐合奏。
2
保护动
物
13-14
第七单元：
跳动的音符
1、 通过聆听和演唱， 感受音乐的不同情绪， 学习表
现歌曲的不同音乐情绪。
2、 学习发音练习和力度几号。
2
热爱学
习
15-16 第八单元： 新疆好
1、 通过聆听本课歌(乐)曲， 使学生感受新疆风格的
音乐与舞蹈。 并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，
感受维族舞的美。
2、 学习用热烈欢快的情绪、 活泼而有弹性的声音演
唱歌曲。
2
热爱祖
国
17
乡 间的歌， 游戏宫，
欢乐谷
指导学生用纯真、 优美的声音唱好这首歌， 并对学
生进行艰苦朴素的传统教育。
2
爱学习
爱生活
小学二年级教学计划音乐(篇7)
一、学情分析：
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目标：
1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。
7、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、提质措施
1、认真钻研教材，深入领会新课标精神，根据自身的实际情况制定切实可行的教学计划。
2、课前做好充分的活动准备。
3、拓展教学思路，始终坚持以人为本，因材施教，因地制宜等，以求达到的教学效果。
五、活动设想
（一）指导思想
以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高音乐教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育。
（二）教学措施：
1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生音乐生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟音乐的独特价值。
2、以多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识音乐的`特征、音乐表现的多样性以及音乐对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国传统音乐的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4、教师的评价要体现多样性和多元化，应该适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
六、质量检测
最终的音乐成绩以平时和期末考核相结合，既要看结果，同时也注重过程的学习与评价，从而减轻学生期终的课业负担与心理压力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有助于提高课堂效率。
七、调整备忘
本册教材给予了教师更大的教学空间，强调激发教师的积极性，努力开发当地的校本课程资源。因此，教师可以根据本地区、本校师生的实际需要安排教学内容，实施教学。同时可以开展多种形式的教学活动，加强学生之间、学校之间的学生音乐交流。
小学二年级教学计划音乐(篇8)
一、学生情况分析
八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行歌曲，要正确引导。学生们在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
二、教材分析
本册教材从这样的人，曲苑音韵，地球家园，华夏古韵，炎黄子孙，美洲风情这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，每单元有歌唱、欣赏、音乐空间、演奏、音乐探究等内容。内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
三、学期教学目标
根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：
1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢本地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3、能够背唱3—5首歌曲。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
四、教学措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。
3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师及时进行教正。
4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
小学二年级语文上册教学计划8篇
为了更好完成下阶段的工作，那么您一定需要一份工作计划。制订出具体的计划，可以提示到了某阶段要做哪些工作。好的工作计划里面包括哪些内容呢？经过收集并整理，我们为你呈上小学二年级语文上册教学计划 ，仅供参考，我们来看看吧！
小学二年级语文上册教学计划 篇1
2012小学二年级语文上册教学计划
一、教材分析
全教材由“培养良好的学习习惯（3）”、“识字”、“课文”和“练习”组成。识字与课文全部都有注音。
识字共安排了两个单元，每个单元四课，一共8课。其中，1、2、5、6四课是词串识字；3、7两课是看图会意识字；4、8两课是形声字归类识字。三种不同的识字形式的安排，目的都是为了引起儿童的学习兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的感情。
课文一共安排了六个单元，每单元3～4课，一共23课。其中，韵文6篇，大体上分布于6个单元中。本册课文篇幅短小，语言规范、浅显，便于学生朗读、背诵和复述；插图精美，富有儿童情趣，并能再现课文意境，有助于激发想象，启发思维，帮助学生理解课文内容；每篇课文后面都安排了三个方面的内容的作业题。
全册教材一共安排8个综合练习，每单元后面安排一个，练习以综合性为主，内容包括：学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自成系列。
二、学情分析
本册教材课型简单，目标明确。各课生字的安排继续采用“识字分流”的办法，便于解决识字教学与读写训练的矛盾。对那些含有首次出现的偏旁或者容易写错笔顺的生字，提示了书写笔顺。课文短小精悍，内容贴近儿童生活，使他们爱读乐背；注意练习的样式和数量，力求做到分散难点，减缓坡度，以利于他们生动、活泼、主动地学好语文。
三、教学目的要求
1、学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）准确认读生字408个。
（2）掌握本册课文安排的27个常用偏旁。
（3）能按笔顺正确书写，默写生字277个；能按字的结构特点把字写匀称。
4、口语交际
（1）能认真听别人讲话，能听懂别人说的一段话或一件简单的事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
5、阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、写话
（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
（3）学会“祝贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
四、教学措施
1、充分利用阅读课，注重读写结合。
2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。
3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。
4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。
2012, 教学计划, 年级语文
小学二年级语文上册教学计划 篇2
第一单元
一、教材简析：
本单元围绕“春天里的发现”这个主题，主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。在语文园地里，有借助熟字认识新字的练习，有描写春天的对联拓展，有积累词汇的练习，口语交际春天里的发现，并引导学生写写自己在春天里的发现，展示台可以展示自己搜集到的描写春天的词句，还可以用硬笔书法的形式写写搜集到的词句。宽带网引导学生去了解更多的花的种类和各个城市的市花。但是在本学期，我们不仅要引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。
二、教材目标：
1、引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
2、在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。
3、积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。
三、教学重难点：
1、识字、写字，在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。
2、在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。
四、课时安排：
1、《找春天》——1课时
2。《古诗两首》——2课时
3。《笋芽儿》——2课时
4。《小鹿的玫瑰花》——2课时
语文园地——3课时
五、教学中应注意的问题：
1、本单四篇课文的语言都很优美，要让学生多读、细读、精读，让他们在读中理解内空，体会感情，陶冶情操。其中三、四两篇课文，如果学生有潜力、有兴趣，也可以鼓励学背诵或背诵自己喜欢的部分。
2、本单元要求会写的39个生字中，有的生字(如“追”、“喊”、“哥”、“骨”、“微”等)的笔顺、笔画，学生容易搞错，应注意细心指导。第四课中的“谢”、“渐”、“微’，是三个左中右结构的生字，要讲清这类字的书写要点(如每个字的各个部件都要写得相对瘦长一些，挤得紧一点)总之.笔顺、笔画和生字书写的指导一定要抓住难点，突出重点，有针对性，特别要关注学习有困难的学生，让他们也能切实掌握。
小学二年级语文上册教学计划 篇3
一、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
二、教学目标
1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于利用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
三、教学重难点：
重点：
1． 会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中利用。
2． 认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1． 提升识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2． 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3． 培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于利用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
四、教学措施
1、识字方面：
1）在具体的教学过程当中，要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生利用记忆规律，将已经学过的偏旁部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
2）本册教材要求学生认识550个生字，这些字的学习主要通过两个途径实现：一是结合课文学习认字，二是在语文园地里安排少量要求认识的字。
3）培养和加强识字的兴趣是识字教学的难点，教师要创造多种途径和方式，培养学生的识字兴趣，引导学生主动识记生字，并注意加强复现巩固，防止回升。
2、写字方面：
在写字教学过程中，教师一定要通过自己的板书示范，详细指导不易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、美观。
3口语交际方面：
在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，当然也要注意规范学生的口头语言。
五、课时安排
第一组 13-15课时 第二组 13-16课时
第三组 12-14课时 第四组 14-16课时
第五组 14-18课时 第六组 12-15课时
第七组 14-17课时 第八组 15-20课时
小学二年级语文上册教学计划 篇4
一、学情分析：
不少学生的字写得正确、端正、整洁，且能就阅读中感兴趣的内容与他人交流，能积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。但也有个别学生自我要求不高，没有良好的学习习惯，对阅读兴趣不高，懒于与他人交流，学习比较被动，需要老师、家长多关注、多鼓励、多督促、多提醒，期望经过本学期的学习，这些学生都能有所进步，有所收获。
二、教材分析
1、本册教材安排了八个单元的学习，第二单元识字学习4课，另外七个单元都是课文，一共25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
2、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。
第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
第二单元围绕“狐狸”这个主题，《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双眼。《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。《狐狸养鸡》讲述了狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，慢慢变得善良了，让孩子们抓住狐狸矛盾心理，体会狐狸善良的一面。
第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位勇于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的'指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。
第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。
第五单元，围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓言通过有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《寒号鸟》这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。《我要的是葫芦》讲述了一个种葫芦的人种下葫芦不去精心管理，一心只想着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了。这个故事让我们明白，事物之间是有联系的，如果只注重结果，疏于管理，那将一无所获。
第六单元围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。
第七单元围绕“观察”这个主题，《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。《敕勒歌》是北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。《雾在哪里》这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙，表现了作者对大自然的热爱和留心观察自然的良好习惯。《风》这篇课文描写了风像个小孩子似的调皮捣蛋，字里行间无不流露出小作者对风的喜爱之情。《雪孩子》通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。
三、教学目标
1、学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）准确认读450生字。会默写出350个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的。
（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5、阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、写话
（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
四、教学措施
1、认真专研教材，认真备课，教学准备充分，教法灵活，让课堂富有活力。
2、重视良好学习习惯的培养，注重学生学习兴趣的激发。
3、采取积极正面的鼓励措施，培养学生学习自觉性，养成良好的学习态度。
4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质及守法意识。
5、阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。
6、把阅读教学从课堂延伸到课外，加强课外阅读指导，开拓学生视野，丰富学生阅历，积累优美词句。
7、建立学生自主阅读银行储蓄卡，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
8、充分利用阅读课，利用各种电教媒体，注重读写结合，加强学法指导。
9、鼓励学生走进生活，走进社会，观察生活，体验生活，在生活中运用语文。
五、活动计划
《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。
《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。低年级的小朋友，重在培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯。
小学二年级语文上册教学计划 篇5
2012年秋季新人教版小学二年级语文上册教学计划和教学进度表
一、班级情况分析：
本班共有学生16人，其中男生8人，女生8人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。
二、指导思想：
1.加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。
2.加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。
3.重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高语文能力。
三、教材简析：
本册教科书设计了八个专题，依次是：美丽的秋天、丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语，一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体，识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
四、教学目标：
1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用，有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句意思，在阅读中主动积累词语。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己感受和想法，养成爱护图书的习惯。
7.认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和感叹号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲术简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。
五、教学重难点：
教学重点：
1.注重字词的认知和积累，培养学生自主学习语文的能力。
2.根据上下文及生活实际正确理解词句意思。
3.养成用普通课正确、流利、有感情地朗读课文的习惯和乐意与他人交流的意识。
教学难点：
1.有感情地朗课文。
2.在语言环境中正确理解词语和句子的意思。
3.引导学生进行语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话的能力，让学生在生活中学语文、用语文。
六、教学措施：
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义，发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图、联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，根据实际设计教学方案，创造性地使用教材。
4.教学时，教师充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可带领学生走出校内，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词进行语文基础知识的综合练习。教学时，鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词句运用于头脑和书面语言之中。
6.鼓励学生互相释疑，合作学习，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
7.在平时课堂教学中，教师要有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。
8.“展示台”目的是鼓励学生自主学习，在生活中学语文，给学生提供表现自己，与同学交流学习成果的机会，“展示台”中设计的展示内容只是个例子，因此，教师要根据教学实际和学生生活实际，更换或补充展示内容，把选择展示内容的主动权交给学生，尊重学生的意愿，让学生充分展示自己各方面的学习收获和才能。秋季, 二, 教学计划, 年级语文, 进度表
小学二年级语文上册教学计划 篇6
一、本班学生情况分析
二年级二班共有学生59人，其中男同学28，女同学31。本班学生活泼好动、天真烂漫，好奇心很强，经过一年的努力学习，学生大部分已具备爱学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的了解,集体主义观念在一定程度上初步形成，学习习惯正处于逐步形成的阶段。大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力；受年龄限制，个个虽活泼好动，但自我控制能力较弱；很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。有很多学生，学习不够自觉，怕吃苦，这可能与他们大多是独生子女娇生惯养有关吧，在以后的教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志品质。写字方面，孩子们能够工整地书写，但怎样写得漂亮还要老师花心思指导、学生努力练习。阅读方面，已有预习的习惯，但比较肤浅，本学期将继续进行预习指导。由于识字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了，这个学期，在课外阅读的要求上，一定还要提高，。大部分学生在一定的激励下和奖励机制下，有较高的浓厚的兴趣。但孩子们的阅读尚需指导，如不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教材分析
1、 内容及编排
本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；（每组教材以“导语”的形式点明专题）多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、 教材特点
⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。 “语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
小学二年级语文上册教学计划 篇7
一、学情分析
二（5）班有学生48人，其中男生27人，女生21人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。但经过一年的教与学，学生基本上形成了良好的学习习惯，大部分学生都喜欢学习语文。我与家长也形成了教育同盟，家长都很配合与支持我的教学工作。但是依然有个别同学学习语文的态度不正确，不喜欢学习语文。他们将是我这学期的教学重点对象。在暑假里，我对本册语文教材进行了认真地解读，结合本班孩子的语文学习现状，我对本学期语文教学做了认真的计划。所以，我对本学期的语文教学更是充满信心，相信在我的努力下，我的孩子们会有更大的进步。
二、教材分析
本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字”、四——五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课文形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，但多音字随文注音。文中生字均在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目标
1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
四、教学重难点：
重点：
1.会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2.认识450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1.提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3.培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
五、教学措施
1.创造性地使用教材。根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。
2.正确定位识字与写字：遵循识、写分步，多认少写的原则，增加学生的课外阅读量，开展形式多样的课外阅读活动，引导学生在大量阅读中识字与巩固识字；在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认学生个体的差异。做到下要保底，上不封顶。对于写字，必须从严，人人做到：正确、端正、整洁；优秀的学生做到“书写美观”。
3.重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，采用灵活多样的朗读方式：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读等，指导学生读出感情。
4、提高阅读教学质量：进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。同时，我将努力将适当增加学生课外阅读量，努力提高学生的阅读能力。
4.口语交际不流于形式：口语交际教学尤其要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。除专设的口语交际课，我也应有意识地在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。
5、激发写话的兴趣，提高写话的质量：学写日记，激发学生的写话兴趣，提高写话质量。
六、学习习惯方法指导
1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
2、合理地安排时间，开展“结对帮扶”、“个别辅导”、“小组合作学习”等不同形式的学习活动，促进不同个体学生的发展。
3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
4、继续发挥QQ群和微信的作用，与家长及时联系，真诚沟通，不仅帮助家长提高家教水平，还可发展家长成为班级的志愿者，协助我开展教学。
七、教学进度表
周次
日期
教学内容
１
9.1-9.5
暑假作业讲评识字1（2）1、秋天的图画（3）2、黄山奇石（2）
2
9.8-9.12
3、植物妈妈有办法（2）4、古诗两首（2）语文园地一（3）单元盘点（机2）
3
9.15-9.19
识字二（2）5、一株紫丁香（2）6、我选我（2）7、一分钟（2）
4
9.22-9.27
8、难忘的一天（2）语文园地二（3）单元盘点（机2）识字3（2）
5
9.30-10.7
国庆放假
6
10.8-10.10
9、欢庆（2）10、北京（2）11、我们成功了（2）12、看雪（2）
7
10.13-10.17
语文园地三（3）单元盘点（机2）识字4（2）13、坐井观天（2）
8
10.20-10.24
14、我要的是葫芦（2）15、小柳树和小枣树（2）16、风娃娃（2）17、酸的和甜的（2）
9
10.27-10.31
语文园地四（3）单元盘点（机2）识字5（2）18、称赞（２）
10
11.3-11.7
19、蓝色的树叶（2）20、纸船和风筝（2）21、从现在开始（2）语文园地五（3）
11
11.10-11.14
单元盘点（机2）识字6（２）22、窗前的气球（２）23、假如（２）
12
11.17-11.21
24、日记两则（2）25、古诗两首（2）语文园地六（3）单元盘点（机2）
13
11.24-11.28
识字7（2）26、“红领巾”真好（2）27、清澈的湖水（2）28、浅水洼里的小鱼（2）
14
12.1-12.5
29、父亲和鸟（2）语文园地七（3）单元盘点（机2）识字8（2）
15
12.8-12.12
30、我是什么（2）31、回声（2）32、太空生活趣事多（2）33、活化石（2）
16
12.15-12.19
小学二年级语文上册教学计划 篇8
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。
二、教材分析
1、 内容及编排
本册教材围绕专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题，依次是：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、 教材特点
（1）围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
（2）识字课内容丰富，形式多样。
有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。
首先，编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。
其次，教材的呈现方式有利于学生发现、探究。
再次，“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
三、 学习目标：
1、 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、 认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
四、 教学措施
这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”的教学理念。要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。
1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。
2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。
3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。
4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
五、教学安排：
第一组 13——15课时 第二组 13——16课时
第三组 12——14课时 第四组 14——16课时
第五组 14——18课时 第六组 13——15课时
第七组 15——17课时 第八组 15——20课时
期末复习 20课时
五年级上册思政课教学计划精选(8篇)
你知道学科教学计划怎么书写吗？时光如梭，新的学期新的开始，一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，为了让大家更好地了解“五年级上册思政课教学计划”特意为大家整理了一篇文章，让我们一起探索文字的海洋感受阅读的智慧和魅力！
五年级上册思政课教学计划(篇1)
一、教学目标
1. 掌握一定的聆听和表达思想的能力；
2. 了解国家和社会的发展成果，培养强烈的民族自豪感和爱国情感；
3. 建立正确的世界观、人生观和价值观，提高拒绝避险、挑战自我、勇于创新的意识和能力；
4. 强化道德品质培养，提高自我悟性，发扬民族文化和社会伦理观念。
二、教学内容
1. 当代中国国情概述；
2. 中华文化的传承和发展；
3. 思想道德修养与法律基础知识；
4. 民族团结与民俗文化传承。
三、课程安排
第一节课：国情教育
1. 国家的基本概念；
2. 国家的主要组织架构；
3. 我国政治、经济、文化的发展概况；
4. 公民的基本权利和义务。
第二节课：文化教育
1. 中华文化——神学义、宪法义、人文义；
2. 农历——精华传承；
3. 中国传统文化的核心——儒家思想。
第三节课：道德教育
1. 社会公德、职业道德、家庭美德；
2. “两学一做”专项行动。
第四节课：法律教育
1. 民法的基本概念；
2. 我国宪法的基本原则；
3. 未成年人保护法；
4. 在校安全教育。
第五节课：民族教育
1. 民族团结与民间文化传承；
2. 中华民族的传统节日；
3. 中华优秀传统文化的传承。
四、教学方法
1. 视听结合授课法：结合多媒体、音像教材、互联网等多元化的教学资源进行信息传递。
2. 讨论式教学法：教师通过提问而引导学生表达，并引导学生与同学进行讨论。
3. 观察式教学法：教师引导学生观察、体验社会生活中和课堂中的各种现象、事例，从中了解和感知。
五、教学评价
1. 课堂综合表现：教师以课堂参与度、学生学习成果和自我学习能力为评价标准；
2. 过程表现：教师以学生的课外练习、实践活动和思维表现为评价标准；
3. 态度表现：教师以学生的学习态度、思想道德品质和群体合作精神为评价标准。
六、教学资源
1. 《思政课程标准》；
2. 《教育部义务教育实施意见》；
3. 《人民教育出版社小学思想品德教材》；
4. 《中华优秀传统文化阅读丛书》；
5. 学校思政课教师、新闻宣传组织、社工组织等相关资源。
五年级上册思政课教学计划(篇2)
五年级上册思政课教学计划
一、教学目标
本学期的思政教育主题是“阳光心态，健康成长”，旨在引导学生树立正确的心态，实现身心健康的全面发展。具体目标如下：
1.了解心态对人们的影响，懂得积极面对生活，减轻压力。
2.掌握健康的生活方式，提高自身的健康素养。
3.培养学生的自我管理能力和自尊、自信、自强的精神。
二、教学内容
第一课：积极心态的重要性
1.了解积极心态的概念。
2.了解积极心态对身心健康的积极影响。
3.掌握积极心态的养成方法。
第二课：谈谈压力
1.了解压力的概念。
2.了解压力对身心健康的负面影响。
3.培养合理化解压力的方法。
第三课：保持身心健康
1.了解身心健康的重要性。
2.掌握保持身心健康的方法。
3.分析身心健康的卫生知识。
第四课：健康饮食
1.了解健康饮食对身体的重要性。
2.了解食物的营养成分及其作用。
3.掌握健康饮食的原则。
第五课：体育锻炼
1.了解体育锻炼对健康的重要性。
2.掌握体育锻炼的方法和注意事项。
3.了解不同运动项目的特点和适宜人群。
第六课：自我管理
1.了解自我管理的概念。
2.提高自身的管理能力。
3.培养自尊、自信、自强的精神。
三、教学方法
1.案例研究
2.课堂讲授
3.小组讨论
4.多媒体演示
5.角色扮演
四、教学评估方法
1.测验：每节课后进行小测验，检测学生对该节课知识的掌握情况。
2.作业：每节课后布置相应的作业，巩固学生学习内容。
3.调查：对学生的学习兴趣和学习态度进行调查。
4.实践：通过观察学生的行为和生活习惯，评估教学效果。
五、教材选用
本学期将使用《阳光少年成长手册》、《少年儒学》、《未来道德人》等教材，配合多媒体课件，进行教学。
六、总结
本学期思政教育主题是“阳光心态，健康成长”，旨在引导学生树立正确的心态，实现身心健康的全面发展。通过多种教学方式，学生能够理解并应用所学知识，开展具体的实践活动，培养自我管理能力和自尊、自信、自强的精神。希望所有学生在本学期的思政课中都能够收获满满。
五年级上册思政课教学计划(篇3)
五年级上册思政课教学计划
第一章 遵守诚信标准
教学目标：
1. 了解诚信的概念和意义；
2. 掌握诚信标准及其具体要求；
3. 培养学生遵守诚信标准的自觉性和责任感。
教学内容：
1. 诚信的概念和意义；
2. 诚信标准及其具体要求；
3. 诚信与信任、友谊、人格等方面的联系。
教学方法：
1. 知识讲解法；
2. 案例分析法；
3. 互动交流法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动问候，为课堂建立和谐氛围。
2. 学生谈谈平时是怎样做到诚信的。
二、知识讲解（20分钟）
1. 诚信的概念和意义。
2. 诚信标准及其具体要求。
3. 诚信与信任、友谊、人格等方面的联系。
三、案例分析（20分钟）
1. 案例分享：学生分享诚信受到侵犯的例子。
2. 学生开展小组讨论，对案例进行分析和总结，从多角度分析诚信的重要性。
四、互动交流（15分钟）
1. 学生进行诚信承诺，让学生产生遵守诚信的自觉性和责任感。
2. 老师与学生进行诚信教育的互动交流，对策略性问题进行回答。
五、总结（5分钟）
1. 回顾本节课的教育内容。
2. 给予学生诚信教育的总体评价。
3. 预告下一堂课的教育内容。
第二章 珍惜生命，预防意外
教学目标：
1. 了解生命的价值和意义；
2. 掌握常见安全知识和预防意外的方法；
3. 培养学生珍惜生命的自觉性和责任感。
教学内容：
1. 生命的概念和意义；
2. 安全知识——火灾、水险、交通事故、电器安全知识等；
3. 预防意外的方法和应急措施。
教学方法：
1. 知识讲解法；
2. 实例分析法；
3. 视频教学法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动问候，为课堂建立和谐氛围。
2. 提问：“你觉得生命有什么意义？”
二、知识讲解（20分钟）
1. 生命的概念和意义。
2. 安全知识——火灾、水险、交通事故、电器安全知识等。
3. 预防意外的方法和应急措施。
三、实例分析（20分钟）
1. 观看安全类视频，以案例的方式进行学习。
2. 学生开展小组讨论，对案例进行分析和总结，从多角度分析如何避免类似事情的发生。
四、视频教学（15分钟）
1. 学生观看生活中的安全知识和预防措施等的视频教学，提高学生对于安全的认识和意识。
2. 通过视频教学，让学生了解更多安全知识，增加学生的自我保护能力。
五、总结（5分钟）
1. 回顾本节课的教育内容。
2. 评价学生对安全问题有所了解的程度。
3. 预告下一堂课的教育内容。
第三章 尊重知识，尊重科学
教学目标：
1. 了解科学的概念和意义；
2. 掌握科学的方法和原则；
3. 培养学生尊重知识、尊重科学的意识和探究精神。
教学内容：
1. 科学的概念和意义；
2. 科学的方法和原则；
3. 科学与人类发展和生活的关系。
教学方法：
1. 知识讲解法；
2. 实验教学法；
3. 互动探究法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动问候，为课堂建立和谐氛围。
2. 提问：“科学是什么？”
二、知识讲解（20分钟）
1. 科学的概念和意义。
2. 科学的方法和原则。
3. 科学与人类发展和生活的关系。
三、实验教学（20分钟）
1. 设计小实验，让学生亲身体验科学探究的过程。
2. 通过实验，让学生更深入地了解科学的方法和原则。
四、互动探究（15分钟）
1. 学生小组讨论，探究科学的不同领域和发展历程，让学生主动学习。
2. 让学生对科学的不同领域进行探究，增强其科学知识的学习兴趣和自主学习意识。
五、总结（5分钟）
1. 回顾本节课的教育内容。
2. 给予学生对科学的基本认识的评价。
3. 预告下一堂课的教育内容。
第四章 弘扬中华文化
教学目标：
1. 了解中华文化的概念和基本特征；
2. 掌握中国传统节日的由来和民俗；
3. 培养学生热爱中华文化、自豪民族文化的情感和认同。
教学内容：
1. 中华文化的概念和基本特征；
2. 中国传统节日的由来和民俗；
3. 中国传统文化各方面的发展。
教学方法：
1. 知识讲解法；
2. 视听教学法；
3. 互动交流法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动问候，为课堂建立和谐氛围。
2. 提问：“你们是否了解中国传统文化？”
二、知识讲解（20分钟）
1. 中华文化的概念和基本特征。
2. 中国传统节日的由来和民俗。
3. 中国传统文化各方面的发展。
三、视听教学（20分钟）
1. 通过视听教学，让学生了解中国传统文化的发展历程和重要内容。
2. 给予学生不同的视听教学体验，增强学生的文化认同感和接受能力。
四、互动交流（15分钟）
1. 学生小组讨论，分享自己对中华文化的认识和经历。
2. 通过互动交流，让学生更全面地了解中华文化及其在不同方面的贡献。
五、总结（5分钟）
1. 回顾本节课的教育内容。
2. 给予学生在中华文化认识方面的评价。
3. 预告下一堂课的教育内容。
第五章 考试也要道德
教学目标：
1. 了解考试道德的概念和意义；
2. 掌握考试应该遵守的基本原则和规范；
3. 培养学生遵守考试道德的自觉性和责任感。
教学内容：
1. 考试道德的概念和意义；
2. 考试应该遵守的基本原则和规范；
3. 常见的违反考试道德的行为及其危害。
教学方法：
1. 知识讲解法；
2. 案例分析法；
3. 互动交流法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动问候，为课堂建立和谐氛围。
2. 提问：“你们觉得什么是考试道德？”
二、知识讲解（20分钟）
1. 考试道德的概念和意义。
2. 考试应该遵守的基本原则和规范。
3. 常见的违反考试道德的行为及其危害。
三、案例分析（20分钟）
1. 分享学生课堂随堂测试和期中考试中，出现过类似的考试道德违规行为。
2. 通过案例分享，让学生更深刻地了解考试道德遵守的重要性。
四、互动交流（15分钟）
1. 老师与学生进行考试道德教育的互动交流，鼓励学生对考试道德问题进行讨论。
2. 让学生通过互动交流，学习别人的优点，学习自己的不足，自我反省，增强责任感。
五、总结（5分钟）
1. 回顾本节课的教育内容。
2. 给予学生对课堂内容掌握和理解的评价。
3. 预告下一节课的教育内容。
第六章 助人为乐，社会责任
教学目标：
1. 了解助人为乐的概念和意义；
2. 掌握自己身边的助人为乐的机会和方式；
3. 培养学生热爱社会、付出社会责任的情感和责任感。
教学内容：
1. 助人为乐的概念和意义；
2. 自己身边的助人为乐的机会和方式；
3. 社会责任的概念和意义。
教学方法：
1. 知识讲解法；
2. 实践教学法；
3. 视听教学法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动问候，为课堂建立和谐氛围。
2. 提问：“你曾经做过哪些有助于别人的行为?”
二、知识讲解（20分钟）
1. 助人为乐的概念和意义。
2. 自己身边的助人为乐的机会和方式。
3. 社会责任的概念和意义。
三、实践教学（20分钟）
1. 设计社会实践活动，让学生亲身体验社会实践的过程。
2. 通过实践让学生更深入地了解社会责任和助人为乐的业绩。
四、视听教学（15分钟）
1. 观看与社会责任和助人为乐的相关的视频片段，以教育的方式向学生传递重要信息。
2. 让学生通过视听教育感受到社会责任和助人为乐的重要意义，从而加深对自己社会责任的认识。
五、总结（5分钟）
1. 回顾本节课的教育内容。
2. 给予学生对于课堂内容掌握程度和理解程度的评价。
3. 预告下一节课的教育内容。
第七章 珍爱环境，可持续发展
教学目标：
1. 了解环境保护的概念和意义；
2. 掌握环境保护的基本知识和方法；
3. 培养学生珍爱环境、可持续发展的情感和自觉性和责任感。
教学内容：
1. 环境保护的概念和意义；
2. 环境污染的危害和防治；
3. 珍爱生态环境，实现可持续发展。
教学方法：
1. 知识讲解法；
2. 视听教学法；
3. 实践教学法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动问候，为课堂建立和谐氛围。
2. 提问：“你觉得环境保护有什么重要性？”
二、知识讲解（20分钟）
1. 环境保护的概念和意义。
2. 环境污染的危害和防治。
3. 珍爱生态环境，实现可持续发展。
三、视听教学（20分钟）
1. 通过视听教学，了解生态环境和可持续发展的重要性。
2. 通过视听教学，让学生了解并深入地了解生态环境污染的严重程度和污染的成因。
四、实践教学（15分钟）
1. 设计环保活动，让学生亲身体验环保意识。
2. 通过实践让学生了解并更深入地了解生态环境和可持续发展之间的关系，增强环保的意识。
五、总结（5分钟）
1. 回顾本节课的教育内容。
2. 给予学生对于课堂内容掌握程度和理解程度的评价。
3. 预告下一节课的教育内容。
第八章 科技创新，未来之“星”
教学目标：
1. 了解科技创新的概念和意义；
2. 掌握科技创新的基本方法和原则；
3. 培养学生走向科技创新的自觉性和责任感。
教学内容：
1. 科技创新的概念和意义；
五年级上册思政课教学计划(篇4)
五年级上册思政课教学计划
主题一：爱国、爱民、爱家，乐观、向上、自信
教学目标：
1. 了解祖国的历史和文化，明确爱国情感的内涵。
2. 掌握对自己、对他人和社会的责任，树立爱民思想。
3. 培养良好的家庭观念和家庭责任感。
4. 培养积极乐观的心态，树立向上的信念。
教学内容：
1. 爱国主题学习，包括国家历史、文化、地理特色等方面。
2. 了解责任的内涵和作用，包括个人、家庭和社会责任。
3. 培养良好的家庭观念和责任感，包括尊重父母、关心家人等。
4. 积极乐观的心态培养，包括人生态度、情感态度、自我激励等。
教学方法：
1. 活动式教学，包括游戏、小组讨论、课堂演讲等。
2. 图像化教学，包括图片、视频、PPT等多种形式。
3. 视听教学，包括电影、音乐等。
评价方式：
1. 书面评价，包括作业、试题等。
2. 口头评价，包括情景对话、故事讲解等。
3. 行为评价，包括班级活动、社会实践等。
主题二：尊重、宽容、合作、分享
教学目标：
1. 培养尊重他人的品质和意识，树立平等相处的观念。
2. 培养宽容包容的情感，增强人际交往的意识。
3. 培养团队精神和合作意识，提高合作技能。
4. 培养分享习惯，增强人际交往的意识。
教学内容：
1. 尊重意识的培养，包括礼仪、言行、态度等方面。
2. 宽容包容的培养，包括倾听、理解、宽容的心态等方面。
3. 团队合作的培养，包括团结、协作、互助等方面。
4. 分享习惯的培养，包括分享、讲述、表达等方面。
教学方法：
1. 观察式教学，包括社会实践、户外活动等。
2. 情境式教学，包括角色扮演、实验室演示等。
3. 活动式教学，包括游戏、小组讨论等。
评价方式：
1. 书面评价，包括作业、期末考试等。
2. 口头评价，包括口语表达、课堂演讲等。
3. 行为评价，包括班级活动、学科竞赛等。
主题三：文明、健康、环保、安全
教学目标：
1. 培养文明行为的意识和习惯，促进社会和谐发展。
2. 培养健康生活方式的意识和习惯，关注身心健康。
3. 培养环保意识和行为，为可持续发展做贡献。
4. 培养安全意识和行为，确保个人和社会安全。
教学内容：
1. 文明行为的培养，包括社交礼仪、公共文明、交通文明等。
2. 健康生活方式的培养，包括饮食健康、运动健康、心理健康等。
3. 环保意识和行为的培养，包括环保知识、节约资源、可持续发展等。
4. 安全意识和行为的培养，包括交通安全、防火安全、防身自护等。
教学方法：
1. 实践式教学，包括社会实践、实验室实践等。
2. 活动式教学，包括游戏、小组讨论等。
3. 资源式教学，包括图书阅读、多媒体教学等。
评价方式：
1. 书面评价，包括作业、测试、考试等。
2. 口头评价，包括口语表达、情景表演等。
3. 行为评价，包括班级管理、实践活动等。
主题四：创新、担当、实践、成长
教学目标：
1. 培养创新思维和实践能力，提高解决问题的能力。
2. 培养担当责任的意识和能力，促进个人成长。
3. 培养实践能力和实际操作技能，提高实际操作能力。
4. 培养成长意识和能力，促进个人全面发展。
教学内容：
1. 创新思维和实践能力的培养，包括创新教育、创新技能、创新活动等。
2. 担当责任的培养，包括责任教育、社会责任、公民责任等。
3. 实践能力和实际操作技能的培养，包括实践操作、实验室实践等。
4. 成长意识和能力的培养，包括成长教育、学习成长、生活成长等。
教学方法：
1. 实践式教学，包括社会实践、实验室实践等。
2. 活动式教学，包括游戏、小组讨论等。
3. 资源式教学，包括图书阅读、多媒体教学等。
评价方式：
1. 书面评价，包括作业、测试、考试等。
2. 口头评价，包括口语表达、情景表演等。
3. 行为评价，包括班级管理、实践活动等。
结语：
通过以上四个主题的学习，将有助于提高学生的认知水平、思维水平和实践技能水平。综合培养课程，促进身心健康成长，有助于发展学生个性、智力水平和综合素质。
五年级上册思政课教学计划(篇5)
五年级上册思政课教学计划
一、教学目标
本课程旨在为学生提供对于人生的思考和认识，让学生了解传统文化和社会主义基本价值观，提高学生的思维能力和思想素质，培养他们的良好情感和品德。
二、教学内容
1. 快乐成长
2. 爱心包容
3. 团结协作
4. 社会公德
5. 文明礼仪
6. 环境保护
7. 传统文化
8. 网络安全
三、教学方法
本课程将采用多种教学方法，如讲授、讨论、情感体验、小组活动、互动探究等。
四、教学计划
第一课 快乐成长
教学内容：通过游戏、故事等方式，让学生了解快乐成长的重要性，并掌握快乐成长的方法
教学目标：
1.了解快乐成长的重要性
2.掌握快乐成长的方法，培养快乐心态
第二课 爱心包容
教学内容：让学生了解爱心包容的意义，学会如何包容他人，增强人际交往能力
教学目标：
1.了解爱心包容的意义
2.学会如何包容他人，增强人际交往能力
第三课 团结协作
教学内容：让学生体验团结协作的乐趣，学会如何团结协作
教学目标：
1.了解团结协作的重要性
2.学会如何团结协作，培养团队精神
第四课 社会公德
教学内容：让学生了解社会公德的概念和意义，学会如何遵守社会公德
教学目标：
1.了解社会公德的概念和意义
2.学会如何遵守社会公德，培养良好的社会行为规范
第五课 文明礼仪
教学内容：让学生了解文明礼仪的重要性，学会如何遵守文明礼仪
教学目标：
1.了解文明礼仪的重要性
2.学会如何遵守文明礼仪，培养良好的个人品质
第六课 环境保护
教学内容：让学生了解环境保护的重要性，学会如何保护环境
教学目标：
1.了解环境保护的重要性
2.学会如何保护环境，培养保护环境的意识
第七课 传统文化
教学内容：让学生了解传统文化的魅力，学会尊重和继承传统文化
教学目标：
1.了解传统文化的魅力
2.学会尊重和继承传统文化，培养优秀传统文化素养
第八课 网络安全
教学内容：让学生了解网络安全的重要性，学会如何保护个人信息
教学目标：
1.了解网络安全的重要性
2.学会如何保护个人信息，培养网络素养
五、教学体会
本课程采用了多种教学方法，使得学生能够更加深入的理解课程内容，并且在学习中不断发现和认识自己。通过情感体验、小组活动等方式，学生更加积极地参与到教学中来，感受到了团队合作和互动交流的快乐，培养了他们的社会交往能力。此外，我们还注重让学生进行思考，激发他们的思维能力和创新精神，让他们更好的适应未来社会的发展。通过本课程的学习，学生不仅学会了如何为自己的成长创造快乐，还掌握了如何与他人相处以及如何保护自己的个人信息和环境。同时，还能够欣赏和尊重传统文化，展现出良好的品德和文化素养，培养了他们的社会责任感。
五年级上册思政课教学计划(篇6)
五年级上册思政课教学计划
一、教学目标
本次思政课旨在通过对学生的教育和引导，帮助学生正确树立人生观、价值观，增强爱国主义情感，培养学生的自信心和团队合作意识，促进其全面发展和成长。
教学内容：
本次思政课的主要内容包括：
1. 爱国主义
通过对中国近代史和中国传统文化的介绍，引导学生了解中华民族的发展历程和传统文化的精髓，激发他们的爱国主义情感。
2. 价值观教育
通过对“诚信”、“友爱”、“责任”、“自强不息”等社会公德和个人品德的阐述，引导学生树立正确的价值观，从而成为自律、友爱、勇敢、负责任的少年。
3. 学习方法
通过概括本主题课程和培养学生审阅文章和文献的习惯，引导学生明确学习目标，提高学习效率。
二、教学过程
1. 爱国主义
1.1 爱国情感的教育
通过短片和图片的播放，组织学生观看和欣赏中国红、中国父亲、我是中国人等多部爱国主义主题影视作品，培养学生对祖国的热爱和珍视，激发他们的爱国主义情感。
1.2 爱国主义素养的涵养
围绕“自强不息”、“争做先锋”、“为了伟大的中华民族”等主题，鼓励学生坚守中华民族传统美德，在个人言行中表现出敬爱祖国、文明礼仪、遵纪守法等良好素质。
2. 价值观教育
2.1 社会公德
通过“如何行走人行道”和“如何排队”等常见场景的教育，引导学生学会尊重他人，维护社会公德。
2.2 德育教育
通过身边事例的分析和讨论，引导学生学习团结合作、自我激励、规范意识等优秀品质和习惯。
3. 学习方法
3.1 思考
通过组织学生分组讨论，引导学生思考学习目标和方法，提高学习效率和思考能力。
3.2 阅读
通过组织学生共同阅读名著《红楼梦》等经典著作，培养学生学习经典和文学素养。
三、教学评价
在教学过程中，通过对学生的学习成果进行检查、成果策划、评价和反馈，增强学生的成就感。同时，也可通过学生的日常表现和同学、家长的反馈来评价和调整教学方式和效果。
五年级上册思政课教学计划(篇7)
五年级上册思政课教学计划
教学目标：
1. 培养学生的民族自豪感、爱国情操和认同感。
2. 培养学生的文化自信和实践创新精神。
3. 培养学生的良好品德和社会责任感。
一、第一章：中华文化传统
1. 中华文化源远流长
2. 中华文化的学问、技艺和思维
3. 中华文化的传承和发展
教学目的：了解中华文化的源远流长，形成对中华传统文化优秀品格的认识和理解，增强对中华文化自信的建立和塑造。
二、第二章：新中国成立与社会主义建设
1. 新中国成立的历史背景
2. 社会主义建设的伟大实践
3. 社会主义的优越性和中国特色
教学目的：了解新中国的历史背景和社会主义建设中取得的成就，认识社会主义制度的优越性和中国特色，树立中国特色社会主义制度和道路的自信和认同感。
三、第三章：国家安全和社会稳定
1. 国家安全观的内涵和重要性
2. 社会稳定的保障和维护
3. 我们每个人都是国家安全的维护者
教学目的：了解国家安全和社会稳定的保障措施，认识自身在国家安全中的作用和责任，培养积极维护国家安全和社会稳定的意识和行动。
四、第四章：环境保护和绿色发展
1. 环境污染和保护的重要性
2. 绿色发展和可持续发展的理念
3. 垃圾分类和环保意识的形成
教学目的：了解环境保护和绿色发展的理念和实践，认识环保的紧急性和必要性，形成垃圾分类和环保意识，培养积极参与绿色发展的意识和行动。
五、第五章：健康生活和生命教育
1. 科学健康的生活方式和意义
2. 生命教育和心理健康
3. 生命的尊严和价值
教学目的：了解科学健康的生活方式和意义，认识生命教育的重要性和心理健康的保护，培养珍爱生命和关注他人生命的意识和行动。
六、第六章：法律意识和公民道德
1. 法律意识和法治国家的特征
2. 公民道德和社会公德
3. 诚信和自律的重要性
教学目的：了解法律意识和法治国家的特征，认识公民道德和社会公德的重要性，培养诚信和自律的意识和行动。
总之，五年级的思政课教学目标在于培养学生的民族自豪感、爱国情操和认同感，培养学生的文化自信和实践创新精神，培养学生的良好品德和社会责任感。整个教学计划包括了中华文化传统、新中国成立与社会主义建设、国家安全和社会稳定、环境保护和绿色发展、健康生活和生命教育、法律意识和公民道德等方面。通过这些内容的学习，希望能够让学生深刻了解中国的历史和文化、理解社会主义的制度和优越性、认识国家安全和社会稳定的保障措施、树立生态文明和可持续发展的理念、珍爱生命和尊重生命、培养法律意识和公民道德等等。同时，不断加强学生的自我实践和创新能力，让其成为工作社会中的优秀人才。
五年级上册思政课教学计划(篇8)
思政课是培养学生良好道德品质、塑造学生正确人生观、价值观、丰富学生文化素养的重要课程之一。为此，我们设计了一份五年级上册思政课教学计划，旨在帮助学生逐步建立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生综合素质的全面提升。
一、主题：我的家乡
1. 讲解家乡的地理、历史渊源。通过地图、图片、视频等多种形式，帮助学生认识家乡的位置、地貌、气候、物产等基本情况，了解家乡的历史文化背景。
2. 讲解家乡的风土人情、民俗文化。以节日、传统美食、习俗等为切入点，介绍家乡的文化特色，帮助学生了解传统文化对家乡的影响。
3. 参观家乡重要场所。组织学生参观当地著名景点、博物馆、纪念馆等，丰富学生知识，了解家乡的历史文化。
4. 学习家乡的先进人物。通过讲述先进人物的事迹，激励学生珍惜家乡、热爱祖国。
二、主题：珍爱生命，从我做起
1. 讲解生命的意义。通过故事、诗词、音乐等形式，引导学生理解生命的意义，明确生命的可贵性。
2. 学习常见意外事故的防范知识。组织学生观看相关宣传片，学习如何正确预防火灾、交通事故、水上事故等意外事故。
3. 学习急救知识。组织红十字会开展简单的急救知识培训，让学生了解基本的急救技能，提高应急能力。
4. 组织学生参与志愿活动。安排学生参与社区志愿服务活动，让学生体验帮助他人、爱护生命的善良与快乐。
三、主题：文明礼仪，从小事做起
1. 讲解文明礼仪的重要性。通过故事、实例，引导学生认识文明礼仪的必要性与作用。
2. 学习日常行为文明礼仪。针对日常生活中的诸多细节，如进入电梯、排队、乘坐公交车等，学生逐一进行学习、实践与探究，增强文明素养。
3. 学习礼仪用语。注重学生礼貌用语培养，如“谢谢你”、“对不起”等，从小细节见素养，让学生感受到文明礼仪的价值和作用。
4. 组织学生开展文明礼仪主题活动。如开展义务扫街、送礼物给老人等，让学生从小事做起实践文明礼仪，提高文明素养。
四、主题：团结协作，共创美好班级
1. 强调团结协作的重要性。通过学习团队精神先进事迹、篮球、足球等团队项目，引导学生认识团结协作的必要性与作用。
2. 认识自己的特长，尊重他人的差异。通过丰富多彩的课余活动，如运动会、艺术表演等，让学生发挥自己的特长，尊重不同的差异，从而建立和谐班级关系。
3. 合理分工、互相帮助。在班级活动中，引导学生根据自己的能力和特长，合理分工，互相协作，共同完成任务。
4. 开展团队主题活动。如组织班级文艺比赛、周末郊游等，加强班级凝聚力，培养学生的集体意识和团队合作能力。
五、主题：爱护自然，保护环境
1. 讲解环境的意义。通过故事、实例，引导学生理解人与自然的关系。人类作为地球居民，要文明规范地利用自然资源，保护自然环境，共同建设美丽家园。
2. 学习环境保护知识。组织学生观看相关宣传片，学习如何正确垃圾分类、节约用水、节能减排等环保知识。
3. 实践环保行动。如组织学生在校园内开展植树造林活动、清理垃圾；组织学生走出校园，参与社区环境整治活动。
4. 推动“低碳生活”。组织学生在生活中尽可能减少使用塑料袋、使用公共交通等，推动低碳生活的理念。
以上就是我们设计的五年级上册思政课教学计划，希望通过这些有针对性的主题教育，帮助学生逐渐树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想素质、文化素养和综合素质水平。
[荐]二年级数学教学计划精选
按照领导对我们的要求，我们需要用心写好一份工作计划了。制定工作计划时，思路要清晰，方向要明确，实施措施要具备可操作性，长期制定工作计划，可以让我们的生活、工作和学习都比较有规律性。怎样写好自己的工作计划呢？为了让您用的更省心，下面是小编整理的“[荐]二年级数学教学计划精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
二年级数学教学计划(篇1)
一、实验班学生情况分析：
二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
二、实验教材分析
(一)教学内容：
这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
二年级数学教学计划(篇2)
一、学生掌握知识情况:
二（1）有学生40人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导.
二、教材分析:
(一)长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.
(二)100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,
在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.
(三)角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.
(四)表内乘法表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀.
(五)观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程.
(六)表内乘法本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的.来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.
(七)统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程.难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图.关键是根据实际灵活选取素材进行教学.注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神.
(八)数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.
三、教学目的要求
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,
知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识.
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.
5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象.
6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.
7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.
四、教学措施
1、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.
2、充分利用教具和学具进行直观教学.
3、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展.
4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神.
二年级数学教学计划(篇3)
一、本册教材的教学内容和教学目标：
（一）数与代数
1．第一单元“除法”，是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品通过平均分后有时会有余数的情况，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2．第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题），通过问题情境，使学生体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。并能掌握这些运算顺序计算有关问题。
3．第四单元“生活中的大数”，结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4．第六单元“加和减（一）”，第八单元“加和减（二）”，结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1．第三单元“方向和路线”，借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
2．第五单元“测量”，通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。
3．第八单元“认识图形”，通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
（三）统计与概率
1．在前几册教材用图片或在方格中涂色等方式呈现数据的基础上，认识条形统计图。经历简单的收集、整理数据的过程，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）。
2．会读统计图表。根据统计图表中的数据，进行分析，回答一些简单的实际问题，并能做出一些简单的预测。
（四）实践活动
本册教材的正文或习题中，安排了丰富的实践活动。例如：
1．到操场上看一看，说一说校园内各方向分别有什么。
2．贴一贴。希望小区示意图。
3．找一找生活中的大数，并与同伴说一说。
4．估一估，数一数，有多少片树叶？说一说你是怎样数的。
5．走一走，10米大约有多少步？100米大约有多少步？估一估，1000米大约有多少步？
6．量一量，比一比，说一说一些物体的长度。
7．拿一张不规则的纸折一个角，再摸一摸。
8．用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。
9．用学过的图形设计漂亮的图案。
10．把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。
通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
二、改进教学、提高质量的措施：
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学，我有如下打算：
（一）让学生在生动具体的情境中学习数学
在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”“万”的实际含义。利用自制的方向板，在教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的“495”练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
（二）引导学生独立思考与合作交流。
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。例如，“乘车去机场”，有25人，面包车限坐8人，小汽车限坐3人。可以怎样派车？你认为怎样派车合理？先让学生自己独立思考，想出一种方案就可以，在小组交流，用自己喜欢的方式进行表达。如用表格的方式：
面包车/辆4321
小汽车/辆9136
特别是在回答怎样派车合理时，答案不要求一致，只要合理即可。又如，在探讨“角的两边张口越大，角越大，与边的长短没关系”时，组织学生进行学具操作，挪动用两根硬纸条做成的活动角的边；用两块不同大小的三角尺，比较它们的对应角，引导学生自己发现这一知识。
（三）加强估算，鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。
由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，必然算法是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。如，计算102+129=?学生在估计得数的大致范围后，在进行实际计算时，有多种方法，都应受到鼓励。教师不要急于评价各种算法，应引导学生观察数目的特点，选择适合自己的方法。在进行验算时，鼓励学生用不同的方法验算。
（四）培养学生初步的应用意识和解决问题的能力
在本册教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。例如，学习“洗衣机”这一节，研究“如果用节余的钱买一台价格是960元的洗衣机，需要几个月？”学生结合生活经验，也可能有多种做法，只要是合理的，都应加以鼓励和肯定。
实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，教师要充分利用，精心组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、推理、交流等过程。
（五）保持学生已有的良好的学习习惯。
经过一年半的学习，孩子几乎已经形成了一定的学习数学的习惯，专心听讲、勤于思考、积极发言、孩子们已经有一定的意识，也在平时的课堂中做得比较好，那么就要在这学期里将学生已有的良好的学习习惯加以保持和优化，将这些转化为孩子的内需动力。注意倾听、认真作业、爱好阅读这一些需要养成的习惯，孩子在过去的学习生活中没有形成的，要在平时的课堂中不断地加以强化，让孩子意识到重要性，特别是认真作业这一项，平时作业中要严格以待，让孩子在每一次作业中都要意识到我要认真完成。从而养成良好的作业习惯，为以后地有效学习打下基础。本册教材在课后有比较大的练习量，首先就要让学生保持书上作业的整洁和正确率。
（六）完善计算练习的评价方式
计算是这一册比较多的内容，而计算恰恰是班里孩子比较薄弱，也是比较不感兴趣的一块知识，如何让学生在愉悦地情境中有效地展开计算的学习，进行计算方面的练习，形成有效的评价方式是非常重要的。针对孩子计算能力的差别，肯定做得正确率高的孩子，让学生明白，计算首要的是正确率，然后在保正正确率的情况下，提高计算的速度。计算量比较大，难度系数也比较大，学生特别是计算上存在一定困难的学生，可能会对计算产生一定的厌烦情绪。进行一系列比较完善的表扬制度，对每一次作业全对的学生都有所奖励。多进行口算比赛，并把口算比赛作为计算课学习的一项常规进行。让学生在比赛中获得成功的体验，也在比赛中不断地提高计算能力。
（七）根据班级特点，扬长避短
班中学生的学习能力已经存在一定的距离，而教师的教学应该努力地去缩小这种距离，让在前面的孩子继续保持进步的态势，让暂时落后的学生在原有的基础上有一定的进步。在教学中要关注孩子差距这一现象，在教学中努力体现让每一个孩子都有进步。比如让接受能力强的学生进行自我的练习，有效地利用多余时间。而慢的学生，如果课堂上比较完成学习任务的，要在课后加以补习。
三、教学进度安排
略
二年级数学教学计划(篇4)
一、指导思想：
努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、班级情况分析：
本学期我所任课的班级还是二年级，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
三、教学目标：
1.认识计数单位百和千，知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学具体措施
1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会千万的实际含义。利用自制的方向板，在教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的495练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如：开展分一分的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。
3.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6.创造地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
8.加强估算，鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。
由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，必然算法是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。
五.课时安排
根据《义务教育阶段国家数学课程标准(征求意见稿)》中的各学段课程内容参考教学时间一览表，教材的编者为二年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
(一)解决问题(1周)
(二)表内除法(一)(2-4周)
1.除法的初步认识
平均分2课时左右
除法3课时左右
2.用2～6的乘法口诀求商7课时左右
整理和复习1课时
(三)图形与变换(5周)
剪一剪1课时
(四)表内除法(二)(6-7周)
用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右
解决问题4课时左右
整理和复习2课时
(五)万以内数的认识(8-9周)
(六)克和千克(10周)
(七)万以内的加法和减法(一)(11-12周)
有多重1课时
(八)统计(13周)
(九)找规律(14周)
(十)总复习(15-19周)
二年级数学教学计划(篇5)
一、学生情景分析。
二（3）班原有学生34人，本学期转走4人，插入3人。二（4）班原有学生34人，本学期转走2人。经过一年级的学习，孩子们已基本适应了北师大版教材特点和班级学习生活。在上学期期末测试中，两个班合格率均为100%，可是优生率还有待提高。两个班的孩子的学习习惯都比较好。2、4班的学习成绩相对同年级几个班比较薄弱，个别孩子如耿瑞天、赖恩培、许耀月等，还需要重点加强基础的辅导。2、3班整体情景比较好，但也有个别的如郭轲辰、付豪等，基础比较薄弱。本学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思维本事养成训练。
二、教学目标
1、数与代数
第一单元“数一数与乘法”。经过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，构成有条理的思考问题的习惯和初步的推理本事，能够熟记乘法口诀表，并正确运用口诀计算表内乘法，解决生活中的实际问题。
第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生经过很多的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
第六单元“时、分、秒”。学生经过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
2、空间与图形
第三单元“观察物体”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不一样的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上头观察到的简单物体的形状；经过观察活动，初步发展空间概念。
第五单元“方向与位置”。经过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；明白地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。
3、统计与概率：第九单元“统计与猜测”。经过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自我的想法，初步构成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。
4、实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动——“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体资料的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。
三、教学重点
1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，构成有条理的思考问题的习惯，熟记乘法口诀表，能正确运用口诀计算表内乘法，解决生活中的实际问题。
3、经过“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
四、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。五、教学措施：
根据两个班的实际情景，在本学期中，重点采取学生下措施：
1、注重培养学生良好的学习习惯，对班级孩子进行分工，负责班级的课前准备、课后作业、家庭作业的收发。
2、注重学生倾听习惯的培养。
3、培养学生学习数学的愿望。做足课前的准备，创造生动情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活经验出发，经过操作活动发展空间观念。
4、引导学生独立思考与合作交流，帮忙学生积累参加数学活动的经验，鼓励算法的多样化。
5、培养学生初步的问题意识，学会用数学的眼光发掘身边的数学信息，并以周记的形式记录下来。
6、在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习本事。
7、加强家校合作和培优辅弱工作。
二年级数学教学计划(篇6)
一、教材的编排特点及重点训练项目：
本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟悉的具体情景，以帮忙学生理解数学知识；增加联系实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。教材的基本资料是：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练资料。
二、学生情景分析：
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了必须的了解。在动手操作，语言表达本事等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。所以，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不一样的学生得到不一样的发展。
三、教学目标：
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘.
5、能辨认从不一样的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜应对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。明白1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。
7、经过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理本事，初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识.
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、经过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系.
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，此刻也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的资料，都作统一的教学要求，而应当根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括本事和逻辑思维本事。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算本事和解答应用题的本事，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践本事。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得简便，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、教学进度表
（略）
二年级数学教学计划(篇7)
一、指导思想：
努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、班级情况分析：
本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生 54 人，九班共有学生 49 人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
三、教学目标：
1 。认识计数单位 百 和 千 知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2 。 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3 。 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4 。 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5 。 会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6 。 认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克 =1000 克。
7 。 解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（ 1 格表示 5 个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8 。 会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9 。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10 。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学具体措施：
1。 继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2。 让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块， 10 个是一长条， 100 个是一层，这样的 10 层就是一千个 有这样 10 个大正方体就是一万个，体会 “ 千 ” 万 ” 实际含义。利用自制的方向板，教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的 495 练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。再如：开展 “ 分一分 ” 活动，大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。
3。 引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4。 培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如 “ 找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说 ” 培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
5。 注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6。 发明性地使用教材。教学中，根据本班学生的特点和实际情况，发明性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不时改进自己的教学观念和教学方法。
7。 加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
8。 加强估算，鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。学习丈量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。
由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。
六、课时布置
根据《义务教育阶段国家数学课程规范（征求意见稿）中的各学段课程内容参考教学时间一览表 ” 教材的编者为二年级下学期数学教学布置了 60 课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
二年级数学教学计划(篇8)
一、指导思想
根据义务教育数学课程标准(20xx年版)的基本理念，让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心,初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、学情分析
在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加法和减法笔算，认识角，表内乘法，从不同位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
四、教学目标
1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。、
3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角，知道角的各部分名称;初步认识直角、锐角和钝角;会用三角板判断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角;初步学会画线段、角和直角。
5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6.使学生会读写几时几分，知道l时=60分，知道珍惜时间。
7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施
1.从整体上把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。
2.体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3.注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。
4.注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。
5.注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。
6.注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7.精心设计教案，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8.渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
