教师读书活动方案。
工作没有计划，往往弄得大家疲于奔命，收益也不大，在写作工作方案时。方案的种类很多，写法也很灵活，方案可以为组织活动制定目标、指标、步骤、进度和预期成果。编辑在大量资料中找到了一篇极富实用性的“教师读书活动方案”，请您详细了解以下内容！
教师读书活动方案 篇1
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
(二)开展展示活动
1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。(20__、2、27)
2、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
3、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。
4、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
5、积极动笔，踊跃投稿。
5、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。(一周一次)
(三)广开书源，拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。
(1)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。
(2)发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
(3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
(四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段(即品味读书硕果)
(一)建立“读书成长册”(封面相同，内容不同)
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本)，
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
(二)读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。
(三)古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。
(四)教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!
教师读书活动方案 篇2
中心小学“经典伴我成长”征文活动方案提要：提高学生语言文化素质和语言文字应用水平，结合《教育部语用司关于开展“中华诵?经典诵读行动”20xx全国中小学生作文大赛的`通知》和我校艺术节活动方案：
为促进“三进”工作在学校的开展，提高学生语言文化素质和语言文字应用水平，结合《教育部语用司关于开展“中华诵?经典诵读行动”20xx全国中小学生作文大赛的通知》和我校艺术节活动方案，现举办校级“经典伴我成长”征文活动。
（一）x-x年级每班择优选报x篇作品，x年级为甲组，x-x年级为乙组。
（二）作文大赛以“初夏”、“劳动”、“感恩”为主题，甲、乙两组学生可以在以上三个主题中任选其一进行创作。所有作品题目自拟、体裁不限（诗歌除外）。
（三）甲组学生作品字数要求在300-500字之间，乙组学生作品字数要求在500－800字之间。
（四）参赛作品必须为参赛者的原创作品，引用必须注明出处。征文纸质稿交z老师，电子稿上传至z。
1、每个年级分别评选出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。每个年级评选一名教师优秀指导奖。
2、获奖作品择优选送教育部语言文字应用管理司举办的《“中华诵?经典诵读行动”20xx全国中小学生作文大赛》网站。
教师读书活动方案 篇3
根据教体局工作安排和要求，结合我校实际，经过学校领导班子研究决定，确立4月份是我校读书活动推进月，特制定我校教职工读书月活动方案。
一、指导思想
围绕教育局读书月“养成读书习惯 创建书香校园”的活动主题，以科学发展观为统领，结合学校教师教育规划，积极倡导读书的良好习惯，营造良好的读书氛围，全面提升教师的文化素质，促进教师实现内涵发展、内涵成长，促进学校文化建设，努力建设学习型学校。
二、活动时间及主题
（一）活动时间：20xx年4月
（二）活动主题：丰厚文化底蕴，促进内涵发展，做智慧型教师。
三、活动主要内容
1. 全体教职工在活动月中读一本好书，写出2000字以上的读书笔记。
2. 全体教师，在读一本好书，写好读书笔记的`基础上，还要结合自己的教育教学需要，读一本教育理论方面的书籍，写出笔记，并写出1500字以上的读书心得。学校适时组织教师读书体会交流活动。
3. 举行全体教师以读书名言为主要内容的钢笔字比赛。
四、活动总结
活动月之后，学校将根据教研组和个人参加活动情况进行小结并进行评比，评出活动先进教研组和个人进行表杨鼓励
五、具体工作安排
1制订读书活动方案。
2召开读书活动动员会。
3开展读书讲座。
4读书心得交流、评比。
5教师读书交流会(教师论坛) 。
6 举行全体教师以读书名言为主要内容的钢笔字比赛。
7优秀读书心得汇编。
教师读书活动方案 篇4
活动目的：
通过故事和我们周围的事，让学生明白习惯的重要性，从而有意识的培养自己的好习惯。
2、小故事。
活动过程：
猜谜：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是你的手脚，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣。。我到底是谁？
红山嘴小学六年级《好习惯伴我快乐成长》主题班会现在开始。
师：专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点才能救自己。下面我们就借下面两个小故事反思一下中国人和你自己的行为，是否你们也有这样的不良行为呢？
故事一：在日本，有一家食品公司要招聘一名卫生检验员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信的走进了总经理的办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识地抠了一下鼻孔，这个不起眼的下动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能做卫生检验员呢？
故事二：曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多是中国大陆游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长说：“不文明行为也是国耻。”
我送大家一句话：“好习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”――培根。
师：今天我们班会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？
生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。
生4：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。
生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。
师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
师：自己的事情自己做，这也是一种好习惯。可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位，请看小品《小刚的早晨》。
奶奶：“你呀，都四年级了，连一年级的孩子都不如。”
师：就让我们从身边的小事做起，做些自己力所能及的事情。
师：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗？
故事一：
有一个小伙子在五星级饭店当服务员，这一天，他从总经理门前走过，被总经理给叫住了：“小伙子，过来”。他一看，总经理叫他，很激动啊！五星级饭店，一个总经理不容易跟一个员工交谈的。“总经理，什么事？”总经理说：“小伙子，你会走路吗？”“会呀，从小就会！”说着，小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去，走了一个来回。总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一矮，晃来晃去，是怎么回事？看我给你走一遍。”总经理是一位快60岁的女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当走了一个来回，说：“这叫走路，给你一个星期时间回家练习走路，练好了，来上班，练不好，你就别来了。”年轻人一听，顿时捶胸顿足：“自己长那么大，从没觉得走路是个大问题！”可是，因为一个不好的习惯，他险些和机遇失之交臂，多么遗憾呀！
故事二：
我在《名人成材故事》一书中查的信息更能说明问题，好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。大家都知道，我国发生了一件振奋人心的大事，那就是神州七号的成功发射。你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了
故事三：
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！
故事四：
毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。
师：好习惯也让我们得到了很多成功。我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。
然而，“金无足赤，人无完人”现实生活中，在我们身上不仅有好习惯，也会有不良习惯。下面就请同学们说说在你们身上有哪些不良习惯呢？（卫生、学习、纪律）
生交流不良习惯。
师：那么，我们就针对我们身上这些不良习惯分组讨论，制定整改措施。
师：孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”古代思想家、教育家墨子曾说过：染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。这充分说明了习惯的重要。
师：同学们，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。
教师读书活动方案 篇5
“与书香为伴，与智慧同行”
读书交流活动
“与书香为伴，与智慧同行”读书交流活动
——主题阅读经验提炼智慧成长
一.指导思想：
党的报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，学习加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，文学名著、名篇美文，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二.活动目的：
1、围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。
2、提高同学们的阅读水平，开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。
三、活动口号：
问道求学于经典，悦读——厚德积淀于自我
四、活动主题：
主题阅读经验提炼智慧成长
五、活动实施方案：(一)活动筹备阶段。
1、11月18日宣布活动方案，营造读书氛围。
2、利用一周的时间让同学们总结提炼所读书籍，建立我校读书资料书目。
3、提出具体读书交流的要求，11月20日上报本次个人或团体交流的内容。
3、11月20日——11月24日个人或小组演练时间。
(二)活动具体实施过程。
11月25日当天晚7点进行该系列主题活动活动成果展示、汇报
六、活动内容：
1、认真阅读，做好读书笔记，每月要撰写一份心得体会。
2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。
3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
4、举行优秀读书心得体会评选活动。
5、愿每一名同学咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。“阅读不能改变人生的长度，但可以改
变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来……”
七、预设交流会形式：
1、个人展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲，
2、合作论坛
3、相关主题热议，抽签然后谈个人理解4、主题相关问题答辩
教师读书活动方案 篇6
女：一个个精彩的故事在激励着我们，一个人要想有所成就，应该从小养成好习惯。但播种好习惯，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，请欣赏孔维圣、王焱为我们带来的小品《小明的故事》。
女：看了刚才的小品，大家说说看，在小明身上有哪些坏习惯？
（生自由发表意见：1、迟到；2、抄作业；3、作业没有按时完成；4、上课不专心听讲；5、上课爱做小动作；7、上课打瞌睡；8、作息没规律，不按时睡觉；9、看电视入迷。等等）
男：同学们归纳得太好了。坏习惯就像行驶在大海上船里的老鼠，早晚有一天会把船底啃穿，让船在不知不觉中沉沦。
女：而好习惯会帮助我们收获知识和智慧。好习惯需要培养，坏习惯需要改正。只有敢于正视问题，敢于战胜自我，才能取得更大的进步。想一想，我们身上有没有一些不良的习惯呢？
男：同学们说了很多不好的习惯，俗话说，人无完人，对于我们身上的缺点该如何改正呢？
（学生自由发言：上课要勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手；回答问题要起立，站直身体，声音响亮，口齿清晰。上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。作业本上要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不要边做边玩。废纸、铅笔屑等杂物要用纸包住，等到下课后再扔到垃圾桶里。等等）
男：同学们说出了很多好的习惯，为了让那些好习惯深入到你我的心中，让我们把好习惯种下吧！
女：我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。下面张建等同学将代表四二班全体少先队员向大家发出的倡议（有请张建）
5、梁才学校四・2中队“好习惯伴我成长”主题队会活动到此结束。下面有请辅导员谢洋老师为本次中队活动做总结。（辅导员讲话）
6、呼号――（领）准备着，为共产主义事业而奋斗――（齐）时刻准备着！
7、退旗。
教师读书活动方案 篇7
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
1.《让工作快乐起来》、《教师职业倦怠的心理调适》、《教育新理念》、《教育新理念》等。
2.学校及本人订购的各类报刊杂志等。
四、读书的具体措施安排：
1.坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
2.读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
3.坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4.充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
5.认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
以上就是我的个人读书计划，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是——读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
积极响应并继续推行教育局开展的教师读书活动，以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书、研究的文化氛围。从而全面提高全校教师的师德水平和业务素质。
读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。
读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
读书，可提高教师的专业素质和水平。学高为师，身正乃范。教师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
读书，在教师中积极倡导“书香伴我行”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。营造浓厚的“书香校园”氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息。
活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。
1、勤学习，积极实施“富脑”工程。
建立学习性组织，推进校本行动，形成新的校本文化，是基础教育课程改革的重要理念和目标，也是引领教师专业发展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让教师用先进的理论，学会理性的思考问题。
2、多交流，积极实施“洗脑”工程。
要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。
3、常反思，积极实施“醒脑”工程。
学校要求教师特别是青年教师要坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。要经常性地组织教师参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升教师的实践智慧，促进其专业成长。
实施“读书富脑工程”，要坚持“三个为主”的读书策略：
1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;
2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合;
3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合;
努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值。每月或间月组织一次以骨干教师、学科组长为主的读书研讨会。
1.学期开始，制定读书计划，学期末领导小组成员分工对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级(优秀、良好、合格、不合格)，并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施，并取消其本学期的评优资格。
2.每学期开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。
3.读书心得撰写要求：
50周岁以上(含50周岁)教师每学期至少上交不少于500字的心得一篇
40—50周岁(含40周岁)教师每学期至少上交不少于1000字的心得一篇
4、教务处每学期至少组织一次教师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来，并将之与教师的工作量化结合起来。
5建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。
6本学期教师要读书目：
地理教师 《给语地理教师的101条建议》 《给孩子一个梦想的天空》
生物教师 《给语生物教师的101条建议》 《为了自由呼吸的教育》
读书能怡情，读书能博采，读书能长智。我们要建立教师学习制度，营造“工作学习化，学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，积极开展读书报告会、心得交流会等活动，让学习和思考成为大部分教师的自觉行为，让个人学习孕育勃勃生机，团队学习激发集体智慧，全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织。
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师生读书活动方案精选
怎么写好一个方案？为了将项目开展的更有序。这个时候我们都会准备一份方案。您是否在寻找有关“师生读书活动方案”的文章栏目小编为您推荐这篇，我们希望这篇文章能够对您的工作和生活带来一些新的思路！
师生读书活动方案 篇1
长春市第164中学
长春市双阳区太平镇土顶中心小学
首先，阅读主题：（教师的阅读主题）汲取教育的精髓，创造有魅力的教师。
学生读书主题）爱读书、会读书、读好书，打造书香学生。
二、读书内容：
1教师阅读内容：以教育局推荐为主，个人喜好为辅。
2学生阅读内容：以师范学校（班主任）推荐为主，适龄自愿阅读内容为辅。
三、读书举措
1、成立假期阅读领导小组
组长：赵会臣
副组长：（中学）杨贵俊（小学）赵春野（七名村主任）平士达、李洪奎、卢青祥、李宝山、张达、杨子春、李晓东
成员：李星、王晓东、曹红霞、秦晓艳、范微微、赵燕
杨待竭杨霄霞贾拓宋秀昌李金华
执行管理层：秦晓艳、杨霄霞、范微微、杨戴杰
2购书：主要是教育局推荐的7本书。
3、教师读书分组（教育局推荐了五本书，这样，中小学部各自分组读书，每五人为一组，组内由组长组织假期读书活动，轮换交流和分享阅读内容）
4、发放读书内容和读书笔记。
5、组建教师读书微信群。便于交流和分享。
6上传吉林省教育资源公共服务平台实时阅读体验（以部门规定为准）。
四、读书展示活动
（1） 读书沙龙活动：以读书小组为单位，开展集体读书沙龙活动。开学后，按照系计划，分阶段、分批开展读书沙龙活动。
（二）展“汲取教育精华，打造魅力教师”读书报告会，具体步骤为：
1查阅老师的假期阅读笔记，满分为10分。
2、（开学后）进行教师假期读书问卷(闭卷)，满分100分。
3、各部门及村小，依据读书笔记得分和问卷得分的总和排序，推荐教师参加学区的读书会报活动（按照各自的比例，分为中小学两组进行）参加读书报告会者依据成绩颁发相应等级证书。
4、教师报告会按照现场汇报打分和原创率打分两项核算最终成绩。
（三）编辑首册“教师读书文萃集（方案另定）。
5、 学生阅读活动：1。阅读后作文竞赛（中学：读书笔记展）2。阅读演讲比赛（当时制定详细计划）
附：教师读书目录
《静悄悄的革命》 《北大24堂幸福课》 《让学生看见你的爱》
《做一个学生喜欢的老师》《课堂究竟发生了什么》
师生读书活动方案 篇2
根据《五常市中小学读书活动实施指导意见》并结合我校实际情况，特制定本学期读书活动实施方案如下：
一、 教师读书活动
（一） 制定个人读书计划。
教师所制定的读书计划要科学合理的安排时间，在不影响正常的教育教学任务的前提下有计划有步骤的进行读书活动。
（2） 根据学科特点收集阅读资料。
在书目的选择上要紧紧围绕当前教育教学改革的特点，内容上要有利于促进和提高自己的教育教学实践能力，有利于学生身心健康发展。
（3） 有计划地阅读所选书籍，写出阅读体验。
教师要利用好课余时间进行读书活动，并且做到读有所得、读有所获。同时，写好阅读经验，与其他老师交流。
二、 学生读书活动
（一） 班级自行成立图书角。
教师应组织学生捐赠一定数量的有意义的文化书籍。捐赠应遵循自愿原则，不得强迫学生捐书。
（2） 确保学生每周至少学习两节课，每月至少学习一本书。
严格按照各班指定的读书时间进行读书，任何人不得挤占、挪用，同时语文教师和班主任要做好学生读书习惯的培养和读书方法的指导。
（三） 积极开展“师生共读共写”活动。
营造良好的读书氛围，教师要做好学生的表率，起好带头作用，在适当的时间组织教师和学生共读共写，相互促进和提高。
（四） 建立学生“读书记分卡”制度，分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。
师生读书活动方案 篇3
2012-2013学年大二第一学期
师生读书活动计划
八户小学张向英
一、指导思想：
一个人的人文素质、综合素质和个人能力的优劣，很大程度上取决于书籍的修养和阅读量。这种铿锵有力、发人深省的话语传达了一个伟大的声音：只有阅读才能取胜。
为了响应我校的师生读书活动，在阵阵馥郁的书香中陶冶气质，优雅谈吐，培养情操，豁达心志，储备能量，实践“读书使人强大，读书使人幸福”的理念，制定我班的读书活动计划。
二、活动目标：
1通过阅读活动培养学生的阅读兴趣，养成爱读书、多读书的良好习惯。享受阅读，享受经典，完善师生的“精神发育”，为成长奠基。
2、通过活动在班内形成热爱读书的良好风气，促进师生知识的更新、思维的活跃，提升文化底蕴，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
三。通过活动，师生可以在积累阅读的同时提高语言表达能力。
4、通过读书活动，使全校师生树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。
3、 主题：邂逅经典，优雅生活
4、 口号：读书让人坚强，读书让人快乐
五、实施办法
（一）学生读书活动：
1阅读活动：教师在早晨指导学生阅读，让阅读的声音在校园里回荡。
（1）向学生推荐 “百部优秀书籍”，发给学生，每人一份。并同“亲子共读，营造书香家庭”倡议书一起带给家长，帮助家长为孩子挑选好书，并督促孩子在家读书。
（2） 图书馆角对全班开放。在班上设立图书角，建立借书登记。每个学生一学期至少要读1-3本精读书和3-7本泛读书。
（3） 课堂上固定的阅读时间一般是晨读和周末自读。鼓励学生每天在家看书不少于半小时。学生应该和父母一起读一本书，读完后要和父母交流。
帮助家长及时了解孩子的阅读情况，督促学生积极阅读，体会读书后的成就感。
（4） 各班开展经典阅读活动，要求各班制定相应的阅读计划，动员学生积极阅读，并有相应措施促进学生阅读。建立本班“读书小明星”评比规则，张贴于班级墙上。引导学生写好读书笔记，有专门的读书笔记本。
（二）教师读书活动
（1）教师读好四类书：读经典名著，读儿童文学，读教学专著，读报纸杂志，以此增加个人的文化底蕴，培养自身的儿童情趣，增强教育学实践能力。它强调阅读能激发持久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。
（2） 教师经常写一些教学**，督促教师反思自己的日常教育、教学、人生感悟和学生的成长。
让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让阅读成为孩子们快乐成长的金钥匙，让迷人的书香飘溢在我们的校园和家园。
师生读书活动方案 篇4
一、指导思想
教师读书活动要以科学发展观为统领，以建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导广大教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师通过学习不断丰富自己，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。
二、活动意义
教师是学校教育教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校发展的最关键因素。因此，教师必须提高自身素质，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪永不断流的活水。在全校教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满创造的快乐，提高教师生命质量，促进学校可持续发展。
三、活动目标
1、实现教师有效积累、补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。
2、创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、加强教师队伍建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型校园、书香校园，使教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。
四、组织领导
教师读书活动领导小组：
组 长：
副组长：
成 员： 教务处、德育处及各学科教研组长
五、活动措施和要求
1、制定读书计划。学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。教师要制定个人的读书计划。其中要有自己的读书格言、选择书目、读书措施、读书时间等内容。每天必保40分钟的读书时间，并做好自己的读书笔记(建议要有摘录和感悟两部分)。每月写一篇读书心得。鼓励每位教师撰写一定字数的读书笔记，并在学期末结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会，不少于1000字。每学期写一篇教育教学论文，不少于1500字。每学期末，学校要编辑一份有分量的论文集。
2、推荐读书书目。学校向教师推荐读书书目(附后)，鼓励教师广泛阅读。原则上要求每个教师每学年要精读5本对个人成长有益的书籍。学校领导侧重阅读有关教育理论、教学管理方面的书籍，教师侧重阅读本学科专业知识及教育理论方面的书籍。除教育教学书籍外，校长和教师还要读一些具有中国文化传统特色的名著名篇。教师要结合自己教育教学工作实际，在有选择阅读指定书目的基础上，另选一些自己喜欢的文章、刊物或教育专著。其中语文组教师与学生要同读所教年级课本后的名著，要为学生做好榜样，培养学生的读书兴趣，引领学生养成良好的读书习惯，营造与学生同读书共进步的读书氛围。
3、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合;以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。每周的星期三下午第八节课为教研组集体学习时间。其中单周政治学习，双周业务学习，由教研组长统一组织安排大家进行学习，组内成员轮流向大家推荐好文章，好方法，好策略，共同交流进步。并做好相应的学习笔记，务求实效。
4、搭建读书平台。要充分利用现有的图书及网络资源，电子阅览室，学校开辟相应的“教师读书”专栏，设置“读书论坛”，鼓励教师发贴与跟贴，开展网上讨论。要有效利用政治业务学习时间、节假日及寒暑假时间，采用读书沙龙、读书征文、读书竞赛、读书演讲、读书讲座等形式开展读书活动。 5、每学期参加一次论文评比或投稿。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，一学期参与旗级以上评比不得少于一次，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。
6、参与一场读书交流。每位教师一学期须在组内承担一次读书交流的主讲任务。学校每学年举行一场教师读书论坛或读书交流活动，各教研组委派一名代表参与交流。
7、树立读书典型。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将教师读书活动纳入年终教师绩效考核指标体系中，同时将其作为学科带头人、骨干教师、教坛新秀、优秀教师(或班主任)等评选的评选条件之一。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动深入开展。
8、本学年教师必读书目推荐：(略)
读书活动的十种形式 师生共读书活动方案师生读书活动方案 篇5
一、指导思想
本计划以校工作计划为指导，深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。“熟读成诵”是语言习得的最好方法。“博览群书”是拓宽知识面的有效途径。
读书是为精神和生活打下基础的。为此本校将继续在全校开展“相约经典，优雅人生”的师生读书活动，引导全校师生在书香中陶冶气质，优雅谈吐，培养情操，储备能量，实践“读书使人强大，读书使人幸福”的理念，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现师生的个性风采和精神面貌。
二、活动目标
1、拓展学生的阅读量和阅读面，提出应当在学生记忆的最佳时期，多读一些经典作品，多记一些美文诗词，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，吸收语言素养，创造一个学生习作的广阔天地。
2、全面提高学生的语文素质，激发学生课外读书的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，教育引导学生和书交朋友，遨游知识海洋，为学生语文素养打下扎实的基础，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
3、通过读书活动，使全校师生树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴。
3、 主题：邂逅经典，优雅生活
4、 口号：读书让人坚强，读书让人快乐
五、具体要求
（一）教师读书活动
1认真学习学校推荐的必读书籍（附后），鼓励每一位老师读好书、读好书。既要读教育教学专著，也要读经典的文学作品，既要读业务类书籍，也要读人文类书籍，并能认真撰写读书笔记与同事交流读书感言。做到每天读书至少半小时。
作为青年教师更要抓住宝贵的青春年华，业余时间多读书，多钻研、多积累，夯实基础，丰厚底蕴，提高教育教学水平，提升自己的精神境界。本学期要求每位青年教师必须认真研读学校规定的两本书籍，作好读书心得的交流准备。青年俱乐部将组织青年教师分批开展阅读交流活动。
2加强学校图书馆（教师阅览室）的建设和管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书的港湾。这学期我们将开放教师阅览室，每天中午开放。每天的12：
所有的老师都可以去老师的阅览室看书。如需借书，请在借书登记表上登记，交给学生管理员。童老师会花时间把它寄给老师们。
教师阅览室的学生经理由当天阅读课的2名优秀学生指定。这两个优秀的学生可以将自己喜欢的书带到老师的阅读室。
3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，认真落实“阅读指导课”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。
4要进一步树立大阅读教育理念，打通课内与课外、校内与校外的沟通渠道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
5、积极参与学校“百舸论坛”活动，给孩子们上精彩的导读课、绘本课、阅读指导课。
（二）学生读书活动
1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
改革“班级图书角借书登记本”，由原以时间先后借书，改为每位学生一个页面的方式，一方面使学生更清楚大家都在看哪些书，另一方面也起到一个激励比赛的作用，使学生看更多的书。
2、继续抓好诵读考查活动：（1）这学期继续抓好古诗词诵读活动：低段儿歌诵读考查、中段抓好1——6年级《小学生必背古诗70首》考查，高段进行〈小古文、宋词、论语〉的诵读（六年级因为毕业班课业负担比较重，数量上可相对减少）。
〈小古文、宋词、论语〉由五六年级教研组长与本年级段的语文老师商定，并发给本年级段的语文老师各一份，并交学校一份）。16周进行考查评比。
师生读书活动方案 篇6
2015-2016学年师堡子小学师生阅读活动计划
活动主题：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”
活动口号：“我读书，我快乐，我成长”
一、指导思想
以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，“让读书成为习惯，让书香溢满校园”，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进和提高师生享受阅读、享受教育、享受人生、陶冶情操、提高觉悟，促进学校内涵发展。
二、活动目的
1通过活动，激发师生阅读的积极性，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯。
2让广大师生使用优秀的诗歌朗诵平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终身学习的发展奠定基础。
三。通过活动，大力推进学术课堂和校园建设，突出我校素质教育特色。
三、组织机构
组长：董剑锋
副组长：王文君
成员：尚小伟、李**张文斌、张秀红、蔡月芬、全体教师
四、行动方式
（一）教师读书
在全体教师中间深入开展读书活动，落实“六个一”读书要求（即读一本书、记一万字学习笔记、写一篇读书心得、办一次读书研讨展览、评一批读书标兵、出一批读书成果），在学校营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。通过阅读活动，让教师身心愉悦，激发教育智慧，创造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。
1开学伊始，学校和老师制定了一个阅读计划。
2.加强、完善图书室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
三。每位教师应阅读1-2本教学专著或文学作品，并写出阅读经验。
（二）学生读书
1学校图书馆每月为班级图书角换书一次，并以班级为单位开展图书角活动。
2.在课程表中明确标出阅读课，保证阅读时间，诵读“精彩片断、好词佳句、名言警句、经典诗文、成语”等。每个月，老师都会在一月组织学生交换阅读收获。形式可以灵活多样，例如：
“日积月累、我说两句、每月一记、随心所欲、擂台赛”等。
低年级：熟读背诵教材以外简单易理解的诗词，每学期不少于20首(篇)，在教师指导下说出大概意思（1—2年级可采取拼音助读的方法，即可以达到阅读的目的，又能培养学生借助汉语拼音独立识字的能力）。
中年级：熟读背诵教材以外经典诗词每学期不少于20首(篇)，并能说出诗词的意思及要表达的思想感情。试着体验阅读价值的创造——引诗、仿诗、造诗等。
高年级：熟读背诵教材以外的经典古诗文，每学期不少于20首(篇)，并能说出其意思及要表达的思想感情。体验阅读价值的创造——引用古诗词、模仿诗歌、创作诗歌等。
(三)读书方式
（1）个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好三篇有质量的读书笔记。
（2）交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
（3）实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。
五、具体措施与活动开展
1加强学校图书馆和图书角建设，丰富教材。通过“发动学生交换书籍，向学校图书室借阅书籍，学校根据各年级的需要购买书籍、班与班交换书籍”等做法来丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。
2.开展“诵读中华经典古诗文”活动。向学生推荐中国传统文化经典，传承中国古典文化，提高学生古诗文素养。班主任报告了班上具体的阅读题目。
3.定期举行读书故事、征文、朗诵、演讲等比赛，大力表彰奖励，让学生体会读书的收获和成功，想读书，爱读书，读书充满乐趣。
4.读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨不读书的习惯，认真写好读书笔记，每月评一次，对优秀的笔记，每月有班级评选表彰。
5每学年举办一次读书节，把读书活动推向高潮。读书节期间，开展各种活动，让阅读活动深入到每个孩子的心里。
6.举办读书展览
各级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
7.出读书小报
每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，定期出版读书小报，并组织读书小报评比活动。
六、表彰奖励
按评选标准，由学校教导处、少先队、各班主任负责，将读书活动中产生的优秀年级、优秀教师读书标兵及学生择优授予“优秀读书先进年级”、“读书活动先进个人”、“读书标兵”、“读书之星”等称号。
2015年10月10日
师生读书活动方案 篇7
一、指导思想
围绕有效促进“大量读写、双轨运行”教学模式的推行，培养广大师生“爱读书、读好书”的习惯，深化语文、英语阅读教学改革这一主旨，通过形式多样的校园读书活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长的读书兴趣，让书籍提升师生的道德情操和审美情趣，丰富师生的知识和语文素养，引导师生在读书中获得精神动力和智力支持，真正使他们体验到：我阅读，我成长，我快乐！
二、活动主题
“我阅读，我成长，我快乐”
三、活动目标
1充分利用班级图书馆角落和家庭书柜，让师生和家长养成良好的阅读习惯。
2引导师生用好读书笔记，做好节选和经验的整理，积累和内化为个人资源。
三。通过活动，努力营造课堂和办公室的阅读文化，创建热爱阅读的书香校园。
4通过活动，拓宽了师生的知识面，活跃了他们的思维，提高了他们的综合实践能力。
四、活动领导小组
组长：副组长：
组员：全体教师
五、宣传口号
1、书是人类进步的阶梯。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
4生命的全部意义在于对未知的无尽探索和不断增长的知识。
5人不仅要有知识，还要有文化。
6、爱读书，会读书，读好书。
7、做个快乐读书人。
8、最是书香能致远。
9、腹有诗书气自华。
10与经典同行，打好生活底蕴。
六、工作措施
1、课外阅读时间安排
①每天早晨预备时间为“晨读”时间，语文教师负责组织、指导本班学生进行读书活动。
② 每天下午作为课外阅读时间，不少于30分钟。每各班的值班教师负责组织和纪律。
③ 协调家长在家监督孩子，每天安排一定的课外阅读，并给予一定的指导和签名。
④语文教师周
6，星期日，给学生适当的作业。
2、学生阅读书籍推荐
①根据教体局读书办和教研室的推荐书目，分年级给学生推荐优秀书籍，（目录已下发）包括必读书目和选读书目。
② 及时充实馆藏，正常对外开放，向师生发布最新图书目录，有计划地借阅图书。
③ 充分发挥班级图书角的作用，交流阅读，做到常改常新。
④ 积极倡导家长创设家庭书柜，让学生与孩子一起读书，为学生营造良好的读书氛围。
⑤ 鼓励学生订阅适合他们阅读的报纸和杂志。
3、课外阅读效果展示
① 成立以语文教研组为单位的课外阅读督导组，每周一抽查一次，每月总结一次，对检查中存在的问题及时反馈，并公布。
②为了鼓励学生进行课外阅读，以班级为单位每月进行一次“读书星”（阅读能手）评选。
师生读书活动方案 篇8
“师生共品经典”读书活动方案读书有益于育德、勉励、启智、明史，是人的本质全面展开的重要途径。为了积极响应区教办的读书活动呼唤，营建稠密的读书空气，进步全体师生的文明本质，养成多读书、读好书的文明生活习气，我校决定在2014年元月份起展开“师生共品经典”读书活动，尽力构建“全民学习，终身学习”的学校新文明,仔细夯实我校特征“尚书文明”，然后创设一个具有浓郁文明气味的“书香魅力学校”。
一、辅导思想本次活动以遵循执行“构建全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面展开”为主旨，大力展开学校读书活动。经过辅导学生拟定读书方案，培育学生读书的习气，进步学生的读书才能；引导师生共同参与，优化学校文明环境，促进学生精髓的和谐发展；尽力构建书香学校、书香社会，经过读书活动，营建调和的文明空气。
二、活动主题全民学习终身学习
3、 活动时间：2014年1月-2016年12月
四、安排领导为使读书活动规划合理、遵循到位、高兴高效，学校树立领导安排和作业安排，以加强对读书活动的领导和辅导。领导小组组长：应友洪副组长：
胡斌刘克爱成员：郭基根游佳丽杜芳裘海强裘艳作业小组：依据各项活动的需求，树立作业小组，由教导处、德育处详细担任活动的展开。
五、活动标语 1. 读典雅书，做崇高人。2.
全民学习，终身学习。三。我读书，我快乐，我长大了。
4. 营建书香学校，打造调和社会。5.
与经典为友，刻画夸姣心灵；与饱览同行，拓荒宽广视界。6读千卷书，行千里。
6、 活动分为三个阶段，具体安排如下：第一阶段：启动阶段1
拟定师生阅览活动实施方案。2建立电子图书馆丰富学校图书。
三。利用班级板报、学校黑板、橱窗进行宣传推广，营造氛围，做好环境布置。4.
召开班主任工作会议，详细安排阅读活动。第二阶段：活动阶段的要点如下：
1. 举行教师座谈会 ，对教师阅览拟定准则：每学期教师要拟定好本身的读书学习方案，每个学期每人至少阅览3本教育理论和学科专业常识等方面的论著，一同自选相关书本和文章阅览学习。
制定教师读书笔记标准，每学期末进行沟通和评价，并纳入学校教育实践考核，与审核挂钩。 2. 树立班级图书角、“好书沟通站”和班级借阅准则。
（班主任担任）在班内同学间，树立“好书沟通站”，定时举行“好书换着看”的活动。以班级为单位到学校图书馆借书。 3.
每周开展一次课外阅读指导课，辅导或安排学生进行课外阅读与交流。学生每月必须进入阅览室两次。任何人不得占用阅读时间。（每班语文教师的主要角色）4
各班每周使用电脑课时刻，辅导学生登陆**阅览。5. 教师读书沙龙。
（教科室担任）学校为45周岁以下教师，提出教师阅览质与量的要求，并构成读书笔记以便于盯梢办理；学校每月举行一次教师读书沙龙，在沟通中不断构成教师读书的文明空气，经过沙龙，完成教师的人文本质与专业技能的有用进步。6创造性地开展班级阅读知识竞赛。
①阅览引荐书目。（见引荐篇目）②在学生充沛阅览的基础上，展开“成语熟记”、“名言名句堆集”、“古诗词吟诵”，“读书杯”循环常识竞赛、师生阅览笔记展现等活动。 7.
手抄报竞赛。每个学生发一份报纸，介绍阅读格言、名篇节选、抒情阅读感受。8 .
展开“书香办公室”的评比。9. 每学年编发教师读书期刊、刊发读书社成员的读书漫笔及反思等，并在“尚书校报”上树立专门的读书栏，引荐优异篇目到各级报刊杂志。
10. 将每年的5月和11月设置为学校读书月。第三阶段，评估阶段1
班级、年级“读书”沟通会。2. 读书活动效果展现，并在每年12月进行全校性的读书展现活动。
七、活动要求及保证办法1. 学校的全部宣扬东西要为本次读书活动效劳，在学校网上拓荒“读书乐土”专栏，及时报导信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2.
教师是学生的榜样，用咱们教师的读书去影响学生，用自己的喜好去耳濡目染地感染学生。学校举行“教师讲坛”，供给沟通、展现、学习的渠道。 3.
班主任和语文教师要做好阅读指导，精心安排各种形式的阅读活动。 ①每个班级要拟定相应的创立“书香班级”的方案，并鼓舞学生自主拟定阅览方案。 ②在课程安排上做文章。
每天检查了解学生课外阅读情况。每周安排一节课外阅读课。教师引导学生阅读，传授学生基本的阅读方法； ③在午间时刻上做文章，正午读写课全校一致规则为师生午间阅览时刻，主张每班有一名教师在教室内和学生一同读，其他教师进阅览室读书。④在双休日、节假日上做文章。引荐学生阅览一定量的书目，引导大部分学生阅览，招引少部分学生阅览，让那少量学生在团体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书的队伍中来。
4语文教师要做好对学生节选的检查辅导、日记和随笔写作。教学办公室应定期检查并安排评估。 5.
要求教师、学生在“尚书校报”和“学校官网”宣布自己的摘录、日记、漫笔，必要时可结集出书。6学校图书馆对教师开放。
班级可以班级为单位到图书馆借书，做好借阅工作**。 营建书香学校，让师生灵动的心自在地飞翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习气，让学习成为趣味，构成一种习尚，一种空气，一种促进师生自动学习、终身学习、自在展开的人文环境，是“白水湖人”永久的寻求。
师生读书活动方案 篇9
参考范本
______ 年月日
部门为了贯彻落实区教体局《关于开展××区新华杯中小学师生读书节活动的通知》精神，丰富校园文化生活，让师生、家长感受浓浓的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强学校人文底蕴，打造书香校园，决定举办主题为书香伴我成长，经典浸润人生××市第四小学读书节活动，现将有关事项通知如下：
一、活动目标：
1让师生丰富知识，开阔视野，培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。
2、以读书节活动为载体，让师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的育人氛围。
二、活动主题
书香伴我成长，经典浸润人生
三、组织领导：
领导组组长：
副组长：
成员：三、活动时间
20xx年1月-20xx年6月
四、活动内容：
1、20xx年1月18日星期一举行主题为书香伴我成长，经典浸润人生，××市第四小学读书节活动启动仪式。
2、开展师生共读一本书我与父母同读一本书活动。针对每个年级不同的年龄特征，教师帮助选取一本适合学生的书推荐给学生，并在寒假期间和学生、家长共同阅读。学生写好读后感，教师做好读书笔记，家长与子女做到同读书、同感悟、共交流。
3、举办班级读书日活动。以班级为单位，鼓励每位学生赠送一本书，阅读一百本书，通过本此活动，丰富了班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。
同时，提倡班与年级之间的图书交换。在交换图书的过程中，学生要增强爱护图书的意识。
4、举办一次手抄报(绘画)展评活动。发动小学三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）或绘画，并举办展评活动。每班推荐优秀作品，学校按年级进行展示和评比。
5、举办一次全校的读好书书签制作评比，以班级为单位选出优秀作品参加学校评比，获奖作品学校颁发证书，并在少先队橱窗进行展示。
6、举办一次故事演讲活动。以各班为单位举行故事演讲比赛，选拔优秀选手参加学校组织的故事演讲比赛，分年级组，评比出故事大王和优秀组织奖。
7、举办一次古诗词积累大赛。小学中、高年级，我们可以朗诵或写出优秀的古诗词，也可以评出我校古诗词积累大赛的高手。各班要做好准备，在读书节期间开展相关活动，选派选手参加学校组织的古诗文诵读听写比赛。
8、举办一次读书征文活动。以书香伴我成长，经典浸润人生为主题，回顾读书对自己成长的影响，文体为自传体记叙文、散文，做到主题鲜明，语言流畅，富有真实情感，小学字数在以内。每班选出5篇优秀**，由学校编成学生阅读散文集。
五、活动要求：
1、高度重视读书节活动。把读书节作为创建书香校园、营造校园文化的一项重要载体来抓，各班根据学校实际，参照学校读书节活动方案，制定相应的活动方案，组织实施好各项活动。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，使读书活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。
2、努力营造良好的读书氛围。学校的**、宣传窗、黑板报、墙报、广播站等宣传工具将为本次读书节活动做好服务，开辟专栏，及时报道相关信息。在校园内张贴内容为：
书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，奠定良好的生活基础，伴随着名著，塑造美丽心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基等小学生读书节宣传标语。把读书节活动搞得轰轰烈烈、扎扎实实。
三。语文教师和班主任要做好阅读指导，组织多种形式的阅读活动。每一位教师都要在读书节期间读一本经典的书，用自己的阅读行动影响学生，用自己的爱好影响学生。
师生读书活动方案 篇10
一、活动主题
“让阅读成为生活习惯，为学生成长奠基坚石”
二、活动理念
1、转变观念重视“读”
苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《课程标准》也明确指出了阅读的重要性。读书，应该立足于“学生的全面发展和终身发展”，教师应明确新课程背景下的教学目标，提高思想认识，树立正确的阅读教育观念，让学生在读书活动中，不断“积累”，不断“获得”。
在如今全球信息化、社会多元化的新时代背景下，如何开展有效的读书活动，以培养好学生的阅读兴趣和阅读能力？我们认为，应该建立起“大视野阅读”的新理念，强调在生活、活动、实践中学习，强调开放、多样的阅读方式和自主、 合作、探索的阅读过程，让阅读为全面发展学生的素质服务，为学生的生命成长奠基坚石。
2、激发兴趣“我”要“读”
兴趣是需求的内在动力。 只有培养学生对阅读的浓厚兴趣，学生才能以积极的态度投入阅读活动。但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，缺乏阅读“眼睛”和“心态”，这就需要我们用研究去点燃学生对阅读的渴望，变“要我读”为“我要读”。
3、创造条件促进“读”
阅读是各学科实践活动的重要形式，学校和家庭，应积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。做：保证阅读材料，保证时间，推荐阅读材料，改善环境。
4、介绍方法引导“读”
学生读书往往在如何“读”的问题上，并不都很明确。因此，我们要进一步引导他们不仅要热爱阅读，而且要能够阅读得更好、更有成效。
5、开展活动强化“读”
阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，因此需要教师不断地鼓励，不断地指导，绝不能虎头蛇尾。为了能把阅读氛围持续发扬下去，要经常围绕读书开展一些学生所喜爱的活动，并把这些活动与阅读教学紧密结合起来。
6、落实评价深化“读”
只有通过对阅读中存在的问题进行评价和不断改进，才能使学生在阅读中有所收获。要建立学生与学校互动和读书报告制度，争取家长的配合和监督。
三、活动目标
1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、组织学生开展读书活动，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
4通过开展阅读活动，可以促进课堂教学改革，通过读写提高教学质量，实现读写结合。
5、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。
四、活动对象：全校师生
五、阅读书目
校长办公室向全体师生推荐读书。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
六、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行个人、集体学习。
七、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（1） 对学生阅读活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：背诵20首相对简单易懂的诗歌；二、三、四年级：朗诵经典诗词40首；五六年级：
80首有一定难度的古典诗词可以朗诵；七年级的学生背诵了120首经典诗歌，并在学期末为经典阅读比赛做准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一、二年级：每学期必须阅读学校推荐的2本书；
三、四年级：每学期必须阅读学校推荐的3本书；
五、六年级：每学期必须阅读学校推荐的4本书；
78年级：每学期必须阅读学校推荐的6本书；
坚持写读书笔记。学期末，我们将比较阅读笔记。
（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。
（2） 学生阅读活动的具体措施如下
（1） 通过开展读书日活动，全面推进学校读书活动的开展
（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管管理人员要积极做好日常借阅工作，保证读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，早晨、午间时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于50册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，在班主任的带领下负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书馆每月定期向每各班借书两次，为学生读书创造便利条件。
（5） 每个学生都应该有自己的笔记本。学生可以进行个性化栏目设计，如：个人档案、自己的阅读语录、阅读计划、阅读目录等。每学期一本。根据学生的年龄特点，做阅读笔记。
一、二年级的孩子主要是根据阅读主题自己自由读，可以制作“词语卡”，注重词语积累；中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、警句、歇后语、心得体会等方面记录下来。您也可以根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关评比展示活动，使阅读记录成为学生阅读的拐杖。
班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一收集管理。
（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
（7）“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。
7、2——9年级每班每两周要出一期《读书报》，内容可以由下面几部分组成：好书推荐（主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介），读后感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法），还可以有古诗配画（给古诗配上优美的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多）。学校将在窗口展示这些小报，每周更换一次，定期对小报进行评估，对优秀的小报学校进行奖励。
8、认真上好“阅读课”。
为了充分发挥阅读课的作用，学生的课外阅读时间大多应在平时。学校安排的阅读课主要有以下几点：
（1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。
（2）任课教师也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生的阅读兴趣。
（3）这节课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学生们是否掌握了本周背诵的古诗词。
八、活动时间及具体内容
2017年3月-2017年12月
九、活动实施过程
读书活动分三个阶段进行：
第一阶段：2017年3月，发射准备阶段。
主要任务是：
1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，政教处利用广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。做好宣传发动工作。
2、召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式，并举行四团中学第一届读书演讲活动，在全校师生中掀起读书的热潮。
3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。
4召开阅读动员主题班小组会议，让学生了解阅读的好处，激发学生的阅读欲望。班级制定读书计划。建立图书借阅制度，选任班级图书馆员。
第二阶段：207年4月至2010年11月，重点实施阶段。
主要任务是加强校园阅读文化建设，开展丰富多彩的阅读活动。教务处和政治教育处将不定期开展交流研讨活动。
主要活动：
1、创意书签制作活动
引导学生将优美的语录作成创意书签，激发学生的阅读热情。
①时间：4月8日至4月16日
②参加对象：三—九学生（每班评选出5张上交）；
③比赛形式：创意评比“小巧手”若干名，展示优秀书签，汇集成册。
④负责：政教处
2、读书小报评比活动
① 时间：4月17日-4月23日
②参加对象：3——9年级学生
③ 评价形式：每班全体学生参加评价，班主任再选择4家小报参与学校评价。评出优秀小报若干份，并汇集成册。
④负责：德育办教导处
3、世界读书日活动
①时间：4月23日
②参加对象：全校师生
③活动内容：1、学校电子屏滚动2017年读书日主题2、 “走进书里”读书征文活动：
(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。
(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的读书故事、读书随笔等，可以配上精美的插图。
④负责：校长室政教处教务处总务处
4中国古典诗词朗诵比赛（结合端午节）
① 时间：4月24日-4月30日
②参加对象：全校学生
③比赛内容：诵读中华经典诗词，每班至少诵读5首经典诗词。
④ 比赛形式：指定时间和地点，现场阅读，班级或个人评比。
⑤负责：政教处、教务处
5、“好书伴我成长”演讲比赛
① 时间：5月8日-5月12日
②参加对象：4——9年级
③ 竞赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参加比赛，选出一批获奖者，并颁发奖项。
④负责：政教处教务处
6、读书笔记评比活动
① 时间：5月14日-5月28日
②参加对象：3——9年级
③ 评价形式：每班交5本书，选出一些优秀的读书笔记，颁发证书。
④负责：政教处、教务处
7、暑期读书活动。每个学生每天的阅读时间不少于1小时，小学生阅读不少于2本，初中生不少于3本。
8、9-11月开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
第三阶段：2017年6月和12月为总结和评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“书香家庭”和“读书之星”。
“书香班级”要求：
班上可以办小报阅读，每学期至少两节课；班级图书馆角有一定数量的图书（人均至少有两本书），并能在学生中流动，使教室充满了书籍。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
师生读书活动方案 篇11
2016年寒假中小学师生阅读计划
为提高全镇师生的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“善于学习，不断提高，敢于超越”的高素质教师队伍，积极探索引导学生不断尝试课外阅读，激发阅读兴趣，提升阅读品味，营造书香校园，特制定2016年寒假师生读书活动方案。
一、读书目标
1加强学习型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受阅读乐趣，自觉养成阅读习惯。通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人涵养，提升教师的专业素质，提高教师的教育教学能力、教育科研能力；要推动教师教育方式转变，积极构建理想课堂，推动新教育实验深入实施，提高教育教学质量。
2.激发学生的课外阅读兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏学作品，注重情感体验，发展感受和理解的能力，丰富自己的精神世界，培养学生的终生学习能力。
二、参加对象
全体中小学师生。
三、读书内容
（一）校长读书内容
1.《教师第一课》；
2.《读懂孩子》；
3.自选一本自己喜欢的书；
4.《义务教育学校管理标准》；
5.《义务教育学校校长专业标准》；
6.《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（2015—2020年）；
7.《xx省中小学教学基本规范》。
（二）教师读书内容
1.《教学革命——蔡林森与先学后教》；
2.《教师第一课》；
3.自选一本自己喜欢的书；
4.xx市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》（莱教基字【2011】42号）；
5.《中小学教师专业标准（试行）》；
6.《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（2015—2020年）；
7.《xx省中小学教学基本规范》。
（三）学生读书内容
1.小学生
一年级：《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的**探险》、《神奇校车（在人体中游览）》、《稻草人》、传统化读本系列丛书《三字经读本》；
二年级：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现（濒临危机的动物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统化读本系列丛书《千字读本》；
三年级：《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》；
四年级：《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统化读本系列丛书《笠翁对韵读本》；
五年级：《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统化读本系列丛书《幼学琼林读本》；
2.初中生
六年级：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统化读本系列丛书《论语读本》；
七年级：《骆驼祥子》 、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统化读本系列丛书《孟子读本》；
八年级：《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统化读本系列丛书《大学·中庸读本》；
九年级：《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂精选》、《千家诗》、传统化读本系列丛书《古观止读本》。
四、具体要求
1.加强组织领导。为确保读书活动有效、规范，并深入、有序地开展，学校要制定详实的师生读书活动方案，成立读书活动领导工作小组，确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。
2所有的老师和学生都应该坚持每天至少阅读一小时，使阅读成为一种习惯。教师记读书笔记不少于1万字，撰写读后感、教育随笔不少于5篇。
50岁以下的教师寒假期间至少要在博客上发表4篇教育**。学生可以用手抄报纸的形式，提取优美的单词和段落，写出阅读理解。
3.读书学习要注重实效。教师要加强学习和研究，注意学与用相结合，改进教育教学工作。各学校要组织教师优秀阅读笔记评选、学生手稿报告评选、师生阅读报告评选等活动，并将活动材料归档。
4.落实以考促学。教育办将校长和教师的阅读内容列为教育理论考试的内容。考试实行开卷考试。不参加考试的教师（除教务处安排的公务活动外），考试成绩为0分。
5.考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。
xx镇教育办公室
2016年1月22日
读书节活动方案9篇
百年的长寿可遇不可求，但百年计划却需要我们努力来实现。为了达成目标，我们必须尽快制定出实际可行的工作方案。在互联网时代，要抓住方案的创意点最重要的办法就是与互联网紧密结合。制定活动方案需注意哪些问题呢？本文为大家准备了一份高质量的文章“读书节活动方案”，希望每位读者都能从中汲取有益的经验和启示，共同前进！
读书节活动方案 篇1
读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面提高学生的综合素质，具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动，让让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐，让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段，特制定本方案。
一、活动主题
爱读书、会读书、读好书。
二、活动时间
20XX年4月1日——20XX年5月1日。
三、活动内容及安排
第一阶段：宣传启动阶段（4月1日—4月5日）
1、制定第八届校园读书节总体活动方案。
2、向全体学生发出读书倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。
3、选择阅读篇目，列出本届读书节读书推荐目录。
4、各班设立读书宣传栏（板报），营造书香班级。
第二阶段：开展实施阶段（4月6日—4月25日）
1、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。
2、各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。
3、开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。
4、各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。
5、以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动（以班级为单位）。
6、学生撰写读书心得，并装订成册。
第三阶段：总结表彰（4月26日—5月1日）
1、在三年级开展“我爱背古诗”读书知识竞赛活动。
2、其余年级开展读书汇报交流活动（以班为单位）。
3、各班进行“读书之星”评比，以班为单位进行。
4、“优秀读书笔记本”评比展览活动（以班为单位）。
总之，我们将通过读书节，把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。
读书节活动方案 篇2
一、指导思想：
书是人类进步的阶梯！本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动主题
让读书成为习惯，让书香飘满校园
三、活动时间：
20xx年10月1日——20xx年10月31日
四、宣传发动（国旗下的讲话、学生代表发言）
五、活动内容
1．营造书香教室。（各班语文老师、班主任）
有条件的班级，可以通过开展“好书大家读的活动”，充分发挥班级图书角的作用，发动学生每人捐几本书，保证学生有充足的书籍阅读。
出一期有关读书的黑板报。没有黑板报的班级可以留出板块展示相关内容。
晨诵午读要求：
（1）办好早晨“经典诵读十分钟”活动。利用每周两节的语文早读课，精选优秀的儿童诗和经典诗词，带领学生诵读，润泽学生的心灵，关注学生当下和未来的生命。语文老师根据学生的特点和诵诗的特点，灵活确定一周诵读一首或者两首诗歌。将诗歌引进学生的生活，用诗歌开启学生的黎明，将诵诗与读文结合起来。（建议：以古诗文诵读为主）
（2）扎扎实实开展好“午读”活动。每天中午11：30—12：00为学生读书、做读书笔记时间。（到时会派学生检查，作为评选书香班级的依据）
2、和老师、家长共读一本好书活动（具体见活动方案）
从学校提供的年段书系中选一本作为本班学生必读书，和老师、家长一起读本好书，和家长一起写感受，和老师一起回忆书的内容，通过各种方式展示自己的读书成果，如读后感、读书笔记、给书配插图、读书剪报、主题班队活动等等。
3、校级“书香班级”、“读书小明星”评比活动（具体见活动方案）
读书节活动方案 篇3
1．读一部名着
读书月高一高二学生阅读书目（9—10月）
《论语》《大卫科波菲尔》《家》《巴黎圣母院》《红楼梦》《高老头》莎士比亚戏剧
《谈美》《三国演义》《堂吉诃德》
读书月学生阅读书目（9—10月）
2．参加一项读书活动
（1）阅读测查（每一部书设计一份试卷，通过它了解学生阅读的基本情况）
（2）读书日记展（班级选优，年级评定，摘录编辑成“篇”）
（3）好书推荐（有广告词，内容简介，图，8K）
（4）名着读后感（班级选优，年级评定，辑录成册）
（5）征文（话题“闲话读书”）
（6）名着朗诵会（校级活动）
（7）读书辩论比赛（初三）
（8）读书手抄报比赛（手写或电脑）
（9）书香之家评比（列表，书名，作者，出版社，年代；提供照片）
3．开展书香班级评比活动
（2）学生参加活动情况统计
读书节活动方案 篇4
一、活动目标
通过活动的开展，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，陶冶情操。
二、活动主题
一路读书，一路同行
三、活动对象
全体师生
四、活动时间
20xx年x月1日――20xx年x月底
五、活动安排（分三个阶段）
第一阶段：宣传启动阶段（x月份）
1、发布阅读书目，开展图书漂流活动，每个年级段由教师推荐4篇学生必读书目和若干选读书目，在年级段间进行“图书漂流活动”，确保在x月份前每个学生都能读完4本必读书目。
2、教师共读一本书启动仪式。教师必读书目《晚熟的人》。
3、各班充分布置和利用好班级图书角，图书由管理员统一管理、借阅。
4、九月份国旗下讲话以读书为主题。
第二阶段：活动实施阶段（x月1日——x月底）
教师读书活动
全体教师在读书节活动时间内读完学校指定书目，并准备好读书心得或读书经验的文章，在教师读书主题沙龙活动上进行交流。
学生读书系列活动
1、录视频，分享美文
参加对象：1、2年级学生
参加时间：x月4日前
各班语文老师推荐美文（或经典诗词）让学生朗诵（或亲子共同朗诵），录制成视频。时间控制在3分钟左右，普通话标准、表达流畅、感情丰富，可配音乐。每班推荐2份作品参加学校评选。
2、书签设计比赛
参加对象：3、4年级学生
参加时间：x月4日前
设计并制作一份书签，规格15CMx10CM以内，材料不限。全班参与，作品在班级宣传栏展出，每班推荐5份作品参加学校评选。
3、读书征文比赛
参加对象：3、4、5、6年级学生
参加时间：x月30日前
内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的树立、阅读中的感悟与乐趣、阅读带来的变化与成长等，体裁不限，以读后感为主，也可写书评、随笔等，题目自拟，字数在600字左右（具体要求见《关于开展20xx年瑞安市中小学生“书香校园经典诵读”读书征文活动的通知》）。每班推荐3篇参加学校评选。
1、必读书目阅读考评活动
参加对象：3、4、5、6年级学生
以纸笔方式考评学生对必读书目中的人物形象、情节内容的了解以及阅读感悟等，以年级段为单位，全班同学参与。
第三阶段：总结表彰阶段（20xx年x月底）
1、一二年级诵读评出等次。
2、三四年级书签制作比赛出等次。
3、三四五六年级征文比赛评出等次。
4、三四五六年级必读书目阅读考评活动评出等次。
5、“读书之星”评比，每班推荐3名。
6、“书香班级”申报，各班提交读书活动资料。
读书节活动方案 篇5
一、活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动桓台县第二小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立二小师生新形象。
3、与山东省课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”、县书香校园建设、国学教育课题研究、生本高效语文教育实验相结合，让阅读伴随我们的生命历程，让阅读提升我们的生命品质！
二、活动主题
沐浴书香，快乐成长。
三、活动时间
20xx年9月——20xx年6月。
四、活动要求
1、分工负责，通力合作。学校成立“第五届读书节领导小组”，负责读书节的整体规划，年级组由语文教研组长负责，班级由班主任负责。
2、各项活动除按时完成规定的内容外，可根据各自的条件和特点有所创新，有所特色。
3、各自做好活动资料的搜集和整理工作，注意活动的过程管理，以照片、文稿、成果展示、剪报、板报、调查表、实物等材料佐证活动的科学性、有效性。
五、活动措施
1、各年级根据《课标》要求的年段读书量和桓台县小学生课外阅读推荐书目，分配好学生每天的阅读量，并落到实处。（低年级：背诵优秀诗文或段，课外阅读总量不低于5万字。中年级：背诵优秀诗文或段，课外阅读总量不低于40万字。高年级：背诵优秀诗文或段，课外阅读总量不低于100万字。）
2、落实国学经典诵读工程，保证诵读时间（早读、每周一个课外活动），开展形式多样的诵读活动。
3、加强图书室和阅览室的建设。进一步丰富图书、报刊的种类和数量，加强馆藏图书的利用。发挥书香校园建设中涌现出的优秀教师的引领作用，推荐图书，指导读书。
4、利用“阅览室”、“读书林”等校园读书场所，形成人人、时时、处处读书的氛围。
六、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段
1、宣传发动，创设环境。
（1）营造氛围，挂出横幅，学校文化长廊、班级书香专栏均以“读书”为主题。
（2）完善班级图书角建设。
（3）各班召开以“沐浴书香，快乐成长”为主题的班队会。
2、开幕式。
第二阶段：指导阅读阶段
各年级根据学生的年龄特点，有效组织学生阅读。
低年级：在故事中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。
中年级：培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书，做好读书笔记。
高年级：主题读书活动。从历史、地理、军事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并写好读书报告。
教师：根据学校推荐书目和桓台县小学生课外阅读推荐书目，有计划地选择阅读，并每周撰写一篇读书笔记。
第三阶段：活动开展阶段
重点开展以下活动：
活动一：排练国学经典诵读游戏——“竹竿趣”。（20xx年9月）（负责人：徐晓燕、刘佳佳、李艳）
活动二：经典诵读操比赛。（全校）（20xx年10月）（负责人：商文杰、崔芳）
活动三：班级经典诵读比赛。（20xx年xx月）（三、四年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞）
活动四：手抄报、读书卡比赛。（20xx年xx月）（三至五年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳）
活动五：教师读书交流会。（20xx年xx月）（全体老师）（负责人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳）
活动六：国学教育课题研究。（20xx年1月）（全体语文老师）（负责人：崔芳）
活动七：“征集名言、制作书签”活动。（20xx年3月）（三、四、五年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳）
活动八：“诗配画”比赛。（20xx年4月）（一、二年级）（负责人：刘华、张丽芳）
活动九：编写《蔷薇飘香》第二期、第三期。（负责人：张敬学、崔芳、徐静静、巩鲁霞、李艳）
活动十：评选校级“书香班级”15个、校级“书香家庭”50个、校级“读书明星”140个、校级“读书小博士”10个、校级“书香教师”14个。（20xx年6月）（负责人：何京梅王磊商文杰崔芳）
七、闭幕式及活动表彰（20xx年6月）
1、学校领导致闭幕词。
2、表彰活动中成绩突出的班级、家庭、学生、教师。
桓台县第二小学
20xx年9月
附件1：“书香校园建设”暨第四届读书节领导小组成员名单
组长：刘传田
副组长：陈义太宗素平杨学光
组员：何京美孔令书张作武陈曦王帅
王磊商文杰崔芳杨柳泉张丽芳
徐静静巩鲁霞李艳刘华
附件2：各项活动评比标准
桓台县第二小学“书香班级”评比标准
1、班级读书氛围浓厚，学生阅读习惯良好，读书笔记质量高，阅读量能达到课标对课外阅读总量的要求。按学校规定到学生阅览室、读书林阅读。（10分）
2、建立班级图书角，图书数量充足，适合本年级段阅读，摆放有序，定期更新。建立完善的管理、借阅制度，珍惜爱护图书，每人每周至少借阅1次。（10分）
3、每周上一次阅读课，可采用阅读指导、阅读欣赏、读物推荐、读书汇报等多样方式进行。阅读指导课有教案，每学期不少于。教师定期向学生、家长推荐课外阅读书目。（10分）
4、经常开展富有班级特色的读书活动，如读书交流、好书推荐、手抄报比赛、读书卡制作、故事会等，有创意，有成效，有记录（照片、视频等）。（10分）
5、积极参加学校及上级组织的读书竞赛活动，并取得较好成绩。（10分）
6、积极向杂志、报刊投稿，发稿率高。（10分）
7、班级书香专栏更换及时，符合要求，质量高，保持好。（10分）
8、学生热爱写作，优秀作文经语文老师指导修改后，发至学校网站《佳作欣赏》，每学期不少于（3—5年级作文，1—2年级写话）。（10分）
9、图书室借阅率高，图书归还及时，无损坏、丢失现象。（10分）
10、每天早读（8：00—8：20）和每周一个课外活动为经典诵读时间，组织有序，形式多样。能背诵学校规定的本年级段必背古诗文。（10分）
评比方式：县、校级书香班级采用自愿报名、公开评选的方式产生。（参评班级提供参与读书节活动的材料，如读书笔记、手抄报、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、书签、字画作品、学生发表作品、获奖证书等。）
桓台县第二小学“读书明星”评比标准
1、有浓厚的读书兴趣，每天读书时间不少于半小时。（10分）
2、拥有自己的藏书100册以上（低年级50册以上），并逐年添置新书5册以上。（10分）
3、根据《新课程标准》和《红帆船读书计划》，认真读完必读书目，并结合实际情况，阅读选读书目及其他优秀书刊。（10分）
4、长期订阅或借阅适合自己阅读的优秀期刊不少于1种。（10分）
5、有“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读广泛，摘录详实。读书笔记数量多，质量高。（10分）
6、每学期至少写读后感。（10分）
7、热心组建班级图书角，积极提供图书，在班级读书活动中起模范带头作用。（10分）
8、积极参加班级及学校组织的读书竞赛活动，并取得优异成绩。（10分）
9、热爱写作，有作文在各类报刊发表。（10分）
10、能与父母积极参与亲子阅读活动。（10分）
评比方式：县级读书明星由级部推荐产生，校级读书明星由班级推荐产生。（参评学生提供参与读书活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书照片、读书笔记、小练笔、读后感、发表作品等。）
桓台县第二小学“书香家庭”评选标准
1、有良好的读书环境，家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。（10分）
2、营造浓郁的学习氛围，有每天阅读的习惯，如读书、看报、上网、收看电视新闻。（10分）
3、关心国内外大事，家长经常向孩子主动解释社会上的各种现象，注意正面引导。（10分）
4、有一定数量的藏书，有适合孩子阅读的课外读物，每年购买、借阅报刊杂志。（10分）
5、家长和孩子能共同拟定读书计划，按读书计划读书。家长能教育引导孩子多读书，读好书，读整本的书。（10分）
6、能不断拓展读书外延，利用节假日等休闲时间，到图书馆、博物馆、美术馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。（10分）
7、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。（10分）
8、经常关心孩子在学校的读书情况，帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。（10分）
9、家庭成员读有所获，在品德修养、教育成长等方面有较好的成效。家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类竞赛中获奖的优先考虑。（10分）
10、孩子品行表现良好，学业优良。（10分）
评比方式：县级书香家庭由级部推荐产生，校级书香家庭由班级推荐产生。（参评家庭提供介绍书香家庭特色的材料一份，可附加各种材料证明，如亲子读书照片、亲子读书计划、亲子读书笔记、个人读后感等。）
桓台县第二小学“书香教师”评选标准
1、每学期制定个人读书活动计划，明确自己的阅读方向和具体篇目。（10分）
2、把读书活动落实到工作、生活中，经常阅读报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读教育书籍1本，文学作品2本，读书笔记不少于，字数不少于5000字。（10分）
3、有良好的读书习惯，每天读书1小时以上。（10分）
4、每年增加新书不少于5本，个人藏书量达到200本以上。（10分）
5、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用学校网站“书香校园”专栏，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言。（10分）
6、有个人博客，每周至少发布原创作品。（10分）
7、积极参加学校开展的读书活动，在师生中起示范引领作用。（10分）
8、组织学生积极参加学校、班级组织的读书活动。指导学生作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。（10分）
9、每学年撰写教育叙事、教育教学论文不少于，至少有一篇在县级及县级以上评比中获奖或发表。（10分）
10、有一定数量的作品在各级各类报刊中发表或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖。（10分）
评比方式：县、校级书香教师采用自愿报名、公开评选的方式产生。（参评教师提供参与读书节活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书笔记、教学反思、教学论文、发表作品、获奖证书、指导学生情况等。）
附件3：桓台县第二小学教师推荐书目
《给教师的建议》苏霍姆林斯基著
《爱的教育》亚米契斯著
《陶行知教育名篇》陶行知著
《做最好的教师》李镇西著
《窗边的小豆豆》黑柳彻子著
《不跪着教书》吴非著
《新教育之梦》朱永新著
《教育的理想与信念》肖川著
《民主主义与教育》杜威著
《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基著
《为了自由呼吸的教育》李希贵著
《与青春同行》李镇西著
《多元智能》加德纳著
《爱弥儿》卢梭著
《赏识你的孩子》周弘著
《我的教育苦旅》高万祥著
《玫瑰与教育》窦桂梅著
《给教师的一百条建议》郑杰著
《校本研修面对面》陈大伟著
《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍著
国学经典丛书：《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《孙子兵法》、《孟子》等。
附件4：桓台县小学生课外阅读推荐书目
一年级上册：
《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》
一年级下册：
课文链接：
《松鼠和松果》）——《中国名家经典童话》（林颂英）
《棉鞋里的阳光》——《长鼻子和短鼻子》（野军）
其它书目：
《一千零一夜》、《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》
二年级上册：
课文链接：
《一株紫丁香》——《科普童话绘本馆》（腾毓旭）
《称赞》——《小巴掌童话百篇》（张秋生）
其它书目：
《小猪唏哩呼噜》《动物王国大探秘》《列那狐的故事》
二年级下册：
课文链接：
《笋芽儿》——《甜葡萄王国里发生的怪事》（倪树根童话选集）
其它书目：
《中国古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪记》
《一粒种子的旅行》
三年级上册：
课文链接：
《盘古开天地》——《中国古代神话故事》
《孔子拜师》——《孔子的故事》
其它书目：
《木偶奇遇记》《窗边的小豆豆》《淘气包马小跳》
三年级下册：
课文链接：
《蜜蜂》——《昆虫记》（法布尔）
《普罗米修斯》——《希腊神话故事》
《卡罗纳》——《爱的教育》
其它书目：
《乌丢丢的奇遇》
四年级上册：
课文链接：
《巨人的花园》——《王尔德童话》
其它书目：
《森林报》《海底两万里》《西游记》《夏洛的网》
四年级下册：
课文链接：
《窃读记》——《城南旧事》（林海音）
其它书目：
《三国演义》《青铜葵花》《100个中国孩子的梦》《丛林故事》
五年级上册：
课文链接：
《将相和》——《史记故事》
《景阳冈》——《水浒传》
其它书目：
《草房子》《智慧故事精选》《假如给我三天光明》
五年级下册：
课文链接：
《最后一头战象》——《象群出没的山谷》（沈石溪）
《鲁滨逊漂流记》——《鲁宾逊漂流记》
其它书目：
《不知道的世界》《中外科学家故事》《假如给我三天光明》
《汤姆索亚历险记》
读书节活动方案 篇6
一、活动目的
1、以读书节系列活动为载体，引领和推动桓台县第二小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。
2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立二小师生新形象。
3、与山东省课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”、县书香校园建设、国学教育课题研究、生本高效语文教育实验相结合，让阅读伴随我们的生命历程，让阅读提升我们的生命品质！
二、活动主题
沐浴书香，快乐成长。
三、活动时间
20xx年9月——20xx年6月。
四、活动要求
1、分工负责，通力合作。学校成立“第五届读书节领导小组”，负责读书节的整体规划，年级组由语文教研组长负责，班级由班主任负责。
2、各项活动除按时完成规定的内容外，可根据各自的条件和特点有所创新，有所特色。
3、各自做好活动资料的搜集和整理工作，注意活动的过程管理，以照片、文稿、成果展示、剪报、板报、调查表、实物等材料佐证活动的科学性、有效性。
五、活动措施
1、各年级根据《课标》要求的年段读书量和桓台县小学生课外阅读推荐书目，分配好学生每天的阅读量，并落到实处。（低年级：背诵优秀诗文50篇或段，课外阅读总量不低于5万字。中年级：背诵优秀诗文50篇或段，课外阅读总量不低于40万字。高年级：背诵优秀诗文60篇或段，课外阅读总量不低于100万字。）
2、落实国学经典诵读工程，保证诵读时间（早读、每周一个课外活动），开展形式多样的诵读活动。
3、加强图书室和阅览室的建设。进一步丰富图书、报刊的种类和数量，加强馆藏图书的利用。发挥书香校园建设中涌现出的优秀教师的引领作用，推荐图书，指导读书。
4、利用“阅览室”、“读书林”等校园读书场所，形成人人、时时、处处读书的氛围。
六、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段
1、宣传发动，创设环境。
（1）营造氛围，挂出横幅，学校文化长廊、班级书香专栏均以“读书”为主题。
（2）完善班级图书角建设。
（3）各班召开以“沐浴书香，快乐成长”为主题的班队会。
2、开幕式。
第二阶段：指导阅读阶段
各年级根据学生的年龄特点，有效组织学生阅读。
低年级：在故事中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。
中年级：培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书，做好读书笔记。
高年级：主题读书活动。从历史、地理、军事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并写好读书报告。
教师：根据学校推荐书目和桓台县小学生课外阅读推荐书目，有计划地选择阅读，并每周撰写一篇读书笔记。
第三阶段：活动开展阶段
重点开展以下活动：
活动一：排练国学经典诵读游戏——“竹竿趣”。（20xx年9月）（负责人：徐晓燕、刘佳佳、李艳）
活动二：经典诵读操比赛。（全校）（20xx年10月）（负责人：商文杰、崔芳）
活动三：班级经典诵读比赛。（20xx年xx月）（三、四年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞）
活动四：手抄报、读书卡比赛。（20xx年xx月）（三至五年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳）
活动五：教师读书交流会。（20xx年xx月）（全体老师）（负责人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳）
活动六：国学教育课题研究。（20xx年1月）（全体语文老师）（负责人：崔芳）
活动七：“征集名言、制作书签”活动。（20xx年3月）（三、四、五年级）（负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳）
活动八：“诗配画”比赛。（20xx年4月）（一、二年级）（负责人：刘华、张丽芳）
活动九：编写《蔷薇飘香》第二期、第三期。（负责人：张敬学、崔芳、徐静静、巩鲁霞、李艳）
活动十：评选校级“书香班级”15个、校级“书香家庭”50个、校级“读书明星”140个、校级“读书小博士”10个、校级“书香教师”14个。（20xx年6月）（负责人：何京梅 王磊 商文杰 崔芳）
七、闭幕式及活动表彰（20xx年6月）
1、学校领导致闭幕词。
2、表彰活动中成绩突出的班级、家庭、学生、教师。
桓台县第二小学
20xx年9月
附件1：“书香校园建设”暨第四届读书节领导小组成员名单
组 长： 刘传田
副组长： 陈义太 宗素平 杨学光
组 员： 何京美 孔令书 张作武 陈 曦 王 帅
王 磊 商文杰 崔 芳 杨柳泉 张丽芳
徐静静 巩鲁霞 李 艳 刘 华
附件2：各项活动评比标准
桓台县第二小学“书香班级”评比标准
1、班级读书氛围浓厚，学生阅读习惯良好，读书笔记质量高，阅读量能达到课标对课外阅读总量的要求。按学校规定到学生阅览室、读书林阅读。（10分）
2、建立班级图书角，图书数量充足，适合本年级段阅读，摆放有序，定期更新。建立完善的管理、借阅制度，珍惜爱护图书，每人每周至少借阅1次。（10分 ）
3、每周上一次阅读课，可采用阅读指导、阅读欣赏、读物推荐、读书汇报等多样方式进行。阅读指导课有教案，每学期不少于4篇。教师定期向学生、家长推荐课外阅读书目。（10分 ）
4、经常开展富有班级特色的读书活动，如读书交流、好书推荐、手抄报比赛、读书卡制作、故事会等，有创意，有成效，有记录（照片、视频等）。（10分 ）
5、积极参加学校及上级组织的读书竞赛活动，并取得较好成绩。（10分）
6、积极向杂志、报刊投稿，发稿率高。（10分）
7、班级书香专栏更换及时，符合要求，质量高，保持好。（10分）
8、学生热爱写作，优秀作文经语文老师指导修改后，发至学校网站《佳作欣赏》，每学期不少于8篇（3—5年级作文，1—2年级写话）。（10分）
9、图书室借阅率高，图书归还及时，无损坏、丢失现象。（ 10分 ）
10、每天早读（8：00—8：20）和每周一个课外活动为经典诵读时间，组织有序，形式多样。能背诵学校规定的本年级段必背古诗文。（10分）
评比方式：县、校级书香班级采用自愿报名、公开评选的方式产生。（参评班级提供参与读书节活动的材料，如读书笔记、手抄报、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、书签、字画作品、学生发表作品、获奖证书等。）
桓台县第二小学“读书明星”评比标准
1、有浓厚的读书兴趣，每天读书时间不少于半小时。（10分）
2、拥有自己的藏书100册以上（低年级50册以上），并逐年添置新书5册以上。（10分）
3、根据《新课程标准》和《红帆船读书计划》，认真读完必读书目，并结合实际情况，阅读选读书目及其他优秀书刊。（10分）
4、长期订阅或借阅适合自己阅读的优秀期刊不少于1种。（10分）
5、有“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读广泛，摘录详实。读书笔记数量多，质量高。（10分）
6、每学期至少写2篇读后感。（10分）
7、热心组建班级图书角，积极提供图书，在班级读书活动中起模范带头作用。（10分）
8、积极参加班级及学校组织的读书竞赛活动，并取得优异成绩。（10分）
9、热爱写作，有作文在各类报刊发表。（10分）
10、能与父母积极参与亲子阅读活动。（10分）
评比方式：县级读书明星由级部推荐产生，校级读书明星由班级推荐产生。（参评学生提供参与读书活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书照片、读书笔记、小练笔、读后感、发表作品等。）
桓台县第二小学“书香家庭”评选标准
1、有良好的读书环境，家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。（10分）
2、营造浓郁的学习氛围，有每天阅读的习惯，如读书、看报、上网、收看电视新闻。（10分）
3、关心国内外大事，家长经常向孩子主动解释社会上的各种现象，注意正面引导。（10分）
4、有一定数量的藏书，有适合孩子阅读的课外读物，每年购买、借阅报刊杂志。（10分）
5、家长和孩子能共同拟定读书计划，按读书计划读书。家长能教育引导孩子多读书，读好书，读整本的书。（10分）
6、能不断拓展读书外延，利用节假日等休闲时间，到图书馆、博物馆、美术馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。（10分）
7、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。（10分）
8、经常关心孩子在学校的读书情况，帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。（10分）
9、家庭成员读有所获，在品德修养、教育成长等方面有较好的成效。家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类竞赛中获奖的优先考虑。（10分）
10、孩子品行表现良好，学业优良。（10分）
评比方式：县级书香家庭由级部推荐产生，校级书香家庭由班级推荐产生。（参评家庭提供介绍书香家庭特色的材料一份，可附加各种材料证明，如亲子读书照片、亲子读书计划、亲子读书笔记、个人读后感等。）
桓台县第二小学“书香教师”评选标准
1、每学期制定个人读书活动计划，明确自己的阅读方向和具体篇目。（10分）
2、把读书活动落实到工作、生活中，经常阅读报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读教育书籍1本，文学作品2本，读书笔记不少于20篇，字数不少于5000字。（10分）
3、有良好的读书习惯，每天读书1小时以上。（10分）
4、每年增加新书不少于5本，个人藏书量达到200本以上。（10分）
5、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用学校网站“书香校园”专栏，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言。（10分）
6、有个人博客，每周至少发布1篇原创作品。（10分）
7、积极参加学校开展的读书活动，在师生中起示范引领作用。（10分）
8、组织学生积极参加学校、班级组织的读书活动。指导学生作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。（10分）
9、每学年撰写教育叙事、教育教学论文不少于8篇，至少有一篇在县级及县级以上评比中获奖或发表。（10分）
10、有一定数量的作品在各级各类报刊中发表或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖。（10分）
评比方式：县、校级书香教师采用自愿报名、公开评选的方式产生。（参评教师提供参与读书节活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书笔记、教学反思、教学论文、发表作品、获奖证书、指导学生情况等。）
附件3：桓台县第二小学教师推荐书目
《给教师的建议》苏霍姆林斯基 著
《爱的教育》亚米契斯 著
《陶行知教育名篇》陶行知 著
《做最好的教师》李镇西 著
《窗边的小豆豆》黑柳彻子 著
《不跪着教书》吴非 著
《新教育之梦》朱永新 著
《教育的理想与信念》肖川 著
《民主主义与教育》杜威 著
《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基 著
《为了自由呼吸的教育》李希贵 著
《与青春同行》李镇西 著
《多元智能》加德纳 著
《爱弥儿》卢梭 著
《赏识你的孩子》周弘 著
《我的教育苦旅》高万祥 著
《玫瑰与教育》窦桂梅 著
《给教师的一百条建议》郑杰 著
《校本研修面对面》陈大伟 著
《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍 著
国学经典丛书：《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《论语》、《孙子兵法》、《孟子》等。
附件4：桓台县小学生课外阅读推荐书目
一年级上册：
《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《和甘伯伯去游河》
一年级下册：
课文链接：
《松鼠和松果》）——《中国名家经典童话》（林颂英）
《棉鞋里的阳光》——《长鼻子和短鼻子》（野军）
其它书目：
《一千零一夜》、《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》
二年级上册：
课文链接：
《一株紫丁香》——《科普童话绘本馆》（腾毓旭）
《称赞》——《小巴掌童话百篇》（张秋生）
其它书目：
《小猪唏哩呼噜》《动物王国大探秘》《列那狐的故事》
二年级下册：
课文链接：
《笋芽儿》——《甜葡萄王国里发生的怪事》（倪树根童话选集）
其它书目：
《中国古代寓言故事》《笨狼的故事》《三毛流浪记》
《一粒种子的旅行》
三年级上册：
课文链接：
《盘古开天地》——《中国古代神话故事》
《孔子拜师》——《孔子的故事》
其它书目：
《木偶奇遇记》《窗边的小豆豆》《淘气包马小跳》
三年级下册：
课文链接：
《蜜蜂》——《昆虫记》（法布尔）
《普罗米修斯》——《希腊神话故事》
《卡罗纳》——《爱的教育》
其它书目：
《乌丢丢的奇遇》
四年级上册：
课文链接：
《巨人的花园》——《王尔德童话》
其它书目：
《森林报》《海底两万里》《西游记》《夏洛的网》
四年级下册：
课文链接：
《窃读记》——《城南旧事》（林海音）
其它书目：
《三国演义》《青铜葵花》《100个中国孩子的梦》《丛林故事》
五年级上册：
课文链接：
《将相和》——《史记故事》
《景阳冈》——《水浒传》
其它书目：
《草房子》《智慧故事精选》《假如给我三天光明》
五年级下册：
课文链接：
《最后一头战象》——《象群出没的山谷》（沈石溪）
《鲁滨逊漂流记》——《鲁宾逊漂流记》
其它书目：
《不知道的世界》《中外科学家故事》《假如给我三天光明》
《汤姆索亚历险记》
读书节活动方案 篇7
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“繁星”杯第五届“读书节”（9月21日――1月12日），活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目标：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
五、关于活动的几项说明：
1、各年级的活动由年级的备课组长具体负责，作为一个常规语文活动贯穿整个学年，必须落实到日常。
要求：(1)各班在学生中推荐候选人阅读之星10名。
读书日活动方案合集
我们收集了一些关于“读书日活动方案”的实用信息与大家分享。成功的道路一定是需要准备的，为了确保工作顺利进行。有效的方案是必不可少的，优秀的方案可以使工作和活动的安排更加严谨。希望这些课程能为你提供新的知识！
读书日活动方案(篇1)
三一文库（其他范文/活动方案
校园读书节活动策划书：知不足
校园文化既是高校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代紧密相关，又是具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境;校园文化的建设、繁荣和传承，要落实到不同的层面。丰富多彩的社区活动为校园文化建设带来生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量发展！
让我们携手走进由院团委、院图书馆主办，读者协会承办的“知不足”读书节，去感受“读万卷书，行万里路”的豪情壮志，领略浩瀚书林中的亮丽风景，体味其中各项活动的无限情趣!以“读书·求知·成才”为宗旨的读者协会将全力为广大读书爱好者营造一方温馨清雅的学习氛围，为丰富淮工校园文化，促进我院的学风建设，提高当代大学生综合素质尽一份微薄之力!
淮阴工学院第八届“知不足”读书节于11月17日隆重拉开帷幕。主要内容包括：
1、“青春风采”散文，诗歌朗诵
2、书画大赛
3、知识竞赛
4、读者交流会
5、品析名著---文学讲座
6、许愿树
7、跳蚤书市
8、文明读者评选
9、心灵短剧
我们在本次读书节以“共知、共享”为主题，以“点拨人生迷津，启迪智慧，开导人生”为己任，进一步加强同学们的求知欲，号召大家多读书，读好书!希望各系能组织同学踊跃报名参加。我们将公布每项比赛的获奖者，并给予他们精神和物质上的奖励。
（暑假骑行活动策划书：**之行只为梦想）
主办：院团委院图书馆
承办：院读者协会
20xx年11月4日
(一)开幕式----
“青春风采”散文，诗歌朗诵
主题：表达自己，以诗歌形式表现自己
活动形式：伴乐，伴舞，朗诵
活动内容：经典篇章，原创作品
活动要求：主题积极，能展现淮工同学勤劳文明、实事求是、活泼大方的青春风采
主办单位：院团委院图书馆
策划承办单位：读者协会
活动时间：11月17日
地点：主校区学生活动中心
报名要求：各院系可自行决定报名人数
工作安排：1。提前十天宣传海报，向各部门发放读书节活动通知
2预赛中，从每个校区选拔出10名优秀选手进入开赛决赛
4、诗歌朗诵预赛14日下午13：00主校区新校区
517日上午8时30分，诗歌阅读节开幕式在主校区大学生活动中心四楼举行
6在决赛中，评委们将为他们的表现打分
7成绩汇总评定为一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名
报名地点：读者协会办公室(主校区图书馆旧馆二楼)社团联合会发展论坛(八餐厅2楼)
(二)书画大赛
活动主旨：为丰富我院学生课余文化生活,给有书法,绘画特长的学生创造一个一展才华的平台,在我校20xx年"读书节"我部特举办我校学生书法绘图展,活跃新生校园生活
活动主题：展示自我风采
承办单位：淮阴工学院读者协会
作品要求：形式不限,书法绘画(水彩,水粉,素描,速写,漫画等),内容健康积极,青春向上,紧扣主题,最好能体现当代淮工风采，并且要留下准确的****.
评委：艺术系老师
投稿截止时间：12月1号
投稿地点：读者协会办公室(主校区图书馆旧馆二楼机房旁、新校区社团联合会八餐厅2楼)
展出时间：12月8号
展出地点：新图书馆一楼大厅
活动负责人：主校区王玉杰：159********
(三)知识竞赛
活动主题：我校迎评在即，“为中华之崛起而读书”作为我校的校训而得到广泛的学习。恩来精神和事迹将贯穿我们整个比赛！
活动旨在为淮工学子提供一个展示才华表现自我的平台;旨在让每一位参赛选手获得知识的同时，学会合作;旨在号召全院学生勿忘历史，读书，求知，营造淮工浓郁的学习氛围。
比赛内容：将青年恩来、中年恩来、老恩来作为每组三个环节。除首相外，90%的比赛将涉及军事、**、政治、地理、文学、民俗等。
在**部分，将有听名曲和写歌。
读书日活动方案(篇2)
读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康地发展，按照学校文件精神要求，我系将举办校园读书节“书香班级”系列活动。
1、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；
2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“悦读”；
三。通过活动，构建班级特色文化和理想的成长文化生态；
1、宣传工作
(1)要求各班制作学习宣传栏，由各班学习委员和宣传委员着手布置，张贴学生读书心得和关于读书的资料，便于同学们了解和阅读，要求形成班级特色，要求5月7日前完成。
(2) 请各班出以“读书· 成长”为主题的黑板报，要求5月22日前完成（3）各班可在教室张贴名人名言或学习标语，营造良好的学习氛围。
2、“读书节”主题班会。
时间：5月10日，主题为自制，形式无限。
三。该系将举办百科全书知识竞赛，分为初赛和决赛两个阶段。竞赛方式为笔试，要求答案。时间待定。
5每节课都可以举办与阅读有关的活动。
1、向学校推选“书香班级”中的优秀班级；“广告牌、班会、黑板报、教室名人海报、班级自行组织的活动等都是评选优秀班级的依据。”
2、百科知识竞赛活动，评选“优秀组织奖”1个、“优秀个人
一、二、三等奖”各若干名；
三。系宣传部将对百科全书知识竞赛和讲座进行宣传。
1、认真收听大队辅导员的读书节开幕及全校动员广播。
2、利用班网和市民信箱告知班中的学生和家长学校即将开展“亲亲蔬菜、快乐你我”
这一读书节主题活动。
3、利用《品德与社会》课向全班学生进行读书节活动的动员。
（1）知道读书节活动的口号。
（2）确定自己所要了解的一种蔬菜。（它可以是你最喜欢的蔬菜之一）
读书日活动方案(篇3)
2014年六盘水市第十七中学
读书周活动方案
一．主办方：特色办
协办方：语文组及图书室
二．活动目的
1. 根据2014年六盘水市第十七中学第二届校园文化艺术节活动方案的宗旨，结合本学期学校开展的主题阅读课，以读书周活动为契机，引导学生养成“好读书、读好书”的习惯；
2通过读书周活动，弘扬特色校园文化；
3. 通过读书周活动，让同学们享受读书的乐趣。
3、 时间：2014年4月23日-2014年5月23日（阅读月）
展览时间：2014年5月19日至2014年5月23日（阅读周）
四．活动内容
1. 七年级：读写绘
八年级：书信交流比赛
2. 汉字听写比赛
五．活动方式
1. 书信比赛：每班选2名选手参赛，按抽签顺序依次进行，并由评委打分，最后评出名次，并予以奖励，并在读书周中展示在校内的墙报上。
2汉字听写比赛：每班选出5名选手组成代表班参赛。参加决赛的班级将在阅读周进行比赛，并将获得证书和奖品。
三。读、写、画比赛：每各班都有自己的初选（由各班组织）。每班选出两部优秀作品参加读书周的期末考试和展览。
六．活动地点
1书信交流大赛：各班教室及学校多功能展厅（阶梯教室）
2汉字听写比赛：各班教室及学校多功能展厅（阶梯教室）
七、活动保障
1宣传工作必须到位，确保参加人数
2确保竞赛各环节有序进行
活动分工：
活动负责人应协调分工，做好以下工做：
（1）制作海报和宣传标语
（2）联系活动到场嘉宾
（3） 负责活动现场秩序，使活动顺利进行
（4） 教室内外墙报布置
（5） 负责海报，活动流程安排，场地申请，广告牌窗口和校园墙报现场申请，购买必要的工具和奖品
特色办、语文组、图书室
2014年4月6日
读书日活动方案(篇4)
聊城大学大学生社团联合会活动
方案协会：理论读书社
活动名称：红色经典故事系列
时间：10月20日至11月5日
总负责人：李锐
****： 188
一、组织单位
1主办单位：聊城大学理论阅读社
2、承办单位:无
三。协办单位：政治与公共管理学院
4、赞助单位:无
二、活动主题
喜迎十八大永远跟党走
三、活动目的
此次系列活动，围绕紧紧“喜迎十八大，永远跟党走”的主题，结合社团自身特色，依托政治与公共管理学院师资力量，整合各种资源，弘扬红色文化，传承红色传统，献礼党的十八大胜利。
四、活动范围
聊城大学全体在校学生
五、活动时间、地点
10月20日至11月5日
聊大校内
六、活动宣传报道
1.宣传时间：10月16日至20日
2宣传重点和方法：借助社区成院的宣传，提高高校活动的影响力；积极与校内外宣传机构，如新闻网新闻组、校报等联系，加强与学院宣传部的合作。
七、前期准备工作
1、申请工作:无
2、所需物品：无
八、活动场地布置
无九、活动流程
活动过程：
1、 旗帜论坛主题系列报告
依托政管学院各种有利资源，邀请相关专家、学者、教授围绕党史党情、国情社情、民族精神、时代精神、理论热点、形势政策等内容，围绕“回眸十七大”、“解读十八大”、“党史知识大讲堂”等主题，为同学们品读、理解十八大奠定基础，提高同学们的思想觉悟、树立当代大学生的责任感，使命感，指引新时期的大学生继承党的光荣传统、永远跟党走，为人民服务。
2红色经典的交流与推广
利用红色经典为媒介，以室内活动为主要形式，通过对于红色经典的品读、感受交流，展现党领导中国人民披荆斩棘几十年风雨征程。同时，通过制作展板的形式，将红色经典系统列举、展示出来，通过在星月广场等人员流动较多的地方，引导大家重读红色经典、为书香校园注入红色气息。
3、 走基层老党员访谈活动
深入的村庄、社区，通过走访基层老党员、红军老战士，为他们带去祝福和慰问，听他们将过去的故事，忆苦思甜。同时，要倾听他们的声音，了解他们的想法，要求他们为社会主义现代化建设建言献策。
十、工作分配
协会总负责人负责统筹协调工作，张海云负责宣传，冯新鹏负责组织一系列活动。
十一、奖项设置
无十二、活动预期效果
1、 通过前期宣传，与宣传人员沟通，努力在新闻网、新青年、社联**实现稿件突破，并争取在校外投上新闻稿件，取得宣传效果。
2、 在校内取得一定宣传效果，为营造书香校园注入红色气息，引领当代大学生继承党的优秀传统，学习马克思主义，坚定信仰，坚定不移，树立社会责任感和历史使命感。
十三、经费预算
无十四、注意事项
在走基层寻访老党员活动中，控制参加活动人员数量，每次5-6人，活动人员组成出大一会员，配备一定比例拥有较为丰富社会实践经验的大二会员，社团负责人随队。
读书日活动方案(篇5)
一、活动目的
为配合学校第十届 “阅读，改变生活”读书节活动，引导和鼓励全校师生积极投身自我修炼，营造多读书、读好书的校园学习氛围。大队部特在全校开展“传递一本好书”读书“漂流”活动。
二、活动对象：全校师生
3、 时间：2014学年第一学期
四、活动进程安排：
19月底至10月初，准备启动阶段
2从10月中旬到1月底，读书和漂泊的过程
3.1月底，根据漂流书签和读书心得评选出“优秀漂主”、“优秀漂流人”。
五、漂流规则：
1.10月20日前，各班级积极组织开展写推荐词，推荐一本好书的活动，班主任根据推荐词和推荐书籍挑选5—10名漂主。浮动主要是把自己的推荐贴在书的最后一页，以及漂泊者的班级、姓名和开始时间。
班主任于10月22日前将各自班级漂主的书籍上交到大队部，由大队部统一安排在“开放式阅览厅”的读书漂流专柜内供全校学生传阅。
读书日活动方案(篇6)
为提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师专业发展，推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设，根据《区教育系统全员读书工程》，制订区幼儿园教师读书活动方案。
一、活动目标
1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。
3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。
4、完成“普陀区教育系统全员读书工程”规定的教师读书任务。
二、活动主题
浸润书香，幸福人生
三、参加对象
全区幼儿园教师。
四、
A《幼儿园一日生活环节的组织策略》
B《幼儿园区域活动的实践与探索》
C《教师的诗意生活与专业成长》
D《幼教与教师》
备注：中心、实验幼儿园及乡镇中心幼儿园必读A、B、C、D四本书。幼儿园可任选其中两本。
五、主要活动
1、制订《普陀区教育系统全员读书工程幼儿园教师读书活动方案》，确定全区幼儿教师必读书目。
2、中、下旬各幼儿园制定读书计划，并采购书籍。
3、各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《。幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，并以幼儿园博客为载体，将刊登到幼儿园博客上，(要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇)，同时各园精选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版面的论坛一栏。
4、区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动，并各园教师开展读书活动经验，部署下一年度读书任务。
读书日活动方案(篇7)
第18个世界读书日系列活动
承办单位：蚌埠医学院图书馆
义务馆员协会
****：182********（徐同学）
协会**：304088473
目录一、活动背景2
二、活动目的及意义2
三、活动主题2
四、活动时间与地点2
五、活动内容总纲3
六、活动具体流程4
七、人员安排7
八、注意事项7
九、准备材料清单8
十、附录
附录一：“读书月”倡议书10
附录二：书语铭言12
一、活动背景
“世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年,国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出“世界图书日”的设想,并由西班牙**将方案提交联合国教科文组织。
后来,俄罗斯认为,“世界图书日”还应当增加版权的概念。于是,1995年10月25日——11月16日召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过决议,正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。这一天也是塞万提斯和莎士比亚逝世纪念日。
二、活动目的及意义
2013年4月23日是第18个世界读书日。我们提倡大学生爱书读书，进一步激发他们的阅读热情。阅读对人的成长有很大的影响。一本好书可以改变一个人的一生。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于整个民族的阅读水平。
读书不能改变生命的长度，但可以改变生命的厚度；读书不能改变人生的开始，但可以改变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信心和希望的源泉所在．正如温家宝总理说“我非常希望提倡全民读书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。
”所以开展读书日的目的就在于倡导全民读书，让读书给人们带来美好的生活。
医院需要的并不是一个技术熟练的技术工人，患者是人不是动物，也非常需要人文关怀，因此医学生需要更好地人文底蕴来了解患者，关怀患者，**患者。我们希望通过世界读书日这个活动进一步的响应全民读书月的号召，让更多的学生走进图书馆，更积极踊跃的阅读和借阅图书馆的文献和加强读书学习的交流，为以后从事的医疗事业奠定人文基础。
3、活动主题第18个“世界读书日”系列活动书香满院
4时间地点：3月30日至4月30日，蚌埠医学院
5、活动内容总纲
6、活动具体流程
【预案】3月25日~4月14日以网络平台的形式宣传“图书漂流”、“淘书会友”活动，并征集报名人数及书本，于4月14日前统计结果，决定此项活动是否具体实施。（活动具体实施见附录）
ⅰ.宣传及前期准备
⒈“馆宝”网络平台（**空间、腾讯微博、新浪微博、人人网、蚌医论坛等）全程跟进宣传，人员安排细分到个人。
24月2日召开工作会议，安排各项工作（4月4日～4月7日为清明假期）
三。3月24日至4月13日，开展了展板绘制和横幅绘画
展板横幅等参考物品清单
【注】以上各计划4月14日前完成，4月14日当天召开工作会议，检查各项工作进程及部署读书月“初期宣传”阶段各项工作。
二。 首次宣传（3月30日至4月22日）
① 3月30日于3月29日晚在主干道悬挂“世界读书日”宣传横幅；31日上午将“世界读书日”相关知识展板及读书月活动内容提要展板展出，由此拉开“读书月”系列活动序幕
② 3月27日~3月31日以往“手抄报”优秀作品展出；同时展出“‘世界读书日’手抄报征集大赛通知”展板及海报和
③ 3月30日~3月31日 ⑴“世界读书日”专题手抄报大赛报名
图书展④ 4月15日~4月19日 ⑴“名著有声阅读”一期宣传
特殊还书日”还书免责活动展板展出宣传
⑤“名著有声阅读”一期
在学术报告厅**《双城记》或《乱世佳人》等名著改编电影。用影像和声音辅助同学们阅读名著，读懂名著，进一步激发大家的阅读兴趣，提高阅读质量
ⅲ.活动起航
① 4月23日 “世界读书日”当天
（1） 图书馆损坏图书展+【爱护图书·文明借阅签名活动】
提前在图书馆联系准备破损图书和保存完好的图书，并在23日展示，形成对比。
预案：准备一些被借阅者用无法修改的笔做记号等书籍，提醒大家文明借阅。
同时展出相关活动倡议书
⑵“特殊还书日”还书免责活动
4月23日中午和晚上，签名书展等活动在男孩和女孩的十字路口举行。专人登记，退书人亲自签收。惠根负责将归还的图书移交办公室保存，并在第二天及时归还图书馆。
⑶ 【预案】“淘书会友”活动简介及报名 【具体实施方案详见“图书漂流”策划方案
（4） 图书馆图书借阅排行榜（网上宣传展，无展板绘画）
⑸“世界读书日”专题手抄报大赛作品展
⑹“名著有声阅读”活动宣传（现场抢票）
【宣传预案】制作“世界读书日”主题入场券 ，限量发放，激发大家对有声阅读的兴趣；
⑺【预案】“世界读书日”专题“传单”
宣传传单即普通商业传单材质，正面为“世界读书日”创意公益海报，背面可以作为商家的广告栏。
【备注】入场券以及宣传“传单”纳入外联计划，此项于4月15日前落实。
（8） 书友会：建立健全档案馆，为大家提供用书换书的平台，寻找需要闲置图书的人。活动后的书籍可通过“爱心协会”等渠道，赠送给希望小学以及敬老院，将“淘书会友”进一步拓宽为“图书漂流”活动。
【具体实施方案见“图书漂流”策划方案】
② 4月26日 “名著有声阅读”优秀影片**
在学术报告厅**《双城记》或《乱世佳人》等名著改编电影。利用**和声音帮助学生阅读名著，理解名著，进一步激发学生的阅读兴趣，提高阅读质量（23日公布）
③ 4月28日读书月专题讲座
邀请图书馆馆长，近代史老师或老师李乐为学生讲授相关知识
④ 4月30日读书月系列活动总结大会和“世界读书日”主题手抄报大赛颁奖
7、人员安排
ⅰ.“馆宝”网络平台各项负责人员
总负责空间腾讯微博新浪微博
人人网蚌医论坛
二。在初期，宣传部负责海报和展板的绘制，人力资源部和网络部协助
ⅲ.“初期宣传”阶段中的悬挂横幅、张贴海报、搬桌椅展板等由三个部门的男生会干负责，女生会干协助。
ⅳ.网络部负责“有声阅读”电影素材准备及相关***制作
ⅴ.【预案】人力资源部负责“淘书会友”档案管理及项目实施工作
ⅵ。 宣传部将负责撰写本活动的新闻稿
ⅶ.活动**采集
八。8注意事项（待进一步备案）
1.1.整个活动的开展须遵循《蚌埠医学院社团活动章程》及《学生手册》，不得违反校纪校规。
2关注4月23日4月20日的天气变化。如果天气不好，活动将提前到21日。前期各项工作均提前完成；
三。要求主办方和参与者相互配合、相互支持，确保活动各各环节的顺利进行；
4发生各类突发事件时，有关各方应本着相互理解的原则，通过友好协商解决；
5四月的天气有时太热了。及时提供矿泉水，避免中暑；
9、准备材料清单
10企业补偿方案：视赞助具体情况而定
附录一：倡议书参考文档
倡议书一
“世界读书日”读书倡议书
亲爱的同学们：
读书日活动方案(篇8)
导语：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”一本好书往往能改变人的一生。
在“423世界读书日”来临之际，我校学生工作处、教务处、语文教研组、图书馆联合举办李老小学书香校园读书节活动。
一、指导思想
为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。
二、活动时间
“423世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。
三、活动主题
本届校园读书节主题为“阅读，让生命更丰润”
四、活动目的
宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、创建校园文化特色做出贡献。
五、活动倡议
倡议书在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”; 在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆; 在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读; 在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪; 在这一天，关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐; 从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”; 这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
六、活动内容与安排
1、“世界读书日”系列活动
①4月23日当天，李老小学“校园读书节”系列活动启动。
②组织一期宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。(4月23日前)(负责部门：语文组、学工处)
③ 开展师生自愿向图书馆捐赠图书活动。组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。(负责部门：校志愿者、图书管理员)
④ 学生们互赠书籍，传递美与和谐。
2、组织读书节主题班会(5月17日周二)。(负责部门：德育处)
3、编辑一期“阅读，让生命更丰润”主题版报(5月6日之前)(负责部门：德育处)
4、组织开展天一中学“营建书香校园”少年儿童优秀文学作品朗诵比赛。(负责部门：语文组、德育处、阅览室)。(5月份)
5、举办“复兴中华，从我做起”有奖征文活动。(负责部门：语文组、德育处)(4月―5月)
6、举办教师“读书沙龙”活动 。(负责部门：教务处、德育处、校党委)
7开展学生与家长互动阅读活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买(借)本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。
8、举办第二届读书节“复兴中华，从我做起”获奖作品展览。(5月)(负责部门：语文组)
9、“名著有声阅读”优秀影片**(负责部门：教务处、德育处) 免费**影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。
李老小学“读书月”活动方案
组织：德育处
策划：阅览室
2017、4
读书日活动方案(篇9)
为大力推动校园文化建设进程，积极发挥文化的引领、服务和创新功能，充分发挥图书馆文化阵地的作用，提高学生素养，同时促进校风、学风，以及文明校园的建设，图书馆和团委联合举行海南省职业技术学院第六届读书节活动。
古人云：“书中自有**屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。
其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。对于坎坷的人生道路，读书是最好的润滑剂。
面对苦难，我们沮丧、彷徨、悲伤、绝望，甚至还低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒,或许忆往昔，竟是书山世界；寒窗苦涩，盖过阵阵书香，感慨万千。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑；让我们庄严思考；可以让我们努力工作，创造！
在书的世界里，你可以欣赏到广阔的世界和壮丽的山川；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！
活动流程：
第一阶段：（4月25日-4月30日）
一、活动主题：
书香溢满园激扬中华情
二：活动目的及意义
1、通过此次活动，能够更好的使同学们认识和理解学院里倡导的“百篇书目读书工程”，并积极主动的加入到百篇书目的读书工程中。有利于提高校园活动品味，营造人文科学氛围。
2、通过此次活动，能够让同学们认识到读书对于我们大学生来说的重要性，培养同学们读书的良好习惯，营造良好的班级学习氛围，提高学生的综合素质。
3、本次活动一方面主旨在让同学们了解平常学习过程中不曾接触知识，拓宽知识面，提高文化素养，另一方面也提倡大家在不受束缚的状态下进行一些积极的自由创作，表现真实的自我。
三：活动时间
4月25日——5月10日
四：活动场地
班级教室，图书馆前面的广场
五、活动内容
1、制作海报，横幅，用于宣传活动。
2、在学校的**上发表博文及在校园挂上横幅，明确活动重要性。
三。4月30日，主题班会以交流会的形式举行。班会的主要内容：以宿舍为单位，在书中表演某一场景，由其他同学猜猜书名；在活动中，主持人可以提供作者的信息，学生可以猜出作者的名字和代表作；每位同学至少准备一本书，班会上相互交流读书心得并交换书本。
4交流会结束后，学生们交上了一份活动经验。
55月8日下午，签名会在图书馆的一个广场举行。全校师生都可以参与到活动当中，写下自己对某一本书的心得、感悟，贴在我们的海报板上，最终在横幅上留下自己的名字。
6开展一些活动，设立奖项和评选标准。
六、负责人及活动安排
具体人员安排、职责和宣传不在此列出
第二阶段（4月30日-5月9日）
在上一阶段，宣传工作已经做到位了，在系团总支的领导和组织部得监督下，各班围绕此次团日活动的主题，确定了各自的活动内容，各班活动按照预定计划有条不素的开展。在开展中举行以下活动：
一读书节征文活动
1．征文主题：以“迎旅游岛，我与文明同行”为主题，挖掘身边大学生活、学习及成长历程等等。
2征集条件：主题不限，字数不少于字。作品请注明系科、姓名、****。
3．征文时间： 4月28日到 5月5日
4奖励方式：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名。获奖者将在读书节闭幕式上颁发证书和奖品，将获奖作品推荐校报出版，并将优秀作品装订成册。
5．奖品设置：一等奖：证书及***一部，二等奖：证书及u盘一个，三等奖：证书及图书一本，优秀奖：证书及精美小礼品一个。
二 “书香班级”主题团日活动评比
1主题：多读书，读好书，让生活充满书
2活动要求：活动形式由各班自行设计，由各系总支推荐一各班参加学校期末考试。
三。评估时间：5月1日至5月5日
4奖励方式：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。获奖班将在读书节闭幕式上颁发证书和奖品。
5奖金设置：一等奖：证书及奖金100元，二等奖：证书及奖金80元，三等奖：证书及奖金50元。
三五人组朗诵比赛
1．朗诵主题：讲文明、树新风
2竞赛形式：以部室为单位，各部室组成代表队
三。比赛时间：5月5日下午2:50
4．比赛地点：学校大阶梯
5奖励方式：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。获奖者将在读书节闭幕式上颁发证书和奖品。
6奖金设置：一等奖：证书及奖金：100元；二等奖：证书及奖金：80元；三等奖：证书及奖金：50元。
第三阶段（5月10日）
“读书伴我行”报告会暨读书节闭幕式
1．形式：报告会
主讲人：读书节上涌现出典型的先进学生，并对以上两个阶段的工作进行总结，表扬先进，发现不足，作报告。并对获奖的班级体及个人发奖。
时间：5月10日下午18:00
3．地点：学校大礼堂
意外情况注意事项
1音响设备故障：提前检查，至少有一名精通音响设备的人员在场指导。
2出现冷场：
3人数少：在前期，宣传力度一定要大。等
经费预算
1工作用水 100元
2横幅申请表印刷费为100元
3制作提示牌及号码牌 20元
4奖金 650元证书60元
5场地布置费用 100元
书策划人：邹辉辉
读书日活动方案(篇10)
各位老师，暑假快乐！外面炎炎烈日，不如家里清凉，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品味一番。
出于这个考虑，学校决定开展xx暑期教师读书活动，期待您的参与！现将相关事宜通告如下：
7月20日至8月20日
50岁以下教师（带沙中小学教师）
教师可以选择一本教育教学或人文学科书籍。
1在阅读过程中，鼓励教师相互讨论和分享，提倡多问、多交流、多表达思想。
2倡导不写不读的精神，及时记笔记、写经验，上传枫小校本培训博客相应栏目。
三。特别提醒：每个人至少要上传一次阅读体验。同时提醒：阅读体验、阅读印象等严禁抄袭。
1.活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。
2登记相应学分，推荐优秀读者参加县级评审。
读书日活动方案(篇11)
一、活动主题：
“校园溢满书香，好书伴我成长”
二、指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。
三、组织机构：
组长：李xx
副组长：
组员：
摄像、录像：
照相：
字幕：
队伍秩序：体育组
四、活动目的：
通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
五、活动要求：
1、活动对象：1--8年级全体同学。
2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。
3、1--8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。
六、活动成果展示：
1、1-7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间、地点待定。
2、举办第x届读书活动成果展
①、展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。
②、展示时间：具体时间、地点待定。
③、展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。
读书日活动方案(篇12)
一、总体目标
二、活动主题
以书香为伴，与文明同行。
三、活动时间
四、活动方案
（一）、开辟班级读书园地
1布置以阅读为主题的阅读角。
2、评比栏中设置“读书之星”、“阅读之星”。
三。建议学生带书回学校交流阅读，建立班级特色图书角。
（二）、开展“班级故事会”
1、利用课余时间，积极开展读《一千零一夜》、《格林童话》等，讲故事等活动。
（三）大手拉小手，共享读书乐
在家父母与孩子一起看书，同看一本书，家长与孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的想法。回家保持半个小时的阅读时间。并要求分别写出读书心得，最后选送至学校参评。
（四）、“名家进校园”
（五）、“以书香为伴，与文明同行”写字比赛
经过班上对铅笔字的评价，选出10名学生参加硬笔书法比赛。
（六）、“以书香为伴?与文明同行”书签制作比赛
教师组织全班参与书签制作，并在课堂上进行评价。该项评比结果也作为“读书之星”、“阅读之星”评选的参考。
（七）、“以书香为伴?与文明同行”黑板报比赛
活动要求以“以书香为伴?与文明同行”为主题出一期黑板报，学校组织进行评比。
（八）、班级“读书明星”评比
1、每周评出“阅读之星”、“故事大王”加星奖励。
2凡是坚持阅读、阅读成绩好的孩子都有可能获得明星奖。
3、对学生进行综合评定，选出“读书明星”。
五、推荐书籍
1.?文字的奥秘（3册）
2.?阿罗系列
3.《猜猜我有多爱你》
4.《爷爷一定有办法》
5.?恐龙的温馨故事绘本
6.《小企鹅心灵成长故事》（5册）
7.“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）
8.《小猪唏哩呼噜》
六、总结
通过开展阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，使阅读成为一种乐趣、一种氛围和氛围。让好书在学生健康快乐中成长。《读书节活动计划方案》出自
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