2024论文心得感想九篇。
今天小编为大家准备了一篇“论文心得感想”的深度分析文章，希望你们能从这篇文章中得到一些实战经验。当我们得到一些启示之后，文字可能是最佳的记录方式。在心中收获一些东西后，心得体会成为了一种很好的记录方式。
论文心得感想 篇1
从书中，我闻到了花般磬香；受到了阳光的滋润；触到了高不可攀的天际。——题记
书籍是人类不可分离的生命伴侣和导师，在浩如烟海的书海中遨游，已经成为我生活中不可缺少的一部分。它伴我走过春夏秋冬，带给我无限的乐趣，使我受益无穷。从小学开始，我就沉浸在书的馨香中，沉浸在书的带给我的乐趣中，沉浸在书的巨大魅力中。书是伟大的祖先留给我们的财富，它满腹经纶，在我遇到困难时，它总是如约前来指教。
多读书，读好书，我置身书海中不可自拔。《水浒传》使我眼前展现了一百零八个形象鲜明的梁山好汉，他们正直、仁义、豁达、勇敢，他们劫贫济富，除暴安良，他们身怀绝技，他们是我心中的英雄。《西游记》把我带到了一个腾云驾雾，变幻多端的奇妙境界，一个个惊心动魄的故事扣人心弦；《爱的教育》中那纯真的同学之情，温馨的亲子之情，浓浓的师生之情，对祖国诚挚的爱，令人感动。一个个故事都寓意深刻，引人深思。
当你读一本名人传记时，可以从别人经历的挫折和打击中，汲取成功的经验和失败的教训，寻找到一种精神上的动力和执著追求的勇气。回想自己所经历的挫折简直微不足道，自己那么一点点成绩何足挂齿，自己所受的那一点点伤痛又能算得了什么呢？
读一本历史著作就像穿梭在时光隧道，像是回眸一卷壮阔浩大的人类画卷。探寻古今中外成功者的奋斗足迹，在无数闪烁着勤劳、勇敢、智慧的星座中游来游去，常常会感觉自己很渺小，甚至觉得现在的社会都很渺小，但是又会从中悟出许多道理，明白许多事情，增长许多见识。
读一些游记随笔时，可以让你放松自己紧张的神经，理清烦恼的思绪，跳出固有的生活圈子，让书作导游，跟它到广阔无垠的世界，去开阔人的视野，增长你的见识，陶冶你的情操。
书使我居高临下。在书中我目睹了钱塘江水势的汹涌澎湃，欣赏了北京颐和园风光的秀丽宜人，见证了秦兵马俑的雄伟气势，领略了金字塔的庄严神秘，在书中，一切都一览无余。
其中我最喜欢的还是《童年》这本书。《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，它再现了高尔基的童年生活，为我们塑造了一个个形象逼真，个性鲜明，栩栩如生的人物形象。高尔基五岁时，父亲就去世了，又过了几年，母亲也不幸染病身亡，可想而知，高尔基的童年是多么悲惨啊！相比之下，我们又是何等的幸福？高尔基有捡破烂的钱换来了学费，班里的有钱人都嘲笑他，但他却化嘲笑为动力。他酷爱读书，在书中如饥似渴的汲取营养，在学习上如虎添翼。
这几天，我又喜欢上了《儿童文学选粹》这本书，那一个个短小精辟的故事，那一个个感人肺腑的情节，哪一首首令人陶醉的诗歌，都深深地吸引着我，在“典藏书屋”中，有一个《回来吧！伙伴的故事》，真的很感人，一个叫全子的人，他和他的同伴明生被困在了森林里要知道，那山中长满了一米多高的臻树丛遍布在莽莽森林里，那是何等的危险！全子一路上一直照顾着他的同伴，直到有一天，黑熊发现了这两个孩子，想吃了他们，全子看也不看的就把同伴推上了树，而自己却多么好的一个孩子啊！我佩服他。在《长筒雨靴》这个家庭虽然很贫穷，但母女俩互相关爱，却成了这个家的巨大财富。类似的故事还有很多，如《兔子吃了窝边草》、《没有痛苦哪来自由》等。一个个故事都使我唏嘘不已。
列宁说：“书籍是巨大的力量。”我们在书中汲取营养，从而走上成功之路。生活中没有书，就像植物没有太阳；学习中没有书，就像人没有眼睛；社会上没有书，就像人类没有文明。我们因书而聪明，社会因书而进步，书是何等的重要啊！
我们是祖国的未来，是祖国的希望，我们是在阳光下成长的下一代，我们应多阅读书籍来充实自己的知识，丰富我们的生活。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。同学们。让我们以书为友，以书为伴，以书为鉴，让那淡淡的书香伴我们一路前行吧！
论文心得感想 篇2
积极心理学明确表示在其缘起中可以追述至荣格部分关于生活意义的探讨，以下是小编为您整理的积极心理学感悟论文相关资料，欢迎阅读！
摘要：积极心理学是心理学的一种新思潮，本文从身心健康、和谐消费、积极幻想和心理咨询这四个方面论述了积极心理学对我们的启示，从而让积极心理学能更好成为人类的福祉。
关键词：积极心理学 身心健康 和谐消费 心理咨询 积极幻想
1 引言
提到心理学，人们可能更多的是想到思维、记忆等心理过程和焦虑、抑郁等心理疾病。长期以来，心理学主要关注人们的心理与行为的规律和病态人格及异常行为，而正常行为却常被忽视。然而，随着物质生活水平的提高，人们越来越关注生活的品质，越来越关注如何通过发挥自己的优势让自己活得更幸福和更有意义。于是，积极心理学便应运而生，并从此得到了广泛应用。在哈佛等众多高校，积极心理学是最受欢迎的课程，足以说明其影响力。
究竟我们能从积极心理学中学到什么？得到哪些启示？答案很多，本文将从身心健康、和谐消费、积极幻想和心理咨询这四个方面进行论述。在此之前，我想先对积极心理学做个简单的介绍。
2 积极心理学简介
积极心理学（positive psychology）是运用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一种心理学思潮。其研究最早可追溯至20世纪30年代Terman关于天才和婚姻幸福感的研究，以及荣格的关于生活意义的研究，但是第二次世界大战使这种积极心理学的研究中断了。五六十年代，马斯洛、罗杰斯等人本主义心理学家开始研究人性的积极一面，为积极心理学的产生奠定了一定的理论基础。Seligman自六七十年代起开始研究“习得性无助”。他发现，不仅无助是可以习得的，乐观也是可以通过学习获得的。学会维持乐观的态度不仅有助于避免抑郁，而且也有助于提高健康水平。在1998年《APA Monitor online》的一篇文章上，Seligman指出心理学有3个使命：（1）研究消极心理，治疗精神疾患；（2）让人生活得更加充实而有意义；（3）鉴别和培养天才。由于心理学界过去过于重视对消极心理的研究，所以现在有必要提倡积极心理学，从而拓展心理学在后两个方面的贡献。从此，积极心理学的研究在美国心理学界引起了广泛的兴趣。
积极心理学有三大基础任务。第一是研究积极情绪；第二是研究积极特质，其中最主要的是优势和美德，当然能力也很重要，如智慧和运动技能等；第三是研究积极组织系统，例如民主的社会、团结的家庭以及言论自由等。
3 积极心理学的启示
3.1 关于身心健康的启示
积极心理学的研究与运用有助于人们更长寿。人可以活多长以及那些情况会缩短人的寿命，是非常复杂的科学问题。有太多的混淆变量使科学家无法分离出真正的原因。但在修道院里，修女们过着有规律的、与世隔绝的生活，吃同样的食物，不吸烟也不喝酒；他们有相似的生育和婚姻史；拥有相同的社会地位和医疗条件。很多混淆变量在此都被剔除，但是这些修女的寿命和健康情况仍然有很大的差别。当研究者把180位修女的自传拿出来研读时，一个惊人的差异显现了。欧潘修女（98岁仍然很健康，几乎没生过病）用了“非常愉快”、“很开心地期待”这两个表达幸福感的积极字眼；相反，丹那莉修女的自传中找不到一丝积极的气息。再请对这些修女的寿命毫不知情的人，针对其自传中所传达出的积极感受进行评分时，发现落在有幸福感端的修女90%超过85岁仍然活着，落在没幸福感端的修女只有34%的超过85岁仍然在世；同样，落在有幸福感端的.修女到94岁时仍有34%的人在世，而落在没幸福感端的修女只有11%仍然在世。以上差异真的是来自她们自传中所传递出的幸福感的不同吗？这种差异也许是因为她们表达出幸福感的程度、对未来期盼的程度、虔诚奉献的程度，甚至是自传写得好坏的程度等变量引起的，但是研究发现这些变量都不相关，唯一相关的是她们在自传中所表达出的幸福感的强烈程度。上述研究表明，积极心理学中有关幸福感的研究，对人们能更加长寿有重要意义。
3.2 积极心理学在心理咨询中的运用
积极心理治疗虽然是以积极心理学为理论指导的一种心理疗法,但它的实践却在上世纪的20年代初就已出现。积极心理治疗的相关理论指出,长期以来的心理治疗一直存在一个重大问题,即把自己的工作重点放在对病人的病痛的评估或治疗上,大量研究一些外在的紧张性刺激给病人心理所带来的消极影响，致力于修复病人有缺陷的习惯、动机、大脑和悲伤的童年。积极心理治疗则与此相反,它把自己的注意力集中在病人自身的各种能力上而不是集中在病人的疾病上。积极心理治疗有一个预设：病人有生病能力的同时也有健康的能力,治疗者的任务是激发和巩固病人获得和保持健康的能力,而不仅仅是消除病人生病的能力。积极心理治疗认为人人都具有两种基本能力：认识能力和爱的能力,人的心理疾病是由于这两种基本能力在不同的文化条件下分化为每个人的现实能力时发生冲突的结果。因此,积极心理治疗的立足点是激发被治疗者的这两种积极的基本能力，从而弥补传统心理治疗的空挡，体现出更大的人性意义，病人更容易接受，治疗效果也更好。
积极心理学认为一个什么都失去了的、抑郁的或想要自杀的人，在意的不仅仅是解除痛苦，他们更需要的是美德、生命目的和生命意义。引发积极的情绪会帮助我们抵挡令人痛苦的心理疾病。积极情绪就像防震保护层一样，使我们不受伤害，使我们在悲伤绝望中重新崛起。好的心理治疗不仅能疗伤，还能帮助人们发现并培育自己的优势和美德。
3.3 关于和谐消费问题的启示
和谐消费旨在塑造和谐健康的消费市场环境,促进和谐社会的实现。它的基本原则与积极心理学的目标和主旨是相符合的。和谐消费的要点是以人为本、尊重他人和尊重自然。以人为本,强调了消费者是和谐运转的消费系统中的核心；尊重他人,强调了在满足个人消费需求的同时,要限制贫富消费差距过大；尊重自然,强调了在满足消费者的需求的同时,必须尊重自然,维持生态环境的平衡,保障子孙后代的利益。
积极心理学也强调以人为本,旨在揭示在既定的物质财富水平下,如何通过改变物质财富(作为外部因素)的呈现方式和选择手段,最大化人们的主观幸福感。它可以为引导正确消费,控制奢侈性、炫耀性和过度消费等不合理的现象提供重要的参考依据。奢侈性、炫耀性和过度消费等不合理的消费会使商品的更新换代加快,制造出由大量的废弃商品及商品包装组成的垃圾,从而造成资源的极大浪费和环境的污染,违背了尊重自然的原则；同时也加剧了社会中的贫富差距,违背了尊重他人的原则。因此，积极心理学通过对外部物质财富的呈现方式和属性对幸福感的影响的研究，揭示奢侈性、炫耀性和过度性消费等不合理的消费现象的危害,揭示和谐消费所应具备的特点和内涵,从而进一步提出引导和促进和谐消费的建议和启示。
3.4 关于积极幻想研究的启示
积极幻想这一概念是由Taylor和Brown于1988年最早在学术界提出的,他们认为积极幻想是个体在生活中或面临威胁性情境、压力性事件时所做出的一种对自我、现实生活和未来的消极方面的认知过滤,这种过滤是以歪曲表征的方式投射到个体的自我意识中。因为积极幻想显示了个体对现实的积极把握和乐观知觉,同时也体现了个体对自我价值和自尊的一种保护，所以虽然它是对现实的一种背离,但它实际上是个体的一种积极心理适应。
积极幻想的主要研究领域有：心理健康领域、调节心理资源领域、恋爱关系领域和跨文化领域。它主要有三种表现形式：不切实际的自我积极看法、夸大个人对现实的控制感和对未来的盲目乐观。积极幻想是当代积极心理学的一个研究主题,是心理健康的一个重要标准,它有助于个体在威胁情境下或应激事件中获得良好适应,特别是随着当代积极心理学的兴起,积极幻想正越来越受到各个领域研究者的关注，其研究成果也将更好更多地应用到人们的生活中。
4 总结
积极心理学作为一门新兴的学科，带给了人们激情、挑战和质疑。科学是在不断地探索中发展和前进的，但它无论怎么发展，最终目的都是要造福于人类。心理学与人类的生活息息相关，积极心理学更能有效帮助人们发展自身优势，促进自己与他人的成长。通过全体心理学工作者前仆后继的各项研究工作，我们相信积极心理学一定能成为人类的福祉。
参考文献：
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[3]李金珍,王文忠,施建农.（2003）.积极心理学：一种新的研究方向.心理科学进展，11（3）：321~327
[4]崔丽娟,张高产（2005）.积极心理学研究综述——心理学研究的一个新思潮.心理学科，28(2):402~405
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[6]Martin E.P. Seligman,真实的幸福.洪兰译.沈阳.万卷出版公司
论文心得感想 篇3
1. 先学注重巧引导。教师根据目标，确立自学的方法指导，展示其中某个小组学习活动，让组长掌握一定的组内学习方法，通过这些措施来保证自学的效果。
2.后学注重兵教兵。充分发挥带头人的作用，使合作探究重效果，提升质量。教师通过巡视，准确掌握学情，发动学生通过讨论质疑、交流发言等形式来解决先学中出现的问题，由此实现兵教兵。
3.分层训练不搞一刀切。教师根据本班学生的实际情况分层次安排好训练内容，增强针对性，既不放松要求也要使学生能够在自己原有的基础中实现最大程度的发展
4.时时刻刻关注学困生。在学困生自学过程中小组内成立帮扶对子，教师要及时发现学生存在的困难，及时地加以解决，减少学生的挫折感，增强学习的信心和动力。
5.做好课改实验本地化工作，逐步形成具有本校特色的教学模式，现在我校语文课改七年级探索洋思流程课堂模式，八年级遵循洋思框架，以形成个性课堂，特色教学模式为主，例如课前细化预习内容，布置明确学习任务。课后采用灵活的检查方式，确保学生自学的效果。当堂训练，改变由教师包办的方法，适当引入学生互评机制。
6.目前，七、八年级的语文按照计划、进度有序有效的进行着，通过期末全市统考卷面分析，与上学期对比，成绩呈稳步上升趋势。
论文心得感想 篇4
一、转变自身角色，跟上老教师步伐首先，多向其他教师学习。“三人行，必有我师焉”不
仅要学习老教师对知识的处理和课堂的设计，更要学习他们的教育机智和人格魅力。学生对老
师的印象直接影响着课堂的效果，他们更喜欢有人格魅力和知识渊博的老师。这就需要教师的
辛苦付出，因为业精于勤，有了付出才有可能有收获。其次，教师要在上课前一定要对本专业
的知识了解得更多更深，要给学生一碗水，我们先要将自己打造成一条常流不息的小河。最后
，教师对教学内容的理解要透彻，讲解要生动，上课的形式要多样化，语言表达要风趣幽默，
还要善于创设各种情景，以唤起学生情感的共鸣，达到事半功倍之效。需要注意的是，这里的
讲指的是教师的“精讲”，做到内容精选、语言精练、简明扼要、提纲挈领、避免繁琐，达到
举一反三、闻一知十的效果。切忌讲解的过多，造成一言堂，满堂灌，陷入注入式教学的泥潭
。
其次，新课程着眼于学生的全面发展，所以教师必须转变观念，从单纯的知识传授者转变
为学生学习的促进者、课程的开发者和研究者。新课程倡导每个学生都是一个独特的个体，其
身心发展有一定的规律，教师要充分尊重学生的主体性，了解并掌握学生身心发展的水平，以
平等的心态去熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，依据学生身心发展的规律和特点开展教
学活动。每个学生都具有巨大的发展潜能，因此，在新课程下，要求老师主动积极地进行教育
教学研究，从教书匠转变为学习者、探索者，成为一名研究型教师。教师应使课堂教学多样化
，创设激发学生学习积极性的问题情境，关注学生已有的经验和学习过程的体验，关注学生学习的差异和学习需求，与学生共同承担学习的责任，切实提高探究教学的有效性，通过多种方
式加强对学生的学习指导，促进学生在合作交流中共同发展。
最后，我们要保持一种锐意改革的勇气。新课改实施这么多年来，并不是所有学校所有教
师都敢用新课改模式。这主要是许多教师放不下原有的程式化的教学方法与理念，总怕放手发
动学生，学生不会学怎么办;总怕让学生自主学习，上台展示，学生的分数考不出来怎么办。
但是，看着使用新课改模式的老教师把课堂设计的妙趣横生，学生成为课堂的主人，在讨论交
流、思想的碰撞中解决问题、发展能力，并且一次次的考试也证明了新课改学生取得好成绩，
还有什么可顾虑的呢?我们的学生，习惯了老师挽扶着走，他们就会产生依赖心理，当我们让
他们从小就练着自己走时，他们会更加懂得靠自己的力量与智慧去解决问题。所以，作为一名
新教师，要敢于迈出新课改的步代，并且保持这种锐意进取的精神。
二、站在学生的角度去设计教学新课程改革强调，教学是教与学的互动，是师生之间的相
互交流、沟通、启发和补充。教师要“放下架子，蹲下身子 ”，从讲台上走下来，成为学生
的合作伙伴，全身心地融入学生中间，与学生一起交流、思考、对话，这样才能消除学生的畏
惧感，活跃学生的思维，发展学生的个性。那么，教师根据自己已有的经验，积极思考学生可
能提出的观点和方法，在此基础上设计符合学生实际的教学方案。站在学生的角度，关注学生
已有的经验和具体体验，这对新概念的形成和更深层次的理解将起到重要作用。
论文心得感想 篇5
我曾认为自己经过十多年的教学实践，已初步形成了自己的教学风格;教学成绩也很不错，还
有了一定的科研成果，应该算一个比较优秀的教师了吧，而且还天真地认为只要自己稳扎稳打
、踏踏实实地继续沿着自己很熟悉的方向走下去，迟早会变得优秀的。可谁曾想，正在我夜以
继日地为自己既有的教学经验添砖加瓦的时候，却遇到了基础教育改革。它使我在短短的一年
之中就像被一阵飓风吹过一样，彻底改变了以前的观点。当我从报刊上看到课改这个话题时，
我对它并不以为然，以为这不过又是一次教学改良运动罢了，大家热闹一段时间就过去了。但
是，我很快便觉察到这次课改好像有点不同往次，报纸上对课改的宣传力度越来越大，市、县
教育部门也组织了各种规模、各种类型的培训。但我和大多数教师一样，一时之间还是很难转
过弯来，因为我们发现，课改对教师有太多的挑战：首先是观念、思想的挑战。课改要求在教
学中打破统一的东西，包括统一的教科书、统一的教学模式、统一的解读方式、统一的练习、
统一的考试、统一的答案等等，它要求在注重学生共性发展的同时更要关注学生的个性差异，
注重学生的个性发展，重视培养学生的良好个性和健全的人格，让孩子们在多样的学习活动中
有着充分的选择自由，努力形成他们多姿多彩的个性。这些都是我们以前不太注重的。其次是
对旧的教学习惯的挑战，在多年的教学中，我们对许多教学模式和教学方法早已习惯了，而且
还对此自鸣得意，因为它们都是我们所驾转就熟的，且简便易行、容易操作。还有就是对我们
自身文化积淀和自身学养的挑战，因为新课程标准特别注重学生人文素质的培养，强调新课程
丰富的人文对学生精神领域的影响，在实现这个目标的过程中，教师起着至关重要的作用
，这之中关键就在教师自身的文化积淀和自身学养。以上的这些其实还不是课改对我们的全部
挑战，但它们却足以让我们这些已有多年教学经历的人大叫其苦了。因为它意味着我再也不能
像前面所说的那样安于现状、自得其乐了，它意味着需要我从思想到行为一切从头开始，这不
是一件令人大伤脑筋的事吗?因此，在培训中我产生了一些消极情绪甚至是抵触情绪了。随着
对课改认识的加深，我越来越体会到这次像飓风一样的从上到下的教育改革竟然不是我想象的
那么简单，它和以往的那些教学改良真的完全不同，它触及到了每一个和它有关的人，使你不
理它还真不行，我这才真正理解了什么叫“树欲静而风不止”的含义了。而且更具挑战性的是
，学校竟安排我起草学校参与课改实验的实施方案，因为我校是全省参加课改实验的学校之一
。当时接受任务时，我确实矛盾了很久，因为连我自己的思想都不通，还能去搞什么实施方案
呢?可学校布置的任务是不能推辞的，于是我也只好接受了任务。
论文心得感想 篇6
此刻的社会是个信仰缺失、盲目跟风、大众浮躁的社会，说其病态也不为过。如何在迷茫中持续清醒、摆脱迷茫，《活法》给了我们很好的启示。
《活法》一书是一位成功企业家的生活感悟，我觉得作者并没有讲述其成功哲学的意思，而是讲述他对生活本源的认识和感悟。对于我们普通读者来说，我认为这本书最大的好处在于两点:
一、让处于迷茫中的人找到活着的好处;
二、认识到自身潜在的伟大力量。
如何实现这两点重大改变呢我觉得这本书的核心在于强调转变思维方式，建立自己的人生哲学。
第一、如何认识每一天的生活和工作
完美的愿望每个人都有，但实现愿望的过程往往是更多的是平凡、单调，甚至是烦恼、挫折。如何客观认识现实和愿望之间的关系，需要我们有一个正确的视角，那就是理解并坚持每一天的平淡与平凡，完美的愿望是平淡累积到必须量时的华丽转身。
要相信坚持的力量，因为坚持的力量是呈几何数级增加的。
第二、建立个人人生哲学的重要性
要成为一个独立思考、有决定力的人，需要建立自己的正确价值观，做好一个社会人和个性自我。只有这样，才能成为一个有决定力、不盲从的人。
看《人与自然》节目，角马成群结队行进中，当有一只角马遇险受惊奔跑时，其他动物本能地开始奔跑，队伍顿成汪洋之势。尽管这个比喻不甚恰当，但盲从之景以此形容恰如其分。
第三、活着的好处在哪里
我认为:人活着的好处能够从两方面理解:
1.作为独一无二的个体，我们来到这个世上很是不易，要不枉来一世，需要我们活出自己的精彩，我的理解就是最大化实现自己的价值，最大化挖掘自己的潜力，更多地领略和感受这个世界，如果能为自己所处的时代记住，那当然是最最成功之人。
2.作为社会人，我们有父母、亲戚、朋友、同事，我们的喜怒哀乐、成功失败影响着周围的人，因此，能成为一个能带给别人用心影响的人，比给社会、他人造成消极影响的人更有好处。作为一名企业员工，我们的工作业绩给企业带来更好发展，企业的发展会给所有员工带来更多的福祉。
每一个人都潜藏着伟大的力量，这一点毋庸置疑，能否把自身潜在的潜力挖掘出来，是人与人活的精彩与否的差异所在。如何实现呢我认为关键在于改变自我，改变自我首先在于改变自己的心态，建立一种用心、正确的心态必须会为你的人生之路助力许多。
论文心得感想 篇7
今天是清明节，我们怀着无比沉痛的心情来到烈士陵园扫墓。
一路上，翠绿的柳树像被春姑娘设计了长长的发辫，桃花妹妹笑开脸，到处鸟语花香......但是，我们哪有什么心情去欣赏这些美景啊!不一会儿，就到了烈士陵园。
一进大门，威武、挺拔的松树像一排排士兵把烈士陵园守卫着；往前走去是一块雄伟的英雄纪念碑屹立在中央，上面写着八个金光闪闪的大字：“革命烈士永垂不朽”。
我们排好队后,蒋老师和一些家长跟我们每人发一朵金色的菊花让我们为革命烈士献上,我们站在烈士塔下举行了一系列活动,我们先派四位同学分别送上一个花篮,之后我们对着烈士塔默哀了一分钟,然后让班级代表前去带我们宣誓,接着我们与现在的军人拍了几张合影,我们就走了.通过这次到烈士灵陵园来扫墓,我知到先烈为了我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血,我们与一定要珍惜今天的美好生活,好好学习,天天向上！
论文心得感想 篇8
本课题是在我的导师李会庆研究员的精心指导和悉心关怀下完成的。导师严谨的科研思路、实事求是的治学态度、渊博的学识、敬业的精神、对科研工作敏锐的洞察能力是我毕生学习的楷模。在此，对导师三年来对我学术上的精心指导与生活上的关怀表示最崇高的敬意和最衷心的感谢。
衷心感谢山东大学公共卫生学院赵仲堂院长、王永杰副书记、姜希宏副书记、李士葆老师等在业务与生活等方面给予的关心与帮助。感谢姜宝法教授、王束玫教授、贾存显老师、王洁贞教授等在我学习上提供的帮助。
感谢山东省医学科学院生物中心高雪芹老师、黄海燕老师等在我实验中给予我的无私帮助。
感谢山东大学齐鲁医院化验室邢杰大夫和山东省医学科学院皮肤病防治所检验科的李娜大夫等在标本采集中提供的帮助与支持。
感谢章丘计划生育服务站、诸城计划生育服务站、岱岳计划生育服务站和无棣计划生育服务站的领导与有关人员在现场调查与标本采集过程中提供的大力支持与帮助。
感谢山东省医学科学院基础所流行病研究室的刁玉涛老师在科研工作中提供的支持与帮助。
感谢师兄弟、师姐妹王志萍博士、郑国华博士、陈会波博士、周英智博士、杨艳芳博士、房学强博士、郑薇硕士和黄克锋硕士在我学习与生活上的关心与帮助。
感谢我的家人对我学习和生活上的全力支持和关怀。
最后感谢在我学习、生活及论文完成过程中给予过我关心和帮助的所有老师和同学。(刘洪庆博士)
论文心得感想 篇9
由于我是一名学生，论文创作对我来说是一个必修的技能。在过去的几年里，我写了许多论文，包括学术论文、实验报告、文学评论等等。在这个过程中，我学到了很多写作技巧和创作心得。下面是我的一些体会分享。
第一个要点，在开始写论文之前，需要准备材料和资料。这个阶段对于论文的质量和有效性非常重要。在准备材料和资料的过程中，需要经过以下几个步骤：
1. 阅读和理解论文题目
2. 收集文献资料和相关资料
3. 理解文章的主旨和论点
4. 制定论文的结构和计划
在这个阶段，需要保持清晰的思路和条理性。这样能有效地提高论文的写作效率和质量。
接下来是写作的阶段，以下是一些关键点：
1. 写作要简洁明了
2. 需要有逻辑思维
3. 精简语言使用
4. 突出文章主旨
好的论文需要明确的结构和逻辑。文章首先要有一个醒目的标题，然后明确主题句，接着结合论据和事实数据来支持论点。文章的结构和分层应该合理，清晰明了。同时，文章的语言应该简洁精练，通畅易懂，突出文章的主旨。
下一个步骤是编辑和修改。以下是一些关键点：
1. 改善文章句子和段落
2. 避免语法和拼写错误
3. 修改语意以强调主旨
4. 重复性和不必要的字句需删去
虽然写完文章往往会感觉快乐和满足，然而同样要注重编辑和修改。这个环节要求评判力和批判性思维，应该认真检查论据和文字是否通顺、清晰，是否有拼写和语法错误，是否有逻辑性和连续性问题等。文章的修改是一项非常重要的任务，这决定了最终论文的质量、深度和力度。建议一定要留出足够的时间为这个过程做准备。
文章最后阶段是投稿。以下是一些关键点：
1. 对照投稿指南和需求要求，整理文章
2. 准备信函或其他途径的投稿资料
3. 提交文章，并耐心等待结果
无论是学术、社科、文学性质的论文，都需遵循投稿指南和学术期刊要求。这一步需要精心准备，特别是对于第一次发表的作者，审阅人可能会对良好的投稿操作给予额外的照顾和注意。确保准备好所有必需的材料，交付材料会比迟疑不决好。
总结：写论文需要认真准妥的策划和组织，并俾尽全力细心的编写和修改。最后，华丽地提交和耐心等待，成果自然会最终出现。写论文需要不断练习和持续地研究。不要害怕试错和改进，这样可以在论文创作中不断地进步和成长 。
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写论文感想心得(推荐9篇)
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写论文感想心得(篇1)
第六周的专业导论课老师主要和我们讲了怎样应考和有关专业4级和8级考试的一些信息。
在说到怎样应考时，老师给我们提供了一些技巧。首先说到上好课的技巧。讲的都是预习、做好笔记、复习、整理笔记之类大家以前就听得厌的事了。这些话虽然是老生常谈，很多人也可能会觉得厌烦，不想听下去。但我听后陷入了沉思：这些老生常谈的话在我们学习过程中有多少真正这样做了？有多少人真的坚持了？可能没几个人感大声地说Yes！就连预习和复习这两件事恐怕也没有多少人每天坚持吧。想想自己刚上大学，上了不少课了，可我有每天坚持预习和复习吗？我有打好小计划完成每天应该完成的事吗？答案是否定的。
相比高中的学习生活，现在真的不那么充实了。老师讲的这些技巧唤醒了我那认真、坚持做好每一件事的知觉。我要找回以前学习的节奏，坚持预习、复习功课，上好每一节课。每次下课后，起码我可以骄傲地对自己说我努力了，我有收获了。高考已经成为过去式，新的道路才刚刚开始，我绝对不可以输在起跑线上。
接着老师和我们讲了考试的注意事项。第一次摸底考试很多人都会觉得时间不太够。这也是我的问题。我想在接下来的学习过程中，我必须加强练习，既提高质量又提高速度。
写论文感想心得(篇2)
今天下午，旁听了5位师兄的论文答辩。只有过了盲审才有资格来参加此次答辩。
答辩委员会由一位主席，两位委员外加一个秘书组成。
总结出如下几点：
1、工程硕士的论文，关健是“摘要”要写好，摘要---就事说事，摘要---一定要有结论。
2、目录中一定要保留“致谢”
3、很多人的关健词中英文不对照，如“论文”一词翻译，有的是PAPER，有的是ARTICLE，甚至还有REPORT，正确的应为THESIS
4、第一章一定是INTRODUCTION，最后一章一定是CONCLUSION
5、英文翻译错误，时态一直在变，
6、治学态度不严谨;
7、整个逻辑结构不完整
8、公式变量用下标，用斜体。公式一定要用公式编辑器来写。
9、引用的数据不能太陈旧
10、引用的数据的时间段不可各不相同
11、打字不能有错误
12、文献的引用不规范，一定要用中括号上标，且在最后列出
13、数据来源要真实可靠
14、选题的立足点一定要十分清晰
15、归类不可不清
16、标点不可重复
总体感觉是5个有中有4在拼凑一些东西来做这个论文，另外一个人以实际做过的一个项目来做。低级错误不少，总体水平不高，最高75分，其它都在70左右。也就是说，全部都过了。EASY。但没有见什么高的水平。
写论文感想心得(篇3)
老师常说，通过一个学生的诗文，就可以看出作者当时的心情。是啊，作者在写作时，把自己的感情全都融入文章里了，使文章有了灵气，因而生动感人。
我在写作文时，如果题目感觉无从下手，往往这样写出来的作文是比较糟的。而对于大部分的作文题目，经过略微思考，我会感觉眼前突然一亮，接着有了灵感，就会一气呵成，顺畅地把它写出来。这样的作文大都有我的真情实感，她就像另一个自己一样。有时，我一个人在家随意的写几行字或一篇文章，也像与最亲密的朋友聊天一样。
写作，也是一种美的享受。写作文时就像在品一杯茶，先有淡淡的苦涩而后是绵长的甘醇。写作文时就像在弹一首优美的乐章，抑扬顿挫激荡心田。写作文时灵魂仿佛被释放，好似蛹变成蝴蝶的哪一刻的骄傲与欢欣。写作文后像刚运动完后出一身大汗，酣畅淋漓说不出的痛快和轻松。
通过这次写作的反思，我对写作又有了新的认识。写作，能使人沉郁的心情得以释放。写作文的感觉真好！
写论文感想心得(篇4)
1、关于委员会成员，我们当时是5个人，主席坐中间，是来自西南财大的教授，旁边各两位，我开始压根就不知道谁是主席，他们五人一字排开，牌子上可没写谁是主席哈，后来才发现，五人中主席总是最后一个提问，而且问题经常不止一个，而且更要注意的是，主席是提前就看了电子版论文的(所有参与答辩学生的电子版论文都在主席的电脑里存着呢)，我坐在主席后面一排，看到每篇论文他所要提的问题都早已经敲入电脑，而且提的问题相对而言最有难度!总之，主席扮演的角色最重要，不可大意，各位进场后要尽快搞清楚谁是主席哦。
2、关于论文介绍，PPT是肯定要做的，至于怎么做，那就各显神通吧，但原则是易少不宜多，因为陈述时间有限制，我们当时就严格按要求控制在10分钟，我第一个上去陈述，加之之前不知道有时间控制，所以PPT制作时控制在15分钟左右的内容，结果悲剧了，当我才陈述到3/4内容时，答辩秘书举着坨大一个牌子在我眼前晃，提醒我还有2分钟，10钟到了的时候又举个牌说时间到，我都还没汇报完呢，没办法，只好直接把PP翻到最后一页(因为最后一页有谢谢字样，哈哈)，陈述时切忌照着PPT念，教授们比较忌讳，有几个照念的都被教授打断了。
3、关于提问，我陈述完，坐到教授们的对面，拿好笔和纸(所以各位陈述的时候就记得把笔和纸带上)，开始聆听教授们对我论文提意见，一般每个教授先对论文作一个简单评价，然后提一个问题，主席是最后提的，而且基本上每篇论文他都提了两个问题。就所提问题的范围来讲，很难总结出什么规律，关键的关键是各位到时一定要带上3G手机或笔记本电脑，以便百度老师所提问题，这是允许的。最好带手机，我当天带电脑过去就被告知答辩所在教室没有无线网络，电脑成了摆设。
4、教授所提问题不是让你立马作答的，会给你比较充分的准备时间，比如我当时，我第一个陈述完毕，然后接受提问，记下问题后，第二个学生上台陈述，接受提问，然后第三个，然后第四个，等第四个学生接受完提问后才轮到我去回答问题，等于中间有三个学生陈述时间及提问时间的间隔。准备时间应该是比较充分的。
5、关于回答问题：当时也有时间控制，我一坐上去，就有教授提醒我说回答问题控制在5分钟之内，这个程序里可没要求哈，所以这只是个大致要求，超过时间答辩秘书不会举牌的，总体原则是回答问题宜简洁、明了，挑重点，别太罗嗦，因为教授一天得完成那么多人的答辩呢，没那么多时间花在我们一个学生身上哈。
程序上所提的第5点至第8点，其实就没太多注意的啦，就是第7点提醒下，关于表决，由于我们当时一组人员26位，分了两天答辩，但表决是要在所有学生都答辩完后才进行的。这个环节记得要参加。
哦，不早了，已经过夜里12点，简单写这么点，祝各位兄弟姐妹顺利通过答辩，顺利毕业!
写论文感想心得(篇5)
这组学院重点对待，答辩会上评的是一批老师，对他们论文审阅打分的又是另一批，简直就是天之骄子的对待。相比之下，其他同学的论文评改真的很随便。要说他们有什么过人之处吧，其实也差不多，就题目而言，其他同学和他们的大概差不多，但他们有个很突出的特点，他们的试验设计都是很不错，一看就明白，图表清晰，立题依据都是十分有说服力。但他们有些地方还是和其他的同学差不多，比如那些沉闷的.ppt，没有动感性，那些让人想睡觉的语调，特别男生，问题尤为严重。很多学生的导师都是我不曾听过之前答辩的，他们给我耳目一新的感觉。大概名师打出来会有让人敬畏三分的感觉，但评委的老师个个都身经百战，你也只会是树大招风。
有些老师提出的问题是我之前完全没有见识过的，比如说“你的甘薯是从超市买回来的，如何确定其确切品种?你如何保证不同品种的甘薯的老嫩程度相当?你怎么保证所有人的口味都是如此，说不定年轻人喜欢比较粉的甘薯，老年人喜欢比较韧的甘薯呢?……”这些东西若对于一般同学的论文答辩，是不会有的，因为其他人的论文里大概有些更明显的问题。而这是优秀论文，所以要“特别对待”。其实老师们提的问题都很正确，但要把所有问题都解决了，又似乎是不可能，难道所有甘薯都必须去有关部门要种吗?!如果要猪肉的话，岂不是要到猪的专门养殖场，然后同时宰一些不同品种的?似乎真的要这样做太苛刻了。
其实我觉得跟吴老师的那个师兄的感官评定部分真的做得很不错，无可挑剔，但就我看来评审团对感官评定这东西不怎么完全信任，他们觉得那东西太主观了，不可以把那东西做为最有力的依据。去年的感官评定课让我知道了在中国这东西一点都不发达，很多国内实验的感官评定只停留在描述性的水平，没有分析，没有标准，我说好就好，到底好成怎样你就自己琢磨。经过今天之后我决定要继承这个被挫败的师兄的优点，继续把优秀的感官评定带给下一届的评审。虽然我自己的试验不可能涉及感官评定，但我希望使用我的方法的人能走得更远。主观的感官评定搭配科学客观的分析方法，再加上很有说服力的理化指标和“身世说明”，老师们还有什么可说呢?!
听了那么多的答辩以后，我突然觉得，一个优秀的毕业论文未必需要什么地方都绝对优秀，就如优秀的人物并非什么方面都完美。论文的闪光点很重要，如果那个闪光点已经把你的眼球完全吸引过去了，瑕疵难道就不能暂且放一边。的确，尖锐正确的问题是要提出的，但很多场答辩老师们都似乎没有给我们指出该论文的闪光点，论文的过人之处，“三人行，必有我师焉”，如果老师对论文的优点加以点评对上面的同学是个安慰，对下面的同学也有很大的借鉴意义，像我这样的旁听人一定会走得更远更好。如果老师单纯是点评不足，那么答辩给我们的感觉就只有恐怖，我们只会渴望那些钻人痛楚的“魔头”离我们越远越好。
毕业答辩是个好东西，对答辩的人是个好事，是个展示和发现自己不足的好机会，对我们这些旁听的也很不错，看着他们我似乎看到了一年后的自己。成王?败寇?一年后见分晓!!!
写论文感想心得(篇6)
注册商标转让方：_________________（甲方）
注册商标受让方：_________________（乙方）
甲、乙双方经协商一致，对注册商标的转让达成如下协议：
_______________________
_________________国别：_________________
_________________
_____________
在本合同签订之前，该商标曾与_________________签订过非独占（或独占）的商标使用许可合同。本商标转让合同生效之日起，原与_________________签订的商标使用许可合同转由受让方为合同当事人，原合同所规定的全部权利和义务由受让方享有和承担。所有权转让事宜由转让方通知_________________。
1．可以使用该商标的商品种类（或服务的类别及名称）：
2．可以使用该商标的地域范围：
1．永久性的商标权转让（）；
2．非永久性的商标权转让（）。
在本合同生效之日起，或办妥商标转让变更注册手续后，该注册商标正式转归受让方。
属非永久性商标权转让的，注册商标转让的期限为________年，自______年______月______日至______年______月______日。转让方将在本合同期满之日起收回注册商标。
由甲方（或乙方）在注册商标转让合同生效后，办理变更注册人的手续，变更注册人所需费用由______方承担。
注册商标转让方要求受让方保证该商标所标示的产品质量不低于转让方原有水平，转让方应向受让方提供商品的样品，提供制造该类商品的技术指导或技术诀窍（可另外签订技术转让合同）；还可提供商品说明书、商品包装法、商品维修法，在必要时还应提供经常购买该商品的客户各单。
属非永久性转让的，转让方可以监督受让方的生产，并有权检查受让方生产情况和产品质量。
1．转让费按转让的权限计算共______万元；
2．付款方式：__________________
3．付款时间：__________________
1．转让方在合同生效后，违反合同约定，仍在生产的商品上继续使用本商标，除应停止使用本商标外，还应承担赔偿责任；
2.受让方在合同约定的时间内，未交付商标转让费用，转让方有权拒绝交付商标的所有权，并可以通知受让方解除合同；
3．其他__________________
________________________________________________
______________________________________________________
转让方：（章）____________
法定代表人：_____________
地址：___________________
邮政编码：________________
电话：____________________
开户银行：________________
银行账号：________________
合同签订地点：____________
合同签订日期：____________
受让方：（章）____________
法定代表人：_____________
地址：___________________
邮政编码：________________
电话：__________
__________
开户银行：________________
银行账号：________________
合同签订地点：____________
合同签订日期：___________
写论文感想心得(篇7)
摘要：21世纪以来，我国加快了构建和谐社会，全面推进社会主义新农村建设的步伐。水是生命之源，农村饮水安全直接关系到老百姓保持身体健康和维持基本的生存。农村自来水设施简陋，用水方便程度较低，饮水安全问题令人担忧，与经济社会的快速发展状况不相协调。因而，农村饮水安全工程关系着百姓的切身利益，关系着国计民生，是建设社会主义新农村的重中之重。
关键词： 农村；饮水安全；安全工程
引言：农村饮水安全工程是指按照水质、水量、用水方便程度等指标衡量，改善农村饮水。对农村饮水安全工程的重视是关注民生、关注民忧、为民谋利的具体表现。研究出如何建立先进的管理机制，提高我国农村地区饮水安全工程管理水平，改善农民生活，实践_，保障农村经济社会发展，完善农村的生活基础措施。对现存的农村饮水安全问题进行分析，针对饮水安全工程提出可行的解决方案与养护措施，从而让工程发挥出良性效益，长期使用，真正的造福人民百姓。
一、我国农村饮水安全现状与问题
1.农村饮水安全工程的现状
第一，目前我国饮水安全工程有两种展开方式，一是集中供水工程，一是分散供水工程。二者各有优缺。集中供水工程规模较大，具备先进的生产工艺以及先进生产设备，在某种程度上说，集中供水可以提供更加纯净健康的水，保证水的品质；在另一方面，集中供水工程往往受经济条件的影响，考虑支出与收入，水价往往高于制作成本。分散式工程供水，供水规模小，较难构成利益的比较，所以水价往往低于成本水价；但是，分散式供水工程的设备、工业、检测水平、水质管理往往不够达标。总之我国农村饮水安全的现状不容乐观。第二，我国饮水安全工程建成后缺乏长效的管理，没有合理的人员配备对其进行及时的维护维修，也缺乏特定的专业人员对水质定期的检测记录，这些在具体操作的时候，往往被忽视，导致饮水安全工程不能长期有效的发挥作用，不能带给百姓一个稳定可靠的水源[1]。
2.农村饮水安全存在的问题
（1）水质隐患，我国农村供水设备不比城市，供水设施简陋，再加上受近年人类生产活动等影响，工业污染水源多，大多数农村缺乏净水消毒设施，而这恰恰导致饮用水中有害矿物成分超标严重，水质性缺水问题严重从而无法保障百姓饮水的安全，甚至有可能影响群众的身体健康[2]。
（2）水资源短缺，我国自然天气不稳定，许多农村地区常年干旱，供水保证率低，遇到连续干旱就会重新出现饮水困难。
（3）水污染严重，许多废水污染了地下水，而农村地区滤水设备往往不考究，甚至很多百姓直接从江、河、库及坑塘中取水饮用，不符合国家生活饮用水卫生标准的水源时时威胁着百姓的健康。
二、农村饮水安全工程的运行管理措施
1.明确农村饮水安全工程的运行机构的职责，完善工程管理制度，针对饮水安全工程，要统筹兼顾，分步实施，出台制度，对饮水工程要规范管理。由水利局统筹全局，主管农村饮水安全工程。物价局根据民意协调水价，环保卫生部门负责水质的检查和监测，各部门协调配合，管好饮水安全工程的运行。
2.具体问题具体分析，一是将影响居民身体健康的水质问题放在解决的重点范畴。规模发展，注重实效，尽可能的争取工程建设资金，发展规模化集中供水，争取更加先进的净水设备。二要防治结合与建管并重，确保水质。加强水源地保护和水污染防治，完善水质检测与监测制度。建立健全供水技术服务体系，积极推行用水群众参与饮水安全工程的建设和管理，认真落实节水政策和措施。
3.科学规划，官办与民办相结合，要坚持政府主导，群主积极参与的方针。农村饮水安全建设管理由地方政府负责，政府给予指导和资金支持，群众投入以投工投劳为主并鼓励和引导社会资金投入。官方聘请专门的人才统筹安排，民众自愿出力，建立多方筹资的资金缓冲机制。面对农村饮水安全工程的资金紧缺问题，政府应及时的投入资金，设定农村饮水安全工程建设专项资金。同时，要采取多种形式筹集资金，以减轻农村饮水安全工程资金的不足。发动自愿形式的资金筹集，要本着“谁受益，谁负担”的原则，通过广泛宣传[3]，引导农民志愿帮助农村饮水安全工程的建设管理。一方政府和一方人民应该齐心协力，相互合作相互配合，做好农村饮水安全工程的建设管理工作。政府要强化“情系三农、服务三农、造福三农”的工作理念，要强化问计于民、问需于民、问政于民的执政理念，深入实践_，由于饮水安全直接关系人民群众身体健康和生命安全，所以政府要负起责任。
4。确立农村饮水工程后的管护长效使用机制。正所谓，三分建设，七分管理。目前就我国实际情况来看，重建轻管的现象相当的普遍，从而导致工程的效用未能发挥或者说未能最大发挥。在管理上，一是要加强对民众的宣传，组织农户对饮水工程进行保护，秉持“谁污染谁治理，谁破坏谁负责”的原则，重视工程的后期管理维护。二是要有专业的管理人员，让群众吃上放心的水，健康的水。
三、结束语
农村饮水安全工程建设不仅仅是关系农村人们的生活幸福与生命健康，同时也关系着我国社会主义新农村的建设，影响着我国国民经济的健康发展的基础。我们不仅要做到农村饮水工程建设的合格，还要将工程的管护长效使用机制放上日程，时刻将饮水安全放在重要的地位。
参考文献：
[1] 李德海，程言广. 浅议农村饮水安全工程中两部制水价测算―――以丰县农村饮水安全工程为例[J]. 中国集体经济. 2011（36）
[2] 倪文进，郝红漫，王鲁燕，白静. 水价核定、水费计收对农村饮水安全工程的影响分析[J]. 中国水利. 2010（03）
[3] 雷宏军，李道西，赵红飞，徐建新. 新密市农村饮水安全工程水价测算[J]. 中国农村水利水电. 2009（08）
写论文感想心得(篇8)
时间一天天过去，论文慢慢在我的手下生长。今天上午终于把第四章给老师发过去了，写这一章费了我好久的时间。之所以很浪费时间，不是因为文字组织有多么难，而是前期的工作做的太马虎，很多细节欠考虑，所以后来的这种麻烦是自找的。写论文的过程中，才慢慢发现当初的试验没有认真仔细的去做，试验前没有仔细想好自己的目的是什么，预期得到什么结论，会出现哪些误差，如何避免。做完后没有马上处理数据，查找不足和错误，及时补救。导致写论文的时候数据一团糟，越写问题越多，找不出什么规律，得不出有新意的结论，越写头越大。说实话，即使现在给老师发过去了，其实我自己都有些看不过去。老师是很宽容的，我曾经对老师说，我写科技论文不在行，老师说不是不在行，凡事都有个过程。我说我觉得自己写的不行，甚至是很差，老师却说，不要总觉得自己的不行，不要妄自菲薄，你师兄都已经博士了，他写的论文还不如我上四年级的女儿写的作文有条理。老师是在不断鼓励我，说做论文其实并不都一定能得到多么重大的有新意的研究成果，对研究生的要求就是掌握做科研的方法，学到一种思路，这就足够了。我现在才明白了这句话的深刻含义。通过做论文，我深刻理解了为什么做事情一定要弄清目标和方向，为什么要一丝不苟，认真踏实。毕业论文也许是我学生生涯要交上的最后一份作业，我要尽自己的所能努力完成好它，给自己的学生生涯画上一个圆满的句号。
写论文的痛苦纠结过程其实和恋爱结婚还蛮相似的。以本人仅有的两次认真写论文的浅见：
刚开始，你以为你知道要写什么，有个看起来很明确的目标，好比有个具体的对象，你对ta动心，产生了极大的兴趣，你在心里预设结果，构思整个过程。
你了解了你的对象，你发现原来有很多棘手的问题，有时候你苦于自己没钱；有时候你苦于自己不懂方法要领；而更多时候也许你苦于你的对象早就被别人捷足先登。之后，你也许会放弃，也许不服气，产生了更大的动力去追求。
你对你的对象有了了解之后，在没有放弃的情况下，你会越发得对ta日思夜想。吃饭的时候、上厕所的时候、走路的时候。。。。你无时无刻不在想怎么得到一个好的结果。你会和很多人讨论，听取有经验者的意见，对于各种细节都不放过，对某些关键词非常敏感。
当你开始采取行为之后，你可能会发现，整个情况不是按照你预先设想的那样走（如果一切在你意料之中，就忽略我这些文字吧）。有时候，你以为你了解了ta，你以为你可以按照你想的那样，但是，事实上，真当你走到那步时，你会发现各种困难在阻碍你。于是，你不得不调整你自己，或者ta。磨合的过程很痛苦也很幸福，你开始知道你和ta的优缺点在哪里，不足和长处在哪里，可以处理和不可以处理的问题在哪里。如果你坚持住了，那么你可能最终会有某种结果（发文或者结婚）；如果你半途坚持不住放弃了，那么ta就是你人生中的未完成时，可能会成为你的某种心结。
有了结果之后也并不是完全的胜利。你和ta还有很长的路要走。可能你发现你背弃了ta，开始一段新的关系；或者发现ta背弃了你，投向了别人的怀抱；或者你发现你们原来从来不属于彼此。
暂时想到这里。。。。。哎。。。。。怎么我写个论文就这么困难呢
XX年7月，在徐文修老师的支持和鼓励下，我们申请开题“温室不同种植模式番茄冠层气候特征及对产量的影响研究”，并于今年3月我们完成了整个试验及论文的写作。8个月的试验学习，我们获得了很多。在此，我们首先感谢新疆农业大学给与这样的一次学习机会，感谢组员的辛勤劳动和配合，特别感谢徐老师的悉心指导和热情帮助。
一、试验阶段
通过这次试验项目让我明白了态度决定一切。项目繁琐的工作，加上学习的压力以及其他原因，中途想过放弃，看着其他同学课余时间丰富多彩，后悔过申请项目。经过几天的思想斗争，决定把项目坚持下去，不管成败如何。项目进行到中期工作量最大，问题出现最多，外界天气因素的变化异常，温室内光照不足，需要人工清洗棚顶。樱桃番茄只拿到了前期产量，影响试验数据，还好提前准备了辣椒苗。几乎每天都要前往温室察看番茄生长情况，需水情况，气候指标的记录，通风换气，病虫害的防治，查找有关资料文献。看着番茄果实一天天变大变红，心里总算有了希望。在此，感谢徐老师到温室亲临指导试验，感谢组员的帮助。
二、创新项目论文整理
论文写作对于一个大三学生来说，绝对是个挑战，虽然学习了农学专业英语知识、科技文献检索，但是真正动起手来，无从下笔，引言都写不好，更别说试验方案了。写好一篇论文需花费大量时间去学习和思考有关这方面前人研究的文献。在试验设计上，我和徐老师反复讨论了3-4次，最后在徐老师的指引下敲定了方案。接下来是数据的整理和筛选，从一大堆试验记录数据中整理和筛选对试验结果有用的数据，还是徐老师慧眼识珠，帮我分析和指导，使结论更有深度，为我写好论文指明了方向。接下来是对论文的修改，前几次我写好的初稿发给徐老师后，经过徐老师的修改，论文是“面目全非”，开始我还有点不服气，总感觉自己写的内容充实，但经过几次修改和思考后，慢慢明白了徐老师的严谨、认真、博学、对事物的洞察力和对全局的把握，还有徐老师披星戴月地占用很多休息时间来帮助我修改论文，一些小毛病包括标点符号，徐老师都亲历亲为。这一点一滴都让我深深感动，从老师那里学会了很多很多，会受用一生。
从业务能力上提高了自己的试验动手能力，论文写作能力，语言措辞，整篇布局，丰富了自己科技文献知识。
从思想和觉悟上，首先人生不管做任何事都要一丝不苟、坚持到底、用心做事做人，搞试验要严谨对待每一件事，包括论文写作时的每一个字，每一个标点符号的使用。改掉了自己的马虎、草率做事的坏习惯。丰富了社会阅历，学习了为人处事，为我们以后走上社会提前有了锻炼的机会。徐老师那渊博的知识、严谨治学的精神、对工作的热情、对学生尽心尽力的态度，都够我们受用一生的。
以上是我对重新项目论文写作的感想。最后感谢所有帮助过我的人，尤其是徐文修老师，衷心感谢你们！！！
写论文感想心得(篇9)
从动手考虑硕士论文到现在整整一年了，感叹时间过得真快，也感叹时间真得是可以让人成长。硕士论文，在诸多学术大鳄和前辈看来，级别并不高，可以总结出称之为心得的东西也并不多。但是，对于我来讲，这是我第一次独立地完成一篇四万余字的论文并在最终的评比中获得优秀，是具有纪念意义的。在整个书写过程中，我初步体会到了科研的辛苦与快乐。于是，我愿意把自己的一些浅薄但真实的想法记录下来，以作为对自己的督促，也作为对这段难忘日子的纪念。
一.选题是重中之重
之所以把选题放在第一位，是因为我在这次论文中深受选题的苦。做论文之前我一直有个误解，认为写论文、写论文，其关键在于写，在于数据，在于在统计软件中运行得到显著结果，而选题只是一个开端，无需花多大功夫。正是这种想法，使我在开题时直接被老师枪毙，我也成为了很少在开题中就被枪毙的几个人之一。现在看来，被枪毙的原因主要有两个：一是太被动。我的论文方向是导师给的，当时心里很高兴，觉得省掉了时间去找方向，却未考虑过这个题目我有没有兴趣，我到底能不能做出东西。二是准备不充分。在开题答辩之前，我甚至都没有搞清楚我的论文究竟要用什么基本理论和方法，只是以为当老师问我时，我可以侥幸地用“目前还没有考虑清楚”搪塞过去。而结果是，老师们识破了我的小算盘，并没有放过我。直到现在，我想起开题答辩现场王培欣老师清晰地说出“你的开题不能通过”时，我还冒一后背的冷汗。当然，事后王老师向我解释了她在开题时否定我的原因，也对我最终做出的东西进行了称赞，但我仍旧为自己当时的表现感到惭愧。
虽然我们常说写论文，其实论文的关键不在于写，而在于思考，在于有好的思想，好的思想的建立就是从选题开始的。选题最好是选择有前沿性的、自己感兴趣的好题目，因为做一个好题目和一个坏题目所花费的时间是没有太大差别的，都要查文献、搜数据、做分析，而好坏题目的意义是完全不同的。在此次论文中，我虽做出了能让人耳目一新的东西，但所选的方向毕竟有些窄，不太前沿，所以我答辩之前一直信心不足，即使是现在心里也仍有遗憾。所以，选题是至关重要的，选题阶段就应阅读大量的参考文献，投入大量的时间，这个时间的付出一定是值得的，事半功倍的。
二.理论是根基
之前我总以为，理论部分是最容易写的，这部分不像绪论那样要自己总结梳理，也不像实证部分那样要自己搜集数据进行验证，理论总是要借鉴别人的，借鉴便少不了复制与粘贴。这种错误的思想使我在论文写作中走了不少弯路，理论部分洋洋洒洒写了不少，但导师总不能满意：一般概念性常识性的东西不能要，因为这会降低论文水平，太深奥的本篇论文没用到的东西不能要，因为和下文无关，同时还应保证这部分内容的篇幅，并对下文的创新点有铺垫。为此，我有很长一段时间都在找理论，甚至是在文章完成初稿之后我的理论部分还有许多不完善的地方。常理来讲，理论是支撑，是根基，是首先要明确的，而我却本末倒置了，所以每修改一次理论，整篇论文都要从头到尾修正一遍，花费了不少功夫。幸运的是，最终我寻找到了一个切入点，把论文的理论与实证有机地结合了起来，这本应在开题或论文初期完成的工作，我却在论文中后期才做完。事后我常在想，还好这次写的只是硕士论文，篇幅不算大，内容不算深，还算好对付，若是博士论文，我头两年肯定是白念的了。
此次硕士论文使我深刻地体会到理论部分的书写绝不是复制粘贴那样简单，理论部分在论文中起着支柱性的重要作用：理论错了，所有的实证都将没有意义;理论浅了，整篇论文的档次就下来了。选用哪个理论，着重用这个理论的哪部分，理论和实证如何衔接，这些直接关系到论文的质量。硕士论文是一个系统的过程，理论和研究内容相对应，研究内容和研究方法相对应，前后呼应，一环扣一环，理论便是这个链条的第一个环，是整个论文的根基。
理论部分一定要扣题，扣准创新点，对下文有支撑。下文要用到的详写，用得不多的略写，没用到的在不影响整体连贯性的情况下便可不写，以保证文章的紧凑简明清晰。
三.软件仅仅是工具
我是理科生，理科生都有个通病——钻。我总以为自己擅长数学，所以每次做统计题都会很兴奋，也愿意死抠一些统计软件的原理，不弄懂不罢休。对于学习知识来说，这种精神是可贵的，而对于管理学论文写作来说，这就有些过犹不及了。研一学习的统计课程由于是一门重要的考试课，再加上软件中的许多东西对当时的我来说是陌生的，所以投入了很大的时间和热情来研究为什么要这么操作，这样操作反映了怎样的统计原理。这种思维惯性延续到了做论文期间，我的思路总是“跑偏”，花了时间研究软件是怎样运行的，却改变不了任何统计结果，我成为了一堆数据的玩偶，被数据搞得晕头转向。以至于到最后每要开始研究一个问题，我都要逼着自己事先问一下，这个对论文的书写到底有没有用，若没有，便pass掉，因为时间真得是有限的。
此次论文使我明白，在硕士论文写作中，对统计软件的掌握重在应用，而不是弄懂其原理，虽然在课程学习阶段我们花费了大量的时间在这方面，但它们不决定论文的实质性内容，而只是辅助。尤其是在时间和精力有限的情况下，更应灵活地进行时间分配，分清轻重缓急。软件是一种工具，就像是物理实验中的仪器一样，虽然有误差，但不影响结果分析，至于为什么有这种误差，不是论文重点研究的内容。
硕士论文对统计方法的要求相对简单，而博士论文也许就不这样容易了。博士论文又提高了一个档次，我想对统计知识的要求应该也高一个水平，自己以后还应深入掌握。
四.常与老师沟通
在这一点上，我自己做得还有不足，我不是很经常地去找老师沟通，尤其是在论文初期，老师帮我选好题后我就再也没找过他。我总以为自己的思想还不成熟，不知道与老师谈些什么，而我的导师也不是很善谈、能调动别人情绪的那种(除了喝酒的时候，呵呵)。所以，我每次找导师都是因为大事要来了，比如中期、结题。中期时与导师沟通了一次，导师没有提什么意见，因为那个时候我做出的东西还是四分五裂的。在这篇论文上，与导师有实质性的沟通是我完成初稿之后。我初稿完成的比较快，5月中旬就完成了，这样导师有充分的时间给我修改，因为我们6月底才答辩。导师对我的论文逐字逐句地进行了修改，从结构到语言，从理论到实证都提出了中肯的意见，并且导师提出的大都是些关键性的问题，这对我的论文有着很大的指导作用。
讨论心得必备九篇
本文将详细分析“讨论心得”并解读其内涵，欢迎参考这些内容，希望能对你有所启发。在我们的生活中，也许会被某些事情或人所触动，这时候我们应该用心准备一份心得体会。写下心得体会可以让我们更深刻地反思人生和世界，体现我们的内省与思考的深度。
讨论心得【篇1】
根据《机关“合规大讨论”活动方案》的要求，我认真学习了《合规大讨论学习手册》，结合自身岗位认真开展合规风险全面自查，现将有关情况报告如下：
通过对相关文件精神的学习，使我认识到合规文化教育活动的重要意义，明白了“合规”这两个字的重要意义，明确了执行规章制度和操作规程的重要性、必要性，进一步认识违反规章制度和操作规程的危害性，更加坚定了自己在实际工作岗位中的坚持“合规”的信念。在不断的深入学习及结合我平时在工作中实际情况下，对合规制度的理论学习，职业道德诚信、合规操作意识、监督防范意识及个人工作态度等都有了更加清晰的认识。
现将对照自查情况汇报如下：
一、在牢固思想防线。本人能够自觉主动地学习国家的各项金融政策法规，总行及区分行下发的文件精神，平时能自觉加强理论学习，牢固自己思想防线。
做工作，坚决完成工作任务。
各二分行、各支行条线的各项工程建设相关工作。
二、严谨改进工作作风。在工作上我尽职尽责，注重学习专业理论知识，勤恳努力，能够认真遵守单位的各项规章制度，严格约束自己。作为一名科技工作人员，每天按既定日常工作内容，逐项完成各类工作。同时兼顾完成领导交给的其他工作。对违反纪律的事情敢于纠正，自觉维护单位利益。
三、存在问题
在“以习惯等同制度”、“简化流程操作”“逆流程操作”三个方面。存在些问题。如：在具体设备维护工作中有时为了快速处理掉故障，而习惯直接去进行相关操作，没有按照制度的规定，等走完流程后，再去处理。通过学习我深刻认识到不按规定动作安排和处理工作，只能给单位积聚风险，隐藏隐患，危害我们根本利益，甚至阻碍我们前进的步伐。所以工作中务必养成合规经营、规范操作的良好职业习惯。
四、今后的努力方向
一是始终坚持学习合规知识，不断为自己“充电”，重点加强理论学习，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，警惕各种腐败思想的侵蚀。二是要加强对以习惯等同制度”、“简化流程操作”“逆流程操作”三个方面对照工作展开深入分析，对已经出现的问题及时整改，进一步提高防范意识。
讨论心得【篇2】
我校根据教育体育局的要求，开展了“讲党性、守纪律、强素质”作风建设的活动。本人认真学习了作风建设方面的重要论述及法规文件，切实加强了思想学习，宗旨意识得到强化，综合素质得到提升。现结合此次活动，将本人的学习心得体会汇报如下。
深刻认识“讲党性、守纪律、强素质”的重要性
“讲党性、守纪律、强素质”作风建设活动是新形势发展的需求。只有做到工作内外讲党性、守纪律，不断增强自身综合素质，我们才能有一个正确的工作出发点和落脚点，才能保持较高的工作效率，并自觉抵制消极腐败思想的侵蚀，更好地服务于学校各项中心工作。作为学校的一员，我能充分认识到此次活动重要性,注重加强锤炼思想作风、学风和工作作风，着力解决突出问题，宗旨意识得到巩固。
认真剖析个人存在的问题
一是政治学习不够，理论功底不深。平时只满足于一般的读书、看报，对重要思想、重要文件精神没有做到及时、系统的学习，导致不能完全把握部分工作要求。二是开拓创新的意识不强。有时只满足于完成领导交办的任务。三是业务水平有待于进一步提高。对日常业务工作虽然能够做到认真负责，但对出现的新情况新问题不能认真的
去思考，有很多的工作规范和技巧还需要认真学习和掌握。而我在平时的工作中，有时忙于一些事务性的工作，在业务学习上抓得不紧。这里有客观方面的原因，但更重要的是个人主观上不够重视。
讲党性、守纪律、强素质、搞好本职工作
作为一名中共党员，我决心抓住这次学习机会，在提高综合素质方面有所突破。一是要加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。学习是完善自己、增长知识和才干的有效途径。我将在学习中自觉增加政治理论方面的内容，认真从书本中学习，坚持向人民群众和实践学习，主张学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作措施的落实，做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，创造性地开展工作。二是要树立创新意识，不断开拓工作新局面。只有牢固树立创新意识，才能适应新形势，实现新发展。我将在坚持工作原则性的同时，增强科学性、预见性和创造性。三是要加强业务学习，提高工作水平。我将认真学习上级有关文件精神和法律法规，增强驾驭工作的能力。四是要遵纪守法，团结同事。不违法乱纪，不搞个人主义。从全局的工作出发，服从安排，注重倾听领导和同事的意见，知行合一实践好本次“讲党性、守纪律、强素质”活动。
讨论心得【篇3】
有幸参加党课的学习，我感到高兴，自豪，兴奋，我非常感谢系部能给我这次学习的机会!这次学习，使我有机会进一步学习党的基础知识，进一步了解我们党光荣历史和新时期我们党取得的伟大成就，更加坚定我对中国共产党的孜孜追求和渴望早日加入党组织的决心。
从我正式开始接受党课再次熏陶和教育的那天起，就决心按党章的规定严苛要求自己，努力在党课的学习过程中，做到“三个转变”：
一是角色的转变。从普通同学向入党积极分子身份的转变，高标准，严要求自己，高度重视党课的培训学习，我觉得这一点做到了，而且做的比较好。因为每一次的培训或者活动我都积极准时地参加，从未迟到或者早退过，并且都作了详细而认真的听课笔录，并在课余时间在自己的博课上发表了自己对于党课学习的。
二是学习内容的转变。大学时上党课，看到很多同学都昏昏欲睡，好一点的同学会带闲书到课堂上“认真”学习，而这次，由于授课内容与形式的多样化且富有新意和吸引力。在课堂上我都很认真地听讲并积极思考，消化吸收。在讨论中我都拟好发言提纲，积极发言与同学交流自己的学习体会、心得。
三是思想的转变。大部分同学包括自己，对党的认识很多时候都停留在的感性认识上，我想通过这次党课的培训与学习，我们能够对党的认识更为全面、深刻，升华到理性的认识上来，从而对于党的认识更加的全面和生动。
党课学习心得体会
为期近一周的党课学习结束了，在这期党课中，课堂学习为五次，一次社会实践，一次党小组讨论。在这期党课学习中的每位学员都是幸运的，...
为期近一周的党课学习结束了，在这期党课中，课堂学习为五次，一次社会实践，一次党小组讨论。在这期党课学习中的每位学员都是幸运的，这不仅是对中国共产党的进一步的理解，也是对自己人生价值观的一次升华，这里有从中学到大学都没有的东西，而我们从中学到，大学都没有的东西，在众多的幸运学员中，我自豪的放声一句：“有我!”
是的，我确实觉得自己之前对中国共产党的了解和认识是肤浅的、片面的。虽然身边的同学都在大一时就纷纷递交了入党申请书，但是我认为自己还没有做好入党思想上、理论知识上、行动上的充分准备，因此我宁愿抓紧大一和大二的时间来贮备自身的力量，而不愿随波逐流，争取以最佳的状态来向党组织提出入党申请，志愿成为一名不仅合格，而且优秀的中国共产党员。
经过将近三年的大学生活，我亲眼看到不少同学在党组织的培养和指导下，各方面能力不断地取得进步和思想修养也提升到新的高度，时刻给其他同学树立着模范带头的榜样。同时随着文化知识的增长和思想上的成熟，我对党的认识也越来越深，激发了我入党的积极性，加入到党组织中来的愿望也越来越强烈。尤其是现在经过党课的培训，我在思想上对中国共产党有了比较全面系统地认识，并在内心树立了信念。同时，我也意识到入党条件之多，要求之高，发现自己身上尚有许多缺点和不足，距一个真正的共产党员还有一定差距，但我相信通过自己的不断努力，提高自身修养，能给自己创造入党条件的。今后，我会以实际行动来争取早日加入中国共产党。
讨论心得【篇4】
大学生党员如何更好的发挥”领头雁”作用
这是一个崭新的时代，各种机遇层出不穷，但是同时，各式各样的挑战也接踵而至。面对着越来越严峻的国内外形势，如何加强党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用，已经成为了党和国家乃至整个社会所普遍关注的问题。而大学生党员，这是一个不同寻常的团体，是的，他们是社会主义事业的接班人，是党和国家的栋梁之才，是祖国未来生产建设的生力军，是祖国和民族未来的希望。因此，作为一名大学生党员，我们更应该努力学习专业知识，全面提高自身综合素质，更好地发挥“领头雁”的作用，为社会主义现代化建设贡献自己最大的力量，为祖国的未来拼搏!
通过小组讨论，我更加深刻的体会到，只有身体力行，为其他同学树立一个先锋模范，才能真正带动大家一起进步。经过与大家的交流，我更加明确了自己的学习目标，明确了自己的人生准则，明确了自己的前进方向。接下来，我将讲讲我对于大学生党员如何更好发挥“领头雁”作用的一些心得体会。作为一名优秀大学生的代表，大学生党员肩负的使命是不言而喻的。大学生党员既是一名接受了多年教育、掌握了较多科学文化知识的学生，又是一名受党培养教育，思想作风过硬的党员，他们是否保持先进性，是否发挥“领头雁”作用，很大程度上决定了当代青年是否保持先进性。由此言之，大学生党员本身的素质，对当代大学生的风采、当代大学生的形象有着很大的影响.如今社会对于大学生的态度也正在悄悄的发生变化，从前的“天之骄子”逐渐改变。的确，在现如今大学生中，存在着许多的问题，但我们真的能得出“大学生已经堕落”的答案吗?回答当然是否定的了。在高校扩招、社会竞争日益激烈等因素的共同作用下，大学生出现了一些问题，但是，大学生的主流还是好的。作为大学生党员，无论是在学习上还是思想上，在日常生活中斗都应该以身作则，用自己的实际行动作为身边同学的榜样，向社会展示当代青年的风采。入党，对于大学生来说是一种荣誉，但更多的是一种责任。每个大学生党员都应该培养“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的社会责任感，以责人之心责己，拿起自我批评的武器，在日常生活中真正树立党员的旗帜，不断保持先进性。所有的这一切，就是一个大学生党员应该做的。
作为一名预备党员，我认为基本要做的是认真学习《党章》，依照《党章》的要求来加强自身素质的修养。俗话说“没有规矩不成方圆”，只有了解了何为一名合格的共产党员，才能真正做到一名共产党员的标准。首先，我们要做到树立正确的世界观，人生观，价值观。这有利于我们更好地认识世界，改造世界，是我们党性修养的重要武器。促进党员端正思想，把握未来，为现代化建设添砖加瓦。然后，我们要全方位的进行自我改造。对于这一点 ，党员首先要做的就是不断提高马克思主义理论修养，认真学习邓小平理论及三个代表的重要思想。努力学习科学文化知识，加强知识和能力的相结合。作为一名大学生，其主要任务是学习，党员一定要在专业学习中走在前面，做出表率，这样才能更好地发挥党员的先进性。同时作为一名党员必须时时自我检查，多做批评与自我批评，这样才能不断地提高自身的素质，以求更大的进步。再者，党的宗旨是全心全意为人民服务，每位党员都知道，但 值得一提的是我们必须要认清强调全心全意为人民服务的宗旨并不是不要个人的正当利益了，而是要在坚持和满足集体利益时，逐步满足和改善个人物质，文化生活，坚持为人民服务中实现个人利益。但我要强调的是这里所指的个人价值是正当的个人利益，那些损人利己的个人利益是不可取的。面对大千世界，我们必须把持住自己。
而实践出真知，我们应该注重实践。真理都是在实践中得到验证被提出来的，没有实践做基础，一切都是空谈。作为大学生必须多多吸收经验教训，为踏上社会作好准备，我坚信这一点，我为能够服务大家而感到高兴。
加强党性修养，从身边的小事做起，踏踏实实地做每件事情，认认真真地对待每件事情。不在乎这件事情是大还是小。任何事情都是积小成多的，水滴穿石。从小事中发挥一个共产党员的先锋模范作用，形成一种积极向上的良好氛围。综上所述的这些应该成为大学生党员的形象，但是这些还远远不够，作为一名大学生党员要全面的不断的完善自己。如今的时代是知识的时代，新的历史时期的时代特征，决定了共产党员的形象必须具有更鲜明的时代特征和更突出的先进性，每一位党员，尤其是大学生党员，都必须抓紧时代的脉搏，努力把自己培养成为一名优秀的共产主义先锋战士!
通过小组谈论学习，我明白了，在前进的道路上，只有不断超越自己才能不断战胜困难，不管是在学校里还是在社会上，大学生党员都应该自觉地为党旗增光添彩，做同龄人中的楷模。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，入党是大学生活新的开始，大学生的风采等着我们去展示，党员的光辉需要你我继续发扬，大学生党员，做好准备吧，社会的舞台会因为我们而更精彩!
讨论心得【篇5】
通过解放思想大讨论，深刻认识到大讨论活动的重要性，主要有以下认识：
〔一〕平安学习。公司党委和科室定期组织平安学习，学习上级部门的文件和有关政策，让我们了解当前煤矿形式的严峻性；组织学习公司'三违'界定标准，同时开展抓'三违'的活动高潮，推动公司形成一个你追我赶的良好的平安学习气氛。
〔二〕落实制度。好的企业就有一整套好的平安管理制度，建立建全企业的各项有关制度是当前势必可行的，好的制度有待于职工的认真落实，是从落实制度过程中的反应意见中提取的，没有制度的企业只是一团乱麻，要用制度来约束职工，到达>平安生产管理的目的。
〔三〕现场管理。
对于一个区队工作面的平安、质量、生产的好坏关键在于要有一名好的班组长，好的班组长就能用好的方法和正确的思想来指挥一线，他是煤矿企业最靠前的现场指挥员和战斗员，能正确处理平安与生产的辩证关系，这样使职工有了一个平安后盾，一个良好的平安工作环境，职工也就能团结一心搞好工作，因此好的班组长是抓好现场管理的前提，是创造平安、质量、生产一流的必要条件。
〔四〕以人为本，提高职工素质。要搞好一个企业首先干部职工要团结一心，这就要求干部要经常深入职工，贴切职工生活，听取正确意见；了解职工的家庭环境、生活环境以及每天上班时的思想动态，随时作好职工的思想工作，解决职工的生活困难，使职工深感到矿如到家，这样才能让职工有一个好的.心情，好的心情高的素质是煤矿平安生产的必不可少的条件；没有职工我们的平安生产就无从谈起，没有好的心情我们的平安生产就无保证，因此以人为本，提高职工素质是我们搞好企业的前提。 〔五〕坚持廉洁自律，搞好党风廉政。党风廉政工作历来是我党的工作重点，作为一名管理人员尤其要注意这一点。管理干部不廉洁，于公将会损害职工利益，影响职工情绪，将会产生一系列不利于工作的因素；于私，将会影响自己的威信，不利于工作开展。
讨论心得【篇6】
2013年11月6日12时15分，北航大学第九党校四、六班在b-212教室进行党校第一次讨论班学习。本次讨论课的主题是：
作为一名大学生入党积极分子如何在实践中贯彻党的群众路线。我们党校四班和六班依次就这个问题作了自己的发言。班长对每个学生的讲话进行点评和提问，使学生认识到自己的不足和改进方向，让学生找到贴近党的方向。
1929年9月28日，《中共**给红军第四军前委的指示信》中第一次提出了“群众路线”这个概念。群众路线是党的根本工作路线。在长期斗争中，以毛泽东为代表的中国共产党形成了一切为了群众，一切依靠群众，一切来自和走向群众的群众路线。
党在工作中贯彻群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变成群众的自觉行动。我们党最大的政治优势是密切联系群众，党执政后最大的危险是脱离群众。党风问题和党同人民群众的关系，关系到党的生死存亡。
***主席强调，开展党的群众路线教育实践，是实现党的十八大目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是党的先进性和纯洁性的必然要求解决群众突出问题的要求。
群众路线是毛泽东思想的活魂，是我们党最根本的工作路线，是党不断从胜利走向胜利的重要法宝。党的十八大明确提出，要以保持党的先进性和纯洁性为主要内容，在党内开展党的群众路线教育实践。开展党的群众路线教育实践活动，宣传党的方针政策，帮助群众解决困难，切实提高工作作风，赢得人民群众的信任和支持，巩固党的执政基础，对党的建设具有重大而深远的意义。巩固党的执政地位。
在党的群众路线教育实践的浪潮中，作为大学生，我们应该如何实践党的群众路线？
我认为要坚决执行群众路线教育实践活动的基本要求，一是勇于拿起“批评与自我批评”的**，突出发挥作为入党积极分子、学生干部等领导的带头作用，切实加强学生干部的长效机制。要做到“批评与自我批评”，首先要消除思想顾虑。“金无足赤，人无完人。
”只有经常地开展批评和自我批评，虚心地接受批评，才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。二是以求真务实的作风确保教育实践活动在大学生群体中取得实效。要充分发挥党员、预备党员和积极分子的积极性，采取切实有效的措施促进工作发展，努力统筹安排。
三是扎实、踏实地做一名有责任心、有担当的大学生，将学生活动开展到实处去。
在班级里，我作为宣传委员，我积极地参加班级中有意义的活动，应该积极宣传班级中有意义的活动，让更多的同学参与到这种有意义的活动中去。在学校的社联里，我是办公室的副主任。在这个位置上，我不仅要做好自己的工作，还要贯彻党的群众路线去实践，积极组织一些有意义的活动。要积极宣传党的群众路线，与同学们融为一体，努力学习，促进彼此工作的进步。
当然现在的我，最重要的就应该努力学好自己的专业知识，丰富自己的头脑，为自己以后的工作打下坚持的基础。从现在开始，从身边的小事做起，养成好习惯，远离坏作风。
作为一个入党积极份子，我知道自己所担负的责任，我会不断提高自己的党性修养，继续严格要求自己。无论是在思想上还是行动上都应该与党**保持一致，我相信只有形成良好的习惯，以后才会走得更好更远。
新世纪，百年梦想、千年辉煌等着我们去创造。今天，大学生党员要树立共产主义崇高理想，坚定共产主义信念，切实贯彻党的群众路线。努力提高自己的品格修养和理论水平，加强大学生骨干队伍建设，促进正确认识，在不断学习和实践中多学习，明确自己的责任，发挥自己的能力，为祖国建设作出贡献。
讨论心得【篇7】
安全大讨论心得体会 篇一
为深刻汲取裕兴煤业“店上煤业“南河煤业“大讨论”活动。
通过反思讨论，我对加强煤矿安全管理工作有以下建议：
抓基础，重预防。煤矿实行有计划的定岗定员和培训，对新招的作业工人须经培训考试合格后方予录用，班组安排做好“以老带新”工作。同时，坚持以安全理念的领先推动安全预防工作，强力塑造员工安全理念和管理意识，规范员工安全行为，培训和提高他们发现和整改安全隐患的能力;加强对设备日常的检查维护及危险源登记监测工作，确保安全隐患消除在萌芽状态。
抓学习，重管理。煤矿必须定期组织工人进行安全教育培训，学习上级有关政策、文件精神、安全规程和技术知识，让工人了解当前煤矿安全政策形势，自我加压。同时，注重开好班前会，细致观察每个工人的思想情绪和神态，认真发现异常情况;总结上一个班存在的问题和隐患，安排本班的安全生产工作，对工作中的新操作技术、有关规程、注意事项等进行学习提示。严格实行矿领导下井带班制度，做到安全员紧盯监管、班组长跟班作业，保证安全管理制度从上至下严格贯彻落实到位，安全隐患及时排除，并在实践中不断总结、完善、创新行之有效的安全管理办法。
抓投入，重关怀。煤矿要深入推进“为了人、依靠人、发展人”的管理理念，建立煤矿投入保障机制，加强监管，确保煤矿安全投入到位，加大建设力度，提高矿井安全保障能力。同时，煤矿企业不断加强人文关怀，加强基础和文化设施建设，重视为员工和家属创造良好人文环境，积极改善生产、生活条件，丰富职工业余文化生活，以人文关怀提素质，以素质促管理，以管理保安全。
抓全员，重参与。对开展的安全宣传和学习培训活动，必须做到全方位、全员覆盖，煤矿领导层重管理、重投入，管理人员严格执行、不违章指挥，员工规范作业，煤矿安全管理部门做好安全监督检查和日常安全宣传培训工作，家属做好安全亲情感悟工作，形成人人都以不同的方式广泛参与安全管理、齐抓共管的良好局面。
经过这次反思活动，我认为我们的管理还不到位，自身的安全意识差，安全知识还有些匮乏。安全工作要在工作中和工作效率一样真抓实干，不能只停留在形式上。今后，我们要不断加强自身业务知识，强化安全风险意识，真正意义上实现“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害，不让别人受到伤害”，为四侯煤业安全高效发展而努力。
安全大讨论心得体会 篇二
今年以来，裕兴、店上、南河连续发生的`大讨论、大检查、大整改、大提高”活动。
作为一名煤矿职工，面对这些事故广大职工精神压力非常大，每一起事故给了我们慎重的警示和可怕的后果，充分证明我们在安全工作上还没有做到位。在这三次事故中的一个共性是自身的安全意识差，安全确认不到位，无视安全，忽视了安全第一的理念。要充分认识到，安全工作是要在工作中和工作效率一样真抓实干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到实处，达到真抓实干的效果，是工作的重点，一方面我们要通过帮教和学习，另一方面也要依靠科学的管理和监督，要营造一个良好的安全氛围。事故的发生也许是是因为一时疏忽、只是一不留神，然而，就是这么一次小小的疏忽，给他的人身和安全造成了伤害。
事故既然已经发生，我们今后应该如何应对，这是摆在我们面前的一道难题，为此，我结合我矿实际，对反思结果进行总结通报如下：
一、每一起事故后都要进行反思，都要进行分析，都要制定一系列的措施，然而类似的问题和事故又不能从根本上得以解决，类似的问题又不断的重演，我们扪心自问：我们是不是从思想上、灵魂上真正能落到实处?是不是真正的针对自己作业操作时，对身边人、身边事进行了监督和抑制?发现隐患是否真的将其作为己任，去不折不扣的处理?是不是总认为事不关己，得过且过，睁一只眼闭一只眼?又有多少人能严格按照作业规程，安全措施，确实做到群防群治，把隐患消灭在萌芽之中?是否真的做到超前预控?这才是我们全体职工值得去认真和反思的东西。
二、针对这三起事故，充分反映出我们各级安全责任制落实都存在不到位，从跟班矿领导到现场操作工人，如果有一人能认真负责，有一人能够对违章指挥及时制止，也不会发生这些事故。如果我们的干部职工能认真负责，我们的职工能自觉抵制违章行为，我们能对身边不规范作业加以控制，肯定会大大减少事故发生的频率。
三、我们在管理上只注意一些正规作业，一线常出问题和人多的作业场所，而忽略了对一些非正规作业和单项工程的运作过程监控。只抓工作面管理和现场质量管理，而从未在深层次的管理上加以控制。反思近期的几起事故，哪一件不是非正规作业过程中，不按要求作业或无视安全技术措施而引起的事故。
四、反思我们的工作，很多工作还是抓不住重点，管理人员业务素质低，不深入现场研究事故的根本原因和性质，不去研究一些常发性问题、重复性问题，在哪些环境中、哪些人群中发生的，以及从人的心理状态上分析发生“三违”的原因，未对“三违”产生的原因进行剖析，只是就事论事进行处理，甚至有时睁一只眼闭一只眼，不能针对重点问题进行禁止，有时处理一些违章行为时，看领导脸色行事导致了一些“三违”行为人得不到教育，重复出现。
讨论心得【篇8】
安全就是生命，它是不损害自己，不损害他人，不被人损害和保护他人不被损害，珍惜生命，爱惜自己。究其实质安全就是为了自己，生命对于任何人来说只有一次，只假如热爱生活的人，都会珍爱自己的生命，建立生命安全观，以意识指导行为，内行动中增强意识，热爱生命，珍爱生命。
安全就是责任，安全部是公司对每个员工的责任，员工的安全对公司要负担相应的社会责任。这类责任自于父亲母亲不胜其烦的絮叨，自于妻儿深情的期盼，自于领导一再的嘱咐，自于同事友谊的提示，自于公司的发展与兴盛。有了这个责任才能仔细地做好每一项工作，才能理解四不损害，才能真实的理解责任重于泰山的深刻内涵。
安全就是效益。公司的效益来自安全，公司的生计和发展离不开安全。公司生产的顺利睁开，公司的长足发展，都需要员工的安全。任何一个环节出了差错都会对生产造成影响，致使经济效益下滑，只有员工经过安全教育，不停增强安全意识，才能为安全生产确立坚固的思想基础。只有生产实现了安全，公司的效益和发展才会有保障，整个公司才能优异运转。只有公司实现了效益，员工才能实现自我的效益。只有做好安全措施的落实，打好安全基础，在实质操作中增强责任感，才会有针对性和实效性。
俗语说：安全部是根绳，牵着千万人;安全部是根线，连着亲人念。安全生产是我们每个人的共齐愿望。安全就是幸福，只有拥有生命的安全，才能获取人生的`幸福;只有健康的生命，才能创立幸福，才能享受幸福。安全为了自己，安全为了家人，安全为了公司，安全为了社会，安全为了你、我、他。那么，如何才能做到安全呢?安全第一，预防为主安全生产，重在落实我们第一要从规范自己的行为做起，拒绝不安全行为，建立安全生产观。时刻把安全放在第一位，增强自我防备意识，不停积累安全生产知识，经过安全案例进行贯通融会，仔细学习和总结，并落实在安全生产中。时刻都要保持清醒的脑筋，切莫让一时的大意，成为你终生的遗憾。
讨论心得【篇9】
从20xx年起，公司已连续四年组织在全系统开展了安全生产大讨论活动，潜移默化地提高了各级人员安全意识和责任心。今年，公司结合实际和安全生产风险管理体系的深化推进，继续以“谈责任，建立传递机制;查隐患，消灭三大敌人”为主题，通过对2019年以来南方电网公司系统人为责任典型事故案例的讨论，用发生在我们身边的事故教训，结合自身实际，牢固树立“一切事故都可以预防”的理念。坚持安全是企业生产的生命线，是企业发展的基石。员工的人生安全、生命安全没有保障，企业的一切都无从谈起。我们必须做到以下几点。
一、通过学习活动的开展，促使自己牢记“安全第一，预防为主”的安全生产方针，进一步提高自己努力学习专业技术知识，不断提高业务素质的积极性，始终做到不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害，坚决与“违章、麻痹、不负责任”三大敌人作斗争，预防和杜绝各种责任事故的发生，为公司的改革、发展、稳定作出贡献。 二、落实责任，用心用情。安全工作的本质就是使人的生命、健康和企业财产不受威胁，安全工作的好坏是事关人身安全和健康的大事，必须用严谨、认真的态度来对待。每当发生安全事故，人们事后都会发现，造成事故发生的原因往往十分简单——忽视了安全管理的某个细小环节。漠视痛苦、麻木不仁，心存侥幸，责任不明，措施不力，讲形式 走过场等等不用心的工作态度才是安全事故发生真正的原因。论文课心得体会(精华九篇)
根据您所提供的信息，我们创作了一篇标题为“论文课心得体会”的文章，建议您收藏此篇文章以备不时之需。当我们对某些事物有新的领悟时，将其记录下来是最简单的方式之一，这样可以让我们将回忆珍藏起来。心得体会是记录回忆的最简单方法，帮助我们保留珍贵的记忆。
论文课心得体会 篇1
纪念辛亥革命110周年大会于10月9日上午10时在北京人民大会堂隆重举行。下面是我的公文网为大家整理的辛亥革命110周年大会讲话精神心得体会，供大家参考选择。
辛亥革命110周年大会讲话精神心得体会
今年是辛亥革命110周年。在新的时代条件下纪念辛亥革命，回顾中国人民为民族独立、国家富强、人民幸福、祖国统一而不懈奋斗的艰辛历程，缅怀孙中山先生等革命先驱致力振兴中华的光辉业绩，对于发扬光大辛亥革命精神，凝聚海内外中华儿女的强大力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而团结奋斗，具有十分重要的意义。
广宗县第三小学积极学党史，践行社会主义核心价值观，通过收听收看纪念辛亥革命110周年大会，推进党史学习教育走向深入，铭记革命历史、缅怀革命先烈、传承红色精神，厚植爱国情怀。
100多年前，中华民族呈现在世界面前的是一派衰败凋零的景象。今天，中华民族向世界展现的是一派欣欣向荣的气象，正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴。在新的伟大征程上，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，风雨无阻向前进。全面建成社会主义现代化强国的目标一定能够实现，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现！
辛亥革命110周年大会讲话精神心得体会
纪念辛亥革命110周年大会，使我有幸重温了百年前那段曲折艰辛、可歌可泣的历史。
自1840年鸦片战争以来，外受帝国主义列强的侵略，内有腐朽没落的清王朝统治，内忧外患下的祖国满目疮痍，逐渐地“沉沦”到半殖民地半封建社会的“深渊”中。中国人民当然不会就此屈服，于是，实现民族复兴成了几代人的梦想，无论是由农民领导的太平天国和义和团运动，还是走上层革新路线的洋务运动和戊戌变法，再到打破了两千年封建帝制的辛亥革命，几十年间，无数有识之士前仆后继，掀起了一波又一波的反帝反封“浪潮”，共同铸就了一部救亡图存、民族抗争的中国近代史篇章。
辛亥革命这场几乎吸纳了当时所有中国先进分子的民主革命，虽然最终未能改变旧中国的社会性质和人民悲惨境遇，但它终结了长达两千年的封建统治，消灭了世代相袭的君主制度，使民主共和的思想深入人心。而中山先生所倡导的“三民主义”更是给苦难中的人民注入了民族、民权、民生的新思想，在必须程度上，解除了传统封建礼教对人民的束缚，也为之后各种新思潮在中国的构成和传播扫清了障碍。能够说，辛亥革命为近代中国的进步打开了闸门。
再回到电影中，当目睹年仅32岁的秋瑾英勇就义时，我动容了;广州起义后，当看到林觉民烈士的遗体被残忍的敌人抛入水中时，我愤怒了;当听着起义的号角，相隔百年见证武昌首义的胜利时，我的内心久久不能平静。感人之处，莫过于这些革命者很多都来自富足的家庭，他们甘愿抛弃优越的物质生活，告别自我的亲人，义无反顾地投身到民主革命中，用自我的生命铸就了中华民族的脊梁。
这天我们的孩子能坐在窗明几净的教室中上课，而我们能够享受现代化带来的幸福生活，试想一下，若没有无数革命先烈抛头颅洒热血，这天的中国又将会如何?忘记历史是一种背叛，而辛亥革命，就是一段值得所有中国人铭记的历史。作为一名幼儿教师，我将努力做好本职工作，让孩子们明白如今的完美生活来之不易，照顾好祖国未来的“花朵”。
辛亥革命110周年大会讲话精神心得体会
“缅怀孙中山先生等革命先驱的历史功勋，就是要学习和弘扬他们为振兴中华而矢志不渝的崇高精神，激励和团结海内外中华儿女为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗。”习近平总书记在纪念辛亥革命110周年大会上高度评价了辛亥革命的历史功勋。历史证明，无论是过去、现在或是将来，我们都应该学习和继承孙中山先生的宝贵精神，为振兴中华而继续奋斗。
振兴中华是近代仁人志士的不懈追求。1894年，孙中山先生领导的中国第一个革命的反清组织“兴中会”成立，他提出“驱除鞑虏、恢复中华，创立合众政府”的口号振聋发聩。从那时起，实现中华民族伟大复兴就成为中华民族最伟大的梦想。大批革命先烈和无数爱国志士集聚在振兴中华旗帜之下，探求救国救命民的道路，他是为中国革命奔走呼号的吴玉章、他是反清“四大寇”之一的杨鹤龄、他是身先士卒、血战清军的黄兴、他是中国女权和女学思想的倡导者秋瑾……他们在这场革命运动中秉承着振兴中华这一梦想，坚持寻觅着中华崛起之路。
振兴中华是时代青年义不容辞的责任。一个时代有一个时代的大势，一代人有一代人的责任。“我志愿成为长丰社区党员代表突击队和志愿服务先遣队，服从安排，尽我所能，不惧危情，冲锋在前，为战胜疫情、守护社区平安和居民健康贡献自己的力量！”今年2月，面对疫情反弹回潮，长沙高新区麓谷街道长丰社区服务中心65名青年党员纷纷签订“请战书”，一句句坚强有力的话语，一张张被口罩勒出伤痕的脸庞，生动诠释了时代青年志存高远、振兴中华的坚定信念和责任担当。一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年积极投身于建设祖国、维护人民安全，以实际行动成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
振兴中华是时代赋予中国共产党的历史使命。从“振兴中华”到“民族复兴”，从土地革命战争到社会主义革命、再到改革开放，辛亥革命未竟的事业在中国共产党的领导下已经或正在成为现实。辛亥革命110年来的历史启示我们，实现中华民族伟大复兴，必须有领导中国人民前进的坚强力量，这个坚强力量就是中国共产党。实现中华民族伟大复兴，必须在中国共产党的领导下实现，必须依靠中国人民自己的不懈奋斗来实现。而这项光荣而艰巨的事业已经落在我们肩上，落在了中国共产党的肩上，我们这一代共产党人要承前启后、继往开来，继续把无数先烈开创的伟大事业推向前进，继续沿着中国特色社会主义道路大步向前，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。
振兴中华，乃我辈之责。作为一名纪检监察干部，要学习和发扬孙中山先生等辛亥革命先驱的伟大精神，从历史中汲取强大的信仰力量，以“振兴中华”为己任，立足岗位建功，主动担当作为，切实肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
论文课心得体会 篇2
随着教育改革的深入，新课程改革的推广与实施，作为一线的教师，我们愈觉得新课程是社会发展和改革的需要，它为我们教育工作指明了方向。社会的发展依靠改革、创新的推动，社会改革呼唤课程改革，而如今的新课程改革正是在这改革浪潮中应运而生的，它能够不断地推动教改更上一个新的台阶。下面是本人在音乐方面的一点心得体会。
音乐是人类情感和精神生活的创造表现，任何音乐表现形式都包含着特定的情感和思想，学生通过音乐与自己情感生活的连接和相互作用，学习用音乐的方式表达和交流。作为本次课改的一线老师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一场对话，一座平台，一把迈向成功教育的钥匙。
通过课改总结的经验，使我们了解到自己的不足。如：教师对学生的评价要适时、有效。从多方面培养学生热爱音乐，鼓励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。
课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
课改了，如何上好音乐课？怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去？音乐课堂该注意哪些问题……已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少。我认为上好音乐课，要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要。音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰的.展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征。同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。
首先，在音乐教学中，可以让学生联系到参与社区、家乡的节目、庆典、联欢等活动，了解其中的民族民间音乐、歌舞、戏曲等文化，了解它们与其他地区或其他民族文化的异同。通过观看或聆听中外音乐作品，结合有关资料，让学生了解相关国家的地理、历史、风俗人情、社会风貌，增进对不同民族，不同风格音乐的了解与尊重。其次，还可以通过音乐与科技手段的简单结合，让学生感受和了解常见科技产品中蕴涵的艺术要素，了解艺术想象和审美要求对科技发展的价值和促进作用，让学生对所学所知的科学内容进行艺术的创造与表现；探索现代科技手段对艺术形式和风格的影响；引导学生讨论古代和现代人有哪些艺术想象激发了科学探索。如人们对飞行的想象和需要促进了飞机的出现，对太空的想象促进了火箭和飞船的研制；音乐想象对服装设计、汽车造型、建筑造型、舞台设计等产生影响。
启发学生从新的角度关注音乐、关注科学，达到感性与理性的平衡，使身心得到健康和谐的发展，从而全方位地提高学生的精神素质。
总而言之，新课改彷如一把钥匙打开一把坚锁。课改恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”。我们沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。
论文课心得体会 篇3
通过文献检索或其它途径获得的文献数据，还必须通过阅读、取舍，才能为己所
用。
阅读文献资料，也有决窍。若要取得满意的效果，可按下列步骤进行：
(1).又读中文数据，后读外文数据。
(2).先读综合性数据，后读专题性资料。
(3).先读近期数据，后读历史性资料。
(4).先读文摘，后读全文。
(5).先粗读，后精读。
科技信息的搜集需日积月累的进行，经过阅读的文献数据，还要进行鉴别，然后
取舍，或用作撰写论文，或作保存，以备后用。随着科学技术的发展，实验测试条
化，文献资料也要更新与发展，人们的疏漏也在所难免。因此，要用科学的方法加
，通常采用比较法分清材料的真伪，判明材料之可用程度。一般所用的比较方法是
容相关的不同国家、机构或作者的数据相比较，把数据本身的论点和论据相比较，
数据与生产数据相比较，把历史数据与近期数据相比较，把一般数据与权威数据(如
)相比较等等。
经过鉴别的材料就可以『据为己有』，主要的方法有：
一次文献散见于书期刊的海洋中，有时查阅总感不便。对常用或已得到的文献资
料，
总想自己保存，但日积月累，往成了死材料。为避免混乱，且容易调动材料，应作
片。然后分门别类放入卡片盒中，以利查用。
笔记可摘录科技信息的精华。一种整理办法是在笔记本前留几页空白，随时编上
内容的目录或分类索引，在笔记封面写上年月；另一种办法是准备若干本笔记，把
搜集的内容分别记在有关笔记本上，在笔记本封面写上主题内容和起讫年月；第三
是将笔记上内容转录在规格统一的纸上，或将笔记上相关主题之页剪下贴在标准纸
下标题，放在不同纸袋或夹子中，袋面或夹面注明有关主题内容或主要文章篇目。
目录有两大类：一是告诉人们阅读什么材料，称为书目；另一是告诉人们什么地
什么数据，称藏书目录。除了文献检索用的有关目录外，在自己搜藏的书刊中对你
篇目最好及时地写在图书目录卡上，以便查找。
以上整理工作，看起来很麻烦，但比起你毫无头绪地查找数据是方便多了。而且
可利用零散时间进行。
论文课心得体会 篇4
记叙文的开头部分引入话题、点明主题;正文部分以时间推移和事件发展为主线叙述事情的经过;结尾部分谈及作者自己的感悟和体会。今天小编在这里整理了一些议论文文章快速阅读心得体会总结，我们一起来看看吧!
快速阅读让我拥有毛竹般蓄势待发的力量
这世间上有一种竹子叫毛竹。它的成长有一个很独特的特点，前五年，它的成长慢得可怜，可以说几乎看不到它们的变动。但只要它能熬到第六年，那它就会以每天60厘米的速度疯长，赶超其它植物。
许多人把它的成长看作一个励志的故事，然而却很少人领悟：其实很多技能都会经历毛竹一样的成长周期，如快速阅读的技能。相信练习过精英特速读记忆软件的朋友都应该很清楚，速读从学习到提高，再到蜕变的过程，就犹如毛竹成长的过程。当然，这并不意指速读需要等上六年的时间才见效，而是这个进程有点相似。
之所以我会说速读技能的提高就如同毛竹的生长过程，这来缘于我练习精英特速读记忆软件时的体会。
在前期的练习时，我很难明显感觉自己对于速读有特飞猛进的进步。更多的，只是一种意识上的转变，就像我改变了对无声阅读的看法：过往我觉得这是一种伪表现，因为它无法验证大脑是否在阅读，而我一直认为有声阅读才是“认真”的表现。直至接触到精英特速读记忆软件，通过最基础的无声看图模式，我才开始接受无声阅读其实也可以是一种认真的阅读方式，而且就是因为减少了发声这个步骤，让大脑节约了转换的过程，阅读的速度才得以变快还有我曾经以为速读能力是天生的，后期才知道其实这技能是可以进行提升和转换的。
可以说，这是一个意识期，仅仅变化的只是大脑里的潜意识。它所能直接表现出来的蜕变不会大，甚至可以说，即使我在精英特速读记忆软件中把练习完成了，我也不会一下子把在当中学到的技能马上就用在阅读上。是有点失望是吗?是的，但这并不代表着就此放弃，但却很多人都止步于此了。
这个过程就犹如毛竹的前5年的状况。毛竹在前5年虽然表面上没动静，那它实际做什么吗?其实前5年毛竹是在扎根，它利用这么长的时候把自己的根在地底下无尽地漫延，为的就是铺好一个基础，以支撑第五年后的长高长大。
那对于精英特速读记忆软件而言，前期的适应期，包括理念上的转变与接受，都是为了后期更好的实践。在大概坚持30天这样子吧，我就开始明显感觉自己的阅读的感觉是不一样了。我会很自然地在阅读的时候眼球的焦点会从中间发散到四周，而不再是一行一行，从左到右的方式捕捉文字;另外，我的回视情况减少了，从过往的一个字为单位，慢慢改变为以词组，再变化为句子为单位进行捕捉。阅读速度也因此而番了几番。这可以说这对于我而言是一个小蜕变。
但这并不是最大的收获。在我练习精英特速读记忆软件大约3个月的过程中，我是阅读与练习同步进行的，我在阅读的过程既是巩固精英特速读记忆软件练习的，同时，因为阅读的速度跟上了，我所涉取的书籍面就越来越广，比起以往有限的时间里却只能局限性地阅读，速读能让我更快地形成一个知识框架。
知识框架，就好比盖一座房子，当框架立起了，后面的工程就变得轻而易举。而速读就是立框架的工具，我可以很快地从宏观的角度掌握一本书的整体架构，并且还可以将我所阅读到的内容很快速地安放在适当的“框梁”上，这个就是很多学者所提到很重要的“知识体系”。
而我的知识体系形成了之后，知识就开始为我所用了。包括在专业方面，我可以把《金字塔原理》一书的内容用在做PPT的架构上也可以用在汇总工作会议上，还可以用在工作记录上一本书以前只是看到一个知识点，现在却可以发散思维多方面考虑，我想这个也就是精英特速读记忆软件的快速成长之势吧。
所以，当你觉得练习无劲时，不妨想一下毛竹的故事，要知道精英特速读记忆软件的这个过程就是为了后续快速成长的基础，这样就有动力坚持下去了。
速读我都能做到 你还担心什么
还记得第一次查文献了解实验相关的一些信息的情景：我注意力高度集中的从头到尾逐字逐句阅读每篇文献，一番折腾下来也没有找到多少有价值的东西。老师向我提问时，我仍旧有许多东西不清楚，倍感沮丧。
我把自己的苦恼告知了老师，他当着我的面查了一次文献，首先从文献标题上他就直接筛选了一部分文章，那些我从头读到尾也没找到有用信息的文章，他直接就筛走了，根本没打开看，然后看了文献的摘要，关键词，又筛选了一部分文章，最后剩下的一些，他打开了几篇看了一下，翻页很快，直接奔着我需要的东西看过去，有用的就浏览一下全文，其他的就快速阅读一下。基本情况，老师应该了然于胸了。
当时我一下子就脑子炸开了，想着平时浏览一些推文，关于快速阅读，获取有效信息等等的，有的我试着做了一下，但基本没坚持下来，条条框框比较多，所以也没有等到结果，不知道到底有用没用。查了资料文献，看了关于速读这个话题，从某方面来说是有一定科学依据的，毕竟在这飞速发展的时代，我们要获取的信息太多，全部逐字逐句去看，确实满足不了现实需求。但另一方面，我想我的老师并没有专门训练快速阅读，但他做的非常好，他完全能够在极短的时间内获取他需要的信息，这就足够了呀。
我们的目标是什么呢，我们平常阅读，到底是干什么，这个问题是首先要搞懂的，知道自己的阅读需求，便能找到读书目的。
读书，并非所有书都要速读，也不是所有书都要一字一句全都看一遍，这个道理其实小学老师就已经教我们了，古诗词，一字一句，短小精悍，哪怕是替换一个字都不行，每个字词，每个句子，都有独特的韵味，往往是全文背诵。而有的现代小说散文，往往是要求背诵其中某些句段，并不要求全文背诵，考试时要我们着重分析的也就那么几句几段。还有一些不怎么讲的文章，完全是我们自己课下自学的。这不就是我们现在应当学习的阅读方法么?
拿到书，想想我们需要从中获得什么，导读目录之类的，就是我们的方向，有的书可以直接找到我们需要的章节进行阅读。现在在信息时代，我们一部分是为了提升自身修养，希望看更多的书来充实自己，另一方面是生活工作需要，要了解更多的信息。其实，真正的一目十行能做到么，能!就像一堆苹果里面有几个梨子，我想吃梨，需要每个苹果都拿起来辨别一下么，并不，一眼望过去，直接奔着目标去，然后伸手拿过来就好了。
一目十行不是把这半页书全部看完，而是在这一堆文字里，找到我们需要的东西。这个是需要我们进行多次练习的，比如大一，我需要通读所有文献找我需要的东西，大二，我要在所有相关的文献中仔细搜索，大三，我已经可以通过题目、摘要、关键词、一目十行的浏览，快速找到我需要的内容。
为什么呢，一个是操作熟悉了，另一个是因为我对我要研究的课题有了更多了解，一眼看过去，就知道文献里在写什么，与我研究方向是否相同，而不需要像最开始那样，还要百度一下某些专业名词之类的。所以读书是阅读越快的，特别是在相同的领域，而当你精通一个方面，触类旁通，其他的学习起来，也会越来越熟练。
还有一些读名著的，实在是不需要讲求速读，名著，本来就在于文字的魅力，讲述同样的故事，有的人笔下写出来的是经典，有的人写出来的就是个故事而已，差别在哪里，就是在一字一句之间。
并且我们要明白速读是一目十行抓重点，这个我们可以做到，但是过目不忘，我觉得是天赋。读书，在于我可以从中汲取我想要的知识，在于我能快速找到解决问题的方法。所以速读也挺简单的!
关于快速阅读，我脑海中闪现出这几个画面
快速阅读与我们息息相关，又与我们相隔甚近，我们怎么能视而不见?说到快速阅读，你脑海里会浮现什么?热销排行榜上，网站主推的必读阅读法书籍?精英特速读记忆软件上，各项专业性有效的练习?电视媒体上，散发着书香之气、奇趣百出的节目?快速阅读已然成为了这个时代无论是学校还是职场都不可忽略的技能。
但，画风一转，灵光一闪，是否又想到了：今年已过1/4，但列下的阅读目标进度依然为0;雄心勃勃购下的新书，却仍有一半待拆封，取而代之的抖音、微博、微信已变成了我们信息读入的主要方式。
关于“为什么要快速阅读?”这个问题，相信一千个读者都会有一千个明确的答案，但对于“怎样快速阅读?”的问题，却让大部分读者都无从入手。而对于我而言，提起快速阅读，我便想到了精英特快速记忆软件上的介绍语：学会快速阅读，实现梦想。
为了提高快速阅读的能力，我可真的看了许多有关快速阅读的书，试过好几款快速阅读的软件，最终在不断地尝试与实践中，才慢慢摸索出自己对快速阅读的感觉。
古语有云：书读百遍，其义自见。学习一项技能，在入门之时，我们很多时候都是懵的，我们看到了每个书上不同的讲解点、不同的方法论，但它们是零散的，就彷如散落在黑夜中的萤火虫，虽会发光，却力量甚微。此时，我们很容易停下脚步，陷入了一度自我怀疑的局面，纠结着是否要放弃。
但我们应该继续前行，以一种海纳百川的广度去接纳我们的快速阅读，慢慢地，我们的脑海开始呈现一道道框架，思考着如何把阅读后的知识点串联结合在一起，我们开始搭建自己的知识体系，建立属于自己的思维模式。
慢慢地，我们开始有了感觉，一种豁然开朗的感觉，一种“原始如此”的感觉，一种“柳暗花明又一村”的感觉。而正因为这种“继续”，快速阅读也会在不自觉间形成了习惯。
既然快速阅读是会随着阅读的坚持而在不自觉间形成，那是不是它就无需经过学习或练习呢?我认为这是一个误解。
是的，坚持阅读是有助于提高快速阅读能力，但倘若没有在正确的方法的基础上，那速读能力提高的进度就只如湿柴烧饭，久久不见成熟。对于想要提高速读能力的阅读者，我个人经验觉得要如同古代的习武之人一般，务必要经过内功与外功的同时提升，方才能技压群芳。
个人认为书籍上讲述的快速阅读方法属于外功，因为它们教会我们可见的招式。你可以根据不同的“对手”一一不同的书籍而采用不同的剑法从而见招拆招。就如彭小六《洋葱阅读法》书中介绍的“九宫格阅读法”，它就适合于快阅读全书，用于记录整体概念。而赵周老师《这样读书就够了》所说的RIA拆书阅读法则适合于致用类书籍，片断式或零散式的阅读。不同的书类都会有对应的阅读方式，而这些只要翻阅了相关的资料，并刻意使用，便可提高。
说起内功，我们先想想平时在电视中演员对武功的评价：除了“天下之武功唯快不破”是对招式的评价外，其它的都是指内功：“这个人的内功很深厚”。由此可见，判定一个人的功力到底有多高，通常是指他的内功。
那对于快速阅读，什么才是它的内功?应该就是一种自身的本能：如眼睛视幅的广度，眼睛换焦的频率等，而这些本能的提高要比“招式”的练习更专业、更系统才得已见效。我的内功心法就是通过精英特速读记忆软件训练后提高的，有兴趣的可以百度搜索“精英特快速阅读”或“精英特速读”了解一下。
这就是关于快速阅读，我脑海里所浮现的“画面”。对于它，最简单的一句总结便是：有一种阅读的方法，叫快速阅读，如果你想更多的了解快速阅读，先从精英特速读开始吧。
论文课心得体会 篇5
摘要(Abstract黑体五号)：本文介绍了学术论文各部分的写作要求与写作方法，以及学术交流会议上通用论文规范格式，初学者可按照本文所提供格式撰写论文。(楷体五号字)
关键词(Key words黑体五号)：学术论文;规范格式;写作要求(楷体五号字)
中图分类号(CLC number黑体五号)：O121.8;G558(楷体五号字)
引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。
引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
论文的主标题十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。对论文题目的要求是：准确得体，简短精炼;外延和内涵恰如其分，醒目。对这两方面的要求分述如下。
要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。
常见毛病是：过于笼统，题不扣文。如：“不等式的应用”过于笼统，若改为针对研究的具体对象来命题。效果会好得多，例如“贝塞耳不等式的应用”，这样的题名就要贴切得多。再如：“中值定理在证明一类不等式中的应用”这样的论文题目不准确，题名中值定理是哪一个?，令人费解，何类不等式?请教不得而知，这就叫题目含混不清，解决的办法就是要站在读者的角度，清晰地点示出论文研究的内容。假如上面的题目中，指的是微分中值定理，何类不等式可放在内文中说明，不必写在标题中，标题中只需反映运用微分中值定理这一事实即可。可参考的修改方案为：“巧用微分中值定理”。
关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容与论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。
力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字才算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。
“外延”和“内涵”属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。
命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。如：对农村合理的人、畜、机动力的组合设计这一标题即存在逻辑上的错误。题名中的人，其外延可能是青壮年，也可以是指婴儿、幼儿或老人，因为后者也是主标题“人”，然而却不是具有劳动能力的人，显然不属于命题所指，所以泛用“人”，其外延不当。同理，“畜”可以指牛，但也可以指羊和猪，试问，哪里见到过用羊和猪来犁田拉磨的呢?所以也属于外延不当的错误。若使用“劳力”与“畜力”，就不会分别误解成那些不具有劳动能力和不能使役的对象。
论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的
若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。如?(主标题)一类几何曲线特性--(副标题)用数学软件模拟几何曲线的滑移特性。
论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文(多用英文)摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。
摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性;②研究的主要内容，指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解;④结论或结果的意义。
论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。
论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不用夸张，也不要作自我评价。撰写论文摘要的常见毛病，一是照搬论文正文中的小标题(目录)或论文结论部分的文字;二是内容不浓缩、不概括，文字篇幅过长。
关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。
主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能。主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。
例如：主题词之一“微积分应用”。它具有概念的特性，说明它不是别的，而是微积分的应用，采用的是自然语言词汇。
关键词是标示文献关建主题内容，但未经规范处理的主题词。如，“最值”(其规范的主题词可是“最大值”)。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~5个词作为关键词
关键词或主题词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，纵观全文，先出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些住处或词江，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。
关键词与主题词的运用，主要是为了适应计算机检索的需要，以及适应国际计算机联机检索的需要。一个刊物增加“关键词”这一项，就为该刊物提高“引用率”、增加“知名度”开辟了一个新的途径。
论文正文宽为18cm，高为23cm。可将页面设置A4即21cm×29.7cm，页边距：上2.8cm、下3.9cm、左1.8cm、右1.2cm。国际期刊排版一般采用双栏，国内普通期刊一栏即可。
正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分人成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。
段落和划分，应视论文性质与内容而定。一般常见的划分方式有：①问题提出/问题分析。②解决方法/主要结果定理/结果比较与分析。
根据论文内容的需要，还可以灵活地采用其它的段落划分方案，但就一般性情况而言，大体上应包含问题部分和理论分析部分的内容。“主要结果论证”这一部分是论文的关键部分。有人曾说：“没有论证结果的论文必脏”，这并不为过，论文的新意主要在这里体现。
如果标题定为结果和讨论，对于讨论(或分析)这一部分与其它部分相比，则更难以确定所应写的内容，通常也是最难写的一部分。写得好的讨论(或分析)具有以下几个主要特征：①要设法提出结果一节中证明的原理、相互关系以及归纳性的解释，但只对结果进行论述，而不应进行重述。②要能指出你的结果和解释与以前发表的著作相一致或不一致的地方。③要论述你的研究工作的理论含义以及实际应用的各种可能性。④要能指出任何的例外情况或相互关系中有问题的地方，并且应明确提出尚未解决的问题及解决的方向。
由于学术论文的选题和内容性质差别较大，其分段及其写法均不能作硬性的统一规定，但必须实事求是，客观直切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。
在学术论文后一般应列出参考文献(表)，其目的有三，即：①为了能反映出真实的科学依据;②为了体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果还是别人的观点或成果;③为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。撰写学术论文过程中，可能引用了很多篇文献，是否需要全部列出?回答是否定的。事实上，只需要将引用的最重要和最关键的那些文献资料列出即可。
论文的参考文献部分可按照如下标准书写。
[连续出版物] 作者. 文题[J]. 刊名，年，卷(期)：起止页码-终止页码.
[论文集] 作者. 文题[A]. 编者. 文集[C]. 出版地：出版者，出版年. 起止页码-终止页码.
[专利] 申请者. 专利名[P]. 国名及专利号，发布日期.
[在线文献] 作者. 文题[EB/OL]. …, 日期.
示例如：
[1]彭锦， 刘宝碇. 不确定理论的公理化体系[J]. 黄冈师范学院学报，，14(2)：1-10.
[2]Liu B., Theory and Practice of Uncertain Programming[M], Physica-Verlag, Heidelberg, 2019.
作者简介(黑体小五号字)：该部分对论文的主要作者进行介绍，包括作者姓名，出生年月，民族，何时何地获得什么专业的学士、硕士、博士学位，现工作单位及主要研究领域，论文发表情况，学术职务等。
参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]
电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]
电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选)
[1]刘国钧，陈绍业.图书馆目录[M].北京：高等教育出版社，1957.15-18
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[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期
[12]王××.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].
——参加会议名称(宋体，六号，居左，有时省略) 2月23日，北京(宋，六，居右)
摘要(黑体，五号，加粗)：摘要内容一般在150-200个字，必须概括全文的中心思想。如果是调查研究，最好简述研究方法、调查人数、最后结果、分析与结论等。(左右缩进，其方法是先将内容选定，将标尺各缩进1公分，宋体，五号，居左)
Abstract:(Times new roman,五号，加粗)Mostly, you can translate the Chinese abstract into English. (Times new roman,五号，居左)
Key words(同上): the first/the second/the third(Times new roman,五号，加粗)
正文行文一般在3000-6000字左右，各个杂志有各自的字数要求，作者务必找到其最近的一期进行研究并模仿[1]。(一般自动为宋体，小四号)
1.中文书格式：作者编、著、译等，《书名》，出版社城市：出版社，哪年第几版(宋体，五号)
3.英文书：Johnson,(作者姓)J.W.(作者名) Education for Handicapped(书名,下面加横线)2nd ed.( 第几版 )New York:(出版地点)Columbia University Press,(出版单位)(出版年代)
4.英文文章：Johnson,(作者姓)J.W.(作者名) What is Blind.(文章名)Blindness.(杂志名,下面加横线) Vol 10,(总第几期)No.2,(第几期)March(月) 1999.(空格，年)P.00(页码)
(本文承蒙某某、某某某的悉心指导与帮助，在此一并致谢!)(感谢，可有可无，一般用括号括上，顶格——说明，一般用楷书，五号)
论文课心得体会 篇6
第一节 学术论文概述 学术论文或称为学术论文，简称为论文。凡以科学、技术为内容，运用概念、判断、 证明和反驳等逻辑思维手段，进行分析、阐明自然科学的原理、定律和科学技术研究中的 各种问题及成果的文章，都属于学术论文的范畴。 学术论文是一种具创新性的科学研究成果的记录，是进行成果推广和交流的手段，也 是考核科技人员业务能力和学术水平的重要指标。它是人类知识宝库的基本单元，或为人 类精神财富的一部份，并能为科学界有效地利用，对经济建设和社会进步起推动作用。 一、学术论文的特点 (一)、学术性 学术性或称为理论性。学术论文可以取材于某一具体产品，或某一抽象的理论，或某 一具体实验，将其研究过程的资料或发现，经过加工、提炼与浓缩的程序，提升为理论性 的叙述。故学术论文侧重理论的辨证，这些理论和技术成果，且都必须在实践中经过反复 探索、研究而成，实践即是学术论文的源泉。而学术论文如果缺乏学术性，也就失去了它 的基本特性。 (二)创造性 创造性是衡量学术论文价值的根本标准。创造性大，论文价值高;反之，论文价值就低 。这里所谓的创造性是指论文中阐述世人尚未谈过的新理论、新方法、新技术或创造性的 模仿。一篇没有创见的文章，可能具有一定的社会经济价值，但它对科学技术发展不起作 用，也无法提供科技领域新的内容。有些科技成果填补了国内空白，但国外已有，严格言 之应无创造性。 学术论文是记录创造性成果的知识载体，是传递新生的科学信息。有些成果不宜作科 学论文，但可以作科技报告发表。 (三)科学性 『科学性』这个词在论文中有多重含义： (1)内容的客观性：论文内容必须是客观存在的事实，即要求科学内容真实、成熟、可行， 而且可重复性。 (2)表达的全面性：论文的科学内容，须用语言、文字或图片等方式表达，并且力求文字简 洁、明确及全面性。 (3)结构的逻辑性：文章结构所显现的科学内容必须符合逻辑推理、论证反驳等思维规律， 其逻辑性强。 (4)格式的标准化：论文写作格式已逐渐趋标准化，必须严格遵守其法则。 (四)可读性 论文中之文字应力求平易通顺，切忌生涩难懂，否则大大削弱文章的社会效果。 二、 学术论文的分类 学术论文包括学位论文。学位论文是学位申请者为申请学位而提出的论文。这种论文 是考核申请者能否授予学位的重要依据，可分为学士论文、硕士论文及博士论文等三种， 其水平由浅而深。学士要求达到具有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力；硕士 要求达到具有独立从事科学研究工作的初步能力；博士则要求达到具有独立从事科学研究 工作的能力和在科学或专门技术上做出创造性的成果。由字数来看，学士论文约一万字， 硕士论文约五万字，博士论文则在五万字以上，有时多达十至廿万字。兹分述如下： (一)学士论文 大学本科毕业生运用在校期间学得的基础理论和专业知识，进行分析、解决某一不太 复杂的科研课题所写的毕业论文，顺利通过签辨者，均可授予学士学位。其条件如下： 1.能够较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。 2.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 (二)硕士论文 硕士所提之硕士论文应为指导教授指导下，由研究生本人独立完成者，其论文须有自 己的新见解，并在过程中有一定的工作量。一般用于论文工作的时间约一年左右。其基本 要求如下： 1.在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。 2.具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力。 (三)博士论文 博士论文对本学科的发展有重要的推动作用，对本学科水平提高有重要的突破。其基 本要求如下： 1.在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识， 2.具有独立从事科学研究工作的能力， 3.在学科或专门技术上做出创造性的成果。 (四)一般学术论文 学术论文是论述创新性研究工作成果的书面文件，是某些实验性、或理论性、或观测 性的新知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。 学术论文的内容应该有所发现、有所发明、有所创造、有所进步，而不是简单重复、 纯属模仿或全盘抄袭前人的成果。学术论文应具有新的信息。 学术论文通常在学术会议上宣读、交流、或在学术报刊上发表等。它反映学科最新的 前瞻科学技术水准及其发展动向，体现了科技工作者拥有的成果。 为进一步探讨学术论文写作特点和规律，应从内容性质和结构形式的差别方面将学术 论文分为理论型、实验型、描述型和设计型等四大类。 理论型论文的重点在于理论证明和分析。依研究对象可分两种：一种以抽象的理论问 题为研究对象，其研究方法重于理论推导和运算；另一种则以客观事物和现象的观测数据 以及有关的文献数据为对象，其研究方法是对有关数据进行分析、综合、概括及抽象化， 并通过归纳、演绎、模拟等过程，提出某种新的理论和见解。一般说来，理论型论文正文 结构型式灵活，没有固定格式，可将研究的对象或结果划分为若干有联系的层面，按一定 逻辑逐层进行论述。 实验型论文的重点在于设计实验以及对实验结果的观察和分析。它也可分两种：一种 是介绍实验本身为目的，重在说明实验装置、方法和内容；另一种是通过对实验结果的分 析和讨论，从而认识客观规律。实验型论文的正文结构与理论型论者不同，主要是由实验 报告的结构演化而来，并已形成一定约定俗成的格式，一般有『材料和方法』、『结果』 和『讨论』等三部份。此三部份仍可做适当调整，其重点内容则必须对实验作说明和分析 。 描述型论文的重点是对研究对象进行描述和说明，向读者介绍新发现的某种客观事物 或现象，重在说明事物或现象。描述型论文的结构通常由描述和讨论两大部份构成。如论 述动、微生物新物种，描述新发现的地质现象，新发明仪器等的论文属之。 设计型论文是指对新产品、新工程等最佳方案进行全面论述的书面技术文件，一般由 设计说明和设计图纸组织而成。其内容有理论或实验，也有设计的描述说明(包括图纸)。 建筑工程方面之论文属之。 上述学术论文的『四分法』是相对的，理论型论文中也可能有描述，也会引用一些实 验材料，实验型论文中也有必要的.理论分析和描述；描述型论文也不是全无理论分析。但 因研究目的手段不同，各有重点。当然，有些论文可能介于上述几类论文中间，这得看其 归类。 第二节 学术论文的选题 一、科研课题、论文题目与主题的关系 课题、论文题目与主题是三个有区别又有一定联系的概念。科研课题是指人们所围绕 进行研究并想得以解决的科学技术问题。课题一般要经过调研、筛选和可行性论证，最后 才能正式确定。 论文题目就是论文的名称。通常在科研课题完成以后，以整个课题的研究成果或某一 部份写成论文。因而，一个课题可以写一篇或数篇论文。但论文的内涵与延伸不能超越课 题的内涵与外延。 论文主题是作者解决科学技术问题的基本观点，也是论文的中心论点，或课题研究的 结论。因此，主题不等于科研课题，也不完全等于论文的题目。有的论文，题目概括表达 主题内容，但也不是题目就等于主题。亦即，题目和主题是两个概念。 二、学术论文选题 科研成果必须以科学的方式进行提练与再创造，才能成为学术论文，而选题不仅关系 到科研的成败，也是形成学术论文的重要步骤。对此，英国科学家贝尔纳认为『评价和选 择课题，便成了战略的起点』。实践证明，只有择适当的课题，才能收到较好的科学研究 成果，写出较有价值的论文。因此，一些著名科学家都是十分重视课题的选择。爱因斯坦 认为：『提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实 验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创 造性想象力，而且标明科学的真正进步』。一些著名科学家重视科研选题，又有洞察世界 某个领域的科研方向、提出新的科研课题的能力，往往可获得令人瞩目的成果。 (一)选题原则 选题是科学研究成败的关键，也与学术论文之撰写休戚相关。在确定科研课题时，必 须以正确思想指导，考虑客观条件及主观作用，选题合适，科研工作较能达其预期结果， 也可为学术论文撰写提供良好的素材。 从选题者立场而言，题目有约束性和非约束性两种。一般来说，参与大计划的研究时 ，研究人员无法依个人旨趣和意愿自行选题，而必须遵从总主持人的分配，故这种选题属 约束性方式。研究者若能获得最大自由度，就其兴趣、意愿选择题目，甚至有可能自行调 动人力、物力相配合者，则属非约束性选题。无论那一种选题，都必须共同遵循科学性、 创新性、应用性和可行性原则。兹说明如下： 1.科学原则 研究课题的内容是否科学，尚待研究中去证实，但其选择，应以前人在该领域取得的成 果(理论与事实)为基础。若违背已知的科学理论与技术事实，就会导致科研工作的失败。 2.创新原则 所选课题要以已知科学理论或事实为基础，且不是已知理论或事实的重复，而是在此基 础上的创新，这才是科学研究的价值。因此，选题时，一般应选前人未做过的，或前人做 过而有谬误或不足的课题。当然，这是一种估计和预测，并不是论文的结论。 3.应用原则 研究课题着重于其实际应用，故其成果以能获得实质效益为原则。由于科学技术的迅速 发展，人类知识之伸展度年年倍增。因此，考虑这类课题时，一要注意信息，避免重复； 二要充分估计课题的完成时间，争取尽快得以应用。 4.可行性原则 选题的可行性是课题满足主观和客观条的要求。从理论和主观上可行的课题，事实和客 观上可能无法实现。因此，要选择主观因素占优势的课题，诸如容易发挥业务专长，经过 自己努力可以做出来的题目，其效果较佳。 此外，选题目时还要考虑经费来源、实验条件及环境污染等方面。这些客观条件不具备 ，再好的题目也难以进行。 (二)选题目的方法 在选题原则指导下，注意选题方法，就会迅速选
论文课心得体会 篇7
1、题目：题目应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字(不同院校可能要求不同)。本专科毕业论文一般无需单独的题目页，硕博士毕业论文一般需要单独的题目页，展示院校、指导教师、答辩时间等信息。英文部分一般需要使用TimesNewRoman字体。
2、版权声明：一般而言，硕士与博士研究生毕业论文内均需在正文前附版权声明，独立成页。个别本科毕业论文也有此项。
3、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字(不同院校可能要求不同)。
4、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个(不同院校可能要求不同)最能表达主要内容的词作为关键词。关键词之间需要用分号或逗号分开。
5、目录：写出目录，标明页码。正文各一级二级标题(根据实际情况，也可以标注更低级标题)、参考文献、附录、致谢等。
6、正文：专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上，本科文学学士毕业论文通常要求8000字以上，硕士论文可能要求在3万字以上(不同院校可能要求不同)。
毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。
前言(引言)是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析(讨论)等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
7、致谢：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
8、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的所有专著、论文及其他资料，所列参考文献可以按文中参考或引证的先后顺序排列，也可以按照音序排列(正文中则采用相应的哈佛式参考文献标注而不出现序号)。
9、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
10、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。有时也常将个人简介附于文后。
心得要想写得“不可思议”的现象，确实有必要知道一些理论，同时，还要有自己的(超越理论)的轴线，用来跟现象做对照，以检验它是否是不可思议的东西。
一.先进了澡盆再说,直觉判断很重要
走了不少弯路，才知道，“原来，不可思议的还是它。”进一步深入研究后，更是觉得确实如此。所以，在没有用的地方打转，虽说是因为无知造成的，但我认为也是有这个必要的，各种现象在自己头脑中积累到一定的程度，一旦超过某个临界点，所要的东西就会自己浮出水面，我有这种感觉。用通俗的话就是“先进了澡盆再说。”
二.把糖块放在口袋里,平时积累是关键
为什么作家总能不断的发表论文，出版新书呢?我觉得有一个比喻很形象生动：因为他的口袋里总是装着可以随时拿出来的糖块。
见到什么吃什么，见到什么可以吃的东西，就要立刻放进口袋里。所以，从这个意义上说，放一些糖块在口袋里是很有必要的。
如果一块也找不到的话，论文就写不出来了，那么，我们怎么样才能找到呢?那就需要平时非常普通的事情上多留心，一旦遇到让自己感动不可思议的现象，就立刻把它作为候补糖块放进口袋里，还要注意不要把它忘掉。
三.知道的越多，眼前越模糊
用孩子般淳朴的眼睛发现的疑问，其实是可以有很大发展的。因为我们逐渐年纪增长，无用的东西已经进了眼里，眼睛老化了，变成白内障了。而且，有了一点知识后，眼睛反而更看不清东西了，我觉得，一旦掌握了某些现有的理论知识后，那些理论就会顽固地留在大脑的某个角落里。比如：一旦开始调查现实中的事实，那么对于它的了解也就多了起来。
论文课心得体会 篇8
实施新课程后，教师的教学观念改变了，教学方法多样了，师生互动丰富了。老师们对公开课精心设计教学内容，教学方法多种多样，课件设计新颖、富有动感，教学环节紧紧相扣，学生学习兴趣高涨，课堂教学形式有唱、有听、有欣赏、有表演等，教学效果相当不错，真正起到了引领的作用。
走进平时的音乐课堂教学又是另一种现象：教师上课随意性强，没有对课堂四十分钟作精心的安排。一会儿听音乐，一会儿唱歌，一会儿表演，时间就在这种无效的课堂上流失了。这样只会导致学生丧失学习音乐的兴趣，也就达不到欣赏音乐的目的。音乐课是学生享受美、体验美、感受美的领地，音乐体验不仅可以在“动”中参与感受，也可以在“静”时细细品味，关键就在于教师如何调控音乐课堂的节奏。我觉得，作为音乐教师的我们可以从以下几方面提高音乐课堂的实效性：
要寓高尚的道德品质教育于音乐教育中，只有遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特点，才能收到良好效果。思想品德教育、道德情操的培养不能离开音乐艺术形象，审美教育需要营造自然和谐的课堂学习氛围，这样学生在学习时才会保持主动、自然、愉快的心境，再辅以生动活泼的教学形式，让学生们在听听、唱唱、跳跳、奏奏中就接受了教育，它是音乐教育所特有的功能。正如古语所云：“言之不足，咏歌之，咏歌之不足，舞之蹈之。”如我在教唱《中华人民共和国国歌》这一课时，就是通过“听”、“唱”、“跳”、“奏”来激发学生爱国主义热情的：首先，让学生欣赏教材《中华人民共和国国歌》，在听之前向学生讲述革命先烈的动人事迹，启发学生对前辈的崇敬之情。听的过程中引导他们回顾想象我国运动员在国际比赛中获奖的情景：优秀运动员挺立在领奖台上，眼望五星红旗伴随国歌那庄严的旋律冉冉升起的场面，从而领会运动员激动的心情与爱国的热望。在教唱时不仅教学生们会唱、唱好，而且还对国歌的作者、创作时代背景，及国歌的历史意义和现实作用做了一一介绍，启发同学们思考唱起国歌联想到了什么。同时要求学生注意歌曲中的音乐知识如休止符、附点音符、三连音、力度记号、进行曲速度等，让学生在激奋的歌词、雄壮的旋律所表现的音乐艺术形象中受到情操的感化，使他们懂得《国歌》是祖国的象征、民族的心声。“起来！起来！”这呼声不仅是前辈昨天战斗的.号角，而且也是我们今天建设祖国的进军号。
接着我又不失时机地利用教材间的相互联系，让他们回想歌曲《大中国》，启发学生加上秧歌舞动作，且歌且舞，以动激情，这样恰到好处地抓住了爱国主义这个结合点，将两个教材揉合在一起，互相联系，互相补充，使学生加深了对《国歌》的认识，在庄严的国歌声中学生对国旗崇敬、热爱的心情油然而生。为了加深印象，还可让学生用竖笛吹奏《国歌》的前奏或者用小鼓敲击《国歌》的前奏，使学生在自己创造的乐声中体会三个三连音所塑造的矫健、雄壮的艺术形象，仿佛是进军的号角，铿锵的军鼓声，给人以激昂奋进的感觉，使作品的思想内涵得到淋漓尽致的表现。这种在音乐教学中通过“听听，唱唱，跳跳，奏奏”，在自然和谐的学习氛围下，使学生理解作品艺术形象及思想内涵、陶冶他们高尚情操的做法，恰如其分地表现了音乐特有的功能，提高了音乐课堂教学多方位、深层次的实效。
二、采用多种方法，激发学习兴趣，是提高音乐课堂教学实效性的重要前提
托尔斯泰说：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发培养学生的学习兴趣。”可见，激发学生的学习兴趣是提高音乐课堂实效性的重要前提。
我们的学生，心理成熟，知识面广，有一定的音乐基础，单纯的说教很难调动其积极性、激发兴趣，宜采用多媒体辅助教学。比如在教唱《新疆音乐》时，可以首先运用课件播放新疆的音乐风光片，并用极富激情的旁白给学生介绍新疆的地理位置、风土人情、民族特色，给他（她）们带来了全新的视听冲击，学生非常感兴趣。总之，课堂是活的，学生是活的，我们的教学也应该是活的。
我曾经听过这样一节音乐欣赏课：任课教师首先介绍了作者、写作背景和思想内容；接下来是初听全曲，建立整体印象；然后教唱主题音乐，在教唱的过程中教师反复纠正学生出现的音准和节奏问题；最后是曲式结构分析，整节课上都在高频率地使用着一个词汇――“再来一遍”。效果是显而易见的，在课堂小结中，教师提问：“这节课我们学习了什么内容？”没有一个学生可以回答，学生不喜欢音乐课的原因，由此可见一斑。这种单一的教学方法，固定的教学模式，忽视了学生的直接体验，代替了学生的认知过程，把知识强加给学生，正是传统课堂教学的弊端。音乐欣赏课是一门综合性的艺术活动，应当以聆听为主，结合其它音乐实践活动，如歌唱、演奏、律动、讨论、评价、创造性活动，旨在提高学生的审美能力，陶冶情操，塑造人格魅力。美国教育家彼得・克莱恩说：“活动是儿童的天性，活动能最大限度激发儿童的兴趣与动机，活动即实际参与体验。”所以，让学生参与到教学中，通过亲身体验去感受音乐、欣赏音乐、表现音乐，是提高音乐课堂实效的关键。
总之，提高音乐课堂实效性的方法是很多的。在歌唱教学中，要明确音乐教学的任务不是为了教学生学会几首歌曲，更重要的是要让学生如何更好地唱出歌曲的情感和美感。因此，作为音乐老师的我们，要懂得心里时时刻刻装着音乐、装着学生，热爱音乐教育，不断学习，努力探索出一条行之有效的方法，进而活跃音乐课堂。
论文课心得体会 篇9
忘不了第一堂课走进大教室的那种感觉。满满的几百人坐在大教室内，人头攒动;忘不了老师每一次风趣幽默的点名;忘不了老师在百忙之中给我们上的每一节课;忘不了„„
时间很快，转眼我们这学期就将结束了，我们的音乐鉴赏课也快结束了。起出我选修《音乐欣赏》课，仅仅是因为觉得欣赏音乐时不用动脑子，不用写字，只要用耳朵去听就行，上课时会很轻松。但在上过几堂课之后，我的想法有了些变化。想想这学期在这堂课上的收获，还真是很多，我对欣赏音乐有了更深刻的理解，并且在通过课堂上老师的讲解以及我利用业余时间增加对音乐知识的学习之后，我感觉我的艺术修养也得到了一定的提高。
音乐是美好的，音乐是神奇的，一首动人心扉的音乐，能唤起人们甜蜜的回忆，能奇迹般地给人以生活的勇气和奋进的力量。它是我们的心灵之友，给我们以精神的慰藉。
音乐鉴赏课，一堂可以让自己完全放松的课，很喜欢老师的讲课方式，喜欢老师的平易近人以及温柔，对我们的理解，最重要的是老师有一颗不老的心，和愉悦的生活态度。让我印象最深刻的是，班上有学生违反纪律打扰到老师上课了，老师的处理方式，我觉得很容易接受，而且老师同样保持很投入地讲课。一堂90分钟的课，老师总能带动大家的听课兴趣，每堂课给我们讲许多有意义的内容。这也是唯一一门可以让我聚精会神连续听两节的课。课堂上老师随口的哼唱就唱出了味道，让我仿佛看到了艺术大家的身影，不愧是音乐老师啊。老师为我们放的每一首歌曲又让我们驰骋在音乐的世界里，为我们介绍的每一首民乐、管弦乐，每一种乐器又让我们徜徉在音乐的海洋里。同时，这些都深深的培养了我们的音乐素养，提高我们心灵的感悟能力。在老师的带领下，我们也欣赏到了许多著名的曲目，让我们懂得什么是情，什么是美。
在学习《音乐鉴赏》课前，我对音乐的认识更多是在流行音乐方面。之所以更关注流行音乐，是因为它的语言生活化、节奏明快、贴近生活、易于接受。而对于其它方面的音乐，我则是一知半解，而这学期的《音乐鉴赏》课使我开阔了眼界。在《音乐鉴赏》课上，我们是以“聆听”的方式进行学习的，聆听是沟通的开始。在整个学习过程中，我觉得老师的角色像是一个导游，引导着我们直接面对音乐，体验音乐，同时也给我们留有想像的空间，这使我们能够很好的感受音乐、欣赏音乐。在课上，我们都欣赏了民乐、管弦乐、钢琴曲····以前我对音乐的认识是肤浅的。一直都是因为它的那种旋律和歌词，才喜欢上它的，很庆幸自己在选修课上有机会更深层次的了解到音乐的真正内涵，虽然还没真正入门，但至少比以前有了很大的提高，从老师的教学中我了解了音乐的相关知识，第一次知道原来音乐可以划分出好多类，而且可以从不同要求去细分，从体裁大体可以分为声乐、器乐和戏剧乐。
经过上音乐鉴赏选修课,多多少少使我了解了一些音乐乐理的知识,也使我领略了中外闻名的音乐乐曲,我对音乐有了新的认识.在还没有上课之前,因为对音乐没有太多的了解,思想中总以为上音乐鉴赏的选修课是一种比较枯燥无味的过程.也许是我不太了解音乐的缘故在还没有开始之前.就已经这样惧怕,而且我一直不明白,为什么选修课程都是一些诸如音乐美术影视等等一类的课程.在我记忆中,从高中开始就没有音乐美术等课程,久而久之也就将它们淡忘了。而如今,感觉又回到小时候上音乐课，因为唱歌的时候总跑调，我因此一度对音乐灰心丧气。但是在看电视搜台的时候听到有好听的歌曲总要停下来去听，也许是对音乐的“另类”喜欢，我选择了音乐鉴赏作为我的选修科目。在这一段比较曲折的过程中，在学习乐理知识的同时，也非常荣幸能够听到各种各样乐器演奏的中外名曲。这也使得我在课程结束以后觉得受益匪浅。
我觉得，我的收获还在于对于音乐我又有了一个更深层次的了解与认识，对音乐认知领域更加广阔。由于从小就没有被音乐知识熏陶过的我，对音乐的专业知识可谓是一窍不通，更不用说知道音乐的类型有哪些。尽管我平时经常听歌，但听的都是些流行歌曲。对其它类型的音乐的了解真的少得可怜，只知道一些如贝多芬的《欢乐颂》、门德尔松的《婚礼进行曲》这种耳熟能详的乐曲。
我们每天都会听到各种各样的音乐，或喜或悲，或激扬或低沉，我们感受着音乐的种种，然而很多人都把音乐仅仅当做歌来听，而并不懂得音乐的内涵、魅力、作用。音乐不仅是简单的几首歌，几个曲子，它有着深刻的意蕴，它包含了很多知识。在我们日常生活中普普通通的音乐但却能起着巨大的作用，让我们变得更加睿智，更加敏锐。还有音乐能开发一个人的思维，启迪一个人智慧。法国大文豪雨果有一句知理名言： “开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字一把是文字，一把是音符。”可见音乐对一个人的智力的开发有着重大的作用，很多人胎教选择的就是用音乐，就因为音乐可以激发一个人的心理感应，从而开发一个人的思维。
音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉，扩充我们生命的宽度和深度，寻找到生命的精神支柱，找到灵魂的归属。
2024体育课心得九篇
所谓“仁者见仁，智者见智”，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会的内容要写些什么更好呢？或许你正在查找类似"2024体育课心得九篇"这样的内容，更多信息请继续关注本网站。
体育课心得【篇1】
自由组合，有效的激发学生团队精神、合作精神。并让学生在观察思考中得到启示、得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。同时，谢老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习，对于能力较弱的学生，也尽量多表扬，少批评和指责。而且体育教学中，谢老师也适当的参与，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。 我觉得谢老师的课基本功扎实，在课前准备充分，教师对学生的体育常规训练到位。这节课，树立了“健康第一”的思想，能把学生的身体锻炼放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐和提高学生学习兴趣。整堂课谢老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中让自己去体会、去探索、去交流；并且谢老师为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与体育运动的乐趣，从中体验成功的喜悦和快乐，增强了体育学习的自信心。
谢老师在教法上先进，上课内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上自偏操、课前激趣游戏等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。在结束部分的放松练习自偏舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。谢老师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的情绪提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻的印象。
通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。而各种竞赛就是体育教学中不可缺少的一部分，它可以让学生增强其自信心，获得成功的喜悦，使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。
总之，在我以后的实习中，谢老师的体育教学值得我学习的地方甚多，希望以后能多听谢老师的上课，以此来提高我自身的教学经验。
体育课心得【篇2】
体育课观摩课心得体会
近期，我有幸参加了一堂精彩的体育课观摩课。这堂课给我留下了深刻的印象，让我对体育课产生了更深的理解和体会。
这节体育课是由学校的体育教师王老师上的，主题是篮球技巧训练。当天上午，我提前赶到了体育馆，看到里面已经聚集了许多学生。等待的空气中弥漫着激动与期待，仿佛预示着一节有趣且充满活力的体育课即将开始。
课程开始时，王老师第一时间向我们介绍了本次课程的目标和内容。他强调了锻炼基本功的重要性，并告诉我们本节课将着重训练传球和投篮技术。随后，王老师组织学生们分成若干小组，进行热身准备。我所观摩的小组由三名队员组成，他们正在进行拉伸活动，为接下来的激烈运动做好准备。
一声哨响，小组开始进行传球练习。我看到队员们一个个迅速地传球，动作流畅有力，没有丝毫的拖泥带水。他们之间默契十足，准确地将球传递给队友。每个队员都很注重传球的力度和准确度，这让我对他们的技术水平刮目相看。
接着，王老师给每个小组提供了一些投篮训练的道具，如篮球架、篮球。队员们踏上篮球场，开始了投篮练习。他们分两边站成两排，队员们轮流投篮。我看到他们投篮的动作规范，站姿稳定，手法灵活，完全不像是初学者。尽管有时会失手，但他们都能很快调整心态，继续投篮。这种坚持和乐观的态度给我留下了深刻的印象。
在整个课程中，王老师时不时站在场边观察和指导学生们的训练。他总是用亲切又鼓励的语言来激励队员们，告诉他们要相信自己，不断尝试和提高。他还会示范正确的动作，并解释每个动作的要领。我觉得他的教学方式非常有效，能够很好地激发学生学习的兴趣和动力。
通过观摩这节体育课，我不仅深刻体会到了体育课的重要性，也对篮球技巧训练有了更深的了解。体育课不仅仅是让我们锻炼身体，更是培养我们的团队合作精神和意志品质。通过篮球训练，我们可以学会相互配合、信任和坚持，这些都是我们在日常生活中非常重要的品质。
此外，观摩这堂体育课也让我明白了一个道理，那就是通过不断的重复训练和坚持，我们才能提高我们的技能水平。投篮练习中，队员们时而失手，但他们都能迅速从错误中总结经验教训，不断纠正自己的动作。这种专注和坚持不懈的态度让我受益匪浅。
总的来说，这节体育课观摩课给我留下了很深的印象。通过观摩队员们的训练，我了解到了体育课的重要性和培养品质的力量。同时，也深刻体会到只有通过不断的重复训练和坚持，我们才能够提高技能水平。我相信，在今后的体育课上，我会更加认真对待，努力提升自己的体育素养。希望通过体育课的锻炼，我能够不断成长和进步。
体育课心得【篇3】
体育课感想
来到大学后，大学的体育课给我的感受和高中完全不同。
在高中，如果体育课没有被其他课程挤掉了，那么基本上就是打篮球玩掉了，我从小就体弱多病，经常在体育课被同学笑话，所以对体育更加没有信心，每次上体育课一旦允许自由活动，就会跑回教室自习。因为高考不考体育，所以也就不重视。
到了大学以后，明显就感觉体育课的严肃性和重要性，首先体育课时占学分的，这对于我不希望挂科的学生来说产生了很大的压力——因为我的身体素质是很差的，但是这也恰好能够强迫我这个意志力薄弱的人开始自觉的体育锻炼。大学的体育课不再是跑两圈就自由活动，老师教给我们了很多的体育知识：我明白许多东西是不能靠蛮力的，比如说实心球的投掷就要求我们全身的协调性；老师也教了我们合适自己的锻炼方法。我也比较自觉的坚持每周在周三和周五锻炼身体，尽管每次都是跑在班上的最后一位，但是我还是感觉到自己的身体素质有很大的提高。在充满压力的大学生活里，身体非常痛苦的跑步，反而让我的内心无比轻松。
当老师告诉我体育测试时跑三千米，简直把我吓倒了，这是我从来都没有跑过的距离，以前也只在运动会里看别人跑过。在之前的期中体育测试里，我是全班体育一千米唯一都没有跑进4分30秒的人，我想我3000米肯定要挂了，甚至能不能跑完都是问题。于是我只抱着锻炼身体的想法参加了测试，但是我最终在及格时间还有17秒结束的跑完了我人生的第一个三千米。也非常感谢体育老师能在倒数第二都套了我一圈时候还能够等我一个人。
作为21世纪的接班人，国家要求我们能够德智体全面发展，但是由于高考体制的原因，包括我在内很多学生都没有一个健康的身体，身体是革命的本钱，大学体育课帮助我们在将来离开大学走入社会的时候有一个合格的体质，完成个人和国家的梦想。感谢体育课！
体育课心得【篇4】
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿园的主要工作，对于如何开展户外活动值得大家探讨，通过参观学习总结几点心得与兄弟园一起交流探讨一下。
一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们要充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还可以开放体育器材室，他们可以自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们可以给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等;在下午的游戏活动我们可以为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。这样每一次活动，孩子们都会积极参与，充分体验到成功的喜悦，。
二、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点通过观察乌兰浩特一幼户外活动的时候感受更深，大部分幼儿积极参与活动，新器械的投入及玩法的开发极大的提高了幼儿的兴趣，我看到教师把编绳本来是摆成直线的圈摆后来变成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，使幼儿对跳圈又更感兴
趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
三、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们可以让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，乌市一幼老师根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
四、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。根据纲要精神户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，都应该请孩子们和我
们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。
其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个藤圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
五、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动。
乌市一幼的研究成果表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
现在大多数幼儿园男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们可以根据男孩子好动的特性安排活动，如可以通过“学做解放军”的音乐编排韵律活动，孩子们会个个精神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们可以把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后会个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还可以引导幼儿讨论为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢?你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。
陈鹤琴先生说过“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展 。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
体育课心得【篇5】
小学体育课的心得体会
体育课是小学生活中非常重要的一门课程，对于学生的健康成长起着至关重要的作用。在过去的几年里，我在小学参加体育课的过程中，积累了很多宝贵的体验和心得。在这篇文章中，我将详细地介绍我对小学体育课的心得体会。
小学体育课的教学内容非常多样化。在体育课上，我们不仅参与了跑步、跳远、跳绳等传统体育项目，而且还有了许多新颖有趣的活动，比如足球、篮球、排球等。这让我充分体验到了运动的乐趣和快乐，也激发了我对不同体育项目的兴趣。通过参与这些活动，我不仅增强了身体的素质，还收获了团队合作的能力和领导才能。我记得有一次，在排球比赛中，我担任队长，带领我的队友取得了胜利。这让我感到非常自豪和满足。
小学体育课的教师非常有耐心和爱心。他们总是用亲切的语言鼓励我们，帮助我们克服困难。无论是在学习技巧还是在竞技过程中，他们对我们都进行了耐心的指导和纠正。我记得有一次在跳远比赛中，我总是跳不到远的地方，感到非常失落。但是我的体育老师并没有责备我，他告诉我要注意腿部的力量和协调性，并且耐心地为我进行了示范和辅导。在经过努力后，我取得了不错的成绩。老师的鼓励和帮助让我感到非常温暖和感激。
小学体育课让我学会了面对困难和失败时勇往直前的精神。在实践中，我发现有时候我会遇到一些技术上的困难或者表现不佳，但是我明白只要有足够的决心和毅力，我就能克服这些困难。体育课上有一次进行了一项我不擅长的项目，我一开始表现得非常糟糕，但是我并没有放弃。我通过观摩和向老师请教，不断改进自己的动作和技巧。经过坚持不懈的努力，我逐渐取得了进步。这个经历教会了我在面对困难和失败时不退缩，而是要勇往直前。
小学体育课也锻炼了我的身体素质和健康习惯。在体育课上，我们每天都进行了大量的运动锻炼，比如跑步、跳跃和拉伸等。这不仅有助于发展我的身体机能和协调性，而且也让我具备了良好的体态和健康的体魄。我发现通过参加体育课，我每天都感到精神饱满、身体健康，不易生病。这种积极向上的生活方式也影响到了我的学习，使我更加专注和积极。
小学体育课给我的成长带来了很多的机会和收获。通过多样化的体育项目，我不仅锻炼了身体素质，还培养了团队合作和坚韧不拔的精神。体育教师的鼓励和帮助更是使我受益匪浅。我相信这些体验和收获不仅对我的小学生活有着深远的影响，而且对于将来的成长也具有重要的意义。我会一直保持积极参与体育活动，并将体育课上学到的乐观、坚韧和团队合作的精神应用到我的生活中去。
体育课心得【篇6】
内容提要：入学来这一年体育课学习武术，上半年学了三路长拳。通过武术学习，我学到了很多，不仅仅是一些动作，还有许多更深奥的东西。有一种运动能使你身体协调、心平气和，那就是武术。武术是一种神奇的运动。这个学期的体育课应该是大学以来最能吸引我的课堂。经过这个学期的基本武术的学习，我感触颇多。
武术，乃中华民族的瑰宝，中国作为武术发源地，在几千年的历史中，培育出了博大精深的传统的武术文化。首先我感到武术是一门独特又深奥的学问，它不仅仅是我们看到的电影中的拳打脚踢，也不仅仅是我们印象中的嵩山少林绝技，它是一种科学的动作攻防技术和人体动作的艺术体现，它更是一种融入人文情感和鲜明个性风范的实用学科。在漫长的历史进程中，不同时期对武术的概念的表达不尽相同，它的内涵和外延是随着社会历史的发展和武术本身的发展而发展，变化的。
其次通过学习武术我对学武术的动机的认识发生了许多改变并逐渐成熟。对于同学们的学武原因，有的人说是为了锻炼身体，有的人说是为了以武交流会友，有的人说是因为感觉武术好看，有的人认为武术用来自我保护。当然，这些理由和动机都是有客观道理和现实依据的。但是现在随着我们对武术学习过程的进一步了解才发现其实武术的学习并不会仅仅用于我们的强身健体或者自我保护那么简单。我们还可以从中学到更多，更深奥的东西。
1、锻炼意志，培养品德
练武对意志品质考验是多面的。练习基本功，要不断克服疼痛关，套路练习，要克服枯燥关，培养刻苦耐劳，砥砺精进，永不自满的品质，经过长期锻炼、可以培养人们勤奋、刻苦、果敢、顽强、虚心好学、勇于进取的良好习性和意志品德。“教武育人”贯彻在武术教习全过程中，“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”，传统中始终把武德列为习武教武的先决条件。武术在中国几千年绵延的历史中，一向重礼仪，件道德，“尚武崇德”。诸如尊师爱友，包含了深刻广泛的道德内容，互教互学，以武会友，切磋技艺，讲礼守信，见义勇为：不凌弱逞强等品德。激烈的攻防技术和人生修行结合起来，是中国武术传统道德观念的体现。在社会的发展中，武德的标准和规范也不尽相同，尚武而崇德不仅能很好地陶冶憎操，还会大大有益于社会精神文明建设。在武术发展的历史长河中，武术和各门派都有自己的规范和崇尚的武德但从中也可以看到，在中华民族文化和整个氛围中，它们受民族精神和传统文化的影响，也逐渐形成了一种世代相传的、被人推誊和各派所共有和认可的思想观念，这一思想观念就是蕴藏在武术文化深层的武术精神。因此，中华武术精神并不代表各门各派的“术”和“法”，也不是武术技击的某一种功夫和武德，而是受中国文化和中华民族精神影响的，贯穿于整个武术发展史的思想精髓。概而言之，武术精神通过三个层次表现出来：
第一个层次为个人和武德修养它要求所有习武者都要“尊师重道”，做到“孝悌仁义”，“技道并重、德艺双修”，“切戒逞血气之私，好勇斗很之举”;
第二个层次表现为集体的道德观念。它要求所有习武者和武术团体应“扶危济贫，除暴安良”，做到“公定”、“安民”、“匡扶正义”、“见义勇为”和“以武会友”;
第三个层次表现为爱国主义的精神。它要求所有习武者和武术团体必须“精忠报国”，练武的目的在于“强种御侮”和“爱国、修身、正义、助人”。
我们这一代有许多都是独生子女，什么事情都靠父母，这是我们这一代的悲哀。我们应该重视锻炼自己吃苦耐劳的精神，通过武术学习，我们开阔了视野，磨砺了意志。这对我们以后的人生路有着大大的帮助。
2、提高素质，增进素养
我认为武术的学习过程是一个丰富人文底蕴的过程，我们这些大学生都是地道的书生意气，很少有人会把人文底蕴联想到武术上来，更或许提到武术我们想到的也只有武打。事实上人文的精神是包含两个方面的，一个是文，另一个就是武。我们把文武兼备的人称为全才。然而我们都只是注重了文化的修养而忽略了武艺的培养。武术的学习弥补了我们单方面学习文化知识的不足。另外，武术的学习是一个以武术的形式培养个人品行修养的良好方法。现代社会不提倡武力解决问题，事实上，武术是武力的一个使用形式，但是武术并不注重以武力征服别人。至高的武术境界是在武术的形式下的以柔克刚、以德服武、以防为攻的人性化的、富有品质的个人与武术的结合。
当今社会竞争日趋激烈，生活节奏加快，压力极具膨胀，人们在追求物质享乐的过程中，忽视了精神上的陶冶和愉悦。学习武术可以使我们对人生有更透彻的理解，使我们形成正确的人生观和价值观。
武术讲求内外俱修，形神结合，以及情感动力的配合，所以在习练过程中应充分重视老师的示范和讲解，及时纠正自己招式中的错误动作，只有基本动作到位了才能达到由形到神，从而形神兼备。武术又是一种极富感情色彩的高尚活动，在习练中注重情感的配合，才会体会到习武的愉悦和快感。
3、武术价值
武术在教育上已经列为宏扬民族文化，振奋民族精神的一个重要教育手段。武术在理论和实践方面近几年获得了极大发展，成为中国传统体育的主干，以鲜明的民族特征成为华夏文化宝库中的珍品。同时集哲学、文化、医学、养生、军事、美学及体育等诸多要素于一体的特殊艺术形式。这充分体现了武术具有诸多的价值。其中最为突出的是武术的教育价值。国家教育部及相关部门已把武术列为中小学的必修课，以此来教育学生。武术的各个门派都非常注重武德的培养，强调“道与艺”统一，提倡“未曾学艺先学礼，未曾学武先学德”。文贵文风，武重武德，重“仁爱”而非残忍的思想，讲究以理服人，决不以武艺高而逞强。在技艺上，武术主张不是积极地引向外在的显示，而是导向内心的自修和自审。武术讲究心身合一，内外兼修。在我国经济迅速发展的，力求改变和提高整个民族素质已相当重要，推广习武，宣传武德，会对人们树立良好的道德起促进作用，使整个社会观念和文化气氛进一步向好的方面发展。
我认为武术是一门积极性很强的运动，它从精气神到手眼身法步，无一不要求规格的规范完整，不仅如此，还要加上动作的完整性、节奏性。它从开始到结束都要求我们要有一个良好的气质面貌。练武是很累的，是要吃的下苦的。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。学习武术，其实我认为最主要的也是这一点，武术的技能并不是主要的，主要的乃是习武一定要修武德，一个没有武德的人早晚是会被人唾弃的，反而他学的越好越与社会有害，武德不仅仅是武德，更是教会我们怎么去做人，古语有云：修身齐家治国平天下。也许有些不是我们力所能及的，但是修身是第一位的，我们做人的事理其实要用心体会，很多都能在习武之中领悟的到，这个学问太大了，用尽毕生也未必能参悟的透，虽然武术就要结课了，但我以后会还会继续不断的学习武术。
也谢谢老师这一年来的认真教诲。我感觉老师的教法和同学们长时间的不断交流特别好，也就是因为这个原因才能使我这个对武术一无所知的人能在这么短的时间，有这么好的效果。很感谢我入门的老师提供这样锻炼身体的机会，让我受益无穷。我觉得我很幸运，所以我会珍惜武术所结的缘分，坚持不懈的学练下去。以德养拳，以拳辅德。学拳还要强大德理论作铺垫，奥义就是中庸之道。顺其自然，找到那个度。
在此我想真诚地说一声：谢谢老师。
上面所说的只是我自己的一些感受和看法，所有的一切都是我这个学期学习武术的真实感受。我想其他人也有和我一样的感受吧!
体育课心得【篇7】
小学体育课的心得体会
体育课是我在小学生活中最期待的一门课程，每当上体育课的时候，我总是充满了激动和热情。通过学习和参与各种体育活动，我不仅锻炼了身体，还收获了很多宝贵的经验和体会。
体育课教会了我团队合作的重要性。在体育活动中，团队合作是至关重要的。无论是篮球比赛、足球比赛还是排球比赛，只有全队的配合默契，才能达到最好的效果。时间长了，我发现只有团结一致、相互协助，我们才能克服困难，达到胜利的彼岸。每一次比赛让我明白：团队合作，就如同一支军队，只有各个战士团结一心，才能打赢战斗。
体育课教会了我竞争的重要性。在体育活动中，竞争是不可缺少的。每一次的比赛都是一次挑战，也是一次展示自我的机会。通过与其他同学的对抗，我学会了压力下保持冷静，找寻自己的优势和不足。无论是胜利还是失败，都给予了我宝贵的经验，让我明白只有通过持续不懈的努力和坚持，才能成为一名真正的优秀选手。
体育课教会了我正确看待失败的态度。在体育活动中，失败是不可避免的。我曾经输过比赛，但是我从每一次的失败中都学到了很多东西。失败并不可怕，只要我们能够从中吸取教训，认真总结，下次就会取得更好的结果。正是体育课上的失败经历，让我明白到成功需要付出努力、坚持不懈和正确面对失败。
体育课还让我学会了困难前进的勇气。有一次，我们班级举行了篮球比赛，我因为个子矮小，打篮球并不是很擅长。但是我从不放弃，每次都积极参与，尽力发挥。在训练中，我不断强化自己的技能，学习各种技战术，经过长时间的自我训练，我成功地进入了初选名单。这次经历让我明白了只要不怕困难，坚持努力，就一定能战胜困难，取得成功。
小编认为，我在小学体育课上学到了很多。通过团队合作，我明白团结协作的重要性。通过竞争，我学会了积极向上的态度。通过失败，我明白只有经历挫折才能成长。通过困难前进，我学会了勇往直前的勇气。这些都是我在小学体育课上的心得体会，同时也是我宝贵的人生经验。我相信，在今后的成长中，我会继续努力，为自己树立更高的目标，为实现梦想而奋斗。我相信体育课所教会的知识和经验，将成为我人生成功和幸福的基石。
体育课心得【篇8】
从高中过渡到大学生,大学的体育课是否还跟高中时的一样?大学生体育课的感想又是怎么样的呢?
我对大学体育的认识体会和建议 不知不觉大一生活已经接近尾声了，从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课也是如此。在这两个学期的体育课中,我深有体会,以下我将结合实际谈谈我对大学体育的认识体会以及我们学校体育的几点看法。
一、对大学体育的认识和体会 体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。 学体育和高中体育有着天壤之别，大学体育基本由老师指定任务，但后者让我觉的更加充实，让我充分利用了课上的50分钟。体育教师比较善于发现学生学习动机的成因，循循善诱地强化学习动机，调动学生学习的积极性。由于大学没有升学率的压力，所以体育课是实打实的`上，不用顾及对文化课的影响，相反，体育课占的一定学分也让学生没有逃课的理由和机会。 积极转变学生对体育课学习的价值观，学习体育不仅仅是为了“娱乐和玩的痛快”，要把单纯的兴趣升华到更高层次的终身体育，并确立学习和锻炼的目标，提高体育课学习的动机。高校体育教师要不断提高自身素质，学习心理学，潜心研究教法，不断更新教学观念和手段，对学生的学习动机进行科学的调控和有效的激励，创造出一个最佳的教学环境。 生命在于运动。对于在大学体育课中开设保健课教学是很有必要的。体育运动本身在于防病治病强身健体方面有着积极作用。大学体育课教学应该作为终身教育的一部分，应进一步更新观念，形成比较完善的学生健康教育体系，切实提高大学生的健康意识与体育实践能力。 大学第二学期我们就可以自由的选择体育课程,我所选修的是网球，学习网球的过程中我明确了自己的体育爱好，学到了很多网球方面的知识，同时也锻炼了身体，提高了身体素质。
二、对我校体育的几点看法和建议 大学体育应以终身教育理念为平台，在教学模式、教学方法、教学内容等各个方面加快改革和创新，树立“健康第一”和素质教育的指导思想，让学生通过高校体育养成终身体育锻炼的良好习惯，成为具有健康体魄，德、智、体、美全面发展的合格人才。作为本校的学生，我明显的感觉到我们学校开的体育课存在很多弊端，主要是以下几个方面：
乒乓球等。
2、学校体育设施稍显落后，室内练习场太少，缺乏一些优良设备，操场需要扩建，增设看台，以便学校举办大型活动。
在运动中、在竞争中充分发挥自己的潜能，体现自己的力量。这就要求每一个参加者都尽应当自己最大的能力去竞争，特别是一些直接对抗性的运动项目，如足球、篮球、拳击等，从而渐渐增强了学生们的竞争意识和顽强毅力。
超越自我等社会生活中不可缺少的优良品行;通过体育来培养领导与服从和充分展示与自我约束的良好行为。又大大促进了校园体育文化的发展，丰富了校园文化生活。丰富校园文化活动的作用方面逐步向半专业化方向发展，其态势已经跨出校园，面向社会，走向世界。
体育课心得【篇9】
体育课感想及展望
运动是一切生命的源泉，生活多美好，体育乐无穷。时间总是这样，在人快要忘记它的存在时，让人猛然想起自己的很多时间已经流逝了。一转眼一学期又要结束了，这也意味着我们大一上学期的体育课也即将完结。在过去的一学期，体育课让我们有很多的体验和感受。
体育课是高校教育的的一个重要方面，它不仅可以增强体质，而且课余促进心理健康发展。大学体育为学生提供了一个展示自我的平台。通过各种各样的活动，同学们可以发挥自己在体育方面的特长，这样不仅展现了同学们活跃的风采而且进一步激发了他们对体育的热爱。
体育的魅力在于它能培养技能。同学们自主的选择不同的体育项目并且去进行专门的学习，这样就无形的提高了同学们在此方面的技能，在一定意义上有利于自身综合素质的提高。
体育的魅力在于它能让人阳光活力。在体育场的天地中，我们不会为外部的压力所捆饶，我们可以尽情的奔跑，尽情的欢笑。青年们有活力了，我们的祖国也就有活力了，跨时代的青年们也正是凭着这股活力而推动着中国龙向前腾飞。
体育的魅力在于它是积极向上的。通过体育，我们的体格会更加强健，我们会显得更加有激情，有魄力。在当今充满竞争与压力的年代里，我们有了拼搏的坚实的基底，即使我们身上有着沉重的负荷，我们也不会被压倒，我们依旧会飒爽英姿地去迎接挑战。一周一次的体育课虽然不多,但我从中受益非浅.体育不仅锻炼了我们的身体,同时也使自己毅力、头脑等得到加强。
我们的大学体育课和其他学校的体育课最大的区别就在于，我们的大学体育增设了太极教学，以太极养生的方式，让我们从体育中既陶冶身心又锻炼身体，发展我们在生活中也能够稳重的处理各类事项的心态。一定会有很多人以为，太极拳速度慢，运动量不大，起不到锻炼身体的效果。经过一个学期的学习后，我敢说，这样的想法真的是大错特错。如果真的认真准确地练习太极拳，每一个动作都到位了，运动量其实还是不小的。一个平时缺少锻炼的人，刚开始练太极拳的时候，很可能会腰酸背痛。太极拳是我们自己的中国传统文化留给我们的丰厚遗产。既修身，也修心。真希望国人能更好地运用这份遗产，在运动中得到快乐。
不似初、高中体育课，大学体育课有了自己的选择，足球、篮球、武术等等，使自己顾此失彼。课内比赛又花样繁多，使很多学生得到最好的锻炼和最多的自我展示才华的空间。自小热爱运动的我，自是对体育课谆谆依赖，所以对下学期的体育选课，我选择的是自己喜欢的又想要学好的足球，对于足球，虽然我懂得并不多，不知道规则，不知道禁区，也不知道得分标准，但是它在赛场上的风姿却深深的吸引了我。足球，是需要团队配合的，即使个人技术再华丽，你过得了一个，过得了两个，但是终究不能把所有人都过掉。必要的配合才是足球比赛制胜的关键。在团队的配合、传接过程中，我们可以体味足球的真谛，享受足球的乐趣。另外，更重要的是，团队配合意识并不仅仅局限于足球，在今后的学习工作中，拥有团队意识是极其重要的。没有配合，很多的工作不可能按时完成。团队配合也能够提高工作的效率，增强人与人之间的关系，增强自己的沟通交流能力。希望在以后的足球课堂上能够充实自己，了解更多关于足球的相关知识，下学期的足球选修课，我会本着一颗热爱的心，认真的上好每一堂课，期盼着有一天中国足球可以强大起来。
未来的路还很长远，练就一身好身体有益于自己这一辈子的事业和生活。在以后的学习生活中，或许我会渐渐遗忘体育课上的这些套路，或许我会渐渐遗忘所走过的坎坷迷途，但是不会忘记的是老师传授给我们的体育精神，我会带着强壮自己的信念不断走下去，不断追求更好，我相信我的生命会因体育而变得更精彩。
2024语文考试心得(精华九篇)
随着内心所积聚的反思和体悟越来越丰富，或许我们会有想要将所思所想写成一篇心得的冲动。撰写心得体会能够及时记录下此刻的感受，以期达到最高质量的态度。我强烈推荐给您一篇标题为“语文考试心得”的文章，仅供参考，请大家仔细阅读以下内容！
语文考试心得 篇1
小学生语文考试后的感想
这个学期我们一共考了两次语文,分别是第一单元和第二单元,考试的结果我非常满意,两次的考试成绩都很优秀,分别是96.4分和99分。
通过这两次考试,我认为要想考出一个好的成绩并不难,主要是要看你的心态和平时积累的知识程度;还有你的认真的态度,如果你马马虎虎,粗心大意,那你就注定考不出好的成绩;如果你平时不认真学习,不注意知识的积累,即使你有良好的心态和认真的态度,也同样不会考出好的成绩。要想取得优异的成绩,就必须具备落后的心态、认真的学习态度和努力的学习精神,注意知识的积累,只有这样才有可能考出好的成绩。
我今后一定要更加努力,争取考出许许多多的100分。但是,不能因此就骄傲自大,目中无人。一定牢记一句名言:谦虚使人进步,骄傲使人落后。有用谦虚的态度努力学习,取人之长,补己之短。不断超越自己,争当一个德智体美劳全面发展的好学生。
语文考试心得 篇2
初中生活的感受 似水流年，往日的树苗已经长成郁郁葱葱的大树，昔日的雏鸟已能在蓝天上自由地飞翔。我也从小学大门口走出，踏入初中生活的殿堂。也许是小学生活的留恋，也许是初中生活的新奇，我在美丽幽静的校园里走着，四周的空气是那样的清新，给人一种世外桃源的感觉。在那童话般的白色瓦上画着校徽，空中仿佛凝固了，轰轰烈烈地渗开来了，叮铃……“一声声清脆的上课铃打响了”一阵清爽的风吹过来，轻轻抚过我的脸颊，一张柔和、慈祥的面孔出现在讲台上。她那和煦的笑。化解了我心中所有的紧张与矛盾，原来初中的生活是那样地充满诗情画意。如果让我选一种颜色来比拟初中生活。我一定会选蓝色，因为蓝色是充满信心、充满活力、充满希望，那鲜红的夕阳渐渐消失在翠绿的山头上。背着一只沉重的书包在回家的路上飞奔，我们一定会告诉他“这里面是学不完的知识？用不完的道理”一张金黄色的银杏树叶乘清凉的风落在我的脚下：看到了一天的旅程，就犹如一张落叶飘洒在城市中。看见了万般景色，初中生活丰富多彩。
语文考试心得 篇3
虽然语文老师说成绩不错，但是也不能掉以轻心，毕竟还得靠自己的成绩呢!
开始发考卷了，只见有的同学低头祈祷，有的在胸前比了一个十字还一边念叨：天灵灵，地灵灵，保佑我考高分啊!急急如律令!还有的十分自豪好像很有信心考好似的。而我呢摸着怦怦直跳的心充满期待
60分的同学统统消灭了，70~80分段的都念完了，我侥幸逃过，85~90分段的了，这可是最关键的分数段了，每个人都希望上90分啦!但是对于我这个水平说嘛~呵呵上85就不错了，可是你不知道老师念每一个名字对我都是一种煎熬，不过终于熬过了85分段的了，什么?熬过了，难道?我上90了，又是一阵刺耳的欢呼声，当然我是叫的最大声的哈!别提多高兴了，第一名在我预料之中：刘思怡97分呢!第二名就是我的同桌啦!95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成绩但是最令我引以为豪的就是这张卷子，这上面写的字是我写过最工整的，也许是因为用我最喜欢的笔写的缘故吧!卷子上的大勾小勾看着舒服极了争取每次考试都这样该多好啊!可惜的是短文题呀!短文里有的答案都写错了，真不应该啊!加上丢的这一分不就第二名了，那不更好吗?但是扣分最大的还是作文，整整四分啊，作文对我来说应该是强项啊，怎么回扣四分呢?我百思不得其解，我发挥了我所有想象力为的就是写好这篇作文可还是扣了四分，原来是因为我太过多于描写科技发达的，环境描写却只字未提，不过用妈妈的话来安慰下自己：不要灰心，没关系的，咱们下次努力总会考好的，每次进步一点点就行了，让我们一起加油吧!
语文考试心得 篇4
我——性格开朗，思维敏捷，平时学习成绩还算优秀，学校里的课程和作业我感觉都很简单，写起作业也得心应手。但每次父母检查时总会出现或多或少的错误，因此而经常受到妈妈的批评，我也暗下决心下次一定改正。
可一到考试，我就紧张，发挥不好，经常因为马虎而丢分，考试成绩平平，总是让老师和爸妈失望。其实，我很着急，同时也很羡慕我的好友王文龙。他非常细心，踏实，成绩一向很稳定。每次考试都考得不错，我因该学习他的优点——踏实，认真好学。
就拿这次考试来说吧，卷子刚发下来，我一看就觉得很简单，平时都练过，考满分肯定没问题。可试卷发下来了我傻眼了。因为粗心数学观察图形把左看成右，语文基础字写错，检查时一扫而过，没发现错误，卷子发下来才后悔不已，马虎又丢分了;其次我平时学得不扎实，不灵活，不会举一反三，又有点骄傲，这就是我失败的原因。妈妈看到了卷子后十分生气，陈老师在一边不停地鼓励我，让我在这个寒假好好复习，采取一定的方法改正粗心的习惯。我采取的具体方法是：第一：若因粗心写错一道题罚做十道题。第二：若连续一周没有错误则免做部分课外作业。
我一定要吸取此次考试的经验教训，坚持执行我的纠正方法，力争在这个假期使我的学习有一个大的进步，为下学期取得好成绩作出努力。我——性格开朗，思维敏捷，平时学习成绩还算优秀，学校里的课程和作业我感觉都很简单，写起作业也得心应手。但每次父母检查时总会出现或多或少的错误，因此而经常受到妈妈的批评，我也暗下决心下次一定改正。
可一到考试，我就紧张，发挥不好，经常因为马虎而丢分，考试成绩平平，总是让老师和爸妈失望。其实，我很着急，同时也很羡慕我的好友王文龙。他非常细心，踏实，成绩一向很稳定。每次考试都考得不错，我因该学习他的优点——踏实，认真好学。
语文考试心得 篇5
期中考试已经圆满结束了，从六年级的语文考试成绩来看，还是比较令人欣慰的，因为据我所知，六年级大多数班级都忙着系统复习，基本上是在毫无准备的状态下应战的。所以这次考试也不一样程度地说明了我们的学生具有必须的实战水平。
从卷面看，学生基础知识掌握较好，对于书写也有了明确的认识。阅读感悟部分还是不很梦想，我想这主要是因为学生没有养成反复阅读、思考的习惯，许多学生大致读懂点了，就草草落笔，导致对一些问题思考不深入、不到位。习作是一个学生语文知识的综合体现，从这次习作资料来看，课外阅读对学生的作文还是起着至关重要的作用，我们对试卷分析得出的答案是：有课外阅读积累的学生写出的作礼貌显有水到渠成的感觉。
为了进一步提高六年级语文的教学质量，我想对我的教学作以下几点反思：
1、营造一个良好的团体氛围。常听曾教过六年级的教师说，学生到了六年级下半学期就会疯狂，表现为纪律混乱，糊作非为。所以我早就做好了与这届学生作斗争的思想准备，但就目前来看，我们班学生还没有谁表现出会扰乱班级的迹象。我认为对于班级的管理，刚柔相济、宽严结合是有效的手段。如：空闲时，多于学生交流，让他们感受到自我被信任、被关心、被尊重，学生的内心就会充满自信和对学习的愉悦感，邪恶的念头也就不会侵入他们的思想了。而对于那些个性异常张扬的学生要密切关注他们的行为动向，发现不好的苗头要及时制止，经过树立班级进取的舆论导向和行为榜样，引导他们向好的方向发展。
2、制定复习计划，避免知识遗忘。
1)系统复习。对五、六年级的课文要逐课进行复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文少用些时间。注意加强学生基础知识的练习。课文中要求学生掌握的字词句段，要反复巩固，直到学生牢固掌握。当然，在知识讲评中，教师要能举一反三，让学生触类旁通，把易错易混的知识点进行强化训练，这样会起到事半功倍的效果。
2)归类复习。在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习，将本册书的知识点进行归类梳理。学生对知识点掌握得好不好，要经过考试进行反馈，发现问题及时采取相应措施进行弥补。
3、要注意激发兴趣，保护学生的学习进取性。教师要多采用鼓励引导等方式激发学生学习的热情，使他们自始至终坚持旺盛的学习欲望。这就要求我们的课堂要有亲和力，异常是最终复习阶段，课堂不能拘泥于死板的做试题，而应当以不一样的形式对知识进行系统学习。我是这样想的，六年的考试，学生已经积累了必须的考试经验，所做的题型也是万变不离其宗，以后这段时间就需要对学生的知识进行拓宽处理，比如多背几首古诗，多读几篇范文，多储备一些历年考试热门话题等。
4、重视学生对语言的积累、感悟和欣赏。语言的发展能促进学生语文综合本事的提高，所以还要保证学生有必须的时间去自主阅读，让学生在自我读懂文章的过程中，增长知识，陶冶情操。鼓励学生说出自我对文章的独立见解，充分调动学生的生活体验和情感体验，提高对文章的自我理解与确定本事。我以为这种方式是提高学生阅读理解的有效手段。
以上几点是我对目前六年级语文教学的浅显看法，不妥之处请大家批评指正。
语文考试心得 篇6
首先感谢吕老师一直以来对我的谆谆教诲。这次期末考试，我的语文考试成绩不是很好，反映出我对所学的知识掌握的不够扎实，平时的努力还很欠缺。还有其他方面，如：个别的字、词没有掌握，导致扣分加起来也不少。寒假里，根据吕老师的安排和我的薄弱环节，爸爸帮我买了一本《阅读与写作》，我每天坚持做两篇阅读理解，每做一题，我都认真仔细地分析与思考，然后认真做题，完成任务后请爷爷帮我批改，错误的地方爷爷帮我指出来，让我再思考，然后订正，真正做到了“阅读了，理解了”。如此坚持不懈的努力下去，我想我的阅读理解能力一定会有大大的提高。同时，我还针对其它地方扣分的情况，加强了“字、词”的学习与训练，注重积累，记牢学习过的内容，让自己在“字、词”方面也有进一步的提高。
这次考试，我的作文虽然没有扣分，但这并不代表我的写作水平很好。对于今后如何提高自己的写作水平，我想应该注意做好以下几点：一是平时每一次的写作或练笔，都应该认真对待，像考试一样，不要查资料，自觉地限时去写。二是平时多看优秀作文，多品多读好的文章与名言，还要记在头脑里，脑子积累的东西多了，写作的时候自然就是下笔如有神了。三是积极参加社会实践。要自觉参加形式多样、内容丰富多彩的活动，如参观、游览、清明节扫墓等等，丰富自己的经历和感受，写作的时候就能够“言之有物”了。
学习是十分艰苦的脑力劳动，为了今后能够取得优异的成绩，我要努力，加油!
语文考试心得 篇7
生活是苦难的，幸福是短暂的，噩运总会在你毫无准备时降临。
人生就是一时好，一时坏。当你以为你会幸福很久而洋洋得意时。其实一切幸福都如同锦鲤纵身一跃时的水花，转眼即逝。
就如同考试前的我曾信誓旦旦的对别人说：“哎呀，我这次作文写的不错。”我为什么会这么说呢？因为我把对于一个小女生青涩的回忆小心翼翼的写在了上面，对于过去迷茫中的爱恋，对于心中关于恋爱的憧憬，一切的一切都写在了上面，我用心的将作文上的每一个字、每一句话、每一个段落，注入了专属于我的灵魂印记。看似是一篇简单的作文，其实对于我这种总是将心事埋藏在心中的小女生来说，就是一种心灵的寄托，一种灵魂的安慰。
在我的心中，它早已不是一篇用来应付考试的作文了，它是一种对自由的渴望，一种对于现实的鄙视，一种将万恶的封建思想踩在脚下的魄力，它是无拘无束的作文。
可是现实就是这样不解风情，无奈又残忍。就是这么一篇有筋骨、有血肉，有灵魂的，我自以为优秀的作文，竟然只打了35分。我不相信，也不愿相信，但更多的是不敢相信。但是在现实面前，我却不得不承认。
好，我理解。我理解为什么会得到这种分数。
行，这是命，我认（此刻应响起二泉映月之类的悲凉音乐）
但是，有骨气的我最终含泪决定，在我心灵的创伤还没有完全修复之前。我，一个顶天立地的弱女子决定从今天起——
我还要写抒情的文章了，我就不信了，我能写不好。
谨以此篇，寄予语文老师和无情的现实。
语文考试心得 篇8
期中考试结束了，随之而来的是翘首企盼的成绩也要揭晓了。早上第一节课，老师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷。“我来念一下成绩!”老师说。这时，教室里的空气一下子凝固了起来，同学们的脸上充满了焦急、担心。
有的听到成绩，立刻变得兴高采烈，眉飞色舞;有的却垂头丧气，后悔不已，后悔自己当初怎么不认真复习。教室里顿时陷入了“冰火两重天”的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也开始冒汗。“马凡博，98.5分!”还不错，我心里的大石头落了下来。试卷发下来后，我急忙在试卷上找错误。由于粗心，我以1.5分之差与满分失之交臂。
这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，是自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。只有在学习上一点点积累、认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能自信的面对挑战。
语文考试心得 篇9
今学期我担任的是初二年3、4班语文教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《最苦与最乐》这篇议论文的时候，这课的中心论点是“我们如何认识和对待人生中的最苦与最乐”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我举出了众多的事例，并播放一些录音，让学生观摩学习，教学效果算是比较理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
