我爱单位活动总结

我爱单位活动总结十五篇。

经过前期的细致规划，精心筹备的活动就要结束了，下面我们要做的不就是把活动总结给写好吗。我们写的总结，有很好的传递信息的作用，别人一看就能明白。这次的活动总结又怎么能够落下呢！在写活动总结中，哪些需要重点讲呢？我们的小编特意搜集并整理了我爱单位活动总结十五篇，希望能对你有所帮助，请收藏。

我爱单位活动总结【篇1】

为了倡导精神文明，锻炼健康身体，汇聚我公司内部的团结力量，增强团体合作精神，展现我公司员工积极向上的精神风貌，丰富公司文化生活，公司于9月28日组织“国庆杯”拔河比赛，参赛队伍共有13队，其中男子8队，女子5队。

比赛过程中，各部门参赛队员努力拼搏，无论是场上还是场下，气氛都异常紧张，富有节奏的呐喊声、加油声，充斥在公司上空，久久回荡。尤其是在胜负难分的时刻，大家毫不退却，咬紧牙关，坚持到底。赛场上的队员个个斗志昂扬，用他们的汗水为我们讲述了团结的含义，他们顽强的毅力与拼搏的精神让每一个人感动。现场拉拉队的员工个个热情高涨，呐喊助威给比赛增添了一抹亮色，每一声呐喊都带来一股力量！

本次活动旨在培养员工团结协作、拼搏进取的集体主义精神。在比赛的过程中，队员也正是本着这个精神完成比赛的，每位参赛队员都积极融入其中，把比赛的气氛推到最高潮。

虽然因为天气原因，决赛部分不得不推后进行，但本次比赛展现出我公司员工良好的精神风貌，有利于增强各部门员工之间凝聚力和向心力，并帮助员工树立积极乐观的生活态度。

毕竟比赛是残酷的，因为获奖的名额有限，经过的激烈角逐，最终敲定战局，活动取得圆满成功。比赛最终结果如下：

男子：第一名人事部 第二名财务部 第三名市场部

女子：第一名企划部 第二名行政部 第三名公关部。

我爱单位活动总结【篇2】

一、前言

创意活动部门是企业中重要的创新支撑部门，致力于为企业客户提供创新的品牌服务。在本篇文章中，将对我们部门在一年中的工作进行总结和反思，以期达到更具有创造力和效率的目标。

二、部门工作简介

创意活动部门是一个为客户提供广告、推广和品牌服务的团队。我们的工作是为品牌打造独特的标识和形象，增加品牌的知名度和市场份额。部门主要工作包括市场策略、创意设计、项目执行和结果评估。

三、部门工作总结

1.市场策略

市场策略是创意活动部门的重要工作之一。我们需要为客户提供基于市场动态和趋势的营销策略方案。在市场策略的制定过程中，我们主要从以下几个方面入手：

（1）市场趋势和分析

根据对当前市场的整体趋势和竞争环境的分析，制定并制订符合客户需求的创新化营销策略。

（2）客户需求和定位

通过调查研究客户产品的核心竞争力，结合目标客户群体的人口特征和消费习惯，为客户制定适当的产品定位策略。

（3）分销渠道

在制定市场策略时，我们还要综合考虑分销渠道的选择和配置，以达到为客户提供精准、高效的服务。

通过以上3个方面的综合考量，我们为客户制定了一些创新、实用、效益显著的市场营销策略方案，从而促进了企业广告宣传的实现。

2.创意设计

创意设计是我们部门的核心工作。我们在创意设计方面主要做了以下3个方面的工作：

（1）客户需求调研

在制定营销策略和创意设计时，我们要先通过与客户深入沟通，调研了解客户需求和目标，帮助客户获得市场竞争的优势。

（2）创意策略的制定

在协商客户需求后，我们将拟定并制定针对性强、创意突出、让企业形象更加突出的广告創意作品。

（3）作品创意方案的执行和制作

我们创意设计部门拥有多位资深创意设计师，他们创造出了许多出色的作品，并在制作过程中推动团队的执行计划，最终制造出高效、优质的广告营销作品。

3.项目执行

在项目执行阶段中，我们主要要贯彻执行项目计划，保证项目成功的推进。在项目执行的过程中，我们做了以下几个方面的工作：

（1）协调并保证团队的合作

项目执行的过程中需要不断地调动团队成员的合作积极性，组织团队协同工作，确保项目的顺利执行。

（2）按计划推进项目进程

为了确保项目进度和质量的实现，我们精心统筹项目计划和时间节点，以便全面掌控项目开展进程。

（3）对项目进展情况及时跟进

我们要时时刻刻关注项目进展的情况，在项目执行末期时，要严格掌握项目的质量和进度，确保达到预设的结果。

4.结果评估

在一个项目执行完毕后，我们会针对项目的实际成效进行绩效和评估。在结果评估阶段中，我们主要做了3个方面的工作：

（1）召开项目总结会议

项目总结会议是对整个项目执行工作的进一步回顾和总结，为以后的工作提供数据支撑和学习经验。

（2）制作项目报告

我们对项目成果进行详细的统计、分析和解释，制定项目报告，以便向管理层反映项目的结果及相应的影响因素。

（3）不断总结和改进方案

为了更好地满足客户的需求和实现企业的战略使命，我们总是持续的总结和改进我们的方案和策略，以推进我们部门顺利高效的运作。

四、结论

总之，创意活动部门是企业创新的核心部门，为客户提供创新的品牌服务是其主要职责。我们部门通过市场策略的制定、创意设计和项目执行等方面不断推进企业品牌形象及其营销推广的整个过程，并不断总结和反思，进一步提高工作效率和质量。我们也将继续努力做出更多的创意和营销策略，并不断的进步。

我爱单位活动总结【篇3】

创意活动部门工作总结

在过去的一年中，我们的创意活动部门在各方面都取得了令人满意的成果。在这篇工作总结中，我们将详细总结我们所完成的工作、面临的挑战以及未来的计划。

一、工作概述

我们的创意活动部门正在致力于为公司提供最具创造力和创新性的活动方案。今年，我们主要的工作重点是团队建设、品牌宣传和市场推广。以下是我们所完成的工作：

1. 团队建设

为了鼓励团队成员的协作精神，我们通过组织活动和培训课程来促进彼此了解和相互合作。为了提高团队内部的专业能力，我们还不断地为团队成员提供培训和知识分享机会。

2. 品牌宣传

我们的创意活动部门将我们的品牌形象通过各种形式展现出来。例如，我们针对不同的社交媒体平台制作了适合的营销计划，并为品牌打造了多个在线和离线营销活动。我们还建立了一个壁纸图片银行，以便员工们使用来打造他们的营销材料和活动形象。

3. 市场推广

我们与其他公司合作，在市场上推广自己的品牌。例如，我们在新产品发布会上向客户展示了最新产品。此外，我们还与行业领袖和专业人士合作，以促进更具市场前瞻性的市场创新。我们实施了创新的战略和技术方案，例如数据分析和智能营销，让我们的公司从竞争中脱颖而出。

二、面临的挑战

我们在工作中面临了一些挑战。以下是我们所遇到的主要难题：

1. 营销成本高昂

由于我们的营销活动通常比较繁琐复杂，因此对于预算管理来说是很明显的挑战。有时我们不得不控制我们的计划和营销成本，以适应我们预算的降低。

2. 运营团队不足

我们的创意活动部门所面临的竞争环境很激烈，但我们的资源却有限，因此我们的同时开展多项活动的能力受到了影响。为了克服这些问题，我们需要继续加强团队建设和管理。

三、未来计划

为了应对我们所面临的挑战，我们将采取以下行动：

1. 优先考虑最有效的营销工具

我们将分析我们的数据，回顾过去执行的每个项目以及结果。我们将致力于找到最有效的营销工具，并将重点关注使用这些工具所需的最低经费，并确定使用这些工具所需要的最佳时间。

2. 加强团队建设

我们将致力于培养优秀的团队协作文化，并不断提高我们团队的专业水平和创造力。为此，我们将组织更多培训课程，让员工能够更好地理解我们的目标和愿景。

3. 进一步发掘市场潜力

我们将定期研究市场，并与潜在的合作伙伴保持联系，加深与他们的合作关系，以开发更具市场前瞻性的解决方案。

结论

在过去的一年中，我们的创意活动部门取得了很好的成果，并面临了不同的挑战。以往的经验告诉我们，要想在市场上保持竞争优势，我们必须继续提高服务质量、运营效率和创新能力。我们将始终不懈地努力，为公司的发展做出贡献。

我爱单位活动总结【篇4】

创意活动部门工作总结

创意活动部门是企业中最具活力的一个部门，随着时代的发展，创意活动越来越成为企业发展的必备手段。为了更好地完成公司任务，我们精心组建了一个高效的创意活动团队，他们的工作将会大有裨益。

一波三折的创意想法实践

创意活动部门主要的职责是进行活动策划和执行，我们精心设计一系列创意想法，并进行实践。其中有许多三思而后行的创意想法，在实践中遇到了不少问题。但我们结合实践经验，不断改进，想到了更多实现可靠的方法。同时，在活动的营销推广方面，我们也针对市场需求有进行了不同的营销案例；并在不断实践中总结了有效的营销策略。

展览策划的精彩瞬间

展览是创意活动部门中比较重要的一个环节。我们的主题展览有经典汽车集会、影迷奇幻旅程等活动。我们通过这些活动，让广大市民感受到了我们的精神和智慧。同时我们在策划及推广中也得到了更多良好结果的反馈，为我们的活动带来了更好的口碑和社会影响。

活动公关方案带来丰盈果实

企业活动的范围越来越广泛，人们对公关活动的要求也越来越高。在此背景下，创意活动部门的公关方案已经成为企业发展的关键。我们精心制定了更多营销方案，凭借着我们的专业素养和公关技巧，成功地完成了许多活动公关方案，并得到了更多潜在客户的青睐。同时我们在公关方面也积极借助互联网这一平台，通过社交媒体、微信推送等方式开展活动，进一步提升了品牌知名度和形象。

生动活泼的培训讲座

通过讲座，使企业拥有了更好的员工和更好的品牌形象。我们采取自己的经验和成功因素，依据企业特点，精心进行策划，为企业定制更优质的服务。我们采取的是让企业实践中去体验学习、实操的方式，通过这种方式，让学员们更加深入掌握企业的核心价值，更加深刻了解企业的文化和方向。

综上所述，创意活动部门通过不断磨练、努力拼搏，组成一支高素质的企业创意团队。企业活动和品牌形象有了更大的发展，创意活动成为企业的标志，闪烁着企业发展的光芒。我们期待着创意活动部门的未来，希望未来能够更加创新、更加精彩。

我爱单位活动总结【篇5】

部门集会活动总结

为了更好地促进公司内部的交流与合作，提高员工的工作积极性与效率，我公司在近期成功地举办了一次部门集会活动。通过这次活动的经验与总结，我们认识到部门集会对于企业文化建设和团队凝聚力的发挥是非常重要的。

活动前，我们部门的每一位员工都非常期待、热烈地准备着。大家互相商量着如何组织好一个有意义的集会，并启动了一系列的筹备工作：确定活动的主题与目的，安排好时间与场地，准备各类表演节目和抽奖活动等。同时，我们也邀请公司中各个部门的同事参与到我们的集会中来，以此来实现公司内部的交流和沟通。

活动当天，大家兴高采烈地赶到场地，开始各自的表演节目和互动环节，并借此机会分享着我们日常工作中的工作经验与心得。总的来说，该活动取得了相当不错的效果，让大家都感受到了集体间的关心和关注，也增进了部门和企业间的感情。

在活动结束后，我们认真地和参与者们做了全面的反思总结。我们发现，从整个活动的规划到细节的把握，无论是团队协作能力还是创新思维的开拓，都受到了很大的锻炼。而且通过各种合作交流，不同部门之间的壁垒也被一步步的打破。虽然活动的时间并不算太长，但我们已经收获了很多。

第一次集会活动的成功，让我们进一步认识到了珍视集体合作和凝聚力很重要的意义。因此，我们同样也意识到，每个团队成员之间的配合和默契必须得到加强和培养。通过此活动的参与和感受，我们信心百倍，也更加坚定了我们未来合作的信念。

总之，部门集会作为企业文化建设的重要组成部分，需要我们每个部门成员都积极参与和投入。尽管这不是一项完美的任务，但无论是在规划策划、环境布置，还是在表演展示、交流分享等各个方面，活动让我们体验到了很多珍贵的经验和教训。在不断地尝试和实践中，我们也将更好地打造更加有凝聚力和向心力的团队。

我爱单位活动总结【篇6】

我校召开20xx年女教职工读书活动总结表彰会

12月9日下午，我校20xx年女教职工读书活动总结表彰会在金明校区行政楼151会议室召开，各基层工会女工委员和女教职工代表参加了会议。会议由校工会副主席、女工委员会主任宋菊芳主持。

宋菊芳对20xx年女教职工读书活动的开展情况进行了全面总结，并回顾了开展女工读书活动四年来的活动历程。她说，为贯彻落实党的十八大关于文化强国的战略部署，倡导全民阅读，校工会女工委员会自2013年起，在学校女教职工中开展了“分享悦读乐趣，携手美丽人生”读书活动，得到了各基层女工委员会的积极响应以及广大女教职工的热情参与，活动收到了良好成效。在肯定成绩的同时，宋菊芳还指出一些问题和不足之处。她希望，各单位今后要更加重视此项活动，在思想上给予引导，制定具体落实举措，并采取一些激励措施，真正做到用阅读传承和创新家庭文化，培育优良家风，更好地引领女性提升知性魅力。

据悉，20xx年读书活动以“倡导女性阅读，建设书香家庭”为宗旨，以“智慧女性 书香家庭”为主题，在开展读书征文活动的基础上，创新推出了“树家风�6�1传美德”最美家庭故事征集、“悦享书香”亲子阅读教职工子女作文大赛和“墨香画韵”书画阅读作品比赛等项目，进一步丰富了活动的载体和范围。活动共收到读书征文58篇，读后感73篇，最美家庭故事15篇，子女作文105篇，书画阅读作品44件。

在邀请专家分类评审的基础上，评选出杜娟等47名读书征文活动获奖者，葛振英等15名“最美家庭”故事征集获奖者，王贻琦等66名教职工子女作文大赛获奖者，何丰等30名书画阅读作品比赛获奖者。结合几项活动的参与度和质量以及在本单位分享交流的情况，评定出第一临床学院等12个单位为优秀组织奖。其中，校工会择优选取了33篇优秀征文和20件书画阅读作品，参加了全国第四届“书香三八”读书活动评选，宋珍、何丰、陈杏等3位老师的作品喜获殊荣。

会后，与会人员交流了活动的经验和做法，气氛热烈。保卫处姚丹老师说，读书活动不仅能使自身增长知识，扩展视野，净化心灵，而且能整体提高广大女教职工的文化素养和精神气质，为学校发展贡献力量。

 

我爱单位活动总结【篇7】

创意活动部门工作总结

随着社会的发展，活动越来越多样化，越来越富有创意。在这其中，创意活动部门扮演着非常重要的角色，他们的工作涉及到活动策划、方案制定、执行预案、宣传推广等一系列环节。为了更好地贯彻落实工作，我们对该部门在去年的工作进行总结。

一、工作回顾

在去年，创意活动部门积极履行职责，取得了较为骄人的成绩。以下是该部门主要实施的工作：

1、创新活动方案：该部门团队结合市场热点和公司需求，深入探讨和讨论不同的活动方案，在策划阶段充分体现了创新思维，形成了丰富多样、各具特色的活动方案。

2、系统的组织方案：该部门团队按照公司的安排，将策划出的活动方案进行通盘评估，制定完善的执行计划，并组织各项资源，保障了活动的顺利实施。

3、员工激励措施：该部门在组织实施活动时，注重措施与手段的合理性，在实施环节中结合激励性要素，运用一系列员工激励方案，提升员工积极性和参与度，有效推进了活动的展开。

二、存在问题

尽管该部门工作中有一些积极的成果，但也存在一些问题：

1、方案制定缺乏细节：该部门在活动策划中制定了详细的方案，但在实践执行环节中，有些细节问题仍未得到充分考虑，从而影响了活动的质量和效果。

2、宣传不足：该部门在活动推广宣传方面存在不少不足，导致活动的曝光度不高，难以引起广泛关注和参与度。

三、解决方案

要解决以上问题，该部门需要在以下方面做出进一步的努力：

1、完善方案制定：该部门需要确定更为详实、周全的策划方案，在方案的制定过程中要考虑到每一个环节的细节问题，确保活动执行顺利。

2、加强宣传推广：活动的成功与否很大程度上取决于宣传推广的效果，因此该部门需要发挥自身职能，创新宣传推广手段，提高活动的知名度和影响度。

四、结语

创意活动部门是公司活动策划、实施和推广的重要部分，它通过前瞻的策划和周到的组织，为公司创造了大量的价值和社会效益。然而，这也需要部门成员不断努力与探索，充分发挥自身优势，加强沟通、协作，为公司带来更多的惊喜和欢乐。

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爱单位活动总结

随着本次有趣有意义的活动的结束，我们此时就可以对其进行一个总结了。通过写活动总结可以更好的积累活动经验，为下一次活动做准备。所以说本次的活动总结一定要写好，可以把自己学到的知识写进去。只是，很头疼的一件事是，我们的活动总结应该怎么写啊？为此，小编特意呈上“爱单位活动总结”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

爱单位活动总结(篇1)

年会终于在大家的期待中圆满结束，这次年会从活动策划写策划书，然后召集开会收集大家的意见等前前后后发了不少时间，虽然有点累，但是我学到了很多，这可以说是第一次写文案，除了表彰评优方案然后组织评选是由另一位同事在执行外，其余的都是在忙前忙后，在这里要感谢xx总、xx经理给于我这样的机会，真的很感谢，鼓励我去执行，给予我尝试的机会;其次要感谢的是xx，他真的不愧为xx的才子，从晚会台词的编写，音乐视频的剪辑等都是否他在忙，真的很感谢xx对年会的支持，去年也是他在办理，真心想说：xx，你是俺的偶像!内容很精彩，大家都玩的很high，这当然少不了xx姐，xx姐作为女主角，在百忙之中抽出时间排列，对台词，为了晚会的顺利进行，xx姐和xx通宵排列，我只能说，你们真的太棒了，太有责任感了;再是xx和xx，为了实现晚会音乐和视频、台词的配套进行，我们几个一边对台词一边调音乐到晚上11点，我能说的是：我们的都是最棒的，我们要为自己鼓掌，为大家鼓掌;同时还有其它工作人员，你们都辛苦了，真的很感谢你们，还有要感谢的是xx营销中心的xx和xx，他们是临时在场地找到帮忙的放礼炮的，很感谢你们这次年会收获很多，xx是一个大家庭，我们都在这里共同成长，来自各地的兄弟姐妹在这里相聚，我们真的很有缘，我们在这里共同努力，一起成长。

总结：这次年会在在主持人这一块，他们的默契很好，这是晚会顺利的重要因素;其次是其他工作人员，特别是调音的，整场下来水也没得喝，真的很抱歉，这是我的问题，你们幸苦了。

个人总结：正常活动下来感觉自己在以下几个方面还存在问题：

1、沟通交际能力有待加强，特别是表达能力，感觉自己震不住场，也就是说气场不够，语言表达上，一紧张就会乱脚;

2、准备工作做得不够：晚会活动桌上撤席之后，没有考虑到要备水喝，虽然大家没说，但是我感觉大家肯定有点渴的，还有就是时间把控上没有协调好;

3、执行能力有待提高，在人员工作安排上，没有做好，等等还有很多，就不一一列举了，总体而言，通过本次活动让我更加清晰自己存在的不足，同时若有在此举办活动就能很顺手的去办理，抓住机会，敢于尝试，你会有不一样的体验。

爱单位活动总结(篇2)

为答谢广大业主对都市华城的厚爱与支持，为回报金湖各界朋友对我公司的大力帮助，公司决定以晚会和抽奖活动来回报社会，已于20xx年12月25日在金湖体育馆开展20xx“都市华城、感恩金湖”圣诞晚会，这次活动以激情现代舞、流行歌曲、小品表演、默契双簧、夹乒乓球等为载体，集智慧诙谐于一体，好玩好乐。

本次活动在黄董事长和钱总的领导下，在张总的指导下，在工程部、办公室、礼仪部等公司其他部门的帮助下，本次活动取得了比较理想的效果。现将活动具体内容向领导和公司同仁汇报如下：

20xx“都市华城、感恩金湖”活动从前期策划、中期具体执行再到25日的圆满结束期间历时1个月又10天，期间虽有小波折，但最终还算顺利。现把这次活动做个分解，以期有则改之，无则加勉。

一、场地租赁

通过对XX县城的了解，以及活动要求互动性要强，前期经过初步考察，有三处场地：金湖中学礼堂、金湖体育馆、金城影剧院符合要求。由于金湖中学礼堂兼做学生食堂，晚会举办时间不在学校的休息日内，所以不得不放弃；金城影剧院的舞台前有一较深的地沟，同时由观众席到舞台的通道比较窄，仅能通过1人，并且防护措施不足，根据去年活动经验，晚会现场的小孩比较多，为安全起见，也不得不放弃；金湖体育馆位于县政府西侧150米处，虽然位置较偏僻，较其他两处场地却是比较理想的活动场所。

二、物料准备

本着“物尽其用”的原则，我部根据晚会的实际需求，并充分考虑三线城市的宣传实况，制定出物料清单，如：暖手宝（8-10元/个），原本计划通过联系厂家直接在其表面印刷公司标志及宣传语来加强宣传，由于时间等因素，最终没能采购。

三、奖项设置

本次活动奖项原来准备结合“都市华城俱乐部”金、银卡会员开奖活动一起进行的，后因在工商部门备案时未于通过，临时改成购房客户与嘉宾一起参与抽奖。故而在奖项上的设计未能够达到良好的效果。整个活动中奖项绝大部分都是有购房户所得，也是我们感到欣慰之事。

四、现场布置

外围：为活动营造出气氛，同时也为下一步销售做好铺垫，我部在临街布置拱门，在建设路到体育馆的路上一共布置了8条挂幅、4幅pop等，并在体育馆门前树上挂起彩灯，起到了较好的宣传效果和气氛营造。

内场：进门第一眼就能看到1#、2#楼的巨幅宣传，同时在座位周围悬挂4条横幅，分别对应了小高层、一期顶层多层、内街商铺、二期模型等。五彩气球、大舞台背景、彩带等充分营造了圣诞喜庆效果。

五、现场控制

①进场问题：比较乱，原因有

1、由于公司的活动分为二个组织程序，一是会场组织，二是金城宾馆酒会招待，所以使得部分工作人员没能及时到位，导致不能及时导流参会人员。

2、对金湖业主的积极参与估计不足，时间安排与人员对不上。

3、兄弟单位的人员对进场程序了解不够，特别是在进场时的组织上显得管理上的沟通性不强。

②活动进程问题：

由于演出时间顺延两天，所以节目调整比较大，及时与主持人沟通，并提供相应的道具，成为演出时的重点，以致没能注意安排人员来调动整场气氛。

互动节目效果一般，原因是没考虑到现场人员参与的便利性，以及答案的专业名词比较多比较拗口。

另由于某些原因，与主持人沟通时间较短，以至主持人出现几次口误。

③奖项颁发问题：

本次活动是为娱乐性较强的圣诞节而组织的，所以在活动的抽奖和颁奖上也是采用了随意性强的自由活动为主。没有按照原来的设定的程序来进行，例如邀请嘉宾来抽奖和颁奖。虽然在整个程序上感到很混乱，但总体上仍然得到了很多的客户的赞赏。使得整个抽奖的透明度和公正性得到保障。

六、评估

本次活动宣传、执行与销售整体协调、内容框架一致，识别性较强。对客户心理把握较准确，目的明确，内容清晰。特别是诠释中发的品牌价值，简洁、到位。现场整体布置看似繁杂、其实简洁。包装重点突出。但现场指示系统和功能分区标示不明，引导人员不足。

本次活动给了我们很多的经验与教训，也是对我们公司的组织能力上的一个很大的考衡。一是，由于策划部门在这样的大型活动组织上很多同仁都没有经历过，所以在活动中一旦发生问题就显得无从及时调整的过程。二是，由于南通剧院演艺人员到达时间较晚，双方的活动前的沟通时间几乎没有，也是我们在组织能力上的不足。三是，活动是执行力不够，没有活动的应变的能力。策划部门过于在文字的行文上的讲究，一旦在操作上存在调整的话就显得无从适的。20xx年将要来临，在新的一年中随着二期项目的推广，将是对我部的活动执行力一个重大的考验。通过此次活动我们不但要总结失败的地方同时也要发扬成就之处，力争在新的一年中在推广二期项目时做的更好。

由于欠缺经验，还有不足之处恳请公司领导和同仁不吝指教。

爱单位活动总结(篇3)

“五一”国际劳动节即将来临，为了隆重庆祝劳动者自己的节日，以丰富多彩的文体活动，活跃节日气氛，以昂扬的精神面貌，深入开展“创先争优”活动，充分展示新能源公司职工的风采，激发和振奋职工与时俱进、开拓创新、建功立业的热情， 4月29日上午，生活中心举办了职工爬山比赛活动。 “人间四月芳菲尽，正是登山好时节”，大家满脸的汗水和兴奋的表情，相互之间亲密的谈笑，使整个爬山过程中充满了温馨、愉快，大家相互搀扶，相互帮助，相互鼓励，没有一名职工放弃、松懈。中心领导更是以身做则，带领大家奋勇攀登。有的老职工说：“登山不仅锻炼了身体，还给我带来了乐趣，愉悦了身心，又看到了大自然的美丽风景，心情真是特别舒畅。”欢声笑语回荡在山风中，工作中的紧张和压力得到了尽情的释放。

通过这次爬山活动，使职工既锻炼了身体、磨炼了意志，又陶冶了性情，为干群之间提供了交流和沟通的平台，增加了团结，加深了友谊，开阔了视野。同时培育了和谐向上的中心企业文化，增进了干部职工的凝聚力，培养了职工之间的默契，促进了大家的协作意识，锻炼了团队精神，生活中心全体干部职工互相协助，共同努力，更好的完成中心各项工作。有了这样的氛围，我们相信生活中心的明天一定会更加美好！（高新国 杜燕）

春天是充满希望、充满活力的季节。只有辛勤耕耘，才会有丰硕的收获。只有奋勇攀登，才会一览无限风光。

为了让公司全体员工共同参与集体活动，锻炼身体，使大家能够在繁忙而紧张的工作之余，放飞心情，享受自然。增强集体荣誉感和团

队凝聚力。在20xx年4月23日，喜迎五一国际劳动节的同时，公司组织了“登崆峒，迎五一”员工爬山比赛活动。

在这次活动中，包括总经理在内的126名员工参加了比赛。从崆峒山下到山上，大家一路互相鼓励，互相帮助，充分发扬了团结拼搏、不畏艰险的优良作风，共同完成了比赛项目。通过这次活动，切实活跃了员工业余生活，增强了团队合作精神，使员工热爱体育、崇尚运动、健康向上的氛围更加浓厚。

为办好这次活动，公司部门负责人精心准备，高效率的分工作业，使得这次登山比赛顺利进行。

爱单位活动总结(篇4)

按照公司的工作部署和既定的工作目标，年是建设工程整体完工的一年。为了完成建设目标，我们坚持项目建设为中心，全面保障工程进度，较好的完成了项目建设的各项任务。现将半年来的工作总结如下：

为确保公司管理逐步走向正规，综合部根据公司发展的实际需求，在不断修订原有制度的基础上，新制订了《学习制度》、《办公用品、办公设施管理制度》、《日常行为制度》、《周、月工作计划上报制度》、《安全巡查值班制度》等一系列的规章制度，从工作、生活、纪律等多方面对员工做出更明确、更严格的要求，并且加强了监督、检查力度，用制度来规范员工的工作和生活，从而保障各项工作的顺利开展。

根据公司发展的需要和拟定的运营模式，经大量的考察、调研，并结合公司实际情况报集团公司批准后，确定了四部门的机构设置。同时依照《员工招聘录用办法》通过内部竞聘演讲、审核、试用等程序，完成了生产部、营销部的部门负责人，及各岗位工作人员的招聘

公司的生产运营，必须有合理的薪酬待遇和激励机制作保障。公司今后的薪酬体系和绩效考核的思路，将按照公司发展的理念、运营模式，结合员工的岗位和工作性质，细致的划分薪酬待遇级别，并把薪酬待遇和生产效益、岗位职责分别挂钩，进行量化，从而来调动员工的工作积极性。

根据公司发展的需要，明确了公文管理、考勤假期管理、档案管理、车辆及驾驶员管理、办公用品和财产管理的相关流程及登记管理程序。所有用品的购买和使用严格按照计划审批、价格审定、采购、入库登记、领用出库的流程办理，并和财务部对接按照固定资产和低值易耗品分类登记入账，把用品财产按照使用划分责任到人。

员工的综合素质是决定公司发展的重要因素，公司发展需要高素质、高水平的队伍。针对现有工作人员实际工作经验缺乏的现状，公司利用各种会议邀请设备厂家的专业技术人员对公司员工进行指导培训，通过以会代训代学的方法，不断提高员工的理论知识。其次还边学边用把学到的知识充分结合到实际中，通过一系列的学习员工的专业素养有了明显的提高。

为提高员工生活质量后勤保障方面充分利用现有资源，搞好种植养殖，保障食堂绿色菜品供应，减少外购，在降低运营成本的同时，使员工吃出营养、吃出健康。

1、储煤系统完成情况：

煤建工程已完成总量的90%，累计完成投资3270余万元。其中土建部分所有主体工程全部完成，目前仅剩装饰布线等收尾工程，两个月内可以做到全面完工。栈桥安装工程完成60%，热力管网砼结构完成67%，砖混结构完成55%内部管道安装完毕;设备安装、室内照明及电缆支架安装工作进展顺利。

铁路系统已完成的工程有：路基土石方全部完成;轨道工程钢轨铺设4.49公里全部完成， 道岔铺设完成5组;装卸货运综合楼、职工宿舍、边修线料具间、红外探测站房基础及主体框架全部完成;管线预埋全部完成。总计完成投资 元，已完成总工程量的60%。

今年辅助设施方面建设工作较少，其中生活区绿化工作4月25日全部完成，绿化面积4000余平米，完成投资41.7万元。其次，生产区住宿综合楼建筑面积928平米已经按计划开工建设，厂区的回填及硬化10月份可基本完成。

根据公司的一贯要求，在项目建设的过程中始终秉持安全第一、质量第二的理念。多次组织人员对施工现场安全隐患及施工人员的安全教育情况进行了实地排查，并依据公司下发的《安全文明施工管理办法》、《安全质量管理制度》，对发现的问题做出了相应的处理。并在每周工程例会对安全文明的施工情况进行通报，做到警钟长鸣，确实把安全工作落到了实处。

上半年财务部与施工队结算款项4，746.46万元，采用了2，060万元的外借银行承兑汇票，2，686.46万元的货币资金。期间财务部分别对煤建系统(中化六建)、铁路系统(中铁四局)的款项支出多次进行核实，查看对方的外购合同、汇总报表等等，尽可能督促施工方做到进度款专款专用。每月按照固定的时点完成月结核算、税务申报、报表编制，对款项往来情况一一核对，确保账账相符、帐表相符、账实相符。

1、由于前期工作重点的不同，随着工作重点的逐步转移，目前公司制度建设及考核机制的构建与工程的建设进度尚有一定差距，在一定程度上会对公司的总体发展带来一定的影响。

2、队伍建设和管理规范方面尚有一定缺失，管理人员经验不足，管理水平有限，导致部分工程对接出现误差，影响了整体工程建设进度。

3、工程建设即将完成，我们对后期运营的准备工作仍不充分，为不影响公司的正常运营，必须不断加以改进和完善。

4、土地征用、供电、合作等手续的办理尚未全部完成，而且总包单位与分包单位协调配合不到位等情况也时常发生，这些因素都可能会影响到建设目标的顺利完成，要尽快改变工作态度，改变工作作风。

三、下半年工作安排

(一)完成目标建设任务，做好试运行准备工作;

1、随着工作重点的逐步转移，我们的工作范围也在不断扩大，所以在接下来的工作中必须突出工作重点，抓好工程进度，坚决消除麻痹意识做好收尾工作。

2、按照公司的总体规划与目标，九月底必须完成整体工程的调试试运行工作。可以说时间短、任务重，所以工作中我们必须团结协作、密切配合才能顺利完成拟定的建设任务，才能达成调试试运行的工作目标。

3、指派专人积极与铁路局进行合作磋商工作，尽快达成合作入股、铁路维管及开通手续办理等方面的工作。

4、检查整理各项审批文件及施工资料，积极筹备工程竣工验收工作。

5、多咨询、多考察，根据公司拟定的经营模式和生产方式，以实际需求为基准制定出最佳的人员配置方案。结合公司现有的薪酬体系和考核培训思路，进行进一步的完善和调整，最大程度的提高员工的专业水平和综合素质，最大限度的调动员工的工作积极性和工作主动性。

(二)加强内部管理，努力做好公司初期运营的准备工作;

在下半年中，以理顺项目建设收尾验收为重点，以制度建设为根本，以提高工作效率为抓手，努力做好公司初期运营的基础工作。以务实求真的态度，为公司持续有序发展做好准备。

在理顺项目建设收尾各施工单位、设备单位的关系上，我们要始终贯彻合作共赢，早日实现项目运营的目标上来，以合同化管理为基础，强化合作意识，主动协调和监督为主，积极配合各单位。

在制度建设上，根据董事会的要求在总经理的领导下，财务和综合管理部的配合下，本年度已经和即将制定颁布的制度，要加以完善和实施落实，并以开始任务管理体系的贯彻工作。

(三)建构发展战略支持型企业文化，创造学习型企业;

项目建成后，公司在发展空间和潜力扩展的同时，也正面临着日益增强的挑战和压力，这就要求全公司上下同心同德、艰苦创业、努力工作。为提升公司整体竞争力和实力而奋斗，确保公司发展规模化、管理水平高、内涵深，业务专业化、效益化的发展理念，号召造就学习型企业，建构发展战略支持型企业文化，组织各管理等相关人员进行财务管理、绩效考评、质量管理等知识的系统培训和学习，以快捷高速的渠道加强对内和对外的交流沟通拓展市场。

(四)提升公司专业水平，有效拓展煤炭发运购销市场;

公司要以冬季煤炭市场需求增加为契机，结合自身发展实际，明确企业定位，提高专业化水平，加快发展步伐，利用区域与机制的优势，努力拓展营销市场，增强竞争手段，以铁路为平台，多模式、多渠道、多形式合作，促进企业向规模化的方向发展。

下半年是鉴定我们整个项目建设成果的一刻，所以下半年的工作任务会更繁重，对我们的要求更严、标准更高、任务更重，因此我们必须充分发挥团队合作精神，群策群力，在完善诸多不足的同时，不断开拓创新，圆满完成各项工作任务，在公司董事会的正确领导下，为实现总公司年的总体规划与目标共同努力。

爱单位活动总结(篇5)

为丰富孩子的课外活动，让孩子更好地亲近大自然，增进家长彼此间的沟通与交流，三(2)班家委会组织开展了亲子登莲台山活动。现将活动情况总结如下：

一、活动基本情况

4月21上午8:00，在齐鲁文化产业园集合，班主任李心灵老师作为特邀嘉宾参加了活动，本次活动有24个学生家庭、共计62人参加。人员到齐后，我就开展活动应注意的问题、活动的分工、人员分组情况、各小组组长的职责进行说明;家委会主任、曹晓磊的爸爸强调了活动的安全责任问题，随后乘车到达目的地莲台山。上山前，李老师召集孩子进行了动员，要求孩子们要遵守纪律、团结协作、不怕困难。4个小组按顺序依次上山，登山过程中还组织孩子们聚餐，各自拿出自己带的食品，放在一起，大家共同分享，全体人员在娄敬洞前照了合影。中午在莲台宾馆就餐，午饭后，李老师组织孩子们进行了吹气球比赛等趣味活动，并让孩子们讲解了莲台山、义净寺的基本情况，与孩子们互动交流，气氛热烈而和谐融洽，师生之间其乐融融。下午1:30，整队前往义净寺参观，在广场上进行亲子互动活动。下午4:00整队返回，途中观赏油菜花。

在灿烂的阳光下，在轻拂春风中，孩子们和家长、老师一同投入大自然的怀抱，尽情享受美好的春色，师生关系、亲子关系、家庭关系在活动中得以进一步拉近。整个过程没有一个孩子喊苦喊累，没有一个孩子掉队，没有乱扔垃圾、随处乱跑的现象，没有一人出现意外情况。孩子们兴致高涨，互帮互助，体现出了较强的团队意识、奉献精神和拼搏进取精神，达到了活动的目的要求，活动取得了圆满成功，相信这次活动将给孩子们留下美好的回忆。

二、活动的成功经验

一是计划周密，准备充分。家委会成员明确分工，落实责任，做好活动准备工作。家委会经过讨论，确定了活动地点和活动内容，进行了责任分工。我负责制定活动方案，联系莲台山票务和午餐，确定活动路线、人员分组、联系确定各小组组长人选，与曹晓磊爸爸共同负责活动报名工作和活动中的统筹照应;刘宇阳妈妈和董天启妈妈组成医疗小组，负责活动中意外情况的救治;孟笑宇妈妈和戴宇轩妈妈负责收取活动费用、结算。大家分工负责，有条不紊的做好活动的准备工作。

二是制定了详细的活动方案，组织有序。我起草了《长清实验小学三年级二班亲子登山活动方案》草案，经过家委会充分讨论修正，并报请班主任李老师审定，在班级qq群中公布，告知全体家长活动的有关事宜，发动报名。活动方案包括活动目的、时间、地点、形式、内容和要求，并对活动的安全责任作了重点强调，做到有备无患。活动中，全体人员共分为4个小组，每个小组1416人，由一名家长任组长，家委会成员分到各个小组里，协助组长进行管理、搞好服务。各组长认真负责，上下车时负责召集、清点、汇报本组人数，引导孩子安全、文明、有序的开展活动。

三是全体学生和家长齐心协力，全力配合。本次活动共有学生及家长62人参加，人员较多。在活动中，孩子们在老师及家长的引导教育下，基本做到不疯跑打闹，不私自离队，不到危险的地方玩耍。同学们之间能团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，树立了良好的形象。老师、家长积极配合，服从家委会及组长的管理，以学生为中心，和学生一起游戏，共同营造了和谐融洽的亲子氛围。

四是及时总结，积累经验。活动结束后，家委会及时总结活动成果，制定发放了亲子登山活动问卷调查，收集家长对本次活动、下次开展活动、家委会工作等方面的意见建议，为更好地开展工作积累经验。

三、活动中的问题和不足

本次活动是三(2)班家委会组织开展的第一项活动，尽管做了充分的准备，在活动的开展过程中，还是遇到了一些问题，在今后的活动中应引起足够重视，加以避免。

一是登山过程中遇到景区除险施工，封闭上山道路，导致活动一度中断，后经与景区人员联系，才暂停施工，得以上山。以后组织活动，要到现场踩点，避免类似事情发生。

二是部分家长未经报名，参加活动，还有部分家长未经家委会批准，擅自增加活动人员。此次活动按照报名人员预定4桌午餐，由于人员增多，导致中午就餐拥挤甚至无法就餐。后与宾馆及时联系，增加一桌午餐，问题才得以解决。今后要告知参加活动的家长，严格报名事宜。

三是活动中亲子交流的项目较少。活动中，李老师组织孩子们开展了聚餐、吹气球、了解景区有关知识等小活动，家委会通知自带羽毛球、风筝的娱乐物品开展活动。但是亲子交流、家庭间交流的项目缺乏，没有形成互动交流，效果欠佳。今后要发动家长，共同出主意、想办法，增加互动交流活动，增进感情。

总之，本次活动得到学生和家长的积极响应，得到班主任李老师的大力支持和指导帮助，活动组织比较顺利，效果令人满意，得到孩子和家长的一致好评。通过开展活动，激发了孩子们热爱大自然的情感，增进了家长和孩子的亲情，同时也培养了孩子们的集体观念，使孩子的自信、勇敢、独立等方面的能力均得到较大的提升。这次活动的意义还在于为老师与家长、学生与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁，丰富了孩子们的课外生活，推进了家校共建工作。今后，家委会将在充分调查了解学生和家长意愿的基础上，多组织开展活动，为孩子健康快乐的成长创造有利条件。

三年级二班家长委员会

XX年4月27日

爱单位活动总结(篇6)

周六，阳光明媚，单位组织去登山活动，这是我进公司以来，>第一次参加活动，清晨，晨露尚未完全退去，背起行囊，走出门去，按照原来的约定7点30分在公交站集合，路上出了点状况，10点才到了我们的第一站玉皇山脚，我们规定各个小组比赛，看哪个组先到达山顶，大伙都等不急了，随着一声令下，同事们争先恐后的往山顶上冲，几百米高的山，爬的好累啊，但是为了小组的荣誉，加油了…终于到玉皇山顶了，脚开始发软，站立好像出现了点问题，只好坐在石板上，但是心里开心呀，因为我们组得了第一名！

玉皇**，两次从半山腰紫来洞处向南俯瞰，一轮八卦田映入眼帘：四面山庄，绿树簇拥，周围一泓池水环抱，一幅色彩绚丽的古老画卷，一派夏绿秋黄的田园风光，九宫八格，还有中间的太极八卦图，一目了然，十分壮观。12点30分，我们来到了第二站，八卦田座落美丽西子湖畔的玉皇**麓，三面青山环抱，一面频临钱江，环境优美，风光旖旎。周围都是江南风情的庭院式建筑，古朴典雅，十分诱人。站在弯曲的小路上，百草丰茂，花儿生机勃勃地竞相开放。不知不觉陶醉其中，空气是那么的清新，环境是那么的美好，全然没有城市里的喧闹和污染，仿佛来到了一个完全与世隔绝的世外桃园。

14点30分，最后一站，晚饭，晚饭期间，公司还准备了好多节目，为我们3到4月的员工准备了生日蛋糕，今年的生日特别开心，是在大家的祝福下一起走过的！最后公司以（团结就是力量）一首歌结束了这一天的活动，人生就像是一条漫漫征途，在到达梦想的殿堂之前横亘阻隔的是无数的群山，只有永远不停止前进的脚步，一步步地坚持走下去，翻越一座座巍巍大山，才能到达成功的彼岸！这也许是这次登山之行最大的心得感悟了吧。公司是个家，我们爱护它'，我很荣幸能加入这个大家庭，我深深感觉到电话服务中心是一个非常团结、非常富有生机的团队，在这里，让人感觉到家的温暖无论是在学习，工作，做事等等其它各个方面，我们都要一往无前，不要停下你高傲的前进的脚步，志在山顶的人是绝对不会迷恋山腰的风光的！向着梦想的光点，向着成功的彼岸，勇敢地前行吧，永远不要停下前进的脚步！

爱单位活动总结(篇7)

根据集团公司《关于做好管理提升活动评价工作的通知》(管理提升函xx号)文件要求，开展管理提升活动年以来，xx党委认真贯彻落实公司管理提升活动精神，围绕管理提升活动的主题“提升规范管理水平、提升精细管理水平、提升信息化水平、提升财务管理水平、提升风险管控水平”，制订了“××管理提升活动实施方案”(以下简称“实施方案”)。××党委按照“实施方案”积极动员全体干部员工，积极开展、落实各项工作。在活动开展以来，对健全管理制度、加强基础管理、提升管控能力等各个方面都起到了积极推动作用，现对我所开展“管理提升活动”中取得的成效和发现的问题总结如下。

一、开展管理提升活动整体情况

第一阶段：动员部署、自我检查阶段(××年3月至××年5月)。

根据集团公司《关于印发和的通知》(中建材发企管[××]145号)文件要求，我所成立了以所长、党委书记为组长，副所长、党委副书记、纪委书记为副所长，相关部门负责人为组员的“所管理提升活动领导小组”，并根据我所实际组织、编制《所管理提升活动实施方案》，对活动进行全面布置。

积极争取集团公司的指导，利用网络以及宣传栏等媒介进行广泛宣传和动员，统一思想，提高认识，明确要求，为活动顺利开展营造氛围。各部门从各自业务实际出发，科学设计制度内容，优化完善现有制度、调整补充，推动制度创新，增强制度系统性，提高制度覆盖面。在此基础上，制订、完善制度，汇编计划，推进组织实施。

第二阶段：专项提升、实施推进阶段(××年6月至××年6月)。

××年12月根据集团公司管理提升活动领导小组要求进行第一阶段自我诊断工作，××党委通过对投资决策管理、全面预算管理、全面风险管理、科技创新管理、人力资源管理、产权管理等15项内容进行了自查，发现了一些问题如在全面风险管理方面体现为制度不完善;在科技创新管理方面体现为具体工作还需深入。对15项内容所发现的问题都制订了相应的整改措施。并填写“管理提升活动第一阶段自我诊断结果及整改措施统计表”上报集团公司企管部，所管理提升活动领导小组还确定了人力资源管理、信息化管理等2项为下一阶段重点提升领域。

××年6月，我所根据集团公司《关于切实做好管理提升活动第二阶段检查评价环节相关工作的通知》(中建材发企管[××]230号)文件要求，结合第一阶段自查结果以及第二阶段前三个环节的主要工作，进行了自评价，通过自查按照第二阶段目标要求，采取了一系列相应的整改措施如在全面风险管理工作中构建风险管理绩效考核机制、风险管理体系动态运行与更新机制;及时更新相关制度;在科技创新管理工作上通过进一步完善国家科技项目、横向合作项目、自立项目的三级技术创新体系，加强与高等院校、企业的合作等，取得了较好的效果。

第三阶段：持续改进、总结评价阶段(××年7月至××年2月)。

××年1月根据集团公司文件要求，××党委对通过对前2个阶段管理提升活动工作的开展情况进行了自评价，并填写了“管理提升活动评价表”，总体工作基本合格，在专项提升工作中如人力资源管理、全面风险管理、科技创新管理方面还需加强。

二、管理提升活动取得的成效

(一)基础管理工作

通过前两个阶段的整改，我所在解决长期制约企业发展的突出问题和薄弱环节上取得突破，如在人力资源管理工作方面继续加强和改进劳动用工管理，实现规范化、市场化用工，从而不断引进人才，推动企业发展。健全考核评价体系，探索企业中长期激励制度。结合我所实际不断完善收入分配调控机制。在安全生产管理工作方面完善了相关制度，加大员工培训力度，每季度组织安全生产检查，监督各部门是否落实安全生产责任制和检查制度。

通过采取措施使企业管控机制进一步完善，管理制度进一步健全，流程进一步优化，管理标准化、制度化、规范化水平明显提升，全面风险管理体系进一步健全。

(二)管理创新工作

在管理创新工作上，通过第二阶段的整改我所管理创新工作体系与管理创新促进企业管理水平持续提升的长效机制进一步健全，如制定了“内部控制管理手册”，其中包含了组织架构、发展战略、人力资源、社会责任、企业文化、资金活动、采购业务、资产管理、销售业务等18大类共计87个制度。囊括了我所工作的方方面面，使我所的管理工作有章可循。通过开展“管理提升活动”在我所形成了鼓励全员参与管理创新的文化与氛围，使管理创新成果得到了有效转化，内部资源配置能力进一步提升。

(三)综合绩效工作

在综合绩效方面，通过前两个阶段的整改使我所的企业成本费用、管理漏洞、重大风险得到了有效控制，财务绩效指标不断改善，管理人才队伍的素质能力进一步提高，价值创造能力、市场竞争能力明显提升，管理提升对科学发展、转型升级、转变发展方式、更好履行社会责任以及实现“十二五”改革发展核心目标的促进作用明显增强。

三、存在问题及下一步整改措施

从前两个阶段的工作开展情况看，虽然已建立了一套比较完整的规章制度和管理服务体系，但在人力资源管理、科技创新管理等方面仍存在不足。在人力资源管理方面，继续加强和改进劳动用工管理，实现规范化、市场化用工，从而不断引进人才，推动企业发展。健全考核评价体系，探索企业中长期激励制度。结合我所实际不断完善收入分配调控机制。

在科技创新工作方面应继续依托我所专业技术优势，紧紧围绕时间计量与控制技术研发与成果转化，扩大与相关科研院所、企业合作，争取到科技部科研院所技术开发专项资金项目一项，横向合作项目多项。注重技术平台建设取得初步成效，争取国家国防科工局、陕西省工信厅有关平台建设项目已取得初步成效，这将为我所可持续发展构建了基础。

四、管理提升活动持续推进工作安排

××年××党委将继续按照集团公司管理提升活动相关要求，不断巩固前两个阶段的工作成效，落实整改措施。对各部门的活动开展进行指导和督查，督查指导的重点是强化规章制度和活动方案的执行力，确保规章制度的有效执行;及时总结并推广在活动中涌现的好经验、好做法;对活动中出现的问题和不足，有针对性地提出意见和建议。

爱我园区活动总结二十五篇

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爱我园区活动总结 篇1

柳成林创先争优活动是党的十七大做出的重大部署，是深入学习实践科学发展观活动的延展和深化，是加快转变经济发展方式、指导园区发展建设、全面实现小康社会建设目标的坚强保证。

创先争优活动开展以，园区工委以党组织做到“五个好”和党员争做“五个模范”为标准，以“思路创新,服务创优,工作创先”为原则，针对园区实际，瞄准“三个点”，把创先争优与转变作风相结合、与园区工作实际相结合、与招商引资相结合、与提质增效相结合，并以活动为载体，扎实推进园区各项工作。

1，要促进结合，加强工作作风，树立意识，提高素质和速度，寻求创新。

1、与转变作风相结合

强化责任意识，制定“四定”（定人员、定责任、定时间、定进度）制度，坚持“急事急办、特事特办、新事新办、好事多办、能办必办”的“五办”原则，切实转变工作作风。

2、与工作实际相结合

将本部门工作职责、分工、流程与创先争优活动结合起，对接省、国家的高标准，自我加压，树立打造行业标兵、敢为争先的精神。

3、与招商引资引相结合

园区工作最重要的共能是集聚产业和经济。招商引资是所有园区人的共同责任。努力形成服务招商、促进招商、研究招商、时时招商意识。

4、与提质增速相结合

树立“逆水行舟，不进则退，发展慢了也是倒退”的意识，先把自身素质提升上去，把能做到的做到最好。掌握新知识、新方法、新能力，积极适应园区工作需要，把人生观和价值观结合起来，为园区的迅速崛起而努力。

2、 要消除盲点，补短克难，立足实际，求实效。

1消除学习盲点，在提高党员能力和素质上争先争优。一是健全一套学习制度。建立学习日制度，确保每周五下午为园区党员干部学习日，组织集中学习。

建立学习考勤制度。严格遵守学习纪律，认真做好学习纪录，无故缺席。建立督学考评制度。

把个人学习情况纳入党员干部年度考核，是考核党员干部的重要依据之一。二是建立学习阵地。为提高专业素质，我们购买了社交礼仪、团队管理及规划、招商技巧等专业性较强的学习资料和光盘，组织园区机关党员学习收看。

并安排购买图书、报刊，在办公场地不足的情况下，着手建立园区阅览室。要求做到”三有”，有学习设备、有学习资料、有人员管理，并免费向园区内所有党员、职工开放，从而为党员学习创造条。三是开展一系列学习活动。

按照园区工委的统一要求，每位机关党员都要结合自己的工作实际，每月选学一本业务书籍，并组织了“岗位读书”、“读后感”征等活动，着力营造园区浓厚的读书氛围。

2.弥补服务的薄弱环节，为增强企业的服务能力而努力。一是健全服务机制。即，与企业定期沟通机制，采取走访、座谈、完善党员干部联系企业制度等形式，畅通园区与辖区企业之间的信息渠道，切实提高服务的针对性；高效运行机制，为提高办事效率，我们针对入园的孟氏锅炉项目，实行分工负责制，每位班子成员对口一个职能部门，对所需要办理的手续实行一日一调度的限时办结制，努力为企业提供高效服务。

二是创新服务方式。组织园区机关党员干部开展“五办”（急事急办、特事特办、新事新办、好事多办、能办必办）服务承诺。开展“三上门”现场办公服务，即主动上门征求意见、主动上门办理有关服务事项、主动上建门协调解决建设中遇到的打井、供电、物料运输等方面的问题，为企业提供全方位的服务。

三是丰富服务内容。由于区内企业还不多，我们在主动解决实际问题的同时，成立机关党员服务小组，建立区内企业档案，详细记录企业的基本情况、发展现状及存在的问题和困难，提供经常性的服务。

三。突破工作难点，在集群园区未来发展中争创佳绩。

一是“查”。按照“拓平台、抓招商、强投入、优作风”的要求，全面梳理了在基础设施建设、招商引资、项目推进等方面制约园区进一步发展的难题。二是“攻”。

按照普通难题党员干部带头领办、重点难题小组突破，特殊难题集体攻坚的要求，将工程建设和服务项目中的难题逐一分解落实，并通过难题攻坚，比谁的工作责任心强、谁的业务水平好、谁的解题方法好、谁的难题破的快，谁的办事效率高。三是“破”。采取倒排工期、每日一报、每周一通、限定期限等方式抓效率抓速度，同时建立解难题日志台帐，每周一通报。

各项工作进展明显：园区扩建申请已获省**批准；园区主要道路已通车，通讯管线、通路、路灯、交通标志线、绿化等配套工程已完成；东西向兴园路已破土，盛园路已完成设计；园区规划已通过专家评审并报批；园区规划环评正在准备专家评审；孟氏锅炉项目建设进展顺利。2010年以，引进千万元以上项目共计33个，总投资达166亿元，完成投资601亿元，其中亿元以上项目6个。

3、 要树立标杆，加大压力，推动转型，开展活动，强化质量。

园区党工委以创先争优为契机，在标杆、转型、创新的压力下，开展了以下活动。

一是开展了以强素质、树形象为目标的“八个一”岗位练兵活动。即，练成一笔好字、讲好一口普通话、学习一本好书、掌握一门专业技能、学会一个推介、培养一种闯劲、定好一个标准、展示一个新形象。要求利用半年的时间，通过勤学苦练，力争培养出一批规划建设的懂行人、宣传推介的代言人、招商引资的精通人、协调关系的勤快人、服务企业的联系人。

园区全体成员的整体素质和形象明显提高。

二是组织开展“走出去”活动。先后组织园区班子成员和中层干部到周边固安、永清、香河、燕郊等先进园区、开发区参观学习，并积极参加“18”经贸洽谈会、“98”厦门投洽会、深圳高交会等展会及商务厅组织的全省开发区（园区）参观考察活动。通过开阔眼界，进行纵横对比，学习成功经验，查找自身存在的差距和不足，认清排位，找准定位，探索推进我园区快速发展的途径。

三是按照县委《实施意见》的要求，开展好党性教育和争做优秀共产党员的“四带头”活动。在党性教育方面，我们以重温入党誓词、学习党党史、**革命战争题材和爱国主义题材影视片和领导干部上党等方式，对党员进行宗旨教育。在争做优秀共产党员方面，我们提倡做到学习带头、工作带头、服务带头、攻坚带头，党员都要佩戴党员徽，自觉在机关和职工中树立党员的良好形象。

同时，我们还开展了“我是园区人”征活动，不断增强广大党员干部在转型阶段对园区工作的责任感和自豪感。

4、 要聚焦精力，吸引智力，增强活力，统筹谋划突破。

2011年是“十二五”规划的开局之年，我们感到肩上责任重大。为使现园区建设跨越式发展，我们将加快转型，争当第一，以主动创先争优的方式率先发展。

1、运用现代机制开发园区。

全面推行“**主导、企业运作、专业招商、无忧服务”开发模式，力促安工业园区引进战略开发主体。深入学习园区管理体制，学习先进经验，完善相关工作机构，通过外部聘用和内部选拔，配备最精干的力量。采取市场化机制，建立专业的招商队伍，实行专业招商。

建立企业投资服务中心，全力为入园企业提供生产、生活“双无忧”服务。

爱我园区活动总结 篇2

我园在实施《幼儿园综合活动课程》中，通过实施整合幼儿园区域活动， 旨在通过研究，在课程主题目标的背景下，整合多种教育元素，形成有效的区域活动整合性经验。

一、整合内容，促进幼儿的全面发展

随着课程的实施，我们越来越感觉到要以教育的整体观来看待幼儿的学习，以整合的理念、组织、指导、开展区域活动，使区域活动的内容与课程教学活动的内容、与各个区角活动的内容、与角色游戏的内容、与幼儿日常生活的内容有机整合，努力提高各项活动的整体成效，促进幼儿整体性发展、和谐发展。因此，我们在制订中班《我们居住的地方》〉主题区域活动方案时，根据“主题目标”和“课程单元目标”，从发展幼儿“八大智能”出发，整合集体活动、角色游戏、家庭、日常生活，建构游戏方案。如：我们创设的“娃娃家”、“美美屋”、 “小作坊”、“金庭花园”、“动物园”、“展览馆”等游戏内容将角色区游戏、美工区游戏、益智区游戏、建构区游戏、语言区游戏有机地整合起来，创设互生、互补、互动的区域活动，充分发挥整合性区域活动的自由度，尊重幼儿，让幼儿自由选择。每个区域独特的功能以及区域之间的互动性克服了有的区域参与的幼儿特别多，有的区域却无人问津“偏区”现象，孩子们可以在“小作坊”精心制作小礼品送到“美美屋”; “娃娃家”的爸爸妈妈也忙着为自己的“孩子”和“老人”去“美美屋”挑选礼品等。丰富的区域内容，使幼儿产生每个区域都要去玩一玩的愿望，从而逐步培养幼儿广泛的兴趣。由此同时，各区域的活动内容、材料和玩法，我们整合孩子日常生活、家长资源、集体教学活动、幼儿个体差异、当前学习兴趣、经验和需要等进行预设和调整，如：在主题开展前期，整合集体教学活动《爱心小屋》、《漂亮的房子》创设了新的区域“美美屋”和“金庭花园”，并根据孩子游戏需要调整“小作坊”的内容和玩法，鼓励他们为“金庭花园”“设计”新式花园，这样不但整合了主题目标，也促进了区角与区角之间的联系，幼儿的绘画技能、交往能力都得到了发展;在主题开展中期利用家庭和社区资源创设“古樟园”，让幼儿在做做、画画、玩玩中对家乡资源有更多的了解和认识;在活动中，在教师以角色身份引导中，平时不太愿意交流的孩子也能乐意介绍自己“喜欢”和“设计”的东西。在“展览馆”活动进行的整个过程中通过与家庭、集体教学活动、其他区角、日常生活的整合幼儿的语言表达能力、欣赏能力、交往能力、观察能力、归类逻辑能力等都得到了不同程度的提高。

二、动态内容，丰富幼儿的区域活动

有生命力的幼儿园区域活动应是动态的，这主要表现在区域的种类和重点区域应随着活动的变化和幼儿发展需要不断地变化，根据主题目标，逐步开设各区域活动，前期开设了“娃娃家”、“美美屋”、“小作坊”、“幼儿园”、“开心画廊”;中期开设了“金庭花园”、“古樟园”;后期开设“展览馆”，整个主题活动中不同时期开设不同的区域活动，充分体现了“区域活动”随着“主题目标”走，体现了主题目标的层次性，使区域活动的开展呈现了动态的过程，主题中的集体教学活动目标，日常生活目标也追随着区域活动的开展和进行，不管是前期经验的积累，新经验的习得，还是经验的迁移，都发生在幼儿的最近发展区。为了使区域活动更有效地促进幼儿发展，我们在预设游戏方案时，建构重点区域，根据本班幼儿的发展需要创设内容，分阶段预设目标，目标具有明显的层次性，对幼儿的能力发展具有挑战性，使幼儿在区域活动过程中，始终对活动保持着浓厚的兴趣，保证了区域活动的有效开展。

三、丰富材料，促使幼儿能力的提高

区域活动教育价值的实现是以材料为依托的，让幼儿通过与材料的互动去发现、思考和解决所面临的问题，从而实现其成长。首先我们区域活动的内容跟着主题走，所以新的主题开始各区域的活动材料必须根据本主题区域活动的内容和目标来投放，游戏的材料是根据《我们居住的地方》主题目标，设置、提供“孩子常见的、身边的环境”;“超市”游戏的材料是“鼓励家长一起收集当季本土特产，丰富超市的食物”;“展览馆”的材料是“教师和家长一起收集的废旧物、纸盒供幼儿创造、制作”;参观古樟园后幼儿的美术作品、手工作品进行展示和丰富在建构区“古樟园”中，幼儿的折纸“房子”、“桥”、“船”都是区域活动中幼儿喜欢呈现的作品，也只有呈现这样的作品孩子才有成就感。在整个主题进行过程中，整合集体教学活动、日常生活、家庭亲子活动来观察幼儿的兴趣和发展需要，对材料进行适当的增添、补充和调整。在“小作坊”游戏中，可以看到游戏前期、后期材料是变化的，还呈现出明显的层次，有利于能力差异的孩子在能力上都得到不同程度的发展，从而体现区域活动的教育价值。

爱我园区活动总结 篇3

在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅仅深深地吸引着每一位幼儿并且还使幼儿在其中得到发展。所以重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更深的发展。走进童心世界，不仅仅仅是尊重、了解、理解幼儿，还应努力促进其发展。然而“养料”从哪里来，仅仅靠在群众教育活动中汲取的那些是远远不够的。因为，一是幼儿们对该教育活动资料不必须会充满兴趣；二是在群众教育活动中幼儿们动手参与的机会太少。这不免让他们觉得乏味，于是幼儿的用心性就不是很高，这就需要我们透过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径，这种途径便是区角活动。因为区角活动有着它优越的条件：

1、参与区角活动幼儿完全是自愿的，幼儿能够自主行为，不受控制，没有被强制之感；

2、在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现。由此可见区角活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在。

对中班的孩子来讲，对事物的兴趣显得极为重要。因为这一年龄段幼儿的梦想、信念尚未构成，知识经验的积累来源于兴趣，兴趣能把幼儿的认知与行为统一齐来，集中幼儿的注意力。例如：我们的“想一想，之后串”活动区角，就很好的体现了认知与行为的和谐统一，幼儿在这个活动区角里幼儿在玩一玩，串一串的过程中，不仅仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色，还能使幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。再如：我们的“夹一夹，数一数”活动区角，孩子们在练习夹豆子的过程中，自然的就练习了分类、数数，以及认知各种农作物的种子，同时孩子的专注力得到了培养，小手肌肉群也得到了协调发展。

爱我园区活动总结 篇4

一、活动背景与目标

随着社会的发展和人们生活水平的提高，社区在人们生活中的地位日益重要。为了增强园区居民的归属感和凝聚力，提高居民的环保意识，我们策划并组织了“爱我园区”系列活动。此次活动的目标主要包括三个方面：一是增进居民之间的交流与互动，二是提升居民的环保意识，三是美化我们的居住环境。

二、活动执行情况

1. 活动筹备阶段

在筹备阶段，我们通过问卷调查和社区会议，收集了居民对于活动的意见和建议，并根据这些反馈调整了活动方案。同时，我们成立了专门的筹备小组，分工合作，确保活动的顺利进行。

2. 活动宣传阶段

宣传阶段我们充分发挥社区宣传栏、微信群等各类宣传平台的作用，广泛宣传活动的时间、地点、参与方式等信息，鼓励居民积极参加。

3. 活动执行阶段

活动当天，我们按照预定的流程，有序开展了各类活动。包括园艺讲座、环保手工制作、清洁园区等。专业的园艺师为居民讲解了花卉养护知识，增强了居民的园艺技能；环保手工制作活动则通过制作各类手工艺品，让居民在实践中认识到环保的重要性；清洁园区活动则是由居民自发参与，共同清理园区内的垃圾，美化居住环境。

三、活动效果评估

活动结束后，我们通过问卷调查和社区会议的形式，对活动的效果进行了评估。大部分居民表示，通过此次活动，他们不仅学到了很多实用的知识，也更加深入地认识到了环保的重要性。同时，居民之间的交流与互动也明显增加，社区的凝聚力得到了进一步的提升。

四、存在问题与改进措施

尽管此次活动取得了显著的效果，但仍存在一些问题。部分活动的参与度不高，这可能与宣传力度和活动形式有关。未来我们将更加注重活动的趣味性和实用性，吸引更多的居民参与。部分活动的组织不够严密，导致活动过程中出现了一些混乱。为此，我们将加强活动的组织管理，确保活动的顺利进行。

五、未来展望

未来，我们将继续开展“爱我园区”系列活动，并在此基础上进行创新和拓展。我们将更加注重活动的多样性和持续性，引入更多的主题和形式，如文化交流、健康讲座等，以满足居民多元化的需求。同时，我们也将加强与政府、企业和社会组织的合作，共同推动社区的可持续发展。

六、结语

“爱我园区”系列活动的成功举办，离不开每一位参与者的支持和付出。在此，我们向所有为活动做出贡献的居民、企业和组织表示衷心的感谢。同时，我们也希望通过此次活动的总结和反思，为未来的社区建设提供有益的借鉴和参考。让我们携手共进，共同创造一个更加美好、和谐、繁荣的社区！

爱我园区活动总结 篇5

幼儿园区域教研活动总结模板

一、活动背景介绍

在为期一个学期的教学过程中，为了提升幼儿园教师的教学水平和教育教学质量，特组织开展了一系列的区域教研活动。本文将详细介绍这些活动的策划、组织、实施以及取得的成果。

二、活动策划与组织

1. 目标明确：根据教师们的教学需要和园内的教育教学情况，我们制定了一系列的教研目标，包括提升教师的教学方法和策略、优化教学资源的利用、提高课堂管理和组织能力等。

2. 员工培训：针对教师们的不同需求，我们邀请了专业的教育培训机构进行培训，包括幼儿心理学、教育教学方法等方面的知识。培训内容符合幼儿园教学改革的要求，使教师们得到了新的知识和方法的启发。

3. 学习小组：根据教师的分工和专业特长，我们成立了若干个学习小组，以便教师们能够进行深入讨论和互相学习。每个学习小组由一名主持人带领，确保活动的有效性和高效性。

4. 教研活动安排：我们根据教师们的需求，制定了一系列的教研活动安排，包括教学观摩、课题研究、分享交流等。每个活动都有明确的目标和任务，并安排了合适的时间和地点。

三、活动实施与成果

1. 教学观摩：每位教师都有机会去观摩其他教师的课堂，通过观摩和交流，教师们相互学习、互相启发。观摩过程中，教师们发现了其他教师的优点和不足，并能够及时进行点评和指导，提供更好的教学支持。

2. 课题研究：教研小组根据自己的专业特长和研究兴趣，选择了一些与教学相关的课题进行研究。通过对课题的深入研究和讨论，教师们得到了更多的知识和技能，可以更好地应对教学中的各种挑战。

3. 分享交流：每位教师都有机会分享自己在教学中的经验和收获，通过交流和讨论，大家可以互相借鉴和学习。分享交流的同时，我们还邀请了校外的专家和家长参与，使得教育教学的过程更加全面和细致。

4. 效果评估：通过教师们的自评和同行评议，我们对教研活动的效果进行了评估。大部分教师反馈这些活动对他们的教学能力和教育教学理念有了积极的影响，他们的课堂教学更加活跃、灵活，能够更好地满足幼儿的需求。

四、活动心得体会

通过这一系列的区域教研活动，我深刻体会到了“活到老，学到老”的理念的重要性。教师们应该时刻保持学习的状态，不断更新自己的知识和教学方法，以更好地满足幼儿的需要。此外，教研活动也增强了教师之间的团队合作意识和交流能力，使我们更加团结和积极地面对教育教学的挑战。

总之，幼儿园区域教研活动是一项对教师们的教学水平和教育质量进行提升的有益尝试。通过策划、组织和实施一系列的教研活动，我们成功地提升了教师的教学能力和教育教学理念，使幼儿园的教育教学工作更加规范、高效和创新。

爱我园区活动总结 篇6

第1篇：幼儿园区域活动总结

“送教下乡”是做好农村幼儿教师教育教学工作的有效途径之一。本学期"送教下乡"以《幼儿园教育指导纲要》为依据，为落实《东山县幼儿园园本教研实施方案》精神，幼研室精心组织开展201x年"送教下乡"工作。参加送（培）课的教师有林小彬、黄莉琛、林武燕、朱晓文、方雯清等5人，共送教4节课、2个讲座，约有100多人次的镇中心园、小学附设园、民办园教师参加了送教下乡活动。

送教活动具有浓厚的研究氛围，贴近一线教师的教学实际，广大教师普遍认为：送的理论实用，课堂精彩、真实让人服气。有效促进了城乡交流，提高了农村幼儿教师实施新教材的能力和水平。

为了顺利完成预期的送教工作目的，东山县教师进修学校幼研室进行了认真的准备、精心的安排和颇有成效的实施：

一．精心筹备

为增强送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，幼研室在"走进课堂月活动"中，多次到镇中心园、小学附设园听课，与幼教辅导员、一线的教师进行面对面的交谈，深入广泛地调查了农村幼儿园教师在实施新课中最感困惑和最迫切需要解决的问题，并结合以往送教下乡的经验，对本学期送教下乡工作的具体形式和工作内容、工作要求，进行了认真而细致的讨论。

1、确立了此次参加"送教下乡"教师的具体人选和要求，由教研员、市学科带头人、市十佳教师、县级十佳教师、骨干教师和二所实验园的副园长教师组成送教（培）下乡讲课团。

2、我们要求执教老师要不辞辛苦，精心设计教学活动，准确把握各领域活动的特点，精心准备教具、学具，重视技能技巧、思维和能力培养。确保提供的每一项教育活动都能被农村教师学习和利用。蹲下来听老师面对面的教研、交流等问题。

3、教研员分别与宅山中心园、铜陵片小学附设园共同商讨活动内容、活动方案和活动安排，为送教下乡有针对性、有步骤地开展活动提供条件。

二．认真实施

幼研室积极为农村教师量身定做，探索了一些切合实际情况的活动模式，在以往看观摩课，听理论讲座的基础上，增加了实践操作内容，使理论、学习、实践紧密结合，提升送教活动的实效。每次送教下乡活动内容丰富，安排有序、扎实。乡镇幼儿园教师大多参加活动。

1。专题理论讲座与下乡上课紧密结合。

专题理论讲座是解决教师教育教学观念的重要形式。本次送教下乡我们采用讲座与示范课相结合的形式：一是农村的幼儿教师先观摩两节示范课，二是结合这两节课的内容我们进行送教下乡的专题理论讲座，采用了示范课与理论讲座。

12月1日，教师进修学校幼研室二位教研员亲自带领市学科带头人林小彬、实幼副园长余凤妹、县级十佳教师林武燕、方雯清老师来到宅山中心幼儿园送课下乡。林武燕、方雯清两位教师分别执教语言活动《宝宝为迷路了》和大班**活动《小鸡出壳》。林老师使用桌面教具帮助孩子们理解故事中的角色和对话。她安静而感人的故事让所有的老师都佩服；以她特有的亲和力，循循善诱，关注每个幼儿，既教给幼儿学习内容的方法，又培养了幼儿侦听的习惯。

宅山中心幼儿园县级十佳教师方雯清的大班**活动《小鸡出壳》的教学设计新颖，充分调动了幼儿的主动性和积极性，课堂气氛活跃。方老师通过故事形式以及道具演示引入活动，向幼儿诠释小鸡出壳的全过程，采用图谱的形式帮助幼儿更快、更好地学习歌曲。她们的两次活动受到了老师的高度评价。

课后围绕“幼儿园故事教学策略与如何培养幼儿听力能力”两个问题进行了专题理论讲座和讨论。市学科带头人林小彬老师结合故事活动"宝宝迷路了"及语言领域中的一些故事范例，为大家作了题为《幼儿园故事教学的策略》的讲座，她生动地从选材到教学过程中的教学法的应用，深刻地剖析了幼儿园的故事教学，令在座的老师对故事教学又有了新的认识。

1２月6日，教师进修学校幼研室二位教研员亲自带领市十佳教师黄莉琛、二实幼副园长蔡三金、县级十佳教师林武燕、县级骨干教师朱晓雯老师，来到铜陵四小幼儿园为铜陵片的小学附属园、民办园送（培））课下乡。以中班语言故事活动《宝宝迷路了》、大班语言活动《学习反义词》二个活动为农村教师展示了如何在语言教育活动教学中，，以游戏化的教学手段、生活化的教育理念，充分展示了我县骨干教师的风采，为民办幼儿教师送来了耳目一新的示范课，也给孩子们送去了快乐。

由于讲座教师是本辖区的一线教师——黄莉琛，作为市级幼儿园十佳教师，她不仅对新的教学理论思想有较全面、较深刻的理解，而且他们作为教学第一线的实践者，有将理论转换为实践的经历，品尝过在这种转换过程中的甘苦，同时他们对本地区小学附设幼儿园教育教学有较实际的认识和理解，因而他们结合这二节课在专题讲座中讲出来的东西具有地域性，针对性，更贴近幼儿园教师的需要，而被他们理解和接受，更能进一步帮助解决农村教师的理论观念问题，促进农村教师教育观念、教学设计和教学方法的更新。

2、交流互动讨论。观察结束时，与会教师对三项活动进行了现场讨论。首先由送教的三位执教老师进行了说课及课后反思，接着，在片区组长的带领下，大家畅所欲言，集思广益，结合新纲要理念畅所欲言谈各自不同的看法，在充分肯定的过程中也提出了自己的困惑及不同意见，讨论氛围非常激烈。

这种提倡对话与交流的合作使教研氛围，使教师思想观念更新，教学行为得到改善。最后，由西埔片区组长余凤妹老师（实幼副园长）及铜陵片区组长蔡三金老师（二实幼副园长）分别作精彩点评与指导。于先生对活动的选择、教师的教学风格、教学语言组织和教学形式给予了充分肯定，并之处了活动存在的不足。

如："宝宝迷路了"桌面教具的展示应更有序，"小鸡出壳"教师的范唱要配上琴声伴奏及图谱若是按节奏性排列更有利幼儿学习等。蔡三金老师肯定了送教老师功底深、语言到位、肢体语言形象，对朱晓雯老师以引导者身份，让幼儿亲身感受、愉悦掌握知识表示欣赏。

蔡老师对在座老师提出，今后教学应让幼儿多说，推陈出新，真正做到心中有孩子。

３、活动具有规范性。

（１）举行送教下乡会议。幼儿园研究室召开教师下乡工作会议，提出了具体的工作思路和明确的要求：一、教学活动的立足点要“扎实”、“有效”。

b、 在与教师交流时，要有针对性，提高质量。c、要把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来提高自己。

（２）统筹安排。本次送教下乡活动能做到"五有"即有计划（县教研室制定了送教下乡安排表，并用教师进修学校幼研［201x］04号通知下发到各中心小学）、有筹备（语言领域活动2节、**活动１节，共有３个示范课都凝聚着许多教师、教研员的智慧与结晶）、有活动（分两组定时间、定地点举行活动）、有宣传、有互动（安排足够时间让听课教师提出困惑，并进行教学互动）。

（３）措施落实到位。这种活动可以做到“三定”，即定时间、定地点、定召集人。幼研室及时将活动安排和教案上传博客通知各幼儿园，让听课教师清楚活动内容、形式，并做好相关的准备。

三、收获与反思

在本学期的"送教下乡"工作中，幼研室从提高培训的针对性有效性角度出发，此次活动的３名教师再次展示了课堂教学艺术，同时，结合农村有限教育教学资源和课程改革新精神，探索出适合农村课程改革的新思路、新途径、新方法。

以新教材内容培训为切入点，以农村教师们最迫切需要解决的问题为培训内容，以集中教育活动为平台，将先进理念的教学实际与师资培训融为一体，采用专题讲座，示范课，互动交流的形式，开展东山县幼儿园"送教下乡"工作。在各种活动中，农村教师与城区幼儿教师一起上课、听课、评课，一起参与教学研究，一起**教学疑难，其收到的效果，是任何机械单一的教师培训方式所无法替代的。这种贴近农村、理论联系实际的实践型教师培训受到农村教师的欢迎。

与以往的教学活动相比，教学工作的有效性有了很大提高。

"送教下乡"工作解决了交通不便和经费短缺的问题，使农村的教师不出门就能听到城里高水平教师的讲座和授课，又能达到学习与交流的目的。

回顾这学期“送教下乡”工作，我们也在积极反思收获。在“送教下乡”的过程中，我们做了一些工作，但这与广大农村幼儿教师的期望还有很大差距。送教下乡工作不应当是一种权宜之计，而应作为促进城乡教育均衡协调发展的组成部分，形成一种城乡互动共同提高的长效机制。

第2篇：幼儿园区域活动总结

根据教研工作计划，我区区域游戏评估活动将于5月如期开展。活动经历了初稿编写、中期活动对比评价、后期整理展示三个阶段。

前期我们召开筹备会议，讨论制定评审方案，并将评委分组，为活动的有效开展做好充分准备。中期，比评结合，以评促建。最大限度发挥评委的作用：

一方面是评选优秀的区域活动，更重要的是通过有针对性、专业化的点评，让园所在区域活动中存在的问题得到解决。后期，一方面评委梳理我区区域活动普遍存在的问题，在活动总结会上区教研员做代表梳理提升，并结合华爱华老师活动区游戏的讲座和《指南》解读，对我区教师在组织区域游戏活动中存在的教师观察、介入、评价等共性问题进行培训。另一面，组织教师到活动中涌现出的优秀园所进行观摩，展示园在活动观摩后由业务园长和骨干老师作经验介绍，帮助我区各幼儿园在组织区域活动方面有一个质的提升。

为期近2个月的区域游戏评比活动已落下帷幕，接下来就是各园所结合活动的开展，静下来考虑如何把区域游戏这个幼儿园重要的、最基本的活动方式长期地、有效地、常态化地开展下去！

第3篇：幼儿园区域活动总结

区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。

本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。下面，我们就这半年来的活动作一个简短的总结。

一、材料的投放

1根据孩子们的个体差异，提供材料。

如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。

例如：在艺术区摆放折纸材料，让孩子们练习折叠双三角物体。教师可以利用双三角原理折叠各种难度不同的物体，让孩子自由选择。

这样，每个孩子都可以根据自己的需要进行选择，并能体会到成功的喜悦。

2家庭合作协调，共同准备活动材料。

在这学期的区域活动中，我们有部分来自各自儿童家庭的废物收集材料。例如，瓶子、种子、羊毛、蛋壳等，都是孩子和家长收集的。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。

这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

三。地域性材料可以做为课堂主题活动的延伸。

我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。艺术区的素材基本上都是在主题活动开展后投入的，让孩子们基本了解如何操作，更有兴趣。

爱我园区活动总结 篇7

2011学年第二学期幼稚园区域活动摘要

区域活动是儿童根据自己的想法和愿望进行的一种学习游戏。它不是由教师事先设定教学程序，而是通过教师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中，按照自己的能力和意愿，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行探索与交往。在开展托班区域活动中，我们根据幼儿的年龄特点和发展需要，将托班区域活动定位在：

宽松、自主、愉悦、积极探索、创设安全有序的游戏环境，提供多层次、多用性的活动材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时点拨。经过一年的实践和探索，幼儿园区域活动取得了一定的成效。

一、活动区的设置

（1） 根据班级情况，合理设置区域环境。

由于托班幼儿是处在独自游戏的年龄阶段，他们还不太会合作和分享做游戏的规则。于是我设计了若干个适合独自游戏的小活动区，我们根据托班幼儿的人数及活动场地分别设置了娃娃家、阅读区、美工区，操作区,认知区、医院等几大区域，每个活动区3——6人，这样便于老师的观察与指导，一旦发生问题，能及时解决；它还可以满足儿童交流和相互学习的需要。为了避免儿童在区域活动中的相互干扰和干扰，我在区域环境设计中特别注意动静态区域的分离，。

（2） 根据孩子们的兴趣产生的活动。

比如娃娃家的创设，托班宝宝好模仿，几乎每个孩子都喜欢模仿大人说话做事，在平时我也发现几个小朋友会聚集在一起，扮演着爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，于是我便利用幼儿园资源：软质塑料大积木给孩子们搭建了三个相邻而格局却不同的“家”，这样一个漂亮立体的“家”真正出现在宝宝面前，宝宝们欣喜雀跃。我放木沙发、椅子、床、洋娃娃、餐具、日用品等等。宝宝喜欢在里面玩。

二、区域活动中材料的投放

活动材料是区域活动的物质支柱，是儿童活动的工具。材料的摆放是否得当，对儿童的成长起着决定性的作用。区域活动的材料如果缺少经常的变化，材料单一不丰富，就满足不了幼儿的需要，引发不起孩子想去操作，从而阻碍了区域活动的深入开展。

因此，教师应善于根据教育意图提供符合本班幼儿需求的材料，同时还要注意让材料更具多用性、安全性和开放性。

（一）材料的制作与选择。

儿童对区域游戏的兴趣主要来自于材料。生动多彩的材料能吸引孩子的目光，激发他们的兴趣。我们托班幼儿年龄小，思维以直觉行动为主，他们喜欢那些颜色鲜艳、形状漂亮的物体，所以颜色鲜艳的成品玩具的提供是很必要的，能使幼儿有进行活动的兴趣和欲望。

有趣多用途的材料使小朋友百玩不厌，沉浸在游戏的天地中令他们感受愉悦。

（2） 逐步增加新素材，丰富游戏内容，促进游戏发展。

托班孩子对新材料的兴趣往往只能维持几点，在同一区域活动中，需要不断增添新的活动材料，才有利幼儿的探索、发现与提高，使幼儿的游戏内容更趋丰富，促进幼儿游戏主题纵向，横向发展。

三、托班区域活动的开展

（1） 帮助幼儿园儿童建立区域活动的常规。

创建好活动区域后，我们首先向孩子介绍每个区域和一些相应的规则。如阅读区，需要安静的环境，不能在阅读区大声交谈，看书时要慢慢翻，仔细瞧，懂得要爱惜“书宝宝”；在手动区域撕纸时，将多余的纸放入纸篮。

托班幼儿很多时候没有收拾玩具的习惯，区域活动一结束就留下了一堆玩过的玩具、材料，开始时由老师整理，然后老师和小朋友一起整理，慢慢过渡到小朋友自己整理。经过一段时间的培养，孩子们的规则意识和自理能力明显增强，良好的常规使孩子们在一定范围内玩得更加愉快、更加自由。

（2） 教学活动与区域活动相结合。

区域活动是集体教学的延伸，将教育要求巧妙地融于区域活动中，教师有针对性地进行个别辅导，帮助孩子，能让孩子更放松地投入活动，获得最大限度的提高。科学活动“颜色分类”，我们将活动的延伸放在区域中，把小动物喂食的材料换成颜色粒子，引导幼儿分类。

爱我园区活动总结 篇8

一是依法进机关进单位，提高法治管理水平。今年4月，继续实行入园干部法制考试制度。根据制度规定，拟提拔的村干部必须参加法制考试，考试成绩将做为其任免的重要依据。

机关在“法律进机关”活动中，今年11月，组织60多人开展了法律知识竞赛活动。在此活动中，“法律进机关进单位”活动开展得有声有色。在“法律进机关进单位”活动的积极推动下，各示范点充分发挥示范效应，其他部门及时跟进，从而使“法律进机关进单位”活动着力推进。

二是法律近农村，是法律贴近农民的现实生活。在开展“法律进农村”活动中，单位结合农村实际，充分利用春节等重大节日农村人员相对集中的特点，深入到农村开展丰富多彩的法制宣传活动，使广大群众在欢声笑语中学到法律知识，收到了较好的效果。司法所通过为群众发放法制宣传挂图、赠送法制宣传资料、上门答疑解惑、召开现场调解等活动，营造了浓厚的镇村法制氛围。

许多重点工程涉及到土地征用、民宅搬迁等问题，这些变化给部分村民生产和生活带来一些影响，在此情形下，从今年3月初开始，开展了为期1个月的专项法制宣传。走村入户进行巡回宣传。并把近年来发生的因阻挠工程建设而构成违法犯罪的案例制作成活动展板，利用群众身边的例子教育群众。

三是法律进学校，形成青少年法制教育的长效机制。自“三五”普法以来，我们在青少年法制宣传教育工作方面积累了许多宝贵的经验，在青少年法制宣传教育周活动期间，管委会紧紧围绕“学法守法用法，在阳光下健康成长”这一主题，精心组织，周密部署，狠抓落实，教育周活动开展得丰富多彩，有声有色，取得了良好的效果努力营造青少年法制宣传教育的长效工作机制，确保青少年法制宣传教育工作创新发展。今年6月，青少年法制宣传教育基地成立，为青少年开展法制宣传教育提供了场所。

来基地接受教育的中小学生，想看一场法律展览，听一场法制讲座，写一篇法律经验。基地的运行揭开了全区青少年法制宣传教育的新篇章。此外，一些单位和部门利用现有场地设施，大力开展青少年法制教育。

四是法律进社区，推进民主法治村建设。今年3月，为“进一步提高社区居民的法律意识和法律素质，通过实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，实现居民自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”。

爱我园区活动总结 篇9

区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、搭建区、数学角、科学探索、阅读区、西城小医院，坚持隔天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，进取地与材料相互作用。现将半年来的活动情景作一简单总结。

一、材料的投放

船。投放豆类、米类、树叶，让幼儿练习粘贴画。投放手套、棉花、线，让幼儿制作手偶玩具……这样每个幼儿都能根据自我的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。

种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动进取性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。

二、幼儿在活动中的发展

1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。在我们《西城小医院》，才开始我们与幼儿一齐进入主角，那样幼儿自然表演有点释放不出。我们就退出，常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。

2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在《数学角》设计了“数字蛋宝宝”的活动，本事较好的幼儿既能按照规则根据数字找到画，于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把画和数字该成了“转筒”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数与相同的画对应。更改游戏规则后，本事差的幼儿也都想到，《数学角》游戏了。

三、良好的师幼互动

帮忙，满足幼儿的需要。

新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情景和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一齐探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自我的意见和想法强加与孩子。

规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。

经过努力，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，所以，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

爱我园区活动总结 篇10

一、幼儿园区域活动的概念

区域活动，也称区角活动、活动区活动等，它是教师根据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣，有目的地将活动室相对划分为不同的区域，如美工区、积木区、表演区、科学区等，投放相应的活动材料，由幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式，进行的个别化的自主学习的活动。

二、幼儿园区域活动的特点

自由性——每个幼儿都可以根据自己的兴趣、需要选择活动。

自主性——按照自身发展水平自主选择活动内容和活动伙伴。

个性化——不同的活动区从不同的侧面促进幼儿的发展。

指导的间接性——依靠环境、材料为媒介，以语言为媒介。

三、幼儿园区域活动的意义

(一)、区域活动为实现幼儿园教育目标提供有效途径

区域活动多数是属于自选活动，能为幼儿提供更多地按照自己兴趣和能力进行活动的机会，使幼儿更多的体验成功感和愉快感，这将有利于培养他们的自信心。

(二)、区域活动可以给幼儿提供更丰富的学习经验，使他们在一种没用压力的环境中主动学习

区域活动的内容是根据幼儿的兴趣、需要、能力和教育目标的要求设置的。如为扩大幼儿的视野，丰富幼儿的知识，激发幼儿热爱大自然的情感，可组织幼儿郊游、参观农贸市场、游动物园等活动，然后在建构区增设各种小动物，角色区增加“小市场”等。活动中幼儿通过联想，“动物园”、“小市场”等活动就出现了。

(三)、区域活动是幼儿分组学习和个别学习的主要场所，能促使幼儿进行多种形式的学习。

幼儿园课程形式可以分为集体活动、小组活动、个别活动，各有其应用价值和意义。儿童在区域活动中可以进行多种形式的学习：教师指导下的学习、自由游戏中学习、个人学习、与同伴一起学习等。

四、区域活动的创设

陈鹤琴曾经说过：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做;凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想;积极的鼓励胜于消极的制裁”!游戏的主体是幼儿，良好物质环境，提供丰富的区域游戏材料，能促进幼儿活动的主动性，轻松、自主的活动区为孩子提供了较为充分的自我表现、自我创造的机会，也为孩子的相互交往提供了良好环境，孩子们不自觉被有趣的自选活动所吸引，成为了活动区的真正主人。

(一)设立活动区的作用

1、区域活动能够促进幼儿自发学习，提高学习兴趣，取得好的学习效果：幼儿是通过自己的发现学习的，而不是单纯依赖于成人的灌输，这样的学习便于幼儿理解和保持记忆。如幼儿在科学区中通过自己动手操作磁铁去吸各种铁制品(大头针、铁钉)和非铁制品(纸、棉花，塑料玩具)等，他们会惊奇地发现磁铁只能够吸住铁制品，而不能吸住其他。通过自我探索，幼儿学到了知识，其效果远远好于教师的抽象灌输。因此，提供不同种类的活动区，让幼儿在其中快乐的学习和探索是符合幼儿心理、年龄特点的有效的教育形式。

2、为教师和幼儿之间的互动提供了良好的机会：区域活动每个孩子提供了发挥潜力的舞台，教师就可以通过观察孩子在活动区中的活动，了解孩子的兴趣爱好，捕捉孩子身上的“闪光点”，从而有针对性地进行教育。另一方面在活动区中教师和幼儿之间的交流增加了，教师有时指导孩子开展活动，有时亲自参与活动，教师在游戏活动中有更多的机会和每个孩子谈话、交流，这种宽松的心理气氛使幼儿感到轻松愉快，更加深了教师与幼儿之间的感情。

(二)幼儿园活动区创设需要注意的几个问题

区域活动中，教师是否能在正确理解活动的基础上将教育观念融于教育技巧，真正发挥教育的价值，为此我总结了以下几点：

1、关于活动区材料的投放：材料玩具是幼儿活动和操作的物质对象，幼儿是否对活动区感兴趣，是否能够顺利地开展活动，很大程度上依赖于材料和玩具的提供。应做到：

①材料玩具多样化：教师应当在各个活动区内提供足够的材料和玩具，使幼儿在其中快乐地操作、探索和扮演。材料的种类应当适合不同孩子的能力和经验。如在益智区中提供的拼图玩具，其难度和复杂度应该有区别，在操作区中提供大小不等的串珠活动等，让每个孩子都能够在其中找到适合其能力和经验的材料。材料既可以是成型的，也可以是未成型的，以激发幼儿创造力。材料可以是现成的，也可以由教师和幼儿共同制作。既提供幼儿单独玩的游戏材料，如拼图，也提供合作的游戏材料，如玩水、玩沙等，满足幼儿独自探索和与人交往的不同要求。

②材料玩具摆放清楚明确：多样化的玩具和材料应当有系统地分类放在开放性的、低矮的架子上，或者用透明的容器分类摆放，如筐、篮子、盘子等。同时也要用文字或图案来表示物品存放的位置。通过上述方式即帮助幼儿轻松顺利地取拿和收拾物品，保证活动的顺利开展，也便于教师管理。

2、关于活动区的合理布置：教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下述几点：

①各个活动区之间的界限性：在划分界限时，除了考虑美观、漂亮之外，更要从教育的角度出发。可通过地面不同的颜色，图案或质地来划分不同的区域。如在娃娃家里的地面刷上温暖的红色，在积木区的地面铺上地毯等，让孩子看了一目了然，很快就会记住了不同的区域。划分立体界限。运用架子、柜子或其他物体隔离划分出不同的区域，形成封闭或开放的空间。悬挂张贴不同的标牌或装饰物以示区别。可以用写有相关活动区的文字、图片或装饰物帮助幼儿认识区别各个区域。

在清楚划分各区域的同时，各个区域之间还要留出足够的便于幼儿进出的通道，保证活动区活动的顺利开展。

②各活动区之间的相容性：在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。尽量把性质相类似的活动区放在相邻的位置，如把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数学区放在一起，把操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起等。同时还要考虑：需要用水的活动区应当靠近盥洗间或取水处;自然区和图书区等需要明亮光线的区域应靠近窗户等。

③各活动区之间的转换性：在考虑划分各个区域的同时，也要考虑幼儿可能出现将一个活动区内的活动延伸转换至其他活动区的需要。如，幼儿在娃娃家的角色游戏活动，可能会延伸至积木区;幼儿在自然区的活动可能会延伸至美工区，如某位幼儿在自然区观察了金鱼以后，可能就想把金鱼在水里游的情景画出来。应该预见幼儿可能出现的延伸活动，在活动区的设置上满足幼儿的这一需求。同时密切观察幼儿在各个活动区的活动，细心了解幼儿的兴趣和需要，并及时调整活动区的种类和数量。

④特别要注意的是：同一内容各年龄班制定的活动目标各不相同，幼儿园各年龄班现有的活动能力和活动水平是不同的。因此，同一种活动区域的同一种活动内容在各年龄班活动的目标往往是不同的。同样是科学区的充气玩具，小班幼儿的活动目标就要制定的简单易于操作，如气球:小班只是让幼儿通过玩气球，知道气球是充气玩具，掌握它们的玩法;中班制定目标时就要考虑气力与充气玩具瘪、满的关系;大班幼儿根据年龄和自己的需要就要让他们去探索如何充气 。另外还可根据同一年龄段幼儿发展的不同情况，投放相应的活动材料。比如：大班的服装设计区，就可以根据幼儿的发展需要，能力强的幼儿可以指导他们去设计新颖的款式，能力稍弱些的幼儿可以引导他们去装饰设计好的服装;能力较弱的幼儿可以让他们参与到材料的整理、清洗、分类上。这样既可以满足不同年龄幼儿的探索欲望，同时也能充分发挥各种材料的教育功能。

综上所述，作为幼儿教育课程的重要组成部分，区域活动的创设是幼儿园活动能否成功开展的第一步。它并不简单地依赖于教师的美工技能，而主要凭借教师对于活动区的正确理解、对于幼儿身心发展特点的了解创设活动区的教育技巧。只有这样，才能为幼儿提供适当的游戏情景，使幼儿在和同伴之间、和成人之间、和各种玩具材料之间的相互作用中发现、获得实际经验，认识周围世界，进而获得身心和谐的发展;也只有这样，才能使幼儿园真正成为“幼儿的乐园”。

(三)现阶段幼儿园区域的大致类型

在现阶段幼儿园室内环境设计中，有多种多样的区域，归结起来，大致有以下三种类型：

1、常规区域 如：建构区、美工区、表演区、角色游戏区(如娃娃家、理发店、超市、商店、医院、餐馆、交通岗、小记者、小警察)、阅读区、益智区、语言区、科学区、感官操作区、沙水区、运动区等。

2、特色区域 所谓特色，可以解释为：人无我有，人有我精，人精我特。那么特色区域也就是与别的幼儿园不同的、比较独特的区域。这种特色可以是地域特色，也可以是园本、班本特色的体现。比如丹阳风。

3、主题区域 伴随主题教学活动的开展，主题环境的建构已经引起教师们的重视，主题环境可以体现在墙饰上，也可以体现在区域环境上。主题区域即是主题目标、主题活动内容物化在区域材料当中，引导幼儿在区域的自主活动中实现主题目标。

(看区域照片)

五、区域活动的指导：

(一)区域活动指导的原则：

1、目标性原则：

教师要依据幼儿园的教育任务和培养目标，确立区域活动的教育目标，

2、自主性原则：

老师的任务是帮助幼儿实现自已的设想，并鼓励幼儿发挥主动性、创造性，发现问题、介决问题，使其在原有基础上有新的提高。

3、兴趣性原则：

区域活动的内容、设备、材料都应使幼儿对它们感兴趣，并能积极主动地参加活动。

4、探索性原则：

玩具，材料要多种多样，引发幼儿独立思考和想象勇于探索和创造;教师的指导要避免直接指导，应让幼儿与材料相互作用，自已操作，探索，思考解决面监的各种问题，积累经验。

5、多样性原则：

包括区域内容、材料提供、教师指导、援助方法等方面的多样性，以满足不同孩子的需要，真正达到因人而异，因材施教。

6、适应性原则：

幼儿的发展存在着差异性，不同的幼儿，其发展状况是不同的。因此，教师必须从幼儿实际出发来决定活动内容和教育要求，要有层次有递进性，以适应幼儿的不同需要

7、互动性原则：

在区域活动中，教师和幼儿之间是相互影响，相互促进的，

(二)、区域活动中教师的指导

在区域活动中，教师还要当好幼儿的参谋和助手，根据需要提供适度的帮助。教师在指导区域活动时，始终要清楚自己应处的位置，扮演好观察者和指导者的角色。

1、观察者

要指导幼儿，首先就要了解幼儿。了解幼儿就要进行观察。教师进行观察的目的是为了准确的了解幼儿在活动中的需要和表现，并在此基础上进行分析，从客观实际出发，给幼儿作出适当的帮助，向幼儿提出有效的建议。在准备材料时，我们首先认真分析幼儿的需要，观察幼儿最近在哪些方面需要教师帮助。同样是运动区，要考虑幼儿是否会跳跳绳?能跳几个?沙包有几种玩法?然后投放适当的材料，教师与幼儿共同活动，对确实不会的幼儿给予及时的鼓励，帮助他们树立自信心。必要时还要采取整体观察的方法，整体了解幼儿的活动，了解投放的材料是否符合幼儿的年龄特点，是否还有幼儿没有找到自己感兴趣的活动材料、适合于自己的活动方式。随时发现幼儿的兴趣，及时调整活动内容，以满足幼儿的需要。比如：好多幼儿对服装设计区投放的废旧材料不感兴趣，我们先是去了解原因，知道他们不感兴趣是觉得废旧材料不新颖，制作出来的衣服不能穿。于是我们指定专人指导服装设计，把制作出来的衣服进行装饰，配以活泼、欢快的音乐进行服装表演，不但深化了活动的主题，而且也锻炼了孩子的胆量，培养了自信，体验到了成就感。当然整体观察时不但要注意幼儿做了什么，更要了解幼儿是怎样做的，还需要什么帮助。观察要有目的性和连贯性，只有经过多次观察，才能正确地估计幼儿的活动水平。因此教师要考虑两个问题：一是什么因素影响幼儿的发展?二是教师如何帮助每个幼儿发展?

2、指导者

一是个别指导。教师对不同的幼儿要给予具体的指导，在面向全体幼儿的同时，重点应落在一两个幼儿身上，使不同的幼儿在原有水平上得到不同的发展。在玩给福娃充气的游戏时，亮亮小朋友刚开始怎么吹也吹不起来，向周围环视了一圈，发现没人看见自己的无能，放下玩具就走。这时正好被一位教师看见，她刚准备上前帮忙，忽然意识到我们最近正在搞什么(子课题：何时介入幼儿的活动效果最佳)，于是走到亮亮身边，轻声问道：你怎么不吹了?我不想吹没关系，你再试一次，把嘴对准使劲吹，绝对能行的。在老师的鼓励下，亮亮终于把福娃气球吹起来了，他拿着气球高兴地对客人老师说：这是我自己吹起来的。脸上洋溢着说不出的喜悦和自豪。同时对认知水平有限、动手能力差、有难度的幼儿要降低要求，提出建议。在服装设计区，晓旭因胆小，始终不敢动手，每次区域活动，他总是拿着剪刀剪纸。通过一段时间的观察，老师发现他不是不愿动手，而是怕做坏了老师会斥责他，小朋友嘲笑他。了解了他的心里压力，我们先是创造机会鼓励他大胆操作，接着给他一些固定的模式练习剪，时间长了，他用剪刀的技巧越来越好，动手能力越来越强，现在它不但能够自己独立完成简单的长方形剪法，而且对一些轮廓明显的图案也能够剪贴。对不认识操作材料、操作中出现错误的幼儿，应引导他们重新认识材料，探索最佳的操作方法。操作区的纸盒大比拼，这是男小朋友最感兴趣的，把形状相同的纸盒拼起来，摆成一个个形状怪异的机器人、大卡车。每到这时，嘉翔小朋友最容易把菱形的纸盒做卡车的轮子，其他小朋友总是和他争得面红耳赤，大家都认为，车子的轮胎变成菱形不但费油，而且行驶起来很不安全，但他总说这是下一个世纪的新型卡车。针对卡车的轮子是菱形的与卡车的运动关系，我们查阅了大量的资料，然后给他一个准确的答复。对那些认知水平较高、能熟练操作但不感兴趣的幼儿及时提高要求，增加难度。

二是共同参与。在活动中，幼儿得到反馈越多，就越能积极探索，增强好奇心和主动性，获得新的经验。假如教师只提供一些材料，没有和幼儿交往，对幼儿不作出反应，就会影响幼儿的探索积极性。为了带动幼儿进行有目的的活动，我们随时对幼儿的行为进行适时、适当的评价，因为教师的赞许和强化、对幼儿活动的具体参与、指导和帮助，可促使幼儿活动水平的不断提高，受到更好的教育效果。

六、区域活动的具体组织：

区域活动的组织与指导的一般流程：区域活动的开始 材料介绍、交代任务 提醒区域规则 进区域活动 小结

(一)区域活动的开始

1、介绍任务区

首先教师在活动前，有目的、计划向幼儿介绍今天开放的重点区域是什么区域(一个重点区域)，这个区域是教师根据自己的教学目标及幼儿实际水平或兴趣爱好，有一定指令性的区域，需要10名以内能力基本一样的幼儿参与，如小班第一次玩娃娃家前，教师可以展示娃娃家的玩具，让幼儿说说他们是什么分别有什么用，在家里是谁在用这些东西，让幼儿来当爸爸妈妈，玩一玩，激发了幼儿玩娃娃家的兴趣。有教师的带动与指导，体现教师对幼儿有针对性个别指导(必选活动);其次介绍其它开放区域有哪些，让幼儿知道除了重点区域外，还有哪些区域开放(自选活动)。

2、介绍层次性材料

介绍层次性材料，让幼儿知道所开放的区域材料有哪些，特别是新投放的材料玩法，要让幼儿明白其中的玩法，增强幼儿进区兴趣。

3、区域活动中的规则

区域活动中，幼儿主要通过具体操作，进行探索、掌握技能，获得知识，发展能力，因此，操作活动中，幼儿规则意识的强弱，遵守规则的情况将直接影响活动质量。

4、了解幼儿所进区域，幼儿自主选择区域

在介绍任务区和层次性材料后，教师要了解幼儿进区人数，对人数较多区域进行及时协调，让幼儿能按自己的意愿，有序持卡进去。

(二)、幼儿进区域活动

1、幼儿自主选择、主动探索

幼儿是主动的学习者，是学习的主体。以往的游戏活动通常是在教师的控制、指挥下进行，而区域活动的开展，更适合幼儿发展的需求，我们让他们自主地决定“我想玩什么”，按自己的方式和意愿进行游戏，让幼儿成了真正的主人。

2、区域活动中教师的角色

新《纲要》中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动中，教师是“催化剂”其工作是协助幼儿沿着兴趣的方向发展，而善于捕捉幼儿活动中发现的新兴趣，导向新的游戏。在活动中教师的任务不光停留在材料的提供上，还要适时的给予幼儿适当的启发、引导、激励，让幼儿积极主动的活动，让他们有更多的机会适当发现、总结，促进幼儿自主性的发展，积极性的提高。

例：幼儿最喜欢的`建构区：教师角色是一个有着丰富建构经验、熟悉各种建筑材料、对建构活动有着浓厚兴趣，那么，教师如何在不干扰幼儿游戏进行的情况下，使用哪些指导用语?

1、诱导幼儿发展语言与思考能力，让幼儿自会发现一些数理关系呢：“哇，你用好多三角形、正方形的积木，你要不要数数一共有几块三角形和几块正方形”?“你左边和右边所排的积木一模一样呢”!“你看，这四块正方形的排在一起，刚好和一根长方形的一样长”!“你要弄一个圆的东西对吗?可是没有圆的积木，怎么办呢?哪些积木拼在一起可以变成圆的?”“火车要进山洞了，可是没有山洞啊?山洞怎么搭呢?”

2、切记教师和幼儿讨论或描述其作品时，避免这样的词句，如：“哇，你搭得好棒!”“你搭得好漂亮!” “你搭的是什么东西?”“你搭的是火车吧”类似这些可爱且有直截了当的句话方式，常给人空洞的感觉，并不能让幼儿觉得你真的关心或了解他的作品。而更不好的结果是，这些语都是属于单向沟通模式;常是一个问题，一个答案，甚至是不用回答，就终止对话，丝毫不能帮助幼儿成长，教师应就幼儿所使用的：积木量、形状、特点、搭建方式、过程、新技巧的运用。

3、当许多孩子常停留在某能力阶段上原地打转，或者无法突破一些架构技巧时，教师可采用这些方法加以引导：

(1)、在积木区四周张贴积木搭建作品之大张图片，营造氛围，刺激幼儿向他挑战;

(2)、若有幼儿连续三四周，一直重复搭建同一作品形式，或在同一技巧上打转时，教师可在其身旁不声不响地，搭建难度较高的作品，让幼儿意外发现模仿，或者直接建议他、邀请他一起搭建，然后趁机示范新的搭建技巧;

(3)、当幼儿搭建失败、失去信心是，教师要有精神鼓励与协助，“这高速公路好像不太好搭!我们来看看问题出在哪里!”“大概是你底下这些积木太小了，所以会倒下来，你要不要换块大的积木试一试?”

(4)、积木区由于空间较大，在收拾上的确比其他区域费时费力，一到收拾时间，无人收拾或是收了这乱了那，看到这种情况老师常使用限制幼儿使用时间或使用量，其实，只要结构区贴上清楚的标识，收拾时间一到，教师便与幼儿一起玩分类配对游戏：请每一个在常的幼儿收拾一两种积木，而教师自己也要加入收拾，除了示范收拾技巧外，添加收拾乐趣效率“哎呀，正方形的积木快收拾完，长方形的好像……”“咦，这里有好多动物还没回家呢!”如果幼儿舍不得拆掉自己的作品，或尚未完成的工程，教师可视情况保留，或在分享时间，请其介绍作品与搭建心得。

(三)、总结、回顾的形式

1、可以让幼儿进行小结谈话;可以谈谈自己玩了什么区域游戏，是怎么玩的。也可以谈谈自己在区域游戏过程中遇到的困难，是怎么解决的。

2、区域活动结束后可以进行绘画延伸活动 ：引导幼儿记录工作实况，

3、让幼儿讲述重点活动区的游戏过程，遇到了什么困难，集体讨论解决的方法。

4、可让幼儿展示活动区的成果;让幼儿相互分享;

5、教师可以把在区域活动中观察到的现场、场景，工作过程，让幼儿讨论对、错 。

区域活动非常适合幼儿的个性发展，维果斯基的“最近发展内区”理论对我们也很有启发。他认为“游戏活动创造了儿童的最近发展区”由此得出区域活动是幼儿在最近发展区里的活动，能为每个孩子提供发展潜力的机会，让他们在活动中，超越自己原有的水平，获得新的发展，区域活动如果开展好了，就是一种于以发展幼儿多种能力学习方式。如果组织得不好，就是一种无目的放任自由的游戏活动。要开展好区域活动，让它真正为幼儿学习和发展服务，那教师就要把工作做实，做细，还要持之以恒。

七、区域活动的总结：

区域活动表面看来是比较散的一种活动形式，幼儿似乎是在玩，但是在玩的背后却渗透着无穷的教育力量。通过每一次的观察，我们了解了不同幼儿面对问题时的态度及解决问题的能力、与人合作能力的发展状况。如面对困难有些幼儿找借口逃避，有些幼儿则坚持尝试，潜移默化中他们从同伴身上获得了坚强的意志和坚忍不拔的态度。教师要善于捕捉教育契机，尽可能创设最佳的教育环境，让幼儿自己思考，寻求解决问题的办法，激发他们的潜能，因材施教、因势利导，把促进孩子的发展作为我们追求的真谛!

爱我园区活动总结 篇11

区域活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式开展个别化的自主学习活动。为了让幼儿在区角活动中得到锻炼和学习，我省开展了幼儿园区角活动评比。三月份我们铁东区选取了8所幼儿园参加评选，教工幼儿园和旭虹早教幼儿园被省里抽检。这次活动从去年开始就进行了，我们除配合市初检外，还多次下到幼儿园进行指导。通过这次检查指导，使我对幼儿园活动区的活动有了进一步的认识和提升。下面是我的几点反思：

一、教师活动前的用心准备使我很受触动

准备是第一环节，其中包括区域环境的创设和区域材料的准备。在区域活动中，活动环境和材料是活动成功的重要组成部分，只有在与环境和材料的相互作用中孩子才会获得经验和知识。教师充分利用特定的空间和四周墙壁展示与课的主题相关的资料、照片或孩子的美术制作作品。比如“巧手区”：使用汤勺勺豆子、系鞋带、编辫子等；“益智区”：用小木棍排序粗细长短、加减编应用题等；“表演区”：蚌壳做成沙球，竹块做成快板等进行打击乐等。教师的用心准备给孩子提供了创造和学习的空间。

二、教师有目的的组织与指导使幼儿玩得开心

组织与指导是区域活动的主体部分，在这个环节里，活动完全是自由的。幼儿自主地选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏。在活动中教师完全尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。幼儿的主动参与和教师的协助参与使区角活动变得更有兴趣性和教育意义。幼儿玩得非常开心！

三、活动后的总结评价恰当好处

总结评价是开展区域活动的第三个环节，也是区域活动的结束环节，这一环节的目的在于引导幼儿自发自愿地进行交流、讨论，积极表达情感、共享快乐、共解难题提升经验。提供充分表现、交流、学习的机会，同时激发其参与再次活动的欲望。评价的结果也往往影响到幼儿以后活动的情况，评价对幼儿进一步发展有一定的导向作用，因此，教师在评价中很注重幼儿创造性的发展。教师运用多种评价方式进行评价总结，有全班进行的，由分组讨论的，还有让幼儿自己评价的，也有老师指点迷津等。幼儿的自主评价和教师的全面评价发展幼儿的语言表达能力，同时，使区域活动的过程感觉很完整。

区域活动是幼儿最快乐的活动，如何创造一个适合幼儿主动发展的环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性、积极性，如何更好地为幼儿的主动发展服务，是我们幼儿教师努力要做的。作为教研员我们要给教师创造更多的平台进行展示和交流，不断地进行研究，使幼儿在区域活动中得到学习和发展。

爱我园区活动总结 篇12

园区春季活动总结

随着春天的到来，我们园区也迎来了一系列丰富多彩的春季活动。这些活动不仅提高了园区居民的身心健康水平，也增强了彼此之间的交流和互动。下面我将分几个方面来细致且生动地介绍园区春季活动。

体育活动

作为一个有爱健身和追求健康的园区，我们在春季也举行了各种形式的体育活动。其中，羽毛球友谊赛、乒乓球争霸赛、篮球比赛等深受大家欢迎。这些比赛既为大家增强了身体素质，也成为了互动交流的载体。不仅如此，通过这些活动，我们不仅展现了园区良好的环境和氛围，也激发了园区居民的团队精神和竞争意识。

理财讲座

随着生活费用的上升，大家都迫切需要了解理财方面的知识，因此在春季活动中，我们也增设了理财讲座。讲座中，嘉宾从房地产、股票、基金等方面，为我们讲解了如何理性投资，做出正确的理财决策。这也引起了园区居民的共鸣，同时也提供了解决生活压力的思路。

美食节

春季，万物复苏的时节，也是各种特色美食的季节。我们在园区中心广场举办了美食节，吸引了大量的食客前来品尝美食。这里有当地的特色小吃、美食佳肴、甜品美食等等，丰富了大家的味蕾。另外，我们还举行了烘焙比赛等活动，增加了互动性和趣味性，也增强了园区居民之间的交流和互动。

季节赏花

春季花开，许多美丽的景象呈现在我们的视线中。我们组织了一些赏花活动，如赏草地百合、踏青时节的柿子、看春花等等。这些活动让大家可以在自然的韵律中放松身心，感受自然的美妙。

结语

总之，春季活动以其丰富和多样性，不仅为园区居民提供了娱乐和放松的空间，也丰富了相互间的交流和互动。我们相信在未来，这样的活动也将继续面向更多的园区居民，让更多人受益。

爱我园区活动总结 篇13

2021幼儿园区域活动计划为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

幼儿园区域活动计划篇一

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便 于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参与设 置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。

幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会， 让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补 充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有 所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。

区域活动的总目标是：创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。

站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们重点为孩子创设了科学探索区、计算区、操作区等不同形式的区域活动。具体安排如下：

1、科学发现区。

(1)、能按规则进行操作，发现其中的奥秘。

(2)、知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。

2、建构区。

(1)、积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。

(2)、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。

3、操作区。

(1)、鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。

(2)、爱护材料，玩好后知道放回原处。

4、计算区。

(1)、正确操作活动，并用笔记下操作结果。

(2)、爱护材料，玩好后知道放回原处。

5、棋类区。

(1)、互相协商，找到棋友。

(2)、遵守规则，结束后一起整理棋具。

6、图书角。

(1)、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

(2)、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现，并有 计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿的学习经验。

幼儿园区域活动计划篇二

提到区域活动，在我们的老师中间可能有人把它作为集中教育活动的一种补充或者把它看作集中教育活动后幼儿的放松游戏，这两种看法都是有偏颇的。区域活动也是一种教育活动，它是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它能为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心，在发挥幼儿的主体性，发展幼儿的操作能力和探索能力方面具有明显优势。因此它与集中教育活动是相互联系，相互转换，相互补充的。

那怎样才能开展好区域活动呢?要说的话题会很多，今天我只是从区域活动的设计和指导两个方面来谈。

一、区域活动的设计、准备

我这里要说的区域活动的设计，设计的不是具体的教育活动，而是活动的材料、环境。

在幼儿园每个班都会根据本班幼儿的兴趣、身心特点、发展需要及本班活动主题等开设若干活动区，活动区设置好以后，接下来教师就要创设活动区的环境了。那么怎样才能为幼儿创设良好的区域活动环境呢?

1、创设良好的区域环境。

(1) 突出特色。

要根据各个区域进行有特色的布置。一般来说，各活动区都有一些基本的、相对稳定的材料。语言区通常投放一些图书、头饰、手偶等资料，张贴一些有趣的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也可放置一些空白纸，铅笔等习作物品。美工区投放的东西除一些常规的幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、工作纸、彩色笔、油画棒等，还可以再投放一些简单手工作品的示范图，在美工区最重要的是要设置一面幼儿作品的展示墙或一块展示台，可以让幼儿粘贴、摆放自己觉得满意的作品。在科学区通常提供一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关。在音乐区、表演区投放一些简单或自制的乐器、头饰、自制服装等。当然各个活动区环境的创设还要考虑不同班级、不同时期的主题，根据每班主题内容的具体情况而做相应的调整。

(2) 引发学习兴趣。

在创设区域时，要充分利用儿童的好奇心，激发和培养幼儿的学习兴趣，儿童只有在新颖的创造性活动中才能体会到在其他任何活动中无法体会到的快乐。我们可以利用自然物设置悬念，例如：美丽的春天到了，在自然角中饲养了一些小蝌蚪，孩子们围着小蝌蚪看呀、说呀充满好奇：小蝌蚪的眼睛长在哪里?小蝌蚪喜欢吃什么?小蝌蚪变成小青蛙是先长前腿还是先长后腿?教师利用这些悬念激起幼儿渴求知识的欲望，然后引导幼儿每天进行观察，从而让幼儿对小蝌蚪产生浓厚的兴趣，同时展开思维的翅膀，去主动探究有关小青蛙的知识。

(3) 让幼儿与环境互动。

互动的前提是幼儿要能根据自己的生活经验看懂、读懂环境。 “环境”对幼儿来说是一种隐型的“指示牌”， 符合幼儿经验的，幼儿看得懂，就会朝指示的方向前进;反之，幼儿会根据自己的经验去解释“指示牌”的意思，往往这种解释是一种曲解，造成活动预定目标的偏离。有这样一个例子：一个小班的教师布置了一个小剧场的活动区，两边有积木搭成的台阶，中间是舞台，上面摆有各种表演道具，可是活动时孩子们却跟着背景音乐反复地走台阶，根本没有理会旁边放置的各种表演道具。后来另一位老师把“台阶”撤掉，其他老师坐在“舞台”前的椅子上，安静等待，不一会儿，孩子们纷纷拿起来“道具”，随着音乐跳起舞。在这个案例中，教师没有言语上的指导，造成幼儿前后行为的不同，实际上是环境在起作用。先前的环境是教师根据自己的生活经验创设的，是从成人的角度出发的，因为成人去过剧场，知道要通过舞台两侧的台阶才能上舞台，但这点恰是幼儿实际生活经验中缺乏的，在他们的经验中，“台阶”就是意味着“上楼”、“下楼”，所以才会造成最初幼儿反复走台阶的现象。当后来把“台阶”撤掉后，教室的空地符合了幼儿对“舞台”的认识，才使幼儿的活动得以朝着预设目标进行。因此我们创设区域环境首先应考虑到幼儿的实际生活经验，要让环境能与幼儿对话，这样幼儿才能在与环境的互动中不断丰富原有经验。

2、活动材料的准备和投放。

这方面的内容专家学者们都进行了很多探讨，大家对此已经有不少了解,我只是把一些观点和我自己的一些理解综合了一下。

皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”区域活动的教育功能主要通过材料来表现。我们怎样投放材料，有哪些可遵循的原则呢?

(1)区域活动材料的投放原则

① 材料的安全性和艺术性

② 材料的针对性和计划性

③ 材料的目标性和探究性

④ 材料的层次性和动态性

⑤ 材料的丰富性和趣味性

安全性：为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。

艺术性：注意操作材料的造型美观、色彩搭配漂亮和便于操作，以吸引幼儿对活动材料充满兴趣，积极投入地参与到活动中来，利于区域活动的顺利开展。

针对性和计划性：幼儿的年龄特点决定幼儿的身心发展水平。因此，活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢，具有针对性和计划性。同样是建构区，结合小班幼儿善于模仿的心理特点和小肌肉群不够发达的生理特点。可为他们提供体积大，便于取放，类别相同的建构材料。而大班幼儿动手能力强，思维敏捷，在提供建构材料时，则要注重多样性和精密性，以满足他们的探究和自主发展的需求。社会性区域在设置上也应注意针对性，角色简单、分工明确的娃娃家应设在喜欢模仿、社会经验欠丰富的小班，利于培养幼儿的交往能力。超市购物可锻炼幼儿的分类、计数、交往等综合素质，可设在中大班，教师根据幼儿发展的不同需求引导幼儿开展系列的活动，促进幼儿的综合素质发展。医院、邮局、理发店、银行这些社区的服务设施是幼儿在日常社会生活中所经常接触到的，便于幼儿的社会性成长，可设在大班，让幼儿在充分参观、了解的基础上进行创造性地开展。

目标性：以每班当前主题活动中孩子的培养目标为依据，有针对性地选择、投放那些与主题相关的操作材料，并且充分挖掘材料在不同区域内的多种教育作用，一个目标可以通过若干材料的共同作用来实现，一种材料也能为达到多项目标服务。孩子的发展目标与材料的教育功能对应，有目的地引导孩子进入区域。如结合《欢欢喜喜迎新年》的主题活动，围绕“让幼儿感受新年的节日气氛，体验过年的忙碌、热闹，参与新年的准备活动”这一活动目标，在社会性活动区域——超市里，为幼儿提供大量红色包装纸、纸卡和各种礼盒等，让幼儿通过在超市里的加工、分类、采购和互赠等活动，从而达到落实活动目标，促进其社会性发展的目的。

探究性：材料的探究性能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。探究是儿童在动脑思考基础上的动手操作，是儿童动脑思考和动手操作交织进行的活动。不能让幼儿开动脑筋思考的动手操作活动，不能被看作探究活动。例如，给幼儿几架飞机模型，让幼儿根据教师的要求，找一找有几扇窗几个轮子，有些什么不同，这并不是一种典型意义上的探究活动。如果交给幼儿各种材料，如飞机模型中的门、窗、轮子等让幼儿自己拼装出飞机，就是一种探索活动。因此，我们在材料的提供上，应密切注意材料的探究性。

层次性：一方面从材料的加工程度来讲，可为同一个活动区提供原材料、半成品和成品。另一方面可根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料，便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助，更好地做到因材施教，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。

动态性：材料的提供不能一成不变，而要根据教育目标和幼儿的发展需求，定期不定期地进行调整、补充。材料的动态性还体现在各年龄段及平行班之间的互动上，各班教师应及时沟通、交流幼儿区域活动的情况，做到材料的互补，资源共享，让材料真正地为活动提供服务。

丰富性：主要包括形式多样、功能多样、品种多样。

形式多样：就是材料的形式要多种多样。比如在美工区投放不同形式的材料可以开展多种美工活动。除常见的画彩笔画、蜡笔画、折纸、贴画等，还可以进行彩绘、泥塑、剪纸等活动。

功能多样：实际就是一物多玩，我们要在挖掘材料的功能上多下功夫。

品种多样：就是种类要多。比如小班“生活区”，孩子们学习系扣子，活动区为孩子准备了钮扣、粘扣、子母扣、拉锁等，通过练习使幼儿掌握了系扣子的生活技能。

一提到“丰富”可能不少老师会发愁：去哪儿找那么多材料?其实我们可以挖掘并利用一些本土的自然资源和废旧物品来开展区域活动。沿海地区有各类贝壳、虾蟹壳，农村有芦苇、麦秸、玉米皮、泥土、沙子等都是可利用的自然资源。废旧材料就更多了，只要我们做有心人，一切可为我所用，如卫生纸筒，可能会是小电筒、擀面杖或卷发筒，还可能是漂亮娃娃或望远镜的制作原材料。

趣味性：有趣的材料能够引起幼儿参与活动的兴趣，提高目标的达成度。过难或过于简单的材料投放，都不利于幼儿活动兴趣和发展水平的提高。我们在投放活动区材料时，一定要明确教育对象的年龄及身心发展特点。如在小班的“生活区”，让孩子学习“喂食”，如果仅让孩子把不同的“食物”从一个碗中夹到另一个碗中，他们就会觉得单调乏味，从而失去练习的兴趣，为此，我们可以做出多种动物的头像，并提供给孩子不同的喂食工具，这样，孩子就可以饶有兴趣地根据自己的能力选择工具给小动物喂食，他们一边喂，一边还会跟小动物交谈呢。另外，对于孩子在美工区制作的头饰、纸偶、花边等，我们可以把它们收集起来，投放到表演区中，让孩子们用自己创作的作品进行自由表演，这样，一方面可提高孩子参与的兴趣，另一方面，也是对孩子劳动成果的一种尊重。

(2) 材料投放需要注意的问题。

丰富的材料≠越多越好

活动区材料应该是丰富多彩的，但丰富的材料并不等于越多越好。其实，多则滥，滥则泛。幼儿注意力具有不稳定性，过多过杂的材料，尽管能吸引幼儿投入活动，但也容易造成幼儿玩得分心，玩花了眼。

有价的材料≠越美越好

精美的材料能吸引幼儿，激发幼儿活动的兴趣，这一点无可非议。然而，我们更应注意材料有没有促进幼儿学习和探究的价值，绝不能仅看其外表。如果只是好看，幼儿拿着玩玩，厌之而后弃之，那么，再精美的玩具又有什么用呢?看起来精美的材料，如果不能给孩子提供想像与创造的操作平台，也就失去了材料投放的价值。

推广的材料≠人人适宜

老师们在投放材料时，都十分注重学习他人的成功经验，利用自己先前积累的经验，但这些经验并不一定长盛不衰、处处灵验、人人适宜，我们应将投放依据重点放在孩子身上，依据本班幼儿的年龄特点、身心发展特点，做出准确、科学的选择。

投放了材料≠解放教师

有些老师说：“孩子手中有玩的，打闹现象明显减少，我们也轻松多了。”投放材料后，教师真的可以袖手旁观了吗?大家都能给出否定的答案。因为开设活动区和投放材料的目的，并不是为了解放教师减少幼儿打闹，而是给孩子提供更大的个性发展空间，这其实给教师提出了更高的教育素质要求。

二、区域活动的指导

区域活动的指导是开展区域活动的主要环节，是区域活动的主体部分，主要包括两个部分：幼儿的主动参与和教师的协助参与。在这个环节里，存在的问题就是教师包办的多、幼儿主动的少;教师提供的成品多，幼儿动手制作的少;教师灌输的多，幼儿体现自主的少……我们目前最重要的就是要转变观念，在区域活动中大胆冲破陈旧观念，放手让幼儿自由、自立、自主地活动。

1、让幼儿主动参与区域活动，主动探索学习。

在区域活动中，教师的“教” 与幼儿的“学”是一个互动的过程。在区角活动中，教师应尊重幼儿的意愿，激发幼儿探索的愿望，培养幼儿的自主性和创造性。幼儿可自由选择 “我想玩什么，和谁一起玩，怎么玩，玩到什么程度”，自主决定游戏的材料、方式、内容及玩伴，按自己的方式和意愿进行游戏，这样才能真正解放幼儿的手脚和头脑，让幼儿成为自己真正的主人。在学习的过程中，幼儿不光自己独立的思考学习，可以与身边的同伴相互学习产生互动、与老师产生互动、与周围的事物产生互动，在没有压力的环境中获得经验，体验成功和愉悦，进一步发挥主动性与能动性。

为让幼儿拥有真正的自主，我们要将权力下放给幼儿，让他们自主地决定、主动地探索学习，如在美工活动区中，刚开始请孩子练习编辫子，能力较强的孩子编了几次就掌握了，觉得活动太简单了，孩子不感兴趣了，于是老师让幼儿在编好的辫子上做文章，有的幼儿就用编好的辫子练习粘贴杯垫，有的孩子把辫子做成门帘，还有的孩子尝试盘贴成花朵的形状或其他好看的图案，这就加强了操作的难度。尝试中孩子们互相模仿学习、互相讨论，这样一直调动着孩子学习的主动性。从这个例子我们可以看出，幼儿通过自己发现、探索、讨论、总结，掌握了一些基本的方法，学会了学习。如果老师只限制他们固定用一种方法,则幼儿的情绪和活动的效果就会截然不同,可见,给幼儿一些自主和权利,对孩子的发展是多么的重要。

2、教师协助参与，促进幼儿发展。

在区域活动中，教师应是环境的创设者，条件提供者，观察指导者。教师主要是通过改变环境，投放不同的材料来影响孩子的学习。教师要注意不断地在各个区域间来回观察和参与游戏，不能一头扎进某一个区域中间同幼儿游戏而忽视了对其他区域幼儿的指导，要留意观察每个孩子的兴趣操作情况和交往能力，针对出现的问题，选择恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位。

区角活动的指导中，教师的介入要适时适度。

适时指何时介入，当幼儿的行为希望得到成人认可时要介入;当幼儿有求助需求时要介入;当幼儿发生困难时要介入，如发生纠纷、活动有停顿或有放弃的迹象、面对新材料无所适从时等，教师都应该找准时机予以介入。

适度是指介入到何种程度，适度的指导关键在于教师介入时的语言表达及行动支持要留有余地，善于等待，多给幼儿以鼓励、启发、挑战、暗示，尽量让幼儿自己去发现与探索。前面舞台的例子，教师看到幼儿一个劲儿走台阶并没有直接去告诉孩子怎么走、怎么表演，而是直接撤掉台阶，孩子们注意力就到了舞台上。

如何进一步调动幼儿活动的主动性、积极性，如何更好地为幼儿的主动发展服务，将所有幼教工作者不断进行探索的课题。

幼儿园区域活动计划篇三

主指导区：

美工区

1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀等

2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等

3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等

4、装饰画:提供钩线笔、油画棒、图画纸等

5、吹画:提供广告颜料、墨水、图画纸等。

训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。

初步学习用正方形的折叠方法。

初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。

引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

科学区：

1、好玩的磁铁:磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等

2、好玩的水:水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等

3、颜色变幻:主色颜料水、玻璃瓶、棉签等

4、溶解现象:盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等

5、虹吸现象:玻璃杯、塑料卡纸等。

尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。

能运用多种工具了解水的特性,探索玩水的多种玩法,体验玩水的快乐。

激发幼儿对色感的兴趣,尝试用主色调配变成另一种颜色。

训练幼儿的观察能力。

益智区：

1、图形分类:分类盒、不同形状的图形等

2、数字分类:数字分类盒、写有数字的汽车若干

3、图形排序:排序卡、图形粘贴纸等

4、图形拼图:七巧板等。

学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按形状特征进行分类。

培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。

学习有规律的图形排序。

语言区：

1、看图讲述:提供语言图书等

2、故事拼图:提供拼图等

3、表演讲述:提供指偶表演台、小指偶等

4、双语认读:字卡、英文字母卡等;

培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容,教育幼儿爱护图书。

初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简单的故事内容。

激发幼儿对文字、英语的兴趣。

建构区：

提供自制的大型纸箱积木、小型积木;提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。

在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。

能根据意感或命题进行有目的建构活动。

培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。

教育幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。

音乐区：

提供:录音机、音乐磁带、各种打击乐器、节奏卡、头饰、纸制服饰等;

引导幼儿自由选择乐器,学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲,体验合作的乐趣。

培养幼儿大胆表现,激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感。

爱我园区活动总结 篇14

幼儿园区域教研活动总结

一、活动背景和目的

幼儿园教研活动是幼儿园教师们定期进行的一项重要活动，旨在提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流和合作。在幼儿园的日常教学中，区域活动所扮演的角色非常重要。本次区域教研活动旨在探讨幼儿园区域教学的有效方法和策略，提高幼儿园教师的教学能力，提升幼儿园教育质量。

二、活动内容和过程

本次区域教研活动分为两个部分：理论研讨和实践交流。

理论研讨环节中，我们邀请了专家学者进行讲座，介绍了区域教学的理论基础和意义。专家详细解读了课堂区域的定义和分类，强调了区域教学对幼儿全面发展的重要性，以及如何通过区域教学激发幼儿的学习兴趣和想象力。专家还分享了一些实践经验，建议教师关注幼儿的发展需求，合理规划区域环境，提供多样化的学习材料和活动，引导幼儿积极主动地参与探索和创造。

实践交流环节中，各位教师前往各个区域进行观摩和交流。每个区域展示了不同的主题和教学内容，如语言区域、数学区域、艺术区域等。教师们通过观察幼儿在不同区域内的学习和活动，深入了解如何组织幼儿参与到区域教学中，并提供恰当的指导。同时，教师们也互相交流各自的教学经验、区域设计和材料选择等，共同探索更好的教学策略和方法。

三、效果和收获

通过本次区域教研活动，教师们对区域教学的理念和实践有了更深入的了解。他们认识到区域教学可以激发幼儿的主动性和创造力，提高他们的自主学习能力。同时，教师们也发现自己在区域教学中存在的不足之处，并获得了一些建设性的反馈和指导。通过参加研讨和交流，教师们相互启发，借鉴了各自的经验和方法，丰富了自己的教学工具箱。

此外，本次活动还促进了师生之间的互动和合作。教师们通过观摩和交流，相互学习和取长补短，加深了彼此之间的了解和信任。幼儿受益于更多的教学资源和教育方式，获得了更全面的发展。家长们也参与其中，对区域教学的理念和方法有了更深入的了解，并与教师们形成了积极的互动和合作。

四、深化改进和展望

通过本次区域教研活动，我们发现了幼儿园区域教学仍然存在一些不足之处。部分教师在区域设计和活动选择方面缺乏创意，还有一些区域教室的布置不够合理。因此，我们将从以下几个方面进一步深化改进：

1.加强教师培训，提高教师教学和创新能力。通过培训和专家指导，让教师们更好地掌握区域教学的原则和方法，提高区域教学的质量。

2.注重区域环境的创造性和多样性。我们将进一步改善区域环境的设计，丰富学习材料和活动，创造更多的学习机会和情境，促进幼儿的全面发展。

3.加强与家长的沟通与合作。我们将进一步引导家长关注区域教学的实践和意义，鼓励家长们积极参与到幼儿园区域教学中，并与教师们共同促进幼儿的发展。

总之，幼儿园区域教研活动的开展对于提高教师的教学水平和教学质量具有重要意义。通过本次活动，我们不仅深化了对区域教学的理解，也通过交流和合作不断丰富了自己的教学经验和方法。我们相信，在不断改进和探索中，我们能够通过区域教学更好地引导和培养幼儿的兴趣和能力，实现教育的全面发展。

爱我园区活动总结 篇15

根据《XX市卫生计生委第十二届“5.15政务公开日”活动的通知》要求，围绕《XX市卫生计生委关于深入开展落实习近平总书记进一步纠正四风重要批示精神优化营商环境专项整治行动实施方案的通知》《XX市进一步改善医疗服务行动计划实施方案(2018-2020年)的通知》要求，结合中心实际，召开会议，积极部署工作，以“解决‘办事难’‘就医难’，提高医疗服务质量，优化营商软环境”为主题进行宣传等，制定并下发《XX市体检中心“5.15政务公开日”活动工作方案》(大体检字〔2018〕36号)和关于印发《XX市体检中心关于进一步改善医疗服务行动方案》的通知(大体检字〔2018〕37号)，具体如下：

一、认真组织宣传

1.在中心4个分部电视宣传屏滚动播放

(1)活动主题“解决‘办事难’‘就医难’，提高医疗服务质量，优化营商软环境”;

(2)中心领导接待日每月第三个周五下午;

(3)中心投诉电话：82497209。

2.围绕解决群众“办事难” “就医难”问题，对部门职责、工作流程、服务承诺以及政务服务事项网上办理等内容进行梳理、细化、优化，全面公开，便于群众办事就医。主动公开中心领导接待日为每月第三个周五下午，中心投诉电话82497209。

3.认真梳理XX市政务公开平台内容，重新更新组织架构分类名录，并下发关于印发《XX市体检中心组织机构分类名录》的通知(大体检党字〔2018〕68号)，及时更新电话及上传政务公开通知公告等相关内容。

4.积极开展2018政府工作报告学习答题活动，及时通过中心内网发布宣传活动内容及海报、转发微信等形式进行宣传，中心共173人，169人参加答题活动，人员参与率达到97.69%，进一步增强了全体干部职工学习积极性和学习贯彻力度，提升了对国家大政方针的知晓率。

二、持续改进服务、助推营商环境建设

1.提供提前和延时服务。要求各分部收款处、咨询处、预约处、主检窗口等视检员需求自动提早开放，检员增多随时开设临时窗口，最大限度减少检员等待时间，开展延时开诊，结束体检中心只上午开诊的局面，着手近期下午开诊，满足急特殊检员的需求，切实解决“就医难”的问题。

2.加强导诊分诊工作，改善医疗服务环境，落实首问负责制、首诊负责制，优化医疗服务流程和质量，对照“只进一扇门，最多跑一次”的标准，优化医疗服务流程，提升服务质量。

3.提供电话、网上咨询服务，保证电话、网上预约咨询，保证渠道顺畅，实时指导。

4.推进“互联网+医疗健康”工程，尽快落实移动支付业务，网上查询检验结果业务等工作。

5.持续改进工作，针对市民对个别医务人员服务告知不到位问题，中心重视查找源头问题，及时改进工作，加强告知工作，更好为检员服务，为了方便市民，中心克服困难正准备实行周日正常开诊。同时以持续改进医疗服务为重点，持之以恒做好为人民服务工作。

6.狠抓工作落实，认真履行“一岗双责”，注重实效，及时发现问题，及时处置，及时总结，切实解决“办事难”“就医难”具体问题，持续改进工作，达到实实在在的效果，让群众放心满意。

爱我园区活动总结 篇16

今天早上我去裕元幼儿园参加了昆山市幼儿园区域联动教学研讨活动，一上午听了四堂教学活动。分别是绣衣幼儿园朱湘萍老师的中班数学活动《蜂蜜蛋糕树》;裕元幼儿园杨燕老师的中班音乐活动《餐具交响曲》;前进幼儿园赵吉老师的大班数学活动《看谁拍得多》，还有光大幼儿园翁丽娜老师的小班音乐活动《数豆豆》。这四堂活动都很优秀，下面我就来简单的说下我的想法和体会吧。

中班数学活动《蜂蜜蛋糕树》：操作的时候提出要求。3.从细微处入手，合理提升，帮助幼儿进一步理解并学习测量的方法。

中班音乐活动《餐具交响曲》：1.图谱的设计简单清楚，易懂。2.乐曲图谱的呈现帮助幼儿更好地记忆。3.能够很好的掌握两个难点：一是让小朋友自己敲，老师不敲。二是让小朋友上台替换餐具。4.打击乐活动一定要在听音乐之前做准备，活动开始教师先引导幼儿一起听音乐做啦啦操这一环节非常好。

大班数学活动《看谁拍得多》：不怕困难的品质。6.自然活泼，师幼互动，幼幼互动非常好。

小班音乐活动《数豆豆》：

1.提醒在前(教师运用各种语言)，示范在后(个别示范)，节奏紧凑。

2.这是一首非常富有情趣的歌曲，非常适合小班的年龄特点。

3.活动中从认识豆豆，数豆豆开始，逐渐学习歌曲，层层深入。

4.体现了师幼互动，幼幼互动之间的合作。

5.最后的游戏中既帮助幼儿进一步巩固了歌曲的学习，又让幼儿充分感受了游戏的快乐。

学具丰富，活动设计非常紧凑，层层深入，环环相扣。

爱我园区活动总结 篇17

在本次“抚州市保育院区域开展”活动中，我观摩学习的班级是大班教学楼，本次抚州市保育院区域开展都是其精心准备后推荐出来的，充分代表了其区域布置的最高水平。区域开展涵盖幼儿教学的各大领域，设计理念充分体验了以幼儿为主题，形式多样、不断创新的思想，使我这名在教育战线上的教师受易匪浅。

本次区域开展的突出特点

一、老师们区域材料准备非常充分，对课程中所涉及到的知识内容进行了大量的信息搜集和资料查阅，充分显示了教师丰富的知识储备。所用材料简单、实用，体现出区域活动既有创意，又丰富多彩，起到了很好的教学效果。如《艺术天地》中，选择材料多种多样，让幼儿充分的发挥想象力和操作能力。《抚州文化》所选材料比较全面、又有代表性，更加可贵的是教师还别出心裁将过去的抚州和现在的抚州作比较，大大丰富了抚州的内涵，使小朋友和观摩的老师不仅了解了抚州悠久的历史文化，更看到了抚州改革开放以来的建设成就。

二、区域活动多有新颖之处。在《走迷宫》中，教师给孩子们准备的就是用饮料瓶盖子黏贴在一起，组成一个迷宫，启发幼儿通过序数走进迷宫，另一位孩子在旁监督，极大的提高了幼儿的合作能力和执着力。在音乐表演区中，老师用不同的废旧材料，制作了各种打击乐器，和各种服装，这种模式我认为很值得学习和推广。

在本次的观摩学习中，无论是区域布置的设计还是区域活动的形式都是非常棒的，还有很多创新之处，值得我去学习、借鉴。

爱我园区活动总结 篇18

幼儿园自20xx年9月搬入新园，班级的环境、设施都得到了大大的改善。幼儿园内的大环境我们是根据园内的课程和课题进行布置的，比如大班我们利用走廊布置了美食一条街大一班是心心小吃部，大二班是珍珠奶茶，大三班是回味鸭血粉丝汤在这美食一条街上不仅仅是本班幼儿可以玩，三个大班的幼儿可以随便在任何一家小吃部了买到东西。既丰富了幼儿的游戏内容，有培养了幼儿在游戏中与其他班级幼儿的交往能力。

班级的活动室和睡房是连在一起的，为了让孩子有更多的活动空间每天下午各班的老师都能把幼儿午睡的小床收起来，为幼儿提供限度的自主活动空间。并利用这些小床为班级的区域做隔断，为孩子提供一个封闭或半封闭的游戏场所，并能根据幼儿的年龄特征创设区域，小班年级组基本上以角色游戏、平行游戏为主，中大班主要以智力游戏为主。各个区域都有明显的标志，既符合了区域活动的要求，又让各班的区域一目了然，同时也便于教师指导和观察幼儿。

在区域材料投放的过程中，我们根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，可为孩子创设角色区、探索区、美工区、音乐区、阅读区和运动区等不同形式的区域活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。如：在大班益智区里我们投放量各种各样的棋类游戏、通过幼儿与幼儿之间的游戏既增进了幼儿的友情，又培养了幼儿合作和交往的能力。在中班益智区里我们老师做了好多的手指套偶，请小朋友根据手指上的数字，套上相应的点圈，既体现了孩子对数字的理解又体现了对应的关系，不仅丰富了游戏内容，还扩大了幼儿对数学的理解和外延从这里可以更多的发现孩子们智慧的萌芽、创新的火花。

在为幼儿提供活动材料时，我们选择了无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带等辅助材料进行装饰、改造。还可选用质地柔软的绒布、包装纸、美工纸等进行艺术加工。如小班彩色糖果屋中，我们发动全园家长带来各种各样的糖果纸，让幼儿通过对各种色彩的理解来给它们分类，既学习了科学知识，有培养了孩子的动手能力。我们的老师在选择材料时，既注意操作材料的色彩搭配和便于操作，使其在具备教育功能的同时，充分将其艺术性展现出来。以吸引幼儿对活动材料充满兴趣，利于区域活动的顺利开展。

爱我园区活动总结 篇19

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，能满足不一样发展中幼儿的需要，所以，区域活动的开展成了幼儿学习的主要方式之一。但正因为它没有固定的模式和限定的目标，在设置区域角活动时出现了许多值得探讨的问题，比如有的区域材料新颖好看，但却不中用；而有些只是一时好玩，却没有持续发展的可能；更有甚者，孩子们“自由放松”，教师“袖手旁观”。那么，怎样才能使区域活动更有效呢？我们浙江省绍兴市绍兴县秋瑾幼儿园的教师们在实践中不断探索调整，深刻地感悟到开展区域活动应以贴合幼儿认知、满足幼儿兴趣、立足幼儿发展为指引，同时把握好资料、环境、过程这三个方面：

一、选取资料是关键

区域活动是幼儿园教育活动的重要组成部分，如何使幼儿在区域活动中获得整体性的发展？关键在于资料的选取。我园主要围绕主题活动、地方特色、幼儿兴趣的相互渗透来选取区域活动的资料。

相融性，这两种教学活动都是以幼儿的兴趣和需要为出发点的，两者的开展形式都比较灵活多样。从教学与发展的整体效益上看，两者间不存在孰优孰劣的问题，宽松自主的区域活动往往能很好地配合、补充主题活动。所以，我们以一种开放的姿态，立足传统，兼容并蓄，将主题活动和区域活动有机结合，根据需要把主题活动的资料提前投放到区域活动中或把主题活动中没有完成的任务延伸到区域活动中，让两种活动资料互相融合。如在大班主题活动“兵器”中，我们在建构区请幼儿搭建兵器，在计算区给兵器分类，在语言区展出“各式各样兵器的图片”，在美工区开展“学做兵器”、“设计未来的兵器”的活动，在科学区进行“潜水艇为什么能潜入海底”、“军舰为什么会浮在水上”的探索。这些活动不仅仅促进了主题活动的开展，并且使区域活动的整体性教育功能得到了充分的发挥。

茴香豆、绍兴酒、社戏……无不散发着浓厚的地方文化气息。绍兴水养育了绍兴人，绍兴水滋润了绍兴情，孩子们看在眼里，爱在心里，急待尝试。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：应充分利用本地资源，引导幼儿从实际出发感受家乡文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。为此，我们将绍兴的地方特色教育融于区域活动之中，以鲁迅笔下的人物、地名为主线，分为“鲁镇社戏、孔乙己酒店、水乡手工坊、绍兴特产店、吴妈印染”五个区域，培养幼儿知我绍兴、爱我绍兴的情感，提高幼儿的社会交往潜力。如社戏是祭祀而演的戏，现已演变成绍兴城乡间一种举足轻重的特有的民俗文化。个性是在农村，每逢过年过节或某些特定节日，社戏屡见不鲜。为此，我们在大厅设计了一个水中大戏台——鲁镇社戏区域。让幼儿表演学过的、自已创编的歌舞和家乡戏。每当简单欢乐的乐曲响起，孩子们都会跃跃欲试，一显身手。表演是那么投入，那么富有活力。“台下戴着乌毡帽的”也不闲着，坐在船上、桥上、长条凳上，咂着老酒，吃着茴香豆，好不悠闲自在。小小戏台为幼儿搭建了充分展示艺术才能的舞台。再如，印染业是绍兴的传统产业，中国的轻纺城就座落在绍兴水乡——柯桥。我

们幼儿园在印染厂、纺织厂工作的家长比较多，幼儿对于纺织、染色、销售已耳孺目染，积累了必须的生活经验，期望能亲自尝试一下。所以，我们投放了废旧的喷瓶、积木、颜料、毛笔、水果、蔬菜、细铁丝和家长带来次品布、小染缸等作为“印染”区域活动的操作材料。活动时，孩子们在吴妈印染坊中印的印、染的染、喷的喷、画的画，一派繁忙的景象，激起了幼儿浓厚的兴趣和探索欲。每次活动结束时，孩子们总是意犹未尽地拉着教师的手说：“教师，我们还想玩一会。”“教师，什么时候再让我们玩？”“这天我交了三个新朋友！”……这些活动不仅仅锻炼了孩子们的潜力，增长了见识，并且对孩子的社会发展有深远的影响。

废旧书封面、广告图片等作为材料制作拼图，教给他们制作拼图的基本方法：先画后剪再塑封。玩自我做的拼图是何等的急切，但在兴趣盎然中，却突然发现有的很难拼，是因为构图太乱、剪的块数太多……这些问题都是小朋友在自主操作时发现的，所以他们会自觉地、有兴趣地探索、思考，这时教师要不时地关注他们，引导他们找到解决的方法。

从孩子中来，到孩子中去。除了预定资料外，许多时候根据幼儿的需求，运用生成的方法，从幼儿兴趣中产生、确定区域活动资料，这些资料往往是由幼儿的兴趣热点拓展而来，这样，幼儿的学习动机直接来源于自身的需要，学习时会表现出很强的探索愿望和自立精神。

二、创设环境是前提

《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应透过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的区域活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间用心的相互作用。所以，在区域环境的创设中，要根据教育主题的具体要求、幼儿的发展水平、活动室的地理位置等实际状况出发，开辟出一个个可供孩子们相互交流、共同促进又互不干扰的小天地，让他们在模拟环境中成为活动的主人。

趣味性。著名教育家蒙台梭利认为“教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿带给适宜的环境。”所以，因地制宜地创设一个能吸引幼儿、引导幼儿、支持幼儿活动的区域环境显得尤为重要。我们打破了班级及年段的界限，根据本园的建筑特点——长走廊，想方设法“变废为宝”，创设了具有地方特色的“鲁镇风情”全园性区域。如用稻草做成古朴的农家屋顶；废蛋糕盒叠放起来，包上家长们拿来的次品布做成漆黑透亮的台门柱子；泡沫板涂上颜色、割成古色古香的窗格子；废旧席子添上几笔做成一道道幽雅的窗帘和屏风……那里的环境一下子吸引了孩子，他们看看、问问、摸摸，在充满古镇风味的小街里充分感知、尽情模仿、大胆交往，这些都成了他们自身探索的需求，常常流连忘返。各班则充分利用阳台、衣帽室、午睡室以及教室的四角，科学合理地设置“鲁镇街景”“手工作坊”、“义卖”等区域，小朋友们可在教师的视线内活动，指导方便、互不干扰。

操作性。区域活动的教育功能主要是透过材料来实现的，教师应根据幼儿的年龄特点、个别差异，带给不一样难度的又便于操作的材料，最大限度地调动其探索的用心性，让每个幼儿在区域活动中都得到发展。如小班的材料趋于生活方面，中班趋于尝试探索方面，大班趋于合作探索方面。在同一年龄段也要注意个别差异，如带给镊子、筷子、调羹、磁铁，让幼儿探索用哪种工具能较快地取出大头针。第一层次：是让幼儿取出混杂在赤豆里的大头针；第二层次，是让幼儿取出在大小、深浅不一的小口瓶子里的大头针。再如按数字夹弹：潜力弱的用调羹，潜力强的用筷子，并进行计时训练。

在区域材料的操作上，除了材料的方便可取、持久耐用以外，还应思考材料的检验性能，即孩子能够一边操作，一边检验自我的操作是否有误，以便及时调整，方便孩子自主学习。如小班孩子的“砖块图形铺路”游戏，在大小、形状不一样的砖块中，让孩子找出适宜的，把坑坑洼洼的路修好，就是一个很好的材料。最终能把自我的成果展示出来，孩子们不胜喜悦。

展示性。区域活动更多的是为幼儿创设、带给自主探索的活动空间，所以，活动中教师不妨变得“被动些”、“迟钝些”，有些活动幼儿能独立操作完成的，教师应尽量减少显性指导，只是带给一些范例、图示即可。为此，我们在区角的墙上，设置了图文并茂的指示牌，将规则、流程很明白地告诉幼儿，提醒他们这是什么地方？在这能够做些什么？怎样做？注意什么……美工区：我们把作品的制作流程图贴在墙上，让幼儿自我按步骤尝试、探究，如碰到困难，能够把范例拆开，一步一步地跟着学；在表演区，贴上节奏图谱，让幼儿边看图谱边听音乐演奏，更好地帮忙幼儿进行演奏活动；在建筑区，透过把幼儿自我拼搭过的东西画出来，第一次、第二次进行纵向比较，展示在墙上。这样，从墙面上就能看到自我的提高，获得成功的喜悦。

三、把握过程是重点

1、把好进区关。区域活动是幼儿喜爱的游戏活动，在选取区域活动时，我们常会碰到这样一些现象：有些区域幼儿个性感兴趣，踊跃参加，而有些区域却无人问津，为解决这一矛盾，许多教师往往采用“活动区分配指定法”，即教师强行指定幼儿的活动区域，这样做违背我们设置区域活动的目的本意，也影响区域活动的深入开展。事实上幼儿对区域活动的选取和活动区资料的“新陈代谢”有关。例如在科学区，未带给玩水材料时，参加的幼儿往往达不到规定人数，但增加了玩水材料以后，材料的沉浮激发了幼儿的探索欲望，使活动的情景大变，小朋友们争先恐后地拥向科学区，大大超过了规定人数。所以，我们应注意科学地投放材料，使每一个活动区都能成为吸引幼儿的强有力的磁场。

幼儿对区域活动的选取还与教师的有意引导有关。教师事先的引导有利于幼儿选取意向的建立，事后的引导则有利于选取意向的巩固，在幼儿参加有关的区域活动之前，教师要对有关活动的规则、材料、情节以及有关的'注意事项进行介绍。这种介绍实际上是一种主观上的引导。

幼儿持卡入区是教师把好进区关最有效的一种方式，即教师在每个活动区根据空间的大小为幼儿设置数量不一样的插卡处。活动一开始，幼儿每人拿着自我的小钥匙（小树叶或小鱼）入区卡，任意选取区，然后将小钥匙插在相应区域的插卡处，当插卡处插满时，则表示该区已满员，幼儿须另选其它区域进行活动，有空档时，幼儿可随时持卡换区。这样，既能满足幼儿的兴趣和意愿，实现区域活动的教育价值，又能促进每个幼儿在原有水平上有进一步的发展。

解决问题，让幼儿在自我尝试、探索和同伴交流、讨论中学习用多种方法解决问题，体验成功的喜悦，促进自主学习。

幼儿活动时，教师要时刻关注：幼儿在活动中是否能用心主动地探索？是否能坚持完成某一活动？是否能大胆地表达自我的想法？是否能创造性地使用材料、尝试新的玩法？怎样在玩？遇到了哪些困难？解决了没有等等，透过观察、了解、分析幼儿，从而发现问题，掌握动态，因势利导。

在不断的实践反思中，我们领悟到：要学会观察，真诚地向幼儿学习，真正读懂幼儿的心。观察务必细致、深入，活动开始、结束时采用整体观察为宜，活动中要有目的地重点观察，并在此基础上根据需要，选取时机，适时介入，适时参与，适时引导，与幼儿一齐协商，提出推荐或进行启发性提问；与幼儿共同探索，激发幼儿想象、思考，成为幼儿的支持者、合作者和引导者。正如陶行知先生所说的，教师要“变成孩子”，与幼儿共享“欢乐”。

3、深入讲评。区域活动后的讲评是对区域活动的进一步完善，其目的是为了将幼儿在活动中表现出的一些有价值的资料在群众中进行讨论和推广，它有助于平衡个别指导和群众教学，充分地激发同伴之间的学习，以到达“以点带面”的效果。讲评时应兼顾到过程和结果：

（愿意共享的需要。

（2）注重结果的评价。处处有教育，人人有发展，教师要善于捕捉孩子身上的闪光点，以肯定鼓励为主，如幼儿作品想象力和创造力的表现，能克服困难，相互合作的学习品质，整理物品的良好习惯等进行适当的正面讲评，让孩子感到教师对他们是很关注和很重视的。仅有在这种成就感的不断刺激下，幼儿参加区域活动的兴趣才能长盛不衰。

总之，提高区域活动的有效性不是一蹴而就的事，需要教师把握好环境、资料、过程这三个方面，更需要教师不断地实践——反思——再实践——再反思，使区域活动的教育目标得以实现。

爱我园区活动总结 篇20

区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。在这宽松、愉悦的学习环境中，幼儿根据自己的兴趣和能力，选择活动内容，体验操作和交往的乐趣，积极主动地发现、探索和表现，有效落实《幼儿园教育指导纲要》精神，是对集体教育教学活动的有效补充，是促进幼儿全面发展的较理想的教育手段之一。

我园处于城乡结合部，大部分家长只是关心孩子在幼儿园有没有做算术题、有没有认识多少字，对于区域活动，他们向来是不感兴趣。为了家长的思想转变，我们的老师不知做了多少的工作，召开家长会、发放区域活动的'材料，让家长了解区域活动的重要性。在教师的宣传和指引下，现在好多的家长都能积极地配合幼儿园开展区域活动。

为了区域活动能有效开展，凸显特色，我们将园内的市级课题《开发系列主题活动，培养幼儿良好的行为习惯》融入的各年级组的区域活动中，小班年级组注重了幼儿自理能力培养，努力使孩子都能在游戏中得到发展和进步。中班年级组在区域活动中培养幼儿良好的文明礼貌习惯。班级气氛宽松，活跃，尊重幼儿的意愿，在活动中培养幼儿活泼开朗的性格。大班年级组通过活动培养幼儿良好的交往能力，以便于幼儿与幼儿，游戏与游戏之间的互动，来培养幼儿合作、交往的能力。

爱我园区活动总结 篇21

我们班幼儿经过两个月的区域活动，他们的动手本事得到了提高，思维相对性地得到了提升。本月我们开展的区域有：美工区、图书角、表演区、建构区、小超市等。在各个区域根据大班幼儿的年龄特点，结合主题活动开展自主游戏，为幼儿供给丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

在材料的准备上，家园合作协调一致，共同准备活动材料。在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集，比如小超市里的饮料瓶、各种各样的盒子、都是幼儿和家长共同收集的；为了丰富班级的植物角，我们发动家长和孩子，利用各种废旧瓶子在里面种植各种种子、花卉等，家长和孩子们进取参与、发挥想象、把废旧瓶子装扮地很有创意。幼儿对自我自我带来的东西都很感兴趣，投放以后，都纷纷参与到其中。这样，在幼儿参与活动进取性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情景和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一齐探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自我的意见和想法强加与孩子。同时我们给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。

可是在区域活动开展的同时，也有许多不足的地方，需要改善。

1、在材料的供给上还不够周到，材料单一，幼儿活动时兴趣不高，进取进去工作的幼儿不多。

2、和同伴合作性不是很强，活动中幼儿对于美工区、建构区的参与性强，较多的幼儿都选择了这几个活动区。活动中幼儿都是各自操作，但体现不出合作行为。

3、区域材料更换不是很及时，所以幼儿在区域工作的持续情景不好，部分幼儿不能把整个过程都完成。

4、区域活动的正确指引有时不到位，也就是幼儿在区域工作时的目标不够明确，这也说明了教师的引导欠缺。

所以教师在区域活动中，要真正成为孩子的合作者、引导者。首先，在活动中，我们要相信孩子，将主角转向幼儿的合作者及引导者。其次，在幼儿的活动中，我们要关注他们的活动，了解他们当前已有的经验，观察他们对什么感兴趣，是否应在哪方面给予帮忙。不能急于用自我心目中的游戏水平做标准来要求孩子。注重幼儿本事差异，安排适当资料。在区域活动的实践和观察中，我们要不断的积累经验，仅有做到从孩子的兴趣和需要出发，尊重孩子的想法，开展区域活动的才有它的真正意义。

爱我园区活动总结 篇22

幼儿园区域环境创设

一、一日生活环节目标与环境支持如何利用教育环境实现教育目标：

（1）列举一日生活的各个环节：

1、入园（门厅—半开半闭、绿植、卡通雕塑）

2、晨检(有序排列、晨检台)

3、晨练（广阔、器材区、升旗台、定位点）

4、早餐（筷子和勺子的使用方法图片、光盘行动墙面装饰、值日生）

5、晨谈（月历、计划、一日流程、值日生、户外活动安排等记录板、多媒体教具）

6、区域/集体

7、户外

8、午餐（同早餐）

9、入厕（七步洗手法、冲水标识、卡通贴画）

10、午休（不同亮度睡眠灯、亮度饱和度低的墙面）

11、入厕（同上）

12、下午点（同早午餐）

13、集体/区域活动

14、整理（玩具照片、归纳分类方法或指示图）

15、离园

（2）整理教育目标，融入一日生活：

入园、离园

卡通雕塑:1.让幼儿能保持愉悦的心情。

晨检:

1. 幼儿的身体健康，预防疾病。

晨练:

1.让幼儿的体魄得到锻炼，促进大肌肉发展（大型器械）；

2.帮助幼儿树立爱国情怀（升旗台）。

晨谈：

月历：1.感知和体验天气对自己生活和活动的影响;

2．感知和发现不同季节特点，体验季节对动植物和人的影响;

3．感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。

计划：1.对感兴趣的事情能仔细观察，发现其明显特征;

2．能用图画或其他符号进行记录;

3．能用数字、图画、图表或其他符号记录；

4.帮助幼儿梳理逻辑思维，养成规划的好习惯（记录板）。

一日流程： 1．直观感受时间的变化；

早餐、中餐、午点：

1. 让幼儿按时进餐，不偏食、不挑食；

2. 让幼儿合理摄入营养，促进身体健康发展；

如厕：

1. 懂得及时排便对身体健康有益，按需如厕；

2. 七步洗手法、男女标识、冲水标识，创设温馨的如厕环境，懂得及时排便对身体健康有益，如厕后能主动洗手，方法正确。

整理：

1. 粘贴材料的归纳分类方法或指示，培养幼儿主动整理的良好生活习惯，掌握简单的生活技能。

室外活动目标：

一、自由活动/小型足球场：

1．发展跳、踢等动作的能力；

2．能在较冷较热的户外环境中连续活动一定的时间；

3．喜欢体育活动，对体育项目感兴趣，形成锻炼的习惯；

4．提高适应季节性的变化以及适应生活环境变化的能力；

5．平衡能力得到加强，大肌肉得到发展，动作发展协调灵敏；

6．树立安全意识，提高自我保护能力；

7．通过走、跑、跳的方式，小肌肉得到发展。

二、种植区＆养殖区：

1．能爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然；

2．能认识一些常见的动植物，并发现其生长变化过程；

3．感受到不同季节对动植物与人的影响；

4．学会用简单的数字，图画，图表或其他符号记录；

5.喜欢接触大自然，喜欢探究对周围的事物和现象感兴趣；

6.能察觉植物的外形特征，习性与生存环境的适应关系。

三、攀爬、滑梯、秋千、蹦床：

1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；

2.面对困难时，会寻求解决方法，克服困难；

3.愿意并喜欢体验有挑战性的事物，与他人分享自己的经验。

4.具备基本的安全知识和自我保护能力。

5.幼儿能够适应秋千摆动，颠簸等，推动平衡能力的发展。

四、美工区：

1．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；

2.在艺术活动中能够他人相互配合，也能独立表现；

3．欣赏艺术作品时，会有一定的情绪反应和联想；

4．乐于与他人分享交流自己喜欢的艺术作品及体验。

五、玩水玩沙区：

1.感知水和沙的特性，享受玩水玩沙的乐趣，体验探索的快乐；

2.具有合作、交往的良好品质和科学探索精神；

3．尝试用不同的方式感受体验物质材料的不同于相同；

4．愿意和他人分享自己在探索中的发现；

5．尝试同一材料进行不同的玩法。

六、阅读角：

1.知道不能在阳光直射下看书；

2．尝试用户外材料通过图画或简单符号表示一定内容；

3.让幼儿在感受不同环境下阅读的氛围。

四、区域活动目标（阅读）

小班

中班

大班

1.爱护图书，不乱扔，乱撕图书

1.反复看自己喜欢的图书

1.专注地阅读图书

2.主动要求成人讲故事、读图书

2.能够根据故事情节产生喜悦、担忧等情绪反应，体会故事表达的情绪情感

2.能说出阅读过的文学作品的主要内容

3.能听懂短小的故事

3.在成人提醒下，写、画姿势正确

3.对看过、听过的故事说出自己的主要内容

4.会看绘本，能说出绘本中有什么内容

4.喜欢谈论自己感兴趣的话题

4.能根据故事情节，猜想故事发展或创编故事

5.喜欢用涂涂画画表达一定的意思

5.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听

5.写画时姿势正确

6.能够口齿清楚地复述简短的故事

6.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容

7.愿意表达自己的想法，必要时配以手势

爱我园区活动总结 篇23

区域活动的规则所承载的独有的教育价值，可以有机地将教育者的教育意图渗透其中;可以在活动中起着组织、约束、调整幼儿活动行为和相互关系，从而限度地保证幼儿的活动权利等方面的作用。这使得我们更深刻地意识到“抓好区域活动常规的建设工作，是保证区域活动有效开展的重要前提。”所以在这个学期我们采取通过各种不同的方式，让幼儿逐步养成自觉遵守区域规则的良好习惯，具体如下：

一、通过各种标记、图示等来引导暗示幼儿自觉地遵守区域活动的规则，进而促进幼儿良好习惯的养成

由于托班幼儿年龄小，思维特点又具有具体形象性，所以我们采用形象生动的标记和图示来引导暗示幼儿游戏的规则。如：我们在每个区域都贴上小脚丫。当每个小脚丫上面的鞋子都摆满后，幼儿就会自觉到没有摆满鞋子的区域去玩，这样就可以避免拥挤和争抢区域的情况出现，让每个幼儿都能在区域中尽情地玩耍、创作、想象;当他们在喝水的时候，也不需要我们老师一遍遍地重复告诉他们“要排队”，因为地上的三个“排队”的小脚丫就可以引导帮助他们自觉形成排队的习惯。又如：我们为了让小朋友们在进入区域后就知道如何玩、怎么玩，便在每个区域都贴上了由大班哥哥姐姐操作时的照片步骤图，形象又生动地起到了引导的作用。

二、教师在区域活动的过程中，采取各种不同方式的引导，以促进幼儿自觉形成良好的区域常规

1、生动、形象、富有童趣的拟人化语言

如：刚开学的时候，有许多小朋友以扔、踩玩具为乐趣，我没有严厉地批评说教、而是跟他们说：“老师刚刚听到了有许多玩具宝宝在哭，他们对我说‘他们很痛，不喜欢小朋友把他们扔到地上’，这时候有许多宝宝都马上把玩具从地上捡起来，放在框子里。

2、通过教师的形体语言间接地引导幼儿

如：有一次我们在“芽芽创意室”里为我们的南瓜宝宝穿上漂亮的衣服(他们自己撕的小纸片用固体胶粘在南瓜宝宝的身上)，在我示范的时候，我便把固体胶宝宝的“帽子”放在了框子里、用好之后又把它给盖好。当小朋友自己在操作的时候，我就发现有许多小朋友都会学着我的样子把“帽子”放在框子里，在完成之后，甚至有个别幼儿就开始帮助别人把固体胶宝宝盖上“帽子”。

3、教师通过评价，引导幼儿养成良好的区域常规

当幼儿在活动结束后，教师在必要和可能的情况下，可组织幼儿进行交流与评价，以促进幼儿巩固良好的常规。这时，教师的评价可以是表扬性的，如“你把珠珠串得真长”，表扬幼儿专心学习，坚持学习，有始有终地完成一项任务，可以是勉励性的，如“你今天进步可真大，把袜子宝宝都打扮的漂漂亮亮了，下次记得把纸屑放进小纸篓里，那就更棒了”，可以是讨论性的，如“离开座位时为什么要把椅子靠进桌子”;通过讨论让孩子了解到，如果不这样做，很可能让别人走路时撞到而受伤，而且教室空间会变得很小等。这样，除了让幼儿有参与感外，也能让幼儿真正了解常规的意义，自然而然地认同教室常规，并且能够确实遵守。

三、通过专门的集体教学活动，帮助幼儿形成良好的常规

如：由于托班幼儿以“自我为中心”，所以很多时候他们都会有争夺玩具或游戏材料的现象产生。我们便通过语言活动《我的好朋友》、以及社会活动《大家一起玩》等告诉小朋友们之间应该学会谦让、互相帮助、大家一起合作，来共同操作各种玩具。

四、通过家园配合，共同引导幼儿养成良好的区域常规习惯

如果孩子要养成良好的习惯，这跟我们的家庭教育有着密不可分的关系。所以，我们会经常以面谈、电话、QQ、成长档案等方式与家长沟通，让家长及时了解幼儿在园的一些情况，与家长形成合力、统一理念争取把幼儿的一些不好的习惯及时纠正，并对一些好的习惯给予及时的鼓励，加以巩固。

经过这一个学期的努力，我们芽芽二班的小朋友从当初玩具、材料铺满地、你争我抢闹翻天的情况，到现在大部分小朋友都能在没有我们老师的情况下进入到各个区域中去自由玩耍。真得让我们三位老师感到无比欣慰和自豪!

爱我园区活动总结 篇24

我的体会就是教师要做有心的观察者，关注幼儿的兴趣、需要、不同水平等，创设适宜的活动环境，引导幼儿积极主动地探索、操作材料，并进行有效地关注，不断调整活动区的环境材料，从而促进幼儿可持续性发展。

一、关注幼儿的兴趣，创设活动区

小班幼儿活动范围、知识经验相对中大班要窄和贫乏，但他们对发生在身边的有趣内容尤为好奇，且常常对物体发出的各种声音感兴趣。我们观察到，在自由活动时间，幼儿常喜欢拿起体育区的响罐，轻轻得摇着，倾听响罐发出的声音，乐在其中，这种现象引起了我们的关注，既然孩子这么喜欢摇响罐，那何不如就提供响罐让幼儿探索呢?但如何通过响罐这一契机，真正让幼儿动起来，促进幼儿持续性的探索。于是我们根据小班

幼儿有意注意时间短、注意力易转移的特点，创设了探索区“摇摇乐”，具体做法是将八宝粥的铁罐包装成小动物的家，并提供各种材料如棉花团、小石头、小铃铛、黄豆等。幼儿入区后先做“摇摇乐”(自选喜欢的铁罐，打开盖子，装入材料，再盖上盖子)而后玩摇摇乐。幼儿在多次充分地与罐子、材料相互作用，一次次的操作、探索，终于发现了不同材料及不同数量与响罐发出声响的关系，这种生活化、有趣的操作让幼儿充分体验到成功的喜悦。

二、关注幼儿的不同能力水平，提供具备层次性的材料。

区域活动属于个别活动的形式，它可以给幼儿提供更丰富的学习经验，活动中孩子选择了适合自己的活动材料，使他们在没有压力的环境中主动地学习，获得成功的机会较多，并给幼儿提供了较多的同伴交往机会，在同伴面前表现自己、显示自己的机会，使同伴了解他，也使他了解同伴。在相互了解的过程来了解自己，产生自信心，从而促进幼儿自主性的发展。在同一种活动区域里，教师提供的材料千万不能“一刀切”，而应考虑到幼儿本身的能力不同，使活动材料体现出层次性，以满足不同水平幼儿的活动需要，使幼儿都能得到较好发展。

例如：“建构区”里单为小班幼儿准备的材料就应有许多种。如雪花插塑，适应与年龄较小，手部动作欠准确、灵活的孩子使用与活动;如智高乐插塑适用与身体素质较好的幼儿使用，因为他们的身体发育较快，各关节的活动较为灵活，拼插难度较大的插塑对他们是个较好的挑战。

又如：在益智区中能力强的幼儿可选择12块甚至是15块的拼图，而能力弱的幼儿就选择比较容易的，如6块、8块的拼图。这样能使大部分的孩子体验到成功的快乐，也更利于幼儿自主性的发展。

爱我园区活动总结 篇25

今天早上我去裕元幼儿园参加了昆山市幼儿园区域联动教学研讨活动，一上午听了四堂教学活动。分别是绣衣幼儿园朱湘萍老师的中班数学活动《蜂蜜蛋糕树》;裕元幼儿园杨燕老师的中班音乐活动《餐具交响曲》;前进幼儿园赵吉老师的大班数学活动《看谁拍得多》，还有光大幼儿园翁丽娜老师的小班音乐活动《数豆豆》。这四堂活动都很优秀，下面我就来简单的说下我的想法和体会吧。

中班数学活动《蜂蜜蛋糕树》：

1.活动内容激于绘本，源于生活，情节贯穿非常好。

2.活动中教师能化繁为简，深化重点(首尾相接的方法)，能够在每一个关键、操作的时候提出要求。

3.从细微处入手，合理提升，帮助幼儿进一步理解并学习测量的方法。

中班音乐活动《餐具交响曲》：

1.图谱的设计简单清楚，易懂。

2.乐曲图谱的呈现帮助幼儿更好地记忆。

3.能够很好的掌握两个难点：一是让小朋友自己敲，老师不敲。二是让小朋友上台替换餐具。

4.打击乐活动一定要在听音乐之前做准备，活动开始教师先引导幼儿一起听音乐做啦啦操这一环节非常好。

大班数学活动《看谁拍得多》：

1.活动环节设计丰富，有层次性。

2.活动内容源于生活，高于生活，又贴近幼儿生活。

3.承上启下，教学策略既简约又深动。

4.活动重难点一一展开。

5.幼儿学习品质的体现：那你们接下来准备怎么办?提出了一个挑战性的目标，渗透了一种坚持勇敢、不怕困难的品质。

6.自然活泼，师幼互动，幼幼互动非常好。

小班音乐活动《数豆豆》：

1.提醒在前(教师运用各种语言)，示范在后(个别示范)，节奏紧凑。

2.这是一首非常富有情趣的歌曲，非常适合小班的年龄特点。

3.活动中从认识豆豆，数豆豆开始，逐渐学习歌曲，层层深入。

4.体现了师幼互动，幼幼互动之间的合作。

5.最后的游戏中既帮助幼儿进一步巩固了歌曲的学习，又让幼儿充分感受了游戏的快乐。

6.教具、学具丰富，活动设计非常紧凑，层层深入，环环相扣。

单位活动方案十三篇

只有论点，没有论证，方案只是产品功能的堆砌，为了让这个月的工作圆满顺利的开展。我们通常习惯要去做一份方案了，方案的格式规范是什么样的？以下是由小编为大家整理的“单位活动方案”，如果你认为这份资料对你的朋友有帮助请分享给他们！

但言之凿凿，毫无佐证，方案纯为追求产品功能的堆砌，仅是为了顺利推进本月的工作进程。通常情况下，我们都习惯制定一份方案，但该方案的格式规范为何？小编整理了一份标题为“单位活动方案”的资料供大家参考，如果你认为这对你的朋友有所帮助，请不吝分享！

单位活动方案(篇1)

2协助平台施工、标志安装、环境布置等；采购和准备地毯、桌椅、桌布、花篮、鲜花、矿泉水和所需物品；

三。场馆内生活服务设施的安排和安排，如客人休息场所、水、厕所、垃圾箱等；

4负责安全保卫工作，维护现场秩序，注意发生火灾、盗窃、意外伤害等突发事件；

5负责现场车辆的引导、停放和秩序维护，确保安全任务的顺利完成。交通工具的调度和使用。

6负责纪念品定制、人员安排、协调指挥等应急事务；

7负责庆典仪式的筹备和流程管理，安排受邀家庭成员。

8组织各部门、各单位人员按指定岗位着装，提前进场。

（二）秘书组：

组长：***

成员：**，**，**，**；

职责：1。负责庆典前后文件、讲话、邀请函的起草、撰写和分发；确定受邀单位和领导名单，为会场嘉宾制作餐桌和餐标，以及其它临时交办的事务；负责礼品、礼品的登记保管、代表登记、服务手册、纪念品发放等工作；

2负责文艺节目的确定和编制；负责活动仪式大背景图的设计；

三。做好公司内外部形象宣传、广告牌制作；

4、宣传用语，宣传条幅等内容的拟定；

5、照相、摄像等工作。

九、具体要求：

1全体员工要以高度的责任感和使命感积极参与本次活动。

2我们要精心组织，周密部署，吸取各方经验教训，齐心协力，高起点、高质量地完成这项工作。

三。协作部门要全身心投入，高效协作，充分发扬团结协作、分发图强的精神，服从和服务大局。

4所有参与这项工作的人员必须严格要求自己，做到工作到位，责任心到位。

5、所有工作人员必须注意仪表和文明礼貌用语，用热情周到的服务迎接所有的来宾，充分展示***x良好的风尚。

单位活动方案(篇2)

三一文库（其他范文/活动方案

为体现公司以人为本，关爱员工的理念，在六一儿童节即将到来之际，公司拟开展六一儿童节亲子活动。活动内容如下：

一、活动主题：放飞心愿拥抱快乐

2、 时间：年月日上午9:00-12:00（待定）

三、活动地点：***公园

四、活动群体：公司员工未满18周岁以下的子女

五、活动内容：亲子互动游戏

六、活动分工：

（1） 场地/道具租赁和彩票制作***

（2） 购买礼品和道具***

（三）活动现场布置（主背版、横幅、亲子照背景图、颁奖区x展架、游戏主题引导图标及现场氛围布置等）——****

（四）现场活动主持——***

（五）礼品保管发放——***

（六）现场工作分工：按游戏场地划分，***负责“我的宝宝在**”、***责“小脚踩大脚”、***负责“揪尾巴”、***负责“赶小猪”、***负责“宝宝争夺赛”；工作人员在现场领取相应的奖券，并根据游戏规则发放给相应的获奖人员，获奖人员则凭奖券到颁奖台领奖。

（七）现场摄影安排：***

（八）活动预算：

项目单价数量合计

10元礼品10元/份100份1000元

20元赠送15元/份60份900元

30元礼品20元/份20元/份，400元

亲子合影7元/张40张280元

合计5830元

九、亲子游戏内容：

（一）拍摄笑脸**——给每一位家长与小朋友拍摄笑脸亲子照。

（二）我的宝宝在**

1.道具：布带若干

2.玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

三。要求：孩子不能发出声音，去找父母，父母可以通过触摸找到自己的宝宝。

（三）小脚踩大脚

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。

单位活动方案(篇3)

一、活动主题

深化遵循市委十届九次全会精神，认真学习我市“十二五”展开的整体思路和方针使命，环绕立异式、生态型城市建造要求，联合发起机关干部员工为“助推企业转型晋级，进步企业科学展开，加速经济展开方法改变”效劳；环绕学习型城市建造要求，充沛发挥工会大学校效果，不断进步干部员工的科学和文明本质，尽力培育和造就高本质的工会干部和员工队伍。

二、活动方法

本次活动采纳涣散活动和会集活动相结合，自选动作和规定动作相结合等方法，从底层工会、工会片组、市级机关工会三个层面展开，以底层工会、片组层面为主，活动时刻贯穿于全年。

三、活动内容

（一）清晰方针使命

各级机关工会要认清“十二五”期间机关工会作业面对的新形势和新使命，要把广阔干部员工的思维和知道进一步统一到市委十届九次全会精神上来，牢牢把握加速改变经济展开方法这条主线，调集全部活跃因素，把广阔干部员工的才智和力气进一步凝集到完成“十二五”时期的方针使命上来。

1、解读规划。各级工会要安排工会会员,特别是工会干部解读“十二五”规划,认真学习市**的各项扶持方针，展开各种方法的方针宣扬和训练作业，更好地效劳企业、促进展开。市级机关工会将举行工会干部“十二五”规划专题学习训练班”，为企业安排方针答疑活动。

2、建言献计。各级工会要安排发起干部员工以高度的主人翁职责感和使命感，以完成“十二五”规划方针使命为已任，活跃展开为“十二五”展开建言献计活动；要引导员工树立节省、绿色、低碳展开理念，发起干部员工展开开源节流、节能减排合理化主张活动,尽力在构树立异式、生态型城市发挥工会效果。

3、岗位建功。各级工会要深化“安身岗位做奉献”活动，激起干部员工的建功热心，鼓舞干部员工安身本职，发挥聪明才智，完成岗位建功。要引导干部员工树立岗位创先争优的认识，安排干部员工展开社会主义劳动竞赛，为完成“十二五”方针做出新奉献。

（二）展开系列效劳

各级工会安排要环绕构建“3+1”现代工业系统，充沛发挥优势，活跃整合资源，环绕中心，自动作为，安排干部员工在效劳加速改变经济展开方法上，推进现代工业、现代效劳业、和文明构思工业建造，促进文明构思、旅行休闲、金融效劳、电子商务、信息软件、先进配备制作、物联网、生物医药、节能环保和新能源等十大工业展开。

1、“效劳项目”会集揭露。以工会网、机关党建网为途径，采纳效劳项目内容网上会集揭露的方法，多途径、多途径、及时地将支撑工业展开、发明杰出人才环境等一系列方针奉告企业。协助企业用足用好方针，充沛激起企业科学展开的活跃性、自动性和发明性。

2、展开“企业需求”查询。各级工会、片组要树立效劳全局、效劳社会的理念，经过座谈、造访、发放查询表等方法，展开企业需求的查询活动，活跃争夺各类资源，发明一个与企业联络交流的途径，并将企业需求，经过工会舆情及时上报有关部门，协助企业化解展开困难，推进不同职业、企业科学展开。

3、安排“结对效劳”活动。为了更好效劳企业科学展开，各级工会、片组要解放思维，自动作为，立异作为，高效作为，结合本单位、本片组的实践，深化企业第一线，采纳结对帮扶、树立科研效劳队等立异的效劳方法，协助企业打破展开瓶颈，激起企业展开生机。争夺各方资源，积极安排和发动广泛的员工队伍，为促进杭州的发展和服务企业的科学发展发挥有效作用。

各底层工会、片组要活跃安排参加市级机关工会安排的各类效劳活动。

（三）重视员工本质进步完成“十二五”展开方针，要靠高本质的劳动者来完成，各级工会要环绕学习型城市建造，充沛发挥工会“大学校”效果，不断深化“创学习型安排，争做知识型员工”。要结合实践,以进步机关干部科学本质、文明本质为方针,引导员工树立终身学习理念，养成终身学习习气，构成稠密学习习尚，推进树立有利于广阔干部员工学习成才的准则和机制，尽力培育一支学习型、知识型、立异式的工会干部和员工队伍。市级机关工会将安排展开 “传承文明，品尝日子”菜单式的系列讲座，有条件的工会也可向市级机关工会供给学习资源，各级工会共同尽力，不断进步机关干部员工本质。

（四）评选赞誉优异事例

“效劳企业科学展开，效劳员工本质进步”活动是市级机关“党建带工建”创先争优活动的一项重要作业，其评选赞誉作业与创先争优活动同步。各底层工会安排、工会各片组要结合工会品牌的创响作业，认真总结、交流经验、树标演示、赞誉先进，活跃向市级机关工会引荐先进典型、优异事例。

各级工会要加大宣扬，充沛展现机关工会效劳中心的作业效果，要结合实践，树立健全学习型、立异式、效劳型工会的长效机制，推进工会各项作业新展开。

四、具体要求

1、加强领导，执行职责。各级机关工会要从全局和战略的高度，充沛知道展开这项活动的重要意义，实在增强职责感和使命感，精心安排、缜密布置，实在把 “效劳企业科学展开，效劳员工本质进步”活动抓紧抓实、抓出成效。各底层工会、片组要结合实践，清晰分工，执行职责，进步工会效劳才能，实在把各项作业落到实处。

2、深化企业，把握实情。各单位要拓展工会作业视界，经过多种途径、多种方法广泛听取和咨询企业的定见和主张，在活跃协助企业处理实践困难的一起，深化了解和剖析我市经济展开和效劳企业作业的状况，以机关工会舆情方法活跃向党政提出进一步改进出资展开环境和进步效劳水平的作业主张。

3、立异思路，完善准则。各级工会要立异思路，尽力研讨**新形势下机关工会作业的新思路、新方法，不断拓展机关工会效劳中心、效劳员工的范畴，进一步进步效劳的自觉性。完善各项效劳准则，健全效劳的长效机制，以准则和机制来保证为企业效劳、为员工效劳的效果。

4、通力合作，一定实效。各级工会、工会片组要环绕杭州展开全局，依照活动计划的要求，通力合作，构成合力，要结合本身状况，拟定本单位“效劳企业科学展开，效劳员工本质进步”活动计划，保证此项活动顺利进行。

5、加强宣扬，及时反应。重视发挥宣扬的效果，环绕活动主要内容和使命，经过报刊、工会网、党建网等宣扬前言，加强宣扬报导推进企业展开的各种办法，活跃报导先进典型、介绍成功经验，营建一个上下全力推进加速改变杭州经济展开方法的杰出言论空气。

单位活动方案(篇4)

1、各部门负责人：20已修订定稿的部门和岗位职责，工作规划；

2、员工：入职后的工作感受，对公司平台的意见或建议，员工的作用等。

如（1）你觉得咱们公司的企业文化落实的如何？对企业文化的理解与探讨；

（2）对工程项目管理的意见（项目管理可控否？怎么解决管理与发展矛盾）；

（3）对公司管理制度化、流程化、程序化的见解？公司目前的状况如何？

（4）你认为公司是否满足你的需求或目前有什么自己不能解决的问题？

（1）领导讲话；（2）人力资源部部长介绍公司一年来的各项成绩与工作总结，年公司发展规划；（3）各部门负责人及部门员工发言；（4）分组交流、讨论；（5）领导总结。

1、人员着装要求：为体现企业整体的精神面貌，要求活动人员着浅色上衣、深色裤子。

2、此次活动应本着严肃认真的态度开展，人员不得无故请假，如有特殊情况，必于活动当天提交领导签字批准的请假单。

3、活动人员可提前思考准备针对上述主题内容的发言材料，座谈会议期间每名人员均有发言陈述的机会。

1、此次活动的举办地点是公共场合，因此希望参与活动人员注意自身形象，为公司树立良好的口碑，形成较好的宣传氛围；

2、活动期间，请活动人员严格遵守时间安排，服从指挥，统一行动，并注意不要携带贵重物品，保证自身的人身及财产安全；

3、公司综合办已按照每人20元的标准集中采购了面包、饮用水、火腿肠之类的食物，供活动人员食用，故请勿担心午餐或零食问题，如有特殊需求，可自带少许零食。

单位活动方案(篇5)

春游活动方案

一、活动目的：春是一个追梦的季节，为了丰富一下大家的业余生活，让我们在工作忙碌的同时寻觅着生命的亮点，特组织全体同事进行春游活动。

1我希望通过这次活动，我们能留下美好的回忆。

2通过这次活动，我们可以促进新老员工之间的沟通，增进相互了解。

三。培养公司员工的团结协作能力和团队意识，使员工充分了解团队的力量。

4让员工离开城市的喧嚣，亲近自然，放松身心，回归自然。

5这是一次心灵放松的旅程。我们希望借此机会让员工彻底放松，创造更多的灵感。

二、 活动时间：2016年5月13日-5月14日(预计)

三、 参与人员：全体公司员工

四、活动细节及流程：

1、活动地点：***

2、****：

3、活动流程：

五、物资及费用预算：

六、活动注意事项

1、请各位员工着休闲装、运动鞋等适合户外活动的服装，并多备一件外套，另根据个人需要，携带日常生活用品。

2.旅行时，计划部门的同事准备照相机以拍摄风景名胜区的集体照。

三。所有员工需于5月13日12:00前携带身份证到行政人事部；

4活动期间，参与者应特别注意安全，遵守所有指示，严禁组织擅自行动。

5、各位成员务必团结协作，互相帮助，共同进退。为了保护环境，除了笑声什么都不要留下，除了回忆什么也不要带走。

6建议不要携带贵重物品和大量现金。

单位活动方案(篇6)

篇一：企业详细活动策划执行方案

全套完整活动执行流程详细表

一、活动策划执行流程图

二、活动策划具体执行详细方案

篇二：项目活动策划方案

1活动概况

1.1活动概况

1.2平面布局图

2各单位分工表

3物料表

一、 活动概况

（一）活动概况

1.活动主题：联盟义演

2.活动目的：

（1） 通过举办联盟慈善演出的主题，康平一**将开创一个新的商业领域。

（2）成功引爆事件销售，达到推广一炮打响的效应，进行客户的有效蓄客3.活动时间：20xx年x月x日（周六）

4.活动地点：xx广场

5.活动创意：在演出的同时吸引八方来客，推广康平一**，以贯穿的方式得到消费者的信任

6活动形式：舞蹈、歌曲、二人转、情景喜剧

7.活动布局：后台:演绎人员，前台:各大联盟商家，左侧:商品展示，右侧:卖场区，舞台:演绎奖品区，四周：安保区。

8．活动简要流程

20xx年x月x日（周六）

18： 30日活动正式开始，舞蹈开始

18:40 各大商家舞台合影及推广

20:30 活动结束

（二）活动分项说明

晚上1点。时间：18:30-20:30

2.地点：xx广场

3.形式：来宾参观及现场购买

人力 （1）总体负责：xx

（2）安保（10人）

（3）拍照：xx微电影

（4）演员及工作人员（18

(三)所需物料

（1）高清摄像；照相机

（2）灯光，背景，投影

（3）音响设备

（4）桌椅数量(待定)

接待及礼品发放

费用合计（8000）

下边不要

（三）平面布局图

二、 各单位分工表

单位活动方案(篇7)

***12月团队活动策划方案

一活动主题

礼仪培训、食品安全和标准化生产培训、第四季度员工生日会

二活动时间

14： 12月27日（星期五）00-18:30

三参加人员

公司全体员工

四活动流程

14:00—15:30 职场礼仪培训（采供部邀请专业培训老师进行培训，自带培训方案）

15： 40-16:10食品安全与标准化培训

16： 10-17:30第四季度员工生日聚会（方案见附件1）

17:30—18:30二楼食堂用餐

附件1：2013年第四季度员工生日聚会

一活动目的

为体现公司对员工的人性化管理和关怀，并以此增进员工对公司的认同度和归属感，使广大员工真正地融入到公司大家庭当中，进而保持更好的工作心态，与公司共同成长和发展，推进公司企业文化建设，特举办员工生日会。

二活动主题

2013年第4季度员工生日会

三参加人员

公司全体员工在本季度为8位同事庆祝生日。

四活动时间

16： 12月27日10-18:30

五活动流程

16： 10-17:10，我们将在公司会议室举行生日聚会。请各位领导致辞。本季度的生日派对将为您表演一个小节目；

17： 10-17:30送上代表公司生日祝福的小礼物，与您分享生日蛋糕；

17:30—18:30，二楼食堂用餐。

六费用预算

7本季度庆祝生日的同事名单（以身份证上的日期为准）

单位活动方案(篇8)

保利花园5期

一． 活动主题

梵雅居旅游季大**

二． 活动时间

4月30日左右

三． 活动地点

保利花园5期悦榕郡

四． 活动内容

◆ 匠礼：4重好礼，感恩回馈

1.上门有礼：

签到咨询即送精美小礼品一份

推荐的礼物是腰枕或u型睡枕，**15元左右，前期300元。你可以联系家居用品公司或从**购买。

2.下订有礼：

①下订尽享人工7.8折心动特惠, 优惠享用截止2011年10月1日。

②现场订单客户，预交定金5000元及5000元以上的，即送苹果ipad2平板电脑一台, 人手一本，才是最ni潮人5000元现金可冲抵后期工程款（不可退换,工程总造价7.8万以上方可享受）

交3000元定金，可抵5000元

交定金5000元，可以冲抵8000元

交定金8000元，可抵扣1.2万元

交定金1万元，可抵扣1.6万元

优惠详情敬请携带平面图到现场咨询

③工程造价在凡现场预交定金3000元及3000元以上的业主，即可享受感恩对对碰现场砸金蛋，100%中奖

特等奖：16800元

一等奖：14800元

二等奖：12800元

三等奖：10800元

四等奖：9800元

3.团装有礼：

如果现场同一小区有2个以上客户，每户返还200元；5户，每户返还500元，以此类推，10户及10户以上返还1000元。签单不停，优惠不止；

4.温馨服务：

穆桂英糕点店精美的糕点，享受全屋，有新鲜水果、咖啡、绿茶等无限**，让您有宾至如归的感觉；浓情七月，别样清凉！

五． 活动流程

7月30日上午：

1:9至10:00：客户到达，设计师现场咨询，设计服务

210:00-10:30活动开始，总经理致辞，讲解活动内容，塑造活动价值，展示主要材料

3.10:30-12:00：现场互动、感恩、现场砸金蛋、ipad2直播、设计师咨询、设计

7月30日下午：

1.14:00-15:00：客户到达，设计师现场咨询和设计服务

215： 00至15:30：活动开始，活动说明，活动价值塑造，主要材料展示

3.15:30-18:00：现场互动、感恩、现场砸金蛋、ipad2直播、设计师咨询、设计

7月31日活动流程同上

六． 客源组织

1监理和设计人员应清点现有业主资源，并邀请其到活动现场。

2.所有名匠员工的客户搜集，以任务的形式下发，市场部经理及总监确定到场20人，设计师及监理每人确立到场客户15人，其他员工5人。并设定奖惩政策。

到场准业主一个奖励三十，签单再奖励200.未完成任务者少一个罚50元充公。

3.广告受众客户的到场。

4短信平台邀请，针对老客户、新开发客户等渠道的客户资源**短信，通知活动信息并计算折扣。

5.近期交楼的准客户搜集，**邀约。

6.对参与本次活动的材料商下达任务，每家带到场准客户5家。

7.老客户带新客户。已完工的业主带新客户到现场签单即送1000元超市购物卡一张（或现金），未完工的业主带新客户到现场签单立减工程尾款2500元。

七． 广告投放计划

纸类**

1从7月15日起，在江南晚报、无锡**、现代快报、长江晚报等报纸开展软文推广。

7月22日开始在江南晚报，无锡**两个报纸投放广告，彩色1//2版

7月28日，《江南晚报》、《无锡**》、《现代快报》、《扬子晚报》同时刊登广告，彩色1/2版

2发出邀请函，制作邀请函，并简要介绍活动情况；

a、 名匠装饰公司的设计师、监理和营销人员将产品分销给房地产和商业区的客户。

b、 一些邀请函放在建材**商的专卖店，由建材**商的员工分发给客户。

户外硬广

1.江苏地区高速路牌画面更换

2无锡名匠现有户外广告牌或广告空间的内容发布。

网络**

1.10分支机构**及时更新活动内容

2在家具论坛发布活动信息，主要包括无锡装饰网和365地产家居

3.同城**发布活动信息。

在建工地的宣传

活动期间对正在施工的施工现场进行包装，并在施工现场显示周年纪念日的活动内容和优惠政策。

活动现场广告

活动现场背景板形象广告 4 m x 3m(广告尺寸以实际为准);搭配以kt版和x展架进行布置。

八． 费用预算

1. 制作费

户外广告更换费用

4000元

活动现场平面制作费用

2000元

金蛋制作费用

2. 报纸广告费用

3．酒店场地费用

6000 元

4．活动现场点心费用

1000元

5告诉广告牌改（江苏一个月免费广告）

8块广告牌总面积600平方米，单价25元/平方米。**15000元

6易学老师的外聘费用是1500元

总计：84300元

九． 活动建议

1. 活动地点建议在酒店举行：装饰公司现场空间较小，空间的可操作性不强，不利于活动宣传物料摆放，根据无锡地区原来的活动经验以及消费者心理分析，活动现场也不适合设在家居卖场，消费者易比较，在卖场做活动的话，不易把握消费者心理，不易留住客户，更加不能给与设计师充分的时间去与业主沟通，在酒店举行活动更有助于把握现场业主的心理，有更多的时间与业主沟通，而业主的主要精力也会放在现场咨询上面。

2活动开始前，要培养设计师团队的激情，让设计师更加活跃、活泼。

三。对业主提出的问题提前做一个设想，并设计答案

4活动中，砸金蛋设5个奖品，但只有前四个奖品放在金蛋里，最后一个不放。

5活动期间，设立了总经理致辞会，感谢新老客户对名匠装饰的支持和热爱。

6准备4台ipad2电脑进行现场展示。

7受邀材料**商负责金蛋的生产成本

8现场材料**商的广告也应反映明见20周年庆典的内容。

9. 活动前两个星期的报纸采用软文的形式进行报道，提前告知受阅人群周年庆典信息，同时也要明确指出总监齐聚无锡的目的：周年庆典，感恩锡城。

单位活动方案(篇9)

《青春飞扬，梦想起航》

——2013年会活动

1、 目的：通过开发活动，让大家深刻认识到问题的以下几个方面：

1、 什么是团队。

2如何组织、建设和参与团队。

三。如何为团队做出贡献。

4.团队的力量大于一个人的力量。

5如何处理个人利益和团队利益。

6没有达不到的目标，只有达不到目标的方法。

7木桶理论：不要成为团队的短板。

8、 团队成员之间要彼此担当，学会用加法。

9、 责任与使命。

二、参与人员：

略。三、活动过程控制：

1、活动人员分组：

通过触摸卡，它们分为红色和蓝色两个团队。 这两支球队彼此竞争。

2、定规矩，成方圆：

2-1。活动期间禁止使用手机。

2-2页。无条件服从活动现场指挥部的指挥。

2-3、中途不得退出当逃兵。

2-4。 签署军事命令（不要放弃队友或梦想）

2-5页。如果有人违反规定，队长将受到惩罚。

3、介绍游戏玩法及游戏规则：

3-1、九九归一

☆游戏规则：

3-1-1，全员参与，分工协作。

3-1-2。在数字区，从55倒数到1，然后用脚踩在每个数字上。重复步骤或践踏错误，重新开始。

3-1-3，数字**中的空白区域可以用作交通车站来踩踏。

3-1-4，下一个人必须从上一个人手中接过网球，然后才能进入号码区比赛。也就是说，玩数字区域游戏的人必须是网球运动员。

3-1-5、本游戏区域内不得同时拥有两名或者两名以上人员。

3-1-6页。如果你违反了以上任何一条规则，游戏需要重新开始，时间将持续到过去的时间。

标准时间：0.5s/次×56=28s

3-2、超级管道工

☆游戏规则：

3-2-1。 乒乓球原始位置与运输目的地之间的距离是5.5米。

3-2-2。一次只能在第一根管子上放一个球，需要连续输送5个球。

3-2-3。在运输过程中（从原地开始的那一刻），不要用身体的任何部位接触乒乓球。

3-2-4、管道为0.5+0.85+0.6+0.9+0.7+0.8米互不等长的六根水管。

3-2-5。 将乒乓球运输到一个开放的陶瓷碗中。 乒乓球不允许从碗中掉出来。

3-2-6。 违反上述任何规则，游戏从头开始，时间持续历史时间。

★标准用时：17秒

3-3、你来我往

☆游戏规则：

3-3-1。充分参与、分工合作。

3-3-2，间隔80cm，全体员工围成一圈。

3-3-3。用手掌轻轻按压撑杆，使其保持直立。

3-3-4、人员顺时针方向移动，标杆留在原地，由后来者用手心（手掌平直）扶住。

3-3-5、顺利平移15次。

3-3-6违反上述任何一条规定（抓杆子，基准落地），比赛从头开始，时间为历史时间。

标准时间：1.5秒/次×15=22.5秒

3-4、同舟共济

☆游戏规则：

3-4-1、参与人员随意。

3-4-2。参赛者拉绳使中间圆盘上的球隆起，起跳高度不应低于球径。

3-4-3。比赛开始后，在正常弹跳状态下，不允许用身体任何部位触碰中间圆盘。

3-4-4、连续颠球10次。

3-4-5，违反上述规定的，比赛从头开始，时间为历史时间。

标准时间：0.75s/次×10=7.5s

3-5、击地传接球

☆游戏规则：

3-5-1、参与人员随意。

3-5-2，1个接球手，拿着一个桶装烟斗接住队友的击球和传球。

3-5-3、接球人员与传球人员间距至少2.5米。

3-5-4。接球手必须用水管道具直接接住队友的传球。

3-5-5，连续10次传球和接球。

3-5-6.违反上述规定，比赛从头开始，持续时间为历史时间。

标准时间：2秒/次×10=20秒

3-6、水瓶射门

☆游戏规则：

3-5-1、参与人员随意。

3-6-2。目标是一个空的塑料桶。在离球门至少1.5米处放置一个矿泉水瓶。

3-6-3。枪手用双脚握住水瓶，扔进塑料桶。

3-5-4、连续射门10个。

3-5-5、射门不成功的捡回原处继续，期间导致塑料桶翻倒，本活动从头开始计时延续历史时间。

3-5-6.违反上述规定，比赛从头开始，持续时间为历史时间。

标准时间：2秒/次×10=20秒

3-7、poss造型

☆游戏规则：

3-7-1。充分参与、分工合作。

3-7-2、poss造型呈上大下小的梯形（开放，活力）。

3-7-3。每个模型必须一致。

3-7-4。每次造型必须保持5秒，同时喊出团队口号。

3-7-5违反上述规定，比赛从开始开始，时间为历史时间。

标准时间：5秒/次+5秒维护=10秒

3-8页。poss是所有活动的最后一项，其它游戏的顺序由自己决定。

4、游戏过程记录：

4-1条。目标设定：没有不能实现的目标

4-2页。归纳总结：总结批评和自我批评的方法和经验。

4-2-1、第一次总结会

会议时间：上午10:00，第一次考试后。

主题：1。熟能生巧，勤奋补足不足。

2、卓越：把困难的事情做好；伟大：把平凡的事情做好。

会议发言：每队两个人发言。

4-2-2、第二次总结会

开会时间：上午11:00。

会议主题：1。没有无法实现的目标，只有无法实现目标的方法。

2因为上帝给了我们一双向前看的眼睛，我们的脖子是活的，这样我们可以回头看看周围。

会议发言：每队两个人发言。

4-2-3、第三次总结会

会议时间：上午12:00，第二次考试后。

题目：1。关于团队领导：什么是团队？如何组织建设团队？如何为团队贡献自己的力量。

2、关于队员：什么是团队？如何参与团队？如何为团队贡献自己的力量。

会议发言：每队两个人发言。

4-2-4、第四次总结会

会议时间：下午2:00，第三次测试后。

会议主题：1。团队的力量大于个人的简单总和。

2.木桶理论：不要成为团队中的矮子。

会议发言：每队两个人发言。

4-2-5、第五次总结会

开会时间：下午3:00。

主题：1。如何处理个人利益和团队利益。

2、团队成员之间要彼此担当，学会用加法。

0.5+1；0.5-1；0.5÷1；0.5×1,0.5个人，1团队】

会议发言：每队两个人发言。

4-2-6、第六次总结会

会议时间：下午4:00，第四次考试后。

会议议题：1、竞争队伍之间相互激励与相互学习。

2脚踏实地，积极向上，团结协作，实现梦想。

3、方向与努力。

4、方法与努力。

会议致辞：各小组全体成员作总结发言。

5、轻松一刻

活动时间：10分钟.

活动内容：《我相信》手语舞。

6、捉放曹数字游戏

活动规则：

6-1、两队队员按照分组时抽签号码按立正姿势站成一列。

6-2页。两队的领队面对面坐在椅子上。

6-3、在现场指挥人员发令后全体禁止喧哗、交头接耳以及身体的小动作。

6-4页。从队伍的一端开始倒数。数到队伍尽头后，向相反的方向掉头。数到38分一回合。

6-5，不能填报包含7的数字和7的倍数。

6-6、急报、迟报、不报、报错都是犯规。

6-7、犯规人员犯规后从犯规人员开始从头报数。

每次队员犯错，相应的队长做5次俯卧撑。

6-9、队员每违反一次规定，其相应的团队队长做俯卧撑15个。

6-10，俯卧撑不包括在非标准的数量内。

补充活动：1。活动结束后，每个小组的队员将队长扶起3分钟。

2现场指挥作了3分钟的即席演讲。

3、把队长放下后，队员与队员，队员与队长彼此拥抱，相互感谢。

犯规犯错记录表

游戏计时记录表

单位活动方案(篇10)

第一章：跑步活动策划书

一、一活动宗旨

跑步不仅能增强体质，还能激发精神，锻炼意志。为增强公司全体人员的团队意识、拼搏意识、健身意识，展示***公司“健康、阳光”的精神风貌，特举办跑步活动。

二、活动主题

“跑有境，心无疆！”

三、活动时间

16： 每周五下午00-17:30

四、活动地点

五、参与人员

公司全体人员均可自愿参加

六、活动奖励

为鼓励人们积极参与跑步活动，增强团队意识，每五周举办一次小型跑步比赛，并设立以下奖项：

1、比赛奖

奖励规则：

一等奖1名，300元现金+证书

二等奖一份，奖品及证书各200元

三等奖1名，奖金各100元+奖状

2、突破奖

奖励规则：在跑步比赛中取得的名次与上一次跑步的名次相比提升最多者获得该奖项，如提升名次相同则平分该奖项，奖品为100元。

3、参与奖

奖励规则：签到并完成全程10次，可获赠纪念品一份。

七、跑步注意事项

1排名：从起点开始，按通过终点的顺序在排名中签字；

2服装：统一服装，首次参加服装发放；

三。距离：在橘子洲头步行道上跑步，约5公里；

4、安全：比赛前请大家做好充分热身，避免关节扭伤，行政组将配备常用药箱，并在每场活动前制定活动安全负责人。

5后勤保障：为每场比赛提供足够的饮用水和醒目的宣传资料。

八、费用预算（每季度）

1、药品300元

2、矿泉水1000元

3、宣传物料500元

4服装（首次50元*200人）10000元

第二部分：2013年春季健身长跑的通知与规划

关于举办公司2013年春季健身长跑活动的通知

各基层工会：

为增强公司职工体质，弘扬公司职工全民健身和团结奋进的精神，丰富职工的业余体育文化生活，按照公司企业文化节的统一安排，特举办此次春季健身长跑，现将有关事项通知如下：

一、活动时间：

2013年3月16日（星期六）上午9:00(若有更改，另行通知）

二、活动地点：

1、集合地点：***

2路线全长约**米。（详见附件3：健身长跑路线图）

三、参加方式：

1各基层工会应于3月12日前将各单位评语电子版报送公司工会（约）。

2、要求职工在400人以上的单位60人参加，400-200人的单位50人参加，200人以下的单位40人参加。其中主管及以上人员占30%，女职工不少于10人。

三。以基层工会为单位组成方阵队伍，统一着装，并安排1-2名工人举牌和1名职挥员喊口号。（举牌员在方阵队正前方）

4邀请相关生产合作单位派出30人以上参赛。要求他们按时到达手指位置，穿**，精神饱满。

四、活动组织要求

1各单位要高度重视，认真组织。党、**、职工至少有一名领导参加。

2按要求手指定位铬，成形应整齐，纪律性好。

3、参加人员要志气高昂，精神饱满，着装整洁，各方阵队要有宣传本公司或单位形势任务的简易宣传形式。

五、注意事项：

1工作人员和评委将与伍一同行，并配备医务人员。

2因身体原因不适合参赛者，不得强行报名；如果你在比赛中感到不适，你应该离开队伍，工作人员会站出来帮助你。

三。比赛中，各单位参赛人员应相互照应，按照事先安排好的队伍和路线前进；各班组参加人员必须服从现场组织人员和领导人员的统一指挥。

4在长跑过程中，各单位在喊口号时要注意避免与其他单位发生冲突。

5、如遇特殊情况（如下中到大雨，刮大风等），比赛时间由公司工会另行通知，各单位领队在赛后要到起点处的工作人员台进行安全登记，以防事故发生。

五、奖励办法：

1每一个二级工会将获得**元做为本次活动的经费。

2活动评选出xx个优秀组织奖，锦缎每人奖励人民币元。

三。各基层工会派代表组成陪审团参与评分。

4评审组将根据团队的综合情况打分：包括服装系统

1、 团队、团队口号、精神面貌等。

附件：1、健身长跑路线图

2、参考口号

3、健身长跑报名表

4、长跑注意事项

二〇一三年三月六日

附件1:健身长跑路线图附件

2:参考口号：

1发展体育，增强体质；2、快乐工作，强身健体；3、居危思存，共创辉煌；4、努力拼搏，同创佳绩;5、奉献青春，发展企业；6、求实奋进，开拓创新；7、加强运动，奋力拼搏；8、全民健身，增强体质。(备注：各单位可结合自身情况自拟口号）

篇三：“跑在阳光下，跑进健康里”活动策划

一、活动背景

长时间坐在办公室的大多数人缺乏运动，长时间保持同一姿势，常常伴有各种身体疾病。对于爱美的女性来说，则比较苦恼，容易发胖，导致身体变形。虽然常常将**二字挂于嘴边，可是即便平时有空余时间，也会由于各种原因，造成了光说不练的嘴把式。

因此，我们不能因为工作的性质而忽视自己的健康，放弃欣赏外面的世界。

正值阳春三月，春暖花开，万物复苏，美不可言。考虑到以上原因，公司决定举办这次活动，让久坐不动的同志先跑，带动其他员工，甚至家人。这项活动不仅丰富了职工的生活，而且提高了体育运动的积极性，为健康美体买了一份保险，带来了动力。

公司的活动时间有限，但我希望你能在日常生活中独立锻炼。只有有了强健的体魄，才能給家庭带来幸福，才能有更多的工作经验，才有资格畅谈未来和梦想。

二、活动目的及意义

让员工更加重视自己的身体；把健康带入生活；带动生产线员工加强体育锻炼。

三、活动主题

跑在阳光下，跑进健康里

四、活动口号

每天锻炼一小时，过上幸福的生活，健康地工作一辈子。

五、活动形式：慢跑

六、活动时间

每周日上午7:30-8:30

七、活动地点

从公司出发，具体目的地暂定，但往返时间必须为一小时。

8、 参加人员：全体办公室人员。

九、活动具体内容

地点确定后，部门领导带队慢跑到目的地。

出发前做10分钟做热身运动。

返回后，做伸展运动。

十、活动相关规定

参加活动的员工于当天早上7:20到达公司，确保当天的工作衔接良好，没有发生任何事故。

活动中不允许出现快跑，相互较量、比赛等情况。排好队向前走，不跳，不掉队，不并肩说笑。非紧急情况不允许缺席。

着装要求：工作服和运动鞋，长发不能披肩，不能戴耳机。

部门负责人负责点名。

需考虑问题：

出勤、安全监督、摄影投稿、活动地点、事故。

个人建议：

活动当天休息员工结束后自行安排，上班员工按照8点开始考勤，非紧急情况不参加活动的员工取消当月安全奖(健康等同于安全）。

活动前，做一次简单的安全培训，培训内容是运行过程中需要注意的安全问题；遇到紧急情况如何应对；出现违反规定者如何处罚。在活动中安排领队，起到带队并且监督作用。

这是一种有意义的行为。所有参加者均为办公室人员，具有一定的文化基础。让参与活动的员工自己拍摄相关**，与个人感受相匹配，形成稿件宣传栏。这不仅可以提高办公室工作人员的写作技巧，还可以起到一定的宣传作用。稿件一经寄出，就要交纳稿费。

（可以强制或轮流）活动地点可以统一到某个地点，也可以在工厂周围进行。

如果全厂放假，活动将取消。如果地面下雨或积水，将改为室内活动。活动一旦进行，就不应暂停。

附录：室内活动

若因天气问题，跑步活动不能正常进行，则开展室内活动。室内活动多为培训。如：地毯知识普及、质量检测、语音培训、办公软件培训、社交礼仪培训等。

此类活动应对参与人员进行考核，自带笔记作好记录，适当情形下可以进行测试，不能光学不用。考核成绩优秀者可给予奖励，奖励不得以现金形式发放。可以是与培训内容相关的资料和书籍。

准备实施活动前，将主讲人按顺序排好，同一时间内必须有两位主讲人资料完整，以备意外情况出现。此类活动不能仅限于参与者，车间工作人员也可以独立参加，办公室工作人员必须参加。

单位活动方案(篇11)

三一文库（其他范文/活动方案

企业重阳节活动策划方案

重阳节(又称：老人节)，在每年农历的九月九日，是汉族的传统节日，下面是小编整理的重阳节活动方案策划书，欢迎阅读!

重阳节相关简介：

重阳节，又称秋天，是汉族的传统节日。重阳节的庆祝活动通常包括观光、登高远眺、观赏菊花、遍地栽种山茱萸、吃重阳糕、喝菊花酒等。

农历九月初九是九个传统的祭祖节日。重阳节早在战国时期就已形成。到了唐代，重阳被正式定为民间节日，此后历代都是如此。重阳与三月初三日踏春皆是家族倾室而出，重阳这天所有亲人都要一起登高避灾。

【企业重阳节活动策划方案】

一、活动主题说明

活动主题：重阳节，敬老爱老，重阳节主题联谊会

备选主题:

九九重阳节,康圣一日游

人间百善孝为先,九九重阳享健康活动目的:

1作为中国传统节日，重阳节是我们保持和发展客户情感纽带的最佳时机。借助节日机遇，把握合理主题，接触感情，促进销售；

2、通过在联谊会现场刻画美满的生活片段,引发到会者对美好生活的眷恋,从而唤起其对健康的足够重视。

三。企业形象建设，提升企业形象，促进客户升级。

二、活动时间

10月09日之前(10月09日重阳节)

三、邀约对象

主要邀约子女不在身边的顾客。客户对我们员工节日期间与员工团聚的友谊的感激和感激，将成为影响其现场购买的重要因素。

四、活动重点环节、卖点及亮点

1根据重阳节出游的习俗，各区可根据自身实际情况开展旅游营销。建议上午安排一大班健康知识讲座，销售商品；中午免费午餐，下午游览景区。(九九重阳自古有郊游、登高、赏菊、饮菊花酒、插茱萸习俗)

2每位出席会议的顾客都将赠送一份精美的小礼物。三。顾客和员工一起喝菊花茶或菊花酒；

4、吃重阳糕或蛋糕;

5、现场**政策非常优厚;(敬老**各公司自定)6、购货顾客均可参与现场**。

单位活动方案(篇12)

活动名称：生日策划公司活动计划

活动时间：2015年月日

地点：合肥市北一环路与长丰路交叉口幸福歌顶天空农场

主办单位：生日策划公司活动策划

协办单位：合肥天空农场

意义：双方将为今后在其他项目中的合作奠定坚实的基础，增进友谊，共同创造良好的经济效益。

活动经费预算：

注：随手礼包含：东北李子、新鲜无花果、农场农庄无公害有机蔬菜（黄瓜、西红柿、圣女果、豇豆之类）预计一斤左右。

天空农场提供免费配件：茶水服务、无公害水果托盘、现有桌椅等。

活动流程：1。天空农场的工作人员引导入口。 2，主办方发言。

3、天空农场现场工作人员做现场指导介绍。 4，生日会开始。 5，活动结束。

6，工作人员引导下楼。 7，清理现场。

活动现场区域划分：餐饮区、茶艺区、采摘区、吸烟区、观赏区等。

应急预案：发生不可抗力时。如暴雨，冰雹等活动临时取消，小雨微风的情况下，可根据主办单位要求对活动现场评估，如可继续进行，进可能的移到室内（儿童大学，休闲茶艺区，集散中心等地）。

在活动初期，应检查消防设备、安全通道和监控设备，确保活动安全有序。

单位活动方案(篇13)

游戏1、循环相克令

用具：无

人数：两人

方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状，

公司活动策划方案。双方将决定是输还是输。 猎人赢了枪，枪赢了熊，熊赢了猎人。 如果动作相同，它将重新开始。

刺激点：这个游戏的乐趣在于双方的动作都很大，非常有趣

缺点：只是两个人的游戏

游戏2、幸运大白鲨

用具：幸运大白鲨

人数：两人

方法：幸运大白鲨的结构非常简单，但玩起来很有趣。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。

当然，鲨鱼牙齿是用柔软的塑料制成的，不会伤害您。

你可以把它当作酒具在酒桌上赌运气。几个人轮流按。如果你被鲨鱼咬了，你会被罚款的。

刺激点：适合男孩和女孩一起玩，对于胆小的女孩来说，更刺激。

缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵

游戏3、官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

人数：4个人

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

亮点：操作简单，不受时间、地点、场合的限制

缺点：人数不易过多，

规划方案《公司活动策划方案》(

游戏4、拍七令

用具：无

人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错号码或拍错人，酒将被罚款。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

缺点：无

游戏5、心脏病

用具：无

人数：越多越好

方法：将一副牌平均分配给桌上的每个人，但不要看自己或别人手中的牌。然后以桌上人数为准。

例如，桌子上有五个人，可以是1-5。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。

兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。

缺点，对桌子不利

游戏6、**车

用具：无

人数：两人以上，多多益善

方法：在开始之前，每个人都要命名一个地名，代表自己。但是地点不能重复。

游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀**车，北京的火车就要开。”大家一起问：

“往哪开？”你说：“上海开”。

那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：

“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。

”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“**车”的机会传情达意、眉目传情。

缺点：无

借着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

场地：不限

道具：主人准备每组六件，上面写着：嘴；手（二张）；屁股；脚（二张）

汽球（每组一个）

适合：全部的人

游戏方法：

1分成小组，不限于几个小组，但每个小组必须有六个人。

2. 主持人请每组每人抽签。

三。首先，拉嘴的人必须在两个拉手的帮助下吹起球（拉嘴的人不能自己吹起球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。