慢的艺术作文11篇。
慢的艺术作文 篇1
天气真好，天空瓦蓝瓦蓝的，像一匹透明的蓝缎子。
我独自一人来到了唐云艺术馆，只见唐云艺术馆四周花草环绕，郁郁葱葱，鸟儿啼啭着，如空谷幽兰般静静绽放于绿林环抱之中、霓虹喧嚣之外的两层建筑，简单却别有一番风味。色调典雅，气韵独得的它不禁让我肃然起敬。
我轻轻走进去，首先映入眼帘的是唐云老先生的照片和介绍：爱画画的他戴着一副眼镜，神态自若，手中拿着一个烟斗，好像在乐此不疲地讲着一个个有趣的故事。
在他的身后便是优秀的书法作品！瞧，有的字刚劲有力；有的字短小精悍；有的字朴实无华；有的字行云流水；有的字词藻华丽……
我陶醉在汉字的海洋中……
这是唐云老先生的私人藏馆，陈列的许多书法作品和收藏品，展馆不是很大，只有两楼对外开放。我细细地观察着，虽然我不懂其中的寓意，可是我唯一能感受的到是书法家都在用心去写。
我来到了二楼。二楼更加宁静，或许唐云老先生喜欢安静，所以这儿也如此吧。只见那一件件作品静静地等待人们去欣赏它。也不知脑子在想什么，就觉得自己仿佛和世界隔离了一样，耳边想起了一首首唐诗宋词。
我要走了，虽然并没有把每一件作品都记住了，但是在发现中受益匪浅，有所收获，这才是重要的……
慢的艺术作文 篇2
春节后的一天，我饶有兴致地在一所学校听了一节作文评讲课。
铃声响了，一位年轻的班主任老师捧着一叠作文本进来了，是个戴眼镜的、瘦弱的、斯文的男教师。师生问好后，老师开口了：“同学们，上一篇作文后，我给一个同学的评语是这样写的：这是一篇很好的习作，但我好像在什么刊物上看见过，但愿不是抄袭的。”——教室里鸦雀无声，学生都用疑惑的目光注视着老师。而这位老师环视了学生们的脸后又说：“第二天我在这个学生的本子上，也就是在我的评语后面，看到了这样的几行字：’老师，难道我是抄的吗？您太不信任我了，我是个爱学习的学生啊！’我的脸开始发烫了，是啊，自己怎么可以这么怀疑人呢！后来我匆匆地在本子上又留下了这一句：’老师向你道歉……’”
这是师生间真心交流的一幕。这真挚的对话确实能化解一些误会，消除一些隔阂，增进一些友谊。接着，老师在黑板上写下了“真诚”二字，老师情绪激动了，说话的声音渐渐响了，学生们的眼睛亮亮的，脸上笑吟吟的，情绪完全调动起来了。此时，我发现了一张因激动而憋得通红的小女孩的脸和一双充满自信的眼睛。直觉告诉我，这个女孩子一定就是老师说的那个要强、自尊的女孩。
事后一打听，果真如此。我来到老师办公室，了解了那小女孩的学习近况。其实，那女孩阅览过大量课外读物，也摘录了许多好词好句，当老师布置命题作文后，她就搜肠刮肚、把平时读的、记的好东西都堆砌起来，完成了一篇“好”作文。她并没有完全抄袭，有些雷同确属偶然。那女孩与老师沟通后，消除了隔阂，放下了包袱，写作激情与日俱增。
看到这些，使我想起一件往事。一次，当发现一个写作很一般的学生写了一篇很不错的作文时，我下意识地感到怀疑，当即在他的本子上写下了：难道靠抄袭能提高你的写作水平吗？重写！当时我以为自己的判断是正确的，对这种“剽窃”的行为（放宽些讲是懒惰的行为）就是要严管！然而，事后我发现这位学生看到我总躲得远远的时候，自己的心里便觉得堵得慌——我到底冤枉了他没有？我的教育方法是成功的吗？这么做会不会使他对语文产生厌恶心理、对所有老师产生距离感？以后这类问题该怎么处理？……
对照眼前的一幕，我感触颇多：学生对自己的尊严其实是看得很神圣的，学生的“反抗”是有道理的，因为他不愿接受一个无根据的判断，不愿接受即使是正确但却会严重刺伤自尊心的教育。
更深层的分析使我感到：沟通是一门艺术。要自觉地运用有效的方法，教师自己一定要有良好的素质。除了要有良好的教学技巧、方法、手段外，更重要的是必须有一颗平等待人的心——只有真正尊重受教育者才能得到受教育者的尊重。其实，在崇尚民主、科学和法制的现代社会，自觉地、发自内心地尊重他人尤其是尊重弱势群体是一种崇高的美德。
任何一个学生都有自尊与自爱心，我们要精心地呵护。所谓“精心”，就是要有决心——首先是要决心克服自己可能固有的居高临下的心理定势与教学态度；就是要很细心——时时处处从细微处观察学生、分析学生、了解学生，设身处地实事求是地为学生着想；就是要有耐心——要一直想着、实践着与学生平等相待、教学相长的理念，能持之以恒地钻研、琢磨行之有效的教育方法。
教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师少走弯路，让学生健康发展。但愿老师们都掌握沟通的艺术，处处建起这种师生心灵之桥。
慢的艺术作文 篇3
1、介绍风筝的来历；
2、我买的风筝是什么样子；
3、我怎样放风筝和风筝放到天上后的心情；
4、放风筝的时候，遇到什么困难，我是怎样解决的；
5、我对风筝的感受。
早在风鸢、木鸢。在中国，风筝荟萃之地是北京、天津和潍坊。大约公元七、八世纪，风筝由中国传入日本、朝鲜及东南亚各国，在世界许多国家掀起了“风筝热”。
每年春天，我最喜欢的活动就是放风筝了。今年春天，爸爸给我买了一个“喜羊羊”风筝，它的形状是三角形的，中间一根管子把风筝分成两片，两边各画着一只喜羊羊在滑滑板呢！风筝的后面还系着五根彩带，就像风筝的尾巴。
我左手拉着线，右手拿着线轴的转子，爸爸举着风筝，站在我的身后叫声“跑”，我就飞快地向前跑，我一边跑一边松线，风筝就凌空飞起，我越跑越快，风筝也越飞越高，在空中翩翩起舞，我兴奋极了！
我玩得正开心的时候，一个小弟弟的风筝突然被风刮歪了，和我的风筝缠在一起，我俩的风筝猛地扎在地上。我们飞快地跑向自己的风筝，想把缠在一起的线解开，可是线绞成一团实在是解不开，我一着急干脆把线扯断了，然后把新的接头连在风筝上。我在爸爸的帮助下又把风筝放上了天空。
慢的艺术作文 篇4
良多人都以为艺术是离我们很遥远的东西，实在并不是，只要你善于观察，你会发现身边的艺术无处不在。
我最开始的兴趣，是绘画。那时，我可以算是热锅上的蚂蚁，学什么都不会，连最基本的描线，也描得歪七扭八的，我有时都会为自己的成果感到羞耻。
当我开始画第一只动物——小猪时。我一笔一划得，像写字一样得，当真的画。失败便是成功之母，我成功得将这幅画交给老师，老师细心得给我点评，说我提高了许多，我心里打动了欣慰。
慢慢的，我开始喜欢上了绘画，只要是有课余时间，我都会拿起笔和纸，当真细致得画起画来，可以话白云，可以画小草，可以画各种物品，也可以画自己。不知道是什么气力激励着我，在学校评比的绘画奖时我获得了成功。
看吧，身边的艺术就是这么简朴。
慢的艺术作文 篇5
艺术，是表现个人心中心情的方式，你用一种物品，描绘出你当时的心情，当时的景象，以及你对这个景象的感觉。我们利用艺术来抒发心情，让心中的感觉显露出来，让大家感受到你现在的心情。艺术，也是种生前事迹的展现方式，你有伟大的事迹，就可以请别人帮你记录下来，再利用艺术，让后人了解你的事迹。
在空闲时间，周末，只要有时间，都可以出发去观看艺术，观看古人的事迹，了解他们的心情，大部分只要去用“心”了解，都会有收获；但不用“心”去了解，你最后得到的都只是“谜”。艺术不是“谜”，而是“答案”。就如同梵谷的画展一样，他的画，因为某部分受心理上的因素，所以他利用“画”来展露出来，那些画给人的感受，跟他那时的心情，感受，是相同的，他们在画中注入他们的感受，让我们也了解到当时的情况。
梵谷利用了画展表达心中的感受，但不一定非要用画来洗涤灵魂，也可以利用别种方式，让禁锢的灵魂释放出来，让干涸的灵魂得以淋漓；艺术不再只是即兴演出，而是永远的表演，人生的起伏、变化，就是艺术。
艺术，使我们不虚此生，使我们解开束缚，它不再捆绑我们，而是解放我们。
我们利用艺术抒发心情，利用艺术释放灵魂，利用艺缤纷人生。期待下一次还可以接触艺术活动，能够让我满载而归。
慢的艺术作文 篇6
来到巴黎的时候，已经是晚上了。夜光笼罩的巴黎显得十分锦绣。尤其是埃菲尔铁塔更加色泽照人。
早晨，我们吃了一整理厚味的西式早餐后来到了卢浮宫。这可是世界艺术的中央呀。而导游告诉我们，卢浮宫实在就是拿破仑的贼窝。这里的贵重的艺术品几乎都是拿破仑从别的国家抢来的。包括神秘微笑的蒙娜莉莎和中断臂的维纳斯。维纳斯从正面看是个美得让无数艺术家倾倒的女神，从反面看像一个虎背熊腰的男人。由于历史的原因，维纳斯的两条手臂中断了。这么美的泥像，这么能让她没有胳膊呢？后来无论多厉害的雕刻家也无法把胳膊安放在恰到好处的地方。于是人们就不再修复她了，她就成了一个残缺的美的象征。
午饭后，我们又来到了凡尔赛宫。这里是拿破仑当上天子后住的地方。这里有许多房间，有教堂、有舞厅，最闻名的是国王卧室。这是天子入睡的地方，上面画着一幅画，画的是一群天神正在开会。接着我们又来到了埃菲尔铁塔。我们坐着电梯来到了楼顶，从塔顶往下看，就像童话中描绘的一样，近处有许多矮小的楼房，远处有几座高大的城堡，显得十分和谐。
慢的艺术作文 篇7
在我的艺术之路上，我对书法情有独钟。我十分喜欢书法、喜欢练字。在学习书法的道路上，我饱含着艰辛。曾经有过许多难题，有时也想过要抛却，但每次失踪时，我往往会得到意外的收成。因此，我一直在努力地训练书法，从而坚持了两年。直到现在，我还在学。
没有哪一条艺术之路是一帆风顺的，我天然也不例外。书法最重要的就是那笔要稳，不然写出的字就不那么美观了。现在，学书法的经厉历历在目：
在我很小的时候，每当春节来临，院子里的邻居就会拿着对联，兴致勃勃的把春年贴在了门上。还有人是拿一张红色的纸，让一些擅长书法的人来帮忙写。那一个个笔画连绵、苍翠挺秀的字映入眼帘。时而跳跃奔舞，时而踽踽而行。也许就是从这个时候起，我就对书法产生了浓厚的爱好。
书法是锦绣儒雅的，祥和而又神秘的艺术灵魂，他深深地根植在我的生命之中。老师、父母对我人生的教诲，对书法领域的理解，我都永远铭记在心。
在我训练书法的这几年里，我一直在坚持。是什么气力使我有这般动力？是由于我知道，书法是一种很有用的东西，它可以引领我进入佳境；他可以帮助我走向成功的道路；它还可以给我带来快乐的时光，从而使我更加热爱它。从远古开始，人们就是用书法来写信写的。一根细长的羊毫，把我带进了一个我从未去过的时代。
通过老师对我的教导，我明白了什么是书法——一种艺术。而对于我来说这种特别的艺术是不同于其他的，从楷行草隶篆到现在的简体字，他们经历了都少风霜，我们很难想象。书法在中国有几千年的文化历史，是那么悠久。书法的各种字体也是各有千秋的。篆书和隶书，古色古香。而行书流畅自如，正楷却又端正无比，狂草竟是那么的奔放。
默默地看着我自己写的书法，真正感触感染到了书法的韵味在其中，也就是增添了许多的“味道”。看到“太阳”二字好想感触感染到了光和热；可一见“月亮”二字似乎一盏明灯闪着清理的光辉。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就想流泪。“冷霜”披发发出一种冷气，“幽深”又让我进入到宁静的森林。书法可真是神奇，我为祖先们的神奇创造赞叹不已。
每当看着这顿挫整理挫的字体，同人的气质又是那样的相似。要不怎么会有人说“字如其人”呢？看柳体，挺秀如峰。再看看王羲之的《兰亭序》，又是清亮如溪。
我在书法中慢慢成长，舞台如一炉火，练就了我的勇气和毅力。
慢的艺术作文 篇8
我们学校是知识的海洋，是学习的天堂，也是同学们开心玩耍的娱乐的场所。
5月10日，我们龙洲校区举办了“新芽”艺术节集体节目展示，伴随着大家的紧张和期待，表演开始了，先是一、二年级进行表演，然后马上就轮到我们三年级了，活泼可爱的同学们化了妆，在舞台上唱啊、跳啊，像祖国的花朵在鲜艳地盛开。参加这次跳舞比赛活动的还有龙洲校区的全体师生和部分家长，他们观看着我们的比赛，为我们的表演加油、呐喊……比赛结束了，全场一片雷鸣般的掌声和喝彩声，整个场面非常的热闹，同学们的脸上充满了笑容。今天的表演是非常的成功，表演的队伍都获了奖，大家都开心极了。
但我也在想，什么时候能拿出我自己心爱的二胡登台表演呢？我下定决心在二胡培训班里勤学苦练，因为“勇气加刻苦等于成功”，争取明年六一儿童节登上舞台，取得好的成绩。
慢的艺术作文 篇9
昨天上午，我去二中参加艺术百佳比赛。那里人来人往，非常热闹。有的在练习，有的在做比赛前的准备，还有的在安静的等待。
我拿着鼓棍，随时准备“战斗。”我自言自语的说：“一定要打好这场比赛，加油！
终于轮到我们这组了，我心里怦怦直跳，生怕比别人差。不过，我还是有信心，练习了两个月。我打的是十级的曲子，名字叫《打虎上山》加上我很有气势，和比赛经验。此外，有一个秘密，呵呵！秘密就是我打的是伴奏，你知道什么是伴奏吗？就是说鼓奏里有歌又有鼓，伴奏里只有歌，没有鼓。邓老师说：“打伴奏可以加分，相信你一定能打好的。”
我打鼓的时候，突然想起邓老师之前对我说的话：“打出去的鼓要反弹，要打得很干脆。”我心里想：我一定要打好这场比赛，为学校争光。”果然，我很顺利的打完了比赛，而且打得很有气势。
回家的时候，爸爸妈妈表扬了我。我心里想比吃了蜜还要甜。
慢的艺术作文 篇10
海水为什么是蓝的？当我翻开课文《海水为什么是蓝的》，脑海中立刻画下问号急切想找到谜底。一口吻读完课文，才有一点点明白：海水之所以呈现蓝色不是由于海水反射了天空的蓝色，而是海水对阳光进行了披发射。
合上书本，心中迷惑不解：“我本认为海水呈蓝色的原因是反射了天空的颜色，谁知不是。原来是海水对阳光进行了披发射。披发射是怎么回事？我要是弄不明白怎么教授教养生呀，不是误人后辈嘛。对，赶紧查字典。”披发射的解释是：光线通过有尘埃的空气等媒质时，部门光线向多方面改变方向。
看着“披发射”的解释，我陷入了新的迷茫之中。部门光线向多方面发生改变，海水应该是彩色的呀？由于白光包含赤橙黄绿青蓝紫七色光呀。再寻找谜底！问同事，查资料，找到了！原来波长按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序由长到短。波长较长的光透射力大，当然波是非的透射力小。
“青、蓝和紫”三种颜色波长都短，为什么单单呈现蓝色？为什么不呈现紫色？我又很迷茫。我推测，可能与美术中的调色有关，青和蓝都偏蓝，加一点紫色，应该仍是蓝色。光推测不行，实践一下吧。我拿来孩子的水彩笔涂色，我把蓝和紫涂在一起是海蓝色，把蓝紫请涂在一起还是海蓝色，把绿、青、蓝和紫四色涂在一起还是海蓝色。蓝色那浓重的色调一直唱主角。事实胜于雄辩。
到此，答案揭开：太阳光照在海面上，波长长的光一往无前，波是非的光青、蓝、紫光固然有一部门被海水吸收，但是大部门碰到海水的阻碍被水分子披发射到了四周，海水越深，被披发射的蓝光越多，所以大海看上去老是碧蓝碧蓝的。
我把这一段长话单单说教给学生听，学生能理解吗？以我的水平听应该会心存迷惑：什么披发射？什么波长？孩子们应该有难题。这么推己及人一思索。我立即否定第一种教授方法。咦！对了，画简笔画。我的画画功夫仍是可以的，一边画画，一边配上我通俗易懂的演说。
课堂上，我拿起七色粉笔一边板画一边讲说：“太阳光照在海面上，波长长的光一往无前，射到深不可测的地方，当然也让我们的眼睛捕获不到它的影子。波是非的光碰到水分子、水草等物质发生披发射，向多方面改变方向海水越深媒质越多，披发射越厉害，蓝色越深，诚然，这海水的蓝也披发射到我们看海的眼睛里了。”学生们个个睁大眼睛看着，竖着耳朵听着。当海水蓝泛起在黑板上，“哦，原来如斯！”恍然大悟的声音与表情，让我非常欣慰。
事实证实，经由我在“已知”中追求“未知的”探索，此课无疑获取了成功。突破一项教授教养困难的快乐溢满气量气度。“海水蓝”，忘掉你，真的很难！
慢的艺术作文 篇11
艺术，可能是一首歌、一幅画、一种花、一次展览……有艺术的地方就有美。糊口不是缺少美而是缺少一双善于发现美的眼睛。
假日我跟父母一起做了一次有游历，一次视角的震撼。这里人不多，偶尔途经的一两个人，也只是走过去，不怎么说话。美术馆在竹林的包抄下披发发着浓浓的艺术气味。金灿灿的阳光晖映下，美术馆显得更锦绣了。我和爸爸妈妈来到美术馆前，映入眼帘的几个大字‘古元美术馆’屹立在面前。走进馆内，大大小小的作品让我应接不暇。爸爸告诉我，整个美术馆那有古元老爷爷的241幅画作。其中有105版画，70服水彩画，52服古元的复制品，印刷品6幅，8幅速写。这让我为之震撼的，是古元的一幅叫《庐山小景》的画作。这幅画作极富个性。一栋栋老式的楼房依山而建依水而居，有的藏在山林中，有的屹立在山上，而且中间还有一栋最惹人注目的楼房。楼房周围都是碧波荡漾的湖面，湖面上出现一阵阵涟漪。背景是时隐时现的山林，给人一种梦幻般的感觉。不同的绿，体现出各种不同的美。看着看着，我入了迷，我幻想着自己是这山中的一位村民，正在山水间行走着。我穿过树林，划过小溪，饱览着村庄的风景。不中断有村民和我打招呼，歌声笑声百灵鸟的歌声融为一体，多么和谐，多么悠扬动听……
我们糊口在艺术的世界，糊口在美的世界。一首歌、一幅画……都是糊口中的艺术。让我们去发现艺术，感触感染艺术带给我们魅力，拥有一双善于发现美的眼睛。
