学籍报告

学籍报告(实用12篇)。

为了更好地陈述自己的工作，我们都需要写报告。报告对上级领导了解工作现状并安排下一步工作非常有帮助。你知道有哪些可以参考的报告样例吗？工作总结之家的编辑为您挑选了一篇优秀的“学籍报告”文章，希望我的故事能够激发您勇敢追求自己的梦想！

学籍报告 篇1

1 引言

现代社会是信息时代,只有充分的利用先进的科学技术知识,从事科学的管理,才能够使企业或者公司或者个人立于不败之地,管理信息系统正是这个时代特征的体现。在现今的商品社会是一个讲究效率的社会,人们有很强的时间观念。如果仍使用手工操作或使用相当繁琐的软件,既浪费了人力,又浪费了物力,效率无法提高,为此开发学生学籍管理信息系统软件,能够适应现今社会并提高生产效率。该系统软件是对学校学生学籍管理并提高效率的一种工具。学生学籍管理信息系统结台日常教务管理和学籍管理的特点,对学生信息进行登录、查询、统计、增加、删除、修改、打印等功能组成。为学生学籍管理工作提供一个便捷、高效的工具。本系统的开发是为经济管理学院设计的,系统分布在各个系和一些科室。

首先,以用户的需求为核心,力求建立友好的人机交互界面

在遵循开放化、适度化原则的基础上,保证易用性。

其次,是可靠性,给用户1个实际可用的系统。

第三,可扩展性,随着以后系统的扩张,系统具有可扩充性、可修改性,数据具有共享性,模块功能具有可移植性。

第四.网络化。系统设计充分利用网络的功能,网络系统提供齐全的职能和业务操作功能。

1.1 摘要

1.1.1企业介绍

我们小组进行研究的是经济管理学院的学籍管理系统。

1.1.2学生学籍管理信息系统

1.1.3企业现状

1.2 编写目的

1.2.1 目的:这份可行性研究报告是对学生学籍系统作的可行性研究分析及指出存在的必要性及本软件的可行性。

1.3背景

1.3.1 系统的名称:学生学籍管理系统

1.3.2 系统组织者:学生学籍开发小组

2 问题概述

2.1 系统概述

2.1.1 开展该系统的原因

目前学院现有的学生学籍资料分别由系、教务处、学生处管理。每个管理部门几乎都有一份相同的学生基本信息。这样,工作容易重复,而且,最大的问题是彼此工作不透明,容易出现数据的不一致。这问题的出现是致命的。现在学校各部门分别使用不同数据库,各部门之间的信息还不能实现网上共享。由于学校的各个部门都需要一些学生的基本信息,所

以各个部门都有一份学生档案。一个部门的改动,将导致其他各部门必须修改,否则,学生的信息将不一致。针对目前该学生学籍管理系统的系统局限,与功能的不完整,我们开发了此个管理系统。

2.1.2 该系统的基本目标

学籍管理信息系统是对学生信息进行登录、查询、统计、增加、删除、修改、打印等功能组成。学生登记表的内容包括:学号、姓名、性别、年龄、班级、专业、学科成绩(微积分,英语,经济学,会计等专业基础课,专业课、学校任选课等)。学生对基本信息查询和成绩查询,学生处对学生学籍情况的处理,教务处对学生成绩相关数据的修改和查找,教师对所教课程成绩的录入、修改等功能。系统备用的修改功能均可反悔。

2.2 社会和经济目标

希望能够通过开发此系统能够为学校学生学籍管理更好的服务,提高学生学籍管理的效率,更方便,更准确。

2.3 系统规模

2.3.1 该系统所需人力资源总数为4人

辅导老师:刘会齐

组 长:杜海凤

小组成员:闫晓宇 张艳梅

2.3.2 该系统所需时间

预计时间一个月,截止到此课程结束前一周,余下一周时间测试。

3 可行性研究的方法和信息系统开发原则及指导思想

3.1 可行性研究所采用的方法和步骤

通过调查分析开发学生管理所具备的能力及实现的方法。确定总体结构,利用VB及管理信息系统的相关知识,以最简洁最容易的方法,设计一个初级的系统软件。

3.2信息系统开发原则及指导思想

本系统的开发是为经济管理学院设计的,系统分布在各个系和一些科室。首先,以用户的需求为核心,力求建立友好的人机交互界面

在遵循开放化、适度化原则的基础上,保证易用性。其次,是可靠性,给用户一个实际可用的系统。第三,可扩展性,随着以后系统的扩张,系统具有可扩充性、可修改性,数据具有共享性,模块功能具有可移植性。第四.网络化。系统设计充分利用网络的功能,网络系统提供齐全的职能和业务操作功能。在系统软件设计方面.主要从两个部分人手:一是根据功能说明书的要求对系统的功能需要划分功能模块,进行功能设计

二是根据用户的使用要求进行数据结构设计并规范化.

3.3 评价尺度

此软件由于只是一个初级产品,只要能构建一个结构,并不写很多代码或者不写代码,只是起到锻炼我们开发信息系统的能力。

4 对现有管理产品的分析及其局限性

学院目前使用全校通用的教务管理系统,针对性不强;接收上级文件以email形式,速度慢;学校网络情况不稳定,若发生故障学院教务管理工作也受影响;组织机构和人员分工方面,现有的学生学籍资料分别由教务科、学生科管理,最大的问题是容易出现数据的不一致。

5 系统概述

5.1 设计目的

本系统的设计目标就为学校学生管理提供快捷方法,帮助学校学生学籍的管理人员对于学生的各种信息可以方便的查询、输入,及有条件的查找,并有经理人员做出相应科学的决策,使学校管理自动化。

5.2系统软、硬件技术解决方案及比较评价

5.2.1软件系统:

学生学籍管理系统是利用VB技术开发建立在windows操作系统中的,最低要求

★网络操作系统:Windows2003; ★数据库服务器:Microsoft Accessr2003; ★服务器平台:Windows2003;

★客户机平台:Windows/2000/XP;

★前端开发工具:visualBasic6.0(企业版); ★数据访问对象:ADO

5.2.2硬件系统:

服务器硬件系统

名称 最低配置 标准配置 建议配置

PIII800以上,

CUP

内存

硬盘

网络 PIII 500 256M 10G PIII 800 512M 20G 或双PIIICPU 512M 20G SCSI 100M以上

建议配置 10/100M Ether 100M 标准配置 客户机硬件系统 名称

CPU

内存 主频200MHz以上 32M以上 主频400MHz以上 64M以上

硬盘

网络 10G 10MEther 10G 10MEther

5.2.3网络方案比较

合理的网络架构不仅关系到整个系统的安全可靠性,而且关系到整个系统的总体成本。参考目前现有的校园一卡通系统,有如下几种方案:

(1 ) 方 案 1 : RS-485联网方式

在这种联网方式中,整个系统的网络连接采用RS-485方式构建,包括每个子系统的局部网络连接和从子系统到中心数据库服务器的网络连接。

优 点 :在小型局部网络连接中,用这种联网方式方便,而且支持的硬件产品相对比较多。 缺 点 :

① 抗雷击及静电千扰能力差,加上信号在传输过程中会产生电磁干扰和终端反射,使有效信号和无效信号在传输线上相互叠加,严重时会使通信无法正常进行。

②

故障率高,在一般的饭堂售饭系统中,采用的便是RS-485的联网方式,由于RS-485网络拓扑一般采用的是终端匹配的总线型结构,不支持环形或星形网络,因此,当某个饭堂有一台读卡机出现故障时,其它机器都不能使用。

③

传输距离短,传输速率低。RS-485其最大传输距离约为1219米,最大传输速率为10Mbps。由于平衡双绞线的长度与传输速率成反比,在100kbps速率以下,才可能使用规定最长的电缆长度,只有在很短的距离下才能获得最高速率传输。一般100米长双绞线最大传输速率仅为1

Mbps。在通常情况下,要达到最长的传输长度,速率仅能达到19.2Kbpso ""

(2 ) 方 案2:单一总线联网方式

在这种方式中,整个系统的联网包括每个子系统中的局域网的联网以及从中心服务器到每个子系统的这一部分网络都采用LONWORKS现场总线技术。

优

点:采用这种方式的系统,因为从底部的控制部分到数据的传输部分都采用了单一的LON总线技术,能享受LON总线技术优越的联网性能,使数据的传输速率高。在130米距离内,最坏情况下通讯速率也能达到1.25Mbpso

缺 点 : 因为整个系统采用LON技术联网,因此,对于学校而言,需要重新铺设整个网络,这样,使整个系统的成本相对较高。

(3 ) 方 案3:综合联网方式

在综合联网方式中,整个系统的网络连接,可以分为两部分:一是各子系统内部的子网;二是从各子系统到一卡通中心服务器之间的网络连接。对于每个子系统内部的子网,可以根据自身的需要和要求,采用符合自身特点的方式进行联网,如可以采用LONWORKS联网,也可采用RS-485方式联网等;对于从各子系统到一卡通中心服务器之间的网络连接,可以联入现有的校园网,以减少整个系统的投资。

优 点 : 采用这种联网方式,既可以充分利用现有网络中的部分设施,减少投资,又能满足系统要求,是一种经济可行的联网方式。

综合考察以上各种网络连接方案以及本校园一卡通系统,我认为,采用综合联网方式不仅能够充分利用现有网络设施,极大的降低系统成本,同时又能根据自身的需求,建立起符合自身特点的网络,

是一种既经济又可行的方案。

5.3 系统总体功能

该系统要求具有以下功能:

① 登录:学生登记表(学生基本情况登记.各科成绩登记等)。

② 查询:即检索功能,如按学号、姓名检索或组合查询(如查询某一分数段或某一年龄段

的学生情况等);③修改:按需要修改学生信息;④统计:按学科成绩统计.按分数段成绩统计;⑤打印:学生登记表、成绩通知单、全校学生花名册,;

5.4 设计及约束条件

a. 软件系统的界面要美观,布局要合理,窗口的内容尽量简单明了提供的信息,语言要通俗易懂,有层次感,分类清晰明了,易于学生学籍管理人员操作。

b. 根据现有条件和知识我们必须在管理信息系统开发及技术方面进行学习和提高。

5.5系统初步调研方案

5.5.1调研背景:

目前学校现有的学生学籍资料分别由系、教务处、学生处管理。每个管理部门几乎都有一份相同的学生基本信息。这样,工作容易重复,而且,最大的问题是彼此工作不透明,容易出现数据的不一致。这问题的出现是致命的。现在学校各部门分别使用不同数据库,各部门之间的信息还不能实现网上共享。由于学校的各个部门都需要一些学生的基本信息,所以各个部门都有一份学生档案。一个部门的改动,将导致其他各部门必须修改,否则,学生的信息将不一致而这对于学生学籍高效的为学生服务是有阻碍作用的。所以一个完善的学生学籍管理系统的开发显得非常有必要。

5.5.2调研目标:

一个好的系统必须切合实际,所以对学校学生学籍的调研可以帮助了解实际,对正在运行的系统的存在的问题和合理之处有一个正确的认识。这样就能在开发新系统时继续使用原有系统的精华之处并对其问题进行改正,以使能够开发出一个相对完善的系统。

5.5.3调研方法:

因为现在学校的学生学籍属于公有,各个学院学生学籍之间的情况基本相同,而且都在运行同一个系统,所以没有必要对每个学院学生学籍,我们对经济管理学院的学生学籍管理系统进行调研。

,

5.5.4调研时间: 5月6日

5.5.5调研总结: 通过调研我们了解到:每个学院的学生学籍管理主要由教学科负责

学院现行的学生学籍成绩管理、档案管理、日常教务处理、毕业生学位管理、奖惩管理。 各种原始单据如下:

相关信息说明:本MIS使用对象为学院教务科。便于教务科对本学院的'学生的学籍管理,档案管理,及时,快速,在学校教务管理系统不稳定的情况下,能够提供数据备份和工作的操作平台。

5.5.6调研结论: 用户需求

调研结果教务部门对本系统提出以下要求: A 使用范围:

本科学生和专科学生的学籍管理,本科生用学年学分制(最终用学分制),专科生用学年制

B 功能要求:

学生档案管理:学生的一般情况,奖励处分、等级考试的情况学生成绩管理:学习成绩、补考成绩;学籍处理:学生留(降)级处理、休(复)学处理、退学处理、专升本、转学处理等;日常的教务管理:日常报表,如通知书、补考通知书等,学生学习成绩的各种分类统计;毕业生学籍处理:结业处理、毕业处理、授位处理、学籍卡等。

C 信息采集与各部门的使用权限

为了信息的安全和数据的权威性,对于网上的信息的使用权限和责任规定如下:学生工作处:学生档案的录入,奖励、处分登记及相应的修改;各系:本学期的学生成绩登记及修改;教务处:补考成绩录入、学生成绩校对修改、等级考试情况录入、学籍处理、毕业生学籍处理;院长办公室及各处、室:可对所有的信息进行查询;另外每位用户均应有密码,密码可由教务处改动

针对现行的学生学籍管理系统的问题,我们重新设计了学生管理系统主要有六个子系统构成:学生档案管理,成绩管理,学籍管理,教学管理,毕业生管理,和系统管理。

(1)档案管理(新生入学注册包括:输入学生资料、输入学生奖励情况、输入学生处分情况、输入学生等级考试情况,查询,修改,统计)此模块根据用户需求规定,由各不相同的单位输出,完成学籍管理信息系统中所需的所有信息的采集。输入学生的资料,系统自动生成学生所在班名、学号,系统保证学号的连续性和唯一性。

(2)成绩管理(包括输入,修改,统计,查询子系统,输入授课教师名单、输入学生必修课成绩、输入学生选修课成绩、输入补考成绩、修改考试成绩、修改补考成绩,统计学生成绩排名等)

每学期由师资料按教学进程安排输入一次授课教师名单,它规定了本学期全校应开的课程及授课教师,输入学生成绩时必须以此为依据。在教务科分发完教学计划后。在指定时间段内输入该学期课程成绩。在此功能中,各系只能输入本系本学期的成绩。

(3)教学管理(本修改模块,科生退学处理、本科生退学警告、专科生退学或留(降)级处理、毕业生学籍处理、已毕业学生成绩处理、教学计划分发、收集成绩、输入课程参数)。降级退学处理:退学处理根据学生手册的条款,自动地查出应处理的学生名单及退学原因,由管理部门校核后t可进入处理子功能进行处理。毕业生学籍处理:按照学生学籍管理办法自动地将学生按毕业、结业划分,对毕业学生还可作授位和不授位处理等。

(4)信息查询(依据班级统计各学期的课程,同一课程不同班级问比较考试课程成绩统计,补考情况统计,补考查询,教师授课情况,新生入学,等级考试t处分奖励情况)在成绩查询中可对成绩进行统计分析,如最高发、最低发、平均分、均方差、各个档次人数比例等,若需要还可以打印输出。

(5)毕业生管理分为报表生成和统计,可以查询所有毕业学生的学籍状况,并按指定格式打印。

(6)系统管理(访问权限,系统维护,综合查询)。综合查询;是为用户提供的一个查询条件任意的宽口径的查询。

5.7 影响

5.7.1 需要得到领导的支持和一定的人力物力财力 本系统的开发需要得到餐厅管理人员的支持

5.7.2 对用户单位机构的影响

对于学生学籍人员要有一个接受和适应的过程,必须要得到领导的支持,只要操作人员懂得基本汉语操作。对于没有配置微机的学生学籍,需要配置中端微机设备。

5.7.3 对运行过程的影响

a.用户操作规程用户将本系统随意安装在终端计算机。

b. 输入数据预处理过程对输入数据预处理的过程无影响。

c. 输入的处理过程多输入的处理过程无影响。

d. 系统失效的后果及恢复的处理方法系统失效后会给出错误信息,恢复的方法将采用结束当前任务或重新启动计算机。

5.7.4 对产品后继开发的影响

a. 随着计算机的发展,所有的开发人员要发现在此过程中本产品出的问题和不足,及时更新。

b. 与此同时也要准备好人力和设备资源做紧急事件的更新。 c. 申请专利,使用法律的手段对本产品进行系统保护。

5.8 局限性

目前我们的使用范围非常狭窄,开发能力有限,且本软件是我们的初次版本,如果该软件提高版本,本软件需要大量的修改和更新。

5.9 技术方面的可行性

系统现阶段的发展过程中,利用现有人力和物力是完全具备的能力开发出来的,作为阶段性产品,日后的发展空间大,实现方法逐步简单容易,所以学生学生学籍管理系统的技术上是完全可行的。

6.学生学籍部门组织结构图

岗位1 (科长岗):

协助分管处长做好学生培养科各项工作;督促全科人员履行各岗位职责,并组织考核;协助处领导制定学生培养科有关管理文件;研究和探索学分制管理规律,实施学分制学籍管理;负责学生注册工作及专转本、转专业、转学、停止学籍、试读、退学等学籍处理工作;负责组织学生毕业资格审查及参与毕(结)业证等证书的发放管理工作;负责结业后重修考试资格审核及证书换发管理;会同有关部门搞好学风建设工作;协调与相关单位的关系,完成处长交办的其他工作。

岗位2 (副科长岗):

协助分管处长做好学生培养科的相关工作;协助分管处长制定学生学籍学历电子注册等相关管理文件;负责新生学籍资格认定工作;负责在校生学籍信息管理工作;负责学籍异动(转专业、转学、专转本、休学、复学、试读、退学等)学生的学籍信息处理工作;负责毕(结)业证书的管理与结业后证书的换发工作;负责新生电子注册、学籍异动电子注册和学历证书电子注册工作;负责证书遗失办理工作;完成处长交办的其他工作。

岗位3 (科员1岗):

协助处领导制定学生培养计划管理的相关文件;负责组织本科学生培养方案的制订工作,检查落实计划的执行情况;负责辅修与第二专业的计划管理;落实每学期各专业的执行计划,协调计划变更;完成培养计划方面的统计报表工作;完善与维护计算机培养计划管理系统;负责转专业、专转本、退学后考回我校学习等学生的学习计划管理工作;完成科内其他协调工作。

岗位4 (科员2岗):

负责组织优异生及理工综合班学生的选拔与培养工作,组织落实优异生及理工综合班学生培养方案,开展优异生、理工综合班指导教师信息汇总等管理工作;组织实施推免研究生选拔工作;负责本科学生辅修与攻读第二专业的计划执行,与获证资格审查及相关证书的发放管理;负责第二学位的学生管理工作;负责本科生留学的选拔工作;负责外国本科留学生的管理工作;负责体尖、艺尖学生的培养与管理工作;完成科内其他协调工作。

岗位5 (科员3岗):

主管本科学生注册工作及相关学籍处理的计算机管理;负责学生休学、复学、学籍警告等学籍管理及各种学籍处理文件的登记、分发工作;清理、统计每学期学籍处理后的报表;完成培养科相关数据资料的统计上报工作;协助专转本、转专业工作及落实学习计划的执行;负责办理退学学生离校及肄业证书发放工作;负责学生学籍及学籍处理和毕业生的归档工作;完成科内其他协调工作。

7 投资及收益分析

7.1 市场分析

学生学生学籍管理系统主要是为了解决学校的学生学生学籍管理问题,并且减轻管理人员的工作负担。本软件是以VB语言编程作为工具。它具有编辑与解释合一的特点,主要应用于Windows操作平台。它是一个自底层硬件逐渐铺垫上来的,因此我们所生产出来的软件相互适应性较强,所以在学校市场可以占有一定的份额。

7.1.2 系统产品所追求的市场

本系统所占有的市场为学校的市场,它追求的是简单、易学、易懂、易用,能够更有利的解决管理人员的负担,能够辅助学校有效的管理学生学籍档案。

7.1.3

市场现状

目前学校并没有完善的学生学生学籍管理,因此,我们可填补此项技术上的空白,并且推向全国市场;

7.1.4该产品的销售对于购买方有影响;对于学生管理系统的用户--校方,可满足对学生学籍;

7.2投资估计;按本软件学生学生学籍管理系统开发方案,对于本系统;

7.2.1估算方案;本系统完全按开发计划进行估算,办公用品的消耗,办;

7.2.2具体项目总体估计;本系统大约总体耗费为20000元;

7.2.3收益估计;本系统本非收益性质开发,重要是为解并且推向全国市场。

7.1.4 该产品的销售对于购买方有影响

对于学生管理系统的用户--校方,可满足对学生学籍管理的需求,且此种需求被接受并且满足,其软件便可以推广。

7.2 投资估计

按本软件学生学生学籍管理系统开发方案,对于本系统软件投资方向,体现于软件开发、软件生产及软件测试。

7.2.1 估算方案

本系统完全按开发计划进行估算,办公用品的消耗,办公设备的消耗,开发人员生活与维护等。

7.2.2 具体项目总体估计

本系统大约总体耗费为 20000元。

7.2.3 收益估计

本系统本非收益性质开发,重要是为解决学校现行学生学生学籍管理的需要。

7.2.4费用分配

费用

工期-时间

一周 10000 二周 7000 三周 3000

工期一进行开发设备的购买,以及初步的开发,工期而进行调试,检验,工期三如果系统有问题进行修改,并优化系统

8 社会因素方面的可行性

8.1 技术

本系统与校方紧密结合,并且得到指导经验丰富的刘老师的支持。因此本系统具有开发研制条件。

8.2 使用方面的可行性学校管理人员对该产品的应用是可行的。

9 产品可检测性

9.1 检测标准

软件标准:软件规模、复杂程度、安全性、可操作性、可观察性、可控制性、冗余的大小。

9.2 检测的方法

通过软件测试:按照课本上的方法,主要应应以下两种

黑盒测试:主要在软件界面上进行的测试,选取合适的测试用例。

白盒测试:在重要逻辑路径进行测试,检测重要数据结构的有效性。

10 产品的可生产性

学生管理系统使用VB语言可以达到开发效果,有着技术的先进性和可行性。 10.1 生产标准

质量标准:

正确性:程序是否按程序流程图及数据字典完成程度。

可靠性:安全运行时间越长越好。

可用性:是否能够解决实际的存在问题。

完整性:对未授权的人员访问此系统软件可控性强。

灵活性:修改一个程序的工作量。

11 可行性综合分析

11.1 技术上可行

该系统所需硬件设备,如服务器、PC机、打印机及网络配件等,市场上有销售且价格较低,能满足系统功能要求。软件上,操作系统采用WindowsNT,

数据库管理系统采用SQL Server2000,这些软件在 MIS开发中已被大量应用,技术上都比较成熟。因此技术上是可行的。

11.1.2 管理上可行

由于该学校有很好的管理体制:每位学生均有学号及相关的成绩管理记录,且每次奖惩均会记录在相关档案中,以此来决定学生的升级、留级、退学情况。因此可以利用管理信息系统来进行管理。学校的大力支持,老师的指导,对我们系统的进程非常有利。

11.1.3 经济上可行

由于学校急需采用计算机来进行学生的学籍管理,因此对开发学籍管理信息系统大力支持。

11.2 竞争者分析

当产品生产出来后可大大减轻学生学籍管理人员的负担。这会保证我们在竞争中占有很大的优势。

11.3 可行性结论

综上所述,本系统的技术可靠、完备,测试手段可靠,具有良好的市场拓展,因此本系统可立即开始。

学籍报告 篇2

汇南小学学籍管理制度

为普及九年义务教育，保障适龄儿童受教育的权利，加强学校内部的规范化管理，根据省、市、区教育局有关文件规定，结合本校实际情况，特制定本学籍管理制度。

一、招收年满6周岁的儿童入学，实行秋季招生。每学期开学时，各年级在校学生必须按时到校注册，因故不能注册者，必须履行请假手续，否则以旷课论处。

二、对因病无法继续学习的学生（须具备医疗单位的证明），请假超过三天者，须持医院请假单和学生请假条向教导处汇报；学生请假超过三个月要求休学，必须由家长提出申请，附医疗单位证明，并由班主任证明，报教导处查验后交教育局普教处审验批准，方可准其休学。复学时学校可根据实际学力并征求其本人及父母或其他监护人的意见后编入相应年级。

三、小学生必须受完六年义务教育。

发现学生辍学，就依法使其复学。因户籍变更要求转出本校的学生，须持班主任证明，到教导处办理转学手续。未办理转学手续的，班主任应及时报告，采取相应措施，否则追究班主任的责任。因户籍变更须转入本校的学生，学校不得无故拒收。

四、本校取消留级制度。

学生和任课教师要努力做好差生的转化工作。学校对品学兼优的学生应予以表彰，对犯有错误的学生应予以批评教育，对极少数错误较严重的学生可分别给予警告、严重警告和记过处分。学校不得开除学生。

五、学校应从德、智、体等方面全面评价学生。对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书。

汇南小学教导处

学籍报告 篇3

学籍自查报告

随着新学期的开始，学校要求学生提交一份“学籍自查报告”，以了解学生自身的学习情况以及个人成长状况。本文将详细介绍“学籍自查报告”的意义、内容和撰写方法。

一、意义

“学籍自查报告”是学生对自己的学习情况和成长状况进行自我反思和审视的过程，旨在帮助学生了解自己在学习、生活和社交等方面的行为和态度是否符合学校规定和价值观念，并提供自我改进的机会。同时，学校也可以根据学生提交的“学籍自查报告”加强对学生的教育监督和引导。

二、内容

“学籍自查报告”通常包括以下方面的内容：

1. 学习方面：学生应自我评价自己在各科目上的学习成果和学习能力，如语文、数学、英语、科学等，同时分析自己的学习方法是否合理，是否存在学习障碍等问题，并提供改进的方法和建议。

2. 生活方面：学生应从健康、规律的作息、饮食、锻炼、娱乐等方面进行自我评价和改进，从而更好地维护自己的身体和心理健康。

3. 社交方面：学生应对自己与他人的交往、合作能力以及行为礼仪等进行自我评价和改进，提供自己的观察和认识，同时也可以得到一些指导和建议。

4. 自我觉醒方面：学生应在学校的思想政治教育和品德教育基础上，自我反省自己的思想和情感，洞察自己的优点和缺点，发现问题并及时改正。

三、撰写方法

1. 充分认真地思考：学生在撰写“学籍自查报告”时，应该认真思考自己的学习、生活、社交、自我觉醒等方面的问题，不应简单复制别人的内容，也不要草率从事。

2. 突出重点：在讲述自己的成长过程时，学生可以注重描述自己的优点和突出之处，也可以自我检讨缺点和不足之处，以建立自我完善，提供改进的机会。

3. 借鉴先例：学生撰写“学籍自查报告”时，可以先参考以往的优秀报告，学习其中的表达方式、语言表述等，以便撰写出更有针对性和真实性的报告。

总结起来，学籍自查报告是一件非常重要的事情，它能够帮助学生了解自己的成长和成就，也能够帮助学校更好地监督和引导学生。因此，希望每一位学生能够认真对待，并用心撰写出一份优秀的“学籍自查报告”。

学籍报告 篇4

学籍在线报告

一、简介

学籍在线报告是一种新型的学生档案管理系统。它基于互联网技术，为教育机构、学生和家长提供了一种方便、快捷、高效的信息管理方式。学籍在线报告涵盖了学生基本信息、学习情况、考试成绩、日常表现等多方面内容，旨在帮助学校管理学生信息，提高教育质量，增强家校合作，促进教育信息化进程。

二、学籍在线报告的意义

1.提高学校信息化管理水平

学籍在线报告依托互联网技术，将学生档案数字化、网络化、智能化，提高了学校档案管理的效率和精度。学校通过学籍在线报告系统，可以快速、准确的查询和研究学生学习、生活等相关信息，制定更为科学的教育措施，提高教育管理水平。

2.方便家长了解子女学习情况

学籍在线报告允许家长在互联网上查询学生基本信息、学习情况、考试成绩、日常表现等多种学校提供的信息。家长可以随时随地了解子女学习情况，及时与学校沟通，共同关注孩子的教育和成长。

3.促进家校合作

学籍在线报告增强了家校之间的信息共享和沟通，有助于家校合作，探讨孩子的教育问题，提供更好的教育服务。

4.促进学生发展

学籍在线报告记录多方面的学生信息，为学生定位、发展提供更便捷、更有效的方法。学生可以查看自己的受教育情况，发现自己的优点和不足，及时纠正错误，拓展自己的个人发展空间。

三、学籍在线报告的应用

1.学校管理

学校可以基于学籍在线报告系统，实现一系列功能：学生档案维护、课程安排、成绩查询、学业警示、学生评价等。

2.家校合作

家长可以通过学籍在线报告了解孩子的学习情况，及时沟通孩子的问题，提供适当的指导，共同关注孩子的成长。

3.学生发展

学生可以通过学籍在线报告查看个人的学习成绩、学习情况、日常表现等信息，发现自己的优点和不足，提供个性化的教育服务。

四、学籍在线报告的意见和建议

学籍在线报告对于教育信息化进程的推进、学生个性化发展等都有重要意义。但是，学籍在线报告系统建设也存在一些问题。下面提出以下建议：

1.追寻学生的个性化发展

当前，学籍在线报告主要关注的是学生的学习成绩等普遍因素，但在面对学生发展中存在的个体差异时，缺乏个性化方案。这就需要学校在学籍管理中追求个性化，为学生提供个性化的评价、反馈和辅导服务，帮助每个学生发挥自己的潜力。

2.提升学校的管理水平

学籍在线报告需要学校具备一定的信息化水平。因此，学校要提升自己的信息化水平，提升教育管理的效率和精度，进一步提升学校的声誉和影响力。

3.加强家校联系

学籍在线报告系统为家长提供了便利的查询渠道，但家长的意见和建议往往难以得到及时反馈。因此，学校应该通过多种方式，主动与家长联系，了解家长的需求，改进自己的服务。

五、结论

学籍在线报告是一种为教育机构、学生和家长提供方便、快捷、高效的信息管理方式的新型学生档案管理系统。它有利于提高学校信息化管理水平，方便家长了解子女学习情况，促进家校合作，促进学生个性化发展，对于学校和社会的发展具有积极的推动作用。但需要学校进一步提高信息化能力，注重学生的个性化需求，加强家校联系，更好地发掘学员的潜力。

学籍报告 篇5

学籍在线报告

尊敬的领导、各位老师：

我是XX校的一名普通学生，在此为大家奉上一份学籍在线报告。

学籍在线报告，是我校根据国家实施的教育信息化政策，利用信息技术手段，创新开发的一项服务。通过学籍在线系统，家长和老师可以随时查询学生的各项信息，并进行管理和跟踪。

学籍在线报告，可以帮助家长全面了解孩子的学习情况，更好地掌握孩子在校的表现和进展。对于老师而言，可以更准确、更及时地掌握学生的学习状况，并及时发现问题、解决问题。

学籍在线报告，从多个方面反映了学生的学籍信息，包括基本信息、课程信息、考试信息、获奖情况等。其中，最重要的就是学生的学习成绩。

学习成绩是评价学生学习成果的一个重要指标，也是学生和家长最为关心的。学籍在线报告中，可以查看到学生的每一门成绩，包括平时成绩和考试成绩，对于存在未完成的作业或者缺考的情况也会一一列出，这个可以帮助家长和老师更好地调整和协调学生的学习进度和习惯。

除了成绩之外，学籍在线报告中也有学生的考勤记录，可以看到学生旷课、迟到、请假等情况。还可以了解到学生的课外活动情况，如参加何种社团、有何种特长等。这些信息能够全方位地展示学生整体素质和表现。

学籍在线报告最大的特点是，信息的更新和查阅是即时的，家长和老师可以随时登录学籍在线系统，获取最新状态。这对于学校和家长之间的沟通和联络起到了极大帮助。

作为一名学生，我也深刻地感受到了学籍在线报告的便利和优势。我可以时刻关注自己的学习状态，合理规划学习时间，调整学习进度。同时，家长和老师的关注和关心也可以得到及时的反馈和回应。

综上所述，学籍在线报告是一项有益于学校和学生，家长之间沟通与合作的平台，极大地方便了学生和家长的日常生活，也提高了学校的管理能力。相信在未来的日子里，学籍在线系统会继续不断完善，更好地服务于广大师生。

学籍报告 篇6

职教中心根据自治区教育厅《转发教育部办公厅关于开展中等职业学校学生学籍管理和资助工作专项治理的紧急通知》精神、和XX教育局关于开展全盟中等职业学校学生学籍管理和资助工作专项治理的紧急通知精神结合我校实际情况，立即成立学生学籍管理和资助工作专项治理工作领导小组认真开展学籍和资助自查和整改工作，现将工作汇报如下：

一、高度重视、设立专项治理工作小组

我校严格按照通知精神紧急召开校级会议，设立专项治理工作小组。由XX校长担任组长、XX副校长担任副组长，组员为资助科科室人员及全校班主任。组长强调本次专项治理工作的严重性和工作时间的紧迫性，安排部署各个工作环节的重点、要点及难点。副组长安排各班落实细则及排查要点，强调严格按照中等职业学校学生学籍管理有关规定保证我校学籍人籍一致，坚决杜绝“在籍不在校”、以虚假信息注册学籍的问题，要有效利用全国中等职业学校学生管理信息系统管理中等职业学校学生学籍，确保我校学籍管理准确无误。

二、认真开展自查工作、确保数据的准确性

工作小组成员按照文件精神和校领导安排的具体工作要求从学籍系统导出在籍生名单，按班级打印出学籍自查明细表，工作小组人员逐一深入班级逐一点名核查是否属实在班级上课，如果未在班学籍管理员第一时间删除学籍，杜绝了我校学籍在籍不在班现象的发生。本次自查工作中共计核查39个班级，对核查出的在籍不在班学生现已彻底删除学籍。经自查我校不存在虚假信息注册学籍的问题、学生资助工作中权利寻租问题，不存在套取、挪用、截留财政专项资金问题。出现在籍不在班学籍的原因有以下几点：一是班主任未按时报送退学名单导致人籍不一致现象。二是有些学生以实习就业的名义退学班主任未能第一时间掌握情况。

三、强化责任意识、建立学籍自查长效机制

为杜绝以后发生此类人籍不一致现象我校专门下达了我校学籍管理规定，一是强化班主任责任意识，按时准确报送本班不在班名单告知学籍管理员及时做退学处理。二是学籍管理员不定期的随机进班点名核查人籍是否一致，坚决杜绝人籍不一致空挂学籍现象的发生。我校在现有学生学籍管理和资助管理业务工作基础上，强化和落实对学籍管理和资助工作的督查机制，做到定期检查与随机督查相结合，及时发现我校学生学籍管理和资助管理业务过程中的问题，并跟踪整改进度，确保学生学籍管理和资助工作规范有序，准确无误，确保国家相关助学政策落到实处，让受助学生感受到国家对中职学生的关怀，让他们更加珍惜校园生活，奋发图强努力成为优秀的大国工匠来适应坚定、踏实、精益求精的大国制造时代。

学籍报告 篇7

学籍管理属于政策性、责任性比较强的一项工作，更是一项严肃的工作。我校高度重视学籍管理工作，因为它是教学管理工作的一项重要内容，是保证正常的教学秩序、切实维护学生的合法权利和依法治校的一个重要环节，也是提高教育教学质量的一项重要措施。

在市教育局职成科的指导下，在县教育局的领导下，在学校领导的高度重视下，经过我校学籍管理人员的努力，我校的学籍管理工作管理规范、科学严谨。

一、贯彻精神，落实要求，核查实事求是，建明白帐

我们在严格贯彻省教育厅颁布的《湖北省中等职业学校学生学籍管理规定》以及市教育局考试院、高职成科等录取注册工作的文件等相关文件精神，结合学校实际，制定了《学籍管理人员职责》、《学籍管理班主任工作指导》、《班主任每月学生信息核查，教务处按月进行汇总报告》、《学生休、复学、退学、转学等事项的教务处初审、相关部门备案、校长批准》等系列工作细则，严格学籍管理，完善学籍档案。

二、加强领导，修订制度，强化规范管理，办事程序操作

学籍管理是一项非常细致的工作，具有极强的政策性，其贯穿学生从入学到毕业的整个学习过程。包括学生录取、注册、考试、成绩记载以及在学习期间出现的转学、休学、复学、退学、取消学籍、毕业和学籍档案管理等各个环节。从宏观上看，各年级学籍管理工作是周而复始循环进行的；从局部看，它又是阶段性的繁杂细致的工作，需要按照其先后次序一项一项地实施。只有实现管理的规范化、制度化，才能真正发挥其作用。由于学校的全日制学生中既有中职学生，又有普高学生，在管理理念和模式上存在着较大的差异，所以建立完善的管理制度尤其重要。

学校以此次核查为契机，重新明确了我校学生入学录取、注册，学习期间的个人信息更改、转学、休学、复学、退学、取消学籍、毕业验印和学籍档案管理等工作由招毕办负责。学生学业期间的学习、考试、成绩记载、高考报考及档案管理等由教务处牵头负责。学生在校、校外专业技能的实训工作及毕业生安置及档案管理等由实训处负责管理。在领导小组的统一领导下，对学籍工作进行了模块化切割分工，要求全面贯彻落实上级主管部门的文件精神和要求，进行了自查整改，修订了岗位责任、工作管理、学校学籍管理规定、学籍管理办事指南等管理制度，实行校领导督办、分层管理，明确责任，认真落实，努力做到按程序规范操作，建立电子网络信息档案与纸质档案齐备且保持一致，确保档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性，对学生档案进行了规范化管理。

三、严格要求，规范操作，强化动态管理，做好服务保障

学籍管理是中职学校教育教学管理工作的重要内容之一，也是全面提高素质教育，以全体学生主动发展的前提，为了把这项工作抓实，我们强调了从严要求、贯彻文件精神，落实要求，做到动态管理。严格把好招生、新生录取及注册关，学习期间做好学籍信息变更及学籍异动的及时常态管理，每个月按时上报学籍月报表，做到“籍在人在，人走籍销；信息变更，及时处理；过程档案，二档（电子及纸质档案）一致”的信息采集和档案管理目标，为教育教学管理，做好服务保障。

一是做好新生入学录取、注册工作，严把进口关。贯彻落实各级主管部门对20xx年中职生录取、注册工作的文件精神和要求，新生入学后，对新录取、注册信息进行了多次录入，多次核实校对，努力做到万无一失，核实无误后录取、注册信息名册档案由学生签名确认。做到了不空注，不注双重学籍。到上级主管部门履行待续，做到按程序办事，录取、注册时逐一核实并收取相关原件和复印件进行初审和送县、市主管部门审验。对不符合要求的予以剔除，严把人情关，不感情用事，不弄虚作假。

二是立足校情，面向市场，开办专业及课程设置。学校的专业设置遵循“面向市场设专业、面对职业设置课程，针对岗位练技能”的理念，一方面在已审批上报的专业中结合如何适应市场及学生的需求来遴选；另一方面结合学校专业教育教学设施及师资配备等硬软环境来开办。专业课程设置，针对职业岗位群，要能体现培养学生的知识结构、智力结构和个性结构的形成。建立适应个体差异发展、社会发展需要的课程体系，促进不同类型和具有不同发展潜质的学生在原有基础上最大限度的.提高，形成积极主动的学习态度，在获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。这是我们的教育教学思想“以人为本，重在发展”的充分体现。在课程实施的过程中，引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人；关注学生的全面和谐发展；培养学生社会责任感，健全的人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力，良好的信息素养和环境能力。

学校教务处按照上级主管业务部门颁发的指导性教育计划和有关文件精神，在充分调查研究和论证职业岗位需求的基础上，按三个模块（文化基础课模块、专业理论基础/技能实训模块和活动课模块）合理进行了课程设置，在教育教学中注重常规管理且狠抓落实，做好“一期三查”、“一日三检”、“一期三考”工作，加强课堂教学管理。实训处的常规工作重点是配合教务处，保障实训实训教学硬、软设施的配套与管理，加大专业课技能实训、实践的力度，以“技能高考”、“技能大赛”为抓手，狠抓学生的专业职业技能的形成，确保学生具备扎实的专业知识、过硬的职业技能和必备的文化基础知识。

四、存在的问题及需要改进的地方

中职招生贯穿全年（重点的二时段：春季招收往届转校生和秋季的中考应届毕业生及少量的往届转校生），随时可能有新生入校；另一方面又因为中职学校招收的绝大多数是严重厌学的且就学意愿摇摆不定等原因的问题学生，学生流失及学籍异动相当频繁，给学校的学生学籍的动态管理工作带来了较大的难度。因此，学籍管理人员要坚持原则、秉公办事，一丝不苟，对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。经常和班主任对“总名册”，保证班、校和上级部门数据的统一。

总之，我校在学籍管理方面很好的贯彻上级文件精神和要求，积极开展自查自纠的工作，问题落实整改，规范管理。但是面对新时期的新要求，还有很多问题需要我们去思考，去研究，去努力提高管理的工作效能。我们将不断努力，逐步解决和完善学籍管理中存在的一些问题，向兄弟院校学习，不断总结经验，逐步提高我校学籍管理工作水平。

学籍报告 篇8

学籍在线报告

近年来，随着信息技术的不断发展，互联网的普及和各种在线服务的不断涌现，数字化教育已成为教育发展的必然趋势。学籍在线报告是一种数字化教育的新形式，它利用计算机和互联网技术实现学生学籍信息的全面管理和在线报告。

学籍在线报告对于学生、家长和学校都有诸多益处。对于学生而言，他们可以通过在线平台随时查看自己的成绩、课表、考试安排等信息，比以往更为方便快捷。同时，学生还可以通过在线平台参与学校组织的各种活动，积极参与校园文化建设。

对于家长而言，学籍在线报告可以让他们随时了解自己孩子的学习状况，比如孩子的成绩、缺勤情况等。同时，学籍在线报告还可以让家长和学校实现及时的沟通和信息交流，更好地协同育人。

对于学校而言，学籍在线报告实现了校园数字化建设，提高了管理效率和服务质量。学校通过在线平台可以迅速查看学生的学籍信息，帮助教师更好地了解学生的学习情况，为学生成长提供更好的指导和服务。

然而，学籍在线报告也存在一些问题。首先，安全风险是学校考虑的首要因素。由于学籍信息涉及到个人隐私，如何保证这些信息的安全性是学校不能忽视的问题。其次，学籍在线报告平台的建设和维护需要相应的技术和人力支持，如果学校基础设施不够完善，或者缺乏对平台的相应技术支持，会影响平台的运行和管理。最后，还需要注意平台建设的法律合规问题，防止出现法律纠纷和风险。

总之，学籍在线报告是数字化教育的新形式，可以加强学生、家长和学校之间的联系，提高教育服务质量和管理效率。学校应该根据自身实际情况，综合考虑安全风险、技术和人力支持以及法律合规等方面的因素，采取科学有效的措施，推进学籍在线报告平台的建设和运行，更好地满足教育信息化的需求。

学籍报告 篇9

启动学籍学历信息管理平台建设工作报告范文

为贯彻落实《面向二十一世纪教育振兴行动计划》提出的.“建立全国大学生招生远程录取、计算机学籍学历管理、毕业生就业服务一体化的信息系统”的要求，积极推进电子政务平台建设，继续完善高等教育学历电子注册制度，教育部高校学生司于2005年6月启动了学籍学历信息管理平台(以下简称“平台”)的建设工作，并于2006年1月5日开通。

平台由教育部高校学生司主办，全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心承办，包含以下几个主要功能模块：

录取数据：查看、统计、下载新生录取数据、照片

学籍注册：标注新生报到入学情况，实时新生学籍电子注册

在校生  ：管理、维护学生在校期间的信息变化、学籍变动

图像校对：管理、维护预计毕业生照片

学历注册：管理、维护毕业生学历电子注册信息

同时，也提供了账号管理、公文收发、工作论坛、资料库等辅助功能模块。

学籍学历管理的实际工作过程与平台功能之间的关系如下图所示：

学籍报告 篇10

学籍管理员是学校管理工作中非常重要的一个职位，他们负责管理学生的基本信息，包括学籍、档案等，是学生入学到毕业全过程的信息记录者、管控者。为了更好地履行这一职责，学籍管理员需要做好各项工作，以下是我的述职报告。

一、信息维护

在平时的工作中，学籍管理员需要对学生的基本信息进行录入和维护。这个过程需要对学生的身份证、录取通知书、居民户口簿等证明材料进行认真核对，确保录入的信息准确无误。为了提高效率，我在这个过程中使用了一些技巧，如通过扫描身份证信息来快速录入基本信息，同时也注意与其他部门沟通协调，在录入信息的同时将其与其他系统进行对接，以确保信息的一致性。

二、档案管理

随着学生的学习生涯发展，他们的档案也会逐渐丰富起来。作为学籍管理员，我们需要负责对学生的档案进行管理，包括归档、整理、储存等工作。为了方便档案的管理和查询，我对档案进行了分类整理，建立了档案库房，并对其区域进行了划分，以便查找和归档。

同时，我也加强了档案的保密性管理，对档案的浏览和借阅实行了严格的审批流程，并对档案的重要性进行了普及宣传。为了更好地保障档案的安全性，我还结合本校的网络技术，开发了一个在线档案管理系统，实现了档案的电子化管理和备份。

三、学籍管理

学籍管理是学籍管理员的重要职责之一。我们需要维护学生的学籍信息，为学生提供相应服务和支持。在学籍管理方面，我采用了信息化的管理方式，建立和完善了学籍信息数据库，并对其进行了分类、统计和分析，为学生提供一个良好的学籍服务平台。

除此之外，我还会根据学生的学习状态，及时进行相关信息的调整更新。例如，对于休学或退学学生，我会及时将其学籍信息进行更新。与此同时，我也注意与辅导员等相关部门的沟通协调，对学生的学习情况进行关注和跟踪，并进行数据分析和汇总，为学校的教学管理提供有力的支持。

四、协调管理

学籍管理员不仅需要做好基本的信息维护和学籍管理工作，也需要协调管理学生、教师、家庭之间的关系。在此方面，我会主动寻找沟通协调的机会，与学生家长、辅导员等相关人员进行有效沟通和协调。

例如，针对学生家长的关注点，我会及时回复相关问题，解答疑惑，及时反馈学生学习情况。对于涉及到学生学籍管理的问题，我也会向教师、学生家长等部门进行及时沟通和协作，以确保学籍管理工作的顺利进行。

总之，作为一名学籍管理员，我将继续努力，提高自身工作水平，加强管理能力，积极探索新模式、新技术，并在协调管理方面不断加强，以确保学生学籍管理工作的高效、精准和规范。

学籍报告 篇11

根据市县教育局关于学籍管理文件精神，结合本校实际，把学籍管理设为学校最基本的常规管理之一，切实提高学籍管理工作质量。我校已对本学期学籍工作进行了认真的自查。

一、 基本情况

我校现有个三个年级，62个教学班。在籍中学生在校生3350余名，男生1987人，女生1363人。

二、学籍管理措施

（1） 加强领导，健全组织。

学籍管理是学校提高教育管理水平一项重要基础性工作，是加强和规范学校管理的有效途径。为此，我校专门成立含山一中学籍管理领导小组，葛贵来校长任组长，孙之平副校长、 张为才、黄立胜同志为副组长。选配业务熟练，责任心强的程锦涛、裴涛同志负责学籍信息管理工作，担任学校学籍管理员。为满足学生学籍管理工作科学、高效和规范化需要，配置专用设备，加大人员培训力度，做到组织健全、分工具体、责任到人、制度完善，确保我校学籍管理工作规范、有序。

（2） 实行档案管理规范化，不断提高管理水平。

严格按照《管理规定》上初中学校应保存的学籍档案：新生名册，小学生毕业名册，初级中学义务教育入学通知书存根，未

报到学生名册，在籍学生名册，分年级做好各种套表及各种原始材料，及时记载学生变动情况等，能按县局有关规定，做好各项工作。

1、加强入学管理，严把新生入口关。为了做好新生入学工作，在招生前期我们就把入学通知书发到家长手中。按照因校制宜、因地制宜的原则，加强中小学入学管理，做好小升初衔接工作，严控学生流失，有针对性的解决 因各种原因引起的辍学问题。

2、强化学校建设，增加帮扶对子，千方百计确保我校辍学率控率在省定标准以下；在控辍保学工作上我们下了很大的功夫。今年我们重点放在班主任工作上，班主任加大了家访力度，请回了十多名辍学生。在控辍保学方面，学校做了不少工作。想尽办法控辍，并收到一定成效

3、及时处理学籍变动数据。对变动学生都能造册跟踪登记。转学的有转学证存根，辍学的有家访记录，毕业的有毕业证存根，建有统计总表、资料比较完善齐备，规范学籍管理工作。

（3）重视“控流保学”工作的制度建设。

1、“三册”制度。每学期开学初造学生花名册，点名簿，每年新生入学后制好学籍簿，建好了学生档案，严格实行学生“户口”管理。

2、转学、休学、退学制度。学生转学必须凭转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导

批准、教务处办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学，退学的学生必须由本人申请，班主任审查同意，学校领导批准，办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、原因。教务处建立了专册登记簿。未办理转学、休学、退学手续，自动不到校学习的流动生，班主任及时做好了学生、家长的思想教育工作，动员到校办理手续。对休学期满的学生，学校按时通知到校插班复学。

（4） 梳理问题，认真整改。 结合本校在学籍管理工作中存在的突出问题，迅速加以整改、完善。针对双重学籍和重复学籍等问题，按照目前学生就读学校和年级为准，只保留其在学校的就读年级学籍，其它学籍一律删除。针对随意留级和不够入学年龄先入学后办学籍所造成的人籍不同步等问题，要按照学生现在就读年级重新办理学籍，原有学籍取消。不准接收没有任何手续的学生。转学必须按照同年级互转的规定办理，不准借转学之际留级。

三、存在问题

1、学生流动性大，学期初变动更新工作量大，信息采集困难。

2、农民工子女外出和转入比较随意，学校控制难。

3、尽管我校在控制流生工作方面，下了大力气，也取得喜人成果，但辍学形势仍旧很严重，还需要总结行之有效的方法控制辍学率。

4、少量档案资料还未进入电脑管理，管理措施还需进一步完善。

一学期来，在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩，但还存在不足。在以后的工作里再接再厉，不断简化管理工作的手续，不断总结经验，完善管理制度，努力将学籍管理工作做得更好。

学籍报告 篇12

为学生引路，为学员服务

20xx考研网报怎样获取学籍学历认证报

告

▶申请《教育部学历证书电子注册备案表》中文版

方式一：通过学信档案申请

第一步，访问“学信档案”，然后通过用户名和密码登录。如还未注册，请注册帐号。

第二步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证报告高等学历”进入学历在线验证。

第三步，点击“申请新的学历证书电子注册备案表中文版”申请。

第四步，选择在线验证报告有效期、支付方式等，支付完毕后，申请完成。

方式二：通过学信网学历查询栏目申请。

第一步，访问学信网的“学历查询”栏目，在页面中点击零散查询的“查询”按钮。

第二步，在“中国高等教育学历证书查询”表单中输入证书编号、查询码等内容，点击“查询”按钮。

第三步，进入学历查询结果页面，即可点击查看《教育部学历证书电子注册备案表》。

(当年毕业生如果在零散查询学历时，勾选了“当年毕业生”，未输入查询码，则此方式不可用)

▶如何申请《教育部学历证书电子注册备案表》

第一步，访问“学信档案”，然后通过用户名和密码登录。如还未注册，请注册帐号。

第二步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证报告高等学历”进入学历在线验证。

第三步，点击“申请新的学历证书电子注册备案表英文版”申请，或在已有的中文报告后点击“申请英文版”。

第四步，支付完成后，进入信息核对页面。如果名字是多音字，选择正确的拼音，如果姓是复姓或者多个汉字，请选择姓和名之间空格的位置，然后确认提交，等待系统审核。

第五步，待系统审核通过之后，英文版学历证书电子注册备案表申请完成。

▶如何申请《教育部学籍在线验证报告》(中文版)

第一步，访问“学信档案”，然后通过用户名和密码登录。如还未注册，请注册帐号。

第二步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证报告高等学籍”进入学籍在线验证。

第三步，点击“申请学籍在线验证报告中文版”申请。

第四步，选择在线验证报告有效期、支付方式等，支付完毕后，申请完成。

▶如何申请《教育部学籍在线验证报告》

第一步，访问“学信档案”，然后通过用户名和密码登录。如还未注册，请注册帐号。

第二步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证报告高等学籍”进入学籍在线验证。

第三步，点击“申请学籍在线验证报告英文版”申请，或在已有的中文报告后点击“申请英文版”。

第四步，支付完成后，进入信息核对页面。如果名字是多音字，选择正确的拼音，如果姓是复姓或者多个汉字，请选择姓和名之间空格的位置，然后确认提交，等待系统审核。

第五步，待系统审核通过之后，英文版学籍在线验证报告申请完成。

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中学生报告实用12篇

日常的工作中,为了总结问题提升效率都需要报告，报告使用范围很广，日常生活中一般用于商务和政府工作。相信许多人会觉得报告很难写吧？今天工作总结之家为大家提供一些关于“中学生报告”的相关知识，请您认真阅读此文详情！

中学生报告 篇1

一、研究的缘起

每天放学时，校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。这样的现象引起了我们的关注。现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女的零用钱也比较多。那么，这些钱都花在什么地方呢？这些消费开支合理吗？中学生的消费观有没有不恰当之处？高中生应建立怎么样的理财观念？

现在的中学生生活在一个人人都需要面对的复杂而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会的机会。也因此使我们中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎样树立，成了我们面临的重大问题。

为了更好地理解并掌握教材知识，学会分析问题，做到学以致用，更好地培养自身的学习能力。我们研究性学习课题小组决定选择有关中学生日常消费方面的研究课题，从最小的最贴近生活的“零用钱”着手，对中学生的消费情况做一些调查，进行一些针对性的研究。

二、研究对象

本次研究主要针对中学生的日常消费情况展开研究。

三、研究目标与研究价值

研究目标：

1．了解现代中学生消费情况，分析其消费特点及形成原因。

2．提出引导中学生消费的合理化建议，为学校开展针对性教育活动提供帮助。

3．通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。

研究价值：

1．在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。

2．通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。

四、研究过程

（一）准备阶段

在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。

（二）实施阶段

1．研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。

2．查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。

3．做好中期汇报工作，调整研究计划。

4．编制调查问卷，开展调查工作。

调查过程：我们每年级各抽取一个班级，共xx年学生会把自己的零花钱放在自己身边，以供平时使用，这也是青少年自主意识的一个表现，不过他们之中很少有人会把自己的零用钱存在银行里，这一方面是因为现在的银行储蓄对于这些青少年来说并不太适用，尤其是一些还没有拿到身份证的青少年，而且银行储蓄的手续和填写对于一些青

少年来说都不是非常方便；另一个方面也说明中学生缺少理财意识，这与媒体中介绍的西方学生相比有很大的差距。有三分之一的青少年会把自己的储蓄交给父母处理，这在一定程度上说明了现在孩子对父母的依赖性。而部分懂事的小孩，体谅父母养家的辛苦，将自己省下的零用钱主动交给父母，也算是尽了一片孝心。

（二）中学生日常消费存在的问题与不足。

1．消费结构仍有片面性

部分学生的消费内容过于集中。追求品牌的中学生占一定的比例，这些学生的消费观念显然进入了误区，这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候，所显示的并不是那个中学生的个人价值，却是虚荣和不合适宜。作为一个中学生，其个人价值在于勇敢向上、勤奋、智慧、活跃的思想以及具有较大的发展潜力，在于他的独立性。这样的中学生充满自信，无论是否穿戴名牌，都不影响他们的个人魅力。相反，如果一个中学生只能靠外表在名牌来支撑自己的“价值”和“地位”的话，说明这个中学生毫无自信，已经“一无所有”了。

2．攀比现象比较严重

中学生之间的攀比心理是十分严重的。这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养成良好的消费习惯。另外，要注意的是中学生的经济来源是父母，过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱，为了满足这些中学生的虚荣心，过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持。而对于这些中学生来说，真正需要的不是这些，真正需要的是正确的引导和自省，若这种情况继续发展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，会影响他们将来的生存和发展。

3．家长对于中学生的理财教育不够到位

多数学生家长不经常甚至从不对其进行理财教育，这也是中学生的消费有片面性的重要原因之一。而中学生认为需要对自己进行理财教育，这体现了对中学生对理财教育的渴望。

中学生报告 篇2

调查原因：

在当今这个多元化的社会里,“明星”似乎成了时尚的代名词，形形色色的明星如雨后春笋般层出不穷。他(她)们以其亮丽的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籁般的嗓音，使得一代又一代的青少年们为之倾倒，疯狂。为了追星，多少花季少年放弃学业，放弃财富，甚至放弃宝贵的生命。为了解目前中学生追星情况和家长对此报以的看法，作此调查。

调查过程：

为了详细地，全面地了解情况，做了一下的问卷调查：

1、你有喜欢的明星吗? A、有B、没有

2、你喜欢那类明星?

A、歌星B、影视明星C、体育明星D、文学家

3、你是怎样开始追星的?

A、受朋友影响B、媒体宣传C、看到其作品D、其他

4、你父母支持你追星吗? A、支持B、不支持C、无所谓

5、你用哪种方法追星?

A、买海报照片B、买其作品C、支持其每场活动D、其他

6、你与父母在追星问题上发生分歧时，你会怎么办?

A、顺从父母B、表面服从，背地里依然支持

C、我行我素，执意追星D、和他们谈谈

7、你认为追星会影响学习吗?

A、会B、不会C、不清楚

然后发放给身边的同学，收回答卷后统计数据。如下：

调查分析：

根据调查数据看来，中学生追星的理由有：

1、慕拜心理

2、从众心理

3、时尚心理

调查总结：

追星对中学生来说是一种正常的需求和体现，但要把握分寸：

1、不盲目追星

2、不疯狂追星

3、摒弃狭隘心态

4、善于从自己所崇拜的偶像身上吸取人生的经验总之，不要在追星中失去自己，因为你最终只能做你自己。

中学生报告 篇3

学习态度是指学习者对学习生活的基本看法及其在学习活动中的言行表现。

一个大学生的学习态度如何,对他的学习效果和学业成绩是至关重要的。本调查研究以宿迁学院为对象,共发放问卷770份,回收有效答卷670份,回收率位87.0%。问卷调查共设24个问题,其中单选题21个,多选题3个。

一、调查结果与分析

1.学生的学习方法和学习主动性有待进一步提高

当问及复习情况时,20.63%的学生选择平常勤于复习,69.12%的学生选择考前一周复习,7.22%的学生选择考前一两天复习,2.74%的学生选择基本不复习,有一人表示偶尔复习,另有一人考前几小时复习。当问及“你个人的学习主动性如何”时,13.62%的学生选择主动性很强,66.76%的学生选择主动性一般,另外选择主动性不强和不想学习的分别为12.74%和6.88%。

2.对专业的学习兴趣不强

认为对专业非常感兴趣的为9.26%,很感兴趣的为25.15%,一般的为56.47%,不感兴趣的为8.97%。学生当初对专业的选择可能有家庭、社会、高考成绩等多方面的影响因素。

3.对学校的专业课程以及教学内容基本满意

调查中有5.73%的学生选择满意,完全符合自己期望,61.24%的学生选择基本满意,与自己期望有一定出入,27.30%的学生选择不太满意,与自己的期望有较大出入,5.73%的学生选择完全不满意,需要大规模地改进。学校必然有某些因素导致一些问题,要使每个学生都满意学校的安排是不实际的。

4.教师的教学水平有待提高

被问及大部分大学教师的教学方法或授课水平与你的要求是怎样的时,学生中有19.17%选教师的水平高,方法得当能激发学生的学习兴趣,有69.09%选教师的教学水平一般,方法普通,有11.59%选教师基本水平不高,授课也没有方法。这个问题可能问法不当,容易使学生觉得上课没有欢声笑语就是教学放法不好,另外也与学生对课程是否感兴趣有关。

5.对考试作弊现象认识多样

21.96%的学生认为考试作弊很普遍,48.02%的学生认为只有部分人作弊,30.01%的而学生认为没有这种现象。当问及作弊原因(此题为多项选择)时,14.67%的学生认为为了得奖学金,41.80%的学生认为为了考试过关,16.03%的学生认为帮助其他人作弊,13.69%的学生认为为了求得心里平衡,另有4.7%的学生自己写上了不作弊,空者没答的为52人。作弊现象在学校里古已有之,要杜绝这种现象,需要学校和社会必要的手段,治理这种现象决不能手软。

6.同学们对考试成绩能正确对待

学生中有48.22%认为考试重要,36.35%认为不重要,15.43%认为无所谓。问及对考试成绩的期望时,40.71%的学生认为一定要达到优秀,48.13%认为中游水平就可以,9.36%认为几个就行,1.63%认为无所谓。考试成绩五次以上不及格、3-5次不及格、3次以下不及格、没有这种现象的比例分别为0.87%、1.15%、16.01%、81.96%。

7.课余时间能有效利用图书馆资源

课余时间上自习或去图书馆的学生比例为46.81%,上网、娱乐有32.37%,参加各类社会活动9.57%,无所事事有11.09%。频繁、经常、有时、从不到图书馆借书或查找资料的比例分别为9.13%、29.79%、56.29%、4.79%。图书馆书目参考价值对于图书馆的人流量有至关重要的影响。

8.影响学习风气的原因多样

当问及你认为学习风气好或坏的的最主要原因在于什么时,选择学校管理上的问题为9.69%、教师的教风为18.99%、社会大环境为10.76%、学生自身为31.34%、校园文化氛围为29.22%。学校因素只会影响到本校学生,但是整个社会大环境影响的就广泛了,后果不堪设想。

9.学习中最大的问题是所学内容过于枯燥,学习兴趣不浓

学习中遇到的最大问题9.9%的学生选择不喜欢所学专业,负担太重,19.51%选择学习方法不科学,效率不高,37.41%选择所学内容过于枯燥,学习兴趣不浓,33.04%选择只掌握书本知识,缺乏实践能力。大学生学习态度出现不同状态根源于此,解决途径也出自此处。

10.同学普遍具有学习上进心

1.“你是否认为不努力学习是不行的”,选择“是”、“时常”、“偶尔”的分别有56.82%、27.00%、16.17%。2.“成绩不好的科目你是否会更努力学习”,选择“会”、“有时”、“不”的分别有35.53%、53.67%、10.79%。3.“假如你和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间,你会怎样”,选择“非常懊悔”、“会给自己找理由”、“无所谓”分别为47.99%、34。18%、17.53%。学习上进心是学生是否努力学习的重要因素之一。

二、原因分析

1.个性因素

俗话说性格决定命运,面对成绩的落差,有得学生不以为然,有的学生丧失信心,有得学生则会奋起直追,图书馆就成了他们常去之地,对于这时的学习,耶基斯--道德森定律就发挥了其作用。同时笔者认为对于自己负责的学生就会常去图书馆,而得过且过的学生,平时就把时间花费在了上网、娱乐上了。

面对考试作弊,有的学生就会随波逐流,而有的就会坚持自己的原则,考试需要凭真才实学。

2.学校因素

学校有时课程安排不合理,也会使得学生没有学习兴趣,更严重会产生厌学的情绪。由于学生自身认识水平的限制,他们对所学专业教学体系缺乏足够了解,对所学课程与未来职业生涯发展的关系缺乏长远认识,实用主义和功利心比较强,注重眼前利益,缺乏长远目光,对自认为没有用的专业及课程缺乏学习兴趣。[1]所以学校在专业建设和学生沟通方面的工作有待于加强。

对于考试作弊问题,学校的态度很重要,学校严查并且对查处学生做出相对严厉的惩罚,就起到了杀鸡儆猴的作用,有作弊倾向的学生会不敢铤而走险,要想成绩满意,而只能自己努力看书了。所以学校学习的氛围对于学生的影响不可忽略,学校对条律制定、日常纪律的管理工作要进一步严格。

3.教师因素

教学过程中所涉及到的学科内容、组织形式以及课堂情境等,都会直接影响着学生的学习态度。教师的教学方式对于学生的学习热情有着直接的影响,“好老师”一进教室,学生会精神饱满,以崇敬的眼光迎接他(她)的到来,“坏老师”一进教室,学生们可能全然不知,因为根本不关心老师是否进了教室这个问题,或者都趴在桌上小睡呢,所以教师的上课水平也是个至关重要的问题。

4.家庭因素

父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育对于一个学生的学习态度有着很深的影响。虽不能说一个作弊的学生肯定没有良好的家教,但是至少一个不作弊且鄙视这种行为的学生是有着良好的家教的。学生对于所学专业没有兴趣,和所学专业是否是自己真正喜欢的专业有很大的联系。可能当初在选择专业时,是父母替他做了主,自己只能接受,造成了现在尴尬的境地。

5.社会因素

学生是不可能和社会隔绝的,社会上的不良风气必然会为学生所知,不良的社会风气就影响了学生的学习态度。

另外选择专业时,可能当时限于分数原因,只能退而求其次的选择了现在的专业;也有可能一时盲目,选择了所谓的热门专业,但是自己丝毫没兴趣。由此可见社会因素对学生的影响无处不在。

三.对策与建议

1.转变学习观念,变被动学习为主动学习

社会上对大学生“手高眼低”评价的影响,使得学生学习的热情度更低,既然社会不认可那就没必要学习。这种观念是可怕的,学生务必要弄清楚学习是自己的事,是一件长远的事,当然知识本身不会发生作用,关键是看你会不会把知识联系实际,运用到实际中去,所以想要摆脱手高眼低的称呼,现在就更需要学习。

2.培养兴趣,选择合适专业。

兴趣是最好的老师,学生若对某一门功课发生兴趣,定会努力克服一切困难,千方百计地钻研它,弄懂它。所以学生要培养良好的兴趣,并且根据自己的兴趣选择专业,以免将来学习没有动力和激情。

3.掌握正确的学习方法。

学习方法是提高学习效率,达到学习目的的手段。学习方法正确了,学习起来就顺心顺手。个人有自己的特点,别人的学习方法对你不一定有用,所以学生要大一时就寻找适合自己的学习方法,为四年学习做好准备。

4.合理设置课程,注重学生能力培养。

培养对社会有用的人才是大学的责任,所以大学课程的设置要联系实际,在理论教育的同时也要多让学生参加社会实践,将“真正的知识”融入课堂,激发学生的学习兴趣。

5.加强校风校纪建设,营造良好校园氛围。

“近朱者赤,近墨者黑”。由此可见校风校纪建设的重要。应加强学生学习过程的监控和管理、严明学习纪律和考核标准及考试制度,并严格执行各项规章制度,促使其端正学习态度,培养良好的学习习惯,使学生的学习由他律逐渐转化为自律。[2]

6.发挥教师对调整学生学习态度的作用。

某种程度上教师的态度决定了学生的学习态度,教师要加强自身文化建设,同时要有教学感染力,能让学生“心服口服”,自然学生就会对本门课程兴趣加倍,精力加倍。

7.发挥家长对调整学生学习态度的作用。

填写志愿时,不少家长对考生的志愿“指手画脚”,甚至完全由他们决定,把考生当成了一个旁观者,那么对所学专业毫无兴趣也不是不可能。家长要尊重考生的选择,毕竟要学习的是他(她)自己,要教导他(她)慎重选择,并对自己的选择负责。

8.发挥社会对调整学生学习态度的作用。

现如今社会已不可能和大学这一象牙塔真正的隔离开,社会的声音无时无刻不在大学里传播。社会对毕业生的评价影响着在校生的情绪和选择。所以我们的社会舆论要正确评价大学生的生活和工作,不能只看到其消极面而忽略了其积极面。

中学生报告 篇4

1.期望昕雨在新的一年里勇敢坚强，好好学习!

2.上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。

3.期望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩!做老师的好帮手，同学们的好兄弟姐妹!

4.我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天属于不断进取的攀登者!

5.孩子，你知道吗?当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人!

6.谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。

7.你是个聪敏的孩子，但身上毛病也不少，妈妈希望你这学期能改掉身上的坏习惯，坏毛病;在学习上，你能找到自己的不是，然后多加练习，加油!

8.该生的自我评价较好，但书写太不认真。望今后能好好写字，希望你能按照你所写的那样做一位合格的中小学生，加油!今后一定要加油!我们都相信你，你一定会做和更好。

9.愈是面临灾难面对打击，我们愈要坚强愈不能落泪，因为泪眼是看不清敌人的，泪眼只可能遭遇更致命的伤害。

10.待人真诚友善，担任寝室长，深得寝室成员的信任，在自己的认真努力下，营造了和谐温馨的寝室氛围。担任宣传委员的工作，任劳任怨，让同学老师深受感动。学习态度较好，学习效果较。希望将接下来的大学生活过得共充实愉悦。

11.永臻，你在妈心目中永远都是妈妈的好孩子，但是你现在不是幼儿园的小孩了，读小学一年级了，儿子，你长大了。妈妈希望你在小学的校园里学得更多，学得更棒!加油哦!

12.每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

13.在寒假里能认真完成老师布置的作业。讲文明懂礼貌。尊老爱幼，积极锻炼身体，在家中学会了跳绳，注意安全懂得自救自护。讲卫生，自己能做的事情自己做。

14.该生聪颖好学，积极思考善于发问。性格开朗热情大方做事负责。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任，是一个优秀的中学生。

15.可爱的晓晓，大家都很喜欢你。喜欢看你入园时笑眯眯的样子;喜欢看你游戏时大笑的表情;喜欢你唱歌时认真的样子;更喜欢看你自己穿衣穿裤时灵巧的样子。

16.聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

17.你在学校里的表现总体上很不错，但是在家中的表现呢?父母认为还不是尽如人意。希望你在学习上更加进步，在思想行为上更加成熟，做一个全面向上的好学生和好孩子。

18.该生为人正直真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力强。在平时学习中能统筹兼顾，扎实学习，成绩优异。

19.在家里方圆是个懂事孝顺的孩子。自己能做的事情都自己做，但是胆子小，不善于交谈，不够自信，需要锻炼。

20.在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。

中学生报告 篇5

一、调查概况

我于年10月份，对我居住地周围的一所中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

1、农村中学生的学习心理现状

2、当前农村中学生的学习心理特点

3、当前农中学生的学习心理成因及对策

(二)调查方法

1、问卷调查

学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在庵上中学进行，共发问卷400份，回收有效问卷386份，接近理想的高效样本数。

2、座谈会及个案调查

整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。

三、调查结果

对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村中学生的学习心理具有明显的时代特征。

我对农村中学生的学习心理现状作了如下分析：

1、教育价值观

调查显示，大部分农村中学生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。

调查还显示，农村中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。

2、学习态度

调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

3、学习需求

当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指导。同时，78％的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。

4、学习目的

调查结果表明，对于初中毕业后的打算，97％的学生选择读高中或中专，3％的学生选择就业，对于高中毕业后的打算，99％的学生有读大学愿望。

四、对调查结果的体会

(一)当前农村中学生的学习心理状况成因分析

当前农村初中生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。

1、市场经济发展的影响

从宏观角度看，农村中学生深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98％的学生对未来充满美好的向往，其中有82％的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断变化，农村中学生对于这些变化极为兴奋，因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且幼稚地想及早结束学业而外出打工。

2、国家高等教育改革的影响

随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的机会，以至于部分学生对考大学信心十足。但是，我国高等教育招生和分配制度的改革，对学生的负面影响也很大。调查结果表明，26％的学生认为家庭难以负担未来读大学的高额费用而放弃考大学的愿望；52％的学生认为大学不包分配而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。

3、农村教育全面实施素质教育的影响

素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。其对于学生的积极作用，是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。

4、家庭教育的影响

当前，农村中学生中有一大部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我们在接触众多的学生家长后，发现很多家长对学生的要求很高，且大多数侧重于学业成绩方面，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越多，从而在学习上对学生形成了一种内家庭、户外、学校紧张的矛盾局面。

5、学校教育的影响

在农村教育全面实施素质教育的进程中，农村中学越来越重视特长教育和培养学生的个性。可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满足，从而导致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突。

6、教师的影响

在诸多的影响因素中，我们认为，教师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。但当前的问题是，由于教师行为不断提高，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的影响越来越大。

(二)形成健康的学习心理的对策

影响学生学习心理的因素非常复杂，因而帮助他们形成健康的学习心理的任务十分艰巨。为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教育向素质教育的转轨，应积极地帮助农村中学生形成健康的学习心理。

1、增加投入，创造良好的教育教学环境

只有增加硬件和软件的投入，使仪器设备、实验场所、科技知识具有鲜明的时代特征，才能对学生产生求知的诱惑和刺激。

2、帮助学生准确地了解和把握未来

由于主客观方面的原因，农村中学生对国家市场经济发展、高等教育改革、素质教育实施等的了解不透彻，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景；向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公平性、保护性，分配制度的灵活性、公正性；向他们介绍素质教育实施的具体内容、价值和未来取向，以帮助他们明辨是非，消除误导。开设心理辅导课程，对学生进行学习动机、学习兴趣、学习能力、考试心理、学习适应性等内容的辅导是当务之急。

3、紧扣素质教育的主旋律，制定科学的课程教学计划和考核标准，主动适应学生的纵向多层次和横向多目标需求。为了真正体现素质教育的特点，在普教中渗透职教，促进学生的全面发展，就必须进行课程改革，相对均衡各学科在教学时间上的比重，淡化各学科考核的学术标准，以使学生具有充足的时间和精力去进行各学科的均衡学习和最感兴趣的学科的强化学习。

4、改善教师待遇，改革教育系统的人事制度，营造一个合理、高效的竞争环境，解决“教师行为滞后”问题发展经济学家的研究指出，第三世界国家的初等教育和中等教育“学习方法简单和学习内容贫乏是与大多数教师能力差和缺乏主动性密切相关的，他们往往得不到应有的工资，没有兴趣，也没有机会更新自己的知识，提高自己的教学水平”。我们的农村中学教育基本上是属于这种情况。解决“教师行为滞后”问题的有效办法：一是提高教师的工资水平，为他们提供接受继续教育和进行终身学习的经济保障；二是改革教育系统的人事制度，保证教师考核的公开性、公正性、科学性，营造一个合理、高效的竞争环境；三是提高继续教育和终身学习的质量，改变当前继续教育中的形式主义和低效局面。

中学生报告 篇6

观察中可以看到，中学生喜欢唱、哼歌曲，喜欢写诗、吟诗，遇到喜事往往欢呼跳跃，手舞足蹈。

有人曾作过一次调查，普通中学的初中生爱唱歌的占86%，喜欢吟诗的占34.8%；高中生爱唱歌的占78.2%，喜欢吟诗的占48%。可见中学生的情感丰富而强烈，并善于表达感情，与成人相比，显示出他们生动活泼、富有朝气。中学生对国家、社会充满热情，在关于国家前途态度的问卷中可以看出，不论是初中生还是高中生，抱着悲观态度的只占20%左右，而抱有乐观态度的则占50%以上。

中学生朝气蓬勃，对未来充满着美好的憧憬和幻想。他们往往是英雄事业、英雄行为的热烈追求者。有人采用问卷法，对目前中学生作调查，结果见可见，教师和家长，用英雄业绩引导，有的放矢并讲究实效地教育中学生，这是符合中学生情感发展的特点和他们健康成长的规律。中学生正处于身心各方面迅速发展的时期。在社会各种关系和因素的作用下，中学生各种各样的需要日益增长。这种不断增长的个体需要时而受到社会的认可而得到满足，时而受到社会的否定而难以实现，这就是中学生发生复杂的、摇摆不定的强烈情感的主要来源和根据。另外，由于青春发育期性腺功能显现，性激素的分泌会通过反馈增强下丘脑部位的兴奋性，使下丘脑神经过程总的趋势表现出兴奋性的亢进，这就与大脑皮质原有的调节、控制能力发生矛盾，使大脑皮质与皮下中枢暂时失去平衡，这种状况可能是中学生情感两级性明显的生理原因。

教师和家长要注意这种两极性情感的变化，逐步使中学生的感情符合社会需要，使他们的情感既热烈又有社会意义与价值。

中学生报告 篇7

一、调查对象与方法

1、调查对象：采取随机分层整群抽样的方法，选择xx县近郊的5所中学，其中高中一所，职高一所，初中三所，随机选取每个学校每个年段的班级各一个，合计15个班级共699人，进行问卷调查。其中初一学生108人，初二学生121人，初三学生169人，高一学生119人，高二学生113人，高三学生69人；男生328人，女生371人。

实际发放问卷800份，收回699份，回收率为87.4；剔除35份效度量表得分高于7分的问卷35份，实得有效问卷664份，有效率为回收总卷数95.0。

2、调查工具：采用华东师范大学周步成等修订的《心理健康诊断测验》(MHT)，该测验适用于综合检测中学生的心理健康状况。MHT共有100个题项，包括8个内容量表和一个效度量表（即测谎量表），该测验覆盖面广，筛选率高，具有较高的信度和效度。

8个内容量表分别是：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向。每个题项后有“是”和“否”两个答案，要求被试根据自己的真实情况进行选择。

8个内容量表得分累积起来，就是总得分。分量表从整体上表示焦虑程度强不强、焦虑范围广不广；而总得分则表示个人焦虑的一般倾向。

该测验以整个量表在65分以上，各内容量表上超过8分作为指标来考察其心理健康状况。如果一个学生的总分超过了65分，说明该生的总焦虑水平较高，范围较广，有情绪困扰和行为问题。

8个内容量表中，任何一项标准分达到8分以上时，表明该生在此方面的心理健康问题已到需有针对性地辅导程度。

3、调查方法：本调查以班级为单位、由班主任配合给予统一指导语，利用学生自习时间集体施测。所有数据资料均通过SPSS12.0统计软件进行处理。

二、调查的初步结果

1、xx县中学生心理健康基本情况 调查结果表明，目前xx县中学生心理健康的总体状况一般，具有正常的焦虑水平。从表一可以看出，被调查的664名中学生其总焦虑倾向标准平均分为38.40，处于中等焦虑水平（总焦虑倾向标准分即8种焦虑倾向标准分之和在35分以下，属于低焦虑水平；总焦虑倾向标准分在65分以上，属于高焦虑水平；35分到65分之间的，属于中等焦虑水平），另外，在各个内容量表的得分上，学习焦虑得分最高（M=8.02），处在异常焦虑水平（焦虑倾向标准分在8分以下，属于焦虑正常，超过8分，属于异常焦虑）。

从表1也可得知，单项高分（8分以上）所占比例由高到低排列循序为：学习焦虑（57.8，384人）、身体症状（22.3，148人）、过敏倾向（19.4，130）、自责倾向（17.5，116人）、对人焦虑（9.5，61人）、恐怖倾向（6.5，43人）、冲动倾向（4.4，29人）、孤独倾向（2.3，15人）。 表1664名学生在各个内容量表和总量表上的得分 学习对人孤独自责过敏身体恐怖冲动总焦虑 焦虑焦虑倾向倾向倾向症状倾向倾向倾向 平均分8.024.662.765.395.625.343.343.2338.40 标准差2.852.112.062.172.152.812.542.2312.36 检出率57.89.22.317.519.422.36.54.41.66 在被调查的664名学生中，41.41的学生（275人）分数在35分以下，说明这部分学生心理健康状况是好的；分数在35分-65分之间的学生有378人，占所有被测学生的56.93，这部分学生处于中等焦虑水平，需要教师在日常的教学中对其进行心理健康的一般指导和教育；分数在65分以上的学生11人，占被测学生数的1.66，处于高焦虑水平，属于心理不健康的人群，对于这些总焦虑倾向较强、出现心理健康问题的学生需要制订特别的个别辅导计划，要重点辅导。

2、不同性别的学生心理健康状况的比较 统计结果显示，xx县中学生的心理健康状况存在极其显著的性别差异。从表2可以看出,除了孤独倾向和冲动倾向外,其余六个分量表以及总量表的得分上都是女生高于男生,而且都达到了极其显著的差异,这个说明女生的总体焦虑程度要高于男中学生。 表2不同性别学生在各个内容量表以及全量表上的得分差异比较 男生（n=309）女生（n=355）T值P值 MSDMSD 学习焦虑7.422.998.552.61-5.1670.000 对人焦虑4.292.194.971.99-4.1890.000 孤独倾向2.782.142.741.990.2810.779 自责倾向4.992.115.732.17-4.4320.000 过敏倾向5.342.195.872.09-3.1750.002 身体症状4.953.045.682.55-3.3800.001 恐怖倾向2.802.463.812.53-5.2260.000 冲动倾向3.082.323.372.14-1.6680.096 总量表35.6813.0740.7611.19-5.3870.000 说明：在这里n表示被调查的个体数目；M表示平均数；SD表示标准差；T值是两个数字相比的一个比值；P值表示显著性，如果P值小于0.05，那么说明相比的两个数字存在差异，下同。

3、不同年龄段学生心理健康状况的比较 对不同年龄段的学生进行独立样本T检验后发现，初中生和高中生在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、恐怖倾向以及全量表的得分上均存在显著差异，经过比较得知，初中生在这四个分量表和全量表上的得分均高于高中生。由此可见，高中生的整体心理健康状况要好于初中生。

具体比较可见表3 表3不同年龄段学生在各个内容量表以及全量表上的得分差异比较 初中生（n=378）高中生（n=284）T值P值 MSDMSD 学习焦虑8.432.777.492.874.2650.000 对人焦虑4.972.144.251.204.3850.000 孤独倾向2.832.112.661.991.0680.286 自责倾向5.682.115.002.204.0580.000 过敏倾向5.702.075.522.561.0160.310 身体症状5.522.885.112.701.8500.065 恐怖倾向3.512.563.122.511.9680.049 冲动倾向3.352.293.082.141.5270.127 总量表39.9812.1436.3012.353.8280.000 同时，对初一、初二、初三、高一、高二、高三的学生进行方差分析后发现，各个年级的学生在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、身体症状以及全量表上存在差异。经事后检验发现，在学习焦虑方面，初三学生要显著高于高一、高二、高三以及初一的学生；在对人焦虑方面高一、高二的学生要显著高于初三的学生；在自责倾向方面，初一学生要显著高于高一、高三的学生；在身体症状方面，初三学生要高于各个年级的学生，但是不存在显著差异；在总量表上，初三的学生要高于高一、高二的学生，初一学生要高于高一学生。由此我们也不难发现初三时期是学生心理问题发生的多发期。

4、不同学校学生心理健康状况的比较 表4不同学校学生在各个内容量表以及全量表上的得分差异比较 梅中（n=119）二中（n=138）云职（n=136）三中（n=121）云中（n=150） MSDMSDMSDMSDMSD 学习焦虑8.382.568.412.837.712.878.502.917.292.86 对人焦虑4.562.035.002.064.332.055.322.304.171.96 孤独倾向3.061.932.432.082.631.903.072.272.692.08 自责倾向5.802.205.452.065.462.255.832.064.572.07 过敏倾向5.772.035.622.035.602.205.712.175.452.32 身体症状5.532.525.473.165.132.605.562.905.092.79 恐怖倾向4.112.643.102.463.152.543.382.513.092.50 冲动倾向3.532.173.092.203.002.273.452.473.152.02 总量表40.7411.6638.5711.5637.1812.6140.8313.1535.5112.10 对数据的统计后发现，不同学校的学生各个量表以及总量表的得分可见表4。 对五个不同学校的学生在各个量表以及总量表的得分进行方差分析可知，五个学校在学习焦虑（F=4.98,P＜0.01＝、对人焦虑（F=6.98，P＜0.001＝、自责倾向（F=7.94，P＜0.001＝、恐怖倾向（F=3.65，P＜0.01＝以及总量表（F=4.72，P＜0.01＝上存在差异。

经过事后比较发现：在学习焦虑上,云中的学生要好于梅中、二中、三中的学生，而其他几个学校之间则不存在差异；在对人焦虑方面，云中的学生要好于二中、三中的学生，而职高的学生也要好于三中的学生；在自责倾向方面，云中的学生要好于梅中、二中、三中和职高的学生，而其他几个学校之间则不存在差异；在恐怖倾向方面，云中的学生要好于梅中的学生；而在总量表上，也是云中的学生要好于梅中和三中的学生，而其他学校之间则不存在差异。

5、不同民族学生心理健康状况的比较 本次调查共收集到53位畲族学生的问卷（占了所有被调查学生的8），并对畲族学生和汉族学生的心理健康状况进行了比较，具体可见表5。 表3不同民族学生在各个内容量表以及全量表上的得分差异比较 汉族（n=611）畲族（n=53）T值P值 MSDMSD 学习焦虑8.002.648.252.64-0.5900.556 对人焦虑4.662.124.682.03-0.0780.938 孤独倾向2.782.092.551.670.7800.436 自责倾向5.682.115.002.204.0580.000 过敏倾向5.602.155.922.13-1.0670.286 身体症状5.352.825.302.770.1120.911 恐怖倾向3.402.572.622.072.1430.032 冲动倾向3.222.183.422.71-0.6240.533 总量表38.4212.4738.1711.040.1410.888 从上表可以得知，汉族学生和畲族学生只是在恐怖倾向方面存在差距，汉族学生在该方面的得分要高于畲族的学生。

这说明汉族学生对某些日常事物的恐惧感要强于畲族学生。出现这种情况的原因有可能是因为畲族学生的样本不足所引起的无差异的假象，这个有待今后的研究进一步证实。

三、调查结果分析

1、xx县中学生总体心理健康状况的分析 调查显示，目前xx县中学生心理健康总体状况一般，在被调查的学生中只有41.41处于低焦虑水平，而有56.93处于中等焦虑水平，而有1.66处于异常焦虑状态，由此可见xx县中学生当前的心理健康状况不容乐观。对于存在中等焦虑倾向的学生，即存在一定的心理问题，十分需要通过学校的心理辅导和心理健康教育加以帮助，若焦虑异常得不到及时解决，就可能会产生心理障碍和心理疾病。

此外，对于处于异常焦虑倾向的学生，这部分学生是处于心理不健康的群体，总体焦虑倾向较强、焦虑范围较广，存在心理疾病，需要立即进行心理治疗，这部分学生不容忽视。

2、男女学生心理健康状况差异分析 研究结果显示男女生心理健康总体水平存在显著差异，女生总体不如男生，这个与国内外同类研究的结果相似。女生在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向以及总量表上的得分都显著高于男生。

造成两性差异的原因首先是社会因素方面，如自我概念，对自己的期望，失败的归因方式等方面不同。国外有学者研究发现，男女生对成败归因有不同的模式：女性比男性更多的将自己的成败归因于运气，而把失败归因于自己的运气；而男性则更多的将成功归因于自己的能力，将失败归因于任务艰难。

这种归因导致了男女生自信心的差异，而这种差异显然对学生的学业成绩和专业有决定的影响。而且在传统的“男主外、女主内”的社会价值观的影响下，女生往往使自己扮演一个弱者的形象，学习成绩不好认为是性别差异造成的，认为男生天生比女生聪明，而没有从其他方面找原因。

特别是传统的“男尊女卑”思想以及对妇女的歧视都严重地挫伤了青年女性的自信心和进取心，制约着女生各方面的发展。 其次是生理因素，由于女生性意识的萌生比男生约早一年的时间，因此性不安心理在女生身上表现得更早，更明显，他们变得易害羞、难为情，而且青春期的发育早于男生，青春期的女生对胜利的变化和月经的来临有一种神秘感和恐惧感，所以常处于焦虑不安中，有时莫名其妙的紧张，特别是在与人交往时尤为突出，于是产生了对人焦虑。

男生在孤独倾向和冲动倾向上的得分要高于女生，但是没有达到显著差异的水平。这个可能与男生的性格有关，人们在教育过程中赋予男生的形象是生来就刚强，为此在感情上不轻易外露自己，长此以往心中苦闷无处诉说，产生孤独感，而女生较男生更喜欢找人倾诉，心中的不快易化解。

在冲动倾向方面，可能与男生更多地表现出攻击、多动和违纪等外向行为有关。 综上所述，加强女生的心理健康知识的传授和心理辅导在当前显得尤为重要。

3、不同年级学生心理健康状况差异分析 研究结果显示,初三年级在各个年级中问题最多，是心理问题的多发期。这主要因为，初中三年级的学生正值青春的高峰期，在生理上，他们已基本上发育成熟，在心理上，初中三年级学生的智力发展已经达到很高的水平，尤其是抽象逻辑思维能力的发展使得他们对事物有了自己的看法，推理能力的发展使他们的某些观点或看法很深刻。

基于以上两方面的发展原因，初三学生的自我概念也在逐渐形成并有着极强的自我意识，他们非常注重自我形象的良好设计，但由于对自我形象过度敏感，他们过于着重别人对自己的外在评价和成败得失的评价，以至于产生不良的自我形象，如自卑、自责等。 同时,初三学生面临中考,其所承受的心理压力,遭遇的学习上的挫折感及生活上的心理危机,使得个体的心理状态具有高度的不稳定性和不平衡性,这将直接影响学生成就动机模式的确立,并由此影响其学业成绩和心理健康状况,从而进一步影响个体人格的塑造和生涯的发展。

4、不同学校学生的心理健康状况差异分析 由调查结果可知，总体上，云中的学生心理健康状况相对于其他几个学校较好。这个可能是因为xx中学和其他几个学校相比更加重视学生的心理健康，重视学生的心理辅导。

5、不同民族学生心理健康状况差异的分析 由研究可知，此次被调查的汉族和畲族学生只是在恐怖倾向上存在差异，汉族学生要高于畲族学生。这个可能是由于当前的家长给予子女的教育多是保护型的，使他们缺乏性格上的各种锻炼，依赖性和独立性都比较差，所以成长过程中一旦失去成人的帮助就感到不安和没有着落。

恐怖倾向的产生大多与家庭的过分保护有直接关系。 在调查中我们还发现，影响中学生心理健康的原因是多方面因素的，既涉及到学校和家庭，也包括社会环境。

就学校因素来说，应试教育仍占主导地位，升学率仍然是衡量学校和教师好坏的标准，只顾考试课程而随意增加超越教学大纲要求的内容，取消或削弱非考试科目的现象大量存在，加上少数教师自身人格偏异及不健康的教学行为，都对青少年的心理健康产生了消极影响；就家庭因素来说，一些家长对子女的期望值普遍过高。他们或者把孩子当作实现自己愿望的工具,主观地给孩子确立一个理想的目标；或者把孩子奉为“上帝”，使孩子拥有无限的权利。

孩子往往不能自己把握自己,而且心理承受能力极差；就社会来说,功利主义的主导性倾向和大众传媒的消极因素,使青少年处于一种无所适从和复杂多变的社会中,他们要面临升学、就业、交友、休闲等各种生活压力，特别是性生理的早熟和非正常发展的性心理之间的矛盾,导致产生心理不适应,情绪不稳定,人际关系不协调。需要指出的是,中学生在冲动、自责、过敏、恐怖等方面的突出问题,其原因主要还是来自对学习、对考试的一种焦虑反应,中学生的学习负担和困扰,仍然是当前亟待解决的问题。

四、促进青少年心理健康的几点建议 中学生的心理健康问题不仅关系到中学生的生活、学习、工作和身心的健康成长，也关系到整个民族素质的提高和社会的发展，因此我们更加应该重视青少年的健康成长。根据我们调查分析发现，改善和提高中学生的心理健康状况，需要社会的共同努力，才能收到实效，为此提出以下建议以供参考。

（一）改善家庭教育

1、家长要注意儿童早期人格的培养 许多研究表明，青少年在青春期出现的各种心理障碍，大多是儿童早期教育和社会交往带来的精神发育缺乏，如幼年的心理剥夺、童年的经历有时甚至会影响到一个人一生的生活态度和心理体验。如果在人生早期（一般指0-6岁）得到适应最佳教育将会使人的能力得到充分发展。

因此，家长要加强儿童早期的独立性和自制力的训练，要抓住这一时期，向子女施以早期智力开发或优良品德的早期熏陶。家长还应经常调整自己对子女的期望，期望值过高或过低都不好，家长只有设法使自己的主观愿望与孩子的客观实际相一致，同时在实现期望过程中应该根据情况的变化，及时对原有期望进行调整，才能减轻孩子的压力。

应提倡民主的家庭教育，这样才能较好地运用符合子女身心发展实际的科学方法，家庭教育才能收到实效。

2、让子女在实践中得到锻炼 我国自古以来，提倡在家长的指导下，有目的、有计划的让子女参加各种实践活动的育人方法。孔子说：“君子耻其言而过其行。

”说明品德高尚的人都重视在实践活动中培育良好的品德习惯。而且，在实践活动中应该持之以恒，使子女的意志和性格从中得到锻炼，并帮助子女从实践中总结经验。

3、家长要重视家庭环境的优化 家庭环境的优化不仅应体现在为子女创造良好的学习、生活和文化气氛；还应体现在家长自身形象的完善上，使子女在家长乐观向上的情绪和刻苦学习、努力工作的实践中受到有利于身心健康成长的积极影响。对于子女的良好思想和行为表现，家长及时给予肯定才能收到激励、强化的效果。

清代著名教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”指出表扬的效果优于批评，因此在教育中，要减少斥责和限制，多给以“表扬”和“承认”的机会，以提高其主动性和积极性，使其产生较高的自我效能感，能正确认识和评价自己。

为了帮助子女明辨是非，克服、纠正和根除不良的思想行为和品德，可以适当采取不损害孩子身心为比标准的惩罚。原苏联教育家马卡连柯说过：“教育子女，这是一件很难的事情。

用简单的手腕来应付，是无济于事的。”为此，家长应了解有关教育以及儿童心理方面的基础知识，切实担负起教育子女的重任。

（二）改善学校教育工作

1、转变教育观念 传统的教育忽视学生的个性特点，机械地按照预设的一套模式向学生强行灌输，使学生处于一种消极被动的“被教育者的地位上。”这个不仅使学生失去了学习的内在动力，而且抹杀了他们的聪明才智和创造精神。

应将中学生由升学为中心的应试教育转向以提高素质为核心的教育轨道上来，它有助于中小学教育走出狂热追逐高分、升学竞争愈演愈烈的误区，克服片面追求升学率的痼疾，把开发人的潜能、提高学生的素质作为根本目的和最终任务，才能在教育内部从根本上预防和减少青少年心理障碍的发生。

2、积极开展心理健康教育 学校教育要纠正和克服用政治思想、道德品质教育代替心理教育的片面倾向，要将心理健康教育引入到学校正常的教学中去。开展形式多样的心理健康教育，从他助到自助，从而达到提高学生心理素质的目的，可以采取宣传普及心理学常识（通过上心理辅导活动课和讲座的形式等）、开展一对一的心理咨询以及推广集体辅导、朋辈辅导的形式，从根本上增强学生心理上的自我调节能力，使他们在学习、生活中获得健康向上的心境。

同时还可以对学生定期进行心理健康普查工作，建立心理档案，以便及时发现问题，进行矫治。

3、加强青春期的性心理健康教育 对中学生进行性教育一定要讲究实效、慎重、科学，并注意把握时机。根据上海等地对中学生进行性教育的经验，初二年级是性教育的关键期，从这是开始系统地对他们进行有关方面的教育，并将这种教育有计划的延伸到高中阶段，是十分重要的。

4、着力提高教师素质，尤其是心理素质 学校应定期组织教师进行教育理论和心理学知识的学习，通过讲座、讨论、宣传材料等方式，注重提高教师的心理健康水平还可聘请有关专家和教育先进工作者介绍符号青少年身心发展规律的教育经验，提高教师的育人水平，以便为学生的发展提供良好的软环境。

5、重视家校沟通的途径 建立家庭和学校开展学生心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，是提高学生心理健康水平，增加心理健康教育效果的重要方式和途径。学生心理问题的产生和发展，家庭环境、家庭教育是不可忽视的因素，所以学校教育与家庭教育的积极相互配合，将会使心理健康教育工作事半功倍。

因此，学校要引导和帮助家长树立正确的教育观，改善家庭环境，以良好的行为、正确的方式、和谐的气氛去影响和教育子女，这样有利于学生心理问题的解决和心理素质的提高。

6、重视创建良好的校园文化 开展丰富多彩的校园文化活动，可以为学生健康发展提供机会和条件。课余时间参加业余活动，有利于中学生多种才能的发挥，丰富精神世界，促进身心的全面发展，使生活更有乐趣，情操得到陶冶，能力得到锻炼，多种需要得到丰富，心理紧张得到缓解。

其结果是进一步提高中学生脑力、体力的效率，改善适应能力，促进心理健康。

（三）积极引导青少年培养良好的人格品质 对于学生来讲，保持心理健康的一个重要途径是锻炼培养自己良好的人格品质。青少年首先应树立正确的人生观和世界观，才能对社会、对人生持有正确的认识，提高对心理冲突和挫折的耐受能力。

其次是正确认识自我，培养悦纳自我的态度。心理学研究表明，凡是对自己的认识和评价与本人实际情况越接近，表现自我防御行为就少，社会适应能力就越强，特别是女同学要摆脱“男尊女卑”的思想束缚，充分认识自己，发挥自己的潜能。

第三就是要学会自觉地调控情绪，保持积极的、健康的情绪，学会自我疏导不良情绪，使消极的情绪对身心的伤害减低到最小的程度。第四是培养健康的生活方式，自觉的养成良好的生活习惯，劳逸结合，科学用脑，这个对处于紧张学习阶段的高三、初三年级学生尤为重要。 总之，影响中学生心理健康的因素是错综复杂的，学校、家庭、社会和学生本人应密切配合，综合治理，才能收到较好的效果。

中学生报告 篇8

一、问题提出:

每天放学时,各间中小学校门口的一些杂货店、小吃店就热闹起来了，店门前就挤满了各个年级的学生，他们这些学生对正确消费观的理解有多深？

二、调查目的:

希望通过对中学生消费情况的调查研究,以了解当代中学生的个人消费情况,弄清学生个人消费的来源和消费开支情况,克服铺张浪费的现象,养成良好的消费习惯,树立和发扬勤俭节约的优良传统和美德。

三、调查实验经过：

1、调查范围:

我校部分学生

2、调查步骤：

收集资料——寻找调查方向——设计问卷,散发问卷,收回问卷——统计结果——分析,给出结论——反复修改。

四、课题成果：

1、我组通过问卷调查的方式,收集整理出下列两表：

表1、零用钱数量统计

表2、零用钱主要用途

2、关于零用钱的调查结果：

据调查显示，零用钱在150~200之间的中学生占调查的56.5%，而100元以下的却只有43.4% 。现在我国经济日益发展，人们的生活越来越富裕，父母给孩子的零用钱也越来越多，学生们都能自由地

支配零用钱。他们每月的零用钱多用于买书籍，其次是买零食和储存起来，再次是玩游戏。

3、中学生的消费方向：

经过调查，我们发现，现在的中学生对待消费的态度是比较正确的，没有盲目追求社会的流行风。学生应以学业为重，在书籍上多花些钱，用知识来武装自己、充实自己是相当重要的。据调查，学生中，有58.5%的学生的主要消费方向是书籍，这说明许多学生已经开始注意这个问题了。但无论怎样，我们都认为20%的比例实在是太少了。对于社会上的名牌商品，买的学生也是较多的，35.3%和47.1%的学生分别表示在自己所买的商品中有大部分或者小部分是名牌。这倒并不能说明现在学生爱慕虚荣，因为名牌商品的确有较好的质量和信誉，而且现在基本家家都过上了小康生活（当然有的还不止了），所以在名牌上多消费些是完全可以的。但也不能刻意去追求名牌，处处讲究名牌。

现代学生对于新生事物也在频繁接触，学生有较强的接受能力。据我们调查所得，城镇中有29.4%的学生就好网上消费，而农村中更多些，为33.3%。或许农村学生对此更感兴趣吧。

现代交通比较发达，所以旅游也比以往方便。出外旅游不外乎要买些东西。据调查，有76.5%的城镇学生到别的城市去买过东西，而61.6%的农村学生也表示有过这样的消费。我们认为如果是特地去其它城市买东西，而且是一些不是很重要对自己很有益的东西（如衣服），那么，这样做是不值得的，或者说是一种浪费现象。

此外，我们对“中学生是否去成人娱乐场所玩”这个问题进行了调查，调查结果是令人担忧的。学生有23.5%表示去过成人的娱乐场所。由此可见，情况不容乐观。舞厅、台球场等场所是专门为成人娱乐而建立起来的，学生应以学习为主，去那些地方有百害而无一利。我们认为那种地方龙蛇混杂，不具有很强自我保护意识的中学生应当尽量不去。

4、中学生的消费观念：

时代在发展，一代人的思想也在发展，中学生的消费观念同样发生着变化。

首先，消费行为逐渐走向理性化。据调查，有近50%的同学在平时会收集一些消费资讯，以掌握商品信息，了解目前市场动态，更好、更合理地进行自己的消费。

其次，中学生还未能真正成为消费主体，换句话说，还未能与商家进行面对面的交流，但消费自主性、独立性正日益增强。调查发现，有64.7%的同学，其大部分东西由父母代购，只有15.6%的同学是回答“自己”。由此看来，绝大多数同学还躲在父母温暖的羽翼下，做个衣来伸手、饭来张口的乖小孩，在问到“如果你想买一样东西，但钱不够，你会怎么样”时，有52.9%是“自己节省，等钱够再买”，29.4%是“向父母要”，这说明，将近半数的同学正在走向消费自主、独立道路，他们希望能通过自己的努力（节约、打工等）得到自己喜欢的东西。在问到“和朋友去玩，一般谁结帐”这个问题时，有42.1%的同学是“各付各的”，这说明aa制在中学生中日渐风靡，中学生

对金钱对经济对消费有很明晰的了解，他们奉行“亲兄弟明算帐”的格言，减少许多不必要的金钱纠纷。我们认为，这是他们的明智之举。再次，不盲目追求名牌，追求时髦。据调查，有47.1%同学拥有小部分名牌商品，54%同学不追赶社会上的流行风。这当然与我们的经济承担能力有很大关系。但与同学的认识、观念有着更大的关系。很多同学都能够正确看待名牌，正确对待高档消费。

5、影响中学生消费的因素：

如今“个性”、“时尚”的思潮极大地冲击着消费市场。那么中学生消费时主要受什么因素的影响呢？根据我们调查发现，主要是如下几个因素：(1)社会文化因素

中学生的消费行为是满足个人需要的一种手段，中学生是社会的成员，因此这种手段也就是一种社会化行为，受着个体所处文化环境影响。而社会文化环境中区域文化对中学生的影响最大。如生活在大都市、普通城镇与乡村的消费者的消费习惯上有较大的差异，即使在“都市化”乡村(如百官)里，这种差异也是十分明显，城市消费者的消费程度要大大高于农村消费者。

(2)购物环境的因素和销售服务因素

在市场经济条件下，商业经营者大都遵守“顾客至上，服务第一”的宗旨，因此商业经营者会尽量为消费者提供优质的服务，来引起消费者的购买欲望。服务主要分硬件和软件，硬件就是指购物环境，良好的购物环境，有增强消费者购买欲望，激发购买情绪，提高购买信念。

中学生报告 篇9

一、调查原因

自信心对每个人无论在智力上还是在体力上，或处事上都有基石的支持作用。自信是成功的基础，美国著名心理学家孟特曾对800名男性进行30多年的追踪研究，结果表明，成就最大者与成就最小者之间，最明显的差别不是智力而是自信心。研究表明，自信心总是与主动、独立、创新、勇敢、开朗、乐观等健康心理相联系，而缺乏自信心总是与自卑、被动、依赖、保守、怯懦、软弱、不求上进、忧郁等消极心理相联系。自信心是人的发展的内在动力，自信心作为一种相对稳定的自我情感，是个体对自身价值和能力的一种积极的自我肯定，并由此做出相应的社会行为。自信心作为一种重要的社会品质，是学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分是人才素质的基本要求。目前，大多数中学生缺乏自信心，造成厌学、自卑、孤僻、依赖、不求上进等不良心理现象。为此，我对如何培养和增强中学生的自信心深入研究，进行调查和分析。

二、调查对象和研究方法

(1)调查对像：初二年级学生150人

(2)研究方法：问卷调查法

三、结果与分析

根据以上调查结果，学生自信心发展现状不容乐观，有相当一部分学生缺乏自信心。46.7%的学生认为自己在学习方面及很多方面都不如别同学，这些学生在集体场合中不敢主动提出自己的意见和建议，在集体活动中有压迫感，从不愿甚至排斥集体生活;23.6%的学生认为自己处理事情的能力较差，对自己的能力缺乏身心自信;有81.3%学生极少或从来不敢在众人面前大胆表现自己，惧怕参加竞赛性活动特别怕人笑话;有41.8%的同学消极悲观造成不求上进、被动学习和压抑等健康的心理;而约有23.6%的学生结自己作了“很差“、“不能干“等消极评价，面对困难挫折时，他们常常害怕、退缩、易放，而不能努力解决困难，惧怕尝试新事物、新活动，在活动时总是选择那些较容易的活动而逃避那些有一定难度或挑战性的新活动，甚至有“破罐子破摔“倾向。

四、中学生自信心不足的原因

1、教育思想的影响

我国的传统思想中，强调学生应谦虚，应服从教师，子女听从父母，很少考虑个人存在和发展的价值，作为教师和家长很少去关心孩子在想什么、需要什么，因而很少提倡培养孩子的自信心，而且教育一直以来是在抓升学率，许多教师对学生的发展规律和个别特点缺乏正确认识和尊重，未能正确把握“面向全体学生，热爱学生。““坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育“，“遵循学生身心发展的规律，符合中学生年龄特点，注重个体差异因材施教，引导学生个性健康发展。“等原则。因此，在教学中往往对学生批评多，鼓励少，忽视学生的努力和在原有基础上的进步。学生除非成绩出众，否则难以得到赞扬。这样会造成某些成绩好的学生盲目自满，而更多的学生因在学习中成绩平平而受到批评，或被老师冷落，这样的结果造成大多数中学生缺乏自信。

2、不良家庭教育的影响

(1)过度溺爱使学生盲目自信

孩子是父母的掌上明珠，是父母的全部希望，不少父母认为自己的孩子是最懂事、最优秀的，只是还小。从而过份的纵容和溺爱，使养中处优的孩子容易产生盲目自信，而且易产生优越感，受不了一点委屈。过度的照顾和过份的保护，使孩子缺乏独立活动能力和解决问题的能力，并且不善于与他人交往。过份依赖人的孩子，一遇到困难就不知所措、畏缩退避，而这更易遭受挫折失败。

(2)过高期望或过于严厉使孩子缺乏自信

有些家长不考虑孩子的实际情况提出过高目标，使孩子经常受到父母的否定，这会使孩

子产生持续失败的挫折感，积累“我不行“的消极情感体验，从而缺乏自信。有些父母对孩子期望较高，当孩子一出现问题轻则批评、否定，重则挖苦、讽刺，甚至进行棍棒教育。长期处于这种缺少接纳、关爱的环境中，孩子会怀疑自己和价值和能力，久而久之，更易遭受挫折、失败、缺乏自信。

(3)横向比较和消极评价使孩子自信心不足

对家长来说激励孩子最常用的方法是将自己的孩子与他人孩子进行比较，殊不知这样比

较是有害的，把孩子的短处与他人的长处相比较，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。父母的评价是孩子认识自己的依据，父母的否定与消极评价会使孩子缺乏自信，产生“己不如人“的消极观点。

五、培养学生自信心的途径和方法

1、在教学过程中，给学生锻炼机会，培养自信心

在入学之前，学生的成绩平平或有偏科，学生对学习缺乏信心，有些学生甚至有恐惧心理，我们应理解学生，帮助他们正确评价自己过去的成绩，鼓励学生通过自己的努力会迎头赶上的，当学生有所进步或取得了一点成绩，就应及时地给予表扬。在教学过程中，要多给学生实践锻炼的机会，使他们获得成功的体验，以增强他们的自信心。如在讲解重点、难点时，要由浅入深多设疑问，请同学们自由讨论，在教师的引导下，尽量鼓励学生通过讨论，争议去解决问题的难点，对有勇气站起来回答的学生给予表扬，对回答问题比较完整的学生，给予充分肯定，尽量多给学生一些鼓励和帮助。这样才能让学生不断的获得成功的体验，在研讨、理解的基础上，掌握每一节课的内容，从而，使学生体会到学习的乐趣，增强了学习自信心。

2、善于发现学生的闪光点，给学生更多的爱和更多的帮助

每个学生都有自己的发展优势。我们应注意发现和抓住每个学生身上的闪光点，引导他们看到自己的进步，想到自己的优点和长处从而树立起“天生我才心有用““我能行“的信念，相信自己的力量，只有通过自己的努力必有成效。同时，我们还应注意自己对学生的教育态度，正确地评价每一位学生，多给予肯定和鼓励。平时，可以通过点头、微笑、夸奖等方式使学生感到安慰、满足、自信。有的男生易犯错误，我们要耐心进行教育以理服人，使他们有适度的羞耻感，又不让他们与大家隔离开来。在教育时，应就事论事，不随意论断他的品性。当他做了好事后，应及时予以表扬，既消除同学对他的反感，也使他体验成功的喜悦，渐渐形成自信、勇敢而自制的良好性格。在这个过程中，免不了受挫折，当学生在失败和错误面前，要教育学生不要只看到失败这一结果，而要看到努力的过程，鼓励学生勇敢面对失败，敢于面对错误，并且人错误中学习经验和教训，要学会自我调整。

3、开展各种活动，给学生表现的机会使所有的学生都有获得成功的体验

我们支持学生有一定的冒险精神，有克服困难的决心，有与其他学生一比高低的勇气，通过参加各种活动，，在对抗、竞争中增强学生的自信心。如：动员、鼓励学生参加校运会、征文比赛、演讲比赛、卡拉ok比赛、文艺晚会和社会公益活动等，不断满足学生的成就感，从而增强学生的自信心。

4、密切联系家长，共同培养学生自信心

我们要重视家访，与家长经常电话联系，及时了解学生家庭教育的情况，及时帮助家长改变不正确的教育态度，特别要求家长重视自己对孩子的正确评价，要求家长给孩子更多的爱和更多的表扬，让他们看到自己的进步，相信通过自己努力是能够成功的。学校教育与家庭教育密切配合，使学生自信心得到全方位的培养，才能收到很好的效果。

总之，自信心就像催化剂能将人的潜能调动起来，使人们百折不挠不断努力最后获得成功。教师和家长应共同为学生创设良好的环境、提供各种活动、表现自我的机会和条件，给他们必要的指导和帮助，适度的期望，及时肯定和鼓励学生的成功，哪怕是微小的进步，使他们经常获得成功的经验和感受，增强抗挫能力，培养独立生活和解决各种问题的能力，提高中学生的自信心，使自信心在能力的支柱上成长，继而在以后的学习和生活中能奋发图强。

中学生报告 篇10

一、问题的提出

随着物质生活水平的提高，中学生的零花钱越来越多，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。现在学生多为独生子女，父母都宠着。因此初中生如何消费是我们所关注的焦点，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。

二、调查报告

研究目标：

1.通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。

2.通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。

研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。

研究方法：通过网络调查，qq群众询问。

研究对象：某中学一(3)班48名学生进行了在qq群众询问。

三、调查结果

某中学初一(3)班48名学生

调查内容 调查结果

1、你每月的零花钱是：

a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上

a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9%

2、你每月零花钱的来源 (可多项选择)

a勤工俭学 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他亲戚 e其他来源

a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%

3、你的零用钱主要用途是(可多项选择)

a买书籍 b 储存起来 c买零食 d打游戏 e体育运动 f买衣服 g朋友聚会 h其他

a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，4.8% e：5，11.9%

f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6%

4、购买一种商品，你首先考虑的因素是

a商品的用途b价格c款式及包d是否符合时尚潮流

a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8%

5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是

a 不会因价格贵而放弃 b 在经济条件允许下,可以考虑 c没什么看法 d不应该

a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0%

6、你的消费理念或消费风格来自

a父母，因为他们是过来人 b兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么

c同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 d没有人，我相信自己的眼光

a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%

7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是

a是中华民族的传统美德,应该大力提倡 b无所谓

c现在人们生活水平提高了,没必要 d反对

a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8%

8、如果当月零花钱不够，如何解决?

a. 向父母要 b. 借 c. 不正当方式 d. 自己赚

a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2%

9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置?

a. 用于学习 b. 用于娱乐 c. 人际交往 d. 储蓄 e. 其他

a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4%

四、调查结果分析

1.每月的零花钱

学生每个月的零花钱在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。

2、每月零花钱的来源

学生的零花钱主要来源是父母，占81.0%。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。

3、零用钱主要用途是

选择储存起来的的占54.8%，买书的占50.0%，买零食的41.6%，还有少部分同学选择买衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。

4、购买一种商品首先考虑的因素

考虑价格的占52.4%，考虑商品的用途的占26.2%，考虑是否符合时尚潮流的是23.8%。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。

5、对中学生吃零食、穿名牌的看法

认为可以考虑的占66.7%，认为不应该的占19.0%。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。

6、消费理念或消费风格来源

学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自己的眼光。

7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是

学生认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占81.0%，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。

8、如果当月零花钱不够，如何解决?

当零花钱不够时，很多学生选择向父母要，占52.4%，也又少部分选择自己赚，占26.2%。初中生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。

9、如果每月零花钱多了100元，会如何处置?

很多学生选择储存起来占41.6%。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，很多学生就选择存储一起来。

五、分析后的思考

一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴。通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。

中学生消费情况调查报告

当今世界，随着生活消费水平的提高和家庭子女的减少我们学生的消费水平也悄悄发生了变化。

对此，我们对6班学生做了一次全面的调查。

调查问题：1.你父母的月收入是多少?

2.你家有几个孩子，几个人上学?

3.你每月的生活费，零花钱是多少?

4.你能算一下你所花费的钱占家庭收入的多少?

5.你每周的钱花在哪里?

调查地点：xx中学 9(6)班

调查人：奋斗组全体成员

零花钱是青少年可以在很大程度上都是自主支配的开销，尤其能够体现出他们的消费意愿和倾向。调查结果显示，他们的零花钱开销结构有三个最为显著的方面:一是购买书型这是开销最主要的部分(累计占72.4，排第一位)其中用于购买课外书报的支出大于用于购买学习辅助书籍的支出;二是购买体育娱乐方面的高科技产品，如cd/音乐磁带，电脑软件/电子游戏软件，以及vcd/dvd/影带(累计占52%排第二位);三是购买零食/饮料(占48%，排第三位)。学习;求知和迷恋新奇事物是青少年时期人们的主要特点。因此，用于精神追求或生理需要的支出占据了说要方面，而购买零食/饮料也是青少年的身心特点的表现。

当今青少年在人际交往方面，表现出了更多的独立化，成人化的特征等等，喜欢名牌服装是越来越多的青少年的心理需求。而这种心理又是对服装的作用的认识为基础的。“对于人靠衣装”这句话有多大的程度的合理性?调查表明：11.9%的被调查者认为“非常合理”，49.6%的人认为“较为合理”，表示中性的“一般”态度的人数比例为29.1%而有5.1%人认为较不合理，1.9%认为“极不合理”，另有2.4%认为“不清楚”。总体上看，当今的青少年对于人的外在层面的东西给予了极大的重视;应该说这与对人的内在层面的东西的重视并非对立的，而且在后面我们还将看到，这种对外在方面的强调是自我取向性质的，即主要是为了使自己有良好的心理感受。

综合以上调查，中学生首先应该树适度消费观，其次，中学生要防止盲目消费;第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容。

过去人们说“清贫之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤劳俭朴的生活观，中学生应当从消费行为上发扬中华民族的传统美德!

我们明白了同学们的花销大约占全家总收入的10%，并且，这只是最基本的生活费。现在的学生不但吃的大手大脚，而且追求时尚，例如mp3 mp4 手机等。而且现在每个家庭的独生子女很少，大多都是两个孩子或三个，那家庭怎能承受的了呢?

所以，我们要养成节约勤俭的好习惯，减少父母的负担。

中学生报告 篇11

(一)选题的意义：

责任感是信息时代对人才的素质提出的更高要求之一。在一个既讲效率又讲公平，既讲竞争又讲合作，既讲权利又讲义务,既讲个性又讲共性的社会里，对人才的要求比以往任何时候都高。造就优秀人才的因素很多,其中一个必不可少的并且起关键作用的情感因素就是责任感。1993年,联合国在中国召开了主题为“21世纪挑战及教育改革”的会议,来自24个国家的与会专家提出了一个共同看法：新世纪摆在我们面前的第一个挑战,既不是新技术革命,也不是经济发展,而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏,责任感缺乏的人是不会真正关心他人的,也是无法与他人真诚合作的,更无法适应社会。此外，责任感还是健康人格的一个重要因素，一个责任感强的人是一个崇尚理性并以此指导自己行为的人,一个责任感强的人又是一个感情丰富、极具同情心的人，更重要的是一个责任感强的人往往是一个为实现崇高目标而不懈追求的人,他的创造力会不断地迸发出来,可以说责任感是一个人的创造精神的动力机制。为此我选择这一课题，探索强化责任感的新路子，为进一步加强中学生的责任感，培养适合新世纪社会发展需要的人才做一点努力。

(二)问题的提出：

作为一个现代社会的人，青少年所应具有的责任感是多方面的，它可以分为对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对集体负责，对国家负责和对人类社会负责等等。然而，在现实生活中，学生的责任意识却是普遍较弱，做事不认真，公德纪律意识低下，自我意识浓重，一副对一切都无所谓的样子，那么我们需要采取何种措施来改变这种现状呢?

(三)调查目标：

(1)了解学生责任感状况;

(2)探索当前学生责任感缺乏的原因;

(3)探索强化责任感教育的措施，以提高责任感教育的针对性和实效性。

(四)调查方法：

根据以上目标，我采用的调查方法主要是：问卷调查方法与访谈法。通过对学生的问卷调查，多角度地了解学生的责任感现状。

问卷设计内容的考虑，从责任感的表现(对自己、对他人、对班级、对社会、对国家)及责任感个性品质构成的四因素：责知、责情、责意、责行等方面设问，共设选择题四题。同一时间向我高三年级的学生发放问卷，共发问卷300份左右，回收有效问卷达95%以上。

(五)调查结果分析：

1、从对自己的责任感表现看：

人生的自我责任是在人的自爱的基础上建立起来的，自爱指爱惜自己的身体、人格、名誉。作为社会性行为责任的自爱，它广泛地包含了自我作为行为主体对作为客体的自我的身与心的爱护。每一个学生都必须认识到，一个人既然来到这个世界，就应该在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得发展。即使当自己碰到任何困难的时候，也应当不断地激励自己，勇往直前，坚持到底。这就是对自己负责。问卷调查结果显示：

、学生中坚持运动来锻炼身体，保持健康的占34%;不把运动当回事的占66%;从这组数字看，让人担忧，学生中不少人运动与保健意识方面的责任意识有待加强。

2、从对他人的责任感表现看：

人生于世,不能老想着自己,心中要有他人,不仅要对自己负责,更要对他人负责。每个人都存在于一张社会关系网中，与他人发生着或近或远的关系。作为朋友，忠诚、互助、互谅、解危济困对于我们义不容辞。问卷调查结果显示：

做错事或对不起别人时的态度，认为没什么了不起的占9%;觉得惭愧的占24%;主动认错道歉的占63%。当朋友委托做事时,会拖拉着办甚至不办的占4%;虎头蛇尾的占12%，很认真亲自完成的占84%

3、从对学校、班集体的责任感表现看：

我们立身的集体，需要每个成员去过问、关心，为其良好发展出谋出力，作为学生应在班级体中学会与他人合作，以自己为集体的努力与牺牲而自豪。问卷调查结果显示：你代表学校参加全市学科竞赛，你会: 认为我是被选出来的代表，成绩好不好是我个人的事,不关任何人的事的占5%;从这项来看，多数同学对集体的责任意识较强，但少数同学的责任心态也是让人担忧。

4、从对社会、国家的责任感表现看：

我国古代思想家主张“治国、平天下”，就是指对国家的责任心而言，每个人对自己的祖国，都负有义不容辞的责任。对国家的责任、对社会的责任是全部人生责任中最崇高的一种责任。问卷调查结果显示：

你认为人生最大的乐趣是:享受的占6%;能达到自己的每一个目标的占64%; 做好本职工作，为祖国为社会多作贡献的占40%。若有机会出国留学，学成之后，你会:外国生活水平高，坚决不回国的占1%;看情况而定的占42%;争取回国，报效祖国的占57%。你认为现在在校读书的目的:报答父母的占6%;上大学或找份好工作的占52%;增长知识，提高素质，将来服务社会的占42%。

总之，对学生调查结果分析显示,我校学生责任感状况的主流是好的，但确实存在不少问题。呈现出如下特点：

1、对家庭、对朋友责任感意识强一些，对自己的责任意识模糊。

2、在朋友圈子里责任意识强一些，在朋友圈子外，对陌生人的责任意识较少一些。

3、对班集体的责任感意识强一些，对国家、对社会的责任意识淡化。

4、责任认知强过责任行为，不少学生可以判断出负责与不负责的是非，但不能把正确选择付之行动。

5、 责任情感强过责任能力，学生中不少人对一些事情，有心尽责，而无力尽责。

对调查结果的思考——进一步加强中学生责任感教育的几点建议

责任感的形成是一个非自发的过程，它需要通过教育、培养,依赖于外部的导向和内在的自教自律、自我体验而形成。强化责任感素质教育力度对策必须在实践中不断探索和开拓外部导向与自我内化的统一。

首先强化责任感教育力度，应坚持正确的理论导向，做到道德理论知识教育与道德责任行为教育的结合，实现知行统一。

学校德育工作中，理论是行动的先导，必要的理论教育是责任感教育不可逾越的初级阶段。通过教育，使学生知道：热爱生命，维护尊严，修身养心，发展自己，实现自我价值——这是对自我的责任。平等待人，乐于助人，善意批评，真诚合作，宽容大度——这是对他人的责任。履行义务，奉献集体与社会，遵纪守法，参与社会活动——这是对集体、对社会的责任。热爱祖国，维护国家统一和国家尊严，保持民族气节，履行保卫祖国的义务——这是对国家的责任。通过教育使学生明白社会赋予每个人的神圣使命，明白自己应承担的责任是不可推卸的，明白神圣使命的完成必须立足于社会个体的高度责任感。

其次强化责任感教育力度，需要中学生个人的自省和意志努力。任何事物的发展总是内外因共同起作用的结果，内因是事物发展的决定性因素，家庭、学校、社会等只是培养责任感的外部因素，个人主观努力才是培养责任感的内部因素和决定性因素。任何好的措施、手段、方法，如果不与学生的自省内化相结合，则言与行不一、思与为不一。因此，培养学生的责任感应以人为本，贯穿人本主义思想，一切从学生自身实际出发，立足于学生思维特征、认识能力，注重教育效果的及时反馈，让学生明白，任何说教是否有效，主要通过学生自己的自我认识、自我反省、自我认同、自我修正、自我提高才能达到。必须调动学生的主动性和积极性，要坚定目标，塑造美好品性。当今社会人们的思想日渐多元化，而学生正处于身心发展的关键期，是塑造力、模仿力最强的时期，因此，要培养责任感还必须提高个人的鉴别力，能排除社会、家庭、乃至学校给个人可能带来的不良影响，把“做一个有责任感的人”作为自己的奋斗目标之一，把“责任感”作为最美好的品性去追求，不断完善自我。

中学生报告 篇12

调查人：韩嘉圻，郝丹艺，杨依僮，胡馨月

调查起因：在当今社会，竞争异常激烈，由于外在环境的影响，学生们也在为成绩而奋斗。一为自己，二为父母，不希望辜负他们的期望。尤其在重点中学之中，学生身上的压力问题尤为严重。如何使他们懂得自我调节从而减轻自身压力是个急需解决的问题。为此，我们决定对这一课题进行调查。

调查时间：20xx年10月20日——20xx年10月31日

调查地点：吉林省长春市调查对象：吉大附中初中学生

调查方法：

随机抽样：随机抽取25名男生，25名女生共50名学生进行问卷调查。

摘要：要想研究初中生对学习压力的缓解，首先我们自己就要全面，详细了解情况，知其缓解方法，同时想大家介绍、宣传。

问卷调查

1、你是否经常失眠、头晕？（）

A、经常B、从未

C、偶尔

2、你常觉得自己压力大吗？（）

A、经常B、从未

C、偶尔

3、你的父母十分在乎你的成绩吗？（）

A、非常在乎B、不在乎

C、不清楚

4、你爱学习吗？你能从学习中得到快乐吗？（）

A、能B、不能

C、自己也不知道

5、你有自己排解学习压力的方法吗？()

A、没有B、有

C、从未有过压力

基本情况：

通过调查，学生是否会经常失眠、头晕，结果如下：

这个调查结果同样令我们有些担忧，就我们调查的吉大附中来说，初中生都是走读，早上六点五十到校，中午统一午休一小时，晚上五点二十放学，看起来不是很辛苦，但实际等晚上完成作业之后，基本都是十一点了。每天的睡眠时间大概在7-8个小时，加上补习班，长此以往，学生的体力和精力确实有点跟不上。

通过调查，学生对自己的学习成绩在意的程度，结果如下：

作为评价学习的重要指标之一的成绩，自然是许多学生关注的重点。通过数据我们可以看出，大部分学生对成绩都比较在意，无所谓和不在意的只占很少的一部分。经历过很多次的考试的他们，明白了成绩对于他们的重要性，就像中考和高考这样的选拔性考试，可能就直接决定了他们更高一等的教育环境。

通过调查，父母是否十分在乎你的成绩，结果如下：这个调查结果显示，大部分家长还是比较在乎孩子的学习成绩的。望子成龙的心情可以理解，但是如果过于急切，则会在孩子身上起反作用，这样反而不好。现在的通讯联系很方便，因此，加强学校、老师和家长的联系

也是必须的，只有全方位地关注学生的成长，才会给他们创造出更好的环境。

通过调查，能否从学习中得到快乐，结果如下：

这个调查结果令我们有些担忧，只有少部分的学生能从学习中得到快乐。这说明大部分学生认为学习很无趣，这不得不让我们去反思，本来学习可以是一件轻松、愉快的事情，但是学习者却感到疲劳，也从另一个侧面反映了他们的学习态度和学习压力。

通过调查，学生是否觉得自己压力大，结果如下

通过数据我们可以看出，当今学生普遍感觉自己有学习压力，而且大多数都在中度以上。这个现实不得不令人担忧，面对巨大的升学压力，面对家长和老师的期待，面对着身边同龄人的竞争，高中生们有学习压力也就成了不可避免的事实。

解决方法：

一，自我调节

1.不要给自己定太高的目标。

2.在情绪低落时，找家人或朋友倾诉。

3.给自己充分的睡眠时间。

4.找到自己的爱好兴趣，来转移注意力。

5.尽量做到不偏科，均衡发展。

二，专业帮助

去咨询心理专家。

最后，我们希望大家能用一颗积极，乐观心去对待学习，找到适合你自己的缓解学习压力的方法。

教学自查报告(实用12篇)

光阴易逝，下一阶段工作马上来到，上阶段工作总结可以开始准备了，工作总结解决和回答的中心问题是对工作实施结果的总鉴定和总结论。你在寻找一个优秀的工作总结模板吗？下面是小编为大家整理的“教学自查报告(实用12篇)”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

教学自查报告(篇1)

根据广东省义务教育学校办学基本标准督导评估体系，现把我校的自查情况汇报如下：

我校是一所全日制的公办小学，共有在校学生1525人，有29个教学班，有专任教师76人。

一、生均校舍建筑面积

我校建筑面积7310㎡，学生数1525人，生均4.67㎡，低于省标准5.1㎡。不达标。

二、体育活动场地

我校现有一个162米环型跑道，两个篮球场，运动场面积3700㎡。达标

三、实验室

我校有标准科学实验室一个。达标

四、计算机教室

我校有标准计算机教室两个。达标

五、音乐、美术教室

我校有标准音乐室两个，标准美术室两个。达标

六、生均教学仪器设备值

我校20xx年教学仪器设备资产值有874万元，生均6048.44元，不低于550元标准，此项达标。

七、生均图书册数

我校20xx年共有图书30614册，生均20.07册。达标

八、班额

我校有教学班29个，共有学生1525人，班额人数52.59人，其中进城工人员随迁子女数500人，占32.8%。此项不达标。

九、师生比

我校有专任教师76人，师生比为1：20.1，高于1：20.6标准。达标

十、专任教师学历达标率

我校有专任教师76人，其中研究生学历5人，本科学历68人，大专学历3人，学历达标率为100%。达标

十一、生均公用经费

我校20xx年全年公用经费为450541.91元，生均3194.2元，高于省标准。达标

综上所述，我校，第一、八项班额不达标，其余九项都达标。总评达标。

教学自查报告(篇2)

牧场小学教学点现有教学班4个，在校学生20人，在岗教师7人。农远项目工程在我校配备了模式三的所有设施。我校的农远设施已正常运行也有一年了，并真正投入到教育教学中，农远工程在我校的各项工作中，真正起到了不可替代的作用。

按上级主管部门要求，学校领导高度重视，我们认真对照农村远程教育考评细则，对我校的农远工作进行了自检自查，具体情况如下：

一、明确任务、提高认识、认真落实

我校对现代远程教育项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把开展现代远程教育工作摆在重要位置，迅速启动，周密部署，狠抓落实。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署远程教育项目有关工作。

20xx年7月，对远程教育设备进行了更新安装调试（具体设备为卫星接收天线、高频头、卫星接收卡、电视机、计算机、稳压电源等），20xx年初，远程教育项目培训启动，当月正式投入运行，接收教育资源，获得同步课堂、综合信息、信息技术中的大量资料，极大的方便了师生的教学活动，为教师备课、上课、开展教学研究提供了高质量的素材，为我校师生吸取新的教法、学法及教学观念的转变起到了积极的推动作用。 并根据学校自身发展规划，结合学校的实际情况，新建一小型多媒体教室，解决师生上多媒体课程困难的问题。原有电教室只有1台微机，不能满足平时教学工作的需要，将远教设备机补充到网络教室，组建一个标准网络教室。

二、健全组织、完善制度、明细管理

经校行政会议研究决定，成立了以校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，组员由学校中层领导干部与专职管理人员，具体负责管理全校现代远程教育工作。

为了更好地运用远程教育设备，发挥远程教育项目的优势，我校还成立了教学应用组织机构，组员由各科教研组组长担任。

同时依据上级的标准和我校的实际情况制定了《远程教育项目设备管理制度》，并把远程教育的应用情况纳入到教师的学期考核之中，做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。

三、拓宽途径、认真整合、大胆运用

首先给予充分的时间做保证，每班除了每周一节的计算机培训课之外，另外为每班开辟了一节课时间，运用远程教育设备，我校充分提供了足够的时间和空间。并纳入到我校的教学计划当中。

充分利用远程资源进行教研，发挥远程资源作用，学校能够利用每周教研活动时间，组织广大教师观看同步课堂，优秀课案例。广大教师的教研能力和教学水平不断提高。在各科教研组长的带动下，每位老师积极地学习电脑知识、多媒体知识，积极探索现代教育技术与课程整合的各种教学模式，能够利用农远设备开展教学活动。直观、生动课堂大大激发了学生学习兴趣，课堂教学效果明显。

在运用远程资源上，学校要求每位教师每周利用农远设备和资源进行教学的次数不得少于2次，每学期的公开研讨课要有效利用现有设备，开展课程整合，课程研究活动。且要求每次都要在相应的表格做好记录，资料存档。我校还打破了学科的限制，除了语数外物化等学科外，学校倡导音乐、美术等其它学科，也要充分利用资源，为学生的全面发展打下坚实的基础。

在德育方面，远程教育资源也得到了充分的运用，在下载的资源当中有关于爱国主义教育，和养成教育的资料，还有一些历史资料，政教处能充分利用资源对学生进行德育教育。从国旗下讲话，到各班级德育活动的开展，使学生扩大了视野，丰富了知识，培养了学生的创新精神和实践能力，教育资源起到了重大的作用。

在科研方面，过程教育资源也起到了重要的作用，经常利用资源，查看其它地区的科研资料，结合我校的实际，确立科研项目，开展科研活动，收到较好的效果。

四、及时清理、定期除尘、精心维护

在运用设备的同时，我们更注重设备的维护，我校的专职技术人员，每周对设备都进行一次维护，确保我校农远设备的完好。我校已于近期已组织人员对农远工程设备进行了全面检测检修，保证了所有设备正常运行。今年，由于教育布局的调整，我们对农远设备情况进行了详细的登记。同时学校每学期都要从学校有限的办学经费中抽出一部分用于远教设备的运转和维护。

五、结合实际、实事求是、合理规划

我校在远程教育设备开始运行以来，学校给予了足够的重视。从领导到教师，从培训到运用，从服务到维护，我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩，课堂教学效果有明显提高，教师校本教研积极性有所增强，德育教育变得不在空洞了，教育科研的资料更加丰富了。

总之，远程教育活动的开展，极受师生的青睐，师生都尝到了甜头，教学效果也得到了明显的提高，使我校的教育与城镇之间的教育实现了同时、同步，享受同样的教育，共享同样的资源，是提高全民素质的一项重要举措。

六、存在的问题

1、没有对避雷天线进行防锈处理。

2、部分项目点的管理人员操作熟悉程度达不到要求。

3、学校由于财力紧张，防盗设施没有安装。

七、整改措施

1、要求对避雷设备进行防锈处理。

2、对部分管理人员再次进行专门培训。

3、争求学校挤出一定资金安装防盗设施。

在各级领导与教育部门大力支持下，我校远程教育工作开展的扎实有效，取得一些成绩，能够真正的服务于教学。为了更好的发挥远程教育在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应用的作用，并逐步建立起自己的资源库和资源服务平台，使远程教育更好的服务于我校的教育教学工作。

牧场小学

20xx年2月28日

教学自查报告(篇3)

为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由组长张巧英,副组长贾江琴、梁新民,成员徐俊海、李学敏、高一恒、田连心、贾艳霞、张翠平、徐民喜、胡引苗等组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况：

我校是枕头乡政府所在地的一所中心小学，有7个教学班，23名教职工，专业教师21人，学生263名。

二、自查结果：

（一）领导常规管理

我校领导非常重视常规管理,有学年、学期工作计划、总结。建立健全了比较完善的规章制度。有完整的内部评价体系。每周一晚7.30坚持光盘教学的学习及一周的工作安排。

（二）教育教学常规管理：

学校的课程设置依据《关于转发市教育局关于和的通知》的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程：一、二年级周课时26节，其中地方与学校课程4课时；三、四、五年级周课时30节，其中综合实践活动和地方与学校课程5课时。

作息时间严格按照《关于转发市教育局关于调整全市义务教育学段学校作息时间的通知》的要求执行。

教材使用上严格按教育局要求选用实验年级各科教材：各年级、各学科教材均与教育局要求一致。

教师的备课、教学、批改作业情况，均按照枕头小学教学工作常规要求及细则执行：

1.备课：

（1）教师能按计划分节备课，无缺漏课时、无备课进课堂现象。

（2）教师能自主学习《课标》、钻研教材，根据本班实际情况精心设计教学过程，课后坚持写好课后记。

（3）各学科能加强集体备课，各组均采取各种形式完成学期备课任务。

2.上课

（1）教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。

（2）教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。

（3）教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。

（4）上课前教师先检查学生出勤情况，对迟到的学生让其入座上课。不占用学生上课时间用于训话，不在课中自己出教室或让学生出教室拿东西，教师能作到按时上下课。

3.作业

教师设计作业适量，能作到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查批改痕迹。学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。每月学校检查一次作业。

认真组织教师开展教研活动：

1.开展课堂教学研讨活动。

2.开展教学关盘研讨活动。

3.开展优质课评先活动。

4.开展光盘教学经验论文活动。

每次活动都有计划，有安排、有主题、有记录、有成效、有总结。

认真组织日检、周测、月考、期中、期末质量检测，每次都有进行质量分析、教学反思，以及改进的措施。建立了完整的档案资料。

认真开展养成教育，有方案、有措施、有过程性资料、有成效、有总结。坚持升国旗制度，有完整的过程性资料。

认真执行国家的体育方案，本学期进行了两操比赛，小型运动会。每天开展40分钟的大课间活动。坚持一年一度的学生健康体侧。

（三）教师队伍常规管理

1.坚持师德师风教育，建立了完整的师德师风管理体系。有方案、有措施、有学习、有活动、有记录、有评定。

教师无违法乱纪行为，无体罚和变相体罚学生的行为发生，无乱收费、乱购、滥订教辅图书。教师自修学习，不断进取，教师21人，其中达专科以上的17人，达人数的81%。

2.在班主任管理方面，制订了班主任、辅导员评估方案及细则，进行了认真细致的评价。有完整的评估体系。

3.坚持教师签到签退制度，本年度无一人擅自离岗脱岗现象。

（四）教学设备常规管理

1.我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、体育室、多媒体教室，制度健全。合理使用，本学期又增图书800余册，新增多媒体2台，电视机1台，DVD1台，扩音设施一套，文件柜9个，椅子30把，并能合理运用，我们充分利用电子图书给学生的阅读提供条件，合理运用资源。

（五）校园文化建设：

一年来，我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。卫生工作形成了常态化。一年来我校粉刷校舍油漆门窗，栽花种草，美化校园。为师生创建了美好的教学环境。

（六）学校安全工作管理：

1.安全无小事、安全大于天、安全重于泰山。我校建立了完整的安全管理体系、制订了切实可行的安全计划，应急预案，演练方案。认真填写《安全日志》认真排查，层层签订了安全责任书，对学生进行安全教育，特别是国家、省定的安全教育日进行教育，坚持一日安全监督制，学生上下楼梯有人管，上下学有人看，使学校安全无事故。

（七）不足之处：

1.目前我们的音、体、美设施设备还不足。

2.电脑数量不足，给学生信息技术课带来了不便。

3.安全方面，教学楼地基下沉，有待于上级解决。

4.图书虽然增加了一部分，但是以前的图书有相当一部分已过时，还有待于增加新的图书。

5.教师在备、讲、批、辅方面还需进一步提高。

教学自查报告(篇4)

20xx年11月，由广东省人民政府教育督导室、广东省教育评估指导中心派出的专兼职督学组成的省一级学校评估组依照《广东省全日制小学等级评估方案》的各项指标，对我校的办学条件和学校管理进行了综合督导评估。评估组认为：翠北小学是一所学生喜爱、家长满意、社会认可、上级看好的、有一定知名度、有特色的学校，学校有一位模范校长，有一个团结进取、务实创新的领导班子，注重现代教育理论学习，办学思路清晰，办学理念先进，办学宗旨与目标明确，以德治校、民主管理、科研兴教意识强，措施落实，效果好；师资队伍职称高、整体素质高、信息技术程度高、教研、教改气氛浓；有实效、成果多，在德育、外语教学、校园人文环境建设方面逐步形成一定的特色，各类型教育协调发展，全面推进素质教育，让学生的整体素质和特长得以健康和谐的发展。评估组评定我校为广东省一级学校。

一、督导评估组提出的整改建议：督导评估组在肯定我校工作的成绩的同时，也客观的指出了我校存在的问题，并提出了整改建议：

1、为了学生健康的成长，应进一步合理调整学校的办学规模，以扩大学生体育活动场所，加强学生的体育工作。

2、为学校的可持续发展，学校在教育科研方面还须明确一个龙头课题（或中心课题），并把教育科研制度化，持之以恒，长抓不懈，不断在实践中提高教育科研的理论水平和实验能力。

3、为了提高学校的总体水平，还须加快名师工程的建设、培养更多、知名度更广、示范性更强的学科带头人。

二、学校的整改措施及落实情况

针对专家组提出的改进意见，学校先后召开行政会、党支部大会重新修订了《翠北小学五年发展规划》，把专家组意见纳入学校发展规划中进行整改，并在每学期的学校工作计划中把整改目标细化，召开全体教职工会议，认真学习省督导室的《深圳市翠北小学省一级学校评估综合督导报告》，领会报告精神，明确自己存在的差距，以主人翁精神投入到整改工作中。学校多次召开行政工作会议，各级、科组长会议、党员会议和教职工代表大会讨论和通过整改方案，在全体教职工会议上作整改动员和布置评估整改任务，落实整改工作，朝着“追求现代，打造精品，争创一流”目标不懈努力。

（一）为了学生健康的成长，进一步合理调整学校的办学规模，合理利用体育活动场所，加强学校的体育工作。办学规模及学校体育场所的扩大问题有待政府统筹妥善解决。学校克服学校场地少的先天不足，合理规划，安排好每个班的早操场地，并在体育教师指导下，认真做好早操。我校还加大体育课的教改力度，要求在体育教学过程中，以培养学生兴趣，参与意识，发展身体一般技能和全面运动能力为主，大力开展灵活性、趣味性、游戏性教学内容，逐步加强培养学生勇于克服困难、公平竞争、协作助人的精神。经过近一年的实验，取得了一定实效。定期召开秋季运动会，坚持训练学校运动队，组建了田径、足球两支常年训练队，这两支队伍做到了教练员、资金、场地、制度四落实，有力地促进了我校运动质量的整体提高。

（二）以一个龙头课题为抓手，使教育科研制度化，持之以恒，长抓不懈。

1、确立国家级课题“作文个性化研究”为学校龙头课题，校领导亲自抓课题，身体力行，率先垂范参与科研。邱校长在课题讨论会上对课题研究进行了理论指导；课题组邓学梅副校长、李颖君主任上示范课，给作文个性化课题开展起到了一定的指导作用。实验教师通过学习和开展活动，营造科研氛围，激发了参与科研的紧迫感与自我需求感。主要做法为：

（1）学习课改理论。理论是指导实践的基础，实验研究过程中，多次举办个性化作文专题讲座，较快地提高了课题组教师的理论水平。积极参加市、区教研中心举行的每一次课题课例活动，同时，实验教师平时还订阅有关教育教学杂志，（学校为每位实验教师订了《作文个性化课题通讯》杂志）不断充实、与日俱增新自己的教育教学理念。

（2）建立完善制度。首先根据学校制定的《科研管理制度》，对课题进行有序的管理，做到“选题申报、学习交流、阶段评估，成果总结推广、档案管理”等活动扎实有效地开展。其次是加强课题组的建设。每位实验教师要做到“五个一”；一堂课题研究课，一份有质量的教案、一篇教学后记、一份课题阶段专题小结，一篇课题论文。再则是加强教学研究。每位教师都上课题研究课，实验教师在相互交流，相互了解中提高。第四建立课题的奖励制度。每学期对有成绩的实验教师进行奖励。半年多来，学校在作文个性化课题自己投入经费1万余元，大大激励教师参与课题研究的积极性。

（3）坚持集体备课。由于实验处于初级阶段，教师们有许多不明之处，所以集体备课尤为重要。教师们共同探讨教学方法，共同制作课件。

（4）开设研讨课，在实践中反思，巩固，提高。在作好各项实验的同时，我们更重视教师们实践与理论相结合，参与互动式讨论，使教师们彼此分享智慧，建立教师互听、互评制度，开展群体教研交流，及时总结推广教学经验。参加课题实验以来，我们积极参加探索，勇于实践，注意推广自己的研究成果。课题获全国先进集体、实验校刊被评为全国一等奖第一名；邱兆平校长、邓学梅副校长、李颖君主任等9名老师的10篇论文获全国一、二、三等奖；二个课例获三等奖，一名老师荣获全国“先进个人”称号。杨庭老师《爱的故事》的作文课的课堂实录被“中小学生作文个性的发展研究课题联合体会刊”发表。

我校面对全区12所实验学校，举行了“作文个性化发展与研究”实验课，《走过春天》、《童话乐园》两节观摩课起到了较好的示范作用，获得了听课者的高度评价。创刊和发展了《翠北小学作文个性化平台》，目前实验组已出版了四期“作文个性化”平台；五个实验班同学的近200本个性化《作文集》在全校展出，并在全区示范、传阅，得到各级教研员的肯定。实验教师正全身心地投入到“中小学作文个性化发展研究”课题实验中，并将以此推动学校教育科研的全面开展。

2、此外，在保持原有特色“英语活动日”基础上继续做好数学“马芯兰”教学实验；市区重点课题“办学承诺制”、“发挥学生主体性的音乐学科教学改革”的实施工作，承办区小学数学情景设计专题研讨会等学术活动。在一二年级课改实验的经验基础上，积极向其他年级辐射，充分发挥教研组的作用，紧紧围绕课改，以及新课纲精神，在教导处、教科室的指导下，自主开展课题活动，创造出良好的教研组的研究氛围，在研究中促教师自觉主动的提高。我们对课题实验持之以恒，长抓不懈，不断在实践中提高教育科研的理论水平和实验能力。

3、积极组织教师参加全国、省、市教学研究和教学交流活动。李颖君、杨庭、等一行7人参加北京举行的国家级课题“作文个性化研究”的年会；陈锡枝、涂柏等参加包头市数学全国新教材学具教学观摩研讨会；张春梅、等参加苏州举行的全国特级教师课例观摩活动汲取新的教育思想和教学方法，并在学科教师进行专题汇报，扩大会议的影响。学校还拟派英语教师出国深造学习，不断提升教师的教学能力。

（三）加快名师工程的建设，培养更多知名度更广、示范性更强的学科带头人

1、针对这个意见，学校制定了《翠北小学名师培训计划》，有目的、有计划地开展 “名教师”、“学科带头人”、“骨干教师”的培养。目标是形成一支具有高尚的师德修养、精湛的业务素质的师资队伍，不断提高学校的总体水平。培养更多、知名度更广、示范性更强的学科带头人，发展后续力量。通过培训，使教师具有现代的教育观念，较高的学科教育理论水平，掌握最新的教育技术，具有较强的教育教学和教育科研能力，形成独特的教育教学风格，能够在实施小学新课程教学中起带头示范和辐射作用，尽快成长为学科带头人、教育教学行家里手。

同时，给中青年教师压担子、结对子、冒尖子，使中青年教师快速成长起来，本学期开学初，学校专门为新分配的两位教师举行了拜师仪式。学校20xx—20xx年度拟培养教师及目标：培养目标学科名单市级学科带头人语文：李颖君 英语：万红萍市级骨干教师语文：邓学梅 数学：金宇 美术：曾惠梅 区级学科带头人语文：杨庭、陈碧珍 数学：周晓娟英语：万红萍 美术：曾惠梅音乐：林伟华 体育：孙曼丽 区级骨干教师语文：袁淦接、张琴数学：彭刚新 英语：赖晓霞音乐：兰小红 体育：孙曼丽 校级学科带头人语文：黄桂容、扬迎文 数学：张春梅 英语：何丽梅、张春莺艺术：李丽、林伟华

2、通过校本培训促进全体教师专业发展。建立教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领的“三位一体”的学习信息交流系统。

（1）鼓励每位教师进行自我反思。教师以教学前反思，教学中反思，教学后反思等形式通过反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，将教学与学习相结合，教学与研究相结合，教学与反思相结合，从而不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，力求形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。

（2）倡导教师集体的同伴互助。发挥团队作用，提高教师的学习力和创造力，通过交谈，协作，帮助等形式开放自己，加强教师之间的课程实施等教学活动上内容的切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。

（3）为专业研究人员的专业引领创造条件。学校邀请教研人员，科研人员和大学教授等通过学术专题讲座，理论学习辅导讲座，教学现场指导，教学专业咨询及座谈等形式，对教师给予理论指导，不断提高教师教学理论素养，增强理论思维能力。

三、存在的问题和今后努力方向

1、学校虽然利用各种人力物力去挖掘潜力，坚持教学班的数量不再增加，严格控制每个教学班的人数，但由于学校周边新楼盘多，学生范围内生源多，规模过大的问题是学校无法解决的，这给学校管理带来一定的安全隐患，所以办学规模及学校体育场所的扩大问题有待政府统筹妥善解决。

2、面临课程改革大潮，不少教师缺乏危机意识，教学观念陈旧，课堂教学效能底，教师之间个体素质存在较大差异。学校要创造条件缩小教师间差异，调动广大教师的积极性，做一个合格的新时代光荣的人民教师。

3、名师校本培训是投资少见效易的有利途径。然而必然存在范围局限问题，教育视野的拓宽要受一定限制，学校将多创造机会聘请专家和学者、教育名人开专题讲座，以便拓宽我们的教育教学视野。

教学自查报告(篇5)

我校认真贯彻教育局《关于20xx-20xx年校本修研工作的指导意见》的文件精神，落实教育局工作要求，紧紧围绕课程改革，以校本教研为先导，素质教育为核心，教学案例分析、课堂观课、集体议课为突破口，发挥校本教研作用，提高校本教研管理水平和质量，不断提升学校办学理念和办学水平。学期初，学校对校本教研工作做了自查，具体情况如下：

一、加大管理力度，加强组织领导，建立健全校本教研制度

学校确立了以校长为核心，教导处为主体，教研组为基本单位的教师人人的工作机制，为学校校本教研的顺利开展提供组织保证。校长成为校本教研主要负责人，在校本教研中充当组织者、管理者和领导者的角色。建立健全校本教研的各项制度（学习制度、管理制度、培训制度、反思制度、考核制度、奖惩制度等），用科学的管理保证校本教研活动有序、高效地开展，促进工作、学习和研究的良性互动，不断提高校本教研质量。

二、提高认识，营造积极健康的研修文化

校本教研是提高教师的综合素质，促进学校可持续发展的一种教师教育模式。今后，学校积极构建教师终身学习的机制，努力营造学习型组织，引导教师走上研修之路，在取长补短、互相协作的氛围中形成学习研修整体，促进教师向专业化方向发展，提升教研水平，进而获得教育教学质量的全面提高。

三、定期组织教师认真学习，提高教师专业水平

学校教导处定期组织教师学习现代教育思想；教育改革与学校发展；学校精神与教师师德、礼仪、形象的整合；校本课程、校本管理、校本教研的理论研究与实践；新时期学校德育模式的构建与探索；新时期学校班级管理研究；学校教学研究的理论与方法；学校教研课题研究；课堂教学的方法与艺术；学校发展性教学评价；学校资源的开发与利用；多元智能理论与学科教育；学校文化建设的理论和实践；学校发展规划的理论与实践；教育学、心理学；教育政策法律法规；学校各类活动的设计与实施；综合性校本课程的开发与实施；校内、校际交流活动；现代教育技术；科学素养研修；人文素养研修。

还要求教师自修本学科专业知识，学习学科新课程标准研究与实施；学科教学课例设计、实施与评价；案例研究；教学反思；学法指导；学科知识最新进展；学科活动课程的设计；研究性学习的实践探索等。

四、积极开展不同形式的校本教研活动，促进教师专业成长

(1)理论研修。开展读名著、谈体会活动。

(2)观课、议课。用现代教育观和先进的教学理念引导教师多角度、多内容、多方法地去观课、议课，在一个学习共同体中互相交流、互相启发，学习和分享他人的长处，反思、总结、提升自己的经验，优化自己的教学过程，实现自我提高。

(3)专题讲座。学校按照培训计划，以教研组为单位，由骨干教师分工协作，分配单元对教材进行解读，并且和每一个教师进行交流对话，互相取长补短，加深理解和消化。

(4)案例研究。记录教师课堂上出现的能够引起教师和学生共同思考的包含有问题或疑难情境的真实发生的典型性事件，组织教师开展充分的讨论，分析案例中的问题和疑难，选择解决问题的多种方法和途径。

(5)教学反思。每个教师以教学活动为思考对象，针对自己学科教学中的问题，积极撰写“百字文”，写出心得和感悟，总结成败，产生顿悟，重新构想。

(6)教学沙龙。教师在工作实际中记录搜集最困惑的教育教学问题，并且提出解决问题的策略，届时参加研修，与同学科教师交流，实现智慧碰撞，经验分享，达到共同解决问题的目的。

(7)竞赛答题。组织不同学科的教学竞赛在差异中分析、比较和培训，或以学科教研组为单位组织限时的答题活动，以《课标》、教材说明等为主要内容，以案例分析、填空、问答等题型，边研读边理解，促进教师熟悉教材体系和重难点，掌握基本教学方法。

(8)模仿研修。组织教师通过观看教材备课系统或观看特级教师的光盘教学，记录和内化学到的方法和体会。

教学自查报告(篇6)

一、办学条件。

２、硬件建设：学校建有功能完善的综合楼，有室内体育室、实验仪器室、美术和形体室、电脑和语音室多间，有县级合格图书馆，图书室藏书23000册。电教设备价值达160万元，有校园闭路双控系统和1000兆校园网，多媒体教室能容纳400人，教室配备50寸背投和展示台，每个办公室配备了电脑，每位教师配备ｕ盘。90%的教师开始使用电子备课和网络学习，运用多媒体教学成为了学校教师的一种自觉行动。

３、管理水平：学校实行“校长全面负责，党组织保证监督，教代会民主参与”的管理体制，教职工主人翁意识强，学校民主管理风气浓厚。学校在“重考核、重约束、重奖惩、重激励”的同时，注重“人文”管理，形成了“集体和睦相处、人人有权参与、共同互助合作、满足不同需求”的管理特色。学校先后获得“南县名校”、“益阳名校”、“益阳市示范完全小学”、“省文明卫生单位”、“省艺术教育先进单位”、“省现代教育技术实验学校”、“省基础教育教学研究实验学校”、“省双合格家庭教育先进集体”称号。

５、教学研究：学校坚持“以人为本，实验立校，突出特色”的办学宗旨，稳步推进课程改革，教师能以创新教育和素质教育理念指导教学活动，干部教师积极参加教学研究，课题研究成果有1项获国家级奖励，2项获省奖，1项获市奖。

二、履行职责。

１、承担省市教科院（所）工作：近三年，我校先后承担了全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的两个子课题“运用现代教育技术探求德育工作新途径”和“《成长册》的实践与研究”的研究工作。同时开展了省基础教育科研课题“多媒体技术与小学数学教学整合”的研究工作。今年五月，我校又被省教科院确定为“现代教育技术与小学语文教学创新”重点研究单位和实验学校。承担的市级课题有“小学美育和主体性艺术教育研究”和“农村心理健康教育的研究与实践”。

２、参与各级教研活动：学校与县教研室紧密联系，发挥专业引领作用，由校本教研室牵头，每年组织两次面向全县的大型教学示范观摩活动。并将所有县市级示范课、比武课的设计指导全部下放到教研组，各教研组研究热情空前高涨。近三年，教师承担县级以上观摩课近50节次；教师参加教学比武获省级一、二等奖3人、市级一、二等奖10人、县一等奖5人,还有十多人获得县市优秀指导教师称号。

３、在当地的影响：近三年面向全县的教学开放周、毕业班学科会和教学研究月观摩活动已完全由我校承办，为全县的学校课堂教学和课改实验起到了示范作用。20xx年在全县义务教育阶段教育教学质量总结表彰大会上，我校作了题为《以课改为契机，实现学校可持续发展》典型发言。20xx年在全市少代会上，我校德育工作以《放飞雏鹰》为题作经验介绍。20xx年，我校又被省教育厅、妇联和关工委授予“‘双合格’家庭教育先进集体”。

三、新课程实施中的相关情况。

１、教师培训与学习：学校制定了《实施基础教育新课程师资培训工作方案》，主要采用集中学习、个人自学和骨干送培方式。三年中，学校有9位教师分别参加了市、省、国家级骨干教师培训，30多人到外地学习观摩，且所有送培教师返校后承担讲座或上示范课。并要求每位教师订一份业务杂志，在全面完成通识培训的基础上，目前重点进行实践层面上的研究，学写教学案例和教育述事，每人一个“校本教研记录本”，把教师日常的业务学习、个案反思、心得体会、教育叙事等随时记录下来，让教师在岗位上实践、在业余时间自修，不断提高研究能力，学校真正成为了学习化组织。

２、校本教研制度建设：近年来，我们把校本教研制度建设工作作为学校教育教学工作的重心，建立了由校本教研室、教研组、备课组组成的三级教研网络，经常性研讨活动。按照课改的要求，用“三维”目标和全新的教育理念来统领课堂，要求全体教师精益求精，加强课堂设计，优化教学环节，摒弃陈旧的教学模式，使课堂教学充满现代气息，闪烁时代的光辉。学校通过主动请、相互研、内部比等研究形式，以解决日常教育教学实践工作中的问题。近年来老师撰写的论有上百多篇获县级以上奖励或公开发表，其中去年就有9篇获得省级奖励、10篇获得市级奖励、45篇获得县级奖励。

３、校本课程开发：为了全面推进素质教育，更好地满足学生和家长对学校教育的需求。学校引进了《中小学心理健康教育读本》，开设了心理健康教育校本课程。同时在重视学生学习和思想形成过程、关注学生个体差异、体现评价主体的多元性的课改新理念的指导下，我校开发使用校本课程——《成长册》，全面记录和评价学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、审美艺术素质、劳动技能素质和创新精神及实践能力。《成长册》的使用不断帮助学生成功，建立积极的心理状态，形成自我学习自我教育的内部机制。学生的整体素质有了明显的提高，学生在自我管理、自理能力、创新能力、人际交往等方面占有一定优势。去年学生思想品德评价合格率为100%，优秀率为90%。1名学生被评为省三好学生，4名学生被分别评为市、县三好学生，18名学生被评为镇三好学生，1人被评为市优秀队员。

４、研究性学习的开设与实施：

为了紧跟素质教育的步伐，从根本上改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建一种开放的学习环境，提供多种渠道学习途径，我校特开设研究性学习课程，把研究性学习渗透于各学科教学之中，以培养学生的创新精神和实践能力，从根本上改变学生的学习方式。教学中把握教师教学的方式服务于学生的学习方式的方向，一改传统的灌输式的教学方式，在教学过程中通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，使学生学习成为在教师引导下主动的富有个性的过程。实践中，有的教师尝试把学科教材分解成许多小专题供学生研究，有的教师力图摈弃接受性学习，将探究性学习贯穿学科教学的始终；也有不少教师在学科教学中带领学生尝试搞课题研究等等，这些都是在学科教学中开展研究性学习的大胆探索。

20xx年11月3日

教学自查报告(篇7)

根据党风廉政建设及反腐败工作会议精神，我校专门召开行政会研究落实本校的“行评”工作，确保“行评”工作的顺利开展，并能达到优秀。现对我校政风行风工作的自查情况汇报如下：

一、认真学习文件精神，坚持正确的政风行风评议的指导思想

开展行风工作必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“构建和谐教育、建设科学制度、保障群众监督，惩治和预防腐败体系”的要求，以树立良好的政风行风为目标，紧紧围绕解决损害学校、教师和学生切身利益的突出问题，把治理教育乱收费、规范教育收费行为，加强师德师风建设作为政风行风评议的主要内容，促进教育行业作风建设，努力办好让人民满意的教育。

二、加强领导，明确责任

学校成立“行评”工作领导小组，负责本校“行评”工作的组织和领导，保证“行评”工作的顺利实施。

三、自查的途径和方法

学校通过家长评、学生评、教师评等方法，通过座谈会、

问卷调查、设立举报电话和意见箱等形式，广泛征集社会各方面意见，学校召开领导班子会、干部教职工政风行风分析讨论会，通过征集的意见，查找了本单位政风行风建设中存在的突出问题。

四、自查情况

党风、政风廉政工作

1、高度重视加强宣传形成氛围

以加强社会主义科学发展观，建设学习型党组织为契机，积极联合创先争优会使，深入开展党的全心全意为人民服务的宗旨教育、对学校党员干部和教职工进行反腐倡廉教育、法纪教育、职业道德教育、师德师风的教育。通过学习文件、看光盘资料、参加法律考试、写心得等形式，使党员干部和教职工树立依法治校、廉洁从教的思想，做到廉洁自律、为人师表。

2、成立以书记为组长的党风廉政建设和反腐败工作领导小组，为了确保工作的进一步落实，具体明确了各负责人的分工包项任务。

3、健全有关制度，从机制上确保党风廉政建设和反腐败工作的顺利开展。如“民主评议领导干部制度”、“领导干部民主生活会制度”、“校务公开制度”、“教代会议事制度”等。

学校坚持每学期末领导干部民主生活会，通过召开民主

生活会，加强领导干部之间的理解，统一认识，提高领导班子解决自身问题的能力。

坚持民主集中制原则，校级领导之间既分工又合作，重大事情集体研究决定。凡是学校的重大决策、基建工作和财务收支预决算等都交教代会审议，需表决的，表决通过后再行实施。充分发挥教代会的作用。

学校领导干部自觉接受干部任期经济责任审计和党内外群众监督，校长外出必须向办公室请假，并将工作向副校长交办清楚方能离校。

推荐校级干部和选拔聘任学校中层干部，严格按有关制度，坚持德才兼备，任人唯贤，坚持走群众路线，坚持公开公正，坚持民主集中制原则，严格按纪律和程序办事。

（二）、加强行风建设，规范收费行为

学校收费是学校廉政建设的一个重要方面。学校非常重视收费规范化问题。学校领导多次强调，学校要在“三个代表”的指导下，站在维护社会稳定、维护党群关系、维护教育形象的高度，规范学校收费行为；要把规范收费行为作为维护广大人民群众根本利益的大事来抓。学校在规范收费问题上，继续推行校务公开和收费公示制度。严格执行上级关于校务公开和收费公示等制度，实行收费项目公开、标准公开、程序公开。由于我校领导高度重视收费工作，有组织，有制度，措施得力，无乱收费现象。受到了家长、社会和上级有关部门的一致好评。

（三）树良好师德师风

学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，并写出心得体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身的素质。做新时人民满意的教师。

根据教师的查找问题和学校平时的考察，现将我校师德师风状况综合分析如下：

值得肯定的方面：我校绝大多数教职工能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚人民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教。热爱学生，严格要求学生，关心学生成长。以身作则，言传身教，为人师表。

在学校严重缺编的情况下，能体谅学校困难，服从学校发展大局，听从学校安排，吃苦耐劳，有奉献精神。存在的问题：

个别教师歧视差生，缺乏耐心，纪律观念不够强，上课有迟到现象，对学生不够尊重，语言刻薄，行为欠妥；个别班主任工作不够到位，效果不明显。存在个别体罚学生的现象。在教改科研工作中有弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为。个别教职工工作的积极性和责任感还有待增强。干部之间以及干群之间的沟通、理解和协作还有待改进。学校高度重视干部、教职工中存在的这些问题，提出了整改方案，采取了相应的措施，规范教师从教行为。

四、解决难点、热点问题情况

学校硬件设施缺乏，教学用房和设备不能满足教学需要，学生和家长意见教大；教职工没有活动室，精神文化生活匮乏，教职工意见较大；学校教师队伍整体素质还不能适应人民群众对优质教育的需要。这些问题的解决，还有待教委的支持，更有待学校努力改进。

教学自查报告(篇8)

为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，我校根据市教育局文件精神，结合本校实际情况，以学生的全面发展为中心，对教学常规进行统一规划，严格管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学工作逐步走向科学规范化。根据《小学教学常规工作评估标准》，我校教学常规工作领导小组认真对照《评估标准》的细则要求对教育教学常规管理工作进行全面的检查，现将检查情况汇报如下：

一、主要做法和成绩：

（一）、严格执行省颁课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程

1、严格按山西省教育厅颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。

学校每学期均根据市教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。

2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。

学校建立了教学流程管理实施细则和教学质量监控实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和导优辅差、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

3、校本课程、活动类课程有计划、有组织、有实施、有辅导、有成效。 本学年，校本课程、活动课程在全部课程中占有很大比例，为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、早落实，成立了活动课程领导小组，进行学生需求调查，各类资源调查等，学习校本课程理论知识，设计校本课程的方案，撰写课程纲要，进行具体教学设计。 学校开设《素描》《朗读》等系列校本课程。经过近一年的实践、探索，逐渐摸索出一些经验和取得一点成绩。

（二）、全面实施素质教育，做好学生“减负”工作

1、严格执行教育局《义务教育阶段学校作息时间的通知》

我校严格按照《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》和《减轻小学生过重负担的规定》的精神，及时调整学校作息时间，既要保障了学生早锻炼的时间，也要保证学生回家学习和休息的时间，保障学生身体健康。

2、落实中小学生“减负”工作，杜绝学辅资料进入校园。学校更注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，否则学校将严肃处理。另一方面学校还对教师提出向课堂四十五分钟要质量，将教学任务在课堂上完成，每天留给学生的作业不得超过规定的时间。

学校严格规范收费行为，无违纪收费情况，无一例举报。学校杜绝办任何形式的补习班，学习困难学生采取个别辅导的形式，不允许采取留校方法集体补课。禁止教师进行有偿家教。学校还从教学单元考核中减轻教师的负担，每学期语文数学可只举行单元质量测试及期末质量抽查，其他艺体科期末进行考查；了解教师教和学生学的情况，从不另增加其他名目的考核项目。

3、注重学生身心健康，学校还保证了学生的一小时的体育锻炼，从早操、眼保健操、体育锻炼活动中达到学生锻炼身体的目的，确保学生有效的锻炼时间。学校还增加了校园阅报栏，图书阅览室和班级图书角，保证学生读书看报的场所，拓展学生的知识面。同时积极组织辅导学生参加学市局组织举行的科技、朗诵、写字、征文绘画，培养学生特长，历年我校的各类比赛成效显著。

三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

教学工作是学校的中心工作，是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求，是学校最主要的最根本的制度，它关系到学校教学秩序的正常运行，规定和制约着教师的教学行为，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的基本保证。

1、实施教导主任负责制，确保教研活动落实

“教导主任是教研组长的助手”，学校行政会是这样说的，更是这样做的。学校领导深入到各个教研组辅助教研组长开展组内外的教研活动工作，做教研组长的助手，出谋划策，做服务协调类的工作。

学校规定行政必须每次参加教研组的教研活动，不得无故缺席，有事必须向教研组长请假。还规定行政人员每周必须到课堂听课达2节以上，所有行政人员必须上课、听课、评课，到第一线从事教学工作，连校长也不能例外。

2、积极让教师外出听课教研，促进课堂教学质量提高

学校一直倡导“练内功”更注重“借外力”，从研究教材教法，到规范教学行为均作了有力指导，取得了显著的成绩。学校每学期都积极安排教师参加各级各类培训和教研活动，促使一线教师的教学工作、思维方式、课堂教学模式都有明显转变。

（四）、严格落实月常规考核，充分掌握课堂教学状况

学校始终将课堂常规的落实放在首要任务，制定了许多课堂常规的管理制度，坚持“期初、期中、期末”抽查制度，并将检查情况和改进意见及时反馈给学校教导处、教师本人。在教学管理中，我们重点突出“三抓”：一是抓备课。二是抓上课。三是抓作业。主要从以下几个方面得到体现： ⑴备课 首先要坚持“不备课不得上课”的原则，任何人是任何课都得备课才能进教室授课。其次，要正确理解，处理备课与编写教案的关系。我们要强调备课的内容。备课中心任务应是钻研教材和撰写教学过程，主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课是教师个性智慧的结晶。不要机械使用固定教案模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。要废除假教案，力求多一点实质少一点形式。⑵ 上课，课堂教学是实施素质教育的主地，是学校工作重点。在执行教学常规中，全体教师能树立以学生发展为本的教学观。在教学过程中，教师与学生积极互动、共同发展，成为学生学习和发展的组织者、引导者和促进者；能处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；能大力推进多媒体技术与学科课程的整合，丰富教学内容，提高教学效率。在课堂教学中逐步实现新课程改革提出的几个转变：重视讲授知识结论转变为重视引导学生经历知识的形成过程；由重视学生记住现成知识转变为重视引导学生再现和重组知识；由重视书本知识转变为重视让学生联系社会生产、生活实际多角度地考虑问题和灵活地解决问题；由重视单科独进、单个知识点的教学转变为重视学科间和知识之间的综合贯通；由重视统一要求转变为重视学生的差异资源和个性发展。⑶关于作业布置和批改。 提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、立评、自评相结合。分数量化与描述性评语相结合。

（五）、加大教育科学研究，寻求课堂教学有效途径

1、转变思想观念 提高教师理论水平

随着课程改革的深入，不负责任的常规教学观的教师必将受到淘汰。教师必定要走出封闭、狭隘的视野，在新课程环境下重视塑造自己。新课程将会让教师们认识到：认真执行教学常规的过程就是教师自我发展的过程。教师是学生学习的促进者的角色定位，教学重在如何促进学生“学”的重心转换，将使得教师在常规工作中产生强烈的紧迫感。教学常规能充分调动广大教师的工作积极性和创造性，形成良好的校风、教风和学风。所以广大教师必须不断加强自身修养，提高教育教学理论水平，增强责任感。

2、结合课改精神 充实课堂常规管理

常规为本，教改取胜。认真落实教学常规工作是开展教研教改的有力保证。从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。对自身的教学行为进行反思，这也就是提倡教师在常规工作中进行“行动研究”，即不脱离教学实际而是为明确教学中的问题而进行的研究。常规工作中“行动研究”意识的树立是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键。对重视在常规工作中进行行动研究的教师，学校将树立典型，大胆激励,给予奖励。

（六）加强师生的教学评价，促进教师专业化发展

学校建立健全一系列师生的教学评价制度，每学年学校通过举行家长座谈会、家访、发放学生、教师、家长调查问卷，及时了解学校的办学情况、教师的教育教学情况、教师的教学行为等，学校经过数据统计分析后，及时修整完善学校的各项规章制度，为优化我校的育人环境。提高教育教学质量提高有利的保障。学校建立教师成长记录袋，制定教师专业化成长措施，为教师的成长提高平台、创设机会。

二、存在问题与不足

1、学校管理方面

（1）校容校貌。学校的绿化、美化工作有待进一步加强，净化工作也需常抓不懈。

（2）学校规章制度没能很好的落实。学校虽能组织教师学习各种规章制度，但未能很好地把各项制度化作教师的具体自觉行动。如发现有个别老师虽有备课但没把教案带入教室。早会课个别老师没准时进入教室。

（3）学校管理工作不够深入全面。学校具体常规管理工作还是不够深入。平时检查时未能做到全面、深入、细致，未能及时发现教师工作中存在的问题，没有及时督促整改到位。

2、教师教学工作方面。

（1）有些教师虽能认真备课，但备课的体现—教案完成得不够理想。有些老师没注意教后记的撰写。

（2）作业设置与批改方面。个别老师对作业格式要求不统一，批改符号不规范，缺少作业的“二次”批改，有的教师作业还存在着漏批、少批等现象。

（3）课堂教学效果还要进一步提高。有的教师的课堂不能很好体现课改的精神，教法单一，教学手段的简单，教学模式陈旧。

（4）听课情况还不理想。教师虽能参加学校的业务学习，但互相之间的听课较少。

3、校本教研方面

（1）校本课程尚待进一步开发与利用。虽有相应的资源，也能适时利用，但未能结合当地地方特色，形成自己的课程。

（2）校本教研活动有计划，但有的落实不到位。教师一些学习教科研的心得体会较少。

（3）校本教师培训的过程性材料偏少，师资评价机制有待进一步加强。

4、办学条件方面

学校的校园面积较小，学生活动场所不够，操场跑道不够规范。

总之，教学常规管理是学校管理的基础工程。学校要实现科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面，学校更要营造开放，宽容的氛围，促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。今后，我校将根据本校教学实际出发，在常规教学管理上形成特色。要充分尊重教师，尊重学生，对敢于打破常规，有教强改革意识并注意实效的教师，实行免检、奖励。总之，要用有创造性的管理机制保证教学常规活动的生命活力。

教学自查报告(篇9)

随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入，中小学素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。根据《平顶山普通中小学实验室建设督导评估标准》结合我校实际情况，现对我校实验教学方面的工作进自查：

一、基本情况

矿工路小学共有学生1903名，分为27个教学班，3－6年级开设有科学（自然）课，每周课时为三个课时，配专职教师3名，都具有大专学历。学校建有标准化实验室和仪器室，设有专人管理，由主抓教学工作的副校长分管实验室和实验教学工作。

二、科学（自然）实验教学工作情况

我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体作法如下：

（一）、上好实验课，更好完成实验教学任务

1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。

2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。

3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。

（二）开展课外科技实验活动，发展学生个性、特长

1、组建科技实验小组，培养学生科学精神，以观察发现为主要实验内容，通过对身边的事物的缌观察，发现其规律、性质，培养了学生的学习兴趣和科学精神。

2、开展“小发明”、“小制作”、“小巧手”等竞赛活动，培养学生创新意识和竞争意识，同时也培养了学生动脑动手的能力。

3、指导学生利用废弃物品动手制作实验用具，在制作过程中体会其中的科学原理，同时也进一步培养学生勤俭节约的意识。

三、科学（自然）实验教学取得的成绩

1、科学（自然）教师的实验教学，调动了全校各科教师的科研兴教积极性，每周的集体备课活动和空余时间人人都在认真学习科研理论、方法，以提高自身的理论水平，每学期实验教师

都能撰写科学研究论文，实验案例分析多篇、自制实验教具多件，校园里呈现出浓浓的教学研讨氛围。

2、近年来，我校的科学（自然）教师，加强了实验教学研究，优化了课堂结构，因此有三位教师都分别获省、市、区级科学（自然）优质课教师。另外，我校学生发明制作的多件科技创新作品分获国家、省、市、区级一二等奖。同时，教师也获得省、市级优秀科技辅导教师称号。我校还连续被评为科技创新先进学校。

3、几年来，我们组建的科技实验兴趣小组队伍不断壮大，有效激发了学生学习的积极性，通过开放实验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了100%。

四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向

在实验教学中，虽然取得一结成绩，但也有相应的问题。如：实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高；教学班额过大，实验仪器不足等。在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。

教学自查报告(篇10)

根据学校安排，我们对各项工作进行了督导自查，今将自查报告汇报如下：

一、常规事项

教育科研处所有成员按时到岗，自觉遵守各项工作纪律，上班时间不闲聊，积极完成工作任务，精神饱满，富有朝气和活力。团结协作，相互帮助，建立了真诚、开放、温暖的团队氛围。办公室内、活动室及咨询室内较为干净整洁，个别地方存有卫生死角，物品摆放有些散乱，存在衣服随意搭在椅子背上的现象，已进行整改。

二、档案管理

部门内部档案主要分为心育类和课题类两大块，由两名老师专门负责，每个档案里面都有入档物品名称、日期和负责人。档案门类较多，标识清晰，方便查阅，更新大部分较为及时，内容详细，档案盒外标签统一整齐。检查时发现部分档案盒缺少目录，也有个别内容没及时填充，正在抓紧整改中。

三、宣传工作

半学期发行《心桥》3期，《教科研资讯》1期，在《跃华通讯》发表消息若干。在学校内网教育科研相应栏目能够及时发布相关资料。承办的教育科研文化墙12块展板已经定版，即将张贴悬挂。山东省教育科研优秀成果评选活动、全市教育科研会议、全省课题主持人培训会议等会议精神做到了及时汇报和下达。

四、心理课堂教学情况

对初高职三个学部相应班级提供心理课教学服务，加强了体验式心理课教学研究，讨论制定了心理课教师教学规范和心理课评价标准，坚持每两周对每位青年教师进行听评课指导至少一次，青年教师工作上进心十足，课堂记录规范。

五、团体辅导课题研究情况

课题在继续进行成果整理的同时，开始进入成果转化推广阶段，为公共教育处全体员工和职教部新入职教师进行了4个单元的辅导，为职教部绝大部分在校班级共开展了9个主题合计36单元的辅导，师生反馈效果良好。

教学自查报告(篇11)

随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入以及素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。为了更好的贯彻落实全区中小学实验教学工作的文件精神，结合我校实际情况，成立了以校长蔡明同志为组长的工作领导小组，按照学区工作布署，采用实地查看、查资料等方式对我校实验教学工作做了专项督查，现对我校实验教学方面的工作进行自查：

一、基本情况

我校共有学生242名，分为7个教学班，3－6年级开设有科学（自然）课，每周课时为二个课时，配专职教师1名，为中专学历。学校建有标准化实验室和仪器室，设有专人管理，由主抓教学工作的教导处分管实验室和实验教学工作。经实地查看，有符合标准的仪器室、实验室，各项配备设施均达到实验教学要求，且实验室各类规章制度齐全、管理规范，有安全防范措施，并且有使用的过程性资料，基本符合实验室设施配备及管理要求。

二、实验教学工作情况

我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体做法如下：

（一）、上好实验课，更好完成实验教学任务

1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。

2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。

3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。

（二）开展课外科技实验活动，发展学生个性、特长

1、组建科技实验小组，培养学生科学精神，以观察发现为主要实验内容，通过对身边的事物的缌观察，发现其规律、性质，培养了学生的学习兴趣和科学精神。

2、结合明德项目创意智能竞赛活动安排，开展“小发明”、“小制作”、“小巧手”等竞赛活动，培养学生创新意识和竞争意识，同时也培养了学生动脑动手的能力。

3、指导学生利用废弃物品动手制作实验用具，在制作过程中体会其中的科学原理，同时也进一步培养学生勤俭节约的意识。

三、实验教学取得的成绩

1、实验教学调动了全校各科教师的科研兴教积极性，学习科研理论、方法，以提高自身的理论水平，每学期实验教师都能撰写科学研究论文，实验案例分析多篇、自制实验教具多件，校园里呈现出浓浓的教学研讨氛围。

2、近年来，我校的科学（自然）教师，加强了实验教学研究，优化了课堂结构。

3、几年来，我们组建的科技实验兴趣小组队伍不断壮大，有效激发了学生学习的积极性，通过开放实验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了100%。

四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向

在实验教学中，虽然取得一些成绩，但也有相应的问题。如：实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高；专职教师数量太少；教学班额过大，实验仪器不足等。在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。

教学自查报告(篇12)

随着社会竞争的日益加剧和学校规模的不断扩大，学校领导班子高度重视现代教育技术建设，始终把提高现代教育技术水平作为学校提升办学档次、提高教学质量的重要手段。为此，学校成立了专门的领导机构，制订目标，完善制度，健全队伍，保证了现代教育技术建设的顺利实施。近三年，学校投资六百多万元用于添置现代化教学设施，加强现代教育技术的专项课题研究和人才培训。现代化教学设施已成为师生工作、学习、生活中不可缺少的一部分，促进了教职工教育观念的转变和教学质量、管理水平的提高，取得了明显成效。现将我校现代教育技术实验学校建设的有关情况汇报如下：

一、组织健全，制度完善。

学校自上而下建立了校党委书记挂帅、科研处和信息技术组具体牵头和实施、各组室各班级专人负责的现代教育技术建设和管理网络。制订了《路桥中学校园网安全管理办法》、《教室多媒体使用和管理办法》，责任部门健全、工作落实。学校提出了“以活动促发展”的办学理念，注重课本学习与实践活动的统一，充分利用现代教育技术设施为教育教学服务。学校建立起新的教学评价体系，把现代教育技术作为教学质量评估的重要手段，促进现代教育技术的应用和发展，如课件评比、各组室网站评比等。

二、教学环境极大改善。

为了适应社会发展的需要，全面提高教学质量，学校不断加大对现代化教学设施的投入。硬件方面，学校投资近160万元，建成了功能比较完善的学校计算机网络，购买或开发了相应的网络软件平台，学校在互联网上有独立网站，各组室也都建立了自己的部门网站。网络中心的建立，不仅为教师提供了丰富的教学资源，而且有利于师生间的双向交流。不久前在路桥区网站建设评比中，我校的网站获得第一名，省教育厅厅副厅长来校视察时，亲自操作，对我校的网站给予了高度评价；投资200多万元建成了71个教授型多媒体教室，把现代教育技术直接延伸到班级。投资120多万元添置新电脑，现在我校有500多台电脑用于教师办公和学生学习。投资51万元建成演播厅，为师生搭建展示活动的平台。学校还先后建成闭路电视网、校园广播网、1个大屏幕显示屏、1个学术报告厅、1个天文台、4个语音教室等。另外，学校根据实际需要购买了扫描仪、彩色打印机、光盘刻录机、摄录像机、数码照相机、非线性系统等多媒体制作设备。软件方面，学校配备了学科音像教材和学科教学资源库，经常性地购买各类应用软件。现在，现代教育技术设施已履盖全校，走进校园，时时都可以触摸到现代化的气息。

三、人才培训形成立体网络。

为了使教师尽快适应现代教学要求，更好地发挥现代教育技术设备的作用，提高教师的素养和水平，学校加强了现代教育技术应用人才的培训。学校征订了《现代教育技术》、《浙江省现代教育技术》、《电脑爱好者》、《影视技术》、《中小学信息技术》等资料和刊物，供教工们学习。积极支持教师参加省、市组织的现代教育技术专题培训，充分利用本校的资源优势，开展校内培训。学校组织全校教职工参加校园网络和多媒体操作培训，掌握基本的现代教育技术；组织部分教师参加intel未来教育培训，26位老师拿到了结业证书；科研处先后举办了Word、PPT、Photoshop、flash、Authorware、网页制作和网站维护等培训。通过培训，教师的现代教育技术的应用能力有了很大的提高。另外还经常性的开展对学生管理人员的培训。现在我校每班都有多媒体管理员，他们除了做好本班多媒体的日常维护工作，还记录本班教师使用多媒体教学的情况。

四、专项课题研究有序开展。

网络环境为构建信息化的教育平台提供了更加广阔的空间，让教师和学生通过信息的接收与学科教学的结合，共同丰富和发展教育平台，在信息化的教学设计中使学生学会生产知识、管理知识并发展知识，通过现代信息技术的手段将显性的知识和隐性的知识，进行转化、传播、扩散、创造，进而突出知识的创新，并形成网络环境下学生的自主学习模式。

《网络环境下学生自主性学习的实践与研究》是规模较大的省规课题，为了保证课题实施的效果和质量，成立了由龚德行书记任组长、徐同云老师任副组长、各组室骨干教师组成的课题小组，分工明确，责任到人。各学科课题小组积极开展并做好本学科的课题研究工作，全校大部分中青年教师都积极参与本课题研究活动与实践。通过课题研究一大批教师确立了现代教育理念，掌握了先进的教学技术和科研方法，具备良好的团队合作精神和竞争意识；树立了终身学习的思想，培养出了一批教艺精湛、有较强研究意识和教科研能力的骨干教师。期间课题组收到教师撰写的课题论文51篇，其中张志胜的《网络环境下历史课堂教学的实践与研究》、《历史的知识分类与多媒体整合的研究与实践》和陈晓勇的《网络环境下化学课教学的实践与研究》通过了市课题会审，现已结题。汪红刚撰写的《多媒体教学在地理教学中的利与弊》获区论文评比三等奖。科研处还开展了网络环境下学生自主性学习征文大赛，收到学生论文1400多篇，极大地推动了现代教育技术的普及。

五、成效显著但有待进一步提高。

先进的网络技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性，实现了资源共享。人们学习选择的自由度大大提高，自主学习、因材施教真正成为可能。因此，现代教育技术的应用引发了学校教育观念教学模式的大变革，现在，全校大部分教师改变了传统的教育观念，学习现代教育技术的热情高涨，90%以上的教师能比较恰当地使用音像教材，能自制、下载修改教学课件进行多媒体课堂教学，利用率每天50%以上。

多媒体进入课堂后，极大地拓展了教学的外延，改进了教学模式，师生从单一的课本中解放出来，通过丰富的画面、精彩的演示，由静到动，由抽象到直观，极大地提高了学生接受知识的能力，调动了学生的学习积极性，从而提高了课堂教学效果。在各级课件评比中，李清的《二面角》和罗浙庆的《邮票的制作》获市自制多媒体课件二等奖，李忠海的《硫酸的制作》和冯尚贵的《鱼跃前滚翻》获市自制多媒体课件三等奖。

自评报告实用12篇

时间不往返，清晨无二晨，新的工作阶段正奔向我们，要怎么写好你的工作总结，工作总结要写好，重点在于言之有物，实实在在，有比较充实的内容，不能干瘪空洞。写工作总结时需要注意哪些格式呢？小编特别为你收集的“自评报告实用12篇”，希望对大家有所帮助。

自评报告(篇1)

接到市保密局的通知后，我们羊庄镇高度重视，于11月28日由镇分管领导主持召开了保密工作会议，传达学习了省委保密委员会《关于组织开展涉密载体统一清理工作的通知》，并结合实际，开展了涉密载体统一清理活动，现将具体情况汇报如下：

一、强化学习，提高认识

通过学习文件精神，充分认识了开展涉密载体统一清理工作的重要性和必要性，提高了全体机关干部的保密意识，消除了乡镇工作无密可保的思想，在工作中严格落实保密管理制度，坚决杜绝泄密事件的发生。会后，各部门、各科室立即认真展开了涉密载体清查工作。

二、迅速行动，认真清理

为切实加强组织领导，落实工作责任，我们成立了涉密载体清理工作领导小组，并对此次清理工作做了统一安排。一是此次清理对象包括机关和单位在岗和近3年内离岗人员持有的.涉密载体的人员进行清理，清理重点为涉密电子文档和存储、处理过涉密信息的计算机、移动硬盘、软盘、光盘、优盘、录像带等。二是此次清理要求对涉密载体进行清点、核对，并逐一登记备案。对涉密计算机及移动存储介质存在泄密隐患的，按照有关规定采取了相应措施。三是在此次清查中对必须收回的涉密载体一律收回；对不应由个人留用的电子文档，统一组织了删除。

三、健全制度，强化管理

一是加强内部防范，进一步健全完善了保密工作规章制度，切实加强对涉密人员的教育和管理力度。二是进一步加强对各类涉密载体的管理，重点抓好各类移动存储载体管理。三是按照上级要求，认真执行涉密信息系统等级保护制度。切实加强对涉密计算机的保密管理，要求有关涉密部门必须有一台既不连接互联网也不连接党政信息内网的计算机，用于处理涉密的文件和信息资料。

自评报告(篇2)

为贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，xx年以来，xx镇在县安监局的领导下，认真落实关于加强各项安全生产和消防工作的部署和要求，保障人民群众生命和财产安全，确保全镇安全形势稳定。xx镇安全生产和消防工作在全镇各村、各企业单位和镇各部门的配合下，取得了良好的成绩，现将xx镇xx年度安全生产和消防工作自查自评的结果汇报如下:

一、组织领导工作部署方面

xx镇高度重视安全生产工作，成立了安全生产管理办公室和各种安全生产工作领导小组，办公室设在综治中心，主要负责日常安全生产工作，落实了工作经费，切实保障了工作的正常开展。xx镇认真贯彻落实安全生产法律法规和方针策略，制定印发了《xx镇xx年安全生产专项整治暨隐患大排查大整治行动方案》《xx镇xx年“安全生产月”和“安全生产万里行”活动方案 》《xx镇关于清理整治群租房安全隐患的'通知》等文件，要求各村、各相关部门、企业要认真组织开展各项安全生产工作。

二、落实责任，健全机构

镇党委、政府主要领导非常重视安全生产工作，成立了以镇长为组长，书记、副镇长、派出所所长等任副组长的安全生产工作领导小组，多次召开安全生产和消防工作会议，各村、各生产经营单位分别成立安全生产工作领导小组，并配备安全生产工作监管员，xx镇由综治中心建立消防专职队，负责安全生产和消防主要工作，并建立健全了镇、村、队“三级”“五层”安全监管网格化管理体系，年初，xx镇制定印发了《xx镇xx年春夏火灾防控工作方案》持续加强火灾隐患综合治理，强力推进消防安全责任落实，不断夯实消防基层基础，切实提高全社会火灾防范水平，镇政府与各村、各生产经营单位签订了安全生产责任书，积极建立健全安全生产控制体系，全面实施安全生产目标管理，建立和完善管理办法、考核标准。xx年xx镇组织派出所、综治办、城乡一体化办公室、各村（社区）、物业公司等相关单位深入到人员密集场所、居民小区、加油加气站、企业共开展消防安全排查8次，查出安全隐患3条，责令整改单位4家，消防设备不全的单位要求尽快购置齐备。制定印发了《xx镇电动自行车消防安全综合治理工作方案》开展电动自行车消防安全综合治理工作，张贴宣传海报220余张，协调供电部门安装自行车棚充电装置3个小区，督促物业公司加强居民小区内及楼道内乱停乱放电动自行车，禁止私拉乱接电线给电动自行车、电瓶车充电。同时，要求各村委会加大消防安全宣传和检查力度，深入到全村“五类”（老、弱、病、残、孕）的人员家庭中进行消防安全检查和宣传教育，对农户家中用灶、用电等不安全规范的行为予以了现场指导纠正，以确保各类安全。

三、广泛宣传，加强培训

为确保重要节假日期间xx镇道路交通安全，制定印发了《xx镇xx“安全生产月”和“安全生产万里行”活动方案》，联合派出所等部门开展了道路交通安全专项整治、道路交通安全宣传活动，大力宣传交通安全整治和安全生产大检查。节日期间xx镇政府牵头组织派出所等单位共出动人数50人次，在辖区内开展道路交通安全宣传3次，共发放宣传手册350余份，交通安全宣传单400余份，印制安全宣传横幅、标语30余条，张贴安全警示50余条。

12月13日召开冬、春季消防安全培训，要求各村村干部干要加强消防宣传、巡查，要广泛宣传防火工作。消防人员详细讲解了日常消防检查、火灾疏散逃生基本常识、火灾应急预防知识、消防器材正确选择和使用方法以及如何组织人员疏散、火场自救逃生方法等知识，并解答了大家提出的工作和生活中遇到的消防安全方面的问题。此次培训增强了广大居民的消防安全知识。针对冬季火灾易发的重点时段、重点人群、重点场所和部位，利用发放宣册、标语、悬挂横幅、微信等多种平台形式，大力宣传冬季安全用火、用电、用气、用油、燃放烟花爆竹等防火常识和逃生自救知识，全面提升消防安全意识，营造消防安全宣传浓厚氛围。在节假日期间，对安全生产知识进行再次进行广泛宣传，进一步促进xx镇的安全生产工作。

四、落实值班、强化节日期间等应急值守工作

落实责任，强化措施，确保节日期间信息畅通，值班期间加强巡防，严查秸秆焚烧，为保障安全生产各项工作，要求各村各部门加强节日期间安全生产应急值守，发现问题，及时上报，完善应急救援预案，保障电话等通信设备线路畅通。严格执行24小时值班和领导到岗值班制度，确保突发事故能够得到及时有效的处置。

五、取得的成效

（一）安全生产意识明显提高。通过开展安全生产知识宣传活动，大大促进了安全生产法律法规和安全、消防知识的普及，xx镇各单位和各村群众的安全生产和消防安全意识不断提高，同时xx镇安全管理的能力有所提高。

（二）安全生产事故和伤亡人数持续下降。xx镇采取了有效防范措施，在xx年一般安全生产事故下降，未发生较大以上安全事故，安全生产形势持续稳定，实现了安全生产与经济的和谐发展。

xx年以来，xx镇全面按照上级部门的指示和领导，加强各类安全生产和消防工作，严格按照xx镇实施方案进行，各村、中心（室）采取分片包干、跟踪问效，建立逐级督导制度，一级抓一级，层层抓落实;对工作落实不到位的将进行责任追究，各村各部门进一步统一思想，提高认识，扎实工作，坚决预防和遏制群死群伤恶性火灾事故的发生，确保xx镇安全形势良好发展。下一步我们将更加以认真和负责任的态度继续加大安全生产隐患和消防火灾隐患排查力度，确保人民群众生命财产安全。

自评报告(篇3)

农村党员干部现代远程教育工程是党中央、国务院对边远山区农村实施的一项“民心工程”，从根本上解决农村党员干部经常受教育、农民长期得实惠的又一重大举措。为了贯彻落实《关于开展20xx年度远程教育教学组织和教学效果评估工作的实施方案》，迎接市远程办、省远程办开展20xx年度远程教育组织管理和教学效果评估工作检查，我校于11月1日自评和检查，至6日，通过自评和自我完善，达到了以查促建、以查促管、以查促改、以查促发展的目的。现将评估情况总结如下：

一、基本情况

我校共辖4个村，人口20680人，党员435人。我校远程教育工程于20xx年底全面铺开，20xx年底全部安装完毕。建有卫星收视播放点4个（市坪完小、河渡完小、前丰完小、粗石完小），播放点4个（茶林、卫星、柏杨、青星），总计投入资金万元。有专门的远程教室4间，设有远程专干1名，管理操作员4名，辅导员1名，维护员1名，信息员1名，每位人员熟悉各项设备操作，能维护一般性故障，敬业心强。

二、评估的组织、领导

为了搞好本次自评，特成立了工作领导小组。工作领导小组严格按“贵州省农村党员干部现代远程教育终端接收站点教学组织管理和教学评估指标分解及评分标准”要求，本着实事求是的原则，系统地惧和整理了评估所需材料，以听、查、访等形式，从组织领导和教学制度、教学方式、教学服务、教学资源利用、教学效果等方面进行评估。其领导小组情况为：

组长：

副组长：

组员：、 、 、

三、取得的成绩

1、制度严密，管理规范

在开学初，学校根据上级远程教育精神，制定了符合我校实际的管理计划、工作计划和各项培训计划，明确目标，把准方向，把远程工作纳入教育教学重点工作，实行校长具体挂包，每周督查，定时指导。管理工作分工明确，责任到人，真正体现了为民服务思想。

2、培训师生培训党群，资源共享共同提高

充分利用农村现代远程教育资源，加强农村党员干部培训和农民群众培训，提高党员干部和农民群众的政治素质，提高党员干部农民群众的专业素质，加强了农村基层党组织建设。通过每月的联席会，及时了解了所需信息100多件，培训党员干部600多人次，参培率达90％以上，培训内容包括政治理论、政策法规、农村经营管理、农村适用技术、农村卫生、计划生育等。

每周星期二、三晚7：00－9：00为教师计算机培训，全天开放微机室，让教师抽空自学，参培达400余人次，培训教师认真备课，授课，针对不同的教师作好了个别辅导，教师学习认真，反馈案例达50余件。经过培训，现在全体教师基本都能熟练地利用金山文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学校成绩，会利用powerpoint制作简单的多媒体课件。利用课余时间组织教师观看“空中课堂”，名家高手的“示范课”、“观摩课”、“课堂实录”查阅教学中所需的各种资料。为了教师达到学以致用，教研组每月举行一至两次公开课活动。10月22－23日举行了全乡教师优质课竞赛活动，每位教师都能熟练地运用现代远程教育资源辅助教学，对在教学中出现的问题进行了及时反馈。通过学习，黎群老师在20xx年由县教育局举行的优质课竞赛中荣获二等奖，赵莹莹老师在县的英语技能竞赛中荣获二等奖，郑林老师在20xx年荣获县教育局举行的“农村现代远程教育资源应用比赛”小学组三等奖、参加20xx年“全国第十一届多媒体课件制作竞赛”荣获市级一等奖。由此看出，教师的教育教学经验、教学方法、专业素质等都得到了提高。

结合少先队加强学生培训。根据课程表，我们系统地对三至六年级学生进行电脑知识及操作技能培训和让学生从学生机上访问同步辅导资源,组织学生观看本年级有关科目中素材影片,动画,加深对书本内容的理解。为了弘扬中华民族传统美德，组织三至六年级优秀少先队员和班干部观看形势教育大课堂2次，学生根据所学知识写出了相应的心得。

3、“村校结合”，带领群众共同致富

为了开展好“村校结合”工作，我们下乡进行了一次全面的调查，收集了党干和农民群众的信息所需，针对不同的信息需求，采取“领导帮村”、“教师帮户”、“小手拉大手”的方式进行帮扶。通过帮扶，市坪村苦竹窝组张德江养猪30多头，长势良好，预计收入（除成本）8千元左右;市坪村上场口胡少明养猪50头，除成本年收入达3－4万元，成了远近闻名的养猪专业户;龙坪村青杠堡申友忠发展菜园，年均收入5千元左右等等，虽然有个别农户还没有得到经济利益，但丰收在望。

4、远程教育资源的接收和整理工作

每天开放远程室，不定期对远程设备进行安全检查，发现有问题及时进行了上报和记录，按照节目单认真收好每个节目接收，每天下午对当天接收到的资源进行整理登记归类，对有用的资源刻录成光盘。及时向党员干部和农民群众推荐。

四、自评结果

组织领导和教学制度30分;教学方式13分;教学服务22分;教学资源利用14分;教学效果10分。总计89分。

五、存在的不足及整改措施

评估使我们比较全面地总结了工作中的经验，也促使我们深入思考资源接收和使用中存在的问题，寻求解决的办法。

1、理论研究工作深度不够

目前，我校对资源接收和使用研究方面进展缓慢，没有成文的阶段性成果，研究工作比较薄弱。在以后工作中，我们要加强科研力量，由主管领导亲自来制定出切实可行的有效措施，确保资源接收和使用研究工作的顺利进行。

2、教学课件开发方面还有待进一步加强

两年多来，教学资源的建设虽然有了一定的成绩，但总体看来我们对教师的支持服务做的还有一定的差距，不能真正做到对教师学习提供全方位的服务，特别是在媒体教学中和课件的开发上还不能适应教师的需要。今后，我们在教学课件的开发上，更要帮助任课教师根据课程的特点，制作出课件进行辅助教学，加强教学方法的改革。

3、资源使用尚处初级阶段

由于客观原因，目前接收下来的资源仅限于教师使用，广大的学生没有享受到资源对他们学习的帮助，将来，在学校筹措部分资金的情况下，争取上级部门加大对我校的投入，使资源得到充分的发挥。

4、项目资源接收过程中存在的问题

项目教师和其他教师一样，同时承担着教学任务，由于资源接收内容经常变换，他们不得不调换课，影响了教学秩序。

总之，我们通过本次自查评估，对开展项目工作以来的工作做了认真、全面的总结，既看到了成绩，也找到了差距。今后，我们要在县教育局的领导下，以本次评估为新的起点，再接再励使市坪乡中心小学现代远程教育工作再上新台阶。

自评报告(篇4)

在刚刚过去的xxxx年，是不平凡的一年，也是激动人心、难忘的一年，蓦然回首，往事历历在目。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将近一年工作总结于下：

一、 教育教学工作

学年初，由于学校领导的信任和自身的努力，在担任学校报账工作的同时，继续连任五年级的数学教学工作，努力完成学校安排的各项活动，包括（政治学习、业务学习、科研理论学习、体育活动）以及兴趣小组的辅导等。在工作中，我始终把遵守职业道德作为自己的行为准则,努力做到干一行,爱一行,钻一行,把教书育人,为人师表作为自己的座右铬,把热爱学生渗透到教育教学中,.我认为对学生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作为一个非班主任觉得也应该把对学生思想教育放在教学的首位,使学生端正学风,认真学习，使学生有了一个良好的学习氛围和学习态度，有被动变主动，增强他们的自信心，激发学习兴趣。加强补差，让优等生帮助后进生。这学期我担任四年级教学，接班后,对于这个个班着实地担心了一阵,因为，有名的调皮、捣蛋、不做作业的几个学生就在这个班，并且这个班存在着严重的两级分化，教学不能太快，也不能太慢，又要考虑全班的整体水平，但后来想想,只要尽心尽职去教,尽自己最大的努去教，我相信，孩子们一定有进步，有进步就是成功的一大步。每学期我都能向学校、家长交一份满意的答卷。

二、积极参加各项活动

在今年的四月初，我有幸代表学校参加了镇组织的数学说课活动，取得了全镇第一名的好成绩，并且取得参加数学区优质课评选的资格，并在区优质课评选中获得二等奖。同月，在备战优质课的同时，接到领导的通知，为迎接张店区第二届体育节的召开，我和王君君老师担任学校男女队排球训练，由于排球学生是第一次接触，训练起来难度特别大，我就利用课间操、中午时间、下午课外活动以及周六上午，手把手的教学，加强训练，在训练中得到校长、任德国老师的有力指导，历时将近一个月的刻苦训练，那段时间我的嗓子沙哑了，腿也不听使唤了，但这些最终换来的是优异的成绩，在周主任精心的领导、安排照顾下，我们获得了小学女子全区第一、男子第三的好成绩。在今年7月，我通过说课等一系列评选，被评选为张店区第六批数学教学能手，8月，我又评为张店区优秀教师，在这里我感谢各位领导、老师对我的培养 。今年的10月，在区教研室的安排下，我在九级小学成功出示了一节数学公开课，并受到领导和老师们的一致好评。在11月分，在马尚镇素质教育展演中，我和刘剑老师辅导的男女团体毽球比赛分获二等奖，由于种种原因，我们与第一失之交臂，但我和我们的队员绝不气馁，我们会找出原因和不足，信心百倍迎接下一次比赛。在今年的庆元旦活动中，我参加女子青年组团体乒乓球比赛，又一次获得全镇第一的好成绩，这是我们三年连续获得冠军，这三连冠的优异成绩促使了我业余爱好的.发展。使我发展了自己优势的特长，深入学习，做到一专多能，即在教育教学、科研方面有所成就，又在自己的体育爱好方面有所提高。

三、积极参加各级各类学习

在工作中，我清醒的意识到要树立终身学习的观念，积极参加继续教育和各种培训等学习活动，不断给自己充电；提升个人修养，努力做有个性、品位的教师。不断更新知识，每天安排一定的时间阅读教育专著，养成勤读书、勤做笔记的习惯，不断丰富自己的科研理论，丰富自己的文化素养。增强科研意识， XX年1月，我写的论文《体育教学中预防安全事故发生 》在市教育导报发表，在教学中总结教学经验和教训，提高自己的理论水平，提高了科研能力。

四、今后努力的方向

在今后的教育教学中，我一定更加努力学习、工作，增强工作的主动性和责任性，与各位老师团结协，努力把各项工作做好，,我相信,只要在岗一天,就要干好一天.工作是充实的,在今后的工作中我会更加努力。

首先，更为全面的认识了什么是教学评估――它是对全国各普通高校进行的本科教学评估。它的好处就在于更进一步的加强国家对高校教学工作的宏观管理和指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等教育教学工作的一项重要举措。

其次，了解了教学工作水平评估的原则，即“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。评估只是手段，而明确办学思想，改善办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，全面提升教学质量和办学效益，提高学校本科教学水平，教育质量和办学效益才是最为根本的目的。

学校是评估工作的主体，自评是整个评估工作的基础，而教学工作始终是学校中心工作。学校的中心任务是培养人。对于教师而言，要求关心爱护学生；在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力言传身教，引导学生寻找自我的生命好处，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格，真正能够做到“教书育人”。对学生而言，最重要的是搞好学习风气，认真刻苦的学习，为教学评估打好基础。所谓学习风气是在校学习生活中所表现出来的精神面貌，是经过长期教育和影响逐步构成的一种行为风尚，它是一种无形的力量，并透过潜移默化的作用，对人才培养质量起着重要的作用。优良的学习风气主要体此刻美丽的校园环境，高雅、健康向上的校园文化，完整的学生管理工作体系，还有完善的规章制度，规范化的日常管理，丰富多彩的活动等。

自评报告(篇5)

遵照市安办《关于报送20xx年安全生产目标管理考核材料的通知》的要求，对照《20xx年县区安全生产目标管理考核标准》，对20xx年工作目标任务情况进行自查、评分，自评总分为99分，现将自查情况汇报如下：

一、工作目标（得分49分）

1、组织领导机构建设。认真贯彻落实安全生产法律法规和方针政策，县政府每季度由主要负责人召开了安全生产专题会议，及时协调和解决安全生产重要问题；制订了安全生产要点并组织实施。县、乡（镇）政府和生产经营单位按规定设置了安全生产监管机构，配备了专（兼）职人员，做到了经费、办公设施的落实；成立了*县安全生产监察大队（副科级，定编5人，已全部到位）；制定了*县安全生产中长期发展规划，把安全生产纳入经济和社会发展的总体布局，同步规划、同步实施。（自评分9分）

2、指标分解和责任落实。建立了安全生产控制指标体系，层层分解落实了各项工作目标和事故控制指标；全面实施安全生产目标管理，建立和完善了管理办法、考核标准。县政府和各乡镇、县安委会成员单位、县规模工业企业、在县境内的中央、省、市属企业及重点工程建设项目部、所有非煤矿山和危化企业签订了安全生产责任状。按照“一岗双责”和“谁主管、谁负责”的原则，建立了目标管理责任制。认真完成了国务院、省、市部署的督查工作任务，组织开展了各时段的隐患排查治理、百日督查及春、夏、冬季、“五一”、“十一”等安全生产大检查开展了危险化学品、烟花、石料厂、地下矿山和尾矿库专项整顿、“打非”等各项专项行动。在检查督查中，县长陈俊、副县长王勇、袁孝友、王垂甫、李燕、杨春辉、尹如江等分别深入重点乡镇、危化、非煤矿山企业开展督查和现场调度。加强了日常监督检查和年中、年终考核，严格奖惩兑现；对年度考核位于前三位的乡镇、县直部门、生产经营单位县政府授予奖牌表彰，16个乡镇的安全生产年度考核得分纳入乡镇年度综合考评中。县内企业和安全监管责任明确清晰并有台帐。（自评得分6分）

3、安全投入预防措施。县政府重视安全生产资金投入，安排了一定资金用于安全生产基础设施、宣传教育培训、表彰奖励和隐患整治工作等。每年的安全生产大会、安全宣传培训等经费列入县财政年度预算。县政府高度重视安全生产建设资金的投入，建立和完善了监督检查、高危行业企业市场准入、风险抵押金和安全费用提取等安全生产监管制度并认真贯彻执行，主要行业有台帐；开展了高危行业作业场所职业危害普查、登记和申报工作，重点解决了非煤矿山、危化品、烟花等安全生产技术等突出问题。全年组织开展了日常安全生产大检查，开展了烟花、非煤矿山、道路运输、建筑施工等专项整治活动，大力开展了安全生产隐患排查治理活动，对排查出的事故隐患，及时制定整改措施并督查整改，督促落实建设项目安全设施“三同时”规定。（自评分6分）

4、应急救援事故管理。建立了职责明确的*县重特大生产安全事故应急救援预案，定期开展了应急救援演练，容易发生事故的企业建立了相配套的重特大事故应急救援演练并报安全监管部门备案，做到应急救援队伍、装备和物资有保障；按照“四不放过”的原则，严肃查处2起事故，及时报批，在规定时限内事故结案率达100％，事故处理决定落实到位；建立和完善事故统计上报制度，做好事故统计分析工作。（自评分7分）

5、依法行政宣传教育。严格执法，依法行政，建立行政执法责任制、执法过错追究制及相关配套制度，规范和约束行政执法行为；把安全生产宣传教育纳入思想宣传教育总体布局，构建齐抓共管格局；认真学习安全生产工作的方针政策、法律法规，积极组织开展“安全生产月”、“全省安全生产警示日”等宣传教育活动。在安全生产月期间，组织县安委会成员单位设立咨询台，举行了声势浩大的“咨询日”活动。县移动、电信、联通等公司向全县发送“安全生产”信息两万余条。积极组织开展“安康杯”知识竞赛活动；按规定及时发布和上报安全生产信息；充分利用广播、电视、报刊等新闻媒体，开展公益广告宣传，推介典型经验，曝光典型安全案例；生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员按规定进行了培训，均持证上岗。（自评分5分）

6、行政许可打击非法。严格按照安全“三同时”，严把生产建设项目安全关，认真开展了安全生产行政执法，督促企业强化安全生产管理，提高安全生产水平，对严重违法安全生产法律法规的企业及其负责人及业主，加大行政执法和经济处罚力度；严厉打击非法生产经营行为，对不具备安全生产条件的企业，做到按规定整顿或关闭。落实县、乡“打非”责任制，严厉打击非法生产经营行为。（自评分5分）

7、隐患管理专项整治。全年以隐患排查治理为主线，开展了强有力的隐患排查治理工作，成立了以分管县长为组长的全县“隐患排查治理”工作领导组，并下设了办公室，由安监局局长任主任；制订了全年隐患排查治理工作方案，建立了重特大事故隐患排查治理、重大危险源管理制度，并建立了台帐。认真组织开展了百日督查，制定实施方案。有效地开展了危化、烟花的专项整治和“打非”工作；县政府制定了10万吨以下小型露天采石场的提升、整顿、关闭工作方案，并如期完成。在隐患整治中，按照分级负责、分类监控、动态管理、定期监督、适时跟踪的原则，限期整改到位，对一时难以整改的重大隐患和危险源，监控率达到100％；继续深化专项整治工作，并有效组织实施；积极实施安全质量标准化工作。（自评分8分）

8、信息反馈，政务畅通。按照市政府、市政府安委会办公室及上级有关部门的要求，我县及时填报了各种统计报表、上报了汇总材料和政务信息。（自评分2分）

二、控制指标（得分50分）

指标完成安全效果。20xx年度，我县各类事故起数、死亡人数均未突破市政府安委会年度下达的事故控制指标。各类事故死亡人数、工矿企业死亡人数在控制指标范围内。较大事故起数在控制指标范围内。亿元GDP事故死亡率、工矿企业10万人事故死亡率、道路交通万车死亡率3个控制考核指标在考核指标内。（自评分50分）

20xx年度，*县安委会在县委、县政府的正确领导和上级部门的指导下，按照市安委会的部署要求，扎实有效地完成了全年安全生产的各项工作任务，效果突出，成绩显著。今后，我们将进一步加大对建筑、烟花、矿山企业等方面的监管力度，深化安全生产隐患排查专项治理行动，为建设和谐，维护社会稳定而不断努力。

自评报告(篇6)

从上班开始，我就一直注重自己的业务知识和操作技能，从一个普通的值班操作员逐渐成长为一个值班操作员。水轮发电机组的值班操作是一项脑力和体力相结合的综合性技术工作。运行安全可靠稳定，效率最高，发电量最大，用水量最少，事故损失最小，是值班水轮发电机的技术核心。因此，水轮发电机组的值班技术是保证水电站乃至电力系统安全、可靠、经济运行水平的根本保证。根据水轮发电机组值班的严格技术要求，我在业务技术上努力学习，追求新的知识和技术，取得了可喜的成绩。19xx年和同事一起参加公司组织的技能操作大赛获得一等奖，20xx年竞争岗理论考试和实际操作考试获得第一名，比第二名高36分。20xx年，它将在运行长期价值的位置上脱颖而出。20xx年，在公司举办的安全知识竞赛和安全征文活动中均获一等奖。

由于不断的学习和进步，我自己的水轮发电机值班技术日趋成熟和完善，能够判断、分析和处理机组运行中的问题，并提出较好的技术改造和合理化建议。例如，鉴于大机组的DC系统可能不可靠运行，建议从小机组的DC系统到大机组的DC系统铺设一条备用电缆，既保证了大机组的DC系统在异常情况下运行的可靠性，又充分利用了小机组的DC备用容量。

作为水轮发电机组的值班人员，技术创新的主要任务是准确操作，少走弯路，省时省力，保证操作的有效性，充分发挥每个人在小组操作中的才能，在实际工作中修改和完善工作流程，使其规范化、准确化。在工艺流程创新方面，我通过多年的操作经验结合操作规程在班里做了以下工作:

(1)完善操作人员的操作要素；

(2)保证巡回检查的质量；

(3)消除生产中的薄弱环节和人为事故；

(4)解释操作员如何防止误操作。给团队更多的发挥凝聚力提高工作效率。

在技术管理工作中，每年为班组制定技术培训的年度计划和月度计划，主持班组的技术考核和讲解，分析设备异常情况，提出事故预测，组织反事故演习。注意生产过程中图纸数据编号的分类和有序收集，对设备缺陷、设备异常情况、事故和故障原因、维修操作、定值修改、调度命令和调度操作方案、设备运行方式、设备变更等技术工作进行归档和管理。并参与我厂20xx年作业规程的修订；协助拟定大型事故演习计划，协助修订班组各种操作票，主持班组安全工作，连续五年无事故取得优异的生产业绩，多次获奖。在技术管理工作中，对水电站整个生产过程的技术管理过程有很强的理解和管理能力，能够对水电站的各个生产技术环节提出自己的观点和技术要领，能够提出自己团队的生产计划、团队规划、生产重点、组织措施和技术措施，掌握生产季节的不同技术要领，具有较强的团队管理综合能力。

在培训工作中，注重技术问答、反事故演习、事故预测和异常分析。他带来了三个学徒，并将他们组织在集团公司师徒活动优秀的指导标题。他们在各自的岗位上做出了贡献，有的成为了领导干部和生产骨干。

他们除了认真提高自己的操作水平外，还虚心向检修同志学习，再向老师学习，积极参加水轮发电机组检修、一次设备检修、二次设备检修、保护调试、微机监控等各种检修工作。使他们的理论与实践相结合，他们的专业素质大大提高到一个新的水平。学无止境。只有不断更新知识和技术，才能跟上设备自动化的不断发展。只有不断努力学习，追求高水平的知识和技术，才能满足水轮发电机组安全、稳定、经济运行的要求。

自评报告(篇7)

20xx年，XXX认真贯彻落实省、市、区食品安全监管工作会议精神，切实加强对食品安全工作领导，深入开展食品安全专项整治，积极探索新形式下的食品安全监管新机制，不断强化监管措施，保障了人民群众饮食安全，根据区食安办要求，我街对一年来的食品安全工作认真进行了自查，现将情况报告如下：

一、政府高度重视，加强领导、明确责任。

食品安全关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会和谐稳定，关系到党和政府的形象。3月23日我街召开了20xx年食品药品安全工作会议，对20xx年食品安全工作作了全面安排部署，并与36个村（社区）、5家成员单位签订了《XXX20xx年食品安全工作目标责任书》，会上对20xx年食品安全工作考核先进单位进行了表彰奖励。各监管部门与食品经营户签订了目标责任书，层层落实了监管责任，明确了责任制和责任追究制，建立健全了食品安全协调机制，完善了各项工作制度，整合了监管资源，增强了监管合力。

二、加强宣传，人民群众食品安全意识进一步增强。

（一）认真做好《食品安全法》的学习宣传。为学习贯彻《食品安全法》，我街精心组织各村、社区食品药品信息员深入学习《食品安全法》，提高了依法行政、规范执法的能力和水平。各职能部门组织食品生产、流通、经营单位负责人学习《食品安全法》，强化“企业是食品安全第一责任人”的意识使企业自觉增强守法意识、质量意识和诚信意识。

（二）加强对社会公众的宣传教育。充分利用广播和发宣传资料、张贴宣传标语、开辟宣传专栏等形式开展宣传教育，提高了公众的食品安全意识、社会监督意识，在全社会形成了关注安全、关爱生命、珍视健康的良好氛围。宣传活动发放宣传材料2600份，倡导健康向上的消费和消费维权文化。

三、强化措施，开展打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治行动

为全面开展打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治行动工作，我街高度重视，迅速采取行动，开展了专项整治行动。一是制定了专项整治行动方案，明确了各部门的工作职责和任务。二是监督企业进行自查自纠。三是向社会公布食安办、农业、工商、卫生等部门投诉举报电话。四是按照边查、边纠、边整顿、边规范的要求，建立了了快速追查溯源机制、食品添加剂生产许可制度和食品添加剂备案制度，严把食品添加剂企业条件审查关，规范了食品添加剂生产经营行为。

四、开展食品安全整顿工作，促进食品安全状况明显好转

为贯彻落实《国务院办公厅关于印发食品安全整顿工作方案的通知》精神，我街及时成立了街道食品安全整顿工作领导小组，制定了下发了食品安全整顿工作实施方案。对食品安全整顿工作作了安排部署，明确了各监管部门的工作职责和任务。按照边查、边纠、边整顿、边规范的要求规范食品生产经营单位的行为，完善了各项管理制度和措施，建立了蔬菜农药残留定期监测制度、畜产品防疫消毒无害化处理制度、食品质量承诺制度、索证索票制度、进货查验制度、不合格食品退市制度等相关制度，确保食品安全整顿工作深入推进。

五、做好节日及重大活动期间食品安全监管，保障节日期间群众饮食安全。

为做好节日及重大活动期间食品安全监管，保障节日期间群众饮食安全。在元旦（春节）、五一、安全生产月、国庆（中秋）等节日期间组织卫生、工商、农业、畜牧等部门开展了四次节前安全联合执法检查，共出动执法人员48人次，检查了农贸市场、餐饮经营户、食品经营户、农药、兽药和饲料经营户，确保节日期间人民群众饮食安全。

六、多措并举，食品安全监管工作取得实效。

各监管部门按照分段监管为主、品种监管为辅的原则，密切配合、各司其职、各负其责，有效地开展了重点品种、重点环节、重点区域、重要时段食品去啊全整治工作。

（一）强化源头管理，把好农产品质量关。农业、畜牧和水产部门加强对农药、兽药、渔药、饲料经营户的整顿，指导建立各种台账和档案，规范农药、兽药、渔药、饲料使用行为。农业服务中心开展农产品质量安全执法年活动，强化了农药市场监管体系。并不定期对我街蔬菜市场的蔬菜产品进行随机抽样监测，共抽检样品85个，合格率为100%。兽医站加强对动物产品检疫工作，并进行无害化处理。水产部门深入开展水产品质量安全整治，做好水产养殖病害监测和疫情防控工作，检查水产品生产和苗种生产过程中是否在违法违规用药情况，未发现使用违规违禁药品和添加剂的`行为。

（二）生产加工环节监管进一步加强。加强食品生产加工企业和小作坊的食品安全的监管，指导各食品生产企业和生产加工小作坊从原料、配方等各个环节严格把关，建立了食品生产企业监管档案。

（三）生猪定点屠宰管理等到进一步规范。今年我街投入资金200多万元，新建标准化屠宰场一所。严格执行《生猪定点屠宰场内部管理办法》、《生猪定点屠宰加工标准》，提高屠宰加工服务水平，保证加工肉品质量。着力加强屠宰场检验检疫工作，认真做好生猪宰前、宰中、宰后的检验检疫，严把入场检疫和肉品出场关，对检验检疫不合格的按规定进行无害化处理。保证广大消费者能够购买和食用到放心肉。

（四）食品流通环节整治成效明显。工商所紧紧抓住食品陂发市场、批发户、配送户、食品添加剂和饲料添加剂经营户等源头，加大执法检查力度。深入开展农村食品市场监管，及时清查市场上的“三无”、过期、霉变、假冒伪劣等不安全食品。集中开展重点食品以及季节性、节日性视频专项执法检查，对销售假冒伪劣保健食品和保健品夸大宣传功能的违法行为依法进行查处。

（五）进一步加强餐饮业和学校食堂监管。教育总支强化目标责任管理，加强学校食堂、饮用水卫生等监管力度，抓好学生的健康检查和教育活动。食安办加大对高风险食品、高风险餐饮单位的监督力度，组织开展学校食堂、农家乐、建筑工地等餐饮经营单位的专项整治活动，确保了餐饮消费环节的食品安全。

七、狠抓重点，农村食品安全水平进一步提高。

（一）巩固和完善了农村食品安全监督网络建设。加强对各村、社区食品药品安全信息员的知道，做到人员、制度、职责落实到位，完善了各项工作制度，层层落实了监管责任，进一步完善了“纵向到底、横向到边”的食品监督网络，把食品监管触角延伸到农村基层，营造了农村食品监督供应网络建设的良好市场环境；开展了食品药品安全信息员培训，提高了食品安全信息员识别假冒、伪劣食品的能力。

（二）进一步加强农村宴席监管。建立健全了农村群体宴席监管责任及责任追究制度，把农村集体宴席报告制度的落实情况纳入综合目标考核内容之一。与家宴厨师签订食品安全责任状，组织举办了农村家宴厨师培训，进一步消除农村集体用餐食品安全隐患。

（三）开展了农村食品安全供应网络建设。以全面推进“万村千乡市场工程”项目建设为契机，建立和改造农村食品药品经营网点，使之成为我街农村现代化流通网络的终端和为“三农”服务的前沿阵地。一年以来，我街食品安全监管工作，在区食品安全委员会的关心指导下，在街党工委、办事处的正确领导下，通过各成员单位的共同努力，我街食品安全工作取得了明显的成效。主要体现在“四个没有”：全街没有发生一起重大食品安全事故，没有发生一起因食品安全问题致人死亡的事件，没有发生一起群体性食物中毒事件，没有发生一起因有害食品而致病致残的事件，全街人民的饮食安全得到保障。

八、存在的困难和问题。

（一）我街食品检验检测工作由街农业服务中心负责，现有食品检验检测设备差，技术力量薄弱，不能满足目前工作的需要。

（二）仍有部分食品生产经营消费单位按规定要求的各种台账记录不全。采购索证索票台帐登记不全，记录简单。

（三）由于街食安办无执法权，对无证经营的餐饮行业监管力度还有待进一步完善，各部门间协调配合力度还需进一步加强。

自评报告(篇8)

上半学期，第四教学部在校委会正确领导下，围绕学校工作计划，扎实认真地开展工作，圆满完成了上半学期的教育教学任务。现针对学校《教学部量化考核方法》，自评结果如下。

一、教学工作：(50分)

1、常规检查(30分)，3月18日和4月28日分别检查教案作业各一次，此项得分为6分;安排观摩教学4次(高静、袁军辉、余传宁、孙艳丽)，每周安排公开课一次(见《听课记录》)，此项得分为6分;听课13节(见《听课记录》)，应该15节，此项得分为5.6分;组织教研业务活动4次(见《教研活动记录》)，此项得分为6分;组织教师座谈会(含班主任座谈会)4次(见《会议记录》)，此项得分为6分。常规检查共计得分为29.6分。

2、教师管理(20分)无违犯教学常规者，此项得分为5分;无违犯考勤制度者，此项得分为5分;四周内教师满勤者达到20%(可查《考勤记录》)，班主任满勤率(三三制)为100%，此项得分为5分;第④项暂不能考评。教师管理共计得分15分。

第一大项共计得分44.6分(满分应为45分)

二、学生管理(50分)

1、召开学生大会2次，召开学生干部会5次(见《会议记录》)，学生会、团组织活动3次(手抄报比赛、观看红色电影、)，此项得分为5分;

2、每天由学生会成员检查早操出勤情况及跑操质量，此项得分为5分;

3、每周班主任工作例会均强调安全教育，班主任利用生活指导时间经常对学生进行安全教育。无安全事件发生，此项得分为10分;

4、经常性地开展纪律教育，对学生不良行为及时进行批评教育，学生会每天检查各班纪律情况，每周一汇总，一月一评比。此项得分为10分;

学生会每天进行卫生检查，每周一公布，每月一评比，此项得分为5分;

学生会每周不定期检查寝室卫生，计入班级积分。各班主任对寝室进行安全大检查2次。每晚有四名教师值班，坚持值班室每晚不少于两位值班教师，由学生值班人员配合检查学生就寝情况。此项得分为5分;

5、学生流失率在10%以内(见校查人数)，每周日晚，学生会检查各班返校情况，学生返校率均在98%以上。此项得分为10分。

第二大项共计得分50分。

三、出勤(10分)

班子成员每周均能做到三早、三晚到校，教务值班坚持二十四小时不脱岗。此项得分为10分。

综合三大项得分情况，上半学期量化考核共计得分94.6分(满分应为95分)。

自评报告(篇9)

根据省、市关于扶贫领域腐败和作风问题专项治理工作部署，县委、县政府、县住建局文件会议精神要求，xxx乡迅速在全乡范围内开展了，对十八大以来的危房改造的检查工作，集中时间和精力切实作好了自查自纠和查漏补缺，并按照问题不解决不放过，整改不到位不通过的要求对存在的问题切实抓好整改。现将我乡自查自纠工作汇报如下：

一、基本情况

xxx乡党委政府高度重视，对这两年危改户审批鉴定工作流程资金的发放情况，多措并举，推动各项强农惠农措施落实到实处，一是强化领导。成立了乡党委书记任组长，相关负责人为成员，担负检查工作自查自纠领导小组，包村人员、村支部书记、主任三位一体责任体系，一级抓一级层层落实。二是强化意识。在全乡召开会议，研究部署统一思想，对十八大以来的危房改造户逐户核查掌握第一手资料，同时接受群众监督。

二、补贴发放情况

为了确保危房改造户资金发放到群众手中，乡政府和信用社协调联系，给农户开设账户，为农资金的发放。安全快捷建立了一条快车道，各项资金均及时足额发放到群众手中，没有截留、挪用、虚报冒领等情况存在。

三、存在问题

1、由于诸多客观原因，对一些惠农利民政策宣传的不到位。

2、年老村干部对危改政策了解不透彻，存在着有些制度落实不及时，部分村干部大局意识淡薄，落实上级精神不彻底。

3、由于原来政策与现在政策的变动，出现了原来合格的危改户现在却超标的问题。

4、重建的房屋建造完毕后，旧的'危房没有拆除。

四、下一步工作打算

针对存在的问题再接下来工作中，我们将进一步加大工作力度强化措施，着力解决农民反映突出问题，切实维护农民合法权益。

1、进一步加强领导落实责任。加大对涉农政策的责任制和责任追究制，加大对违法违纪行为的查处力度，对违反政策予以纪律处分。

2、加强检查督促，确保各项涉农政策落实。进一步健全和完善各项监督制度，规范行政权力运行，创新惠农管理工作机制，完善各项资金管理和使用机制，做到有据可循，依法理财，切切实实维护好农民群众的切身利益。

自评报告(篇10)

一、部门基本情况

（一）部门概况

勐统镇位于昌宁县南部，距县城54公里，国土面积298平方公里。辖4个社区（勐统、新庆、小勐统、酒药寨）、5个行政村（长山、大河、刺竹山、板家寨、马家田）147个村民小组。境内最低海拔1010米，最高海拔2175米。年平均气温19℃，年均降雨量1361毫米。水利资源丰富，有中小型水库6座，总蓄水量1333.4万立方米。勐统镇森林覆盖率为62.64%，生态环境良好，资源丰富，适宜多种经营。农业产业以水稻、茶叶、香料烟、热带水果、食用坚果为主，后续有畜牧业、蚕桑等产业发展。

机构组成:

1、勐统镇机关内设5个机构，按照“因事设岗、一岗多责、一人多岗、一岗多人”原则综合设置岗位：

（1）党政办公室（中国共产党勐统镇委员会党校）

（2）经济发展办公室

（3）社会事务办公室

（4）社会治安综合治理办公室

（5）扶贫开发办公室

2、勐统镇所属事业单位7个，按照“因事设岗、一岗多责、一人多岗、一岗多人”原则综合设置岗位：

（1）农业综合服务中心

（2）文化广播电视服务中心

（3）国土和村镇规划建设服务中心

（4）社会保障服务中心（退役军人服务站）

（5）林业服务中心

（6）综合执法中心

（7）财政所

机构职能：

1、勐统镇机关内设5个机构。

（1）党政办公室（中国共产党勐统镇委员会党校）

主要职责：承担机关日常工作的运转协调，履行机关日常党务政务、纪检监察、组织人事、机构编制、宣传、文秘、督查、电子政务、保密、机关财务、国有资产监管、党员教育培训、应急管理、后勤保障等职责。负责“为民服务中心”的日常管理工作。负责镇人大主席团、政协联络组、人民武装、工会、共青团、妇联的日常工作。

（2）经济发展办公室

主要职责：承担经济发展规划、自然资源管理、村镇规划建设、农村公路管理、乡村振兴战略组织实施、人居环境综合整治、生态环境保护建设、农村土地承包管理、林权管理、水利建设与管理、农村经济发展与管理、工业和信息化、科技、商务、招商引资、搬迁安置、统计、农民负担监督、审计等职责。

（3）社会事务办公室

主要职责：承担社会保障、劳动就业、民政、退役军人事务、残疾人事业、卫生健康、医疗保障、教育体育、文化和旅游、统战、侨务、民族宗教等职责。

（4）社会治安综合治理办公室

主要职责：承担法治建设、社会治安综合治理、道路交通运输安全管理、维护稳定、人民调解、行政调解、司法调解、矛盾纠纷排查化解、突发事件和群体性的事件的预防处置、群众来信来访工作、安全生产监管、消防等职责。

（5）扶贫开发办公室

主要职责：负责扶贫开发项目及资金管理。负责精准扶贫相关工作。做好扶贫开发监测、统计和监督等工作。

2、勐统镇所属事业单位7个。

（1）农业综合服务中心

主要职责：承办农业、渔业、畜牧业、农村能源等技术推广，动植物疫病防控防治，农产品质量检测、农机安全、农业产业发展、农业农村经济管理、水利事务等服务性工作。

（2）文化广播电视服务中心

主要职责：承办文化产业发展、文化旅游、广播电视、群众性体育活动、实用技术培训及相关设施维护与管理等服务性工作。

（3）国土和村镇规划建设服务中心

主要职责：承办农村土地开发和利用、乡村振兴战略建设、村镇规划、村容村貌、道路交通建设、生态建设、环境卫生、园林绿化、公共设施维护与管理等服务性工作。

（4）社会保障服务中心（退役军人服务站）

主要职责：承办人力资源开发、劳动力技能培训与转移就业、城乡居民养老和医疗等社会保险，退役军人事务、优抚安置、社会救助、最低生活保障等服务性工作。

（5）林业服务中心

主要职责：承办林业和草原技术推广，森林和草原防火，森林、草原和湿地保护，森林、草原病虫害防治，森林、草原产业管理发展等服务性工作。

（6）综合执法中心

主要职责：代表镇人民政府或根据授权依法行使行政执法权。依据相关法律、法规的规定，组织相关职能部门开展综合执法。本中心职责与中央和省、市综合执法机构改革相关规定冲突的，以上级意见为准，待中央和省、市统一明确政策意见后逐步加以规范。

（7）财政所

主要职责：承担镇财政预决算编制、惠农政策资金兑付管理、财政资金监管、国有（集体）资产管理、组织财政收入入库管理、镇行政事业单位财务监管及村级财务收支行为监管等职责。

人员概况：20xx年勐统镇共有编制68名（其中：行政编制32名，事业编制36名），本年末实有人数61人（其中：行政人员25人，参照公务员法管理事业人员2人，非参公事业人员34人）。

（二）部门绩效目标的设立情况

1.预算绩效方面。严格预算支出，细化预算科目，全面实施预算绩效管理一体化。地区生产总值增10%左右，规模以上固定资产投资增13%以上，一般公共预算收入增6%左右，人均可支配收入增6.5%以上；固定资产、招商引资完成县级考核任务。

2.脱贫攻坚成效巩固方面。持续聚焦短板、查缺补漏。一是直面问题抓整改，打好脱贫成果“保卫战”。二是巩固成效谋发展，做好脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，加快新型产业经营主体培育和产业结构优化调整，带动农村产业兴旺发展。三是加强人居环境整治力度，打造生态宜居的“美丽乡村”。

3.产业发展方面。一是规划特色布局，带动农业“活”起来。二是打造特色品牌，带动企业“强”起来。三是融入特色文化，带动旅游“热”起来。

4.生态环保方面。深入践行“两山”理念，充分调动社会各方力量积极参与环境治理、生态修复和绿色发展，持续抓好环境整治，推动生态文明建设再上新台阶。一是共管共治，建设绿色家园。二是共建共享，释放绿色福利。

5.项目建设方面。一是巩固提升“老基建”，加快实施村内道路提升工程，改善民众出行条件；加快推进芒卡坝和三眼井、邦伍等移民后扶项目建设，酒药寨至板家寨茶园美丽公路建设，完善和规范公墓和集中安葬点的硬件设施。二是加快培育“新动能”，充分发挥项目带动作用。

6.民生保障方面。一是强化保障“安”民。着力解决“医”与“养”的问题。二是稳定就业“惠”民。围绕稳岗扩岗两个着力点，落实就业优先政策、落实退役军人就业保障政策。三是科教发展“助”民。全面提升全民科学素质，带动基层民众科学素质稳步提升。

7.社会治理方面。一是完善基层自治体系。构建完善基层党组织自治体系，完善“一事一议”“四议两公开”等基层议事制度，健全民主决策程序。二是推进基层法治建设。深入开展普法宣传教育活动，大力推进法治文化建设，提高农民法制意识和法治素养。三是营造基层德治氛围。建立道德激励约束机制，培育规则意识、契约精神、诚信观念。

（三）部门整体收支情况

1.一般公共预算收支执行情况

收入情况：完成一般公共预算收入1153万元，完成年初预算120.1%。分税种完成情况为：增值税129万元，企业所得税2万元，个人所得税1万元，城市维护建设税27万元，房产税56万元，印花税9万元，城镇土地使用税29万元，车船税47万元，契税10万元，烟叶税841万元，国有资源（资产）有偿使用收入2万元。

支出情况：完成一般公共预算支出2209万元，完成年初预算165.6%。按功能分类支出情况为：一般公共服务支出1195万元，社会保障和就业支出213万元，卫生健康支出112万元，节能环保支出61万元，农林水支出628万元。

预算平衡情况：一般公共预算收入1153万元，上级补助收入4085万元（其中一般性转移支付收入3913万元，专项转移支付172万元，安排预算稳定调节基金6万元），收入总计5244万元。一般公共预算支出2209万元，上解上级支出2842万元（其中教育上解1949万元、卫生上解264万元、离退休上解141万元、住房公积金上解275万元、香料烟上解84万元、税收超收分成上解64万元、农村特困供养人员及孤儿补助上解65万元），安排预算稳定调节基金193万元，支出总计5244万元。收支相抵，预算平衡。

2.政府性基金预算收支执行情况

政府性基金预算收入完成上级补助收入430万元，支出完成430万元，分类情况为：城乡社区支出430万元。收支相抵，预算平衡。

（四）部门预算管理制度建设情况

1.执行管理情况

在收支矛盾更加突出的前提下，严格预算执行显得尤为重要。一方面要及时分解下达任务，明确绩效目标；另一方面要加强财政支出管理，进一步优化支出结构。强化一级政府一级预算的执行力，继续规范国库集中支付运行机制，完善指标管理业务流程，优化信息系统运行程序，提高支付审核工作效率，加大对产业、教育、科技、文化、卫生、社会保障等民生和重点支出项目的监督检查力度。着力提高财政专项资金使用效益，积极探索财政资金绩效监督方式，逐步建立事前预警、事中监控和事后跟踪问效的监督新机制，不断提升财政运行质量。

2.财务管理和项目资金管理情况

一是强化预算管理。按照量入为出、收支平衡的原则组织部门预算的编制，认真进行预算执行情况分析，预算的约束力进一步增强；二是着力增收节支。严格执行政府采购相关管理规定，规范采购程序。进一步完善公务用车、公务接待经费定额管理办法，狠抓勤俭节约，压缩公用经费支出，提高财政资金的使用效益，有效地节约财政资金；三是完善管理制度。严格执行资金管理办法，不断提高会计核算、管理和服务水平，进一步加强财务管理制度的执行力；四是加强监督检查。有计划地开展财务收支和部门预算执行情况检查；五是严把专项资金。严把专项资金支出，确保专项资金专款专用，实现不截留、不挤占、不挪用、不改变用途。

3.部门预算管理制度建设情况

预算支出的编制遵循以收定支，轻重缓急，综合平衡的原则。按照人员经费、公用经费、专项经费的顺序安排支出预算，确保工资有保障。

严格按照预算计划，按进度、按程序拨款，不办理无预算、超预算的拨款，对本级财政预算安排的专项资金和上级追加专项资金，做到专款专用，不得随意更改用途，更改计划。

预算调整遵循合理、合法的原则。合理是指调整有依据，有调整项目，有调整金额。镇财政预算执行情况和决算向本级人民代表大会报告并接受监督。接受县级有关职能部门的监督和审计。总预算会计对不规范的口头交办，便条批复的拨款必须坚持原则，一律拒绝办理，否则，将严肃查处并追究有关人员责任。预算编制、执行过程都做到有制度、有依据。

二、绩效自评工作情况

（一）绩效自评目的

进一步规范财政资金的管理，强化财政支出绩效理念，了解部门整体支出使用是否达到了预期目标、资金管理是否规范、资金使用是否有效，检验资金支出效率和效果，分析存在问题及原因，及时总结经验，改进管理措施，不断增强和落实绩效管理责任，完善工作机制，有效提高资金管理水平和使用效益。

（二）自评指标体系

本次绩效自评指标分为四大类，总分100分，分别是投入指标15分、过程指标30分、产出指标30分、效果指标25分。每一大类指标又明细划分到二级指标、三级指标，具体明细如下：

1.投入指标

投入指指标是目标设定（7分）和预算配置（8分）。

目标设定的三级指标为绩效目标是否设立（3分），本指标用以反映和考核部门整体绩效目标与履职、年度工作任务的相符性情况；标的二级绩效目标准确性（4分），本指标用以反映和考核部门整体绩效目标的明细化情况。

预算配置的三级指标为财政供养人员控制率（2分），本指标考察在职人员数量控制情况，财政供养人员控制率=(在职人员数/编制数)×100%；“三公经费”变动率（2分），本指标用以考核部门对控制重点行政成本的努力程度，“三公经费”变动率=[（本年度“三公经费”总额-上年度“三公经费”总额）/上年度“三公经费”总额]×100%；重点支出安排率（2分），本指标用以考核部门对履行主要职责或完成重点任务的保障程度，重点支出安排率=（重点项目支出/项目总支出）×100%；预算安排是否符合履职目标（2分），本指标用以考核部门预算安排符合履职目标情况。

2.过程指标

过程指标的二级指标是预算执行（15分）、预算管理（12分）、资产管理（3分）。

预算执行的三级指标为预算调整率（3分），本指标用以考核部门预算的调整程度，预算调整率=（预算调整数/预算数）×100%；支出进度（4分），本指标用以考核部门预算支出的及时性和均衡程度；资金结余（4分），本指标用以考核部门对本年度结转结余资金的实际控制程度；“三公经费”控制率（4分），本指标用以考核部门对“三公经费”的实际控制程度。“三公经费”控制率=（“三公经费”实际支出数/“三公经费”预算安排数）×100%。

预算管理的三级指标为管理制度健全性（4分），本指标用以考核部门预算管理制度对完成主要职责或促进事业发展的保障情况；资金使用合规性（4分），本指标用以考核部门使用预算资金是否符合相关的预算财务管理制度的规定；预决算信息公开性和完整性（4分），本指标用以考核部门使用预算资金是否符合相关的预算财务管理制度的规定。

资产管理的三级指标为管理制度健全性（1分），本指标用以反映和考核部门资产管理制度对完成主要职责或促进社会发展的保障情况；资产管理安全性（1分），本指标用以反映和考核部门资产安全性运行情况；固定资产利用率（1分），该指标用以反映和考核部门固定资产的使用效率程度。固定资产利用率=（实际在用固定资产总额/所有固定资产总额）×100%。

3.产出指标

产出指标的二级指标为职责履行（30分），三级指标为工作目标完成情况（30分），该指标反映和考核部门履行职责和年度工作计划完成情况。

4.效果指标

效果指标的二级指标为履职效益（25分）。三级指标为经济、社会、生态效益（15分），该指标考核部门履行职责对经济发展所带来的直接或间接影响；社会公众或服务对象满意度（10分），该指标考核部门履行职责产生的社会公众或服务对象满意情况。

（三）自评组织过程

遵循绩效自评“目标引领、科学规范、客观公正、结果导向”的原则。勐统镇成立了部门整体支出绩效自评专项工作小组，组成人员名单如下：

组 长：

副组长：

成 员：

三、评价情况分析及综合评价结论

（一）投入情况分析

勐统镇根据国家法律法规、国民经济和社会发展总体规划要求，制定20xx年度绩效目标。目标符合“三定”方案确定的各项职能职责，符合勐统镇中长期规划要求。在职人员控制率严格在编制范围内，预算安排保障重点支出，严格控制“三公经费”支出，压减“三公经费”预算数，细化目标任务，通过清晰、可衡量的指标予以体现目标。

（二）过程情况分析

一是勐统镇20xx年预算调整率为-0.44%，主要是工资和福利支出调减。二是20xx年资金结转结余数为179.54万元，未超过20xx年末结转结余数，其中：一般公共服务支出结转37.21万元，文化旅游体育与传媒支出结转14.64万元，农林水支出结转6.77万元，住房保障支出结转75.48万元，其他支出结转16.96万元。三是为严格贯彻落实厉行节约相关政策，20xx年“三公经费”实际支出数为16.33万元，预算安排数为24.5万元，控制率为66.65%。四是按照规定建立健全财务管理制度、预算管理制度、现金管理制度等，各项工作开展严格按照相关管理制度执行。五是各项支出符合国家财经法规和财务管理制度规定以及有关专项资金管理办法的规定，资金使用无截留、挤占、挪用、虚列支出等情况。六是严格按照《预算法》规定按时按质进行预决算公开工作。七是严格按照资产管理办法购置、使用处置资产，落实管理责任，确保账实一致，对于无法使用的，及时进行报废处置，保证资产配置、使用合理有效、无闲置固定资产。

（三）产出情况分析

1.基本支出绩效

（1）行政运转保障

20xx年商品和服务支出预算214.59万元，包括：办公费、印刷费、咨询费、手续费、水费、电费、邮电费、取暖费、物业管理费、差旅费、因公出国（境）费用、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、公务接待费、劳务费、委托业务费、工会经费、福利费、公务用车运行维护费、其他交通费、税金及附加费用、其他商品和服务支出，实际支出535.97万元，保障机关运转、履行职能职责总体情况好。

（2）机关厉行节约。

勐统镇为严格贯彻落实厉行节约相关政策，20xx年“三公经费”实际支出数为16.33万元，预算安排数为24、5万元，控制率为66.65%。

20xx年预算费用中，机关因公出国（境）费用0万元，会议费5万元，公务接待费15.5万元，公务用车购置费0万元，公务用车运行费9万元；会议费5万元；20xx年实际支出费用中，机关因公出国（境）费用0万元，会议费5.63万元、控制率为112.6%，公务接待费5.87万元、控制率为37.87%，公务用车购置费0万元，公务用车运行费10.46万元、控制率为67.48%。上述费用预算合计29.5万元，实际支出合计21.96万元，控制率为74.44%，机关厉行节约得到有效落实。

2.专项预算项目支出绩效

20xx年，勐统镇共支出项目资金1332.57万元，涉及香料烟产业、雨露计划、疫情防控以及基础设施建设等方面，项目实施完成后预期经济、社会效益等绩效目标实现情况好，助力全镇经济社会全面发展。按照“稳住局面、化解危机、寻求突破”和“聚力产业发展、打赢三大攻坚战、提振发展信心”的工作思路，稳住了经济发展基本盘，打赢了战贫战疫两场硬仗，加快了产业发展步伐，拓展了开放发展空间。

（四）效果情况分析

20xx年，是勐统镇跨越发展进程中极不平凡的一年，也是跨越发展取得突出成效的一年。一年来，勐统镇人民政府认真贯彻落实县委、县政府和镇党委的决策部署，全面接受镇人大主席团的监督，肩负脱贫攻坚和经济社会发展重任大步前进，全镇经济社会发展呈现出稳中有进、稳中有为、稳中提质的良好局面。全镇完成一般公共预算收入1153万元，完成年初预算120.1%；完成一般公共预算支出2209万元，完成年初预算165.6%。完成固定资产投资23015万元，完成县级下达的100.07%，完成新入库项目10个，完成投资较上年的16259万元增长41.55%。

这一年，我们牢牢聚焦乡村振兴有效衔接。紧盯脱贫攻坚成果成效巩固，坚持脱贫攻坚与乡村振兴的有机结合，统筹推进，统筹谋划，坚持“产业+就业”的发展思路，进一步拓展贫困群众增收渠道，依托全镇产业布局，带动“四小产业”有序发展。结合乡村振兴“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”二十字方针，整合当前各类项目资金，抓实乡村振兴示范点创建，将乡村振兴示范点打造成为有亮点、有特色、干净、卫生、整洁的新型农村。

这一年，我们牢牢聚焦新冠疫情严防严控。始终视疫情为命令，以防控为责任，根据各级对疫情防控工作的部署要求，扎实做好返乡人员排查，分别以镇、村、组为单位划分四级网格，并指定网格员，压实责任人责任，形成了纵成线、横成片、点相连的常态化疫情防控网格，筑起常态化疫情防控的坚强堡垒。截至目前，勐统镇共设置健康检测卡点2个，发放各类疫情防控宣传材料1470余份，张贴新冠肺炎预防知识、公示公告等海报169幅，排查出返乡人员2522人，采集核酸样本18144份，居家各类104人次，辖区内无确诊病例和疑似病例。

这一年，我们牢牢聚焦产业发展增值增效。一是稳扎稳打，产业结构进一步优化。严守耕地红线，扎紧扎实粮食安全生产“米袋子”，播种粮食面积53820亩，产量1840.9万公斤。抓稳抓牢“菜篮子”工程，各类优质农产品供给有保障，非洲猪瘟等重大动物疫病防治成效明显，生猪存栏51305头，出栏56252头；牛存栏11919头，出栏3698头；山羊存栏12815只，出栏11211只；家禽存栏88145羽，出栏143615羽；完成肉类总产5994吨，禽蛋98吨。巩固勐统香料烟核心烟区建设，完成种植面积10000亩，收购产量30321担，圆满完成县委县政府下达收购任务。二是创新创优，企业效益进一步增强。坚持以创新为引领，走高质量发展道路，大力发展精深加工，以技术变革和产品创新推动产业链全面升级，提高资源利用率和增加产品附加值，着力构建“产销一体”的现代化生产经营体系，推进企业发展实现动力提升、质量提升、效益提升。三是借势借力，旅游品质进一步提升。紧紧围绕“红色+绿色”的旅游发展思路，用好用活政策资源，积极全面推进“旅游强镇”战略，打造集文化体验、传统村落、生态休闲等多主题为一体的旅游平台。

这一年，我们牢牢聚焦镇域面貌升档升级。立足“美丽鹭乡、幸福勐统”定位，积极推进生态文明建设，坚持人居环境整治和生态环境保护双线并行、同推共进，镇域环境不断改善。一是以“七改三清”为主抓手，统筹推进农村垃圾、污水、厕所专项整治，构建“户集——村运——镇处”的垃圾分级处理模式，垃圾收处实现集中处置；殡葬改革工作扎实推进，强化殡葬行业服务管理，火化率保持100%；大力推进“厕所革命”，完成农村户厕改造550座；坚持政府主导、各村主责、民众主体，以村规民约为引导，积极发动群众开展人居环境提升行动，生态美、环境美、城镇美、乡村美、山水美、人文美为一体的“六美乡村”格局初具雏形。二是深度践行“在发展中保护、在保护中发展”的生态理念，蓝天、碧水、净土三大保卫战卓有实效，生态环境质量持续改善。河（湖）长制工作推进有力，以“清五乱”专项行动为主攻方向，河湖库渠水域岸线环境面貌持续提升。严守生态保护红线，完成天然林保护建设项目13万亩，公益林保护建设项目10489亩，林业资源保护取得实效。绿水青山生态效益充分显现，“山清水秀、天蓝地绿”生态空间逐步建成。

这一年，我们牢牢聚焦发展格局扩展扩容。牢固树立“大项目快发展、小项目慢发展、没项目难发展”的理念，把重大项目建设作为实现高速高质高效发展的核心任务和重要支撑，强化政策保障，抢抓建设时间节点，以高质量的项目投资改善基础设施条件、带动高质量发展。

这一年，我们牢牢聚焦民生红利普及普惠。坚持在发展中保障和改善民生，善谋民生之利、勤解民生之忧，改革发展成果惠及更多人民群众。一是落实惠民政策，切实做到应保尽保。20xx年共计发放自然灾害救助34.6万元、抚恤补助127万元、临时救助40.31万元。二是着力强农惠农，精准落实补助政策。20xx年通过“农补系统”兑付耕地地力保护补贴333.85万元、实际种粮农民一次性补贴48.38万元、森林生态效益补偿资金8.156万元、退耕还林补贴90万元、天然林停伐补助131.1477万元、农机购置补贴13.978万元。三是聚焦产业发展，着力增进民生福祉。20xx年全镇实际到位统筹整合涉农资金358.9万元，覆盖农村危房改造项目、雨露计划项目、产业发展项目，为全镇脱贫攻坚有序衔接乡村振兴工作提供有力保障。四是加强社会主义核心价值观引领作用，建立健全村规民约，大力推动移风易俗，文明乡风逐步形成；积极培育、培养特色民俗活动，农家书屋、村组活动场所配备完善，基层群众精神文化生活日益丰富。

这一年，我们牢牢聚焦社会氛围和谐和美。紧紧围绕治理体系和治理能力现代化的总目标，逐步建成立体化社会治安防控体系，平安社区建设向实向深向细推进，影响社会安定的问题得到有效防范、化解、管控，群众安全感和满意度进一步提升。一是建立网格化社会综合治理体系，充分调动群防群治力量，完善矛盾纠纷调处和安全风险评估预警机制，强化重点行业、重点区域、重点人员隐患排查，年内未发生影响重大的社会治安事件。二是普法工作扎实推进，通过设点宣传、普法课堂、观看直播等方式深化开展宣传教育活动，持续推动法治宣传教育在基层社会全面延伸。充分发挥司法平台效用、着力提升司法服务水平，为基层民众提供免费法律援助20次、办理人民调解案件80件。三是深入开展命案防控专项整治工作，在全镇范围内组织开展地毯式大摸底大排查，进行全面、深入、细致地摸排矛盾纠纷化解、预防“民转刑”敏感活动，坚持问题导向、预防在先、处置在前，积极构筑治安防控体系，确保经济社会平安稳定、可持续发展。

勐统镇20xx年度整体支出绩效自评得分92.45分，总体评价为好。

四、存在的问题和整改情况

（一）存在问题

1.年初预算不够细化，年内预算调整资金较大，预算编制的合理性有待进一步提高。

2.内控制度有待完善，财务管理有待加强。

3.预算绩效申报时，部分绩效目标未完全细化分解为具体工作任务，绩效指标不够清晰。

4.资产保存不够完整，部分资产账实不相符，部分资产无法使用但未及时进行报废处理。

（二）整改情况

1.加强财政预算管理，细化预算指标，提高预算科学性。预算编制前根据年度内单位可预见的工作任务，确定单位年度预算目标，将预算指标精细化，科学合理编制预算。年度预算编制后，根据实际情况，定期做好预算执行分析，掌握预算执行进度，有效控制预算调整额度。强化预算支出管理，保障重点支出，控制一般性支出，严格按照预算控制“三公经费”，努力降低行政成本。

2.完善内部控制制度,加强财政监督机制建设。不断完善内部控制机制，有效进行日常财务管理，强化财务重大事项的监控，加强会计基础工作和财会队伍建设,提高财务管理水平，严格财政资金支出审核程序，确保财政资金安全。

3.在今后的预算绩效申报时，在财政和相关部门的配合下，将全年工作任务细化分解为具体的工作目标，并尽量采取定量的方式制定清晰、可衡量的绩效指标。

4.严格按照《昌宁县财政局 昌宁县机关事务管理局关于印发等3个实施细则的通知》（昌财发〔20xx〕72号）文件要求执行资产购置、处置，结合本乡镇实际建立健全固定资产管理办法，将资产管理的责任落实到有关部门和个人，做到定期清查，建立和完善固定台账及识别卡，加强固定资产内部调拨制度，对达到报废条件的固定资产按相关制度申请处置，并坚持勤俭节约的原则对配置不合理的资产进行调配，做到资产账实相符、资产保存完整、防止资产流失，资产配置合理。

五、绩效自评结果应用

一是积极落实反馈整改制度。及时将项部门整体支出绩效情况、存在问题及相关建议反馈。针对发现的问题，逐一下达整改，积极整改，制定整改方案，增强绩效评价工作的约束力。

二是积极落实结果报告制度。财政部门将部门整体支出绩效评价和重点专项支出绩效评价情况，综合存在的问题、评价等级和相关建议形成汇报材料，向镇党委、政府报告，为决策提供参考。

三是积极落实与预算安排结合制度。组织开展预算安排工作会议，落实信息公开制度。按照预算信息公开的有关规定，加强社会和舆论监督，提高财政资金使用透明度，具体方式和公开范围按照政府信息公开的有关规定执行。

六、主要经验及做法

勐统镇开展部门整体支出绩效评价工作，首先成立绩效评价小组，制定评价目标和范围，然后通过绩效自评，填写自评指标体系评分表，形成自评报告上报上级主管部门。通过绩效评价可以对部门整体投入、支出及产生的最终效果进行客观、公正的衡量比较和综合评估，以便制定更完善的管理体系，较好的完成各项工作目标。

七、其他需说明的情况

无其他需说明情况。

自评报告(篇11)

根据市民生工作领导小组办公室要求，对照《关于印发〈铜陵市中小学及中职学校教师国培计划实施方案〉的通知》（铜教师生〔20xx〕5号）和《安徽省教育厅办公室关于征求意见的通知》精神，市教体局对省级教育民生工程——中小学及中职学校教师“国培计划”项目完成绩效情况进行了认真自评。现将具体情况报告如下：

一、项目基本情况

中小学教师培训：我市两个项目县区共落实“国培计划”项目资金221.1万元，其中中央资金185.4万元，县区配套资金35.7万元，共完成11个项目23个科目，1184人培训，超额完成了年初设定的培训任务。

中等职业学校教师素质提高培训：中等职业学校教师素质提高计划培训经费由省教育厅统一拨付到各项目承担单位，地市负责组织中职学校教师参训，今年共完成6个项目23个专业，共计45人参训，完成年初任务。

二、项目绩效及自评结论

（一）投入

1、项目立项

（1）方案制定与审批：“中小学及中职学校教师国培计划”项目是今年第一次列入省级教育民生工程，因此，市教体局在年初就将中小学及中职学校教师“国培计划”项目列为年度工作要点，及时与项目县区对接，分别制定市、县区实施方案，对全年项目进行整体安排，并多次报经省厅审核、论证，最终定稿。

（2）机制建立与执行：

中小学教师培训：实行分级负责、分工合作管理制度。市级统筹管理，对枞阳县、义安区组织实施“国培计划”项目开展督导和管理。枞阳县和义安区教育主管部门从项目承办单位遴选、派训、督训、项目实施、成果产出等方面加强全过程管理，确保按时完成培训任务，提升培训的针对性和实效性。

中等职业学校教师素质提高培训：省教育厅统筹组织、管理项目实施工作。市教体局教师发展和学生事务管理中心负责人、各承训单位承担培训工作的负责人为项目实施直接责任人，很好地落实了本单位派训工作。省级严格规范国培管理培训项目，健全培训管理制度，对项目实施和资金使用等进行全方位监管。

（3）绩效目标情况：20xx年中小学（含幼儿园）教师“国培计划”目标任务为417人，资金185.4万元，实际参训人数1184人，超额完成了培训任务；中职学校教师参训目标任务为45人，实际参训45人，完成年初任务。

2、资金落实

《安徽省财政厅安徽省教育厅关于下达20xx年中小学幼儿园教师国家级培训计划资金预算的通知》（皖财教〔20xx〕426号）文件，下达我市两个项目县区国培资金185.4万元，并按时划拨到我市枞阳县和义安区财政局，到位率100%，并足额拨付。

中等职业学校教师素质提高培训项目资金，由中央下达20xx年职业院校教师素质提高计划奖补资金提供保障，其培训经费由省教育厅统一拨付到各项目承担单位。

（二）过程

1、项目管理

（1）准入退出机制：公开招标目承训单位的遴选，采取第三方代理机构公开招标方式进行，程序规范、合法，结果通过网站及时向社会公布。

（2）质量管理：两个项目县区认真落实、精准派训，并严格过程管理。各项目承办单位严格按照项目实施要求深入开展调研，针对性设置课程，完善培训内容，改进培训方式，加大送教下乡、跟岗实践、以课堂为中心的真实现场培训和乡村校长“三段式”培训力度。教体局多次开展项目实施过程督查、巡查工作，对各县区学员选派、项目实施质量等进行监管，确保培训任务的按质按量完成。

（3）安全保障：疫情防控期间，省、市、县三级培训部门根据“停课不停学、停课不停训”要求，要求承训单位合理调整培训项目设置，灵活安排、有效，支持教师立足教育教学岗位助力打赢疫情阻击战。根据疫情防控需要制定安全预案，参训教师须出示健康码或现场扫码，正确佩戴口罩，接受体温检测进入场地参加培训。

2、财务管理

严格按照《安徽省中小学幼儿园教师国家级培训计划资金管理办法》（皖财教〔20xx〕357号）要求执行。项目县区均制定《“国培计划”项目资金管理办法》，实行财务公开、专款专用，资金使用合法合规、财务有效监控。资金管理明确目标、突出重点，科学规划、合理安排，责任清晰，规范管理，专款专用、注重实效。建立健全专项资金的审批程序和财务制度，资金的使用符合项目资金管理办法。专项资金账户设在项目县区教体局，实行专账核算。专项资金支出，实行专款专用，强化厉行节俭，并主动接受监察、审计等有关部门的监督。严禁虚报、冒领、挤占、挪用国培资金。

（三）产出

中小学教师培训：我市两个项目县区共落实“国培计划”项目资金221.1万元，其中中央资金185.4万元，县区配套资金35.7万元，共完成11个项目23个科目，共计1184人，超额完成了年初设定的培训任务。

中等职业学校教师素质提高培训：中等职业学校教师素质提高计划培训经费由省教育厅统一拨付到各项目承担单位，地市负责组织中职学校教师参训，今年共完成6个项目23个专业，共计45人参训，完成年初任务。

三、存在问题

1、工学矛盾问题突出：乡村初中体育教师配备数量有限，课任教师一般都在满负荷运行，培训期间工学矛盾问题突出。

2、县级培训机构师资整体力量不高，不能完全满足培训需求。

四、下一步工作设想

为保障培训项目的顺利实施，各级教育主管部门要加强组织管理，建立分工合理、责任明确的国培工作管理体系,创建“前后衔接、上下联动、内外结合、左右沟通”的工作机制，为培训项目的扎实落地提供了强有力的组织保障。要严格遵行“计划－行动－观察－反思”的行动研究模式，形成培训质量持续改进的机制。通过参训教师培训考勤、研课磨课参与度、校本研修方案设计、活动参与录、活动反思录、研修日志、研修总结、培训生成资源等表现综合评价学员的研修效果，重点考查参训教师实际掌握知识与能力的程度，以及教师教育教学行为的改变和教育教学水平提高幅度。对参训学员进行跟踪指导，及时发现问题、准确梳理困惑，有针对性地解决参训学员在实践中的现实问题。通过“同伴互助”与“专业引领”“课例研磨”与“课例展示”“多人同课异构”与“一人同课多轮”的有机结合，促成了“教育理念”到“教育行为”，“教学规律”到“教学实践”的有效转化。

自评报告(篇12)

按照“两评一树”活动的有关要求，广泛征求群众意见建议，深入查摆自身不足，客观评价工作和作风，现将有关情况报告如下。

一、征求群众意见情况

在加强办公室服务上，尤其是在服务全委工作上进一步加大力度。意见共5条。

在服务全市发展大局、推进人口计生事业发展上加大措施，意见2条。

在抓细抓实工作、真正抓到底抓到位上加大措施，意见4条。

在提高执行力、提高工作质量和效率上加大力度，意见4条。

在深入基层、深入群众、理论联系实际上加大力度，意见3条。

二、工作和作风情况

（一）工作情况

1、加强学习，提高综合素质。始终不忘读书，丰富知识储备，优化知识结构，坚持理论联系实际，不断提高业务能力和综合素质。一是加强思想政治学习，提高驾驭能力。

特x法律法规等方面的知识，增强了政治素养，能够辨明是非，把握方向。二是深入学习文秘工作知识，提高业务能力。把人口计生知识的学习与文秘知识的学习紧密结合，坚持理论联系实际，使业务知识学习和业务能力培养互相促进。三是积极向领导和同事学习，提高工作能力。在接受指示、撰写材料，联系科室、探讨工作，参与会务、落实任务的过程中，用心揣摩，虚心请教，取长补短，自觉总结经验教训，提高个人素质能力。

2、强化职能，认真履职尽责。立足本职，主动适应要求，注重把握根本、抓住关键，努力提升工作水平。

一是认真办文。时刻保持兢兢业业、一丝不苟的作风，对经手的每一份材料，都字斟句酌，精益求精，做到全面准确、严谨规范。按照公文处理要求，坚持发文前请分管领导审核，多次校对，确保无误。

二是严格办会。按照领导安排，落实好任务分工，保证了会议的顺利开展。三是细心办事。根据领导安排和工作需要，注意做好细节，避免出现纰漏。

3、服务大局，做好各项工作。深刻认识到办公室工作最大的规律就是“无规律”，必须爱岗敬业，甘于奉献。坚持从小事做起，从大事着眼，努力提高服务水平。一是围绕中心，积极为领导服务。牢固树立为领导服务的超前意识，正确贯彻领导意图，当好参谋和助手。加强调研和资料搜集，为领导决策提供了科学依据。二是搞好配合，主动为科室服务。注重与科室同志互通情况，以求统一认识，形成合力，提高整体工作水平。三是体察民情，热情为群众服务。认真接待群众来信来访，对群众反映的问题及时登记，归口转办处理。

（二）作风情况

我牢固树立“立足本职谋发展，服务大局做贡献”的工作理念，勤勤恳恳、认认真真地做好每一项工作；坚持不断反思，虚心请教，及时改进，注重开展自我批评，不断完善自我；坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动；进一步增强奉献意识，不计得失，尽力尽心抓好落实，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，保质保量地完成交付的任务；保持昂扬向上的精神状态，对文字工作在“精、细、严、实”上下功夫，细心认真，有条不紊地处理每一项任务；及时学习领会党的文件精神，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉加强党性煅炼；进一步增强纪律观念，遵纪守法，廉洁奉公，以高度的责任感、事业心，以全力以赴、扎扎实实的作风，以百折不挠、知难而进的勇气完成各项目标任务。

三、存在的不足及成因分析

在前段广泛征求意见基础上，紧密联系实际，认真检查在工作和作风方面存在的问题和不足。工作方面主要有：

一是思想解放程度还不够，服务大局上做的还不够。

二是写作能力和组织能力需要提高。作风方面主要有：高效优质服务的意识需要加强。

工作方面的问题产生的原因主要有：

一是业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必须要对业务钻研。

二是考虑问题比较简单，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，认为把自己份内的事做好就可以了。

作风方面的问题主要原因是：思想境界还需要提升。

四、下步努力方向

今后，将努力完善自我，扎实做好本职工作，积极服务和推进全委各项工作。

一是不断进取，全面提升素质。加强学习，注重实践，不断积累，在向书本学习的同时注意收集各类信息，广泛汲取“营养”；同时，改进学习方法，提高学习效率。努力培养形成扎实的理论功底、辨正的思维方法、踏实的工作作风、周密的组织能力、深刻的分析能力、果敢的处事能力、广泛的社交能力，做到张口能讲，提笔能写，下手能干。二是积极作为，主动干事创业。积极参与，团结协作，主动干事，勇挑重担，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，在工作实践中磨炼意志，增长才干。

三是努力赶超，实现科学发展。打破思维定势，发现和纠正自身缺点和不足，调整思维方式和工作方法，提高工作效率，分阶段确立合适的工作目标，不断追求，敢于创新，争当人口计生工作科学发展的排头兵。学院自查自评报告1学院xx月xx日召开了示范院校专家鉴定意见反馈会，成教处班子成员全部参加。会后立即召开了班子成员会。大家一致认为这样的会议有实效意义，对我们震动很大。成教处结合目前“三新”活动的开展，要求班子成员每人对自己今年所作所为进行自我剖析，为“三新”活动第二阶段进行的x做好准备。同时对成教处今年的整体工作进行了回顾，查找了不足，并制定了初步整改措施。现报告如下。成教学院工作的自查报告

一、工作回顾

根据年初教代会制定的工作目标，成教处负责的成人学历教育和职工培训基本上完成了创收指标。上半年成人学历教育共完成159门次课程的教学、考试工作。教学工作量达10519学时，协助财务处完成了xx年学费的收缴工作，进行了xx年应支付河南理工大学管理费、教材费的核算工作，目前业余学历学费净收入372.2万元。职工教育培训由于受集团公司培训会签文件的影响，上半年的培训工作进展较缓慢，但也没有间断培训，尤其假期培训高潮不断。截止目前共计完成21个不同层次的校内外培训班，培训学员达1098人次。上半年非学历教育培训学时达2367学时，截止5月份培训费和考试报名费等创收128.00万元。部分待转培训费用47.80万元。还有17个办学点32个教学班2244人的煤矿准入资格学历达标班第二学期的教学有条不紊的进行。本学期完成学时6861个工作量，已收部分第二年学费193.43万元。顺利完成了06级紧缺人才三个专业脱产培训86人的毕业答辩、岗位分配和结业证书的办理。07级紧缺人才三个专业脱产培训73人的教学按计划执行。集团公司已转06级两年学费和07级第一年学费共计31.14万元。经自检成教处上半年创收指标截止六月份底预计完成772.6万（业余学历学费372.2万元，培训等400.40万元）。利润达603.8万元。

二、工作不足

说起不足我们认为“三点能力提升”是我们致命的不足。而且“三新”活动教育的效果无论对党员还是对中层干部也应体现在“三点能力提升”。学院在起步发展时期就能够抓住申办全国百所示范院校的建设单位，目的就是促进学院能够快速发展，甚至是跨越式发展。几年来学院的变化也证明了仵院长的高明远见和卓越敬业的精神。可以说解放思想提升把握机遇的能力在仵院长的英明领导下已经成功把握住了申办首批示范院校建设的机遇。但由于学院建院时间短底子薄，无论是硬件环境还是软件环境都需要投入，无论是师资队伍的教学水平还是管理人员的工作能力都不雄厚，因此参与首批示范性建设肯定是困难重重，工作量大。困难重重就要我们有po解难题的能力，工作量大就需要我们有统筹规划的能力。成教处的所有管理人员都需要提升po解难题的能力，中层领导干部更应该提升统筹规划的能力，成教处的`工作性质也需要这两种能力的提升。正因为成教处这两种能力不够，导致目前工作有一定漏洞，如管理质量还达不到示范的要求；中层干部中存在管理推诿的现象；和有关部门协作精神不强；管理工作多有畏难厌烦的意识；岗位管理工作不实不细；超前思考工作的观念不强等等。其主要是无私敬业的精神和主人翁意识还提升不到一定的高度。

三、整改措施：

1、加强思想教育，党员干部借助“三新”学习讨论活动认真进行自我剖析，从思想上认识到创建示范性高职院校对平职学院跨越式发展的重要性，真正把握住机遇，做学院发展的功臣。

2、根据下半年成教处办公校区调整，重新明确管理人员的岗位职责，以做好本职工作为考核内容，严肃考勤纪律，规范管理，务实工作。

3、各管理组要按成教处制定的资料存档明细及时归档，为示范院校建设的验收奠定良好的基础

4、在事务多任务重的情况下，班子成员要显现出管理者的能力，必须有解决问题的能力，出了问题能够协调解决，要管到位还要理到家，为职工做好本职工作营造良好的工作环境。

5、全处成员都要按仵院长在工作例会上强调的：在整个示范院校建设乃至平时管理工作中，“细”字贯穿始终，“责任”牢记在心，要吃苦、要奋斗、要付出，处处体现出平职学院的特色。

6、瞄准教代会的目标克服困难，坚决完成任务。

自查报告(实用12篇)

绝大多数成功的人都离不开辛苦付出的实践，平常学习工作中，我们往往都需要撰写报告。一篇优秀的报告怎么样动笔呢？“自查报告”是由编辑特意为您提供的内容，经过阅读您的知识储备会得到补充！

自查报告(篇1)

随着全球化的不断发展和国际经济的不断融合，离岸金融业务在近年来逐渐成为各国重要的经济指标之一。随之而来的也是国际监管机构对离岸金融业务的监管日益严格，离岸自查报告也逐渐成为备受关注的话题。

离岸自查报告是指由金融机构自主发起的关于其离岸业务的一份自查报告，主要对离岸业务的监管合规性进行评估，以最大程度地消除潜在的合规风险。

离岸自查报告主要包括以下五个方面的内容：

1. 离岸业务的法律和监管合规性。离岸业务通常牵涉到多个国家或地区，因此其法律和监管合规性也受多个国家或地区法律法规的制约。离岸自查报告需要详细介绍离岸业务所涉及的法律法规，并评估其在各个国家或地区之间的合规性。

2. 离岸业务的风险管理。离岸业务通常涉及到复杂的财务交易和金融工具，因此风险管理十分重要。离岸自查报告需要评估离岸业务的风险管理程序是否全面、有效。

3. 客户尽职调查。离岸业务涉及到越来越多的客户，客户尽职调查也成为了重要的一环。离岸自查报告需要评估客户尽职调查的程序是否充分，客户信息是否真实、准确。

4. 离岸业务的合规培训。离岸业务的合规培训对金融机构的管理层和员工都十分重要，因为只有充分的了解法律法规和监管要求才能避免不必要的合规风险。离岸自查报告需要评估管理层和员工的培训是否充分。

5. 合规性的内部审计。离岸业务的合规性需要进行内部审计，评估其是否达到监管机构要求。离岸自查报告需要评估内部审计是否充分，并给予合理的建议和改进措施。

离岸自查报告的编写过程需要金融机构全面贯彻合规理念，认真对待每个环节。同时，由于离岸业务存在一定的灰色地带，特别是针对某些涉及隐私保护的业务，在进行自查报告时也需要特别谨慎。

总之，离岸自查报告对于保证离岸业务的合规性和稳健性具有十分重要的意义。金融机构需要本着反洗钱、反腐败、反恐怖主义的原则，切实进行自查、评估，发现并纠正合规风险，保障离岸业务健康稳定发展。

自查报告(篇2)

我镇生态公益林工作在县委、县政府的高度重视和正确领导下，在县林业局的大力支持和精心指导下，严格按照《江西生生态公益林管理办法》，认真贯彻“严管林、慎用钱、质为先”的工作方针，加强组织领导、靠实目标责任、强化管护措施、狠抓落实，全面完成了20xx年度生态公益林工作的各项任务和指标。现将我镇20xx年度生态公益林工作情况报告如下：

一、 基本情况

共有生态公益林面积28873.8亩，涉及到9个行政村，农户3216户。镇、村两级成立生态公益林建设领导小组，领导小组下设办公室，负责生态公益林建设具体工作。生态公益林补助资金由农村信用社直接拨入补偿对象的账号内，对护林人员管护费实行专款专用。

二、 主要做法

1.加强宣传，提高思想认识。镇、村利用广播、黑板报、宣传窗等宣传工具，广泛宣传《江西省生态公益林管理办法》、《江西省森林条例》等法规、政策的宣传教育，特别是基层干部群众讲清楚公益林与商品林不同的建设要求，另外宣传森林防火意识和安全避火教育，不断增加林农的生态保护责任，生态环境保护意识及防患森林火灾的意见，使广大群众在思想上形成共识，为生态公益林的保护管理创造良好的社会氛围，不断提高公民参与生态公益林建设的积极性。按规定要求在山林的路口设立大型混砖结构宣传广告牌5块

2.加强队伍建设，提高管护质量。今年以来结合重点公益林项目的全面实施，全镇各重点林区都加强配备了专护林员，其中2名专职护林员，19名村干部兼职护林员。为了加强管理，护林大队每月定期对护林员进行考核，由护林员汇报当月管护情况，发现的问题，以及解决办法；同时加强了对护林员进行业务知识培训，集中学习《森林法》、《森林防火条例》、《野生动植物保护法》等法律 ，统一了执法程序，做到严格执法，努力提高护林员素质。要求护林员在平时的巡护中，走到哪里，就讲到哪里，对目前国家重点公益林政策，封山育林政策，以及农民不懂的进行宣传讲解。发现违反规定的，晓之以理，动之以情，将事情控制在萌芽状态；再就是对林政案件进行宣传，起到警示他人的作用。努力宣传到位，做到家喻户晓，保证了全镇森林资源的安全。

3.加大投入，改善防火设施。罗城镇为提高森林火灾扑救能力，组建一支10人组成的专职消防队。风力灭火机13太，油锯机7太，铁锹、拖把等扑火物资，实行24小时昼夜值班。重点负责全镇森林火灾扑救。今年进入防火期后，安装了防火标语牌12个；张挂防火标语60条并签订护林防火公约10000份，有效的增强了全民防火意识。

三、在生态公益林工作中存在的建议

1.恳请上级部门增加纳入补偿范围的重点公益林面积。

2.建议上级林业主管部门加大对公益林的资金投入。

自查报告(篇3)

标题: 妇科自查报告: 关爱自己的健康，守护女性幸福

引言:

妇科自查是一项重要的健康实践，它不仅能及早发现妇科疾病，还能保护女性幸福与健康。本文将以1000字以上的篇幅，详细介绍如何进行妇科自查，以及一些常见妇科问题的预防与治疗方法。

第一部分：了解妇科自查的重要性（200字）

妇科自查是一项自愿、简便的健康检测方法，帮助女性及早发现妇科疾病。通过定期进行自查，我们可以更好地了解自己的身体状况，并就发现的异常情况及时就医。妇科自查不仅提高了女性对自身健康的关注，也是保护女性幸福生活的重要手段。

第二部分：妇科自查指南（400字）

1. 乳房自查：每月定期检查乳房，以寻找肿块、疼痛或其他异常。洗澡时用手指在乳房表面感受有无结节，同时注意观察乳房是否有凹陷、皮肤改变等异常。若发现任何不寻常情况，应及时就医。

2. 定期妇科检查：定期去妇科医生那里进行年度例行检查，包括妇科检查、宫颈涂片检查等。早期发现疾病的机会大大增加。

3. 规律性月经观察：注意记录月经周期的长短及其规律性，以便发现任何异常现象。月经量的变化也可能是潜在妇科问题的信号之一。

4. 监测白带变化：仔细观察白带的变化情况，若出现异味、颜色变化或搔痒等不正常现象，应该立即就医。

5. 保持良好卫生习惯：每天保持私处清洁，使用温和无刺激的卫生棉条/卫生巾，避免使用过多香皂、液体清洁剂等可能对私处造成刺激的产品。

第三部分：常见妇科问题与预防（300字）

1. 子宫肌瘤：子宫肌瘤是常见的妇科问题之一，它可以导致月经不规律、盆腔疼痛或不孕。适当锻炼、健康饮食、及时治疗其他妇科疾病可以预防子宫肌瘤。

2. 宫颈癌：定期接受妇科检查和宫颈涂片检查，接种宫颈癌疫苗、避免性传播疾病是预防宫颈癌的有效方法。

3. 乳腺癌：乳房自查是发现乳腺癌的重要途径。定期乳腺X光检查也是早期发现问题的一种手段。

4. 绝经与骨质疏松：关注并及早处理绝经期问题，保持适量运动，戒烟酒，均衡饮食和补充钙质有助于预防骨质疏松。

5. 心理健康：注意心理健康的问题，避免压力过大，尽量保持身心平衡。

结语（100字）

妇科自查是女性保护自己健康的重要手段。只有我们关爱自己的身体，才能守护女性幸福。通过定期自查和接受妇科医生的专业指导，我们能够更早地发现和治疗妇科问题，确保我们的身心健康。所以让我们从现在开始，将妇科自查纳入我们的日常健康习惯中。

自查报告(篇4)

标题：走读自查报告

摘要：本文以“走读自查”为主题，通过对一次走读活动的详细记录和分析，探讨了走读对学生综合素质的培养和个人成长的影响。全面展现了走读活动的意义和价值，同时也发现了一些问题和不足，提出了改进和完善的建议。

一、引言

近年来，随着教育改革的推进，越来越多的学校开始开展走读活动。走读是一种特殊的教学方式，它通过带领学生外出实地学习，在探究中提升学生的综合素质。本文将详细记录一次走读活动的情况，并探讨走读对学生的影响和意义。

二、走读活动的背景和目的

走读活动是学校的一项特色教育项目，旨在促进学生全面发展，增加他们的社会经验、实践能力，培养他们的独立思考和团队合作精神。本次走读活动的主题是“人与自然的关系”，希望通过带领学生接触自然环境，感受大自然的力量和美好，从而增加他们对环境保护的意识和责任感。

三、走读活动的过程与成果

1. 准备阶段

在走读活动之前，学校组织了一系列的准备工作。教师们对目的地进行了深入了解，并为学生提供了相关的学习资料。同时，还进行了安全教育和规则宣讲，确保学生在走读过程中的安全。

2. 实地走读

（一）目的地选择

本次走读活动的目的地是一座著名的国家级自然保护区。这里的自然生态环境得到了较好的保护，有丰富的植被和动物资源，是一个非常适合学生学习的地方。

（二）活动内容

在自然保护区内，学生分成小组，由老师带领进行各种活动。包括植物观察、动物观察、探索和拓展等。学生们亲身感受到了大自然的神奇和美丽，也提高了对环境保护的重视。

3. 总结与反思

在走读活动结束后，学校组织了一次总结与反思的研讨会。学生们纷纷表示，在走读活动中他们不仅学到了关于自然环境的知识，还获得了锻炼自己的机会。同时，也发现了一些问题，包括个别同学对活动不够重视、沟通能力不强等。

四、走读活动的意义和价值

走读活动对学生的综合素质培养和个人成长意义重大。首先，通过与自然的亲密接触，学生们增加了对自然环境的了解、尊重和保护意识。其次，走读活动培养了学生的实践能力、观察和判断能力、解决问题的能力等，对他们的综合素质提升有着积极的影响。最后，走读活动也为学生们提供了一个开阔眼界、锻炼自身的机会，促进了他们的个人成长。

五、存在的问题与改进建议

尽管走读活动取得了一定的成绩，但也存在着一些问题和不足之处。例如，个别同学对活动不够重视，参与度不高；沟通能力和团队合作能力有待提高等。为了进一步提升活动的效果，建议学校加强前期的准备工作，提高学生对走读活动的认识和参与度。同时，注重培养学生的沟通能力和团队合作精神，为他们提供更多的合作机会。

六、结语

走读活动作为一种创新的教学方式，对学生发展具有重要意义。本文通过详细记录和分析了一次走读活动的进程和成果，总结了走读活动的意义和价值，同时也提出了改进和完善的建议。希望通过此次活动的总结，能够进一步推动走读活动在学校的普及和发展。

自查报告(篇5)

国库自查报告

一、前言

在现代社会，财政收支管理是一个国家的核心工作，国家的财政收支管理能力直接关系到国家的经济发展水平和社会发展水平。财政收支管理包括财政预算和财政执行两个方面。财政预算制定后要执行，但是如何确保财政执行的透明度和效率就成为了各国政府必须面对的问题。因此，国家财政自查工作显得尤为重要。

二、自查工作的重要性

1. 促进全面深入财政改革

国家的财政自查工作不仅仅是一个管理工作，更是推进财政改革的重要组成部分。自查工作可以发现财政领域存在的问题和不足，有利于提高财政管理的效率和透明度，为国家的财政收入和开支提供了有力的保障。

2. 保障国家财政收支的安全

国家财政自查工作能够发现财政领域的漏洞和弱点，及时修补；可以有效地遏制财政领域的违规乱纪行为，保障国家财政的安全稳定。

3. 提高政府形象，增强社会信任感

国家财政自查工作能够及时发现和纠正政府工作中的不足和错误，提高政府的工作效率和公信力，增强社会对政府的信任感，从而为政府树立良好的形象。

三、自查内容和方法

自查内容主要包括财务收支、财政预算、财政决算等方面；自查方法主要包括收集各种相关文件、调查财务人员、实地检查等。

四、自查工作存在的问题和建议

1. 自查工作缺乏规范性和系统性

目前，自查工作并没有建立完善的规范性和系统性的管理方式，导致自查工作的执行力和效果较为薄弱，自查工作的参与者存在不少空间和标准化执行方案。

2. 自查指标不够科学和完备

现有的自查指标不够科学和完备，对于财务数据的资料采集和事后分析的数据推广也还不够成熟。

3. 自查工作领导（监管）部门缺乏独立性和权力

鉴于自查工作存在的巨大问题和漏洞，在监管部门的推动下，应该给予监管部门相应的独立权力，使其能够切实行使自己的职能，有效地监管财政收支的完整、准确和规范。

五、自查工作的改进措施

1. 制定和完善自查框架

通过建立自查框架，包括建立自查指标，规范自查组织领导，健全自查流程和机制、优化自查人员配置，提高自查效率，保证自查质量等方面。

2. 提高自查人员的素质和技能

设立或选派专负责财政自查的工作人员，加强其管理理论和技能，增强其自身的素养和责任感，同时还要加强自查人员的培训，使其能够熟悉法律法规、掌握专业知识和实际操作能力。

3. 加强自查工作领导和监管部门

加强高层领导对自查工作的重视，提高监管部门的权力，明确职责和义务，使其能够行使自己独立的监管权力，有效监督财政收支的规范性和合法性问题。

六、总结

财政自查工作虽然存在一些问题和困难，但是这对于一个国家的财政收支稳健性和公平性至关重要。我们需要积极采取改进措施，保障自查工作的顺利进行，有效提高国家的财政管理水平。

自查报告(篇6)

近年来，随着社会的发展、人民生活水平的提高，人们对食品安全问题越来越关注，对于痕迹自查报告的需求也越来越大。痕迹自查报告作为一种重要的检测手段，能够有效的保障人们的食品安全、减少食品中毒等食品安全事故的发生。

一、背景介绍

食品安全问题一直以来是人们最为关注的话题之一。随着生产技术的不断提高和市场的不断扩大，食品安全问题也日益突出，人民群众对食品安全问题的关注越来越高涨，这也引发了国家有关部门的高度重视。因此，为了监督企业严格控制食品安全问题，保障人民群众的身体健康，各级食品监管部门纷纷推出了相关政策和措施。其中的一项措施，就是要求企业和大型超市等行业开展痕迹自查工作，并编制痕迹自查报告。这项政策的主要目的在于通过痕迹自查，改善食品质量，保障消费者健康，防止食品安全问题发生。

二、痕迹自查的意义

1.检测食品安全：通过痕迹自查，可以清楚掌握食品加工、储存、运输和售卖等全过程中是否存在食品安全问题。并根据检测结果，制定相应的改进措施，确保食品符合国家标准，防止食品中毒等食品安全事故的发生。

2. 提升企业信誉：企业制定并严格执行痕迹自查制度，能够表明企业具有自我约束和自我管理的能力，提高顾客的信任度和忠诚度。这是企业提高竞争力不可或缺的一步。

3.使企业更加规范：每一次的痕迹自查都是一次严格的自我约束，能够让企业更加规范经营，与“以客为尊”的经营理念同步，激发企业发展的潜力。

三、痕迹自查报告的编制

1. 确定检测方案：编制痕迹自查报告的第一步，是针对不同产品加工过程的不同环节，进行分析和检测。根据检测的方案，对不同的产品进行检查。这包括原材料、加工流程、产品质量等各个环节和领域。

2. 采取相应的检测方法：根据检测的方案和目标，采用相应的检测方法，包括物理化学检测方法、微生物检测方法、工艺流程检测方法等。

3. 进行检测记录：检测记录是编制痕迹自查报告的核心。检测记录必须真实、清晰、详实，对于检测过程中的每一个环节都要有具体的记录，如检测的起始时间、检测器具、检测方法、检测结果等等。

4. 统计、分析检测数据：对于检测结果进行分析和统计，找出问题所在，提出合理的解决方案和措施，为企业提高生产效率、技术管理水平和工艺流程提供依据。

5. 编写痕迹自查报告：在检测记录和分析的基础上，编写痕迹自查报告，包括报告编号、时间、检测单位、项目名、检测结果等。

综上所述，痕迹自查报告是保障食品安全不可或缺的品质检测工具。企业通过痕迹自查，能够清楚掌握食品加工、储存、运输和售卖等全过程中是否存在食品安全问题，并根据检测结果，制定相应的改进措施，确保食品符合国家标准，防止食品中毒等食品安全事故的发生。同时也是企业提高企业形象和竞争力的重要途径，加强了对于企业内部自我约束和自我管理的意识，更加规范了企业的日常经营。

自查报告(篇7)

履职尽责六查六看，这样更加有利于工作的开展。自查报告该怎么写呢?下文是自查报告范文，欢迎阅读!

自查报告范文篇一

本人主要负责全局机关管理。根据市、县国土系统履职尽责实施方案和县局8月6日通知要求，我认真对照“六查六看”活动标准，从履行职能、依法行政、服务民生、工作作风、落实党风廉政建设、问题整改6个方面，开展对照检查，自查差距，现将本人自查结果报告如下：

一、存在的问题

(一)工作还有不够主动的问题。主要表现为工作上缺乏啃“硬骨头”的精神，在困难面前找客观原因，知难而进、迎难而上、锐意进取做的不到位，有一种宁愿不干事，也不出事的消极思想。有时还有打退堂鼓的想法。遇到棘手问题经常以搞不搞是态度问题、搞不搞的好是能力问题来搪塞。

(二)工作方式方法还不够灵活。工作上对自己要求不高，不够严格，心态浮躁。工作上没有深挖、细究，不能精益求精。工作有一种能力恐慌，遇到棘手的事就有点手足无措，无法下手的感觉。

(三)理论学习力度不够。对理论、业务学习没钻深、钻透，只满足于能用、会用层面。在思想上对政治学习认识不够，平时虽按时参加政治学习，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，理论与实践脱节，自我思想意识的更新不够。

二、存在问题的原因分析

(一)忽视理论学习，放松了主观世界的自我改造。

(二)宗旨意识有所淡薄，群众观念弱化。

(三)缺乏主动性和勇于担当的能力和胆识。

三、今后努力的方向

(一)加强学习，增强党性修养。加强自我改造，提高综合素质。首先，加强业务学习，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，更新自己的知识结构和理论水平。其次，要注重法律实务，将法律理论与基层实际相结合，提高问题处理的规范性、科学性。最后，要虚心好学，遇到问题多看多问多想多请教，以高度的工作责任感和踏实的工作作风处理各种问题。

(二)改进工作作风、尽职履责。以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳的完成所分管的各项工作任务，切实转变工作作风、提高工作效率、开拓创新、求真务实。工作上多向先进学、多向老同志学。不仅要学习他们的工作方法，主要是学习他们的工作态度、作风。改变自身存在的消极懈怠思想，自我加压、履职尽责，高标准完成各项工作任务。

(三)讲政治守规距，廉洁自律。严格要求自己，以身作则，自觉遵守工作纪律，严格执行廉政规定。始终保持头脑清醒，认真落实“一岗双责”，不仅要管好自已，还要管好家属，真正做到清清白白做事、堂堂正正做人。

自查报告范文篇二

为深入贯彻落实市委**次全会暨全市经济工作会议精神，以更加奋发有为的精神做好各项工作，根据局文件精神，公司党支部决定，从1月10日至17日，开展为期18天的“六查六看”活动，通过近几天深刻剖析，对照检查，现将自查情况汇报如下：

一是专题部署，周密组织。制定“六查六看”活动工作方案，召开专题会议，坚持“抓好本级，指导下级，点面结合”原则，对“六查六看”工作进行具体部署，向各部门、各项目部提出明确的查改要求。同时落实责任，加强监督，以人员、内容、时间的落实，确保“六查六看”落到实处。

二是紧扣主题，注重质量。围绕“六查六看”具体内容，结合奋发有为的要求，联系公司实际情况，认真查找思想、行为、效率、制度、纪律、精神状态等方面存在的突出问题，着力解决公司员工中存在的“六不”行为，真正深入一线，关心群众疾苦，重视群众诉求。

三是开门改作风，敝门纳诤言。本着揭短不怕“丑”，问题主动找的精神，通过畅通渠道“找”意见，组织座谈“求”建议等多种方式查找问题、缺陷，征求意见、建议，如召开民主生活会、支部党员会、中层干部座谈会以及向工程一线吸取意见等。

四是着眼长效，查改结合。首先，深入查摆，对照“六查六看”内容，采取个人自查、同志互查、组织点评等方式，深入查找思想观念、工作思路、机制举措、干部作风等方面存在的问题，并深入剖析产生问题的原因;其次，积极整改，着眼加强公司工作作风和效能建设，提出了整改措施，硬化制度规定，做到令行禁止、违者必究。

五是查改为契，推进工作。以此次“六查六看”活动为契机，着力解决公司发展、项目建设等重点工作存在的责任不强、作风不实、效能不高的问题。同时积极开展“结对帮扶”、慰问职工家属活动;党支部围绕创先争优活动要求，作出了公开承诺;开展工程安全施工专项检查。

总之，通过18天的查摆、剖析、整改，公司干部职工的精神面貌有了较大的改观，进一步增强了自我反思，自我剖析，自我批评，自我提高的工作能力，有力地推动了公司各项工作落实。同时我们也认识到，查看整改工作仍存在不足，如个别部门查改落实力度不大，管理责任不明确;针对性整改有待强化等。在今后的工作中，公司将认真总结，按照上级要求，补缺补差，力争推动干部作风转变、工作效能提升工作再上新台阶，从而提升公司的服务水平和品牌形象。

自查报告范文篇三

本人主要负责全局信息化建设和信息宣传，并协助局纪委书记开展党建工作。根据市、县国土系统履职尽责实施方案和县局8月6日通知要求，我认真对照“六查六看”活动标准，从履行职能、依法行政、服务民生、工作作风、落实党风廉政建设、问题整改6个方面，开展对照检查，自查差距，现将本人自查结果报告如下：

一、目前存在的问题

(一)围绕查履职能力，看是否勇于担当方面，全力保障用地需求方面主要存在“两个不深入”。一是对业务知识学习不深入，信息化建设是一项技术性强的工作，本人在这个方面学习的主动性不强，虽然已经在信息中心工作了半年多，技术性工作基本不会，相关软件操作还是一知半解。二是信息宣传工作不深入，等、靠、要思想严重，不能够深入一线了解信息，创作信息，把希望都寄予相关股室和基层所。

(二)围绕查依法行政，看是否积极主动，落实简政放权要求方面主要存在“两个不够”。一是对涉及到信息化建设的法律法规宣传不够，执行不严，有些设备虽然安装了，信息开通了，但并没有真正发挥作用。二是信息化建设的规章制度还不够完善。

(三)围绕查服务民生，看是否转变作风，及时解决突出问题方面存在“两个不及时”。一是设备维护不够及时，比如更换墨粉，软件出现故障，这些虽然是服务商的问题，但在督办落实上有不足，影响了相关部门正常工作。二是信息反馈不够及时，有时有同事写个信息或宣传稿件传给我，请我修改指导，因为其他事情，不能及时反馈信息，一定程度上影响了信息宣传的时效性和积极性。

(四)围绕查工作作风，看是否便民高效，争创四有两为干部方面存在在“两个不严格”。一是没能严格执行电脑使用相关制度和要求，及时、经常性的对办公电脑上无关软件进行检查清理。二是没能严格遵守作息制度，偶尔存在工作时间办私事，上班迟到、下班早退等问题。

(五)围绕查勤政廉政，看是否率先垂范，认真履行两个责任方面存在“两个不足”。一是在学习制度落实上不足，没能带头和督促工作人员认直学习领会“两个责任”内容和要求。二是在痕迹管理上不足，学习记录、工作记录不完善，需要进一步加强。

(六)围绕查问题梳理，看是否真诚纳谏，切实整改落实到位方面存在“两个不全面”。一是问题查摆不够全面，主要是自己查的多，听取领导和服务对象的意见少。二是整改方案不全面，内容不细，时限不严。

二、下一步整改措施

(一)加强业务知识学习。一是认真学习信息化理论及相关软件操作知识，重点是数据库查询、更新，电子政务基本维护的操作。二是加强政治理论学习，重点是习关于治国理政、党的建设、社会主义发展方面讲话等理论知识，坚定共产主义信念，增强责任意识和政治敏锐性。

(二)加强信息知识宣传。一是加大信息化应用知识宣传力度，提升全局信息化建设水平。二是加大相关政策法规宣传力度，严格按照法律法规和规章制度办事，确保信息安全。

(三)加强工作作风管理。一是认真学习党纪国法，自觉遵守纪律，加强自律。二是严格执行作息制度，增强宗旨意识，树立全心全意为人民服务的思想，努力完成各项工作任务。

(四)加强执行能力建设。一是在思想上与局党委保持一致，在步调上与同志紧密配合，做到同呼吸，共命运。二是及时进行工作总结和问题清理，对工作任务倒排工时，限时办结。

自查报告(篇8)

《白酒自查报告》

一、引言

白酒作为中国传统文化的重要组成部分，在中国酒文化中占有重要地位。然而，随着社会的发展和人们消费观念的变化，白酒行业也面临着一些问题，如质量安全、环境污染等，需要进行自查和改进。本报告旨在对白酒行业进行全面自查，并提出相关的改进措施，以保证白酒的质量安全和环境保护。

二、白酒质量安全问题的自查与改进

1. 心理不健全的员工：为了确保白酒质量的稳定和安全，公司应加强培训，提高员工的专业素质和心理健康水平。

2. 生产工艺不规范：公司应建立严格的生产工艺标准，制定详细的操作规程和操作指南，并加强对员工的培训和监督，以确保白酒生产流程的规范性和安全性。

3. 产品质量管理不严格：公司应建立完善的质量管理体系，包括原材料的采购、生产过程的控制、产品的检验和销售后服务等方面，确保产品质量的可控性和稳定性。

4. 假冒伪劣产品的存在：公司应加强对供应链的管理，建立供应商信用评估机制，严格把控原材料的质量，防止假冒伪劣产品进入生产环节。

5. 营销手段不当：公司应通过正确的营销手段和广告宣传，树立公司形象和产品形象，根据市场需求调整产品结构和定价策略。

三、白酒环境污染问题的自查与改进

1.废水处理不规范：公司应加强对废水处理设施的建设和维护，确保废水处理达到国家的标准要求，并且监测废水排放，防止对环境造成污染。

2.废气排放超标：公司应对废气排放进行监测和控制，确保废气排放达到国家的标准要求，减少对大气环境的污染。

3.固体废物处理不当：公司应建立完善的固体废物处理制度，采取有效的措施，减少固体废物的产生，并做好固体废物的分类、处理和利用。

4.能源浪费：公司应优化能源使用结构，提高能源利用效率，减少能源的浪费。可以采取节能措施，如更新生产设备、建设环保厂房、推广高效灯具等。

四、结论

通过本次自查报告，我们对白酒行业的问题有了更深入的了解，同时也给出了相关的改进措施。希望公司能够严格按照改进措施进行整改，并不断提升自身的质量管理和环境保护意识，确保白酒质量的安全和环境的健康。

五、参考文献

1. 白酒行业自查报告研究. 《中国白酒经济研究》. 2019. 5(3): 12-28.

2. 王晓刚, 张浩. 白酒质量安全管理及其对策. 《食品与食品经济》. 2018. 2(5): 32-37.

3. 赵力, 李雁宇. 白酒环境污染问题现状及对策研究. 《环境科学与管理》. 2018. 11(3): 53-62.

自查报告(篇9)

星槎小学地处西江河畔，七滘桥边，是一所农村学校。1996年，均安镇委镇政府和星槎村委会为重组教育资源，提高办学效益，高瞻远瞩，科学规划，将原星槎、福岸、三联、上力四所规模较小的学校合并，斥巨资易地重建，组成一所规模大、档次高的现代化新星槎小学，开创了顺德区集约办学的先河，掀开了星槎小学教育发展的新篇章。

早在合校之初，学校的领导者和决策者在改造薄弱学校的同时，也开始规划了学校教育现代化发展的蓝图，确立了要运用现代化教育手段，促进学校教学从“传统型”向“现代型”转轨。正是在这种明确的办学思路指导下，使学校能在强校林立的顺德教育中占有一席重要之地。

自申报广东省第二批现代教育技术实验学校起，在上级领导的关心支持下，我校本着以创办优秀实验学校为目标，全面提高领导、教师、学生信息化素养，培养高素质优秀人才，全面开发学生与教师的创新能力，提高教育教学效率，为实现教育信息化不懈努力。我校的教育信息化工作由小到大，一边实施一边发展，一边装备一边开发使用，到现在，已经取得了一定的成效。我们深有体会的是：通过现代教育技术实验，学校教育教学发生了可喜的变化，取得了累累硕果。

一、完善管理体系，全面落实现代教育技术规划

对于省现代教育技术实验学校这一称号，学校领导及教师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。

学校把教育信息化工作列入学校每学期的工作计划之中，根据实际情况制定了现代教育技术发展规划，有具体的任务、措施和步骤，目标明确地开展现代教育技术研究。

学校建立了现代教育技术实验的管理网络，成立了教育信息化工作领导小组，学校领导带头参与实验工作，由校长担任组长，主管电教的主任负责此项工作，并配备了由管理者、教科组长、信息技术教师和学科教师参加的实验人员。学校设立了电教中心，下设总控室、课件制作室、广播室、语音室、多媒体电教室等。各级实验人员分层管理，在实验过程中做好组织协调工作，主管领导定期听取汇报，及时了解工作的开展情况，提出下一阶段的工作思路。

学校建立了各种管理制度，如学校电教中心管理条例，电教管理员守则，信息资料管理制度，多媒体使用管理制度，电脑机房管理制度，普通教室电教设备管理制度等；学校对现代教育设备的使用都进行记录，如仪器设备维修保养登记记录，多媒体使用情况记录等，真正做到设备有人用也有人管，实行规范管理。学校的电教人员直接参与和负责现代教育技术装备的管理工作，认真做好日常的维修保养，并主要承担学校教师的现代教育技术培训、指导工作，及时解决实验中遇到的各种困难和问题。

学校领导十分重视各类教育信息的收集与分析，已经安装了校园网络软件平台，进行了全体教师的校园网操作培训，并组织有关人员不断丰富校园网及各科室、各项目的网页，校园网上的各种信息有专人采集、更新，使得各种信息资源高度共享，极大地提高了办事效率。学校领导和教师也不断学习，增强现代化管理意识，整个学校的管理充满了现代化气息。

二、改善教学环境，推进教育信息化发展

技术设备的建设是现代教育技术应用的前提，所以，学校始终把改善教学环境作为推进教育信息化的有效途径。

近几年，在各级领导的关怀和办学单位的大力支持下，学校投入了大量的资金，不断优化现代教育装备，建设了校园网络，添置了信息教学设备，对现有的设备进行了升级换代，创造了一个良好的硬件环境。20xx年至20xx年间，学校乘着创建省一级学校和教育强镇的东风，取得了镇、村两级的支持，又加大了投入，完善了教育装备。学校现有校园网一个，广播网一个，图书电脑管理系统1个。有教学平台17个，专用多媒体计算机教室2个，电子阅览室1个，另有校园计算机总控室一个，教师课件制作室一个，语音室1个（设备2套），以及图书馆局域网一个。共配有计算机234台，并配置相应网络的外部设备及相应的教学软件和教学辅助软件。计算机软件、硬件的数量和种类基本满足教学和行政管理的需要。校长室、行政室、教师办公室、图书馆等办公系统的主要业务实行计算机管理。学校专门购买了“海百合”课件制作软件、“图书管理系统”软件及多媒体教学软件等。学校已用光纤专线方式接入校校通，并在教学和管理中得以有效应用。学校在互联网上有独立网站，与省、市教育网建立链接。校园网上的各种信息，有专人采集、更新。通过网页操作，使得各种信息资源高度共享。

三、合理配置、开发教学资源，提高应用效果

我校根据教学需要给各年级购置了语文、数学、英语、思品、自然、科学、音乐等教学用的配套音像、电子教材基本达到了三套，并且是省中小学教材审查组推荐的。北师大新教材配套光盘，英语光盘等。还有《鹏博士》《科利华》教学软件一批。我们认为：教学软件不能简单的买进和拿来，一是有选择性的买一些有使用价值的资料。二是发动师生自己想办法制作教学积件和教学资源，这样才能提高使用率，提高教学效果，又有自己学校特色。学校要求教师在现代教育技术的应用上坚持形式与内容的统一，注重媒体与教材和学生实际相结合，采用何种媒体，如何运用媒体等皆从实际需要出发，形式服从内容。同时学校坚持拿来与消化、引进与创造相结合。三是紧紧依靠本地区的资源优势。我校网站直接连接顺德教育信息网，信息中心拥有各种教育软件资源已1000G以上，有科利华、清华同方、K12、中教育星、清华永新、国之源、南方之星、迈达威、人教社等九家公司的17个产品，教师学生可方便、快速地调用或下载各种教学资源，实现资源共享。以达到用最少的投入获得最大的收益。

四、充分利用，提高使用率

学校十分重视教师在课堂教学中运用现代教育技术，充分发挥教育技术装备的资源效益。通过有计划、有步骤的培训，我校能运用电教手段上课的教师达到100%，开展电教学科比例达到100%，包括语文、数学、英语、信息技术、自然科学、社会、美术、思想品德、音乐、体育、综合实践。采用电教手段的课时覆盖率也达50%。

五、依托课题研究，提高现代教育技术应用水平

学校一直非常重视现代教育技术应用水平的提高，积极推进课题研究。我们成立了科研领导小组，开展了计划性强、针对性强和实效性强的课题研究工作。我们结合本地区本校的教育需要，确定研究课题，在研究经费、活动时间上给予保证，并建立相应的激励机制，鼓励广大教师主动参与教学研究，保证课题按预定方案稳步推进。

目前，已立项的课题有国家级的两项——《小学语文“四结合”》和《在信息技术条件下学科的课程整合》，省级三项——《小学情境作文教学》《小学数学综合评价的方法与策略》《广东省器乐教学现状分析与实验研究》，每个课题都能按计划正常开展研究，定期开展阶段性成果整理和总结。其中《小学情境作文教学》已经结题，结题报告得了二等奖。

几年来，实验教师大胆实践，积极开展教育信息化研究，探索利用多媒体技术改革课堂，构建科学的教学模式，总结出集中识字模式、随文识字模式、阅读教学模式、说写训练模式等。教师们利用有效的信息资源，把各学科与信息技术有机地整合起来，使信息技术更有效地成为课程与教学中的一个因素，成为教师教的工具、学生学的工具以及环境建构的工具，进一步改善学习，革新传统的学习观念，改善教学方式与学习方式，改善学习资源和学习环境，构筑面向未来社会的学习文化，提高学生的信息素养。因而，实验班学生的学习质量以及综合素质都大大优于普通班学生，在社会上引起了很大的反响。《说写训练教学模式》的论文参加全国信息技术与语文教学改革经验交流会得到全国信息技术与语文教学改革经验交流会的确认，获得了成果入选奖。《春天在哪里》的语文“四结合”课例教学获得全国优秀课例三等奖。“小学情境作文教学”已通过广东省教育专业委员会组织的终期评估，研究成果获得了二等奖。何婉华等五位老师的专题论文获得了一、二等奖，六位学生的作文也获了奖。何凤娇等四位老师的相关论文还获得全国小学语文教育学会的论文比赛二等奖。科研改革也促进了全校学生语文能力的提高，几年来，学生参加各类各级的征文、作文竞赛，取得了可喜的成绩。

科研实验开拓了农村学校开展现代教育技术工作之路，取得了可喜的成果，使我们加大了教育改革的信心。现在，我们全方位推进信息化教学研究的理论探索，从语文科到数学、英语、自然、音乐、美术……现代教育技术在我校得到普及应用。教师们利用多媒体进行教学，优化了教学过程，充分体现了学生的主体地位，学生的自主学习能力、思维能力、创新精神得到培养，信息技术素养不断提高。

六、强化师资培训，促进教育信息化蓬勃发展

学校认为，现代教育设施不是装门面的，它的价值在于充分的使用，而使用的关键在于教师，所以学校把培训老师作为广泛开展现代教育技术应用的突破口，开展多种形式的师资培训，使学校教师能够迅速适应现代教育的环境，掌握现代教育设备的运用。我们坚持校本培训，学校多次派出领导和骨干教师参加省、市、区组织的各种类型的现代教育技术培训，参加有关的教育信息化建设与应用的学习交流活动。然后把学到的知识再传给老师们，老师们互相学习，共同提高。1、集中培训。学校一方面请来相关专业的老师对全校的老师进行集中培训，让全体老师都掌握基础的计算机理论和应用技能；另一方面学校骨干老师进行实例讲解，作业布置等。2、分散练习。在教师掌握了基本的操作技能后，分散到各年级组实际操作，进行巩固强化。年级组老师取长补短，共同提高。3、定期验收。学校定期对老师的计算机掌握情况进行统一测评，重点是通过作业的形式考察老师的计算机操作水平。4、比赛促进。学校结合培训开展系列竞赛活动如：AUTHORWARE课件制作竞赛，多媒体教学设计评比等活动，极大地提高了老师的学习热情。通过校本培训，派出学习、专业老师讲课等形式提高了我校教师信息技术能力，有力地促进现代教育技术的广泛应用。

学校还订阅了有关的现代教育技术培训资料和刊物，如《信息技术与课程整合》、《教育信息技术》、《中小学信息技术教育》、《信息技术教育》等书刊。通过学习、研读，教师更好地了解当前信息技术发展的动态，提高了现代信息技术教育的理论水平，加深了对信息技术与学科课程的整合的研究。通过培训学习，教师不但掌握了现代教育技术的能力，也提升了应用现代教育技术的整体素质。

七、实验工作取得的成绩

通过实验研究，教师教学水平大大提高，教育观念得到转变，真正成为学生学习的引导者、合作者、组织者。信息化的环境和丰富的教学资源促进了教育教学改革，目前在我校的课堂上，教师大力开展信息技术与课程的整合研究，利用多媒体教学资源促进学生开展自主学习、协作学习和探究性学习。信息技术的应用大大提高了教学效果，为学生提供自主探索、合作学习、资源共享等学习环境，促进学生主动学习的积极性和主动性。在实践中，教师们积累了一定的信息技术与学科课程整合的理论基础和实践经验，理论水平和实践能力大大增强，尤其是近两年，进步特别快。其中李巧敏老师的《说写训练教学模式》参加全国信息技术与语文教学改革经验交流会得到全国信息技术与语文教学改革经验交流会的确认，获得了成果入选奖；《春天在哪里》的语文“四结合”课例教学获得全国优秀课例三等奖；《春天在哪里》、《我喜欢的水果》两课例参加了顺德区信息技术教学开放日活动，获得好评。何凤娇老师的《创设作文情境,激发写作兴趣》、李巧敏老师的《利用多媒体创设语文情境》、黎翠容老师的《发挥CAI的优势提高作文效率》、王月瑛老师的〈情境作文教学是提高学生作文水平的可行之路〉获中国教育学会小学语文教学研究会论文大赛的二等奖。何婉华的《情境作文指导一、二法》、李巧敏的《利用网络创设情境》获广东省教育学会小学语文教学研究会论文一等奖、王月瑛的《情境作文教学是提高学生作文水平的可行之路》、黎翠容的《运用多媒体创设作文情境》、何凤娇的《创设作文情境激发写作兴趣》、李国光的〈情境作文教学实验报告〉获二等奖。欧阳信程教学课件《比较》、《长颈鹿和小鸟》获区二等奖及镇一等奖，何惠燕老师、欧阳永晃老师思品课件获顺德区三等奖，参加了思品课件展示。欧阳信程、欧阳永晃参加区信息技术说课比赛获得二等奖。欧阳永晃《在信息技术教学中培养学生创造能力》获区电教论文二等奖，卓捷海的音乐录像课《巧巧手》、欧阳信程的科学录像课《谁给花传粉》、梁婉青的品德与生活录像课《和钟姐姐交朋友》获区三等奖，何瑞华的论文《《加强情感体验，调动情感参与》》《让语文课堂焕发生命活力》获区一等奖。何校伦论文《数学也要进行“听”“说”训练》、何彩眉教案〈买铅笔〉获区二等奖，梁婉青论文《活用多媒体教学激活识字兴趣》获区三等奖；李国光、欧阳永晃设计制作的学校网站获顺德区电教中心颁发的二等奖。近两年来，学校教师在区镇的各项论文、教案、课件及教学比赛中获得了约80个奖项。教学科研促进了教师的提高。

我校是镇的示范性学校，教育信息化工作在本地区是先走了一步。我们曾承办过镇内不少大型的教学研讨活动，为兄弟学校提供示范和交流研究的平台；每学期，举行一次大型的教学开放日、文化艺术节活动，向镇内、区内及社会公开展示学校教育改革的成果；在校内，经常举行全校性的或科组的教学活动，互相交流，共同提高；新会市荷塘镇中心小学、高明区三洲街道办组织的中小学校长也慕名前来参观。学校的教育信息化工作在本地区起到了良好的示范、辐射作用。

现代教育技术的广泛应用也促进了学校办学水平和教育质量的提高，学校一年上一个台阶。1997年被评为顺德市一级学校，1998年被评为佛山市一级学校，20xx年通过了佛山市一级学校复评，20xx年被评为广东省绿色学校，20xx年被评为广东省一级学校，实现了农村学校向城市化、现代化学校的跨越式发展。学校多次被评为顺德区先进学校、顺德区少先队先进大队、顺德区实验工作优秀学校、顺德区体卫先进单位、顺德区文明单位、佛山市教育系统先进单位。

自查报告(篇10)

标题：包车自查报告：细节关乎安全 凝聚贴心服务

包车旅行一直是现代人放松心情、享受自由度假的选择之一。然而，历年来频发的包车事故却使得包车自查成为了不可忽视的重要环节。为了确保旅客的安全，提供更加贴心周到的服务，本次包车自查报告详细记录了近期一次包车旅行的各个环节，以期为业内提供一些建议以保障包车旅行的安全与舒适。

一、人员管理

包车公司作为服务提供者，首先需要进行全面的人员管理。在本次包车服务中，包车公司明确了相关员工的职责，从接待热情、资质审查、行车安全知识培训等方面进行了规范。所有驾驶员必须持有合法的驾驶证，且有丰富的驾驶经验。在车队管理方面，包车公司定期对驾驶员进行专业培训，包括安全驾驶技巧、应急处理等知识。此外，包车公司还建立了员工表彰机制，激励员工提供更好的服务。

二、车辆检查

车辆的安全状况直接关系到旅客的生命财产安全。在包车自查中，对车况进行了详细检查。车辆应定期维修保养，确保刹车、轮胎、发动机等关键部件的正常工作。在本次包车服务中，包车公司定期对车辆进行检查和维护，确保车况良好。特别是在发车前，驾驶员会仔细检查每个乘客的座位安全带是否完好，车窗是否能够正常使用等。

三、行车安全

行车安全是包车旅行中最重要的环节之一。包车公司在本次自查中明确规定了驾驶员的行车安全要求。驾驶员需要认真遵守交通规则，确保行车过程中不超速、不疲劳驾驶，随时保持专注。此外，包车公司规定驾驶员须定期进行健康体检，以确保身体状况适合长时间驾驶。在本次包车自查中，驾驶员在行车途中合理调整行车时间，避免疲劳驾驶。驾驶员还进行了强化驾驶安全培训，提高应急处置能力，确保行车过程中的安全。

四、服务体验

包车服务的质量也直接关系到旅客的满意度。在本次包车服务中，包车公司通过在行程中的不同环节提供各种贴心服务，以提高旅客的满意度。在接待环节，驾驶员热情亲切地接待每一位乘客，帮助他们拿取行李，提供清凉饮料等待候车。在车辆内部，包车公司考虑到旅客的舒适度，提供了充足的座位空间，并保持车内环境洁净整洁。在其他服务方面，包车公司还提供了免费WIFI、冷热饮水等服务，让旅客在旅途中享受极致舒适体验。

综上所述，本次包车自查报告详细记录了包车旅行的各个环节，并提出了一系列建议，旨在保障包车旅行的安全与舒适。通过规范的人员管理、车辆检查和行车安全规定，包车公司能够提供更加安全可靠的服务。而通过提供贴心周到的服务体验，包车公司也能够提升旅客对包车服务的满意度。相信在业内的共同努力下，包车旅行将会成为一种更加安全、舒适的出行方式。

自查报告(篇11)

一、企业的基本情况

我公司成立于X年XX月XX日，于X年XX月XX日和X年XX月XX日两次通过《GSP》认证，X年XX月公司法人变更为，X年XX月公司名称由药业有限责任公司变更为药业有限责任公司，企业负责人由变更为，注册资金由X万元增加为X万元，X年XX月公司经营范围增加了、;X年XX月在征地XX亩，作为公司新的生产、经营和办公场所，X年XX月企业负责人由变更为，增建仓库㎡；公司现有员工X人，其中执业药师XX人，主任药师X人，主管药师XX人，药师XX人，药学专业技术人员XX人；经营范围：中药材、中药饮片、中成药、化学原料药、化学药制剂、抗生素、生化药品、生物制品（除疫苗）、精神等药品（限二类），经营药品近3000余种，X年销售额X万元；公司仓库总面积㎡，其中阴凉库㎡，冷库㎡，验收养护室㎡；按新版《GSP》要求，公司重新修订了药品质量管理控制文件，升级完善了计算机控制程序，增添了必备的设施、设备和仪器，规范和完善了经营质量管理操作程序，保障了药品质量。

公司按《GSP》及附录要求，建立了完善的质量管理体系，确定了“质量第一、守法经营、诚信为本、持之以恒”的质量方针和“确保经营行为规范合法、确保药品质量安全有效、确保质量管理有效运行、确保信誉合作客户满意”的质量目标，并贯彻到药品经营活动的全过程；在质量管理控制模式上，采用国内先进的供应链管理系统；具有与药品经营范围、规模相适应的符合《GSP》要求的经营场所和库房，配备了冷藏车、恒温车、保温箱和备用发电机组，建立了冷藏冷冻药品温湿度自动监控系统，新增了药品经营风险评估内容，实现了药品流通全过程的计算机自动化控制程序。

新版《GSP》实施后，按质量管理体系文件管理制度，公司对内部质量管理体系文件进行了修订和完善。增加了质量管理制度X个，操作程序X个，新修订的质量管理体系文件经质量副总经理审核，总经理批准，于X年XX月XX日起执行。

通过更新软件，公司建立了符合《GSP》要求的计算机控制系统，配备了服务器、终端机和移动硬盘，由联通公司安装了专线光缆，网络环境安全稳定，建立了各部门、岗位之间信息传输和数据共享的局域网；有符合《GSP》要求及企业管理实际需要的应用软件和相关数据库；各类数据的录入、更新、保存等操作程序均符合授权范围、管理制度、操作规程的要求，能保证数据原始、真实、准确、安全和可追溯。

公司每年对质量管理体系开展内审，当质量关键要素发生重大变化时，组织开展专项内审。X年XX月对质量管理体系进行了内部审核，对内审情况进行了分析，并依据分析结论制定了相关的改进措施，提高了药品质量保证能力和质量信誉，保证了质量管理体系持续有效运行。

在药品质量风险管理过程中，采用前瞻和回顾的方式，对药品流通各个环节中的质量风险进行了评估、控制、沟通和审核，使质量风险得到了有效控制。

公司全员参与质量管理，各部门、岗位人员能正确理解、履行所承担的相应质量责任。在药品采购、收货、验收、储存、养护、销售、出库、运输、退货及售后管理各环节，能严格按照企业质量管理制度及操作规程进行管理和运行，经营活动中未发生经营假劣药品案件，未发生重大药品质量事故。

X年药品经营质量回顾分析：

供货单位购进品种的合法性100%首营首企品种审核率100%药品购进验收入库合格率100%药品储存运输正确率99、9%重点养护品种率100%药品出库合格率100%药品销售、出库复核率100% X年省、市食品药品检验中心抽检合格率100%

二、企业组织机构及岗位人员配备整体情况

公司组织机构的设定及岗位人员配备与公司经营活动和质量管理相适应，并明确规定其职责、权限和相互关系，企业负责人某同志大学X科学历，师，从事药品经营管理工作XX年，熟悉药品管理的法律法规和《药品经营质量管理规范》，能够保证质量管理部和质量管理人员有效履行职责，质量负责人某同志中药学本科学历，执业中药师、主管药师，从事药品经营质量管理工作XX年，在质量管理工作中具备正确判断和保障实施的能力；质量管理部部长，药学本科学历，执业药师、药师，从事药品生产、经营质量管理工作XX年，能够独立解决经营过程中的质量问题。公司设置质量管理部、业务部、财务部、仓储部、行政部、信息部；各部门人员配合管理，职责明确，质量管理部能够独立履行其职责。从事质量管理、验收、养护、采购、储存、销售等岗位的人员学历及专业技术职称符合新版《GSP》要求。

三、各岗位人员培训考核制度和定期体检制度管理情况

为了不断提高员工人员整体素质及业务水平，使各岗位人员能够正确理解并履行其职责，保证企业质量管理体系持续有效运行，公司制定了《质量教育、培训及考核管理制度》。质量管理部协助行政部开展质量管理教育和培训，对各岗位人员进行与其职责和工作内容相关的岗前培训和继续教育培训，培训内容包括《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》等相关法律法规及企业内部质量管理制度、职责、程序、计算机软件应用和药品专业知识等。培训形式有不定期组织授课、参加市局培训和现场操作等。对每次培训进行考核，考核的方式包括书面考试、现场提问及实际操作等。对从事特殊管理药品和冷藏药品储存、运输等岗位的人员进行了相关法律法规和专业知识的培训和考核。

为加强人员健康状况管理，确保经营的药品不受污染，公司制订了《环境卫生、人员健康状况的管理制度》，由行政部负责每年组织员工进行健康查体并建立健康档案。对质量管理、验收、养护、储存、运输等直接接触药品岗位的人员进行岗前及年度健康体检，公司直接接触药品岗位的人员无患有传染病及其它可能污染药品的疾病。

四、质量管理体系文件概况

质量管理体系文件是公司内部管理的依据，是保障药品质量的规范要求。

公司成立了质量领导小组，企业负责人任组长，质量负责人任副组长，成员由各部负责人组成；在X年，X年，X年，X年，X年分别根据《GSP》及附录和国家有关新的法规要求进行了修订和完善。质量管理体系文件由质管部及相关部门根据文件管理程序和本企业实际情况起草，交各部门进行充分讨论修订，统一格式、统一编码。包括42项质量管理制度、32项操作程序、25项部门及岗位职责及相关的档案、报告、记录和凭证。经质量副总经理审核，报总经理批准签字后执行。行政部严格按照文件规定建立《文件发放、回收记录》，已失效或作废文件由行政部文件管理人员及时收回，保留一份存档，其余的填写《文件销毁审批记录》，经总经理批准后销毁。企业根据经营发展情况，国家出台新的药品经营管理法规时，及时修订，并注明修订原因，填写记录，部门文件由部门保存。

五、企业内审制度概况及内审执行情况

根据《GSP》及附录要求，公司成立了“质量管理体系内审小组”，由企业负责人担任组长，质量负责人担任副组长，成员由质管部、业务部、仓储部、信息部、行政部、财务部等各部门负责人及质管员组成；修订了《质量管理体系内审管理制度》及《质量管理体系内部审核程序》。制度规定企业每年组织一次内审，在质量管理体系关键要素发生重大变化时，开展专项内审。

公司质量管理体系内审小组依照国家总局《药品经营质量管理规范现场检查指导原则》及附录要求，于X年XX月至XX日对公司的质量体系进行了内部审查；审核内容包括质量方针和目标、质量管理体系文件、组织机构及人员情况、部门及岗位职责执行情况、质量管理制度与程序执行情况；药品的采购、收货、验收、储存、养护、出库、销售、运输、配送等管理情况；营业场所、仓储设施设备、计算机系统等情况；内审程序分为制定计划、前期准备、组织实施及编写内审报告等。

内审小组编制“质量管理体系评审计划”，经企业负责人批准后召开会议确定评审日程。内审小组按规定时间组织现场检查，根据现场检查情况，形成存在问题及改进建议文件，并通知相关责任部门或人员落实整改意见。内审小组对整改情况进行跟踪检查，并对所采取纠正和预防措施的有效性进行评价。内审小组对存在的问题和整改实施情况进行汇总，形成“质量管理体系内审报告”，经企业负责人签字并由质管部发放至相关部门及岗位人员。质量管理体系评审工作中形成的各类文件、记录、报告及相关资料由质管部整理归档。评审结果、存在问题、改进措施（举例见附表）。

六、设施与设备配备情况

公司具有与药品经营规模相适应的经营场所、库房及设备，库房的设计符合药品储藏要求，可有效防止药品的污染、混淆和差错，药品储存作业区、辅助区、办公区进行有效区分，库区环境整洁，周围环境地面硬化;库内地面平整，墙面光滑，门窗密封严密；库房设有气幕机、保温隔断，库内待验、合格、发货、退货、不合格及待处理区域划分清晰;库内立体式货架、窗帘、排风扇、加湿器、除湿器、叉车、拆零拼箱操作台、中药养护操作台、灭蚊灯、挡鼠板、粘鼠板、照明设施等符合新版《GSP》要求。运输药品均使用封闭式货车，冷藏药品的储存、运输有冷库、冷藏车、保温箱及备用发电机组;按《GSP》要求，委托X有限公司安装温湿度监控系统，并负责验证，此系统对库存药品温湿度可进行自动监测、显示、记录、调控，并具有报警功能。公司制定了《冷链药品储存与运输应急预案》，与等X家医药公司签订了《药品运输应急救援互助协议》，储存、运输设备定期检查、清洁、维护，并建有记录。

七、检定、校准与验证实施情况

根据新版《GSP》及附录要求，公司制定了《设施设备校准和验证管理制度》，对阴凉库、冷库、冷藏车、恒温车、保温箱的温湿度监控系统，委托具有验证资格的X有限公司负责安装并实施验证，（共安装温湿度自动监控仪台，探头终端XX个）由质管部编写年度验证计划和要求，受托方根据每一项验证工作实际内容及要求制定验证方案，经质管部审核，质量副总审批后实施。验证中，由质量管理部组织相关人员全程参与，验证完成后，受托方负责人员培训和出具验证报告，由质管部审核，质量副总批准，形成验证控制文件。文件包括验证方案，验证报告，评价，偏差处理及预防措施等，由质管部存档，并根据校准、验证确定的参数和条件，正确合理使用相关的设施设备，并保证其正常运行。

八、计算机系统概况

我公司采用X企业业务管理软件，更换了浪潮英信服务器、UPS不间断电源、数据备份硬盘和PC终端、扫码枪、打印机等，KSOA主要包括了采购管理、销售管理、往来管理、仓储管理、商品会计、综合查询、统计分析、质量管理、基础信息等功能模块，能对药品的购、销、存等质量控制环节进行全面规范管理，对购进药品的合法性、购货单位资质审核、首营企业审核、首营品种审核、采购、收货、验收、储存、养护、出库、销售、运输等过程进行有效控制。

各个岗位配备终端机共计台，分布情况如下：业务：X台，开票：X台，质管：X台，收货：X台，验收：X台，养护：X台，保管：X台，复核：X台，财务：X台，运输：X台，信息部：X台，经理管理：X台，行政部：X台。

计算机管理系统能为经营业务过程、质量控制提供支持，覆盖了经营管理全过程，满足了药品经营管理活动全过程的控制。对药品的流向可追溯，实现了零死角，保证了药品质量管理活动有序高效地运行。计算机管理系统的设计、使用和验证情况：

（一）、质量管理基础数据管理模块

1、供货单位数据管理模块

（1）、首营企业资质录入、审核、审批

由业务员收集整理供应商资质，在系统中填写“首营企业审批表”，

由业务部负责人，质管部负责人、质量副总进行系统审批。系统电子层签流程完成后由质量管理员将档案资料存档后并在系统中维护供货单位业务委托人信息后方可进行药品采购业务。

（2）、供应商更新与维护

当供货单位资质信息发生变更时，质量管理员根据采购员递交的供货单位资质变更材料及时在系统中进行资料变更登记的动态信息的维护。

（3）、质量控制功能

供应商任意一个资质过期系统都能够自动拦截相关过期或超经营范围，自动锁定该供货企业不能采购，制作采购订单时能够准确提供拦截原因。

2、购货单位数据管理模块

（1）、购货单位资质录入、审核、审批

由业务员收集整理购货单位资质，在系统中填写“客户资质登记表”，由业务部负责人，质管部负责人、质量副总进行系统审批。系统电子层签流程完成后由质量管理员将档案资料存档后并在系统中维护购货单位业务委托人信息后方可进行药品采购业务

（2）、购货单位的更新与维护

当购货单位资质信息发生变更时，质量管理员根据业务人员递交的购货单位资质变更材料及时在系统中进行客户资料更新登记的动态信息的维护。

（3）、质量控制功能

购货单位任意一个资质过期系统能够自动拦截相关过期信息，自动锁定该销售企业不能销售，制作销售订单时能够准确提示拦截原因。

3、首营品种资料数据管理模块

（1）、首营品种录入、审核、审批

业务员负责收集首营品种资料，包括：药品注册批件、质量标准等在KSOA系统内进行填写“首营品种审批表”；由业务部负责人，质管部负责人、质量副总进行系统审批。系统电子层签流程完成后由质量管理员进行企业信息的下发，并将档案资料存档方可进行首营品种的采购业务。

（2）、首营品种的更新与维护

当品种资质信息发生变更时，质量管理员根据业务人员递交的药品资质变更材料及时在系统中进行药品资料更新登记的动态信息的维护。

（3）、质量控制功能：

①、设定品种类别与经营范围匹配，能够实现与供应商及客户的经营范围相对应，能够自动拦截超经营范围业务。

②、设定储存类别，根据设定入库时自动存放于不同的库区。

（二）、采购管理

1、采购业务模块

（1）、采购订单制订、审核：采购员在系统中制作采购订单后，经业务部长审核采购订单，自动生成采购记录。

（2）、采购环节质量控制

①、采购订单的实现受控于质量管理基础数据库，经营范围、生产范围、合法资质自动识别与控制。

②、采购订单确认后，自动生成采购记录，能够由收货员查询、调取数据。

2、收货、验收、入库

（1）收货员在系统中提取采购订单对实物进行收货，自动生成收货记录。

（2）验收员在系统中提取相应收货数据对实物进行现场验收，自动生成验收记录。

（3）保管员在系统中提取验收合格药品进行确认入库，并在系统中生成库存。

3、购进退出管理模块

（1）、购进退出单制作、审核

业务人员在系统中选择单位提取原入库单据，对需要退货药品填11

写购进退出申请单，录入采购退出数量、退货原因后，存盘记账。质管部长对购进退出申请单进行审核，购进退出申请单自动生成购进药品退出记录。

（2）、购进退出品种出库复核

提货人员依据购进退出单据中的品种、批号、数量、效期等信息将退货品种提至退货区由复核人员进行复核，复核完毕后存盘生成购进退出出库复核记录，并通知其他保管员进行出库记账确认。

（三）、销售管理模块

1、销售业务模块

（1）、销售订单制订

开票员根据客户要求登录系统进行销售订单制作，输入单位名称助记码、商品名称助记码、数量、价格等信息，生成销售订单，确认后生成销售记录。

（2）、销售出库环节质量控制：

系统自动对销售客户资质的有效性进行控制，与经营范围、生产范围或者诊疗范围关联，自动识别、锁定该销售企业经营行为，并准确提示拦截原因。

2、销售出库模块

（1）、发货人员依据销售订单和提取的销售记录进行发货，由复核人员复核无误后确认，在系统中生成销售出库复核记录，并通知其他保管员进行销售出库确认记账。

（2）、销售出库环节质量控制：遵循“先产先出”、“近期先出”、“先进先出”、“易变先出”，并拦截超过有效期的药品出库。

3、销售退回模块

（1）、销售退回单据制订、审核

业务部人员在系统中直接提取销售记录以及出库复核记录进行核对，确认为本公司销售品种后，提取相关数据并填写退货原因、数量，生成销售退回申请单，由质管部长在系统中对销售退回申请单进行审核。

（2）、销售退回收货验收管理

验收员在系统中选择相对应的销售退回单据，根据实物验收的结论确认是否入库，保存后自动生成销售退回验收记录，并提交保管员进行入库确认记账，生成库存。

（四）、仓储管理

1、盘点作业

盘点记录直接在系统中打印库存盘点表由储运部进行盘点并将盘点数据录入系统，经财务部审核后，由财务人员将盘点结果在系统内进行入账。

2、在库养护

（1）、一般养护

养护员在系统中提取养护计划，养护计划是由系统自动生成。养护员按照养护计划表对实物进行养护。

（2）、重点养护

由养护员依据在系统中确认需要重点养护的品种，并报知质量管理部长进行审核，生成重点养护品种，养护员按照养护计划表对实物进行养护。

（3）、停售锁定控制

在库药品发现疑似不合格药品或过效期的品种，由养护员对该品种进行锁定停售，报质量管理部进行处理。由质量管理部进行复查确认，合格药品自动解除停售，确定为不合格药品移入不合格药品区。

3、近效期管理

根据药品近效期时间，系统将自动生成近效期预警。

（五）、运输管理模块

车辆基础信息登记：可在系统内录入企业的车辆信息，在登记运输单据时可自动提取相关的车辆和驾驶员信息。

1、配送车辆基础信息登记：主要是经过审核或验证的车辆信息在内进行登记，确保信息的准确性，方便数据的录入。

2、运输记录登记：分为普通药品和冷藏药品登记，根据业务部的药品配送情况由配送员予以登记。

3、公司针对库房制定了安全防护措施，可对无关人员进行可控管理。

（六）、计算机系统管理模块

各操作岗位均采用输入自己的用户名、口令登录系统，实现权限控制管理。更改权限或增加权限由部门提出申请，经质管部长、质量负责人、企业负责人审核后，由信息部进行授权。

（七）、设施设备的校准和验证

公司所有需要校准和验证的设施设备，均委托X有限公司进行验证、培训相关人员和出据验证报告，验证工作和资料管理由质管部负责。

九、药品采购、收货、验收、储存、养护、销售、出库、运输、配送、退货、投诉处理、不良反应报告、追回和配合药品生产企业召回职责等方面的管理情况和运作程序简述：

公司制定了药品采购、收货、验收、储存、养护、销售、出库、运输、配送、投诉处理、不良反应报告、追回和配合药品生产企业召回等方面的质量管理制度及程序，由质管部指导、监督各部门及岗位执行。

1、采购管理

业务部采购药品时，对供货单位的合法资格、购入药品的合法性、可靠性以及供货单位销售人员的合法资格进行严格审核。采购中涉及的首营企业、首营品种由业务部收集相关资料，并录入计算机系统，经业务部总监、质管部长、质量负责人实行电子层签批后，生成基础数据，方可建立业务关系和经营药品。

采购员还要和供货单位签订购销合同和质量保证协议，内容包括明确双方质量责任，提供符合规定的资料、票据、付款方式等。采购员根据公司经营需求，编制采购订单，在质量管理数据库中选择合格供货单位，生成采购订单，经营销总监审批。采购员通知供货单位发货，药品入库后，采购员在合同约定的时间内向供货单位索取药品合法票据，发票上的购、销单位名称及金额、品名与付款流向金额、品名一致，并与财务帐目内容相对应。发票由财务部按规定归档保存。特殊管理药品的采购严格按照特殊药品管理制度执行。

企业质量负责人、业务部营销总监每年年底会同业务部、质管部、仓储部等相关部门和人员对药品采购的整体情况进行综合质量评审，建立药品质量评审和供货单位质量档案，并进行动态跟踪管理。

2、收货管理

药品到货时，收货员核实运输方式是否符合要求，并对照随货同行单和采购记录核对药品无误后收货，发现货单不符情况拒绝收货。冷藏药品到货时，收货员对其运输方式、运输过程的温度记录、运输时间等质量控制状况进行重点检查并记录、导出数据；销售退回药品的收货，收货员在计算机系统中核对原销售记录及出库复核记录，确认为本企业销售的药品时方可收货。收货员对符合收货要求的药品按品种特性要求放于相应待验区域，大批量药品可直接放置货位，悬挂明显的待验标识，通知验收员验收。

3、验收管理

药品验收员按照验收制度和程序，对每次到货药品进行逐批抽样验收、抽取的样品具有代表性，同批号的药品至少检查3个最小包装、有特殊质量控制要求或打开最小包装可能影响药品质量的，可以不打开最小包装，对破损、污染、渗液、封条损坏等包装异常以及零货拼箱的，开箱检查至最小包装。对销后退回药品的验收、整件包装完好的，加倍抽样检查、无完好外包装的每件抽样检查至最小包装。冷藏药品在冷库内验收。特殊管理的药品在特药库验收区双人开箱验收。

验收药品按照药品批号查验同批号的检验报告书。供货单位为生产企业的，提供药品检验报告书原件，供货单位为批发企业的，检验报告书加盖其质量管理专用章原印章。验收员对抽样药品的外观、包装、标签、说明书以及相关的证明文件等逐一进行检查核对，验收结束后，将抽取的完好样品放回原包装箱，加贴“验”字标签，对于相关证明文件不完整或内容与到货药品不符的拒收，并通知业务部、质管部处理。

对实施电子监管的药品由员按规定进行药品电子监管码扫码，并及时将数据上传至中国药品电子监管网系统平台；对未按规定加印加贴中国药品电子监管码，或者监管码印刷不符合规定要求造成扫码设备无法识别的拒收；监管码信息与药品包装信息不符的及时通知业务部向供货单位查询，未得到确认之前不得入库。

验收员对药品验收后在计算机系统中进行录入并确认，系统自动生成“药品验收记录”，通知保管员入库并在计算机系统中确认记账。验收员对验收不合格的药品填写“药品拒收报告单”注明不合格事项，报质管部处理。

4、储存管理

药品根据其质量特性进行储存，公司分别设有阴凉库和冷库。特殊管理药品、中药材、中药饮片分别专库储存，库房配备温湿度自动监测控制系统，系统对药品储存过程中的温湿度进行24小时不间断地监测、记录、数据存储和报警，自动生成温湿度检测记录；在库药品按质量状态实行色标管理，合格药品为绿色，不合格药品为红色，待确定药品为黄色；仓储药品按要求采取避光、遮光、通风防潮、防虫、防鼠等措施，药品的搬运和堆码严格按照外包装要求规范操作，按批号堆码，“六距”符合要求；拆除外包装的零货药品单独存放；储存药品的货架托盘等设施设备清洁卫生，无破损和杂物堆放。库区安装监控探头，出入库区进行登记，未经批准的人员不得进入储存作业区。储存作业区的人员无影响药品质量和安全的行为，储存作业区内部无存放与储存管理无关的物品。

5、养护管理

养护员根据库房条件，外部环境、药品质量特性等对药品进行养护。指17

导和督促保管员对药品进行合理储存与作业；检查并改善储存条件、防护措施、卫生环境；对库房设施设备进行养护检查，养护品种分为重点养护品种和一般养护品种。重点养护品种包括：对储存条件有特殊要求的或有效期较短的品种，中药材、中药饮片易霉变、泛油、虫蛀等品种；依据计算机系统质量管理基础数据和养护制度，对库存药品按月生成养护计划，对一般养护品种每三个月全面进行一次养护检查，重点养护品种每个月全面进行一次养护检查。在养护检查中，根据在库药品的外观、包装等质量状况进行检查，并建立养护记录；对中药材、中药饮片按其特性采取干燥、通风、冷冻等措施进行养护。计算机系统对库存药品的有效期进行自动跟踪和控制，距有效期180天自动预警提示，距有效期30天自动锁定停售。养护过程中发现药品因破损而导致液体、气体、粉末泄露时，养护员根据药品特性采取稀释、清洗、覆盖、吸附、通风等处理措施，防止对储存环境和其它药品造成污染。

养护工作中发现质量可疑的药品，养护员立即在计算机系统中锁定，将药品存放于待处理区，并设立明显标志，同时报质管部确认。养护员每月对养护信息进行汇总分析，提出预防改进措施，不断提高药品养护工作质量。

6、销售管理

严格按照《药品经营许可证》》、《营业执照》核准的经营方式和经营范围开展药品经营活动；严格审核购货单位的生产范围、经营范围或诊疗范围，并按照相应的销售范围销售药品。购货单位提供的相关证明材料，通过业务部、质管部、质量负责人审批，录入计算机系统形成质量管理基础数据。开票员按照计算机系统中合格购货方和购货单位的采购订单开票，打印“销售订单”经营销总监审核通过后确认，系统自动生成销售记录。发货人员凭“销售订单”拣货，经复核人员复核后由其他保管员出库确认并打印“随货同行单”。财务部依据“药品随货同行单”开具发票，做到票、账、货、款一致。特殊管理药品的销售按特殊管理药品销售的管理制度执行。

7、出库管理

仓库保管员按“销售订单”核对无误后在计算机系统中确认发货，将药品移至发货库（区），通知复核人员进行复核。出库复核时，发现药品包装出现破损、污染、封口不牢、衬垫不实，包装内有异常响动或者液体渗漏，标签脱落、字迹模糊不清或标识内容与实物不符等情况不得发货；并在计算机系统进行锁定，同时报告质管部处理。药品出库复核无误后，在计算机系统中进行出库复核确认，系统自动生成“出库复核记录”，复核人员通知保管员进行出库确认记账。保管员记账后打印“随货同行单”并加盖企业“出库专用章”。药品拼箱发货有专用的“拼箱发货专用箱”，专用箱用醒目的拼箱标志。

冷藏药品的出库复核、拼箱、装箱等作业，在冷库相应区域内进行；保温箱在使用前要达到相应的温度要求；装车前检查冷藏车辆的启动运行状态，达到规定温度后方可装车。特殊管理药品的出库由双人发货、双人复核，并索取回执单。

对实施电子监管的药品，在出库时进行扫码和数据上传。

8、运输与配送管理

公司运输配送药品的车辆均为封闭式货车，发送药品时，配送员检查运输工具，发现运输条件不符合规定的，不得发运。药品的搬运、装卸严格按照药品外包装标示的要求操作；运输药品时采取相应的措施防止运输过程中出现破损、污染等问题；冷藏药品运输途中，实时监测并记录冷藏车、保温箱内的温度数据，运输过程中，药品不得直接接触冰袋、冰排等蓄冷剂。为防止药品在运输过程中发生被盗、被抢、遗失、调换等情况，制定了专门的运输安全管理措施，冷藏药品制定了专门的运输应急预案，并与等X家药品经营企业签订了《药品运输应急救援互助协议》。药品运输均建立“药品运输记录”，内容包括：运输方式、启动时间、发货地址、收货单位、收货地址、药品件数、运输人员、车牌号码等。特殊管理药品的运输按照特殊管理药品的运输管理规定执行。

9、退货管理

药品储存期间因滞销或者供货单位的原因需要退回供货方时，由业务部与供货单位联系，协商退货事宜，填写“购进退出申请单”，经质管部长批准后，保管员将待退出药品移至退货区，经复核人员复核后由保管员出库记账。退货时做好退货记录。不合格药品（外包装破损的不合格除外）不得退货，报质管部处理。

销售退回药品，业务部在系统中提取药品原销售记录及销售出库复核记录进行核对，确定为本公司销售品种后，开具“销售退回申请单”，经质管部负责人审批后方可进行退货。收货员凭销售退回申请单及原销售记录进行收货。冷藏药品的销售退回，要求购货方提供药品储存、运输期间的温度控制文件数据，确认符合规定条件的，方可收货并通知验收员验收；验收员对销售退回的药品进行逐批逐箱检查验收，验收合格的可重新入库，验收员在计算机系统中进行验收确认后生成“销售退回验收记录”；验收不合格的药品注明不合格事项及处置措施，直接存入不合格品库区，对实施电子监管的药品，电子监管码采集员及时进行扫码和数据上传。

10、投诉处理

质管员负责药品售后质量投诉的管理。各部门收到药品质量投诉、服务质量投诉后，及时通知质管员，质管员收到质量投诉信息后，1个工作日内填写“客户质量投诉登记表”，内容包括：投诉人单位、姓名、地址、联系方式、投诉方式、投诉内容、投诉日期等，如是药品质量方面的投诉，应在计算机系统中锁定所投诉的药品，停止销售并通知业务部和仓储部，必要时业务部通知供货单位和生产企业，要求协助调查和处理；质管员对质量投诉进行调查，并找出原因，写出“药品质量投诉调查报告”报质管部部长审核，3个工作日内做出处理意见报质量负责人审批。根据调查情况对质量投诉进行评估分析，制定相应的改进措施，有效提高质量控制水平及服务质量，并对投诉药品进行质量跟踪。质管员将投诉的调查情况及处理意见及时向投诉人进行反馈，并将投诉及处理结果等信息记入档案，以便查询和跟踪。

11、药品不良反应报告

质量管理部负责收集、分析、整理、上报企业药品的不良反应信息，建立并保存药品不良反应报告和监测档案。各部门应注意收集所经营药品不良反应的信息，及时填报“药品不良反应/事件报告表”，上报质量管理部。质量管理部定期收集、汇总、分析各部门填报的药品不良反应报表，按规定向省药品不良反应监测中心报告并配合药品监督管理部门、卫生行政部门和药品不良反应监测机构对药品不良反应或群体不良事件的调查，并提供调查所需要的资料。

发现或获知新的、严重的药品不良反应应当在15个工作日内报告，死亡病例须立即报告；其它药品不良反应应当在30个工作日内报告。有随访信息的，应当及时报告。如发生药品群体不良事件，应当暂停药品的销售，立即通过电话或传真等方式报所在地县级药品监督管理部门、卫生行政部门和药品不良反应监测机构；同时填写“药品群体不良事件基本信息表”，对每一病例还应当及时填写“药品不良反应/事件报告表”，通过国家药品不良反应监测信息网络报告；立即告知生产企业，协助药品生产企业采取相关控制措施同时迅速开展自查。

12、药品追回及配合生产企业履行召回的管理

确定已售药品需追回时，质管部通知业务部对所需追回药品的销售数量、销售去向全面进行统计，有质管部发出药品召回通知，分别发至业务部、仓储部、财务部；业务部通知购货单位停售并负责药品追回；公司接到生产企业“药品召回通知”，协助其履行召回义务，质管部通知业务部对需要召回的药品数量、销售去向全面进行统计，有质管部发出药品召回通知，分别发至业务部、仓储部、财务部；业务部通知购货单位停售并负责药品召回，业务部与供货单位洽谈药品召回处理事宜，并配合财务部做好相关账目处理；质管部负责建立“药品召/追回记录”。

十、实施中发现的不足，整改措施及效果

由于企业增建仓库、安装设施、布设线路、软件升级、建立冷库及安装冷链温湿度监控系统、设备机械化操作，同时部分人员更新，工作忙，任务重，在执行新版《GSP》过程中，仍有部分不足之处，主要有以下几个方面：

1、新增仓储配送人员较多，对冷藏药品的操作流程不熟练;部分设备如登高车、叉车使用不熟练，货物摆放不规范，启动备用发电机不熟练。

2、个别人员操作流程不熟练，门禁管理制度执行不到位，有非仓储人员进入库房未进行登记的现象，个别业务员不熟悉药品分类，特管药品及其复方制剂回执索要不及时。

3、温湿度监控系统、冷链数据导出操作规程不熟悉。

4、待验区划分不合理，距零货区、发货区较远。

5、环境卫生清洁不彻底。

整改措施：通过汇集各个部门不足之处，公司质量领导小组通过会议形成决议：加强新版《GSP》的学习，注重培训效果，严格按质量管理制度操作，责任到人，要求到位，互帮互查。通过分批分组，现场操作，以老带新，既重视遵守规章制度，又重视实际操作过程，通过分析原因，提出改正方法，逐项落实到位，收到了较好效果。经公司内审小组跟踪检查，认为各责任部门对存在问题的整改达到了《GSP》要求。

自查报告(篇12)

目录

前言 ............................................................................................................. 1

一、工程概况............................................................................................. 1

（一） 工程名称及位置 .................................................................... 1

（二）工程主要建设内容 .................................................................. 2

（三） 工程建设过程 ........................................................................ 3

二、 工程项目完成情况 ........................................................................ 15

（一）工程项目完成情况 ................................................................ 15

（二）完成工程量与初设批复工程量比较 .................................... 19

（三） 工程验收情况 ...................................................................... 28

（四） 工程投资完成及审计情况 .................................................. 28

（五） 工程项目移交和运行情况 .................................................. 29

三、 工程项目质量评定 ........................................................................ 29

四、 验收遗留问题处理情况 ................................................................ 30

五、 尾工情况及安排意见 .................................................................... 30

六、 存在的问题及处理意见 ................................................................ 30

七、结论 ................................................................................................... 30

前言

20xx年7月20日，由农二师水利局组织，在三十八团项目建设管理局会议室召开了三十八团水利工程一期输水工程竣工验收自查工作会议。会议由设计、业主、监理、施工等单位代表组成了三十八团水利工程一期输水工程竣工验收自查工作组，同时邀请农二师水利工程质量安全监督站的代表监督和指导自查工作。自查工作组听取了工程建设管理工作报告，工程质量评定报告、竣工决算审计报告和工程档案验收等报告，查看了工程现场，查阅了相关资料，根据《水利水电建设工程验收规程》（SL223-20xx),进行了认真讨论和评审，形成自查工作报告如下：

一、工程概况

（一）工程名称及位置

1、工程名称

兵团南疆新建团场38团--且末垦区苏塘灌区水利工程一期输水工程

2、工程位置

兵团南疆新建团场38团所在的且末县位于新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州（以下简称巴州）南部，昆仑山、阿尔金山北麓，塔里木盆地东南缘。地处且末县境内在东经83°25′～87°30′，北纬35°40′～40°10′之间，东与若羌县交界，西与和田地区民丰县接壤，南屏阿尔金山、东昆仑山与西藏自治区为界，北部深入塔克拉玛干大沙漠与尉犁县相望，西北部邻阿克苏地区沙雅县，东西最宽320km，南北最长460km，总面积14.025万k㎡。

莫勒切河和喀拉米兰河是且末县西部的两条东西相邻河流，东为喀拉米兰河，西为莫勒切河。两条河流分别发源于阿尔金山的玉孜塔格冰川和普日瓦生斯科冰川，流域面积16175.39k㎡，地处东经83°54′52 "～85°58′33 "，北纬36°40′24 "～38°10′35 "之间.南北长约194km，东西宽88～155km.

兵团南疆新建团场38团--且末垦区苏塘灌区位于两河流域下游平原区；东西长约49.1km，南北宽3.2～12.5km；东距且末县城150km，西距民丰县城150km，距塔里木中部油田基地直线距离120km，距库尔勒市780公里。

（二）工程主要建设内容

兵团南疆新建团场38团--且末垦区苏塘灌区水利工程（一期）--输水工程工分为七个标段，工程建设内容主要包括：引水干渠、沉沙调节池、伴渠管理道路和防洪工程四个部分。

（1）引水干渠；新建莫勒切河底栏栅引水渠首一座，连接渠渠线长度2.9km，将渠首引水经由沉沙条渠、节制进水闸、箱型沉沙池等渠系建筑物后输送至干渠；修建输水干渠总长54km及11座渠系建筑物（1座节制进水闸、2座节制分水闸、6座交通桥、2座跌水）。

（2）沉沙调节池：沉沙调节池容积419.95万立方米，坝线总长度3088m，1座南部挡水堤、1座放水涵洞和650m长的池中渠。

（3）伴渠管理道路：新建从38团中心镇向南沿引水干渠至石门水库的伴渠管理道路，总长度80.3km，路面结构为砂石路面。

（4）防洪工程：新建引水干渠沿线的防洪堤，总长度为28.7km。

（三）工程建设过程

3.1工程建设简况

3.1.1施工准备

由新疆新天国际招标有限责任公司进行代理施工和监理招标，于20xx年2月1日分别在《兵团新绿洲》和《兵团日报》上发布监理招标公告和施工招标公告，20xx年3月17日，在农二师博斯腾宾馆二楼会议室进行了监理标开标。整个开标、评标过程严格按照《中华人民共和国招标投标法》、《评标委员会和评标方法暂行规定》等法规以及评标委员在工作期间应遵守的各项纪律，实行全封闭评标。20xx年3月17日下午宣布评标结果:巴州科新工程监理有限公司中标监理1标（引水渠首及连接渠、引水干渠0-100～19+500段）和监理3标（沉沙调节池工程），新疆志翔工程建设咨询监理有限责任公司中标监理2标（引水干渠19+500～62+415.05段）。

20xx年3月19日，在兵团发改委、水利局、农二师监察局监督下，严格按照《工程建设项目施工招标办法》、《评标委员会和评标方法暂行规定》等法规以及评标委员在工作期间应遵守的各项纪律，实行全封闭评标，确定了输水工程7标施工标的承揽单位。

20xx年4月7日，输水工程材料（布膜、土工布）标开标。

3.1.2工程施工分标情况及参建单位

输水工程共分为7个施工标段，通过公开招标选择了4家施工单位：新疆天宇建设工程有限责任公司承揽输水工程1标段（引水渠首及连接渠）和7标段（沉沙调节池东坝0+000～0+648段、北坝0+900～

1+800段、池中渠）施工任务；新疆环宇建设工程有限责任公司承揽输水工程2标段（引水干渠0-100～19+500段）、4标段（引水干渠33+500～47+500段）和5标段（引水干渠47+500～62+415.05段）的施工任务；新疆生产建设兵团建设工程（集团）有限责任公司承揽输水工程3标段（引水干渠19+500～33+500段）的施工任务；新疆神宇水利水电建筑工程有限责任公司承揽输水工程6标段（沉沙调节池西坝0+000～0+640段、北坝0+000～0+900段、放水涵洞）的施工任务。

3.1.3工程开工报告与批复

农二师38团项目建设管理局于20xx年5月，向农二师水利局和兵团水利局申请38团-且末垦区苏塘灌区水利工程（一期）-输水工程项目开工，20xx年7月，经兵团水利局审查，该项目已履行了施工准备阶段的建设程序，具备施工条件，准予开工。

3.1.4主要工程开完工日期

兵团南疆新建团场38团-且末垦区苏塘灌区水利工程（一期）-输水工程于20xx年3月18-19日施工开标，确定施工单位，4月16日，输水工程之临时工程--沉沙池打井（施工用水）设备进入施工现场。5月21日在农二师设计院召开了输水工程施工开工准备会，施工单位、监理单位陆续进驻工地，6月2日，施工供水管道工程开工，6月3日，召开设计交底及施工组织设计讨论会，主体工程开始施工。 20xx年8月13日，引水干渠渠道开始砌筑卵石，20xx年9月1日渠道边坡现浇砼开始施工，20xx年10月底，沉沙调节池坝体填筑