三年级居家体育课教学计划精选。
马上就要迎接新的一学期了，好记性不如烂笔头，教师们可以准备一份教学计划。教学计划可以让教学任务圆满的高效率完成，写好学科教学计划要怎么做呢？了解“三年级居家体育课教学计划”的定义及其应用就请继续查看下文，请详细阅读本文的内容！
三年级居家体育课教学计划 篇1
三年级居家体育课教学计划
一、教学目标：
通过三年级居家体育课的教学，使学生掌握简单的体育技能和规则，增强身体的协调性和平衡性，提高体育意识和健康意识，培养积极向上的运动态度，促进身体健康和全面发展。
二、教学内容：
1. 热身运动：引导学生进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳、拉伸等，为后续运动做好准备。
2. 基础体能训练：针对学生的年龄特点，开展合适的体育锻炼项目，如坐位体前屈、俯卧撑、仰卧起坐等，以提升身体的协调性和平衡性。
3. 健身操：选择适合学生年龄和身体素质的健身操，引导学生进行体育锻炼，同时增加学生的乐趣和兴趣。
4. 游戏活动：针对学生的实际情况，选择适合孩子的室内或室外活动，如跳绳、打太极拳、踢足球等，增加学生运动量，提高身体素质。
5. 总结评价：在课程结束后进行总结和评价，鼓励学生发表自己的看法和感受，以促进体育意识和健康意识的养成。
三、教学过程：
1. 热身运动（10分钟）
在课程开始前进行适当的热身运动，如慢跑、跳绳、拉伸等，为后续运动做好充分的准备。
2. 基础体能训练（20分钟）
根据不同年龄段的学生，选择合适的训练项目，如坐位体前屈、俯卧撑、仰卧起坐等，进行身体协调性和平衡性的训练。
3. 健身操（10分钟）
选择适合学生年龄和身体素质的健身操，进行综合性的全身锻炼，增加学生的乐趣和兴趣。
4. 游戏活动（20分钟）
根据孩子的实际情况，选择适合的游戏活动，如跳绳、打太极拳、踢足球等，增加学生的运动量，开展团体性活动，培养积极向上的运动态度。
5. 总结评价（10分钟）
在课程结束后进行总结和评价，鼓励学生发表自己的看法和感受，以促进体育意识和健康意识的养成。
四、教学安排：
为了使学生能够充分利用居家体育课的时间，根据实际情况，可以制定以下教学安排：
1. 每周进行两到三节居家体育课，每次课程时间为30-40分钟，以保证学生的身体健康和全面发展。
2. 根据不同的时间段，选择不同的教学内容和安排方式，如室内或室外活动、网络互动、个人训练或团队合作等。
3. 综合考虑家长和学生的意见，制定灵活多变的教学计划，根据实际情况进行调整和修正，以适应不同孩子的兴趣和需求。
五、教学评价：
1. 通过教学评价表和问卷调查等方式进行评价，了解学生对课程内容和教学方式的满意度和意见反馈，为下一步教学计划的制定提供参考和依据。
2. 鼓励学生在课后进行自我评价和记录，以加强对身体状态和健康情况的关注和反思，形成良好的生活习惯和思维方式。
3. 注重家校互动，通过互联网等途径，与学生和家长进行互动，及时了解孩子的实际情况和需求，合理调整教学计划，提高教学质量和效果。
三年级居家体育课教学计划 篇2
三年级居家体育课教学计划
一、教学目标：
1、了解和掌握简单的体育知识和技能。
2、增进身体的健康和能力，培养兴趣和爱好。
3、增强体育精神，培养勇敢、坚强、自信、自律的品质。
二、教学内容：
1、日常锻炼：早操、拉伸运动、体能训练等。
2、大肌肉群协调性的锻炼：游戏、拍球、跳绳、三步跳等。
3、小肌肉群协调性的锻炼：画画、拼图、摆积木、勾线等。
4、技能训练：跳远、跳高、投掷、抛接、赛跑等。
5、体育常识：体育器材、体育明星、体育比赛、体育精神等。
三、教学方法：
1、自主学习法：通过观看体育比赛，体验运动项目，模仿和练习。
2、游戏教学法：通过各种游戏，激发孩子们的运动兴趣，引导孩子们主动参与体育活动。
3、示范教学法：老师要耐心细致地为学生演示技能动作，带领大家学习，鼓励和指导孩子们。
4、评价教学法：及时对孩子们的表现进行评价，让孩子们知道自己的优劣并知道自己该如何补充。
四、教学流程：
1、每次课前都要进行早操和拉伸运动，在这个过程中，老师应该选择适合孩子们年龄的音乐和动作，让孩子们能够跟随老师一起动起来。
2、在锻炼大肌肉群协调性的锻炼环节中，老师可以选择教孩子们跳绳、跑步、打气球、做个头顶任务等活动，让孩子们在愉快的氛围下锻炼身体，相信孩子们一定会非常喜欢这个环节。
3、当孩子们累了，老师可以安排小肌肉群的训练活动来恢复体力，如摆积木、勾线等，这样既能休息，又能继续锻炼。
4、技能训练环节中，老师可以选择适当的体育知识进行讲解，然后进行相应的训练活动，如跳高、跳远、投掷等活动，让孩子们掌握基本的体育技能。
5、在最后一个环节中，老师可以通过演示和讲解，让孩子们学习体育精神及相关常识。
五、教学评价：
1、通过每日授课中的记录，对学生的学习情况进行监督和指导。
2、每周针对学生的表现以及授课效果进行总结和评价，对学生进行激励和奖励。
3、学期末对学生的学习情况进行最终总结，并按实际表现给予相应的评价和奖励。
六、教学重点：
1、让孩子们从体验中学习体育知识和技能。
2、让孩子们在锻炼中有愉快的体验并乐于参与。
3、让孩子们从学习中领悟到体育精神和基本常识。
七、教学难点：
1、如何让孩子们有效地理解体育教学的内容和价值。
2、如何引导孩子们积极参与体育活动，提高身体的素质和健康水平。
3、如何培养孩子们的体育精神和对体育的热爱。
八、教学建议：
1、注重体育活动的乐趣和实用性，在不断体验的过程中提高孩子们的体育水平。
2、巧妙地将学习和游戏结合在一起，提高孩子们的学习热情和积极性。
3、灵活运用各种教学手段，让孩子们从多种角度全面掌握体育知识和技能。
四年级居家体育课教学计划
一、教学目标
1.逐步学会控制自己身体的运动，增强身体协调性。
2.学会合理利用自然环境进行户外运动，接触更多的运动项目。
3.通过体育活动，培养孩子的意志力和毅力。
二、教学内容
1.体能的训练，如：翻转、爬军绳等。
2.体育器械的使用，如：跳箱子、撑杆跳等。
3.球类运动，如：足球、篮球、排球等。
4.田径运动，如：跑步、跳远、跳高、投掷等。
三、教学方法
1.示范讲解：老师对体育技能进行简单的讲解，并示范练习。
2.整体练习：老师将整个动作分成几个部分，然后由学生一起进行练习和完善，以达到协调性的目的。
3.小组比赛：将学生分组进行比赛，以促进孩子们的团队精神。
四、教学流程
1.开始时进行身体拉伸，让孩子们做好准备。
2.进行热身运动，增强孩子们的体能和协调性。
3.学习技能，老师进行示范，并让学生跟随老师练习。
4.分组比赛，让学生感受团队精神和胜利的快乐。
五、教学评价
1.对学生的学习情况进行监督和指导。
2.针对学生的实际表现，进行激励和奖励。
3.对学期末的表现进行总结，并根据表现情况对学生进行评价和奖励。
六、教学难点
1.如何增加孩子的体能，并提高协调性。
2.如何使学生愉快地参与体育活动，提高兴趣和积极性。
七、教学建议
1.通过有趣的团队活动，提高孩子们的体育水平和意识。
2.增加户外体育活动，锻炼孩子们的身体素质。
3.教师需要对孩子们进行积极的激励和引导，让孩子们更自主地学习。
三年级居家体育课教学计划 篇3
三年级居家体育课教学计划
一、教学目标：
通过本次居家体育课的教学，学生能够：
1. 学习基本的运动技巧和规则，初步掌握准确、有效的运动动作。
2. 了解锻炼身体健康的重要性，培养参与体育运动和锻炼的意识。
3. 提高学生的身体协调性、柔韧性和力量，增强体质。
4. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容和方法：
本次居家体育课的教学内容主要包括以下方面：
1. 基本的运动技能：如跑、跳、投掷、接力等。
2. 单项运动技能：如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
3. 换手运动：如左右手扔球、传球、击球等。
4. 身体素养课程：如瑜伽、冥想、拉伸等。
教学方法主要采用项目教学、示范教学和小组合作教学等形式，让学生通过参与实际运动体验和互相协作交流，提高运动技能能力和身体能力水平。
三、教学计划：
第一周：
1. 跳绳：介绍跳绳的基本要领及方法。教学时，通过选手的表演，并阐述跳绳的魅力。细说跳绳对健康的益处。
2. 拔河比赛：比赛前，先可分两队，再选出队长，队长进行分组，向队员分配组织顺序以稳妥乘胜追击。
第二周：
1. 眼力测试：让学生进行“抓萤火虫”、“猫抓老鼠”等游戏，对练小动作，健此步法及协调
2. 扔球比赛：分组进行扔球比赛，选拔距离和准确的选手，让他们退出场外参与更有“趣味”的比赛。
第三周：
1. 跳绳比赛：进行跳绳比赛，选出准确、跳动高峰且技术要求高的选手进行比赛，获胜者给予奖励。
2. 对抗比赛：分为两组进行对抗比赛，比赛时每组都派出少量人进行比赛，互相支持鼓励，不要只关注自己的比分。
第四周：
1. 足球比赛：通过学生已学过的足球基本技能，进行足球比赛，通过比赛激发学生对足球运动的兴趣。
2. 接力比赛：进行接力比赛，默契协作，选手完成自己的任务，尽快通过终点时交棒至队友，速度和默契度成为胜负关键。
四、评价：
本次居家体育课教学计划采取以项目为主体的教学模式，让学生通过实际参与运动，提高体育技能和团队协作能力。通过比赛形式，激发学生的运动兴趣，自主学习，锻炼身体，促进身心健康。教学过程中还会坚持不断反思和总结，让学生更好地理解体育的意义，营造积极向上的氛围。
三年级居家体育课教学计划 篇4
三年级居家体育课教学计划
一、教学目标
1. 培养学生良好的体育习惯，增强身体素质；
2. 提高学生的协调能力和平衡能力；
3. 增强学生的自信心和团队合作意识。
二、教学内容与方法
1. 健身操教学
教学方法：以视频为主要教学资源，对学生进行引导，从操练方式、注意事项等方面进行讲解。教学时将学生分成小组，通过小组合作，让学生更好的协作和配合，达到锻炼身体的效果。
2. 球类游戏
教学方法：分别对篮球、足球、乒乓球等球类进行教学。通过进行简单的练习，让学生逐渐掌握球类基本操作，并加深对球类游戏规则的了解，和培养学生的竞技意识和团队合作精神，让他们更好的享受运动的过程。
3. 瑜伽
教学方法：将学生分成小组，通过视频过程分析和实践方式进行教学。让学生通过瑜伽对身体进行深度放松，同时增强核心肌肉的力量和灵活性，以及改善身体平衡。瑜伽不仅能够锻炼身体，同时还能促进学生的心理健康。
三、教学形式
本次教学主要采用共享视频教学和互动式教学方式。引导学生进行操练和练习，并在孩子们完成训练后，采用游戏和比赛的形式进行考核。最后，通过其他形式，对学生进行感受和评价，以及对教学进行总结。
四、教学安排
1. 第一周：健身操教学
学生根据现有视频资源，进行相应的动作练习和实践，以形成好的体育习惯。
2. 第二周：球类游戏
针对不同的年龄层次和技能水平，进行接球、传球、投篮等基本动作的学习，并由教师进行答疑和总结。
3. 第三周：瑜伽教学
通过不同的动作对学生实现身心放松，同时加强核心肌肉训练，增加学生的身体灵敏度和平衡感。
五、教学反思
通过循序渐进的教学方式，学生的体育素质得到了显著提高，不仅对增强学生身体素质有重要意义，同时还能增加学生的团队意识和竞技意识，对学生的全面发展有着重要的意义，并且也使得家庭教育变得更加多元化和有趣。
三年级居家体育课教学计划 篇5
三年级居家体育课教学计划
第一课： 体能训练
目标：提高孩子们的体能水平，增强身体素质。
教学重难点：
1. 学生们需要按照课程要求完成体能训练的一系列动作，如弯腰、深蹲、俯卧撑、跑步等。
2. 在动作执行的过程中，教师需要注意学生的呼吸、姿势和动作流畅性。
教学步骤：
1. 做好热身活动，让学生们的身体适应运动。
2. 对于不同的体能训练，教师需要简单地教授动作要领，然后带领学生按照要求完成动作。
3. 我们需要注意孩子们的呼吸和姿势，让他们在完成动作的同时， 保证自己的状态良好。
4. 采用比赛模式，鼓励学生们提高自己的身体素质。
第二课： 健康操
目标：通过健康操的练习，提高学生们的身体素质，并且增强由于长时间坐姿带来的不良后果。
教学重难点：
1. 合理安排学生的动作，确保身体受到正确的锻炼。
2. 在教学过程中使用简单易懂，生动有趣的语言和动作，使学生们能够更好地学懂运动的意义。
教学步骤：
1. 做好热身活动，逐渐调整学生的身体状态。
2. 根据学生的不同特点和年龄，安排适合的动作，保证他们的身体得到全面的锻炼。
3. 在运动中采用多姿多彩的语言、动作和音乐，增强学生的兴趣和学习的积极性。
4. 编排适合学生水平的动作，让学生在完成整套健康操的同时，能够发挥自己的潜力。
第三课： 游戏体验
目标：通过学生们的互动体验，让他们感受到体育运动的乐趣，在运动同时培养集体意识和团队意识。
教学重难点：
1. 保证游戏的安全性，减少学生在运动中意外受伤的机会。
2. 统筹规划，让每个学生都能够参与到游戏中，并营造轻松愉悦的教学氛围。
教学步骤：
1. 选择适合学生的游戏形式，让学生们通过互动的方式体验到运动的乐趣。
2. 通过游戏锻炼学生的集体意识和团队意识，让他们在游戏中发掘自己的潜能，激发自我动力。
3. 关注游戏的安全性，减少学生在运动中受伤的风险。
4. 遵循游戏规则，让学生在体验中学习合作、沟通和传统文化等方面的知识。
第四课： 性格塑造
目标：通过体育运动，让学生们在锻炼身体的同时，培养健康的性格与个性，增强心理素质。
教学重难点：
1. 教师针对不同学生类型进行性格塑造，注重细节处理，让学生们养成良好的行为习惯。
2. 教师需要积极引导学生了解应对困难时的积极心态，并用课堂案例说明。
教学步骤：
1. 着重讲解性格塑造的重要性，并从个体差异的角度出发，针对不同类型的学生进行性格塑造。
2. 通过体育运动，让学生们锻炼身体，同时引导学生们养成健康的生活习惯，增强体魄。
3. 在教学过程中通过课堂案例讲解应对困难时的积极心态，并让学生们学会如何自我调节。
4. 给学生们足够的支持和鼓励，让他们在身体和心理上都得到充分的锻炼。
总结：
通过三年级居家体育课的教学计划，可以让学生感受到运动的愉悦，加强身体素质的同时，培养其健康的个性和性格特点，促进健康成长。针对各个阶段的需求，通过不同主题的课堂展开，运动和成长相辅相成，全面护航学生的健康成长。
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三年级居家体育课教学计划
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三年级居家体育课教学计划(篇1)
三年级居家体育课教学计划
第一单元：基础体能训练
课程目标：通过此单元的教学，学生能够发展良好的身体素质，增强身体协调性，提高柔韧性和耐力。
教学内容：
1. 基础有氧运动：骑自行车、踏步、快走、跑步等。
2. 灵敏性训练：跳绳、蹦床、贴墙球等。
3. 力量练习：俯卧撑、仰卧起坐、壁球和吊环等。
4. 伸展运动：瑜伽、太极拳等。
教学重点：
1. 培养良好的运动习惯，注重运动前的热身和运动后的放松。
2. 关注肌肉的均衡发展，不偏重某一个部位的锻炼。
3. 强调动作的规范和正确性，避免受伤。
4. 根据个人情况灵活设置锻炼计划和强度。
评估方式：
1. 身体素质测试：有氧耐力测试、灵敏性测试、力量测试。
2. 综合评估：综合考虑学生在课堂和生活中的运动表现和体态。
第二单元：球类运动技能训练
课程目标：通过此单元的教学，学生能够掌握基础的球类运动技能，包括传球、接球、运球、投篮、拍球等。
教学内容：
1. 接及传球技能训练：足球、篮球、排球等。
2. 运球技能训练：篮球、足球等。
3. 投掷技能训练：投杯、垒球等。
4. 拍击类球技能训练：乒乓球、羽毛球等。
教学重点：
1. 学生在掌握基本技能的前提下，注重灵活应用，灵活调整站位和运球方向，即时做出反应。
2. 强调协作技能，学生之间通过配合实现运动目标。
3. 注意学生的身体保护，避免球体运动造成身体损伤。
4. 培养学生的比赛意识，提高比赛技巧和策略。
评估方式：
1. 单项测试：传球准确率、接球准确率、投篮命中率等。
2. 综合评估：综合考虑比赛表现、协调性、策略运用等。
第三单元：健康知识讲解
课程目标：通过此单元的教学，学生能够掌握体育健康知识，增强健康意识，提高身体素质。
教学内容：
1. 常见疾病预防知识。
2. 营养搭配和食物健康。
3. 生活中的运动。
4. 日常锻炼计划和保健知识。
教学重点：
1. 强调营养均衡，饮食健康，避免暴饮暴食等不健康饮食行为。
2. 注重生活中的运动，比如走路上下楼梯等。
3. 意识到健康问题的重要性，养成健康的生活习惯，如适当的睡眠和身体锻炼。
评估方式：
1. 健康问题问答。
2. 口头评估。
总结：
此教学计划为三年级学生设计，旨在提高学生的身体素质，增强协调性，拓展学生的运动技能，增强健康意识。希望通过此教学计划的实施，能够激励学生热爱体育运动，自觉实践健康生活方式，掌握基本运动技能，维护身体健康。
三年级居家体育课教学计划(篇2)
一、 教学目标
1.了解体育运动的基本知识和规则;
2.增强体质、提高协调能力和灵敏度;
3.强化合作意识、增强社交能力和团队合作意识。
二、 教学内容
1.基础训练: 跑步、跳跃、俯卧撑、仰卧起坐、伸展运动等。
2.球类运动: 足球、排球、篮球等。
3.游戏: 跳绳、三角跑、抽象画等。
4.乐器活动: 吹口哨、打鼓、弹吉他、唱歌等。
三、教学方法
1.互动参与: 学生与老师互动，老师让学生积极参与体育活动。
2.自我学习:鼓励学生自主学习,提高体育技能。
3.提供环境:创建各种条件,让学生在开放的环境中学习和探索。
四、教学过程
第1周:基础训练
第1天:跑步
· 先完成热身运动，然后进行跑步，进行60秒的跑步。
· 每个学生需要做多少步? 让学生自己求解答案。
第2天:跳跃
· 先完成热身运动，然后学习如何跳跃。
· 让学生比比看，看谁跳的高、跳的远。
第3天:俯卧撑
· 先完成热身运动，然后学习如何做俯卧撑。
· 让学生一起比试，看看谁做得多。
第4天:仰卧起坐
· 先完成热身运动，然后学习仰卧起坐的方法。
· 让学生一起比试，看看谁做得多。
第5天:伸展运动
· 先完成热身运动，然后学习伸展运动的方法。
· 让学生一起练习，看看谁伸展得最好。
第6天:复习
· 复习本周所学的基础训练。
· 让学生自己做出一个简单的锻炼计划。
第2周:球类运动
第1天:足球
· 先完成热身运动，然后学习足球的基本规则和技能。
· 让学生自己练习。
第2天:排球
· 先完成热身运动，然后学习排球的基本规则和技能。
· 让学生自己练习。
第3天:篮球
· 先完成热身运动，然后学习篮球的基本规则和技能。
· 让学生自己练习。
第4天:复习
· 复习本周所学的球类运动技能和规则。
· 让学生自己制定一个比赛计划，看看哪个班级获胜。
第3周:游戏类运动
第1天:跳绳
· 先完成热身运动，然后学习如何跳绳。
· 让学生一起比试，看看谁跳得最好。
第2天:三角跑
· 先完成热身运动，然后学习三角跑的技巧。
· 让学生自己练习。
第3天:抽象画
· 先完成热身运动，然后进行抽象画游戏。
· 让学生自己设计一个抽象画作品。
第4天:复习
· 复习本周所学的游戏类运动。
· 让学生自己制定一个创意运动游戏。
第4周:乐器活动
第1天:吹口哨
· 先完成热身运动，然后学习吹口哨的方法。
· 让学生自己练习。
第2天:打鼓
· 先完成热身运动，然后学习打鼓的技巧。
· 让学生自己练习。
第3天:弹吉他
· 先完成热身运动，然后学习弹吉他的方法。
· 让学生自己练习。
第4天:唱歌
· 先完成热身运动，然后学习唱歌的技巧。
· 让学生自己练习。
第5天:复习
· 复习本周所学的乐器活动。
· 让学生自己表演一个音乐大片。
五、教学评估
1.个体表现: 记录每个学生的表现。
2.小组表现: 记录每个小组的表现。
3.班级表现: 记录整个班级的表现。
4.课堂回顾: 让学生回顾本周所学的知识和技能。
5.总结反思: 总结本周所学的知识和技能，让学生自己评估自己的表现。
三年级居家体育课教学计划(篇3)
三年级居家体育课教学计划
一、前言
随着疫情的出现，许多学生需要在家进行学习，这也包括了体育课程。身体素质的提高和健康意识的培养都是体育课程的重要目的，所以，在家进行体育课程的教学也是至关重要的。本文将为三年级的学生们提供一份居家体育课教学计划，希望能够帮助学生们继续保持良好的身体素质和健康生活习惯。
二、主题一：热身运动
热身运动是体育课程不可或缺的部分，可以有效地减少运动损伤的发生，并能为后续运动做好准备。以下是几种适合三年级学生的热身运动：
1. 各种走法：快走、慢走、側步、后撤步等。
2. 伸展运动：手臂伸直向上伸展，同时伸展腿部。
3. 肌肉拉伸：手举过头向前弯腰，同时收缩腿部肌肉。
以上热身运动可以根据学生们的身体条件和教学需要进行适当的调整。
三、主题二：器械运动
器械运动可以增强学生们的力量和体能，以下是适合三年级学生练习的器械：
1. 立定跳远：通过跳跃来锻炼下肢肌肉和爆发力。
2. 仰卧起坐：通过躺下跟起身的动作来锻炼腹肌。
3. 推举重物：可以使用自己的书包或其他适合的物品来进行推重训练。
以上器械运动应该注意安全，并且根据学生身体条件进行适当的调整。
四、主题三：亲子运动
亲子运动可以增强家庭成员间的情感沟通，同时也可以让孩子更加热爱体育运动。以下是一些适合家长和孩子一起进行的运动：
1. 爬山：选择能够比较安全的山坡地，进行简单的攀爬运动。
2. 跑步：可以选择在公园、游泳馆或家附近进行。
3. 径行：选择适合的张力和节奏，进行有氧运动。
以上亲子运动可以提高家庭成员间的氛围，并且在运动中培养孩子的体育爱好，增强亲子间的感情。
五、主题四：户外运动
户外运动可以扩大学生们的户外活动范围，让孩子们更亲近自然，增强身体素质和健康生活习惯。以下是一些适合三年级学生的户外运动：
1. 跑步：在野外或运动场地进行。
2. 踢球：可以在草坪上或人工草皮场地进行。
3. 健步如飞：走路可以锻炼身体的耐力和心肺功能。
以上户外运动需要注意安全，并且根据学生身体条件进行适当的调整。
六、总结
学生们在家进行体育课程的教学，需要家长和学生之间做好配合和掌握运动技巧。本文提供了一份适合三年级学生的居家体育课教学计划，希望家长和学生能够根据这份计划进行适当的调整和运用，帮助孩子们在家轻松愉悦地进行健身运动，保持良好的身体素质和健康生活习惯。
三年级居家体育课教学计划(篇4)
三年级居家体育课教学计划
第一课：热身运动
时间：10分钟
教学目标：让学生进行热身运动，保证身体活动状态，减少运动伤害风险。
教学内容：学生可以选择自己感兴趣的热身运动，包括头、颈、手、肩、腰、腿、脚，进行简单而有效的运动。
教学重点：指导学生正确的热身运动方法。
教学方法：直接让学生自己进行热身运动，然后进行现场指导和点评。
第二课：基础技能练习
时间：15分钟
教学目标：通过基础技能练习，让学生掌握基本的体育技能。
教学内容：包括跑步、跳跃、投掷、接球、平衡。
教学重点：指导学生基本的技能要领。
教学方法：先对每个技能进行示范，然后让学生自己进行体验，最后进行现场点评。
第三课：动态小游戏
时间：20分钟
教学目标：让学生在玩游戏的同时，进行身体锻炼。
教学内容：小游戏包括“抓小鱼”、“跳绳”、“围绕红旗”、“双人跳箱子”等。
教学重点：让学生通过游戏感受体育乐趣。
教学方法：给出游戏规则，让学生自己组队进行游戏，最后进行现场点评。
第四课：有氧运动
时间：15分钟
教学目标：让学生进行有氧运动，增强心肺功能。
教学内容：有氧运动可以包括跳绳、骑车、踏板车、快走等。
教学重点：介绍有氧运动对身体的好处。
教学方法：先让学生选择自己喜欢的有氧运动，然后进行现场点评。
第五课：舞蹈学习
时间：20分钟
教学目标：让学生学会舞蹈，锻炼身体和眼部协调性。
教学内容：可以选择流行舞蹈、民族舞蹈、健身舞蹈等。
教学重点：教学学生基本舞蹈动作，提高舞蹈素养。
教学方法：先对舞蹈进行示范，然后给出舞蹈视频，让学生自己进行练习，最后进行现场点评。
以上就是三年级居家体育课教学计划，每天课程时间为80分钟，鼓励学生进行多元化的身体锻炼，并且让学生在锻炼身体的同时，感受到体育的乐趣，从而喜欢上体育运动。
三年级居家体育课教学计划(篇5)
三年级居家体育课教学计划
一、前言
随着疫情的爆发，居家学习已经成为了一种趋势，而如何在居家学习中科学有效地进行体育课教学，提高幼儿健康水平已成为了一个重要的问题。本文总结了三年级居家体育课教学计划，并提供了相关主题的范文。希望能够对广大师生有所帮助。
二、科学制定居家体育课教学计划
1. 制定目标
居家体育课教学也有自己的目标，主要是帮助孩子们保持身体健康、提高体质、转移注意力、释放压力，同时也有助于增进家庭沟通、提高亲子关系等。
2. 安全保障
居家体育课教学更需要提供安全保障。在居家体育课教学中，可以选择一些比较安全的体育项目，例如：仰卧起坐、俯卧撑、深蹲、跑步、板凳跳等。此外，在居家体育课教学中也需要注意观察孩子的行动，随时确保孩子的安全。
3. 逐步增加难度
在设计居家体育课教学计划时，要根据孩子的身体状况和体育基础逐渐增加课程难度。但是，要避免做功夫太过复杂，动作难度太高的体育项目，以防孩子受伤。
4. 多样性
有趣又具有挑战性的体育项目，可以在居家体育课中得到应用，以此挑战孩子的运动技能和潜力。此外，适当增加比赛等互动性的课程元素，有利于激发孩子的兴趣和积极性。
5. 适应年龄
在设计居家体育课教学计划时，要考虑三年级学生的年龄特点和身体发展状况，适当调整提供的课程内容，以便更好地促进孩子的身体健康和素质提升。
三、相关主题的范文
1. 动起来，健康快乐成长
动起来，是每天必须做的事情，尤其是对于小学三年级的青少年，运动是塑造健康体魄、强健精神的有效途径，本文提供了一些简单易行的居家体育课练习，例如：练习跑步、仰卧起坐、登山、跨栏、瘦腿等。
2. 家庭运动会，快乐同行
家庭运动会是一个很好的家庭互动方式，能够让孩子们和父母之间多一点互动，带动家庭兴趣爱好的形成。本文主要介绍了一些适合家庭体育活动的项目，例如：夹球、排球、篮球、足球、俯卧撑等。
3. 锻炼身体，跳出健康之门
锻炼身体是保持健康的最好方式。本文通过介绍一些比较有趣的居家体育课程，来帮助小学三年级的孩子们更好地锻炼身体，例如：跳绳、深蹲、核桃砸、板凳跳、勾肩等。
4. 运动是生命之源，课堂动，生命活
运动是生命的重要组成部分，人类需要运动才能保持健康和长寿。本文通过提供一些有趣的课堂活动，来让三年级学生了解运动的重要性和幸福感。例如：跳澡盆、一阵风、贴自己、高难度操等。
5. 分享快乐，感受体育文化
分享快乐是人们生活的重要方式之一，通过结伴跑步、联合健身等方式，来分享身体运动的快乐和压力释放。本文通过提供一些简单易行的体育项目，来寓教于乐，传递身体健康的理念，例如：短跑、爬山、平板支撑、柔韧度培养等。
四、结语
居家体育课教学是一个不断创新、不断进步的过程。在规定范围内，增加运动方向和体育项目、适时提高课程难度，不仅可以使学生在生理上得到锻炼，还可以帮助他们强化身体的自我防护能力，并强化心理的自我保护能力。在居家期间，放松身心更快乐，拼尽全力更接近心愿，让我们一起奋斗、共同成长。
三年级居家体育课教学计划(篇6)
三年级居家体育课教学计划
一、教学目标
1.能熟练掌握基本动作，如跑步、跳跃、投掷等。
2.能够自我评估和调整自己的运动行为。
3.能够合理安排运动时间，养成良好的运动习惯。
二、教学内容
1.热身运动
2.基本动作训练
3.小游戏
4.冷静放松
三、教学过程
1.热身运动
本节课将进行热身运动，如跑步、俯卧撑、仰卧起坐等。
2.基本动作训练
（1）跑步
在室内或室外设置一定的跑步路线，让学生在规定时间内完成跑步任务。
（2）跳跃
在地上画好跳跃方格，让学生在规定时间内完成跳跃动作。
（3）投掷
用纸球或小球进行投掷练习，让学生在规定距离内进行投掷练习。
3.小游戏
（1）抓尾巴
学生们排成一列，最后一个学生要去抓前一个学生的尾巴。被抓中的学生就要变成抓人的。
（2）拔河比赛
将学生分为两个队，每个队排成一列，用一根绳子连接起来，比赛谁能把对方拉到自己方的线上。
4.冷静放松
让学生进行一些简单的伸展运动，放松身体。
四、教学设备
球、纸板、小球、绳子等。
五、思考题
1.体育运动在我们的日常生活中有什么作用？
2.为什么学习基本动作非常重要？
3.你自己的运动习惯是怎样的？
六、教学反思
本节课采用热身运动、基本动作训练、小游戏和冷静放松四个环节进行。通过教学，学生们熟练掌握了跑步、跳跃、投掷等基本动作，增强了身体的协调性和灵活性。小游戏的设置，不仅能够增强学生的趣味性，还能锻炼学生的协作精神和团队意识。教师在教学中积极鼓舞学生的积极性，提高了学生的参与度和自我调节能力。通过本次教学，学生们养成了良好的运动习惯，为今后的身体健康打下了良好的基础。
五年级体育课教学计划
我们又要迎来新的一学期了，写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，想要写出一篇学科教学计划咋写呢？下面的内容是栏目小编为大家整理的“五年级体育课教学计划”，请仔细了解本文中的定义！
五年级体育课教学计划(篇1)
五年级体育课教学计划
一、教学目标
1. 帮助学生掌握足球基本技能，提升足球训练和比赛实战能力。
2. 培养学生体育意识、团队精神和竞争意识，增强体育锻炼的兴趣和习惯。
3. 培养学生珍爱身体健康、锻炼身体的积极态度和习惯。
二、教学内容
1. 教学内容：足球技能训练
2. 教学要点：
（1）足球使用和掌握；
（2）基本的足球技能，如传球、射门、盘球等；
（3）足球战术和团队协作能力的培养；
（4）足球比赛规则和足球比赛经验的介绍。
三、教学方法
1. 实践教学法：包括练习和比赛，在集中的训练部分的基础上，用实践的方法帮助学生巩固学习和提高技能。
2. 案例教学法：通过比分及比赛时间来帮助学生了解足球比赛的规则和经验。
3. 评价教学法：通过比赛评价和训练效果的定期考核来帮助学生认识自己的成绩、弱点和优点，进一步提高整体综合能力。
四、教学设计
1. 预备课：介绍足球的基本知识和规则，组织学生在课堂上玩足球游戏及训练基本技能。
2. 课程安排：分为训练和比赛两个环节，每周一次。在训练的时候注重基本技能的训练和战术的培养，比赛的时候重点是团队的协作和实战经验的积累。
3. 评价考核：分为定期训练和比赛考核，其中训练考核包括技能和战术的考核，比赛考核包括团队协作和实战经验的考核。
五、课程安排
课程名称 上课时间 教育目标 教学方法 讲解内容
第一课 周一 掌握足球基本技能 实践教学法 足球使用和掌握
第二课 周二 了解足球比赛规则 案例教学法 足球比赛规则和比赛时间的介绍
第三课 周三 掌握足球的基本技术 实践教学法 足球的基本技能，如传球、射门、盘球等。
第四课 周四 提高足球实战能力 实践教学法 足球战术和团队协作的培养。
第五课 周五 足球常识和实战经验 案例教学法 足球比赛的技巧和实战经验。
第六课 周六 足球比赛 评价教学法 进行足球比赛考核，并对训练成果进行总结和评价。
六、教学评估
学生的综合表现和成果将根据教学计划和标准进行评估。通过定期的训练考核和比赛考核来检验学生的掌握情况和实战水平。同时，针对学生的弱点和优点，老师将针对性地制订措施，帮助学生继续提高。
五年级体育课教学计划(篇2)
五年级体育课教学计划
第一学期
主题：羽毛球
教学内容与目标：
1.学习基本动作
掌握正确握拍动作和基础的发力方法，学习正确的站姿和移动方法，学会击球的基础技术。
2.学习基本规则
了解羽毛球比赛基本规则，理解比赛中踏板的概念，熟悉比赛中的服务法则。
3.综合训练
通过练习，加强身体协调性、灵敏度和反应能力。增强课堂学习与比赛实践的结合，带领学生找到自己的动作方法和技术特长。
教学重点与难点：
重点：基本动作、基本规则
难点：发力和挥拍的技术要求
教学方法：
1.任务型
通过众多小任务的不断完成，逐步达成掌握基本技能和运动规则。
2.比赛教学
通过模拟比赛、实战练习和观看专业比赛视频，加深学生对运动规则和策略的理解和实践。
3.多样化教学
采用多种不同的教学方式和方法，让学生更好地理解和掌握运动技能。
教学评价：
采用羽毛球技能测试和实战比赛评定标准，引导学生自主思考和自我评价，全面考评综合运动能力。
第二学期
主题：跳绳
教学内容与目标：
1.学习基本动作
掌握正确跳绳姿势与技巧，学会双脚着地和脚尖落地，掌握基础技术和跳绳技巧。
2.学习基本规则
学习跳绳的基础规则，如单脚跳、双脚跳和交叉跳等，熟悉正常跳绳的速度和轨迹。
3.综合训练
通过练习，增强学生的体能素质和心肺功能。锻炼头脑与肢体的协调能力，提高自己跳绳的频率和时间。
教学重点与难点：
重点：正确跳绳姿势和技巧
难点：双跳、交叉跳等高难度技巧掌握
教学方法：
1.示范教学
老师示范向学生展示正确的跳绳技巧、姿势和动作，并让学生模仿和练习。
2.竞技教学
通过竞技、速度和跳绳技巧的对比教学，激发学生积极性和思考力。
3.团体训练
通过互助组队、协作和团队训练，增加小组合作意识和协同学习。
教学评价：
通过单项测评和团队比赛的形式，全面考评学生跳绳技巧、速度等运动能力和素质。通过个体化反馈，让学生深刻意识到自己改进的地方和优势。同时，鼓励学生借鉴团队中其他同学的优点，促进集体提升。
第三学期
主题：足球
教学内容与目标：
1.学习基本规则
了解足球比赛基本规则，理解单板和双板赛制，熟悉人墙等重要比赛技巧。
2.学习基本动作
掌握基本的传球、接球、防守等足球动作，区分不同动作的技巧要领和实战中的应用。
3.综合训练
通过练习，加强身体协调性、灵敏度和反应能力，锻炼足球队员的心肺功能和体能素质。
教学重点与难点：
重点：基本动作和基本规则的掌握
难点：传球与接球、人墙等高难度技巧的实战应用
教学方法：
1.游戏教学
通过足球游戏，引导孩子兴趣与热情，更好地掌握技能与规则。
2.集训教学
通过集中训练、团队合作和比赛实践，学会运用足球技巧和策略。
3.竞赛教学
通过提高足球比赛的学生自信、意志、见识和应变能力，增强他们的身体素质和思维水平。
教学评价：
通过比赛与总结，评选优秀球员和优秀团队，激励学生向着更高的足球目标不断奋斗，形成一种积极向上的足球风气。同时对学生进行身心素质的全面测评，指导学生在心理、习惯等多方面形成更健康的生活模式。
五年级体育课教学计划(篇3)
一、教学目标
本次教学的目标主要包括以下方面：
1. 培养学生爱好体育运动，体会运动的乐趣；
2. 培养学生的体育意识、团队协作精神、健康生活的健康意识；
3. 培养学生基本体育技能和基本运动能力，提高身体素质。
二、教学内容
实施内容侧重于增强学生的体能和技能，具体内容如下：
1. 热身运动；
2. 体操基本动作；
3. 球类运动；
4. 投掷类运动；
5. 跳绳、游戏等拼音读音（pin yin du yin）运动。
三、教学方法
实施本次教学要采用多种教学方法，以实现教学目标。
1. 体验性教学法 （适合学生主动探究新知识，发现规律）；
2. 分组游戏教学法（适合增强团队合作精神和竞争意识，培养集体荣誉感）；
3. 演示-实践法 （适合让学生直接操作动作，观摩其他同学的动作）。
四、教学流程
本次教学流程分为三个环节，分别是：热身环节、体操教学环节和球类运动环节。
1、热身环节
热身运动是让学生活动筋骨、做好身体准备的必要环节，随时可以启动，时间约10分钟。热身分以下几路：
（1）、简单的拉练运动：下肢（膝关节转动，后蹲式下蹲，原地小跑），上肢（双臂交叉拉伸，肩部来回滚动）；
（2）、简单的心肺功能训练：走步慢跑，一分钟约5500步为标准；
（3）、小组互动游戏：比如组队比赛，分组跑步等。
2、体操教学环节
本环节主要以体操为教学内容，体育老师向学生示范基本动作，然后让学生跟随完成，以加强学生审美和运动技能。具体分以下几步：
（1）、操场集合，教师向学生讲解操场注意事项和规则；
（2）、体操基本动作：摊手、收腿、侧身，当然，动作的发拍、大致动作步骤等都要讲得清晰明白；
（3）、难度加强，合理规划复杂动作，例如：单手翻滚、翻腞反身等。
3、球类运动环节
球类运动是必不可少的教学内容之一，让学生掌握球类运动的基本技能，如接球、运球和传球，并且增强其身体协调性和反应能力。具体分以下几步：
（1）、投掷类运动：教师向学生讲解球类规则和投掷技巧，例：篮球投篮技巧、足球踢球技巧等；
（2）、接球类运动：介绍接球基本姿势，包括抓、起、追球等各项基本技能，同时采用快节奏的接球练习锻炼学生；
（3）、组织小组互动游戏。
五、教学评价
学生的个体差异以及其取得的进步在教学过程中既要得到注意，又要得到充分的肯定。因此，教学评价应注意到以下几个方面：每节课的实际情况、每个学生的进步和特点、教学组织、过程以及教学效果；在形成教学反馈的同时，轻松地把教学形成共同绩效。
五年级体育课教学计划(篇4)
五年级体育课教学计划
第一课：循序渐进，了解基本技能
此课程主要旨在让学生了解体育运动的基本技能，如：投、扔、抛、跑、跳、爬等，学生通过参与体育运动中的各种基本技能训练，从而使自己身体各个部位得到锻炼，提高身体素质。
教学内容：
1. 热身运动：动感操、拉伸运动等。
2. 学生逐一尝试各个基本技能，如：投球、扔球、抛球、跑步、跳跃、爬行等。
3. 教师评价学生表现，并分析学生存在的问题，以期能够针对性提出循序渐进、逐步改进的建议。
4. 最后，进行放松运动，减轻学生运动疲劳度。
第二课：游戏热身，学会有效协作
此课程主要旨在让学生了解团队协作的重要性，懂得游戏规则，发挥个人特长，同时也要学会扶持队友，具备前瞻性和眼观六路，耳听八方的能力。
教学内容：
1. 首先进行热身运动，学生分组，选择合适的运动方式进行热身。
2. 每组学生将会在既定的规则下，通过相互协作，完成游戏任务。
3. 教师提供指导，分析学生合作中存在的问题，以期能够提出改进的建议。
4. 最后，进行奖励和评价，同时也进行放松运动，以缓解运动疲劳度。
第三课：体育竞赛，锻炼比赛技能
此课程主要旨在让学生接触体育竞技的比赛环境，了解比赛规则，学习比赛技能，通过训练来提升他们的比赛技能和体能素质。
教学内容：
1. 热身运动，通过学生自我调整和互相交流，使每个学生充满活力，准备迎接比赛。
2. 授课体育竞赛相关知识，并让学生逐渐熟悉赛场环境。
3. 不定期安排学生互相比赛、接受挑战，让学生体验体育比赛的尝试和挑战。
4. 最后，通过与伙伴互动，对运动的技能和表现进行总结、反思、完善，让学生形成持久的和富有国际竞争力的发展态势。
第四课：综合考试，全面检测
此课程主要以综合考试的方式检验学生基本技能及知识掌握的程度。这不仅是对整个教学过程的检验，更是让学生感受到比赛的紧张气氛，良好考场习惯的养成。
教学内容：
1. 教师制定考试题型，学生在限定时间内完成考试。
2. 教师对学生考试表现进行评价，学生根据考试结果自我反思，分析自己存在的问题。
3. 教师收集整个教学过程中的各个环节存在的问题，反思和完善教学内容，进一步提高教学有效性。
4. 最后，教师通过与学生的沟通和对教学过程的整体评价，总结课程，以期在今后的授课中继续取得积极的成果。
五年级体育课教学计划(篇5)
五年级体育课教学计划
一、教学目标：
通过本学期的体育课学习，五年级学生应该达到以下目标：
1. 运动技能：掌握基本的体育动作技能，如跑步、跳跃、投掷、接球、传球等。
2. 体魄健康：提高身体素质，增强体质，促进身体健康。
3. 团队协作：培养合作精神，提高团队协作能力，发扬集体主义精神。
4. 体育文化：了解体育文化的背景、历史、特点和价值，增强体育文化素养。
二、教学内容
本学期的体育课重点内容为：班级运动会的准备和比赛。
1. 跑步比赛：包括短跑、长跑、接力赛等。
2. 接球比赛：包括篮球接力、足球接话等。
3. 投掷比赛：包括铅球投掷、标枪投掷、铁饼投掷等。
4. 篮球比赛：包括篮球投篮、篮球比赛等。
5. 足球比赛：包括足球射门、足球比赛等。
三、教学方法
1. 组织合理：制定科学的教学计划，按照学生的年龄、性别、身体条件等进行分类组织，确保每一个学生都能得到充分的锻炼。
2. 注重实践：体育课的教学应当以实践为主，注意干预少，给予学生自由发挥的空间，让学生通过实践掌握和提高体育技能。
3. 引导思考：体育教学不仅仅是培养学生的体力，更重要的是要培养学生的思维，让学生在练习中能够自觉地思考，并认真总结和总结经验。
4. 注重交互：体育教学注重学生与学生之间的交流和相互协作，通过团队协作实现每个学生的个人发展。
四、教学过程
1. 学生分组：按照学生的身高、体重、体能进行分组，建立运动队伍。
2. 讲解动作技巧：老师向学生讲解各项比赛的技术动作和技术要点，让学生能够清晰明了地掌握技术；
3. 培养团队合作精神：通过团队协作，让学生发扬集体主义精神，增加班级凝聚力和团队协作能力。
4. 定期比赛：学生组队比赛，在比赛中实践和提高体能、技巧和团队合作精神。
五、教学评估
1. 学生测评：定期给学生进行体能测评，对测评结果及时反馈，鼓励学生进一步参与体育锻炼。
2. 比赛成绩测评：在每个比赛后给予学生评语和成绩反馈，鼓励优秀学生，帮助薄弱学生提高。
3. 教学效果评估：通过比赛成绩和学生反馈，以及学生体能测试等方式对本次体育教学进行评估和总结。
五年级体育课教学计划(篇6)
五年级体育课教学计划
一、教学目标
1. 培养良好的体育素养和运动技能，增强体质和身体素质，提高运动能力和健康水平。
2. 激发学生对体育运动的热爱和兴趣，培养积极向上、勤奋努力的体育精神。
3. 加强自我保护意识和协作能力，培养团队协作和竞争意识。
4. 培养学生的健康生活方式，促进他们身心健康的全面发展。
二、教学内容
本学期体育课重点教学内容为：足球、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳和田径。
三、教学方法
教学方法采用交互式教学、情景式教学、协作式教学等多种方式，鼓励学生主动参与，互相学习、交流和分享，锻炼自身的领导才能和团队合作能力。
四、教学安排
第一周：足球运动
第一课：足球规则及技能训练
第二课：基本的控球、传球、射门、扑救、抢断等技能训练
第三课：分组练习，学生分别担任场上不同的角色，实践足球战术
第四课：比赛巩固技能和战术，加强协作精神
第二周：篮球运动
第一课：篮球规则及技能训练
第二课：基本的带球、传球、投篮、防守、抢篮板等技能训练
第三课：分组练习，学生分别担任场上不同的角色，实践篮球战术
第四课：比赛巩固技能和战术，加强协作精神
第三周：羽毛球、乒乓球运动
第一课：羽毛球和乒乓球的规则及技能训练
第二课：掌握挥拍动作、步法等基本技巧
第三课：分组练习，学生分别担任不同的场上角色，实践球技战术
第四课：比赛巩固技能和战术，加强协作精神
第四周：游泳运动
第一课：游泳的基本水性训练（漂浮、划水、踢腿、呼吸等）
第二课：学习蛙泳、自由泳等基本游泳姿势和技能
第三课：练习不同泳姿，分组比赛
第四课：比赛巩固技能和战术，加强协作精神
第五周：田径运动
第一课：田径规则及各项比赛项目
第二课：短跑、跳远、跳高等基本练习
第三课：分组练习，学生分别担任不同的场上角色，实践田径战术
第四课：各项田径比赛精度考
五、教学评价
通过日常表现、课程作业等多种方式全面评价学生对体育课程的学习情况和运动能力的提高。同时，也要重视学生的个性差异，注重引导学生自我评价，提高他们的自我认识和自我管理能力。
六、教学效果
通过对本学期体育课教学计划的实施和评估，达成以下教学效果：
1. 学生掌握了足球、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳和田径等基本运动技能。
2. 学生体育素养有所提高，身体素质得到了一定的提升。
3. 学生增强了自我保护意识和合作精神，形成了团队协作和竞争意识。
4. 学生形成了健康的生活习惯，促进身心健康的全面发展。
总之，五年级体育课教学计划的实施，旨在培养学生健康向上的体育精神，提高他们的体育素养和运动技能，以达到全面发展的目的。
五年级体育课教学计划(篇7)
五年级体育课教学计划
一、教学目标
通过五年级的体育课程，使学生能够提高他们的协调能力、技能和体育素养，培养他们的体育精神和运动兴趣，为他们的身体健康和全面发展打下良好的基础。
二、教学内容
1. 运动基础知识
掌握基本的肌肉运动、关节运动和韧带运动等知识，并学会怎样合理地使用身体，以保护自己的身体。
2. 球类运动
学习打篮球、足球和排球等球类运动，提高学生的协调能力、体能和组织协调能力。
3. 田赛和径赛
包括徒步、跑步、跳高、跳远、投掷、短跑、长跑和接力赛等田赛和径赛，帮助学生提高体质、速度和耐力。
4. 游泳和健美操
通过学习游泳和健美操，培养学生的水性和协调能力，提高学生的美感和形体。
三、教学方法
1. 讲解与示范法
针对每个教学内容，先进行理论讲解，再进行示范，以便学生更好地理解和掌握相关知识和技能。
2. 学生自主探究法
通过学生自主探究法，鼓励学生发掘自己的潜力，使其能够充分发挥个人能力，更好地完成体育课程的目标。
3. 小组合作学习法
在教学活动中，设置小组活动，让学生可以互相交流和学习，从而激发学生学习的兴趣和积极性。
四、教学重点
1. 培养学生的体育素养
体育素养包括身体健康、技能和协调能力等，是学生体育课程的重点。因此，在教学过程中，重点培养学生的体育素养。
2. 让学生感受体育的乐趣
体育课程本身就是一种运动的乐趣，让学生在课程中感受到乐趣，可以让他们更好地享受体育运动。
3. 提高学生间的合作和竞争意识
体育是一项具有竞争性和合作性的运动，帮助学生提高自己的合作和竞争意识可以让他们更好地理解和掌握体育运动的精神。
五、教学评估
教学过程中，根据学生的体育成绩、体育动作和参与度等进行评估。学生发挥的好坏和表现的积极性，可以反映出教学质量的高低。
六、结尾语
通过这个五年级的体育课程，我们希望能够在学生身上培养出一种积极向上的体育精神，让他们在未来的学习和生活中，都能够养成良好的体育习惯，更好地保持健康的身体和积极向上的心态。
五年级体育课教学计划(篇8)
五年级体育课教学计划
一、教学目的和基本要求：
体育课是培养学生身体素质和健康意识的重要手段之一。通过五年级体育课的教学，培养学生自我保护意识，增强身体素质和体育兴趣，助力学生全面成长。因此，本教学计划的主要目的是：使学生逐步掌握一些基本的体育运动知识和技能；培养学生的团队合作和互助互爱精神；增强学生的自信心，挑战自我，充实学生的精神世界。
二、教学内容：
1. 棒球运动
2. 篮球运动
3. 排球运动
4. 健身操
三、教学方法和步骤：
1. 合理规划课程内容和教学步骤，设定学习目标和评价标准。
2. 采取多种交互式授课方式，如讲解、示范、实践等，在师生互动中帮助学生掌握技巧。
3. 严格把握训练强度，注意学生安全，教育学生对身体和健康的认识和保护。
4. 引导学生自觉遵守规则，培养团队意识，促进学生互相尊重和关怀。
5. 不断鼓励学生挑战自我，自信面对失败和挫折，激发学生对体育运动终身学习的兴趣和意识。
四、教学评价：
通过定期考试、课堂表现和课外练习等多种方面来核实学生学习成果。除了考虑学生实际水平外，更应注重学生身心健康的全面发展。在评价过程中，鼓励学生多方面表现，并从学生学习的过程中进一步了解和明确自己的教学目标、方法和效果。
五、教学计划：
第一课：教学目标：了解棒球运动的基础知识和技巧。学会抓球、投球、接球、运球的基本技巧。
第二课：教学目标：灵活组织学生开展适当的练习和比赛活动，充分发挥学生的体育才华和团队精神。
第三课：教学目标：学生掌握篮球运动的基础知识和技巧，包括运动姿势、控球、投篮等。
第四课：教学目标：纷纷运用课堂知识，进行运球、传球、瞄准等趣味组合练习，增强球技。
第五课：教学目标：了解排球运动的基础知识和技巧，掌握强攻、接发球和扣球等基本技能。
第六课：教学目标：综合运用排球基本技巧，进行紧张刺激、情感洋溢的小组间比赛。
第七课：教学目标：配合选手体力、运动课程等考量，合理安排课程，增强身体素质。
第八课：教学目标：学习适合自己的健身操，进行锻炼身体，增强身体素质和免疫力。
第九课：教学目标：在趣味运动会中，让学生运用所学知识和技能，体验运动的快乐，增加团队合作精神。
第十课：教学目标：对学生的体育课学习情况进行测验，以反省教学的效果，并总结教学经验，对五年级体育课的教学进行完整的总结。
六、教学效果：
本教学计划旨在为五年级学生提供一种全面的体育课程，塑造他们良好的身体和心灵，增强个人和团队的意识和能力。在教学过程中，教师应注意培养学生的自尊心和自信心，发现学生的优点和问题，并设法加以帮助和纠正。通过教育，引导学生形成健康、积极向上和热爱生命的态度，使其关心自己、关心他人，培养成为具有国际视野和高尚品德的栋梁之才。
体育课教学计划2500字精选
按照公司制度的基本要求，是时候为了我们的工作写一份计划了。规划好工作计划，才能保证我们做的事是工作所需要的，所以，我们应该从哪里开始写工作计划呢？由此，有请你读一下以下的“体育课教学计划2500字精选”，欢迎分享给你的朋友！
体育课教学计划(篇1)
一、学情分析
小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
二、教学目标
通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
(一)知识与技能
1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2. 进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3.让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。
(二)过程与方法
1.通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法， 发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。
2.通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。
(三)情感态度价值观
1.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
2.使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。
三、德育渗透
作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。
四、教学常规
为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：
(一)教师方面
1.认真备课，精心写好教案。
2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。
3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。
4.在教学中注意对学生能力的培养。
5.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
6.教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。
7.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。
8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9.教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)学生方面
1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3.有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。
4.在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。
5.同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。
6.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
体育课教学计划(篇2)
1．前言
20xx年体育课改为：“体育与健康课程”，同年国家颁布的《学生体质健康标准（试行方案）》也取代了执行多年的《体育锻炼标准》，这是一个非常重要的转变。一个国家能够振兴，关键在于教育，成人高校肩负着各行各业职业技术型人才培养的重任。随着体育教学的改革和发展，目前成人体育教学的模式的缺陷和不足已逐渐暴露出来，因此必须对落后的成人体育教育进行教学改革。成人体育教育不同于普通高校的体育教学，有其自身独特的活动规律和鲜明的特点，但长期以来，成人体育教学一直没有得到应有的重视，被许多成人高校当作可有可无的一门课程，教学内容仍是按照一般普通院校的体育教学大纲进行。因此，研究高校成人体育的发展方向，有着重要的意义。
2．概念与分类
2．1成人体育教育的概念
成人教育是干部教育、职工教育、农民教育、社会教育的总称。它是实现终身教育的一种重要的教育形式。它以对各类从业人员进行各种适应性岗位培训为主要内容，在提高劳动者科技文化素质方面发挥显著作用，直接有效地为经济建设和社会发展服务。成人体育教育，即对成人高校包含的所有在校学生进行的体育教育。
据国家教育部统计，截止到20xx年7月1日全国成人高校共有569所，成人高等教育在校学生约为560万人。但目前我国开设体育教学的成人高等院校不足总数量的20%，不管哪种形式的办学模式，体育教学在成人高等教育中始终处于弱势地位。
2．2成人体育教育的对象分类
成教班的学生有的已参加工作，有的来自社会，也有应届毕业生。有农村的，有城市的；有受过一些基本体育教育的，也有一些可以说完全没有上过正规体育课的。年龄跨度大，集中在20-40岁，来源复杂。
3．我国成人体育教育的现状
3．1教学计划与课程设置
体育课教学计划与课程设置是否合理，关系到学生的身心健康，直接影响着体育课的教学效果。目前大多数高校没有专门的成教生体育教学计划和课程设置，沿用的是大学生本科或专科生体育教学计划和课程设置。就大学本、专科生和成教生自身特点而言，有着较大的差异性。本科生大多在大一至大三开设体育课，年龄集中在18-22岁，专课生一般在大一至大二开设体育课，年龄集中在18-21岁间。这部分学生大都由高中直接进入大学；而成教生年龄跨度较大，从20-40岁不等，多数学生是参加工作后考入大学。因此，大学本科或专课体育教学计划和课程设置基本不适合成教生的体育教育。
从生理上来讲，成人学生随着年龄的增长，各个器官和感知觉有下降的趋势，身体各部分僵硬。那些大运动量、高难度的技术动作，对那些大龄人来说不是增强体质，而是对身体的摧残，对他们来说上体育课是非常头痛的问题。
从心理上来讲，有的人记忆力开始减退，但是思维判断和理解能力有了很大的提高，意志坚韧并且有较强的自制力。但是由于年龄的不断增长，不愿意运动的心理占据上风，总认为体育课还是老一套，不过是在操场上跑、跳、投，又脏又累，还学不到一点知识，不如有空坐下来多看些书。而且大部分成教生上学时都抱有为了晋升、得到高学历、提高某方面的专业知识等等不同的目的，表现出单一的学习实用性，目的是提高某方面的专业知识技能，能顺利拿到文凭才是关键，其他的都不重要。
许多成人高校的体育课程教学计划缺乏弹性，不能及时因教师的需要而进行调整；另一方面，在教学时间上也缺乏弹性，没有充分考虑到脱产、半脱产或不脱产在职学习等各种形式的学习模式，这样就给大部分成人学生造成了困扰。
体育理论课不受重视。我国体育课程的理论课教学时数少，理论部分只占12%，课程内容过于强调学科本位，项目太多和缺乏整合，健康教育与体育教学是分开进行的，健康教育只偏重于生理、心理知识内容的灌输。而体育理论课讲授内容应主要是体育的目的、功能，体育锻炼对增强体质的作用，科学锻炼身体的方法，学校体育卫生，体育保健,运动损伤的处理和身体运动的自我感觉监督等内容，涉及心理、性、情感、家庭、社会、环境及行为改变技巧等的内容有所欠缺。而很多成教生都已经参加了工作和成家立业，扮演的社会角色较普高生复杂，面临的社会和家庭的压力较大，承受的心理压力也比较大，对这方面知识的需要比较迫切。
3．2课堂组织结构与教法
课堂组织依旧是传统的体育课教学模式，教学手段偏重于学校教育和班级授课。不分男女生、不管你学过没有、不论你的年龄大小，统一授课内容。这样不但得不到锻炼身体的目的，而且对部分学生身体是有害处的，这就容易引起学生对体育课的生畏，甚至讨厌上体育课。
传统的体育教学中一直遵循的是凯洛夫的五环教学模式，其教学程序是：组织教学-复习旧课-讲授新课-巩固知识-布置课外作业。仍是讲解、示范、学生练习三步曲，千篇一律，一个模式，一个宗旨，学生只能被动的练习，抹杀了学生个性的发展，使学生感到厌倦，出现了：课上不爱练习篮球的学生，课外却在球场上打的热火朝天等情况。同时“一律化”、“齐步走”容易造成素质好、基础好的学生“吃不饱”，素质差、基础差的学生“不消化”的现象，从而导致一部分学生厌倦并远离体育。
教学方法仍是注入式或填鸭式，忽视了体育本体和学生的主题体作用，忽视了学生兴趣和能力的培养及个性发展，学生的主体性、创造性难以发挥。
在教学方式上缺乏创新，很少引进目前流行的开放式教学手段，缺乏对现代化技术的应用，计算机多媒体教学和网络远程教学等手段流于形式。在教学手段与方法上还停留在灌输式的教学，技术课教学也多以授课教师先讲解师范，成教生再个体练习的模式，教学缺乏只管性和形象性，使教学变得机械呆板、枯燥乏味，教育手段无法适应信息社会高速发展的需要。
教师应该将传授式的教学方法转变为指导式的教学方法，在教师的精心设计、启发诱导、科学组织下开展体育教学，将学生组织起来，让学生活动起来，而不是重新回到“放羊式”的老路上去。在活动中进行指导和传授，尽可能不割裂学生的活动，从而使学生真正体验到运动的乐趣。其次，结合全民健身运动，简化及娱乐化竞技运动项目，调动学生学习的积极性，提高教学效果。
3．3师资力量
体育教师严重短缺。成人学校体育教学的师资力量弱，专业、专职体育教师很少，兼职教师教学能力不强，而且一般对所兼体育课也不够重视，有的完全是应付了事。
目前世界各国尤其是发达国家都格外重视教师的职后再教育，而我国许多地区、学校的领导对体育教师的进修还没有加以足够的重视和支持，体育教师的进修还没有被作为教师的义务和教师该有的权利来对待，这极大地影响了体育教师参加成人教育的积极性。李岚清同志指出：“建设高质量的教育，必须有高质量的教师”，因此，建立一支与时代要求相适应的体育教师队伍，提高体育教师的综合素质和实施素质教育的能力，优化教师队伍结构，提高体育教师队伍的整体素质迫在眉睫。
3．4 场地器材
目前成人高校普遍存在着运动场地器材不足的情况。通常只有3-5个篮球场，极少数拥有室内场地或田径场。近年有资料显示，有近70%成人高校的面积达不到国家的有关规定，体育场地设施存在着严重缺额，特别是大众喜爱的健身运动项目场馆。拥挤的场地，单调、简易的设施器材阻碍了体育教学在成人高校中的顺利进行。对大学生的调查研究表明，影响他们参与体育活动的第一位因素是缺乏体育场地。体育场地的紧张，也影响到体育教学。随着成人高等教育招生规模的不断扩大，成教生的人数也会大规模的增加，而体育场地设施在短期内不可能大幅度的增加，因此体育场地设施缺乏的问题将会更加突出。这一情况，严重制约教学内容、项目的选择和学生参与课外体育活动。
3．5评价体系与标准
成教生体育课程学习的评价过分注重学生的体能和运动技能，对于其他方面的能力比较忽视，而且评价标准一刀切，采用绝对评价，导致一些学生对体育课产生厌恶情绪，使大多书学生体验不到成功的乐趣。
在许多国家，如日、美、德、法、英等都非常重视个人参照评价方法，重视学生在学习中的努力程度和成绩提高的幅度等因素。因此，应坚持对学生实施鼓励性评价，发现和肯定学生的每一点进步和成功，重视学生的平时表现，如学习积极性、进步情况、努力程度等，实现考核成绩与平时表现相结合的相对评价的教学评价模式，即评价过程与结果评价相结合，即重视能力，更注重态度，使教学评价更加合理、客观。
4．措施
4．1改革教学计划与课程设置
1）确定成人教育体育教学大纲的指导思想、目的、任务。
2）改革课程设置。以素质教育为指针，贯彻终身教育的思想。充分考虑成教生的身心特点，制定出符合成教生身心特点的课程安排，积极开发成教生对体育课科目学习的兴趣；
3）精选教材，教材要反映成人教育的特点，根据教学条件，确定教材的数量和难度，并不断更新教材，实现教材的科学化，现代化。合理安排教学内容，从大众健身考虑，应选择难度不大、易于开展、锻炼价值高、终身能够收益的运动项目；
4）加强体育理论课的教学
4．2改革课堂组织结构与教法，以体育俱乐部活动的形式代替体育课
1）实行俱乐部式的体育教学模式。打破传统的课时安排计划，在正常的教学时间不开体育课，学生也不用上体育课，而是以体育俱乐部活动的形式代替体育课；
2）学生参与俱乐部实行双向选择，即自由选择选择教练员以及自由选择训练项目。学生可以自由地选择任何的教练员，通过查阅体育教师的资料，了解教练员的专项是什么，在哪些方面有特长，了解他的教学能力、教学方法和手段等等，选择自己最喜爱的教练员；学生也可以根据自己的爱好，强、弱项、特长等因素选择训练内容，也可以根据自己的不足，为了提高某方面能力而选择。因为是学生根据自己的需要而选择的项目，这就保证了学生参与的积极性；
3）教师将传授式的教学方法转变为指导式的教学方法，让学生活动起来；
4）充分发挥体育课的特殊德育功能，实现教书育人；有资料显示，阿根廷政府鼓励青少年参与足球运动，虽然只有极少数成材，但真正的目的是避免青年学生接触毒；
4．3完善教师激励机制，提高教师队伍整体素质
1）加强成人高校教师队伍的建设，扩大教师队伍；
2）重视教师的职后再教育，定期派送老师去学习深造；
3）加强对体育教师或教练员的评定，优化教师队伍结构，实行末尾淘汰制
4．4提高场地器材利用率，多开展一些对场地器材要求比较低的项目
1）加大对场地器材的经费投入；
2）延长场地的开放时间，将成教生与普通学生的上课时间进行协调安排，尽可能的在有限的场地里让学生能够充分享受体育带来的乐趣；
3）充分考虑成教生的身心特点，并着眼于未来和学校的实际，传授一些学生在离开校园后，在工作岗位、社区和家庭中能够开展和易于开展的项目。如选择一些适合各个年龄层次的人、对场地要求比较低的休闲娱乐项目，如体育舞蹈、飞镖、羽毛球、游泳、趣味排球、趣味足球、趣味网球、趣味篮球等。这样既可以激发学生的兴趣和提高学生的积极性，又可以解决部分学校场地设施缺乏的困境；
4）增加理论课的课时，加强学生对体育理论的学习
4.5制定新的评价模式与标准
1）采用俱乐部学分制的考核办法。根据具体项目可开设初级、中级和高级班，（如初级班2个学分，中级班3个学分，高级班4个学分），限定学生毕业时必须要达到的体育学分数；
2）对体育成绩的评价，采用到课情况、技术考核、参加健身俱乐部活动记录、以及学生自评、学生互评（学习积极性、进步情况、努力程度）四个板块相结合的综合评定方式；
3）制定不同项目的难以程度标准，使学生在了解教学内容、技术标准的基础上，清楚训练到什么程度可以达到及格、良好或优秀；
4）学生可根据自己的特长选择任一个所学过的专项技术进行考核；
5）学生只要是参与了俱乐部组织的训练，竞赛等活动达到一定的次数或取得一定的名次，就可以得到额外的加分；
6）加强对体育教师或教练员的评定。主要从教师的工作量、责任心、技术能力等方面进行考察。从学生的角度还要看学生参与及训练的人数，训练的成绩水平及学生的满意率等进行综合评价，从而促使教练员保持工作热情和责任感；
5．结论与建议
成人体育教育改革应立足于“健康第一”的指导思想，坚持“终身体育”的主导思想，坚持全面推进素质教育的观念，以为国家培养健康的合格人才为目标，充分考虑成教生的身心特点,改革教学计划与课程设置, 更新课堂组织结构与教法，以体育俱乐部活动的形式代替体育课, 完善教师激励机制，提高教师队伍整体素质, 制定新的评价模式与标准。
有人认为，大学体育的目标应是：满足学生的不同体育需求，进一步打好终身体育的基础，锻炼身体，提高学生的体育文化素质。在提倡素质教育的今天，成人高校体育体育教学也应注意结合实际，以增强学生体质和身心健康为出发点，将传授知识、技能与科学锻炼身体的原则、方法有机地结合起来，培养学生树立终身的体育观。既追求近期效益，更要追求长远效益。培养学生基本体育能力和终身体育意识，教会学生身体锻炼的方法，并使他们选择一、二个项目作为终身体育锻炼的方法，使学生终身受益。
体育课教学计划(篇3)
一、指导思想：
以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主创新意识，争创一流、优秀的集体主义精神。保证每个学生都能积极参加体育锻炼。
二、基本情况：
这学期教七年级和八年级。两个班大约有48名学生，几乎一半是男生和女生。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。学生喜欢运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调。学生身体素质的硬指标如速度、力量、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显不足。个体发展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，这类教材要多加注意。腰背腹的力量需要大大提高，这是体育锻炼成败的关键。
他们有不同的身体素质。因为初中生面临中考，学习压力很大。如何调整他们的心理，处理好学习和活动的安排，让他们在体检中取得好成绩，是这学期的首要任务。此外，考虑到男女之间的巨大差异，他们的身体素质是不同的：男生活泼好动，有很强的表现欲，能更好的锻炼身体；女生往往比较安静不主动，上课要经常和她们交流，尽快转变观念，让男生开车送女生，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异成绩。
三、教材分析：
根据我校的实际情况，有目的、有计划地开展体育教学，传授身体保健的基本知识和技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识，在教学中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材包括：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操、球类：篮球、足球；健身运动。
教材重点：跑的快；跳跃中的跳跃跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术；
教材难点：蹲起；跳跃中的起跳环节；球类运动中的人球结合。
四、教学目标和要求
1、让学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培养认真锻炼身体的态度。掌握眼保健操和新的无线电练习。
2、学习田径、体操、球类等基本功。掌握简单的运动技能，进一步发展学生的素质，提高他们的基本身体活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标。我们会在体育比赛中不断尝试和体验，练习和思考，互相学习和评价，感受体育的乐趣和益处，体验战胜困难、取得进步的成功喜悦。
4、养成良好的锻炼习惯，掌握很多中考可能要考的项目。
5、收集和引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，进行综合能力测试。
6、让他们体验运动的乐趣，能够在玩耍和学习的同时锻炼和增强体质。
动词（verb的缩写）改善教育
五、教学具体措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。
7、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。
8、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。
9、课后做到及时反思总结。
六、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
七、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极积极的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极积极、团结友爱的内容。
（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
（4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
（5）、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
八、业务学习：
1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。
2、多听课，评课
参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。
3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。
4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。
5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。
6、加强自我锻炼，提高自身素质。
九、评价教育教学：
通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：
1、学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。
2、体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。
3、交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。
体育课教学计划(篇4)
一、学生情况分析：
今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。
二、指导思想：
认真学习体育与健康教育新课标，把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持健康第一、以人为本的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
三、教学目标：
1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。
2.掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等
3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等
4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
(一)、教学重点：
1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。
2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。
(二)、教学难点:
1.力量练习、耐力练习、协调性练习。
2.正确姿势、规范动作的自我体现。
四、教材分析：
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。
1、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。
五 、教学措施
1、 正确把握体育与健康课程标准，以健康第一的指导思想进行教学。
2、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前场地备课和课后进认真反思。
体育课教学计划(篇5)
为更好的做好体育课教学，不断培养学生对体育课的兴趣和爱好，从而提高学生自身素质，使学生得到全面发展，特制定本学期计划如下：
一、教材分析
由于年龄所致，二年级体育课依旧以基础知识为主，针对学生的理解本事灵活安排，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学资料中，根据参与、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域安排课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项资料作为基本活动，因为这些资料都是一些简单的身体活动和生活中所需要的使用性较强的技能。
二、学生情景分析
二年级相比一年级来讲，体育基础有了必须的积累，学生对体育知识及技术技能有了必须的认知，自控本事和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际情景出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生上课学习体育知识和技能的积极性。
三、教学目标
1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的益处，掌握一些提高身体健康的知识和办法。
2、学会基本活动、小游戏、韵律操的方法，从而提高自身素质。
3、不断领会参加体育课、体育活动所带来的乐趣。
4、尊敬师长、团结同学、刻苦学习，培养学生不怕苦不怕累的精神。
四、教学重点
1、培养学生养成正确的坐姿。
2、提高队列队形的整齐度。
3、提高学生广播体操动作的规范性。
4、跑、跳、投正确技术的掌握。
五、教学方向
更多的培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，使学生的运动本事和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合本事。
六、主要措施
1、首先，认真备课，课后认真总结，利用课余时间认真学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。
2、上课期间，教学方法多样性、灵活性，以学习和练习为主，及时纠正学生错误动作，时刻做到以学生为主。
3、及时进行测评，利用学生自评、小组之间的'互评以及教师总评的办法来评价学生体育课学习及表现情景。
七、教学进度
（略）
