六年级下册语文第一单元作文十一篇。
六年级下册语文第一单元作文(篇1)
吴家镕
红枣馒头，又叫“枣馍馍”“、“红枣饽饽”“、“甜饽饽”，据传馒头起源于三国时期，是当时诸葛亮带兵打仗过河时，瘴气熏天，毒液漫流，很多士兵丧命于此，于是诸葛亮便下令杀牛宰猪、包面团来求神降福惩魔。包面团自此流传成为一种祈福的习俗，并慢慢地便传入我的家乡——山东威海。这个海鲜之乡，是一座三面临海，气候温和宜人，有着美丽景色与璀璨丰蕴的历史文化的小城市。
在家乡，吃枣馒头这个习俗，春节尤为盛行，可以说枣馒头是家家必备必吃的食物。它用发酵粉制成，圆圆的，又白又胖，上面镶上红枣片，有的人家还会在馒头里掺入红糖浆。馒头摸起来很松很软，像枕头，于是民间有了“馒头做枕头——不愁吃”这一有趣的歇后语，预示着来年丰衣足食，不愁吃穿。而上面的红枣代表来年红红火火轰轰烈烈。不仅如此，枣馒头也可以用来祭祖，或者互赠朋友，来表达美好的祝愿。
在我上幼儿园的那几年，我每年都回家乡过春节，在家乡温暖的屋子里，最令人怀念的就是一家人做红枣馒头，蒸红枣馒头，吃红枣馒头。奶奶会教我们全家人一起做枣馒头。她先用温水调和发酵粉，然后放那发酵个三小时，我们在之间说说笑笑，不一会儿时间就到了。奶奶挽起衣袖，像大厨那样拍拍手，用力和面，都说“人老心不老”，可不是嘛！只见奶奶灵巧的双手娴熟地把原本不成形的面浆变成了一个饱满的面团，然后用刀切下一块面，再搓成圆团，开始先在圆团表面上的中心位置用手指一捏再一拉，形成一个拱桥似的形状，接下去以此为中心，采取同样的手法在面团从上往下四面各拉几个迷你小拱桥，接着把准备好的红枣片嵌入拱桥中间的小洞里，最后，把做好的馒头放手上，抚抚周边的小皱纹，把它们整整平。
我们也跟着起劲地揉啊捏啊，小手和衣服上都白花花的，揉出来的枣馒头东倒西歪的，有的馒头又长又扁，有的馒头手上的小拱桥大得能放进去三只手指……我们看着怪异的馒头笑，长辈们看着我们笑。这镶嵌上去的红枣片，是奶奶的慈爱，也是家庭的温馨幸福；这揉出来的是红枣馒头，是快乐的源泉，更是我们对生活的美好希望。
红枣馒头一个个放在锅上，下面用水蒸着，不一会儿，这白嫩嫩、圆滚滚的大胖馒头就能出锅了，看着可真馋人啊！我们迫不及待地围上去抢，嘴巴不住地发出“吧唧吧唧”的声音。“慢点儿吃！慢点儿吃！别噎着喽！我的小馋猫们！”奶奶慈爱地笑着。
这几年我回老家的次数少了，大部分时间待在城市。一家人一起做红枣馒头，吃红枣馒头的画面时不时地想起来，常怀念那含着爱的红枣馒头和大家一起争着吃的温馨画面。
奶奶常与我说，今后人走得再远，也要回到故乡。因为这里是我们的“根”。时代再发展也不要丢弃我们的传统风俗和文化，因为这是我们的“魂”。
六年级下册语文第一单元作文(篇2)
人生有太多太多的。走夜路;做家务;登台表演;获奖;养小动物人生不就是由无数个交织而成的吗?在这无数个中，总会有那么一个刻骨铭心的
妈妈，我要吃方便面!上二年级的我总是时不时的冒出一个奇怪的想法。妈妈不屑一顾地说：你吃吧，在楼上箱子里。我故意大声说：我要吃煮的!妈妈还是没当真：刚吃早饭，你又不饿，煮了你也吃不上，我还不了解你呀!我一赌气，脱口而出：哼!我自己煮!绝对吃光!我愤愤的上了楼，心想：不就是煮方便面吗，没什么难的。我拿出锅接了一大锅水。准备点火，这时难题来了，不敢点火啊!我灵机一动，满抽屉翻，终于找到了一根蜡烛。我点燃蜡烛，拧开煤气，将蜡烛伸过去，终于点着了。我在心中暗暗自喜。这时妈妈上来了，看到我在厨房忙活，便问我在干什么，我没回答，妈妈又问了一遍，我还是没回答。这次妈妈生气了，丢下一句不管你了!就下楼了。我看水开了，就打开一包方便面扔下，然后把两包料都放上，又用勺子压了压，就把盖合上了。我等一会就看看，等一会再看看，就比热锅上的蚂蚁还急。我看方便面好像熟了又好像没熟，于是就一个劲的让它煮。过了一段时间，我想应该行了，于是就把煤气关了。当我把方便面弄到碗里时，就只有一点水，方便面都干巴巴的了。我才明白刚才煮的时间太长了。没办法，将就吃吧!结果一尝，难吃死了!
没想到看似简单的事情，做起来会这么难，从而我明白：无论做什么事情，都要认真仔细，不要小看任何事情。在以后的日子里，我不仅学会了煮方便面，还做得特好吃，大家想吃时，都要我做的。每时次做时，我总会想起那现在看起来非常幼稚的煮方便面，而那一次，也是我成长的一个台阶。
六年级下册语文第一单元作文(篇3)
西溪龙舟赛
杭州市时代小学六（4）班林宸羽
生活在杭州的人，一定知道端午节最热闹的事非龙舟盛会莫属。西溪龙舟历史悠久，据说始于唐、盛于南宋、兴于明朝中叶，清乾隆皇帝南巡时御封为“龙舟胜会”。千百年来，西溪一带的村民每年到了端午都会赛龙舟。
记得有一年端午节，我同爸爸妈妈一起到西溪湿地观看龙舟赛。到达的时候河两岸已经挤满了观众，到处彩旗飘扬，人声鼎沸。“快看，满天装来了！”爸爸兴奋地指着前方喊。我看见从河的那头缓缓驶来一艘五彩斑斓的大船，上面插满了各色鲜艳的旗帜，船上的人也都穿着鲜艳的服装，头上围着黄色的头巾，有的坐着有的站着，对着岸边的观众挥手，边唱边舞。“哦，原来满天装就是表演船啊！”我不禁赞叹道。
很快，第一条插着蓝色号码牌的龙舟驶过来了，船身有10米多，船前的龙头高高地昂着，铜铃般大的黑眼珠鼓鼓地瞪着，一副威风凛凛的模样。只见那龙身是金黄色的，龙头为赤红色，两条飞扬的龙须则漆成了深蓝色，我仿佛在空气中闻到了一股新鲜的油漆味，中间还夹带着一丝香囊的草药味和粽子的清香味。船上的选手统一黑色短袖，头上围着白色头巾，腰间系着紫色腰带，手握船桨，脸上流露出志在必得的神情。岸边顿时掌声四起，我也不禁拍起手来。龙舟一条一条鱼贯而出，陆陆续续地进入了比赛河道。起点处立着一杆黄底红边的旗幡，上书“起点”两个大字，正迎风招展，很是威风。人群渐渐安静下来，比赛就要开始了，我似乎闻到了空气中的“火药味”……
随着主持人一声令下，顿时湖面上锣鼓喧天，彩旗飘扬，所有身着鲜艳服装的选手喊着整齐而响亮的口号，动作一致地划着浆，身体犹如波浪一般前俯后仰，龙舟像箭一般窜了出去。我的眼睛被其中一条龙舟吸引住了，上面的选手都是金发碧眼的外国人，有男有女，都穿着橘红色的救生服。有一个老外甚至举起一只手，忙里偷闲地笑着向岸边的观众挥手致意呢！“怎么还有外国人呢？”我好奇地问。“这是国际交流服务中心队！”妈妈指着船上立着的队旗说。
我发现每条船的船尾都站着一名壮汉，他的浆特别长，是左右划动，我猜那一定是掌握方向的。船中间有一人敲一下锣，擂一下鼓，大声喊着“一二，一二……”指挥着划船的节奏，给队员鼓劲。一时间口号响彻云霄，大家你追我赶，河面上，顿时水花四溅，空中翻腾起一股水草的气息。
冠军队伍冲过终点线的那一刻，获胜的选手和所有观众都一起大声鼓掌、欢呼起来，犹如排山倒海，现场的气氛达到了高潮。我奔跑着，跳跃着，仿佛是自己赢得了比赛的胜利！
看完精彩的龙舟比赛，我的心情久久不能平静。我深深体会到像西溪龙舟这样的中国传统习俗，真是值得我们代代相传，发扬光大！
六年级下册语文第一单元作文(篇4)
六年级下册语文第一单元作文600字：假文盲
漫画是一种具有强烈讽刺性和幽默性的图画。有的漫画会使人开怀大笑；有的会把人卷入沉思。可是当我看到《假文盲》这副漫画的时候，不但不想笑反而怒气冲天！
著名漫画家华君武老人画的《假文盲》的主要情况是：有四个大男人若无其事地站在候车道上，而侯车道上赫然立着一块与着母子上车处的牌子。可是有的却视牌不见；有的闭目养神；有的在漠视前方；有的则冷漠无情......他们以为站在这里是天经地义的。看到这里我们不禁要问，他们是文盲吗？社会公德又到那去了呢？？？但是这其中还有干部、军人、医生，按理说他们是接受教育程度最高的啊！可是他们却对一对母子不闻不问，为了自己的利益不惜去伤害别人。其道德是多么的差啊，简直是金玉其外，败絮其中！
现实生活中，也有类似的小情况，例如，在公共汽车上，常常有一些座位是给残疾人坐的，但是又常常发生一些假文盲事件。又如我们在超市都能看见一大片
草坪，而这些草坪上又插着爱护花草，人人有责等告示牌，可这些告示牌又有什么作用呢？还是一些顽皮的假文盲在草地上嘻戏、打闹、玩耍，这些不都与漫画上所画的情况相似吗？这是因为他们一个个都是文盲吗？不！绝对不是！这是因为现在的人们太不讲道德，太不懂得谦让了！他们已把我们中华民族的美德抛之脑后了。
如果世界上少了漫画上的那种现象，少了那些假文盲，我们都遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境。那么，我们的地球，将会变得更加美丽，更加漂亮！
心动不如行动，让我们行动起来。让我们多些谦让，多些关心，多些爱护，让这
样的漫画，这样的不道德行为彻底地从我们的生活中消失吧！
六年级下册语文第一单元作文(篇5)
春节到了，意味着春天将要来临。春回大地，万象复苏，草木更新，春意盎然。新一轮播种和收获的季节又要开始。
在过春节前，要在住宅的大门旁贴好新年寄语，也就是春联；门前还要贴福字，福字可以倒贴，也就是意味着福气“到＂了；再把窗花贴到屋里的窗户上……所有的这些活动，都是要为节日增添足够的喜庆气氛，寓意吉祥。
春节是一个亲人的节日、家庭的节日，就是中国人最看重家庭和亲情。于是这一天，大家会聚在一起吃年夜饭。
因为饺子有喜庆团圆，吉祥如意的意思。所以我们家在吃年夜饭之前开始包饺子。我洗了手以后撸起了袖子，坐在茶几旁的小凳子上。我先拿起饺子皮，然后在“大肉球＂中用勺子挖了一大勺肉馅，放在饺子皮中，接着，蘸点水涂在饺子皮周围一圈，最后，小心翼翼地对折好，再捏紧，不让肉馅“爆＂出来。一个就这样包好了。可是，家人包好几个饺子的功夫我才包完一个！那是因为我还不熟练吧。
终于要吃年夜饭了，大家围成一桌，有说有笑得吃着。年夜饭也叫团圆饭，叔叔阿姨们都到我们家来吃团圆饭，一起团团圆圆过个年。一年一顿的团圆饭更能充分地表现出我们这个“大家庭＂的互敬互爱。
吃年夜饭时，还能听见鞭炮的声音，真是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”啊！放鞭炮的习俗，其实也是烘托热闹场面的另一种方式。
吃完美味可口的年夜饭后，就是娱乐时间。许是因为吃年夜饭时的鞭炮声，让我也想玩烟花了。我拿出去年过年时剩余的烟花和姐姐一起去外面放了。各色各样的烟花在我们的手中绽放。我最喜欢一种像极了狗尾巴草的烟花。我点燃了一根，然后再用这根去点燃其他烟花。于是，我左右手各拿一根，在空中画着圈圈。白色的浓烟在空里一圈圈的晃着，最后随着空气飘走。玩好这个，再拿起一根30响的炮弹，点燃。最后，把炮弹对准天空射出去。看着烟花一朵朵在天空中绽放，五彩斑斓的颜色照亮了整个天空。过年的祝福仿佛伴着炮弹传及家家户户。
最值得我们高兴的不仅仅是在过年的时候能吃饺子、吃年夜饭或玩鞭炮，最最重要的是能够收到大人们给的压岁钱！收压岁钱也可以说是收红包，因为红色象征活力、愉快与好运。大人们发红包，是表示把祝愿和好运带给我们。红包里的钱多少并不重要，主要是让我们开心，所以主要意义是在钱外面的红纸上，因为它象征好运。拿到压岁钱时的兴高采烈，比疯玩好几天还要开心——因为这是一种幸福、传承的味道，时间老人会把这种味道记载在今年的欢声笑语里，记载在岁月里，传承在祝福里！
收完红包后，我们便开始看春节联欢晚会⋯⋯并且开始“守岁＂。守岁是一种传统，带着美好的寓意。于是，我抵住困意，等待新年的钟声⋯⋯
“5，4，3，2，1，过年啦！＂新年的钟声缓缓敲响，烟花绽放在天空中，空气里弥漫着浓浓的年味，萦绕在鼻尖⋯⋯
过年是什么味道的？——或许就是一家团聚的幸福吧！
六年级下册语文第一单元作文(篇6)
我的老家在福建海边，因为靠海，所以每到春节就会有祭拜妈祖的祈福活动。“拜妈祖”就是保佑海边的人们出海捕鱼时平平安安，每年的祭拜活动也使得妈祖的传说流传至今。
相传北宋年间，一艘大食国的商船决定回国。当时万里晴空，大家都为有这样的好天气感到开心。而“妈祖”知道这只是风暴前的平静，力劝番邦船员不要启航。船员们却都认为天气大好，正好是航海的好时机，不听劝阻，强行开船。结果夜半三更，大风呼啸，恶浪滔天，妈祖不顾劝阻点燃了自己的祖屋，为船员指引方向，才使得大家有惊无险地登岸。事后人们建起“妈祖”庙，年年祭拜。我老家那里就保留着“拜妈祖，迎新年”的民俗。
祭拜妈祖有很多流程。
首先，村民们会做各式各样的供品：鲜花、鲜果、茶品、酒品、五谷、鱼面、鱼饭……其中鲜花最为耀眼。那是摆放在妈祖像供桌正中的花瓶中的一束鲜花。在精致的花瓶中插上时令吉祥鲜花，就像在华丽的舞台上站着的舞者，一枝独秀，散发着淡淡的清香，美丽的花瓣偶尔被风吹过，就像翩翩起舞的花中仙子。那摆在两旁的鲜果也不甘示弱。在晶莹剔透的果盘里，盛放着五颜六色的水果，有红色的苹果、绿色的青枣、黄色的橘子、白色的人参果，它们被巧妙地搭叠成宝塔的样子，塔尖用紫红紫红的车厘子点缀，像极了在仙气中亭亭玉立的仙女。其他供品也都被村民们按照顺序排列整齐，茶香扑鼻的铁观音，酒香浓郁的家酿米酒，各类鱼获做成的鱼面和鱼饭，都展现了对妈祖的崇拜之情。
接着，就是重头戏，抬着妈祖像去游行了。妈祖像之前会有一个锣鼓队开道，八个身强体壮的村民会用轿子抬着妈祖像，从妈祖庙开始沿着村里的道路，一路会路过侯王宫、村委会、大礼堂，然后从海边的道路回到妈祖庙。轿子后面会跟着四个扛着“肃静”“回避”木牌的村民，还会有许多善男信女拿着塑料宫花跟着他们后面。沿途路过的地方，没有在队伍里面的村民会自发地站在自家门口等着妈祖像的到来。那时他们就会祭拜妈祖，还会放鞭炮。随后他们也会加入的游行的队伍中，渐渐的人们会越聚越多，最后到回妈祖庙的时候，队伍会从路口一直延伸到庙里面。奶奶告诉我，这样的祭拜从她还是小孩子的时候就有了。那时人们生活条件不好，给妈祖的供品花样不多，但是人们祭拜的心情也是和现在一样虔诚。
最后就是诵经祈福活动了。游行的人们会成群跪在妈祖像两旁，跟着村里有名望的老人用我听不懂的方言唱诵经文，祈祷来年风调雨顺。这样的场面真是隆重而庄严。这可是我在杭州看不到的场景啊。
祭拜妈祖是我老家世代相传的春节民俗。妈祖能保佑人的一生平平安安，能保佑风调雨顺。在今年新冠疫情依旧严峻情况下，我们更加希望能有妈祖那样的英雄来保护我们。这个民俗让我久久难以忘怀。这就是“我的春节”。
六年级下册语文第一单元作文(篇7)
我的家乡在广西忻城。那里山清水秀，民风淳朴。我喜欢我的家乡，特别喜欢吃家乡的糯米饭。
想必大家都吃过糯米饭，但是你吃过有黑、红、白、紫、黄五种颜色的糯米饭吗？现在就让我来带大家认识一下这美食吧！它是壮乡著名的五色糯米饭，是壮族的传统风味小吃，又被称为“乌饭”。壮族人十分喜爱五色糯米饭，把它看作是吉祥如意、五谷丰登的象征。它五彩缤纷，鲜艳诱人；天然色素对人体有益无害，各有清香，别有风味。五色糯米饭色、香、味俱佳，还在滋补、健身、医疗、美容等方面有作用。它还是壮族人招待客人的传统食品。
这种风味食品与祭祖娱神融在一起，充满着民族、地方情趣。家人、亲戚、朋友、情人往往共尝五色糯米饭，自然特别鲜香。这一习俗沿袭久远，清代“武缘县图经”记载：“三月三日，取枫叶泡汁染饭为黑色，即青精饭也。”
人们选好优质糯米，采来紫色的红蓝草、红色的红蓝草、黄饭花、枫叶，以备做饭用。我在忻城老家亲眼看过外婆做这传统美食。外婆采摘回来很多食材，因为有好几家一起用（几家人都是用我们准备好的带颜色的过滤好了的温水），妈妈打下手帮忙洗食材。我看到只有黄饭花是干的，外婆说是先前采摘回来晾干然后收起，其他的三样都是新鲜的叶子。我对枫叶比较熟悉，外婆告诉我枫叶有两种：一种是叶子背面有绒毛的不能食用，我们用来做食材的枫叶背面是光滑的，闻起来有香香的味道。我当时还以为是直接煮叶子吃。外婆先烧开水，然后泡黄饭花，一下子黄颜色就出来了。接着外婆用洗干净的锅炒枫叶，然后放水煮，枫叶煮出了黑黑的颜色，滤了水，用一个大碗装起。外婆说等水温降到40度左右就可以放糯米浸泡了，要泡三小时左右。用同样的方法又炒了紫色的红蓝草和红色的红蓝草，滤水，等待水温到40度左右时开始浸泡糯米，还有一种是白色的也要泡，因为泡过之后再蒸糯米饭的时候不用放在水里，跟平时煮饭不一样。我想吃五色糯米饭，所以喜欢蹲着旁边看，直到开始蒸饭。妈妈让我出去玩一会儿，说回来就可以开吃了。
我在村里疯玩，过了好一会儿才想起来要回家了。一进院门就有一股香味扑鼻而来，外婆给我盛了一碗，各种颜色都有。我迫不及待地准备吃，外婆又拿出来一些蜂蜜和红糖，说放蜂蜜或者红糖味道更好。吃着香喷喷的五色糯米饭，我想起了杜甫的一句话：岂无青精饭，使我颜色好。这不就是形容我吃的五色糯米饭吗？每年三月三或者清明节我都想回老家和大家一起吃五色糯米饭。还有一些高手能用五色糯米饭做出各种美丽的图案，别说吃了，光看着就是一种享受。因为实在是太美丽了，都不忍心去吃它了。
朋友们，请问你们家乡有哪些风俗，分享一下吧。
六年级下册语文第一单元作文(篇8)
一天，阳光明媚那天好友约我下午1点在张仲景医院旁的小公园等候，然后一起到郊外散散心。下午1点的时候我准时出现在小公园外，可朋友还没到，于是我就在一家小吃店坐了下来等。我等了半个钟头还没见朋友的踪影，就在我焦急万分四处张望时，一个老太太映入我的眼帘，于是难忘的一幕就上演了。
只见头发蓬乱骨瘦如柴的老人一瘸一拐的走着，顿时她引起了我的注意。当时在小镇上遇到这样的场面应该是不足为奇的，大概是因为她太可怜了，从而引起我的同情心，才以至于我如此地关注她吧！
我看见她走到离我大约5米远的小吃店前停了下来，嘴一张一张的，却听不到声音，我有看到她用手指指嘴，这时我才知道她不但是个瘸子，而且是个哑巴。她大约年过七旬，我们都知道年过七旬的老人正是享受儿女关爱的时候，而这位老人却……忽然听到这家店主严肃的说：“给，别在这耽误我们做生意，到别处吃去。”说着，给这位老人少许馒头。哦，这位老人饿了，哦，她想饱餐一顿，店主说，只见这位老太太一瘸一拐的走开了，当她没走几步时，我看见她跌倒了，我的心咯噔一下，她会不会摔坏啊？人们依然走动着，他们丝毫没有注意到这位老人。难道真的没注意到有聋有瘸的老人吗？虽然她是一个乞丐，但乞丐也是人啊！正在想着朋友气喘呼呼的跑来了，大概是心有灵犀吧，他立刻明白我的意思，后来我们竟不约而同的说：“走，帮帮她。”
我们走到老人面前，把老人扶了起来，我看到老人眼神中充满感激，我打心眼的高兴，尽管她不会说话，我下意识的摸遍了身上所有口袋，可只有1元钱。朋友说他有5元，随后朋友说：“我扶她，你去买东西吧。”朋友真不愧是我的知心朋友。
我揣着6元钱飞快的跑到刚才我坐的那家小吃店，给老人买些吃的。当小吃店的女老板知道我是为这位老人买吃的时候，她也感动了，说：“小伙子，你买的是4元的东西，我只收你2元，为你的爱心……”我说谢谢阿姨，真是只要人人献出一片爱，世界将变的多么美好！
这是一个明媚的下午，可对我来说，简直是一场甜蜜有难忘的梦。
六年级下册语文第一单元作文(篇9)
在我记忆的长河中，保存着许许多多的“第一次”记忆。一些“第一次”早已“缺胳膊少腿”了，只有“第一次”炒蛋饭的记忆还完好无损。
我第一次炒蛋饭是在两年以前，我在读三年级。在一个闲暇的周末，我心血来潮，跟爸爸说自己想试着做做蛋炒饭，本来我只是说说而已，可爸爸的一句“噢？就你？连汤圆都还不会，就想做出好吃的蛋炒饭？简直是无稽之谈！”点燃了我心中的火，下定决心要做了，“能！我怎么不能？”我大声反驳道。首先，我按爸爸平时做的：放入适量的油，开大火，平时爸爸做这事时，总显得游刃有余，而卧做起来却笨手笨脚的，唉！那骤然跃起的火苗着实吓了我一跳；这接下来嘛！就是关键步骤：打鸡蛋了！好不容易磕破了鸡蛋，却沾了我一手的蛋清，这搅拌倒是挺简单的，也不难嘛！瞧瞧！我做的有模有样呢！得意忘形的我加大了力度，可没想到适得其反——不但打不均匀，还溅出来不少，倒入锅中时又出现了问题，没办法，只好厚着脸皮请爸爸来收拾残局。这一波三折的，可想而知，蛋液已经寥寥无几。然后，我打了些饭倒进锅中，此时的我已经失去了耐心，胡乱加了些调料，就出锅了。我小心翼翼地尝那有名无实的“蛋炒饭”，这蛋呀，就先不说了，连那饭都时一块块的，而且一块太咸，一块太淡，吃得连我自己都哭笑不得，但我还是装出一副享受的样子，哈哈！
那碗可怕的蛋炒饭让我深切地体会到，做事不要急于求成，一步步来，要有耐性，如果做事都耐心，一切就是徒劳。同时，我还明白了“人非生而知之者，孰能无惑？”有些事不会也很正常，不必逞强。不过，一次失败不等于次次失败，我相信，我总有一天我会成功地做出好吃的蛋炒饭，让爸爸心服口服！
嘿！这“第一次炒蛋饭”给我的启示还真不少！
六年级下册语文第一单元作文(篇10)
六年级下册第一单元难忘的第一次 写作指导教案设计 一课时(习作指导) 教学内容 选自课标版六年级上册“口语交际・习作一”。习作要求选取自己成长过程中经历的难忘的“第一次”写一篇习作，要把“第一次”经历写清楚，写出在经历过程中获得的启示。 设计特色 1．通过创设情境，激发学生的习作兴趣，唤起学生对以往生活经历的回忆，因势利导确定习作内容。 2．通过师生互动式的谈话交流，激发学生表达欲望，拓宽思路，给学生创设自由习作空间。 3．学习本组课文，并联系生活实际，表达自己的感悟，把事情写清楚，写出自己的感受。 教学过程 一、谈话导入，营造交际氛围 同学们，在我们成长的经历中有过许许多多的第一次，请大家打开记忆的闸门，让过去的一幕幕浮现在脑海里，请你用“第一次……”为题告诉大家。 二、激发兴趣，拓宽学生思路 是呀，从我们记事开始，就有了“第一次”的经历：第一次背上书包踏进校门；在学校里，第一次带上鲜艳的红领巾、第一次参加比赛、第一次受批评……在家里，第一次敢自己睡觉了、第一次给妈妈过生日、第一次挨打……在生活中，第一次交朋友、第一次去了向往已久的地方、第一次看到了新奇的事物……但有一次是最难忘的、最想和大家聊一聊的，老师请同学把你的第一次写在黑板上，重复的不写。 三、自由诉说，回顾难忘经历 看，同学们的第一次真是太有意义了，我真想听你们说一说，谁先说说? 指三至四名学生简要说说自己的第一次，教师引导学生从不同的方面说。 四、小组互动，详细诉说经历 刚才几位同学说了自己最难忘的第一次，但他们谈得比较简略，你们听得也不过瘾，还有很多同学没有机会说，为了让更多的同学分享你难忘的第一次，请四人小组互相说一说，请你们详细讲一讲事情的经过，和组里的同学谈一谈自己的感受。 五、集体互动，分享难忘经历 同学们聊得真热烈，谁愿意把自己最难忘的第一次和大家分享?请同学们认真听，他有没有讲清事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的地方大家可以向他提问。 六、读写结合，明确习作要求 1．听了同学们难忘的第一次，此时此刻老师的心情很不平静，你们把老师也带到了那难忘的少年时期。这些难忘的第一次都是我们成长的足迹，在这些难忘的第一次中，我们懂事了，我们长大了，让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗?请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点?(生答师板书) 2．谁能结合我们刚刚学过的《桃花心木》一课说说怎样把事情写清楚，写出自己的感悟? 3．对，把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。 4．开始习作。 板书： 第一次…… (难忘的) 事情写清楚 要写出感悟 第二课时(习作讲评) 教学内容 习作《第一次……》 设计特色 1．以肯定学生习作闪光点为主，用真诚的赏识激励学生，激发学生习作兴趣。 2．通过对学生习作中流露的情感、意向的评价，唤起师生的情感沟通，培养学生优秀的品格。 3．引导学生互动讲评，培养良好的交流、修改习作的习惯。 教学过程 一、明确讲评标准 这一节课我们来讲评习作《第一次……》。谁来读一读习作要求?要求做到几点?这几点也是评价这篇习作的标准。 二、教师评选材 (一)从题目“丰”评 老师认真看了每个同学的习作，一下子被大家的习作题目吸引住了，从题目上看，大家的习作选材十分广泛。 有关成功的：《第一次得奖》、《第一次发表作文》、《第一次当三好学生》…… 有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学骑车》…… 有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》…… 有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》…… 有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》、《第一次参加军训》 有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》 有关成长的：《第一次踏进校门》、《第一次写作业》…… 有关独特经历的：《第一次当小老师》、《第一次当大队干部》、《第一次自己坐车》、《第一次受挫折》…… 有关吸取教训的：很多同学选择高兴的、光荣的第一次来写，而这些同学更让老师佩服，他们选择了《第一次做错事》、《第一次迟到》、《第一次受到严厉批评》、《第一次说谎》……他们对待自己不足的真诚态度让老师为他们感到高兴。 (二)从内容“新”评 《第一次见老外》、《第一次得中耳炎》、《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝天》、《第一次探险》……从这些新颖的题目上，可以看出大家的习作选材十分独特，给人留下深刻的印象，带来奇特的体验。 (三)从写法“巧”评 同学们学习本组课文的写法，根据自己表达的需要，有的在习作的开头，有的在事情的叙述过程中，有的在习作的结尾，写出了自己的启示，流露了真挚的感悟，还有的同学把自己的感悟和受到的启示巧妙地通过人物的心理活动描写、人物的对话写出来，从表达方法的运用上更胜一筹，让我们共同来欣赏。 三、小老师评 请习作批改小老师逐一汇报有关字、词、句的批改情况，对没有出现错别字、不合适词、不通顺句的同学教师给予表扬，同时肯定小老师的辛苦劳动，并提出要求，激励小老师继续认真批改，提高效率。 四、师生共评 本次习作的.重点是要求我们把自己最难忘的第一次写清楚，写出自己的感悟，我们大部分同学做到了这两点，老师为你们高兴。下面我们一起讲评几篇习作。 1．出示一篇在两方面都表现突出的习作，引导学生讲评。同时再次读写结合，鼓励学生学习课文的写法，用于自己习作的表达。 2．出示一篇能把事情写清楚而没有写出自己感受的习作，引导学生评出优点与不足，提出建议。 3．出示一篇能较好写出自己感受而事情写得不够清楚的习作，引导学生评出优点与不足，提出建议。 五、总结讲评 鼓励学生继续用自己的笔描写多彩难忘的生活。 板书： 讲评：习作《第一次……》 (难忘的) 事情写清楚 要写出感悟 六年级下学期第1单元：难忘的“第一次”教材同步作文辅导及例文 第1单元：难忘的“第一次” A、作文要求： 每个人都有许许多多的第一次，比如：第一次站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次没完成作业……想一想，哪个“第一次”是你最难忘的？为什么使你难忘？把它写出来，让大家分享好吗？写的时候，要把事情的来龙去脉写清楚，要抓住最重要的地方详细写，要体现“难忘”这个中心词，还要写出你对“第一次”的感受，自拟题目。 B、写作要点： 1、“作文要求”中有两个关键词必须看清楚：“难忘的”和“第一次”。这篇文章必须写“第一次”的事情，而且是令你难忘的，否则就离题了。中心词是“难忘”，只要你想办法体现出难忘，中心就明确了。 “第一次”是指以前没发生过的；“难忘”指已经发生的事情，你难以忘记。这件事情已经过去很久，你一直无法忘怀，就是最难忘的。如果是昨天发生的，你没有忘记，很难说明是最难忘的。所以要体现“难忘”这个中心词，就要注意两个方面：一是时间过去越久越好，二是能够体现出这件事情对你影响很大。否则，“难忘”这个中心可能就难以突出。 2、“作文要求”中还有这样的要求必须看清楚：“还要写出你对‘第一次’的感受”。这个要求要认真对待，否则就不符合作文要求了。 “感受”是什么意思呢？现代汉语词典中解释说：“感受”指接触外界事物得到的影响或体会。也就是说，要你谈一谈“第一次”对你产生了什么影响，或者你对“第一次”有什么体会。这些感受一般是在记叙了事情之后，在文章的结尾部分写出来，也可以在叙述事情的过程中写出来，这是“议论”的一种内容，记叙文的“夹叙夹议”就包括这个意思。 C、点拨思路： 1、写自己的“第一次”经历：可以是自己做的；可以是自己参与做的；也可能是你在旁边看到、听到的。 2、写别人的“第一次”，包括历史上某个人物的“第一次”及现实生活中某个人物的“第一次”，但如果题目中规定要写你自己的则只能写自己。 D、作文训练题： 1、难忘的第一次 2、第一次______ 3、我的第一次 例文1、第一次骑单车 在我的十三年生活中，有许多的第一次，比如第一次炒饭，第一次写作文，第一次被批评、第一次骑单车等。最让我难忘的是第一次骑单车。 那是6岁那年的一天，我见到同学们个个骑着单车在小区里比赛，便嚷着爸爸拆掉四轮车的两个轮让我骑，他高兴地答应了。 十分钟后，练习开始了。 刚刚坐上单车，我满怀信心，以为三两下就能学会，谁知――我坐上单车，手握车把，挺胸抬头，用力蹬脚踏板。没想到，蹬了几圈，车子“嘭”一声倒在地上。这一摔，把我的自信心全摔没了，把我的勇气摔飞了，把我的笑脸摔成了哭脸。几分钟后，我慢慢地从地上爬起来，扶起单车，一步一步地推回了家。觉得这太难了。 在路上，我想着许多的事情，当我想到一句话――“世上无难事，只要肯登攀”时，我想：任何事情只要努力做都会成功。我又振作起来，决定再次“上马”。爸爸告诉我，当车即将摔倒的时候，要将车头稍稍摆过去，这样就可以避免摔跤。 我再次坐上单车，抓稳扶手，用力蹬。呀！不好，车子要向左边摔了。我将车头向左转，避免一劫。咚！一波未平一波又起，单车撞到了墙上，我跌了个四脚朝天！ “我不相信征服不了你！”我被摔出火来了，心里发狠地说了一声，又骑了上去，这次，单车突然听话了，不再摔了。一连兜了好几圈都没摔下。此时，我高兴极了，大脑中出现了两个大字――成功。 这时，刚才躲在乌云背后的太阳露出了笑脸，好像为我的成功而喝彩。 第一次骑单车，虽然摔得满身灰，但是终于成功了！我从学单车中得到一个启示：无论做什么事，只要努力，一定能成功。 例文2：第一次做饭 我有许多难忘的记忆，但最难忘的
六年级下册语文第一单元作文(篇11)
除夕开灯
我的家乡在广东河源，那里有很多独特的传统节日风俗，例如：清明节要去祭拜祖宗、元宵节要吃汤圆、除夕要“守岁”、春节要穿新衣服、放鞭炮等。这些风俗里我最喜欢的就是除夕的“守岁”。
除夕晚上，我们吃完团圆饭，要把屋里所有的灯都打开，让屋子灯火通明。随后，大家欢聚一堂品尝美食，长辈就给晚辈讲家史，让晚辈牢记祖训，勤俭持家。讲完家史后，有的敲锣打鼓，有的燃放鞭炮。这天晚上，大家一律不能早睡，必须开着大门，等到第二天才能睡，这就是“守岁”。我查资料得知，“守岁”就是把一切邪瘟、病疫赶跑驱走。
有一个除夕的晚上，全家一吃完团圆饭，我就高高兴兴地跑去开灯，想让屋子像白天一样亮堂。家乡的房子都是几层楼的，等我从一楼爬到三楼，打开所有房间的灯，我已经累得有气无力了。我心想：这是谁定的风俗啊！开完灯之后，我们就坐在一起品尝美食，互道美好愿望，家长们就给我们讲家史。虽然年年讲，我还是听得云里雾里的。听完他们的话后，我就听到了鞭炮的响声。我很想去，但是爸爸担心我的安全，说：“不准去！”但最后，在我语言加动作的“攻击”下，爸爸终于同意我去了。放完鞭炮后，已经凌晨一点多了，我也已经筋疲力尽了。
我很喜欢“守岁”这个风俗和除夕这天，但是讲家史这一部分可以等到长大一点再讲。
这就是我最喜欢的节日——除夕。
以上是网小编精心帮大家整理的六年级下册语文作文第一单元家乡的风俗精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。