老师我想对您说作文。
写作是汉语语文学科中必不可少的一部分，通过写作，我们能够更深入地体验和品味生活的美好。现在，您是否开始着手写作了呢？这篇作文是栏目小编为您制作的“老师我想对您说作文”，希望您会喜欢。请您将此页面收藏起来，方便以后查询使用！
老师我想对您说作文【篇1】
“静静的深夜，月光在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”每当听到这熟悉的旋律，我就会情不自禁的想起我的班主任—顾老师。顾老师最大的特点则是那双会说话的眼睛，又是一个眼神会使我们羞愧难当，有时一个眼神又会使我们无比温暖……
顾老师是从三年级教到现在的老师，她严以律己，宽以待人，对我们都十分和蔼。我最喜欢上语文课了，因为顾老师上课总是很幽默，逗得大家哈哈大笑。下课呢，她把我们当做是自己的朋友一样，和我们一起讨论问题谈笑风生。
记得有一次上体段课，顾老师有些不舒服，但还是来陪我们练习花样跳绳，和长绳，我们炼了很长时间，我的长臂甩得都快酸死了，顾老师发现了便让我过去休息一会，帮我甩了一会儿。接着又帮另一个甩了一会，之后顾老师还鼓励大家继续加油，不久长绳比赛开始了，虽然我们班很努力的练习了，但是还是没有比过别的班，是我们很沮丧，顾老师鼓励大家不要难过还有机会。顾老师不怕辛苦和我们讨论学习。但有时也会十分劳累，但她仍会坚持上课，依旧在课上绘声绘色的讲课，可以下课就摊到。
老师，你这伟大！不论在生活中还是在学习中，您都无微不至的照顾我们，关心我们，您就是我们第二个父母！如果您是园丁，我们就是那小苗；如果您是太阳，我们就是小草；如果您是打地，我们则是小树，是您滋润了我们！
老师我想对您说作文【篇2】
岁月的风吹翻着日历，将九月的金黄撒向田野。九月的菊花是朴素的，九月的果香里透着甜，九月的人们在微笑，九月的老师在播种!
小时侯，我就觉得老师真了不起，肚子里有说不完的新鲜事，脑海里有用不完的知识，听完语文老师口若悬河的讲解，数学老师头头是道的分析，我都很佩服。长大了，我觉得老师很可怜，自己的成绩要通过学生来呈现，而且学生又是一个独立的整体，有着自己的思维，自己的判断，有时候对老师所说的也不以为然，甚至是嗤之以鼻。
也许正是因为这样吧，于是老师有了很多虚的荣耀。蜡烛----燃一烧了自己，照亮了别人!灵魂的工程师，领路人------担任着承前启后的重任。然而实在的酬劳却少的可怜。虽然这样人们还是按圣人的标准要求着老师。古代的时候对老师的解释是德高为重，学高为师;现在的老师更是为人师表--------表率的作用。这可害苦了老师呀，去年5.12地震的时候，许多老师为了自己的学生，不顾自身安全，指挥同学们安全撤离，致使自己受伤、受残，有的甚至献出了自己宝贵的生命。看着这些可歌可泣的事迹，我们为他们高贵的灵魂震撼，为他们的事迹唱赞歌，甚至慨叹----老师真的很伟大，老师的人性是最完美的。当然也有少数老师逃跑，我以为在生死悠关的时候，老师那样逃跑，真的为我所不齿。可是我们换一个角度想，当时逃跑的人何其多呀，为什么指责的就只有老师呢，难道老师的命没有其他人的高贵，他们就不能有求生的欲|望吗?
老师起早贪黑，当教室里书声朗朗的时候，许多人都还在沉睡，做着清晨的美梦。老师很清苦，当同学买起小洋放房，开着小轿车奔驰在风景线的时候，老师领着孩子穿梭在大街小巷，看尽人间百态。老师很忧郁，当播种的人们开始收获的时候，老师还在耕耘，农民是一年几次收获，老师是数十年收获一次。老师很弱小，实在的利益，关键的时候有多少人想到过老师，又有多少人为老师说话呀?民间流传着这样的话：“教师涨工资空调!”，不过我听说要兑现了，老师们期待吧。
我也知道有好多人很尊重老师，很爱戴老师，他们甚至把老师看得圣贤还高贵，于是在许多人心目中老师成了完美的化身，不能有半点的瑕疵和错误。可是老师也是人呀，他们也有一般人所有的七情六欲，喜、怒、哀、乐;诚然桃李满天下的时候，老师很是欣慰，甚至以为这是学生给自己的最好回报;可是这只是精神上的安慰，老师和普通人一样，必须食人间烟火!
谁都知道国家兴旺，匹夫有责;老师肩负着不可推卸的责任，因为老师培育着祖国的未来，祖国的希望，国家的未来似乎都在老师的手心。看看今天的世界，国不论大小，远近都很重视教育，我国也一样，可是我以为还应该加大力度，不论是经济上，还是思想上都应该提高老师的待遇，提高这个职业的优越性，只有这样，才能吸引更多优秀人才投入教育事业，祖国的明天才会更美好!
教师节即将来临的时候，我想替老师说说心理话：在这物欲横流的时代里，老师依然是圣洁的存在，可是老师是人，请用平常心要求老师，请用平常心感谢老师，老师需要的实实在在的关心和呵护，而不是虚无缥缈的口碑!
老师我想对您说作文【篇3】
校园教职工元旦活动方案
元旦是新年伊始的重要日子，也是教职工们放松心情、调整状态的良机。为了让教职工们能够度过一个愉快而有意义的元旦假期，校园制定了一系列活动方案，旨在为教职工们提供丰富多样的娱乐和学习的机会，让他们收获愉快和成长。
主体：
1. 亲子游园活动
针对有家庭的教职工，安排了一次亲子游园活动。这不仅可以让教职工们与家人共度快乐时光，也有助于增强家庭成员间的亲密感。选择了离校区较近的自然公园作为目的地，为大家提供一个舒适、愉快的环境。活动计划包括户外拓展活动、亲子互动游戏、野餐和园游等，既能让孩子们尽情活动身体，也能让教职工们放松心情，亲近大自然。
2. 兴趣讲座和比赛
为满足教职工们的学习需求，组织了一系列丰富多彩的兴趣讲座和比赛。这些讲座旨在提高教职工们的专业素养和综合素质，涉及教学法、课堂管理、教育心理学等领域。比赛则包括英语口语比赛、歌唱比赛、才艺展示等，通过竞赛的形式激发教职工们的参与热情和创造力，并进一步促进同事之间的交流与合作。
3. 志愿者活动
元旦作为新年的开始，鼓励教职工们树立奉献和关爱他人的意识。因此，组织了一次志愿者活动，让教职工们能够亲身参与到社区服务中。活动内容包括帮助社区清洁环境、慰问孤寡老人、为留守儿童开展趣味游戏等。通过参与这些志愿者活动，教职工们不仅可以展现社会责任感，还能够感受到奉献他人的快乐和成就感。
4. 职工联欢会
为了让教职工们能够舒缓紧张的工作节奏，组织了一场精彩的联欢会。联欢会包括文艺表演、抽奖活动、晚餐派对等内容，将给教职工们带来一个欢乐、温馨的夜晚。在此次联欢会中，还特意邀请了知名文化名人作为特别嘉宾，为教职工们送上精彩的演讲和表演，为他们提供一次与名人近距离接触的机会，激发他们学习和进步的动力。
结尾：
以上是校园教职工元旦活动方案的一部分。通过这些活动，希望能够给教职工们提供一个放松身心，丰富知识，增进感情的机会，让大家在工作之余真正享受到假期的快乐和带来的改变。相信，这样的活动将为教职工们注入新的能量和动力，为新的一年开启带来更加鲜活的氛围和良好的开端。
老师我想对您说作文【篇4】
老师每天都教我们学习，也会教我们做人。
有一次，数学老师对我们说：“人一生里一定需要朋友，有时候一加一会等于二以上的数字。”我听不懂，一头雾水。老师给我们解释：“比如有一天你要推一块大石头，可是你一个人推，一天也推不走。如果有两个人一起推，大石头很快就被推走了。这个时候，一加一就等于十!等于一百!”这个小小的加法算式让我明白了朋友的重要性。
还有一次，老师告诉我们凡事都有两种过程：“一种是先甜后苦，前面的甜只是一般的甜，后面的苦会是你无法想象的;另一种是先苦后甜，前面的苦不会太苦，后面的甜是无与伦比的。所以同学们要让你的人生是哪种过程，还是自己选择吧!”我听了老师的话后，下定决心一定要选第二种过程，从小要刻苦学习，天天向上。
我还记得语文老师经常给我们说的：“要珍惜小学六年的时光，大家能在一起是很有缘分的。同学们在一起不要吵架，大家都是好朋友!”
老师不仅教给我们知识，还教了我们做人。我一定不会忘记老师对我的教导!
老师我想对您说作文【篇5】
偶尔吹来一阵阵秋风，临窗而坐，握着手中的笔，我又想起了你，程老师，有你真好。
清晰地记得，初次相见，你身穿一袭白色的连衣裙，两手轻轻地握在一起，满脸笑容让我感到你是那样亲切，那样和蔼。
倾听着秋日私语，蓦然回首，这些年我们一同走过……
春雨无声，随风入夜润桃李。清晰的记得，那一次，我代表全班参加文言文比赛，你特地让我来你家补习，每当我有不理解的字词或句子，你都会耐心的为我讲解释义和字词的用法，每当我能熟练的背出一篇诗词，你都会露出欣慰舒心的笑容。甚至在补习时，隐隐听到孩子的哭声，那是你未满周岁的宝宝呼喊着她的母亲，你总是匆匆走进房间把孩子安顿好便出来了，露出一如既往的招牌微笑，你似乎还读懂了我内心的不安与内疚，亲切地说：“没什么好担心的，放心补习。”比赛的那日如期而至，你我花费数月的心血却只换来了区三等奖，此刻没有仍何言语责备，你说我在你心中已最优秀。那次，我哭了。不是伤心，而是感动。
程老师，你的良苦用心深深地刻在了我的心里，你的言行就像春雨，滋润着我的心田。有你真好。
还记得那年春天，我意外地烫伤了手，这是我人生中最不愿想起的时光。我的手被缠满了厚厚的绑带，做任何事都心有余而力不足，也曾因为手上将要留下永恒的伤疤而留下自卑的眼泪。而你，再一次使我变得坚强起来。课间，你经常关心我，询问我的伤势和恢复情况，中午，你总是亲自为我把饭盒送到教室，看我吃完才安心离开。你也曾鼓励我说：“阴影和阳光一样，都是人生的财富。”紧张的备课之余，你还在网上查找恢复的方法，甚至帮我联系治疗整形的医生。
程老师，是你把关爱送到我手中，把温暖递到我心里，那段时间，是我最痛苦的时候，同样也是我最难忘的时光……有你，是我莫大的幸福。
怎能忘记我在受批评时你对我的鼓励与关心；怎能忘记我在竞选大队委时你帮我改稿排练；怎能忘记你在我考试粗心时请我吃的“麻辣烫”每个错题抄十遍；怎能忘记你为我所做的一切的一切。这些看似简单的小事，却都是那般的清晰，明了。
十一月的天空，透明的湛蓝，我相信你还将陪伴我走过人生的四季
您的慈爱，像春雨滋润我心田。
老师我想对您说作文【篇6】
变了，变了，我的老师变了。
今天一大早，我就来的了学校，放下书包，便开始看课外书，正在我看得入神的时候，英语老师让我到英语办公室拿东西，我刚一出教室门，就撞见了刚换发型的语文老师—周老师。“哎呀，周老师，你怎么烫头发了?”我惊奇地叫了起来，“这样你更高了，更挺拔了，更漂亮了。”“哦，是吗?”周老师乐开花，随即高声唱道：“我要飞得更高……”周老师虽然年纪比我们大，但她心里埋藏的那点儿童趣可不比我们少。我和另一个同学笑着跑下了楼，我们一边跑一边止不住地笑。
来到教室，我对英语老师说：“快去办公室看看，有新鲜事儿了。”英语老师怀着好奇的心情走进了办公室，我也再想去看看热闹，正巧，语文科代表王重阳去交作业，他左看看，右看看，奇怪地说了一句话：“周老师哪儿去了，怎么不在办公室呢?”这话刚出口，就惹来一阵大笑，这时，他才恍然大悟，周老师就在他旁边呢，这回可闹了个大笑话。
上课铃响了，周老师走进了教室，同学们都以惊异的眼光看着周老师。教室里顿时沸腾了，同学们七嘴八舌地说：“变了，变了，周老师真的变了。”这时，我仔细端详起周老师的本来一头“大波浪”式的卷发，现在不但剪成了像钢丝一样的“小波浪”式的卷发，这时的周老师，她全身充满了朝气，更年轻，更漂亮，更亲近。
其实，老师们外貌不一定一直都一个样，偶然换换发型，换换风格，说不定会给同学带来更大的乐趣呢!
老师我想对您说作文【篇7】
我的语文老师姓冯，是一名男老师。
我最喜欢语文老师，当然，也少不了那有趣的事，老师今天讲《亡羊补牢》这则寓言，说着说着讲起冯老师小时候的故事：有一次老师和他的伙伴们玩捉迷藏，那个捉的人把人都“捉”着了，只有一个人没有找到。于是他们一起找，发现了一个窟窿，里面发出微弱的声音：“救命呀，救命呀……！”
在上面的人问：“是你吗？”“是我呀，你们怎么才来呀？”“你藏得可真隐蔽。”“我是掉进来的”。哈哈哈，教室成了笑声的海洋。其实，主要讲了窟窿这个词，表现出又深又窄的才算窟窿。
还有一次，周子涵肚子疼，冯老师正在讲“调”字的时候说：“调字，言字旁要又小又瘦，周子涵又大又胖”，结果教室里又变成了笑声的海洋。冯老师还有许多优点，在这里我就不一个个说啦！
老师我想对您说作文【篇8】
我有一个魔法宝贝，时而是忠实的坐骑，时而是温暖的枕头，时而是坚实的靠山。
这是什么神奇的法宝?那是我父亲的肩膀。
小时候，父亲的肩膀是我忠实的坐骑。
清晨，空气中氤氲着淡淡的花香，鸟儿在枝头欢唱。父亲把我抱上沙发，让我站在沙发上，他自己沿着沙发边沿蹲下、低头、向我招手，我就火速跃上他的肩膀、坐下，双腿悬垂在他的胸前。他起身带我到楼下。到了楼下，我并没有马上从父亲的肩膀上下来，父亲的大手连接着我的小手。他稍微加速步伐，作俯冲;又原地转圈，扮游戏机旋转。我就是一只出笼的小鸟，借着父亲的肩膀翱翔，一直到父亲汗流浃背才下来。我喜欢追着淡黄的蝴蝶绕着花坛跑，父亲会舒展着脸上的每一根神经，跟在我的身后小跑，说：“慢点，慢点。”太阳咯咯地笑了，离我们越来越近，我们该回家吃早餐了。父亲把我抱起来，让我站在石椅上，他背对着我蹲下，我伸出小手，父亲的大手往后一拉，我们的大手和小手又接在了一起，我又坐上父亲的肩膀，我哼着歌，腾云驾雾般的飘回了家。
稍大后，父亲的肩膀是我温暖便利的枕头。
记忆的快门定在了夜晚。更早时间，我晚上睡觉是不用枕头的。窗外月朗星稀，晚风吹拂，窗帘一张一合的，房间时明时黑，我稍一闭眼，就好像会有怪兽向我张牙舞爪，我一定要拉父亲来陪床。我枕在父亲的肩膀上，硬梆梆的，转一转脖子，调整到一个舒适的角度，不久就熟睡了。第二天醒来，父亲的肩膀满是我的口水。那时候，父亲的肩膀就是一个便利的枕头，想用就能用。
而现在，父亲的肩膀是我最坚实的靠山。
天空阴沉沉的，像是蒙了一层烟雾。我要去上学了，收拾好了行李，坐上父亲的摩托车，出发。天公不作美，还没到学校，雨点就瓢泼而下。父亲把摩托车停靠在路边，然后急忙脱下他的外衣，搭在自己的头顶上，让我紧紧贴过去。这时，我的身高刚好过了父亲的肩膀，我的头自然而然地靠在了父亲的肩膀上。风大，衣服被鼓得肥大，雨水浸透我们的后背，凉飕飕的，而父亲的肩膀暖暖的。我突然发现，父亲的肩膀和我儿时的见到的肩膀是不一样的。原来是那么坚实，那么宽厚，现在怎么那么瘦弱，那么狭小?脑洞被慢慢打开了，奶奶已老，母亲没有工作，孩子还在读书，一家老小的花销都落在父亲的肩膀上，不堪重担的肩膀啊!
都说父亲是一座山，父亲的肩膀就是我的靠山，任凭时间磨灭。
老师我想对您说作文【篇9】
按星座来说的话，6月4日是我的本命日，应该会走好运的。不知道是哪颗卫星撞了地球，我竟会跟我“伟大”的物理教授D-RLi，来了一个“第一次亲密接触”呢！
又该进“监狱”实行每晚必修的晚自习了。DRLI一进门就摆pose，把衣领拉得高高的，眼神利剑般地看着我们，就像我们“抢走他的棒棒糖”一样。按中国的伦理道得来讲，老师呢，是同学门的楷模，不可以在同学门的面前摆COOL。于是，便引起全班人哄堂大笑。可能是他觉得受了委屈，想找个人出气，便冲着我的桌子踢了一脚：“笑啥笑？”
“DRLI，你为何踢我的桌子？全班这么多人笑，又不是只有我一个。”这真是“怒”从心头起，“恶”向胆边生，我拍案而起道。
“从物理学角度看，你笑的速度最快、最响亮，因此我决定K你。”他慢条斯理地说。
天那！天理何在？王法何在？我以最大分贝说：“从我的政治学角度来看，你摆COOL是不对的，因此我决定控告你。”
DRLI毫不心软地说：“NOsorry,DRLI.”
如果我是法官，我会判他250年有期徒刑，“永世不得骂人！”可以在日记里“骂”老师！真痛快耶！老师在我的文章里是一个“臭虫”。
我不知道中国的传统观念怎么就这么“根深蒂固”？老师为什么就是神圣不可侵犯的？下了课我们也可以是朋友，我们也可以相互讨论，也可以高谈阔论。我真是羡慕“美国鬼子”啊，有那么好的教育制度。为什么有些中国老师就那么不“通情达理”呢？
老师我想对您说作文【篇10】
关于老师的赞扬之词数不胜数，我们中华民族也一直以来都有着尊师重教的传统，这最早可以追溯到上千年前。
老师是一个非常高尚的职业，教师是人类灵魂的工程师，教育也是关乎到国家未来的一个重要的产业。
可尽管如此，教师的队伍仍出现了一定程度的变质，不是所有的老师都当得起外界的赞颂、赞扬和赞美。如今关于老师的溢美之词虽是不少，可要是仔细去查看另外一方的言论，就会发现还有许多人对自己的老师颇有微词，甚至有些老师已经背离了师德，有违于自己的职业道德。
我遇到过很优秀的教师，但是也遇到过一些实在不敢恭维的老师，而有讽刺之意的是他们当中有些人甚至是毕业于同一个学校的。这里面有的老师之事迹说出来不像真实的，其实生活就是这么没有逻辑而特别魔幻。有些老师收受学生家长的贿赂以后通过各种辅导的方式给学生透露一些期末、期中考试的题目，而一些学校的招生就会参考平时成绩，那么就使得这些学生获得了不公平的优势。
在我们歌颂那些最美人民教师的时候，也传来了不和谐的声音。如此老师有愧于心吗？无从得知，但他们真的不配待在教师队伍里。
老师我想对您说作文【篇11】
古语有云：“一日为师，终身为父”，现代人对老师就少有这样的情感了，而我，虽谈不上那样地敬畏，却发现了不少他们的可爱之处。
物理
物理老师便是我们的班主任吴老师，小标题作“物理”，用的即是借代了。
我想如果有班会优质课评比，吴老师一定能夺得头魁。他太善于说那些富于影响力的话了，且善于总结成几句或几字的管理理论。既然这样，我便推想，有经验的班主任大概也会是一个不赖的CEO。
至于物理课，我并不觉得吴老师比我们初中的物理老师讲得更出色，偶尔他自己也会被绕进去，但如果我们听懂了，便会谅解他的失误。
而且我发现，画图是他的一大难题，他画的分解力的示意图从来都是有长有短，三条线根本不合适去构造一个平行四边形，竖线常常画歪，横线常常画斜。起初他还是比较善待我们的眼睛的，用手指在黑板上涂涂抹抹凑成一个还比较规范的`示意图，可到后来，他自己也对作图降低了要求，我们的审美被摧残的程度便可想而知。
数学
数学老师是个个子矮矮的男教师，但动作却收放自如，讲课也很透彻，思路清晰，似乎应了那句“浓缩的都是精品”。
我最佩服他的就是他善于总结规律，引导我们的思维，并时不时地说些小窍门，强调记忆方法、书写格式和题型的深层含义。让我觉得数学是用积木垒起来的，方方正正，紧密相连，一块少了，其他也会受到影响，但其中的缝隙，又给我们探索的通道。
与物理老师相反的是，他作的图堪称完美：又细又直的线，用小拇指顶住黑板旋转一周，作出标准的正圆，尤其是模仿圆规徒手作圆，真不知他是何时练就的，但也因为如此，他每次画的圆也都差不多大小。
他的出现让我不再抱怨自己164cm的身高太低，承认了——一个人的高度取决于脖子以上的部分。
化学
如果化学老师板起脸，那么从哪个方面来看，她都不是一个和善的人：单名一个“岩”字，冰冷坚硬，短发也显示不出女性的温柔，也常常穿一身暗色的衣服，还要把领子高高地竖起，更拉远了与人的距离。
但人真的是不能貌相的，她笑起来显得很随和，讲起课来显得游刃有余。她曾在班上对我们说她脾气容易急燥，要我们问她问题时不要见怪，如果她真急起来，也不要有什么自尊心上的不平，她说：“我这个人就那样儿”。
我第一次去问问题时，确实见她板着面孔，显出很认真的态度，我心里有些畏惧，也不敢多说什么，但后来发现她已经在控制她的急燥情绪。我并没有见过她急起来的样子，因为那需要烦她把同一道题讲上两到三遍。
这就是我的三位老师，他们都很可爱、可敬、可亲。他们是除去父母和同学的第三层交际群。从前我有些害羞，有时不好意思去喊“老师好”，可现在发现常说这三个字有助于对老师、甚至是这门学科产生好感。是真的，微笑着，稍大声地、双眼直视地喊出。
学习不但是为了自己、父母，也不只是为了自己、父母，有时也是为着老师的一个好印象、一句称赞或是一种重视而决心学好，这虽是次要因素，但我认为是不可或缺的。
老师，我不敢说我永远不会忘记你们，但我敢说你们带给我的是美好的印象、丰富的知识和亲切的回忆
老师我想对您说作文【篇12】
老师，我想对您说：“老师”，这是一个光荣的称号，是一位给同学们传授知识的人物。而我们学生就是说上三天三夜也说不尽我对您的感激之情。您对我们是多么的关心、关爱啊！完全可以这样说：“没有老师，就没有我们。”
当同学们对题目或是课文不理解的时侯，您就教他们作题或者告诉他们课文的内容和中心思想；当有的同学在课堂上讲话或做小动作时，您就大声地斥责他们。我们都知道，您是爱我们，让我们铭记这个教训，为了下次不再犯同样的错误。您还把全班的同学当作您的亲生子女一样呵护。当某个同学在课堂上生病了或是不舒服时，您却心急如焚，就像自己的孩子生病了一样，您连忙打电话给这个同学的父母，还不时地寻问这个同学好些了吗。直到这个同学的父母来到学校为止，您的一颗悬着的心才终于落下来了。
老师，这是一个美好的职位，您对学生们的关心真是三天三夜也说不完。所以，我的理想是长大后要当一名教师。让孩子们学到更多的丰富的知识
