h5游戏方案

h5游戏方案集合。

根据您的需求工作总结之家小编为您收集整理了一篇“h5游戏方案”。一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑，为确保事情或工作高质量高水平开展。就经常需要事先准备方案，一份方案可行性高低或许会影响整个项目最终结果的好坏。这篇文章汇集了不少经验和技巧欢迎大家学习和参考！

h5游戏方案 篇1

幼儿园亲子游戏活动方案1

活动时间：20xx年10月30日(星期日)

早上8：30—10：00(1小时30分钟)

目的活动：

促进孩子与父母的密切合作，增进彼此之间的感情。

活动过程：

一：开场白：

生活在于运动！在这快乐的日子里，我们幼儿园的孩子们迎来了第一次亲子运动会。今天，最让人欣慰的是，我们幼儿园邀请了这么一群大朋友。

小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!

在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧!(鼓气势：嘿嘿嘿，我最棒!

)看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。

二：下面进入我们的亲子游戏环节。

1、游戏名称：活板桥

游戏玩法：

比赛分为两对，每队人数相同

每家两块硬纸板，家长搬纸板，孩子轮流跳上木板，绕着终点线，再跑回和家长同一个地方，最快为赢家送货

游戏规则：

前进时脚不离纸板。

2、二人三足

游戏玩法：参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线后，听到口令，一起跑向终点，然后返回，先返回终点的为胜利者。

3、游戏名称：踩气球。

游戏玩法：

家长背着孩子为一组，家长腿上绑好气球，互相踩别的组的气球。气球剩得多的组为胜利者。

4、小树熊

幼儿抱在家长的脚上，用绳子捆好，站在起跑线上，听到口令，家长和孩子一起跑，绕过弯处，接着往回跑，谁先跑到终点谁就是胜利者。

5、打保龄球

游戏准备：2个水瓶，2个球

游戏玩法：孩子们在指定的位置，用力推球，击倒矿泉水瓶。然后同家长跑回起点就算贏。

6、运西瓜

游戏准备：若干个西瓜球、棒子、5个大可乐瓶。

游戏玩法：妈妈(爸爸)与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。

7、袋鼠跳

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿穿着米袋扮鼠跳到转弯处，然后同家长一齐走回来，先到的为胜利者。

8、推小球

父母把球推到拐弯处，然后孩子把球推回起点成为赢家。

9、夹球跑

游戏玩法：孩子们把球从起点举到终点，把球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。

10.快乐一家人

游戏规则：孩子投球，爸爸拿桶子接球，妈妈指导投中1个后，爸爸妈妈孩子返回，以先返回到起跑线者为胜。

三：结束语指导

在欢乐的气氛中，我们的活动应该结束了。通过这次亲子运动会，我们一定有很深的感情。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。

我想说“小朋友真棒!大朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!

幼儿园亲子游戏活动方案2

亲子游戏是幼儿园教育教学活动的一部分。和谐温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。本次亲子活动一方面让家长在游戏中观察到孩子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进;另一方面增进幼儿园与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，并且主动配合，做到家园互动，统一教育理念。

一、活动目标

1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

三。通过活动，促进家长与孩子、家长与家长的沟通与交流，加强家庭联系，形成共同教育的合力。

4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。

二、活动时间

14： 20xx年12月13日20-16:00

三、活动地点

幼儿园教室楼前

四、活动人员

大中小班所有儿童、家长和老师

五、活动准备

1通知家长到幼儿园参加亲子活动。

2、准备游戏需要的材料。

3、布置活动场地。

六、活动组织

策划：渠敬华

组员：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠丽红、苏俊华、王士静

摄影：邵景科

主持人：于相芹

安全工作：范章为、马景彪

后勤：渠建武

七、活动流程

1、主持人致欢迎词。

2、主持人讲注意事项：

(1)请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到伤害或走失。

(2)请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。

(3)请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。

三。家长带领孩子参加亲子游戏。

4、幼儿才艺展示。

5主持人致闭幕词，活动结束。

八、亲子游戏介绍

(一)小班亲子游戏

1、大脚小脚

玩法：家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，先到终点者获胜。

2、猜家长

准备：5-6张小椅子，5-6张眼罩。

玩法：幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爷爷奶奶)分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈(爷爷奶奶)。

注意：1.孩子们在猜不到的时候可以听被猜的声音。2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

(二)中班亲子游戏

1、袋鼠运蛋

准备：沙包若干个

游戏：父母站在起点，孩子站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。

2、两人三足

准备：绳子若干

玩法：一个家长和一个孩子将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到命令后，两个人一齐向前跑，谁先跑到终点赢了。

(三)大班亲子游戏

1、接力跑

准备：接力棒若干个

玩法：亲子两人游戏。听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中点处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。

2、托球跑

准备：一些乒乓球和球拍

玩法：幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。

幼儿园亲子游戏活动方案3

一、活动准备：

1各班教师提供亲子活动的理念，设计亲子活动的想关材料。

2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。

三。做好活动准备，策划相关流程，安排。

4幼儿园邀请市教育局领导参加。

二、活动地点：

1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。

2亲子活动开幕式设在公园室外场地。

三。亲子活动闭幕式在库尔勒广场举行。

三、活动目的：

我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。

四、活动类型及规则;

1、小班组游戏：

游戏1：《戴帽子》

游戏材料：大帽子若干

游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。

游戏规则：如果帽子中途掉了，妈妈拿起帽子戴在孩子头上继续放回。

游戏2：《兜兜水果》

游戏材料：小床单水果模型果篮

游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。游戏规则：

在规定的时间内，水果是赢家，双方不能越过平行线。

游戏3：《跳圈》

游戏材料：小呼啦圈

游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸(妈妈)立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。

游戏规则：孩子们必须从圆圈跳到终点。

游戏4：《小蚂蚁》

游戏材料：地毯

游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。游戏规则：手不能松开，如果松开，继续攀爬。

2、中班组游戏：

游戏1：《抬花轿》

游戏材料：无

游戏玩法：家长双手交叉，孩子坐在上面，家长把孩子从起点抬到指定的座位上，孩子自己跑回去。

游戏规则：家长必须把孩子抱到指定的座位上，把孩子放下，由孩子自己跑回来。

游戏2：《投篮》

h5游戏方案 篇2

活动细则：

附：1、“众里寻他”游戏规则介绍——

（1） 每组站成半个圆圈，两个组长站在半个圆圈的前面。一方为攻方，找出神秘人，一方为守方，保护神秘人，并将神秘人姓名写在一张纸上，交给小组指导老师，用猜拳的形式决定攻守方队（队长作为代表）。

（2）攻方可以问守方10个问题，守方有5次如实回答和5次拒绝回答的机会，只有组长才有权利提出或回答问题。通过提问或回答问题，攻击方应尽量缩小调查范围，而辩护方应尽量扩大调查范围。

（3）攻方的问题只能是是非题，小组工作人员宣布问题有效后，守方才能回答问题，若小组工作人员宣布问题无效，守方不用回答。第一次犯规，队里的工作人员会警告进攻方，第二次犯规时，进攻方将减少一个问题。

（4） 每组有两次暂停，每次一分钟。

（5） 如果攻击者在10个问题之前找到神秘人，攻击者获胜；否则，防守方获胜。

h5游戏方案 篇3

随着智能手机的普及、产业链的逐步健全，以及手游开发商一夜致富神话的刺激，近几年手机游戏行业的发展呈井喷状。大量手机游戏的涌现，让手游用户选择余地持续增加的同时，也让手游发行商在对游戏的营销推广上伤透了脑筋，似乎不“一掷千金”就没法让自家的产品在竞争激烈的市场上被用户发现。当我们对手游营销感到不知所措时，被市场上匪夷所思的营销案例绕晕时，再回过头去琢磨营销学的经典理论，回归营销的初心，也许反而能取得惊喜的回报，理清开展手游营销的思路。

4P理论是美国营销学专家杰瑞·麦卡锡于1960年左右，在他的著作《营销学》中首次提出的概念，取自Product、Price、Place、Promotion这4个英语词汇的第一个字母，翻译成中文即产品、价格、渠道与促销。虽然随着营销学科的发展，在4P的理论基础上慢慢涌现出6P、4C、4R等理论，4P理论仍然是传统营销的核心。即使在移动互联网时代，4P理论仍然可以为企业的营销策划提供非常有效的思路和框架。

产品主要指企业向目标市场用户提供满足其需求的有形或无形商品，需要拥有独特卖点，包含但不限于商品的外观、功能、品牌、质量、包装、尺寸等因素。

依据所处行业的位置，企业制订有针对性的价格策略来实现营销目标，具体包含基础价、折扣、展示策略、定价技巧等因素的搭配和使用。

企业一般很难直接与消费者接触，更多是通过培养经销商和搭建销售网络，实现产品到达用户的过程，企业与用户联系主要通过渠道来进行。

不少人将促销狭义地理解为“让利消费者的营销活动”，这种解读较为片面。促销理当涵盖活动策划、品牌打造、公关宣传等一系列的营销行为。

当手机游戏行业面对逐渐变成“红海”且竞争激烈的现状，营销炒作已成为游戏产品脱颖而出的捷径。现在一提到手游营销，大家普遍会想到明星代言、媒体轰炸、社交传播等“剑走偏锋”的营销方案，目前手游公司热衷使用的营销手段就是这“三板斧”，似乎让这个行业的人觉得手游就是应该这样营销。

依托电影、电视、综艺节目等IP的手游，普遍使用节目里受欢迎的明星代言；没有知名IP的手游，也喜欢挑选当时热门的明星进行代言。更有一些厂商，为了博眼球频频祭出“美女牌”来炒作，从PC游戏时代的“宅男女神”“童颜XX ”到手机游戏时代的“裸身跪地”，甚至请来日本AV明星代言产品。

利用用户所有能接触到的常见媒体，通过地铁海报、电视、网络新闻、在线视频、贴片广告等媒介，在游戏上线前和上线后的一段时间内持续高频率地吸引用户眼球。厂商主要利用游戏渲染视频、图片来宣传游戏质量，使用跟社会热点时事挂钩的事件营销来吸引用户关注。

通过手游官方微信XXX 、微博和社交媒体大V进行手游造势，通过公布下载量、活跃用户、留存率、渠道推广量等软文秀“肌肉”。比如，某产品在公测的第一天就爆出流水达千万的消息，以“证明”游戏的热门程度。

之所以把产品排在4P的第一个，是因为产品的质量、功能才是营销成功的根本。无论什么营销，目的都是把产品（或服务）推荐给目标用户，如果产品本身存在质量问题，无论营销技能多么高超，最终也只得事倍功半。

目前有一些手游开发商，一是为了降低产品开发成本，一是为了提高产品成功率，往往在之前开发过的产品中挑选市场反映尚可或指标数据过关的，直接换个皮肤（游戏名称、界面、人物形象、ICON等）接着用，试图榨干该产品的剩余价值，以及市场和用户的期待。

这种“一样的配方，熟悉的味道”的手游产品，起初用户还会尝试一下，但是过不了多久就会被遗忘。用户喜欢新鲜有趣的内容，而不是频繁地炒冷饭，这就是为什么中国发行的手游，续作的成绩往往不如第一部作品的原因之一。

既然产品质量这么重要，为什么还有不少厂商不愿意细细打磨产品就急着推向市场？正是因为手游市场竞争激烈而又同质化高，生怕自家产品推出迟了会被竞争对手抢走用户，在这种局面下产品的生命周期普遍又不长，因此市场上就流行起来这种“快产品”。

实际上，用户被快速发展的手游市场教育了这么久，早已有一双识别产品优劣的火眼金睛。即使他们被不符合实际的营销吸引，下载试玩了游戏，也会很快发觉产品的真实水准，放弃继续玩的念头，甚至对这家公司出品的其他游戏也先入为主地留下不好的印象。殊不知，频繁跳票的暴雪，虽然经常因为产品延期让粉丝失望，但用户们依然满怀期待暴雪的新产品上市，因为对方一贯的产品质量是有保证的，他们信赖这家厂商，用户愿意为这样的产品付出耐心。

因此，游戏厂商想在手游营销的红海里脱颖而出，多花点时间精力去打造新颖的玩法、独特的创意、合理的引导、平衡的系统等，反而容易在激烈的竞争中让人眼前一亮，而这些优秀的产品特性也将成为营销中非常有效的宣传点，提升手游营销的效果。

手游按照类型来分，主要是单机游戏和网络游戏。单机曾经主要是付费后方可下载体验，而网游则基本是免费下载使用，主要在游戏进程中靠道具收费。

随着“免费”策略的盛行，以及用户天生对收费产品的反感，无论是苹果appstore还是安卓googleplay中免费产品的下载量都远远超过付费产品，国内的应用分发渠道甚至都很难找到需要收费下载的应用。因此，在这股潮流中，大多数的手游无论是什么类型也都基本转变成了“免费”产品，主要靠道具收费，大大降低了用户体验门槛，有利于发展新用户。

在国内发行上线的安卓手游，基本都是免费下载、道具收费的，用户并没有付费下载的习惯，因此安卓手游推出收费下载的产品成功率不高。在手游中设计道具计费点，需要掌握好产品和道具的平衡，既要符合高中低不同层次用户的消费能力，又不能因为付费而大幅降低游戏的可玩性和挑战性。

由于下载免费手游的激烈竞争，即便手游产品质量过硬也很容易被刷榜等外在因素打败，无法获得靠前的展示位置。因此，在拥有较好用户付费习惯的苹果appstore推出低价优质的付费手游，也是个不错的策略。以国人的消费习惯来看，价格不高于12元的手机游戏更容易让人接受。在苹果应用商店还有一个比较常用的策略是给游戏先标个相对高的下载价格，然后进行限时免费吸引用户下载，实现榜单排名的快速攀升，然后逐步下调价格，持续提高下载量，后期再发布免费版本通过增值内容进行收费，比如新人物、新关卡等。

此外，在目前下载免费，众多隐形费用的手游市场中，把游戏的费用通过一定的营销手段清楚地展示出来，无疑会显得独特和让人安心，家长也不用担心手游下载后，被自己或孩子在玩时不小心时扣去夸张的道具费用。

自从移动互联网兴起之后，各企业都比较热衷“微博营销”、“微信营销”等社会化媒体营销，而这只不过营销组合中的渠道营销而已。

一个比较经典的失败案例是奥利奥的超级碗XXXX营销，专家们此后统计了这次营销数据并进行分析，结果表明只有不到1%的目标用户看到该推文。这个例子充分证明社会化媒体营销的效果未必有我们想象中那么好，还是要根据用户属性来选择渠道并设计相应的营销方案。

任何产品都是给用户使用的，没用户使用再好的产品都白搭。因此，我们在做手游营销时，要以用户为本，以用户为中心开展营销。当我们确定好一款产品的目标群体后，就应该去找出这批用户经常出现的渠道，针对这个渠道的特点设计合适的营销方案，在目标用户集中出现的时间进行宣传。

再举一个成功例子，由湖南卫视播放的亲子类综艺节目《爸爸去哪儿》的同名手游上线后，借助节目在热播时的人气和社会热点，通过搜索引擎营销、视频网站、应用的贴片广告、电视节目中的营销植入等方式，实现了对目标用户的宣传，使游戏延续了节目的火爆。

手游常用的促销策略主要包括首次充值打折或送更多超值道具、节日期间的购买折扣、活动期间使用游戏可以获得更高的珍贵道具掉落率等方式，这些都是以“让利”为手段吸引消费者使用产品，并不能持续久远的发挥价值。

在设计促销活动时，我们不能仅仅把每一次的活动作为吸引用户的手段，而要在每一次活动中跟用户建立联系，加强用户的参与感，并突出企业的品牌形象，从而实现长期稳定的发展。为了实现该目标，可通过快速、倾听、有趣和口碑这4点原则，不需要投入惊人的资源和礼品做推广，用户也会主动帮你在圈子中进行传播，并取得意想不到的效果。

“快速”是指营销人员针对各种社会热点能做出快速反应，与自己的手游产品进行巧妙结合，快速策划出贴合热点主题的营销活动，借势开展手游的推广。为了做到结合热点的快速营销，需要建立快速响应机制，通过微信、微博、贴吧、影视等渠道发现热点和有可能成为爆点的事件和内容，抢占热点爆发的风口期，实现快速传播。

“倾听”的目的是了解用户喜好、持续改进产品，以便更有效的地满足潜在用户的需求。如果我们要让用户接受企业推广的游戏，必须首先要保持与用户的良好关系。整体来说，满意产品和服务的用户更有热情参与进来帮忙改善。只要愿意倾听、愿意改善，那些对产品与服务不满的用户也会提出宝贵意见，帮助产品更加完善。然后，我们再把产品上实现的优化通过营销的手段反馈给用户，制造惊喜。

由于营销活动越来越多，同质性在手游行业也变得非常严重，用户对市场上普遍开展的常态化活动早已“审美疲劳”，要让用户从内心对营销创意发出赞叹，让用户兴致勃勃地参加并迫不及待地想要分享给朋友，必须注意营销策划的趣味性。目前比较成功的例子包括另类玩法视频，特别人物形象限时出现在游戏中，游戏中的场景、玩法与现实中情况同步等，该原则可以与“快速”原则结合，发挥更大的效用。

小米近几年的成功让我们看到粉丝和口碑在营销推广中的巨大作用，对人性中各种秀、晒心态的巧妙运用就会产生相当大的营销效能，如果再进一步学习小米经营用户、经营粉丝、经营社群的口碑营销策略，就能逐渐积累大量忠实用户。因此，为了实现营销效果的最大化，我们必须在每一次的活动开展中加入分享、炫耀、展示的环节，持续强化产品，甚至游戏厂商好的“口碑”。

设计营销方案时，我们需要不断突出手游产品的内容优势与企业品牌，通过一系列活动串起并强化品牌在玩家头脑中的印象，通过“快速”找到宣传突破口，通过“倾听”推出满足玩家需要的游戏和活动，通过“有趣”吸引玩家参与，并在活动环节或者游戏过程中植入激励玩家分享的机制，实现品牌形象与营销效果交叉螺旋上升式的良性循环。

h5游戏方案 篇4

河北保定顺平县教研室王占新

执教首都师范大学基础教育学院教授娄湘生

学生保定市实验小学五（2）班54名学生

时间地点2007-4-12保定市实验小学报告厅

教学过程

1、自我介绍

老师：我是从北京来的，我姓娄，高楼的“楼”去掉左边的“木”字旁，那你们称呼我……

学生：娄老师。

2、铺垫游戏

（1）交代游戏要求

老师：今天娄老师和同学们上一节游戏作文课，同学们喜欢做游戏吗？

学生：喜欢。

老师：做游戏也得动脑筋，那就是（老师在黑板的右侧竖着写了“看”“听”“想”三个字）：首先要“看”，还要注意“听”，而且要动脑筋“想”。下边咱们试一试。

（2）尝试游戏

（老师在黑板正中间画了一条长长的竖线）

老师：谁能让这条长长的竖线变短了？

生1：（一名同学写了一个大大的“听”字）这一竖，当成“听”字的一竖，让人感觉竖变短了。

老师：他没听懂。谁再来？

生2：擦去一截（并在老师的引导下到黑板演示）。

老师：你用的这是什么办法？

生2：（说不出，摇头。）

老师：可以请人帮忙。

生2：（叫起班里的另一名同学）

生3：可以叫做“去除法”。

老师：（老师重新把竖线变长）问：谁还有别的办法？

生4：走一段距离，离黑板远一点，竖线会感觉变短。

老师：离多远都是这条线，没有变短。

生5：中间擦一段。

老师：可以。这叫什么方法？

生5：可以叫做“分解法”。

老师：对，分解法，或者“截断法”。还有什么办法？

生6：在这条竖线旁边画一条更长的线。

老师：这叫什么方法？

生6：比较法。

老师：这个游戏告诉我们一个什么道理？

学生：同一个问题，可以有不同的解决办法。

老师：下面我们正式上课。

一、老师揭题。

1、老师在黑板上写了三道算术题：

3+1=

10+2=

199+166=

老师：你看到了什么？想到了什么？

2、学生观察、思考、回答。

生1：就是……

老师：没有“就是”。

生1：嗯……

老师：没有“嗯”。别跟某些领导讲话似的，有那么多毛病。

生1：老师在黑板上出了几道加法题。

生2：老师出了几道数学题。

老师：说和大家不一样的想法。看到这三道数学题你怎么想？

生3：是不是作文的字数。

老师：谁规定作文一定要有一定的字数？写的长不一定比写的'短好。语言越简练越好。

生4：今天是习作课，干嘛出几道算术题？

老师：是啊，这不是小儿科嘛？下面大家动笔，写下第一段。不用写题目，文章自古本无题。“关关雎鸠，在河之洲……”

学生：（随和）窈窕淑女，君子好逑……

老师：这首诗的题目就是《关雎》。“七月流火……”就叫《七月》。大家先写第一段，空出一行。

3、学生写作，教师巡查指点。

老师：“本来是一节习作课，老师却在黑板上写了几道算术题，让我很疑惑。”这个“疑惑”用得好。

老师：“老师出了几道没有意义的算术题。”写得好！

……

二、老师否定学生答案。

1、老师：第一段我们就写到这里。看黑板上的几道题，谁会做？

2、（学生纷纷举手，老师请一名同学到黑写出答案）

3+1=4

10+2=12

199+166=365

3、老师：这位同学解答的对吗？（学生表示解答正确，结果老师在每道式题后面打了一个“×”。）老师：这时你怎么想？说说看。

4、学生一脸疑惑。

生1：××同学的答案明明是正确的，为什么老师说错了？

生2：什么大学老师，连算术题都不会。

……

5、老师：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？开始动笔写第二段。

6、学生写作，老师巡查指导。

老师提示：这位同学写的好，“重重地打了个叉”。高年级了，不仅要有叙述，还要有描写，有议论。

7、实物投影展示学生习作，师生评议。

生1：朗读自己习作。

老师：写得不错，读的不太流利。大家说一说，他写的怎么样？学会欣赏别人，是一种大度的表现。

学生评议……

生2：“……连数学题都不会，还大学教授呢！”

老师：提提建议，如果加上点什么就更好！

学生小声议论……

三、老师写出“答案”。

1、（老师每个式题后面都写了“1”。）老师提问：你看到了什么？你又有什么想法？

2、学生发表看法。

生1：娄老师，是不是你写错了？

生2：“3+1”“10+2”“199+166”怎么会等于“1”呢？

老师：再动脑筋想一想，老师为什么三个式子的结果都等于“1”。

……

生3：三个季度加一个季度是四个季度，四个季度是一年，所以“3+1=1”。依此类推，一年又是二个月，所以“10+2=1”。一年又365天，“199+166=1”。

3、老师：下面写第三段。高年级了，写作要注意有顺序、写具体、抓重点，又是还要注意写出特点。

4、学生写作，老师巡查指导。

老师：“啊，我一下子恍然大悟。……”“啊”用得好。“恍然大悟”用得好。

老师：“一语道破天机。”好！高年级作文，不能总是大白话，要用书面语。

……

5、同桌交换习作。

老师：我们写作，要愿意拿给别人看，让别人欣赏，请别人提提意见。

……

6、师生评议。

生1：我想一年有四季，所以“3+1=1”……

老师：我要给她提一点意见，这个发现不是她，是我。她是在篡夺我的胜利果实。（学生笑）写实的作文要真实。

……

四、发散扩展，学生出题。

1、你能给我出这样的题目吗？

2、学生出题。

生1：一周有七天，所以“5+2=1”。

生2：“4+3=1”。

老师：“1+6=1”。怎么总是“年月日”？可不可以换个角度？

生3：6+2=1。因为一个人头上有两只眼睛，两只眉毛……

老师：眉毛是按“只”说吗？

生3：人有两个眼睛，两个耳朵，两个鼻孔，还有两条眉毛。所以是“6+2=1”

……

3、老师：把这一段写下来。

五、给习作命题。

1、老师：给你的作文命一个什么样的题目呢？

2、学生命题。

生1：《为什么“3+1=1”》

生2：《怪老头，怪作文》

生3：《换一种角度思考》

生4：《一堂让我受益匪浅的作文课》

生5：《“1”的特性》

生6：《一道“简单”的数学题》

……

六、老师小结。

老师：这节课让我们懂得了，口语表达就是我“口”说我“眼”，我口表我“心”。写作就是把“说”变成“写”。还让我们懂得了，写作要真实，要具体，要有顺序，又重点，抓特点。要在叙述中有描写，有议论。要注意纠正口头语。少说大白话。

h5游戏方案 篇5

1营销学与图书馆营销营销学又称市场营销学。

美国营销协会将其定义为：营销是一个计划和执行知识、货物以及服务的形成、定价、推广和分拨的全过程，目的是通过交换来满足个人和组织的需求。美国著名管理学家德鲁克曾指出，营销是企业的基础，从营销的最终成果看，营销就是整个企业。企业经营的成功不是取决于生产者，而是取决于顾客。图书馆虽然不像企业那样注重商业属性，但是作为社会服务业，其公益效益的产生离不开其服务的基础——用户。事实是，随着信息技术的飞速发展，图书馆赖以生存的用户正在流失。北京大学图书馆一项调查显示，20XX年图书馆一年内的人流量与90年代中期相比减少11.3%左右。美国“联机图书馆中心”会员报告《图书馆认知报告：语境与社区》（PerceptionsofLibraries，20XX：ContextandCommunity）指出，20XX年，84%的人将搜索引擎作为信息获取的起点，3%的人选择了XXXX，没有一个人从图书馆网站开始他们的搜索活动。现在，国内外诸如Google、Baidu类的搜索引擎都在逐步完善网上学术资源库建设，丰富的文献信息源配上一目了然的检索界面将吸引更多的信息用户。因此，如何吸引用户，将用户重新“拉回”图书馆便成了摆在国内图书馆人面前的一项重大的营销课题。

耦合原是工程名词，是指两个或两个以上的电路元件或电网络的输入与输出之间存在紧密配合与相互影响，并通过相互作用从一侧向另一侧传输能量的现象。游戏与图书馆营销虽然并不直接产生物理联系，但当一个模块（游戏）直接修改或操作另一个模块的数据（图书馆营销），或者直接转入另一个模块时，就发生了内容耦合。这句话可以从两方面理解：

2.1游戏满足了用户的需求游戏是吸引人的方式，我国第28次互联网发展状况统计报告表明，游戏已经成为青少年乃至成年人重要的娱乐形式之一。截至上半年，XX网游用户规模已达3.11亿。美国的一项调查也表明，97%的年轻人玩过电子游戏。与此同时，面对环境的变化，国内外图书馆纷纷转变观念，强化以用户为导向的营销。即营销由“业务导向”向“用户导向”转变，跟踪并满足用户的需求，从而赢得用户。这样看来，游戏吸引人的特质与以用户导向型的图书馆营销目标具有天然的契合，图书馆营销选择游戏服务也就不足为奇。

2.2游戏服务是图书馆服务的创新事实表明，图书馆能否通过服务创新来满足不断变化的用户需求，为用户创造更大的价值，关系到图书馆的生存和发展。在很多人看来，游戏的娱乐性与图书馆的严肃性似乎没有什么交集。但其实，游戏服务仍只是创新了的图书馆服务内容。其一，游戏具有叙事性，像书一样，只是表现形式不同。很多电子游戏的开发都基于一定的文学作品，用户在玩游戏的过程中，其情境及人机对话的过程其实也是阅读的过程。其二，今天的图书馆已经不仅仅只是图书，在很多的图书馆，音乐、电影都成为借阅的素材。在提倡休闲阅读的今天，游戏作为流行的方式自然也不能例外。游戏服务只是图书馆现有业务的拓展和延伸，这种业务的延伸一方面满足了用户的需求，招徕用户；另一方面，图书馆有别于网吧，其安全、舒适的环境及健康的游戏还可能将一个网络游戏沉迷者引入正途，从而带来积极的社会意义。当然，现实是，人们对游戏有着自然的抵触。充斥报端的负面报道让不少家长闻游戏而色变。即使是精心制作的教育游戏软件，有时也会面临尴尬的境地。人们不禁会问：图书馆以游戏服务开展营销，可行吗？

20XX年2月第34卷第2期现代情报JournalofModernInformationFeb.，20XXVol.34No.220XX年2月第34卷第2期游戏服务营销：国内图书馆营销新思考Feb.，20XXVol.34No.23图书馆游戏服务营销案例将游戏服务作为图书馆营销的卖点并不是笔者的一厢情愿。在美国，图书馆以游戏作为营销内容的案例比比皆是。高校图书馆：UniversityofMichigan开发了一款DefenseofHidgeon：ThePlagueYears游戏，需要学生在课外利用图书馆各类资源，以小组形式解决鼠疫问题；UniversityofCalgary改编了一款Half-life游戏，玩家通过学校3D虚拟图书馆导航，熟悉图书馆馆藏和服务的位置；UniversityofTennesseeatChattanooga开发了图书馆逃生游戏，深夜被锁在图书馆中的玩家需要利用图书馆资源安抚僵尸。公共图书馆：伊利诺伊州ParkRidge图书馆提供基于Xbox360和NintendoWii等平台的几百种游戏供图书馆注册用户免费借用；Westmont图书馆通过购买GameTap，为用户提供在线游戏服务；PierceCounty图书馆提供“青年游戏区”，青年人可以自带或借用图书馆的DS游戏机玩上一整天；Charlotte&MecklenburgCounty图书馆举办游戏主题活动，带领读者手持GPS，开展地理藏宝游戏。丰富的游戏产品带给了用户全新的体验，吸引了用户，密切了用户与图书馆的关系。此外，，为了进一步推广图书馆游戏项目，吸引用户入馆，美国图书馆协会组织开展第一届全美图书馆游戏日活动（NationalGamesDay@YourLibrary）。迄今为止，活动已成功举办5届，每届都吸引全美逾千家图书馆，近30000左右的人群参与（受美国总统大选和东北部飓风影响，参与图书馆1281家，人数17152人）。随着活动影响力的显著提升，20来自6大洲的26家美国境外图书馆也参与了活动。活动的举办使一些不来或很少来图书馆的人走进了图书馆，如陪同孩子们而来的父母、长辈。人们在游戏中获得乐趣，通过相互交流增进感情。同时活动的举办也使众多的人群重新认识了图书馆，进一步密切了与图书馆的关系，图书馆也借此逐步培养了核心用户群。图书馆游戏服务营销近几年也引起国内的关注，相关学者对美国经验介绍的同时也对国内相关业务的开展进行了积极探讨和尝试。清华大学图书馆推出的《爱上图书馆视频及排架游戏》一经推出就受到热捧，网站点击量达20余万次，排架游戏校内点击率也超过人次。

服务营销的7Ps营销组合是在传统的以生产性企业为中心的市场营销组合4Ps，即产品（product）、价格（price）、场所（place）、促销（promotion）基础上，又增加了人员（people）、有形展示（physicalevidence）和过程（process）3个要素。笔者根据图书馆实际及游戏服务现状，围绕7Ps营销组合，试对国内图书馆游戏服务营销作理性设计。

3.1产品游戏是图书馆开展游戏服务营销的主产品。从游戏“具有叙事性，像书一样”的角度来看，图书馆提供游戏服务的游戏种类似乎可以是“广而全”的。但在具体操作中，由于人们对游戏有着自然的抵触，因此在游戏产品的选择上，要着力剔除致瘾因素较浓的产品。至于游戏的种类，根据美国经验，可以是电子游戏（videoGame），也可以是诸如棋盘游戏（boardgames）、卡片游戏（cardgames）、拼图游戏（puzzlegames）和角色扮演游戏（roleplaying）等实景游戏。当然，游戏的选择还应考虑图书馆的类型。如儿童图书馆应该对游戏分级，以确定合适的人群；学校图书馆则应该从教育功能出发，多选择益智类及具有教育意义的游戏；公共图书馆则可以招徕用户为主要目的，多选用休闲娱乐类游戏。游戏产品的设置既要考虑用户的需求，也要考虑图书馆的经济能力。有条件的图书馆可以购置Ipad等流行设备，提供时髦的游戏；普通的图书馆可以通过寻求赞助以丰富游戏产品；实在有困难的图书馆则可以通过自带游戏入馆（bringagame）、开展有通识规则的游戏及书目角色扮演游戏等，这些游戏不需要昂贵的花费，只需要付出精力和创造力即可。需要指出的是，作为图书馆服务的创新项目，游戏及游戏服务的本身、营销效果等都应进行及时的评价。过去的产品导向时代，图书馆推出的产品很少做市场调研。但在用户导向的今天，应该基于读者的期望和竞争者的状况来设计和选择产品。美国图书馆协会发布的《馆员的游戏指南：在你的图书馆建立游戏的在线工具包》建议图书馆开展游戏服务前应该做好充分的调研，内容包括图书馆情况、不来图书馆人员调查、馆员间对可能遇到问题的讨论、游戏版本及效果评估等，这给我们的产品设计和选择提供了清晰的思路，可供借鉴。

3.2价格与过程价格是用户为获取产品而付出的成本。对图书馆游戏用户而言，主要是指使用游戏产品时所要付出的时间和精力，因此图书馆应该为用户提供最便捷和省时的服务。具有通识规则的游戏，如中国象棋、西洋双陆棋等，一般不需要过多的游戏指导，但对于新引进的游戏项目，必须有意识地加强引导。一是安排游戏服务馆员，接受业务咨询；二是可以发挥图书馆游戏志愿者的作用，在游戏过程中给予新用户以引导和介绍，从而缩短用户因不熟悉游戏而造成的时间成本过高。电子游戏项目，则应根据游戏类别设立导航或建立游戏叙词表，以减少游戏查询的不便。当然，除游戏自带的人机、人人对话及业务咨询外，还应设立图书馆游戏论坛之类的业务讨论版块，方便游戏交流，促进项目推广。除时间与精力成本外，有时用户在利用图书馆资源时也会付出一定的'金钱成本，如超期罚款、遗失赔偿等。对此，图书馆可以在“超期还款免责日”的基础上，进行游戏积分业务兑换；或是像Milford图书馆一样，在图书馆举办的活动中，用户如果能够在指定游戏中战胜流通馆员，其罚款将被取消。过程是指用户在获取图书馆游戏服务过程中的体验。这一体验一方面有图书馆通过游戏项目迎合、满足用户需求的欢愉；另一方面还应该更多地以游戏为载体，加强不同人群的业务及情感交流，逐渐培养用户与图书馆的感情，进而形成归属感。Syracuse大学的Scott博士在解释“为什么玩家来图书馆玩那些本可以在家玩的游戏”这一问题时，说“那是因为图书馆教会他们的游戏经验远远超过游戏的本身”。提供更为专业、舒适的服务，使用户在游戏中尽可能地体验到快乐并分享快乐，这也是美国图书馆界开展游戏服务的初衷之一。

3.3场所场所是指图书馆应该提供有别于其他地方的经专业筛选和分类的优质信息源，并为用户提供舒适、安全的环境。一方面，在提供游戏服务的过程中，图书馆应着力在筛选、分类存取上体现出自身的专业性。提供的游戏服务既要尽可能地满足用户需求，又切忌一味地迎合。考虑到社会对游戏的客观偏见，建议从体现“教游相溶”的轻游戏逐渐向娱乐游戏过渡，内容也要经过馆员验证方能进行推介。另一方面，图书馆静谧雅致的阅读空间，舒适、安全的氛围更容易使读者进入对游戏的“浸入式”阅读，增强游戏的欢愉度。美国图书馆游戏服务的经验表明，图书馆提供游戏服务一般不会太多地受图书馆规模、建筑、空间的限制，有一间普通的会议室和简单的投影设备即可。有人甚至认为，图书馆游戏服务因噪声较大，应该放在楼层的角落。对此，笔者认为，作为新兴的服务项目，图书馆应该尽力为用户提供良好的服务，在空间选择、结构布局及设备购置上尽可能地考虑“玩家”（较为专业的用户）需求，以服务赢取认可和后续发展。比如，美国TheHouston公共图书馆提供一种名叫“未来派”的设备，在“podchair”上安装WiiandPlayStation游戏机以及一个30英寸的LCD显示屏，玩家被环绕其中，尽享游戏乐趣[8]。除传统的实体场所外，电子虚拟场所因具有更丰富的产品展示能力、演绎能力和体验能力，且更具时代特征，应成为游戏营销不可忽视的服务场所。在虚拟场所的构建上，既要考虑结构架设、空间布局和美感，也应加强专业分类，建立导航及叙词表，方便用户查阅。有条件的甚至可以购买游戏公司授权，提供在线游戏服务，以免去用户追踪游戏软件更新之苦。

3.4促销图书馆游戏促销的根本目标是与用户沟通，使用户了解服务的内容，增强了解和互信。鉴于当前社会对游戏的普遍敌意，图书馆可以着力通过以下3个方面做好促销：①适时打消用户及家长的疑虑。游戏（尤其是电子游戏）并不是一味毒药，用户玩游戏的过程也是阅读、信息素养培训和促使用户社会化的过程。图书馆可以活动促销的形式，鼓励以家庭为单位的群体进行游戏体验，以服务赢得家庭和社会的认可。②做好游戏服务宣传。游戏服务在当前及此后较长一段时间都将是一项新鲜的服务内容，用户的认识和接受需要宣传。一方面，图书馆可以借助传统的营销手段，比如广告、海报进行游戏宣传。对新品游戏可以在图书馆游戏专栏开展游戏导航、游戏快讯及游戏讨论，有意识地引导、指导用户参与游戏服务。另一方面，图书馆也可以结合服务对象类别和特点，开展以游戏为主题的促销活动。促销的内容多种多样：一是游戏体验。如AnnArbor街区图书馆为吸引用户开展的DanceDanceRevolution和GuitarHero电子竞技活动；Woburn公共图书馆为帮助学生记住课堂上的单词表和学习新单词而组织的拼字游戏竞赛。二是围绕游戏开展的综合活动。比如维克森林大学图书馆的“游戏夜”活动（gamesnight）和克林顿市公共图书馆的“周末游戏日”活动，除游戏因素外，舞会、美食等其他元素也有效地推动了游戏服务。当然，前文所提的美国图书馆“游戏日”活动也属于此类，通过活动进行促销，进而进行业务宣传确实是个不错的选择。③做好游戏服务推广。游戏服务的推广可以根据用户对游戏的不同态度采取不同的促销手段。对游戏兴趣浓厚的用户，可以采用游戏的方式开展用户教育，如构建基于游戏模式的大学生信息素养教育；对游戏兴趣不高的用户，可以通过间接兴趣进行游戏业务推广。比如设立游戏积分、对达到一定积分的用户增加借阅信用授权、在借阅册数及时间上予以照顾，甚至是冲抵部分超期借阅罚款或兑换相应的小礼品。

3.5人员人员是图书馆营销的基石，也是营销效果的保证。对于以游戏这一全新的服务形式开展营销，人员的营销理念和服务质量愈显重要。首先应树立全员营销的理念。惠普的创始人之一大卫·帕卡德说“只有全体员工致力于为客户提供承诺的价值，满足和取悦于客户，营销才是有效的。”图书馆应营造有利于游戏服务这一营销创新的文化氛围，对图书馆开展游戏服务的积极意义达成共识，从而自觉地为游戏营销服务。其次，图书馆应维护并适时激发人员对游戏服务的热情。对在游戏服务过程中表现突出、成绩显著的员工应给予一定的激励。激励的内容可以是张榜公告、提供馆员成长基金，还可以是提供国内外游戏服务业务进修或交流访问的机会等。最后，作为游戏服务的提供者和导引者，人员的游戏素养和业务能力需要重点培训。一方面，对于游戏借阅服务，工作人员需要为用户提供热情、熟练的服务。另一方面，新兴的游戏项目需要文献导读。美国的图书馆游戏导读不仅有出版的杂志、游戏攻略说明，甚至包含引导玩家开展基于游戏的纪实文学写作、游戏体会等。这对馆员提出了较高的要求。此外，对初玩者不能仅依靠游戏自带的对话，工作人员还应有意识地引导玩家通过与玩伴、管理人员的交流建立游戏攻略，从而吸引游戏兴趣。

3.6有形展示所谓“有形展示”是指在服务市场营销管理的范畴内，一切可传达服务特色及优点的有形组成部分。在产品营销中，有形展示基本上就是产品本身，而在服务营销中，有形展示的范围就较广泛。如果从营销角度看图书馆游戏服务，其集中体现服务营销的特征，但也含有一定的产品营销成分。因此，除游戏本身外，图书馆还需要在无形的服务中增加有形展示要素，如标牌设置、场所布置、游戏环境营造等。其间重点要让用户体会到在游戏内容上、环境舒适度上、业务咨询及指导上图书馆服务与其他服务的不同。当然，对于有形展示，图书馆还应根据对象及目的的不同而有所侧重，及时展示活动效果。始自20XX年的美国图书馆“游戏日”活动从多角度对游戏服务营销进行有形展示，取得了不错的效果：①集合全国案例，对图书馆游戏服务的经验及活动效果进行展示，有力地推动了项目的普及。至20XX年，全美50个州的各级各类图书馆均提供有游戏服务。②利用每届活动的影响，如参与游戏服务的图书馆家数、参与的总人数等与游戏公司等企业接触，寻求赞助。有研究表明，仅20XX年、20XX年两年间，赞助商Hasbro公司捐赠或传送的游戏就达50000份，NorthStar公司捐赠了几千份WitsandWagers游戏拷贝件。③利用游戏服务对不同人群产生的积极影响，多渠道开展宣传，产生了良好的社会效益，图书馆员及社会人群对图书馆游戏服务的积极意义逐渐形成共识。

游戏是最有效的教育方式之一。图书馆以游戏服务的形式开展营销既是图书馆服务创新的一项有益尝试，也在一定程度上响应了用户的需求。可以说，图书馆游戏具有广阔的市场，以游戏服务的形式开展图书馆营销，效果值得期待。但在当前，社会对游戏的偏见、游戏馆藏建设、游戏借阅与管理、馆员的业务素养等都还会是项目开展的掣肘。但国外可供借鉴的成功经验众多，国内在图书馆游戏服务上的积极尝试也正逐步深入。这些都让我们有理由相信，游戏这一吸引人的方式必将成为图书馆服务中一道亮丽的风景，也会在较长的一段时间内成为图书馆营销的有效方式之一。

h5游戏方案 篇6

1、 主题：我锻炼，我健康，我快乐。

二、活动目的：本次趣味运动会的宗旨在于增强各个部门的凝聚力，展示出新物业团队蓬勃朝气和竞技热情，增加团队凝聚力。

三、组织结构：

主办单位：沈阳项目物业部

四、参赛对象：参赛者为物业各部门员工。比赛开始前，每对选手选出一名队长和一名助理裁判。

五、积分方法和奖励方法：

每场比赛根据排名得到相应的积分，第一名得7分，第二名得5分，第三名得4分。有违规操作，每次扣3分。比赛分为3-4支队伍（队伍名称由领队确定），一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。并设一个最佳团队奖。

六、比赛时间及流程

抽签时间：待定，地点到时通知

比赛时间：待定地点：销售场地空地

1在主持人主持下，领导致开幕词并宣布开幕

2.各参队集合；领导宣布名次，颁奖；领导讲话，宣布闭幕。

七赛前准备

现场调试音响。4个大口袋，秒表4个，口哨一个，自行车，木块若干块，眼罩或布，气球50个，椅子，硬币，鲜花，小刀，胶纸若干，纸若干，报纸若干，奖状，奖品等。

比赛项目及规则：

项目一：合力吹气球

比赛规则：每队参赛4人。每个组的成员先抽签，4根签上分别写着“手”、“嘴”、“脚”、“屁股”等字。

抽到“手”的组员向助理裁判要气球，然后拿着气球给“嘴”，让“嘴”吹，吹完后，“手”在打个结，然后给“脚”，“脚”用腿夹住气球，蹦到“屁股”那儿，“屁股”再用屁股把气球压烂。脚在跳回来。一组有四个气球，先打破的队获胜。

赛程10米。

项目二：袋鼠跳

参赛者：每队参赛6人

裁判：一张命令，四人计时记录。

设备：4个大口袋，4个秒表。口哨一个。

比赛规则：赛道两端各站各3名选手。袋子一端的运动员站在麻袋中，袋子的嘴跳到另一端的运动员，然后将麻袋交给另一端的队员。

来回接力，直到最后一名选手手拿麻袋跳到赛道的另一端。记录员记好时间，并登记，统计出名次。

项目三：摸石过河

比赛规则：每队2人，参赛队员立于起跑线后的第1、2块河石上，手拿第3块河石。裁判下达命令后，队员们踩在脚下的河石上，交替前进。

赛程为20米。(注：以参赛队员的任一脚踩在越过终点线所在的垂直平面的河石上为计时停止，用时少者名次列前。

)项目四：《单脚火车跑》

比赛规则：每队参赛8人：

（1） 八个人排成一排，每个人只靠右脚支撑。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左脚，多队并排一起站在起跑线上。⑵裁判发令后各队齐出。

距离为30米⑶按所用时间排名，少者胜。请注意，脚摔倒的队伍将被取消比赛资格。

项目五：《滚雪球》

1人数及分组：每队12人，依次分为两组

2.比赛赛距：场地长约20米，在起、终点分别放上标志物作为折转标志

三。赛制：根据全体人员手拉手跑回起点的顺序，根据时间确定排名

4 比赛规则：

1)每队12人（男女各一半）纵队排在起点线上，发令后，各队第一位迅速向前跑去，绕过终点标志物跑回起点，与第二位两人手拉手再迅速跑向终点，折转后返回起点，再拉第三位的手变成三人手拉手向前跑……依次类推，直到整个队伍手拉手跑完为止。

2)返回起点的人必须手拉手绕过起点、终点的折转标志物才能向前跑。

3) 跑动中不限制队伍的排法，但必须是手拉手，不得脱手。

5所有队员（12人）必须全部超过出发点才能到达。

6比赛纪律：在比赛中必须绝对服从裁判，裁判的判罚为最终裁判

项目六：仙女指路

（1） 道具：眼罩或布两种，神秘的黑包，包芦苇德东西待定。两把椅子，两个气球，四角硬币，花

（2） 规则：每队两人，一男一女，首先，工作人员蒙上男孩的眼睛，女孩站在离他10米远的地方。随后，工作人员从黑色神秘的包里拿出了一些东西。

让男孩猜。 工作人员可以指示该项目属于哪个类别。 如果您无法猜测，则可以通过。如果你只有两次机会，如果你猜不透，你就输了。如果猜出来了。

10米长的女孩用自己的声音吸引了男孩。带他穿过障碍物（可能是椅子，需要绕过）。可以是气球，要踩破。

是硬币要捡起来。障碍全长10米）最后是鲜花，男生要走到女生面前把花献给女生。（注：

在整个过程中，她们只能说她们的脚不能动。女孩的任务是引导男孩

（3） 得分：两队同时得分，短队5分，慢队2分。

项目七：手足情深(弯道)

（1）参赛队员：每队5人

（2）比赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成50米赛段，全优全部通过并优先到达者为胜。

（3）道具：哨子2只

项目八：宝贝新娘

（1）参加人员：每队9人

（2） 比赛规则：9人分为3组，3人一组，每组2女1男。比赛开始四名女选手双手交叉搭成“花轿”，一名男选手打扮成女生坐在“花轿”上，完成50米赛段。

男选手如果落地，在落地处重新坐上“花轿”前进。

现场裁判(维持秩序)：2人

项目九：车轮滚滚

（1）参赛人数：团队全体成员

（2）比赛规则：

用报纸粘成一条履带（可用布横幅代替），长度足可站下全体成员为宜。待口令声下达后，全体成员站在履带内用手相互传递，使车轮向前进。哪个队的速度快，最先到达者胜出。

（4） 道具：一些旧报纸或3个旧横幅。

项目十：相对队友

（1）参赛人员：每队12人

（2）比赛规则：两名参赛运动员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。

道具：儿童玩具球10只

现场裁判(维持秩序)：2人

7、 活动预算：道具400件，奖品300元。

八、其他

1尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，尊重比赛的水平和风格。

2裁判必须公正、公正、公开。

三。比赛开始前，领队讲解比赛细则，让参赛者更了解比赛过程和规则。

4禁止非工作人员和参赛人员进入比赛场地，扰乱比赛秩序。

5.持场地的卫生，保持现场的卫生。

1、 活动的目的是让教师减轻工作压力，放松身心，加强教师之间的沟通，培养团队意识；同时也为了让教师在活动过程中增进与孩子的沟通交流，使亲子关系得到加强。

二、活动流程及提示：

1.请从指定的地方提取一张序列号卡，并保留您的序列号。 我们将在游戏结束时抽出幸运奖。

2、为了让活动更加有序，请老师们准时带着孩子到羽毛球馆，我们将按下面的游戏内容序号进行，没有轮到游戏的老师带好孩子在旁边**助威，以保证游戏顺利进行。

3、最后集体拍照，留住美好时刻。

4比赛当天请注意自己和孩子的着装。最好穿运动服和运动鞋。

三、游戏安排顺序：

1、变废为宝，纸球大战

游戏简介：给一个家庭30张报纸，把每一张报纸裹成一个球，妈妈、爸爸和孩子轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。胜利者是单位时间内篮下的球最多的人。

这个游戏适合2岁以上的孩子玩。在游戏中，儿童手的动作、动作的控制和空间距离的判断都有利于右脑的发育。

参与者：有2-4周孩子的家庭

2、团体协作，背球赛跑

游戏简介：以各团队为单位，每队成员再以亲子两人（家长一组，孩子一组）一组背对背而站，互相挽住胳膊，用后背顶住排球赛跑。当两人跑到指定地点后再回到起点位置，并把球传给队内的下两名队员，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短者为胜。

参与者：有6周以上孩子的家庭

3、亲子二人学企鹅

游戏简介：游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚踩父（母）脚上，不得踩地，起点准备，听口令向终点走去，以到先到终点者为胜。

研究对象：有3周以下儿童的家庭

4、爸爸当马我来骑

游戏简介：一位孩子加一位家长，家长膝盖着地趴在起点上，幼儿爬在家长的背上，听口令一起爬行出发，谁先到达终点谁为胜。家长必须膝盖着地爬行，行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。

参与者：有三周以下儿童的家庭

5、爸爸妈妈抬花轿

游戏介绍：爸爸妈妈用右手抱住左手腕，然后用左手抱住对方的右手腕做轿子蹲下。当孩子坐在轿子上（两只脚放在父母的怀里），父母站起来，把孩子抱向前。

当你跑到指定的地方，回到起点，下一个家庭就开始了。最后，您可以看到哪个团队完成任务的时间最短。赢家是最短的时间。

参加对象：不限

6、你的尾巴我来揪

游戏简介：爸爸或妈妈抱着孩子，孩子必须脸朝外，身上每人贴三条彩带当“尾巴”。每个人相距1.

5米远面对面站立，主持人数“1、2、3”孩子开始互相揪对方的尾巴，家长只要做好保护工作，不参与揪尾巴，以先揪完对方“尾巴”者为胜。

参与者：有4-5岁儿童的家庭。

7、亲子阅读，其乐融融

游戏介绍：两到三个家庭为一组，每组约五份报纸、两把剪刀、两卷胶卷和一张白纸。以最快时间，从报张里剪下本次活动的标语里有的字，并按顺序砌贴在白纸上，以最快及最齐全者为胜。

参加对象：小学生

8羊角球接力赛（本游戏可现场注册，不占两个指定游戏内容）

游戏简介：将参与游戏的孩子随机分成两组，在起点抓球起跳，骑羊角球从起点到终点，然后由另一个孩子接着跳回起点，这样来回接力，在规定时间内谁到达终点者为胜。

参加对象：会跳球的孩子

9、击鼓传花，集体共乐（游戏结束，集体拍照）

如果花落下，家人会派一个代表来表演节目，表演者将得到一份礼物。同时，我们将邀请5位嘉宾参加5个幸运奖的角逐，赢取幸运奖。

注：以上游戏内容可根据现场情况稍作修改，届时另行通知。

一、活动目的：为营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的体育特长，提高学生的身体素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节，经校委会研究决定举行全校体育游戏比赛活动。

二、活动主题：我运动，我快乐

三、活动时间：6月1日

四、活动地点：操场

五、活动内容：

1一年级游戏：消防逃生比赛（所有学生都参加）

活动地点：教学楼前操场

2二年级游戏：魔方竞赛（每班不少于三分之二学生）

活动地点：科学实验室

六、游戏活动方法:

1、火灾逃生比赛：发令后从起跑线出发，先爬过垫子，然后钻过铁环，再绕过障碍物跑回来和下一名同学击掌，以此类推。先跑完班级为胜。

2魔方竞赛：比赛规则依国际比赛规则为基础。

h5游戏方案 篇7

1、 活动的目的是让教师减轻工作压力，放松身心，加强教师之间的沟通，培养团队意识；同时也为了让教师在活动过程中增进与孩子的沟通交流，使亲子关系得到加强。

二、活动流程及提示：

1.请从指定的地方提取一张序列号卡，并保留您的序列号。 我们将在游戏结束时抽出幸运奖。

2、为了让活动更加有序，请老师们准时带着孩子到羽毛球馆，我们将按下面的游戏内容序号进行，没有轮到游戏的老师带好孩子在旁边**助威，以保证游戏顺利进行。

3、最后集体拍照，留住美好时刻。

4比赛当天请注意自己和孩子的着装。最好穿运动服和运动鞋。

三、游戏安排顺序：

1、变废为宝，纸球大战

参与者：有2-4周孩子的家庭

2、团体协作，背球赛跑

游戏简介：以各团队为单位，每队成员再以亲子两人（家长一组，孩子一组）一组背对背而站，互相挽住胳膊，用后背顶住排球赛跑。当两人跑到指定地点后再回到起点位置，并把球传给队内的下两名队员，最后看哪个团队完成任务所用的时间最短，时间短者为胜。

参与者：有6周以上孩子的家庭

3、亲子二人学企鹅

游戏简介：游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚踩父（母）脚上，不得踩地，起点准备，听口令向终点走去，以到先到终点者为胜。

研究对象：有3周以下儿童的家庭

4、爸爸当马我来骑

游戏简介：一位孩子加一位家长，家长膝盖着地趴在起点上，幼儿爬在家长的背上，听口令一起爬行出发，谁先到达终点谁为胜。家长必须膝盖着地爬行，行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。

参与者：三周以下的家庭

5、爸爸妈妈抬花轿

游戏介绍：爸爸妈妈用右手抱住左手腕，然后用左手抱住对方的右手腕做轿子蹲下。当孩子坐在轿子上（两只脚放在父母的怀里），父母站起来，把孩子抱向前。

当你跑到指定的地方，回到起点，下一个家庭就开始了。最后，您可以看到哪个团队完成任务的时间最短。赢家是最短的时间。

参加对象：不限

6、你的尾巴我来揪

参与者：有4-5岁儿童的家庭。

7、亲子阅读，其乐融融

游戏介绍：两到三个家庭为一组，每组约五份报纸、两把剪刀、两卷胶卷和一张白纸。以最快时间，从报张里剪下本次活动的标语里有的字，并按顺序砌贴在白纸上，以最快及最齐全者为胜。

参加对象：小学生

8羊角球接力赛（本游戏可现场注册，不占两个指定游戏内容）

游戏简介：将参与游戏的孩子随机分成两组，在起点抓球起跳，骑羊角球从起点到终点，然后由另一个孩子接着跳回起点，这样来回接力，在规定时间内谁到达终点者为胜。

参加对象：会跳球的孩子

9、击鼓传花，集体共乐（游戏结束，集体拍照）

如果花落下，家人会派一个代表来表演节目，表演者将得到一份礼物。同时，我们将邀请5位嘉宾参加5个幸运奖的角逐，赢取幸运奖。

注：以上游戏内容可根据现场情况稍作修改，届时另行通知。

h5游戏方案 篇8

1、）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”

2、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

3、回过头,彼此找找对方的变化

4、给每位学员发一张纸

5、活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

6、双方均为对方指定一个人物角色，对方通过提问让对方回答来确定自己的角色，每次猜人物或者问五个问题后，轮到对方提问。

7、兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽

8、兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

9、通不许问问题所以才会有误差）

10、操作程序：

11、告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

12、游戏方法：

13、内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

14、游戏方法：两人一组（如A和B）

15、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

16、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；

17、在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。

18、这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

19、5”的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。

20、你认为哪一位名人提问者最有逻辑性？

21、游戏名称：循环相克令

22、游戏名称：猜五官

23、这是一些我自己和朋友一起玩的比较多的游戏。（不喜勿喷）

24、课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵！

25、两个人面对站着一定距离，互相推手，不能推手掌以外的地方，看谁先移步或者跌倒。这是一个无需任何道具．并且具有竞争性的快速体力游戏。如果有人身体的柔韧性较差，不适合参加这个游戏，那么可以让这些人来计时，或是充当监护员。

26、如果场地比较小，人数较少，可以玩的游戏就比较少。像“萝卜蹲”，“真心话，大冒险”，“成语接龙”这一类的就比较适合，又有简单趣味性有比较强。

27、训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。

28、讲解景点特色，历史故事，一些以往景点遇到的有趣的事。注意事项，安全第一。

29、规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

30、游戏名称：衔纸杯传水

31、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。

32、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；

33、如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

34、都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过

35、A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。

36、猜拳、摇骰子、推手。

37、操作程序

38、用具：无

39、游戏名称：串名字游戏(新人培训使用)

40、适合对象：全体人员

41、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。

42、最后问题解决以后，你是否感觉很开心？

43、游戏名称：数字传递

44、物。第三个问题是：说出你最爱说的口头禅。说了一圈后，你再说：“我们接下来做一个连环游戏。大家记得自己刚才说的话吗？现在我们将自己刚才说的答案连成一句话。这句话的格式是这样的：我乘做着。（最喜欢的那个交通工具），遇见了。（最爱的那个动物），我对他说：。我爱你。那个动物说：。（你的那个口头禅）

45、游戏名称：交换名字

46、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。

47、两人面对面

48、小猴捞月

49、您好，我是野原博之助。

50、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的

51、方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

52、小组讨论：

53、问三个问题第一个问题是：说出你最喜欢乘坐的交通工具，第二个问题：说出你最喜欢的动

54、活动目的：

55、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)

56、形式：20人左右最为合适

57、培训师必读：

58、鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。

59、自我介绍，分享自己的旅途故事，分享旅行经验，唱歌，做小游戏等

60、如此一直进行比赛。

61、游戏名称：开火车

62、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；

63、适用对象：所有学员

64、当解开一点以后，你的想法是否发生变化？

65、打字不易求点个赞

66、“有没有更好的办法让时间变得更短些？这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）

67、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

68、游戏名称：代号接龙

69、眉目传情。

70、你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？

71、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

72、材料：四顶写有名人名字的高帽

73、内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。

74、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。

75、2、3号球

76、翻花鼓、解股等等。这是一种利用绳子玩的玩意，只需灵巧的手指，就可翻转出许多的花样。

77、）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；

78、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。

79、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。

80、时间：15分钟

81、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。

82、时间：15-20分钟

83、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。

84、最后剩下的一个人就是胜利者。

85、2”，其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。

86、介绍风景，唱唱歌，做做游戏。

87、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

88、分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解

89、为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？

90、准备好多气球，和一个长绳。选一男一女参加（可以抽签），两人背对背夹气球，到达另一侧，把气球抛过长绳（起跑线需要有人帮忙放气球），最后比气球的数量。

91、—全过程不许问问题

92、共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

93、游戏名称：沟通能力

94、参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。

95、说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

96、方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。

97、球掉在地上一次额外加10秒

98、教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.

99、缺点：只是两个人的游戏

100、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号??

101、玩法简单的游戏，通常这类游戏以休闲益智类为主，有单机版有网页版，在网页上嵌入的多为FLASH格式。当下小游戏主要是指在线玩的flash版本游戏，统称小游戏，其实小游戏还包含单机游戏，小型游戏机等。一般游戏大小小于10m的游戏都统称为小游戏，一些街机类小游戏。因其游戏安装简便，耐玩性强，无依赖性而广受白领及小朋友的喜爱。

102、在工作场所中，如何解决这一问题？

103、唱戏，还是讲笑话、朗诵诗歌，都是可行的。六是要掌握节奏，注意留有大家休息的时间。

104、你比我猜（竞技型）。老游戏了，两两一组，拿一些词语，一个人看不到，一个人看得到，说提示让他猜。

105、呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这

106、人数：无限制

107、形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组

108、在教室前面摆四个椅子。

109、如：向前走。迈台阶跨东西向左或右拐。

110、游戏名称：瞎子走路

111、让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。

112、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！

113、参加者围成一个圆圈坐着。

114、二纺机、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。

115、很多需要根据场地和人数来决定，我先给你提几个小游戏吧~~如果场地够大，你们可以玩些趣味性的。

116、兵、贼”字样的四张小纸

117、用一根绳子结成绳套，一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，直到一方不能再编翻下去为止。这个游戏最大的乐趣在于翻出新花样，展现自己的聪明才智。

118、游戏名称：圆球游戏（没有不可能）

119、通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

120、围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

121、—把纸对折

122、形式：10人一组为最佳

123、通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。

124、以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床！”?

125、培训师让每组圈着站成一个向心圈

126、游戏名称：解手链

127、装卸木材

128、杀人游戏（适合八到十五人，较熟的时候玩）。这个相信大家不陌生，在这里就不详讲了，有一个凶手可复活，一凶手一警察，两凶手两警察等。

129、规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。

130、为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，

131、人数在10个人最适合

132、游戏名称：拍七令

133、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化

134、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。

135、当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

136、重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。

137、搜捕逃犯

138、兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制

139、游戏名称：勇于承担责任

140、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体

141、人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

142、翘板接毽

143、—大家闭上眼睛

144、欢乐猜拳

145、游戏名称：蒙眼作画

146、缺点：人数不易过多。

147、如果你是名人，你回怎样改进提问的方法？

148、游戏说明：

149、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化

150、狗熊、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

151、90

152、游戏规则：

153、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。

154、人数：两人

155、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗？”如果小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。

156、—争开眼睛，把纸打开

157、培训师点评：

158、四个循环中，哪个步骤更为重要？

159、—再对折

160、纸、笔，所需时间10-15分

161、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员可以问问题。

162、个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样

163、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手！

164、人数：两人以上，多多益善

165、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手

166、培训师发出单项指令：

167、三打白骨精

168、材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）

169、游戏步骤：

170、一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。

171、车上的互动是必须的，不过也要分情况而定。一般分类如下几种：散客团，老年团，团体团。再细分一下就是：散客家庭团，团体单位团，老年组队团。以上分类只是本人自己经验之谈。针对不同的团队，你作为导游必须要有不同的对待方式，比如散客拼团，上车后大家都彼此不太熟悉，互动性确实很难把握，所以可以根据实际情况先介绍一下本次的行程及注意事项。如果只是短途游，那介绍好后就可以让散客先休息休息，如果是中长途的，那在接下来的行程中和散客混得有点熟了后可以适当在车上做几个小游戏，如果有小孩的更佳，可以比赛唱歌或者快速问答之类的等等；如果是老年团，那一般走行程的都是老年人自组的，彼此都很熟悉，你作为导游可以根据老年人的喜好进行游戏或活动，一般老年人都很开朗，出来旅游的大多数都是很懂生活的，所以你只要嘴巴甜一点一般都不会有问题，对待老年团最重要的一点就是一定要展现自己的真诚，为了你接下来购物的行程做好铺垫，当然，如果你确定要这么做的话。所以，在车上注意嘘寒问暖，唱唱老歌，夸夸叔叔阿姨年轻，自己讲讲笑话就行，能逗乐他们的方法很多，也不一一叙述了；团体团，也是团队团，一般都是单位组织旅游的，这种团也分好几种，1，一般劳动密集型企业组织的员工福利，这种团一般做好服务工作就行，介绍介绍行程，讲讲笑话唱唱歌或者放个影片啥的，如果反应都不强烈，一个个都自顾自玩手机或者睡觉，那你就可以早点注意了。2，国企单位或者政府部门那种集体疗休养的团队，一般出行时间都是5-7天左右，像这种团队，导游要根据本车的年龄结构来安排合适的游戏节目，如果中年人比较多，男女搭配也很合理，那就不妨说点荤段子活跃一下气氛，如果反应挺好，导游也可以让他们做点男女搭配的小游戏，至于啥游戏，你也可以跟着老导游学习一下就知道咯。我想告诉你的就是，作为一名导游，你要学会察言观色，首先不能把游客当成你赚钱的工具，你不能带很强的目的性去接触游客，现在的游客都不傻，那种威胁人的导游其实是最low得，往往是偷鸡不成蚀把米。你要做的是把游客当成自己的亲人，当你让游客感受到了，你觉得亲人间礼尚往来是不是就正常多了？说得有点多，总而言之，君子爱财取之有道！

172、游戏名称：找变化

173、对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

174、完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法

175、怎样是这些工作更容易些？

176、适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员

177、方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

178、面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。

179、当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可

180、自己击一下掌；

181、有关讨论：

182、我觉得逛三园不错吧，逛动物园，就每人说一种动物，轮流说，逛植物园花园什么的也行，比较的简单易懂，不管是小朋友还是年老一点的人都可以很快的适应这个游戏，说不上来的可以给大家唱一支歌或是讲一个笑话什么的，可以给在车上无聊的时光添一点乐趣。

183、—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来

184、时间：20分钟

185、要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。

186、记名字（适合人多初认识时）：围成一圈，第一个人说“我叫XXX，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的XXX旁边的喜欢吃醋的YYY”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。这样一圈，名字就都记住了，接下来可以更熟一点，坐更多的游戏了。

187、游戏名称：官兵捉贼

188、培训师会发现各种答案。

189、然后交换角色，B闭眼，A指引B

190、做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？

191、游戏名称：猜人名游戏

192、人数在10个人以内最适合

193、游戏名称：责任

194、里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

195、"走一步，扭一扭，见到一棵柳树搂一搂”,“走两步，扭两扭，见到两棵柳树搂两楼”……以此类推，如果客人多的话，到十六步时返回从一开始。要求是客人必须用普通话讲，前面一个人说完，后面的人要紧跟着讲，并且不允许停顿，导游也要参加，谁说不下来，就要表演一个节目！(这个游戏一般带汽车团时用，看客人的表现！导游一定要在气氛比较活跃的时候做，效果才会好。比如讲完一个笑话之后）3，吃鸡或者吃其他的什么游戏规则：有一只鸡，在大家面前，每个人轮流去吃，要说清楚每个人要吃的具体部位，前面吃过的，后面的人就不可以再说，到最后，没的吃的人就要出节目。（要是认识的人或一个公司的才好玩）4，洞房花烛夜"的游戏先叫客人每人说一个一字成语,然後你在他们说的成语後加一句:洞房花烛夜,我+一字成语.有些客说:洞房花烛夜,我一箭双雕.洞房花烛夜,我一心两用.（要是认识的人或一个公司的才好玩）5，说一个连词比如：红彤彤，软绵绵等等，让客人在前面加上：我的脸蛋几个字，有的毁损一点，让客人加上我的屁股……，还要一个一个地说出来，这个游戏也是有的时候效果好，有的时候也是不行6，连环游戏Version1.0（广为流传的版本）

196、人数：4个人

197、18秒和50秒。

198、完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟

199、材料：无

200、成语接龙。相信这个大家都不会陌生了，这个游戏不仅能调节气氛，更能拓展孩子们的词汇量。

201、以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

202、如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。

203、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则

204、规则：围观者只能笑，不得暗示。

205、使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

206、个人认为狼人杀是目前最适合多人娱乐的游戏，即便不用手机的也可以自己买一套牌来进行娱乐。并且对于朋友之间增进交流有一定好处。也是十分适合活跃气氛的一款游戏！

h5游戏方案 篇9

1、亲身体验，感受跳跃过程中的不同动作。

2、能大胆运用线条表现身体动态，自主着色。

3、知道游戏时会等待。

孩子玩yy床录像、跳跃动作的照片、电脑、蜡笔、彩色绘画纸。

一、情景回放：yy床上真快乐！

引导幼儿观看自己玩yy床的录像，深化快乐体验。

二、深入观察：yy床上怎么跳？yy床上太多人了，怎么办？

引导幼儿观察看照片，了解身体在空中时手臂、腿、头发的多种姿态。

三、活动再现：看，我玩yy床！

教师朗诵儿歌：“yy床，真好玩，小朋友都来玩，yyy，跳跳跳，yy跳跳身体好。”孩子随着儿歌节奏模仿跳yy床的动作，手臂的动作，腿的动作，感受身体在跳跃过程中的弯曲变化。

四、表现创作：yy床真好玩。

能用线条大胆表现出跳yy床的快乐的人和安静等待的人，并添画出yy床。

五、作品交流。

h5游戏方案 篇10

1.活动主题

通过趣味活动，丰富同学们的校园生活，缓解学习压力。在欢乐中又能学习到韩语知识，增加同学们之间的交流，结识更多的朋友，培养肢体协调能力，团队协作能力。

2.活动时间

2020年11月18日19:30-20:30

3.活动地点

教学楼c110

活动过程的优点：

1.主持人控场能力好，活动流程基本无差错。

2.活动现场氛围好，同学参与感强。

3:每个环节进行比较顺利，同学们配合度高。 

活动过程不足之处：

1.活动场地时间几经周折，最终选在了教学楼，不太合适，有一些游戏没有进行。

2.人数比预计的多得多，零食不太够，最后环节场面有些混乱

3.游戏简单，没能拉开分差。

活动总结：

趣味游戏活动是同学们比较喜欢的活动，非常的轻松，大家啊参与的都很开心，活动氛围很好。很多同学积极报名，参与人数比预期多，每个环节都是工作人员精心策划的，一共六个游戏，三个韩语的，三个中文的。从宣传，到道具准备，每个人都很负责任的在做，都进行得比较顺利。同学们也参与的很开心。

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小游戏方案

为了更好地响应公司的规定，因此提前做好一份工作计划才会显得这么重要。工作计划可以使整个组织的运营更加有效，以便发挥整体优势，你还不知道工作计划从哪里开始写吗？为此，小编特意呈上“小游戏方案”，希望对你的工作和生活有所帮助。

小游戏方案 篇1

一、活动目的：为营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的体育特长，提高学生的身体素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节，经校委会研究决定举行全校体育游戏比赛活动。

二、活动主题：我运动，我快乐

三、活动时间：

四、活动地点：操场

五、活动内容：

1、跆拳道团体表演、个人表演

2、一年级部游戏：火灾逃生比赛(全体学生参加)

3、二年级部游戏：踩气球比赛(全体学生参加)

4、三年级部游戏：饮水思源比赛(全体学生参加)

5、四年级部游戏：背夹球比赛(全体学生参加)

6、五年级部游戏：袋鼠跳比赛(全体学生参加)

六、活动过程:

1、 校长致词并宣布活动开始

2、 阳光神小跆拳道团体表演

3、 阳光神小跆拳道个人表演

4一年级游戏：消防逃生比赛

5、二年级部游戏：踩气球比赛

6三年级游戏：饮水思源

7、四年级部游戏：背夹球比赛

8、五年级部游戏：袋鼠跳比赛

七、活动方法

趣味体育活动：

1、火灾逃生比赛：发令后从起跑线出发，先爬过垫子，然后钻过铁环，再绕过障碍物跑回来和下一名同学击掌，以此类推。先跑完班级为胜。

2、踩气球：在规定的场地内，一分钟内相互踩对方的气球，比一比，在规定时间内哪一个班剩下的气球数多，多的班为胜。

3、饮水思源：以班为单位，各学生用汤匙勺水跑向相距起跑线10米外的量杯内，比一比，哪一个班勺入的水多。多的班为胜。

4、袋鼠跳：参加学生双脚套在麻袋内，手提麻袋用双脚并跳的方式进行接力赛，比一比，哪一个班先完成。

1、 让孩子在游戏中有交通危害的意识

游戏是幼儿最喜欢的活动，也是老师教育幼儿常用的、有效的手段，然而由于幼儿年龄小，自控力差、应急反应慢、因此常在游戏中产生散队，走失的现象。为此在开学初期，就开展“跟着××走”等游戏，让幼儿明白小动物都跟着爸爸妈妈，从不掉队，走路时不推挤。为了鼓励孩子在现实生活中跟随父母，而不是在游戏中落后，以防止意外伤害的发生。

同时，交通事故也给我们上了惨痛的一课。所以家长还是让孩子通过一系列的游戏来学习和巩固一些自我保护的方法和技巧。游戏《开汽车》，首先将场地布置成街道的样子，分配角色，让幼儿在游戏中明白，扮演司机的应该注意车子和车子不能碰撞，扮演行人过马路的时候走斑马线，认清行、停指示灯，过马路时要看清是红灯还是绿灯，红灯行，绿灯停。

二、体育游戏渗透自我保护智慧

体育游戏具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激烈程度和完成难度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与地过程中比较容易忘乎所以，会不同程度的产生一些激动的情绪，在加上有允许自由发挥来完成活动的余地，每个幼儿的活动过程都不可能相同，所以我们也无法完全预料活动过程中会发生什么事情。

因此，我们应该及时教给孩子自我保护的方法和应急的方法。如小班幼儿一进入幼儿园，首先面临的就是如何排着队走路，此时如果让幼儿学**车，小手当轮子，拉好前面小朋友衣服的下摆，并编一首顺口溜：“火车开在铁轨上，一个跟着一个走，不推也不挤。

”效果一定不错。又如在开展“聪明的小狗”这一游戏时，为了较好的完成“学习向前爬、侧爬、后退爬的动作技能”这一游戏目标，可以采用室内游戏的方法，布置利于幼儿爬动的“草地”，并在其两边各放置了小鸡、小猫的家，通过向小动物问好和寻找“肉骨头” 的方式练习各种爬的技能，虽然受到空间环境的限制，却恰如其分的投放游戏材料，幼儿能更清楚地听指令小洞，对于“爬”这个动作也能很好的掌握。减少了等待时间，控制了活动量。

在幼儿进行四散跑和追逐跑时，父母先示范奔跑的动作，再提醒幼儿奔跑时不能低头向前猛冲，眼睛要学会观察周围的情况，避免因相互碰撞而跌到，与此同时进**境表演学会避让;如果不慎跌到，要尽力用双手支撑身体，防止头部着地;如果感到身体不适，学会主动告诉，以便及时**、休息，调整活动量。除此以外，父母要经常带着幼儿进行体育活动，无论是晨跑、还是体育游戏都要鼓励幼儿积极参加，帮助幼儿逐步形成良好的运动习惯，将“自我保护意识”渗透在体育活动中，学会在运动中保护自己。

三、“角色游戏”提高自我保护意识

学校为儿童制作了一辑主题为“不要开门!”的专题节目：一男性工作人员，乔装成送货员，带着大堆礼物与五彩缤纷的气球，到一些父母不在家、孩子“独守空房”的家庭造访(事先已得到父母的同意)。

结果显示，半数孩子表现良好：对“送货员”的百般**，要么不予理睬，要么隔着门应答。但是，另有半数的孩子，则让父母们担心不已：

他们不但引“狼”入室，还以小主人公的姿态，带“送货员”逐个房间参观。这次节目引起了父母们的普遍关注和担心，大家想出各种办法，竭力保护儿童的安全，并策划了一次造访警局的“远足日”活动。活动中最吸引孩子们的就是精心制作的那本独自在家安全手册了，因为它是一本可以自己涂色的画册，孩子们在涂涂画画的同时，能领悟到很多道理。

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1如果你以隔人在家，以隔陌生人敲门，你可以通过门告诉他爸爸妈妈在忙或者在睡觉。不管他有什么理由，都不要开门。

2.不可独自行走，出门总要与朋友相伴。

三。不要接受陌生人的任何东西，尤其是食物。

4.如果陌生人对你说：保证带你去一个很好玩的地方，或和你玩一种很有趣的游戏，不要相信，千万不要跟他走。

当然，仅仅一次角色游戏还不足以让孩子们牢记这些安全守则，再把经常在幼儿园玩的“角色游戏”教给父母们，让“安全守则”成为亲子游戏的一部分。让孩子在游戏中学习，培养他们的反应能力。比如父母充当陌生人;

1一个陌生人说，下大雨的时候，他可以开车回家。你该怎么办？

2、在游乐场，一个陌生人说，他的宠物狗丢失了，问你“能帮我找一找吗?”你怎么办?

不过，不管事先怎样灌输，“演习”中还是有不少孩子会作出错误的回答，所以我们会明确告诫父母：不必大惊小怪;即使经过你的纠正，仍不尽人意时，也不必过分担心，以大人应有的智慧，加上足够的耐心，多几次与孩子一起找出恰当的回答堵塞“漏洞”，孩子最终会在游戏中学会自我保护的。

亲子游戏《两人三足》

目的：锻炼协调配合能力。

参加人数：一组(1孩子+1位家长/家庭)、一组(2位老人)、两组家庭、两组老人同时进行

游戏准备：绸布4块

游戏规则：

每组四个家庭，家长和幼儿站在同一起跑线，裁判负责用绸布把家长和幼儿紧挨的两条腿系上，听口令一起跑向终点，先到者为胜。游戏规则：两个人同时前进。儿同步允许用两只脚或一只脚离开地面。

亲子游戏《倒挂猴子》

目的：促进亲子感情。

参加人数：1名子女+1名家长/家庭

游戏准备：沙包、小筐若干

游戏玩法：每组四个家庭，孩子用手抱住家长的脖子，脚夹住家长的腰部，在起点线作好准备，哨声一响，跑向指定处，家长双手尽可能多的抓起沙包跑回起点扔进小筐，在规定的时间内，运送的沙包最多者为胜。

游戏规则：行进过程中要保证幼儿的双脚不能落地。要注意保护孩子的安全。

亲子比赛项目名称：《小小纤夫》

目的：锻炼协调配合能力。

参加人数：1名子女+1名家长/家庭

游戏准备：4个轮胎、4根绳子

游戏玩法：每组四个家庭，将轮胎放在场地的中点，家长站在起点，幼儿站在中点，裁判发令后，家长手拿绳子跑至中点，将轮胎系好，把绳子交给幼儿，幼儿手拿绳子在前拉，家长则需用双手推动轮胎前进，先到终点者为胜。

游戏规则：轮胎向前滚动，如轮胎放下，需要再次抬起。

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小游戏方案 篇2

幼儿亲子活动是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。幼儿亲子活动是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。幼儿亲子活动是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。

儿童游戏按照交往对象来分，可分为幼儿亲子活动、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中，幼儿亲子活动的发生先于其它的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早期的幼儿亲子活动。随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，出现实物游戏、伙伴游戏，同时幼儿亲子活动的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的幼儿亲子活动渗透着教学性质。

一、亲子身体锻炼的几个项目

1、让孩子在模仿活动中锻炼身体。模仿小鸟飞、小鸭走、小兔跳、小马跑等；也可模仿穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸等生活动作；还可模仿一些成人的动作如打车汽、抬东西走等。这些动作来源于生活，形象生动，孩子愿意接受，可以达到很好的锻炼目的。

2、父母和孩子一起做小游戏。如二人三足走、听指挥做动作等，孩子在这些游戏感觉有趣、愉快，从而促进了大肌肉的锻炼。

3、与孩子共同制作一些小玩具。如沙包、软飞盘、降落伞等，这样利于孩子手臂及身体的活动。

二、锻炼手指的小游戏

1、张开小小手：

孩子四五个月的时候父母可以教宝宝拿玩具，然后让宝宝张开手把玩具给父母。在反复的游戏中，锻炼孩子小肌肉的动作，使宝宝的手变得更灵活。

2、虫虫、虫虫飞

孩子会坐了以后，妈妈用自己的双手分别握着宝宝的双手，用食指和拇指抓住宝宝的食指，教他食指尖对拢又分开，一边做动作一边说：虫虫、虫虫飞。

3、折手帕

父母可以用干净的手绢和宝宝一起做游戏。父母先把手绢折成各种各样的形状，让宝宝观察。然后父母可以用手绢折成小玩意给宝宝玩。宝宝在开心的游戏中会模仿大人的动作，自己折手绢。这个游戏既锻炼了宝宝小手指，也让宝宝认识了各种形状。

三、锻炼大肌肉的游戏

1、拉大锯

目的：

1）加强对宝宝腰背肌的锻炼

2）培养愉快的的亲子感情

2、背背驮驮

目的：

1）锻炼孩子的手臂力量，腰部力量

2）促进亲子之间的感情

玩法：

家长与孩子背靠着背，手臂挽着手臂，开始玩背背驮驮的游戏。家长弯腰背起孩子，接着孩子弯腰背背家长。边背边有节奏的说：背背驮驮。

3、揪尾巴

目的：

1）促进孩子大肌肉的发展

2）锻炼孩子躲闪的能力

玩法：

1）将彩色皱纹纸的三分之一塞进彼此的裤腰里，其余的部分拖在外面当尾巴。

2）家长和孩子保持一定的距离，面对面站好，同时数一，二，三，然后开始挪动，互相想办法揪对方的尾巴，同时还不能让对方揪住自己的尾巴。

４、开飞机

目的：

训练孩子身体的平衡能力和腰部的力量。

玩法：

爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起。孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状。

爸爸转动身体，与孩子一起说儿歌，念完最后一句，把孩子送到妈妈的怀里。

儿歌：我是一架小飞机，张开翅膀飞呀飞，围着妈妈转三圈，落在妈妈怀抱里。

小游戏方案 篇3

游戏名称

情感病毒

游戏简介

情感病毒游戏主要通过每个人的表情来影响其他人的情绪，培养大家面带微笑工作的'意识，一个笑脸不仅可以增进同事感情，也能提高自身的形象，很适合作为企业晨会游戏。

游戏人数

10~15人

游戏道具

无

游戏规则

游戏分为两个部分，不安情绪和快乐情绪。

不安情绪：首先让所有人面向内围成一圈，然后闭上眼睛，主持人围绕大家走一圈，并随即在一人背后用手指戳一下他，这个人则为“传染源”，然后大家睁开眼睛并可以分散站立，”传染源“需要通过表情来表示自己不安的情绪给三个人，这三个人在通过同样的方式将不安传递给另外三人，5分钟后，所有人集合，首先我们让”传染源“站起来，然后让被他传染的三人站立来，最后再让被这三人传染的人站起来，此时所有人都站了起来。

快乐情绪：有了前一个不安的情绪后，大家都知道了游戏怎么玩，但是我们游戏的目的不是让大家传递不安，而是快乐，所有，第二次大家闭目站成一圈时，主持人在所有人后面走一圈，故意停几次，但是不戳任何一人，然后假装已经选择，让”传染源“传递，这时大家相互寻找传染源，彼此对看自然会有发笑的，最后我们会发现大家指的传染源都不一样。

这个游戏告诉我们，不安和快乐等情绪是会传染的，所以当别人给你一个不安的情绪时，我们是否可以将自己的快乐传递给对方呢。

小游戏方案 篇4

舞台上的小游戏活动方案

1.萝卜白菜蹲可以说是快乐大本营的经典游戏，在这个特殊的节日，我们可以在***上列出各种鬼名，让他们选择，用半英文来操作这个游戏。可以穿插要求其作出鬼的样子。

2.游戏名称：一反常态

游戏内容：

台上的选手听从主持人的命令，作出相反的动作！例如，如果主人说站好，你就得坐下。如果主人说要往前走，你就得退后一步。如有违反着将被淘汰，直到选出一名胜利者。

游戏道具：无需道具

3.游戏名称：真假难辩

游戏内容：

在四个相同的杯子中，只有一个杯子装有酒，另外三个杯子装有水或醋。 让玩家猜猜谁喝酒。

游戏道具：4杯，1瓶水，1瓶白酒

对被猜出的人要做出惩罚，这个游戏也可以用英文操作，酒和谁还是很好说的。

4.游戏名称：占领阵地

游戏内容：

每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

5.游戏名称：三人抱成团

游戏内容：

每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！

游戏道具：无需道具

6.游戏名称：动作接龙

游戏内容：由两人在场上比赛，由一方做一个动作，接着对手，再给自己加一个新动作，等等！接不上，忘记者出局！

游戏道具：无需道具

7.游戏名称：倒着说

游戏内容：

先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在５秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。可以让选手被对***，***上打给观众看。

游戏道具：无需道具

8.游戏名称：集体造句

游戏内容：

分成二小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。

游戏要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

游戏道具：2支笔、2张纸

9.游戏名称：双龙戏珠接力赛

游戏内容：

每队将派两名队员在两人之间夹一个球，然后向前走去进行接力赛。在行走过程中球不可以落地！着陆要从头开始，看那支队伍在最短的时间内完成旅程

游戏道具：皮球

于我们的气球相比，它不是很好，但是它可以提醒我们气球游戏也是一种选择。

10游戏名称：用心猜单词

游戏内容：

以两人为一组。一个人用肢体动作或语言（但不能说出任何单词）来提醒他的伴侣！

游戏道具：纸片成语20张

11游戏名称：爆竹声，盲人吞鸡蛋

游戏内容：

各队抽出二名队员，比赛开始一队员用最快速度吹爆5个气球，吹完后另一队员蒙住双眼寻找鸡蛋，找到后以最快速度吃完二枚鸡蛋为获胜。

游戏道具：15个气球，3块蒙眼布，3个小板凳，3个小盘子，4个鸡蛋

12.游戏名称：追忆婴儿时代

游戏内容：

时间5分钟，各队抽出四名队员，一队员事先戴好头巾扮演“狼外婆”，手中提一小筐，筐内放三瓶牛奶，牛奶必须放在带有奶嘴的奶瓶中，比赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑向其他三名队员先为他们戴好围嘴，然后再依次让三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完，最先喝完的那队为获胜。

游戏道具：3个头巾、9个围嘴、9个奶瓶、9个鲜牛奶瓶和3个小篮子

13.游戏1、循环相克令

用具：无

人数：两人

方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

刺激点：这个游戏的乐趣在于双方的动作都很大，非常有趣

缺点：只是两个人的游戏

14.游戏2、幸运大白鲨

用具：幸运大白鲨

人数：两人

方法：幸运大白鲨的结构非常简单，但玩起来很有趣。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。

当然，鲨鱼牙齿是用柔软的塑料制成的，不会伤害您。

你可以把它当作酒具在酒桌上赌运气。几个人轮流按。如果你被鲨鱼咬了，你会被罚款的。

刺激点：适合男孩和女孩一起玩，对于胆小的女孩来说，更刺激。

缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵（我们可以用***在大屏幕上模拟一个出来，参与者说第几颗，就好，输得人要表演节目。）

15.官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

人数：4个人

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

亮点：操作简单，不受时间、地点、场合的限制

缺点：人数不易过多。

16.游戏4、拍七令

用具：无

人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错号码或拍错人，酒将被罚款。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

缺点：无

普通的节目加上英文的帽子还是很漂亮的。

17.借着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

场地：不限

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）

汽球（每组一个）

适合：全部的人

游戏方法：

1分成小组，不限于几个小组，但每个小组必须有六个人。

2. 主持人请每组每人抽签。

三。首先，拉嘴的人必须在两个拉手的帮助下吹起球（拉嘴的人不能自己吹起球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

18.扮时钟

游戏规则：

1在白板或墙上画一个大的时钟模型，分别标明时钟的刻度；

2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；

3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚

4可以多次演奏，也可以一人同时演奏钟表的分针和时针，训练演奏者的判断力和反应能力。

点评：1、游戏非常适合晚上聚会或休息时间的训练课程，可以活跃气氛。

2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。

小游戏方案 篇5

(一)玩绳

一. 活动目标：

1通过各种玩绳动作，培养孩子身体的协调性和灵敏性。

2激发幼儿参与体育活动的兴趣和主动性，满足幼儿自娱自乐的需要。

二. 活动内容、玩法

1绳羽毛球：绳子一端用沙袋绑住，儿童可单脚内踢或外踢，换成两脚踢和跳踢

2. 踩绳：绳的一端系上些彩色纸条，一幼儿随意抖动绳子，另一幼儿去踩，踩到后两人交换后再玩。

3. 玩绳圈：将一根短绳的两端系起来，形成一个圈，幼儿将绳圈扔到天空，等圈落下时，用头或身体去钻，套住为胜，也可两人抛接。

4. 跳踩绳：两幼儿拉起一根绳子，另一幼儿跳起踩住，绳子再升高一些，跳踩得幼儿再跳踩直到踩不着为止。，与拉绳儿童交流，游戏继续。

(二)抛接球比赛

一. 活动目标：

1进一步练习两人抛接球，要求孩子掌握动作要领。

2发展儿童上肢能力和动作的准确性和协调性。

3. 培养幼儿的合作精神。

二. 活动内容、玩法

1. 幼儿自愿结成两人一组，分散在场地上进行相距四米的抛接球练习并比赛，看谁抛出的球好，接住的球多。

2. 幼儿自愿结成四人一组，再分成两人一队，分别站在网两侧，进行队与队抛接球比赛，看哪一对接住的球多即为胜

(三) 窄道追逐跳

一.活动目标：

1进一步练习单脚跳，培养儿童下肢能力和跳跃能力。

2培养儿童的敏感性和平衡素质。

二.玩法：

画圆形窄道若干个，道宽40-50厘米，半径为2-3米，幼儿每4人组成一组，每组占一个圆形窄道，四人用手心手背的方法决定逃者和追者，手型相同的三人为逃者，剩下的一个为追着，游戏开始后，三名逃者先单脚跳出4-5步左右，追者就可出发进行单脚追逐，追者和逃者均可改变方向，但均必须在窄道内进行，凡被追到或自动跳出窄道外均为被捉住，要立即退出场外，三名逃者均被捉住或犯规，一轮游戏就算结束。

活动的目的是学习凝聚团队共识的方法，明确个人目标，定位团队目标。

活动地点：室外

活动对象：三年级活动方案：

游戏一：盲人三角

活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则：

1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等)，三角形顶端需朝向训练员指定之方向

2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下(或将绳索平放在地上)

三。如果你想增加挑战，你可以限制执行过程中不能说话

活动意义：

1在共同的任务中，如何确定自己的方向？如何确定三角形的方向？

2在实际工作经验中，你如何协调个人和团队目标的一致性？如何阐明和定位个人和团队目标？

3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑问?还是没有意见，以大家的看法为主?在你的工作团队中，是否也有类似的情形?

4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有，你觉得这个角色有哪些功能?通常团队中有没有人扮演这个角色?

5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是?团队有哪些状况?

6.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(ex：不安全感、不确定性…)?实际的生活体验是否有类似情形?

游戏二：坐地起身

1首先，我们应该四人一组坐在地上，围成一圈，背靠背。(坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的)

2四只手“搭桥”的手，然后请他们一起站起来。容易吗？那就多试试人，比如六到七，应该不会太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。

说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。实际上，这种游戏可以带出许多理论，例如大集团和小集团之间的力量方向不同，以及如何合作才能成功。 非常适合团队课程。

游戏三：抛球游戏

1、道具：6个小皮球

2、适合人数：10人以上

3、时间：20分钟

4、地点：户外空地

5、操作规则：

1) 所有人围成一个大圈，间隔稍松一些;

2)教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是球只能传给那些没有接到球的人。

也就是说，一个人不能同时接球两次。如果球落地或有人接球两次，比赛就会失败并重新开始。

3)等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。

4)继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。

5)可以增加到6个球。

一、七龙争珠(背景**《兔子舞》)

每组将派出5人参加比赛，5人将编号1至5，并记住自己的号码。由参赛选手围成一个大圈，伴随着兔子舞转圈舞动着，第一局中间放置5个球，第二局中间放置3个球，第三局放置1个球，如：当主持人叫到号码5号时，**停止，每组5号的组员快速争夺圈中的乒乓球，没有抢到乒乓球的队伍将被淘汰。

(以晋级的方式诞生胜利者，5进3，3进1)。

评判标准：

1、第一局抢到球的5个部门晋级，未抢到球的5个部门将被淘汰，接受惩罚。

2、第二局抢到球的3个部门晋级，未抢到球的2个部门将被淘汰，接受惩罚。

三。第三局，抢球的两个部门晋级，抢不到球的部门将被淘汰和处罚。

惩罚要求：

所有被淘汰的部门挑出一个代表进行“黑白配”游戏小环节，如哪方出现的人数少，则人数少的一方就退出来，直至最后剩下2名代表，再进行“石头、剪刀、布”，输的部门将被惩罚表演一个节目。

二、吹气球

参加人数以每组为5人参加，每个人要吹2个，共计10个球，吹完之后用绳子**好，搁置一边，最先吹完者为胜。(时间90s以固定道具为标准)

评判标准：

1.气球**的尺寸必须符合固定道具的测量标准。 如果没有，则不计分；

2充气的气球必须用绳子系紧。如有漏气，不计分；

三。时间应控制在90秒以内。如果所有队伍未能在控制时间内完成任务，裁判员可酌情考虑增加10秒。

惩罚要求：

最后一个炸毁的部门将因表演而受到惩罚。

三、快快快齐齐齐

参赛人数以部门最少人数的数量为基准，以部为单位，部长为队长，集合于东湖公园门前，由裁判发令开始，各组队长带领参赛队员达到目的地，以最快最齐为胜(不能用跑)，其他多出来的人数在旁边陪走，以示监督和加油，如发现有其他部门成员跑步或者更换选手等情况应立即上报，过后上报，将不予处理。

评判标准：

1根据部门用时，哪个部门到达目的地时间最短，哪个部门获胜！

2、如被其他部门部员当场揭发有违规现象，已经核实，不计成绩。

惩罚要求：

最终到达目的地的部门将因演出而受到惩罚。

四、**车

每组派4人参加此游戏，将以准备好的报纸(报纸中间中间撕一个大洞)分发给参赛人员，并要其参赛人员挂在头上，各人双手拉住前一位的报纸并排成一列队，由排头带领组员按照主持人现场 “打拍节奏”从起点到终点。

评判标准：

1、游戏进行期间组员不得随意松手，如果报纸出现断裂或者游戏进行期间组员随意松手的，当场被遭淘汰。

2、到达终点站，裁判员统计每组报纸裂口条数，其中裂口超过5厘米的分成两条，10厘米的分成4条，依此类推。裂口总数少的就为获胜组。如出现裂口相同的队伍，按照谁先到达目的地为准。

惩罚要求：

所有被淘汰的部门挑出一个代表进行“黑白配”游戏小环节，如哪方出现的人数少，则人数少的一方就退出来，直至最后剩下2名代表，再进行“石头、剪刀、布”，输的部门将被惩罚表演一个节目。

五、踩气球

每组参赛人数为2人(一男一女)，一男一女搭配，左右脚**三个气球，男女相邻的左右手必须相互牵着，在主持人宣布活动开始后，互相踩对方的气球，并保持自己的气球不被别人踩破，而且保证两人手一直牵着，不能松开，同时也不能故意进行人为碰撞，在规定时间内气球破的最少为胜。(在规定的范围内，以30s为准)

评判标准：

1、游戏进行期间，如发现参赛选手的手分离，警告一次，发现三次，将自动淘汰。

2比赛中，如发现故意碰撞，经裁判员核实后自动消除。

三。如果任何一组的气球都碎了，他们应该立即退出比赛场地。

4在给定的时间内，哪一组气球的破裂气球最少。(在规定的范围内，以30s为准)

惩罚要求：

游戏进行期间，第一个被淘汰的部门，就将被惩罚表演一个节目。

六、猜猜猜

每组5人，排成一列队。裁判集中每组的排头，告诉他们将要猜的字或物，再由裁判告知主持人准备完毕，再由主持人宣布游戏开始，从第一个人逐个传达，由最后一个人来回答(最后为每部的部长)，传达过程全部由动作和表情完成，不允许有口头表达。猜的过程中，传达的人不能说出或者写出或者发短信告知其他人你听到的字或物。

(备注：由各部门选派一个代表作为该游戏的裁判，对游戏互相进行监督和评判。)

评判标准：

1、游戏期间，每组排头不允许说话，不允许把**拿出来，不允许离开场地。一旦被发现，裁判核实该组将被自动淘汰。

2、每一环节由最后一个人回答出答案，由排头告知答案正确与否，主持人也可要求排头再进行表演和解说。

惩罚要求：

第一环节被淘汰的部门挑出一个代表进行“黑白配”游戏小环节，如哪方出现的人数少，则人数少的一方就退出来，直至最后剩下2名代表，再进行“石头、剪刀、布”，输的部门将被惩罚表演一个节目。

七、抢龙尾

每组5个人，每组都拍成一条直线，龙尾最后的组员挂一彩带，龙头抓住对方的彩带，在15分钟内完成该游戏，其中在这个规定的时间内，获得彩带最多的部门为获胜队。

评判规则：

1只有龙头才能抓住其他群体的丝带。如果说由其他组员抓得的彩带，将不计其内，给予警告，如违纪三次，将作自动淘汰。

2、龙体不能断，断者的队列将作自动淘汰;如果龙尾彩带被抓，该组应立即退出游戏比赛场地。

三。比赛时间是15分钟。当时间到了，主持人会宣布比赛停止。

4在规定的时间内，没有丝带的小组也将被淘汰，而带最多丝带的队将成为获胜的队伍。

惩罚要求：

第一个被淘汰的部门将因演出受到处罚。

八、瞎子背瘸子(背景**《猪八戒背媳妇》)

每组4个人(3男1女)，男生背女生，男生当瞎子，用布蒙住眼睛，女生当瘸子，为瞎子指引路。从起点到终点分为三个中继站，哪个部门先到达终点站才是赢家。

评判标准：

1、布一定要蒙紧，如果有出现滑落或者即将要掉落的情况，由瘸子举手向裁判示意，裁判把瞎子转成反方向，重新将其绑紧继续进行比赛。

2. me子不能随意降落，只能在交接处降落。如发现中途落地者，打回出发点再继续往前走。

三。必须采取固定中继点，不能跳点，直接去终点站。如发现，将视为自动淘汰。

4、从起点到终点分为三个中继站，哪个部门先到达终点站才是赢家。

惩罚要求：

最后到达终点站的部门将因表演节目而受到处罚。

九、七手八脚

每组4人，不限队列，不限形式，如：当主持人讲出七手八脚时，每组在规定时间内(30s)只能有七手八脚，而且要站稳，不能出现摔倒现象，如在30s后出现摔倒现象，则将遭受淘汰。哪支球队会战斗，最终，将是最大的赢家！

评判标准：

1、每组在规定时间内(30s)只能有七手八脚，而且要站稳，不能出现摔倒现象，如在30s后出现摔倒现象，则将遭受淘汰。

2、如出现数字和主持人喊的数字不相符合，也将遭受淘汰。

3、哪支球队会战斗，最终，将是最大的赢家！

惩罚要求：

第一环节被淘汰的部门挑出一个代表进行“黑白配”游戏小环节，如哪方出现的人数少，则人数少的一方就退出来，直至最后剩下2名代表，再进行“石头、剪刀、布”，输的部门将被惩罚表演一个节目。

十、“螃蟹”步行，齐心协力

每部门8人一组，8人并排站成一行，相邻的两人腿绑在一起宣布开始以后，小组集体向终点步行，哪一个小组全部最先到达终点小组获胜。

评判标准：

1比赛开始前，每各裁判都要检查负责的队员是否准备好了。如未**好，将给予指出重新**。

2所有队伍都准备好了，主持人宣布比赛开始。

3、哪一个小组全部最先到达终点小组获胜。

惩罚要求：

最后到达终点站的部门将因表演节目而受到处罚。

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游戏的方案

为了高质量完成工作任务，方案的制定需要根据实际情况进行策划和分析。你是否对活动方案有所了解？现在，我们将带你揭开“游戏的方案”中未为人知的事情，请继续阅读，祝愿你在学习和工作中取得更多收获！

游戏的方案(篇1)

八大趣味游戏

游戏一：我的节能生活

游戏介绍：

在游戏中，分享低碳环保的智能生活。

在活动中，收集智能节能减排提示。

游戏规则：

1参与者可以在1分钟内跳绳说出10条节能减排提示；

2、工作人员将在过关参与者的“智慧签证”上盖“智慧印章”。

同时，我们还设立了以个以旧换新的区域，您只需要4节废电池，就可以换来一份实用的小礼物。

赶快加入进来吧！

无限环保乐趣，尽在健康生活！

游戏二：我的清新生活

游戏介绍：

打造清洁城市，让我们一起摒弃非环保的生活方式！

创造新鲜的生活，让我们一起努力，改掉不健康的生活习惯！

游戏规则：

1、 参与者请将沙包投向展板中不环保的生活方式；

2、 每位参与者有5次机会，投中两个或两个以上，即可过关；

3、 投中数不够或者将沙包错误投入环保的生活方式的参与者被淘汰；

4、 工作人员将在过关者的“智慧签证”上盖“智慧印章”。

游戏三：我的农夫生活

游戏介绍：

我的农夫的生命，从这一刻开始！

让我们忘记烦恼，感受一切，体验乡村生活。

游戏规则：

1、将参与游戏者分组，每组2—3人；

2、每人回答3道题，共3轮，每人每轮只限答一道题；

3、工作人员首先出示题板，题板中会出现3种水果或蔬菜，参与者以抢答的形式，答出水果或蔬菜的生长环境，并在展板中指出；

4、先抢答者，有优先回答权；

5、经过3轮，每轮中抢答速度最快，回答全部正确者即可过关；

6、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。

大家快行动起来吧！

让我们一起探索大自然的奥秘吧。

游戏四：我的城市生活

游戏介绍：

丰富多彩的城市生活、污染元素，却给我们增添了不少麻烦。

拒绝城市污染，热爱我们共同的家园。

游戏规则：

1参赛者应使用飞镖刺穿展板上代表城市污染元素的气球。

2、每人6枚飞镖，刺破3个或3个以上即可通关。

3、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。

行动起来吧！

请出污染烦恼，分享健康生活。

游戏五：我的运动生活

游戏介绍：

生命在于运动，生命在于勇往直前。

行动起来，让新年的天气照耀我们！

快跑，让绿色生活引领我们前进。

让我们携起手来，享受春天带给我们的健康智慧生活。

游戏规则：

1.参与者分为三组，每组三组；

2每组成员用球拍接力传递羽毛球；

三。在运输过程中，每一组成员的手不允许直接接触球；

4运球过程中，带球者应在球落下的地方转两圈，使球继续打球；

5先结束比赛的队伍为优胜者，工作人员将用智慧印章盖住获胜队员。

快加入到我们的队伍吧！

胜利的号角已经吹响了。

游戏六：我的自然生活

游戏介绍：

你问我答，乐享自然生活。

幸运的转盘，转出无尽的欢乐。

想不想知道下一刻会发生什么！

快跟随我们的步伐，去探个究竟吧！

游戏规则：

1参与者首先转动方向盘，根据转盘上指针指示的题号，回答相应的题号，正确的题号即可通过测试。

2、凡转到幸运格的参与者，不用回答问题即可过关。

3、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。

游戏七：我的交通生活

游戏介绍：

挑战智慧的时刻到了。

今天就要一试高下，看看春游当即，你我谁是“线路通”

游戏规则：

1、为现场每一位参与游戏者发放一张手卡；

2首先，工作人员询问起点和终点之间的路线，参与者迅速将答案写在卡片上交给工作人员；

3、先回答正确者为过关，如果出现同时回答正确，则都过关；

4答错或送卡慢者将被淘汰；

5如果被淘汰者可以写5个以上的地铁换乘站，就可以得到小礼物。

6、工作人员将为过关的参与者，在“智慧签证”上盖智慧印章。

敢挑战，你就来！

游戏八：我的跃动生活

游戏介绍：

春风吹动，万物复苏。

快乐的分子，不断地跳动。

你我重温往日的童年，分享儿时的那份乐趣。

感受地球之家对我们的重要性。

让我们携起手来保护我们的祖国。

游戏规则：

1、参与者将喝剩下的矿泉水瓶扔到指定的格子里，双脚离地的跳跃到格子附近，再次拾起瓶子，前方有可**和不可**两个垃圾桶，选择正确的垃圾桶扔进去，才算过关；

2未将水瓶扔到指定位置的，跳格时双脚落地的，未将水瓶扔进正确垃圾桶的，视为游戏失败；

3、全部完成者即可过关；

4通过测试的参与者将获得智慧印记。

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游戏的方案(篇2)

野战游戏起源于上世纪50年代美国中西部， 70年代作为一项户外运动延伸至日本并迅速向其它国家发展，被各大咨讯公司奉为上乘的拓展游戏。直到上世纪90年代末，它从台湾省引入国内拓展领域，迅速成为各级军事迷的军事游戏。

一、活动目的

野战游戏是利用模拟战场上严肃紧张，刺激活泼的气氛，通过基本的战术行动，对参与行动的精英队员（指挥官、班长、伍长、组长）进行运筹谋划、分析判断、组织指挥、协调管理、体能心理等能力锻炼；培养参与行动的普通队员积极主动、求真务实、细致准确、令行禁止的团队观念，提高体能、心理、人格和处事、理事、办事等方面的综合素质。一方面，它能刺激动作参与者发挥更大的潜能，学会控制情绪；另一方面，要培养团队精神，提高领导能力。以便更快适应不同环境，锻炼善用资源以及临危不乱、随机应变的能力。

野战游戏不仅是模拟军事战术动作的格斗训练，更注重团队精神的培养。整个行动的部署决策、分工协作、协调沟通、团队士气、身体素质和适应能力都是我们日常工作中必不可少的成功因素。

二、活动对象

适用于各级军迷、成功人士、白领和热爱军事游戏的成年人。

适用于所有咨询公司和企业开展优秀开发活动、人力资源培训、考核、人事晋升考核科目。

三、活动时间

结合生存训练和发展训练，野战可以看作是半程动作之一。也可作为单独的项目作为一日程行动。

野战游戏活动计划表

注：1。以上项目可根据实际情况安排。

四、活动方案

（一）人员编制及装备介绍

突击队编制10—12名队员。战术顾问之一（不参与战斗行动）；一名指挥员（配备手枪及比利时p90），一名观察员兼狙击手（配备狙击步枪），四名掩护队员（配备野战对抗冲锋枪），四名突击队员（配备两支以色列乌兹、两支德国mp7），两名伏击队员（配备德国g36冲锋枪）。

狙击手专用枪支

掩护队员专用枪支

突击队员专用枪支

伏击队员专用枪支

指挥员专用枪支

激光对抗接收系统

单个设备元件（以实际设备为准）

15人编制：15人为一小队。每小队分三组，每组5人。其中组长1人，掩护及伏击队员各1人，突击队员2人。

10人编制：10为一个班。每个班分三个小组。

其中第一小组编制4人（一名指挥员、一名观察员兼狙击手、一名伏击手、一名突击手），其他两组各3人（一名小组长兼掩护队员、一名掩护队员、一名突击手）。

6人编制：5人或6人为一伍。其中指挥员1人，观察员兼狙击手1人，另编掩护手及突击手。

标准配置：指挥官配备手枪和比利时p90；观察员和狙击手配备狙击步枪和望远镜；掩护手配备野战对抗冲锋枪；突击队装备了以色列乌兹和德国mp7；这次伏击装备了德国g36冲锋枪。

（二）游戏的组织

野战游戏的实施程序包括：行军、侦察、警戒、野营、作战行动、战场撤离、战斗总结等。

作战行动包括：组织、布置、压制、掩护射击、狙击手射击、迂回、攻击、伏击、反伏击、侦察、反侦察、撤退等。

组织形式通常包括：挑战、对抗、逃避、竞争、特种作战等。具体分为：

该项目包括山地攻击、丛林遭遇、夺旗、伏击、政治人物保护、兰博生存体验（非常具有挑战性）等。在战斗中，考验和训练团队如何以精准的战术和配合取胜。

野战组织步骤：每一个战术动作都有时间限制，动作时间从几分钟到几小时不等。作业前，每名队员应配备个人装备，自由组合或抽签确定编制和归属，并选定指挥员。

而后根据所选择的战斗形式，研究分析地形、作战方案及战斗步骤等具体问题，最后进入实战行动，由战区调理员具体负责和指导。

（三）野战行动准则

战术行动规则

本次活动实行学科扣分制度，每人底分10分。核心成员（单位指挥员、组长）扣10分，减为普通成员。普通成员分数被扣超过50%，则被取消生命值一次，如被扣满10分，则被取消参加此次行动资格。

1、 参加田赛时，请遵守各项规章制度。如果疗养员发现队员不遵守行动规则或违反其他要求，将根据刑事诉讼程度进行扣分，最高可直接要求立即离队。

二、队员在野战游戏时如有任何投诉，可在该场游戏完毕后向战区调理员投诉，队员之间请尽量避免不必要的私人纠纷。对于投诉，战区管制员和战术顾问将向团队成员说明。

3、 作业中，队员必须服从指挥员和值班驾驶员的命令；除试验炮区和作战区外，任何队员不得随意射击或指着其它人员。

作战区规则

任何队员不准使用粗言秽语或使用侮辱性语言及行为对待他人；

如果双方在对方2米范围内攻击，应立即停止攻击，任何一方团队成员之间不得有身体接触；

如果对方出现在他身后或前方2米以内，而枪口未被发现，立即投降；

所有投降或阵亡队员，需双手举枪过头，并立即退场；

如果听到或看到一名成员双手握枪，其他成员不得向投降者或死亡者借枪射击或向其借用任何装备；

攻守双方在战区内可以利用任何战术动作及任何固定的地形地物作为遮蔽物。不准持有保护物品走动；

战术伏击时，各方最多可击毙对方两人，并给对方 60 秒时间进行战术调整及“命休”人员离场；

队员在行动中发现有非参加者进入战区，应立即通知战区调理员或行动指挥官，各队员应暂停行动，以免误伤他人；

任何参加行动的党员不得离开指定的战区。一旦越过指定区域，即视为失踪，立即退出战斗序列；

如果战区调理员通知中止行动，则所有团队成员都应保持原状，并且在通知后续行动或取消行动之前，不得四处走动。

（三）调理员配备及胜负判定

调理员配备

每一场战术行动都配有1—2名战区调理员，调理员的人数是根据参加行动的人数和战区范围而定的，通常小范围行动配备1名调理员，另外再配备一名助手，其职责是观察整个行动的进展，调控行动中出现的分歧，控制行动时间；观察并判定双方的行动指挥和团队成员的行为是否违反行为准则；解决双方行动中出现的争端；监督团队成员顺利、安全地执行行为准则；判定双方胜负，宣布行动开始和结束。

胜负判定

作战双方在规定的时间和战区内完成规定的战术行动。但是，在双方人数相同的情况下，战术指挥是相等的，战区调整器不能正确确定时间，所以可以用非战斗行动来确定双方的胜出队伍

一、歼灭战。双方队员距离80米，一字排开，利用当前的遮蔽物进行隐蔽射击。在规定的时间内以歼灭对方人数的多寡而定胜败。

二、打单飞。双方各选取一名精英队员，扮演游击交通员（信息传递员），在规定的区域和路线行动，行动中不得携带任何自卫或防护**，每次隐蔽时间不得超过10秒钟。一方全体队员或部分队员对其进行射击，双方以最短时间击毙游击交通员者或游击交通员在信息传递过程中用时间最短者或胜。

三、单兵决斗。双方各选三名选手打三场，以二比一决定胜负。决斗时，双方队员距离2米，面对面站立，在各自队员后侧3米位置放置对方的**或装备，听到指挥员口令后，跑至装备前，拣起装备，迅速向前跑10米到达规定的地点，返身射击对方，先击中对方者获胜。

实战案例：山地攻坚战、城市反恐战、丛林战、遭遇战、阵地战、歼灭战、救人质、夺旗战、非常挑战（兰博生存体验）等。

六、伤病员救治方案

所需急救药（物）品

镇痛药（用于缓解疼痛，减轻痛苦）、肠道镇定剂（用于**急性或慢性腹泻）、抗生素、（用于**常见的细菌感染）、抗组胺类药、驱虫药、蛇药；（用于**过敏、蚊虫叮要或毒虫螯刺）、抗疟疾类药品、高锰酸钾（加水成红色消毒，成深红色灭菌，成紫红色**真菌）、外科手术刀、膏药类、纱布、绷带、三角巾等外伤用品。

急救方案

（一）蛇咬伤

在参加户外活动、休息或经过蛇类栖息的草丛、石缝、枯木、竹林、溪畔或其他比较阴暗潮湿潮湿处时，如果不慎被蛇咬伤，首先要判断蛇是否有毒，毒蛇与无毒蛇最根本的区别是：毒蛇的牙痕为单排，无毒蛇的牙痕为双排。如果伤口上有两个又大又深的牙痕，就可以判定为蛇咬。

如果在20分钟内没有牙痕或牙光，并且没有局部疼痛、肿胀、麻木和虚弱，则为无毒蛇咬。只要清洗，止血，包扎伤口。必要时，应送医院注射破伤风针。

一般来说，头大脖子细。头部呈三角形，尾部短而突然变薄，表面图案明亮。一般来说，无毒蛇头部钝，颈不不细，尾巴细长，体表花纹不明显。

预防：打草惊蛇，把蛇赶走；在山林区露营时，睡前、起床后，应检查是否有蛇潜入；不要随便在草丛和蛇可能栖息的场所坐卧，禁止用于伸入鼠洞和树洞内；进入山区、林草区时，要穿鞋袜、扎裤子；遇见毒蛇，应远道绕过；如果被蛇追赶，则应上坡或左右旋转。 请勿直行或下坡。

被毒蛇咬伤的主要症状为：

出血性蛇毒：伤口灼痛、局部肿胀并扩散，伤口周围有紫斑、淤斑、起水泡，有浆状血由伤口渗出，**或者、皮下组织坏死、发烧、恶心、呕吐、七窍出血。有血痰、血尿、血压下降、瞳孔缩小、抽筋等。

被咬伤后6-48小时内可能死亡。

神经性蛇毒：伤口疼痛、局部肿胀，嗜睡，运动失调，眼睑下垂、瞳孔散大，局部无力，吞咽麻痹，口吃、流口水、恶心、呕吐、昏迷、呼吸困难，甚至呼吸衰竭。伤者可能在8-72小时内死亡。

一般来说，被毒蛇咬伤10-20分钟后症状逐渐显现。

毒蛇咬伤的应急处理：

1患者应保持冷静，不要惊慌、奔跑，用兔子加速毒液的吸收和扩散。在安静的状态下，迅速护送病人到医院。

2．绑扎伤肢：立即用止血带或橡胶带、随身所带绳、带等在肢体被咬伤的上方扎紧，结扎紧度以阻断淋巴和静脉回流为准（**一般将止血带压力保持在13．3kpa左右）；结扎时应留一较长的活的结头，便于解开，每15～30分钟放松1～2分钟，避免肢体缺血坏死，急救处理结束后，可以解除。一般不要超过2小时。

游戏的方案(篇3)

刚进幼儿园的孩子与同龄人沟通意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。

目标：1。练习双脚并拢跳步，培养对体育运动的兴趣。

2．体验与同伴游戏的快乐。

准备：1。老师扮演狼和另一只兔子妈妈的角色。

2．狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》**。

过程：一、妈妈抱抱

1．师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在**?

2．师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)

老师：我有很多可爱的小兔子。我太高兴了。我们一起跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随**跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)

二、小兔抱抱

1．师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。

老师随机指导，鼓励孩子们继续跳一定距离。)

2老师引导孩子们分成四排，面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?

真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!

(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。老师提醒孩子们双脚并拢，鼓励他们跳到中间再回来。)

三、大灰狼来了

1．把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

2．师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。)

3．拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

4．师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。)

5重复游戏，让所有的小朋友都体会到团结友爱的喜悦，共同避开大灰狼。

6兔子妈妈带着她的小兔子回家，活动结束了。

游戏是儿童的基本活动。在游戏中，孩子们的主动性、积极性和创造性得到了充分的发挥。而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，**于生活，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活。随着时代的进步，游戏的玩法也发生了变化，赋予旧游戏新的玩法，使游戏更符合现代儿童的需求。

本活动选取民间游戏“跳方格”进行改编，结合小班幼儿年龄特点，将小朋友们最喜欢的小白兔角色与其结合，使得游戏更富于趣味性。跳棋游戏种类繁多，可以单脚跳跃，双脚和单腿交替跳跃。在活动过程中，注重孩子的自主性，按照游戏规则，自由思考不同的跳格方式。

最后，孩子们在游戏中巩固，体验活动的乐趣。在游戏中，提供的网格道路与实践略有不同，网格有倾斜，有大有小，增加了一定的难度。而在游戏环节，增加了轮胎、洞穴等障碍物，更具挑战性和趣味性。

一、活动目标：

1尝试不同的方法跳过网格。

2.引导孩子遵守游戏规则，跳格，跳入格网。

三。通过游戏体验健康活动的乐趣。

二、活动准备：

采购产品布料干橡胶，萝卜，沙子，脸盆，拱形塑料玩具，轮胎，录音机，磁带

三、活动过程：

（1） 准备活动：跟随**。

师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。

（2） 看网格，尝试用不同的方式跳过五颜六色的网格之路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。

老师：这里有很多五颜六色的格子路。你怎么能跳过去？我们来跳跳看。

（3）孩子讲自己的跳法，个别孩子示范。

师：你们刚才是怎么跳的？

（4） 孩子们自由练习，提醒孩子们遵守游戏规则，尝试不同的方法。

老师：婴儿很聪明，以至于想出了很多花样。 让我们再试一次。

（五）休息、总结，并交代游戏规则。

老师：孩子们饿了。妈妈会带你去拔萝卜。在去萝卜地的路上，我们要钻过山洞，爬山坡，跳过五颜六色的格子路。

这个时候五颜六色的格子路可以有变化，方格有大有小，而且要往旁边走。你跳的时候要小心。你想跳进格子里吗，记得吗？

（六）游戏：小兔拔萝卜

游戏目标：

它培养了孩子们的表演能力和自控能力，游戏充满了生活气息。

游戏方法：

幼儿边念儿歌边做动作，念玩儿歌后，幼儿能逼真的做出各种不同的造型，变形金刚，超人，老人，小动物等等，并保持持久的不动，使此游戏情趣颇足。

游戏规则：

幼儿念儿歌，儿歌念完后，立刻静止不动，不说不笑地对视，谁先忍不住动或笑了，就算输。

温馨提示：

儿童具有一定的日常意识和控制能力。

山上有一个木人。山上有一个木人。三个有趣的木头人，不说话也不动。

2我们都是木头人。我们都是木头人。当我们拿起**与敌人战斗时，如果我们不能移动，我们就不能笑。我们可以打谁动谁笑。

游戏目标：

培养幼儿园的责任心，学会合作。

游戏方法：

游戏者中选一人当"鸡妈妈"坐在凳子上，凳子下放几个"蛋"（可放石头代替），表示"鸡妈妈"正在"孵蛋"。其余游戏者做"耗子"，"耗子"在"鸡妈妈"身边钻来钻去，伺机取"蛋"。“鸡妈妈”可以自由转身保护身体下的“蛋”，但不能离开大便。

当鼠标伸手取卵时，鸡妈妈会迅速拍打鼠标的手臂。

游戏规则：

被拍照的人不允许带“鸡蛋”。这个游戏可以一直玩到“鸡蛋”吃完为止。

温馨提示：

在游戏过程中，要提醒孩子们轻拍“老鼠”的手臂，以免受伤。

我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）

变成星星，闪烁，闪烁，（用拳头打开和关闭）

变成风车转呀转。（手指交叉，手腕从左向右转动）

变成一只蝴蝶，飞来飞去。（拇指重叠，四个手指并拢，手背向前移动，蝴蝶的翅膀弯曲两次）

我有十个手指，（手背向前伸，手掌向前）

变成小鼓咚咚咚。（食指上下伸展，其他手指弯曲）

变成小鸡叽叽叽。（食指和大拇指呈三角形相互接触，做成鸡啄米）

变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）

它既聪明又能干（双手轮流伸出大拇指）

我有十个手指，（手背向前伸，手掌向前）

相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）

游戏的方案(篇4)

第一篇：亲子游戏活动方案亲子游戏活动方案

气球运输：孩子和家长先把气球吹起来，然后把气球背回到篮子里。

亲子活动：走的游戏

第一种活动：大脚小脚

主要目的：训练宝宝如何走路，体验走路的感觉。

指导要点：①父母与宝宝面对面站立，双手握住宝宝的手，宝宝小

脚踩在家长的大脚上。② 父母边走边唱儿歌，带动宝宝向前走。

建议：这款游戏适合幼儿，帮助他们体验走路的感觉。

儿歌一二一，走呀走，

妈妈宝宝手拉手，

小脚踩在大脚上，

迈开大步向前走。

第二种活动：找妈妈

主要目的：训练宝宝在一定方向上独立行走。

指导要点：宝宝和妈妈站在田地的两头，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从田里来

地的一端走向另一端去找妈妈。

注意事项：宝宝与妈妈的距离不宜太远，以免让宝宝感到困难而失去信心。

第三种活动：踩尾巴

主要目标：①培养儿童对**的认知。②引导孩子大胆地行走。

活动材料：*胶带，自制拖把纸做尾巴。

“。嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着**节奏的快慢调

整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾

巴”，注意按**节奏的快慢行走。

建议：晴天时，父母可以带孩子出去玩踩踏人的影子游戏，看看谁是第一个

踩着别人的影子，先踩到胜利者。

第四种活动：捉蝴蝶

主要目标：①培养儿童的视觉追求能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、

站起动作。

活动材料：彩纸蝴蝶、软线。’

指导要点：①家长拿纸蝴蝶逗孩子，让孩子的眼睛追逐蝴蝶的落脚点。

② 家长逗着孩子追着蝴蝶走，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下来抓它。③为增加

孩子对游戏的兴趣，家长可以让孩子抱着蝴蝶，家长依次追着孩子。

家庭小游戏推荐：①抱气球。家长们举着气球上下飞舞，左右戏弄孩子们

追、抱气球。②追光游戏。晚上，用手电筒的光逗孩子追灯。

第五种活动;送小动物回家

主要目的：训练宝宝独立、平稳地行走。

活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭

四间小房子，房子的上面贴有以上小动物**，作为每个小动物的家)。

指导要点：①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教

师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问：“你为什么哭呀?”答：

“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说：“宝宝

让我们一起帮助他们，送他们回家。”②宝宝可任选一个小动物，把它

把它放进车里送动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找

在家里，家长可以模仿小动物的叫声来表示鼓励，游戏也可以重复。

建议：两三岁的宝宝，可以骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置

上，可以贴小动物喜欢吃的食物，作为每个小动物的家。

第六种活动：开汽车

主要目标：①学会绕开障碍物，培养宝宝的平衡能力，行走平稳。⑵练

习发出“嘀嘀”的声音。，

活动材料：玩具车一辆，每人一个塑料环，两扇拱门，纸块，小塑料

路2条，《小司机》**磁带。

指导要点：①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。②宝宝手拿

塑料圈当做方向盘，听《小司机》的**和老师一起开汽车。③家长带领宝宝边

通过各种障碍物，如钻拱门、绕过纸砖、穿过小路等，驾驶汽车侧。

第七种活动：走遣宫

主要目标：练习向指定方向走。

活动材料：纸宽20厘米，长2米，图案多样，孩子们熟悉。

指导要点：老师跟着纸条走，宝宝跟着老师走。教师拿出一个发响玩具，边

摇动，边念儿歌：“小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”教师在前面走，家

长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。

建议：儿童游戏多次后，可将纸卷收集成蛇形，中间加钻筒

辅助材料。宝宝离开时，家长要注意保护。

第八种活动：踩纸球

主要目标：练习听指示走路，培养儿童的感觉能力**。

活动材料：录音机、**磁带、报球。

指导要点：家长把报纸揉成一个纸球，绳子的一端绑着纸球，另一端由家长拉着

走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢

走，音量大则快走。

建议：孩子们在熟悉了节奏的变化和行走之后，也可以倾听变化的方向

自走。一、设计思路：

婴儿期是大脑发育最快的时期，也是大脑发育的关键时期。适当的教育和环境刺激是大脑发育的决定性因素。

早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。

结合以上特点，我园大、中班全体教师共同策划了本次庆“六一” 亲子游艺活动。

二、活动总目标：

1通过活动，让孩子和家长感受节日的到来，共同分享节日的喜悦。

2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。

3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。

三、活动组织者：各班教师。

四、活动安排：

中（1）班

保龄球1。给每个孩子的家庭4个球。

2站在指定的线后，手拿球将球掷向目标。

3.如果击倒超过8个保龄球，您将获胜。

中（2）班

套圈1．每位幼儿发5个圈。

2．站在规定线上，向目标进行套圈活动。

三。根据儿童套装中瓶子的数量奖励。

中（3）班

投飞镖1．家长和幼儿站在不同距离的靶子前。

2每人掷3镖，积分后奖励。

中（4）班

钓鱼1。家里每个人都带一根鱼竿。

2站在规定的钓鱼线后面。

获胜者是在3.2分钟内钓到12条鱼。

大（1）班

拿起椅子1.孩子们每8人一组游戏。

2．**开始，幼儿绕椅子转圈走。

3．**停止，马上抢到位子并坐好。

4如果你不抢座位，你将被淘汰，获胜者将获得奖品。

大（2）班

步行迷宫1。孩子们用布遮住眼睛，在充满障碍的田野上行走。

2家长们在旁边指引孩子们走路的方向。

三。在规定的时间内走出迷宫，不扫除障碍的家庭才是赢家。

大（3）班

迷迷转1．幼儿站在家长的脚上，**起，一起在圆圈中转圈。

2．**停，没转出圆圈的家庭为优胜。

大（4）班

在规定的时间内用筷子挑弹珠。

2．按数量多少评奖。

备注：游戏前，各班教师发给每位幼儿一张游戏卡（内含以上8个游戏）。幼儿进行完一个游戏后，就由组织者（各班教师）在游戏卡上作好记录，直至所有游戏进行完毕后在保健室登记领取。

猜爸爸妈妈（４－６岁）

母的：加深亲子之间的依恋，培养孩子对父母的爱。

准备：5-6张小椅子，5-6张眼罩。

玩法：幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

注意：1：当孩子猜不到的时候，可以听被猜者的声音。 ２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

小心陷井（４－５岁）

目标：培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。

准备：4个空瓶和一些火柴。

玩法：给每个参赛家庭一个空瓶子和一些火柴。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。

规则：当一根火柴掉进瓶子里，它就被淘汰了。

大西瓜、小西瓜（５－６岁）

目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。

玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：”大西瓜”，孩子就做”小西瓜”的手势。

家长说：”小西瓜”，孩子就做”大西瓜”手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。

每二次游戏开始后，互换角色进行。

注：1：本游戏也可以由主持人发布，家长和孩子一起做。

2： 不要选择一些词，比如高、矮、胖、瘦来玩这个游戏。

“二人三足跑”（５－６岁）

目的：学习如何相互配合，用三条腿跑，加强父母与孩子之间的情感交流。

玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。

规则：爸爸的手必须放在背后，妈妈的手必须绑紧。

小鸡出壳

1、 研究对象：2.5-3岁儿童及其父母。

2、 游戏的目的是培养孩子的柔韧性、细心和自信。

三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起！

”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。

最后孵出小鸡最多的人为优胜。

《钓瓶子》（5—6岁）

目的：培养儿童动作的准确性和协调能力。

材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。

传达室动作（４－６岁）

目的：体验亲子游戏的平等与和谐快乐。

过程： 父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

注：1：至少有三个人参加游戏，最好的动作是手部动作。

２：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

毛毛虫（4至6岁）

准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

第二篇：亲子游戏活动方案(更多请关注)幼儿园亲子活动方案

活动目标：

1、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。与父母和同龄人一起感受活动的乐趣。

2体验开放日的愉快和活泼的气氛。

活动准备：

通知将提前发出。请安排好时间，准时参加活动。

活动道具：

红黄蓝绿的纸箱共计四个，红黄蓝绿的海洋球各十个，自制的大树二棵，自制的水果**若干，儿童自行车四辆，框子四个。小礼品、奖状。

游戏的方案(篇5)

预留游戏：

貌合神离(背夹球)

项目类型：双人合作、户外游戏

场地要求：一片空旷的大场地

比赛赛距：20米

需要道具：布条3根

游戏规则：

每组两个人，背着一个球，齐声向前走，绕过转折点，回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不应碰到球，否则，一次罚2秒；球掉后从起点从新开端游戏。最先实现者胜出。

按时间记名次，按名次计分。

(1)比赛进程中如有球落地情形呈现需返回起点重新开始。

(2)途中不得以手、臂碰球，如有违背均视为犯规。每次碰球，都会犯规。 每犯规，比赛成绩将增加2秒

(3)进行接力时，接力方必需在划定区域内完成接力活动。在比赛中，我们应屈服于裁判，并以裁判的处罚为最终决定权。

集体跳绳

规则：1。每队13人，2人摇绳，11人跳绳。

2起跳开始计数，时间3分钟，以跳跃次数确定胜利者。

五毛一块游戏

项目类型：反应能力

规则：1。开始前，所有参赛者围成一个圈，站在裁判站旁边。男生表示1块钱，女生表示5毛钱（因为五毛比较抢手哈）；

2裁判宣布比赛结果，大家围成一圈

3、 这时裁判喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。那些没有正确组合的人将被淘汰。剩余的即轮过后，将获得小礼品。

游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛踢一块要快而猛。

终极密码：

规则：1、 一个人当裁判！由裁判出1到100之间(参加人数多的话可以加大范围)任意一个数字（写在纸上）！

2游戏中的人依次说出一个数字！然后由裁判给出范围！直到说裁判人数的人数！！中的人当裁判！！

例如：密码是27，然后一个接一个地说出数字！！有人说68岁。裁判会在1到68之间。接下来，他们会说出1到68之间的数字！可以任意喊！！

3、 说中数字的人接受惩罚，比如说：表演节目(讲笑话或者是唱歌)、给大家烤肉或者是一口气喝光一杯饮料或是啤酒

4游戏可以在等午餐的时候玩，不需要特定的场地。它主要是一种热闹的气氛，类似于酿酒的游戏。

游戏的方案(篇6)

1、走独木桥

目的：

①练习在椅子上行走，发展平衡能力。

②培养勇敢精神。

准备：

将椅子一张挨一张地并排摆成一条约2米长的小路。

玩法：幼儿一个跟一个地走过椅子。游戏可以反复进行。

建议：①可以向前走或侧面横着走。

②要注意保护幼儿的安全。

2、走小路

目的：①练习在椅子上走过障碍，提高平衡能力。

②培养勇敢精神。

准备：将椅子两两相对摆成一条约2米长的小路，并摆上障碍物(积木块)。每块障碍物间隔半米左右。

玩法：幼儿一个跟一个地在椅子上迈过障碍物(积木块)走。游戏可以反复进行。

建议：①提醒并指导幼儿避开椅子中间的接缝，以免发生意外。

②要注意保护幼儿的安全，并随时调整椅子的间距，避免出现缝隙。

3、过障碍

目的：练习走过障碍，提高下肢的灵活性。

准备：间隔均匀地摆放两排椅子，椅子间横栓若干条皮筋。

玩法：指导幼儿自己想办法通过椅子间的皮筋(跳、迈、侧走等)。

建议：椅子间皮筋的高度可以根据幼儿的能力随意调整。

4、过山洞

目的：练习钻过障碍物，发展钻爬能力。

准备：将大纸板搭在两排间隔摆放的椅子背上。

玩法：幼儿用蹲着走、爬行等方法通过“山洞”。

建议：①“山洞”的长度可以根据幼儿的兴趣或能力随意调整。

②可以用其他材料代替纸板充当“山顶”。

5、送信

目的：练习迈过较高的障碍物走，培养平衡能力。

准备：信箱，信封，将椅子两两一对背对背摆放成一行。每对之间不留间隙。

玩法：幼儿手持信封，在椅子上跨过椅背，将信送到另一端的信箱中。

建议：①每行的长度可以根据幼儿的兴趣和能力确定，但不宜过长。

②可以将椅子间隔摆放，增加难度。

③要做好保护工作，确保安全。

幼儿园游戏方案集锦

要怎样制定一个科学的方案呢？这是为了应对即将开展的活动时必不可少的步骤。为了指导您，小编费尽心思从相关内容中挑选出了合适的“幼儿园游戏方案”的资料。希望这篇文章对您有所启发，感谢您的阅读并希望它能让您更深入了解这个世界！

幼儿园游戏方案 篇1

幼儿园晨间游戏活动是一种有趣、生动的活动，对于幼儿的身心发展具有积极的影响。通过晨间游戏，幼儿可以在愉快的氛围中锻炼身体，提高协调能力，培养团队合作精神，增强自信心。下面，我们将为大家介绍一种晨间游戏活动方案，希望对幼儿园的老师和家长们有所启发。

晨间游戏活动方案：太阳花寻宝探险

活动准备：

1. 确定活动地点：晨间游戏最好在室外进行，所以可以在幼儿园的操场或者花园进行活动。

2. 准备道具：画有太阳花的卡片，每个卡片上都有一个数字，数字对应着一个藏在操场或花园不同角落的宝藏。

3. 组织人员：至少需要一名老师或家长负责带领活动。

活动步骤：

步骤一：集合讲解活动规则（约5分钟）

1. 安排幼儿们站成一圈，老师或家长向幼儿们介绍游戏活动的规则。

2. 解释每个卡片上的数字，告诉幼儿们这些数字代表着藏在操场或花园不同角落的宝藏。

3. 强调活动的目的是为了锻炼身体，提高协调能力，并且在寻宝的过程中培养团队合作精神。

步骤二：寻找宝藏（约15分钟）

1. 将卡片分发给幼儿们，每个幼儿手中拿着一张有编号的卡片。

2. 老师或家长带领幼儿们进入操场或花园，开始寻找宝藏。

3. 幼儿们根据自己手中的卡片上的数字，寻找对应数字的太阳花，太阳花下就是宝藏的所在地。

4. 寻找宝藏的过程中，要鼓励幼儿们积极参与，并且可以进行一些小游戏来提高活动的趣味性，如搞笑谜语、动物互动等。

步骤三：宝藏分享（约10分钟）

1. 当所有的宝藏都被找到后，老师或家长带领幼儿们回到集合地点。

2. 幼儿们将自己找到的宝藏展示给大家，并且分享寻宝的经历和感受。

3. 鼓励幼儿们互相夸奖和鼓励，增强他们的自信心。

步骤四：晨间活动总结（约5分钟）

1. 老师或家长对这次晨间游戏活动进行总结，强调活动的目的和意义。

2. 鼓励幼儿们积极参与，提醒他们在游戏中收获的体会，如锻炼了身体、提高了协作能力、增强了自信心等。

3. 为参与活动的幼儿们颁发小礼品，以鼓励他们的积极表现。

通过这个晨间游戏活动方案，幼儿可以在愉快的氛围中开展活动，提高了自身协作和团队合作的能力。他们在游戏过程中也能够锻炼身体，增强自信心。希望这篇文章能够为幼儿园的老师和家长们在晨间游戏活动的策划上提供一点启示。

幼儿园游戏方案 篇2

活动目标

不轻信陌生人，不跟陌生人走；了解自救的基本方法。

活动准备

物质准备：事先请一名中班或大班幼儿与教师排练好情境表演。 环境创设：在班级布置幼儿园大门的场景。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康M健康不跟陌生人走》 活动指导

1. 讲诉故事《伤心的猫宝宝》。

提出问题：①猫妈妈去买水，对猫宝宝说什么？

②狐狸是怎么骗猫宝宝的？

③猫宝宝为什么哭了？

④猫宝宝被猴警察救出后说了什么？

2. 引导幼儿观看情境表演。

情景表演内容：离园时，妈妈还没来接乐乐，一位陌生的阿姨对乐乐说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没空来接你，让我送你回家，你快跟我走吧。”

提出问题：乐乐认识这位阿姨吗？乐乐应该对阿姨说什么？怎么做？ 小结：小朋友不能离开老师和同伴，遇到陌生人时，不要相信陌生人的话，随便跟他（她）走。

3. 引导幼儿观察教育挂图《不跟陌生人走》，初步了解发生危险时的自救方法。

提出问题：①陌生人要拉小朋友跟他走时，小朋友是怎么做的？ ②小女孩在商店里找不到妈妈了，她找谁帮忙，说了些什

么？

幼儿园游戏方案 篇3

一、活动时间

20xx年11月29日(星期六)上午8：30

二、活动地点:

幼儿园操场

三、参加对象

幼儿园全体保教人员、部分幼儿

四、人员安排

(一)宣传组

人员：

职责：音乐、宣传、报道、主持。

(二)检查、评价组

人员：

职责：负责活动的组织、指导、评价、反馈。

(三)各班组

人员：每班保教教师。

职责：

1.设计游戏项目，教会幼儿游戏。

2.详细向本班幼儿介绍传统游戏活动的开展，提出要求。

3.组织各班展示活动，负责维持各班纪律、安全。

五、活动形式

(一)抽签决定展示的顺序。

(二)每班组织幼儿展示1个传统游戏。

(三)幼儿人数不超过10人，必须有男、女。

(四)展示时间5—10分钟。

六、活动要求

(一)游戏活动要符合幼儿年龄特点，确保安全。

(二)具有实用性，能够在日常活动中运用。

(三)各班组织好幼儿的游戏展示活动，维持好本班的秩序，幼儿不能在场地中吵闹喧哗、跑跳。

(四)各班注意好时间衔接。

(五)游戏展示时服装、道具、音乐请各班教师准备，音乐须用U盘。

七、报名时间

(一)各班11月25日(星期二)上午11：00前报游戏名称，每班不得重复。

(二)11月27日(星期四)下午5：00前将游戏活动方案(游戏名称、目的、准备、玩法等)及音乐交给z老师。

幼儿园游戏方案 篇4

下面是范文网小编整理的幼儿园亲子游戏策划方案 亲子游戏策划方案范文，供大家品鉴。

幼儿园亲子游戏策划方案

您觉得幼儿园的亲子活动如何策划会显得更加有趣味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢?亲子活动有哪些形式呢?带着这些问题，以下是豆花问答网小编为大家精心整理的幼儿园亲子游戏策划方案，希望大家喜欢并且能够有所收获。

幼儿园亲子游戏策划方案1

一、活动安排

1、活动时间：20--年-月-日上午9：00

2、活动地点：幼儿园操场

3、组织人员：幼儿园全体教师

4、音响：--

5、摄像：--

6、裁判：----

7、安全工作：各班班主任、保安

二、活动流程

（一）主持人开场白

（二）领导讲话

（三）幼儿文艺汇演

1、小班《神奇的手指》

2、中一班《拔萝卜》

3、中二班《爱我你就亲亲我》

4、大四班朗诵

5、中三班《两只老虎》

6、大一班《我的身体最神气》

7、大三班诗歌

8、大二班《新年好》

9、大三班《你好》

10、大一班诗歌

11、大四班《路边有个小娃娃》

（四）亲子游戏活动

游戏一：我是小小领路人

游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶若干，给瓶子罐好水，间隔的摆成6行，蒙眼布6根

游戏玩法：家长和小朋友站在起点处，游戏开始，家长蒙好眼睛，小朋友牵着家长的手绕着瓶子走S路线，走到终点后瓶子不倒下为胜。

游戏二：搬家乐

游戏准备：报纸海洋球箩筐

游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，运球到箩筐里，在规定的一分钟里搬得最多的为胜。

游戏三：夹球跳

游戏准备：刺球

游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

游戏四：打保龄球

游戏准备：彩色矿泉水瓶10组，每组10个，皮球10个

游戏玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。

游戏五：我喂爸爸妈妈吃豆豆

游戏准备：筷子盘子豆子

游戏准备：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆子放到家长手心，时间2分钟，以数量多者为胜。

游戏六：兜兜乐

游戏准备：围裙10根塑料水果若干

游戏玩法：家长系好围裙站在指定位置，幼儿在家长对面指定位置站好，向家长抛水果，家长牵着围裙接水果，以水果的多少决定胜负。

游戏七：快乐贴贴贴

游戏准备：贴纸布条

游戏玩法：两个家长背对背站立，用布条捆住，幼儿站在家长对面指定位置往家长脸上贴贴纸，以贴纸的多少定胜负。

游戏八：无敌梅花桩

游戏准备：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩10个

游戏玩法：10人1组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内不落地得分。

游戏九：吹吧

游戏准备：一次性杯子气球

游戏玩法：在桌子上摆一排杯子，幼儿吹好气球后在家长的帮助下用气球吹跑杯子。

游戏十：剪羊毛

游戏准备：夹子若干

游戏玩法：每组有一名家长和一名宝宝组成，在家长身上夹上若干夹子，家长抱起宝宝，在规定的场子内来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，以夹子多少评胜负。

幼儿园亲子游戏策划方案2

一、活动内容：

1.游园参观乐智幼儿园的新容新貌；

2.新学期注册报名；

3.亲子游戏。

二、具体项目：

①母鸡下蛋：每人盒子里装有10个球，盒子绑在小朋友腰间，先将球从盒子里摇出来者胜。

②揪尾巴：家长将小朋友抱在怀里，小朋友去揪粘在身上的“尾巴”，“尾巴”剩下最多者胜。

③杯子穿线：细绳上套上对应的两个杯子；

两个家庭一组，家长拉紧绳子，两个小朋友合作将杯子来玩吹一个回合，快者为胜。

④踩气球游戏规则：

背起宝贝只准踩气球，不得故意踩对方的脚；

不得故意用手推对方；

被踩爆气球者立即退出比赛；

跑出规定区域者视为气球已破，不得再加入比赛；

在游戏过程中，如果气球不小心漏气或是跑掉，一律当作被踩爆。

⑤背对背运球游戏规则：

大人小孩背对背把球夹住前进到终点再回来；

中间不能使用手帮助，如出现球落地，参赛者捡回球后从落地处继续前行。

三、温馨提示：

1.本活动老生也可以参加，报名缴费的可以砸金蛋一次！

2.游戏卡要保留到最后，每个项目胜者找项目负责老师盖章，最后到奖品兑换处兑换礼物。

幼儿园亲子游戏策划方案3

一、活动目的

1.让幼儿熟悉幼儿园，尽快地适应幼儿园生活。

2.让幼儿、家长共同体验童年的快乐。

3.培养幼儿对体育活动的兴趣，建立良好的运动常规，促进幼儿的健康成长。

4.拉近家长、幼儿、老师之间的距离，便于后期更好地实现家园共育。

二、活动时间

幼儿园开学前1-2周某日上午

三、活动地点

幼儿园操场、大活动室

四、活动准备

（一）物资准备

1.升旗仪式上所需的白手套1双、国旗1面

2.活动所需的所有音乐

3.亲子游戏小奖品（幼儿人手一个）

4.各类水果少许、水果刀、一次性碟子

5.饮水机、饮用水、一次性水杯

6.医疗用品：棉签、酒精、碘酒、创可贴、冰袋、纱布、剪刀

7.休息区：凳子

（二）活动流程

8:30—9:00签到入场

9:00—9:10游园会开幕

9:10—9:20升旗仪式

9:20—9:30园长致辞

9:30—11:00亲子游戏

11:00—11:10活动结束

游戏一：足球小将

游戏材料：幼儿足球

游戏玩法：按家庭分组，幼儿与家长互相传球，传球失败即出局，坚持到最后的家庭获胜。

游戏规则：不能用手传球。

游戏二：小蝌蚪找妈妈

游戏材料：蒙眼布条（园所准备）

游戏玩法：妈妈坐在凳子上，宝贝们蒙起双眼，依次摸妈妈们的脸，来确定哪一个是自己的妈妈，随后，轮到妈妈蒙上眼睛，在众多的幼儿中寻找自己的宝贝。

游戏规则：家长们在游戏过程中不得说话，不得给宝贝任何提示，宝贝们不得偷看。

游戏三：齐心协力跑

游戏材料：弹力圈、协力鞋

游戏玩法：家长和宝贝用弹力圈绑腿，组成两人三足，一起穿过障碍，到达终点后，换成协力鞋，再原路返回。

游戏规则：游戏过程中，家长不可抱起宝贝，必须由双方共同完成。

游戏四：你投我接

游戏材料：粘球衣、绒布球等

游戏玩法：家长穿好粘球衣，由宝贝背对着爸爸投掷绒布球，家长需要在指定范围内用肚子去接球，投中5个即算闯关成功。

游戏规则：在游戏过程中，家长只能在指定范围内活动，不可以用手去接球。

游戏五：袋鼠跳

游戏材料：球、跳袋

游戏玩法：由家长与宝贝一起在一个跳袋中，跳跃过障碍，拿到果实，并跳回终点即算完成任务。

游戏规则：拿到的果实不能掉。

游戏六：翻山越岭

游戏材料：单元砖、单元筒

游戏玩法：幼儿站在搭成的“山道”上，家长在山道旁，协助幼儿翻山越岭，穿过山道即可。

游戏规则：游戏过程中，家长不可抱起宝贝，只能用手引导、鼓励幼儿跨过或绕过“山道”上的障碍。

游戏七：运球跑

游戏材料：体能棒、球

游戏玩法：家长与幼儿捏住两根体能棒的两端，夹起地上的球，运输到终点，完成三个即为挑战成功。

游戏规则：球在运输过程中不可以掉，失败只能重来。

游戏八：炒豆子

游戏材料：百变绳

游戏玩法：家长和幼儿各握住两根百变绳的两端，听组织者口令作出相应的动作。“炒豌豆，炒豌豆，炒完豌豆炒黄豆”，这个时候家长和孩子一起朝同一个方向翻转身体，不让绳子拧在一起。“炒黄豆，炒黄豆，炒完黄豆翻跟头”，这个时候家长和幼儿需要朝不同方向旋转，来把绳子拧成麻花状。

游戏规则：做错的一组淘汰。

新颖的活动组织形式、有趣的活动内容，吸引了幼儿园周边许多家长的驻足观看。活动结束后，很多家长慕名前来咨询报名事宜，引发了新一轮的报名热潮。亲子游园会的成功举办不仅让孩子更好地熟悉了幼儿园，让家长体验了一把回到童年的快乐，同时还拉近了家长、孩子和老师之间的距离，便于后期家园沟通工作能够更好地开展。

幼儿园亲子游戏活动策划方

案

一、活动目的

1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。

2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。

3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。

二、活动主题

我在快乐中成长

三、活动成员

二年级(2)班学生以及学生家长。

四、活动内容与说明

1.我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。)

2.过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。)

3.同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。)

4.我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50 分。满分100分。)

5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)

五、活动准备

1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?

2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。

3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。

4.丰富游戏材料。

a 家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。

b 老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。

5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。

六、活动过程：

一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏

“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏?为什么?

二、我最棒

师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢?

生：我要为他们加油。

我会分享他们成功的喜悦……

师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办?

生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……

(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组……)

结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。

三、过河、同心协力

师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗?

由家长指导学生具体做法，达成共识。(合作、同心协力)

师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意?

第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙)

第二轮始由学生与家长参加。

(这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。)

老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样?有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。

活动结束：家长与学生交流感受。

师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。)

四、我做你猜

请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明!

(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)

家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。

五、小作坊

你们做了些什么小制作?谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难?

(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。)

六、活动评价、总结、发奖。

引导学生自我评价，相互评价。

(1)今天，你们快乐吗?为什么?

(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样?

(3)下次你想玩什么游戏?为什么?

幼儿园亲子游戏：幼儿游戏

幼儿园亲子游戏：亲子小游戏6则

幼儿园亲子游戏：6则亲子运动游戏

幼儿园亲子旅游活动策划方案

幼儿亲子游戏活动方案

幼儿园游戏方案 篇5

设计思路：

爬行运动对幼儿来说有很大的兴趣，爬有很多种玩法，如双手双膝着地爬、双手双脚着地爬、横爬、竖爬、上下爬。因此，通过

创设多种活动场景，如水帘洞、高山及利用现有攀岩墙，寓攀爬于活动中，并赋予幼儿角色，能进一步激发幼儿对攀爬活动的兴趣，

让孩子在积极活动的过程中练习攀爬和攀爬技能，提高肢体的协调性和灵活性，增强孩子克服困难的勇气。

一、活动目标

儿通可以通过攀爬和攀爬来提高四肢的协调性和灵活性。

培养孩子克服困难的毅力和勇气，体验游戏的快乐。

二、活动准备

绳网爬架、爬槽、轮胎、竹梯、各种水果等。

三、活动流程：

起到移动身体的作用→提供免费探索的素材→难度练习重点指导→游戏结束后放松身体

扮演角色活动身体

今天，让我们一起做游戏。我是孙悟空。你们是小猴子。

好，孩儿们，我们操练起来。

幼儿边听**边与老师一起做模仿操

提供材料自由探索

今天，大王要带你们上花果山去玩，但是，在花果山上有的地方很危险，我们爬的时候，要动脑筋想想，怎样爬才又快又安全。

1孩子们可以在场地上自由练习攀岩技巧，老师会随机指导。

2老师们仔细观察孩子们的活动。

穿过草地：手脚着地，眼睛期待着一步一步地爬行。

绕树林：手脚着地在树林间穿行爬。

洞穴钻探：手脚着地，头朝下穿过洞穴爬行。

跨水沟：手脚着地跨大步子爬过水沟。

过竹桥：手脚协调，保持平衡，爬上爬下。（重点）

翻山：手抓牢，脚往上蹬，一步步往上（往前）爬行。难点（重点）：爬山时，抓住双手，一只脚踏出，找一个支撑点踩上去，另一只脚

再跟出。

难度练习重点指导

1．集中幼儿，小结活动情况

请介绍一下你刚才爬的地方？你是怎么爬过去的？

请个别幼儿示范攀、爬动作。

2引导孩子们观察不同高度的山体和竹桥，选择合适的山体和桥梁练习攀岩。

游戏结束放松身体

孩子们，来这里玩一整天，摸摸肚子是不是有点饿了？没关系，国王告诉你，花果山除了好玩，还有很多好吃的水果

，现在大王就带你们去吃个饱。但在路上，一定要注意安全，一个接一个，爬过竹桥，穿过山洞，穿过沟渠，绕过树林，爬得太高

山，果树林就到了，这样我们就能既快又稳的吃到香甜的果子了。好，我们出发吧！

一、活动目标

1练习追逐和躲避，以提高孩子对信号的快速反应能力。

2在追逐和躲避游戏中，让孩子们体验身体运动的乐趣。

二、重点与难点

控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。

三、材料与环境创设

1一些塑料袋，请用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案来装饰口袋。

2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。

3．夹子若干、小鼓一面。

四、设计思路

1大班的孩子已经能够掌握基本动作，身体的协调性也得到了较好的发展。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动

作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。

2．大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较

差的幼儿。

3．在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注

意幼儿运动量大小的变化。

五、活动流程

扮演一个角色并移动身体-提供免费探索的材料-难度练习关键指导-游戏结束时放松身体

1．扮演角色，活动身体

（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个

大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡扔向天空看看谁高。”

（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。

2．提供材料、自由探索

（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”

（2） 所有的孩子都在探索各种玩泡泡的方法。（头、胸夹、拍手、踢腿等）老师观察，重点辅导什么都不会玩的孩子。

3．难点练习，重点指导

（1） 所有的孩子都把泡泡绑在脚踝上，站在一定的距离，听老师鼓点的节奏，单脚或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，

尽量踩到别人脚上的泡泡，以免被踩他。

（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿

迅速用手中的纸棍打到对方背后的泡泡，以打别人为赢家。

说明：如果对方双手抱头，则表示他正在休息，对方无法追赶。

4，游戏结束，放松身体

（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

（2）全体幼儿听“熊跳舞”**，做放松动作回教室。

设计意图：

民间游戏是幼儿最喜欢的活动，组织幼儿开展民间游戏活动是我园健康教育的重要内容之一，它贯穿幼儿在园一日生活的各个环节中

。在传统的民间游戏中，我们开发了许多新游戏。民间游戏《荷花荷花几月开》和《切西瓜》比较适合中班

幼儿玩，小朋友在中班时学过非常喜欢玩，可是进入大班后小朋友不太有兴趣玩了，于是我们把两个游戏给予重新创编组合，经过尝

我们发现孩子们喜欢玩耍，快乐地玩耍。这次我们想再结合民间游戏《运西瓜》来个大串烧，并且取个好听的名字叫《西瓜乐》相信

小朋友一定会喜欢的。

活动目标：

1培养幼儿的奔跑能力、反应能力和自控能力，增强幼儿的规则意识。

2培养孩子的合作能力，体验游戏的快乐。

活动准备：若干个球、报纸、8个篮子

活动过程：

一、热身运动

1、师：小朋友今天天气真好，农民伯伯在在田里忙着种西瓜，你们想不想种西瓜呀?那好我们也来种西瓜，等西瓜长出来了我们还要

切个大西瓜尝尝。

2、师幼共同做热身运动。

-二、师幼共同游戏

1、玩创编游戏《种西瓜》和《切西瓜》，提醒幼儿遵守游戏规则。

2、紧急集合

老师：刚才老师接到农夫叔叔的**，说要我们帮忙收西瓜。你同意吗？

3、玩游戏：《运西瓜》

提出游戏方法与规则：活动按小组比赛进行，听口令出发不需抢跑，掉下的皮球必须重新放回报纸后继续前行，到达终点后返回交与

另外两位小朋友后站到队伍后面，直到把皮球运完。先运完小组为胜。

游戏开始提醒幼儿注意安全。

三、结束

1、表扬胜出者

2、整队回教室

设计意图：为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，

通过这个游戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。

活动目标

1让孩子在游戏中感受到与同龄人玩耍的乐趣，培养他们活泼开朗的个性。

2提高儿童的适应能力和灵活性。

活动准备：

一口哨，一些大红苹果卡

2、自制帽子若干

活动过程：

老师带孩子们到户外操场，慢跑一圈，引导孩子们做简单的热身动作。

1、导入游戏

小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 “传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给

他是个大红苹果。 他向婴儿出示了一张大苹果卡。你们可要好好的参与啊！！

2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。

将幼儿分**数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，

后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上

然后他拿起第二顶帽子，依次传下去，直到10顶帽子都过去了。那个传球很快的队获胜了。

3、开始游戏

把全班同学分成两组，以老师的密码为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子

们也充斥在游戏的氛围中。

活动反思

幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的

努力。在这个游戏中，孩子们学会了集体合作，懂得了集体合作的重要性。也进一步获得了游戏的乐趣，锻炼了自己的自信。

大班户外活动：搭桥过河

文章**：邮件供稿作者：邓立美采写

-滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园邓立美 【设计意图】大班的孩子喜欢户外活动，宽阔的场地，自由的空间是孩子们自由奔

跑动乐园，为了训练儿童肢体的柔韧性和协调性，以及儿童的合作意识和合作能力，设计了本游戏。

【活动目标】1。训练儿童身体的柔韧性和四肢的协调性。

2激发孩子参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。

[活动准备]宽视野泡沫垫*胶带，空纸箱。

【活动过程】

一、 幼儿进入场地，听**《欢乐的小兵》做热身运动。

师幼谈话，情景创设；一天，小白兔要去河对岸看她的好朋友梅花鹿，但一场大雨把河上的桥撞坏了，兔子无法过河

，她想请我们大一班的小朋友帮忙到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔帮忙呢?

玩法一；

幼儿分组 ；幼儿5----8人为一组，两人合作用自己手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到达终点者为胜。

引导幼儿探索垫子的不同玩法，说一下你还可以是怎样玩？

玩法二；用不同材料搭建小桥

孩子5-8人一组，两人一组，用空纸箱的方法前移架桥，并尽量走自己的桥，

二、 探索活动 ；探索过桥的方法

老师总结：过小桥的时候，要想一想如何平稳地过桥。你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。

三放松活动；幼儿随着舒缓的**《让爱传情》自由表演。

活动延伸：幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。

活动反思；在衔接的过程中，要激发孩子积极思考，培养孩子的创新能力，让孩子的行动和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作

能力，因为这些桥梁都是为孩子们自己搭建的，同时增加了游戏的挑战性，孩子们在挑战中认识到自己，增强了他们的信心。

【设计意图】大班的孩子喜欢蹦蹦跳跳，户外游戏活动让他们乐此不疲，双腿的弹跳，单脚的站立和跳跃，都会锻炼孩子的户外运动

能力，捉龙虾的游戏，既锻炼了孩子的单脚站立和单脚跳跃的能力，激发了孩子对合作游戏的兴趣，让孩子从游戏中体验游戏的快乐

，培养了孩子的合作能力。

【活动目标】

1锻炼儿童单脚站立和单脚跳跃的能力。

2培养孩子的合作意识和能力，让他们体验游戏的快乐。

[活动准备]水平地面**胶带

【活动过程】

教师带幼儿进入场地随《健康歌》**幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。

老师说谜语，创造情境：今天，老师给你带来了一个新朋友。你想猜猜他是谁吗？

师；有一种动物真的很奇怪。他每天都住在水里。他说他是龙，不是龙。他头上留着小胡子。对了他就是小龙虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾

的游戏好不好？

幼儿边说儿歌边做游戏。

小龙虾，小龙虾，

我们把你带回家。

装在篓里蹦蹦跳，

躺在碗里羞答答。

大红旗袍红头发，

像个新娘要出嫁。

【游戏玩法】

大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到

所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果你要被抓住，蹲下来表明你示安全的，不能抓住它。

【教师总结】今天小朋友玩的开心不开心，你们的收获真的不小啊！小龙虾累了。我们回教室休息一下吧。

【活动延伸】回家后，与附近的孩子或家人一起玩捉龙虾游戏。

设计意图：大班幼儿的游戏能力和深度得到了很大的提高，充分根据幼儿的年龄特点，我设计了移绳过河这个游戏，主要是锻炼幼儿

动作协调能力能提高儿童的合作意识。

活动目标

1锻炼孩子们的脚，在他们之间的物体上交替地向前移动绳子

2它增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技能。

活动准备：

篮球若干

活动过程：

老师带孩子们去户外操场做一个简单的热身。

1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个有难度的游戏好不好？(幼儿回答，好)这个游戏需要小朋友们之间合作完成，那个小组的小朋友合作好，

这个小组就可能获胜。下面看这个游戏怎么做，教师示范具体玩法。幼儿**。

老师首先讲解游戏规则和过程，

请幼儿分**数相等的两路纵队，游戏开始后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走，通过其他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点

后原路返回，看哪一组的幼儿配合最好，那组幼儿最先完成任务，就是获胜组。

注意事项

在传球过程中，应注意绳索的放置，即绳索之间的距离。相邻的孩子要互相配合，注意安全。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两个纵队，每组的第一个幼儿开始。

3、开始游戏

孩子们准备好了，哨声响起，游戏开始了。

4、活动结束，

对表现良好的小组成员给予表扬和鼓励，老师要及时总结

活动反思

移绳过河给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿积极主动地的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，磨练了意志，增强

勇于克服困难，进一步感受到集体成员合作的乐趣。

【活动**】轿子是历代衙门公务员的交通工具。如今，随着现代高科技玩具和交通工具的出现，它对今天的孩子们更为重要

是一种陌生的交通工具。抬轿子是我国民间户外运动的一种。它因其浓厚的趣味性、娱乐性和实用性而深受欢迎。抬花轿可

为了培养幼儿身体平衡能力，提高动作协调性，增强团结、合作、竞争意识。根据大班幼儿的年龄特点和实际能力，设计了本次活动

我们开展了户外抬轿子接力游戏。

【活动目标】

1、幼儿能够动作灵活协调地合作抬轿子，练习平地快走、走路时身体平衡等技能。

2、训练幼儿合作意识，培养幼儿的合作能力，让幼儿体验游戏带来的快乐。

【活动准备】

纸箱制成的小轿车椅子和呼啦圈

【活动流程】

一、听**《八只小狗抬花轿》引起兴趣。

师：小朋友，你们听这是什么**，我们跟**活动一下身体。幼儿随**做热身运动

【游戏规则】

幼儿园游戏方案 篇6

1、准备活动。

四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

T：猴儿们，我们一起出去玩吧!

举一举呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，荡秋千;荡一荡呀，转一转;转一转呀，摇一摇;摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好!

2、探索竹竿的不同玩法。

T：猴儿们!你看我的金箍棒漂亮吗?你们想不想玩啊?

我来给你们变出来。

(1)自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全!

(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……)

(2)幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

(3)幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。

①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习;

②多人把竹竿放在地上跳房子;

③双脚立定跳“小河”

……

(教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。)

T：小河变宽了，谁有办法跳过去。

(直接在原地跳、跑了跳、等)

(4)幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

T：他们是怎么过小河的?

(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

T：猴儿们真聪明，谁来教教老师，怎样才能跳过小河?

教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。

(5)以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿根据自己的能力选择不同宽度练习跨跳。

T：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。

要求幼儿根据自己的能力选择合适的宽度跨跳。

3、综合游戏。

结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。

T：猴儿们，我们一起来玩一个游戏。做游戏的时候，我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。

比比哪一组最先到，注意要拔下红旗。

(根据时间确定游戏的次数)

T：今天，我们都很出色，胜利完成了任务，现在开始颁奖!(幼儿欢呼)

4、放松、整理活动。

T：今天，你们玩的高兴吗?让我们一起来跳舞吧!(猴操)

幼儿园游戏方案 篇7

 

为给广大师生及家长朋友们营造一个欢乐祥和的新春，进一步丰富业余生活，让学生充分的展现自我，实现师生互动。让大家在共同的平台下交流，增进学生、学校教师间的感情。在活动的过程中认知自我，感受到学校大家庭带来温暖。

一、活动时间：

20__年12月29日下午2：00—4：00点、

二、活动地点：

一至二楼教室、操场

三、参加人员：

全体师生

四、活动要求：

1、每项活动设奖票100张，奖票领完，该项活动结束。

2、活动前班主任务必该班学生应自觉遵守秩序排队参加，不能插队。游园活动方案

3、在每项活动中，负责老师务必保证该活动安全有序的进行。

4、服从工作人员安排，尊重工作人员，应使活动在团结、友爱、尊重的气氛中进行。

五、活动准备：

各游戏项目负责人在接到通知后自行准备活动用品，如果需要购买的请提前一周报总务处。

六、兑奖办法：

负责老师：

1、兑奖时间：12月29日下午

2、兑奖地点：食堂

3、一张奖券可兑价值0。5元的礼品一份。

4、二张奖券可兑价值1元的礼品一份。

5、三张奖券可兑价值1。5元的礼品一份。

6、依次内推。

7、持券人自由选择。

七、游戏项目及规则：

(一)海狮顶球

活动地点：一年级教室(限1—4年级)

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、室内设4个赛道，每组2人。

2、甲、乙背面站好，距离为2米，时间2分钟。

3、甲乙队员双方将夹在背上，走到对面，投入栏中，时间用得少的两组获胜，组员各获一张奖券。

4、当某1组队员将球运至终点后，本轮比赛结束。

5、2米赛区内只能用背运球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可捡回至起点位置后再往前行，但所用的时间算至总时间内。

(二)接龙

活动地点：二年级教室

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、本活动1—3人均可组队，室内设4个赛区。

2、抽签决定接龙的第一个，前一个的最后一个字作为下一个的第一个字(谐音也可)，如此继续，在一分钟内说出五个即可获1张奖券。

3、超过5个后，每多说出3个，可另获1张奖券，以此类推，限时1分钟。

(三)吹爆气球

活动地点：三年级教室

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、活动室摆放5张桌子，每张桌子上放长气球2个。

2、参赛者以每轮5人进行比赛，在区内指定的位置作准备，在哨响时开始吹，在1分钟内吹爆2个就得1张奖券。

(四)摸鼻子

活动地点：四年级教室

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、黑板上画人头像，游戏者先说要摸头像的什么部位，然后蒙上眼睛，原地转三圈，而后走向人头像，用手摸人头橡，在区内摸到自己指定的部位并未压线，得奖券1张，摸在区外或压线，不得奖。

2、室内设2个赛区，每组1人，共2组同时进行。计时人宣布游戏开始，击鼓者开始击鼓，击鼓停止，游戏结束。限时1分钟。

3、人头像距离起点2米，并在起点画2个并列圆圈。

(五)掌上明珠

活动地点：第一篮球场教学楼正面右半场

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、每次活动由3名学生参与，限时为1分钟。

2、要求每名参赛者一手拿拍，将乒乓球平放在乒乓球拍上，跨过二道障碍物，球未落地、可获1张奖券。

(六)巧搬气球

活动地点：第一篮球场教学楼正面左半场(限1—4年级)

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、室内设1个赛区，2人一组合作搬气球，不得用手和手臂。

2、每次搬运不限数量，气球不能用它物粘在一起。

3、从讲台前(始点)搬到教室后墙边(终点)，限时2分钟，始点用手放好气球，起步开始、途中不得用手和手臂触球，气球不能爆，不能落地，到了终点可用手放在指定地点，每人可得1张奖券。

(七)百发百中

活动地点：旗台前

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、比赛一次6人参加，设6个赛区。每轮比赛限时1分钟。

2、参赛者站在离目标2米远的地方，用手向桶内掷乒乓球。

3、每人五个球，投进3个球获1张奖券，多投中一球加1张奖券。

(八)脚踏实地

活动地点：小卖部外面

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、赛区画有15个不规则的左右脚印，参赛者在2分钟内从起点走到终点。每组1人。

2、参赛者左、右两脚交替行走，一脚一脚按照已画好的脚印按顺序向前行进。

3、凡有因失去平衡摔倒、踏在脚印外或扶持他人(物)者，均以失败论处，比赛立即终止。成功者得一张奖券。

(九)我心飞翔

活动地点：食堂门口

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、每组5人，在1分钟内先将三张纸分别叠成飞机并投掷，飞机超越第一条线者获一张奖券，超越第二条线者获二张奖券，超越第三条线者获三张奖券。

(十)猜

活动地点：办公室门口

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、参加者可以猜挂在树上A、B、C、D四个区域的。种类丰富，有字谜、动物、植物、地名、等。参赛者将所猜题目的题号答案告诉主持人，猜对了，获奖券1张。

2、每题限猜1次，猜对1题获奖券1张，每人限猜4个。

(十一)乒乓球接力

活动地点：第二篮球场面对办公室右面

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、每小组2人接力，每轮比赛可设4个小组同时进行。

2、甲用乒乓球拍托着球传给乙的拍子上，乙将球运至终点倒入桶内(注意：球掉了可捡起至起点重新开始)。

3、最先到达终点者小组每人获1张奖券。

(十二)音乐椅子

活动地点：第二篮球场面对办公室左面

负责老师：

活动描述及游戏规则：

1、七位参赛者围绕六把椅子跑，主持人以鼓声为号，鼓声一停各抢椅子坐下，一局比赛后，未抢到椅子者被淘汰出局，搬掉一把椅子。每局下来，人数椅子数递减，坚持到最后3名各得奖券1张。

2、凡是拉、挤、推、撞人或用手拖拉椅子者视为犯规，罚当局离场。

3、鼓声停止时才能开始抢椅子。

 

幼儿园游戏方案 篇8

中班游戏节活动方案

游戏名称：两人三足

游戏目的：

1培养孩子的协调性和灵活性。

2培养孩子与父母之间的亲子关系。

游戏准备：

1． 宽皮筋8条。

2． 跑道4道。

游戏方法：

幼儿和家长同一平面站立，相靠的两条腿用宽皮筋带绑紧，听到口令后开始从起点方向前进，至终点结束，用时最短的家庭获胜。

游戏规则：

1.将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。

2起跑线后一定要把脚绑起来，不要急着跑。

三。如果有人在比赛中途摔倒，应立即停车，等待重新准备，然后再跑，或自动放弃比赛。

大班游戏节活动方案

游戏名称：夹豆豆

游戏目标：

1通过夹豆的动作，可以锻炼手的力量和手眼的协调能力。

2请唤起宝宝观察、触摸豆子和夹心豆的兴趣，并愿意学习童谣。

游戏准备：

托盘的塑料夹子，两个小碗，大约10个豆子。

游戏过程：

1： 老师拿出一个小碗（碗里有豆子），摇动它，让宝宝听声音，看看，你知道这些豆子吗？

对家长的指导语：请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状，家长可以和宝宝一起说 “大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮。”

2：豆豆是圆圆的，光光的。让幼儿尝试捏一捏、搓一搓，用小手来感受一下。

家长指导：在感知过程中，家长可以引导宝宝尝试用拇指和食指捡豆子。

3： 请把装有活动材料的托盘搬到座位上。教师示范：

单手拿住夹子，边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中，边说儿歌“金豆豆、银豆豆，大豆豆、白豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头”。

家长指导：宝宝练习夹豆，开始学习，大人可以夹给宝宝看，动作范围比较大。家长和宝宝共同游戏，家长夹一个豆子放入碗里，宝宝再夹一个豆子放入碗里，家长的动作会对宝宝起到示范作用。

4： 鼓励和引导宝宝学会用左右手捏豆子，并尽量独立完成。游戏结束后，请把豆子放进碗里，把盘子放回原处。

对家长的指导语：培养宝宝物归原处的良好习惯，会使宝宝终生受益。因此，父母在家要从点滴做起，坚持一段时间，宝宝的好习惯就会养成。

幼儿园游戏方案 篇9

一、亲子游戏

1、袋鼠跳

游戏准备：大口袋2个

游戏玩法：家长站在起点,拉筋的好处，孩子站在终点，家长站在大口袋里，双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳，跳到对面孩子处，家长从口袋出来，将孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家长扶着幼儿跳至起点，以速度快慢获得不同的礼物。

2、小熊小熊没椅子

准备：小椅子五张

游戏玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。

附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”

二、室内游戏

1、钓鱼

准备：物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。游戏玩法：1）在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。

2）给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。

3）将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。

4）用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。

5）将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。

注：可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内可以得多少分。

2、蚂蚁搬豆

游戏玩法：1）请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2）请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3）设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

三、益智游戏

1、成长三步曲

游戏玩法：所有参加者都扮演鸡蛋，然后两两剪刀、石头、布猜拳，赢的成长一级变成小鸡，输的仍是鸡蛋；然后鸡蛋去找鸡蛋PK，小鸡去找小鸡PK，小鸡PK胜利后变成大鸡，输了又还原为鸡蛋；大鸡又去找大鸡PK，赢了回家，输了变回小鸡。当教师叫停的时候，留下的要说出游戏感受，教师启发大家理解集体归属感的重要性。

2、凑钞票 游戏玩法：把幼儿分成几个小组，自由选择扮演一元或五角钱，教师说出要凑的钞票的数目，幼儿快速组合，凑成相应钱数的幼儿组获胜。

四、传统户外游戏：

1、切西瓜

游戏玩法：1）幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走；

2）一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手处）

3）当念“二”时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。

附儿歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来，农民伯伯种出来，我把西瓜一切二，一切二！

2、老狼老狼几点了

游戏玩法：一个人扮演老狼，其余的人都是小白兔。然后在不远处划出一个地方，那是小白兔的家。

“老狼”背对着大家，然后大家围在他身后，拍手喊：“老狼老狼几点了？”“老狼”随机回答几点了，假如老狼说：“十二点了。”就表示他要转身吃小白兔了，大家要赶快往“家”里跑。老狼说完“十二点”，就立即去抓小白兔，被抓到的小白兔要表演节目。

幼儿园游戏方案 篇10

一、活动目标：

1、知道“元旦”是新年的开始，通过故事、儿歌等形式，了解中国传统新年及几十二生肖的的来历。

2、利用多种途径，帮助幼儿感受有关中国传统新年的习俗，鼓励幼儿大胆学说新年祝福语，激发幼儿对祖国传统文化的热爱。

3、鼓励家长积极参与亲子手工制作活动，感受和幼儿一起活动的快乐，增进幼儿和家长之间的亲子情感。

二、活动安排

（一）活动主题：开开心心过大年。

（二）活动时间：20xx年12月29日上午8：40-10:30

（三）活动地点：各班活动室

三、活动准备：

1、提前做好网站、微信平台、宣传栏等形式的宣传工作；

2、各教研组教师提前做好班级主题教学活动的准备工作。

大班故事活动：十二生肖

中班故事活动：年的传说

小班谈话活动：拜年

3、提前确定各教研组制作内容，做好亲子制作活动材料的准备工作。

4、通知全体家长12月30日来园参加元旦亲子庆祝活动，上报安全预案。

四、活动流程：

1、主班教师主持庆祝活动，向全体幼儿及家长祝贺词。

2、各教学班展示本班艺术活动成果，组织幼儿向全体家长送上节日祝福，如：全体幼儿表演新年祝福歌曲等，内容形式自定。10分钟

3、班级庆祝活动开始，首先，各班教师组织幼儿开展有关新年的教育教学活动，要求活动中注重体现家长、幼儿的参与性和互动性，做到动静交替，轻松愉悦，寓教于乐，环节紧扣。

大班：十二生肖

中班：年的传说

小班：拜年

4、教师组织幼儿和家长分组进行亲子手工制作活动。1小时

5、组织家长参与展示幼儿手工作品，小结幼儿在活动中的表现，并向家长和幼儿送上节日的祝福，活动结束。

五、活动人员分工：

1、宣传及报导：保教室

2、照相：保教室

六、活动注意事项：

1、各教研组长提前将教研组的教学活动方案进行统一的设计和准备，于20xx年12月23日将具体的教学活动教案上报保教室。

2、请各班级教师提前做好各项活动的准备工作；

3、提前对幼儿及家长进行安全教育，避免在活动中出现拥挤、打闹等不安全的情况。

4、上报公司武装保卫部关于元旦主题活动的安全预案。

幼儿园游戏方案 篇11

设计意图：

在一次户外活动中，几个幼儿被刚取下的横幅所吸引，调皮的宝贝们拽着横幅跑来跑去，我没有制止而是静静的观察，发现越来越多的小朋友被吸引，并主动的参与进去。我在想，这些横幅每次使用都堆在角落里。我们为什么不用它们来做一些有意义的事情呢。因此，我决定用大红布作为材料，进行一些有趣的体育游戏。

我用旧的红布让孩子们探索玩耍的方式，可以发展孩子们的创造力和想象力。通过体育游戏提高儿童的走、跑、跳、爬等动作技能；并让幼儿学会废物利用。

活动目标：

1.探索玩大红布的各种方法，以提高儿童的身体柔韧性；

2进一步巩固跑、跳、爬、练技术；

三。在活动中培养孩子的团队精神。

游戏准备：几块红布，室外场地，沙袋，线，黄腰带

游戏玩法及指导：

玩法一：

游戏名称：直线走

适合年龄：3-5岁

游戏目标：1.发展幼儿走的动作技能；

2锻炼儿童的平衡能力和耐力；

游戏规则：双手侧平，眼睛看脚底，沿着边上的大红布一步一步往前走。

活动玩法：1。把大红布铺在地上；

2.幼儿纵队站立于大红布一端。

3.当听到开始口令后，幼儿一个跟一个双手侧平举，沿着大红布的边缘一步

接着一步向前慢慢行进，绕大红布边沿走一圈。

4走完步，孩子们在起点排队重新开始游戏；

玩法二：

游戏名称：顶物走

适合年龄：6岁

游戏目标：1.发展幼儿走的动作技能；

2锻炼儿童的平衡能力和协调能力；

游戏规则：双手侧平，将沙袋放在头顶，行走过程中不要让沙袋掉落。

活动玩法：1。把大红布铺在地上；

2孩子们站在大红布的一端，每人拿着一个沙袋；

3.当听到开始口令时，幼儿将沙包放置头顶，一个跟着一个双手侧平举一步接着一步沿着大红布外侧边缘向前行进一周。

4如果沙袋掉了，赶快拿起沙袋，在最后一个孩子后面排队等候，直到它到达目的地；

5到达终点的孩子们在起点排队等候下一轮比赛

游戏三：

游戏名称：舞长龙

适合年龄：6岁

游戏目标：1.发展幼儿的合作能力及反应能力；