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小学五年级作文课件经典

小学五年级作文课件

发布时间： 2023.11.25

小学五年级作文课件经典。

这篇“小学五年级作文课件”是笔者用心创作的，希望您会喜欢。教案课件是教师需要精心准备的东西，这就要教师好好去编写自己的教案课件了。教案编写是教师教育教学实践的先导。请将此页面加入收藏夹，方便阅读和分享！

小学五年级作文课件篇1

学习目标

1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。

2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。

4.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。

课前准备

1.有关童年的音乐磁带。

2.收集有关童年的碟片及照片。

课时安排

3课时

教学过程

第一课时

一、回顾课文，激发情趣

1.回顾本组内容，说一说《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。

2.想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象？

二、打开记忆，回忆童年

1.我们的童年生活也有很多有趣、天真、可爱的故事，静静地回忆一下，自己轻轻地说一说。

2.请同学们来说一说自己童年难忘的故事。

课堂评价：有没有把事情说清楚。有没有把事情说具体。

3.学习小组内相互说说自己最难忘的事情，把事情说清楚，说具体。

三、课堂交流，分享童年

1.每个学习小组评选最难忘的童年故事。

2.各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事。

要求：一位同学讲述自己的童年故事，其他的同学说说推荐的理由。

3.师生共同评议说得是否清楚、具体，并提出具体的修改建议。

四、修改提高，难忘童年

1.以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。

2.尝试把学习小组内各个同学的童年故事，连起来，变成一个有趣的童年历程。

3.班内交流。

第二课时

一、创设情景，导入新课

上节课我们一起品味了《童年》这优美的歌曲。听了这样的歌曲，我们想到很多，好像也看到了很多。现在让我们一起分享同学们和老师所收集的童年影集吧！这些都是我们童年时代捕捉的特别镜头，里面珍藏着大家的美好回忆。

2.学生交流翻看影集。

3.过渡：同学们，童年的歌声还在我们的耳边吟唱着，童年照片中的美好画面还在我们的眼前浮现，大家一定有很多感想吧！一定回想起了许许多多的童年往事，其中，有一定很多有趣的事情！现在请同学们用简单的几句话把自己童年最有趣的事情告诉老师和大家，好吗？

4.指名发言。

5.听完同学的有趣事，大家一定会发现，在我们的童年时代里，有许多有趣的、值得回忆的事情，今天老师要大家把自己认为最有意思、最有趣的童年往事说出来，让大家彼此分享。

二、自由交流，拓展思路

1.过渡：现在，咱们四人一小组进行交流，说说你们在童年时代的有趣的事情。所说内容不限，可以写童年时代发生在学校的趣事，也可以写发生在家里的趣事，等。只要是觉得有趣的事情就行。一位同学发言时，其他同学同学们可要听仔细了，他的童年趣事，到底有趣在哪里。

三、大组交流，评价指导

1.让四人小组推荐代表，说说他那有趣的童年往事。要求把故事的过程说具体清楚。

2.组织评价。教师可以用以下问题引导学生展开评价：“他说的童年往事是不是有趣？”“他是不是把故事发生的过程说具体清楚？”或者“你说的什么地方你最欣赏？”“你还有哪些地方没有听清楚？”“你对怎样说得更好有什么建议？”等。

四、草拟片断，渗透写法

让学生把的童年故事写下来，让老师和更多的同学分享。先让学生写一个自己认为最有把握写好的片断。教师巡视，发现典型。

写好之后，同学之间互相交换着看。教师选择典型的例子，组织全体学生展开评价，可以欣赏写得好的地方，也可以指出不足之处，提出修改建议。

五、小结谈话

同学们，通过这节课的学习，大家的眼前呈现出许许多多有趣的童年往事，如梦如画，丰富多采，充满着天真无比的童趣……。由于时间关系，大家还没有把全文写完，下课后继续写完，完成一篇完整的文章，让老师分享你们的童年趣事。

第三课时

一、展示典型，组织讲评

1.教师事先从学生的初稿中发现典型。

2.导语：同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的童年，感受到大家童年的纯真和美好。

3.用投影仪展示优秀习作，让作者朗读。

4.生共同评议。

导语：刚才听了这位同学朗读了他的习作，大家看看，他写的童年往事是否有趣，他是否把事情的过程写清楚？

导语：这篇习作在语言运用方面，你最欣赏的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？

5.展示中等的习作，让组织学生评价。肯定优点，指出不足。注意不挫伤学生的积极性。

6.展示教师杜撰而学生习作中普遍存在同样问题的“病文”，组织评价。

二、小组交流，互评互改

四人小组互相交流。让学生在小组内读自己的习作，先指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。

三、总结谈话

通过这节课的讲评，大家的思路应该更加宽阔了吧！为了使大家的童年趣事更加生动，更加精彩，请大家根据同学们的修改意见，回去把文章认真改一改，把童年趣事写得具体，更生动，让更多的人来分享你们童年的美好和欢乐。

小学五年级作文课件篇2

六年级材料作文题目：我战胜了粗心虫。关于习惯的材料作文怎么写？这篇六年级材料作文500字的我战胜了粗心虫的材料小练笔告诉了我们如何养成好习惯改变坏习惯。

我多么希望可以从一年级重新开始，这样的话我会珍惜我的同学们。想起一年级的时候我牵着妈妈的手进到了这个班级里。我环顾一周，随便找了个位子坐了下来。我们的老师来了，她显的很老，因为她头上有好几条皱纹。老师用着非常温柔的声音说着：我叫黄丽玲，你们可以叫我黄老师。黄老师。我们大家异口同声的叫着。

在中秋节，还有一个习俗。那就是在中秋当晚赏月。中秋节晚上，一家人拿上椅子和月饼，还有望远镜。坐在院子里，边吃月饼，边赏月。爸爸还在院子中供奉月饼。[学习交流群|与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]

小学毕业的那年，我们痛痛快快地过了我们人生中最后的“六一”。而她，只是静静地站在讲台上，看着我们笑，看着我们吵闹，脸上洋溢着笑容。

这是一张纸。纸上面大概有二十多行格子，纸的右边有一个空档，是给老师修改作文或我们修改作文用的修正栏，纸的下面还有年、月、日三个小字，可以给我们用来写日期，右下角还有第页两个字，是给我们写页码的。如果把纸轻轻地摇一下，你就可以听到清脆的声音，好像纸在唱着动听的歌，又好像风在吹动红旗时发出的声音一样。如果你轻轻地触摸这张纸，你会有一种凉丝丝的、很光滑的感觉，好像摸在玻璃上一样。如果你把纸凑到鼻子仔细地闻一下，你就可以闻到一股清清淡淡的油墨的香味......这张纸可以用来干嘛呢？它可以用来给远方的朋友写信；可以用来写作文；可以用来做计算是的草稿；可以折飞机玩；可以折一朵精致漂亮的小花，在母亲节的时候送给妈妈做礼物......这张纸的用途真大呀！虽然它只是一张小小的纸，但是它能给我的学习带来很大的帮助，给我的生活带来无穷的乐趣......我爱这一张纸，更要珍惜它。

小学五年级作文课件篇3

六年级叙事作文题目：厦门旅游随笔。这次厦门旅游我看到了很多美景，品尝了很多美食。还有其他很多很多，下面就来给大家讲讲我的厦门旅游经历吧。

今天早上，老师在黑板上画了一个扎辫子的小姑娘。我一看，咦？奇怪，这个小姑娘的鼻子到哪儿去了呢？就在我们议论纷纷的时候，老师对我们说：今天我给大家上一节有趣的作文课画鼻子。

我的妈妈是一位高中数学老师，工作很忙，即使很晚回家，她都会帮我检查作业的。妈妈也会和我玩1加1和几只青蛙几张嘴，几只眼睛几条腿，扑通扑通跳下水的游戏。妈妈也会教我写作文，教我做人的道理。

康德曾经讲过：老年时像青年一样高高兴兴吧！青年好比百灵鸟，有它的晨歌；老年好比夜莺，应该有它的夜曲。我一直记得这句名言，所以我一直做着一个孝敬父母、尊敬老人的小学生。

小学五年级作文课件篇4

回到上海后，我进了小学，快乐的时光都是短暂的，时长五年之久的小学转眼要毕业了。那日大家一同写告别母校的作文，上交后，老师把我叫去办公室，你的作文写得很好，想把它作为材料在毕业典礼上朗读我欣喜的点头，然而她却又说：我准备让邱尧来读，她经常上台撑得住场面。这句话让我没有任何反驳的权利，我很想质问：既然已经决定了叫我来办公室只是为了告诉我，我的作文将要被冠上别人的名字？可是我没有问，点点头说，好。

五年级书信题目：给弟弟的一封信。五年级关于弟弟的书信怎么写？这篇五年级书信250字的给弟弟的一封信的书信希望能够帮到你。

我们相识在五年级，我们两成绩也蛮好的，他是班长，而我就是副班长，我们开始并不说话，只是沉默。记得又一次，老师让我们两讨论六一儿童节节目，我们在一起讨论，她一很尊重我的意见，我也很尊重他，谈完了老师交代的事，我们还谈了学习上的事，我们谈的很融洽，这样之后我们俩总是在一起学习。我么俩身为班干部，以制都是在一起合作，我们的感情很好，但我们并不会将我们的私人感情来耽误我们的工作的。我一生中最快乐的莫过于此，和她在一起每分每秒都是幸福的。

小学五年级作文课件篇5

同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣？又有哪件事曾经给你留下深刻的印象？

如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。

作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一个‘假’字。”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。既不能抄编套，也不能落俗套。

要想写出好作文，必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉，在一定意义上讲，写作文就是写生活。只有热爱生活，才能写好作文。谁的生活丰富多彩，谁的爱好兴趣广泛，谁就会有许许多多的写作素材。由此看来，要想写好记事的作文，同学们就要热爱生活，获得真知识、真经验、真感受，这就解决了作文的`第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”。我们就可以变“没的写”为“有的写”，有写不完的新鲜事，有说不完的心里话。

怎样写好记事的文章呢？需要注意以下三点：

1、事情要真实，选材要新颖。

写真实的事，不仅是作文的要求，也是做人的要求。只有亲身经历过的事，才能印象深、感受多，写出来的作文才会真切感人，给人留下深刻的印象。丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。我们要从亲身经历过的，亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌，又最能反映自己个性特色的事例来写，要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。

例如，一位同学选择了这样的材料：大年三十晚上看完春节晚会的节目，家庭模特大赛开始了。通过对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈参加比赛的服装，表演时的神态、动作，以及当时热烈气氛的描写，使我们感受到这场模特大赛的确是反映了改革开放不断深入人心，人们的物质生活不断提高，生活观念不断改变这一主题。

这篇作文的选材是多么新颖、有趣呀！

2、事情过程叙述要清楚、明白。

不仅选材好，还要把内容写好。首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。只有把“六要素”写清楚，才能使文章结构完整，读起来清楚明白。

至于“六要素”在文章中先写什么，后写什么，没有固定的、一成不变的格式，要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。

3、围绕中心还要巧安排。

立意是写好文章的关键。叙事的文章最忌不分轻重、不分详略，平铺直叙，写成流水账。我们说，文章要围绕中心写，开头、结尾一条线。

写事时，还要学会巧安排。

怎样使用材料，确定详略；怎样布局谋篇；如何开头、如何过渡、如何结尾，都要通盘考虑巧妙安排，这样才能变化写作角度，努力跳出框框，写出别具一格的好作文。

小学五年级作文课件篇6

今天我们家要开展一场大战。下面是我的战斗部署：“老爸，我命你立刻缉拿油污兵。他们大多趴在厨房的墙壁上。老妈，我命你捉拿灰尘兵。它们非常狡猾，常常躲在桌子柜子等死角里。我去清除通缉犯DD垃圾兵。好，开始行动！”话音刚落，我们就七手八脚地干了起来。

NO.1老爸VS油污兵。

老爸对付油污兵可是小菜一碟。老爸拿出抹布，往上面倒了些去油剂，向墙上擦了擦，油污兵马上识趣地跑得无影无踪了。

NO.2老妈VS灰尘兵。

老妈找出抹布，浸了浸水，她打掉灰尘兵是得心应手。老妈往角落里擦了擦，灰尘兵就乖乖地投降了。不一会儿，各个灰尘兵的营地都被老妈销毁了。

NO.3我VS垃圾兵。

我拿出扫把和簸箕，东瞧瞧，西看看，就是找不到垃圾兵。我更加仔细寻找，终于在窗底下和沙发底下找到了垃圾兵。一眨眼的功夫，我的簸箕里已有满满一群“俘虏”。

我们豆大的汗珠沿着脸颊往下流，但看到用我们的汗水换来的整洁，我心中感到无比欣慰。

小学五年级作文课件篇7

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

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小学五年级作文课件篇8

（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）

1、小作者读精彩片段

2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？

学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自己作文中的事例写具体。

师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。

四、勤动手就会改出好句子。

1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？

2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）

3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）

4、学生谈自己的体会。（修改作文的重要性）

5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自己的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老师讲的要求，改一改自己的文章，把不具体的事例写具体。力求使自己的文章再上一个新台阶。相信爱动脑筋的你们，一定能写出最棒的作文！学生动手修改。

小学五年级作文课件篇9

题目：学写表扬稿

一、教学目的、要求：

1．复习表扬稿的格式。

2．使学生熟悉表扬稿的一般格式。

3．练习写表扬稿。

二、教学时间：2课时

三、教学准备：教学小黑板

四、教学过程：

㈠启发谈话，导入新课。

㈡明确习作要求，明确：

1．为什么写表扬稿？

2．表扬稿的格式。复习广播稿的格式，特别明确两者之间的相同点、不同点。

㈢启发学生思考，准备表扬谁。

1．拓宽范围：可以对班级、学校、社区、社会上某人某事提出表扬。

2．拓宽内容：不一定老是拾金不昧、乐于助人，对生活中默默无闻关心他人、关心集体的作为重点表扬对象。

㈣讨论：举一件大家熟悉的好人好事，每人练习写一篇表扬这一件事的表扬稿。请两人在小黑板上写，其他学生在作业本上写。

㈤按四人一组进行讨论交流，从四篇表扬稿中挑出一篇最值得表扬的，共同加以修改。

㈥朗读每个小组推荐的表扬稿，师生酌情评议，再从中挑选出几篇向班级的黑板报或者向校报投一投。

㈦修改自己的表扬稿，誉写上本。

小学五年级作文课件篇10

一、习作教材分析

这次看图作文要求“有顺序地观察画面，把农贸市场繁荣兴旺的景象写出来”。“习作提示”有两点：

第１点提示观察方法“要有顺序”，“从整体到局部，由近到远或由远到近”。这可采用第四单元习作训练《秋游____》中的定点观察的方法按方位记叙图上的内容。

第２点重点在“想象要合理”，由观察而想象是本次作文新的知识、能力点。想象“合理”指在观察人时，根据人的“动作”、“神态”，还有穿戴，想象是怎样的人，可能会怎样说，怎样做，把语言和动作写出来；观察物，根据物的“形状”、“色彩”，还有多少等，想象物品的数量和质量。这是看图作文能不能化静为动，化虚为实，把文章写具体、写生动的关键，这是本次作文指导的重点、难点。

二、习作训练目标

⒈学会有顺序地仔细观察画面，写出农贸市场的繁荣景象。

⒉初步学会根据观察展开合理想象。

⒊初步感受社会主义市场经济的繁荣兴旺。

三、习作训练时间２课时

第１课时：指导学生有顺序地观察图画，突破教学难点，展开“合理”的想象，明确本次作文的要求、内容和方法。

第２课时：学生完成作文，对部分作文想象是否合理进行评议。

四、课前准备：

相应教学挂图和市场录像资料。

五、习作指导过程

第一课时

一、第一次看图，总写“繁荣”。