请假申请书

请假申请书(精选7篇)。

希望这份"请假申请书"能够解决您所遇到的难题。随着时代的变迁，我坚信许多人会面临书写申请书的情况。书写申请书时，我们应该保持谦逊的态度，语言要真挚而迫切，要通过真诚的态度打动对方的心。每个人都应该努力追求更好的自我！

请假申请书【篇1】

地税请假申请书

尊敬的部门主管：

您好！我是贵部门的一名工作人员，在此非常抱歉给您带来不便，我急切希望您能够审批我此次的请假申请。

我由衷地感谢您对我的包容和理解，同时也感谢您提供给我在贵部门展示自己才能的机会。在这段时间里，我通过充分利用公司的资源，付出了辛勤的努力，努力地为贵部门作出了应有的贡献。

由于突发的家庭紧急情况，我不得不请求向您请假。我父亲在上周因意外事故受伤，并且他的病情需要我及时照料和陪伴。医生告诉我，他需要进行一系列的手术，并在术后接受长期的恢复护理，这段时间需要我的全力以赴。作为一名孝顺的儿子，我深感责任和担忧，我希望能在这个时刻尽到我对父亲的职责。

因此，我计划请假为期两周时间，从即日起到XXX。这段时间，我会将电话和电子邮件保持畅通，随时与您保持联系，并根据需要提供必要的协助和解决方案。在我的离开期间，我会提前将工作进展和重点任务详细交代给我的同事，并确保他们对各项事务有充分的了解和掌握。

我明白，我的请假可能会给贵部门带来一定的困扰，并且可能会影响到一些工作的正常进行。但是，我相信您能找到恰当的替代人员，并且您的领导能够积极指导和支持他们完成相关工作。贵部门的事务经验丰富，有能力妥善处理各种突发情况。

再次对我的离开给您带来的不便表示诚挚的歉意。由衷地感谢您对我的理解和支持。我期望能尽快回到贵部门，恢复工作状态，并为公司继续做出积极的贡献。如有需要，我愿意配合并参与任何组织和安排。

谢谢您的耐心阅读。请您批准我的请假申请。如果需要提供任何额外的信息或文件，请立即通知我。

再次对您在此事上的支持表示感谢。

此致

礼敬的主管姓名

日期

请假申请书【篇2】

高中请假申请书

尊敬的xx校领导：

您好！我是贵校高一（x）班的学生xx，我特此写下这篇请假申请书，希望能得到您的批准。

近日，我家发生了一件令人十分心烦的事情，我父母的工作遭遇了突发事件，需要我回家协助解决。这个突发事件涉及到了家庭的财产安全，要求我亲自到场处理并提供积极的支持和协助。作为家里的独生子女，我感到非常的责任重大，我必须尽力帮助我的家人渡过这个难关。

为了更好地发挥我的作用，我计划请假一周时间，从xx月xx日到xx月xx日。在这段时间内，我将与父母合作，与相关机构沟通，参与调查以及解决问题的讨论。我将利用我的学习能力、沟通能力和团队合作能力，全力以赴完成我父母所交付给我的任务。

我非常明白请假会对我的学习和课程安排造成一定的影响，我坚信这一周的请假将提供给我一个非常宝贵的机会，使我不仅能在日后更好地帮助我的家人，同时也能够通过这个实际的机会锤炼自己的能力。

为了避免我的请假对其他人造成不便，我已经提前将请假的时间告知了我的班主任和各位老师，并请他们为我安排好这段时间的作业和学习内容，以便我能够及时迎头赶上。我将积极主动地与同学们进行沟通和请教，确保自己不会因请假而落后于学校进度。

如果我的请假得以批准，我将尽全力完成和补充作业，确保我不会给我的老师和同学们添麻烦。同时，我会及时与班主任和各位老师保持联系，以确保我得到正常的学习进度和一切必要的通知。

我想再次表达我对学校的感激之情。正是在贵校的教育下，我才能形成这样一种积极的学习态度和高效的学习方法。我将充分利用这次请假的机会，锻炼自己的能力，并在回校后更好地报答学校和老师们的栽培。

再次感谢您对我的关心与支持！我真诚希望能够得到批准。如有需要，请随时与我联系，我将高度配合学校的工作安排，并准备妥善处理好请假期间的学习和事务。

此致

敬礼！

xx班xx同学

日期： xx年xx月xx日

请假申请书【篇3】

尊敬的校领导：

你们好！

学生郭楠在 〇三班中学习过程中倍感吃力，感动心有余力而不足，难于跟上老师门的步伐，在第一期的学习中轻浮、浮躁，以至JAVAWebshere课程更为让学生头疼，由于中秋提前回家过节加上以往请假的缺课，现在听着讲师们讲课无疑是在听天书，所以学生决定修学至我们 下个班中重修一系列课程，以便更好的巩固自己，把自己变得更加充实。

学生在长达五、六个月的学习中，有时间请假缺课 感到这些因素加上本人的不努力正是自己赶不上的原因，原以为做人要对得起朋友什么事都先仅着他们，可是在这中秋假期到现在的深思从发现，别人的实再重要，也是别人的时。作为一个学生 、学习才是一，任何事跟学习比都要无条件的把优先权让出来……如今想这已晚

学生打算修学一月多，待到我们下个班继续完成学生未完成的功课；在这一个多月的时间内学生在家中把JAVA以及其他重要的课程重温，在这期间收敛下这颗浮漂的心，以待从新踏进学院时有一个良好的心态，愿校领导给予批准　

请假申请书【篇4】

学校请假申请书格式

因事或病不能到校上课或上班或参加活动，向有关人员请假的条子，叫请假申请书或叫请假条。

申请书的格式由标题、称呼、正文、落款等部分组成，具体写作方法如下：

标题：“请假申请书”三字写在第一行中间位置。

称呼：在第二行顶格写明向谁请假。写给收条人的称呼同一般书信。一般都是向顶头上司或老师请假。具体写法是在姓后面加上职务，如“陈主任”，“王科长”，“张老师”等，后用冒号。

正文：写清请假的.缘由，请假的起止时间。在第三行空两格写起。最后常以“请予准假”，“此致敬礼”，“不胜感激”等用语结束。

落款：署名和日期的写法同一般书信。在右下方署上请假人姓名。姓名下方标注请假日期。

要写好请假申请书。必须注意以下几点：①请假原因要具体清楚，不能含糊其辞，模棱两可。②如果遇到突发事情来不及请假，可请人将请假条捎给收条人。如果是事先知道的事情应提前向有关人员请假，得到批准方可。一般请假人不应起级请假。③请假时间一定要写清楚，便于有关人员考虑和安排。④请假人在假期满后应主动销假，假条不必收回。

学校请假申请书范例：

学校请假申请书1

张老师：

您班学生孙浩，因突然高烧呕吐，要上医院治疗。今天不能到校上课。特此请假。

此致

敬礼!

学生家长：孙正平

××年×月×日

学校请假申请书2

李老师：

我因病请假两天，但仍未痊愈，还不能上学，需要继续治疗，只好再续假两天，望能批准。

此致

敬礼!

学生：杨帆

×××年×月×日

请假申请书【篇5】

2022公司请假申请书样本是网为大家提供及整理发布，其中里面内容可阅读参考学习。公司请假申请书样本能帮助到大家需求和解决方案，看完能有所启发及帮到您！内容下载可根据需要自行编辑修改，相关内容可进行关键字搜索。

2022公司请假申请书样本正文内容

尊敬的领导：

您好!!

本人***(姓名)，于**年**月入司，在公司的工作这段时间，本人深深被单位的企业文化所吸引。受公司企业文化的熏陶，本人深知，作为一个年青人，除了工作，仍然需要不断地学习，充电，以便个人能力提高，为自己将来职业身崖规划打下坚实的基础。所以，本人于**年**月参加了会计资格证书的培训，将于**年**月考试，出于每次培训时间为每周星期天，所以本人现申请在本人培训的这段期间(注名具体时间)内，如公司不是很忙的情况下，本人周末可以不用加班!当然，如果因公司有紧急事宜或任务须处理，本人将以工作为重，第一时间赶到公司!

盼望领导能给我一个学习的机会!!!!谢谢!!!

望领导批准!!!谢谢!!

申请人：

日期：

请假条

亲爱的领导：

因为身体得了xx病，医生嘱托要按时休息，所以一年内不能上中夜班，请予批准。附医生建议书。

姓名

年月日

xxx：

兹有本班(单位)学生(员工)xxx，因xxxx(病因)需休息治疗，现请假xx天，希批准为感!

此致

敬礼

请假人：

请假申请书【篇6】

尊敬的徐老师、及相关学校领导：

我是总想呕吐等系列身体反映，早餐进食甚少，甚至没有进食，且上午没有正常的饥饿反映，午餐、晚餐也进食很少。在活动剧烈时，恶心现象特别严重。王东本人对学习等学校活动安排心理比较紧张、焦虑。作为家长我们担心他的身体跟心理状态。鉴于王东目前的心理跟生理状况都不好，需要进行系列检查、治疗。为了尽可能减小对高中学习的影响，我们希望在治疗，特此申请，望准为盼。谢谢！

此致

敬礼

家长：

20xx-9-24

请假申请书【篇7】

申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。中国文库网今天为大家精心准备了2021年学生请假申请书最新范本三篇，希望对大家有所帮助!

 2021年学生请假申请书最新范本一篇

尊敬的__老师：

本人姓名__班级__，因__(请假原因)需前往__(请假前往地点)请假__天，请假从__月__日至__月__日共___天。本人联系方式_____。

本人保证外出期间自觉遵守国家法律法规，注意个人出行安全，并保持联系方式二十四小时开通，保证在请假的截止日按时返校并销假。

此致

敬礼

申请人：中国文库网

　2021年__月__日

2021年学生请假申请书最新范本二篇

尊敬的老师：

您好!

本人是________班学生(男、女)，因______________需自____月____(星期____)第____节至____月____日(星期___)第____节请假，共____节，现特提出申请。在此，本人保证请假事由及请假时间真实，同时也保证在请假期间绝不做任何违法违纪事情。

此致

敬礼

申请人：中国文库网

　2021年__月__日

2021年学生请假申请书最新范本三篇

尊敬院领导、辅导员老师：

您好!

我是__级__专业__班学生__，由于需要__________，现特向学校请假，请假时间为年月日——月日。在此本人保证回家期间遵守相关法律法规和行为规范，注意人身安全，保证及时返回学校。同时已将请假回家之事告知家长并已征得家长同意。

恳请老师批准。

此致

敬礼

申请人：中国文库网

　2021年__月__日

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请长假申请书范文精选7篇

随着社会不断的更迭，申请书涉及的内容越来越多。如何能写好申请书呢？今天小编将为大家介绍一篇充满智慧的《请长假申请书范文》文章，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

请长假申请书范文 篇1

尊敬的家长：

您的孩子申请办理本学校每周五下午放学后回家(或亲戚家)至周日晚自习返校，为了确保孩子每周周末的安全，每周末不在校期间的安全由家长监护和本人负责;如遇到孩子未及时到家(或不回家在校)，请您务必及时与班主任老师联系，如家长没有反馈代表孩子已安全到家，班主任不再每周打电话给家长;如您同意请签字确认。

感谢您一直以来对我校工作的支持和配合!

此致

敬礼！

申请人：

20xx年x月x日

请长假申请书范文 篇2

我是信息工程学院计划内XX专业09级XX班的学生XX，因被XX公司正式录用并征得家长同意，申请办理长假手续。离校后定期与辅导员联系，如有联系电话变动及时告知辅导员；并在离校后按时完成毕业设计、答辩，学校有急事能及时返校，并及时在班级群里查看一些相关的信息，如因为个人原因造成的辅导员不能及时告知相关信息，后果自负；离校后个人安全自负。 请批准

-----------------------------分割线-------------------- 家长同意书书写格式：

我是信息工程学院计划内XX专业09级XX班学生XX的父亲（或母亲，有特殊情况除外但必须表明关系），我同意XX去XX公司工作，并办理长假手续。离校后其个人安全责任自负。 家长联系方式：

请长假申请书范文 篇3

尊敬的'领导：

您好！

我是***，于*年*月*日申请了产假，至*年*月*日产假到期。但由于以下原因，只能申请延长假期，请领导批示：

一、 孩子无人照看。由于父亲工作繁忙，弟弟又在上学，

所以母亲脱不开身，而婆婆家又在外地，至今两个多月以来一直都是本人独自在照看孩子。

二、 家庭所在地与学校距离太远，即使中午休息时间加

上单位照顾的哺乳时间，也来不及等车坐车往返回家。

基于以上原因，特申请延长产假2个月，请领导批准，由衷感谢各位领导的关心与厚爱。

申请人：***

*-*-*

请长假申请书范文 篇4

定义：

申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。

分类：

申请书的使用范围相当广，种类也很多。按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。

注意事项：

(1)申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。

到上级领导的批准。

(3)语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。

有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。

请长假申请书范文 篇5

尊敬的：

本人于*年**月**日开始休产假，假期将于200*年**月**日结束。由于孩子尚小，特向部分及总公司人力资源部申请将产假耽误3个月，即耽误至20xx年*月**日为止,**日恢复上班。

但，若事情需要，本人将在不延长事情的情况下在家处理，或及时赴单元进行处理，或提前恢复上班。

恳请部分及总公司人力资源部能给以批准!

xx年x月x日

请长假申请书范文 篇6

尊敬的领导:

您好!转眼间一年即将过去了,新的一年又要开始,在这里我首先给所有的领导拜个早年，祝新年快乐，工作顺利.

公司今年春节不再购团体票，所以买票极为困难，折腾了几个回合才买到中转票，让人感叹春运一票千金难求。本想不耽误工作，等公司放假再回家，无奈路途遥远假期有限，只得请假，提前回家。所以在春节期间想请xx天假(腊月xx至正月初x)回家探望一下亲人，并陪父母家人过个团圆年，恳请领导们能体谅，给予批准，同时我在这里向领导保证如下：

1.一定遵守公司的规定，按时返回.

2.假期中我需要做的工作我一定另找时间按时完成.

此致

敬礼!

xx

20xx年x月x日

请长假申请书范文 篇7

尊敬的_________老师：

我因__________________，需请假_________天(或_________节课)，从_________月_________日(周_________)至_________ 月_________日(周_________)，不能参加_________等课程的学习，请老师批准!本人承诺在请假期间严格遵守国家法律法规和校纪校规相关规定，不参加任何非法的游-行、集会等活动。

备注：

1、请病假、事假须提供医院病情证明及说明事假理由;

2、请假超过一天，辅导员应与家长联系核实请假理由的真实性;

3、假条须经辅导员、领导、任课老师签字后方可有效，任课老师做好登记后将假条交给学生本人;

4、在请假期间，学生应注意安全，发生意外事故由自己负责;

5、假满返校后必须及时与辅导员联系、销假。

请假条申请书精选

以下内容是工作总结之家整理，主题为“请假条申请书”，当人们在工作中逐渐有新的诉求时，申请书不需要长篇大论，只需要说出主要事项即可，撰写申请书时要注意哪些问题？感谢您的阅读！

请假条申请书(篇1)

尊敬的领导：

您好！

开心的我告诉您一个好消息，我心爱的老婆即将为我添一小宝宝了。可这期间，她在行动、生活上有诸多不便，而且没有其他家人能帮我更好的照顾。

为了我老婆更顺利将孩子产下，近期我应给她更多的悉心照料，故此特向您请假，等孩子出生后我将用更大的工作热情投入到工作中去！敬请批准，非常感激！请假时间：20__年2月1日—20__年2月7日。

祝：工作顺心、合家欢乐！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年 xx月xx日

请假条申请书(篇2)

尊敬的公司领导：

因本人有孕在身，预产期X月底，现因身体需要申请回家休息，调养身体，特向领导申请办理请假手续，请假时间为X个月。根据国家及公司相关规定，正常产假为90天，晚婚晚育增加15天，我现特向公司申请X月X日正式休产假，预计从X月X日——X月X日，请予批准为盼。目前本岗位的工作已移交给XXX同志，经过近期的交接工作，XXX同志已经可以胜任本岗位工作了。非常感谢公司领导对我的关心和照顾。

特此申请，恳望批准！

申请人：XX

XXX年XX月XX日

请假条申请书(篇3)

尊敬的公司领导：

本人已近临产(本人于X年XX月怀孕，预产期为X年XX月XX日)，属于计划内合法生育第一胎，并属晚婚、晚育。鉴于家庭住地()与工作单位()之间距离较远以及目前身体状况，难以坚持正常工作。根据中心相关规定，产妇休假应为天。我现特向中心申请休产假，预计自X年XX月XX日至X年XX月XX日。望领导给与审批为盼。特此申请 ！

此致

敬礼

申请人：

X年XX月XX日

请假条申请书(篇4)

本人已近临产（本人于xxxx年xx月份怀孕，预产期为xxxx年xx月xx日），属于计划内合法生育第一胎，并属晚婚、晚育。鉴于家庭住地（xxxx）与工作单位（xxxx）之间距离较远以及目前身体状况，难以坚持正常工作。根据中心相关规定，产妇休假应为xxxx天。我现特向中心申请休产假，预计自xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日。望领导给与审批为盼。感谢！

特此申请

此致

敬礼！

申请人：xxx

日期：20xx年x月xx日

请假条申请书(篇5)

尊敬的领导：

本人因健康问题,现申请于__________年_______月_______日起病休。我是__________校教师_______________(性别_______、民族_______，__________年__________月__________日出生)，__________年_______月参加工作，工龄__________年，现年__________岁。_______________年_______月_______日早，我上班途中出车祸,左股骨颈骨折、双肺挫伤、脾挫伤、尾骨折，经住院手术治疗病情有所好转，至今还未痊愈，自己深感已无能力所承担的工作职责，现将提出病假申请。恳请有关领导酌情予以批准。

此致

敬礼!

申请人：____________

__________年_____月_____日

请假条申请书(篇6)

尊敬的老师：

由于本人需要外出见习，单位是_______________________________，主管姓名：____________，主管电话：________________。应单位要求本人要在单位见习，现特向学校请假，请假时间为20_年2月23日——4月3日。在此，本人保证出外见习期间，遵守相关的法律法规和行为规范，注意人身安全，完成毕业论文、毕业设计等学习任务，如学校通知办理相关毕业手续等重要安排，保证及时回校处理，同时已将请假外出见习之事告知家长并征求家长的同意。特附上工作单位盖章的接收证明。

恳请老师批准!

此致

敬礼

申请人：xxx

__年__月__日

请假条申请书(篇7)

尊敬的领导:

您好!!

本人(姓名)，于xx年xx月入司，在公司的工作这段时间，本人深深被单位的企业文化所吸引.受公司企业文化的熏陶，本人深知，作为一个年青人，除了工作，仍然需要不断地学习，充电，以便个人潜力提高，为自己将来职业身崖规划打下坚实的基础.所以，本人于xx年xx月参加了会计资格证书的培训，将于xx年xx月考试，出于每次培训时间为每周星期天，所以本人现申请在本人培训的这段期间(注名具体时间)内，如公司不是很忙的状况下，本人周末能够不用加班!当然，如果因公司有紧急事宜或任务须处理，本人将以工作为重，第一时间赶到公司!

盼望领导能给我一个学习的机会!谢谢!

望领导批准!

谢谢!

请假人：xxx

xx年xx月xx日

申请课题申请书精选7篇

随着社会文化水平的提升，越来越多的人开始撰写自己的申请书。想要提高申请书的质量，需要注意哪些方面呢？工作总结之家为您搜集了一些与“申请课题申请书”相关的资料，供您参考，仅供参考，欢迎阅读！

申请课题申请书 篇1

填报须知

1 、按照《威海市教育科学规划重点研究课题及其成果管理办法(试行)》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。课题负责人不具有高级专业技术职务(或相应行政职务)，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。

2 、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3 、课题负责人原则上限报 1 名。

4 、课题论证充分。

5 、研究计划和阶段成果应明确。

6 、申请书须经负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。

7 、《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔或毛笔填写。

8 、《申报评审书》一式三份报送威海市教育科学规划领导小组办公室。

一、课题研究论证报告

⒈ 课题提出的背景与所要解决的主要问题

(1)课题 提出的背景

21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代，信息时代的到来不仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式。当前在中小学校，信息技术与教学改革、信息技术的应用和学科教学的优化已经成为人们关注的焦点。如何运用现代教育技术推进和落实素质教育、发展学生主体性和创造性、培养学生创新精神和实践能力是当前亟待解决的重大课题。为了赶上这一具有历史意义的步伐，《信息技术在小学学科教学中的应用与实践》，旨在探索实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、途径、模式、策略和方法，最终实现把信息技术教育任务、学科教育任务和学生动手动脑能力优化在同一教学过程中，推动我校教育现代化发展的进程。

(2)所要解决的主要问题

信息技术在小学学科教学中的运用，能够促进教育观念的更新。

信息技术在课堂教学中的运用，使教师从“教的角度”出发考虑问题，变为现在注重对学生主动学的启发，更多的用启发式去探索学习的过程，循循善诱的培养学生的思维能力，提高了学生分析问题、解决问题的能力，使课堂教学再不是过去传统模式的单调复合，而是模式多样、教学灵活、充满灵感的活动。

信息技术在小学学科教学中的运用，使教学模式的探讨丰富多样。

运用信息技术构建的教育学习环境，不仅为主体性课堂教学的实施提供了可能、创造了条件，而且也为主体性课堂教学注入了活力。

信息技术在小学学科教学中的运用，存在这一些误区。

主要是片面认为上公开课就一定用多媒体、片面把多媒体当作教师讲解演示的工具。

申请课题申请书 篇2

2011年开放课题基金申请指南

高分子材料工程国家重点实验室1991年建于四川大学（成都科技大学），是世界银行贷款“重点学科发展项目”建设的75个国家重点实验室之一，并被认定为其中7个试点实验室之一。1995年4月通过国家验收，1996年2月正式批准向国内外开放。实验室开放课题基金用于资助围绕实验室研究方向、创新性强、具有广阔应用前景的基础研究或应用基础研究课题。一． 开放对象

1.国内外科研教学人员、博士后研究人员、产业部门的科技工作者均可在项目指南范围内申请课题。2． 根据工作需要，应课题负责人或实验室主任邀请来室参加在研课题的研究人员、博士生、硕士生。3． 自带课题和经费来室工作的科研人员及短期测试人员。二． 开放课题资助方向

1．高分子材料高性能化新技术和新原理的研究 2．聚合物成型理论和技术的研究 3．高性能和功能高分子材料的研究 4．油田开发用高分子材料的研究

5．废弃高分子材料再生利用与环境友好高分子材料 三． 基金申请程序

1.申请人须根据实验室开放课题资助方向与高分子材料工程国家重点实验室固定人员联合申请，填写“高分子材料工程国家重点实验室开放课题申请书”一式两份（原件一份，点击申请表可直接下载），并请将申请书转化为pdf.格式发送到sklpme@scu.(盖章页请扫描后附上)。经所在单位主管领导同意后，在2010年12月15日前向本实验室提出申请（以邮戳时间为准）。

2.由实验室学术委员会对申请者提交的申请书进行评审，确定资助项目和金额，并通知获得资助的申请人。

四． 基金的使用与管理

1．实验室2011年拟资助5-7个课题。每项课题资助经费为6-8万元人民币，研究期限为2年(2011.1.1－2012.12.31)。

2．开放课题基金由实验室统一管理。根据财务管理规定，建立经费使用本，专款专用，由受资助人掌握使用，经费使用不得违反财务制度。3．基金的使用范围：

1）小型专用仪器购置费，仪器设备的加工、租用费； 2）试验所需的材料费，计算费，测试费等；

3）与课题有关的学术活动费，调研费，资料、论文的打印复制费等。4）客座人员来室的交通、住宿、生活补贴等费用。5）水、电消耗及业务管理费。

5．课题完成后，结余经费的处理：全部由实验室资助的课题结余经费全部归入实验室。五． 课题及成果管理

1．凡由实验室资助的课题，项目负责人每年须汇报课题进展，根据课题的性质不同，同时提交学术论文，研究报告，或实验工作阶段小结。

2．课题结束或终止，必须向实验室提交如下材料归档：

1）研究工作总结或终止报告 2）学术论文或报告

3）课题工作中的原始资料及实验数据，档案及目录 4）所发表的研究论文全文 3．实验室主任不定期检查课题执行及进展情况，对不执行研究计划的，有权终止资助。

4．资助课题所取得的成果，属于高分子材料工程国家重点实验室和研究者所在单位。外籍客座人员按国家有关规定办理。研究成果如需组织鉴定或评审时，由本实验室负责组织办理，并由双方联合申报成果或申请奖励。成果转让的获利，由双方共享，比例另行协商。申请专利发明时，按专利法及有关规定办理。

5．由实验室资助的课题所发表的论文、论著、研究报告、资料、鉴定证书以及申报成果时，研究者署名前冠中文：高分子材料工程国家重点实验室（四川大学）；英文：State Key Laboratory of Polymer Materials Engineering（Sichuan University），和研究者所在单位，且均须标注“高分子材料工程国家重点实验室开放课题基金资助”（Supported by the Opening Project of State Key Laboratory of Polymer Materials Engineering(Sichuan University)）中英文字样和项目编号。

六． 联系方式

联系地址：成都市一环路南一段24号，四川大学 高分子材料工程国家重点实验室 联 系 人：程振刚 邮 编：610065 电 话：028-85405132 传 真：028-85402465 电 邮：sklpme@scu. 网 址：

申请课题申请书 篇3

国家高技术研究发展计划(863计划)信息技术领域

“面向软件无线电的宽带数据变换和可重构射频集成电路”

重点项目申请指南

一、指南说明

集成电路是信息产业发展的基础，国家中长期科学与技术发展纲要、“十一五”国家高技术发展（863）研究计划发展纲要，及信息技术领域“十一五”发展战略研究报告都把集成电路，尤其是集成电路设计技术，放在至关重要的位置。

未来在空间环境中，广泛存在多频段、多标准、多模式、双向无线通信应用与单向无线广播应用共存的现象。移动通信是无线技术的最重要的应用之一，在目前广泛使用的GSM制式移动通信的基础上，我国正在大力推进TD-SCDMA的商业化，同时3G标准之一的WCDMA也将会在未来我国市场中占有一席地位，不同标准、不同频率、不同制式的支撑移动通信的无线信号将在空间长期共存。导航应用也不例外，GPS/伽利略/北斗等定位导航系统都将会在中国市场快速发展。广播应用更是如此，DTMB、CMMB、TMMB、DVB-H等国内和国际，以及行业标准都已经趋于成熟，正在产业化推进过程中。

能够支撑多频段、多标准、多模式的无线通信可重构射频集成电路和宽带数据变换的集成电路设计技术，是面向未来我国无线通信、导航与广播应用事业发展的核心关键技术。同时，可重构射频集成电路和宽带数据变换的集成电路设计技术也是破解纳米尺度下集成电路设计、掩模版和制造费等飞速增加的成本与多频段多标准多模式多 种类芯片开发的矛盾，提升我国无线通信芯片开发核心竞争力的最有效方法。

本项目以面向软件无线电的宽带数据变换与可重构射频集成电路为突破点；重点突破可重构射频集成电路和宽带数据变换电路设计中的系列关键技术，通过集成电路的可重构设计，满足无线通信、定位导航以及数字广播应用中的多频段、多标准、多模式共存时代移动终端设备市场的需求。本项目以集成电路技术为基础，以产业化应用示范为导向，重点突破可重构射频电路和数据变换集成电路设计的关键问题，诸如：可配置宽带接收机前端，可配置宽带低相位噪声分数分频频率综合器，可配置模拟基带，可配置数字校正射频功率放大器及可配置匹配网络，宽带低功耗的数据变换IP核等；完成上述IP核的集成应用，实现无线通信/移动多媒体数据广播/卫星定位导航等领域的多标准、多频段收发器射频前端和数据变换集成电路的单芯片集成。

二、注意事项

1．项目申请必须针对项目整体任务进行，针对部分研究内容的申请将视为无效申请。申请者应根据本项目申请指南提出的名称、研究目标、主要研究内容、主要考核指标等要求，编写《国家高技术研究发展计划（863计划）重点项目申请书》。

2．项目只能由法人提出申请，可以由一家单位申请，也可以由多家单位联合申请。每个项目申请只能有一家牵头申请单位和一个申请负责人，分别对应于项目批准后的项目牵头单位和项目召集人。项 目申请负责人由项目牵头申请单位指定。联合申请单位不超过10家。鼓励科研院所、高等院校、企业以产学研结合的方式联合申请，项目申请团队中应有从事该项目相关应用产品的生产、研发单位。

3．项目申请单位应符合的基本条件：在中华人民共和国境内登记注册一年以上、过去两年内在申请和承担国家科技计划项目中没有不良信用记录的企事业法人单位，包括：大学、科研机构等事业法人；中方控股的企业法人。

4．项目牵头申请单位应符合的基本条件：满足项目申请单位的基本条件，具有承担项目原型产品或关键技术研发等主要任务的能力和条件，在相关技术领域具有一定实力和影响力，具有较强的组织和协调能力。

5．项目课题负责人应符合的基本条件：（1）具有中华人民共和国国籍；

（2）年龄在55岁（含）以下（按指南发布之日计算）；（3）具有高级职称或已获得博士学位；

（4）每年（含跨连续）离职或出国的时间不超过1个月；（5）过去三年内在申请和承担国家科技计划项目中没有不良信用记录。

6．项目申请负责人应符合的基本条件：（1）具备项目课题负责人的基本条件；

（2）在相关技术领域具有一定知名度，具有很强的责任心和较丰富的实际工作经验，组织管理和协调能力强；（3）能够集思广益，善于听取各方面意见，公正公平，合作共事。

7．具备以下条件的港澳台和海外华人科技人员可作为项目课题负责人：

（1）对于港澳台的科技人员，在满足上述（第5条）2-5项条件的情况下，只要有正式的合作协议或受聘于课题依托单位，合作期或聘任期覆盖课题的执行期，且每年在课题依托单位工作时间不少于6个月的，并由课题依托单位出具相关证明材料。

（2）对于海外华人科技人员，包括取得外国国籍和永久居留权的，在满足上述（第5条）2-5项条件的情况下，只要正式受聘于课题依托单位，且聘任期覆盖课题的执行期，每年在课题依托单位工作时间不少于6个月的，并由课题依托单位出具相关证明材料。

8．项目课题负责人及主要参加人员不得违反以下限项申请的规定：

为保证科研人员能够高质量地开展研究工作，国家科技计划实行限制申请及承担课题数量规定。每人同期只能主持一项国家主要科技计划（包括863计划、973计划、支撑计划）课题，作为主要参加人员同期参与承担的国家主要科技计划课题数（含负责主持的课题数）不得超过两项。申请者应按照上述要求进行申请，且在同一批发布的申请指南中只能申请一项863计划课题或项目。科技部及所属事业单位借调的与863计划相关的人员不能申请或参加申请。

9．申请者提出的国拨经费申请不得高于项目申请指南规定的国 拨经费控制额，并应按照项目申请指南的要求提供相应的配套经费，否则不予受理。

10．申请者要遵守科学道德，以严谨的科学作风和实事求是的科学精神填写项目申请书，保证项目申请书的真实性，避免出现夸大和不准确的内容。同时，不得将研究内容相同或者近似的项目进行重复申请。863计划对申请者在申报过程中进行信用记录，对于故意在项目申请中提供虚假资料、信息的，一经查实，记入信用档案，并对单位在两年内取消其申报863计划资格、对个人在三年内取消其申报863计划资格。

11．申请程序和要求：项目申请采取网上集中申报。申报通过“国家科技计划项目申报中心”进行，网址为program.most.，有关申请的程序、要求和其他注意事项详见《“十一五”国家高技术研究发展计划（863计划）申请指南》。

12．项目申请受理的截止日期为2008年12月15日17时。13．咨询联系人及联系方式

联系人：科技部高技术研究发展中心 王柏义 嵇智源 电话：010-68335943 010-88364080 地址：北京市三里河路一号西苑饭店九号楼 邮编：100044

电子邮件：bywang@ jzy@

三、指南内容 【项目名称】

面向软件无线电的宽带数据变换和可重构射频集成电路 【项目研究目标】

基于软件无线电方法，突破可重构射频集成电路和宽带数据变换电路若干关键技术，完成无线通信/移动多媒体数据广播/卫星定位导航等领域的多标准、多频段收发器射频电路和数据变换集成电路的单芯片集成，实现无线通信、卫星导航和广播接收的典型应用，支持我国自主知识产权的标准，缩短产品研发周期，降低产品成本；提升我们国家自主射频集成电路和宽带数据变换集成电路研发和产业化实力，培养射频集成电路与数模混合集成电路设计高端人才。具体目标包括

1、突破可重构射频集成电路设计的关键技术。包括可配置的集成滤波器、谐振电路和开关、射频接收的数字线性化校准技术、射频收发器中发射路径线性的数字预失真技术、数字环路射频锁相环、PA控制器、调制解调电路、射频接收的抗阻塞、抗干扰、抗噪声新电路技术、射频电路中噪声消除与抑制、RF电路新结构等关键技术研究。

2、在满足软件无线电需求的宽带数据变换设计关键技术方面取得创新性成果。包括高性能、低功耗、高精度ADC/DAC设计技术，可配置数据变换设计技术等。

3、在满足可配置需求的射频集成电路新结构，信号路径的部分共享、组合与划分研究等方面取得创新性成果。

4、研制出满足多标准、多模式、多频段、可重构需求的射频集成电路芯片，并在实际通信、导航和数字移动多媒体广播系统的移动终端中得到示范性应用。【项目主要研究内容】

申请者应根据移动通信、导航和数字移动多媒体广播应用的需求，采用可重构的系统方案，研究关键的可重构射频与宽带数据变换关键技术，包括：

1、无线收发器的射频电路体系结构。研究以可在线重构为首要目标的射频电路体系结构，确定核心电路指标，包括功耗、噪声、灵敏度、动态范围、频率覆盖范围、重构技术等指标，满足无线通信/移动多媒体数据广播/卫星定位导航等领域的多标准、多频段收发器的要求。

2、适宜与可配置射频前端协同工作的模拟－数字和数字－模拟信号变换电路设计关键技术。研究高性能、低功耗、高精度ADC/DAC设计技术以及可配置数据变换设计技术，并要求满足SoC嵌入需求。

3、研究可配置射频IP核设计技术。包括：宽带接收机前端及其核心单元电路，例如低噪声放大器、可调谐可配置射频滤波器、混频器等，要求满足高线性度、可变增益、可调谐配置、低噪声系数、以及频率覆盖范围的要求；宽带低相位噪声分数分频频率综合器；满足多标准、多模式要求的分数分频频率综合器，要求符合频率工作范围、具有低相位噪声、快速锁定功能等需求；可配置模拟基带、可变增益放大器和可配置低通/带通滤波器等关键电路设计技术；符合多标准、多模式通信、广播、导航要求的可配置增益基带模拟放大器、可配置带宽及中心频率的滤波器IP模块；可配置数字校正射频功率放大器及可配置匹配网络等。

4、针对多标准的移动通信、导航和移动多媒体数字广播的终端需求，研究可重构射频的结构，设计射频前端芯片与数据变换芯片，并研究在移动终端系统中的应用技术。

主要研发：

①多标准多模式可重构的2款射频芯片（通信（TD-SCDMA/WCDMA/GSM）＋广播（DVB-H/CMMB+DAB），通信（TD-SCDMA/WCDMA/GSM）＋定位导航（GPS/ 伽利略/北斗）；

②2款芯片集成的关键IP核技术，如：宽带接收机前端（低噪声放大器+可调谐配置射频滤波器+混频器），宽带低相位噪声分数分频频率综合器，可配置模拟基带（可变增益放大器和低通滤波器），可配置数字校正射频功率放大器及可配置匹配网络，宽带低功耗的数据变换IP核等。

③项目研究成果可以广泛应用到无线通信、移动数字电视和卫星定位导航等产业领域。【项目主要考核指标】

1、项目采用先进CMOS工艺研制可重构射频收发器芯片与数据变换芯片。

2、按照可配置的方式设计，同时支持不同模式的通信（TD-SCDMA /WCDMA/ GSM）、广播（DVB-H/CMMB+DAB）和定位导航（GPS/ 伽利略/ 北斗）的需求。要求通信、广播、导航的单独应用依靠芯片重构技术完成，不同应用之间可采用多通道并行完成。

3、采用项目研制的可重构射频芯片以及数据变换电路，开发可重构射频和数据变换芯片的原型应用子系统，建立2个以上的可重构无线通信终端原型系统，完成数字基带和系统测试验证平台的搭建。

4、开发2个以上采用可重构射频与宽带数据变换应用产品，每个产品中最少包含2个并行的多频段、多协议收发通道，其中至少1个是移动通信应用，实现1万片以上规模的应用。

5、实现不少于3个宽带低功耗的数据转换IP核。至少包括 ①中频带通模数转换IP核，在不同标准的工作模式下，SNR可根据需要配置为48dB到80dB，采样率最高100MS/s；

②低功耗可配置基带A/D变换IP核，解决可配置速度、精度等技术问题，在低电压、低功耗条件下，实现5～100MSPS，4～11位可配置A/D变换IP，满足多标准的可配置无线终端的应用要求；

③低功耗可配置基带D/A变换IP核，SNR达48dB到70dB。Power@fout = 10MHz小于10mW，采样率可达100MS/s。

6、实现不少于4个可配置射频IP核。至少有：

①宽带接收机前端（低噪声放大器+可调谐可配置射频滤波器+混频器）：包括有低噪声放大器、可调谐配置射频滤波器和混频器，覆盖0.2~6G频段的要求；

②宽带低相位噪声分数分频频率综合器：满足多标准、多模式要求的分数分频频率综合器，实现0.2~6G的频率工作范围。③可配置模拟基带：可变增益放大器和可配置低通/带通滤波器，满足多标准、多模式通信、广播、导航要求的可配置增益基带模拟放大器、可配置带宽及中心频率的滤波器IP模块；

④可配置数字校正射频功率放大器及可配置匹配网络：满足本项目研究的多标准、多模式通信芯片要求的射频功率放大器，采用数字反馈和预失真技术实现高线性度、高效率、可调幅的功率放大器和可配置匹配网络，满足多协议情况下功率输出的要求。【技术指标说明】

1、通信（TD-SCDMA/WCDMA/GSM）主要技术指标： 工作频率范围：880MHz～960MHz；1710MHz～1880MHz；

1.880GHz～1.920GHz；1920MHz～2170MHz； 2.01GHz～2.025GHz；

接收机输入信号范围：GSM：-102 ～-15dBm；

WCDMA/TD-SCDMA：-108 ～-25dBm； 接收机系统噪声系数：≤9dB； 发射机射频输出功率：≥3dBm； 发射机边带抑制： ≥40 dBc； 发射机的本振抑制： ≥40 dBc

2、广播（DVB-H/CMMB/DAB）的主要技术指标：

支持广播模式：DAB（168 MHz ～240 MHz；1452MHz～1492MHz），DVB-H（474MHz～870MHz），CMMB（470MHz～860MHz；2.635-2.660GHz）输入信号范围：-110～-15dBm 接收机系统噪声系数：110dB 增益控制动态范围：>96dB 全集成频率综合器，相位噪声≤－85dBc/Hz@100KHz 频率综合器频率分辨率：

3、导航（GPS/伽利略/北斗）主要技术指标： 工作频率范围：

①满足“北斗二代”系统工作频率要求：B1：1561.098 MHz，带宽为4.092MHz ；

②满足GPS系统工作频率要求：L1：1575.42MHz，带宽为2.046MHz；

③满足伽利略系统工作频率要求；L1：1575.42MHz，带宽为4.092MHz； 总增益：≥100dB； 噪声系数：≤4.5dB；

片上集成PLL，相位噪声≤－80dBc/Hz（在10KHz频偏下）； 功耗：

1、经过物理验证的满足应用要求的芯片及其技术文档；

2、经过物理验证的IP核以及设计和所有文档；

3、原型应用系统的产品样机设计方案；

4、原型应用系统产品样机产品的应用和实验测试结果；

5、申报发明专利，发表学术论文。【项目研究期限】

项目签订合同日至2010年12月。【项目经费来源及构成】

项目支持专项经费5000万元，课题承担单位按照不低于1：1的比例提供配套经费。

申请课题申请书 篇4

一、课题负责人和主要成员

课题名称

不良行为学生的辅导矫正

策略研究负责人姓名赵存芝性别女职务教师办公电话2 2 1 5 9 2 1 0手机号码1 5 0 2 2 1 8 4 5 3 0

工作单位武清区石各庄镇初级中学

电子邮件@通讯地址武清区石各庄镇初级中学邮编3 0 1 7 1 8

联系人姓名刘玉函性别女职务

教师办公电话2 2 1 5 9 2 1 0

手机号码1 3 7 5 2 7 6 6 6 6 9

工作单位武清区石各庄镇初级中学电子邮件@通讯地址武清区石各庄镇初级中学

邮编3 0 1 7 1 8主要参加者姓名工作单位职务职称承担任务刘玉函石各庄镇初级中学中学一级教师杨恩云石各庄镇初级中学中学高级教师李小山石各庄镇初级中学中学高级教师余洋石各庄镇初级中学中学一级教师赵杰珩石各庄镇初级中学中学一级教师贾连轩石各庄镇初级中学中学一级教师冀桂华石各庄镇初级中学中学高级教师袁立波石各庄镇初级中学中学一级教师徐洪跃石各庄镇初级中学中学一级教师沈春江石各庄镇初级中学中学一级教师预期的主要成果BC A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它预期完成时间20 1 8 1 2

二、课题设计论证·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新点；·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（限3000字内）

（一）本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值

1、核心概念的界定现代心理学认为：“行为”一般是指人们在一定理智、情感和意志支配下的活动，或在简单地说是一个人的所作所为。它是有机体在环境影响下所引起的内在心理和心理变化的外在反应。故不良学习行为即为学生在学习过程中不良的所作所为。

2、国内外研究现状述评国内外许多著名专家学者都对学生的课堂不良行为作了大量深入的研究工作。如美国教育心理学家林格伦的《课堂教育心理学》，就全面细致地阐释了课堂不良行为具体表现、成因等。我国学者孙熠明的《动机心理学》、邵瑞珍的《教育心理学——学与教的原理》、李志军等均对学生的课堂不良行为进行了研究。他们的研究大多是从心理学角度揭示学生课堂不良行为的含义、表现、类型、产生根源，并提出了相应的对策，但是多数是针对城市中学生的，而专门针对农村中学生的课堂不良行为的研究很。本课题专门针对农村中学生的课题不良行为的现状及其产生根源进行行动研究，实证分析，提出预防和矫正课题不良行为的策略，从而构建新型课堂管理体系，进一步提高课堂教学质量，促使师生教学相长和共同发展。因此，本课题组认为，从教育心理学、教育社会学、教育管理学的视角进行研究，能更好地探究其根源，寻求最佳管理策略，真正迎来课堂教学的春天。开展本课题的研究，不但可以丰富初中课堂教学研究的内容，而且对农村初中的教学质量的提高、新课程改革在农村初中的全面实施推进、农村初中教师的教育教学水平的提高都有极大的帮助，为建设社会主义新农村培养更多的优秀人才，真正为科教兴国贡献一份力量.

3、选题意义及研究价值本课题主要是针对农村初中学生不良学习行为，研究矫正的具体内容、途径、方法，并以此为突破口，努力帮助学生在各个方面矫正不良学习行为，养成良好的习惯，形成良好的`个性品质，培养良好学习行为的策略，以促使学生身心健康发展。这是本课题研究的重点和难点，要通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施。并应用到以后的工作中，指导我们的工作。

（学生不良学习行为的改变需要经历一个转化的过程，我国现行的教育心理学中，将这一过程划分为醒悟、转变与自新三个阶段。醒悟阶段是指当事者在教育者的真诚关怀和教育下开始认识到自己错误的危害性，从而产生改过的意向；转变阶段是指学生有了改过的意识后，在行为上发生可喜的变化，但这仅仅是开始，有时还可能产生反复；自新阶段是指学生的认识态度和行为发生质的变化，以全新的态度对待生活。

根据我校情况，我们研究小组对初一至初三学生进行了调查，发现我校学生主要的不良学习行为有很多。如对学习不感兴趣、讨厌学习、学习时注意力难以集中、学习怕苦怕累、缺乏上进心等。）

（二）本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新点；

1、研究目标

（1）、通过本课题的研究，数学、物理、化学三学科结合自身教学特点，探索出一套各具特色、符合本学科教育教学实际的、行之有效的矫正农村初中生不良学习行为，培养良好学习行为的基本思路和策略。

（2）、通过不良学习行为的矫正，学生能明确知道哪些是中学生良好的学习行为，哪些是中学生不良的学习行为，并培养出良好的学习行为，激发他们正确的学习动机，恢复和增强他们对学习和人生的信心。

（3）、在研究过程中，教师在不断学习先进的现代教育教学理论的基础上，结合学科的实际，制定出各学科指导学生矫正不良学习行为的思路。

（4）、通过研究，学校能形成一套完善的初中生学习行为管理制度，有效提高对学生的管理，真正做到“让学生成才；让家长放心；让社会满意。”不断提高学校应有的社会效应和办校效应。

通过对学生行为习惯的调查，分析与研究找到影响学生健康成长的原因，有针对性的提出行之有效的措施方法。开拓落实使学生逐步养成良好的行为习惯，帮助他们在情感，态度，知识，技能和个性心理等各个方面健康发展。为他们今后的学习，生活奠定良好的基础。

2、研究内容：

（1）、对本校初中学生学习行为进行广泛的调查研究，主要是调查分析学生的学习情感和学习方式，以及在校的学习活动情况。通过调查分析，了解学生学习生活中存在的问题和不良行为，发现学生学习过程中的积极因素，以加强学习习惯培养的针对性。全面分析，发现学生有哪些良好的学习行为，有哪些不良的学习行为，然后确定研究的切入点，制定切实可行的教育教学对策，实施具体的可操作的行动方案，进行各个击破，并在研究中完善行动方案。

（2）、学生不良学习行为矫正目标的研究。根据学生身心发展规律和生活、学习的实际情况，结合实践，构建一套完善的农村初中生良好学习行为培养目标。这一目标对教师来讲，也就是在教育教学活动中必须渗透的教育目标，对学生来讲，也就是在学习活动中必须达到的基本要求。这一目标必须着眼于培养学生创新性学习习惯，促使学生主动发展、创造性发展。展开批评与自我批评，巩固强化良好习惯的形成，督促矫正不良学习行为。这一目标必须全面、具体，就学习情感和学习方式，课前、课上、课间、作业、家庭诸方面环节提出明确的要求。

3、研究假设和创新点研究矫正不良学习行为，培养良好学习行为的策略。这是本课题研究的重点和难点，要通过理论研究和实践探索，寻求一套切实可行、行之有效的途径和措施。

（1）在各项教学活动中培养学生的学习习惯。日常教学活动是实施素质教育，培养学生能力，塑造学生人格的主阵地。必须深化教学改革，使教学活动从偏重于灌输知识转变为传授知识、激发情感、培养能力相结合的活动。特别是在语言、社会、科学等教学活动中，既要对学生的学习行为严格要求，又要创设生动活泼、富有情趣的活动情境，激发学生主动学习，积极探究，在学生主动求知的过程中指导学习方法。

（2）营造良好的校园文化氛围，充分发挥环境和氛围对学生学习生活的促进作用。在校园环境布置、硬件设施等方面，要呈现出一种浓厚的爱读书、爱学习的气氛。同时，要积极开展多种形式的，情感、知识、技能、能力融于一体的学生文化活动，使学生在娱乐中学习，在生活中求知。号召学生学习身边榜样，如：校级三好学生，校园之星，诚信标兵等，营造比学习、比进步、比提高的教育氛围，促使学生达到自我教育、自我完善之目的，增强活动效果。

（3）加强家校合作，争取家庭的积极配合。一方面，要积极向家长宣传培养学生良好学习习惯的重要意义和具体要求，动员广大家长一起来做好这项工作。另一方面，要通过家访、家庭教育讲座、家校联谊活动等多种途径，加强与家庭的联系，加强对家庭教育的指导。

（4）加强个体指导，帮助学生克服学习障碍，矫正不良习惯。由于个性心理、家庭环境等因素的影响，学生在学习情感、学习方式上也会存在很多差异。因此，在面向全体学生的同时，必须加强对学生的个别指导，及时帮助一些学生矫正不良学习行为，防止不良行为形成不良习惯

三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

1、研究思路（仅供参考要研究农村初中学生不良学习行为矫正的策略，首要问题是要了解明确，什么是中学生不良学习行为？这些不良学习行为主要有哪些？弄清这些问题，我们的工作才有内容和对象，才能顺藤摸瓜，寻求到产生不良学习行为的根源，对症下药，找到相应的矫正策略。本课题主要是研究农村初中学生不良学习行为矫正的具体内容、途径、方法，并以此为突破口，努力帮助学生在各个方面养成良好的习惯，形成良好的个性品质，以促使学生身心健康发展。）

2、研究方法、

（1）、文献资料法：查阅与课题相关的基础理论、应用理论资料，及时分析整理，充实本课题的理论基础，提高教师的理论素养，促进研究的深入。

（2）、调查研究法：对本校学生的良好学习行为和不良学习行为进行调查，全面分析原因为研究确定行动方案提供依据。

（3）、行动研究法：各学科结合自身特点，围绕目标，制定出行之有效的方案，进行实验研究，并在研究中逐步完善。

（4）、经验总结法：在实践中不断探索、反思，及时撰写教学反思、教学札记、经验总结和教学论文，适时在一定范围内交流。

3、技术路线和实施步骤根据课题的研究目标和研究内容，本课题按下列计划进行研究：

第一阶段：20xx年12月—20xx年3月，实验准备阶段，设计课题，成立课题组，对学生不良学习行为进行调查、分析原因。

第二阶段：20xx年4月—20xx年10月，实施阶段，各学科构建、完善初中生不良学习行为矫正的策略，并针对各学科选择研究切入点，制定具体的行动方案，对典型事例进行个案分析。

第三阶段：20xx年11月—20xx年12月，总结完善阶段，负责人对所有资料进行整理，全面分析研究，撰写研究报告，为结题作好充分准备。

三、课题研究的可行性分析?课题的组织机构；?主要参加者的学术背景和研究经验；?完成课题的保障条件。

（请按三部分分项填写，总字数限1000字以内）

（一）课题的组织机构

（二）主要参加者的学术背景和研究经验

（三）完成课题的保障条件

课题组负责人是从事中学教育教学工作多年的老教师，有充足的研究时间、精力充沛，咨询网络健全。10名成员均有多篇论文在市、区级获奖。特别执笔人刘玉涵是学科带头人，教研组长；杨恩云多年的校长，区级骨干教师。课题组核心组成员均为教学一线骨干，多年班主任，具有较强的教科研能力，所有成员均有多篇论文在市、区级获奖。课题组成员平时爱学习，肯钻研，积极投身教育改革，具有一定的教科研工作经验和研究水平。学校教科研资料齐全，经费可满足，研究时间能充分保证，条件较硬，完成本课题研究能力较强。

四、课题负责人承诺保证书

本人完全了解《天津市中小学德育工作者协会科研课题管理办法（试行）》的有关规定，保证按计划认真开展课题研究工作，在课题研究过程中严格遵循相关规定，及时提交中期研究报告，接受中期检查，不借课题研究之名，谋取不当利益，保证课题研究成果的真实性、同意本课题研究成果归天津市中小学德育工作者协会与本课题组共同所有，同意天津市中小学德育工作者协会将本课题研究成果应用于学术推广和相关活动。

负责人签章：

20xx年XX月XX日

五、课题负责人所在单位意见本单位完全了解《天津市中小学德育工作者协会科研课题管理办法（试行）》的有关规定，保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该项课题研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间、经费和其他条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。

负责人签章：

公章：

20xx年XX月XX日

六、评审意见初审会员单位（区县教育局德育科）审核意见：

（签章）年月日二审评审组人数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票专家组组长（签章）年月日终审天津市中小学德育工作者学术委员会审核意见：

（签章）年月日批准立项编号

申请课题申请书 篇5

二、选题依据：信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景，如何正确、科学、合理地使用现代化的教学手段，以及让这些技术完美地与课程整合在一起，是我们所讨论的热门话题。经过近几年的多媒体教学实践，我们感受到了网络的神奇，领略了网络的魅力。应用信息技术改善传统课堂教学，会使英语课堂教学更有魅力。

英语新课程改革非常强调改变学生的学习方式，倡导利用信息技术手段进行探究性学习。学生是课堂教学的主人，教师是课堂教学的导师，教师的任务是调动学生的积极性，能够充分利用信息技术，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；同时，教师还要为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。

三、研究目的和意义：

课题研究的意义：在我们英语教学中，合理的借助网络或多媒体、实物投影、电子白板等现代化教学手段，可以很好的激发学生学习的积极性，创设英语学习氛围，增强直观的感受，开阔视野。

网络为学生提供了生动的学习情境，大大激发了学生的学习兴趣，促使学生视听并用，说写结合，沉浸在情境美和作品文字美的氛围中，大大丰富和活跃了学生们的创造想象与联想思维能力。同时，在“角色扮演”、“协商交流”等协作学习过程中，可以利用现代化教学手段，进一步充实、丰富了英语学科的情境、协作、交流与自主探究学习的新内容，从而有效地提升了学生的英语学习质量、学习能力和创新愿望。

总之，信息技术与英语学科的整合，有利于学生自主学习。

课题研究的目标：

优化教学环境，拓展学生的学习与发展空间，提高学生的学习能力，促进整体素质的提高。使全体教师确立与《英语课程标准》相适应的现代教育理念，探索运用信息技术手段改变传统英语教学、探讨学生探究性学习的途径和方法。丰富学校网络资源，构建校园文化，尝试远程教学，推动我校教育现代化的进程，提高英语教学的效率。

（1）探索在信息技术与英语课堂教学的优化整合，提高教学效益。形成信息技术环境下英语学科的教学模式。

（2）培养学生利用信息技术，多途径获取信息资源的能力，发现、提出、解决问题的能力，培养合作精神，探索精神和用于实践的能力。

（3）通过研究，培养一批具有现代教育理念、掌握信息技术能力和善于进行科学研究的高素质教师群体。

四、研究范围和内容：

1、研究如何在信息技术环境下，优化信息资源和信息交流渠道，扩大认知的空间领域，实现英语课堂教学的全面开放和优化。

2、研究如何采用多种方式，将电教资源、网上资源、软件资源以及学校自行开发制作的课件等转化为学生有效的学习资源，促进学生主动的去探究学习，掌握正确的学习方法，发挥信息技术在培养学生英语学习能力方面的作用。

3、研究如何在英语教学中，充分发挥信息技术的独特功能，切实转变学生的学习方式。

五、研究方法：

主要采用行动观察法、研究法、对比法、文献资料法、调查研究法、经验总结法等。

六、预设研究阶段：

本课题拟于2年半完成。

第一阶段：准备阶段（20__年9月——20__年12月）

1、确定、论证课题研究方案；

2、确定实验对象，对学生的学习方法和学习状况进行调查摸底，完成调查报告；

3、成立课题组并根据教师所任学科特点完成成员分工；

4、制定课题实施计划；

5、组织学习有关教育理论、心理学理论和教育科研方法；

6、对课题组成员进行信息技术的考察和理论培训。

第二阶段（20__年1月—20__年8月）实施阶段

1、20__年9月—20__年4月

⑴开展应用信息技术在英语课堂上的有效教学的理论探索和具体的实践研究；

⑵开展应用信息技术进行教学研讨活动；活动中对信息技术应用情况进行比较、创新。

⑶完成课题阶段性总结；

2、20__年5月—20__年8月

⑴开展应用信息技术手段进行进行英语课常上的探究性教学模式的实践研究；

⑵举行应用信息技术进行英语课堂教学的观摩研讨活动；

⑶验证并完善应用信息技术进行英语教学的研究；

⑷组织全校性的应用信息技术进行英语课堂教学学研究成果的评比与展览活动；

⑸完成课题研究中期报告。

第三阶段（20__年9月—20__年12月）总结阶段

1、收集整理各类资料；

2、分析各类资料，完成实验报告；

3、请专家组和学校进行结题鉴定。

七、预期成果及研究价值

利用现代化教学方式，优化教学环境，拓展学生的学习与发展空间，提高学生的学习能力，促进整体素质的提高。使全体教师确立与《英语课程标准》相适应的现代教育理念，探索运用信息技术手段改变传统英语教学、探讨学生探究性学习的途径和方法。丰富学校网络资源，构建校园文化，尝试远程教学，推动我校教育现代化的进程，提高英语教学的效率，最终实现优化课堂教学的目的。

八、人员组成及分工：本课题组在我校的两位业务校长带领下，全体英语教师积极参与，并用两位计算机教师作为技术支持共同组成。

两位业务校长在理论上给予把握，全体英语教师在平时的教学积累中掌握第一手材料，进行观察、研究、对比以及合作调查研究本课题的相关信息。

主持人：

参与人：

（县进修学校英语教研员）

（业务校长）

（英语教师）

（信息技术教师）

（班主任）

九、经费来源及数额：

预计由学校及全体课题组成员共同合理分担，约3000元。主要用于资料订阅、信息技术软件制作的网上学习及购买。

申请课题申请书 篇6

广东省短距离无线探测与通信重点实验室

2016年开放课题基金申请指南

广东省短距离无线探测与通信重点实验室依托华南理工大学电子与信息学院，主要研究短距离无线探测和无线通信的基本原理，结合无线探测和无线通信进行数据融合以提升探测性能和拓展应用，并研制相应的应用样机。实验室的总体目标是利用最新无线通信理论与技术提升短距离无线探测精确度，并且将探测参数按照实际的应用转化成多种探测目标的属性参数。

实验室的研究分为基础理论研究和应用技术研究两大方向。

一、基础理论研究，主要包括：1）短距离高精度超声探测技术中发射信号的自适应优化；2）.基于阵列信号处理技术的接收信号的联合检测技术；3）.仿生探头设计技术；4）.由探测参数来反演探测目标属性参数的相关技术；5）.探测目标属性参数的视音频展示技术；通过以上理论研究，提出能够提高超声探测精度的新理论和新方法。

二、应用技术研究，重点针对工业超声无损检测和民用领域的探测应用开发具有自主产权的新型短距离超声探测和视音频展示系统。

为了进一步发挥重点实验室的核心和辐射作用，加强与国内外同行专家的合作研究，特别是促进国内一流人才和工程师短期或不定期进入实验室做技术指导,并加强合作交流，实验室特设有面向国内研究型大学、研究所等科研单位的开放课题基金。实验室诚挚邀请国内相关领域的研究人员通过承担开放课题来实验室进行合作研究，凡符合《广东省短距离无线探测与通信开放课题基金管理条例》申请条件的研究人员均可提出申请，实验室将按照“公平、竞争、择优支持”的原则，资助与实验室研究方向相关的基础和应用基础研究项目。

开放课题基金的批准，由实验室学术委员会评审决定。实验室每年根据申请的研究内容批准5项左右开放课题，每项开放课题资助经费3万元人民币。2016开放课题基金申请受理的截至日期为2016年5月30日。开放课题研究周期为半年，起止时间为2016年7月至2016年12月。在课题研究期间，开放课题项目负责人或课题组成员须来实验室累计做3个月以上的客座研究。在实验室客座研究期间的机时费和住宿费由实验室承担。

申请开放课题基金必须按规定的格式实事求是地填写《广东省短距离无线探测与通信重点实验室开放课题基金申请书》。电子版申请书发送到邮箱（eeljling@scut.，注明省重点实验室开放课题申请书），纸质版申请书应由申请者所在单位学术主管部门签署意见，单位领导或院系负责人在申请书上签字并加盖单位公章后报送（或邮寄）到实验室相关负责人处。

联 系 人：凌丽娟 联系电话：020-22236361 E-Mail: eeljling@scut. 通讯地址：广东省广州市天河区五山路381号华南理工大学逸夫科学馆217室 邮政编码：510640 下载：

1.开放课题基金申请书 2.开放课题基金合同书

2016开放课题重点资助的研究方向

根据“广东省短距离无线探测与通信重点实验室”的研究方向和目标，2016年实验室开放课题基金将重点资助以下研究方向的课题：

一、高精度超声探测信号处理技术

1、研究超声波的传播特性

2、基于仿生探头的超声探测发射信号自适应优化技术

• 探测信号的优化设计 • 探测信号的自适应调整

• 基于阵列信号的探测信号设计和优化

3、基仿生探头的探测接收信号联合检测技术 • 基于阵列信号的探测信号联合检测技术 • 基于信道联合估计的探测技术 • 基于阵列信号处理的噪声抑制技术

4、智能三维扫描技术

二、探测信号后处理和多样化展示技术

1、由探测参数来反演探测目标属性参数的相关技术，如由三维扫描探测距离转化成4D图像来进行高清晰多角度的成像；转化成为不同的音阶来进行演奏等。

• 高清晰超声成像技术

• 探测参数到音阶或五线谱的转换技术

2、探测目标属性参数的视音频展示技术；

申请课题申请书 篇7

尊敬的领导：

一学期来，我工作认真踏实，在每一节课上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。

一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。

开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。

二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。

在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中，学生应该是从“要我学————我想学————我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。

三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。

音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。

通过我的努力，在这学期的教育局督导检查中，我的授课和教案都得到了优。当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教育“以人为本”的思想，体现“生命教育”的指导思想。我相信，通过努力我在今后的工作会做得更好。

以上便是我的工作基本情况，结合学校领导所宣读的评选条件，我认为我符合优秀教师评选资格，希望领导能给予我当选优秀教师的机会。

此致

敬礼！

申请人：

xx年xx月xx日