家长阅读心得(精华十一篇)。
在许多情况下，我们会回忆起生活中一些令人难忘的经历，写下心得体会是一种很好的记录方式。这些心得体会可以帮助我们坚定信念，并积累宝贵的经验。要如何将这些心得体会写下来呢？我为您准备了一个名为“家长阅读心得”的指南，它将完美满足您的需求。我相信这些技巧能够帮助您在职场上更加自信地展现自我！
家长阅读心得(篇1)
短短的21天结束了，本以为难以坚持下来的亲子阅读却成了我们家每晚的必备节目，偶尔我们累了，想偷个懒，刻意的避开阅读的话题，可恭喜却会质问“今天的21天亲子阅读不完成了吗？！”看着孩子坚定的眼神，我们立刻抖擞精神，迅速投入到亲子阅读的状态中，因为，我们做家长的需要给孩子做个榜样，可不能树立一个“半途而废”的反面典型形象啊！ 21天下来，发现了恭喜读书的短板，体会了亲子阅读的快乐，领悟了习惯养成的重要，更反省了自身存在的不足，有了这个尝试，无论是孩子还是家长，都从中收获了很多很多。是啊，没有一个孩子不喜欢读书，没有一个孩子不喜欢听爸爸妈妈读书，就在这每晚短暂的亲子阅读时间里，父子相偎，母子相拥，在同一本书里找寻乐趣，享受快乐！书本就像是一座桥梁，架在宝宝与爸爸妈妈中间，让爸爸妈妈能够走进孩子的心灵世界，孩子能够通过聆听爸爸妈妈的声音而加深亲情，家庭成员间心灵的交流才能达到和谐快乐，不是吗？ 阅读不是任务，不是课程，更不是定期的考试，不能苛求孩子们通过读书看书去学习生字，不必指读，不必解释，只要你能用心的去读，孩子们一定能够听得懂，而且还会给你一个突如其来的惊喜，比如一句成语，一个比喻，或者是在某个博物馆里的夸夸其谈……
亲子阅读，倾心陪伴，乐走阳光路，相伴永无间。
家长阅读心得(篇2)
父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行，在孩子身上会留下深刻影响。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，在给孩子读书的同时也是加强了自身学习的过程。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，家长必须以身作则。
孩子在拿到一本书的时候，首先会被书上五颜六色的画面所吸引，就会从他们拿到的那一页开始翻，无论是第一页还是中间页，而且翻的速度很快，这样看书的方法是不起到作用的。我教孩子看书，先要懂得看目录，让孩子知道每本书都有封面和封底，阅读时一定要告诉孩子书的名字，引导孩子从头开始，逐页阅读，并且还同时用手指着文字阅读，这样孩子不仅加深了记忆力。
阅读中出现的字可以随时随地的进行复习，如上街看到的广告牌可以让她来读，增强她的成就，以后学习就更带劲。
涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。和孩子一起读书，一起快乐、共同成长，孔夫子将读书学习分为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”三个层次，三种境界，这是读书之道。希望我们的孩子都成为一个“乐之者”，在读书中获得快乐，在快乐中成长。
家长阅读心得(篇3)
说起《红楼梦》，大家最先想到的可能就是贾宝玉和林黛玉之间的那段恋情吧，这恋情因生不得在一齐，死后也无法相见而显得难能可贵，刻骨铭心。我阅读《红楼梦》后，也对他们的恋情感到可惜，然而我却还是不为他们没在一齐而感到惋惜。
林黛玉只适合养在深闺中保护起来，如一只容易受伤的金丝雀，没了主人的保护和爱惜便不能久活。而贾宝玉正好就是那位不能带给她幸福的主人，贾宝玉这个人，说傻不傻，但也不是太过聪慧，他只是一向都在随心所欲的活在世界上，他的存在和这个社会格格不入，这种格格不入有好的地方也有不好的地方。好的地方在于他表现了作者的意识和当代社会的阴影面的投射，不好的地方在于正是他的性格造成了他和林黛玉不幸的一生，不能拥有美满的结局。
要我说还是薛宝钗和贾宝玉更加相配，薛宝钗要容貌有容貌撑得起一个家族的面貌，足够有当家奶奶的气场，且也懂得如何与人相处，不像林黛玉一样处处敏感，总觉得别人话中有话，最终因为这多感的心而劳累了身体，最终香消玉殒。薛宝钗容貌，性格，气质，对贾宝玉的关心都足以为她赢得当家少奶奶的头衔，然而就因为当时社会的以夫为天的封建思想，使得她如此一位有才气，集美貌与智慧与一身的女子败在了一纸休书上。从此一蹶不振，再也没能起来，只能郁郁寡欢，最终也落得个不太美满的结局。
而贾宝玉呢，他辜负了一个女子的一生，又毁了另一位女子的一辈子，最终也只是考的状元却最终落得个皈依佛门的终局，正如曹雪芹自身在文章的开头便写到的那些伏笔一般，一个似水中月，一个是镜中花，最终分散两地，全是虚幻，也全是泡影。
小说中主人公的不幸结局也暗含着作者的落魄和不幸的人生，原是豪门的曹雪芹却因正值革命时期而没能当上状元，也没能在官场上有所大出息，小说中贾宝玉的前半辈子幸福的人生可能就是作者的过去吧，也只能说由简入奢易，由奢入简难，落魄了的作者其实内心深处还是在深深眷念着过去纸醉金迷的繁奢的生活吧，而贾宝玉之后所经历的贾府落魄，也正是作者生活开始衰败的投影吧。
可能也正是由于作者生前经历过的真实生活的巨变，贫富的差异，生活的不顺心，使得他最终从过去那种腐烂，颓败的生活中看到了社会的阴暗面和隐藏在社会深处的黑暗气息。人心的异变与自身身份的改变给了曹雪芹一个蜕变的机会，正是因为他亲身经历过了奢靡的生活，他才通晓那些大家族里的规矩和方寸，也明白那些复杂的人心和大宅里的勾心斗角吧，结合了自身的人生经验，曹雪芹使得《红楼梦》中那些人物生活都活了起来，那些人物的言语，行为，动作，仿佛跃然纸上。
家长阅读心得(篇4)
1.你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
2.你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就能够写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就能够得出令人满意的*。若今后让在学习上多花点时间，认真完成各项作业，就更好了。
3.读书是一件极好且极美的事，应该比美食之于人的诱惑更大一些。
4.“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。”走进书的海洋，能让我的孩子学到更多的知识、思考、审美、友善、宽容、文明、礼貌……我希望在今后的人生道路中，让书籍陪伴她成
5.你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。
6.霅溪老子真能事，更比陈王写得亲。
7.孩子，当你达到一个人生的目的地之后，你会发现，前方还是有很多的路可以走，父母愿你能不断努力，尝试更多的可能。
8.【积极向上正能量的句子朋友圈】成功与失败之间，说简单也很简单，说复杂也很复杂。总而言之一句话，只要做人不失败，那就是最大的成功。
9.你平时性格内向，不善多言，忠厚老实，和同学能友好相处，平时能关心集体，值日工作负责，喜爱体育活动，不过，你在学习上还要努力些，作业时更要细心，把字写好。
10.除夕到，人欢笑，挂灯笼，红运高，贴春联，喜眉梢，鞭炮鸣，烦恼消，烟花绽，吉祥绕，团圆饺，幸福
11.字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
12.你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。
13.祝贺您在新的一年里，所有的希看都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现！
14.做人要能瞎蒙，就瞎蒙，生活尽量放轻松。――《鹿鼎记》
15.期望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
16.先达笑弹冠，休向侯门轻曳裾；相知犹按剑，莫从世路暗投珠。
17.不迟到，不早退，培养良好学习习惯。
18.莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力
19.亲爱的宝贝，不管你多大，不管你离咱们多远，不管你以后有何作为，在咱们心目中，你永远是爸妈放不下的牵挂！无论何时何地，咱们都愿意和你分享你人生路上的愉悦，分担你人生路上的忧愁！宝贝永远健康，愉悦，愉悦，这是爸妈对你成长的祝愿，让爸妈的爱在你身上延续……
20.邻里守望心连心社区和谐一家亲
家长阅读心得(篇5)
1.你知道什么叫意外吗?就是我从没想过会遇见你，但我遇见了。
2.我们处于面向服务的环境中，在这种环境中消息传递并不是锦上添花的东西，而是必需的。
3.不屑用任何疼痛去换取任何人的同情。
4.亲子阅读第xx天，不错。今日说一下儿歌绘本，原来对于这类绘本不感冒，可是儿歌视频我怕伤害他眼睛，就看绘本，欣慰的是他很喜欢，一本书听个十分钟，不成问题，并且绘本对于理解歌词有很大帮忙，虽然书贵了些，只要他喜欢，就值吧。
5.操场上，远望那棵大树冒出几棵新芽仿佛又有新的.生命在颤动。啊！这气魄雄伟的校园的树！你代表的是我们学习的步步高升，校园的锦绣美丽！夏天，校园里弥漫着花草树木的余香，知了不停地叫着：“好热好热”操场上，一把大绿伞正给我们消除着夏天的炎热。好让我们继续快乐的玩耍，这时候的它象征着我们学业有成，繁花锦簇。
6.相信自己，研究就是错了再试的过程！
7.最后，我们相反，我们的要求你一定能做到：因为你是一个最棒的孩子！爸妈只想对你说：努力！努力！成功属于你！
8.网络畅通，天下通行。
9.一回到家里，我发现我几乎不能走路。我很虚弱，我的脸苍白然后必须。它震撼了我的父母。才可以赶我去医院，我昏了过去。
10.无论何时：积极的态度象太阳，照到哪里哪里亮；消极的态度象月亮，初一、十五不一样。
11.【小花生大作用】花生一身是宝，虽然小作用却不少：①抗衰老：所含的儿茶素及赖氨酸都有抗老化作用。
12.你的所言所行，全都闪烁着光芒，太过刺目，于是我闭上双眼，但内心还是无法停止对你的憧憬。――《四月是你的谎言》
13.夏宇箫家长：孩子读书是好事，希望能坚持。现在有时会做一些小事，甚至洗自己的衣服，虽然没有洗干净，但我们看到孩子越来越懂事了。
14.20.身体常动，内心常静。
15.端午至，夜似水，思如月，念友情更切；短信至，问候寄，关怀无可替；祝福情，有诚意，愿你好运永不缺，幸福永不绝。端午快乐！
16.以后的日子里，你还是会遇到很多让你心动的人，让你感动的事，只是你不再热切的去拥抱了，这一路，你的棱角被磨的不再尖锐，嗯，你怕了，可你还得往前走，找到那个让你继续勇敢继续热爱继续义无反顾的人。
17.决战XX，搏出一片蓝天。
18.此时此刻、此情此景，我们一家三口站在这里，心情很激动。
19.我对你的爱，如波涛一样汹涌，一浪高一浪，爱不完；我对你的情，如野草一样坚韧，春风吹又生，永不灭。我想对你说，你是我今生不变的真爱！
20.——范晓萱《自言自语》你不是真正的快乐，你的笑只是你穿的保护色。
家长阅读心得(篇6)
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时应顺应孩子的心理，精心挑选图书;提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围;观察阅读爱好，学习事半功倍;提倡亲子共读，关爱孩子心灵。
顺应孩子的心理特点，选好孩子"爱看"的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。
所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。
古人说"读书破万卷，下笔如有神",这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉",而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。
家长阅读心得(篇7)
激发孩子阅读兴趣，培养孩子读书的习惯，是送给孩子最好的礼物。在亲子阅读中，让我感触最深的有以下几个心得体会。
俗话说：“书是人类进步的阶梯。”作为家长应养成和孩子一起读书的好习惯，一个好的看书习惯加上兴趣，便是学习的最佳动力！儿子是我一手带大的，他的每个阶段的成长，我都历历在目……首先：兴趣是最好的老师!
顺应孩子的心理特点,选好孩子喜欢的书,使孩子对书产生兴趣,然后才能开拓视野,探索新的知识。儿子早期喜欢《小企鹅》，《小笨熊》系列口袋翻翻书，尤其喜欢交通工具这个类别，天天有事没事的就拿着书让我读给他听，什么是小汽车，工程车……有时走在路上看到有书上的车,就特别激动!随着时间的推移，路上行驶的车几乎都能叫出来是什么名字：宝马、大众、丰田……
上了幼儿园以后,我才懂得看绘本对孩子的益处。在这里要特别感谢幼儿园的老师们，对小朋友的付出和对家长的引导。儿子在幼儿园举行的“小海豚阅读吧”活动中，还被授于“书香小博士”称号，直到现在都经常问我：“妈妈，什么时候能轮到我看书啊，我都好久没有去小海豚阅读吧了。”
其次：适当引导，学以致用。和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野能够学其之长，将其好的一面变为孩子自己的。我在陪儿子的读书中，比如孩子在家说话没大没小，没有礼貌时，我就在一旁说什么书说的什么故事……然后儿子立马就知道自己错了，改掉不良的行为。写到这里我不得不提我家有一本叫《猜猜谁来了》这本书，内容主要是告诉孩子要谨慎地对待陌生人，遇到陌生人该怎么办？发生在上学期的一件事，我和孩子在小学部的门口附近走散了。孩子以为我回家了，我以为孩子跟小朋友一起跑着玩呢？当孩子找不到我的时候在路上大声哭喊着：“妈妈…妈妈…”当时围观着好多家长,学校门口对面的小卖部里的人,让儿子到她那等着,儿子就是不去,就站在路上哭……正在这时,我家邻居接孩子回家看到儿子在哭,问了一下情况后,对儿子说：“我带你去找你妈去……”儿子才跟着她走,在场的家长都夸这孩子不错!在校门口的北面找到了我，我当时也着急死了在找儿子。当大家告诉我经过时，我既为儿子今天的表现感到骄傲，又为儿子嗓子都哭哑而感到深深地自责……
最后，家长要以身作责,贵在坚持!每天晚上入睡前,儿子都会挑好自己喜欢的书,在床上等着我来给他讲故事。我俩相互依偎着，我声情并茂地给他讲书中的故事，他每每听得津津有味。孩子喜欢拟声词句，每到这时我都夸张的读出声来，逗得他嗝嗝大笑……儿子对书中的故事大都烂熟于心,可他百听不厌。在阅读时，有时会有意识或是无意识读错了或是多翻了一页，儿子既然会发现。这让我不敢有马虎，敷衍的心态，要为儿子做个好榜样！有时他也给讲一些幼儿园老师讲得小故事，问一些我回答不了问题，发现他比我小时候厉害得多，幸福得多！
亲子阅读不仅伴随着儿子一天天健康快乐地成长，同时阅读的过程中，我和儿子共同学习经历着书里的喜怒哀乐，是与非。同样心也与儿子贴得更近，也使我和孩子成了无话不说的朋友，尽管有时你与同龄人还存在某些差距，但是妈妈已经看到了你的进步，妈妈已经很欣慰了！
亲爱的儿子，让你的童年里有爸爸妈妈的陪伴……
家长阅读心得(篇8)
1.你逐渐地长大，也越来越懂事了，在今后的学习生活中要更加努力！同时，记住沈老师的寄语：学习需要坚持不懈，坚定地走好每一步路。
2.它们五颜六色，在水中游动的时候，仿佛水中游走的花朵。
3.凡事都要冷静，不能急躁。
4.有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!记住，今天的付出，一定能在明天得到报答。
5.一本新书就像一艘航船，载着你我驶向生活得海洋；一篇美文就像一盏明灯，照亮你我前进的方向。与书香结缘，在文苑漫步，让你我一起追寻幸福的阳光梦想。
6.我们的宿舍又乱又脏，简直不堪入目。没有谁是因为一时冲动而离开你的，那些难过无助又一次次忍耐的眼泪你都看不见。
7.五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。
8.落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老
9.这个学期你的学习进步一点点，妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，认真听老师讲课，认真完成各科作业。老师和同学们会更加喜欢你的。
10.全世界都在为你努力，所以请你千万不要放弃自己。
11.人心灵中的黑暗，非要用知识来照明不可。只有知识，才是惟一的。救星。
12.希望你在学生时期努力钻研，聪明与否并不重要，重要的是你是否已经进了你的最大努力。
13.近水楼台先得月，向阳花木早逢春。古人不见今时月，今月曾经照古人。
14.这次考的还可以，希望孩子继续努力，另外在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
15.书，是一艘智慧之船，它载着我们在知识的海洋中遨游。
16.我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧!
17.立春到，百花开；万物兴，好运来！早安，立春快乐！
18.我明白，这次，我是真的失去了他，没有任何误解，没有任何退路地失去了他。――夏七夕《后来我们都哭了》
19.亲爱的!孤独的我在等你，回电话依然爱你，不回电话还得等你。糖是甜的，盐是咸的，想你的感觉是无奈的。浪漫情话
20.有些任*，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。
家长阅读心得(篇9)
亲子阅读家长心得简短
时间如流水，不知不觉一个学期就要结束了!作为家长，我们有责任、有义务去关心和支持孩子们的阅读，让孩子们能更好地与快乐的学习。
我们的孩子们就像是一张张白纸，我们的老师就像是绘画家，用自己的笔去写画，用自己的想像画去表现，用自己的思维去表现，所以这一张张白纸就是一个个生命的写照!
家长会上，在家长会上，还有许多家长的发言，我们都是积极踊跃地参与和投票，大家畅所欲言，发表自己的看法，对老师和家长的意见也都积极主动配合，并且能够积极地回答老师的提问。
在家长会上，我们也发现了一些问题：
1、有些家长在家对孩子的要求太高，导致孩子不能够自主地学习知识，而且不能够自觉地将家里的学习内容与自己的学习内容相联系。
2、有些家长在家不能够自觉地将孩子交给老师，导致一个学期下来，孩子的自理能力有很大的不足。
3、部分家长对孩子的学习内容和学习要求不能够及时的了解、掌握，导致孩子学了的知识不能够得到巩固和提高。
4、有些家长在与老师的谈话中，不能够正确对待孩子的要求和教育，导致家长不能正确看待孩子的优点和缺点，导致孩子在家的学习情况不理想。
这些是我们的教师在日常工作中要注意和引起家长们的共鸣，并及时采取有效措施，才能达到教育的效果。
通过家长会，我们了解到家长对于班级工作的关心程度，并且对于老师的工作提出了要求，家长们能够积极配合老师，使家长能够更多地参与到班级的管理中来。
家长阅读心得(篇10)
1.谷雨笋茶俱俊美。宋刘过《春日即事》
2.孩子，你可知道，没有一种给予是应当的理所当然的。所以我们要心存感激，你要学会有情有义，懂的珍惜和感恩。想一下，偌大的世界，伴你左右有缘而行的有几人？事事感恩，会活得更欢乐。不需要惊天动地，只需要你发自内心的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。足矣。
3.梦在召唤，周公在挥手；每天忙着洗澡，工作着睡觉；记得关好窗，做一个梦，明天真的快乐；晚安，祝你明天有个好心情！
4.大虎、小虎!你们已经长大，在幼儿园一定要乖乖听老师的话，好好学新本领，做个乖巧、懂事的好孩子!
5.希望你们能够在以后的时光里面，健健康康，快快乐乐的成长!
6.愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的`回忆温馨，愿你所有的梦想甜美，愿你这一年称心如意!
7.获得更多的转化量
8.上幼儿园啦，那里有喜欢你们的教师，有可爱的小伙伴们，还有各种趣味好玩的玩具在等着你们呢！相信你们肯定会沉浸到趣味的团体生活之中，体验到幼儿园的欢乐。
9.遇到挫折，你应该感到庆幸，因为它证明，你将面临更大的难题和挑战，也就证明你还有提升的空间。
10.孩子，希望在新的学期中继续学好，玩好，将自己灿烂的一面努力绽放!相信自己，你终将成为一颗璀璨的星星!
11.在春风明媚的季节，您的生日悄然来临。愿您像那一树绿叶，在晨风中舒展快乐的情绪，在春光体味幸福的生活！生日快乐平安是福！
12.我剪了幸福的句话语，装饰在你生日的祝福里，我拾起了快乐最美的一段回忆，珍藏在你幽幽的岁月里，朋友，生日快乐，健康如意。
13.我们其实没有在走路，而是笔尖走过了时间，我们被时间带走
14.自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定？这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
15.你是个好学懂事的小女孩。很有礼貌尊敬长辈你的小手很能干，会描绘出美丽的图画，你的学习习惯非常好，舞姿很优美，这学期，你的动手能力有了较大地提高。进餐习惯也很好，从不挑食，午睡也进步了，还能认真的帮妈妈做一些家务活，真的很棒！希望你大一岁后，能继续发扬自己的优点，再接再厉，更上一层楼！
16.神要人忍耐着生活，便安排许多痛苦在死的前面，使人不敢走拢死去。我呢，我是更为了我这短促的不久的生，所以我越求生的利害；不是我怕死，是我总觉得我还没享有我生的一切。我要，我要使我快乐。无论在白天，在夜晚，我都是在梦想可以使我没有什么遗憾在我死的时候的一些事情。――丁玲《莎菲女士的日记》
17.不见亦不怀念。
18.丁杰你是个天真烂漫活泼可爱的小男孩。每天早上都能看到你高高兴兴地来到幼儿园，一学期下来你的进步可真不小，自己的事情自己做，自己吃饭，自己穿鞋，主动和小伙伴做游戏。老师喜欢听你稚气未脱的声音，喜欢看你用有趣的表演，好可爱！
19.憨憨的潘源此刻可听话了，刚入园时那个“无理取闹”的小家伙早已不见踪影了此刻你入园时的问候，上课时的认真，游戏时的不亦乐乎，让教师不断地看到你的提高，新的一年开始了，相信潘源会带给我们更精彩的表现的，对吗？
20.学会放下自身的自我，当然越来越杰出。
家长阅读心得(篇11)
1.立即报告任何问题，并及时处理。
2.空没有一丝云，没有一丝风，头顶烈日，所有的树都无精打采，懒洋洋地站在那里。
3.黄山仅见其脚，惜未一瞻面目。
4.三十岁的年纪要知道逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。
5.生气，是用别人的过错来惩罚自己的蠢行。夕阳如金，皎月如银，人生的幸福和快乐尚且享受不尽，哪里还有时间去生气呢？看开些吧！上苍真的很公平，命运在向你关闭一扇窗的同时，又为你打开了另一扇窗。
6.十五、记得有人说过，错过不是没缘分，只是少了一同走下去的勇气。
7.放下负担，奔向新生命。
8.花朵之所以美丽，是因为春泥的奉献；我们之所以优秀，是因为老师的教育，希望老师在这个教师节里过上一个特别的中秋节，双喜的祝贺双倍的快乐！
9.产房传喜讯，生了，祝贺母子平安，喜得贵子，愿宝宝貌似潘安、文如太白，茁壮健康成长。祝你们喜事连连笑开颜，幸福多多哈哈笑。
10.时光越老，人心越淡。曾经说好了生死与共的人，到最后老死不相往来。岁月是贼，总是不经意地偷去许多，美好的容颜，那些真实的情感，幸福的生活。也许我们都无法做到视若无睹，但是也不必干戈相向。
11.【放下周一的留恋，收敛周二的惆怅，剪裁周三的忙碌，冲抵周四的焦灼，结算周五的兴奋，相信到了周末，因为我的问候，你一定会收获无边的快乐。愿你天天好心情！】
12.观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。
13.上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。
14.因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明！老师为你的进步喝彩，为你的成长祝福！
15.自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利；自满的人，总会被临时的胜利冲昏头脑。
16.现在通过对他的观察，她第一次发现丈夫对自己是那么体贴入微，他一直在努力以克制的方式适应她的日常谈话，她突然惊骇地认识到那些善意的谈话其实是多么枯燥无味。他在言辞方面没有透露任何心声，这使她那一颗渴望获得宁静的好奇心不免感到失望。
17.其实想想我这样的人很绝情吧，看似乖巧，生气不会大吵大闹等着人哄，也不会大张旗鼓地说要走等着挽留。
18.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
19.即将步入大学课堂，愿你像雄鹰展开翅膀，像白云高空飘扬，像花朵吐露芬芳，像树木茁壮成长，愿快乐永在身旁。
20.【告诉自己不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。】
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亲子阅读家长心得简短精选7篇
编辑为您整理的“亲子阅读家长心得简短”将会告诉您一些重要的知识。童蒙无先入之杂,以正导之而无不顺受枣故养正当于蒙，亲子教育是对孩子和父母进行双向教育的一个过程。好的亲子教育对于孩子来说胜过许多父母的口头教育。请马上收藏本页，以方便再次阅读！
亲子阅读家长心得简短(篇1)
从参加此次亲子阅读活动以来，我们陪孩子亲子阅读已有一个月时间了。回头看一看，颇感不易！欣喜的是我们家长的心血真的没有白费，真得感谢爱心幼儿园引导建立了“书香润童心，好书伴成长”这个亲子互动教育的好平台，而且这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入，耐心坚持之后才能真正体会得到。
经过这么多次亲子互动式阅读，我们已经惊讶的发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显转变，由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在小家伙早就改掉了回家没事就看动画片的习惯，总喜欢坐在他的书桌上静静地看书。家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣的内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次，完全增加了沟通和表达能力、甚至将老师和书本上面学到的知识，拿来给你讲道理，同时开阔了眼界。阅读，这个认知世界，汲取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了小家伙的兴趣世界。
我们深深感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好。可是，如果不摆脱成人的眼光，不参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到亲子教育真谛的。
在共同阅读的过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。首先面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反，还总问你是什么意思或者什么含义，除了耐心讲解之外。我们还摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，有些是明知他知道答案的，有些是开拓他的思维的。模仿书、图中的动物声音和做一些滑稽动作，增加了一些互动性。其次，就是互相讲述故事，我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意思，而且担心念错，的确有很多字又是不认识的，因此停顿较多，词句不连贯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除这种疑虑，大胆地用词语或者图片联想地方式阅读，孩子试后确实流利了很多，只是漏字和错字多些，我们没有再如以前一样当时就打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。然后就是背古诗，我们是先看图培养他对古诗产生兴趣，然后一句句的教他熟悉。开始是我背上半句、让他背下半句，以此为引导教他熟记整首的古诗。另外我们意识到一定得选择适合孩子所处年龄段的书籍，孩子在看书画画的时候，作为家长应该多陪同或者以身作则的给他树立一个好榜样。
总之，亲子阅读不是形式，确实需要我们家长用心去投入，用心去实践。孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发。相信每一次用心地参与，都会感受到孩子身上不断地在增加闪光点，这就是亲子阅读的魅力。
亲子阅读家长心得简短(篇2)
从学校开展亲子读书活动以来，我和妈妈共同学习，妈妈和我一起读书，感受故事资料的精彩，词语的优美，让我感受到读书的乐趣。我们一起看过的书有《淘气包马小跳》《中华上下五千年》《稻草人》《夏洛的网》等，我觉得有益的书籍能让我知书达理，懂得感恩，能引导我健康成长。读书也能让我们全家氛围融洽，一起看书，一起讨论，有问题一起提出来，有时争得面红耳赤，然后在书中寻找答案，并握手言和，一家人其乐融融。
陪我一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合此刻的我，总是发现我学得太慢，一个问题有时要讲三四遍，我急得不得了，但之后妈妈静下心来想，自己小时候的样貌，我还真不容易，妈妈暗暗告诉自己，要学会换位思考，不要把成人的思想强加于我脑中，要持续我的童真。至少在陪我阅读中妈妈体会到了对我要有耐心，用我的思维体会啊妈妈的生活，这也是一种收获吧!
妈妈与我一起读书有很多好处，我们共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样的情绪让妈妈和我贴得更近，让妈妈能够感受到我心理和思想的变化。
读我的书，看我的事，听我的话，懂我的心，一本好书带来的启迪，让妈妈走进我的内心，成为我的知心朋友和良师益友。
亲子阅读家长心得简短(篇3)
与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好！成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书！”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。
这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙！
亲子阅读家长心得简短(篇4)
每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的功课。最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，因为女儿开始不肯独睡，于是就答应她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必须是互相读故事给对方听。就这样和女儿开始了“共读”的征程。日子就这样悄悄无声地在我们身边溜走了，和孩子一起读过的书也悄悄增加着。我渐渐感到，从起初的敷衍到现在的每天习惯竟然是这样的顺其自然。我惊喜的发现“亲子共读”正发挥着她独有的神奇力量。女儿写日记不像开始的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。老师布置的短文也能自己独立的完成。
女儿很小的时候我就十分重视培养她读书的兴趣，因为本人在书店工作的原因，平时能留意到很多好书，那时就给她买了很多适合她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了很多书，不过在撕书的过程中也学习了上面的知识。尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能认识很多汉字，而且幼儿园就能独立读简短的故事书。后来我也把这种方法传教了很多来选购书的年轻父母。
如今女儿已是一名一年级的小学生，从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。从最初的每天由我给她题材到现在每天独立完成的习惯都离不开每天“亲子共读”的功劳。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我的孩子贴的更近，彼此没有隔阂，像朋友那样亲密无间，无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。让她快乐健康地成长。
纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。”
是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧！让幸福的种子在书中萌动吧！
亲子共读《一年级的小朵朵》有感女儿凡凡刚上一年级，老师给孩子们推荐了一些书，其中我选中的一本《一年级的小朵朵》，拿到家后凡凡果真很喜欢，而且一边看一边笑个不停，这就促使我也迫切的想读这本书，于是趁孩子睡着后，我就利用了一个晚上时间，把这本书读完了。读完后感觉这本书非常贴近一年级孩子的思想和生活，一些事情也时常发生在孩子的身边。
封皮的色彩是鲜艳的橘色，就连题目也是七彩的，故事中的小主人公张朵朵是一个天真、顽皮、可爱的小姑娘。江明明是一个调皮、聪明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老师是一个很受孩子喜欢、很爱孩子、很理解孩子的漂亮老师。
第一篇是“上学啦”。我觉得这一篇很重要，因为每位新生都会遇到同样的情况，于是我在许多地方读得很认真，以便加深凡凡的印象。小朵朵喜欢她的老师——毛老师，在刚入学时老师带着同学们到学校的各个地方走走看看，从一楼到三楼，从操场到厕所。还遇到了高年级的大哥哥和大姐姐，其中一位哥哥起哄“一年级的小豆包，一打一蹦高”，凡凡听了也不由地背起来了，后来有时还想起来这句话就觉得很可笑。
接下来印象最深就是“可爱的外号”。淘气包江明明给全班同学都起了外号，包括他们的毛老师，小朵朵就被取了两个外号，我就和凡凡说起了外号问题，这好像是学生时代的一大特色，就像小朵朵说本来很生气，还想去跟老师告状呢，结果发现老师在办公室里也自称外号，突然觉得外号也挺可爱。
还有就是老师奖励的笑脸，小朵朵连做梦都想多得几个笑脸，这和幼儿园多么相似，记得凡凡上幼儿园时有次丢了一个笑脸很伤心，就非要缠着我去跟老师解释，还声明她会表现更好，让老师给她再奖一个。
有些故事读完以后，能让孩子认识到自己身上的缺点，并且加以改正，例如：小朵朵和江明明写字不认真，凡凡写字也有这个毛病，于是她在以后就注意改正了。也有一些故事能让孩子引以为戒，例如：小朵朵让高阿姨给她签字，这类事情在她身上没有出现过，通过这个故事她认识到让切人代签是不对的，我想类似的事情在今后是不会出现了．
对于一年级的孩子来说，通过亲子阅读，培养孩子的读书兴趣，本身就是一件很有意义的事，我和孩子一起阅读，也勾起了许多我对童年的许多美好回忆，从阅读中收获快乐，是读书带给我的最大享受，而通过亲子阅读，同时可以与孩子分享到这种快乐，了解孩子的成长，让我和孩子共同进步。
亲子阅读家长心得简短(篇5)
书是知识的源泉，书籍是我们的好朋友。有人曾经说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。孩子的阅读兴趣应从家庭开始，为她营造一份浓厚的读书氛围要比给她一百本书的效果会更好。和孩子一起读书是一件很快乐的事情，一有时间我就和孩子在一起读读书，讨论一些书中的问题，这样不仅能够促进孩子对课外知识的增长，还培养了和孩子的感情。
在陪伴孩子阅读的过程中，我自己也收获颇多。例如，我和孩子共读了海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！海伦19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，她感到与世隔绝，她孤独、古怪，直到莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。当海伦接触到了知识，她就感到了光明，她开始开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，并阅读了多部名著。这些知识像一盏明灯照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！
知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！
一本好书会使我们受益匪浅，是我们的良师益友！看来多读书，读好书，与书为友，将受益一生。亲子阅读，给我们家长和孩子提供共同学习的机会，多了交流的平台。与好书交朋友，与孩子共读好书，为我们的生活增添乐趣，让书香飘满我们的家庭。
亲子阅读家长心得简短(篇6)
亲子阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并进而从对书的兴趣激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有益处的。
第一、让孩子享受阅读的快乐 ，家长陪同幼儿一起进行亲子阅读，可以让幼儿体验到亲情的温暖、家庭的温馨与父母的关爱，气氛轻松愉悦，不必担心犯错误，还可以获得父母的鼓励、表扬，在听故事中获得快乐的体验，享受阅读的喜悦。
第二、亲子阅读贵在坚持。每天都要坚持半个小时的亲子阅读活动，要制定一个合理的目标和计划，将亲子阅读进行到底。
第三、是要家长要与小孩共读，给孩子树立良好的阅读榜样。培养孩子读书的习惯，言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。
第四、要了解孩子的阅读心理，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去强制他阅读，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探索，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，希望幼儿园举办的亲子阅读活动越办越好。
亲子阅读家长心得简短(篇7)
这次亲子阅读活动当中，我看到了自己孩子认真的一面，我也认识到了阅读带给我们的享受和欢喜。所以此刻，我的感受也是非常多的。对于我自己的孩子而言，或许以前我对他的了解并不多，但我总是没有意识到这样的事情，反而觉得自己很了解他，很关注他。其实孩子的内心世界是我们很难看到的，只有在这样的活动中，我才有了一次机会去多加了解他。所以很感谢这一次阅读体验，让我和孩子之间的距离更近了一步。
通过这一次和孩子的接触之后，我发现孩子是一个特别有爱心，有想法的人。比如读一本书，他会被其中的情景影响，有时候还会被感动的流泪。孩子在我眼中一直都是一个比较乐观的人，平时什么事情也会开开心心去做，开开心心的面对所有的一切。但在这次活动中，他突然问我，“妈妈为什么会有人死去？为什么死去是永生？”
听到这个问题的时候我震惊了，为什么我这么开朗的孩子会问出这样的问题，原来是他读了一本书，其中有一位心地善良的人被夺去了生命，他才发出感慨，但是听着他的语气，总感觉他常常在思考着这样的问题。我有点心慌，一时间不知道该怎么去说，就跟他说因为生命其实很脆弱，而生命的结束也代表着一个人的一生就结束了。有时候生命的结束并不是代表完结，或许它使用另外一种方式存在。孩子听完之后，点了点头，感觉是理解了。然后对我说“妈妈，我以后不会因为生命的逝去而伤感了。”然后接着傻兮兮的笑了笑。
我很有感触，平时这么开朗的孩子，没想到也会有时候去想一些这样的问题，我总觉得了解他，理解他，其实我看到的只是表面罢了。平时他读书，我也很少去和他有一些交流，我对他的了解真的很少，只关注他的衣食住行，并没有关注到他的心理和想法。所以这是我组我诶母亲的失职，也是我应该弥补的一些地方。
这次亲子阅读，孩子很认真的看书，这也是我第一次和他这么近距离一起看书，他有问题就会问我，没有问题就会安安静静的看下去。到了后面的时候，他突然对我说，“妈妈，你陪着我看书真好，可以和你分享，有不懂的也可以问你。”我当时才发觉，原来孩子需要的不是什么别的，而只是简单的陪伴罢了。以后我会多给孩子一些陪伴，做好一名母亲的责任，不再让孩子孤单的成长了。
最新童年阅读心得精华
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会可以记录我们的思想活动。你是否会写相关心得体会呢？也许"最新童年阅读心得精华"就是你要找的，供你阅读参考，并请收藏本页面！
童年阅读心得(篇1)
在匆匆而过的暑假里，我拜读了马克。吐温写的《百万英镑》，这是一个幽默的故事。读完之后，不禁让人捧腹大笑，笑过后细想其中奥妙，又让人回味无穷。
这本书是以第一人称“我”来展开述说的，描写了我在全然不知的情况下，被卷入一对富商兄弟暗中操纵赌局的故事。我在这盘赌局中被充当成“筹码”，可笑的是我连说不的机会都没有。在这一个月的赌期里，无奈之下我只好拿着作为赌博工具的“百万英镑”硬着头皮，在那个一切以“钱”为尊的社会中乱冲乱撞，不料因祸得福，这张“百万英镑”让我一跃成为社会的上层人物，并娶了娇媚的妻子。
马克。吐温用机智、诙谐的语言将那时资产阶级上层人士无所事事，以戏弄他人为乐的恶俗趣味生活，描绘得淋漓尽致;同时也写出了小人物在无亲无故、远离家乡的环境下四处碰壁，苦苦挣扎的悲惨生活处境。
在这本书里，我看到了一个人内心的不安与矛盾。“白天我志得意满，到处张扬，快活到痴狂、疯癫的地步;每当夜晚来临的时候，有一个声音总在警告我、恐吓我，让我辗转难眠。我在两个极端里挣扎。”运用了夸张、对比、表达了我极端矛盾的心理状态。
最后我名利双收，时常感叹“百万英镑”虽然只流通了一次，但是它是一张真正能带来百万财富的钞票。这张百万英镑对故事中的“我”是一次重大的人生转折点。
今天，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》。其中明白一条是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心(或是痛苦)的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。
爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验;李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。
反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗?
记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我在学校住宿，在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：无论是谁，只要有事求我，我就必须答应他;既然求我肯定就有难处，我要帮助每一个有困难的人。那时，我家里也不富裕，我吃和穿都很节省，可是只要有同学跟我借钱，只要我兜里还有钱我就一定会借。渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，每天我都会有无穷的快乐，每当我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。
原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽;在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。
爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的!为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧!师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己!”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心;而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗?
童年阅读心得(篇2)
《童年》所讲述的是一个苦难孩子阿廖沙的悲惨故事。阿廖沙三岁丧父，跟随母亲回到娘家，可惜外祖父是个吝啬固执的人。在这个持强凌弱的家庭里，阿廖沙的两个舅母先后被舅舅摧残而死，因不幸而变得憔悴冷漠的母亲改嫁后也受到继父的毒打，连平是一贯慈祥的外祖母也经常受到外祖父的骂打，孩子们也同样受到这样的待遇。阿廖沙生活在这样的家庭环境中受到很大的伤害，但因此也让他懂得了更多。
虽然阿廖沙生活的环境中的人们都这么尔虞我诈，弱肉强食，但在这样的黑暗世界中也不乏光明。慈祥、善良、勤劳、乐观的外祖母;正直本分的工人格里戈里;用手臂替阿廖沙挡住皮鞭的小伙子小茨刚;爱好科学的房客“好事情”;在这些良好品质地熏陶下，阿廖沙鄙视那些自私贪婪，野蛮残酷的小市民，同情不幸的人，对美好的生活充满憧憬，让他有了反抗的意识，使他在黑暗污浊的生活下仍然继续成长。
十一岁时阿廖沙的母亲也病死了，外祖父也破产了，他只得独立谋生。他做过各种工作，受尽屈辱，肩上担负着大于同龄孩子的责任，过着非人的生活。最后书籍打开了他的眼界，使他感受到奇妙的世界，对他的成长起到致关重要的作用。
高尔基的童年是多么的黑暗、残暴、自私、贪婪，在我们的眼中或许会认为他的童年不是欢乐的童年，或许他根本就没有童年，但事实上高尔基的童年比我们现在的童年更有意义，更富裕。在他的童年中，他不能过着无忧无虑的生活;他不能随心所欲;他不能想要什么就要什么;反而他要担任着同龄孩子不能胜任的劳动，但正是因为这样，高尔基才能看到与常人不一样的世界;才能拥有和常人不一样的人生目标;才能成为今天举世闻名的伟大作文学家。
童年阅读心得(篇3)
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”这一首《童年》引起了多少人对童年的回忆。在这段时间里，我读了高尔基的自传体三部曲的之一的《童年》。
这本书写的是高尔基小时候的童年生活。大家都有过快乐的童年，可是与大家不一样的是高尔基的童年时很少有快乐的，大多数都是暴力和灰暗。
高尔基出生在苏联的一个小家庭中，在他很小的时候厄运就降临到他的头上。先是他爸爸死了，他只好跟着母亲来到了外婆家。可谁知外婆家充满了仇恨、暴力和勾心斗角。他的两个舅舅为了争夺外公的财产，经常打得头破血流，虽然后来离开了外公家，但仍恶习不改，喝酒、闹事，还聚众攻打外公的房子来抢财产。外公呢？他也很暴力，常常毒打外婆和高尔基。高尔基正是在这样肮脏、混乱的环境中渐渐长大的。人世间的不公平和社会的丑恶让他明白了现实并没有他想象得那么美好，他逐渐成熟了。
让我感到惊讶的是，高尔基在这样混乱的环境里没有迷失自我，他十分希望家庭能够和睦，他没有参与到打架中，而是时刻保护着弱小的一方，保护外婆。他也没有和世俗肮脏同流合污，而是仍然没有放弃自己的梦想和追求，在混乱的家庭里仍然努力读书，自主学习，更懂得许多做人的道理。正如同海燕一般，在猛烈的暴风雨中勇敢地向前，永不停息。
书读完了，可这本书对我的影响却是深远的。它让我明白了无论外面的世界是多么的丑陋不堪，我们的心灵都是可以保持纯洁的，不会被外界污染。要学会明辨是非，知道什么是美什么是丑，什么是善什么是恶，要永远心怀正义，更要对未来、对明天充满希望。只有这样，你才能够保持高尚的节操，朝着一个美好的理想出发。
大家一起来读一读这本书吧，它能让你始终保持高尚的节操，成为一个如莲花一般出淤泥而不染的君子。
童年阅读心得(篇4)
《论持久战》一书，是毛泽东主席于1938午5月26日至6月3日在延安抗日战争研究会上的讲演稿。这是一部伟大的马列主义的经典军事理论著作，被誉为世界十大军事名著之一。《论持久战》全文写了二十一个问题，前九个问题为第一部分，主要是说明抗日战争为什么是持久战，为什么最终胜利是中国的，批判了亡国论和速胜论；后十二个问题为第二部分，主要是说明怎样进行持久战和怎样争取最终胜利，着重论述了人民战争和人民战争的战略战术。今日拜读，果然是真知灼见，见地非凡。虽然是针对国家宏观大势的著作，但也可作为指导个人应对当下生活的指南，现将自我的感触记录如下。
《论持久战》这篇经典文章，最伟大的地方在于：它是在抗日战争初期写成并发表的，却准确地与日后抗日战争的历史完全对应，甚至能够说是抗日战争的总结报告。这正体现毛泽东对中外我敌的军事、政治、经济、文化各方面情景准确把握，对国际国内形势的发展的清醒认识。
抗战初期，日寇来势汹汹，两国综合国力差距极大，国民政府的主力部队接连战败。危局之下，人心惶惶。少有人能对时局有清醒的认识，种.种奇谈怪论不胫而走。认为中国经济、科技、军事力量均不及日本，战必败的“亡国论”固然很有市场；不切实际地认为依靠外国，能够迅速战胜日本的“速胜论”也有听众。在这种形势下，毛泽东高屋建瓴地指出抗日战争是场持久战，透彻地分析了敌我双方在政治、军事、经济和文化等各方面的优劣，阐述了“犬牙交错”的几种形态：内线与外线，有后方与无后方，大块与小块，局部与整体，包围与反包围。使人们明白了“长期而又广大的抗日战争，是军事、政治、经济、文化各方面‘犬牙交错’的战争，这是战争史上的奇观，中华民族的壮举，惊天动地的伟业。”既驳斥了速胜论，又痛斥了亡国论，使全国人民看到了胜利的前途，增强了必胜信心。
知人者智，自知者明。能认清别人的优劣长短固然不凡，能够正确定位自家的才能心性也是了不起的本领。能够从纷乱复杂的诸多信息中剥离出正确有价值的信息，进而做出清晰的分析，得出合理的结论，足见毛泽东的才华非同寻常。
有人以往说过，社会有如一条河流，人如同河中的鱼儿。大多数鱼只能随着河水的流动浮沉不定，不知前途如何；偶尔有一两条鱼儿奋力跃出水面，短短瞥见前路方向，虽短期能获益匪浅，终究不是长久之计；真正的智者应当致力做河上的水鸟，河流的走向，鱼群的游动，均可默然于胸，这样才能进退自如，走向成功。
抗战初期，大部分人认为应当用深沟高垒、层层设防、专靠防御工事的阵地战，依靠正面决战来抗击日寇。这种观点看上去慷慨激昂，可忽略了敌我双方的力量比较。抗战初期，我国军民虽英勇作战，浴血杀敌却无法取得战局的主动，原因就在于具体战术计划不贴合实际。
毛泽东认为抗日战争这场持久战将经过三个阶段：“第一个阶段，是敌之战略进攻、我之战略防御的时期。第二个阶段，是敌之战略保守、我之准备反攻的时期。第三个阶段，是我之战略反攻、敌之战略退却的时期。”为了实现持久战的战略总方针，毛泽东还提出一套具体的战略方针。这就是在第一和第二阶段中主动地、灵活地、有计划地执行防御战中的进攻战，持久战中的速决战，内线作战中的外线作战，主要的是运动战，而以游击战和阵地战辅助之；第三阶段中，应当是战略的反攻战。提出并着重论述了人民战争和人民战争的战略战术，为人民指明了抗日战争的正确道路。
现代社会信息资讯发达，各种成功“秘籍”比比皆是，初读起来，满篇皆为大道理，头头是道，只要照做，成功似乎已在眼前；细品之下，才发现都是纸上谈兵，最关键的执行计划往往避而不谈，还美其名曰：灵活机动。让人不觉想起，旧日封建王朝，统治者惧怕百姓造反，讲授兵法的书籍不但严格控制传播，并且将其中关于军队管理的具体措施——士气的激励、战士的训练、阵法的布置等资料全部删去，只留下笼统的大道理，于是造就了大批纸上谈兵之徒。
如果将战略决策比作要攀登山峰，那么战术就是登山的具体计划，例如从山的哪一面上，中途要在何处修整，登顶后是立即下山还是略作调整再撤等等。制定计划时研究要周到，计划越具体，越贴合实际情景，成功几率越大。
再好的计划也是需要执行者来落实的。计划越宏大越具体，参与执行的人也越多。如果不能让执行者群体统一思想，那么计划被执行的力度也是要打折扣的。而一件事的成功几率与做事的人的执行力度息息相关。《论持久战》中体现出的战略思想固然伟大，我党能够严格按照计划落实执行的力量也不可小视。经过历次整风运动，高度统一了全党的思想；在严酷的战争考验，铸就了一批批忠诚的无产阶级战士；根据时代形势的发展，灵活的调整政策，打造最广泛的统一战线。这些都为我党领导抗日战争乃至全中国解放事业打下了坚实的基础。
古人常说：知难行易。其实，对一个普通人而言，制定计划固然不易，能够认真去做，保证计划能够不打折扣地执行，在大方向不变的前提下灵活机动地调整方法，无论遇到何种困难，始终不放弃期望，奋斗不止。才是接近成功的不二法门。
童年阅读心得(篇5)
童年（tóngnián），是指幼年和少年之间的时间段，没有确切的定义，时间在上小学的前两年和上小学的时间段。本站今天为大家精心准备了名作《童年》阅读感想和体会2022年，希望对大家有所帮助!
名作《童年》阅读感想和体会2022年
老师推荐我们去买高尔基的《童年》来看，我被主人公阿廖沙凄惨的童年生活深深刺痛了：高尔基笔下的阿廖沙四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲到专横的外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打，幸亏善良、慈祥的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的舅舅。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”每次都会用自己胳膊为阿廖沙挡鞭子，尽管每一次会被抽得红肿，他也不后悔。最后这个善良的，强壮的人，却被活活的压死了，看到这里我情不自禁地流下了眼泪。
我觉得阿廖沙的童年是令人窒息的，那时候的人没有亲情可言，他们贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……如果不是有一个勤劳、坚强、善良的外祖母的支持和爱护，阿廖沙的童年生活就更加黑暗了。
比起阿廖沙的童年，我真是太幸福了，享受着父母无微不至的呵护，亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，还有老师慈母般的温暖，欢乐的音符每时每刻都在我身边跳动。我问过许多同学，“挨打”是是什么滋味?他们都说不知道，因为我们的父母从来不会真正的毒打孩子，我们自然无法经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。但是我从书上的描述中可以知道那一定是一种无法想象的，痛入骨髓的痛苦。
我们生活在一个和谐温馨的大家庭里，这里没有抽人的鞭子，没有殴打的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有暴力，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良、纯洁、乐观，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润，在吸取更多更好的知识的过程中茁壮成长，因而我们的童年是充满幸福和快乐的。
天哪，不比不知道，这样一比较，终于明白了“天壤之别”这个成语的意思了。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，花花绿绿的钱堆着，被爱包围着……但是我们总是不知足，总是想奢求更多。
从现在开始吧，我决定不再奢侈，不再浪费;开始为长辈着想，为他人着想，体谅他们，爱护它们;更应该开始满足自己的幸福生活，努力学习，为自己的童年生活留下一点值得骄傲的东西。
名作《童年》阅读感想和体会2022年
我们每一个人都会有童年，而且都会有不同的“精彩”，可能是快乐的，可能是悲伤的，可能是富裕的，可能是贫穷的……就连高尔基也拥有着一段令他难忘的童年，之所以难忘，还要归功于《童年》这本书吧，仔细地翻阅着本书，静静地走进阿廖沙(高尔基的乳名)的童年……
这本书的个个角落都体现出了阿廖沙家境的贫寒，不过，他的外祖父是开染房的，但随着家业的衰落就变得脾气特别、极其的暴躁，像个爆竹一样，一点就着，还动不动就打阿廖沙。当然了这种环境未必能让阿廖沙成为前苏联最伟大的无产阶级作家，之所以，让她这样功成名就，那得归功于他的外祖母，以及小茨冈(伊凡)等一些心地善良的人，就是在他们的鼓舞下，造就了一个充满爱心的高尔基。在有一段时间中，外祖母与阿廖沙相依为命，每每读到“外祖母拿着阿廖沙挣来的钱默默地留下了眼泪”，我也会情不自禁的被书中的情节感动而与书中说的那样，留下了眼泪。
书中还有几个比较受我关注的两个人物，其一就是“外公为阿廖沙讲述伏尔加河上的纤夫”里的卡希林。她的凶恶残暴已经是出了名的。她其实也有个性么，例如：唯利是图，薄情寡义等等，我不说大家也能看得出来这些词全是贬义吧，她，就是一个这样的人。她呢，在整本书中与阿廖沙成了对比，也是市井小市民的典型形象罢了。
那另一位呢，便是伊凡诺夫娜了，也比较有名，不过，她可是俄国文学最鲜明最富有诗意的形象。她也比较勤劳、善良、乐观，有时也比较聪明，而且还十分刚强果敢嘞。
这本书不仅仅只在情节上跌宕起伏，曲折动人，描写方法上也是值得一提的。《童年》运用了从儿童观念与成人的视角。一方面，从儿童视角光差描写生活，让童年更加生动活泼，活活鲜鲜展现在我们的眼前。另一方面，作者有偶尔以成人的视角评点现实，是文章富有思想性与哲理性。
语言上也有着艺术的脚印，特点便是活泼，经常经常将场面描写得栩栩如生，读后给人一种身临其中的感觉，这既是语言上精华。
或许，你的童年经历着不同样的迁变，或许你的童年已经远去，我想说的是，不论，你的童年是快乐是悲伤，都请你珍惜，更何况已经逝去童年的人们，因为，童年，属于你的只有一次。
名作《童年》阅读感想和体会2022年
想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。
——伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫
高尔基以自己童年为基础写了一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。
我从来就不清楚什么是真正的童年。同很多的的人一样，童年都是在父母的宠爱、溺爱下度过，直至自己长大，然而，在这过程中，殊不知自己已经走过了童年。但我清楚在这过程中，拥有的，不只是父母的宠爱、溺爱。
随着母亲和外祖母来到外祖父家。这一切只是主人公阿廖沙艰苦命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。但是自幼丧父的他，从未对人生失望。
“我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。”外祖父的种种行为，只有读过《童年》的都会清楚，会有一种莫名的愤怒。晓得时候，严厉的慈祥的婆婆与严厉的外公总是吵吵闹闹。虽然，外公很少给我好脸色看，但是他从不会打我，会在我受伤是用他特别的方式关心我。
“在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的县把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，是我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”高尔基的外祖母是一个乐观、慈爱的老人，虽然生活并不好。外祖母喜欢讲故事给阿廖沙听，而且特别疼爱他。外祖母就像一个朋友是的关心他，鼓励他。一直就很喜欢阿廖沙的外祖母。这个幽默、乐观的人。
“在人们心里，欢乐和忧愁几乎纠缠在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替着。”也许，这就是童年，阿廖沙的童年，高尔基的童年，我的童年，大家的童年……
闭上《童年》，下午的阳光依旧那么明媚，每个人的童年都是五彩斑斓的，童年的那个自己，永远的活在自己心中，伴随着自己成长。无论过多久，他依旧存在……
童年阅读心得(篇6)
写童年读后感
读完一本书以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗？下面是小编精心整理的写童年读后感，希望能够帮助到大家。
写童年读后感1寒假里，我读了一本书，名字叫《童年》，它的作者是前苏联的高尔基。
这本书的主人公名叫阿廖沙·彼什科夫，他在小说中出现的时候，父亲刚刚去世，但他年仅三岁，还不懂事，不知道丧父的悲痛。聪明善良的外祖母把阿廖沙和他的母亲接到尼日尼城外的外祖父家中。但母亲很快又离开了。这是一个弥漫着小市民气息的家庭。在冷酷的生活中，外祖母成了阿廖沙最亲近的人？刚到外祖父家不久后，阿廖沙看到大人能把白布变成五颜六色的东西觉得很好玩，就在表哥的怂恿下把过节用的白桌布变成了宝蓝色，结果引得喜怒无常的外祖父大发脾气，不顾外祖母的阻拦，把小阿廖沙狠狠地打了一顿。
不久之后，阿廖沙的母亲又回到了外祖父的家中，她教阿廖沙背诗，学算术。阿廖沙很聪明，但他讨厌书本上那些不合口语，枯燥无味的诗。他总是愿意把生活中看到的事情加上自己的想象，编成歌：“在我家大门口，无数孤儿和老头，哀号乞讨，到处奔走，讨来的都给了彼得罗芙娜，她卖了钱好买牛，在山沟里喝烧酒。”念完三年级之后，阿廖沙永远离开了学校，不久后母亲又离开了人世。于是这个不幸的孤儿告别了饱尝善恶的童年，走向苦难的人间。
《童年》是作者以自身童年经历为素材的一部小说。我真的很感动，因为书中再现了19世纪70年代俄国人民生活的社会环境和小主人公于父亲去世后在外祖父家度过的艰辛岁月。那个时候的外祖父家根本就没有一点家庭温暖，为争夺财产而争吵打架是这个小市民家司空见惯的事情，只有外祖母还懂得真正关心与爱护阿廖沙。
我很幸庆我没有生在这样的家庭里，我每天有父母家人的陪伴，每天有同学一起学习成长，每天都可以在欢笑中快乐度过，所以，同学们，珍惜你现在无忧无虑的童年吧！
写童年读后感2我读过《绿野仙踪》、《格林童话》、《骆驼祥子》……可我更喜欢看的书还是前苏联作家高尔基所写的《童年》。
这本书主要讲了小主人公阿廖莎的故事。阿廖沙三岁丧父，随母亲去投奔外祖父，在这个家庭里，有粗野自私的'外祖父。他经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打的失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父外，还有个每天争夺财产整日争吵打架的舅舅。两个舅舅经常毒打舅母摧残致死，有一个经常打阿廖沙妈妈的继父。这都让阿廖沙惊恐不已。还好有慈祥善良的外祖母，虽然外祖母年事已高，但也逃不过外祖父的打骂。
我不仅鼻子一酸，想阿廖沙的生活多么悲惨。他甚至在11岁时就去靠谋生来填饱肚子，而我们现在却和他相反。我们现在衣食无忧，不仅可以接受教育，还整日被父母捧在手心里……
记得有一次，妈妈晚上加班，我自己一人在家。夜幕降临之时，我把家里的灯全部打开，但还是生怕有什么怪物来光顾，哪个角落里会不会有鬼？哎，越想越害怕。这时我想到了阿廖沙的故事。他独自一人在房里不也睡得很好吗？他行我也行。我一人在空荡荡的房间将那些胡思乱想的妖魔鬼怪统统换成了“我也行”。
这部书令我印象深刻的还有阿廖沙不顾家里人反对去与“好事情”玩耍。“好事情”经常参加外祖母举行的晚会，他十分尊敬阿廖沙的外祖母，因此也鼓励阿廖沙把外祖母说的都记下来，和外祖母一样具有良好的品质。我感受到了他们深厚的友情。
在这本书中，我最敬佩的人是阿廖沙的外祖母。这位和蔼可亲的老人，无论在怎样的生活中都可以保持一颗善良乐观的心。外祖母的爱像一盏路灯照亮着阿廖沙的人生。
读了《童年》以后，我不仅明白了要珍惜童年生活，要勇敢坚强，也明白要珍惜眼前的生活，珍惜友情，亲情。
写童年读后感3“我觉得你们应该在课余时间中，多读读《童年》这本书。好，那现在下课！”奇怪，老师为什么这么推荐《童年》，难道这本书真的又那么好看吗？在好奇心的驱使下，我从图书馆里借来了《童年》。看完了这本书之后，我才知道老师为什么要让我们可这本书，因为这书实在太好看了！
《童年》主要讲了：主人公阿廖沙在四岁的时候，父亲不幸病死了。在经济压力下，母亲无奈只好带着年幼的阿廖沙跟着外祖母去投靠外祖父。却没想到这竟是一个噩梦的开始！外祖父开着一个快要破产的小染房，也许正因为这一点，外祖父的脾气很暴躁，人还有点贪婪！总爱拿自己的孙子们来出气。更所谓“有其父，必有其子”，他的两个儿子也不必他差。一个酗酒闹事，一个将自己的妻子活活打死。阿廖沙在这个家庭中注定不会有好日子过！
但外祖母和伊凡似乎就是这不幸中的幸运！外祖母是阿廖沙的精神支柱，外祖母不论遇到了什么，她总是那么乐观，也总能将这乐观传染给阿廖沙。伊凡则是阿廖沙最好的玩伴，最铁的哥儿们！每当阿廖沙被外祖父打的时候，伊凡总是跑出来护着阿廖沙，让外祖父的鞭子打在自己身上，让自己为阿廖沙分担一点痛苦！就这样，阿廖沙在这个家中过了一天有一天，直到阿廖沙的母亲下葬之后，外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃……
这本书似乎触动了我内心中最柔软的那块地方！这是一本自传形式的小说，作者高尔基就是主人公阿廖沙。这让我怎样想象？高尔基竟是在这种环境中长大的无产阶级作家！再看看我们，从小过的就是衣来伸手，饭来张口的日子；从小就是在明亮的教室中汲取知识；从小就是在父母的关爱中成长……真希望那些拥有与高尔基相似的孩子们不要自甘堕落，相信幸运之神会眷顾你们的！
写童年读后感4两个舅舅分家后，外公买了一幢大房子，阿廖沙跟着外公和外婆搬进了新家，这里描写了阿廖沙的外婆终日忙禄，外公还教阿廖沙认字，读圣诗。有一次，阿廖沙目睹外公打外婆以后，他对外公的最后一点好感也消失了。外公的自私、残暴、吝啬、冷酷无情，和外婆的善解人意，形成鲜明的对比。外婆的形象照料了照亮了幼小的阿廖沙，滋养了他的心灵。
作者用描写舅舅于外公的矛盾，来揭示了19世纪，沙皇俄国底层的部分市民，由于受金钱的诱惑，亲情沦丧，道德缺失的可悲现象。作者暗示读者，上帝不是万能的，只有砸碎腐朽的制度和观念的枷锁，人与人之间才能相爱，人间的天堂才会建成。
阿廖沙母亲出走回来后，为了引起母亲的注意，阿廖沙用捣乱的方式，希望能得到母爱。因为母亲的事，外公毒打外婆，阿廖沙多么渴望能保护外婆，改变沉闷、痛苦的家庭生活。
作者用描写梦境，来反映出我对外婆的依赖和担忧，在一次外婆醉酒之后的口中得知，父亲怎样与母亲结合，又是这样被两个舅舅陷害离家过程，父亲成了阿廖沙成长路上的楷模，给他动力给他指引。
母亲的再婚并没有给他带来幸福。继父打母亲时，阿廖沙想要保护母亲，为此事阿廖沙差点被赶出校门。神甫的出现成了继外婆之后，阿廖沙的又一个心灵导师。
文章的最后，阿廖沙又回到了外婆身边，与之相依为命，阿廖沙为了帮衬外婆，他毫不犹豫的卖掉了自己的奖品书，因为经历了太多的苦难，阿廖沙表现出了超出同龄人的冷静和沉着，有了这样的心境他才能走向人间，独自闯荡。
写童年读后感5读了《童年》这本书，我泪如雨下，内心久久不能平静。因为读完这本书，我开始明白生活在一个黑暗童年的孩子，该是多么痛苦！
这本书写的是高尔基小时候悲惨的亲身经历！他的童年是在他的姥爷家度过的，那是一段充满苦难的日子，但在这样的时光中，年幼的高尔基并没有被恐惧和黑暗打垮，相反他勇敢地面对，并坚强地度过。
高尔基很小的时候，他的父亲和弟弟就去世了，母亲把高尔基送到了姥爷家，姥爷是个很暴躁的人，在那里高尔基遇到了他的两个无情的舅舅，后来还遇到了一个恶毒的继父。姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
生活在这样的环境中，年幼的高尔基是十分痛苦的，他曾遭受过常人难以忍受的鞭打和辱骂。但幸好还有一个爱他的姥姥，一直关心并照顾他。姥姥的存在是高尔基童年中最大的安慰，也是最温暖的回忆。在姥姥的感染下，逆境中的高尔基学会热爱生活，怀揣希望，积极向上。
我的童年生活和高尔基的童年遭遇相比是幸福的，在家里有父母的疼爱，在学校也有老师同学的关心，有一个优越的学习环境，而高尔基在十一岁就辍学，他所取得的成就都是靠自学而来的。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须要靠自己努力！
我很同情高尔基，但更多的是敬佩他，他是我学习的榜样，我要学习他直面苦难，不懈奋斗的倔强精神，同时也要珍惜我所拥有的美好童年，珍惜学习的机会，珍惜身边人对我的关爱。
写童年读后感6最近，我读完了高尔基写的《童年》这本书。当我怀沉重重的心情放下书时，我想起了我们现在的生活，跟高尔基的童年时多么的不同呀！
《童年》讲述了阿廖沙四岁时，父亲逝世。他跟随母亲到了外祖父家。之后，母亲又远走他乡，四处飘泊。阿廖沙从小与外祖母外祖父相依为命。外祖父因为缺钱，十分专横、残暴，还经常毒打外祖母和孩子们。外祖母则是慈祥善良，教会了阿廖沙明辨是非，像一只蜡烛，点亮了阿廖沙的人生之灯。阿廖沙还认识了聪明能干的小茨冈、落魄的“好事情”，还亲眼目睹了小茨冈的死亡。每个人不同的性格，都给阿廖沙造成了不同的影响，他就在这样的环境里度过了他的童年。
其中我最喜欢阿廖沙的外祖母，她善良、乐观、坚强，竭尽全力地关心和保护着阿廖沙，尽量不让他受到伤害。她用她的宗教、童话故事和她的歌声教会了阿廖沙正义、善良。虽然生活非常艰辛、屈辱，但她还是保持着一颗宽容的心。
全书毫无保留的揭露了沙俄统治的黑暗，批判了社会对人性的扭曲。赞扬了以阿廖沙为首的一代俄罗斯新人正直勇敢、不惧黑暗的精神。
把阿廖沙的童年和我们的童年比一比，是多么的不同啊！阿廖沙从小失去了亲人，没有了生活依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他没有受外祖父的影响，变成一个暴躁、贪婪、自私的人，而是像他外祖母一样成长为一个坚强、勇敢、正直、充满爱心的人。现在我们的生活条件比他那时优越几千倍、几万倍，我们还有理由不好好学习、好好珍惜，成长为一个对国家有用的人吗？
童年阅读心得(篇7)
每个人都有自己的童年。童年是一生中最难忘、最快乐的时光，但高尔基的童年却与众不一样。高尔基的童年是悲惨的，三岁时父亲病死了，母亲改嫁了，一向住在外祖父家中，但是外祖父脾气很暴躁，把家里弄得乱七八糟，高尔基11岁那年离开了家自己去谋生。想想自己，然后有一个幸福的家庭。爸爸妈妈，爷爷奶奶精心呵护着我的成长，还有学校老师关心培育着我，我真的好幸福好幸福！高尔基刻苦学习，最终成了著名的文学家。我要加倍发奋，必须也能够成为一个有用的人。
___年前，中国还是一个较为开放的国家，没有批判知识分子，百姓和群众都还朝着好的一面发展。这一点在莫言的文章里也提到过，__前莫言还有书看，__时他的读书故事也就完结了。这正是说明了__是对中国读书人的一种“囚禁”，好书没了，大量古时留下来的字碑被毁，许多文人遭到批判甚至被杀。所以__的中国是一个很可怕的社会。
而《童年读书》此文章写的是__前莫言的童年借书读书的故事，它真实而又不缺少语言上的美，将莫言读书时的情景写得惟妙惟肖，吸引读者的注意力。直到最后结尾一句“读完《钢铁是怎样炼成的》……我的`童年读书故事就完结了”，这句话给我留下了无限的遐想。
童年阅读心得(篇8)
关于写童年的读后感1
每个人都有自己童年。童年是一生中最难忘、最快乐时光，但高尔基童年却与众不同。
高尔基童年是悲惨，三岁时父亲病死了，母亲改嫁了，一直住在外祖父家中，可是外祖父脾气很暴躁，把家里弄得乱七八糟，高尔基11岁那年离开了家自己去谋生。
想想自己，有一个幸福家庭。爸爸妈妈，爷爷奶奶精心呵护着我成长，还有学校老师关心培育着我，我真好幸福好幸福！
高尔基刻苦学习，最终成了著名文学家。我要加倍努力，一定也可以成为一个有用人。
关于写童年的读后感2今天，我读了一本高尔基名着——童年。我明白了人世间悲剧和与阿廖沙相比我们是多么幸福。
阿廖沙痛苦童年生活打动了我，故事是这样，阿廖沙四岁丧父，跟随悲痛欲绝母亲和慈祥外祖母到专横、濒临破产外祖父家生活，却经常挨暴力外祖父毒打。但善良外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌、为了分家不顾一切米哈伊洛和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉表哥。朴实、深爱着阿廖沙伊凡，每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上鞭子，尽管会被抽得红肿，但他还是会尽力去保护阿廖沙。不久之后，阿廖沙母亲去世了，从此他便走向了人间。
阿廖沙童年是个悲剧：外祖父和舅舅吝啬、贪婪、残忍、愚昧；亲人之间勾心斗角；常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗家庭里，有一个聪明能干、热爱生活、慈祥善良外祖母。她常常给阿廖沙讲好听故事，也慢慢地教他做一个正直、坚强、勇敢、善良人。
和阿廖沙相比，我们童年是灿烂，是彩色；是没有烦恼痛苦，更是无忧无虑。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽滋味。那也许是一种无法想象痛苦。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样容易，似乎都不费吹灰之力。确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但自从我读过《童年》之后，真后悔自己曾经奢侈，我不应该再浪费，我应该学会珍惜。
就从现在做起，我们不再奢侈，不再浪费；我们要为长辈着想，体谅他们，向阿廖沙一样，做一个正直、坚强、善良人。
关于写童年的读后感3最近，我读了高尔基着作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣环境下，他却走过来了。其实，阿廖沙原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己童年。这令我深深地体会到了当时那个年代人丑陋面目。高尔基童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！
我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己事情干吗呢？这些毫无意义事情值得他们去做吗？
所以，我们更要珍惜如今美满、幸福生活。我们要抓住童年尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀学习环境，这样美好童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎来是充满活力少年，让我们珍惜童年最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后时光，留下我们对童年最美好印象吧！
关于写童年的读后感4童年是人生中一颗闪耀流星。虽然美丽，但却易逝；虽然华丽，但却短暂。也许在度过童年时，你不会太在意。但当你永别童年时，却一定会哭泣。也许你童年并不快乐，反倒积蓄了不少仇恨和怨气。那么，请你去品读一下高尔基悲苦童年。
高尔基乳名为阿廖沙。他父亲彼什科夫，老实、本分；却不幸早逝，小小阿廖沙从此便随母亲一同住进了外祖父家。但是随着外祖父事业衰败，他渐渐变得残暴，变得小气吝啬。狠心剥削下人、经常毒打家人……于是，不满十岁阿廖沙过早体会了世间悲苦。
伟大人物大都经历风雨才会成功。阿廖沙悲苦童年让我感慨万分。他小小年纪，帮别人打零工，甚至还上街讨饭。可同样是四肢健全、有头有脑人，为什么阿廖沙可以养活自己，而生活在我们身边一些失业青年却只能寄生在父母身上呢？
身在福中不知福，阿廖沙吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。但他依旧坚强站起来了。为什么这些青年却永远不想爬起来呢？
时代，正在不断地进步着；科技，正在不断地发展着；条件，正在不断地优越着……但是，人们思想却在不断地退步着，意志却在不断地衰败着，精神却在不断地懦弱着。
小小一阵风吹过，便折断了人们肉体；轻轻地一阵雨飘过，便模糊了人们视线。那设想，如果风是龙卷风，雨是暴风雨，又有多少人能在困难中依旧坚持，依旧坚定呢？
风雨过后，彩虹才会笑倾城；熬过严冬，才能感到春风徐徐。请在挫折面前坚强，请在困难面前挺立。
关于写童年的读后感5故事主人公阿廖沙彼什科夫三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家，外祖父卡什林是一个小染坊主，已濒临破产。他性情暴躁，贪婪，自私。两个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野，自私市侩，甚至第三代也受到很坏影响。这是一个典型俄罗斯小市民家庭。外祖父经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，一次竟把幼小阿廖沙打得失去了知觉，结果大病一场。还有一次他疯狂地殴打外祖母脑袋，致使头发上发针都扎进了她皮肤。
读了这本书我心情觉得很沉重，我觉得高尔基童年如此不幸，他还能勇敢地生活下去，如果换了一般人肯定承受不了这样痛苦。确，高尔基也在这部作品开头写道：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样事。有很多事情我很想辩驳，否认，因为在那‘一家子蠢货’黑暗生活中，残酷事情太多了。”我很敬佩高尔基有这样勇气。正是有了这样勇气和超人意志才使高尔基成为了一个伟大作家。他成功比其他人来更难。而我们如今在这么优越环境下生活，学习，不努力怎么可以呢？
关于写童年的读后感6漫长岁月煎熬，已化为乌有。因为，岁月带来，煎熬过后，已是火灾，烧得到处都是。
一无所有面庞，伤痕也成了点缀。——题记
本书作者高尔基出生在俄国一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁便走向了社会，尝尽了人生辛酸。而《童年》正是根据他童年生活而写成，可以说是自传体小说，正反映了当时生活与社会惨状。
小说主人公也是早日丧父阿廖沙，在阿廖沙幼小心灵里，已经让黑暗与恐惧占据了。
在他生活里，有粗暴自私外祖父经常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知觉，结果生了一场大病。阿廖沙外祖父还狠心剥削工人，暗放高利货，怂恿帮工偷东西。
从阿廖沙外祖父种种劣行中，我读出了吝啬、贪婪、专横、残暴，也着实体会得到了阿廖沙当时心情。是外祖父残暴留给了阿廖沙童年重重伤痕。
我们中国有个成语：祸不单行。同样，在阿廖沙生活里，还有两个让他充满恐惧人——他两个舅舅米哈伊尔和雅科夫，这兄弟俩很像，自私残暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙父亲马里哈姆在世时，也遭过他们两个陷害，而且他们还害死了富有同情心茨冈。
生活在这样环境里，阿廖沙内心充满了压抑和恐惧，同时也渴望人间爱与温情。
读这本书时，心中不免产生不快和同情，为阿廖沙悲惨童年而拭泪，为那些无辜逝去生命而忧伤。
不过，在上帝为你关上一扇门时，一定会为你开启一扇窗，所以，阿廖沙生活中便有了带给阿廖沙快乐和温暖外祖母；教他做一个正直人老长工；还有纯朴乐观、富有同情心茨冈。
是他们，为阿廖沙黑暗童年点了一盏明灯，让阿廖沙内心变得强大，使阿廖沙充满信心和力量，让阿廖沙不再孤独与寂寞。
读完这本书，我看到，也知道，在黑暗长河尽头，一定有一个叫光明东西在发光发亮，只要跨过这条令人惊悚大河，光明就一定在闪烁，希望就一定触手可及。
童年阅读心得(篇9)
今天，我读完了童年这本内容丰富的小说，我思绪万千。
这本书的作者是苏联的著名作家高尔基，他根据自己童年的遭遇编写了一个动人的故事，里面的人物栩栩如生。主人公阿廖沙3岁丧父，和母亲一起住在外公家，外公对他不好，十分自私，两个舅舅也性情残暴，只有年迈的外婆和母亲抚养、关爱他，他也十分懂事，受了委屈从不哭闹。
阿廖沙是个坚强的孩子，更是个刻苦、懂事的人。当外祖父与外祖母分家后，分文无收的外祖母陷入困境，正上学的阿廖沙得知后，他便决心帮外婆赚钱，每天刚放学，他便背着沉甸甸的书包在肮脏的墙角处拾垃圾，有时一个铁片能卖10个卢布，相当于他和外祖母一天的开销，就这样他用捡垃圾得的钱满足了经济需要费。
阿廖沙这个懂事的人值得我们认真学习，《童年》真是一本好书。
今天，老师建议我们读一本书——《童年》，我便按照老师的建议去读。
《童年》作者高尔基，是前苏联无产阶级为大的作家，亲身经历资本主义残酷的剥削与压迫对他的思想和创作发展具有重要影响。他还有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，我喜欢读名著，喜欢在读的同时与这些伟人交流，让自己学到更多……
相信每个人都有自己的童年，我们童年无不在父母的呵护下长大，成为父母的掌上明珠，但我们还经常抱怨，可高尔基他很小的时候就没有父亲，他与妈妈艰苦的生活，可他也并没有埋怨生活，他奋发向上……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我，幼年丧父，跟随欲绝的母亲和慈祥的外祖母到破产的外祖父家，可他并未过上好日子，却在这里经常挨暴戾的外祖父毒打。这之后他又遇到了他的两位舅舅、伊凡等，并发生了种种不幸的事，这些事往往还从我眼前浮过，让我为他的遭遇所感叹。
阿廖沙的童年中给我影响最深的是他的亲人，阿廖沙从他们那一些奇怪的举动中懵懂了一些道理，在那个悲惨的年代，不管怎样都要做一个不向丑恶屈膝低头的人，然而那些贪婪的、残忍的、黑暗的、愚昧的人——为争夺财产，为一点点小事而争吵的人，即使是在这个社会也是遭人唾弃的。不过在这混混暗暗的社会也有着像阿廖沙外祖母一样善良的、勤劳的、坚强的人。他们是社会永远的光亮，值得人们所赞颂……
合上书，闭上眼细细再一次品味人物之间的各种情感及童年时的那份悲痛。现在，我也想把这本书推荐给你——《童年》。
童年阅读心得(篇10)
《童年》是前苏联作家高尔基的自传三部曲之一。
《童年》描述了作者阿列克谢·马克西莫维奇·彼科什夫的童年时代。阿列克谢在他很小的时候父亲就去世了，因此，不得不寄居在开了一家小染坊的外祖父家里，来到外祖父家后，发生了很多事，比如两个舅舅总是想得到母亲的嫁妆，小茨冈为他挨鞭子，小茨冈遭遇不幸被压死，母亲改嫁，弟弟相继死去，最终母亲也死了······
这些流血的事件相继发生在一个不满时岁的小孩身边，但是，凭借坚强的内心，阿列克谢依然没有倒下，跟着外祖父和外祖母生活。
读完这本书，我不禁想，一个不满十岁的小孩，身边发生了这么多不幸的事，他都没有哭过。甚至在父亲去世的那一天，他都没有哭，虽然那时他很小，什么也不懂，但是，他也应该意识到他不会再有父亲的关爱了······到了十一岁他就被外祖父逐出到人间打拼，而我们长这么大了，一直依靠父母，甚至有时还把自己的`过失当成父母的无能而从没有想过家里的一分一毫是从哪里来的，只顾着挥霍着父母用汗水
赚来的幸苦钱······
我想，我们应想阿列克谢学习，我们要学习他那份坚强，把它用到我们的学习上，我想，我们的学习成绩就不会那么糟糕了，也会让在外幸苦工作的父母感到欣慰。
童年阅读心得(篇11)
阿廖沙从小丧父，整个人处在抑郁之中。可是苦难并没有因为他是一个孩子就停歇。到了外公家，充满了敌意和战争的家更加令人窒息。外公急躁的脾气容不得小孩犯一点错误，或者说容不得别人触犯他。阿廖沙成为了外公鞭子下的牺牲品。相比之下，阿廖沙最喜欢的是他的外婆。她给了他美好的童话世界，她常常给阿廖沙讲故事，这成为了阿廖沙唯一的精神乐园。
小茨冈是一个聪明的小伙子，他是外公的得力助手。他很有艺术天分，能歌善舞。这样一个欢乐的人却惨死在一个互相争斗的家族中，悄无声息，甚至没有葬礼。从此阿廖沙又少了一个为他保驾护航的人。
外婆是勇敢的，家里的命根子—作坊起了火，外婆奋不顾身地冲向火海运出了硫酸盐，这才让整个家抓住了剩下的一根救命稻草。可是令人感到惊奇的是，这样一个高大勇敢的人，竟然允许矮她半个个头的外公打她。外婆的宽容、仁慈与博爱，让阿廖沙感觉上帝与他同在。娜塔莉亚舅妈没有外婆这样坚强，他受不了生活的折磨离开了人世。
家到底还是分了，两个舅舅分别到不同的地方去住。阿廖沙随外公、外婆搬出来住。在阿廖沙的眼中，外公是难以捉摸的，他平静的时候，可以给阿廖沙讲过往的故事，教他读书识字;可是心情不好的时候外公就像是一个暴君，外婆常常因为一件小事就受尽苦头，阿廖沙为外婆鸣不平，先是心里不满，后来就开始从行动上支持外婆。为了蝇头小利，两个舅舅尔虞我诈、勾心斗角，想尽办法要外公把剩下的财产分给他们。外公教训了屡次恶意生事的米伊哈尔舅舅。外公和外婆都信奉上帝，然而他们对上帝的理解却不尽相同。在外婆眼中众生平等，面对曾经骂过她的人，她不以为然;面对接头的乞丐，她的怜悯之心油然而生。外公则是一双判官似的严肃的眼睛去俯瞰大地，他要是认为谁错了，他便实施惩戒和处罚。在无情的皮鞭下，阿廖沙心中有一种无法排遣的郁闷。他仿佛掉进了万丈深渊，那里伸手不见五指。他仿佛失去了听觉、视觉和知觉，只能浑浑噩噩地生活。
阿廖沙再次和外公外婆一起搬了家，他结实了一个朋友名叫“好事情”。好事情常常倾听阿廖沙讲话，可是他却不受其他人的欢迎。最后“好事情”搬走了，阿廖沙为失去了这样的一位朋友而感到难过。小小的阿廖沙目睹了当时社会的黑暗，人与人的不平等，目睹并体验了被侮辱、被欺压、被折磨。彼得大叔就是这样离开他的。
离开了家的母亲回来了，她教阿廖沙读书写字。外公还是没有改掉他的臭脾气。母亲在这个家里呆得很不愉快，外公希望她能够听他的话，可是阿廖沙的母亲可不像她外婆一样任外公摆布。外婆给阿廖沙讲了关于她父母这对苦命鸳鸯的故事。阿廖沙的母亲为他找了一个继父，她把阿廖沙接了过去。日子一天不如一天，甚至不如和外公外婆生活在一起。阿廖沙的生活感觉不到一点阳光，她的母亲的脾气越来越坏，最终抑郁而死。阿廖沙再次回到了外公家。吝啬的外公在粗暴之中也有一丝温情，阿廖沙开始和他的小伙伴寻找生存的方式。
阅读书心得十篇
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，你是否会写相关心得体会呢？经过搜索整理，小编为你呈现“阅读书心得十篇”，欢迎你参考，希望对你有所助益！
阅读书心得(篇1)
阅读俄罗斯的读后感，来自京东网的网友：作者是一个好的译者，但未尝是一位好的作者。这本书缺乏机警的语言，更缺乏勇气。一个老人肯定是持重的，他可以不担负勇气，但必须智敏，对年轻人有所助益。恕我眼拙心愚，书里我几乎找不到这些。作者是一位作协成员，一位老人，本当予以恭维，但我希望能拯救诸君的时间，故对兹书不予推荐。这本书恐怕不能叫做《阅读俄罗斯》，叫《阅读苏联》更为稳妥。俄国文学没有帕斯捷尔纳克和索尔仁尼琴的一席之地，岂非荒谬？这是俄罗斯大地上最执着的良心。又，《钢铁是怎么样炼成的》、《这里的黎明静悄悄》这些意识形态先于审美的作品，有需要跻身普希金、来蒙托夫这样的先贤之列吗？作者不经意间流露的阶级用语，教科书式的“控诉”、“揭露”之词，破坏了审美的情绪。海燕海燕，还是那只海燕。高尔基为什么永远是一个简单的符号！一个简单的革命情操执着的共产主义者。海燕海燕，为什么只有海燕。那个歌颂自由的高尔基，那个不合时宜思想的高尔基难道不应该进入俄罗斯文学的先贤祠吗？“在哪残酷的世纪里，我曾歌颂过自由”的普希金，他的价值是自由！但是作者的笔下却只有残酷。或者是些苍白的优美。自由自由，这才应该是这本书应该表现的东西。表现自由真的需要付出如此痛苦的勇气？读的人总在揣测自由二字会在下一页出现，已而痛苦不堪。作为一本诗抄，这本书有其价值。评点却是不必要的，作者的评点尝画蛇添足之嫌。如同过去西班牙的贵妇相见要说一声“圣母是当赞美的”。这是废话，圣母该不该赞美还用你来说，当然这话不能太当真，本来就是场面话，是时髦话。就像你刚拿起普希金的诗，就有人拖着鼻音：“普希金值得赞美”。这倒是可以原谅，年岁稍长的人总爱唠叨，但是如果老奸巨猾的人要悄悄阉割诗人作品中最郑重的成分——个人的自由，性质就会有变化。书中唯一的光鲜是加里奇的诗”公民们，祖国在危难中，我们的坦克开到了布拉格街头”。诗人遭遇了驱逐，客死他乡，他的碑上写着：为真理而见流放的人是有福的。”漫漫……
阅读书心得(篇2)
我拿出一本散发着墨香的《少年科普世界》翻阅着。呵，一篇篇文章多么富有知识呀！高尔基说过："书籍是人类进步的阶梯。"是啊！一本好书会让我们受益匪浅。
《少年科普世界》内容非常丰富，包括天文、地理、生物、人体、健康、动物、医药等方面的内容，是一本增长知识的科普读物。书中平实的文字，清新的自然；幽默的叙述……多么奇异、有趣的故事啊！《少年科普世界》让我没有梦幼感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到科学奥妙的存在。
我读了这本书后，开阔了视野，使我知道日常生活中要注意些什么，还懂得了许多科学道理。书中一个个新奇的知识，让我感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化，真让我爱不释手。
其中让我最感兴趣的是《家里的遥控器越来越多》这篇文章。"遥控器各种各样，奇形怪状，近几年，家里的遥控器增加的速度也比较快。遥控器太多了，使用起来很不方便，人们又发明了多功能遥控器。"这段话让我想到了，我家近几年随着生活水平慢慢地提高，家里的电器也会越来越多。
书是知识的能源泉。能教给我们许多知识。一本好书，不但可以激发学习的源泉。一本好书不但可以激发学习的欲望，而且可以开拓眼界，它就是一位无形的老师，帮助我们笔直地走在人生的道路上。我们应该少玩一次游戏，少看一次电视，经常去读书，头脑中的知识才会越来越多，兴趣也就越来越浓，才会获得更多的人生道理！
《少年科普世界》它永远伴随着我长大，我喜欢这富有知识性的《少年科普世界》。
阅读书心得(篇3)
当我踏上阅江楼的时候，我立刻被眼前的景色所震撼。整座楼宇坐落于江边，展望前方，远处是大江奔流的壮丽景色；抬头仰望，碧蓝的天空中飘过几朵洁白的云彩；环顾四周，远山近水，美不胜收。 江水清澈，宛如闪烁的宝石，承载着岁月的痕迹，而大江滚滚向前，继续自己的旅程。
登上阅江楼后，我踏入一处宽敞明亮的观景平台。凭栏而立，我仿佛成为了这座楼宇的一部分，俯瞰江面，面对着那一片辽阔的江水，我自然而然地静下心来，沐浴在宁静的氛围之中。江水的流动与岁月的流逝不绝相似，人们站在这里，仿佛可以感受到自然的美妙与宇宙的力量。
站在阅江楼上，我可以看到江边的居民在各自的生活中忙碌着。他们划着小船，垂钓着，或是船上快乐地嬉戏，亲切地交谈着。江边的景色宁静而美好，令人心生向往和宁静。思绪渐渐随着江水的流动飘荡，让人不由自主地迷恋上这片水天交融的美景，感受到生活的美妙与丰富。
登上楼顶，视野更为开阔，我感受到了江水的宽广和壮丽，仿佛百川归海，江山拥抱着整个世界。远处的山峦起伏，云雾弥漫，似乎进入了一个与尘世隔绝的幽境，让人心旷神怡。站在这里，仿佛能与大自然融为一体，感受到生命的力量与美好。
在阅江楼的建筑上，我不禁对这座古老的楼宇产生了浓厚的兴趣。楼顶的琉璃砖瓦闪烁着金光，在阳光的照耀下更加美丽动人。楼梯的石阶洁净平坦，给人一种安稳踏实的感觉。而楼内的木雕、石雕则是一幅幅精美绝伦的艺术品，彰显着中国传统建筑的卓越工艺和精湛技艺。这座楼宇不仅是一处观景胜地，更是文化的宝库，让人不由自主地怀念起历史的辉煌与悠久。
阅江楼是一个观赏美景的好地方，这里宛如一幅美丽的画卷，让人们沉浸在其中，忘却尘世的烦恼和疲惫。同时，它也是一座令人感慨万千的文化象征，民众可以在这里领略到中国古代建筑的独特魅力与智慧。它将久远的历史和现代的风貌巧妙地结合在一起，为人们展示了一个兼具美景和文化底蕴的胜地。
阅江楼观后，我不禁被江水的壮丽和楼宇的雄伟所深深吸引。它让人们可以在繁忙的生活之外找到一片宁静和舒适的天空，感受到大自然的美好和人与自然的和谐。同时，它也透露出历史的轨迹和文化的底蕴，为人们打开了了解中国传统文化的窗户。阅江楼给我留下了深刻的印象，我相信，它将会给每一位来访的人带来美好的回忆和难忘的体验。
阅读书心得(篇4)
“对比阅读”教学方式带给我们语文教师的，是无限发展和创造的空间，可是，正如专题内容所说的那样，在进行“对比阅读”中，有很多方面需要我们教师注意。正如第六部分所提出的：无论采用何种教学方法，只有适合学生、有效的教学方法才是最好的。
“对比阅读”方法只是小学语文教学中的一种重要方式，何时采用这种方法，如何与其它方法进行结合，是我们语文教师探索、反思、学习的过程。“对比阅读”虽然重在思维、交流、创新、探索等能力的培养，可是确遵循科学的教学规律和学生心理成长水平的发展，并不是盲从地引用。所以，要运用“对比阅读”，需要教师本身就具有较强的知识储备、广阔的视野和丰富的业务水平。
一句话“教师的语文素养与对比阅读的效果成正比。”“对比阅读”不仅仅包括在句段的对比上，语言的对比上、词语的对比上，我认为还可以在学生阅读行为上也可以进行评价对比。比如，比较学生的阅读行为，让学生学会竞争，学会优势。
然而，比较阅读的评价应始终建立在促进和鼓励的基础上。
在“对比阅读”这个专题的学习中，一些优秀的教学设计为我指明了如何巧妙运用“对比阅读”的方式，也让我深深体会到学生在“对比阅读”的指引下，走入文字、真情与课文作者的那份感动。更让我明白语文学习是多么丰富，有趣。当我们在教学中恰当地运用这些方法时，我们对与学生、课文和师生的对话有多期待。
阅读书心得(篇5)
梦，是什么?是追求?是理想?是遥不可及，还是近在咫尺?
让我们来看看张玉霞。
她是一位残疾人，双目失明。但依然对音乐执着，她努力，终于登上舞台。但是，在她将要实现梦想时，她退出了，因为她不要接受别人的“同情”。可当导演说那是盲选，只听歌声，不看长相和出身时，她又心动了，坚定地走上了舞台。
十五年的街头艺人生涯让她的歌声“如切如磋，如琢如磨”。当她用自信的歌声打动导师们时，她看到了导师对她的尊重，她找到了她遗失的自信。
这是梦吗?是梦，这是张玉霞用执着得来的音乐梦。
在一个跳水台上，一位六十多岁的老头正在跃身一跳!“哗啦!呯!吧唧!”的声音过去后，九秒后，终于浮上来了，他一浮上来就被救生员送医院去了。
这就是牛群。(此牛群非彼牛群，这是人名不是量词)
他站在跳台上后，是大鹏展翅的姿势跳下了水，可九秒后才浮起来，差点嗝屁了。我们所有人的心都为他揪紧。
有人说他是作秀，但这是他的选择，他要经过尝试才能觉得跳水的美妙和危险。正如大家所说：“重要的不是结果，是过程。”有了过程才感觉结果的珍贵。
这是梦吗?是梦，是牛群用勇敢换来的他的跳水之梦。
追梦，追梦，梦是完美的吗?也不尽完美，如刘翔。
20xx年奥运会，刘翔因为腿伤，在跨第一个栏时，摔了，但是，他还坚持用一只脚跳到了终点，他亲了亲栏，似乎在作庄严的告别……
这是圆梦，这是刘翔用坚持圆满了他的飞翔之梦。
梦有很多种，但都是一个人的理想，我们都要用心来追梦。
阅读书心得(篇6)
今天，我们学习了篇课文，叫《检阅》。
文中的小主人公博莱克，是波兰首都华沙一所学校里的儿童队员。他的左腿截肢了，需要拄拐走路。有一次，波兰首都华沙和往年一样，欢庆一年一度的国庆节。俱乐部里的同学都很安静，因为他们都在想：游行检阅时博莱克怎么办？队长想：博莱克的虽然腿不方便，可他依然是儿童队员，而且不是一般的儿童队员。如果把他放在第一排，不是很好吗？到了检阅那一天，博莱克甚至都忘记了自己在拄拐，他跟其它队友一样，目视右方，望着检阅台，人们给予了他热烈的掌声。
没读完这篇课文之前，我还以为队长和队员们会抛弃他，不管他，真没想到读完之后，我才知道，队长和队友们都很尊重他。他也那么自尊、自强、自信、自爱。我要学习队长这么有爱心，还要学习博莱克的自尊、自强、自信、自爱。
阅读书心得(篇7)
近日，我观看了一部令人难以忘怀的纪录片《书简阅中国》，这部片子从一个非常独特的角度展示了中国悠久的书信文化，让我对中国人文历史有了更深入的认识。通过纪录片的细腻描绘和独到视角，我被带入了一个古老而神奇的世界，深刻感受到了书简在中国文化中的重要地位。
电影以一则普通的小故事为线索，串联起了中国各个历史时期的书信片段。这些被书简承载的信息，不仅记录了个人的喜怒哀乐，更展示了其中蕴含的丰富思想和文化内涵。相比于现代的快速传播方式，书简更具有沉淀思考的功能，它能让人们从文字中感受到作者的情感和思绪。纪录片中的一封封书信仿佛是时空隧道，把观众带回到了各个时代，使我感受到了那段段真挚的情感与历史的厚重。
纪录片还通过展示不同人物间的书信往来，反映了中国文人的风雅风骨。在古代，书信是交流思想、表达情感的一种方式，更是展示文人才情、才情尽显的场所。文人墨客通过书信相互切磋学术和诗词，邀约夜话文人雅士等等，其中体现了中国文化中儒家的交友观和诗词交流传统。纪录片中一封封充满诗意的书信，使我对中国文人的学问和品性有了更加深入的了解。
观看了纪录片，我对书信这一古老的传统交流方式产生了更加深入的认识。在这个信息爆炸的时代，我们往往习惯于用微信、短信等电子方式进行沟通，而忽视了书信这一更加精心的表达方式。回顾历史，书信见证了人与人之间的温暖、真挚和深情。书信里的文字虽然简简单单，但蕴含的思想和情感却是无法用语言描述的。纪录片中一封封书信都是那样珍贵而动人，这让我更加珍惜现代交流方式中的每一句话。
《书简阅中国》这部纪录片让我重新审视了中国传统文化的博大精深。中国文化源远流长，其中书信文化更是其重要组成部分。通过文字的传承与传播，中国人的思想和情感得到了悠久的延续。同时，纪录片也展现出中国悠久的文学、历史和艺术传统。从这些书简中，我们可以看到中国古代文人的风华绝代、才情横溢，使人深感敬佩。
总之，观看《书简阅中国》这部纪录片，我对中国古代书信文化有了更加深刻的认知。这部纪录片以独特的视角和细腻的故事串联起了中国历史的各个时期，展现了中国人的情感和思想。它让我重新认识到了书信这一传统的交流方式的重要性，并对中国人文历史的深厚底蕴有了更深入的理解。这部纪录片是一次卓越的艺术创作，也是对中国文化的珍贵呈现，我为有机会观看并思考这部作品感到无比荣幸。
阅读书心得(篇8)
《教师阅读地图》读后感
原创：琼楼
《教师阅读地图》一书融阅读结构、阅读路径、书目评价、阅读方法、使用案例等于一体，对教师专业成长有极大帮助，是一本很实用教师阅读指南。
掩卷回味，本书对学科教师，班主任，教科研工作者，教育理论家等都提供了系统、有针对性阅读地图，书中有大量详实分析材料和实践案例可供学***，许多中外卓越教师宝贵教育经验，既让人耳目一新，又大获裨益。
我最大感受有三点。
教师专业能力的提高在一定程度上取决于其所读专业书籍的种类和数量。俗话说：”取法于上，得乎其中；取法于中，得乎其下”，阅读不同层次书籍，能决定问题解决能力高下。
阅读经典书籍可以影响思维方式，提高思维水平。同时，作为教师阅读书籍类型还应该科学。一名教师理想阅读规划是：
本体性知识占50％，专业知识占30％，人类基本知识20％.如果是班主任则是：教育管理知识占50％，专业知识占30％，人类基本知识20％.
书中不仅有各种优秀的书目推荐，还有名著评比，便于看图，让读者一目了然。如语文学科知识推荐书目孙绍刚《名作细读》一段话让我感触很深：”语文教师一定要讲出学生感觉到又讲不出来，或者认为是一望而知，其实是一无所知东西来”.
很多语文教师（包括我）在课堂上没有发现知识点的魅力，缺乏文本解读能力，只重复教学参考的结论。而在课堂上，除了不厌其烦地介绍作者、写作背景、背诵默写以及修辞分析，内容主旨归纳外，教学究竟离文本有多远？一是文本的微观分析看不到力量，内涵分析只能略水一粟。二是教材价值没有挖掘，造成教学资源的极大浪费。
可见，如果教师缺乏良好的书本指导，只会迷失在专业领域的错误中，陷得越深，对改进工作的反思和自觉性就越差。
教育教学需要”润物细无声”安静润泽，真实成就感来自将教室里事情做到尽可能卓越。教学活动是一种复杂艰辛过程，需要教师认真经历课前备课、课堂教学、课后反思，潜心体会过程之中收获与挫败，是师生生命一天天交汇，沟通，没有励志性口号赏识，没有一夜间成功，没有灰姑娘”爱”魔法棒，喊一声”变”，教室里便会井井有条，教学秘密不在戏剧性逆转一刹那，而是隐藏在静静探索与体验之中。真正的思路是注重内心的宁静，外在的光环只是一种额外的奖励，不应该成为教师成长的目标。
一个学科教师成功，来自让自己学科在教室里散发出迷人魅力；一个班主任成功，来自建成真正优秀甚至卓越班集体；一个校长成功，来自打造出真正优秀学校。过多阅读脱离真实教育教学励志型书籍，会让人始终处于亢奋与幻觉之中，从而更加浮躁，而教育，更需要”润物细无声”安静润泽，只有在安静润泽状态下，才会有真正思考，也才会有真正教育，并获得真正幸福完整。《教师阅读地图》推荐《爱心与教育》、《教学勇气》等书籍，或细致呈现教育全过程，让人看到一个优秀教师是如何一步一步成长，或直面教师职业乃至于心灵中诸多真实问题并进行梳理，这样书才是真正值得推荐阅读。
我们***论”怎么教”，反复琢磨考虑是教学技巧、教学艺术、教学理念等，教学方法等，强调学生主体性，重视课堂双边活动，课堂气氛、教学效果，强调精心导入、精妙过渡、精练板书、精彩讨论、精致课件，语文课越来越强调表演性、可观赏性，公开课成为四十五分钟舞台艺术。这些外在形式，喧嚣评课追求，都不如让执教者安静深思：对语文教学而言，第一位是教什么，而不是怎么教。
教什么甚至决定了怎么教。语文课程的特殊性要求教师充分利用和挖掘文本的原始信息和教学价值。考试是教师思考复杂问题的能力，是仔细思考、教人钓鱼的能力。只是为了浮躁，为了保持安静的头脑和产生一个潮湿的教师。
教育不是”管”，”哄”，是”帮”，注重一生德行发展。教育目是发展学生，是着眼于学生一生德行养成，不是着眼于班级”太平无事”.作为班主任，我们平时用得最常见办法是”管治”，”官治”“控制”，其基本手段是批评，呵斥，惩罚，请家长等，班主任高高在上，控制班级；学生顺从屈就，口服心不服。
或者采取”哄”办法，语重心长激励赞赏谈话，寄予良好愿望期待，学生当面感动亢奋，背后一笑了之，两天变样。这种”香蕉加大棒”教育方法，带来只是学生情绪上变化，难以持久，容易反复。本书推荐王春晓老师《做一个专业班主任》中，王老师认为：
”帮”是解决问题最好方法。”帮”问题学生时，教师是研究者，希望学生冷静、清醒，动力是智慧。通常，具体的事件解决方案只是教育的起点。通过分析原因，找出解决办法，真诚帮助问题学生，教育效果最好。
此外，班主任应制定班级管理的预防措施，逐步由学科管理向个别问题学生管理转变，实现个性化教学。
”对课堂秩序需求不应超过对有意义教学需要”，”不同课堂条件下课堂管理任务各不相同”等名师名言，也真正体现了教育目是着眼学生长远发展，教育措施不是千篇一律。佐藤学《静悄悄革命》中描述”润泽教室”里，轻松自如师生关系，每个人都得到大家自觉尊重，每个人呼吸和节律都那么柔和，体现了对学生真正爱与尊重。好课堂，还有美国卓越教师克拉克和雷夫”55条班规”和《第56号教室》，都给我启示良多。
《教师阅读地图》一书，值得终身为伴。
读《夏洛网》有感
江苏省无锡市崇宁路实验小学六年级刘思哲
我读了一本让我十分难忘书，那就是《夏洛网》。
《夏洛网》主要讲一头名叫威尔伯小猪，十分不幸是它是一头落脚猪。阿拉布先生想把它杀了，可被弗恩制止了。弗恩把威尔伯关了三个星期，卖给了扎克曼先生。
在扎克曼先生的农场，威尔伯遇道了一只蜘蛛夏洛特，他知道在圣诞节那天它会被杀死。夏洛为了救它，在自己网上陆续织出“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”和“谦卑”等字。最后，威尔伯得救了，夏洛却死了。
在威尔伯“我不想死呀，我不想死呀”哀号中，夏洛那一句坚定“你不会死，我救你”给我留下了深刻印象。为了这个承诺，夏绿蒂把她的一生都献给了它，直到死的那一刻才要求任何回报。这种友谊是单纯的，反映了朋友之间无私的爱和纯洁的友谊，感动着我们的心。
我们每个人可能都很羡慕威尔伯有夏洛特。夏洛特有威尔伯吗？然而，夏洛一声“再见”，伴随着曾经蛛丝随风飘散，它已经在我们心中留下了一张夏洛网。
在《夏洛网》这本书中，我最喜欢一句话是：“生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一辈子，我们死去。
蜘蛛一辈子忙着捉苍蝇是没有意义的。也许通过帮助你，我们可以提高我们的生活价值。谁知道，人活着该做一点有意义事情。”人生也是这样，不光是蜘蛛，我们也应该为人类、为社会进步做一些力所能及事情，这样人生才会更加精彩。
正如巴金爷爷所说：只有我们为别人付出，我们的生命才会绽放，我们才会献身于自己，我们自己什么也得不到。
《夏洛网》是一本精彩而又令人受益匪浅书。
指导老师杨珺
【阅读分析】
《夏洛网》是一部著名儿童文学作品，其中关于友情、生命与爱主题不断地带给孩子们启发与思考，小猪威尔伯与蜘蛛夏洛友谊感动了许多人。本文不仅对原著故事进行了概述，而且给人一种读后的感觉，更加全面和规范。***、四小节较为深刻地写出了小作者感想。
看完***后，编辑想问一问同学们：是不是大家都想要一个伟大无私夏洛呢？会不会因为没有这样朋友而遗憾？
其实不然。在要求别人做自己夏洛时，大家是否也应该让自己先成为夏洛呢？不管是爱或友谊，都应是无私和纯洁，同时要记得，有付出才有回报。
狼性管理读后感
赵程亮读了《狼性管理》一文后使我深受启发！狼是陆地动物中最**动物之一，就连老虎、狮子这样兽中之王都要对狼退避三舍，原因无它，就是害怕狼群这个团队！通过对狼性格及组织行为研究，我从中总结出了很多打造”执行力团队”有益原则和启示。
一、团队意识
狼知道自己力量弱小，和老虎、狮子等兽中之王比，狼比不过，甚至与野牛、斑马等猎物比，狼也自认实力不足。正是因为狼有自知之明，知道单打独斗不好，所以他们选择群居、群居，同时成为陆地动物世界中最可怕、最高的终结者。
优秀企业也是如此。没有团队合作，仅靠个人才能是很难成功的。我们应该看到个体力量太单薄，需要团结，需要合力，我们人也是需要齐心协力，才能做到团队工作稳定高效运行！
二、整体利益至上
在群狼中，当一匹狼嚎叫时，其他狼都会响应，于是我们就听到了此起彼伏群狼嚎叫，在这此起彼伏嚎叫中，汇集了每一匹狼声音。这声音就像是在大声宣告：”我们是一个整体，我们很强大，我们战无不胜！
”狼在行进中经常采用单列式行进方式，就是一匹接一匹，头狼体力消耗最大，当头狼累了时，它就让道一边，其身后狼自然替补它位置，而它就可跟在队伍最后，养精蓄锐，正是靠着每一匹狼共同付出，才有了一只谁见谁怕团队。
狼群中最健壮狼在捕猎中总是冲在最前面，当他捕获猎物后不是安然享用，而是将猎物留给后面身体较弱狼，自己再向下一个目标奔去。
这是狼的本性，这是狼的整体至上精神，因为狼知道只有共同的整体利益得到实现，才能实现自我利益。在企业中也是如此，我们总是说能者多劳，实际上能者就应当为这个团队多做贡献，要有奉献精神，但是多劳能者是否就只有付出没有收获呢？不是，多劳能者收获是伙伴们信任和支持。
在生产中更需要诸多有能力同事，在各个方面挺身而出，为企业创效献计献策，有时可能有分配不匀现象，就需要我们有整体利益至上高尚品德，天长日久就会让自己身上优点闪光，进而得到器重，而这就是领导所要必备条件，因此，他就能在团队中脱颖而出，成为这个团队核心人物，他就向成功迈进了一步。
三、优胜劣汰，原则至上
狼会在小狼有独立能力时坚决地离开它，让它自己去闯，去适应自然。在这个过程当中有很多小狼会失去生命但是正因为这样才能优胜劣汰是狼群进化得更优秀。
我认为，这是狼性给我们最大启示，一个企业必须要进行优胜劣汰，必须迫使员工队伍不断进化，否则就会出现弱者淘汰强者局面。试想，如果一个企业出现了能人留不住、只有混日子一群无能之辈话，企业也就注定走向衰亡，不能给企业创造价值混日子员工毫无价值，他们最终被淘汰，正如狼群淘汰老、弱、病、残一样。正因为我们中南公司领导意识到这点所以对职工综合能力进行培训，就是为了加强员工业务水平，能够胜任所在岗位要求，为我们公司创造更大价值，使企业具有更大竞争力。
狼性还让我们看到，领导注意力永远都要放在优秀员工身上，而不是落后员工身上。我们要不停地及时激励那些优秀、有上进心员工，让他们不断成长，对于那些落后员工，要进行再教育鼓励他们努力学习，这样才能激励所有员工追求卓越，才能建立起一个人人比贡献、人人比能力良性竞赛企业文化。
四、目标明确，前赴后继
反观我们团队中领导是否能做到明确制定目标，并带领团队奋勇直前，不怕失败？一个团队一旦有了这样领导，有了这样精神，那么这个团队一定能成为一支战无不胜优秀团队。因此，企业要时刻让所有员工知道企业使命，知道奋斗目标，并将这一目标层层分解，落实到各个部门、各个岗位，各级领导要身先士卒，带领团队勇往直前，百折不挠。
综上所述，我从狼性格及组织行为中总结出了狼之所以能成为陆地动物世界最高终结者原因，通过这些原因分析我总结出了企业经营管理中一些原则和观念，只要一个企业能够人人树立团队意识，树立整体利益至上观念，建立严格不留情面淘汰机制，从最高领导到每一位员工都明确了各自目标并坚持不懈努力完成，就一定能打造出一个令世人敬佩、令对手胆寒执行力团队。
做好学生有点累读后感
篇一：《做好学生有点累》读后感
我自从读了这本《做好学生有点累》，就觉得他很适合我们来看。你们不信，那我就来为你们介绍一下，你们就信了。
阅读书心得(篇9)
阅江楼，位于中国江苏省镇江市京口区之上，是一座历史悠久、文化底蕴深厚的古建筑。曾经有着唐代文人杜牧的赞美之词：“楼观阅江，人世如此，我见犹怜。”不禁令我对这座楼观充满了好奇和期待。
我来到阅江楼的时候已经是一个下午的时候了。远远地望去，高耸入云的阅江楼仿佛一条巨龙展翅欲飞，造型独特，让人无法移开视线。登上楼顶，我几乎可以俯瞰整个镇江城，江水在阳光的映照下波光粼粼。远处，长江水流长长，仿佛一条玉带蜿蜒而过，给人一种宁静而又壮丽的感觉。
阅江楼不仅仅是一座普通的建筑，它还是中国历史文化的代表。楼内布置的各种展览，充分展示了江苏省的风土人情、历史变迁以及文化传承。一幅幅展板上的文字和图片，使我仿佛回到了古代的江南水乡，感受着那里的繁华与盛世。通过展览，我了解到镇江在历史上曾经是一个重要的文化中心，曾培养出许多杰出的文人墨客，如杜牧和辛弃疾等，他们的诗词曲赋留存至今，仍然被人们传颂。这让我对中国的文化底蕴和民族精神有了更深的认识和理解。
除了展览，阅江楼还设有许多休闲娱乐设施，吸引了许多游客。我在楼下的茶座品尝到了正宗的江苏茶，清香四溢，让人心旷神怡。楼外的公园也是一个好地方，我可以与朋友漫步其中，感受大自然的美丽与宁静。特别是傍晚时分，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一道金色的光束，美得如诗如画。
在阅江楼观后，我深深被其文化沉淀和建筑魅力所吸引。这座古老的楼观不仅仅是一座建筑，更是一段历史的见证。站在这里，我仿佛能感受到千年岁月的沧桑和文化的传承，使我对中国的历史产生了更深的兴趣。阅江楼的存在，让我明白了传统文化的重要性和价值，不仅是一种宝贵的财富，更是人们情感和精神的寄托。
小编认为，阅江楼给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一座普通的建筑物，更是一座记录着历史和文化的瑰宝。在这里，我感受到了江苏传统文化的魅力和独特性，也更加热爱和珍视自己的文化传统。阅江楼观后的感受，使我对中国的历史、文化和人文景观有了更深层次的了解，也更加坚定了我对传统文化的热爱和推崇的信念。我相信，只有更好地传承和弘扬传统文化，才能更好地面向未来，走向世界的舞台。
阅读书心得(篇10)
《阅江楼观后感》
阅江楼，位于中国江苏省南京市，是南京著名的旅游景点之一，也是南京最高的观景楼。我最近有幸来到南京，参观了这座历史悠久的建筑，真是让人留下了深刻的印象。
阅江楼的建筑风格令人惊叹。这座楼共有六层，高达七十多米，是中国传统建筑风格的典范。楼内布局合理，各层之间连通方便，顶层还设有观景平台，可以俯瞰整个南京城的风景。登上楼顶，我仿佛被波光粼粼的长江水所包围，感受到了江水的浩渺与壮美。远处的古城墙以及江南水乡的景色让人心旷神怡，仿佛穿越回了历史的长河。
阅江楼所蕴含的历史文化也让人敬畏。阅江楼的历史可以追溯到明代，当时是明朝的防御要塞。楼内的陈列展览着许多历史文物和图片，让人了解到了南京的历史和文化。其中，最让我印象深刻的是一块刻着“早梅仅数枝，清风共无言”的石碑。这句诗描绘了早春的景色，让人感受到诗人对大自然的赞美之情。这个细微而美丽的描写，让我对中国古代文化有了更深的了解和欣赏。
阅江楼所展现的城市风貌也令人震撼。楼内的展厅展示了南京的城市规划和建设成就，让人感叹不已。南京作为中国的四大古都之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，但它也是现代化城市的代表。在楼顶眺望，我看到了现代化的繁华市区和悠久历史的交相辉映，仿佛看到了南京不断崛起的精神和活力。
小编认为，阅江楼是一座让人心驰神往的建筑。从楼顶俯瞰南京，我感受到了历史的庄严和气势磅礴，也领略了现代都市的风华绝代。这次参观让我更加了解了中国的历史文化，也让我对南京这座城市有了更深的思考。我惊叹于建筑的辉煌，沉醉于历史的沧桑，感慨于文化的底蕴。阅江楼，是一座值得去观赏、琢磨和品味的地方。
2022家长阅读傅雷家书读书心得随笔
一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，我相信每个人看了《傅雷家书》之后，内心也一定会有所触动，我们该如何去写《傅雷家书》的读后感呢？下面是工作总结之家小编为大家整理的“2022家长阅读傅雷家书读书心得随笔”，仅供参考，希望能为您提供参考！
2022家长阅读傅雷家书读书心得随笔(篇一)
翻开一本厚厚的书籍，白纸黑字间写满了拳拳的父爱。一字一句的谆谆教导，让我为之震撼。一位知天命的老人，伏案写了百千余封家信，在学习艺术﹑做人做事﹑演奏姿态等个方面，给儿子指明了方向。在寒冷的冬季，《傅雷家书》作为温情的使者，教会了我受益匪浅的道理，也给予了我一颗期盼已久的，学会感恩的心。
在学习艺术方面，傅先生这样说：‘读俄文别太快，太快记不牢，将来又要重头来过，犯不上，一开始必须从容不迫。“这种情况在生活中常有发生。记得每次制定计划，总希望快速地完成所有的任务，制定了不切实际的计划，然而囫囵吞枣地学习结果就是一无所获。所以在今后的学习中要稳扎稳打，有一个牢固的根基，才会收获一个较好的结果。
在做人做事方面，傅先生写下了这样的话：”一个又一个的根头都栽过去，只要爬起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上，心酸的眼泪是培养心灵的酒浆。“每每面对失败，都告诉自己要坚强起来。于是，一次又一次哭泣后慢慢站起来，但这布满荆棘的过程中，伴随着别人的不认可，伴随着小小的失败，这句话鼓励着我坚强走下去。久而久之，在行向远方的路上，锻炼了自己的韧性。而那句”心酸的眼泪是培养你心灵的酒窖。“更是让我想到了那句话”含泪播种的人一定会含笑收获。“语言的力量是无穷的，那话语深深扎在经历了挫折的心上，鞭策着我前行。
2022家长阅读傅雷家书读书心得随笔(篇二)
家书？我在想，家书也可以整理成册，那必定是十分有意义的了。
最开始是作者写的一些文字，记录了一些关于傅雷育子的事情。傅雷对孩子要求真的很严格。或许过于严格，也会让孩子有压力，但不得不承认，这样的教育方法不是没有益处的。在这样的环境下成长，一定会有许多人不具备的自律与一些好习惯。儿时或许会觉得压抑与拘束，但长大后还会是要感谢的。
接着是傅聪的信。傅聪先生身在国外，内心深爱着国家，但也认为那时候的国家需要改变。出来见过世面就知道外面有多少是值得学习借鉴的，不管是国家还是个人，想发展想进步必须走出、引进、交流、合作。傅聪先生也提到了，拥有华夏的魂，连带着对东方文化也有了亲近感。确实如此，外国的文化有时并不能引起我们的灵魂产生共鸣。当然，艺术无国界，只是终归不如本土文化更能打动我们的心。最简单的例子莫过于语言，不同的词语在不同的语言中，不同的人听，会有不同的感受。就如同外国人无法懂得中国人的有些玩笑，中国人也无法理解外国人的一些幽默点。无论国外多么发达抑或是美好，内心总是向往着自己的国家的。这是大概就是人落叶归根的情结吧。
接下来开始本书的正文了，是傅雷先生的家书。傅雷对孩子的教育非常严格，以至于让孩子和母亲都颇受折磨。但是尽管如此，傅雷并不是不爱孩子，反而从心中便可以看出他的深情与对孩子深似海的爱。这份爱十分普通，是天底下的父母共同拥有的。信中有许多琐琐碎碎的叮嘱，也有不少替孩子排解忧愁、解开心结的话语，对孩子的教诲与关心很日常化的。大到人生与艺术，小到衣食住行，并不多么特殊。天底下的父母孩子不都是这样么？千千万万父母的都是这样的。或许有不善言辞却行动上不“薄情”的，也有言语上行动上都十分“不薄情”的，或许不如傅雷夫妇有如此高的文化，寄予给孩子们的希望与爱是相似的，希望孩子成功，望子成龙，却又担心关怀着孩子。
傅雷夫妇严格归严格，却是真的对孩子有益。我个人还是偏向这样的教育方式的，而非过于“散养”。后者教育方式下长大的孩子，或许童年时确实开开心心的，烦恼压力都相对更少，但是未来可供选择的道路，也就是“自由”，必定不如前者的。这个自由不是随心随性，而是建立在拥有了独立的能力的基础上，经济独立，人格独立，可以去选择未来更多样化、自由、不狭隘的路，做想做的事情。我的家庭并不是很严厉，所以我还是希望父母对我的管教能严厉些。
在成长中，孩子与父母之间免不了矛盾。但感情总归是不会变的，双方终会明白对方的心思与苦衷。作为孩子，更是要体谅父母，知道父母没有对我们没有益处的行为。
2022家长阅读傅雷家书读书心得随笔(篇三)
暑期老师要求我们看名著《傅雷家书》，老实说，我并不喜欢名著，在我的印象里，名著里的语言是枯燥而乏味的。可是《傅雷家书》颠覆了我对名著的看法。
我认为家属无非就是表达对远渡重洋的子女的依依不舍，而《傅雷家书》不仅仅如此，家书中所充斥的，是对自由的向往，是对真理的追寻。它像一面玲珑剔透的镜子，反映着人们内心的道德观念。它是父亲对儿子的谆谆教诲，是父亲时时刻刻提醒儿子的警钟。它也是母亲对儿子辛车劳顿的理解，是母亲对儿子永不改变的支持。
父亲会对儿子谈理想，同时也会端正儿子的道德思想。父子之间似乎是四目相对的坦诚，谈古论今，讨论音乐，说国家大事，更是会一一指出儿子的优缺点。母亲会对远隔万里的儿子诉思念，互相告诉近来发生的事情。但是我的父母却不像书中的一样，他们文化程度不高，也不会写几个字，更不会给我写信。他们有时会日夜不停的工作，有时每晚才会跑到这边来，爸爸看电影，妈妈看电视，偶尔也会和我们寒暄几句，等到第二天，我起床的时候，早已不见他们的踪影。
以前，以前他们不这样的，在我们一家人住在瓦房的时候，还能时常得看见他们，因为那个时候工作的地方就在家里。但由于以前的家离学校有5里多的路，有时我会骑自行车去学校，有时走路，弄得经常磨出水泡，而且成绩也直线下落。慢慢地，我们就住进了新房，面对干净冰冷的大房子，再也不见一家人在一起的笑脸。以前爸爸总喜欢在餐桌上说长论短，也会和我们讨论学习的问题，我也时常抓着爸爸说历史，道如今。我喜欢在餐桌上眉飞色舞的描述学校里的事，而爸爸通常在桌上放一碗白酒，吃着炒熟的咸花生，那是他认为最惬意的事情。
《傅雷家书》里有一句我最喜欢的话——“送君千里，终须一别。人生不就是靠隐忍来撑过去的吗？”。
隐忍，这两个字深深印在我的脑海里。
我还记得那个有微风拂过的夜晚，爸爸语重心长的对我说∶“洁洁，你知道吗？人生有好多事都需要隐忍的。凡事要以兄弟朋友为先，就算他们对你不好，你也要视如己出地对他们，把自己的利益放在脑后。”我听不懂似的眨了眨眼睛，爸爸笑了，前面秃顶了的额头，在昏暗的灯光照射下分外光洁。很多年后，我才明白爸爸说的是婶婶。每当过年我们会邀请叔叔一家来吃饭，而婶婶嫌我们家太脏，用各种理由搪塞我们，尽管爸爸给钱他们还款，而我们家依旧欠着款，也不要婶婶还。而爸爸依旧一如既往地请婶婶过来吃饭，一如既往的去叔叔家拜年。
因为隐忍，因为宽容。
而这句话像是被时光深深镌刻一般，刻在我的脑海里，挥之不去。
2022家长阅读傅雷家书读书心得随笔(篇四)
其实，说起傅雷，就不得不提的是他的儿子傅聪。由于从小对于古典音乐的热爱，所以很小的时候就知道傅聪，印象最深的就是在他弹奏钢琴时他的那副黑色的半指手套。他是一个老者，音乐家，钢琴家，也是艺术家。
作为中国人，他是首次在肖邦国际钢琴比赛重获奖的中国人，曾经有人对他说过，为什么你不是波兰人。
而在《傅雷家书》中，我却认识了另一个傅聪，那是一个韶华当年，意气风发的青年，是被父亲要求“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”的青年。1955年，傅聪留学波兰，傅雷在其中一封家书中写道：“不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip”， 他是把儿子看做谈论艺术的对手，也锻炼儿子的思想和文本，并随时给儿子做一面“镜子”。
“先为人，次艺术家”这是傅雷先生在和傅聪谈到艺德的时候，不止一次提到的问题。在傅雷的家书中，我们看到的是，父亲如果再教导儿子如何做人，而不是如何做艺术家。以德为先，德艺双修，从《傅雷家书》中，这体现在父亲给儿子的点点滴滴。《傅雷家书》给我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将中华民族优秀道德清楚阐释出来，它不仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。
在那个特殊的年代，书信是维持人与人之间一个重要的沟通桥梁，而在科技日与发达的今天，这个习惯似乎在慢慢被人淡忘甚至摒弃。但看完《傅雷家书》以后，我非常有提笔的冲动，翻出信纸和钢笔，给自己的父亲，母亲，甚至长辈来写一份家书，也许寥寥几句，也许几句家常。
最新阅读心得体会十一篇
这是一篇讨论“阅读心得体会”的文章，我们今天向大家推荐。由于本页内容很丰富，建议大家收藏起来，供以后查阅。日常生活中，有时候会因为一些偶然事件而受到启发。这时候，我们不妨写下一篇心得体会。撰写心得体会可以帮助我们更好地掌握学习方法，提升自己的自学能力。
阅读心得体会【篇1】
在各种媒体上看到《独唱团》的出版，但一直没买。因为没想买。直到看到它停刊的消息。当即就托朋友打电话去书店订购。新年的第一天终于看到了传说中的《独唱团》。
先说看到它的一瞬间我就被它的朴实设计所吸引，很简单的牛皮纸封面，几排小黑字。随手一翻，里面的设计也简介明了，字比一般杂志的小很多，不是主流的那种字大行稀，配无关图片，读起来像吃泡水的面包。
第一页摘抄：写作者最快乐的事情是让作品不像现实那样到处遗憾，阅读者最快乐的事情就是用眼睛摸一摸自己的理想。世界是这样的现实，但我们都拥有处置自己的权利。
接着是书中文章的作者照片，按先后顺序排的，韩寒排在最后，两大张寸照中，韩寒的这张最有感觉。
第一篇：周云蓬的《绿皮火车》，题目是盲文，我不认识，是看了前面简介的才知道。作者真实平静的叙述让我触到一个坚实自由的灵魂。
所有人问所有人，这个栏目的创意棒极了。真实的声音。无论你是谁，无论你是一个普通人，还是一个普通人，甚至是一个普通人，你都可以向任何人提问，提任何的问题。
《独唱团》停刊了，疑惑的声音，猜测的纷纭。读了这本我知道了，世界是这样的现实，但我们都拥有处置自己的权利。
阅读心得体会【篇2】
陪孩子买书的时候，看到这本《输赢》，其实我在较早时候就见过这本书，但是没有什么感觉，现在市场上的书太多了，你有时真的很难去挑选看哪本书，是否值得买下来，是否值得在书桌上已经打开了有10本之多的时候，再去打开一本。
书的封面吸引了我，也同我现在的工作有些联系，他说是一本销售培训用书，再一看作者，也在做销售培训，而且是实战派的，所以就买来看。没有想到这本书竟然引发了我极大的兴致，我用了3天的时间完整地读完了，第二个晚上，我看到凌晨1点多，眼睛实在睁不开了，忍着感冒的折磨，我还是忍不住希望尽快看完。
等我拿去弟弟那里，要把后面的1/5看完，弟弟拿过去，也深深被吸引，或许同他最近正在打算去做大客户有关。这本书是两个国际性的跨国公司的销售团队争夺一个银行大单的故事，里面穿插着竞争对手之间的竞争，男女之间情爱的竞争，公司内部政治的斗争;在IT公司原本就是精英聚集的地方，高手同高手之间的较量从来都是耐人寻味和扣人心悬的，而作者的文笔还不错，销售高手不仅拥有美貌，还拥有智慧，拥有超强的能力。故事跌宕起伏，中间共有三位美女，在周三去见客户的路上，我给刘总讲了这个故事。
这本书不仅有有吸引人的故事，而且还有一些销售技巧，叫做摧龙六式，是作者总结出来的，很有实际借鉴的意义，这也是吸引很多销售人员的重要因素之一吧。
在书的最后，方威对于输赢深深的体悟，也耐人寻味;周锐对于生活的感悟，同样值得人反思，人生不要成为输赢的奴隶，要开开心心地活过每一天，按照自己的意愿。
就像乔布斯的演讲中所说“当今天是你的最后一天，你希望怎么活着。”你就能够把自己内心最深处的渴望挖掘出来，人生苦短，开心地活着，做自己喜欢的事情，陪着自己爱的人共同渡过!
阅读心得体会【篇3】
其实，最打动我的，还是那一首《蒹葭》而已。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”《蒹葭》的起头便给人们丰富的想象，很像现今的朦胧诗派，朦朦胧胧，不知所指，仁者见仁，智者见智。于是这首诗千百年来，每一个人对它都有不同的理解，“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，《蒹葭》亦是如此。“伊人”是谁?千百年来，人们给出了千百种答案。
从前读的时候，总是觉得这应该是一个男子对心上人的执着追求，读来充满了清清的甜，又有种清清的苦楚在里头，真的是千回百转，万种滋味。这次再读，我突然觉得有了种不一样的情调。这会不会是一个人对于理想的苦苦追寻呢?会不会是追梦者的苦苦的呓语呢?
每一个人都是追梦者，每一个人，在年轻的时候都会做梦，想当医生想当科学家想当诺贝尔奖获得者，可是等到四处碰壁的时候，等到生活磨平了我们的棱角，我们的生活中便只剩下了柴米油盐酱醋茶，只剩下了银行账户升职加班，这时候的我们，又怎么会像年少轻狂的那时候，为了一个梦想而苦苦追寻呢。“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。”这样的热情，我们还有吗?
现在我们每个人都应该是一个追梦者的。“初生牛犊不怕虎”，我们还有一腔的热情，想要成名成才，想要名垂千古，我们还有信心，相信一切都不是问题。这正是未来之所在，人生最美好的上坡路呢。即使天天为了成绩斤斤计较，即使对着作业唉声叹气，我们还是有理想的。问问大家，你们将来想做什么，很少有人会抓耳挠腮半天写不出一个字的。大家都还年轻强壮。大家还会追逐梦想。
“生活像一把无情刻刀，改变了我们模样。
未曾绽放就要枯萎吗，我有过梦想。”
阅读心得体会【篇4】
总书记从当年一位十五岁的北京知青到如今的党的总书记，他的信念从未改变。他说：“15岁来到黄土地时，我迷茫，彷徨;22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信，作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念;要为人民做实事”
我如今面临着同总书记当年一样的困惑，迷茫，彷徨，不知道自己的未来在哪里。我要向总书记学习，在成长的过程中为自己树立一个坚定的人生信念，用信念为我们的情绪和欲望指引方向。马斯洛需求层次理论告诉我们人除了享受之外，还有自我实现的需要。
总书记说：“修身、齐家、治国、平天下，我们这代人从小就受这种思想的影响。上山下乡的时候我15岁，我当时想，齐家、治国、平天下还轮不到我们去做，我们现在只能做一件事，就是读书、修身。”
我们还没有平天下的能力，我们需要通过不断的学习，完善自己的知识结构，总书记看书的涉猎面就很宽，就连美术书他都会认真鉴赏。所以，我们也要努力认真的去学跨专业的知识。虽然很难，但是我们要有攻坚克难的精神，总书记都敢去弥补大自然的不足，我们还有什么困难是不能克服的。
弥补天地造物的不足是一件非常不易的事情，而在梁家河，总书记敢于挑战从未有过的事，即使有人对总书记说：“好后生哩，别逞能，四川暖，延川冷，沼气在咱这儿办不成!沼气过不了秦岭”，有的表示怀疑：“挖那么个坑，填上粪，就能着火?不可能!”有的人断言：“要是沼气能点灯煮饭，除非母鸡叫鸣，公鸡下蛋。”正是在各种不赞同的声音下，总书记建起了第一个沼气池，在山沟里打河坝，做坝田，正是敢于攻坚克难，才能弥补天地造物的不足。
我们不能因为有困难，我们就不去做，任何一件没有做过的事都存在着不同大小的困难，经验是在实干中积累出来的，不干永远不知道怎么干，在平日的工作中，如何干好工作，如何发挥自身最大的作用等等这些问题都是在干的过程中不断总结优化的。所以，我们需要考虑清楚面临的问题都可能有什么，如何去解决。
总书记还叫小伙伴们的小名，石春阳发言，刚念了开头：“尊敬的主席——”习近平马上打断他的话，说：“碎娃，你咋也这么称呼我呢!”王宪平说：“那时候咱们年纪都小，不过，我当年要知道你现在能当这么大的官，就不敢和你摔跤了!”总书记哈哈大笑，说：“你看你这是啥话嘛!”总书记并没有因为发小还是村民就高高在上，在总书记的心理，曾经梁家河的村民和他的关系从来没有改变过。
阅读心得体会【篇5】
重复是有意义的，孩子每一遍看绘本都有不一样的着眼点，和不一样的体会。“理解是记忆之母，重复是记忆之父”，这是孩子的一个学习过程，父母要体谅孩子的这种行为，千万不要不耐烦，更不要打击孩子。
一般人认为的“聪明”，就是指记忆力良好，人人都以为那是天生的，其实不然，那是重复的结果。
宝多一岁七个月，话都说不清楚，就会背诵《鹅》，我最初惊讶了一下，但又认为完全在情理之中。因为，在此之前，整整两个月的时间，我时不时就在他面前背诵这首诗，重复了不下五十遍。这不是什么高智商，这是重复带来的结果。
如果，一遍一遍的重复，爸爸妈妈们累的口干舌燥，真心受不了，就借助于电台吧，很多知名主播都在讲孩子们喜欢的故事，家长可以和孩子一起听。毕竟，良好的亲子关系是建立在家长和孩子都舒适的前提下的。
以上，是我陪孩子读绘本的时候的一点心得体会。当然，每个孩子都不一样，方法只提供借鉴，不是用来复制，每个父母都应该做一个好的观察者，仔细观察，找到适合自己孩子的那种方法。
阅读心得体会【篇6】
在教育教学中，阅读作业是重要的一环，不仅可以加深学生对知识的理解，还可以提高学生的阅读能力和语文素养。如何设计好一份阅读作业呢？以下是我在设计阅读作业中的一些心得体会。
第一，确立阅读的目的和要求。在设计阅读作业之前，我们需要明确阅读的目的和要求。首先，我们要让学生了解阅读的目的，例如掌握文章的主旨、理解作者的观点、找到文章的关键词等等。其次，我们要确定学生需要达到的阅读要求，例如准确理解文章中的词语和句子、发现作者的语气和态度、理解阅读材料的难点等等。只有明确了阅读的目的和要求，才能让学生在阅读中有明确的方向和目标。
第二，选择合适的阅读材料。选择好的阅读材料是阅读作业设计的重要环节。我们需要根据学生的年龄、学科、兴趣等因素来选择合适的阅读材料。例如，学生在初中阶段，我们可以选择一些与历史、文化、科技、社会等方面的内容相关的文章，增加学生的知识面；而对于高中学生，则可以选择更为深入的文学作品、科学论文等，培养学生深层次的阅读能力。同时，我们还需要根据学生的阅读能力和程度来选择材料的难易程度，以便于学生顺利完成阅读作业，同时提高学生的阅读能力。
第三，注重阅读后的作业设计。阅读作为一项课外活动，它最重要的目的是提高学生的阅读能力。因此，在设计阅读作业时，我们需要注重培养学生的阅读思维和阅读能力。一般来说，我们可以设计一些与阅读内容相关的问题，让学生进行回答，例如探讨文章中某一观点的正确性、分析作者在表达观点时所使用的修辞手法等等。此外，还可以设计一些阅读笔记和摘录，让学生在阅读材料后自己进行总结，加深对文章内容的理解和记忆。这样，学生就能更好地掌握阅读技巧和阅读方法，提高自己的阅读能力。
第四，合理安排阅读作业时间。在设计阅读作业时，我们也需要考虑到学生的实际情况，合理安排阅读时间。对于初中生，可以安排每周一次阅读作业，时间不要太长，也不要过短，让学生能够在规定时间内完成。对于高中生，可以根据学校的课程安排，将阅读作业尽量安排在周末或假期内，让学生有更充足的时间来阅读和完成作业。在安排作业时间时，我们还可以根据学生的阅读情况，并结合教学进度来调整作业难度和要求，让学生学有所获，不会错失关键知识和技能。
综上所述，设计好一份阅读作业需要考虑诸多方面，从阅读材料、作业要求、作业时间等方面都需要进行合理的规划与调整。只有这样，才能使学生在阅读中得到更有效的锻炼与提高。
阅读心得体会【篇7】
阅读作业设计是教育教学的重要组成部分之一，它能够有效激发学生的学习兴趣、提高学习效率和学习自主性。作为教师，我们要善于设计出开放性的阅读作业，鼓励学生自主探索学习，在阅读的过程中发现问题、解决问题，从而使学生对学习更感兴趣、更有热情。
设计阅读作业时，需要考虑以下几个方面：
一、阅读目的
阅读作业的设计要有明确的目的，例如：扩大学生知识面、提高学生阅读理解能力、提高学生表述能力、提高学生解决问题的能力等。在设计作业时，要充分考虑到学生的学习水平、自主性和实际需要，提高作业的实用性和针对性。
二、阅读材料
阅读作业的设计要有适当的材料，包括课内教材、课外阅读、新闻报道、文化材料等。在选择材料时，要考虑到学生的认知能力和阅读难度，使材料既能满足阅读目的，也要不失趣味性和挑战性。
三、问题设计
问题设计是阅读作业设计的重要环节，问题的设计要充分考虑到学生的学习水平和阅读难度，问题的提出应该充分考虑到学生的学习需求和实际情况。问题的设计不能单一，应该涉及到材料内外的问题，引导学生进行多方面思考，从而达到提高学生阅读理解能力和解决问题的能力的目的。
四、反馈方式
阅读作业完成后，需要对学生的作业进行有效的反馈。反馈方式可以采用口头交流、写作评语等不同的方式，让学生了解自己的不足之处，并指导其如何进行改进，从而提高其自主学习能力和解决问题能力。
综上所述，设计阅读作业需要有明确的目的、适当的材料、多元化问题设计和有效的反馈方式。只有这样，才能够激发学生的学习兴趣，提高学生学习效率和学习自主性，让学习更有意义、更有价值。
阅读心得体会【篇8】
百善孝为先”，孝之道，源远流长。寻根溯源,《诗经》中便有很多相关诗句。《蓼莪》里“哀哀父母，生我劬劳。”“欲报之德，昊天罔极”，道尽了孩子对父母养育之恩的体察与感激。《凯风》中“凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。”则以吹自南方的和暖之风起兴，把尚在幼年的孩子比作“棘心”即幼小的酸枣树。小枣树在南风的吹拂下茁壮成长，就像母亲用温暖的爱抚育我们长大一般。如今，当我们吟咏起这优美的诗句，脑海里也不禁会浮现这样的画面：蹒跚学步的幼儿身边，总少不了父母温暖而有力的大手保护;成长的路途中遇到挫折，总少不了父母的安慰与鼓励;当孩子长大，即将远行，总少不了父母的担忧与叮嘱。光阴荏苒，孩子从柔嫩的树苗长成参天乔木;岁月如梭，却也使父母沧桑了脸庞，花白了鬓发。自《诗经》始，历经千年，一代代的父母对他们的子女付出无私的爱，历经千年，一代代的中华儿女亦在感叹：“欲报之德，昊天罔极”
《诗经》中父母子女间的温情体现了先民们对世间美好情感的歌颂。然而许多美好不能长久，因为它总被罪恶打破——那便是战争。
“人不寐，将军白发征夫泪。”纵使边关烽火不绝，华夏子民们却从来不是好战之人。征人思妇，自古有之。还记得那句著名的“执子之手，与子偕老”吗，那便出自一位离家征战的士兵之口。这是他对妻子的誓言，却也因战争变成了奢望。而在家中的女子们，则是“采采卷耳，不盈倾筐，嗟我怀人，置彼周行。”对丈夫的深切思念，以至于采摘卷耳时都无法集中精神。千百年来，战争使多少妻儿离散，使多少家庭破亡。到如今，世界在高呼和平，但战火仍旧未熄。处在战乱中，最无辜又最受伤的，却是平民百姓。炮火声不绝于耳，死亡的恐惧日夜相随，饥饿与疫病更使他们的生活被黑暗笼罩。而中国人民是幸运的，我们享受着安定祥和，我们不用担心美好家园顷刻变为断壁残垣，我们不用担心无情的炮火将我们与亲人阴阳两隔。因为我们生活在爱好和平的中国，因为自《诗经》始，先民们便把和平的种子深埋心中，代代传承。
子曰：诗三百，一言蔽之，思无邪。上古淳朴自然的民风贯穿于每一首极富韵律的诗歌中，造就了诗经的“思无邪”之美。在《诗经》中，人们是那么直率地抒发着他们的情感，他们赞君子德行高尚温润如玉，他们讽小人无德不死何为，他们欢欣于他人相赠之物并要投桃报李，他们感叹国家昔盛今衰而痛彻心扉。对于德行，对于为人处事，对于个人发展，对于国家兴亡。《诗经》以精炼的语句包含了世间万象。读诗经，我们能懂得去赞颂美好，揭露丑恶;我们能懂得礼尚往来，相互赠答的处世之道;我们能懂得天下兴亡匹夫有责的社会责任……这许许多多的情感，自诗经中源起，经过浩如烟海的经书典籍的传承，已融入每个中华儿女的骨血之中，不可割舍。
溯诗歌之源，我们感受优美文字中浓烈的古韵清香，溯诗歌之源，我们回顾精炼语句中灿烂的思想光芒，溯诗歌之源，我们追寻传统文化的起点，感受历经千年的传承与变迁。
阅读心得体会【篇9】
在这个丰富又充实的暑假里，我买了一本有意义又有趣的书，叫做《勇气训练班》，是管家琪写的。
四x班来了个新同学，叫做萧丹侦。他在班里办了个勇气训练班，还说自己有一个隐形的朋友"小威"，是一次清明节，他和爷爷奶奶上山扫墓，就跟他回家了。一天晚上，他爸爸给陈老师打了电话，问儿子有没有提起那个"隐形的朋友"……陈老师放弃同学聚会，在桥墩下找到了他。
读了这本书，我觉得这本书用词生动，有趣，插图精致，可爱。真正写出了童年时的画面。本书主角林齐缤善良，乖巧，对森森弟弟非常好。萧丹侦对"真胆小"这个名字一点也不介意，还让人叫他"萧大胆"。班长巧慧善于思考，有责任心，有问题翻百科全书。还有李乐淘，李家富等等……我也明白了，其实书中所谓说的"隐形的朋友"，就是你在整个人生中，最孤独，最孤单，甚至有可能在最自卑的时候，你自己在心里想出一个朋友，在那个时候陪你玩，陪你睡觉，陪你度过每一天的人。其实这种心态是好的，一点也不错。刚刚好符合，陈老师在她父母闹离婚，也想想出了一个小女孩陪她玩过家家。萧丹侦的朋友小威，也是他自己想象出来的。
看完这本书，我受益匪浅。我也要像这本书里面的萧丹侦一样，尽管自己每年差不多都要转一次学，但他都尽力想跟同学们融合在一起。
阅读心得体会【篇10】
一、教师要善于保持平常心态
教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。因此，和众多教师一样，自己显得尴尬和无奈：如年龄增长、职称评聘的激烈竞争和各种关系复杂;知识更新速度加快，原有知识结构和教学理念不能适应教学需要等。因此，压力增大，精神疲惫，对所从事的工作失去兴趣，无成就感;对事业缺乏热情和创新，安于现状，得过且过等。
我们在教学过程中，常常会因为期望值高、急于求成，而心浮气躁、患得患失;因为遇到困难、遭受挫折而容易垂头丧气、怨天忧人;因为自己辛苦忙碌而看到社会上一些腐x现象而心生幽怨、心态失衡，甚至一叶障目，对自己的理想追求产生动摇。在红尘滚滚，价值取向多元化的社会转型期，对我们这些不高不低的人来说，保持一颗平常的心，换个角度看问题，实在是太重要了。把困难当作培养适应能力的机会，把失败作为人生的历练过程，把成绩作为对自己的鞭策和新的起点，把别人的要求和议论当作是天使赐予的磨励，始终保持自身良好的心态。否则我们就会在利益冲撞，矛盾纷争中耿耿于怀，怕这怕那，作茧自缚，不能自拔，不仅害了自己，也成就不了事业。要相信，历史总在前进，社会总在进步。要把自己融入社会发展的主流，融入学校生动活泼的教育教学工作，融入和谐校园的建设，在学生成长中发展，在发展中体验人生的快乐。
二、教师保持不断进取的心态。
我们经常在失误、失利、失败的时候，总是怪罪外界原因，什么大环境不好，家庭背景差，领导不识人，同事素养不高，甚至认为时运不济，一切命中注定。很少在自身内部找原因，很少反思反省，从而使自己常常在苦恼和郁闷中煎熬。魏老师说：人生最难管理的实际是自己的心灵世界，最主要的还是要不断解放自我，珍爱自我，超越自我。
处天外遥望地球很小，能使我们不自傲，不因取得成绩而冲昏头脑;居体内细察心域极宽，能使我们不自卑，充满激情地把自己应做的事做好而宠辱不惊。珍爱自己的正当权益，珍爱自己的时间空间，珍爱自己的特长特点，守住平常心，做好平凡事，不断完善自己。
教书是手段，目的是育人。孔子曾说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的素质决定了学生的素质，教师不仅要以其人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，将言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范，积极地影响和教育学生，使他们“亲其师”，“信其道”，健康成长。因此，当教师力图向学生传授知识的时候，必须清楚地意识到对学生所具有的影响，这就要求我们要付出更多的努力去肩负起更多的道德和人类的责任。我想这样才能真正的有学识魅力和人格魅力。
三、做一个善于反省的人。
时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
长期以来，我们的.教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习。我们在日常教育教学工作中，总是说要加强自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗?我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗?叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”要求教师学会反思，即强调教师从反思入手进行教育教学研究。
阅读心得体会【篇11】
自“双提升”活动开展以来，厂党政工高度重视，围绕“提升全 员安全意识，提升班组管理水平”这一主题，结合“白国周班组管理 法”，结合工作实际，健全组织机构，完善激励机制，充实活动内容， 保证活动效果，为提高职工安全意识，提升班组管理水平起到了推动 作用。
通过主题读书活动的开展， 我们意识到学习白国周就是要学习他 不断追求和创新管理精神，学习XXX就是要学习他 22 年如一日， 时刻牢记“安全为天”的理念。作为一名班组长、学习白国周，一要 结合自己的实际工作。二要同我矿的企业文化结合起来，把学习白国 周变成企业文化学习的一部分， 把白国周的五到位管理方法融合自己 的实际工作中，不但要自己学，而且要引导自己的班组学，把白国周 独创的物质激励、感情凝聚、师徒帮带、平等协商等一系列班组现场 管理的经验和方法运用到班组的现场管理中。
一是完善机关制度。健全严格科学的考勤制度、学习制度、会议制度、派车制度等，使机关的各项工作“有规可循、有章可依”，实现了日常工作科学化、规范化、制度化。
二是加强政治理论学习。以创建学习型党组织和贯彻落实“效能建设五项制度”为载体，结合“为民服务、创先争优”，坚持群众观点，扎实开展“走基层、访民意、查实情”和“三问三解”（问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困），积极贯彻落实基层组织建设年各项活动。
三是着力解决干部素质、工作效率及工作质量方面存在的突出问题，引导广大干部职工牢固树立大局意识、服务意识、责任意识、效率意识和创新意识，促进机关工作提质、提速、提效，着力打造便捷、透明、规范、高效的服务环境，增强大局意识、政治意识，确保全年工作顺利开展。
四是明确奖惩机制。使全体机关干部增强了责任感和使命感，进一步调动机关干部工作的积极性和主动性，激励大家确保乃至超额完成各项工作任务及目标。
五是严于律已。工作中，生活上要高标准、严要求。努力做一名让人民满意的好公仆。
做为一名最基层的管理者。上要对区队领导负责，下要对班组成 员负责，工作当中一定要起模范带头作用，要为职工做表率，要对本 班组的工作流程，每个成员的家庭情况、每个成员的脾气和爱好，做 到熟悉和了解，要多与班组职工在一起沟通谈心，遇事要与班组职工 商量，要多听班组职工的意见和建议，毕竟一个人的能力是有限的， 只有多发挥班组职工的聪明才智，众人所长、众人的智慧，那么这个 班组才能搞好。 这个班组才会出现勃勃生机， 职工才会喜欢这个班组， 才会把自己的聪明才智奉献到这个班组。 这个班组才会在企业当中立 于不败之地。