考前教学计划(实用5篇)。
根据领导的安排，因此我们需要着手制定新的目标与新的计划了。工作计划是高效地完成未来工作的重要依据，在写工作计划时需要考量哪些要素呢？以下是由小编为你整理的《考前教学计划(实用5篇)》，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
考前教学计划(篇1)
考前教学计划
随着高考的日益逼近，考生们如火如荼地备战，各方面的压力也随之增加。因此，科学有效的考前教学计划显得尤为重要。本文将从几个方面介绍一份适合高三考生的考前教学计划。
一、知识点的全面复习
考前，学生们要先进行知识点的全面复习，这样才能发现自己的弱点和不足之处。在全面复习的过程中，学生可以记录下自己的问题与疑惑，以便后期进行有针对性的突破和弥补。
二、错题的逐一整理和解决
知道自己哪些知识点掌握不牢靠，就要花时间整理错题。把错题分类、梳理，找出错题的原因，并设法解决问题，这样有助于避免再犯同样的错误。同时，考生应该认真学习解题技巧，不断总结经验，积累应试策略。
三、每天的练习和模拟
考前，要保持每天的练习，尽量掌握不同题型的解法，提高答题速度和准确率。同时，要多进行模拟考试，以检验自己的掌握程度和应对能力。模拟考试还能帮助考生培养对考试环境的适应能力，提高考试信心和心理素质。
四、合理安排时间和休息
在考前，学习和休息的平衡很重要。要合理安排时间，使每天的学习充实而不枯燥。同时，要通过合理劳逸结合，劳逸结合可以使考生的身体得到充分休息和恢复，有利于保持精神和身体的健康状态。
五、及时调整和校正
在复习和练习的过程中，要时刻保持警觉，及时发现问题和不足之处，确立正确的学习方法和态度。在考前，要有一种积极的心态，迎接挑战。考前调整和校正的关键是及时，只有在及时的基础上才能保持稳定的心态和良好的状态。
以上是适合高三考生的考前教学计划，希望每一位考生都能在考场上大展拳脚，取得理想的成绩。
考前教学计划(篇2)
考前教学计划
随着考试的临近，学生们不可避免地感到紧张和焦虑。一方面，他们需要肆无忌惮地将自己投入到备考中去，另一方面，他们也需要制定一份合适的考前教学计划，以便更好地应对考试。
考前教学计划需要分为三个部分：复习、练习和休息。
首先，复习阶段必须重点关注。学生应该重新阅读所有的课程内容，并注意概括和理解。他们应该将重要的定义、理论、公式、例题和解法方法记在笔记本上，以便在练习和考试中随时查阅。学生应该重点关注知识点的核心概念和关键步骤，并加强对它们的理解和掌握。此外，同学们还应该多做一些试题，从而进一步深化对知识点的理解。如果他们能够创造出一些全新的问题，并运用所学知识去解决这些问题，那么这些复习的时间将进一步得到优化。
其次，练习是另一个重要的环节。学生们应该花费大量的时间来练习各种类型的试题，并学会它们的解决方法。他们应该匹配试卷，重点是最近几年的考试，以便更好地了解考试难度和风格，并规划他们的学习重点。在练习过程中，学生需要记录自己的错误并确定解决方案。通过不断地练习和反思，学生的答题能力和应变能力将逐渐提升。
最后，休息和放松同样重要。虽然考前的时间非常宝贵，但是如果大量地学习和练习占用了全部的时间，学生们可能会陷入疲劳和压力之中。在考前几天，同学应该放松身心，放下学习压力，参加一些健康活动，例如运动或瑜伽。他们可以找一些轻松愉快的电影、书籍或音乐来放松心情，并保证睡眠质量。精神和身体上的休息都是考试成功的重要要素之一。
总之，考前教学计划需要全面、系统和具体。合理的考试计划将缓解学生们的焦虑和压力，增强他们的考试信心和动力，并为成功的考试打下良好的基础。
考前教学计划(篇3)
考前教学计划
作为学生，考试对我们来说是再常见不过的事情了。但是即使再常见，对于我们每个人都是考前紧张、焦虑不安的日子。考试不仅仅是对学习的一个检验，更是对自己能力和实力的一种体现。考试前的复习很关键，好的复习方法和计划能够有效地提高复习效率和考试成绩。在这篇文章中，我将分享我的考前教学计划。
第一阶段：制定计划
在考试前，制定一个有效的计划是必不可少的。考试之前，我们需要先做好一些准备工作，比如了解考试的时间，地点，考试形式，试题类型等。此外，我们还需要制定一个详细的复习计划，以充分利用复习时间。最重要的是，我们需要根据自己的具体情况和考试要求，制定一个符合实际的复习计划。
第二阶段：按计划复习
在制定了计划之后，我们需要按照计划进行复习。考试复习要分类复习，有的学科需要概念的掌握，有的学科注重题型的掌握。所以，我们需要将知识点进行分解，逐一学习。每一个学科的复习可以使用类似下面的模板：
1. 复习必要性
阅读知识点，了解知识点的概念、性质及解题方法。分析近几年试卷出现的类型和重点。进行一张填空或选择题的练习，以及一道较难题的解答，回顾已掌握知识点遗漏之处，反复强化巩固。
2. 复习计划
利用自习课或周末进行系统的复习时间，制定一个复习日志，总结每天复习的情况和进展，查漏补缺，把握重点，强化重要知识点的掌握，以避免考前压力过大。
第三阶段：收集试题
收集历年来的试卷，对每一年的试卷进行分析和研究。将历年试卷上的题目，总结出来，简化为自己的知识点和常见错题。掌握自己常犯错误的知识点，找到解释错误原因和解决方法。
第四阶段：重视考研辅导
考前辅导也是考生应该重视的一环。可以参加一些针对此次考试的辅导班或考研顾问团，或与同学、导师交流，分享经验，讨论难点，不断地拓展知识面和解题技巧。
第五阶段：保持良好状态
要想取得理想的成绩，要求考生在复习过程中保持良好状态，注意休息，合理安排时间，不追求纯粹的得分，要以升华自己的思维方式为目标。尽可能保证心情稳定，保证充足的睡眠和养成良好的饮食习惯。这些都是有利于保证考试发挥的关键。
总之，考试前的复习是很关键的。不管是学习态度、心理素质还是复习时间和方法，都需要在平时不断锻炼。考前要做好准备，比如制定计划，分类复习，收集试题，重视考研辅导等，以及注意保持良好状态。如果能够按照计划执行，相信就一定能够取得令人满意的成绩。
考前教学计划(篇4)
考前教学计划
学习是一种持续的过程，尤其在准备考试的时候，学生们需要制定有效的考前教学计划，以便更好地备考和发挥出自己的优势。考前教学计划可以帮助学生们在繁忙的学习和考试准备过程中保持有序和积极的态度，同时能够提高学生的学习成绩和考试成绩。在下面的文章中，我将分享我的考前教学计划，希望对其他学生提供一些参考和启示。
第一步：确定考试内容和要求
考前教学计划的第一步是确定考试内容和要求。对于每个被测学科，学生需要知道考试的重点和难点，了解考试格式和内容结构。这将帮助学生更好地准备考试，特别是在复习阶段。从教学大纲和考试指南中收集所有必需的信息，并建立一个复习计划，按照考试要求实施。
第二步：分析个人弱点和优势
第二步是分析个人弱点和优势。学生需要识别自己的学习弱点和优势，以了解在哪些方面需要加强学习和哪些方面可以坚持原有的优势。这需要学生返回过去的学习记录，通过模拟考试中对答案进行自我评估，以找出弱点并寻求帮助。在优势方面，学生可以将时间和精力放在这些目标上，以确保更好的成绩。
第三步：确定学习计划和时间表
第三步是确定学习计划和时间表。在定义自己的学习弱点和优势基础上，学生应该确立一个切实可行的学习计划和时间表。这将包括一个清晰的复习时间表，确保学生能够在考试前有充足的准备，以及根据个人诉求进行的单独学习任务。这也将意味着学生必须严格遵循计划，在复习期间尽可能减少分心或其他会浪费时间的行为。
第四步：实现高效学习
第四步是实现高效学习。在这个步骤中，学生需要专注于他们的学习计划，特别是在复习和学习任务中。为了高效学习，学生需要避免一切会分散注意力或浪费时间的事情。这包括平时课程、社交媒体和电子邮件。需要学生保证他们的学习环境符合学习要求，特别是在考前复习期间。
第五步：考前的复习和检查
考前教学计划的最后一步是考前的再次查看和检查。在准备阶段结束前，学生需完成考前复习和检查任务，这将使他们在考试之前在自己的学科中更加自信。这一步需要我们梳理筆記、对错题进行认真分析、备份必需知识点，同时加紧对重要知识的学习，最终夯实考试知识和技巧。在考试前一晚，需要确保身体和情绪良好，以便更好地发挥自己的优势。
总体来说，一个有效的考前教学计划具有重要的意义，是学生必须严格遵循的步骤，以通过考试和取得优秀的成绩。以上就是我的考前教学计划，希望对学习者有所帮助。
考前教学计划(篇5)
考前教学计划
一、前言
考前教学计划对于学生成败有着至关重要的作用。通过合理安排复习时间、明确复习重点和难点，学生在考前能够更好地复习备考，提高考试成绩。本文将围绕考前教学计划，探讨如何制定适合自己的考前复习计划。
二、制定考前教学计划的重要性
1. 确定学习目标
制定考前教学计划可以让学生对考试目标有更加清晰和明确的认识，进而具体到每一个复习计划。同时可以提前了解考试要求和考试形式，有助于优化复习方案，减少盲目性和浪费时间的情况。
2. 合理分配复习时间
通过制定考前教学计划，有利于学生能够更好地管理自己的时间，分配好各个科目、章节和知识点的学习时间，把握学习进度，掌握学习重点和难点，以达到高效的学习效果。
3. 减少考试压力
考前教学计划不仅能帮助学生更好地复习备考，同时可以有效地减轻学生考试的压力，充分发挥自己的优势，提高复习效率，进而在考试中充分发挥自己的实力。
三、考前教学计划制定流程
1. 明确学习目标和计划
首先需要确定自己的学习目标和计划。明确自己的考试科目、时间和形式，了解考试的知识点和难点，简要列出需要复习的科目和章节，制定复习计划。同时，还需要合理安排时间，坚持考前教学计划的实施，积极检查和整理复习笔记，以确保所有知识点的学习。
2. 制定详细的复习计划
根据自己的实际情况制定详细的复习计划。需要对于考试科目、章节进行详细分类，逐项列出知识点，针对每一项知识点设定复习时间和方法。
3. 合理安排时间
按照复习计划中的时间表，合理计算每一项复习内容所需的时间，逐项进行安排，注意先后次序和学习紧急程度，以达到既有规律、又有弹性的复习计划。
4. 阶段性整理笔记
在复习过程中，需要将自己学习的知识点、概念、结构、方法、大纲等进行阶段性整理，以保证知识点的系统化和完整性。
5. 检查和评估
在考前学习的过程中，需要进行检查和评估，适时调整考前教学计划，更好地达成自己的学习目标。
四、考前教学计划的实施
1. 坚持复习计划
坚持考前教学计划，按照事先制定的计划和时间表进行复习，不断总结和改进。
2. 合理分配时间
按照复习计划中的时间表，坚持按时复习，逐项安排学习内容，做到时时刻刻合理分配时间。
3. 多维度复习
复习不仅是要扫盲看内容，也要注重其他复习形式。例如，可以结合考试类型，进行模拟练习、试卷点拨、考前辅导等方式，多维度复习，提高复习效果。
4. 充分调整心态
在考前评估阶段，需要充分调整自己的心态，减轻自己的压力，提高自己的信心和实力，以达到复习的最佳状态。
五、总结
考前教学计划的制定和实施是学生大学生涯中必须要面对和解决的问题，是学生提高考试成绩的必要手段。制定考前教学计划可以提高学生的复习效能、提高学习兴趣、减少考试压力，为学生成败打下坚实的基础。
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学期前教学计划实用14篇
想要了解“学期前教学计划”的完整信息快来看看工作总结之家编辑的整理吧。时光匆匆过去，即将新学期开学，是时候整理思绪写教学计划了。教学计划能让老师在新学期更加有序的教学。供你参考，希望能够帮助到大家！
学期前教学计划(篇1)
本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、学生现状分析：我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。
二、教学内容分析：
（一）全册教材简析：以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。
（二）教学总目标：
（1）了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；
（2）通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；
（三）教材中重点、难点（简要分析）：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动。
（四）教学措施：以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。
三、教学进度表：
第一单元：1，走进新世界
第二单元：2，有形世界3，色彩魔方
第三单元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太阳
第四单元：7来来往往的车辆，8，窗花花
第五单元：花式点心，10，甜甜的棒棒糖
第六单元：11，鸟的天地，12，大鱼和小鱼，13，威武的狮子
第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物
第八单元：16，大气球飞呀飞，17，有趣的脸
第九单元：18，大家成为好朋友
基本上和人美版的差不多
学期前教学计划(篇2)
一、学生情况分析
本班共有学生31名。通过了解，知道了学生们经过一年级下学期和二年级两个学期的日记训练，有了初步的写话水平，练笔兴趣始终保持比较高涨的态势。当然，作为刚升入三年级的学生，毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手很少。主要表现在：题材不够新颖，对火热的生活熟视无睹；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；内容空洞；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改，每次日记只能写4、50字，而且语句枝蔓过多，有时写的内容如同天书，令人不知所云。针对这些实际情况，本学期作文教学的任务比较繁重。
二、教材分析
本册习作教材着眼点放在“抓好起步，打牢基础”上，以片段写作为重点，不拔高，不降低，按照每次习作课的具体要求，让学生敢于表达，乐于表达，充分享受运用书面表达见闻、抒发情感的快乐。
《课程标准》明确指出：“写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。”这就告诉我们，要写好作文，关键是要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。让他们知道写作并不难，作文和写话没有多大区别，只要你把做到的、看到的、听到的、想到的写出来，做到内容具体，语句通顺，能让人看明白你写的意思。写作源于生活，自应服务于生活。本册课本设计作文教材力求紧密联系学生的生活实际，为他们的言语交际活动所需要。如班里要举行“动物名片设计大赛”，怎样设计动物名片呢?“习作5”便是指导学生为喜欢的动物设计名片。学生学了这样的作文，马上就能够派上用场，自然愿意学，愿意写。
三、教学要求
留心观察周围事物，开始学习习作，乐于书面表达，能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。能用简短的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用自己批平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。具体教学目标如下：
1、习作一 ：说写片断
（1）、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感受习作所能包含的丰富的生活内容。
（2）、初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。
(3）、按习作要求，依照例文的方法，写清楚生活中或想象中的事。
2、习作二 ：我的自画像
（1）、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
（2）、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
（3）、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己
3、习作三 ：添画动物写片断
（1）、仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。
（2）、在图中添上几种动物，或者画，或者贴。
（3）、根据自己的经验给整幅图涂上颜色。
（4）、对照例文，了解写一种动物的基本要求
4、习作四 ：定点观察景物说写片断
（1）、按“习作要点讨论”的提示，对例文进行评议，领会写一处景物的基本要领。
（2）、在实地观察的基础上，仿照例文写一处景物，能住主要景物，尽量做到有动有静。
5、习作五 ：设计动物名片
（1）、明确这次习作的要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。
（2）、通过组织交流讨论，使学生明白要获得新的知识，写好作文，必须学会收集各种资料。
（3）、能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新、实践能力。
6、习作六 ：观察静物（文具）说写片断
（1）、懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。
（2）、能借助"习作要点讨论"的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。
（3）、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。
7、习作七：自编童话故事
（1）、读懂例文《找“饿”》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。
（2）、能按作业要求，用自己喜爱的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说说，再写下来
8、习作八：练习写研究报告
（1）、读懂例文《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》，初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。
（2）、按习作要求，选择两句诗，找到原作和有关参考资料，进行初步的探讨和研究，并把研究成果写出来
四、 课时安排
每次习作用2课时，机动4课时，约用20课时
五、教学措施：
1、上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。 根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。
3、上好指导课，帮助学生迈好第一步。 每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。
4、 提倡认真修改，养成良好习惯。 三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。
5、 坚持写日记，继续试行学生批改练笔实验。 一如既往布置学生写日记，每人每周3篇，根据不同档次提出不同要求。
六、作文研究课题
怎样寻找生活中的作文素材
学期前教学计划(篇3)
为了更好的完成本学年的教改科研工作，切实做到“科研兴校、科研兴课、科研促师”，让教改科研为我校争创全国名校增光添彩。特制订本学期教改科研工作补充计划。
一、主要工作：
1、进一步落实理论学习，促进教育观念的转变。
在本学期里，我们重点将加强基础教育课程的理论学习，主要学习“新课程与教师角色转变”和“新课程与评价改革”，以新课程的理论来指导我们的教育教学工作，真正让老师们走向新课程、走进新角色、走向新成功；促使老师们对自己以往的教学行为进行反思，与新课程所倡导的教学行为进行对比，在原有经验得以升华的基础上，改变自己的课堂教学行为，对自己的新的教学身份进行确认。让每一个积极投身于课程改革的老师都成长为课程的研究者和开发者以及学生发展的促进者、教学资源的整合者。
2、切实抓好几项重点实验课题的研究工作：
（1）基础教育课程改革实验研究工作
作为新一轮国家基础教育课程改革的实验学校，我们目前的研究任务就是要对新的课程标准、新的学科教材进行验证性实验，各实验教师的实践操作的过程中，要注意学科研究的侧重，要注意过程性资料的收集与整理，年级组内和教研组内的教师相互合作，协同研究，及时交流与分享在实施新课程中的感想与体会。
（2）校本课程开发实验研究工作
质量是学校的生命，特色是学校的灵魂。随着新课程改革的实施，学校本位的课程开发越来越成为校际间竞争的新焦点，也成为学校生存和发展的新契机。
本学期我校的校本课程开发研究，继续以主题活动的形式分年级或小组开展，主题就是“知礼、守纪”。让朝阳学生从“坐、立、行、着装等”方面都养成良好的习惯，让每一位朝阳学生都具有初步的现代文明人的风范。
（3）艺术教育与创新人格的培养实验研究工作
本学期继续抓好艺术教育的研究，以新课程的精神指导艺术课题的研究工作，以教师协同教学为研究的侧重点，切实将培养学生的艺术素质与创新人格结合进来，力争取得理想的研究效果。
（4）现代教育技术的研究工作
本学期学校计划完成校园网的基本建设，为现代教育技术的研究提供了更加有力的物质保障。本期将重点开展《学科“四结合”教学改革实验研究》及《基于网络的新课程教学模式的实验研究》。
（5）健康促进学校课题研究工作
本学期将根据“健康促进学校”课题工作计划，进一步完善健康促进学校工作，完成课题计划的研究任务。
（6）其它课题的研究工作
在保障重点实验课题的有效开展的基础上，我校的其它课题及常规的科研工作也要正常的开展。特别是教师的个人课题，希望每一位老师高度的重视自己的研究工作，以新课程的理念指导自己的研究工作，注意课题研究的过程资料的搜集、整理与分析，力争取得高质量的研究效果，争创自己的科研品牌。
二、工作措施：
为了保证以上科研工作的正常有序高效的'开展，本学期，学校将采取以下措施：
1、进一步加强对基础教育课程改革实验的研究工作。各实验年级、各实验学科要以新课程的精神为指导，结合学科实际，开展有计划、有重点、有步骤的研究。各教研组要将课程改革研究作为主要研究内容。
语文、数学学科要以研究教法和学法的变革为重点；艺术学科以研究老师的协同教学为重点；科学以研究开放的课堂为重点；综合实践以研究教学资料的有效整合为重点；体育学科结合“终身体育”和“健康学校”开展研究。
2、配合“博学工程”、“名师工程”以及“特色课堂教学研究”的开展，学校将组织老师们较系统的学习一些新课程改革方面（重点是新课程与老师角色转变和新课程与评价改革）的相关理论。教科室将每月为老师们提供学习资料。内容包括：新课程与教师成长、知识传授者角色的变化、教师的一种新型角色－－促进者、研究型课程评价的特点及方法等
2、进一步加强“校本课程开发”的力度。本学期学校组建了校本课程开发小组，小组成员致力于校本课程开发资料的搜集、整理、整合，以及校本课程开发实施方案的设计、实施过程性资料的收集整理等工作，切实地将我校的校本课程开发实验搞出成效，搞出特色。
校本课程开发小组成员为：
组长：
副组长：
成员：
3、加强课题研究的常规管理，重点课题要不定期的开展研讨活动，聘请专家到校作相应指导，保证课题的开展；教师个人课题要加强过程性的检查评价，把过程性资料作为科研课题成果评审的一个重要方面。
4、进一步明确各重点实验课题的主要参研人员职责，充分发挥课题组的力量，保障相关课题的顺利开展。每一位参与重点课题研究的主开人员要不定期的向课题组提交研究进度和过程性资料，并根据课题的目标进行分析整理。
5、本期将继续修订《朝阳小学教师教育科研成果奖励制度》，进一步完善制度里面关于课题主研人员的条款。
6、为了让更多老师的教育科研成果能够发挥应有的功效，本期学校将利用多种渠道帮助老师们发表、交流科研成果。请各位老师认真开展各项实验研究，及时提交实验研究的相关成果。
学期前教学计划(篇4)
新学期开始，为使教学工作正常有序的开展，特制定本学期教学计划：
一、基本情况分析：
本学年我继续任教于（1）班和（2）班，两个班级学生总数共80人，还是英语基础薄弱。经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
二、本学期教学内容与教学重、难点
本学期有十二个模块，每个模块分为Listening/Speaking, Reading/Writing和 Language in use三个单元。第一模块重点复习初一各项内容，第二、三、四模块逐渐介绍现在完成时态，第五模块讲解反义疑问句，第六模块主要为过去进行时态，第七模块讲的是表感觉和直觉的系动词，第八模块方位表达方式，第九第十模块着重分析动词不定式，第十一和第十二模块总结情态动词的用法。这学期的每一模块内容跳跃性强，容易混淆，很难掌握。
三、教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
四、教学措施
1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。
2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。
3、作业批改到位，发现问题及时反溃或单独辅导。
4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。
5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。
6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高学生学习英语的乐趣，提高教学质量。
教学进度安排
第一周：检查暑假作业，做好学生的新学期思想转化工作。
第二周：Module 1
第三周: Module 2
第四周: Module 3
第五周: 复习
第六周 ：Module 4
第七周： Module 5
第八周： Module 6
第九周：Review of units 1-6
第十周 ：期中检测
第十一周：Module 7
第十二周：Module 8
第十三周：Module 9
第十四周： 复习
第十五周：Module 10
第十六周：Module 11
第十七周：Module 12
第十八至二十一周：复习，期末测试
学期前教学计划(篇5)
为切实加强我校远程教育工作的有序开展，让远程教育资源真正走进课堂，提高教育教学质量，结合县局相关精神和我校实际，拟定以下工作计划：
一、指导思想
以上级有关远程教育精神、学校工作计划和教导处工作计划为指导，通过播放教学光盘、卫星数据接收、计算机网络设备，把优质的教育教学资源和教学方法送到教师手里，使他们学习先进的教育理念的教学方法，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，努力提高我校的教育教学质量。
二、具体工作措施
1、做好卫星资源接收的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。按时接收现代远程教育卫星资源，及时整理对有利用价值的远程教育资源进行刻盘，及时预告。专人负责接收站和计算机网络教室设备的管理和应用。按要求建立好各种培训制度，学习制度、管理制度、设备运行制度，作好各种资料的收集。认真做好每期远程教育资源的收集整理，并充分利用好远教专栏，作好资源的预告以及重要文件的张贴。及时收集教师和学生的反馈信息，优化远程教育资源，对重点内容进行记录并存档。
2、继续搞好现代远程教育资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用，为参加上级组织的现代远程教育活动提供服务和帮助。上学期将组织教师学习怎样利用网络收集和利用有用的教育教学资源，利用优质的网络教育资源为教育教学服务。认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日掌握利用多媒体技术进行教育教学相关操作，让远程教育资源发挥其最大的作用。
3、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证远程教育室内不发生任何事故。定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。
4、为加强教师远程教育资源的利用，掌握现代教育手段，充分利用远程教育资源，积极鼓励教师利用远程教育资源教学活动、对学生开展专题教育。每学期每位教师至少要利用远程教育资源开展2-5次教学活动。
5、为确保多媒体教室的正常运行，发挥其最大作用，教师利用远程教育资源开展教学活动须在多媒体教室进行，其中一节按教务处统一安排，按课表并以公开课的形式开展活动，其余课程按照自己的教学进度进行安排。教师利用远程教育资源在多媒体教室开展教育教学活动须在本周一放学前与教务处联系，远程室要提前为上课老师作好相关准备工作。各教研组在教师授完课后要认真组织评课，并将评课记录在下周前上交教务处存档。上课进如遇停电、上级有关部门占用教室，另行安排时间开展活动。
6、做好课题科研工作，按步骤有序稳妥进行，并注意加强交流，总结经验，按时上报，接受上级监督指导。加强宣传，引导全校教师支持和配合，努力营造浓厚的教研氛围。每个教研组至少开展两次以上的利用远程教育资源进行集体备课，集体备课资料须存盘并打印一份上交校远程办存档。以作为评先进教研组的依据。
7、充分利用现代远程教育资源对学生开展团队活动、每学期至少开三次团队，三次专题教育讲座，每班至少1次主题班会和观看一次课堂实录。
8、将互联网与校园进行有机结合，充分利用互联网弥补远程教育资源的不足，本年度将加大校园网络建设的力度，对校园网络进行优化建设，确保校园网络畅通，为全校师生上网浏览信息提供一个良好的网络环境。
9、继续认真做好校园网站的维护工作，充分利用校园网站树立学校形象，立足本地，宣传地方文化。按照中心学校要求，加大网站内容的更新力度，及时发布相关信息。结合我校实际情况，各科室在开展完活动后，须及时上报相关信息并发布在校园网上，每位教师应将本人远程教育计划和总结和每学期至少一篇教研文章发布在校园网上。发布在校园网上的文章杜绝网络复制，有关版权问题由作者自行负责。
9、建立健全远程教育教师个人档案。从今年开始，每学年装入一份年初远程教育工作计划和一份远年终远程教育总结，每学期在多媒体教室上课的教案及远程教育资源使用记录表和个人学习笔记，学习心得体会。
10、利用教研平台，加大远教资源利用，每学期进行一次远教资源教研优质课评比。课程内容必须以远教资源为主，如遇版本不同或进度不同，可进行修改或自制课件。
学期前教学计划(篇6)
一、班级情况分析：
九[1]班共有学生50人，大部分学生思想觉悟高，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律、热爱学习、讲究卫生、热爱劳动、尊敬师长、团结同学等等，已经形成了良好的班风学风，但也有个别学生好动、好玩，精力不集中或者学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。如：刘亮、李亚南等学生。
二、本学期目标：
由于学生处于初中的最后一年，今学期的主要任务放在学生的学习上，全面贯彻党的教育方针，努力提高学生的思想觉悟、学习质量和健康水平，为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀后备人才。作为班主任，特别要加强思想教育，做到因人因材施教。努力使本班学习成绩、班级积分创本级部中上游水平，争创优秀班集体。
三、具体措施：
１、组织学生认真学习各种规章制度，如《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，使学生从思想上有一个高度的认识，并自觉执行，树立良好的班风，使本班成为遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班集体。
２、发扬严、细、靠的教风，高标准，严要求，虚心向有经验的班主任求教，及时找出不足，查缺补漏。
３、对于后进生做好思想转化工作，课外进行辅导，定期进行家访，与家长密切保持联系，双方共同努力把学生教育好。
４、进行卫生教育，教育学生爱清洁、讲卫生，搞好个人卫生和环境卫生，养成良好的生活习惯。教育学生按时作息，保证睡眠时间，注意保护视力。
５、充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生由被动学变为主动学，使其认识到学习的重要性。
四、工作规划：
周次工作重点
1、学初整顿
2、“调动学生的积极性、激励学生的学生的学习兴致”
3、4强化纪律、卫生管理
5、6培养学生的良好道德
7、8搞好期中复习
９、期中考试
10、11考试质量分析
12、13召开后进生座谈会
14、15开展学习竞赛
16、17法制、安全教育
18、19抓好期末复习
20、期末考试
学期前教学计划(篇7)
迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园，回到熟悉的同学、老师之中，回到熟悉的嬉戏打闹之中，新学期的一切都是如此美好，相信这个学期也是这般的美妙。
刚开学，我就懂得了荣誉固然可贵，但踏踏实实才是最重要的。千里之行，始于足下，要想使理想成为现实，每日的积累是必不可少的，我们应该从现在做起，从点点滴滴做起，一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。
弗兰克林说过：有非常之胆识，始可做非常之事业。对于我们来说，每一次成功，无论大小，都是一次收获和见证，见证我们的汗水还有努力，只要成功就是胜利。
我的打算很简单，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，我知道，要做到这些是很难，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些将变得非常容易。
没有目标就是没有终点,一个连自己终点,都不知在哪里的人,将如何完成这段旅程,当然这一路不会是一帆风顺,它总会有让你黯然流泪的时候,不过阴天之后总会是晴天的,因为你是一个骑士,拥有骑士精神,勇敢的骑士,不会被任何困难打倒!
我明白，也牢记：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，要有高远的志向，要有学习的热忱，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在学习之中!
每个人都有一个未来的梦想,每个人对明天都有所希冀。希望,携着你的手,进入一片人生的开阔地。希望，我们扬起理想的风帆，向新学期，努力!
学期前教学计划(篇8)
一、班级情况分析：
主要存在的问题：
1、代数部分：20以内的进位加法（根据上期末口算比赛分析），有7位孩子没有达到每分钟10题的要求，占8.2%。他们是邱舒瑶、李淼、黄钰、周裕娜、熊作伟、潘乐儿、尹路。
2、解决问题部分：没理解解决的问题，不懂解决问题的策略。
如：上学期期末水平测试出现下面的问题：
得分率只有88%，陈家俊、吴树楷、潘何许、潘铭杰、潘泳琳、熊作伟、尹路、周裕娜这几个孩子都做错。因此在本学期要加强理解加减法的关系，让学生明白解决问题的步骤：读、找、算、查、答；明白根据信息解决问题的道理。
二、教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形
（一）、20以内退位减法、分类与整理、100以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100以内进位加法和退位减法
（二）、找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。
三、教学重难点：
1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
四、教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
口算要求：
内容
单元结束
期末
平均错误率
速度
（绝大多数达到）
平均错误率
速度
（绝大多数达到）
20以内加减
10%
8题/分
7%
10题/分
100以内的
加减口算
12%
3题/分
10%
4题/分
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。
5、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真倾听，书写工整的良好习惯。
10、在综合实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思维方法。
五、教学措施：
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
学期前教学计划(篇9)
时间如行云流水，转眼间，新的学期开始了，当重新回到学校，看着那一张张熟悉的面孔，还是感觉到了一种新的气象。过了一个年，一个个看起来意气奋发，生机勃勃，神情当中又少了几分稚气，多了几分成熟。面对着他们的崭新面貌，我踌躇满志。
回顾上一个学期，在学校领导有方的指导下，自己的班级取得了一定的成绩，全班形成了一股积极向上的学习风气，在各方面取得了较大的进步。同时，班级的管理工作也进行得有条不紊，基本实现了学生的自主管理。当然，有成功的经验，也有失败的教训。针对上一学期的班级状况，这一学期我们又有了新的目标。
一、管理目标：
以学校德育工作计划为指导，从班级实际出发，坚持以学生发展为本，对学生加强思精神道德教育，培养学生热爱集体，关心他人，争取做新世纪的小主人。努力把学生培养成具有时代精神、创新精神，有健康情趣的人。建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“五小公民”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。结合少先队工作，开展各项活动，强化学生的思想教育，狠抓学生的良好行为习惯的形成和高尚品德的培养。
二、管理措施：
1、加强班风建设：
1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字。
2）每月定期布置班级板报。
3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
2、指导培养小干部：
1）帮助小干部树立威信。
2）鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。
3）严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面。
4）培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
3、班级纪律方面:
1）课堂纪律：鼓励每一个学生做到专心听课，善于思考，积
极发言。不做小动作，不开小差，不在课堂上随意讲话。
2）课间纪律：随着天气转暖,鼓励学生去操场进行活动，既符
合学生的心理特点，又能健身。但同时,要随时提醒学生要注意
的危险活动和场地，寓教于乐。
3）路队纪律：为了使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行
自主管理。我们将放学后的路队设立两名小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
4、体育、美育、卫生教育方面：
1）个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”。
2）班级卫生:我觉得主要是保持，每周打扫一次地面，有专门负责中午、下午放学后班级卫生保持情况。劳动委员进行检查与监督，对于主动及时捡碎纸的学生,进行奖励。
3）认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；
4）培养劳动技能，在家做力所能及的家务；
5）开展“拥抱自然，保护环境”的活动。
6）丰富课余生活，培养兴趣，积极参加有意义的活动；
5、其他方面：
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如:小书法家，古诗大王，数学小博士和读书大王等各种评比活动。在这些活动中,让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己,提高学生的自信心。
6、奖励制度：
延续上学期的奖励制度，学生的各项作业我们都制定了评比的要求后，达到要求的作业可加分，一周累计100分以上的换一朵红花，周周如此，并且对于课堂发言出色、进步较大、关心集体等方面有进步的学生一律给予红花鼓励。其目的是希望每个孩子都可以在不同的方面独放光芒。
学期前教学计划(篇10)
一、本学期班级基本情况
本班共有55名学生，其中女同学20人，男同学35人。本班由于男生较多，所以纪律不很好。要培养良好的学习习惯，上课认真听讲，不敢大声回答问题;作业按时完成等。在成绩方面，班级学生成绩一般;尖子生凤毛麟角;语文朗读水平低，读书不通顺，不正确，没有感情;作文写作能力较差;思维不灵活。
二、指导思想
认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，结合本校本班特点，把本学期的工作落到实处。
三、本学期教学总目标和要求：
小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。本学期四年级教学总目标和要求：
(1)识字与写字。
1.对学习孩子有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。
3.会使用字典、辞典，有初步的独立识字
字能力。
(2)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
(3)关于习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。
(4)关于口语交际。
1.能用普通话交谈。
2.能复述别人的说话。
3.能阐述自己的感受和想法。
四、方法和措施
(一)不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。
本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究;为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。
(二)落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。
1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，每一位老师至少上一节校级公开课。
3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家
将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。
五、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率
1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。
总之，在新的学期，我将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，做好教育教学工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌。
学期前教学计划(篇11)
一、 指导思想：
以《教研室小学语文教研工作要点》和《xx二小语文教育教学工作计划》为指导，加大“有效课堂、高效课堂”的教研力度，以提高教学质量为中心，以提升学生的语文素养为主线，以指导学生有效朗读作为“和谐高效”课堂的切入点，坚持大量读写，双轨运行，以读促写，读写结合，以培养学生的阅读能力和写作能力为重点，使我校语文教学迈上一个新台阶。
二、重点工作及具体要求
（一）加大课堂研究，提高学生的语文有效朗读能力
1、集体备课：要求结合日常课堂教学实际，有层次、有目的性的，重点研讨对语文有效朗读指导技巧的探索，备课程序应包括：上周工作总结、分析出现的问题与不足、研究有效解决问题的对策、制定下一周工作计划。研讨的形式采用级部共性问题研讨——各班典型问题研讨——方法总结与行动计划。
2、个性化备课：初读感悟内容、理解生字词；议读要重点突出课堂教学中教师对学生有效朗读能力的指导和训练，教给学生正确的朗读方法，在引导学生读正确，读流利的基础上，教会学生根据不同的文本题材、体裁，抓住课堂训练点，从语速、语调、停顿等方面，引导学生读出文章的意境，理解作者的情感。
3、早读：每周语文早读时间定为学生的有效朗读训练时间，教师要培养各班的优秀朗读小老师，采用领读形式，以带动班级整体的朗读水平。在引导学生读正确，读流利的基础上，教会学生根据不同的文本题材、体裁，抓住课堂训练点，从语速、语调、停顿等方面，引导学生读出文章的意境，理解作者的情感，做到“字正腔圆”。
4、课堂教学：要重点突出对学生有效朗读能力的训练和指导，抓住时机，采用形式多样的方式，朗读在能使用普通话的基础上着重加强对“有感情朗读”的指导，使学生在有效朗读中有所感悟。
5、观课议课：将语文有效朗读指导作为教师讲课、观课的观察点，以我校平时语文公开课比赛活动为契机，结合每周集体备课，研讨、总结提高教师语文有效朗读指导能力。
（二）加强课外阅读指导，开展以读促写、读写结合活动
1、阅读内容
（1）教研室推荐书目：各级部精选人文类与科学类书籍各一本进行精读，其余泛读。如《绿山墙的安妮》《科学家故事100个》。
（2）图书角藏书、学生藏书及订阅书籍。如自读课本、《实用文摘》等。
2、阅读时间
（1）早读：每班每周固定一个早读为经典诵读，以烟台教科所推荐各年级优秀古诗文为诵读内容，由学校确定每学期背诵篇目，统一格式打印，发给学生，黏贴在语文课本的扉页上，诵读可采用教师或学生领读、朗诵的形式进行。
（2）午练（或阅读课）：每周一个午练时间（约40分钟），读学校推荐图书，在对学生进行阅读方法技巧的适时指导的同时，及时了解学生的阅读进度以及在阅读过程中存在的问题，教给学生正确的读书方法。
（3）课外：将每天读书半小时作为每天的必备家庭作业，同时减少书面作业量，学生要将每日阅读进度在家庭作业本中实时记录，每天家长签字，语文教师要及时批改掌握学生的课外阅读情况。
3、成果形式
（1）每天一句、“生字开花”
①一年级每课三个生字开花，要求每个生字至少要组五个词，另外每周一个造句练习；
②二年级要求每课三个造句练习；
③三到五年级每天坚持一个造句练习，每周一次仿写小练笔。
④教师可统一规定仿写及读写结合点，三年级可以仿写好句，四五年级可以仿写有关段落或进行联想、想象、续写、片段的仿写；
⑤教师要及时批改学生的课外读书笔记本，要注重质量，及时引导学生进行交流学习，对于不规范的造句或仿写，不但要进行指导，还要要求学生及时重新改正。
（2）每周一次“阅读·表达”口语交际
①时间：每周四午练时间；每次交流的时间为三十分钟，十分钟的分组交流，后二十分钟由每组推荐一名同学，上台交流，每人交流的时间控制在2分钟，每周轮换，最终要使每名同学都能得到上台锻炼和发言的机会。
②要求：教师要引导学生确定好每次交流的主题，培养并选出优秀的小主持人，分好交流的小组，选出小组长，并做好记录；
③内容：交流的内容可以是单元口语交际，也可是学习和生活中的身边事，也可以是读书的收获和感悟等等，题材不限，但要求脱稿，重点培养学生的语言表达能力。
（3）每月举办一期读书盘点，读书小报；
由学校设计统一的格式，具体包括书的题目、作者、主人公、主要内容、学生对书中主人公的评价以及读后感等。
（4）每学期举办一次《燎原》校报。并开展优秀读书笔记展评、读书手抄报、读书征文或读书演讲比赛等活动。
《燎原》校报：由各班语文教师每月推荐1篇学生优秀的习作，可以是单元习作、小练笔、日记、周记、读后感等，由指定教师评选出优秀的习作刊登在《燎原》校报上。被选中的作品由所在班级语文教师进行进一步的批改（错别字，语病，语句通顺与否），并将其整理成电子稿，发给教研组长；除学生的作品外，语文教师每月要至少推荐2幅班级新闻照片，内容为班级日常开展的语文活动，并附上简单的文字说明，发给教研组长，编辑在《燎原》简报。
4、相关活动——班级读书交流会、好书推荐会、好书对对换等
阅读每本书之前要开展好书推荐课，激发学生的阅读兴趣，阅读结束后要开展读书交流会，总结展示学生的读书情况。要求一学期开展一次好书推荐课和一个读书交流会，并都要有备课。
5、活动评价
根据《xx二小学生课外阅读能力星级评价标准》，设计不同层次的考核问题，从学生的复述主要内容的能力——读后推断、感悟能力——评鉴和语言表达能力三个层面，对学生的课外阅读能力做出科学、有效、全面的评价，并以此作为评选读书小明星、书香班级的依据。
三、常规工作及具体要求
（一）计划
1、计划的制定包括：学校语文工作计划、级部语文教学计划、个人教学计划。
2、学校语文教学工作计划：指导思想、重点工作、常规工作、具体要求、工作配当等。它是每个语文教师工作的质量目标追求。
3、级部语文教学工作计划：将学校的语文工作（教学、教研）要求落实到单元上，就是以日常教学为载体，将学校教学及教研活动要求进行量化，主要内容包括：校常规工作的课时（含新授、练习、复习、讲评）安排、作业安排，以及重点工作的主题教研(集体备课、教学研讨、问题研讨)安排等。
4、个人语文教学工作计划：将语文教学内容落实在学生上，重点关注两端学生的分析、教学目标和保障措施的制定。
（二）集体备课
1、时间：每周五上午大课间、第三节课，由学校统一印制模版，提前一天做好准备交教研组长。
2、内容：
（1）语文有效朗读指导：①分级部汇报上周各班有效朗读指导开展情况，总结存在的问题： ②定好本周需要重点指导的课文（句或段落），有针对性地研讨好指导朗读的方法，用以指导下一周的语文有效朗读教学。
（2）以读促写、读写结合：①检查前一阶段各班读写活动的开展情况，包括课外阅读进度，及过程性材料，总结出现的问题；②分析研究提高学生读写能力的有效指导和训练方法。
（三）个性化备课
1、坚持语文“三读式”阅读教学、“五步法”作文教学；
2、在备课中要突出对集体备课中重点句段的朗读指导与训练。
3、每单元要有一篇重点课文详案，一篇作文详案。统一备课格式，备课要包含教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学方法、教学课时、具体教学流程（包含有效朗读、读写结合指导）、板书设计、教学反思九个大项，要求在每个项目前标上序号。
4、 新教师必须手写备课，老教师可修改使用旧教案。
5、教后反思：40岁以下年轻教师要详细写3个教学反思，反思要有针对性，不说空话。40岁以上教师可重点对朗读指导过程中的困惑进行反思（3个），不要求字数，有针对性即可。
（四）作文
1、包括底稿与正稿。
（1）底稿：需包括学生自我批改、互相交换批改，重点加强对错别字、标点运用及病句的修改，需突出三种修改笔迹。
（2）正稿：字迹正规大方，语句通顺流畅，错别字最多不能超过4个，不准随意涂改。
2、批改要求: 文：优、良、及、不及；字：甲、乙、丙、丁；3个眉批与不少于3行的尾批（50岁以上老教师可1行半），教师对于文中出现的好词好句与病句及错别字要分别做出不同的标记，并提前跟学生加以说明，重点加强对错别字的批改，
3、字数要求：一般情况下三年级200-300字，四年级300字以上，五年级400字以上。
（五）写字
1、时间：课前或者午练前十分钟。每周集体研讨时间交学校。
2、数量：硬笔书法每周一页，毛笔字每学期4次。
3、要求：硬笔字学校统一用60字田字格作业纸，书写规范得体，要能看出教师对学生的指导，教师要对学生写字情况（比如规范、不规范、错别字）等等做出不同的批改与标记，并提前与学生说明。
（六）质量分析
1、时间：每学完一个单元，以级部为单位组织调研，教师批改并进行质量分析；
2、内容：质量分析由学校统一格式，包括班级、学生数、优秀率、及格率、典型错误及分析、教学改进及措施。
（七）家庭作业
1、内容：课外阅读半小时（要求家长签名落实），书面作业（含必写作业和选做作业）
2、要求：以班级为单位，统一作业本使用格式与要求，作业要求正规；不允许随意乱写乱涂乱画，同时保持作业本的干净、整洁。教师要及时批改，学生要及时改错。作业量必控制在40分钟以内。
（八）学生基本能力
1、语文过程性评价项目包括：阅读、朗读、写字、背诵、口语交际。
2、具体要求：
（1）课文背诵：各年级全部学生只背诵笔试内容；
经典背诵：按照教研室推荐的经典背诵内容进行合理选取，不在多而在精。
既要注重“背”，背熟，会默写，又要注重“诵”，教师要引导学生把握整体的感情基调，注重对于停顿、语速、语气、感情起伏、抑扬顿挫。
（2）朗读在能使用普通话的基础上着重加强对“感情运用”的指导，各班级要培养优秀学生，以带动班级整体的朗读水平；
（3）口语交际要根据每一次主题的具体要求，认真指导学生开展交际活动，在语言表达上教师要加强指导，做会说、会听、会接、会问。
（4）阅读见《xx二小学生课外阅读星级评价标准》
语文教学活动配当
时间
活动安排及具体措施
三月
1、级部及任课教师制定语文教学教研计划，以及各教研组磨课计划。
2、开学初期备课、作业等常规级部督导活动。
3、上报班级读书计划培养计划，三四五年级学生制定个人读书计划
4、充实班级图书柜，完成借阅登记，培养图书管理员
5、教研组工作指导与检查，开展有关指导学生朗读的集体备课研讨。
6、语文教师进行教学研讨。出示指导学生有效朗读公开课，教师以有效朗读为观察点进行评课、议课。
四月
1、学科基本能力及常规检查。
2、全校开展“班级读书交流会”课堂教学研讨、展示比赛活动。
3、开展读书盘点、举办读书小报。
4、进行经典诵读比赛，组织市经典诵读成果验收。
五月
1、组织期中教学质量检测活动，做好教学质量分析。
2、开展“我与好书共成长”读书演讲比赛。
3、进行各班早读有效朗读能力期中检查。
六月
1、组织学年末教学工作管理情况质量评估活动。
2、进行语文基本能力检查。
3、读书笔记、每月盘点、读书小报、《燎原》三期，《星火》九期。
4、开展班级读书成果展评；读书小明星、书香班级评选活动。
5、进行全校学生课外阅读能力检测，总结学生课外阅读成果。
七月
1、组织期末教学质量检测活动，做好教学质量分析。
2、学生假日读书推荐。
学期前教学计划(篇12)
虽然小高考已经成为了过去，但是小高考也给我们留下了许多宝贵的经验和教训，我们高二年级认真总结反思，让我们增强了取得成绩的信心，同时也让我们后期工作的思路更加清晰。下半个学期在教学与管理中，我们本着慎重、严谨、务实和高度负责的态度，在认真总结上半学期工作得失的基础上，结合本年级的实际情况，制定下半学期的工作计划。
下半学期我们高二年级将紧紧围绕学校的工作计划，以新课程理念作为指导，深化课堂教学改革，着力进行分层教学，提高课堂教学效益。在学生管理上创新机制，狠抓学生的自信心教育和养成教育，以班风、学风建设入手，培养学生良好的学习习惯，提高学生学习的内趋力，促进教学质量的稳步提升。在教师管理上侧重于制度建设，规范教师的教学行为，狠抓教学常规落实与检查，认真执行课堂教学改革的各项措施，努力提高课堂教学效益。下半学期高二年级组，将以学校的工作思路为指导，结合高二年级特点，扎扎实实开展工作，为进入高三打好基础。
一、管理理念：
“精细管理、注重实效、狠抓落实”
二、工作目标：
1、教师：倡导责任、协作、奉献的团队精神；加强专业学习，提高业务水平；深化课堂教学改革，把方法教给学生，把时间还给学生，促进教学质量的全面提升。
2、学生：培养良好的学习习惯，营造刻苦学习、努力进取、积极向上的班风学风；开展道德品质和理想情操教育，努力让学生做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成绩优。
3、教学：抓各备课组的集体备课效率和学案编写质量，加大知识检测能力培养力度。加强分层教学，分类推进的研究，全面提高学习成绩；切实做好尖子生的培养和提高以及潜能生的辅导工作。同时做好学困生的帮扶工作及特殊学生的管理和转化工作。
4、管理：抓班风学风建设，严格制度管理，为进入高三打好基础。
具体计划与措施：
（一）德育工作：
1．加强学生的思想政治素质教育。期中考试之后将通过年级组会议、班会、墙报、黑板报等途径，加强对学生世界观、人生观和价值观教育，本学年重点开展养成教育和自信心教育，教育学生树立正确的人生目标，激发学生的成材欲望，为学生学习有目标，行为有方向奠定基础。
2．加强道德素质的培养和训练，开展集体主义教育，建立良好的班级集体活动，继续创建“优胜班级”称号。通过教育、训练和主题班会的讨论，利用优秀学生评比、优秀小组和班级等形式大力弘扬正气，培养学生的集体主义观念和集体荣誉感。全力打造“书香班级、爱心班级、自治班级”。
3．加强良好的心理素质的培养和训练。要求班主任平时有意识地对学生进行心理素质教育，教育学生具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，能够承受胜利和失败的考验，使自己的资质、潜能得到充分发挥。
4．加强法制教育和安全教育。引导学生遵纪守法，热爱生活，珍惜生命。
5、加大年级管理力度——加强学生管理，打造良好的年级学风。
（1）严格执行《中学学生日常行为规范》的相关标准，坚持不懈抓好班级常规管理，以班级月考核为抓手，加大早读、大课间、午休、自习、就寝的管理力度，形成良好的班风、学风。
（2）开展文明用语系列教育活动，教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱，增强学生的文明意识。
（3）加强学生仪表管理，对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现像坚决治理。
（4）加强课间纪律的管理，对窜班窜级、抽烟、打架斗殴等违纪等行为进行严格管理。
（5）大力整顿晚自习纪律，年级组每天巡查，针对各班情况和科任老师或班主任交流，并联手整顿。做好严重违纪和屡教不改学生的教育和转化工作。
（6）继续加大对宿舍就寝的管理。为学生提供一个舒心的休息环境。培养他们友爱团结的精神。
（二）教学工作：
1、加强学生的学习过程管理
（1）继续抓好班风学风教育。良好的班风和学风是顺利完成学习任务，促进学生成绩全面提升的前提条件。本学期还要以高标准、严要求狠抓班风学风建设，发挥尖子生“带”的作用，做好后进生的转化，提高学生学习的内趋力，使各层次学生成绩都有提高。
（2）加强学习目标的教育。班内因人而异设计学习目标，发挥目标的激励作用，让学生在目标的带动下，通过发奋努力，不断地提高自己的学习水平。使优秀学生学习成绩有大的进步，学习困难的学生对学习产生兴趣，并能主动的去学习。
（3）培养学生良好的学习习惯。根据各学科学习特点，每个学生写出自己的学习计划。
2、全面落实学校课堂教学改革要求，规范教师教学管理。
（1）教书育人、双管齐下：在继续加强常规教学检查，落实好备、教、批、辅、改等环节的前提下，倡导全体任课教师都要对学生管教管导，不再把事情只往班主任那推，实现全员参与，全程管理的格局。
（2）分层教学、整体推进：鉴于生源结构复杂、层次相差甚大，统一化的要求显然不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下将采取三个“分层”要求，实施整体推进工作。一是课堂教学上的分层要求。教师应根据不同类型学生选择不同的教学内容和教学难度，在完成必须的基本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。尤其是象数理化等一些弱势学科要根据学生的实际情况，明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。教师在吃透学生的前提下，认真筛选习题和补充题，按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生，使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有能力的基础上得到发展。三是学习评价上的分层要求。教师在对学生各个方面，特别是学习的评价上应有不同的标准，评价应以发展程度为标准，有所进步就应给予肯定和鼓励，不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信心。
（3）认真落实学校的新课改要求，注重教学方法的研究和革新，提高教学的针对性和有效性。
（4）加大巡课力度，强化教学常规管理。
（5）各教师要加强对班级体艺特长生的选拔和培养。
（7）重点班做好目标生的管理工作，管理以及做好状元工程工作。
（8）继续实行月考制度。
（9）优化重点班的氛围，向重点班的管理要质量。
（三）年级组教师队伍建设：
1、强化备课组职能，加强备课组管理，全面提高教师教育教学水平。充分利用外出学习、集体备课等形式，加强教师的交流与合作，提高备课组的整体业务水平和职业技能；做好师生结对工作，促进青年教师快速成长；进一步做好教学常规的监督与检查，保障教学过程的规范性和实效性。
2、进一步加强班主任队伍专业化建设进程，提高年级管理人员的专业素养和战斗力。坚持班主任例会制度，提高工作的预见性和针对性；关心青年班主任的成长，及时了解他们的工作状态和思想变化，给予必要的指导，帮助他们排解工作和思想上的困惑，分担班级管理中的负担；利用班主任例会、座谈会学习名师的教育方法，分析年级管理中出现的典型案例，让班主任在讨论和交流中提高，在借鉴和反思中提升自己的管理能力。
高二年级剩下的半个学期是整个高中阶段的'关键时期，这一阶段工作的好坏会直接对升入高三以后的教育教学管理产生深远的影响，所以各项工作都要抓紧、抓严、抓细、抓实。相信在学校领导的精心帮助与指导下，经过我们全体老师的共同努力，年级的各项工作必将迈上一个新的台阶。
三、具体工作安排。
（一）期中考试成绩分析。
1、召开年级期中考试成绩分析会。对这些成绩从年级层面、组合层面进行分析，找出不足，明确方向。
2、召开组合成绩分析会。在组合内进行成绩分析，表扬进步的班级，督促成绩退步的班级，抓实每一点工作，促进所有班级共同进步。
3、召开班级成绩分析。要求班主任在班级内进行详细的成绩分析，要让学生看到自己的进步和不足，明确努力方向，增强信心。
同时召开班级科任老师会议，明确班级目标生，要让老师在平时教学中明确方向，明确教学重点，并能够参与到班级的管理中来，共同努力。
（二）筹备期中家长会。
首先召开班级和年级两个层面的家长委员会会议。商定期中家长会具体事宜。向家长委员会汇报小高考考试成绩情况。通报期中考试成绩和简要分析，听取家长们的意见和建议，合理制定高二后期管理的具体措施。
然后召开年级家长会。精心准备家长会的内容，明确主题，明确努力方向，争取一个高效、和谐、热烈的氛围，努力实现合作团结的局面。
（三）做好目标生的确定和分解落实工作。
年级将历次成绩综合分析后找出600名优生，并分解到班级。让各班明确自己的目标生。在管理和教学中增强目标生意识。在以后成绩分析中，将是重点分析内容。
（四）让学生确定自己期末目标和高考目标。
年级准备组织让学生确定自己短期与长期目标，让目标引领学生，清楚自己的选择，确定自己理想中的高校，并为之努力奋斗。
（五）要求各备课组制定后期工作计划。
年级将要求各备课组制定后期工作计划，年级将对计划进行认真审核，并在以后过程严格跟进与检查落实情况。
（六）加大问题学生的管理力度。
在后期工作中，年级将加大问题学生的管理力度，确保年级的稳定。能够一心抓教学，心往一处使，提高年级的管理水平。
学期前教学计划(篇13)
一、教学背景：
为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
二、学情分析：
这学期我所带的班级仍是81和85，85班是普通班，基础知识水平较差，从期末考试的成绩来看，及格人数占20%;81班的总体水平比85班较好，但是从本次的考试成绩来看，成绩较为一般。及格人数只占到60%。这与我之前的计划相差还有一截儿。85班差生较多，期末成绩单位数的就有4人，针对这些情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。
三、新课标要求：
初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：
本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中数与代数空间与图形和实践与综合应用三个领域的内容，其中第26章二次函数和第28章锐角三角函数的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于数与代数领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。第27章相似的内容属于空间与图形领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了位似变换。在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。第29章投影与视图也属于空间与图形领域，这一章是应用性较强的内容，它从由物画图和由图想物两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间想象力能够发挥重要作用。对于实践与综合应用领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了 课题学习数学活动等编排方式加强对数学应用的体现。本册书的第29章安排了一个课题学习制作立体模型，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系密切的实践与综合应用方面的要求。
五、个单元章节：
第26章 二次函数
本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。这些内容分为三节安排。
第26.1节二次函数首先从简单的实际问题出发，从中引发和归纳出二次函数的概念;然后由函数 开始，逐步深入地、由特殊到一般地、数形结合地讨论图象和基本性质，最后安排了运用二次函数基本性质探究最大(小)值的问题。这些内容都是二次函数的基础知识，它们为后面两节的学习打下理论基础。第26.2节用函数观点看一元二次方程从一个斜抛物体(例如高尔夫球)的飞行高度问题入手，以给出二次函数的函数值反过来求自变量的值的形式，用函数观点讨论一元二次方程的根的几种不同情况，最后结合二次函数的图象(抛物线)归纳出一般性结论，并介绍了利用图象解一元二次方程的方法。这一节是反映函数与方程这两个重要数学概念之间的联系的内容。第26.3节实际问题与二次函数安排了三个探究性问题，以商品价格、磁盘存储量和拱桥桥洞的有关问题为背景，运用二次函数分析和解决实际问题。教科书从实际问题出发，引导学生分析问题中的数量关系，建立相应的数学模型即列出函数关系式，进而利用二次函数的性质和图象研究问题的解法。通过这一节的学习可以使学生对解决实际问题的数学模型的认识再提高一步，从而提高运用数学分析问题和解决问题的能力。本章教学结束之后，学生在已经学习了一次函数(包括正比例函数)、反比例函数和二次函数，这些都是代数函数，即解析式中只涉及代数运算(加、减、乘、除、乘方、开方)的函数。至此，学生对函数的认识已告一段落。
学期前教学计划(篇14)
一、教学目标
（一）识字与写字
1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（二）阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言，增强语感。
5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇。
7、扩展自己的阅读面。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
（三）习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
二、教学资源分析
（一）、教材内容分析
教材继续按专题组织单元，专题大致有人生感悟，民风民俗，深深的怀念，名篇名著，科学精神，难忘的生活。在之后又安排了一组“古诗词背诵”，提供了供学生读背的古诗词。
本册要求会写课后写字表。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
（二）教学重难点
1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。
2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。
三、学生学习情况分析
本班大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。
1、识字写字。
作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。
2、阅读。
能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
课外阅读：阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多，且能主动积累的学生大约只占半数。
3、写作。
在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。
4、口语交际。
学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
5、综合性学习。
大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。
四、教学方法设计
1．学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。
2．学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。
3．学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。
4．学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。
5．学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。
6．学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。
五、教学内容与课时分配。
1.教学内容：
（1）童年的愿望（2）汉语家园（3）长大后我就成了你（4）幽默三则（5）人间情（6）长城的故事（7）山水风情（8）马的天地（9）科学趣闻（10）壮丽的山河（11）考验
2.课时安排：
周次内容课时备注
1 一单元1-1课（2课时）
2 一单元1-2课（2课时）
3 一单元 1-3课 （2课时）一单元测试
4 二单元2-1课 （一课时）二单元2-2课 （一课时）
5二单元测试
6 三单元（3-1）（3-2） （3-3）分别两课时
三单元测试
7 四单元4-1课 4-2课 4-3课（六课时）
8四单元测试
9五单元、5-1课5-2课5-3课（每课分别为1课时）
五单元测试
10六单元6-1课6-2课6-3课（每课为一课时）
11六单元测试
12 七单元7-1课7-2课 7—3课（每课为2课时）
13七单元测试
14八单元8-1课8-2课（每课为2课时）
15八单元测试
16九单元名著9-1课9-2课（每课为2课时）
17单元测试（9）
18十单元10-1课10-2课（每课为1课时）
19十单元测试
20十一单元11-1课11-2课11-3课（每课为2课时）
21十一单元测试
22期终复习
23考试
六、教学评价方案
教学情况的评价，应有以下内容：
（1）形成性练习题的检测结果；
（2）课堂教学中的反馈信息；
（3）批改作业中发现的问题；
（4）遇到有测验和考试时，记录其评价结果。
七、德育渗透计划
通过语文学习启迪学生思想，认识中华民族传动文化的博大精深，继承和发扬中华民族的传统美德，激发学生的民族自豪感；培养学生先打的思想和观念，增强学生的实践能力和创新精神。
考前教学计划
工作总结之家小编发现“考前教学计划”这篇文章值得一读，请阅读本文内容相信会对您有所帮助。时间咻一下到新学期开学了，是时候开始准备新学期的教学计划了。教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义。
考前教学计划(篇1)
考前教学计划
一、前言
考试是大多数学生必须面对的问题，而对于高中生和大学生来说，期末考试或者重要的考试可能是他们学习生涯中最重要的考试。因此，在考试前几个月，规划一份有效的考前教学计划是很有必要的。下面我将就考前教学计划这一主题进行相关的阐述和探讨。
二、考前教学计划的制定
1. 确定考试的内容和范畴
在开始制定考前教学计划之前，我们必须先确定考试的内容和范畴。了解考试的目标、内容以及所涉及的知识点是制定考前教学计划的基础。我们可以通过教材、老师的讲解以及历年的试卷来确定考试的内容和范畴。
2. 分析自身的强项和薄弱点
分析自己的强项和薄弱点可以了解自己的学习情况和所需的加强的知识点。我们可以通过课堂表现、历次考试成绩以及自己对所学知识的掌握程度来确定自身的强项和薄弱点。
3. 制定合理的学习计划
通过分析自身的情况和考试的内容和范畴，制定合理的学习计划是很有必要的。我们可以根据考试的时间和知识点进行分配，并且制定出详细的计划表，明确学习的内容和时间节点。
三、考前教学计划的实施
1. 认真听讲，认真复习
课堂上认真听讲是学习的基础，可以先通过认真听讲来了解知识点，然后再通过复习来加强印象。课后可以按照自己的学习计划复习所学知识，并进一步查漏补缺。
2. 做好笔记和练习
做好笔记对于加深记忆、梳理思路非常有帮助。在复习时，认真阅读并练习教材题目、参考书习题和历年试卷是很有必要的。
3. 培养良好的学习习惯
良好的学习习惯是成功的关键。在学习时间上，合理安排时间，避免浪费时间；在休息时间上，可以做些有意义的事情来放松自己。
四、考前教学计划的总结
考前教学计划的总结是制定考前教学计划的重要环节。通过总结可以发现自己在制定学习计划时的优势和劣势，吸取经验教训，帮助自己更好地应对下一次的考试。
五、结论
考前教学计划是考试前必要的行动之一，正确定位自己的位置、制定合理的学习计划以及严格执行学习计划是成功的关键。只有通过精心制定和认真实施考前教学计划，才能获得优异的成绩。
考前教学计划(篇2)
考前教学计划
一、前言
高考是人生中的一次重大考试，对于每一个考生都有着至关重要的意义。当然了，除了平日的勤奋练习以外，制定一个适合自己的考前教学计划也是非常重要的。下面，就让我们一起来看一看，如何制定一份科学、全面、实用的考前教学计划。
二、制定考前教学计划
1.初步决定学习的科目和重心：要想制定一份好的计划，首先要明确要学习哪些科目，并初步决定自己学习中的“重心”所在，这是后续制定计划的基础。
2.制定学习内容：在确定学习目标后，要进一步详细分解学习内容，确定具体的学习任务。可以结合各科目的要求和教材进行分析制定。
3.合理分配时间：时间的利用是关键。根据自己的实际情况和学科难度，将时间分配给不同的科目，避免集中在某一个科目上过多的时间，导致其他科目被忽视。
4.注重策略：在制定计划时，要考虑到每门学科的复习策略。比如，数学可以从易到难，语文可以重点掌握作文，英语则可以多进行模拟考试等等。
5.实现控制：制定好计划只是第一步，更要在实际学习情况中去调整。适当的更改和合理的调整，可以使计划更加完美。
三、考前教学计划示例
根据以上制定考前教学计划的要点，我们可以结合实际情况，制定以下高三最后的考前教学计划：
1.确认学习的科目和重心：
语文、数学、英语为重点科目，其余科目为辅助科目。重点放在难度大、分值大的题目上。
2.制定学习内容：
（1）语文：重点掌握作文写作，透彻阅读教材重点，对比分析历年真题；
（2）数学：从基础开始，一道题一道题地做，多复习一些重要的概念和定理；
（3）英语：多进行模拟考试，重点掌握阅读理解、翻译、写作等难点。
3.合理分配时间：
语文：20天，数学：15天，英语：10天，其他科目：5-10天不等；
4.注重策略：
（1）语文：重点复习文言文和现代文的经典篇章，多写作文提高文笔；
（2）数学：多做模拟题，并将做错的题目全部记录并反复练习，揣摩出题人出题思路；
（3）英语：多训练阅读和翻译，有针对性地提高听说能力。
5.实现控制：
在学习过程中，根据考试科目和时间变化情况，适当作出调整，如时间重新分配，调整复习策略等。
四、总结
好的考前教学计划不仅能让我们更有目标地、有针对性地复习备考，也能增强信心、减轻压力，大大提高考试成绩。制定计划不是一件容易的事情，要分析自己实际情况、确定学习目标、分配时间、制定学习内容和策略。在实际学习情况中还需要灵活调整，磨练自己的自控能力，最终达到成功的目的。
考前教学计划(篇3)
考前教学计划
随着考试的临近，越来越多的学生开始感到焦虑和压力。如何在有限的时间内复习全部的知识点，如何提高自己的成绩，成为每个学生所关注的问题。因此，一个完善的考前教学计划对于学生们来说至关重要。下文将对该计划所包括的内容进行分析和讨论。
一、制定一份个人学习计划
首先，为了达到考试的成功，制定一份个人学习计划是十分必要的。个人学习计划应该包括学生的复习阶段、复习时长、复习内容、复习的方法、考试视线等等。例如，在复习阶段中，可以将整个复习过程分为预备阶段、集中阶段和复盘阶段。每个阶段对应的复习时长和内容也需要详细规划。在选择复习的方法时，有些学生习惯背书，有些更喜欢做题，还有些则是听课笔记和讲义结合。因此，个人学习计划需要根据自己的实际情况和特点而定制。
二、梳理考试内容及其重点
考试的内容是最基础和重要的。只有把握考试的考点和重点，才能更加有效地学习和复习。在这里，我们不仅要列举基本知识和理论，还需要深入分析和理解这些知识和理论的逻辑框架和运用方法。通过梳理考试内容和重点，学生们可以清晰地把握学习的方向和重心，做到心中有数，更有效地进行复习和学习。
三、寻找重要性方向和拓展性方向
针对不同的科目，学生们需要区分关注基础学科和重要的应用学科。基础学科包括语文、数学、英语等，这些学科是学生应该掌握的基础学科，是掌握其他学科所必须的基础和技巧。重要的应用学科包括物理、化学、生物等，这些学科主要发挥作用于解决现实中的问题，因此考试中的重要性更加显著。在学习这些学科时，学生需要区分已经熟悉的内容，以及需要拓展和提高的知识和技巧，以便更深层次和广泛地应用到当下的生活中。
四、健康饮食和合理作息时间
除了学习和复习之外，学生们还需要关注自己的作息时间和生活方式。为了保证在考试前有更好的发挥和表现，合理的作息时间和健康饮食也是十分必要的。学生们可以在这里制定自己的作息时间表，以及制定自己的饮食计划。在这个过程中，学生们需要尽量避免过多的压力和焦虑，希望通过合理的作息时间和健康的饮食来保证自己的身体能够更好地摆脱压力和焦虑，保证自身的心理和身体的健康。
总之，考前教学计划对于每个学生来说是非常重要的。制定一个有计划的学习计划，并把握好考试的重点和方向、做好心理和身体的调整、发挥出自身的优势，这些都是需要学生们注意和做好的，希望学生们可以在该计划的指导下更加轻松、愉快并且有效地提高自己的成绩！
考前教学计划(篇4)
考前教学计划
在青少年学生的学习生涯中，考试是不可避免的一部分。尤其是在高中和大学阶段，考试对学生成绩、学术成就和职业发展都至关重要。因此，制订一份科学合理的考前教学计划，有助于学生针对性地备考，提高他们的学习效率和成功率。
一、明确考试内容和要求
首先，学生需要了解考试的具体内容和要求，包括考试的时间、地点、方式、题型、分值、及格线等等。在此基础上，他们还需要深入研究考试范围和考点，了解考试的难度、类型和趋势，从而更好地制定备考策略和提高答题技巧。
二、制定阶段性学习计划
学生在备考过程中，需要根据考试时间和自身学习情况，制定阶段性学习计划，将整个备考过程分解为具体的时间和任务。比如，每天的学习任务、每周的复习计划、每个月的模拟考试等等。这样做有助于学生分步骤、有条不紊地进行备考，避免临时抱佛脚和一拍即合的情况。
三、注重重点难点和巩固复习
在备考过程中，学生需要注重重点难点和巩固复习。这包括对关键知识点、常见考点、经典题型的深度学习和理解，以及对弱项和易错点的强化训练和模拟练习。另外，在备考过程中，学生还应注意做好知识点之间的联系和融汇，避免“学而不用、用而不精”的情况。
四、积极参加模拟考试
模拟考试可以帮助学生了解自己的备考情况和考试水平，发现自身的不足之处和弱项，加强考试技巧和应变能力。因此，在备考过程中，学生应积极参加各种形式的模拟考试，包括自测和校测等等。在模拟考试的基础上，学生还应总结经验，分析成绩，及时调整备考策略，对不同阶段的备考效果进行评估和反馈。
五、保持好心态和健康状态
备考过程是一个漫长且辛苦的过程，需要学生付出大量的心血、时间和精力。因此，学生需要保持好心态和健康状态，避免因压力和紧张而影响备考效果和身体健康。在备考过程中，学生可以采取一些有效的调节方法，比如运动、休息、娱乐、交流等等，调整心情和身心，提高备考效率和成功率。
六、总结复盘和展望未来
考前教学计划的最后一个环节是总结复盘和展望未来。在考试结束后，学生需要及时总结复盘，分析错误和失误，汲取经验和教训。在此基础上，学生还需要展望未来，制定新的学习计划和目标，进一步提高自己的学习能力和竞争力。
总之，考前教学计划是学生备考的重要方法和手段，需要学生根据自身情况和要求进行多角度、全方位的考虑和制定。通过科学合理的考前教学计划，学生可以提高备考效率、加强备考技巧、优化备考成果、实现备考目标。
考前教学计划(篇5)
考前教学计划
在高考紧急临近的关键时刻，为了让学生充分发挥自己的潜力，取得优异的成绩，一份完整且科学的考前教学计划是不可或缺的。针对中学生的各个方面进行全方位的规划，能够让学生有条不紊地进行复习，筹备充分，有所准备地应对高考的挑战。
第一阶段：课内复习及阶段练习（3月中旬至5月底）
在这个阶段，学生在学校正常上课的同时，还需要进行个人的复习和练习。学生首先需要了解每个科目的考试形式和内容，制定并执行复习计划。每日将最近的复习、作业和笔记加强巩固，并进行阶段性练习，力求将每个阶段的知识点全部掌握。
此外，每日需要至少预留2小时的时间进行英语听力、口语和阅读练习。这有助于提高学生对语言表达的能力，同时也为最终的高考做准备。
第二阶段：强化冲刺（6月初至考前）
考前2-3个月是整个复习过程最紧张的时期。在接下来的时间里，学生应该全心全力地投入到强化冲刺中。首先需要分析自己在学习中的短板和弱项，将计划中的注意力重点放在这些方面进行专项巩固。此外，高考之前，学生需要重点突破各科目的难点和怪点等关键问题，不放过任何一个知识盲区。
还可以合理制定模拟考试计划，强化学生的应试能力和心理素质。模拟考试不仅有助于学生检验自己的知识掌握程度，更重要的是能够让学生积累高考考场的经验和实战能力，为实际考试做准备。
第三阶段：考场应试（6月中下旬）
在考前几天，学生的心理状态和应试状态至关重要。首先，学生需要控制好自己的情绪，保持稳定，冷静应对。同时还要掌握一些应对考场压力的技巧和方法，比如呼吸深呼吸、肌肉缩放等，缓解情绪。
其次，学生需要注意良好的身体状态。在考试前几天，保证充分的睡眠，避免过度劳累和精神压力。饮食也要注意，以清淡、易消化的食品为主，保证身体健康状况。
总体而言，一份科学、完备的考前教学计划，能够在这些日子里为学生提供足够的保障，使其轻松考好高考。简单扼要的本文仅为高考考生的一个基础框架，具体执行过程还需结合个人的实际情况进行更加详细和细致的计划制定。让我们一步步走好，在考试的那一刻，以全新的状态迎接我们的人生之路。
考前教学计划(篇6)
考前教学计划
近年来，考试越来越成为教育的重要指标，而高质量的考前教学计划越来越受到重视。考前教学计划不仅有助于学生集中精力、复习扎实、备战充分，而且也能提高学生的自信心和应对考试的信心，让学生在考试中发挥出自己的最佳水平。本文将围绕考前教学计划的主题，探讨其的实现过程和优势，同时提供一些操作性强的建议。
一、 定制属于自己的考前教学计划
考前教学计划，首先要根据自己的情况和需求，制定出一份属于自己的计划。在计划定制时，可以从以下四个方面出发：
1. 关注考试形式和考试内容。了解考试的类型、范围、题型等，从而提高复习效率。
2. 根据自己的情况确定复习内容。根据自己学习的基础、掌握的知识和需要提高的方面，确定考前复习的重点和难点。
3. 制定详细的复习计划。在制定复习计划时，首先要把考试时间和复习时间等因素考虑在内，确保复习时间的科学分配。
4. 执行复习计划时需要注意的事项。比如合理安排作息时间和休息时间、注意好饮食和休息，同时最好将复习成果进行总结和反思，提高复习效果和学习效率。
二、 考前教学计划的优势
1. 提高学习效率。考前教学计划能够让学生有条不紊地复习知识，使复习过程变得更加有针对性和有效性。从而提高学生的学习效率。
2. 提高复习质量。考前教学计划能够让学生有计划地复习知识，掌握考试所需的重点和难点。这样，在考试时能够更加得心应手、条理清晰，从而提高考试的质量。
3. 加强自信心。通过考前的系统性和有计划的复习，学生可以感受到自己的进步和提高，从而增强自信心，以应对考试时的挑战。
4. 有效缓解考试压力。考前的教学计划不仅有助于提高复习效率和质量，还能够让学生在复习计划中有意识地调节自己的生理和心理状态，缓解考试压力。
三、 制定科学合理的考前教学计划的建议
1. 确定复习的科学时间。在制定考前教学计划时，首先要考虑到复习的时间。一般来说，将全部考试时间分配到复习时间中，然后根据课程时间和其他时间进行合理的安排即可。
2. 明确复习的内容。在复习时，需要对知识的范围、难度和强弱程度进行明确。可以通过总结历年考试题目来掌握考试的重点和难点，同时需要注重巩固基础。
3. 注重答题技巧的提高。在考试中，答题技巧也是重要的。可以通过上一次模拟考试的情况来总结自己的答题技巧，然后对自己不足的地方进行弥补和改进。
4. 正确安排作息和饮食。在考前，作息和饮食也是需要注意的。可以合理规划休息时间和运动时间，同时注意饮食的营养和健康。
综上所述，考前教学计划是提高考试效率和质量的有效方式。在制定考前教学计划时，要根据自己的情况和需求进行合理规划，注重复习的科学性和系统性，并注重答题技巧和作息状态的调节。希望本文可以帮助广大学生更好的备战考试，取得更好成绩。
考前教学计划(篇7)
考前教学计划
作为一个教师，考前教学计划一定是必不可少的。在考试前，学生们需要集中复习并确保他们已掌握了知识点。而这就需要教师们提供一份详细的考前教学计划，来帮助学生们掌握知识，准备考试。
一、确定教学目标
首先，教师们需要清楚地确定教学目标。教师们需要了解到学生所学的科目，考试形式，要求的考试程度以及时间限制。根据这些信息，他们就可以为学生们制定出一个适当的计划，让学生们知道他们需要学什么，该如何学习。
二、编制教学计划
根据确定的教学目标，教师们需要编制教学计划。教学计划需要详细地列出学习任务、学习目标和时间表。学生们需要了解对于每个科目，他们需要在哪些领域进行学习，应该将时间分配到哪些学习任务上以及哪些任务可以在更短的时间里完成。
三、确定教学方法
确定教学方法是教学计划的重要组成部分。教师们需要根据教学目标和学生的实际情况选择最合适的教学方法。可能采用讲解、演示、练习等多种方法。特别是在考试前，更不能忽视实际演练、练习，让学生通过实践找到自己的优势和错误，及时修正，从而避免在考试中产生不必要的失误。
四、培养学生的自律性
教师们还需要帮助学生建立起自律性，让他们在学习中完全自主的进行，避免因过分依赖教师而导致学习敷衍了事的情况。培养学生的自律性意味着教育他们养成良好的学习习惯，如起居规律，科学进餐，保持良好的心态等。同时，发扬同学之间互相支持、帮助、互鼓助、互勉励等优秀品质，普及“团结协作”，树立正能量。
五、建立及时反馈机制
为了帮助学生在考试前适时调整复习计划，打破瓶颈，咸应建立即时反馈机制，了解学生在复习过程中的困惑和关注点，及时予以解决和引导。建立反馈机制可在“复习课”中，教师及时在测评中现场对学生进行评测，然后根据评测结果及时对学生的学习进行指导和辅导。
六、提供必要的支持
教师还应该提供必要的支持，在考试前给学生提供有关参考书籍、模拟试题等，帮助学生更好地理解和掌握考试内容，同时让学生知道他们可以随时向教师提问，解决他们在学习过程中遇到的任何问题。
七、总结与反思
在考试结束后，教师们应该开展总结与反思，帮助学生知道他们有哪些优点和缺点，以及如何改进自己在未来的学习中获得更好的成绩。同时教师们也应该为未来的考试制定更为合适、详细的命题和内容，使得学生们在复习阶段就能够更加精准掌握考试重点。
总之，考前教学计划在整个教育过程中十分重要，它可以为学生提供一条参照，让他们在准备考试时有一个清晰的目标，同时可以帮助教师更全面的管理教育。
考前教学计划(篇8)
考前教学计划
作为学生，考试对我们来说是再常见不过的事情了。但是即使再常见，对于我们每个人都是考前紧张、焦虑不安的日子。考试不仅仅是对学习的一个检验，更是对自己能力和实力的一种体现。考试前的复习很关键，好的复习方法和计划能够有效地提高复习效率和考试成绩。在这篇文章中，我将分享我的考前教学计划。
第一阶段：制定计划
在考试前，制定一个有效的计划是必不可少的。考试之前，我们需要先做好一些准备工作，比如了解考试的时间，地点，考试形式，试题类型等。此外，我们还需要制定一个详细的复习计划，以充分利用复习时间。最重要的是，我们需要根据自己的具体情况和考试要求，制定一个符合实际的复习计划。
第二阶段：按计划复习
在制定了计划之后，我们需要按照计划进行复习。考试复习要分类复习，有的学科需要概念的掌握，有的学科注重题型的掌握。所以，我们需要将知识点进行分解，逐一学习。每一个学科的复习可以使用类似下面的模板：
1. 复习必要性
阅读知识点，了解知识点的概念、性质及解题方法。分析近几年试卷出现的类型和重点。进行一张填空或选择题的练习，以及一道较难题的解答，回顾已掌握知识点遗漏之处，反复强化巩固。
2. 复习计划
利用自习课或周末进行系统的复习时间，制定一个复习日志，总结每天复习的情况和进展，查漏补缺，把握重点，强化重要知识点的掌握，以避免考前压力过大。
第三阶段：收集试题
收集历年来的试卷，对每一年的试卷进行分析和研究。将历年试卷上的题目，总结出来，简化为自己的知识点和常见错题。掌握自己常犯错误的知识点，找到解释错误原因和解决方法。
第四阶段：重视考研辅导
考前辅导也是考生应该重视的一环。可以参加一些针对此次考试的辅导班或考研顾问团，或与同学、导师交流，分享经验，讨论难点，不断地拓展知识面和解题技巧。
第五阶段：保持良好状态
要想取得理想的成绩，要求考生在复习过程中保持良好状态，注意休息，合理安排时间，不追求纯粹的得分，要以升华自己的思维方式为目标。尽可能保证心情稳定，保证充足的睡眠和养成良好的饮食习惯。这些都是有利于保证考试发挥的关键。
总之，考试前的复习是很关键的。不管是学习态度、心理素质还是复习时间和方法，都需要在平时不断锻炼。考前要做好准备，比如制定计划，分类复习，收集试题，重视考研辅导等，以及注意保持良好状态。如果能够按照计划执行，相信就一定能够取得令人满意的成绩。
考前教学计划(篇9)
考前教学计划
为了让学生在考试中取得好成绩，教师需要制定出一份细致的考前教学计划。这个计划应该具备具体性、可行性和科学性，有利于学生全面提升自己的各方面素质，同时也要注重对学生的个人差异的考虑。
一、知识点梳理
在考前阶段，解决好考生的知识储备，是非常重要的。所以教师应该针对重要的知识点，制定出一个细致的梳理计划。首先，应该加强对基础知识和难点的解析，鼓励学生详细地学习和掌握知识点。其次，加强对知识点的练习，建立考前复习的知识框架，从做题或者背诵开始，对各个知识点进行反复巩固，加深对所学知识的理解。
二、有效的做题习惯
在做题的时候，要融会贯通，把自己所学的知识点全部运用到这个过程中，做到微观把握道理，宏观把握做题的步骤。对于学生而言，正确的做题习惯可以帮助他们更好地准备考试。所以教师应该制定训练计划，让学生培养良好的做题习惯。而这种习惯要从基础开始，学生需要了解常见的考试套路和考点，并注意细节，把知识点和熟悉的技巧融合到考试中间来。
三、考试策略和方法
在考试中，考生除了要掌握知识，还要有一定的考试策略和方法。这些都需要教师在考前给予指导。比如，在考试过程中，应该重点对待一些高频的知识点；对于有关于多项选择题出现的重复选项，应该通过深入的考虑和分析来做出选择。另外，在做题或者考试的时候，学生需要保持心态平稳，要学会控制紧张感，稳定自己的心态。
四、思维方式的培养
考试不仅需要有良好的知识储备，还需要有一定的思维方式支持。而学生的思维方式可以通过多思考、提高阅读理解能力等方式来培养。在考前的时间里，学生应该多读书，多积累知识，进行多方面的思考、分析和总结，因为这会有助于提高学生思维能力，让他们更好地应对考试。
总之，以上就是关于考前教学计划的一些主题范文。综合而言，教师应该制定细致的考前教学计划，让学生在各个方面全面提升自己的素质。最后，还要重申一下，个人差异是必须考虑的，教师应该因材施教，让每个学生都能达到自己的最佳状态。
考前教学计划7篇
为了让工作更好地完成，我们必须提前制作相对应的工作计划了。工作计划是当前近期要付出实施的事。写工作计划需要注意哪些方面的问题？有请阅读小编为你编辑的考前教学计划7篇，还请你收藏本页以便后续阅读。
考前教学计划【篇1】
考前教学计划
随着全球竞争压力和就业压力的不断增大，很多人对于考试的重视程度也越来越高，这使得考前教学计划成为了一个不可或缺的环节。本文将从考试前的重要性、制定考前教学计划的方法和建议、以及考前教学计划的优点三个方面来分别进行阐述和探讨。
考试前的重要性
考试前的重要性，无容置疑地体现在了各种考试的结果上。英语、数学、语文、科学等各种学科的考试中，考前的复习和准备可以大大提升考试的成绩。此外，考试对于学生和考生来说，更是一种检验自己学习水平和能力的方式。在现代社会，考试的成绩还经常被用来评价人才，以此来作为以后就业、升学等的依据。因此，考试前的准备和计划，就成了很多人的关注点和重点。
制定考前教学计划的方法和建议
制定考前教学计划，是一种有计划、有目的的复习和准备的方式。具体而言，制定考前教学计划的方法和建议如下：
第一、先统计考试科目和考试时间，并将之列成表格。
第二、对于每个科目，列出需要复习的知识点或重点，比如英语单词、语法、理解能力等等。
第三、根据考试时间、科目难易程度以及个人复习效率，合理地安排考前的时间。
第四、根据每个科目的复习难度和重要性，制定相应的复习计划和安排。
第五、根据自己的条件和水平，选择适合自己的复习方式和方法，比如做笔记、刷题、查阅资料等等。
第六、细化考前教学计划，制定详细的每日、每周的复习计划，并遵循计划有序的进行复习。
考前教学计划的优点
考前教学计划建立起来后，有以下几个显著的优点：
第一、能够明确目标，提高复习的针对性和效率。
第二、能够防止一次性突击式的复习，进而减轻时间和心理上的压力。
第三、能够帮助学生更好的分配时间和精力，拥有更好的时间管理和资源调配能力。
第四、能够让学生更好的理解和掌握知识点，从而提升应试能力和实际应用能力。
总之，考前教学计划不仅是一种制定计划、组织复习的方法，更是一种提高复习效率、发挥个人潜力的途径。尤其是在竞争日益激烈、考试成绩越来越重要的现代社会中，考前教学计划更呈现出重要的意义和价值。伴随着一边学习，一边做计划，相信考生们的成绩也会越来越优秀。
考前教学计划【篇2】
考前教学计划是指在考试前为学生制定的有针对性的学习计划，旨在帮助学生提高考试成绩。考试是学生成长道路上非常重要的一环，考前教学计划可以帮助学生认识考试的重要性，掌握考试技巧，提高考试成绩，对于学生的未来发展具有重要意义。
一、考前教学计划的意义
考试是检验学生学习成果的重要手段。制定考前教学计划具有以下几点意义：
1.明确考试目的：考前教学计划可以让学生更清晰地认识到考试的重要性，明确考试目的，更加专注于考试复习和备考。
2.增强学习兴趣：考前教学计划可以帮助学生制定科学合理的学习计划，让学生紧张而又有规律地进行学习，避免盲目学习，调动学习兴趣，增强学习效果。
3.提高考试成绩：考前教学计划不仅能够让学生知道考试的内容和标准，更能够帮助学生制定更为详细和系统的复习计划，从而提高考试成绩，取得更好的学习效果。
二、制定考前教学计划的步骤
制定考前教学计划是一个复杂而系统的过程，需要考虑众多因素。一般而言，制定考前教学计划包括以下几个步骤：
1.明确学科要求：制定考前教学计划前，先要了解学科的要求和考试内容，包括科目种类、考试形式、考试内容等，并根据学科特点和考试要求，确定考前教学计划的重点和难点。
2.设置学习目标：在明确学科要求的基础上，制定学习目标，包括知识点、技能要求和能力要求三方面。
3.制定学习计划：依据学习目标设置的三个方面，制定学习计划。学习计划需要包括学习时间、学习内容和考点练习。
4.制定复习计划：通过对学习计划的分析，确定每个环节的具体细节和时间安排，制定详细的复习计划并落实到实际行动中。
5.检查计划执行情况：在考前教学计划的执行过程中，要不断检查学生对学习计划和复习计划的执行情况，及时对计划进行调整。
三、考前教学计划的实施说明
考前教学计划的实施需要具有以下特点：
1.科学合理：考前教学计划要为学生提供更为系统、全面、针对性的教学服务，遵循教学规律，充分发挥优秀教师的特点和能力。
2.依据实际情况：考前教学计划要依靠实际情况设置课程目标、学习计划和复习计划。在实施过程中，要根据学生的实际情况进行合理调整，以保证计划的可行性和实用性。
3.注意方法和手段：要根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和手段。在教学过程中，充分发挥学习者的自主性和主动性，激发他们的学习兴趣和动力，提高学习效果。
四、考前教学计划的评估
考前教学计划的评估包括两个方面的内容：
1.对教学计划的评估：对教学计划执行过程中实施情况进行定期评估，比如每周或者月中对教学计划进行评估，检查计划是否能够达到预期效果，并根据评估结果进行调整。
2.对学生学习成绩的评估：学生的考试成绩是考前教学计划实施过程中的最终评估标准。要在学生考试之后对学习计划和复习计划的实施结果进行评价，比较预期效果与实际效果之间的差异，并据此对教学计划和学生学习方法进行调整和改进。
总之，考前教学计划对于学生提高考试成绩，取得更好的学习效果具有非常重要的作用。加强对考前教学计划的研究和实践，对于提高高中教育教学质量和学生的综合素质具有重要的意义。
考前教学计划【篇3】
考前教学计划
作为学生，考试对我们来说是再常见不过的事情了。但是即使再常见，对于我们每个人都是考前紧张、焦虑不安的日子。考试不仅仅是对学习的一个检验，更是对自己能力和实力的一种体现。考试前的复习很关键，好的复习方法和计划能够有效地提高复习效率和考试成绩。在这篇文章中，我将分享我的考前教学计划。
第一阶段：制定计划
在考试前，制定一个有效的计划是必不可少的。考试之前，我们需要先做好一些准备工作，比如了解考试的时间，地点，考试形式，试题类型等。此外，我们还需要制定一个详细的复习计划，以充分利用复习时间。最重要的是，我们需要根据自己的具体情况和考试要求，制定一个符合实际的复习计划。
第二阶段：按计划复习
在制定了计划之后，我们需要按照计划进行复习。考试复习要分类复习，有的学科需要概念的掌握，有的学科注重题型的掌握。所以，我们需要将知识点进行分解，逐一学习。每一个学科的复习可以使用类似下面的模板：
1. 复习必要性
阅读知识点，了解知识点的概念、性质及解题方法。分析近几年试卷出现的类型和重点。进行一张填空或选择题的练习，以及一道较难题的解答，回顾已掌握知识点遗漏之处，反复强化巩固。
2. 复习计划
利用自习课或周末进行系统的复习时间，制定一个复习日志，总结每天复习的情况和进展，查漏补缺，把握重点，强化重要知识点的掌握，以避免考前压力过大。
第三阶段：收集试题
收集历年来的试卷，对每一年的试卷进行分析和研究。将历年试卷上的题目，总结出来，简化为自己的知识点和常见错题。掌握自己常犯错误的知识点，找到解释错误原因和解决方法。
第四阶段：重视考研辅导
考前辅导也是考生应该重视的一环。可以参加一些针对此次考试的辅导班或考研顾问团，或与同学、导师交流，分享经验，讨论难点，不断地拓展知识面和解题技巧。
第五阶段：保持良好状态
要想取得理想的成绩，要求考生在复习过程中保持良好状态，注意休息，合理安排时间，不追求纯粹的得分，要以升华自己的思维方式为目标。尽可能保证心情稳定，保证充足的睡眠和养成良好的饮食习惯。这些都是有利于保证考试发挥的关键。
总之，考试前的复习是很关键的。不管是学习态度、心理素质还是复习时间和方法，都需要在平时不断锻炼。考前要做好准备，比如制定计划，分类复习，收集试题，重视考研辅导等，以及注意保持良好状态。如果能够按照计划执行，相信就一定能够取得令人满意的成绩。
考前教学计划【篇4】
考前教学计划
引言：
考试时期是每个学生都会经历的时期，而这个时期对于每个学生来说都至关重要。因为考试是检验学习成果的一种方式，也是对于学生所学知识的验证。因此，在考试前做好考前教学计划，对于学生来说具有极为重要的意义。本文将围绕考前教学计划主题进行阐述，探讨如何制定科学的考前教学计划。
一、了解自己的复习进度
考前制定考前教学计划的第一步就是清楚地了解自己的复习进度。这是因为只有了解自己的复习情况，才能有的放矢地进行考前教学计划制定。在了解自己的复习进度时，需要重点关注以下几个方面：
1. 已经学过的知识点的熟悉程度：学习中，我们学会的东西是慢慢积累而成的，我们需要清楚地知道，我们已经掌握了哪些知识点，哪些尚待掌握。
2. 学过的知识点的重要程度：学生往往会忽略部分知识点的学习，但是这些知识点往往又是成败的关键所在，因此，在制定考前教学计划时，学生应该认真分析所学知识点的重要性。
3. 学习速度的快慢：有时我们需要快速地学习某些知识点，也有些时候，我们需要慢慢来，稳扎稳打。
通过对自己的学习情况进行了解，就可以有的放矢地制定考前教学计划，找到复习中的重点和难点，让自己的复习效率更高。
二、制定考前教学计划的注意事项
1. 切实可行
考前教学计划一定要切实可行。制定考前教学计划时，要充分考虑自己的具体情况，包括自己的实际复习进度、家庭环境、时间安排等因素。只有切实可行的考前教学计划才能让学生感到信心满满，从而更有动力去完成考前的各项准备工作。
2. 时间充裕
制定考前教学计划时，时间一定要充裕。考前教学计划要分为短期和长期，长期的考试复习计划制定需要从开学早期开始，一点一滴地积累知识，不断打好基础，短期的考试复习计划需要保证时间充裕，不赶时间。
3. 具体可行
考前教学计划一定要具体可行，明确每天的学习计划和目标。要合理划分时间，严格按照学习计划完成每项任务，避免出现懒惰、拖延等问题，不浪费时间，紧紧抓紧复习时间。
三、考前教学计划制定的效果
1. 提高学习效率
考前教学计划制定可以帮助学生规划学习进度，合理分配时间，有针对性地进行复习，摆脱因过度紧张、复习不到位等问题带来的后果，提高学习效率。
2. 提高复习质量
考前教学计划制定可以帮助学生充分挖掘出复习内容的难点和重点，准确地把握考试题型和出题风格，更全面、更深入地掌握知识点和技能，提高复习质量。
3. 更好地保持心态
考前教学计划制定可以帮助学生更好地保持心态，避免出现紧张、惶恐等问题，使复习状态更加稳定，让考生更加自信地面对考试。
结语：
考前教学计划制定是学习过程中的重要环节，如果能够合理地制定考前教学计划，合理利用时间，针对性地进行复习，那么，学生的考试成绩将会有所提高。同时，制定考前教学计划还可以提高学生的学习能力、培养自主学习意识和能力，是一项非常有意义的工作。
考前教学计划【篇5】
考前教学计划：规划高考冲刺
高考是人生中最重要的考试之一，不仅影响着学生的未来，也直接关系到家庭的荣誉。为了帮助学生应对这一重要考试，我们制定了一份考前教学计划，以便学生更好地规划高考冲刺，实现自己的高分梦想。
一、确定目标
首先，学生需要确定自己的考试目标：是本科、是985/211、是二本还是三本。根据不同目标，学生需要制定不同的复习计划。为此，学生可以与老师沟通，听取老师的建议和意见，以便能够尽快制定出最合适的计划。
二、制定复习计划
了解自己的目标后，学生可以制定出相应的复习计划。首先，评估自己的知识储备和目前的成绩水平。然后，安排每天的学习任务，包括温故知新、深入理解、归纳总结等。同时，学生需要针对不同科目的特点，进行相应的学习方式和技巧的训练，以便能够在考试时更好地发挥。
三、选择合适的辅导材料
除了学校教材和参考书外，学生还可以选择一些专门的高考辅导材料来补充学习。这些材料包括历年高考真题、模拟试卷、题目解析、考点分析等。通过研究这些材料，学生可以更好地了解考试的难度、类型和变化趋势，从而更好地应对考试。
四、贯彻落实
制定计划和选择辅导材料只是开始，真正重要的是执行计划并不断完善它。学生应该坚定信心，严格执行计划，并及时调整计划中的不足之处和不可行之处。
五、做好心理准备
高考是一场压力极大的考试，学生需要做好心理准备，千万不要让紧张和恐惧影响到考试发挥。为此，学生需要保持良好的心态、适度的锻炼和足够的休息，以便在考试时更加轻松自如地应对各种考场情况。
总之，高考是一场需要全方位准备的考试，学生需要从多个方面入手，制定科学的复习计划，选择合适的辅导材料，并坚定信心、积极执行，做好心理准备，最终实现自己的高分梦想。
考前教学计划【篇6】
考前教学计划
学习是一种持续的过程，尤其在准备考试的时候，学生们需要制定有效的考前教学计划，以便更好地备考和发挥出自己的优势。考前教学计划可以帮助学生们在繁忙的学习和考试准备过程中保持有序和积极的态度，同时能够提高学生的学习成绩和考试成绩。在下面的文章中，我将分享我的考前教学计划，希望对其他学生提供一些参考和启示。
第一步：确定考试内容和要求
考前教学计划的第一步是确定考试内容和要求。对于每个被测学科，学生需要知道考试的重点和难点，了解考试格式和内容结构。这将帮助学生更好地准备考试，特别是在复习阶段。从教学大纲和考试指南中收集所有必需的信息，并建立一个复习计划，按照考试要求实施。
第二步：分析个人弱点和优势
第二步是分析个人弱点和优势。学生需要识别自己的学习弱点和优势，以了解在哪些方面需要加强学习和哪些方面可以坚持原有的优势。这需要学生返回过去的学习记录，通过模拟考试中对答案进行自我评估，以找出弱点并寻求帮助。在优势方面，学生可以将时间和精力放在这些目标上，以确保更好的成绩。
第三步：确定学习计划和时间表
第三步是确定学习计划和时间表。在定义自己的学习弱点和优势基础上，学生应该确立一个切实可行的学习计划和时间表。这将包括一个清晰的复习时间表，确保学生能够在考试前有充足的准备，以及根据个人诉求进行的单独学习任务。这也将意味着学生必须严格遵循计划，在复习期间尽可能减少分心或其他会浪费时间的行为。
第四步：实现高效学习
第四步是实现高效学习。在这个步骤中，学生需要专注于他们的学习计划，特别是在复习和学习任务中。为了高效学习，学生需要避免一切会分散注意力或浪费时间的事情。这包括平时课程、社交媒体和电子邮件。需要学生保证他们的学习环境符合学习要求，特别是在考前复习期间。
第五步：考前的复习和检查
考前教学计划的最后一步是考前的再次查看和检查。在准备阶段结束前，学生需完成考前复习和检查任务，这将使他们在考试之前在自己的学科中更加自信。这一步需要我们梳理筆記、对错题进行认真分析、备份必需知识点，同时加紧对重要知识的学习，最终夯实考试知识和技巧。在考试前一晚，需要确保身体和情绪良好，以便更好地发挥自己的优势。
总体来说，一个有效的考前教学计划具有重要的意义，是学生必须严格遵循的步骤，以通过考试和取得优秀的成绩。以上就是我的考前教学计划，希望对学习者有所帮助。
考前教学计划【篇7】
考前教学计划
随着考试的临近，学生们不可避免地感到紧张和焦虑。一方面，他们需要肆无忌惮地将自己投入到备考中去，另一方面，他们也需要制定一份合适的考前教学计划，以便更好地应对考试。
考前教学计划需要分为三个部分：复习、练习和休息。
首先，复习阶段必须重点关注。学生应该重新阅读所有的课程内容，并注意概括和理解。他们应该将重要的定义、理论、公式、例题和解法方法记在笔记本上，以便在练习和考试中随时查阅。学生应该重点关注知识点的核心概念和关键步骤，并加强对它们的理解和掌握。此外，同学们还应该多做一些试题，从而进一步深化对知识点的理解。如果他们能够创造出一些全新的问题，并运用所学知识去解决这些问题，那么这些复习的时间将进一步得到优化。
其次，练习是另一个重要的环节。学生们应该花费大量的时间来练习各种类型的试题，并学会它们的解决方法。他们应该匹配试卷，重点是最近几年的考试，以便更好地了解考试难度和风格，并规划他们的学习重点。在练习过程中，学生需要记录自己的错误并确定解决方案。通过不断地练习和反思，学生的答题能力和应变能力将逐渐提升。
最后，休息和放松同样重要。虽然考前的时间非常宝贵，但是如果大量地学习和练习占用了全部的时间，学生们可能会陷入疲劳和压力之中。在考前几天，同学应该放松身心，放下学习压力，参加一些健康活动，例如运动或瑜伽。他们可以找一些轻松愉快的电影、书籍或音乐来放松心情，并保证睡眠质量。精神和身体上的休息都是考试成功的重要要素之一。
总之，考前教学计划需要全面、系统和具体。合理的考试计划将缓解学生们的焦虑和压力，增强他们的考试信心和动力，并为成功的考试打下良好的基础。
