学习改变命运读后感(集合14篇)。
工作总结之家的编辑精心推荐的一篇文章标题是“学习改变命运读后感”,我读了一本作品。读完后,我的心情十分激动。 万千读者的读后感正是建立在对这本书精髓的领略上,如何能写一篇体现内心感悟的作品读后感呢?请注意下文仅供参考并非绝对可信!
学习改变命运读后感 篇1
学习改变命运的文字其实并不美,但很真实。其中有句话让我欣赏:如果人生中的风浪注定要来临,我们应该有勇气去面对。很简单,很直接,却很少有人做得到。
其中引用“信息经济学”的例子让我很喜欢。品牌就是信息。如今的信息正以惊人的速度增值。掌握更多的信息往往会给自己省下很多的money。
数一数本书的亮点:
数千年的沧海桑田,多少英雄俱成白骨,多少帝国俱成往事,唯有信仰的力量传承不已,让万千众生顶礼膜拜。人的精力集中起来很难,要分散却很容易。当你专心致志的时候,世界上就没有什么办不到的事情了。
请选择你觉得最容易提高的科目开始突破,如果不知道哪个最容易,那就随便选择一个,而不要想一下子全部提高,如果那样最后可能是所有的'科目都无法提高。
在每开始做一件事情之前,比如你复习完语文,准备开始复习英语,用同样的方法暗示自己:“我将不再想着语文,我将集中精力复习英语,这样我的学习将会非常富有效率。”
《内在的天资》一书的作者亚历山大指出:“如果你每天花15分钟集中自己的注意力,那么将会对你这一天剩余的时间产生积极而深远的影响。”
“我总认为,即使一个能力很一般的人,如果有个好计划,他是会大有作为的。”——前美国总统富兰克林著名歌手张信哲的名曲《爱就一个字》里面有一句歌词叫做“付出永远不会太迟”,其实也是这个意思。不要以为还有一年,还有半年,就肯定来不及了,没有的事。完全来得及,但是,这个“来得及”必须要有一个条件,就是你比别人加倍的抓紧时间,加倍的努力才有可能来得及。因为你以前没有好好学,落后了,别人以前比你用功,所以学的比你好,你要迎头赶上,就必须把一年当作三年用,这样对你很公平,对别人也很公平。美军的陆军守则里面有这么一条:“记住,你不是超人。”意在警告那些年轻的陆军士兵们不要上好莱坞大片的当,以为“孤胆英雄”真的那么好当,随便冒着生命危险去做一些非人力所能为的“奇迹”。
在学习中,每个人也都要明白:“你不是超人”,只有休息好才能学习好,长时间超极限的学习会将你击倒的。
看完之后,多多少少会有启发。把一些能激励我的文字拼拼凑凑在一起,整合成了一篇读后感。谢谢李老师。我会努力的。
学习改变命运读后感 篇2
有的`人为了将来有个稳定的生活而学习,有人为了挣大钱而学习,有人为了做大官而学习,有人为了让父母高兴而学习,有人为了追求个人独立而学习……这些都无可厚非,在我们这个走向价值多元的时代,不存在某种价值取向天然高于某种价值取向的问题,关键是找到这些能让自己兴奋的点。只要真的能让自己充满激情的学习,你就大声的说:“我学习的动力是挣大钱娶美女!”都没有什么不好意思的,因为这是你的选择。
只要你有了选择,有了目标,那就立即行动吧!不要什么事情都等到明天去做,那么结果必然是什么事情都做不成。制定了目标,就必须立刻付诸实践。再美好的目标,再容易实现的目标,如果不从现在开始努力,那么它决不可能变成现实。
很多人年轻的时候都有过很多伟大的想法,但真正使这些伟大的想法成为现实的人只是少数。原因很简单,他们没有立刻行动,他们一直都在等条件成熟的那一天,或者等自己“有空”的那一天。而那一天从来就没有出现过。
没有条件,要创造条件;没有时间,要挤出时间。总之,一旦目标确定,马上行动,一刻也不要耽误。行动不一定会成功,但不行动绝对不可能成功。
你不要害怕失败,因为如果你不立刻行动,你连失败的机会都没有,也就无法从失败中吸取教训,从头再来。
如果有人在上学之前,先打电话问交警从家里到学校之间的交通灯是不是都是绿的,那么你一定会把他当疯子。谁都知道,一个想等路灯全部变绿之后再出门的人注定永远都出不了门。可是,在人生的道路上,却有无数人在做着这样的蠢事。
你害怕上课回答问题吗?马上就举手,你的恐惧便会一扫而光,万一你仍旧拖拖拉拉,你会愈来愈不想回答了。你害怕去找老师问问题吗?马上就拿起一道题,到办公室去问,你会发现这是一件很轻松的事情,如果你现在不能鼓起勇气去提问,那么你可能永远都不会鼓起勇气去了。
总之,我们不要对自己说:“我现在没状态。”或者“我对此缺乏信心。”这些都是自欺欺人的鬼话,考试可不会专门挑你“有状态”的那一天举行,我们唯一的办法是让“有状态”成为一种习惯,这就需要学会用行动找到状态,用行动找回信心。
几乎每个人都知道,心情的变化可以影响一个人的行动。但是很少有人知道,这个命题的逆命题也同样成立:一个人的行动可以影响他的心情。
最后,请大家记住三句话:
当你明确了自己的目标后,立刻行动吧,因为它是实现目标的关键。
当你不知道自己的目标的时候,立刻行动吧,因为它能帮助你找到自己的目标。
当你感到悲伤的时候,立刻行动吧,因为它能帮助你摆脱忧伤,重新振作。
学习改变命运读后感 篇3
《学习改变命运》读后感1500字:
惬意的午后,手捧一本书,和一群爱书的同伴一起静心阅读,我觉得很幸福。
我要推荐的书籍是董进宇博士的《学习改变命运》。初读这本书的时候会让人觉得十分有趣,因为主人公居然是老鼠,但是读完整本书心情就不自觉变得沉重,并发现这真是一本发人深省的好书!
两座岛,引人深思。
明明只是写的老鼠的世界,读来却格外有代入感,董进宇博士就是这样让我们认识到人与人、制度与制度之间的巨大差别。而造成这差别的一个重要原因,那就是学习了。你愿意做哪种人?你愿意在哪种环境下生活?这答案几乎是毫无疑问的。
我们生在一个十倍数爆炸成长的时代,每个月Google必须处理27亿次搜索,新的科技知识大约每两年就会成长一倍,对于正要就读大学的学生来说,他们前两年所学的知识在第三年就可能全部过时了。作为一名教师,我觉得不断学习真的是十分重要的事情。现在的小学生很早就开始接触各种各样的新知识了,比如乐高编程,scratch,STEAM课程,数学建模,思维导图……作为教师,如果不能及时更新自己的知识储备和教育理念、教学方法,仅仅靠照本宣科,如何能培养出具有创新意识的学生?只有自己先做好一个D岛公民才能培养出更多拥有D岛公民特质的学生!全国名师桂贤娣老师就说过她一生都在学习,至今都未停止,所以她才比别人懂得多,教得好,成了名师。学习也许不一定会改变自己的命运,但是却可以惠及自己的学生,甚至改变他们的命运。
有效沟通和有效思维的重要性。
这是书的第二部分。书中说:“一个在事业上取得成功的人,他的能力之中,人际关系能力占85%,专业技术能力占15%。而有效沟通能力又占人际关系能力的80%。由此可见,有效沟通的能力,对一个梦想成功的人来说,是具有决定性意义的。”作为一名班主任,我非常赞同书中的观点,也深有感触。今年我任教的是一年级,众所周知,教一年级,最难打交道的是学生及其背后的家长,一旦沟通不畅,心里存了疙瘩,家长会不断地在你的工作中“择错”,孩子也会逐渐变得难带,未来几年可能这个班你都将带得不顺了。怎样有效思维,并和家长及学生进行有效沟通几乎是每一位班主任的必修课。
结合这本书上所总结的知识以及自己多年的班主任经验,我觉得在沟通时,首先要先让自己冷静下来,用冷静的头脑理智地思考并分析问题,做到有效思维,再去尝试沟通。沟通时,一要注意平等尊重,不要摆老师的架子,而是把对方当做自己的朋友来平等地沟通,尊重对方的发言。读后感·其次,要站在公平公正的角度去看待问题,千万不要带着自己的感情色彩去沟通问题,那是会出事的。最后还要注意站在对方的角度思考,用温和的态度来沟通。正是缘于此,我们班的学生都很愿意遵守各项校纪班规,并觉得理当如此,班上的家长朋友们也非常配合我和学校的工作,比如这学期学校要征集几名家长做校级护学岗志愿者,我们班家长就特别积极地报名,参与执勤时也非常认真,受到了我们学校校领导的高度赞誉。
“以学习为生的时代已经到来。在今天,一个人的学习能力就是他的核心竞争力,如果你想超越竞争对手,你就必须比他学得多。学习是提升一个人生命能量的唯一方法,我们应该把学习变成我们每日生活的一部分。”这段话说得真好!
学习或许不一定会改变我们的命运,但是却可以改变我们的气质,还会让我们拥有一个更加有趣的灵魂,进而培养出更多可爱而优秀的孩子!
学习改变命运读后感 篇4
只要你有了选择,有了目标,那就立即行动吧!不要什么事情都等到明天去做,那么结果必然是什么事情都做不成。制定了目标,就必须立刻付诸实践。再美好的目标,再容易实现的目标,如果不从现在开始努力,那么它决不可能变成现实。
很多人年轻的时候都有过很多伟大的想法,但真正使这些伟大的想法成为现实的人只是少数。原因很简单,他们没有立刻行动,他们一直都在等条件成熟的那一天,或者等自己“有空”的那一天。而那一天从来就没有出现过。
没有条件,要创造条件;没有时间,要挤出时间。总之,一旦目标确定,马上行动,一刻也不要耽误。行动不一定会成功,但不行动绝对不可能成功。
你不要害怕失败,因为如果你不立刻行动,你连失败的机会都没有,也就无法从失败中吸取教训,从头再来。
如果有人在上学之前,先打电话问交警从家里到学校之间的交通灯是不是都是绿的,那么你一定会把他当疯子。谁都知道,一个想等路灯全部变绿之后再出门的人注定永远都出不了门。可是,在人生的道路上,却有无数人在做着这样的蠢事。
你害怕上课回答问题吗?马上就举手,你的恐惧便会一扫而光,万一你仍旧拖拖拉拉,你会愈来愈不想回答了。你害怕去找老师问问题吗?马上就拿起一道题,到办公室去问,你会发现这是一件很轻松的事情,如果你现在不能鼓起勇气去提问,那么你可能永远都不会鼓起勇气去了。
总之,我们不要对自己说:“我现在没状态。”或者“我对此缺乏信心。”这些都是自欺欺人的鬼话,考试可不会专门挑你“有状态”的那一天举行,我们唯一的办法是让“有状态”成为一种习惯,这就需要学会用行动找到状态,用行动找回信心。
几乎每个人都知道,心情的变化可以影响一个人的行动。但是很少有人知道,这个命题的逆命题也同样成立:一个人的行动可以影响他的心情。
最后,请大家记住三句话:
当你明确了自己的目标后,立刻行动吧,因为它是实现目标的关键。
当你不知道自己的目标的时候,立刻行动吧,因为它能帮助你找到自己的目标。
当你感到悲伤的时候,立刻行动吧,因为它能帮助你摆脱忧伤,重新振作。
学习改变命运读后感 篇5
《学习改变命运》中如:1考试能力是一个现代人生存的基本素质;2考试成绩是一个人综合素质的体现;3学习需要七种综合素质:a要有明确的目标;b要立即行动;c在学习上专心致志;d要合理安排时间;e能正确处理人际关系;f对学习充满热情;g有坚持不懈的精神;4要在学习中发现快乐;5要进行积极的心理暗示;6要对自己充满信心;7要让自己乐观起来;8要有宽容的心态;9幸福只在呼吸间,等等。这些观念引起了广大读者的共鸣吧?也包括我在内。
当我看到并拿起这本书时,我并不是先体会这本书的内容,而是一个人静静地揣摩书名。“学习改变命运”中的学习在这里既可以做名词,也可以做动词,我想这也是这本书的双重含义吧!捧起它,有一种如获得挚宝的感觉。能坐着见证到成功,以及他身边的成功的故事。
他能在他的学习生涯获得成功是因为他悠着学习需要的七种综合素质:要有明确的目标;能立即行动;学习上能专心致志;能够合理安排时间;能处好人际关系;对学习充满热情;最后坚持不懈到达目标。 其中在制定和完成目标的过程中,要时刻问自己:我拥有怎样的才干和天赋?我学习的激情是什么?我的外部环境有什么特点?在我的一生中,我可以想象的并且自己能够做的伟大的事情的事是什么?当然,问题远不止这些,但当你在完成目标的过程中,你一定会一一解答的。“立即行动”指的就像是从洗第一个盘子开始。实现一个高远目标的方法就是从洗第一个盘子开始。古语有云:“欲速则不达。”说的通俗一点就是“不能一口吃成一个胖子。”不要着急把远大的目标在短时间内完成,那只会使你束手无策,最后什么都做不好。你只需要有个总的目标,一步一步往下走,一切自然水到渠成。“专心致志”,连著名经济学家樊纲也说:“人的精力是有限的,什么都想做的结果是什么都做不好,到头来一事无成。”“合理安排时间”也是走向成功的必备条件。要先合理安排自己的作息,制定成表,这也避免了把时间全花在学习上。“不是抓紧每一分钟学习,而是抓紧学习的每一分钟。”要与人融洽相处,团结协作确实是一门需要学习的课程,更是每个人成长过程中需要面对的问题。只有正确处理好这个问题,才能成功。如果你想在学习上获得成功,就必须对学习充满乐趣,这样才能激发我们的潜能。所以以前我们失败原因是因为在这些环节上出现了问题,比如说我们没有坚持不懈……
读完这本书,我们在学习上遇到的问题也都将会迎刃而解,也终将会成功。因为我们领略过成功者的成功秘籍。
学习改变命运读后感 篇6
当我看到并拿起这本书时,我并不是先体会这本书的内容,而是一个人静静地揣摩书名。“学习改变命运”中的学习在这里既可以做名词,也可以做动词,我想这也是这本书的双重含义吧!捧起它,有一种如获得挚宝的感觉。能坐着见证到成功,以及他身边的成功的故事。
他能在他的学习生涯获得成功是因为他悠着学习需要的七种综合素质:要有明确的目标;能立即行动;学习上能专心致志;能够合理安排时间;能处好人际关系;对学习充满热情;最后坚持不懈到达目标。其中在制定和完成目标的过程中,要时刻问自己:我拥有怎样的才干和天赋?我学习的激情是什么?我的外部环境有什么特点?在我的一生中,我可以想象的并且自己能够做的伟大的事情的事是什么?当然,问题远不止这些,但当你在完成目标的过程中,你一定会一一解答的。“立即行动”指的就像是从洗第一个盘子开始。实现一个高远目标的方法就是从洗第一个盘子开始。古语有云:“欲速则不达。”说的通俗一点就是“不能一口吃成一个胖子。”不要着急把远大的目标在短时间内完成,那只会使你束手无策,最后什么都做不好。你只需要有个总的目标,一步一步往下走,一切自然水到渠成。“专心致志”,连著名经济学家樊纲也说:“人的精力是有限的,什么都想做的结果是什么都做不好,到头来一事无成。”“合理安排时间”也是走向成功的必备条件。要先合理安排自己的作息,制定成表,这也避免了把时间全花在学习上。“不是抓紧每一分钟学习,而是抓紧学习的每一分钟。”要与人融洽相处,团结协作确实是一门需要学习的课程,更是每个人成长过程中需要面对的问题。只有正确处理好这个问题,才能成功。如果你想在学习上获得成功,就必须对学习充满乐趣,这样才能激发我们的潜能。所以以前我们失败原因是因为在这些环节上出现了问题,比如说我们没有坚持不懈……
读完这本书,我们在学习上遇到的问题也都将会迎刃而解,也终将会成功。因为我们领略过成功者的成功秘籍。
学习改变命运读后感 篇7
《学习改变命运》这本书是爸爸借给我的,借给我的时间足足有半年了。明天,爸爸就要还书了。
这本书一点儿也不好看,但是很有用,所以我虽然十分讨厌它却又不得不看这本书。这本书主要是通过一些例子告诉我们一些学习方法和做人的道理。学习方法有很多,可是我没有试过,所以也不知道好不好用。这本书的内容丰富,有许多名人成功的方法和原因概述。
读完这本书,我觉得作者想告诉我们要努力学习,告诉我们如何高考成功一些和考上名校的方法。他把他的所有经验写出来,让我们走上正确的道路。我觉得倔的话有几点印象特别深刻:
1、退一步海阔天空。每当遇到一些双方僵持着无法解决的问题时,让一让反而可能会取得成功,让步越大,获利可能会越多;
2、永远不要绝望,就算绝望了,也要在绝望中努力。因为坚持到底才能成功,随意放弃是不能够成功的!
3、做事要立刻行动,不能拖一分钟。只有这样才可以做好一件事,因为我们没有明天!“我生待明日,万事成蹉跎”,所以我以后要立即行动!
这本书给我的感受很多,但我还是不喜欢看这本书的内容!
学习改变命运读后感 篇8
怎样有效思维,并和家长及学生进行有效沟通几乎是每一位班主任的必修课。结合这本书上所总结的知识以及自己多年的班主任经验,我觉得在沟通时,首先要先让自己冷静下来,用冷静的头脑理智地思考并分析问题,做到有效思维,再去尝试沟通。沟通时,一要注意平等尊重,不要摆老师的架子,而是把对方当做自己的朋友来平等地沟通,尊重对方的发言。其次,要站在公平公正的角度去看待问题,千万不要带着自己的感情色彩去沟通问题,那是会出事的。最后还要注意站在对方的角度思考,用温和的态度来沟通。正是缘于此,我们班的学生都很愿意遵守各项校纪班规,并觉得理当如此,班上的家长朋友们也非常配合我和学校的工作,比如这学期学校要征集几名家长做校级护学岗志愿者,我们班家长就特别积极地报名,参与执勤时也非常认真,受到了我们学校校领导的高度赞誉。
“以学习为生的时代已经到来。在今天,一个人的学习能力就是他的核心竞争力,如果你想超越竞争对手,你就必须比他学得多。学习是提升一个人生命能量的唯一方法,我们应该把学习变成我们每日生活的一部分。”这段话说得真好!
学习或许不一定会改变我们的命运,但是却可以改变我们的气质,还会让我们拥有一个更加有趣的灵魂,进而培养出更多可爱而优秀的孩子!(张丹青)
学习改变命运读后感 篇9
只要心中有目标,全世界都会给你让路。——题记
我常常想,一个高考的分数难道就能决定我的命运吗?我对此深感怀疑。读了《学习改变命运》,我深深地感受到高考的成绩会让我们获得一个必不可少的通行证,它值得我为之努力奋斗。
过去我对人生比较盲目,没有集中精力到学习上,从未想过我要奋斗达到一个什么样的目标,只是边玩边学,然后就取得不错的成绩,心里就有一种满足感。我发现我好无知,好浅薄,为什么不能把理想再定的高远一点呢?只要敢想,并付出一定的努力,就一定会成功。
读过这本书,我明白了不管要做成什么事情,都要有明确的目标,并且立即付诸行动。如果不立即行动,我将一无所有。距离高考还有一年多时间,我会抓紧学习的每一分钟,心无杂念,持之以恒,真正为我的理想而奋斗!
请相信,只要心中有目标,全世界都会给你让路。
最后,感谢您送给我这本书来读,在我人生最迷茫的时候,它让我看到了前方的目标。我会为之不懈努力。
学习改变命运读后感 篇10
今天我再次翻开了这本书,我的心中如扔了石头的湖面一般,久久不能平静。
这本书中有许多小故事,其中也包括作者在高考时的心情。这些都是作者经历过的。我们也容易读懂,其中就有这样一个故事:
他的一个朋友;老孙来自农村,身上有残疾,普通话也不好,在上了大学后公司来选人。因为这两点而落选了!最后他去了西部支边一个月才1000元,他的学习也是很好的。但是他也因为这两点而改变了命运。
看来学习确实能改变一个人一生的命运。当你把知识收进脑子里努力学习的时候,那么你的这一生也将注定衣食无忧。另外这本书中还教了我们这样去学习。学习是在于态度和状态。不能认为考试就是天天看书做题,花的时间越多越好,而是在于精。你花少的时间可以但是必须认真不能半途而废要进入状态。
读完这本书后,我感慨万千。我以后也用这种方法来学习以提高我的学习效率!
学习改变命运读后感 篇11
在这个寒假,我读了《学习改变命运》深受感触。
这是一本关于励志的书籍。这本书的作者从自身的经历出发,提供了很多具体可行的学习策略。书中大量的案例和成功人士的故事,读来轻松愉快也很好接受。
我从中感悟到,若想学习成功的话需要拥有以下几种素质。
1、明确的目标。没有理想,人就会失去功力,就无法战胜自己的惰性;而无法战胜自己的惰性,便很难把握时间,很难有直接面对困难与挫折的勇气。
2、立即行动。在我们的日常学习中,出现最多的一句话就是“我明天一定要”。可是到了那一天,我们又会找各种理由来推脱。不要等你觉得万无一失的时候才付诸行动,那样你注定一事无成。不要等你觉得时间充裕的时候才付诸行动,那样你注定一事无成。没有条件,要创造条件;没有时间,要挤出时间。总之,一旦目标确定,马上行动。一刻也不要耽误!“行动不一定回成功,但不行动绝对不可能成功”程老师总是在我们面前提这句话,我觉得很有道理。“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”
3、专心致志。人的精力是有限的。我曾经想在写语文作文的时候听英语单词,结果语文作文没写进几个字,单词也没记上几个。一心不能二用。我们在考试的时候要考很多科目,想要学好,唯有集中优势兵力,一个一个解决。
4、合理安排时间。计划能让你在最短的时间内完成很多的事情,计划能够让你更轻松更愉快地做事,计划能够让你真正成为时间的主人。由此可见,计划对我们是如此的重要。你指定了专属于你的学习计划了么?
5、正确处理人际关系。融洽的与人相处。团结协作是一门需要学习的艺术,更是每个人成长过程中需要面对的问题。只有处理好这个问题,才能获得成功。“不要试图让所有人都喜欢你。”因为这不可能,也没必要。
这本书,教会了我很多很多。我从中了解到了很多学习的方法,也已供我借鉴和使用。更重要的是本书让我明白了一个道理:成绩是否好坏不重要,只要努力了,就一定能成功。
学习改变命运读后感 篇12
只要心中有目标,全世界都会给你让路。题记
我常常想,一个高考的分数难道就能决定我的命运吗?我对此深感怀疑。读了学习改变命运,我深深地感受到高考的成绩会让我们获得一个必不可少的通行证,它值得我为之努力奋斗。
过去我对人生比较盲目,没有集中精力到学习上,从未想过我要奋斗达到一个什么样的目标,只是边玩边学,然后就取得不错的成绩,心里就有一种满足感。我发现我好无知,好浅薄,为什么不能把理想再定的高远一点呢?只要敢想,并付出一定的努力,就一定会成功。
读过这本书,我明白了不管要做成什么事情,都要有明确的目标,并且立即付诸行动。如果不立即行动,我将一无所有。距离高考还有一年多时间,我会抓紧学习的每一分钟,心无杂念,持之以恒,真正为我的理想而奋斗!
我欣赏美国新任总统奥巴马的自信的达观,他的一笑充满了无限的魄力,让人产生一种这个人值得信任的感觉。他的家庭背景比较复杂,但这并没有影响他的成才之路,这与他的坚定的人生理念是分不开的。
请相信,只要心中有目标,全世界都会给你让路。
最后,感谢您送给我这本书来读,在我人生最迷茫的时候,它让我看到了前方的目标。我会为之不懈努力。
学习改变命运读后感 篇13
这是一本每个学生都应该读的书,这是一本每个渴望成功的人都应该读的书。
在作者眼里,学习不仅是读书、听课、做题那么简单,它是一种能力、一种素质,它需要正确的方法,需要良好的心态。也许做高考状元确实需要天才和运气,但只要掌握了正确的学习方法、用心锻炼学习需要的各种素质、具备良好的学习心态,任何人可以迅速提高学习成绩、取得高考成功。而且在高考成为过去以后,这些素质、方法和心态将会成为你一生的财富,助你不断取得成功。作者相信,我们无需将应试教育和素质教育对立起来,在很大程度上,应试教育和素质教育是一致的。成绩是个人素质的体现。学习能力本身就是最重要的素质。
刚拿到这本书时,觉得这本书中某些为高考辩护的观点会引起争议,觉得他在为应试教育唱赞歌。但理解了本书的精神实质,真的被作者的苦心感动,它并不高谈宏大的教育改革理想,而是告诉中学生如何在现行教育体制下取得成功。我觉得能读好书是一个人的综合能力的体现。除去那种死读书的人和神童来说,读书好的人往往领悟力强,自控能力强,有时间观念,知道什么是当下的目标,能够顺应游戏规则等等。所以,这本书不仅仅是教你怎么考试,还有很多做事的道理。
即使是聪明的学生,要想取得优异的成绩也是要用功学习的。而且学习是有方法可循的。书中所介绍的学习英语和提高作文成绩的方法给我留下了深刻的印象和启发。另外,学习的心态也极其重要,所以,拿到书后,我先看的就是心态篇__在学习中发现快乐。我最欣赏他说的这句话抓住每一分钟学习不如抓住学习的每一分钟,听起来像绕口令,却道出了提高学习效率的真谛。我们都有自己的理想和目标,我们都想成为一个优秀的人,我们都想追求更多的物质财富。我们也知道这一切都需要自己付出相当的努力,获取更多的知识才能得来,可是生活的琐事让我们拥有学习的时间越来越少,不是这边有事,就是那边有事,已经很少有时间能够安下心来静静地学习了。其实,正是因为这些不大不小的借口,让我们心安理得的去忽视学习。
我们不要对自己说:我现在没状态。或者我对此缺乏信心。这些都是自欺欺人的鬼话,考试可不会专门挑你有状态的那一天举行,我们唯一的办法是让有状态成为一种习惯,这就需要学会用行动找到状态,用行动找回信心。
学习改变命运读后感 篇14
最近读了一本名叫《学习改变命运》的书,总体感觉不错,朴实真挚,受益匪浅。感觉这是一本催人奋进的书,它展示了作者踏实的作风和出众的才华,它不仅在传授学习方法,更是在励志,在树人。我认为无论谁都可以从这本书中受到启迪。
当下,在“素质教育”的呼声浪潮中,很多人展开了对所谓“应试教育”的批判。诚然,片面追求考试分数,忽视学生其它素质的发展,是不对的。但是仅停留在将“素质教育”与“考试”简单对立这个层面上,以为搞“素质教育”就是否定考试,这显然也不合情理。这本书中鲜明的提出“考试能力是一个现代人生存的基本素质”和“考试成绩是一个人综合素质的体现”两个观点,给了我们很大的启发。
读完这本书,让我重新认识学习与人生的密切关系,学习的重要性和必要性。在当今这个经济信息快速发展的时代,知识经济的一切都与学习相关,所以生存的第一就是学习、学习、再学习。懒于学习的人,实际是在选择落后,也就是在选择离开。学生需要学习,企业员工需要学习,我们作为老师也应该跟随时代的进步不断地学习,以适应社会的发展,不至于被社会所淘汰。我们只有坚持终身学习,才能跟上科技、文化和社会的发展,才能使我们在工作上有所作为。当今我国中小学由“应试教育”向“素质教育”转变,已经开展教学课程的改革,教育的方向和目标变了,教育的内容和方法必然也跟着变,在这种形势下,我们的观念也要转变,我们的文化水平、业务水平也要不断提高。认真读这本书,会帮助我们重新树立学习观、考试观,乃至对整个生活、事业的看法和观点。由此可见,学习不仅是读书、听课、做题那么简单,它是一种能力、一种素质,它需要正确的方法,需要良好的心态。
我从中感悟到,若想学习成功的话需要拥有以下几种素质。
1.明确的目标。没有理想,人就会失去功力,就无法战胜自己的惰性;而无法战胜自己的惰性,便很难把握时间,很难有直接面对困难与挫折的勇气。
2.立即行动。在我们的日常学习中,我想最多出现的一句话就是‘我明天一定要……’吧。可是到了那一天,我们又会找各种理由来推脱。不要等你觉得万无一失的时候才付诸行动,那样你注定一事无成。不要等你觉得时间充裕的时候才付诸行动,那样你注定一事无成。没有条件,要创造条件;没有时间,要挤出时间。总之,一旦目标确定,马上行动。一刻也不要耽误!“行动不一定回成功,但不行动绝对不可能成功”。“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”我觉得很有道理。
3.专心致志。人的精力是有限的。我们在考试的时候要考很多科目,想要学好,唯有集中优势兵力,一个一个解决。
4.合理安排时间。计划能让你在最短的时间内完成很多的事情,计划能够让你更轻松更愉快地做事,计划能够让你真正成为时间的主人。由此可见,计划对我们是如此的重要。你指定了专属于你的学习计划了么?
5.正确处理人际关系。融洽的与人相处。团结协作是一门需要学习的艺术,更是每个人成长过程中需要面对的问题。只有处理好这个问题,才能获得成功。“不要试图让所有人都喜欢你。”因为这不可能,也没必要。
学习是今天这个伟大的时代赋予我们的要求,学习者来源于一种对事业的执着追求,对自我的深刻反省,有一种高尚的精神境界。学习是人类进步的阶梯,民族因学习而兴旺,国家因学习而富强,人生因学习而美丽。我们应该有较高的精神境界,都必须具备主动学习的意识。我们边学习,边工作,用工作带学习,以学习促工作,在学习中有所发现,有所创造,不断升华自己的人生境界。
我们在读这本书的时候,在学这些具体的东西之外,更重要的是体会这些策略、方法背后的东西,理解作者在论述、论证这些观点的过程中所闪现的点点思想火花。因为学习是复杂的,学习方法也不是一本书能完全概括的。这本书是一座学习思想的“仓库”,我们可以从里面创造性的汲取营养,探索出属于自己的学习道路。我想这才是读这本书带给我们的最大收获。
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圣贤教育改变命运观后感13篇
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圣贤教育改变命运观后感 篇1
安沙镇安沙小学杨威
《圣贤教育改变命运》内的道德伦理深深触动了我和观看过这部片子的人们,为什么它能触动我们呢?它是一部什么样的片子呢?这是一部教我们如何做人做事的电影。这是一部让人们反思错误的电影。这部电影让数百万人看了都哭了。
当我们觉得自己没有做任何对社会有害的事情时,我们觉得自己没有错。我们是个好人。你对好父母孝顺吗?是一直给他们钱,还是你真的关心他们,理解他们,尊重他们?你对社会没有危害那你对社会做了什么贡献?
我们对孩子的教育是不是教育他去为社会做贡献还是让他们以后更有钱更有社会地位呢?我们该反省了,反省我们到底做了什么,也许你觉得做了一件你觉得没什么的事,你也许就是在危害社会了。
“学好《弟子规》,做好中国人”!这句话刻在了我们的心中,一个人如果要成就自己不是拼命的想方设法赚钱(包括用非法手段赚钱),更不是为了提高社会地位不折手段,去违反自然规律,那将会让自己得不偿失。为什么要这样说呢?
因为我们没有做好做人的本份,如果一个人连孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻这些做人的基本道理都不懂又何谈他能成就自己呢?如果他成功了那也不见得会走得远。有人会这样想,为什么别人做了那么多坏事却过着令人羡慕的生活?
而我没做过坏事却过着平庸的生活呢?做坏事的人过着令人羡慕的生活,第一他也许是祖上积德,第二有一句话说不是不报时候未到,也许是现世报也有可能是来世报p>
《传统文化论坛》里的每一个故事都是那么深刻感人,从婆媳到夫妻到父子、母子都被圣贤教育感化了,你说它好还是不好。记得故事里的《九零后坏女孩》的牛文荣说过你说《弟子规》不好,但它让我们的爸爸妈妈不离婚、不吵架,并让我的爸爸改掉了不好的习惯,让我从一个坏女孩成为了一个帮助人的义工。这些故事也给我们敲响了警钟。如果我们今天理解传统文化,不改正错误,不纠正教育孩子的方式,就逃不出自然规律的惩罚。
在了解了传统文化之后,这些老师去忏悔,呼吁大家不要像他们一样。
通过对传统文化的熏陶,从一个令人发指的人变成一个帮助社会的人,令人惊叹!是警察是监狱改变了他们吗?不,看来大多数人出狱后都继续做同样的坏事。
是什么让这些人改变呢?是圣贤教育,是圣贤教育改变了他们。是圣贤教育让我们知道“人之初,性本善”,没有教不好的学生,只有不好的老师。
现在很多家长也常常忽视自己的教育,把孩子往保姆、老师那一丢,自己去赚钱,到孩子长大了把钱留给他们,使得孩子从小有了依赖心、自私心、自利心,走入社会完全不能独立又不招人喜欢的人,试问你们是真的爱孩子吗?这是害孩子呀,我们应该把最好的留给孩子,不是钱,是“德”呀!“德”是一个人的根呀,没有根,他怎么能很好的生存下去呢?
圣贤教育改变命运观后感 篇2
我们心中大概都有一个神存在着,只不过有的人心中的那个神有具体的指向,有的人心中是一个模糊的轮廓。但是,无论如何,我们都要敬重心中的那个神。——这是我观看了《圣贤教育改变命运》最深刻的感受。
工作第十年,似乎也应该进入了寻常的瓶颈期——我不知道,有些问题是不是只有我这个年龄段才会遇见;还是,如果我没有学会一种智慧,类似的问题都会在我的生活和工作中反复出现?
看《圣贤教育改变命运》时,看见很多人流着热泪忏悔自己的过往;看着很多人都在念叨某种信仰的重要甚至是绝对;看见很多人都表示要痛改前非重新做人……
我便开始静下心来,认真地想——三十二岁的我,现在还相信什么?还执着什么?还坚持什么?
中国传统教育是渗透式的,从我们牙牙学语时起我们便被教育“吃亏是福”、“谦虚有礼”、“心存善念”、“乐于助人”、“心系天下”、“光宗耀祖”……
可是,等我们渐渐长大,我们发现很多事情似乎和我们从小学习的并不一样。我们诚实、吃亏,有人更厉害地欺负你;我们谦虚有礼,有人便嘲笑你的虚伪;我们心存善念、日行一善似乎并没有得到什么回报;我们心系天下、可是天下心系我们了吗?……
想着想着,就悲观起来。再回头看《圣贤教育改变命运》里面的诸位,他们的虔诚和执着,让我羞愧——我明白了,在这个世界上,自然是有很多规则的。有的是正面积极的、有的是晦暗不明的;有的是积极向上的、有的是不可告人的;有的是不求回报的、有的是锱铢必较的;有的是为他人分忧的、有的是……
关键,是你自己践行什么、坚信什么、坚持什么。
感谢唐老师在这个时候,给我一次可以重新审视自己内心的机会,去看一看、去问一问、去想一想,自己心中的那个神到底姓甚名谁。
我自己知道了答案,我也会努力去实践自己的承诺。
圣贤教育改变命运观后感 篇3
**了《为什么不懂做父母》那被家长鼓动互相撕打的兄妹俩人,互相虐打的父子俩,在dv面前,他们开心的笑着,如此教育,实属未来的不幸。殊不知,这样的教育在孩子的心中埋下了残暴的种子,有一天,孩子长大了,他们非常有力的拳头对着年老的双亲,也许那时候就再也笑不出来了。
看了《单亲妈妈的忏悔》两种不同的生长环境及教育方式也带来了不一样的人生。从小在不分是非的溺爱中学会自私贪图享乐的人,不懂得做一个好妻子、好母亲,从而导致离婚,孩子也犯错。在传统文化影响下长大的孩子们过着幸福的生活。
还有好几个**也就不一一说了。
事实上,在西方教育文化的冲击下,人们的心越来越浮。很多血与泪的教训都在警告我们。中国五千年的文化,就像规矩、伦语等如此神奇的作品。每一次读到**规,都会感觉其中蕴含着无穷力量,召示我们做人的基本准则。
很感谢杨老师,力荐一个这么好的**给我们**,你的苦心我懂的。其实,我一直在他们之间看书,但我没有写,因为我不会写,所以我不敢写。记得那日去同学工作的地方,看到她们公司将国学都列为成了员工的培训了,公司要求员工必须要背,而且前台的电视里就放的是《圣贤教育改变命运》的**,我真的深有感触,也能看出有国学能正人心了。
圣贤教育改变命运观后感 篇4
每次看完中华传统文化大型纪录篇《圣贤教育改变命运》,就像灵魂深处被照过镜子一般,善与恶、美与丑、爱与恨顿时无限明朗,使我的心灵深受启迪、净化和震撼。
《圣贤教育改变命运》用一个个真实的故事教育人们要存好心、说好话、行好事,用一个个实例证明了它的力量,它修复了一颗颗扭曲的心灵,并使他们在学***工作上发生了本质的变化,使他们淡泊明智、淡定从容,心怀感恩,心生幸福。一个好人会影响一个家庭,一个家庭的利益会影响一个社区群体,甚至整个社会!
这是一部现代女性必看的影篇。例如谷爱琳老师的《我是怎样做亿万富翁的太太》中讲述了她学***传统文化后是如何夫唱妇随、相夫教子、侍奉公婆、积累财富,她和她的家人人生观价值观都发生了转变。影篇中有一个片段,让我记忆犹新:
谷老师谈到,她爱人下班一回家躺在床上休息,她帮忙宽衣解带,端茶倒水,包揽所有的家务,吃饭时还要送到爱人的跟前请其用餐这种种让在场的男观众看了拍手叫好,让在场的女观众自叹弗如。可见当今社会,大多女人需要男人的嘘寒问暖,怜香惜玉,很少有人能做到像谷老师这样的体贴入微。就像谷老师参加的女企业家培训班里的同学,个个如花似玉、学富五车、能说会道,但她们也总是怨声载道,怨她们的男人不管家务、不管孩子、不听她们的话,三十六个人中就有三十个是离婚的,成功的她们却缺乏幸福的感觉。
顾小姐的经历告诉我们,女人就像水,水德美德是温柔的,服从是女人的美德。作为女人不要自视聪明才高,蔑视传统文化,盲目崇尚西方现代文化,而要相夫教子,柔顺生福,助夫成德,教子成贤,家庭才会兴旺与美满!
这是一部弥足珍贵的影篇。如影篇中牛文荣《90后的坏女孩》,讲到牛文荣如何从一个打架骂人、逃学、沉迷上网、好吃懒做、自残以及对父母心存怨恨攻击这样一个人们避之唯恐不及的坏女孩子,自从学了中华传统文化后变成一个懂得尊重,心怀感恩、愿意无私奉献的义工。她的变化使一个濒临破碎的家庭重归于好,和睦相处。
《**规》也教育人们斗闹场,绝勿近,邪僻事,绝勿问。就像牛文荣小时候父亲经常带她出入舞厅等娱乐场所,这让她沉迷于歌舞,不去学习和享受。牛文荣小时候,因为父母不和,缺乏安全感,对父母充满仇恨和报复。
学了传统文化后尤其是羊羔跪乳一课后使牛文荣深受反省,对自己以前的行为深深忏悔。牛文荣的事迹告诉我们:人之初,性本善,人原本都是善良的,只是受社会万千风情的污染,变得贪婪、傲慢、狂妄、嫉恨、沉溺上瘾、浮噪等等,环境是可以影响一个人的,好孩子是教育出来的。
父亲是天堂,母亲是大地,孩子是小树,天空晴朗,大地祥和,天气晴朗,土地肥沃,小树健康成长。另外还告诉我们一个道理:行有不得,反求诸已。
只是你的行为有问题。不要从别人身上寻找原因,而要从你自己身上寻找。
这是一部醒世觉民的影篇。在影篇中,我们介绍了日本江本胜一博士的水晶体试验,得出这样的结论:人的善意下的水晶体是极其美丽的,人的嫉妒、仇恨等恶意下的水晶体是非常丑陋的。
可见,人的语言、行为、思想都是能量,这是符合天道的善,违反天道的恶。我们人体70%是水份,动物植物都一样,所以我们人类在肆意**动物,乱砍植物,享受战胜自然的成果时,往往会受到自然的残酷惩罚,**、飓风,不断肆虐着我们的生存空间。我们从小接受的教育是人定胜天,但每次**荡来临,我们都毫无**,气象局无责,几万条鲜活的生命是代价,难道我们就不能引以为鉴,吸取教训吗?
自然是我们的生存空间。一切花草、阳光、雨露、空气、山川、水流,都是有能量构成的,都值得珍惜。现在气候恶化是我们不重视生命的结果。蓝天白云,清清河水,鸟语花香,银装素裹这些如诗如画的景色都是我们儿时珍贵的记忆,而我们的子孙却只能在电视里看到,是多么的可悲可叹,难道智慧的人们还不能幡然醒悟?
这是一部中华传统文化的传世之宝。影片用一个个鲜活的例子,如牛文荣的《90后的坏女孩》、胡斌的《我被十三所学校开除》等,说明古圣先贤的教育能够解决家庭、学校、社会甚至监狱都不能解决的问题。所谓的不孝有三,无后为大,其实这里的无后是指没有中华文化的传承人,而并非是指没有子女,一群盲目接受西方教育,摒弃中华传统文化的中国人,还能算真正意义上的华夏子孙吗?
影篇中还**一则新闻,一个清华大学的毕业生,在行路中被一个小孩子不小心撞了一下,就把孩子杀死,见小孩子父母张贴的寻人启示,便敲诈被其杀害小孩的父母。这还是个受过高等教育的人吗?我认为它充其量只能算是一只披着人类**的狼。可见,知识教育和技能教育毕竟是不够的。人文教育、伦理道德是完全无知的,人们不想打架。知识有什么用?
我们的古圣先贤已经在五千年的传统文化中留下做人的准则:得道多助,失道寡助;勿于善小而不为,勿于恶小而为之;德不配位,必有灾殃;伦常乖舛,立见消亡;重资产,薄父母,不为人子;身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞如果那个清华学生从小接受传统文化,应该也不会落得如此惨痛的下场,这个血淋的教训,是他个人的失败,更是社会教育的失败。牛文荣、胡斌现象并不是现代社会的个例,而是抛弃传统文化的浮华社会的缩影,他们是不幸的,年轻的生命走了如此不堪的弯路,但他们又是幸运的,是传统文化教育改变了他们的命运!
这是一部构建和谐社会必不可少的公益片。建设和谐社会是当今社会精神文明建设的重要组成部分,电视广播天天**,网络普遍宣传,但瘦肉精、毒胶囊、**门、高铁脱轨、残杀幼小儿童、**、干旱、海啸等不和谐的案例屡见不鲜,屡禁不止,那是何故?聪明的人们,勤劳勇敢的人们可曾考虑过?
因为当今社会,普世的价值观是利益,人们都活在自私自利的价值观中,为了得到到物欲而奔忙,为了获得利益最大化,不惜昧着良心,勾心斗角,残害生命,破坏自然,信奉人不为已,天诛地灭,如此以往,人心不和谐了,家庭不和谐了,人与自然不和谐了,社会能和谐吗?建设精神文明和谐社会充其量只是一句空洞的口号!只有古圣先贤的教育:
财物轻,怨何生;厚德载物;子孙无德,留财是祸才能达到真正的心灵宁静和宽慰。愿圣贤的智慧走进人们的心中,愿道德的光芒传遍社会的每一个角落。整个社会乃至整个人类将是一个和平的景象。
尽管如此,我们的许多同仁还是无法接受,认为这是封建迷信,认为这是愚笨无知,一味地追崇西方科学,殊不知诺贝尔获得者都羡慕中国璀灿的华夏文明,视中国传统文化为救命稻草。一些科学无法解决的问题可以用我们的传统文化来解决。难道非要盲目弃精吗?诚然,影篇没有《甄嬛传》的勾心斗角,争权夺利那样剧情跌宕起伏,让人欲罢不能;没有美国科幻篇《阿凡达》神奇迷离、英勇善战、以及3d合成的效果让人回味无穷,然而《圣贤教育改变命运》谆谆教悔则如一剂良药,浸入肺腑,药到病除;又如一汪甘露,浸入我的干涸的心田,清凉解渴,平心静气,无限怡然、满足和幸福!
圣贤教育改变命运观后感 篇5
篇一:
有一个学生,它曾被十三所学校开除,他只不过初二的知识水平,但却走上电视,给上万人将国学。着就是《圣贤教育》第一集演讲人:胡斌。
他现在也仅仅二十二岁,但他走上演讲者的舞台,成功的走出人生的困境,从一个坏孩子变成一位成功人士。
年少时,他崇尚西方价值观。与父母、老师讲民主、讲平等……,从小不叫“爸爸、妈妈”,直接叫名字。在学校,老师只希望他能坐在最后一排睡觉。但他睡不着,左顾右盼。有时鼓动全班一半学生逃课,他吸烟,骂老师,打架……,母亲不停的给他换学校,但不到一个月,半个月,又开除了。
母亲知道这样不行,就让他读“只养不教,父母之过,后悔已晚,全家之祸”。就让他到北京学点技术,临走时给了他费用,但他到了北京就把钱挥霍了。
他到网吧上网,他很快就把网络游戏玩的再熟练不过,网吧的人都认识他,但他却不认识别人。后来,他干脆在他租的房间里天天打游戏。有一次,他在超市买了一个星期的零食,放在旁边,他开始打游戏,一打就是七天七夜,最后趴在桌子上睡着了。每次母亲打来电话他都不接,还不停的摔打电话……,钱花光了……
母亲来接他,他才十分艰难的喊了一声“妈”。
他开始学习“弟子规”,学完后,他大彻大悟。母亲让他去敬老院做义工,可他却不想这么做,但为了推翻母亲的理论,他去了。
在敬老院的一个月里,他将那些爷爷奶奶照顾的像自己的爷爷奶奶,无微不至。不久,就有企业老板来找他谈工作,他不相信,他这样的人有人要,干脆让舅舅带他去,舅舅果然拿到了工资。他发现,自己终于做了一件“人”事。以后,不断的有人找他谈工作……
有人会问:这是为什么?原来敬老院的老人大多是成功人士的父母,儿女常年在外,没有精力照顾父母,所以来到敬老院。每当儿女来看他们,他们都会把这位很棒的小伙子介绍给自己的儿女,就这样,工作自己找上门。
幸福吉祥,善心感召;苦难凶灾,恶心感召;自作自受,命由我造。
篇二:
过失习气的根源是什么呢?我的师长说:“我们所有一切过失的根源,就是自私自利。”孔老夫子在论语中也说:“君子喻于义,小人喻于利。”君子明白道义,时时以道义为做人的标准;小人每天只想着自己有利益。但君子跟小人不在外面,就在自己的一个念头上。能反省自己的是君子,推卸责任是小人;能时时有道义、有爱心是君子,时时只是自私自利就是小人。所以就看我们当下心态的转变。但这个转变也要透过对圣贤教育的学习。
在南京有位企业家,透过学习圣贤文化,心境从时时要求员工,转变了。他体会到一个团体、企业能不能有更好的发展,最主要的因素在领导者、在企业家。他回去以后不再要求、批评,而是用成就的心、感恩的心。之前他的中阶主管跟他说:“老板,现在住宿也要钱,吃饭也只给员工一顿,其它顿他们也得花钱,这些员工都是离乡背景很不容易,是否增加一点福利,可能他们拿回家奉养父母才够。”
老板对着这个主管说:“好,你的想法很好,就拿你的薪水去给他们。我找你干啥的?我找你来是替我想,替我赚钱,你怎么替他们想,怎么不替我想?”而当他听课回来,心念一转:我应该好好照顾员工才对。回来就把会计找来,“不要考虑我能不能有更多的利润,先员工加薪百分之十五。”因为他想到很多员工都是从农村来的,谋生不容易,而且背后还有父母要照顾,甚至有兄弟姊妹等着要读书。这就是从自私自利转为仁慈、设身处地。
他之前到仓库去巡视,假如看到摆得不好,当场就骂人。然后把管理人员叫过来,跟他说,“没有处罚,我看你是长不了记性,好,这个月扣你三百块钱”,之后再加一句,“下次不要被我抓到!”现在同样去仓库,看了以后开始,“你这里做得很好,那里也做得很好”,懂得隐恶扬善。说完“好”以后,面带笑意的告诉他,“这个地方假如能这样就更好了”,很和气。之后员工给他发短讯说:“老板,您今天来仓库给我很多肯定,我很受鼓舞;而您也给了我非常宝贵的意见,我感觉您是真心希望我好、更进步。”员工已经感觉到他那份对他的提拔、栽培。这都是替员工着想,用同理的心对待他们,甚至于是成就他们。
《大学》讲,“财散人聚”。真正钱财能够去利益到所有自己的同仁,人气聚回来,就有人和,和气一定生“财”;生“财”不是只有财富而已,还有人才。所以从他转变心境不到五个月的时间,公司上下一团和气,业绩连续创新高,而且员工的薪水,因为业绩很好都加倍。
古语云:“境随心转。”所以我们转变心态很重要。我们了解到改过从念头,从心态,从我们的工作、处事、待人,我们就可以透过学习经典每天静下来思考:我今天从早到晚哪个念头不对、哪句话讲错、哪个行为不妥当?沉淀一下,把它记下来,提醒自己以后不要再犯,我们这样时时查过,时时改过。
所谓“改习为立命之基”,一个人的命运要变,从哪里开始变?从改心,改人生的态度开始。
篇三:
水,生活中见到的极为平凡的'事物,它无所不在的伴我们左右。近来我偶尔在网上看到了【圣贤教育改变命运】之《水知道答案》这个视频。让我重新认识了水,重新认识了生命。它甚至改变着我的一些人生观,世界观,让我知道了要如何去尊敬周围的事和物。
这个视频里非常形象地展示了很多实验。日本的江本胜,这位教授是这样做实验的。他先将水冻成冰,然后用相机拍下这些水形成小冰晶是的照片。在让水结冰之前,教授让这些水读文字,看美丽的图片,甚至听各种美妙的音乐。全世界各地的水,凡是没有受到污染的全部可以拍出特别漂亮的小冰晶。教授在做让水看文字的实验时,将“感谢你”“谢谢”“我爱你”“你真漂亮”等赞美之词或者令人舒服的话,则那些水形成的结晶特别好看。而将那些“我讨厌你”“你真笨”一些人们不爱听的话贴到玻璃壁上则拍摄的照片,水不但形成不了那些漂亮的结晶,反而会变成一些特别丑陋难看的结晶。一滴水当它听到这些赞美的话和不好听的话竟然会有如此大的反差,那么,一个小虫呢?一只小猫,小狗呢?或者一个人呢?所以,我想我们一定要学会控制自己言语。有时,不能只图一时爽快,而无所顾忌乱说一通,到最后,可能受伤害的还是自己。应多学习怎样说话才能够和别人进行更好的交流。
既然水可以承载、感受一些信息,而水又在大自然中承担着各种各样的水循环,水是不是掌握了更多信息?当今世界纷乱不堪,人们的忧愁、烦恼与日俱增,疾病、瘟疫、战争天灾人祸越来越频繁,使人类乃至动物植物都感到身心不安,这是为什么?这个世界越来越缺乏[爱与感谢],缺少人与人、人与自然的关怀和爱护;崇尚自我与竞争,为了自身的一点利益而去与人争,与自然争,甚至敢与天地争,其结果焉能不遭受到天灾人祸的报应。
通过看这个视频让我明白了:只要心中充满爱与感谢,值得我们去爱与感谢的事物就会源源不断地降临,让我们的生活从此充满幸福与健康。要选择什么样的世界,将拥有什么样的人生,可能全在人们的一念之间。
圣贤教育改变命运观后感 篇6
现在很多家长也常常忽视自己的教育,把孩子往保姆、老师那一丢,自己去赚钱,到孩子长大了把钱留给他们,使得孩子从小有了依赖心、自私心、自利心,走入社会成了完全不能独立又不招人喜欢的人,试问你们是真的爱孩子吗?这是害孩子呀,我们应该把最好的留给孩子,不是钱,是“德”呀!“德”是一个人的根呀,没有根,他怎么能很好的生存下去呢?
“命由心造,福自我来”,中华五千年所传承下来的优良传统,为什么会被现在的我们所扭曲,我们需要反思。除了自我的自由享乐,我们还有亲情、爱情和友情,我们还有“仁、义、礼、智、信”、“ 忠、孝、节、勇、和”,我们还有一颗需要净化的心灵!
我们需要切记的就是:学习圣贤文化不要沉醉于自己学了多少知识,懂得了多少道理;而重点是,将这些道理运用了多少在你的日常行动中。联系到我们的现状就是,我们不只是要学习圣贤文化,更要把重点放在日常的行动上,我们就是应该用圣贤文化严格要求自己,而不是拿他来丈量别人,监督别人。
如果我们只是用它来监督他人,那就违背了圣人文化的整体理念。
圣贤教育改变命运观后感 篇7
观看了圣贤教育的纪录片之后,我感受到,人只要存善心做善事就会慢慢的找到自己的内心,就能够成为一个善人。
现今的社会,越来越多的暴力事件,层出不穷的恐怖袭击,不断的自然灾害。我们不禁要问这是否意味着某些事情将要发生,是否是我们人类已经迷失了自我。而圣贤教育给我们所提出的存善心,做善事,不正是为了让我们从内心底处找寻那一份对人,对世间万物的一份敬畏之心嘛?
人们一直认为老庄学说是腐朽落后的代表,学习甚至是接触就算是,这样的看法不仅太过偏激,也带有了浓烈的崇洋的色彩。要知道中华五千年的历史长河中,孕育了千千万万的炎黄子孙,同样也孕育出了博大精深中华灿烂文明。而老庄文学无疑占据重要的一份地位。我们不能抱有只要是古老的东西就是落后的。很多老庄学说在今天仍旧具有重要的历史意义,以及普世价值。科技飞速发展的今天,人们将越来越多的注意力放在娱乐、金钱、等一些浮华上面,而真正忽略了自己内心的修为与追求。这样的人与其说起来是一个人,其实不过是一具充满欲望的肉体。
那么到底是什么造成了这样的后果呢?物质资源的极大丰富,让我们在这欲望的海洋中逐渐迷失,逐渐忘记了自己内心的修为。老庄学说的内容无疑给今日迷失的人们一个很好的解决的指引。她告诉我们。人生之中,并不是只有欲望,我们生活中还有别的`更美好的事情,为人予善,做事为善,让人们的内心重归本源,回归最初的自己,做一个让自己,让他人都愿意推心置腹相交的人。
很多人认为,当今这个世界,有钱有势才是王道,有钱能使鬼推磨,但是,真的如此吗?虽然我们的生活中无时无刻不体现出这些现象,有钱的人可以吃香喝辣的,有权有势的人能够被别人前簇后拥。这个其实也是正常现象,“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往”,每个人都会趋向于利益,但这如果成为一个民族,甚至是一个国家的趋势,那么这个国家一定存在问题,一定是生病了。难不成我们的世界里只是物欲横流吗?
我们应该从最根本的追求起,追求那一份内心的宁静!
圣贤教育改变命运观后感 篇8
假期有幸看了《圣贤教育改变命运》系列视频,《圣贤教育改变命运》内的道德伦理深深触动了我,它是一部教我们做人做事的片子,是一部让人们反省自我错误的片子,是一部让千千万万人看了不禁流下泪水的片子。
透过对圣贤教育视频的学习,也加深了我对弟子规的理解,从而更好的应用到我们的生活中。这次学习中我最感受深的一句话就是“学习弟子规,做好中国人;落实弟子规,做好中国人”。“弟子”在家指孩子,在学校指学生,在公司指员工,在社会中指公民;“规”指的就是规范。《弟子规》做为古圣先贤就是要规范我们的生活,所以我们不仅仅是要去学习《弟子规》,更重要的是把《弟子规》去落实到我们的生活中去。
圣贤教育中很多的例子都是在给我们讲述这些道理。故事里的《九零后坏女孩》的牛文荣说过你说《弟子规》不好,但它让我们的爸爸妈妈不离婚、不吵架,并让我的爸爸改掉了不好的习惯,让我从一个坏女孩成为了一个帮忙人的义工。这些故事同时也是在给我们敲警钟,如果我们这天了解了传统文化而不去改正自我的错误,纠正自我教育孩子的方式,我们将逃但是自然规律给我们惩罚。这些老师在了解传统文化后,他们去忏悔去呼吁大家不要像他们一样。
透过传统文化的熏陶一个十恶不赦的人会变成了一个帮忙社会的人,是什么让这些人改变呢?是圣贤教育,是圣贤教育改变了他们。是圣贤教育让我们明白“人之初,性本善”,没有教不好的学生,只有不好的老师。
像这些在圣贤教育里除了上方老师讲到的还有很多老师透过她们的亲身经历都应征了。可见教育对于我们的生活来说息息相关,就如陈大惠老师讲的:好人是教出来的,坏人也是教出来的。关键在于我们不能只教书本知识,还要让他们学习道德教育,从而落实到生活中去。
圣贤教育改变命运观后感 篇9
假期有幸看了《圣贤教育改变命运》系列视频,《圣贤教育改变命运》内的道德伦理深深触动了我,它是一部教我们做人做事的片子,是一部让人们反省自己错误的片子,是一部让千千万万人看了不禁流下泪水的片子。
通过对圣人教育视频的学习,我也加深了对弟子规的理解,以便更好地将其应用到我们的生活中。这次学习中我最感受深的一句话就是“学习弟子规,做好中国人;落实弟子规,做好中国人”。“弟子”在家指孩子,在学校指学生,在公司指员工,在社会中指公民;“规”指的就是规范。
《弟子规》做为古圣先贤就是要规范我们的生活,所以我们不仅是要去学习《弟子规》,更重要的是把《弟子规》去落实到我们的生活中去。
《传统文化论坛》里的每一个故事都深刻感人,从婆媳到夫妻到父子、母子都被圣贤教育感化了。《弟子规》中总叙讲到:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。
讲的是弟子规是圣人的教诲,首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹,其次要谨言慎行、讲求信用,博爱大众,亲近有仁德的人,有多余的时间和精力多学习有益的学问。总叙中把我们生活中的伦常道德都概括在内:五伦、五常、四维、八德。
圣贤教育中很多的例子都是在给我们讲述这些道理。故事里的《九零后坏女孩》的牛文荣说过你说《弟子规》不好,但它让我们的爸爸妈妈不离婚、不吵架,并让我的爸爸改掉了不好的习惯,让我从一个坏女孩成为了一个帮助人的义工。这些故事也给我们敲响了警钟。如果我们今天理解传统文化,不改正错误,不纠正教育孩子的方式,就逃不出自然规律的惩罚。
在了解了传统文化之后,这些老师去忏悔,呼吁大家不要像他们一样。
通过对传统文化的熏陶,一个令人发指的人将成为一个帮助社会的人。是什么让这些人改变了?是圣贤教育,是圣贤教育改变了他们。是圣贤教育让我们知道“人之初,性本善”,没有教不好的学生,只有不好的老师。
看完视频后,我也不断反思:当我们觉得自己没有做过任何对社会有害的事情时,我们觉得自己没有错,我们是一个好人,让我们扪心自问孝顺好父母吧?是一直给他们钱,还是你真的关心他们,理解他们,尊重他们?
你对社会没有危害那你对社会做了什么贡献?我们对孩子的教育是不是教育他去为社会做贡献还是让他们以后更有钱更有社会地位呢?我们该反省了,反省我们到底做了什么,也许你觉得做了一件你觉得没什么的事,你也许就是在危害社会了。
现在很多家长也常常忽视自己的教育,把孩子往保姆、老师那一丢,自己去赚钱,到孩子长大了把钱留给他们,使得孩子从小有了依赖心、自私心、自利心,走入社会完全不能独立又不招人喜欢的人,这不是真的爱孩子,这是害孩子,我们应该把最好的留给孩子,不是钱,是“德”,“德”是一个人的根,没有根,他们不能很好的生存下去。
像这些在圣贤教育里除了上面老师讲到的还有很多老师通过她们的亲身经历都应征了。可见,教育于我们的生活息息相关,正如陈大惠所说:好人是教的,坏人是教的。
关键在于我们不能只教书本知识,还要让他们学习道德教育,从而落实到生活中去。
圣贤教育改变命运观后感 篇10
前几日,一好友给我发了一个视频地址,是《圣贤教育,改变命运》的视频,老实说,刚一听题目,我觉得有点俗气,因为圣贤二字,因为“改变命运”这种俗气的目标。但是,我相信这个好友的眼光,她推荐的,肯定有看的价值。然后,昨日看了第2集,觉得挺受教的,当然不完全理解所有的观点,但是很多东西还是十分有益的。
这部纪录片里面,说道的那些资深的冥想师,用强大的内在控制力,净化了周围的环境,这个,我是相信的。都说相由心生,这个我也是十分同意的。你对世界什么样,世界就会对你什么样。那些在内心空虚的人们,在无尽地自怜自艾,抱怨缺乏爱的时候,不是周围的人对他们缺乏爱,而是因为他们自我内心缺乏爱,所以才感觉不到爱。这时候,需要的就是修心了。想象一下,一个充满爱的人,将会是什么样。想想都会觉得很完美,心中会出现一种意像,感觉着内心充满了爱,我们就是爱的泉眼,爱的温柔的能量线,缓缓地平和地辐射向四方,一切,都那么完美。我想,这个时候,我们体内的水分的水结晶,就应就都会像影片中所放映的那样,出现出各种美妙绝伦的形状。
前一阵我跟另一个老友说过,我总归认为,爱会让人找到更加深层的幸福。当仓廪实的时候,我们需要建设我们的精神世界。现代人的精神层次的退化和堕落,如果长此以往,必将引发电影中2012的景象。引用此记录片中一句类似的话,我们能做的,就是用我们的爱,为我们共同的未来留下发展的空间。这部纪录片十分值得一看,能某种程度上净化人的心灵,……最后,十分感谢好友yan的分享,我深有感触,期望更多的人能看这部纪录片。当然,有些东西不可全信,所谓尽信书则不如无书,但不可否认这部记录片的巨大价值,让那些仍然处于盲目的群众意识困境中的人们,能在某一刻静心思考,而不是永远浑浑噩噩,也能时时提醒一下我自我,此刻,我是不是我?
圣贤教育改变命运观后感 篇11
在一次中小学班主任培训中,我有幸观看到《中国传统文化论坛》特别节目——《圣贤教育改变命运》,我是在泪流满面中看完这个专辑的,心情无比激动地写下了这则观后感。为什么这么激动?因为我看到了人类灵魂中最宝贵的东西——孝与感恩!非常感恩中国传统文化论坛的老师们给我们送来了古圣先贤们的教悔,那一个个触目惊心现身说法的感人事例,如一声声惊雷,使我的心震撼了!
每个人只要扪心自问:我会做父亲吗?我会做母亲吗?我会做男人吗?我会做女人吗?我会做儿子吗?我会做女儿吗?我的所作所为都是人应该做的吗?我懂不懂人到底应该怎样做?我算不算一个好人?当我们扪心自问时,突然发现原来自己真的不那么会做人,或多或少地总是在犯着这样那样的错误,我们的古圣先贤称“天地人”为三才,为什么把人与天地放在同一地位?那是因为天地万物众生,唯有人具备了效法天地自然规律的能力,如果人类变得再也不会效法自然规律了,那么灾难离我们还会远吗?回顾一下历史,历朝历代,凡是君王贤明仁爱,必定天下昌盛,国泰民安;如果君王暴虐昏庸无道,必定百姓疾苦,天灾人祸不断,天地间的自然灾害也往往在这种时候来凑热闹了,而这时候就是朝代消亡的时候到了!可见人与天地是能感通的啊!这些道理,我也是在这次接触到中国传统文化教育和听肖老师解读《弟子规》才明白的。
但是,望着讲台上声泪俱下的肖老师,我们却感到汗颜!弟子规上有一句话:过能改,归于无,倘掩饰,增一辜。在人生的长河中,我们能说自己从来没有任何过错吗?因此,我想我应该在以后的生活工作中做好自己,做一个善良的人、孝顺的人、心存感恩的人!
圣贤教育改变命运观后感 篇12
先说说自己目前的状况吧。身体上:视力严重近视加散光,左眼视力连一米外的东西都看不清;年纪轻轻现在就出现了类似腰椎间盘突出和颈椎病的特征,坐上不到一个小时就得起来休息会儿不然腰椎就像针扎一样疼,一场两个半的期末考试都坚持坐不下来;曾经我的头上没有一根白发而今头发却渐渐变白;我的记忆力、理解力和逻辑能力严重下滑,现在英语单词一个都记不住;大一时体能测试台阶试验毫无压力而这学期的测试中我觉异常的累;大三下学期出现智齿阻生至今隔三差五的牙疼,经常都是疼的彻夜不眠;大学前我一年吃药次数不超过三次,而大三后,床头的药片从来没有断过;大二的时候我可以在外打工连续两天两夜不合眼都没感觉,而这学期有次在盘点公司做了一晚兼职回来竟然大病三天......总之,我的身体素质一日不如一日。在人际上,我的朋友圈子在逐渐的缩小,现在有种社交恐惧症,大一时我可以在一个拥有五六百观众的舞台上毫无压力的发言,而现在,在一个五十多人的课堂上公开说话都觉得声音和身体在颤抖......学业上更不用说,大学四年我没有学到什么真才实学,课一节也没有认真听过,全是考试前自学,考完后全都忘记......后来,我不知道是找工作的疲惫,还是命中注定,10月初随便和一个很烂的国企签了三方协议,我的成绩找到这样的单位实在人皆惋惜,这将是一条不归之路,也是一个无底的深渊......
在家里,有时候父母开玩笑说催我赶紧找个女朋友,我想就凭我这样一个废人:没有健康的身体,没有那么高的学历,没有比较出色的学校和专业背景,也没有一份像样的工作而且毕业了还在一个穷山沟里工作.....这样的人
我可以去找谁?我连自己的幸福都保证不了还想给别人幸福?我找女朋友简直是误人子弟,祸害别人,所以我觉得这对我来说好扯淡!大学毕业了,我的学业、事业、人际、身体都几乎已经走到了绝境,前途一片黑暗,我像一只无头苍蝇,又像一颗墙头杂草,更像一只断线风筝,没有目标,没有使命...... 就是想不通:为什么我的能力和别人差不多,而每次别人得到的总是比我好比我多?为什么别人有那么多的朋友,而我的人缘却是这么的差?为什么大家都是同一起跑线出发,而我为什么总会阴差阳错的赢在起点而输在终点?为什么我费尽心机想实现的事情总是一事无成?为什么那么多的噩运偏偏降临在我的家庭?......
一月前,一次偶然在优酷里点开了一个视频,名字叫做《我被十三所学校开除》看完之后获益匪浅,它是由陈大惠老师发起制作的《圣贤教育,改变命运》专辑之一,当初看到这个标题,“改变命运”这牛吹的好大,也许处于好奇,也许想看看到底怎么忽悠人,就在优酷里找到了全套视频并下载下来。看到“传统文化”几个字,就有一种排斥感,认为这都是什么年代了还讲传统文化,传统文化就是封建、迷信、老土、糟粕,我们应该接受西方的时代观念跟上时代潮流,应该追求更高更快更强,在这弱肉强食的社会必须把自己变得强大起来,变得狡猾奸诈懂得算计老谋深算才能生存......所以我从心里压根瞧不起传统文化。但在我看完光盘的小小部分后,对传统文化从心底产生了敬畏!它让我知道,传统文化讲求自然规律,没有半点迷信!
我从来不相信人的命运可以改变,更何况看几个视频就能改变命运?但我离奇的发现我像一只厨房里被油烟糊死的有灯泡,渐渐被传统文化擦亮,
我的良知渐渐被唤醒,我的性格、行为、思想、价值观、人生观都在潜移默化的转变......陈大惠老师的讲座中,我找到了这么多年痛苦的根源,我找到了目前处境的原因,我找到很多一直想知道的答案,我突然觉得这二十多年白活了,学习了传统文化真的让我突然活明白了.....
视频中多次提到《弟子规》,已经活了22年,竟然从来没听过!读到大学毕业竟然没有一个人教过我怎么做人,所以我根本不会做人!前几遍读《弟子规》没什么感觉,只觉得它是儿童读物,但是读到十遍、二十遍时,我的体会慢慢深刻起来,我把自己和弟子规做对照,几乎没有一条我可以做到。二十多年的行为举止完全违背《弟子规》,假如从小我理解弟子规,哪怕是其中的一句话哪怕是几个字,我就不会走到今天这种境地!
《弟子规》中强调“百善孝为先”,之前觉得在同龄人中我已经算很孝顺了:在家基本没有和父母争吵过,上大学后从来没有向家里要过一分钱,并且隔三差五的给家里打电话,生活上我厉行节约,从不讲名牌......但学了传统文化之后,知道其实我错了。这么多年来我大不孝!传统文化告诉我们:“身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞—《弟子规》”、“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也--《孝经》”而我呢?看看现在的身体,这个被自己折磨的面目全非的身体,我这能叫孝吗?这能叫爱自己父母吗?这么多年,我没有给父母买过像样的衣服,没有让父母停止对我的操心,没有让父母脱离苦海,没有让父母过上一天享福的日子......
《孝经》上讲:“不爱其亲而爱他人者,谓之悖德。不敬其亲而敬他人者,谓之悖礼。”你连你的爸爸妈妈都不爱,那个生你养你的人都不爱,你能爱谁,
你能对谁好,你对别人好你爱别人那全都是假的!而我竟然在外面这样不爱惜自己身体,竟然不顾自己的爸爸妈妈反而有轻生念头,竟然曾经多次想着自杀和自残......当我看到讲座中投影仪上面的那副“跪羊图”,我看到那头羊,羊在喝奶的时候都是跪着喝,那是羊,是畜生,羊能做到的今天我做不到我还以为自己孝顺!当初妈妈在怀我们的时候睡觉都怕压到,不能睡一个安稳觉,等到生我们的那天是那么痛苦,母亲的乳汁都是血化成的,一个正常人一生中大约要喝掉母亲五百斤奶,就意味着我们是喝了母亲五百斤血长大的,母亲有都少血供我们喝?
想想自己的父母,身体都是那么的差,尤其是父亲,拖着癌症手术后的身体还在奔波劳累,还在家里栽烤烟,还在砖厂里打工,还在街头上卖菜,还在背,还在抗,还在面朝黄土背朝天的奋斗,还在从事一个健康人都够呛的农活,还在每次的电话中无微不至的关心我......还有母亲,我的妈妈是我见过的最坚强最善良最柔顺最伟大的母亲,在家里忍气吞声这么多年,面对家里的那么多灾难从来都是勇敢面对,相夫教子的使命做的无微不至!当我们嫌食堂饭菜难吃而倒掉的时候,父母在外打工连新鲜一点的蔬菜都舍不得买;当我们在星级酒店聚餐、KTV中K歌时尽情放纵消费时,父母还在买东西时为了那一两毛钱讲价钱;当我们买那些奢侈品时父母连双拖鞋也舍不得给自己买......《弟子规》中讲:“唯德学,唯才艺,不如人,当自砺;若衣服,若饮食,不如人,勿生戚”“衣贵洁,不贵华,上循分,下称家”所以学了传统文化之后,我看到那些还在食堂铺张浪费、那天整天比吃比穿、那些拿着父母的钱在学校谈情说爱晒暧昧相互攀比的大学生,我就觉得他们特别的可怜!你们追求那种肤浅的享受会丢掉真正的幸福!
其次,传统文化中所讲的“报应”其实一点也不迷信,牛顿第三定律只是它的一个分支,作用力与反作用力大小相等,人本来就是一个能量体,所做的事,所有的内心思想都是能量,善的能量发出去就会有善的回报,恶的能量发出去就会有恶的回报0善有善报,恶有恶报”一点都不迷信,而是一种自然规律!
还有给我印象比较深刻的是传统文化中的吉财和凶财,凶财就是通过不正当手段得到的钱财,凶财有个特点就是“凶入凶出附带灾难”,事实胜于雄辩,不论是别人的例子还是自己的亲身经历都很好的验证了这一点!
传统文化中的“感召”更是十分在理,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,“物以类聚,人以群分”,灾难和不幸都是自己感召来的。有一颗什么样的心,就会感召来什么样的事。如果我懂得《弟子规》中“非圣书,屏勿视,敝聪明,坏心志”,我就不会在大学里沉迷“手机QQ、电脑、网络”这些非圣书,就不会感召来如此消极的斗志和曾经那么那么的多痛苦;如果我懂得《弟子规》中“斗闹场,绝勿近,邪僻事,绝勿问”,我就不会去“网吧、KTV”这些斗闹场,更不会去过问那些天上掉馅饼的邪僻事,从而就不会感召来骗子和灾难;如果我懂得《弟子规》中“年方少,勿饮酒,饮酒醉,最为丑”,我就不会自不量力的酗酒,从而就不会感召曾经那些丢人的时刻;......总之,我真的小看《弟子规》了,这1080个字每一个字都值得去深思!每一句话都可以改变一个人的命运! 传统文化重在教诲人们注重自己德行,不能否认,“厚德载物”的思想几乎每个大学的校训都包含,但是却很少有人知道厚德载物的真正含义。所谓的物就是金钱、名利、幸运等,而这些都算是自己的福报,要想承受得了这些
福报,你就必须拥有足够的德行,“德不配位,必有灾殃”,“积善之家,必有余庆”是亘古不变的真理!
传统文化中医理论更是让我大彻大悟,而在我的`身上也体现的淋漓尽致,西方的那些错误的观点完全不符合养生之道。西方有两百年历史,而咱们传统文化有五千年历史,到底哪个得出的结论更值得信赖更能够经得起时代的考验呢?
世界四大文明古国古埃及、古巴比伦、古印度和中国,已经灭亡了三个,而我们中华民族生生不息的原因就是我们有博大精深的传统文化所支撑。美国总统尼克松在《1999:不战而胜》中说道:“当有一天,遥远的古老的中国,他们的年轻人,不再相信他们的历史传统和民族的时候,就是我们美国不战而胜的时候。”但是看看现在的社会,大家都把自己民族的传统文化当做是落后,当做是封建迷信和糟粕,反而愚昧的一味崇尚西方的文化,于是,在这个物欲横流的社会,似乎那些老实的人守道德的人成为大家耻笑和欺骗的对象,似乎那些弘扬传统文化的人就是思想守旧,似乎那些所谓的西方文化、西方节日就是那么神圣的符合潮流的,似乎金钱就是万能的,大家都掉进钱眼儿里,在那里冷酷的勾心斗角。可是,西方那种自由平等的观念教育出来的孩子不知道孝顺父母了,社会也渐渐失去了那种原有的人情味了,现在一切都是向钱看了,社会道德缺陷了,不知道谁才是好人了,看到马路上跌倒的老人敢去扶了......我在北京展览馆参观车展时看到的那些衣着暴露的车模,还有那些在夏天校园里穿着暴露的女大学生,我不知道她们还有没有羞耻之心,传统文化的八德“孝,悌,忠,信,礼,义,廉,耻 ”是缺一不可,当一个人
连羞耻之心都没有了,还有什么事做不出来呢?现在的年轻人普遍以丑为美,以为把自己打扮的越特别就越有个性,其实错了,那是一种丧失羞耻之心的表现!
传统文化讲的就是自然规律,不管你信还是不信它都在那里,就像盲人不相信天上有太阳,但是太阳依然照常存在一样6圣贤教育,改变命运》一点也不夸张,我对《弟子规》很有信心,并坚信我的命运会因弟子规而改变!昨天,把自己的所有缺点都列出来,一口气写了25条,当写完后站在另一个角度审视自己时,终于明白为什么我的命运如此悲惨了,因为我的人性已经完全扭曲,我只是仅仅拥有一个人的外表而其实我根本不是人!从内心发出了深深地忏悔,一个拥有这么多缺点的人为竟然还有那么几位同学愿意承认我是朋友,这需要多大的包容心啊!真的无比的感激!
学习弟子规,先把心改过来,因为“相由心生,境随心转;命由心造,福自我求”,从今往后,行善积德,先把德行做好,相信命运就会改变!不敢说将来对社会能做出多大贡献但至少我不会去危害社会不会成为社会败类。
在走到绝境的时候,是传统文化救了我,现在我终于活明白了,也就知道自己下一步该怎么做了:首先,要做到爱自己,一定要让自己健健康康的的,只有自己身心和谐了才有能力去孝顺父母,只有自己懂得照顾自己了父母才少一份操心;其次,必须加倍孝敬父母,《弟子规》说:“亲爱我,孝何难,亲憎我,孝方贤”,所以不论以后父母怎么对我们,我都要无条件尽孝,孝顺父母绝不能等,要落实到生活中的小事中去;另外,把《弟子规》作为我的
行为准则,把弟子规落实到行动中去,做一个有道有修养有素质的人;最后,我要多做好事,《弟子规》中讲:“己有能,勿自私,人所能,勿轻訾”,所以要把心变善,时刻发出善的能量,在自己有能力的情况下一定要多帮助别人,以后工作了要懂得吃亏是福,要干一行爱一行,决不能在工作中谋取凶财,更不要抱怨自己的处境,因为这都是自己的德行感召来的,如果到我退休的年龄还是单身无后并且也没有多少钱财,我就把我所有的财产全部捐给慈善事业,包括我的人体器官,天地为证!
圣贤教育,改变命运!幸福人生,从学习《弟子规》开始,落实弟子规,做好中国人!
圣贤教育改变命运观后感 篇13
篇一:圣贤教育改变命运观后感前几日,一好友给我发了一个**地址,是《圣贤教育改变命运》的**,老实说,刚一听题目,我觉得有点俗气,因为圣贤二字,因为"改变命运"这种俗气的目标。但是,我相信这个好友的眼光,她推荐的,肯定有看的价值。
然后,我昨天看了第二集,我觉得很有教养。当然,我并没有完全接受所有的观点,但是很多东西是非常有用的。今天看了第一集,非常感动。有关内容是我一直想看,而今天白天又恰恰下了订单的《水知道答案》,结合了圣贤教育 。
当我们的心散发出爱的能量和温柔的和平,整个世界似乎变得更加和谐。水的各种美好的结晶,让人感到如此平和。 我对佛教所说的因果报应并不十分相信,但是,我却相信人的意念所产生的能量。
人与周围环境之间存在着能量交换和影响。就像《阿凡达》影片里面的一样,人与自然万物,都是相连一体的。而我们的潜意识所产生的能量好坏,也会极大地影响到周围的人。
现在的很多人,一直都处于某种随波逐流的集体意识中,不能自觉。事实上,这样的人已经失去了对自己的控制,把集体意识作为自己的意识,把追求集体意识作为自己的追求。正如许多人所说,现在中国人唯一的信仰就是金钱。
许多人追随集体意识的流动,但他们不考虑我们需要什么和我们追求什么。就我而言,大多数时候,应该说,也严重局限于集体意识。当我不假思索地努力追求各种奢华的护肤品的时候,一脑热血沸腾地想让自己青春永驻的时候,在上疯狂地查各种护肤品的功效的时候,我在某一霎那,会突然意识到,我是怎么了,好像被某种不可抗的力量牵了我的鼻子,一种莫名其妙的瘾头就在那里,而那不是我。
这部纪录片里面,说道的那些资深的冥想师,用强大的内在控制力,净化了周围的环境,这个,我是相信的。都说相由心生,这个我也是非常同意的。你对世界什么样,世界就会对你什么样。
那些内心空虚的人,当他们不断自怜、抱怨缺少爱的时候,不是周围人缺乏爱,而是自己内心缺乏爱,让他们感觉不到爱。这时候,需要的就是修心了。想象一下一个充满爱的人会是什么样子。
想想就会觉得很好,心里会有一种形象,感觉心里充满了爱,我们是爱的春天,爱的温柔能量线,慢慢和平地辐射到四面八方,一切都那么美好。我想,在这个时候,我们身体的水晶体会出现电影中所展示的各种奇妙的形状。不久前,我告诉另一位老朋友,我一直认为爱情能让人找到更深层次的幸福。
当仓库坚固时,我们需要建立我们的精神世界。现代人的精神层次的退化和堕落,如果长此以往,必将引发电影中2012的景象。引用这部记录片中类似的一句话,我们能做的就是用我们的爱为我们共同的未来留下空间。
这部纪录片很值得一看。它能在一定程度上净化人们的心灵。。。最后,非常感谢你和我的朋友燕分享。我感触很深,希望更多的人能看这部纪录片。当然,有些东西不可全信,所谓尽信书则不如无书,但不可否认这部记录片的巨大价值,让那些仍然处于盲目的集体意识困境中的人们,能在某一刻静心思考,而不是永远浑浑噩噩,也能时时提醒一下我自己,此刻,我是不是我?
篇二:圣贤教育改变命运观后感《圣贤教育改变命运》用一个个真实的故事教育人们要存好心、说好话、行好事,用一个个实例证明了它的力量,它修复了一颗颗扭曲的心灵,并使他们在学***工作上发生了本质的变化,使他们淡泊明智、淡定从容,心怀感恩,心生幸福。一个好人会影响一个家庭,一个家庭的利益会影响一个社区群体,甚至整个社会!
这是一部现代女性必看的影篇。例如谷爱琳老师的《我是怎样做亿万富翁的太太》中讲述了她学***传统文化后是如何夫唱妇随、相夫教子、侍奉公婆、积累财富,她和她的家人人生观价值观都发生了转变。影篇中有一个片段,让我记忆犹新:
谷老师谈到,她爱人下班一回家躺在床上休息,她帮忙宽衣解带,端茶倒水,包揽所有的家务,吃饭时还要送到爱人的跟前请其用餐......这种种让在场的男观众看了拍手叫好,让在场的女观众自叹弗如。可见当今社会,大多女人需要男人的嘘寒问暖,怜香惜玉,很少有人能做到像谷老师这样的体贴入微。
就像谷老师参加的女企业家培训班里的同学,个个如花似玉、学富五车、能说会道,但她们也总是怨声载道,怨她们的男人不管家务、不管孩子、不听她们的话,三十六个人中就有三十个是离婚的,成功的她们却缺乏幸福的感觉。顾小姐的经历告诉我们,女人就像水,水德美德是温柔的,服从是女人的美德。
作为女人不要自视聪明才高,蔑视传统文化,盲目崇尚西方现代文化,而要相夫教子,柔顺生福,助夫成德,教子成贤,家庭才会兴旺与美满!这是一部弥足珍贵的影篇。如影篇中牛文荣《90后的坏女孩》,讲到牛文荣如何从一个打架骂人、逃学、沉迷上、好吃懒做、自残以及对父母心存怨恨攻击这样一个人们避之唯恐不及的坏女孩子,自从学了中华传统文化后变成一个懂得尊重,心怀感恩、愿意无私奉献的义工。
她的变化使一个濒临破碎的家庭重归于好,和睦相处。《**规》也教育人们"斗闹场,绝勿近,邪僻事,绝勿问。“就像牛文荣小时候父亲经常带她出入舞厅等娱乐场所,这让她沉迷于歌舞,不去学习和享受。
牛文荣小时候,因为父母不和,缺乏安全感,对父母充满仇恨和报复。学了传统文化后尤其是"羊羔跪乳"一课后使牛文荣深受反省,对自己以前的行为深深忏悔。牛文荣的事迹告诉我们:
“人之初,性为善”。人都是善良的,但却被成千上万的社会习俗所污染,变得贪婪、傲慢、傲慢、可恨、上瘾、吵闹等等。环境会影响一个人,好孩子也会受到教育。父亲是天堂,母亲是大地,孩子是小树,天空晴朗,大地祥和,天气晴朗,土地肥沃,小树健康成长。另外还告诉我们一个道理:
行有不得,反求诸已。只是你的行为有问题。不要从别人身上寻找原因,而要从你自己身上寻找。这是一部醒世觉民的影篇。
在影篇中,我们介绍了日本江本胜一博士的水晶体试验,得出这样的结论:人的善意下的水晶体是极其美丽的,人的嫉妒、仇恨等恶意下的水晶体是非常丑陋的。可见,人的语言、行为、思想都是能量,这是符合天道的善,违反天道的恶。
我们人体70%是水份,动物植物都一样,所以我们人类在肆意**动物,乱砍植物,享受战胜自然的"成果"时,往往会受到自然的残酷惩罚,**、飓风,不断肆虐着我们的生存空间。我们从小接受的教育是人定胜天,但每次**荡来临,我们都毫无**,气象局无责,几万条鲜活的生命是代价,难道我们就不能引以为鉴,吸取教训吗?自然界是我们赖于生存的空间,一花一草,阳光雨露,空气,山川,水流,都是有能量组成的,都是值得我们珍爱的。
而现在日益恶化的气候,都是我们不珍重生命的后果。蓝天白云,清清河水,鸟语花香,银装素裹这些如诗如画的景色都是我们儿时珍贵的记忆,而我们的子孙却只能在电视里看到,是多么的可悲可叹,难道智慧的人们还不能幡然醒悟?这是一部中华传统文化的传世之宝。
圣贤教育改变命运观后感范文
欣赏电影和阅读书籍一样有助于个人成长,因为它们常常会吸引我们的眼球。如果您想记录对电影的欣赏和感受,写一篇观后感是不错的选择。通过写观后感,我们可以更好地理解作品,从而更好地增进自己的认知。那么,如何写观后感呢?建议先了解一些必要的文学技巧,例如圣贤教育改变命运观后感等相关文章,这些文章可能会对您的写作提供有益的参考。
圣贤教育改变命运观后感 篇1
前几日,一好友给我发了一个视频地址,是《圣贤教育,改变命运》的视频,老实说,刚一听题目,我觉得有点俗气,因为圣贤二字,因为“改变命运”这种俗气的目标。但是,我相信这个好友的眼光,她推荐的,肯定有看的价值。然后,昨日看了第2集,觉得挺受教的,当然不完全理解所有的观点,但是很多东西还是十分有益的。
这部纪录片里面,说道的那些资深的冥想师,用强大的内在控制力,净化了周围的环境,这个,我是相信的。都说相由心生,这个我也是十分同意的。你对世界什么样,世界就会对你什么样。那些在内心空虚的人们,在无尽地自怜自艾,抱怨缺乏爱的时候,不是周围的人对他们缺乏爱,而是因为他们自我内心缺乏爱,所以才感觉不到爱。这时候,需要的就是修心了。想象一下,一个充满爱的人,将会是什么样。想想都会觉得很完美,心中会出现一种意像,感觉着内心充满了爱,我们就是爱的泉眼,爱的温柔的能量线,缓缓地平和地辐射向四方,一切,都那么完美。我想,这个时候,我们体内的水分的水结晶,就应就都会像影片中所放映的那样,出现出各种美妙绝伦的形状。
前一阵我跟另一个老友说过,我总归认为,爱会让人找到更加深层的幸福。当仓廪实的时候,我们需要建设我们的精神世界。现代人的精神层次的退化和堕落,如果长此以往,必将引发电影中的景象。引用此记录片中一句类似的话,我们能做的,就是用我们的爱,为我们共同的未来留下发展的空间。这部纪录片十分值得一看,能某种程度上净化人的心灵,……最后,十分感谢好友yan的分享,我深有感触,期望更多的人能看这部纪录片。当然,有些东西不可全信,所谓尽信书则不如无书,但不可否认这部记录片的巨大价值,让那些仍然处于盲目的群众意识困境中的人们,能在某一刻静心思考,而不是永远浑浑噩噩,也能时时提醒一下我自我,此刻,我是不是我?
圣贤教育改变命运观后感 篇2
每次看完中华传统文化大型纪录篇《圣贤教育改变命运》,就像灵魂深处被照过镜子一般,善与恶、美与丑、爱与恨顿时无限明朗,使我的心灵深受启迪、净化和震撼。
《圣贤教育改变命运》用一个个真实的故事教育人们要存好心、说好话、行好事,用一个个实例证明了它的力量,它修复了一颗颗扭曲的心灵,并使他们在学习,生活,工作上发生了本质的变化,使他们淡泊,明智、淡定从容,心怀感恩,心生幸福。一个人好了会影响一个家庭,一个家庭受益了会影响一个社区团体,乃至整个社会!
这是一部现代女性必看的影篇。例如谷爱琳老师的《我是怎样做亿万富翁的太太》中讲述了她学习中华传统文化后是如何夫唱妇随、相夫教子、侍奉公婆、积累财富,她和她的家人人生观价值观都发生了转变。影篇中有一个片段,让我记忆犹新:谷老师谈到,她爱人下班一回家躺在床上休息,她帮忙宽衣解带,端茶倒水,包揽所有的家务,吃饭时还要送到爱人的跟前请其用餐……这种种让在场的男观众看了拍手叫好,让在场的女观众自叹弗如。可见当今社会,大多女人需要男人的嘘寒问暖,怜香惜玉,很少有人能做到像谷老师这样的体贴入微。就像谷老师参加的女企业家培训班里的同学,个个如花似玉、学富五车、能说会道,但她们也总是怨声载道,怨她们的男人不管家务、不管孩子、不听她们的话,三十六个人中就有三十个是离婚的,成功的她们却缺乏幸福的感觉。谷老师的经历告诉大家:女人似水,水德柔顺,顺从是一个女人的美德。作为女人不要自视聪明才高,蔑视传统文化,盲目崇尚西方现代文化,而要相夫教子,柔顺生福,助夫成德,教子成贤,家庭才会兴旺与美满!
圣贤教育改变命运观后感 篇3
观看了圣贤教育的纪录片之后,我感受到,人只要存善心做善事就会慢慢的找到自己的内心,就能够成为一个善人。
现今的社会,越来越多的暴力事件,层出不穷的恐怖袭击,不断的自然灾害。我们不禁要问这是否意味着某些事情将要发生,是否是我们人类已经迷失了自我。而圣贤教育给我们所提出的存善心,做善事,不正是为了让我们从内心底处找寻那一份对人,对世间万物的一份敬畏之心嘛?
人们一直认为老庄学说是腐朽落后的代表,学习甚至是接触就算是,这样的看法不仅太过偏激,也带有了浓烈的崇洋的色彩。要知道中华五千年的历史长河中,孕育了千千万万的炎黄子孙,同样也孕育出了博大精深中华灿烂文明。而老庄文学无疑占据重要的一份地位。我们不能抱有只要是古老的东西就是落后的。很多老庄学说在今天仍旧具有重要的历史意义,以及普世价值。科技飞速发展的今天,人们将越来越多的注意力放在娱乐、金钱、等一些浮华上面,而真正忽略了自己内心的修为与追求。这样的人与其说起来是一个人,其实不过是一具充满欲望的肉体。
那么到底是什么造成了这样的后果呢?物质资源的极大丰富,让我们在这欲望的海洋中逐渐迷失,逐渐忘记了自己内心的修为。老庄学说的内容无疑给今日迷失的人们一个很好的解决的指引。她告诉我们。人生之中,并不是只有欲望,我们生活中还有别的`更美好的事情,为人予善,做事为善,让人们的内心重归本源,回归最初的自己,做一个让自己,让他人都愿意推心置腹相交的人。
很多人认为,当今这个世界,有钱有势才是王道,有钱能使鬼推磨,但是,真的如此吗?虽然我们的生活中无时无刻不体现出这些现象,有钱的人可以吃香喝辣的,有权有势的人能够被别人前簇后拥。这个其实也是正常现象,“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往”,每个人都会趋向于利益,但这如果成为一个民族,甚至是一个国家的趋势,那么这个国家一定存在问题,一定是生病了。难不成我们的世界里只是物欲横流吗?
我们应该从最根本的追求起,追求那一份内心的宁静!
圣贤教育改变命运观后感 篇4
水,生活中见到的极为平凡的事物,它无所不在的伴我们左右。近来我偶尔在网上看到了【圣贤教育改变命运】之《水知道答案》这个视频。让我重新认识了水,重新认识了生命。它甚至改变着我的一些人生观,世界观,让我知道了要如何去尊敬周围的事和物。
这个视频里非常形象地展示了很多实验。日本的江本胜,这位教授是这样做实验的。他先将水冻成冰,然后用相机拍下这些水形成小冰晶是的照片。在让水结冰之前,教授让这些水读文字,看美丽的图片,甚至听各种美妙的音乐。全世界各地的水,凡是没有受到污染的全部可以拍出特别漂亮的小冰晶。教授在做让水看文字的实验时,将“感谢你”“谢谢”“我爱你”“你真漂亮”等赞美之词或者令人舒服的话,则那些水形成的结晶特别好看。而将那些“我讨厌你”“你真笨”一些人们不爱听的'话贴到玻璃壁上则拍摄的照片,水不但形成不了那些漂亮的结晶,反而会变成一些特别丑陋难看的结晶。一滴水当它听到这些赞美的话和不好听的话竟然会有如此大的反差,那么,一个小虫呢?一只小猫,小狗呢?或者一个人呢?所以,我想我们一定要学会控制自己言语。有时,不能只图一时爽快,而无所顾忌乱说一通,到最后,可能受伤害的还是自己。应多学习怎样说话才能够和别人进行更好的交流。
圣贤教育改变命运观后感 篇5
《圣贤教育改变命运》内的道德伦理深触动了我和观看过这部片子的人们,为什么它能触动我们呢?它是一部什么样的片子呢?是一部教我们做人做事的片子,是一部让人们反省自己错误的片子,是一部让千千万万人看了不禁流下泪水的片子。
当我们觉得自己没有做过危害社会的事就觉得自己没有错,自己是个好人,试问一下自己你孝顺好父母了吗?是一味的给钱给他们,还是真正用心去关心他们、体谅他们、尊敬他们呢?你对社会没有危害那你对社会做了什么贡献?我们对孩子的教育是不是教育他去为社会做贡献还是让他们以后更有钱更有社会地位呢?我们该反省了,反省我们到底做了什么,也许你觉得做了一件你觉得没什么的事,你也许就是在危害社会了。
“学好《弟子规》,做好中国人”!这句话刻在了我们的心中,一个人如果要成就自己不是拼命的想方设法赚钱(包括用非法手段赚钱),更不是为了提高社会地位不折手段,去违反自然规律,那将会让自己得不偿失。为什么要这样说呢?因为我们没有做好做人的本份,如果一个人连孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻这些做人的基本道理都不懂又何谈他能成就自己呢?如果他成功了那也不见得会走得远。有的
人会这样想,为什么别人做了那么多坏事却过着令人羡慕的生活呢?而我没做过坏事却过着平庸的生活呢?做坏事的人过着令人羡慕的生活,第一他也许是祖上积德,第二有一句话说不是不报时候未到,也许是现世报也有可能是来世报。
《传统文化论坛》里的每一个故事都是那么深刻感人,从婆媳到夫妻到父子、母子都被圣贤教育感化了,你说它好还是不好。记得故事里的《九零后坏女孩》的牛文荣说过你说《弟子规》不好,但它让我们的爸爸妈妈不离婚、不吵架,并让我的爸爸改掉了不好的习惯,让我从一个坏女孩成为了一个帮助人的义工。这些故事同时也是在给我们敲警钟,如果我们今天了解了传统文化而不去改正自己的错误,纠正自己教育孩子的方式,我们将逃不过自然规律给我们惩罚。这些老师在了解传统文化后,他们去忏悔去呼吁大家不要像他们一样。
通过传统文化的熏陶从一个十恶不赦的人变成了一个帮助社会的人,了不起呀!是警察是监狱改变了他们吗?不是,看现在从监狱出来后大多都继续干回原来的坏事。是什么让这些人改变呢?是圣贤教育,是圣贤教育改变了他们。是圣贤教育让我们知道“人之初,性本善”,没有教不好的学生,只有不好的老师。
现在很多家长也常常忽视自己的教育,把孩子往保姆、
老师那一丢,自己去赚钱,到孩子长大了把钱留给他们,使得孩子从小有了依赖心、自私心、自利心,走入社会完全不能独立又不招人喜欢的人,试问你们是真的爱孩子吗?这是害孩子呀,我们应该把最好的留给孩子,不是钱,是“德”呀0德”是一个人的根呀,没有根,他怎么能很好的生存下去呢?
圣贤教育改变命运观后感 篇6
这天看了第一集,非常感动。有关材料是我一贯想看,而这天白日又恰恰下了订单的《水理解答案》,结合了圣贤教育。
当咱们的心散发着爱的能量和温顺的平缓的能量时,整个国际好像都变得愈加调和了。水的各种完美的结晶,让人感到如此平缓。
我对释教所说的因果报应并不非常信任,可是,我却信任人的意念所发生的能量。人与人,与周围的环境,都存在着能量的交流和影响。就像《阿凡达》影片里边的相同,人与自然万物,都是相连一体的。而咱们的潜认识所发生的能量好坏,也会极大地影响到周围的人。
此时的许多人,一贯都处于某种趁波逐浪的大众认识中,不能自觉。其实,这样的人,就现已失去了对自我的操控,以大众认识为自我的认识,以大众认识的寻求为自我的寻求。就像许多人说此时中国人的仅有崇奉,便是钱。而许多人也就这样跟随着大众认识的大流,却没有静下心来考虑,咱们究竟需求的是什么,咱们寻求的是什么。
就我自我而言,许多时分,就应说大部分时分,也是严峻囿于大众认识傍边。当我一挥而就地尽力寻求各种豪华的护肤品的时分,一脑热血沸腾地想让自我青春永驻的时分,在网上张狂地查各种护肤品的成效的时分,我在某一霎那,会忽然认识到,我是怎样了,好像被某种不行抗的力气牵了我的鼻子,一种不行思议的瘾头就在那里,而那不是我。
这部纪录片里边,说道的那些资深的冥想师,用强壮的内涵操控力,净化了周围的环境,这个,我是信任的。都说相由心生,这个我也是非常赞同的。你对国际什么样,国际就会对你什么样。
那些在心里空无的人们,在无尽地自怜自艾,诉苦缺少爱的时分,不是周围的人对他们缺少爱,而是由于他们自我心里缺少爱,所以才感觉不到爱。这时分,需求的便是修心了。
幻想一下,一个充溢爱的人,将会是什么样。想想都会觉得很完美,心中会呈现一种意像,感觉着心里充溢了爱,咱们便是爱的泉眼,爱的温顺的能量线,慢慢地平缓地辐射向四方,全部,都那么完美。我想,这个时分,咱们体内的水分的水结晶,就应就都会像影片中所放映的那样,呈现出各种美好绝伦的形状。
前一阵我跟另一个老友说过,我总之以为,爱会让人找到愈加深层的美好。当仓廪实的时分,咱们需求建造咱们的精力国际。现代人的精力层次的退化和蜕化,假如久而久之,必将引发电影中20xx的现象。引证此记载片中一句相似的话,咱们能做的,便是用咱们的爱,为咱们一起的未来留下开展的空间。这部纪录片非常值得一看,能某种程度上净化人的心灵,……
最终,非常感谢老友的共享,我深有感触,希望更多的人能看这部纪录片。当然,有些东西不行全信,所谓尽信书则不如无书,但不行否认这部记载片的巨大价值,让那些依然处于盲目的大众认识窘境中的人们,能在某一刻静心考虑,而不是永久浑浑噩噩,也能不时提示一下我自我,此时,我是不是我?
圣贤教育改变命运观后感 篇7
在一次中小学班主任培训中,我有幸观看到《中国传统文化论坛》特别节目——《圣贤教育改变命运》,我是在泪流满面中看完这个专辑的,心情无比激动地写下了这则观后感。为什么这么激动?因为我看到了人类灵魂中最宝贵的东西——孝与感恩!非常感恩中国传统文化论坛的老师们给我们送来了古圣先贤们的教悔,那一个个触目惊心现身说法的感人事例,如一声声惊雷,使我的心震撼了!
每个人只要扪心自问:我会做父亲吗?我会做母亲吗?我会做男人吗?我会做女人吗?我会做儿子吗?我会做女儿吗?我的所作所为都是人应该做的吗?我懂不懂人到底应该怎样做?我算不算一个好人?当我们扪心自问时,突然发现原来自己真的不那么会做人,或多或少地总是在犯着这样那样的错误,我们的古圣先贤称“天地人”为三才,为什么把人与天地放在同一地位?那是因为天地万物众生,唯有人具备了效法天地自然规律的能力,如果人类变得再也不会效法自然规律了,那么灾难离我们还会远吗?回顾一下历史,历朝历代,凡是君王贤明仁爱,必定天下昌盛,国泰民安;如果君王暴虐昏庸无道,必定百姓疾苦,天灾人祸不断,天地间的自然灾害也往往在这种时候来凑热闹了,而这时候就是朝代消亡的时候到了!可见人与天地是能感通的啊!这些道理,我也是在这次接触到中国传统文化教育和听肖老师解读《弟子规》才明白的。
但是,望着讲台上声泪俱下的肖老师,我们却感到汗颜!弟子规上有一句话:过能改,归于无,倘掩饰,增一辜。在人生的长河中,我们能说自己从来没有任何过错吗?因此,我想我应该在以后的生活工作中做好自己,做一个善良的人、孝顺的人、心存感恩的人!
圣贤教育改变命运观后感 篇8
假期有幸看了《圣贤教育改变命运》系列视频,《圣贤教育改变命运》内的道德伦理深深触动了我,它是一部教我们做人做事的片子,是一部让人们反省自我错误的片子,是一部让千千万万人看了不禁流下泪水的片子。
透过对圣贤教育视频的学习,也加深了我对弟子规的理解,从而更好的应用到我们的生活中。这次学习中我最感受深的一句话就是学习弟子规,做好中国人;落实弟子规,做好中国人。弟子在家指孩子,在学校指学生,在公司指员工,在社会中指公民;规指的就是规范。《弟子规》做为古圣先贤就是要规范我们的生活,所以我们不仅仅是要去学习《弟子规》,更重要的是把《弟子规》去落实到我们的生活中去。
《传统文化论坛》里的每一个故事都深刻感人,从婆媳到夫妻到父子、母子都被圣贤教育感化了。《弟子规》中总叙讲到:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。讲的是弟子规是圣人的教诲,首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹,其次要谨言慎行、讲求信用,博爱大众,亲近有仁德的人,有剩余的时光和精力多学习有益的学问。总叙中把我们生活中的伦常道德都概括在内:五伦、五常、四维、八德。
圣贤教育中很多的例子都是在给我们讲述这些道理。故事里的《九零后坏女孩》的牛文荣说过你说《弟子规》不好,但它让我们的爸爸妈妈不离婚、不吵架,并让我的爸爸改掉了不好的习惯,让我从一个坏女孩成为了一个帮忙人的义工。这些故事同时也是在给我们敲警钟,如果我们这天了解了传统文化而不去改正自我的错误,纠正自我教育孩子的方式,我们将逃但是自然规律给我们惩罚。这些老师在了解传统文化后,他们去忏悔去呼吁大家不要像他们一样。
透过传统文化的熏陶一个十恶不赦的人会变成了一个帮忙社会的人,是什么让这些人改变呢?是圣贤教育,是圣贤教育改变了他们。是圣贤教育让我们明白人之初,性本善,没有教不好的学生,只有不好的老师。
看完视频我也不断地反思:当我们觉得自我没有做过危害社会的事就觉得自我没有错,自我是个好人,试问一下自我孝顺好父母了吗?是一味的给钱给他们,还是真正用心去关心他们、体谅他们、尊敬他们呢?你对社会没有危害那你对社会做了什么贡献?我们对孩子的教育是不是教育他去为社会做贡献还是让他们以后更有钱更有社会地位呢?我们该反省了,反省我们到底做了什么,也许你觉得做了一件你觉得没什么的事,你也许就是在危害社会了。
此刻很多家长也常常忽视自我的教育,把孩子往保姆、老师那一丢,自我去赚钱,到孩子长大了把钱留给他们,使得孩子从小有了依靠心、自私心、自利心,走入社会完全不能独立又不招人喜欢的人,这不是真的爱孩子,这是害孩子,我们就应把最好的留给孩子,不是钱,是德,德是一个人的根,没有根,他们不能很好的生存下去。
像这些在圣贤教育里除了上方老师讲到的还有很多老师透过她们的亲身经历都应征了。可见教育对于我们的生活来说息息相关,就如陈大惠老师讲的:好人是教出来的,坏人也是教出来的。关键在于我们不能只教书本知识,还要让他们学习道德教育,从而落实到生活中去。
圣贤教育改变命运观后感 篇9
前几日,一好友给我发了一个视频地址,是《圣贤教育,改变命运》的视频,老实说,刚一听题目,我觉得有点俗气,因为圣贤二字,因为“改变命运”这种俗气的目标。但是,我相信这个好友的眼光,她推荐的,肯定有看的价值。然后,昨日看了第2集,觉得挺受教的,当然不完全理解所有的观点,但是很多东西还是十分有益的。
这部纪录片里面,说道的那些资深的冥想师,用强大的内在控制力,净化了周围的环境,这个,我是相信的。都说相由心生,这个我也是十分同意的。你对世界什么样,世界就会对你什么样。那些在内心空虚的人们,在无尽地自怜自艾,抱怨缺乏爱的时候,不是周围的人对他们缺乏爱,而是因为他们自我内心缺乏爱,所以才感觉不到爱。这时候,需要的就是修心了。想象一下,一个充满爱的人,将会是什么样。想想都会觉得很完美,心中会出现一种意像,感觉着内心充满了爱,我们就是爱的泉眼,爱的温柔的能量线,缓缓地平和地辐射向四方,一切,都那么完美。我想,这个时候,我们体内的水分的水结晶,就应就都会像影片中所放映的那样,出现出各种美妙绝伦的形状。
前一阵我跟另一个老友说过,我总归认为,爱会让人找到更加深层的幸福。当仓廪实的时候,我们需要建设我们的精神世界。现代人的精神层次的退化和堕落,如果长此以往,必将引发电影中2012的景象。引用此记录片中一句类似的话,我们能做的,就是用我们的爱,为我们共同的未来留下发展的空间。这部纪录片十分值得一看,能某种程度上净化人的心灵,……最后,十分感谢好友yan的分享,我深有感触,期望更多的人能看这部纪录片。当然,有些东西不可全信,所谓尽信书则不如无书,但不可否认这部记录片的巨大价值,让那些仍然处于盲目的群众意识困境中的人们,能在某一刻静心思考,而不是永远浑浑噩噩,也能时时提醒一下我自我,此刻,我是不是我?
圣贤教育改变命运观后感 篇10
放假有幸看了《圣贤教育改变命运》系列视频,《圣贤教育改变命运》内的道德伦理深深触动了我,它是一部教大家做人做事的片子,是一部让人们反省自己错误的片子,是一部让千千万万人看了不禁流下泪水的片子。
通过对圣贤教育视频的学习,也加深了我对弟子规的理解,从而更好的应用到大家的生活中。这次学习中我最感受深的一句话就是“学习弟子规,做好中国人;落实弟子规,做好中国人”。“弟子”在家指孩子,在学校指学生,在公司指员工,在社会中指公民;“规”指的就是规范。《弟子规》做为古圣先贤就是要规范大家的生活,所以大家不仅是要去学习《弟子规》,更重要的是把《弟子规》去落实到大家的生活中去。
《传统文化论坛》里的每一个故事都深刻感人,从婆媳到夫妻到父子、母子都被圣贤教育感化了。《弟子规》中总叙讲到:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。讲的是弟子规是圣人的教诲,首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹,其次要谨言慎行、讲求信用,博爱大众,亲近有仁德的人,有多余的时间和精力多学习有益的学问。总叙中把大家生活中的伦常道德都概括在内:五伦、五常、四维、八德。
圣贤教育中很多的例子都是在给大家讲述这些道理。故事里的《九零后坏女孩》的牛文荣说过你说《弟子规》不好,但它让大家的爸爸妈妈不离婚、不吵架,并让我的爸爸改掉了不好的习惯,让我从一个坏女孩成为了一个帮助人的义工。这些故事同时也是在给大家敲警钟,如果大家今天了解了传统文化而不去改正自己的错误,纠正自己教育孩子的方式,大家将逃不过自然规律给大家惩罚。这些老师在了解传统文化后,他们去忏悔去呼吁大家不要像他们一样。
通过传统文化的熏陶一个十恶不赦的人会变成了一个帮助社会的人,是什么让这些人改变呢?是圣贤教育,是圣贤教育改变了他们。是圣贤教育让大家知道“人之初,性本善”,没有教不好的学生,只有不好的'老师。看完视频我也不断地反思:当大家觉得自己没有做过危害社会的事就觉得自己没有错,自己是个好人,试问一下自己孝顺好父母了吗?是一味的给钱给他们,还是真正用心去关心他们、体谅他们、尊敬他们呢?你对社会没有危害那你对社会做了什么贡献?大家对孩子的教育是不是教育他去为社会做贡献还是让他们以后更有钱更有社会地位呢?大家该反省了,反省大家到底做了什么,也许你觉得做了一件你觉得没什么的事,你也许就是在危害社会了。
现在很多家长也常常忽视自己的教育,把孩子往保姆、老师那一丢,自己去赚钱,到孩子长大了把钱留给他们,使得孩子从小有了依赖心、自私心、自利心,走入社会完全不能独立又不招人喜欢的人,这不是真的爱孩子,这是害孩子,大家应该把最好的留给孩子,不是钱,是“德”,“德”是一个人的根,没有根,他们不能很好的生存下去。
像这些在圣贤教育里除了上面老师讲到的还有很多老师通过她们的亲身经历都应征了。可见教育对于大家的生活来说息息相关,就如陈大惠老师讲的:好人是教出来的,坏人也是教出来的。关键在于大家不能只教书本知识,还要让他们学习道德教育,从而落实到生活中去。
习惯决定命运读后感
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习惯决定命运读后感 篇1
读《习惯决定孩子一生》有感------李洪梅
近半个月以来,我有幸阅读了孙云晓的《习惯决定孩子一生》这本书,仔细的看完了,收获颇多。
《习惯决定孩子命运》这本书一共有12讲,这12讲里面分别讲了:教育孩子的核心是培养健康人格;良好习惯是健康人格之基;多元智能与人人成功;教育孩子的前提是了解孩子;爱学是万善之源;如何教孩子学会交往;心理健康教育的内容与方法;科学为安、强壮为康;
结合儿子的教育经历,我想从以下几个方面谈谈自己的经历:
1、 引导孩子使用好**;学会消费是孩子的必修课;相互学习,共同成长;提高家长的教育质量刻不容缓。其中让我最受益的是第二讲,里面有讲到"什么是习惯?习惯的重要性;习惯养成的重点和指标;如何养成好习惯?
怎样矫正不良的习惯?我们要在快乐实验中养成好习惯,继承中华民族十分重视习惯的优良传统。是的,不同的习惯意味着不同的品质。利用你父母的好习惯来影响你的孩子!
和养成爱读书的习惯终生受益!提高父母的教育素质刻不容缓。更何况家庭教育的核心是培养孩子的习惯。父母最大的好处是培养孩子的习惯。
如果你不培养孩子的习惯,事实上,你也会影响孩子的习惯,因为你有什么习惯很容易传给孩子。从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和**,你只能引导孩子掌握一些科学的知识,慢慢的他就有了一种抵抗力。只有增强他的抵抗力和成功感,幸福感才是最重要的。
父母不说脏话,孩子一定不会,因为他没听过。父母和谐,家庭氛围和谐,孩子必须健康积极。
2、 孩子们在小学养成了爱读书的习惯,可以称之为终身受益。当一个人养成了爱读书的习惯,他一辈子都不会感到孤独,他会是一个不断完善自己,不断成长的人!相反,他是一个容易孤独和烦躁的人。他是一个没有远见卓识的人。有个孩子在读书笔记中有一句话:
我们家什么都有,就是没有书。各位家长们,如果你正打算给孩子去买一些书来读,那么你一定要给孩子选择好书,小学一二年级的学生可以以图为主,标有拼音的的,小学三四年级的学生,可以读一些深刻的童话,有情趣的科学故事,伟人故事,儿童报刊等。五年级和六年级的学生可以阅读漫画、寓言、儿童小说、儿童报告文学、科幻小说、冒险故事、儿童百科全书等。
选择好了书,那么怎么读书呢?书中提到的方法有六:第一,循序渐进;有条不紊,要有计划,不要急于求成。
第二就是熟读精思。第三要反复品味。第四要切己体察,身体力行。
第五是着紧用力,潜心攻读。第六点是持之以恒。
三、孩子在小学时候特别适合什么读书方法呢?就是让孩子朗读,这对孩子是一个极好的训练。我儿子今年八岁。受父亲的影响,他喜欢读书、买书、大迷宫等。植物对抗僵尸,洛克王国,水手等等。虽然他只有八岁,但他已经积累了80多本各种各样的书。
还没上一年级,就认识了很多字,因此成为了班级的小小演说家,语文成绩一直遥遥领先。口才也不错,主持了班级的各种班会,主持了彩博艺术学校的报告演出,都受到了同学和朋友的好评。我想,正是因为儿子的读书好习惯,才使他在这方面优于其他孩子,他自己也觉得比较荣耀,信心十足,所以更加的热爱读书。
四、"不要把孩子的特点当缺点!要了解孩子的特点,不要冤枉他们。每个孩子的成长都不是一帆风顺的。我们需要帮助他们缓解心理抑郁,恢复正常的思维能力。给他们建议,分享他们的快乐!"
书中说得对:教育的真谛是发现儿童和解放儿童!让孩子身心快乐自由的成长!
在这里还要说明一点:其实孩子一定要给一些自由支配的时间,和孩子好的关系胜过许多教育,我提醒自己工作生活中,不要光抱怨调皮孩子多么麻烦!多让人伤心!
作为一名小学教师,我们应该帮助和引导孩子养成许多好习惯!习惯决定孩子的一生,这句话真是说得很对!因此,防治儿童的不良行为习惯,越早越好!
从儿童时期,就需要引起家长和老师的注意和高度重视。
这本书对我也很有帮助。现在我儿子还处于童年的早期阶段,正在读二年级。他的行为和习惯还没有完全养成。我们应该尽力让孩子相信他是个好人!教他认识自己,懂得接纳自己,学会控制自己!让孩子身心快乐自由的成长!
在这里我还想说,与孩子的良好关系比很多教育要好。我提醒自己,不要只抱怨生活中的孩子是多么淘气!多让人伤心!
作为家长,老师应该帮助和引导孩子养成许多好习惯!
书中强调得对:提高父母的教育素质刻不容缓。研究表明,很少在家吃饭的孩子有更多的精神障碍,经常在家吃饭的孩子有稳定的心理健康。
因为在家里吃饭吃的是亲情!孩子在家,父母在家做饭,孩子在家做作业,他会觉得心理很稳定。在书的末尾,用第240页的最后一段来总结和总结:
如果一个家庭不重视习惯的培养,就谈不上家庭教育;同样,如果一个小学或中学不重视习惯的培养,就谈不上教育和教学。所以说:让我们来很好地读懂"孩子"这本书。
如果我们是聪明的父母,我们应该不断学习,互相学习,共同成长。我们会发现越来越多的孩子可以在很多方面成为我们的老师,我们会因为他们的成长而快乐!
作为一名教师,提高自己的教育素质那更是刻不容缓!一定要明白"一桶水和一碗水"的道理!
书的最后说:从儿童教育的角度来看,小学是一个人养成良好习惯的关键时期和最佳时期。我们说教育的核心不是传授知识,而是培养人的健康人格,而良好的习惯正是健康人格的牢固基础此书取名为《习惯决定孩子命运》不只是针对书的内容,也向各位父母和老师说明了一个真理:
你如果养成好的习惯,你会一辈子享受不尽它的利息;要有了坏习惯,你会一辈子都偿还不了它的债务,这就是习惯。
习惯决定命运读后感 篇2
作者:磐安县深泽乡中心小学洪亚平
什么是教育?我认为教育的核心不是传授知识,而是培养健康的人格。一个有健康人格的人,才是走遍天下都可以让人放心的人,一个人的人格不健康,他就是表面上辉煌,随时也可能崩溃。
人才人才,先要**,其次才是成才。
播下一个行动,收获一种习惯;
播下一种习惯,收获一种性格;
播下一种性格,收获一种命运。
少成若天性,习惯成自然。
……轻轻地合上书已经很久了,但作者孙云晓老师在书中字里行间透露的对教育的个性见解,一直深深**撼着我。
第一次在新华书店的书柜上看到《习惯决定孩子命运》这本书,是被这本书外包装上的一条横幅所吸引,再一看,升级版!因此,记下这本书,尝试找到您需要的东西,这样的心情就可以看到它。每次你打开一本书,你都会习惯性地先浏览目录。当你打开这本书的目录时,你会被目录顶部的前言所吸引:
2008年第二版前言:习惯养成的五个步骤;在2004年第一版的序言中,我与好朋友进行了交谈。二次出版,可见其畅销程度!所以我没有低头看目录,我迫不及待地想看序言:
“父母们都明白,教育孩子需要用好方法,那么什么是好方法呢?在我看来,教育孩子最好也是最有效的方法就是养成好习惯。”“一句话重复三遍就是对别人的折磨,你对你的孩子同样一句话重复了八百遍,他怎么受得了?
”“孩子需要的是你具体有效的帮助,不是唠叨或训斥” ……一字一句,扣人心弦,牢牢地锁住了我的眼球,就这样一直站着,滔滔不绝地一口气看了俩小时之久,直至家人打**催促我回家,才感觉双脚有些发麻。于是匆匆买下这本书带回家接着看,看完后,第二遍又从头至尾把自己认为需要按照书上说的去做的地方做了标记,圈圈点点。此后,在家中每至书柜前总是会拿起这本书来翻一番。
书中的诸多观点,让人意犹未尽。
1、 每个人都需要养成确认的习惯
每个人都应该养成确认的习惯,否则就会受苦。这本书列举了2003年全国研究生入学考试外语听力测试中发生的一件事。当时,上海市某大学考点,一连来了4名迟到的学生,当监考老师告知他们不得入内时,他们才想起看准考证……既然这是一次至关重要的考试,为什么这4名学生考前进考场的时间都不去确认准确,这是对待这么重大的考试时该犯的错误吗?
这是一种什么习惯?任何对自己负责的人都不应该犯这样低级的错误!但在现实生活中,这样的例子真的很少吗?
看看每年的高考,总会看到诸多新闻**报道某某某学生忘带准考证,父母是如何如何帮忙求情,有的父母甚至不顾尊严跪倒在监考官的面前……可见养成确认习惯的重要性!对每个人来说,从小养成确认的好习惯是终身受益的。就像学生平时该认真完成作业并检查,考试时仔细审题,与别人有约时要按时赴约……只有从小养成确认的习惯,为人处世才能妥帖稳当。
二、孩子是一本书,值得父母与教师用心去读,而且要读懂
文中提到北京一所学校有一个女孩,吃营养餐喝豆浆时,她从来不争先恐后,老师表扬她,她却说:我最后去,是因为底下的豆浆好喝。老师大跌眼镜。
这个故事告诉我们,你用自己的眼睛看到的未必是你想象的。因此,教育孩子的前提是理解孩子,理解孩子的前提是尊重孩子。要鼓励童言无忌,鼓励奇思异想,鼓励脱颖而出。
这本书教给我们一个检验我们是否称职的父母的方法,就是让大家回家去寻找自己孩子的十大优势。如果你能找到十个优点,你就是一个优秀的父母;如果你能找到五个优点,你就是一个合格的父母;要是一个都发现不了,那您就该下岗了。1999年秋冬,王极盛教授对60多名高考尖子生进行了调查和访谈,发现他们父母的家教特点如下:
第一个特点是生命教育是家庭教育的灵魂;特点二,父母的表率作用;特点三,尊重孩子的人格;特点四,明主的家庭教育方式;特点五,不给孩子学习加压;特点六,从小培养孩子的好习惯。总结起来,良好的学习习惯高于学习成绩,最有魅力的老师和父母是能够引导孩子热爱学习,把学习变成一个快乐的事情。他们能让孩子成为学习的主人。
3、 真正的教育是自我教育,真正的控制是自我控制
书中写到,北京有个家庭,儿子上小学五年级,写作业特磨蹭,他母亲在寻求心理专家的帮助之下,对其儿子奖罚分明,双管齐下,最后帮助其儿子改掉写作业磨蹭的坏习惯。本文从她的成功经验出发,总结了养成习惯的基本方法——加减法。也就是说,我们应该养成良好的加法习惯,纠正减法的坏习惯。
如果你想让你的孩子养成任何好习惯,你应该尽一切可能让他的好行为不断出现。它出现的次数越多,形成的习惯就越强。用递减法减去孩子的不良习惯,就像戒毒,一定要用递减法去矫正,就是说只要他的坏行为比原来的次数减少,就要慢慢容忍他甚至奖励他,一次比一次少,直至成功。比如很多孩子身上都有的一个通病,放学一回家就迷上看电视,亦或先忙着出去到处玩,不管放假几天,每次都是回校前一天晚上匆匆忙忙赶做作业。
你说,这样的作业能有质量吗?对于这样的孩子,家长必须规定他们每天看电视的时间,什么时候做作业,什么时候看书等等。要想让孩子养成某个好习惯,就要坚持不懈让孩子进行相应的行为训练,父母要天天监督孩子,直至这个习惯成了稳定的自动化的行为,孩子才能自动按照规定上的去做。
4、 家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师
养成习惯不是一件简单的事,但不是习惯不能养成,而是我们的方法不到位。家里有一个学生。父母需要创造一个良好的家庭环境。孩子学习的时候,父母不应该打麻将什么的。
有的父母边哗啦哗啦打麻将边说:“孩子,好好学习啊,考北大、考清华。”他能考上吗?
再比如你在家里看电视,韩国电视剧一集接一集地看,看得泪水涟涟,你还说:“孩子,别看电视,你要好好学习,写作业去。”你说这孩子能专心学习吗?
你是个大人都控制不了,孩子还那么小,他更抵抗不住**。只有父母爱读书的家庭孩子自然爱读书,因为孩子的学习特点是观察和模仿。孙云晓老师给我们的建议是,在家里要营造一个良好的学习气氛,比如在孩子的床头、桌子上、沙发边等都放上一些书,让孩子随手就可以拿到,因为孩子看书不像上课那样有计划,他往往是在偶然的状态下拿起书看,突然就有了兴趣。
教育家叶圣陶说,教育就是培养习惯。俄罗斯教育家乌申斯基说得更深刻更形象:好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息。
而坏习惯是道德上无法偿还清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。在书中,作者说,我对讲座的理解和追求可以用一句话来概括,那就是和好朋友聊天。假若我们每位为人父母的、教育工作者,在教育孩子时,都能用跟好朋友谈心时的心态去对待,我想跟孩子沟通起来会变得更加得心应手、简单很多,当然对于孩子各种好习惯的养成也更有帮助。
《习惯决定孩子命运》这本书给为人父母者分析了培养孩子好习惯的重要性,介绍了怎样培养孩子好习惯的步骤,并以实例与大家就家庭教育中常遇见的各类问题进行了互动,孙云晓老师以渊博的知识、睿智的思维、敏捷的反应、生动的表述解答了一个个家庭教育的难题,他的远见卓识给我们每位读者带来了莫大的帮助。
自从踏上教育工作岗位以来,自信读过的教育教学书籍也有不少,唯独《习惯决定孩子命运》中的每个章节都能扣人心弦,读后令人感动不已。读着《习惯决定孩子命运》有一种跟老朋友许久未谋面后又重逢的喜悦,又宛如与闺蜜滔滔不绝、推心置腹地切切私语,可以让人不顾一切地投入其中。
为了孩子们的成功,让我们先走向成功!为了两代人的幸福,让我们终身学习!终于明白读书的好处,不管哪个方面,固然没有自己的独到的见解,也可以在别人的思想行为中汲取精华,不断地更新自己的知识结构,提升自己!
习惯决定命运读后感 篇3
教育的真谛是发现儿童和解放儿童!让孩子身心快乐自由的成长!在这里还要说明一点:
其实孩子一定要给一些自由支配的时间,和孩子好的关系胜过许多教育,我提醒自己工作中,不要光抱怨调皮孩子多么麻烦!多让人伤心!作为一名小学教师,我们应该帮助和引导孩子养成许多好习惯!
习惯决定孩子的一生,这句话真是说得很对!习惯!
当然,父母也不能闲着。研究表明,很少在家吃饭的孩子有更多的精神障碍,经常在家吃饭的孩子有稳定的心理健康。因为在家里吃饭吃的是亲情!
孩子在家,父母在家做饭,孩子在家做作业,他会觉得心理很稳定。整本书就读完了,最后一段话来总结和概括:
如果一个家庭不重视习惯的培养,就谈不上家庭教育;同样,如果一个小学或中学不重视习惯的培养,就谈不上教育和教学。所以说:让我们来很好地读懂“孩子”这本书我们如果是做一个明智的父母就要不断的学习,与孩子相互学习,共同成长,我们会越来越发现,孩子在很多方面可以成为我们的老师,我们会因为孩子的成长而快乐!
从儿童教育的角度看,小学是一个人养成良好习惯的关键时期和最佳时期。我们说教育的核心不是传授知识,而是培养健康的人格,良好的习惯是健全人格的健实基础。如果你养成了一个好习惯,你将永远享受它的利益;如果你养成了一个坏习惯,你将永远无法偿还它的债务,这就是习惯。
习惯决定命运读后感 篇4
指导孩子用好媒介;学会消费是孩子的必修课;两代人互相学习共同成长;提高父母的教育素质刻不容缓。――其中让我最受益的是第二讲,里面有讲到“什么是习惯/习惯的重要性/习惯培养的重点与指标/怎样培养良好的习惯/怎样矫正不良的习惯/在快乐的实验中养成良好的习惯/继承中华民族重视习惯养成的优良传统”。对呀,习惯不同,就是素质不同,用父母的好习惯影响孩子!和养成爱读书的习惯终生受益!提高父母的教育素质刻不容缓。教师就更加不用说了,家庭教育的核心是培养孩子的习惯,父母的最大优势也是培养孩子的习惯。若你不去培养孩子的习惯,实际上你也影响了孩子的习惯,因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和诱惑,你只能引导孩子掌握一些科学的知识,慢慢的他就有了一种抵抗力。只有增强他的抵抗力和他的这种成功感,幸福感,才是最重要的。
孩子在小学阶段养成爱读书的习惯,那可叫终身受益,一个人养成了爱读书的习惯,他才会一生都不感到寂寞,他还会是一个不断提升自己,不断成长的人!――反之,他就是一个很容易寂寞,很容易烦躁的人,是一个眼界不宽的人。有个孩子在读书笔记中有一句话:我们家什么都有,就是没有书。各位家长们,如果你正打算给孩子去买一些书来读,那么你一定要给孩子选择好书,幼儿时期给孩子选择幼儿读物,小学一二年级的学生可以以图为主,标有拼音的的,小学三四年级的学生,可以读一些深刻的童话,有情趣的科学故事,伟人故事,儿童报刊等。小学五六年级的学生可以读一些漫画、寓言、儿童小说,儿童报告文学,科幻小说,探险故事,少儿的百科全书等等。选择好了书,那么怎么读书呢?书中讲到有六法:第一就是循序渐进;“有序而不可乱也,要有计划,不要急于求成。第二就是熟读精思。第三要反复品味。第四要切己体察,身体力行。第五是着紧用力,潜心攻读。第六点是持之以恒。另外,孩子在小学时候特别适合什么读书方法呢?就是让孩子朗读,这对孩子是一个极好的训练。
“不要把孩子的特点当缺点!――要了解孩子的特点,不要冤枉孩子,每个孩子的成长都不是一帆风顺的,需要我们帮助他们解除心理上的压抑,恢复他们正常的思维能力。给他们建议,分享他们的快乐!张昌盛小朋友有几天里,无论是吃饭,还是在玩耍时,甚至是在睡觉时,都要不停地吸吮手指头!如果粗心的对加以大声批评的话,肯定会受到旁边小朋友的指责或嘲笑,这样可能会导致孩子形成自卑,羞怯等个性。”
“注意孩子的真实动机――当你在碰到问题的时候,学会透过现象看本质,了解孩子到底在想些什么。如果这些问题得不到关注和解决,会影响孩子的心理健康,后来,我试着用书上说的转移注意法,当他咬指头时,就递给她新的玩具,或者递给她新的书看,最无准备的情况下也是随口找点内容同她谈话话,这样能较好的让她的注意力可以从吮吸指头转移出来。
书中说得对:教育的真谛是发现儿童和解放儿童!让孩子身心快乐自由的成长!在这里还要说明一点:其实孩子一定要给一些自由支配的时间,和孩子好的关系胜过许多教育,我提醒自己工作中,不要光抱怨调皮孩子多么麻烦!多让人伤心!作为幼儿教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯!习惯决定孩子的一生,这句话真是说得很对!因此,防治儿童的不良行为习惯,越早越好!从幼儿早期,就需要引起家长和老师的注意和高度重视。
习惯决定命运读后感 篇5
有人说命运有自己的命运,也有人说性格决定命运。前者把命运交给所谓的天堂,后者把命运交给自己的心。我同意后者的说法。
那又是什么决定了我们的性格?这是我以前没去想过的。我只认为人格是个体的心理特征。
读了《习惯的力量》后,我认为行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运这句话则更能具体解释命运的决定者。
同样一件事摆在面前,空想家们更善于去谈论、想象,而行动者则去付诸行动。事实上,我们都知道,解决问题不是靠说话和想象,而是靠行动和行动。想象和行动是两者的不同行为。
一旦这种行为的重复成为一种规则,它就形成了一种个人习惯。这两种习惯形成的结果自然是我们都能看到的。如果你只想得到片刻的陶醉,那么你可以短暂的想家,但要想在商业上成功,你必须成为一名演员。
空想家和行动者则会有完全不同的两种命运。
人是一种习惯性的动物。想想我们的每一天,真的是重复了很多行为。这些行为形成的习惯支配着我们的生活。
好习惯使我们的生活更好,而坏习惯使我们的生活形成恶性循环,变得越来越糟。看看所有成功的人。他们的共同点是好习惯。
如果你的朋友经常对你失信,你还会相信他吗?肯定不会。如果你和某人约好时间谈某事,而他们常常迟到几十分钟或更长时间,你还有心情和他们谈吗?
肯定没有。如果你和一个人有很多联系,而另一个人不记得你的名字,你会有什么感觉?肯定觉得对方不够尊重自己。
这样经常失信、迟到、不太懂得尊重人的人你会喜欢吗?我想不会。如果你每天都要花大量的时间来处理几天甚至几个星期前留下的琐碎事情,那你还会有更多时间和精力来处理好目前更重要的事情吗?
肯定没有。如果你每个月都成了月光族,当你或你的家人急需钱却拿不出来时,你还会有好心情吗?肯定没有。
那你会喜欢这样成天碌碌无为生活凌乱的自己吗?我想不会。这些都是我们日常生活中的事情。如果有人有上述不喜欢的习惯,你认为他会过上幸福的生活吗?
他的生活和命运会不会和那些有着良好亲和力和有序生活的人一样?肯定不一样。这就是习惯所决定的。
可见,习惯的力量真的很强大。它才是我们的生活的主宰者。习惯是我们自己养成的。我们有能力选择习惯。行动起来选择好的习惯,代替坏的习惯,这等于选择我们的命运。
是习惯决定了命运。
习惯决定命运读后感 篇6
《习惯决定命运》这本书共介绍了可以受益终身的14个好习惯,我对其中三个有较深的感触,它们就是勤俭的习惯、积极主动的习惯和参与的习惯。
养成勤俭节约的习惯隋文帝杨坚在称帝后曾经说过:我什么都不担心,唯恐重蹈因朝廷不清廉而被百姓推翻的覆辙,所以我必须时刻提醒自己处处注意节俭,把国家治理好,百姓才会拥护我。勤能兴家,廉可富国,隋文帝以身作则。相反,隋炀帝的生活是很奢华的,导致其坐吃山空,成为亡国之君。
人人都必须要注重勤俭节约,要知道,再多的东西也有被用完的时候。假如这个世界上所有的资源都被用光了,那会是什么样子呢?若不想过上这样的生活,我们就应该从现在开始,立刻行动,为国家节约一点资源,让未来更加美好、更加繁荣。
养成积极主动的习惯培养积极主动的习惯,精髓就在于承诺与责任,一个敢于承诺、敢于负起责任的人,强烈的自尊心和使命感就会驱使他采取积极主动的方式去达成自己的目标。在不断的承诺与达成的过程中,信用、信心以及影响圈都会持续扩大,从而实现能力的不断提升,最终可以将积极主动吸收为自己的一个优秀习惯,从中受益终身。
养成参与的习惯在现代社会中,每个人都应该重视在团队工作中的重要性,把自己和团队结合得完美无缺,充分发挥自己在团队中参与的习惯。要知道社会就像一个大机器,必须把自己看做是一颗不可缺少的螺丝钉,在参与中获得快乐。
通过这本书让我体会到习惯的力量是无穷的,也发觉工作对我而言不仅仅只是体现自身价值的一个方面,也是我对生活的一种表现形式。我们应该养成良好的习惯,让自己变得富有激情,更具效率,享受工作,享受生活。
习惯决定命运读后感 篇7
《习惯决定孩子命运》是孙云晓老师所著,书中说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”我读了一书后,受益匪浅,感悟颇多。
《习惯决定孩子的命运》的第一讲:“教育的核心是培养健康人格”,他在书中用了两个案例进行对比告诉我们,培养健全的人格必须从养成良好的习惯开始。看了孙老师写的这讲所有案例和理论知识,使我本身也感触很深,使我自身的压力也很大,孩子的习惯是生活的启蒙老师,我也看到了很多现代教育的缺陷和一些年轻父母的教育缺点,我们班的孩子个个都很聪明,很可爱,但这些都只是孩子们的优点,从孩子们的身上我看到了娇惯、溺爱、自私、成受不起挫折等。如果在学校里老师溺爱他们,想做什么就做什么,那么孩子们什么时候也长不大,什么时候也不回成才,那怕在聪明也是没有用的。现在,电视广播经常的会报道一些,孩子因老师的布置的作业没完成,而老师说了一句两句就自杀的现象,不是很多吗?可想而知孩子的各个方面的教育都没有健康的人格教育重要。但是,父母必须承担起最基本也是最重要的责任——培养孩子的良好习惯,而良好习惯的核心是学会做人,正如作者书中所述:“你如果养成好的习惯,你会一辈子享受不尽它的利息;要有了坏习惯,你会一辈子都偿还不了它的债务,这就是习惯。我将从培养孩子良好的习惯入手,使孩子终生受益,并牢记:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”读了一书后,感悟颇多。从深刻的意义上讲,习惯是人生之基,习惯如何常常可以决定一个人的成败,也可能导致事业的成败毫无疑问,培养孩子良好习惯的神圣责任,别无选择地落到了广大父母与教师的身上。
有人悲观地说:“中国孩子的坏习惯都是跟大人学的,没有人能教孩子好习惯,教了也没用。”我却充满自信,因为中国的绝大多数父母与教师是充满爱心的,一旦明白了良好行为习惯决定孩子命运,自会为孩子改造成年人的世界。父母不可能也不必成为教育家或心理学家,甚至不必成为教师或教师的助教,你可能很希望一下子就能改掉孩子好几个坏习惯,但这并不是一个好主意,因为实际的效果往往是欲速则不达。其实,很多时候只需要改掉一个坏习惯的生活便会发生翻天覆地的变化。要知道小习惯能带来小成果,小成果又将造就大一些的习惯,接下去得到更有意义的成果。而大成果通常比较微妙,也更难以预料,但是,它们对于生活的影响也无疑是更为深远的。我想:在我以后的工作中,我会向家长们讲解一些培养孩子健康人格的知识,让我们祖国的花朵健健康康的生活,快快乐乐的成长。所以说:良好的行为习惯决定孩子的命运。
习惯决定命运读后感 篇8
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周春萍闲暇时间,我将《习惯决定孩子命运》这本书仔细的看完了,收获颇多。
《习惯决定孩子命运》这本书一共有12讲,这12讲里面分别讲了:教育孩子的核心是培养健康人格;良好习惯是健康人格之基;多元智能与人人成功;教育孩子的前提是了解孩子;爱学是万善之源;如何教孩子学会交往;心理健康教育的内容与方法;科学为安、强壮为康。
引导孩子善用媒体;学会消费是孩子的必修课;两代人相互学习、共同成长;提高家长教育质量刻不容缓。其中,我受益最大的是第二讲,讲的是“什么是习惯,习惯的重要性;习惯养成的重点和指标;如何养成好习惯?”?怎样矫正不良的习惯?
我们要在快乐实验中养成好习惯,继承中华民族十分重视习惯的优良传统。是的,不同的习惯意味着不同的品质。利用你父母的好习惯来影响你的孩子!和养成爱读书的习惯终生受益!
提高父母的教育素质刻不容缓。更不用说教师,家庭教育的核心是培养孩子的习惯。父母最大的好处是培养孩子的习惯。如果你不培养孩子的习惯,事实上,你也会影响孩子的习惯,因为你有什么习惯很容易传给孩子。
从小培养孩子对媒体的抵抗力和诱惑力。你只能引导孩子掌握一些科学知识,渐渐地他们就会产生一种抵触情绪。只有增强他的抵抗力和成功感,幸福感才是最重要的。
孩子在学生时代养成爱读书的习惯,可以称之为终身受益。当一个人养成爱读书的习惯,他一辈子都不会感到孤独,他会是一个不断完善自我、不断成长的人!相反,他是一个容易孤独和烦躁的人。他是一个没有远见卓识的人。有个孩子在读书笔记中有一句话:
我们家什么都有,就是没有书。各位家长们,如果你正打算给孩子去买一些书来读,那么你一定要给孩子选择好书,选择好了书,那么怎么读书呢?书中讲到有六法:
一是循序渐进,“有条不紊。我们应该有计划,不要急于求成。第二就是熟读精思。第三要反复品味。
第四要切己体察,身体力行。第五是着紧用力,潜心攻读。第六点是持之以恒。
"不要把孩子的特点当缺点!要了解孩子的特点,不要冤枉他们。每个孩子的成长都不是一帆风顺的。我们需要帮助他们缓解心理抑郁,恢复正常的思维能力。给他们建议,分享他们的快乐!"
书中说得对:教育的真谛是发现孩子和解放孩子!让孩子身心快乐自由的成长!在这里还
有一件事要说:其实孩子一定要给一些自由时间,和孩子的良好关系比很多教育要好。我提醒自己不要只是抱怨孩子们在工作中有多么淘气!多让人伤心!
作为教师应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯!习惯决定孩子的一生,这句话真是说得很对!因此,防治学生的不良行为习惯,越早越好!
从儿童时期,就需要引起家长和老师的注意和高度重视。
这本书对我们的工作帮助非常很大,现在他们还在青少年初期,行为习惯还没有完全成行,要千方百计让孩子相信自己是个好人!教他认识自己,懂得接纳自己,学会控制自己!让孩子身心快乐自由的成长!
书中还强调:提高父母的教育素质刻不容缓。研究表明,很少在家吃饭的孩子有更多的精神障碍,经常在家吃饭的孩子有稳定的心理健康。
因为在家里吃饭吃的是亲情!孩子在家,父母在家做饭,孩子在家做作业,他会觉得心理很稳定。
如果一个家庭不重视习惯的培养,就谈不上家庭教育;同样,如果一个小学或中学不重视习惯的培养,就谈不上教育和教学。所以说:让我们来很好地读懂"孩子"这本书。
如果我们是聪明的父母,我们应该不断学习,互相学习,共同成长。我们会发现越来越多的孩子可以在很多方面成为我们的老师,我们会因为他们的成长而快乐!
作为一名中学教师,提高自己的教育质量刻不容缓!一定要明白"一桶水和一碗水"的道理!
书的最后说:从儿童教育的角度来看,小学是一个人养成良好习惯的关键时期和最佳时期。我们说教育的核心不是传授知识,而是培养健康的人格,良好的习惯是健全人格的健实基础。
此书取名为《习惯决定孩子命运》不只是针对书的内容,也向各位父母和老师说明了一个真理:你如果养成好的习惯,你会一辈子享受不尽它的利息;要有了坏习惯,你会一辈子都偿还不了它的债务,这就是习惯。
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习惯决定命运读后感 篇9
《父母必知:决定孩子命运的7个习惯》读后感
今天看完了一篇文章叫《父母必知:决定孩子命运的7个习惯》一个人必须养成一个好习惯:我长大了,从识字的那一大起,爸爸便给我订阅了许多报,我翻开那些书,顿觉发现了一个奇妙美丽的世界,也结识了不少新朋友:
白雪公主、尼尔斯……从此,我每天回家首先做的便是看书,慢慢地我养成了看书这个好习惯,因为书不仅给我知识,还给了我无穷无尽的乐趣,《父母必知:决定孩子命运的7个习惯》读后感。每天晚上,坐在灯光下,看着字里行间,突然,它们变成了一个可爱的小精灵,跳,跳。
多么有趣呀!这难道不是一种享受吗?
读书是一种好习惯,读书会增长知识,使我们了解更多课外知识,了解书本上没有的知识,读后感《《父母必知:决定孩子命运的7个习惯》读后感》。每天锻炼也是一种好习惯,
考上好大学,找到好工作,开辟自己的事业,成为某一领域的专家,为了实现这些梦想,孩子们每天都沉浸在家庭作业中,却忽略了一件重要的事情。
这件事,就是“坚持每天锻炼身体”。也就是说,每天要安排一定的时间,做一些适合自己的运动,并长期坚持下去,达到强身健脑的效果。
每天锻炼不仅是培养良好的习惯,更是形成健康的生活方式。坚持锻炼身体,使很多人获益匪浅。
生命在于运动。每天锻炼身体,能强身,更能强心。
那么还有哪些哪些是良好***?学校每周都要进行一次重点的日常训练,如衣着整齐、东西归原处、学会倾听、努力工作、按时睡觉等,这些都是我们应该养成的好习惯。只有培养这些良好的学习和生活习惯,我们才能成为真正优秀的学生。
对我们来说,成为一个好学生是非常重要的。让我们从现在开始,坚持好的行为,养成好的习惯,努力做优秀的学生。
革命读后感(集合十篇)
对于喜欢“革命读后感”主题的读者来说,绝对不能错过这篇经过工作总结之家编辑精心挑选的文章。我们阅读完之后会明白世界的真相。撰写读后感可以帮助我们提升语文素养,对阅读的积累至关重要。感谢您的阅读,希望这篇文章能带给您快乐,并且您也能与亲人分享!
革命读后感【篇1】
在课程改革中我们过多地追求课堂上高手如林地争抢发言的热火朝天的场面,似乎只有那样的课堂才能显示出教师的水平和学生的能力。但我忘记了,没有冥想的演讲往往是最肤浅的理解和最深刻的表达。同时造就了一批思想的“懒汉”;培养了一批只知道表现而不善于思考的追求虚荣的幼苗。
那么我们究竟应该拥有怎样的课堂呢?读了这本书你就会明白:我们的课堂教学追求的不该只是“发言热闹的教室”,而是“用心相互倾听的教室”。
读了《静悄悄的革命》之后,发现自己仍然在以学生的“发言”为中心了解他们的看法,而不是在认真仔细地对待“倾听”,还没有向活动的、合作的、反思的学***转变。反思这半年多来的教学,班中常常会有一部分学生不善于倾听,常常是草率发言,对于这些学生,我却忽略了培养他们倾听的能力,正如书中所说,有不会倾听的学生,是因为有不会倾听的老师。我自己在课堂教学的过程中,常常在学生还在回答问题的时候,就不断地再想,接下
来的环环节是什么呢。它似乎在听学生的答案,但事实上,他们忽略了他们的答案。
因此,在我们的课堂上,我们不能为了教学的进步而忽视一些学生的演讲,这样我们就不能与他们的想法产生共鸣。如果我们教师用心倾听学生的发言,即用心倾听他们有声的发言——回答问题时的表达,也用心倾听他们无声的发言——一个动作,一个表情、甚至一个眼神,那么一定能真正优化我们的课堂教学,体现学生的主体能动性,这也成了我现在要一直努力的目标。
革命读后感【篇2】
《静悄悄的革命》读后感这个假期,我又翻开了书柜中《静悄悄的革命》这一本书,想起当初捧回这本书时,心中莫名就有一种亲切感,心中揣测着这本书里讲了一些什么呢?我由“静悄悄”这一词立刻想到了“潜移默化”,我想任何事物的改变都是慢而缓的吧。假期中,我怀着满心的期待静心拜读了此书,我被作者佐腾学先生的研究态度深深感动,同时也被书中一个个鲜活的案例深深吸引。
佐腾学先生一直在积极地推进创建“学***体”的教育实践活动。他认为21世纪的学校是“学***体”的学校。在作为“学***体”的学校里,不仅学生之间相互学习、成长,而且为了促使学生相互学习,教师也必须要相互学***高,教育行政人员、家长、市民也都要相互学***高。
想到达到这种理想状态,我们得先改变教学。改变学校的第一步是打开教室的大门,建立一个面向全体教室的开放式班级制度,每年一次,让所有教师在同事面前。只有教师间彼此敞开教室的大门,每个教师都作为教育专家而共同构建一种互相促进学习的“合作性同事”关系,学校的改变才有可能。
记得上个学期开学之初,我们美的学校推出了“见面课”,所有老师人人上一堂公开课。当时我们确实非常辛苦,每个人精心备课、上课,抽出时间听课、学习,但是对于我们整个学校每个成员、尤其年轻教师来说,却是一场场视觉盛宴。正是因为一次次的公开上课、共同交流研讨,我们整个团队成长特别快,同事之间的关系也更为融洽和谐。
佐腾学先生认为开放了教室,在校内建立起了“合作性同事”关系,学校就有可能向社区敞开大门。学校改革只能从内部入手,但要想继续深化改革,学校内部的改革必须有外部的支持。教师与家长合作关系的建立,只有双方自觉地认识到自己的责任,才能实现。
小千古小学的挑战切切实实地迈出了走向“学***体”的第一步。在进行学校改革时,第一年里就把当时各个学校盛行的家长“参观学习”改为了“参与学习”。自从家长参与到学生的学习中来,学生变得更加听话,每个学生都可以轻松地学习。
教师与家长的互信,在明确各自职责的基础上,真正实现了教师与家长的团结与合作。家长“参与学习”这一做法,我们可以借鉴和学习,在目前部分家长不是那么信任教师、关注自己孩子的情况下,我们可以将家长邀请至教室,让他们亲身体会和孩子共同学***趣、了解自己孩子在学校的学习、生活状况。这样,家长可以逐渐改变,共同参与孩子的学习,与老师形成合力,更有利于孩子的成长。
最后我想和大家分享书中我特别喜欢的一句话:“他们的变化尽管是很缓慢的,但越是缓慢,就显得越是扎实。”每一颗种子都在静悄悄地发芽,我们只要用心浇灌,用行动实践,终有一天会有不一样的收获!
革命读后感【篇3】
翁田文苑小学颜薜蕊
我虽然不认识管建刚老师,但是他的一本《不做教书匠》引起了我对他的敬佩於与崇拜,他虽然是一位平凡的乡村教师,但是他是一个有故事的又闪烁着生命光彩的老师,他在教育事业中永远是一个富有思想的实践家。这次,中心校发下一本《我的作文教学革命》,我一看是管建刚老师的书,真是喜出望外,一口气就把书看完了。
仍在作文教学中苦苦挣扎的老师们应该好好读这本书,但我从中学到了很多东西。管建刚老师的作文教学革命,颠覆了传统重于学历制约的作文观,颠覆了传统重于学科知识的作文观,颠覆了传统重于教师指导的作文观,颠覆了传统偏重于课堂作文的作文观,颠覆了传统偏重于作业状态的作文观。
在《我的作文教学革命》一书中,管建刚老师介绍了由自己的投稿经历而产生的灵感——自己创办一份报纸,让学生在“我”的报纸发表文章。于是,就有了《班级作文报》的诞生,管建刚老师以《班级作文报》为阵地,不断得发表学生的文章,变“作业”为“投稿”,让学生以投稿的方式进行写作,让学生的文字和名字时常出现在《班级作文报》上,让学生真切地感受到作文的有用,让学生在作文的发表中获得写作的乐趣和自信,让学生在作文的世界里生活,在生活的世界里作文,让作文和生活、和生命交融在一起。
我钦佩管建刚先生的改革精神,更重要的是他的激励手段。为了激励学生的兴趣,刺激学生不断写作,管老师又出台了一系列的激励机制。管老师由学生为了集方便面包装袋里的“卡”,只买面而不吃面这件事,想到了给学生发卡。
学生每发表一篇文章,就发“刊用纪念卡”一张。“刊用纪念卡”,即一张名片纸,发卡时在上面写一段话,如:“你的文章真棒,希望下次还能在报上见到你优美的文笔。
”“未来的小作家,从这里起飞吧!”“小心,别落下了!”“写得真好,周报上又留下你童年的影子。
”如此“花言巧语”,学生自然抵挡不住**了。这让我想到很多老师给学生的作文批改,总是循规蹈矩,老生常谈地写眉批、总批,学生根本爱理不理,甚至不屑一顾。相比之下,发纪念卡的方法更有趣而有效。
为了更好地调动学生的积极性,管老师还采用了连式积分,即年级评奖和积分活动。等级评奖:凡获得3张“刊用纪念卡”的学生,可以换取一张“作文新苗”奖状;获得“作文新苗”称号的学生,再在班级作文周报上发表5篇文章,就可以获得“作文小能手”称号;获得“作文小能手”称号的同学,再发表7篇文章,就可以获得“班级小小作家”称号;获得“班级小小作家”称号的同学,有资格出一期“个人专刊”。
“个人专刊”,即这期周报上的所有文章都出自一个学生之手,并且规定,所有文章都必须是一个月里写的——这一个月,对学生而言,是一次高峰写作体验。“个人专刊”面向全校发行,学生可以获得最高荣誉——“班级诺贝尔文学奖”。这种获奖方式基本上可以保证学生长期的写作兴趣。
积分活动:学生在《班级作文周报》上每发表一篇文章,就获得相应的“积分卡”,其实也是一张名片纸,印上关于积分的话,并有相对应的考“贡士”、考“状元”的活动激励学生。对学生来说,接受年级评奖和评分活动,不比死板的作文评分好吗?
革命读后感【篇4】
《静悄悄的革命》读后感朋友推荐我读《静悄悄的革命》一书,还是问别人借的。拿到这本书时,翻了前言没有看懂,当时很有压力,觉得这本书很有难度,反复看了前言几遍还是一知半解,硬着头皮往下读,可渐渐就被他吸引了,因为里面的很多内容都给我耳目一新的感觉。在这里引用《薛瑞萍读教育专著》中读《静悄悄的革命》感想中的一句话——“毕竟是一衣带水,情景是何等的相似。
”是的,佐藤学先生的这本书,虽然写的是日本的教育,但却和我们中国的教育现状有着惊人的相似之处。本来我向来对含日本二字的一切都有抵触情绪,但细细读来、慢慢品后,我被佐藤学的那种务实、求真的精神和日本教师的敬业精神所深深地感动;为他们所碰到的与我们共同的实际问题及他们认真、朴实、讲求实效的教研活动和教学实践所吸引;为书中深入浅出地阐述的课程观、教学观、教师观、师生互动观等所启迪……
《静悄悄的革命》是一本好书,在文中欣喜读到佐滕先生的许多精辟之言,对照日常教学,有许多共鸣之处,**自己的体会,发表自己的见解。
我们的课堂教学应当追求的不是“发言热闹的教室”,而是“用心相互倾听的教室”。
我认为:学会倾听是课堂教学的首要条件。师生之间、师生之间的倾听更有利于教学活动的开展。在我们的平常课堂中,学生发言热烈,一个问题出来,学生展开思索、讨论,然后争先恐后的回答,在反馈的过程中,有一部分孩子的脑子里装着自己的见解,而没有用心倾听同学的回答,这样的学习,就显得片面、欠主动。
课堂中的热烈发言固然重要,但倾听是前提。其实,我的课堂中也存在着同样的问题,班级孩子们研究问题或是讨论问题看似异常激烈,而实际上学生学***容杂乱、学***量低下,教育被表面化,陷入了浅薄与贫乏,收不到最佳效果。本文提出学生要学会倾听对方,我认为我们的老师要学会倾听,不仅要倾听学生的演讲,还要倾听学生的情绪和想法,引起学生的共鸣,成为孩子们最好的听众。
对于学生的错误回答,做到不轻易下结论(如:回答错误、不当等),以免挫伤他们的学***性,宜用委婉的语气,因势利导的开导与纠正。同时,让每个孩子也学会倾听他人的看法与结论,这样使每个孩子都能打开心扉,让他们的差异得到关注,正如“木桶原理”中的那块最短的木板,使较差的学生也能得到发展与提高。
对我来说,最基本、最重要的一点是,书中的许多理论和案例,直接改变了我许多落后的观念和错误的评价方法。
我想很多喜欢阅读的读者都读过这本书。我想信他们比我有更深的经验和理解,可能会得到更高和更深的启迪。对于我来说读一本好书要反复的读,细细的品,才会有独到的领悟。所以这本书我要自己买来再来品读。
《静悄悄的革命》读后感最近我读了佐藤学先生的《静悄悄的革命》一书。乍听这一书名,我的脑海里就浮现出“轰轰烈烈”、“血腥”、“战争”等这些词汇,心想难道是因为庆祝建党90周年,要求多读一些有关革命历史的书。拿到此书,认真读来,实感惭愧。
《静悄悄的革命》是日本东京大学研究生院教育学研究科教授、教育学博士佐藤学先生在考察了日本各地不少不同类型的学校后写下的,主要介绍了日本的学校在各种因素的影响下引发一场教室里的教和学的“静悄悄的革命”。这种“革命”“即是通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程,创造一种活动性的、合作性的、反思性的学习。这种学***造以相互倾听为基础的教室里的交流;是那些力图实现创造性的、合作性的教师间的相互学习;也是让家长参与学校改革,使相互合作得以具体化的联系载体”。
这本书**了许多新的思想,其中更多的是对许多教育实例的分析。在积极推进“课改”的今天阅读本书,真是受益非浅。
对于本文所提到的贴近学生教育的观点,笔者将结合自己的教育实践谈谈自己的看法。
一、关于“主体性”神话。
佐藤学先生说“要看到教室里的风景,就要看到课堂中主体性的发挥。”教学是由“学生”、“教师”、“教材”、“学***”四个要素构成的。在这四个要素中,最近的倾向可以说都集中在“学生”这一要素上。
就像在我们学校的活动中一样,学生的兴趣和需求总是我们老师最关心的。然而,当我们审视当前的学生教育实践时,教育活动的主体问题并没有得到很好的解决。主要表现是:
不少教师仍然以教育活动“主宰”者的身份出现,与孩子不是朋友关系、知心人的关系,而多是教育者与被教育者的关系、管理者与被管理者的关系;教育、教学过程中,不少教师仍然以“权威”的身份出现,在孩子的学***中与孩子不是指导与被指导的关系,而多是“我说-你听”的关系、“我要求-你来做”的关系;在教育、教学目标达成上,不少教师过分强调“师道尊严”,不是根据孩子的需求去确立标准,而是必须按照教师的要求去发展,等等。上述种种,突出地反映为孩子还没有成为教育活动的主体,更没有成为发展的主体。
二、关于课堂中的倾听习惯。
互相倾听是互相学***础。教师和学生都应该养成良好的听力习惯。在活动中,只关注学生学习的极性和活动的效果是不全面的。
课堂常规的养成也是极其重要的部分。而倾听***是体现一个班级常规好坏的重要点。人的一切活动都离不开“听”,“听”是孩子直接获得信息的最为重要的实践,并且“听”与语言是同时产生的,一个人语言的***运用能力的提高,首先从“听”开始。
《英语课程标准》指出:“培养学生注意倾听的习惯,发展语言理解能力。”这实际上就是说从小要养成良好的倾听习惯,为孩子的终身学***言交流奠定基础。
倾听就是细心地听取别人说话。因为有效的倾听可以帮助我们向他人学习,弥补自己思考问题的不足;也可以让我们赶上他人,获得灵感。
三、改变教育从改变自身开始。
佐藤先生以丰富的经验、执着的追求和成功提醒我们,要改变教育,必须从改变自己做起。在实施素质教育的过程中,教师素质的提高是学校实施素质教育的前提。学校实施素质教育,首先要提高教师自身素质。
任何一种好的教育思想,都必须首先被教师吸收、掌握和转化为自己的思想,然后才能转化为真正意义上的具体教育策略和行为。高素质的学生要靠高素质的教师来培养。教师要用高尚的师德,用优秀的人才,用优秀的教育方法来吸引孩子,用真挚的爱心去感染孩子,用良好的形象去影响孩子。
因此,教育的关键在于教师。高素质的教育需要高素质的教师。
佐藤先生在书中也提到了许多先进的教育理念和行为。它就像一场悄无声息的革命,深深扎根于人们的心中,改变着一些落后的教育理念和观念。为我们的现代教育作出了很大贡献。
怀着好奇和收获,我读了这本书,但扎根在我心中的是佐藤先生勤奋务实的精神,这深深地激励着我向更高的层次迈进。
《静悄悄的革命》读后感“倾听这一行为,是让学***学***重要的行为。善于学***生通常都是擅长倾听的儿童。一个只爱说话不听话的人是不可能学好的。
学习一般被认为是一种主动行为,但我们不应忘记,在主动行为之前,存在着被动的倾听行为。学习,是从身心向他人敞开,接纳异质的未知的东西开始的,是靠“被动的能动性”来实现的行为。”
“如果我们希望在课堂上更好地培养学生的言语表现能力的话,那么与其鼓励他们发言,不如培养其倾听的能力。它看起来很遥远,但实际上是一条捷径。在课堂上,听力能力发展后,课堂上的言语表现会变得丰富,而不是相反。
”这两段话摘自于日本东京大学研究生院教育学研究科教授、教育学博士佐藤学先生的《静悄悄的革命》。互相倾听是互相学***础。佐藤学教授在这本书中非常强调“倾听”的重要性。
首先教师要学会倾听每个孩子的发言。形成互相倾听的教室的第一步,是教师自身自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生的发言的态度。教师往往想让孩子多多发言,在听他们发言时,心不在焉地想着“下一步该怎么办”,于是便希望孩子的回答和自己的考虑是一致的,当回答有一点偏差时只需一点点粉饰,而出现异向的回答时,教师会从容请他再作思考或请其他同学回答。
实际上,仔细地倾听每个孩子的发言,积极地应对才是我们应该做的。精彩的发言要鼓励,胆怯的发言要启发,错误的发言要引导,更重要的是要听到孩子的话外之音,并抓住有价值的发言与他们形成对话,引导其他学生进行深入**,让每个孩子都安心发言,无拘无束地交流。要做到与一个一个的学生展开对话,而不是以群体为对象进行谈话。
要去体味对方话语中潜在的复杂想法。这种“倾听方式”不是听学生发言的内容,而是听其发言中所包含着的心情、想法,与他们心心相印。
其次是孩子要学会倾听其他同学的发言。善于倾听不仅是尊重他人、礼貌、修养的体现,更是一种重要的学***,善于倾听别人的发言、善于从别人的发言中汲取、善于与别人交流自己的思想,这是多么重要的能力啊!所以,佐藤学教授在书中说:
“我们应当追求的不是发言热闹的教室,而是用心地相互倾听的教室,只有在用心地相互倾听的教室里,才能通过发言让各种思考和情感相互交流,否则交流是不可能发生的。”“在教室的交流中,倾听永远比发言更加重要。”
互相倾听是互相学***础。教师和学生都应该养成良好的听力习惯。
革命读后感【篇5】
寒假的笔记:科学累积发展观。
科学共同体的承诺转移,常规研究,反常现象,反常时期/科学革命,新理论的同化需要重建先前的理论重新评估先前的事实。
范式是选择问题的标准,这些问题才被认为有解。常规科学三类问题:确定重要事实,理论和事实相一致,阐明理论。常规科学的结果是扩大范式的范围和精准度(而不是发现新的)。常规科学类似解谜,有概念的理论的工具的方法论的规则。
现在的笔记。原有范式出现越来越多的偏离时一种方法是修补范式,增加复杂性;一种方式是建立新的范式。因此新的范式被接受的可能性需要旧的范式的偏离越来越多并被大量认识到。(类似政治范式出现并加深,极化现象出现,则政治解决危机的方案必然去失败,不同党派在冲突中只能诉诸唤起民众的技术甚至暴力)。
(类似政治革命)科学革命中不同范式用范式本身论证循环自身合理性。循环论证的意义是描绘采用某种新的自然观后这个领域的研究将会是怎么样的。因此不同范式支持者只能用循环论证作为劝说手段,由于出发点不同而没有讨论的共同前提,不存在超越相关共同体成员间的共识的标准,所有评估都要依据某一特定范式。
革命读后感【篇6】
很多朋友告诉我,他们看了很多医生,吃了很多药,还是很难“睡好”。睡好,并不单纯指失眠、睡眠的时间,更确切的说是睡眠的质量。我经常笑着对他们说,其实,睡不好不是一种病,而是心态没有调整好,与其把睡眠当作一种“病症”,不如把它看成是一次心境的调节,一种养生之道的尝试。
按照中医的观点,人生命起源是“精”,维持生命的动力是“气”,而生命的体现就是“神”的活动。精气神越足,人的状态就越好,因此古人把精、气、神为人身“三宝”。
《睡眠的革命》一书对此有着精确的概括:精充、气足、神全,是健康的保证;精亏、气虚、神耗,是衰老的原因。要保养精、气、神三宝,关键在于修身养性,就是通过自我调节,而蓄养精气神最好也是最直接、最简单的办法,就是良好的睡眠。
人之所以要进行睡眠休息,是需要通过睡眠来使消损的精力重新得到恢复,即所谓的“神气相抱”;睡眠障碍则是睡眠活动中神、气、精各环节失调的表现,不仅会使人们的工作和反应能力大大降低,也会导致各种身心不适和各种潜在的疾病。
在我看来,强身健体的方法主要有三种:一是保养,包括进补和健康的工作和休息;二是锻炼;三是远离不良习惯。我认为睡眠的关键在于潜意识的关注,然后形成一种自然的生活习惯。
十多年来,我一直要求自己这样做,并取得了很好的成绩。
相信很多生活在都市的人都会感慨,工作很忙,运动的时间太少,根本没有那些个时间精力去做规律的运动。我的许多大学生都是一样的。他们都认为锻炼和活跃的日子一经一去不复返了。所以我从我的职业生涯和生活***总结:
因为不可能每个人都有时间制定自己的健身计划,所以尽量远离不良习惯,少碰香烟、酒精和碳酸饮料。如果你有时间的话,最好多喝点茶或果汁,多走路或多爬楼梯,少坐电梯。
由于职业的关系,我几乎每天都要到12点左右才能休息,按照传统观点,我已经错过了最佳的睡眠时间,这点我承认,也很无奈,但值得庆幸的是,我的睡觉时间不长,但效果不错,我不会为了娱乐去牺牲睡眠,年轻时耗得起,但到中年呢?
我还有个习惯,就是特别喜欢骑单车。我觉得骑车是一种享受,不但锻炼身体,还可以看路边的风景,可以看路上的车流,穿梭在人群和风景当中,一边哼哼小调一边把那些拥堵在路上机动车抛在后面,那种感觉真是愉悦之及。驾车看似比单车快捷方便,但是我不想自己成为车的奴隶,我也是一个拥护环保的人,再说了如今在北京城五环之内驾车真的还不如骑车方便顺畅。
好的生活***成很难,也不难,关键看你有没有心,只要愿意去做,并且觉得它是一件有意思的事,***然就会形成。境由心生,睡眠也是一种心境,当你为俗事所困扰的时候,努力让自己平静下来的过程,本身就是一种心态的调整,当你真正能够放开一切,失眠也就不再是一个难题。
中医讲究修身养气,我觉得,人从身体到精神都是一个有机的整体,高质量的睡眠,不但能让你有充沛的“精气神”,也能让你有一个良好的心态去面对人生的挑战。
革命读后感【篇7】
一本书带出很多本书的套路,从国际背景的角度,来分析中共中央的各种政策,不得不说是一个独特且重要的视角。国际政治下的中国革命才是恰如其分的定义。也许书名本身就是精炼而深刻的总结。
不同视角,不同作者的笔下的那个年代,对比起来,联系起来,就变得有意思起来。
最大的收获在于按你国际政治的角度去看待问题,而这个问题的核心对于国共两党来说,本质在于中国当时的综合国力。对中共来说,1924年国民党改组,建立黄埔军校,拥有“黄埔”学生军,北伐的空前胜利,不得不说是种难以忽视的经验。而长征选择陕北作为根据地,军事上企图通过外蒙获得苏联援助。抗战胜利前夕,独占东北的战略。无一不是说明了,离开了外国经济军事政治的援助,中共之革命必将困难重重。东北立足,关内军事上的胜利,拥有足够实力的中共,也偶尔不必对苏联言听计从。由此而观之,中国的革命是有其深刻国际背景,且国际背景是实实在在带来了经济军事政治各方面的影响的。
建国以后,中国全盘苏化,与其说是一种选择,倒不如说是一种不得不,是一种历史的延续,是一种必然。到1972年的尼克松访华,中美之间战略缓和,也都能在建国之前的政策里面找到影子。革命功利主义者,这个的形容是恰当的。
新民主主义论,社会主义初级阶段,中国特色社会主义市场经济等等,都能看到中国的各届领导集体,在意识形态之间找到可以符合中国实际“机动”的空间。
最后,对阶级分析的思想贯穿中共始终。
革命读后感【篇8】
一、创设充满活力的“静悄悄”的课堂
作为一名教育工作者,我们不难发现,现在我们所欣赏的或者说是所追捧的一些名优课,都是以“热热闹闹”的课堂为主。是的,活跃的课堂气氛和学习氛围是学生快乐学习的表现。那么,我们有没有想过学生们在忙碌的背后学到了多少知识?
他们的收获,他们的学习所得是否和课堂的热闹程度成正比呢?在《静悄悄的革命》一书中,结束语中有这样一句话:“学生需要的是能从容平和地、安心地学习的学校,而不是一切都明确规定、热热闹闹的学校。
”在教学改革风起云涌的今天,这一句话能不能引起我们大家的深思呢?当然,学生喜欢轻松活泼的学喜欢境,但作为教师,我认为应该为学生创造一个安静的空间,让他们真正静下心来学习。至此,我们就要咬文嚼字一番,细细地品味这一个“静”字。
佐藤学教授笔下的“静”是指这一场教学改革并不是一场轰轰烈烈、热热闹闹的革命,而是“从一个教室里萌发出来的,是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命,是支持每个学生的多元化个性的革命,是促进教师的自主性和创造性的静悄悄的革命”。教学改革不是一朝一夕的事。实现质的飞跃需要时间的积累。它是一种潜移默化的状态,悄无声息地渗透到学生的学习和教师的工作中。
“静悄悄”和“活力”这一对词汇看似相反,其实并不然。“静悄悄”是一种学习环境,是教学改革发生过程的一种状态;而“活力”指的是学生学习和教师工作的一种状态。如果能把它联系好,我们一定能在课程改革的道路上收获。
二、倾听比发言更重要
佐藤学先生提到:“善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童,只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学得好的。……学习,是从身心向他人敞开,接纳异质的未知的东西开始的,是靠‘被动的能动行为’来实现的行为。
”老师的倾听,不仅仅是倾听学生发言的内容,判断发言的对错、语言的精彩,而是要仔细倾听孩子发言中所传递出来的的心情、想法的信息,要和孩子心心相印,从而产生情感共鸣。孩子们的听力不仅是听老师的讲解、指导、听学生的演讲,更是在听的过程中接收到隐藏的声音,从而引起情感共鸣。用别人的话说,有花,有刺,有渣滓,有珍珠,还有一切。
细心倾听者能从中听到心灵的声音。因此,在很多时候,我们更需要的往往不是“发言热闹的教室”,而是“用心地互相倾听的教室”。形成互相倾听的教室的第一步,是教师自身自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生的发言的态度,要能做到与学生对话,要去体味对方话语中潜在的复杂想法。
对此,佐藤学教授的比喻非常有趣而又恰当,他把学生发言和教师倾听比喻成投球手和接球手的关系,如果教师能准确无误的“接住”每个学生的发言,并能与那些倾心“投球”的学生的想法产生共鸣,那么,教室里的“投球”将成为一件愉快的事情,学生也会因此更深入地投入到学习中去。的确如此,倾听,像一面镜子,镜里就有真容。就如佐藤学先生所说的:
“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里,更能培养自立、合作的学习者”。
三、迈向“学习共同体”学校
佐藤学教授认为:“21世纪的学校是‘学习共同体’的学校”。所谓学习型社区学校,是指不仅学生相互学习、共同成长,而且教师作为教育专家相互学习、共同体高。父母和公民也参与学习和共同发展。
一位社会学家曾经说过:“孩子之间的影响比老师和家长之间的影响更大。”为什么这么说呢?
作为成年人,孩子不容易理解,孩子之间的交流也容易得多。他们有相同的学习环境,相同的学习内容,相似或相似的偏好。他们往往可以就一个大家都感兴趣的话题争论不休,或是为发现共同爱好而欣喜不已。
如果同一个教室里的学生互相学习,互相影响,这对他们的共同进步是很有帮助的。其实这就是现在很多学生在实施的“小组合作学习”。
许多研究发现,有效的学校通常都有有效的教师。教师共同创造良好的教学文化,包括教师的合作、教师之间的密切沟通、积极的学校氛围等,否则,学校很难有成功的教学。教师相互学习的方式有很多,如课间交谈、教研组活动、公开课观察观察等。教师之间相互学习,使他们有机会聚在一起,创造积极的教学氛围。他们不仅可以分享彼此的成功经验或失败教训,取长补短,还可以让教师更加专注于自极的教学工作。
如今,教学改革正如火如荼地进行着。要深化改革,必须有外部支持。家长是学生的第一位老师。要办好学校,提高教育质量,学生家长是不可缺少的宝贵资源。
但从目前情况看,家长与学校的主要联系方式是家长会、家访和家教活动。家长关注孩子的学习成绩,但很少参与孩子的学习。而在日本,家长已从“参观教学”发展到“参与学习”,也就是家长作为“客串教师”来上课。如果家长直接参与学校的教育活动,就要克服家长以孩子为中心的意识,逐步扩大到帮助课堂上的每一个学生。
家长参与学生学习后,学生可以更加听话、更加安心地学习;家长和老师之间建立了默契和信任,真正实现了相互团结与合作。加强学校与家长的联系,发挥社会资源的有效作用;促进相互了解,特别是家长对教育的理解;也是家长从只关注自己的孩子转变为关注所有的孩子。因此,应充分利用家长资源,邀请家长参与整个教育活动,构建立体化的教育体系。
学校是培养和塑造人的场所,是传承和创造文明的场所;教师的劳动是集体劳动和创造性劳动;学生的学习过程是学生在多种因素影响下积极发展的过程。因此,我们要把学校变成“学习共同体”,使学生、老师、家长市民在这个“学习共同体”里共同成长。
佐藤教授对学校、教师和课程的深刻论述,使我们震惊和反思。课程改革是“一场静悄悄的革命”,给基础教育带来了生机和活力,使教育界面临更多更全面的挑战。既然是革命,就需要付出代价。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”让我们相互学习,共同成长,一起投身这场静悄悄的革命。
工读需要改革,我们的教育体制更需要改革,让我们携手共进,为了海淀教育,为了工读事业而努力奋斗吧!
加油!奋斗!
革命读后感【篇9】
课堂改变,学校就会改变,佐藤学博士通过《静悄悄的革命》这本巨著,再次向我们阐释了课堂对于教育改革的重要性。课堂和学校是教育革命的两条战线。如何让这场悄无声息的革命深入每一位教师的内心,深入每一个家庭,让教育之花越来越灿烂,是每一位教师和每一位家长都应该思考的问题。
“静悄悄的革命”是通过和事物对话,和他人对话,和自身对话的活动过程,创造一种活动的,合作的,反思的学习。它以课堂上的相互倾听为基础,以家校合作为载体,以创新合作学习为途径。
阅读过程中,让我感触最深刻的教育理念是,“静悄悄的革命”课堂教学革命旨在使学生从“勉强”转换成“学习”。如何实现这种转换?佐藤学博士给了我们几个参考课题:
首要课题是组织“媒介化的活动”;第二个课题是实现“合作”;第三个课题是把“获得”并“巩固”知识和技能的学习转变为“变现”的、“共有”的学习。因此,实现“活动的、合作的、反思的学习”成为课程改革的课题。我们年轻的教师,教学经验还很浅,在课堂教学中难免会有很多不足。
我想在今后的课堂教学过程中,“活动的、合作的、反思的学习”应该成为师生课堂活动的标杆,师生双方共同活动、共同反思,这样师生才能共同成长,真正打造我们朝阳街道一直以来大力倡导的的活力课堂。
暑假,我接受了朝阳街道给年轻教师们做的岗位培训,一位阅历丰富的老师给我们作报告时,曾经这样说过“每个孩子都是一朵成长花期不同的花朵”,有的学生可能绽放的快些,有的学生绽放的慢些,有的学生可能终究不会开花,但谁有能保证,未来他不会会长成一棵参天大树?我们作为老师,要少一些训斥少一些责骂,多一份耐心多一点陪伴,静待花开,这位老师的观点与佐藤学博士的观点不谋而合,让我们以平静的心态面对这场革命,学会欣赏每个孩子,以学生为中心,创建对话课堂,培育与学生相互学习、共同成长的关系,迈向相互**、创造、表现的共同体,共建学校美好的未来。
正如作者在前言中所提到的,这场教育革命需要根本的结构性变革。仅此而言,它就绝非是一场一蹴而蹴的革命。因为教育实践是一种文化,文化变迁越慢,就越能取得实效。
佐藤学博士在这本书中还提到了一系列先进的教育理念和教育行为,在以后的教育生涯中,我会带着崇敬的心情仔细研读这本书,努力践行其中的教育理念,积极打造活力朝阳课堂,让学生们在每节课中进步一点点,成长一点点,静待花开!
革命读后感【篇10】
zsl 方塘半亩半
因为19世纪末20世纪初,资本主义发展到帝国主义阶段,国家资本主义和垄断资本主义逐渐融合。对劳动人民的剥削和压迫日益加深,资本主义固有的阶级矛盾日益尖锐。帝国主义时代社会生产力的迅速发展和高度集中的垄断经济形态,为社会主义创造了物质前提。
列宁把帝国主义看成无产阶级革命的前夜。随着第一次世界大战的爆发,参加国的经济受到严重破坏,人民遭受了严重的战争灾难,劳动人民遭受的压迫和剥削进一步加剧。还有就是一些机会主义者,他们故意歪曲了马克思主义国家学说,更改它的革命内容,磨去它的革命锋芒,把它庸俗化,在社会主义运动中造成了恶劣的影响。
为了揭露和批判他们以及无**主义者的歪曲,恢复马克思主义国家学说的本来面目,列宁从1916年秋天起就大量阅读马克思和恩格斯关于国家问题的著作阐述了马克思主义思想对于国家的态度。
在这本书中,列宁从国家的起源人手,在摘引了恩格斯对国家的分析后,概括指出:”国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。在阶级矛盾不能客观调和的地方、时代和条件下,就会出现一种状态。
换言之,国家的存在证明了阶级矛盾是不可调和的。”他还强调了坚持无产阶级**的必要性和重要性。他说:
”在《共产党宣言》中对历史作了一般的总结,使人们认识到国家是阶级统治的机关,还使人们得出这样一个必然的结论:无产阶级如果不先夺取政权,不取得政治统治,不把国家变为‘组织成为统治阶级的无产阶级’,就不能推翻资产阶级,这个无产阶级国家在它取得胜利以后就会立刻开始消亡,因为在没有阶级矛盾的社会里,国家是不需要的,也是不可能存在的,在这里还没有提出究竟应当怎样(从历史发展的观点来看)以无产阶级国家来代替资产阶级国家的问题。”
在我看来,世界上大多数人都是无产阶级,每个人都渴望生活在一个幸福和谐的社会里。但是,在资本主义和帝国主义的统治下,他们更多地考虑用武力和暴力镇压、剥削和压迫无产阶级和劳动人民。”**有剥削,**有压迫,**就有反抗和革命”是更古不变的真理。
只有用无产阶级共产主义代替资本主义和帝国主义,才能从根本上解决问题。在历史发展过程中,人民群众发挥着重要作用。人民群众是历史的主体,是历史的创造者。
在解决社会基本矛盾的过程中,人民群众是顺应生产力发展要求,倡导旧社会制度和旧思想改革的社会力量。人民群众是社会物质财富的创造者。我国古代唐太宗就曾有过”水能载舟亦能覆舟”的观点。
因此,我们也要正确认识态度对国家和社会发展的重要性。
老舍散文读后感(一)
记得第一次读老舍的《断魂枪》是在小学,一齐阅读的还有《微神》,比之,吾更爱《断魂枪》矣!那时的知识储备不多,只能用欣赏记叙文的方法使自己陶醉其间,届时已爱看武侠剧目,自然对拳脚功夫不错的孙老者抱有好感,即便是沙子龙最后站在夜静人稀的自家院子一气把六十四枪刺完,我也依然对他能否打败孙老者产生怀疑。年少的我们都喜争强好胜,但这一直都没影响我对该篇文章的喜爱,来来回回读了不下几十遍。
到了中学,有幸在课堂上倾听老师对《断魂枪》的讲解,他分析了艺术构思的精度,思想挖掘的深度,语言运用的纯熟,还说《断魂枪》最后的“不传!不传!”是表达了中国千年来文化传承的真是写照。
当时的我若有所思。
经典之所以叫经典,是因为它经得起时间的考验。时则今日,又见“故人”,《断魂枪》还是安然躺在课本里,不禁有一丝欣慰的笑意。再观起首那行熟悉的字句“生命是闹着玩,事事显出如此;以前我这么想过,现在我懂得了。
”想起从前自己一度以为的“玩世不恭”,哑然失笑。
“沙子龙的镳局已改成客栈”。在社会变迁面前,我们是何等的无奈,还记得《子夜》里的吴老太爷吗?不管他是不是僵尸,他都无法忍受时代的变迁。
受不了,也不必承受了,于是他撒手西去了。这是明智的,至少让企图一直封存着自己的世界得逞了。沙沙龙比吴先生年轻。也许他还没有鼓起勇气。
就算是“炮声压下去马来与印度野林中的虎啸”;就算是“失去了国土,自由与权利”;就算是古老的中国也“有了火车呀,穿坟过墓的破坏着风水”;就算是“江湖上的智慧与黑话,义气与名声”,沙子龙的武艺、事业“都梦似的变成昨夜的”;就算是沙子龙的世界也已被狂风吹了走。他,沙子龙也还是要顺着这改变的社会环境活下去的。自然,镳局是没法使他活下去了,有了热的枪口,还需要冰冷的长矛吗?
好在沙子龙是西北一带的“神枪沙子龙”,比不得他那些徒弟们,至少还撑起个客栈而不用到庙会上去卖艺,不用“踢两趟腿,练套家伙,翻几个跟头,附带着卖点大力丸,混个三吊两吊的”,也不用去“弄框果子,或挑些毛豆角,赶早在街上论斤吆喝出去。”如此这般,沙子龙也失去了“活动”的机会,身上放了肉了。与他的徒弟王三胜“胸脯子鼓出,像两块老桦木根子”形成了对比。
这是因为他的徒弟们尚且可以在大白日头底下“露露脸,走会捧场”,而他至多“只有在夜间独自拿起枪来,才能相信自己还是神枪沙”。在那个不断变化的社会里,沙子龙的棱角逐渐融化,变得圆滑老练。以至于对孙老者的求教表现出几番的推托,先是沏茶,尔后又邀孙老者吃饭,又“从桌子上拿起缎子榙裢”装上鼻烟壶与钱,挂在腰上,在孙老者执着的提出要练习“五虎断魂枪”时,他也是用“早忘净了!
早忘净了!”来搪塞,但不会忘记留孙老者“住几天,逛逛,临走,多少送点盘缠。”现在的沙子龙已不是那个“利落、短瘦、两眼明得像霜夜的大星”了,怎么与“脑门亮,眼睛亮——眼眶虽深,眼珠可黑的像两口小井,深深地闪着黑光”的孙老者相比?
沙子龙彻底放弃了枪与枪法吗?
不!容易看出他还是十二分的热爱枪的。从徒弟王三胜对他肯定的了解,“他知道枪字在老师心中有多大分量。
”倒沙子龙自己对枪以及枪法的不能割舍,文章末有“夜静人稀,沙子龙关好了小门,一气把六十四枪刺下来,然后,拄着枪,望着天上的群星,想着当年的野店荒林的威风”,这句堪称点睛之作,更加重了沙子龙爱***量,这些都是沙子龙爱枪的铁证啊!但他的爱却又何其的隐忍。只有在深夜,关上他的门窗,我们才能释放一些。
现在,这把枪和这套枪不会再为他赢了,那把枪真的被淘汰了吗?看起来好像是沙子龙顺应了时代,理所当然的不再张扬他的武功了,但只是不可自拔的对那套枪产生无比的眷恋,摸摸这凉、滑、硬的发颤的杆子,使他心中少难过一些而已。只是我在黑夜里用枪,仿佛在黑暗中流露出对过去世界的怀念。
尽管尽量去适应,却依旧表现出对时代变化的一种消极漠然的态度,只是外表学的像罢了。
“在白天,他不大谈武艺与往事”;徒弟们对他的吹捧,那是徒弟们的事,甚至于当孙老者说“教徒弟不易”时,沙子龙的回答竟是“我没收过徒弟”。他不承认他收过徒弟?也不尽然,毕竟是江湖中人,只是换了一种承认的方式——“没钱,上沙老师那里去求。
沙老师不含糊,多少不拘,不让他们空着手走”;“可是,为打架或献技去讨教一个招数,或是请给说个对子——什么空手夺刀,或虎头钩进枪”沙子龙便是“教什么?拿开水浇吧!”一句马虎过去。
他是真不教?也许是时候不对吧!然而对于他所谓“对”的时候怕是一去不复返了。
所以他才会如此决绝的说“那条枪和那套枪都跟我如棺材,一齐如棺材!”所以,“大家谁也不再为沙子龙吹腾;反之,他们说沙子龙栽了跟头,不敢和个老头儿动手;那个老头子一脚能踢死个牛(之前,他们也是这么吹捧沙子龙的)”。所以,“神枪沙子龙”慢慢地似乎被人们忘了。
只有那叹气声,那模糊的图影——用手指慢慢摸着凉滑的枪身,那微笑里伴着“不传!不传!”渺渺然缠绕着这个世界!
深推全文,这不是一部在市井日常生活中书写中国文化命运的作品吗?沙子龙以及他那套枪法不就是古老的中国文化历经千年的磨砺,完善、系统而又精粹的象征吗?世界上没有一种文化能像中国文化一样,不间断地经历沧桑。拍摄方法的成熟不代表文化的成熟吗?
然而,从古代农业文明到现代工业文明,中国在当时确实面临着挑战。可以看出,故事的背景是帝国主义用外国的枪炮打开了古代中国的大门。素来闭关锁国,老大自居的中国迅速沦为半封建半殖民地社会,资本主义的狂风震撼了古老中国的传统生活与传统文明,“东方的大梦没法子不醒了”!
从哲学上讲,文化的生产实际上是对人的生产的探索。因此,要讲文化的命运,就必须讲人的命运。
《断魂枪》这篇文章通过对沙子龙个人的命运描述,折射出在历史动荡时期,文化嬗变时期,作为中国文化承载者的复杂心态。作者运用白描、肖像、动作、语言等描写,生动地刻画了沙沙龙、孙老者、王三胜三个不同的人物形象。那支贯穿全文的“枪”,以及那套绝世的“枪法”都被作者糅合进中华传统文化、儒、释、道以及民间正说。
与鲁迅“意在建立以西方文化价值观为核心的新文化”不同,老舍的主张是“建立以中国传统文化为核心的新文化”。而中国古代那种父传子,子传孙的世代相传的文化传承模式却为文化的传承带来了极大的风险。虽然,沙子龙是微笑着飘出;不传!
不传!”这四个字,却阻断了一个民族对于文化的分享与继承。这篇《断魂枪》的创作怕也掺进了作者的惋惜之泪吧!
与我们一样,相信不论作者还是读者都希望看到那套绝世的“五虎断魂枪”的。
老舍散文读后感(二)
老舍写济南,首先推出的一组散文,共七篇,总题叫:《一些印象》。
在《一些印象》里,老舍用了一种近乎诗的语言,把一个遥远的如梦如幻的中古老城,整个地由远而近地推到读者面前:
“设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南”。
“请你在秋天来。那城,那河,那古路,那山影,是终年给你预备着的。可是加上济南的秋色,济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。
这个诗意秋光秋色是济南独有的。()上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南”。
“那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。”
这个济南“印象”,不仅酷似一幅写意的宋人水墨山水,而且也颇像一幅印象派的现代油画。
老舍不仅写了济南的秋天、济南的冬天、济南的夏天,还在《春风》中写了济南的春天,春夏秋冬,四季更迭,光影驳离,色彩斑斓。
为了凸现济南独有的魅力,扩展读者想象的空间,老舍不仅信手拈来瑞士、西湖与济南作对比,还不断请出伦敦、芙劳那思(意大利)、南京、北平、青岛等城市与济南相映衬、相参照,使画面的意境更加幽远。
诗云:四面荷花三面柳,一城山色半城湖。
写济南,不能不写济南的山和水。
老舍似乎生来就对山有着真挚的亲近感,对水有着深深的景仰。他的散文中对济南山水的描写,如其说是写,不如说是在“读”,是相看两不厌的“对话”,就难怪是那么鲜活,那么灵动,那么传神,那么富有人情味了。
老舍散文读后感(三)
老舍先生的散文《养花》,写得情真意切,富有哲理。读后,使我产生了强烈的共鸣,进一步体会到“爱是做好一切事情的动力”的深刻含义。
散文一开始,老舍先生就明确地告诉读者:“我爱花,所以也爱养花。”读罢全文,就会有这样的感受:
在养花的过程中,老舍先生的“喜”是爱,“优”是爱,“笑”是爱,“泪”还是爱;是爱的力量使他坚持不懈,并享受到“有花有果,有香有色”的乐趣。一个贯穿全文的“爱”字,很有启发性。我认为,如果一个人对某件事充满了爱,那么这种爱就是追求的动力。
事实上,也的确如此,就拿我自己来说吧,以前我不爱读书只贪玩,拿起书来就昏昏欲睡,玩起来就忘了一切,因此,学***始终稀松平常,尤其是作文总是干干巴巴那几句话,只能混个及格的水平。后来,在老师和父母的引导下,我逐渐懂得了知识的重要,对书产生了爱的感情,而且越爱越深,有时读起书来会忘了吃饭,忘了睡觉,因此,学***,尤其是作文水平有了很大的提高。当有人问我秘秘是什么时,我会告诉他:
爱,爱读书,爱思考。你看,老舍先生爱花,用辛勤的汗水换来了鲜花的飘香;我爱书,用勤奋的努力换来学***的“步步登高”。
2023一粒种子改变世界读后感合集(6篇)
编辑花时间专门编辑了2023一粒种子改变世界读后感,在阅读一粒种子改变世界的过程中,相信情节不断地深入人心,引人深思。读后感的中心内容就是谈感想,仅供参考,希望能为你提供参考!
2023一粒种子改变世界读后感(篇1)
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。相信每个人都听过这首诗,这首诗教育我们要珍惜粮食。《用一粒种子改变世界》这一篇文章中就是要让我们好好学习,做一个和文中的袁隆平一样有着伟大理想的人。
用一粒种子改变世界是袁隆平的理想。他在平凡的几十年中用不平凡的科学发现和伟大科技成就让人类不饿肚子。被人们冠以了许多美名,如杂交水稻之父。袁隆平为了培育杂交水稻,他和妻子一起找雄性不育的植株。在14000多个稻穗中只找到了6株。袁隆平这种不畏艰辛,为了让人类过上幸福的生活而把自己暴露在炎炎烈日中,这种举动让我对袁隆平禁不住产生更加崇高的敬意。
还有一次,袁隆平种在试验田里的秧苗竞全部被人连根拔起!他不甘心自己的心血就这样消失了,就用手扒开试验田中的污泥,寻找活下来的秧苗,终于工夫不负有心人,他找到了5株奄奄一息的秧苗。他的这种不认输、不怕苦、不怕累的品质让我肃然起敬。
经过多年付出的劳动和汗水后,袁隆平终于培育出了三系杂交稻。杂交水稻大面积推广应用,为世界粮食短缺做出了巨大的贡献。袁隆平的这种爱国精神让我为我和他一样是中国人而感到自豪。
我是中国人,我们都是中国人,难道你不因为我们是中国人而感到自豪吗?只是小小几株秧苗,却解决了全世界人的粮食问题。我决定小时候要好好学习,长大后要和袁隆平一样为祖国献出我的一份力量!
2023一粒种子改变世界读后感(篇2)
寒假中我认真阅读了《我的祖国》这本书,当我读到《一粒种子改变世界》这篇文章时深受感动。从中我知道了自从盘古开辟了天地,女娲创造了人类,人们就开始了与饥饿的战斗。数千年过去了,人们依然没有从根本解决粮食问题。
如今,已经是21世纪,全世界将目光投向了中国。人口占了世界的22%的第一人口大国,耕地的面积却只有世界耕地的7%!外国人预言中国根本没有办法养活13亿人口。面对严峻的考验,残酷的现实,在这片古老的土地上爆发了一场绿色革命。
那是一粒神奇的种子,它改变了现实;改变了中国;改变了世界!它顺利地将水稻亩产提高了500公斤,是原来的三倍。这次的产量提高解决了1亿多人的粮食问题,为中国做出了重大贡献!
可是,又是谁,送来了这粒魔法种子?他,就是袁隆平爷爷,是中国的大英雄,世界的大英雄!
袁隆平爷爷从小立下志向,决定为农业发展做一份贡献。
通过几十年的不懈努力,袁隆平爷爷终于实现了儿时的梦想。袁隆平爷爷创造了历史性的辉煌。可是在这无限光荣的背后,又是怎样的一份辛劳?
在杂交水稻的实验过程中,袁隆平爷爷和助手们天天头顶烈日,脚踩烂泥,不怕苦,不怕累,不怕脏。无论刮风还是下雨,他都不怕,坚持每天去观察稻谷的生长情况。不仅如此,袁隆平爷爷还为水稻捉虫,拔草,细心地照看它们。为这一粒种子,袁隆平爷爷付出了毕生心血。
一颗颗米粒是多么的来之不易呀,正所谓谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。想想自己和身边的同学,就不禁有点脸红,平时吃饭不是剩饭倒饭就是把饭洒在地上,不知道珍惜,是多么的浪费呀!今后一定要注意改正。我们要从小做起,为国分忧,绝对不能浪费粮食,好好想想《悯农》这首诗吧。
一粒种子可以改变世界,当我们品尝着可口的米饭时,要想到这是中国人了不起的成就。作为一个中国人,我无比自豪!
2023一粒种子改变世界读后感(篇3)
袁隆平,杂交水稻之父,我们特意举行了班队会来纪念袁爷爷,在这个班队会上,我了解到了一本书,叫做《一粒种子改变世界》。这本书就是讲的袁爷爷从事农学的一系列故事。其中我要给大家讲一个故事,袁爷爷奔赴湖南教学的时候,正是最缺粮食的时候,因为袁爷爷那时并不出名,许多时候连他自己也吃不上饭。在那时,袁爷爷就已经坚定了信心,一定要让全国人民吃上饭,后来还做了一个梦,梦里的稻草长得比玉米地还高,果子和花生一样大,袁爷爷在下面乘凉,舒服极了。这更加坚定了他的理想,在经历了无穷无尽的失败后,终于研究出了杂交水稻。他让我们吃饱喝足,我们还在浪费粮食,这不是可耻的吗?从今天开始,我们要节约粮食,向袁爷爷那样永不放弃!
2023一粒种子改变世界读后感(篇4)
上周读了一本《一粒种子改变世界》的绘本故事,让我认识了“水稻之父”袁隆平爷爷。
出于对我的好奇,妈妈带我和弟弟去沿山村体验割稻谷,近距离地观察稻谷我才发现:书中说的“满地黄金”真是名不虚传,一眼望不到边的稻谷就像一片金色的海洋,沉甸甸地稻穗弯着腰,好像在说:“欢迎你们,小朋友。”
体验的第一个项目是割稻,我手拿镰刀,有模有样地模仿着农民伯伯的样子,不一会儿就割了一大堆。
接着是打稻谷,在机器上摔打稻谷,只见一粒粒圆滚滚的谷粒滚到一堆,好像一群可爱的胖娃娃。
愉快的时光总是短暂的,要回家了,我恋恋不舍地坐上了车。经过这次体验,我深深体会到了农民伯伯的不易,更要向袁隆平爷爷致敬。以后我要做一个不浪费食物,珍惜粮食的好孩子。
2023一粒种子改变世界读后感(篇5)
5月22日的下午一点零柒分,一个突如其来的坏消息从天而降。我们伟大的杂交水稻之父袁隆平爷爷永远地离开了人间,去向了另一个世界,在那里就好似袁隆平爷爷的禾下乘凉梦中所说的。我梦见水稻长得有高粱那么高,穗子像扫把那么长,颗粒向花生那样大,轻风吹过,我就坐在稻穗下乘凉。
新中国成立之前,中华大地上到处灾荒战乱,许多人都在为吃饭这件事而发愁,在袁隆平爷爷考大学时他想要学农,他认为,吃饭是第一件大事,没有农民种田就不能生存。开始他的父母都不同意,但在他的坚持下终于说服了父母在西南农学院学习。
毕业后他把目光放在了杂交水稻上开始啦大海捞针班的探索寻找。终于在1961年7月的一天,袁隆平爷爷发现了一株长得特别好的水稻,小心翼翼地数了数,没想到这一枝稻穗上竟然有239粒稻谷,她高兴极了。因为他从未见过谷穗如此大,颗粒那样饱满的水稻,还给他娶了个名字叫“鹤立鸡群”,后来又开始实验,繁殖。这种杂交水稻让每一位人民从挨饿中逃离出来。
“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。每一粒大米的背后都是袁隆平爷爷与农民伯伯们一点一滴的汗水与心血,我们应懂得大米的来之不易,从而做到不浪费粮食;更要学习袁隆平爷爷坚持不懈的精神!
2023一粒种子改变世界读后感(篇6)
《一粒种子改变世界》讲的是袁隆平爷爷的故事,袁爷爷小的时候问题特别多,很多问题连老师也回答不了,于是他就自己想办法解决。他六岁那年,和同学们去了一个园艺场,那里非常漂亮,五颜六色的果子挂满枝头。从此,袁爷爷就有了一个学农梦,长大后他果然学了农,毕业后就在农校工作,他非常勤奋地种植农作物,有一次还种出了超大红薯。后来全国粮食短缺,袁爷爷不忍心看人们挨饿,就去种水稻,袁爷爷也不怕风吹日晒,日夜操劳着,就为了种出大产量的杂交水稻。终于,袁爷爷克服重重困难,研究出了杂交水稻。读完这本书,我觉得袁爷爷是一个勤劳善良的人,他看到人们挨饿就想办法种水稻,在研究出杂交水稻之前,他不怕苦不怕累,从未放弃,一直坚持不懈,就算中国水稻产量大大提升,他也从未满足过。他90岁高龄,仍然奔波在稻田里。但是,它在2021年5月22日13:07,永远的离开了我们。袁爷爷,您是我们的大恩人,我们多么希望在稻田里守望着的您一直都在啊……