革命观后感(合集9篇)。
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，心得体会可以总结出具体的经验和想法。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？以下是小编为大家整理的“革命观后感(合集9篇) ”,欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
革命观后感 篇1
改革创新我们永远在路上
聚银公司总经理、党委副书记王进军
在这个技术和知识日新月异的时代，我们要想走在时代和世界的前列，改革创新的利剑永远不能放下。《管理的革命》为我们提供了管理革命开启企业未来的范本，为企业实现高质量有效益可持续发展提供了很多值得借鉴的宝贵经验。
优化人力资源配置，建立扁平化、简单化、高效化的组织结构。随着装置自动化、信息化、智能化、现代化在不断提高，全球一线企业已颠覆了原有的工厂下是车间，车间下是工段，工段下是班组，班组下是岗位的传统模式和概念，因为他们的工厂已经成为了一个大车间，是一个完整的工艺装置，由自动化、信息化和智能化控制。我们企业这两年致力于推行扁平化管理，合理压缩管理层级、优化生产组织方式，按照“合理优化三支人才队伍结构”“岗位整合”“优化各单位内部组织机构设置，合理设置科级、班组长职数”的工作思路和二级单位领导班子、员工激励政策，积极作为，深入推进。
截止目前，聚银公司共计撤销科级机构12个，其中：撤销综合科5个，撤销车间4个、撤销机关部室科室2个；整合生产科、技术科为生产技术科1个，减少了管理层级，提升了管理效率；引导管理人员向技术、技能岗位流动，减少管理人员14人，有效促进了公司人力资源的优化配置，但与一线企业的工厂已经成为了一个大车间的目标还相距甚远，需要全体员工进一步解放思想，转变观念，加速建立扁平化、精简化、高效化的新型组织构架。
思想引领发展创新促进革命
师晓东，聚银公司党委副书记、纪委书记、工会主席
学习《管理的革命》一书，给予我们的是心灵的触动、观念的颠覆。东岳集团管理变革的过程是观念转变和管理变革的过程。因此，我认为我们首先应该反思的是观念的转变。
当前银光集团已经开始对企业文化理念进行修订，尤其是管理理念“宽容就是伤害，严管才是厚爱”和精益理念“同比看改善，对标看能力”都已经被新增到新的理念体系中。在企业文化理念体系修订完成后，需要做的就是理念体系的落地，以及围绕理念体系落地对制度体系进行完善，推动管理体制机制优化，构建起适应现代企业发展的组织管理框架体系，实现人力资源结构优化和组织管理效率提升。
目前，公司已积极从事tdi行业发展研究。不论是现有生产线的优化改造，还是新建配套生产线，以及光气化产品系列研究开发和产业链的进一步完善，都需要把《管理的革命》一书中的观念和做法吸纳进去。在综合管理方面，要进一步提高信息化建设水平，不断提高管理效率，精简人员，推进扁平化管理；在设备管理方面，要实行检修分开运行机制。
提高公司设备维护保养管理整体水平；借助“赛马”机制以及技术创新等平台，大力推进工艺改进与优化，提高生产线自动化、信息化水平。通过优化生产组织形式、提高设备管理水平以及推动工艺技术优化，改变生产线本质化安全管理水平，科学进行三废治理，实现达标排放和有效利用，推进环保型企业建设，从根本上建设环境整洁与美化的工作环境，全面推动企业向现代化企业迈进。
别无他路惟有创新
聚银公司tdi厂厂长、党支部书记张伟
“知难行易”说的意思就是要转变思维方式，有了“真知”的指导，则行无所难。为什么知难？因为我们的思想不够新颖，视野不够开阔，思想过于保守。
如果我们一直用“井底之蛙”的眼光来论事做事，创新是不可能做好的。创新就是新事物新技术的碰撞产生的新的“火花”，星星之火可以燎原，正是这个道理。在tdi产业领域，已经出现了大量的技术创新，自主研发了多项创新技术和衍生产业链，并取得了显著的效益。
如果我们原地踏步，一动不动，这本身就是一种倒退。如果再固步自封、夜郎自大沉睡在“tdi的摇篮中”，那么创新更无从谈起。
作为一个管理者，没有创新的想法，团队就无法进步。管理者就是要解决“知难”的问题，让团队更好的“易行”。管理者如果没有“高度”，一群狼也会被羊带成一群羊。
解放思想是我们成败的关键。近期在公司范围内开展的“头脑风暴”就是一种创新的思想，让员工打破固有的思维，从多钟可能性出发，用发散性的思维模式，想问题、找答案。如果我们连想都想不起来，我们就做不到，更别说成功了。创新思维在创新的道路上尤为重要。
经历“阵痛”才能破茧成蝶
聚银公司环境保护中心主任陈坤鲁
面对自动化、信息化与智能化改造，首先要管理层意志统一，目标明确，分工细致，大胆放权，考核科学，激励到位，看似自动化、信息化与智能化很遥远，其实只是因为我们一直坐井在观天。世界发展之快，已然超出你我的想象。结合公司目前开展的“头脑风暴”畅谈及“我心目中的生产线”大讨论活动，我中心汇总员工的建议并编制成中心自动化改造方案。
该方案在我们中心全体员工的心目中描述了自动化生产线——无人值守危险区域，提高了本质安全，消除了环境风险。沙川污水处理厂生产用盐约为每周2吨。储槽内的拉盐和溶盐工作全部由人工承担。每次需要5个人工作近3个小时。为此我们组织相关人员研讨，提交《沙川渗水处理装置加盐系统改造》赛马课题，计划在工房旁边增加自动加盐系统，方案已基本确定，实施后将大大降低人员的劳动强度。
沙川新的监控系统和生产线的改进最终将实现无人值守。
没有避免失败的计划。创新失败只能说明我们的缺点。经历失败的过程也许就是经历“阵痛”的过程，只要我们着眼于现实，充分尊重员工的首创精神，鼓励员工结合自身工作实际探索创新，并将这些创新思想凝聚成企业创新创业的强大合力，我们定能走出“阵痛”，去迎接企业破茧成蝶的春天！
用“管理的革命”创造心目中的生产线
罗大雁，聚银公司生产指挥部主任、党支部书记
如果说学台塑、学东岳是从外部借鉴“管理的革命”，那近期集团范围内掀起的“我心目中的生产线” 解放思想大讨论则是企业从内部发动的“管理的革命”。自上而下，公司开展了一场盛大的头脑风暴，从不同专业、不同岗位收集降低成本、提高效率的意见和话题，确保生产线的顺利运行等，促进公司的发展。在这次集思广益和后来的实施转化过程中，我认为应该有两种机制——容错机制和调控机制。
要宽容对待一些不成熟的想法，结合容错机制找出最优解，将会更有利于生产经营；用一套完整的督促、监管机制检验这场“管理的革命”得出的一些想法和论断，验证最终的实施效果如何，究竟产生了多少效益，这样才避免了“思想”变“空谈”。
“他山之石，可以攻玉。”我们在借鉴他人良好经验的同时，结合全员思想，双管齐下将管理的革命不断向前推进，相信企业一定会成为一个环境优美、组织有序、技术先进、效益良好的生产线，一个大家心目中的生产线。
革命观后感 篇2
《家长的革命》是一本具有独特思考价值的指导性书籍，不同于众多的说教方式，每一个案例都取自身边发生的事，生动，幽默，以不拘一格的形式，将教子的方法，以浅显的语言深刻地表达出来，读完之后会发现，孩子应该拥有另一片天空，家长不应该只是说教，而应该与孩子共同成长。
如何教育孩子成功，让他们过上幸福的生活，是每个家长都必须面对的大问题。有什么样的家长，就有什么样的孩子。有勇气改变自己的父母可以改变自己的孩子。
当家庭、社会和学校都将目光集中在孩子的身上，希望通过各种技巧来提高孩子的学习成绩、拔高孩子的素质和觉悟时，家教专家崔宇独具慧眼，把目光投向了家长。因为事实证明，父母爱学习，孩子就爱学习；父母诚实，孩子就爱正义；父母勤俭，孩子就单纯。崔宇的教育理念是我们最熟悉却很少思考的真理。
每个孩子都有其个性，每个父母也有其个性，先提高自己的认识，才可能因材施教，家长要学习，要进步，不能指望船到桥头自然直的天然教育，这只是一场不劳而获的美梦。也不能滥用血缘关系的权威，实施强迫与偏激的教育，这可能是很多父母自己没有意识到的，但其实是最基础的问题。也有很多家长慢慢已经在不知不觉中开始成长，这本书正是总结出了这些觉悟家长为什么能有所得。
家庭教育是育人的出发点和落脚点。她包涵许多方面，即生活方式、人的方式和学习方式。谁才是家庭教育的主体父母。家庭是孩子生命的摇篮，是人们出生后接受教育的第一场所，也就是人生的第一课堂。我们很多家长没有意识到这一点，总是把教育归咎于学校，从自己身上找不到原因。
只有正视自己的错误，你才有进步的希望。我是一个积极进取的母亲。我为孩子们的成长付出了很多。我认为教育很好。但当我看到崔宇先生写的这些片段时，我感到非常羞愧。我犯过这样或那样低级的错误。必须改变错误的教育方式，这是彻底和痛苦的。
但我是一个勇敢的母亲，我会正视自己的缺点，努力学习。
有人说，自大的人还有救，自卑的人就没有救了。所有有信心的人无所不能。父母总是想给孩子更多，除了健康、学习、幸福，但是父母和朋友，不要忽视，教育孩子，还要保证他们的素质和质量，这样孩子出去的时候才会受到尊重和钦佩！
在21世纪，青少年应该有四种学习方式：学会学习、学会生存、学会发展、学会与人相处。
最近的复旦大学中毒案是否给我们的社会、学校和家庭带来了警钟？教育不仅仅是学习知识，更是一个健康有前途的人。像信仰一样，教育需要一颗虔诚的心，需要彻底的反省和长期的救赎。
我希望《家长的革命》这本书给我带来帮助的同时，也能够给千千万万个家庭带去帮助，让我们为孩子的成长一起助力。
革命观后感 篇3
从书中我认识到，要想真正体现出学生主体性，首先教师应能很好用心倾听学生的各种语言，包括身体所发出的无声语言，感受学生在课堂中思想的起伏波动与学生的想象产生共鸣，从而共同走向创造性的学习。其次在以学为中心的教学中，教师应当千方百计的在教室里构筑一种让学生有“活动的、合作的、反思的学习”，构建学生间、师生间一种相互交往、共同成长的关系。此外，教师要尊重每个学生细微的个体差异，创造相互学习的教师，使学生、家长和教师紧密联系在一起。
书中最令我触动的是作者在结束语中的一句话：“学生需要的是能从容平和地、安心地学习的学校，而不是一切都明确规定、热热闹闹的学校。”
三、教学中要关注到学生不确定的回答
在以往的课堂教学中，每当提出问题后，如果学生回答的正是我们想要的答案时，总会不自觉地舒一口气，或会心的微笑一下，而当学生回答的不是我们想要的答案时，总是想方设法的引导学生回答出自己设想的答案上来。对于这种现象，佐藤学先生分析到“在这些学习行为中，其不确定的思考或表现与那些确定的思考和表现具有同等重要的意义。明晰的思考或表现容易变成一种把思想和情感定型化的行为，而不确定的思考和表现往往在创造性的思考和表现中更能发挥威力”。
这就提醒我们，确定或不确定的答案，我们都要重视，尤其是不确定的，包含有创造思维的过程，应该更为重视，如果教师能够引导学生把这些不确定的、模糊的思考和表现相互反响和激荡，课堂的内容就变得丰富多彩了。如果教师能够做到这些，学生思考的威力就会淋漓尽致地发挥，个性思维特点得到充分的发展，而在这些个性思维的相互作用下，就可能创造出“交响乐团式的教学”——不同的音响，奏出和谐的**。
四、教学中要学会倾听
倾听是学习的基础，是学习的重要行为。佐藤学先生提到：“善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童，只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学的好的。
……学习，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠‘被动的能动行为’来实现的行为。” 这个提示，让我意识到形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身要自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生发言的态度。教师应该认真地听取每个学生的发言并做出敏感的对应，应能慎重地选用每个学生都能理解的词语讲话，这样，学生之间才会开始互相倾听，才能在教室里形成仔细倾听别人的讲话、互相交换意见的关系。
就如佐藤学先生所说的“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里，更能培养自立、合作的学习者”。
《静悄悄的革命》一书，佐藤学先生采用自己多年观察和参与的教学改革的案例，让我看到我们在教学改革中存在的问题，也呈现出课程改革中的艰辛和努力。读完此书，让我对新课程的改革充满了信心，面对挑战，教师要树立正确的理念，不断改变自己的教育行为，要学会聆听，要知道自己面对的是一个个的个体，要建立新型的师生关系……，只有这样，才能充分享受改革所带来的乐趣。最后，就让我以该书最最本质的阐述来表达我的收获，那就是“这场教育革命要求根本性结构性的变化。
仅此而言，它就决非是一场一蹴而就的革命，因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果”。愿我们也能学习佐藤学先生的精神，一步一个脚印地教学改革，以取得实质性的成果。
克拉玛依市第七中学李巧云
革命观后感 篇4
▲“每一个教师作为教学的专家成长起来，充满教师职业的荣耀与生命价值——创建这样的学校，也绝非梦想”这句话深深地打动我，让我共鸣，这正是我对目前自己所在学校的老师们的愿景。
▲佐藤学教授详细、生动地描述了幸子与高正弱弱相帮、互惠性学习英语呈现的奇迹这一案例，说明了构建学生之间合作学习的重要性、必然性，这让我想起了国内郭思乐教授的生本学习，两者理念相同。
▲佐藤学教授提出了课堂变革的三要素——活动作业，合作学习，分享表达。在课堂上一旦引进三种活动——学生作业自主活动，小组活动，全班交流分享，就一定能够打破教师一言堂的格局，给予学生思考和学习活动的空间，形成活动式学习、合作式学习、反思式学习。因为，所谓学习本质上是一种对话性实践——同客观世界对话（文化实践）、同他人对话（社会实践）、同自我对话（反思实践）三位一体的活动。
革命观后感 篇5
一直从事寿险工作者的我，对《学习的革命》这本书的作者郑荣禄先生早有耳闻，现在又来品读他的书，真的是一大幸事。 一位在寿险道路上的领导者与佼佼者，他将带领我们一起学习怎样做一个超级业务员，怎样才能成为一个优秀的营销员，在书中为我们前行指明了方向。。
这本书收录了郑荣禄博士在全部十期top2000培训上的主题报告文字稿，并附有top2000培训讲师及课程介绍和部分学员感言，是一个寿险行业打造学习型组织的真实案例，对寿险行业所有员工，以及想要打造学习型组织的其他行业的企业管理者都带来了有益的借鉴。
本书分两大板块，一是让自己成为一位超级业务员，二是让自己成为一位卓越的经理人。
2006年举办的top2000，引起了全寿险业的关注。它是全体员工的积极参与、无私分享和勤勉实践，对销售人员产生了深远的影响。学习进入中高端市场，超级会员要想下大订单，就必须具备相应的素质和修养。只有高端的产品、优质的备份服务体系、高端的客户和高素质的销售人员才能构成高端市场的发展。
在高端人士看来，保险的基本功能主要是保障和合理规划财产，以及一定的投资回报。高价值保险是价值的体现，购买保险是家庭责任的体现，保险是降低风险、转移风险的途径。
保险是朝阳企业，在不断的学习中成长起来。每一次的培训和学习，让我看到外面有山，外面有人，也让我学到了顶尖的销售技巧，建立了自己的销售体系，自信、快乐。从思想上讲，要不断突破观念；从技能上讲，要不断给我们先进的、可操作的方法，让我深刻体会到学习的力量和学习带来的变化。
通过本课程的学习，我对高端市场的现状和特点有了清晰的认识，对高端客户的心态和面试中可能遇到的问题有了很好的了解，从而在面对高端客户时更加专业自信！
革命观后感 篇6
他把这样的方法，称为“内视”。他认为“内视”依傍的不是眼睛，更是心灵；关注的不只是外在，更有丰富的内心。事情毫无意义，值得回忆和记录。归根结底，决定因素的不是事件本身，而是心灵的感受。
看了这两个朴素而又绝妙的“绝招”，我真是从心底由衷佩服。面对作文无话可说，无事可写，管老师的“内视”法，值得我们借鉴。也就是说，让自己像一面心灵的镜子，用镜子来审视人生，并在镜子里仔细地审视人生。
如果学生真的把这两个“绝招”内化为自己的“习惯”，一定会觉得：写作的天地无穷宽广，生活真的为写作提供了取之不尽，用之不竭的源泉！真的就会如管老师所说：
“学生发现、积累素材的能力会越来越强，关注生活的意识会也会越来越强。”这不正是作文教学所应该追求的境界吗? 我想管老师之所以有今天的成就，是因为管老师那“为了达到目标，禅心竭虑，想方设法，为学生架桥铺路，帮助学生达到目标的信心和决心”。
我手捧书本，如获至宝，百读不厌，给我以心灵无比震撼和今后作文教学许多启迪。
读着《我的作文教学革命》，我看到了一个乐观、勤奋、上进、探索，会培育生命的智者！他是一个实践者，更是一个思想者！
革命观后感 篇7
关注倾听——提升学习能力
“倾听远比发言更加重要”，佐藤学的这句话让我想到一个故事：美国著名主持人林克莱特在节目中访问一个想当飞行员的小朋友，问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？
”小朋友的回答是：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞，跳下去……”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这个孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这个孩子的悲悯之情远非笔墨能形容。于是林克莱特问他：
“为什么要这么做？”小孩子的回答透露出一个孩子的真挚想法：“我要去拿燃料，我还要回来！
我还要回来！”林克莱特与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在现场的观众笑得东倒西歪时，仍保持着倾听者应该具有的一分亲切，一分平和，一分耐心，让他听到这名小朋友最善良、最纯真、最清澈的心语，和孩子一起感受最善良的心情。
读到这，我又不禁想到：低年级的课堂热热闹闹闹，孩子的发言积极性高涨。而到了高年级，很多孩子却沉默不语。
低年级的课堂过于热闹，但有多少孩子没能倾听，在一旁无所事事。高级课堂教师与一些孩子交流，还有多少孩子参与其中？他们当中很多缺少了交流的欲望，失去了学习兴趣，渐渐成为学习能力偏差的孩子。
而造成这一切的主要原因就是我们为师者没有把教室营造成“用心地相互倾听的教室”， 我们要仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。不是倾听学生发言的内容，而是听他们发言中包含着的心情、想法，与他产生心灵的共鸣。同时，要引导所有孩子学会倾听，激发他们的交流欲望，培养他们的学习兴趣，使他们逐渐成为具有一定学习能力的孩子。
真实对话——促进生命成长
佐藤学进行的“静悄悄的革命”，是通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程,创造一种活动的、合理的、反思的学习。对话这一新课程改革中深入人心的词汇，已经成为我们课堂教学中的一种普遍行为。可是，我们的对话真实吗？
仔细回味着过去自以为比较成功的课堂，我不禁汗颜。我和我的学生之间的对话更注重教学形式，其中许多是无效的语言重复。我也曾经试图以自己的情感和身体语言去感染学生，以求与他们情感共鸣，但这一切都具有“功利性”（为完成教学任务而为之），没有形成真正的“学习共同体”。
因此，在今后的教学中，首先要营造一种和谐的对话氛围，让学生自由地说出自己内心的话语。然后，作为教师，我们应该使用灵活的对话策略来引导学生表达自己。此外，我们应该根据教学内容和目标，与学生一起构建有意义的话题。
通过话题的讨论和交流，我们可以为学生创造参与学习的机会。我想，这样师生对话过程才更真实，才会达到知识和智慧共享的目的。
《静悄悄的革命》平静了我的内心，让我学会了思考，因为只有这样才能聆听学生真实的心灵之音。掩卷沉思，脑海中再次浮现出佐藤学的话—— “润泽是日久生情的默契，润泽是耳濡目染的熏陶——润泽的关系，只可能存在于教师和自己孩子之间。润泽的课堂，是幸福无比的。
”他，坚定了我追寻“理想课堂”的信心，我会用自己极其微弱的力量这场静悄悄的革命。
革命观后感 篇8
打开《静悄悄的革命》，静静地阅读，更感觉平静、淡定，作者用平实的语言，和读者交流着自己的教育心得，交流着自己的教育理想。静静读来，收获颇丰。
《静悄悄的革命》一书由“前言——改变教学的教师们”；“教室里的风景——向创造性学习迈进”；“改变教学——学校改变”；“设计课程”；“学校改革的挑战——中小学的实践”五部分构成。佐藤博士从观察者、促进者和研究者的角度，对这场由学生、教师、校长、家长和社区参与的自下而上的革命及其取得的成果进行了总结和介绍，并提出了一些值得我们借鉴的观点和方法。
日本文化传统与我国文化传统有许多相似之处，因此本书也符和我国教育的现状。当今社会大环境的急剧变化正在引发着日本的教育的 “静悄悄的革命”。 佐藤学教授指出：
“静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命”。仅此而言，它就决非是一场一蹴而就的革命。因为教育实践是一种文化，文化变迁越慢，就越能取得实效。
”读了这些话，我理解了这本书命名的原因。认真读完《静悄悄的革命》，自己的心灵也得到了一次洗涤，自己教育实践中的一些疑惑，也找到了答案。特别是以下两点，更是极赞同佐藤学的观点。
一、润泽的教室。
作为一线教师，更关注课堂里的革命。佐藤学在书中对教室的阐述让人心生向往：“润泽的教室能使每个人的呼吸和节律是那么地柔和，大家安心地、轻松自如地在教室里构筑着人与人之间的关系，构筑着一种真诚的信赖关系在这种关系中，人们的心态是开放无拘的，教室是轻松愉悦的，在这样的环境下，教育也许会变得简单起来。
”是啊，“润泽”，是多么让人心生憧憬的词语，我仿佛来到春雨后盎然的草地，仿佛闻到滴着露珠的玫瑰的芬芳，仿佛触摸到了女子滋润丰盈的手背。教室是滋润的，一定要安心、奔放、柔软来滋润肌肤；教室是滋润的，一定要丰富，有温暖的阳光、清风、山泉、明月、鸟语花香。
润泽的教室里，老师如春风化雨，润物无声。润泽的教室里，孩子如沐春风，似承雨露。这样的教室让人放心。无论是老师还是学生，都受到了人文关怀和极大的尊重。
在这样的教室里呆了很长一段时间，不管是皮肤还是心灵，他们都是水灵灵的。一个个被滋润的师生在这里享受着空气。他们因彼此而收获，滋润着成长。 很是赞同，这也是一直以来追求的课堂。
二、学会倾听。
佐藤学先生提到：“善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童，只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学得好的。……学习，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠‘被动的能动行为’来实现的行为。
”的确，老师的倾听，不仅仅是倾听学生发言的内容，判断发言的对错、语言的精彩，而是要仔细倾听孩子发言中所传递出来的的心情、想法的信息，要和孩子心心相印，从而产生情感共鸣。孩子们的听力不仅是听老师的讲解、指导、听学生的演讲，更是在听的过程中接收到隐藏的声音，从而引起情感共鸣。用别人的话说，有花，有刺，有渣滓，有珍珠，还有一切。
细心倾听者能从中听到心灵的声音。因此，在很多时候，我们更需要的往往不是“发言热闹的教室”，而是“用心地互相倾听的教室”。形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生的发言的态度，要能做到与学生对话，要去体味对方话语中潜在的复杂想法。
的确如此，倾听，像一面镜子，镜里就有真容。就如佐藤学先生所说的：“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里，更能培养自立、合作的学习者”。
总之，《静悄悄的革命》一书很有借鉴意义，对于我们老师来说，要保持清醒的头脑，胸怀一颗尊重儿童的心，多一点坚定，多一点信心，多一点实践，多一点思考，从小小的个体开始，进行一场“静悄悄的革命”。
革命观后感 篇9
《睡眠的革命》读后感1000字：
这是一本奇书——教人如何睡觉！选看这本书最初是因为作者是个典型的标题党，可了解下来，他的观点和方法不无道理，于是用心地吸收一下，打算按图索骥地实践。毕竟睡眠占据了生命的三分之一时间，睡得好是生活品质好的重要标志之一呢！
作者的核心观点是睡眠周期的单位是90分钟，而并非我们所说的一个小时。而人的睡眠时间基本上是四到五个睡眠周期，即6到7.5个小时。而确定自己入睡时间的办法是根据自己起来的时间，结合自己习惯的周期数量进行倒排来确定。偶尔，遇到有事情，错过了睡眠的开始时间，那么按照一个睡眠周期来进行顺延是调整的一个绝佳的办法。
但比较重要的是全周期的睡眠包含睡前的90分钟睡前准备时间和睡醒后90分钟的唤醒时间。而睡前回顾一下新学的东西或者一天中快乐的事情，的确是给自己一天画上圆满句号的好办法；或者也可以把来日需要做的事情稍微梳理成一个清单，一方面是在心里暂时放下它们，另一方面也是为明天草拟一份实施计划。而醒来之后不看手机而是听听新闻、做做家务或外出走走，的确比头昏脑涨地看一气“心灵鸡汤”或八卦晒文更能激发一天的活力。
关于睡觉的环境，作者也提到了远离手机——睡前把手机放到卧室之外，醒来不要先看手机——这是我目前急需改变的坏习惯。在手机没有变成我的一个器官之前，我还是先保重自己既有的器官吧。
关于床垫选择的标准——在婴儿睡姿下，能使头、劲、脊柱保持一条直线的，才是好床垫。看看家里的床垫无一符合标准，想想换掉它们要花上万块钱，我才认识到知识的价值呀！
作者推荐的婴儿睡姿，即侧向非习惯使用的一侧稍作蜷缩地睡。道理浅白得仿佛每个人都晓得，却从未被言状。而一语道破它的作者就成为了世所罕有的睡眠专家。本来嘛，发现被世人忽略的规律正是科学家的行当。但我想丈夫们尤其应该感谢这一发现：从此当把自己被压麻的胳膊从妻子脖子下抽出时，就能名正言顺地说背对着她睡觉是多么的符合科学原理。
但我在书中没有找到答案的是：我们习惯的午睡该如何进行？睡一个90分钟的周期吗？显然要改变朝九晚五的作息制度是难以实现的。那么就只有先自己实践了。
是发饭晕了就眯会儿？！我查阅了不少相关医学资料，中午饭后就睡显然不对的。进食之后肠胃蠕动消化对血液供血循环要求很高，这个时候脑部的供血供氧量会比其它时候低，往往会导致睡眠深度不足。而这正是我们经常感觉午觉越睡越昏的原因。我实践下来感觉比较好的方法是：午饭后适当的活动半个小时，比如洗洗碗、散散步，然后再睡15分钟。期间当然最好要能保持一个舒展的睡姿。所以别对自己将将就就，打工一族最好还是在办公室准备一个则叠床，毕竟这事关生活品质呀。醒来后再用十五分钟洗洗脸、喝杯茶作为午眠唤醒。打打试试看吧，在这可能是我可以向这门学问贡献一点知识的机会吧。
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革命的观后感
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革命的观后感【篇1】
二年级b部杨莹
当我拿到这本书并看到书名时，我感到有点困惑。不由自主的让我想到韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。
不管是自己多年接受的教育，还是现在从事的教育工作都是教师站在三尺讲台侃侃而谈，同学们“正襟危坐”仔细聆听，以填鸭的方式灌输知识。多年来我们的学校也尝试着进行宁静课堂的改革，总的来说取得了一定的成就，但是当我读完这本书还是让自己受益匪浅，我们今后要走的课堂改革之路还有很长，作为一名教师还需要继续努力！
一、实现宁静课堂改革对自己的要求
就“宁静课堂的改革”这一课题，对老师来说绝对是一个不小的挑战！从本书了解到要想实现宁静课堂的改革，对老师自身的综合素质就有很高的要求，首先，能够做到与学生相互倾听、合作学习，这就要求老师放下自身的“身段”。第二，自身要具有丰富的文化及科学知识，来随时应对同学们可能会遇到的“各类”问题，并利用自己的知识改变课堂形式、提出同学们的兴趣话题，甚至是旁征博引来提高同学们的求知欲望。
第三，必须树立正确的教师观和学生观，摒弃有色眼镜，对全体同学一视同仁，甚至于将更多的精力向“听不懂”的同学倾斜，不能放弃任何人。
2、实现宁静课堂改革的方式或方法
教学与我们的生活以一样，要想让学***丰富多彩，充分调动每个同学参与学***极性，那么我觉得“仪式感”有的时候非常好用，就拿我们现在的教学活动来说，我们会利用恰当的节日组织相应的主题活动一样，甚至于给学生们发放小的纪念品或奖状之类，这都是课堂改革的新形势。
借鉴本书中的案例，宁静课堂的改革从学生座位的分布开始，打破常规尽可能的缩短全体同学与教师的距离，由原来的排排坐改变成“u”型、圆型或者是多体矩阵型，目的是方便同学们之间的相互沟通与交流，碰撞出不同的见解，再由老师利用合适的教学方法统一到课本中去。究其原因，主要是课堂形式的改变有利于课堂气氛的形成，促进了全体学生的思维。但是，要想取得好的成绩，教师必须有很强的驾驭能力，否则可能适得其反！
3、相互信任与配合
引用这本书的两句话，一句是教学的基础是尊重和信任每一个孩子。二是：从相互的倾听走向和谐的交响。
在教学活动过程中，关于尊重与信任这一点我深有体会，儿童的教育问题本身就是学生本身、学校和家长共同参与的活动，任何一方不能信赖另一方都有可能导致教育的失败，孩子的自暴自弃、家长的不配合都会影响教师的感情误判，从而造成不好的结果。
总之，通过本书的阅读。要真正成为一名优秀的教师，我们需要不懈的努力。丰富自己的知识储备，动动脑筋创新教学方法，使自己的课堂成为和谐的交响乐，给孩子们一个多彩的课堂，让孩子们有一个难忘的童年。
我相信，在学校的帮助和我自己的努力下，我们一定能实现安静课堂的革命！
革命的观后感【篇2】
构建“学***体”学校，推动教师职能变革
————《教师的挑战—宁静的课堂革命》读后感
灵源教育办陈金辉
细读《教师的挑战》一书后，文中以现场速描的方式真实再现了教师们多样的教学实践和学生们多彩的学***，有关课堂教学的革新理念不断地冲击着我的思想，让我重新反刍以前自己的教学认知，特别是书的末尾关于“学校再生的哲学—学***体与活动系统”篇章的阐述，让我对佐藤学教授所倡导的“学***体学校”的创建及“教师关系和职能定位”的变革有了粗浅的认识。
一、对“学***体”的理解
最早听到有关教育方面的“共同体”这个词好象是泉州市直学校与部分县市的一些学校结成校际联盟后成立的“办学共同体”，就开始对“共同体”这词有了关注，后来在佐藤学教授的另一本专著《静悄悄的革命》书中和一些杂志、学术论坛文章中开始了解到“学***体”这一概念，但从没完整的深入学习过。直到这本书这篇章对“学***体”的诠释，让我有了比较全面的认知。佐藤学教授对于“学***体”的定位与之前自己认知的“办学共同体”在本质上是不一样的，它是一种彰显“21世纪型学校”愿景的概念，是立足于把学校办成为儿童合作学习、教师作为专家相互学习、家长与市民参与学校教育并相互学***种场所；是要在课堂里实现“合作学习”，在教职员室里构筑教师合作、富于创意地一起挑战、评议、学习的“同僚性”，家长与市民致力于参与教学实践并协助教师的“学***”的一种愿景变革。
这种“学***体”是以倾听他者声音的相互倾听关系为基础而形成的。这样的变革是在班级、在学校来进行的，牵涉到孩子的倾听合作学习、老师的“同僚性”交流学***长协助老师的“学***”。它具有公共性、民主主义和卓越性三个哲学原理，它所呈现的是学校的宁静；是温文尔雅、心心相印的对话性沟通；是每一个儿童参与课堂学习、展开合作学***貌；是每一个老师开放自己的教室、跟同事一起从儿童学***实出发展开合作研究的姿态。
这种改革可以得到教师、儿童和家长的大力支持。这正是现代教育所倡导和需要的，也是教育改革所追求的学校发展愿景。
二、教师“同僚性”关系的变革
文中将教师关系定位为“同僚性”（同僚性即指教师作为同僚之间的专家的亲和），教师之间要合作，要富于创意地一起挑战、评议、学习。可在现代的学校中，有些老师却把教室当作自己的地盘，对自己的课堂教学行为采取保守态势，教师之间缺少交流沟通；更有甚之，有些老师对于学校安排的研讨课、公开课推三阻四，对于学校的随堂听课也趋之若鹜，师师之间的学术交流基本呈现出一种半封闭的状态。正如斯坦福大学（stanford university）教育史研究员大卫泰亚克（david taiyak）指出的：
“把美国的小学称之为 ‘教育的后宫’——男性教师担任校长职务，每个教室成为密室般的封闭空间，在这些密室里居住着女性教师，每个女性教师只同校长联络因而她们之间的关系毫不融洽”。细细品读这句浅显的话，蕴含的意义却很深刻。面对这样的现状，我想有这几方面的原因：
一是老师对自己的教学不自信；二是老师没有充足的备好每堂课，教学存有随意性；三是承担研讨课、公开课，评课变批师，有哪位老师能承受得起；四是评价体系不完善等等，所以，我认为当前学校的改革首要的还是教师教学观念的改革。出现这样的情况，虽然有教育体制的问题，但更多的还是教师教学理念更新不及时，思想固化。正如佐藤学教授提到的“这种教师即便教学再精彩，也不过是把课堂私有化，把儿童私有化、把教学私有化，把教师工作私有化而已”，“教师倘若不开放课堂、不构筑教师之间的‘同僚性’，改革是不可能的”;同样的，我们的课程改革也会不彻底的。
做为教师，应当如佐藤学教授所说的，要对自身的教学实践和同僚的教学实践进行相互反思、与同僚相互学***，打破课堂的壁垒，以儿童的学***心构筑同僚性，让教师之间的“对话”畅通无阻。同时学校也是教师们互相学***长的场所，做为学校，要让课例研究聚焦于课堂中发生的学***实、合作学***实，要互相尊重每位教师的教育观，尊重教学方式的多样性，以“困难”和“有趣”为中心来讨论和研修，而非教材与教学方法及教学中的发问技术、指导方法的好坏；并且要建立起正确的评价方式，激励教师敢于突破，敢于变革，真正在校内建立起专家式的、共同成长的同僚性。老师们，为了保证所有孩子的学习，让我们一起打开课堂，努力形成一个从业者的社区！
三、社会主体对“教师”的职能定位
在书中同时提到了社会主体（文中所体现的特指新自由主义的意识形态与政策，我这儿所指的是来自学校外部的应对）对于“教师”的定位问题，把教师的工作从“责任”转型为“服务”，教师与家长的关系被转型为服务的提供者与服务的接受者的关系，其结果是教师的工作成为无休止献身的工作，从而加剧了徒劳感，也加剧了家长对于教师服务的不满。说明在现代的教育体制下，教师的职能定位出现了问题，现代的老师除了要做好教学工作之外，一方面还要忙碌于为家长作说明性的服务，另一方面又要疲于应付上级的各种考核评价、进修培训，评估检查工作等，这两种要求使得教师处于崩溃的状态，难怪最近网络流传着一篇名为《中国教师为什么这么累》的文章，列数中国教师面临的十重累，包括：当班主任累、被学生折磨累、行业缺乏保障累……苦不堪言。
教师虽然很忙，但用于课堂教学的时时性仅占总工作量的22%，但大部分时间都是承担非课堂教学任务，这在很大程度上影响了教师的身心健康和学校教学质量。因此，我们应该真诚地呼吁解放教师，让教师回归自己的工作。因为，教育不是“服务”，而是**对儿童的责任，教师与家长的关系、教师与社会的关系必须借助对儿童的教育责任的关系确立起来，共同承担对孩子的教育责任，这样教师的尊严与教职的专业性才能受到尊崇和信赖。
革命的观后感【篇3】
现在，我们有时听到一些年轻人抱怨当今社会有许多问题。如果我们追随资本主义的发展，我们可能会走的更好。西方国家总是用民主和人权来批评中国。显然这是错误的。对中国来说，共产主义是最好的选择。辛亥革命给了我们答案。
辛亥革命后，新共产党希望通过模仿美国的政治制度（包括民主制度和立法、行政、司法三权分立）实现中国的工业化。当时在中国流行的口号是：“只有德先生（民主）和赛先生（科学）可以救中国”。
由知识精英组成的革命派认为，清**未能实现中国的工业化和中国的全面落后，是由于缺乏民主、包容和多样化的政治制度（这是当代制度经济学理论的主要观点）。当时社会民主深入人心，甚至比西方社会民主的要更为透彻，但是40年后到1949年新中国成立，中国仍然是地球上最落后的国家之一，中国第二次工业革命，照搬欧美的资本主义工业化一朝倾覆。这证明西方国家的政治体制在中国是不可行的。
于是，又中国共产党领导下的工农大众在推翻国民党政权后，立刻投身于新的工业化浪潮中，并且依照苏联的**计划经济体制模式，通过五年计划整合社会资源，并初见成效，但最终，第三次工业化尝试仍然以失败告终，30年的努力，中国的经济仍然处于“崩溃的边缘”，四个现代化遥遥无期，正如我第一段所写，在1978年，中国人均收入仅是撒哈拉沙漠以南非洲平原平均三分之一。
根据前三次工业革命的经验，我们既不能搞封建主义，也不能搞资本主义，更不能搞老大苏联的计划经济体制。中国第四次工业革命为什么成功？从书中的理论来看，我认为首先是政权没有被颠覆。在上一次工业革命失败后，统治者必须改变。以前的工作被完全否定了，一切从头开始。书中又讲到之前的社会格局要么是延续千年的封建主义，要么是照搬照抄的资本主义与**计划经济，第四次中国工业化与之后的俄罗斯不同，这次改革完全没有接受任何西方经济理论和**的的建议，。
同时很好的利用之前已经建立起来的工业化探索，比如说，计划经济时期的三十年间，中国初步建立了一整套相对独立完善的工业体系，包括国防工业体系，虽然这一体系非常缺乏效率和国际竞争力，并完全靠老百姓勒紧裤腰带支撑。其次大跃进时期也并非毫无作用，09年中国共有87085座水坝，其中99%（86258座）都是78年之前修建的。邓小平总书记时期的家庭联产承包责任制受益匪浅。
我们这代人，见证了改革开放后的中国发展，也直面改革开放的历史机遇，但是这种机遇也付出了很大的代价，中国已经是一个成功开启了工业革命的国家，目前正在以前无古人的速度向完成第二次工业革命进军。而且中国用35年的时间走过了西方用350年才走过的道路，因此也必然积累了西方工业化过程中出现的各种问题和和消极因素：比如猖獗的腐败、有组织的犯罪、前所未见的环境污染、迅速升高的离婚率和自杀率、大面积的商业欺诈与丑闻、充斥着假冒伪劣产品的市场、大面积的资产泡沫、迅速扩大的收入差距、阶级歧视、频繁的工业生产安全事故，等等，而且挑战远不止如此，中国还有很多短板：
建立健全社会保障体系、对医疗和教育领域进行进一步改革、完成城市化进程和农业现代化、建立现代金融基础设施，指金融运行的硬件设施和制度安排，主要包括支付体系、法律环境、公司治理、会计准则、信用环境、反洗钱以及由金融监管、**银行最后贷款人职能、投资者保护制度组成的金融安全网等内容和现代法制体系。但谁能定义中国崛起对全世界的意义呢？尽管存在上述一系列严峻挑战，只要中国能够坚定不移地沿着自己的发展战略和工业化顺序完成产业升级，维持政治稳定、****和社会安宁，那些一大堆问题只不过是“成长的烦恼”，完全构不成像非洲、拉美、东南亚和中东很多发展中国家所陷入的贫穷和中等收入陷阱那样的结构性顽疾和威胁。
读完整本书，我禁不住感到神清气爽。我以前读过一些书，但很多书都是讲道的。看了这本书后，感觉与众不同，按照时间的顺序将中国的近代历史带入到本书的主旨中？虽然全书看似呆板，偏向理论，却又带给自己思考的空间。
是的，我们这一代人往往对国家和共产党的历史知之甚少。朴素的文教教学为我了解中国近代是大开了一扇门，更重要的是，要了解我们现在是大学生，我们应该承担起大学生的责任。当前，中国正处于改革开放的新十年，改革开放日新月异。这是社会主义现代化建设的重要时期。需要一大批有知识、有文化、有能力的科技人才。
而我们，当代的大学生，跨世纪的一代青年，应该怎样才能抓住这凸显自我价值，为提升我国国力的有利时期呢?我认为，首先应该学好自己的基础和专业文化知识，并在此基础上拓宽自己的知识面，这是我们作为学生最基本的任务，也是每一个人走上社会，干好工作，为祖国建设贡献力量的最重要的条件，在现代化高速发展的科技社会。英语和计算机已经成为当代大学生的又一重要素质，也是未来发展所必须的基本技能。
我们应当紧追时代发展的步伐，把自己培养成德、志、体全面发展的建设人才。其次我们应该在学***知识的基础上提高自己的动手能力，而不是“书呆子”，因为实践是检验真理的唯一标准。最重要的是要不断加强思想教育。只有不断提高思想素质，服从党的领导，才能为国家的繁荣昌盛做出自己的贡献。
革命的观后感【篇4】
十年树木，百年树人。教书育人，育人在先。孩子的教育没有回头路。
在今天，教书育人仅靠敬业来支撑远远是不够的。一个有思想的老师比一个知识渊博的老师对学生的影响要大得多。我们的视野不仅要着眼于进入高等学校，还要看到孩子们在五年或十年后的发展。
佐藤学教授认为：“21世纪的学校是‘学习共同体’的学校”。所谓学习共同体的学校，是指不仅学生们相互学习、成长，作为教育专家的教师也相互学习、提高，家长和市民也参加学习，共同发展。
学校是培养和塑造人的地方，是传承和创造文明的地方；教师劳动具有集体性和创造性；学生的学习过程是学生在多种因素的影响下积极发展的过程。因此，我们要把学校变成“学习共同体”，教育学生不单单是学校一方面的事情。家庭、社会、学校要共同努力，形成教育合力，才能取得丰硕成果。
佐藤学教授在书中写道：“这种倾听不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印，从而产生‘啊，真不简单’、‘原来如此’、‘真有趣呀’等共鸣共感。唤起这些情感体验可以说是倾听学生发言的‘理解方式’应具有的最重要的意义。
”作者认为，学会相互倾听，是课堂教学的首要条件。教师与学生、学生与学生之间相互倾听更有利于课堂教学活动的开展。
如化学《溶液的形成》一课中，我们对饱和溶液和不饱和溶液的概念的导入是通过把概念设成填空的形式引导学生看书的，并在课堂中讲评这个概念。学生基本是靠死记硬背掌握这个概念的，在这个过程中，培养了学生一定的自学能力，但是学生不知道为什么会提出饱和与不饱和溶液的概念。这是因为学生缺少对日常生活的切身体会，只有让他去亲身体会，才会发现问题，从而懂得提出问题，并努力去解决问题。
为了让学生理解，我们做了这样的修改。假设新年期间老师去你家玩。你能给老师喝糖水吗？如果老师想喝甜糖水，你会怎么做？在这个过程中你会发现什么？
这样一改，学生觉得这个问题比较贴近生活，会主动的去完成这个家庭小实验，在他切实体会后，会发现问题，并提出一些想法，从而懂得溶液为什么会被分成饱和与不饱和溶液这两种情况，有心的同学还能发现这两种溶液之间的转换。有的老师会说，“这样改过以后，给学生的空间是大了，但是教学难度加大了，没有以往的学案容易操作了，因为学生根本不会讨论，无法完成教学任务。”实际上学生远比我们想象的能力要强的多，关键是我们的设计是否合理。
教师不是“演员”，学生更不是“观众”，在新的教学理念下，教师是“导演”，学生是“演员”。教师的作用就是“剧本”的编写和活动的组织。所以，请相信学生，他们远比你想象的优秀，他们会观察，会思考，会提问，会解答，解放我们的思想，才能让学生飞的更高！
第三篇：静悄悄的革命读后感
走进《静悄悄的革命》
——《静悄悄的革命》读后感
乍一拿到这本书感到很疑惑，该不会是有关于历史革命题材的书籍吧，为什么这时候要我们一线教师了解日本的革命历史呢？细度之后才知道这个“革命”是源自于教育实践、萌生于教室之中，是关于教和学的“静悄悄的革命”。佐藤学老师崇高的敬业精神、务实的工作作风让我为之感动和敬佩，他让我知道了我们的教育教学工作来不得半点虚假，没有务实的工作作风、没有真真切切的付出、没有深入浅出的思考，是不能做好教育教学工作的。
也让我对教育教学实践和教育教学理念有了更深刻的认识和反思。
在阅读教学中引导学生多阅读。本书列举了这样一个例子：在一个研究会上讨论了一个小学五年级语文课的事频。
在课堂教学中，学生们一个接一个的单侧连续讲话，老师对每个学生的讲话都进行了补充。这样一来每一个学生说话的意思变得明了了，但是发言和发言之间微妙的相互碰撞或者是相互联系却没有产生出来。（事实上，佐藤引用的这个案例也是当今阅读教学中的普遍现象。
）针对这一现象老师们进行了讨论。 通过讨论老师们知道了造成这一现象的主要原因就是读得太少，没有深入浅出的对于教材进行全面细致的把握和理解。最后，一位老师的演讲解决了这个问题。在这里，我将书中的原话重复如下：
“作为阅读教学，在一节课里面，能让学生多次与教科书的语言发生新鲜的接触，这是决定教学成败的是，很有必要返回到阅读教科书去，一节
课中若干次反复的阅读。”俗话说：“书读百遍，其义自见。
”在阅读教学中必须指导学生多读，这是理解文本的最佳方法。只有理解，才能与作者产生精神碰撞，让学生感受到字里行间所表达的真情实感，感受文本的语言魅力。
感悟思考二——要善于倾听“异向交往”的话语。
本书中佐藤学老师所提到的关于京都大学的哲学家、诗人垘原资明对于“交往”进行了分类，他把交往划分为四种类型：只有一方讲话的“单项交往”；相互交谈的“双向交往”；被拒绝被阻挡的“反响交往”；思路各异的“异向交往”。可以肯定的说在以前的“填鸭式”教学中，大多数都是教师在唱独角戏，应该划分为“一言堂”的单项交往。
随着课程改革的不断深入的今天，“一言堂”、“独角戏”早已经被打破了，取而代之的是最为普遍的“双向交往”，这的确是让人感到欣慰的。但是我在实际教学中“异向交往”尤为重要。因为学生无论是相貌特征还是性格特点都不可能是相同的，个体的差异是客观存在的，这就决定了对于同一个现象或者问题每一个学生的看法都不可能是绝对的相同。
所以对于我们老师来说，有责任有必要想方设法让每一个学生都能把(本站向你推荐)自己的观点、想法表达出来，进行思维大碰撞，这样才能达到交往的最佳效果，也是我们教师尊重学生个体差异的体现。如果教师对于学生不同的见解置之不理，只是按照自己的思路进行下去的话，不但会打击学生思考的积极性，还会让交往只能停留在表面上，从而变得非常肤浅和单薄了。
革命的观后感【篇5】
发布日期：2013-04-08访问次数:154字号：[ 大中小 ]
太仓市教师发展中心王明珠
记得第一次听到佐藤学的名字，是在7年前听华师大李季湄教授的讲座时，李教授向我们介绍了一本由她翻译的书《静悄悄的革命》，作者正是佐藤学。同时，李教授也讲到了书中的许多观点。如：
学校应成为学习共同体；要致力于创造以“学”为中心的教学；让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重，每个学生的差异都得到关注的学习；应当追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”，等等。在当时大家都在致力于课堂改革，探索如何转变课堂教学方式的背景下，佐藤学教授带来的这些“课堂中静悄悄的革命”，无疑是很有冲击力的，让人心潮澎湃。于是开始关注佐藤学，回来后，就上网搜索《静悄悄的革命》这本书，可惜没有买到，只能断断续续地通过网络、杂志上阅读、收集一些书中的段落，摘录一些主要观点。
去年，拜读了教授写的《学校的挑战：创建学习共同体》，这次寒假，又学习了他的另一部力作《教师的挑战：宁静的课堂革命》。
我非常敬佩佐藤教授。在阅读中，我不断感受到这位来自日本著名大学东京大学的教育家的人格魅力，以及作为研究者和教学实践者的学习本性。在二十多年的时间里，佐藤学教授亲临几千所学校，踏进一万多间教室，从幼儿园到小学、初中、高中、养护学校，把自己融入校长、教师、学生中，融入到学校这个“学习共同体”中，使自己的“研究和实践获得了有力的支撑”。
所以，看《教师的挑战：宁静的课堂革命》，第一感觉就是清新、鲜活的实践气息扑面而来，一个个真实、生动的“课堂革命”的案例让你感觉身临其境，看得欲罢不能。书中能引发共鸣的“经典语录”随处可见，不时引起我写下来、记下来的冲动。
我一直认为阅读中有很多乐趣，比如：你平时想说但不能说的是作者说的；你脑子里糊涂的是作者整理出来的；你原来的思想和观点被作者打破了，引起了你重新思考的兴趣。读这本书，我体验到了读书的乐趣。
现在，结合书中一些我认为值得咀嚼和回味的词，我想谈谈我的感受。
●所谓“学习”就是同教科书（客观世界）的相遇与对话，同教室里的伙伴们的相遇与对话，同自己的相遇与对话。学习包括三种对话实践：与客观世界的对话、与伙伴的对话和与自己的对话。这就是所谓的“学习的三位一体论”。
它是作为一种“活动”（activity）、“合作”（collaboration）、“反思”（reflection）所构成的“活动性、合作性、反思性实践”而实现的。（p4）
感想：“学习”的定义有很多，用“相遇”、“对话”来描述什么是学习是非常直观和确切的。学习本质上是经验的自我建构，具有强烈的个性特征。任何学习都只能由个人来完成。
作为教师，要做的就是给学生创造与物、与人“相遇”与“对话”的条件，引发、促进、达成学生的学习。正因为学习是“相遇”与“对话”，所以它要通过“活动性、合作性、反思性实践”来实现。
●倾听是教学中教师教学的核心。“倾听”儿童的发言意味着在如下三个关系中接纳发言。一是，认识发言是文中的那些话语所触发的；二是，认识该发言是其他儿童的哪些发言所触发的；三是，认识该发言同该儿童自身先前的发言有着怎样的关联。
教师一旦在这三个关系中倾听每一个儿童的发言，那么，就能以课文为媒介，把每一个发言如同织物一样编织起来。（p5）
感想：这段话告诉了我们如何“倾听”，如何通过“倾听”辨别、发现儿童发言中的真实意图和意义，从中找到合适的应对（回应）策略，为“串连”提供依据。很多时候，我们也会在课堂上“倾听”儿童，但只是表面上的“听”而已，“听”过也就算了，没有更深的思考，导致没有回应，或者回应很不恰当，“倾听”也就失去了其应有的价值。
所以对教师来说，“学会倾听”不仅是一种理念，一种姿态，更是一种解读儿童的智慧。
●在教学中教师工作的中心在于“倾听”、“串联”、“反刍”。可以说，“串联”是教学的核心。教师在教学中把教材与儿童串联起来，把一个儿童同其他儿童串联起来，把一种知识同别种知识串联起来，把昨天学到的知识同今日学习的知识串联起来，把课堂里学习的知识同社会上的事件串联起来，把儿童的现在同未来串联起来，探讨课堂教学中的教师的活动，无非就在于探讨这种活动是否成为“串联”的活动。
（p6）
感想：在佐藤学教授的这本书里，“倾听”、“串联”、“反刍”是不断重复出现的三个关键词。实际上这三个词揭示了课堂教学的核心。
教学要从倾听开始，倾听要伴随教学的全过程；倾听是指我们尊重孩子，教学要从孩子的经验出发，根据孩子的学习情况及时作出调整和反应；教师不仅要学会倾听，还要引导学生学会倾听。“反刍”，即要求教师停下脚步，耐心等一等，让学生能够有足够的时间把新经验纳入个人原有的经验系统，这样还可以照顾到班级中那些“走”得慢的孩子，最大限度保障班级全员的学习。
建设合作学习课堂，使学校成为学习型社区，是教师的共同愿景。这是在学校与课堂中实现民主主义的挑战，是教学中确立儿童尊严的挑战，是保障每一个人的学习权利的挑战。（p7）
感想：正如书中所说，“学习共同体”是彰显“21世纪型学校”愿景的概念。这个学习共同体应该包括：
学校成为孩子们合作学习的场所，成为老师们作为专家相互学习的场所，成为家长们参与学校教育相互学习的场所。
●以“不懂”的儿童为中心。（p26）
感想：在合作学习中，总有一些学生在学习上有困难，或者不能很好地融入课堂教学，真正意义上的合作学习，必须要照顾到这些学生，以这些“边缘化儿童”为中心。要做到这一点，教师需要对这些孩子的尊严有深刻的体会和共鸣。
书中介绍了小林老师执教的一节题目为“比例”的六年级算术课。当一个叫绫子的学生能解出答案但解释不了时，小林老师说“可以稍微等一等”，绫子在小林老师的鼓励下终于解释清楚了；面对健治的“我完全不懂”，小林老师采取的策略是同伴帮助同伴，“谁能代替绫子给健治同学解释一下”引发了学生之间的对话。虽然该环节准备花3分钟时间，最后却花了20分钟，但这个时间的“拖延”是值得的，因为我们看到了课堂中充满生命力的合作学习，看见了学生思维的轨迹和学习的过程。
这个案例值得我们回味。
●在教师创造教学的力量中，专业知识与教学经验不过是占了三成而已，剩下的七成就取决于教师能够在何等程度上尊重每一个儿童的思考与感情；能够在何等程度上引发每一个儿童潜在的可能性。（p34）
感想：从另外一个角度来理解，就是如果教师不能从内心真正尊重、信任儿童，真心地接纳每一个孩子，不论这个孩子能力强弱、智商高低；不能认识到每个儿童的潜能和成长的可能性，那么，他的专业知识与教学经验再丰富，创造教学也是一句空话。
●如果不以“任何儿童的发言都很精彩”为前提来组织教学，合作学习的关系就不可能生成。……教师要像采撷珠宝一样珍视每一个儿童的发言。（p38）课堂上没有“好意见”和“坏意见”的区别，而是每位学生的发言都是很棒的。
尊重所有学生的思考是老师教学的基础。（p72）
感想：很多时候，教师会以自个人的、或成人的标准去衡量学生的发言。当学生的发言扣合教师的“思路”时，会被教师认为是精彩的发言；而当学生的发言“偏离标准”或不着边际时，教师就会感到沮丧。
这是缺乏“倾听”意识的体现。一个善于倾听的老师，必然会珍视每一个孩子的言语，尊重每一个孩子的尊严。儿童的发言不应该区分“好”和“坏”，所以，教师对任何儿童的发言都要重视和认真对待。
●黑板上“巨型教科书”海报纸已经填得密密麻麻、一片漆黑，……课堂中的每一个儿童把自己的阅读心得满满当当地填入“巨型教科书”的海报纸，这本身就是他们已获得阅读快乐的证明。……把儿童的发言和别人的思考“串连”起来。（p38）一进入教室就看见海报纸。
... 尚未听懂的孩子可以自由走到黑板前，仔细阅读海报纸上总解的演讲要点，鼓励孩子广泛深入地学习。（p49）
感想：书中很多案例都提到了“巨型教科书”海报纸的运用。“倾听”是教师活动的核心，而海报纸则给教师的倾听、课题中的合作学习提供了非常好的载体。
革命的观后感【篇6】
邢莉今天，有幸拜读了日本学***学文学部教授，教育学博士佐藤学《静悄悄的革命》一书。
在印象中，我似乎从来没有如此小心翼翼地冷静下来，仔细地读过一本书，更不用说这本看似深刻、专业、没有生动故事的书了。在读书方面，我一向是粗枝大叶，囫囵吞枣。但是读到书中"应对"的教师的身体和语言~倾听学生的发言这一小节时，却让我深深为之动容。
书中谈到，对于一名老师来说，倾听，不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含的心情，想法，与他们心心相印；应当追求的不是"发言热闹的教室",而是"用心地相互倾听的教室".
几句简单的话，细细品味，却受益匪浅。在大多数孩子眼中，老师似乎总是高高在上、先见之明地出现在他们面前，使他们远离对方，难以接近，甚至不敢在老师面前动弹不得、说话。那么，如果想让其与你心之相通，是否应该走到学生中去，蹲下身来，与孩子的双眸对视，学会倾听，学会理解呢。
从学生时代一路走来，我也有一些亲身经历。在课堂上，总是有一些人主动发言，他们比较善于学习。大多数学生成为听众。等级越高，现象越明显。
我们不妨跟学生说一些譬如"你比老师的思路还清晰啊","你的回答有点儿幽默呢","原来如此"之类的话，来引起孩子的共鸣共感，从而也激发了学生回答问题的积极性。
当你用欣赏的眼光去看待每一个孩子时，便会发现，其实他们每个人都有其优点与特长，这时，我们是否应该适时给予表扬与鼓励呢；对那些性格内向的学生，不如用爱去感化吧，做一名忠实的听众，让其敞开心扉；对于成绩差些的学生，我们不是一味地责备与讽刺，当他们做错题目的时候，不轻易下结论，也听听他们的想法，然后因势利导地予以纠正和鼓励。
苏霍姆林斯基说，在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出独特的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就要同孩子的心弦对准音调。说得真好！
当我们还在抱怨现在的孩子难管，什么事情都不愿跟我们沟通时，你是否想过，自己有没有跟孩子像朋友一样相处；有没有真正放下所谓的"权威",心平气和地跟孩子讨论每个问题、每件事情呢。无论是家长还是老师，陪伴、倾听、理解、包容是我们一生最重要的必修课
革命的观后感【篇7】
4、对特殊学生缺乏了解和指导方法。在我的课堂上，常常发言的就是那么几个人，对一些寡言少语的孩子我缺乏耐心，不舍得多花时间去等他们开口，却也找不到方法让他们乐于开口，课堂少观察课后少关心。
作为在课堂上直接面对学生的我该如何改变？
1、不折不扣地尊重和信赖每一位学生。只有尊重和信任每个学生的多样性和可能性，他们才能轻松参与、交流和自由思考。让学生自主学习，让学习发生在他们身上。
2、养成良好的倾听习惯。培养学生相互倾听的第一步是倾听每个学生的心声。实践萨滕学先生的观点。在听了学生的演讲之后，我想学会用一种恰当的方式把学生的演讲联系起来，这样学生不仅会受到应有的关注，而且会意识到：
通过其他伙伴的发言，自己的回答得到了延伸。当每个人的演讲都是建立在别人的思想基础上时，课堂上的观点就像珍珠一样相互联系。学生通过同龄人的思考和帮助来丰富他们的经验和知识。
3、在模仿中尝试探索，开展真正的合作学习。把书上或听课中拾来的好方法在自己的课上进行运用。在模仿后，有自己的创新、探索、并在实践中验证。
佐滕学先生认为“从边缘化的儿童与其他儿童之间的落差中可以洞察到合作学习的可能性”。在课堂重视“不懂”的儿童，让边缘化的儿童得到同学们的支持，开展自主学习，所有学生都能开展的探究。
总之，通过读这本书，我似乎听了更多的课，对国外先进的教学理念有了进一步的了解，对自己的教学有了更深的理解和思考。我相信经过进一步的尝试和实践，我会在教学上取得新的进展。
革命电影观后感(精华9篇)
相信您也在苦恼怎么写好作品名的观后感？优秀的电影无论是对社会还是对个人都有着积极的作用，不仅如此，观看的时候还会有很多启发。观后感既可以是情绪化的表达，也可以是理性思考下的产物，接下来是工作总结之家小编准备的“革命电影观后感”，有用的信息总会出现在你的面前！
革命电影观后感 篇1
按照市里统一安排，3月17日，市城投集团组织班子成员、各部室负责人等在星星影剧院观看《守望明天》电影，该片再现了中国共产党九十年的光辉历程，让我们深刻认识到为什么“没有共产党，就没有新中国”，领会社会主义核心价值体系，从而更加热爱我们党，热爱我们的祖国。
影片以中国共产党光辉历程和各时期的丰功伟绩为主旋律，生动再现了全国各族人民在中国共产党的领导下为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的伟大历程。让观众在勿忘过去、珍惜今天的同时，进一步了解中国共产党在旧中国危难之际起到的先锋模范作用和全心全意为人民服务的立党宗旨，是一部展现伟大中华民族精神的爱国主义教育影片。市城投集团干部职工观看影片后一致认为，城投作为城市建设主力军，要以该影片激励我们在工作中求突破，克服各种困难，明确奋斗目标，以饱满的热情和昂扬的斗志积极投身到城建工作中去，攻坚克难，圆满完成各项工作任务。在创新方面求突破，积极培育创新思维，使娄底城投成为一流的人才、一流的管理、一流的品质和省内乃至国内知名的以城市运营为核心，产融结合发展的控股集团，为建设美丽幸福的娄底努力奋斗。
革命电影观后感 篇2
在看《建党伟业》之前，我已经阅读了有关这部影片的很多报道，也有意地翻阅了有关这段历史的一些书籍，6月15日，该影片在各大媒体沸沸扬扬地报道中终于“千呼万唤始出来”。怀着对那段历史的敬畏和对片子期待，我赶在“七一”之前观看了这部影片。
苏联开国领袖列宁同志说过，忘记历史就意味着背叛，《建党伟业》这部流行又经典的红色电影缅怀过去，其中蕴含“饮水思源”的寓意是不言而喻的。影片叙述了1910月辛亥革命至197月中国共产党正式成立的故事，这短短的十年时间在历史的长河里或许只不过是一瞬，然而却真正称得上是“风雷激荡”、“巨变迭起”，许许多多著名事件影响着中国历史的发展走向，并将中国引向了最为光明的方向。面对众多历史事件，众多知名人物，《建党伟业》从辛亥革命到五四运动再到中共一大，向观众展现了一幅雄伟壮阔的历史长卷，演绎出一部典型的“三段式”电影。其中色厉内荏的袁世凯、慷慨悲歌的孙中山、风华正茂的毛是各自段落最富标签性质的代表人物——袁世凯手握富国强民的历史机遇，却落下了千夫所指的悲剧下场;孙中山坚持“三民主义”的政治信仰，却遭遇着“英雄无用武之地”的尴尬处境;毛背负“体育救国”的最初理想，却接受了马克思主义的洗礼和锤炼。“沧海横流方显英雄本色”。
袁、孙、毛三者的抉择与境遇，既在中国历史的天秤上，也在电影观众的心目中。以时间的先后顺序为脉络，以事件和人物为着眼点，影片将那段波澜壮阔的历史娓娓道来，精彩绝伦，引人入胜。
革命电影观后感 篇3
历史证明，英雄往往以集体的形式出现。二战时期苏联一个飞行纵队涌现出名王牌飞行员。无独有偶，苏军某部飞蛇大队涌现了名特级战斗英雄。
原因是他们都有着相同的性格和气质，继承着相同的优良传同，凝聚着无所畏惧的斗志。不管什么情况，他们都敢亮剑。即使最后一个人离开，他们也必须坚持住最后一秒。一个优秀的集体应该有培养人才的土壤。
大到这个团队的整体，小到团队的每个成员都有一种豪气当头，势不可挡的爆发力和强大的凝聚力，从而铸就成这个团体亘古不变的灵魂。亮剑精神讲的团结的力量。
亮剑是一种团结。历史证明，英雄往往以集体的形式出现。二战时期苏联一个飞行纵队涌现出名王牌飞行员。
无独有偶，苏军某部飞蛇大队涌现了名特级战斗英雄。原因是他们都有着相同的性格和气质，继承着相同的优良传同，凝聚着无所畏惧的斗志。不管什么情况，他们都敢亮剑。即使最后一个人离开，他们也必须坚持住最后一秒。
一个优秀的集体应该有培养人才的土壤。大到这个团队的整体，小到团队的每个成员都有一种豪气当头，势不可挡的爆发力和强大的凝聚力，从而铸就成这个团体亘古不变的灵魂。亮剑精神讲的团结的力量。
亮剑是一种气魄。一个有魄力的果敢领导者，才能带领团体无惧无畏，勇往直前。魄力是面对困境是的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。
魄力让敌人望而生畏，让队友充满信心。具有这种魄力的人，
是真正的战士，真正的战士，真正的领袖，是国家、民族、团队真正不屈的脊梁！亮剑精神讲的就是惊天骇地的气魄。
故事讲的是春天的是候，董存瑞在各种原因的影响下，终于在同年加入了当地的抗日自卫队和八路军。在队伍中，董存瑞和他的伙伴都不满岁，但却有着惊人的胆识和勇敢的魄力，在战斗中他屡次立功，让连长和队友刮目相看。
故事的高潮发生在5月，隆化县攻坚战开始。董存瑞的第六连负责撤除敌人的核心阵地隆化中学。临行前，作为爆破队队长的董存瑞代表大家表大了自己的决心：
“我就是死后化成泥土，也要填到隆化中学的外壕里去，让大家踩着我们把隆化拿下来！”他带领战友接连炸毁了敌人3个炮楼5个地堡。隆化中学东北角外围工事打开后，隐藏在墙外主河里的桥形暗堡机关枪突然**，部队遭受严重**袭击受阻，被派去炸的同志一个个倒在路**。
面对敌人碉堡的猛烈炮火，董存瑞要求在战，在战友的掩护下冲向桥底。这时，他的左腿被敌人的机关枪打断了。沙坑的底部离干涸的河床还有点高。河两岸的护堤很滑。他放了两次炸药，由于没有木支架，炸药滑了下来。此时，冲锋声已经响起。耽搁一分钟，就会有更多的同志死去。
董存瑞毅然用身体做支撑，左手拿着炸药包，右手拉着引信。轰隆一声，敌人桥形碉堡被毁，红旗插进隆化中学。董存瑞用年轻的生命为军队的胜利开辟了道路，年仅岁。
看完电影时，我的心中感慨万千。一个只有几岁的年轻人愿意为战斗献出自己的生命和宝贵的生命。想想董存瑞。他在进入革命队伍和党的过程中遇到了许多困难。但他通过不懈的努力实现了自己的目标。
他炸碉堡时，给革命事业和祖国、人民的勇气，使我深受感动。
董存瑞比我大五岁。他没有读过几本书，也没有受过良好的教育，但他仍然忠于国家的赤字。尽管他才几岁。但在我心中，也是在很多人心中，是我们所敬仰的，可望而不可即的。他展释了中国革命先烈的伟大精神，诠释了生命的意义！
从这部电影中，我深刻的体会到一个人就应该向董存瑞那样，生命不在于长短，而在于它的宽度和厚度，有些人碌碌终生，若干年后，被世界遗忘；但董存瑞，年仅岁，没念过书，没上过学，却永远活在我们的心中，成为一代又一代人的榜样！
董存瑞，为新中国的建立作出了巨大贡献的共产党员。董存瑞——一个顶天立地的革命战士！
刚刚看完优秀的抗日电视连续剧《烈火金刚》，就震惊了我的心，也震惊了一个热爱和平、追求幸福的现代青年的心。
影片结尾，肖飞、丁尚武、林丽、齐英等英雄，或用裹身手榴弹炸毁敌人正在修缮的道路，或与敌人同归于尽。在与战友执行任务时力争献身、最后诀别的环节，队长史更新忍悲送别战友，双目含泪，一个铁打的汉子强忍内心的强大悲痛，通过向战友一拍肩膀和后来端起抢来的机枪向鬼子愤怒激射的镜头描写，淋漓尽致地突现了英雄的爱恨情仇。而肖飞身负重创，最终还是来到准备要炸毁的公路上，从容躺下，拉开身上**着的数十枚手榴弹的导火索时，那一声“战友们，请向我投弹！
”的大喊，更让人看得热泪盈眶，热血沸腾。女兵林丽奋力挣脱汉奸，冲向敌人的英勇姿态，令人心碎，产生了无限的敬仰和强烈的爱国革命感情。同时，对穷凶极恶的敌人更是充满了无比的仇恨。
片尾中的熊熊烈火，又一一再现了牺牲了的英雄们光辉形象。他们在火中重生，在人民正义的战争中涅盘，永恒。人民永远铭记他们。
看完这出戏，我好久不能平静下来了。我们的现代爱国意识应该和历史时期的英雄一样。但奋不顾身、为国牺牲或与**抗争的勇气及对强寇顽敌舍命拼搏、视死如归的大无畏精神境界，笔者认为，现代的我们与英雄们是不可同日而语了。面对英雄，我们应该反思自己。
要不，为什么在和平的年代，经济快速发展的如今，那么多丑陋的行径，罪恶的举止，无人阻止或止而不绝？公交车上肆无忌惮的骚扰、偷抢；大街上围观恶人的挥刀**，以及那么多贪赃枉法的**污吏，腐败机构的横行霸道，鱼肉民生的种种恶行。这林林总总的新闻或消息报道的内容，都令人发指，深恶痛绝。
然而，造**人自保，趋利弊避害、明哲保身及纵容犯罪的一系列根源何在？笔者认为，是浮躁的时代冰封了人们的爱心和正义感，无数个血淋淋的案件事实和身边耳闻目睹的真实事例，也侧面反映了机制的不公与经济发展带来的价值观颠倒或泯灭。人们选择了沉默，选择了逃避，选择了面对嚣张罪恶的忍气吞声。
究竟谁之过，到底谁之责？这个时代是缺少了英雄了吗？难道是我们不需要了，还是英雄真的都已成为过去？
笔者深深相信，时代在变，但我们呼唤英雄的声音依然热切。让我们呼唤英雄，创造时代的英雄。英雄归来！
这周四，学校组织我们**电影闪闪的红星。影片反映了党和红军为了穷苦人民翻身得解放，打土豪，分田地，同敌人进行着艰苦的斗争。冬子的爸爸在战斗中负了重伤，为了省下***给其他红军伤员用，坚持不用***动手术。
手术中他浑身冒汗，但他咬紧牙关没发出一声呻吟。这需要多么坚强的意志啊，子的妈妈为了掩护群众转移，把个人的生死置之度外，最后在烈火中光荣牺牲。潘冬子从小受到革命家庭的熏陶，有志气，有胆量；他巧妙地躲过敌人岗哨的严密盘查，完成了给山上红军送盐的任务；他巧改一字，使囤积居奇、勾结敌人的米行老板损失上万斤大米；他智斗**的胡汉三，又亲手杀死了这个大恶霸。
看着这些精彩片断，我既为他捏着一把汗，又从心眼里佩服他。
“红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀……”每当我听到这震撼人心的歌声，便禁不住热血沸腾。闪闪的红星这部影片我太喜欢看了，闭上眼睛，一幕幕动人的情景便浮现在我眼前。
看着这部影片，我自己也仿佛置身于硝烟弥漫的战场。每当看到红军战士战斗时陷入困境的场面，我恨不得冲上前去，帮助红军战士把敌人消灭干净。
看完这部影片，我心里久久不能平静。我今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我应该加倍珍惜。如今，没有了战火纷飞、硝烟弥漫。
我是生活在和平的年代里，是在父母、学校和社会的呵护下长大的，没有经过任何艰难困苦，可不能生在福中不知福啊！我现在的主要任务就是好好学习、加倍努力，将来报效祖国，维护和平。在我成长的道路上，会有许许多多的困难和挫折等着我，我要像冬子的爸爸那样，绝不向困难低头，以坚韧不拔的毅力去战胜它；当遇到危险或人民生命财产受到威胁时，我要像冬子的妈妈那样，挺身而出，见义勇为，随时准备献出自己的一切。
在生活的道路上，我要像冬子那样，时刻不忘自己肩负的重任，把祖国的荣誉看得高于一切，从严要求自己，从点滴做起，从自己做起，从现在做起，以顽强的拼搏精神，争做一名新时代的小英雄。
这部革命故事影片像导航的灯塔，处处照亮我前进的道路。它又像战斗的号角，时时催促着我奋发向上，勇往直前，它是我心中的一颗启明星！
小兵张嘎是一部革命题材的电影。 影中的主人公嘎子是一名八路军战士，英勇顽强地进行抗日活动。虽然奶奶被日军杀害，老罗叔被抓，但这并不能阻挡他，反而更坚定了他抗日的决心。
嘎子用老罗叔给他做的木头枪缴获了一把真枪。区队长让他上交区队，嘎子虽不愿意，可为了大局，只好给了区队长。这体现了革命战士顾全大局，严格执行军队纪律的精神。
区队中的队员罗金保，抓了一个汉奸。这个汉奸在八路军的教育下，痛改前非，成了潜伏在鬼子内部的我军的卧底。从卧底口中得知，鬼子要经过河边，于是区队派人埋伏在那里，两面夹击鬼子，把鬼子给全歼了。
在行动中，嘎子不顾危险，奋勇追击鬼子的一名军官，活捉了鬼子军官，还缴获了一把真枪。嘎子开始想自己留着枪，可还是遵守部队纪律，主动交给了区队。嘎子这种英勇奋战，严以律己的精神又一次让我感动。
后来，嘎子被鬼子抓了去，但嘎子死活不说情报，于是被关在牢房里。后来，八路军又和卧底一起进行了一次突击营救行动。嘎子打死看守他的鬼子，烧了炮楼，和八路军们里应外合把鬼子的杏和伪军的一个排给全歼了。
嘎子真是一位了不起的抗日小英雄！
影片中的八路军战士勇敢顽强地进行抗战，他们一往无前，精诚团结，顾全大局。为了民族的解放和民众的幸福，一代又一代的革命先烈奋勇拼搏，用鲜血开辟了一条通往幸福的路。虽然革命先烈已不在人世，但他们永远活在我们心中！
清明节来临，我**着这些革命传统题材的影片，心灵受到了深深**撼。怀念革命先烈，就要学***无私无畏的英雄主义精神。我们要学***精神，在品德上不断完善，在学***力拼搏、不断**，在体育上不断锻炼，长大后成为国家的栋梁！
在风光秀丽的万泉河边，青山绿水中有一块绿草坪。恰似仙境般的人间佳境，绿树成荫，鸟语花香。这就是娘子军连的驻地，一群花样年华的红军女战士，就在这儿落脚。
看了电视中把红军置入如此美丽的地方驻防，真令人羡慕，让人会萌生出去当一回党代表的想法。后来因驻地被南霸天查知，娘子军连再度转移，这一次所到之地更美，俨然一个天然渡假村，阳光、海浪、沙滩，还有一群朝气蓬勃的姑娘。洪常青和吴琼花被姑娘们有意地掇合到沙滩上散步，那碧水云天，佳人作伴的嘲，看了以后谁都会为之心动。
历史的天空中饰演东方闻樱的演员殷桃，在红色娘子军中出演主角吴琼花，给我们带来了一个青春偶像版的红色经典新形象，与电影中的吴琼花有着不同的气质，与样板戏中的吴清华则更是相去甚远，电视中的吴琼花总体表现得更是青春靓丽。
电视中新加入了一个角色，由南洋归来参加革命的姑娘，同伴们称她为南洋女。以我看，这个南洋女才是令人喜欢的角色。南洋女漂亮“洋气”见过世面，知书达礼，心胸宽阔，意志坚定，吃苦耐劳，懂得体贴，把整个娘子军连的姑娘们衬托得土气十足。
她告诉姑娘们党代表常作的手势“v”代表着胜利，她理所当然地成为教员教姑娘们识字；她的射击技术因曾经在南洋常玩猎枪而技高一筹，她在南洋是游泳冠军，所以吴琼花与她比游泳技术时只得甘拜下风而“耍赖皮”。
南洋女在电视中虽然只是吴琼花的陪衬，但事实上更讨人喜欢，形象更为高大。当假特派员到来，派工作组把南洋女当作奸细抓了之后，她表现出的高风亮节实为一个女人很难做到的。后来被南霸天俘获，她与一同归来的未婚夫，在父老乡亲面前举行了一场类式于“刑场上的婚礼”而被杀害。
南洋女的形象完整谢幕，令人唏嘘不已。
新版红色娘子军比以往的电影和样板戏好看，主要是摒弃了那种时代的“左”的影响。南霸天的角色也很丰满，以我看，如果说南霸天是一个开明绅士的话，则比以前所有影视作品的类似角色更饱满，一方面，他饱读诗书、举止风雅、仗义疏财，简直是不可多得的一个“人才”；另一方面，他财大势大，为了维护自身利益，也不乏巧取豪夺，有着内心残忍和恶毒的一面，对其他乡绅势力也形成极大威胁。他为了笼络红军家属，施以怀柔政策，竟然能做到开仓放粮。
电视中对南霸天的总体形象描述也显得极其自然，很少雕做的痕迹。吴琼花与南霸天结下不共戴天之仇，起因是南霸天的手下放火烧了吴琼花的家，事实上也是南霸天放任手下的所作所为，最终霸占了她家的地，欠下了烧死三个家人的血债。
吴琼花的形象，随剧情的进展，逐渐变得公式化了。开始阶段，她天不怕地不怕，敢作敢为，反叛精神强烈，表现得极为突出，是一个可爱可敬的角色。按南霸天的说法，她“杀人放火，无所不作，非常历害”。
后来，在娘子军连表现进步，虽有很多冲动出格之处，但逐渐成熟，“进步”很大，也就磨平了她性格中那种桀骜不驯的棱角，成长起来。不过，由于演员殷桃的长相气质，后来的成熟总觉得缺乏某种成熟的韵味，而更像是难以脱离青春偶像般的表演。
新版红色娘子军在细节上有很多缺陷，特别值得一说的是“假特派员”的情节。也许这是当今所有的革命题材作品都无法逾越过去的原因，所以电视中也只能以“假特派员”来代替。实际上，同时期，全国苏区都在“肃反”。
如果真象电视中所述，师长都被假特派员关了起来，那么整个红军独立师则完全被控制在这个“**袁处长”手中，哪还需要“剿匪”，假特派员完全可以随便发一个命令就毁掉整个红军琼崖独立师。
清明小长假期间，我在家里**了关于革命先烈的电影惊沙。这部电影讲述了长征路上，八路军战士在衣不蔽体，缺少弹药的情况下，和装备精良的马家军部队血战临泽。守城3天后，最终在秦基伟将军的指挥下，英勇突出重围的一段鲜为人知的故事。
故事中一个叫米娃的八路军小战士给我留下了深刻的印象。他是一个只有十四岁的小战士，在敌人的猛烈炮火攻击下，虽然两耳已被震聋，但他仍然勇敢的吹响了进攻的号角，高昂嘹亮的号角声鼓舞了战士们的勇气。他们冲出战壕，冒着敌人的枪林弹雨扑向敌人，把鲜艳的军旗高高插到了敌人的战场上。
敌人被八路军的英勇无畏精神吓破了胆，落荒而逃。八路军终于撕开了敌人包围圈，冲了出去。在极其艰难和危险的环境中，八路军战士表现出的是英勇无畏、不怕牺牲、一往无前的革命英雄主义精神！
这强烈震撼了我的心灵。
想想如今的我们，生活在幸福和平年代，还有多少人会记得革命先烈们为今天的和平付出生命的代价。在那个贫穷的战争年代里，他们吃不饱，穿不暖，但是他们却有着坚定的革命理想信念和顽强斗争的毅力。我们却常常抱怨父母，抱怨社会，抱怨命运的不公平。
常常浮躁不安，不能以一颗平常心来对待生活和挫折。
和八路军战士的经历相比，我们的困难和挫折又算得了什么？作为青少年，有一句话我深埋心中，“少年强则国强”。我暗暗下定决心，决定从小事做起，努力克服自己浮躁，拖拉，骄傲的坏习惯，提高自己的自立能力。
感恩父母、感恩社会，与同学朋友邻居和睦相处。努力学好文化知识，培养优秀的品格，提高自己的创新和实践技能，长大为建设我们强大的国家而努力。
昨天看了爱国影片我的，时间仿佛倒溯年，悄然回到了……
这部充满伤痛和教训的纪实电影陈述了我们的过去：们中国的近现代史，是厚实而沉重的，半殖民地半封建的国家，在世界上没有地位，没有说话的底气，只能被帝国主义列强蹂躏。我们的国家被瓜分，我们的土地被占领，我们的资源被掠夺，我们的人民被随意的**，我们的**腐败无能，对外勾结对内压迫……在如此漫长的时间中，我们的国人都生活在水深火热之中。
但是随着时间的逝去，历史的悲痛感却无法传承了，曾经的伤疤慢慢愈合，曾经的伤痛记忆也渐渐模糊，时间向前走，历史往后退去，如果我们不去触摸真实的历史，我们就只能是愚昧无知；如果我们遗忘了历史，那我们就是个罪人了。
有关历史故事的电影作品是我们接触历史的好方式，如果是一部好的作品，更是如此。不知是否是因为拍摄年代的关系，还是导演特意的安排，影片的基调给人一种灰色的感觉，与沉重的历史故事相得益彰。
如论是法国总理，即巴黎和会的主席科里孟梭刚开始对我国外交官拜访时的傲慢无理，还是日本外交官牧野伸显在和会讨论时对中国的公然挑衅，还是与会国对我们归还山东主权、废除“二十一条”正义呼声的熟视无睹，抑或是英、法、美三国为了自身的利益，强制要求中国在条约上签字……影片的这些内容，都是当时中国在外交上地位和状态的缩影。这些帝国主义国家都国力强盛，而我们国家实力弱小，所以他们可以毫不尊重我国的外交权益。
当中国外交官们正在法国做各方努力，积极寻求方法保卫国家利益的时候，当时以军阀袁世凯为首的北洋**却迫于美日等国的压力，居然三番两次要求我们在和会上对帝国主义们妥协。这即同中华民众的强烈要求相悖，又使在外积极努力的我国外加官们心灰意冷……若一个国家的**不知救国的意义，不能做国家外交事业的强烈后盾，那么这个**便是无能的**。“弱国还谈什么外交”影片中在异国遭遇国家抛弃的主人公们在悲切的呼喊着，他们愤怒无比、却又如此无奈……
**腐败，但是我们的民众却觉醒了，在巴黎和会期间，国内轰轰烈烈的五四运动爆发了。当北洋**即将签订合约并答应“二十一条”的消息传开时，年5月4日，北京余名学生集体罢课，举行了示威游行。6月，运动的声势进一步扩大，成为一场全国性的革命运动，上海、南京、天津等各地的工人罢工、商人罢市，以声援****。
虽然五四运动在影片中并未被详细的描述，但是它的意义是重大的。北洋**正是迫于民众的这种压力，才答应拒绝在合约上签字。
在影片的最后，毅然出现了这几句话，“年是中国近代史和现代史的分界线；年是中国旧民主主义和新民主主义的分界线；年6月日，中国人终于第一次向列强说不！”影片的很多内容都非常的残酷，但它最后却向我们展示了无限的希望。片中主人公外交官顾维钧的勇敢机智，同列强周旋，他忧国忧民的，为了维护祖国的利益呕心沥血的感情深深打动了我；主人公肖克俭，是一位勇敢的爱国主义者，他一直领导示威游行，最后为了换取群众的支持，震慑列强，他选择牺牲自己宝贵的生命；把美的东西撕毁就是悲剧。
但也只有悲剧可以带给人巨大的触动作用。
电影结局，我的心被一种强大的力量震慑，那是作为一名中国大学生的一种爱国情操的呈现，那是作为一名入党积极分子的心的呐喊：我的，是片中主人公的，是中华民族的，也是我们的。牢记历史，以史为鉴，那是国家才会越来越强大，未雨绸缪，我们的明天才不会重倒覆辙
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。作为一名入党积极分子，保卫祖国是我无可厚非的重任，努力学***必经的人生之路，我们的奋斗的道路任重而道远。
革命电影观后感 篇4
今年暑假，我观看了一部红色电影，它的名字是《我的长征》。
电影主要讲述了一个名叫王瑞的一位爷爷的回忆，在他的回忆中，许许多多的战友为了胜利，不顾危险，一个个冲锋陷阵。王瑞的亲人也一个个倒下，但最后，红军终于渡过了赤水河，冲向了敌人。
我看完了这部电影后，心情久久不能平息。那些革命前辈们，为了换来我们今天的幸福生活，为了换来祖国未来的繁荣强大，为了换来中国共产党的成立，不息一切的上阵杀敌。电影中，毛主席为了红军的胜利，甚至把自己的亲生骨肉一个个丢在了各地。每当我看到飘扬的五星红旗时，革命战士勇敢杀敌的样子仿佛就在我眼前一样。令我无法忘记。
我觉得我们应该学习红军们不怕苦，不怕累，不怕危险的精神。从今以后我要好好学习，将来做个对社会有用的人来报答他们。
这部电影让我学习到了不少知识，让我学到了他们的精神。
革命电影观后感 篇5
在那个时代的中国，民族危机、内外战争的不断延续、政治体制的矛盾激化，人民深陷其中的这颗曾经璀璨的明珠点燃了一场激战，滚滚浓烟。看着这部电影，回首历史，我感慨万千。那些爱国热情的年轻人，用他们超前于国家和民族的眼光，用超越时代的思想，唤醒了沉睡的人们和沉睡的国家
革命先烈的抛头颅、洒热血，不畏惧强权，敢于与其做斗争的精神深深震撼了我.他们心系国家、情系人民，为国奉献、死而后已的精神务必载入历史的史册，向后人诉说着革命先驱的坚韧与伟大.
影片中好几个对于细节的刻画打动了我：闻一多先生在得知李公朴被害后愤慨的演讲，却在当天晚上被无情地暗杀；陈独秀目睹着短短三个月腐朽的中国已换了好几个统治者，在北大进行了激情正义的演说；蔡锷将军在身患重病之时还心系国家安危，一面假意附和袁世凯称帝，一面寻求与中山先生的见面机会，最后不得已与心爱的小凤仙诀别，远渡重洋.在离别之时，他心中难舍却又异常坚定地说：
“七尺之躯，已许国，难再许卿.”自然，她心中是明白的，强忍着欲滴的泪水，挥别了心爱的男人.这是对蔡锷革命的支持，是对他的钦佩与赞赏.
我不会忘记，历史不会忘记，有多少仁怀着崇高的理想，用鲜血，用灵魂换取今天的美好生活！
作为二十一世纪的青年，我不禁感到羞愧.我们的前辈，在那个动荡不安的岁月中还能励精图治，“为中华之崛起而读书” ，他们担起了拯救整个民族的重担的，肩负着重大的历史使命，他们选择了用自己的青春和生命去书写历史的传奇、构建新中国、新社会的宏伟目标.而在这样一个和平、安逸的年代中生活的我们呢？
试问，我们做到了什么？我们要向革命前辈学习，艰苦奋斗，为祖国的未来贡献自己的力量！
随着三次战役的胜利，长期的内战终于结束了。以蒋介石为首的国民党逃到台湾，新中国成立典礼即将举行。9月30日，毛主席等领导人为天安门人民英雄纪念碑奠基。
10月1日下午3时，毛主席向全世界庄严宣布，中华人民共和国和中华人民共和国成立了！广场欢声雷动，整个社会沸腾了。
纵观中国的解放道路走得何其地艰辛，但，正是由于革命先烈的坚持与无私奉献，中国才能看到曙光、才能在今天的世界格局中占据着不可动摇的重要地位.观看这一系列革命影片让我认识到现在的生活难能可贵，我们能有这样的和平生活都是党的领导有方，让我懂得珍惜现在的一切，也坚定了中国共产党在我心目中的地位p>
革命电影观后感 篇6
本片讲了许多动荡的历史故事，从中衬托出以毛泽东、李大钊、陈独秀、张国焘、周恩来、蔡和森、蔡元培、胡适等一批以中国共产党为中心的人物，讲述他们为国家赴汤蹈火的精彩故事。
我把这部影片分为两大部分。前半部分讲的是孙文等人建立了国民x，推翻清朝政府，与袁世凯斗争的故事;后半部分也是我最喜欢的一部分，那便是军队、以及“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜之一，拒绝了中国的要求，竟然把德国在山东的地让给了日本，消息传到中国后，五四运动爆发了。
让我记得最深的便是学生游x，到了曹宅学生们痛打了章宗祥，并烧毁了曹宅，随后军警给予镇压，并抓走了陈独秀带入了中国，终于在嘉兴南湖召开了第一次代表大会。
不管是五四运动还是中国共产党第一次代表大会，其主力都是青年人，非常值得我们学习。他们的爱国精神，为正义、为真理而牺牲的精神，都是我们学习的榜样。
革命电影观后感 篇7
世界潮流 ，浩浩荡荡 。
顺之则昌 ，逆之则亡 ！
一声声 ，
惊世诤言 ，横空出世 。
一串串 ，
落地春雷 ，轰天作响 ！
曾经 ，
多少腥风血雨 ，人间屈辱 ，
英雄豪杰 ，
生命铺就 ，长歌悲壮 ！
一时间 ，
千年帝制 ，王朝坍塌 ！
伟大的民族 ，走向共和 ，
日出东方 ！
1840年鸦片战争以来，中国逐渐成为半殖民地半封建社会。在帝国主义和封建主义的压迫下，中华民族正遭受着巨大的屈辱和灾难。人民生活在深水中，这个国家濒临灭绝。
二十世纪初叶，革命成为时代潮流，清王朝风雨飘摇。以孙中山为代表的革命家提出了民族独立、民主自由、人民幸福的社会理想，并进行了这一英勇悲壮的实践。1911年，辛亥革命诞生。。。。。。
电影《辛亥革命》主要反映了1911年初到1912年初这大概一年时间之内发生的革命事件，分为血染黄花岗、武昌城首义、阳夏保卫战和创建共和制4个章节。一开篇，就呈现了其独特的结构和风格，以秋瑾慷慨赴义始，通过一连串的牺牲，奠定影片悲情、铁血的情感基调，并点出了片中的落脚点：何为革命，革命的精髓在哪里，流血牺牲到底为了什么。
秋瑾的回答是，革命是为世界创造一个家庭，为儿童创造一个和平、温柔的世界。黄花岗烈士林觉民再写给妻子的另一封信中说，革命是为全世界人民谋求永久的幸福。国父孙中山说我辈之革命，正是为让民众获得幸福，为民族争得尊严。
黄色的面孔之后，是不尽的屈辱嘲笑，就因为着面孔背后的国家早已腐朽不堪，羸弱不堪，困苦不堪。中国人受人歧视，被人觊觎，由人宰割。
广州起义失败，骨干尽皆牺牲。方声洞、林时爽、喻培伦、陈更新、林觉民，这些死去的年轻人有的才华横溢，有的家境优越，有的新婚燕尔，他们何以不惜身家性命，不计成败利害，甘死如饴，只因信仰二字。他们以武装暴动者的身份牺牲让人不得不叹息。
但他们令人羡慕。为了家庭、国家和信仰，生命在燃烧。引刀成一快，不负少年头。
鲜红的血，黑色的云，硝烟深处，炮弹轰隆。残破的旗帜仍旧在烈烈风中飘扬。穿越百年，犹能看到他们凝视的目光，嘴角微笑。
岁月沉淀，以杯酒祭英魂。那些英雄精神并没有随风消逝，他们的牺牲是有价值的。此后无数革命者继续为共同的信仰不断努力。
1911年5月17日，四川保路同志正式成立成都。
1911年8月，四川省保路同志会在成都及附近县城发动罢工。
1911年10月10日清晨，彭楚藩、刘复基、杨洪胜被杀害。晚上，武昌起义爆发。经过激烈的战斗，起义军占领了整个武昌市。
1911年10月11日，湖北军**成立，黎元洪被清军协会任命为总督。是日晚，汉阳，汉口驻军起义。
1911年 10月18日民军进攻汉口刘家庙。阳夏战争开始。然后是长沙起义、西安起义、九江市起义、太原起义、南昌起义。。。。。。
1911年 12月12日十四省代表齐集南京开会。
1911年 12月18日 “南北和谈”在上海英租界南京路议事厅开始举行。
1911年12月25日，省代表会议在南京召开，正式选举孙中山为中国共产党临时大会。
1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣布中国共产党正式成立。
1912年 1月2日南京临时**正式成立。
1912年2月12日，清朝皇帝退位，结束了中国两千年的君主制，无数革命烈士的生命带来了新的制度。这时，民主共和观念深入人心，敢有帝制自为者，天下共击之。它给国内外反动势力以沉重打击，促进了社会经济、思想习惯和社会风尚的新的积极变化，促进了亚洲各民族运动的兴起。
辛亥革命为中国进步打开了阀门，虽未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的牌悲惨命运。但辛亥革命后，中国人民革命的洪流汹涌而不可阻挡。中国当人继承孙中山先生的革命精神。
带领人民不断前进，艰苦奋斗，终于迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。
革命，革命，血肉之躯创造历史。我们现在待命。后来人，看到的只是一些枯燥的史料，是一个个冷硬文字和灰白的画面，那一张张面孔，曾是那样鲜活的存在。鬼头刀前，秋瑾依旧昂着头道：
“中国妇女还没有为革命流过血，当从我秋瑾始！”面对清廷的诱降，林觉民昂头道：“我死了，可我依然年轻。
大清索我的命，我诛大清的心！”广州起义失败，黄兴抬眼道：“不就是败了吗？
我们不是不可战胜的，革命不是为了别人的生命，而是为了改变命运！”被袁世凯威逼退位，溥仪茫然道：“完了，这么快就完了！
”没有生活在那个动荡不安的年代，我想我们是无法拥有那样的激情与信仰。现在我们会有心灵的触动，也会热血沸腾，但最终无法融入灵魂。
这部电影仍有很多不尽人意之处，终无法还我们历史原貌，只是，记得就好，记得那些曾经辉煌的身影，知道曾经有那么一群人为了中国的未来无私奉献，明了“辛亥革命”的伟大意义不仅仅在当时，更加深远的影响应该在现在和将来。我国何时才能达到全国无贫、中华民族屹立于世界东方的目标，革命才能真正成功。斯人已逝，其言犹在：
“革命尚未成功，同志仍需努力”。。。。。。
千年的迷雾 ， 深锁长路 。
生死向前途 ，慷慨奔赴 。
只是那一刻 ，诀别时刻 ，
风起瑟瑟 。
且把我的梦 ，葬在黎明 。
沉睡的黑夜 ，才会苏醒 。
永远不要问 ， 去年今生 ，
只见大雪纷纷 。
手足同盟 ，血洒长空 。
但愿这一片殷红 ，
也能感动 ，
我们身后 ， 千万众 。
手足同盟 ， 我心从容。
但愿这一去苍茫 ，
爱的微光 ，
在身后 ，让人间 ，
照亮天堂 。
革命电影观后感 篇8
回顾中华人民共和国成立的伟大事业
2009年9月25日，我有幸观看了历史巨片《中华人民共和国的成立》，这部巨片是献给我祖国60岁的母亲的。它使我对1945年至1949年的五年中国翻天覆地的变化和党的第一代领导人的英雄事迹有了更加详细和深刻的了解。在短短的两个多小时里，我仿佛回到了那个艰难而又激动人心的时代，回想起那段历史，回忆起遥远的过去的革命先辈们。
影片以重庆谈判到中华人民共和国成立前夕为背景，积极再现了共和国多党合作和政治协商制度从诞生到建立的重要历史事件。其中,这部电影展示了重庆谈判等重大历史事件,十双协议,Dingdu北平,Liaoshen竞选,淮海战役,横渡长江活动,成立仪式等等,黑白史诗片段的形式在政治协商的水平。
除了让我更详细的了解这段历史，我认为更重要的是关于中国共产党领导的新民主主义革命胜利的原因。历史上有无数次革命在各个阶段的领导下，太平天国运动在农民阶级的领导下，辛亥革命在资产阶级的领导下。辛亥革命以失败告终。为什么?虽然很多专家学者都提出了非常正确的答案，但是看过这部电影之后，我对革命有了更深的了解。如果我想革命，只有勇气和勇气，但如果我想赢得革命，我认为这是远远不够的。
革命电影观后感 篇9
星期六下午，学校给我们看了一些革命电影。看后，我的心久久不能平静。
我对几部电影中革命先烈的英雄事迹感到敬畏——他们为了革命和人民牺牲了宝贵的生命，心中只留下了胜利的深深呐喊。他们用生命换取了我们的幸福。他们短暂的生命教会我们珍惜今天，拥抱未来
最令我感动的烈士是赵一曼。她被俘后坚持不向敌人屈服的精神使我震惊。
在生活中，我屡屡向困难屈服：遇到难题，我想都不想就请教同学、老师；遇到难事，我碰也不碰就请家长代做。有一次上美术课，老师让我们在一块白布上剪口袋，别的同学操起剪刀就准备大显身手，唯独我被“定”在桌旁迟迟不肯下手。
接下来发生的事情让我更加慌乱：我从来没有做过不公平的家务，把布剪得乱七八糟，割破自己的手。面对学生们的愤世嫉俗，我真是哑巴吃黄连——没有痛苦可言！
不有一次大扫除，我被分配到卫生区打扫，别的同学卖力地挥动着胳膊，只有我木在那儿不知所措。“快扫啊，站在那儿干什么，要站岗放哨吗？”同学催促着我。
“这……我……”唉，这可怎么说呀？我羞红了脸。
看完赵一曼的英雄事迹，我决心做一个不怕困难、吃苦耐劳、乐于奉献的人。
革命者观后感
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。怎么才能写出更好的心得体会呢？以下是小编收集整理的“革命者观后感”，请继续阅读本文相关内容！
革命者观后感 篇1
看完电影《革命者》后，我心里久久不能平静下来。在中国共产党不平凡的历史轨迹中，伟人率先在中国大地举起马克思主义的旗帜，向中国展示了新的社会主义发展方向。他就是我最为崇敬的李大钊先生。李大钊后来成为中国最早的马克思主义者，是中国共产党的主要创始人之一。他对马克思主义的信仰和无产阶级革命前途无限忠诚。他为在我国开展共产主义运动的大胆奉献精神，永远是所有革命者的辉煌典范。
电影使用非线性叙事的方法，从李大钊绞刑前38小时开始展开叙事，多次闪烁，从不同人的角度逐渐描绘李大钊生前革命的道路，形成了丰富立体的革命者形象。在我们看来，李大钊是革命先烈、历史伟人。但那个时候的他，日常生活中的他是北大教授，也是丈夫、父亲，是坐在街边和陈独秀吃小笼包的人，是先擦擦手再拿新书的文人。他一生都在读书和学习，致力于传播马克思主义。他知道只有从思想上独立，变强，才能拯救中国。
单凭一张嘴，一根笔杆，真的能说服越来越多的人加入革命队伍吗？李大钊每次带领民众抗议，争夺主权，镜头扫描大众时，大众们可能不仅听到大赵先生喊口号，还多少和李大钊先生接触过，知道他的人，不仅想争夺自己的权益，还真的被大赵先生的纯洁和毅力所感动。
读完革命者后，我突然意识到我可能会很快翻过历史书的某一页。随笔画书上的一个简介是他们的生活。通过屏幕，我好像能接触到一百年前的历史，想再次仔细翻书，看看那个词是怎么描写的。
去了解他们经历的人生，或许这也是影像的魅力所在。
回首眺望走过去的历程，是那样的曲折不平坦。你看那洒满鲜血的路上，一个个脚印记载着多少风雨与沧桑。一唱雄鸡天下白，唤来春天照人间。老一辈有志之士不懈追求的梦想，虽然一路上遇到了重重困难，但为了祖国的安危，不惜抛头颅，洒热血，用生命扞卫祖国的尊严。古往今来，英雄们的壮举谱写了一曲曲壮烈悲歌，一个个惊天地、泣鬼神的故事。而这都只是在坚信着一个简单而朴素的信念：“国家昌盛，匹夫有责”。
2021年是中国共产党建党100周年，也是“十四五”规划开局之年，为实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，中国面临着新的机遇与挑战，我们要在压力中激活动力就需要不断学习。通过学习，增强我们应对危机困局、不断攻坚克难的战斗力和决心，激发出战胜困难、迎难而上、开拓进取的战斗精神。每一次倾听历史，总能获得前行的动力。实现中华民族伟大复兴的历史重任，以信仰之光照亮奋斗之路，百年大党温故知新再出发，新时代的奋斗史诗正等待我们去书写。
革命者观后感 篇2
刘一鸣
“起来，饥寒交迫的奴隶……”随着《国际歌》的旋律响起，监狱里李大钊镇定自若的身影在银幕中闪现……2021年为庆祝建党一百周年，大量优秀革命电影登上银幕，《革命者》便是其一。
时光开始倒流，我仿佛被拉进了那个混乱饥苦的旧时代，我仿佛目睹了报童阿晨惨死在俄国暴徒手下，我仿佛耳闻李大钊慷慨激昂的演讲，仿佛来到李大钊带领着的工人运动被遭到镇压，仿佛亲眼看见李大钊从容不迫走向刑场……
看完《革命者》，我的心里五味杂陈，既喜悦又自豪，既悲伤又愤怒。喜悦的是革命终将胜利，旧世界政权被推翻；自豪的是现在我们的祖国蒸蒸日上，走在世界的最前列；悲伤的是现在的幸福安康是多少革命先烈用鲜血换来的；愤怒的是当时帝国主义压迫中国，而军阀们为什么把枪口对准自己的同胞，面对帝国主义者如丧家之犬呢？
中国共产党创始人——李大钊令我敬佩。他带领着一名名革命者奋起反抗，遭遇了一次次打击，他们历经一次次失败，但从不气馁，最终英勇就义。他的大义凛然，令人肃敬！是他，让中国百姓对统治者麻木的心清醒；是他，让中国走向光明；是他，创造了一个心系人民的党。大钊先生怎么不令人佩服呢？
“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”我们会铭记历史，开创未来，我们会在李大钊等革命英烈的光辉照耀下，带着新的使命继续前进！
以上是网小编精心整理的革命者观后感500字左右精选2篇，仅供参考。
革命者观后感 篇3
2020年是我们党成立100周年，也是我们党在全国执政第_个年头，回首党的历程，无论是艰苦卓绝的战争年代还是改革开放的和平年代，我们党始终同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共，这也是是我们党战胜一切困难和风险的根本保证。我们党取得的举世瞩目的成就是我们的党带领全国人民共同努力取得的，在奋斗的过程中我们的党员起着中流砥柱的作用，为了更好的把我们的党建设的更加美好，全体党员都应该永葆党员本色。
永葆党员本色就要牢固树立宗旨意识。工作中我们只有为群众解难题、办实事，把群众所思所盼的事当作自己的事实实在在地去办，让群众真真正正地享受到改革发展的成果，这样我们才能有更多得到群众的认可。时刻牢记为人民服务的宗旨，坚持以人民群众对美好生活的向往为目标，以群众的需求为着力点，多干群众期盼和急需办的迫切事，多干群众受益和得实惠的实在事，多干群众日常发生的烦心事。时时刻刻把群众的利益放在第一位，把群众的安危冷暖记挂在心间，发力准、做扎实、做细致、做到位、效果好，切实增强群众的获得感、幸福感、安全感。
永葆党员本色就要敢担当勇作为。作为新时期的中国特色社会主义的建设者，作为中国梦的实践者建设者，我们时刻保持拥有担当意识。一方面，担当自己，不辜负时代赋予自己的机会，自我加压，加强学习。一方面，担当社会责任，学以致用，将学到的东西应用到平时的工作和生活中去。在心底深处克服怕的思想，不能怕事情干砸了被问责，怕稍有不慎影响自己的切身利益和前途;要克服懒的思想，不能有多一事不如少一事的思想，不能有干得越多错得越多的心态，更不能有不出事就是真本事的太平官思想。要主动出击、抢抓机遇，用时不我待的进取与担当去成就了石林乡的发展变化。
永葆党员本色就要有坚定的理想信念。坚守共产党人的精神追求，始终是每一个共产党人安身立命之根本。只有理想信念坚定了，自己的站位才会高远，眼界才会宽广，心胸才会开阔，才能坚持正确的政治方向，在胜利和顺境时从容应对，在困难和逆境时斗志昂扬，才能够经受住各种风险和困难的考验，才能够自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，才能够永葆共产党员的本色。
永葆党员本色就要做到守底线知敬畏。要认真执行党规党纪，自觉养成按党的规矩说话办事的习惯，自觉规范自己的言行，切实做到令行禁止，谨言慎行，知道什么该说、什么不该说，什么该做、什么不该做。严守底线，有纪必依，自觉遵守党章和党内各项规章制度，严格按程序办事、按规则办事、按集体意志办事。要紧密结合三个以案警示教育，警示广大党员干部要牢记党纪国法的严肃性、性，牢记共产党员的初心和使命，时刻增强自身的纪律观念，坚持遵规守纪，做一名党性观念强、遵规守纪好、作风形象优的合格党员。在内心深处树立党规党纪意识，永远绷紧这根弦，以党纪为边、以党规为界，严格按党性原则办事，按政策法规办事，做到令行禁止、守住底线。时刻自警自省、自律自励，坚守清正廉洁的从政底线。
革命者观后感 篇4
最近观看了新上映的电影《革命者》，感触颇深。影片用2个小时向观众展示了李大钊同志就义前的38小时，观看中几度情不自禁落泪。之前在《觉醒时代》影视剧中，我就已经对李大钊同志的革命事迹有过深刻认识，这部电影让我再次感受到守常先生的伟大非凡。
拍摄这部电影时，主演张颂文说，他反复演了三次行刑的画面，每次把头放在绳索里，死亡的生理恐惧感便会袭来。他就想：当时李大钊怕不怕呢？他说肯定是不怕的，因为李大钊从干革命起，就已经将个人生死置之度外，心中只有中华大地千千万万被压迫的人民，因战争而流离失所无所依归的孩童。李大钊曾说：“如果我死了，能唤醒那些麻木的人，我可以去死，我应该去死。”因此在行刑前，他淡然地坐在木凳上理发，如唠家常一般对后边的理发师说，“虽说这次理发不给钱，但也马虎不得呀。”
“我从黑暗中反叛而来，却不属于未来的光明之地。我的脚踏在黑暗和光明的交锋处上，或许有一天黑暗会把我吞噬。可是为了人民，为了你们能走向光明，拥抱光明……”这段李大钊的内心独白，每一个字都是那么铿锵有力。
生活在现代的我，心里不断重复着这段话。站在2021年的我，很想告诉你们，你们的革命理想成功了，大多数人是因为看见而相信，而革命者却因为相信而看见！
我们现在就生活在您所说光明之地，在中国共产党的领导下，祖国越来越强大，人民生活越来越好，我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程。新时代的我们，要铭记那段历史和先烈奋斗历程，珍惜美好生活的来之不易，要继续接过前人的接力棒，继承革命先烈的理想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗终身。
革命者观后感 篇5
通过观看这部革命电影，我觉得新中国到现在也不容易。当代社会人民衣着方面：在新中国成立70周年人们服装简便舒适，追求的是舒适、潮流。所用布料也都是更加柔软舒适的纯棉布料，也不再根据人们的身份地位来区分服饰材质，做到真正的人人平等。当代社会人民饮食方面：改革开放以来，特别是新中国成立70周年以来，人们不但可以吃饱，还可以吃好，营养均衡，粗细搭配，绿色食品更是深入人心。当代社会人民住宅方面：20世纪90年代，中国居民开始了装修热，表明人们对居住环境有了更高要求。许多城市出现花园式住宅，农村居民也开始修建小别墅，对居住环境也越来越讲究。新中国的成立标志着中国从此走上了独立，民主，统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期。
作为当代大学生，要牢记“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。正是这个初心和使命才激励了一代又一代的共产党人在为人民谋福祉的路上不懈奋斗。青年大学生一定要保持与人民同呼吸、共命运、心连心，把人民对美好生活的向往作为自己的人生奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
革命者观后感 篇6
当人们长久地身处黑暗之中，以为已经看不到明天的太阳了，有个人却告诉你可以通过反抗和斗争重回光明，这个人就是李大钊。《革命者》就是讲述了李大钊同志革命救国的故事。
19xx之前，中国共产党还未成立，在上海法租界，法国人乱杀中国人。有一名法国人杀害了一名报童，李大钊找齐同仇敌忾的一班血性国人，一起组成团队，去法租界告他，最终处死了这个乱杀国人的法国人。而这只是一个故事的开始，革命还在继续
李大钊因为看见当时中国民不聊生，便到处去找合适的人，想组成一支可以反抗敌人的军队，大部分都是青年。电影有一幕，李大钊带着队伍一步步靠近法兵营，法军出来看到他带了兵队。李大钊喊到：没人怕死!冲啊!因为法军有枪，对阵时打伤了236人，而这个数量是当时医院里一天中接收伤员最多的一次。
李大钊说过：如果我死了，能够唤醒那些麻木的人，我可以***。工字下面加一个人为天，天下的天。剧中，有一次在反抗斗争中，他对民众们说：我们今天流的血，都是为了孩子们，能有一个更好的未来!李大钊先生像黑暗里的一道光，带领着人们都走向光明。为了美好的将来，1927年李大钊英勇就义。
现在中国的和平年代来之不易，是无数革命者用鲜血和生命换来的，我们应该特别珍惜。
革命者观后感 篇7
建党百年之际，我去电影院观看了献礼大片《革命者》，观致影片高潮处，我感到义愤填膺，散场后我的心情也久久不能平静。作为革命先驱者，诸如李大钊一类的伟人，在那样白色恐怖、动荡不安的年代，拼尽最后一丝力量传播马列主义，力图唤醒国人，让更多的人在觉醒中找到目标和方向，团结起来抵抗帝国主义和国民党反动派的镇压。他们都是报着必死的信念，怀着着舍我其谁的勇气、拯救天下的胸怀，在责任和大义中与国民党反动派做着殊死的斗争，建立起我们的党组织，让红色的旗帜从此飘扬了起来，带给了饱受屈辱的工农阶级希望和重生的力量。虽然，革命伴随着流血牺牲、生死离别，但最终，他们的勇气和担当，成为了我党最大的富和赓续的精神力量。
我们每一个人，都应该从那段历史中看到建党坎坷之路的不易并报以最高的崇敬。革命者是什么？革命者是打破黑暗的勇士，是为国为民重生带来希望的斗士，是不怕牺牲帮助国家强盛、成就民族复兴的人，我们要为他们的勇气讴歌，更要学习革命者的胸怀和担当。他们的牺牲，是为了国土的完整、为了国家的尊严、为了国家的独立自主、为了我们千千万万大众能有安康和幸福，所以在对那些为党为国为人民大众而流血牺牲的仁人志士致敬的同时，请不要忘记我们该有的使命，不要忘记我们手中传递的接力棒。
每一代人有每一代人的责任和使命，我们必须要接稳接牢，用我们的勇气和担当继续捍卫我们的国家尊严和完整，继续维护我们国家的安定安稳，让我们的人民都能够在祖国的怀抱中踏实的生活。
每个时代都需要革命者，因为在面对国家安危和百姓疾苦时，都需要革命者的奋不顾身，都需要革命者的带领带动，都需要革命者的摇旗呐喊！
革命者观后感 篇8
通过学习全体干警致认为，_的讲话高屋建瓴、统揽全局，思想深刻，内涵丰富，振奋人心。讲话全面总结了100年来我们党团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革取得的伟大成就和宝贵经验，深刻分析了新形势下加强和改进党的建设面临的新课题，明确提出了新的历史条件下提高党的建设科学化水平的任务。大家一致表示，要按照县委、上级院的要求，认真学习、深刻领会好书记的重要讲话精神，切实把思想和行动 统一到讲话精神上来，把智慧和力量凝聚到讲话精神上来，促进我院党的建设、队伍建设和各项检察工作水平全面提高。
在学习活动中，院党组就我院深入学习贯彻_重要讲话精神提出了具体要求。
一是强化党的意识。要始终坚持党的领导和人大的监督，更好地为党的中心工作服务，为大局服务。二是强化群众意识。要紧密结合四进活动，增进人民群众对检察机关的认知度，更好地化解社会矛盾，减少对抗因素，增加和谐因素，使各项检察工作在人民群众支持下健康发展。三要强化和谐稳定意识。要围绕社会和谐稳定推进各项检察工作，进一步加强执法办案，加大查办职务犯罪力度，确保全年初提出的各项工作任务得到全面落实。四要强化监督意识。进一步深化发扬传统、坚定信念、执法为民主题教育实践活动和创先争优活动，坚持从严治检，促进公正廉洁执法。五要大力营造学习贯彻_重要讲话精神的浓厚氛围，以讲话精神推动我院各项检察工作和队伍建设科学发展。
革命者观后感 篇9
今天观看了影片《革命者》，看后心情澎湃，激动不已，久久不能平静。影片讲述了我国最早的马克思主义者、党的创始人之一、共产主义运动的先驱者李大钊先生积极探索改变中国、热忱追寻正确革命道路的故事。
在黑暗的旧中国，国人久处黑暗之中，看不到出路。李大钊先生就像黑暗里的一束光，带给人们希望，给青年人指明了一条可救国救民之路，他告诉人们，可以通过反抗获得光明。而他愿意充当黑暗与光明的中间人，即使被黑暗吞没，也在所不惜。以李大钊为代表的无数革命先烈为了民族的自由独立，抛头颅、洒热血，将共产主义信念的火种撒向大地，把理想的火炬照彻中国。
致敬李大钊先生!致敬革命先烈们!今天的中国已经站起来，你们期许的未来已经实现。今日之中国来之不易，是无数革命者用生命换来的，我们要珍惜这一切，努力奋斗，为现代化强国建设贡献自己的一份力量。
革命者观后感 篇10
《革命者》这部影片主要讲述了革命者李大钊先生奉献革命的一生。我清晰地记得李大钊先生曾言：“如果能唤醒那些麻木的人，我愿意去死。”饶是那个黑暗与黎明间交替着的年代，角落中仍闪耀着希望的星火，因为有充满希望的革命者们，那个混乱不堪的中国才能迎来希望和未来！
电影中每一帧画面都能引得我心头直颤——影片主要以碎片化的插叙手法为我们诠释了守长先生作为一个凡人而又伟大的一面……领导罢工，以血肉之躯反抗剥削工人的资本家们；为了被俄国暴徒当街枪杀的报童阿晨讨回公道而联合起工商业界的代表们——还冤案以真相，还生者以尊严！
令我印象最深刻的是“民国以来最黑暗的一天”。段祺瑞政府枪杀游行的学生，李大钊从开始对群众运动的斗志昂扬到眼看学生被杀害的无措，表演细致入微，看得令人心痛！游行学生被杀，守常先生凝望着学生的背影，绝望又悲伤，“守常先生，我们该怎么办？”或许他自己也在想到底这条路该怎么走吧……
庆子是受到李大钊先生感染而逐渐加入革命的，李大钊服刑前庆子尝试过去解救他，李大钊说：“如果我死了，能够唤醒那些麻木的人，我可以去死，我应该去死。”那一刻我觉得，这就是伟人吧！用自己的性命去唤醒麻木的民众。守长先生对庆子说：“你一定要好好活下去，替我看看革命胜利的那一天。”那一瞬间，庆子哭的时候我也禁不住潸然泪下。
其中有一个场景极其触动人心。那是在监狱中，在李大钊即将赴死的最后时刻，他在牢笼中缓缓转过身，背身翘着腿坐在椅子上那一刻，一束光落在他身上，无言胜过有言……我几乎下意识的想躲避自己的情感，微微低头左右环视，不难发现周围的观众早已低头啜泣……
李大钊身边始终是有光的，矿工的灯海，雪地飘摇的两盏风灯，狱中的大灯、天窗的光，最后临刑前仅剩一豆烛火和教员在景山面向的太阳……电影中的光是一个线索，也是一种表达。感谢光给我的启迪，也感谢李大钊先生为旧中国带来的那一束光！
革命者观后感集锦12篇
每次观看完一部作品之后，心中都会感触颇多。观后感是一种自我发现和情感表达的过程，通过写观后感我们的文学素养也得到了锻炼和提高，怎样才能突出这篇观后感的特别呢？希望这份“革命者观后感”能够超出您的期望，本文供您参考并请您收藏！
革命者观后感(篇1)
今年是中国人民建党一百周年，作为一名名又一代代的中国人，我们都深知今日的健康幸福生活的来之不易，而《革命者》这部历史影片更是真实地展现了一代代的中华儿女怎样用自己的力量去捍卫中华民族的尊严、用热血铸就今日的祖国，我看后心情激动不已，久久不能平静。
《革命者》讲述的是一百年前的那一段红色革命的历史。整部电影以党的创始人李大钊先生的革命历程为路线，带领我们深入了解了那段黑暗的时期。它是一个不完全按照传记的叙事规则去叙述的一个作品，它不仅有表意性、情绪性和刻画人物的写意性，还有诗的风格。
在《革命者》描写的人物中，张颂文扮演的李大钊有标志性的那一撇胡子，是历史的影像当中找到的一种佐证，使得银幕造型跟观众心目中的形象能够比较好的重合。
作为还原一个历史上的李大钊，我认为电影中有三个看点。第一点更人性化，他首先是一个人，他有普通人的七情六欲。他淳朴宽厚，而且可能跟陈独秀这种带有很强的精英知识分子的气质还不完全一样，他更平民。第二点我觉得是人格化，就是把他的形象刻画的很朴素，没有统治者那种嚣张跋扈的姿态，反而自然地融入到群众中去，非常接地气。我觉得这些在历史当中起到重要作用的人，他就不是一个普通人，他内心有一种非常坚定的理想主义信念。他就像黑暗里的一束光，带给人们希望，给青年人指明了一条救国救民之路，他告诉人们，可以通过反抗获得光明。而他愿意充当黑暗与光明的中间人，即使被黑暗吞没，也在所不惜。而李大钊为了寻找救国之路，他孤身前往日本留学，结识了章士钊，吴弱男等革命朋友；他走进最底层的群众之中，激起工人阶层的反抗斗志；他任教在学校里，点燃学生们保卫祖国的热血之心。在这部电影里我看到的李大钊先生就是这样一个把人民从黑暗引向光明的使者。第三点影片中的李大钊身上存在浪漫主义气质，它是一种诗化的方式去传达这种浪漫主义。比如在巨大的红旗下面，工人农民拿着镰刀斧头一起奔跑，包括最后毛泽东和李大钊在景山看到一个北京和中国，说未来的中国必将是赤旗的世界。这种表意场景在影片里用的非常多，包括南陈北李、相约建党、风雪交加之夜李大钊赶着马车等都有意识地虚化了环境。
李大钊的人物关系也是至关重要的。比如说跟陈独秀的关系，这两个人物是中国共产党的两个早期创建者，他们之间的心灵对话，包含了对未来中国的理想主义的展望和对中国将走向何处去的一种预判—未来可期，中国可期。还有最后跟毛泽东的关系也是非常重要的一笔，为之后毛泽东彻底改变中国奠定基础。一方面通过这些不同的人看我眼中的李大钊，但另一方面又通过李大钊跟这些人物的关系，从多视角辐射了李大钊对中国革命带来的影响。
《革命者》这部电影是以中国共产党建党前后的人物和事件作为电影题材，其中核心的一点就是百年之后不忘初心，以为人民服务，以让国家富强，以让人民能够摆脱贫困，摆脱不平等作为目标，这既是一个初心教育，也是一个电影教材，让我们了解一个百年的政党究竟从哪里来，将来要向哪里去。
一百年的风风雨雨，一百年的励精图治让今日的我们拥有丰硕的文化成果。但是回顾昨天，却是斑斑的血痕。当年倭寇的贼船多次侵扰沿海广大人民；英国侵略者用鸦片敲开了中国历史的大门；八国联军一度飞扬跋扈，夺走了我国的许多奇珍异宝；圆明园在兽蹄下灰飞烟灭；日本鬼子肆意践踏我国的锦绣山河；老百姓家破人亡、妻离子散；黄河在咆哮，大地在哭泣，亿万中华儿女在苦苦挣扎，顽强抗争。1921年七月中国共产党的正式诞生，仿如一道白日曙光，划破金色夜空，在东方熠熠闪烁。人民需要它，它也在努力保护着人民。
在这幸福的今天，我们中间还能看到有多少个像李大钊那样的爱国精神。我们应该发奋图强，不应该虚度光阴。在我们身边，爱国不一定需要像李大钊那样奉献一生，但我们应该勤奋学习，积极工作，尽自身所能报效祖国。这样的革命烈士在我们身边有很多，也有许多人不知道他们的名字。也许我们不了解他们的革命历史但是他们永远活在我们心中。
以上是网小编精心帮大家整理的红色电影革命者观后感精选5篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
革命者观后感(篇2)
中国这个古老而又神圣的大国拥有五千多年悠久的历史，它经历了太多的沧桑。翻开那摞摞发黄的历史，在战火纷飞、硝烟弥漫的岁月里，在白骨成堆的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一头头啮着血淋淋心肺的豺狼，一只只满口鲜血的吸血蝙蝠，一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的鲜血!
这是所有中国人的耻辱。为让所有受苦受难，受辱受虐的中国人的血不再白流，为了让祖国母亲的心不再滴血，那是老一辈有志之士不懈追求的梦想，虽然一路上遇到了重重困难，但中国儿女从不向困难低头，为了祖国的安危，不惜抛头颅，洒热血，用生命扞卫祖国的尊严。每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中滴着血。古往今来，英雄们的壮举谱写了一曲曲壮烈悲歌，一个个惊天地、泣鬼神的故事。而这都只是在坚信着一个简单而朴素的信念：国家昌盛，匹夫有责！
革命者观后感(篇3)
在革命胜地重庆，我有幸瞻仰了革命烈士日夜和敌人斗争的战场渣滓洞和白公馆。不管在哪一处，狱中条件都很恶劣。特务们还想出了很多残酷的刑法来折磨这些烈士。我很想知道烈士们在这样的环境里是如何生活的。为了满足我的求知欲，妈妈从图书馆的书库中预约了一本《红岩》。
这本八十年代出版的书已经比较破损了。封面、封底已经残缺不齐，只好用牛皮纸补齐包好。翻开书本，书页早已泛黄，但字迹仍然清晰可辨。书角多折痕，薄片似的书页透显出历史的厚重感。
我拿到书后，如获至宝，只要有空闲时间都用来看这本书。读到渣滓洞和白公馆，读到小萝卜头和江姐，读到解放前狱友们偷偷合作完成的五星红旗，都感到一股亲切感。文中的很多背景和我参观的红岩革命纪念馆都十分相似。
虽然书中的主题是革命，但开头的悬疑色彩却也饶有趣味：地下党员周旋于恶毒特务的蛛丝马迹、瞬息万变的敌我斗争局势、捉摸不定的尔虞我诈光从写作方法和写作技巧来看，这本书就已略胜其他当代快餐书籍一筹。作者用花开两朵，各表一枝的方法多维度展现了地下革命和狱中斗争的艰苦，故事就这样在紧张的气氛中展开，令我无法释卷。很多看似毫无关联的人和事，通过各种交流、遭遇，总是环环相扣，扣人心弦。
从全书的叙事中可以明显发现作者鲜明的观点和爱憎。《红岩》中大部分共产党员都经受住了狡猾敌人对他们精神上和肉体上的折磨。整部书中我最喜欢的人是中共渝工运书记许云峰。他机智、刚烈、充满了对革命必胜的信心。打败一般的特务对他来说易如反掌。就连军统局长毛人凤在面对他时，也不得不对他不俗的谈吐和高度的警觉瞠目结舌。读了这本书的人大概都会跟我一样在书中跟着许云峰一起与特务们斗智斗勇、热血沸腾吧!
回想起我们在息烽、白公馆看到的牢房、刑具，禁不住暗暗惊心。多么简陋的牢房!多么残酷的刑具!多么艰难的岁月!多么英勇无畏的烈士啊!
《红岩》，作为优秀的当代文学作品，值得阅读;作为革命精神的记载，更值得传承。这部作品，为什么没有继续在当代畅销呢?和平年代，中国人也需要一部这样的书，提醒我们居安思危。
革命者观后感(篇4)
今天，我们深切缅怀李大钊同志，就是要认真学习李大钊那种为实现共产主义伟大理想而踏实工作、矢志不渝、英勇献身的共产主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。
在中国共产党不平凡的历史轨迹中，一位伟人率先在中国大地上高举起马克思主义的旗帜，为中国昭示了新的社会主义发展方向。他就是我校师生最堪崇敬的李大钊先生。
李大钊后来成为中国最早的马克思主义者，是中国共产党的主要创始人之一。他对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
大钊精神铸就了民族之魂，大钊形象影响着一代又一代人。铁肩担道义，妙手著文章是大钊先生一生光辉的写照，李大钊同志不仅在中国革命史上写下了不朽的一页，而且以他大公无私、坚贞不屈、艰苦朴实、大义凛然的品质为后人树立的光辉的榜样，大钊精神作为一笔最为宝贵的财富，时时刻刻激励着莘莘学子。
如今，大钊精神已经成为积淀下来的精神内核，学校开设学生业余党校、评选大钊班、寻访大钊足迹、成立李大钊思想研究会等系列工作的开展，尤其今天的大钊精神进校园大型宣讲活动，更是意义重大、影响深远。这将激发大钊先生母校师生的自豪感、责任感、使命感，让师生永远铭记李大钊同志用自己短暂的生命在中国革命史上谱写的壮丽篇章;为把前辈们开创的伟大事业永远推向前去而勤勉敬业，发奋学习，不懈努力!
让大钊精神在我们身边永远熠熠闪光!
革命者观后感(篇5)
在电影中，清晰的阐述了李大钊做出的对人民思想和党的建立的贡献。李大钊就带领诸多行业的代表们，四处宣扬革命事业，先是设立大学生的班级弘扬精神，又是战胜了枪毙报童的俄国人，还与敌军的一只部队殊死决斗；先是在各种场合发报纸，帮助农工进行活动，又到上海和孙中山先生促成国共合作，又和陈独秀、毛泽东等同志分散开组成武昌，北京，上海等地的共产党团体。第三军团得知之后，元老命令士兵逮捕李大钊。就这样被第三军团抓进了监狱。再多的人来抗议也没用，监狱守卫森严。就这样，1927年4月28日下午三点，李大钊被处以绞刑。
我问，共产党，为什么能得到民心？因为，这个党是全心全意为了人民。你瞧，他总爱找人们聊天，听他们诉说自己的想法。这个党服务了人民，满足了人民，一定会日益强大！在民国时期，在外国人屈辱我国的时候，李大钊同志最先打破了沉寂，站起来反抗——拥有这种想反抗思想的人很多，他们个个也舍生忘死。很快，就有很多志同道合的人加入了进来，共同唤醒那些纸醉金迷的人，帮助民生解决眼前的危难。还记得影片中，在第一次国民党代表大会中，李大钊做了重要演讲，“人民不保，国家不报，国家不保，谈何党派！”听众们连连叫好，其中就有当时还年轻的毛泽东。可以说，这个党，值得被人拥护！当人们一直生活在黑暗中，自己迷茫，乖乖认命之时有一个人，将他拉出黑暗，走向光明。他就是李大钊。“我们今天流的血，都是为了给孩子们一个更好的未来！”也许像他所谦称自己就是个穷酸文人，可是即使是这样平凡的人也可以创造信仰，创造奇迹，让那些涣散的人们重新有了灵魂。他默默的走来，最后在向大家致谢后，又好像没来过。
在他被捕入狱之后，并没有整天抱怨或是抓狂，却是整天在昏暗的油灯灯光下，平静地哼着家里教妻子弹奏的歌。当李大钊走进刑场时，一些人拼命拨开门外的抵挡，声嘶力竭的问：“守常先生，您真的不为自己辩护了吗？”他和同志们却只是默默向刑场走着，个个表情严肃，视死如归。正如他所说：“我死了，能够唤醒那些麻木的人们，能让活着的同志们更加奋勇的前进。同志们，记住了，高尚的生活，常在壮烈的牺牲之中！”
致敬——革命领袖李大钊先生
革命者观后感(篇6)
这盛世如你所愿
《革命者》再现了20世纪初期的那一年代，中国的革命先辈们为了中华民族的未来努力斗争的故事。在这不朽的故事的主线上，李大钊先生的身影一直不息的活跃着，今日革命的胜利，映照着他在那个年代高高举起了革命的旗帜。
《革命者》中，以距离李大钊遇难还有38小时开始，从此展开革命的回忆。我们能看到，他带领工人阻挡火车前行，工人们戴着的帽子上的暖色灯光聚在铁轨上，是“星星之火，可以燎原的磅礴气势”。他在报童阿晨被俄国暴徒枪害后，组织民众在租界要求严惩凶手。听见他”这是上海的地盘，上海是中国的!”的激烈回应。他目睹学生被枪杀后，无助地道出“我们有主义，但也要有枪”。他与革命登楼俯瞰北京，瞻望未来再登楼，“必将是赤旗的世界!”他与陈独秀“南陈北李”相约建党。
我们能看到，李大钊先生坚持革命，反对压迫与凌辱的决心和气概。能看到他对人民群众的关心。“工”字下面加一个“人”，为天。为人民谋幸福，才是天下真正的大事。”这诠释了他，也诠释了无数的革命者们。
李大钊先生期望着革命的胜利，他为此，为革命事业拼搏着，为中国的黑暗迎来光明，他内心革命的火焰旺盛的燃烧着，为了光明，他可以不见光明，在黑暗中驻足，而他开辟了通往光明的路，使饱受压迫和苦难的中国人民与中华民族身处光明。我们忘不了，并时刻铭记着，李大钊先生在黑暗中所作的努力。他播撒了革命的火种，并使它们发出萌芽，渐渐壮大。
当李大钊先生行刑时，唱起国际歌。即将殉难的十九位革命志士将歌唱得越来越嘹亮，如同革命越来越有希望。这壮烈的牺牲，在当时，也是革命的一个新开始。
盛世终不负革命。在这盛世，向革命先辈们致敬！
革命者观后感(篇7)
陈赞天
今年是建党一百周年，妈妈带我观看了一部红色电影《革命者》。
电影的主人公是李大钊，他是最早的马克思主义学说和社会主义思想者，作为党的创始人之一，本片电影就是讲述李大钊创党的过程。当时的中国一片黑暗，而李大钊则是黑暗中的一束光，照亮沉睡的中国，告诉人民反抗就能得到光明。而他却是站在黑暗与光明之间，即使被黑暗吞没，也保持着战胜黑暗的决心。李大钊，字守常，河北乐亭人，他在1927年4月28日英勇牺牲了，可他却永远铭记在了人们的心中。
在建党的一百年来，出现过许多如同李大钊这样的革命英雄，我们现在的幸福生活就是用他们的鲜血换来的，这些革命烈士为了人们的美好生活打下基础。在党的标志中有着一柄锤子和一把镰刀，代表工人和农民的劳动工具，263象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人们群众的根本利益。正如鲁迅所说：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
在这许许多多革命烈士中，我印象颇深的是邱少云同志。他在执行任务时被敌人用燃烧瓶扔中，可是他为了不暴露潜伏部队和队友，任凭烈火在身上燃烧，以惊人的毅力忍受着剧痛，一声不吭、一动不动，直至壮烈牺牲。正是他的牺牲，反击部队当晚胜利攻占了391个高地，全歼美军1个加强连，为革命的胜利打下了基础。
回首党的百年历程，是一条洒满鲜血的路程，一个个脚印记载着多少风雨与沧桑，我们今天的生活和平、安逸，是一批批党员同志用生命换来的，我们要永远铭记在心！
革命者观后感(篇8)
“租界是上海的，上海是中国的，这里的每一寸土地都是中国的。”他坚定、激昂的声音时时回荡在我的耳边；“反抗、斗争、和平，是我们唯一的出路。”他振奋人心的话语激励着每一个中国人，一次次掉泪、一次次激动、一次次震撼，影片中每一个场景深深地烙印在我的脑海中。
《革命者》讲述了中国共产主义运动的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党主要创始人之一的李大钊积极探索、坚持不懈追寻正确革命道路的故事，也展现了在他的感召之下，一批又一批仁人志士、热血青年前仆后继积极投身马克思主义传播和新中国建设的革命历程。
中国，一个响亮的名字，他是无数个英烈用生命换回来的。就像影片中的这句话“如果我个人的牺牲能换来民族的觉醒，那么我甘愿献出我的生命。”临行前，李大钊同志淡定的话语鼓舞着每一个有血有肉的中国人。今天透过荧屏，我想告诉他们，党这一百年的风雨历程，有多少坎坷坚辛我们的共产党人知道，他们所经历的风雨沧桑，成长中的曲折历程，都是用热血豪情换来的。为了寻求一条真正的路，他们不畏流血，不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去，正是有了他们，才有了我们今天幸福的生活。看看今天，我们的城市高楼耸立，街道车水马龙；看看今天，我们的经济迅速发展，科技引领潮流，人民生活水平日益提高；看看今天，我们刚刚发射了神舟五号又迎来了神舟十二号……您还能说我们没有胜利吗？你还说我们的祖国不强大吗？
那一群有朝气又热血的革命者的血没有白流。我们的人民有了自己的归宿，有了值得托付的领导人——中国共产党。砸碎铁牢的铁锤和收获耕种的镰刀结成战友，点亮了那盏寻求已久灿烂的灯，照亮我们黎明前的黑暗，指引我们前进的方向。给受苦受难的中国人民带来了光明和希望，让鲜红的旗帜飘扬在整个中国大地。正是李大钊那一句“高尚的生活一定在牺牲中，将来的世界一定是插满红旗的地方，阳光会普照整个中国大地。”今天，华夏儿女聚集在鲜红的旗帜下，为铺就强国之路，几代中华儿女挥舞着银镰披荆斩棘，奋发进取，用实践的巨笔描绘出一幅幅崭新的画卷。就在今天，2021年7月1日党100周年生日的盛典上，我们的青少年发出了他们的呼声：请党放心，强国有我；请党放心，强国有我；请党放心，强国有我；请党放心，强国有我。连呼4声。8字铿锵有力，这一声声表白，就是今日青少年对党的庄严承诺。
我是一名人民教师，我始终记得自己身上的责任，我要全心全意的爱我的学生，把他们培养成优秀的接班人。记得今年我在讲六年级语文书16课《十六年前的回忆》时，就对学生讲解了李大钊及其他革命者的故事，当时有好几个学生都流下了眼泪，特别是文中的好多对话，孩子们读着读着就不由自主的掉泪，他们虽然没有经历过那样的场景，但从字里行间能真切的感受到李大钊受到的折磨。班里的李同学当时就说：“我觉得我现在很幸福，每天来学校有丰盛的营养早餐，有好的教学环境，还有认真负责、关爱我的老师。我怎能忘记为我们创造幸福的革命者呢？”平时一向不发言的任同学激动地说：“我以后一定好好学习，为祖国出一份力，让牺牲的前辈们看看中国的少年是多么强大。”听着孩子们句句肺腑之言。我知道，他们懂了，他们懂得了幸福生活来之不易，他们会珍惜、他们会奋斗、他们一定会接过前辈手中的接力棒，一代一代传下去。因为革命者曾经说过“你要相信。我们今天的牺牲，都是为了孩子们。”此时的我，想大声告诉他们，你们看到了吗？孩子们长大了，他们有担当了。他们会让鲜红的旗帜飘扬在整个中国大地上。他们会发扬你们勇于承担、不畏牺牲的精神，他们会实现你们还没实现的愿望，他们会守护好我们的家园。
作为一名人民教师，今天我也承诺：请党放心，强国有我。我是基础教育的教师，我觉得责任重大，“娃娃要从小抓起”这句话我一直记得，从小培养孩子的良好习惯，是我义不容辞的责任。为建设有中国特色的社会主义、最终实现共产主义而奋斗，这就是我的理想信念。牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去，把奉献摆在第一。哪儿需要我，就在哪儿发光发热。我要把全心全意为学生服务作为准则，关爱学生、永远做学生的引路人。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，呈现给学生优质的教学资源，培养阳光、自信、智慧的现代接班人。身为一名党员，不仅要牢记全心全意为人民服务的宗旨，更重要的是落实到具体行动，要用一颗热忱的心服务同学、服务班级、服务社会，从现在做起，从点滴做起，用于承担责任、无私奉献。
从课本走到屏幕，从文字变成声音，细细的读、慢慢的品，我感受到了革命者的勇敢；静静的听、专注的悟，我感受到了革命者的坚强。感动、感恩不言而喻，请革命者放心，请党放心，革命者的精神我会发扬光大，并把它作为最宝贵的财富，时刻激励我。我也会把这根红色接力棒传承下去，共同创造，使我们的国家更加繁荣富强，我相信，中国未来可期，因为强国有我们。
革命者观后感(篇9)
《革命者》这部影片主要讲述了革命者李大钊先生奉献革命的一生。我清晰地记得李大钊先生曾言：“如果能唤醒那些麻木的人，我愿意去死。”饶是那个黑暗与黎明间交替着的年代，角落中仍闪耀着希望的星火，因为有充满希望的革命者们，那个混乱不堪的中国才能迎来希望和未来！
电影中每一帧画面都能引得我心头直颤——影片主要以碎片化的插叙手法为我们诠释了守长先生作为一个凡人而又伟大的一面……领导罢工，以血肉之躯反抗剥削工人的资本家们；为了被俄国暴徒当街枪杀的报童阿晨讨回公道而联合起工商业界的代表们——还冤案以真相，还生者以尊严！
令我印象最深刻的是“民国以来最黑暗的一天”。段祺瑞政府枪杀游行的学生，李大钊从开始对群众运动的斗志昂扬到眼看学生被杀害的无措，表演细致入微，看得令人心痛！游行学生被杀，守常先生凝望着学生的背影，绝望又悲伤，“守常先生，我们该怎么办？”或许他自己也在想到底这条路该怎么走吧……
庆子是受到李大钊先生感染而逐渐加入革命的，李大钊服刑前庆子尝试过去解救他，李大钊说：“如果我死了，能够唤醒那些麻木的人，我可以去死，我应该去死。”那一刻我觉得，这就是伟人吧！用自己的性命去唤醒麻木的民众。守长先生对庆子说：“你一定要好好活下去，替我看看革命胜利的那一天。”那一瞬间，庆子哭的时候我也禁不住潸然泪下。
其中有一个场景极其触动人心。那是在监狱中，在李大钊即将赴死的最后时刻，他在牢笼中缓缓转过身，背身翘着腿坐在椅子上那一刻，一束光落在他身上，无言胜过有言……我几乎下意识的想躲避自己的情感，微微低头左右环视，不难发现周围的观众早已低头啜泣……
李大钊身边始终是有光的，矿工的灯海，雪地飘摇的两盏风灯，狱中的大灯、天窗的光，最后临刑前仅剩一豆烛火和教员在景山面向的太阳……电影中的光是一个线索，也是一种表达。感谢光给我的启迪，也感谢李大钊先生为旧中国带来的那一束光！
革命者观后感(篇10)
今天，我们深切缅怀李大钊同志，就是要认真学习李大钊那种为实现共产主义伟大理想而踏实工作、矢志不渝、英勇献身的共产主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2021年是中国共产党百年华诞。中国站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。世界将更多目光投向中国，聚焦中国共产党矢志不渝为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同。
看完这部电影我对守常先生对理想信仰的执着与相信非常感动。守常先生被捕入狱后，面对同志们的营救，他断然拒绝。他说：“我被捕已经是党的一个损失了，你们应当全力保存自己的实力，而不应为我再做无谓的牺牲了。从古至今没有一场革命的胜利不是用血换来的，如果我死了，能够让唤醒那些麻木的人，能够让活着的同志们更加奋勇前进，我可以***，我应该***。”“我可以***，我应该***”，这是何等的誓言，这是何等的无畏，这是何等的相信！伟大的人从来都是因为相信而看见。在他们心中早已构想出一个光明美好世界的愿景，他们愿意为之奋斗，他们也始终相信！
我始终坚信，唯有祖国与信仰不可辜负，我们的爱国情是刻在骨子里的，我们中国一定会越来越强大！我们同样要热爱我们的事业，肩负起我们的使命，执着的干下去！我们要接过革命者手中的“枪”，作为新时代的青年，我们也要相信、热爱、执着！
革命者观后感(篇11)
影片以李大钊的生命倒计时为主线推进叙事焦点，讲述李大钊1916年从日本留学回国至1927年英勇就义这11年间唤醒民众、相约建党、传播马克思主义的散点叙事，表现李大钊在不同阶层人民群众中身体力行地播撒革命火种，以此映照其作为革命先行者的负重前行和思想情怀。
1926年3月18日，为了反对《八国通牒》，群情激愤学生和市民走上街头游行，当他们来到段祺瑞执政府门前时，受到了府卫队的迫害。李大钊与学生、市民挽手并排，向荷枪实弹的府卫队冲去，47名游行群众惨死街头。正如鲁迅所说，这是民国以来最黑暗的一天。“三一八惨案”反映了当时革命者们前进道路上的艰难，以及他们不怕牺牲、勇往直前的信念。电影中的一段情节表现了李大钊对光明的追逐，他仰望着一束阳光，那束光在军警开枪镇压的黑色调中格外夺目耀眼，也印证了李大钊先生的名言：“高尚的生活，常在壮烈的牺牲中”。一个是暗无天日的旧世界，一个是温暖明亮的新世界，李大钊便是背黑暗而向光明的觉醒者。他团结上海各行业工会，为被枪杀的报童讨回公道，严惩俄国凶手。在开滦煤矿面对工人的演讲中，他指出工人的命还没有骡子值钱。李大钊的演讲一针见血、充满激情，在他的鼓舞下，开滦煤矿工人大罢工震惊了北洋军阀和帝国主义。他一直在斗争，直到1927年4月28日惨遭反动军阀杀害。
“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人……”激昂雄壮的《国际歌》贯穿整部电影，唱出了全世界无产者的心声。我们看到在当时的封建旧制中，人民群众承受着帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，生活困苦、尊严沦丧。带领人民“站起来”是革命者们一生追求的道路，是一条救中国的道路。
今天，我们观看《革命者》，不禁感慨万千。以身赴死的革命者，远比我们想象中更伟大。革命先烈们的浴血奋斗，才换来了今天的和平与美好生活。我们应该有理想，有激情，接过他们手中的火炬，赓续理想血脉，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
革命者观后感(篇12)
2021年7月23日，中国共产党建党一百周年。《革命者》便是在这段时间内上映的爱国大片。
影片从李大钊同志生命前后38小时的主线，推进对其从留学回国到英勇就义整个人生轨迹的描述。他不只是一个会玩弄笔墨文人，而是“铁肩扛道义”，用单薄而孤勇的肩膀，在不同阶级的人民群众中传播革命火种。片中，上海租界，暴徒当街枪杀中国报童。面对暴徒，只能拥有如草芥般的性命似乎已经印烙在当时那个年代的人民心中。李大钊面对指向他的枪，慷慨激昂的说到“这里每一寸土地都是我们中国的”。在他的鼓舞和带领下，各级人民在租界开始反抗，获得了巨大的胜利。
作为革命先行者的李大钊同志，最后还是为了他最爱的革命事业而牺牲。一步一坚定，赴死亦有义。他选择用鲜血唤醒中国人，虽死而无憾。全篇结束，泪流满面。我们见证，如今早已是赤旗的世界。
吾日之青年，前仆后继，定不负先生之志，永远奔赴光明。
革命者观后感(汇集15篇)
我们已经为您准备好了所需的“革命者观后感”。如何才能让作品名的观后感更加生动呢？那些经典的影片，尽管历经岁月的冲刷，却依旧能够闪耀光芒，其中的情节能够引发我们深刻的思考，让我们想到新的想法。观后感的撰写是一个涉及众多学科知识的过程，我们应该在观后感中注重描写自己的情感与感受，而不是过多讨论影片的情节，希望这篇文章对您有所帮助！
革命者观后感(篇1)
今天，是建党100周年纪念日。
回首中国共产党近百年的艰辛历程，我们曾为保留革命火种，走过万里长征，也曾毅然决然开辟一条别人没走过的特色道路，更是靠摸着石头过河一路走到现在，取得了诸多辉煌成就。党一路成长不易，党员既是中国共产党的追随者，也是全心全意为人民服务宗旨的践行者，更要时刻顺应当前形势，不断提升自我能力，筑牢拒腐防变的思想防线。
纯粹思想，让信仰指引方向。纯粹思想并不是清空，什么都不信，而是要坚定信念，不能墙头草，左右摆，更不能似无根的浮萍，孤零飘荡。党员是一种身份，更是一种信仰。身处和平时期的我们，党和国家也许不需要我们抛头颅、洒热血，但需要我们紧跟步伐，为建设家园贡献我们的力量，要扎实开展两学一做学习教育，学党章党规，树立心中的标杆戒尺，尽快教育，纯粹党员思想、净化组织环境。
提升精神，让坚守许诺未来。当前社会空前发展，各行各业快速成长，繁华的背后更隐藏着诸多诱惑。在巨大的利益面前，人性的丑陋会被放大。没有巨人般的心灵，是很难守得住清贫，耐得住寂寞的。提升精神境界，需要我们不断吸收知识，武装头脑，坚守本心，切莫因一时贪恋就打开潘多拉盒子。当官不要想发财，这不是一句口号，而是一句警告。
回首从前，革命先烈靠着同一个信仰，用血肉筑造新中国。21世纪的我们，更应不忘初心，砥砺前行，用实际行动回报过去，建设未来。
革命者观后感(篇2)
在百年黑暗历史中衍生这样一个党派：她点燃残破中华民族希望，她在万恶的旧社会里照亮前途的光明，她就是我们共产党我们永远的母亲。历史为她营造了一个不可缺少却无比艰难的背景，乱事建国，难中之最难。
她，在一次次失败之后总结经验，为人民咬牙挺住，她在一次次灭顶之灾过后，挺起身姿，鸣起锣号又一次次蹒跚立足站起。历史给了她选择给了她机遇，那共产党我们的母亲，粉身碎骨也要紧紧抓住，万里长城在狭隘的起步之路艰险启程。她创造机遇，只因，她选择，她坚持。八年抗战，力量危弱。她努力，她等待。她始终怀着必胜的信心，哪怕抛头颅，洒热血，也在所不惜，她坚信，终有一天历史会给她更多的选择今天，_100周年，100年来党带领中国各族人民艰苦卓绝的奋斗，战胜了各种艰难险阻，获得了伟大成就。看如今，城市中高楼林立，车水马龙，经济迅速发展，她终于迎来了祖国繁荣昌盛的局面。我们胜利举办了奥运会，又圆满结束了举世瞩目的世博盛会，我们的国力跃居世界前列，我们的国际地位也日渐提高，党我们的母亲，是她带领我们一路走来，她带着新中国走向世界的舞台。
让我们铭记党母亲所受的苦，歌颂党母亲所受的苦，她值得我们铭记，值得我们歌颂。历史的接力棒传入我们新一代人手中，历史给了我们足够的选择，过平平坦坦的生活。我们应把这交付于我们手中的祖国带向更昌盛富强的时代，让我们用生命，来创造历史的另一个辉煌!这也正是我们年轻一代的使命。我相信我们一定能完成这个使命，让我们充满豪情，在党的光辉沐浴下，迈向未来!创造更美好灿烂的未来吧!
革命者观后感(篇3)
有了《觉醒年代》这部电视剧珠玉在前，我对红色题材的影视剧既有期待也期待不高。因为，精品真得是可遇而不可求，精品和制作成本也不能完全画等号。值此建党100周年之际，一批革命历史题材的影视作品呈现在我们眼前，使我们能在声音和图像的氛围中，更直观地深入学习党的历史，重温党的历程，经受心灵的洗礼，获得思想的熏陶，起到了重要作用。作品数量多了，自然会有对比。下面我想就这部电影本身谈一下观影感受。我对这部电影的认识分为两个阶段：一是观后当天的感觉；二是观后第二天的思考。
观后当天的感觉。感觉整部电影比较空。如果事先没有对李大钊对时代背景有所了解，从这部电影能看到什么呢？首先深度不够。对于李大钊这种层级的革命者，党的主要创始人之一，思想是重要的。整部剧既没有思想深度，也没有作为革命者的成长历程，人物塑造扁平，完全没有立体化李大钊；其次，散乱。表现的几个片段，没能最终织成一张网；最后，一点猜测。整部剧人物很少，集中描写了李大钊，其他人都只是浅浅的勾画，本以为电影应该叫李大钊或李大钊在什么什么的名字，但电影名字叫作革命者。或许作者有意试图将李大钊作为革命者这一群体的代表符号，试图通过李大钊来诠释什么是革命者，塑造出一个能集中体现革命者形象的代表符号。可惜就这一点来说并不成功。有点将革命者公式化，模式化，这样做的结果总让人感到生硬，空洞，不真实。中间莫名的插入一段陈独秀撒传单的段落，想说啥呢？
观后第二天的思考。感到电影革命者的主题应该就是我昨晚的猜测，既是想以李大钊来诠释什么是革命者，革命者的精神有哪些。按照影片顺序来讲，一开始有一段大红的字幕（很讨厌电影正片里出现大段字幕，根本来不及看。其实各种艺术形式都有一定的局限性，回避、扬长避短乃至突破局限性往往是创作者功力的表现），内容没能细看，只扫视到了两个词：一个是世界，一个是人类。这可能就是电影所要表述的革命者第一个特征——心怀天下，这个天下是真正的天下，是全世界全人类。第二个是李大钊抱着一个受伤的孩子在一群煤矿工人中间询问，谁是孩子的父母，满面悲怆和哀伤。这或许是悲天悯人的情怀。其他还有家国情怀，众生平等，虽千万人吾往矣的果敢勇毅的浩然正气，还有几个。应该就是一个或几个片段在表述一类精神。因此，这部电影是讲述什么是革命者精神的电影。
作者不想平铺直叙，简单地按照某个时间线或逻辑线来讲述一段事，描绘一个人，他想以更艺术一些的手法来表达一类精神。真得是有想法有追求。但可曾想过，公式化、模式化、概念化能真得能打动人吗？作者应该相信观众的理解能力和感受能力，不要越俎代庖——真善美本身就具有无穷的力量。大道至简，大美无言，把革命先辈们的所作所为原原本本还原出来，把他们的所思所想原汁原味地呈现出来，足矣。在至大至美面前，一切雕琢和刻意都很无谓，都很小家子气。
革命者观后感(篇4)
一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。我们要铭记百年辉煌成就，赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。
近日，热映中的影片《革命者》围绕1912至1927年的历史，在38个小时的倒叙里，讲述了中国共产主义运动的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一李大钊探索革命道路的故事。他是有着坚定信念的共产党人，他永远是共产党人学习的楷模和榜样，守常先生的坚定沉着、临危不惧、忠于信仰、将生死置之度外，让我们感受到了革命先驱们致力于解救民族危难、谋求人民幸福的初心和使命，感受到伟大建党精神的思想伟力。
坚持真理、坚守理想怀揣人生最高之理想，在求达于真理的赤诚之心，勇往奋进以赴之，做革命辛勤耕耘的播火者。古人云：立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。追求真理，坚持真理，为真理而努力奋斗，这正是李大钊在十月社会主义革命胜利以后，逐步而坚定地成为中国最早的马克思主义者和共产主义者的动力之一，也是他在黑暗反动的中国，无限忠诚中华民族的解放事业英勇战斗的动力之一。他参加《新青年》编辑部的工作，撰文启发民智;吸取俄国十月革命胜利的经验，深入各阶层，组织工农运动;南陈北李、相约建党，并在北方掀起了轰轰烈烈的革命运动;他深入田间地头，通过连续发表文章和宣讲，率先在中国介绍、宣传研究马克思主义，旗帜鲜明地指出，马克思主义是我们时代的真理。他将革命的火种播撒在祖国大地，在每个国人心中种下象征着希望和未来的种子，让革命的红色浪潮不断翻涌，打破不堪的旧世界。
践行初心、担当使命怀揣以青春之我，创建青春之国家的炽热之心，殚精瘁力以成之，做革命无往不前的开拓者。铁肩担道义，妙手著文章。1916年，27岁李大钊写下著名的《青春》一文，向青年发出奋起自觉的号召，只有青年才能够完成冲决历史桎梏、涤荡历史积秽、新造民族生命、挽回民族青春的历史重任。正如《革命者》电影中，李大钊带着青年毛泽东登上景山，畅想未来：试看将来的环球，必是赤旗的世界!这是革命先驱们为中国之未来许下的承诺，也是两代革命人红色基因的传承。而如今，一声声请党放心，强国有我!回荡在天安门广场上，这是青春的声音、是未来的声音、是充满希望的声音，更是新时代青年们对党的最庄严的承诺。
不怕牺牲、英勇斗争怀揣进前而勿顾后，背黑暗而向光明的赴死之心，断头流血以从之，做革命无坚不摧的镰刀。李大钊是一位热血的革命斗士，正如他为自己改名为大钊，钊者刀也，大钊者乃大刀也，他立志要用大刀铲除人间不平之事。他不仅发动群众反抗反动军阀的统治，还总是冲在最前线，与敌人正面战斗，为了革命，他将生死置之度外。身体的苦难并不会导致精神的消亡，只会塑造更坚固的灵魂。在赴死前被敌人关押的22天里，他经历了惨绝人寰的虐待，用血迹斑斑的双手写下了2000多字对党的宣言，只字未提党的机密。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。《革命者》中，李大钊和狱友们在临刑前剃头时放声大笑，挺起铮铮傲骨从容地走向绞刑架，如果能唤醒那些麻木的人，我愿意去死。他选择用鲜血唤醒中国人，舍一人而救千万人于水深火热。在崇高的革命信仰面前无惧牺牲、只为后人能过上幸福的生活，这正是无数革命先烈前仆后继的意义之所在。
对党忠诚、不负人民怀揣忧国之所忧，哀民之所哀的爱民之心，矢志努力以护之，做人民坚若磐石的守护之盾。李大钊在狱中自述中这样说道：钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业。他一切为了人民、一切依靠人民的群众观点与实践，为中国共产党的创立明确了目的、方向，为中国革命的成功奠定了坚实的群众基础。电影中，李大钊对出身澡堂的庆子说：工字下面加个人为天，天下的天。也正是体现了他的为民情怀。国之大者，为国为民。我们向李大钊同志学习，就是要继承革命先驱对人民群众的赤子情怀，像我们党一贯要求的那样，经常深入基层群众之中，了解他们的所思所想所盼，把人民群众作为推动历史前进的动力，同心勠力，共同推进新时代中国特色社会主义建设。
时代向前，吾辈向上;青衿之志，履践致远。我们生于光明的和平时代，却不能也不会忘记曾经的黑暗之时。在两个一百年交汇的今天，党员们更应当从革命先驱们的故事中汲取思想伟力，深刻解读他们身上蕴含的红色密码，以青春之我融入祖国的大我、人民的大我之中，开启下一个百年星辰大海的新征程。
革命者观后感(篇5)
就在七月一日这天我们来到影院缅怀革命先烈的伟大功绩。
李大钊，这个名字对我们身边的每个人来说并不陌生，他是我国最早的马克思主义者，党的创始人之一，共产主义运动的先驱者，今天我们陪着大家一起观看李大钊的故事，给我们很深的教育启发，激励了我们树立奋发图强、立志报国的崇高目标。
为了寻找救国之路，他孤身前往日本留学，结识了章士钊，吴弱男等革命朋友，寻找救国之路，献出除了他38岁的伟大生命。六年后，为了给李大钊烈士的葬墓，鲁迅、李田光等一百多个知名人士捐款在墓前立起墓碑，人民永远记着这就是革命史上的丰碑。
我们在这幸福的今天，不愁吃穿，但是我们中间能有多少像李大钊烈士那样的精神。我们应该发奋图强。不应该浪费光阴。在我们身边，爱国也许不需要像李大钊烈士那样奉献一生，但我们勤奋学习，积极工作，尽自身所能报效国家。我们身边像这样的烈士很多，也有许多人不知道他们的名字，也许没有多少人了解他们的历史，但是，他们永远活在我们的心中，永远活在我们烈士的丰碑上，爱国者有很多表现方式，我们勤奋学习，奋发向上就是爱国。长大了，奉献我们的成绩，报效祖国也是爱国。也许你默默无闻，也许你没有什么功绩让人纪念，但从现在开始，勤奋学习，奋发向上总有一天，你也会成为敬仰的爱国人士。
现在大钊精神就铸了民族之魂，大钊形象影响着一代又一代人。铁肩担道义，妙手著文章是大钊先生一生光辉的写照，李大钊同志不仅在中国革命史上写下了不朽一页，而且以他大公无私、坚贞不屈、艰苦朴实，大义凛然的品质为后人树立的光辉的榜样，大钊精神作为一笔最为宝贵的财富，时时刻刻激励着我们。
革命者观后感(篇6)
在电影中，清晰的阐述了李大钊做出的对人民思想和党的建立的贡献。李大钊就带领诸多行业的代表们，四处宣扬革命事业，先是设立大学生的班级弘扬精神，又是战胜了枪毙报童的俄国人，还与敌军的一只部队殊死决斗；先是在各种场合发报纸，帮助农工进行活动，又到上海和孙中山先生促成国共合作，又和陈独秀、毛泽东等同志分散开组成武昌，北京，上海等地的共产党团体。第三军团得知之后，元老命令士兵逮捕李大钊。就这样被第三军团抓进了监狱。再多的人来抗议也没用，监狱守卫森严。就这样，1927年4月28日下午三点，李大钊被处以绞刑。
我问，共产党，为什么能得到民心？因为，这个党是全心全意为了人民。你瞧，他总爱找人们聊天，听他们诉说自己的想法。这个党服务了人民，满足了人民，一定会日益强大！在民国时期，在外国人屈辱我国的时候，李大钊同志最先打破了沉寂，站起来反抗——拥有这种想反抗思想的人很多，他们个个也舍生忘死。很快，就有很多志同道合的人加入了进来，共同唤醒那些纸醉金迷的人，帮助民生解决眼前的危难。还记得影片中，在第一次国民党代表大会中，李大钊做了重要演讲，“人民不保，国家不报，国家不保，谈何党派！”听众们连连叫好，其中就有当时还年轻的毛泽东。可以说，这个党，值得被人拥护！当人们一直生活在黑暗中，自己迷茫，乖乖认命之时有一个人，将他拉出黑暗，走向光明。他就是李大钊。“我们今天流的血，都是为了给孩子们一个更好的未来！”也许像他所谦称自己就是个穷酸文人，可是即使是这样平凡的人也可以创造信仰，创造奇迹，让那些涣散的人们重新有了灵魂。他默默的走来，最后在向大家致谢后，又好像没来过。
在他被捕入狱之后，并没有整天抱怨或是抓狂，却是整天在昏暗的油灯灯光下，平静地哼着家里教妻子弹奏的歌。当李大钊走进刑场时，一些人拼命拨开门外的抵挡，声嘶力竭的问：“守常先生，您真的不为自己辩护了吗？”他和同志们却只是默默向刑场走着，个个表情严肃，视死如归。正如他所说：“我死了，能够唤醒那些麻木的人们，能让活着的同志们更加奋勇的前进。同志们，记住了，高尚的生活，常在壮烈的牺牲之中！”
致敬——革命领袖李大钊先生
革命者观后感(篇7)
陈赞天
今年是建党一百周年，妈妈带我观看了一部红色电影《革命者》。
电影的主人公是李大钊，他是最早的马克思主义学说和社会主义思想者，作为党的创始人之一，本片电影就是讲述李大钊创党的过程。当时的中国一片黑暗，而李大钊则是黑暗中的一束光，照亮沉睡的中国，告诉人民反抗就能得到光明。而他却是站在黑暗与光明之间，即使被黑暗吞没，也保持着战胜黑暗的决心。李大钊，字守常，河北乐亭人，他在1927年4月28日英勇牺牲了，可他却永远铭记在了人们的心中。
在建党的一百年来，出现过许多如同李大钊这样的革命英雄，我们现在的幸福生活就是用他们的鲜血换来的，这些革命烈士为了人们的美好生活打下基础。在党的标志中有着一柄锤子和一把镰刀，代表工人和农民的劳动工具，263象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人们群众的根本利益。正如鲁迅所说：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
在这许许多多革命烈士中，我印象颇深的是邱少云同志。他在执行任务时被敌人用燃烧瓶扔中，可是他为了不暴露潜伏部队和队友，任凭烈火在身上燃烧，以惊人的毅力忍受着剧痛，一声不吭、一动不动，直至壮烈牺牲。正是他的牺牲，反击部队当晚胜利攻占了391个高地，全歼美军1个加强连，为革命的胜利打下了基础。
回首党的百年历程，是一条洒满鲜血的路程，一个个脚印记载着多少风雨与沧桑，我们今天的生活和平、安逸，是一批批党员同志用生命换来的，我们要永远铭记在心！
革命者观后感(篇8)
通过学习全体干警致认为，_的讲话高屋建瓴、统揽全局，思想深刻，内涵丰富，振奋人心。讲话全面总结了100年来我们党团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革取得的伟大成就和宝贵经验，深刻分析了新形势下加强和改进党的建设面临的新课题，明确提出了新的历史条件下提高党的建设科学化水平的任务。大家一致表示，要按照县委、上级院的要求，认真学习、深刻领会好书记的重要讲话精神，切实把思想和行动 统一到讲话精神上来，把智慧和力量凝聚到讲话精神上来，促进我院党的建设、队伍建设和各项检察工作水平全面提高。
在学习活动中，院党组就我院深入学习贯彻_重要讲话精神提出了具体要求。
一是强化党的意识。要始终坚持党的领导和人大的监督，更好地为党的中心工作服务，为大局服务。二是强化群众意识。要紧密结合四进活动，增进人民群众对检察机关的认知度，更好地化解社会矛盾，减少对抗因素，增加和谐因素，使各项检察工作在人民群众支持下健康发展。三要强化和谐稳定意识。要围绕社会和谐稳定推进各项检察工作，进一步加强执法办案，加大查办职务犯罪力度，确保全年初提出的各项工作任务得到全面落实。四要强化监督意识。进一步深化发扬传统、坚定信念、执法为民主题教育实践活动和创先争优活动，坚持从严治检，促进公正廉洁执法。五要大力营造学习贯彻_重要讲话精神的浓厚氛围，以讲话精神推动我院各项检察工作和队伍建设科学发展。
革命者观后感(篇9)
影片以李大钊的生命倒计时为主线推进叙事焦点，讲述李大钊1916年从日本留学回国至1927年英勇就义这11年间唤醒民众、相约建党、传播马克思主义的散点叙事，表现李大钊在不同阶层人民群众中身体力行地播撒革命火种，以此映照其作为革命先行者的负重前行和思想情怀。
1926年3月18日，为了反对《八国通牒》，群情激愤学生和市民走上街头游行，当他们来到段祺瑞执政府门前时，受到了府卫队的迫害。李大钊与学生、市民挽手并排，向荷枪实弹的府卫队冲去，47名游行群众惨死街头。正如鲁迅所说，这是民国以来最黑暗的一天。“三一八惨案”反映了当时革命者们前进道路上的艰难，以及他们不怕牺牲、勇往直前的信念。电影中的一段情节表现了李大钊对光明的追逐，他仰望着一束阳光，那束光在军警开枪镇压的黑色调中格外夺目耀眼，也印证了李大钊先生的名言：“高尚的生活，常在壮烈的牺牲中”。一个是暗无天日的旧世界，一个是温暖明亮的新世界，李大钊便是背黑暗而向光明的觉醒者。他团结上海各行业工会，为被枪杀的报童讨回公道，严惩俄国凶手。在开滦煤矿面对工人的演讲中，他指出工人的命还没有骡子值钱。李大钊的演讲一针见血、充满激情，在他的鼓舞下，开滦煤矿工人大罢工震惊了北洋军阀和帝国主义。他一直在斗争，直到1927年4月28日惨遭反动军阀杀害。
“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人……”激昂雄壮的《国际歌》贯穿整部电影，唱出了全世界无产者的心声。我们看到在当时的封建旧制中，人民群众承受着帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，生活困苦、尊严沦丧。带领人民“站起来”是革命者们一生追求的道路，是一条救中国的道路。
今天，我们观看《革命者》，不禁感慨万千。以身赴死的革命者，远比我们想象中更伟大。革命先烈们的浴血奋斗，才换来了今天的和平与美好生活。我们应该有理想，有激情，接过他们手中的火炬，赓续理想血脉，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
革命者观后感(篇10)
最近观看了新上映的电影《革命者》，感触颇深。影片用2个小时向观众展示了李大钊同志就义前的38小时，观看中几度情不自禁落泪。之前在《觉醒时代》影视剧中，我就已经对李大钊同志的革命事迹有过深刻认识，这部电影让我再次感受到守常先生的伟大非凡。
拍摄这部电影时，主演张颂文说，他反复演了三次行刑的画面，每次把头放在绳索里，死亡的生理恐惧感便会袭来。他就想：当时李大钊怕不怕呢？他说肯定是不怕的，因为李大钊从干革命起，就已经将个人生死置之度外，心中只有中华大地千千万万被压迫的人民，因战争而流离失所无所依归的孩童。李大钊曾说：“如果我死了，能唤醒那些麻木的人，我可以去死，我应该去死。”因此在行刑前，他淡然地坐在木凳上理发，如唠家常一般对后边的理发师说，“虽说这次理发不给钱，但也马虎不得呀。”
“我从黑暗中反叛而来，却不属于未来的光明之地。我的脚踏在黑暗和光明的交锋处上，或许有一天黑暗会把我吞噬。可是为了人民，为了你们能走向光明，拥抱光明……”这段李大钊的内心独白，每一个字都是那么铿锵有力。
生活在现代的我，心里不断重复着这段话。站在2021年的我，很想告诉你们，你们的革命理想成功了，大多数人是因为看见而相信，而革命者却因为相信而看见！
我们现在就生活在您所说光明之地，在中国共产党的领导下，祖国越来越强大，人民生活越来越好，我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程。新时代的我们，要铭记那段历史和先烈奋斗历程，珍惜美好生活的来之不易，要继续接过前人的接力棒，继承革命先烈的理想，为实现中华民族伟大复兴而奋斗终身。
革命者观后感(篇11)
今天，我们深切缅怀李大钊同志，就是要认真学习李大钊那种为实现共产主义伟大理想而踏实工作、矢志不渝、英勇献身的共产主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。
在中国共产党不平凡的历史轨迹中，一位伟人率先在中国大地上高举起马克思主义的旗帜，为中国昭示了新的社会主义发展方向。他就是我校师生最堪崇敬的李大钊先生。
李大钊后来成为中国最早的马克思主义者，是中国共产党的主要创始人之一。他对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
大钊精神铸就了民族之魂，大钊形象影响着一代又一代人。铁肩担道义，妙手著文章是大钊先生一生光辉的写照，李大钊同志不仅在中国革命史上写下了不朽的一页，而且以他大公无私、坚贞不屈、艰苦朴实、大义凛然的品质为后人树立的光辉的榜样，大钊精神作为一笔最为宝贵的财富，时时刻刻激励着莘莘学子。
如今，大钊精神已经成为积淀下来的精神内核，学校开设学生业余党校、评选大钊班、寻访大钊足迹、成立李大钊思想研究会等系列工作的开展，尤其今天的大钊精神进校园大型宣讲活动，更是意义重大、影响深远。这将激发大钊先生母校师生的自豪感、责任感、使命感，让师生永远铭记李大钊同志用自己短暂的生命在中国革命史上谱写的壮丽篇章;为把前辈们开创的伟大事业永远推向前去而勤勉敬业，发奋学习，不懈努力!
让大钊精神在我们身边永远熠熠闪光!
革命者观后感(篇12)
电影《革命者》站在历史的新起点，以具有时代性的审美样态和创新性的艺术表达，将镜头聚焦我国共产主义运动的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一——李大钊，再现其“忧国之所忧，哀民之所哀”的赤诚之心，以信念和实践熔铸革命丰碑，感召万千仁人志士救亡图存。
“铁肩担道义，妙手著文章”是李大钊一生的生动写照。1927年4月28日，这位年仅38岁的革命者怀着对马克思主义的无限希冀，从容就义。94年后的现在，一处处红色坐标屹立中国大地。站在“两个一百年”的历史交汇点，通过光影诗篇重温这位革命先驱波澜壮阔、轰轰烈烈的一生，让当代青年重见革命火种散播的初心追求，具有重要的意义。
深入挖掘并精心遴选史料是真实反映历史的出发点。作为一部革命历史题材影片，《革命者》从近千万字的史料中撷取李大钊的革命事迹，以点带面地呈现李大钊一生中的几个重要片段。影片打破传统革命历史题材影片的线性叙事手法，采用多线索、多视角的叙事结构，将开滦煤矿工人大罢工、第一次国共合作、三一八惨案、四一二反革命政变等众多文献资料中的历史瞬间提炼、重组、缝合进影片中，形成了影像的复调，谱写了一曲革命与青春的雄浑交响。
《革命者》对历史事件的呈现，并非单纯的编年式堆砌，而是借助事件对李大钊的思想动机、行为方式和道路选择进行内在支撑，使其成为具有鲜活生命力的“典型环境中的典型人物”。从游行队伍前的坚定不移，到狱中的从容不迫，再到绞刑架下的慷慨赴义，观众看到的不是一般的历史叙述，而是一个具象的马克思主义者“冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春”的艰辛历程。这让观众深切体悟到李大钊“背黑暗而向光明”的精神品格。
《革命者》在人物塑造上并未对李大钊的精神思想和人物形象进行先入为主的处理，而是通过不同角度、不同层次的传神刻画，进行了全方位地还原。创作者并未刻意悬置其不惧牺牲的大无畏精神，而是通过具象的情景还原其精神思想生发的现实语境。创作者也并未满足于对其精神思想的单向度描摹，而是以颇具情感冲击力的镜头语言刻画出了李大钊的夫妻情、父子情和师友情，为观众生动还原了一位集丈夫、慈父、良师益友与铮铮烈士于一身、有血有肉的革命者形象。影片将人物的精神思想内化于历史个体丰富的情感生活之中，让人物的精神思想和个人魅力更加深入观众内心。
影片十分注重对人物群像的刻画，赋予其个性化的性格特征和行为方式，让人物更加真实和立体。值得注意的是，创作者并未止于对知名历史人物的群像塑造，而是将大量镜头给予阿晨、庆子、徐三等深受李大钊影响的贫苦百姓，具象呈现他们的生活方式、思想情感以及坚定意志，进而凸显李大钊“从群众中来，到群众中去”的革命信仰。这种创作手法不仅勾勒了上世纪20年代初中国“贩夫走卒亦有救国之志”的革命图景，让观众切身感受到李大钊感召青年的力量，也强调了历史进程中人民的力量。
站在历史的新起点，聆听李大钊革命精神的时代回响，《革命者》促使我们铭记光辉历史，坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，感悟信仰之美，获取信仰的磅礴力量。
革命者观后感(篇13)
就在前两天，本人有幸观看了这部电影《革命者》，现就将观后浅谈如下！在说这部电影之前我觉得很必要先介绍本片的主角李大钊先生，不管您怎么看怎么想，必须先得简单介绍一下！李大钊1889年至1927年，字守常，河北乐亭人。中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思字主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党主要创始人之一。这部电影以李大钊先生生前38小时到牺牲为契机，反映了一个共产党人大难当头是不惧个人生死，与敌人斗争到底的英雄气概！中国共产党领导中国人民经过北伐、土地革命、抗日以及解放战争推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了人民民主专政的人民共和国！当然，在共和国发展史上，党也是走了些弯路，但是我觉得一个人要成长，走的一些弯路也是非常合理正常的，也正是一些弯路铸造了我们现在所认识的顽强、坚韧、不屈不挠的中国共产党！自1921年建党以来历经几年、十年几十年以致百年的艰苦历炼，铸就了我们现在伟大的党，伟大的祖国！回首党的艰苦历程，我们的党始终同人民风雨同舟、血脉相通、生死与共。党的历史像一条河流，曲折而又坚定的流向一个方向！穿行于100年的历史长河永垂不朽！最后我想说，我一定会坚定不移拥护党拥护我们伟大的祖国，祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛，祝福我们伟大的中国共产党万岁！
革命者观后感(篇14)
当人们长久地身处黑暗之中，以为已经看不到明天的太阳了，有个人却告诉你可以通过反抗和斗争重回光明，这个人就是李大钊。《革命者》就是讲述了李大钊同志革命救国的故事。
19xx之前，中国共产党还未成立，在上海法租界，法国人乱杀中国人。有一名法国人杀害了一名报童，李大钊找齐同仇敌忾的一班血性国人，一起组成团队，去法租界告他，最终处死了这个乱杀国人的法国人。而这只是一个故事的开始，革命还在继续
李大钊因为看见当时中国民不聊生，便到处去找合适的人，想组成一支可以反抗敌人的军队，大部分都是青年。电影有一幕，李大钊带着队伍一步步靠近法兵营，法军出来看到他带了兵队。李大钊喊到：没人怕死!冲啊!因为法军有枪，对阵时打伤了236人，而这个数量是当时医院里一天中接收伤员最多的一次。
李大钊说过：如果我死了，能够唤醒那些麻木的人，我可以***。工字下面加一个人为天，天下的天。剧中，有一次在反抗斗争中，他对民众们说：我们今天流的血，都是为了孩子们，能有一个更好的未来!李大钊先生像黑暗里的一道光，带领着人们都走向光明。为了美好的将来，1927年李大钊英勇就义。
现在中国的和平年代来之不易，是无数革命者用鲜血和生命换来的，我们应该特别珍惜。
革命者观后感(篇15)
铁肩担道义，妙手著文章
李大钊，这个名字对我们身边的每个人来说并不陌生，它是我国最早的马克思主义者、党的创始人之一、共产主义运动的先驱者。今天我去观看了这一部电影，给了我很深的教育启发，激励了我们树立奋发图强、励志报国的崇高目标。
李大钊的精神铸就了民族之魂，大钊形象影响着一代又一代人。“铁肩担道义，妙手著文章”是大钊先生一生光辉的写照。大钊同志不仅在中国革命史上写下了不朽的一页，而且以他大公无私、坚贞不屈、艰苦朴实、大义凛然的品质为后人树立的光辉榜样。大钊精神也作为一笔最宝贵的财富，时时刻刻激励着莘莘学子。
您在进监狱后一声不吭，面对敌人的严刑铐打您不屈服、不低头。当共产国际派人前来救援您的时候，您拒绝了，因为您知道，您想为中华人民们做出奉献牺牲，去激励他们。
您怀着坚定的信心，相信着中国共产党一定会强大起来的。大家也都支持着中国共产党，尽着自己的一份力做出奉献。您走上绞刑台，对着下面的同志们说“我相信共产党，我们一会儿见”，这句话深深感动到了我，李大钊同志，能在刑台上说出这样一番昂扬斗志话语，实在是让我敬佩不已！
我们在这幸福的今天，不愁吃穿，但是我们中间能有多少像李大钊烈士那样的精神？我们应该奋发图强，不能虚度光阴，为祖国的发展事业尽一份力。在我们身边，爱国也许不需要像李大钊那样奉献一生，但我们勤奋学习也是报效国家的行为，我们也为祖国事业尽了自己的力！
今天，我们深切缅怀李大钊同志，就是要认真学习李大钊那种为实现共产主义伟大理想而踏实工作、矢志不渝、英勇献身的共产主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，为祖国的事业而奋斗！
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