复习心得优选7篇。
每当看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法，我们可以通过纸笔对感悟进行简单的记录。心得体会通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结，“复习心得”是工作总结之家小编为您准备的内容，想要获取更多相关资讯请您继续往下看！
复习心得 篇1
我今天听了许老师的《三角形的整理复习》的课，收获蛮多的。在平时的复习和整理课上，我们都认为比较的好上，但是真正的上好还是比较的困难。本课的组织和学习应该是整理与复习的'起始课，主要的目的就是帮助学生整理出整个三角形知识的知识链条，这样有助于学生掌握及应用。通过听许老师的课，我有以下的收获:
1、上课过程中，老师不断的鼓励学生进行思考和回忆。这样学生就能够在复习的过程中，积极的进行思考和回顾。我们都知道学生需要鼓励，而我在教学的过程中这样的鼓励的评价用的比较少，因此我想如果可以的话，我应该在教学中平下心来，多去听，多去思考，而不是急着按照教案去进行教学。在学生的学习的过程中，人是活的，可能出现各种各样的情况，因此要善于利用我们教学过程中的焦点进行合理和合适的引导教学，这样就需要老师不断的鼓励和引导。
2、关于复习时候用的板书设计，我想需要一些改进。许老师用的事传统的一二三四的四个部分的分类进行教学。我想在设计上是否可以列上更好的思维图进行总结，这样的效果会更好。比如将“三角形”这三个字写在中间，然后在四周分出主干，在主干上再分成小支，这样有总体到部分，到细节。我认为效果会更好一些。
3、不仅许老师，还有其他的老师的字体非常的好。我想这是我的最为欠缺的一个方面。我粉笔字实在太差了。因此需要在平时学习和生活的过程中，我加以锻炼和练习。
总而言之，在听课的过程中，我收获很大，对于我的教学业务能力的成长起着非常重要的作用。
复习心得 篇2
注意细节，减少失误，突破三关。
审题关：审题要慢。数学题中有许多细节问题，是同学们极易失分的地方，在一些条件中经常设置“陷阱”，稍不注意就会掉进去。例如：在考查统计知识的题目中经常有补全图形的问题，需要注意题目要求补全的是什么统计图，是条形统计图，还是其他的统计图，题中给出的数据是否完整。类似这样的问题需要同学们审题要仔细、找出题中的关键词，耐心地把题读完再解题。
计算关：计算要准。计算往往是许多同学失分最多的地方，特别是在数学卷的最后一题里设置三个或四个问，而第一个小问题通常是一个非常基础的问题。如：给出抛物线上的三个点的坐标，求抛物线的表达式，如果在计算上出现失误，可能会导致全盘皆输，丢掉的是十几分。这就不仅需要同学们的计算要认真，更要想办法避免这样的失误。
书写关：书写要规范。越是简单的试题越要注意书写的规范，不能“跳步”，特别是一些细节的问题，如：判断一条直线是圆的切线时要交代垂直、半径之后才能得到切线。这就需要同学们准确的把握定理的几何表达。
利用好错题。现阶段应该把自己以前做过的典型错题再重新做一遍，要反思其错因：哪些是知识上掌握得不到位，哪些是解题方法不当，哪些是计算上的失误等。现阶段各校都在做二轮复习，可以把易错题、相近题、多解题进行归纳、整理，在对比中强化记忆，减少因思维定式造成的失误。
复习心得 篇3
听了张老师和陈老师的两节现代文复习课，深受启发，对照自身教学，感觉有很多收获。我相信，这将对我在接下来的高三教学和复习上起到积极的促进和引导作用。
一、复习课要紧扣考纲，紧跟高考，不做无用功。
一轮复习向来以地毯式复习著称，那么就要处理好点和面、重点和非重点、讲和练等几个关系，切实提高效率。复习时间紧，任务重，“好钢要用在刀刃上”，我们要把精力投放在关键点上，而这个关键点就是高考。在以后教学中将深入研究考试大纲、考试说明及近几年的高考题，把高考意识融入课堂教学中，讲高考所需，练高考所用，不做无用功。
二、盘活学生，使之真正成为学习的主人。
复习课是以巩固梳理已学知识，使之形成知识网络、提高基本技能，增强解决实际问题的能力为主要任务的。但复习课往往使学生误认为是吃剩饭，都是学过的知识，学起来不积极，不兴奋，难以产生激情，成为课堂上的“闲人”“看客”。而这导致了复习效果的不理想。两位老师授课中注意“盘活”学生，能多方调动学生积极性，给予学生以充足的思维、训练的时间，让学生能够积极投入，充分思考，认真训练，使学有成效。两位老师的课告诉我们，复习课，主角是学生。
三、方法指导科学，落实到位。
复习课必须注重对解题规律的探求，对解题思维的训练，对解题方法的总结，但是方法指导易流于大而无当，条条框框的要求多，规律方法的过程演化少，造成学生往往知其然，不知其所以然。而两位老师没有简单提要求，机械讲方法，而是通过对问题的深入分析引导学生去思考，逐步找出合理答案，将思维过程一步步呈现出来。比如陈丽丽老师在对理解比喻句含义这一问题的方法指导上，从对比喻句的把握、理解的方式角度、答案的设计、语言的`组织等各个环节上都进行了有序有效的引导分析，使学生有“守得云开见月明”的明悟。
总之，两位老师的课使我对复习课如何上有了更加清晰的认识，也意识到了自身的不足，见贤思齐，在以后的教学中将加强学习，突出研究，强化落实，从而提高课堂效率。
复习心得 篇4
一、答题技巧
1.做题顺序
一般来说，物理、化学题目的排列顺序都是先易后难，因为出题老师也希望通过这样一种循序渐进的方式使大家尽快进入到答题状态中。既然这样，那我们在做题的时候也就应该尽可能地依据题目安排的顺序一一解答。这样不仅符合心理习惯，而且能够做到心中有数。
2.做题原则
如果做题中遇到难题究竟该怎么处理呢?是不是一定要遵循从前往后的顺序呢?答案当然是否定的。倘若遇到难一些的题目，经过几分钟思考后依然没有思路，那就应该暂时放下，开始做其他的题目，千万不能因为一道题而浪费了大量的时间，使后面的题目不能保质保量地完成。如果因为这样的原因而对整体分数造成了影响，那实在有些可惜。
3.优势优先
物理、化学两门学科你不可能掌握的水平大致相当，一定有相对而言的优势学科，那在做题的时候就应该适当地调整好自己的时间：对于自己的优势学科，在保证正确率的情况下要尽快解答，这样将会节省出更多的时间留给稍微逊色的学科。这样将最大限度地保证了分数最大化。
4.不留空白
不管你是不是能做对这道题目，也不管你是不是会做，都不能在卷面上留下一片空白区域。在这个时候，能写多少步就写多少步，要力争拿下自己能够拿到的得分点。并且，有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象，导致最终失去了印象分而吃亏。
二、失分原因
1.没有审清题意
从历届化学考试情况看，审题中常见错误有：
(1)不通读全题，断章取义，分析不全面。部分同学喜欢看一段做一段，做到后半题才发现前半题做错了，只得从头再来。须知一道化学题是一个整体，句与句之间、条件与问题之间、问题与问题之间往往相互联系在一起。所以审题时须综观全题和每一个问题，全面领会题意。
(2)粗心大意，一掠而过。许多老先生把不可能看成可能;部分溶解看成全部溶解;把不一定看成一定不;由大到小看成由小到大;把弱到强看成强到弱而错答。
(3)误解题意，答非所问。
(4)审题不透，一知半解。许多同学遇到新情境题并且内心紧张，没能全面理解题意就动笔答题。
(5)定势干扰。遇到“熟题”或“重现题”，不顾条件与问题的微妙变化，动笔就写。要提高审题质量，平时要做到：①坚持读题三遍再动手。②找题眼，作出必要的标准。③挖“三点”，即隐含信息点、迷惑点和考点。
2.不按要求答题
在考试中经常出现考生不按要求答题而失分的现象。如把答案写在密封线内，要求写元素符号写成元素名称，要求写元素名称写成元素符号;要求写物质名称却错写成化学式，把原子量、式量单位写成“克”，把气体体积、质量、溶解度、密度等的单位漏掉，化学方程式不配平，对实验题中是指出错误或改正错误，还是指出错误后果不清楚。答题时必须按题目要求进行，避免不必要的失分。
3.写错别字
阅卷时，也有许多是因为写错别字、生造字、潦草字、简化字而被扣分的。常见有溶剂写成溶济，天然气写成天燃气，蓝色写成兰色，铵盐写成氨盐，长颈漏斗写成长紧流斗，金刚石写成金钢石，木炭写成木碳等等。
4.化学符号书写不规范
例如，钙的元素符号写成Cu，2个钙离子的符号写成(详见当期杂志)，硫酸铁的化学式写成FeSO4等等。为了减少考试失分，平时要书写规范工整。
5.语言表达不清楚、不完整
在解简答题或综合题时，语言文字表达很重要。答题内容要突出原理、层次分明、符合逻辑、文字精炼、书写正整。若思路混乱、言不及题、词不达意。即使长篇大论也不能得分。例如，排空气法收集气体一定要指明向下或向上排空气法，又如量筒的作用，不能答作“量度体积”，而应答作“量度液体体积”等。
6.计算不合规范
例如，根据化学方程式的计算，主要存在以下问题：
(1)不设未知数，评分人不知“x、y、z”分别指什么，或设未知数带单位。
(2)没有写计算涉及到的化学方程式，或虽写了但未配平，导致计算错误。
(3)式量计算错误而导致结果错误，上一问计算错误导致后面的结果全错。
(4)根据化学方程式计算，所列量的单位上下不相同，左右不对应，造成计算结果错误。
(5)列式时，已知量不带单位运算或单位弄错。
(6)解答不完整，半途休兵。
(7)不分步运算，只列综合算式，其中一点错误，导致全题得零分。
(8)不注意题目的巧解简答，解题过程繁琐冗长，导致运算错误。
(9)“答”用“略”代替。这些都应该在平时学习中引起注意，以免失分。
三、化学学科答题技巧
化学学科的审题很重要。一定要看清楚化学用语的符号，要明确题目给出的已知条件和要求的答案，然后再下笔。在答题过程中遇到难题可以适当地先跳过去，等到全部做完之后再解答这些难题。对于以前从未遇到过的题目要认真回忆与之相关的基础知识。一般来说，中考化学的信息题主要是有机化合物之间的转化。这时就应该抓住“官能团”的结构。不同的“官能团”在什么结构部分发生什么化学反应，然后一步一步地去联想，去答题，一定不要轻易地放弃。
化学题目很重要的就是实验题，所以在做这类题目的时候一定要尽量回忆课本上的实验。千万不能觉得似曾相识就直接写答案。不要出现经验主义错误。
不管是什么题目，在解答完毕之后都要认真地检查两遍，注意是否漏题，是否有举棋不定的题。如果发现应该及时补上，重新再做一遍，总之绝对不能草草了事。
复习心得 篇5
浅谈高三数学复习课的感受和感悟
柳州铁一中学 赵英明
上周二我们高三数学备课组组织全组成员参加了学校亮点工程——数学亮点课教学展示活动，听了高三年级陈老师《选择专项复习课》。这堂课是高三停课复习前的最后一堂数学课，陈老师以其饱满的激情、充分地准备给学生们、听课的老师们留下了深刻印象。作为一堂试卷讲评课，陈玲老师在课前充分准备，注重学法指导。对选择填空题的指导“准”、“快”，并且在后面的讲解中更好的诠释了“直接法”、“特值法”、“数型结合法”三种解法，突出了三种解法的重要性和可行性，令学生对题目的理解更深刻。除了对于题目的讲解，陈老师还帮助学生复习巩固重用结论，给学生加深印象。陈老师还把抽象的函数具体化、特殊化，简化题目难度，避免“小题大做”，达到解题“准”、“快”的目的。尤其值得我们学习的是，对于每一道题，陈老师都提出了至少两种解法，学生们受到了启发，又提出了更多的解法。充分体现了解法的多样性，学生的思维得到了拓展，能力得到了提升。整堂课紧凑而有序，在充满激情的氛围中，学生们收获了知识，巩固了学法！在课堂的最后，陈玲老师送给即将停课复习的同学们高考制胜法宝：“新旧结合+心平气和=心想事成！”
感受颇深：陈老师在本节复习课中，通过例题的剖析使学生加深对通解通法的理解，从而提高学生的`应用能力；通过与学生一起研究、归纳、总结形成科学的知识网络，培养学生分析、归纳、推理的能力；在教师的引导下，本节课相当注重学生的自我体验，注重培养学生的探究精神。其中，最后一个例题将课堂推向高潮，原题如下：
求圆x2+y2+2x+4y-3=0上到直线x+y+1=0的距离为2的点有几个？
变式：若距离为d，讨论满足题意的点的个数？
此题是圆和直线的综合性问题，又有问题的变式，即通过对此题进行条件变换、结论探索、逆向思考、图形变化、类比等多角度、多方位的探讨，使一个题变为一类题，达到举一反三、触类旁通的目的，进而培养学生的良好的思维品质及探索、创新能力。教师在讲评时先引导学生总结圆的基本知识点及涉及到的基本解题方法，再引导学生反思自己学习过程中的得与失；听课老师们对此评价相当高！
课后我们高三数学备课组就如何更好地提高高三数学复习课的复习效率，展开了大讨论，下面我来谈谈本人对于高三数学复习课的感受和感悟：
1.要明确数学题目设计意图。在设计数学复习课时，将知识、方法和策略有机融合并深入落实：（1）将新旧知识有机结合起来，采用一题多解，引导学生探究式学习方法；与学生一起探究它的发生发展过程，培养学生的发散思维。通过一题多解掌握知识的内存联系，深入层次领悟所学数学知识，达到提高分析问题、解决问题的能力。（2）在复习过程中，恰当地设计一些“错解”与“正解”类比与对照，让学生去发现，可以起到一定的警示作用。在课堂教学中恰当地创设情境、设置障碍、预留陷井，在错误中展示知识的根源错误，往往会收到事半功倍的效果，使学生在错误中成长，在失败中醒悟。适当地为学生展示这样的题目，让学生养成严密的思维习惯。（3）不论高考还是阶段试题，很多题目源自课本，因此对教材的处理不能仅仅停留在直接应用定义层面，而应冲破教材，将知识拓展、提升基础。通过训练，学生的思维扩展了。（4）通过创设一系列问题，逐层解答，引发探究意识，培养探究能力，有助于沟通知识之间的联系，有助于学生更高更广地分析问题。
2.数学复习课教学的感悟：（1）选题要突出一个“精”，练习要突出一个“准”。例题是课堂教学的灵魂，也是突破重难点的关键，设计要有层次性。让学生克服定势，拓宽思路，培养思维的严密生。建议练习题目要求难度低一点，考点准一点，概括强一点。（2）课堂与课后的关系。要做到课后，看自己在知识上是否有薄弱环节，再认真加以弥补；看自己是否在方法上有薄弱环节，再认真加以提高；看自己是否在思维上是否有薄弱环节，再加以加强。还有就是一定要反思：反思审题，反思过程，反思错因。（3）要加强解题训练。加强运算准确、表达清晰、推理严密的解题基本功训练，注意解题速度，解答格式，审题要慢，思维要全。养成分析命题者意图的习惯，命题者是怎样将考查知识点有机结合起来。提高思维的准确性，提高听课效率，深刻体会老师对命题的分析过程，密切注意解题的切入点，及时纠正自己的不足之处。
复习心得 篇6
一、固体的压力和压强---
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
2、研究影响压力作用效果因素的实验：
课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。
⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。
A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
B特例：对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh
⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1.5×104N
⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液)，后确定压强(一般常用公式p=F/S)。
二、液体的压强---
3、液体压强的规律：
⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强;
⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等;
⑶液体的压强随深度的增加而增大;
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
4、压强公式：
⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，
⑶液体压强公式p=ρgh说明：
C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
D、液体压强与深度关系图象：
5、计算液体对容器底的压力和压强问题：
⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压---
1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明：“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。
3、大气压的存在——实验证明：
历的实验——马德堡半球实验。
小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。
(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
(2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
(3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
(4)说明：
A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空;若未灌满，则测量结果偏小。
C将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
D若外界大气压为HcmHg试写出下列各种情况下，被密封气体的压强(管中液体为水银)。
1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
5、大气压的特点：
(1)特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
(2)大气压变化规律研究：在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100Pa
说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。
8、沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
9、体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。
☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例?
答：①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动
1、浮力的定义：一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。
3、浮力产生的原因(实质)：液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。
4、物体的浮沉条件：
(2)请根据示意图完成下空。
(3)、说明：
①密度均匀的物体悬浮(或漂浮)在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮(或漂浮)。
②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ
⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/(G-F)
⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。
5、阿基米德原理：
(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
(2)、公式表示：F浮=G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
6.漂浮问题“五规律”：
规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力;
规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小;
规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几;
规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=m/ρ液;排开液体的重力G排=mg;轮船受到的浮力F浮=mg轮船和货物共重G=mg。
(2)、潜水艇：
工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。
(3)、气球和飞艇：
工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
8、浮力计算题方法总结：
(1)、确定研究对象，认准要研究的物体。
(2)、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。
(3)、选择合适的方法列出等式(一般考虑平衡条件)。
计算浮力方法:
1、示重差法，就是物体在空气中的重与物体在液体中的重的差值等于浮力。即。
2、压力差法：应用F浮=F向上-F¬向下求浮力。这是浮力的最基本的原理。
4、受力分析法：如果物体在液体中处于漂浮或悬浮状态，则物体受重力和浮力作用，且此二力平衡，则F浮=G物。如果物体受三个力而处于平衡状态。则要分析出重力和浮力以外的第三个力的方向，当第三个力方向与重力同向时，则F浮=G物+F3，当第三个力方向与重力方向相反，则F浮=G物-F3。
轮船的满载重量，一般是以排水量表示的，即是排开水的质量，船也是浮体，根据浮体平衡条件也得：船受到的总F浮=G总，而排水量(千克)×g，就是船排开水的重，即是浮力，又是船、货的总重力。
复习心得 篇7
[复习目标]
3、理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用 4、理解机械功的计算公式：W=FS
[课前准备]
1.自主复习杠杆的概念，会对常见生活用品中杠杆进行分类。
2.知道杠杆平衡条件及研究方法。
3.知道定滑轮、动滑轮及滑轮组的作用。
4.功、功率的概念。
1. 如图1所示，AO是一用来提升重物的杠杆，在图中画出F1和F2的力臂。
2.画出使杠杆AB在图2所示位置静止时，所用最小力F的作用点和方向.
3.用滑轮组拉出陷人泥中的汽车.在图3中画出最省力的绳子绕法.
4.如图所示是锅炉上的保险阀，当阀门受到的蒸汽压强超过安全值时，阀门被顶开，蒸汽跑出一部分，使锅炉内的蒸汽压强减小，已知杠杆重可以忽略不计，OA与AB长度的比值为1：3，阀门的面积是3cm2，要保持锅炉内、外气体的压强差是 ，试求应将质量为多大的重物挂在杠杆的B点?(g取10N/kg)
5.如图所示，轻质杠杆OA中点处挂一重G=60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则F=_________N;保持F的方向不变，将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将__________(填“变大”、“不变”或“变小”)。
6.重500N的物体，在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以0.5m/s的速度匀速运动10s.在个过程中，重力所做的功是 J，拉力做的功是 J，拉力做功的功率是 w，物体受到的摩擦阻力是 N.
7. 某建筑工地用图中所示的滑轮组搬运建筑材料，若工人用200N的拉力F将建筑材料匀速吊起，滑轮组的机械效率为80%，则被吊起的建筑材料重___________N。
8. 李刚同学在实验室用图所示的滑轮组匀速提升重3N的钩码，他测得的拉力为1.25N，10s内弹簧测力计移动的距离为1m。在此过程中，拉力的功率是________W，该滑轮组的机械效率为_____________。
9.一辆轿车在平直的高速公路上匀速行驶1.8km，轿车上的速度表如图所示，在此过程中
⑴轿车速度为多少km/h? 合多少m/s?
⑵若轿车发动机的功率为40kW，则该车行驶中所受阻力多大?
10.小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。
(1)小红_________向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N;同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误。其他被测物理量和计算的数据如下表：
(2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误。请你帮助找出原因：_____________________。
(3)该滑轮组的机械效率实际为_____________。
(4)若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将___________(选填“变大”、“变小”、“不变”)。
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复兴之路观后心得优选
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在学校的时候我们都写过心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？小编陆续为大家整理了复兴之路观后心得优选，希望能对你有所帮助，请收藏。
王晨***
11月9日，全班同学在国家博物馆组织展览，参观复兴之路。这里有许多珍贵的纪念性展品，如历史文物、雕像等，展览记录了1840年鸦片战争以来中国人民通过不断努力和各种斗争实现复兴的过程。此次展览给我留下了深刻的印象。
复兴之路总共分为五个大部分，第一部分，中国沦为半殖民地半封建社会；第二部分，探索救亡图存的道路；第三部分，中国共产党肩负起民族独立、人民解放的历史重任；第四部分，建设社会主义新中国；第五部分，走中国特色社会主义道路。
我认为第一部分是中国的屈辱历史。造成这种屈辱的原因主要有两个，一是西方帝国主义列强的入侵，二是清朝的无知和腐败。参观之后我上网看了cctv的系列纪录片《大国崛起》中英国的部分。
当我们实行封建主义的锁国制度时，英国已经进入了工业革命时期，科学家可以自由发挥自己的才能，不受封建思想的束缚。因此那时，很多西方国家都率先发达起来，而我国的落后，使得鸦片战争大肆爆发，同时中法战争及甲午战争的失败，又使得我国签下了许多不平等条约及割地赔偿，中国一步步陷入了半殖民地半封建社会的屈辱出境。
100年前的辛亥革命标志着复兴道路的第二阶段。武昌城头的枪声宣告了统治中国几千年的君主制的中结，并在中国古国上树起了民主共和国的旗帜，为中国的进步打开了大门。伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先行者孙中山在美国建了“兴中会”，并喊出了：
“振兴中华。”这振奋人心的口号。之后他又创立了中国同盟会，“驱除鞑虏，恢复中华，平均地权”的十六字纲领直到现在还存留在每个中华儿女的心中。
辛亥革命的成功，为中国的救亡探索铺平了道路，加速了中国从政治、经济、文化、意识形态向现代化的转变。
第三部分的主要历史事迹就是抗日战争。抗日战争是全中国人民参加的反对帝国主义侵略的战争，是中国人民取得完全胜利的战争。这场战争的胜利，标志着中华民族从危机走向复兴，从封建主义走向自由，从压迫走向独立。
1949年以后，中国开始建设社会主义。我国逐渐恢复国民经济、巩固人民权利。社会主义新中国建设给中国带来了许多成就
伴随着近千亿元的资近投入，石油工业的快速发展，英雄模范人物的不断涌现，原子弹的成功。这些进步使我国在国际社会的地位不断上升，也使人民生活水平逐步提高。
中国共产党根据十一届三中全会以来的实践，深刻地认识到建设中国社会主义的规律，在十二大提出“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的科学论断。这就是我国复兴之路的第五部分。中国特色社会主义道路不仅在经济建设、政治建设、文化建设和社会建设中坚持科学社会主义的基本原则，而且具有鲜明的中国特色。
全面发展、和谐发展、协调发展、和平发展、以人为本是中国特色社会主义道路的主要特征。
这次访问使我学到了很多知识，了解了历史，开阔了眼界。我非常喜欢这种活动和展览。我希望将来能举办更多类似的活动。我相信我会对他们充满兴趣，并认真参与其中！
做家教心得优选7篇
知晓如何总结感悟吗？当某些难忘的经历结束后，我们可以将其总结成一篇简洁的心得体会。起初写感悟可能有些困难，但通过不断练习会慢慢改善。以下是工作总结之家的编辑整理的“做家教心得”相关文章，内容丰富多样，欢迎大家深入了解和借鉴！
做家教心得 篇1
今天，我看了朋友的日志中有一篇文章《决定孩子命运的八大问题》，印象非常深刻，感触也很多。
现在的父母，大多数把眼睛盯在孩子的分数上，只要孩子考试成绩好了，排名在前了，一切就都好说，甚至孩子每次考试的排名，也成了家庭气氛的晴雨表。看看身边的孩子，两三岁就学背唐诗，四五岁学英语，读小学开始就请家教，上各种兴趣班，孩子忙得像个陀螺，父母接送跟跟着忙，但却无怨无悔，只为不让孩子输在起跑线上。
文中的这句话“你可以不是天才，但你可以是天才的父母。”，更使我感到了作为家长在教育孩子方面所具有的其他人无法替代的作用。在孩子的成长中高分并不代表一切，事实上，一些决定孩子命运的关键问题常常被我们做父母的忽略。作为父母，应该帮孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有良好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。
下面的八个关键问题有助于孩子取得真正的成功。
一、让孩子树立乐观向上的心态;
二、让孩子学会感恩，懂得宽容;
三、培养孩子直面挫败的勇气;
四、教会孩子自我保护;
五、让孩子敢于梦想;
六、培养孩子良好的沟通技巧;
七、教会孩子合理使用钱财;
八、帮助孩子正确认识自我。
我想，我们做父母的在教育孩子时能注重这八个关键问题，那么，也就离天才的父母不远了。
做家教心得 篇2
又要本人因缺要去,所以宣要做家教..
又因果兼老MAY同KEN哥在又我太好啦~晒兼俾我做喔~
其中就要我做KEN哥仔仔家教啦....原本KEN哥人醒水,仔都好醒嘎...知~原一重情化小魔...
到家下止,我大概同上6日,第一次上候,都好配合,肯完一片小小短文,兼肯埋中英字..KEN哥都不得不要下仔~
但慢慢地......哩重情化魔形啦~原度作文~字..做繁~整日住玩四啦~塞啦~帝皇啦~(以上如果有唔明玩具,可以我,我解你听)...整日都解要~唔去屎片...
其要同路仔相,我并不是件事,因我都大路,兼我都好有耐心....
又但,一非一般路,只要一休息,就好入翻,起要2拉拉扯扯~哄下先可以下一...
每一次都想叫做D新固下知,可惜每一次就校基本功要足足浪大半日....做同你唔拉搭~例如四整嘎~几啊~塞要搞超能NONO啊~等等之~又或者做下做下叫老蛋~兼每次作登薄都有"作不完成"字...
只一四年小生,就已有重情障,好容易期放空,完全摸索唔到乜~又好容易脾,原因就因好CARE家庭....又好容易喊,原因得好委屈喔,因要做功.....姨(屋企煮姨)以前D老都以有,仲偷偷去CHECK添~但果根本,但都唔知解,但我睇心理,家庭引起的.....
每一次我都好有耐性捉翻翻,好有耐性慢慢教做功...慢慢我都受不了,受不了自己解可以容忍~后次,我整日都同小欣欣我唔要哩咯~路根本都唔听教~家下已唔我家教能力拉,但小欣欣次次都因我太啦~太柔啦~唔可以以做朋友方式教,取我以前迫性教育方式..
所以上星期六我就俾小欣欣等下做哩路家教滋味....
果日我隔望住小欣欣教~就好似睇自己...都用同一教育方法--:嗯,哩唔中意我第二啦~/哦,唔哩啊...我做哩先啦..........
其果日成日功就一篇我唔知中心乜作文,要教....大概百几字~始俾小欣欣到情化啦,不哄埋後面..又拉又扯~又哄又恐..最后喊埋......
小欣欣都措手策...唯有我做黑面~不用老豆,最后用好婉式好柔埋,跟住小欣欣哄住先坐翻埋台,始住出自小欣欣大同口作文...足足用3完大概300(俾多)字作文啦~~~~
以下就哩篇心血之小欣欣四年水平之作.....
但之後~KEN哥都忍唔住自己仔度,所以定中家教...等自己慢慢吸取教....我又份收入啦~可惜啊~
不因KEN哥仔,我先有有耐性住教好~俾着其他人~我早就受唔住~唔啦~哈哈哈~不都下姐~呵呵~
最后我同小欣欣其一超情化超典型超摩完美主者女座~所以我又:我唔嘎..分手啦.....
哈哈哈哈~~~~~~~~~~
做家教心得 篇3
教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。
暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名英语师范的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果。
首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。思想汇报专题了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，并表示这是她第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。
有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我知道在除了学习态度方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻看了目录，听她给我朗读目录的内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培养她在敢读敢表现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。这时候我的角色就变成了她的朋友来鼓励她，激励她是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满意。为了确定她是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。
了解了教材的编排，底下进行的就是对课文的讲解，该如何讲解，这个问题又困扰了我，因为学生是一个基础较差的英语学习者，这就需要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文强加给学生，要给她自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管学生是个女生，但是对于体育运动特别热衷。这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”，我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译，果不其然，她翻译得很精确也很有信心，同时对我让她翻译体育项目这一举动也很感兴趣。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。我打算以体育项目作为主要的，其他的内容再有节奏的加上去，从而使得习得的知识丰满。
做家教心得 篇4
我曾听到一些事业有成，但学历不尽理想，或小时候不大认真念书的人说：“念书有什么用？成绩一点也不重要，看我不是好好的。”我不赞成这种说法。
的确，成绩、学历与未来的成就表现没有必然的因果关系，人生的成就本来就还需要靠机遇与离开学校后的持续努力，但我认为，就培养正向人生态度的目标来看，父母亲还是应该鼓励孩子努力追求成绩表现。
读书让孩子知道“一分耕耘，一分收获”
在孩子上初中以后，我常常跟他们分享一种观念：人的一辈子，读书是少数完全掌握在自己手里的事，不需要靠别人，运气的成分也很低。没有人际关系、职场、婚姻等等环境条件，你完全可以验证一分耕耘，一分收获的道理，很容易就享受到成果，为什么不把握机会好好努力呢！
当然，追求成绩表现绝不是一味地要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。我们自己也要认清孩子的能力有一定的局限，所以我鼓励孩子追求的是“自己的最佳表现”。
“跟自己竞赛”的观念必须从小灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验，而不是数字的追求，名次可以帮助我们知道自己的能力在人群中的落点，只要符合，甚至超越自己应有的表现就是最棒的。
我教导孩子的观念是：不能把不喜欢念书当作借口，但努力过后发现不善于读书，是可以接受，也必须坦然面对的。我希望这种观点能一直延续，成为他们未来做事的态度，因为没有一个成年人可以永远只选自己爱做的事情做。
别让自己的态度造成孩子的压力
那该怎样找出衡量自己最佳表现的标准呢？这不是拿成绩来检测我们的孩子需要多做几本测验卷，或是去哪里补习，而是拿成绩来观察小孩的做事态度、能力以及所得到的成果。譬如数学老是不及格，我们要分辨究竟是不够努力，还是努力之后依然没有起色，有没有找出补救的方法等等。
小学一年级到六年级，女儿只在一年级拿过一次第二名，其他所有大大小小的考试，她总是班上的第一名。上中学的第一次考试，却让她第一次体会到，拿第一不再那么容易。
成绩不好，我们做父母的难免失落，但要有心理准备，才不会因为父母的态度造成孩子的压力。我自己念台大外文系，以前在一个又一个的阶段都有爬上金字塔尖，新阶段又跌下金字塔的经验，所以一再提醒她，对自己不要有错误的期待，但眼前的挫折不表示定数，只要肯下功夫持续努力，龟兔赛跑的故事在真实世界是会发生的。
小学低年级就得把孩子的习惯“盯”好了
我从不讳言在孩子小学低年级的时候，我很用心盯紧功课，我会坐在孩子旁边，陪他们念书、写作业，完成后，盯他们检查或复习，确定每天的计划都要实行。当他们有困难时，我会立刻协助他们找出解决的方法，比方说查字典或找参考书。
不过陪在旁边最重要的目的，除了利用长期的反复操作形成他们的惯性，还要让他们学会专心和时间控制。我不希望他们边写边玩，尽量帮忙约束他们集中精神，功课写完，休息时间再好好玩。在他们小学一二年级时，每天晚餐后，我都和孩子一起到房间把功课拿出来，引导他们从当天的功课中决定出完成的先后顺序。
我要他们在一开始精神比较好的时候，先完成最难的作业（通常是数学或语文），再做其他科目，像美术劳作等放在最后面。至于才艺课的作业，我会要他们以“周”来做计划，分配在课业完成后的空当。这样可以教给他们一种时间安排的观念，过一阵子之后，他们就会懂得如何规划自己所有的课业、才艺活动和休闲时间。
做家教心得 篇5
为了更好的适应以后的学习和工作，在本学期的上半学期。在这短短的半学期里我们主要感官物流业的宏观和微观发展以及主要的物流流程。为以后的学习和工作打下坚实的基础，让我们对中国物流业的发展状况有一个比较全新的认识。
我们在实训课上接触了许多先进的物流管理系统，它把我们日常学习的与专业有关的知识紧密的接合了起来，这让我们深刻明白学习是一个环环相扣的环节。我们了解到物流工作的复杂性,但在在此实训中充分了解物流企业相关的运营操作程序,并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式,将我们所学到的专业知识和具体实践相结合,以提高我们的专业综合素质和能力,当然也为了让我们对物流公司的运营状况有一个整体的了解,对中国物流行业的发展状况有一个比较全面的认识,增强我们对所学专业的认识,如何成长如何成才我认为第一步必须要学会自立。寄生虫一样的生活环境很难培养出真正优秀的人才。而一味靠父母也不是我们的风格。离开父母的羽翼，自己敢于应对生活的风雨和挑战，这才是你真正步入社会所需要学会的第一步。方能成就自己。一个人如果连自己都照顾不好。
使我对我国的物流行业现状有一定的了解。中国物流业大多是由运输、仓储业转变而来的，各方面的设施设备都还不够完善，管理有的还保留原有的管理模式。现在国内物流企业很多作业都无法运用到现代技术。课本上知识的现代化在现实中根本无法看到，理论与现实有很大的差距。在辅导过程中，我着重采用了“启发”式辅导，就是当他们在做语文是，遇到不懂的绳子，或者是忘记了字的写法，我便会跟他们说一个相似的字，让他们对着一个相似的字进行“例如去掉该字的偏旁。是其字改头换面，成为正确答案，我认为这种方法有利于让他们不仅能够认识到更多的字词。也能对学过的知识进行巩固，采用联想记忆法。辨别相同点与不同点。
将书本上的理论知识与实践相结合，让我明白了实践是检验真理的唯一标准，才能真正认识理论其中的意义。同时这次实践也让我更深入的了解到，随着国民经济和社会的持续快速发展，现代物流业在起步阶段呈现出良好的发展势头，现代物流业发展的总体水平较低，现有发展与良好的区位交通优势和旺盛的市场需求不适应。在教他们做数学的时候，方法。我先帮他们分析解题思路，逐点突破。然后我再让他们自己想一遍以及作出答案。当遇到类似的提是，我会让他们重温之前浆果的习题，理清思路，慢慢做。这种情况在做应用题，特别是解方程是经常碰到。我这也算是给自己作复习。刚碰到题时，觉得很面熟，但有时竟也要想很久。
我不仅学到了书本上的理论知识，还亲身体验了许多物流的操作业务流程，使自己对物流专业的知识有进一步的了解。感谢学校能为我们提供这样一个高水平现代化的物流实训室，让我们每个物流管理专业的学生都可以获得这样一个宝贵机会来实际体验现代化的物流管理系统和设施，这必定为我们将来工作奠定了一定的经验基础，也是我们学校对比其他学校物流管理专业学生的明显优势。辅导英语的时候就好办多了，他们两个英语都学得不错。年纪较小的那一个基本功打得还不够牢。我着重纠正他们的一些发音，并教他们一些背诵的技巧。我让他们对于需要背诵的短文要多读，所谓熟能生巧嘛!
做家教心得 篇6
孩子是一个家庭的希望和所在，让孩子健康、快乐地成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多，父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。
一、读书兴趣培养
俗话说“兴趣是最好的老师。”做任何事情，只有有了兴趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女儿小时候很听爱故事，我就经常选择一些内容生动有趣、有吸引力的故事，给她讲读，有时候，还把她的一些不好的行为习惯编成故事讲给她听，这样不但能增长她的知识，还能培养她的阅读兴趣，而且帮助她明白些做人的道理。随着年龄长大，内容逐步加深，还提出一些故事中的问题，让她思考，如果她不懂就再讲读一遍或给予适当的提示，让她养成爱思考的习惯，这个方法收益颇佳，不仅扩大了她的词汇量，而且激发了她的想象力，丰富了她的情感。在她小的时候就能运用很多形容词来描述她所见到的事物，如见到电视里的火灾镜头会用“浓烟滚滚、烈火熊熊”来形容;要下大雨了会说“乌云密布，大雨就要来临”;看到小鸡、小狗，她说：“动物是是我的朋友，我们要保护它们”;
到读一、二年级时，掌握了一些基本的词汇，我就不再给她讲、读，而是让她自己看书了，她阅读的范围非常广泛，历史、地理、人物传记┅┅只要有时间，就会随手拿起一本书来读，而且一读起来就很入迷，有时连续叫她几声都听不见;每次和她上街，她总是说：“妈妈，我不要玩，你只要送到新华书店，我在那里看书，回家时再来接我。”现在，她已经是班中有名的“小书迷”了。
二、重视意志品质的培养
许多家长把孩子在学校里学习成绩作为衡量孩子好差的标准，这是不太应该的，尽管学习成绩的好坏常常对孩子今后的发展有很大影响，但是光看成绩还不全面。因为决定孩子发展的因素很多，除了学习，还有许多其她的因素，其中我觉得意志品质的锻炼相当重要。一方面要克服骄傲自满情绪。女儿是聪明的，她的理解能力与接受能力较强，所以有时候难免露出骄傲自满情绪，学习也随之放松，这时我就会告诉她“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，使她懂得学无止境，只有不断进取，才能取得成功。另一方面，帮助她正确面对挫折与失败。记得她在一年级时，有一次期末考试不理想，回到家里很不愉快，本来有说有笑的她一声不吭，饭也吃不香，甚至偷偷地落泪，我马上察觉她情绪不对，就问女儿“是不是考试没考好?”女儿点点头伤心地说“妈妈，这次考得都不太好。
听了女儿的话，我没有责备她一句，而是诚恳地安慰她：“这次考不好，没关系，还有下次呢，关键在于错在什么地方，这些地方是你不懂还是粗心?”然后拿出试卷与她一起分析错误的原因，同时鼓励她要有自信，遇到挫折与失败，要勇敢面对，找出原因，慢慢克服。真正做到胜不骄，败不馁。
总之，所谓家教，各家有各家的方法，没有一成不变的模式，重要的是要给孩子营造一个好的家庭环境氛围，引导帮助孩子树立人生目标，让孩子能健康快乐地成长。
做家教心得 篇7
在这个学期开学初，我就在网上找到了一份家教。我明白对于一位师范生而言，这是一次难得的社会实践，它恰好能够将我所学的知识付诸于实践。因此我觉得这一份工作，对自己而言还是很有好处的。
这次家教，我辅导的是一位初一学生的数学。经了解，这位学生有必须的数学基础，对数学有浓厚的兴趣，但其数学成绩一般般，不是很拔尖。对此状况，我自己出了一份试卷给他做，先对他的数学状况进行进一步的了解。透过做试卷，我得知该他是一位比较粗心，做题不够灵活，学数学没有自己一套数学方法，但是很好学的一位学生。
根据学生的状况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此，在辅导学生的过程中，我主张以学生为本。注重引导学生自己去找出自己错误的地方，解决问题，最后到总结错题的解题思路。在家教这一过程中，我要求学生在规定时间完成试卷，出国留学然后我立即对试卷进行讲解。在家教时间完成要求的任务量，尽量减少学生的学习压力。经过20天左右的辅导，学生自我感觉有必须的收获。至少在学习的过程中，学会了总结，他说，有种“恍然大悟”的感觉。不知他是不是说的太夸张了，但我期望他真的有这样的收获。我以前也是中学生，也是这么一向学数学过来。我对此深刻体会到学数学是不能死记硬背，也不能搞题海战术。要在学数学的过程中学会对知识点，对错题，以及同类型题目的总结。因此我将让自己家教的学生学会这种方法，期望他在学数学上真的能学会总结，摸索出属于自己的学习方法，也期望他的数学越学越好！
其实在教学生的过程，也是自己一个受教育的过程。在辅导学生的过程中，我觉得自己也学到了很多东西。第一，我能够将自己所学的知识付诸于实践，检验自己所学的知识是否能够灵活地应用。第二，能够对自己之前所学的知识进行回忆和巩固。第三，能够锻炼自己如何将复杂的抽象的问题简单的形象的讲解给学生听。因此在辅导学生的过程中，也是与学生相互交流，相互学习的过程。
家教过程除了将自己的知识付诸于实践，对自己所学的知识进行了巩固，提升了自己的专业知识外，我还深刻体会到赚钱的艰辛。虽然说，家教时间一天只有两个小时，但是自己还需花多大约三个小时的时间准备两个小时的家教。因此，我深深感受到学会理财与学会赚钱是同等重要的。
这次家教丰富了我的课余生活，让我在这个学期有必须的收获。同时也让自己在实践中丰富自己的阅历，慢慢成长起来。
家教的心得体会（三）：
孩子是一个家庭的期望和所在，让孩子健康、快乐地成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多，父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。
体会：
除外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。
俗话说：“兴趣就是孩子最好的老师。”孩子做任何事情，只能有了兴趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不会唯唯诺诺。
还有一点也是十分重要的，在教育孩子的过程中要培养孩子的自信心，不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事情的心理，告诉孩子要相信自己，尽最大的努力去做，不要太看重结果。
小孩子就是要家长的细心与耐心的教导，试着和孩子成为朋友，多去倾听孩子的心声，以合理的要求去教育孩子，让孩子在一个良好的环境中全面发展。
统设计心得(优选7篇)
当我们对于事情的本质有了新的理解后，写下自己的心得体会是一个很好的选择。记录自己的人生就是将智慧转化为实践的过程，你也正在寻找一些可供参考的心得体会吗？如果你想了解更多关于"统设计心得"的内容，请参考下面的资料，并记得收藏我们的网站以获取更多全面的信息！
统设计心得 篇1
土木工程是建造各种工程设施的学科、技术和项目的总称。指与人类生活生产活动有关的各类工程设施，如建筑公路、公路及城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等。也指利用材料和设备在陆地上进行的勘察、设计和施工等工程技术活动。土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的开拓者之一。它在任何国家的国民经济中都起着重要的作用。
作为一个刚接触专业知识的大学生，在学习专业课之前直接接触到高深的专业知识是不科学的。所以学院安排我们进行这次实习，让我们从实践中获得对即将从事的这个专业的感性认识，为以后专业课的学习打下坚实的基础。
一个多月的紧张实习结束了，这一个多月我收获了很多。实习结束后有必要总结一下。首先，通过一个多月的实习和实践，我学到了很多实用的知识。所谓实践是检验真理的唯一标准。通过站在旁边，近距离观察了整个建筑施工过程，学到了很多实用的施工知识，这是我在学校很少接触和关注的非常重要、非常基础的知识。例如，在建造墙壁的过程中，如果墙壁需要翻转或相交，则应该将两个墙壁建造在一起。在离开如果的过程中，你可以离开斜如果。如果你想离开直若，你必须离开阳若，你必须有拉结筋而不是阴若。混凝土施工过程中，要特别注意混凝土的配合比，天热时要注意养护。通过实践，我得以与施工人员面对面见面，看看他们是如何施工的，如何将图纸上的模型变成美丽的建筑，并学习了许多实用的施工知识和方法来解决现场遇到的问题。这些知识往往是我在学校很少接触和关注的非常重要的基础知识。第一天，我和师傅去了趟楼，检查了一下精神层面。在接下来的日子里，我做了重复的事情，直到我完成。在大楼里，我发现一些建筑的连接处有许多裂缝。经过老师的讲解提示和我收集的信息，我收获了很多。
下面我就现场发现的问题谈一下我学到的东西：
现象一、裂缝。
裂缝产生的原因混凝土产生裂缝的原因有很多，主要是温度和湿度的变化、混凝土的脆性和不均匀性、结构不合理、原材料不合格(如碱骨料反应)、模板变形、地基不均匀沉降等。混凝土硬化过程中，水泥放出大量水化热，内部温度不断升高，在表面产生拉应力。在后期冷却过程中，由于基础或旧混凝土的约束，混凝土中会出现拉应力。气温的降低也会对混凝土表面造成很大的拉应力。当这些拉应力超过混凝土的抗裂性时，就会出现裂缝。如养护不善，干湿交替，表面收缩变形受内部混凝土制约，常导致裂缝。在钢筋混凝土中，拉应力主要由钢筋承担，而混凝土只承受压应力。如果拉应力出现在素混凝土或钢筋混凝土边缘的结构中，它必须由混凝土本身承担。一般来说，设计中不需要拉应力或只需要很小的拉应力。然而，在施工过程中，混凝土从最高温度冷却到运行过程中的稳定温度，这通常会在混凝土中产生相当大的拉应力。有时温度应力会超过其他外荷载引起的应力，因此掌握温度应力的变化规律对合理的结构设计和施工非常重要。
具体解决方法：为了保证混凝土工程质量，防止开裂，提高混凝土的耐久性，正确使用外加剂也是减少开裂的措施之一，如使用减水剂和抗裂剂。总之，混凝土早期养护实践证明，混凝土中常见的裂缝大多是不同深度的`表面裂缝，主要原因是温度梯度造成寒冷地区温度骤降，容易形成裂缝。因此，混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤为重要。从温度应力的角度来看，绝缘应满足以下要求：
1)防止混凝土内外温差和混凝土表面梯度，并防止表面裂缝。
2)为防止混凝土过冷，应尽量使混凝土在施工过程中的最低温度不低于混凝土使用寿命期间的稳定温度。
3)防止旧混凝土过冷，减少新老混凝土之间的约束。
混凝土的早期养护，也很重要的，其主要目的在于保持适宜的温湿条件，以达到两个方面的效果，一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。一方面使水泥水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。适宜的温湿度条件是相互关联的。
现象二、钢筋的绑扎
现场观察与图纸的比对和师傅的讲解，我懂得了怎么样把图纸上的东西变成实物。这可能需要个过程的，在这个过程中我发现了不少问题现结合图片说明。图中可以看到箍筋的间距没有到位。还有好多问题例如，梁与梁的接头处钢筋堆积如山没有把位置处理好，钢筋的位置明显抬高了，在浇筑混凝土的时候就容易漏筋……值得庆幸的是没有缺筋的现象发生，用他们的话说：钢筋的位置可以不对但是绝对不可以少筋，如果少筋的话到交底的时候专家组用仪器很容易得知。具体解决方法：钢筋工长认真负责，不能麻痹大意，时刻督促工人，如发现做错的严惩!
现象三、模板的标高不对
这个问题不是时常发生的，但是是非常重要的!总承包有些地方使用了钢模板，施工进度比较快，几乎四天一层的，由于采用了这种先进施工工艺，这也是其他小公司无法比拟的。
具体解决办法：标高差距在__cm范围内的，在浇注混凝土的时候由于混凝土的自重就自然的解决了;如果超出此范围就必须适当的抬高或降低支撑的高度来满足要求。
在工地我接触到了大量的工人，虽然他们文化不高，素质也不高，但他们的劳动是辛苦的。建筑工人是我们值得帮助的群体，他们处于弱势。我们应关爱弱势的人们。思考过了，你才知道他们的不幸与幸福，才知道他们的坚韧，才认识到他们的伟大。如果我们的政策能够更完善，劳动者的权益会被维护的更好。那么就不会有那么多的不近人情的现象了。工人、农民工也是生命，也是一个有法定权利的完整的社会人。他们，付出了，他们无奈，他们几乎无力改变自己命运，但是，我们这些有力帮助他们的人，应该为他们做一些事情给予回报，以表感谢，以示对他们的尊重。令人难忘的一个多月工地实习结束了，在这一个多月里，我学会了很多东西，懂得了很多道理。实践是对科学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，并不能掌握具体的系统的科学知识，尤其是对仪器的使用。在课堂上，我们学习的理论知识，如果在实际生活和工作当中不能够灵活运用，那一切将等于是零。实习就是将我们在课堂上所学到的理论知识运用到实战当中去。所以我们要做到能把课本上的知识灵活恰当的运用，成为对别人对社会有用的人，我们要做到适应当今飞速发展的社会，要能够确定自己的人生坐标，要能够实现自己的人生价值。
统设计心得 篇2
如果不是毕业设计，我想我不会去接触这个职业群体——殡仪美容师。在日本，叫入殓师。很多女孩子都看过日本电影《入殓师》，我也看过。看到深夜2点，结果第二天眼睛就肿得跟个桃子似的。
团队决定做这个选题，是张志安老师在课堂上提到了这个主题，我们觉得这个话题好酷，脑子一热就决定作为毕业设计的主题。就连毕业设计导师周公子也说：“你们怎么会做这么重口味的选题呢？”而见到殡仪馆馆长时，他更是对我们说：“不可思议！”
很多人不明白我们一个只有5个女生的团队为什么想做这个选题，它看起来一点都不正常，和新闻学院的毕业设计又有什么关系？广州殡仪中心的人也特别好奇。
说实话，我们一开始也不知道自己到底要做什么，和学新闻的有什么关系，这看起来更像人类学和社会学关注的课题。如果非要加个意义的话，就是好奇心吧，而做新闻最重要的一点就是好奇心。
柳暗花明又一村
事实证明，任何没有去经历的担忧只是庸人自扰。
我们团队花了3个月的时间准备，组员互相看了很多文献，看殡仪行业的`过去和发展，看殡仪文化里的生死价值观，怀着“以死写生”的心态想要做出一组“曲径通幽”的毕业设计。然而，我们还是太天真了。他们怕我们乱写，怕我们写出来的东西对他们产生负面影响，都接受采访。尽管我们一直跟他们解释，这只是毕业设计，我们的目的很单纯，但估计他们被新闻媒体贴上“暴利行业”、“死不起”的标签后，变得慎之又慎。
但就在我们接近放弃的时候，通过周公子的关系，有一家殡仪馆愿意让我们去那里做调研，也非常乐意接受我们的采访。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。
于是，我们准备采访提纲、重新梳理资料，希望殡仪馆的人会觉得我们诚意十足。
抛弃偏见，坦诚相见
每个人都期待接下来的采访就会很顺利，但我却做了一件让大家很失望的事，让大家几乎放弃了这个选题。
当这个殡仪馆的人答应接受我们的采访时，已是寒假，团队的其他成员早已回家，只剩我一个人在学校，也就是说，我要一个人花两个多小时去到那个殡仪馆。不仅路途遥远，自己心中其实还是有担忧。快要春节了，我去到那个地方，会不会给家里带来晦气，会不会被家人骂。
在这种思虑下，我做了个逃兵。我放了采访对象鸽子，没有去。团队其他成员没有怪我，但我知道我辜负了他们的期望，也浪费了导师和其他人的努力。
为此，我转辗难眠、自责不已。虽然w同学还一直安慰我：“秋婷，你不要自责，心理学上说自责和内疚是人不快乐的最大来源。”但是自己没办法坦然，我们是一个团队，怎么可以因我个人的原因让大家中途放弃。
就在大家讨论是要换个话题还是写论文时，我觉得事因我而起，我就必须承担起这个责任。我厚起脸皮，再发一条短信给殡仪馆的负责人，希望他可以继续接受我们的采访。但过了一天，没有回复。在这个时候，wj说：“你不用自责，我们没有和你一起战斗，我等下再发一条短信给他，希望能打动他。”然而，那边的人回复说建议我们换话题。原本满满的希望，一下子变得希望渺茫。但第三天，奇迹竟然真的出现了。w同学考完雅思，给殡仪馆的人发了短信，除了言语真诚，还处处为对方着想，结果那边的人就说：“好，你们明天过来吧！”
最后还能打动殡仪馆的人接受我们的采访，w同学的“卖萌”和“死缠烂打”功不可没。这也是整个毕业设计最让人开心的地方——原来我们以为的丢脸、处事不当，在前辈面前其实是很容易获得原谅的，但要记得，下不为例。
其实这也是我们做这个选题最重要的一关——心理关。作为一个采访者，如何看待自己做的事？如何看待这一个行业？如何让自己抛弃偏见，与他们坦诚相见？
他们的日常
去到殡仪馆，发现那里虽然偏僻，但环境清幽空旷，殡仪馆的行政办公楼门口和窗户都贴了“福”字。殡仪馆的人也并没有那么高的警惕心，他们很热心地带我们参观，耐心地给我们讲解每个地方的意义和注意事项，叫我们不要拍逝者、不要惊扰家属，去到告别厅，也要给一个逝者三鞠躬，以示尊重。
这只是大概的环境，真正让我们感动的是，他们内心的平静和平和，看得开、放得下、不计较。很多人觉得这是一个让人伤心的地方，但在他们脸上看到最多的是笑容。
我们下去一楼时，一位女殡仪美容师刚好将化好妆的逝者放上告别厅的升降机。她是我们的第一位采访对象，刚做这个职业才一个月，现在有一个5岁的孩子。跟其他母亲一样，说起她的孩子时，眉飞色舞。而说起这个职业，她并不介意，而且觉得现在社会都比较包容开放，不会像以前那么歧视了。说起第一次给逝者化妆，她风轻云淡地说：“刚开始脸都不敢看，我还好，我有一位同事刚开始看到一位意外身亡的逝者时吐得很厉害，半个多月都不敢吃肉。”
统设计心得 篇3
记得最初接触dreamweaver的时候，我很茫然，因为刚接触陌生的软件心里会很害怕跟不上老师的进程。刚开始几节课，老师讲得比较基础，还能跟得上，渐渐的老师授课的进程开始加速，有些跟不上了，需要下课后自己补上，问老师和周围的同学。渐渐的，在老师的悉心教导下，我们开始熟悉这个软件了。
老师布置的第一个任务，要求做一个自我形象网站。由于学习的时间较短，老师只要求用PS做好模板即可，任务相对简单。但也要求设计感强，色彩搭配和谐，并且尽可能的做成实用又符合实际的漂亮网页。第二个网页设计老师要求相对较高，用dreamweaver做一个比较接近真实的网页，还要做一个二级页面。于是开始收集各方面的资料。确定了主题就开始布局了。最开始使用了一个表格，然后在表格内进行拆分合并处理，接着就把通过ps处理出来一个版头并且把修改过大小的图片放进去了。
中间时预览，问题出现了，发现版头与下面的图片文字之间出现了很大的一段距离，但是在软件中已经把距离缩小为0了，多次尝试后没有效果。最后想到可以另外再加一个表格，把版头放在一个表格内面，这样问题就解决了。预览是效果还不错。但是总觉得首页做得太普通，一次浏览学长做的网页时，觉得他们的文字滚动窗口做得效果做得不错，于是想借见一下。就决定把自己网站的左边修改修改。复制了他的代码，把上面的内容修改成我的网站需要的文字。本以为可以轻松的完成，但是却出现大问题了。
因为需要滚动的文字占的空间太大，把左边的那部分表格全部占满了，而在实际的网页预览中，这个有文字滚动的框只占了左边Oeasy教你玩转网页设计浏览的工具建站程序三分之一，左边有三分之二留白了。我就想可不可以把文字这样一层层的放在上面，试了很多方法，在网站查了很多资料，可能因为没有专业术语作为搜索的关键词，查不到任何相关的资料，试过div标签，试过不停的拆分表格，最后还是没有效果。就这样试着试着，突然想到了层这个概念。于是在布局中点击了绘制层，结果成功了，经过一些加工，终于成功的完成左边的布局。
在设计过程中还出现了很多的问题，但通过看书，上网查询，请教同学等方式，不断的学习、解决、提高，设计出的网页不论是外观还是内容，都在不断的进步、改善。可以说在自己动手，不断实践的过程中，网页设计水平得到了很大的提高。热情和执着，我将来设计出的网页会更加专业，更完善。
统设计心得 篇4
本次java课程设计我们这组做的课题是画随机圆，刚开始拿到题目我们组员都不知如何下手，经过小组成员一起查找资料，并且开会讨论，我们确定了设计的设计目标以及具体实现方式，包括如何将java的思想运用到实际系统的详细设计之中。实验过程中，首先要将系统要实现的`功能分为几大模块，然后每个组员分别完成，在此过程中使我加深了对java的理解，以及如何进行团队工作的划分，学会发现各组员的长处并将其发挥出来。虽然大家没怎么学过java，但大家都有c语言基础，所以通过努力实验，进一步培养我们利用java语言进行编程和调试程序的能力，同时使我们能够学会将c语言与java语言结合起来编写较复杂具有实际意义和算法复杂度较小的程序。与此同时熟练掌握java语言的编辑，编译，调试程序，并将算法转变为程序实现。正确理解各种数据结构的逻辑特性和存储表示和基本操作的算法实现。掌握算法的时间分析和空间分析的技术。针对问题的特点选择合适的数据结构，设计实用高效的算法，提高大家的算法设计的能力和动手实验的技能。
实验过程中，我们分为逻辑设计和详细设计两个步骤实现。逻辑设计指的是，对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型;详细设计则为定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。作为逻辑设计的结果，应写出每个抽象数据类型的定义，各主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图;详细设计的结果是对数据结构的基本操作的规格说明做出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，按照算法书写规范用类c语言写出函数形式的算法框架。
通过这次课程设计，使我灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题。初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力;并用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养我们严谨的科学态度和良好的工作作风。熟练掌握数据的存储表示和基本操作的实现，能够利用存储设计算法解决简单的航空订票问题。同时在这学期的实验中，培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。在实验课上，我学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情，以及学会遇到问题，不急不慌，慢慢解决它。
这次课程设计本人主要参与了系统实现以及系统测试，还有参与小组共同完成的编写代码、实现功能模块。历时两个星期终于在大家的一起努力下顺利完成了。虽然过程辛苦是不可避免，但收获还是令人感到尤其的欣慰。在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我的实践能力，让我知道遇到一个问题，如何去寻找思路，如何去解决问题，最终完成整个事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。实验过程中，也十分感谢实验指导老师马骏老师的指点与教导。这次课程设计不仅是对这学期所学知识的一种综合检验，而且也是对自己动手能力的一种提高，增强了自己实践能力。通过这次课程设计使我明白了自己知识还比较欠缺，只是学习书本知识还是远远不够的，自己不会的东西还有太多，学习需要自己长期的积累，在以后的学习、工作中都应该不断的学习，将课本的理论知识与生活中的实践知识相结合，不断提高自己文化知识和实践能力。
统设计心得 篇5
记得那年那一年我正式成立公司当时还在天河体育西路的时候,心想如果真功夫能够给我接到手做他们的网站就好了,
想不到在XX年的前一个月朋友就透露说真功夫需要改版,我那时后有点兴奋,因为终于有机会了,我自己负责设计我很幸福的申请投搞真功夫的官方网站设计,
当时竞标的公司都必须有邀请竞标书才可以参加,我查了一下参加竞标的公司有好多,十几家公司一同参与竞标,他们都是行内顶尖的网站建设服务供应商,要争取下来真的有点困难,但我还是坚持一试,于是我委托一些行内朋友帮我弄到了那份竞标书,也联系上了真功夫的网站建设负责人,我们约好了具体面谈的时间,那天好紧张,同事们很努力的帮我做好了ppt方案。
同我一起前往的还有一位合伙,他主要讲技术,我主要讲设计同一些新的想法,那天去到那里好忙里面好忙,在我们之前的还有两三个供应商,他们已经是提了好几次方案了,我心想他们会不会已经谈得差不多了,心理有点不大有把握的感觉,到我们了,我们在会议室了等着,大概五分钟后,
有位带黑边眼镜的男人进来了,看起来很有严肃,他坐下了同我们聊了会,问你们怎么会用我们的竞标书,我当时不知道怎么说好,只好说是朋友介绍的,他:"哦"了一下,说:"没所谓,反正我们要的是能够提供好作品的供应商,不过你们应该是比较晚来了,他们已经出了好多方案了,你们是否也也什么方案呢"?
我们把ppt方案拿出来跟他讲述了我们的构思同想法,我们的卖点是突出真功夫的"新鲜""便利""互动""体验"几个方面,新鲜呢就主要是体现出其食品的确是既新鲜又有营养,另外就是网站形式多样自由更新变换,给会员有新鲜感,"便利"就是其自己维护便利,"互动"就是充分利用互联网同网下会员的一中互动活动,"体验"就是设置一些游戏给会员亲身体验其品牌文化,从中让会员在体验中深入了解同认识其品牌意识,深深的记忆在消费者脑里.
另外由于真功夫的食物主要是以蒸煮为主的,很有中国特色的一种传统文化,所以我们设置了一些中国文化的元素在我们的方案当中。
我们大概聊了大概一个多钟,大家都聊得很开心,但最后他给我一句话让我压力更大,他说:"你们作个平面方案过来吧,我对设计的要求很高,虽然我们初次谈得不错,但最终还要看实体,如果你们过来的平面不行的话我们就不必要继续谈下去了.
包括其它供应商也是这样."当时，我压力好大,因为所有的希望都寄托在这一个平面上了,但冲着这一点我决定我要加班就算是不睡不喝也要把他做好,我回家后收集了好多相关的资料,然后做了一个平面过去,要清楚,这个平面是生死稿,行就继续不行就会前功尽弃,所以当时做这个稿做了我一个通宵,总共做了我26个小时,幸好,反馈回来的不是坏消息,兴奋的继续做深入的方案.我们第二第三次会面了,从中我们的方案逐渐令到他们觉得我们很有实力很有信心做好.
在几次的会谈当中,我们出了好几款风格平面给他们,在中我们有想过放弃,因为当时根本还没确定是否给我们签合同,不过我坚持还是做下去,因为我很希望能够做好这单,毕竟也付出了这么多,不可能半途而费.幸好最后我们的态度同设计都令他们感到合作的诚意,于是终于把合同给签了.工作也陆续开展下去了....
他们每到节假日都会做一些活动，我们当然都会帮他们做一些活动推广.包括活动中的游戏体验等.
到最后虽然过程是艰苦的，但结果是开心的。
结束语：万事都有转机，只要您坚持到最后就会有好的收获。
统设计心得 篇6
关于招贴。基本上，招贴（海报）有两种类型，1）资料提供（informative），2）说服引导（persuasive）。资料提供式招贴协助观众获得必要的知识。最好用独特的方式，比如利用图像或比喻来让招贴里的资料易懂易记。说服引导则是挑战观众去在某个事物上有偏向某个方向的观念，也可利用资料提供来达到这个目的。招贴是个独特的东西，它给你非常大的面积与空间来发挥，但是很多人往往不去利用这一优势，还按照设计书皮的思路来设计招贴，这样的完成品最后看上去只会像一张放大了的书皮，失去了招贴应有的活力。一般来讲，招贴有三个可读入的层次。远距离时，它应该有一定的特征把你吸引过来，中距离时，你应该能够了解这张招贴是关于什么的，非常近距离时，则应该可以读到其他的细节。招贴有它自己独特的使命，把握好的话，发挥是无限的。
那天翻出最初学设计时的作品草稿，觉得那时候真的是什么都不懂。现在回想起来，这一年来学到的最重要的有两点。
一、每个设计构思都有适合它自己的语言。风格不应该只是一种死板的美观的外表，而应该利用来表现思想。有的人偏爱数字化的效果，所以什么东西都做成那种样子，这种习惯性的东西使本来的特点麻木，丧失代表性与意义，成为纯装饰的玩意儿。我以前一直以为好的设计都有一个特定的所谓的样子，比如很酷，很细的线条，模糊的文字等，其实如果这些东西没有任何实际用途的话，滥用它们只不过会使你的作品降质。
二、每个人都有不同的擅长，这才使设计作品丰富多彩。面对一个设计问题时，要考虑寻找自己最能发挥的解决方法。而且要做就要做到最好，不能马虎。有时候，有的想法最适合用影像合成来表现，但是如果自己没有信心与能力做得像，做得有说服力的话，不如另找自己可以表现的想法。作为学生，我们经常以为把自己想要做的告诉老师就可以了，初学设计的学生经常会拿着一张潦草的手稿说到，"虽然你们看不太出来，但是我想的是这儿有一个跑步的人，后面有旋风，还有特别酷的色彩效果。"老师只好说，"你说的很好，为什么不做出来？"然后他才发现原来他没有能力做出他想像的东西。设计并不只是一个想法的问题，也是一个制作的问题。有效的结合两者，才能得出好作品。
这两天都忙着印出最后的完成品，再贴到可以展示的板子上。我真是服了我自己了，都做过不知多少次了，还是会把板子裁歪，把表面弄脏，更笨的是，还又把手指头削掉一点。我们班里有少数的一两个人每当做这些最后的完工时，都会到专业的印刷店让那里的人全包，印啊，帖板啊，裁剪啊，据说做两张大海报一共要花约。在我们学校里印才，当然还得自己买板子什么的。她们觉得挺值得的，做出来都专业极了，亮亮的。可是我总觉得在学习作业最后加这么道程序，有点。反正明年的展览模型课要小心不要和她们一组。
去年夏天在北京买了一本非常好的书，“构思与创造—写作技巧论”，潘大华著。本来是想用来提高自己的中文水平，但是越读发现书里的许多内容其实对我学习设计也有不少帮助。通过不同的方式，设计与写作都是在表达，在沟通。好的设计可以讲一个故事，好的写作可以让人看到一幅画不出来的画。这本书讲到很多非常有意思并且非常关键的概念，例如看见与发现的不同，获得灵感的基础是信息，知识，与经验的积累，比喻与象征，烘托和对比，如何观察与表现生活的大角度和多角度，疏密与虚实的关系—主题和节奏的需要等等。虽然是一本关于写作的书，但是我觉得任何做跟创作有关的人读来都会受益。这让我又意识到，这个世界上互通的东西实在太多了，几乎什么都可以和什么联系起来，真是越想越有意思！回想起来，直到几年前，我是完全不喜欢学习的。作业就是任务，做完做好就扔在脑后了，知识全部都是为了应付考试，考完后什么都记不起来了。不确定什么时候开始，我对学习的看法好像完全改变了。我现在觉得学习就像在做游戏，在解一个很大很大的迷。解不解开不是关键，关键是，只要我学习，往前走，我之前积攒的点点滴滴零零碎碎就会渐渐地自己拼凑起来，而我看着它们就会觉得非常有意思。而且学习再也不代表上课听讲，已经和生活混为一体了。这个变化和我在日本的半年生活体验有关，和大学里的教育方式有关，和很多事情有关，而我看着它们就会觉得非常有意思。
这个变化和我在日本的半年生活体验有关，和大学里的教育方式有关，和很多事情有关，而且和我学习设计非常有关。说不太上来，但是这短短的几个学期的设计课一定是影响了我很多，我开始学着去思考，去寻找，去理解，去欣赏，去评价，去表达。
做设计时，他人往往只能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，这中间有许多不同的过程，大部分都是在完成品上看不到的。这些过程相当的重要，因为就连想法也是逐渐成熟的。
最近真忙啊。这学期我一共拿了三节课，一节是网络设计，一节是形象设计，还有一节是一个特殊的与清华大学设计系交流文化的设计活动，主题是水意识。形象设计的课程对我们来说是一个前所未有的尝试和挑战。过去这节课的内容是研究各类企业形象，然后摹拟一套视觉系统。但是今年出现了一个有意思的状况，正好我们大学里的综合学院需要一个新的'形象，而老师想，那来做设计的再好不过的人选就是我们这些设计系的本科学生啦！同学们都为次感到很兴奋，因为这不但相当于一项真实的设计工作，而且如果成功的话，我们一起努力的成果将会出现在学校的信笺上，网站上，宣传单上，纪念品上......真正设计形象标征前，我们要做很多调查和研究，搜集各类相关资料，再仔细分析它们。不但要准确理解这个新形象的需要，还要确定它所代表与能够代表的特征。我们做的第一件事就是请来综合学院的系主任，访问他对这个新形象的期待与要求。我们当时问的主要问题包括，这个综合学院是什么？与其他学院或其他学校的综合学院有什么不同？如果它是一个人，是个什么样的人？它的观众都是谁？等等。在这里斩时脱离一下设计，讲一下当时系主任对我们学院的教育方针的形容，因为我觉得很有意思，也很有价值。他说我们学院是学习学院，不是教学学院。所谓的教学学院就是老师主要负责传授已有知识，而在学习学院里，学生来学习如何学习，是一种积极探索的环境。在这种学习学院里，很多课程的基础是研究和试验，没有固定的课程内容，因为新的理论和知识不断地在被发现。据他说，学问也分两种，一种是基本学问，还一种是应用学问我们学校大部分的分学院都是应用学问的学院，是相对更有目标的学习，比如医学院是为了医治疾病，建筑学院是为了完善建筑结构等。而综合学院包涵很多以基本学问为主的子学院，例如天文学院，美术学院，音乐学院。知道地球如何在宇宙里运转斩时并不会对我们有什么直接的影响，做出各种独特的艺术品也不会改变世界和人们的生活习惯。但是这种对基本知识的渴望来自于我们人类的好奇心本性，而我们的综合学院非常鼓励这种天生的好奇心，以及对学习和表达的热爱。系主任最后说的一句话让我印象很深，他说：如果你们毕业时发觉自己懂得更少了，对知识的渴望更强了，那我们的努力就没有白费了。
统设计心得 篇7
对于博客优化，自己在开博的这段时间里，还算有了自己的心得体会，积累了一点经验，在这跟大家分享分享。 1、 博文标题优化 对于博客标题的优化，不同的阶段标题的设置应该是不一样的，根据一般性博客的成长历程，我博客发展总结为三个阶段，下面是由我自己研究建立的“博客成长U形图”模型。 A、 第三阶段博客标题优化：处于成熟阶段的博客，即名人博客，这类博客本身就已能形成强大的关注阵容，所以博客博文的目的在于使读者粘性的增加，或者说增加博文阅读人数在关注者人中的比重。这类博客标题设置要有吸引力，可以是观点阐述型的，如专家博客，也可以是口语型的，如明星博客，一般明星博客博文标题可以取的很直白，这样有利于粉丝感到亲切，引起大量粉丝关注。 B、 第一阶段博客标题优化：生长阶段的博客本身无法吸引更多的关注者，那么这类博客要做的就是主动想办法让有需求的读者搜到自己，而不是等到别人目标性的来搜索你，所以这类博客标题设置应该注意搜索引擎的优化，标题中尽量包含关键词，符合一般搜索规则，如“谈谈我对电子商务专业的看法”和“电子商务简介”这俩个标题，同样是关于电子商务专业，但是很显然后者更适合，原因在于我想很少人会搜“谈谈我对电子商务专业的看法”，但是却会有人搜“电子商务专业简介”或“电子商务简介”之类的。 C、 第二阶段博客标题优化：这个阶段处在生长阶段和成熟阶段之间，一般这个阶段的博文标题设置可以比较自主，可以根据自己实际情况，选择性的偏向前后俩个阶段标题优化的策略。 2、 博文内容优化 博文字数不应过多，控制在800字左右最好，尽量参插图片和表格，提高读者的阅读舒适度，现在的人心理都很浮躁，没有人愿意花大量时间去阅读你的文章，所以太长的文章会赶跑读者，增加页面的退出率。 3、 博客版面内容优化 博客版面内容设置不应太过花俏，太繁琐，给人一种轻浮的感觉，很多初开博客的博主喜欢在博客内添加相册，或者加入音乐播放器，导致博客内容字节过大，访问缓慢，降低了博客访问者的使用舒适度，无意间使访问者产生抵触心理，失去部分读者。 4、 文章标题列表优化 尽量在博客设置博客文章标题列表栏，将最近的文章标题一一列举在内，增加博客的二跳率，分类栏可以很好的汇总分类你的.博文，但是无法列举你博文的标题，访问者很少会查看你分类栏里面的文章，然后去挑选阅读你的文章，但是如果你设置了文章列表栏的话，读者便能很直观的看到你列举的文章标题，直接选取感兴趣的访问阅读。 5、 昵称优化 一般第三方平台博客的Mate标签，博主是无法自己设计的，博客主标题也不在Mate标签内，但是细心点你会发现源代码中Title标签里的内容就是你的昵称，所以可以利用这一点做做博客优化。
见习心得(优选4篇)
你写的心得体会包括哪些内容呢？或许，有一天我们会对工作生活有着不同的看法，这时就可以把我们的思考写下来。基于自身思考，才能够写一篇好的心得体会，现在请大家一起来阅读这篇揭示“见习心得”内涵的文章，继续访问我们的网站以获取更多参考资料！
见习心得(篇1)
恭敬的党组织：
在生机勃勃、春意昂然的阳春三月，乘着全国“两会”胜利闭幕的东风，各地陆续启动了第二批深入学习实践科学进展观活动，全面回忆总结第一批学习实践活动开展的成效和经验，对第二批学习实践活动作精密严谨的动员部署，这吹响了向第二批学习实践活动再进军的号令。我怀着兴奋的心情积极的投身到这次的学习中。
第二批学习实践活动从今年3月开始，到8月底基本完成，第二批学习实践活动指导思想是，仔细贯彻降实**要求，降实“党员干部受教育、科学进展上水平、人民群众得实惠、富民强省新跨越”的总要求，遵循“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，按照三个时期六个环节的步骤安排，高起点高标准加以推进。
在当前全球性金融危机远未见底、我国经济增长面临各种挑战和困难的大背景下，我们要充分认识扎实开展第二批学习实践活动的重大意义和现实紧迫性。扎实搞好第二批学习实践活动，有利于进一步用中国特色社会主义理论体系武装广阔党员干部头脑，进一步增强贯彻降实科学进展观的自觉性和坚决性，把科学进展观的贯彻降实引向深入;有利于教育引导处于改革进展稳定的第一线导广阔党员干部增强党性、改进作风，紧密同人民群众的联系;我们要努力应对危机，抢抓进展机遇，着力做好保增长、保民生、保稳定各项工作。
扎实搞好第二批学习实践活动，要特别注意仔细坚持和运用好第一批学习实践活动成果，要特别重视搞好思想发动，充分调动各级党组织和广阔党员干部的积极性和主动性;要切实寻准学习实践活动与当前各项工作的结合点，注重实践特色，以我们面临的形势任务和正在做的情况为中心，着眼于科学进展观的运用，着眼于解决突出咨询题，着眼于取得实际成效;要特别重视加强作风建设，以坚毅的党性和优良的作风保证科学进展观的贯彻降实;要要特别重视贯彻群众路线，扩大群众参与，调动群众参与的积极性，提高群众参与的有效性。要特别重视加强组织领导，坚持统筹兼顾，协调推进，确保每个时期每个环节高标准高质量，确保学习实践活动与当前各项工作两别误、两促进。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。第一批学习活动的成功结束和第二批学习活动的全面开始，不仅是一个里程碑，而且是起跑线。我们要以良好精神状态和扎实的作作风深入开展第二批学习实践活动，制造更优异的成绩向新中国成立60周年献礼!
希翼我和所有人一起努力，为祖国做出属于我们的奉献。希翼党组织鼓舞支持我。
此致敬礼汇报人：
20xx年3月
20xx年度副镇长述职述廉报告
我叫**，现在是查溪镇党委委员、副镇长。20xx年，按照党委的安排，分管农技、林业、经济管理、统计和新农村建设。一年来，在县委县**、镇党委镇**的正确领导下，在各村、各站办所的支持和帮助下，取得了一定的成绩，现将一年来的工作事情汇报如下：
1、 加强学习，不停地提高自身素质。
一年来，我认真学习了党的十七大精神和科学进步观。我不仅提高了自身素质，而且提高了政策理论和工作水平。坚持对自己的严格要求，谦虚，时间上做到自尊、自省、自律。思想上别断完善，政治上别断求强，工作上别断求精，使自身综合素养别断提高，更好地习惯基层工作需要。
2、 努力为人民服务，做好分管工作。
三、廉洁自律，当好人民公仆。
可以仔细遵守党风廉政建设责任制的有关要求，严格按照职责权限和工作程序履行职责，在工作中做到清正廉洁、克已奉公，别以权谋私，别贪赃枉法。我们应该虚心同意别人的意见和建议。我们不应该停止改进和提高自己。我们要始终用党的宗旨和廉洁自律的要求来检验自己的行为。增强公务员观念，以人为本，为民造福。
要做到权为民所用、情为民所系、利为民所系。
一年来，本人尽管在廉洁自律和日常工作中取得了一些成效，但还存在不少别脚，要紧表如今：一是政管理论学习深度还别够，缺乏全面的、系统的钻研精神。二是工作创新还存在薄弱环节。他们忙于具体事务，缺乏深层次的考虑。
三是工作作风别够扎实。在工作中尽管对一些具体工作敢抓敢管、敢于监督、勇于负责，但是在深入调查研究上没有下功夫，工作中沉别下去。对上级交待的工作，只满脚于普通的完成，只求过得去，别求过得硬，没有动脑想方法怎么样将其做的更好。
所有这些问题将来都会被克服。将来，我将别断增强廉洁奉公、执政为民的意识，以党风廉政建设和个人廉洁自律的实绩赢得领导、同事和广阔群众的理解、信任与支持。我始终抱着一颗纯洁的心，勤政敬业，廉洁为民。
做到常思贪婪之祸、常除非份之想、常修为官为德、常怀公仆本色。从严要求自已，虚心向各位学习，别断提高自身素养，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，为茶恩寺镇的工作作出自己最大的贡献。
见习心得(篇2)
在XX小实习的一个月里真的受益匪浅。我的指导老师是一个风趣幽默的男老师，胖胖的，很可爱，深受学生喜爱，被学生亲切地称为“老吴”。我也正是从“老吴”身上学到了许多。
实习的第一天，吴老师便告诉我，南外的孩子家境都很好，这些孩子什么都不缺，而我们最需要教会他们的是“敬畏之心”。南外的孩子所生活的家庭环境，所处的社会阶层都是相当好的，而就是在这样的环境下，他们或许欠缺了一些对别人的尊敬与自我谦虚的态度。所以在日常教学中，吴老师关注的不仅仅是学生的成绩，更关注学生的一些品质养成。
吴老师每次都会在课前对学生行为做出一些评价，或表扬或批评，但是每次他的语言让人听着都很有艺术感，如沐春风，学生们都能听得进去，这种效果并不只是针对被表扬或批评的学生，班上的每一位孩子都能间接受到影响。
吴老师的语言艺术延续到了课堂中，听过了这么多的课，吴老师的课给我的感觉既有家常课的质朴，又有公开课的惊艳。对每个教学环节都能很好的衔接，对每个孩子的回答做出恰到好处的评价，精心巧妙却又自然而然，没有丝毫的刻意之感，听起来相当舒服。吴老师了解班上的孩子，所以能针对每个孩子的特点，不断推进孩子进步。这是一位教师不断积累的经验和不断改进的教育智慧，值得每一位年轻教师学习。
在南外仙林印象深刻的还有那群既可爱又无奈的孩子，我所在的是六年级，真的只想说不学习的孩子都是小可爱，一学习个个都是小恶魔，可爱得能让你很喜欢，恶魔得也能让你恨的牙痒痒。孩子们很热情，一到班级里就有孩子围着你，叽叽喳喳地询问，混熟了就经常和你讲些班级小秘密，快乐会和你分享，难受了哭了会找你倾诉，遇到同学之间的小矛盾会找你解决。在实习过程中，体会到了作为一个老师被信任，被依赖的感觉，虽然有时候会被烦的很无奈，但细细想来却别有一番滋味，这种感觉相当奇妙。
总的说来，实习期间的生活真的很丰富了。
见习心得(篇3)
我坚信透过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。在这半周的时间里，我受益匪浅。总之，在公司的__周时间里，我们脱离了学校的庇护，开始接触社会、了解我们今后工作的性质。不但增长了专业知识，还学习到了不少为人处世的方法。
十几年的学生生活，即将划上一个句号。在公司实习的这段时间，我懂了不少东西。大人们都说刚毕业的学生身上总存在着许多让公司老板头痛的“特点”，此刻我终于亲身体会到了。以前作为一名学生，主要的工作是学习;此刻即将踏上社会，显然，自己的身份就有所变化，自然重心也随之而改变，此刻我的主要任务应从学习逐步转移到工作上。
感谢学校给我们这次宝贵的实习经验，同时也要感谢老师对我们的细心指导。本次实习所学到的这些知识很多是我个人在学校很少接触、注意的，但在实际的学习与工作中又是十分重要、十分基础的知识。透过本次实习我不但积累了许多经验，还使我在实践中得到了锻炼。这段经历使我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的`真正含义——从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，务必亲身去躬行实践。
见习心得(篇4)
两个月的实习生活转瞬即逝，在期间，我经历了许多的第一次：第一次跟外国人发单页做宣传;第一次跟外国人讲课;第一次听到外国人人对我喊“老师好!”第一次办汉语角??这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃，也让我的生活充满未知，惊喜，快乐，当然也少不了有挫折和困难，这两个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大的提高，也明白了作为一名对外汉语教师老师的光荣与责任，在迈出校门之前，这次实习给了我最宝贵的经验。我认真反思和总结了这两个月的生活，归纳出以下三方面： 教学、市场、生活。
教学篇：起初，在这里听课，我见识了各位老师的讲课风采，alva老师的霸气十足;jenny老师的严谨认真;hellen老师的优雅大方;cherry老师的幽默风趣以及lily老师的活泼可爱。在这里非常感谢我的lily老师和anny老师对我试讲的指导。作为一名对外汉语专业的学生，以前总是在校园里学习专业知识，比如《现代汉语》《古代汉语》《语言学概论》《对外汉语教学引论》等等，我当时理解的对外汉语教师就是给外国人讲那些深奥枯燥的语法。这次实习让我对对外汉语专业有了更加清晰的认识!真正的好的对外汉语教师的课堂没有那么复杂的专业名词。试讲真的不容易，每一次都有问题。第一次讲课没有条理，第二次没有管理好课堂，第三次没有活跃课堂??我感觉我怎么都赶不上讲课的步伐。不过，我仔细回想后觉得这是老师对我们的期望比较高，她希望我们更加优秀!当我真正给学生上课时我发现一点也不紧张。通过实习，使我们把理论和实践结合起来，提高实践教学能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
市场篇：起初，在做市场宣传时我根本不敢去发单页，我在想外国人要是拒绝我怎么办，就这样我错过了好几次发单的机会。当我真正骨气勇气去宣传时我发现没有你想的那么难!就这样越来越成功!现在在路上看到外国人都有冲上去的感觉。印象深刻的是在同济宣传汉语角时，我联系到了一个外国女孩。他问我什么专业，我说对外汉语。他特别开心的说你是老师啊。“老师你教我汉语可以吗?”我当时觉得自己肩上的责任好重!我是中华文化的传播者!哈哈关于我们第三期的汉语角，我非常的欣慰。因为我是组长，我很担心自己这一组办不好。当时我们组只有五天时间，那是大家又再录课，我不好意思耽误大家，我又担心汉语角不行。当时真的是内忧外患。那几天我有时间就去上外或者同济，就怕没人来。最后我很感谢各位老师的学生以及大家的语伴们。这次汉语角让我明白什么是1+1>2，团结就是力量。
生活篇：因为我是邯郸人，20几年我一直呆在邯郸，我发现自己以前真是井底之蛙，这次来上海真的让我大开眼界。上海有美丽的外滩，有酒吧一条街，有古香古色的七宝??让我知道外面的世界的确很精彩。我印象比较深刻的就是中秋节我出去玩时，有一个女孩在做英孚教育的宣传，我就问她大几了?她啊说高二。我当时就震惊了。我想想自己高二时在干嘛，我现在都二十多了来上海家人都不放心。我觉得上海真的很锻炼人每次看到地铁里看书的人我就觉得人的潜力无限啊!
经历了这次实习，我期待着自己能够通过努力早日成为一名优秀的对外汉语老师，把握我们的汉语传播给来自世界各地的学生。实习虽然已经结束，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我们旅途的归宿，而是我们充满挑战和希望的开始!
复习心得热门
当我们对同一件事产生不同想法时，值得为其写篇心得体会。撰写这样的文稿，有助于提高我们的思维和创新能力。你认为撰写心得体会有必要吗？
复习心得(篇1)
今年是我从教以来第二次带高三，面对教材的差异，面对学生的差异，不由得使我不得不对自己前一阶段的教学心得进行总结一下。
在一轮复习过程中研读教材的策略是“四看、三想、两对比”，即看课标、
一.看教材、看教学用书、看相关教学资料。
想教学目标与教材内容之间的联系、想编者意图和学生实际、想教学方法与实施策略；对比新旧教材、对比同一教材的不同版本。特别是初上高三的教师，必须按这样的路标脚踏实地的走下去，没有任何捷径可言。教材需不断地嚼，反复地读，可是读什么？怎么读？在这方面，有几个基本理念。第一，就是还原教材的本意，如何还原？一是“抠”细节，绝不可好高骛远。每一幅主题图，每一个过程图，每一个练习，都要去探寻编者的意图，去想想为什么，去发现它们存在的价值。二是“见木又见林”，绝不要局限于一课。这就要求要有整体视野，寻找教材内在的联系、脉络以及新旧知识间的联系，把握好度。第二，在解读理念时必须突出学科特色。理科是知识逻辑性非常强的一类学科，往往是一环扣一环，前后顺序要求十分严格。在进行教材解读时，既要明确教材的明线：学生需要掌握的知识与达成的技能，又要找出教材的暗线：教学的方法与策略，所需要渗透的数学思想和方法，在教学中也是非常重要的
二.注重学生心里教育，使其由被动学习转为主动学习。
情感，作为人对客观事物的态度，乃是人的需要和客观事物之间关系的反映。它一般伴随认识活动出现，并且与认识活动交织在一起。它是主体对客体满足与否所产生的心理体验。而“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，我们能体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习的兴趣浓厚,求知愿望强烈,学习会得到较快地发展。因此生物教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。我们只有顺应孩子们的心理特征，循序渐进，导其志趣，才能有效地培养学生学习的兴趣，促进学生主动、积极的学习。而学习状况差的学生，普遍存在着压抑感，深感前途渺茫，具有厌学情绪，部分学生还紧锁心扉，不善言谈，不愿交流。针对这一情况，作为教师应当主动地关爱他们，了解他们，做他们的知心朋友。正如我国现代著名女作家、儿童文学家冰心说的："我只觉得"师"和"生"应当是互相尊重、互相亲爱的朋友"，课堂上要饱含真情，多对学生进行鼓励，比如：用"回答得很好"、"考虑得周到"、"问得好"、"现在会了吗"等激励、唤醒、鼓舞、亲切的话语使学生在一种温暖、祥和的气氛中愉快地接受老师下达的知识目标指令，心情舒畅地探求知识，感受着学习的快乐，感受着慈爱的温馨。特别是针对中差生，由于他们基础差而导致自卑，当老师提出问题时，而他们又不会的情况下，教学中最常见的场面就是要么"默默无闻"，要么回答"不会"，面对这种情况教师一定要多加鼓励，解除他们心中的紧张感。对他们讲："没关系，知道多少，就讲多少"并给予适应的表扬，尽量使差生重新参与到课堂中来和教师的思维发生共鸣，使师生之间形成良性互动。切忌采取不理不睬，或者动不动就大发雷霆，这样一来容易削弱学生参与的积极性，又加重了学生失败的归因感，学生厌学感便自然而然产生了。当然提问要有针对性，不能太难的留给差生，太简单的留给优生。优生应适当适时地提一些难"啃"的问题，以免让他们觉得太过于简单了而产生骄傲不屑一顾的情绪。总之，课堂气氛轻松、心情愉快，使差生从失败的"愧疚"中挣脱出来，优生知难而进，使他们和老师的思维发生共鸣，使师生之间的交流形成良性的循环。而情感教育理论认为，良好的情感可推动人趋向学习目标：激发想象力，使创造性思维得到充分发挥，反之，则会压抑人学习的主动性和创造性，情感注入是开启学生心扉的钥匙，使学生更喜欢老师，有不同寻常的感觉，这种情感的注入，在对待优生和后进生的教学策略方面都有所体现，而人体主义教育心理学家罗杰斯认为真实的情感，精心的教学问题设计，适宜的教学情景，容易使学生的情绪受到感染，并对学生的认知学习起制导作用，并驱动、诱导学生的学习动机，产生为达到目标而迫切学习的心理倾向。
三.根据学生实际，灵活的处理教材。
新课程的特点是加强过程性、体验性，引导学生主动参与，亲自实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的改变。这在新教材中，充分体现出来，教材为新课程的实施提供了工具、素材和思路等。但要想更好地激活学生主动学习，教师不仅只成为课程实施的执行者，更要成为建设开发者，要使教材的普通性同本地区教学实践的特征性实现有机的结合，必须要根据学生的具体实际及充分利用各种课程资源，有的放矢的灵活运用教材。课改提出要充分利用可利用的课程资源创造性地使用教材，活用教材。那么创造性地使用到什么程度？在这方面教师们说法不一。其实教材仍然是我们进行教学的主要依据，因为我们所使用的教材毕竟是很多专家根据我国总体的教育目标量身定做的，聚集了大量的专业智慧和实践经验，很多观点和方法都是毋庸质疑的，有很大的可取性。但是，教材是人编定的，人无完人，所以教材也难免会有一些缺憾，还有教材所选案例可能具有的地域特色和操作实施可能出现的条件限制等诸多因素，也决定了我们不能把教材神圣化。所以在实际教学中，我们要深刻体会现有教材精髓，立足于教材基础，创造地“用好教材”。适当的进行内容整合，构建知识体系，让学生较好地，系统地掌握所学的知识。必要时可以跳出教材根据学生的认知水平去设计教学。但是关键的一点必须是体现教材所要解释的“标准”要求。
总之，高考生物第一轮复习必须立足课本，复习内容要细而全，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步。生物需要理科的思维文科的记忆，所以，应多读课本，学会阅读，重难点内容要反复阅读，通过自己阅读加以理解，找出其中关联;通过阅读课本加强对基本概念、基本原理的理解记忆，搞清概念的内涵和外延，理解基本原理的适用条件，在理解的基础上记忆。在生物学知识中，有许多相似的概念、生理、结构等，在学习的过程中容易混淆，张冠李戴。需要经常采用比较法进行归纳总结。如病毒、原核细胞、真核细胞的比较，高等植物细胞、动物细胞亚显微结构的比较，光合作用和呼吸作用的比较，有丝分裂和减数分裂的比较、细胞核遗传和细胞质遗传的比较，各种育种方法的比较等等，在比较时可通过表格或者曲线图等方式进行。在这一阶段学生的主要任务就是将零乱，繁杂的知识系统化，条理化，模块化，找到彼此间宏观的联系，为自己进一步提高能力水平创造条件。
复习心得(篇2)
20xx年河北省中考化学试题仍保持“四个基本稳定”——试卷结构基本稳定、考试范围基本稳定、难度基本稳定、命题风格基本稳定。
试题着重考查学生化学核心素养;突出化学学科主干、体现化学学科特征。
试题考查的知识点占总知识点的80%多，难度系数为0.60，试题分体现层次性。常见物质、化学与社会、化学实验三大部分是化学中考的重点难点，题型考查方向会密切联系实际、注重基本技能、强化实验考查、探究试题原创新颖
针对中考化学特点制定化学复习注重实验。
化学是一门以实验为基础的科学。我们要重视课本上的基础实验，通过课本上的基础实验的操作、观察，培养实验分析能力，为探究实验的分析打好基础。化学是一门要求严谨的学科。在平时做题的时候就要注意培养规范做实验的习惯。例如：题目中的过量问题、要求写化学式还是写名称、选择题目中是正确还是错误、实验操作及现象描述语言表达不规范等相关的问题。化学式平时书写的时候就需要规范书写（例如Cu和Ca不分），化学方程式书写中的条件、符号、配平等，严格要求，慢慢养成规范的习惯。
结合以往中考试题，充分考虑到学生的'实际，教师自己组织训练题目，滚动进行。
初中化学总复习的任务和计划
（1）知识系统化：注重知识的逻辑顺序和相互间的联系，体现学生的主动建构
（2）技能熟练化：包括心智技能和动作技能，熟练的技能蕴含着
（3）能力提高、观察、思维、实验、自学、综合能力。主要通过具体的问题作载体，来培养学生的各种能力。
(4)梳理基础知识要注意不同类型知识采取不同的方式，以获得更好效果，例如：属于元素化合物知识，应以建立“存在→物理性质→化学性质→用途→制取方法”知识线索，侧重物质宏观性质、物质变化、反应现象及用途和制备的复习，可用知识清单或思维导图等形式
进行复习
深化元素化合物的复习，理解是基础，记忆是关键，应用是目标。如氯化亚铁、高锰酸钾
第一轮：整合系统复习时间：3月底到4月底（一模）
目的：夯实基础，不留死角；建构网络，高效整合。
第二轮：专题复习（5月初——中旬约20天）
目的：掌握方法，突破重题型难点
复习策略：以专题为核心，突出主干知识的应用，强调化学思想方法和思维能力的训练，强调解题思路和方法的形成，提升学生的解决化学问题的能力！
第三轮：综合模拟练习时间：5月下旬到中考
目的：限时训练，查漏补缺
题目选择：根据中考要求，
结合以往中考试题，充分考虑到学生的实际教师自己组织训练题目，滚动进行。
复习策略：以模拟训练和专题讲评为主，要有一定数量的限定时间的强化训练。要指导学生熟悉试卷结构，题型结构，
分值布局，题目难易的分配等。指导学生合理运用时间，以及答题技巧。
复习心得(篇3)
小学教师口语交际教学心得体会
口语交际能力成为现代人们生存和发展的必要前提。也是小学语文教学中的一种新型课。提高学生的口语交际能力又是语文老师的重要任务。然而在实际的教学中，学生口语交际课又是一个难题。特别农村的学生见识少，对于口语交际，他们无从谈起，无话可说,因此，没有交际的兴趣。
我们作为语文老师，必须根据农村学生实际，把教学要求与学生实际生活结合起来，并变通。让学生在口语交际中有话可说。激发学生口语交际的能力。
口语交际教学要能让学生从感受中开始，教师要会根据学生的心理年龄特征和教材内容巧设情境，激发学生口语交际的兴趣。吸引注意力，把学生带到情境中去，使学生积极生动地加入到口语交际训练中去。让他们口语交际有序，活跃地进行。
因此，在平时的语文课中，我们老师应该不断规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯。特别在班上带方言的那部分学生，要多给他们口语交际的机会，不断规范他们的语言。提高他们的口语交际能能力。教师是课堂的组织者，是学生的学习伙伴。“口语交际”必须从平时的说话开始，对学生的言语进行指导、修正。养成人人练说，生生互动的形式。组织同桌之间、小组之间互说互议，全班再说再议，让学生在问、说、评、议、辩中互动交流，各自取长补短，相互促进，共同提高。
小学生生活经历少，口语能力较弱，无论口语交际的内容、方式和语言形式都较生疏，教师在教学中一定要注意听学生说话。努力调动学生对语言积累。
总之，凭我的教学经验，我认为我的口语教学是到位的，学生是感兴趣的。但在以后的工作中，我还要更加努力，让我的口语交际教学更上一个新台阶。
2015年6月13日
织金县板桥小学
小学教师口语交际教学心得体会
教师：焦敏
2015年6月13日
复习心得(篇4)
首先，状态最重要。这是我一向信奉的，所以坚持一个好的高效的学习状态很重要：
让自我的走路比平时快30%，时间飞逝，热情不觉(郁闷时很有效)
2.学习之前，把该吃的、该喝的、该拉的等等全部做完，手机尽量静音放在书包里，不要在学习过程中因做各种各样的事情而打破自我的学习状态。此外，不要在学习的时候听音乐。
3.保证6-7小时的晚间睡眠时间和30分钟-1小时的午休时间
其次，制定学习计划和时间表。这样，你能够对自我的学习进度有个整体的把握，明白自我什么时间该干什么。时间表制定要科学，因为不一样时间学习不一样的科目是有着内在的规律的，这点能够让你在2个星期完成别人3个星期甚至更长时间能够完成的事情。
这次，期末考试和四级和六级重叠，所以，我们在复习期末的时候同时也要复习四级和六级。但我们要清楚，对于此刻，期末考试更重要，四六级以后都有机会，对于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎，只要过了就能够。但并不是就说要放弃英语四六级，只可是只在上头投入有限的时间。
下头不妨晒晒我前三个学期的时间安排。
1.周安排：如果有两周的复习时间，那么在倒数第二周的时候，只需要复习数学和专业课(对我来说如会计、财务管理等)，其他的科目完全能够在最终搞定，甚至一晚上或是一午时，如果预支倒数第二周的时间，则是在策略上的失误。对于数学和专业课，是需要较长的复习时间的。所以，要把这样的课，拉更长的战线，因为这种课一两天是突击不来的。
2.日安排：早晨7点起床，7点半前完成洗漱工作。7点半开始读英语，读到8：15，然后去图书馆，开始上午的学习。上午11：00前适合学习对逻辑思维和计算要求比较高的学科，同时短期记忆本事相对较好，所以能够看数学书、统计之类的课程。11：30去吃饭，12：00回到图书馆。中午时间相对垃圾，所以能够做些对脑力要求不高的工作，如核对习题答案、抄英语课文(我们英语教师每个学期都会留的作业)等。看困了，睡个小觉，13：3014：00左右的样貌起来，然后继续看书，能够看些如会计、财政学(大一的如历史、马政经、社会学等)，因为午时的时间相对来说是长期记忆的时间，短期记忆效果查，但同时也更不容易忘。17：30左右吃饭，18：00回来后，能够开始准备晚上的学习了。晚上8点以后，是深度思考的黄金时间，这个时候是十分适合做数学题的，同时，一些财务管理之类的计算，也能够在晚上进行。22：00图书馆关门，回宿舍洗澡，然后开电脑，在查完邮件或其他必要的事情后，开始练习英语听力，到24：00，准备上床睡觉，不要开始晚上的卧谈会，期末特殊时间，要有最基本的自制本事。
躺在床上，回忆今日所学的资料，是否完成了计划。如果没有完成，明天继续，但要鄙视一下自我;如果超额完成，要自我鼓励，同时也会更有动力。次外，计划第二天要学习的资料。想着，想着，我们就进入了梦想。
再次，整合资料。这一点，对于把期望放在最终两周的人来说犹未重要。但整合资料是要有技巧的，这也就涉及到了一个人的情商。每个人都会多多少少有些资料，这个时候，找你觉得信赖的朋友，然后把你的资料给他复印，或者问他是否需要。他拿到了你的资料，相信了你，过不了多久，他也许就和你联系，他把他新得到的资料分享给了你。就这样的工作，不断扩大至不一样范围圈的人。
同时，如果有机会，能够把你的好朋友聚起来，搞一个资料分享会。我上个学期在做学习部部长的时候，把学习部的部员全部聚集起来(尚鹏飞没有来，之后仅有他没有拿奖学金，BS他一下，呵呵)，当时大家都有着比较单纯的目的(BS那种自私的人)之后，本部的同学有8个甲等、3个乙等第一、1个丙等。这个学期不出意外的话，还会组织这样的交流会，当然人数不会太多，大家如果有兴趣的话能够和我联系，好东西就要分享嘛。
最终，要注意复习技巧和考试技巧。
1.我们习惯看书从第一章看到最终一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，前面已经说过，这个是需要拉长战线的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还能够保证经过，大学考试重点是必须会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)。以社会学复习为例，我花了一个晚上的时间，虽然很多东西都没有复习，但最终还是考了89分(虽然不是很高，但我满意了)，因为我把重点全都看完了，而我有个同学他只复习到了第七章，最终几张就走马观花的看了几眼，当然，他最终还是涉嫌经过，可老实说，在社会学上，他的时间比我花的多的多。其他科目如工具软件、马政经、当代政治与经济等等。
2.心理暗示。人的潜能是能够挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自我进行暗示和鼓励。告诉自我，书本很简单，我必须能够搞定。
3.记忆的几个小技巧。
(1)记忆的时间段：短时记忆：5：307：30
长时记忆：14：0017：00
深度思考：20：0022：30
(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公示、财管公示、会计分录等。
(3)记忆的四个层次：数字文字声音图像，其中图像是最高级的记忆技巧。我是一向努力实现着这种记忆方法，所以很多时候，我在考试的时候，我总会在脑海里打开书，然后翻页，虽然看不见书，但已然在看书。可是，只要实现记忆的层级的提高，都会让记忆更有效。比如：根号2=1.41421(意思意思而已)、根号6=2.449489(粮食是酒是白酒)等。
4.如果学习不在状态，我能够提出我的一个独家秘方(当然其他人可能也在用)。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。
5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视)，这个时候很多题说不定就会了。
6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。
7.考前不要熬夜，必须要保证睡眠质量，这点对状态很重要。
总之，科学的复习方法和一些投机取巧的方法能够让我们在最短的时间获得最大的成效，只要我们目标明确，就必须能够成功。科学的方法不必须对谁都科学，我也不是意味着我说的就是科学的方法，但它多多少少经过我的一些实践检验，且取得成效，所以我是十分善意的写了如上那么多的资料。期望大家期末都能够取得好成绩!
复习心得(篇5)
政治考试安排在第一场，所以发挥的好坏直接影响到接下来的三场考试。政治分为单选，多选，大题。辅导机构的老师说多选是拉分最大的一块，因为多选或少选都是错，不如大题那样有弹性。所以多选题想做对，关键还是多!看!书!
五道大题，每题10分，每题两问。一方面考的是记忆力，另一方面是理解能力。只要对大题的题目理解到位，再结合书上的相关知识点，最明显的关键词写在最前面，一般都不会错太多。建议答题时写的有条理性，分成一二三点，这样一来写的时候可以理清自己的思路，也可以使阅卷老师迅速抓住重点。遇到自己不会的题时也不要慌，把相关的知识点往上凑，总可以撞对几分。当然这是在实在没办法的情况下。如果自己会的话，那就认真写。
政治也是3个小时。大题占时比较长，因为需要不停地写。我犯过的一个错误就是在第一道大题上耽误了太长时间，最后一道题就算会，也没时间做。这样被扣分就太可惜了。因此在做第一道大题时不要太在意字体是否工整这些细节，只要把你会的写上，字体清晰，就可以了。对于答题要点，也要分清主次，把正确率大的答案写在最前面，不太确定是否对的写在后面。也不要刻意的堆砌知识点，写了一大堆既浪费时间，也不一定能答对。挑自己最有把握的几条写上即可。
考完后不要着急对答案，好好休息，认真备战下一场。
复习心得(篇6)
为了帮助高三思想政治学科教师切实提高今年高考复习教学的质量，对广大奋斗在一线的高三政治教师提出参考指导意见和建议，我市于20xx年11月20日至21日在华坞大酒店举行了20xx年思想政治高考复习研讨会。
会议是紧张而疲惫的，但也是充实而有收获的，概括起来主要是以下几个方面：
一、学习了许多宝贵的高考复习方法与经验。
20日下午我市政治教研员刘华周老师解读了《关注生活，注重基础，强化能力——20xx年高考全国文综课标卷政治试题分析》，让我看到了新课标试卷的特点和大概模式，对指导学生提高试卷“技术”分有了重要的借鉴方法。21日上午，赣州一中的钟永华老师、宁都中学的廖洲华老师及于都中学的丁检秀老师分别作的《新课程文综（政治）高考复习方法与策略的探讨》、《新课程下高考政治复习的几点想法》及《20xx届高三政治新课程第一轮复习策略》讲座让我了解了后高考政治复习的.一些宝贵经验。
二、研读《考纲》和《考试说明》，明确基础考点
《考纲》和《考试说明》，是高考命题的框架和依据，也为高考的复习指明了方向，是高考的风向标。三所中学对20xx年高考目标的研读，使我明确20xx年常用考点的分布状况、热点范围、特点、作用、意义及复习方法。这对我尤如醍醐灌顶、受益匪浅，它指明了高考复习的方向和范围，明确了复习的精力安排，重点安排。
三、夯实基础，整合知识，提高能力，关注热点，精练精讲，规范答题。
给我们做的《高考政治各个板块复习对策》让我清晰而深刻的了解了知识、能力、热点之间的关系。
1、关注时政热点，在高考时政热点复习过程中，我们不应纠缠于微观、陷入为复习热点而复习的误区，而应强调对时政热点的宏观把握，致力于挖掘热点与基础知识的结合点，致力于培养学生用所学知识分析、解决和评价有关问题的能力。讲究策略，提高效益：
（1）一轮中渗透：细水长流
（2）阅读中思考：内引外联
（3）练习中点拨：潜移默化
（4）专题中强化：举一反三
2、夯实基础知识，认清形势，走出误区，讲究策略，回归课本：
（1）前提：思想上引导，使学生“要”读；
（2）关键：方法上指导，让学生“会”读；
（3）重点：能力上辅导，令学生“善”读
3、能力培养、规范作答，高考要求的四大能力：获取和解读信息能力，调动和运用知识能力，描述和阐释事物能力，论证和探讨问题能力。高考复习能力培养也要讲究策略：
（1）能力是“练”出来的——处理好练习与反思的关系
（2）能力是“悟”出来的——处理好“做题”与“看题”的关系
（3）能力是“积累”起来的，做好热点问题归类，做好解题方法归类，做好基本题型归类。
此次高考复习会议，内容是充实的，时间是紧张的，对我的高考复习指导意义是巨大的，其精神和方法必将融入到我具体的高考复习中，期望能取得更大的进步。
复习心得(篇7)
在5月29日和30日，我参加了由教研室组织的小学数学吴正宪工作站的“毕业班复习专题”研修活动。在此次活动中，认真听了宋虎军老师执教的《用分数解决问题的整理复习》、邬文斌老师执教的《平面图形的整理复习课》、齐鑫老师执教的《比与比例的整理复习》、吴正宪专家示范的《数的整除整理复习》的四节整理复习课，以及吴正宪老师针对六年级的教材梳理解读的“数与代数”、“图形与几何”两大版块内容。本次活动让我受益匪浅,同时也让我对自己的课堂教学进行了反思。现就此次活动的体会总结如下:
在活动的四节课中都体现了这一点，比如齐鑫老师的知识树，吴老师的知识框架图等等都把平时所学的零散的知识连续起来，让孩子对所学过的知识有了清楚的认识。之前我也带过毕业班，在进入复习的阶段，只是在不断的做题，没想到将学过的相关联的知识做成知识树，然后对树上的每一个枝干或每一片树叶进行研究。
当吴老师出示这个标题时我就想：到底这个度量的维度看数学该怎么看？随着吴老师的讲解，我恍然大悟，原来度量不仅仅是长度单位之间和面积单位的度量，我们的.数学中很多的知识是可以度量的，比如我们的整数也是可以用“1”来度量，我们的分数也是可以用分数单位来度量，从而可以看出我们的小学数学中的知识是相通的，也就是吴老师经常说的那句话：“一通则百通”。
在我们的课标中提出：“在数学课程中，应当注重发展学生的数感”这句话是我们每个数学老师再熟悉不过的了，可是我们有没有真正的明白这句话的含义，在我们的教学工作中落到实处了吗？我的回答是没有。我能知道数感对孩子很重要，但是不知道怎么操作才能让孩子建立数感。吴老师的讲座中提到：“建议一年级的老师在黑板上拉线标数，让孩子体会数与数之间的关系，从而建立数线模型”。这时我才明白为什么我在教孩子《比多少》（用多一些、少一些、多的多和少的多来描述一个数和另一个数之间的关系）时，有很多的孩子不明白，当时我觉得自己讲的很清楚，“多一些”就是多一点点，“多得多”就是多的很多很多，可课后的结果是很多的孩子不“买账”，我也反思了，可还是没找到问题所在，听了吴老师的建议我才找到了真正的原因：老师没给孩子建立数感，对他们来讲就是很难很难。可见培养孩子的数感是有方法的，是需要我们老师动脑筋想办法的，不能抱怨我们的孩子不给力，有很多时候是我们老师不出力。
在这次活动中让我在教育教学方面有了一个极大的飞跃，思想上形成了极大的冲击，四节复习课都有自己的特点，让我学到了很多。比如宋虎军老师的课中让我学到了要围绕两条信息，从不同的角度提出不同的问题让孩子们解决，在解决的过程中让孩子通过对比发现同样的信息可以提出不同的问题，让孩子的的思维得到发散；邬文斌老师让学生提前回家整理平面图形的知识，在课堂中交流自己的整理成果，不仅能节省时间，还锻炼了孩子的整理的能力，表达能力和交流能力等等。在以后的教育教学工作中，我会更加努力，用心教书，努力读懂教材，与教材对话，与自己对话，打开教材与学生对话，争取让自己的课堂高效，让我的学生快乐的学习。
复习心得(篇8)
当一学期的新课上完时，也预示着让人欢喜让人忧的时刻来临了。喜的是完成了所有新课的学习，相信学生能在日积月累的学习中有所收获，而忧的是那接踵而至的期末复习往往意味着题海战术，学生做着累，老师改着也累。期末考试不弄题海战术行吗，我想是不行的。一学期的内容即便学生在当时学的时候掌握了，但是在期末都需要一个对所学的知识进行一个系统的归纳，而知识的归纳与掌握必须要借以习题的练习来巩固来使后进生保底，使优生在反复的练习中融会贯通。俗话说：“种田人看稻，读书人看考”。考试是检验一个学生学习情况和素质发展的重要方式。在考试仍作为检验学生的标准之一的教育制度的大环境下，我们应该去探寻一种行之有效的复习方式方法，让老师与学生都能在紧张的复习中真正的有所收获。
一、有的放矢的复习
复习应是温故而知新的，它是对以前学过的内容进行再学习的过程。对于学期末的总复习，其主要作用是：通过复习把以前学过内容的漏洞和缺欠补上，使知识更加完整；通过复习使所学内容融会贯通，使知识系统化，对问题的理解更深刻。但学生个体是有差异的，每个同学的学习情况不一样，复习就会有不同的侧重面。这就需要作为老师的我们在复习之前先找出本班学生通过一学期的学习在语文知识方面的掌握中普遍存在的问题。“广学而博，专一而精”。复习如果有的放矢了，将班级普遍存在的问题突出强调在不管是单元复习还是专项练习上，这样应该能事半功倍。
二、游戏型复习
复习的过程无疑是枯燥的，因为复习基本程序即单元复习、知识点概括训练、题单巩固练习，模拟卷检测。语文的知识点又无非是“字、词、句、段、篇”，基础知识加阅读加作文便是语文检测的模式。而如何在这高强度的复习中，要是每天的复习对学生的知识掌握有所巩固便是有效地，如果能让学生对每天的复习有所期待那复习的效果更是可想而知。兴趣是最好的老师，而能让小学学生最容易产生兴趣的无疑就是游戏。三年级上册语文的生字字数虽稍有减少，但是其中不乏很多难字。而自己经常给学生说语文字词的重要性就好比你建语文知识城堡的地基，地基不打好就不要去奢望能拥有华美的城堡。所以受了《小学语文教师》杂志上听写生字的启发，这次在复习基础字词听写这块开始了游戏型复习的实践。对同音字、形近字的区分是班级学生在字词方面普遍存在的难点。所以在听写时自己对于形近字进行了字形拆分重组的听写方式，如在听写“捡”时，不会像以往那样直接组个词给学生听写，而是说“危险”的“险”去掉包耳旁加上提手旁，然后学生通过再自行组词写下来，这样一方面让学生记忆了生字，练习了组词，同时对于形近字的区分的能力我想也会有所提高的。再比如同音字就是同时念出读音相同的两个字组的不同的词。除此之外，听写词语时可以通过念该词的反义词与近义词让学生进行着方面的记忆。一些词还可以通过做动作让学生来猜是哪个生字，或者是说出词语意思让学生猜是哪个词语再进行写。一些不好组词的词，再听写的时候故意把书拿给学生看，让他看到生字进行扩词听写给其他小朋友。这些方式在单元复习的听写中较好地激发了学生的兴趣，在听写的同时也顺带地对同音字、形近字的区分，正反义词等知识点进行了迁移的复习。在这种近似于游戏的听写复习中，学生不再把听写当成是件很痛苦的事，而在他们以为的游行中我也对知识点进行了巩固。
除了听写的复习之外，针对班级学生词语储备量不高，对词语的意思理解能力不高的情况，自己利用午会，把一些生字进行扩词利用午会的时间进行了“猜词”戏，学生通过看到词语在不能说到词语的情况写用语言或动作来表达这个词。这个游戏得到了学生们的欢迎，我也在游戏的过程中训练了他们的表达能力与对基础字词的复习，同时这个游戏也成了调节学生紧张复习的休息乐趣。
三、树立信心的复习
在这次参加班主任心理健康的培训时，一个心理专家说人的情感核心就是“爱与能”，当获得别人对自己“可爱与能干”的价值认同时，人的自信心就会有所增长，在心理暗示下会将事情做得更棒。检测不但要考学生的知识能力，学生的学习习惯，学生的心理素质同样会在其中会得到考验，我想这就是为什么在大力提倡素质教育的情况下，考试依然能稳坐评判学生知识体系的交椅。而要想考试有成绩，复习期间学生的心理情况应该要有所构建。首先是让学生重视，这需要家校的共同配合，在进入复习之前就让学生与家长一起制定复习的目标并根据目标规划复习的过程。然后是信心树立信心，这必须与相应的奖励、评价制度相结合，而自己的复习中自己对每天在校听写全对的孩子可以免做回家的听写作业；让复习中有进步的后进生去给别人讲解他做对了的题的解答方法；放手让学生当小老师，帮忙检查学生订正的错误，请学生点评复习卷的一些题等。给每一个学生一种心理暗示，我只要努力就会有所收获。当然自己在复习中也遇到很多问题，比如一些孩子对错误的答题有思维定势，怎么讲都还要错等，自己也将不断摸索更行之有效的复习方法，让复习为这学期的学习与教学画上完美的句点。
复习心得(篇9)
王维君 愉快而又充实的培训时光弹指间就过去了，作为一位农村学校的校长，教育战线的一员，能够参加此次信息技术培训，我感到十分幸运。经过为期一周的培训学习，通过倾听专家名师的经验传授，跟诸多老师在一起学习、交流，我加深了对信息技术教学的理解，提高了微机网络设备管理的技能。紧张而充实培训即将结束，现在我就本次培训谈谈我个人的一些想法，以达到交流学习共同进步的目的：
一、 转变观念，提高自身素养。
多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村小学中难以开展正常的信息技术教学活动。再者结合我校实际，教师队伍的老龄化，也在一定程度上成为信息技术在学校教学中广泛应用的阻力，另外一些错误观念，比如有教师包括家长只是一味的追求学生的语文、数学成绩，认为信息技术如同劳动技术、美术、思想品德等课程一样可有可无，信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于我们农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。而学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践，学生自然对电脑的了解与掌握十分有限。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，系统化的全新认识了信息技术在当代教育中的重要作用，以及对学生综合素质全面发展的重要意义。针对我校的实际，我将确保在农村小学中，做到按照大纲要求上好每一节信息技术课。在此次培训中，我转变自己的学习观念，更新自己的管理方式，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。以身作则，带动全体教师学习信息技术，提倡教师运用多媒体教学，同时组织各种形式的培训学习，提高学校教师队伍的整体素养。
二、多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式。
通过培训，我深刻的认识到在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化教学起着显著的作用。现代多媒体教学好处诸多，由于多媒体视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到热爱学习、自主学习和高效学习。而传统的教学手段似乎就是显那么单调，仅是黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。计算机辅助教学进入课堂，就会给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
三、提高专业理论知识水平。
此次培训是通过实地考察和专家授课的方式，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。
四、提高课件制作水平。
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应该融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
五、信息技术理论掌握得更为系统。
这次培训使我对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力! 总之，在这次培训活动中，我锻炼、培养了各方面的能力，也取得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力!培训时间里，我能够认真听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。学以致用，才是根本。在今后的工作中，我要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，以及纳入学校工作计划中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
复习心得(篇10)
化学复习心得体会
遵化二中张晓晖
xx年河北省中考化学试题仍保持“四个基本稳定”——试卷结构基本稳定、考试范围基本稳定、难度基本稳定、命题风格基本稳定。
试题着重考查学生化学核心素养;突出化学学科主干、体现化学学科特征。
试题考查的知识点占总知识点的80%多，难度系数为，试题分体现层次性。常见物质、化学与社会、化学实验三大部分是化学中考的重点难点，题型考查方向会密切联系实际、注重基本技能、强化实验考查、探究试题原创新颖
针对中考化学特点制定化学复习注重实验。
化学是一门以实验为基础的科学。我们要重视课本上的基础实验，通过课本上的基础实验的操作、观察，培养实验分析能力，为探究实验的分析打好基础。化学是一门要求严谨的学科。在平时做题的时候就要注意培养规范做实验的习惯。例如：题目中的过量问题、要求写化学式还是写名称、选择题目中是正确还是错误、实验操作及现象描述语言表达不规范等相关的问题。化学式平时书写的时候就需要规范书写（例如Cu和Ca不分），化学方程式书写中的条件、符号、配平等，严格要求，慢慢养成规范的习惯。
结合以往中考试题，充分考虑到学生的实际，教师自己组织训练题目，滚动进行。
初中化学总复习的任务和计划
（1）知识系统化：注重知识的逻辑顺序和相互间的联系，体现学生的主动建构
（2）技能熟练化：包括心智技能和动作技能，熟练的技能蕴含着
（3）能力提高、观察、思维、实验、自学、综合能力。主要通过具体的问题作载体，来培养学生的各种能力。
(4)梳理基础知识要注意不同类型知识采取不同的方式，以获得更好效果，例如：属于元素化合物知识，应以建立“存在→物理性质→化学性质→用途→制取方法”知识线索，侧重物质宏观性质、物质变化、反应现象及用途和制备的复习，可用知识清单或思维导图等形式
进行复习
深化元素化合物的复习——理解是基础，记忆是关键，应用是目标。如氯化亚铁、高锰酸钾
第一轮：整合系统复习时间：3月底到4月底（一模）
目的：夯实基础，不留死角；建构网络，高效整合。
第二轮：专题复习（5月初——中旬约20天）
目的：掌握方法，突破重题型难点
复习策略：以专题为核心，突出主干知识的应用，强调化学思想方法和思维能力的训练，强调解题思路和方法的形成，提升学生的解决化学问题的能力！
第三轮：综合模拟练习时间：5月下旬到中考
目的：限时训练，查漏补缺
题目选择：根据中考要求，
结合以往中考试题，充分考虑到学生的实际教师自己组织训练题目，滚动进行。
复习策略：以模拟训练和专题讲评为主，要有一定数量的限定时间的强化训练。要指导学生熟悉试卷结构，题型结构，
分值布局，题目难易的分配等。指导学生合理运用时间，以及答题技巧。
打叶复烤数字化建设学习心得体会
人教版初中化学复习课：酸,碱,盐,复,习学案
人教版初中化学复习课：《酸和碱》复习,学案
化学实验装置复习2
中考复习化学方程式
复习心得(篇11)
一、初中语文与高中语文的区别：
1、选文上的区别：选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。
初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，
因此不能再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强，因为高中生接近成年，应具备这种能力和修养。
2、文言文的区别：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。
3、作文的区别：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，每少于50个字就要扣2分，从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。
据了解，现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文，因此高中生必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。
现在语文教学有两种尴尬局面：一些老教师教得“散”，不注意文学作品本身的特点和规律，将充满灵性的.作品拆散成段落章节，着重分析段落大意，归纳中心思想。
而不少年轻老师误解了新课程理念，不注重对文学作品本身的解读，教得“空”、“飘”，这些教学方法都需要解决。
2、学生学习方式的转变：针对高中语文量大面广深度更深，要寻找学习某一篇、某一类作品、作文的规律，学会反思，掌握学习方法，要不然高中学习就难以应付。
1、扩大课外阅读直接将教材拿过来是不可取的，而是从大方向上接近，有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读，
如《红楼梦》、《水浒传》等长篇大部头作品需要暑假里去读。
2、注意生活积累生活中处处有语文，当你说话、作文、看报、看书和与人交往时，都是学语文的机会，因此要对周边生活仔细观察，对国家及世界大事也要及时了解。
养成记日记的习惯，对作文技法和内容的积累很有好处。
3、做好身心调试进入新的学习阶段和学习环境，要使自己从身体和心理上尽快适应学习节奏和学习要求，调试必不可少。
康复科护士心得体会优选
当我们从各种书籍里汲取感悟，这个时候，我们会有可能想记录自己的想法成一篇心得体会。心得体会可以明确的表述自己的观点，内容应简洁明了，言简意赅，你真的会写心得体会吗？在众多文章中栏目小编发现“康复科护士心得体会”是非常优秀的一篇文章，感谢您来到这里我们将竭尽所能来满足您的需求！
康复科护士心得体会【篇1】
通过“传帮带”得到的，没有系统的学习相关的理论，以至于只会干而不知道为什么。最大的收获，是通过学习使我认识到疾病早期康复的`重要性，更新很多新的观念，掌握了新的技术如：间歇导尿，膀胱功能训练，直肠功能训练，良肢位摆放。通过学习把这些知识运用到以后工作中，让每一位病人都得到及时康复，恢复达到最佳状态，早日回归社会。
临床实习期间我们与各位带教老师相处的十分融洽，学生爱学，老师爱教。特 别是赵老师。她豪无保留的把所有的知识都讲给我们听。不管是专业上还是生活上的她都非常精通，从她身上学到了如何成为一名优秀的专科护士，如何管理病人，如何与病人建立关系，如何做好带教工作，如何成为一名优秀的管理者。
作为受过专科培训的一名康复护士，，我深知自己的责任和使命，在加强自身学习的同时，通过言传身教，加强培训，为打造一支思想觉悟高、业务技术强的护理团队为康复事业发展贡献自己的一份力量。
康复科护士心得体会【篇2】
作为一名康复科护士，我有幸参与了许多患者的康复过程，亲眼目睹了他们从身体的痛苦中缓解，重新恢复生活的信心和希望。这个过程不仅对患者有重要意义，对于我个人来说也是一次深刻的成长和体验。
康复工作需要具备扎实的医学知识和丰富的护理经验。每个患者都有自己独特的病情和康复需求，所以需要根据患者的病情和康复方案进行个性化的护理。例如，一位因意外事故而丧失了行动能力的患者需要进行康复训练，要帮助他进行肢体功能训练和活动能力提升。而一位因中风而导致失语和吞咽困难的患者则需要接受语言和吞咽康复训练。因此，作为康复科护士，需要不断学习和更新专业知识，提高自己的技能水平，以更好地满足患者的需求。
康复工作需要持续的耐心和关怀。康复是一个漫长的过程，往往需要花费数月甚至数年的时间。患者在康复过程中可能会面临痛苦和挫折，这时需要给予他们足够的鼓励和安慰。我记得有一位患者，在一次恶劣的车祸事故中受伤，左半身完全瘫痪。最初，他对康复失去了信心，情绪非常低落。但是，通过不懈的鼓励和关怀，他逐渐恢复了信心，并开始积极面对康复训练。在长时间的陪伴和鼓励下，他终于成功恢复了一部分运动能力，这使我感到非常欣慰和满足。
康复工作需要良好的沟通和团队合作能力。作为康复科护士，需要与患者及其家属、医生、康复师等多个角色进行有效的沟通和协调。只有通过团队合作，才能制定出最合适的康复方案，并确保患者获得全面的康复护理。我记得有一次，一位患者的康复进展出现了瓶颈，决定与康复师和医生一起开展讨论，共同寻找解决方法。通过大家的努力和合作，最终找到了问题的症结，并制定了新的康复计划。这个案例让我意识到，只有通过良好的团队协作，才能更好地帮助患者实现康复目标。
从事康复科护士工作是一项具有挑战性的工作，但也是非常值得的。通过这份工作，我不仅能够帮助患者重获健康，恢复自信，也深刻地感受到了人类的坚韧和生命的伟大。我会继续努力学习和提高自己的专业能力，为更多的患者提供优质的康复护理，让他们重新拥有快乐和希望的生活。
康复科护士心得体会【篇3】
作为一名康复科护士，我有幸见证了无数患者的康复过程，亲眼看到了他们从痛苦和无助中重新站起来的场景。这个经历让我深信，康复不仅仅是一种治疗过程，更是一种心态和态度的转变。在这里，我想分享一些我在过去几年里工作中所体会到的心得体会。
康复不仅仅是医疗手段，还需要医疗团队与患者之间的默契和合作。作为护士，我们需要与患者建立起信任和友谊的关系，为他们提供心理支持和鼓励。康复是一个漫长的过程，有时患者会遇到挫折和困难，他们需要我们给予耐心和理解。我曾经经历过一个患者，他因为自卑而不肯接受康复治疗，我花了很长时间与他交流和劝导，最终他开始积极参与康复，重新找回了自信。这个经历告诉我，康复科护士除了关注患者的身体健康，还需要关注他们的心理健康。
康复科护士需要具备丰富的专业知识和技能。在康复过程中，我们需要根据患者的具体情况制定个性化的治疗方案，并进行详细的记录和评估。康复治疗的过程往往涉及到各种康复设备和技术，我们需要掌握这些设备的使用方法，并能够熟练地操作。例如，我曾经参与了一个患者的康复训练，他因为车祸导致下半身瘫痪，无法行走。我们利用康复设备和技术，进行了一系列的康复训练，最终他恢复了行走能力。这个案例让我体会到，康复科护士之所以能够助人康复，关键在于我们对康复技术和设备的了解和运用。
康复科护士需要不断学习和更新自己的知识和技能。医学科技发展迅猛，新的康复技术和疗法层出不穷。作为康复科护士，我们需要保持学习的热情和求知欲，紧跟时代的脚步。我曾经参加了一个康复学术讲座，了解了最新的康复理论和方法。这些新知识不仅让我对康复事业充满了新的希望和动力，也让我能够为患者提供更好的康复服务。
康复科护士需要有爱心和耐心。康复是一个需要长时间投入和反复演练的过程，患者有时会感到沮丧和失落。我们需要给予他们足够的关心和鼓励，让他们感受到我们的爱和关怀。我曾经遇到过一位患者，他因为意外导致双下肢丧失活动能力，失去了之前的工作和生活乐趣。我们花了很多时间和精力帮助他适应新的生活状态，并鼓励他积极面对康复治疗。几个月后，他能够独立行走，重返工作岗位，这让我觉得非常欣慰和骄傲。
康复科护士的工作不仅仅是一份职业，更是一种责任和使命。通过这几年的工作，我深深地意识到，康复科护士不仅仅是治疗疾病和恢复功能的人，更是给予患者希望和重新生活的勇士。我愿意继续为康复事业贡献自己的力量，帮助更多的患者走出病痛，重新拥抱美好的生活。