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中班上期语言教学计划合集6篇

中班上期语言教学计划

发布时间： 2023.07.25

中班上期语言教学计划合集6篇。

在写学科教学计划时要注意哪些方面？时光如水，新学期到来了，教学计划有助于提高老师课堂授课的教学质量，这篇网络上的“中班上期语言教学计划”文章写得非常棒值得大家读一读，我们衷心欢迎您访问我们的网页并了解我们的内容！

中班上期语言教学计划篇1

小班上期语言领域教学计划

本教学计划的主题为“我的家园”，旨在通过掌握语言技能，培养学生的表达能力，启发他们对家乡的认识和关注，增强他们对家乡的文化认同和自豪感。

一、教学目标：

1.学生能够正确发音，并模仿朗读短语和句子。

2.学生能够理解和运用简单的词汇、表达自己的感受和想法。

3.学生能够通过口头和书面方式表达自己的思想，而不是只是单纯描述现象。

4.学生能够理解和表达自己所居住的家乡的生活和文化。

二、教学内容：

1.趣味性配合语音基础

我们将通过一些趣味性的语音活动，如卡片游戏、拼音游戏等，来帮助学生掌握语言技能和优美的发音。在这个过程中，学生将学习一些基础的语音规则。

2.情感性配合词组和句子

我们会教授一些适合小班的词汇和句子，以帮助学生表达自己的感受和想法。例如，家乡的美食，家乡的民间艺术等。会以唱歌、朗读和模仿等形式把练习的重点放在语调和语音上。

3.表达性配合小故事和书面作文

我们会通过一些小故事或图画故事，在伸展学生的想象力和创造力的同时，引导他们谈论他们最喜欢的地方，建筑物、文化、节日、风俗等等。学生也会学习一些如何用简短准确的句子表达自己的思想的技巧。

三、教学方法：

1.学生娱乐性学习,在创意、趣味等多方面激发学习兴趣。

2. 自由讨论和小组合作，借助互动和合作式学习探讨思路与解决问题。

3. 基于阅读习惯的学习,培养学生对读物的理解能力和判断能力。

四、教学流程：

第一周：

第一天：介绍主题“我的家乡”，给出几幅图片，让学生从图片中寻找他们所居住的家乡的亮点，并以朗读、说出短语的形式尝试表达。

第二天：教学拼音，让学生练习基础的语音发音和说出简单的词汇。

第三天：分组进行相互介绍，其中包括学生讲述自己家乡的一两件事。

第四天：组内讨论各自所居住的家乡的异同，以唱歌和表达的形式再将所讨论的内容表达一遍。

第五天：学生制作数码相册，粘贴与“我的家园”主题有关的照片，并在相册上配以词组和语言。

第二周：

第一天：回顾上一周所学的知识，学生分享他们之前创作的语言内容，老师每次鼓励学生表达。

第二天：介绍一些复杂和富有想象力的句子，消化理解操作方式，以及逐渐递进的思路。

第三天：分组讨论自己家乡的传统文化，并以书面形式表达自己的感受和想法。

第四天：各组演出自己对家乡的的主题表达的作品，其形式可以采用朗诵、歌唱、表演等。

第五天：回顾整个主题学习，教师让学生自己设计一个朗诵小节目并进行表演。

五、教学评价：

学会把感受和想法表达清楚，并学会随时追问和说明，也学会利用音乐等活动形式表达各种符号的意义。评价重点在于学生是否养成积极表达感受和想法的习惯，以及是否掌握了基本的语言技能和意思的表达。

总之，我们相信这个主题课程不仅能够帮助学生增强对家乡的认识和关注，同时还能够培养学生的语言技能和表达能力，从而激发他们的想象力和创造力，更好地融入生活并享受班级文化建设的过程。

中班上期语言教学计划篇2

小班上期语言领域教学计划：

主题一：我的家庭

本主题旨在帮助学生了解家庭的组成，认识家庭成员间的情感联系，把家庭成员的颜色涂到一张大海报上，讨论各种家庭活动，如家庭旅游、聚餐、生日庆祝等。在课堂上，老师可以通过图片、词汇、句子、故事、歌曲等方式展示家庭成员之间的亲密关系，并引导学生描述。

范文：

欢迎来到我家！我家有爸爸、妈妈和我，我们一起生活在这个美丽的家庭里。这是我的家庭，我们之间是那么的亲密，是那么的快乐。

爸爸是一个有趣又开朗的人，他总是喜欢和我一起看电视、玩游戏和教我做饭。他还总是鼓励我成为一个有用的人，因为他认为每个人都可以成为一个英雄。

妈妈是一个很温柔、很体贴的人，她总是象一只麻雀似地忙碌，但她总是有时间玩耍和与我交流。她还引导我做正确的事情，并告诉我做它的原因。

我们之间有很多活动可以做。有时我们会一起看电影，或者去咖啡馆喝咖啡和聊天。我们甚至会去旅游，欣赏风景，踏遍天下。

我和我的父母不仅是家庭成员，而且是朋友和伴侣。我们互相支持、互相照顾，永远在一起。

中班上期语言教学计划篇3

小班上期语言领域教学计划

主题一：认识身体部位

活动1：说出身体部位名称

目标：了解身体部位名称

步骤：

1.让孩子看一张人体图，指着相应的部位，让孩子说出名称；

2.让孩子跟着绘本《小尾巴》认识身体的不同部位。

活动2：动手制作人体模型

目标：加深对身体部位名称的印象

步骤：

1. 用碎纸块、棉花球、丝绸纸等材料在卡纸上制作一个人体模型。

2.制作完成后，让孩子指着模型的部位，说出名称

主题二：认识颜色

活动1：猜猜颜色

目标：认识基本颜色

步骤：

1. 让孩子猜瓶子里面的颜色，并让其选择正确的颜色块；

2. 让孩子用不同颜色的颜料在白纸上自由涂画，锻炼孩子艺术创造力。

活动2：玩颜色棒球

目标：锻炼孩子颜色辨认能力

步骤：

1.在墙上用彩纸贴出不同颜色的‘档口’；

2.让孩子用各种各样的球扔进相应的颜色‘档口’中。

主题三：认识数字

活动1：数字申请

目标：学习1-10的数字

步骤：

1. 一块白纸分开10个格子；

2. 把每个格子中填上一个数字卡片，让孩子用手指指到相应的数字，并说出数字名称。

活动2：数字盖章

目标：巩固数字记忆

步骤：

1.准备对应数字的卡片和相应数量的玻璃泡泡；

2.让孩子按照数字卡片上印刷的数量，往相应的格子上盖上相应数量的泡泡。

以上为小班上期语言领域教学计划主题中的一些范例，希望能为您提供借鉴和灵感。

中班上期语言教学计划篇4

小班上期语言领域教学计划

本教学计划旨在提高小班儿童的语言能力和交流技巧，帮助他们更好地适应幼儿园生活，为未来的学习奠定良好的基础。本教学计划将根据幼儿园总体教学目标，立足小班儿童的认知特点和语言发展阶段，通过多种教学手段和形式，结合幼儿园教学实际，安排语言领域教学内容。

教学目标

1. 通过多种教学方式和形式，提高儿童的语音、词汇、句法和交际能力；

2. 培养儿童的语言表达及理解能力，让他们能够自信地参与日常交流和各种活动；

3. 培养儿童的阅读兴趣和阅读能力，提高阅读水平，启发儿童的想象力和创造力；

4. 培养儿童的写作能力，提高作文水平，激发儿童的写作兴趣；

5. 通过教学活动，培养儿童的观察力、想象力、记忆力和判断力，促进儿童综合素质的全面发展。

教学内容

一、语音

1. 学习语音基础：掌握字母名称和发音，学会辨别音节和韵母；

2. 学习元音和辅音的发音，通过歌曲、相声、笑话等教具，增强儿童对音的感知；

3. 学习单词发音，教授一些简单单词，让儿童学习正确的发音方式；

4. 学习语音联想：通过教具和游戏，培养儿童的联想能力，提高语音语感。

二、词汇

1. 学习生活常用词汇：如颜色、数字、家庭成员、食物、动物等；

2. 学习动词和形容词：如跑、走、跳、快、慢、高、矮等；

3. 学习简单的短语、句子：如“我爱你”、“好乐园”、“我想吃冰淇淋”等；

4. 通过卡片游戏、图片、故事等教具，使儿童能够感受到单词的意义和使用方法，扩大他们的词汇量。

三、句法

1. 简单的句子结构：如主语+谓语、主语+谓语+宾语等；

2. 熟练掌握前置、后置定语的使用方法；

3. 熟练掌握简单的词性：如名词、动词、形容词、副词等；

4. 通过问题解决、游戏、歌曲等方式，帮助儿童理解和掌握简单的句法结构。

四、交际

1. 学会礼貌用语：例如请谢对、对不起、谢谢等；

2. 学会表达自己的想法和意见：例如我喜欢、我不喜欢等；

3. 学会与他人合作和沟通，培养良好的团队意识；

4. 通过角色扮演、讨论等方式，帮助儿童掌握基本的交际技巧。

五、阅读

1. 增加阅读量，培养阅读兴趣：通过讲故事、听故事CD、读绘本等方式，引导儿童热爱阅读；

2. 教会阅读技巧：如如何理解文章、如何找到主旨等；

3. 通过接龙、抢答、小组读书等方式，提高阅读水平；

4. 培养阅读理解能力：通过故事情节、绘本图片、角色形象等多维度刺激，让儿童更好地理解阅读内容。

六、写作

1. 学会书写字母、数字，并纠正错误；

2. 学会写自己的名字和家长的名字；

3. 学会写一些简单的句子，如“我喜欢……”，“我想……”；

4. 通过描绘画面，说一段话，编故事等方式，激发儿童的写作兴趣。

七、教学方法

1. 游戏法：通过游戏，让儿童在语言中获得快乐和成就感；

2. 想象法：通过故事、图片等方式，引导儿童发挥想象，让他们感受到语言的魅力；

3. 模仿法：老师通过模仿和引导，激发儿童学习语言的兴趣和动力；

4. 词汇联想法：通过卡片、图片等教具，让儿童学习新单词，加深记忆效果并扩大他们的词汇量。

结语

通过本次教学，我们旨在提高小班儿童的语言表达、语音、词汇和阅读能力，让他们在交流中感受到语言的魅力，不断激发他们的语言兴趣，为他们的未来学习和发展奠定牢固的基础。

中班上期语言教学计划篇5

小班上期语言领域教学计划

教学目标：

1.了解、熟悉并掌握小班儿童的语言环境，及时关注儿童语言发展的变化；

2.使儿童从简单的听说开始，逐渐进行识字、阅读、写作等语言学习活动；

3.培养儿童对语言的兴趣和热爱，形成积极的语言学习态度；

4.通过语言活动，促进儿童的思维能力的发展。

教学内容：

1.口语表达：教师通过各种方式创造语言环境，让学生能够有效的交流。如学期初，通过儿歌、玩耍等方式以及简单的实物进行学生的口头表达，让学生们养成发音清晰、表达简明扼要的习惯；

2.认字能力：帮助学生认识汉字，明确字形，颜色和大小，启发学生对汉字的认知；

3.阅读能力：通过朗读故事、童话、寓言等课文激发学生对阅读的兴趣；

4.语音能力：培养学生的语音能力，让学生能够流利的朗读汉字；

5.思维能力：通过拼图、故事、游戏等丰富多彩的活动，启发儿童的思维能力；

教学步骤：

第一周：了解环境大辞典、简单的字卡等小学习活动让孩子更好的了解语言环境，熟悉并掌握周围的事物；

第二周：认识汉字发送学习生字，辅助学生认识汉字，从字形到颜色再到大小；

第三周：朗读故事每日选择一篇故事或者童话，较短的故事深入浅出，并且孩子们也可以跟着老师学习；

第四周：基础语音能力的训练用声音训练孩子到元音和辅音，并通过语言游戏进行深度学习；

第五周：口头表达通过口头表达让孩子更好的表达自己，搭配小班幼儿适配的语言练习课程进行加以实践；

第六周：生词学习学习各种生词，搭配语言游戏、互动，深化孩子到记忆；

第七周：口头讨论通过口头表达进行交流，启发和培养孩子对问题的思考能力；

第八周：故事梳理和之前一样，老师会叫小朋友朗读一份故事，并让他们更好的梳理出故事中的重点，从而深化他们的识字与阅读能力；

第九周：语音游戏套入适配小班儿童年龄到语言游戏当中，让孩子对语言游戏中到字脚有一个清晰到认知；

第十周：思维训练和语言表达针对孩子的思维能力、逻辑能力进行深度锻炼，并用语言来推进和表达；

教学方式：

1.讲解教学：通过掌握每一次的教学内容，玩游戏、讲课、演讲；

2.游戏教学：让孩子们通过游戏来发挥自己，让游戏变成课堂知识；

3.自主学习：让孩子们从到手到完成任务，孩子们学会自主，并能够在思考中来丰富自己的知识；

4.小组讨论：营造良好到交流氛围，发掘孩子到思想、素材和思维能力。

教学评价：

教学成果以及孩子们对课程的满意度，中间进行班级课内的测评，以期让每一名孩子能在往后课堂上学到深度和好的知识。

中班上期语言教学计划篇6

小班上期语言领域教学计划

本计划是针对小班幼儿的语言领域教学计划，旨在帮助幼儿掌握日常口语表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，同时提升幼儿的听说读写能力。本计划分为三个主题，每个主题均包含了数个具体教学内容。

主题一：认识自己和朋友

1.认识身体各部位：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚，口头教学、肢体示范、歌曲引导、创意手工等多种教学形式。

2.认识感官：视、听、嗅、味、触，开展感官体验活动，如嗅香水、听声音、品味食物、触摸不同材质等。

3.学习礼貌用语：您好、谢谢、对不起、再见、不要紧等，通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿学会用礼貌的方式与人交往。

4.认识朋友：介绍自己，了解别人，礼貌交流，形成互助学习和友谊。

主题二：认识生活和自然环境

1.认识家庭成员和家居物品：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、桌子、椅子、床铺等，学习简单问候语、形容词等日常用语。

2.认识食物和饮品：牛奶、水果、蔬菜、面包、蛋糕等，练习描述食物的味道、颜色、形状等。

3.认识天气和季节：阳光明媚、下雨天、秋高气爽、夏日炎炎等，体验不同气候的感受。

4.认识动物和植物：狗、猫、鸟、花、树等，学习它们的外貌、习性、生长环境等。

主题三：认识码头和海洋世界

1.学习与码头相关的词汇：船、水、码头、桥、灯塔等，形成简单的语句表达。

2.学习与海洋动物相关的词汇：海豚、鲨鱼、乌龟、海葵、珊瑚等，通过观看图册、视频、电子书等方式了解它们的习性、生存环境等。

3.学习养护海洋环境的方法：节约用水、垃圾分类、不乱扔垃圾、不乱捕捞等，了解保护海洋理念，形成环保意识。

4.参观码头、水族馆等相关场馆，让幼儿亲身体验、观察码头和海洋世界，加深知识理解。

本计划旨在帮助幼儿掌握基本的口语表达和语言表述能力，并培养幼儿阅读兴趣和习惯，为将来的学习奠定基础。教学中特别注重使用多种形式和方法，如口头讲解、肢体示范、歌曲引导、游戏、实地探究等，让幼儿在轻松、愉快的环境中接受教学和提升能力。

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中班上期语言教学计划十一篇

希望这篇“中班上期语言教学计划”能够符合您的预期而让您满意，这篇文章很值得保存以备日后参考。在假期愉快的时光即将结束之际，新的学期即将开始，我们需要制定新的一年教学计划。不同的教学理念将带来不同的教学活动和学习效果。

中班上期语言教学计划(篇1)

小班上期语言领域教学计划

主题：我的家和我的家人

本次教学计划旨在让小班的孩子们了解家庭的概念，建立对家庭和家人的感情，认识家庭中的人物角色，学会表达自己的思想和感受，以及提高口头和书面的语言表达能力。本次教学计划将会包含以下方面：

一、培养表达能力和交流技巧

1. 通过听、说、读、写等活动，让孩子们掌握基础语言技能，如发音、词汇、语法和阅读等。

2. 利用角色扮演、聊天、诗歌吟唱等方法，让孩子们相互交流自己对家庭的感受和观点，建立亲情、友情和社交能力。

3. 利用绘画、拼贴、手工等方式让孩子们表达自己的观点和感受，提高孩子的创造力和表达能力。

二、提高听力和说话能力

1. 通过歌唱、唐诗、故事等多种形式的教学，提高孩子们的听力和感受能力，让孩子们学会判断和回答问题。

2. 运用小组讨论、听音辨谬、听写练习等方式让孩子们积极参与教学活动，提高身体协调和交际能力，同时佩戴教师公司送来的h5智能设备，进行课程库输入，提高语言表达的正确性和丰富性。

三、提高阅读和书写能力

1. 通过儿童文学的阅读、唐诗选编等形式，提高孩子们的语感和阅读能力，同时让孩子们了解自己家庭和社区的事务。

2. 通过拼音、基础汉字教学，让孩子们掌握基本的书写规范和技能，提高字形、字音、字义的认知能力，让他们自己书写出对于家庭和家人的感受和认识。

4. 利用多媒体技术等现代教育资源，让孩子们在学习中享受乐趣和成就感，促进家庭教育和幼儿园教育的融合。

首先，我们会通过“我的家”这个主题来让孩子们了解家庭的概念和家庭中的人物角色。利用图画、儿歌、小游戏等简单的教学方式，让孩子了解家庭和家人之间的关系，建立对父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷等亲人的感情，在亲情中培养友情和社交能力。

在此基础上，我们会引导孩子通过小组讨论、角色扮演等热身活动，学会用语言表达自己的思想和感受。同时让孩子们倾听和理解别人的表达，学会尊重和包容。

接着，我们会在提高听力和说话能力的基础上，注重课堂的互动、练习和考核。课堂上会通过自我介绍、读书角、绕口令等教学方式，让孩子们更自信地表达自己的意思和情感，提高孩子的口头表达和书面表达能力。

最后，我们会让孩子们练习书写简单的字母，识别家庭成员的名字和讲故事的情节，提高阅读和书写能力。在班级内设立“最佳阅读奖”、“最佳声音奖”等奖项鼓励孩子们的学习动力和参与度。

本次教学计划旨在切实提高孩子们的语言表达能力和交流技巧，建立对家庭和家人的感情，同时促进家庭和幼儿园教育的融合。我们期待在教学的过程中，与孩子们一起享受学习的乐趣。

中班上期语言教学计划(篇2)

小班上期语言领域教学计划

第一单元：认字学拼音

主题：认字学拼音

时间：2周

教学目标：

1.能正确识别并写出拼音中的21个声母和韵母；

2.能正确发音并识别10个以上常用的偏旁部首；

3.掌握基本的单词和句子的书写和拼读。

第二单元：积累汉字

主题：积累汉字

时间：2周

教学目标：

1.能识别和认读100个左右的简单汉字；

2.能正确书写至少50个常用的汉字；

3.培养学生的认字兴趣和自信心；

4.进一步提高听说读写的能力。

第三单元：经典熟读

主题：经典熟读

时间：2周

教学目标：

1.熟读并理解古诗词、童谣和儿歌等经典文本；

2.能够背诵一首有趣的古诗或现代儿歌；

3.进一步提高听说读写的能力。

第四单元：故事演绎

主题：故事演绎

时间：2周

教学目标：

1.能够听懂简短的故事，并进行简单的演绎；

2.能够以图画故事、英文故事等形式进行阅读和表达；

3.培养学生的表达和沟通能力；

4.进一步提高听说读写的能力。

第五单元：课外阅读

主题：课外阅读

时间：2周

教学目标：

1.积极参与和喜欢课外阅读活动；

2.能够根据图画和文字内容简单回答问题；

3.能够自己朗读和讲述所读书籍的内容；

4.逐步提高阅读能力和理解能力。

第六单元：写作练习

主题：写作练习

时间：2周

教学目标：

1.掌握写作的基本技巧和格式；

2.能够写出一篇简单的日记、故事和诗歌；

3.培养学生的想象力和创造力；

4.进一步提高听说读写的能力。

以上是小班上期语言领域教学计划，共6个主题，每个主题时间为2周。通过这些主题的学习，学生能够逐步提高听说读写的能力，增强识字和表达能力，培养学习兴趣和自信心。

中班上期语言教学计划(篇3)

小班上期语言领域教学计划

I. 教学目标

1. 听和说：学会简单的问候语、表述喜好和需求等基本口语，能够理解简单的指令和短句话，并能做出有声音的回应。

2. 读和写：能够认识26个英文字母和常见的汉字、识别简单的单词和常用的教室物品名称，能够简单的书写自己的名字并理解书写的基本原则。

3. 文化体验：能够了解简单的文化活动和节日，并学会相应的经典儿歌和歌曲，了解基础的文化知识和礼仪习惯。

II. 教学内容

1. 听和说：基础口语练习，包括问候语、自我介绍、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活动情景进行练习。

2. 读和写：认识26个英文字母并辨认大小写，认识常见的中文字符，并通过卡片、图片和视频等多种形式进行辨认，书写自己的名字，了解基本的书写原则。

3. 文化体验：带领学生认识中国传统文化并学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等，介绍中国的传统节日和相关的活动，如春节、中秋节等，并让学生参与相应的绘画、手工和制作活动。

III. 教学方法

1. 多媒体课堂：通过课件、音视频播放等形式，带领学生直观体验英语和中文的发音、口语表达和书写规律等。

2. 游戏式教学：采用游戏、竞赛等有趣的教学方式，培养学生的学习兴趣和竞争意识，充分调动学生的积极性和参与性。

3. 互动教学：营造良好的教学氛围，鼓励学生自主互动，帮助学生建立互助、合作和分享的意识，促进学生语言交流和合作能力的发展。

IV. 教学评估

1. 总体评估：结合听说读写四个方面的综合表现，评估学生语言能力的整体水平和发展趋势。

2. 学习单元测试：基于不同的学习单元，设计相关的听说读写测试题目，全面评估学生的具体掌握情况和巩固进度。

3. 教育反馈：及时提供学生的学习成绩和评估反馈，与家长进行沟通，协作规划学生的下一步发展目标和教育方案。

V. 教学时序

本计划共分为16个学周，根据教学内容和学生的学习进度，安排合适的教学时序和课程设置。具体如下：

第1-2周：基础口语练习

第3-4周：认识英文26个字母

第5-6周：认识汉字和识别常用教室物品名称

第7-8周：写自己的名字和认识基本的书写原则

第9-10周：了解春节及相关的文化知识和活动

第11-12周：学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等

第13-14周：认识中秋节及相关的文化知识和活动

第15-16周：学生趣味活动，巩固相关的语言和文化知识

VI. 教学资源

1. 多媒体设备：课件、音视频播放设备等

2. 教学工具：卡片、图片、书写工具等

3. 学习资料：教材、练习册、笔记本等

4. 其他资源：网络教育平台、亲子教育课程等

VII. 教学计划总结

在本期语言领域教学计划中，通过多媒体课堂、游戏式教学和互动教学等多种方式，为学生提供多元化的学习资源和教育服务。通过教育评估和反馈机制，及时关注学生的学习情况和反馈，协助孩子制定个性化的学习计划和目标。通过多样化的文化活动和节日体验，帮助孩子了解各种文化知识和习惯，提升孩子的跨文化素养和全面素质发展。

中班上期语言教学计划(篇4)

小班上期语言领域教学计划

主题一：认识自己和朋友

1.认识身体各部位：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚，口头教学、肢体示范、歌曲引导、创意手工等多种教学形式。

2.认识感官：视、听、嗅、味、触，开展感官体验活动，如嗅香水、听声音、品味食物、触摸不同材质等。

3.学习礼貌用语：您好、谢谢、对不起、再见、不要紧等，通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿学会用礼貌的方式与人交往。

4.认识朋友：介绍自己，了解别人，礼貌交流，形成互助学习和友谊。

主题二：认识生活和自然环境

1.认识家庭成员和家居物品：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、桌子、椅子、床铺等，学习简单问候语、形容词等日常用语。

2.认识食物和饮品：牛奶、水果、蔬菜、面包、蛋糕等，练习描述食物的味道、颜色、形状等。

3.认识天气和季节：阳光明媚、下雨天、秋高气爽、夏日炎炎等，体验不同气候的感受。

4.认识动物和植物：狗、猫、鸟、花、树等，学习它们的外貌、习性、生长环境等。

主题三：认识码头和海洋世界

1.学习与码头相关的词汇：船、水、码头、桥、灯塔等，形成简单的语句表达。

2.学习与海洋动物相关的词汇：海豚、鲨鱼、乌龟、海葵、珊瑚等，通过观看图册、视频、电子书等方式了解它们的习性、生存环境等。

3.学习养护海洋环境的方法：节约用水、垃圾分类、不乱扔垃圾、不乱捕捞等，了解保护海洋理念，形成环保意识。

4.参观码头、水族馆等相关场馆，让幼儿亲身体验、观察码头和海洋世界，加深知识理解。

中班上期语言教学计划(篇5)

小班上期语言领域教学计划

一、教学背景分析

语言是儿童认识世界和交流的重要工具，在幼儿园教育中占有重要的地位。在教学中，应综合考虑幼儿心理特点和发展规律，将教学内容、教学方式、教学方法有机地结合起来，让儿童在自由、愉悦、轻松、富有情趣的环境中，自然而然地习得语言，愉快地使用语言。

二、教学目标

1、鼓励幼儿积极参与课堂活动，发展和增强语言表达能力，具备和提高语言交际能力。

2、培养幼儿对语言的感知，形成对语音、词汇的初步记忆和理解。

3、为幼儿打下语言学习的基础，增强语言学习的兴趣和自信，为以后更高层次的语言学习打下基础。

三、教学内容和教学安排

1、口语表达教学

（1）开学日记：“我来了”、“您好，老师”、“我喜欢幼儿园”

（2）成语故事：“猴子偷桃”、“一箭双雕”

（3）园内活动：“采摘果子”、“过生日”

（4）小故事：“小狗收到小鸟的信”、“小老鼠过生日”

2、语音教学

（1）声母b、p、m；韵母a、o

（2）韵母i、u、e；声母d、g、n

（3）音调训练

3、语言游戏

（1）形容词比赛：“我是小兔子”

（2）语音接龙：“妈妈给我买了一个…”

（3）分角色说话：“你扮小鸟”

（4）语音大比拼：“我最认真”

四、教学重点和难点

1、教学重点

（1）口语表达技巧的培养和提高。

（2）语音的训练和规范。

（3）教师引导幼儿从园内活动中感知语言，提高交际能力。

2、教学难点

（1）口语表达的连贯性和正确性。

（2）幼儿对语音的辨音和记忆能力。

（3）幼儿对园内活动的交际能力提高。

五、教学评估

1、教学方式：小组讨论、教师引导、学生互动。

2、教学评价：观察幼儿参与课堂活动的情况，收集反馈和建议。

3、教学效果：通过小组讨论、汇报和演示，观察幼儿对语音的运用和表达的可行性。

4、教学总结：对本学期教学进行总结，对幼儿的语言水平、交际能力进行评价，给予适当的鼓励和建议。

中班上期语言教学计划(篇6)

小班上期语言领域教学计划

一、主题：我和我的家人

课程目标：

1. 能够理解和使用家庭成员的称呼和身份。

2. 能够简单描述自己的家庭成员及其特点。

3. 能够开展交流和合作活动，增强合作意识和沟通能力。

4. 通过绘画、剪贴等手工活动，加强手部协调能力和美感培养。

课程内容：

1. 介绍家庭成员的称呼和身份，学习简单的自我介绍句式。

2. 听取教师的描绘，描述自己家庭成员的特点和爱好。

3. 通过角色扮演，学会与家庭成员的交流方式。

4. 家庭成员联名制作合影墙，展示家庭成员的重要性和团结魅力。

5. 手工制作家庭成员纸片人，训练手部协调能力和空间感知能力。

教学方法：

1. 教师授课、启发式和体验式。

2. 合作式和角色扮演式。

3. 图像和实物展示式。

教学重点：

1. 学生能够理解和使用家庭成员的称谓。

2. 学生能够简单描述家庭成员并了解家庭成员的爱好和特点。

3. 学生能够发现和利用内在特质与价值，在家庭中建立合理的人际关系并发挥自己的主观能动性。

教学难点：

1. 如何让学生通过角色扮演和家庭成员的互动沟通培养自信和交流能力。

2. 如何引导学生学会发现、分析和利用内在特质与价值，树立与家庭成员互帮互助的观念。

教学资源：

1. 教学磁带、教学影片和图片。

2. 家庭照片、歌曲和图画。

3. 手工材料和工具。

评估方式：

1. 学生能够应用所学知识和技能完成交流和合作活动。

2. 学生能够用简单的句子表达家庭成员的特点和爱好。

3. 学生能够在手工制作中，按要求完成纸片人，并给出简单的描述。

参考文献：

孙永青主编. (2007). 幼儿教育学. 北京：高等教育出版社.

贾文洁主编. (2011). 基础教育学. 北京：高等教育出版社.

感受与反思：

这个主题是一个非常重要的主题，在幼儿教育中应该越来越受到关注。家庭是孩子成长的重要环境，也是幼儿手、心、头的综合性课堂。我们应该注重家庭教育的积极作用，强调家庭教育和幼儿园教育的互动。同时，我们也应该充分发挥家庭教育的优势，将家庭教育的内容和方式有机地融入到幼儿园的教学中。希望通过这个主题的教学，能够让孩子们更加热爱和珍惜自己的家庭，开拓他们的眼界，增强他们的情感认知和人际交往能力。

中班上期语言教学计划(篇7)

小班上期语言领域教学计划

主题：发现身边的颜色

教学目标：

1. 帮助孩子认识到生活中的颜色。

2. 提高孩子的观察力和颜色辨别能力。

3. 培养孩子对颜色的感知和审美能力。

教学内容：

1. 自然界的颜色：让孩子观察自然界中出现的颜色，如花草树木的颜色、天空、云朵、水的颜色等等。

2. 家庭及生活用品的颜色：让孩子观察家居环境中出现的颜色，如桌子、椅子、墙壁、玩具、衣服等的颜色。

3. 游戏：通过游戏方式来帮助孩子认识不同的颜色。

教学方法：

1. 观察法：带领孩子在教室和户外来观察不同的颜色。

2. 模仿法：用生活实例或图片的方式来教授孩子颜色的名称和认知。

3. 游戏法：通过互动游戏方式提高颜色的辨别能力。

教学步骤：

1. 导入：利用教具、图片等方式，让孩子认识并说出几种颜色的名称，如红色、黄色、蓝色、绿色等。

2. 活动1：让孩子在教室或户外寻找自然界中出现的不同颜色，如白色的云朵，绿色的草地，蓝色的天空等等。让孩子自由的发挥，引导他们认识到不同的颜色，进行探究。

3. 讲解：针对孩子观察到的颜色，给出一些带有情感和生活实例的故事，帮助孩子将颜色与生活联系起来，促进认知。

4. 活动2：出示不同家居环境中的生活用品的图片，让孩子说出生活用品的颜色，并在实际生活中找到相符的场景进行颜色的辨别。

5. 活动3：以游戏为主，让孩子通过彩球、积木、卡片等方式来进行颜色的认知和辨别，激发孩子的学习兴趣。

6. 活动4：让孩子和小伙伴们一起合作，做一幅色彩斑斓的画作，通过表现自己喜欢的颜色，来展示自己对颜色的理解和认知。

7. 总结：回忆今天讲解的颜色，鼓励孩子将今天学习到的颜色和目前生活中的颜色进行对比，丰富孩子对颜色的认知。

教学评估：

通过活动1、2、3等方式来评估孩子的学习情况，主要以孩子的反应速度、颜色的辨别能力、表达能力等展开评估。在活动结束后，采用一对一的方式把中心的表现记录在册。

中班上期语言教学计划(篇8)

小班上期语言领域教学计划

主题：家庭

语言目标：

1. 能够听懂并朗读家庭成员的名称；

2. 能够用简单的词语描述自己的家庭；

3. 能够听懂并模仿常见家庭活动的相关动作和语言。

教学步骤：

第一课：家庭成员的认识

通过幼儿园会话，老师可以询问幼儿有关家庭成员的事情，如有几位家庭成员，他们的名字是什么等。接着，老师会给幼儿介绍一些家庭成员的名称，如父亲、母亲、爷爷、奶奶等，并引导幼儿模仿老师的发音朗读这些词语。

第二课：我的家庭

引导幼儿用简单的词语描述自己的家庭，如有几位家庭成员，家里有没有宠物等。老师可以先给幼儿展示自己的家庭照片，然后让幼儿模仿老师说出自己家庭的状况。

第三课：家庭活动

向幼儿介绍一些常见的家庭活动，如吃饭、睡觉、开派对等。教师可以说出一些动作和语言，让幼儿模仿，如“吃饭”时要拿起餐具，坐在餐桌前，说出“好吃”，等等。

第四课：我的家庭作品展示

让每个孩子创建一个关于自己家庭的作品，可以是画、剪纸、手工制作等形式。每个孩子可以用自己喜欢的方式展示自己的作品，同时介绍自己家庭的一些情况。

教学材料：

1. 家庭成员名称的图片和文字卡片；

2. 描述家庭的图片和文字卡片；

3. 家庭活动的图片和文字卡片；

4. 创意美术活动材料。

教学评估：

老师可以通过观察幼儿在教学过程中的表现来评估他们的语言能力，如是否能够用正确的发音说出家庭成员的名称，是否能够简单地描述自己的家庭状况，是否能够模仿家庭活动的相关动作和语言等。同时，每个孩子的作品展示也是一种形式化的评估方式，可以通过这样的方式了解幼儿对家庭的认识和情感体验。

中班上期语言教学计划(篇9)

小班上期语言领域教学计划

本教学计划是针对小班儿童的语言发展而设计的，主要目的是通过涵盖多个主题的教学活动帮助儿童在语言方面有更好的进展。本文将详细介绍本计划涉及到的主题以及每个主题下的教具和教学活动。

主题一：家庭

1. 教具：家庭照片，家庭成员手势图

2. 教学活动：

a. 观察家庭照片，指出每个家庭成员。

b. 学习家庭成员的名字，模仿家庭成员的手势动作。

c. 说出每个家庭成员的特点和喜欢的事物。

主题二：四季变化

1. 教具：四季挂图，季节颜色卡片

2. 教学活动：

a. 观察四季挂图，学习四季的名称和变化。

b. 用颜色卡片表示每个季节的颜色，以及季节的气候特点。

c. 说出每个季节喜欢做的事情。

主题三：日常活动

1. 教具：日常活动图片卡片，动词卡片

2. 教学活动：

a. 学习日常活动，如吃饭、洗澡等，通过图片卡片来学习和识别。

b. 通过动词卡片学习动作词，如吃、喝、看等。

c. 学习如何用语言描述日常活动的顺序和方法。

主题四：形状

1. 教具：形状拼图，形状卡片

2. 教学活动：

a. 通过形状拼图学习基本形状，如圆形、正方形、三角形等。

b. 用形状卡片进行分类，询问儿童不同形状的名称。

c. 制作不同形状的手工制品。

主题五：交通工具

1. 教具：交通工具图片卡片，模型汽车等

2. 教学活动：

a. 学习不同交通工具的名称和外观特征，通过图片卡片学习。

b. 观察模型汽车等，了解不同交通工具的功能和用途。

c. 跟随教师一起模仿不同交通工具的声音和动作。

主题六：水果和蔬菜

1. 教具：水果和蔬菜图片卡片，玩具食物等

2. 教学活动：

a. 通过图片卡片学习不同水果和蔬菜的名称和外观特征。

b. 通过玩具食物等模拟食品，让儿童了解不同食品的味道和口感。

c. 通过简单制作小食品，让儿童学习如何选择合适的食物，以及如何将食物分类。

小班上期的语言领域教学计划主要涵盖了家庭、四季变化、日常活动、形状、交通工具和水果/蔬菜等多个主题。本计划旨在帮助儿童学习和发展语言能力，同时增强他们的生活经验和智力开发。在每个主题下，我们通过相关的教具和教学活动，旨在让儿童在学习中更好的理解和掌握相关内容。具体实现要依据学生兴趣和需要，根据情况适当调整。

中班上期语言教学计划(篇10)

第一周

主题：认识自我

目标：培养孩子的自我意识和自尊心，增强他们的情感表达能力。

教学内容：

1.认识身体部位，学习身体语言。

2.表达自己的情绪及需求

3.制作自己的情绪表达卡

教学过程：

第一课：认识身体

老师带领孩子们一起认识身体的各个部位，让他们摸、拍、指着身体各个部位，学说正确的名称；利用课件，播放一些儿歌，一起唱一唱，让孩子们更好地记忆和理解。

第二课：情绪表达

老师出示一些图画，让孩子说一说这张图画中人物的心情；并辅导孩子如何用“我觉得……，我需要……”表达自己的情绪和需求，引导孩子们学会情绪的识别和表达。

第三课：制作情绪表达卡

老师引领孩子们一起制作情绪表达卡，让他们学会自我管理情绪，有效地表达自己的需求和心情。

实施方式：

语言氛围营造、小组讨论、情境模拟、角色扮演、图片展示、听说读写互动等方式

评估方式：

个别测验、情境模拟、小组讨论等方式

第二周

主题：日常生活

目标：扩大孩子们的生活经验，学会简单的日常交际用语。

教学内容：

1.日常交际用语——打招呼

2.家庭成员及其职责

3.日常习惯和生活小常识

教学过程：

第一课：日常交际用语——打招呼

老师出示一些图画，旁白朗读一些与日常生活相关的场景，引导孩子学会如何打招呼和回应，养成良好的社交习惯。

第二课：家庭成员及其职责

老师为孩子们介绍一家四口的家庭成员，并简单介绍他们的职责，引导孩子们学会尊重他人、分享照顾他人等社交技能。

第三课：日常习惯和生活小常识

老师为孩子们介绍一些日常生活小常识和好习惯，如勤洗手、节约用水、清洁物品等，同时指导孩子们认识和了解食品安全等保健知识。

实施方式：

语言氛围营造、图片观察、小组讨论、情境模拟、角色扮演等方式

评估方式：

个别测验、情境模拟、小组讨论等方式

第三周

主题：我的家乡

目标：学习用语言描绘、介绍家乡的风土人情，培养孩子们的民族意识和家乡情感。

教学内容：

1.学习和发音地理地貌及绘制简易地图

2.介绍生活习俗、风土人情

3.了解家乡物产，学习搭建地方特色小物件

教学过程：

第一课：学习和发音地理地貌及绘制简易地图

老师为孩子们介绍中国大陆的主要地理地貌，让孩子们通过观看图片和模型等，学习发音并能够用简单的语言描述并绘制简易地图。

第二课：介绍生活习俗、风土人情

老师为孩子们介绍家乡的生活习俗、风土人情，让孩子们通过观察演示或小组分享等方式了解生活中的不同文化现象。

第三课：了解家乡物产，学习搭建地方特色小物件

通过看图片、实物展示等形式，让孩子了解家乡的物产，并结合自己动手的操作，制作一个属于自己的小物件。

实施方式：

语言氛围营造、图片展示、模拟操作、小组讨论、手工制作等方式

评估方式：

个别测验、小组评比等方式

第四周

主题：自然节气

目标：通过学习节气和天气，学会用简单语言描绘自然的变化，提高孩子们的环保意识和责任心。

教学内容：

1.学习基本天气现象

2.了解节气及特点

3.学习环保知识及爱护自然

教学过程：

第一课：学习基本天气现象

老师让孩子们观察现实生活中的天气变化，学会用简单的语言描述天气现象，同时引导他们学习简单的气象知识。

第二课：了解节气及特点

老师为孩子们介绍二十四节气，让孩子学会用简单的语言描绘自然的变化，培养他们对季节变化的敏感度。

第三课：学习环保知识及爱护自然

老师为孩子们介绍环保的理念和方法，让孩子们了解要如何保护大自然，让孩子们认识到自己有责任和义务去保护大自然。

实施方式：

语言氛围营造、观察模拟、小组讨论、图片欣赏等形式

评估方式：

个别测验、情境模拟等方式

中班上期语言教学计划(篇11)

小班上期语言领域教学计划

目标：帮助幼儿建立良好的语言基础，通过细致耐心的教学，让幼儿学会表达自己的想法、感受和需要，并提高他们的听、说、读、写综合能力。

主题一：我的家庭

主题简介：家庭是幼儿成长的第一课堂，也是一个名副其实的小社会。通过本主题的学习，幼儿可以了解家庭的组成、家庭成员的角色与职责，以及如何与家人进行简单的沟通交流。

教学计划：

1.情境营造

在班级中搭建一个简单的“家庭”场景，如客厅、卧室、厨房等，让幼儿感受到家庭中有哪些地方和物品。

2.语言目标

(1)学习常用的家庭成员名称和称呼方法，“爸爸、妈妈、奶奶、爷爷”等等。

(2)学习家人日常生活中的一些常用词汇和简单的句型，如“吃饭、睡觉、起床、洗澡”等等。

(3)加强听力和口语能力，听取家人的要求和意见，并简单回答、表达想法。

3.教学方法

(1)借助图书、音像资料等教辅材料，让幼儿在情境中模仿家庭成员之间的对话。

(2)通过讲解、配图、干预等形式，引导幼儿识别物品、认知家庭成员，帮助其建立正确的称呼方法。

(3)在班级中进行简单的角色扮演，让幼儿充当不同角色，练习日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小游戏、手工等形式，加强幼儿的听说读写能力，提高综合表达的能力。

主题二：我爱诗歌

主题简介：诗歌是一首歌颂美好、传递情感的优美语言艺术，同样也是培养幼儿语言、审美和情感方面素养的重要工具。通过本主题的学习，幼儿可以接触到不同类型的诗歌，欣赏其优美的语言和音乐，感受到其中所蕴含的感情和美意。

教学计划：

1.情境营造

在课堂中打造一个安静、温馨的氛围，让幼儿沉浸在美妙的诗歌世界中。

2.语言目标

(1)学习基本的诗歌体裁和韵律，包括古体诗、现代诗、童谣、儿歌等。

(2)学习诗歌中常见的词汇和表现手法，如修辞、比喻、想象、抒情等等。

(3)练习朗诵和背诵一些简短易懂的诗歌，让幼儿在集体中展示自己的才华和自信。

3.教学方法

(1)配合绘本、多媒体等资料，引导幼儿读懂诗歌的含义，并教授常见的诗歌阅读技巧。

(2)鼓励幼儿尝试自己创作一些简单的诗歌，表达自己的感受和想象。

(3)通过配乐、舞蹈等形式，让幼儿体验诗歌的音乐节奏，加深理解和记忆。

(4)在班级中组织一些小型活动，如背诵比赛、诗歌分享等，让幼儿在互动中提高语言表达能力和自信心。

主题三：我喜欢动物

主题简介：动物是孩子们最亲近、最喜欢的朋友之一，也是幼儿认识和理解世界的重要途径。通过本主题的学习，幼儿可以了解动物的基本特征和生活习性，学习动物名称和习语，提高语言理解和表达能力。

教学计划：

1.情境营造

在班级中设置一个小小的动物园，引导幼儿探索不同动物的生活和特点。

2.语言目标

(1)学习动物名称，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、昆虫等各类动物。

(2)认知和理解动物的基本特征，如体态、习性、食性等。

(3)学习常用的动物习语和成语，如“狐假虎威、狗急跳墙”等。

3.教学方法

(1)通过图书、影像资料等教辅材料，呈现不同动物的形态特征、生存环境和生活习性，帮助幼儿了解和认知动物的基本特点。

(2)在班级中设置一些活动，如手工制作、涂鸦、彩绘等，引导幼儿通过动手实践，深化对动物的印象和认知。

(3)课堂小组活动，组织幼儿围绕特定的动物展开讨论和互动，增强幼儿在集体中的表达和思考能力。

(4)带领幼儿出门参观动物园或野生动物保护区，亲身感受和了解动物的美妙世界。

以上是小班上期语言领域教学计划三个主题范文，希望对您有所帮助。

上期小班语言教学计划集锦

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上期小班语言教学计划篇1

小班上期语言领域教学计划

一、教学目标

1. 帮助孩子建立良好的语言表达能力及沟通能力，进一步提高孩子的自信心与表达能力。

2. 提供富有启发性的语言环境，激发孩子的语言兴趣和语言表达能力。

3. 开始让孩子了解拼音及其基本字母组合，为后续学习打下基础。

4. 掌握基本读音和书写常用汉字，初步了解汉字的基本组成。

二、主题范文

1. “我的家庭”

本主题目的在于，让孩子学习如何介绍自己的家庭成员，并借此提高其相应的口语表达能力。

具体实施：

通过家庭成员照片来带领孩子认识他们，了解每个家庭成员的身份、职业和特点，从而引导孩子学习家庭成员的称谓；

教授孩子基本的句型，如：我叫{个人名字}，我有{爸爸、妈妈、爷爷、奶奶}，我的{家人}做{职业}，他 / 她很{特点}；

让孩子进行问答练习，例如：请问你有几个家人？你的爸爸是做什么工作的？你的妈妈是做什么工作的？

进行角色扮演的活动，例如：模拟家庭成员的“聚会”或“晚餐”，让孩子流畅地表达自己的意见和需求。

2. “我的宠物”

本主题目的在于，引导孩子了解和探究动物，同时学习宠物的相关词汇，提高孩子的口语表达能力。

具体实施：

通过图片或实物让孩子认识宠物，并了解它们的特点和需求；

教授基本的词汇，例如：狗、猫、鱼、鸟、兔子、老鼠、蜥蜴等；

组织讲故事或讲情景，例如：小狗丢了主人，孩子们要出去寻找小狗，并回来讲述经历。讲述宠物生活中的趣事，让孩子们学会自由表达和分享；

进行绘画、彩绘、手工等活动，让孩子通过自己的创作，表达对宠物的爱和关心。

3. “拼音学习”

本主题目的在于，通过教授常用字母的组合及拼音，为孩子学习汉字做好铺垫。

具体实施：

教授拼音，并通过给出相关的汉字，让孩子进行对应和拼写的训练；

以字符游戏为载体，例如拼成拼音的单词和句子，让孩子认识和了解不同的拼音组合；

通过听写训练，让孩子熟练掌握不同拼音的读音和正确的书写方式；

搭配拼音儿歌、拼音视频等教材，让孩子在轻松愉悦的氛围中，加深对拼音的理解和记忆。

上期小班语言教学计划篇2

小班上期语言领域教学计划

主题：发现身边的颜色

教学目标：

1. 帮助孩子认识到生活中的颜色。

2. 提高孩子的观察力和颜色辨别能力。

3. 培养孩子对颜色的感知和审美能力。

教学内容：

1. 自然界的颜色：让孩子观察自然界中出现的颜色，如花草树木的颜色、天空、云朵、水的颜色等等。

2. 家庭及生活用品的颜色：让孩子观察家居环境中出现的颜色，如桌子、椅子、墙壁、玩具、衣服等的颜色。

3. 游戏：通过游戏方式来帮助孩子认识不同的颜色。

教学方法：

1. 观察法：带领孩子在教室和户外来观察不同的颜色。

2. 模仿法：用生活实例或图片的方式来教授孩子颜色的名称和认知。

3. 游戏法：通过互动游戏方式提高颜色的辨别能力。

教学步骤：

1. 导入：利用教具、图片等方式，让孩子认识并说出几种颜色的名称，如红色、黄色、蓝色、绿色等。

3. 讲解：针对孩子观察到的颜色，给出一些带有情感和生活实例的故事，帮助孩子将颜色与生活联系起来，促进认知。

4. 活动2：出示不同家居环境中的生活用品的图片，让孩子说出生活用品的颜色，并在实际生活中找到相符的场景进行颜色的辨别。

5. 活动3：以游戏为主，让孩子通过彩球、积木、卡片等方式来进行颜色的认知和辨别，激发孩子的学习兴趣。

6. 活动4：让孩子和小伙伴们一起合作，做一幅色彩斑斓的画作，通过表现自己喜欢的颜色，来展示自己对颜色的理解和认知。

7. 总结：回忆今天讲解的颜色，鼓励孩子将今天学习到的颜色和目前生活中的颜色进行对比，丰富孩子对颜色的认知。

教学评估：

上期小班语言教学计划篇3

小班上期语言领域教学计划

主题：动物园

一、教学目标

1.能理解与运用动物园相关词汇、短语和简单句子进行交流。

2.能熟练运用方位、数量、形容词等基础词汇描述动物园里的景点和动物。

3.能听懂并跟随教师指令进行动作、唱儿歌、模仿动物叫声。

二、教学内容

1.认读相关动物词汇，如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。

2.学习与动物园相关的形容词，如big, small, large, small等。

3.了解动物园里的景点，在课堂中让幼儿感受到动物园的美妙之处，如flower garden, playground, food court等。

4.学习动物的叫声，让幼儿沉浸到动物园的氛围中。

5.复习数字并引入新的数字，课程中可涉及到数量概念，如three monkeys，four lions等。

三、教学方法

1.激发幼儿兴趣，由浅入深地引导幼儿学习。

2.运用色彩鲜艳、互动性强的教具，如图片、卡片、互动游戏等。

3.采取多种教学方法，如口头呈现、动态展示等。

4.合理利用孩子们自身的经验和情感，让他们通过真实的情境来进行语言交流。

四、教学过程

1.教师引入动物园主题，并展示相关图片，与幼儿进行互动讨论。

2.教师为幼儿介绍不同动物的名称，并让幼儿逐个模仿动物叫声。

3.教师运用卡片、图片等教具，引导幼儿认读基础词汇并加以巩固。

4.教师以实物或图片的形式展示动物园中的景点，引导幼儿学习相关的形容词。

5.教师带领幼儿数数并进行简单的加减法练习，让幼儿加强数字概念的认知。

6.通过角色扮演、情境创设，让幼儿亲身体验到动物园的独特魅力。

7.教师以儿歌的形式教授相关课文，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行语言学习。

五、教学评价

1.在授课期间，教师要密切观察幼儿的反应，及时修正教学方案。

2.在课程结束后，教师要给予反馈和评价，包括语言、思维、动手能力等多个方面。

3.教师要及时记录幼儿在语言学习方面的进步，为后续课程开展提供有效参考。

上期小班语言教学计划篇4

小班上期语言领域教学计划

一、教学目标：

1.学生能够正确发音，并模仿朗读短语和句子。

2.学生能够理解和运用简单的词汇、表达自己的感受和想法。

3.学生能够通过口头和书面方式表达自己的思想，而不是只是单纯描述现象。

4.学生能够理解和表达自己所居住的家乡的生活和文化。

二、教学内容：

1.趣味性配合语音基础

2.情感性配合词组和句子

3.表达性配合小故事和书面作文

三、教学方法：

1.学生娱乐性学习,在创意、趣味等多方面激发学习兴趣。

2. 自由讨论和小组合作，借助互动和合作式学习探讨思路与解决问题。

3. 基于阅读习惯的学习,培养学生对读物的理解能力和判断能力。

四、教学流程：

第一周：

第一天：介绍主题“我的家乡”，给出几幅图片，让学生从图片中寻找他们所居住的家乡的亮点，并以朗读、说出短语的形式尝试表达。

第二天：教学拼音，让学生练习基础的语音发音和说出简单的词汇。

第三天：分组进行相互介绍，其中包括学生讲述自己家乡的一两件事。

第四天：组内讨论各自所居住的家乡的异同，以唱歌和表达的形式再将所讨论的内容表达一遍。

第五天：学生制作数码相册，粘贴与“我的家园”主题有关的照片，并在相册上配以词组和语言。

第二周：

第一天：回顾上一周所学的知识，学生分享他们之前创作的语言内容，老师每次鼓励学生表达。

第二天：介绍一些复杂和富有想象力的句子，消化理解操作方式，以及逐渐递进的思路。

第三天：分组讨论自己家乡的传统文化，并以书面形式表达自己的感受和想法。

第四天：各组演出自己对家乡的的主题表达的作品，其形式可以采用朗诵、歌唱、表演等。

第五天：回顾整个主题学习，教师让学生自己设计一个朗诵小节目并进行表演。

五、教学评价：

上期小班语言教学计划篇5

小班上期语言领域教学计划

第一单元：认字学拼音

主题：认字学拼音

时间：2周

教学目标：

1.能正确识别并写出拼音中的21个声母和韵母；

2.能正确发音并识别10个以上常用的偏旁部首；

3.掌握基本的单词和句子的书写和拼读。

第二单元：积累汉字

主题：积累汉字

时间：2周

教学目标：

1.能识别和认读100个左右的简单汉字；

2.能正确书写至少50个常用的汉字；

3.培养学生的认字兴趣和自信心；

4.进一步提高听说读写的能力。

第三单元：经典熟读

主题：经典熟读

时间：2周

教学目标：

1.熟读并理解古诗词、童谣和儿歌等经典文本；

2.能够背诵一首有趣的古诗或现代儿歌；

3.进一步提高听说读写的能力。

第四单元：故事演绎

主题：故事演绎

时间：2周

教学目标：

1.能够听懂简短的故事，并进行简单的演绎；

2.能够以图画故事、英文故事等形式进行阅读和表达；

3.培养学生的表达和沟通能力；

4.进一步提高听说读写的能力。

第五单元：课外阅读

主题：课外阅读

时间：2周

教学目标：

1.积极参与和喜欢课外阅读活动；

2.能够根据图画和文字内容简单回答问题；

3.能够自己朗读和讲述所读书籍的内容；

4.逐步提高阅读能力和理解能力。

第六单元：写作练习

主题：写作练习

时间：2周

教学目标：

1.掌握写作的基本技巧和格式；

2.能够写出一篇简单的日记、故事和诗歌；

3.培养学生的想象力和创造力；

4.进一步提高听说读写的能力。

上期小班语言教学计划篇6

小班上期语言领域教学计划：

主题一：我的家庭

范文：

欢迎来到我家！我家有爸爸、妈妈和我，我们一起生活在这个美丽的家庭里。这是我的家庭，我们之间是那么的亲密，是那么的快乐。

妈妈是一个很温柔、很体贴的人，她总是象一只麻雀似地忙碌，但她总是有时间玩耍和与我交流。她还引导我做正确的事情，并告诉我做它的原因。

我们之间有很多活动可以做。有时我们会一起看电影，或者去咖啡馆喝咖啡和聊天。我们甚至会去旅游，欣赏风景，踏遍天下。

我和我的父母不仅是家庭成员，而且是朋友和伴侣。我们互相支持、互相照顾，永远在一起。

上期小班语言教学计划篇7

小班上期语言领域教学计划

I. 教学目标

1. 听和说：学会简单的问候语、表述喜好和需求等基本口语，能够理解简单的指令和短句话，并能做出有声音的回应。

2. 读和写：能够认识26个英文字母和常见的汉字、识别简单的单词和常用的教室物品名称，能够简单的书写自己的名字并理解书写的基本原则。

3. 文化体验：能够了解简单的文化活动和节日，并学会相应的经典儿歌和歌曲，了解基础的文化知识和礼仪习惯。

II. 教学内容

1. 听和说：基础口语练习，包括问候语、自我介绍、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活动情景进行练习。

III. 教学方法

1. 多媒体课堂：通过课件、音视频播放等形式，带领学生直观体验英语和中文的发音、口语表达和书写规律等。

2. 游戏式教学：采用游戏、竞赛等有趣的教学方式，培养学生的学习兴趣和竞争意识，充分调动学生的积极性和参与性。

3. 互动教学：营造良好的教学氛围，鼓励学生自主互动，帮助学生建立互助、合作和分享的意识，促进学生语言交流和合作能力的发展。

IV. 教学评估

1. 总体评估：结合听说读写四个方面的综合表现，评估学生语言能力的整体水平和发展趋势。

2. 学习单元测试：基于不同的学习单元，设计相关的听说读写测试题目，全面评估学生的具体掌握情况和巩固进度。

3. 教育反馈：及时提供学生的学习成绩和评估反馈，与家长进行沟通，协作规划学生的下一步发展目标和教育方案。

V. 教学时序

本计划共分为16个学周，根据教学内容和学生的学习进度，安排合适的教学时序和课程设置。具体如下：

第1-2周：基础口语练习

第3-4周：认识英文26个字母

第5-6周：认识汉字和识别常用教室物品名称

第7-8周：写自己的名字和认识基本的书写原则

第9-10周：了解春节及相关的文化知识和活动

第11-12周：学习基础的儿歌和歌曲，如《拔萝卜》、《小白船》、《种太阳》等

第13-14周：认识中秋节及相关的文化知识和活动

第15-16周：学生趣味活动，巩固相关的语言和文化知识

VI. 教学资源

1. 多媒体设备：课件、音视频播放设备等

2. 教学工具：卡片、图片、书写工具等

3. 学习资料：教材、练习册、笔记本等

4. 其他资源：网络教育平台、亲子教育课程等

VII. 教学计划总结

上期小班语言教学计划篇8

小班上期语言领域教学计划

主题：认识身体部位

1. 目标：

a. 能够认识常见的身体部位，如头、肩膀、手、脚等。

b. 能够用正确的词汇描述自己和他人的身体部位。

c. 能够通过歌谣、游戏、绘画等方式巩固所学内容。

2. 教学内容：

a. 通过图片、实物和动画等方式认识身体部位。

b. 听儿歌《头肩膀膝盖脚》，边听边观察。

c. 运用身体语言，如指指自己的身体部位，引导学生跟读。

d. 通过游戏、手势和绘画等方式巩固所学内容。

3. 教学活动：

a. 活动1：认识身体部位

提供一些图片、实物和动画，通过直接指认或问答的方式，让学生认识身体的各个部位。

b. 活动2：听儿歌边观察

听儿歌《头肩膀膝盖脚》，在听的过程中，边观察所唱部位的位置和特征。

c. 活动3：跟读和模仿

通过指导、示范和引导，让学生跟读儿歌，模仿老师的动作和语音。

d. 活动4：游戏和手势

创设各种情景，如躲猫猫、捉迷藏、模仿动物等，让学生运用所学部位，进行游戏和手势练习。

e. 活动5：绘画和制作

让学生通过画画、剪贴等方式，制作出自己的身体模型，巩固所学内容。

4. 教学评估：

a. 观察学生的表现，如是否能准确指出身体部位，并用正确的词汇进行描述。

b. 检查学生绘画、手势和游戏等作品，是否符合所学内容。

c. 通过问答、评比、点评等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

5. 教学策略：

a. 多媒体教学策略：通过图片、动画和儿歌等方式，吸引学生的注意力，提高学习效果。

b. 情境教学策略：创设各种情景，让学生在游戏和手势练习中，自然而然地学习身体部位。

c. 互动教学策略：通过问答、评比和点评等方式，激发学生参与课堂的积极性和主动性。

小结：

通过本期教学，学生可以认识常见的身体部位，用正确的词汇描述自己和他人的身体部位，巩固所学内容，提高语言表达和身体协调能力。教师在实践中不断地调整和改进教学策略，注重培养学生的学习兴趣和动力，全面提高教育教学质量。

上期小班语言教学计划篇9

小班上期语言领域教学计划

一、主题：我和我的家人

课程目标：

1. 能够理解和使用家庭成员的称呼和身份。

2. 能够简单描述自己的家庭成员及其特点。

3. 能够开展交流和合作活动，增强合作意识和沟通能力。

4. 通过绘画、剪贴等手工活动，加强手部协调能力和美感培养。

课程内容：

1. 介绍家庭成员的称呼和身份，学习简单的自我介绍句式。

2. 听取教师的描绘，描述自己家庭成员的特点和爱好。

3. 通过角色扮演，学会与家庭成员的交流方式。

4. 家庭成员联名制作合影墙，展示家庭成员的重要性和团结魅力。

5. 手工制作家庭成员纸片人，训练手部协调能力和空间感知能力。

教学方法：

1. 教师授课、启发式和体验式。

2. 合作式和角色扮演式。

3. 图像和实物展示式。

教学重点：

1. 学生能够理解和使用家庭成员的称谓。

2. 学生能够简单描述家庭成员并了解家庭成员的爱好和特点。

3. 学生能够发现和利用内在特质与价值，在家庭中建立合理的人际关系并发挥自己的主观能动性。

教学难点：

1. 如何让学生通过角色扮演和家庭成员的互动沟通培养自信和交流能力。

2. 如何引导学生学会发现、分析和利用内在特质与价值，树立与家庭成员互帮互助的观念。

教学资源：

1. 教学磁带、教学影片和图片。

2. 家庭照片、歌曲和图画。

3. 手工材料和工具。

评估方式：

1. 学生能够应用所学知识和技能完成交流和合作活动。

2. 学生能够用简单的句子表达家庭成员的特点和爱好。

3. 学生能够在手工制作中，按要求完成纸片人，并给出简单的描述。

参考文献：

孙永青主编. (2007). 幼儿教育学. 北京：高等教育出版社.

贾文洁主编. (2011). 基础教育学. 北京：高等教育出版社.

感受与反思：

上期小班语言教学计划篇10

小班上期语言领域教学计划

一、教学目标

1. 让孩子们愉快地学习语言，掌握基本的语音、字母、词汇和句型。

2. 培养孩子们的语感和想象力，使他们在表达中更具有创造性和灵活性。

3. 通过各种读物和活动，构架孩子们的视野，培养他们的情感和思维。

二、教学主题

1. 《小熊和小兔子》

教学内容：

本主题中，我们将引入角色扮演的方式，让孩子们扮演小熊和小兔子，加深他们对故事情节的理解。同时通过绘画、手工等多种方式，培养孩子们的想象力和创造力，让他们亲手制作小熊和小兔子的玩偶，以及描绘故事中的场景。

2. 《小猫想吃鱼》

教学内容：

本主题中，我们将带领孩子们探讨小猫想吃鱼的成长历程，在情感上引导他们关注小猫的饥饿与满足，培养孩子们的同理心。同时，在语言上，我们将重点讲解“是不是”、“为什么”等特定句型，培养孩子们的思考和询问能力。

3. 《小蛇》

教学内容：

本主题中，我们将带领孩子们认识小蛇，了解其生活习性和基本形态；通过阅读故事《小蛇》，培养孩子们对周围自然环境的关注和兴趣。同时，我们将鼓励孩子们通过绘画、图案拼接等活动来创造各种生命形态，为孩子们未来的认知打下坚实的基础。

三、教学方法

1.情境教学：通过调研场景、带领孩子们参观相关场所，建立现实情境，调动孩子们的兴趣和参与度，加强他们的感官体验。

2.游戏教学：通过儿童游戏来培养孩子的能动性和创造性，将抽象知识转化为直观感性的体验，让孩子们在游戏的过程中自然地掌握语言和知识。

3.互动教学：通过与孩子互动的方式，让孩子们充分享受到语言的美妙，增强他们表达和理解的能力，从而激发他们的好奇心和求知欲。

四、教学评估

1. 通过对孩子玩具的观察和拼装的方式，评估孩子的创造能力和手眼协调能力；

2. 通过互动课堂的方式，对孩子的表达能力和语言量进行评估；

3. 通过绘画和手工作品的评价，对孩子的想象力和创造力进行评估。

五、教学机制

1.家庭教育：通过每周一次家庭阅读计划，让家长参与到孩子语言领域的教育中，培育孩子对语言的喜爱和兴趣。

2.多元化分享：在教育活动中，邀请家长、专家等多方面人员进行分享，增强孩子对社会不同领域的认识和了解。

3.量化指标：通过建立档案，记录孩子的语言学习情况，从而更好地跟踪和评价孩子的语言发展。

中班上学期教师工作计划合集

倘若我们想让自己的工作表现更进一步，我们要学会提前写好一份工作计划。撰写自己的工作计划，是现代职场的必备技能之一，究竟写出怎么样的工作计划才能被人接受？以下是由编辑为你整理的《中班上学期教师工作计划》，仅供参考，我们来看看吧！

中班上学期教师工作计划(篇1)

新的学期已进入正轨，我将继续担任幼儿小班(1)班的老师，以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展。

一、良好环境的创设

1、卫生环境

与其他老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。

2、教学环境

为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地玩着学，激发他们学习的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

二、教育观念的创新

新时代的教师更要学会创新，教师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

1、品德教育方面

我们继续加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。

三、努力提高自己的专业素质修养

1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的能力完成到最好，这才是教师责任心的体现。尊重孩子、走进孩子，在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观察、记录技能。

2、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

四、积极做好家长工作

家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。

1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

中班上学期教师工作计划(篇2)

1、提高自身的水平

首先我将认真细心耐心的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜欢来幼儿园，让孩子明白教师向妈妈一样爱护着他们。其次我的理论水平不高，不敢畅谈自我的想法。我期望在在下半年的工作中能多一些机会好好锻炼一下自我。依次提高自我的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，准备好活动及教具。再次多参加公开活动积累经验结合自身情景做好分析。最终利用信息技术手段辅助教学，利用PPT、投影仪让幼儿观察到"活的"知识，光对着书本会让幼儿厌烦，借助现代化设备能够提高幼儿的学习兴趣。

2、合作的精神

教师之间协调一致，紧密配合班长的一切工作，不仅仅注意言传身教，并且主动的配合与协助班长开展一系列的主题活动，做到随时随地有效地将教学活动有效的开展，并圆满的结束。做到工作的有始有终。于此，在家长工作方面我也会全力配合班长做好每一位家长朋友的工作，争取做到让每一位家长满意。

3、知识方面

知识是我们学习的源泉，如果没有充分的知识做后盾，那么我们就不可能在第一时间把信息带给孩子。所以我们来时要不断的充实自我。我们要首先做到勤于阅读：一本好书能够让人获益匪浅，我将多读与教育有关的理论书籍，认真做好读书摘录，还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，增长自我的知识宝库)。关注一切与教育有关的信息。扩充自我的视野。其次：多看一些幼教的案例分析，结合自我的教学思路认真思考，与有经验的教师探讨，提出自我的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。仅有在不断的学习生活中，我们才能不断的充实着我们自我。在欢乐中学习，在学习中去感受欢乐，让自我的明天更完美。

4、家长工作

孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，所以沟通工作也就成为了一个重点工程。我们会及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，进取与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情景，以便双方配合辅导，配合帮忙孩子更好的提高。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。在此方面，班长董教师给予了我很多提议和帮忙。经过倾听董教师与家长的交谈及经验的累积，我渐渐的学会了一些家长沟通的方法技巧。从不敢说到主动交流，从不明白如何沟通到进取主动的向家长反应情景。我的努力同时得到了家长朋友的认可，他们也把我们当成自我的朋友。为使家长更了解幼儿园工作，我们每学期召开1~2次家长会，向家长介绍本学工作安排及孩子易出现的情景，请家长注意配合。在家长开放日，班里还组织家长观摩课堂，亲子互动。使家长更进一步的感受幼儿园生活情景，了解孩子在各方面的本事表现。

中班上学期教师工作计划(篇3)

这学期我继续与麻老师带中班。在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知识上有一点小的积累。针对以上班级状况和个人情况拟定本学期工作计划。

作为一名幼儿教师，我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。在工作中要求真、求实、求新。以积极热情的心态完成园里安排的各项工作，积极参加园里各项活动。

一、班级情况分析

本班幼儿总人数有xx人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。我们两为老师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到最好。

二、教育教学工作

在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼的关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力。

三、班级日常管理

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。

加强晨检工作，如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。

四、安全工作

教给幼儿一些安全知识，强化幼儿安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。

五、保健方面

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

六、家园共育方面

1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!

七、自身素质的提高

1、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到"高峰体验"。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

2、善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。

3、充满爱心，受孩子尊敬。"用爱心将孩子的心留下"。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(1)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(1)班、爱幼儿园，但不是溺爱。

中班上学期教师工作计划(篇4)

新学年已经开始，幼儿小班迎来了一批天真可爱的小朋友。面对着孩子们的张张笑脸，我特制定了本学期的教学工作计划。

一、班级情况分析

小班本期年龄在3到4岁之间，参差不齐，在认知和语言方面水平不等，接受能力也不一样。为此，我特制定了一系列的学习目标，一方面有针对性地采取相应的措施，进一步让幼儿在认知水平和语言发展方面得到提高，另一方面促进孩子尽快地在健康和社会方面得到锻炼。小班上学期工作计划。

二、目标

根据小班自立能力差，纪律散漫，语言能力和认知能力比较差等特点，教师应从纪律上，语言上，认知能力，培养他们的独立能力和活动能力。

1.纪律上，注重培养幼儿喜欢幼儿园的生活，意识到自己是集体的一员，逐步学会控制自己的行为，遵守集体规则，让幼儿逐步知道要做一个懂事的好孩子，不发脾气，不任性，不打架，做错事能承认，同时，又意识的引导幼儿乐意与同伴交往合作，能理解他人的需要，感受与同伴一起游戏的乐趣。

2.语言上，让幼儿喜欢参与语言活动，在运用中发展幼儿的语言交往能力，小班幼儿交谈能力差，宜多采用个别活动，小组活动的形式进行，鼓励幼儿大胆说，使他们的语言在实际运用中得到发展.

3.在认知上，让幼儿进一步观察自然界的美及季节的变化和人们的活动，会辨别一些农作物.会辨别各种各样的水果，有一定辨别事物的能力，认识本班的教师和小朋友，以及常用玩具，知道使用礼貌用语。

4.活动方面让幼儿学习走、跑、跳跃、投掷、平衡等基本动作及浅显的相关知识，将幼儿基本动作练习，体操训练，能力的培养融入游戏，融入快乐之中，使幼儿在看、听、摸、找、做的过程中潜移默化的学习基本技能，开阔视野，丰富相关知识，使身体各部位得到锻炼，促进体格健康发展。

三、老师工作方面

作为小班的老师，更要具备爱心、耐心、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立能力，领导能力，做好班主任工作。这些活动目标的落实，将在实施素质教育活动中，根据幼儿发展的需要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，工作方面也会在教学过程中不断改进，不断完善。

作为幼儿安全工作的第一责任人，为确保幼儿的身心安全，我们小一班制定了安全工作计划.

一、幼儿安全教育总目标

1、教给幼儿一些简单的安全常识。

2、培养幼儿有关保护自身安全方面应有的态度及其良好的习惯和初步的能力。

二、具体措施

1、活动安全教育：

幼儿遵守活动规则，比携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作，(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。

不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、进餐、午睡安全：

知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉。

3、生活安全教育：

幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。

4、接送安全：

来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。

5、家庭安全：

向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。

6、简单的自救方法：

熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可以随意开门。

以上这些就是我班制定的安全计划，孩子的安全就是我们的工作中心，我们的宗旨就是孩子第一。

一、良好环境的创设

1、卫生环境

2、教学环境

二、教育观念的创新

1、品德教育方面

三、努力提高自己的专业素质修养

四、积极做好家长工作

家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。

1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

中班上学期教师工作计划(篇5)

一、班务情况分析

本期小班工作由我和xxx，xxx一起负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在xxx老师和xx的帮助下，我现在喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。

本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比较严重，如：xxx、xxx，xxx等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病

大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：xxx常常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：xxx，性格较内向;还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如xxx，xxx，xxx等。

二、班级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平

三、发展目标

根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：

生活、卫生习惯：

1、在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

3、安静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。

4、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

5、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。

语言：

1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，对老师有礼貌。

2、会说普通话。