研究工作总结。
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研究工作总结【篇1】
研究生学期个人工作总结
随着研究生阶段的结束，我回首一路走来的学习与成长，感慨万千。在这个过程中，不断挑战自我、不断超越自我的过程是最具盼头的。
一、学术研究上的收获
本科生时仓促忙碌，稍有不慎就会产生挑战决心的逃避行为。然而，研究生阶段给我提供了很多学习机会，让我能够更加集中精力，专注于学术研究工作。通过教授的指导和实践，我学会了如何阅读文献、如何设计研究方案、如何撰写学术论文。这些技能的提高，让我对未来的学术研究有了更为清晰的认识。同时，感性和理性的结合，让我更深入地洞察学术的内涵。
二、实习工作的体验
通过实习，我有机会与专业领域内的同行联系交流，从实践中感受职场氛围与文化。在实践中发现自身的弱点，并且设计出优秀的解决方案，通过艰苦的劳动，达到实现个人价值的目标。在实习中，我也深刻体会到要求高效率的过程中，做好每一步的细节控制，并且及时跟进与沟通。
三、多元化的社交网络
除了学术研究和实习工作，研究生阶段另一个值得深入探讨的地方是多元化的社交网络。通过不同地方参与社团活动、参加学术会议、无意识的结识校外的人，我与各类人群建立了深入的、丰富的交流。这些不同的社交群体中，我获得了各种各样的支持、鼓励和启迪，人情味和荷尔蒙都成为了我心中最重要的对等元素。
结论
长时间专注学术研究、实践、社交及其他的课程活动，帮助我建立自己的学习策略、命题机制和专业性。虽然在过程中我遇到了很多挑战，但这些挑战与机遇使我感到无比通过此经历，我不仅增强了自己的学科基本功和个人素养，而且从中吸取了关于社交、包容、心理康复的宝贵的对策。
研究工作总结【篇2】
经过半年多的不断努力，有效落实“三维目标”的实践研究效果较好，下面将这项研究的工作情况作如下汇报：
一、课题研究的基本思路与做法。
1、加强学习，进行有效研究。
加强理论学习，进一步确立新的课程理念。深入学习《小学语文课程标准》和《走进新课程》等，明确“三维目标”的涵义。深入品味，理解三维目标的涵义，理清“三维”之间的关系，课堂教学中落实三维目标教学，让课堂教学有效。以教师自学为主，注意学思结合，学做结合。
2．科研课题研究常规化、常态化。
（1）课题研究与课堂教学紧密结合。
抓好课堂教学改革的突破口，努力向新课改下的课堂教学模式转化和靠近。积极开展体现新课程理念的教学方式、教学模式和教学策略研究。研究有利于学生自主学习、合作学习、探究学习等教学模式，研究充分体现新课程三个基本目标的教学策略，实现课堂教学的深刻变革。
（2）课题研究与教研紧密结合。
“科研带动教研，教研促进教学”平时教研活动围绕科研课题展开。教研活动中体现课题研究。这样研训有机结合 ， 提高研究能力。
二、课题的研究策略与成果
自承担“有效落实“三维目标”的实践研究”课题以来，我严格实施实验方案，认真学习相关理论，开展专题研讨课，探讨有效课堂的教学模式，努力转变教学方法，促进语文课堂教学三维目标的达成，取得了显著成效。
1．注重创设情境，激发强烈的探究欲望。
在教学中，教师要充分利用小学生好奇、好胜的心理，根据教材的具体内容以及学生思维发展阶段的特点，创设有趣、富有挑战性的、充满疑问的情境，点燃学生的“发现”之火、“研究”之火、“探索”之火，从而激发学生的探究需要，变“要我学”为“我要学”。
2. 开放课堂教学环境，营造和谐的探究氛围。创设和谐、宽松的课堂氛围，是学生主动探究的前提条件。这就要求教师开放教学环境，优化师生关系，将课堂还给学生，将自主还给学生，激发学生自己去学习，去研究，鼓励学生独立思考，自主探索，发表独立见解，敢于与教师争论，与同伴争论，营造一种积极、向上、自然、和谐的探究氛围。
（1）开放时空，放手让学生探究。在课堂教学中要力求体现学生的主体地位，放手让学生参与学习活动。留给学生一片自主探究的空间，保证思考、探讨问题的时间，让他们经历知识的发现、问题的思考、规律的寻找、结论的概括、疑难的质问及至知识结构的建构的过程。在丰富多样的自主探究活动中，学生的生命潜能和创造精神就会获得充分释放。教师要在以下几个环节真正的留出“时空”，让学生去探索、去思考，不要徒留形式，走过场。寻找新旧知识的衔接点时留“时空”；提问后留“时空”；当学生对知识认识模糊时留“时空”；在概括结论之前留“时空”；出现错误之后留“时空”；出现难解时留“时空”。只有充分相信学生的内在潜力，留给学生充足的时间和宽松的空间，让他们去自行探究，才能激发他们的创造潜力。
（2）群体互动，提倡合作探究。教师要提供探索材料，鼓励学生在独立思考的基础上，有计划地组织他们合作探究，以形成集体探究的氛围，培养学生的合作精神，集中群体智慧，提高学习效率。
3. 及时激励评价，体验探索乐趣
新课程标准强调：“对学生学习的评价，既关注学习结果，又关注他们在学习过程中的变化和发展；既关注学生的学习水平，又关注他们在实践活动中表现出来的情感和态度。”因此，教师不仅要激发学生心灵深处那种强烈的探求欲望，而且要让学生在探究活动中获得成功的情感体验。因为只须让学生获得成功，才会保持足够的探究热情，产生强大的内部动力，以争取新的更大的成功。在教学中，教师应不断给每一位学生创造成功的机会，对学生探究过程中的点滴成绩，给予及时的表扬鼓励，要正视学生之间的差异，实施分层评价，使每个学生都能体验到探究成功的喜悦，从而获得更强烈主动的学习欲望。
4. 渗透科学的探索方法
在教学中，必须重视知识的形成过程，重视让学生自己去探索、发现、获取知识，这就需要我们在教学活动中，通过引导探究，渗透科学的研究方法。在教学中，善于引导学生操作，让学生体验数学。运用小组合作、交流的学习方式，通过学生在独立思考基础上的交流，自主发现规律。这样的学习过程，给每个孩子提供了思考、创新、展示和体验成功的机会，让学生快乐学习数学。真正体现了三维目标。
5.注重培养学生语文语言表达能力。
6.构建落实三维目标的课堂教学模式
创设问题情境→适时点拨引导→组织交流汇报→设计内化练习→课堂总结延伸。
在该模式教学中，老师按照三维目标进行教学设计，引导学生通过动手操作、自主探索、合作交流学习新知，然后再让学生运用知识解决问题，检验评价目标达成情况。课堂上教师成了学生语文活动的组织者、引导者、合作者，老师的教转化成了学生的学，学生在活动中亲历了知识的产生过程，自主建构了知识网络。学生的主体性、主动性、积极性得到充分发挥。
三、研究的思考
存在问题
1.对于小组合作学习中如何分工，提高合作学习的实效性有待进一步探索。
2.部分老师为完成教学任务对于课堂上学生的“节外生枝”不能很好的利用和处理，造成一些遗憾。教师的教学机智及课堂驾驭能力有等提高。
课堂教学中“有效落实“三维目标”的实践研究”，提高了教师的科研能力，促进了教师的专业发展，学生的自主，合作与探究的学习能力得到了培养，主体地位得到了确定，该课题的研究，可以更好地搞好学校科研工作，提供了宝贵的经验。
课堂教学是一门遗憾的艺术，它只有更好，没有最好，在课堂教学中“落实三维目标”是无止境的。三维目标中的知识与能力是没有上限，只有下限，过程与方法是没有固定模式的；情感、态度和价值观也是没有底线的，该课题的研究还可以向纵深方向发展，值得我们继续地做下去。
研究工作总结【篇3】
一、课题的提出及重要意义。
作为语文教师都有这样的经历，每次布置作文，学生很少有喜形于色的；而谈到作文教学，教师则常忧心忡忡。前辈教师叹息说，没想到现在的学生竟然不喜欢写作；作家则说，没想到现在的学生写出的文章如此难看……
既然叫“作文教学”，学生作文写不好，教师难辞其咎。事实是，很多写作者自述，能把文章写好，往往不是老师教出来的，而是通过多读书，自己悟出来的，练出来的。教师只能适当地指导大概写法，更多的是要靠学生体悟、实践。但为了提高学生写作素养，我们必须了解作文教学的现状，多方面寻找原因。
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而，在小学作文教学中却出现了许多问题：首先是大部分学生没有感受到写作的愉快，他们的阅读量很小，写作基础较差；其次是应试作文模式过早地影响了正常的写作教学，使他们的写作变得功利并趋于程式化；其三是课堂写作缺乏有效指导，陈旧的教学观念阻滞了学生的思维，学生没有把写作作为一种有价值的思维活动。同时我们还发现，学生掌握语文知识的水平往往优于作文的水平，原因在于习作就是一种创新，比起单纯掌握语文知识难得多，而我们又往往忽略了在作文教学中培养学生的创新精神，创新技巧和创新能力，因此如果不对作文教学进行创新的研究，理论上作一个整体的、序列的和系统性的探索并加以实践，就难以进一步提高教师作文教学的创新水平和学生的习作水平。针对这些现象，我们确立了《小学作文教学研究》这一课题。
二、研究内容和目标
本课题研究的主要内容是要探索和总结新课改的形式下小学作文教学的基本要素和基本方法，在新课标下，如何促进作文创作过程的优化及如何促进素质教育的实施，努力创设学生作文创作的环境，从而形成一些小学作文教学的教学模式与课堂教学结构。本课题要对如何促进课堂教学优化的小学作文教学的研究。要充分发挥学生生活经历的优势，体现学生学习的主体地位与作用，提高教学效果进行研究，特别要对作文教学和学生生活经历以及学生的个性体验等要素的整合方法进行研究。
三、界定关键词。
新思路：是指打破传统的“课程观”“教材观”和传统作文教学模式，用素质教育核心理念为指导，遵循新课程、新教材特点与规律，以新的观念、新的教学方式和评价方式进行作文教学的新思想、新办法。
四、文献综述。
当今21世纪的语文课堂，作文教学的重要地位始终不变，语文教师对作文教学投入的研究精力日益增加。《语文课程标准》在各学段的教学目标中，都将习作教学提到了更高的位置。随着课改的深入发展，教师们在“以人为本”理念的指导下，探索出了多种作文教学新的方法、新的思路。这些成功的经验为我们的课题研究提供了更好的理论与实践基础。
五、研究方法
1、案例研究法：对师生在研究性学习中的典型学习指导经验和研究案例，进行分析、提炼，寻找内在规律。
2、调查研究法：直接深入到研究性学习的实践活动中，通过观察、访谈和调查等形式总结提炼相关材料。
3、文献资料研究法：查阅有关研究性学习的资料，对各子课题研究性学习的资料进行分析、归纳，根据课题的要求有所取舍，从而得出结论性的见解。
4、综合研究法：即综合运用上述各种方法。
六、课题研究的范围及内容。
（一）从“传统说教”到多元模式，改变作文课堂教学方法。
（二）从“单一训练”到读写结合，明确阅读教学重点。
（三）从关注素材积累，养成良好的课外阅读习惯。
（四）从单纯描述到入情入境，提倡张扬个性文风。
（五）从重“批”轻改到重改轻“批”，扬自主创新的习作信心。
七、课题组成员及管理网络。
为了保障本课题正常有效的开展研究工作，我制定了完善的课题领导管理网络。
课题组组长：何存利
副组长：赵江田
组员：丁全民、程欣欣、田西航。
八、课题研究的对象。
周至县终南镇东大坚小学三至六年级学生。
九、研究步骤
1、准备阶段：（20xx、10—20xx、11）
制订课题实施计划，学习相关理论知识，查阅同类课题的研究成果，着手开展研究。
2、实施阶段：（20xx、12—20xx、8）
在充分准备的基础上，扎实开展实验研究，通过文献，调查、实验等探索课题目标的实施、深入研究，有效提高课堂教学效果，积累过程性资料，并定期小结。
3、总结阶段：（20xx、9—20xx、10）
通过文献、实验等研究，整理资料，分析结果，撰写结题报告。
研究工作总结【篇4】
一、课题研究的背景和好处
体育教学小教具、小练习器教学过程中使用的具有教学特点、体现教育思想、教育目标和教学方法的实物、模型等直观教学器具和实验训练器材。在教学过程中，起着十分重要的作用。但在实际体育教学中由于教材资料的选取不够广泛、不能联系学生的实际、活动场地狭小，学校器材不足，教学资料不够新颖、充实，其选取性、实用性不强，学生对所学资料兴趣不够浓厚。遏制学生的学习兴趣。所以我们试图透过师生共同创新设计体育教学小教具和小练习器材来有效缓解改善这一不足。
二、概念的界定
关键词:小学体育教学具
研究范围:小学阶段。
研究小学体育教学小教具、小练习器材开发(选材、设计、制作、使用推广)。
三、研究方法
1、文献研究
2、实验研究
3、调查研究
4、行动研究
四、具体研究资料
1、研究设计图纸
认真研究小教具、小练习器材设计的图纸，熟悉制作说明书，设想制作过程。
2、选取材料
根据设计图选取配套到材料。材料的选取是小教具、小练习器材制作中最重要的一个环节，它直接影响器材的使用耐久性和安全性。在选取材料时应根据器材的使用特点、方法等进行选取。例如，在制作实心球时应选取皮革，因其柔韧性好，防水，而不能选取纸张类或硬度较强的材料。
3、选取工具
选取使用正确的工具可使在小教具、小练习器材的制作过程中节约超多时间，并且能够避免因为工具使用不当造成的材料浪费和安全事故，应尽量避免使用大型和危险性高的工具。在选取正确的使用工具时应注意工具的操作难易程度，还应注意工具成本及是否容易购置。再使用工具时应熟悉工具的使用方法和注意事项，必要时提前做好防护措施。
4、现场制作
根据设计人设计出小教具、小练习器材图纸，制作说明书，利用已选定的材料，工具，按照说明书介绍的制作方法进行操作。制作时应注意时间的利用和分配，配件的安装顺序，避免返工造成材料和时间的浪费。
5、器材试用
对制作出的样品应及时进行试用，根据实际操作使用状况进行检测，发现不足要及时进行修改，完善，并找出问题原因，分析原因，吸取教训，及时总结经验，为今后的制作打下良好基础。
五、研究的基本步骤
1、前期准备
(1)确定课题，加强理论学习。
(2)制作调查问卷，了解学生对体育的基本理解、认识和常规需要。
(3)制定课题研究的实施方案。
2、实施阶段
结合我校学生实际状况实施研究方案，有计划、有步骤地进行实施，并及时对实施过程中出现的问题进行解决与总结。
第一阶段:搜集有关资料结合教学实际研究小教具、小练习器的基本概念、目的和好处。
第二阶段:根据课堂实际需要和问卷调查结果对所需不同小教具、小练习器材进行设计。
第三阶段:选材研究(物美价廉、环保耐用、取材方便)
第四阶段:进行小教具、小练习器材的制作并整理制作程序与技巧。
第五阶段:实验性使用自制小教具、小练习器材，及时改善。
第六阶段:自制小教具、小练习器材评价阶段。
第七阶段:自制小教具、小练习器材推广阶段。
3、总结、鉴定、结题阶段
(1)整理各类资料和数据
(2)撰写结题报告
六、取得研究成果
透过此次小课题的研究，掌握了体育小教具、小练习器的基本概念、目的和好处。掌握了制作材料的有效选取和相关工具的使用。掌握并熟练了并整理制作程序与技巧。制作了超多的体育器材和小练习器并应用于体育课堂教学中，同时在我校已有效的普及。生成了相关论文和不少教学设计，透过研究制作的体育教学小教具、小练习器材在体育教学中发挥了重要的作用，较好的弥补了我校体育场地小和体育器材不足的状况，有效的提高了学生上体育课的用心性。积累了宝贵的教学经验
七、对研究的反思
透过研究，我明确了小学体育教学小教具、小练习器材开发研究应从学校与学生的实际状况出发，需要长时间不断的学习和积累和专家的指导。由于自身理论素养的局限，尚未构成一套有指导好处的理论及实际操作的方法，更缺乏实践指导的案例。在下阶段继续研究过程中期望得到专家的深层指导，以期进一步推进该课题的研究。
研究工作总结【篇5】
【儿童按社交地位分成5种类型】
◆受欢迎的儿童
◆被拒绝的儿童
◆矛盾的儿童
◆被忽略的儿童
◆一般的儿童
值得家长注意的是:“被拒绝的儿童”和“被忽略的儿童”统称为“不受欢迎的儿童”。
【家长应及时干预“不受欢迎”儿童】
家长如果不进行干预，“不受欢迎”幼儿的社交地位将就此固定，不会有什么改善。非但如此，相比其他幼儿而言，这些幼儿还是幼儿园里的低成就者，而且在成年以后，偏离社会的行为也比较多：“被拒绝的”幼儿容易发展成反社会人格，而“被忽略的”幼儿容易发展成神经质的人格。家长必须及早干预，帮助幼儿克服交往障碍，使其成为“受欢迎的儿童”。
【常见问题：不愿交往】
有些幼儿不愿意与同伴交往，即使在外边，也只和大人在一起，不主动去找小朋友玩。有的甚至当同伴主动找到他时，他也采取“回避政策”。
三大原因及教育策略：
1、孩子缺乏交往动机。
有些家庭以孩子为中心，家长总陪在孩子身边玩游戏，使孩子难以产生找小伙伴游戏的欲望。还有些幼儿只愿意与大人交往，是因为成人总让着他，缺乏与小伙伴交往的勇气和能力。
大神“支招”：家庭不应以幼儿为中心，当幼儿长到3岁左右，就应该培养孩子“人人平等”的独立性，避免对家长产生多度的依赖性。实践证明，及早进行“心理断乳”，有助于缩短幼儿刚入幼儿园时产生的“分离焦虑”时间。
2、孩子有过失败的交往经历。
比如被同伴欺负过，而不愿意再与同伴交往。孩子会采取回避的方法，来保护自己免受伤害。
大神“支招”：家长应细心观察，找出问题的症结，然后“对症下药”。孩子若是被同伴欺负过，家长不妨直接带领孩子与小伙伴交往两三次，为幼儿“壮壮胆”，当幼儿学习到交往技能，体会到交往的乐趣后，家长就可以撤了。
3、个性原因。
有些幼儿天生就比较内向，不愿与人打交道，而只喜欢与物打交道。
大神“支招”：对于这类幼儿家长可以引导，但不要指望一蹴而就。家长要尽可能引导幼儿与同伴多一些交往，否则孩子就失去了一个很重要的学习途径。
需要说明的是：年龄较小的幼儿(约3岁以下)不愿交往是正常现象，因为这时他们还处在“单独游戏时期”或“平行游戏时期”，也就是“自娱自乐”时期。但3岁以后，幼儿应表现出逐渐增强的交往需要，如若不是，家长应从以上方面寻找原因。除此之外，家长应考虑“自闭症”的可能，不要讳病忌医，要及早带孩子到专业机构去治疗。
【让孩子边玩边提高的“社交小游戏”】
不同类型游戏的训练在孩子不同的发展阶段逐会渐增强孩子的社交行为。
◆出生-15个月：“扔小球”游戏。让宝宝通过扔小球看看妈妈/爸爸是否会把它捡起来，通过反复进行，有助于孩子获得控制他周边环境的能力和掌握新的技能。
◆15个月-2岁：观察游戏。观察孩子们在做游戏的时候是不是主动加入其中。应逐渐减少“单独游戏”，帮助孩子总体和细小的运动技能。
◆2-3岁：简单的“角色扮演”游戏。让孩子与小伙伴一同参与，提供孩子们角色游戏的机会，如穿着不同服装等。帮助孩子理解“你”“我”“他”的概念。
◆4-6岁：合作“搭积木”游戏。让孩子们一同搭一盒积木，提供孩子们社交的机会，教他们一起与别人做什么和不做什么。教他们共同分享的技能。促进语言发展，问题解决技巧和在合作游戏中互相合作。
◆6岁以上：“分水果”游戏。将盛着各种常见水果的篮子放到孩子们面前，比比谁分的又快又好。这种竞争游戏，提供机会让孩子与一两个玩伴发展友谊，使他们乐意在同一组里竞争的刺激，培养他们成熟的社交技能。
研究工作总结【篇6】
时光飞逝，岁月如梭，一年半的研究生生活很快的过去了，在过去的日子里，一路走过，感受过进步中的兴奋与欢乐，也经历过挫折中的沮丧与痛苦。总的来说，经过一年半的在校生活，无论在学习、生活和思想方面，都使我受益匪浅，使我深切体会到研究生生活的真实涵义，现在做这个总结，是为了总结经验，发现不足，让自己今后的人生道路走得更稳、更好。
在思想方面，我一直对自己有较高要求，在本科期间就已加入了中国共产党，始终高标准要求自己。通过对当今社会存在着的一些热点和难点问题的了解，摆脱了过去天真而不切实际的想法，直视来自各个方面的问题，其中一些直接是我们今后走上社会所面临的挑战，关系到我们的切身利益。首先，毕业生就业难已成为全社会普遍关注的问题，毕业生难以找到工作，已成为整个社会的共同感受。即将面临就业的我们，要提前做好各种准备，积极寻找就业机会，对个人的人生理想和发展目标，有清醒的认识。其次，我国的房价步步攀升、屡创新高，国家也为此进行数次宏观调控，但作用并不理想。刚刚要踏入社会的我们，为此也感到前所未有的压力。在就业区域的选择上，我们也不得不考虑大城市房价高涨的现实。最后，虽然我们已经建国一个甲子，但是社会仍然存在很多问题，敌对势力较多，不断扰乱人民正常的生活秩序，扰乱社会治安。由此，作为一名党员，我深刻的感受到，应该以身作则，积极拥护党的政策方针，坚持党的领导，维护社会稳定，清醒意识到自己的社会责任，努力发挥党员的先锋带头作用。 在学习方面，努力学习专业课程，并阅读大量与本专业相关的书籍和论文，完成了过去仅仅依靠书本学习的单一学习方式到应用各种途径，全方位、多层次学习的转变。依靠学校图书馆平台提供的各类数据库，搜索文献资料，通过各种途径，包括电子图书、学习论坛和在线交流工具等，获取知识，了解了论文研究内容的最新进展，及时更新陈旧的个人知识储备。同时，在文献资料的阅读过程中，遇到了大量英文资料，这就对研究生个人的英语阅读水平提出了更高要求，因此，在整个学习过程中，加强了对英语课程的学习，特别是研一英语课的学习全部结束后，仍然不敢放松对英语的学习，保持了良好的英语学习习惯。在研究生的学习过程中，了解到，研究生层面的学习，相关的课程学习并不是第一位的，
根据课题，有针对性的学习，才是最加重要的，这就对研究生个人的自学能力提出了很高的要求，变让我学为我要学，提高了学习知识的主观能动性，希望在研究生有限的学习生涯中学习到更多的知识。
在生活上，严格要求自己，养成良好的作息制度。注意保持良好的同学关系，珍惜研究生期间的友谊，尽力扩大个人的交往面，增加与不同学科研究生之间的交流，做到平日交往期间能够采用更加积极的方式并在能在学习上互相帮助。保持好的身体素质，在研究生期间，积极参加各种文体活动，保持更加充沛的精力与旺盛的工作状态投入到学习中，积极帮助导师和研究生学生工作老师处理一些学习生活中遇到的问题。
在组织纪律方面，加强自身约束，严格遵守学校相关规定，不做有违国家有关法律、法规，学校有关规定的事情，提倡更为科学、更高风尚的道德观，提高组织纪律性，积极参与学校、学院相关活动，提高团队精神，对个人纪律做更高层次的要求。
上面我总结了过去一年半以来的思想、学习、生活和组织纪律情况，主要是自己的一些收获和今后要继续发扬的优点。同时，我个人也存在着某些不足之处。首先，科研方面的成果仍旧太少，虽然做了不少努力，但是项目的进度仍然有些缓慢，另外，在研究生学习期间，仍然会被琐事所打扰，分担了不少精力。因此，在今后的学习和生活中，我会更加努力，将更多的精力投入到科研工作中，继续配合研究生院的老师做好学生工作，并且起到模范带头作用，时刻以一名中国共产党员的标准严格要求自己。
研究工作总结【篇7】
自XX年，我被xx教育局聘为“xx市教育科研兼职教研员”以来，已经有两年的时间了。回首两年的兼职研究工作，我感慨很多，收获很多，真诚的感谢市教育局教科所领导给我展示的舞台，特别是陈德军所长对我的鞭策，同时也非常感谢我的课题研究同仁们对我的工作的鼓励和支持。自担任兼职教研员后，我始终觉得自己肩上担子的分量很重，千方百计努力工作绝不辜负领导的信任，搞好学校教研工作，服务于课堂教学，带领xx教师搞好课题研究使学生受到最好的教育。现就两年来的研究工作汇报如下：
一、身挑教研重任，潜心钻研课堂教学，高举科研意识引领课堂教学这面旗帜。
两年来，我一边担任高年级的语文教学，一边负责学校教研工作，深深感受到“科研兴校，科研兴教”科研先行引领课堂教学的道理。每学期开展听评课，高效课堂等课堂教学研讨活动撰写第一手资料；还要进行课题研究以及管理工作，并及时将优秀的科研动态上传到我校的博客，我自己的博客访问量不断上涨，不时有知名或不知名的同事转载或喜欢自己的博文感受到研讨成果共享的快乐。
每学期我主持两轮全校教师的听评课，制定活动方案，制定设计活动表，每堂课我都不落，拍照图片存档，记录听课笔记，阶段性的评课，筛选优质课，推选公开课，从一线课堂的实践与问题发现，到教学反思，教学研讨活动，再到每位执教者课题的联系资料上传，带领每位教师，特别是年青骨干教师将自己的课堂教学作为研究的目标和方向，与自己的课题研究紧密联系起来，尽快促使其研究有成果反馈我们的课堂教学有更大的转变真正起到“兴校，兴教，强师”的成效。
二、教科研主要成绩。
自接触教研工作以来，我带领我校教研组成员细心调查我校在课堂教学，业务学习，学生管理等方面存在的不足，组织教研组成员观察分析存在的原因，结合自己的课堂教学探讨改进的措施，而开展了很多教研活动。
1、XX年暑假有效利用网络平台，将远程研修学习的理论与收获，拓展应用到自己的课堂教学实践。积极参与暑期远程研修学习之后的磨课环节。开学后的紧张教学中我又进行了充分的准备，成功的录制了《白鹅》一课的课堂实录，圆满完成研修任务。我和张xx，张xx取得“xx省远程研修优秀学员”称号。我们语文组获得“省优秀小组”。XX年10月至12月我参与“国家教育部中小学校长远程研修”学习，并及时领会国家教育部最新教育政策，最前沿的教育精神理论，及时传达并运用到教研管理工作中，目前我们在学校教研管理制度，教学研究策略分析与组织规范纪律，教科研奖励等方面进一步加强实施研究。
2、XX年上学期我组织全校教师开展了两轮听评课活动，听课教师主要是从学生“自主、合作、探究”方面借鉴学习高效课堂的实施，大家取长补短。XX学期我查阅各种网络资料，研究高效课堂模式，最终借鉴山东昌乐二中“271”课堂结构模式开发出我校的“小组合作271”课堂模式。在每次教研活动中我都会征求每位教师的意见和建议，达成一致意见，课题组成员力争在公开课中发现可研究的，有价值的内容，积累课题研究材料，得到学校领导的好评。
3、我还利用网络平台，《xx教科研》刊物等平台让每位教师积极浏览我们学校以及xx教科研博客，参与教研征文活动。XX年第三期中入选了我的一篇文章《老师，请注意您的课堂语言》并被转载到“禹城教科研”博客。我时时网上浏览，转载其他学校的博客网页，文章，进行交流学习。我校教研组教研活动通过广泛的发动积极宣传，教研意识加强，学校教研氛围浓厚。所有教师积极参加学校的教学研究工作，教学质量，教师个人教学水平也有了很大的提高。
4、课题研究与管理。我校课题组有德州市“十一.五”规划课题研究《学困生成因分析与改进策略研究》已经顺利结题，xx省重点课题《以“校长为首，品德课程为主”构建小学德育课程体系的实验研究》课题等待结题；XX年7月我们又申请了两项xx“xx规划课题”一个是《课堂教学设计的研究》，一个是《师德建设研究》准备资料等待结题中。另外今年我校又有七名教师的小课题立项，正在研究中。
三、XX年在教学研究中我将从以下几个方面深化研究，落实课题研究。
（一）．落实教科研动态管理，实现教师个人成长
加强常规管理，责任到人，建立科学评价激励制度是落实教育科研计划的根本保证。一方面积极与校办，学校争取专项教科研经费并参照禹城小课题评审委员会的组织评价，对我校的各教研组活动进行网络动态管理进行奖励。按照各项规定计划，组织教师保质保量参与教学研究活动，在学校网络博客中上传研究活动资料，进行积分评价。本学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持教科研理论学习，坚持两轮听评课，坚持从赛课中发现问题，加强过程管理，结合课题研究形成文字材料，以保证学校的教育教学扎实高效发展。
(二)促使教师专业成长方式丰富多样：
1．加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，开阔教师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。
2、加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建设的同时，加强了现代化教育硬件的配置，多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的需要，暑期我们组织了远程研修学习；本学期初，我们将继续发动年轻教师积极制作课件，带动老教师学习课件制作，帮助老教师进行多媒体公开课的体验。
3、抓好教师常规训练，借助我校是“禹城市书法基地”认真搞好硬笔书法，毛笔书法，粉笔字的书写，普通话训练。“三笔一画”坚持训练；说课，赛课，课堂教学评比等业务活动系列达标及优质评选活动，提高教师队伍的整体素质。
严格按照“xx市小课题研究时间表及时上传资料，督促小课题成员按时研究各自的小课题，积累结题资料。
总之，在课题研究过程中有成绩，但也有很多不足之处，在新的学年我会扬长避短，不待扬鞭自奋蹄，做好本职工作。
XX年3月20日 （ 执笔人：牟xxx）
研究工作总结【篇8】
2.1 课题研究的目标。总结形成一系列不同学科优化课堂教学模式有效方法和途径，推动全体教师教学水平的提高和学生的发展。通过研究实践，基本完成几个方面的预定目标：
(1)通过应用实践对交互式电子白板有效应用的实践与探索已经初见成效，我校电子白板配置及使用已初具规模。
(2)通过本课题研究，提高教师的信息技术素养，培养出一批具有信息技术与学科教学整合能力的优秀教师，并逐步成为各学科的教学骨干。
(3)通过本课题研究，建设基于交互白板的优质教学共享资源库，开发一批有利于学生主动参与的、充分发挥交互白板技术优势的教学软件、教学课例有效地指导和应用于课堂教学。
2.2 课题研究内容
(1)通过应用实践，在使用电子白板的过程中，尽可能探索出电子白板的显性使用功能，有效挖掘出电子白板隐性的、深层次的、具有发展意义的功能。
(2)通过本课题研究，提高教师的信息技术素养，培养一批具有信息技术与学科教学整合能力的优秀教师。
(3)探讨不同学科基于交互式白板环境下学与教的有效途径和方法，与学科教学内容融合方式的研究。组织实验教师对语、数、英不同学科的知识结构、学生的认知特点进行分析研究，提高教师对教材的整体把握及教学设计能力。形成科学的、高效的、以生为本的新型课堂教学模式。
2.3 课题研究的实施情况。本课题研究定位于实践应用性研究，主要采取行动研究方法为主，辅之以理论研究法、观察法、案例法、对比法、问卷调查法等研究方法。
20**年5月，我校申报课题，认真制定子课题研究方案、展开研究，经过课题组审议，参考了大量有关教学模式研究的材料，及时总结经验，广泛交流，扎扎实实地开展研究工作。
20**年6月―20**年10月，是我课题组的第一轮研究阶段。这一阶段完成了问卷调查情况：包括参与课题的老师对课题的看法和意见，学生的问卷调查。采取三级培训模式，完成课题组人员及实验教师的基础应用培训。
20**年11月―20**年12月，为第二轮研究实验阶段，主要任务是专业技能提升和整合创新阶段。参加区级以及校级各项教学课例展评活动，举办校级说课比赛等一系列活动，总结成功的经验，以交互白板的应用为抓手，探索出优化课堂教学的途径，全面提高课堂教学水平。
20**年10月―20**年12月，形成最终成果和总结验收阶段。对实验教师在研究过程中出现的各种新问题、新情况，通过查阅资料，网上教研，小组研讨等多种形式解决，不断总结教学实践中的得与失，积累了大量的研究资料，包括教学反思、教学设计、课件、论文等，为教学理论研究提供保障。
研究工作总结【篇9】
20xx年xx月，我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动中小学生自主性学习方式的研究》的研究任务，经过两年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。
一、对本课题研究的认识
自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。其本质就是强调学习者能够根据自我的活动本事、活动任务的要求，积极综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践本事的方法，进而在各科教学中推进素质教育。培养学生自我发现问题、自主学习、独立思考、主体性地确定以及更好的解决问题的素质和本事;培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的本事。
综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活中的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习供给了最佳土壤。所以本课题，尝试在这一领域做一番进取的探索，期望能在探索过程中，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。
二、研究工作的具体过程
(一)建立健全组织机构，全力支持课题研究
为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为组长的课题研究领导小组，安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作;之后我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。
(二)分析整合学校资源，搭建实践活动平台
20xx年xx月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校成立于19xx年，历史较为悠久，连续多年均被评为荣成市教育质量先进单位。近年来学校十分重视硬件建设，加大了投资力度，使教学设施到达了市一流水平，被评为“山东省教学示范校”。除了拥有丰厚的物力资源外，学校还拥有很多的优质人力资源。另外我校的环境资源也具有特殊性，在学校周围分布着荣成市的各大商场、自来水公司、嘉盛乳业等丰富的社区资源。经调查研究，课题组的教师决定充分挖掘利用学校的各种资源开展综合实践活动，与崖头村村委、敬老院、嘉盛乳业、市政公司等单位建立合作关系，在青山公园附近建立了农田生产实验基地，为学生自主学习研究的开展搭建好了校外平台。又在校内建立木工坊、综合实践活动室，让综合实践活动课这一新课程的亮点真正亮起来。
(三)抓好教师培训，加强教研力度。
为了使课题研究落到实处，构成特色，我校十分重视师资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。在课题研究的时间里，采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等形式定期举行专题学习，每学期都要进行课题研究情景分析会，并带动全校教师参与课题研究。
我们采取了每周团体教研的方式，每学期召开综合实践活动汇报课、研讨课，我们还经常请到市教研室的张春芳教师到校及时指导工作。组织实验教师认真参加市教研中心组织的各种研讨学习活动，及时研讨教研中出现的问题、相互交流经验和体会，开拓思路。还大力支持实验教师参加学校《综合实践活动课程资源包》的开发工作，以求在理论研究和实践探索中不断提高自身素质。在这些活动中，教师业务水平提高了，思路开拓了，教师得到了充分的锻炼。
(四)开发管理平台，建立课题研究网站。
为了使课题研究实现过程管理、高效管理和科学管理，我们组织骨干教师开发了该课题的专题研究网站——“一路同行”。该网站设立了“课题概况、课题研究、在线研讨”等栏目，为课题的实效管理供给了一个良好的环境。这个平台有利于教师相互交流、学习，方便教师随时查找相关资料，经过案例的学习深入开展研究;这个平台有利于课题研究的过程管理、科学评价，我们要求实验教师在研究过程中必须保留研究资料，教师每做完一个步骤就能够及时上传到自我的文档里，这样课题组就随时能够监控每位实验教师研究到了哪个阶段，同时随时能够进行过程指导。到最终也能保证研究成果的真实完整。
三、研究工作的成效
在短短的几年时间里，我校以抓好教科研为先导，紧紧围绕课题目标，采取了各种有效和有力措施，花大力气开展了各项实验研究工作，目前实验工作实施得十分顺利，并已经取得实效。
(一)培养了学生自主观察的本事
观察本事对于每个人来说，都是不可缺少的本事素质。然而，观察本事并不是先天就有的，它是在后天的实践中逐渐培养起来的。综合活动课上，教师在实际的观察活动中培养了学生良好的观察习惯，提高了观察本事。源于对牛奶的好奇，有的班确实了综合实践课题《走进牛奶世界》。在实验教师的带领下，学生们走进嘉盛乳业有限公司，参观了袋装牛奶的整个制作过程，拍摄了自我想要的照片资料，并就心中的疑惑向专业人员进行了咨询，从中获得了不少乳品生产知识。
(二)培养了学生自主协调的本事
综合实践活动能调动学生多种感官共同参与、协调发展。这时的学生不是讲台下被动的看客，而是活动的主人。我们在青山公园开辟了一块试验田，孩子们经过辛勤劳作，收获了一些蔬菜。收获的蔬菜怎样办呢同学们展开了讨论，最终商定：一部分送给敬老院的爷爷奶奶们，提前商定书写祝福的对联、准备精彩的节目、为爷爷奶奶收拾卫生，给爷爷奶奶们带去自我的一份孝心和爱心;另一部分去市场卖掉，用卖来的钱换取春季的种子，同时去体验一下卖菜的感觉。于是，综合实践活动的拓展性主题：感恩社会——走进敬老院，感受生活——我是小菜农，在孩子们的精心设计下应运而生。
(三)培养了学生自主动手的本事
综合活动课形式灵活多样，资料不局限于课本，它也能够因地制宜进行，及时地把最新的信息传播给学生。活动也允许学生根据自我的兴趣和特长自由选择，教育的方式充分发挥了学生的主体作用。学校把劳技教室重新进行了整理、配置，整洁敞亮的教室让人神清气爽，高标准的木工全套工具锃亮有序且一应俱全——这便算是有了“好马”。
根据工作实际，木工小组由张晓娜、彭娟教师负责。在她们的共同努力下，木工小组的活动已经走上了正轨。整洁的活动室也渐渐热闹起来，在学生们一双双稚嫩的小手下，我们看到了喜人的成果：有按比例制作的篮球架，有设计精巧的小木柜，还有省力的垃圾撮……他们给试验田制作的告示牌已经插到了地头上，引起了大人们的驻足观看;树上两个爱心鸟巢此刻也住上了几只小鸟，成了它们温暖的小家;送给幼儿园小班的几个小茶几虽然制作很稚嫩，可是谁也不能否认孩子的用心、细心、耐心……
(四)培养了学生自主思考的本事
学起于思，思源于疑。综合实践活动课不仅仅为学生的思维供给了丰富的问题情境，并且活动资料的丰富性也有效地调节了学生的大脑功能，充分挖掘了他们的大脑潜力。学生自我操作，寻求答案，手脑并用锻炼了自我。最可贵的是学生在实验操作中观察分析，获得了直接经验。寒假回来，我校举行了“走进大年文化”成果展示活动。
学生搜集了许多年文化习俗的资料，拍了过年时人们包饺子、观花灯、蒸枣馒头、捏面灯的图片资料，对物价有了进一步的了解，对压岁钱也有了进一步的认识，他们明白合理计划地使用压岁钱了，使多人都做了零花钱开支卡。“一年之计在于春”，刚开头儿，孩子们就拿出了这么多的作品，相信以后他们在综合实践的大道上脚步会越来越坚实。
(五)培养了学生自主创造的本事
综合实践活动课的形式减少了不必要的纪律约束。它不受课堂40分钟的限制，留给学生更多的自由发挥的空间。同时也鼓励学生与众不一样的方法、思路，避免了统一答案、统一方法。学生开始变得善于主动搜集一些资料了，除了活页资料上的小知识卡片外，凡语文书上涉及到的科普知识，学生都会去翻阅相关资料，有的还在网上查寻。学生学会主动涉猎课本以外的科普读物了。例如，为了研究花木知多少，很多学生买了科普读物研究周围的花草树木，不但明白它们的特点，还明白它们的作用，提高了他们保护花木的主动性，与以往的被动保护相比，他们是从心底里来爱护大自然里的一草一木的。
四、丰硕的研究成果
务实的课题研究，丰富的劳动实践，为我校学生的成长打开了“心有多大，舞台就有多大”的广阔世界。
在荣成市首届中小学素质教育成果展上，我校有15件制作、发明类作品参展，成为参展数量最多的学校，其中高处苹果采摘器荣获xx省中小学科技发明二等奖，预防近视椅、点滴报时器等获xx市科技发明一等奖。另有《蜗牛爬行的秘密》、《蚂蚁喜欢吃什么》等科技小论文在省市级获奖;学生作文更是频见报端，学生写的《种菜小记》等7篇实践体验日记分别在《xx时讯》、《xx报》、《xx晚报》上发表。
刘xx、徐x等指导教师撰写的有关课题的通讯多次被《xx时讯》、xx市广播电台、xx电视台、xx卫视报道，20xx年我校的课题成果还在中央国际频道播出;20xx年上半年，分管课题具体工作的xx主任写的《这边风景独好》先后被xx教育网、xx网的综合实践活动专栏采用，其点击率曾一度领先;xx教师的《标本制作活动，彰显科技魅力》论文获第四届xx省科技教导员论文二等奖;xx教师的论文《多一把尺子，多一份期望》，谈对综合实践活动课程的评价，获得威海市“中小学实践与创新”重点课题优秀成果;课题总负责人张金平校长撰写的《在“动”中体验，在“活”中收获》一文在《现代教育报》上发表;我校的综合实践活动课题研究成果得到上级领导的高度评价，有两次在市培训中心组织的经验交流会上做过典型交流，其做法在全市得以推广。
我校的综合实践活动课题研究从学生的成长需求出发，注重培养学生的自主学习本事、探究本事，因而得到了家长、社会各界的广泛赞誉。
20xx年xx月，xx电视台还对我校的农田实践活动做了专题跟踪报道;同月，我校五年级三班学生利用校外资源“世界勤俭日”开展的系列活动先后在荣成电视台、威海电视台的“新闻直播”栏目播出。
20xx年x月至今，我校共接待了兄弟学校的参观学习活动8次，获得到校人员的广泛好评。我校共计接待xx市级以上领导的视察8次，其中省教育厅副厅长xx、省妇儿办xx主任等领导先之后我校调研工作，对我校综合实践活动的开展都给予了充分肯定和极高评价。
五、研究工作的体会
经过两年多的研究，我们体会到要保证研究的顺利进行，需要做到以下几点：学校的领导要重视，亲自参与研究的策划、组织与实施，保障实验的人力与物力的投入。学校要营造浓厚的科研氛围，经过多种方式调动学校教师参与研究的进取性。学校要主动争取专家的指导，为教师供给理论上的支持与帮忙。与有关单位结成共建关系，建立校外实践基地，为学生的实践活动搭建平台;从社会中聘请校外指导教师，建立校外指导教师联系手册。与家长建立有效的联系，吸引家长参与活动，得到家长的大力支持。
六、研究工作的反思
经过课题的研究，我们发现小学生自主性学习方式的研究为教学注入了新的活力。可是，由于我们在实验过程中，在一些具体环节中还存在着不足。如有些师生因思想观念的限制而没有完全“活”起来，部分活动的课题资料受到局限，没能深入到更深的的层面。所以，今后要在已有经验的基础上，继续巩固研究成果，力求比过去做得更好。具体做到以下几个方面：
(一)稳固研究网络，开展课题研究活动
我们将继续在课题组负责人xx校长的领导下，在分管领导xx主任和课题组骨干的带动下，定期活动，以活动推动课题的发展。
(二)加强科研力量，扩充课题组成员
由于学科和研究范围的扩大，课题组人员必须扩充。要精心挑选人员，把思想素质高、职责心强、科研基础好的教师吸收进课题组，使研究不断深入。
经过本课题的研究，我们深深体会到，如果能让学生在实践中学习，在活动中体验，就能使学生真正成为学习的主动探索者，就能把学生的潜能充分发掘出来，为学生的终身发展奠定基础。
研究工作总结【篇10】
前言
正文 课题研究的目的、指导思想(原则)、和研究的方法
主体 课题的研究过程(准备阶段、研究阶段、总结结题阶段)
课题的组织与管理
结尾
标题
标题的写法一般在原课题名称前加“关于”二字，在原课题名称后加“工作报告”等字样。
例如：关于《小学研究性学习实验与研究》的工作报告。
正文
正文有前言和主体两个部分组成，写作要求如下：
前言部分：主要概括说明所研究的课题是什么课题，从什么时间开始研究，到现在经历了几年。
例如关于《小学数学新课程标准的网络资源开发研究》工作报告的前言：
我校承担的国家教育科学“十五“规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的子课题《小学数学新课程标准的网络资源开发研究》课题，从xxxx年3月开始研究，至今已历时三年。现将研究工作的情况总结报告如下：
主体部分：主要有三部分组成，其中课题的研究过程是写作的重点。(一)课题研究目的、指导思想(原则)和研究方法
课题研究目的、指导思想(原则)和研究方法的写作内容与课题研究方案的相关内容基本相同，写作时注意参考相关内容。
(二)课题研究过程
这部分是课题研究工作报告的主体部分，主要写明课题研究方案在执行过程中各个研究阶段的具体情况。
1、准备阶段。主要写本阶段做了哪些基础性准备工作，包括课题的选题与论证、研究方案的制定、责任分工、开题会等。
例如：《中小学教师综合素质培训模式研究》研究工作报告内容
课题立后，我们制定了具体可行的《实验方案》，阐述课题研究的理论与实践背景，明确了课题研究的方向和内容，成立了课题研究领导小组和指导小组，组建了实验教师队伍，积极筹措课题研究经费，学校每年拨付3万元专项课题研究经费，使课题研究扎实深入地开展起来。在研究过程中，我们面对教师思想陈旧、素质偏低等现实问题，坚持以教育科研为先导，以行政管理为保证，以学校为主阵地，通过开展专题培训、反思实践、行动研究等形式，开展教师综合素质培训，从转变与更新教育观念、提高职业道德修养、提高教育教学质量、掌握与应用现代教育技术、培养与提高教育科研能力和心理素质培养与心理健康教育等六个方面对培训模式进行探讨，促使全体教师的教育思想、教育观念、知识和技能不断得到增新、补充、拓展和提高，逐步探索出一套旨在提高教师综合素质的培训模式，总结提炼出了一些行之有效的培训策略和教师工作考核办法，造就了一支思想新、素质高、能力强的高中教师队伍，也促进了学校教育教学质量的快速持续提升，增强了学校的核心教育竞争力。
2、进入研究阶段。主要根据课题研究方案的规定，在各个实验阶段都做了哪些工作，包括各个阶段研究的主要内容、基本做法、采取的措施、开展的观摩教学、进行的研讨活动等。这部分在写作时，要注意参照“课题研究阶段性计划”和“课题研究阶段性总结”。
例如《中小学教师综合素质培训模式研究》研究工作报告
在课题研究中，首先，大力组建教师综合素质培训者师资库。一是聘请有关高等院校的专家、学者，作为我校教师综合素质培训的顾问。二是邀请我市教体局、教研室的行政人员、教研人员、科研人员和进修学校的培训教师，到我校指导课题研究工作，并对教师进行专题培训。三是精选骨干教师中从事教材研究、课型设计、课件脚本的编写、教师培训等工作。通过外聘内选，我们组建了本校教师综合素质培训的师资库，建立起一支专兼结合、素质优良的培训者队伍。
其次，积极构建校本培训课程。我们以教育部民族、贫困地区中小学教师综合素质培训项目开发研制的“新课程教师培训资源包”和“学科培训教材”为教师培训的必修教材，定期组织教师进行培训;同时，订购了《新课程教师培训》、《校本教研》、《走进新课程》、《现代教育学》等大量图书，在《人民教育》、《当代教育科学》、《中国教育报》、《教师博览》等专业报刊摘选精品文章，印发给广大教师，让教师进行专题研修;另外，还要求教师自行选择自学研修内容，规定教师的学习量，定期抽查教师的学习笔记。这样，不仅有效地构建起了必修、选修、自修相结合的校本培训课程体系，而且通过集体学习、小组学习和自主学习三条途径，丰富了教师的教育理论，提高教师的业务素质。
第三，注重培训形式的改革与创新。在培训中，我们坚持全员培训、骨干教师培训和学科教师培训相互结合的原则， 从实际出发，突出培训的针对性和实效性，主要采取了以下三种培训方式：一是“专题研讨式”培训。以教师综合素质培训的具体内容及相应的方式进行深入探讨，解决教师综合素质培训理念和实践的结合问题。由各级教研人员牵头组织，分组进行研讨，对教师综合素质培训理念中难以理解的问题和实践中遇到的具体问题，以研讨、讲座、观看录像、典型案例解析等多种形式进行培训。二是“行动研究式”培训。在行动研究中，针对中小学教师综合素质培训实验中遇到的现实问题，把培训和研究整合为一体，进行专题研讨。这种培训形式，倡导培训者与参与者围绕课改中的热点问题进行平等交流、对话，并针对教师的疑惑和困难，引导他们结合自己的教学实际深入探讨，提出解决问题的方法和策略。三是“案例分析式”培训。由培训者给实验教师展示典型课例或其他案例，引导大家用教师综合素质培训理念去剖析、研讨案例中存在的问题，从而加深对教师综合素质培训理念的认识，在教师综合素质培训理念和实践之间架起一座桥梁。
第四，广泛开展教研教改活动。在课题研究中，我们坚持研、训、学、教“一体化”的原则，努力探索教研、教改与培训有机融合的'教学研究运行机制，认真组织了新课程四课型(新授课、讲评课、复习课、实验课)达标、优质课评选、集体备课、教学诊断、案例评析等一系列教研活动，促使广大教师的教学沿着“达标求规范、优质求提高、创新求拔尖”的轨迹层层提升;深入开展了语文“大量读写”、物理“反思教学”、数学“小组合作”和化学“自主探究”等教改实验，引导广大教师主动探究教学规律、教学策略、教学方式，提高了他们的教学能力和授课水平。
第五，大胆探索教师考核评定办法。我们从师资培训的内容设置、培训形式、评价方法和新课程下的教师教学基本要求等方面进行全方位改革，全面实行教师教学档案袋评定办法，先后出台了《关于新课程背景下的教师教学基本要求》、《关于加强集体备课的说明》、《教职工考核条例》和《教师职业道德的评价办法》等文件，不仅切实规范了教师的教学行为，充分调动了广大教师的教学工作积极性、主动性和创造性，加快了教师由“经验型”向 “反思型”、“科研型”转变，而且形成了一套科学有效的教师教学工作考核评
3、总结结题阶段。主要写取得了哪些研究成果(发表的论文、出版的专著、获得的奖励等)，研究档案建立的情况，进行结题的组织准备等。
例如《中小学教师综合素质培训模式研究》研究工作报告中的有关内容：由于措施得力，该课题研究取得了丰硕的成果和显著成效。在理论研究方面，我们初步构建起一个高中教师综合素质培训模式研究的理论框架，形成了教师综合素质培养的校本操作运行机制。在实践成效方面，全校所有教师的综合素质得到大幅度提升，我校60%的教师有学术论文在省、市级报刊上发表或在国家、省、市级教育科研成果评选中获奖;有一批优秀的中青年教师脱颖而出，成长为在当地颇有名气的学科带头人，其中，10多位教师被评为国家、省、市级优秀教育工作者、优秀教师和教学能手;20多位教师在市级优质课评选中获奖。同时，课题研究带动了学科教学改革的深化和发展，促进了教育教学质量的大幅度提高，增强了学校的核心教育竞争力。近几年来，我校有20多名学生考入北京大学、清华大学，有100多名学生在全国中学生数理化奥林匹克和英语竞赛、作文比赛中获奖。2006年，我校高考成绩显著，在全市引起了强烈反响。
这三个阶段在课题研究方案中都做了规定，在写课题研究工作报告时要同研究时候死过程的具体情况和做法结合起来，真实地反映课题研究工作过程的客观情况。
(三)课题的组织与管理。主要写整个课题研究过程中，课题组建、管理制度及落实的情况、领导的重视和专家的指导情况及经费的投入情况等。
研究工作报告的结尾，概括介绍课题研究取得的基本经验和尚待进一步研究的问题。
例如《学科课程异步教学实验与研究》研究工作报告的内容：
异步教学的研究直接触及了教学体制的改革，远远超出学科教学的范畴，这项研究包含了四项基本内容：一是异步教学的基本模式;二是异步教学的管理规范;三是异步教学的课程教材;四是异步方式方法。这四个方面的研究，有些变量的投入对于实验工作市确定的例如语文双轨教学计划、数学实验教材、学科教学教研组负责制、分类分层界限等;有些变量的投入对实验只是方向性、原则性的，例如佳偶邪恶模式、教学方法、教学评价以及社会认同等，这些定向定性的内容对实践只有指导作用，很少规范的意义。
我们认为异步教学并非一项新发明或创造性研究，但确是一项教学体制的突破和学习制度的改革，具有重大的现实意义和理论价值，后续的研究除继续向学科教学因材施教的方面深入外，异步教学研究应直接定位在现代学校学习制度改革的理论与实践。
三、署名和日期
把报告单位(或个人)名称(或姓名)写在标题的正下方;在文章的末尾右下方注明报告的时间。
研究工作总结【篇11】
本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：
在思想觉悟上我始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，自己始终以共产党员的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上，我根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。
在导师的指导下，我积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的'实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。
在平时生活中，我为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，在担任支委期间，热情为同学们服务。
在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，我都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。
以上为我的个人鉴定，在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。
在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。
平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基矗
毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。
研究生三年，我在学业和实习、工作等方面都有一定的收获，我相信这些收获对我今后的工作有极大的积极意义。
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研究生助研工作总结
篇一：三助(助教、助管、助研)工作小结
学生三助终期考核小结
弹指一挥间，一年已过。除了在基础知识有了更多的积累和思想上有了进一步的提高，在工作经验上，算是有了一个新的突破，这至少对于我来说。本科阶段，一方面是没有机会做这方面的工作，另一方面可能是自己不积极主动吧。所以十分感谢学校给予我这么多难得得机会，包括学校使我们在各个方面有了更多的锻炼和提高。这也许就是发达地区和落后地区的差距所在吧。我珍惜着每一个机会，认真做好每一件事情。在这里，我要十分感谢学校给予我这个难得的机会，也非常感谢×××老师和×××老师，无论是在生活上，还是思想上他们给予我的支持、帮助和鼓舞。
上学期，在×××老师的指导下，我学到了很多东西。首先是我有更多的机会接触更多的人和事，虽然在研会也可以有更多的朋友，但又有着不同的性质。可以向他们学习更多的知识，这包括交际上的、学术上的，还能学习很多精密仪器的基本的操作和维护，这些都是我以前很难学到的。给我印象最深的是陈莉老师严谨的工作作风，每一个小小的细节，她都很认真，尽力保护每一台仪器，使仪器有更久的使用寿命。因为都是精密仪器，实验室不能留有灰尘，尤其是仪器上，不能有一粒尘埃，实验台也是，而且每次都要拖地，当然，这些工作都是在陈老师的指导下我一个人独立完成的，陈莉老师对我的工作也持满意态度。每次完成任务，可以说都会有小小的成就感。
如果说上学期的主要工作使我接触到不同优秀的人，不同的事，从而学到很多知识和他们的优点，并积累了大量的经验的话，这学期给我的主要感受就是进一步锻炼了自己独立自主的能力，尤其是跟×××老师在食品感官实验室进行食品感官评定选拔食品感官员的这一个阶段，从实验的最初计划和准备到实验的最终完成，我都积极认真，学习了很多知识的同时，也锻炼了自己各方面得能力。先是我们跟随刘老师，然后我们独立圆满完成刘老师交给我们的各项任务，虽然其间的一段时间是很累的，也很枯燥，但我们都认真有条不紊地做着每一个细节工作。食品感官评定选拔，一是要细心，不能出现任何差错，这才能保证公平、公正。由于自己实验的原因，有些地方没做到位，甚至有时有迟到，但我们的工作没有什么耽搁和失误。
这个学期的下一个阶段的工作，主要是上一个阶段的延续，但又富有新的内容，所以也不至使人对于一些繁杂的工作感到烦闷。通过这一个阶段的学习和工作，我又学到了很多，随着工作经验积累，我们的工作进行的非常顺利，每次都认真圆满完成刘老师给的任务。尤其在两次食品排序工作中，我都积极配合老师。第一次是一次用于录像的实验，我们选用的
材料为五个不同的厂家生产的五种不同品质的酸奶，先是×××老师给我们认真讲解，然后我们再进感官实验室进行感官排序实验。陈老师的严谨的工作态度，深深打动了每一位参与录像的同学，每次试拍，哪怕是一丁点的失误，陈老师都会要求停下来，略作调整后，继续给我们讲课，五分钟的演讲，陈老师重复演讲了五、六次，直到自己感觉到满意为止。在此其间，同学们也都积极配合录像，没有人感觉到有厌倦，甚至有点兴奋。在这里，我要提醒大家的是，这只是在拍录像，可想他上课时的教学态度了！第二次是一个大三同学食品感官员感官排序选拔的测试，在材料选用上，我们选择了五种不同品牌的葡萄干，我们都认真完成准备工作及监考工作。
在精密仪器实验室，工作都很琐碎，包括仪器的保护，实验室的卫生打扫，以及新到仪器的搬运工作。在一年来的工作期间，有时的确会很累，甚至使人感到枯燥和乏味，但是，我每次在老师的指导下都积极认真圆满完成任务，当然也得到很多老师的认可。
但愿学校领导给我继续在精密仪器实验室工作的机会，我会更加珍惜它，会更好地为学校、为同学们服务！也希望老师再给我这个机会，下学期，我会继续配合刘振华老师管理好实验室，积极做好各项事务！
篇二：助研工作总结
助研工作总结
从11年9月份入学到年末，我的研究生生涯已经过了半年。在这半年里，我获得了助研的岗位，参与了实验室的科研课题的各项工作。在短短的4个月的助研岗位上，我学到了非常多以前没有的知识，不光是专业技术知识和实验技巧，更多的是从导师和各位老师还有师兄师姐们那里学到了关于人生和学问的道理，让我有了许多感悟。
一， 从基础学起
不学不成，不问不学。回顾这学期的工作经历，深以为然。从一个懵懂的大学生进入研究生的学习，感觉一切都是新的，学习方法和研究都是以前没有接触过的，兴奋与不安同时交织在我的心里，即为能在研一时就能接触到研究的机会而感到兴奋，同时也鉴于对研究内容的陌生而担心能否顺利完成科研任务。
就这样，我推开了科研的大门。跟随我的导师何庆瑜教授的课题组进行蛋白质组学的研究。进入实验室后，才发现自己有很多问题都不会，怎么办？笨鸟先飞，多问多学。我先从熟悉知识开始，买了很多跟课题研究相关的书籍，如《蛋白质组学研究》，《蛋白质相互作用实验技巧》等，充实自己的知识，提高理论水平。同时查阅大量跟研究工作相关的文献，无论中文还是英文，都认真研读，学习别人先进的研究方法和实验技巧。在没有课的时候，我大部分时间都在实验室跟师兄师姐们学习实验技术，师兄师姐们不仅解答我的各种关于实验和理论上的疑惑，而且把他们探索过的技巧和方法都传授给我，让我获益匪浅。和同届的同学们一起交流，也使我感受到大家一起集思广益带来的头脑风暴给我的启发和收获。
在这期间我感悟到，研究生的学习是跟本科生不一样的，研究生是需要自己去发现问题，然后提出解决思路，大部分都需要自己独立的思考和良好的动手能力。学然后知不足，知不足，然后能自反也。我通过了解到自身的不足然后通过多学多问，掌握到了很多书本上学不到的知识。助研这份工作提供给我学习做人和做事的大平台。在这个平台里，我不断在学习和工作中感受到老师和前辈们踏实的学问态度和严谨的科学思维，也使自己获得了充实的满足感，忙碌的助研生活带给我很多乐趣。日复一日不断接触新知识，向新领域推进，逐个弄懂的知识点给了我乐趣，让我有了更多前进的动力。
二，主要学习工作内容
在这4个月的学习和工作中，我的助研内容主要是参与何庆瑜教授和孙雪松博士的肺炎链球菌蛋白质组学研究工作课题。何老师和孙老师对我提出的问题总是耐心解答，使我对于我的研究方向有了更加具体和深入的了解，他们用他们严谨的治学态度和前沿的学术思维引导我们去不断探索生命的奥秘，同时他们的品行和生活态度，对生命的热爱和对他人的关爱也影响着我的世界观。我很喜欢这样的教导方式，也喜欢这样的老师——身教重于言传。
这期间我主要跟着李楠学姐学习各种实验技术。李师姐手把手的教我如何做各种实验，讲解实验的原理和相关的理论知识，让我的实验技巧一下子就有了突飞猛进的提高。李师姐总是先自己动手做一遍给我看，然后让我自己学习操作，对于我有时的过失也并没有加以责备，而是跟我一起讨论为什么会出现这些问题，然后一起想解决的方法。李师姐授人以鱼，又授人以渔的方法使我的理论和实验技巧都得到提高，能够很好的完成老师交给的任务，也教会了我如何去独立思考，探索和解决实验中出现的问题和遇到的困难。
实验室的其他老师和师兄师姐也都是很好的良师益友，即使在他们很忙的时候，也会抽空解答我遇到的问题，并给予指导或者提示，让我感觉到实验室这个大家庭的温暖和团结。
三，工作感悟
在助研的日子里，我收获了很多。你不懂的多，要学习的知识就多，学得越多，感觉不懂的东西就更多，这是一个不断自我升华的过程。虽然有泪水，但是收获时的欢乐使我前进的脚步更加的坚定。青春是很公平的，只要你投入什么，你就能得到回报。
同时让我学会了更科学地利用时间。作为一名研究生，我们的首要任务还是学习与科研工作，同时担任助研岗位，大大增加了我们的工作量，如何能在搞好学习科研的同时，圆满地完成我们的助研工作，这就要求我们能更高效地利用好自己的时间。研究生学习上我获得了优异的成绩，科研方面及时完成了导师的工作任务。我想这份经历对我以后合理安排工作与生活具有十分重要的指导意义。
篇三：助研个人工作总结
助研工作总结 岁月如梭，转眼间，我进入研二生活已经半年了，在短短的这半年里，我获得了助研的
岗位，参与了实验室的科研课题的各项工作。除了在基础知识学到了非常多以前没有的知识，
不光是专业技术知识和实验技巧，在工作经验上，从导师和各位老师还有师兄师姐们那里学
到了关于人生和学问的道理，让我有了许多感悟。在这里，我要十分感谢学校给予我这个难
得的机会，也非常感谢带我的老师和师兄师姐，无论是在生活上，还是思想上他们给予我的
支持、帮助和鼓舞。 在这六个月的学习和工作中，我主要跟着xx师兄学习各种实验技术。
师兄手把手的教我如何做各种实验，讲解实验的原理和相关的理论知识，让我的实验技巧一
下子就有了突飞猛进的提高。师兄总是先自己动手做一遍给我看，然后让我自己学习操作，
对于我有时的过失也并没有加以责备，而是跟我一起讨论为什么会出现这些问题，然后一起
想解决的方法。师兄授人以鱼，又授人以渔的方法使我的理论和实验技巧都得到提高，能够
很好的完成老师交给的任务，也教会了我如何去独立思考，探索和解决实验中出现的问题和
遇到的困难。而且进入实验室后，才发现自己有很多问题都不会，怎么办？笨鸟先飞，多问
多学。除了看很多跟课题研究相关的书籍，充实自己的知识，提高理论水平之外。而且还需
要查阅大量跟研究工作相关的文献，无论中文还是英文，都认真研读，学习别人先进的研究
方法和实验技巧。于此同时一有时间都在实验室跟师兄师姐们学习实验技术，师兄师姐们不
仅解答我的各种关于实验和理论上的疑惑，而且把他们探索过的技巧和方法都传授给我，让
我获益匪浅。和同届的同学们一起交流，也使我感受到大家一起集思广益带来的头脑风暴给
我的启发和收获。
在助研的日子里，在这期间我感悟到，研究生做研究和研一的理论学习不一样，更多的
是自己发现问题，然后提出解决思路，大部分都需要自己独立的思考和良好的动手能力。我
通过了解到自身的不足然后通过多学多问，掌握到了很多书本上学不到的知识。助研这份工
作提供给我学习做人和做事的大平台。在这个平台里，我不断在学习和工作中感受到老师和
前辈们踏实的学问态度和严谨的科学思维，也使自己获得了充实的满足感，忙碌的助研生活
带给我很多乐趣。同时让我学会了更科学地利用时间。作为一名研二正式做研究的研究生，
我们的首要 任务还是学习与科研工作，同时担任助研岗位，大大增加了我们的工作量，如何能在搞
好学习科研的同时，圆满地完成我们的助研工作，这就要求我们能更高效地利用好自己的时
间。我想这份经历对我以后合理安排工作与生活具有十分重要的指导意义。篇二：研二助研
总结
从13年2月份入学到本学期末，我的研究生生涯已经过了两年。在这两年里，我获得了
助研的岗位，在短短的几个月的助研岗位上，我学到了非常多以前没有的知识，不光是专业
技术知识，更多的是从我的导师陆老师那里学到了关于人生和学问的道理，让我有了许多感
悟。
一，从基础学起
不学不成，不问不学。回顾这学期的工作经历，深以为然。从一个懵懂的大学生进入研
究生的学习，感觉一切都是新的，学习方法和研究都是以前没有接触过的，兴奋与不安同时
交织在我的心里，即为能在研一时就能接触到研究的机会而感到兴奋，同时也鉴于对研究内
容的陌生而担心能否顺利完成科研任务。 就这样，我推开了科研的大门。跟随我的导师何庆瑜教授的课题组进行蛋白质组学的研
究。进入实验室后，才发现自己有很多问题都不会，怎么办？笨鸟先飞，多问多学。我先从
熟悉知识开始，买了很多跟课题研究相关的书籍，充实自己的知识，提高理论水平。同时查
阅大量跟研究工作相关的文献，无论中文还是英文，都认真研读，学习别人先进的研究方法
和实验技巧。在没有课的时候，我大部分时间都在实验室跟师兄师姐们学习实验技术，师兄
师姐们不仅解答我的各种关于实验和理论上的疑惑，而且把他们探索过的技巧和方法都传授
给我，让我获益匪浅。和同届的同学们一起交流，也使我感受到大家一起集思广益带来的头
脑风暴给我的启发和收获。在这期间我感悟到，研究生的学习是跟本科生不一样的，研究生是需要自己去发现问题，
然后提出解决思路，大部分都需要自己独立的思考和良好的动手能力。学然后知不足，知不
足，然后能自反也。我通过了解到自身的不足然后通过多学多问，掌握到了很多书本上学不
到的知识。助研这份工作提供给我学习做人和做事的大平台。在这个平台里，我不断在学习
和工作中感受到老师和前辈们踏实的学问态度和严谨的科学思维，也使自己获得了充实的满
足感，忙碌的助研生活带给我很多乐趣。日复一日不断接触新知识，向新领域推进，逐个弄
懂的知识点给了我乐趣，让我有了更多前进的动力。 二，主要学习工作内容在这几个月的学习和工作中，我的导师陆老师对我提出的问题总是耐心解答，使我对于
我的研究方向有了更加具体和深入的了解，他们用他们严谨的治学态度和前沿的学术思维引
导我们去不断探索生命的奥秘，同时他们的品行和生活态度，对生命的热爱和对他人的关爱
也影响着我的世界观。我很喜欢这样的教导方式，也喜欢这样的老师——身教重于言传。 这期间陆老师授人以鱼，又授人以渔的方法使我的理论和实验技巧都得到提高，能够很
好的完成任务，也教会了我如何去独立思考，探索和解决实验中出现的问题和遇到的困难。实验室的其他老师和师兄师姐也都是很好的良师益友，即使在他们很忙的时候，也会抽
空解答我遇到的问题，并给予指导或者提示，让我感觉到实验室这个大家庭的温暖和团结。三，工作感悟
在助研的日子里，我收获了很多。你不懂的多，要学习的知识就多，学得越多，感觉不
懂的东西就更多，这是一个不断自我升华的过程。虽然有泪水，但是收获时的欢乐使我前进
的脚步更加的坚定。青春是很公平的，只要你投入什么，你就能得到回报。 同时让我学会了更科学地利用时间。作为一名研究生，我们的首要任务还是学习与科研
工作，同时担任助研岗位，大大增加了我们的工作量，如何能在搞好学习科研的同时，圆满
地完成我们的助研工作，这就要求我们能更高效地利用好自己的时间。研究生学习上我获得
了优异的成绩，科研方面及时完成了导师的工作任务。我想这份经历对我以后合理安排工作
与生活具有十分重要的指导意义。篇三：研究生助教助研工作总结 助研助教工作总结
研究生入学后，经过两周的导师与学生双选工作，确定赵东拂老师为我的硕士导师。导
师根据课题的研究进展情况，安排我研一第一学期做助研工作，项目名称为多层地下综合交
通枢纽安全疏散研究。 大学四年的学习依然是老师教学生学的模式，而研究生的学习是与本
科的学习方式不同的。在导师确定我做助研工作以后，为了能够更好、更快的适应研究生自
主学习、自主钻研的学习模式，我主动找研二的师兄进行交流。通过与师兄的交流，我知道
了多层地下综合交通枢纽安全疏散研究的研究背景、意义、科研方法等，另外我还知道了如
何利用学校图书馆的数据库进行论文的检索、文献的搜集整理等。从那以后，我获取课题相
关文献的途径主要有两个：去图书馆的电子阅览室下载和师兄的无偿赠与。通过阅读这些文
献，特别是英文文献，不仅提高了自己的英文读写能力，还对课题的研究有了更加深入的了
解。在研一的课程中，有一门是防灾减灾导论，老师让根据自己的科研方向写一篇课程论文。
我根据自己看的文献，写了一篇论文作为作业上交。那篇论文现在看来真的是非常肤浅，但
确是我一学期文献的总结，并且包含我个人的一点点创新，将结构可靠度的方法引入到多层
地下综合交通枢纽疏散研究中。研一第一学期的助研工作只是我研究生生活的开始，导师安排我做助研工作，也是想让
我更好更快的融入到科研团队当中，更好的适应研究生做科研的方法。通过一个学期的摸索，
我想我达到了导师的要求，我学会了如何查文献、如何做科研、如何写论文等研究生的基 本功。在今后的研究生生活中，我将利用这学期助研工作的经验继续努力，更好的做科
研。
研一第二学期，导师安排我做助教工作，课程是混凝土与砌体结构，包括预应力混凝土、
砌体结构等相关的内容。作为老师的助教，我主要的工作就是帮助老师批改课后作业、试卷
以及课程答疑等。这些课程我在本科的时候都已经学习过了，所以对我来说并没有太多的困
难，并且老师都会给我课后作业以及试卷的参考答案，但是我依然不敢掉以轻心，每道题我
都自己先做一遍，弄清楚每道题的解题步骤、方法才会下笔去批改课后作业，防止出现错误。
我在批改作业的时候也非常的仔细认真，每个步骤都认真的批改并指出其中的错误，以便本
科生能够注意，从而不再次犯类似的错误。在给他们的课后作业打分的时候，我也是实事求
是的根据作业的情况给分。登记成绩时，将成绩按5级分制决定，并在学期末后，及时整理、
汇总学生的成绩，并将学生的成绩汇总交给老师，计入学生的总成绩。在最后的学期末的时候，老师让我出一套混凝土试题的标准答案，由于当时忙于其他的
事情，做答案的时候计算题出了一点问题。老师在我到办公室的时候给我指出来了，并且教
育我做任何事情都应该谨慎认真，不能够马马虎虎，要我在以后的学习和工作中注意，避免
发生这种粗心大意的事情。因为如果不是老师看出来，就会影响到大家的期末成绩。通过这
件事情，我也深深体会到做事情不认真的后果是多么的可怕，在以后的工作和学习中，我都
是谨慎、认真没有在出现类似的事情，总算不辜负老师的教诲。通过做助教，我体会到作为老师的辛苦，所以对我的导师以及所有的老师都非常的尊敬；
同时，混凝土与砌体结构作为我们土木工程专业非常重要的专业课，也让我重新复习了一遍
混凝土和砌体结构的课程，给我今后的科研工作打下了良好的基础。 最后，非常感谢我的导师和师兄对我真切的关怀、谆谆教诲和指导，周围同学的支持和
帮助。篇四：助研工作总结 助研工作总结 从11年9月份入学到年末，我的研究生生涯已经过了半年。在这半年里，我获得了助研
的岗位，参与了实验室的科研课题的各项工作。在短短的4个月的助研岗位上，我学到了非
常多以前没有的知识，不光是专业技术知识和实验技巧，更多的是从导师和各位老师还有师
兄师姐们那里学到了关于人生和学问的道理，让我有了许多感悟。 一， 从基础学起
不学不成，不问不学。回顾这学期的工作经历，深以为然。从一个懵懂的大学生进入研
究生的学习，感觉一切都是新的，学习方法和研究都是以前没有接触过的，兴奋与不安同时
交织在我的心里，即为能在研一时就能接触到研究的机会而感到兴奋，同时也鉴于对研究内
容的陌生而担心能否顺利完成科研任务。 就这样，我推开了科研的大门。跟随我的导师何庆瑜教授的课题组进行蛋白质组学的研
究。进入实验室后，才发现自己有很多问题都不会，怎么办？笨鸟先飞，多问多学。我先从
熟悉知识开始，买了很多跟课题研究相关的书籍，如《蛋白质组学研究》，《蛋白质相互作用
实验技巧》等，充实自己的知识，提高理论水平。同时查阅大量跟研究工作相关的文献，无
论中文还是英文，都认真研读，学习别人先进的研究方法和实验技巧。在没有课的时候，我
大部分时间都在实验室跟师兄师姐们学习实验技术，师兄师姐们不仅解答我的各种关于实验
和理论上的疑惑，而且把他们探索过的技巧和方法都传授给我，让我获益匪浅。和同届的同
学们一起交流，也使我感受到大家一起集思广益带来的头脑风暴给我的启发和收获。二，主要学习工作内容这期间我主要跟着李楠学姐学习各种实验技术。李师姐手把手的教我如何做各种实验，
讲解实验的原理和相关的理论知识，让我的实验技巧一下子就有了突飞猛进的提高。李师姐
总是先自己动手做一遍给我看，然后让我自己学习操作，对于我有时的过失也并没有加以责
备，而是跟我一起讨论为什么会出现这些问题，然后一起想解决的方法。李师姐授人以鱼，
又授人以渔的方法使我的理论和实验技巧都得到提高，能够很好的完成老师交给的任务，也
教会了我如何去独立思考，探索和解决实验中出现的问题和遇到的困难。 实验室的其他老师和师兄师姐也都是很好的良师益友，即使在他们很忙的时候，也会抽
空解答我遇到的问题，并给予指导或者提示，让我感觉到实验室这个大家庭的温暖和团结。三，工作感悟 在助研的日子里，我收获了很多。你不懂的多，要学习的知识就多，学得越多，感觉不
懂的东西就更多，这是一个不断自我升华的过程。虽然有泪水，但是收获时的欢乐使我前进
的脚步更加的坚定。青春是很公平的，只要你投入什么，你就能得到回报。 同时让我学会了更科学地利用时间。作为一名研究生，我们的首要任务还是学习与科研
工作，同时担任助研岗位，大大增加了我们的工作量，如何能在搞好学习科研的同时，圆满
地完成我们的助研工作，这就要求我们能更高效地利用好自己的时间。研究生学习上我获得
了优异的成绩，科研方面及时完成了导师的工作任务。我想这份经历对我以后合理安排工作
与生活具有十分重要的指导意义。篇五：助研工作总结 助研工作报告
从13年9月入学到现在，我的研究生生涯已经过去了半年。在这半年里，我获得了助研
的岗位，参与了导师的课题，也学习了很多知识。在这几个月的助研岗位上，我学到了很多
以前没有的只是，不光是专业技能和方法，更多的是从导师和各位老师还有同学们那里学到
了关于人生和治学的道理。这让我有很多的感悟。一， 从基础学起
回顾这学期的工作和学习经历，我从一个懵懂的大学生进入了研究生的学习，感觉一切
都是新的，学习方法和研究都是以前没有接触过的，兴奋与不安同时交织在我的心里，即为
能在研一就能接触学术研究的机会而感到兴奋，同时也对于新的知识和技能而感到担心。 许多新的知识在本科阶段都没有经行扎实的学习，从研究生开始，导师和其他老师们都
要求我们夯实基础，对于英语学习中的一些基础知识，基环节进行重新的认识和学习，比如，
原有的一些单词，我们不仅要认识，还要对读音，词性，用法等各个方面加以深刻的理解。
这学期，我们不仅仅要重新背诵原有的一些经典词汇，还系统的研读和背诵了一些专业的口
译词汇。并且每一周都要反馈和汇报，这对于我们口译专业的学生是至关重要的，从背单词
这项简单的工作中，我们不仅仅理解了词汇的意思和用法，也深深的体会到了想要学好口译，
想要以后成为一名专业的口译人员，扎实的基础和刻苦的努力是缺一不可的。二， 专题的训练。 在口译专业的学习和将来口译工作的进行中，一些专业术语和专项训练是必不可少的，
通过这些训练，我们可以掌握专有名词的翻译和使用，以便以后遇到突发情况可以有的放矢，
从容面对。
所以这学期我的导师也给我们经行了很多的专题训练，例如，各个专题的词汇的听与说，
有关中国的一些特殊词汇的表达与听说，英文中数字的表达与听说等，其中最让我印象深刻
的就是英文中数字的表达与听说。众所周知，在英文中有很多的数字表达，这些表达与中文
的表达有很大的不同，这也造成了我们在使用英文数字的时候就会产生困惑和疑问，造成表
达的不熟练和错误的产生，想要克服这些困难，没有专项的练习是不行的。 在学期的中段，我的导师景超老师给我们量身打造了英文中数字的表达与听说，我们经
行了大量的专业练习和实践，不仅仅在课堂上，在课后我们也做了很多调研和总结，针对学
生们在学习这方面知识时产生的困惑，又重新改良了学习计划和方法，总结出了一套数字口
译的练习题目和学习方法，这让我们克服了数字口译的困难，树立了信心，也让我们在今后
的口译专项训练中找到了一些规律和方法。 三， 助研体会 在助研的日子里，我收获了很多。你不懂的多，要学习的知识就多，学得越多，感觉不
懂的东西就更多，这是一个不断自我升华的过程。虽然有泪水，但是收获时的欢乐使我前进
的脚步更加的坚定。青春是很公平的，只要你投入什么，你就能得到回报。 同时让我学会了更科学地利用时间。作为一名研究生，我们的首要任务还是学习与科研
工作，同时担任助研岗位，大大增加了我们的工作量，如何能在搞好学习科研的同时，圆满
地完成我们的助研工作，这就要求我们能更高效地利用好自己的时间。研究生学习上我获得
了优异的成绩，科研方面及时完成了导师的工作任务。我想这份经历对我以后合理安排工作
与生活具有十分重要的指导意义。
研究院工作总结
岩土工程与水工结构研究院自2004年以顾金才院士实验室为基础成立已经6年，经过6年的发展，研究所以岩土工程、水工结构学科为依托，在科研团队建设、学科建设、教育教学、本科教学评估以及博士点建设方面发挥了巨大的作用，成为我校发展的重要科研平台。
2010年，在校党委的领导下，研究院根据学校制定的整体发展规划并结合自身实际情况，确定了在科学研究的基础上，整合岩土工程、水工结构领域的科研力量，构筑研究相关领域的科研基地；通过重大项目的合作与锻炼，增强科研实力，形成具有创新意识、科研能力强的科研队伍；提高科学研究的层次和水平，为教师科学研究提供更先进的试验、研究基地的工作目标，并取得了可喜的成绩，现汇报如下：
一、一年来的工作开展情况
一年来，研究院在制度建设、科学研究、实验室建设、对外交流合作等领域取得了一定的成绩。
1、制定了切合实际的发展规划，完成了院士工作站的申报及研究所的更名工作
根据学校整体发展规划，我校将在未来数年内实现由教学型大型向教学研究型大学的转变，综合分析当前研究所发展存在问题，我们制定了切合研究所实际的发展规划，确定了以岩土工程、水工结构领域的理论研究及其工程技术应用研究为主，充分利用我校有关学科的人才和设备资源，发挥地质工程、水工结构工程、岩土工程重点学科的特色优势，紧密围绕河南省经济社会发展和国家水利电力建设的重点课题，开展应用技术的研究与推广，在突出优势的基础上提高主要研究领域的科学研究水平，使所在的学科研究在省内发挥主导性影响，并跻身于全国先进行列的总体发展思路。
为了保证科学研究的顺利开展及实验室建设的成效，我院制订和完善了有关制度和运作规程。目前，已经形成了基础研究与应用研究并存，以应用研究为主的研究机构体系。在科研工作中逐渐形成了实事求是的工作作风、不断创新的意识、严谨求实的思维，形成了在河南省具有鲜明研究特色的研究机构。
2010年，我院成功申报了河南省地下空间利用技术院士工作站，并将岩土工程与水工结构研究所更名为岩土工程与水工结构研究院，为本单位将来的发展拓展了空间。
2、进一步加强科学研究，力争在理论应用、技术应用研究方面取得新突破
在学校的直接领导下，根据学校发展的战略要求，我所同志积极开展科研工作，并取得比较优秀的科研成果。
2010年，在全所教师的共同努力下，我院的科研工作取得了可喜的成绩
纵向课题方面：今年我所在继续承担国家十一五科技支撑计划课题、国家自然科学基金课题、河南省基础与前沿技术研究项目和河南省教育厅自然科学研究计划项目相关研究任务的基础上，在纵向课题方面又取得突破，南水北调中线工程水源地生态保护对策研究获河南省软科学重点项目支持，使我院纵向课题数量达到8个，经费合计37.2万元。
横向课题方面：2010年完成了河口村水库坝址区渗漏与龟头山边坡稳定性研究、西藏怒江桥水电站下坝址岩溶工程特性研究及河南省旱情综合分析评估系统等7项研究课题，科研到账经费174.3万元。
论文论著方面：2009年我所专职科研工作人员6人共发表论文14篇，其中核心期刊8篇，EI和ISTp检索5篇，出版论著2部。
科研成果方面：有4项课题通过河南省科技厅鉴定，鉴定结论1项为国际先进水平，3项为国内领先水平。另获得发明专利1项。有6篇论文获得河南省自然科学优秀论文奖，其中一等奖2项，二等奖4项。
学术活动方面：研究所现为河南省岩石力学与工程学会在我校的挂靠点，我院与黄河水利出版社合作，计划2011年出版岩土工程规划系列教材。2010年共派出3人次参加国内外相关学术会议，与会代表撰写论文并宣读，学术交流成果显著。另外，2010年研究院还有1人以访问学者身份赴加拿大访问交流。
2010年，研究院在仅有6人参与专职科研的情况下，科研分值达343分，人均科研分值57，取得了前所未有的好成绩。
3、加强省级重点实验室的建设
目前依托我所的河南省岩土力学与结构工程重点实验室是我校第一个获得省级重点实验室建设资助的实验室，实现了我校省级重点实验室建设零的突破，为该方面的人才培养、学科建设、科学研究、凝练方向等提供了重要的研究平台。
研究所根据重点实验室的研究方向和科研需要，积极购置具有先进水平的实验设备，按期完成实验室硬件建设，根据研究方向完善设备布局，保证实验设备的先进性。
完成河南省重点实验室建设期的主要工作，制定2010年设备采购计划，并验收调试新购置的实验设备并完成重点实验室规章制度的建设，与中国科学院、北京科技大学、中国地质大学和郑州大学等相关科研院所合作进行高水平的实验项目。目前实验室承担了国家十一五科技攻关项目、国家自然科学基金项目及河南省软科学重点项目、郑州市领军人才等重大纵向课题的实验工作。
此外，研究院还在学校的大力支持下，通过设置省级重点实验室开放课题的方式提高科研水平，提高设备的使用效率，2010年共设置省级重点实验室开放课题2项，分别由北京科技大学和郑州大学承担。
4、加强学术交流合作，积极开展学术活动
2009年我所积极开展学术交流合作，承担了中国科学院地质与地球物理研究所、北京科技大学、郑州大学等相关研究机构的实验任务，并与以上单位合作，取得了一批先进的试验成果。2010年共派出3人次参加国内外相关学术会议，与会代表撰写论文并宣读，学术交流成果显著。另外，2010年研究院还有1人以访问学者身份赴加拿大访问交流。
二、工作存在的主要问题
通过近一年的工作和建设，由于研究所的现有条件和人员配备等原因，使得工作中还存在的主要不足之处：
1、对外合作研究的力度不够
由于研究所及重点实验室还处于起步阶段，实验室的硬件建设还没有完善，研究实力没有充分得到发挥，使得我所的对外研究、科技合作等方面还没有有效地开展，这也是我们下一步需要加强的地方。
2、需要进一步加强重点实验室的建设
河南省岩土力学与结构工程重点实验室是我校唯一一个省级重点实验室，它的建立标志着我校在岩土力学理论及应用研究、工程结构实验研究、模型实验研究等领域处于领先水平，为该方面的人才培养、学科建设、科学研究、凝练方向等提供了重要的研究平台。
为确保重点实验室顺利通过验收并挂牌运行，在实验室建设方面还需要出台相关政策，加大建设与扶持力度，特别是在建设运行经费、重点实验室开放课题、设备用房、人员使用等方面给予更大的重视。
研究室工作总结
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研究室工作总结【篇1】
20xx年，在市教育工委、教育局领导下，我市职业技术教育研究工作坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，切实加强了教育科研、教学管理，深化教学改革，努力提高教育质量和办学效益。在各职业学校和广大教育工作者的精心组织，周密安排，共同努力下取得了可喜成绩。现将20xx年的工作总结如下：
一、强化师资培训，教师队伍质量稳步提高
教育的兴衰与成败，人才是关键的因素，建立一支政治思想过硬、业务素质高的教师队伍是学校发展的根本。我们十分重视教师的培训工作，一是选拔80余名优秀老师参加了省中职教师培训；二是组织了全市中职教师大培训。8月26日在市职教中心精心组织了中等职业学校教师新大纲、新教材的培训。全市中等职业学校的语文、数学、英语、计算机、德育5科专任教师，职业学校主管教学副校长和教务主任，共1210人参加培训。帮助一线老师学习领会中职教学改革的新精神、新举措，尽快熟悉、掌握新教材，把握课本知识和技能结构，能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，做好教学工作，提高教育质量。此次培训由国家新大纲、新教材主要编审人员直接授课，培训层次和规模为我市历年之最。8月27日的《邯郸日报》和8月28日的《邯郸晚报》都做了专题报导，广大教师交口称赞。三是以学校为主体由参加省市培训的骨干教师组织了全员培训，通过培训全体专任教师领会了中职教学改革的新精神、新举措，尽快熟悉、掌握了新教材，新大纲，为更好的教育教学打下了基础。
二、落实教学常规，对口升学再创佳绩
常规教学管理的好坏，是衡量一个学校教学质量的重要标志，也是职业学校生存和发展的基础，各职业学校深入贯彻《职业学校教学常规》，规范、完善学校的各项规章制度。学校每学期检查各学科的教学计划是否切合学生实际，教学方法和措施是否得力。要求每位教师超周备课，做到备教材、备学生、备教具等。教务处和学科专业教研室定期检查和随时抽查教师的备课情况。我们职业教育研究室不定期听推门课，定期举办有关学科示范课。组织语、数、外等学科模拟考试，全市实行统一命题，统一评分标准，统一印制试卷，由各职业学校统一组织考试，从而大大地推动了课堂教学的改革和教学质量的提高。以对口升学为例，二00九年全市职业学校参考人数为4775人，比去年增加1015人，上线人数达到3367人，占全省人数的15%，比去年增加779人。本科上线人数542人，占全省对口升学本科人数的29%，比去年增加238人。对口升学万人口上线率前三名的学校分别为武安市职教中心、磁县职教中心、曲周职教中心，特别武安职教中心上线人数达到1556人，占全省计划的7%，本科上线人数达到385人，占全省本科人数的20%，不仅在我市，在全省也是独树一帜。
三、组织开展教师教科研评比活动
为促进我市广大中等职业教育教学工作者深入开展理论与实践研究，推动我市中等职业教育的发展并办出特色，提高职业技术教育理论水平，举办了邯郸市中等职业教育优秀教学论文的评选表彰活动，经各单位层层筛选，共有百余篇论文参评，评定一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖40篇。
9月份，鼓励广大中青年教师积极探索新的教学模式和教学方法，促进专业教师业务素质和教学质量的提高，中国职业技术教育学会教学工作委员会联合高等教育出版社举办全国中等职业学校教学说课比赛，通过精心选拔，我市有8名教师代表我省参加书法、服装、英语、动漫、旅游5个专业的比赛。
四、中心教研组活动深入扎实，教研再上新台阶
我市共有11个中心教研组，分布在9所职业学校，它们在全市的教学研究工作中起到了举足轻重的作用。年初指导各中心教研组制定活动计划，确定活动的内容，审核计划的可行性。开展活动中督促各中心教研组严格按计划进行。每个中心教研组今年活动次数都在2次以上，规范处理每个活动阶段的中心工作和急需解决的问题。组织丰富的教研活动，听课、评课、请人做示范课，到外地参观学习，学习外地的先进研究理念和教学方法等。4月份，做好各学科对口升学的备考工作，考试前精心组织各中心教研组出3～5套模拟试题。
五、校本课程及校本教材建设，全面提高职业教育教学质量
进一步加强中等职业教育课程建设，培育精品课程和地方特色教材，组织开展了中等职业教育优秀校本教材评选活动，经过层层评选我市第二职业中学和曲周职教中心两所学校去参加全省的比赛。邯郸市第二职业中学的校本教材《基础礼仪与语文素养》和《办公自动化实训》均荣获省二等奖。
虽然20xx年我市职业教育教研管理工作取得了较大的成绩，但也存在一些问题，主要是：
1、部分学校教研教学工作不够深入，教研活动开展无计划，教研活动存在主观性和随机性，甚至不开展，严重影响教学水平的提高。
2、还要进一步加强沟通、调研，搞好为职业学校的服务。
研究室工作总结【篇2】
今年以来，研究室全室同志团结协作，积极进取，扎实工作，开拓创新，在组织开展深入学习实践科学发展观和双争双建活动、重大课题调研、信息宣传上报、重要文稿起草等方面都取得了新的成绩，实现了“工作上台阶、服务上水平、管理上层次”。
一、精心组织，科学发展观活动和双争双建活动顺利实施。
今年研究室先后承担了全县科学发展观和双争双建活动的组织实施任务。深入学习实践科学发展观活动开展以来，我们在人员少、时间紧、任务重的情况下，及早谋划，精心组织，严格督查，切实与我县实际相结合，与市、县安排的重点工作相结合，做到两不误、两促进、两提高，圆满完成了各个阶段的任务。通过深入学习实践科学发展观活动的开展，全县党员干部精神面貌有了明显改观，科学发展能力得到较大提高，作风有了较大转变，全县经济社会得到长足发展，呈现科学发展良好态势，收到各级领导和广大群众的认可。
双争双建活动开展以来，研究室迅速行动、制定方案、强力推进，对照王彦生先进事迹，按照“三服务”、“两满意”要求，在全县普遍开展对照检查，着力解决事业心责任心不强、心浮气躁、无所用心、得过且过的问题，引导大家像王彦生那样树立正确的事业观、工作观、政绩观，始终保持积极进取的精神状态。并组织王彦生事迹报告团来到成安，15000多名党员干部聆听了报告，受到了教育。“双争双建”活动促进了广大组工干部讲党性、重品行、作表率，树立了可信、可靠、可敬、可亲的良好形象，为做好组织工作、服务科学发展大局提供了有力保障。
二、准确定位，围绕中心工作开展调查研究。
调查研究是研究室的一项基本职能，也是领导科学决策的重要依据。为了多出有高度、有深度、有分量的调研成果，为领导科学决策和中心工作提供实用、对路、有效的服务，今年以来，我们结合市委组织部要求，围绕我县组织工作的热点难点问题，确定了和两个重点调研课题。我们成立了课题组开展专题研究，紧密结合中心工作，重点将县委、政府的工作思路与两个调研课题结合起来，采用社会访谈、问卷调查、召开部门座谈会等方法，了解我县基本情况，提出思路和对策，提高了课题研究的针对性、可行性和前瞻性，进一步强化了研究成果的转化运用。
积极开展三年大变样、招商引资、新农村建设等中心工作与党建工作关系的调查研究，分析经济社会转型期党建工作的新特点，总结我县党建工作的经验和问题，提出当前加强党建工作的思路对策。此外，我们还充分发挥研究室承上启下、联系内外、汇集信息、决策服务的职能作用，加强与中央、省、市政策研究室等上级部门的联系，主动向上级部门汇报工作，认真听取上级部门对调研工作指导，交流政策信息，提高决策研究的前瞻性和系统性。
三、规范制度，信息宣传工作再上新台阶。
今年以来，研究室从抓基础、定制度入手，健全，完善文稿起草审核把关制度，明确奖惩措施，严格进行考核，加强对信息工作的'领导和考评。继续推行全员信息制，将任务细化并落实到各科室，实行各科室负责人把关制，确保信息数量和质量。制定了，实行主管领导审核制，引导和鼓励基层党组织积极上报信息。截止目前，全体组工干部在各级媒体刊物上发表信息稿件100多篇，其中人民论坛刊发了，党建周刊刊发了，还有刊发了，刊发了，刊发了，刊发了等中央级报刊20余篇；省、市和其他媒体刊物上稿80多篇，有力宣传了成安的对外形象，推介了成安的好做法、好经验。
此外，研究室起草领导讲话、汇报材料、工作方案、考察报告等各类文稿300 余篇，近150万字。其中，领导讲话38篇，汇报材料34篇，工作方案54篇，经验文章13篇，考察报告22篇。在文稿起草过程中，我们注重调查研究、把握上级精神和领会领导意图，积极探索和改进文稿的起草方法，努力提高综合分析、归纳提炼和文字表达能力，使起草的文稿有高度、有深度、有思想、有内容，同时做到精练精准，求真务实，不说空话套话。每起草一件文稿都要反复斟酌、反复修改，确保文章主题明确，重点突出，结构合理、文字流畅，不断提高写作水平。
一年来，通过大家的共同努力，研究室各项工作取得了较好的成绩，但我们还必须清醒地认识到，我们的工作与领导的要求和形势的需要还存在差距。一是面对新形势、新任务的要求，我们工作的视野还不够宽；二是有些工作虽然搞了，但是还缺乏系统的归纳、总结和提高；三是信息来源渠道狭窄，信息报送的积极性没有充分调动起来。今后，我们必须要加倍努力，扎实工作，不断开拓研究室工作的新局面，更好地发挥参谋助手作用。
研究室工作总结【篇3】
XX年，我室在县委、县政府的正确领导下，认真学习党的十七届三中、四中全会精神，认真贯彻落实科学发展观。在市委政研室的指导下，解放思想、与时俱进，积极研究新情况，探索新方法，适应新要求，充分发挥政研室的“参谋”作用和新农办协调“三农”工作的职能，较好地完成了各项工作。一、加强学习，提高领导干部的理论水平政研室是县委、县政府的“参谋部”，必须把加强学习理论修养放在首位，把提高领导干部的政治敏锐性作为做好各项工作的前提条件。我室把学习党的十七届三中全会精神作为重点，继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极开展深入学习实践科学发展观。学习《云南省农村工作守则》，不断提高政策理论水平和思想，努力加强分析问题研究政策的能力，使政研室向县委、县政府所提的意见和建议更加切实可行，正真起到县委、县政府的参谋作用。二、狠抓勤政廉洁不放松，切实提高干部的思想作风和生活作风我室严格按照县委党风廉政建设责任制的要求，认真贯彻落实党风廉政建设责任制的各项内容，紧密围绕县委政府的工作大局。建立健全党风廉政建设工作机制，及时调整领导机构，完善各项工作制度，认真贯彻落实县委党风廉政建设工作会议精神，进一步加强了对全体党员干部党风廉政建设工作，强化责任意识，加强反腐倡廉宣传工作，让我室干部筑牢党纪、国法和思想道德拒腐防线，营造以廉为荣，以贪为耻的氛围。XX年我室干部中未出现借乔迁、子女升学等借机请客敛财的不良现象。三、深入基层，了解村情民意，为县委、县政府决策提供强有力的措施我室领导干部经常深入基层，体察民情、了解民意，以“三农”工作为重点，及时、准确、有效把握各个时期的热点、难点问题。XX年下半年，我室认真调研我县的林政资源管理、矿产资源开发、惠农资金的管理发放等情况，并形成调研报告上交县委、县政府，并得到了县委、县政府的认可，同时根据调研的情况结合××县实际，形成《××彝族自治县林权交易管理办法》、全面起草全县林政资源管理工作会议讲话稿、全县矿产资源开发管理工作会议讲话稿、全县违法用地违章建筑工作会议讲话稿等。XX年10月份开始，用两个月的时间，由我室牵头，在全县范围内开展惠农资金的监督检查工作，重点检查农村低保、综合直补、能繁母猪补贴、良种补贴等有关惠农强农资金的管理和发放情况，目前工作已完成大部分，全县除了大兴镇外， 14个乡镇的农村低保清查工作已完成。通过分析原因，总结经验，为今后我县的经济社会发展积累宝贵的经验。四、以点带面，扎实推进新农村建设我室在认真做好政策研究工作外，抓好社会主义新农村建设的试点工作及选派新农村建设指导员的工作。（一）及时调整充实领导机构。XX年结合实际，及时调整和充实新农村建设工作领导小组成员单位，成立了下派新农村指导员领导小组，继续建立健全县各级领导联系，部门挂钩试点村的工作制度，明确了试点村的责任人，保证了新农村建设工作的有序开展。（二）认真实施省、市、县级新农村建设试点。根据省、市、县委、政府的安排和部署，XX年全县实施14个新农村建设试点工作，其中省级试点4个，每个点投入资金20万元。市级试点4个，每个点投入资金30万元；县级试点6个，每个点投入资金10万元。目前各试点工作已做好前期启动工作。一年来，我室在县委、县政府的正确领导下，在全室领导干部的共同努力下，政研室（新农办）工作取得了较好的成绩，但离县委、县政府的要求还有一定的距离，“参谋”水平需进一步提高，工作方式方法需进一步创新和改进，但是由于工作经费紧张，有些课题难以开展调研。今后的工作中我们将在县委、县政府的正确领导下，高度重视、认真总结、克服困难，把我室的各项工作做得更好。五、XX年工作计划XX年室我县实施十一五规划的重要年，政研室和新农办担负着县委、县政府赋予的重要责任，因此我室将紧紧围绕县委、县政府的中心工作，牢固树立科学发展观，增强服务意识，提高办事效率，充分发挥好参谋助手和服务“三农”的职能，为县委、县政府科学决策提供依据，我室XX年的工作计划：（一）继续加强政治理论学习要以政治的高标准、思想上的高境界、业务上的高水平为目，认真抓好理论学习，要继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的新路线、方针、政策，增强树立和落实科学发展观的自觉性和坚定性；（二）深入各乡镇，调研居民跨县无序搬迁的问题；（三）调研高山畜牧产业的发展思路；（四）建设一至两个省级重点新农村建设村；（五）调查研究我县如何加强村级干部管理；（六）调查研究我县如何加强政务信息化建设，建立政研网站；（七）总结表彰第三批新农村建设指导员，选派第四批新农村建设指导员；（八）调研我县矿产资源开发管理和林政资源管理的现状。
研究室工作总结【篇4】
在上级院和我院党组的正确领导下，根据上级检察机关对理论研究的要求，我院及早安排、部署，认真开展了调研工作，按照*院下发的调研课题，结合执法过程中遇到的难点、热点问题，组织干警开展调研，取得了一定的成绩，也还存在一些不足，现将20xx年度调研工作总结：
一、领导重视，加大调研工作力度
今年年初，针对往年调研工作力度不大，干警调研热情不高，调研文章质量不高等问题，我院党组认真研究，及早对调研工作进行了安排部署。为了充分调动干警对调研工作的热情，将调研任务切实落实到工作中，抓出成效，我院党组在制定下达调研任务时就明确规定助理检察员以上干警每年要完成调研文章2篇，研究室干警完成三篇，领导干部要带头撰写调研文章，并将调研任务完成与否作为年终评先的前提条件。调研和信息工作在年底考核中采取一票否决制,对于工作未完成的科室取消年底评先资格。年底对各科室的考核中,完不成任务的科室不但要扣除相应的分数，而且要从包干经费中扣除完不成任务的罚款,政工科和办公室从年底的精神文明奖中扣除。
同时，在对去年各科室及个人岗位责任考核进行修改完善，制定20xx年考核量化标准的时候，加大了调研工作的分值以及奖惩力度，并对调研工作实行每月通报制度，加大督催力度，这些制度的建立和完善充分调动了我院干警调研工作的积极性。
二、调研工作开展情况
今年我院根据州院下发的调研任务和20xx年检察工作重点，结合本院实际，依照调研工作立足于检察工作实践并为检察工作服务的工作思路，并于年初向全院各科室分解调研任务。根据年初安排全院应完成调研任务60篇，现已完成调研文章52篇，全院干警的参与率达90%，完成调研计划的86%，其中，院领导撰写3篇。上报州院51篇，已完成州院20xx年度下发的调研任务。上报的调研文章被州院采用9篇，占上报调研文章数的20%，被区院《新疆检察》采用4篇，占上报总数的8%，较去年有了较大的提高。
三、结合我院开展的争创
“人民满意的政法干警和政法部门”活动以及深化“强化法律监督、维护公平正义”教育活动，认真开展了案件评查工作,成立了案件评查工作领导小组,组织各科室自5月10日至14日对20xx年来所办理的案件进行了自查自评，在科室自查自评的基础上，案件评查领导小组分成两组，对我院反贪、法纪、民行、起诉、批捕、控申六个科室的案件进行了抽查，共评查案件300余件，在案件评查工作中较普遍存在的问题是有关法律文书使用不规范，装订顺序混乱等，未发现有错案。院评查案件领导小组将评查情况及时整理后进行了反馈，对促进干警端正执法思想、加大办案力度，推动我院的队伍建设和业务工作起到了积极的作用。
四、做好检察刊物的、刊发工作
今年我院仍然非常重视检察刊物的、刊发工作。对上报的调研文章进行精心筛选，及时整理，共《xx检察》3期，除向州院及各县市院分发外，我院还向市委主管领导、市人大、政法委等单位和部门广泛分发，加大对检察理论研究工作的宣传力度和范围。
五、调研信息工作中存在的问题
1、从调研文章的采用率看，调研文章质量还需进一步提高。
2、调研任务的完成不平衡，存在年底为完成任务搞突击的现象，使有些比较好的调研文章未能及时采用。
3、研究室基础建设不够，缺乏必备的资料以及相应的设备，经费短缺，人员配备不齐。
研究室工作总结【篇5】
今年以来，我部认真贯彻中央、省、市组织部长会议精神，围绕中心，服务大局，积极探索服务科学发展和实现自身科学发展的新路子，在抓基层、打基础上出实招，在抓创新、求突破上用真功，有力的推进了各项工作的深入开展。
上半年工作完成情况
一、强基固本，创新机制，服务社会，基层组织建设整体水平实现新跨越。
一是大力创新基层组织建设工作机制。县委出台了《关于加强农村基层组织建设四项重点工作的意见》，切实加强乡镇党政阵地建设、农村党员队伍建设、群众工作站站长到村挂职、纪检监察工作重心前置下移等农村基层组织建设四项重点工作，取得了一定成效。第一，大力加强乡镇党政阵地建设。全县乡镇党政机关共投入资金600余万元，改善乡镇机关软硬件建设，各乡镇统一设立为民服务大厅,开通“民意直通电话”，整合组织、计生、民政等部门，统一办公。县委先后两次召开现场观摩交流会议，划拨奖励资金100万元，助推乡镇“外树形象、内建机制”。经过两个月的努力，各乡镇普遍做到了“五全、五化”，即：危房全拆除、漏房全维护、旧房全装修、地面全硬化、“五小”全升级；办公信息化，服务程序化、办事高效化、管理规范化、环境优雅化。市委副书记李剑方等领导实地视察，给予了充分肯定。第二，进一步加强农村党员队伍建设。县委活化党员教育管理模式，组织400余名农村新党员开展“党在我心中”主题党日活动，新华通讯社、《河北日报》社等予以宣传报道。积极探索破解个别村党员难发展的新路子。全县农村党员户统一亮牌，叫响“党员之家”，强化党员意识，增强党员使命感、荣誉感。第三，推行群工站长到村挂职制度。目前，全县237个村群工站长已分别挂职支部副书记或副主任，参与村内决策，监督规范村务运行。第四，推进纪检监察机关工作重心下移。变事后监督为事前监督与事中监督结合，着力查处乡村违规违纪案件。二是大力加强村级班子和干部队伍建设。圆满完成村“两委”换届工作。目前，全县共有232个村完成了村支部换届，占总数的97.9%，185名村支部书记实现了连选连任，7个村实行了村党组织负责人直接选举。233个村完成了村委会换届，占总数的.98.3%，86名村委会主任连选连任，5个村实行了“自荐直选”，农村干部队伍的年龄、文化结构得到了进一步优化。同时，认真开展农村干部培训。目前，已举办新任农村支书、主任任职资格培训班3期，对414名农村支书、主任任及15名大学生村官进行了培训。三是认真落实“一定三有”工作机制。出台了3个专门文件，对农村干部基础职务补贴新标准及实行时间作了明确规定，从5月份起，我县农村支书、主任基础职务补贴标准调整为每月400元，“一人兼”的每月600元，其他“两委”干部每月200元。目前，已全部发放到位，无拖欠行为。
二、提高能力，改善结构，强化管理，领导班子和干部队伍建设进一步加强。
一是统筹解决领导班子配备中存在的遗留问题。以纪检监察部门机构改革为契机，撤销县直部门纪检组（委）22个，消化县直单位党政分设3个，全部解决县直单位党政分设问题，全县各级领导班子配备逐渐走上合理化轨道。二是推进干部队伍素质全面提升。组织10名科级干部到山东胶州进行了为期2个月的挂职锻炼，组织各乡镇、县直各部门党政正职到山东青岛等地进行学习考察，开阔工作视野，转变发展思路。继续坚持干部年轻化方针，通过调整，乡镇党政“一把手”“70后”有12人，占总数的60%。三是干部管理工作进一步规范。在落实“干部监督员”制度、干部监督联席会议制度、干部调整征求纪检、政法、计生部门意见等制度的基础上，建立了干部推荐考察诚信制度、干部不良行为记录制度，为避免用人失察失误提供了有效保障。
三、组织协调，指导检查，当好表率，学习实践科学发展观活动取得阶段性成效
。一是扮演好“组织者”角色。作为全县学习实践活动的办公机构，我们举全部之力，认真细致地抓好各项工作的组织协调。共组织活动推进会、调度会等近20余场次。坚持典型带动，共发掘、培养和树立党群部门、政府部门、企业等不同类型的典型12个，以典型带动面上的工作。二是扮演好“指导者”角色。活动中，我部共代活动领导小组起草各种文件70余份，编发活动简报46期。坚持每半月召开一次督导组长调度会议，总结阶段性工作，安排部署下一步活动。根据活动每个阶段的工作重点，先后12次组织督导组深入参学单位督导检查，有力地推动了活动的深入开展。三是扮演好“参加者”角色。组织部门既是活动组织者又是参加者。活动中，我部力争先学一步，多学一点，学深一层，做到规定动作不缺项，自选动作有特色，使我部的学习实践活动走在了全县各参学单位的前列。
四、从严治部，增强素质，锤炼队伍，组织部门公道正派形象进一步树立。
一是创建学习型机关。以造就“六强型”组工干部为目标，充分利用“周五学习日”等形式，加强政治理论、组工业务的学习，提高了组工干部的理论素养。二是深入开展组织部长下基层活动。坚持“点线面”相结合，助推活动扎实开展。第一，把握下基层的“点”。为每名组工干部都确定了乡、村、企业、学校等联系点，已累计下基层96次，召开座谈会24个，走访党员干部群众1000余人。第二，延伸下基层的“线”。
结合联系点地理特点，安排调研路线4条，划分调研小组8个，分头进行调研。第三，拓展下基层的“面”。围绕县委中心工作确定活动着眼点，使组织工作政策措施更加贴近于基层工作实际，使各项政策措施惠及广大党员群众。三是创建规范化机关。结合干部作风建设年活动的开展，全面推行首问接待责任制、创新性课题进展月报告制等制度。投资5万余元优化办公环境、改善办公条件，为每名组工干部统一配发了服装，做到了服装统一、挂牌上岗。
研究室工作总结【篇6】
今年，在市委、市政府的正确领导下，我室政务公开工作坚持以科学发展观为指导，认真实施《中华人民共和国政府信息公开条例》，按照市政务公开有关规定，以公正便民、廉洁廉政为基本要求，切实推进了政务公开工作，加强了对行政权力的民主监督，方便了群众办事，有力地促进了各项业务工作的有序开展。
实行政务信息公开，让群众了解政府工作，参与政府决策，监督政府依法行政符合广大人民群众的利益，是加强基层民主政治建设的重要内容。为确保政务信息公开各项工作落到实处，我室先后多次召开政务办公会议，精心部署，落实责任，成立了政务信息公开工作领导小组，由陈中华主任任组长，梁玺平副主任任副组长，各科室负责人为成员。在开展政务信息公开工作时，按照“公正、公开、便民”的原则，通过市政府门户网站公布我室有关政务信息，采取常年公开、定期公开与随时公开相结合，事前公开与事后公开相结合的方法，及时更新已公开内容。我室还把信息公开工作的具体任务落实到各科室，作为年终检查评比的重要依据。
在政务信息公开工作中，讲求实效，突出重点，创新形式，不断提高政务公开工作水平。在公开内容上，按照市委、市政府的要求，重点公开与本单位职工切身利益密切相关、大家最关心、最敏感、反映烈的财务事务。及时上传最新调研成果，更新铜川发展论坛版式，编发发展论坛和信息参考，刊发有见地、有指导性的短、平、快文章。
我室政务信息公开工作领导小组要求全室各科室在日常工作中，及时将相关工作信息交办公室，由分管领导审定后统一进行网上发布。主要有四个方面：一是公开了机构概况，包括机构职能和领导分工;二是公开各项廉政制度，主要包括财务管理制度、民主决策制度、公务用车、公务接待制度、考勤管理制度、群众来信来访等;三是公开投稿办理程序;四是及时公开、随时发布、更新我室调研刊物。
在政务公开工作中，我室注重创新工作思路，努力做到“四个结合”：一是把政务公开与全年目标任务相结合;二是把政务公开工作与社会服务承诺工作相结合;三是把政务公开工作与开展党的群众路线教育实践活动前期调研工作相结合;四是把政务公开工作和加强党风廉政建设工作相结合。通过这“四个结合”，有力推进了政务公开工作的开展，取得了一定成效。
(一)促进了领导决策的民主化和科学化。通过政务公开，充分发扬了民主，让群众及时了解当前全室各项政务活动。
(二)推进了行政行为的规范化和高效化。通过政务信息公开，使班子内部形成了行为规范、运转协调、公开透明、廉洁高效的政务氛围，进一步增强了机关工作人员的工作责任感，促进了依法行政，提高了依法办事的水平。同时，有助于改进机关工作作风，进一步提升了机关工作人员的形象，受到群众的普遍好评。
(三)增加了行政工作的透明化和公开化。政务信息公开使得机关的各项行为均处在广大群众的监督之下，增强了机关工作人员的工作责任心和使命感，提高了工作透明度和办事效率。
明年，我们将一如既往的按照市委、市政府对政府信息公开工作的要求，继续高度重视政府信息公开工作，进一步加大在信息公开工作上人力、物力、财力的投入，完善政府信息公开监督机制，进一步梳理政务信息，对原有的信息公开目录进行补充完善，保证公开信息的完整性和准确性。