捐书心得感悟(汇总14篇)。
用感言书写人生历程，记录自己成长的足迹，感言有利于更好地去释放我们的情绪。当我们在某些比较重要的时刻的时候，若是被触动了内心，就可以写篇感言发表想法，书写优秀的感言需要注意哪些呢？这是小编为您整理的“捐书心得感悟”相关的最新消息，请您认真细读以下内容！
捐书心得感悟 篇1
尊敬的安阳市图书馆图书部：
您们好！首先，请接受安阳市第三十三中学对您们的爱心行动表示由衷的感谢和崇高的敬意！感谢您们的慷慨解囊，捐书助学，为我校全体师生增添了新的阅读空间、开拓了学生们的视野、让同学们感受到了书本中学习知识的乐趣。
小树的成长离不开阳光的呵护，花儿的开放离不开雨露的滋润。爱心捐助，寄托了安阳市图书馆图书部对我们学校的无比关怀和殷
切期望；见证了您们一直以来心系我市教育事业、情牵教育的`赤子之心！这，不仅是对我校物质上的帮助，更是对我们精神上的鼓励！
一本书传递一份爱，一份爱成就一个梦想，一个梦想让无限希望启航。 捐书助学，心系教育，是您们作为热心公益事业者的崇高社会责任感的另一种形式，必将激发出我校学生更大的学习热情，向着更高的目标不懈努力。
爱心飞扬，书报传情。我们相信，也请您们放心，有您们的无私帮助，我们一定会把我们学校的“图书室”办得更好，确保图书得到充分利用，真正起到其应有的作用。
最后，再次感谢您们的慷慨捐赠。
此致
敬礼！
安阳市第三十三中学
二〇xx年十二月十九日
捐书心得感悟 篇2
201x年xx月xx日，我们小组在校内举行了“献爱心，奉献社会”募捐活动。此次募捐活动，我们小组成员利用一个小时的时间去收集资料，并且对捐献的资料进行整理并进行分类，最终将资料装入袋中。募捐活动开始之后，我们小组成员与其他小组成员一起去收集捐书，并进行分类存放，这样，我们的活动也更加顺利、快捷。
募捐活动中，小组成员与小组成员一起将资料整理完毕后将本次募捐活动的所有资料进行整理和分类，最后将本次募捐活动的所有资料装入袋中。在这次募捐活动中，我们小组成员在与小组成员的交流过程中，增进了了友谊和凝聚力。这是一笔宝贵的财富，它会让我们以后的工作更加顺利、高效。在募捐活动中，小组成员之间能够互相交流经验，互相借鉴，互相帮助，在活动中不断成长。
我相信在募捐活动中大家也会有所收获。我们小组成员也会在以后的工作中不断努力和学习。我相信在募捐活动中我们小组成员会取得一定的进步。
捐书心得感悟 篇3
在新的xx年里，为了让更多的社会成员更快的了解国际贸易这一行业，我们小组组织了“金融危机”捐书活动，这次活动的主题是为社会发展做贡献，在此活动中，我们小组成员之间展开了激烈的讨论。这次活动的主题是为了加强国际贸易这一行业的了解和认识，我们小组成员积极的参与了此次活动，在讨论中，小组成员对国际贸易这一行业的认识有了进一步的提高，这也使我们对国际贸易这一行业的认识提高了一步。
在此次活动中，我们小组的每个成员都踊跃的献计献策，为国际贸易的发展出谋划策。这次活动的成功举办使我们小组的收官阶段是最关键的xx年，也是最难熬的xx年，为了能使小组成员在这xx年中能在工作中积极主动地参与到国际贸易这个行业中来，这xx年来我们的收获是不可磨灭的。我们在这xx年中，主要的任务是：
1、加强国际贸易这一行业的了解和认识，了解国际贸易这一行业的主要职责，了解国家国情，并且能够与国际商谈，了解国际商务的主要业务内容和方法。
2、积极的参与国际贸易这一行业的主要职责，了解国际贸易中的各个环节的主要职能以及所涉及国家的经济环境的方向。
3、学习本行业的知识及其他方面的知识，并能够积极地参与其他的实践活动。
4、通过这次活动，增强了我们的团队合作意识，使我们对国际贸易这一行业的认识更加深刻。这也是我们小组最后xx年的收获。
5、在这xx年中，我们参加了几次国际贸易活动，并通过这几项国际贸易活动的锻炼，提高了自己的专业知识和技能。
以上是我们小组这xx年中最后一次的活动。总的来说，我们小组的成员的收获是丰富的。通过这次活动，我们小组成员都学到了很多的知识，也积累了很多的经验。这对我们这些刚刚走入社会的大学生是一笔很宝贵的财富。我们将以更积极、乐观和热情的心态去面对未来的挑战和困难。
这次活动，虽然只有短短的几天，但是却为我们带来了许多的快乐，让我们在这次活动中学到了许多的东西，也让我们的社会生活变的越来越好。我相信，在以后的生活中，我们将会更加的努力学习，更好的生活。
捐书心得感悟 篇4
书藉是人类进步的阶梯，是获取知识的源泉，是开启心智的钥匙。缤纷的暑假到来了，我们学校举行了一次有意义的活动——捐书。据说，那里有些孩子家里贫穷，上学都很困难，更不用说看课外书藉了，需要我们的帮助。
同在蓝天下，他们真可怜，他们渴望书藉，而我却沉浸在书的海洋之中。所以，我决定要献出自己的一点微薄之力，给他们捐书。
心动不如行动。于是，我开始翻箱倒柜地精心挑选书藉。嗯，《看图》这本不错，可以给那些刚刚学写作的小同学；《一年级的小豆豆》也不错，给刚刚踏进校门的小朋友看，真是一本好书；《小王子》是我的最爱，有些舍不得，但眼前浮现着那些贫困孩子渴望读书的眼神，只能割爱了。
忙碌了一大阵子，我终于挑了六本好书，心里开心极了，美滋滋的。我希望我的书能够带给他们一些快乐。丰富成长中的内心世界，收获一个多姿的童年。
第二天，我把书交给了毛老师。心里感到无比的自豪，这时，我想到了一句话，“赠人玫瑰，手有余香”。只要大家都献出一份爱，将使更多同学通过书籍得到智慧和快乐！
爱，在书中传递。
捐书心得感悟 篇5
芳草湖农场“学校互助爱心传递”捐书
捐物仪式
一、开场白：阳春三月，咋暖还寒，虽然今天气温降冷，但是我相信在场的每一位内心都是无比温暖的！因为，今天，在这里，我们将举行一项非常有意义的活动：为了让分场学校家庭贫困的学生们也有一本自己心爱的课外书，能在书中汲取知识的力量，总场中学团委和总场子校少先队动员倡议4000名师生们为他们捐一本课外书，传递一份温暖的感动，今天特在此举行捐书仪式！
二、介绍参加活动人员：芳草湖农场团委书记于媛媛芳草湖农场中学书记吴明芳草湖农场子校大队辅导员鲍金梅芳草湖农场中学大队辅导员兼团委书记邓海涛，老生地社区学校大队辅导员兼团总支书记翁宝军，白蒿滩社区学校大队辅导员裴艳，大东沟社区学校团总支书记张华，丹坂社区学校大队辅导员王玲和，官地社区学校大队辅导员兼团总支书记魏龙，东河坝社区学校团总支书记刘明。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。
三、农场团委领导讲话
四、捐赠仪式开始，下面捐赠本次捐赠的明细
总场中学1581名学生捐赠书籍780本，衣物350件，作业本：560本，学习用具：60个，鞋子：10双，总共捐书物：1760件。
总场子校名学生捐赠书籍本，芳草湖农场老
生地社区学校受赠书籍本；白蒿滩社区学校受赠书籍本；大东沟社区学校受赠书籍本，衣物件；丹坂社区学校受赠书籍本；官地社区学校受赠书籍本；东河坝社区学校受赠书籍本。
请受赠学校代表上台领取捐赠书籍，请总场中学和总场子校捐书代表上台授书。
五、请捐赠方代表农场中学书记吴明讲话
六、受赠学校代表老生地社区学校大队辅导员翁宝军讲话
送人玫瑰，手有余香.爱心是人生的一道亮丽风景，让我
们手挽手筑起爱的长城，让爱永恒，让爱温暖每个人的心房，生活，只因为爱而美丽.人间只因为爱而温暖!
今天的捐赠仪式到此结束。
芳草湖农场“学校互助爱心捐赠”捐书捐
物仪式上的讲话
（芳草湖农场团委于媛媛）
各位老师、亲爱的同学们：
经过我们认真的筹备，精心的组织，今天，我们在农场中学举办“学校互助爱心传递”捐书捐物仪式，在此，我向捐赠衣物、书籍的农场中学、总场子校全体师生表示衷心的感谢！向在座的老师同学们表示亲切的慰问！
百年大计，教育为本。近年来，农场在加快推进经济建设的同时，高度重视教育事业的发展，始终把教育事业放在优先发展的战略地位，以“提高教育质量，办人民满意教育”为目标，巩固发展义务教育。这次捐赠图书、衣物活动，既是关心学校青少年健康成长的具体行动，也是对社区学校的学生奉献的一份爱心，为他们提供精神食粮。我们相信这份爱的力量一定会给他们创造更好的学习环境，提供成长成才的机会，搭建实现梦想的舞台。
希望社区学校珍惜受赠的机会，提高教学质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。同时也希望在坐同学们珍惜你们手中拥有的书，自觉养成“好读书、读好书”的习惯，牢
固树立“知识改变命运，奋斗成就未来”的思想观念，刻苦坚韧，奋发图强、茁壮成长，以优异的成绩报效祖国、回报社会。我们将会力所能及的多为更多需要帮助的青少年办好事、办实事，献爱心、送温暖，为农场的经济社会事业发展贡献力量。
最后，祝同学们学习进步，前程似锦！祝各位老师和团干部工作顺利，万事如意。
芳草湖农场“学校互助爱心捐赠”捐书捐
物仪式上的讲话
（老生地社区学校翁宝军）
尊敬的各位领导、老师们、同学们:
大家好！我是老生地社区学校大队辅导员翁宝军，今天有幸参加此次活动，内心万分激动，无比喜悦，借此，请允许我代表今天接受捐赠的分场学校师生们，向为我们捐赠爱心的总场中学和总场子校的全体师生，表示我由衷的感谢和真挚的祝福，感谢你们为分场1000多名学生捐赠的爱心。
“知识就是力量”。作为知识的载体，书籍更是少年儿童汲取营养，获得丰富知识的重要途径。一本书的力量，可以影响一个人、一群人乃至一代人的发展！可是，作为农场社区的学校，我们现有的图书已远远满足不了孩子们的课外阅读的需求。今天，农场中学、小学的学生们在学校的倡议下，纷纷拿出自己心爱的课外书，为社区孩子奉献一份自己的爱心，在大家力量的汇集下，共捐赠的图书件衣物！我们欣喜地看到，这种爱心大行动的意义远远不只在物质和金钱的援助上，更重要的是精神上的鼓励和鞭策！
在此，我再一次向各位领导、农场中学、农场子校的全体师生表示最诚挚的感激和谢意！替社区学校所有的孩子谢谢你们！请你们放心，你们所捐赠的所有图书，我们都将妥善保管和使用，使其发挥最
大的作用，我相信这次捐助活动一定能激发孩子们的读书兴趣，增强孩子们的读书热情，促进孩子们的健康成长。
同时，作为农场社区学校的教育工作者，我们一定牢记自己身上肩负着培育祖国希望、孕育新世纪人才的光荣使命。努力教好书、育好人，当好学生成长的铺路石，一定不辜负各级领导和人民群众对我们的殷切期望！
最后祝愿各位老师、同学们如邓小平同志所说“把爱献给教育，献给下一代的人，是世界上最幸福的人”！
谢谢大家！
芳草湖农场“学校互助爱心捐赠”捐书捐物仪式上的
讲话
（芳草湖农场中学吴明）
各位老师、同学们：
大家好！
这次由农场团委倡议的总场学校和分场学校之间“学校互助爱心传递”捐衣捐书活动，我认为是很有意义、很有价值的。这次捐书活动得到了总场中学、总场子校全校师生的大力支持，共有名师生参加捐赠，共捐书多册，衣物件。在这里，向总场中学和总场子校所有奉献出爱心的老师、同学们表示诚挚的谢意！
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人明理，读书使人善辩。读万卷书，让书籍成为一道亮丽的风景，让书的芬芳在校园弥漫回荡，应成为芊芊学子不懈的追求。此次捐书活动就是为了给社区学校贫困学生创造更好的读书环境，以便他们能更加广泛、自由地阅读。
同学们，我们要知道，今天我们所捐出的不仅仅是一本本价值几元、几十元的书本，更是一份份无私、诚挚的爱心。我们热切期望，捐赠图书将在越来越多的人手中传递，传递着文明，传递着爱心，传
递着信任。我们更热切期望，通过此次活动，让更多的学生理解爱心传递的力量，理解“赠人玫瑰，手有余香”的美好，能让更多的同学们有想读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，融入书本，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行。
同学们，让我们携起手来，以书为伴，以文会友，共同营造美丽的书香校园，共同创造幸福美好的人生。
谢谢大家！
捐书心得感悟 篇6
尊敬的安阳市图书馆图书部：
您们好!首先，请接受安阳市第三十三中学对您们的爱心行动表示由衷的感谢和崇高的敬意!感谢您们的慷慨解囊，捐书助学，为我校全体师生增添了新的阅读空间、开拓了学生们的视野、让同学们感受到了书本中学习知识的乐趣。
小树的成长离不开阳光的呵护，花儿的开放离不开雨露的滋润。爱心捐助，寄托了安阳市图书馆图书部对我们学校的无比关怀和殷
切期望;见证了您们一直以来心系我市教育事业、情牵教育的赤子之心!这，不仅是对我校物质上的帮助，更是对我们精神上的鼓励!
一本书传递一份爱，一份爱成就一个梦想，一个梦想让无限希望启航。捐书助学，心系教育，是您们作为热心公益事业者的崇高社会责任感的另一种形式，必将激发出我校学生更大的学习热情，向着更高的目标不懈努力。
爱心飞扬，书报传情。我们相信，也请您们放心，有您们的无私帮助，我们一定会把我们学校的“图书室”办得更好，确保图书得到充分利用，真正起到其应有的作用。
最后，再次感谢您们的慷慨捐赠。
捐书心得感悟 篇7
今天我们学校领导坐了一夜的火车来了我们这举行社会实践基地的挂牌仪式，以后将会有更多的理工大学的学生在暑假的时候来进行社会实践，促进当地教学的发现。
在仪式上我们进行了赠书的活动，这些书都是放假前我们在博大花园募捐到的，虽然只有短短两天的时间，但是我们募捐到了五百多本书，这些书有的是老师的孩子们用过的，也有的是为了我们的募捐新买的，捐书的人有五六岁的小孩子也有六七十岁的老大爷。我对其中的一个老师有着深刻的印象，我从他的地下室里背了足足两大包书，但是当我问他名字的时候，他始终都不肯告诉我。
虽然天气很热，但是在仪式上同学们都坚持了下来，相信这些书会对他们有用。如果能培养他们热爱读书的好习惯那就太好了。无论我们做过什么，只要对他们有一点点益处，那就足够了，这也是我们此行的目的，我们并不期望能够通过短短15的相处就能改变他们的人生，但最起码还是会有很多好的影响的，在他们以后得生活中会起到或多或少的一些作用
捐书心得感悟 篇8
尊敬的安阳市图书馆图书部：
您们好！首先，请接受安阳市第三十三中学对您们的爱心行动表示由衷的感谢和崇高的敬意！感谢您们的慷慨解囊，捐书助学，为我校全体师生增添了新的阅读空间、开拓了学生们的视野、让同学们感受到了书本中学习知识的乐趣。
小树的成长离不开阳光的呵护，花儿的开放离不开雨露的滋润。爱心捐助，寄托了安阳市图书馆图书部对我们学校的无比关怀和殷切期望；见证了您们一直以来心系我市教育事业、情牵教育的赤子之心！这，不仅是对我校物质上的帮助，更是对我们精神上的鼓励！
一本书传递一份爱，一份爱成就一个梦想，一个梦想让无限希望启航。 捐书助学，心系教育，是您们作为热心公益事业者的崇高社会责任感的另一种形式，必将激发出我校学生更大的学习热情，向着更高的目标不懈努力。
爱心飞扬，书报传情。我们相信，也请您们放心，有您们的无私帮助，我们一定会把我们学校的“图书室”办得更好，确保图书得到充分利用，真正起到其应有的作用。
捐书心得感悟 篇9
尊敬的潘先生：
您好！
泾源县六盘山镇第一小学全体师生向您致以最诚挚的问候和谢意！您捐赠的价值3418元的709册图书我们已经收到，且已经编号、造册，进行专柜管理并为师生开放使用。是您，在我校图书资源不足情况下给我们雪中送炭，我相信，这些书籍会充实学生的课余生活，丰富知识，增长才干，对于提高学生的阅读能力和写作水平都能起到很大的促进作用。
您的这种爱心行动的意义远远不只是在物质和金钱的援助，更重要的还在于精神的鼓励和鞭策。无私奉献，真诚相助，您这种捐资助教的美德，必将成为一种巨大的无形的精神力量，激发我校学生更大的学习热情，向着更高的目标不懈努力。同时，这种精神上的营养和食粮也必将作为一种精神财富，滋养一届又一届的莘莘学子茁壮成长，激励一批又一批学生刻苦学习，努力钻研，学有所成，满怀激情地自觉地发挥自己的聪明才智造福桑梓，回报社会。受人滴水之恩当以涌泉相报，您的义举感动着全校师生，我们无以为报。
内心的感谢无法当面道明，然而，只言片语又不能尽言感激之意。我们也惟有如此，让您的这一种精神在同学们身上扎根发芽并开出善良的道德之花，让这种精神在教师们身上延续，并把她向全社会广为宣传……
恭祝您及家人身体健康，一生平安！在此，我们向您表示最诚挚的谢意！
写信人：
时间：
捐书心得感悟 篇10
敬爱的诸伯伯：
您好！最近身体好吗？
我写这封信的目的，主要是感谢您对我们贫困学生的资助，是您让我知道，原来爱心与温暖遍布在我们每个人的身边。
当我从老师那里得知我将会受到您的资助时，我为您的这种无私奉献、不求回报的精神而感动。虽然您给的钱是有限的，但是您的精神却是用钱买不来的。在这个社会上，有钱人不只您一个，但是像您一样富有爱心的人又有几个呢？当我拿到您捐给我们的钱时，我明白，您的用意并不仅仅是为了帮助我们，而是为了能够让这些钱激励我们，给予我们信心，能够更好并且更努力的去学习。
您放心，我一定不会辜负您的一番苦心，从现在开始，我一定会一步一个脚印的慢慢去的成功。俗话说“人穷志不穷”，虽然我的家庭背景、生活条件各项都不如别人，但是我会付出比别人多几倍的汗水，踏踏实实的走好脚下的路，为未来的幸福生活打好基础，也不辜负您、父母、老师的一番苦心。
在十年后的今天，不管我是一个平平凡凡的上班族，还是像您一样的有钱人，我都会以您为榜样，尽自己的一份绵薄之力，去帮助那些需要帮助的人，让他们体会到这人间的真情与温暖，用行动去证明温暖无处不在，让他们以我的这种形式将爱心传递下去，让社会变成一句歌词所说的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。”只有这样，社会才会变得更加和谐，我们所生活的环境才会到处充满爱！
最后，我再一次对您说一声“谢谢！”同时我也祝您身体健康，万事如意，事业能更上一层楼！
感谢人：
日期：
捐书心得感悟 篇11
3月4日下午，妈妈带我去参加"与春天同行，做文明市民"的捐书活动。我非常乐意参加这样的活动，献出一份小小的爱心。
到了现场，人山人海，整个慈溪的爱心者几乎都往这儿赶。活动项目可多啦：有给农民工孩子捐书、捐钱、捐衣服的;有给生命垂危的病人献血的、捐钱的;有给老人、孩子免费理发的……
远远看到小朋友在舞台上推荐好书，虽然他们还是幼儿园大班的小朋友，但献爱心的行动深深地感染着我。看着他们的精彩一幕，我揣着满满的"爱心"排着长队。终于轮到了，我在捐书名单上签下名字、学校，将自己最喜欢的《北极熊》、《三国演义》、《海底两万里》、《拯救大白鲸》、《海蛞蝓·乌贼》这五本书，整整齐齐地交给工作人员，还得了荣誉证书，心里感到十分光荣，因为这些书对我来说不值一提，但对农民工孩子来说可是如获至宝。想到他们看到我捐的书，也会和我一样喜欢、一样快乐，觉得自己做得很有意义，下次我会多参加这种公益活动。
一本书，能让这些孩子们飞出贫困，创造未来，改变人生。高尔基曾说过："书籍是人类进步的阶梯。"一本书对他们是多么重要啊!
"人人献出一点爱，人间永远是春天"，让我们用自己的一片爱心换来农民工孩子们丰衣足食的生活。这真是一次"赠人玫瑰，手有余香"的活动啊!
捐书心得感悟 篇12
在当前社会，各种各样的现象随处可见，为了使学校能更好的为学生营造和谐的社会氛围，我校在上学期开展了“献爱心，奉献力量，让爱洒满校园”的募捐活动。
这次募捐活动主题是爱心传递爱，在募捐活动进行过程中，我们都能收回自己的爱。同时，我们还利用班会时间对学生进行了一次爱心教育的活动。
我们学校组织了募捐活动，活动中，同学们积极踊跃，都踊跃参加。在此次募捐活动中，同学们都表现出了极高的主人翁意识，纷纷捐出自己的爱心，奉献自己的爱。
这次募捐活动，让我们学到了很多的东西。
一、学生们纷纷捐款献爱心，在募捐活动结束后，学生们纷纷献了自己的爱心，捐款献出来的更是甚多。
二、这次募捐活动，我们都很好地响应学校号召，积极地参与到了活动中，我们不但要捐献，还要捐献。
三、这次募捐活动，让我们感悟到了爱心传递，让我们学到了很多，同时，更加坚定了我们献爱心，为祖国献出了自己的一份力量。
捐书心得感悟 篇13
在新的时代背景下，我们大学生应该充分利用现有的生活资源，丰富我们的大学生活，为社会培养大学生的爱心。我们应该从自身出发，为社会做出应有的贡献。我们应该在学习的方面，生活的方面都做些自己力所能及的事，以更好的适应社会。
当前的大学生正在走出校门，踏入社会。这也是我们走向社会的第一步。在实践中，我们能够更好地认识社会，了解社会，增长自己的才干，锻炼自己的意志和能力。我们应该为自己做好一些准备，为将来走上社会，贡献自己的一份力量。
在这个暑假，学院为了让我们有充足的时间去参加社会实践活动，让我们更好地认识社会，了解社会，为将来步入社会，服务社会做了很好的铺垫。我们班的同学经过两轮面试。第一轮是去做调查。第二轮是去做采访。这次的调查我们班的同学都很积极地去完成了任务。
第一天我去的是我们的实践地点。我们是做采访的。这次的采访主要是针对我们班的学生，我们采访的是我们自己，他们的主要调查对象是我们班的同学。我的采访主要是针对大二的同学。我们的实践地点是我们班的一个学生。
在采访之前，我也做出了很多的准备工作。我们分了采访小组和实践小组。我负责采访小组的同学，他们的准备工作是我们小组的成员们自编自导，他们都是非常认真地去完成。我们小组的同学很积极地去听，去做。我们小组的同学还是很配合地去完成任务。我们小组同学都非常配合地很好，小组的工作也都得到了实践地同学的一致好评。
在实践中，我们还要完成我们的实践总结。我们小组的小组同学在这次的采访过程中，都表现的很好，都很积极的去完成自己的任务。这也是我们小组成员们的优势。我们小组的同学在这次采访过程中，都表现非常积极，很配合地去完成任务。在这次的采访中，我们小组的同学都表现的非常好。我们小组的成员都很配合地很好，小组的工作也都得到了实践地同学们的一致好评。
虽然这次的采访只是简单的几天时间，但是我们的实践活动圆满结束了。它是我们大学生生活的开始，是我们走向社会的重要一课。在这次的采访中，我学习到很多，也成长了很多。在以后的学习和生活学习中，我们会更加努力，认真学习专业技能，努力提升自己，为社会多多动手，为将来做一些贡献。
捐书心得感悟 篇14
爱与智慧传递——记一次捐书仪式
濮阳市新图书馆已经开馆了，它位于龙湖北岸，是一座现代化的建筑。我去过好多次，那里十分干净、整洁，但总是感觉空荡荡的，原来，这三万七千多平方米的大图书馆得至少一百万册书籍才能填满这个“大肚王”，而买这么多书钱当然不够，所以，我校一开学就举行了一次捐书仪式。
在本次活动中，我校还专门设计了精美的logo，它是绿蓝两色交织而成的圆片，上面有我校校徽，校徽边上用印刷体写着“昆吾小学”，中间是书海扬帆的标志。校徽下面有一行字“爱与智慧传递”虽然只是短短的六个字，但都让我深刻地体会到了昆吾师生对新图书馆献出那份沉甸甸的爱心与智慧。
接下来，就该写名字了。我端正地坐着，一笔一画，横平竖直地写下了“三（4）李岳辰”并小心翼翼地贴到书上，贴上以后，我又捧起看了看，才进行第二本。贴完以后，我便把这七本书交给了小组长。
捐书仪式开始了，全校师生排着整齐的队伍，目不转睛地看向主席台。那主席台上书成了一堵书墙，听老师说，我校一共向新图书馆捐了一万多本书呢！在捐书仪式中，几位校长、家长代表与同学代表都手捧着一摞书，为新图书馆捐书。
在寒风中，我们结束了捐书仪式，但我们的心却是炙热的。
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一本书心得感悟汇总
感言是一种工作生活中都能普遍用到的东西，感言是一种在日常学习生活中都能用到的语言，究竟该怎么写一篇优秀的感言呢？工作总结之家为你收集并整理了一本书心得感悟，为方便后续阅读，请你收藏本文！
一本书心得感悟【篇1】
寒假里，我看了这本书，当合上这本书时，我却久久不能忘怀。这本书就是《绿野仙踪》。这是一个怎样动人心魄的故事啊！故事中，小女孩多萝西和她的小狗托托被可怕的龙卷风带到了一个美丽又神秘的国家。在那里，他结识了想要得到智慧的稻草人、想要获得一颗心的铁皮人，以及想要变得大胆的狮子。他们为了各自的理想和愿望，结伴而行。这一路并不顺利，但艰难困苦并没有打垮他们而是让他们团结起来，携手共渡难关。这一旅途中，让他们学会了爱，得到了智慧和勇气，最终实现了他们各自的愿望。看了这本书，再回过头来看看我自己，自己是有很多愿望和理想，可是一遇到什么困难就先会想到退缩，不能勇往直前，一遇到什么艰难困苦，就会先自己打垮自己所以，今后我要向多萝西以及她的伙伴们学习，遇到困难先想办法，而不是先退缩，遇到什么艰难困苦不要自己先打垮自己《绿野仙踪》这本书被称为美国的《西游记》。该书的作者莱曼佛兰克鲍姆是美国著名的儿童文学作家。《绿野仙踪》就来自于他为儿子讲述的一个故事。这部童话的风格与格林、安徒生完全不同，是一部轻松而又开心的童话。而且它文笔流畅，描写的生动有趣，刻画的生动逼真。正因为如此，它才成为了美国公认的最伟大的儿童文学家之一。现在，就让我们再次翻开这本书，跟多萝西一起去那个美丽的城市，经历一场奇异的冒险吧！
一本书心得感悟【篇2】
这几天我读了一本书的名子叫《小英雄雨来》，这本书说了六个故事有:雨来游泳本领高，雨来上夜校、掩护李大叔主要内容是：雨来游泳本领高，能在水中躲猫猫。妈妈让雨来上夜校，为了不让雨来，长大后变成个睁眼瞎。雨来的爸爸才出去讯察两个月，鬼子就来扫荡，李大叔到雨来家歇脚，鬼子看到后就到雨来家逼问他，李大叔在哪?雨来宁死也不说，于是鬼子就用各种方法让他说出李大叔在哪?但雨来就是不上当，鬼子打算把雨来拖出去杀掉，雨来趁鬼子不注意向水里一窜就逃走了。
在战斗时的孩子都学不了习，因为鬼子时不时会去扫荡，所以如要学习也只能晚上上夜校，夜校就是豆腐房，在那里只能小声读书如让鬼子听到就麻烦了。
我多希望他们有一个无法被催毁的桌子，和一间宽阔明亮的教室。雨来的机智、聪明和勇敢是一个十分值得我们学习的精神。
一本书心得感悟【篇3】
带着春节余留的喜悦，我们展开了新的学习之旅。学习了著名诗人牛汉的《我的第一本书》（人教版八年级下册教材）一文，我的心灵受到强烈震撼。我不仅对那个时代人们的不幸而叹惜，也再一次深刻体会“知识改变命运”的真谛。
该文作者怀着敬重、珍爱的感情追忆起60年前小学一年级的国语课本。因同窗乔元贞家贫，买不起书，他“把课本裁成一人一半”，后“父亲”把两本课本都修补完整。但乔元贞随即退学了，成为默默无名的小贩。而那本课本成为乔元贞唯一的一本书。后来，“我”转到更好的学校继续学习，最后成为诗人。
我早已忘记自己第一本书何去何从了。因为它太普通，实在不容我用华丽的文字去装点，也没有在脑海留下丝毫的踪迹。而牛汉的第一本书却掺杂着人间最真挚的情感。他的第一本书给予我震撼，感动，温暖，启示……
作者与同伴的“童年没有幽默”，他们把与狗儿作伴当成唯一的乐趣，那感觉是辛酸的。也许这就是时代的悲哀。而我们的童年是在爱的包围中度过的。我们像皇帝和公主般使唤长辈当作乐趣。我们这代人实在太幸福了。在溺爱中成长起来的我们，竟然闹出过许多荒唐的笑话。清华学子不能自理，遇到小挫折就想跳楼。多少稚气未脱的小小少年不务正业，流连网吧，甚至做着丧尽天良的坏事。当年的孩子七八岁就当家，今天的孩子十七八岁还不能独立。也许这都是幸福的如童话的童年的后遗症吧。苦难的童年与幸福的童年，到底谁对谁错？一个是贫苦中辍学，一个是优越中放弃。也许，这同样是时代的悲哀。
小学同窗，截然不同的人生。牛汉因得到了更好的教育成为了诗人，而乔元贞则因没有文化知识而且碌碌无为。这也再一次印证了知识改变命运的真理吧。其实每一个坐在高楼大厦内穿着制服忙碌的身影，每一位令人羡慕的在庄严的国徽下工作的公务员，他们都是这个真理最好的注脚。华丽光鲜的背后，无不曾在炎炎夏日里埋头苦学，在寒风呼啸中挑灯夜读。请我们记住哈佛大学图书馆的馆训——学习的痛苦是短暂的，未学的痛苦是终生的。因为知识可以改变命运。
短短的几百字不足以表达我此时的感情，那就让我从现在起，珍惜美好的时光，发奋读书，汲取更多的知识，抒写美丽的人生。
一本书心得感悟【篇4】
我最喜欢的一本好书是《爱的教育》，这本好书是十九世纪意大利作家德.亚米契斯写的小说，读了这本小说，我从中悟出了一个道理：世界需要爱，我们要把爱献给这个世界。
《爱的教育》以一个小学生日记的形式来写的，描写了主人公恩里科三年级的时候所见、所闻、所感。通过大量的人物形象刻画、心理活动描写、以及富有激情的叙事，讴歌了爱的崇高和心灵的纯洁，教育青少年爱祖国、爱军队、爱自然、爱学习、爱劳动，希望学生更加团结友爱，互相帮助，尊敬师长，孝敬父母。
作为二十一世纪的小学生来说，《爱的教育》不仅仅是本小说，而是对我们的一种爱的教育，作为独生子女，我们都是被爱的多，而付出的少，这个世界需要爱，需要我们去爱，去付出，而不是坐享其成，作为学生，我们应该从小要爱祖国，立志为祖国的繁荣富强而努力学习，我们应该尊敬老师和父母，努力学习，以实际行动回报老师和父母对我们的爱，我们应该团结同学，互相帮助，做个亲如兄弟姐妹的好朋友……我相信如果每个人都献出自己的爱，我们的世界会更加美好!
一本书心得感悟【篇5】
每个人都有不同的喜好，不同的兴趣，而我喜欢书一般有点神奇的书，他的名字就是《西游记》。
刚开始我只是看电视，在那电视中我，看到了许多许多。如今我开始看这本书，从这本书中我发现他变得更神奇了，比我之前想象的有很大的不同。刚看完这本书后，我开始我的变化。从从孙悟空的神通广大到他的勇气可嘉;从猪八戒的好吃懒做到他是孙悟空的好帮手;从沙和尚的沉默不语到他的吃苦耐劳，无私奉献;从唐僧的胆小到她的善良。发现了：原来每一个人都有双面性，他的不同，需要每个人用心去发现。
再后来，我开始反复读这本书，我又有了许多新的发现，原来孙悟空肩上背负了很多很多。孙悟空为了救唐僧，打死妖怪，却被唐僧认为是滥杀无辜。唐僧让他赶回花果山，孙悟空不为自己做过多的辩解，直奔回去。每当看到这里时，我都忍不住落泪，我多么想冲上去为他辩解，证明不是他的本意。唐僧为何要如此呢？他不明辨是非，甚至只懂得去用眼睛看待世间的一切，用善良去看待每一个人。从此出我又明白了：原来眼睛看到的不一定是真的，每一件事都不能只单单的用眼睛去看待。
在我的心中，《西游记》这本书不仅仅是以四大名著之一。更像是钥匙打开知识大门的钥匙，带领我进入知识大门的钥匙。它有着无穷无尽的知识，有着无穷无尽的奥妙。它好似神奇的宝藏，而我是那个挖掘者，每一次打开，每次挖掘都有那不同的发现，不同的收获！
我喜欢的一本书就是《西游记》，它伴我成长，引领我成长，是我成长路上不可或缺的伙伴！
一本书心得感悟【篇6】
看着桌上那本以前老师奖励的《一百个母爱故事》，我陷入了沉思。
这本书，从我拥有它到现在，我已经看过不下五次了。然而，虽然一遍又一遍地翻着同样的内容，一遍一遍地看这本书，我却从来没有对它产生过厌倦之情。原因很简单，这本书给我带来的不仅仅是感动，也使我渐渐地对“母爱”这个词产生了更深的理解。当第一次读到《跪拜藏羚羊》时，母羚羊牺牲自己救小羚羊的举动另我震惊，这是为了后代而牺牲自己的高贵品质；《地震中的撑起》告诉我，母爱是无法用语言衡量的凝重，正是在母爱的光环下，我们渐渐地长高、长大；而《耳朵在哪里》让我明白，在这个世界上，唯一愿意用自己的生命去呵护孩子的，只有母亲，母亲对孩子的爱是最无私的，是永久不变的。
就拿我来说吧。从小，妈妈就让我学钢琴，而我总是在练琴时忍不住开小差。妈妈实在没办法，就在一旁监督着我，我一开小差，妈妈就提醒我，到现在，我才知道，妈妈是很累的，她虽然很辛苦，但从不吭一声，她说，这为了我的前途。
其实，这又何尝不是母爱的一种表现呢？母亲不仅仅给予我们生命，她还用自己的双手支撑着我们的人生，她们对子女的爱是那种不惜一切的付出，因为有了母爱，我们的人生之路才充满温馨。上帝在即将把一个小天使降落人间时对他说：“我要送你一样礼物，她今后会照顾你，给予你无限的爱，让你不会受到饥寒的侵袭，给你幸福温暖。”小天使好奇地问：“是什么呢？”上帝说：“她很珍贵，而你只需要称呼她‘妈妈’”。这是对母亲最唯美的描述，每一个字眼都散发这芬芳。
我们的生命因爱而生动，生命沐浴在爱的阳光中一天天坚韧茁壮。爱是生命的升华，生命与爱的完美融合让世界变得更美好。让我们珍惜这样的爱，让我们的生命在爱中永恒！
读书心得感悟汇集六篇
人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？经过整理，小编为你呈上读书心得感悟汇集六篇，不妨参考一下。希望你喜欢！
读书心得感悟(篇1)
大家好!今天，我来参加此次演讲活动，感到十分的荣幸和无比的自豪!我演讲的题目是《永远的红岩精神》。选自.初中作文 希望大家喜欢。
红岩精神是什么?“爱国、奋斗、团结、奉献”，虽然只有四个词组，八个字，但却是周恩来爷爷亲自培育，并以他为代表的老一辈无产阶级革命家、共产党人和革命志士，在风雨交加的斗争岁月中形成的。
10岁那年，在征得父母同意后，我怀着十分崇敬而又激动的心情，开始阅读小说《红岩》。随后，我知道了江姐、许云峰、小萝卜头……歌乐山的英烈们用他们的生命和热血，集中体现了这种精神，谱写了一曲曲高亢的生命壮歌。
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。
一个声音高叫着_爬出来吧，给你自由!
我渴望自由，但我深深地知道_人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!
这是新四军军长叶挺的《囚歌》，感情炽烈，气势豪迈。
这也是被囚在集中营里革命者的信念、意志、人格尊严、价值的真实写照。
在集中营这个特殊战场上，革命者为了新中国的诞生，为了人民的幸福、自由，“愿把牢底坐穿”，表现了他们不打倒一切敌人就绝不屈服的崇高气节。
“失败膏黄土，成功济苍生”这是周从化烈士的选择!
“愿以我血献后土，换得神州永太平”这是车耀生烈士的选择!
是什么力量使革命先烈经受住了人间最残酷的折磨?
是党、是国家、是人民的利益!
是对共产主义事业无比坚定的信仰!
是他们用不屈的行动表现出了革命者应有的气节和尊严;是他们用一腔热血，染红了共和国的旗帜;是他们用自己的身躯，托起了黎明前那轮崭新的太阳。
为了民主自由，为了中华民族的解放事业，他们甘洒一腔热血，无私地奉献了个人的一切!直至献出宝贵的生命!
这是何等的豁达! 这是何等的豪迈!
今天，时代已经发生了翻天覆地的变化。全国人民正高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，意气风发地走在建设中国特色的社会主义大道上。胡锦涛爷爷指出，“要继承和发扬伟大的‘红岩精神’”。
那我们应该怎么做呢?我们就是要牢记党的革命历史，发扬党的优良传统，树立正确的社会主义荣辱观。这是时代对我们的要求!
“八荣八耻”是现代的红岩精神! “八荣八耻”是与时俱进的红岩精神!
热爱祖国，就要热爱祖国的大好河山!
热爱祖国，就要用实际行动来证明_就是要为中华之崛起而努力读书!
热爱祖国，就要热爱祖国不朽的精神财富!
热爱祖国，就要艰苦奋斗!
热爱祖国，就要精诚团结!
热爱祖国，就要无私奉献!
面对优越的学习和生活环境，联想到小箩卜头的生活经历和狱中的表现，难道我们不应该加倍珍惜?
学习和生活上的困难，难道会挡住我们求知前进的步伐?
相信你们心中跟我一样，会发出一个强烈的声音：
红岩精神，不朽的精神!宝贵的财富!
读书心得感悟(篇2)
在祥子看来，如果有包车，他什么都有。在车上，他可以赚到一天的食物，在车上，他可以用自己的力量和血汗换取他想要的一切。他一直想着拥有自己的车，然后凭自己的能力娶个老婆，过上平凡的生活。然而，他连这么简单的梦想都实现不了，这个社会正试图将他逼入绝境。
祥子也是个坚强的人。即使作为一名地下车夫，他也有自己的骄傲和荣耀。他想用自己的诚实和努力，用自己的努力得到他想要的东西。但他是如此强大。在这个社会，它是如此的无能为力和软弱。他的血汗被掠夺，连婚姻，甚至婚姻，都被残酷地欺骗。老实说，他是被粗鲁丑陋的胡妞老太婆欺负逼婚的。他的身体和灵魂无时无刻不在受到挤压。
虎妞死后，遇到了心爱的姑娘小福子，他的痛苦才得以缓解。但你要知道，就连他心爱的小福子，也是一个被父亲收买回来卖身养活两个弟弟的女孩。不管他多么纯洁善良，他都沦落到了这样的地步。这些祥子不管，他还可以爱着小福子，但他不能忽视一件事——他买不起小福子和他的两个弟弟，再加上她酗酒的父亲。他离开了。他说他结婚后会回来和他结婚。可等他终于可以保住他们的性命，回来接小伏子时，她却是自杀了。这一切都是把人们推向死胡同。这条路的尽头，必然是一场又一场的悲剧。
“人从野兽中升起，但到现在人们还在将自己的同类驱逐到野兽中。祥子还在文化之城，但他已经变成了野兽。”湘子果然是真的变成了只有身体的野兽。萧伏子死的那天，他的心也彻底死了。一个死肉架子，等着溃烂。这是一个多么黑暗残酷的世界，一个把人变成野兽的世界。
比起祥子，我，我们，不知好多少倍。从湘子身上，我看到了和谐社会是多么可贵，我们得到的一切是多么难得。同时，我也知道世界的兴衰，为什么每个人都有责任，国家就是我的国家，什么是我的国家，什么是我的家庭，什么是我的责任。我们新一代的青年对祖国和人民的未来和希望负责。我们将用青春，为祖国的未来换取时间。
读书心得感悟(篇3)
李芳什么是教育？怀特海和爱因斯坦说：“忘记了课堂上的一切，剩下的才是教育，”那什么样的教学内容能够经受住岁月的淘洗沉淀下来伴随孩子成长呢？
“李的政涛说：”这除了学生自身的原因外，另一个重要的原因就是教育内容有没有跟学生的生活联系起来。“这就提出了教学内容生活化要求。
陶行知先生认为：”教育必须是生活的，一切教学必须通过生活才有效。“苏霍姆林斯基一周两次把学生带到野外去，到”词的源泉“去旅行，他把这称为”蓝天下的学校“”快乐的学校“。
他曾说：”宁静的夏天拂晓，我跟孩子们感觉和体味到朝霞、拂晓、闪烁、天涯这些词在感**彩上的细微差别。“学生对这种直接观察生活的学***了情趣，提高了学***，不仅体验到生活的经验，而且还获得了美感经验。
”想让更多的教育内容在学生的世界中剩下，最基本的原则就是让书本世界与生活世界沟通，让躲在象牙塔内的知识走进学生的现实生活，当然这不是说把所以的课堂都搬到大自然中去，因为对于我们的教育现状来说不切合实际的。
然而，生活是教育的源泉和基础，知识的海洋。知识在生活中无处不在。这就要求教师对教材有一对洞察和灵活运用，以教材为本，以课外实践为基础，向学生的各个领域拓展。记得有为老师在教学《赶海》这一课时，为了让孩子体会动词的妙用，也为了给孩子的童年留下一件趣事，便在班级了举行了包饺子比赛，让学生自己揉面团、擀面皮、调菜馅，还找动作娴熟的同学示范包饺子的动作，并介绍要点，一系列动词便应运而生了。有了这样一个活动，相信“趣”字也会在学生的心中扎下了根，或许很多年以后，他们依旧会记得那自创的奇形怪状的饺子，会记得因好奇而调制出的五味夹杂的饺子馅的味道，会记得满教室飞舞的面粉。
教育内容的最终**是日常生活。儿童生活中的一切材料都可以成为教育内容，形成一种通用的、流动的教材。教育内容也必须回归儿童的生活，使儿童在生活中体验到教育内容的价值，使生活成为学习的素材。记得有一次班级里的黑板擦坏了，想到小时候上学时用的黑板擦都是学生自己缝制的，便集中生智，口述了黑板擦的缝制方法，让他们回家自己尝试一下，要求美观实用，这样不仅能有黑板擦，还能练练他们的手工。
第二天出人意料的事情发生了，有的同学为了找一块漂亮的布给自己扭床单，有的找不到棉花，甚至偷偷地剪下自己心爱的羽绒服。针对这件事，我们在班里开展讨论会：做事情要用合理的方法三思而后行。
这样就把生活中的事件和“先思后做”的教学内容相结合。
教学内容要生活化，要满足学生生活的需要，唤醒学生生活经验，让学生从生活中理解知识，并将知识运用于生活，发挥知识的教育价值，让它真正变成具有生长力量和教育力量的知识，就如我们的校训所言，让孩子能够拥有生活的力量。
爱因斯坦，读完，现实生活，陶行知，自然
教育常识读后感王媖
读了李政涛老师写的《教育常识》一书，感触颇多。它使我认识到尊重教育常识的必要性和重要性。在阅读中，不断引发自己对教学的深层次理解，思考。
不断产生共鸣，让灵魂不断得到洗涤。现结合我校课改实际，把最有感触的地方总结一下。
第一，把课堂还给学生。教学是一个不可分割的整体，是互动生成的过程，课堂就不属于老师的“一言堂”，而是师生共享，共有，共在的课堂。所以，要“把课堂还给学生”。
使课堂教学回归原创性教学，使课堂充满活力，使课堂回归学生是最核心的要求。
首先，把时间还给学生。让学生有更多自己的时间，或提问，或阅读，或思考，或练习。自由时间是丰富学生智力生活的首要条件。
我们要使学生的生活中不单单只有学习，还要学***成就，那就要给学生自由时间。
其次，把空间还给学生。打破“教堂式”，“秧田式”的教室空间格局。取而代之的是分组采用圆桌式的教室空间格局。在这种模式下，教室可以在他们之间自由穿插，让更多的学生有机会与他们互动。
学生也因为活动空间的扩大，得以和前后左右的同学互动交流。从而形成一种网状互动的交流状态。
再次，把权力还给学生。它包括质疑权、质疑权、评价权、工具权、总结权等。向学生发问的目的是充分发挥儿童发问的天性，鼓励学生在课堂上提出自己的问题，同时不断给予引导，提高发问的能力和质量。
一方面，教师要引导学生提出好的问题。此外，从语言表达的角度出发，教师可以引导学生学会用准确、简洁的语言表达问题，不仅要说得清楚，还要让别人明白。
第二，把质疑还给学生。改变学生对书本、教师和权威的迷信，盲目服从，养成质疑的意识和习惯，把对已有结论的不假思索的接受转变为对已有观点的质疑。为了把质疑权还给学生，老师首先要相信学生有质疑的兴趣，需要和能力，这是不可没有的前提。
第三，把评价权还给学生。过去，课堂教学中对学生表现的评价主要由教师来完成。因此，学生形成对教师评价的期待和依赖，成为学生自我认识的源泉。
要把课堂还给学生，必须把评价的权利还给学生，让学生相互之间评价，教师则暂时隐身在后，不急于评价，不以自己的评价替代学生的评价，同时需要对学生的评价语言，评价方式做恰当的引导，以提升学生的评价能力。
第四，把工具权还给学生。这里的工具权指的是学***。它不仅要有教师提供，更要有学生发现和建构。
老师应该为学生创造机会，让学生有针对性地对学***自主选择，运用甚至创造学***的权利。
第五，把总结权还给学生。一堂课上下来，到底学到了什么，有什么收获，这些问题过去往往是由老师来总结的。事实上，更多的是老师总结他所教的，而不是学生的学习。
老师可以尝试在课堂上留点时间，让学生自主总结本节课的收获，这种总结也有利于将学生的“学”与老师的“教”进行对照，看看自己教的和学生实际学的差异，以此对教学效果进行自我反思和自我评价。
当时间，空间和权利都还给学生的时候，课堂就从封闭走向了开放，它放出学生的问题的同时，也放出了学生的兴趣，学生的创造和学生的差异，归根到底，是释放出了课堂的生命力。
以上《教学常识》这本书中所提出的观点，和我们的课改理念和做法不谋而合。此书值得我们每一个老师细细阅读，细细品味。就像书中所言：“生命的欢愉之一，来自于对常识的寻找和运用”。
教育常识读后感
20年来，我自上而下从事教学工作，要求创新，改变旧的教学模式，师生关系，课堂结构等。读了这本书让人恍然大悟，有时为了新我们完全的连最基础的常识都丢了。很多人眼里的创新，就是与众不同，与旧不同，这里的“众”和“旧”都是“创新”要打破的。
常识无疑就具有“众”和“旧”的特点，因而也极容易被人们不加思索地放到“创新”的对立面。我们正处在一个充满烦躁情绪的是代，正引领着我们走向所谓的创新。真正的创新，不能违背常识。
恰如作者所言，常识是我们工作的底线。
华东师范大学李政涛教授的《教育常识》这本书带着严肃、认真和尊重的态度，引领我们找回和确立常识、倾听和理解常识、再思并创造新的常识。遵循和坚持常识是教育工作者的基本素质和道德底线。该书共分为七章：人性常识、教育理想、教育过程、教育内容、学生常识、教师常识、教学常识。
从每一章的标题来看，该书的论述反映了一个从大到小、从理论到实践、从宏观到微观的发展过程。依照这种逻辑，作者从人性的高度谈起，把教育内容、学生、教师、教学放到教育过程中去一一考量，最终认定教育的理想是“为每个人的幸福生活而教育”。
在有关“人性常识”的**时，给我留下深刻印象的是：教育面对的是一个人，这是一个“独一无二”的人，一个有着自己生长节律的人，是一个尚须依靠教师的帮助来用一生去自我完成的人；从事教育事业的教师也是一个人，是一个要在师生共同的成长中追寻自己幸福的人。人的成长是曲折而艰难的。他们有自己的规则，根本做不到。
有时候我们简直没有办法使一个人学得更多、学得更好，也没有办法让他迅速形成所谓‘良好的’习惯，我们也经常无法对自己的教育行为作出恰当的判断，也无法洞悉一个成长中的儿童最需要的究竟是什么，我们怎样才能恰到好处地保护和帮助他。事实上，教育是一个相互探索、发现和理解的过程。经常，我们要等待一个儿童的成长：
他智慧的觉醒，力量的增强，某些人生信念和价值观的确定，他需要你对他特定的人的帮助，即热情的理解，真诚的同情，真诚的鼓励，适当的提醒。也许教师最重要的品质是耐心、敏感、克制和清晰的界限感。同时，他应该有乐观的态度和积极适当的行动能力（一种现场智慧）。
思想管理是最难但最重要的，需要启发和唤醒。观念一旦变了策略与方法就会发生变化。
在教育理想的常识中，教育不是雕塑，而是觉醒。使我联想想到了班主任工作亦如此。管理班级有的时候需要规范，有的时候需要雕刻，但管理是发挥人的潜质的事业，人的潜质到底如何连人自己都不清楚，一旦被唤醒将是不可估量的力量。
因此，管理的本质是对人的信任、理解与尊重，管理在于发现，在于倾听，更在于唤醒。在班级这样一个人群聚集的地方，每个学生就是一个主体，我们每天看到的只是每个学生的行动，每个学生都似乎在静静地走着，安分地学习着，实际上每个学生的头脑所思所想都是不同的，每个学生工作的目的也是不同的，每个学生的利益追求更是不同，也许我们雕刻出的规则能够管得住行为，但是却难以管得住思想，因此有人说，班主任的管理是教育思想的管理。
唤醒的过程就是如此，不是要求别人做什么，而是我知道我应该主动去做什么，只有这样做就能够体验到自身的价值，体验到自己的潜力、体验到生命的活力与无限种的发展可能。
在教育的生活中，我们必须“在路上”，在不断思索的路上，在不断探索的路上。我认为，该书引起了我们对教育常识的思索，从而让这样的思索引领我们充实自己的教育生活。
让自己做一个更优秀的教育工作者。
教育常识读后感
见到李政涛老师本人，是在去年的暑假，那天的情景依然历历在目：学校邀请李政涛老师为我们作暑期培训的讲座，早上，***和一位女士来到学校，在办公室门口，我第一次见到***真人，戴着一副金丝边眼镜，个高人瘦，他的瘦是那种特别的，在当今社会你很难看到的那种，正如他在《教育常识》这本书中幽默地提到“我很瘦，这是我‘赖以成名'之处。”但是，整个人看起来神清气爽，精神也特别好。
当时，我们对***随行的那位女士的兴趣更超过了***，因为她看起来很年轻，和***有一定的年龄差。是女儿吗？似乎不太像；是学生吗？
……正当我们在心里胡乱猜想的时候，***真诚、大方的给我们介绍：这是他的夫人。（哦，可能是师生恋吧，呵呵。
）随后整一天的培训，让我们对***有了更多的认识和了解，更加敬佩他为人处事态度和原则，这当然不仅仅是他的报告带给大家精神的洗礼和内心的触动，让人深感***做学问的严肃，治学的严谨，更重要的是他那天的身体从上午九点多，也就是开讲没多久就开始突发异样，全身乏力难受，以至于连中饭都没有吃，但下午按照既定时间依然为我们讲学。这些都是事后才知道的，但他在台上整一天的报告一直是神情专注、认真而富有亲和力，语言简洁、铿锵有力，极具穿透力，台下的我们始终沉浸在***带给我们的特别享受中。***的讲座还有一点与众不同，那就是别的教授、老师讲课多是使用***，而他用的是word，用他娴熟的指发快速敲击着键盘，在word中呈现他的观点与大家分享。
拿到李政涛老师的这本《教育常识》，***高大、伟岸的声影跃然纸上；翻开书页，就被里面的文字深深吸引了，言语之中透露着生命的敬畏，对每个儿童的尊敬，对教师的引导。就像上次讲座中介绍的，***也在基层从事过教学，并且一直从事基础教育研究。也许对中小学教育现场多一份了解，对中小学教师多一份理解，因此他的这本《教育常识》非常“接地气”，无论哪个章节，都能从作者的视角和思想中捕捉到与自己教育教学现状和观念聚焦部分，从而激起新的认识、思考、灵感或者发现。
它是我们年轻教师修练基本功的理论与实践结合的指导用书，如果说一位教师要想在教育教学中有所提高，找到可行的策略，或者一位教师要实现从一般转变为优秀教师的蜕变，《教育常识》最适合不过了。
《教育常识》主要从“人性常识、教育理想常识、教育过程常识、教育内容常识、学生常识、教师常识、教学常识”等几个方面对教育相关的基本规律作了具体的阐述，当然，正如***在自序中所言，教育常识很多，一本书不可能概全，这些只是作者眼中的“教育常识”。在书中，***结合自己的教育实践、切身体会，以一个教育专业研究者的独特视角诠释这些“教育常识”，使之不再枯燥、抽象，让我们读来也倍感轻松、亲切，更让我们有机会深入反思自己的教育实践：我们的教育、教育尊重规律了吗？
书中很多的观点都给我留下了深刻的印象，比如：“教育不是雕刻，而是唤醒”“把儿童当儿童”“孩子的内心是一个宇宙”“学生是种子，不是石头”“教师一句话，影响人一生”“把课堂还给学生”……其中，印象最深刻的是：“没有爱就没有教育”。
这是一句人人都知晓的话，也是一个简单的不能再简单的道理，然后要真正做好、做到这一点却并不容易。正如***在书中所讲到的：他到北京56中挂职锻炼，带着满腔热情，做好充分准备，信心满满地去一个全校闻名的乱班上一堂思想政治课，最后他“仿佛一位稚嫩的新手一样狼狈不堪”“恼羞成怒”，回到办公室后，把备课本一扔，开始喷发抱怨：
这是一群什么学生？！简直是人渣！他也困惑：
这样的学生如何去爱？我敢爱吗？因为这是的***，几乎是把这些让他丧失了教师自尊，体验到教育失败的学生视为仇敌了！
相信，***这样的经历，我们很多老师都有过，真的，那些态度恶劣、调皮捣蛋、屡教不改的学生会让你抓狂、烦躁、心情恶劣、甚至愤怒……最初的时候，我们也会很有耐心，尽管受尽挫折，依然会爬起来再战，但经历过多次失败之后，可能就会放弃。***用他广博的知识和睿智的思考告诫我们：热爱学生应该是在理性之爱的意义上。
对学生的理性之爱，则不论这个学生的长相如何、气质如何、学***如何、家庭背景如何，对老师的态度如何，教师都无一例外地去爱他，理解并尊重他的生命存在的独**值和意义，进而全身心转向每一个学生，将其生命的潜能挖掘出来，彰显出来，变为现实的生长和发展。这样的爱是“大爱”，所谓“大爱无边”，就是没有边界、没有选择、没有条件的爱。是的，每一个学生都是独立的个体，在他身上，也许还存在一些不好的品质，还有许多不好的习惯，但他就是一个独具价值和意义的生命体，我们教育者不可能让他立刻实现转型，成为每个人心中理想的那一个，但是，我们有责任和义务去帮助他，改变他，哪怕只是改掉了一个小缺点，改善了一个坏习惯。
正如***在本章文末提到的，关于苏霍姆林斯基与一个学生面对面谈话时的**，他的眼神让人怦然心动，那是一种爱的温情和柔情，从他注视学生的眼睛中折射出来，而且是那么自然、质朴……这种大爱是我们每一个教育工作者必须拥有的。读着***的这篇文章，真的让人豁然开朗！
读完《教育常识》，仿佛重温一次教育理论经典，再次感受到经典的温暖与力量！正如该书的封面上所言：教师要做好教育之事，需要懂得教育的基本道理和知识，让教育常识重新成为教育的底线！
教育常识读后感陈丹慧
读书心得感悟(篇4)
今天，我读了刚买来的《学***命运》一书，感慨良深，决定与大家分享此书。这本书的作者：从一个懒惰的天才成长为一个有脸的人的过程是什么？
我想这也是大家最想了解的内容吧。老实说，本文更重要的观点，也是我个人更欣赏的观点是，应试教育和素质教育实际上站在同一个平台上。
为什么这么说呢？因为“应试教育的成绩其实就是素质教育的表现（或标志）。这点是正确的。
我们要学***敢说的精神。不像近几年的韩寒，大力**应试教育，提倡素质教育，其实就是他成绩不好的一个借口。
我个人的看法是，无论什么观点，都只能通过理性的思考来认识——即使你是毛泽东主席。人不是机器，也不可能十全十美，说出来的话也不可能全部都有道理，全部都对，不要做墙头草，所以，我力挺此书，希望每一个学生都能阅读它。
希望你收益终生。
妈妈的这一句话常常激励这我，让我更用心更用心对待学***我懂得这句话的意思，更懂得妈妈的用意。
学***奋进。
学***学会做人。
学***改变命运。
你知道什么是动力吗？”为了妈妈而读书“这故事也深深印在我脑中。因为我也觉得我也是：”为了妈妈而读书。“这也是我学***力。
长大了，就必须为哺育我们长大的妈妈想想他们为什么这么辛苦为我们挣钱养大让我们有很好读好书。为什么要我们读书？因为妈妈知道一个人没有知识就不能过上好日子，会被人看不起的。
所有妈妈很努力挣钱让我们学知识，而且还经常说：”记住，一定要努力学习，将来别人就不会看不起你 ……“ 这些这些总是深深印在脑海中。
我学知识是为了妈妈，为了妈妈将来长满皱纹和白发的妈妈学知识然后挣钱养妈妈，让我伟大的妈妈享福，妈妈的努力与艰辛我是知道的。 所以为了回报妈妈我不得不努力学习。
知识改变我们一生。
知识丰富我们一生。
知识升华我们一生。
世上没有后悔药。如果你真的不负责任，那就是后悔的代价。
每次答卷我总会遇到难题我总会想起这难题是复***候粗略地看的一道题目，但我偏偏没认真们专心复习。总是对自己不负责，总是自欺欺人，总是那么随便。
”少壮不努力老大徒伤悲“。要抓紧**时间把握时间去让我们的锦绣前程的人生铺好路。
”失败乃是成功之母“。这句话含义你懂吗？失败在生活中是不可避免的。不要害怕失败。失败只取决于你如何看待它。不要害怕失败。当你摔倒时从**站起来。勇敢总比软弱好。
想得到成功就必须付出劳动。
含泪播种，明日便会欢呼收获。让我们一起努力付出迎来明日的欢呼把！
在作者看来，学习就像读书、听讲座、做练习一样简单。它是一种能力和素质，需要正确的方法和良好的心态。也许做高考状元确实需要天才和运气，但只要掌握了正确的学***、用心锻炼学***的各种素质、具备良好的学***，任何人可以迅速提高学***、取得高考成功。而在高考已经成为过去之后，这些品质、方法和心态将成为你一生的财富，帮助你取得持续得成功。
作者相信，我们无需将”应试教育“和”素质教育“对立起来，在很大程度上，”应试教育“和”素质教育“是一致的。成绩是个人素质的体现。学***本身就是最重要的素质。
刚拿到这本书时，觉得这本书中某些为高考辩护的观点会引起争议，觉得他在为”应试教育“唱赞歌。但是，理解这本书的精神实质，真的是被作者的心血所感动。它不是谈论教育改革的宏伟理想，而是告诉中学生如何在当前的教育体制下取得成功。我认为能读好书是一个人综合能力的体现。
除了死去的读者和神童，好的读者往往有很强的理解力、自控力、时间感，知道当前的目标是什么，能够遵守游戏规则等等。所以，这本书不仅是教你如何考试，还教你做很多事情。
即使聪明的学生也应该努力学习以取得优异的成绩。而且学***方法可循的。学习和改进作文的方法给我留下了深刻的印象和启发。
另外，学习心境也很重要。所以，当我拿到这本书后，我首先读的是“心理学的一章是学会快乐”。我最欣赏他说的这句话”抓住每一分钟学***抓住学***一分钟“，听起来像绕口令，却道出了提高学***的真谛。我们都有自己的理想和目标，都想成为一个优秀的人，都想追求更多的物质财富。
我们也知道这一切都需要自己付出相当的努力，获取更多的知识才能得来，可是生活的琐事让我们拥有学***间越来越少，不是这边有事，就是那边有事，已经很少有时间能够安下心来静静地学习了。事实上，正是因为这些中小型的借口，我们才可以安全地忽视学习。
我们不要对自己说：”我现在没状态。“或者”我对此缺乏信心。
“这些都是自欺欺人的鬼话，考试可不会专门挑你”有状态“的那一天举行，我们唯一的办法是让”有状态“成为一种习惯，这就需要学会用行动找到状态，用行动找回信心。
《学***命运》的作者叫***，重庆江津人。2000年以状元的身份考入了中国人民大学法学院。2001年起开始到全国各地做学***与心态调整的巡回演讲，得到了社会各界的广泛好评，是一本发人奋进的励志书，这本书，思想深刻，引证广泛，不仅包括了自身的成功经验、众多优秀学子的学***，还旁征博引：
从中国古代的孔子，到现代西方的罗素，从苏格拉底、柏拉图的哲学思想到毛泽东的军事思想，从《三国演义》到金庸**和当代的西方畅销**《教父》，甚至还包括前伊拉克**萨达姆，美国国务卿鲍威尔等等，并把他们和学***有机的结合起来论述，读起来生动有趣，富有启发性。
这本书使我清楚为什么要好好学习，每个人的学***是不一样的，有的人为了将来有个稳定的生活而学习，有人为了挣大钱而学习，有人为了做大官而学习，有人为了让父母高兴而学习，有人为了追求个人独立而学习……而我是就是想长大了以后成为新一代的网络领军人物。
这本书还教会我很多的学***，例如”三遍读书法“”目录法“”体系法“圈圈点点的符号都是我们的朋友，总之有很多很多的适合我们的方法，最后还有最重要的一点就是大量的做题，不能偷懒，因为”勤能补拙“。
这本书中还明确的告诉我人生要有目标、做好了决定要马上行动、做事要专心致志、合理安排时间的重要性、对学***满热情、对待事物要有坚持不懈的精神以及教我怎样正确处理人际关系。这些道理虽然在生活中爸爸妈妈时常的教育我，可是在这本书中提到了，我就觉得尤为的特别重要，它将成为我的七项原则，我会铭记于心。
这本书还使我认识到树立自己的自信心有多重要，做人要有乐观的心态，待人要有宽容的心态，要对自己充满自信，在心底里有个声音对自己大声的说”我能行“。
”抓住每一分钟学***抓住学***一分钟“；”成绩是个人素质的体现“；”学***人的最重要的能力“这是他所倡导的主题，使我清楚的看到了自己学***不足之处，使我知道试卷上的高分是个人能力的综合体现，更使我知道了学***的本身就是最重要的素质。这本书的序言是：用眼泪播种今天，用欢呼收获明天。
使我清楚的明白了一分耕耘一分收获。在当今经济信息飞速发展的时代，知识经济中的一切都离不开学习，所以生存下来的第一件事就是学习、学习和再学习。懒于学***，实际是在选择落后，也就是在选择离开。
向上帝学习的伟大时代给了我们这些要求。向上帝学习来自于对事业的执着追求、深刻的自我反省和崇高的精神境界。学***类进步的阶梯，民族因学***旺，国家因学***强，人生因学***丽。
李嘉诚曾经说过：没有学习就没有未来。世界上最可怕的事情是，比我们强的人还在学习。
学西时上瘾的，尤其是当你可以学习你想学习的人和事的时候！让我们把学***到底吧！
应试教育已经被批判了多年，正直倡导素质教育的风头浪尖，成绩成了教育工作中最敏感的话题，好象说到成绩就不是素质教育了。读过《学***命运》这本书后我比较认同他的观点：成绩是个人素质的体现。
作者通过自身和许多现实的实例及自己的采访总结详细的阐述了他的观点，并在全国做上百场演讲，得到较高的评价。
作者在书中写到”不要相信‘能力最重要，学***要’的鬼话“，他指出文凭在我们现在社会非常重要，”用学历衡量人“是与发达的市场经济条件相适应的现代”信息经济学“理论的必然推论。同时他打了个比方：一个对手机毫不了解的人去买手机的时候，首先他要想到的是买个什么牌子的，也就是物美价廉的，诺基亚很有名气，大家都用，那肯定好，就会去选择买。
这个时候”诺基亚“这个品牌代表的是一种信息——这个牌子的手机***，可以放心购买。市场上的产品琳琅满目，消费者几乎无从选择，他不可能有时间慢慢比较成千上万的同类产品哪个更好，这个时候品牌就很重要。同样的，在劳动力市场，人在这里作为把自己推销出去的卖方，品牌效应一样管用，这个品牌就是文凭。
中国劳动力供大于求的状况将长期存在，用人方不可能在聘用人员的时候挨个去试用，就会首先选择名气比较大点的学校的毕业生。我们为了获得好的文凭，其前提就是学***要好，要考上一个名气大的品牌好的学校。
我们很多人有过这种感觉，高中上完，甚至大学上完，无**科理科，学来的知识没什么用：数学能用上的基本是加减乘除；政治历史也就是茶余饭后的谈资，语文也就读书看报写个总结填个**；英语六级和老外交谈门都没有；真正”百无一用是书生“。考试成绩好了有什么用？！
其实，我们一直抵制的封建科举曾经起到非常重要的作用，它的最大优点是打破了豪门世族对政治权利的垄断，虽然在实施过程中大打折扣，但也对社会智能的吸纳力大大提高，在整个社会点燃希望之火。现在的很多人拿高考比科举，是有些偏激了，科举是选拔管理人才，为其政治机构服务，即便是通过文学水平的考察；而高考的实质是对有限的高等教育资源进行分配，高考成功者可以享有比别人更多更好的教育资源，当然还可以同时获得规格不一的文凭。高中知识，只是我们获得更高能力的基础，高考是为国家选拔可塑之才，所以我们从高中之前的知识都是基础知识，虽然不能马上转化成生产力，但也是真正有用的东西，所以我们也就不要埋怨为考试而考试了。
现在社会上还有这个一个观点：”高分低能“，其本意是高分但是低能，有人甚至理解为因为高分所以低能。好象分数高的能力就低。
前苏联的克格勃，只有学***和平时表现最优秀的大学生才有资格可能被选入，还没毕业就分房分车。当今国家领导人，高级科技工作者，时代的真正领航者哪个没上个名牌学校！又有哪个是学***！
重点大学的学生整体素质高于普通大学的学生我想这没什么疑议吧？为了抨击应试教育，很多人把考高分贬的一无是处，大学生不会煎鸡蛋、不会叠被子、不会洗衣服……这些都是高分低能的铁证，而那些会洗衣服，煎鸡蛋、叠被子但总是考试不及格的人是不是该称为”低分高能“。显然分数和能力不是以这些为凭据的，真正的能力不是会不会煎鸡蛋，而是会不会造原子弹，虽然这样说有点牵强，意思基本就是这样的，我们看人的能力要看他的主要能力，一个不会煎鸡蛋的科研工作者我们能说他没能力？
同样一个成绩优秀的大学生我们就因为他不会削苹果就说他能力低下？当然不能，一些基本的自理能力我想不用几天一般人都可以学会，但考试高分就恐怕不是人人都可以的了。
读书心得感悟(篇5)
阅读是一项可以给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。对阅读的热爱可以改变孩子的一切，让孩子受益终生。比起单纯的学校教育，孩子们更喜欢阅读。亲子阅读给父母和孩子带来愉快的享受和情感交流。注重亲子阅读：顺应孩子心理，慎重选书；提供免费的阅读环境，营造轻松的学习氛围；观察阅读爱好，事半功倍；提倡亲子阅读，关爱孩子的心灵。下面详细说一下，也算是抛砖引玉吧。
1、根据孩子的心理特点，选择第一批孩子“爱看”的书，让孩子对书有好感。
孩子生来就喜欢玩具，而不是书。阅读的兴趣和习惯不是与生俱来的。孩子喜欢不喜欢看书，喜欢不喜欢看书，都是技巧问题。在阅读的初期，家长一定要慎重选择提供给孩子的书刊。在孩子的眼里，五颜六色的昆虫，活泼可爱的动物，比大人眼中的A、B、C、D和1、2、3、4要有趣和有趣得多。因此，尽量为孩子选择一些印刷精美、内容丰富有趣、情节发展符合孩子想象力和思维特点的绘本。
其次，提供自由的阅读环境，营造轻松的学习氛围。
好奇、烦躁、缺乏耐心和毅力是孩子们共同的心理特征，他们往往无法像成年人那样从头到尾地阅读一本书。表现就是孩子总是翻这本书一会儿，再翻那本书一会儿。在你上小学之前不要太担心。通常，在学龄前阶段，只要孩子愿意手里拿着一本书，津津有味地读，父母应该会感到满足。因为这样的表现完全符合孩子的早读心理。
三、观察阅读爱好，给孩子选择阅读的权利，尽可能给孩子一个轻松自由的阅读环境。
Susan Rosenweig 有句名言：“如果你想让你的孩子完全按照你的计划阅读，它不会持续很长时间。 “阅读是一种寻求知识和享受的行为。因此，除了控制不健康的阅读材料外，家长不需要人为地限制和控制儿童读物的内容、类型和范围。所以每次在书店选书，为孩子索要各种杂志时，都可以让孩子自己选书。有些孩子特别喜欢卡通和动画书籍，但儿童读物的内容应尽可能广泛。为了避免阅读中的“偏食”，她在选书的时候，会适时的给孩子推荐一些其他的读物，并把这些书的内容和特点介绍给她听，从而引起孩子对阅读的兴趣。这些书，而不是孩子的选择。进行简单的干预，尽量不要影响孩子的阅读热情。
四、家长和孩子一起阅读，营造阅读氛围。
吉姆·特里利斯的《读书手册》中有一段话：“你可能拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一箱箱的金子。但你永远不会比我富有，我有一个会读书的妈妈“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过阅读，家长与孩子共同学习、共同成长，创造家长与孩子交流互动的机会，分享阅读的感动与乐趣，并带给孩子们的心。更多的爱和安慰：快乐、智慧、希望、勇气、热情和自信。
所谓教不如身教。要让孩子有好的阅读兴趣和习惯，家长要以身作则，尽量和孩子一起看书，多和孩子交流，鼓励孩子阅读书中的故事，重复情节或具体内容，表达自己的看法和意见，然后和孩子分析讨论。经常这样，孩子的阅读兴趣会更加强烈，阅读水平也会逐渐提高。这不仅营造了和谐的亲子关系，也让孩子们享受到阅读的乐趣，也让孩子们体验到学习的满足感。
好的阅读可以丰富孩子的思维，拓展他们的视野。事实上，我们在亲子阅读方面做得还不够。未来，我们会更加努力，希望通过这些努力，让孩子们养成良好的阅读习惯，塑造自己的良好人格。以上就是我的一些心得和体会，与大家分享。
读书心得感悟(篇6)
看钱钟书的《围城》，评论里头有这么一句话，也许我们每一个人都是方鸿渐，一生追求认同感与归属感。有所触动，于是提笔。
钱钟书在自序中写道，“只是人类具有无毛两足动物的基本根性。”钱先生的讽刺本领可谓一流，是人便不能免俗，如此而已。
穷尽一生追逐自我认同感，同外部世界抗争致死。这似乎是神话故事里的夸父，然红日不可得，梦想又是否是触手可及？不如去掉这遮掩的外壳，一生为欲望而活，不择手段。良知与善掺杂在追逐梦想的路上，我们厌弃这世界，却又常常热泪盈眶，反复挣扎，至死方休。
我们不断取悦欲望，不断厌倦，永远向着城池出发，从不停滞于安逸。于是方鸿渐由苏小姐转向唐小姐，爱而不得后又投向孙小姐的怀抱，于是方鸿渐由故乡奔往法国又辗转至上海，之后又去往内陆。于是，于是这句话被我们熟记。“城外的人想进来，城里的人想出去”。
回望当下生活，又何尝不是如此？
任你是追逐名，利，还是感情，梦想。终避免不了这一遭。
学术上是一山更有一山高的，翻过这座山方知下一座仍屹立在那儿。名声，金钱便更加无穷无尽，只要你想，就有更多的险山与高峰，无休无止。感情，人们常常说婚姻是感情的坟墓，又总说感情是有保质期的。张爱玲早说过，得不到的永远在骚动。那得到了的呢？方鸿渐对唐晓芙始终念念不忘难以割舍应当并不仅仅因为她的美丽与温柔吧。那是他一生渴求的感情，但不可得。也仅有不可得才让这爱得以免俗。没有争吵，没有怀疑，没有天旋地转的摇摇欲坠，仅有完美，仅有歆慕，仅有神经末梢的微微颤动，仅有爱她。
我曾在文章里写道：“生命，其本质是为欲望所驱使而存在的物质形态。”而生活作为生命的当下存在形式，则常常以更不平坦的样貌呈现，它逼迫着我们去妥协，去改变既定的行驶方向。
围城便是由这欲望筑造的世俗枷锁，只要一刻怀有希冀与所求，便一刻无法脱离它的束缚。
叔本华说：得不到便痛苦，得到了便无聊。
我沉默。
有没有停下来的人呢？我也很好奇，也许有吧。
读书心得感悟笔记汇总
通过一些其他人习以为常的事情获得不同的心得感悟时，这时候我们可以选择动笔来写一篇心得体会。心得体会是我们未来的重要财富。如何才能写出一篇很有水平的心得体会文章？小编收集并整理了“读书心得感悟笔记”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
读书心得感悟笔记 篇1
在我很小的时候就看过木偶奇遇记的故事，可是我从没读过这本书，这次我认真地看了《木偶奇遇记》
《木偶奇遇记》中匹诺曹的成长故事十分感人，他就像一个什么都不懂、对什么又都好奇的小孩在经过很多的磨难渐渐成长成一个真正的男子汉的经历。比如：杰佩托刚做好手工，匹诺曹就把他做好的假发拿起来玩；仙女来临的时候他发誓，以后要好好学习，成为一个有用的人。我觉得开始的匹诺曹身上有许多的地方与自我相似，贪玩、调皮、喜欢冒险，我经常听妈妈说小时候的我十分调皮，刚学会爬，经常在房间里面乱窜，一会从房间爬到阳台，一会从房间爬到了厨房，动作十分快，还经常搞恶作剧。
“金无足赤，人无完人”，在我们的成长过程中，难免会犯这样那样的错误，从皮诺曹的故事中，我懂得了知错能改是多么的重要。
我读了一本童话故事书，书名叫《木偶奇遇记》，它的作者是意大利的作家科洛迪。
故事讲的是，老木匠杰佩里把樱桃师傅送他的。一段木头雕成了一个小木偶，并给他起了个名叫匹诺曹。匹诺曹把脚搁在火盆上睡觉，醒来的时候两只脚都被烧掉了，杰佩里只好又给他重做了一双。他卖掉识字课本去看木偶戏，后来因为不听蟋蟀的忠告，落在了杀人强盗手里，被美丽的仙女救下。匹诺曹希望有一天自己能够成为一个真正的男孩子，仙女答应了他的要求，但他必须学会诚实、勇敢、不自私自利并且派了小蟋蟀跟在他身边。匹诺曹因为说慌而遭受惩罚，鼻子变得越来越长。小灯芯带着匹诺曹去了“玩儿城”，使他变成了驴子，后来又到被推下海，被大鱼吃了，在鱼肚中碰到他的爸爸杰佩里了，后来他们终于从鱼肚子中逃了出来。经过许多艰难与考验，匹诺曹终于实现了他的愿望，不再是个木偶，而变成了一个真正的男孩子。
这本书讲了匹诺曹从一个淘气、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个爱自己的爸爸、懂礼貌、爱学习、关爱他人的好孩子。这个故事告诉我们人在成长过程中难免会犯错误，重要的是要勇于承认错误，改正错误，做一个诚实、善良的人。
寒假里，我用了二天时间读了一本十分有趣的书，书的名字叫《木偶奇遇记》。相信大家对这本书一定很熟悉，一定会想到长鼻子的皮诺曹了吧，现在我就介绍一下吧。
这本书是意大利作家卡洛·科洛迪写的童话名著，书中的主人公皮诺曹是一个贪玩逃学的小木偶，他用卖课本的钱去看木偶戏，搞乱了表演，先后遇到了强盗和仙女，又因撒谎而鼻子变长，他经历千辛万苦，最终在鲨鱼的肚子里找到了爸爸，仙女因为他的勇敢而把他鼻子恢复原来的样子了，成了一个帅气又聪明的少年。
这部作品中，作者用自己的笔把主人公皮诺曹描绘的活灵活现，使故事情节更加生动形象。文中的皮诺曹仿佛是一个调皮可爱的小天使，有时让人为他感到高兴，有时让人为他感到伤心。最终因为他的爱心感动了仙女，仙女把他变成了一个真正的好男孩。
读完这本书，我不禁浮想联翩，每一个孩子本来都是天真无邪的，可随着生活环境有所不同，有些小孩和皮诺曹一样养成了撒谎的坏习惯，有些则心地善良，做了一上好孩子，我们为何不能纠正自己的过错，成为一个真正的好孩子呢？
读书心得感悟笔记 篇2
哲学是什么?在以前就听过“哲学”这个词语，但是从来就未仔细想过它是什么，看过《苏菲的世界》后，虽然不是很确定，但是也算知道了些。
14岁的少女苏菲某天放学回家，发现了神秘的一封信。“——你是谁?”“——世界从哪里来?”这些问题就是那些对哲学有兴趣的人所要探讨的，乃是自地球有人类以来，人们就辩论不休的问题。不是日常生活中那些琐碎小事，这些像是宇宙、地球与生命是如何产生的之类的问题，这是每一个文化人都关心的问题。虽然看起来它好想和日常生活没有任何关系，你也无法在百科全书上找到像是“上帝是否存在”这类的问题，但是当每一个人基本的生活需求都满足了，还有一些东西是每个人都需要的，那就是：明白我们是谁，为何会在这里。
“要成为一个优秀的哲学家，只有一个条件：要有好奇心。”这也是为什么孩子是天生的哲学家，他们有一颗赤子之心，一颗尚未被世界磨平的心。两千多年前，一位古希腊哲学家认为，哲学之所以产生是因为人们有好奇心，人们多于为什么会活着这件事非常惊讶，因此这些哲学问题产生了。
关于书中提到的魔术师从帽子中变出小兔子的小把戏，可以借此打个比方，这世界就像是魔术师从他帽子里拉出来的那只白兔，只是这只白兔体积极大，因此这个过程要持续好长时间。所有的生物都生于兔子毛的顶端，他们开始时会对这场戏法感到不可思议，但随着年纪渐长，他们会愈深入兔子毛皮的深处。毕竟比起脆弱的兔毛顶端，他们更喜欢安逸的毛皮深处。但只有哲学家例外，他们会踏上这危险的旅途，虽然中途有人掉了下来，但从那遥远的古希腊到现在，仍有不少人努力往上爬。
从我们被母亲生下的那刻起，我们渐渐长大，对这个世界充满好奇，左顾右盼，好奇地想触摸每一样东西。所以如果是一个小孩子和大人看到石头浮在空中后，吃惊的一定是那个大人。孩子们会对一样东西表现出几百次的好奇，直到逐渐习惯，变得像那些大人一样。这真是一件极其悲哀的事，在他们未具有哲学性思想前，他们就丧失了最重要的要素——好奇心。习惯真是件可怕的事情，想到人们对于日常小事斤斤计较，而对这类更重要的问题视而不见，就不免想到未来到底会怎样。
如果你去问一个人(尤其是大人)“世界从何而来”这样的问题，他们一定会用奇怪的眼神打量你，然后也不会认真回答他。只是因为这种问题似乎没意义，大家都认为世界的存在不是理所当然么。这样一说好像很严重，可这就是眼下的事实。
不会过分习惯这个世界，有好奇心，这就是哲学家。如果无法判断你是孩子还是哲学家，那么你已经过于习惯这个世界了，以至于不会对他感到惊讶了。
读书心得感悟笔记 篇3
“大学之道，在明明德，在亲（新）民，在止于至善”，此为《大学》三纲领。
《中庸》二十五章：“诚者非自成己而已也，所以成物也。成己，仁也；成物，知也。性之德也，合外内之道也，故时措之宜也”。可结合《中庸》此章来领会《大学》三纲领之义理。
“明明德”向内成己，是内圣功夫，“亲民”向外成物，是外王事业，“止于至善”则是“合外内之道也”。阳明先生曰：“明明德必在于亲民，而亲民乃所以明其明德也，故曰一也”。
程子曰：“亲，当作新”；“‘在新民’者，使人用此道以自新”。然“使人用此道以自新”，只是“教”而不“养”。阳明曰：“孔子言‘修己以安百姓’，‘修己’便是‘明明德’，‘安百姓’便是‘亲民’。说亲民便是兼教、养意，说新民便觉偏了”。“亲民”是以自性之明德直接养民、化民，有“仁者与天地万物为一体”之义，如此才能把三纲领贯通为一。
《荀子·子道》：
子路入，子曰：“由！知者若何？仁者若何？”子路对曰：“知者使人知己，仁者使人爱己。”子曰：“可谓士矣”。
子贡入，子曰：“赐！知者若何？仁者若何？”子贡对曰：“知者知人，仁者爱人。”子曰：“可谓士君子矣。”
颜渊入，子曰：“回！知者若何？仁者若何？”颜渊对曰：“知者自知，仁者自爱。”子曰：“可谓明君子矣。”
“知者使人知己，仁者使人爱己”，这是“教”。
如果把“亲民”当作“新民”，只是停留在“士”的层次，达不到大人之“学”的境界。“知者知人，仁者爱人”，这是明明德以亲民，阳明所谓“兼教、养意”。颜子说“知者自知，仁者自爱”，能尽其性，则能尽人之性，故不必再说知人、爱人。
朱子曰，“明明德于天下者，使天下之人皆有以明其明德也”。朱子下一个“使”字，把尽己之性与尽人之性割裂开，从而把“明明德于天下”也解得浅了。阳明说：“明明德者，立其天地万物一体之体也；亲民者，达其天地万物一体之用也”。
绍兴知府南大吉听到阳明先生讲解大人之“学”如醍醐灌顶，喟然叹曰：“甚哉，大人之学若是其简易也！吾乃今知天地万物之一体矣，[]吾乃今知天下之为一家、中国之为一人矣。‘一夫不被其泽，若己推而内诸沟中’，伊尹其先得我心之同然乎”？又曰：“吾以亲民为职者也，吾务亲吾之民以求明吾之明德也夫！”
平天下，治国，齐家，修身，正心，诚意，致知，格物，此为《大学》八条目。
朱子说：“修身以上，明明德之事也；齐家以下，新（亲）民之事也”。
《论语·宪问》：
子路问君子。子曰：“修己以敬”。曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧、舜其犹病诸”！
可结合《论语》此章来领会《大学》八条目的内涵。格物、致知、诚意、正心、修身，均是“修己以敬”；齐家、治国、平天下，为“修己以安人”、“修己以安百姓”。
唐代李翱根据《中庸》《易传》作《复性书》，阐述儒家心性学说。李翱不满意东汉郑玄所注《中庸》：“彼以事解者也，我以心通者也”。同样，研读《大学》也要默识心通，不能停留在“事”上。如“平天下”是“明明德于天下”，依此类推，“治国”是“明明德于国”，“齐家”是“明明德于家”，三者均是德性由内而外的扩充，与其说是在谈政事，不如说是在论心性，《系辞》所谓“举而错之天下之民谓之事业”。
子路问君子，孔子先说“修己以敬”。针对子路发出“如斯而已乎”的疑问，孔子又说“修己以安人”、“修己以安百姓”，显然，三者境界不同。《中庸》曰“致广大而尽精微”，“广大”与“精微”是相辅相成的，能“博施于民而能济众”，则心性功夫也是精微至极。从齐家、治国到平天下，外王事业越广大，内圣功夫越精微。《大学》与《论语》区分内圣与外王，并且阐述得层次分明，《中庸》与《孟子》则说得更简洁。孟子曰“君子之守，修其身而天下平”，《中庸》曰“君子笃恭而天下平”，人我内外合一，本末一以贯之。
读书心得感悟笔记 篇4
《草房子》读书笔记范文四
在这两个星期里，我读了《草房子》这本书，里面的每一个情节我还历历在目。
《草房子》写的是桑桑小学生涯里的所见所闻，桑桑见证了油麻地富豪朱家的破产、细马家的不幸、 蒋一轮老师的意外其中，最让我难忘的是桑桑身怀绝症的时候。桑桑的爸爸桑乔带着他四处寻医，试过了偏方，也试过了西药，可怎么也没有用。桑乔每天晚上安慰桑桑，桑桑也叫他爸爸别难过，终于又过了半个月，桑乔终于找到了能治好桑桑病的药方。结束了桑桑的噩梦。
虽然我在学校里也和桑桑一样顽皮，可我在生活上依然也比不上他。我在生活里只知道玩，作业也不愿意动脑子，有难的问题想也没想就问，有不会的问题硬想半天，浪费了不少的时间。有时上课也不知道在哪，仿佛正在景点旅游一样，过了好久才想起正在上课。可过了一会儿我分神了。老师为了改正我这个毛病，把我的座位换到后面去了。
《草房子》写的内容丰富，语句优美。里面的人物也十分有特点，我要取长补短，向书中的人学习。
《草房子》读书笔记范文五
今年暑假期间，在新东方梅梅老师的推荐下，我去新华书店买了一本由著名作家曹文轩写的《草房子》。
刚开始光看书名我以为肯定不会好看，可是看了十几页后，我被精彩的故事情节深深吸引了，连外婆喊我吃饭都没听见，一味沉静在故事中。
故事主要描述的是一个叫桑桑的小男孩在油麻地小学的六年生活，他和他的小伙伴们所经历的一系列令人难忘的事情。桑桑他是个调皮捣蛋、聪明伶俐、善良勇敢的孩子，他有许多好朋友，有秃头的陆鹤、坚强的陆小康、文静的纸月等。其中我最喜欢的肯定是主人公桑桑啦，他总会做出一些出乎人意料之外的事情，比如他看见人家捕鱼，就回家把家里的蚊帐做成渔网;比如砸锅卖铁买鸽子，再把家里的碗柜改造成鸽子的温暖小窝;结果肯定是被爸妈一顿臭骂。但是开心的时光总是那么短暂，当桑桑生病住院后，他没有流泪、没有害怕，而是坚强的与病魔作斗争，他那乐观面对困难的态度深深感动了我。
读完这本书，让我明白家人间的亲情和朋友间的友情是多么珍贵，同时也让我懂得当遇到困难时千万不要气馁，要学会坦然面对、勇敢地去克服，希望就在前方。
《草房子》读书笔记范文六
《草房子》是一本很厚的书，这本书是曹文轩写的，人们都说：看曹文轩的书，要静下心来读，不然，就别想读懂这本书。我也只好静下心来，慢慢的读，可是一这样，我干什么也都可以静下心来弄了，比如说去画画，尽管教室里那么吵，我也只是画我的画，和没听见一样。
这本书里的人物主要是桑桑、纸月、 温幼菊、蒋一轮、桑桥。这一个故事里面就有很多章，而且里面的故事都很生动，让人看了这些文字，就像真的见到了那幅画面了一样，我一口气就看了书的一半，让我不明白的是，为什么这本书是这样的生动，我以前也看过这本书，那一次我却是什么也没看进去，这也太奇怪了吧，最后我终于找到到了原因，是因为那一次我没有静下心来看，我终于明白了，干什么都要静下心来弄，这样你才会越弄越好，要是不静下心来弄，那么你只会越弄越差的，就像画画，你静下心来，和不静下心来的效果就不一样，静下心里的就很细致，也画的栩栩如生，而不静下心来画的却很粗糙。就这样我懂得了这个道理，之后，我不管读什么书，我都静下来慢慢的品，让自己把这一章的每一个句子，每一个字都弄懂，才开始读第二章。
这本书还让我学到了很多字，以及很多知识，我每读一章，就有一章的收获，有时，我在这章学到了做人要大方，有时我在那一章里学到了做人不可以太自私了，这些很小的知识关系到了我们的一生，所以我们要记牢这一点，不可以忘记。啊，真让人惊叹啊，在一本书里就学到了这么多的知识，真是让人惊叹啊，我真想再把这本是读一遍，因为我再读一遍的话，我也许可以学到更多的知识，可以学到更多的字，我也想学到很多知识，很多字呀，所以想把这本书再看一遍。
我也推荐你看一看这本书，我也希望你喜欢这本书，反正我很喜欢这本书。
《草房子》读书笔记范文七
暑假里我读了《草房子》这本书，书里主要写了桑桑和其他孩子从1年级到6年级里发生的一个个故事。在这本书里我看到了快乐、看到了悲伤、看到了坚持
其中我最喜欢的一章是《药寮》。它是说桑桑有一个老师，她叫温幼菊，她是一个有爱心、爱熬药的人，所以她的小屋周围总是散发着一股中药的苦香味，别的老师就在她的房门上挂了一块木板，上面写着药寮这两个大字。后来桑桑的脖子上长了一个肿块，父亲带着他四处求医，医生们都说他得的这种病治不好，最多只能活半年。母亲知道后既难过又失望，哭了起来，可父亲不相信，一直在外打听，后来听说外省有一位高手，父亲桑乔不管路程有多远，依然带着桑桑来到那位高手家，父亲把桑桑的病情告诉了医生，医生再一看就说：这病是鼠疮，连续喝7天我帮你配的药就好了。桑桑回家后，每天都到温幼菊老师的药寮喝熬好的药。连续喝了七天脖子上的肿块终于消失了。认识桑桑的人都为他感到高兴。
《草房子》的这一章告诉我们要向温幼菊老师学习助人为乐的品质，要向桑桑和他的爸爸桑乔学习做什么事都不能灰心，要有恒心和坚持不懈的精神，只要做到这几点，我们就能取得成功。
《草房子》读书笔记范文八
《草房子》是一个童年的梦，这梦有欢喜也有悲伤。这个梦发生在一个美丽的乡村，发生在油麻地，发生在一幢幢草房子里。这梦里面有一个个可爱的人物：桑桑,纸月,蒋一轮,白鹤,秃鹤
我终于含泪读完了《草房子》。这本书写了男孩子桑桑刻骨铭心`终生难忘的六年小学生活。让我感受最深的人物是杜小康，他是一个与众不同的孩子，因为他历了与他年龄不相符的折磨一次水上事故，使他家的情况一落千丈。为此，她放弃学业，但是他对学习的渴望丝毫没有减退。想想，一个热爱学习的孩子被迫停学，是一件多么痛苦的事啊。但这都没有阻挡住杜小康前进的脚步，他的坚强令我佩服。面对困难，她一丝但却，总想着东山再起。这些经历都让杜小康变得成熟稳重。让杜小康学会了自力更生，明白了生命的意义和价值，这是多么宝贵的财富啊。
我用心回味着《草房子》与它融为一体。《草房子》如歌，如诗，如画，带给我们美好的回忆和美丽的下乡，当我们回眸你觉得它还仅仅是一座座普普通通的房子么
《草房子》读书笔记范文九
暑假里我和妈妈她们一起外出旅游期间，我读了一本书：《草房子》。
这本书中的主人公桑桑住在一个名为油麻地的小村子里，善良，有爱心，也喜欢做出一些夸张的事，还喜欢做恶作剧，但在小学六年的生活中，在同学间天真的情意中，他明白了善良，坚强，，也经历过生死的离别。童年不只是有欢乐，桑桑也曾体会过痛苦和绝望。他得了一种病，难以治愈，他和他爸爸走遍了大大小小的医院与诊所，吃遍了无数的苦药与偏方。最终战胜了病魔。在这苦闷的几个月里，桑桑变得懂事了、坚强了，同时也不那么看重名利与得失。老师给了他活下去的希望，于是他终于坚强地活了下去。都说只有经历过生死的挣扎，才会更珍惜生命中的点滴，桑桑就是这样。
它魔力般吸引着我那充满欢声笑语的小学、那让人感动的故事。油麻地的老师，对孩子们好像是与朋友相处，无话不说。油麻地的学生，这些乡村孩子开朗、可爱，油麻地农民的朴实善良，让我学到了在城市中的学校里学不到的东西，我被他们所感动。
读完这本书，让我深有感触的是杜小康那两章。杜小康出身红门，是油麻地的首富，跟别的孩子与众不同。但上回他的父亲杜雍和醉酒跌船受伤后，便只好停了学。懂事的他并没有哭丧着脸，闷闷不乐。而是主动帮父母维持生活，他用桑桑卖鸽子给他的钱在学校摆了个小摊，生意很好，他也忘不了和父亲在芦苇丛里的那段时期。杜小康的故事告诉我们：不管情况多么恶劣，只要有勇气和信心，就能有希望。
在人世间，哪里都有真情，在草房子着本书中，我体会到了同学间的真情，父子间的真情，师生间的真情，在这本书中，我看到了令人落泪的真情。受到了不少的启发。
《草房子》读书笔记范文十
我是城里的孩子，整日在娇生惯养中度过，不了解外面的世界，甚至有一点小脾气，总爱以自我为中心。读了曹文轩的《草房子》后，我才了解到乡下孩子的生活和最纯洁的友谊。
桑桑是这个故事的主人公，他是一个调皮、善良、具有同情心的一个小男孩，他叫了许多和他年龄相仿的好朋友：文静聪明的纸月、想获得别人尊重的陆鹤、家庭富有的杜小康、年事已高、善良的秦大奶奶、撑起家庭重担的细马，个个都是勇敢的。
乡下的孩子们都很淘气，动不动就要打架，来回抛砖头，在我看来非常危险，特别随便，但是，所有的孩子都是那么纯真，那么可爱。 用诗一般美丽的语言，为我们描绘了一副百看不厌的江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡
纯净的美。文弱、恬静、清纯、柔和的纸月，不仅学习好，而且生性善良、懂事，她是那么完美，她的一言一行，一颦一笑，都蕴含着巨大的能量，感染和改变着周围的每一个人，仿佛是真善美的化身。
陆鹤是个秃顶的孩子，常常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，常常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自己的缺陷。但他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢的承担了学校参加汇演的秃头角色，并出色的完成了任务，让同学和老师对他刮目相看。
杜小康家曾经是油麻地最富有的人家，生活在高大阔气的红门里，但是一夜之间，父亲病了，为了给父亲治病，他的家里变得一贫如洗，学习成绩名列前茅的他，不得不辍学在家，和父亲一起到离家很远的大芦荡里去放鸭。 杜小康，他没有自己怜悯自己，更没有让别人来怜悯他。他用稚嫩的肩头毅然地挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。杜小康的故事告诉我，富有的时候，不能浪费，不能高傲自大，贫穷的时候，也不要自卑，尽自己所能，克服种种困难，想尽一切办法渡过难关。
这就是人性之美散发出来的独特力量，《草房子》用这些最纯真的爱告诉我们：每个人的一生都不是一帆风顺的，都充满了酸甜苦辣，苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样，永远与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。
草房子，洗涤人们身心的书本。
