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大学生学期思想政治工作个人小结
今年是我进入大学的第三年。两年来，在学院领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：
一、思想政治学习方面。始终保持与党中央高度一致，认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。
二、工作作风方面。在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是符合了“三个代表”中的最基本也是最重要的一条：要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。
三、知识学习方面。学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上，每次考试也发挥的可以。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩维持到毕业。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。
总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。由于参加党校的时间不长，政治思想觉悟还有待提高；对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进；在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。新的一年里，我一定认真要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。
大学生思想政治小结
我校一直高度重视大学生思想政治教育工作，始终坚持把德育工作放在各项工作的首位，认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，扎实做好大学生思想政治教育工作。先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划，学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。坚持以育人为根本，与时俱进，开拓创新，不断提高大学生思想政治工作水平，促进学生全面素质的提高。
准确定位创新教育思想观念
“培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。在近50年办学育人的历程中，特别是中央16号文件颁发以来，我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势，深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生的思想政治教育工作摆在首位，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，不断创新思想道德教育内容和方法，培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才，为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。
学校与时俱进，不断更新教育思想观念，逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念，形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。树立以学科为基础，培养适应社会需要的人才，为区域经济和纺织行业服务的办学观；树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观；树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量观；把培养符合自身目标定位，适应社会需要的人才作为重要的质量标准；确定了“以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以教学为中心，大力开展科学研究，积极推进教育创新”的办学思想，指导办学实践。
学校领导高度重视教育思想观念的指导作用，以科学发展观为指导，不断深入学习、研究，积极探索先进的教育思想观念，形成了“在改革中讲稳定，在稳定中求发展，在发展中抓质量，在质量中显特色，在特色中上水平”的科学发展思路。近三年，学校领导出版专著近十部；在《党建与思想政治研究》、《中国高等教育》等重要期刊发表相关理论研究文章近二十篇。
在长期教育实践中，我校坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各部门分工协作、全校教师紧密配合、学生自我教育的管理体制和工作创新机制，把思想道德教育渗透到人才培养的全过程，学校领导率先垂范，进行教育机制创新，充分发挥教师在思想政治教育中的主力军作用，实施全员育人；学校全方位开发各种教育资源，进行教育途径创新，实施全方位育人；把握大学生成长成才规律，进行教育环节创新，实施全过程育人。形成了我校“全员育人、全方位育人、全过程育人”这一重要的办学育人特色。
我校注重以学生工作特色活动为载体，大力实施“特色品牌工程”，不断增强学生工作的吸引力和感染力，提高学生工作的实效性。鼓励二级学院结合专业和学生特点，创造性地开展工作，打造学生工作特色活动品牌，形成了“院院有亮点、个个有特色”的学生工作格局。
近年来，我校认真贯彻落实上级文件精神，全面、深入、创造性地开展了一系列大学生思想政治教育工作，促进了在校大学生的思想境界、人生理想、道德水准与行为素养的全面提升。在学校党委的领导下，学生工作部和学生思想政治工作干部适应新形势，努力对学生工作管理体制、运行机制、工作模式、建设载体等进行了大胆改革创新，实施学生工作“十大工程”。
领导重视完善思想政治教育工作机制
学校党政领导一贯重视大学生思想政治教育工作。党委书记和校长作为大学生思想政治教育工作第一责任人，责任明确，责任意识强。凡涉及人才培养、学生稳定的大事主要领导亲自抓。学校党委和行政将大学生思想政治教育工作列入重要议事日程，经常专题研究和解决大学生思想政治教育工作中的突出问题。每学期开学初，召开学校学生工作专题会议，对大学生思想政治教育工作进行专项部署。每学期进行学生工作期中检查，对大学生思想政治教育工作进行专项检查，梳理工作思路，查找工作中存在的问题，进一步提高大学生思想政治教育工作水平。
多年来，学校一直坚持校领导联系二级院（系）制度、校领导接待日制度、校领导听课制度，通过深入大学生思想政治工作一线，了解和解决大学生思想工作中存在的困难和问题。校党委书记尚钢教授，校长张建钢教授对大学生思想政治教育多次作出重要批示。尚书记还主动与化工学院学生李红浩同学结成帮扶对子，指导学生社团建设，张校长联系机电学院铁人班，学校其他校领导也分别联系班级和贫困学生，领导的率先垂范为学生工作树立了榜样。机关党委深入开展“三个一”活动，每个机关党支部均联系帮助我校的1-2名贫困学生或者孤儿，解决其生活学习中的各种困难和问题，助其顺利完成大学学业；联系一个班级，在思想、学习生活等方面对该班级进行指导，引导和促进全班学生全面发展；为院系师生办一件实事，协调解决院系师生遇到的实际问题，促进各项工作的深入开展。
建章立制，构建思想政治教育保证机制
学校建立完善了大学生思想政治工作领导小组，领导小组由校党委书记任组长，校长和分管党委副书记任副组长，成员由学校办公室、党委组织部等单位的负责人和部分专家代表组成。校大学生思想政治工作小组下设办公室，挂靠党委学工部。校大学生思想政治工作领导小组负责领导、协调全校大学生思想政治建设工作，为我校加强和改进思想政治教育工作奠定了坚实的组织领导基础。
为发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，各二级学院成立了本学院大学生思想政治教育工作领导小组，具体领导本学院思想政治教育工作。
学校坚持召开学生思想政治教育工作会，研究、部署、总结阶段性大学生思想政治教育工作，推动学校学生的思想政治教育工作健康发展，探索创新学生思想政治教育工作。我校坚持每两年一次“武汉科技学院党建与思想政治教育工作会议”，并坚持双周召开学生工作副书记会议，部署阶段性思想政治教育工作，每年多次召开全体思想政治教育工作者参加的工作大会，分管校领导亲自参加，研究部署学校大学生思想政治教育工作。校党委书记尚钢也多次参加学校的思想政治教育工作会，做出重要指示。
为真正将大学生思想政治教育工作落到实处，学校党委结合大学生成长需要和各二级学院思想政治教育工作实际，结合新情况，多次修订完善《二级学院大学生思想政治教育工作考核实施办法》。学校从文化育人、管理育人、服务育人等三个大的方面对各二级学院大学生思想政治教育工作进行考核评价。
学校对二级学院学生思想政治教育工作采取学期期中检查与年终考核相结合的办法，对各二级学院大学生思想政治教育工作进行量化考核。进一步调动各二级学院学生思想政治教育工作的积极性、主动性和创造性,推进了学生思想政治教育工作的科学化、制度化和规范化，有助于激励先进，鞭策后进。
大学生思想政治工作经验小结
加强和改进大学生思想政治工作，提高他们的思想政治素质，对于高校的建设和发展具有重大而深远的意义。几年来，辽宁地质工程职业学院党委坚持以学生为本的理念，全心全意为学生成长成才服务，积极探寻思想政治教育的内在规律，在实践中进行了有益的探索，现就教育导师工作情况作以简要汇报。
一、实施大学生教育导师制的目的及理论支持
为充分发挥学生管理人员在学生培养过程中的指导作用，构建新型师生关系，通过思想引导、生活辅导、心理疏导以及就业指导等方面，对学生实施个性培养，从而提高人才培养质量。
我院的导师制受英国导师制的启发。英国导师制是指源于十四世纪牛津大学的本科生导师制。英国的导师，是对学生提供各种各样辅导、帮助的人，其工作目的就是想办法接近学生，积极与之进行思想交流，有效解决他们生活、学习中的问题，满足其在发展过程中的合理需求，使他们顺利完成学业。在英国高校，每一名本科生有一位个人导师，导师由教师、研究人员和行政人员兼任。
二、高职院校推行教育导师制的必要性
我们认为在高职院校中实行教育导师制有如下必要性：
1、推行教育导师制是加强学生管理及思想教育的必然需要。结合高职院校学生特点——个性心理品质不同程度存在差异；学习能力偏弱；行为习惯存在一定问题，自控能力较差。实施教育导师制使其与学生日常管理、思想教育相结合，有助于学生习惯养成教育及综合素质的全面提升。
2、推行教育导师制是改革高职教育模式的需要。推行导师制，既延伸课堂教学，又推动了课堂教学模式的改革，弥补了传统教学模式重学科知识传授、轻能力培养的缺陷；延伸了教师“教书”与“育人”的空间与时间。通过开放式教学，合作式教学，专题性指导，综合性、创新性实验等多种途径，促进了教学观念与模式的转变。
3、推行教育导师制是探索创新高职教育模式的需要。导师在科研课题申报、方案设计、实验操作和研究总结等各个环节中，有意识培养学生的实践能力，让学生积极参与，指导学生选择正确的研究方法和思路，引导学生对课题研究的结论进行科学分析，这样不断培养学生的实践动手能力和探索思考能力，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，从而促进学生创新能力的养成和提高。
4、推行教育导师制是培养高职生个性特长、专业特长的需要。一个具有专业特长的高职生，必将在竞争中处于有利地位。传统教育是以相对封闭的、静态的和单一标准要求、评价和衡量学生，培养出来的学生都是统一规格的，综合素质、实践能力不强，缺乏创造和创新能力。实施教育导师制，改革人才培养和管理模式，实施因材施教，就会不断激励学生学习，发挥其最大潜能。
5、推行教育导师制，有助于提升高职生就业竞争力。推行教育导师制能拓宽高职生专业知识面、培养学生创新能力、提高学生学习能力、强化高职生的实践能力，为学生个性发展和就业提供了机遇，为毕业生的就业、创业拓宽了渠道，在竞争中更容易找到有利于自己成长的工作岗位。
三、高职院校教育导师的职责
1、关心学生的思想政治教育，坚持用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育学生。注重对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族精神和公民道德教育；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；激发学生自尊自爱、自信自强；教育学生遵纪守法，培养学生遵守学校的各项规章制度，诚实守信，养成讲文明、有礼貌、尊师爱友的优良品德。
2、了解学生的知识结构、学习基础与爱好特长，引导学生明确学习目的和成才目标，端正专业思想和学习态度，促进学生知识、能力和素质的协调发展。向学生介绍学科专业发展方向、前景和特点，针对学生个体差异，对学生选课、专业方向选择、学习进度、学习方法、实践技能等进行指导。
3、言传身教，以自己严谨的治学态度、先进的管理理念、优良的职业道德影响学生，注重学生的健康个性发展和科学精神、人文精神的培养。
4、培养学生的创新意识和创新能力。有计划地给学生介绍相关学科发展的新动态，参加一些力所能及的科研工作，听学术方面的报告等，进一步开发学生的创新思路。
5、每学期开学第一周必须与学生见面，并保持一定频度的接触，指导学生参加专业学习和课题研究，组织学生开展社团活动、社会实践活动和科技创新活动。
6、及时了解掌握学生的思想动态、学业进展情况及专业能力、素质培养情况，注意加强与学生及其家庭的联系沟通，加强与学生工作部门、教学主管部门的配合协作，主动协助做好经济困难学生帮扶工作、学生心理疏导工作和就业指导工作。
四、具体实施办法及初步成效
导师的成员为主管学生工作的副校长、学生处全体人员、团委、各系学生主任、辅导员及部分教师等组成，一个导师负责两名或多名学生，一个为表现比较优秀的学生，另一名为各方面表现较差的学生，如一些因为违反校规校纪受到学校纪律处分的学生，这样可以指导一些各方面综合素质比较高的学生，让这些学生能够扬长避短，更上一层楼，成为优秀的人才；同时，对于思想行为有待进一步加强的学生，导师能够近距离的深入到这些问题学生中去，更好的指导这些学生尽快改正错误，规范其行为，争取早日成为一名合格的学生。
经过一年来教育导师制的运行，在学生日常行为、思想教育、专业学习、就业观念等方面收效很好，学生通过导师的细心指导，在思想上更加成熟，工作上更讲究方法，特别是有的学生经过导师的言传身教，在毕业前用人单位面试的时候，能够很好的表现自己，变得更加自信，而且每个学生都拿自己的导师当成自己的亲人一样，遇到思想上的困惑、学习上的问题、生活上的困难、就业的选择等方面都主动与自己的导师沟通，从而营造了一种和谐、稳定的师生关系。
辽宁地质工程职业学院在强化思想政治工作的同时，始终坚持以人为本，不断探索新途径，创新工作载体，教育导师制是新时期高职院校大学生思想政治工作的创新举措，增强了大学生思想政治教育工作的吸引力，切实提高了工作的实效性。
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2013年11月大学生思想政治总结
我校一直高度重视大学生思想政治教育工作，始终坚持把德育工作放在各项工作的首位，认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，扎实做好大学生思想政治教育工作。先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划，学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。坚持以育人为根本，与时俱进，开拓创新，不断提高大学生思想政治工作水平，促进学生全面素质的提高。
准确定位 创新教育思想观念
“培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。在近50年办学育人的历程中，特别是中央16号文件颁发以来，我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势，深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生的思想政治教育工作摆在首位，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，不断创新思想道德教育内容和方法，培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才，为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。
学校与时俱进，不断更新教育思想观念，逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念，形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。树立以学科为基础，培养适应社会需要的人才，为区域经济和纺织行业服务的办学观；树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观；树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量观；把培养符合自身目标定位，适应社会需要的人才作为重要的质量标准；确定了“以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以教学为中心，大力开展科学研究，积极推进教育创新”的办学思想，指导办学实践。
学校领导高度重视教育思想观念的指导作用，以科学发展观为指导，不断深入学习、研究，积极探索先进的教育思想观念，形成了“在改革中讲稳定，在稳定中求发展，在发展中抓质量，在质量中显特色，在特色中上水平”的科学发展思路。近三年，学校领导出版专著近十部；在《党建与思想政治研究》、《中国高等教育》等重要期刊发表相关理论研究文章近二十篇。
在长期教育实践中，我校坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各部门分工协作、全校教师紧密配合、学生自我教育的管理体制和工作创新机制，把思想道德教育渗透到人才培养的全过程，学校领导率先垂范，进行教育机制创新，充分发挥教师在思想政治教育中的主力军作用，实施全员育人；学校全方位开发各种教育资源，进行教育途径创新，实施全方位育人；把握大学生成长成才规律，进行教育环节创新，实施全过程育人。形成了我校“全员育人、全方位育人、全过程育人”这一重要的办学育人特色。
我校注重以学生工作特色活动为载体，大力实施“特色品牌工程”，不断增强学生工作的吸引力和感染力，提高学生工作的实效性。鼓励二级学院结合专业和学生特点，创造性地开展工作，打造学生工作特色活动品牌，形成了“院院有亮点、个个有特色”的学生工作格局。
近年来，我校认真贯彻落实上级文件精神，全面、深入、创造性地开展了一系列大学生思想政治教育工作，促进了在校大学生的思想境界、人生理想、道德水准与行为素养的全面提升。在学校党委的领导下，学生工作部和学生思想政治工作干部适应新形势，努力对学生工作管理体制、运行机制、工作模式、建设载体等进行了大胆改革创新，实施学生工作“十大工程”。
领导重视 完善思想政治教育工作机制
学校党政领导一贯重视大学生思想政治教育工作。党委书记和校长作为大学生思想政治教育工作第一责任人，责任明确，责任意识强。凡涉及人才培养、学生稳定的大事主要领导亲自抓。学校党委和行政将大学生思想政治教育工作列入重要议事日程，经常专题研究和解决大学生思想政治教育工作中的突出问题。每学期开学初，召开学校学生工作专题会议，对大学生思想政治教育工作进行专项部署。每学期进行学生工作期中检查，对大学生思想政治教育工作进行专项检查，梳理工作思路，查找工作中存在的问题，进一步提高大学生思想政治教育工作水平。
大学生思想政治实践自我总结
一年来，在党的17大以及十七届四中全会精神指引下，在省教工委指导关怀下，我校党委认真践行党的教育方针，贯彻落实中央16号文件精神，把大学生思想政治工作摆在突出的地位，开展了大量卓有成效的工作，取得了明显成效，现将具体工作总结如下：
一、加强领导，进一步完善工作机制。
校党委、行政高度重视大学生思想政治工作，进一步完善了思想政治工作的领导机制，形成了党委统一领导，党、政、工、团齐抓共管，有关部门各负其责，专兼职队伍相互结合，学生自我教育的领导体制和工作机制，并将大学生思想政治教育工作列入学校党委和行政的年度工作要点，年初下发了《2009年大学生思想政治教育工作安排意见》和《大学生思想政治教育工作任务分工方案》，进一步明确了大学生思想政治工作的各项任务和工作目标，从而保证了有计划、有步骤、有重点的开展大学生思想政治教育工作。今年5月份学习实践科学发展观活动期间，学校党委组织开展《加强和改进我校思想政治教育工作》的专题调研，举办调研成果交流活动。6月份召开务虚讨论会，广泛征求意见和建议，并列入学校学习实践科学发展观活动整改方案。10月下旬，中央16号文件颁布5周年之际，校大学生思想政治教育工作领导小组组织开展了全校落实中央16号文件的专项检查，向教工委呈报了检查总结情况。11月25日党委行政又召开了思想政治教育工作专题务虚会，回顾总结了中央16号文件下发5年来的工作情况，分析研究思想政治工作面临的新形势和新任务，查摆了存在的突出问题，提出了改进措施。与此同时，重视制度建设，继续完善和落实相关的工作制度，各院系也完善了相应的工作制度，建立了长效工作机制，逐步实现了大学生思想政治教育工作的规范化、制度化。
二、开展民族团结教育 加强和谐校园建设
根据国际国内形势的发展变化提出的新要求和学校改革发展稳定面临的新任务，学校党委针对不同层次和不同对象，有针对性地开展马克思主义民族观、宗教观和党的民族理论与民族政策教育，爱国主义和反对分裂、反渗透教育，形势政策和法纪教育。加强《民族理论与民族政策》课程建设，充分发挥课堂主渠道的育人功能，使各民族大学生牢固树立马克思主义民族观和宗教观，牢固树立“三个离不开”思想。倡导教研人员发挥科研优势，加强民族理论、民族政策、民族的问题等重大课题的研究工作，申报国家级和省部级课题。充分挖掘学校优势资源，针对师生特点开展丰富多彩的宣传教育活动，今年4月和9月分别以各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”和“高举民族团结进步旗帜，促进经济社会发展”为主题，两次组织开展了民族团结进步教育宣传月活动，取得良好效果，得到省委领导的好评和特别批示。各党总支充分利用政治学习和党、团日活动时间组织师生员工学习党的民族理论、民族政策、民族宗教政策以及相关知识，并以多种形式召开专题讨论会。学校党委宣传部印发了《党和国家民族理论与政策宣讲提纲》、《青海省省情教育宣讲提纲》，开展了“宗教对大学生的影响与对策”调研活动。组织举办民族理论与民族政策专题讲座，邀请北京大学马戎教授来校作《当代中国民族的问题的症结与出路》和《关于当前城市民族的问题研究的几点思考》两场学术报告。举办民族民俗知识竞赛、民俗风情展、各民族师生书画展，《西藏民主改革50年》图片巡回展，“56个民族概况”图文巡回展，新中国成立60周年辉煌成就图片展;青海民族大学建校60周年辉煌成就图片展，举办“民族书画家进校园”书画笔会交流活动。校工会、校团委举办民族团结为主题的师生文艺汇演。团委学生处组织团学干部、学生代表召开“民族团结进步”主题座谈会，组织大学生到民族地区开展社会实践活动，举办“一二·九”挑战杯系列活动。校普法办、法学院举办《宪法》、《民族区域自治法》等法律法规专题讲座及实践活动等，活动取得了良好的效果。同时积极利用大学生广播台、校园网、思政网、院报、宣传栏等院内媒体开展主题性宣传教育活动，并通过悬挂横幅、张贴标语、散发宣传品、举办黑板报等形式，营造浓厚的宣传教育氛围。开展多种形式的维护稳定宣传教育活动，制定了维稳工作方案和应急预案，与各级党团组织签定了维稳责任制，与全体学生签定了维稳承诺书，实行校领导联系制度和中层干部联班制度等，从而保证了学校的安定团结和正常秩序，形成了校园秩序井然、人际关系和谐、师生团结奋进的良好局面。
三、注重实效，加强大学生理论武装工作。
学校十分重视大学生理论武装工作，加强思政理论课建设，经和省上编制部门多次协调，专门成立了思想政治理论课教研部，作为学校独立的二级机构专门负责全校各专业学生思政理论课的教学和研究工作，下设四个教研室分别负责《马克思主义基本原理》、《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》四门课的教学工作;认真推进思政理论课新课程实施方案，按照中宣部和教育部的要求，调整了课时和学分，积极开展思政理论课教师培训，一年来参加教育部和省级各类培训24人次，使思政理论课教师全面准确把握思政理论课新课程实施方案的各项要求，不断提高教学水平，改进教学方法发挥了重要作用。12月份组织开展思政理论课教学竞赛活动，9人分别获得学校教学竞赛活动一、二、三等奖，3人上报省教工委参加全省教学竞赛。同时加强思政理论课教学管理，完善评价体系和教学质量监控体系，保证了教学质量的稳步提高。把社会主义核心价值体系、理想信念教育、思想道德教育、形势政策教育、民族理论与民族政策教育，作为大学生理论武装工作的主要内容，全部纳入学分制教学计划，充分发挥课堂主渠道作用，系统地开展相关理论的教育教学工作，有效的推进科学发展观、社会主义荣辱观“三进”工作，将廉洁教育、普法教育也纳入“三进”方案。同时，根据大学生关注的热点和针对我校学生的实际，集中开展了省情教育和校情教育，取得了良好的效果。与此同时，坚持周三下午学生党团活动和政治学习制度，开展多种形式的学习、讨论、演讲、知识竞赛等活动，一年来开展相关专题讲座、演讲、知识竞赛等活动达80多场次，对提高大学生的政治敏锐性、政治鉴别力以及政治理论修养发挥了重要作用。
四、加强学生党的建设，开展学生党员发展工作。
学校党委高度重视学生党建工作，在思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等方面采取了一系列有效措施，形成了长效工作机制。根据学生党员构成情况，设立班级、年级、院系学生党支部，目前学校学生党支部发展到37个，其中研究生党支部7个。与此同时，加强学生党员培养工作，充分利用业余党校，针对学生入党积极性高，低年级申请入党人数明显增加的实际，加强入党积极分子培养，年内举办入党积极分子培训班3期(因甲流原因第三期与第四期合办)，年度培训达1128人。在党员发展过程中，实行逐级审查、公示制度，在保证质量的前提下，提高大学生党员发展比例，年内发展大学生党员共500多人，目前，全校学生党员数量达1137人，占全校学生的10% 。
五、注重学生的身心健康，开展心理健康教育。
学校进一步规范大学生心理健康教育工作，健全了心理健康教育师资队伍，开展了多层次的师资培训工作，扩充心理健康教育的内容、更新方法和手段，积极面向各民族大学生开展心理健康教育、咨询、服务工作，一年来，举办专题讲座40多场次，参加人数在6000多人次，在大学生中普及心理健康教育知识，矫正心理问题，养成健康向上的心理素质方面发挥了积极作用。
六、贴近师生实际，开展丰富多彩的校园文化活动。
学校重视推进校园文化硬、软件建设工程。首先，加强校园文化的硬件建设，在建筑布局、环境营造、石景建设、人文氛围等方面投入了大量资金，建成校园中心广场，篮球场、排球场等设施，亮化、美化、绿化了校园环境，初步形成了具有一定特色的大学校园文化氛围。其次，加强校园文化的内涵建设，拓展其思想性、知识性、趣味性功能。结合学生特点和专业特点开展了“社团艺术文化节”系列活动，举办“青春风采”校园主持人大赛、外语之夜、首届“脚斗士”大赛、“社团杯”女子篮球赛、 “阿力腾布拉格”蒙古语知识竞赛、“时代数码”杯征文大赛、创业设计大赛、环保展板设计大赛、藏学院诗歌朗诵比赛等23项丰富多彩的社团文化活动，开展“五四”系列活动，举办先进团组织、优秀青年、十佳青年选评表彰活动，义务植树活动，“强校风、促学风”演讲比赛，学习雷锋志愿服务系列活动等，开展“挑战杯”系列活动，举办大学生课外学术科技作品大赛，大学生创业设计大赛，大学生征文大赛，大学生辩论赛，“学子杯”新生演讲比赛，“校园十佳歌手”大赛，“青春校园”舞蹈大赛，“形象设计”大赛，“做文明学生、创和谐校园”论文大赛等活动。另外，承办全省大学生“五四红歌会”，第九届全国机器人大赛，校庆60周年庆典文艺晚会等活动。组织开展科普宣传教育进校园活动，高雅文化进校园活动以及各种学术科技活动，“三下乡”活动等，呈现出参与人数众多，内容丰富，影响力大的新特点。经过多年的积淀已经形成了传统化、系列化、群体化的校园文化新格局。在培养师生高尚品格，拓展大学生素质等方面发挥了极其重要的作用。
小学思想政治工作总结
【小学思想政治工作总结】
乐至县宝林镇中心小学思想政治工作总结学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，遵循 “整体优化、全面育人”的原则，进行教育教学改革，逐步 形成了“德育首位、五育并举”的教育体系，使学生生动活 泼地得到发展，教学质量逐年提高。学校思想政治工作，在 上级党委的领导下，坚持以邓小平理论、 “三个代表”重要 思想和科学发展观为指导，围绕教育改革、发展和稳定为大 局，贯彻党的十八大精神，发挥党支部的政治核心、战斗堡 垒作用和党员的先锋模范作用，加强学校思想政治工作建 设，调动全校师生的工作学习积极性，进一步推动了学校各 项工作的全面发展，全面推进素质教育，在质量和内涵上求 发展，使学校各项工作跃 上了新的台阶。现将我校思想政 治工作汇报如下
一、切实加强学校思想政治工作的领导和管理 学校领导班子是学校思想政治工作的核心，我校党政领 导班子充分发挥核心作用，把思想政治工作列为重要议事日 程，进行专题研究和部署。学校就成立了以校长任组长，党、 政、工、少队密切配合的思想政治工作领导小组，逐步形成 了校长、书记——教导处、少队——班主任、科任教师三个-1- 工作层面和校委会——教导处——班主任；党支部——少大 队——辅导员；分管校长——年级组——科任教师三条工作 主线及学校教育、家庭教育、社会教育“三结合” ， 上上下 下、纵横交错、校内校外相互配合、全方位的思想政治工作 网络。
二、建立健全思想政治工作制度 抓好思想政治工作，要实行科学管理，要遵循学生的心 理和生理发展的特点和规律，建立健全工作制度，制订切实 可行的工作计划。我校所有工作计划都有德育内容，做到全 面管理，使德育工作健康有序地进行。学校各类人员岗位职 责中都有明确而具体的德育职责，使学校的德育工作职责明 确、责任落实。我们根据中央《加强和改进中小学德育工作 的通知》精神，依照《小学德育纲要》 、 《小学生守则》 、 《小 学生日常行为规范》 ，先后制订了《加强和改革学校德育工 作指导意见》 、 《班主任工作具体要求》 、 《学生德育评定办 法》 、 《学生一日生活常规》 、 《学生管理制度》 、 《值周制度》 、 《少队工作制度》 、 《升降国旗制度》 、 《国旗下演讲制度》 、 《三 好学生评选条件》 、 《文明班级评选办法》等，德育工作的目 标、内容、措施、方法、要求明确具体。
三、狠抓师德建设工作，认真开展“三德”教育 1、加强师德教育，提高教师素质。在学校党支部的领 导下，在工会的密切配合下，广泛开展教师职业道德教育。-2- 每周一由党支部负责，组织教师学习《教师法》 、 《教师职业 道德》 ，学习先进教师的事迹 ，组织党员学习“三讲” 、 “四 教育”有关内容，发挥党员模范带头作用，积极培养优秀青 年教师入党，把他们政治上热情变为工作上的动力。组织党 员、干部认真开展“作风建设” 、 “创先争优” 、 “师德师风建 设” 、 “基层组织建设” 、 “为民务实清廉”和“中国梦”主题 教育活动。组织教师积极参加读书活动。工会在“五四”节、 教师节举办“师德”报告会，定期开展“爱国、爱校、爱生、 安心、热心、爱心、责任心”的“三爱四心”教育，使青年 教师具有良好的师德修养。通过以上活动，教师热爱本职工 作，发扬无私奉献的精神，坚定了信念，终身从教，先后涌 现出市骨干教师 5 名， 市知名教师 1 名， 市学科带头人 1 名。
市“十佳”师德标兵名、市优秀班主任 2 名。县十大杰出青 年 1 名，县知名校长 1 名，县骨干教师 14 名 。
2、加强思想道德建设。学校坚持爱国主义、集体主义、 社会主义教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共 同理想和正确的世界观、人生观、价值观。组织教师学习中 央、省、市、县等有关文件，通过学习，提高了全体职工的 政策水平和政治觉悟，加强了职工尤其是党员干部的党性原 则，弘扬了正气，自觉抵制享乐主义和拜金主义。同时通过 专题讲座、电视录像、观摩等形式加强了法纪、法规和职业 道德教育，认真组织教职工参加法律、法规、党风廉政等知-3- 识竞赛，写心得体会，加强了全体教师法纪法规和职业道德 教育。
3、开展社会公德和家庭美德教育。学校提倡每位教师 要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。加强岗位培训， 规范行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥模范带 头作用。不但要遵守学校纪律，而且要求遵守社会公德，遵 纪守法，学会文明生活，文明工作，文明做人。教职工无一 人参与“黄、赌、毒”活动，无一违法犯罪现象。
四、提高思想政治工作队伍水平 学校重视思想政治工作队伍建设，提高思想政治工作队 伍的能力和水平。我们选派事业心、责任感强，教育思想端 正，热爱学生，作风正派，有较强组织管理能力和教学水平 的教师担任班主任。我们通过学习德育文件、德育理论、现 场观摩等途径和形式，增强班主任的光荣感和责任感，提高 班主任的理论水平和工作能力。学校定期组织班主任召开专 题研讨会、工作会、经验交流会等，还结合形势发展组织专 题讨论，举办新时期德育工作系列讲座。建立了提高班主任 队伍素质的激励措施。制订了《文明班级、优秀班主任考核 评比办法》 ，在评优树模等方面向优秀班主任倾斜。
“选拔、 培训、激励”三项措施的实施，提高了班主任队伍的整体素 质，在教师中形成了人人争当班主任，个个争做优秀班主任 的局面，有力地推动了学校的德育工作。同时要求全体教师-4- 要严格遵守《中小学教师职业道德规范》 ，在全体教职工中 开展“校荣我荣，校衰我耻” 、 “素质教育与教师素质” 、 “减 负与提质”等专题大讨论，通过讨论和教育，全体教师的主 人翁意识和敬业精神明显增强，德育工作积极性大大提高。
五、开展丰富多彩的德育活动 1、立足课堂教学主阵地，积极渗透德育教育，认真上 好思品课。思想品德课是学校实施德育的重要途径，对学生 良好品德的形成和文明行为培养有着奠基的作用。我们针对 新形势下小学生的思想特点和行为表现，从提高学生的道德 认识和培养道德情感出发，指导学生行为。在教学方法、课 型结构上进行了大胆的改革。教学方法实现了四个转变，一 是从说教式转变为渗透式。二是从保姆式转变为指导式，课 堂上注意引导学生思考问题、分析问题、明辨是非，以形成 道德观念。三是从单一化转变为层次化。四是从封闭型转变 为开放型，面对社会现实，让学生接触社会，了解生活，在 复杂的社会生活中提高辨别能力。此外，还充分挖掘各科教 材的内涵，充分发挥各科教学的教育性。这样寓思想教育于 各科教学中，不仅加强了学生思想教育，而且调动了学生学 习的积极性和创造性。
2、加强行为规范的养成教育。小学生的德育教育，以 其年龄特点，我们侧重于行为规范的养成教育。为此，我们 始终把“小学生守则” 、 “小学生日常行为规范”的教育、训-5- 练列入学校工作计划和班队计划。每学期开始布置教室，班 班都要张贴“行为规范”的宣传画和“小学生守则” 。根据 我校班级人数多的实际，每班还相应制定了《安全公约》和 《卫生公约》 ，用来辅助小学生良好行为习惯的养成。少先 队大队部还通过红领巾广播、黑板报，大力宣传。为使行为 规范养成教育落实到每个学生、每个班级，我们把行为教育 与学校德育活动相结合，充实规范内容，促进学生良好道德 品质的形成。几年来，我们每学期都分别开展了“学雷锋， 树新风” 、 “让红领巾更加鲜艳” 、 “学守则、守规范” ， “做合 格的好学生” 、 “做赖宁式的好孩子” 、 “学伟人，爱家乡，兴 中华，做党的好孩子” 、 “雏鹰竞飞”等系列活动，这些活动 激励了学生的向上心理，对良好校纪、校风的形成产生了积 极的作用。
3、建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系，全 面推进思想政治工作。思想政治工作是学校教育工作的首要 环节， 每学年我们都要根据学校的工作实际，不断充实和 加强思想政治工作领导班子，建立一支“管理育人，教书育 人，服务育人”的管理工作队伍。此外，我们还建立了校外 德育工作基地，聘请校外辅导员，定期开展内容丰富的主题 活动，对学生进行思想教育、法制教育、安全教育。为了加 强学校与学生家长的联系，我们制定并下发了《家长手册》 ， 要求家长对学生假期在家的思想品德表现如实考核，将考核-6- 结果反馈到学校。家长学校定期举行培训辅导，提高了家长 教育水平。通过以上途径，使学校、家庭、社会教育形成合 力，形成了学校、社会、家庭三结合的德育工作网络体系。
4、充分发挥班队组织的作用，广泛开展丰富多彩的德 育教育活动。在实施素质教育的过程中，我们着眼于学生思 想的发展， 着眼于学生能力的培养， 创造性地开展少队工作。
几年来，先后开展了 雏鹰争章达标活动、主题班队会活动、 “两史一情”教育活动、 “爱我中华、 爱我家乡”征文活动、 “三颂”歌咏比赛活动、 《守则规范》知识竞赛活动、校园 文明用语征集评选活动 、 “学雷锋， 树新风”活动、 “五自” 实践活动、手拉手献爱心活动、情系灾区小伙伴活动、科技 知识竞赛活动、 “三个一”( 读一本好书，看一部好 影视片， 写一份心得体会)活动、环保绘画签名活动、 “热爱生命，远 离毒品”等活动。此外，还规范了升旗仪式、围绕重大节日 和纪念日开展教育活动。红领巾播音室开辟了校园新闻，雏 鹰畅响等栏目，丰富了校园文化生活，及时报道校园好人好 事，播放健康向上的歌曲。以上活动有计划、有布置、有检 查、有评比、充分发挥了活动的教育作用。
5、坚持开展学雷锋活动，扶贫帮困活动。我校每年三 月份召开学雷锋动员大会，各班成立学雷锋小组，开展学雷 锋送温暖活动，扶老助残活动，手拉手献爱心活动。几年来， 累计做好事 5000 多件，在手拉手献爱心活动中，累计捐款-7- 捐物价值 5000 多元 , 在为病残学生献爱心活动中，捐款 7000 元。为地震灾区捐款达 10000 余元。
六、加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶 校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我们注重发 挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁， 每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学 生感受到健康向上， 奋发进取的力量， 也使其精神得到净化， 是我校刻意追求的环境育人目标。我校注重校园文化建设， 在围墙上书写标语， 画强身健体的图案， 楼内悬挂名人画像， 各班有艺术橱窗，张贴学生的书法、绘画作品等，调动了学 生参与的积极性。学校还开辟了师生艺术展室，展示师生艺 术作品，定期让学生展览。在校园主道旁设置橱窗 18 个， 及时发表学生作品，吸引了许多的艺术爱好者，成为学校的 一道艺术风景线，对学生起到了潜移默化的艺术熏陶，点燃 了学生的艺术火花。学校红领巾播音室播放儿童优秀歌曲， 让学生通过听感受美。郁郁葱葱的绿篱、生长旺盛的垂柳， 使校园充满生机。校园建设实现了净化、绿化、美化，环境 育人的效果良好。
2012 年 9 月 29 日,四川省精神文明办公室、 四川省财政 厅、四川省教育厅（川文明办[2012]57 号）批准我校为“四 川省 2012 年中央专项彩票公益支持学校少年宫”项目学校 之一。我们按照省、市、县要求，把乡村学校少年宫办成农-8- 村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动 平台、农村未成年人的科普活动场所。把“提高学生审美情 趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性 信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快地习、快乐生活”作 为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间开 展一系列的课外活动。根据学生的兴趣爱好和各功能室的设 置，我校组建了乒乓球、舞蹈、图书阅读、合唱、乐器、中 国象棋、少儿绘画、书法等 9 个兴趣小组。通过开展活动， 开拓了学生视野，丰富了学生的课余文化生活。
近年来，学校进一步解放思想，更新观念，大胆地进行 改革和探索，强化内部管理，完善了严格、规范、高效的管 理体制，以管理求效益，以素质求发展，建立了一支师德高 尚、执教严谨、勇于创新的教师队伍。学校高度重视思想政 治工作，加强校园文化建设，培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。通过全体教职工 辛勤耕耘，呕心沥血，终于结出了丰硕成果。学校先后获得 了“全国中小学图书馆先进集体” 、 “省绿化先进学校” 、 “省 档案管理三级达标单位” 、 “省中小学校园文化建设展评入围 学校” 、 “市体育工作优秀学校” 、 “市安全工作先进单位” 、 “市 教师队伍建设先进集体” 、 “市校风示范校” 、 “市健康教育示 范校” 、 “市卫生先进单位” 、 “市模范职工之家” 、 “市体育道 德风尚先进单位” 、 “市教师教育示范校” 、 “市绿色示范学-9- 校” 、 “市校园文化特色学校” 、 “市师德建设先进学校” 、 “市 教育系统先进集体” 、 “市优秀少先队大队部” 、 “四川省优 秀少先队集体” 、 “市德育工作先进集体” 、 “资阳市示范性小 学” 、 “省少年百科知识竞赛优秀集体” 、 “全国优秀红领巾小 社团”等荣誉称号。全体教职工同心同德，发扬无私奉献的 精神，辛勤耕耘在宝小这块园地上，为再创宝林教育的辉煌 而奋斗。二 O 一三年六月- 10 -
【小学思想政治工作总结】
学校教职工思想政治工作总结在教育局党工委的正确领导下，在全体党员和全体教职工的大力支持下， 我们坚持“三个代表” ，认真贯彻落实十八大精神，以人为本，紧紧围绕改革、 实践、创新的主题，以教育教学为中心，全面加强班子、队伍、党风、校风四 项建设，抓学习，构建学习型教师组织；抓班子，进一步提高凝聚力；抓党建， 做好面向新世纪的党员教育管理工作；抓队伍，努力提高青年教师素质；抓落 实，师生思想政治工作贯穿始终；抓协调、充分发挥工青妇团队的作用。努力 在继承，发展中求创新，创新中寻出路，围绕中心抓党建，抓好党建促中心， 依法治校。积极推进素质教育提供强有利的政治保障。
一、加强理论学习，拓宽教工视野 以理论学习为先导，以科学的理论武装教师头脑，用理论指导实践，坚持 理论学习。
1、坚持常规的学习制度：努力创造认真学习的风气，民主讨论的风气，积 极探索的风气，求真务实的风气，树立终身学习观念。严肃学习风气和请假制 度。每次学习有记录、学习体会。
2、明确学习的重点内容：(一)、是党的重要思想精髓特别是“三个代表” 重要思想、科学发展观、和谐社会有关理论以及党中央的精神；(二)、是教育 教学改革的的理论、经验；(三)、是身边教师的优秀师德、典型个案、经验做 法。
3、丰富学习的载体途径：集中学习和教师自学相结合；学习与促进学校的 项目建设教科研研究和常规工作开展相结合。
通过扎实的学习，使教工进一步 认清形势，扩大视野，明确教育工作任务和职责。学校中心组坚持先学、学深 的原则，在“学”字上求“深” ，在“研”字上求“实” ，真正达到用理论来指 导工作的目的，促进学习型教师组织的形成，努力提高师资水平。
二、加强班子建设，推进依法治校 1、认真贯彻落实党员责任区制度，落实《党员思想政治工作责任区制度》 ， 认真学习，提高认识，以身作则，率先垂范，树立团结意识，协调意识和责任 意识，坚持集体领导，分工负责，党政工团齐抓共管。认真做好党员结对联系 活动， 每个党员联系一个教师、 帮助一名学生， 建立了行政干部与困难学生 “一 帮一结对子”机制。
2、认真执行党风廉政责任制规定，党政班子带头抓作风建设，严格招生和 收费管理，严格按财经制度办事，不设小金库，严格收支两条线，禁止乱收费， 讲奉献，廉洁自律。做到“一查两报告” ，每月组织经费自查，向教育局和全校 教职工汇报通报财务运作情况，按照“八个坚持，八个反对”的要求和学校中 层以上领导干部勤政、廉政、优政的有关规定，虚心接受群众监督。认真开展 了“廉洁清风进校园”活动，党员撰写廉政格言。
3、认真落实民主集中制。领导班子成员做到：勤学、慎思、笃行，学校“三 重一大”的事项，坚持集体讨论、集体决定。学校评优评先工作严格按照“公 开、公正、公平”原则，全透明操作，自下而上，层层推荐，选出群众满意、 自身过硬的同志。
三、加强教育管理，充分发挥党员的模范作用 1、实行党员目标管理考核，严格“三会一课”制度，精心安排每一次党日 活动，组织党员开展家庭教育指导、学习方法指导和暑期作业指导等内容的咨 询，得到家长的交口称赞。组织党员外出参观学习，做到教育性、规范性、民 主性、组织性融为一体，将党员学习、鉴定、入党积极分子教育考核、党员目 标管理考核、责任区活动、教学活动有机融入到“三会一课”之中。今年以“发 挥党员作用，创建和谐校园”为主题，在全体党员中开展了微型党课比赛，大 家学习了先进，形成了共识，增强了信心。
2、在党员开展“自塑形象”活动，用自己的言行，实践入党誓言，党员起 到以下七个方面的带头作用。
（1）党员模范遵守学校规章制度，遵守学校劳动 纪律的带头作用。
（2）党员参加教育教学改革、推进课改的带头作用， （3）党 员参加教研活动的带头作用， （4）党员树立良好的师德师风，杜绝体罚和变相 体罚的带头作用， （5）党员在工作中吃苦耐劳，勇挑重担，吃苦在先，享受在 后的带头作用， （6） 党员积极参加学习， 不断充实自己， 钻研业务带头作用， （7） 党员帮助学生、献爱心、送温暖带头作用。党员在群众中的认可度越来越高。
今年党员民主评议，群众满意度测评满意指数非常高。杨新等被评为县教育系 统优秀党务工作者。
四、加强师德建设，做好深入细致的思想政治工作 开展我校作风建设学习和大讨论，进一步贯彻落实《教师职业道德规范》 ， 将外树形象与内强素质结合起来，将开展活动与完善管理相结合，将思想教育 与岗位实践相结合，把教师职业道德作为教师考核的重要内容和职务聘任的重 要依据，教育全体教师增强法制观念和意识，做到懂法、学法、守法，提高依 法治教的自觉性。
1、坚持实行“师德一票否决制” 。把师德师风当作重点抓，将师德师风列 为评优评先的首要条件，倡导教师和学生建立民主、平等、和谐的师生关系， 立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人的工作。做到“三讲三不许” 。三 讲：岗位立功讲奉献；教书育人讲爱生；团结协作讲和谐。三不许：不许体罚 和变相体罚学生；不许讽刺挖苦学生；不许对自己教的学生搞有偿家教。
开展 “四个一爱生活动” ：规范自己每一次言行；上好每一节课；关爱每一个学生； 让每一个学生有进步。
2、倡导“一岗两责” ，强调人人都是德育工作者。全校教师积极落实，把 思想政治工作纳入职责范围，在组织教育教学管理的同时，做好师生的思想政 治工作，在做思想政治工作时要做到四结合：学习提高和典型引路相结合，解 决思想问题与解决实际问题相结合，正人与正己相结合，继承与创新相结合。
3、切实实施“三六”工作法，学校领导和骨干对教职工做到“六必知”“六 、 必谈”“六必访”“六必知” 、 ， ：品质性格必知、学识水平必知、技能特长必知、 家庭情况必知、经济状况必知、健康状况必知； “六必谈” ：发现思想情绪必谈、 教育质量退步必谈、违章违纪必谈、有矛盾纠纷必谈、任免奖惩必谈、待岗退 休必谈； “六必访” ：有实际困难必访、伤病住院必访、家庭纠纷必访、意外灾 害必访、婚丧大事必访、逾假期未归必访。按照尊重、理解、关心、疏导的方 法，有针对性地做好教职工的思想工作，把他们的思想统一到学校发展的全局 上来。可以说，现在学校上下，风正、气顺。争创一流、追求卓越的主流意识 比较强。在这样的氛围下，学校顺利承办了新建县教学环节研讨会，接受了教 育局的联合视导，得到县区领导、专家和兄弟学校的一致好评。
五、加强群团工作，发扬广大教职工的主人翁意识 1、指导工会组织围绕教育教学中心，加强师德师风建设，丰富教工生活。
在行政的支持下，做好退休教工的回娘家活动，做好教工的帮困慰问送温暖工 作以及体检工作。认真开好教职工代表大会。
2、指导教工团开展“岗位立功，成才在校园”主题实践活动，青年教师积 极投身教改，积极向党组织靠拢，积极参加公开课、展示课活动。
【小学思想政治工作总结】
学生思想政治工作总结雁江四小 陈作元 儿童是祖国的花朵,是国家的栋梁，担负着建设祖国、振兴中华 的光荣而艰巨的任务。他们能否健康成长，能否成材,关键是靠教育 的培养。
我们从事教育工作的每一位教师都承担着这一光荣而又不可 推卸的责任。
教师是学校班级教育工作的组织者和领导者，是沟通 学校与学生、家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学 生全面健康成长的骨干力量。
作为教师的基本任务是全面贯彻党的 方针，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，来实施对班集体的 管理工作，使每一位学生都得到健康全面的发展。从教二十三年，我 做了十三年的班主任工作,所教班形成了积极健康向上的优良班风。
下面我就谈谈自己在学生思想政治工作上取得的成绩
一、全面了解学生 所教班都是几十名学生，他们不仅性格不同，爱好各异，而且思 想表现有优有差，学习成绩有高有低，生活能力有强有弱，家庭条件 有好有劣，要形成一个团结友爱，奋发向上的集体，首先就是了解和 研究学生。组建班委都离不开对学生情况的全面了解和掌握。了解学 生可从班上各个不同层次的有代表性的学生接触。
推心置腹地跟学生 谈心。
如果不随时了解思想动态、 学习情况并给予足够的关心和鼓励， 他们就会长期萎靡不振， 学习无动力,学习不专心,影响周围同学的学 习，在学生中造成负面影响。对学生的了解要经常性地、深入持久地 进行。
教师应当随时地利用一切场合， 一切机会了解学生。
只有这样， 才能做到实事求是，对症下药，收到良好的效果。
二、思想品德教育 思想品德教育 这是教师工作的主要任务，也是班级工作的重点。要关心爱护 学生，再对他们进行思想品德。他们热爱祖国，树立为中华的振兴而 奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪 律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德时，要有的 放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持 之以恒。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干 部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优 评三好的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素 质。
㈠、身教重于言教 作为德育工作的施教者，教师必须培养自己高尚的道德情操，树 立良好的师表风范。教师与学生朝夕相处，是对学生最重要的一个影 响源。教师的一举一动、一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教 师应当“既美其道，又慎其行” 。时时处处做学生的表率。利用中小 学生“向师性”强的特点。以德立德，以行导行。如果教师只停留在 道德说教上，言行相悖，表里不一，说一套，做一套，就会渐渐失去 学生的信任。而且会使学生对教师所给予的教育产生怀疑，认为它虚 假失真。比如教师教育学生要热爱劳动，不能怕脏怕累，而自己在大 扫除时却只是发号施令，袖手远观，这样效果可能就不好了。我当教 师二十多年来，每逢劳动课，都亲力亲为，带头积极参加，抢在学生 前面去干脏活累活,甚到弄得满身大汗，结果学生们积极性也得到空 前的提高了,自觉参加到劳动中来。如果教师要求学生诚实守信，而 自己却言而无信，行而无果，这怎么会有说服力。所以，说到不如做 到。教师在日常工作和生活中要躬亲示范，以身作则,为人师表，做 一位践行良好道德的人。
㈡、鼓励和表扬 现在学生自尊心极强，受到批评时自尊心很容易受到伤害，所以 我平时在做学生思想工作时力求做到少批评、多鼓励，特别是对学困 生。
获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足， 便会成为其积极向上的原动力。学困生们一般都有表现自己的愿望， 我常常从他们身上寻找闪光点，为他们创造自我表现的机会。有一位 学生学习成绩很差，上课常开小差。在几次的劳动中，我发现他非常 积极，我也有意识地安排较重任务给他做，他都欣然接受。在一次班 会中我表扬了他， 以后他劳动更积极,学习也逐步自觉起来,期末成绩 进步不小。
学困生需要表扬，优生同样也需要鼓励，对优生的鼓励往往会 带动整个班级的学习风气。当然，表扬学生也应该讲究艺术。有时可 以借第三者来传达。比如有学生在班级表现突出、劳动积极或者学习 有进步，及时表扬后，可以再由家长、科任老师去夸奖，或者在与学 生聊天时提起此事，然后通过同学或班委将我们的表扬传达给他，这 样会取得很好的教育效果。
㈢、自我教育、自我管理 在教育活动中，学生是主体，是班集体的主人。只有让学生直 接参与班级的管理，让班干部明确自己的工作职责，才能充分发挥学 生的积极因素，增强学生的参与意识，加强学生的自我管理能力。于 是，我构建了学生自我管理体制，在班级设置多种岗位，让每个学生 都有机会服务同学、锻炼自己。
1、培养班队干部，增强班级凝聚力 实践证明，在学生民主选举的基础上，经过老师的优化组合而产 生的班委，得到了学生的信任和拥护，具有较强的战斗力。班干部是 班集体的核心，是教师工作的得力助手。因此，我非常重视选拔和培 养班干部，充分发挥他们在班级中的模范带头作用，引导带动全班同 学和集体不断前进，不断增强班级的凝聚力。为此，我建立起了班干 部管理、值日生管理等一系列制度。
2、加强自我管理，自我体验 为了充分发挥学生的主体作用，使学生“人人有事干，事事有 人干” ，我在班级推行了值日生制，使每个学生都有担任值日的机会， 为班集体服务的体验。值日生由学生按学号轮流担任，班中的事由值 日生全权负责，班长协助工作。值日生负责检查当天的卫生、纪律， 检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他 们的才能，加强了班级的自我管理。
为使学生自己动手，自我管理，我利用晨会、班会等机会向学 生宣传“自己能干的事自己干” ，并注意培养孩子生活自理能力。学 生在活动中，实践中展示了才华，得到了锻炼。 3、创设竞争机制，渲染竞争氛围 让学生参与竞争是提高学生心理素质， 增长学生工作能力的重 要途径。在 21 世纪的今天，我们更应增强学生的竞争意识，培养学 生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力，增强适应社会发展的能力。
为此，我在班级中创设竞争机制，渲染竞争氛围，我动员每个学生自 找一名水平相当的对手， 让他们与竞争对手比学习、 比思想、 比贡献。
通过比较，通过竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋 起直追。班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围， 促进学生和谐、生动、全面地发展。学生的各科成绩及综合素质得到 快速提高.
三、家校共同教育 家校共同教育 学校教育缺少不了广大家长们的支持与帮助。有相当部分学生 家长教育观念淡薄，同时也缺少对子女行之有效的教育手段，所以对 子女干脆就放任自流了。此时，作为教师更应该耐心与家长沟通,了 解学生在家庭的学习及思想,与家长研究教育学生的方法，使家长们 对教育有信心、对自已的孩子有信心，让他们重新投入对孩子的教育 中来，那样，我们教师和班主任的工作就好做了、省心了，也就可能 达到事半功倍的效果了。每学年度我都召开 4-6 次学生家长会，并且 加强了与学生家长们的联系， 及时了解与反馈学生们在校以及在家的 各种情况，与家长们沟通教育手段和方法。事实说明，这些工作能帮 助学生端正学习态度,对学生思想政治教育工作起到很大的促进作 用。 在从教工作过程中，在对学生进行思想政治教育的过程中,我深深地 感到
教书育人， 任重道远。
所教班的班风正,学风浓,健康积极向上, 多次被告评为“优秀班集体” “文明班集体” “先进班集体”.
我还要继续辛勤地耕耘，当好一名普通园丁，帮助学生养成良好的道 德品质,培养优良的思想素质.忠诚党的教育事业,为教育贡献一份力 量,做一个学生欢迎、家长放心、领导肯定、社会满意的人民教师。
