岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结对我们自己的帮助很大，我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？推荐你看看以下的礼仪教育十月份工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，可谓历史悠久。礼仪是彬彬有礼的行为，体现的不仅仅是个人很有礼貌，而是他个人才能、自信心、热情、对生活的热爱等积极的心态。从“不学礼，无以立”可以看出：离礼仪有多远，离成功就有多远， 礼仪更是建立良好人际关系的基石。在提倡幼儿德、智、体、美全面发展的今天，礼仪也渐渐成了当今社会的主流话题。孩子是祖国的未来，对孩子的礼仪教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，还是提高全民道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。可见礼仪的重要性。
我园已经开展了两个学期的礼仪教育，我们校老师和孩子们以及家长们所学到的东西往往是我们生活中所忽视掉的最重要的细节，我们从中学到了很多，但是也有很多细节性的不成问题的问题困惑着我们，我们很是头疼，就像刘老师在网上所说的，我们每个人都知道，把礼仪做好了，所有的一切都会向着好的方向去发展，任何问题都不再是问题，但我们总是急于去变成新乡城建、山西育蕾，变成我们当地最好的园所，最多的生源，最多的收费，这些确实都需要一个过程，城建做了五年，育蕾做了八年。我们呢？这确实是一个长跑的阶段，是一个贵在坚持的过程！我们培训了不少，都学习过，我们确实学了，但是没有习，回园里我们没有结合实际而运用到教学中去，就基本礼仪来说吧，咱们都说从小培养孩子习惯的养成，孩子越小越好培养，可是我们小班的礼仪就是抓不上去，没效果！教师礼仪这方面吧，老师们都懂的怎么去做，也能做到，在日常生活中老师们养成不了最好的习惯，就是坚持不了。毕竟老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子，想让孩子做的好，那老师就必须做的更好。老师这方面的希望刘老师再给我们一些好的建议，如何让老师更好的投入到礼仪教育中去！还有老师这方面的因素我和张老师也一定要抓紧，一定要把我们平常所做的细节做到精。下面几方面就是我园存在的一些问题：
1：晨间接待的时候，礼仪小标兵的兴趣、积极性都没刚开始的时候那么高了，或许孩子们受之前那个错误做法的影响，我们一时半会真的调动不起来他们的兴趣……虽然这期间我们有时候也用了一些小手段，但是孩子们还是很不情愿的去接受！
2:各个班的家庭小任务完成的都不是很好，有时候里面还包含着一些小小谎言，没做都说做了，老师给家长们落实的时候家长们都是满不在乎或一笑而过说些其他理由，但不是全部家长哦，也有配合的，但是不多！
3：家长操作手册完成的更不好，发给孩子时老师千交代万交代一定回家让家人看看并帮你们一起完成并且完成后要带回学校，开家长会的时候给家长们也再三的说这个事情了，可是还是有的孩子会弄丢，要么就是在家不拿回来，有的家长根本就没翻看过，老师给他们沟通时他们不怎么在乎，有的说不认识字，有的说孩子在校玩好会写字就行，不要求太多别的，也不想管孩子那么紧，孩子爸妈也不在家。关键家长觉得是又一辈儿了！隔辈儿亲，都惯着孩子（留守儿童比较多）
4：孩子们的基本礼仪为什么保持不了，是老师的问题还是孩子的问题？？
5：老师们爱把这礼仪课程和其他课程作比较，如何让老师们真正的爱上这门课程！
以下几项我觉得我们进步了
1：最容易看到的是大门口我们自己用油漆画的脚丫，一双大脚丫和一双小脚丫，主要为了让孩子上下学时候自觉排队！
2：校门口两侧我们新设立了两个宣传栏，主要就是为了宣传礼仪而做！
3：学校各个角落需要加强的，我们都做了和礼仪相关的喷绘和手工制作！
4：个别班级做了和礼仪有关的礼仪主题墙饰！
5：放学接孩子期间，家长能自觉的把车停放两边。在各班门口也能看到大部分家长能排队等候接孩子。孩子这个月最为明显的进步就是中班、大班的孩子放学都能向老师鞠躬说声老师辛苦了，老师再见！（不管孩子是否情愿，但能说出来就是一大进步）
6：我们老师每次写总结都是非常的慢、难；都抱怨不会写，自己写作水平不高发给你们怕你们笑话，都不知道从哪下手从哪里写…所以我和马园长要求教师每人每天都必须写一篇在校一日的反思，每天放学领本子，早上上班时候交到办公室！
这个月的重阳节礼仪为我校的重要礼仪节日，我们带了四个小标兵下乡发重阳节主题活动邀请函。岁岁重阳，今又重阳，为了给敬老院、乡下的孤寡老人们过个不一样的节日，我园打破了往年的常规，把镇敬老院的几十位孤寡老人请到了幼儿园，把老人请学校主要是为了让老人们出来散散心（老人们有的行动不便，几乎不出敬老院的门口）；和他们欢聚一堂，联欢过重阳！让老人们感受一下和孩子在一起的欢乐时光，让他们感受一下人间还有亲情的温暖，让他们觉得他们不在孤独！
那天一大早，我们开车把老人接到幼儿园，孩子们和老人们都非常的高兴，孩子们在乐曲的伴奏下为老人表演了不同的节目，孩子们卖力的表演不时赢来老人们的阵阵掌声。节目结束后孩子们来到老人中间，祝爷爷奶奶节日快乐，并为老人们剥桔子，尽自己的一份孝心。午饭时间我们给老人包饺子，留老人在校和孩子一起吃，此过程真的体现出来浓浓祖孙情，老人们都感动的热泪盈眶的……
活动结束后，我们送老人回家，给他们卖了礼物、水果等，礼虽不重，但那也是我们全园教职工的一片心意。等我们回去后，老人们那依依不舍的样子，我们好心酸，我们告诉老人们，我们还会来看你们的，你们什么时候想孩子了，给我们打电话我们开车来接你们……之后留下最多的就是感动！
我们通过此活动让孩子们了解了重阳节的来历和风俗，让他们学会孝敬老人、关心老人！及弘扬了尊老、敬老、爱老的传统美德，培养了孩子们良好的道德意识和道德风尚！
礼仪是发展社会交往的润滑剂，是沟通人际关系的调节器，让我们在对礼仪的思考、感悟中，切切实实的深入开展礼仪教育吧！教孩子礼仪，就是教孩子优雅的度过一生！
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德育教师十月份工作总结
本月份我校德育工作情况：(一)开展了感恩教育系列活动，唤起同学们感恩父母、感恩老师，感恩于社会的积极情感。(二)组织学生观看了电影《暖春》，让学生了解人世间的真爱，人与人之间的相互理解，小花的求知欲、刻苦、勤奋，感恩于收养自己的爷爷和山里人，回报社会的感人故事。
一、开展“感恩教育”系列活动，做好学校德育工作计划。
1、让学生在双休日期间利用网络搜集有关感恩教育的材料。
2、各班团支部利用黑板报向同学们宣传感恩教育的有关知识。
3、利用主题班会组织开展中华经典诵读活动，引导同学们感受传统文化魅力，增强学生关心社会、关心他人、相互理解和支持帮助他人的健康向上的情感。
本次感恩教育系列活动大大增强了学生们的感恩之心，体验到了人与人之间的相互关心、帮助、支持、理解的情感，使他们深切感受到了社会大家庭的温暖。
二、组织学生观看电影《暖春》
我校积极组织学生在多媒体观看电影《暖春》。利用自习、午饭后的时间，组织学生观看，让学生看完后写观后感，并进行评比，让学生学会感恩，怎样感恩，怎样自强不息，怎样改变自己，了解人世间的真、善、美。培养和弘扬民族精神，提升学生地思想觉悟，为中国的未来尽到自己的责任。
三、开展“感恩征文”活动
中华民族历来是礼仪之邦，孝敬父母是我们民族的优良传统，继承和发扬传统美德是我们的责任。母亲，神圣的字眼，不同的人有不同的感受，让我们通过这一活动来作出不同的诠释，让我们认真反思生活，从而理解母亲，体会母亲的辛苦，懂得感激母亲，进而增进母子(女)间的感情，感受亲情的温馨。
我校以体验母爱为活动载体，做好德育教学工作计划，让全校同学积极参与，一同把最珍贵的孝心及感恩行动表达出来。
本次活动以感恩教育为主线，以行为活动为中心，以亲身实践为平台，身在福中要知福，身在福中要思源，感知恩情要图报，知晓图报要践行。
四、开展以感恩为主体的班会活动
我校积极组织学生以班为单位开展感恩为主题的班会活动，并邀请部分学生家长参加，让学生面对家长，说出自己的心里话，学生家长也说出自己的心里话，通过交流，学生理解了家长的良苦用心及为孩子付出的心血，家长也了解了学生的真实想法，实现了心灵的沟通，为今后学生工作的顺利开展打下了坚实的基础。
文明礼仪教育总结15篇
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文明礼仪教育总结 篇1
导语：
05年，**区教诲团工委坚定以邓**表面和“三个代表”紧张思维为教导，周全落实科学成长观，贯彻《中共中间关于进一步加强和改革未成年人思维操行构筑的多少定见》和市区履行定见，当真落实《区委教工委2004—2008年党的构筑工作筹划》，根据区委教工委和上级团构造的工作安排，坚定“构筑、办事、立异、成长”的工作理念，竭力履行三大工程，连续进步共青团构造的凝集力和团员青年在“办人民如意教诲、打造教诲强区”搏斗目标中的贡献率。
一是坚定“党建带团建”， 当真贯彻落实《区委教工委2004—2008年党的构筑工作筹划》，出力履行固本强基工程
1、以全党展开保存共产党员进步性教诲活动为契机，展开团员意识教诲活动。加强团员意识、加强团员进步性的教诲，是思维建团的紧张内容，是加强团构造吸引力、凝集力和战役力的紧张包管。团教诲工委以党员进步性教诲活动为契机，经团区委审批，于4月15日—6月30日，在全部团员中，展开了以实践“三个代表”紧张思维为紧张内容的团员意识教诲活动。本次教诲活动分三个阶段进行。第一阶段是在4月中旬－4月24日，为筹办宣扬阶段，基层黉舍团构造在摸清团员步队近况，广泛收罗定见的根本上，订定符合本单位实际环境的教诲活动履行方案，同时自动篡夺党政带领赞成，并竭力在团员青年中营建氛围。第二阶段是在4月25日－5月29日，为进修教诲阶段，团教诲工委富裕利用工作网站，开设进修专栏，上载进修资料，由各校团构造构造团员青年深切展开抱负决议信念、构造见解、阐扬效用等三个专题的进修。重点是加强对党的十六大精神、团的十五大精神、《团章》及相干交易知识的进修，救助团员加深对共青团的主旨、目标和任务的明白，鼓励团员阐扬进步榜样效用，以颓废的热忱投入进修、工作中。第三个阶段是在5月30日－6月30日，为实践进步阶段，各单位团构造联合本单位实际环境，富裕开掘和利用各种教诲契机，以“做合格团员”为主题，展开充裕多彩的符合团员身心特点、认知规律的实践活动，将进修阶段获得的结果转化到团员的进修、工作当中，进一步明显团员、团构造的进步形象。各黉舍教工团支部在同级党构造和团教诲工委的带领下，根据工作要求，稳步促成，根据相干要求结束各个关键的活动。下半年，团市委要责怪市团构造展开加强团员意识教诲活动，团教诲工委以此为契机，比较全市活动要求，进行查缺补漏，在主题教诲活动、建立长效机制上下工夫，展开了“做合格共青团员”主题团日活动案例征集活动，并式样了《**区教诲系统团构造工作轨制汇编》。
2、经过议定专题培训，加强团干步队伍构筑，连续进步全系统团干部的思维政治本质、团务工作本领。团的干部是党的青年干部，是共青团奇迹的中坚气力，打造一支党政带领安心、团员青年如意的团干步队伍是团构造精确践诺职责、促成奇迹成长的有效包管。团教诲工委加强与教诲分院干训部的交换和雷同，根据高标准的要求，连续强化中学团委布告培训班的各项工作，经过议定表面进修、观察实践、交换漫谈等多种式样，系统地对中学团干部进行了教诲学、青少年心理学、法律知识、拍照知识、局势政治动态、区德育集会精神、科研、奥运英语、立异方法等方面内容的培训，构造展开了本质拓展练习，并采取走出去的方法，加强与其他城区中学共青团构造的交换。6月份，团教诲工委还进行了教工团干部培训班，分教工团干部应具有的本质、团务知识、信息写作和工作交换四个专题，救助教工团干部进步思维政治本质和交易本领。
3、加强团构造信息化构筑，结束了网站的第三次改版工作。经过议定调整网站租用空间，扩充网站容量，团教诲工委工作网站运行速度和信息更新速度有了很大的进步。别的，团教诲工委下放了网站的办理权限，实施基层团构造信息直接上传轨制，经过议定对全部团干部进行信息上传方法的培训后，兑现了基层信息第临时候经过议定万维网上传，如许既变动了团干部的自动性和自动性，还加强了活动信息的时效性。
4、在全系统展开达标创优活动。为了进一步加强团构造的吸引力、凝集力和活力，变动广大团干部的工作自动性，鼓励广大团员青年竭力进修、勤奋工作的热忱，带领全系统团员青年在加强思维政治工作、促成本质教诲中做出更大的成绩，上半年，团教诲工委在全系统展开了达标创优活动，并于4月29日召开表扬大会，对共青团北京市第十四中学委员会等7个团委、北京市第四十三中学教工团支部等95个团支部“五四红旗团支部”称呼、武宏涛等8名中学团干部、曹春颖等14名教工团干部、吴斯杨等128论理门生团干部、刘毅等66名教工团员、刘丽等233论理门生团员进行了表扬。
5、加强对基层单位团构造工作的教导。基层团构造的活泼才是真实的活泼。为了进一步加强中学团构造本身构筑，鞭策中学共青团工作的长远成长，以加强团员意识教诲活动为契机，团教诲工委于10月—12月，对全区24所中学共青团工作进行了摸底调研。摸底调研工作紧张就中学团委工作近况如何、展开团的活动中有哪些题目和迷惑、各中学团委布告任期内对本校共青团工作的成长筹划等几个层面的题目展开。同时，团教诲工委以调研为契机，加强与黉舍党政带领的交换和雷同，为团构造的工作优化外部氛围。
2、以抱负决议信念教诲为核心，以文明礼仪教诲为主线，以中学团构造品牌项目为载体，出力履行思维操行构筑工程。
1、进行**区门生业余党校第十六期、十七期培训班并结束相干的毕业工作。本年寒假和暑假，团教诲工委告成进行了中门生业余党校第十六期、十七期培训班。培训班以邓**表面和“三个代表”紧张思维为教导，紧扣加强未成年人思维操行构筑这一主题，环绕抱负与决议信念、青少年自我保卫知识、**区区情报告、当前国际局势中的热点题目、成才与修身、心理健康教诲专题等进行细致的讲解。指导广大青年自动关心和精确认识国际、海内局势，把紧张精神放在美满本身综合本质上来，集结精神进修各方面有益于身心健康成长的知识和技巧。同时，救助同学们建立崇高的爱国之志，培养浓厚的民族感情，使之早日成为党和国度的构筑者和交班人。培训班在总结以往工作经验的根本之上，进一步健康了毕业考核方法，不但参考学员课业结束环境、每次课程出勤环境，并联合党校学员的平常表现。经当真考核，两期培训班有308人合格毕业。
2、典范中门生团校办学，组建团校教师团。为了进步中门生团校的办学程度，使团课讲课更加典范和专业，扩大团构造在中门生傍边的感化力，使更多的青年明白共青团、熟悉共青团、融入共青团，团教诲工委于10月份组建了中门生团校讲师团。讲师团成员由全区各中学团委布告构成。讲师团紧张环绕共青团的光亮进程、共青团的性质、光荣的职责、神圣的任务、共青团的标记、走上起跑线、篡夺参加共青团、局势政治等几方面的题目细致筹办传授案例。讲师团成员讲课东西不限于任职地点黉舍，冲破黉舍边界，滚动式讲课。
3、以“情系奥运，文明礼仪伴我行”为主题，展开文明礼仪教诲实践活动。本年，团教诲工委紧紧抓住奥运契机，以“情系奥运，文明礼仪伴我行”为主题，展开了多项文明礼仪教诲实践活动。4月份团教诲工委紧紧抓住中学团干部培训班、达标创优表扬大会等契机，经过议定聘请**一职礼仪教师，构造展开文明礼仪大讲堂活动，对全区的中学团委布告和300论理门生团员进行文明礼仪知识培训。5月份，以“用手中DV发觉校园文明”为主题，在中门生中展开了校园文明礼仪DV短剧比赛。全区总计上交作品30余件。9月份，以“奥运知识知多少”为主题，在全区高中校、完中校和职高黉舍的高中门生傍边展开奥林匹克知识比赛活动，总计14000名高中生参加此项活动。10月份，在我区部分中学以“文明相伴礼仪相随”为主题展开了寻找文明交通畅为拍照比赛。
4、抓住各种教诲契机，加强青少年思维操行教诲。
（1）3月份，为怀念毛泽东同志为雷锋题词42周年，团教诲工委构造我区中学、小学、幼儿园和校外单位的部分青年教师到**区培智中间黉舍展开“奉献爱心、情连奥运”自愿者办事活动。经过议定青年教师自愿者与特别儿童互助展开大略英语、展开体育比赛、学唱自动向上的歌曲等，把奥运知识及奥运精神带给孩子们，让孩子们知道他们是遭到全社会存眷和关心的人，同时也让青年教师认识到社会上有很多必要救助的人，应尽己之力，弘扬自愿精神关心、救助那些人。
（2）为怀念建团86周年，加强中门生爱国主义教诲，指导广大门生精确抒发爱国感情。4月底，团教诲工委和北京育才黉舍联合构造展开了以“构建和谐社会，冷静爱国成才”为主题展开了爱国诗文朗读会。
（3）5月4日， “都城中门生十八岁成人宣誓典礼暨芳华奥运举动风采亮相”活动在天安门广场进行。根据团市委联合安排和要求，**区教诲团工委构造我区15中学、66中学两所黉舍的总计640余名师生参加了此项活动。区教诲工委、区教委高度珍视此项工作。区教工委布告郑然同志、副布告高绍俭同志、区教委副主任李华同志亲身带队参加了此次活动。我区中门生身着赤色T桖、佩带斥候胸牌，以颓废的精神负担了近4个小时的斥候任务，同时，在活动结束后自动自动展开了以广场保洁为紧张内容的自愿者办事活动，富裕显现了**区中门生的风采。
（4）为了让外来务工人员后代和北京市的少年儿童一样，过一个高兴、健康、故意义的节日，**区教诲团工委富裕整合社会资本，于6月1日与广安门电影院联合展开了“同在蓝全国，高兴伴成长”推优入团宣誓大会暨儿童节电影接待会活动。**区教诲团工委当真同志与来自广安中学、红莲小学两所外来务工人员后代黉舍的400名中小门生互助参加了此项活动。
（5） 为实践绿色奥运理念，培养广大中门生的环保意识，加强本来践本领，6月上旬，**区团教诲工委在我区中学中广泛展开了中门生环保活动。十四中学分校、育才黉舍、外国语实行黉舍等20家单位的团构造自动举动起来，构造近千名中门生自愿者，富裕利用课余时候，在黉舍校园、社区广泛展开了以捡拾白色废料、清除烧毁物、整治环境为紧张内容的自愿环保活动。
（6）以抗日战役成功60周年为契机，团教诲工委于9月30日和十五中学联合进行了以“忆抗战史、励爱国志、铸民族魂”为主题的门生论坛。论坛采取现场门生交换和专家点评的方法进行。来自四所黉舍的门生代表别离表达了本身在中日干系上的见解和见解。随后，十五中学历史教研组组长范教授对几位同学的讲话进行了点评，指出中门生应当精确对待历史，冷静爱国，加强责任感和任务感。
（7）以北京2008年奥运会倒计时1000天为契机， 11月11日下午，**区教诲团工委、**一职联合进行了“联袂你我他自愿2008”—**区中门生奥运自愿者办事分队建立大会暨**一职自愿办事活动促成会，以此表达**区广大中门生热盼奥运、贡献奥运的心情，总结和回顾中门生自愿者办事活动的结果，进一步鼓励当代中门生的爱国热忱，加强其历史责任感和任务感。
3、以办事青年教师成长成才为立足点，出力履行成才助推工程
1、展开第五届“青年文明号”建立活动。建立“青年文明号”活动是凝集青年、联合青年、带领青年建功立业的有效式样，是以倡导职业文明为核心，以行业办理典范为标准，以科学办理为伎俩，以岗亭构筑、岗亭创优为重点，以进步典范为导向的大众性岗亭比赛活动。本年是“青年文明号”建立活动五周年，为了进一步美满工作，团教诲工委在广泛收罗青年文明号评审委员会成员的根本上，修订了青年文明号的考核评审方法，增加了校园内公示和网上公示相联合的公示关键，撤除了对已被评为“青年文明号”集体的从头认定程序，同时根据实际环境低落了青年集体中青年人数的比例，拓宽了参评的范畴，即：允许直属单位、校外单位和教诲分院的青年集体参加评比。全系统41个青年集体参加评比，经评审委员会当真考核，23个青年集体获得青年文明号。9月27日，召开了青年文明号表扬漫谈会，并构造本年度青年文明号集体当真人观光了当代汽车和燕京啤酒两家企业，进修企业办理经验。
2、连续宣扬第三届**区青年教师十佳师德斥候的进步古迹。经过议定在工作网站开设专栏，利用多种式样进一步宣扬第三届青年教师十佳师德斥候的进步古迹，富裕阐扬进步典范的指导树范效用，在广大青年教师中营建学、赶、超的精良氛围。
3、进行第四届青年教师保龄球比赛。为加强团构造文化构筑，进一步加强团构造的吸引力和凝集力，活泼青年教师的业余文化糊口生涯，进步广大青年教师的身材本质，为青年教师显现才华搭建平台，12月15日—12月21日，**区教诲团工委在北京鑫融俱乐部构造展开了第四届青年教师保龄球比赛。来自全系统的450多名青年教师参加了比赛。
一年来，在区委教工委和上级团构造的带领下，在全系统各级团构造的互助竭力下，全系统团的工作获得了一些成绩。回民黉舍被评为北京市五四红旗团委，团教诲工委、15中学团委、134中学团委、华夏女中团委、北纬路中学团委和育才黉舍团委被评为**区五四红旗团委，实行一小教工团支部被评为北京市五四红旗团支部，14中学分校教工团支部、十五中学分校教工团支部、回民小学教工团支部、三义里一幼联合教工团支部、欢然亭小学教工团支部、南菜园小学教工团支部**区少年宫教工团支部、高兴里小学教工团支部被为**区五四红旗团支部，回民小学数学组、长椿街幼儿园教研组被评为北京市青年文明号，另有29人被别离付与市区声誉称呼。
文明礼仪教育总结 篇2
一、工作思路：
清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
二、加强宣传，营造氛围
学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的`养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。
三、主题明确，循序渐进
为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
四、好人好事层出不穷
文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。
五、实践活动有声有色
首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，中心校规范”竞赛。
其次，各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。解放小学在六年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。
第三，利用三八妇女节对学生进行感恩教育。各校开展了我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。
第四，全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育活动，中心校组织了手抄报、征文现场比赛。
第五，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。
六、落实规范，巩固成果
各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。同时，各校班都进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
七、积极总结，让文明之风常驻校园
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校积极总结，中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。
文明礼仪教育总结 篇3
篇一：20XX最新文明礼仪教育总结范文5篇
“老师早!”、“同学好!”……每天清晨，你会听到师生之间一声声亲切的问候;课间活动中，“对不起”、“没关系”使同学们在友好的氛围中玩得很开心;放学时，“老师再见”、“同学再见”的道别话语在校园中久久回荡……一朵朵烂漫的文明礼仪之花正在我校蓬勃盛开。
回顾近年来的工作，我们的主要做法有：
一、宣传礼仪
1、加大宣传力度。每当新的一学期开始，我们首先对全校学生进行文明礼仪教育，上好开学第一课，打好基础、形成氛围。
我们充分发挥校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传文明礼仪。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学校学陶的实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立学做人。
2、夯实礼仪教育内容。老师们利用校班会课、《品德与社会》课对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
二、学习礼仪
礼仪的养成需要学习。没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们根据《东二校册》德育部分的内容，对学生提出要求，明确具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数，然后重视第一次文明礼仪训练。
例如：在观看电影前学习“剧场文明观众礼仪常识——仪表着装篇”;进剧院观看芭蕾前学习“剧院礼仪”。我们利用午会课时间，对学生进行“争做文明小观众”的好习惯养成教育和来回途中的文明乘车的礼仪教育。并请各年级负责人做好场内纪律的检查和评比工作，并颁发笑脸奖券。
在迎世博活动中，学校组织学生进行世博知识的专题辅导，并请家长通过空中课堂来学习《上海迎世博市民读本——市民素养篇》，并完成了网上的知识测试。
三、实践礼仪
礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们举行了“寻找身边的微笑天使”庆祝教师节活动;“致灾区小朋友的一封信”和“热爱生命，心系灾区”诗歌朗诵比赛;“牵手我和你——殷殷沪港情”与香港姊妹校、“我你手牵手——京沪心连心”与人大附小、接待英国代表团等联谊活动;“我与奥运同行”观看《买买提的20008》并与剧组联欢活动。
活动既锻炼了学生的能力，又提高了文明礼仪教育的成效。学生从亲身体验中明白礼仪的重要性。
四、展示礼仪
礼仪重在展示。为充分展示学校文明礼仪教育的成效，学校组织开展了“亮眼看奥运，文明迎世博”东二小学眼保健操比赛;在距离北京奥运会只有100天时，举行“梦想奥运”——东二体育运动会，让学生热爱奥运更热爱的是奥运的精神。“更快、更高、更强”。要像奥运健儿一样，在成长过程中，不怕困难，不怕挫折，积极进取。学生舞蹈节的系列活动，展示学生积极向上、奋发进取的精神面貌;进一步推动校园文化建设，努力创建欢乐和谐校园;培养学生集体主义精神、良好的艺术修养和健康的审美情趣。东二小学小交警参与上海市交通安全宣传周活动;“东风化雨半世纪，捧心师陶二十春”——建校五十周年庆典活动;家长开放日活动，让家长看到自己孩子在校学习生活和能力表现。
五、深化礼仪
孩子的健康成长，需要家庭、学校、全社会共同来精心护理，精心培育，需要家长们为孩子创设一个和善、温馨、快乐、平等、民主、和谐的家庭育人环境，需要家长们“做榜样、抓点滴”。为形成学生良好的文明礼仪行为习惯，促进孩子们良好的道德养成，培养他们正确的处世态度和做人原则，学校成立了家长学校，不定期召开家长会，沟通信息，传达学校对家长的要求，全体教师也不定期地进行家访，切实做到在学校进行文明礼仪教育的同时，加强家长的榜样教育力量，使他们也能在一点一滴中，在举手投足间，对子女进行文明礼仪教育。
古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”我国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。我校将围绕文明礼仪教育主题，抓好校园建设，开展师生共讲礼仪，整合德育资源，形成教育合力，实行全员育人，做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。通过校风、校训，引导学生学做真人，教育学生团结友爱、互帮互助，通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。
篇二：20XX最新文明礼仪教育总结范文5篇
目前,我站掀起学习“文明礼仪”活动，自己也通过学习, 感觉收获颇多。-些平时不被注意的事情竟然会成为个人成败的关键因素。在人际交往中,礼仪不仅可以有效地展现-一个人的教养风度和魅力,还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。随着社会的进步,人们越发意识到礼仪在生活、工作中的重要作用;礼仪已经成为提高个人素质和单位形象的必要条件。
我看到作为-名有定礼仪素养的人需要注意的是:
律己。礼仪规范由对待个人的要求和对待他人的做法两大部分构成。学习、应用礼仪,最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。
敬人。对待他人的诸多做法中最要紧的一条,就是要敬人之心常存,处处不可失敬于人,不可伤害他人的尊严,不能侮辱对方的人格。掌握了这一点，就等于掌握了礼仪的灵魂。
宽容。要求自己在交际活动中运用礼仪时,既要严于律己,更要宽以待人。要多容忍他人，多体谅他人，多理解他人，千万不要求全责备,斤斤计较,过分苛求,咄咄逼人。
平等。即尊重交往对象、以礼相待,对任何交往对象都必须一-视同仁,给同等程度的礼仪
篇三：20XX最新文明礼仪教育总结范文5篇
为了把文明礼仪教育工作做到实处,让学生从内心深处受到教育,从而养成良好的生活习惯，我校以《中小学文明礼仪》活动的开展为契机,着力于全面提高学生的思想道素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律积极开展文明礼仪教育.现将活动情况总结如下:
一、积极动员,全员参与.
我校领导班子高度重视,向全体师生进行了广泛地宣传和动员,精心制定了学校礼仪教育的活动方案.
二、立足实际，开展教育
1、在教育中，我校重视教育环境和氛围的创设我们利用国旗下讲话时间向学生宣传礼仪教育知识并在各班的教室张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求班主任教师利用班会、队会时间组织学生学习礼仪知识指导训练学生礼仪行为部分教师为学生排练了礼仪的课间游戏。
2、通过多种形式落实礼仪教育为了使礼仪教育制度化,完善了“各小学每天必讲、对学校每天必查、学生每天必做”、“小学生在校一-日常规要求”、 “小学生家庭、校园、社会礼仪要求”制定了“小学学生礼仪规范”等充实和完善了礼仪教育内容.
3、结合礼仪教育要求,开展以“讲文明懂礼仪”“爱护公物”“说文明话做好孩子”主题的教育工作.工作中我们通过环境教育、学科教育、形成教育、活动教育、增长了学生的礼仪知识,提高了学生的文明礼仪素养.
4、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪充分发挥课堂教学主渠道、主阵地的作用以《品德与社会》与《主题班会》课为主,在其他课程中渗透等形式对学生进行文明礼仪传统的教育和熏陶，提高学生对文明礼仪的认识，养成文明礼仪的行为习惯.
5、通过社会实践活动使学生践行文礼仪.各年级结合政府号召的“城乡清洁工程",开展了“弯腰工程和"爱护环境举止文明”等到活动，让学生在在实践中体会到了践行文明礼仪的乐趣.
6、开展“友爱和睦我先行”专题教育活动,弘扬中华民族优良美德，孝敬父母尊敬师长,关爱伙伴,积极构建文明和谐的人际关系;广泛开展关心困难群体,老弱病残,热心社会公益活动,积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚增强学生的责任感。
7、加大评优力度.本学期开展了礼仪模范班评比活动综合学校各项常规检查、礼仪教育活动落实情况,评选出礼仪模范班,每两周一-次进行表彰并在期末评出- -批礼仪模范学生.通过各项评比强化礼仪教育,树立了先进典型.总之,礼仪教育活动的开展使我校的礼仪教育制度化、系列化,通过活动强化了教师、学生的礼仪意识,全校师生的礼仪素质在稳步提高,校风得到了改善.
篇四：20XX最新文明礼仪教育总结范文5篇
4月全校启动了“文明礼礼仪”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。
进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
文明礼仪活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。六(7)班的刘世航、勤奋好学、品学兼优、乐观向上，每年被评为三好学生、学习标兵，优秀班干部，是老师的得力助手。参加市级小学生作文比赛获一等奖。在课间主动帮助差生学习。郭永双、苏夏可拾到钱包后主动交给老师，高世泽、赵家硕每次下学后把桌子、凳子摆放整齐后在回家。班干部王孜佳、经常带领同学课间捡地上的废纸，周丁千帮助打扫教室卫生和室外卫生。赵家硕、弓子娇、吕梓璇等学生看到教室后花园有纸屑等垃圾主动打扫。他们是全班学生的榜样!是雷锋精神的传承。
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转。
篇五：20XX最新文明礼仪教育总结范文5篇
xx区xx小学立足于学生的全面发展，依据文件精神，围绕“立德树人”的根本任务，把学礼仪、知礼仪、行礼仪，弘扬中华民族优秀传统美德作为活动的重点，从六个方面加强对学生的要求，是学生从中受到教育，使教育活动落到实处，更具效果。现将活动总结如下：
一、开展“文明礼仪”养成教育活动的启动仪式。
学校利用周一升旗仪式，举行了文明礼仪”养成教育活动的启动仪式。在启动仪式上，学校杨久菊校长向大家讲解了加强小学生文明礼仪养成教育的重要性，并就学校现状提出了自己的看法。大队辅导员李瑞老师宣读了活动方案及具体要求。大队长高博鑫向全体学生提出了倡议，号召大家积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴的改变开始，用自己的力量影响周边的人群，形成社会正能量。最后，由教育处王景娜老师带来大家郑重承诺：我是新一代南豆学子，我承诺做一个“学礼仪讲文明懂礼貌有道德”的人!
二、开展系列宣传活动
(1)利用班级文化建设：通过板报阵地宣传、主题班会、手抄报等多种形式，向学生讲解活动的'意义，进行养成教育的重要性，使学生在思想上重视起来，实践上行动起来。
(2)通过学校宣传栏展示和红领巾广播站宣传。在学校宣传栏张贴文明礼仪养成教育内容，把学校活动的具体要求下发至每一个班主任的手中。学校还利用红领巾广播站每天宣读教育的各项内容，使学生对内容更熟悉，理解更透彻。
(3)通过校讯通、微信平台、QQ群等多种方式，小手拉大手，与家庭、社会形成合力，共同成长。
三、活动效果
(1)每周两个内容，将六个内容分为三部分：仪表文明礼仪与餐饮文明礼仪，仪典文明礼仪与游览文明礼仪，交通文明礼仪与观赏文明礼仪，每周由班主任总结各班学习情况。学生逐步养成良好的文明。
(2)在4月份进行了文明礼仪成果展示：结合四月份的最美少年评选，各班以不同的方式展示了本班学习的成果，评选了文明中队、礼仪小组。
(3)利用班会课，使“文明礼仪”进课堂;各科任教师也把文明礼仪教育内容渗透到课堂教学的各个环节，使学生在学习和接受文化知识的同时，潜移默化地接受文明礼仪教育。
(4)由少先队大队部加强文明礼仪检查，不定时抽查并做好记录，评选了红旗班级。
(5)学校进行社会实践活动时，由跟队教师进行检查，进行了交通文明礼仪、餐饮文明礼仪、观赏文明礼仪等方面的抽查，使学生更注重自己的行为和举止，促使学生养成良好的品格和行为习惯。
(6)与家庭形成合力，由家长协助学校一起完成，以图片或视频的方式记录下来，家长在家的督促，使教育效果更见成效。
文明礼仪教育总结 篇4
导语：
体验 领悟 思虑—**小学挂职进修小结 200X年4月15日至6月30日，我有幸来到**县**小学挂职进修、熬炼，在挂职进修、熬炼期间真是受益非浅。这要感谢教诲局、**小给我如许一个很好的进修机遇。在这两个多月的时候里，我参加了该校的各种集会和讲座报告，涉猎汇集黉舍有关资料，并深切讲堂听课，与行政人员交换，明白教务处、德育处、总务处、年级教研组等各部分运作环境，并参加县构造的教诲传授活动，时候虽短，但我对**小学有了较深的认识，他们超前的教诲传授理念、进步高雅的老例办理方法、本性化明显的办学特点、科学完好的教师评价机制和有效多样的教师培养，对我们今后的教诲传授工作具有很大的教导意义，值得进修鉴戒，现就挂职进修环境小结以下：
**小学始建于200X年9月，建校才4年多，是一所年青、盼望茂盛的小学，黉舍现有教职工97人，门生2058人，黉舍周全贯彻落实了党的“十六大”精神，竭力践行“三个代表”紧张思维，承袭了“以工钱本、以德治校、科研兴校、立异举校”的办学思路，坚定以培养“四有”新工钱根本，以抓好师资步队构筑、校园根本办法和校园文化构筑为冲破，加强科学办理，竭力构建“以德育为核心，乐趣为先导，知识为根本，本领为重点，自动求成长”的办学模式，举科研兴校之旗，树开辟求实之风，走改革立异之路，获得了丰富的结果。黉舍前后被定名为“全手拉手助残进步集体”、“全国十五筹划重点课题实行黉舍”、“**县树范小学”、“**县师德师风树范校”、“**县文明礼仪树范黉舍”、“**县科技活动树范校”、“**县文明单位”，黉舍的各项工作获得了带领的必定，家长的相信和社会的好评，社会声誉也在连续进步。
刚到**小学，我就有几个“想不到”
1、想不到黉舍带领班子那么年青，那么联合，那么专业，那么办理有序。如今，班子成员唯一6人，均匀年龄只有30来岁，班子成员中几乎都是校、县、市的骨干教师或学科领祖先，他们乐学善思、勤于钻研，已具有独挡一面的工作本领，效果高、结果好，具有较强的改革意识和开辟意识，联合、务实、求真、干练、高效，做到了分工互助、职责明了，包管了政令纯熟，具有较强的凝集力和战役力。
2、想不到教师的工作量那么大，而教师那么敬业。本觉得，他们教师多，式样足，教师的任课量较少，工作相对乡、镇小学轻快，本来不然，在**小学，很多教师每周任课到达16节及以上，帮助班门生人数较多，部分教师教双班，是以，各位教师都显得比较忙碌。在与教师的交换中明白到，黉舍平常的活动多，再加上教研组、年级组活动到达凡是化，是以，教师们除上课，大量的听课、课后交换以及门生办理和教诲，几乎占了课余的大部分时候。教师们只能利用歇息时候备课、家访等，所以上班期间，你绝对看不到闲谈、碌碌无为的现象。别的，黉舍虽异国明了教师的坐班轨制，但教师均能自发早上7∶40过去到校，午时12∶00离校，下午2∶40到校，5∶40后才离校。固然，教师的岗亭职责也十明了确，进修期间，恰逢黉舍展开活动，而每次活动全由详细当真的教师构造、主持，比如，课间操、周一的升旗典礼等，独一感触差别的是升旗典礼特别矜重，有师生的国旗下讲话。平常的一些比赛活动，教师们老是自动参加，当真构造，绩效明显，从中也能够看出教师们严谨、当真的工作立场。
3、想不到进修的行动风俗那么好，门生穿着整齐，活动举止高雅，说话文明，谈吐有礼，讲秩序、有规矩。本觉得，该校门生大都是农村进城的后代，他们父母多外出打工，平常都是外公、外婆、爷爷、奶奶以及亲戚赐顾帮衬，他们贫乏正规的家庭教诲和学前教诲，大都门生桀骜不驯，文明礼仪差，但是进校后，黉舍进行严厉的文明礼仪教诲，典范门生的言行，展开了“系列的德育教诲活动”（如绿领巾在**小飘荡），使门生的活动、言行获得典范，本性获得传扬。
4、想不到**小学在短短的
3、四年时候里，办理那么典范、结壮，一举成了与老牌的**EEE小学、TTT不相上下的名校，他们的办学宝贝是甚么？黉舍声誉这么高，对社会感化这么大，奥妙结果在那边？
恰是这些“想不到”，使我在进修的那些日子里，心灵通常遭到进攻、震动，也恰是这些“想不到”，促使我睁大眼睛，竖起耳朵，绽安心扉去凝视、去谛听、去交换、去捕获、去汲取，让我竭力去比较、去反思、去分析、去开掘，从而获很多方启迪。
启迪一：一名好校长是办好一所黉舍的关键
我国驰名的教诲家陶行知说过：“校长是一个黉舍的魂魄。”要想评论一所黉舍，先要评论他的校长的办学思维在治校中是不是起着统帅全局的效用，它能表现出这所黉舍的办学主旨，办学方向，治校目标和培养人才多方面。同时，又要使思维转化为广大家生思维行动的时候，才华拥为办学魂魄，才华使门生富裕盼望。一名好校长就可以带出一批好教师，就可以办出一所好黉舍，我在进修期间，对这句话有深入的明白。
1、办学思路明了，办学初期，黉舍联合校内实际发起了“以工钱本，依法治教，以德治校，科研兴校，特点扬校，立异举校”的办学思路，并发起了“用三五年时候，把**小构筑成为方向明了，治校严谨，成长周全，校容美好的县一流黉舍”的办学目标，黉舍的一切工作紧紧环绕着办学目标及思路来落实，在此根本上，订定了每期黉舍工作筹划，期末总结，这使黉舍工作既有连续性，又有成长性，获得了本色性的结果。
2、进步的办学理念。要把黉舍办得绘声绘色，就必须竭力打造这个黉舍的特点，明显的办学特点是黉舍求成长的最好选择，以特点拉动全局，以特点博得声誉，以特点显品位，**小学的办学主旨便是把黉舍办成最吸惹人的处所，关爱门生，让每个门生都获得成长，恭敬家长，让每一名家长都感触如意，善待教师，让每一名教师都获得告成。BBB校长常说：“办好一所黉舍不是一蹴而就的”，异国埋头打造和黉舍特点，是办不好一所黉舍的，异国特点，就异国生命力。
3、教改思路清楚。发起了“以优良讲堂传授为中间，以培养门生乐趣、本领特长为重点”，把它与减负提质和履行新一轮课程改革相联合，走在讲堂传授改革的火线，采取了“自立、互助、探讨”为紧张特征的传授方法。
4、教诲表面精深，办理经验充裕。**小学BBBBBB校长系**市优秀教诲工作者、**县“十佳”校长、**市百名骨干校长，从事几十年的传授工作，积聚了充裕的执教经验，干了多年的黉舍办理工作，富裕较高的办理经验，并凡是为县骨干校长、干部培训讲课，较高的表面功底，充裕的执教经验，独特的办理方法，在短短的三年多时候里，兑现了黉舍大范围、高质量、登台阶、创特点的超越式成长。
同时，BBBBBB校长办事雷厉流行，工作当真结壮，珍视实效，每次参加**小的行政会都是直奔主题，并长于谛听各部分定见和发起。
在比拟与反思中，我想，BBB校长的告成源自于：
1、能及时把握期间脉搏，紧跟教诲改革成长步调，使本身始终站在教诲的前沿，处在期间的火线。
2、有着充裕教诲传授经验、走出去进修机遇多的他，博古通今，为黉舍办理供给了极大救助。
3、有着不懈的人生追求，连续进修，富裕本身，连续反思，调整自我，勤于耕耘，美满自我——“厚积而薄发”是根本。
启迪二：黉舍要竭力打造一支高本质的教师步队，自动成长每一名教师
黉舍成长的关键在教师，教师的成长必定程度上依靠于黉舍科学的办理，办理出效果，办理出结果。**小学以“超前性、典范性、树范性、立异性”为工作目标，以“科学化、民主化、典范化、自发化”为办理计谋，立足于教师成长，构筑一支具有较高的文化素养、较浓的竞争意识、较强的科研本领的教师步队。要求教师大家走出平凡，学有特长，教有特点，沿着“标准教师——谙练教师——优秀教师——专家学者型教师”的方向迈进，对教师履行人文办理，强调参加意识，鼓励教授自动成长，力求使每一名教师的心灵获得蔓延，感触到成长的高兴，强化自动的自我评价，体验到告成的高兴，让办学理念——教师理念——教师行动，互助办理实际题目；履行轨制办理，强调岗亭责尽情识，以岗亭的职责要求展开活动，倡导敬业精神，典范教师行动，建立品牌教师，履行目标办理，强调自动意识，以观赏的目光看墨客，开掘其优秀品格，使其认识本身的代价，并最大限度的阐扬本身的潜能，兑现教师追求，走向告成；履行年级组、教研组办理，强调团队意识，使教师具有长于雷同的品格和本领，具有理智的判别和告成的热忱，具有设身处地为他人着想的品格，学会“求大同，存小异”，学会必要的迁就、让步、隐忍和抛却，能够很好地与黉舍、同事、门生、家长互助，增进黉舍成长。
别的，**小还自动加强对青年教师的培养，鼓励教师外出进修、培训，救助教师订阅教诲报章杂志，让教师联合工作与糊口生涯，在册本上学，在工作中学，在实践中学，并要求撰写读书笔记，经过议定竭力，一多量青年教师脱颖而出，成为传授的骨干和生力军。
启迪三：明显的办学特点是一所黉舍办学程度的升华
**小学从建校伊始，就肯定了它的成长定位：抓文明礼仪养成教诲，培养门生精良的行动风俗，抓活动、重实践，培养自理本领和工作见解，抓评比、树典范，坚定正面教诲，培养儿童的声誉感和集体主义见解，创设花圃、乐土、绿园的育人情况，陶冶门生情操。作为一所新建的黉舍，短短3—4年，**小就以此开辟出了门生勃勃成长的场面，各项声誉川流不息，声誉室里摆满了他们黉舍、教师、门生获得的各级各种声誉证书，进去就会令人获得一种享福，令人遭到鼓励，为**小的可连续成长注入了勃勃盼望。和**小比拟，我校的特点教诲还存在较大差距，但根据黉舍实际竭力打造品牌，倒是每所黉舍互助寻乞降今后竭力的方向。
启迪四：教诲科研是鞭策黉舍集体成长的动力
教诲科研历来是困扰很多学生成长的紧张题目，如BBB借助教诲科研增进黉舍工作的周全展开，进步黉舍品位，**小的做法给了我开导。**小近几年来，前后负担了国度级课题——全国教诲科研“十五”筹划教诲部重点课题《DDDDD》，市级课题《GGGG》，县级课题《MMMM》等课题的探讨、履行，获得了较好的实效，获得了很高的评价。
当真分析，**小的教诲科研工作有以下特点：
1、黉舍珍视。黉舍带领参加主研，全员参加。
2、方案详细，办法落实。——从筹划订定、资料汇集、详细个案记录、论文撰写都有美满的安排，科研工作材料特别齐备，并且黉舍把教诲科研工作作为一项老例工作抓紧、抓实。做到大家有课题，大家有目标，并把此项工作与评优评先、评职称、考核挂钩，构成精良的科研氛围。几年的坚定，很多教师硕果累累，教诲科研的自动性极高。
启迪五：教诲质量始终是黉舍的生命线，黉舍工作的主旋律
**小本质教诲展开得绘声绘色。黉舍固然建立时候短，门生程度乱七八糟，但经过议定师生的互助竭力，教诲质量稳中有升，并渐渐获得家长承认，带领表扬，社会好评。特别是毕业班工作，遭到黉舍的高度珍视，凡是召开教师会、门生会、家长会等来加强与教师、门生、家长、黉舍的四方雷同。经过议定听随堂课、传授工作调研、质量抽测等伎俩，增进了教师传授质量的稳步进步。200X年、200X年，县质量抽测、毕业测验均获片区前茅，本质教诲目标考核分获片区一等奖、县教诲局一等奖，扩大了黉舍的驰名度，这也是本质教诲获得的丰富结果。
成果与领会
经过议定这两个多月的进修、观察、熬炼，本身紧记局带领、校带领的重托，以互助共进、谦和请教的立场在看中学，学中看，深深领会到新课程改革给根本教诲带来了盼望和活力，同时也给我们带来了诸多挑衅。回想本身在办理方面和黉舍近况，远远到达当代教诲传授办理的要求，特别是黉舍硬件方面、经费投入方面、教研教改、教师培训方面离得更远，本次进修兵戈了**小学进步的教诲传授办理方法和经验，进一步明了了：一所黉舍要走向告成，除黉舍硬件构筑外，教师步队构筑、传授探讨是黉舍工作的重中之重，教师工作环境、知识更新、见解更新是传授改革的根本，校长治校务必要有改革意识和立异精神，以工钱本，以超凡的思路、超前的理念，务实的办法，联合广大教师，关爱每个门生，才华打开场面，创设光辉。
200X年六月三十日
文明礼仪教育总结 篇5
1、小学文明礼仪教育活动计划和小学文明餐桌活动总结汇编小学文明礼仪教育活动计划
1、 指导思想和礼仪是指礼仪和仪态。它是人们应该遵守的行为准则和道德准则。 对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。 礼仪教育是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。
二、实施内容(一)学校礼仪 1、进校礼仪： 进校三步曲： 立正、敬礼（队礼：
立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃严肃庄重，右手五指并拢；从身体侧面穿过胸部，动作不慌张或忙碌；手掌和前臂成一直线，高举在额头上。不要用手臂捂住脸，手掌朝左前方。 团礼： 立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃严肃庄重，右手五指并拢；手掌和前臂成对角线，掌心尖端朝向太阳穴。
）问候。 （声音响亮）2、课堂礼仪： 预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道老师好；如学生迟到，应先喊报告，经教室同意后进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。
三。礼仪：休息时间，不要大声喧哗，不要追逐奔跑，开展有益身心健康的活动。 4、尊师礼仪：
学生进出校园或上下楼梯迎接老师时，应主动向老师敬礼。学生进入教师办公室时，应先敲门，经教师同意后方可进入。在老师的工作和生活场所，不能翻阅老师的文章。
5学生礼仪：学生可以直呼对方的名字，但不能用“你好”、“啊”等不礼貌的用语。当您需要帮助时，请谢谢。
借用学习用品和生活必需品2时，应先征得许可方可使用。使用完后，应及时归还，谢谢。 对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。 6、集会礼仪：
学校聚集，学生成群结队进入体育场，准时到达指定地点，迅速、安静、整洁，在会上坐着听。 （1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。 （2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。
保持会场安静，不要随便走动，不要做与会议无关的事情。 （3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。 接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。
**时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。 7、校内公共场所礼仪： 自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不得在黑板、墙壁、桌椅上涂鸦、涂鸦、擦拭、刻字，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水、用电。 （二）个人礼仪 1、言谈礼貌： 交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语您好、请、谢谢、对不起、再见等。
2礼节：说话姿势：说话时，双方要面面相觑，互相倾听，不能四处张望。
站姿： 站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。 （站如松）（3）坐姿：
坐姿要轻而稳，肩膀要平和放松，上身要自然挺直，膝盖要自然贴紧；离开座位时，要自然稳重，右脚向后退半步，然后站起来。 3 （坐如钟）（4）走姿： 轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
（行如风）3、卫生习惯： 讲究梳理勤更衣。（3） 社交礼仪1。餐桌礼仪：
用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开始，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；饭后，用餐巾或纸擦嘴；退席时对他人说一声请慢吃；爱惜粮食，不乱倒剩饭。 2、递物与接物： 递物与接物时须用双手，表示对对方的尊重。
3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动帮助。 4 小学文明餐桌活动总结为大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗精神，巩固教育系统创文成果，进一步提高广大师生文明素质。 树立一粥一饭当思来之不易，半缕半丝恒念物力维艰的理念，向学校师生大力普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，倡导节约用餐行为，提高文明用餐素质，全面营造文明节俭的良好社会风气。
根据上级有关文件要求，积极响应号召，我校广泛开展了文明餐桌活动，现将开展的活动总结如下： 1、认真学习传达上级实施方案，并结合本校实际，制定出本校的活动实施方案，明确工作任务，积极做好相关工作安排。 成立了以校长为组长的工作领导小组，成员明确分工，职责分明，各施其职，完善各项资料的收集整理归档，迎接上级领导的检查。
2完善学校食堂工作制度，落实责任。 加强学校食堂食品安全管理，把节约粮食、珍惜资源的要求融入学校食堂的管理中，切实落实到食堂管理实践中，为师生提供一个安全、卫生、文明、和谐的就餐环境。 以食品安全为准则，以学生的健康成长为目标，学生吃上了放心的营养餐为学生的健康成长打下坚实的基础。
3、开展校园文明餐桌活动的宣传教育，教师利用国旗下讲话的时间向学生讲解了有关勤俭节约的知识，用老一辈革命家艰苦奋斗的革命历程向学生传达了谁知盘中餐，粒粒皆辛苦节约理念。学生们在攀登雪山、穿越草原等革命经历中，认识到每一粒稻谷对红军战士生活的重要性。 教师热情洋溢的讲话仿佛将学生置身于那个艰苦的革命年代，使学生不仅了解了老一辈革命先烈们的艰苦壮举，更加深了对勤俭节约的认识。
4、学校还通过宣传专栏、班刊校刊、校园广播等多形式多渠道的宣传方式，将节约光荣、浪费可耻的文明理念渗透课堂教学，引导师生从小学会节约粮食、文明用餐，养成健康文明的生活习惯。 通过一系列的活动，学生不仅知道了从小要节约粮食，文明用餐，还从中学会了许多做人的道理，诸如从小要爱护公物，尊老爱幼等。 勤俭节约学校行动是勤俭节约全民行动的重要组成部分，我校高度重视和加 5 强勤俭节约工作，紧紧围绕以创建节约型学校、节约减排、科学发展为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。
并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立节约高尚、浪费可耻的意识。回顾这次活动，我校主要开展了以下工作：
1、 加强领导，精心组织。1召开工作会议，传达局文件精神。根据学校的实际情况，制定活动计划。
2统一思想，提高认识。要求广大教师从加强青少年思想道德建设、促进学生全面发展的角度来理解这一活动。
根据学校德育部门的安排，顺利参加各项活动。我们应该有计划、有组织、有成效。
二、加大宣传力度，全员支参与活动 1.统一思想，全员参与为了统一思想，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习、领会了上级有关勤俭节约学校行动的文件、通知精神，并印发了具体、详细的活动方案。 德育处利用周一国旗下讲话向全校学生发出了勤俭节约你我行动倡议书，要求全校师生思想先行，认真重视，全员参与，并带动父母、长辈及周围的人积极响应，身体力行，做勤俭节约小主人。
学校教育办公室组织宣传小组开展宣传，发放知识传单，提醒大家注意节能、勤俭节约。 2.拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围我校充分利用学校现有资源的优势，以校园网、广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、家长会等形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。
三、以各项活动为载体，广泛开展勤俭节约活动 1.以节约为主题的教育周活动为使学生树立节约高尚、浪费可耻的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的教育周活动： 节约用水教育周，节约用电教育周，节约纸笔教育周，节约粮食教育周。
各班根据主题开展了一系列活动，如知识竞赛、绘画作文、阅读环保新闻、讲环保故事等。 同时，各部门开展了勤俭节约，从我做起主题 6 活动，倡导保护环境，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员他们踊跃参与勤俭节约工作，使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。 2.
文明礼仪教育总结 篇6
文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。
一、一学期来的主要工作
1、实行按小组调位。
随着学习的深入，家长对孩子的关注体现在各个方面，其中孩子在教室的座位是一个重点。有家长认为孩子做到前面会受到老师的关注，在后面会因失去监控而放松，因此，很多家长提出希望孩子向前坐，不管个子大小只想着向前坐。在这种情况下，我实行了以小组为单位划分坐区，每周调整一次座位。
2、以“自我教育”为主题，开展班级建设和管理
学期初，我们开展了“这学期我要做个什么人”活动，每位学生在教室的后黑板上都写下自己的目标。期中的时候让学生进行了总结，期末让学生进行了总结。
开展了“我谈四最”活动。在教室的前黑板上我张贴了四句话，分别是“最重的惩罚是自责”“最好的学习是自学”“最严的管理是自律”“最深的思考是自省”。为深化这些思想，我要求学生利用心灵足迹本写自己的认识，并利用班会的时间开展“我谈四最”的演讲。
开展“我的期末复习计划”活动。期末考前一个月，我们在班内组织了“我的期末复习计划”活动，每个学生利用《心灵足迹》制定自己的复习计划，班会上抽去部分学生谈自己的复习计划。
3、注意培养优生
第一次阶段考试结束后，我给班级的优秀学生专门召开了会议，给他们树立优生意识，希望他们把目标放的更长远，有自我调整和自我发展的意识等。
4、积极开展校外活动，搭建学生交流和班级建设的平台。
一是到寿光林海公园进行了拓展活动。端午假期最后一天，在家委会的协助下，我们组织班内学生到寿光林海公园参加了拓展训练。活动一方面丰富了学生的业余生活，促进了学生的交流；另一方面，学生在活动中体会到并明白了很多学习生活和做人的道理。
二是积极参加社会公益活动。今年开学初，我们联系“东营义工”组织，以班级的名义资助了两名贫困生。在资助的过程中，学生体会到了助人为乐的快乐和自我价值体现的愉悦。
5、展开家访活动。第二次阶段性考试结束后，班内的成绩不理想，我逐步展开了家访活动。
6、加强日常作业的管理。对于作业，在4月份后我要求没完成作业的当天要补完，在班级量化中作业也分已补和未补两部分来考核。
二、存在问题及下学期打算
1、小组管理缺乏，没有调动起学生的积极性。下学期要增加以小组为单位的考核，各小组之间形成竞争。
2、对优生没有持续的关注。优生的培养是一个重要的问题，在班级管理中我虽重视但未持续的关注和采取相应的措施。下学期要给优秀学生树信心，压担子争让他们有进步能带动。
3、对日常作业和纪律没有及时的管理。对于日常作业虽然分为了补完和未补完两部分考核，但很多孩子还是不重视或因为事情多而忘记补上未完成的作业，造成作业效果不好。下学期要采取更加严格的措施加强作业管理，如，没完成的名单上黑板，只有完成才能擦掉。完不成的要和家长联系，要求在校或在家补完作业。
4、对于班干部缺少必要的严格约束。班干部在后起不能很好地起到模范带头作用，造成有的班干部带头不遵守课堂纪律。下学期要力争做到每周班干部总结工作，召开班？部会议，加强班干部考核。
5、学习上缺乏必要的积极调动措施。班级学习成绩没有达到预期的效果，主要是没有采取相应的改变措施。下学期要固定课外活动的作业时间，要形成学生之间的相互竞争的氛围。
文明礼仪教育总结 篇7
文明礼仪教育是一个孩子的成长需要。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。人们常说“言为心声、行为心表”。讲文明懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我形象”的重要手段。任何行为习惯的培养都应该从小就开始。少年儿童是祖国的未来，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。我认为对小学生进行文明礼仪教育应从以下几方面做起。
一、从普及文明礼仪知识入手
必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。时过境迁，物换星移，礼仪规范也随着不断发生变化。归纳起来，无外乎有这样几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。此外，还要让学生“知其然，更要知所以然”。说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。
根据学生的年龄特点，分低、中、高年级开展丰富多彩的普及活动，培养学生对文明礼仪的兴趣。低年级的文明礼仪活动中结合学生们喜闻乐见的形式，如让学生讲文明礼仪小故事，朗读有关文明礼仪方面的小知识。中年级学生进行小话剧表演，让学生在表演中提高自己动手、动脑能力的同时，还掌握了文明礼仪知识。高年级学生的文明礼仪活动更是精彩，可以通过文明礼仪演讲比赛和知识抢答比赛，不但把文明礼仪小知识牢记于心，还锻炼了自己的口头表达能力。
二、注重营造浓厚的氛围
徜徉于我校，你会时时处处感受到校园浓郁的文明礼仪知识。《弟子规》内容配以卡通图片悬挂在一楼走廊，形成了亮丽的走廊文化。橱窗中张贴的一份份同学们精心设计的文明礼仪知识小报，内容精彩纷呈：有从书本获得的文明礼仪小知识，有以文明礼仪为题的想像画，有践行文明礼仪撰写成的小文章??件件作品真实地记录了同学们在活动中的收获，诉说着同学们在活动中的体验与感受。在各班教室的黑板报上，展示了每班同学在学习文明礼仪、实践文明礼仪活动中的独特感受，各个年级，各具特色，它好比一面对外的窗口，展示着各班同学在文明礼仪活动中获得的成果。同时学校的“红领巾”广播站每天都会定期向同学们介绍文明礼仪知识并表扬在文明礼仪活动中涌现出来的好人好事。学校大队部也每月评出“文明礼仪之星”和
“文明礼仪示范班级”。浓厚氛围，让学生受到了潜移默化的影响，如同春天的鲜花吮吸着甘甜的雨露。
三、与传统文化相结合
中华民族有着5000年悠久的历史文化传统，而构成我国传统文化的核心是古代圣贤所创造的启蒙经典。这些启蒙经典是中华民族智慧的结晶，具有永恒的价值。自古以来我们的读经教育就是从儿童时代开始的，因为这是一个人记忆学习的最佳时期，也是培养文化素质和形成高尚人格的关键时期。所谓“童蒙养正”、“三岁看大”、“七岁看老”就是这个道理。在孩子的心灵还是一片净土的时候，用代表中华民族的经典之说来滋养孩子，为他们未来修身立世打下深厚的基础。
我校以国学经典为载体，对学生进行传统文化和文明礼仪教育，采用背（自背、互背）、赛（个人、班组比赛）、画（按意境画）、演（化妆）、赏（配乐、配画、吟诵）、展（手抄报、画展、板报展）、用（生活中运用）”等生动活泼的学习形式，让孩子们体验祖国五千年文化，潜移默化培养文明习惯。
学校以年级为单位，开展《弟子规》诵读竞赛，学生个个会背，人人会吟。传统文化的浸润，让孩子们的言谈举止悄然发生了变化。
四、充分发挥榜样的力量
我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！
当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一特点，我校在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。
五、在活动中体验生成
文明礼仪是学校德育的组成部分，不单课堂教学要渗透礼仪教育，还要寓礼仪教育于常规活动中。红领巾监督岗的常规检查就包括学生上课、课间、放学时的文明礼仪情况。每月评选文明礼仪之星，组织学生开展“文明礼仪”主题班会，学生自编、自导、自演节目，针对孩子们的生活实际，以蕴藏于儿童生活中的事件为素材，把文明礼仪教育寓于趣味的活动中，让孩子们有所体验、有所感悟。依据儿童的心理特点，采取他们喜闻乐见的形式，让孩子们在游戏活动中说一说、演一演、看一看、想一想、评一评。让队员们互相影响、熏陶，让每一位学生都参与到活动中，使他们从中受到礼仪教育。
六、要持之以恒
小学生礼仪表现有反复现象。小学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响，小学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象，不要气馁，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。我们经常提醒学生见到老师、客人主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯，不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满意的效果。
文明礼仪教育总结 篇8
2. 开展诵读讲解儒学经典活动
十月份，我们的文明礼仪教育活动继续开展，与学校德育教育相配合，由班长刘天傲同学发起，号召班级同学诵读儒家经典，并选出班级同学利用每周一时间，开展讲经典活动，随着讲经典活动活动的开展，部分同学自发讲解励志经典成功人士的范例，以达到相互学习、相互促进的作用。
3.开展了“把文明礼仪带回家”主题队会，践行文明礼仪带回家。
“把文明礼仪带回家”活动主要是将学校文明礼仪教育延伸至每个学生家庭。利用家长会让学生怀着真诚感恩的心写致家长的一封信，以学生文明礼仪，带动家庭文明礼仪，使学生知道感恩，和表达对父母的感恩之心。
4营造和谐、文明、友好的校园氛围。学生自己策划、由班长带头发起“给贫困山区孩子一个温暖的冬天活动”。得到了全校师生的配合。
5.我们将文明礼仪评比与班级的小组合作学习相结合11月末评比出徐澜心和张思钰小组为优秀小组，进行表彰。学期末根据班级个人量化考核通过评出2名学生为“礼仪之星”。
评选出的“礼仪之星”放假时予以表彰。用榜样的力量去影响和激励学生，使他们在礼仪上再次升华。
通过开展的一系列文明礼仪教育活动，我班同学对文明礼仪知识有了一个初步的认识，并逐步养成稳固而良好的行为习惯，在日常学习、生活中,我们班的学生也正在展示自己的文明素养。由此可见，活动的开展使我们充盈在文明有礼、团结友善、热情友好、宽容谦让、诚实守信的愉快和谐氛围中，使学生的心灵得到净化，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。我们也将以此活动为契机，全面提高我班的德育工作水平，真正提高学生的综合素质，形成“人人讲文明，事事显礼仪”的良好人文环境，使文明礼仪之花常驻我班。
文明礼仪教育总结 篇9
文明教育的主题一直是我的主题教育。9月，召开师生文明礼仪教育动员会。领导高度重视，精心组织，精心安排，贯彻落实。通过一学期的活动，全校师生基本做到日常行为讲规范，人际交往讲礼貌，社会活动讲文明，基本达到了言谈文明、举止文明、仪表文明和校园文明的“四个文明”要求，为打造文明和谐校园奠定了坚实的基础。
一、领导重视，精心组织
学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程；把开展文明礼仪教育实践活动当作弘扬社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”的具体举措去贯彻落实。各年级组切实加强领导，依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。我们做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、校园广播站、国旗下讲话、黑板报、以及校园橱窗栏等形式，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义。充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。
文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
自文明礼仪活动开展以来，各层次的创新载体开展形式多样、内容丰富。主要做法如下：
1加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。
①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！
②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。
③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2注重文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
文明礼仪是中华民族的传统美德，应当成为学生思想教育的重要组成部分和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》、《中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。
三。开展健康竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。
不乱扔果皮、纸屑、随地吐痰、废水、剩菜，做好课堂文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。
4推进班级风气建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。
② 以集体荣誉为重，不违反纪律、不文明行为、正确的竞争意识、友好的同学关系、互助互学，建设文明课堂。
四、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；学生们穿校服上学，大部分学生做到整洁、大方、得体、漂亮。
广大学生都能自觉热爱校园环境，不少学生自觉做好清洁工作，基本杜绝了脏、乱、差的现象。以遵守学校规章制度、课堂纪律和卫生习惯为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。形成了“诚实、刻苦、守纪、尊师”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校园风气，营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校精神文明建设。
文明礼仪教育实践不仅规范了师生的文明行为和日常行为，而且对学校管理和教学起到了很好的促进作用。班主任可以以文明礼仪实践为契机，不断改进工作方法，搞好课堂气氛建设。虽然学校开展的文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继续努力，加强中学思想道德建设，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去，努力创办临汾市级名校，为全校上下讲规范，做研究型教师，创特色品牌教育奠定良好的基础和提供有力的保证。
文明礼仪教育总结 篇10
为了进一步落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《中小学生守则（修订）》《中学生日常行为规范（修订）》，进一步落实德育教育的首要地位，进一步推动我校未成年人思想道德建设工作的深入开展，学校领导十分重视文明礼仪教育实践活动，把文明礼仪活动作为当前的一项重要工作来抓，成立了以校长、书记为文明礼仪教育工作领导组长，制定了学校实施方案，落实了由分管德育的副校长全面负责，强化了校团委、政教处、教导处、健康教育处的职责，充分发挥这些组织在学校管理工作中的作用。结合我校的实际情况，我们创造性地开展了以下活动。
一、教师的示范作用。
我们学校的教师都能以身作则，做到“学高为师，身正为范”。率先垂尊重学生，热爱学生，能充分认识到自身在学生文明礼仪教育活动中言传身教，能严格要求自己，做文明礼仪的示范者、引导者。
2、 学习“规范”，让其深入人心。
我校就《标准》对学生进行了广泛的宣传和深入的学习。在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行"学习规范"的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。
各班级根据学校的教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。
学校团委借建国65周年的契机，还利用宣传窗、黑板报、主题班会、征文活动等，让学生了解和掌握与日常生活和学习密切相关的校园礼仪、生活礼仪、社会礼仪等方面的知识，以“文明礼仪行为习惯养成教育”为重点，开展礼仪、礼节、礼貌教育。要求学生从我做起，从身边的小事做起，营造了学生积极参与学习和宣传礼仪的浓厚氛围，全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养。
3、 从日常训练开始，使文明具体化。
对学生进行系统的“规范”学习后，要求学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，学校从最简单的坐立行语言、体态语言等方面入手开展“文明伴我行”活动。
（1） 全校集合战线，进入秩序训练。
（二）做操动作规范，整齐化一的训练。
（3） 站立、站立和行走的军事训练。
（四）进校时问好姿态的训练。
（5） 国歌和升旗仪式的规范训练。
4、 以义务清洁的具体行动营造文明环境。
为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校团委号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。把维护环境卫生作为你自己的事。同时，学校政教部门还对教室卫生、走廊卫生、楼梯间卫生、校园卫生实行责任承包制。
各班负责清扫、维护、保洁。除学生会监督岗每天两次检查外，政教处还每周不定期突击检查，发现问题当天公布，并在班级量化管理中扣除相应的分数。“文明礼仪示范班级”、“文明礼仪之星”等评比活动，将文明礼仪主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、孝心教育、革命传统教育、行为规范教育、生态教育紧密结合，促进良好校风、师风、学风的形成，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
五、让文明礼仪走进课堂
把文明礼仪教育寓于学科教育中，贯穿于教育教学的各个环节，充分挖掘课堂教学中的礼仪因素，能学礼仪、讲礼仪，从而使学生懂得了尊重知识，尊重教师，尊重同学。
6、 让文明礼仪走进家庭和社会。
我校已把校园文明礼仪实践活动成果拓宽到家庭，延伸到社会，教育学生在社会上带头讲文明、讲礼仪、讲秩序，敢于纠正社会上的不文明行为，充分发挥学校的示范和辐射作用。
通过各种活动的开展，我校的师生员工中普及了礼仪常识，提高了礼仪意识，加强了礼仪实践，使学生成了文明礼仪行动的先锋，也使我们的学校成为了文明礼仪的宣传和示范的窗口。
文明礼仪教育总结 篇11
中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我校结合本地实际，开展了生动丰富具有教育意义的活动，要求全校学生从身边的每一件小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的生活习惯，学会关心他人、关心集体。现在总结如下：
一、组织动员、开展活动
充分利用国旗下讲话、主题校会、宣传栏等形式进行“文明礼仪教育活动月”动员。自四月以来，从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，坚持学生从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
我校积极响应这一号召，同学们积极行动，板报办得五彩缤纷；手抄报纸内容丰富，风格新颖；文明礼仪随笔形式多样，诗歌、故事、提案、读书感悟等各具特色，质量较高。
二、方法多样、做活工作
对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规之后，为了进一步落实，我们学校采取了一系列的教育措施，促使文明礼仪的形成。
1、建立监督制。值日校长和文明礼仪监督员，负责校级的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈文明礼仪活动月中每天发生的现象，师生及时总结、及时反思，如让学生每天反思自己一天的行为，见到老师是否问好、同学之间是否友好相处、是否使用普通话、仪表是否端庄整洁、在家是否孝敬父母等。在反思中发现自己的不足，挖掘自己的点滴进步，老师也对孩子们的进步及时的鼓励表扬，这样促使每个孩子都能在反思中一天天的成长，一天天规范自己的行为，人人争做“讲文明，有礼貌”的好孩子。
2、学习礼仪佳句。为把活动落到实处，让资源共享，每校要求学生利用课外时间搜集一些礼仪佳句，如不学礼，无以立；礼貌是人类共处的金钥匙；善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵等，利用课余时间师生相互交流，以达到相互学习的目的。
3、开展“文明游戏在课间”活动。要求学生在大课间休息时，同学之间的活动要有益、有趣、有序，不打架、不骂人，团结友好、相互忍让，使人人都能在游戏中讲礼仪，在游戏中讲文明。
4、用写、画宣传“文明礼仪”。一是组织“文明礼仪”教育征文活动。每个校的学生四人一组，分为若干小组，每一个小组选出一名组长，由组长负责，组织本组学生每周写一篇有关校级“文明礼仪”现象的征文，从中选出2篇较好的征文送到“红领巾广播站”广播；二是让学生用自己的手绘画校级的、校园内的“文明礼仪”现象、制作以“文明礼仪”为主题的手抄报，各校师生共同评选，把选出的优秀作品张贴到活动展板上进行宣传，以此感染、陶冶学生，促使他们在学习、生活中讲礼仪、讲文明。
5、树典型，激后进。榜样的力量是无穷的。平时老师注意做到“三勤”，即“腿勤、眼勤、嘴勤”，再加上监督员的协助，及时发现校中礼貌突出的学生，并进行表扬、鼓励，以达到用榜样的力量来感化、激励学生，让那些表现不够好的学生以他们为榜样，努力争做讲文明、懂礼貌的好少年，也以此鼓励表现好的学生再接再厉，戒骄戒躁，使他们在礼仪上再度升华
三、存在的问题
1有些学生自控能力差，容易重复。
2个别学生对培养教育重视不够，效果不够显著。
四、持之以恒，一抓到底
文明礼仪教育是一种修养教育。通过教育培训，持之以恒，使学生逐渐养成文明礼仪的良好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。
坚持正面教育，注重树立榜样，让礼仪榜样影响和带动他们。平时要多注意跟踪，随时发现礼貌突出的同学，并及时做出肯定。
通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，我们形成了更好的校风，提高了教育教学质量。
禹村实验学校
2012.12
文明礼仪教育总结 篇12
礼仪是中国民族美德，渐渐地我们忽视了它，在学校我们更加要注重礼仪方面的知识，礼仪教育也是一个学校的重要教育内容，提高学生礼仪方面的教育，是一个学校必须完成的任务。
礼仪教育是德育的重要内容，学校，作为教书育人的专门场所，校园礼仪教育显示出它异常的重要性，同时，文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，已被提升到了与知识同等高度的位置，并引起了学生家长、老师、学校和全社会的重视。开学初我班积极响应学校要求，并结合当前国家教育实际，创建文明礼仪特色班，开展了一些相应活动，学生文明礼仪教育方面办出了自己的特色，收到了较好的成效。
以黑板和校园广播为宣传阵地，营造浓厚的氛围。各班出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的黑板报。学校组织评定了c1515c119c117c1118四个班的优秀板报。
班级主题班会内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用;广播室于每天早饭后**礼仪歌曲、播送文明礼仪知识、讲述文明礼仪故事。对学生中出现的不文明现象进行了表扬、批评。这样，全校学生更加注重文明礼仪，践行文明礼仪。
首先就是一定要自觉遵守各项法律、法规及社会公共道德规范，这是每一个公民的义务，更是我们同学们在自我防范违法犯罪中的法定义务和责任。作家柳青有这样一句名言：人生之路虽然漫长，重要的地方往往只有几步之遥。
同学们还没有走上社会，前面的道路还很长，一定要走好每一步，学会分析，学会辩别，学会拒绝，才能学会自我保护，否则一旦触犯法律，法律是无情的，法律面前人人平等，就会造成一失足成千古恨的遗憾，后悔莫及。最近几年，我县青少年犯罪人数和比重逐年递增，案件性质涉及盗窃、寻衅滋事、故意伤害、抢劫、**、敲诈勒索等等，而他们走上犯罪道路的原因有多方面的，只有针对违法犯罪的原因进行分析，才能采取有效措施，预防青少年违法犯罪。青少年犯罪的主要原因归纳如下：
按照教育部党组部署和直属机关党委安排，根据《研究生司党支部开展“两学一做”学习教育实施方案》计划，研究生司党支部以“讲规矩、有纪律”为专题，紧密结合学位与研究生教育工作，认真组织集中学习，积极创新教育形式，深入开展学习研讨，不断推动学习教育取得实效。
活动区的发展离不开教育的目标，而仅仅是为了活动的目的。在我观察的情况中，教师做的相对较好，但也有部分教师做的不够，没有按照计划实施。对于幼儿活动的指导，教师应将其纳入有计划、有目的的教育过程中。
活动前准备，活动中指导，活动后评价。首先，在活动开始前，教师要计划好每周的指导重点。指导时重点区域着重进行指导，做到主次分明。
我班进行文明礼仪教育，就是要培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。使学生养成文明礼仪的良好习惯。就是教会从点滴小事做起进而“学会做人”。
开展文明礼仪教育，主要以活动为载体 ，用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式，结合学生的年龄特点和学习、生活实际，进行文明礼仪教育普及活动。
总之，开展儿童文明礼仪教育是一项长期、全面、系统的工作。幼儿园一定要把文明礼仪工作融入教育教学的每一个环节，让孩子们真正成为文明礼仪的小标兵和使者！
1注重礼仪教育阵地建设，营造良好的礼仪教育氛围。
本学期九月份，结合班级班课活动、语文课、等时间，通过礼仪教育，建立良好的人际关系、形成了良好的班风，尊重老师、尊重同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪，同时促进教育教学质量全面提高。我班的文明礼仪教育活动开始了，主要是对班级的宣传。首先组织全班学习了文明礼仪教育活动实施方案，并制定出适合本班实际的实施计划，然后向本班学生发出文明礼仪教育倡议书，同时组织学习文明礼仪教育内容,要求学生做到“三别”、“四带”、“五无”。
“三别”即：告别粗鲁、告别陋习、告别坏事;“四带”即：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给父母、把方便带给别人;“五无”即：
出言无脏话、地面无痕迹、地上无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印。这将进一步促进学生文明行为和良好生活习惯的养成。十月份，我们的文明礼仪教育活动进入实施阶段，成立了文明礼仪监督岗，选拔了文明礼仪监督员，负责班级的文明礼仪监督工作，要求监督员及时反馈文明礼仪教育过程中出现的“先进人物、先进事迹” 和“不文明行为”，便于及时正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。
开展了“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学生从网上或书报杂志等收集有关名人谈论的文明礼仪语录等;为把活动落到实处，让资源共享，摘抄的礼仪佳句以黑板报的形式出版，以达到相互学习的目的，这样也成了宣传文明礼仪的一道亮丽的风景。
从身边做起。讲文明语言，平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长，见了老师主动问好;团结同学，提倡文明上网，科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。
2. 开展诵读讲解儒学经典活动
十月份，我们的文明礼仪教育活动继续开展，与学校德育教育相配合，由班长刘天傲同学发起，号召班级同学诵读儒家经典，并选出班级同学利用每周一时间，开展讲经典活动，随着讲经典活动活动的开展，部分同学自发讲解励志经典成功人士的范例，以达到相互学习、相互促进的作用。
3.开展了“把文明礼仪带回家”主题队会，践行文明礼仪带回家。
“把文明礼仪带回家”活动主要是将学校文明礼仪教育延伸至每个学生家庭。利用家长会让学生怀着真诚感恩的心写致家长的一封信，以学生文明礼仪，带动家庭文明礼仪，使学生知道感恩，和表达对父母的感恩之心。
4营造和谐、文明、友好的校园氛围。学生自己策划、由班长带头发起“给贫困山区孩子一个温暖的冬天活动”。得到了全校师生的配合。
我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹……难道这些就是很文明的行为吗?“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。文明的礼仪会让我们的家更加美丽，会让我们的社会更加和谐！！
十月礼仪小标兵的评选已经是第二次了，但对照标准，仍有很多做得不到的。总结后，我们认为，还是老师没有坚持要求。所有的礼仪行为，实际就是我们日常常规的要求，也是一种行为习惯的培养。
从幼儿生长发育的规律以及教育原则看，一致性、一贯性的常规培养是硬道理，是不容简化的，常规的培养是一种长期的行为，而不是上一节课或开展一次活动就能达到要求的，这一点老师们都有了共识，也为今后的活动打下了良好的基础。归纳总结后，我们进一步理解了反复抓握，坚持一致性和一致性要求的真正含义。总之，礼仪教育促进了师生的共同成长。
礼仪无处不在，它能显示一个人的道德修养，它能增进人与人之间的友谊，它的作用太大了。在这个阳光明媚的四月里，春天充满了生机，这意味着我们应该有一个新的面貌。那么，怎样才能让小学生的礼仪在美丽的校园里洋溢？
首先就要做文明之人。记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们必须不断地思考我在做什么，我在做什么，我想成为什么样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
5.我们将文明礼仪评比与班级的小组合作学习相结合11月末评比出徐澜心和张思钰小组为优秀小组，进行表彰。学期末根据班级个人量化考核通过评出2名学生为“礼仪之星”。
评选出的“礼仪之星”放假时予以表彰。用榜样的力量去影响和激励学生，使他们在礼仪上再次升华。
通过开展的一系列文明礼仪教育活动，我班同学对文明礼仪知识有了一个初步的认识，并逐步养成稳固而良好的行为习惯，在日常学习、生活中,我们班的学生也正在展示自己的文明素养。由此可见，活动的开展使我们充盈在文明有礼、团结友善、热情友好、宽容谦让、诚实守信的愉快和谐氛围中，使学生的心灵得到净化，提高了学生的思想道德素质和文明礼仪素养。我们也将以此活动为契机，全面提高我班的德育工作水平，真正提高学生的综合素质，形成“人人讲文明，事事显礼仪”的良好人文环境，使文明礼仪之花常驻我班。
文明礼仪教育总结 篇13
做行为规范 文明知礼的小学生 班会资料
五年级4班
主要任务：
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动过程：
一、活动导入
班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《做行为规范 文明知礼的小学生》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们。
下面请听历史故事：《孔融让梨》。
主持人：看到这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？
（二）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。
（校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿；同学之间交往的礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。）
1、我们在学校内要做到哪些？
学生说：在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。
她说得很对，我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。
2、我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？
学生说：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。就像某某所说我们在升国旗时一定要严肃。
模拟练习
（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？
（场景三）中午当你在食堂盛汤时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级二班这个大家庭中，大家和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了这样几幕感人的情景，请看小品《同学之间》。
小结：文明礼仪似一缕春风，哺育了我们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望这朵朵礼仪之花永远绽放！
（三）、社会文明礼仪
在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，在公共场合我们应该怎么做呢
某某说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
就像某某所说的那样遵守公共场合的秩序。
主持人：说得好，相信你们做得更好！咱班的队员志气大，看，大家还要争当文明好少年呢！男生朗诵《争当文明好少年》、女生齐读《文明礼貌三字经》。
（四）、文明用语不离口
同学们的表演真棒，中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，老师朗诵。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，同样的一件小事，会有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
文明礼仪教育总结 篇14
为了进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真落实教育部颁布的《文明礼仪纲要》，引导青少年树立社会主义荣辱观，切实提高我校学生的文明礼仪素质，全面推进和谐校园建设，根据县教育局的安排，我校于4月份在全校学生中集中开展了为期一个月的文明礼仪主题教育活动，现将工作情况小结如下：
一、加强领导，全员参与
1、学校成立了以校长程胜为组长的文明礼仪领导小组，制定了以文明礼仪主题教育活动实施方案及主题教育活动具体安排。
2、利用升国旗仪式，学校团委向全体学生发出了倡议，在倡议发出后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，有计划、有步骤、有总结。
二、内容丰富，实效性强
在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“文明礼仪伴我行”，展示了磨中人的风采。
1.学校组织了在食堂集中进行了文明礼仪专题教育讲座，了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。掌握与人交谈时的礼仪要求。做到着装大方、得体。了解涉外基本礼仪。掌握在公开场合发言的礼仪。理解父母，懂得感恩。掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。掌握与异性同学交往的礼仪。能宽容、礼让他人。在公共场所文明交流，不干扰他人。
2、各班均召开了主题为“文明礼仪伴我行”的班会。各班主任组织学生讨论，通过学生讲文明礼仪故事，学生明白了文明礼仪的重要性。同时系统地学习了现代中、小学生文明礼仪知识的学习。
3、以黑板和校园广播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各班出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的黑板报。学校组织评比出了四个班的优秀黑板报。班级主题班会内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用;广播室于每天早饭后播放礼仪歌曲、播送文明礼仪知识、讲述文明礼仪故事。对学生中出现的不文明现象进行了表扬、批评。这样让全校学生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。
4、组建了文明督导队伍，监管学生日常文明礼仪。文明礼仪教育是一项长期的工作，因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出现和反弹的可能，特别是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，各班抽出两名思想素质好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了督查小组，监督学生出口成脏、乱扔乱丢、破坏公物、不节约水电等不文明行为。
文明礼仪教育总结 篇15
三（3） 李金林
潜移默化的教育氛围。每个学生在严格要求自己的同时，也积极监督另一个伟大的中华民族，称之为礼仪之邦！开展文明礼仪教育，让学生接受发自内心的教育，养成良好的习惯，
三（3） 李金林
潜移默化的教育氛围。每个学生在严格要求自己的同时，也积极监督另一个伟大的中华民族，称之为礼仪之邦！开展文明礼仪教育，让学生接受发自内心的教育，养成良好的习惯，为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说好文明用语。
之前我充分利用班队会引导学生深入学习《小学生礼仪读本》。结合平时的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。
背诵童谣是学生们最喜欢的活动。我充分利用这种形式把学生平时应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成各种朗朗上口的童谣，组织学生进行背诵。不仅教师编写童谣，我们还鼓励学生自己编写，并且选择优秀的童谣在全校进行推广，让全校同学都来学习、背诵。
学生不再背诵枯燥的系统、要求，而是简单、朗朗上口的歌曲和童谣，就像唱自己喜欢的歌一样。文明礼貌最重要的是体现在自己的行为中。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我校首先对全体教职工提出了以自己的行为教育带动学生的要求。
平日里，老师们互相见面，互相问候，互相帮助；不再校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在教师的带动下，学生的主人翁意识、团结意识和主人为乐的精神更加强烈。校园环境发生了变化，集体财产的损失减少了。
很多学生都喜欢老师，用自己的行动维护学校的整洁。在校园良好文明礼仪氛围形成的过程中，榜样的作用不可忽视。为了推广活动，我们班每个月都会评选文明礼仪之星。
同时，为了促进班级管理，我每周都要对文明礼仪行为进行专项评比、小干部们对各中队的文明礼仪情况进行检查、评比。班上最好的一组被授予“文明礼仪之星”称号。这两种评价充分体会到，文明礼仪不仅给他人带来美德，而且使自己和集体感到光荣和自豪。
同学们讲礼仪的风气愈来愈浓烈。总之，文明礼仪系列教育活动的开展改变了校园的风气和面貌，同学们不仅把文明礼仪体现在简单的口号上更是成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。我们用自己的小手托起社会的大手，共同开创张集小学文明礼仪的新风尚。
文明礼仪教育是我校校长一直坚持的主题教育活动。本学期，为把我校创建成为全国青少年文明礼仪教育示范基地，创建文明和谐校园，学校成立了由刘锐雄校长为组长，各副校长为副组长，政教处、团委及年级组长为成员的文明礼仪教育实践活动领导小组。三月份，召开了全校师生文明礼仪教育动员大会，在动员大会上葛秉华副校长对文明礼仪教育实践活动作了具体周密的部署。
领导要重视，精心组织，精心安排，狠抓落实，不断推进。通过一学期的活动，全校师生基本做到日常行为讲规范，人际交往讲礼貌，社会活动讲文明，基本达到了言谈文明、举止文明、仪表文明和校园文明的“四个文明”要求，为打造文明和谐校园奠定了坚实的基础。
一、领导重视，精心组织
学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强未成年人思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程；把开展文明礼仪教育实践活动当作弘扬社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”的具体举措去贯彻落实。各年级组切实加强领导，成立了由年级组长任组长，各班主任任副组长，各班班长、团支部书记为成员组成的文明礼仪教育实践活动领导小组，同时依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。我们做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园青春广播站和国旗下讲话、黑板报、出专栏、校园网、悬挂横幅、张贴标语等形式大造**，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
自文明礼仪活动开展以来，各层次的创新载体开展形式多样、内容丰富。主要做法如下：
一是切合实际，开展形式多样的活动。三月份，电艺三班的主题团会、电艺四班的植树活动、电艺
一、二班在县工商局、机电三班在敬老院的社会实践活动以及团委组织的《文明礼仪伴我行，化险为夷在瞬间》征文比赛和“告别不文明行为”宣誓仪式；4月，幼财二班、电脑九班在电视台、休闲广场举办青年志愿者活动，并由一年级语文组举办感恩作文比赛；五月份各年级全部开展社会调查活动，“我们的城市文明”、“我们的乡村文明”、“我们的学校文明”等等，并书写详细的调查报告，举行了以文明礼仪为主题的校园文化艺术节；六月份将文明礼仪教育与科技周同行、“告别不文明行为”签字仪式等等。这些文明礼仪教育实践活动不但将文明行为规范贯穿到日常生活之中，同时还将良好的文明礼仪风范带入社会，对打造文明、和谐的新五原起了很大的作用。全校各班把开展文明礼仪活动与践行社会主义荣辱观、法制教育、安全教育、创环保城市等结合起来，做到既抓文明礼仪教育，又抓“八荣八耻”教育、法制教育、安全教育，努力构建文明、安全、和谐校园。
二是全校按实施方案开展“五个一”活动。要求学生写一篇与文明礼仪内容有关的作文或心得，至少要讲一个以上文明礼仪故事，至少要做一件文明礼貌的事，至少要读一篇文明礼仪的文章，班级至少要出一期文明礼仪的黑板报。通过“五个一”活动，使师生从中受到启迪，思想境界得以提升。
三是学习《中学生文明礼仪教育读本》、《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，**文明礼仪教育影视材料，与文明礼仪教育有机结合，扎实抓好思想道德建设。
四是组织以“文明礼仪伴我行，化险为夷在瞬间”、“感恩”、“文明迎奥运”等为主题的征文比赛。全校学生积极参与征文活动，学生参与率达80%以上。
五是每月召开一次文明礼仪教育实践活动总结现场会，及时总结推广经验，推进文明礼仪教育实践活动的深入开展。通过现场会，将全校文明礼仪教育实践推向新的高潮。
四、工作落实、初显成效
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；学生穿校服、校徽和文明使者徽章上学。大多数学生穿着整齐、大方、得体、美观。广大学生都能自觉热爱校园环境，不少学生自觉做好清洁工作，基本杜绝了脏、乱、差的现象。
以遵守学校规章制度、课堂纪律和卫生习惯为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。形成了“诚实、刻苦、守纪、尊师”的浓厚学风和“文明、勤奋、活泼、向上”的优良校园风气，营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校精神文明建设。
文明礼仪教育实践不仅规范了师生的文明行为和日常行为，而且对学校管理和教学起到了很好的促进作用。文明礼仪实践活动开展以来，校级领导都以抓好分管工作、环节干部都以管好一个部门、任课教师都以教好一门学科作为工作总要求。各位领导主动深入课堂了解教师的教学情况，深入班级了解学生学习情况，深入年级组、教研组了解校本教研情况。
班主任可以以文明礼仪实践为契机，不断改进工作方法，搞好课堂气氛建设。
文明礼仪教育总结七篇
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文明礼仪教育总结(篇1)
做行为规范 文明知礼的小学生 班会资料
五年级4班
主要任务：
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动过程：
一、活动导入
班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《做行为规范 文明知礼的小学生》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们。
下面请听历史故事：《孔融让梨》。
主持人：看到这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？
（二）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。
（校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿；同学之间交往的礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。）
1、我们在学校内要做到哪些？
学生说：在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。
她说得很对，我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。
2、我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？
学生说：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。就像某某所说我们在升国旗时一定要严肃。
模拟练习
（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？
（场景三）中午当你在食堂盛汤时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级二班这个大家庭中，大家和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了这样几幕感人的情景，请看小品《同学之间》。
小结：文明礼仪似一缕春风，哺育了我们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望这朵朵礼仪之花永远绽放！
（三）、社会文明礼仪
在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，在公共场合我们应该怎么做呢
某某说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
就像某某所说的那样遵守公共场合的秩序。
主持人：说得好，相信你们做得更好！咱班的队员志气大，看，大家还要争当文明好少年呢！男生朗诵《争当文明好少年》、女生齐读《文明礼貌三字经》。
（四）、文明用语不离口
同学们的表演真棒，中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，老师朗诵。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，同样的一件小事，会有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
文明礼仪教育总结(篇2)
结合文明礼仪教育月活动，我校教师通过课堂活动对学生进行了实践指导。首先，要对学生进行经常性的教育培训，严格要求到最后。为了规范小学生行为，各班科任老师根据本班的实际情况，制定班规，通过板报的宣传创设了一个讲文明、讲礼貌育人氛围。
利用班会课，开展了一系列活动，如带领学生学习礼仪常规、互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪方面的歌谣等多种形式，学生在参与活动的过程中，情绪上受到感染，感情上产生共鸣，自觉地接受教育内容。另外，各班还开展了“文明礼仪在我家”的活动。让家长了解学校对孩子礼仪的要求，为孩子树立榜样。
通过这项活动，使家庭教育的内容和方法与学校保持一致，提高文明礼仪教育的效果。通过一个月的课堂活动，学生对文明礼貌语言有了更深的了解，认识到文明礼仪在生活中的重要性。现在不管什么时候，我们都可以看到学生们在学习礼仪，运用礼仪。
在小小的颁奖典礼上，学生们双手拿着证书，向老师表示感谢。文明礼仪的言行，真正深入人心。总之，学生在活动中提高文明礼仪意识的同时，也进一步认识到文明的重要性。
3、利用社会联动，把文明礼仪教育辐射到全社会通过向市民分发“告别陋习，践行文明”的倡议书；组织学生走上街头，清理卫生死角，打扫家园，对存在的不文明行为进行劝告；中高年段学生做一次调查活动，列举出校园、社会生活中存在的不文明、不规范现象，提出合理化建议等一系列活动，利用小手拉大手，把文明礼仪教育辐射到全社会。
总之，对学生进行文明礼仪教育是一项长期、全面、系统的工作。学校一定要把文明礼仪工作融入教育教学的各个环节，让学生真正成为文明礼仪的小排头兵和使者！
文明礼仪教育总结(篇3)
篇一：20XX最新文明礼仪教育总结范文5篇
“老师早!”、“同学好!”……每天清晨，你会听到师生之间一声声亲切的问候;课间活动中，“对不起”、“没关系”使同学们在友好的氛围中玩得很开心;放学时，“老师再见”、“同学再见”的道别话语在校园中久久回荡……一朵朵烂漫的文明礼仪之花正在我校蓬勃盛开。
回顾近年来的工作，我们的主要做法有：
一、宣传礼仪
1、加大宣传力度。每当新的一学期开始，我们首先对全校学生进行文明礼仪教育，上好开学第一课，打好基础、形成氛围。
我们充分发挥校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传文明礼仪。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学校学陶的实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识，不断提高思想道德水平，引导学生树立学做人。
2、夯实礼仪教育内容。老师们利用校班会课、《品德与社会》课对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
二、学习礼仪
礼仪的养成需要学习。没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们根据《东二校册》德育部分的内容，对学生提出要求，明确具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数，然后重视第一次文明礼仪训练。
例如：在观看电影前学习“剧场文明观众礼仪常识——仪表着装篇”;进剧院观看芭蕾前学习“剧院礼仪”。我们利用午会课时间，对学生进行“争做文明小观众”的好习惯养成教育和来回途中的文明乘车的礼仪教育。并请各年级负责人做好场内纪律的检查和评比工作，并颁发笑脸奖券。
在迎世博活动中，学校组织学生进行世博知识的专题辅导，并请家长通过空中课堂来学习《上海迎世博市民读本——市民素养篇》，并完成了网上的知识测试。
三、实践礼仪
礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们举行了“寻找身边的微笑天使”庆祝教师节活动;“致灾区小朋友的一封信”和“热爱生命，心系灾区”诗歌朗诵比赛;“牵手我和你——殷殷沪港情”与香港姊妹校、“我你手牵手——京沪心连心”与人大附小、接待英国代表团等联谊活动;“我与奥运同行”观看《买买提的20008》并与剧组联欢活动。
活动既锻炼了学生的能力，又提高了文明礼仪教育的成效。学生从亲身体验中明白礼仪的重要性。
四、展示礼仪
礼仪重在展示。为充分展示学校文明礼仪教育的成效，学校组织开展了“亮眼看奥运，文明迎世博”东二小学眼保健操比赛;在距离北京奥运会只有100天时，举行“梦想奥运”——东二体育运动会，让学生热爱奥运更热爱的是奥运的精神。“更快、更高、更强”。要像奥运健儿一样，在成长过程中，不怕困难，不怕挫折，积极进取。学生舞蹈节的系列活动，展示学生积极向上、奋发进取的精神面貌;进一步推动校园文化建设，努力创建欢乐和谐校园;培养学生集体主义精神、良好的艺术修养和健康的审美情趣。东二小学小交警参与上海市交通安全宣传周活动;“东风化雨半世纪，捧心师陶二十春”——建校五十周年庆典活动;家长开放日活动，让家长看到自己孩子在校学习生活和能力表现。
五、深化礼仪
孩子的健康成长，需要家庭、学校、全社会共同来精心护理，精心培育，需要家长们为孩子创设一个和善、温馨、快乐、平等、民主、和谐的家庭育人环境，需要家长们“做榜样、抓点滴”。为形成学生良好的文明礼仪行为习惯，促进孩子们良好的道德养成，培养他们正确的处世态度和做人原则，学校成立了家长学校，不定期召开家长会，沟通信息，传达学校对家长的要求，全体教师也不定期地进行家访，切实做到在学校进行文明礼仪教育的同时，加强家长的榜样教育力量，使他们也能在一点一滴中，在举手投足间，对子女进行文明礼仪教育。
古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”我国自古以来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。我校将围绕文明礼仪教育主题，抓好校园建设，开展师生共讲礼仪，整合德育资源，形成教育合力，实行全员育人，做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。通过校风、校训，引导学生学做真人，教育学生团结友爱、互帮互助，通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。
篇二：20XX最新文明礼仪教育总结范文5篇
目前,我站掀起学习“文明礼仪”活动，自己也通过学习, 感觉收获颇多。-些平时不被注意的事情竟然会成为个人成败的关键因素。在人际交往中,礼仪不仅可以有效地展现-一个人的教养风度和魅力,还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。随着社会的进步,人们越发意识到礼仪在生活、工作中的重要作用;礼仪已经成为提高个人素质和单位形象的必要条件。
我看到作为-名有定礼仪素养的人需要注意的是:
律己。礼仪规范由对待个人的要求和对待他人的做法两大部分构成。学习、应用礼仪,最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。
敬人。对待他人的诸多做法中最要紧的一条,就是要敬人之心常存,处处不可失敬于人,不可伤害他人的尊严,不能侮辱对方的人格。掌握了这一点，就等于掌握了礼仪的灵魂。
宽容。要求自己在交际活动中运用礼仪时,既要严于律己,更要宽以待人。要多容忍他人，多体谅他人，多理解他人，千万不要求全责备,斤斤计较,过分苛求,咄咄逼人。
平等。即尊重交往对象、以礼相待,对任何交往对象都必须一-视同仁,给同等程度的礼仪
篇三：20XX最新文明礼仪教育总结范文5篇
为了把文明礼仪教育工作做到实处,让学生从内心深处受到教育,从而养成良好的生活习惯，我校以《中小学文明礼仪》活动的开展为契机,着力于全面提高学生的思想道素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律积极开展文明礼仪教育.现将活动情况总结如下:
一、积极动员,全员参与.
我校领导班子高度重视,向全体师生进行了广泛地宣传和动员,精心制定了学校礼仪教育的活动方案.
二、立足实际，开展教育
1、在教育中，我校重视教育环境和氛围的创设我们利用国旗下讲话时间向学生宣传礼仪教育知识并在各班的教室张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求班主任教师利用班会、队会时间组织学生学习礼仪知识指导训练学生礼仪行为部分教师为学生排练了礼仪的课间游戏。
2、通过多种形式落实礼仪教育为了使礼仪教育制度化,完善了“各小学每天必讲、对学校每天必查、学生每天必做”、“小学生在校一-日常规要求”、 “小学生家庭、校园、社会礼仪要求”制定了“小学学生礼仪规范”等充实和完善了礼仪教育内容.
3、结合礼仪教育要求,开展以“讲文明懂礼仪”“爱护公物”“说文明话做好孩子”主题的教育工作.工作中我们通过环境教育、学科教育、形成教育、活动教育、增长了学生的礼仪知识,提高了学生的文明礼仪素养.
4、通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪充分发挥课堂教学主渠道、主阵地的作用以《品德与社会》与《主题班会》课为主,在其他课程中渗透等形式对学生进行文明礼仪传统的教育和熏陶，提高学生对文明礼仪的认识，养成文明礼仪的行为习惯.
5、通过社会实践活动使学生践行文礼仪.各年级结合政府号召的“城乡清洁工程",开展了“弯腰工程和"爱护环境举止文明”等到活动，让学生在在实践中体会到了践行文明礼仪的乐趣.
6、开展“友爱和睦我先行”专题教育活动,弘扬中华民族优良美德，孝敬父母尊敬师长,关爱伙伴,积极构建文明和谐的人际关系;广泛开展关心困难群体,老弱病残,热心社会公益活动,积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚增强学生的责任感。
7、加大评优力度.本学期开展了礼仪模范班评比活动综合学校各项常规检查、礼仪教育活动落实情况,评选出礼仪模范班,每两周一-次进行表彰并在期末评出- -批礼仪模范学生.通过各项评比强化礼仪教育,树立了先进典型.总之,礼仪教育活动的开展使我校的礼仪教育制度化、系列化,通过活动强化了教师、学生的礼仪意识,全校师生的礼仪素质在稳步提高,校风得到了改善.
篇四：20XX最新文明礼仪教育总结范文5篇
4月全校启动了“文明礼礼仪”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。
进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。
为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。
文明礼仪活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。六(7)班的刘世航、勤奋好学、品学兼优、乐观向上，每年被评为三好学生、学习标兵，优秀班干部，是老师的得力助手。参加市级小学生作文比赛获一等奖。在课间主动帮助差生学习。郭永双、苏夏可拾到钱包后主动交给老师，高世泽、赵家硕每次下学后把桌子、凳子摆放整齐后在回家。班干部王孜佳、经常带领同学课间捡地上的废纸，周丁千帮助打扫教室卫生和室外卫生。赵家硕、弓子娇、吕梓璇等学生看到教室后花园有纸屑等垃圾主动打扫。他们是全班学生的榜样!是雷锋精神的传承。
小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转。
篇五：20XX最新文明礼仪教育总结范文5篇
xx区xx小学立足于学生的全面发展，依据文件精神，围绕“立德树人”的根本任务，把学礼仪、知礼仪、行礼仪，弘扬中华民族优秀传统美德作为活动的重点，从六个方面加强对学生的要求，是学生从中受到教育，使教育活动落到实处，更具效果。现将活动总结如下：
一、开展“文明礼仪”养成教育活动的启动仪式。
学校利用周一升旗仪式，举行了文明礼仪”养成教育活动的启动仪式。在启动仪式上，学校杨久菊校长向大家讲解了加强小学生文明礼仪养成教育的重要性，并就学校现状提出了自己的看法。大队辅导员李瑞老师宣读了活动方案及具体要求。大队长高博鑫向全体学生提出了倡议，号召大家积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴的改变开始，用自己的力量影响周边的人群，形成社会正能量。最后，由教育处王景娜老师带来大家郑重承诺：我是新一代南豆学子，我承诺做一个“学礼仪讲文明懂礼貌有道德”的人!
二、开展系列宣传活动
(1)利用班级文化建设：通过板报阵地宣传、主题班会、手抄报等多种形式，向学生讲解活动的'意义，进行养成教育的重要性，使学生在思想上重视起来，实践上行动起来。
(2)通过学校宣传栏展示和红领巾广播站宣传。在学校宣传栏张贴文明礼仪养成教育内容，把学校活动的具体要求下发至每一个班主任的手中。学校还利用红领巾广播站每天宣读教育的各项内容，使学生对内容更熟悉，理解更透彻。
(3)通过校讯通、微信平台、QQ群等多种方式，小手拉大手，与家庭、社会形成合力，共同成长。
三、活动效果
(1)每周两个内容，将六个内容分为三部分：仪表文明礼仪与餐饮文明礼仪，仪典文明礼仪与游览文明礼仪，交通文明礼仪与观赏文明礼仪，每周由班主任总结各班学习情况。学生逐步养成良好的文明。
(2)在4月份进行了文明礼仪成果展示：结合四月份的最美少年评选，各班以不同的方式展示了本班学习的成果，评选了文明中队、礼仪小组。
(3)利用班会课，使“文明礼仪”进课堂;各科任教师也把文明礼仪教育内容渗透到课堂教学的各个环节，使学生在学习和接受文化知识的同时，潜移默化地接受文明礼仪教育。
(4)由少先队大队部加强文明礼仪检查，不定时抽查并做好记录，评选了红旗班级。
(5)学校进行社会实践活动时，由跟队教师进行检查，进行了交通文明礼仪、餐饮文明礼仪、观赏文明礼仪等方面的抽查，使学生更注重自己的行为和举止，促使学生养成良好的品格和行为习惯。
(6)与家庭形成合力，由家长协助学校一起完成，以图片或视频的方式记录下来，家长在家的督促，使教育效果更见成效。
文明礼仪教育总结(篇4)
学礼以立弘德以行
--北京钢铁学院附属中学文明礼仪教育活动总结
为了落实教育部印发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，我校在上学期开展文明礼仪教育的基础上，在市教委指导下于9月份集中开展“校园文明礼仪”主题教育活动。我校高度重视这项工作，从工作思路、工作目标、教育内容、活动要求等方面制定了详细的实施方案。文明礼仪教育活动以社会主义核心价值体系为指导，将“弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德”为主要内容，以“全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为学生的文明生活、幸福成长奠定基础”为宗旨开展了一系列活动。
在整个活动中，无论从活动设计、时间安排、活动经费等方面，都倾注了学校领导的大力支持和高度重视。在这种良好氛围下，我校开展的文明礼仪教育活动，丰富了原有的文明礼仪教育体系，取得了良好的预期效果。
1、 宣传文明礼仪知识，明确文明礼仪规范
孔子云，“不学礼，无以立”，讲文明、懂礼仪，是一个人的立身之本。在全面提升学生综合素质的现代教育中，我们把文明礼仪视为素质教育的重要内容，作为养成教育的核心内容，当作一件“育人”、“塑魂”的重要工程来完成。在这个过程中，首先要对学生进行文明礼仪知识的宣传教育。
1.利用班会课学习
我们利用开学典礼当天的班会时间，带领学生认真学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《中学生日常行为规范》、《北京钢铁学院附属中学文明礼仪细则》，使其句句理解、事事对照、时时反省、付诸行动。《北京钢铁学院附属中学文明礼仪细则》是我校上学期制定的学生文明礼仪规范，包括进校礼仪、上课礼仪、师生礼仪等学校礼仪，家人亲友相处、待客等家庭礼仪，交际、做客、公共场所礼仪等社会礼仪，是一套较为完整的礼仪规范体系。我们要求学生认真学习这些规则，以建立自己的文明礼仪和行为准则。
2.利用国旗下讲话
我校在每个月的国旗下讲话都设有文明礼仪专题，如9月份的专题是“校园文明礼仪”，分别开展了9月5日 “感受幸福、感恩老师”尊师倡议、9月13日“校园礼仪之课间文明礼仪”主题、9月19日“微笑行动之文明用语倡议”主题、9月26日“校园礼仪之课堂礼仪”主题的文明礼仪教育。
3.开展“微笑行动”
同时，我们用各种活动渗透文明礼仪规范。我校很早就开展了“微笑行动”文明礼仪系列教育活动，曾经先后开展了“公共场所礼仪”、“家庭礼仪”、“接待礼仪”等活动。9月份我校继续开展“微笑行动”，主题为“校园礼仪”，号召同学们使用文明用语、规范课堂礼仪、尊师问好、轻声慢步。
4. 利用其他活动
此外，我校还开展了“文明礼仪我先行” 演讲比赛、使同学们深化将文明细则渗透入日常行为的意识；在中秋节前的班会上，发放指导性教学计划和课件，安排班级学习中秋礼仪，弘扬传统风俗礼仪；另外，借助学校举办的各种活动，对学生着装提出要求。比如在运动会上，我们要求每各班的礼仪学生都要有学生化的外表，不化妆，不戴首饰；在图书市场，我们要求学生穿黑鞋子。
5. 利用宣传阵地
安排各班设计主题为“践行文明礼仪”的板报；以高一年级同学为示范，树立发型着装、行为礼仪标准，通过展板的方式让同学们对自己的仪容仪表有明确的标准。
2、 开展文明礼仪培训弘扬文明礼仪风尚
文明礼仪在生活中的每一细节，包括如何注意穿着、发型、对他人的礼貌用语、行为动作，如果有专家的讲解和指导才能，会让同学们准确、深刻地掌握文明礼仪的规则、体现出“外显有规，内涵有德”的风范。上学期，我们曾邀请北京礼仪学院李柠院长和老师们为全校师生开展了礼仪培训，这学期，我们又请来专家和老师们针对新生的校园礼仪进行了指导，包括站姿、坐姿、走姿、与老师讲话的文明敬语等。同学们认真聆听、悉心学习。
同学们表示，礼仪培训不仅使他们明确了文明礼仪在我们学习生活、社会交往中的重要性，更有了努力地朝着文明礼仪的方向奋进的动力，要规范自己的言行礼仪，成为钢院附中这所注重“文明礼仪”风貌的学校的骄傲。
在请进专家培训的同时，我们也将由礼仪专家培训过的礼仪志愿者队伍请进班，请他们对新同学们的课堂、课间礼仪做更加细致的指导和示范。它不仅树立了学校礼仪志愿者的表率力量，而且将倡导文明礼仪的风尚传递给新生。
3、 践行文明礼仪，树立文明礼仪模范
在文明礼仪教育系列活动中，学生们广泛参与各种活动，在活动中展开对文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识，在生活、学习、交往中实践文明礼仪准则，语言文明、行为文明积淀成为个人的人格文明。
1. 文明礼仪我先行
在“文明礼仪我先行”口号的号召下，学校这个月的活动都由学生来协助承办，同学们承担主持、礼仪、会务、纪律管理等各个角色，在这些活动中培养出了良好的责任意识和道德风貌——例如在我校举办的向灾区学生捐书活动中，学生会同学负责引导同学签名、收集、整理书籍，管理秩序，做着文明规范的表率，所有同学都秩序井然、活动有序。
2. 争做文明礼仪标兵
在参与各项文明礼仪活动的过程中，同学们践行文明礼仪蔚然成风，涌现出一批感人事迹和德育楷模，为此我校在全体学生中开展“感动青春，寻找身边的文明之星”活动，通过各年级、各班自下而上的层层评选，发现学生身边的文明典型，展示我校学生文明有礼、德行兼备的良好精神风貌。全校共评选出33位文明之星，并在升旗仪式上隆重宣布并颁发文明之星。同学们从小事中相互学习，体会到青春的感觉。
3. 主题班会演绎文明礼仪
这个月，各班都开展了“文明礼仪伴我行”的主题班会，同学们用**文明礼仪mv、朗诵创作诗歌、三句半、小品等形式，生动地诠释着校园文明和礼仪细则，其中初二四班的小品《大话西游——师徒四人过礼仪山》活泼有趣地表达出同学们对文明礼仪规范的遵守，非常有教育意义。初一二班开展了“尊师”主题班会，发放了“爱师日”活动问卷，进行**统计，向同学们号召遵守“尊师礼”。
4. 尊师爱师文明礼仪
在教师节前，各班同学向老师发祝福短信，每班制作了祝福软板，并利用课余时间制作了生物组培瓶栽、手工贺卡、茶杯托、椅垫等物送给自己的任课老师。
在教师节和“学会幸福”活动中同学们自发创作了很多壁报，张贴在校园和教学楼内各年级的软板上。
5. 发扬师德表率
在学生践行文明礼仪的过程中，老师们也在学校的号召下做出师德表率：在上课提前2分钟到达教室，上课“起立”问好，学生问
主动回答，语言友好，尊重学生；同事相见微笑，下班道别；接待家长和来宾，主动让座，待人热情。
整个九月，我校以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导开展的系列活动，丰富了学校文明礼仪教育体系，促进了学校文明有礼的风气，使校园盛开文明之花，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响。文明礼仪教育是一个长期的过程，我们将继续努力，探索将文明礼仪教育内容更加系统化、课程化、常规化，全员参与、开发资源、坚持知行统一和学校教育与家庭教育、社会教育的结合，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。
文明礼仪教育总结(篇5)
阜康市第一中学
为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：四月份在全校开展了“文明礼仪教育月”系列活动。为促进学生文明行为习惯的培养，现将开展的活动总结如下：
一、领导重视，精心组织
1、学校各级切实加强了领导，成立了由德育办主任任组长，德育办副主任任副组长，各班班主任为成员组成的文明礼仪教育活动小组，以学生会,自律委员会为检查小组,同时依据学校制定的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施细则，积极开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。我们做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
2、学校召开动员大会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，全面提升了学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境，形成了良好的校风。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育月活动扎实开展，在学校内加大宣传力度，通过召开国旗下动员大会，利用主题班会、晨会、校园广播站和国旗下讲话、黑板报、手抄报、文明礼仪征文评比活动等形式大造**，营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，认清其目的、意义，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛宣传，广大师生进一步认识到开展文明礼仪教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行为
搬家形成了一个人人讲究文明礼貌的良好氛围。
三、活动丰富、分层推进
为确保活动有序，教育效果明显，我们在学生中脚踏实地地开展了以下教育活动：
1、开展了“五文明”教育
1） 文明宿舍：保持整洁，摆放整齐，不乱贴乱挂，乱用电，吸烟，赌博，打架斗殴。
2）、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。
3）文明饮食：遵守纪律，文明饮食，自觉排队，尊重主人的工作，珍惜食物，节约用水。
4） 创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，倡导文明风尚，不做损害学校声誉的事。
5） 做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修养，杜绝不文明、不道德行为，不作弊、违纪行为；热爱劳动，关心他人，努力学习，积极锻炼，注意文明礼仪。
2推进学风建设争创先进集体荣誉
1）、采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。
2）、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
三。加强文明行为教育净化学生心灵
1）、推行“十四字”礼貌用语，即“您！”“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系！”。
2）、遵守校园文明秩序，贯彻执行学《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
3）、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
4注重文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。德育办对不文明行为习惯进行了重点治理，如：
（1） 不文明和不礼貌的习惯
① 他们在升国旗、学校开会等大型集会时，会说话打架，扰乱会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。
③ 学校追打，走路勾肩向后拉横排，上下楼梯不靠右侧通道。
④ 在校园墙壁、走廊、桌面等处乱涂乱画，损坏公共财产。
⑤校内骑车，乱停乱放。
（2）、不良的卫生习惯：
① 随地吐痰，吐口香糖，扔纸屑，零食袋，乱扔垃圾。
② 个人物品不整洁，教室窗台、书桌上散落着书籍。
③ 他们不注意公共卫生，没有自觉捡地上垃圾的习惯。
（3）、违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；在课堂上交谈、阅读课外书、玩手机等。
②抄袭作业,考试作弊。
③ 携带管制刀具进入校园，与校外人员勾结，在我校制造事端。
④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。
5、在高
一、高二年级开展了召开了“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为大主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动内容的班会，德育办安排专人进行了检查，各年级部和班主任非常重视，并上交了班会记录。
6、在高
一、高二年级开展了以“文明礼仪月”活动为主题的手抄报评比活动，设置了集体奖和个人奖，集体一等奖6个，二等奖6个，三等奖6个，个人一等奖有65人次，二等奖有70人次。
7、在高
一、高二年级开展了以“文明礼仪月”活动为主题的黑板报评比活动，一等奖4个，二等奖6个，三等奖6个。
8、在高
1、 高二年级开展文明礼仪征文活动，德育办统计了每各班级的总人数和优秀学生人数。
四、细化安排，狠抓落实
学生行为习惯形成的关键在于实施。我们采取分级管理与逐层负责制的管理模式，学校成立了领导小组，各个年级组建了实施责任组，从组织举措上为规范的落实提供保证。具体做法是：
1、教师率先垂范。要求学生先做的老师，要求教师先做好的领导，用列表式的言行感染和影响学生。
2、学生会、自律委员会及时检查，并记录和上报校园内的一些不文明行为，德育办将上报结果作为文明班级评选的依据之一。
3、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。
4开展结对帮扶学生活动，每各班主任要把握具体情况，并以此为契机，促进问题学生的进步和学生的团结友爱。
一个月来，礼仪常规教育和习惯养成训练并举的活动模式给校园和师生带来了较大的变化：课间活动的声浪小了，花圃里乱踩的脚印没了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的门口拥堵现象没有了；更多的人在见面时主动打招呼，敬老爱幼、助残的人也更多。这项活动得到了学校领导、老师、学生和家长的一致认可。
五、活动成果
本次活动各班共出以“文明礼仪教育活动”为主题的黑板报39个、国旗下讲话2次、展出宣传展板10个、召开主题班会一次、各班共评出文明礼仪班级一等奖4个，二等奖6个，三等奖8个。全校师生在文明礼仪教育活动中团结一致、共同行动，使文明礼仪之花在阜康市第一中学校园遍地开花。
文明礼仪教育总结(篇6)
日常行为规范教育月活动总结
为全面贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯，形成长期有效的管理机制。加强学生的基础道德教育，使学生养成良好的行为习惯，促进学生身心健康发展。进一步规范管理，加强校风建设，争做文明中学生，营造管理有序，举止文明的浓厚氛围。根据《崇文中学关于全面推进素质教育的若干意见》文件精神，切实做好学生日常行为规范的养成教育，促进学生素质的全面提高，经学校研究决定，开学初，在全校开展“日常行为规范教育月”活动。
一、各班进行记《守则》，背诵《日常行为章程》
政教处、全体班主任老师组织同学利用早读时间和课余时间对《守则》和《日常行为规章》进行了学习和背诵。并且组织了七、八年纪学生进行了一次《日常行为规范》测试。测评结果：平均分在80分以上的班级有七
2、七
5、七
6、七
10、八
1、八
2、八
3、八
5、八
6、八
7、八
8、八
9、八10.其余各班的平均成绩都在70分以上。但是七年级有39人，八年级有17人不及格，在对这些学生进行了一段时间的教育后，补考全部合格。
二、办一期黑板报 为了进一步巩固学习成果，政教处组织各班以中学生日常行为规范为主题的办了一次黑板报，并且在学校适当的位置对我校上学年的教育成果进行了宣传。
三、活动实施有保障
1、做好表率，规范养成。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，我校教师遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率；学生也遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》与学校规章制度，言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面也形成了规范。
2、领导重视，保障实施。学校高度重视教育月活动，成立嘉祥一中日常行为规范教育月活动领导小组，认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》，认真总结贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持好的做法，改进工作中的不足，注重养成训练，着力提高教育效果，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
通过集中开展日常行为规范教育月活动，加强了学生的规范教育，改进了教育方法、手段；学生的规范意识进一步增强，言行更文明；校园秩序井然，学校的育人氛围更浓厚。但是，也有个别同学思想认识不够，在穿着打扮、举止、言行等多方面有着这样那样的问题，通过日常行为规范教育活动月领导小组的检查发现，个别同学抽烟，打手机，男生留长发怪发，女生烫发，乱丢乱扔现象时有发生，对待他人不够礼貌，同学间讲话不文明，在宿舍内大声喧哗影响他人休息等现象依然存在，严重影响中学生形象，违背素质教育的要求，我们要采取一切措施禁止以上不良行为的发生。一方面今后学校加强监管力度，坚决制止此类行为发生，各年级团支部及学生会要发挥模范带头作用；另一方面也希望同学们要敢于与不良现象做斗争，敢于举报与揭发，力争让不文明现象在嘉祥一中校园消失。
我们相信，在活动月领导小组的正确领导下，有我们全体师生的携手努力，每一个走进嘉祥一中的学生都能强烈地感受到优美的环境中流露出的文明礼貌气息，都能感受到每位中学生眉宇间展现出的优雅气质。相信这颗文明礼貌的种子一定会在我们嘉祥一中生根发芽、开花结果。
文明礼仪教育总结(篇7)
a： 燃烧的蜡烛变得越来越短，随着热而发光，并伴随着气体的产生。
17细胞理论的建立被称为19世纪自然科学三大发现之一。15、为了便于辨认，人们把看起来不动的星星分成群，划分成不同的区域，根据其形态想象**、动物或其他物体的形状，并且给它们命名。天空中被人划分的这些区域称为星座。
a： 当地球在月球和太阳之间移动时，如果地球挡住了太阳到月球的光线，就会发生日食。
11、火药是我国的四大发明之一，我国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物。迄今为止，可以考证的最早的火药配方是“伏火矾法”。2蜡烛在加热过程中会发生什么变化？
（p29）
a： 意思是米饭不甜，但米饭中含有淀粉，在咀嚼过程中会发生变化，变甜。
三。当一只苍蝇落到垂直光滑的玻璃上时，它不仅不能滑动，还能在上面爬行，这与它的脚结构有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上覆盖着彩色的小鳞片，实际上是扁平的毛。
中华民族历来以"礼仪之邦"著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德，对小学生进行"文明礼仪的养成教育"至关重要。一学期来,我校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
一、打好基础、形成氛围
学期初，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪规则，使每个学生都有一个清细的认识。然后重视第一次文明礼仪训练。
注重礼仪修养，打好基础，为学生进行礼仪教育。既使学生明白"理"，又训练"仪"，学练结合，以练为主。做示范和教学表演，让学生知道怎么做。
让学生形成一套正确的动作，并逐步养成良好的习惯。
二、充实内容、扎实开展
1.结合新学年开学、新生入学教育，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。
2.开展各种教育活动。开学时，将出版文明礼仪教育专题板报，并召开主题班会，让每个学生做一份讲文明、讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。
三。大力开展“五小”活动，做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小排头兵”；成为团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会公共场所，他们是保护公共财产、注意卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的"小主人"，通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。
4充分发挥学校和课堂教育的主导作用，把文明礼仪教育纳入“规范”、“规范”教育活动。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
5.利用"全民读书月"活动的有利契机，举办"知书达理---读好书、学文明"活动，鼓励学生和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识，增强文明意识。
三、方法多样做活工作
根据儿童心理，做好学生文明礼仪的教育和训练。
1.榜样示范法
榜样的力量是无穷的。
小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。
2.制约训练法
限制训练法是指通过行为规范和常规，约束学生按照正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。例如，当一些学生在星期一早上升国旗时，他们不站着，左右摇晃，低声和别人说话。我校就找这两名同学谈话，首先向他讲道理：
升国旗时，你应该站直。不要和别人说话，盯着国旗，表达对祖国的爱。然后利用课外时间反复训练学生站立姿势，站立时注意，五指并拢，中指指向裤缝。而阅兵仪式上，在教室里看着黑板上的国旗，唱国歌，坚持每天训练。
直到下周一国旗升起时，礼仪行为规范，或继续实行。从此，同学们在升旗时表现得非常好。学生在不知不觉中接受了礼仪教育的熏陶，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。
3.集体教育法
集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。因此，在文明礼仪教育培训中，我们学校充分利用孩子对集体的向心力，把个人和集体**在一起进行教育。
比如把班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，从文明礼仪方面对几个小队进行评比，按照十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周一次，被评为优秀礼仪团队的学生成为礼仪明星。老师给了他一颗星星。他很高兴。同时，鼓励其他团队为之奋斗，并向优秀礼仪团队学习。
每个学生都是主管。 如果发现任何问题，可以在黑板上显示。现在用礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。
集体荣誉、集体**和集体评议活动教育和规范学生言行。
四、持之以恒，一抓到底
文明礼仪教育是一种修养教育。通过教育培训，持之以恒，使学生逐渐养成文明礼仪的良好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。
坚持正面教育，注重树立榜样，让礼仪榜样影响和带动他们。平时注意跟踪，总时发现礼貌突出的同学，并及时做出肯定。
总之，一学期来，我校通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，促进了良好氛围的形成，也促进了教育教学质量的全面提高。我校将不懈努力，尝试更好的教育策略，推动文明修养和礼仪教育迈上新台阶。
