[荐]麻辣培训总结集锦3篇。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。大家晓得总结范文怎么写好吗？小编为大家呈上收集和整理的[荐]麻辣培训总结集锦3篇，供您参考，并请收藏本页！
麻辣培训总结 篇1
麻辣拌培训总结
引言
麻辣拌培训是一家专门提供厨师培训的机构，致力于培养优秀的厨师和提高餐饮业的整体水平。在过去的一段时间里，我参加了麻辣拌培训的课程，并在此次总结中，我将结合自己的学习体验，详细、具体且生动地介绍麻辣拌培训的课程内容和培训效果。
一、课程内容
1.基础烹饪技巧：麻辣拌培训注重培养学员的基础烹饪技巧，从刀工、蔬菜处理到炒菜、煮汤等多个方面进行系统学习。通过理论和实践相结合的方式，学员能够全面掌握基础烹饪技能。
2.特色菜系培训：麻辣拌培训针对川菜、湘菜、粤菜等不同特色菜系进行深入的培训。学员将学习到每个菜系的传统烹饪方法、主要食材的使用技巧以及特色菜品的制作步骤。通过模拟实操和师傅现场辅导，学员能够掌握菜系的独特魅力，将其运用在实际烹饪中。
3.食材搭配与调味品应用：麻辣拌培训强调食材的选择和搭配，以及调味品的合理运用。通过讲解不同食材的特性和搭配原则，以及不同调味品对菜品的作用，学员能够在烹饪过程中更加合理地选择和搭配食材，使菜品更加美味可口。
4.创意菜品设计：麻辣拌培训还注重培养学员的创新能力。在课程中，学员将学习如何进行创意菜品的设计，包括菜肴的外形、菜品的搭配和口味的创新等方面。通过培养学员的创造力和独立思考能力，麻辣拌培训希望能够培养出具备创新精神的厨师。
二、培训效果
1.专业水平提升：通过麻辣拌培训的系统学习，我的烹饪技巧得到了大幅提升。我能够更加熟练地掌握各种刀工技巧，并且能够运用不同的烹饪方法制作出味道更加丰富的菜肴。我的食材搭配和调味品的应用也得到了改善，使菜品的口感更加丰富。
2.菜系专精化：在学习过程中，我选择了川菜作为专攻方向，并通过麻辣拌培训的培训课程进行了深入的学习。经过一段时间的学习和实践，我能够胜任川菜菜品的制作，并且在川菜的特点和技巧上有了更深入的了解。对于川菜的主要调料和口味，我也能够进行灵活运用，制作出风味独特且正宗的川菜。
3.创造力的培养：麻辣拌培训注重培养学员的创新能力和独立思考能力，通过创意菜品设计的培训，我的创造力得到了锻炼和提高。在课程结束后，我能够独立设计和制作出美观、口感独特的菜肴，并加入自己的独特创意。这种创新能力的培养对于我未来的厨师之路具有重要意义。
结语
通过参加麻辣拌培训的课程，我在烹饪技巧、菜系专精化和创新能力上都得到了极大的提高。麻辣拌培训的专业师资团队和严格的培训体系为我提供了一个良好的学习平台。未来，我将继续努力学习，不断提升自己的烹饪水平，为广大食客呈现更美味的佳肴。我相信，通过麻辣拌培训的培训经历，我在厨师之路上将迎来更加辉煌的成就。
麻辣培训总结 篇2
麻辣拌培训总结
在现代社会，知识更新飞快，不断提升自己的能力成为衡量一个人的标准之一。而培训作为一种提升能力的方法已经越来越流行。这里，我要介绍的是一种名为“麻辣拌”的培训方式。
麻辣拌培训总部位于湖南长沙，主要以面授和在线视频直播的方式开展课程。麻辣拌培训采用“三带一促”的教学模式，即聘请行业大咖作为主讲人，由行业内资深人士担任主讲人助教，再配备专业学习顾问一对一答疑解惑，同时通过优秀学员的示范和榜样作用来激发自身的学习热情。
麻辣拌培训的特点在于以互动、体验为主，实战演练为辅。培训课程不同于传统培训机构的死板、枯燥的讲解，而是通过趣味性和互动性来吸引学员的注意力。比如，通过游戏等方式，让学员在愉悦的氛围中吸收知识和技能。
在麻辣拌培训中，学员参与度很高，课堂氛围非常活跃。学员由被动接受教学变为了主动探究答案，在教程中会发现很多自己不懂的问题。这时，学员与老师的良好互动，以及小组合作学习和独立思考，使学员在不知不觉中提升了批判性思维和创 新性思维能力。
在培训结束之后，麻辣拌培训会发放结业证书及实践项目证书，以此来证明学员的能力得到了提高。同时，麻辣拌培训也肩负着培养社会精英的责任，所以在学员选择都会经过审核，确保本培训能够帮助学员真正掌握技能。
可以说，“麻辣拌”培训方式是一种新型的“互动体验式”教育方式，不但对学员学习效果带来了巨大的提升，而且也对学员的整体素养提升带来了很大的帮助。相信在未来越来越多的人会通过“麻辣拌”培训方式来提升自己的综合素质和能力。
麻辣培训总结 篇3
麻辣拌培训总结——以热辣的口感激荡职业生涯的味觉之旅
相信大家都应该有过这样的经历：在公司里参加了一场培训，却因为内容枯燥乏味，让您的大脑像是进入了一个无底洞，从头到尾都没有听懂什么。而今天，我要给大家分享一种新的培训方式——麻辣拌培训，它将以热辣的口感激荡职业生涯的味觉之旅，让您从视听颠覆到味觉体验，带给您不一样的体验。
麻辣拌培训是一种由华丽丽公司独家开发的全新培训方式，将中国传统川菜的特色和烧烤的风情融入其中，为学员带来又看又吃的视听味觉盛宴。这种培训方式与传统的培训相比，最大的不同在于形式——从认真听讲到尝试品尝美食实践。
每一次麻辣拌培训的主题都与美食相关，通过充满辛辣和风味的食品来刺激学员的味蕾，将学习当做味觉和视觉的盛宴融入其中。同时，每次培训都会由专业的讲师负责讲解，讲解的内容被设计得非常的有趣，通过机智的台词和生动的场景来引导学员更深层次地理解和掌握知识。
这种形式的麻辣拌培训获得了广泛的欢迎，在学员群体中掀起了一股新的学习热潮。人们对于这种形式的培训非常感兴趣，对于每一次的“麻辣拌”之旅都有无限的期待。在这种学习氛围中，人们可以轻松地打破以往对于学习的故步自封，从而进一步提高自己的知识水平和职业能力。
总之，麻辣拌培训是一种极具新意的培训方式，通过食品的味觉体验来慢慢地引导学员进入知识的主题，让学习充满乐趣，带来轻松的学习氛围。这种方式不仅可以加深学习者对于知识的了解，而且还能够促进同事之间的交流和融合，是一种令人兴奋而愉悦的学习体验。相信这种创新型培训方式将会在未来的职场培训中越来越受到关注和应用，成为人们学习的新时尚。
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蛋糕培训总结(集锦3篇)
工作总结之家的编辑为您提供了一篇关于“蛋糕培训总结”的文章您一定不要错过，我们通常写范文是怎么开始的呢？从简单的事情开始提高文档撰写能力是一个持久发展的过程，在网络上随手一搜，就有很多精彩的范文。范文讲述了整体构思是如何帮助我们建立完备思维的，以下信息仅供您在工作和学习中参考不得作为决策依据！
蛋糕培训总结(篇1)
蛋糕培训总结
在蛋糕培训的这段时间里，我受益匪浅。通过这次培训，我不仅学会了制作各种口味的蛋糕，还掌握了一系列的蛋糕制作技巧和烘焙知识。在这篇文章中，我将详细描述我在蛋糕培训中的学习经历，让读者们更加了解这一美食领域的精彩。
首先，在培训的第一天，我们的导师向我们介绍了蛋糕的基本概念和原料。他详细讲解了不同类型的蛋糕（例如戚风蛋糕、巧克力蛋糕等）的特点和制作方法。他还向我们解释了不同面粉、糖分和膨松剂对于蛋糕质地和口感的影响。
在接下来的培训中，我们开始亲自动手制作蛋糕。导师详细演示了每一道工序，从原料的准备到烘烤技巧，再到装饰蛋糕的方法。我们一边观摩一边学习，然后亲自操作。经过多次的练习和导师的指导，我们逐渐掌握了制作蛋糕的技巧。
在制作的过程中，我们遇到了许多挑战。例如，蛋糕烘焙时容易出现的下沉、破裂等问题。我们通过不断地调整烘焙温度和时间，尝试不同的配方比例，最终找到了解决问题的方法。在这个过程中，导师经常鼓励我们要有耐心和坚持的精神，这让我深受启发。
除了制作基本款蛋糕外，我们还学习了一些创意蛋糕的制作方法。例如，榴莲蛋糕、红丝绒蛋糕等。导师向我们介绍了不同口味的蛋糕搭配和装饰的技巧，让我们有机会发挥自己的创意，制作出独特的蛋糕作品。这让我深深感受到蛋糕制作的艺术性和无限可能性。
在学习的过程中，我们还参观了一家专业蛋糕店，与店主进行了交流。店主向我们分享了她的创业经历和经营蛋糕店的经验。她强调了对于食材质量和口感的追求，以及与顾客进行有效沟通和交流的重要性。这次交流使我对蛋糕行业有了更深入的了解。
最后，在培训的最后一天，我们进行了一次蛋糕制作比赛。每个人都需要根据自己学到的知识和技巧制作一款出色的蛋糕。这不仅是对我们学习成果的考验，也是对我们动手能力和创意的挑战。我制作了一个巧克力榛子蛋糕，用心的装饰使它看起来像一件艺术品。这次比赛不仅检验了我们的实际操作能力，还培养了我们团队合作和自信的能力。
通过这次蛋糕培训，我不仅获得了丰富的专业知识和技能，还结识了一群对蛋糕制作充满热情的朋友。我相信，这次培训经历将成为我未来发展的宝贵财富，我将继续努力学习和提升，成为一名优秀的蛋糕师傅。我对未来充满了信心和期待！
蛋糕培训总结(篇2)
蛋糕培训总结
在这次蛋糕培训中，我们学到了许多有关制作蛋糕的知识和技巧。整个培训过程非常有趣和富有挑战性，让我们对蛋糕制作有了更深的了解。以下是我对这次培训的总结。
首先，我们学习了蛋糕的基本组成部分。蛋糕主要包含面粉、糖、蛋和油脂。我们了解到面粉的选择对蛋糕的口感和质地有重要影响。不同类型的面粉包含不同量的蛋白质，选择适合的面粉可以使蛋糕更加松软。糖的作用是增加甜度和保持湿润度。蛋起到了增加蛋糕体积和稳定酥皮的作用。油脂使蛋糕更加湿润和富有口感。
其次，我们学习了蛋糕的各种制作方法。我们制作了海绵蛋糕、戚风蛋糕、奶油蛋糕和巧克力蛋糕等不同种类的蛋糕。每种蛋糕都有其特殊的制作方法和烘焙要求。我们学会了如何正确地混合和搅拌材料，以确保蛋糕的质地和口感。我们还学到了如何控制烤箱温度和时间，以避免蛋糕过熟或不熟。这些制作方法和技巧对于制作出完美的蛋糕至关重要。
此外，我们还学习了蛋糕的装饰技巧。一个美丽的蛋糕除了口感上的好，还需要有吸引人的外观。我们学会了用奶油或糖霜来装饰蛋糕。通过使用花嘴，我们可以制作出各种各样的花纹和图案。我们还尝试了巧克力覆盖和水果装饰等不同的装饰方式。这些技巧使我们的蛋糕更加美观和诱人。
最后，这次培训让我们意识到制作蛋糕需要耐心和细心。每个步骤都需要精确的测量和正确的操作。在制作过程中出现的一点偏差可能会导致最终的结果不尽人意。因此，我们深入了解了每个步骤的重要性，并尝试保持专注和耐心。
总而言之，这次蛋糕培训为我们提供了一个全面了解制作蛋糕的机会。我们学到了蛋糕的基本组成、制作方法和装饰技巧。通过亲自动手制作蛋糕，我们掌握了许多宝贵的经验和技能。这次培训对于提升我们的烘焙技能和发展我们的创意才华非常有帮助。
总的来说，这次蛋糕培训是一次非常有意义和有益的经历。它不仅提供了知识和技能，还激发了我们对烘焙的兴趣和热情。我们非常感激这次培训的机会，相信它对我们的未来发展将起到积极的推动作用。我们期待在将来能有更多类似的培训机会，继续提升我们的烘焙技能和创意能力。
蛋糕培训总结(篇3)
蛋糕培训总结
蛋糕培训是一门需要细心和耐心的技术，它需要有好的配方、准确的计量、精准的烘焙时间和技巧，才能制作出口感柔软、香甜可口的蛋糕。在经过一段时间的学习和实践，我发现了一些重要的技巧和经验，现在就来分享一下我的总结。
一、 配方和计量
制作蛋糕的配方可能看起来很简单，但是其中的每个成分都非常关键，而且需要精确的计量。基础的蛋糕配方通常由面粉、糖、蛋、奶、油和发酵粉等组合而成。首先，混合粉类食材时需要进行筛选，该方法可以使干粉末进行松散，易于混合，混合后的蛋糕口感更佳。在计量时，需要使用称重器对每一个零件称重，都必须非常准确。如果配方比例发生了细微的偏差，将会得到不同的面质，口感和外观也都会受到影响。
二、 烘焙技巧
烘焙蛋糕是技术的一部分，关键在于将松软的面团加热膨胀并烤至完全熟。需要了解的是，每一种烤箱的温度都不同，因此需要考虑烤箱的类型和烘烤时间的差异。温度和时间的掌握也非常重要，如果温度太低，面团将不会膨胀，如果温度太高，面团会膨胀过度，蛋糕表面会烧焦。同时，更长时间的烘烤期望得到一个松软的蛋糕，但是时间过长会导致蛋糕变干。
三、 装饰和风味
完成烘焙后，还需要装饰和调整口味。盐和奶油，芝士蛋糕、巧克力、草莓等食材的变化，都可以改变蛋糕的口味。当你在考虑装饰方案时，也需要考虑如何保持蛋糕的美观和鲜明性格。与此同时，你需要选择乳糖、奶油、霜等几种不同的装饰和色素。
四、 小贴士
最后，一些小技巧可以使制作蛋糕变得更加简便。在烤制蛋糕前，先打几下盆，使面团中的气泡减小，避免蛋糕塌陷。如果面团太稠或不舒服，可以添加水、牛奶或其他液体来增加水分。同时，用盐可以为蛋糕增添风味，加入醋可以帮助面团更松软。
总之，在进行蛋糕培训的过程中，需要有耐心和细心，不断尝试新的做法和新广告，通过大量的实践才能获得更好的经验和技巧。以上总结的技巧和经验将会帮助您制作更好的蛋糕，享受美食的同时也让你的朋友和家人感受到你的心意。
特长生培训总结集锦3篇
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特长生培训总结【篇1】
本学期，我承担了本学校的电脑兴趣小组活动的组织与教学工作。经过一个学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织、经验与存在问题等几方面进行简单小结如下：
利用每周星期二到周五下午4：30到5：30的课外活动时间进行活动，针对学生知识和技能层次，分层教学，由浅入深。从基本技能入手，教会学生电脑绘画的技术及要点，电子报刊的制作过程，电子小报的制作技巧等，培养了学生的创新意识、实践意识、主体意识。
了解学生原有的知识技能，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯，采取相应的辅导措施。充分培养学生的电脑兴趣，拓展知识水平和知识结构，为学生提供了却一个丰富的知识导向，加强学生的技能培养，提高技能水平。
兴趣小组成员学习积极性较高，主动性较强，指导老师课堂教学有序、准备充分，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
计算机特长生兴趣小组通过作业和各种竞赛活动，培养了学生的.动手操作能力，学生学会了选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题，使得学以致用。
尽管有不足之处，但本次活动充分的锻炼了学生的能力，调动了学生的积极性，学生热情高、干劲足。有竞争、有合作交流，充分弥补了课堂教学和上机实践的不足。丰富了学生的业余生活，也增强了学生自主学习研究探索的能力。
兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。为学校选派优秀学生参加市区比赛输送技术过硬人才。
特长生培训总结【篇2】
美术特长生培训总结
近年来，美术特长生培训在我国得到了广泛的关注和推广。为了培养更多有艺术天赋的学生，许多培训机构和学校纷纷推出了美术特长生培训项目。在过去的一段时间里，我参加了一场隶属于某知名美术培训机构的美术特长生培训。通过这个培训经历，我学到了很多关于绘画技巧、艺术欣赏以及创作理念等方面的知识。在本文中，我将详细、具体和生动地总结和分享这次美术特长生培训的经验。
培训内容及组织方式：
这次美术特长生培训持续了两个月，每周在周末举行一次。培训机构陆续邀请了多名国内知名的美术老师和艺术家来教授不同的专业知识和技巧。培训内容涵盖了素描、油画、水彩画、版画等多个绘画类别，并结合了艺术史、造型学、色彩理论等学科的教学。除了理论知识的传授外，培训课程还注重实践，每节课都会有绘画作业和实践训练，以提高学生的绘画技巧和艺术表现能力。
培训收获：
通过这次美术特长生培训，我从中获得了很多宝贵的收获。我的绘画技巧得到了显著的提高。在老师的指导下，我学会了运用不同的画笔和画布，熟练掌握了绘画的基本构图和透视原理。我也学到了如何运用水彩和油画的颜料，让作品更具生动和层次感。另外，在课程中，我还学习了一些特殊的绘画技巧，如湿笔、薄涂、拓印等，这些技巧让我对绘画有了更深的理解和掌握。
通过艺术欣赏的学习，我对不同时期和流派的艺术作品有了更加深入的了解。我们进行了一系列的艺术欣赏课程，参观了多个艺术博物馆和画廊，欣赏了来自不同国家和不同时期的艺术作品。通过对这些作品的观察和分析，我学到了如何欣赏艺术品的构图、色彩运用和表现手法。这样的学习让我对艺术有了更深入的理解，并为我今后的创作提供了更多的灵感和参考。
这次培训还给我提供了一个与其他美术特长生交流和合作的平台。在培训过程中，我结识了许多来自不同城市和学校的美术爱好者，我们一起切磋绘画技巧，交流艺术心得。这种互动和合作不仅加深了我的学习体验，还提高了我与他人合作的能力。我们还组织了一次小型的绘画展览，展示了我们在培训课上学到的作品，这不仅让我们得到了一次展示作品的机会，还增加了我们对作品的自信和成就感。
总结与展望：
通过这次美术特长生培训，我不仅在绘画技巧上得到了提高，还获得了对艺术的更深入的了解和体验。这次培训不仅给予了我专业知识的教育，还提供了与其他美术爱好者交流和合作的机会，丰富了我的学习体验。未来，我将继续学习和探索艺术领域，不断提升自己的绘画技巧和艺术水平。我相信，在美术特长生培训的帮助下，我将能够在艺术道路上取得更好的成绩。
特长生培训总结【篇3】
长期以来我校就坚持“全面+特长”的办学特色，致力于培养素质全面、特长显著的中学生，取得了骄人的成绩。
一、发现学生兴趣是培养特长生的重要基础。兴趣是最好的老师。新立小学就以学生的兴趣为依据，组建了兴趣小组，展示他们的特长，培育一代英才。
二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。鉴于学科兴趣小组的'学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。
三、培育创新精神是培养特长生的关键。培养特长生首先要培养科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。其次要增强自学能力。教师一方面注意将知识与教材衔接和有机融合；另一方面组织学生自学，鼓励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。三是要培养实验能力。鼓励学生遇到学习难题时，自己动手通过实验来寻求合理答案。为适应学科训练的需要，新立小学对实验室建设投资逐年增加，长期对学生全面的开放，帮助学生提高观察能力，思维能力，实验技能和协作能力。
四、良好心理素质是特长生成长的必备条件。我们在注重学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素质。在某些情况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，新立小学的老师们一方面利用课堂教学这块主阵地，采用答问、演板、领读、实验、讨论等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，鼓励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参加社会调查等实践活动；组织班级文艺晚会、诗歌朗诵会、经验交流会；参加学校的兴趣晚会等，培养学生的服务意识和开放思维。通过近几年的努力，学生的性格开朗了，表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为科学，学习效率也相应提高。
[荐]校本培训总结集锦7篇
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校本培训总结 (篇1)
班主任培训工作结束了，内容很多，听的我脑袋都大了，一时间真的是难以接受，给我的感觉就是要做好一个班主任真不是一件容易的事情。
首先，我认识到，要做好一个班主任，要事事想在前，在事情还没有发生的时候你就应该在心里有一个细致的规划，面对几十名学生，每天出现的事情不可能都在你的意料之中，有很多事情都会发生在你的意料之中，那么你至少要想到，事情一旦发生了，你应该有怎样的应对措施。
其次，要走进学生的心里，知道学生的想法。现在的学生想法是比较特别的，作为一个班主任，要时常的关注学生的思想活动，要经常的找学生聊天，以便及时的知道学生的想法，以及他的思想波动，这样才能做到心中有数，也才能认识每一位学生。
第三，管理班级是班主任所有工作中的重点。
要管理好班级，就要有一个好的班委，班委的选取是至关重要的，一个认真负责的班委会为班主任省下许多的力气。
第四，要做好班主任，就要做到正确评价，鼓励学生，教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，在教育中要力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的'学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
总之，作为一个班主任我还有很多要学习的地方，我一定会在以后的教学中，向身边的老师和班主任多学习管理班级的工作，我也一定会尽力将自己的工作做好！
校本培训总结 (篇2)
学校校本培训总结汇报特色亮点 根据X省教育厅关于《X省中小学教师专业发展培训若干规定》和X市教育局办公室《关于进一步推进校本培训工作的通知》的精神，一年来，我校积极开展多角度、全方位的校本培训工作，通过常态化的教研活动，专家（经验型教师）专题讲座，先进教师经验交流，评价研究，课题研究等方式扎扎实实地开展，按时高效地完成校本培训的各项指标。
在强化校本培训的同时，学校借助“基于三单教研提升教师素养”这一载体，开展多形式的校本培训，取得了明显的成效。
一、健全机制，确保活动有序开展。
为确保校本培训工作的有效有序实施，学校成立了以校长任组长的学校本培训工作领导小组。各项活动开展由分管教学副校长协调，由教科室具体负责，做到专人负责，环环紧扣，层层落实，并制定了相应的校本培训管理制度，学年和学期校本培训计划和月行事历，做到各项活动有考勤、有记录、有反思、有考核，确保校本培训活动有效有序开展。
二、开展专题培训，提升教师综合素养。
（X）开展教科研培训，更新教师科研观念。X年X月X日，聘请市教师教育研究院张作仁老师为全校教师作“重构研究：课题研究路径设计”专题培训，更新教师科研观念，提升教师科研素养。
（X）开展信息技术培训，提高教师信息技术应用能力。X年X月X日，学校组织教师参加信息技术培训学习，聘请周云城老师现场为大家进行信息技术培训，演示了之江教育平台的使用、图片的处理及材料上传等一系列技术方法。
（X）开展德育工作培训，提升教师整体素质。X年X月X日至X月X日，学校组织教师观摩特级教师王崧舟的师德报告会，聘请平阳优秀教师代表陈园园老师作先进经验分享，名师的报告和经验分享使大家的心灵得到了洗礼。
（X）举行先进教师经验交流会，激励教师成长，为了进一步推进和深化教育教学改革，总结推广先进的教育教学经验，研究解决教育教学中存在的问题，X月X日下午，全体教师参加了先进教师经验交流会。会上，校长将参加县暑期师德培训的所感所思向大家做了交流，给与会老师以深刻的启发与教益。随后，市优秀教师陶伶俐、县优秀班主任毛玲玲、县优秀教师陈晓畅等分别作“桃李不言下自成蹊”、“平凡中的真诚奉献”及做“给力”班主任带“活力”班集体先进经验交流，让先进老师的故事走上演讲台，传播在学校的每个角落，让榜样的力量伴随大家幸福成长。
（X）开展教学常规优化管理培训，提升教育教学质量。常规管理是教学质量的保证。提炼工作经验，挖掘质量增长点、提出改进策略，让常规管理更好地服务于教学，那一定能切实提高教育教学质量。X年X月X日下午，学校邀请县教师发展中心纪相钊副主任在一楼报告厅对全校教师进行专题培训。全校教师在轻松愉快的氛围中参与了本次培训活动，效果良好。
（X）开展评价研究，提升教师的专业水平。新课程的评价体系是多维度的，如何为学生的可持续发展打下良好的基础，是教育教学的首要出发点，学生积极的学习态度、科学的学习方法不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础。结合我校实际情况，X年X月X日邀请徐红霞老师作有关《一师一招说说教育教学评价》专题讲座，这一举措，我们旨在引领教师改变评价观念，着眼学会价值的实现。
（X）开展教师全员读书活动，丰厚教师底蕴。为了将“创建学习型组织，争做知识型教师”活动引向深入，学校购买了大量教育教学书籍，如《名师的教育教学故事》、《语文教学心路》、《教学勇气》、《什么是个案研究》等等，要求教师挤出时间来阅读。教师每学期必须读一本教育理论专著，每月通读两本学科专业刊物，每周精读每期刊物中一至两篇重点文章，摘录X字左右的教育教学读书笔记。同时鼓励教师撰写教学随笔、教育叙事，将理论学习与日常教育教学行为结合起来，反思总结形成文字。X周岁以下的`教师每学期撰写教育教学随笔X篇、教育叙事X篇；
X周岁以下的教师教育教学随笔X篇、教育叙事X篇；
X周岁以上的教学随笔X篇、教育叙事X篇。另外，学校还定期开展读书沙龙，要求教师人人参与，人人都有自己的发言主题。本年度先后共举行了X次九凰讲坛读书交流会和X次班主任论坛活动，在全校上下形成了争做文化型、知识型教师的局面。
三、开展常态化校本教研，促进教师深层反思。
X．开展主题课例研究，提升教研品味。为了提高教师的执教水平和综合素质，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，我们举行了各学科的“青蓝工程”之课堂教学展示活动及一人一课活动。本年度学校“主题课例研究”实现了两大突破：一、关注教师的自主选择。要求每位教师自主申报“岗位”，至少一次“露脸”，或开课或主持或评课或案例交流等等。二、完善了原有的课例研究模式。学校基于形成了“沙龙研讨，确定主题→一度会诊，寻找病因→紧扣主题，开出药方→二度会诊，验证药方→紧扣主题，调整药方→三度会诊，反思药方→目标达成度评价”的“三单教研”新模式。
一度会诊（问课），重在寻找病因。我们形成了“课堂评价指标”和“问诊表”，或站在宏观的角度，从教学目标的达成度、教师的角色把握、学生的学习活动等几方面对教师的课堂行为进行评价；
或着眼一个点，如“提问的有效性、教师语言情境的创设”等微观地进行有效问诊，开出“治病药方”。
二度会诊（观课），重在验证药方。二度问诊课堂，对照一次病情，会诊老问题，提出新问题，寻找设计与现实的差距，从而形成新的教学设计。
三度会诊（品课），重在反思药方。第三次会诊，是对课堂教学的“有效性行为和无效性行为”进行诊查，在反思中期盼质的飞跃。
X．开展校际交流，探索有效教学。本学年，我们先后X次承办市县各学科研讨活动，引领就如何落实课堂教学的有效性进行了相互探讨。
X．开展有效“集体备课”,落实“减负提质”。以“三单教研”为载体，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性；
引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。本学年各教研组先后X次开展集体备课活动。要求老师关注教与学两方面的探讨，优势互补，共同发展，提高教研的品位和效益。
X．举行专项技能研讨，促进多元发展。
（X）开展教学技能培训，提高教师的专业水准。随着新课改的进一步，对教师的专业技能提出更高的要求，学校审时度势，邀请马爱娥，开展了“如何观课”专项技能培训，提高教师的专业技能。
（X）组织学业水平测试命题比赛，促进团队合作。命题比赛我们先后举行了两轮。第一轮是以“我爱学习”项目评价为契机，在低中段备课组展开试点进行学业测评研讨。第二轮开展学业水平测试命题现场赛,以备课组为单位，选派三位教师组成团队参加。在两个小时的比赛中,参赛选手根据试题要求展开广泛的交流和探讨，大家取长补短，最后交出了自己满意的答卷，并按要求制作了细目表和评分标准。赛后每个教研组又组织了一次集体评卷活动，将试卷和细目表复印发给全组老师，让命卷老师讲述设计思路、试题来源，全体老师参与评议，进行纵向与横向的评价研究。
四、初显成效，喜见硕果。
（一）学校教科研活动，提升了教师的实践智慧和能力。老师们积极参加各类活动，主动购买书籍，认真学习教育理论，在省、市、县的各类比赛中捷报频传，其中陶伶俐老师被评为市“教坛中坚”，陈军老师被评为县教坛新秀，郑小琍老师市教科研先进个人，陶伶俐老师被评为高级教师，X人次获县优质课评比一、二等奖，X来篇教学论文和教学案例获奖，其中X篇在省市获奖，X篇在县级获奖，同时还有一大批教师在各级各类的舞台展示教学风采，受到了与会老师的一致好评。
（二）研究成果喜获省、市、县高奖，填补了学校发展的空白。过去的一年，是我校课题论文成果大丰收的一年。课题获市二等奖X个，县级一二三等奖X个，校本研训精品项目（课程）获市三等奖，填补了学校发展的空白，极大鼓舞着全校教师参与教科研活动的积极性。
校本培训总结 (篇3)
本学学年我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，秉承"为孩子一生幸福奠基"之理念，努力建立起一支高素质的教师队伍，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高专业素养与技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作总算完成，现总结如下：
一、领导重视，目标明确
学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为重要工作来抓。为了加强对校本培训的工作成立了以潘秀华校长为组长，教研组长为成员的校本培训领导小组。并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标。结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强中青年教师培训，促进中青年教师尽快成为"骨干教师".
二、加强认识，转变观念
随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性，每期都有教师参加平台自主选课培训，有些教师平台培训学分已达四五百分，还参加学习。
三、加强培训，促进发展
1、加强理论学习
教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学生安全方面的知识，身体健康方面知识，信息技术方面知识。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整个学年中学校开展了《中小学教师职业道德规范》、《多媒体白板使用》《云图书馆使用》《控烟知识》等主题培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。
2、注重青年教师的培养
加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特别针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：
（1）每学年每位教师有一份自培计划和一份总结。
（2）每学期听课不少于10节（名师课3—5节，可网上的教学录像或杂志上的实录），写之类的文章500字以上2篇。
（3）每学期设计出自己最满意的说课稿1篇。
（4）每学期必读至少2本书（其中一本为教育教学书籍），并做好读书摘记。
（5）每学期写20xx字以上的读书心得1篇。
（6）每学期写一篇教育教学论文。
3、抓好班主任培训
本学年通过班主任工作的基本知识与技能培训、优秀班主任的经验介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的发展。朱玉琴被评为县级名班主任。
4.重视教师的继续教育
教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，在开学初先后派出多位教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、政教主任培训，图书管理员培训等等。
四、创造环境，提升质量
教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对教师进行培训，并把现代教育技术的`培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。具体如下：
1、校长指导
校长及教务处通过深入课堂，参与教研活动，调查走访教师学生，面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。在理论培训中由潘校长亲自为全校教师进行师德培训与班主任培训，谷立勤副校长负责教育教学培训。
2、专业引领
没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给教师提供学习机会。
（1）校内：开展新老教师传帮带活动，一是采用新老挂钩师徒结对的方式，相互学习对方的优秀经验和敬业精神。二是教师之间互相听课，严格执行《永嘉峙口中学教师听课制度》加强相互听课的组织工作。每位教师听课时，要认真做好听课记录，并写出自己的听课心得。
（2）校外：走出去，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。此外，学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教师进行汇报或上示范课。
（3）网上：要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。
总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下，取得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。
校本培训总结 (篇4)
在本学期的校本培训中，我聆听了很多优秀教师的个人讲座，观摩了多节优质课例，并参加了形式多样的教学实践活动，还很幸运地参加去上海福山外国语学校的挂职锻炼。经过培训、实践、反思、总结，我觉得我不仅在知识上有所积累，我的教学水平也得到了提高，最为重要的是我必以前更热爱思考教学中的种种。校本培训的过程，让我收益颇丰、受益匪浅。
首先，更新教育观念。
这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”。要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
其次，反思教学行为
美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在的教学更注重反思的实效性。作为一名小学教师，努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;我认真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我坚信只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我!
校本培训总结 (篇5)
本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下：
一、指导思想：
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标：
1、业务素质方面
再者要懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。
①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。
②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。
三、具体措施：
1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。
我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。
总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。
校本培训总结 (篇6)
通过区教育局组织的小学美术教师新课程培训，使我深刻了解了小学美术新课标和新课改理念，经过为期五天的培训，使我受益匪浅。
传统的美术教育注重写实性的绘画造型能力的培养，学生不仅要掌握比例、透视、体积、明暗、构图、质感、色彩等造型艺术的基本知识，还要做到能准确真实地描绘观察对象。这种教学方法用在儿童美术教育上，则往往达不到预期的效果。其中造型技能技巧的难度，是理解力还不强的儿童，特别是低龄儿童难以达到的。它容易把儿童已有的艺术直觉，潜意识的艺术创作活动压制下去，使儿童的艺术思维局限在某一特定的模式中。
小学美术新课标带来很多新的理念，它改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
新课标下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
这次培训是我再学习的起点，我会用更多的热情投入到美术教学和美术研究中，争取做一名优秀的小学美术教师。
校本培训总结 (篇7)
又一个学期即将结束。回顾这一学期，我积极投入校本培训，努力学习培训课程，并将所学知识化为行动，运用于教学之中。
一、围绕课堂问题研究，参加科组教研
本学期，我们的科组教研仍旧延续上学期的关于课堂提问艺术的研究。我也积极投身于科组教研。本学期，我上了一节校内科组关于问题研究的公开课。这次的公开课让我认识到了自己在课堂上的提问方式和提问策略的不足，也促进了我在接下来的教学中，钻研问题，实践策略。虽然最终未能趋于完美，但我的课堂教学能力已经在逐渐提高。
二、做个幸福教师，成就幸福人生
为了向全体老师诠释什么是幸福，如何在自己平凡的教育教学岗位上找到自己的幸福，成就自己的幸福，20xx年6月3日，我校邀请了东圃中学的王海涛书记为全体老师作了一场“做一个幸福的教师”的讲座。
此次讲座中，王海涛书记以“幸福是什么”作为切入点，向诠释了如何去追求教师的教育教学幸福，潜移默化地为我们传道授业解惑；同时，王海涛书记结合现实生活，引领老师们要学会从日常细节中用爱的眼光感受幸福，把教育科研作为提升和发展自己的一个重要途径，用科研来促进教育教学的可持续发展，从而体验幸福感和成就感。王书记一席妙趣横生但又含义深刻的话语，让在座的我们无不受益匪浅。
三、比赛促进，课题提升
一直以来，我都认为：比赛对一个新手而言，是一个促进自我成长的良好途径。本学期，我参加了广州市多媒体制作比赛。在准备比赛的过程中，从选题到备课，从学生到录课，我都全力以赴。但在这整个比赛里，我始终秉着一个原则——让学生得到进步。学生进步，证明我的方法有效，方法有效，证明研究有效。那在这过程中，我自己的能力也得到了提高。
除了比赛，我还积极去申报区级小课题。虽然小课题最终没能批准，但在这申报过程中，我收获很多，比如，我知道了小课题要与平时课堂紧密结合，知道了如何撰写小课题申报书，知道了如何去除WORD文档中无法去除的批注，知道了今后自己研究的方向……虽然课题未通过，但我还是会用Moodle平台去做这件事，去提高学生的知识水平。
一个学期下来的校本学习很多很多，我的收获也很多很多，谨以以上三点作为概述代表，聊表我的心声，浅谈我的收获。今后的校本学习中，我会一如既往地热爱，更会毫不停歇地学习。