最新儿子的大玩偶读后感(汇编四篇)。
所谓“仁者见仁，智者见智”，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写心得体会可以记录我们的思想活动。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？小编花时间专门编辑了最新儿子的大玩偶读后感(汇编四篇)，相信能对大家有所帮助。
儿子的大玩偶读后感 篇1
《儿子的大玩偶》是一本非常经典的儿童文学作品，它的故事情节虽然简单，但是却深深地打动了无数读者。笔者在阅读这本书的过程中，深深地感受到了其温暖、感人的情感，以下是笔者的读后感。
在这本书中，作者通过一个小男孩和他的母亲之间的沟通来阐述爱和责任的重要性。故事发生在一个冬日的晚上，小男孩和他的母亲在家中度过了一个没有电的晚上，因为风暴使得电缆线破裂了。母子俩正在晚餐的时候，小男孩向母亲要了一个新的玩具，但是母亲却拒绝了他的请求。小男孩非常生气，他觉得母亲不喜欢他，于是他躲在了床上，不肯出来。
在床上，小男孩感到非常孤独和失落。此时，他突然看到了他的大玩偶——一个熊熊，熊熊是他最爱的玩具之一。小男孩开始和熊熊交谈，他告诉熊熊自己感到孤独和失落，还告诉熊熊他不喜欢他的妈妈了。熊熊从来都是静静地听着孩子说话，但这一次，他和小男孩开始了一段非常重要的对话。
熊熊告诉小男孩，母亲不是不喜欢他，而是因为她必须要为小男孩打下一份稳定的生活。熊熊提醒小男孩，在一次风暴中，大家需要相互照顾。他告诉小男孩，如果他想让母亲理解他，那么他也需要理解母亲。熊熊说：“你的母亲给了你生命，并且给了你她所有的爱。你应该感恩她，而不是责备她。”
通过这段对话，小男孩意识到了自己的错误，并在心里向母亲道了歉。他跑到母亲房间的门口，向她道歉，并告诉她他多么爱她。母亲也向他表达了她的爱和担忧，对于这个小男孩来说，这次危机让他更加明白了家庭、爱和责任之间的关系。
《儿子的大玩偶》教会了我们一个重要的道理，当我们感到孤单或者失落的时候，我们并不是独自面对这一切的。我们始终可以依靠我们身边的那些人，他们永远不会让我们失望。这也教育了我们，无论是在任何时候，我们都应该修复我们的关系，保持爱和谅解，因为这是维持我们感情和谐的关键。
总的来说，读完《儿子的大玩偶》之后，我们会被它那细腻、感人的情感所打动。有时候，我们可能会因为一些小事而产生误会，但当我们理解对方的想法和情感后，我们就会明白，我们需要的并不仅仅是玩具，还有那些爱着我们的人。这样的关系才有真正的意义。
儿子的大玩偶读后感 篇2
《儿子的大玩偶》是一本令人感动的小说，它讲述了一个小男孩和他的母亲之间的故事，以及他们在一起共同度过的时光。在整个故事中，大玩偶扮演了重要的角色，成为将两个人联系在一起的纽带。
故事的主人公是一个小男孩，他在一家商场里看到了一个超大号的玩偶，能够用他的整只手臂拥抱它。他无比渴望拥有这个玩偶，并开始为此而奋斗。最终，他的母亲买下了这个玩偶，带回家给他作为礼物。男孩非常高兴，他和他的玩偶从此开始了良好的时光。
玩偶成为了男孩的伙伴，陪伴他度过了许多时光，包括一次接一次的旅行、生日派对和其他活动。男孩珍视这个玩偶，并将它视为自己最好的朋友。与此同时，男孩的母亲也意识到，这个玩偶对她的儿子来说非常重要，因此她会尽一切可能来保护这个玩偶，让它不受到任何损害。
但是，故事的情节并不像看起来那么简单。当男孩年纪渐长，他开始变得更加有趣和活泼，开始想要探索自己周围的世界。他对玩具的兴趣也变得逐渐淡化，忙于追求自己更想要的东西。
然而，当玩具出现问题时，男孩终于意识到自己放弃了一个曾经为自己所珍视的朋友。玩具磨损了，甚至开始褪色，但是母亲已经无法找到修理它的地方。男孩不得不决定是否放弃这个玩具，或者继续保护它，作为他的珍贵回忆存在。
这个问题非常具有代表性，因为它反映了我们的家庭和人际关系。我们与自己所爱之人的情感联系，会随着时间和环境的变化而改变。然而，当我们成长、放弃玩具时，我们仍然应该保护和珍惜那些让我们成为今天这个样子的东西。
总之，《儿子的大玩偶》是一部感人肺腑的小说，它告诉我们，每个人都有权利拥有自己珍爱的东西，无论它们是多么微不足道，我们都应该尽最大努力去保护它们。
儿子的大玩偶读后感 篇3
《儿子的大玩偶》是一部充满童趣与感人的小说，通过讲述一个母亲为了满足儿子的愿望而所做的种种努力，展现了家庭关爱与亲情的真谛。
小说的主角是一个叫做小伟的小男孩，他非常喜欢那个公园里的大玩偶，每次路过都要逗留很久。小伟的妈妈看在眼里，虽然并不富裕，却决定为儿子实现这个小小愿望。但是问题也接踵而至：大玩偶的价格远超预算，家里也没有可以卖掉的东西来筹钱。妈妈感到很困惑，但她不想让儿子失望，于是想出了一些奇怪的思路来达成这个目标。
第一次尝试是用家里的碎布料，勉强做出了一个巨大的娃娃。但是这个娃娃的外形和肚量都远不及小伟喜欢的那个大玩偶。于是妈妈决定采用第二个思路——她又试着在淘宝上购买了一些面料，但结果又是不尽如人意。妈妈心情有些沮丧，但还是不愿意放弃。她知道只要确保儿子得到他的梦想，自己的努力一切都是值得的。
最终，妈妈下定决心——她会亲手制作一个和公园里的大玩偶尽可能相似的娃娃。妈妈花了很多时间、精力和心血，一针一线地缝制着娃娃，全身的注意力都被这个任务吸引。终于，当娃娃做完了，妈妈和儿子一起把它装进了购物袋里，并带着满心的期待和渴望去公园。当小伟看到这个娃娃时，他眼睛放光，像要跳起来一样。他接过娃娃，嘴巴里不停地说“妈妈太棒了！”
这些努力所带来的结果和价值，不仅仅是一个完整的玩具。母亲用她毫不犹豫的爱心和勇气，在一次又一次的尝试和挑战中，教会她的儿子真正的价值观：爱、坚韧和毅力。这个母爱的故事告诉我们，爱是无价的，总是值得我们追求和分享的。无论形式如何，真正的关怀和爱都能渗入到我们身体和灵魂的每个角落，让我们在生活中充满快乐与温暖。
通过这篇文章，我们看到了一个母亲为了她儿子的幸福所做的种种努力。我们从中看到了母爱，在母爱的映照下，懂得爱与被爱，才是人生的真谛。
儿子的大玩偶读后感 篇4
这个暑假里，我读了一本叫做《儿子的大玩偶》的书，它是台湾作家黄春明写的小说。
这本书写了某小乡镇一位失业而又平凡而无一技之长的青年坤树，为了要养家糊口，他化装成小丑，身前身后挂着厚厚的广告牌，在烈日酷暑的街头游走、宣传。当坤树去掉化装的油彩时，小儿子竟不认识父亲了，被吓得哭闹起来。他无奈只好再化装成小丑，以赢得儿子的欢心。于是模仿日本的三明治人，打扮成小丑的模样，在烈日酷暑的街头游走、宣传。然而，宣传的效果并不理想，电影院决定不再采用三明治人的广告方式，而改用三轮车作宣传。所幸，老伴仍愿意雇用坤树来踩三轮车宣传。正当坤树与老婆高兴着，从此不用再化妆成小丑的模样在街上走动，不必再遭到亲友的数落，与路人的鄙视的时候。他们却发现，刚出生不久的小孩，却不认得父亲坤树的面容，一见到坤树就嚎啕大哭。所以当坤树去掉化装的油彩时，小儿子竟不认识父亲了。原来，坤树每天一起来，就在脸上涂上浓浓的粉，打扮成小丑的模样，晚上回家的时候，小孩也早就入睡了，所以他从来没有看过坤树原来的模样。坤树于是再度拿起昔日化妆的粉末在脸上涂抹了起来，因为，他就像是儿子的大玩偶。坤树他多可怜啊！为了生计，而打扮成小丑的模样，穿梭在大街小巷。可是从他的儿子出生后，他竟然不认识自己的父亲了，如果他假扮成小丑，小儿子就认为他是自己的大玩偶。所以，他无奈只好再化装成小丑，赢得自己儿子的欢心。
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最新儿童教育读后感汇编
我们应该如何来写一篇感动心灵的读后感呢？根据作者所写，我们可以创作一篇出色的作品。完成阅读后，我们需要认真总结和反思昨天的得到和感悟。如果您想阅读一篇精彩的文章，不妨尝试“儿童教育读后感”。
儿童教育读后感(篇1)
记得曾经教过的一个孩子佳佳，6岁的她乖巧懂事。有一次和她妈妈闲聊中，她妈妈说：“在培养和教育佳佳的过程中，自己好像也经历了一个学习成长的过程。比如：现在的孩子都是家里的独苗苗，倍加宠爱，万分呵护，很容易养成自私自利，缺少爱心，凡事以自我为中心的骄傲性格，在我们周围不乏这样的例子。所以在佳佳出生不到一岁的时候，我就注意有任何好吃的东西，必定要让她给爷爷奶奶爸爸妈妈分享，有时候，家里的老人不愿意配合，我就给他们讲道理，统一认识，一致行动，渐渐地佳佳就知道有吃的就要给大人留点。”她还说：“有时在公交车上给老人让座，佳佳就会问我为什么？我就给他讲尊老爱幼是中华民族的传统美德，老人行动不方便，我们应该爱护他们，有人给我们让座，我也告诉佳佳一定要对让座的叔叔阿姨说“谢谢”。以后再坐公交车，孩子一看到有老人就会对我说“妈妈我们让老爷爷坐吧”。时常在公交车上看到不少年轻人见到有老人或幼儿上车依然稳坐泰山，我就庆幸我的孩子没有成为他们这样的无“爱”一族。我要让我的孩子在接受爱的同时也要学会去爱别人，体贴别人。我就是这样，在教佳佳怎么做的同时，非常注意自己的一言一行，以自己的实际行动去带动孩子，所以，在佳佳成长的过程中，我也学到了不少。”
正是如此，母亲是孩子的第一位老师，除了对孩子言传身教，更要掌握教育孩子的多种方式方法。教育孩子的过程其实也是成人不断提高自身素质的过程。
作为教师的我们，更应该与孩子一起成长，读读儿童文化书籍，了解孩子的游戏，走进儿童的世界。看到孩子的略些进步，要鼓励和放大，看到集体的进步，及时鼓舞，为大家凝聚一种动力。少一些硬生生的莫名言语，少一些干巴巴的表情，少一些踌躇的忧心，少一些“不留情”的训斥，少一些挺起腰板地否定，多一些心灵的呵护，多一些善意的安慰，多一些弯腰抚摸，多一些共同的兴趣话题，多一些谦虚，“谢谢你给老师指出的问题”、“你真能干”“我要向你学习”让我们与孩子一起成长！
儿童教育读后感(篇2)
這是一本很棒的書！一個孩子從生下來到長大獨立，甚至於成家立業，教育子女，都會面臨很多的變化。非常重要的就是人際關係的建立。一個人的成長，都不是孤立的。首先是跟家長的關係。
當然在這個階段父母的態度，方法對孩子的未來至關重要。是否建立孩子的安全感和自信心，由此開啟。無論是孩子還是大人，首先是一個人，需要尊重，愛護，平等的關係？？需要受教育，需要跟社會和人群建立良好的互動，才能更好地實現人生的真正價值，更好地對社會做貢獻！但是，並不是每一個人都有運氣和明白所有的道理。
每個人都需要不斷學習，反思，比對，調整，再螺旋式提升，進而成長。懂得自己，了解他人，哪怕是非常親密的家人。所以，這本書不只是針對兒童，也針對兒童的家長，老師，親戚，同學，未來的伴侶和夥伴朋友。所有的現象也許沒有一個標準來評判，也沒有一個結論來終止。這裏有很多很多的例證可以學習，可以思考，或許，方法就在其中！
儿童教育读后感(篇3)
昨天听到一个很遗憾的消息。
因为青春期的儿子不喜欢学性，所以管教和劝说都是无效的，母亲也有几次肢体冲突，母亲绝望了。在老爷爷的指导下，他让前夫作为监护人之一，签署了断绝母子的协议。
也就是说，她不想要这个儿子。从现在起，她不在乎自己是死是活。
我这两天正在看阿德勒的《儿童教育心理学》，他说：
如果我们同意个体心理学的观点，即无论什么样的孩子能被拯救，我们认为总会有办法帮助孩子。即使遇到非常糟糕的情况，也能找到出路。当然，其中的关键是我们要想方设法去寻找。
他还说：
对孩子的教育，家长或教师绝不能有半点灰心丧气。不能由于自己的努力没有立刻取得效果而产生绝望的情绪；不能由于孩子垂头丧气、萎靡不振和极端地消极、被动而产生挫败感；同时也不能受到那些关于孩子有无天赋的迷信说法的诱导。从个体心理学的角度看，要培养孩子的精神意志，就要给他们尽可能多的勇气和自信，让他们认识到，任何困难都不是不可克服的鸿沟，而是我们可以努力解决的问题。
阿德勒有坚定的意志和乐观的精神，这样他母亲绝望的孩子才能交给他，他必须能够回到正确的生活道路上。事实上，他做到了。他在维也纳的一所学校设立了一个教育咨询诊所。他利用现代心理学知识为教育体系提供服务，这一体系持续了大约15年。许多孩子从中受益。
但我认为意志和精神只是辅助手段。阿德勒真正的王牌是他理解孩子，这样他才能理解他们。然后，他可以在他们之间建立信任关系，然后，他可以谈论教育和指导。
作为乖乖女长大的母亲，不理解儿子的所作所为，对青春期孩子的心理也没有清晰认识，她跟孩子之间更多只是“管与被管”的关系。在此之下，教育的作用微乎其微，甚至还不如完全不教育。
《儿童教育心理学》，号称是全世界教师和父母的必读书，50种语言全球发行，畅销70年。作者是奥地利的阿尔弗雷德阿德勒（alfredadler），已经在《被讨厌的勇气》里介绍过（看这里：一切都是你自己的选择——《被讨厌的勇气》读后）。
阿德勒创立了个体心理学。他的定义是：个体心理学是专门研究儿童心理的一门科学，主要研究儿童的整体人格，即实践性知识。
无论是心理学家、家长、朋友还是个人，只要他们有这样的知识，就会指导如何运用这些知识来引导人格的发展。
他认为，教育问题可以归因于一个自我意识和自我引导的过程。如果**想对儿童进行教育，必须先要全面了解儿童。然而谈何容易，大多人的成年人尚且不能正确认识已经定型的自己，更何况是变化多端的孩子。
还有一个重要的事实。儿童的发展既不是天赋决定的，也不是客观环境决定的。儿童的客观现实观及其与客观现实的关系是儿童发展的决定性因素。
正如人类生活在同一个现实世界中，但他们以不同的方式塑造自己一样，每个人的个性不是建立在客观现实的基础上的，而是建立在个体对客观实世的主观方法上的。换言之，个人对客观事实的看法不是事实本身。
谈到这一点，阿德勒说：
**从自己的角度评价和看待儿童也不重要。重要的是**从孩子的角度来看待他们的处境，理解他们的错误判断。**不要期望儿童的行为不会出错，不要期望他们会按照**成熟的理智来行动，而是要意识到，儿童在理解自身的处境时会经常犯错。
如果孩子不犯错误，孩子的教育不仅是不可能的，而且是不必要的。
这是多么宽容的态度！
**往往容易原谅自己的错误，为自己找很多借口，却为孩子找各种借口而大发雷霆。他说：“宽容对教育来说是一种非常必要的品质，这一点是很重要的。”
的确如此。
本书从人格的统一出发，逐一分析了以下几个方面：
儿童追求优越及其对教育的意义
如何正确引导儿童追求优越感
儿童的自卑感和自卑情结
怎样防止儿童产生自卑情结
儿童在家庭中的地位可能是社会情感和儿童成长的障碍
家中有兄弟姐妹的儿童心理状况及其矫正
儿童进入新环境表现出来的性格
儿童在学校的表现
外在环境对儿童成长的影响
儿童教育读后感(篇4)
王文静***学前101
最近，匆匆忙忙的读完了《蒙台梭利儿童教育手册》，全书虽然是偏理论，读起来也比较乏味，但读完此书仍旧是受益匪浅。
提起近代幼儿阶段的教育，谁也无法绕过蒙台梭利的蒙氏教育法。近百年来，它的教育理念和教育方法对世界幼儿教育产生了积极的影响。
在《蒙台梭利儿童教育手册》中，蒙台梭利的教育方法遵循自然所引导的儿童生理和精神发育的原则，大概分为三部分：运动神经的培养、感知的培养、语言训练。针对这些方面的培训，蒙台梭利还发明了一套教学工具——蒙台梭利教具。
在运动神经训练中，蒙台梭利提到，一旦给孩子们指明了方向，孩子们的活动就会朝着正确的目标前进，他们会静静地、心满意足地成长，成为一个积极的工作者、一个平静而有趣的人。她主张在教孩子们小东西的时候，老师应该坐在孩子们旁边，慢慢地向他们示范动作，并故意把这些动作分成几个部分，让孩子们看得更仔细、更清楚。
这样，孩子们可以很容易地学习，并且在做这些事情时表现出极大的兴趣和惊人的注意力。在教孩子们大规模的活动时，如清洁和摆放桌子，也可以使用同样的方法。一开始，老师必须参与其中。在教孩子怎么做的过程中，她可以简单地解释几句话，也可以不说一句话，但必须用准确的动作演示。
老师把练习的步骤给孩子们看后，就走了，让孩子们自己学习。
我认为她的教育方法很好。老师的教导只是一种暗示和一种教导。但是，这足以给孩子们一个良好的开端，然后是孩子们的自我发展。孩子们相互学习并带着热情和喜悦投入到工作中去。这种平和积极向上的氛围培养了孩子们对生活的同情心、互助态度等。
第二部分是感知训练部分，其中有三套木质三维插件。第一套插件气缸高度相同，但直径由大变小；第二套插件气缸直径减小，高度增大；第三套插件气缸直径相同，高度减小。训练方法很简单，就是把插件里的所有气缸都拿出来，混在一起，然后拼凑起来，让孩子根据不同的属性把它们放回正确的位置。
当然，这也是在老师示范后，再由孩子操作。
大多数时候，我认为老师在这个过程中的示范可能是多余的，因为孩子看到了同龄人的操作，这就足以让他们模仿。在训练的过程中，孩子们可能会遇到很多问题，但是达到语气的情绪目标的信念总是会引导他们改正错误。结果不是老师让他注意到自己的错误，而是孩子自己的脑力劳动。
因此，我认为从这一点上讲，孩子们已经进入了一个漫长的自我教育过程。当然，进行这种练习的目的，并不是要达到一个外在的、表层的目标，也就是说，让孩子们进行圆柱体插孔训练的目的并不是要让他们学会如何正确地放置那些小圆柱体，而是通过这样的练习，让孩子们学会如何自己去做，让孩子们在练习中训练自己的观察能力，并引导他们学会对所观察的物体进行比较，从而形成自己的判断，推理和决定。正是通过不断重复这种锻炼能力和理解练习，孩子才能得到真正的发展。
下面的圆柱千斤顶练习是一系列立体几何图形练习：粉红塔，宽楼梯和长楼梯。这些练习的目的不是要确保孩子以正确的方式完成，而是让孩子必须自己完成，所以即使孩子在训练过程中犯了错误，老师也不必干预。
总有一天，孩子们会以正确的方式完成所有的练习，达到练习的目的。在实践中，孩子们只能通过眼睛来识别和控制错误，所以我认为蒙台梭利是完美的，可以使同一系列教具之间的差异更加显著。这样，孩子们能够一眼就看到。
除此之外，蒙台梭利还有很多训练感知能力的教具，如表面粗糙光滑的长方形板、声筒等，这些教具都很好地训练了孩子的感知能力。
第三部分是语言的训练，蒙台梭利主张采用与感觉练习相关的命名法给孩子们上课，她认为这是进行清晰而准确的语音练习的大好时机。在每一次感官练习中，当孩子们区分物体之间的差异时，老师用一个词来清楚地描述这种差异。总结来说，分成三个阶段：
第一阶段是命名，第二阶段是识别，第三阶段是单词发音。经过长时间的反复练习，儿童的语言能力必须提高。
以上三项是最重要的。当然，还有写作、算术和记谱的训练。在培训的过程中，我认为教师有必要引导孩子，但不能让孩子感受到教师的过度参与。但教师应该能够尊重孩子，冷静耐心地对待他们，给他们足够的活动自由。
教师也要注意到儿童具有努力发展的特点，他们是积极主动的。我们渴望工作不受干扰，努力不受阻碍。同样，孩子们应该是比我们更需要得到尊重的人，因为他们天真，他们的未来还有无限的可能性。
我们所需要的，他们也同样需要。因此，老师应当时刻准备着为孩子们提供他们所需要的帮助，但却永远不要成为孩子与其实践之间的障碍。
给孩子自由，让他们通过自己的努力学习。我认为这是最合适的方式。
儿童教育读后感(篇5)
在读的过程中，你会发现，书中描述的孩子的行为特征自己孩子身上会有。你会和我一样忍不住接着往下看。
阿德勒提出，要用正确的方法培养一个人格健全的孩子前，父母除了具备养育知识，还必须具备心理学知识。
书中提到，作为家长，首先要管理好自己的情绪，做一个“沉着”父母。
一个刚出生的孩子，已经具备了感知父母情绪的能力。
做一个情绪稳定的家长，容易跟孩子建立情感连接，跟婴儿建立健康的依恋模式，形成良好亲子的关系。
要做到一个情绪稳定的家长，最简单的方法是克制好好说话，避免大喊大叫。
我在青少年的心理咨询案例中发现，很多问题儿童的背后，有一个情绪化的爸爸或者是妈妈。
书中提到几个生活中常见的孩子行为应该引起我们的重视。
比如“可怕的两岁”。孩子到了两岁后，自主意识飞快发展，你会发现，仿佛一夜间，孩子长大了。他会跟你对说干，什么都要自己来。
事实上，孩子在半岁左右开始喜欢到处乱摸，乱爬，乱抓东西。其实这时，孩子已经开始有了自信的信念，孩子知道自己有能力实现一些目标。阿德勒认为这时孩子已经拥有了一个重要的心理特征，叫“自我效能感”。如果家长不知道这个规律，会处处限制孩子的行动，而这样的做法，就等于经常打击孩子的自信。以后孩子就会变得胆小自卑。
同样的，孩子恐惧上幼儿园、在幼儿园打人、拖延症、在路上不跟人打招呼，这些行为背后，都有我们意识不到的原因，孩子又不能用他们的语言来表达。这就需要我们不断去学习做一个精益父母。而这本书为你提供了如何跟孩子沟通的技巧。
儿童教育读后感(篇6)
当英国的资本主义革命迅猛发展之时，18世纪的法国正处于封建专制的统治之下，新兴的资产阶级为了谋求自身的利益，推翻封建专制制度，发动了法国的启蒙运动。卢梭是这场运动的弄潮儿，《爱弥儿》这本著作中正是启蒙运动的产物。卢梭在这本书中提出的教育思想展现了当时人文主义的特点，是对封建专制下教育思想的批判与更符合人的发展规律的教育思想的开创。他掀起了教育领域哥白尼式的革命。
卢梭的教育思想核心是自然教育理论，目的是培养自然天性充分得到发展的自然人。他写道：出自造物者之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了。他反对传统的不顾儿童身心发展特点，压抑儿童天性的古典教育，强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。其中他提出的消极教育、自然后果法直观教育，对于儿童发展的帮助使我感受很深。
消极教育就是设法避免环境的不良影响，让自然说话，让儿童自然成长的教育。《爱弥儿》中写道：在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位。应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。这一点与我国清代教育家王阳明的观点颇为相像。王阳明有一段经典的论述：大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。要尊重儿童玩耍的权利，让他们创造并享受自己美好的童年。
对于每个人而言，未来总是无法预料和遥遥无期的。因此教育者不要为了那虚无缥缈的未来而毁掉孩子的童年，这样的儿童只是成为教育者希望他成为的样子，而不是孩子自己想成为的样子。迈克尔杰克逊童年的悲剧造就了他，也毁灭了他。迈克尔一直认为自己那段童年往事不堪回首，他八岁时开始与成年乐手合作排练，父亲非常严厉，在他犯错误时或者表演未达到预期时就会用剥了皮的电线抽打他；为了惩罚他的扭捏，把他扔进女生的化妆间。殊不知这些都是对年幼的迈克尔的侮辱。一代巨星根本没有童年，很明显他的人生是残缺的，他本人是不快乐的，所以他才要把赚来的钱给孩子们建乐园，想把自己童年所缺失的东西都弥补回来，却也因此惹上了官司，最终伴着遗憾而死。可见拥有一个快乐的童年是何等的重要！作为教育者，没有任何理由去剥夺孩子享受童年的权利，无论出自何种冠冕堂皇的理由。
在当今的应试教育中，我们更应该看到这一观念的现实意义。有多少孩子在本应该无忧无虑的奔跑，玩耍的年纪被送去了各种各样的补习班、培训班、辅导班。孩子们被困在一方小小的房间里，却无比向往窗外的蝴蝶和盛开的花朵。这些最终都可能导致孩子们厌学，反感父亲，甚至讨厌这个世界，以至于小小年纪便跳楼自杀的现象早已屡见不鲜，这不正是多少少年郎，不到白头死。的悲剧吗？所以请不要再以所谓的为他们好的理由而给他们套上枷锁了。教育者要尊重童权，释放儿童的天性，还给他们一个自由自在，天真烂漫的童年。
自然后果法是让儿童自己通过切身体验来认识周围的事物和现象，认识活动和活动结果的意义。自然后果法是卢梭提出的一种道德教育方法。基于少年儿童的理智尚处于所谓睡眠状态的观点，卢梭反对对这一年龄时期的儿童进行说理教育，也反对对他们施以严酷的纪律和惩罚，主张让儿童通过体验其过失的不良后果去认识错误，吸取教训，学会服从自然法则，从而自行改正。儿童毕竟是儿童，他没有像成人一样的理解力，当他做错事时，他也许连自己错在哪里都不知道。当父母或他人教给他道理时，他们不但不会理解，可能还会产生对这一事物的谬误。成长是孩子自己的事情，不是父母可以代劳的。自然后果法强调自然，让孩子顺应自然规律去成长，当然就是做得好有好结果，做的不对，要承担后果。这就是成长，在孩子还小的时候，遇到的困难往往都是小小的困难，这个时候让孩子摔几跤，是为了在孩子长大以后能更顺利的应对生活。
在现实生活中，总是会出现孩子不吃饭，父母围着转的现象。孩子不爱吃饭，父母总是耐心的这么哄那么劝，企图让孩子吃饭，无意识地把孩子吃饭的事情外化到了父母身上，不是孩子自己应该做的事情了。这样父母就要承担一个后果：孩子吃不吃饭，由我来承担！孩子也会养成一个观念：我吃饭是为了父母吃的，我很不喜欢吃饭。若是采用自然后果法，孩子到饭点不肯吃饭，还拿零食当饭吃。父母首先要用平和的语气告知孩子：宝贝，现在你不吃饭，那么等饭点儿过了，你会觉得饿，那个时候想吃就没人给你做饭吃了。还有：不吃饭的孩子是不能吃零食的。然后询问孩子：你听懂了吗？现在你要好好吃饭，一会儿不饿，还有零食吃。你选择哪一个呢？如果孩子仍然不吃饭，妈妈就把他的饭碗收起来，不再去理睬孩子。等孩子饿了要吃零食，父母要无奈地对他表达遗憾的心情说：怎么办？没有饭了，而且不吃饭是不能吃零食的。但这个时候，孩子一般会选择哭闹来使父母妥协，父母一定要坚定自己的立场。一定要让孩子自己体会到不吃饭所带来的后果，这样下次他就会知道原来我不吃饭，是要自己来承担饿这个后果的。那么他就会明白自己应该在吃饭的时候好好吃饭这个道理。我想也许这个做法会比父母苦心讲大道理所起到的效果更加好。
卢梭认为儿童的自然天性，应该让他们直接面对自然这一本书。在教育儿童过程中，直观教育也起着一定的作用。直观教育是运用演示具体事实和人物事迹的方法对受教者进行教育。直观教育包括实践教育和图象演示教育，它们的共同特点是，使教育对象获得感性认识，在大脑中留有生动、具体和直接的形象。这对于当今的教学也有重要的意义。相信《变形记》这个节目很多人都看过。这个节目组就是运用了直观教育这一理念直接将城市里拥有某些不良习性的孩子和农村里面条件艰苦，却拥有着美好品德的孩子相交换去体验各自的生活。城市里的孩子可能因为从小拥有着优越的生活环境，而不知生活的艰苦，不珍惜当下的生活和时光，甚至染上很多不良的习惯。当他们去到农村，亲眼看到那里的生活是如何的，那里的孩子是怎样生活，读书的。他们自己亲身去体验，去做一下农活，去靠着自己的力气生活，才会体会到原来他们幸福的生活并不是白白得来的，而是父母一点一点辛苦为他们创造的。他们才会心存感恩，从而转变自己的观念，去改掉他们自身不好的习惯。
在一期节目中，城市主人公李宏毅曾是一个挥霍无度的深度宅男，虽拥有俊朗的外表，优越的嗓音条件，但他就是吃不了苦。曾经在韩国试训过三个月，但由于种种原因，选择放弃了韩国继续深造的机会。到了农村之后，他反而显得很懂事，可能是懂了原来其他人的生活条件如此恶劣，自己所受的苦也许根本不值一提，在结束节目后，他去参加了艺考，如今已经有多部作品。如今，李宏毅已经成为了新生代偶像的储备力量，找到了自己人生的目标。
让儿童多多参加社会活动，回归自然，自己去学习和锻炼，去获得更加直观的，感性的认识，从而改变自己，这就是直观教育的强大力量。卢梭的自然教育理论，强调教育要顺应儿童自然天性，要充分尊重儿童身心发展的自然规律，要崇尚自然、平等、自由。这不仅是对当时的腐朽的教育的批判，开创了一个教育的新时代，而且对当今的社会也有着深刻的借鉴意义。
儿童教育读后感(篇7)
现在大多每个家庭都只有一个孩子，大人们个个都是望子成龙，望女成凤的。为了让自己的孩子不输在起跑线上，越来越多的大人们开始逼着自己的孩子学英语、学钢琴，从小就只能和各种各样的书本打交道，甚至有的家长连孩子们嬉戏玩耍的时间都要一并剥夺。我想，这就是让儿童生活在了儿童本身的生活之外了吧，在这样的环境之下他们的个性就只能被完全束缚住了。
但如若只是放任幼儿，恐怕也不能达到较好的效果。正就如同书中所提到的鲁迅的“三味书屋”与“百草园“之间的关联。显然儿童更好地成长一定程度上还是十分需要我们这些成人去指引他们的，但这并不意味着要一味的将我们成人认为孩子因该发展的方向去强迫他们接受。就像我们成人所设定的三味书屋一样，对于孩子来说是相当枯燥与乏味的，这样只会让他们变成一个缺乏好奇心、缺乏探究精神的木偶。特别是对于幼儿教育，适当地释放孩子们的天性，让他们在三味书屋中发现百草园的乐趣是必然的。
结合我们现在的幼儿园课程来说，我们能够发现现如今的幼儿教育也在一步步地像这个方向不断地靠拢。例如越来越多的教案中体现出了幼儿自主探索，自由讨论发现的重要性。孩子们在这样的活动中不断增强自己的探索能力、探知欲望，这样对于他们来说就是一个良性的循环。作为一名在职的幼儿园教师想要让自己班级的孩子有个性地发展，更要深刻理解及内化这样的一些理论知识，将它们融入于孩子们的一日生活之中，将它们普及与每一位孩子的家长。让我们共同努力一起孩子们那些可贵的东西吧！
我们首先要了解儿童文化才能往更有利于孩子成长的方向去进行儿童教育。通过这一次的继续教育，我也发现自己在了解儿童和如何进行教育的方面还是相当匮乏的，只有通过不断学习汲取书中精华才能让自己的教育方式更适于孩子们的自然发展。希望自己能通过这样不断地学习提升自身各项能力。
儿童教育读后感(篇8)
寒假前，我们学校发了《儿童文化与儿童教育》一书。我利用寒假认真阅读了《儿童文化与儿童教育》这本书，对儿童文化和儿童教育有了更进一步的认识和理解，对自己的教育工作也很有帮助。我对第一章“儿童是谁”中的第八节“儿童也是文化的创造者”和第二章“儿童文化”很有感触。
一、儿童获得文化的途径。
从儿童期的特点看，家庭是儿童文化习性获得的最重要的文化场。家庭是以婚姻关系和血缘关系为纽带而建立起的社会生活的基本单位，儿童不仅从这里获得基本的物质需要，也从这里获得对外界的初步认识和理解。因而，家庭是人的一切发展的根基，是人一生中精神世界及行为方式的第一源头。家庭对儿童文化习性获得的影响主要表现在民族传统文化的基本内核的熏陶与继承，包括民族的宗教信仰、图腾崇拜、伦理观念、风俗习惯、思维方式、心理素质、价值观念等。由于家庭对人的影响的首发性、直接性、深刻性和长期性特点，家庭成为了儿童文化习性获得的第一影响源。
当儿童学会走路，他的活动范围即从家庭迈向了社区，参与社区的文化活动，比如节日庆典、宗教礼仪等，但这时儿童是作为边缘人、旁观者的身份参加的，他对文化的感受与理解，更多的是通过模仿和熏陶而获得的。
当长到一定年龄后，儿童便进入幼儿园、学校进行学习时，儿童的身份与以前不同，这时他是作为学校的主人和学习的主体参与到学校各项活动中去的。学校则通过教育帮助儿童获得相应的文化习性。
此外，个体的人格倾向、主观的文化体验以及文化选择，规定着个体与外在文化环境互动的水平与结果。个体与外在文化环境互动的水平可分为自在与自觉两个层次。儿童心理发展的水平，决定了儿童个体与外在文化环境互动的水平处于由自在向自觉水平过渡的阶段。
二、儿童文化要顺应儿童的天性。
天性是文化的根基。因此，教育必须要以儿童的天性为依据，才能发挥自身的功用。天性是不可教的，也是无法改变的。所以，有学者提出，人之所以为人，就是以人的天性为根基为前提的。天性的生成是由生命的进化历史决定的，是经自然选择的，因而是自在的合规律合目的的。教育的出发点应当是人的天性，教育应当尊重天性。
儿童文化习性的塑造，首先应当了解儿童，了解儿童之所以为儿童的需要与成长的规律。蒙台梭利将儿童的需要视作来自生命的呼唤，认为孩童成长为大人是借助于一种神圣的力量。所以在这个奇妙的过程中，教师与成人所做的干预必须是“间接的”，是一种充满敬意地等待儿童成长的过程。她说，“让我们‘释放’这个生命去成长，只要是对他好，让我们当个安静的观察者。”，因此，顺应儿童天性，成人首先应当是一个观察者，一个儿童发展需要的研究者。
三、我们要不断更新儿童成长的文化场。
儿童成长的文化场是一个大的教育空间，包括正式教育空间、社区教化空间和家庭教养空间。现在的社会文化使得原有的文化场以及其间的文化关系发生了巨变，昔日一元、静态与封闭的文化场，成为了多元、动态与开放的文化场，文化间关系由疏远、隔离与封闭走向了开放、沟通与互动，这些变迁导致原有大教育空间的震荡，对一直以来习惯于自在状态下的儿童文化习性的获得产生了重大的影响。文化有“大文化”与“小文化”，大文化指的是精英文化，小文化指的是乡民的生活文化，不同文化间应当互动互补、和谐共荣。现在的儿童成长于其中的文化场是一个“大文化”与“小文化”共同作用下的文化场，包括了托幼机构、学校、社区和家庭等。有研究显示，根据美国人和日本人的标准，中国托幼机构的一切都是严肃的、墨守成规的，过分注重学业方面的问题。在日本的幼教机构中，儿童的活动是没有受到控制的。美国的幼教机构将社会价值放置于自由、独立自主和个体之上。这个研究结果表明，社会文化与包括幼教机构在内的各级生态系统存在着内容和形式上的一致，并通过微观生态系统影响儿童的行为。幼儿园课程是影响幼儿的重要因素。因此，更新幼儿成长的文化场应当从这些对儿童产生重要影响的因素着手，关注其中文化关系的变化及其对儿童成长的影响，从而来不断更新儿童成长的文化场。
儿童教育读后感(篇9)
寒假的午后，我静静的坐在窗前，沐浴着阳光，惬意的翻阅着书本，安静阅读、细细品味。平时的工作都过于紧张而繁忙，人也不知不觉变得浮躁起来。但是只有在阅读的时候，我的内心才是宁静的。作者二十几岁就出书，因为执着，所以他能领略到如此出色的儿童文化和儿童教育的研究。为此，我以一颗淡泊的心灵开始阅读的的旅程。简单的一本书，却囊括了儿童哲学、文学、历史学、精神学、心理学，顿时对作者的钦佩油然而生。作者为了完成自己的研究，完成自己的作品阅读了多少，积累了多少：从古代的老庄到现代的贾先生；从外国的黑格尔到中国的杨适；从诗词散文到论文杂谈；从哲学、文学再到生物学、心理学。实则让人感慨啊！
福禄贝曾说过：“孩子就是我的老师，他们纯朴、天真、无所做作，我就像一个诚惶诚恐的学生一样向他们学习。”随着社会的进步，现在教育界提倡“请蹲下来看孩子吧！”其实就是想让我们放下架子，谦逊地面对儿童，和孩子们进行平等的对话。当我读了《儿童文化与儿童教育》中的第一章《儿童是谁》之后，对儿童却有了更深的了解。我觉得我们不仅是要尊重儿童，更要以儿童为师，要读懂儿童。
儿童是一张白纸，他们的心灵纯净而又善良，他们的思维不受条条框框的限制，他们的世界充满想象。在一次美术课上，孩子们画了形态各异、色彩丰富的大树。当我看到小宇的画时：画面凌乱，大树东倒西歪，颜色也不对，树叶居然用了灰色！“这是什么树啊？”我脱口而出。小宇似乎很委屈，弱弱的的说：“老师，我画的是刮台风时的大树……这些细线是大雨，还有……很多泥土，所以大树变得灰蒙蒙的，看不清楚了……”我愣了，赶紧拿起画来仔细看。是的，当我用孩子的眼光、以一颗童心来看他的画时，原来这是一幅多么形象生动、多么富有想象力的作品：大树被强劲台风刮得东倒西歪；泥沙淹没了树干；是多么生动和形象啊。其实，如果总是习惯用地用成人的思维和成人角度去要求孩子，则会扼杀孩子的兴趣、快乐和丰富的想象力。有些时候，我们更应该靠近孩子一些，更天真一些，不要以主观臆断，多“请教”孩子。于是，我连忙拿起小宇的画，很诚恳的对小宇说：“小宇，老师错怪你了，原来你的画这么棒！”
但是现实生活总有些现象往往是背道而驰的，许多孩子的童年生活都是在过早的“成人化”教育中度过的。我们不应该一味的将成年人的思维强加于儿童幼小美好的心灵中，而是反过来将他们的天真来浇灌自己，我们的确需要更走近儿童，读懂儿童的一言一行，读懂儿童的所作所为，读懂儿童的丰富内心世界。只有这样，我们作为一个儿童的启蒙者，才能谱写出更美好的乐章！
玩偶之家读后感热门7篇
每朵花都没有一样的时候，人也是一样。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。知道怎么写具体的心得体会内容吗？请阅读由小编为你编辑的玩偶之家读后感热门7篇，供你参考和使用，请收藏和分享。
玩偶之家读后感【篇1】
这是一部经典的剧作，剧作家用质朴却不失活泼的活泼的语言展现了一场为期三天的家庭故事。
女主角娜拉是个天真烂漫的年轻妻子，她深爱丈夫和孩子，曾经为帮助丈夫养病，向别人借了一笔钱。由于不懂法律，出于对病重父亲的体谅，冒名签了字。后来债权人为了自己的私利，想要揭娜拉的短。本以为丈夫可以理解自己的付出，并为她承担，但她换来的却是丈夫的指责、羞辱与嫌弃。最终娜拉意识到自己只不过是父权家庭中的“泥娃娃玩偶”，愤然离开家庭寻找自己。
现代社会的女性越来越多地走出家庭，“娜拉现象”已不是那么普遍。然而新背景下读《玩偶之家》，却可以有新的警醒。真正的爱是控制还是平等？女性更需要的是男性提供的经济安全还是人格尊重？以及，我们现在社会的家庭是否应该让我们绝望到不能够对对方有所期待？这部极富趣味性的剧作留给了我许多遐想空间，回味无穷。——章方思琪
书籍《玩偶之家》图
玩偶之家读后感【篇2】
《玩偶之家》读后感800字：
1、剧本
这是我离开课本以后，第一次看剧本，最初的选择，不外乎在于这个基本字不多，可以短时间内看完。比较惭愧的来说，我并没有看过戏剧。（小伙伴快带上我这个戏剧白痴去看演出吧），所以要评价有点牵强。
但是，对于小白来说第一次拿到《玩偶之家》这个剧本，是没有太多问题的，故事比较吸引人，不会因为晦涩难懂或者人物太多而出现想放弃的想法，而故事最后的转折对于我来说感觉铺垫不够多，突然之间，娜拉的智慧之火就燃烧了，突然之间就要出走了，感觉有点太突然了，这对于通常以小说阅读的我来说，至少也应该三到四个章节的转变，但可能就就是话剧的特点，这个突然的转变需要演员很好的在前面进行铺垫吧，本周有空我去看看哔哩哔哩上的话剧揣摩揣摩。
2、女性的觉醒
如果把易卜生放在当代，就这一部话剧他应该就肩抗女性崛起话题大V，话剧中两位女性角色，一位清楚自己要什么，愿意为之付出并承担相关后果，一位在迷糊中甜蜜着，然后从甜蜜中恍然清醒。
剧本的故事围绕着女主角娜拉，她在开篇和中篇的浅面向都是一个可爱、热情的单纯女子，但是故事也有伏笔，例如娜拉与克里斯蒂娜的讨论中说过自己并不是生活在蜜罐中的可人儿。
剧本中娜拉的丈夫高升，由此引来的人情世故，而娜拉借钱成为整个故事的引线，最终引爆小家庭中的内核问题。
3、千里之堤，毁于蚁穴
娜拉最终的决然，并不是突然一声惊雷平底而起。丈夫的态度的骤然改变成了叫醒娜拉的最后低鸣，娜拉对八年婚姻进行复盘，发现自己的状态依旧如在父母之家一般，微笑着表演每一个动作满足家人的全部期待。
那种状态有如浪漫故事的序幕，阳光隐隐灼灼，美好而幸福，但是如果一辈子都如此，或者是幸福，又或者说是不幸。在剧本中娜拉因为借钱而自己给自己创造了一个梦醒的机会，从浪漫中清醒，发现那种美好，一无是处。
她迫切的想独立，想有一口属于自己的空气。但，所站的角度，所处的位置，带让她不得不继续表演，终于那一封信解开了完美婚姻与所有浪漫的谎言，那个呼喊着我将拯救你于水火的男人，在水火未来之际变了脸，而娜拉对婚姻复盘的所有立足点都碎了。
4、玩偶
最初我以为玩偶之家里面所有的人物都是玩偶，可是读罢剧本发现明面上娜拉是玩偶，而实际上所有出场人物也全部都是玩偶。
所谓自我的觉醒，到底是什么？难道站在道德的对面与流言蜚语携手共进就是自我的觉醒吗？剧本很戏剧化的创造了一个自我觉醒的克里斯蒂娜，但是真正的觉醒，对自我的认知，远远比剧本的寥寥数笔难以捉摸。
这也许才是作者埋在剧本中的彩蛋，整个《玩偶之家》到底谁才是玩偶。
玩偶之家读后感【篇3】
玩偶之家读后感
正如这本的名字一样，女主人公像个玩偶一样，摆布在父亲，此后是丈夫的手中。她一心一意的做着丈夫的小鸟，喜欢丈夫喜欢的一切，甚至冒着败坏名声的危险为丈夫借了一笔钱好给丈夫治玻而当事件败露时，身为丈夫的海尔茂却毅然的指责妻子。本是同甘共苦的时刻，而演变成为故事的高-潮——女主人公娜拉决定离开她的丈夫和孩子，去过自己的生活。整个故事在事件败露以及男女主人公摊牌的时刻到达了高-潮，作者在最后用娜拉的出走，似乎宣誓着女性主义的奋起。
在我看来，娜拉的出走(转变)来的有些突兀，仿佛一个沉睡了千年的人，突然惊醒一样。恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中一语中的地指出："妇女解放的第一个先决条件就是一切女性重新回到公共的劳动中去"。而娜拉只是有些孩子气的宣布出走，并且不再相信奇迹。她并未明白自己究竟要的是什么，出走并不能解决问题。作为一位母亲，她放弃了对家庭的责任，或许我们可以说是当时的资本主义制度下，让娜拉在得知丈夫的真面目时，毅然作出的无可奈何的决定。
看完整个剧本，从爱情观的角度来看，海尔茂全心的爱着这位妻子，8年来，都像孩子一样的宠爱她。其中很多的对白，显示了一种大男子主义情结。或许像中国古代一样，封建制度造就了男尊女卑的地位，但是一个男性，能够如宠爱一个孩子般的宠爱自己的妻子是很不容易的。再者就是名誉的问题，一个男人把名誉看的比生命还要重要，海尔茂说：“娜拉，我愿意为你日夜工作，我愿意为你受穷受苦。可是男人不能为他爱的女人牺牲自己的名誉。”这多少与中国或日本的传统有些相似，我想这并不能归责于资本主义的劣根性吧。娜拉没有任何社会经验，只是用孩子般的心态与海尔茂相处，而海尔茂也乐意充当父亲的角色，替她安排一切。而故事的结局是娜拉指责海尔茂从未与她进行一场认真的交谈，任何事物都是相互的，一个心态不成熟的主人公，在故事的结局，作者也并没有交待她的结局。用出走来对抗资本主义的法律制度的无情，似乎有些力不从心。
剧本的林丹太太似乎是唯一能看清现实的人，她一在的劝娜拉告诉海尔茂事情的真-相，她利用尼尔·柯洛克斯泰来满足自己空虚的意愿，她们作为悲剧生活下的牺牲品，都是为名利所累。林丹太太利用她的爱情去挽救娜拉的名誉，而在最重要的关头，她却突然醒悟，真正的夫妻应该是没有所谓的秘密的。作为一个独立的个体，每个人都应该有属于自己内心的东西，即使是夫妻，有些东西毕竟还是自己去消化。毕竟每一段婚姻都不是没有瑕疵的，或者我猜想，如果尼尔·柯洛克斯泰把信拿走了，娜拉夫妇之间还藏着这个秘密，她们也许能像以前那样快乐的生活，继续欢乐的歌唱。那娜拉也不会觉醒，而继续做他的泥娃娃。当然，这并不符合作者的原意，也揭露不了资本主义制度下的法律的无情。娜拉一直在指责法律的无情，而就算在中国社会，一个儒家思想统治了几千年的中国，法律一样是冷酷无情的。或许我们会探讨到底娜拉伪造签字应不应该，当然从理性的角度来说，她当然是错了，而她的错在一开始就注定了悲剧，她的悲剧在于她那懦弱的性格，在经济上失去了独立性，她必须依赖于他的丈夫，同时来自丈夫的呵护，也让她一直处于远离社会的边缘。
我并不如同作者那样为娜拉的出走而欢呼，剧本一开始，我就不喜欢娜拉，这位孩子似的母亲，沉浸在欢乐的海洋中，沉浸在丈夫的宠爱当中，而没有认清伪签字的法律责任。而故事的另一个主人公阮克医生深深地爱着她，娜拉享受着这种被爱的感觉，而阮克医生就在她身旁，默默地爱着她，并且在快要临死的时候，表白了自己的心情。而娜拉早已知道了他的秘密而装作全然不知，并且要求他像以前一样与他们相处。我想这是残忍的，深爱的女人在眼前，只是从来不落到自己的身上，我想娜拉是利用了阮克的爱情来满足自己的虚荣而已。
每个人都是爱情生活下的悲剧，爱人的如同被爱一样，都是生活在别人塑造的影子中生活而怡然自乐。当阳光照进这个阴暗的角落，一切都改变了原样，于是童话世界开始瓦解，仙女也终归要落进现实。
玩偶之家读后感【篇4】
亨利克易卜生挪威著名作家，24岁时被聘为贝尔根挪威剧院评剧家，专事剧本创作。从1870年倒1891年，易卜生的戏剧创作进入高峰期，创作了许许多多优秀的剧本，1891年7月易卜生举家返回挪威居住受到挪威知识界的欢迎。万年疾病缠身，1920xx年易卜生与世长辞，挪威政府为他举行了国葬。
易卜生是一个关注社会问题的剧作家，而在所有的社会问题中，他最为关注的则是妇女问题。在作家生活的那个年代，在貌似自由，文明的北欧社会，妇女的地位和权利远没有受到足够的重视，在貌似体面的道德和文雅的传统背后妇女的身心其实备受压抑。《玩偶之家》一剧集中反映了作家社会责任感和道德情怀，妇女解放刻不容缓。
《玩偶之家》不仅提出了妇女的地位和出路问题，而且对资本主义社会进行了有力的解剖。分析，在剧中主人公娜拉从自身的遭遇里，不只感受到了男女之间的不平等，更进一步意识到资产阶级社会法律。道德。宗教等的虚伪和不合理。她的离家出走不仅是对独立人格的追求，也是对传统社会价值的抛弃。
《玩偶之家》还是一部艺术成就卓著的戏剧。全剧结构严谨，对白精彩，剧情发展自然。合理。人物刻画细致。真实。是一部经典之作。
玩偶之家读后感【篇5】
翻看《玩偶之家》这本书后，突然觉得应该为娜拉说点什么。娜拉 终于觉悟到自己在家庭中的玩偶地位， 并向丈夫严正地宣称： 首先我是一个人， 跟你一样的人至少我要学做一个人。 以此作为对以男权为中心的社会传统观念的反叛。通过债主的要挟，海尔茂 收到揭发信，交代剧情发展的关键事件娜拉伪造签名，然后集中刻画他们冲突、 决裂的过程。 海尔茂律师刚谋到银行经理一职，正欲大展鸿图。他的妻子娜拉请他帮助老同学 林丹太太找份工作， 于是海尔茂解雇了手下的小职员柯洛克斯泰，准备让林丹太 太接替空出的位置。娜拉前些年为给丈夫治病而借债，无意中犯了伪造字据罪， 柯洛克斯泰拿着字据要挟娜拉。
海尔茂看了柯洛克斯泰的揭发信后勃然大怒，骂 娜拉是坏东西、罪犯、下贱女人,说自己的前程全被毁了。待柯洛 克斯泰被林丹太太说动，退回字据时，海尔茂快活地叫道：娜拉，我没事了， 我饶恕你了。但娜拉却不饶恕他，因为她已看清，丈夫关心的只是他的地位和 名誉，所谓爱、关心,只是拿她当玩偶。于是她断然出走了。剧本的第三幕写娜拉一条条阐述分手的理由，也是一点点揭露海尔茂的大男子主义的虚伪嘴脸。在丈夫要她像小鸟一样顺从他时。娜拉从来没有像一个人一样生活。抛开一切的束缚，她发出了心底最急切的呐喊：首先我是一个人， 跟你一样的人至少我要学做一个人她为自己争取了自由;当他们接受柯洛克斯泰的威胁时，她绝望的看到了海尔茂的虚伪，我满心以为你说了那句话之后，还一定会挺身而出把全部的责任担在自己的肩上。对大家说;事情是我干的你以为我会让你替我担当罪名吗?不会当然不会我已准备自杀。多么激愤的语言，她渴望得到海尔茂真正的庇护，可惜不是，得到的是虚伪和责骂。
太痛恨海尔茂像变色龙般的千变万化，他对娜拉的爱就会随心所欲，全然没有尊重与帮助。他把娜拉只是当做自己的玩偶，而不是一个人，其实他与娜拉相比他才是真正的弱者,他没有担当的勇气，他不敢为自己心爱的人而耽误前程，他是一个被栓了鼻环而全然不知的懦夫。
玩偶之家读后感【篇6】
只要一有空闲，我就会捧起《每周一读》细细品位一番。其中，易卜生的作品《玩偶之家》给我留下很深刻的印象。《每周一读》中选取了最后一幕――娜拉如梦初醒，发现自己不过是丈夫的玩偶，做出离家出走的决定。以前就读过这部著作，如今又令我产生一些新的思考。
《玩偶之家》通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相亲相爱转为决裂的过程，探讨了资产阶级的婚姻问题，暴露男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突，进而向资产阶级社会的宗教、法律、道德提出挑战，激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚，为争取自由平等而斗争。作品从家庭夫妇之间的矛盾冲突来揭示社会矛盾，对娜拉和海尔茂的不同性格，淋漓尽致地体现在作品之中。
《玩偶之家》之所以成为各国戏剧舞台长演不衰的剧目，首先就是因为剧本提出的妇女问题是一个引人注目的具有广泛性的社会问题。娜拉的出走像一块巨石投入水中，产生了强烈的反响。
娜拉是个具有资产阶级民主思想倾向的妇女形象。她出身在一个中小资产阶级家庭里，她受过资产阶级学校的教育，容易满足于个人小天地里的幸福生活。她不同于大资产阶级的妇人、小姐，追求不劳而获的靡烂生活，她不希望过寄生虫的生活。娜拉同情社会上的受害者、不幸者，乐观知足，热爱生活。
娜拉身上更为可贵的品质就是倔强，不肯向恶势力屈服。她坚强不屈的精神是她最终同海尔茂决裂，脱离玩偶家庭的性格基础。如果是一个软弱的女人，即使认识了丈夫的恶劣品质，要采取与丈夫断绝关系的行动，往往也是不可能的。
对于麻痹人民的精神鸦片宗教，娜拉更不会把它放在眼里，她宣称：我真不知道宗教是什么。对于资本主义社会的法律，娜拉深受其害，更是深恶痛绝。国家的法律跟我心里想的不一样，可是我不信那些法律是正确的。娜拉的言语显示了她是一个具有民主思想倾向的妇女。作者通过塑造娜拉这一鲜明的妇女形象，表达了中小资产阶级妇女要求自由独立，维护人格尊严等思想愿望，并对现存的资本主义制度表现了某种程度的怀疑、否定和批判。
娜拉的出走， 具有重大的历史进步意义。但是， 在当时特定的社会历史条件下， 她的这一行动又是不可能取得真正的成功。由于阶级、社会、环境的局限， 易卜生不能， 也不可能为他们思索的人生问题得出正确的结论， 为妇女的彻底解放找到一条正确的道路。娜拉虽然离开了海尔茂的玩偶之家， 但是却逃脱不出那个制造玩偶之家的、不自由的、黑暗的社会。正如鲁迅先生所说：从事理上推想起来， 娜拉或者也实在只有两条路： 不是堕落， 就是回来。因为如果是一匹小鸟， 则笼子里固然不自由， 而一出笼门， 外面便又有鹰， 有猫， 以及别的什么东西之类; 倘使已经关得麻痹了翅子， 忘却了飞翔， 也诚然是无路可走。还有一条， 就是饿死了， 但饿死已经离开了生活， 更无所谓问题， 所以也不是什么路。但是， 易卜生在展现生活和揭示人物命运的过程中， 能够以发自内心的力量， 把他所思索的人生问题深深地打入观众或读者的心里， 让人们在回味中咀嚼其中的含义，思考和探索这些问题。
《玩偶之家》这个剧本里，严格的现实主义风格也为人称道。剧中没有传奇式的男女英雄，没有引人入胜的离奇情节，没有优美的诗的语言，表现的是起居之类日常的背后，作者却创造了一个极不平常的艺术境界。
玩偶之家读后感【篇7】
十九世纪后期在欧洲戏剧舞台上，新女性形象的大辩论的发起者是挪威着名剧作家亨利克·易卜生（1828—1906）。易卜生是现实主义戏剧大师，以社会问题剧而闻名于世，被誉为“欧洲现代戏剧之父”。面向社会，面向现实的人生是他的剧作的最大特点。
《玩偶之家》写于1879年，它通过海尔茂与娜拉夫妻之间的矛盾冲突，描写了女主人公娜拉从信赖丈夫到与丈夫决裂，最后终于脱离“玩偶”家庭的自我觉醒的过程，深刻揭露了资本主义社会的丑恶，热情歌颂了妇女的解放。
作品从家庭夫妇之间的矛盾冲突来揭示社会矛盾，对娜拉和海尔茂的不同性格，可淋漓尽致地体现在作品之中。
娜拉是个具有资产阶级民主思想倾向的妇女形象。她出身在一个中小资产阶级家庭里，她的父亲并不富裕“钱一到手，不知怎么又从手指缝里漏出去了”。按海尔茂的话说，娜拉的父亲是个“不信宗教，不讲道德，没有责任心”的人，实际上是个比较讲究实际，忙于谋生的人。这种家庭环境，无疑对娜拉的成长有一定的影响。娜拉受过资产阶级学校的教育，善歌善舞，天真烂漫，容易满足于个人小天地里的幸福生活，有许多不切实际的幻想。她不同于大资产阶级的妇人、小姐，追求不劳而获的靡烂生活，她不希望过寄生虫的生活，为了补贴家庭费用，她做针织、绣花以及抄写之类的工作；虽然有时“累得不得了”，但她“心里很痛快”。娜拉的这种不厌工作，乐观知足，热爱生活的性格，同她的家庭出身是有密切关系的，她同情社会上的受害者、不幸者。对阮克医生的不幸，娜拉伸出友谊之手，表示深切的同情。
娜拉身上更为可贵的品质，就是倔强，不肯向恶势力屈服。从外表看，人们以为她是个无忧无虑的人，其实这是误会。她对林丹太太说：“你们都以为在这烦恼世界里，我没经过什么烦恼事？”实际不是这样，她也有“烦恼事”，如家庭经济困难，要借钱为丈夫治病，借了钱要想尽办法还债等等，但她从不垂头丧气。还是很积极、乐观。债主柯洛克斯太利用她的借据上的假签字，对她进行威胁、恐吓，她没有丝毫软弱的表现。为了救丈夫的命去借债，债主威逼她，她仍然不把事情告诉丈夫，自己坚定地准备承担一切责任，为了保全丈夫的名誉，甚至决定自杀，所有这些都是娜拉倔强性格的表现。娜拉这种坚强不屈的精神是她最终同海尔茂决裂，脱离“玩偶家庭”的性格基础。如果是一个软弱的女人，即使认识了丈夫的恶劣品质，要采取与丈夫断绝关系的行动，往往也是不可能的。
娜拉毅然决然地同海尔茂决裂，更主要的是有她的思想基础。现实生活教育了她，使她不仅认清了海尔茂的丑恶灵魂，而且也认识了现实社会的不合理。娜拉对资本主义社会的教育、道德、宗教、法律等问题的看法，跟一般资产阶级庸人如海尔茂之流的见解是不相同的。“醒悟”后的娜拉，对资本主义社会持敌视态度。当海尔茂说她“你不了解咱们的社会”时，她激昂地回答说：“究竟是社会正确还是我正确！”“我知道大多数人赞成你的话，并且书本里也这么说。可是从今以后我不能相信大多数人的话，也不能一味相信书本里的话。”对于麻痹人民的精神鸦片——宗教，娜拉更不会把它放在眼里，她宣称：“我真不知道宗教是什么。”对于资本主义社会的法律，娜拉深受其害，更是深恶痛绝。“国家的法律跟我心里想的不一样我不信世界上有这种不讲理的法律。”娜拉的言语显示了她是一个具有民主思想倾向的妇女。她同海尔茂决裂的行动是她用民主思想进行反抗的必然结果，尽管娜拉不是一个完美无缺的人。作者通过塑造娜拉这一鲜明的妇女形象，表达了中小资产阶级妇女要求自由独立，维护人格尊严等思想愿望，并对现存的资本主义制度表现了某种程度的怀疑、否定和批判。
易卜生通过海尔茂这个反面形象，批判了资本主义社会里婚姻、家庭的虚伪，以及伦理道德和法律宗教的不合理性，揭露了资产阶级的丑恶。在他的《社会支柱》一剧中有一句名言：“道德衬衣有一股霉味——好像死人穿的寿衣。”
妇女向来是受压迫的，在封建社会里，她们是丈夫的奴隶，受尽种种虐待，在资本主义社会里，妇女没有得到真正的解放，她们做为丈夫玩乐消遣的工具，仍然没有自由独立的人格。妇女反对做玩偶，要求做个自由独立的人，在资本主义社会，这是个极其平常也极其严肃的社会问题。飘然而去，也只是要“救出自己”。
《玩偶之家》的深刻意义远远超出了对海尔茂这样个别资产阶级庸人的揭露和批判，它使资本主义社会的辩护士们大为惊悚。他们认为娜拉出走是大逆不道，并对易卜生进行恶毒的人身攻击。他们辱骂易卜生破坏了欧洲“善良的家庭秩序”，是一个败坏道德的作家，并要求禁演《玩偶之家》。在此情况下，易卜生愤笔疾书写出了另一社会问题剧《群鬼》，通过阿尔文太太沦为旧礼教、旧观念牺牲的过程，有力地驳斥了资产阶级社会对他的无耻诽谤。因而，从这里我们可以更加清楚地看出，易卜生《玩偶之家》的社会效果是多么的强大，他在剧中所提出的社会问题又是多么的尖锐和深刻。
娜拉的出走，具有重大的历史进步意义。但是，在当时特定的社会历史条件下，她的这一行动又是不可能取得真正的成功。由于阶级、社会、环境的局限，易卜生不能，也不可能为他们思索的人生问题得出正确的结论，为妇女的彻底解放找到一条正确的道路。“由于挪威社会生活的不发展，丑陋的小资产阶级的现实显示给他应当避免什么，但是不能够显示应该往哪里走去”。所以娜拉虽然离开了海尔茂的“玩偶之家”，但是却逃脱不出那个制造“玩偶之家”的、不自由的、黑暗的社会。正如鲁迅先生所说：“从事理上推想起来，娜拉或者也实在只有两条路：不是堕落，就是回来。因为如果是一匹小鸟，则笼子里固然不自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东西之类；倘使已经关得麻痹了翅子，忘却了飞翔，也诚然是无路可走。还有一条，就是饿死了，但饿死已经离开了生活，更无所谓问题，所以也不是什么路。”但是，易卜生在展现生活和揭示人物命运的过程中，能够以发自内心的力量，把他所思索的人生问题深深地打入观众或读者的心里，让人们在回味中咀嚼其中的含义，思考和探索这些问题。
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儿子读后感【篇1】
读完《鞋匠的儿子》，我非常敬佩林肯以及他的父亲。
文章告诉我们林肯的父亲是一名鞋匠，鞋匠在当时的社会之中是身份卑微的人。他们没有高学历，没有家庭背景，也没有很好的收入，但是林肯的父亲依然任劳任怨，脚踏实地工作，为不同阶层的人服务。我认为，林肯的父亲是伟大的鞋匠，在他身上体现的正是人们现在常说的为人民服务的精神，
人们都认为，总统是高高在上，应出身高贵，代表权威。可是，林肯告诉抱有偏见的参议员：无论是总统还是鞋匠都需要有一颗谦虚的心，都要为人民服务。只有这样，总统才能很好地管理国家，让人民过上幸福美满的生活。
在现实生活中，某些人看不起像鞋匠这样地位卑微的人。但是，他们没有感到沮丧和自卑，依然坚持在自己的岗位上。如被称为"城市美容师"的清洁工人，他们干的活又脏又累，有时会被人嫌弃。如果没有他们默默无闻地打扫街道，倾倒垃圾，我们的城市变得不堪设想。我们应该尊重他们。
读了《鞋匠的儿子》，我还知道了不要太在乎别人的评价，应该正确评价自己，坚定信念，努力进取，才能成为"伟大的鞋匠"。
儿子读后感【篇2】
对于林肯这个名字，我相信很多人都听过。林肯，全名亚伯拉罕·林肯，政治家，黑人奴隶制的废除者，第十六任美国总统，他被公认为美国历史上最伟大的三位总统之一。对于美国这一任总统，我想很多人给予他的评价都是极好的，今天，我读了一篇关于林肯的课文——《鞋匠的儿子》，读完之后，从中受到很大的教育和启示。
《鞋匠的儿子》这一篇课文讲的是美国的第十六任总统林肯的家庭背景并不富裕，他的爸爸是一位鞋匠。在一次演讲时，有一位议员以此来羞辱他，让他时刻记住自已的父亲是一位鞋匠，当那些出身名门的议员们以此正得意的时候，林肯用自已的回答扭转了局面，他说：“我非常感谢你使我想起我的父亲！他已经去世了。但我一定会记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好，我无法像他那样伟大，他的手艺是无人能比的！”林肯的回答，不仅震撼了在座的每一位议员，更因此受到了议员们一致的尊敬。他们都被林肯敬仰、崇敬他的父亲这种精神所感动，林肯虽然出身于地位卑微的家庭，但是他没有因此而自卑，没有因此而自暴自弃，而是通过自已的努力，以自已的才华赢得了美国第十六任总统的地位，这是多么令人可敬而伟大的精神。
《鞋匠的儿子》这一篇课文，使我感受颇深。我更被美国总统林肯对父亲的爱所感动。在当时那个年代，美国是非常重视家庭门第的，那一些同林肯一起竞选总统的都是一些名门贵族，但林肯是一个例外，他的父亲是一位鞋匠，这也就成为别人数落他的理由，但他并不此而自卑，而是用自已巧妙的回答赢得了大家的掌声，他的言语之间满是对父亲深深的爱意和崇拜之情。这是非常崇高的境界，这更说明了林肯确实有着不同凡人的才华，他能当作美国总统绝非偶然。纵观世界上，那些伟人之所以伟大和成功是是因为他们的出身条件足够优秀吗？我想到了我们中华人民共和国伟大的主席毛泽东主席，他虽然出身于农民家庭，却发奋读书，投身于革命事业，建立了新中国。由此可见，一个人的出身并不是最重要的，我们改变不了自已的出身，但是只要我们不以自已的出身而感到卑微，只要我们端正态度，只要我们足够努力，我们就能做一个优秀的、成功的人！
儿子读后感【篇3】
《儿子的大玩偶》是一本令人感动的小说，它讲述了一个小男孩和他的母亲之间的故事，以及他们在一起共同度过的时光。在整个故事中，大玩偶扮演了重要的角色，成为将两个人联系在一起的纽带。
故事的主人公是一个小男孩，他在一家商场里看到了一个超大号的玩偶，能够用他的整只手臂拥抱它。他无比渴望拥有这个玩偶，并开始为此而奋斗。最终，他的母亲买下了这个玩偶，带回家给他作为礼物。男孩非常高兴，他和他的玩偶从此开始了良好的时光。
玩偶成为了男孩的伙伴，陪伴他度过了许多时光，包括一次接一次的旅行、生日派对和其他活动。男孩珍视这个玩偶，并将它视为自己最好的朋友。与此同时，男孩的母亲也意识到，这个玩偶对她的儿子来说非常重要，因此她会尽一切可能来保护这个玩偶，让它不受到任何损害。
但是，故事的情节并不像看起来那么简单。当男孩年纪渐长，他开始变得更加有趣和活泼，开始想要探索自己周围的世界。他对玩具的兴趣也变得逐渐淡化，忙于追求自己更想要的东西。
然而，当玩具出现问题时，男孩终于意识到自己放弃了一个曾经为自己所珍视的朋友。玩具磨损了，甚至开始褪色，但是母亲已经无法找到修理它的地方。男孩不得不决定是否放弃这个玩具，或者继续保护它，作为他的珍贵回忆存在。
这个问题非常具有代表性，因为它反映了我们的家庭和人际关系。我们与自己所爱之人的情感联系，会随着时间和环境的变化而改变。然而，当我们成长、放弃玩具时，我们仍然应该保护和珍惜那些让我们成为今天这个样子的东西。
总之，《儿子的大玩偶》是一部感人肺腑的小说，它告诉我们，每个人都有权利拥有自己珍爱的东西，无论它们是多么微不足道，我们都应该尽最大努力去保护它们。
儿子读后感【篇4】
给永远比拿愉快，是我读《高尔基和他的儿子》后懂得的道理。
这篇文章讲的是：高尔基以前在意大利的一个小岛上休养，妻子带着儿子来看他。她们来了以后，儿子就种了许多的花草。假期结束了，她们回去了。春天到了，儿子种的花开了，高尔基看着儿子种的花心里很高兴，就给他的儿子写了一封信，信上说给永远比拿愉快！
给怎么会比拿愉快呢？
比如说，我以前看了一部电视剧，电视上讲的是，一个人在饥寒交迫的情况下，浑身发抖的蜷缩在一个墙角里，一个好心人看到了，给他了一个棉衣和一些吃的，帮他度过困境。十年后，那个被帮助的人在一个危急的时刻救了这个好心人一命。你看，一些物品换回了一条命，真是太值得了，这正是给永远比拿愉快。
拿的结果就不同了。
刚刚发生了一件事，我们班的徐嘉鑫同学，跑完步上来，发现自己的钢笔不见了，就给老师说了。老师一听，问：谁拿他的笔啦？，班里没人吭声，都在那儿大眼瞪小眼。老师又说：你别以为拿人家一支笔就占了便宜，可不是这样的。你要是不还人家，等你长到老师这把年龄时，你会很内疚的，因为这件事就你自己知道，自己也知道这是不对的，你的内心就在折磨自己。我可亲身体验过这种痛苦。这就是拿给自己带来的痛苦，这也说明了给永远比拿愉快，而拿是会带来痛苦的。
你想想，是不是这个道理呀？给就是付出，你付出了，虽然是给别人，但很快乐。拿有时会违背社会道德。正所谓德不孤，必有邻，你不违犯道德就会有好的人缘，要是违犯道德，没有人会原意跟你做朋友的。
助人是快乐之本嘛！
儿子读后感【篇5】
高尔基曾对儿子说过：要是你在任何时候，任何地方，自己一生给人们的都是美好的东西，那你的生活将会是轻松和愉快的。那时候你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵丰满的人。要知道给永远比拿愉快。
的确，给永远会拿愉快的。大家知道，春蚕吃掉的只是桑叶，献出来的是珍贵的蚕丝；奶牛吃掉的只是青草，却献出了营养丰富的牛奶；蜜蜂采集了花粉，却献出了比糖还甜的蜂蜜。蚕，牛，蜂拿的东西低廉，给的东西如此宝贵，因而受到了人们的一致称赞。
唐朝大诗人白居易在《观刈麦》中写过这样的诗句：今我何公德，曾不事农桑，史禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘！着名科学家爱因斯坦曾留下这样的名言：我每天上百次的提醒自己：我的精神和物质生活都依靠别人（包括死者和生者）的劳动，我必须尽力以同样的力量来报偿我所领受了的和至今还领受着的东西。他是这样说这样做的。他把自己毕生的精力献于科学事业，但是他的生活却清淡简朴，他给了人类以卓越的贡献，却很少从世界上拿去什么，因而受到了人们的尊敬。他永远是愉快的。
给永远比拿愉快。这虽是高尔基对他儿子说的话但对我们今天的中国青年也不失为箴规。我们刚开始探索人生的道路，都有考虑如何度过自己的一生。我们应该像爱因斯坦，赵春娥那样，从世上少拿多给，把自己的才智，力量全部用到为社会创造财富给上去。那么，等到社会主义大厦建成之日，我们才可以坦然欣慰地回顾一生，满怀豪情的宣告：我们给这个社会的远超于从这个世界上拿走的。那我们将永远是幸福的。因为给永远比拿愉快。
儿子读后感【篇6】
国庆假期中，我在新华书店发现了一本好书《聪明的儿子》，我央求妈妈买了回家。刚回到家我就迫不及待地打开看了起来。
《聪明的儿子》这本书主要讲的是一个大富翁就要去世了，他把遗嘱交给仆人，让他转交给他的儿子。不等儿子回来，大富翁就去世了。狡猾的仆人把遗嘱改了一下，儿子回来一看，上面写着：“我的财产中，我的儿子可以任选其中一样，其余给我的仆人。”故事读到这里，我以为财产就要落入仆人手里了，没想到富翁的儿子想了一下，说：“我选择你！”于是所有的财产顷刻间又都回来了。
这篇文章告诉我们，智慧是很重要的。只要运用智慧就没有办不成的事。争取原来属于自己的东西是正当的'。但在日常生活中，很多人为了得不到属于自己的东西大动干戈。其实，最有效的方法是运用智慧和平地解决问题，我们要善于运用智慧维护自己的合法权益。只要运用智慧才能取得永久的成功。因为胜利永远属于智者。
儿子读后感【篇7】
著名小说家曹文轩的著作《我的儿子皮卡》是一本非常有趣的书，看完这本书后我有了很大的感想。
书中主要写了一个叫皮卡的小男孩，从油麻地搬到了北京，因为皮卡自由惯了，爸爸为了让他更好地成长把他送去了幼儿园。在去幼儿园的途中，皮卡一直哭，就像有人要把他送到屠宰场一样痛苦。后来在夏老师的帮助下皮卡逐渐适应了幼儿园的生活。但是不久后，夏老师因故离开了幼儿园，皮卡也因此不去上幼儿园了。这次，妈妈因为他太淘气，但是他的音乐天赋很高，让他去学了钢琴。
皮卡的钢琴天赋异人，但因为一个名叫轩轩的小女孩就放弃了钢琴。我为他感到惋惜。
全篇以皮卡的视角看待世界，皮卡是一个淘气、爱做实验、钢琴天赋高。皮卡是个有主见、爱自由的孩子。皮卡还有一个不舍得让他受一点委屈的奶奶，有一个爱写小说的爸爸，还有一个平时温柔，但发怒起来像一头狮子。
时光流逝，皮卡渐渐忘了钢琴、忘了轩轩、也忘了自己超高的钢琴天赋。我感受到了人应该珍惜自己的天赋，不要努力错方向！
儿子读后感【篇8】
我们学习了《高尔基和他的儿子》，这一课主要讲了高尔基在意大利的一个小岛上修养，他的妻子带着儿子前来探望他，他还写信教子。
读到“给”永远比“拿”愉快这句话时，我就想起我们班的班长——张钏钰，她乐于助人，比如期中考试，有人考不好，伤心的哭了，她就赶紧跑过去安慰他，还把他不会的题讲一遍，如果他还是不懂，就一遍一遍地接着讲，直到他懂了为止。我看见他一下课就给那位同学讲，整整占用了她六节下课时间，那位同学的泪水在眼睛眶里直打转，一直连声道谢，不知该怎么谢谢她，张钏钰却谦虚地说：“不用谢，这时我应该做的。”
读了这段话，我还想到了我们的班主任——王老师，如果哪位同学不会做题，她就耐心地辅导那位同学。有一次，我们正在做作业，有一道题不会做，就想上去问老师，我刚走了一半，就返回来了，突然，背后传来我的名字，郁铠浍你是不是有题不会做，上来，老师教你，我拿上作业本跑了上去，老师仔细地给我讲了一边又一遍，整整给我讲了一个小时，我这个榆木疙瘩终于开窍了，我连忙和老师说谢谢，就回座位了。
有的人只顾自己，就不帮助别人。而通过学习这篇课文，让我懂得了“给”永远比“拿”愉快。我受益匪浅。
儿子读后感【篇9】
今天我读了《高尔基和他的儿子》这篇文章，体会到了很多很多……
作者简介：
高尔基(1868~1936)，前苏联作家。原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。生于木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的向往和憧憬。
本文精彩部分：
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花!”
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀!”
“那时候，你会感到所有人都需要你。你要知道，“给”永远比“拿”愉快!”
我的体会：
本文围绕一个“爱”字组织材料，通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“赏花”和“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子之间的亲情和高尔基教子的拳拳爱心、做人的道理和给予的快乐!
是啊，奉献给别人不管是什么，只要乐于付出，自己都会感到幸福、感到快乐!幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵更加丰满而充实，也才能使自己获得更多快乐!
不要一味地想着获取别人的帮助，也不要一味地要求别人为自己做什么，这不就是“拿”的行为吗?我们都知道：帮助别人快乐自己!所以，我们要做一个懂得付出和奉献(给)的人，这样我们会得到很多很多的快乐!
儿子读后感【篇10】
读了《高尔基和他的儿子》，我深刻到体会到奉献的重要，十岁的高尔基的儿子能种出美丽的花儿，他走后给高尔基留下了一片美好的回忆，这种奉献的精神是常人做不及，或许他不知道自己的奉献，但他在阅读完爸爸的信后就一定会把快乐传递下去，带给更多的人。其实奉献没有那么繁复，只要从小事做起，从身边做起，从自己做起，世界就会无限美好。我就有这样的经历。
那是一个下午，已经接近傍晚，老师开始发家庭作业一份正反面的试卷，可是我们班级有46 人，试卷只有45 份，甘宇没有拿到，甘宇急得满头大汗，都快要哭了，心想我没有家庭作业怎么交代，不行！我得想办法！于是他四处找人，复印试卷
他先找到同桌说：请借给我复印试卷，我试卷没有发到，我有一块钱，谢谢！哪知同桌用藐视的目光，瞧不起的说道：过去！甘宇没有吭声，走了
他又想借组长的试卷复印，可是相同的情景又重现了：甘宇对他言语了一番，却无济于事，他很无奈，他知道大家吝啬的原因他成绩太差，人家都认为他是傻瓜。
我看了觉着他很可怜，没有人帮助他，于是我不顾众人的反对，对甘宇说：我帮你复印。
在这里奉献同样是一种帮助，是一种团结，是一种关爱。
送人玫瑰，手有余香有人说我送人玫瑰，为什么没有闻得余香，这个余香不是指的个人利益，而是帮助人后的愉悦，这种愉悦只要你帮助更多的人，就能体会到了。
总之，奉献方使世界更美好！
儿子读后感【篇11】
我的儿子皮卡这套书特别好看，你们想看吗？让我来讲给你们听吧！
你们知道皮卡的爸爸为什么要给他的儿子取名叫“皮卡”吗？这是因为他出生的时候被卡住了。“卡”在他们老家叫“卡（qia)”。
皮卡是一个很容易对一件事或一个东西着迷甚至走火入魔的男孩。在仰望天空的猫这本书里，有许多让他非常喜爱并且着迷的携物。他的爷爷家就像个携物园，里面有鸡、有蜻蜓、有橘猫、有鸽子等，还有一头小白牛。这些动物都是皮卡的好朋友，只有那只大公鸡不是皮卡喜欢的。因为大公鸡把皮卡的第一个好朋友蜻蜓给吃了。所以大公鸡就成了是皮卡的仇人。鸽子还和一只凶猛的老鹰在空中战斗过一次。当公鸽子快坚持不住的时候，母鸽子就上去换公鸽子，它们就这样不停地换来换去地与老鹰周旋。最后在皮卡和小朋友们的叫叫喊声中，凶猛的老鹰落败而逃。
皮卡还喜欢尖叫。但是，至从有一次皮卡的尖叫惊吓了一个叫花儿的小女孩后，皮卡的尖叫就在天地间消失了。
书中的皮卡，在爷爷奶奶和姑姑们的宠爱下，有许多坏习惯，也做了许多调皮的事，但皮卡的心却是那么善良。我喜欢皮卡，也喜欢看我的儿子皮卡这套书。
儿子读后感【篇12】
一张试卷上，有一道阅读题《鞋匠的儿子》。内容是：
在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。
当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。
于是，林肯首次演讲时，就有人要嘲笑他。一个态度傲慢的参议员站起来，说：林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你能记住，你是一个鞋匠的儿子。
会场上嘲笑声一片，大家都因为虽然不能打败林肯但能侮辱他，开怀不已。林肯等嘲笑声止歇，说：我很感激你使我想起了我的父亲。他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我是一个鞋匠的儿子，我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得好。
他又对场上所有人说：如果你们的鞋子是我父亲做的，而它们不合脚，我一定尽力帮忙，因为我从小就学习了做鞋的手艺。但是有一件事是可以确定的，我无法向他那么伟大，他的手艺是无人能比的。说到了这里，林肯留下了眼泪，所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
我认为这篇文章写的很好。有时，批评、嘲笑的石头正是通向成功、潇洒、自由的台阶。
最新酒读后感(汇编八篇)
读书的目的在于让我们成为更优秀的自己，获得与众不同的人生经验。作品则是那些让人印象深刻的作品。或许您也想写一篇出色的读后感呢？编辑认真整理了大量信息，并献上了这篇名为“酒读后感”的精彩读后感。
酒读后感 篇1
《如意潘趣酒》这本书已经风靡了我们全班。
起初我还以为这本书啊，一点都不好看，肯定不是那种童话类型。但是我才看了不到几页，就完全被它吸引住了，认真看完一遍还想再看一遍。
这本书出自德国的米切尔·恩德之手。这是一本很有趣的书，由21世纪出版社出版。
这本书具体写的是，新年前夜，恶梦别墅正上演着一场巨大的阴谋——两名巫师遵照与魔鬼的契约将毁灭整个世界。他们凭借着那魔力无边的如意潘趣酒，将在新年钟声敲响之际实现他们无耻的目的。时间一分一秒过去，灾难迫在眉睫。事情却出现了意想不到的反转，两只高级动物委员会派来的动物——乌鸦鸦可卜与肥猫毛利齐奥，决心破坏两名巫师的计谋，不允许让他们破坏世界。
这本书中，我最喜欢的段落是19页的第一自然段：在这个床上躺着一只胖胖的小公猫，卷成一团正睡觉呢！胖胖的这个词儿也许还不足以形容它，事实上他简直是一颗圆滚滚的肉球，它的皮毛呈现三种颜色，分别是黑色 白色与棕色，加之四条腿儿相当短尾巴又可怜兮兮地一丁点儿，看上去就像一只填塞得胀鼓鼓的花靠枕，令人发笑。这一段主要描写了毛利齐奥的外表，突出了它的“肥”，读着读着我就笑出声来了。
这本书中，我最喜欢的就是毛利齐奥！你不要以为刚刚这一段写了他的肥和懒惰。他身上发生过的很多故事。以前的他，邋遢，而且还很瘦，瘦得身上的肋骨都能让人看得一清二楚。现在的他只是受到蒙蔽，被伊韦泽陷害才变得又懒又肥。而之后的毛利齐奥既会帮助他人，也会在危难的时候接受朋友不顾一切的帮助。如果我有改编这本小说的权利，我肯定会改成鸦可卜来崇拜毛里奇奥。
说真的，本书中我最讨厌的就是鸦可卜。他总以为所有乌鸦都没有他漂亮，觉得自己是世界上唯一一只最漂亮的乌鸦。鸦可卜的骄傲很让我讨厌。
《如意潘趣酒》真的很好看，只要你用心，就会从中得到乐趣。
酒读后感 篇2
窗外，雨已停了。一丝丝的闲云，飘泊在蓝天，天空晴好。
初见此词，心中暗忖似是东坡风骨。果然，是他。
唯他，才会一切苦难后，仍满腔豪情，笑傲江湖。
十年生死两茫茫·深情
夜深。苏子倚在窗边，眸底流转着怅惘。今日，是亡妻王弗的忌日。她走了，该有十年了吧？
十年生死两茫茫，光阴弹指而过，而他也有了续弦。只是，在月朗风清之夜，她的音容、笑貌却仍会蓦然浮现在脑中，让他，措不及防，泪流满面。
亡妻葬于眉山故里，而自己却谪守山东
遥远、孤独。十年，他早已不复从前，鬓染尘霜，纵使与她相逢，也应不识。
夜发幽梦。
他忽见妻子在小轩窗边梳妆。他挣扎向前，有千言万语欲告之，然而到口，却无从说起，只能泪流千言。
梦醒。梦境迷离，但对亡妻的思念却不可遏制地袭来。那长满小松林的短岗上，亡妻定会在另一个世界，年复一年，拼尽全力地，相思。
世人皆曰东坡豪迈。只是在那字里行间的柔情，又有几人知晓？
家家争唱东坡词，苏子心事几人知？
苏轼虽也有姬妾，但不妨他对妻子情深。她死后，他在她坟头，植下三万株青苗。在那样的时代，又有几人像苏轼那样，对感情始终如一？
就算是写下了“曾经沧海难为水”的元稹，亦是始乱终弃之人。甚至，在人心浮躁的当今，也很少能有人对一份感情不离不弃，无论是亲情、爱情抑或是友情。我们应当向东坡学的，不只是胸怀大志、乐观豁达，更有赤子之心。
苏轼以诗入词，豁达之中，几分淡雅。一句话最可描述他——从不背叛感觉。
这就是他。
我似乎看到，几百年前，一个心胸开阔的人，用新酒尝试新茶，用诗意的酒来利用时间。
初三:郁白
酒读后感 篇3
佛说：一花一世界。
这世间的每个人，心里都藏着故事，也许是一些温暖的人，也许是一些遗憾的事。物是人非总是让人感到伤感，回忆却又是那相逢过的唯一证据，说给别人听的回忆便成了往事。每个故事都是从惊鸿一瞥开始，到一眼万年，最后的总是渐行渐远、江湖不见。山前我们不曾相遇，那么山后便不必相逢。也许这一生都是平淡如水地度过，没有电影中的波澜壮阔，没有小说里的匪夷所思，但我从不曾质疑过每个故事。世界太大，什么难以置信都会发生，我喜欢看电影、看小说，无非是不能参与，但却有幸旁观。
我们都是普通人，所期盼的终究是一段稳定的感情、父母平安、日子平静温柔。拼了命的撞破南墙，总是比不过柳暗花明来的真实，但哪怕如此这般，也会义无反顾。无非知晓，那故事说的是自己，明白所念所求，便也心甘情愿，如此作罢。
故事终究是留给听故事的人，而我们，最渴望不过得偿所愿，夜里有酒，白日有歌，冬暖春不寒，此生不离笑，平安喜乐。
人间事或多有遗憾，但我更想，那四季无忧……
不管如何，遇见这本书就是一种温暖。但愿每个人无论遇到什么事，都能得偿所愿，夜里有酒，白日有歌，有自由的心，也有踏实的家，冬暖，春不寒，此生不离笑。人间事或多有遗憾，但更愿你能四季无忧……
酒读后感 篇4
最近看了本书，叫《 文化苦旅》。
有人说，酒公张先生是中国式的浮士德，”学究天人“可终究悔恨一生。我们读完这些悲剧，总得思考，它给我们带来的是什么，才能不愧于历尽万世淘洗而仍旧能流传至今的文学作品，而这也就是悲剧流传的意义了。
张先生是失败的，
其一在于胆怯。在上海文化圈与人结交时，因其三句不离逻辑而被人耻笑，就开始毫无自信自我否定了，不仅否定了自己几年之学的努力，也否定了中国逻辑学的未来。倘若对于自己所选择的逻辑学有偌大的热爱，这种热爱能战胜尴尬、战胜暂时的卑微带来的窘迫的话，他就不会轻易放弃他当初攻读逻辑学的主旨：理一理中国人随意的思绪。在县城中学教英语时，因讲到love这个敏感的单词并补充了一些解释，全班同学哄堂而笑，导致无法讲课。此时的他也胆怯了，竟造谎逃回家作罢。或许我们真的无法理解在一个信息闭塞的不开放的时代里，跟一群青涩懵懂的孩子谈及敏感的话题时被嘲笑后是一种怎么样的窘迫，但是如果无法让孩子们正视这正常之物，无法让自己的尊严和威信得以建立起来的话，我想这不算是一位合格的教育工作者。我很佩服我初中的生物老师，她上课既风趣幽默又不失严厉，她曾信誓旦旦地跟我们解释她讲到人体生理结构时毫不羞涩的原因：这种东西，哪位生物老师讲到都会不好意思，但自己用一种正确的心态面对，久而久之，自己便会不脸红，学生也不会因自己的脸红而跟着有太大的情绪变化了。我不知道她用了多大勇气去克服这种羞赧，我只知道，她是自称自己为”笨鸟“的，而通常一名校长、一位女强人，绝对是那只先飞的”笨鸟“。
张先生缺的，正是那么一种”我走我的路，让别人说去吧“的坦然勇敢的精神，总是畏惧着别人对自己的看法，总是用别人参差不一的.评论来形成自己片面的社会存在感和价值作用，而这种被胆怯一次次击败了的却又不懂得爬起来的人，是很难成功的。
其二在于压抑自我，意识不到与外界的冲突。他很懂得融入社会，到师范学院寻工作，不缺逻辑教授，只缺英语教师。虽说他作为留学生也擅长于英语，但我们知道，他内心真实的想法是把逻辑发扬光大，这由他费心向师范校长阐述逻辑课的重要性可得知。可是，理想很丰满，现实很骨感，学校不需要逻辑课，也不需要你来教逻辑学。这可就使张先生木然了，在坚守理想和屈服现实间的艰难抉择中，他选择了欣然接受后者。可有人会说，这两个选择并不冲突，我也同意你的说法，因为我知道有很多人是在屈服于残酷的现实的同时不忘坚守自己的理想的，从古时越王勾践到今日钢琴王子刘伟，从拿破仑到熊素琼，成功的人不乏少数。而张先生呢，是作为一个屈服了的失败者被铭记的，他对自我的压抑，导致了一世一事无成。而且，他的一手好字，也空只能用来给人写墓碑，赚取些许的酒钱用以买酒浇愁罢了。
其三在于对自我要求太高，不懂得释怀。张先生一出生便背负了兴盛家族的重担，一世扛着”状元后代“的龟壳。稍有不如意便视己为永不翻身的败者，不懂得给自己以适当鼓励重出江湖。如此容易被困境折服，如此容易颓靡不前，又如此看重家族的名声，稍微活得穷酸一点，便是对不住祖宗，也对不住自己了。看人家陶潜活得多自在，重要的是学会放下名利的枷锁，寻找本心，笑看荣辱，不折不挠啊！ 悲矣，酒公！吾等必不重蹈汝之覆辙，以骁勇之心、坚持之心、坦然之心面对形色世界，完吾等之梦想，无悔于吾等之青春。
如何才能算是不虚度青春？这是大家都知道考虑的问题了。
酒读后感 篇5
这世间的每个人，其实心里都藏着故事，也许是一些温暖的人，也许是一些遗憾的事。物是人非总是让人伤感，可回忆是人们相逢的唯一证据，把回忆拿出来，也就成了故事。
故事的开头，多是惊鸿一瞥，然后一眼万年，故事的结尾，总是渐行渐远，江湖不见。也许相逢都很美好，但结果大多都不尽如人意，可生活就是如此，美好在于，我们无法预估它。
所有的人间烟火、悲欢离合、日月星辰都会记得……
你举着一枝花，等着有人带你去流浪，等着有人带你去人海里安家。放眼望去人间满是举着花儿的人，那些还没来的人，多半是在路上，这个人需要经过万水千山，才能把你找到。
我们都是普通人，想要的不过是一段稳定的感情，父母健康，日子平静温柔。或许在年少时每个人都有仗剑走天涯的向往，但生活终会归于平淡，能跳出这个圈子的人，寥寥无几，大多数人最后都会回到生活里，嫁娶良人，生儿育女，终此一生。
所以无论你现在的生活是狂风万里，还是荆棘密布，你总会渡过去。那些毫无指望的日子终会变成你日后如数家珍的回忆，爱情也是如此，心里越有故事的人，越有软肋，而这些软肋几乎都跟某个人有关。
山川河流之所以高低曲折，就是因为有些障碍无法躲过，只能绕道而行。每个人的一生中都会有一个怎么都无法释怀的人，放不下不丢人，但得知道什么时候放手。
拼了命撞南墙，总是比不过换个人柳暗花明来得现实。可你若偏要撞南墙，也没人会取笑你，因为你了解自己的内心，你明白自己想要什么，所以即使受伤，你也心甘情愿。
希望遇见这本书的'你，无论遇到什么事，都能得偿所愿，夜里有酒，白日有歌，有自由的心，也有踏实的家，东暖，春不寒，此生不离笑。
人间事或多有遗憾，但更愿你能四季无忧……
酒读后感 篇6
写歌的人假正经啊，听歌的人最无情”。人只要矫情起来，听什么都像是在说自己，可听歌的人是无法理解写歌人当时的情绪的，所以会觉得并不真实，所谓假正经。听歌的时候又会把自己的情感带入，等一首歌唱完，也就从情绪里走了出来，转身即忘，所谓最无情。“生活就是把美好的东西毁灭掉，然后让你成长。”一个姑娘对一个男人失望，永远都不会因为他没有钱，根本原因是他从不去努力改变现状。其实每个人的人生里，爱情最美好的时候，就是那些不合时宜的'时候，因为它不可能，因为它太幼稚，所以它才越真。
世间有人行走，就有人奔跑，有人悲伤，就有人喜悦。爱情可以落在尘埃里，也可以开在云朵上，我们相爱但与婚姻无关，我爱你，但你是自由的。但人生有很多事就是这样，即便你说了真话，别人也会误以为是假话，索性就别解释了，只要按照自己的意愿去做就行了。人就是这样，你永远无法知晓别人的痛苦，这个人在这里痛不欲生，在外人眼里也不过是一出滑稽的演出。所以人不要奢求别人的感同身受，世界上本就没有感同身受这种事，所有的安慰不过是道德层面的关心，你的伤口最后还得自己愈合。
这一世与你相逢，能陪你听风看海，陪你遛狗养花，已是我幸，别无他求，只愿此身长健，晚一点别离。”故事的开头，多是惊鸿一瞥，然后一眼万年，故事的结尾，总是渐行渐远，江湖不见。也许相逢都很美好，但结果大多都不尽如人意，可生活就是如此，美好在于，我们无法预估它。绝大多数人，一生都会平淡如水地度过，并非像电影里那般波澜壮阔，也不如小说里那样匪夷所思，人们之所以喜欢看电影、读书，就是为了参与自己无法体验的人生。所以我从不质疑电影和书里故事的真假，毕竟这世上的人太多，什么匪夷所思的事都有可能发生，我们虽然无法参与，但有幸旁观也是好的。希望遇见这本书的你，无论遇到什么事，都能得偿所愿，夜里有酒，白日有歌，有自由的心，也有踏实的家，东暖，春不寒，此生不离笑。
心情不好的时候，很喜欢看这类书。或许有点鸡汤，有点潮湿，有点不真实，有点与我无关。
在别人的书里，参与自己无法体验的人生，也是一种幸运。
酒读后感 篇7
先说一下魏晋时期的背景：从1世纪末2世纪初起，东汉王朝的外戚和宦官交替掌握政权，他们之间明争暗夺，进行着尖锐的斗争，同时又都对人民进行残酷的压榨掠夺。终于，激起灵帝刘宏中平元年的黄巾大起义，随而产生献帝初平元年的董卓之乱和以后军阀大混战。
经过这些大的战乱，中原形成“旧土人民，死丧略尽，国中中日行，不见所识，”“千里无鸡鸣，生民百遗一”的惨象，人民死亡枕藉，生产严重破坏。这种残破不堪的现实社会和生活于其中的惨痛经历，从逆方向加速了知识分子头脑中人的觉醒，他们唱出了性命短促、人生无常的悲伤。如“对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多”（曹操）；“人生何有常，但患年岁暮”（孔融）；天地无终极，人命若朝霜“（曹植）等都是当时心里极度不安的真实写照。在这样的背景下，文人学士在生活上、人格上的自然主义和自由主义不断高涨，他们蔑视礼法，荡检逾闲，秕康功名利禄，注重自我表现，向内拓展了自己的情怀，向外发现了自然情趣，接受宇宙与人生的全景，体会其深沉的奥蕴，滋生了后世所说的“生命情调”和“宇宙意识”的萌芽。
我觉得魏晋时期的文人士人是深情与智慧兼具的，在他们吃药嗜酒，放浪形骸的背后是沉甸甸的内涵和不可抑制的痛。因为在我看来魏晋朝可以说是一个鲜血淋漓的时期，死亡的黑夜笼罩着这时的天空，所以很多荒诞不羁和不可为的事在这时候反而成为发生了。当时的文人学士有很多死于非命，“建安七子”中孔融和曹操作对，行文讥讽曹操而被杀；与他一起对抗曹操的游衡也被杀了；与曹操有血缘关系的何燕、夏侯玄被司马家杀害；嵇康发议论有碍司马氏办事被杀。
到底怎样才能寿比金石？在孜孜不倦的追求中，一道五彩灯照亮了学者们的眼睛——道教。道教炮制金丹，以防服用后不死而成仙；即使办不到，退而求其次，服药引导，求得生命的有限延长也行。
所以，服散应运而生了。魏晋文人学士吃药始于何晏，他吃的药是一种名叫“五石散”的药。服用五石散之后，衣服要脱掉，用冷水浇身；吃冷东西；引热酒。
吃五石粉。如果你不小心，你会中毒的。那么为什么明知这样，当时的人还是乐此不疲呢？我想知道这是否与清末的鸦片和现代吸毒成瘾的吸惯一样，一旦尝试过就不能摆脱？
或者人们前赴后继地走上这条不归路，首先也不乏是为了治病和强身健体的需要，但更重要的是不是因为当时人们内心极度不安，渴望长生不死的心理寄托呢？这种吃药的习俗也就造成了“扪虱而谈”，与后来的嗜酒也有着密不可分的关系，在一定程度上也造成了“居丧无礼”的局面。
吃药后，*很容易磨损。你不能穿新衣服，只能穿旧衣服。那你就不能经常洗了。因不洗，便多虱。我想没有那个人**到觉得身上长虱子还舒服吧，可见看似云淡风轻的“扪虱而谈”也是不得已而为之，文人学士心里的极度苦闷和不轻弹的眼泪只能放在心里了。
嗜酒，在这一时期达到了一个高峰，如阮籍就曾大醉两个月，还有刘伶外出时总会有一人跟在身后拿着铁锹，为的就是喝酒醉死后就地挖坑埋葬。那是什么让他们喝那么多酒呢？在除去吃药需要饮酒以外，我觉得当时的文人学士内心的不满是需要发泄的，而在当时发泄不满一不小心就会掉脑袋，所以需要借助酒，就像鲁迅先生说的“即使讲话讲错了，也可以借醉得到人的原谅。
”我觉得还有就是那时的文人学士喝酒，虽然不能消愁，但是可以短暂的逃避现实，或许醉了还能看到自己一直想要的。
由此可见不论是避而不谈政治的清谈风，还是饮酒吃药成风的嗜好，亦或“扪虱而谈”的生活风貌等，都是魏晋时期带给当时文人学士的深刻烙印，是一首血与泪交织的挽歌。
酒读后感 篇8
内容简介：本书精挑细选出了210款世界著名葡萄酒，详细讲解了葡萄酒的饮用、制作方法以及产地、文化、历史等内容，从鉴赏与饮用两大方面讲述了怎样才能尽情感受葡萄酒的迷人魅力，让您真正成为品鉴葡萄酒的行家。
享受香醇葡萄酒读后感，来自淘宝网的网友：整体可以从入门一直发展到对葡萄酒有一个较全面完整的认识。 全书系统的阐述了葡萄酒的品鉴步骤和风味元素。通过图画的形式展示了酒的味觉及嗅觉特质（比较有趣是酒体部分的描述图案是不同颜色的女士胸罩…..）和四种基础旧款的建议酿造工艺，各地的常见瓶形和酒标款式算是全面评酒的起步入门......
享受香醇葡萄酒读后感，来自淘宝网的网友：自从进入了葡萄酒行业，就知道葡萄酒不止是一种饮品，一个行业，而是一门很深的学问，需要一直不断的学习。当初在公司待的时候，单位有很多关于葡萄酒的书，但因为上班时间不能看，下班看又觉得自己还是在工作，所以当时并没有看了很多。不过和我过去看的，我觉得这本是最好的了，虽然作者不是来自葡萄酒强国（没有具体的作者，只是写的编辑部）......
最新《小英雄雨来》读后感汇编十四篇
一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会能够培养人思考的习惯。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？为此，小编从网络上精心整理了《最新《小英雄雨来》读后感汇编十四篇》，希望对你的工作和生活有所帮助。
《小英雄雨来》读后感 篇1
前段时间，我们学习了一篇课文《小英雄雨来》。学完了这篇课文，我的感受非常大。
这篇课文主要讲了：一个十二岁的儿童雨来生活在芦花村里。在父母的感染和爱国主义的教育下，雨来非常爱国。在日本人的“扫荡”中，雨来把交通员大叔隐藏起来，并顽强地与鬼子作斗争。在鬼子的威逼利诱下，雨来咬着牙毫不屈服，并且在鬼子不注意的情况下跳到河里游走了。
读了这篇课文，我真惭愧。雨来的学习环境一点也不好，可是他们却认真学习，没事还看书。看看我们吧，坐在宽敞明亮的教室里，有些人却不认真听课，上课分心走神，一有时间就抱着手机电脑玩，根本不去碰一下书本。我们的学习环境比雨来他们的不知道要先进几百倍，可我们在这么好的环境里却不好好学习，这是一件多么可惜的事。我们应该向雨来一样认真学习。
文中还提到了面对鬼子的威逼利诱，雨来毫不屈服，咬着牙挺了过来。在这里，我们既感受到日本鬼子的丧尽天良，也感受到雨来的勇敢坚强。再看看我们，平时一点儿累，一点儿苦也受不起，整天过着衣来伸手饭来张口的生活，偶尔老师把作业布置得多一点儿，就抱怨连天。以后，我们都要像雨来一样有种勇敢的明知山有虎偏向虎山行的精神。从此以后，我们要做一个独立的孩子，不要什么事情都指望着父母，更不要让所有的人都围着自己转。
在日本鬼子不注意的时候，雨来冷不防扎到河里去了，成功躲过了敌人的杀害。这又说明了雨来十分机智，懂得利用自然给自己创造的良好环境脱险。我们还要学习雨来的机灵：在有些情况下，要抓住机会，有的时候也要为自己创造机会。
我们有很多地方不如雨来，因此我们要学习雨来许多美好的品质：如坚强，如自立，如爱国……这些美好的品质是我们的良师益友，它将是我们一生的财富。
《小英雄雨来》读后感 篇2
《小英雄雨来》讲述的是在抗日战争时期，河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。以下是小编给大家整理的电影《小英雄雨来》观后感，希望可以帮到大家
学校组织最近我读了《小英雄雨来》这篇文章后，心里的感想有很多。
为了保护交警李大叔，无论日军鬼子如何诱骗招供，雨来都不会告诉李大叔的下落。鬼子看软的不行又开始对雨来实行暴打，把雨来的脸扭得青一块、紫一块的，还用刺刀对着雨来的头作出要劈死雨来的状态，以次来吓唬雨来，妄想着雨来能供出李大叔，可是雨来就是坚决地回答“不知道”“没看见”。愤怒的魔鬼把雨拉到河边准备开枪。
当魔鬼不注意雨的时候，他跳进河里游走了
我非常钦佩勇敢、机智的雨来。是啊，作为中国人我们今天之所以能当家作主并过上幸福的生活，就是因为抗战时期有千千万万个雨来这样的少年以及无数的革命先辈们，他们抛头颅，洒热血，出生入死，浴血混战，同日本鬼子进行了艰苦卓绝的斗争。，可雨来那种面对**的敌人宁死不屈的爱国主义的精神仍然激励着我们，鼓舞着我们，我们要以顽强的意志去克服学***每一个困难，认真学习，掌握更多的知识和本领建设祖国，报效祖国，把我们的国家建设得更加强大!
今天我们和雨来一样，同样都是十来岁的孩子，不同的是我们生活在和平幸福的环境中，而雨来是生活在战火连天的战争年代里;虽然时代不同了读完《小英雄雨来》这本书，我为雨来感到自豪与骄傲。因为在这么小的年纪，雨来是如此的勇敢。为了保护革命同志，他宁死也不投降。我一定要向雨来学习，长大后尽自己的最大努力报效国家。
电影《小英雄雨来》观后感
这是个多么聪明勇敢的小男孩啊。他是小英雄雨。这部电影不同于我们课文中的那部。里面的雨比书上的雨更聪明更勇敢。里面的日本人又笨又有趣。
这部电影是关于一个叫雨的孩子在抗日战争时期的故事。他恶作剧，捉弄同学，反抗老师，经常逃课。有一次，老师让他在黑板上写几个字。结果，他几乎全错了，没有几个是对的。还有一次，他到老师家，给老师赔礼道歉，并送给老师了两条鱼，老师就让他把两条鱼放在厨房里，雨来就偷偷放了几只青蛙在锅里，过了一会儿，老师去做饭，把锅盖打开，看见了那几只青蛙，吓了一大跳。
后来，日军占领了他的家乡。上课时，几个日本人突然进来，抓住老师，教他们唱日本国歌，但他们不注意日本人，嘲笑和捉弄日本人。老师为了保护抗日交通员，宁死不屈。最后，雨来和铁头利用善水的特长，成功淹死了几位日本领导人，救出了这位老师。
英雄是一个勇敢、聪明的人，他能帮助别人获得幸福。英雄不怕苦不怕累。弱者用智慧战胜强敌，取得伟大胜利。雨来在日本人没有来的时候，捉弄同学、反抗老师，根本就算不了是什么英雄。
但日本人来了，他很勇敢，经常给日本人设陷阱，这才是真正的英雄。在我们的日常生活中，我们没有机会遇见或打败敌人，但在街上帮助别人是英雄。在学校里，一些经常打同学、抢同学东西的学生不是英雄。
相反，那些经常在学校帮助同学和老师的人才是真正的英雄。遇到别人违反校纪校规能勇于站出来指正的同学也是英雄。
电影《小英雄雨来》观后感
睿智，爱国，勇敢……构成了一位黑黢黢、咧着虎牙的“小英雄”雨来。
在星期二的午后，我们全班一起屁颠屁颠地跟在老师身后去大礼堂**这部电影。近两个小时后，一系列感人的事迹和雨中英雄也深深地印在我的脑海里
此刻，我的心情十分复杂。羞耻、钦佩和情感都涌上我的心头。有太多的品味和感觉，我一时不知道该说些什么。唯一记得的是，一位年轻正直的女教师在日寇来临时毫不畏惧地说了这么一句话：
“同学们，你们要记住，我们是中国人，我们爱自己的民族。”老师这份宁死不屈的精神让我们在场每一个人都为之动容，而这一切都只是因为她是一个亿万个中国人中的其中一名。泪水在那刻已刷刷地流成两行。
“我是中国人”这五个字将永远烙印在我们心底。中华一一这个屹立五千年而不倒的坚强的民族，见证了一代又一代的爱国人士的身躯倾然倒下。但，那又如何?
英雄们的英勇牺牲激发了我们消灭日本侵略者、保卫国家的坚定决心。江姐、黄继光这些中国的好儿女，你们将永远活在我们心中的21世纪。
不过，试想一下，如果有两个选择摆在我面前一一死亡与出卖，我也许不会像那位老师般连一分一秒都不曾想就做出抉择。以往的我认为生命才是最重要的，如果生命没了，一切都是浮云。但现在的我改变了一些看法。
生命固然重要，但它会使人失去尊严，出卖灵魂，抛弃自己的民族和信仰，过着强盗或奴隶般的蚂蚁生活。是不是像过街的老鼠，每个人都在互相吼叫？生命不像死亡？没别的了。
就因为，我是一名中国人!常言道：“有国才有家。
”只有国家富足安康，人民才能生活幸福。
电影《小英雄雨来》观后感
当我看完《小英雄雨来》，发现雨来同学不但是个调皮的孩子，而且还是个机智、勇敢的好孩子，他知道对待敌人要智取，而不是硬攻。
雨来同学上学的时候学***不好，非常调皮，而且还喜欢作弄老师。有一次，老师让尤来在黑板上写字，他正确地写了两个字。其余的话都错了。老师非常生气。还有有一次，雨来同学给老师捉了两条大鱼送去，老师让他把鱼放在厨房里，他跑到厨房后就在锅里放了一只**，当老师去做饭的时候打开锅盖，**跳了起来，把老师吓得叫了起来，雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。
老师教育到育后，知道了知识的重要性，他决定向老师承认自己的错误。
有一次，老师正在给雨来和同学们上课，突然来了一队日本鬼子，他们教同学们唱日本歌曲，雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子，有些同学还在做作业，同学们根本就忽视鬼子们的存在，个个表现出很英勇的样子，鬼子们把老师抓了起来，孩子们全被临时放了假。当尤来和他的同学们得知鬼魂要带他们的老师回日本时，他们正乘水路回日本。尤来和他的同学在那条河里放了很多木棍。他们躲在木棍的水面下，准备营救老师。老师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她身上的绳子解开了，在鬼子们的船行驶到有木枝的那段河面的时候，老师趁一个鬼子首领不注意的时候把他挟持了，雨来和同学们把另外一个日本首领拉进了水里，把他淹死在水里面，雨来立了一个大功。
我很喜欢雨来，调皮而不失勇敢、机智，我要向他学***生活、学***困难，不能退缩，要开动脑筋，用自己的智慧去攻克难关。雨来聪明的行为值得我们学习，正因为有了无数个像雨来一样的抗日小英雄，才有了我们美好的今天，作为生活在和平年代的孩子，我们更要好好学习，奋发图强，把雨来的爱国精神继承发扬。
电影《小英雄雨来》观后感
今天我们怀着无比兴奋的心情来到梯形教室，**了一部《小英雄雨来》的电影。
这是发生在抗日战争时期的故事。故事的主人公雨来是一个淘气活泼的小男孩，经常受到老事的批评，但他非常热爱学习和老师。这让我想起了老师对我的批评，结果证明这是我负责任的学习表现。
我想也许尤来也这么想！所以他非常尊敬他的老师。
突然有一天，日本人把老师带走了，把她锁在一个黑暗的房间里，强迫她学日语，并把她给了中国的孩子们。看到这里我非常痛恨日本人，他们这些日本人真是凶恶至极，野心非常之大，他们就是想统治全中国呢!我恨得牙痒痒了，真恨不得自己钻进去拿枪把他们“突突突”了。
雨来决定把老师救出来。他为了救老师，遇到了不少挫折和困难，被日本人追杀，可是他不放弃。以自己的聪明与机智，设下了陷阱，成功地救下老师。
虽然，雨来不是什么惊天动地的壮举，但他能够在敌人面前临危不惧，从容、机智的想办法解决困难，我被他深深感动，一想到他就增强了我克服困难，努力进取的勇气和力量。
看了这部电影，我感触极深，我不禁想到自己与雨来相比，我的学***活环境要优越得多，我应该怎样对待学***活中的挫折与困难呢?困难和挫折人人都会遇到，面对挫折，只有打起精神，坚定信念，不断努力，排除困难，才能变逆境为顺境，达到理想的彼岸。
雨来热爱祖国，愿用自己的生命换来中国的一片安详，为我们中国人做了一个好榜样“我们是中国人，我们要爱自己的祖国!”
这部电影使我终身受益。好样的，雨来!你是我心中的好榜样，因为有了像你这样许许多多的战士，才有了现在的新中国。
我们应该像你一样，不能因为前进的道路上有了挫折与困难，就失去勇气与信心。我一定抓住现在和平美好的生活，好好学习，积极进取，把祖国建设得更加强大!
《小英雄雨来》读后感 篇3
读《小英雄雨来》这本书，我被12岁的雨来掩护交通员李大叔和鬼子英勇斗争的故事所感动，雨来热爱祖国、机智勇敢也是我们学习的榜样。
秋天，雨来上夜校，他学的第一句话就是“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。
一天，鬼子来“扫荡”了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑了进来，藏到缸下地洞里。鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。鬼子用糖和金戒指诱惑雨来，雨来没有接受。鬼子又问雨来，但雨来仍然说没看见。鬼子生气了，扭雨来的耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来脸上立刻变成白一块，青一块，紫一块……但雨来始终说没看见，气得鬼子嗷嗷叫:“毙，毙!拉出去，拉出去!”芦花村里的人听到声，都哭了起来，他们到河沿上找雨来。忽然，河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死!原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人，小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔，他非常勇敢和机智。
在生活中，父母处处关心我们，不仅供我们上学，还很关爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞，可有些同学们却不好好学，对得起爸爸妈妈吗?相反，雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校，那里又旧又破，雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到：要好好学习，做个对国家有用的人!
《小英雄雨来》读后感 篇4
今天，我读了一本经色经典图书-----《小英雄雨来》，它讲述了在芦花村有个叫雨来的孩子，他的梦想就是当一名光荣的八路军。他不怕死，即聪明又勇敢，在被敌人抓住后，巧妙地与敌人周旋，最终凭着他那聪明才智，成功死里逃生。
书中令我印象深刻的是雨来被日本鬼子抓住了，被迫给他们带路。雨来把他们引到了假地雷区，并告诉他们这里是真的地雷区，使得敌人惊慌失措。等到了真正的地雷区的时候，雨来假装被石头拌倒掉进河里了，日本鬼子不清楚状况，最后被地雷炸的死的死，伤的伤，几乎全军覆没。读了这个故事，我发现雨来真的`非常聪明，而且遇到困难还能十分沉着冷静，所以才会活着从鬼子的刀枪中走出来。
读了这本书，我十分惊叹雨来，他和我一样十二岁，但他比我成熟很多。在那个年代，要是我被日本鬼子抓住，大脑早就一片空白，更别说逃跑了，还要对付这么多日本鬼子，真是想都不敢想的事。所以我要向雨来学习，学习他那种沉着冷静、聪明勇敢的精神。
《小英雄雨来》读后感 篇5
如果说有哪部小说，能让几代人在不同的年龄段都读得津津有味，我觉得管桦先生的《小英雄雨来》，应算其一。
打开书本，如同展开一幅长长的画卷，弯弯曲曲的还乡河苇絮飘飞，傍河的那个小村庄，炊烟或者晨曦中忙碌的人们，还有水面上冷不丁扑棱棱飞起的野鸭，甚至草叶上的青霜，村子外的土沟，谁家的羊圈、石碾子或者水缸，一切都跃然纸上。对于我来说，那是我最熟悉的故乡，最难忘的童年记忆；对于孩子来说，河面上转动的漩涡与粼粼波光，晨曦中一团团白棉花般的羊群，还有深藏在芦苇中的那一叶小船，一切都那么新奇。优美安逸的乡村背景，一下子抓住了父子两代人的心。
“我们是中国人”、“我们爱自己的祖国”，这是雨来识字课本里的两句。看似很简单，可在敌后战争的背景下，这两句话一下子若有千钧重的分量。即是对鬼子庄严的宣告，也是对汉奸有力的鞭挞，更是对同胞大声的召唤。那本包了红布的识字课本，因这两句话而投射出磅礴正气，读了这两句话的雨来，甚至不惜自己的生命，去保护那本书，英勇无畏地表明我们爱自己的祖国。
小英雄雨来机智的形象，也给我们留下深刻记忆，为了保护交通员被鬼子抓住，河岸上准备枪毙他的时候，冷不丁跳进河里逃走，乡亲们找来的时候，水鸭子一般头伸出水面，调皮的样子活灵活现。引鬼子进地雷阵，然后机灵地装落水，并且水性很好的他，竟然装出一点不会水的样子喊救命。后来找八路军，被敌人抓进碉堡，并最后跟八路军一起打掉了敌人碉堡。通过这一个个故事叙述，那位鬼怪机灵，活泼可爱的小英雄，很生动地微笑在我们眼前。
书读过了，可我们还是忍不住时常翻回去看，那片穿越时代的村庄，那张穿越时代的笑脸，还有识字课本中那两句激扬的话，依旧让我们回味无穷。
《小英雄雨来》读后感 篇6
《小英雄雨来》读后感一最近，我读了一篇文章，名字叫《小英雄雨来》，主要讲了一个14岁的孩子--雨来为了掩护交通员李大叔，不顾生死和鬼子斗争，宁死也不说出李大叔藏在**，因此他给我留下了深刻的印象。
雨来年纪在14岁时，才上了夜校，并且懂得了：我们是中国人，我们爱自己的祖国……因此能与鬼子斗争。多么勇敢的孩子呀!
由此，我被感动了……是啊，鬼子逼迫雨来说出李大叔时，用尽了各种手段，可怜的雨来被折磨的受不了，但他仍然咬着牙，坚决不说出李大叔藏在**，直到鬼子要枪毙他时，也没有告诉鬼子。多么坚强的孩子呀!
再与他们的生活比，在21世纪的我们可是衣来伸手，饭来张口，在学校里安心的读书，不怕炸弹的弹片击穿，不怕导弹的气浪掀翻，永远快乐的生活着。但是他们却生活在战争中，罪恶的子弹仍在威胁着娇嫩的“和平之花”，每天过着提心吊胆的日子，并且不能安心读书。跟他们相比，我们真实太幸福了!
让我们一起来珍惜现在的和平，一起来维护永远的和平，让“和平之花”永远开放，让罪恶的子弹永远消失，让我们共同来维护我们的家园!
《小英雄雨来》读后感二今年暑假，学校布置了“品味书屋，爱我中华”为主题的读书活动，我读了《小英雄雨来》这本书，拿到这本书我就津津有味地看起来。当读完《小英雄雨来》时，我久久陷入了沉思。想着雨来跟我一般大小，却是一位能与日军抗衡的小游击队员了。
故事讲的是晋、察、冀三省交界处的一个叫芦花村的村庄。村里有一个叫雨来的孩子。他水性好，尤其擅长凫水，像个小鸭子一样灵活。一天，鬼子又来“扫荡”了，雨来为了掩护革命干部李大叔被敌人抓住了，鬼子让他交出李大叔，可雨来宁死不屈。
这激怒了日军，敌人又打又吓。他没有屈服，更不用说动摇了。对于一个12岁的男孩来说，这是多么的珍贵！相反，他表现出了与敌人战斗的智慧和勇气。
雨来机智、勇敢具体体现在许多句子中，如：“一滴一滴的血滴下来，溅在课本的那几行字上：我们是中国人我们爱自己的祖国。
”这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人我们爱自己的祖国。”
在几行文字中，体现了雨过天晴保护交警和敌人的决心和坚强意志，体现了中国人民用鲜血和生命保卫祖国的决心。他的举动令我深深地感动……
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这是雨来能够掩护革命干部，同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。
在现实中，如果有一天，敌人来到自己家，也是先引诱，后威逼的办法来问我们，别说威逼了，就连引诱这一关都不一定通过呢?这怎能保护革命者?怎能保护我们的祖国呢在他挪那口大缸时尽管很费力，可为了掩护李大叔还是挪到了洞口。
要在现实，我们这些整天被人伺侯的”娇气包”们中只要看到一点困难就退缩了，这又怎能保护李大叔呢?看看小英雄的一言一行，无不让我感叹，真是实事造英雄。
一个人经历挫折和磨难似乎不是坏事。我们应该勇敢地面对他们。通读全文，感觉雨来在学校里学的那点东西往往多出我在学校的东西，因为他学到心里，落在行动上了。我要学习热爱祖国、不怕强敌的精神，树立对现实的信心，面对一切困难和挫折，勇敢前进！
虽然雨来生在抗日战争时期，却能认真、刻苦学习，而我们呢，在这种和平的社会里，更应发奋读书，奋发向上，勇往直前。在学校要争做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生!
《小英雄雨来》读后感三大家其实都知道，战争是残酷的。但同时，战争也造就了无数的英雄，有的宁死不屈，有的机智勇敢，等等。在中国，英雄很多，不仅有很多大英雄，还有很多小英雄。尤来就是其中之一。
最近，我们看了电影《小英雄雨来》，讲述的是机智勇敢的雨来和日本鬼子周旋的故事，他很沉着冷静，情况越是急，他越是冷静。他精心布下了很多隐蔽的陷阱，把日本鬼子耍得团团转，最后和铁头、三钻以及狗不理等同学在众人皆知的还乡河里把鬼子淹死了，还把他们最最敬爱的老师给救了出来。
小英雄雨来是可敬的，同时，有两句话我们也不该忘记，这两句话应当是每一个流淌着中国的热血、站在在这片神圣的土地上的人应当明白的，这两句话就是：我们是中国人，我们爱自己的祖国!
其实，在二战时期，与德国鬼子和意大利鬼子一样，日本鬼子同样生的牛高马大。如今，这个时代的人，更别说孩子了，就算一个三十多岁的成年人遇到他们，他也一定是出了一身冷汗。可是恰恰相反，雨来一个小孩子，却能和日本鬼子周旋，这一点是我最配服这些像雨来一样的小英雄的地方。
其实，除了下雨，还有很多外国小英雄也能对付鬼魂。在俄罗斯卫国战役中，就有很多发生在卫国小英雄身上的可歌可泣动人的故事。在我们的教科书里，有一个男孩，他即是一个小英雄，又是一个小游击队员。他的代号是夜莺。
他非常机智勇敢。他多次与德国鬼子作战，一次又一次地取得了成功。
在世界的历史上，曾产生过无数的英雄人物，儿童，有大人，有军人，有百姓……他们的英雄事迹时常让人感慨万千。有很多人都曾去理解过，到底什么是英雄，我也曾思考过：
那些所谓的战斗英雄实际上是为国家献血的爱国者。他们心中燃起了爱国之火。在他们的身体里，有爱国主义的血液。这些人也是英雄。事实上，英雄不是那些强壮、欺负、欺负和反抗长辈的人。他们不是英雄。说实在话，英雄只是一个虚名而已，这些人并不是要奖赏要声誉，而是真心为国家做事，这难道不正那些英雄所想的吗?
《小英雄雨来》读后感 篇7
范文一:
今天，我们学***篇名字叫小英雄雨来的课文，虽然它只是一片普普通通的课文，并不值得我去专门把它写成作文，不，这意义不同，它很值得我去把它写成作文。
第一节课是语文课，一打上课铃，我就匆匆忙忙的跑进教室。当我坐在黑板上看到老师在写小英雄雨来的课文题目时，我立课文了很多问题，比如为什么雨来成为英雄
我终于揭开了这篇文章的秘密。原来，为了保护交警李大叔，一个叫尤来的孩子愿意牺牲自己，但幸运的是，尤来的游泳能力很高，逃过了一劫。
雨来是个聪明勇敢的孩子，我要向他学习。
范文二:
《小英雄雨来》是著名作家管桦写的一本书，我很喜欢。
这本书讲述了小英雄雨来聪明、机智、勇敢地和八路军一起英勇抗敌，在日本鬼子和汉奸的刺刀威逼下视死如归，多次机智地逃出日本鬼子的魔爪，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
雨来多么勇敢、爱国呀！敌人用许多东西杀死了他。他没有告诉日本人八路军的事。当敌人不耐烦时，他袭击了这场雨，但没有透露出来。要换成我们，一定会忍受不了痛苦，说出秘密。
可我却不能像雨来一样碰到困难不退缩。每当在学***到难题，我第一个念头就是太难了，我不会，连一点脑子都不动就退缩了。现在我读了小英雄雨来的故事。我感到很惭愧。我决心克服困难，在未来振作起来！
说起上学，雨来在豆腐坊里上夜校，那里又旧又破，没有课桌、黑板，连书本也是草纸印的，书皮还是妈妈用红布包的，但雨来却学得很认真，跟着女教师一个字一个字的念。他知道，家里穷没有钱送他去学堂，在夜校里要好好学几个字，不能做个睁眼瞎。 。
但我们学校宽敞明亮。这些书是用防近视纸印刷的。上面有漂亮的画。每本书都有漂亮的书皮。我们有时在课堂上是用更多的**，既生动有有趣。可是我却不好好学习，真的很惭愧。我会努力学习，长大后努力做一个对国家有用的人。
范文三:
他年仅12岁，就敢一个人与敌人抗衡了。 这就是我们的小英雄雨来。
雨来受到了爱国主义教育。鬼子来扫荡了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔来求助，藏在缸下的洞里。鬼子没找到李大叔，把雨来绑了起来，不管怎么又骗又哄，他就是说没看见 ，气的鬼子大叫：
拉出去！枪毙！
雨来的机智和勇敢体现在很多地方，比如：
一滴一滴的鲜血，溅在课本的字里行间：
我们是中国人，我们爱自己的祖国。这一详细的描述，显示了雨来最后战胜敌人的决心和坚强意志，体现了中国人民用鲜血和生命保卫祖国的决心。他的举动令我深深的感动
在现实中，敌人来问我，也先引诱，后威逼，别说威逼了，就连引诱这一关也过不了，这怎能保护革命者？怎么能保卫祖国呢？在他挪那口大缸的时候，很费力，但他也一样咬牙坚持下来了。
在每天被人伺候的现实中，如果遇到一点小困难，我们怎么能保护李大叔呢？看看小英雄的言行，都让我叹气。真是个英雄！一个人经历挫折和磨难似乎不是坏事。我们应该勇敢地面对他们！
雨来是个不平凡的人，他有着不屈不挠、宁死不屈、大智大勇的精神，又具有强烈的爱国心，这种精神很可贵。虽然我们不能像他那样保护祖国，但我们可以从小事做起，努力学习，努力工作，努力做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，做一个对国家有用的人！
范文四:
我读了《小英雄雨来》。他写下了12岁的雨来保护革命干部和鬼魂英勇斗争的故事，称赞了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
雨来是多么的勇敢和爱国。敌人用糖和金戒指杀死了他。他没有拿糖和戒指，也没有告诉李叔叔的下落。最后，换来的是一顿毒打。要是换了我们，一定忍受不了这种痛苦，当然会说出李大叔在**了。
我想到了小英雄王二小。敌人来清剿时，王二小冒着生命危险，将敌人带入八路军的伏击中。敌人知道上当后，把王二小打死了。二小为了我们的祖国，竟然不惜牺牲，我为他那爱国的品质所折服。
还有那年仅13岁就牺牲的抗日英雄刘胡兰姐姐。当敌人抓住她，要她交出共产党的名单时，她摇摇头说：
不知道！ 最后，敌人用铡刀把她铡死了。啊，真是生的伟大，死的光荣！
在生活中，父母处处关心我们。他们不仅付我们学费，而且还爱我们。我们学校宽敞明亮，但有些学生学习不努力。你配得上爸爸妈妈吗？恰恰相反，雨来在桑娟儿家的豆腐房上夜校。它又旧又破。尤莱对学习很认真。
希望我们都能好好学习，做个对国家有用的人！
范文五:
今天，终于陪孩子一起读完了《小英雄雨来》这本书，书上讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命同志，机智的同敌人做斗争的故事，向我们展现了一个热爱祖国，不畏强敌的小英雄雨来。
这篇文章的主人公雨来为了保护交警李大叔，被魔鬼抓住了。魔鬼用硬的和软的胁迫和引诱的手段。但雨来还是不愿意说出李大叔的藏身之处，这让他在生死边缘徘徊。鬼子想尽一切办法，但都不能如愿以偿，便要枪毙雨来，雨来凭着自己高超的游泳技艺，顺利的逃脱了敌人的魔掌。
读完这篇文章后，我不禁回到了几十年前祖国那受苦受难时的情景。那时，日军执行的三光政策：
抢光、杀光、烧光，那些可恨的敌人抢走了多少属于中国人的财富啊！他们残忍，凶神恶煞，拿着带血的刺刀，夺走了多少中国人的性命啊！那血腥的南京大**，使多少南京居民惨死于敌人那沾满血的手。
谁听到南京大**这几个字都会心惊胆颤，那死去的三十多万同胞啊，他们是多么的可怜。活埋，集体遭到**，被当做刺杀的活靶子。这些都是我们永远不能忘记的屈辱和历史教训。
在残酷的战争中，涌现出了许多英雄人物。小到几岁，大到几十岁，他们都是抗日的英雄，民族的骄傲。小英雄王二小，他为了将敌人引进敌人的包围圈，最后被**的敌人发现后用刺刀挑起摔死在大石头的旁边。
还有大将军杨靖宇，他在敌军侵占东北三省时，为了拖住敌人前进的脚步，他和战友与敌人周旋了四五年，在弹尽粮绝的情况下，被叛徒出卖，被敌人逼上了一座冰天雪地的小山包上最终壮烈牺牲。敌人觉得他没有粮食却打了好几天，很不可思议，便残忍的刨开他的肚子，才发现，他的肚子里只有树皮、草根、棉絮。。
一个个让人难忘的故事，一个个让人敬佩的英雄。。
我们生活和平时代，是革命前辈们抛头颅，洒热血，用生命换来的，我们应珍惜今天的美好生活，同时更要教育好我们的孩子，让他们好好学习，长大后来建设我们的祖国！！！成为国家的栋梁之才！！！
《小英雄雨来》读后感 篇8
四年级下册的课文中有一篇叫《小英雄雨来》，大家一定还记得吧？这是我记忆中最深刻的一课。这场潇洒可爱的雨深深地打动了我。
今天，我要推荐的书和这篇课文有关，也叫《小英雄雨来》。这本书讲述了雨来与魔鬼搏斗，使魔鬼转身的故事。它生动地刻画了雨来可爱、机智、勇敢、爱国、不屈的形象，使读者感到亲切有趣。
雨来机智、勇敢具体体现在许多句子中，如：“一滴一滴的血滴下来，溅在课本的那几行字上：我们是中国人,我们爱自己的祖国。
”这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员和敌人斗争到底的决心与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
课文里这样的句子还有很多很多，再比如 “我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了3次。这是雨来能够掩护革命干部和抗日的思想基础。正是因为尤来对祖国的热爱，才有了救死扶伤的故事。
句子在语篇中的位置不同，表达的情感也不同。最深的情感在第三位，描写了当时雨来的内心感受。
这本书为我们广大读者淋漓尽致的刻画出了一个机智、勇敢、宁死不屈、富有爱国主义精神的英雄少年——雨来跃然纸上。
朋友们，能不能不为小雨英雄的美德所感动？
《小英雄雨来》读后感 篇9
雨来的家乡芦花村旁边有一条还乡河，雨来经常下河游泳，一来二去，他练就一身好水性。
雨来和小伙伴们一起进了夜校，在夜校里，雨来懂得了我们是中国人，我们爱自己的祖国的道理。
一天，鬼子又来扫荡了。雨来一个人在家里念识字课本，突然，正被鬼子追赶着的交通员李大叔跑了进来，躲到墙角的地洞里。雨来想：李大叔是抗日干部，我一定要掩护他！雨来赶忙帮李大叔盖好洞口，正要离开后院，就被一拥而进的鬼子抓住了。
鬼子先是在屋子里一阵乱翻，接着便打起雨来的主意。鬼子先是掏出一把雪白的糖块，要求雨来说出李大叔藏在什么地方。雨来平时可喜欢爸爸带回来的糖了，可是面对假惺惺的鬼子，雨来才不会上他的当呢！鬼子又用金戒指来骗雨来，可雨来还是毫不动心。鬼子恼羞成怒用军刀威胁，还凶狠地毒打雨来，雨来被打得鲜血直往下滴，脸上也是青一块，紫一块，可还是咬着牙说：没看见！鬼子暴跳如雷，嗷嗷直叫，把雨来拉出去要枪毙。
李大叔脱险了，他和大家都以为雨来牺牲了。正当大家非常伤心地找雨来的遗体时，雨来从水里钻了出来，原来，在鬼子枪响之前，我们的雨来就趁鬼子不注意，一头扎进水里游走了。
《小英雄雨来》读后感 篇10
勇敢、机智换来的胜利
芙蓉区八一路小学b班4班：吴夏怡任课教师：邝细红
今天，我们刚刚学完《小英雄雨来》这篇让人受益匪浅的课文。
雨来活泼可爱，可爱聪明，聪明勇敢，是一个平凡而爱国的小男孩。
尤来的活泼是因为他喜欢在水里玩。然而，尽管尤来的母亲反对，尤来的游泳能力却很高，这也是他后来机智的逃跑。雨来能机智的逃脱“危险地带”是因为他利用自己游泳本领高的本事逃脱的。
雨来在上夜校的时候受到了爱国的教育。有一天，日本鬼子来芦花村 ‘扫荡’雨来因为掩护李大叔而被抓。日本鬼子拿好吃的、拿金银财宝给雨来，让雨来说出游击队的下落，可是雨来是个特别聪明的小孩，没有被鬼子利用。
于是鬼子就不择手段的折磨雨来，但雨来还是个特别勇敢的小男孩。他宁愿死没有告诉鬼子游击队的下落。因为雨来时刻牢记着：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国”
想想我，以前，我的数学作业错的一塌糊涂，姑父检查出来了，告诉我这是错的，我还是不知道是怎么错的，姑父说了我两句，我就大哭起来。我后来学了《小英雄雨来》这篇课文，我就对自己说：“你一定能做好的，只要自己善于开动脑筋。
困难就是你的敌人，你战胜它，克服困难。”要学雨来一样克服困难战胜敌人。他真的称得上是一个一位小英雄!
现在我是小学生了。我要像雨一样努力学习，为国家赢得荣誉。
《小英雄雨来》读后感 篇11
这天，我突然找到了《小英雄雨来》这本书，如获至宝，便津津有味地看了起来。
书中的小英雄“雨来”十分机智勇敢。有一次，他突然在炕下发现了一个八路军士兵，于是他决定帮助八路军士兵从敌人的魔爪下逃跑，但外面全是日本鬼魂。八路军士兵怎么能逃走？突然，雨来急中生智，想到让八路军战士穿着羊皮袍子，装扮成羊，夹在羊群中，这样就可以迷惑住日本鬼子了。
雨来赶着羊，平静地面对日本鬼子的询问。果然，功夫不逊于那些想学的人。雨来成功地帮助八路军士兵通过敌人的检查站。八路军战士向雨来敬礼说：“你是一名小英雄。
”后来，“小英雄雨来”的故事就诞生了。
读完这本书，我被一个聪明勇敢的小英雄雨来深深地打动了。在未来的人生道路上，我相信：当我遇到困难时，只要我不急躁冷静，一切困难都会迎刃而解！
这样的“小英雄雨来”你喜欢吗？
《小英雄雨来》读后感 篇12
从前，有地方叫芦花村，有一个十二岁的儿童叫雨来。一天，交通员李大叔被鬼子盯上了，躲进了雨来家的地道，鬼子也跟上来，鬼子问雨来，雨来说没见，一个鬼子给雨来一块糖又伸出金戒指给雨来，雨来没说话，雨来说没看见，鬼子立刻变得凶恶可怕伸出两只手把雨来的脸捏的白一块，青一块紫一块的。然后魔鬼又打了他的胸部。脚在雨中不稳。他往后退了几步，鼻子里流着血摔倒了。
雨来咬着说没看见。鬼子气的暴跳起来，吼叫枪毙雨来。
我非常喜欢下雨。我很淘气，但又勇敢又机智。我要向他学习，面对生活和学习中的困难，不要退缩，要用我的头脑和智慧去克服困难。尤来的聪明行为值得我们学习。正是因为有无数像雨来这样的抗日英雄，我们才有了美好的今天。作为一个生活在和平年代的孩子，我要努力学习，努力工作，发扬雨来的爱国精神。同时学好知识报答祖国。
我陪妹妹读了小英雄雨来这本书。文章描写了12岁的雨来保护革命干部与鬼魂英勇斗争的故事，赞扬了热爱祖国、机智勇敢的雨来的品格。尤来喜欢在池塘里游泳。她最有能力仰面漂浮。她妈妈怕危险，不让雨来玩水。
一天妈妈知道雨来耍水，便打雨来，雨来一头扎到河里去了，望着妈妈笑。爸爸听说小孩子必须要上学，就算上夜校也没关系，所以让雨来上，他学的第一句话就是“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。
一天，鬼子来“扫荡”了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑了过来，藏到缸下地洞里，鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。魔鬼拿糖让雨吃。如果雨没吃，他又问雨。但雨还是说他没看见。魔鬼扭了扭耳朵，把耳朵拉向两边。魔鬼又抽出一只手，在雨中打了他两巴掌，捡起一块肉放在他的脸上，扭动了他的牙齿。雨来脸上青一块，紫一块……但雨来始终说没看见，气得鬼子说：：
“拉出去，枪毙！”芦花村里的人听到枪声，便哭了起来。忽然，河面上露出了雨来的小脑袋。
雨来没有死,原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的雨来已经从水底游到远处去了。 这个故事很感人。
雨来不顾自己的生命去保护李大叔，他很勇敢机智，敌人欺骗了过去，他是一个爱国的小英雄。我们应该学习雨来的爱国行为，希望会有很多像雨来这样的人！在生活中，父母处处关心我们。他们不仅付我们学费，而且还爱我们。
我们学校宽敞明亮，但有些学生学习不努力。你配得上爸爸妈妈吗？相反，雨来在三娟儿家的豆腐房上夜校，豆腐房又旧又破。尤来学习很认真。雨来的故事让我深刻地感到：
要好好学习，做个对国家有用的人！
《小英雄雨来》读后感 篇13
小英雄雨来读后感【1】自从学了14课《小英雄雨来》后，我一直都觉得雨来很勇敢。本文叙述了抗日战争时期根据童雨保护革命干部和日本皇冠斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不怕强敌、机智勇敢的优良品质。
有一次日本鬼子来了，他逃到雨来家，日本鬼子也来了。当时，雨来正要开门，突然摔倒在李大叔身上。然后，他把雨来家的缸搬开。雨来两眼愣住了，“咦!
这是什么时候挖的洞呢?”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方。
你快到别的院里去，对谁也不许说。”于是，鬼子冲进来，抓住雨来对他说：“有没有看见刚刚进来的人?
”“没有。”雨来回答。于是，鬼子又问了许多遍，可雨来说没看见。
鬼子不耐烦了，就把雨来枪毙。雨来看他们不注意时，就跳到水里，游走了，但日本鬼子找来找去也找不到，然后，就走了。人们以为魔鬼杀了雨，就去找雨，但他们来到河边，连尸体都没看见。
突然，听到铁头叫道：“雨来!雨来!
”从此雨来就被称为芦花村的小英雄，我也要多向他学习。
小英雄雨来读后感【2】学了《小英雄雨来》之后，我不禁想到：十四岁的雨来有如此气魄，居然宁愿牺牲自己，也坚决不泄露党的机密，他真令人佩服。
我佩服雨来的勇敢。面对日本鬼魂，他无所畏惧。如果是我，很可能会让我得腿虚弱和颤抖。但他没有，但他机智勇敢地与日本人作战。
我佩服他的机智。他正是用他的机智、聪明的头脑打败了日本鬼子，也正是他的机智挽救了李大叔和他自己的生命，这点我应当向他学习。
他那爱国的精神，更让我惊讶。他宁愿牺牲自己，也不愿告诉日本鬼魂李叔叔，那时他才14岁。那时个伟大的英雄！
雨来勇敢、机智、爱国。我们应该向他学习。我们应该为祖国做更多的贡献，让我们的明天更美好！
小英雄雨来读后感【3】我读了《小英雄雨来》这篇课文，讲述了小英雄雨来机智勇敢地和敌人做斗争，歌颂了他热爱祖国的优秀品质。
书中写到，有一次，交通警察李叔叔被鬼魂追赶。他跑到雨来的家，雨来把他藏在一个隐蔽的地方，但他被一个日本鬼魂抓住了。敌人用言语和金钱哄骗雨，雨却不理他。后来，魔鬼露出了真面目，狠狠地打了一场雨。虽然雨被打得血淋淋，但他仍然咬紧牙关，一句话也没说，更别提从雨里得到一点信息了。
最后敌人无计可施，就把雨来拉出去枪毙，可见雨来是多么勇敢坚强的孩子啊!枪响过后，当大家以为雨来已经牺牲，可他并没死，机智地逃脱了。他真是了不起啊!
雨来还是个爱学***子，他在破旧的豆腐坊里都能认真学习，想想自己不好好学习，真是感到很愧疚。 我以后一定要好好学习，做一个对国家有用的人。
小英雄雨来读后感【4】今天牟老师给我们上了第14课“小英雄雨来”这篇课文。
本文叙述了革命干部和鬼魂冒雨英勇斗争的故事。他称赞抗日根据地儿童热爱祖国、机智勇敢等优良品质。并且把课文分成六部分。
第一部分说明雨来的游泳技术很高，为以后的脱险铺平了道路。第二部分讲了
雨来上夜校接受爱国教育。第三部分讲了雨来掩护交通员李大叔。第四部分讲了雨来和鬼子进行不屈的斗争。
第五部分告诉我们，芦花村的人误以为雨就要来了。第六部分讲了雨来在敌人的枪口下巧妙逃脱。
但让我最敬佩雨来的是第四部分，因为雨来不但机智勇敢，也热爱祖国，鬼子用子弹威胁着这朵“和平之花”但雨来并不告诉鬼子李大叔的藏身之处。还是咬着牙忍着痛说：“没看见”!
学完这篇课文，我学到了雨来的机智和勇气，也学到了热爱祖国的优良品质。雨来真是个小英雄!
《小英雄雨来》读后感 篇14
最近我读了一本叫《小英雄雨来》的书，这本书让我终身受益，让我深受感悟，其中有一个片段让我印象深刻。
雨来是一个住在河边村落的小孩子。突然有一天日本军队来村子里面扫荡。雨来的叔叔向雨来家跑来，进去以后就找地方藏起来，并嘱咐雨来千万不要告诉日本鬼子他藏在这个地方。日本兵冲进来就问他叔叔在哪，雨来死活都不告诉那些日本兵，日本兵见况就暴打了雨来一顿。雨来跑了出去，随即日本兵追了上来。最后雨来跑到河边跳进去逃离了。
说起来你可能不相信，我以前学游泳的时候很怕水。你想让我下水，比过蜀道还难。直到看到《小英雄雨来》，我想着雨来跳进水里都没死，我才敢进游泳池学游泳。
你是不是觉得很好笑呢？现在回过头来，我也觉得很不可思议。但或许，有些事情，往往就是在不经意间给你收获，让你收获勇敢，收获成长！
转眼间，我们在广大附小已经生活了快六年。亲爱的同学们，我觉得我们在学校遇到问题，可以向雨来学习要意志坚定，不能向困难低头。我们大家应该像雄鹰一样，展翅高飞，像雄鹰一样，搏击长空，与天公试比高！
最新观潮读后感汇编10篇
在阅读的过程中工作总结之家发现了一篇非常实用的“观潮读后感”，读完之后，心灵仿佛得到了净化。读后感使我对这篇作品有了更深入的了解，您有什么建议来写作品的读后感呢？如果您想获取更多信息，请别忘了关注我们的网站！
观潮读后感 篇1
翻开飘着纸墨气息的新书，一篇名为《观潮》的课文引入眼帘。观潮？潮水是什么样子的？对于我这个生活在内陆的孩子，很难见到潮水翻滚的壮观景象！怀着好奇心，我捧起课本，津津有味地读了起来。
顿时，一幅钱塘江大潮的画卷在我眼前展开：未见潮水，先闻潮声。只听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。身边的人们一个个踮起了脚尖。有人大喊：潮来了！我往东边看去，只见水天相接的地方出现了一条白线。那条白线一路欢腾而来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。眨眼间，白浪翻滚，一道两丈多高的白色城墙赫然矗立在我的面前。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来…
我合上书，激动地喘着粗气，钱塘江大潮好像真的就从我面前呼啸翻滚而过！我不禁佩服作者的出色描写。他不仅生动形象地再现了平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，远处的小山这一幅平静美丽的山水画，更逼真地写出大潮到来的时候万马奔腾、山崩地裂的壮观景象，使我们仿佛身临其境，同作者一起感受潮水的浩大。
通读这篇优美的文章，我了解到了钱塘江大潮的壮丽与雄奇，更加热爱祖国的大好河山。今后，我要向作者学习，细心观察身边美景，用我自己的笔，勾画我们可爱、美丽而又富饶的祖国！
观潮读后感 篇2
上周我们学习了《观潮》一课，上课时，我认真听老师讲课，知道了为什么钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，但是对于钱塘潮的形成一知半解。求知欲极强，我回家寻找信息，终于了解了钱塘潮的成因。
去过海边的人都会看到这样一幕：有时海水像一匹野马，奔向岸边；有时海水像一个逃兵，退却很远。海水这种有规律的涨落，就叫潮汐。
著名的钱塘江每年农历八月十八日都有最大的潮汐。
钱塘潮为什么在八月十八这天最大呢？那就告诉你吧！潮汐是由太阳和月亮对地表水的吸引力引起的。
在每个月的第一天和第十五天，太阳和月亮的吸引力结合起来，吸引地球表面的海水，所以每个月的第一天和第十五天的潮汐都比较大。尤其是中秋节前后，地球离太阳最近，农历八月十五日左右的秋潮是一年中最大的。
钱塘江的秋潮比其他地方更壮观，因为杭州湾的地形比较特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄。它离海100公里宽。但在海宁县杨官镇附近，西面只有3公里宽。它是喇叭形的。
涨潮时，以每秒10米的速度，大量海水涌进河里。由于里面江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时，江道最窄，形成最高峰。于是，激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。
每年农历8月17日和18日，都是观潮的时候，于是人们争相到海宁观潮。
观潮读后感 篇3
观潮课文的读后感1今天，我们在学校学了《观潮》这一课，读了这一课，我知道了很多知识，如：八月十八是观潮日……你们知道观潮最好的地方是哪吗？嘿嘿！
让我来告诉你吧！那就是海宇市的盐官镇。
你知道吗？这里的人一向都很喜欢观潮呢！下面让我把我在课文里抄的句子写一写吧：
“浪潮越来越近，犹如千万比白色的战马齐都并进，浩浩荡荡的飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”读了这个句子，你是不是想去现场看一看啊？
观潮课文的读后感2今天，我们学***潮这一课。这一课主要讲了钱塘江大潮的壮丽。
上课时，老师还给我们看了**。“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”当我读到这一句的时候，自己面前仿佛就有千万匹战马向我飞奔而来。
读完这一课，我在想：钱塘江大潮真的像书上说的那么美吗？我不信。我长大以后一定要去看看。
观潮课文的读后感3我从没见过潮水翻滚的壮观景象，所以我怀着好奇心，捧起课本津津有味地读了起来。
霎时，横贯江面的潮水映入我的眼帘。隆隆的声音似乎就在我耳边，那么宏大，那么壮观，我突然发现大自然是那么的神奇和壮丽。
通过这段文字，让我感觉到大自然是一个伟大的魔术师，他的魔法就是大自然的美。如果人类毁灭了神奇的自然，自然就再也不会回来了。素以我们应该保护环境，热爱大自然！
观潮课文的读后感4昨天我学***潮这篇课文。本文是关于钱塘江一年一度的观潮日。作者生动地按潮前、潮时、潮后的顺序描述了潮的出现和声音，并用许多生动有趣的词语来描述潮的出现和声音，
在读这篇课文时，我仿佛也看到了天空中的钱塘潮，仿佛也听到了山崩地裂的声音。作者描述的潮汐是如此壮观和汹涌。读课文的时候，我好像感觉到了潮水在我周围翻腾。我的心非常兴奋。我真的很想体验钱塘江大潮汹涌的景象。
观潮课文的读后感5今天，我们学了《观潮》这一课，课文中强调了钱塘江潮的雄伟和壮观，而我认为钱塘江潮不仅有它雄伟、壮观的一面，也有它残酷、无情的另一面。
2002年秋的一天，许多游客去观潮，观潮台上的人们万万没有想到潮水来得如此猛烈，汹涌澎湃的浪潮像一群恶狼一样猛扑过来，前面的游客没有任何反应就被无情地“吞食”了，后面的游客刚产生逃跑的意识，恶狼已经扑了上来。那天，50多人的生命结束了。他们都是无辜的旁观者，但他们永远被埋在河底。
钱塘江大潮确实壮观，但背后仍有一道黑影。这就像人一样，人有漂亮的、帅气的、有著名的，有……但每个人的影子终究还是黑色的。
观潮课文的读后感6今天我读了一篇文章，名字叫《观潮》，文章讲的是：钱塘江是天下奇观，农历八月十八是一年一度的观潮日。从潮来前平静的江面，到潮来了，汹涌澎湃的水墙、浩浩荡荡的飞奔，好像大地都被震动的颤动起来了。
最后，潮水向西涌去，堤下的河水不知不觉涨了两丈多。
在这篇文章中，有很多我以前不知道的事情，比如农历八月八日是每年的观潮日；海宁市阳官镇是观潮的最佳地点；下午一点左右就会右潮水来······
通过作者的描述，我了解了钱塘江大潮的盛况，并由衷地赞叹钱塘江是一处奇特、雄伟、壮观的自然景观，使我向往钱塘江大潮。
对我这个生活在内陆的孩子来说，很难看到潮水翻滚的壮观景象！带着好奇心，我拿起课本，饶有兴趣地读了起来。
突然，一幅钱塘江大潮的画面展现在我眼前：没有潮水，先听到潮水。只听见远处隆隆的声音，仿佛在滚动。
身边的人们一个个踮起了脚尖。有人大喊：潮来了！
我往东边看去，只见水天相接的地方出现了一条白线。
那条白线一路欢腾而来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。转眼间，白浪滚滚，一堵两尺多高的白墙站在我面前。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来……
我合上书，兴奋地呼吸。钱塘江的潮水在我面前咆啸翻滚！我不禁佩服作者的出色描写。他不仅生动形象地再现了平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，远处的小山这一幅平静美丽的山水画，更逼真地写出大潮到来的时候万马奔腾、山崩地裂的壮观景象，使我们仿佛身临其境，同作者一起感受潮水的浩大。
通过阅读这篇美丽的文章，我了解了钱塘江大潮的壮丽和壮观，我更爱我们国家的大江大山。今后，我将向作者学习，仔细观察身边的美景，用自己的笔描绘我们可爱、美丽、富饶的祖国！
观潮课文的读后感8今天，我们学了《观潮》这一课，这一课主要说了：浪的高大、壮观。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八日是一年一度的观潮日。今天上午，我们来到海宁市阳官镇，据说这里是观潮的好地方。在观潮的人群中，我们登上了海堤。雨后的阳光下，雾中隐约可见几座小山。
这是海塘大堤上的人早就人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸，我们踮着脚尖往东望去，只见东方水天相接的地方有一条白线。
白线慢慢地向我们移动，渐渐地变长，变粗，穿过河流。近年来，只有白浪滚滚，形成了两英尺多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音有如山崩地裂，好像大地都被颤动起来。
通过这段文字，我们可以看到，在我们的生活中也有一个美丽的部分，让我们感受到大自然的美丽。
观潮课文的读后感9早就听说钱塘潮是天下奇观，一直想去看看。正好我们语文课的第一课就是《观潮》，那就让我先了解一下吧！
农历的八月十八日是一年一度的观潮日。早上，钱塘江周围早就是人山人海。浪潮在午后一点左右来了。
一开始，浪潮只像一条白线一样，慢慢移来。过了一会儿，浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，像打了胜仗一样满载而归。当我读到潮来时，眼前仿佛看到“一条白线”很快向我移来，越来越近、潮头越来越高，耳边也仿佛听到山崩地裂般的声音，我仿佛身临其境地感觉到大潮的奇特、壮观。
难怪连古代诗人都赞叹钱塘江大潮的壮丽！“浙江八月何如此？涛似连山喷雪来。
”此时我多么想变成一滴江水，溶进潮水里，去感受一下浪潮的雄伟气势！我多么想变成一条鱼儿，让浪潮冲打，去感受一下浪潮的汹涌！
从听说钱塘江大潮开始，我就很想知道浪潮是怎么形成的，直到读了《观潮》后我终于知道了答案―――原来因钱塘江口呈喇叭形、外宽内窄、外深内浅，所以当大量潮水从钱塘江口涌进时，由于江面变小，使潮水来不及均匀上升，只好后浪推前浪，一浪叠一浪。才形成如此壮观的钱塘潮。
我多么希望自己能亲自到盐官镇去看一看、瞧一瞧，亲自感受一下名不虚传的钱塘潮，感受一下我们伟大祖国山河的雄伟壮丽啊！
观潮课文的读后感10上周我们学习了《观潮》一课，上课时，我认真听老师讲课，知道了为什么钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，但是对于钱塘潮的形成一知半解。求知若渴的我回到家里，便去查找资料，终于弄明白了钱塘潮的成因。
到过海边的人，都会看到这样的景象：有的时候海水像野马，向岸边奔来；有的时候海水又像逃兵，退到很远的地方。海水这种有规律的涨落，就叫潮汐。
著名的钱塘江在每年农历八月十八这天潮汐最大。
钱塘潮为什么在八月十八这天最大呢？那就告诉你吧！潮汐是由太阳和月亮对地球表面海水的吸引力造成的。
农历每月的初一和十五前后，太阳和月亮的吸引力和在一起，吸引地球表面的海水，所以每月的初一和十五潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，因此，每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。
钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形更特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇附近，只有三公里宽，外宽内窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥的大量的海水向江内推进。由于里面江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时，江道最窄，形成最高峰。于是，激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。
每年农历八月十七十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
观潮读后感 篇4
钱塘江大潮那种壮观的形象，我完全可以想象。
隆吼、隆吼远处传来声响，我们早已在等待了。大家不畏太阳，顶着黑色的伞，沸腾起来了。
小伙子，潮来咯!去年的潮有一丈半高，不知今年会不会比去年还高?
可不是吗，前年还只有一丈呢，完全是一年比一年高。
不久，东边出现了一条白线很快向我们移来。
哎，看那气势，果真被你说中了，真比去年高。
不会吧，大潮只有这么了点，第一次看就是不知道。
浪潮的声音马上淹没了观潮的议论声，转眼从一条白线变成一条横贯江面的白带，又变化一墙两丈高的水墙。人们顿时静下来，呆若木鸡。
轰啦——水墙颓然向下扑，形成千千万万匹白马奔腾而来，瞬间，。大家更为惊讶，目不转睛地看这群白马又似万条水龙横啸江面。真不想错过每一个环节。哗啦——潮头西去，余波浩荡，漫天卷地。如此风号浪吼
大家不由道出心声：大潮真是壮观无比，大自然真是神奇莫测!
观潮读后感 篇5
开学第一周我们学习了《观潮》一文。通过读课文使我知道了，本文记述的是一次观潮盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时和潮头过后的景象，描写了大潮由远到近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观。题目是文章的眼睛，本文的题目高度概括了文章的主要内容。
钱塘江的海潮是天下间最壮观的。从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大。当海潮从远方海口出现的时候，只像一条白色的银线一般，过了一会儿慢慢逼近，白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山岭一般，波涛好像从天上堆压下来，发出很大的声音，就像震耳的雷声一般。波涛汹涌澎湃，犹如吞没了蓝天、冲洗了太阳，非常雄壮豪迈。
阅读本文，我们惊叹于钱塘江潮的奇丽与壮美。潮来，汹涌澎湃，气势磅礴；潮去，于波汹涌，漫天卷地。此情此景，令人沉醉，让人震撼，使人不禁发出由衷的赞叹：钱塘江潮真是不愧为自古以来的天下奇关！
观潮读后感 篇6
钱塘江大潮，一直以来被人们誉为天下奇观。
今年暑假，我们一家三口便慕名来观看这壮观奇景。来之前，我以为每年只有一两次不定时的涨潮，还怕看不到呢。问了当地人，才知道潮每天都有，每天涨潮时间差半个小时，只是大小不同。
得到了确切的答案，我就迫不及待的催促爸爸赶紧开车出发，在赶往堤坝的路上，我兴奋的问东问西，爸爸妈妈无奈地说：“宝贝，我们跟你一样都是第一次观潮哦，很多问题妈妈也跟你解释不了，咱们边看边寻找答案行吗?”妈妈看我有点失望，就把手机递给我，叫我自己查一下，看着搜出来的涨潮视频，我无法抑制内心的激动和震撼，恨不得马上就能看的那壮观的景象。
到达目的地距涨潮时间还有十五分钟，堤坝上已经是人山人海，人声鼎沸，此时的江面上却是风平浪静，没有一丝波纹，大约一刻钟，远处传来“轰隆轰隆”的声音，我们远远看去，依旧平静的没有一丝涟漪，仔细一看江面上却是笼罩在一层薄雾。我忍不住问旁边的导游阿姨，那巨大的声响是从哪里发出来的?阿姨说，那是因为水浪互相冲击产生的，证明潮水马上就要涨起来哦。随着声音越来越大，东边出现了一条细细的“白线”，我们继续等待，看那“白线”慢慢地拉长，变粗，最后遍布江面。我们一眼不眨的盯着浪潮，随着越来越近，只见这时白浪翻滚，就像千军万马在向前冲刺一般，声音也大得惊人，犹如山崩地裂一般……“砰”，随着一声巨响，浪潮撞上岸边，溅起三米多高的水墙，反复几次之后，劲头越来越弱，最后慢慢趋于平静。
接着，我们又随着人群赶往第二个观潮点去看回头潮，一路上，我们都和潮水比赛，生怕错过观看的最佳时间和地点，终于到了堤坝，我们选了一个合适的位置，这次没有叫我们久等，很快“轰隆轰隆”的声音就响起来，就看潮水毫无阻挡的向西奔流，咆哮而至的潮水遇到一条长达600多米的拦河堤坝，潮水的前进速度突然慢下来，后面的潮水又迅速涌上来，经过不断的猛烈的撞击，再以泰山压顶之势翻卷回头，再汇合向西而来的急流，就形成了一排“雪山”翻滚着向东回奔，声如狮吼，惊天动地……
潮水慢慢的平静下来，但留给我的震撼却是久久不能平静。我回味着场面的壮观，不由得感慨：大自然的力量，真是让人心出敬畏啊!
观潮读后感 篇7
《观潮》第一句话就是“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”。什么叫自古以来，什么叫天下奇观？自古以来，是时间跨度，天下奇观，是空间跨度，从时空大跨度的视角告诉我们，钱塘江大潮，是在世界其他地方看不到的罕见的景象。
每年的八月十八日，是观潮日。八月十八，刚过完中秋节，这是天时，苏轼说“八月十八潮，壮观天下无”。课后有一张地图告诉我们，这个天下奇观的地利。
因为写的是观潮，自然得有人，在哪里观，也很很重要，因为是盐官镇，盐官镇看到的潮是“一线潮”，所谓“海宁宝塔一线潮”嘛，所以才有了后面的“白线”“横贯江面”“一堵水墙”“齐头并进”的描述。
观潮的人，站的地方好，视线很开阔。然后描述了观潮人们的模样“昂首东望”“等着、盼着”。接着是听到的，典型的，潮未到，声先到。直到响声越来越大，才看到了一条白线。
经历了这么多铺垫，潮终于来了！这段文字动感十足，非常形象生动，“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”，跟课后的《浪淘沙》中“卷起沙堆似雪堆”以及“卷起千堆雪”等诗句非常合卯。是适合通过朗读进行背诵的段落。整段话总共就三句，是通过近——再近——更近的逻辑贯通的。在这个逻辑下，观潮的视线看到的潮，由白线——水墙——万马奔腾，越来越大，越来越壮观。第三句是有两个分句构成，一个是看到的，一个是听到的。
通过这一段告诉我们什么叫天下奇观。那是万马奔腾的雄浑，山崩地裂的壮阔，自古未有，天下少有。转瞬即逝——霎时，潮头奔腾西去……
这个单元是体会自然美的。在本文中的自然美是壮美。这种壮美是通过语言美展现出来的。自古观潮之人，留下了那么多的壮美诗篇。老师们不妨在引导学生背诵了课文之后，再给点钱塘江大潮的壮美诗篇，跟课文中的句子做个呼应，丰富一下语言与情感体验。
此外，钱塘江大潮如此罕见，跟天时地利不无关系。不妨再为那些有科学头脑的孩子们补充一些科学小品文，藉此来促进阅读理解。
观潮读后感 篇8
篇一：《观潮》六年级读后感对于我这个生活在内陆的孩子，很难见到潮水翻滚的壮观景象！带着好奇心，我拿起课本，饶有兴趣地读了起来。
突然，一幅钱塘江大潮的画面展现在我眼前：没有潮水，先听到潮水。只听见远处隆隆的声音，仿佛在滚动。
身边的人们一个个踮起了脚尖。有人大喊：潮来了！
我往东边看去， 只见水天相接的地方出现了一条白线。
那条白线一路欢腾而来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。转眼间，白浪滚滚，一堵两尺多高的白墙站在我面前。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来……
我合上书，兴奋地呼吸。钱塘江的潮水在我面前咆啸翻滚！我不禁佩服作者的出色描写。他不仅生动形象地再现了平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，远处的小山这一幅平静美丽的山水画，更逼真地写出大潮到来的时候万马奔腾、山崩地裂的壮观景象，使我们仿佛身临其境，同作者一起感受潮水的浩大。
通过阅读这篇美丽的文章，我了解了钱塘江大潮的壮丽和壮观，我更爱我们国家的大江大山。今后，我将向作者学习，仔细观察身边的美景，用自己的笔描绘我们可爱、美丽、富饶的祖国！
篇二：《观潮》六年级读后感开学第一周我们学习了《观潮》一文。通过读课文使我知道了，本文记述的是一次观潮盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时和潮头过后的景象，描写了大潮由远到近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观。
标题是文章的重点，高度概括了文章的主要内容。
钱塘江的海潮是天下间最壮观的。从每年的八月十六至八月十八，这期间海潮最盛大。当海潮从远方海口出现的时候，只像一条白色的银线一般，过了一会儿慢慢逼近，白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山岭一般，波涛好像从天上堆压下来，发出很大的声音，就像震耳的雷声一般。
汹涌澎湃的波涛，如吞没蓝天，洗刷太阳，十分雄伟壮丽。
读这篇文章，我们惊叹钱塘江潮的壮丽。潮来，汹涌澎湃，气势磅礴；潮去，于波汹涌，漫天卷地。这一幕令人陶醉、震撼，让人不禁由衷地赞叹：
钱塘江潮真是不愧为自古以来的“天下奇关”！
观潮读后感 篇9
上周我们学习了《观潮》一课，上课时，我认真听老师讲课，知道了为什么钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，但是对于钱塘潮的形成一知半解。求知若渴的我回到家里，便去查找资料，终于弄明白了钱塘潮的成因。
到过海边的人，都会看到这样的景象：有的时候海水像野马，向岸边奔来;有的时候海水又像逃兵，退到很远的地方。海水这种有规律的涨落，就叫潮汐。
著名的钱塘江在每年农历八月十八这天潮汐最大。
钱塘潮为什么在八月十八这天最大呢?那就告诉你吧!潮汐是由太阳和月亮对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一和十五前后，太阳和月亮的吸引力和在一起，吸引地球表面的海水，所以每月的初一和十五潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，因此，每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。
钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形更特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇附近，只有三公里宽，外宽内窄，呈喇叭形。海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥的大量的海水向江内推进。由于里面江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住;又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时，江道最窄，形成最高峰。于是，激起一道数米高的白浪水墙，形成闻名中外的天下奇观。每年农历八月十七十八日，正是观潮的时候，所以人们竞相前往海宁观潮。
观潮读后感 篇10
钱塘江大潮那种壮观的形象，我完全可以想象。
“隆吼、隆吼” 远处传来声响，我们早已在等待了。大家不畏太阳，顶着黑色的伞，沸腾起来了。
“小伙子，潮来咯！去年的潮有一丈半高，不知今年会不会比去年还高？”
“可不是吗，前年还只有一丈呢，完全是一年比一年高。”
不久，东边出现了一条白线很快向我们移来。
“哎，看那气势，果真被你说中了，真比去年高。”
“不会吧，大潮只有这么了点，第一次看就是不知道。”
潮水的声音立刻淹没了观潮的声音。转眼间，它从一条白线变成了河对岸的白带，然后变成了两英尺高的水墙。人们顿时静下来，呆若木鸡。
“轰啦——”水墙颓然向下扑，形成千千万万匹白马奔腾而来，瞬间，。大家更为惊讶，目不转睛地看这群白马又似万条水龙横啸江面。真不想错过每一个环节。
“哗啦——”潮头西去，余波浩荡，漫天卷地。如此风号浪吼……
大家不由道出心声：“大潮真是壮观无比，大自然真是神奇莫测！”
1 观潮（1）
相信自己，你是最棒的
班级姓名日期：月日
一、在带点字的正确读音后面划“√”。
笼罩（lónglǒng）薄雾（bó báo）
余波（bpō）风号浪吼（háo hào）
二、根据意思写词语。
（1）形容聚集的人极多p>
（2）形容隐隐约约p>
（3）没有风浪，比喻平静p>
三、补充下列词语
山()地人()人天()地
人()鼎风()浪头()进
四若：a、如果，假如b、如、像c、你
（1）①若隐若现求贤若渴若是若辈p>
（2）①漫天卷地漫山遍野漫谈p>
（3）①天下奇观观赏美景走马观花p>
五、选词填空。
（1的钱塘江横卧在眼前。
（2）午后一点左右，从远处()隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（3）人民英雄纪念碑()在天安门广场。
六、根据课文内容填空。
潮来了，作者先听见远处传来好像过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同好像当潮头奔腾西去后，江面依旧p>
1 观潮（2）
相信自己，你是最棒的
班级姓名日期：月日
一、先把词语补充完整，再按要求分类。
白浪号（）吼鼎沸
形容人多的词语p>
描写潮水声音的词语p>
描写潮水样子的词语p>
二、判断正误，对的在()里打“√”，错的打“x”。
1．“鼎”字第一个笔画是横p>
2．“鼎”字用部首查字法，查“目”部p>
3。“鼎沸”的意思是“喧闹、杂乱p>
4 “鼎立’和“鼎力”读音和意思相同p>
三、读下面的句子，找出比喻句，在()里打“√”表示。
1．从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动p>
2．浪潮的声音如同山崩地裂p>
3．浪潮的声音很响，好像大地都被震得颤动起来p>
4．江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海p>
5．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来p>
四、比较词语填空。
（1）奔腾沸腾
水和天相遇的地方有一条白线，人群又站了起来。
霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。
（2）恢复重复
这个动作，他抓得不好，）几十次之后，终于成功完成了。
掌声雷动，过了好久，剧场才（）平静。
（3）观赏欣赏
妈妈站在花坛边，（）着盛开的牡丹。
我们到音乐厅（）音乐。
（4）期待等待
党和人民（）我们快快长大。
地下资源（）我们去开发。