最新书法活动总结。
今天工作总结之家给大家分享一篇值得一读的“书法活动总结”文章，有哪些优秀的范文范文能给我们参考的呢？撰写文件已成为我们现代办公生活中最基本最常见的任务之一，我们需要在网上阅读各种范文。
书法活动总结(篇1)
【范文一：书法活动总结】我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动。
1、 注重基本功的训练——基本功的训练。
无论是书法尖子生还是刚开始学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习过程的必要条件。但是，如今的学生一遇到笔画练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果往往“挂”在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。
因此，这学期，我从基础笔画的教学和复习入手，采用生动有趣的教学方法，结合直观生动的多**效果教学。学生学习有趣，老师教的轻松，效果很好。学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习前写出一个基本笔画，决不忘基基本笔画的书写。
在学习了基本笔画之后，我们通过了基本笔画。 首先，我们要求学生在自己的小组中通过基本笔画，然后正式通过习俗。通过这些措施，学生的基本笔画质量有了质的提高，为今后的书法教学奠定了基础。
2、 充分发挥书法尖子生的示范作用。
在一个班级里，充分合理发挥好尖子生的示范作用，可以带动其他学生的学习积极性，也可以在适当的时候帮教师对他们进行书写辅导。这学期，我将书法尖子生和其他学生进行结对，让他们坐在一起，在平时的练习和学习中，让尖子生监督和帮助他们的书法学习，适时进行提醒和指导，在期末评选最佳辅导员若干名。
在平时的教学中，我经常把他们书写的作品给全班学生欣赏，让学生有个学习的榜样，促进全班学生的学习积极性。通过这项措施，一些平时很随便、很懒的学生变得自觉认真，写作能力得到了一定程度的提高。
3、 加强写作方法和写作习惯的训练，提高学生的写作能力和写作习惯。
每次教学，我都认真准备，让两节课的时间更有效的发挥。在教学中，注重培养学生的分析能力和观察能力。经常让学生分析字形的结构练习，让学生仔细观察，表达自己的观点。
在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求学生自己检查或同桌检查，并进行修正。
在教学中，我又经常性对学生进行一些书法常用书写方式的提醒和灌输，如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜，但和斜钩交叉时，要更倾斜；一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡等。学生在这样的熏陶下，逐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升了自己的书写能力，也形成了良好的书写习惯。
4、 利用你的业余时间练习。
每星期两节的教学时间只能是对学生进行指导和指正，但是要使学生的书写能力大大提高，就需要更多的时间进行练习。每次课后，我都会安排一些练习，让学生课后训练，并用单字传的形式检查学生的写作水平。
经过一个学期的活动，学生的写作能力得到了提高，学习习惯得到了加强。学生能从“认真、仔细、耐心”的学习态度上进行书法学习和练习，并能积极主动进行学习。但也存在着一些不足：
1、 一些学生的学习态度需要进一步纠正。
由于本兴趣小组在招收上没有严格要求。因此，他们在教学中存在一些困难，我们应该在下学期找到更好的解决办法。
二、学生很忙。
现在的学生真的很忙，很多五、六年级的学生平时作业比较多，再加上学校活动没完没了，让学生很忙。导致
五、六年级的大部分学生很少来书法室写字，也只有很少几位学生能保质保量地完成书法作业，令我很担心下学期学生的书法比赛成绩。
下学期的活动中，将加强对学生平时的练习强度，促进他们不断巩固和提升他们的书写能力，期望有更多的尖子生跳出来。
【范文二：书法大赛活动总结】为了提高社团影响力促进社团发展，充实大学生活，墨苑书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“活动，现将具体情况汇报如下：
一、活动目的：
为了充实本协会会员书画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在3月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“活动，此次讲座邀请了邢台著名书法家张中海老师。
2、 参加人员：墨苑全体干部、党员
三、活动过程：
1、社长介绍活动目的、流程
2各部门分配任务，进行前期准备工作
三。准备策划书、外展、画宣传牌等活动
4、收集稿件，并进行筛选整理
5颁奖仪式举行，获奖者与老师合影留念
6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。
四、活动效果：
优点：为举办书法比赛活动，前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团发展作贡献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作积极性，增进了社团内部人员的感情，有利于增强社团凝聚力，促进社团发展。
不足：1。在活动过程中，值班任务安排不当，造成混乱。
2个别军官不够积极，无法承担自己的责任。
3、颁奖过程中衔接不够流畅。
五、活动意见
1改进计划书的细节，增强活动的逻辑连系。
2、开展活动前发动全体社员的参与积极性。
3、提高对干事的要求。
结语：这次活动总体来说，是一次比较成功的，举行书法比赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛积极性，扩大了墨苑书画协会在全院的声望，让更多的人感受到书法的魅力，有利于社团的发展壮大，也丰富了同学们的大学生活。
书法活动总结(篇2)
书法室开设已经有一年多的时间了，本学期书法室以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训书法尖子生。在书法室开设了每周一次的书法班，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长，提高书写能力。通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期书法兴趣小组工作作一个总结：
一、培养了学生的对书法的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组，特别是八年级尤为突出。
二、培养学生的知识面：在这期的兴趣小组中不仅仅限于书法的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会。而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习书法的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
五、学员书写习惯、卫生有了很大改善：从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺利地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。还有个就是语文老师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我的学生的素质更好地得到提高。
书法活动总结(篇3)
一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的一节课，但来参加兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。
由于书法兴趣小组是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。辅导过程中，我还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。
学习书法，贵在持之以恒，单凭每周一节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，兴趣小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。
当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：
①部分学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，学习的态度不是很端正。
②学生很忙。现在的学生真的很忙，一是学生平时的作业，还有学校的活动等，导致部分同学不能准时参加活动。
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，我分院特开设了书法兴趣小组及书法课，在上学期的基础上共有学员42名。本次书法兴趣小组的负责人是团总支宣传部副部长陈渊同学，老师是院书法协会理事郑恩信同学。为了让学生在学习文化知识的过程中能丰富艺术修养。我们还注意从不同层次的学生，以学生为本，着重发展他们的个性特长。
书法活动总结(篇4)
校本课程：书法兴趣小组活动综述
一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的一节课，但来参加兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。
由于书法兴趣小组是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这种实际情况，我只能从基础指导入手，严格要求学生，为学生写及时指导、及时示范。辅导过程中，我还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。
如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。
学习书法最重要的时持之以恒。一周上一节课是不够的。为了提高学生的写作能力，我们需要更多的时间来练习。而学习书法，进度比较慢，效果不明显，所以不能有急功近利的念头。
经过一个学期师生的共同努力，兴趣组的学生在写作姿势和习惯上都有了很大的进步，基本的写作技巧也很扎实。
当然，在心理咨询过程中，也存在一些不足：①部分学生的学习态度有待纠正。由于对兴趣小组成员的招聘没有严格要求，一些学生抱着好玩的态度报名，学习态度也不甚端正。
②学生很忙。现在学生真的很忙，一是学生平时的作业，还有学校的活动，导致一些学生不能按时参加活动。
总之，还需努力啊！
李虹燕2013年7月3日
书法活动总结(篇5)
一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课，但来参加兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下：
一、由于书法兴趣小组是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。
二、辅导过程中，我还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。
三、学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，兴趣小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。
当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：
1、部分学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，学习的态度不是很端正。
2、学生很忙。现在的学生真的很忙，一是学生平时的作业，还有学校的活动等，导致部分同学不能准时参加活动。
3、书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。当辅导教师不在的时候不能很好的把握自己，长时间地集中注意力。还有部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶段，分心的现象比较严重。
书法活动总结(篇6)
根据学期初制定的活动计划，以及上学期兴趣小组活动存在的不足，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识
因为本学期人员人数比较多，而且基本都是三年级以上的学生，他们在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采用上学期的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独立书写的能力
今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1—2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
三、重视实践应用
为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。
书法活动总结(篇7)
梁冯小学书法活动总结
为了使少年儿童从小热爱书法艺术，把汉字写得正确、端正、美观、熟练，新课标指出“要重视毛笔字的教学，切实加强书写指导”。写好毛笔字是一项语文基本功。教学生写毛笔字，主要是教他们写毛笔字的基本知识和技本技能。
楷书标点清晰，结构方正，学习方便，应用范围广，是学习其他字体的基础。以前的学生对毛笔字的书写感到陌生，不知从何下手的原因有：
一是学校重视不够，没有专职书法教师。
第二， 家长对毛笔字的书写也不重视，只是认为要专心学好语文、数学、英语三科基础就行了。
第三，老师和学生都有这样的想法：毛笔字很麻烦，墨水到处都是。
第四， 老师的毛笔字写得不好，不敢指导学生书写，虽然老师也让学生写过，但学生写得不成样子，“火柴棍”、“蚯蚓”等各种各样的字体都有。怎样有效地训练学生写好毛笔字呢？这是我校开设毛笔实验的目的。
在这里，我将毛笔校对教学的一些认识、策略和方法介绍给同学们，希望能对大家有所帮助！
1、 教师应多方面学习毛笔字教学理论。
通过网络学习一些书法教学的原则，多看一些著名的书法讲座和有经验的老师写教学计划或文章。
2、 毛笔字教学中存在几个问题
第一、学生的写字现状。初学毛笔字的学生具有以下特点：1
绝大部分的学生一旦写起毛笔字，桌子上、凳子上、练习本上、习字册上都是墨汁，甚至有些孩子手上、脸上、衣服上弄得到处都是。
2.写字的方法不当：许多孩子在书写的时候，握笔姿势不对，坐姿不对，在写字的时候，没有掌握运笔的方法，把握不住字的结构特点。第
二、老师的教学现状。
1教师对此重视不够：语文教师重有很多观念不正确，现状是可以用打印机，也可以用毛笔来做吗？况且写好毛笔字对孩子们将来也没有什么实际的用处，孩子学了没有用，干嘛要写呢？
2、教师不会教：作为老师都想把孩子教好，可是鉴于自身的毛笔字水平不高，不知如何去教，一到写字课干脆就让学生自己随便的写一写，应付十分钟。有的老师自身具有一定的写字水平，可是教学理论水平不高，对书写的运笔路线和结构特点不会语言表达，如同茶壶里煮饺子。
3、 重视毛笔的课堂教学，提高学生的写作水平。
（一）、从行动上重视起来。
开学的时候，老师要要求学生准备好毛笔和墨汁这两样东西，在思想上不断向学生渲染中国毛笔书法伟大的历史意义和作用。让学生懂得书法是中华传统文化的瑰宝，她是以人品为落脚点，是以个体生理素质为基础，在客观环境影响下形成了个性心理特征。她标志着个体思想情操在实践能力——知识能力、观察能力、想象能力、坚韧力等的基本水准与倾向。
我们是中华子孙，有责任继承和弘扬民族文化，而且在人们的生活中无论是美化环境、装饰物品，还是欢庆节日，书写标语、祝贺誌喜等等，都不难发现各种书法的神姿。
（2） 加强毛笔的写作指导，培养良好的写作习惯。
认真写好毛笔字这一课，目标是指导学生学会毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯；懂得使用和爱护毛刷，养成良好的使用习惯，正确爱护毛刷，注意整洁。重点是正确指导学生执笔方法和写字姿势。
毛笔的书写方法是：用拇指和食指捏住笔杆，笔杆竖起。中指辅食指向里勾住笔杆。
无名指向外抵住笔杆便于上挑。小指紧贴在无名指下面，对无名指起辅助作用，但不接触笔杆，做到“指实掌虚”。写大楷时笔要拿高些约距离笔头三寸左右；写小楷时，笔要拿底一些，约距离笔头一寸左右。
写作姿势的正确与否，直接关系到写作效果和儿童身心健康。
写字的姿势应该是：头要正，不要前倾，不要左右倾斜，上身要直，胸部略微向前挺，眼睛同桌面保持一尺远的距离，同桌子保持一个拳头的距离。双脚与地面平行，大腿平放，双腿垂直。
即平时的口诀：“头正腰直腿放好，一尺一拳一寸高”。教师在教学中应注意示范，或利用教学挂图供幼儿观察和模仿。
随时纠正学生错误的写作姿势。
（三）、教学中善于应用“一看二范三练”的三步教学法，提高学生书写能力。第一步：看
毛笔字教学中的“看”，就是要用眼睛看范字，看范字美在何处，看范字如何表现美出这种美。教学时，可引导学生看字帖上的字，教师也可以将字帖上的字写到带米字格的白纸上，贴在黑板上让学生看。在看模型人物时，教师要引导学生看结构，找到主笔，关注重心。
（1）、看结体。汉字是由许多基本笔画组成的。如何将二者融为一体是非常重要的。在教学中，要引导学生看清汉字的结构特点。
毛笔字的结体特征主要有：①上紧下舒，即上部写得紧凑，以表现下伸部分结构的敞朗和舒展，如“布”字。②口儿上宽下窄，“口”字的上“横”要稍长于底“横”，如“日”。
③中间靠拢，四面伸出，如“丞”。④框首撇尖进框，如“自”。⑤竖左一撇，竖右起笔，如“柱”，⑥舒敛。
“舒”即舒展，“敛”即收缩。如“地”字的“土”部应左舒右敛，而“也”部应左敛右舒。结体特征还有“开合”“避让”“补空”“长短”等。
(2)、观结构。汉字的结构形式有左、右、左、中、右、上下、上、中、下、半包围、全包围等。在教学中，应引导学生观察汉字的结构比例。
① 左右结构：可分为左右基本相等和左右不等（有左宽右窄和左窄右宽两种）。②上下结构：
又分为上下相等、上下不等（又有上大下小，上小下大两种）。以上结构的字在书写时，米字格内窄部占三分之一或稍多些，宽部占三分之二或稍小些。③半包围结构：
有左上包、右上包、左上右包、左下包四种形式。左上包的字，内部要写得大些；右上包的字，内部略靠左；左、上、右三个字，外框要右，内框要小一点；左下包，走之儿底要托住上面的部分。④全包围结构。
这种结构字的大小、宽窄，内框中的空白，都要因字制宜，分布匀称，不要布满全格，注意协调。
（3）、找主笔。一个词可以由许多笔画组成。这些笔画的质量对整个人物的美有影响。但在这些笔画中，最重要的一种是主笔划，另一种是副主笔划，它对重心起辅助作用。
例如：“言”字的第一笔“点”是主笔，它必须写好。当然，还必须把“横”写长，写平，整个字才能稳。
在教学中，要注重引导学生找出汉字的主要笔迹，懂得如何写出这种美。
（4）、定重心。书法家的字“斜而不歪，歪而不斜”，究其原因，就是因为书法家能正确把握字的重心。重心把握好了，字就写正了。
例如“夕”字的笔画少，看似好写，实际在书写中最易写歪。仔细观察，我们发现“夕”的主笔是第一笔撇，要稍平。但写好了这笔，还不能保证字稳，还要靠“横撇”来牵制，“横撇”的“撇”要稍倾斜些，使重心落在米字格的中心线上。
又如“名”的“口”要尽量左移。
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最新书法活动总结(模板5篇)
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书法活动总结(篇1)
军王小学关于开展小学生规范汉字书写比赛
活动的总结
汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一。为了提高学校写字教学质量，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养就学生良好的书写习惯，军王小学经过精心准备，于10月19日举行了小学生规范汉字书写比赛。
本次比赛，学校统一制定了书法比赛的规格及要求。按年级段进行，全员参与，一、二年级进行铅笔书写比赛，中高年级进行钢笔书法比赛。以年级为单位，统一规定书写内容。各班班主任及语文老师参加了此次比赛。各班语文老师对此次书写比赛规则向同学们做了详细说明，要求全部学生书写字迹工整、规范、美观，书写后全部上交参加学校的评比。
10月19日下午二、三节，教导处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。评委们认真审看老师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端端正正地写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满意的微笑。经评委们认真评议，最终评出了一、二、三等奖。
此次比赛活动将进一步激发学生书写汉字的兴趣，更好地传承体味中华五千年的国粹??书法的独特魅力。同时也为下一阶段老师的写字教学和第一课时字词教学指明了方向，也使同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。
西平县专探军王小学
2016-10-9
书法活动总结(篇2)
为了丰富校园文化生活、营造浓厚校园文化气氛展现中国文化的博大精深提升当代大学生的个人文化修养、“现场书法大赛”
本次大赛分为软笔和硬笔两类(字体不限)多名参赛同学按编号分轮滚动进行比赛他们主要来自商务外语系、国际**系、商务管理系、信息服务系其中一部分是书法协会的会员
现将此次活动总结如下：
1、 在开展这项活动的过程中，协会各部门的负责人
第二，针对学生：在比赛中，不仅学到了知识，而且增进了同学之间的深厚友谊，加强了同学之间的交流
三、对于协会本身来说：锻炼了自身的实践能力、创造能力和沟通能力提高了自身素质;增强了团体协作精神和团队意识积累了丰富的活动策划和实施经验
4、 在今后的工作中，协会全体会员将更加自信进取，更加从容地弘扬中华民族传统文化
为了弘扬祖国优秀传统文化、传播书法魅力共同庆祝祖国六十一华诞同时也为了检验学生练字的效果,年9月30日下午午练时间我校开展了硬笔书法展示活动
一、取得的成绩：
1、字形挺拔笔画流畅有的还能写出笔锋颇具书法韵味
2、整幅作品布局合理美观大方
3、大部分学生能把字写得正确端正整洁干净很多学生都努力一次写对不用橡皮、涂改液
二、不足之处：
1从展览现场可以看出，学生们的写作方法和写作姿势都不正确，尤其是靠近桌面
2从学生的作品中，我们发现部分学生的写作不够规范，笔画衔接不够严谨，各部分的位置也不尽合理
三、努力方向：
1在写作教学中，教师应首先引导学生仔细观察和辨认字形和框架结构，然后对难写、易出错的笔画顺序给予重点提示
2、确保练字的时间每天坚持20分钟练字时间班主任必须到岗将午练落在实处
3、规范书些工具使用适当控制使用自动合理使用中性笔和水笔;适当控制修正液、橡皮等工具从细心培养学生认真的书写态度降低写字的出错率养成良好的书写习惯
书法活动总结(篇3)
活动总结
书法是中华文化的瑰宝，作为一种精神美艺术，千百年来一直成为人们表达思想感情和艺术追求的主要形式，为了在我校营造一种浓厚的写作氛围，让喜欢书法艺术的同学能找到一个发展的平台，让同学在活动中得到更多的交流与沟通，我学院特此举办书法大赛，以此提高我们同学的书法水平，弘扬书法艺术，丰富大家的课余生活，为我校示范性建设提供精神文明动力用你们的双手点燃青春激情，用你们的灵魂记录精彩瞬间，在这篇美丽的天空下，展现你独特的艺术修养和人格魅力！
此次活动在精心和充分的前期准备后顺利的举办了，这不仅为我们带来了一场激动人心的比赛，更是为我们展现了中华几千年来的传统，提醒着我们中华之魂不可无。此次活动从准备到开展一共用了两周的时间，其中第一周主要为准备时间，其中包括了策划，相关人员的工作分配，物品的准备。第二周为摆点，摆点时间为周一到周四，为全校同学提供了报名咨询和报名表，欢迎广大喜爱书法的同学前来报名。
在周四截至报名的时候翻看各位的报名信息，慢慢的报名表证明了中华之魂还强大地存在于我们大学生之中。
在活动进行的过程中，宣传部每位干事都有着极强的热情，从场地布置到最后场地的清理，都看到了我们大学青年的热情。在比赛中，每个军官热情地接待了参赛者，并给他们带来了矿泉水，但没有为比赛准备墨水和纸张。得到了大多数参赛者的好评。
校园电视台也来看了比赛现场，并对本次活动负责人进行了采访，采访时负责人说到：“为了响应土木工程学院‘钢筋铁骨，人文土木’活动月的号召，我们特意举办了这次‘中华魂’书法大赛，以此提高广大同学对中国传统文化的认识，提高土木的人文素养，进而为我们土木工程学院的人文建设添砖加瓦。”比赛最后，学院领导薛书记也来到比赛现场**了比赛作品，并且对本次活动和参赛选手的作品给予了赞赏和肯定。
活动最后，我们每位干事都积极地清理活动现场，将帐篷归还，比赛用的桌椅搬回原来的办公室，最后留下的只有清洁的长廊。这次活动的成功，离不开每个宣传部工作人员的努力，每一位宣传部主任都为这次活动做出了贡献。显然，活动也达到了最初的预期目标，继续传承了中华民族的传统文化，延续了后人对于中华民族的灵魂。
书法活动总结(篇4)
邹城市城前镇土门小学
2015-2016学年下学期书法比赛总结
为配合学校开展的“书香校园”活动的开展，展示学生书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，城前镇土门小学于4月1日-6月16日下午隆重举行了小学生书法比赛活动，36名优秀选手参加了此次比赛活动。
赛前，教导处特制订了《城前镇土门小学2015-2016学年度第二学期书法比赛活动方案》，把学生分为三个比赛层级：
一、二年级学生赛铅笔字，
三、四年级赛钢笔字，
五、六年级赛钢笔字。并提出了各级别比赛的规格和要求。
本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出三至四名优胜选手参加现场比赛。比赛按等级评定。1-2年级写铅笔，3-4年级写钢笔，5-6年级写钢笔。学生当场写作，然后评委组当场打分
一、二、三等奖若干名。比赛中，同学们充满了兴奋和激动，用心地书写着每一笔每一个汉字。它在40分钟内就在现场完成了。
比赛时各班认真组织，精心组织，评审老师本着公平、公正审阅的原则，评出各年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖5名。
通过这次小学生书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。它对发现和培养特长生，引导他们发挥特长，起到了积极的作用。
2016年6月，城前镇土门小学
书法活动总结(篇5)
2012-2013学年第一学期
《语文课程标准》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用”，本学期学校很重视书法课，每天中午安排20分钟的书法时间。每个学生都有一本字帖，加强训练，通过一段时间的训练，学生的字较开学初有了明显的进步，于是开展本次书法比赛活动。
就此活动的开展情况进行总结。
1、 通过这次比赛，活跃了校园文化，提高了学生的热情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的学生经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，学生们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。
二、优点：
1学生的结构意识得到了一定程度的加强，特别是单字字和左右结构的字写得比较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
三。整个作品布局合理美观。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
3、 我们还发现，在写作方面，我们的学生取得了可喜的进步和不足。
1.写作方法和写作姿势不正确，尤其是靠近桌面时，教师应及时提醒以纠正。
2从比赛情况看，部分年级学生的笔画不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4写作内容与中国古诗词教学和古诗词阅读活动紧密结合。为了加深学生对课文中生词的认识，减轻教学负担，我们也可以选择通过背诵来临摹古诗词。
5、在章法上，老师还要多做指导。
通过活动，不少学生表示，今后要每天练习书法，使自己的写作水平再上一个新台阶。
2012-2013学年第一学期胡屯
镇中心小
学2012、11
最新普法活动总结
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普法活动总结【篇1】
(一)加强领导，明确职责
1、高度重视。切实加强对普法工作的领导，继续把普法工作纳入学校的重要议事日程。
2、健全机构，明确职责。
组长:××
副组长:××、××
成员:××、××、××、各班班主任
3、工作职责
(1)校长是普法工作的第一责任人，总体负责普法工作的实施及矛盾纠纷处置和校务公开。
(2)××是普法工作的主管领导，具体负责普法工作的实施。
(3)××负责安排法制教育进课堂，教师学法用法等工作。
(二)加强教师的法制教育工作
1、继续开展“法律进学校”活动。继续坚持学校领导班子和教职工学法制度。重点学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学法制教育指导纲要》、《未成年人保护法》等法律法规，结合“党的群众路线”教育活动，加强师德师风建设，促进《教师法》的进一步贯彻落实。继续坚持青少年法制教育制度。积极开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，重点学习宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，强化未成年人自我保护意识和法制意识。继续坚持学生家长的法制宣传教育制度。重点学习宣传宪法中关于公民基本权利和义务的知识、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等内容，培养自觉遵守法律规定，依法维护子女合法权益的意识。
普法工作情况报告审议意见》(眉东人〔20_〕5号,以下简称《审议意见》)文件的精神,根据审议意见的内容,针对“六五”普法工作中存在的问题和不足,为切实整改区人大会《审议意见》提出的相关问题,进一步加强全区普法依法治理工作,区政府及时组织相关人员召开专题会议,进行了认真的研究和布署,特制定以下实施方案。一、组..
2、抓好领导学法用法工作。在进一步落实我校领导人员学法用法各项制度的基础上，不断拓展学法用法的新方法和新途径，不断提高校领导依法维权的意识和依法决策的能力。
(三)加强学生的普法宣传教育工作
进一步抓好学生法制教育“四落实”工作(课程、教材、师资、经费)。法制课教师要结合学校工作、班级状况和学生思想实际，按计划完成法制课教学任务。
近年来，我校始终坚持以“依法治校，文明建校、科研兴校”的办学思路，全面贯彻党的教育方针，认真开展学法、知法、守法宣传活动，大力提高了师生的法制观念和法律意识。现将学校开展“七五”普法工作情况汇报如下：
普法活动总结【篇2】
政法管理系
12.4普法活动活动
总结主办单位：政法管理系
承办单位：政法管理系共青团支部学生支部
目录一、活动背景
二、活动简介
1活动时间
2服务地点
3参与人员
4服务对象
5活动形式
三、校内普法活动总结
四、校外普法活动总结
五、**宣传
1校内宣传
2校外宣传
六、经验与收获
七、改进方向
一、活动背景
为了增强池州市民的法律意识，是市民在生活中更好地运用法律知识以维护自身的利益同时也为了丰富同学们的法律知识增强同学们的法律素养。并在校外第二食堂和秋浦花园广场开展普法知识普及活动。
在院团委的指导下，我系青年志愿者大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务理念，组织开展了此次为期两天的丰富多彩的志愿者普法活动。
二、活动简介：
（校内普法)
1时间：2014年12月5日
2服务地点：一、二食堂入口
三。参加人员：我系新生志愿者、大一团员干部
4.服务对象：教职员工
5活动形式：（1）现场咨询；（2） 学生签署法律知识调查表以示遵守法律
查；在横幅上签名表示遵守法律。
（校外普法）
1时间：2014年12月6日
2.服务地点：秋浦广场(志愿者服务广场)
3.参加人员：我系大一志愿者、团总支学生分会团学干部、中国特色社会主义理论研究会社干、大学生法学会社干以及晨曦社会实践调查协会社干。
4服务对象：企业、消费者、社区居民，以老年人和学生为重点。
5.活动形式: ⑴现场咨询；⑵分发宣传单(法条与案例)；问卷调查。
学生在为市民讲解法律知识
三、校内普法宣传总结
12月5日我系政法管理系志愿者及政法管理系团学干部在学校一食堂和二食堂门口开展了有关法律知识的宣传，在本次宣传中，我们开展了法律咨询活动和调查问卷，受到了学校同学和相关人员的欢迎和好评。
法制观念由来已久，作为我们处在现代社会的人，在法制建设不断健全、社会文明中不断发展的新形势下，个人的社会活动都必须为学生讲解法律知识
依据法律而进行，因此，更应该学法、懂法，用法、遵循法律。我们常常会在电视、报纸的报道中看到一些人没有法制观念，不懂得用法律的**来维护自己的尊严和权利，他们甚至在受到不法侵犯的时候还不知道用法律途径解决问题，有的选择暴力、有的选择忍受。这是一种悲哀，我们要吸取教训，培养自身的法制观念，同时也对学生及学校教职工进行普法宣传，只有大家都有法制观念了，法律才能更好的发挥它的作用。
很多同学在事后都说通过这次活动对法律知识有了更多的了解，对自己的权益有更多的认识，知道法律与每个人都息息相关，懂得了法律就在我们身边。通过问卷调查，了解他们的法律意识和法律观念的程度。普法学习不能是三分钟热。今后要坚持普法学习，树立终身学习法律的观念。
4、 秋浦花园前广场宣传小结
政法管理系大一志愿者、团总支学生分会团学干部、中国特色社会主义理论研究会社干、大学生法学会社干以及晨曦社会实践调查协会社干在秋浦花园前广场进行的普法宣传活动，得到了秋浦社区工作人员的支持，他们为这次的普法活动提供了桌椅等工具。
青年志愿者在宣传法律的过程中，还假设情景，问市民遇到情景中的问题，该怎样维权，这种新颖的方法提高了宣传的力度，使市民广泛的参与其中，具有实践性。志愿者向市民介绍道，当消费者的权利受到侵犯时，可以先与商家协商解决，协商不成可向消协投诉，也可向仲裁机关申请仲裁或向人民法院起诉市民在认真做问卷调查
在活动结束后我们将资料整理完整并利用微博这一现代**的力量在网上宣传了此次普法活动，取得了很好的效果。
五、**宣传
1校园宣传：学校主要以微博形式宣传我系开展的普法活动，并在微博上得到学生的认可。
我系通过微博宣传
2校外宣传：在校外，我们主要通过人人网受到池州市民的高度赞扬。
人人网宣传我系本次活动
池州市市民的好评
六、经验与收获
1创新方法，抓好骨干人员学法工作。群众广泛学法是基础。
普法工作主要任务是面向社区居民群众，我们针对辖区实情，积极开展“法律进社区”工作，有目的地为他们提供法制宣传教育的内容。
2.外来人员学法是重点。流动人口的法制教育是普法工作的重点，也是难点，针对外来从业人员时间上不允许集中学习的实际情况，我们采取送法上门的办法，到人员比较集中的地方举行法律咨询，派发法制宣传资料，让外来从业人员在工余时间有更多机会接受法制教育。
3.普治并举，整体推进。坚持学法与用法相结合，坚持法制教育与法制实践相结合，把“12.
4”普法工作与学校的法制工作有机结合起来，普治兼顾、全面实践、整体推进。通过普法，进一步强化广大师生的法制观念，提高依法办事的能力和水平。
4.突出重点、分类指导。积极抓好“12.4”普法教育典型引路工作，及时总结介绍普法先进典型经验，积极推广。提出了进一步提高普法质量和效果的要求。
5.多种途径、广泛宣传。不仅在现实生活中进行宣传，还要充分利用现代**的力量，利用微博等**扩大普法的宣传力度，提高人们对它的认知。
6.针对实际、狠抓落实。有针对性地开展法制宣传教育，切实把法制教育作为一项经常性工作长抓不懈，采取切实措施，防止形式主义，确保法制宣传教育真正取得实效。
七、改进方向
1.继续广泛深入地学习宣传邓小平民主法制理论和党的依法治国建设社会主义法制国家的基本方略，学习宣传宪法和国家的基本法律，学习宣传与公民切身利益密切相关的法律法规知识；注重培养学生权利义务对等的现代法制观念，提高学院全体教职工对保护学生合法权利的重视程度，增强教职工、学生遵纪守法，维护自身合法权益和民主参与、民主监督的意识。提高领导干部依法决策、依法行政、依法管理的能力。
2紧密联系我校改革发展的需要，积极开展法制宣传教育。宣传以《教育法》《未成年人保**》为核心的教育法律、法规和其他与教育相关的法律、法规，宣传依法行政的基本理论和基本的行政法律知识，宣传与加入wto相关的法律知识，宣传维护青少年合法权益和预防青少年犯罪的法律知识，为全面推进素质教育，保证我校各项事业的健康发展创造更加良好的法制环境。
三。坚持法制教育与法制实践相结合，全面推进法制建设。依法治校既是普法工作的要求，也是各部门要妥善处理学法与用法的关系，以普法工作为基础，以依法行政、依法治教为重点，以全面实现依法治校为目标，进一步加强法制工作制度建设，自觉学法、用法，积极推进我校的依法治校进程。
4.把法制教育和思想道德教育紧密结合起来，高度重视学生的德育建设和教师的师德建设，促进我校的民主法制建设和精神文明建设。
5学习法律的目的是把它应用到实践中，了解什么是法律允许的，什么是法律禁止的，在法律规定的框架内做事。学习过程中认识到培养和树立诚信守法、依法执教、全面落实科学发展观，推进社会主义法治建设，构建和谐社会、全面建成小康社会的必然要求。
政法管理系团总支学生分会
外联实践部
2014年12月8日
普法活动总结【篇3】
一、从法制化管理企业的高度认识普法工作的重要意义，健全机制，落实制度
近几年来，公司党委都把依法治企、依法治电工作列入我司总体规划和精神文明建设目标，实行目标管理，并要求各基层单位要像抓经济工作那样抓好依法治电工作。为了加强对依法治电工作的领导，保证各项工作落实到位，成立了普法领导小组，由总经理陈昌余任组长，党委委书记朱正春、副书记黄万福同志担任副组长，谢敦泉、王连运、陈龙生、黄贞久、向玉培、_明为成员，下设办公室由陈龙生担任办公室主任。同时，在二级基层站所建立了由党政一把手负总责，保卫、经警、班组长为骨架的普法工作网络，具体实施普法工作的.各项任务，使普法工作做到整体推进，不留死角，在广大干部职工中形成人人学法、守法，准备用法的大好局面。
二、坚持法制宣传教育与企业生产实践相结合，有重点、有针对性地开展多种形式的普法工作
坚持普法教育与企业生产实践活动相结合原则。把学法与用法、学法与守法、学法与依法治企紧密结合起来，进一步提高全公司党政各部门与全体员工的民主意识、法制素质，以符合市场经济与一流电力企业的要求。
2、充分发挥宣传阵地作用，多形式开展宣传教育。一是利用广播、电视对各个时期颁布的法律举办专题讲座、开辟专栏反复宣传。二是根据乡下农民法制意识淡薄，可能造成威胁电力设备、设施安全的实际，组成法制宣传队，深入乡村田间地头，张贴标语、散发宣传单、耐心说教，深入宣传《电力法》，提高了用电户的电力法规意识和安全用电意识，正确认识到窃电是违法犯罪行为，对整顿用电秩序起到极大地作用，同时也保证了电网的安全运行。
3、积极参加上级部门组织的“四.五”普法考试，每年参考率都达98%以上，合格率达，职工通过学法能够依法办事和依法维护自身利益，法治意识逐步提高。
三、依法建章立制，规范管理行为，将企业导入法制化管理的轨道
坚持建章立制工作与促进企业法制化管理相结合的原则。将法制工作与电力企业生产经营管理工作紧密结合起来，及时发现和分析生产经营管理工作中有可能引发企业、个人违规、违纪、违法，承担法律责任的倾向性问题，努力从体制、机制、制度和管理监督等方面提出防范措施和相应对策。全司各项制度逐步依法完善，依法治企工作进一步加强，为实现企业稳定发展奠定了良好基础，保障了职工参与企业管理的权力和劳动权益，充分调动了职工的生产积极性，形成了良好的生产、生活秩序。企业经济效益和职工生活水平逐步提高，政治文明、精神文明和物质文明协调发展，先后获得县、州、省级文明单位和社会治安综合治理先进单位。
四、依法治理工作经验
1、依法治理工作要从讲政治的高度来认识，当成公司的大事来抓。
2、依法治理工作必须加强领导，健全机构，常抓不懈。
3、正确运用法律维护企业和职工的合法权益。
普法活动总结【篇4】
为了认真贯彻落实党的十七大、十七届五中、六中全会重要讲话精神，深入贯彻落实科学发展观，积极开展法制宣传活动，不断推进我镇普法和依法治理工作进程，为我镇经济发展营造良好的法治环境。
六月份，郑集镇按照相关会议精神，结合我镇实际，组织开展了“江淮普法行”活动，具体活动开展情况总结如下：
一、 成立组织，加强领导。
自市“江淮普法行”活动启动以来，郑集镇按照省、市开展“江淮普法行”活动统一部署，迅速行动，成立了镇“江淮普法行”活动领导小组。结合我镇工作实际，制定了全镇“江淮普法行”活动的《实施意见》，并于7月2日召开了全镇“江淮普法行”活动启动仪式会议，正式启动郑集镇“江淮普法行”各项活动。
二、 加大宣传，营造氛围。
为使“江淮普法行”活动有序开展，取得实效。郑集镇加大了活动宣传力度，为活动营造了浓厚的氛围。先后多次召开了各村委会主要负责人会议，镇“江淮普法行”领导小组成员会议，进行广泛动员，布置和安排各项宣传任务，要求各村委利用广播、标语、宣传栏、展报等宣传工具进行宣传，努力使活动的意义、内容、和涉农法律知识宣传到位，确保家喻户晓，人人皆知。
活动期间，我镇张贴了100多个标语和4条横幅，制作了1个宣传展板。从而兴起了全镇公民学法、用法的新热潮，营造了良好的法制环境。
三、 精心组织，扎实开展。
郑集镇围绕“弘扬法治理念，建设法治天长”的“江淮普法行”活动主题。
（一）做到“五结合”：
一是要根据实际工作，宣传宪法和国家基本法律法规。
二是结合主线服务主题，突出相关法律法规的宣传。
三是结合“六五”普法规划，开展“法律六进”活动。
四是结合综合治理宣传教育，重点组织乡镇干部、青年学生、农民、企业领导的法制宣传教育活动。
五是以我镇“江淮普法行”活动为载体，深入开展依法治理工作，深入推进“法治郑集”创建活动。
（二）组织开展了“八个一”系列法制宣传活动：
一是积极完成了2012年郑集镇“六五”普法统编教材征订工作，为各镇直机关及各村部、生产队配备了一套普法教材。
二是组织法律工作者在5个地方开展法律宣传咨询活动，发放宣传材料600余份。
三是组织村（社区）干部参加镇上组织的法律知识竞赛。
四是采取送法律进机关、进企业、进学校、进村、进社区、进单位的方式，组织“六进”活动，共送法律进了三个村、一所学校，使学法、用法的氛围进一步增强。
五是按标准组织一个节目参加县“江淮普法行”法制文艺汇演。
六是编印并发放“江淮普法行”活动致农民群众一封信500多张。
七是镇和主要村出了一期“江淮普法行”法制宣传专栏。
制作一套法律宣传展示板，巡回展览5次。
八是专门针对我镇经济特色，邀请相关部门负责人为我镇职工举办一次《社会保险法》培训班，所有这九项活动有序按时地组织开展，并且有声有色，收到了良好的普法效果。
四、存在问题：
1、群众学法的热情不高，总认为与自己无关，或片面的学习一些对自己有利的条款，缺乏全面系统的认识。
2法律普及是一项系统工程，具有多点多方面的特点。努力的短期效果有限，需要长期坚持。
三。随着社会主义法制得不断完善，法律普及人员越来越不足，经费越来越有限，直接影响到法律普及得有效性。
三点建议：
1不断完善考核方案，建立科学合理的考核奖励机制。
2建立资金保障机制，可以从根本上解决法律普及资金问题。
三。要增加普法人员，解决办事人员问题。
郑集镇**
2012年7月2日
普法活动总结【篇5】
近年来，随着法治意识的不断增强和法制建设的深入推进，普法活动在我国各地蔚然成风。普法活动作为一种重要的法治宣传教育形式，旨在普及法律知识，提高公民的法律意识，促进社会和谐发展。为了总结和梳理近期的普法活动成果，我进行了以下的统计普法活动总结。
一、 活动开展情况：
在过去一年中，各级政府、司法机关和社会组织开展了大量的普法活动。这些活动包括法律讲座、法律知识竞赛、法律宣传展览、法律援助服务等多种形式。通过这些活动，广大群众对法律、法治有了更深入的了解，法律意识逐渐得到提高。
二、 活动成果分析：
1. 全民普法意识提升：通过普法活动的开展，全民的法律意识和法治观念得到了普及和提高。群众对法律的认知水平有所提高，法律观念也更加成熟。
2. 法治执法效率提升：普法活动促进了执法机关的法治能力提升，提高了执法效率和公正性。大家更加了解自己的权利和义务，也更加尊重和维护法律。
3. 社会稳定和谐发展：普法活动在促进社会和谐稳定方面发挥了积极作用。通过法治宣传教育，人们对于社会秩序和规则的遵守程度明显提高，社会风气更加清朗。
三、 活动不足和问题：
尽管普法活动取得了一定成就，但还存在一些不足和问题。首先是活动的覆盖范围还不够广泛，一些地区和人群的法律意识较低，需要更多的宣传教育。其次是活动形式和内容需要更加丰富多样化，才能吸引更多人参与进来。最后是活动效果和评估机制还有待进一步完善，确保活动的实效性和持续性。
四、 未来工作展望：
为了进一步推进普法活动，我们需要继续创新宣传教育形式，提高活动的针对性和实效性。可以加强法律宣传展览、法治讲座、法律知识竞赛等形式，吸引更多群众参与进来。同时，也可以加大对特定人群和地区的法治宣传力度，解决普法工作中的薄弱环节。
普法活动在我国的开展已经取得了明显成效，但仍有许多不足之处。希望未来能够进一步加强普法宣传教育，推动法治建设的深入发展，让更多人了解法律、尊重法律，共同建设一个法治和谐的社会。
普法活动总结【篇6】
1、建立普法专题网站，打造“六五“普法新平台
“五五”普法期间，我局利用农村远教平台开展的网上QQ普法极大的方便了群众学法用法，取得显著成效。为进一步健全完善我县的网络普法体系，丰富网络普法的形式，我局不惜人力、物力，在费县司法局网站的基础上，开辟建设了费县普法依法治理专题网站。网站建设围绕突出重点、强化服务和科学引导的工作方针，栏目设置力求科学、规范和全面，最大程度上增强普法宣传效果。一年来，我们在网站上发布法律法规学习辅导讲义、学法用法提纲以及普法工作动态等各类普法信息100余条，通过网络开展了3次普法问答和网络调查活动，整理发布了一个超过2000道题的法律知识题库，产生了良好的社会影响和普法教育效果。同时，我们在网上QQ普法的基础上，进一步丰富和完善费县普法在线空间的形式和内容，开通了普法在线腾讯微博。我们每天有专人负责登录、发布和浏览普法微博信息，同时对网民的留言进行及时回复，认真解答有关的法律问题。普法微博的开通在普法人员和普法对象之间架起了一座零距离的绿色桥梁，使普法学法的效率有了极大提升。
2、充分利用重大节庆日，开展形式多样、丰富多彩的法制宣传活动
今年以来，县司法局、普法办公室加强与有关执法部门和行业主体的沟通联系，整合资源，充分利用全国法制宣传日、妇女节、消费者权益日、世界水日、世界卫生日、世界环境日、全国土地日、劳动节等重大节庆日开展法律主题集中宣传活动11场次。活动宣传内容与广大群众的生产生活密切相关，我们采取发放宣传材料、解答法律咨询、展出法制宣传图板等丰富多彩的形式开展宣传，活动的开展既营造了节日期间法治和谐的良好社会氛围，也丰富了群众的节日文化生活，在全县广大群众中产生了积极的影响。按照“创新宣传形式和手段，提升宣传效果”的要求，县司法局、普法办公室积极与县电视台、县移动公司、县联通公司联系，在县电视台黄金时段连续一周播出“12·4”全国法制宣传日活动的宣传字幕，利用县移动公司和联通公司的手机短信群发平台，向全县广大群众发送普法宣传短信，倡议全县公民学习精神，贯彻依法治国方略，巩固全省普法依法治理工作先进县成果，全面落实“六五”普法规划，最大程度上扩大了法制宣传活动的社会覆盖面和影响力，提升了宣传效果。
普法活动总结【篇7】
公益法律服务工作部“3•15大型普法活动”活动总结
普法活动总结【篇8】
近年来，我国普法活动取得了显著的成果，各级政府和社会组织纷纷开展各种形式的法律宣传活动，推动全民法治意识的提升。在这个过程中，普法活动扮演了至关重要的角色，为广大群众普及法律知识，增强法律意识，提高法律素养，促进社会和谐稳定做出了积极贡献。
一、普法活动的形式多样且生动
普法活动形式多样化，内容丰富生动，吸引了广大群众的参与。在社区、学校、企业等各个领域，普法活动无处不在，让法律知识走进千家万户。例如，通过举办法治讲座、法律知识竞赛、法治宣传展览等方式，吸引了大量群众的关注和参与。同时，在互联网时代，各种线上法律宣传活动也层出不穷，通过微信公众号、新浪微博等平台传播法律知识，使普法活动更加便捷和灵活。
二、普法活动的内容详实并具体
普法活动的内容不仅涉及法律基础知识的普及，还包括实际生活中常见的法律问题，如劳动合同法、消费者权益保护法等。通过案例分析、互动讨论等形式，帮助群众理解法律知识，提高法律素养，增强防范法律风险的能力。同时，普法活动还将法治观念和法治精神融入其中，引导公众自觉遵守法律，弘扬法治精神，建设法治社会。
三、普法活动的影响深远而广泛
普法活动的影响深远而广泛，推动了全民法治意识的提升，促进了社会和谐稳定的发展。通过普法活动，广大群众逐渐认识到法律的重要性，法律不再是高高在上的东西，而是与自己息息相关的事情。法治环境的改善，也为社会经济的发展提供了有力保障，促进了社会风气的正常化，推动了社会治理的现代化。
普法活动在当今社会具有重要意义，对促进法治建设和推动社会和谐稳定发挥了积极作用。我们要继续加大普法力度，创新普法形式，完善普法内容，不断提升普法水平，让更多的人了解法律，尊重法律，遵守法律，共同建设法治中国。
普法活动总结【篇9】
西安市阎良区人力资源和社会保障局
2011年“六五”普法活动月活动开展情况总结
2011年是我区实施“六五”普法规划的启动年，也是实施“十二五”规划和建设西安国际大都市副中心城市的开局之年。我局普法依法治理工作在区委、区**和区依法治区办公室的领导下，坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，全面贯彻落实市、区有关文件精神，深入开展法制宣传教育，全面深化依法治理，现将我局“六五”普法“宣传月”活动情况总结如下：
一、加强组织领导
今年是“六五”普法启动年，我局在全面总结“五五”普法工作的基础上，积极筹备“六五”普法启动工作。根据区委依法治区工作领导小组办公室、区委宣传部、区司法局《关于在全区公民中开展法制宣传教育推进依法治区进程的第六个五年规划（2011—2015年）》的要求，我局成立了以主要领导为组长，各分管局长为副组长，局机关各科室和局属各单位主要负责人为组员的“六五”普法工作领导机构。
二、扎实地开展工作
围绕工作重点，结合实际，该局各单位以多种形式广泛深入开展法制宣传教育。
1我局对全系统干部职工进行法制宣传教育。组织全体干部职工学习《公务员》、《劳动合同法》、《就业促进法》、《社会保险法》。要强化区人力资源和社会保障局干部职工的社会法治观念，提高依法管理和服务社会的水平。
2我局认真开展法制宣传活动。按照区司法局的统一按排，我局在服务大厅、千禧广场等公共场所开展了普法宣传活动，将公众普法与业务宣传相结合，出动宣传人员30余人次，并散发劳动、人才和社会保障方面的法律、法规宣传资料1500余份；在我局服务大厅开展法制宣传咨询服务，悬挂宣传标语2条。
三、今后努力方向
1普法要着眼社会发展，稳定大局，构建和谐社会；只有抓主我局工作的重点，才能抓主主线，取得成效。
2、普法工作必须突出重点、注重实效，抓好学法主体和重点人群的普法教育，是搞好普法工作的关键。
三。普法必须注重法律实践的结合。法制宣传教育的最终目的是运用法律参与社会实践，所以，要做好引导我局干部职工积极学法、用法活动，领悟法律的本意。
二〇一一年十二月二十三日
普法活动总结【篇10】
旬邑县科技局 “六五”普法活动开展情况工作总结
“六五”普法工作以来，我们按照“常抓不懈，务求实效”的要求，坚持普法与依法治理相结合，学法与用法相结合，注重普法工作的质量和社会效率，把“六五”普法提上重要议事日程，列入日常工作，不断将其引向深入，由于措施有力、方法得当、工作细致，几年的“六五”普法工作，使全体干部职工受到了不同程度的教育，“五五”普法使人们逐渐形成了法制观念，而“六五”普法在“五五”普法基础上，不断提高了人们的法制观念，从而促进了社会稳定，推进了依法治理和依法行政。回顾“六五”普法活动开展工作，我们主要做法是：
一、全面发动，为“六五”普法营造和谐的工作氛围。
“五五”普法工作的开展，取得了一定的成效，并且使“六五”普法的开展有经可取，能够准确把握方向，合理安排资源，做到有的放矢。在总结“五五”普法经验基础上可以看出，在“六五”普法工作中，基础性工作仍是关键，做好基础工作，也就等于为“六五”普法工作铺平了道路，定好了方向。因此，我们主要从四个方面落实基础工作。
一是抓宣传发动。“五五”普法虽然开了个很好的头，也在社会各方面造成了一定的影响，但是“六五”普法的开展又是一个重新的开始，是法制宣传教育更高的一个台阶，所以仍需进行大力宣传，营造更加和谐的氛围。为此，我们高度重视，并以宣传和发布为出发点。
二是抓普法机构的健全。为了加强“六五”普法工作,我局将它提上重要议事日程，作为一项长期性工作来抓，建立了以局长为组长的“六五”普法领导小组，并不定期地召开会议，分析、检查、研究、交流普法工作，查找存在的问题，及时采取各种措施。发现问题及时处理。
要不断加强对干部职工的法制教育，增强法制观念，使他们自觉遵纪守法，促进社会稳定。
三是抓规划制定和责任落实。制订了年度工作计划，并建立健全年度工作目标管理责任制，促使“六五“普法真正日常工作，并落到实处。
二、总结经验，使“六五”普法目标明确，针对性强。
在普法工作中，应根据不同的对象，尽量确定教育内容，以达到最佳效果。通过学习让全局职工掌握《宪法》、《行政许可法》、《行政处罚法》、《国家赔偿法》、《国家公务员暂行条例》、《刑法》等法律法规和基本内容，并进行普法考试，参考率达100%，及格率达100%。组织培训全体干部职工学习与本职工作相关的法律、法规，使他们熟练掌握和运用提高自身法律素质，秉公执法，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
三、以法治为主，将“六五”普法的成效深化落实。
“六五”普法落脚点是使各股室都逐步走上依法治理的轨道，做到乱则依法而治，不乱则依法而行。因此，我们在“六五”普法中非常注重学用结合，逐步推进依法治理，为发展经济和各项事业创造一个良好的法制环境。
我局“六五”普法在“五五”普法基础上，通过总结经验、查漏补缺，重新布局，制定方案，在各方面都取得了显著的成效。当然，我们的相关工作还存在一些不足，需要今后进一步完善。我们将进一步以邓小平理论、“****”重要思想和党的基本路线为指导，认真全面贯彻党的十六大以来**的一系列重要精神，以依法治国方略为指针，按照普法规划的总体要求，坚持学法与用法相结合，法制教育与法制实践相结合，充分发挥普法依法治理的功能作用，为促进我县经济、政治、社会和谐发展作出更大的贡献。
最新读书活动总结
在每一个活动中我们都能收获不同的东西，我们何不把活动中的情况写成一份活动总结呢。在活动总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。所以，就算花的时间比较久，也要学好总结！那么活动总结应该怎么写呢？以下内容是小编特地整理的“最新读书活动总结”，希望对大家有所帮助。
读书活动总结(篇1)
4月29日，由__市教科所组织的__市首届中小学群文阅读研讨活动在南江县实验小学隆重举行。来自__市各县区的中小学语文教研员、学校分管教学的副校长、教导(教科室)主任、语文骨干教师近300余人参加了此次活动。
活动中，__省教育专家许双全作了《群文阅读教学的性质特征及操作肯綮》专题讲座，就群文阅读的概念，群文阅读教学的基本形态、课型特征、选文的方法、议题的确立、集体构建的策略等方面向与会教师进行了专业性解读。来自成都市茶店子小学的周丹、南江县二小的藏彦琴、平昌县星光实验学校的孙春娥分别展示了群文阅读研讨课，三位专业教师均从不同的角度选取议题，引领学生阅读静思、交流分享，彻底改变了以文讲文的传统语文教学模式，有效地，提升了学生的阅读力和思考力，课堂充满了生命的温度。
群文阅读是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学活动，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力，这是在大语文观指导下践行新课标理念的一种全新的阅读教学形式。
群文阅读教学，就是围绕一个或多个议题选择一组文章，然后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。这里面有三个核心概念：“议题”“集体建构”和“共识”。
“议题”，就是可以议论的具体话题，议题也就是这一堂课的教学目标，以主问题来带动。议题与主题不同，主题是对一个范围内的内容的一个界定，它比议题更宽泛，没有方向，而议题则有较为具体明确的方向。比如“友谊”是一个主题，“什么样的人才能成为朋友”就是一个议题。“战争”是一个主题，“战争中人物为什么会有不同的命运”就是一个议题。议题的特征：①关键性。选文中的关键或者中心所在;②贯通性。选文的一组文章互相贯通，互补;③开放性。议题必须是开放的。
“集体建构”，就好比建一座大厦，需要参加建设的人你砌一块砖，我一块瓦，这样才能建立起来，这是集体的智慧，而不是教师个人的蓝图。在整个大厦的建设过程中，每一个人既是设计者，也是建设者。
“共识”，是对知识或思想的共同认可，共识不是寻求一致，是建立在差异的基础上，没有差异就没有共识，有些共识就是对差异的承认。
关于“群文阅读教学”，其实我们很多语文老师都尝试过多文本的阅读教学：①以教材为主，单元整合以增加阅读教学的整体性，提升学生的语文素养;②突破教材，以课内、教材文本为主，增加教材外的文章阅读，“一篇带多篇”;③在“一篇带多篇”的基础上，把范围扩展到整本书的阅读，强调“整本书阅读”或“一本带多本”的阅读;④“一篇带多篇、一本带多本”需要一个核心主题，阅读教学围绕这一主题展开就是“主题教学”;⑤把课内和课外阅读打通，引导学生走向更宽广的阅读世界，具体形式以“班级读书会”为典型，更加灵活的则以“书香校园”的建设为典型。“群文阅读教学”就是在这五种形式的实践基础上发展起来的。
群文阅读教学，教师要引导学生在多文本之间交互、穿越，使学生不仅获得多文本信息，还要明白在什么时候运用什么方法进行阅读。教师要通过对精读、略读和自由阅读的指导，以及抓关键的语段、句子浏览、跳读，使学生掌握读书的方法，培养学生筛选信息、提炼信息的能力，避免逐句讲解带来的弊端，并侧重对学生比较、综合、概括、归纳等阅读能力的培养，为学生终身阅读能力的发展奠定基础。因此，群文阅读不是几个文本的简单组合，不要把一组文本全部讲深讲透，不要面面俱到，不必一一赏析。任凭弱水三千，我只取一瓢饮，要大胆取舍的智慧，围绕议题选取与其他文章相关联的点作为研究的重点，抓“主干”，弃“枝叶”。通过一次次的质疑，一次次的探寻，一次次的发现，一次次的重构，一次次的突破……不断培养学生阅读的激情，提升学生阅读的品质。
当然，群文阅读也不是没有短处，比如相对于单篇精读教学课型而言，在朗读、讲述、背诵能力的培养等方面可能要显得势弱一些。因此，我们不能忽略单篇阅读教学，更不能丢掉单篇阅读教学的词句篇、听说读写能力的培养，不能忽视语文的工具性。单篇阅读教学能解决问题的就不必进行群文阅读教学，单篇阅读教学不能解决问题的才进行群文阅读教学。
群文阅读，与现行教材单篇阅读形成差异化互补，共同构建群文阅读教学新体系，改变传统语文课堂“少费差慢”的弊病，提升学生的语文综合素养，提升教师的专业化水平，使语文课程得以优化，是群文阅读教学的追求。让学生乐阅读，会阅读，终身阅读。
在当今“大数据时代”，我们更应当让学生回归阅读的本真：让学生广泛阅读，在阅读中提高阅读素养。苏霍姆林斯基强调：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读!”朱这样说过：如果我们的孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就将书永远地丢弃在一边，教育一定是失败的;相反，一个孩子在学校的成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比考高分的孩子走得更远。
读书活动总结(篇2)
为了营造书香校园氛围，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，激发学生课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的全面发展。我校依据上级开展读书活动要求，结合我校实际情况，在指导学生读书活动中具体做了以下几项工作：
一、创设读书条件
1、阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课，分别由各班语文教师负责，组织学生读书，指导学生阅读，或者进行阅读交流和阅读训练等。
2、分年级进行阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为指导重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创设阅读条件。学校在经费紧张的情况下，仍积极购置图书，充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在每个班级建立图书角，通过学校借书，学生个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书，并向学生推荐名著、报、刊物等，鼓励学生利用课余时间读书。
4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围，积极开展“读书竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长记录册；语文考试增加了能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师读书积极性。
二、营造读书氛围
为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。我校充分利用板报、墙报，介绍读书方法，介绍经典，并布置些有关读书的名言，营造读书气氛。
1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的图书，学生可以在规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角。以学校借书为主，学生提供为辅，实行班级统一管理，每个班级设立图书角，为学生提供阅读便利，并在使用过程中不断更新、交换、补充，提高了图书流通率，拓展了学生视野，丰富了学生阅历。
3、布置美化书香校园。我校本着“建有文化的校园，树有智慧的教师，育有个性的学生”的理念，强化校园读书氛围，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏，专门张贴经典美文，以及有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。在校园内搞大型文化墙，以书画方式介绍经典，如韩愈《师说》、诸葛亮《诫子书》等，即展现书法，又美化书香校园。
读书活动总结(篇3)
为了丰富同学们的读书生活，提高学生文化素质，营造校园浓浓的读书氛围，在4月x日“世界读书日”为契机，读书社特别开展读书系列活动。引导全校同学以书为友，养成良好的自主读书习惯，促进“书香校园”的建设步伐。
一、活动主题：
“腹有诗书气自华”——读书改变人生
二、活动时间：
20xx年x月x日—x月初
三、活动地点：
新乡学院图书馆、东西区餐厅门口
四、活动目的：19xx年联合国教科文组织通过决议将每年的4月x日定为“世界读书日”并呼吁：“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们都能保护知识产权。”自那时以来这个独树一帜、墨香洋溢的节日声誉日隆受到全世界人们的关注和欢迎其宗旨和意义也逐渐深入人心。以节日的形式让人们向那种健康、高尚、纯粹的生活方式回归向那些为人类开拓了自由、丰富的精神世界的伟人致敬。这是真情的呼唤这是深沉的缅怀。不论肤色无分国别人们在这个节
日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书正成为今天我们全社会的共识与需求一股股清新的读书之风扑面而来。一部好书就是一堂生动的人生教育课是一次鲜活的人文精神教育。我们学校是一个以文科为主的学校，更需要在校园内开展这样的读书活动培养，并提高同学们的人文素质和人文修养，让同学们成为一个真正的有内涵有文化的人。读书是提高个人素质的重要途径。不管学什么专业都要有自己的人生对人生都会有自己的感悟。而一个不具备人文素养的人，即使专业知识学得再好，也是一个缺少灵魂的人。文学教会人表达个人情感，用更丰富的内心去理解世界，不接触文学可能会有精彩的人生，但精神世界会比较贫乏。在大学阶段接触传统文学必不可少，可以丰富对人生的内心体悟提高个人表达、沟通能力。
读书活动总结(篇4)
为了营造书香校园氛围，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，激发学生课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的全面发展。我校依据上级开展读书活动要求，结合我校实际情况，在指导学生读书活动中具体做了以下几项工作：
一、创设读书条件
1、阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课，分别由各班语文教师负责，组织学生读书，指导学生阅读，或者进行阅读交流和阅读训练等。
2、分年级进行阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为指导重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创设阅读条件。学校在经费紧张的情况下，仍积极购置图书，充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在每个班级建立图书角，通过学校借书，学生个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书，并向学生推荐名著、报、刊物等，鼓励学生利用课余时间读书。
4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围，积极开展“读书竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长记录册；语文考试增加了能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师读书积极性。
二、营造读书氛围
为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学
生的健康成长。我校充分利用板报、墙报，介绍读书方法，介绍经典，并布置些有关读书的名言，营造读书气氛。
1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的图书，学生可以在规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角。以学校借书为主，学生提供为辅，实行班级统一管理，每个班级设立图书角，为学生提供阅读便利，并在使用过程中不断更新、交换、补充，提高了图书流通率，拓展了学生视野，丰富了学生阅历。
3、布置美化书香校园。我校本着“建有文化的校园，树有智慧的教师，育有个性的学生”的理念，强化校园读书氛围，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏，专门张贴经典美文，以及有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。在校园内搞大型文化墙，以书画方式介绍经典，如韩愈《师说》、诸葛亮《诫子书》等，即展现书法，又美化书香校园。
4、鼓励教师参加读书活动，帮助教师提高自身素质和业务能力。学校阅览室为教师开放，方便教师利用课余时间进行学习和研究，帮助教师提高教师理论水平和业务能力。
5、制定阅读计划。学校要求初中学生三年内至少读够30本书，练好一手好字。这项活动开展了近四年，成效显著。学生阅读劲头更大，成绩和写作水平明显提高。20xx年第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中我校慕荣、郭彬同学荣获国家级奖，另有27名同学获得省级奖，243名同学获得市级奖。
三、抓好读书活动
1、上好阅读课。充分用好早读和阅读课，在语文课教学和阅读课教学中教会学生阅读的方法：如何提问，如何圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，并采用“教师、学生”双联的形式，形成大阅读氛围。
2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，每期不少于15篇，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记抽查评比活动，促使学生主动读书，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性情、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是无法估价的。我校每周以班级为单位办一次墙报，每两月进行一次经典诗文诵读比赛。学校还组织语文老师办好每周一期的《让读书成为习惯》小报，向学生介绍经典。
4、办好读书手抄报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展示。
5、开展读书活动。我校每学期都要组织开展了“校园读书活动月”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我与书同行”征文比赛，并评选出优秀学生给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。
6、引入竞争机制。根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。政教处把读书活动列入班级考核方案，期终组织考核评比，也激发了全体师生读书的积极性。
总之，通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的浓厚氛围。既拓展了学生的视野，又提高了学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力，使学生的思想得到了净化洗礼，形成了积极向上的学风、班风、校风。
读书活动总结(篇5)
我校根据读书活动方案，落实“五有”目标，紧扣“五个结合”，扎实开展读书活动。经过两轮的读书活动实践，各校已积累一定的经验，呈现一定的效果。下面我把各基层小学在开展读书专项活动中一些优秀的做法点出来，把存在的问题讲出来，把今后的思路提出来。
一、形成一个共识。
⑴中心校在确立走“双线并行，内涵发展”的道路上，始终不渝地把读书活动作为一项重头戏，从学校发展规划，工作计划，活动方案，每周工作汇报等各个层面可以充分说明。
⑵各校树立“读书，为学生终生发展奠基；读书，是学校、师生发展的共同体”的理念；明确读书活动是一项长期、潜质的教育工程，需持之以恒并坚持不懈地开展下去的细活；需打持久战，还要打攻坚战，更要打胜利战
⑶成立活动领导小组，校长挂帅，班子成员具体分工，语文教师或班主任负责实施，全体教师共同参与的大活动。
⑷制定活动方案，做到有计划有实施有记录有总结，注重过程性工作开展和材料收集与整理。
二、营造一种氛围
主要通过两个渠道：⑴架设家校连心桥：通过分发宣传单、致家长书，座谈交流，家访联系等形式，让家长了解和参与读书活动，在社会上产生积极的舆论和影响作用；如湖尾、港西、下湖小学充分学校广播、假日家校联系卡，家长座谈会等有效途径加大对外宣传力度和强度，让家长参与进来，引起外界关注；⑵营造校园读书风：走进学校，朗朗书声不绝于耳，步入校园，浓浓书香扑面袭来，走廊墙壁张贴名人格言，教室版地展示学生作品，学校专栏彰显办学特色，显眼之处书写激励读书标语。如樟塘小中心在教室门口设置学习展示栏，围墙上设置读书活动专题；湖尾小学在走廊墙壁上张贴学生字画组合，港西、湖尾小学在楼道墙上悬挂读书活动展板，让人感到校园“书卷气”弥漫，“书香气”浓厚。
三、缓解一个难题。
在落实“五有”目标中，书源一直是开展读书活动的首要前提，也是制约活动推进的瓶颈，各校能想方设法摆脱困扰，不断充实书源，拓宽书源渠道，解决有书读，读好书的.问题。如樟塘、港西小学把书店引进学校，下湖、湖尾小学倡导家长带领学生购书，南埔小学争取社会贤达人士和驻校部队为学校捐书近1400册；樟塘中心小学联系有关部门为辖区学校献书。其次各校通过开放图书室、建立班级图书角，开展校内“阅读交换站，好书换着看”，尝试校际“图书借阅，资源共享”。如湖尾小学的“图书滚动传阅”。
四、坚持一些做法。
自从开展读书活动以来，各校都能以一贯之做好以下工作：
⑴采用专用笔记本，用于摘抄优美语句，品析精彩句段，写读后感或习作小练笔；
⑵每周一份手抄报或剪贴报；
⑶坚持写日记或周记；
⑷学校开放图书室，班级建立图书角；
⑸定期开展优秀习作展，出好学习专栏，这些做法在教学常规检查中都体现相当充分。我们有一种体会，只要坚持做一件正确的事情，时间久了，成效往往令人惊叹不已。
五、搭建一个平台。
各校积极提供机会和创设条件让学生有表现自我和彰显才能的舞台和空间，让学生体验阅读成功的喜悦，分享彼此的阅读成果，交流各自的心得体会，保持学生读书的激情。如港西、湖尾、南埔小学的才艺展示，每周一至两次，雷打不动，已经成为学生心仪的活动项目；樟塘小中心建立“蓓蕾”广播站，把美文、趣事、佳作等让学生在轻松时分一同分享，近期开展得如火如荼，成为校园一道文化景观；下湖小学以“红孩子书屋”为平台，汇聚了全校学生的精彩作品，不时引来学生在此驻足欣赏。
读书活动总结(篇6)
本学期，我校继续贯彻落实“中华魂”读书活动，回顾本学期的工作，我们深深感到：发挥“三个”作用，坚持“四个结合”，在活动中寻找差距，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下：
一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。
一是发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首，分管校长、主管中层领导、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，保证活动的顺利开展。 二是发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。
三是发挥学生的主体作用。开展“中华魂”演讲活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，很受同学们的欢迎。
二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体。
一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。语文教师在课堂上指导学生写读后感；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟六号”飞天成功、感动中国的十大人物等为内容，指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。
二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以文明礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。在读书活动中教育学生约束自己，改掉不良的行为习惯。
我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成绩，但仅仅是开始，更重要的任务还在后头。我们有决心在关工委、市教育局的正确领导下，总结经验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。
读书活动总结(篇7)
一、活动背景
“世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年,国际出版商协会在世界读书日，我们倡导广大市民爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在.正如温助理总理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”所以开展读书日的目的就在于倡导全民读书，让读书给人们带来美好的生活。
二、活动宗旨
好书孕育智慧，读书引领时尚
欣赏文化爱馆护馆 共建和谐文化
全民读书，共建“书香型社会”
三、活动内容
1、举办“博览群书，争创示范”图书展销活动。
2、新书、好书。
读书活动总结(篇8)
在这三个月的参赛过程中，因为读书，我们快乐；因为读书，我们成长；因为读书，我们进步；因为读书，我们的生活充满书香！
一、“书香班级”增强家园凝聚力
第十届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档_老师常常在班级内动员家长们参与此项活动。
记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和_也仅仅是壮着胆子抱着试试看的态度来组织的。
没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在这个特殊的圈子内的骄人成绩。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦！”
从我们班倡导要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，勤写博文，积极参与，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”
不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与配合，感谢您对我们老师工作的肯定和理解，因为有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐快乐。
二、透过文笔看性情
有经验的、用心做教育的老师。在她的博文中，让我们看到很多幼儿活泼快乐的身影。也让我们理解了教育的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。从教育中发现_和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时激动。但是，_老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜欢单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、平等的爱。孩子需要这样的爱、这样理性有教育意义的爱。她在现实与理想之间寻找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵！
从教育_来看，发现自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩；原来，每一天都那么幸福，因为懂得知足与心怀感恩；原来每一天都那么充实，原来注重努力学习与专研。学着让自己充实，让别人感悟自己。她的圈子无论是大是小，她都在她的圈子里惬意着、自信着、活的很有成就感。但她却又能找准自己的位置、认清楚自己。我喜欢这样的单纯的快乐、喜欢这样的女子！
用心的家长！字里行间都洋溢着温馨和谐的亲子画面。有自己的教育特色也是孩子必须要经历的道路，那就是——体验式学习。让孩子实际参与学习，也是孩子喜欢的学习方法。该家长真的很睿智，懂得借助大自然这本书为教材，适时抓住教育契机，让孩子亲自体验，通过自身的实践，感知实物的美好。