公司请你来做什么读后感(推荐10篇)。
对你来说，别人的想法你也不一定会接受。心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？经过收集，小编整理了公司请你来做什么读后感(推荐10篇)，希望能帮助到你的学习和工作！
公司请你来做什么读后感【篇1】
公司请你来做什么?
请你来是解决问题而不是制造问题;
如果你不能发现问题或解决不了问题，你本人就是一个问题。
你能解决多大的问题，你就坐多高的位子;
你能解决多少问题，你就能拿多少薪水。
让解决问题的人高升，让制造问题的人让位，让抱怨问题的人下课。
【问题就是你的机会】
1、公司的问题：就是你改善的机会;
2、客户的问题：就是你提供服务的机会;
3、自己的问题：就是你成长的机会;
4、同事的问题：就是你提供支持建立合作机会;
5、领导的问题：就是你积极解决获得信任的机会;
6、竞争对手的问题：就是你变强的机会。
不要轻易离开团队，否则你要从零做起：
1、不要老想着做不顺就放弃，哪个团队都有问题，哪个团队都有优点。
2、跟对领导很重要，愿意教你的，放手让你做的领导，绝对要珍惜。
3、团队的问题就是你脱颖而出的机会，抱怨和埋怨团队就是打自己耳光，说自己无能，更是在放弃机会!
4、心怀感恩之心，感谢系统给你平台，感谢伙伴给你配合。
5、创造利润是你存在的核心价值，创业不是做慈善。
6、遇到问题请先思考，只反映问题是初级水平，思考并解决问题才是高级水平。
谁能最后享受到胜利成果?
第一：能始终跟着团队一起成长的人。
第二：对团队的前景始终看好的人。
第三：在团队不断的探索中能找到自己位置的人。
第四：为了团队新的目标不断学习新东西的人。
第五：抗压能力强且有耐性的人。
第六：与团队同心同德、同舟共济、同甘共苦的人。
第七：不计较个人得失，顾全大局的人。
第八：雄心博大，德才兼备，有奉献的人!
只为成功找方法，不为失败找借口
第一段
你的责任就是你的方向，
你的经历就是你的'资本，
你的性格就是你的命运。
第二段
复杂的事情简单做，你就是专家;
简单的事情重复做，你就是行家;
重复的事情用心做，你就是赢家。
第三段
美好是属于自信者的，
机会是属于开拓者的，
奇迹是属于执著者的!
你若不想做，总会找到借口;
你若真想做，总会找到方法!
对领导而言：爱他就严格要求他!
1、对你有严格要求的领导，才是能真正帮助你成长的好领导，使我痛苦者，必使我强大!
2、任何强大公司都不会给下属安全感，用最残忍方式激发每个人变得强大，自强不息!
3、凡是想办法给下属安全感的公司都会毁灭的，因为再强大的人，在温顺的环境中都会失去狼性!
4、凡是想方设法逼出员工能力，开发员工潜力的公司都会升腾不息，因为在这种环境下，要么变成狼，要么被狼吃掉!
5、最不给员工安全感的公司，其实给了真正的安全感，因为逼出了他们的强大，逼出了他们的成长，也因此他们有了未来!
6、如果真的爱你的下属，就考核他，要求他，高要求，高目标，高标准，逼迫他成长!
7、如果你碍于情面，低目标，低要求，低标准养了一群小绵羊、老油条，小白兔。这是对下属最大的不负责任! 因为这只会助长他们的任性、嫉妒和懒惰。
让你的下属因为你而成长，拥有正确的人生观，价值观，并具备了完善的品行。
让员工不断的成长，就是领导对下属最伟大的爱。
公司请你来做什么读后感【篇2】
今天我读完《公司请你来做什么》这篇文章后感触颇多，很喜欢其中这些话：问题就是你的机会；不要轻易离开团队，否则你要从零做起；遇到问题请先思考，只反映问题是初级水平，思考并解决问题才是高级水平。
“问题就是你的机会”，的确，有问题才有机会，从客户（消费者）的角度说，存在问题就是具有需求，具有需求就会需要商品来满足需求。从公司（商家）而言，存在问题就是还有机会，还有机会就有向客户（消费者）来售买商品来解决问题的可能，正所谓别人的问题就是我们的机会。问题产生需求，问题是需求的前身，不管是公司、客户、自己、同事、领导，还是竞争对手的问题，这都是来自方方面面的'机会。
“不要轻易离开团队，否则你要从零做起”这是值得我们悟一辈子的话，如果你放弃了，你对得起你辛苦的前几个月吗？你对得起领导对你的信任吗？还是你对得起跟你一起奋战的同事？我想答案是否定的，还是让我们珍惜这个平台，珍惜这个团队，珍惜这些让你放手去干的领导吧。做不顺的时候，可以对自己说：我好累，压力好大。但永远不要在心里说：我不行，我放弃，这样只会显现出你的无能。“遇到问题请先思考，只反映问题是初级水平，思考并解决问题才是高级水平”，这是一个真理。为公司创造利润是你在公司存在的核心价值，不然公司请你来做什么？
谁能最后享受到胜利的成果？当然想笑到最后并不容易，其实还有那些可以在逆境中顽强的生存并坚持下去的人。昨天在网上看到这样一段话很喜欢：对每一个员工来讲，公司就是你的船，在公司这条船上，公司是它的每一个员工命运的载体，员工的发展与公司息息相关，公司兴则员工兴，公司衰则员工衰，只有你为公司做得更多，公司才能为你做得更多，这不仅关系到你对公司的忠诚，还忠告我们对待工作就要像对待生活。看完这段话，我真是受益匪浅，在思想认识、行为观念上都有了新的感悟和提高。
我想《公司请你来做什么》这篇文章对于在任何公司，任何岗位的人来说都有很好的启发意义。
公司请你来做什么读后感【篇3】
“请你来是解决问题而不是制造问题，如果你不能发现问题或解决不了问题，你本人就是一个问题;你能解决多大问题，你就坐多高的位子;你能解决多少问题，你就能拿多少薪水;让解决问题的人高升，让制造问题的人让位，让抱怨问题的人下课”
读了马云的这一段话之后，真的能让人重新思考一下，你自己在公司中的一个无形中的位置，平常工作中，总是因为这样或者那样的工作来抱怨其他的人或事，何曾想过，是不是自己这边也是有问题的呢!自己工作的心态、工作的思绪、工作的方式以及工作的处理能力，就真的能够做到完美吗?
首先，工作的心态决定了我们做事的效率，工作中我们关心的是自己的利益、自己能否获取领导的青睐、能否提干和加薪，这些人总是用公司和别人能为“我”带来些什么作为做事的出发点，也有相当一部分人大事做不了，小事不愿做，对公司分配的工作任务寻找种种借口推委、拖延，敷衍塞责;整天拿着工资做私事，还嫌工资少;有“好处”的事他们就争着做，无利可图的份内工作就寻找借口推拖敷衍。这些人即使没有被“替代”也应该“问心有愧”;这种人如得不到替代，则是企业的可悲。一个企业长期让这些人存在，如何谈发展?
一、我们应该端正我们的工作态度，将你手边的工作努力做到最好。要想步入成功的殿堂，最好的办法是将目前手中的工作做到最好。如果你做好了，你不用担心没有人看不见，没有人不认可你，因为金子总会闪光。这样做可贵的不是你所做工作的结果，而是所形成和表现出一种态度。态度决定一切!自己驱动自己工作，就是为了更高的目标而工作，就是为了卓越而工作。一件事情能不能做好，不取决于你的能力，而是取决于你的态度!不做则已，要做就做最好!
绝不拖延。有句古话，业精于勤，荒于嬉。拖延和懒惰只会带你坠入贫穷的深渊。
努力苦干。所有的工作没有捷径，只有苦干，书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。学习是这样，工作同样是这样。
工作是我们每天都必须面对的，它不是一件差事，我们不应该把目光局限于眼前。因为抱怨会让人的心越来越狭窄、会让人停滞不前。而心态的好坏也直接影响着、甚至决定着工作的质量!我也相信，好的、积极的心态绝对会给我的工作、乃至人生带来意想不到的收获。怀着一颗感恩的心去工作，工作才能变为一种快乐的享受，进而让我每天都充满了激情地去工作。
二、对待工作的思绪、工作的方式以及工作的处理能力，则更多的是需要我们踏出房门，在实践中来积累更多的经验才能使我们有更加正确与明亮的思绪与想法来规划每一件工作、执行每一个工作。社会在发展，人类在进步。坐在室内仅仅局限于我们自己的一片天地，目光短浅，知识面狭窄，所能做的`永远就只能落后于他人。那么我们始终都会成为被社会的洪流给淘汰的那一个。
三、工作中的任何事情都是有双面性的，对待问题的看法与对待事情的态度与决定都会影响我们每一个人工作的质量与效率。这篇文章也提醒了我们自己对待每一件事情的时候，都必须要多方位考虑，在有问题的时候，更是我们积累经验与提升自我的时候，在面对问题时不要总是想着要推卸责任而是首当其冲的是要将事情解决完毕。不要总是觉得出现问题是件很不好的事情，就像马云说的“问题就是你的机会”你能否抓住这次机会，就看你是如何去解决你发现的问题或是别人发现的问题，亦或是由你产生的问题、由他人产生的问题。从问题中总结经验，从问题中成长，从问题中踏出一条我们自己的康庄大道。
我们必须认清一个事实，所有公司的员工已经远远供大于求，而且低素质、与企业发展不相适应的人占据相当大的比重。为了使自己不被淘汰，我们要转变观念，要站在公司的立场，经常问自己：我能为公司做点什么。这样我们就会自发地去学习、去工作，而不是让工作赶着我们，从而为自己带来更高的工作效率和更愉快的工作环境。“不要问公司能为你做些什么，而应该问你能为公司做些什么”，当我们真正这样做了以后，我们会发现，给予他人的越多，给于企业的越多，我们获得也越多，我们被别人替代的几率将会越来越低。
公司请你来做什么读后感【篇4】
今天我读完《公司请你来做什么》这篇文章后感触颇多，很喜欢其中这些话：问题就是你的机会;不要轻易离开团队，否则你要从零做起;遇到问题请先思考，只反映问题是初级水平，思考并解决问题才是高级水平。
“问题就是你的机会”，的确，有问题才有机会，从客户(消费者)的角度说，存在问题就是具有需求，具有需求就会需要商品来满足需求。从公司(商家)而言，存在问题就是还有机会，还有机会就有向客户(消费者)来售买商品来解决问题的可能，正所谓别人的问题就是我们的机会。问题产生需求，问题是需求的前身，不管是公司、客户、自己、同事、领导，还是竞争对手的问题，这都是来自方方面面的机会。
“不要轻易离开团队，否则你要从零做起”这是值得我们悟一辈子的话，如果你放弃了，你对得起你辛苦的前几个月吗?你对得起领导对你的信任吗?还是你对得起跟你一起奋战的同事?我想答案是否定的，还是让我们珍惜这个平台，珍惜这个团队，珍惜这些让你放手去干的领导吧。做不顺的时候，可以对自己说：我好累，压力好大。但永远不要在心里说：我不行，我放弃，这样只会显现出你的无能。“遇到问题请先思考，只反映问题是初级水平，思考并解决问题才是高级水平”，这是一个真理。为公司创造利润是你在公司存在的核心价值，不然公司请你来做什么?
谁能最后享受到胜利的成果?当然想笑到最后并不容易，其实还有那些可以在逆境中顽强的生存并坚持下去的人。昨天在网上看到这样一段话很喜欢：对每一个员工来讲，公司就是你的船，在公司这条船上，公司是它的每一个员工命运的载体，员工的发展与公司息息相关，公司兴则员工兴，公司衰则员工衰，只有你为公司做得更多，公司才能为你做得更多，这不仅关系到你对公司的忠诚，还忠告我们对待工作就要像对待生活。看完这段话，我真是受益匪浅，在思想认识、行为观念上都有了新的感悟和提高。
我想《公司请你来做什么》这篇文章对于在任何公司，任何岗位的人来说都有很好的启发意义。
公司请你来做什么读后感【篇5】
马云的《公司请你来做什么》，从职场责任、职场心态、职业发展、成功要求等方面阐明了如何成为一个充满活力、奋发向上的职场人。读了这篇文章我端正了自己的工作心态、清晰了自己的奋斗目标，下面我将谈谈我读了这篇文章的感想。大到一个民族、一个国家、一个政党，小到一个公司、一个个人，我们中的每一个人都是在不断发现问题，解决问题中成长，问题常在，问题永恒，有的人对待问题积极解决，有的人对待问题“讳疾忌医”前一种人能够正视问题，从而寻求问题的解决之道，而后一种人选择逃避问题，以逃避来“掩耳盗铃”“解决”问题，当然，前一种人迎来的的成功，后一种人换来的是失败。在517这种高速发展的互联网企业，问题会随着公司的高速发展而不断涌现，首先要将发现问题、解决问题做为自己的责任和工作目标，问题来时可能会让我们感到心烦意燥，在这种情况下我会记住周总曾经对我们说过的话——“问题就是你的机会”，确实，我渴望成功、渴望得到同事和公司的认可，发现并解决好问题我才能实现自己的人生目标。
从小我们就接收到这样的教育——“个人是一滴水，只有将自己融入到大海中才不会枯竭”21世纪的社会，已经不是完全拼个人能力的社会了，毕竟个人的能力是有限的，不同的人便有不同的知识、阅历、想法、创意，我们所追求的成功需要更广泛的知识和更多的创意，而要获得这些知识和创意就需要我们有
个高效的团队，在团队中发挥光芒，光芒才会更盛，初入职场的我们或许有些心浮气躁，有些急于求成，时时想着“跳槽”，常常看到的是自己团队的不足和缺点，时时抱怨这些“不如意”，马云曾说过：“团队的问题就是你脱颖而出的机会，抱怨和埋怨团队就是打自己耳光，说自己无能，更是在放弃机会”。将自己融入团队并解决团队中的问题才是我们通向成功的捷径。
每一个人面临失败在潜意识里都会找出各种借口为自己开脱，为自己找寻退路。在公司和企业里，如果人人都为失败找“退路”那么自己有了退路，公司便会无路可退，公司的发展需要我们克服自己的缺点和陋习，不为失败找借口，就像周总说过的开始失败并不可怕，勇于试错、积累经验才能让我们成长，同时我们也要为成功找寻方法，不动脑筋、不找方法是蛮干，方法不对、方向错误，成功会变得遥遥无期，找对方法将是通向成功的捷径。
严格要求自己，对自己要“狠”，大凡成功的人都是严格要求自己的人，人的自然属性要懒惰和安于现状的一面，克服这些才有成功的希望。
在以后的工作中，我会以这篇文章鞭策和警醒自己，在工作上时时刻刻不懈怠。
公司请你来做什么读后感【篇6】
马云的《公司请你来做什么》，从职场责任、职场心态、职业发展、成功要求等方面阐明了如何成为一个充满活力、奋发向上的职场人。读了这篇文章我端正了自己的工作心态、清晰了自己的奋斗目标，下面我将谈谈我读了这篇文章的感想。
大到一个民族、一个国家、一个政党，小到一个公司、一个个人，我们中的每一个人都是在不断发现问题，解决问题中成长，问题常在，问题永恒，有的人对待问题积极解决，有的人对待问题“讳疾忌医”前一种人能够正视问题，从而寻求问题的解决之道，而后一种人选择逃避问题，以逃避来“掩耳盗铃”“解决”问题，当然，前一种人迎来的的成功，后一种人换来的是失败。在517这种高速发展的互联网企业，问题会随着公司的高速发展而不断涌现，首先要将发现问题、解决问题做为自己的责任和工作目标，问题来时可能会让我们感到心烦意燥，在这种情况下我会记住周总曾经对我们说过的话——“问题就是你的机会”，确实，我渴望成功、渴望得到同事和公司的认可，发现并解决好问题我才能实现自己的人生目标。
从小我们就接收到这样的教育——“个人是一滴水，只有将自己融入到大海中才不会枯竭”21世纪的社会，已经不是完全拼个人能力的社会了，毕竟个人的能力是有限的，不同的人便有不同的知识、阅历、想法、创意，我们所追求的成功需要更广泛的知识和更多的创意，而要获得这些知识和创意就需要我
们有一个高效的团队，在团队中发挥光芒，光芒才会更盛，初入职场的我们或许有些心浮气躁，有些急于求成，时时想着“跳槽”，常常看到的是自己团队的不足和缺点，时时抱怨这些“不如意”，马云曾说过：“团队的问题就是你脱颖而出的机会，抱怨和埋怨团队就是打自己耳光，说自己无能，更是在放弃机会”。 将自己融入团队并解决团队中的问题才是我们通向成功的捷径。
每一个人面临失败在潜意识里都会找出各种借口为自己开脱，为自己找寻退路。在公司和企业里，如果人人都为失败找“退路”那么自己有了退路，公司便会无路可退，公司的发展需要我们克服自己的缺点和陋习，不为失败找借口，就像周总说过的开始失败并不可怕，勇于试错、积累经验才能让我们成长，同时我们也要为成功找寻方法，不动脑筋、不找方法是蛮干，方法不对、方向错误，成功会变得遥遥无期，找对方法将是通向成功的捷径。
严格要求自己，对自己要“狠”，大凡成功的人都是严格要求自己的人，人的自然属性要懒惰和安于现状的一面，克服这些才有成功的希望。
在以后的工作中，我会以这篇文章鞭策和警醒自己，在工作上时时刻刻不懈怠。
公司请你来做什么读后感【篇7】
今天我认真阅读了《公司请你来干嘛?》这篇优秀文章，使我感悟良多，受益匪浅。文章从职场责任、职场心态、职业发展等方面阐明了成为一个好员工的标准是什么，虽字字灼心，却又令人醍醐灌顶，为身处职场像我一样的年轻人指明了方向，在迷茫中豁然开朗。
提笔时我依然对公司下发的“2.19”电气违章操作事故的报告内容记忆犹新。2月19日上午9时38分左右，机电仪维修中心110kV变电站在对2#电容器计划检修倒闸操作过程中，发生违章操作导致公司各级电压拉低，致使全公司生产系统大范围电机低压保护跳车，使公司醇氨、水汽锅炉、炼焦、化产等系统全线停车，给公司造成了极大经济损失(间接经济损失目前仍无法估算)。触目惊心的文字让人胆寒，此时的我想起了文章开头的第一句话“公司请你来是解决问题而不是制造问题”。作为一名安全员，我认为此次事故的发生是相关责任人违背了作为一名职工应当遵守的职业素养，那是责任心的缺失。没有了责任心，安全意识就是一纸空文、一句空话、甚至是敷衍搪塞的工作陋习，更谈不上当事人对所处岗位重要性和事故危害严重性的认知了，然而可怕之处在于他们自己还全然不知。正如文中所说“如果你不能发现问题或解决不了问题，你本人就是问题”，这是再好不过的诠释。安全事故的发生绝非偶然事件，冰冻三尺非一日之寒，安全事故的发生一定是充满着必然性。美国安全工程师海因里希曾提出过著名的安全法则，就是众所周知的“海因里希法则”，法则是说，当一个企业有300个隐患或者违章，必然要发生29起轻伤或者故障，在这29起轻伤事故或者故障中，必然含有一起重伤、死亡或者重大事故。所以，一切事故的发生都是建立在大量不安全行为之上的。
作为一名车间安全员，我每天想的最多的就是怎样把安全工作做好，怎样为员工更好的普及安全法律法规和车间规章制度，监督提醒员工做好个人安全防护的同时，防范各类安全事故，为车间营造安全的作业环境，因为这些是我的工作职责。安全员的存在就是为企业解决不安全问题，消除不安全因素，提出合理化建议，最大化降低或避免一切有可能发生的安全事故概率，这便是安全员的价值所在，职责所在。所以，我认为好员工就是懂企业之所想，干企业之所急。而我也领悟了“企业需要的是能够解决问题、勤奋工作的员工，而不是那些曾经作出过一定贡献，现在却跟不上企业发展步伐，自以为是、不干活的员工”这句话的核心所在，要始终摆正自己的位置，端正工作态度，不断加强学习，跟随企业的发展脚步，保持创新意识，有不达目的决不罢休的工作斗志和敬业精神。
当我读到“无论从事哪一行，你都必须用良好的业绩证明你是公司珍贵的资产，证明你可以帮助公司赚钱。谁为公司创造的业绩多，谁的薪水就高。”作为企业的年轻人我深感体会。想起刚刚进入单位的时候，面对第一份工作，好高骛远、眼高手低的心态就暴露了出来，沉不下心去学习，不懂得跟着班组一起成长。随着领导耐心的教育和班长师傅们在工作中的帮助，我的心态逐渐发生改变，我慢慢学会了思考，从刚开始的反映问题，到思考寻找解决问题的方法，我有了蜕变，扎根一线的工作经历成了我引以为傲的宝贵经验，为以后的工作打下了坚实的基础。于是，我以感恩的心态面对工作，感谢领导提供的工作平台，感激同事们的工作配合，我找到了成长的方向。好的员工就是要找准自己的定位，明白自己的价值所在，清楚的看到自己的长处与短板，通过不断的学习去弥补，让自己跟上企业发展的步伐，不掉队;好的员工每天都活得清醒，脚下的路清晰可辩，他一定有绝非常人的抗压能力和忍耐性，不计较个人得失，顾全大局;好的员工，会把问题变成机会，好的员工总是第一个到办公室，好的员工就是企业无形的资产。
公司请你来干嘛?请你来是为企业创造效益;请你来是为企业解决问题;请你来是为企业节省成本。好的员工从来不会主动向企业索求什么，而是在反思自己为企业创造了什么价值。如今，面对严峻的疫情形势，焦炭市场受到影响，此时的我们更要与企业同心同德、同舟共济、同甘共苦。因此，好员工要有忧患意识，正如《左传》所说：“居安思危。思则有备，有备则无患”，我们要拒绝“温水煮青蛙”的工作态度，要时刻充满危机感，与企业共生共存。
我相信，在公司领导班子的坚强领导下，在全体员工的共同努下，陕焦一定能够在新的征程上谱写更加壮丽的诗篇，真正实现绿色转型发展的陕焦梦。
公司请你来做什么读后感【篇8】
近日，领导发掘了一篇好文章《公司请你来做什么》要我们学习，我看了篇文章后深有感触，在此略写写几句话说起：“公司请你来是解决问题，而不是制造问题，如果你不能发现问题，或解决不了问题，你本人就是一个问题。你能解决多大的问题，你就坐多高的位子，你能解决多少问题，你就能拿多少银子。让解决问题的人高升，让制造问题的人让位，让抱怨问题的人下课。
【解读：问题就是我学习成长的机会】①公司的问题：就是你改善自身的机会；②客户的问题：就是你提供服务，提升自己的机会；③自己的问题：就是你成长的机会；
公司为我们提供就业的机会，人入了职，对我们来说，意味着有了工资收入，有了生活来源，有了养家糊口的一个基本条件。女怕嫁错郎，男怕入错行。人入了职，也是双刃剑，干不好，老板叫你卷铺盖；不想干，你也可以炒老板的鱿鱼。但是，工作难找，找到工作，就要把它干好。
要干好工作首先我认为第一点就是要端正工作态度，将自己的事情做到最好，如果我们做好了就不要怕没人看见，不怕没有人认可你，是金子就总会发光的。态度决定一切，自己驱动自己工作，不做则已，要做就做好。
实践多听取他方的意见建议，不要坐在室内目光仅局限我们自己的一片天地，目光短浅，知识面狭窄，所能做的永远只能落后于别人，那么我们最终会被社会潮流所淘汰。
第三点看待任何事物都要有双面性，他即有好的一面也有不好的一面，要多方面考虑问题，在面临面问题是不是推卸责任，而是要首当其冲去解决问题，问题就是我们的机会，我们要从问题当中去总结经验，前车之鉴，才为后车之师，在问题当中成长，从问题中找出一条通往成功的大道。
第三点及时解决出现的问题，如果你不能及时帮老板解决问题，那公司请你来做什么，老板聘用你，就是觉得你有能解决某种问题的能力，能给企业创造效率，如果你看到问题坐视不理，得过且过，而不及时去解决它，那你对你这份工作只会越来难以胜任，最终会成为为公司制造问题的人，那公司要你干什么。
公司请你来做什么读后感【篇9】
阿里巴巴的马云，是我最欣赏、最崇拜的一位商场儒将，他角度高、有思想、有见解、对企业理解透，尤其是对企业管理的那些真知灼见，对企业管理者来讲真可谓一味良药。品味再三我感悟良多：如果企业管理者能够认真反思并按照这样去要求自己，不仅企业发展会一路坦途，而且管理者的素质会大大加强，管理能力也会大大提升。作为分厂的一名主管，虽能力、权限有限，但按照这一段话认真反思、对照，我找出了自己应该努力的方向：
一、做好小事才能成就大事：每天我们面对的都是这样、那样的一些小事，我们首先应该正视这些小事，因为，只有先将手边的小事努力做好，我们才能够成就大事。其实，能做好、做巧每一件小事并得到大家的认可，也是一种能力的体现。我们做这些事时，不要过多考虑领导能否看见，不要考虑别人会不会认可。因为，我们做事不是做给别人看得，而是通过你的做事协助分厂完成既定目标的达成，并通过做这些事来提升你的工作能力。是金子哪怕露一个棱角也会闪光，就怕你还不是很纯的金子，还没有足够的光亮度。那么，我们不妨通过自身的努力工作去充实和完善自己，让自己的光点更眩目、更耀眼。所以，小事不小啊，小事情能不能做好，不仅取决于你的能力，更取决于你的态度!
二、良好的心态很重要：面对每天繁杂的工作，我们先细心、认真地做好。同时，不要把目光局限于眼前，那样会让你的心越来越狭窄、会让你停滞不前。干工作时，应始终保持一个良好的心态，快快乐乐去工作，因为，心态的好坏直接影响着工作的质量!作为一名基层管理者不仅自己要调整好心态，也要带动大家一起调整好心态。每天，我们都以积极的心态去面对工作，每天都快快乐乐，那么，我们的人生将会带来意想不到的收获。
三、对问题的看法和态度会影响工作的质量与效率：我们面临每一件事情的时候，我们都应该要多方位考虑，存在问题的时候，更是我们积累经验与提升自我的时候。在面对问题时，不要总是想着要推卸责任，而是要首当其冲的将事情解决。不要总是觉得出现问题是件不好的事情，就像马云说的“问题就是你的机会”你能否抓住这次机会，就看你是如何去解决你发现的问题或是别人发现的问题，从问题中去总结经验，从问题的解决过程中成长，从问题中踏出一条我们自己的路，那么，你的人生之路会越走越宽。 四、对待工作不拖延：拖延的表现是什么?就是今天的事明天做，现在的事以后做，自己的事别人做。拖延，使你失去了学习的机会;拖延，使你失去了进步的机会;拖延，使你失去了人生的优势;拖延，最终会将你推进落伍的行列。那么，我们应该怎样去做?很简单，那就是马上行动。与你的队友们一起，用你的能力、你的热情去解决眼前的问题，让生产安全、顺畅。 五、要努力学习，不断提高和完善自己：学习不仅是自己的事，也和公司的发展息息相关。这里希望公司在有条件的情况下，能够多为员工举办一些相关的培训和讲座等活动，以拓宽公司员工的知识面，提高公司员工各方面的素质，丰富他们的业余生活，增强公司员工的凝聚力。员工素质和能力的提高，会促进公司的整体形象的提升，同时也推进公司公司各项工作的开展。
六、重视团队的力量：现在的工作已不再是一个人的事，我们每个人都必须明白，我们分厂是做底布的，年度生产目标的圆满达成，离不开分厂各班组的通力合作。团队合作是取得成功的必要条件。所以，我们在工作中要有团队意识，而加强团队意识首先要做到尊重你的上司，尊重你的同事，尊重你的下属，这里没有太多的学问，尊重工作中与你合作的伙伴，就是最好的尊重自己，这样才是自信的表现。 把自己充分融入到团队中，你才能把工作真正做好，团队目标的圆满达成你才会有充分的把握。如果我们都能做到以上几点，我们就能更好的为我们的公司做更大的贡献，从而实现自身的价值。
公司请你来做什么读后感【篇10】
马云的《公司请你来做什么》，从职场责任、职场心态、职业发展、成功要求等方面阐明了如何成为一个充满活力、奋发向上的职场人。读了这篇文章我端正了自己的工作心态、清晰了自己的奋斗目标，下面我将谈谈我读了这篇文章的感想。
大到一个民族、一个国家、一个政党，小到一个公司、一个个人，我们中的每一个人都是在不断发现问题，解决问题中成长，问题常在，问题永恒，有的人对待问题积极解决，有的人对待问题“讳疾忌医”前一种人能够正视问题，从而寻求问题的解决之道，而后一种人选择逃避问题，以逃避来“掩耳盗铃”“解决”问题，当然，前一种人迎来的的成功，后一种人换来的是失败。在517这种高速发展的互联网企业，问题会随着公司的高速发展而不断涌现，首先要将发现问题、解决问题做为自己的责任和工作目标，问题来时可能会让我们感到心烦意燥，在这种情况下我会记住周总曾经对我们说过的话——“问题就是你的机会”，确实，我渴望成功、渴望得到同事和公司的认可，发现并解决好问题我才能实现自己的人生目标。
从小我们就接收到这样的教育——“个人是一滴水，只有将自己融入到大海中才不会枯竭”21世纪的社会，已经不是完全拼个人能力的社会了，毕竟个人的能力是有限的，不同的人便有不同的知识、阅历、想法、创意，我们所追求的成功需要更广泛的知识和更多的创意，而要获得这些知识和创意就需要我
们有一个高效的团队，在团队中发挥光芒，光芒才会更盛，初入职场的我们或许有些心浮气躁，有些急于求成，时时想着“跳槽”，常常看到的是自己团队的不足和缺点，时时抱怨这些“不如意”，马云曾说过：“团队的问题就是你脱颖而出的机会，抱怨和埋怨团队就是打自己耳光，说自己无能，更是在放弃机会”。 将自己融入团队并解决团队中的问题才是我们通向成功的捷径。
每一个人面临失败在潜意识里都会找出各种借口为自己开脱，为自己找寻退路。在公司和企业里，如果人人都为失败找“退路”那么自己有了退路，公司便会无路可退，公司的发展需要我们克服自己的缺点和陋习，不为失败找借口，就像周总说过的开始失败并不可怕，勇于试错、积累经验才能让我们成长，同时我们也要为成功找寻方法，不动脑筋、不找方法是蛮干，方法不对、方向错误，成功会变得遥遥无期，找对方法将是通向成功的捷径。
严格要求自己，对自己要“狠”，大凡成功的人都是严格要求自己的人，人的自然属性要懒惰和安于现状的一面，克服这些才有成功的希望。
在以后的工作中，我会以这篇文章鞭策和警醒自己，在工作上时时刻刻不懈怠。
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读书让我们开拓了眼界，启迪了心灵。一个人重新阅读作者写的作品后，不免产生了新的见解，如果想对书中的内容做到真正感悟的话，不妨尝试写一篇读后感。如何写一篇令人觉得不错的作品的读后感呢？相信你应该喜欢我们整理的长大以后做什么读后感，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
长大以后做什么读后感【篇1】
长大以后做什么？小时候爸爸妈妈就是我的偶像！我想像爸爸一样成为充满智慧的工程师，像妈妈一样成为叱咤风云的企业家；长大以后我迷恋上了乐高，家里的储藏室全都是我的乐高作品，我期待有一天可以设计出自己的乐高积木，建造神奇的乐高王国……可是这一切都在暑假悄然发生了变化，因为阅读了《长大以后做什么》这本书，让我大开眼界！原来，长大以后可以做这么多有趣的事情！
我想做一个光芒四射的“小太阳”，温暖他人，照亮自己！今年疫情的爆发，我在电视机上看到许多医生叔叔和护士阿姨在防疫的一线，救助了很多生病的患者，帮助他们摆脱疾病的困扰；看到许多店铺免费制作快餐送到医院门口，表达自己的一份爱心。我和很多小朋友一样，困在家中非常担心，于是我拿出自己作文的压岁钱购买了一批口罩和消毒用品送到医院和学校，为全民防疫贡献出自己的一份力量。
我想做一棵松树，为家人遮风挡雨！我有一个非常爱我的妈妈，希望可以快快长大，让她不再辛劳；想让爸爸的工作轻松一些，作文多多陪伴我们；想让哥哥弟弟还有全家人一起漫步海滩，在椰树林中听晚风的歌声……多想成为一棵松树啊，安静挺拔的站立着，不害怕风雨，微笑着迎接每天的朝阳。
我想做一名美食品鉴师，尝遍世界的美食！作为“资深”的小吃货，炸响铃、竹筒饭、可乐鸡翅、虎皮鹌鹑蛋都是我喜爱的食物，可是我知道美食品鉴师有很重要的责任，不仅要鉴定出食物是否会受大家喜爱，还要给出很专业的点评呢，一句简单的“好吃”是远远不够的，色香味、食材、搭配、火候等都十分重要。
长大以后做什么读后感【篇2】
《长大以后做什么》读后感
今天我读了一本有趣的书，书名叫《长大以后做什么》。书中的小主人公叫百变孙小梨，孙小梨虽然只是一个普通的小姑娘，但她的梦想可不一般呢！她有很多很多的梦想，她想当超市老板拥有全世界最大的垃圾食品超市；她想当服装设计师，开一个叫“孙小梨服装设计室”的工作室，为各国的女孩设计最美的衣服；她想当一个游乐场的看门人，等游客们都走了，把大门关上，和朋友一起每个项目挨个玩，想玩多久玩多久......
读完整本书，我发现孙小梨的梦想很有趣，想象力也很丰富，让我很是佩服。妈妈走过来问我：“宝贝，你有什么有趣的梦想呢？”
我认真地思考了一下妈妈的这个问题，其实我也有一个梦想。我喜欢小动物，也一直想养一个小动物，但是是爸爸对动物的皮毛过敏，因此家里不可以养小动物。我想当一名宠物医生，这样我就能每天照顾、陪伴小动物们啦，以后等我有能力了，我还希望能够为那些无家可归的小动物提供力所能及的帮助。
我觉得每个人都应该有梦想，虽然梦想有大有小，可是只要努力，再小的梦想也能发扬光大！老师说过，不管长大以后从事什么样的工作，都要有一定的学识作为基础。我想，成为一名合格的宠物医生也不是一件容易的事情，所以从现在开始，我要更加努力地学习科学文化知识，为实现我的梦想而努力！
长大以后做什么读后感【篇3】
长大以后我就成了你——读《长大以后做什么》有感
小女孩孙小梨是《长大以后做什么》这本书的主人公。她是一个有梦想、有着丰富想象力的人。我们一起看看她长大以后想做什么吧。
她长大后想当超市里的老板，可以随便吃各种各样的垃圾食品，因为现在妈妈总不让她吃;她想当游乐场的看门人，带上自己的朋友随便玩，因为现在妈妈总是说“下次吧”;她想当服装设计师，让全世界的女孩都去自己那里买漂亮的衣服，可现在妈妈总说她在瞎捣鼓;她为人鱼公主的命运怜惜，可妈妈却说那是安徒生编的故事;她甚至还想当丐帮帮主，可以和伙伴们在泥坑里舒服的待着，可妈妈总数落她弄的太脏了....
孙小梨长大以后到底想做什么呀?我刚开始也为她打抱不平，怎么干什么事情都被妈妈阻挠呢，还让不让她快乐的成长啊。妈妈真的不理解孩子的想法吗?孙小梨的世界跟我们是一样的。每天被妈妈们“控制着”，这也不行那也不行，好像我们只适合学习。可是，到最后，她说想长大以后当妈妈，让妈妈当孩子，这样妈妈就不会那么快的变老了。我真的情不自禁地哭出来。她很爱她的妈妈。我的妈妈也对我说，我是她放飞的希望!我似乎懂得了妈妈的爱。
《长大以后做什么》是一本关于现实与梦想的书。梦想是广阔的太空，任由我们遨游;梦想是陡峭的山峰，任由我们攀登;梦想是无边的草原，任由我们奔跑。我的梦想是长大以后当一名老师。我可以教同学们许多有趣的知识，粉笔画出的都是彩虹;我还可以天天和小朋友们在一起，享受他们的快乐。我知道，这不是那么容易实现的。要想让梦想照进现实，我必须要跟孙小梨--样，怀揣梦想，快乐、积极地生活。
长大以后做什么读后感【篇4】
游泳教练员
暑假，妈妈给我买了一本《长大以后做什么》绘本，我很喜欢。
故事的主人公叫孙小梨，她可真不一般。她的梦想很多，五花八门，奇思妙想，有趣极了。读了《长大以后做什么》这本书后，我在思考：我长大以后做什么呢？
回忆起去年的暑假，妈妈帮我报了游泳训练班，妈妈陪伴着我一起学游泳。刚开始学习游泳，十分兴奋，我戴上泳帽、泳镜，穿上泳衣，一切都准备好。教练教我们在水下憋气，控制呼吸，不让水进入鼻孔，教我们做划水的动作。教练还让我们识水性、学漂浮，尝试利用水的浮力将自己漂浮起来。学游泳具有一定的危险，教练还为我们每人发了一个游泳圈，告诫我们千万不要到深水区里。
游泳圈套在我的胳膊下，我趴在游泳圈上，双手不停地在划动着，双脚用力地向后踏水，整个人感觉很轻盈，轻飘飘地向前滑动。
第五天，我已经不需要借助游泳圈了，游起来轻松自如。从小就自信的我，经常得到爸爸妈妈的夸赞：小玮很聪明，学得很快！教练也在妈妈面前夸我进步大。我现在感觉学游泳很简单，仿佛学会了游泳。于是，我越来越自信，游得越来越快，不知不觉我游到了深水区，我自信地看着教练和小伙伴们越来越远。突然，我感觉累了，游不动了，想歇息一会，可是脚却触不到游泳池的池底。一下子慌张起来，手脚也不听使唤了，感觉池水从眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴使劲地灌入我的身体。我大口大口地喝水，我拼命地呼喊着救命，感觉池水堵住了我的喉咙，叫不出声音来。我的脑袋一片空白，心里只有一个念想：要是有人救我就好了。
当我醒来的时候，已经在游泳池旁躺着了，还从口中吐了很多水。是教练救了我，妈妈在旁边不停地哭泣。我感谢教练救了我。
我长大以后做游泳教练员，帮助更多的孩子学会游泳，不仅仅要教孩子游泳，还要在孩子遇到危险的时候，挺身而出，去救他们。一想到这里，突然觉得游泳教练员既光荣又神圣。现在，每个暑假我都去游泳馆练习游泳，提高自己，争取长大做一名合格的游泳教练员。
长大以后做什么读后感【篇5】
暑假里我读了一本有趣的书，叫《长大以后做什么》。
书里讲的是有一个小女孩，她叫孙小梨，她有很多的梦想.她长大后想做超市的老板，这样全世界的垃圾食品都在她那里，她想吃什么就吃什么。她长大也想做服装设计师，这样很多国家的人都来她的设计室买衣服。她长大还想做游乐场看门的人，因为等游客走了，她把大门关上，每个项目挨个玩，她把她的朋友们放进来，随便他们玩的久。她想当马戏团演员，因为她可以骑着摩托车，钻过熊熊的火圈。她也想当蒙古族人，因为可以穿着漂亮的长袍，住在宽敞的蒙古包里。她还想当作家，因为可以编很多小故事。她还想当巡洋舰舰长，她的巡洋舰遍布在世界各地。她也想当机器人，因为可以有很多的手，能同时做很多事。她还想当神仙，因为神仙法术高明，能治百病。她还想长大做妈妈，妈妈做闺女，闺女什么事都要听她的。
读了这个故事，我想了想，我也有我自己的梦想，是成为解放军。因为我在电视新闻上看见解放军很勇敢，很了不起，我非常敬佩他们。解放军还可以保卫祖国，为祖国做贡献，非常伟大。所以我长大想当解放军。我想你们也有自己的梦想，那快和我们说说吧!
我知道，我们每个人都有自己的梦想，我相信我们只要付出努力，让自己变得更加优秀，就一定会实现我们的梦想！
长大以后做什么读后感【篇6】
暑假里，妈妈给我买了许多课外书，我最喜欢的是《百变孙小梨绘本》——长大以后做什么，我和妈妈一起读了一遍又一遍。
孙小梨不知道长大以后做什么，她用投飞镖的方式决定每天做什么，这样很酷。我也不知道长大以后做什么，我也有想法。孙小梨想做垃圾食品超市老板、服装设计师、游乐场看门人、马戏团演员、蒙古族人、作家、巡洋舰舰长、丐帮帮主、机器人……我觉得她是一个有爱心善良的小孩子，她的梦想好有趣呀!比如她想当作家，她要爸爸去找安徒生，要安徒生把《海的女儿》重编，编成美丽的海的女儿，可以和英俊的王子幸福地生活在一起。她想当神仙，能治百病，让拄拐杖的老人跑得飞快，她是一个有爱心的小孩，我也希望我的外公腿不痛。她想当丐帮帮主，她自由自在，我很像她，我也喜欢自由自在，因为妈妈管我太多了，不能看电视很久，不能吃垃圾食品……
读到最后几页，我终于知道她最想当的是妈妈。那样就可以给妈妈扎小辫子、洗澡做家务，因为这样妈妈就不会变得和姥姥一样老，可以和妈妈永远在一起。她非常爱她的妈妈，我也非常爱我的妈妈，我也害怕妈妈变老，每次有人说到妈妈变老我都会哭。
我长大以后做什么呢？
我想当一个农民，是那种有文化的农民，我想像我的外公一样种出自己喜欢的粮食，我还要给大家种出安全放心的粮食，我听妈妈说现在食品安全是个大问题。
长大以后做什么读后感【篇7】
在这个多姿多彩的暑假里，我看了一本非常有趣的书《长大以后做什么》。
故事里的小主人孙小梨她有许许多多奇奇怪怪的但是又有趣的愿望，她想成为超市老板、服装设计师、游乐场的看门人、马戏团演员、丐帮帮主、法术高明的神仙、机器人等等，她还想成为妈妈，让妈妈做她的孩子，这样妈妈就不会变老了。
读了这本书后，我感受颇深，奇异的愿望来和大家一起分享。我希望妈妈成为我的孩子，不变老，我们永远在一起。我还想成为一名科学家，我要去研究各国的武器，然后发明一种没有辐射、没有污染、节能、环保的新型武器，这样就可以在保卫祖国的同时保护好我们人类赖以生存的环境。我还想要发明一台时光机器，我想要回到过去，去见见伟大的物理学家爱因斯坦，向他请教物理学问题。
大家觉得我的梦想能实现吗？我想只要现在好好学习，美好的梦想会成真的！
什么是教育读后感通用10篇
优秀的书籍通常能够引起我们的共鸣。这时可以将我们的心得感悟写成一篇读后感记录下来，工作总结之家的编辑特意为大家收集整理了“什么是教育读后感”，敬请您阅读本文！
什么是教育读后感(篇1)
坦白地说，没读这本书以前，我还不了解什么是教育;当认真读完后，我很羞愧，现在才对教育有初步的理解。下面则是我对这本书以及对教育的一些肤浅的见解。
这本书试图通过选择当代各学科的知识来回答头等重要的问题，介绍了有关教育的种种。这本书的作者雅斯贝尔斯所认为的教育是极其严肃的伟大事业，通过培养不断地将新的一代带入人类优秀文化精神中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往。
而为了达到这种教育，则需要各方面的努力：首先谈谈学生，学生本人必须有为自己而学的意识，尤其是大学，它要求具有无止境的求知欲，但只有出于自愿，认知才成为可能。可如今，人们习惯快速地浏览，喜欢看简短的文章，不是那些能够引起人们沉思和反省的对象，而是那些人们即刻知道转背又忘的东西。学习是自己的，我们大学生学的不仅是专业知识，更是要养成思考的习惯，并保持科学的思维方式。谁要是只知道结果，而不知推导的方法，那么他所获得的仅仅是一堆死知识。
接着谈谈教师，作者认为具有独立见解和追求的教师最受欢迎。小学教育则要求基础教育，我们教育者要重视基础教育，树立百年树人的观念。教育与其他不同，不是立竿见影的事。这就表明持久教育的必要性。教师要具备灵活应变的能力，能随时回答学生可能提出的任何问题，且具备爱心和责任心，明确教育与技能训练的区别。对待学生，则需要尊重学生的自由，让学生明白学习的动机。
还有就是学校，社会的问题。如今的现状是大多数人不经推敲，只为眼前这样或那样的一时需要去思考，而将重要的东西置之不顾，各学校为争夺学生数目而展开激战，为追求升学率而采用应试教育，嘴上却提倡素质教育。学校对教师和学生而言有权威，而当权威高于自由，教育效果不会好，只有当权威和自由完美统一时才可以，而这只出现在国家发展的鼎盛时期。还有一个有趣的现象，我们倾向于为弱智之人开设辅导班以及对白痴进行特殊教育，但却没有为天赋极高的人设置天才班与天才教育。要知道并不每一个受教育的人都能学到教育的真正内涵，许多人浅尝辄止，仅仅是学到了肤浅、皮毛的东西。是的，这一点我自己不得不承认，很多东西我也只是浅尝辄止，为此作为一个大三学生，我想我应该重视学习，重视培养自己独立思考的能力，不能再死记硬学了。
而要做到这点，按书上所说，我们应该去学习历史。古代的名著，早已给了我们参考，在对历史的回顾中我们能寻求答案。割断历史，从一个空洞的人的观念里是不可能产出新的人道主义的。作者就主张把中国和印度的基本人道主义思想吸收到西方文化中，发展成为带有各种不同历史背景的一种全世界的居民共同享有的人道主义。缺少历史，人无异于野蛮人。另外，我们还可以通过音乐来教育人。艺术的欣赏也是一种陶冶。教育需要陶冶，我记得有一位教师给小学生上课很有一套方法的，她常常给孩子们倾听音乐，让他们安静下来，心静了学习就容易了。我们也需要时常净化自己的灵魂。
作者提到，人的回归，才是教育改革的真正条件。当下我们的教育也在经历改革，但仍未能成功，想必有这个原因罢!我们的教育越来越远离教育的本质，渐渐的为技能训练占优势，为实用占优势，到最后我们得到不是独立思考的能力，而是可怜的发达的专业技巧。教育的不成功会带来灾难性后果，而且会在以后的几十年显现并一直要影响很久，等到那时候我们才有所行动则太迟了!
但我们必须清楚教育并非万能，也并非无用。我们要正确对待教育，我们接受教育最终是为了自我教育，具有永无止境的求知欲，对未知有探索的精神。
以上就是我看这本书的感想，我知道关于教育，不是仅看一本书就能通透理解这个名词的，作为一个未来的可能教育者，更应该多涉猎此方面的书籍，而这仅仅是个开始。
什么是教育读后感(篇2)
《什么是教育》一书虽然只是一本小册子,却包含了雅斯贝尔斯最重要的观点和论述.这也是因为教育是一个核心问题.这本书据说可以看做是作者对德国教育的反思,同时我们可以一睹欧洲教育发展的一些脉络,对照我国目前的教育现状有启发意义.作者以其专业角度对教育的本质、教育的理想、大学的本质、大学的理想做了简单的阐述,并提出了大学改革的一些具体的措施,有一定借鉴意义.最后,作者贯穿全书的观点是教员和学生应该是一种平等的关系,教育的目的是保持独立自由个人意志以及对真理的不懈追求.
什么是教育,古今中外不同的理论家们对教育有不同的说法,我最赞成的一种观点,教育就是交往.在我国也一直承认的是晕种观点.教育分为哪些方面呢,从孩子一出重开始,当然也包括胎教,还有家庭教育,学校教育,社会教育,环境教育等.教育形象的比喻就是让一张白纸变成一张表格.里面写满了子.里面有涂改有错误.等待着你去修改和添加.
陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人.
黄全愈：教育“重要的不是往车上装货,而是向油箱注油.”
钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础.
秦文君：“教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能给小孩子带来自信、快乐.”
爱因斯坦：“什么是教育?当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育.”
哈沃德·加德纳：什么叫教育?教育是让孩子体验发现世界是怎样一回事,教育者在其中可以起到什么作用.
雅斯贝尔斯认为：“所谓教育,不过是人对人的主体间灵肉交流活动尤其是老一代对年轻一代,包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范、并通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基,而不是导向由原初派生出来的东西和平庸的知识当然,作为教育基础的能力、语言、记忆内容除外.真正的教育绝不容许死记硬背,也从不奢望每个人都成为有真知灼见、深谋远虑的思想家.教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积.”
什么是教育读后感(篇3)
一、爱教育。首先，要热爱教育事业。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。教师应该把教师当成一种事业，具有自己的道德、情感、人生观和价值观，把自己当成一种事业的追求。
二、爱自己的学生。教师要尊重学生。教师与学生在人格上是平等的，是互相信任的，所以在教育教学活动中要公平地对待每一个孩子，热爱学生、尊重学生的人格，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、爱自己的学生。教师要用自己满腔的爱去关心学生，热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不辱没教师这一人类灵魂的工程师这个称号，更不辱没教师这个神圣的职业。
四、爱自己的祖国。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。培养跨时代所需要的高素质人才。
五、培养学生的素质。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为新时期的教师，我们必须具有一定的素质、思想素质、业务素质。我们对学生的热爱，关心学生的健康成长，全面关心学生的可持续发展，这些都必将是我们在今后工作中努力思考和实践的。
六、爱自己的学生。当我们把热爱学生的这种心情带到工作中时，我们就会觉得工作愉快，工作就会带给我们乐趣。爱自己的学生，我们就会关心他们的学习情况，就会积极配合学校的工作，就会主动帮助那些学习有困难的学生。只有我们关心学生的学习和生活，才能使学生感受到温暖，才能使他们感觉到爱，教师也会主动与学生交流，才能使学生主动与我们相处。
总之，我们要不断提高自身的道德修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
什么是教育读后感(篇4)
《什么是教育》一书是德国着名教育家雅斯贝尔斯所着，通过老师的入门引导和对此书的阅读，我对教育的本质有了不同于以往的认识。
我们从小所受的教育，其本质是一种技能的培训。比如，在小学时，老师教我们怎样读汉语拼音，怎样做加法减法。但就是这些最基本的东西，其教授的方法也并不是循序善诱的。语言、数字等作为人们揭示自然，进行交流而发明的一种符号，它本身是非常抽象的。但儿童由于缺乏社会经验，对于这种抽象符号的理解会很吃力。我记得当时有很多同学（包括我在内），对于乘法、除法的原理模棱两可，而老师并不会让我们去理解这其中的原理，只要我们作对题就可以，最后，我不得不采用死记硬背的方法对付这些抽象的符号。现在想象，这种做法一方面会伤害学生的学习积极性，同时也不利于学生创新能力的提高。
为什么这样说呢？
死记硬背的方法固然可以解答我们的考试题目，灵活变通、用公式套就行，但由于我们没有理解原理，没有掌握为什这样做而不是那样做，当遇到完全陌生的领域时，就不能解答了，何谈创新呢？这种问题现在已然存在于各种教学活动中。
雅斯贝尔斯在其书中将教育分为了经院式教育、师徒式教育和苏格拉底式教育。经院式教育仅仅限于传授知识，教师只是照本宣科，而自己毫无创新精神，上文所述的即属于此。师徒式教育类似于古代孔子的教育形式。而苏格拉底式的教育，照作者自己所说，以师生间的平等关系为基础，通过老师的引导，唤醒学生的潜在力，促使学生从内部产生一种自动的力量，而不是从外部施加压力，斯氏所提倡的正式这种形式的教育。
回到教育的本质。如前所说的教育，就其本质而言，只能称作技能的学习，就像刚刚出生的雏鹰，必须尽快在父母的帮助下学会飞翔，否则，它无法生存。但人的教育，应该远远不止于此。
我们都知道，人是社会性动物。狼孩的存在说明社会对于一个人的成长有多重要！人不只是经由生物遗传，更主要是通过历史的传承而成其为人。因此，通过教育，了解历史，将历史活动或者说是社会活动与个人的内心活动相结合，人才能真正融入社会，产生对于自己和整个人类群体的认同感。
雅斯贝尔斯在他的书中说：教育正是借助于个人的存在将个体带入全体之中。个人进入世界而不是固守这自己的一隅之地，因此他狭小的存在被万物注入了新的生气。如果一个人与一个更明朗、更充实的世界和为一体的活，人就能够真正成为他自己。
根据这样的观点，我认为教育必然会伴随我的一生，同时，它一定是一种互动的活动！
什么是教育读后感(篇5)
我比较赞同作者所讲的”教育是人的灵魂的教育”，确实是这样，教育不应该仅仅是意味着科学文化知识，而是对人的灵魂产生影响，让人更加认识自我，清楚地去追求真实的自我和思想的自由，追求内心的安宁和高层次的精神和物质生活。
所以一直很喜欢那种会把人生经验、见解在讲课过程中渗透给学生的老师。作为教师这个职业应当是教书育人的，尤其是学前教育这一块，儿童不是给他们多少的数学之类的知识，更多前是一些生活习惯和最初的情感价值观的培养。
《什么是教育》后面讲到的大学教育让我很有感触。我理想中的大学就是如他所说的那样，大学应该是自由的，通过大学教育可以唤起我们的自我意识。师生和学生的之间是平等的，互相文流的对话式的环境。有时候在思考为什么我们国家的教育，甚至是高等教育依然是刻板的，照本宣科的，学生依然是没有创造力的。
学前教育要发展好是必须的，一个人在最初的几年是很重要的。那时候每一个人都充满了天数种可能性，只是很多的潜能在还没有开始的时候就被一些条条框框给抹杀了。如果说能够培养出一代有知识、有思想的公民，那么他们的子女也会是伏秀的，这样不就是一种良性的循环。
什么是教育读后感(篇6)
刚开始看雅思贝尔斯的《什么是教育》时，我感觉这本书的理论非常艰深难懂，一点都看不懂，可能也与我平时很少看教育理论方面的书有关。但是慢慢地读下去我就被深深吸引住了，也慢慢地从这本书中感受到教育的意义、教育的本质、教育的目的等。虽然这本书害死有很多地方我不能完全理解，但是它引起了我的思考。
雅思贝尔斯认为教育的本质是精神的，而非物质的，是非物欲诱惑下的教育，是人的灵魂的教育。书中谈到教育是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授、生命内涵的传授、意志行为的规范、并通过文化传递功能，将文化遗产交给年轻一代，使他们自由的生成，并启迪其自由天性。因此教育的原则，是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基，而不是导向原初派生出来的和平庸的知识。真正的教育绝不容许死记硬背，也不奢望每个人都成为有真知灼见、深谋远虑的思想家。教育的过程是让受教育者在实践中自我练习、自我学习和成长，而实践的特性是自由实践和不断尝试。
教育活动关注的是，人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。简言之，教育是人的灵魂的教育，而非理智认识和认识的堆积。
只有导向教育的自我强迫，才会对教育产生作用，而其他所有外在强迫都不具有教育的作用。相反，对学生精神害处极大，最终会将学生引向对有用性世俗的追求。在学习中，只有被灵魂所接受的东西才会成为精神瑰宝。
我非常赞同他的这些观点，细想我们从小到大所学的知识，有多少还存留在我们的记忆里？简直是太少了！高考前我们会背诗，记得各个朝代建立的时间和建立者，记得元素周期表，记得数学公式，记得各个省份的简称，但现在呢，我可以说我已经忘了高中的大部分知识了，这不能不说是一种悲哀。我们一直只是在强迫写学习这些枯燥乏味的知识，不明白学习它的真正意义，很多只是为了考试而学习。我们的灵魂没有被唤醒，我们的好奇心、学习兴趣、想象力都被强迫性的教育磨灭了。触及灵魂的教育才能长久地留在我们的心中。
人不只是经由生物的遗传，更主要是通过历史的传承而成其为人。人的教育重复出现在每一个人身上；在个人赖以生长的世界里，通过父母和学校的有计划的教育，自由利用的学习机构，做后将其一生的所见所闻与个人内心活动相结合，到此为止，人的教育才成为的第二天性。
教育正是借助于个人的存在将个体带入全体之中。个人进入世界而不是固守着自己的一隅之地，因此他狭小的存在被万物注入了新的生气。如果人与一个更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为他自己。
教育帮助个人自己的成为他自己，而非强求一律。
我之前一直不明白教育的意义是什么，上大学之后，我非常渴望自由，极其反感被逼迫。喜欢上的课我会很认真听，不喜欢的或者没意思的课我不会逃课，但是会在下面玩手机，我常常在想，究竟大学学的是什么？为什么我常常感觉不到学习的热情和意义呢？我想因为我没有找到自己真正喜欢做的事吧。我渴望自由的学习，我想成为我自己，依照自己的内心去做自己喜欢的事情，不想盲目地跟从别人。我们每个人生下来的时候都是原创的，可是很多人最终成为盗版，看到别人去考证我们也去考，看到别人参加某个协会我们也去参加，其实有多少人是在做着自己真正喜欢的事呢。很多人被压迫的教育害得太深，以致迷失了真正的自己，因此盲从地去做一些自己也不知道意义的事。我们接受教育是为了更好地发展自己，让自己的潜力得到更好的发掘，让自己活得更精彩更有意义。上大学我学得最认真最投入的不是某一个学科，而是一项体育运动---轮滑。轮滑是我从小就想学的东西，可一直没有机会，上大学看到有轮滑协会我马上就加入了。在学滑轮的过程我滑倒了无数次，也比别人学得慢，可是我由衷地感到快乐，因为这是我真正想学的东西，是我喜欢做的事。当学会轮滑后我常常会自己在校园里滑，那是我放松自己的一种方式，也常常提醒自己人只有做自己喜欢做的事才感到开心，那件事也才赋予你真正的意义。
什么是教育读后感(篇7)
在《什么是教育》书中，苏霍姆林斯基认为教育必须从儿童的生命出发，尊重儿童的兴趣，提出问题，指出儿童的需要。苏霍姆林斯基说：“我一生中有两个儿童，一个是跟他的外祖母生活。一个是跟他的小伙伴在一起。”他在生活中也有这样一个经历：一个是在学生生病时，由于他的病痛，他也没人能理解他。另一个是跟儿童的父亲一起生活，在生活的第一天就把他叫到儿童那里面。一个是在家里的时候，由于儿女的溺爱，他们的孩子们的行为都是由父母溺爱的。这些孩子都是在不断的成长中，慢慢的变成一个个都是“自私、任性”的孩子，他们的一切行为都是从父母嘴里说出来的。这些事不是由于家长的溺爱而是由教师的溺爱而所造成。苏霍姆林斯基在这样的儿童世界中，已成为全社会人中的一个典型例子。
作为教师的我们，必须要有爱的奉献精神，只有当你真诚地爱他们，尊重他们，关心他们，了解他们，理解他们，才能赢得他们的爱，也只有这样才会赢得教育的最终目的。
什么是教育读后感(篇8)
《什么是教育》确实是一本很有哲理的书，而我也很庆 幸在老师的推荐下阅读了此书。虽然这本书的名称为《什么是教育》，可是在整本书看下来，它并没有给教育下一个准确的定义，相反，通过看完这本书后，再通过自己的理解，反而对教育有了新的认识。
教育是什么，这并没有一个准确的定义，正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对这个词都有不同的理解。书中谈及到教育是人对人的主体间灵肉交流活动，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范、并通过文化传递功能，将文化遗产交给年轻一代，使他们自由的生成，并启迪其自由天性。因此教育的原则，是通过现存世界的全部文化导向人的灵魂觉醒之本源和根基，而不是导向原初派生出来的东西和平庸的知识。真正的教育绝不容许死记硬背，也从不奢望每个人都成为有真知灼见、深谋远虑的思想家。教育的过程是让受教育者在实践中自我练习、自我学习和成长，而实践的特性是自由游戏和不断尝试。看到这一段话时，我不由自主地联想起了自己的小时候。从小到大，究竟是有多少知识是我们自愿去学习的呢?自我懂事以来，在我的脑海里给留下的影像就是我们小时候总是乖乖地坐在讲台下认真地听老师讲课，而老师则是滔滔不绝地在讲台上讲课，老师在黑板上写什么，我们就记什么，也不知道自己懂不懂。现在回忆起来，我们一直是在强迫下学习这些枯燥乏味的知识，不明白学习它的意义，很多时候只是为了考试而学习。我们的灵魂没有被唤醒，我们的好奇心、学习兴趣、想象力都被强迫性的教育磨灭了。
在《什么是教育》这本书上，我了解到了全盘计划教育和灌输式教育的危害。但是，在分数代表一切的今天，这两种教育方式却根深蒂固在教育者和家长们的心目中，在他们看来，只有孩子学得更多，懂得更多，才会考得越高分，分数的高低就决定着一切。所以，家长们拼命地帮孩子报补习班，剥夺了孩子们周末游乐的时间，为的只是不希望自己的孩子输在起跑线上;而现代的教师们则一味叫学生背背背，背得越多，分数就会越高，剥夺了学生的创造力与想象力，为的只是班级与班级之间的较量。在这样的教育现状下，我不禁为现在的孩子而感到同情。如今的教育者总是打着 一切为了孩子的口号，可是我们不难发现，现在的孩子学业负担越来越重，他们学习的知识难度也越来越大，范围也越来越广，难道这样就更有利于孩子们的成长，更有利于他们身心的发展吗?
看完这本书后，我认识到教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。作为未来教师的我们应当认识到，对于儿童来说，我们重视的不是让他们尽可能多地掌握科学知识，更重要的是以直观的照片和形象来充实他们的精神世界。我们不能够再继承那种将书本上的知识硬塞给学生的填鸭式教育，因为那是教育的大忌，是对学生创造力与想象力的抹杀。教师应用自己的热情给予死的知识以生机，用学生感兴趣的事物来激发他们的学习热情，将学习变苦为乐，在注重学生精神上的层次提高的同时也应当注重学生的体验能力。我们的教育应该重视学生的全面发展，重视全人教育。我们应该让学生自由的发展，而不是事先就计划把学生培养成为什么样的人，最终培养出千篇一律的人。教育应该各因其材，各成其才，让每个人成为他自己，各有特色。正如书上所说，教师要唤醒人的潜在的本质，逐渐自我认识知识，探索道德。所以说，教师是人类灵魂的工程师，他，能改变人的一生，能塑造人的一生。
作为一名未来的教师，我们首先是要热爱自己的职业，对教育要有一颗虔敬之心，热爱自己所做的，并且要有为之奋斗一生的信念，而绝不能只为了谋生计而肤浅了事，那是一种对自己不负责任，对学生不负责任的表现。既然选择了，我们就要坚持到底，为教育事业奉献出自己的一生。
整本书看下来，感觉，教育，是一个永恒的话题，是一个要用一生去探讨的字眼。我很希望，在未来，我能用一己之力启蒙别人的人生，因为，那是一件多么幸福的事。
什么是教育读后感(篇9)
以教育为信仰，以全力促进学生发展、成全学生生命为己任！
提到北京大学，我们能想到蔡元培校长提出的“思想自由，兼容并包”；想到清华，能想到梅贻琦；提到南开，能想到张伯苓……回望一所好的学校，往往是跟一位堪称杰出的校长联系在一起的，而一位杰出的校长则是跟他们对教育理想的诉求分不开。正视他们对教育理想的积极探索与躬亲实践，将教育的本质带入当下，带入日常学生生活之中。也正是因为他们对教育理想的不断探索与躬亲实践，让他们成为了名副其实的校长。
从思想上行动，做一名引路人。校长要有对教育理想的诉求，同时又能创造条件，积极完成理想向着现实的转化。在这里，校长办学的理念是基础，是灵魂；创造条件，积极实践，则是转化的关键。
校长的办学理念，赋予学校以灵魂。校长理念的核心就是培养什么样的人，对培养什么样的人以及由此而来对如何培养人的思考，成为引领学校一切工作的中心。好的校长，会成为教育理想的见证者，把教育的本质带入当下。正如一位优秀的教师本身就是一种价值一样，一位优秀的校长本身也是一种价值，一种绝对性价值，不需要一个行政级别来证明。
你是校长，乃是因为你懂教育，你是教育之理的体现者、承载者。教育家作为校长，或校长作为教育家，眼睛紧盯的都应该是用教育之理来实践学校之事，并不是仅仅盯着眼前的成功。校长要踏踏实实地做教育，认认真真为每个孩子负责，有责任，有情怀，有信仰。
什么是教育读后感(篇10)
《什么是教育》这本书，令我感触最深的是第七章“教育是一项道德事业”中的“爱在教学和学习中的首要地位”这部分内容。
“我们是随随便便地使用“爱”这个字、没有什么严肃的意图吗?我不敢肯定。我觉得我们的意思是我们感到与那些自己承认喜爱的东西很亲近。在某种意义上，我们认同它们。我们拥有它们，它们变成“我们的”，我们赞成的东西。因此，从这个意义上说，这些形式的情感减少了主体和客体之间的分离，它们将两者紧密联系起来，这正是教育的主要目标。…….
在理想的条件下，以这样或者那样的形式表现出来的爱的情感啊触动了我们教育经验的所有组件。它附着在了人、正在研究的材料和整体的经验本身。另外，对于学生和老师，它都发挥了一样的作用，或者可以发挥一样的作用。没有多种形式的情感表达，教育会失去其很多的吸引力，它的终极意义会被剥夺。……
教师显然不仅仅可以喜爱个别学生，在工作的其他方面，他们也会有类似的感受，无论是正面的还是负面的情感。在最基本的分类下，单个教师喜爱的主要有她所教的人、所教的内容和所教的方式。当然，在理想的情况下，他对三个方面都有同样的热情，但是，这一令人愉悦的安排不会总是出现，他可能爱其中的一个方面更甚于其他两个方面，这些差异会影响他选择成为的教师类型。
……当然，我们想要的是对教学各个方面热爱程度都相当高的教师。这一点恐怕并不是能够实现，但是，它是一项工作标准。
……在教育中，爱扮演着至关重要的作用，对于教师和学生均是如此。正是爱的胶水将事物粘在一起，让他们凝聚在一处。这就是说，如果教学无法在教师所钟爱的某些方面给他们带来深深的满足，那么，教学根本无法进行。规则很简单：如果你不爱教学的任何一面，那么，就早日脱身。
……什么是教育的底线?这正是我们所得出的一个结论，即教育基本上是一项道德事业，之所以如此是因为它的目标是改善。它试图让接触它的每个人，老师以及学生，比现在更好。放眼全球，它尽力让世界变成一个更好的地方。它的任务是无尽的，原因很简单，那就是每一代新人都需要接受教育，但还有另外一个原因，那就是每一代新人都可以自由的在前人的基础上进行“调整和扩张”…….”
在这部分，菲利普.W.杰克森提出，教育的理想状态，是教师不仅仅要喜爱她所教的人，即学生;还要喜爱她所教的内容，还要喜爱她所教的方式。也就是，我们想要对教学各个方面热爱程度都相当高的教师。虽然不总是能实现，但是，可以作为一项工作标准，来衡量教师的工作状态。
一、要爱学生。
记得有一次听专家讲座，那个专家反复强调，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”我以为，真爱是土壤，宽容是营养，学生就像自然界中生长的万物，有了适宜的土壤和充足的营养，没有不成才的理由。每一个学生，都具有自己独特的潜质，因材施教，也要因材评价，即有多元化的评价方式和评价标准。
最基本的爱，应该是把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等、自由，让学生在校园里自由呼吸，从而到达心灵之花自由开放的生命田园。真爱学生，我以为至少要做到几点：
1、把每个学生都当成自己的孩子，而不仅仅是培养对象，服务对象。
学会欣赏学生，尽力找到每个学生的闪光点，不以成绩、性格、听话等把学生分成三六九等，从而给于恩宠或歧视的待遇。把学生当成自己的孩子，给予他们亲人之爱，宽容、理解。反思自己曾经的行为，因为一些鸡毛蒜皮的小事，说错一句话、迟到、打闹、看小说等大动干戈，甚至体罚学生。现在想来，对于学生的这些惩罚，不仅显得自己小气，也显得在教育上的无能。任何问题都不能通过训斥、体罚等暴力方式得到根本的解决，而这样做的根本原因，是没有把学生当成自己的孩子来爱。
2、对学生的爱，要深沉、丰富、持久。
爱得深沉，是指为学生的发展看得远，不能鼠目寸光、急功近利。爱得丰富，指尝试各种教学方法，指导学生爱读书、读懂书，而又不仅限于读书。爱得持久，指持之以恒的关注学生成长过程中的每个环节，学生的努力、进步、创新，还有失误、落后、挫折等，都予以关注。
3、用学生需要的方式去爱。
“恨铁不成钢”的愤怒，是格式化的爱;“严厉严肃严格”的管教，是近乎抽象的爱;“母鸡呵护小鸡”式的爱，是操心过度。这些都不是学生内心里真正需要的爱。先了解学生，再理解学生，有足够的耐心和合适的方式，指导他们慢慢成长。
写到这里，感触更真更深,又想到小峰同学。他是我的一个学生。当时他是办公室的常客，常常被老师狠狠地呵斥。这时候的他，像一只可怜的小鸡，缩着肩，满脸的眼泪和鼻涕。想来，我好像也没有为他刻意做过什么。只是在布置作业的时候，给他的作业少一些简单一点;其他老师罚他补作业的时候，找个板凳让他坐下而不是趴着写;在他上课不带课本的时候，拿自己的课本给他看;在他与同学打架脸上受伤的时候，给他贴上一片创可贴。除了这些，我真的想不到为他做了什么，但是，这些，他一直都记得。初四毕业，他去了技校，临走时要了我的QQ号码，但一直很少联系，我的好友里也没有他。
前年他毕业参加工作，第一次QQ聊天告诉我这个消息，我才依稀想起这个孩子。以后就偶尔打个电话，节日里发个短信，一直惦记着我这位并不重视他的老师。所以，我想，每个孩子都是向善的，每个孩子都渴望得到关注。也许他永远达不到我们眼里的“优秀”，但只要给他尊重和信任，他也会和别的孩子一样快乐的成长，而不是畏首畏尾，卑微的长大。当我们教师俯下身，世界会在泪光中微笑!
或许我们无力承担起改变每一个孩子命运的重担，但至少可以尽可能把对孩子的伤害降到最低;或许我们无法改变其他同事对学生的时间压榨和冷酷粗暴，但至少可以向学生传递自己对他们的关爱与温暖。一个信任的眼神，一句理解的话，需要的，不是什么人力物力财力，需要的，是我们的心力。当一个孩子感受到来自成人世界充分尊重的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。一个孩子对一门课程的喜爱，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是些常常被我们忽略的十分微小的细节，当孩子从细微之处感受到了老师真诚的爱，当孩子同样爱上了自己的老师，也就是孩子热爱这门学科，热爱学习的开始。
我们大多数教师，这些都能够想得到，甚至思考得更为深远。但真正的操作起来，总会有这样那样的误区和极端。融洽的氛围，和谐的人际关系，成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美好人性生长的最适宜的土壤，失去了它们，任何教育都将是徒劳的。在我们教师能有权掌控的范围内，要做到尽力而为，问心无愧——为了心中的良好教育。
良好的教育到底是什么呢?不同的人有不同的思索和答案，也许我们很难给予它一个周全的描述，但我们可以肯定地说：如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界;如果从来没有读到过一本令他(她)激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题;如果从来没有一个令他(她)乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验;如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么，他(她)就没有受到过真正的、良好的教育。
对于所有头脑和心地都很正直的人们，大概都不难达成这样的共识：不论是家人之间的纯美的至爱亲情，还是亲朋故交这间诚挚的友谊，也不论是师生之间的倾情给予，还是陌生人之间默默无言的相互关爱，都能给我们的心灵以温暖的慰藉，给平淡的日子以清新明丽的感动。在教育中，如果我们能用心去营造一种充满真情与关爱的氛围，良好的教育就有了最切实的保障。
而“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展”。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。让年轻一代在人性的光辉里，拥有一个关怀的人生，这应是良好教育努力达成的一个目的。
二、爱所教的内容。
爱自己的专业，忠于职守，乐于奉献，对所教的内容感兴趣，勤学习、乐思索、勇探究，敢创新。用一颗真诚的心对待自己所教的知识，用一颗进取的心对待所从事的职业，耐得住寂寞，经得住诱惑，执着的坚持。
三、爱所教的方式
享受你的课堂，“生命的闪光莫过于站在课堂上面对几十双眼睛的时候。”以享受的态度对待教学,心灵就会充满着明媚的阳光,回响着和谐的音乐,体验着诗意的灵感;以享受的眼光走进课堂,课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。教师享受自己的课堂，让学生享受教育的幸福!
最后，引用本书中的一句话，也是菲利普.W.杰克森最本质的观点，“教育基本上是一项道德事业。”我想说，教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
小公主的读后感受(推荐10篇)
怎么写作品的读后感呢？读过作品后，我心中感慨万千。这时我们可以用笔尖抒发自己的感想，栏目小编花费大量时间和心血把资料整合成了这篇“小公主的读后感受”。
小公主的读后感受 篇1
最近我读了《小公主》这本书，我觉得这本书写得很好，我很喜欢这本书。
一开始我很羡慕小公主萨拉，因为她一个七岁的小女孩儿就住在一个特等房间，还有一辆马车和一个仆人伺候。爸爸还给她买了很多漂亮的衣服，又给她买了一个有着金色的头发，眼睛像两颗兰宝石一样的洋娃娃。可是慢慢地我又开始同情她，因为她爸爸死了，她变成了一个仆人，吃不饱穿不暖，每天要干很多活，还有许多同学嘲笑她。但是她对每个人都很友善，宁愿自己饿着肚子也要把面包分给别人吃。最后我又替她高兴，因为她遇到了一位绅士，得到了爸爸的遗产，她又有钱了，又成了一位公主。
从小公主萨拉身上我学到了很多东西，以后我遇到困难也会像她一样勇敢、坚强，并会保持一颗善良、乐观向上的心。
小公主的读后感受 篇2
读完这本书，让我泪流满面。与萨拉相比，我非常的幸福。每天吃着可口的饭菜，穿着漂亮的衣服，在宽敞的教室里读书、写字。我一定要珍惜今天的美好生活，勤奋学习，助人为乐，做个积极向上的好孩子。
由英国的弗朗西丝·霍奇森·伯内特夫人所著的《小公主》一书讲述了一个情节曲折动人的故事: 英国驻印度军官的独生女儿萨拉出生后母亲就去世了，在她七岁的时候，父亲把她送到了伦敦的一所学校读书。由于家境富裕，她理所当然地成为了集万千宠爱于一身的“小公主” 。可是,正当她站在快乐的顶峰是，不幸却在慢慢地靠近了她。萨拉的父亲，由于事业上的失败,再加上一场重病，去世了。这时的萨拉突然跌入了不幸与苦难的深渊。一夜之间,在冷酷自私的校长的安排下，她成了小女拥、小教师，甚至屡屡流浪街头。在遭到突如其来的打击之后，在艰难的处境中，萨拉的言行举止仍然像个小公主。她真诚地关心着身边的每一个伙伴。奇迹再次发生:在萨拉父亲朋友的帮助下，她终于又重新获得了久违的幸福，再一次成为了一个名不虚传的小公主!
看完了这一个故事，我被文中的小主人公：萨拉。给深深感动了：萨拉在艰难的处境中受尽苦难。不仅被同学们嘲笑，还被冷酷自私的坏校长刁难， 甚至屡屡流浪街头。可无论如何，她的言行举止始终像个小公主，并且不悲观厌世，不怨天尤人，而是学会坚强，勇敢地去面对一切。这个故事也让我学会了像萨拉一样：在失望的时候，要像个公主一样镇定并保持希望不灭。在生气的时候，要像个公主一样温和有礼，懂得控制自己。在快乐的时候， 要像个公主一样明白感恩，学会与人分享。另外的同时，我也懂得了一个道理：要成为一个真正的公主，容貌仅是其次，财富也未必重要，然而丰富的学识，坚定的信念和不甘堕落的态度才是一个公主最重要的品质!
读完这本书，让我泪流满面。与萨拉相比，我非常的幸福。每天吃着可口的饭菜，穿着漂亮的衣服，在宽敞的教室里读书、写字。我一定要珍惜今天的美好生活，勤奋学习，助人为乐，做个积极向上的好孩子。
小公主的读后感受 篇3
今天，我带着感动的心情读完了《小公主》这本书，历数我记忆里的公主：白雪公主、人鱼公主、灰姑娘等，她们都是美丽善良，虽然历尽磨难，但仍保持着一颗和外表同样美好的心灵，在这本书里，同样拥有公主梦的小姑娘萨拉，用自己的经历，再次诠释了公主美好的涵义，并且使我受到了深刻的教育。
书中的主人公――萨拉自幼母亲便去世了，是年轻、富有的父亲把她养大的。七岁时，进入伦敦的贵族学校读书，由于父亲的财富，学校的校长铭钦女士对她很器重，处处抬高萨拉的地位，萨拉并没有因此而骄傲，她温柔热心，聪慧大方，很快在同学当中赢得了威望和喜爱。然而厄运降临了，父亲的事业破产并且得病死亡，一夜之间，萨拉就从一个尊贵的“小公主”变成了一个无依无靠的小姑娘。校长马上把失去财富的萨拉变成了一个小女佣。她虽然缺吃少穿，形貌日渐凄惨，可依然很乐观面对一切并且坚信自己有一天会幸福起来的。萨拉最终继承了爸爸钻石矿的遗产，重新过上了幸福的生活。
读完这个故事后我被萨拉这种无论是在顺境还是逆境中都能乐观生活的态度深深地打动着，想到自己平时在家里什么事情都依靠父母,受到一点委屈就忍不住哭鼻子，遇到一点困难就需要父母的帮助。而萨拉虽然历经磨难，但依然保持着和外表一样美好的心灵和乐观向上的生活态度。
我不禁又想到自己生活中很喜欢看关于公主的故事，喜欢公主的衣服，公主的书包甚至喜欢带有公主的文具，其实这所有的一切都只是个外表，只有像萨拉那样不向困难低头，在逆境中仍然保持积极乐观的生活态度，并且即使自己身处困境还能竭力去帮助他人，才能真正成为一位和萨拉一样的小公主。
书中还有一位令我愤怒的人物：校长铭钦,她并不是真正的喜欢萨拉，而是因为萨拉的财富，当萨拉失去一切财富的时候，她马上把萨拉赶到了残破的阁楼里，妈妈说现实生活中也有像铭钦校长这样的人，我想我一定不会做那种人的，无论别人是贫穷还是富贵，我都会真诚以待的。
和萨拉所经历的磨难相比，我们还有什么困难不能克服呢？从现在起我决定学习萨拉的热爱生活，学习萨拉的坚强勇敢，学习萨拉的宽容进取……
小公主的读后感受 篇4
这个暑假，我读了英国作家弗朗西斯的作品《小公主》，这本书令我感触颇深。
故事中的主人公是驻印度的英国上尉军官拉尔夫。克鲁的独生女莎拉。克鲁，她是一个富有、美丽、善良的女孩。她本是集万千宠爱，却因为一场突如其来的热病夺去了她爸爸的生命，她爸爸死后，她便处处受人欺负。一下子从天堂掉到了地狱。
莎拉很善良。有一天被当女佣使唤的莎拉在大街上捡到了一枚四便士的硬币，尽管她已经饿得不行了，但还依然找着失主。找不到失主，她便买了六个小面包，但莎拉却把其中的五个给了路边的一个女乞丐，她已经这么饿了，为什么还要这样做呢？那是出自她善良的本性，莎拉觉得这作文个女孩比她更饿，就把面包给了她，莎拉这种为人着想的品质令我敬佩！
莎拉说：“如果我是公主，即使我衣衫褴褛，我的内心也还是个公主，在不为人知的情况下还能保持一颗公主的心，那便是一种极大的成功。”正是因为她有着这样一种心态，才能在明钦小姐和其他同学的讽刺下维护她那不可侵犯的自尊，不因此而消沉，不向命运屈服，咬紧牙关，用她的乐观、勇气和坚强的意志，从容地面对自己的苦难生活。
莎拉的经历可谓一波三折，她无论遇到什么困难，都像个骄傲的小公主一样，不低下自己高傲的头颅，莎拉让我明白了什么才是真正的公主，我要向她学习，无论遇到什么困难，都坚持到底！
小公主的读后感受 篇5
《小公主》这本书是暑假里妈妈帮我买的。里面有个非常善良，仁慈。友爱和有爱心的小公主。
小公主萨拉·克鲁很小的时候就过着丰衣足食、富贵荣华的日子，非常幸福，她有一颗善良、充满爱的心。可是在她11岁的时候父亲死了，家破身亡的时候就被那所学校的校长的女儿明卿小姐的凌辱和欺负，可是她始终保持这一颗纯真、仁慈的心，所以在学校里有很多人喜欢她。
我看了《小公主》这本书后想萨拉为什么让人喜欢呢？在她家破人亡的时候，小公主还是能勇敢地渡过了各种各样的磨难。不是因为她有巨额的家产，更重要的是她具有迷人的人格和善良、仁慈的精神世界。在我们现实世界里做一个穿金戴银的公主固然轻而易举，但默默无闻时始终保持着一颗公主的心不是更大的胜利吗？公主身上最显著名的特点就是爱，在萨拉她饿得都快昏过去的时候也把自己的面包的一半给了安妮。
我们这些家中的小公主就像温室里的花朵，现在过着幸福的日子。那我们也不是应该做一个跟萨拉一样的公主呢！
小公主的读后感受 篇6
我看了一本书，名字叫《小公主》。
小主人公的名字叫莎拉，他的爸爸是一个住在印度的英国军官。在小莎拉七岁的时候，她的爸爸把她送到了英国明钦小姐的女子学校，生活富裕的小莎拉在学校享有公主一般的待遇：她有专供她一人享用的漂亮的卧室和起居室;她有一匹小马和一辆马车;还有一个女佣接替在印度照料她的保姆。
可是有一天传来了她爸爸客死异乡的消息，于是这个天之骄女马上沦为了小孤女，每天干活、打杂，明钦小姐每天责骂她，欺负她，有些女孩取笑她的寒酸相。但是，莎拉并没有被生活击倒，她依然理解别人，帮助别人。书中写到：莎拉饿了好久了，捡到了一枚四便士的硬币去买面包，因为面包店的女工很善良所以给了她六个面包，莎拉却把五个面包给了一个看起来更饿的乞儿，自己只吃了一个面包。想到她身上冻得那么冷，淋得那么湿，饿的那么厉害，可是还是像一位公主一样把热面包送给乞儿，我看了特别的感动。
后来，莎拉被她爸爸的一个朋友找到了，又开始过起了富裕的生活，可是她依然没有忘记去帮助别人，她让面包店的女工向乞儿赠送面包，特别是在恶劣的天气里，善良的女工非常高兴的同意了。
我以后一定要向莎拉学习，做一个善良、勇敢、坚强的好孩子。
小公主的读后感受 篇7
我在班里的图书角借阅了一本《小公主》。
拿到书后，我感到很好奇，小公主是很久以前的名称，难道现在也有小公主吗？这个小公主是谁呢？她为什么是小公主？我赶忙翻开了书读起来。
哦，原来小公主莎拉的爸爸以前很富有，莎拉过这小公主一般的富足生活，但是他的爸爸为了帮助一位好友而付出了自己的全部家产，之后又因生病而死。这对莎拉造成了很大打击，因为他的爸爸死了，使莎拉一下从一位小公主变成了仆人。
经过这么大的变故，莎拉却没掉过一滴泪，仍然坚强，自信的生活。我觉得莎拉很坚强，如果我是她的话，我一定会哭好几天，别说是没有了亲人，就算让我打一下针我也会掉眼泪。
如果我是莎拉，此刻我已成为仆人，我的心里一定很不服气，决不听他们的话，他们要是打我，我一定会出走的，想到这儿，我不禁对莎拉肃然起佩。
读了这本书，让我知道了，父母在自己身边是件多么幸福的事，让我更加珍惜现在的幸福生活！
小公主的读后感受 篇8
这几天，我读了《小公主》一书。其实，在我刚开始读的时候，我一点都不想读这本书，觉得这本书是女孩读的东西，后来才发现它是一本很有意思的书。
文中的“小公主”是一个十分聪明的小女孩——英国驻印度军官独生女儿萨拉·克鲁。她出生后，母亲就去世了，由父亲莱福·克鲁把她养大。七岁的时候，父亲便把她送进了伦敦的某一学校读书。由于家境的富裕，她理所当然地成为学校特别重视的学生，还被虚荣心强，很势力的铭校长看作是学校的荣耀。她成为集万千宠爱于一身的.“小公主”。可是，正当她站在充满快乐的荣誉的顶峰时，不幸却慢慢靠近她。
莎拉的父亲，由于事业上的失败，再加上生了一场重病，去世了。这时的莎拉就突然跌入了不幸与苦难的深渊，就在一夜之间，她由一个万千宠爱的“小公主”，一下子变成了一文不值的“小女佣”。但是，在遭到突如其来的打击之后，她并没有因此而消沉。她身上原有的一些高尚品质，也没有因为灾难的到来，而发生变化。就在这世态炎凉的现实中，由于她的善良和乐于助人的高尚品质，终于使她成了人们心目中的真正的小公主。
故事的主人公小萨拉有许多优点令人敬佩，她善良，能放下架子和童工贝基、小不点洛蒂和差生埃芒加德交朋友；能在自己饥饿时把大部分面包送给流浪的小女孩安妮，全身散发着公主所特有的尊贵。她高傲、镇定，对于她这个年龄的人，她显得十分早熟，别人责骂她、侮辱她，她总会以优雅的姿态令别人说不出话来，这更突出了她的与众不同的特点。
我很庆幸结识了“萨拉公主”，她对我的生活、言行举止、性格……都会有很大影响。让我们学习萨拉，做一个真正的“公主”或者“王子”吧！
小公主的读后感受 篇9
前几天，我让老妈去书店给我买辫子姐姐成长物语（辫子姐姐=郁雨君）的我的雀斑会跳舞，结果我满怀欣喜的等老妈回来，结果买来的书却是小公主。
本身我觉得小公主是外国名著，不太好懂（表达+理解能力不强…桑人心的），所以就放在一边，结果，书架上比较喜欢+自己亲自挑选买来的书都看完了，而且看了目录觉得不错就开看了起来（嘻嘻，从来木有觉得一本本身不喜欢的名著会在10个小时以内喜欢上）。我越看越喜欢！
看完以后，我不禁惊叹！女孩莎拉在很小的时候失去了自己亲爱的妈妈，与爸爸克鲁上尉相依为命（好悲惨的身世）。因为家庭比较富裕，学校特别重视的学生，还被珍妮校长看作为学校的荣誉，她就成为了集万千宠爱的“小公主”。但是因为爸爸为钻石矿苦恼而疲劳去世了。（哎，连自己相依为命的爸爸也去世了）仅仅一夜之间莎拉变得一无所有，小公主不得不面对残酷的事实。在绝望之中，莎拉找到了知心朋友，并依靠她活泼、可爱、善良和乐于助人的性格和品质重新获得大家对她的尊重和喜爱！（为她高兴）成为一名真正的小公主！
莎拉她值得我们学习，虽然之前她的家庭比较富裕，但是并没有骄傲！后来爸爸去世了，铭钦女士是个势利的人，莎拉的爸爸在世的时候，为了得到钻石，就表面上对莎拉很好，去世了她就知道钻石得不到了，她就把莎拉赶出了“豪华单人间”把她赶到了屋顶的黑屋子里，和仆人一起住、一起工作！莎拉也没有哭泣，而是很勇敢的和那个仆人住在一起。后来她一直没有吃饱过！有一次把得到的钱去买面包，老板娘看她可怜就给她多包了几个，她出来看到了一个女孩比她还可怜，就把面包给了那个女孩，自己只丢了一个，也没有什么抱怨！
莎拉真是一个无怨无悔、有爱心（善良）、美丽的公主！真是一个真正的公主！
小公主的读后感受 篇10
清明小长假里，我读了《小公主》这本书，听到“小公主”这三个字，你一定会想到，这个故事讲得是一群公主们吧？其实不是的。
这个故事讲得是：主人公莎拉克鲁离开了她爸爸克鲁上尉，来到了铭钦女士高级女童培育院里上学，结识了很多好朋友，一直过着培育院里最好的生活。在莎拉生日那天，克鲁上尉突然因病去世了，什么也没给莎拉留下，莎拉只好在培育院里当杂工，有时还负责交低年级同学法语，后来，克鲁上尉生前投入钻石矿的朋友——卡里斯福特先生找到了莎拉，莎拉离开了培育院，住在了卡里斯福特先生家，并继承了钻石矿一半的财产。莎拉用钱资助了许多儿童，受到了孩子们的好评。
因为莎拉具有宽容、善良、美丽、聪明，所以成为了一位名副其实的小公主。莎拉在贫困中还资助他人，在富贵中也不骄傲、不神气、不炫耀，是我们应该学习的一点，拥有这几点，才能成为名副其实的小公主。
孩子我为什么打你读后感(精选八篇)
我们精心整理了“孩子我为什么打你读后感”的相关内容下面请您看详细的介绍，与那些你关心的人分享有兴趣的内容吧。随着时代的发展，各种各样的书籍逐渐走进了我们的生活，阅读作品，是对作品的一个初了解。 读后感应说服读者去阅读或重新阅读该书。
孩子我为什么打你读后感 篇1
母亲的爱
三元里小学五年（1）班李嘉妍
“人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。”没错，母爱是这个世界上无可代替的东西，正是因为有了母爱，我们才能健康地成长，才能拥有无穷的知识和良好的品德。
一天，老师让我们看了一篇文章，叫《孩子，我为什么打你》。谈到一位母亲和一位朋友聊天，说她从来没有打过人何人，但孩子固执地说：“妈妈，你经常打别人，那是我
”读到这里我表示赞同：因为我也是一样，妈妈可能一辈子都没打过别人，唯一打的就是我，从小到大打我。已经被打了好多次了吧？
那时我还小，不理解妈妈为什么打我，每次打我时我都是气鼓鼓跑进房间，认为是父母一点都不理解自己的感受，认为是父母的错，虽然老师说要孝敬父母，但我每次都把它当成耳边风，还常常跟父母吵架、顶嘴，从来不理会到父母的用心良苦。
看完这一篇文章时，我的眼睛不禁闪着晶莹的泪珠，我从来没有从一个母亲的角度去看待事情，都是用孩子的角度去看待，固执地去认为父母没有考虑过自己有没有错。不仅如此，我还无比后悔：以为她不是我妈妈的，她会打我的。
现在想想，妈妈的心一定是被我打破了，对吧？
母亲的用心良苦是我们无法想象的，趁妈妈还没有老，就不要再做让她伤心的事情吧！
孩子我为什么打你读后感 篇2
读完毕淑敏的《孩子，我为什么打你》这篇饱蘸着母爱的文章，我深深的被感动了。这篇文章以一个母亲的角度来写，写出了我的心声，也写出了全天下打过孩子的母亲的心声。回忆小时候因为我不乖犯错妈妈含泪责打我的情景，看看现在我打完儿子时的后悔自责、痛苦，其实这都是母亲对孩子深深的爱。
哪个妈妈愿意责打自己的孩子，可是“孩子，我为什么打你？”为的是让你能够健康的成长，为的是让你懂得做人处事的准则，为的是让你无愧于这份母爱。当一个慈祥的母亲挥手一击时，更多的痛楚是在母亲的心里，几乎每个责罚孩子的`母亲都会流泪，泪水全是心疼和对自己的责备。正如毕淑敏所说的“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……”
在对孩子的教育上，每一位母亲都尽力的克制打或骂，因为我们知道，自己哪怕一丁点儿过激的举动，都会给孩子造成哪怕一点点的伤害。但是，面对我们的淘气孩子，当我们无法用说服教育挽回孩子出轨的思想或举动时，只能让疼痛来告诉孩子什么该做，什么不该做。切肤的疼痛在教育孩子的同时，无疑使孩子对母亲产生一种误会与一丝责怪，甚至怨恨。可孩子又怎能懂得，在自己承受表皮的疼、暂时的痛时，母亲所承受的是长久的自责，是内心的痛楚。
现在，我的孩子长大懂事了，作为母亲的我再也不会打他了。希望我的孩子理解我、相信我！
孩子我为什么打你读后感 篇3
一棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才，一只雏鹰，不经历挫折，便无法独自飞翔。母亲的每一次责打都是一种磨炼，她，独自承受着痛苦的考验。“望子成龙，望女成凤”，为了孩子的成才,她宁愿惩罚自己,“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分”。真是“可怜天下父母心”啊!
母爱是精心呵护的温存，是无微不至地关怀，是亘古不变的挚爱，是血脉中流淌着的情感。在你幼稚的泪花中，在你跌跌撞撞的脚步中，你可体味到母亲的辛劳?当你每一次失败，每一次迷惘时，你可感受到了母亲的焦虑?你的成长快乐中，又伴随着多少母亲的痛楚?伟大的母爱，给了每个人生的权力，生的力量和生的希望。是的，母爱是最平凡的，母爱也是最伟大的!
读了这篇优秀的文章，我深深地感到每个妈妈的打骂，也是对我们的爱，在打我们的同时，妈妈的心也在滴血，他们宁愿在自己的心里痛苦。这何尝不是一种伟大?
孩子我为什么打你读后感 篇4
母爱是精心呵护的温存，是无微不至地关怀，是亘古不变的挚爱，是血脉中流淌着的情感。在你孩子气的泪水中，在你蹒跚的脚步中，你能欣赏你母亲的辛勤工作吗？每次失败，每次失败，你能感受到母亲的焦虑吗？
你的成长快乐中，伴着多少母亲的痛楚？在毕淑敏充满母爱的话语中，我渐渐明白，一个人的成长过程就是母亲的痛苦和磨难的过程。
是的，为了孩子们的健康成长，妈妈为我们付出了多少辛劳和汗水！我们知道，与孔子并称的“孟子”，早年丧父，孟母“以荻画地”教他学问。为了使孟子成为一个好学者，他的母亲搬了三次家。
当我们犯了错误，母亲善诱劝告却毫无作用，看着那高高举起，尔后又停在半空中的母亲的手，是“爱之深，恨之切”的表现啊！
“孩子，我为什么打你？”为的是让你懂得做人处事的准则，为的是让你拥有披荆斩棘的气魄，为的是让你无愧于这份母爱。当一个慈祥的母亲挥掌一击时，更多的痛感在她的心上，几乎每个母亲责罚孩子都要流泪，泪水中全是心疼，满是责备。
一棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才，一只雏鹰，不经历挫折，便无法独自飞翔。每次母亲的殴打都是一种锻炼，她独自承受着痛苦的考验。“望子成龙，望女成凤”，真是“可怜天下父母心”。
痛，并忍受着，是一段漫长的旅程。与其说母爱伴随着生命，不如说母爱穿越时空。中国几千年的文明史是母亲受苦受难的历史。
我们都知道，“岳飞刺字”的千古佳话。体味切肤之痛的是孩子，痛在心头的是母亲！孩子的身体是母亲的礼物，孩子的生命是母亲的延续。
当母亲亲手刺伤儿子的身体，当母亲亲眼看到自己的孩子受苦受难时，她遭受着母性的折磨和鲜血的摧残。多么博大的母爱！当婆婆捅了最后一枪，孩子的灵魂又被洗礼了，母爱也升华了！
也许岳母刺字时并未想到，她所忍受的痛苦成了儿子精忠报国的动力，她的用心良苦造就了一个顶天立地的男子汉！
伟大的母爱给予我们出生的力量，出生的力量和出生的希望。是的，母爱是最平凡的，母爱也是最伟大的！
孩子我为什么打你读后感（二）
今天我在作文班里读了一篇文章《孩子，我为什么打你》，读完后感触很深。
本文主要论述了父母殴打孩子的原因以及不得不打孩子时的无奈和痛苦情绪。打孩子是必要的。就是让他们改正错误。这是一种爱。
我也有挨妈妈打的经历。我记得有一次在家做作业。当我写了一半的时候，我想看一会儿电视。我想看一会儿，然后去做作业。但我受不了动画片里的那句话，看到妈妈一直下班回来。当我听到妈妈的门开着时，我假装关掉电视做作业。
我妈妈进来看到我在做作业。她很高兴，给了我两个大柿子吃。可转身一摸电视的时候，妈妈的脸色一下子就变了。妈妈说你学习不努力，不仅看电视还撒谎。
妈妈忍不住生气，打了我一巴掌。我哭了，又羞愧又恨妈妈，羞得是自己撒谎不对，恨得是这么点小错误妈妈何必出手这么重，亲生的女儿不心疼呀！但后来我发现妈妈坐在角落里默默地哭，我没有吃晚饭。
她一定是因为我的行为而生我的气，而且因为打孩子而感到很难过。有道是：打在儿儿身上，疼在娘心里。
通过阅读这篇文章，我完全明白做父母并不容易。她们为孩子承受了太多的委屈，付出了太多的青春，额头上的皱纹，太阳穴上的银丝，都是我们辛勤工作的见证。
我以后要好好学习，听妈妈的话，长大了回报妈妈对我的无私而伟大的爱。
孩子我为什么打你读后感（三）
对于母亲的爱，我有切身的体会。然而读了《孩子，我为什么打你》这篇文章后，我对之则有了更深的见解。
母爱就像冬天温暖的阳光，让我们的心永远享受温暖的阳光。然而，这种爱却包含着一种无奈的行为——争斗。
也许一个慈母不应该和“打孩子”这个词联系在一起，因为在孩子的眼里，母亲是她心中的女神。她怎么能这样教育她的孩子？我们会为此提出质疑。文中的小男孩就这样站出来指责母亲，可他不知道这是何原因。
在对孩子的教育上，每一位母亲都尽力克制打或骂，因为她们知道，自己哪怕一定点儿过激的举动，( 京icp备***号-1)都会给孩子的心灵，留下难以**的创伤。因此，她总是控制自己的言行，不想对孩子造成任何伤害。然而，面对我们的恶作剧，当她们无法用劝导和教育来挽回孩子的作弊思想或行为时，她们只能让痛苦告诉她们该做什么和不该做什么。
割皮的同苦，在教育孩子的同时，无疑会给母亲造成一种误解和一丝责难，甚至怨恨。可是孩子又怎能懂得，在自己承受表皮的疼、暂时的痛时，母亲所要承受的，是长久的自责，是内心的痛楚。孩子不会理解。
爱可以超越界限，爱能挽救很多东西。然而母亲赐予我们的，是不可抗拒的力量。
跳动不能代表母亲的心。为什么她不想永远不使用这个**，永远把她完美的形象留在心里？可是，爱需要一丝这样的陪衬。
孩子应该理解母亲啊！
我永远相信，母爱可以让我们享用一生，并且犹如一杯香醇的美酒，令人回味无限……
孩子我为什么打你读后感（四）
小伙伴，你们挨过父母的打骂吗？我可挨过妈妈的打骂。
当我被妈妈打骂的时候，我很郁闷地想：“妈妈不爱我了，她不是个好妈妈。我以后不叫她妈妈了……”但是，当我读了《孩子我为什么打你》这篇游戏游戏，我改变了想法。
我记得暑假的一天，我想玩游戏，但妈妈不允许，所以我很生气。说要和妈妈吵架，妈妈着急了，开始打我的小屁股。我说：
“你为什么限制我的自由，你有什么资格打我，虽然你是我的监护人，但你也不能打我，我要告法庭，未成年人是受游戏游戏保护的”当我越说越多，挨打也就越多。
后来在爸爸的调和下，我们终于平静了下来。不一会儿，妈妈让我《孩子我为什么打你》。我看着看着眼泪夺眶而出，我就开始自责了。
记得以前住在外公家，我经常把东西打坏，妈妈让我赶紧打扫干净，要不然外公看见会心疼的。而这次因为我和她吵，她不让我上游戏游戏，怕我控制不住自己……
读了这篇游戏游戏后，我深深感到每个妈妈的打骂，也是对我们的爱，在打我们的同时，妈妈的心也在滴血，他们宁愿在自己的心里痛苦。这何尝不是一种伟大？
孩子我为什么打你读后感 篇5
一口气读完毕淑敏老师写的散文《孩子，我为什么打你》，我脑海中的感想顿时喷涌而出，如同一泻千里的洪水，多得不知该写些什么。者不是偶然的，但通常，作者不爱孩子吗？不，绝对不是。她是多么爱她的孩子，怕他们的幼小生命受到一点伤害。
殴打，是作者教育孩子的一件**，也是作者最不愿看到的，最不愿使出的，但又不得不用的**。人想要接近一件东西时，他会不顾一切地劝阻，哪怕这件东西是可怕的，但只要他想接近，他就会不断地、义无反顾地扑向它，有什么办法呢？最好的办法就是让他知道它给他带来的痛苦，就像打一样。
当劝说、鼓励、恐吓等都没有用的时候，只有殴打才能让孩子永远记住或长久记住。
打在儿身，痛在娘心。有谁知道，当父母的手重重打在孩子身上，痛得不仅仅是孩子，还有他们自己，他们所承受的痛苦是你的十倍、百倍，乃至千倍。闭上眼，我不禁想到妈妈以前打我的情景。
每当她打我时，我痛得直哭，妈妈的眼眶也红，甚至有时说着，说着，眼泪就会落下，好像很伤心，但又极力地掩饰。看着妈妈，我总是生气地想：被打的是我，受伤的是我，你在哭什么！
殊不知，打的同时，妈妈的心也会跟着痛。
跟文中的作者一样，爸爸也不愿打孩子。记忆中，爸爸只打过我两三次，可就两三次的导火索在我看来都是芝麻点大的事。给我印象最深的，还是那次，爸爸妈妈出去玩，后来不知道有什么事，回到家后，我便和爸爸妈妈赌气，乱扔东西，妈妈进来安慰我，可我偏偏一挥手，东西重重砸在妈妈脸上。
因为很疼，妈妈的眼泪当即就流了下来。爸爸来了，让我给妈妈道歉。也许是因为面子或是觉得不好意思，我不会，就这样，一来二去，爸爸突然火了，我心里有些害怕，但还是硬着嘴。
爸爸便打了我，一下比一下重。妈妈在一旁劝，也不罢休，还对我说：“打了人还不道歉，在家里就这样，出去还得了？
没礼貌，算是学生？”最终屈于武力，我道了歉，起初，我只是哼哼，无所谓的样子。谁知道，再被父亲教育，说什么大话，要有诚意，这样一次又一次，直到他满意为止。
当时的我充满恨意，一连几天都不与爸爸说话，也是啊，平是我考不好，调皮地将衣服弄破，像个男孩子一样调皮捣蛋，爸爸也不曾打我，就为了这个“对不起”，竟狠狠打我，不恨才怪。好吧，现在我明白礼貌对人们有多重要了，我明白爸爸为什么这么生气了。
调皮捣蛋没关系，成绩不好只要尽力就行，人品才是最关键，这就是爸爸一直教育我的，同时也是打我的原因。谁希望自己的孩子染上陋习？这也正是作者打孩子的原因吧！
以前，打**让爸爸少喝酒，早点回家，挂断**之前，忽然听到爸爸对同事感叹道：“姑娘懂事了，懂得关心老爸了……”放下**，心中的滋味就像打翻五味瓶，不好受。
孩子我为什么打你读后感 篇6
小伙伴们，你们挨过父母的打骂吗？我可是挨过的。
记得在今年暑假的一天，我为了上，而妈妈却不允许，于是我就生气了，说着说着，和妈妈吵了起来，把妈妈惹急了，她就动手打我。
我说："你限制了我的自由！你有什么资格打败我？虽然你是我的守护者，但你不能打败我。我要去法庭起诉你。未成年人受法律保护！"... （这是我从看法律片中学到的）当然，我说得越多，我就越受欢迎。
后来在爸爸的调和下，我们终于平静下来，妈妈说："你去看看《孩子，我为什么打你》这篇文章吧，就知道我为什么打你了。“我拿起书看了看。泪水夺眶而出。书上说：
"打人是个体力活儿。“我妈妈打我，不是用尺子或鸡毛掸子，而是用她强壮有力的手。原力相互作用。不但我感受到疼，她同样也感受到疼的。
另外，我不愿意让妈妈打架，所以她和我打架不容易，所以她也花了很多力气。我偷偷瞥了一下妈妈，只见她浑身发抖。我觉得：
妈妈不仅身累，心也是累的。
看，想，我开始责怪自己：记得以前，我住在外婆家，经常损坏东西，外公会很苦恼，妈妈说：“嘿，我们快点处理吧，免得被外公骂！
"而这次妈妈打我，是因为我跟她吵。她不让我上，理由是我上的时间太多了，怕我控制不了，而得了瘾，但我却不理解。
看完这篇文章，我深深地感觉到，每一位家长都慎用打人，就像一个穷人用他最后的钱一样。想想他们对我们的关心，他们在我们生病时的焦虑表情，他们想代替我的痛苦！
哪个父母舍得无缘无故地打他们的孩子呢？父母亲打我们是在万不得已的时候才这样做的，其实这也是对我们的一种爱，在打我们的时候，父母的心在滴血。因为我们是他们的心头肉、他们手心宝啊！
他们打败我们是为了让我们更好地发展和飞行。为了减少我们明天的痛苦，他们宁愿现在在自己心里受苦。这不是件好事吗？
现在，我不再恨妈妈了。
孩子我为什么打你读后感 篇7
一口气读完毕淑敏老师写的散文《孩子，我为什么打你》，我脑海中的感想顿时喷涌而出，如同一泻千里的洪水，多得不知该写些什么。作者打孩子不是偶然，而是经常，是作者不爱孩子吗？不，绝对不是，她是多么爱自己的孩子，生怕孩子稚嫩的生命受到一点儿伤害。殴打，是作者教育孩子的一件武器，也是作者最不愿看到的，最不愿使出的，但又不得不用的武器。人想要接近一件东西时，他会不顾一切地劝阻，哪怕这件东西是可怕的，但只要他想接近，他就会不断地、义无反顾地扑向它，有什么办法呢？那么最好的办法就是让他深知这件事所带给他的痛苦，同殴打一样。当劝说、鼓励、恐吓等都无用时，也只有殴打，才能使孩子永远或者长时间牢牢地记住。
打在儿身，痛在娘心。有谁知道，当父母的手重重打在孩子身上，痛得不仅仅是孩子，还有他们自己，他们所承受的痛苦是你的十倍、百倍，乃至千倍。闭上眼，我不禁想到妈妈以前打我的情景。每当她打我时，我痛得直哭，妈妈的眼眶也红，甚至有时说着，说着，眼泪就会落下，好像很伤心，但又极力地掩饰。看着妈妈，我总是愤愤不平地想：被打的是我，痛的也是我，你哭什么！殊不知，打的同时，妈妈的心也会跟着痛。
跟文中的作者一样，爸爸也不愿打孩子。记忆中，爸爸只打过我两三次，可就两三次的导火索在我看来都是芝麻点大的事。给我印象最深的，还是那次，爸爸妈妈出去玩，后来不知道有什么事，回到家后，我便和爸爸妈妈赌气，乱扔东西，妈妈进来安慰我，可我偏偏一挥手，东西重重砸在妈妈脸上。因为很疼，妈妈的眼泪当即就流了下来。爸爸来了，让我给妈妈道歉。可能碍于面子或是觉得不好意思，我不肯，就这样，一来二去，爸爸顿时火了，我心中有些害怕，可仍嘴硬。爸爸便打了我，一下比一下重。妈妈在一旁劝，也不罢休，还对我说：“打了人还不道歉，在家里就这样，出去还得了？没礼貌，算是学生？”最终屈于武力，我道了歉，起初，我只是哼哼，无所谓的样子。谁知，又被爸爸教育一通，说什么大点声，要有诚意，这样一遍一遍，直到他满意。当时的我充满恨意，一连几天都不与爸爸说话，也是啊，平是我考不好，调皮地将衣服弄破，像个男孩子一样调皮捣蛋，爸爸也不曾打我，就为了这个“对不起”，竟狠狠打我，不恨才怪。好了，现在明白了，礼貌对人是多么重要，才明白爸爸为什么这么生气。
调皮捣蛋没关系，成绩不好只要尽力就行，人品才是最关键，这就是爸爸一直教育我的，同时也是打我的原因。谁希望自己的孩子染上陋习？这也正是作者打孩子的原因吧！以前，打电话让爸爸少喝酒，早点回家，挂断电话之前，忽然听到爸爸对同事感叹道：“姑娘懂事了，懂得关心老爸了……”放下电话，心中的滋味就像打翻五味瓶，不好受。
孩子我为什么打你读后感 篇8
暑假里，我读了《孩子，我为什么要打你》后，感触很深。
在文章中，作者深入他的内心世界，并作出了一个真诚的解释，为什么他打他的孩子。她是为了让她记住并终年遵守它人类社会公认的法则，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，她被迫拿出最后一件**_殴打。她知道打是违法的，她知道打是爱。她谨慎地使用它。每次打她，她都要深慎地自责。
孩子长大后，她决定不打他。
儿子是娘的心头肉，为人众母，谁会狠心痛打自己的孩子啊?她们渴望的是孩子能健康成长，常看到自己的孩子错得很严重的时候，讲道理又不听，她们就很紧张，多担心呀!就以为无法讲道理，现在剩下唯一的办法就是打;她也知道打是解决不了问题的，但是这也是为了孩子的终年，前途和理想，可以长大后不用学坏，可以当一名好人，打人的人用人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力了，遭受与孩子相等的苦痛。
一次，我考试只得60分，妈妈知道之后，非常生气，便随手拿起鸡毛掸子把我打得伤痕累累，鸡毛掸子都被妈妈打断了，那时候我非常生气，决定不理妈妈了。
那几天，我看见自己身上的那些伤痕，就很生气，妈妈每天在上为我做早餐，洗衣服，想和我和好，但我也不理她，自己的良心也觉得过意不去，但也不够妈妈生我的时候流这么多血和那么痛。
今天我读了这篇文章后，知道自己是错了，上回那件事妈妈这样做是理所当然的，“世上只有妈妈好”“可怜天下父母心”没有自己的亲娘愿打自己的孩子的。
打与不打都是爱，我懂了。
小伙伴，你们挨过父母的打骂吗?我可挨过妈妈的打骂。
当我被妈妈打骂的时候，我很郁闷地想：“妈妈不爱我了，她不是个好妈妈。我以后不叫她妈妈了……”但是，当我读了《孩子我为什么打你》这篇游戏游戏，我改变了想法。
我记得暑假的一天，我想玩游戏，但妈妈不允许，所以我很生气。说要和妈妈吵架，妈妈着急了，开始打我的小屁股。我说：
“你为什么限制我的自由，你有什么资格打我，虽然你是我的监护人，但你也不能打我，我要告法庭，未成年人是受游戏游戏保护的 ”
。当我越说越多，挨打也就越多。
后来，在父亲的和声中，我们终于平静下来。不一会儿，妈妈让我《孩子我为什么打你》。我看着眼泪从眼里流出来，然后我开始自责。
记得以前住在外公家，我经常把东西打坏，妈妈让我赶紧打扫干净，要不然外公看见会心疼的。这次因为我和她吵架，她不让我玩游戏，怕我控制不住自己
读了这篇游戏游戏后，我深深感到每个妈妈的打骂，也是对我们的爱，在打我们的同时，妈妈的心也在滴血，他们宁愿在自己的心里痛苦。这何尝不是一种伟大?
读了文章后，我深深触动了。其中，最后两句话我感触很深很深，文中作者毕奶奶(称呼不对不要见怪，乃是小时候无知)打她孩子是为了帮助她孩子快快成长，这，也是种表达爱的方式，是父母望子成龙，望女成凤的心情而使用了夸奖，批评，功告等手段都无以建树后，父母开始使用殴打_因为这是他们最后的**了。每个人都会别打，当我被被逼无奈的父母殴打时，心中会十分怨恨他们，但过会儿，我才知道，这其实是父母对我的爱因为他们望女成凤的心愿太大，他们也太爱我了，为了帮助我这种半懂不懂，自以为懂其实不甚懂道理的孩童成长，才会打。
虽然打人是违法的，但全世界都特别尊重父母。打自己的孩子是爱。虽然这种爱有切肤之痛但它毕竟是爱，是一种痛苦的爱!不过，现在我也明白了这份爱意，也不再责怪父母为什么打我了因为读了这篇文章的我懂了为人父母的心情。
孩子我为什么打你读后感 篇9
小朋友们，你们挨过父母的打吗？我可挨过，以前，只要父母打我，我就以为父母不爱我了。直到今天，我读了《孩子，我为什么打你》这篇文章，才知道妈妈打我是因为爱我啊。
这篇文章讲的是一位母亲解释自己为什么打孩子，打孩子的目的是让孩子改正自己错误的`地方。
说到这里，我也想起了我的妈妈。记得有一年国庆节，学校放了七天长假，我很快乐，老师也没留作业，我回到家赶紧把电视机打开看电视。哪知道妈妈突然“冒”了出来，看见我在看电视，气就不打一处来，拿起一把尺子就向我的胳膊打来，我疼得哇哇大哭。打完我还骂着我，让我进屋去学习。我心里气哄哄的想：“学就学呗。什么破妈妈，让我学习干嘛打我啊，一点也不爱自己的女儿。”从那以后，我好几天都不理妈妈。
但今天我看完这篇《孩子，我为什么打你》之后，我深深地后悔了。因为我的妈妈和文章里写的一样，打完我，她也难过地哭了，晚上又哄我吃饭，又给我讲道理。她打我是为了让我改掉缺点和错误，是爱我，当时我却不理她，多不对啊。
同学们，请正确的理解妈妈对你的爱吧，母爱是伟大的。
孩子我为什么打你读后感 篇10
这篇文章是关于一位母亲解释她为什么打她的孩子。打孩子的目的是让孩子改正错误。
说到这里，我也想起了我的妈妈。我记得有一年国庆节，学校放假七天。我很高兴，老师没有留下任何作业。回家后，我很快打开电视看电视。哪知道妈妈突然“冒”了出来，看见我在看电视，气就不打一处来，拿起一把尺子就向我的胳膊打来，我疼得哇哇大哭。
打完我还骂着我，让我进屋去学习。我心里气哄哄的想：“学就学呗。
多么伤心的妈妈，让我学会打我。我一点也不爱我的女儿。”从那以后，我好几天都不理妈妈。
但今天我看完这篇《孩子，我为什么打你》之后，我深深地懊悔了。因为我妈妈和文章写的一样，打我，她也伤心地哭，晚上哄我吃饭，给我讲道理。她打我是为了摆脱我的缺点和错误。她爱我。当时，我不理她。真是大错特错。
同学们，请正确理解你们母亲的爱。母爱是伟大的。
孩子我为什么打你读后感 篇11
也许一个慈母不应该和“打孩子”这个词联系在一起，因为在孩子的眼里，母亲是她心中的女神。她怎么能这样教育她的孩子？我们会为此提出质疑。文中的小男孩就这样站出来指责母亲，可他不知道这是何原因。
在孩子的教育中，每一位母亲都尽量不打不骂，因为她们知道，哪怕是一点点的极端行为，都会给孩子的心灵留下不可救药的创伤。因此，她总是控制自己的言行，不想对孩子造成任何伤害。然而，面对我们的恶作剧，当她们无法用劝导和教育来挽回孩子的作弊思想或行为时，她们只能让痛苦告诉她们该做什么和不该做什么。
割皮的同苦，在教育孩子的同时，无疑会给母亲造成一种误解和一丝责难，甚至怨恨。可是孩子又怎能懂得，在自己承受表皮的疼、暂时的痛时，母亲所要承受的，是长久的自责，是内心的痛楚。孩子不会理解。
爱可以超越界限，爱能挽救很多东西。然而母亲赐予我们的，是不可抗拒的力量。跳动不能代表母亲的心。为什么她不想永远不使用这个武器，永远把自己完美的形象留在心里？
可是，爱需要一丝这样的陪衬。
孩子应该理解母亲啊！
我永远相信，母爱可以让我们享用一生，并且犹如一杯香醇的美酒，令人回味无限……
孩子我为什么打你读后感 篇12
父母的爱总在不同的地方表现，当寒冷的冬夜，父母起来为掩好被子；当停电的夏夜，父母手拿扇子为你扇风，也许你都没有看到，但他们的确用爱包围着你。也许你要说，我的父母经常骂我，动不动就打我，可是你又能否看穿父母的心呢？
小时候，我很调皮，总爱到处跑，也喜欢呆在河边，不管父母怎么说，我都不听，直到逼得他们举起手，痛在我身上时，我才不会顶嘴，可心里依然不服气。直到家里养了一群鸭子，我整天忙于照顾它们才发现父母真得很有耐心在劝说我，逼不得已才动手，我每天都要看住那一群鸭子，它们很调皮，就像那个和父母顶嘴的我，我管不住它们，心里很着急，只能用一根很细很细的枝条轻轻抽打它们，它们叫了起来，我看见它们疼的样子，心很痛，因为它们始终是我照顾的。我想到了我的父母是否也因为我的叛逆而伤心难过？是否打我时他们也痛上百倍呢？我不敢再想了，我一直以为是父母总想让我顺着他们，却发现以前那个我是一个顽劣的我，是我没有学会换位思考，让他们无法不去打我，使我改掉坏习惯。
也许正是父母的一次次不忍却必须的打，让我养成了好的习惯；也许当我学会去照顾别人的时候，我才懂得如何与父母相处。我需要学会换位思考，因为这样我才不会用狭隘的心胸去曲解父母的好意，才不会发现不了打后面的爱，那是世间最真挚、最伟大的爱。现在的我一直没有和父母再吵架，当有一些不愉快时，我就想到父母内心比我更痛，也许父母的想法会比我的更好，也许我可以心平气和的和他们一起谈论，化解心中的不愉快。