最美老师读后感热门10篇。
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？小编现在向你推荐最美老师读后感热门10篇，相信能对大家有所帮助。
最美老师读后感(篇1)
今天，看了最美乡村教师格桑德吉的事迹后，心里久久难以平静下来，使我心灵受到一次洗涤。
这只美丽的“凤凰”好不容易从大山飞了出来，却心怀最朴素最诚挚的愿望：大学毕业后回家乡当一名老师。有这样的想法已经让人敬佩，而真的做到这一点，且一做就是十几年，那得怎样的勇气和信念来支撑!
其实，我也经常会有一些如此朴素的想法。我觉得自己是一个不怕生活条件艰苦的人，如果我只是我自己，我也愿意去偏远的山区去支教，去尽自己所能带给那些需要帮助的孩子更多的知识和能量。但是，我觉得我不是我自己，我有家庭和孩子，我就会受到很大的.牵绊，我做不到舍弃这一切去帮助别人。而格桑德吉却能做到，她不是不爱自己的孩子，但因为有更多的孩子需要她的爱，她忍痛舍弃小爱，成全大爱;她不是不想自己的亲人，但因为更多的孩子把她当成亲人，她用自己的坚守，撑起了孩子们头上安全的蓝天。
格桑德吉无疑是最美的。美在勇于承担，美在无怨坚守，美在每一个平凡日子里的真心付出。作为教师群体中的一员，我为自己拥有“教师”这个
光荣而伟大的称号感到骄傲和自豪。同时，我想在以后工作中，虽然做不到格桑德吉那样，但我会以她为榜样，在现在的工作岗位上尽力做一个好老师。
最美老师读后感(篇2)
今年的9月10日是全国第30个教师节，这天晚上，我和往常一样准备好了纸巾，准时坐在电视机前，观看央视一套“20--寻找最美教师颁奖典礼”，随着白岩松、冀玉华两位主持人娓娓道来的话语，随着一个个推选评委陈述推荐人选的理由，随着一个个宣传短片的播放，我们一次次走进乡村中国，寻找最美的答案，十个最美教师个人和一个最美教师集体也终于浮出水面，走进了我们的视野，而我们的泪水也随着现场一个个最美教师故事的讲述而溢出眼眶。
荣获“20--最美教师个人”的分别是：远赴贵州贫困山区义务支教的退休干部孙丽娜、朱敏才夫妇;拖着残疾之躯、克服重重困难登上讲台的曾维奋老师;“民族团结的大使”、远赴新疆卡伊拉克村幼儿园任教多年的周丽娜老师;带领学生搞科技发明的天津市刘岗庄中学教师刘月升老师;在特殊教育岗位上坚守三十年、关爱每个参加儿童的张美丽、张秀丽姐妹;连续工作三天没有合眼、累死在工作岗位上的河南省郸城县秋渠乡第一初级中学校长张伟;关键时刻用智慧稳住歹徒解救52个学生、把自己做人质的湖北省潜江市浩口镇第三小学教师秦开美;不幸患上尿毒症之后克服重重困难走上讲台的陈腊英老师;冒雨翻越14座大山位学生运送期末考试试卷、在四川省大凉山区坚守20--年的王偏初老师;把学生的理想进行录音引领学生为实现理想而努力、一家四代从教出了20--师的胡清汝老师。而从1998年便开始远赴边远贫困民族地区支教、20--年不间断接力的清华大学研究生支教团队获得“最美教师集体”。
这十位最美教师中，给我留下最深刻印象的便是河北省平乡县贾村小学的胡清汝老师，不仅仅因为这位老师出生在一个“教师世家”，“四世同堂”(“堂”指课堂，白岩松语)，而是这位老师在用心做教育。从20--年之前，胡老师每年都让自己任教的一届届学生谈自己的理想，更为可贵的是胡老师找来当时最简单的录音工具——录音机，将每个孩子的理想一一录下来。可想而知，若干年之后，当这些孩子再次听到自己的录音，会是多么的亲切和激动，而在这些孩子成长的路上，学生时代的理想录音将会为他们的学习和生活增添多么大的动力，在一次次的录音中，在一次次的激励下，胡老师班里的一个个学生实现了自己的理想，有的真的成了一名医生，有的真的成了一名军人，还有的当上了公务员，除了这些孩子个人的努力之外，胡老师的理想录音恐怕功不可没。
时至今日，央视的“寻找最美教师”大型公益活动已经进行到了第四届，40余个“最美教师个人和团体”走进了我们的视野。在我们的心中，这些乡村教师无疑是最美的，他们的美表现在他们关爱孩子的心灵之美，扎根乡村的坚守之美，追寻理想的执著之美，献身教育的人格之美，在他们的身上，闪耀着千千万万个中国乡村教师共有的人性的光辉。
此时此刻，我的耳边又响起了《寻找最美教师公益活动》的主题曲：“爱听你的课，爱看你的笑，爱闻你身上田野的味道;爱牵你的手，爱唱你的歌，爱和你每天向国旗问好。我们眼里你最美，我们心中你最好……”作为一名乡村教师，从这些“最美教师”的身上，我坚定了自己献身乡村教育事业的理想，学会了关爱班里每一个孩子的方法，用这些乡村教师身上人格之光去照亮孩子们前行的道路，去开启属于自己的“幸福完整的教育生活”……
最美老师读后感(篇3)
老师应有的姿态——我在世界上最美的地方教书读后感800字
读到戎老师提到的各种老师，我不禁去回想自己从小学到大学遇到过的老师，印象深刻的唯有那些风趣博学的老师了。
小学有一个音乐老师，一节课的最后几分钟总要留出来给我们讲故事，我现在还记得他讲的那个《珍珠翡翠白玉汤》。初中的时候遇到一位化学老师，要求特别严格，但是他被他讲过的题目都变得特别简单易懂。高中的时候，两位语文老师给我的印象很深。一位是一个风趣的男老师，他喊我们的名字时总是不带姓，特别的亲切深情。另一位女老师则是特别有气质，她的课堂总是从容不迫，感染力十足。大学的时候，印象深的老师就更多了——有讲课特别激情而且搞笑的语言学老师，有学识渊博到古往今来随便谈的历史老师，也有上课风格与众不同力求学生自由发挥的心理学老师。
每一位老师都是我很想去成为的那种老师。
今天再想起他们，转身看看自己的教学教育经历，我却似乎没有和他们沾上边。课堂上我力求准确而失去风趣，课后我竭力保持严肃的形象而与学生拉开距离。我不禁扪心自问，等我的学生们长大了，他们还会想到我这个语文老师吗？他们会觉得我是一个什么样的老师呢？越想越有些心虚。
小学阶段，学生纪律和习惯至关重要，风趣的话似乎总是扰乱课堂的纪律因而被我摈弃。实则不然，仔细一想，若是和学生形成默契，达成约定，开心之后继续教学也未尝不可。也许，讲故事也可以被我提为课堂内容。虽不至于每节课都讲，也可以一周两讲，既能拓宽他们的知识面，也能提高他们对语文的兴趣。而学识渊博，则需要我的日积月累。以往受到的教育并不能完全符合小朋友的知识诉求。他们的想法是天马行空的，他们的好奇心更是波及甚广的，我需要的不仅是专业知识，也需要一些百科常识，这样才能成为他们心里的一个独特的老师吧！
我们常听常说“学高为师，身正为范”，这是成为老师的基本。现在我想，幽默风趣亦或是其他的风格，也是一个老师应该尝试去做的，这才是老师应有的姿态。希望以后当我的学生长大了，他们想起我时是带着微笑，带着向往。
最美老师读后感(篇4)
观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的'业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。
通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。
看了“最美乡村教师”事迹录像后，那几位教师给我带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，为了中国的基础教育，献出了自己的青春，甚至是生命。他们是平凡而伟大的，他们是可敬的，他们更是一群可爱的人，一群值得我们每个人学习的人。仔细回想着宋玉刚、邓丽、徐德光、肖山、于贵琴、刘效忠、马复兴、陈万霞、阿力甫夏、吴金成老师的事迹，我再一次被感动，从他们身上我也发现了自身的许多不足之处，认真反思后，我觉得我应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：
第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。
第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。
这次学习乡村“最美乡村教师”活动，使我对乡村教师有了新的定位，新的理解，正是因为乡村教师的坚守，不但照亮了农村孩子的求学之路，也照亮了每一个孩子的心灵之路，乡村教师虽然清苦，但只要心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的，这就是最美乡村教师给我的启示。我今后本着“活在当下，心存感恩，做自己想做的，尽力把工作做好。
最美老师读后感(篇5)
2016年的9月10日是全国第32个教师节.9月6日，河南省庆祝第31个教师节暨首届“河南最美教师”颁奖典礼在省人民会堂举行，。首届“河南最美教师”分别是周口市郸城县实验小学教师王西梅、邓州市穰东镇第一初中教师王建平、洛阳市老城区培智学校校长刘文婷、新乡市辉县市拍石头乡中心小学教师张锦文、郑州市科技工业学校教师李迪、河南科技学院教授茹振钢、许昌市实验幼儿园教师赵秀红、南阳市方城县杨楼镇第一中心小学教师郭春鹏、安阳市安阳县都里镇东岭西村教学点教师韩保学、河南财经政法大学教授颜志伟。10位以大爱诠释教育真谛的优秀教师获此殊荣
晚会上，我看到了无数的教师在默默地奉献自己的青春，他们的事迹深深地打动着我，他们把自己的青春和生命都奉献给了祖国教育事业，奉献给了孩子们实现梦想的事业中，他们的确是我们心中最值得尊敬的好老师。
在视频中我找到了答案，老师是一份以爱为主题的职业。正是有了这份爱，张锦文说既然选择了教育，就要爱她，说到做到。他坚守大山37年，多次放弃走出大山的机会，他做到了爱教育的承诺。用热情和努力改变了大山深处孩子的命运，用知识的力量，带领当地村民致富，长期坚守、默默奉献，用青春坚持为孩子们圆梦，用实际行动诠释教师的最美。
有人问，“当个老师，操的却是当娘的心，你不累吗?”被大家称为留守儿童“妈妈老师”的王西梅说，留守孩子最需要的就是母亲的关爱，她就是要给孩子妈妈般的爱。
最美老师读后感(篇6)
今天是开学的第一天，我们观看了《开学第一课》，今年的主题是美在你身边，其实我们的生活中处处都存在美，只是因为你还没有发现。在今年的视频中，那么多美丽的人中，令我最感动的是一位最美老师张莉。
5月8日晚，在黑龙江佳木斯市第四中学门前，正当一群学生准备过马路时，一辆客车却突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车冲向正要过马路的佳木斯十九中学女教师张丽莉和学生们。危急瞬间，本可以躲开逃生的张丽莉，奋不顾身去救学生，自己却被卷入车轮下。
“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为社会各行各业树立了榜样。
最美老师她有着临危不惧、舍己救人的高尚情操，她有着爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。
在我们的生活中常常有这样的人，他们抱怨在生活中找不到美，其实，美就存在于我们身边。
聆听完最美教师张莉的故事，我心里由衷的对天下所有老师说一声;“老师，您们辛苦了，祝你们每天快乐。”
最美老师读后感(篇7)
在学校的组织下，我们学习了“最美教师”的感人事迹。她们的教人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。下面谈谈学习最美教师的心得体会：
一、立足本质，对学生献出一片爱心。
托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：
第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。
第三是学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。
所以我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。“最美教师”这个响亮的名字已经震撼为全市人民树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。
总之，我要以优秀教师最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
最美老师读后感(篇8)
本次校本培训学校组织我们观看了《寻找最美教师》。在观看的过程中我一直难以抑制激动的心情，几乎是含着眼泪看完的。“最美教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我抱怨工作待遇不好的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样恶劣的工作环境，还有这样感人至深的故事，还有这样一群默默奉献的人。
教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!在贫瘠的山村为孩子们耕耘出一片沃土的刘效忠等十位乡村教师的感人事迹，展示了最美教师平凡真实的生活和高尚的内心世界。我相信所有的人都被这些最美的乡村教师感动着，最美的背后是无私的付出，最美的背后是时刻为他人着想。那些最美教师事迹的感人之处在于，他们心中都有那份对孩子的真挚而深切的爱，有爱的支撑才会有最美的情感，最美的事迹。
视频中每一位乡村老师都是辛勤的耕作者，也是最富有的收获者，他们将这份爱和情感无限地发酵和传播，使每一颗心灵变得纯净，每一个灵魂显示伟大，我们感动于这人与人之间传递的真情。
因为春节去了泸沽湖旅游，所以对泸沽湖畔那群可爱的志愿者教师印象尤为深刻。都是天之骄子，都是父母的宝贝，却放弃都市的繁华，衣食无忧的现代生活，甘愿平凡地付出在这片原本美丽，却又知识贫乏的土地上。这不禁让我回忆起自己读书时的愿望——去偏远地区支教。而当我真正面对这样的选择时，我却又退缩了。从他们身上，我看到了青春无畏，看到了80后那涌动在心中的无限“大爱”。从观看了这段影像之后，我就一直在感叹，如果再让我年轻3岁，我一定要去完成我没有完成的愿望。
谁说我们这个时代没有默默奉献者?最美乡村老师他们都是最普通的人，他们在平凡中创造爱的奇迹，他们是新时代“真、善、美”的代言人。
谁说我们这个时代缺少真爱?真爱从来不是空洞的词语，它永远与默默无言、甘于奉献连在一起，这才是最美老师最美丽的地方。
因为心中有爱，有信念，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。
最美老师读后感(篇9)
读完这篇文章后，我觉得张丽莉老师是一个无私奉献的一个好老师。也是我们学习的榜样。在这个需要榜样的时代，她的事迹引导我们树立正确的价值观，她从小就有一个理想就是长大后成为一个老师，因为一个教师的形象被无数人描绘过，教师的品格被无数次赞美过，或用文字，或用音乐，或用画笔，或用镜头虽然这些作品来自不同的时代，不同的种族，不同的文化，但师爱那无私深挚的感情却永恒不变。
心怀师爱，温暖你我读完这篇文章后，我深深体会到作为一个老师是多么幸福的，可以和自己的学生在一起，这三年中，张丽莉老师一直在用行动，阐释着自己对师者，传道、授业、解惑也的理解；一直在用爱心，陪伴学生们的成长。我认为一个老师付出爱心的同时，不仅换来了学生那一句句真心的评价，也更加的滋润了学生们那一颗颗稚嫩的心。
用无私师爱，滋润学生稚嫩心田读了这篇文章后，张丽莉老师作为一名普通的教师，他用行动诠释了一个教师的责任，一个是好的教育，一个是无私的付出，从没求过回报，他是80后的骄傲，在文中说道，只有有爱心的教师才能培养出有作为的学生，也说明了现在的学生不光是要成绩好，爱心也是很重要的一部分。
最后，祝愿最美教师张莉莉《早日康复》，这个年轻美丽的女教师，因为救助自己的学生被轧双腿截肢至今尚未脱离危险，我们为她能否脱险而牵肠挂肚，更为她今后的路该如何走而忧心忡忡。我们希望，我们的社会，都用爱来回报爱，用道德来回报道德，让救人的英雄能够得到应有的扶助和关爱，让其今后的路，走得不再那么艰难。我们不应止于感动，还要付诸行动。
最美老师读后感(篇10)
在学校的组织下，我们学习了“最美教师”的感人事迹。她们的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。下面谈谈学习最美教师的心得体会：
一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
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最新《狼王梦》读后感热门10篇
这篇网络文章试图从不同角度对“《狼王梦》读后感”进行解读，这部作品给人留下了深刻的印象。阅读完之后，我们应该认真思考和总结所学到的思维方式和表达方式，务必详细掌握本文中提出的解决方案！
《狼王梦》读后感 篇1
我的目光停留在四（3）班琳琅满目的书架上，扫过来，又扫过去。忽然，落在了一道金黄的竖杠上：“狼王梦”三个大字映入我的眼帘。我抽出书，翻开第一页，开始读。
起初，我没有怎么认真读，选这本书完全是因为一种说不出来的吸引力。但几页书翻下来，渐渐地我被里面生动的描写和一波三折的剧情吸引住了。自己好像身在弱肉强食的大草原中，与大自然一起喜怒哀乐。
母狼紫岚在痛失丈夫黑桑的一个腥风血雨的晚上产下了五只小狼仔，但是有一只被冻死了。幼仔中有一只长得极像黑桑，取名黑仔，紫岚非常偏爱黑仔，因为黑仔将会完成黑桑未完成的梦想——成为狼王。
黑仔在紫岚的苦心培养下比同龄狼更加强壮。
但是不幸还是降临了——黑仔太过大胆被金雕吃掉了。
紫岚又把目标定在了老二蓝魂儿的身上。蓝魂儿的性格刚强，不满足，这点让紫非常自豪。
然后不幸又落在了蓝魂儿的身上——蓝魂儿外出打猎时中了像猎人的圈套，死了。
紫岚并没有放弃，她把希望重新寄托在了老三双毛身上。
但因为双毛之前受尽了蓝魂儿和黑仔的耻辱，变得失去了狼的本性。
紫岚用尽种种办法终于让双毛与狼王洛戛对抗。但狼王的一声嚎叫使双毛回忆起了童年，败给了自己。
紫岚现在只剩小女儿媚媚了，她只能期待她的狼孙成为狼王。但她看不到这一天了，因为她为了保护媚媚和狼孙与金雕同归于尽了。
看完这本书，让我明白了：有梦想和能否实现是两码事，但是只要肯追求，肯努力，哪有不成功的道理呢？
所以成功的前提是要有梦想，然后再加上不断的努力。
成功和失败之间就可能只是一步之遥，但是成功前自己一定不要放弃的太早！
《狼王梦》读后感 篇2
这个学期我读了好几本书，有《寻宝记》《皮皮的袜子》《小王子》……，最让我喜欢的还是沈石溪作家写的动物小说《狼王梦》。
这本书讲的是：一只母狼紫岚希望把自己的一个孩子培养成狼王。但在残酷的现实面前，她一次次地失败。故事里四只小公狼：黑仔、蓝魂儿、双毛和一只还未来得及取名的小狼会相继死去。最后一只狼崽――媚媚是只母狼，她无法成为狼王。无奈之下，紫岚只好把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，年老体衰的紫岚与金雕同归于尽，却没来得及看狼孙一眼……结局凄惨。
读完这本书，首先我觉得里面的狼是有感情的狼，是我们不害怕的＂狼＂！读完后我还体会到了父母望子成龙的殷切希望和不容易。特别是读到媚媚将紫岚赶出家门那一段时让我很伤心。我不理解为什要将妈妈赶出家门？小时候，父母都无条件尽最大的能力培养我们。这也让我想起：妈妈总是希望把世界最好的东西给我；每次大小考前妈妈都陪伴我复习，如果能替我考妈妈一定亲自上场；每次生病，妈妈最着急，她说如果一定要生病那宁愿就让她替我生病……当然，妈妈有时也恨铁不成钢！
《狼王梦》里的故事实在很精彩，我还会再次品读。
《狼王梦》读后感 篇3
一首凄凉的狼王悲歌仿佛至今还在山谷中回荡，它唱不尽的是一位可怜的母狼的伟大与辛酸。一只体型优美、全身呈紫色的母狼仿佛还跳跃在浩瀚的尕玛尔草原上，追逐着唾手可得的猎物。
《狼王梦》是作家沈石溪很出名的著作，一直受到广大人民的喜爱。它是一本关于爱、关于坚持、关于梦想的小说。而这母狼，就是《狼王梦》中的紫岚。这个暑假，我在爸爸的引导下，看完了这本书。本书主要讲的是：母狼紫岚想完成丈夫的遗愿，让自己的孩子坐上狼王的位子，因此她付出了很多心血，也渐渐衰老，但是最后都没有成功。后来，紫岚和一只金雕搏斗时，和金雕同归于尽，葬身在乱石滩上。读完这本书后，我潸然泪下。为母狼紫岚的伟大感动，也对她望子成龙、望女成凤的方法不敢苟同，因为她的这种想法太过于急切，导致最后儿女的离开。
从这个故事中，我也领悟到了一些道理。不管是物还是人，都有独特的情感。像故事中的紫岚，在面对孩子死亡之际，她选择了亲自杀掉孩子，这并不是她冷酷无情。作为母亲，她肯定不愿意让孩子离开，但是她也明白，如果孩子落到猎人的手中，会比这更痛苦，所以她只能这么做。
《狼王梦》给人以启示和无限的遐想。我从中学习到了不少的道理，也让我对狼这种动物有了更深的理解！相信我能够像母狼紫岚一样，坚持不懈，勇往直前！
《狼王梦》读后感 篇4
我最大的爱好是看书，尤其是沈石溪写的动物小说。其中，我最爱看的是我买的第一本动物小说——《狼王梦》。
这本书主要讲了一匹名叫紫岚的母狼培养狼王的故事。紫岚的丈夫黑桑本来想当上狼王，却惨遭不幸，紫岚为了完成黑桑的遗愿，努力地培养狼儿，没想到所有的狼儿都夭折了。存活下来的狼女媚媚长大后生了狼孙，紫岚为了保护狼孙，与金雕同归于尽了。
曾经我对狼极其厌恶，有很大的偏见，我认为狼是一个贪婪、狡猾、狠毒又冷血的动物。现在我明白了，狼是一种聪明、伟大、愿意为自己爱的亲人无私奉献的动物，有时它们的确很狠心，那是因为它们知道生活中处处充满危机，必须拥有野心和高超的狩猎技术才有可能活下来。狼还拥有十分强烈的母爱，只要狼崽有危险，它们就是赴汤蹈火，也要保护自己的孩子。
看见狼拥有这么强烈的母爱，我不禁想起我们人类。人也有十分强烈的母爱，甚至比狼更强烈。记得我读过这么一个故事：一位妈妈一直对女儿很温柔，突然有一天，妈妈开始逼女儿做家务，做不好就打女儿。女儿开始恨妈妈，并很快学会做家务。不久妈妈去世，爸爸找了个后妈。后来女儿考上大学，需要六千元学费。爸爸拿出妈妈留给女儿的一个袋子，里面有六千元钱和一张纸条。纸条上是妈妈的字迹，妈妈告诉女儿那一年她得知自己得了癌症，知道爸爸会再找一个后妈，怕女儿被后妈欺负，便逼女儿很快学会做家务。妈妈用的是最坏的办法，目的是要女儿恨她，这样就可以不再想念她并和后妈相处得更融洽……
母爱是这样无私这样伟大！我不禁湿润了双眼，小时候我对母爱理解并不是很透彻，此刻我才明白母爱的真正含义是什么。
《狼王梦》读后感 篇5
沈石溪最擅长写动物**，被誉为“中国动物**大王”。他的得意之作《狼王梦》是我的最爱。该书内容丰富有趣，母爱绵长，追求梦想坚忍不拔，久久难忘。
那是一个风雨交加的夜晚，母狼紫岚在风雨中生了五只小狗。四只是公狼崽，一只是母狼崽。其中一只公狼幼崽因紫岚的疏忽在暴风雨中死亡。
女狼紫岚一直梦想着把自己的后代培养成狼王。这是紫岚丈夫黑桑的遗愿。也是她一生的追求。
在残酷的现实面前，它一次次失败，三只小公狼也相继死去，在自己也步入老年的最后，它把希望寄托在女儿所产的狼孙上。为了狼孙的安全，它与一只之前吃掉自己儿子，想吃掉自己狼孙的金雕同归于尽了。
狼王梦，成了泡影，但追求“狼王梦”的旅程却令人惊叹。青年丧亲、中年丧亲、老年孤独，这样的经历可能是生活中难以承受的痛苦。故事中的紫岚，对自己孩子历经坎坷却又不近人情地培养，最终献出生命，将一位母亲所应有的伟大母爱，展现得淋漓尽致！
它完美地展现了追求梦想的执着精神。这是作者文字的力量。
没有什么是一帆风顺的，苦难的，追求梦想的，坚忍不拔的，这是每个梦想家生命中的关键词。
一个寒冷的冬夜，我照例每天的练琴，寒风刺透了我的手，没多久，我的手就快被冻僵了，揉搓着小手，只好向妈妈诉苦：“妈妈，今天太冷了，我可以不弹了吗？”“不行！
”妈妈没有一丝商量地残忍地应道。“可，可是我都快被冻僵了。”我再次恳求道。
“不行，你看看那些钢琴家，不管环境多么恶劣，每天都要坚持至少弹
五、六小时的琴。他们的精神多么宝贵，你应该向他们学习！快，继续弹！
”妈妈头也不回的跟我说。“哦，好吧。”一滴滴晶莹的泪水在我眼眶边打转，好像不经意就会流下来似的。
当时，我的心拔凉拔凉的。责备，委屈，无助在我心中。
如今，看着一张张参加各类大赛的奖状，心中的感慨此起彼伏。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”在追梦的路上，或许失败，或许成功，但不管如何，相信总有一天，我们朝着自己的梦想奔跑，一定会守得云开见月明。
《狼王梦》读后感 篇6
每个母亲都有自己的梦想，而沈石溪写的《狼王梦》中的狼母亲的梦想，却与普通母亲的梦想不同。这位狼母亲的梦想是：让儿子登上狼王的位置。这位母亲名叫紫岚。她生了三个儿子，分别叫黑仔、蓝魂儿、双毛。
想让儿子登上王位位置的动力来自已经死去的丈夫——黑桑。三年前，黑桑和紫兰就开始计划登上狼王的宝座，但就在快要执行的时候，黑桑意外死去了，所以只能把希望放在了三个儿子的身上。
黑仔是三个孩子中最像黑桑的一个。他不仅继承了黑桑的强壮，还继承了黑桑的勇敢。因此，紫岚很偏爱它。可惜，它不幸被金雕抓走了。
随着渐渐长大，蓝魂儿变得勇敢强壮，还敢独自进入雄洞，可是，再强大的狼，也逃不过人类的捕捉。
紫岚只能把希望放在从小就瘦弱小巧，过着低三下四生活的双毛身上。紫岚用各种办法让双毛爱上了称王的滋味，但在最终战战斗的时候，狼王洛戛一声嚎叫，唤醒了双毛内心深处的屈辱，双毛也失败了。
整个故事都没有落入俗套。站在紫兰的角度看它太想完成黑桑的遗愿了。但就是因为这种迫切，才让它失去了三个儿子。而站在狼仔们的角度看，紫兰是温柔的，也是冷酷无情的。比如卡鲁鲁，它他追求紫岚，那时美丽的紫岚几乎马上就答应了，但它一想到自己还有梦想没有完成，忍痛拒绝了。可现在，它解脱了，但也把自己搞得好狼狈，它把它的青春都奉献给了孩子。
人类母亲也一样，把自己未了梦想寄托在孩子身上，把时间、精力和财力花在了孩子身上。就像电影《你好，李焕英》里所说的：“在我有记忆的时候，妈妈已经是中年妇女的样子。”比如我妈妈，从我待在妈妈肚子里开始，就开始了“教育”，每天会播放轻柔的音乐给我听。听妈妈说，我七八个月就开始听绘本故事了，每晚妈妈都会在睡觉前给我讲故事，这个习惯一直到我读小学了才停止，因为我自己会阅读了。妈妈还给我报了好多兴趣班：舞蹈、主持、围棋、书法、声乐和钢琴。但正是学得太多太杂，导致我什么都没做好。
是呀，哪个母亲不爱自己的孩子呢！都是“望子成龙，望女成凤”，把自己的青春都给了孩子。前不久，表姐家的儿子生日邀请我去一起庆祝。当跨进他们家门时，映入眼帘的全是孩子的汽车，玩具等等。再看表姐，之前那个爱打扮，容光焕发的女孩不见了，只见她穿着家居服，脸上黄黄的，还有深深的黑眼圈，一副疲惫的样子。可是她儿子一过来，她马上很有精神，满脸幸福的样子......
哎，作为孩子的我们，也应该体会父母的不容易，好好学习，不辜负他们对我们的期望。
《狼王梦》读后感 篇7
我们出于对孩子的负责，孩子的课外读物必须经过家长的审阅。《狼王梦》也不例外，初听书名，应孩子要求购买前，不断的想这是一本什么样的书？这与《狼图腾》是一类？当买到这本书审阅简介时便爱不释手，并一口气将其读完。
我是第一次读石溪的作品，这位作家把现代社会的家长的普遍愿望———————望子女成龙成凤的心态寓以狼的社会中，以拟人的手法通过母狼紫岚对四个孩子费尽心机、呕心沥血的培养直到献出自己的生命。感受了狼的文化并深受感动
紫岚的人生无疑是悲哀的，作为她的孩子更是悲哀的。从中不得不引起我们深刻的反思。尤其是那些望子成龙、望女成凤心切的家长们，在培养教育子女的成才过程中是否也充当了紫岚的角色？
作者很擅长说故事，情节紧揍，环环相扣，绝无冷场。例如一开始，紫岚的生产，便是在大白狗的追逐下完成的。之后他运用关于狼的知识，把狼充满挫折的成长描写得十分精彩，巧设悬念，引人入胜，而且他在情节的处理上谨守客观原则，没有加入人类的温情喧宾夺主，构建了一个荡气回肠、震撼天地的狼的精神世界。《狼王梦》让我更客观更全面地了解了狼，它不是《小红帽》里那可恶的狼外婆，也不是鬼故事作恶多端的“狼精”，而是大自然的英雄豪杰，是一种非常智慧的动物。听啊，那凄厉苍凉的狼嚎，唱响一曲曲生命的赞歌。
《狼王梦》集故事性、趣味性和知识性于一身，充满哲理内涵，风格独特，是一部非常优秀的儿童文学作品，老师引导孩子阅读此书非常好！希望老师多类似优秀作品以亲子阅读。
《狼王梦》读后感 篇8
我用五一假期读了《狼王梦》一书。
狼，在人的眼中似乎充满了罪恶，小时候，读故事、看动画片，大灰狼总是邪恶的、应该被杀光的。但是你知道吗，狼也有母性的光辉，也懂得爱。虽然，他们野性十足，但并不是冷血动物，他们之间也有爱的存在。我读过《狼王梦》后，我不得不放弃原来那种极端的想法。世上任何一个具有生命的物体都有它存在的道理，狼也如此。我不得不说，狼与我们传统思想中的“狼”大相径庭。
在书中我就认识了一位这样一位母亲，她叫紫岚。故事发生在浩瀚的尕马尔草原上：紫岚在绝境中竟成功生出四只狼崽，希望把自己的后代培养成狼王。她不懈地努力着，但事实并不是那么美好，在残酷的现实面前，她一次又一次失败，四只小公狼也相继死去。最后，她只能把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，她与金雕同归于尽。
为什么紫岚为了完成“狼王梦”，会那么的狠心？难道她可以连孩子都不要吗？难道一个自己的亲生骨肉比不上一个很难完成的梦想吗？
起先，我一直不明白为什么紫岚会为了“狼王梦”付出生命的代价。后来我明白了，因为这个世界有爱和梦想：因为有爱，她会付出生命的代价为了狼王梦想的实现；因为有爱，紫岚才会在蓝魂被兽夹夹住腰时不顾一切的咬兽夹，咬掉了牙齿还不罢休；因为有爱，紫岚才会在机智的与猎狗周旋时生下孩子们；因为有爱，那些失去了父母的孤儿们能够重新感受到有家的温暖。因为有梦想，紫岚才不顾一切的训练自己的后代，渴望其中会有一只狼王；因为有梦想，导致过度的偏爱，让紫岚的孩子们不断地离他而去。
爱和梦想支撑着紫岚，她才不断地从失子的悲痛中挣脱出来，培育下一个“狼王”。爱和梦想越来越大，渐渐的变成了一种渴望，一种野心，使紫岚为此付出一切。
我们读出了一位狼母亲心中的梦想与爱，爱可以让她不惜一切代价。这不正是狼最人性的一面吗？狼间也有大爱。
今天，是5月8日。母亲节。有时候我会想，母亲到底为我们付出了多少？我一点一点归纳着，但最后发现是徒劳无功，因为母亲为我们做的仅凭语言已经难以形容，那是每时每刻的爱。
不知道今天各位同学有没有对自己的母亲说一声：“母亲节快乐！”虽只是5个字，但里边包含着多少的真情。我想，正是爱支撑着这个世界，没有了爱，一切将成为浮云。爱可以缔造一个和谐的社会、一个和谐的世界。
《狼王梦》读后感 篇9
今天，我看完了《狼王梦》这本书。它主要讲了，有一只母狼叫紫岚，它肚子里有五只狼崽，可惜的是它的公狼黑桑被一头野猪撞死了。这还不算，当五只狼崽生下时，有一只被洪水冲走，剩下四只狼其中有一只是女的，它们分别叫黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚。
紫岚很疼爱它们，紫岚本想把黑仔培育成狼王，来寄托它父亲的愿望，可是它却在刚出生几个月时，被金雕啄食掉了。紫岚又把蓝魂儿培育成狼王，可是，蓝魂儿被捕兽夹捕住，紫岚一狠心，把魂儿咬成两半拿出来，让人类一无所获。紫岚又把愿望放在了双毛身上，不过，双毛在与狼王洛嘎争夺王位时，被洛嘎踢到四五米远，还成为了狼群的午餐。后来，媚媚与公狼卡鲁鲁成为夫妻，而紫岚呢？它遇见了当年咬死黑仔的金雕，它生怕这只金雕还去伤害媚媚的`狼崽，于是，它跟这只金雕抗战到底，用自己最后一点生命去拼，最终，紫岚与金雕一起滚下了山坡。
这本书让我感受到了深深的母爱，母爱是多么伟大！
《狼王梦》读后感 篇10
《狼王梦》这本书里我最喜欢母狼紫岚，它是一只有梦想，有实力又坚强的母狼。她的丈夫没当上狼王，她培养她的孩子当狼王，可是她在绝境艰难的生存环境下产下了五匹狼崽，其中一匹狼崽在刚出生时，因为天气太冷，就被冻死了。后来紫岚孩子里的三匹公狼也都死了，紫岚身边最后只剩下了媚媚一个孩子，但是媚媚是一匹母狼，而且媚媚还看上了一只最低贱的公狼吊吊。但是吊吊是绝对不可能和媚媚一起把自己的小狼崽培养成为狼王的，因此紫岚亲自动手杀了吊吊。媚媚知道了吊吊是被自己的母亲杀死后，开始绝食。紫岚因为媚媚的绝食而担忧，紫岚所做的这些也可以理解为母爱的体现，但这也有紫岚自己的私心。紫岚的五个狼崽只剩下媚媚一只小母狼，虽不能争夺王位，但媚媚的子女可以，所以紫岚才拆散了媚媚和吊吊。最后紫岚为了媚媚的孩子不被金雕叼食，也为了给黑仔报仇而选择了和金雕同归于尽，牺牲了生命，这也体现了母爱的伟大。
通过读《狼王梦》这本书让我明白了母爱是世界上最伟大、最无私的！同是紫岚那种追逐梦想的精神值得我们学习！
美食读后感(热门六篇)
阅读是我们终身都需要进行的活动，而作品就像一本能带给我们丰富收获的好书。我们应该认真地阅读文章，并写出深入的读后感。现在，工作总结之家小编为大家整理了一篇关于“美食读后感”的范文，希望对大家有所帮助。如果你觉得这篇资料很有用，也希望你能将它分享给身边需要的人。
美食读后感(篇1)
《清穿日常》
多木木多。1，吃……吃喝喝那些事。反正清朝都穿成筛子了，所以加我家这只也不多了。2，四大爷很忙系列。
《宋朝乡下人的进城生活》
清歌一片。宋朝的下堂妾，带着她乡下的弟妹和极品老妈进城讨生活的故事,有郎有妾，有男有女，有滋有味，有情有意，有狗血也有天雷，口水文一篇，娱人娱己而已。注：
文中菜谱来自《随园食单》《调鼎集》等。
《美食**商》
会做菜的猫。“在遥远的东方，存在着一个数次拒绝了米其林三星评价的奇怪小店。它很贵。一碗蛋汤炒饭288元。哦，我忘了还有一盘泡菜，但即便如此，还是有很多人在排队。
那里不接受预定，只接受本人现场排队
《食霸天下》
林芝。穿越小白文，女主会做点菜，以此安身立命，食霸两字别有含义。
《食味记》
熙禾。一朝穿越入农家，花小麦表示，奔放的人生无须解释。 朝起炊饭香，晚来烹鱼虾，日子有色又有味，节操什么的，都是浮云。
二姐说，遇到好男人，要果断摔倒，用麦子搓手，男人会后退三步。 “娘子莫急，这种事，还是放着我来。”
美食读后感(篇2)
日剧《孤独的美食家》观后感搜狐里看到了新剧推荐《孤独的美食家》，美食家里的“食”字，深深的吸引了我。原来以为，孕妇想吃什么就可以高兴了，我想随便吃多少，发现体重太高血糖不知道，原来孕妇还得控制自己的嘴。现在，为了控制体重和血糖，人们常常在晚上发牢骚。我不知道为什么。我怀孕的时候很容易饿。我刚吃完就饿了，不能随便吃。这是折磨。
就这样，我开始了《孤独的美食家》的眼睛旅程，可惜第一季就12集，每集就20几分钟，一眨眼就看完了。剧情相当的简单，和我们平时看的中国的热闹的连续剧大相径庭，有时我想，只有日本人会拍这样的连续剧吧。剧中就是一个男主人公，其他再没有什么男二号，女二号了，真的很孤独，男主人公一个人生活，一个人工作，一个人每天因为营业要流窜到东京的各个角落，在肚子饿的不行的时候，溜进一家饭店，一般也都是很普通的小馆子，**便宜的让你想哭，出品的各样菜品都是很普通的日本菜，并非隆重介绍的奢侈料理如昂贵的和牛、河豚、怀石料理等稀有菜肴，都是日本人平时经常吃的一些菜，好像我都吃过。
主人公定位是美食家，本以为他会对餐馆无比挑剔，每顿都会找到自己珍藏的着名有传承了不起的餐馆，其实都是偶然发现的路边小馆子，本以为美食家应该无比挑剔，主人公无论碰巧去了哪家小馆子，都应该挑剔食材、搭配或口味，因该是苛刻至极，可是主人公永远都是在吃了第一口之后就开始满脸笑容无比陶醉的自言自语：太好吃了，太美味了。(w w w .
f w s i r . c o m)剧情简单，人物单一，介绍的料理也不稀奇，不是什么奇珍异食，本来应该是毫无吸引力的电视剧，可我用了一天的时间，饥渴的从第一集看到了第十二集。亲们，第一季可一共就12集啊。
感觉就是看不够啊，晚上睡不着想去吃啊。这是肿么了？为什么我那么爱看呢？
我相信你也会爱看的。我觉得：韩剧和日剧产量很大，因为他们在情节上很聪明，宣传自己的文化习俗。
这些与众不同的吃喝玩乐特别吸引人。我看了韩剧也很想吃韩国料理，看了《孤独美食家》之后，很想到日本大食堂吃日本的普通家庭料理。别看主人公看似随意的进了一家又一家小店，但是每家店，都无一例外的有自己的特色。
菜品的精致，主人的用心与菜品的**无甚关系。每一家小店，不管有多少顾客，都由一两个人经营。我想知道，他们能来这里忙吗？别看店小，有的店也很旧，但是里面一样整齐、干净、精心布置、氛围温暖。
让人坐下来就不想走的感觉。别看店小，**便宜，店员没几个，可是食材都是原产地特送，集中在东京各个角落的小店，集中了日本各地的精选食材，看颜色、口感、和主人公满足的表情就知道这里童叟无欺。东京号称全世界最贵的城市之一，本以为在东京生活举步维艰。
看了美食家以后，发现我们太可怜了。每份菜品折合**民币就是几十块钱，20快到60块不等，大部分都是20、30的样子，现在上海吃碗面也要20块啊。这就是我们大排档的**。
可是，出品的菜品，都是店主精心制作、摆盘后奉送给客人，丝毫没有怠慢，味道也是赞不绝口。(范_文_先_生_)通常500日元，30元人民币就可以吃一份丰盛的定时，有鱼或肉、白饭配蔬菜和酱汤。真想钻到屏幕里也来一份。
他们能赚钱吗？这是一直的担心。还有一个担心，业主不是一个人，或者夫妻是两个人，能不能忙起来？
本以为他们人少，只**几种菜品，实际上，店里的菜单贴了满墙，相当丰富，他们是怎么分工合作，采购、清洗、切菜、制作等等，怎么忙得过来呢？看完这部连续剧，我有了立即飞去东京的冲动，想按着主人公的脚印把12家餐馆都吃光。**它比上海的日本料子便宜得多，而且看起来完全不同。
同时也想体验一下，日本人小而精、勤而简、快而好的服务和美食。《孤独的美食家》把我带入了日本家常料理的口水里，奉劝日本的小伙伴快去踩点找饭店去！我现在上海找家家庭日料，解解馋！
美食读后感(篇3)
今年暑假，我看了一部有趣的电影，名叫《美食从天而降》，又名《食破天惊》
电影所讲述的是一名名叫分特的搞怪发明家的故事。分特从小到大有过无数失败的发明，后来为了改善自己镇上人们只能吃沙丁鱼的困境，发明了一台“转水为食”的机器，却不小心把它射到了天上。机器吸收了雨、云，天上下起了食物雨。
后来，贪婪的市长提出了各种要求，最终导致机器的变异，世界各国都遭到了粮食雨的袭击。分特为了拯救世界，与宠物猴、实***妮、飞行员曼尼勇闯食物机器内部，以“立喷即穿护套”**了发狂的机器，成功解除了危机。
这部电影的特点代表了世界上的一些人：他聪明，富有同情心，但他总是善良和被误解。但他那炽热而坚忍不拔的心一定会帮助他解决所有的问题。
果然，后来，他火热的心使他化腐朽为神奇，所有的失败发明都排上了用场：“立喷即穿护套”轰爆了机器，宠物猴吃掉了搞破坏的软糖，“鼠鸟”将他从半空中救下。如果我们有一颗像他那样的心，任何困难和障碍都会在我们手中解决。
有人说分特的机器是电影中唯一的负面人物。是市上，真正的负面人物应该是市长，他的贪得无厌导致了最终的结果。他先是要奶酪汉堡，后来要巨型冰激凌，之后又要“天罗地网”意大利面，最后竟擅自闯实验室，胡乱点菜，导致程序过多，机器发疯，产生“食物风暴”。贪得无厌的他最终吃了他的烤肉船，沉入大海，得到了他应得的。
要远离市长贪得无厌的贪心，学习共产党的机智，持之以恒，做一个优秀的青年。
美食读后感(篇4)
星期天的晚上，我和妈妈坐在电脑旁看了一部非常好看的动画片，叫做《美食从天降》，这部电影一共分为四个部分，差不多要看一个多小时。这部电影很精彩。如果你注意它，它会融入到电影中。
一开始，我们在电影里过着幸福快乐的生活。我不知道几个月过去了。突然，有一天，飓风来了，把所有人的东西都卷走了。接着外星又产生了一棵食物树，就不停地掉下来食物，有很大的甜圈、很大的饼干和很大的蛋卷等一些食物，从天而降，把地球弄得到处是食物。慢慢地，越来越多的食物堆积起来，一些食物崩塌，把人埋在食物里。
大家拼命挣扎，终于从一个个巨大的食物中挣脱出来，大家用饼干、甜圈，来造船，在海上到处逃跑。有3个勇士，他们冒着生命危险去拯救地球，他们坐上了飞船，向外星飞去，他们努力地来到了食物树，向食物树奔去，食物树里边是岩浆，他们也小心翼翼地踩着小石头，走过了岩浆，走到更深处，他们发现了许多没有头的鸡，把他们包围了起来，其中有一位勇士就被无头鸡吃了下去，他们的对讲机也被无头鸡吃了下去，之后，这位勇士就努力的挣脱了烤鸡肚子，伸出了头，但还是鸡身子。这些鸡全身橘黄色，有两个尖尖的爪子，但是被鸡吃下的勇士很勇敢地和那些鸡斗上一斗，拳打脚踢，把哪些鸡全部打倒在地。
他们又乘上飞船继续前行，到了食物树的心脏，一个胃在那里恭候着他们，那个胃不停的向他们吐出食物，但是他们总是成功地躲开了，他们想尽一切办法，总是弄不倒这个胃。最后，他们发现了胃部的虚弱，一脚踹进了胃里，胃部倒下了，食物树倒下了，地球上的食物开始慢慢分解，地球上的人们终于解放了，战士们乘坐宇宙飞船返回了地球。一切都恢复了和平，人们过着幸福快乐的生活。
这部动画片太好看了！这三为勇士用他们的勇气和智慧拯救了地球。从这幅漫画中我知道，人不应该怕辛苦，只有勇气没有智慧是不好的。
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美食读后感(篇5)
看过《料理鼠王》之后，绝大多数的人想必也想到了很多出自皮克斯的动画，比如《玩具总动员》、《虫虫危机》、《怪物公司》、《海底总动员》、《超人总动员》、《汽车总动员》、《机器人总动员》、《飞屋环游记》等等作品。因此《料理鼠王》又有了一个新的名字——“美食总动员”，说实话名字不是最重要的，最重要的当仍然是这部动画电影的内容、情节以及所有的技术问题。
我喜欢这个喜剧电影的内容，会让人看了几近忘了生活的烦恼，同时也给了我们激励：当我们面对梦想时也许会有一个个几近无法跨越的沟壑应该问问自己的内心：你想实现自己的梦吗？我们知道原来老鼠也有“军事化”的管理啊，原来老鼠也有兄弟情啊。多么人性化的电影，这不正是从另一方面告诉人类档他们遇到种种事情时所应有的反应吗。这也是皮克斯从《玩具总动员》开始就不曾丢掉的情怀，有些时候，只想被希望，亲情，友谊这些人世间最俗套、最永恒、最不能缺少的东西温暖一下，为什么不把自己暂时变成一个孩子，坦诚的去接受呢。最可乐的当属老鼠们的军事化“管理”了，那个老太太把天花板打下来之后，发现无数只老鼠随着天花板一起“降落”了下来，老太太几乎要发狂地大叫，鼠窝的头头，雷米的爸爸大喊一声：“走！走！走！上船！”然后所有老鼠极为迅速但毫不混论的集体冲出屋子，奔命而去。最后，数百只老鼠们帮助雷米抓坏人，帮助雷米做菜的时候，也听从雷米的组织，分开行动，各司其职，井然有序。 《料理鼠王》的复杂程度，早已经不是十多年前《玩具总动员》可比。当年的玩具是各种规整的形状，材质也不过是塑料，而《料理鼠王》中的五花八门的食物本身，就已经有各种软硬不同肌理不一样的材质了。要用3D将这些东西做得让人感觉可以吃，其中的困难不言而喻。而食物正是这部电影的技术重点，据电影上映前的一些采访花絮看，皮克斯公司的员工们为了食物看起来比真的还好吃，跑到一间餐馆的厨房接受了烹饪课程。所以，当雷米拿起一颗面包屑的时候，我们能够看到面包里面一丝一丝的质感，你会觉得那就是面包，而不是数字堆砌来的代表面包的形状和颜色
食物之外的各种技术问题，在这之前的各部电影中都看到过皮卡斯的天才发挥。毛发的表现是在《怪物公司》中的怪物身上解决的，《料理鼠王》中雷米和他的兄弟的毛，林奎尼的卷发、克莱特的直发都各自真实的让人想摸一把。肢体的柔韧感是在《超人总动员》中解决的，《料理鼠王》中，林奎尼在厨房中拽着到处跑的动作更是丰富自然；水的技术早在《虫虫特工队》中就有涉及，到《拯救莱莫》中到达顶点，《料理鼠王》中雷米进入下水道之后被卷入汹涌澎湃的水流，然后水流由湍急到平稳的过渡，比《海底总动员》里海洋的一大片的水更细腻；金属材质在运动中的管线色彩变幻则在《赛车总动员》中被重点对待，这让《料理鼠王》中锅碗瓢盆，以及不锈钢的灶台能够看起来赏心悦目。人们在看电影时不会想到“这些是怎么用电脑做出来的”之类的问题，这边是技术的神奇之处。
《料理鼠王》最让我感动的话来自一开始凶神恶煞的评论家艾格为艾米的菜写的评论，但不是“不是所有人都能成为伟大的艺术家，但伟大的艺术家可能来自任何地方”，也不是“但有时候，评论家也会冒险，那就是在他们发现并维护新生物的时候，世界对新的天才和新的创造总是不友好的，新生事物需要人们的包容”，而是“很多时候，评论家的生活很简单，我们的风险很小，我们也很享受可以随意品评厨师和他们厨艺的这种高高在上的姿态，我们肆意地做出批评，随心所欲，哗众取宠，但我们不得不面对的事实是，在许多情况下，即使是在普通不过的垃圾食品，它本身都要比我们的评价有意义得多”。这是一种可贵的生活态度，所有人都需要被尊重我们可以口无遮拦的对任何人或事物品头论足，但人们应该有的是给予这些被评价人或事物身上哪怕一定点价值的尊重。
毫无疑问，迪斯尼在人物刻画上是绝对成功的，他改变或创出的动画角色伴随了每个孩子度过了最美美好的童年时光，也勾起了大人们的美好回忆。他的原则上看上去特别简单，人物仿佛就好人和坏人两种，谁好谁坏税征税写看的明明白白通通透透。《料理鼠王》中角色的性格一如既往的典型、突出，但有趣的就在于，整部电影里完全找不到真正坏到极点的大恶人，所谓的几个反面角色却也不仅带给人一种又爱又恨的复杂感受。冥冥之中，仿佛在电影中的每个主要角色身上，都能看到自己的影子。
“从此幸福的生活下去”是无数童话的结尾，也是在这个愈发乌烟瘴气的世界，一些动画片愿意保留的段落，你尽可以说这是一种掩饰现实的无稽之谈并对它嗤之以鼻，但有时候，这就是随着时间改变人心中没办法改变的最真实的愿望。一些“幼稚”的动画片勇敢地把愿望说了出来，你却还要嘲笑这种勇敢，简直是差劲较劲以及没劲极了。
《料理鼠王》没有忽视现实，没有试图改变“过街老鼠，人人喊打”的状态，没有把老鼠变得多么伟大，电影里人们依旧会恶狠狠地骂雷米是“恶心的东西”，但这些不是重点。我们知道这世界的真相是什么，我们知道现实有多么不可理喻，我们知道很多事情不可能改变，但什么时候开始，我们也一定要让真相和现实统治我们关于美好的期望和想想呢？
美食读后感(篇6)
偶尔，我会一个人去吃一顿正餐，一个人看一场电影，一个人去逛逛街，虽然我有相爱的伴侣，各类朋友。
对我来说偶尔一个人去做这些事，就像吃饭睡觉一样，是必需品。
人类需要交流，交流的内容无外乎想知道别人的事和分享自己的事，从而找到新鲜感和寻求到认可，但当我们打开手机就可以获得到各类新闻和朋友动态，打几个字就可以分享自己小新闻的时候，我们也越来越不需要面对面的交流。甚而，面对面的交流会成为一种负担，尤其当交流的人与内容都让你不快的时候。
而这种应酬反而可能会破坏你想纯粹的享受一餐美食，一部好片和闲适游荡的心情。
所以，不妨有时不约，享受这种孤独。你会发现你品尝的美食味道更加纯粹，电影情节更能让你深入，不说话的游荡更加放松。
五郎兄深得孤独真谛，在五郎兄脸上你看不到孤独的落寞，只有寻访到美食的新奇，和享受美食的惬意，当他一个人走在路上的时候你看到的也是轻健的步伐和愉悦的表情。
他是在认真的享受这份孤独，他也一定有父母亲人，有同好朋友，但这并不妨碍他去享受这份孤独，这些人都不可能陪着五郎兄踏遍东京的大街小巷寻觅美食，五郎兄也不会发现美食后力邀亲友共同来品尝，这种孤独在懂的人看来是感同身受的舒适放松。
人有千百种，活的糊涂的十之八九。在人群中更难清醒，不若偶尔独自品尝孤独，陪伴你的只有你的思想。
平原读后感热门10篇
工作总结之家的编辑陆续整理了一些“平原读后感”，当我阅读这些作品中令人难以忘怀的故事情节时，深深地被触动了。通过细致地分析文章内容，我得到了一些新的感悟。这些作品中所传达的信息和人生智慧，对我产生了极大的影响。
在我读完这些作品后，我发现其中的故事情节让我深思。每个故事中的人物经历着不同的挫折和困难，但他们从中获得了成长和启示。这让我开始思考自己所面对的困境和挑战，是否也能从中获得类似的经验和教训。
此外，这些作品中的描写和细节也给了我很大的启示。作者通过生动的语言描述了人物的内心矛盾、情感和思考，让我能够更加真切地感受到他们所经历的一切。这让我自省自身的表达方式，是否能够以更具体、生动的方式传达我的思想和情感。
总的来说，这些作品对我产生了深远的影响。它们让我认识到人生中的挫折和困难是不可避免的，但我们可以通过积极的态度和努力去克服它们。同时，它们也提醒我要珍惜每一个与人相处的机会，因为每个人都有自己的故事和价值。
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平原读后感 篇1
今天早上，我观看了电影《平原枪声》。影片讲述的是抗日战争时期冀中平原地区年轻的八路军干部马英在党的领导下，回到家乡肖家镇，率领苏建梅，王二虎等抗日战士，依靠群众同以中村，杨百顺，刘中正为首的日寇汉*进行殊死搏斗。他们与地下工作者郑敬之，秦芳之密切配合，发动群众，建立武装，攻占炮楼，巧杀汉*，识破叛徒，粉碎“扫荡”……一次又一次挫败了日寇的阴谋，出生入死，前仆后继，浴血奋战，终将敌人消灭。
看了这一部影片，我受到了极大的震撼，一股敬佩之情不禁油然而升。
这一些英勇的平原儿女们，凭着一种信念——民族精神，在家乡的土地上为解放事业抛头颅，洒热血。他们与敌人斗智斗勇，用自己的智慧把敌人打得晕头向。当风云突变马英被捕时，苏建梅等人截粮车，毁电线，拔炮楼，让敌人误以为马英仍在城外；在壮丁训练所马英与地下工作者郑敬之密切配合，救出马大娘，借敌人之手除掉汉*吴胖子，马英等人也脱离虎口。更让我敬佩的是抗日战士的意志。当苏建梅被捕时，敌人威逼利诱，严刑拷打，这些都未能摧毁苏建梅的意志，面对挥起的鞭子，面对那一件件令人不寒而栗的刑具，苏建梅仍面不改色，对八路军的任何情况只字未提……
反之，那些汉*和日寇更令人痛恨之极，他们的言行正与抗日战士们形成了强烈的对比。苏建梅与苏建才同时被捕，面对美色的诱惑苏建才心意访惶，终成了叛徒……
抗日战士们用鲜血和生命谱写了一曲波澜壮阔的民族解放之歌。同时，影片也告诉我们：要记住这段浴血历史。
平原读后感 篇2
阅读完毕飞宇老师的小说《平原》已经有一段时光了，忙碌，压抑，混沌，逼仄，平静等等这些词，用在现代人的时光里，也是恰如其分的。先从小说《平原》谈起。
忙碌，是小说《平原》的一大特色。苏北平原，平原大地，除了冬天白雪皑皑的时候，除了婚丧嫁娶，除了一年秋收之后，除了春节时，人们都在忙碌着。土地，就是人们赖以生存的媒介，农民日复一日的耕种着。可以说在小说《平原》里，处处可以看到人们忙碌的身影。
但同时还有一种忙碌，也被毕飞宇老师无情的揭露出来。说忙碌，不如说是骚动，是青春荷尔蒙的骚动。这里主要所指的人物，大多以小说主人公端方为引子，依次介绍出来。男人的骚动，女人的骚动，动物的骚动，比比皆是，其实是人性的骚动。
在欲望的趋势下，人们为吃饱饭，可以年复一年的忙碌着，在动物本性的趋势下，人们同样开始各种试探。有时候，小说，就是一种生活化的一种试探。通过生活的常态，忙碌，而衍生出各种忙碌下的苏北大地人性缩影。
压抑，其实读了很多反映那个时代小说的我，对压抑突然不敏感了。从读《平原》时，那种压抑慢慢消失殆尽了。为什么？其实压抑，本身也是个常态。它来自社会、他人、自己还有关系。一流小说家最要紧的任务，就是还原这种压抑感。
在端方从镇读完高中，回到农村时。他的压抑来自于，他的家庭，记住他是有继父的，还有他的压抑是劳动。在小说《平原》里，端方使足了劲在地里干活，结果手上，脚上全是血泡，这是对压抑的宣泄。还有对异性的蠢蠢欲动，在遇到异性的表白时，这种压抑变成一种身体上的占有。性本能，换做了春分化泥土。
还有压抑，来自人们的偏见，可以置人于死地。那个女孩，最后投毒自杀，还不是因为压抑所得。在那个时代，讲究家庭成分，讲究门当户对，若有闪失，结果是恐怖的。这些等等的压抑，在小说里，换做了各种形态，各种细节，各种神情和情节来转化的惟妙惟肖。
一流小说家，总是能在压抑的土壤里，发现很多人性中特有的东西，那就是人会变化，会感同身受，会从压抑中解放出来。混沌，这个词，有时候是用在生活中的各种不一样的感触。而小说家所描述的混沌，是有所指向的。小说《平原》里一个读书人，在深山老林里，依然可以讲主义，将精神和理想背的滚光烂熟。
就像小说《平原》里的顾先生，一个老知识分子，依然可以在适当的时候，教育端方，鼓起勇气，面对生活。而这些，显然是微不足道的。命运在混沌中，有了更好的定义，一流小说家说实话就是在写混沌的世界，在写混沌的自我与这个世界。也许命运在小说家，仅仅是个符号，但这个符号，即代表人生。在《平原》里，我看到了混沌，这混沌就是与现实的分离，在分离状态下，人们的痛苦和喜悦瞬间爆棚。
逼仄，人在路上走，总会遇见那些灰暗的小路，或者见不得光的地方。而这些地方，就叫做逼仄。一流小说家，是具有逼仄性的，因为逼仄是真实存在的。在《平原》里，我看到很多逼仄，它或是一种人欲望没有得到满足后的自我调整，或是在走向死路以后，找到一条逼仄的路，继续苟延残喘的状态。那个女知青书记，想爱，却很难得到，想保留威严，却要痛定思痛。悲情的另一个词，可以用逼仄。
因为悲情，是一流小说家，所要传递给读者的内涵。小说生活，如果没有悲情，没有逼仄，那还叫小说生活吗？平静，每一代人，其实最终都是在平静中度过了余生。平静是一种状态，这种状态，就如同，农民一年四季，作文除了到了冬天，开始平静的晒晒太阳，聊聊家常一样。因为其他那三个季节，春、夏、秋，农民太辛苦了，总该有一些时光平静一下了，老天爷有这个安排。
同样一流小说家，对平静的定义，就如同这四季一般。经历了忙碌，压抑，混沌，逼仄以后，平静是一定会到来的。总有人问我阅读小说有什么意义。这个问题很大，但起码我每次都想告诉别人，小说就是生活。虽然很多人不理解，但我会一直这样告诉别人。
平原读后感 篇3
我特别爱看写战争的故事书。这不，今年放暑假的第一天，我就拽着妈妈去新华书店。我一看到《平原枪声》这本书，就爱不释手地抱在怀里。妈妈微笑着走向柜台付了钱。哈哈，我又有了一本新书了!
一回到家，我就迫不及待地翻开了《平源枪声》，仔细看了起来。书中的故事深深地吸引了我。
1938年春天，日本侵略者向冀南边区发起攻势。军区发给马英的游击队三十支枪，需要队长马英带领队员亲自去军区取枪。去军区要走三四天的路，要过经过敌人几道封锁线，很危险。一路上，马英和战士们躲避敌人的巡逻队、穿越敌人的封锁线，费尽千辛万苦，终于赶到军区，领到了新枪。并且，又巧妙地返回了村庄。通过这次取枪，马英将本来不团结、一盘散沙似的战士团结起来，组成了一支新的游击队。尽管条件艰苦，但马英带着队伍经常跑到敌人的眼皮底下，把鬼子打得晕头转向，叫苦连天。这真让人解气!
后来，游击队战士王二虎被俘了、小李也牺牲了，马英还是靠着自己的智慧和勇敢救出了王二虎，打败了凶恶的敌人，取得了一次又一次胜利。
读完了这本书，我明白了，在生活中，如果我们遇到困难，不要惧怕，要想方设法，战胜困难。妈妈也经常教育我，在遇到困难的时候，不要抱怨，不要逃避，而是要鼓励自己，要越战越勇。我现在是一名小学生，今后，我一定会努力学习，学习中遇到困难，我一定会勇敢去面对，成为一个像马英一样有勇气、有毅力的人。
平原读后感 篇4
在平原三部曲中，我发现李佩甫都一直在描述这个平原上的一个词，那就是\走出去\。这个地方不富裕，这个地方人实在太多。于是李佩甫通过三部小说。来讲述平原人的故事，平原人走出去，走进城市的故事。而三部小说分别从，官，商，军三个层面来讲述，平原人如何走出去的。从我目前的阅读观感来讲，最喜欢其中的羊的国，因为这部是从官这个层面来讲述平原人的故事，而其中呼伯这个人物塑造地很成功，你从他的身上能够看出中国人的特质，他有着中国特色的大智慧，而其中他的接班人，国庆的故事则就是一个当下官员的故事。在中国这个矛盾的时代中，你做官不可能不走灰色路径，因为有时候灰色路径是一种双赢，你的人民欢迎你，你的前途也显得光明。而呼伯所代表的旧时的矛盾则是一种专制和权威，这并不是说中国的劳苦大众都是那么有奴性的，但不得不承认的是，我们一直渴望有一个主，一个能够让人民有所依赖的主，呼伯就是这样一个人物。他并不是超人，他与旁人相比，最大的能耐就是担当。小说中的那个村庄里有很多羊，太多的羊，他们需要一个领头人，呼伯的出现是时代的需要，但呼伯这样的人物终究会消失，时代在进步，于是从羊的国慢慢就要演变成，城的灯。一个普通的人如何走出这片大平原，参军是一种选择，提干之后，你可以获得城里人的身份。但这个过程中，你总会放弃一些东西，是否值得每个人的标准不一样。城的灯中的主角被认为是那个时候的陈世美，他为了一家人的活路，选择了放弃老家的女人，选择了一切能够有利于他获得成功的机会，这样的代价是否值得？在他看来当然是值得的，他已经不要脸了，但是把自己的几个兄弟全都接到了城里。如果就这样结束整个故事，那么这部小说不过如此。难能可贵的是，李佩甫不仅写出了这样一条出路，从被抛弃的李汉香的角色中，他企图寻找到另外一条能够走出大平原的路，这条路不是只能供一个人走的，它可以带动整个村，甚至镇。但这个过程更为艰难，李汉香眼看就要成功了，但最后还是一个人倒在了黎明前。
商业和大平原是否会有矛盾，平原里的人能够理解城市中的商业么？走进城市里的人，能够真的适应城市呢？生命册就讲述了这样的故事，而里的另外一个角色，骆驼正是作者想要描绘的人，一个从大平原走出来的聪明人，他有成功的必然性，但他最后的失败也正是这些必然性所导致的。欲望的膨胀是无法克制的，这个真理适用于任何人，包括曾经是最为朴实的农民。
平原读后感 篇5
作为一名文艺爱好者，每一部优秀的影视作品都值得我们去欣赏与体会，而其中就包括了1981年的电影《平原游击队》。这部影片讲述了在抗日战争时期，一群平凡的农民在游击战中英勇奋战的故事。观看《平原游击队》之后，我深深的被其所展现出的深刻内涵和情感所吸引。
首先，电影《平原游击队》的标题十分的简洁明了，直击人心。《平原游击队》所表现的是一个团结协作、奋勇向前的形象，表达出抗战年代中人们对于和平和自由的渴望。这个标题看似简单，但却自然而然的将人们对于抗战年代的回忆唤醒，让观众很快的投入到故事中去。
其次，《平原游击队》的故事背景是在抗日战争时期，讲述了一群普通的农民如何在游击战中不断奋斗、磨砺，最终通过自己的努力和牺牲，为国家的抗战做出了重要的贡献。在这个时代背景下，影片所描绘的人物形象和故事内容都是格外的饱满和有力度的。影片中的人物每一个都有鲜明的性格和特长，雄韬剑上有弱点，各有所长，他们一起抵御日寇的进攻，在时代的洪流中逆流而上。这些角色的形象都非常的鲜明，每一个都各有千秋。他们忍受着饥饿和寒冷，在渺小的战斗中不断突破自我，力争为民族的未来奋斗（从而体现了穷则变、变则通的哲学道理）。
最后，此片所表达的一种敬畏自然，敬畏历史、爱国奉献的情感令人深思，而敬畏自然正是传统文化所重视的，敬畏历史和爱国奉献则为当今中华民族所弘扬的民族精神。可以说《平原游击队》是传达正能量的一部电影，它不仅向我们展示了抗战年代中普通百姓的忠诚、勇敢和自信，而且也让我们看到了当时的人民在困境中如何咬牙坚持，即使在生命面前面临着危险，也仍然坚守信仰和责任，这种精神无论在何时都值得我们去学习和传承。
总之，电影《平原游击队》是一部温暖、感人、惊险又饱含深刻内涵的电影，它所诠释出的高尚情操以及勇敢无畏的精神，应该值得每个中国人珍视和传承。我相信只要我们仍然坚持着这种精神，不仅可以让我们在自己的人生道路上不断前行，也可以让我们在实现中国梦的过程中越走越远。
平原读后感 篇6
偶像级当代作家毕飞宇《平原》阅读已接近尾声，不写点什么，似乎对不起偶像，其实更对不起自己的内心的呼唤。
对毕飞宇的喜爱源于他对小说如数家珍的理解，或者手术刀似的干脆利索的告知，这些都源于阅读他《小说课》这本书的启迪。也源于《牙齿是检验真理的第二标准》的个人成长经历和小说伴随他成长的一本再好不过的作家访谈录。
谈到真实，就要谈到他在《小说课》中，对《平原》的解读，他对“异化”进行了他所谓的全情解读。迫于好奇，我阅读了这本来自对“异化”解读的小说。“异化”在我们这个新时代成长起来的人来讲，这个“异化”又有了新的解读。阅读一本书，产生共鸣或者思考，是最重要的。
在小说《平原》里，“异化”主要是指人的欲望得不到满足，或者想得到欲望过程中，人的各种“异化”。用改变，有些不妥。但用现在话，来讲，叫面具似乎合情合理。昨天和朋友吃饭聊天，朋友在没有被录取的时候，朋友会不爽。这也是所谓“异化”的一种表现形式。
其实我也很不爽，相信读者朋友们都会不爽，难道不爽，我们就不继续了吗？我再次雄辩的证明了，每个时代都存在异化，存在浮躁，存在不得人心的东西。对书本的了解，很多时候，束缚了我们的手脚。而现实，当代，或者像这本《平原》，它原原本本的揭露了异化的本质，人带着面具生存的本质。小说家也一样，不能不说，这是悲哀，但又不能不说这是一种欣赏。
读小说，尤其是读这样的小说，更应该带着欣赏的角度，去品读，人物之间的关系，人物自己的内心扭曲和光明。人类生活，本来就是肮脏与文明并举。我对《平原》表达的真实，叹为观止，也为毕飞宇先生表示敬畏和崇拜。
写作人，不是榆木疙瘩，也不是为迎合谁，而不迎合谁，只是另眼观世界而已。或者是毕飞宇这样要迎合这篇平原大地，生他养他的土地苏北，带给他绝无仅有的东西。农耕文化下，苏北中年人毕飞宇，在写《平原》的时候，是什么心态，我不知道。但我起码知道，《平原》就是在写人的内心波澜壮阔的一生。婚娶丧办，喜事丑事，往来无故人。利益和其他东西，比如性，比如关系，比如底细等等加在一起的一盘人生大戏。
小说《平原》我几次阅读，都想放下，沉重，会带给读者忧郁或者沮丧，会影响当下生活的心情。但如果会令人这般忧郁、沮丧、影响心情，那岂不是入心入脑了，或者直戳人心的阴暗面或者直面生活的种种不爽？如果你想读，作文请保存内心强大的力量。
在中国，在当代，小说，不仅仅是在描写美好，描写生存中的美好，也有《平原》这般，无情的批判和事无巨细的告诉读者，人的内心，异化也好，变化也好，生死也好。告诉读者，人的不同，确实是存在的。这点，毋庸置疑。
平原读后感 篇7
今天，我看了一部名叫《平原枪声》的电影。看完后，我的心情久久不能平静。
《平原枪声》这部电影主要讲了在抗日战争时期冀中平原地区年轻的八路军干部马英在党的领导下，回到家乡肖家镇，率领苏建梅、王二虎等战士，依靠群众与中村、杨百顺、刘正中为首的日寇和汉奸进行殊死搏斗。影片中有无数个像马英、王二虎这样的英雄在抗日战场上冲锋陷阵，英勇杀敌。战士们在后方有钱的出钱，有力的出力，给战士们送粮，正如歌曲所唱“前面是东北的'义勇军，后面是全国的老百姓。”战士们一个个视死如归，最终将敌人们彻底消灭。抗日英雄们不怕牺牲、坚强不屈的革命精神令我深有感触。
在这部电影中，我最敬佩地人是苏建梅，当我看到她为掩护大部队突围，以身引开敌人，最后被捕时，我是何等的紧张；当我看到她在监狱里受到再多的折磨都不肯向敌人低头也不肯讲出共产党员的藏身之处时，我也是何等的感动；当我看到汉奸杨百顺逼苏建梅劝降马英，苏建梅英勇不屈，撞倒杨百顺，杨百顺向她射出了子弹，让她倒在血泊之中时我是何等的愤怒。我为我们国家有这样的英雄而感到无比的自豪。我愤恨杀死抗日英雄的汉奸，更愤恨那侵略我们国家的日本鬼子。
这场战斗虽然胜利了，但是却牺牲了许多抗日英雄的宝贵生命。看看影片中的人们，再回头看看我们，相差是多么的大。我们现在生活在没有战争的年代，而且每天都在父母的呵护下生活，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，过着无忧无虑的幸福日子。所以，我们应该好好珍惜今天的美好生活，好好学习，长大报效祖国。
平原读后感 篇8
《平原》读后感500字！
可能因为我是农村长大的吧，我一直很喜欢这类乡村文学，粗粝真实。不知道是我幸运，生活的乡村比较简单平淡还是我毕竟是一直在上学，关于乡村最深刻的记忆都是童年，而童年是自带滤镜的，一切回忆起来都那么美好。书中写的故事离我很远又仿佛很近，那些天，那些云，那些土地，都和我的乡村记忆那么相似，可是那些人那些事又仿佛和我的村庄大相径庭。
太喜欢这本书里对自然环境的描述，读这些文字的时候，眼前浮现的都是我关于乡村的美好记忆，那个时候，我还只是个孩子，人和事都记不大清了，只记得夏天的风，夏天的云，夏天的天，只记得花花草草，只记得金黄的麦浪……读这类书就好像在回忆童年，有时候看到一个画面，就忽然晃了神，记忆一下子涌上心头，可是那个时候毕竟太小了，实在是不知道记得真不真实，反正就朦朦胧胧快快乐乐的，回到现实后，不免感慨，永远是小时候最快乐啊。
《平原》开头中间都看的很爽，有很大的一口气读完的欲望，然后看着看着就突然看完了……好快好突然，心中就默默念着：就这样了？嗯？都交代了吗？然后以为自己错过了什么内容，又倒回去看，发现就是这样了……读起来很开心的一本书，2020我看的小说大多都是乡村文学了，很舒服，很温暖，很真实，很怀念……也不得不想起，关于童年的记忆好像大多都是在夏季，如今读这本书也是在夏季，气氛就一下子加深了，又时不时的沉浸记忆不能自拔。
平原读后感 篇9
“砰砰砰砰砰……”震耳欲袭的枪声接连不断地传入我的耳朵内，这就是电影《平原枪声》。这部电影主要讲的是抗日战争时期，冀北平原地区年轻的八路军干部马英奉命回到家乡，率领抗日战士，依靠群众与日寇、汉奸作殊死搏斗，用鲜血和无数抗日战士的生命谱写了一曲曲波澜壮阔的民族解放之歌。
马英，，一个响当当的名字，他不畏强敌，不怕牺牲，为了老百姓，他领导的游击队一次次都把突击的敌人打败，取得了胜利。而那些贪生怕死、卖国求荣的汉奸一心想着自己的荣华富贵，对祖国的危难却视而不见，这样的人又怎样对得起自己的祖国呢，最终只能丧命在枪下。在这部影片中，刻画了两个形象鲜明，相差巨大的兄妹俩，他们俩在一次游击战中不幸被俘虏，身为兄长的哥哥不但没带好头，反而却当起了日本鬼子的“走狗”，他只想保住自己的性命，竟出卖了游击队，说出了游击队的路线示意图，尽管鬼子阴险狡猾，可队员们机灵善战，最终才没使鬼子得逞，而汉奸走狗最终毕命在队长马英的手里，而年龄较小的妹妹，对共产党忠诚无私，在敌军的严刑拷打下，宁死不屈，虽然不幸死在敌人的枪下，但他却是个永垂不朽的列士。
“砰！”这里响起了平原上的最后一声枪声，这枪声表明了中华民族自强不息，不谓强敌，高吭的民族精神，在这抗日战争中，就是有成千上万的战士不谓强敌，不怕牺牲，抛头卢，撒热血。才将可恶的日本鬼子和汉奸统统消灭。是八路军用鲜血和生命谱写了一曲曲泼澜壮阔的民族解放之歌，才使得我们过上幸福安定的日子。这是一部多好的影片啊！是愤怒，是悲伤？是惋惜，还是崇敬？各种感情交织在一起，使我的心久久不能平静……
平原读后感 篇10
《平原枪声》主要讲的是抗日战争时期，冀北平原地区年轻的八路军干部马英奉命回到家乡，率领抗日战士，依靠群众与日寇、汉奸作殊死搏斗，用鲜血和无数抗日战士的生命谱写了一曲曲感人肺腑的民族解放之歌。
为了祖国的解放，多少中华儿女浴血奋战、奋不顾身、不怕牺牲！读着读着，我的眼睛湿润了，我深受感动，又非常敬佩他们。马英、杜平、苏建梅、老孟、李朝东，他们都是好样的，在我们的祖国遭受日本侵略的时候，他们挺身而出，英勇地与日本鬼子战斗，每时每刻都有生命危险，但他们毫不惧怕，因为他们心中想到的不是自己，而是祖国和人民。战争是残酷的，为了祖国和人民，杜平和苏建梅等人献出了自己的生命，祖国和人民不会忘记这些英雄，他们永远活在我们的心中！如果没有他们，就没有新中国，就不会有我们今天的幸福生活！
读了《平原枪声》，我也深深地感受到：落后就要挨打！当时的老百姓被日本鬼子压迫得抬不起头，日本鬼子杀害老百姓就像踩死一只蚂蚁一样，更可恨的是，杨大王八等人当了可耻的汉奸，帮日本鬼子做坏事，杀害自己的同胞。当时的中国那么大，四亿人口，而日本那么小的一个国家却敢来侵略中国，不就是因为我们的祖国当时落后吗？现在，我们的国家正在逐渐变得强大，神五、神六、神七都上了太空，中华民族几千年来的梦想实现了，20xx年，我们的祖祖国战胜了雪灾，战胜了大地震，成功地举办了奥运会，我们万众一心、众志成城！我们的祖国傲然屹立在世界的东方，现在，谁还敢来侵略？就是有人真的敢来，我们也一定让侵略者有来无回！
我现在是一名小学生，我一定会努力学习，长大后为祖国作贡献，让我们的祖国变得更加繁荣富强！
《平原枪声》中的英雄们，你们的血没有白流，你们的心愿已经实现了，我们的祖国正在逐渐强大，中国人民挺直脊梁站起来了！
论美读后感(热门13篇)
如何写一篇优秀的读后感？很多人读完作品后，书中生动的描写给他们带来了许多感悟。读后感就是对于个人感受和理解的一种表达，工作总结之家为您整理了一些与这个题目相关的资料。
论美读后感(篇1)
老实说，一直以来我虽然很爱阅读，但像《大教学论》，《童年的秘密》，《爱弥儿》等这些关于教育理论的名著平时较少研读，这些不少是在大学才研究的，很是惭愧。而夸美纽斯的《大教学论》是我研究较早并且最感兴趣的。在阅读《大教学论》的过程中，我就深深地为之震撼与折服，不仅仅是其行之有效且沿用至今的众多教育原则与方法，更多是他的深邃完整的哲学体系且与教育体系的完美结合。
真切的感受到，他是文艺复兴后能够继承人文主义并且为之开创了最有效，最广阔，与最伟大的传承与发展的途径————近代教育体系，使得人类真正大踏步地走出中世纪的黑暗，而来到相当光明的“理想时代”的划时代的人类灵魂的工程师。读完夸美纽斯的作品，我感受到了神刻的哲学智慧。我的哲学，特别是世界观和人生观，受到了洗礼和启发。今天，请允许我对他的代表作《大教学论》聊作些许解读感想，言之有不妥，万望见谅与宽恕，某谨伏惟，望不吝赐教。
夸美纽斯简介：
1、 主要经历：夸美纽斯（1592-1670），伟大的捷克民主教育家，西方现代教育理论的奠基人，伟大的现代教育实践者。他出生在磨坊主的家庭，被选为捷克兄弟会的牧师并主持兄弟会学校，。
三十年战争爆发后（1618-1648），他被迫流亡国外数十年，继续从事教育和社会活动。他尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界**》等。他使得教育成为独立性的学科，起教育思想很多被沿用至今。他在世界教育史上占有特别重要的位置，堪称“现代教育之父”。
2、 主要哲学思想和世界观：他是坚定的人文主义者、虔诚的新教者，继承和发展了培根的唯物主义哲学（特别是归纳法的应用），信奉感性主义（一种认识论）。推崇理性主义与自然主义，。
神学原则既是真理又是科学原则，在哲学上具有形而上学和机械化的特点。
《大教学论》介绍：标志着教育学成为独立学科
一．副标题：《把一切事物教给一切人的普遍的艺术》，（“大教学论”就是要“把一切事物教给一切人的普遍的艺术”）
二．主要内容：
（一）。主要观点与目的：
一。教育是人的发展和国家建设最根本、最有效的手段。高度肯定教育的作用。
2。教育的范围应该包括道德教育、宗教教育、艺术教育和体育教育等，不分财富、资历和性别、年龄，只要人们应该接受教育，就没有不同德教育。
3．教育的终极目的在于促进人的发展，使人得到《圣经》所言的“永生”。
四。教与学互动，学生努力学习，教师要不断提高自己，更有效地促进教学。
（二）。提出的主要教育原则与方法及其含义：
一。基本指导原则：适应自然的教育原则。······含义：
a、 教育体制要按性质发展，现有的教育体制要改革
b、 人是自然的一部分，教育必须适应自然规律。人的感官发展经历了婴儿期、儿童期、青年期和成年期。不同阶段应采用不同的教学方法和内容。
2。其他原则和方法：直觉原则（依靠感官直接接触一切事物和知识，从而获得感觉和经验、知识，即感官教学）
激发学生求知欲望原则（由父母，老师，国家等用一切可能的方式激发孩子们的求知欲望p>
巩固原则（注重实践，让学生尽快记忆和运用知识），
量力性原则(适应自然，根据学生的接受能力等各种状况进行合理教育)，
系统性和循序渐进性原则（教育的体系化与整体性，教学要由易到难，由简到繁等原则p>
泛智教学（教授一切知识，学问、德行和虔信三者兼备），教育俗世化，普及教育（对一切人进行所有知识的教学，人人接受教育），
重视道德教育（早期人文精神、理性精神、宗教信仰等）
学科教育教学方法（自然科学、语文、艺术类独立学科）
重视学前教育（包括产前教育、家庭教育、儿童游戏智力开发等），
建立教学管理制度（国家重视和管理国家教育、监督制度，统一国家学校制度、学年制度和班级教学制度，管理各类学校人员，建理学校纪律和规章制度）。
（三），《大教学论》的主要结构及其内容（全书33章，可分六个部分）：
第一部分（第1-5章）论述了人生的目的和人的受教育能力
作者认为万物皆由上帝所创，;《圣经》是认识的源泉，并且万物皆能自和谐相处，人是最完美的造物，人可以经过教育来完善自己而达到博学、德行和虔信，过好俗世的生活，从而为来世做准备，
第二部分（第6-9章），教育的目的和社会功能
第三部分（第10-14章）为了适应自然规律，旧教育必须也可以改革
第十二章改良学校是可能的
第13章完善学校的基础应该是一切严格的秩序。
第十四章严格的教学秩序应当以自然为基础，不受其他限制
第四部分（第15-19章）明确提出并详细论证了教育的各种基本原则和方法。
第十六章教与学的一般要求：能产生效果的教与学的方法
第十七章教与学的便易性原则
第十九章教与学的简明性与迅速性原则（直观性原则等）
第五部分（第20-25章）介绍了教育方法（学科教育、宗教教育等）
第二十章科学教学法
第二十一章艺术教学法
第二十二章语文教学法
第二十三章道德教育的方法
第二十四章灌输虔信的方法
第二十五章学校如何更好地灌输孝道及其意义
夸美纽斯是位极为重视教育理论实践化的人，毕竟他的世界观就是继承了培根的比较朴素的唯物主义，他所说的感官认识论（即感知论）及其牵引而出的直观性原则实质上就是要求人们通过实践来获取知识与经验。因此，他的教育原则是实践性的，所以实现这一教育体系必须通过实践来实现，所以他创造了包括支教和宗教教育在内的多种教育方式。当然，作为想要改革旧教育体系的夸美纽斯，必须尽量让这些教育方法是科学与和谐地运行，这也体现了他认为上帝创造的自然界以及作为自然地一部分的人类社会是以自然和谐为秩序的思想。
同样，作为人类社会的一部分，学校也必须遵循自然和谐的规律，如分支教育、宗教教育、各学科科学的教育方法等，这实际上保证了夸美纽斯教育体系更好的生存和实践。尤其是对宗教教育的重视，或许有些人难以理解，实质上，撇除当时的天主教会及其经院哲学的旧教育体系的强大阻力不说。夸美纽斯教育体系中渗透的宗教思想使其更“亲近”于天主教会，因而可以如其教育原则上说“循序渐进原则”，温和地逐步改革旧教育体系；另外，无可否认地说，宗教往往可以填补人们的精神世界，实际上，很多伟人都信教，今天，大部分国家都信教，这个教育方法实质上是符合自然和谐规律的。
时至今日，这些教育方法仍在使用。不得不说，夸美纽斯和他的教育体系已经影响了人类四五个世纪。他是一位伟大的教育家，从来没有，也从来没有。
论美读后感(篇2)
工作着幸福着
---读《人类幸福论》有感
美联英语：sharon
起初，当人事部发了一封让大家写读后感的邮件时，我很担忧。老实说，已经好久没有用中文写过文章了。大学里的读后感，**等等，都是用英语写的，导致现在的中文思维有点混乱。
然而，当我看到这本书的名字时，我认为它应该值得一读。
今天是12月的第二天，我休班。我下午花了一个多小时阅读这本书，内容非常深刻，分析也很专业，从多个方面论证了工作对个人幸福感的影响。工作与个人幸福之间的逻辑关系，这一论断，我认为人们或多或少在自己的脑海里闪现，可能只是一瞬间的思考，也可能是一辈子的寻觅答案，彼此不同，不一样。
对于刚刚踏入职场5个月零2天的我来说，我已经考虑过这个问题。尤其是在刚刚离开学校，步入职场的第一个月，我经常问自己：“sharon，这份工作你做得开心吗？
”关心我的亲人还有朋友们，偶尔也会打来**问我，最近工作是否开心。问过自己之后，还好，答案是我每天都过得很充实，每天都能发现自己新的闪光点。虽然有时候很累，不过现在的我很幸福！
在美联，我是教学部的语文老师。我的日常工作是为不同学习能力、接受能力、职业、年龄和个性的学生备课和教授英语技能。这个岗位，听起来也许就是备课和上课两大工作，可是其中所带来的挑战却是远远不仅于此。上课内容要随着学生不停调整，要照顾到背景不一的各种学生，有时候也需要处理一些课堂上的突发情况等等，但是五个月来，当今天停下脚步慢慢回想自己这几个月的工作生活，心里有种成就感和满足感。
现在，再也不会像之前那样为了一节课而紧张的要命，能够从容地应对各种各样的学生以及处理一些课堂状况。尤其是当我听到学生们说他们非常喜欢我的课时，这是一种前所未有的幸福，也是下班后带给我的幸福。这是一种被需要和肯定的感觉，也是一种在工作中寻求的自我价值的肯定。
人的幸福在各个方面都是不可或缺的。它是自我价值的体现。在今后的工作中，我会不断提高自己，寻找更多的闪光点，让每一天的工作都很快乐。只有幸福了，才会更加好好工作；只有工作了，才会给自己带**源不断的幸福。
所以，工作着，幸福着！
论美读后感(篇3)
论美培根读后感
《美培根》是一部伟大的传记作品，它是对英国哲学家、科学家弗朗西斯·培根生平的全面展现。在读完这本书之后，我对培根这个伟大人物产生了浓厚的兴趣，并从他的思想和行动中获得了许多灵感。通过这本传记，我对培根的思想、学术成就和人格特质有了更加深入的了解。
培根是一位卓越的哲学家和科学家。他被认为是启蒙时代的杰出代表，是现代科学方法的奠基人之一。培根主张根据观察和实验来获取真知，反对凭空臆断和信仰。他提出了“知识即力量”的观点，强调通过科学方法来推动人类进步。在书中，培根的各种学术成就得到了详细地描述，他对实证主义和归纳法则的研究使我受益匪浅。读完这本书，我对科学方法有了更加深刻的理解，也更加认识到培根在科学史上的重要地位。
培根是一位具有远见和坚韧精神的人物。在书中，作者详细描写了培根创新和改革的种种努力。培根呼吁审慎观察事物，坚持实证验证，对科学研究的重要性有着清晰的认识。他也强调了人类知识的不断积累和传承。在当时，培根勇于与旧有观念和权威进行较量，为科学的发展做出了巨大的贡献。他对科学研究和人类进步的追求，令我深受鼓舞。作为一个普通人，我也应当学习他的远见和坚持，不畏困难，为实现自己的目标而努力。
培根的性格特质也给我留下了深刻的印象。他是一位勇于说真话、正直坦诚的人，他痛恨虚假和欺骗。他的正直令我敬佩，也使我深思自己的行为和处世之道。同时，培根在治学上严谨而有条理，他强调严格的证据和逻辑推理。这种治学方法的严谨性和严密性在今天依然具有重要的意义，我相信凡事都应本着严谨求实的态度，才能获得真知和真理。
读完《美培根》这本传记书，我对弗朗西斯·培根这位卓越的哲学家、科学家有了更加深入的了解。书中详细展示了培根的思想、学术成就和人格特质，使我深受启发。他的思想引领了现代科学方法的发展，其坚持不懈和勇于创新的精神令我钦佩。作为读者，我从中收获了许多宝贵的启示和教益。通过对培根的学习，我愿意在日常生活和学习中保持严谨、实证和坚持真理的态度，为实现个人的进步和社会的进步做出贡献。
这本《美培根》不仅是一本传记，更是一本关于思想、科学和人性的启示录。读后感从多个角度全面展示了我对培根及其作品的理解和体悟。通过这本书，我对培根的伟大之处有了更加深入的认识，对自己的发展和前进方向也有了更加清晰的认识。
论美读后感(篇4)
如何利用有效的时间来实现我们的业务？那就要靠我们的日积月累。“哪怕眼光最敏锐的人都是看不见植物的生长的，因为它的进行实在是太慢了；但是每一个月可以看见一些增长，到了三十年之后，那时就谁也可以看出幼树已经长成一株巨大成荫的树木了。
”这个比喻真的是太形象了，是对日积月累的最好的描述。“我们看不出身体是在生长，我们只能看出它们已经长了。心灵获得知识的情形也一样，如同我们著名的拉丁对句所看到的：
点滴复点滴，顷刻成大垤。”夸美纽斯继续说：一株树木的每一个芽每年只能生出一根嫩枝；但在30年里，同一棵树有上千条大大小小的树枝，无数的叶子、花朵和果实。
但为什么一个人的活动在二三十年内不能达到任何高度或深度呢？这就要求我们珍惜学习的时间。夸美纽斯把我们的一天分成三部分：
八小时睡眠，八小时供给身体的外部需要（如照料健康、饮食、着衣、娱乐、友谊的交往等），剩下八小时来供生活上的正经工作。这样一来，一星期就有四十八个工作时了（第七天留下来休息）。一年就有二千九百四十五小时，十年、二十年或三十年之中，就成了一个无量的树木了。
假如每小时能够学会某项知识的一个片断，学会某种技艺的一条规则，学会一个单纯的悦意的古诗或谚语（这是不必费力就可以学会的），然则他所存留的学问将会是何等的丰富？夸美纽斯的话可能有点片面，因为我们毕竟不是机器。他的话也许能适应当时的社会，就像中国古代文人十年的艰辛一样。
这显然不适应我们现在的社会。我们不必一天学习八小时，但我们可以一天学习两小时！现实情况是，除了在学生时代有足够的时间学习外，我们下班后往往变得懒惰。
现在提倡终身学习，其实对于要成就事业的人来说，显得尤为重要。对我们普通人来说，如果我们想过一种更有意义和更充实的生活，我们也应该坚持每天学习。
最后，它以塞内加的话结束：如果我们知道如何使用生命，生命是漫长的；如果生活使用得当，就足以完成最大的事业。
论美读后感(篇5)
论美培根读后感
《美培根》是英国文艺复兴时期的伟大哲学家、政治家弗朗西斯·培根创作的一部巨著。这部作品较量广泛地探讨了知识的重要性以及科学方法的运用。作为一名读者，我被培根对于知识追求的热情以及对于理性思维的鼓励所深深触动。这部书引发了我对于现实世界的反思，对于人类智慧发展的希望以及对于知识传承的重要性有了更深刻的认识。
培根在《美培根》中极力强调了知识的重要性。他认为，知识是人类力量的源泉，而学识则是获取知识的途径和方法。在这个信息化的时代，我们掌握更多的知识，并将其应用于实际生活和工作中，是我们不变的追求。培根在书中以自己丰富的学识和广博的视野，将人类知识分为历史知识、文学知识、自然知识、数学知识以及实用知识等五大类。他强调，这些知识都是需要我们去学习的，每种知识都有自己的价值和用途。这使我明白，追求知识不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的综合素质和适应社会的能力。
培根在书中极力倡导理性思维的运用。他认为，理性是人类最高尚的心智能力，应该被广泛培养和运用。通过对事物的观察和实证研究，人们可以发现事物之间的内在联系和规律性，并且通过推理和演绎来解决问题。他主张通过科学方法来进行研究和发现，而不是依赖于信仰或者经验主义。这种理性思维的运用可以帮助我们摆脱盲目从众的陷阱，更好地认识世界和抵御迷信和谣言的侵蚀。这让我明白到，只有通过理性思考，我们才能更好地认识到自己的优点和不足，并且通过改变自己来提升自己。
培根在《美培根》中对于知识传承的重要性给予了极高的评价。他认为，知识的传承是人类社会进步的关键所在。培根提倡将知识传递给后代，使得他们能够跨越时间和空间的限制，踏上前人未走过的道路。他所提倡的科学方法也需要在教育中得到更广泛的应用，让学生们通过实践和思考来探索真理和解决问题。这让我明白到，只有通过教育和传承，我们才能实现知识的积累和进一步发展。
小编认为，《美培根》是一本具有深刻思想的伟大著作。通过阅读这本书，我意识到知识的重要性以及理性思维在人类发展中的不可或缺的作用。同时，我也明白到知识的传承和教育的重要性，要将我们所掌握的知识传递给下一代，并且通过科学方法培养他们的思考能力和创新思维。希望通过我们的努力，能够实现更加繁荣进步的人类社会。
论美读后感(篇6)
给我印象最深的，是《论美》。这是一篇关于“美”的经典之作，语言简洁，内涵深刻，充满哲理。”美”本身是个很广泛的问题，本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题。世界上没有一个人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉。文中有这样一句话：”形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美。”形体是一个人的整体形象，体形。颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高……
如今，有些人只注重外表的美丽，而忽略了内在，他们虽然具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。所以一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。 因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
《论美》为英国十七世纪着名思想家，政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所写的一篇随笔。
在培根所写的数十篇随笔中，给我印象最深的，(.)便是《论美》。这是一篇关于 “ 美 ” 的经典之作，语言简洁，内涵深刻，充满哲理。“美”本身是个很广泛的问题，本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题 . 世界上没有一个人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的'美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉 .
当下，人们只注重美丽的外表，而忽略了内在。那些所谓的“美”徒具美好的外表，却缺乏内在的修养。与真正的美相比，就是暴发户与贵族的天壤之别。
论美读后感(篇7)
这本书分为四辑，分别为“教育与未来”“人生与美”“读书与治学”“哲思短语60则”，在“教育与未来”这一辑中作者提到一个观点：未来社会的中心学科就是教育学，教育的主要目的是培养人性。教育不能狭义地理解为职业或技能方面的训练和获得，教育的主要目的是培养人如何在他们的日常生活、相互对待和社会交往活动中发展一种积极健康的心理。
我觉得他说的真的非常对。我们经常看报纸和杂志说一些学历高技术精的人却做出了让我们非常吃惊的有违社会道德的事……需要我们教育工作者加强一种人文教育的观念，一味强调技能等在未来社会是行不通的。其次，刚才提到的人文教育不能功利化。
书中还提到了一个现行社会中比较热潮的“国学教育”。李泽厚提出了一个观点：开悟，不开悟。
什么意思呢？即如果说五四运动的领导者是给大家以“启蒙“，那么现在一些人的做法就是“蒙启”：把启开过的蒙再“蒙”起来。
作者主张培育宗教性道德，但是不赞成笼统地提倡“读经”。对于前面的话我不是很理解，什么是“宗教性道德呢？”还有待去考究，但是我很赞同作者后面的观点。
我们需要反对那些不问青红皂白的读经，就是把过去的东西全盘搬过来的做法是欠考虑的，如果这样做的话可能会从小就培育原来传统政治体系所需要的奴性道德。作者就像是在告诉我们，教育者需要挖掘他们的本质。这就让我想到了“三字经”“**规”中的很多内容需要我们在向学生传递的时候能正确对待。
如何培养具有开拓精神的创新人才？我们从各种各样的**中看到，我们的学生考试成绩优异，但他们的实验能力不如外国学生。(长期以来我们只重视让学生学到书本上的知识。
我们必须清楚地认识到知识本身并不代表能力。一位科学家说，科学是选择，需要良好的判断力。
我们还需要培养孩子的判断和选择能力。事实上，我们需要选择对待知识本身。这是否意味着知识无关紧要？
事实上，作为一个学习者，我们应该拓宽知识面，阅读整本书。俗话说“术业有专攻”。在什么基础上去功呢？
最好还能在雄厚的基础上去攻。只有这样，才能较快。只有这样才能较快地攻出成果。
喜欢李泽厚的一句话：有得于内，无待乎外。
论美读后感(篇8)
肉体和灵魂结合在一起塑造一个人的外在形象，其言行举止就是他内在修养的体现，灵魂追求的高度往往反映一个人的情感。乐观的生活态度和追求更好生活的人往往源于对世界的看法。兴趣根植于生活，艺术是兴趣的表达，所以艺术与生活息息相关。今天的美是与艺术联系在一起的，是根植于生活中的，生活是一种艺术，而艺术的殿堂就是通向美的云朵。生活的艺术是将“真”、“善”、“美”融为一体。这种美是有规律可循的`，它引起人们的情感活动，影响人们的实际活动。所以，小美在外表，大美在内。一个人，不讲究实际，所以心里没有意志和信念，因为他不推求关系、逻辑、因果，所以他能做的更多的是开放自我，更注重直觉思维。当你认为他充满想象力时，其实他是在探索更深层次的意境。
因此,对待美好的事物时,我们的意志力是只专注于事物本身的形象，心理活动偏向于直觉,便能更敏感的察觉到善与恶、真理和谎言、美与丑。正如我们看崇山峻岭，阅世人无数，叹流年如梦，悔当初所遇，惊羡他乡林业高楼，醉情古朴茂林觞咏，都如隔岸赏花，不受利害关系牵绊，自能以雪亮的眼光窥视所有的物象。所以把美摆在适当的距离之外去看往往能以“无所为而为”的精神去欣赏事物本身的形象，进而品味出它独特的意义。古希腊哲学家柏拉图认为，美的本质在于理念，只有理念才是真正的、永恒的美，才具有现实的客观意义，这种对美的理解是一种精神上的定义。时代在变，人的思想也在变，但人骨子里的审美是有迹可循的。印在心灵深处的美，就会有意识地陶冶性情。可见，潜移默化的美影响一个人的修养。生活充满了美，仰望天空，月亮、星星和薄云相互辉映，脚踏实地，在对的地方，对的时间，对的相聚。心能知美，如泉能润心。小美在形象中，大美在心灵中。因此，要衡量内心的美去看，去发现美，去感受美，去传递美，世界就是伟大的美。
论美读后感(篇9)
《人类幸福论》读后感
美联英语：jennifer 《人类幸福论》看到书名，我觉得很空泛，幸福作为论题本来就是一件不切实际的事情。看完这本书，我觉得这本书其实说明了作者对幸福的期待，这是每个人都要深思的问题。
百度搜索本书作者约翰格雷的一些基本信息、代表作品等。百度对他的评价是英国空想社会主义者，这本书写于1825年，回顾在那个时期的英国历史，就可以明白为什么说他是空想，可是现今过了几百年，资本主义制度还是没有改变，但是他却给英国社会带来了另一个经济文明迅速发展的时代。我们不能说哪个制度对资本主义和社会主义是好是坏。每种制度都有其优缺点。
书中认为人在资本主义制度下，无论是对物质的需求还是对精神的需求，都不能得到满足，所以作者认为这些都是不幸的。资产阶级通过剥削获得劳动者的收入，劳动者的报酬和所得是完全不同的。笔者认为这也是不幸的。当然，我认为所有这些不幸都与当时社会文明的发展密切相关。
现今的西方资本主义社会仍然存在贫富差距，当然，社会主义也不例外，贫富差距也是存在的，那我们可以说这是一种不公平吗？穷人可能比富人更努力地生活和工作，但我认为这一切都是肤浅的。我们所看的付出不能只是表面，富人付出的努力也许更多，每个人的能力也都不一样，造成贫富差距的原因有很多，不能说都是因为社会制度引起的。
现在在我们的社会里，会有管理层和普通工人。这不公平吗？当然不是，每个人在社会的角色不一样，各有分工，每个人都有一个适合自己的位置，我相信大部分的管理层也是通过自己的努力，从普通职工做到管理层这个职位的。这里的努力有很多，是社会制度无法控制的。
书中有一章是关于工作对个人幸福感的影响。毋庸置疑，工作对个人幸福的影响力是巨大的，首先工作能带给你的收入直接影响到你的生活水平，当然不能说收入高生活就是幸福的，收入低生活就是不幸的，但是至少可以影响到你的生活品质。其次工作和生活如果不能合理划分，妥善规划好时间，把所有的精力都放在工作上，即使再多的收入，也会影响到你的生活品质，幸福感肯定会降低。
如果只追求生活品质，享受生活，而不努力工作，那么这样的人生也是不充实的，工作上的成就带给一个人的幸福感也是不言而喻的。总结一句话，就是要享受你的工作，享受你的生活，工作不能带给你的只有压力，那样就失去了工作本来的意义，努力工作带给你的快乐也是一种幸福。
书的最后一章说，竞争是生产的边界。我的理解是，生产时社会进步的根本，竞争是生产的根本动力。没有竞争就没有发展，没有竞争，社会就不会变。
那样造成的后果也是可怕的。因此，我们应该正确对待竞争，勇敢地接受各种竞争和挑战。只有这样，我们才能不断进步。
每个人对幸福的定义都不一样，但我相信热爱生活和工作的人一定会幸福的！
论美读后感(篇10)
求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。
当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。
求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆此文来源于文秘写作网。
求知可以改进人和天性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。
狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。
不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
有的知识只须浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。
有的书可以请人代读，然后看他的笔记摘要就行了。但这只限于质量粗劣的书。否则一本好书将象已被蒸馏过的水，变得淡而无味了！
读书使人的头脑充实，讨论使人明辩是非，作笔记则能使知识精确。
因此，如果一个人还原做笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。
不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善----正如身体上的缺陷，可以通过运动为改善一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就去出错。缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。这种种头脑上的缺陷，可可以通过求知来疗治。
舞台上的此文来源于文秘写作网情比生活中的此文来源于文秘写作网情要美好得多。因为在舞台上，此文来源于文秘写作网情只是喜剧和悲剧的素材，而在人生中，此文来源于文秘写作网情却常常招来不幸。它有时象那位诱惑人的魔女，有时又象那位复仇的女神。
你可以看到，一切真正伟大的人物（无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的），没有一个是因此文来源于文秘写作网情而发狂的人。因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。只有罗马的安东尼和克劳底亚是例外。前者本性就好色荒淫，然而后者却是严肃多谋的人。这说明此文来源于文秘写作网情不仅会占领开旷坦阔的胸怀，有时也能闯入壁垒森严的心灵----假如守御不严的话。
埃辟克拉斯间说过一句笨话：“人生不过是一座大戏台。”似乎本应努力追求高尚事业的人类，却只应象玩偶般地逢场作戏。虽然此文来源于文秘写作网情的奴隶并不同于那班只顾吃喝的禽兽，但毕竟也只是眼目色相的奴隶，而上帝赐人以眼睛本来是有更高尚的用途的'。
过度的此文来源于文秘写作网情追求，必然会降低人本身的价值。例如，只有在此文来源于文秘写作网情中，才总是需要那种浮夸谄媚的词令。而在其它场合，同样的辞令只能招人耻笑。古人有一句名言：“最大的奉承，人总是留给自己的。”----只有对情人的奉承要算例外。因为甚至最骄傲的人，也甘愿在情人面前自轻自贱。所以古人说得好：“就是神在此文来源于文秘写作网情中也难保持聪明。”情人的这种弱点不仅在外人眼中是明显的，就是在被追求者的眼中也会很明显----除非她（他）也在追求他（她）。所以，此文来源于文秘写作网情的代价就是如此，不能得到回此文来源于文秘写作网，就会得到一种深藏于心的轻蔑，这是一条永真的定律。
由此可见，人们应当十分警惕这种感情。因为它不但会使人丧失其他，而且可以使人丧失自己本身。至于其他方面的损失，古诗人早就告诉我们，那追求海伦的人，是放弃了财富和智慧的。
当人心最软弱的时候，此文来源于文秘写作网情最容易入侵，那就是当人春风得意、忘乎所以和处境窘困孤独凄零的时候，虽然后者未必能得到此文来源于文秘写作网情。人在这样的时候，最急于跳入此文来源于文秘写作网情的火焰中。由此可见，“此文来源于文秘写作网情”实在是“愚蠢”的儿此文来源于文秘写作网。但有一些人，即使心中有了此文来源于文秘写作网，仍能约束它，使它不妨碍重大的事业。因为此文来源于文秘写作网情一旦干扰情绪，就会阻碍人坚定地奔向既定的目标。
我不懂是什么缘故，许多军人更容易堕入情网，也许这正象他们嗜此文来源于文秘写作网饮酒一样，是因为危险的生活更需要欢乐的补偿。
人心中可能普遍具有一种博此文来源于文秘写作网倾向，若不集中于某个专一的对象身上，就必然施之于更广泛的大众，使他成为仁善的人，象有的僧侣那样。
论美读后感(篇11)
夸美纽斯是第一个讨论教学原则的人。今天通过读《大教学论》第十六章，了解了其中的两个教学原则。虽然内容读起来有点尴尬，但核心内容和我们现在的类似原则是一样的。
这些原则可以看出，笔者是从实践中总结出来的。对于原则的描述和论证以及对现状的分析，生动的语言不仅使我们容易理解，而且指导我们的教学实践。
这两个教学原则是：
一、自然遵守适当的时机。他是这样叙述的：1、人类的教育应从人生的青春期开始，就是说，要从儿童时期开始（因为儿童时期等于春天，青年时期等于夏天，成年时期等于秋天，老年时期等于冬天）。
2。早晨是阅读的最佳时间（因为在这里，早晨等于春天，中午等于夏天，黄昏等于秋天，夜晚等于冬天）。3、一切科学都应加以排列，使其适合学生的年龄，凡是超出了他们的理解的东西就不要给他们去学习。我的理解与我们现在的“因材施教”原则差不多。
2、 大自然先准备材料，然后再塑造它。他是这样叙述的：1、书籍与教学所需的材料必须事先准备好。
2、悟性应该先在事物方面得到教导，然后再教它用语文去把它们表达出来。3、一切语文都不要从文法去学习，要从合适的作家学习。4、关于事物的知识应该放在关于它们的组合的知识之前。
5、例证应该比规则先出现。在这方面，我的理解是，教学知识应该先具体，然后抽象。
从第二个原则出发，笔者对近几年来小学语文教学改革进行了思考。其中有一点就是“剔除繁琐分析的路”。的确，繁琐分析的语文教学在我国一直存在了几十年。
论美读后感(篇12)
《论美》读后感
第一篇：
美，到底是什么？其实没人能说清，我想，对于大多数人来说无论未来如何，但是见到一个人第一面的他（她）一定会先看外表而不是立马来**别人的内在。英国著名哲学家——培根的想法也和我们一样，才写出了《论美》这篇文章。
《论美》中有一句话：“尽管有的年轻人拥有了美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。”从中，我得到了一个启发：
虽然它有一个美丽的外形，但它并没有得到比优雅行为更重要的美，所以它不能被称赞。像何懿文，虽然不是很漂亮，但她有一颗善良的心。普洛丁说过：
“善在美的背后，是美的本源。”
现在，因为一些漂亮的年轻女子总是满口脏话，那些人不被表扬。因为优雅的行为之美胜过身体之美。身体之美胜于色彩之美，举止之美胜于身体之美。
啊！把美的体形与美的行为结合起来，只有这样，才会放射出真正的光辉！
第二篇：
其实，美不是从外表看出来的，只有一个人内在的美才算是美。比如形体之美要胜于颜色只麦，优雅之美又胜于形体之美，很多人认为，外表美那才是美，但是我却不这样认为。有些人认为通常美男子最终将一事无成，我告述你们，美男子不都全是你们认为的那样，比如说：
奥古斯都、非斯托斯、非力浦斯国王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都是丈夫，也是漂亮男人。最高的美是画家难以表达的。有两位画家用几何学来组合每个人的每。恐怕这幅画只有画家本人欣赏！
美不是一种规率。它往往是偶然的，而不是规则造成的。有些老人很可爱，因为他们的风格优雅美丽。拉丁谚语说过：
晚秋的秋色最美好的！而尽管的年轻人具有美貌，却犹于缺乏优美的修养而得不到赞赏。大家礼貌起来吧！
那样我们才能得到赞赏！如果大家太在于形体之美而放弃了内在美是不行的！！如果太在于形体之美的人将一事无成！
精品文档，随心编辑
论美读后感(篇13)
美学作业
美是自由的
——读《论和晋人的美》
宗白华先生在这篇文章中，通过对《世说新语》的重新阐释和解读，对晋人的美进行了完美的诉说，让我们对晋人的生活产生了无限的神往，而我却在这其中读出了两个字——自由。
晋人对于山水的观察，似乎是空前绝后的。宗白华先生说：“晋宋人欣赏山水，由实入虚，即实即虚，超入玄境。
”而我却认为，宋人的山水观念是承袭晋人的，宋人的山水画也有对晋人的模仿。晋人的山水情节可能与晋代玄学的兴盛有关。在谈到形而上学时，人们对山水的兴趣被激发了起来。这种兴趣是自由的，是无拘无束的。
陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，是一种多么无拘无束的闲情雅致。魏晋南北朝时期，是动乱的时代，是政治黑暗、兵戈不息、文人抑郁的时代。文人的山水情节无疑是他们自身关注的流露。与其抱怨时代，不如去山川看看，享受生活。
这种崇尚自由而非自由的境遇和境界，值得同情。
晋人之美，美在人格；人格之美，美在自由。晋人在生活上崇尚自然主义和个性主义，宗白华先生说这是“解脱了汉代以来儒教统治下的礼法束缚”的结果。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，迎来了时代上的大一统，同时也造成了思想上的大一统。
其实在于文化思想上，没有对错之分，没有好坏之别。“人是生而不自由的”，也许只说是人的肉身吧，思想可以是自由的。牛棚束缚了季羡林的脚步，却没有他写书的念头。
晋人追求自然与个性是自由的象征。人的自由归根结底是人性的自由，人自由的时候，人与人形成的社会也是自由的。
晋人重视人与人之间的交往，倡导高层次的自由社会交往文化。在晋代，“玄理的辩论和人物的品藻是这社交的主要内容”，“玄理的辩论”，是思维活跃度的辩论，是精神自由度的辩论，而“人物的品藻”，似乎有违“人性自由”之精神。人生而为自己，何须外人品定？
宗白华先生说晋人追求“培养成为一种高级社交文化”，这种文化的代表是“竹林七贤”，是“兰亭集会”。我也崇尚这种心灵澄澈、毫无狭隘与偏见的“高级社交文化”，在湖光山水间“流觞曲水”，纵酒高歌，是何等的惬意与自由？
晋人的美，是由内而外的神韵之美。晋人之美不是单纯的“作作”，不是流于体表的虚伪，而是发自内心的自然洒脱之美。晋人的书法造诣为后人所崇敬，尤长于行书和草书。
楷书有规律，可以长期磨炼；隶属于粗犷，对笔画的布局和搭配有严格要求；只有草书体才是自由奔放的。人称王羲之的字韵高千古，有不凝滞与物的自由精神。字是人的第二张脸，是自身性格与思想的完美写照，只有追求自由的人才会写出具有自由神韵的字。
晋人就是这样一群人，想把自己的自由精神放在一切可能的外在事物上，只是因为他们是自由的，也许他们也把自由放在政治上，只是因为学者们太傻太天真。
纵观整个魏晋时代，充斥着强烈的“魏晋风骨”，而这种“风骨”，也不是可以只用“自由”一词就可以概括的。晋人之美是自由之美，但它只是中华文明长河中昙花一现。春秋时期，各派思想都是自由的，魏晋士人的思潮是自由的，民国教书的大士都是自由的，我们在和谐社会中是自由的，但各有不同。
钱学森曾有“世纪之问”，后人也许都清楚答案，也许也都不清楚答案。每个时代都有一批争取自由的人们，可等到真正争取到了自由，却又成为了自由的牺牲品，也许“自由者”们争取自由的过程是自由的吧，但又有谁想过自己所奋力争取的自由，其实又是一个反自由的牢笼呢？自由就像一个高高的女神，让你踮起脚尖叹息。
在这个物欲横流、拜金主义盛行的时代，我们无法理解自由的真谛。我们只能透过晋国人留下的文字，透过历史的窗纱，借着烛光，去探索、去品味、去感叹。大学应该是思想最自由、最活跃的地方。当一切都变成灰霾时，我们应该献身于山西人民的自由之美！
人们总是提倡自由，但他们总是去那些他们不自由的地方。这就是自由之美。
老人与海读后感热门
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，心得体会的内容要写些什么更好呢？小编花时间专门编辑了老人与海读后感热门，仅供参考，大家一起来看看吧。
老人与海读后感(篇1)
读《老人与海》有感
《老人与海》是一部耳熟能详的作品，这部作品的作者海明威也是美国著名作家之一。
小说的素材在于一个真实的故事：一个老人独自在海上钓鱼。他钓到了一条大鱼，把鱼头和上半身绑在小船上。
然而，当他遇到鲨鱼时，老人尽力与鲨鱼搏斗。鲨鱼把能吃的鱼都吃光了。结果，这条大鱼不到一半，但还剩下800磅。
海明威在这个故事原型的基础上进行了细致的描绘和刻画，塑造了桑提阿果爷爷这样一位普通而又可敬的劳动者的形象。他不怕被任何困难压倒。他尽力与生活中的痛苦作斗争。他说：
“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。”这种永不言败的硬骨头精神贯穿在《老人与海》故事的始终。它所包含的哲理价值值得我们细细的品鉴。
《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象——桑提阿果爷爷。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后捕到的一条马林鱼还是一副骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值都已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。
曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫是敢于挑战自身缺陷和勇气与信心的赢家。从胜利的世界观来看，老渔夫并不是最后的赢家，因为尽管他战胜了大马林鱼，但大马林鱼最终还是被鲨鱼吃掉了。他刚带着白骨架子回到岸边的大马林鱼，也就是说，鲨鱼是赢家。
可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海、没有向大马林鱼、更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说：“我可以被摧毁，但我不能被征服。
”人性是强悍的，人类本身有自己的限度、但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次又一次扩大、一次又一次把更大的挑战摆在了人类的眼前。从这个意义上说，老渔夫圣地亚哥这样的英雄，无论他们挑战什么，无论他们成功与否，都值得我们永远的尊敬。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信。
人生本来就是一种无止境的追求。他的道路漫长、艰难，而且充满荆棘坎坷。但只要他以一颗自信的心勇敢顽强地迎接挑战，他永远都是真正的赢家！
老人与海读后感(篇2)
《老人与海》读后感
《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的的一篇中篇**，文章讲述了一位老人圣地亚哥，在捕获一只大马林鱼时，与其搏斗，战胜了许多常人难以想象的困难后，终于将其捕杀。但在归来的路途中，老人经历了更大的阻挠：闻着血腥味而来的一群群鲨鱼。
鲨鱼贪婪地捕食老人的劳动成果，圣地亚哥为保护猎物进行了更为残酷的斗争。一路上杀死了众多的掠夺者，但大马林鱼也只剩下了一副骨架，但老人却虽败犹荣——获得了精神上的最终胜利。
圣地亚哥老人是个高尚的人。他在捕猎的过程中，遇到了许多的困难和阻挠，有疲倦的折磨，有海风深入骨髓的寒冷，也有海面上不见人烟的孤寂……但他不屈服于命运，无论在多么艰苦卓绝的环境里，他保持着自己的信念。这种信念如在黑暗中的火炬，散发着坚定的意志——不屈服于自然，与天抗争的一股勇气，这种勇气烙印在字里行间，让每一个读者都能感受到。
因此，圣地亚哥以勇气、毅力和智慧与马林人和鲨鱼作战。每战胜一条鲨鱼老人都付出了沉重的代价，大马林鱼的肉愈来愈少，最后遭到无可挽救的失败——大马林鱼虽然没有保住。但是，从另外一种意义上来说，那副骨架象征着老人的不屈，坚强，勇敢，毅力和智慧这些都是极为难得的人格品质。
这位老人不仅是一个成功的失败者，也是一个失败的英雄。这种矛盾集中在他身上。在文学上，他是典型的海明威式人物。
文章总与历史相关联。在文中老人看来，大马林鱼是四十八天里钓到的第一条鱼，是一切美好事物的象征，是坏运气的结束，是新的开始。所以他搏斗，所以他不放弃。
但鲨鱼的存在象征着一切阻碍和破坏的力量。它们实人们实现理想和目标的障碍。他们也是各种**力量的代表。这部**正是写于上世纪50年代，也就是1951年。当时，海明威住在古巴，目睹了古巴人民争取民族独立和解放的运动。
因此，圣地亚哥不再是一个单纯的渔夫，而是古巴社会阶层的典型代表。这也是人类“硬汉精神”的真正**。
《老人与海》赞扬了具有顽强意志力，不屈服于失败的人类。它也提醒我，人可以失败，但不能失败，外在的身体可以被折磨，但内在的意志是神圣不可侵犯的！
老人与海读后感(篇3)
天下的书浩如烟海，经过时间的考验，留下来的书，必定是十分经典的。《老人与海》便是其中的一本。
《老人与海》是美国作家海明威的作品。海明威的笔下勾勒出一位十分倔强的老人，他是一个不折不扣的硬汉。他与一条大马林鱼搏斗，大马林鱼全力挣扎，他始终没有放手，与它搏斗了七日七夜，终于杀死了大马林鱼，但是等他回到家，大马林鱼已经被啃得只剩一条骨架。
我很佩服的不是老人杀了大鱼，而是他永不放弃的精神。
读完这本书，我也把老人的精神运用到了我的生活中。有一次，我去爬山。当我在半山腰的时候，我气喘吁吁，汗流浃背。望着巍峨的山顶，我有些怯场。我心想，如果我不小心掉到这么高的山上，我能怎么办？
就算不摔下来，爬到山顶也会很累的。我前一天正好看了《老人与海》，老人都不放弃大鱼，我怎么能放弃登上山顶的乐趣呢？我咬咬牙，继续爬山。
爬了一会儿，我累了，就坐下休息。望着那高耸入云的山顶，我更想攀上这山顶了，因为“无限风光在顶峰”嘛，我可想体验一下这番乐趣。终于，我爬上了山顶，心里好不得意，有一种“踏碎天都峰上云”的感觉。
不一会儿，“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉也浮现出来。因此，人们应该努力奋斗，不要轻易放弃，否则一无所获。
《老人与海》，让我学到了许多，其中蕴含了深刻的道理，不愧是世界经典名著之一！我将会把这本书珍藏起来，时时警醒自己。
老人与海读后感(篇4)
轻轻合上这本《老人与海》，我不禁思绪万千，心早已随着这本书飘到了波涛汹涌的大海。那位老人独自一人在小船上与鲨鱼作斗争的画面一直在我的脑海里挥之不去……
这部小说塑造了一个经典的硬汉形象。一位老渔夫圣地亚哥连续八十四天没有捕到鱼后，被别的渔夫看作失败者，但他坚持不懈，终于钓到了一条巨大无比的马林鱼。这是一条比他的船还长两英尺的大鱼!大鱼拖着小船在海上漂流了整整两天两夜才筋疲力尽，被他刺死拴在船头。不料，在归程中马林鱼的血引来一大群鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，可是大马林鱼还是被凶残的鲨鱼吃光了，最后老人拖回家的只有一具光秃秃的鱼骨架。
“一具光秃秃的鱼骨架”，这在许多人眼中也许是失败的象征，但我认为，老人是一个不屈不挠的胜利者。在困难面前，他没有轻言放弃，而是顽强地与困难作斗争。正如老人所言：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以被毁灭，却不能被打败。”古往今来，很多人正是做到了这一点，才获得了成功。爱迪生曾花了整整十年研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，最终成功发明了新式蓄电池;海伦·凯勒双目失明、双耳失聪，仍坚持在老师的帮助下学习盲语，凭着顽强的毅力战胜常人难以想象的障碍，实现了自己的理想;居里夫人进行了上万次实验，经历了无数次失败，以惊人的恒心和毅力，最后发现了镭和钋这两种天然放射性元素……
联想到平时的学习和生活，我常会因为一道难题而畏惧，因为一次考试的失败而沮丧，真是惭愧不已。我知道通向理想的道路并不是一帆风顺的，其间必定会有艰难险阻。看了这本书，我明白了其实困难并不可怕，可怕的是我们没有战胜困难的决心和勇气。我们应该像老渔夫一样有坚持不懈的精神，不管遇到任何困难，都要信心十足地去面对，坚持到底，决不退缩。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。勇敢地面对困难吧!让这盏永不熄灭的精神之灯照亮我们前行的路。
老人与海读后感(篇5)
今天读了《老人与海》这篇**，我深深地被老渔夫这一硬汉的精神所感动。主人公圣地亚哥为我们树立了勇敢、顽强、执着的形象。
老渔夫独自出海，84天一无所获。他没有退缩。最后，他抓到了一条马林鱼。在回家的路上，他被一群鲨鱼跟踪袭击。这时，老人只能和这群可恶的家伙打架，这不仅是为了这个胜利的产品，也是为了保护老人自己的生命。最终，老人用自己的力量打败了这群人；虽然老人的马林鱼只被大鲨鱼吃掉，但老人用自己的力量救了自己的命。
试想，如果老人没有顽强的毅力和能力，不依靠自己的力量，也许不仅马林鱼被吃掉了，自己的生命也可能得不到保障。老人成了最后的赢家。他带给我们的是人类最崇高的自信和坚定。在现实生活中，有许多和老渔夫一样素质的人。他们的精神也质的我们尊敬和学习。
回想着以前，我想到许许多多的人物。比如，我在报纸上看到一条消息：赖东胜曾经是个被嘲笑的小乞丐。他用坚强的毅志力向世人证明，乞丐也有成功的毅天。
如今，年近50的他已经是一位有名的企业家，2000年成了台湾的风云人物。我不得不感叹：一切成功的背后，一定有一颗坚强的心！
另一个是大家所熟悉的发明大王爱迪生，他一生发明了2000多件作品，而电灯是最有成就的，然而，在爱迪生发明电灯的过程中，历经重重困难，做了几千次实验，最终才获得成功。试想，如果爱迪生没有坚强的心和坚强的意志，他能成功吗？他还能成为大家熟悉的发明大王吗？
我们今天还能生活在这光明的夜晚吗？
想想我的生活，无论是在工作还是在家，我也遇到了一点困难，所以我退缩甚至放弃。现在我才明白，这多么不应该呀。如果我们能有老渔夫的精神和战胜困难的勇气，我们也相信太阳就在我们面前。
人生的舞台是闪亮的，但也是有阴暗的时候，每个人的经历都是坎坷的，崎岖的，面对如此困难，我们应该无所畏惧，我们应该用坚强的勇气和信心，用顽强的毅力去征服，使自己变得坚强起来，阳光总在风雨后，风雨之后有彩虹。
老人与海读后感(篇6)
读《老人与海》有感
寒假中，我读了***看过的书——《老人与海》。这本书是由美国著名作家海明威写的。看完这本书，我深有感触。
《老人与海》讲的是一位名叫圣地亚哥的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但是他却不肯放弃。因为自信，他终于在第八十五天抓住了一条又大又胖的马林鱼。这条马林鱼身长十八尺，体重一千五百磅。
可大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放。即使没有食物，没有水，他的左手也抽筋了，但他一点也不气馁。过了两天两夜，他终于把那条大鱼杀了，绑在船边。
但许多鲨鱼都前来抢夺他的战利品。老人拼着命把鲨鱼们一一杀死，到最后只有一支折断的舵柄做**。但最终，大马林鱼并没有逃脱被吃掉的命运。
老人也只能筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。当老人回到家躺在床上时，他不得不从梦中寻找美好的日子和回忆，以忘记残酷的现实。
老人坚强、勇敢、执着的精神令我震惊。我也十分钦佩老人的这种精神。是的，面对许多困难，老人不会像我们这样胆小、害怕、害怕，甚至不想回避这些困难，而是冷静、冷静地解决。
老人就是”硬汉”,在面对外界巨大的压力和厄运打击时，仍然坚强不屈，勇往直前。尽管最后失败了，人类的尊严和勇气还是得到了维护。
老人的精神让我知道：一个人做任何事都要持之以恒，遇到困难就上去，不能半途而废，你已经尽力了，即使半途而废，也要重新站起来，拍拍身上的尘土，继续大步向前。看完这本书，我知道为什么**会读并推荐这本书，因为这本书能让我们学习到**的品质和精神！
（周吕心妍）
永不言败
——《老人与海》读后感
《老人与海》是美国著名作家欧内斯特·海明威所著。他用简洁、准确、含蓄的语言描写和独白式的心理描写，把整篇文章写得淋漓尽致。我陶醉于画面感和文章深刻的哲理性，如身临其境。
老渔夫圣地亚哥连续84天没钓到鱼。一开始，一个男孩跟着他。后来，孩子的父母认为老人运气不好，就把孩子安排到另一艘船上。第八十五天，老人黎明前出发了。一条大马林鱼被抓住了。老人和大鱼盘旋了两天多，终于击中大鱼的要害，把鱼绑在小船的边上。大鱼的伤口在海里留下了血迹，吸引了许多鲨鱼争食。老人顽强地与鲨鱼搏斗。
当老人回到港口时，那条大马林鱼已经变成了一具孤独的骷髅。
“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是老人圣地亚哥的信念，更是作者海明威所要表明的思想。文中的老人不甘失败，这就是海明威说的”硬汉子”精神——面对外界的压力和厄运，仍不屈不挠，甚至视死如归，尽管最终失败也仍保持自己的勇气和尊严。
圣地亚哥，一个老人，是个硬汉。失败后他没有放弃。最后，他打败了马林鱼和鲨鱼，打败了自己。作者海明威与自身的疾病作斗争，与黑暗的社会作斗争，最终他也成了一位硬汉子。
我们也要向老人和海明威学习，做学习和生活中的硬汉，在挫折和困难面前永不放弃，鼓气战胜挫折和困难的勇气。即使我们失败了，我们也不能失去挑战困难的信心和勇气。
（姚玎锴）
读《老人与海》有感
“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以毁灭他，可就是打不败他。”这句至理名言出自《老人与海》的主人公圣地亚哥。
《老人与海》是美国著名作家海明威的作品。 故事围绕一位名叫圣地亚哥的老人展开。他是一名渔夫，靠打鱼为生。
但有一次，他很不走运。他连续8、4天没钓到鱼。他仍然没有放弃，最后在85天，他钓到了一条大马林鱼，甚至比他的船还要长。但这是因为鱼太大了，他拉不动它，所以他只能用它绕圈子。
终于在他的不懈努力下，鱼被拉上来了！可他又遇到了一个困难——这巨大的战利品吸引来了许多鲨鱼，但他面对如此强大的敌人，毫不退缩，拼尽最后的力量，与鲨鱼对抗到底，把鲨鱼给击退了，然而他的大鱼也只剩下了骨架。
我敬佩这位老人，因为他有着超常的坚持不懈的精神，即使这条鱼比它大几倍，他还是抱着坚定的信念，最终把鱼拉了上来。在回来的路上，他再次被鲨鱼袭击，但他仍然没有放弃，并击退鲨鱼。虽然他最终一无所获，但他不屈不挠的精神值得学习。
记得那次去宋城，有个项目叫”水上浮桥”.在一个水池上面漂浮着用铁索挂着的圆木，一段一段，排成一列，你只要两手抓紧铁索，从这排圆木上走过去，到达对岸就算成功了。听起来很简单，但很难走。如果你不踩它或紧紧抓住它，整个人都会掉进水里！
现在是冬天，更别说是透了，连碰池水都需要勇气！所以敢尝试的人不多。一开始，我觉得风险很大，不敢尝试。后来，我觉得这种项目以前也在其他地方进行过，我立马就有了信心。
当我正要挑战时，有人掉进水里，我犹豫了一下：如果我也掉进水里呢？不仅衣服湿透了，浑身冰冷难受，还可能会被周围的人笑话。
一番纠结后，我还是坚定的跨出了第一步。一踩上去，旁边的铁索就摇晃起来，我强装镇定，心想：既然已经迈出第一步了，就不能半途而废！
但在中途，我还是没能坚持住。在母亲的帮助下，我上岸，第一次尝试失败了。
老人与海读后感(篇7)
《老人与海》是美国作家海明威代表作之一，也是他生前最后一本经典名著。书上的“一个人并不是生来要被打败的， 你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。”让千千万万的读者记住了这句话。
1.老人与海读后感
“一个人并不是生来要被打败的， 你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。”圣地亚哥说。读完这本书，我更加直观地认识到这句话的真正含义。
合上这本书，我的心依然沉浸在汹涌的大海中。它让我懂得了什么是坚持，什么是顽强。每次，圣地亚哥的话，当我面对困难时，给我很大的勇气。
在浩瀚无边的大海中，一只小小的渔船正驶向远方，那正是圣地亚哥的船，它像一头金色的狮子，毫不畏惧地冲向翻腾的巨浪……
海风吹过海面，弥漫着一股血腥的味道，圣地亚哥控制了这艘船，拖着一条巨大的鱼刺，在茫茫大海中返回。这一次，圣地亚哥终于捕到了一条大鱼。这条大鱼吸引了许多凶猛的鲨鱼。刚刚杀死大鱼的圣地亚哥筋疲力尽。然而，为了保护这条来之不易的鱼，圣地亚哥与鲨鱼搏斗了两天两夜。他从不退缩。
最后，大鱼只剩下一架残骨。
虽然最后的结果仍然是失败，但他在我心中永远是个英雄。一位英雄，就是不怕一切困难，顽强不屈。圣地亚哥在84次失败后继续捕鱼。他与大鱼和鲨鱼搏斗。可以说，没有人经历过他的经历。
可就是这样的挫折，磨炼了老人顽强的意志力，创造了一个不可战胜的神话。
几天前，在新闻里，我又看到了霍金。他和圣地亚哥很像。霍金拥有异乎常人的头脑，17岁就考上了剑桥大学，21岁时得知自己患上了不治之症后，消沉过一段时间。当时医生说，他最多只能活两年，但两年后，情况并没有比他们想象的更糟。
霍金充满斗志，胸怀更多的金钱，克服了许多困难，继续为人类的科学发展做出突出贡献。在他眼里，重要的是一个人生命的价值，而是他克服困难的意志力。
面对苦难，我们不仅要付出艰辛的汗水，即使我们最终失败了。，既然努力过了，就不会有遗憾。这正是挫折搭成了一座通向强者的桥。
在一个人的一生中，只要我们坚守一颗不屈不挠的心，总有一天我们会走上成功的道路，生活会更加精彩！
2.老人与海读后感范文
《老人与海》是美国作家海明威代表作之一，也是他生前最后一本经典名著。
书中写道：圣地亚哥，一位在墨西哥湾流钓鱼的老人，消瘦憔悴。八十四天后，他一条鱼也没钓到。到了第八十五天，他活捉到一条比船还大的马林鱼，但那条鱼并没有就此放弃，叼着鱼钩继续往东方游，过了一段时间，马林鱼跳出海面，使老人能一刀毙命，牠的血染红了海水，此时鲨鱼一只接一只聚集在船的附近，想要分杯羹，虽然最终老人杀了鲨鱼，但鱼肉一块块被撕走，从原本完好如初的一条鱼，变成支离破碎的鱼骨。
看完《老人与海》这本书后，我觉得老人有着坚忍不拔的心，完成任何事，就算遇到许多困难，也不曾放弃。人生不如意十之**，每个人生大道不可能都是光明平坦，必定都有起起伏伏，我们需要毅力与勇往直前的心志，才可成大事。挫败是人生一段过程，虽然老人始终都没捕到鱼，但他不会善罢干休，就算被其他渔夫冷嘲热讽，也不会在乎别人的看法，依然继续捕鱼;我们可以克服它，使它成为成功的养分，伟人不都有这段经过吗?
每个人都不喜欢失败，但失败就是走向完美的阶段。我必须克服困难才能迎接美丽的春天。
海涅说：“春天的颜色，只有在冬天才能认清，火炉边才能吟出最好的五月诗篇。”没有经过一番的挫折，是不会有成就;挫折虽然使人痛苦，但是它使我们增长智慧和经验，让人生更有意义与价值;只要能从失败中寻求方法解决，相信难关都能一一被化解。
3.老人与海读后感
《老人与海》的主人公是一位勇气可嘉的老人，他充满了自信，在一连八十多天没捕到鱼的情况下，还坚持出海，好不容易钓上大鱼，但鱼却拖动了小船，向远方驶去。老人一点也不惊慌。在缺水缺粮的情况下，他没有放弃，靠一点水和一点鱼来保持体力。好不容易，鱼显出了自己的弱点——鱼捕到了。
但鱼血引来了鲨鱼。老人为了保鱼，奋力赶鲨鱼。最后鱼还是被吃光，但老人却受到赞扬。
老人与海读后感(篇8)
什么打动了我，什么打动了我的心，什么给我带来了顽强的信念。
圣地亚哥是你的坚持，你惊人的坚持，给了我无限的情感。曾经的我是那么多迷茫，是那么多幼稚，那么多不懂事。你给了我支持，目标和动力。
曾经我没有一力做什么是三分钟的热度，是你用那84天的毅力，让我知道无论做什么，只要有毅力，就会有收获。
“老人”一个很是平常的名词中，有的只是黄昏，只是瘦弱。但是圣地亚哥，你用行动告诉我，这个老人不能被岁月推翻。你有一颗永远不会被推翻的心。在学***那么多劳累，总是抱怨，总是怨天尤人。
但你用你的行动告诉我一个人可以被摧毁，但不能被打败。认识你，我也有一颗永不被困难打败的心。我知道我在高三的时候不会很放松，但我已经准备好为我的梦想而努力。我不会被痛苦折磨，我不会抱怨，我不会被打败。
如今一个多变的社会中，人们为了利益忙碌着，多少人为了金钱无奈，奔波。老兄，你用你的坚持告诉我们，我们不能随波逐流。当人们在能钓到鱼的地方掉着小鱼时，你却在无人之地执着着，或许在别人看来是不可理喻，但最终你的执着得到了最好的证明。
这个道理告诉我们：不在乎别人的眼光，只要你觉的是对的，只要你觉得值得，那么你就会一直坚持下去，经常随波逐流不一定是好的，执著不一定是坏的。
老人是一为贫苦的家境不好的老者。他站在时间的巅峰，你没有为之战栗，你坚强地站在这里，以不屈的姿态与风和冰搏斗。他站在漏雨的屋檐下，与孤独抗争，与死亡嬉戏。
他用这种平常的行为来解释自己，并尽一切努力维护自己的生命和尊严。他的每一个动作都那么平凡，那么多平凡，但他激励着身边的人，使他们的灵魂升华。我便是他们的一分子。
老人圣地亚哥，我们所尊敬的老人。他坚强，宽厚，仁爱，充满爱心。他即使在人生之路上被命运女神所“眷恋”，但他的精神是那样的不屈，那样的伟大。
他不断与命运搏斗，不断倒下站起。他的精神值得我们背诵，他的毅力值得我们学习，他的毅力是我们成功的关键，他的多样性是我们成功的关键。老人，你的精神永驻我心房。
老人与海读后感(篇9)
读完《老人与海》，我被桑提亚哥这个老渔夫所震撼。闭上眼，回顾书中情节，仿佛眼前出现了老渔夫望着大海，眼睛里透出了坚毅和不懈。他看了看手中的鱼脊骨，向大海叹了口气
《老人与海》这本书中没有华丽的诗词，只有朴素的文笔。写下了老渔夫圣地亚哥对大海的真挚爱。他永远都相信大海，在这片大海，他连续十几天都没捕到鱼了，但是他在书中的“今天”又下了海。
他真出地了海。他就是那么倔，那种不同的“倔”。他的确
遇见了一条大马林鱼，他想征服它，就算拼了命也要征服它，他和那条大马林鱼是如此地拼命，他俩斗了三天三夜，谁也不让谁。老渔夫终于战胜了它，它可真大呀！可惜贪婪的鲨鱼闻到了血的味道。他们来这儿很快，就为了几口鱼！
老渔夫为了这条大马林鱼，拿起短刀和棍棒把鲨鱼一条条揍下去，可这并不能阻止这些血腥的狂魔，把属于他的荣耀吞进肚子里去，只给他剩下一条雪白的脊骨。鱼完了！但是这位老渔夫并没有被打
败老渔夫桑提亚哥的精神值得我们学习：“一个人不是生来就要被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”这要要有一种力量，一个人如果死了，但他的精神永存，这证明你并没有打败他。
比如一些名人：冰心、鲁迅，他们没有死，因为他们活在我们的心里，没有人会忘记他们！所以说，老渔夫没有被打败。
虽然他一事无成，但是他没有悲伤，没有哭立！这就是他伟大的精神。他的心不为失败所动！
这才是我们所需学***渔夫桑提亚哥。我希望我们能有一颗像老渔夫一样坚强的心。才能健康成长。
失败算什么。它只是我们通向成功的大门的台阶，难道成功的人没失败过吗？就说马云吧！
中国电子商务先驱、阿里巴巴创始人兼总裁。但是他背后也有苦楚：他小时候想考重点小学，但却失败了;考重点中学也失败了;考大学更是考了三年才考上，想念哈
但他有一颗坚强的心，让他有了今天的辉煌成就！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！磨刀不误砍柴工。想要有作为就必须早下功夫，早定目标！认准目标努力，相信我们都能成功！
老人与海读后感(篇10)
一场戏，带给人无尽的欢乐，乐坏了观众，却累坏了演员。一片大海，给人无尽的财富，你看到的是新奇，却忽略了新奇背后的悲伤。然而，正是在这茫茫大海中，我看到了一个老人的传说。
《老人与海》中的老人是一名平凡的渔夫，只是老人已经84天没有捕到过一条鱼，终于在第85天的时候，捕到了一条大马林鱼。他奋力与大马林鱼拼搏了两天两夜，终于将其**。但在回来的路上，他遇到了一群鲨鱼。老人仍然没有放弃，但最后还是拖着一根大鱼骨。
在这些悲剧故事中，这位老人向我展示了一种新的英雄视角。他坚强而不屈。他不怕危险老人的性格使我叹气。他尊重大海，热爱大海，把它当作朋友来展示。也许在许多渔夫中，只有一个老人对大海有这种感觉。
当然，让我印象最深的是老人的坚定信念。人生是一条布满荆棘的道路，只有像老人一样勇敢顽强，用一颗平常心去看失败才是真正的赢家。
我表妹已经上小学了，但她还是不敢骑自行车。他曾经学过只是每次都失败，记得有一次，她摔的很惨，膝盖破了皮，鲜红的血淌下来，她一下子懵了，然后嚎啕大哭。于是她便放弃了学骑自行车。
现在，我想把老人与海这本书推荐给她。我想：当她看到老人的信仰时，她一定能重新燃起希望，从她跌倒的地方爬起来！
老人的精神是值得每个人欣赏和学习的。我也非常喜欢老人曾经说过的一句话：“人不是为失败而活的一个人可以被毁灭，但不能给打败。”
毕竟，人生有两部戏，悲剧和喜剧。只有悲剧才能衬托喜剧的欢乐，只有喜剧才能衬托悲剧得悲伤。随着喜剧的落幕，悲剧才会上演。
人不是为失败而生，自然也不是为成功而生？你既然能接受喜剧，那必须同时接受悲剧。因为——你不是为失败而生的!
老人与海读后感(篇11)
老渔夫阿杜连续84天没钓到鱼。但在第85天，他出海，不仅是为了捕鱼和卖钱，也是为了他的尊严，一个不屈的灵魂。也许是他的坚持和奋斗感动了上帝。最后，当他出海时，他抓住了一条重1500磅、长18英尺的大马林鱼。
他为自己的成功欢呼和高兴，但也为杀了鱼而感到有点内疚。终于他驶入了归航。但不是那么简单。许多鲨鱼来抢他的战利品。
他将鲨鱼一一杀死，结果。大鱼仍然被吃掉了，老人拖回了一条筋疲力尽的鱼骨头。
老渔夫虽然老了，倒霉、失败，但奋斗却始终是他生命的主旋律，即使不能战胜一切，但他永不会屈服，不会被打败。在他奋斗的过程中，我们看到的不仅是老人与大海的斗争，更是坚定的灵魂与不幸的斗争。
作者海明威本身经历了种种磨难，也正因为如此，他才能刻画出以为这样伟大的老人，这个老人正是他本人的缩影。这位老渔夫虽然孤苦伶仃，但他的精神财富却很丰富，内心也很充实。或许每个人对老渔夫是否成功理解不同，就好像“一千个读者有一千个哈姆雷特”一样，但我们翻开书的扉页，就好象打开一个生封已久的木箱，里面不是尽藏着珍贵的古器，而是诉说着曾经的伟岸英勇，使灵魂洗礼在充满力与美，坚持与奋斗的美丽殿堂中！
湖南省临湘市第六中学刘奇
老人与海读后感(篇12)
《老人与海》读后感：成长，是一场艰难的面对
《老人与海》读后感：成长，是一场艰难的面对
名著是人类智慧的结晶，就像花朵需要雨露，鸟儿需要天空，成长的我们需要名著来滋养。
我读过很多的名著。其中，《老人与海》给我留下了深刻的印象。
主人公圣地亚哥是个在科希马尔海港附近独自驾驶小船捕鱼的老人。有一次，圣地亚哥抓到一条大马林鱼，几天后把它拉上来。这条大马林鱼体重超过一千五百镑。
老人把大马林鱼用绳子绑到了船舷上，不久就引来了很多的大鲨鱼。当他把船划到岸边时，那条大马林鱼只剩下骨头了。
《老人与海》一书中，有很多让人深有感触的情节。有这么一个镜头，在我脑海里久久停留：
足足过了两个小时，大鱼还是没露面，此时老人已经完全湿透，疲乏至极。钓索的倾斜度越来越小，看得出那家伙正在慢慢上浮。
呼！一阵猛烈的突然袭击，老人感觉手里的钓索来势强劲，它在用长嘴撞击铁丝导线哩，老人想，这是免不了的，它不得不这样干。然而，这样的话，也许它会跳起来。我喜欢它继续旋转。
从这些细节可以看出，圣地亚哥是一个坚韧不拔的人，不会轻易放弃。尽管疲惫不堪，但他依然很努力地去做。
法国的巴尔扎克曾经说过：困难是天才的垫脚石，是能者的财富，是弱者的深渊。对圣地亚哥来说，在鲨鱼的重围下，抓住马林鱼并把它拖到岸边是个大问题。
虽然鱼只有骨架，但他获的的是勇气、精神和克服困难的能力。它们是一笔财富。
“生活从不简单容易，即使你活在愉悦顺遂的境遇中，你也会遇到你要克服的困难。”（古希腊柏拉图）我想，那个碰到困难就会绕着走的我应该消失了，取而代之的是永不放弃的我，不怕困难的我。
宋代作家苏轼虽屡遭贬职，但他从未放弃理想，积极为人民服务。杭州的苏堤就是他带领兴建的。在逆境中，他还写下了许许多多很美的文章。
人生就像一条漫长的道路，有时崎岖不平，有时平坦如磐石；人生就像一杯红酒，有的酸甜，有的辛辣；人生就像一条宽阔的河流，有时深邃，有时浅浅。我们要像圣地亚哥一样，从容面对，享受面对困难的过程。这样，我们的成长，在经历了乌云之后，就会迎来一片蔚蓝的天空。
