实践活动总结

实践活动总结(汇总13篇)。

在这篇“实践活动总结”中，我们发现了很多有用的提示和建议。我们在日常工作中时常需要处理文档，而网络范文则是一个十分有用的工具。这篇范文的价值在于提供了关于如何进行可行的整体构思的建议。那么问题来了，是否掌握了写范文的关键要点呢？

实践活动总结 篇1

根据区文明办有关文件精神，xxx在端午节期间，围绕“我们的端午”主题，精心部署，认真组织，开展了一系列各具特色的主题文化活动，普及端午节的节日知识，大力弘扬中华民族优秀文化传统，进一步了深化爱国主义教育活动。

一、精心安排认真部署

为使活动开展得既热热闹闹氛围浓厚，又突出主题体现成效，x月x日，xx街道召集了辖区机关、部队、企(事)业单位、社会团体、学校和各社区等部门参加的专题协调会，部署安排了街道的“我们的端午”主题活动方案。对街道开展“我们的端午”主题活动提出了突出爱国主义教育、突出群众性、加强环境整治、营造舆论氛围四点具体要求。

二、各种活动精彩纷呈

1、重点加强对未成年人的爱国主义教育。街道团委与师范大学金牛校区团委密切配合，着重对青少年学生进行爱国主义教育。组织开展了“培养爱国情感，树立报国之志”主题团队会，以演讲、征文、诗歌朗诵、书画大赛、歌咏比赛等形式，宣传爱国诗人屈原等中华民族优秀代表人物的事迹和爱国主义精神，加强对未成年人的传统文化和爱国主义教育。学校利用板报、广播、校园网等载体，以专栏、讲座、专题报道等方式，宣传传统节日习俗，普及端午节等民族传统节日知识，弘扬爱国主义精神，倡导和谐社会。

2、广泛组织广大群众开展群众性文体活动。各社区精彩纷呈的端午活动吸引了居民踊跃参与。xx社区结合“端午节”活动，开展了包粽子、端午知识猜谜、健身操表演等丰富多彩的活动。xx社区广泛开展宣传端午知识活动。xx路社区在银沙路健身广场举办庆端午节广场舞健身活动。

3、x月x日街道办事处组织辖区各社区开展“传承文化诵读经典”端午诗会暨“传递文明炫我风采”礼仪文化风采大赛活动。本次共决出一等奖1名、二等奖1名，三等奖5名。

据不完全统计，端午节期间，街道开展各种文体活动和文化宣传活动x场，参与群众x余人。

三、积极开展环境整治

节日期间，街道城管科、执法中队、环卫所等部门对城区卫生环境进行大整治，各社区普遍发动居民开展卫生大扫除活动，到和睦广场开展清洗栏杆、清除小广告等整治环境活动。各有关单位开展了文明礼仪、遵守交通规则、文明劝导等宣传教育活动，增强广大市民的社会公德和生态文明意识，引导他们共同创造整洁、优美、舒适的生活环境。

实践活动总结 篇2

刚刚迎来了大学的第一个寒假，也进行了人生中第一个比较有意义的实践活动，我们都知道大学跟高中和初中不同，他更培养人的实际操作能力，注重人的社会能力，让我们每个人更好的融入社会，提前进入社会去学习一些我们在学校，以及课本上无法学习的经验跟知识，开展这样子的活动意义非常大，本人在这次实践活动中获益匪浅，有些可以让我终身受益。真的很期待下一次的实践活动，渴望去更加优秀的单位学习，跟那些前辈们学习一些实用而且对以后进入社会有用的东西。

不知不觉，这个寒假已经接近尾声。可是我去大润发工作的那天，那场景却记忆犹新，深深的刻在了我的脑海，亦如儿时的欢声笑语可在记忆的弦上。寒假我到大润发宜昌店里当了一名寒假工，让我这个寒假过得充实而且有意义。

刚开始以为导购这个职务很简单，卖衣服本以为时间轻松而又简单的事情，却在刚开始让我这个初来乍到的人吃了不少亏，首先由于对店里的衣服价格不是很熟悉，以及款式，摆放的位置不熟，让很多客人对我的服务态度不满意，记得有一位阿姨进店来，问我衣服的价格时，我犹豫了半天才回答出来，很显然他不是很满意，因为这种态度让他觉得他受到了怠慢，这在很大程度上让客人不想买衣服了，因为这种态度让他们觉得自己没有被当做客人一样对待，没有受到尊重，所以从中我学到了了解衣服价格并把它们记住是一件非常有意义的事情，所以在接下来的时间里，没

有客人时我就努力的记价格以及款式跟位置，光是这些还远远不够，要想成为一名优秀的导购，需要更大的耐心以及温和的服务态度，让客人真正感到宾至如归。这样他们才有一种想法----想买衣服的冲动。

然后，还得处理好与其他前辈的关系，因为你是新人，所以你得有着新人谦卑的态度，凡是不可强出头，认真的完成各个同事所安排的任务，客人来了不必刻意去接待，把一些机会留给老员工，让给他们一些机会，不然你处处跟他们作对，反而处处树敌，让他们反感，并对你采取敌对态度，要知道竞争重要，可是合作更重要，因为有时候你一个人根本完成不了任务，还需要其他人的帮助。因此学会处理人际关系也是一门学问，一门大学

短短的几十天寒假实践活动，让我有幸提前的进入社会，体会到父母挣钱的不易。因为是在卖场工作，所以有时候必须要起早床，通常我们七点半到大润发，可是其他工作人员比如店长要比我们早到，每天我七点起床，然后去搭公交车，熙熙攘攘的街上，天还只是微亮，却有人出去工作了，开出租车的司机，以及赶到学校早读的高中生组成了这个城市的一道风景，而我此时跟所有上班族一样，开始了一天的工作，来到店里，我还要化妆（公司要求淡妆），以及做清洁，整理衣服，看似简单的工作，若是日复一日，年复一年的做下去那也得花很多的耐心跟恒心。所以作为学子的我们更应该体会父母的艰辛，在学校节约用钱，一粥一饭当思来自不易，一丝一缕恒念物力维艰.

虽然此次实践有很多次感觉力不从心，每每想要放弃，可是我还是坚持了下来，有很多次在店里不想干下去了，但是我是签了合同的，毁约不是我的风格，私心想着，现在是随便出来玩玩，体验一下社会，说炒老板鱿鱼确实是件简单的又有那家公司事，可是若是日后，大学毕业还是喜欢三心二意，受了一点委屈或是不满意上司的做法，就急冲冲的想着辞职或是跳槽，置公司利益不顾，那么又有哪家公司敢聘用这样的人才？

虽然此次活动中，我没有用到我在课堂上学的知识，不论是函数还是极限，是平面几何还是立体几何，反正与我所学的没有一点关系，唯一扯上关系的恐怕也只是个小学数学，基本电脑操作，打单的时候只需要记几个键，输几个码。公司的电脑都有专门的办公软件，像制表格，画图什么的只需轻轻一点，系统便会帮你制好，虽说看起来简单。但有时候也有重活，还记得那天我跟店长去拉货，天微亮，我们步行到宿舍去拉货，两大包衣服，我跟她还是把它拉到了店里，路上几次想要放弃，觉得很累，手上已经勒出了伤痕，但是我跟她还是有说有笑，还彼此取笑，说我们是真正的女汉子，一路上我跟她在别人的眼光中走过，但是我们一直有说有笑，任凭汗水划过脸颊.

总之，这次实践对我来意义重大，希望下一次的实践会更有意义。

实践活动总结 篇3

在老师的带领下，我班开展了“民以食为天”的综合实践活动。在这次活动中，我们既通过上网、到图书馆查阅、社会调查等，获得了大量丰富多彩的有关饮食的科学知识，同时活动中我们小组之间、组与组之间相互交流，也让我们体验到合作的快乐，研究的快乐，同学之间的友情也更加深厚了。

这次综合实践活动对我们来说意义重大。这次活动让我们了解到了科学的饮食方案。每天的一日三餐，它里面的学问可真是不少呢!早吃好、午吃饱、晚吃少，才是科学合理的定量。通过这次有意义的社会实践活动，我们同样明白了许多不宜搭配在一起共餐的食品，了解到许多食品的禁忌知识，也掌握了许多关于食品健康方面的科学道理。

研究活动之初，老师就曾告诉我们，食品所包含的学问很深奥。活动之后仔细一想，真的是这样，科学合理的饮食搭配对人的健康意义重大，想要吃得健康、吃得味美，关键还要看食物的搭配是否合适。我们要杜绝身边不健康的饮食习惯，向家人推崇营养健康的食品科学知识和健康的现代生活方式，自现在开始，从身边的小事做起。

实践活动总结 篇4

今年的暑假于我而言是特殊的，以前每年同样的时间都是草草的回家，然后在家一待就是两个月，偶尔出去和朋友聚聚、逛逛街。今年，七月九号至十五号，虽然时间很短，却有意义。这次我们班自行组织了一次“三下乡”活动，地点是钦州大直镇，班里有三十个同学参加了此次活动。曾经向朋友提起这事，他们说“你们班好强啊”，想想也是，能够以一班之力成功组织这样的活动，我们班也的确称得上强悍。时隔一月，再回首那几天，模糊的清晰的皆珍藏于心。

初到大直镇中学是九号，大清早的便从学校赶往江南站，到达目的地之时已是饥肠辘辘，休整之后，却仍旧神采奕奕，因为周围于我是新奇的。这是我的第一次下乡，当时只是觉得就这样和大家伙儿过七天也是不错的，毕竟这是我从未体验过的生活。在去之前，大家就已经报好了自己所想去的小组，我选的是支教英语组，也是到这儿才知道，报名的孩子远远超出我们的预料，报英语的更是居人数的榜首，大家在权衡之下，将报英语的孩子按年级分为三个班，我和另一成员所要负责的是跨度在初三到高二的英语一班，只记得听到这一消息时很是无奈，原因有二：一、这个班年级跨度过大，上课的话想必不容易；二、我虽然因高考英语成绩较好而分到英语快班，但是自认在教学方面还不足以担当。

但在这样的情况下，还是得硬着头皮去了。第二天，却也是苦笑不得，原本人数不多的学生一下锐减到只有五个人来，所谓的“打击”也莫过于此了。虽是如此，课却是必须要上的，只是原本准备的那些小学的内容却是用不上了，也只能重新编排课程内容。而那几天的课堂，我也只能用“跌跌撞撞”来形容了！而在这“跌跌撞撞”中，我们也算是圆满的完成任务了，结果或许是差强人意的，但是我们也却也是尽力而为了。那七天，除了上课，没课的时候也会串去厨房帮帮忙，只是这煮饭做菜一事实在不是我所能及的，帮忙烧烧火还行。以前看《杨门女将》的时候，杨排风以烧火棍而闻名，现在看来这烧火也是一门学问。在这种“东串西串”的时候，时间是过得飞快的，很快便到了成果展——“明日之星”比赛大赛的时候了，做幕布、彩排、搬桌椅等活儿也在陆续进行中，尤记得那天载歌载舞的孩子们，满头大汗的下乡队员们，还有那晚的“不醉不归”。

这次下乡，整体感觉还是成功的。带着满载而归的心情我从大直回到了南宁，感觉也不枉大学四年，从中体验到的亦是不言而喻了。

实践活动总结 篇5

在综合实践活动中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、、协调者和评价者，主动地为学生开展综合实践活动创造有利的教育环境。

1、进行全过程全方位指导，引导学生学会开展活动

我根据学生的文化、知识基础、兴趣爱好和各种条件，引导学生确定合理的活动主题；引导学生对活动的主题、项目或课题进行论证，并制定合理可行的活动方案，培养学生的规划能力；在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈，对资料做整理和分类等方面的技能；在具体的活动过程中，指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法，指导学生写好观察日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据；及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育。帮助他们保持和进一步提高学习积极性；在活动总结阶段，指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生撰写活动报告，并引导学生对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。通过教师全过程的组织、指导和参与，学生学会了怎样开展综合实践活动，掌握各种方法，培养各种能力。

2、引导学生正确对待困难，在挫折的磨练中成长

由于我校的综合实践活动还处在探索阶段，学生初次跨出校门，走向社会，亲身实践，尝试体验，因此难免会遇到一些困难和挫折，他们一开始工作没有计划性，随心所欲，不知道自己应该做什么、为什么做、想得到什么，漫无目的，工作开始前根本没有活动框架；在活动过程中不会自我管理，拖拉，把事情拖到最后一分钟，找借口逃避；个别成员不能控制自己的情绪，悄悄地做一些和课题研究无关的事情；不认真记研究笔记，总想把事情推给其他同学做，不能很好完成自己承担的工作；学习缺乏主动性，不爱提问，随大流；少数学生不愿观察周围世界，觉得一切如常，没有什么问题可以研究，懒得动脑，跟在别人后面，人云亦云等；在调查采访中调查的内容、目的不清楚；只凭个别或少数被调查者的回答，就轻率地做出结论；面对大量数据，不知道怎样分析和提炼观点；想做实验，却不知道选择什么样的实验方法比较合适，实验操作简单，数据处理随便等。针对学生活动中出现的问题，我们教师要随时提供帮助，加以解决；针对学生怕困难的现象，我们教师要加强正确引导，“不经得风雨，怎么见彩虹？”鼓励学生在困难面前不低头，学会正视困难，挑战困难，战胜困难，在磨练中尝到成功的快乐，在挫折的磨练中锻炼成长。通过教师的正确引导，学生学会了科学实验的一般方法，培养严谨的科学精神和实事求是的科学态度；学会社会调查的一般方法，学会怎样收集和处理数据，学会怎样靠自己的真诚获得别人的帮助，学会关注社会和人生并产生强烈的社会责任感。

综合实践活动为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间，学生在这个大空间里发展综合实践能力、创新精神和探究能力，发展多方面的情感、态度和价值观，培养各种能力，综合实践活动将成为学生成长的一片绿洲。

实践活动总结 篇6

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，本学期的主线为：孝敬教育从身边小事做起，并穿插一些短线活动。让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。下面我就本学期的长线谈谈自己的一些做法和感受。

作为一名人民教师，尤其小学教师，我们深知小学生的道德教育的重要性，而道德教育的理论效果又是多么地微乎其微。因此，在深刻认识孝敬教育贵在行动之后，我们决定“从我做起，狠抓教学，认真实践”。理论联系实际，“学中做”，“知行合一”，是孝敬教育的出发点和落脚点。学生只“知孝”而不“行孝”，或对别人有“劝孝”之言，而于己无“尽孝”之行，就难以达到通过“孝敬教育”实现自我道德修养的目的。由此，我们精心设计和组织了一系列富有开创性和时代精神的孝敬教育活动，有效地激发了学生孝亲敬长的主动性，收到良好的教育效果。

我们在学生中进行调查，了解学生基本状况。然后，对调查结果进行分析和总结，初步设计出了活动实施方案。经过调查我们发现很多同学对父母为自己安排的补习和对自己的教诲不但不理解，还非常的怨恨，他们觉得父母很唠叨，很罗嗦，很烦人。而当老师问起家长的意见的时候，家长也非常地无奈和无助，甚至是伤心，他们很多人表示自己也只能将自己的`期望寄托在孩子长大以后，他们相信当孩子长大成人了，也就能理解他们现在的做法了。听着家长们的叹息，回想起自己孩子小学阶段以及初中时候的叛逆，我深深地感觉到这次活动的开展就似一场及时雨。在我们的解释和劝慰中，父母们带着质疑参加我们的活动。同时我们动员学生积极参与，做活动的指导老师开展了：《今天我当家》、《陪父母上班》、《听妈妈讲那过去的故事》、《“母亲节”为妈妈献上一份孝心为妈妈做一张贺卡、替妈妈梳梳头、捶捶背、洗洗脚》等活动，要求学生根据家庭实际情况，设立家庭体验岗位，努力做到自己的事自己做，父母的事抢着做；会做的天天做，不会做的学着做。在实践中锻炼能力，磨练新路，增强体谅、体贴父母的意识，并要求学生和父母一起将每天的情况真实的记载下来，当然，也可将活动中的感受、感悟记下来，以便总结。随着活动开展，很多家长体味到活动的实践性以及对孩子教育的启蒙性作用，也就更加的支持我们的活动了，活动的范围和深度同时延伸，取得不错的反响。

一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。

三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。

总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。

实践活动总结 篇7

一.问题提出

群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日--端午，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，是家乡的一个重要节日。它历史悠久，可是我们对这传统节日感受很少，对端午节的历史和习俗了解很少，只知道要赛龙舟和吃粽子。为了使我们了解端午节的历史和习俗，学校组织了以“走进端午”为主题的综合实践活动，让大家过了一个别开生面的端午节。通过这一综合实践活动，我们受益匪浅，不仅开拓了视野，还激发了我们热爱民族传统文化的热度。

二.活动目标

(一)认知目标:

1.学会用上网、收看电视、查阅书报、询问等多种途径获得资料，举行班会，让我们对端午节的由来、习俗等传统文化有一个初步的了解。

2.学会用访问、问卷等方法进行调查，并会统计调查结果。

3.学会用小报介绍端午节的知识;进行制作香囊比赛，培养我们的动手能力:动手做一张关于端午节的剪贴画报，让我们了解端午的习俗;

(二)能力目标:

1.在活动中培养我们的探究能力、调查能力和与人交往合作的能力。

2.学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。

3.培养我们的观察能力，提高说话能力和动手能力。

(三)情感目标:

1.通过实践活动获得丰富的经验和情感体验，激发学生热爱传统文化的情感。

2.通过各种活动培养大家的合作认识，分享合作与交流的快乐。

三、活动准备

知识准备:通过上网、收看电视、查阅书报、询问等多种途径获得端午节的由来、习俗等资料。

物质准备:建立一个资源中心。在我们活动开展的过程中我们要准备包粽子的材料、制作香囊的材料。

资料准备:准备“走进中国端午节”在线调查设计表。

四、活动策划

1、活动目标:

(1)、初步了解中华传统文化的源远流长、博大精深，同时了解端午节的由来和传说、传统的习俗等。

(2)、利用各种途径搜集有关端午节的资料，培养大家有目的的搜集资料能力。

(3)、培养我们的民族自尊心和自豪感，热爱中华民族传统文化。

(4)、培养我们学会提出问题、归纳问题的能力和小组合作探究的认识。

2、活动准备:图片、录音、表格等

3、活动方法:资料搜集、合作交流、小组共议。

4、活动内容

(1)通过开展“我们的节日--端午”为主题的班队活动了解端午节;

(2)大家根据初步了解的情况，提出探究小主题，结合疑问写出探究的计划。

5、实施步骤

(1)活动前让学生搜集端午节的资料，填写资料收集卡，初步了解端午节的一些基本情况;

(2)班会课上使大家认识到端午节的由来和故事、端午节的习俗、端午节的诗词等内容，激发进一步探索的欲望;

(3)让我们根据展示的资料，提出想研究的问题;

(4)课题确定的同时，分成小组，讨论任务分工和探究主题的计划;

(5)集体交流汇报分工及小组探究计划，共同商量修改。

五、活动的实施

(一)在实践活动中，各组长根据研究计划，开展了形式多样的探究活动。

1、 6月11日至19日，各小组利用课余时间开展实践活动。

2、6月20日各小组组员交流活动过程。

(二)各小组开展实践活动

组别: 热爱诗词组

1、xx等同学搜集有关端午节的诗词;

2、6月13日全体组员举办一期“端午节诗词”诗配画创作大赛;

3、6月16日全体组员举办“端午节诗词”朗诵比赛。

4、“走进中国端午节”在线调查。

5、办关于端午节知识的手抄报。

组别:粽子飘香组

1、6月12日周子棋同学搜集我国各地具有地方特色的粽子实物和资料，了解我国不同地方的粽子。

2、6月18日陈于思访问了奶奶，观察包粽子的全过程，学会了包粽子。

3、6月19日大家学会了包粽子，并进行了包粽子比赛。

4、6月19日大家一起品粽子，享受端午节的快乐。

组别:民族风情组

1、6月13日邓双扬、刘沁等人搜集我国各地端午节的不同风俗和服饰，并用图片和实物展示。

2、6月15日小组组员举行民情风俗比赛，亲手制作香囊、香包等风俗物品;

3、6月18日小组成员制作剪贴画。

(三) 交流评价活动

1、6月19日早上学生先在小组内进行交流，谈活动收获，然后推选一两位同学代表在班上交流。并根据“评价表”进行自我评价和小组内评价，老师再对各小组的成果进行简单的评价。

2、6月20日，老师对这次活动进行总结、表彰。(评选出最佳作品奖、最佳创意奖、最主动参与奖、最佳合作小组奖、最佳发言人奖)

3、6月20日展示各小组研究成果。

六、活动总结与交流

这次活动中我们得到了很多收获，例如:通过活动，获得了的实践的体验和经验，知道了端午节的来历和习俗，还亲自制作出与众不同且美味的粽子，亲手制作香囊、香包等风俗物品等等，还有在活动中我们的表达能力、写作能力、创新能力都得到了提高。

端午节综合实践活动方案

群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。为引导学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午节期间，我校开展“粽情飘香话端午”传统节日活动旨在提高广大小学生的爱国认识，增强民族自豪感。

一、活动目标

端午节到了，开展关于“端午”的活动，让学生了解有关端午的各种小知识，拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣，产生民族自豪感。

二、设计思路

以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，通过合作调查、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流等活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情。

三、活动时间：6月12日——21日

四、活动内容

三年级了解端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历，上网浏览查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容以“知我端午爱我祖国”为主题，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在A4纸上。

五、总结

1、 各教室领导认真总结端午节学生参与活动情况。

2、美术组将优秀作品出橱窗展示。

实践活动总结 篇8

实习活动总结

光阴荏苒，XX年已经就过去了，回首过去的一年，有很多的感想和体会。已经来临的XX年又充满了期待和希望。

首先很感谢你们给我来鼎鑫学习的机会，还有这三个月里你们对我的照顾、关爱以及培养。让我从一个完全不懂事的孩子到现在至少能自理生活的成年人，这其中的变化自己也感到很欣慰。

自XX年毕业以来没有独立过，什么事都不用自己操心，所以什么事都不懂，也不会，我最大的希望是自己能有所改变。XX年9月27号从烟台来到泰安，伴随的是一个新的环境、新的起点、新的开始、新的人生，意味着一切都要从头开始。

8月份正式来到公司实习，拥有了人生中第一份工作、第一张属于自己的办公桌，成为真正走入社会。在工作学习中我发现自身的素质离工作的实际需求还是有所差距的，工作中还是会有很多瑕疵，自己还是太被动，不知道主动去找事情做，有些时候遇到事情却又不知道自己该从何下手去做，或许是刚开始工作的缘故，但我希望今后能克服这些困难，努力学习，端正自己的工作态度，更积极的投入到工作中，向其他人请教和学习，更踏实、更认真的做好自己的本职工作，从而让自己能百尺竿头，更进一步。

性格内向的我，不善于语言表达，喜欢脚踏实地，对自己的要求并不太高，只希望能把现在的工作做到有条不紊，能从工作中渐渐长大、成熟，突破自我，这就是我现在最想做到的事。

还有，在工作的同时，您每次叫（我到办公室谈天，都让我明白了许多做人的道理，和一个良好的心态、一份对工作的热诚以及对工作责任心是何等的重要，这些知识、道理从来没有人会告诉我，让我受益非浅，更有方向的去把自己的工作做得更好些。

XX年对我来说是很有收获的一年，生活过得很充实、很规律，每天上下班，周末休息。还记得那天您说我“风雨无阻、监守岗位”我确实有些不可思议，其实自己也不知道是何种动力促使我能这样坚持，应该说这是我应该要有的工作态度。总结下来，在这一年的生活和工作中接触到了许多新的事物、产生了许多新的问题，也学到了许多新知识、新经验，使得自己的思想和工作稍稍有些提高、进步，不管是做人还是做事，都有所进步。今后我会更加珍惜这来之不易的学习机会！

XX新的一年，对自己来说又是新的起点、新的机遇、新的挑战。在今后的工作中，我会继续努力，多和领导沟通自己在工作中的思想和感受，将来能和同事们和睦相处。像其他人学习，从中克服自己的不足，把工作做的更好，再接再厉，更上一层楼。

感谢你们对我的关怀，感谢你们对我的帮助，感谢你们为我做的一切的一切……祝愿你们：合家欢乐、平安幸福，恭祝你们的事业蒸蒸日上！谢谢！

实践活动总结 篇9

为了促进学生树立探究和创新意识，学会科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，形成初步的生活和生产技能及利用信息技术的意识，培养学生的责任感，实现综合实践活动的拓展。本学期，我教三年级《综合实践活动》课，并收到良好的效果。现对本学期工作做简单回顾与总结。

一、加强学习，提高认识

初次接触综合实践活动的三年级老师认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标，引导本年级学生走进综合实践活动这一门新课程。

二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮

综合实践活动课程是综合了一系列相关学科的基础知识、研究方法以及当前社会的综合性问题。当我们在活动中，面对学生那一双双渴求知识的双眼时，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满足他们的需求，教师只有不断的学习、反思，不断地充实知识、研究方法才能适应新的课程。

在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。

我还经常学习相关法律，并在教学中适时、适度地渗透相关法律知识。

三、问题和困惑

综合实践活动课对我们来说还是全新的领域，由于我们的理论水平、实践能力不足，在实施过程中存在一些问题。

1、氛围未能形成。社会、家长不清楚、不理解、不支持，觉得这学科不重要，有这些观念的家长人数不少。但相信，通过我们的努力，会得到更多家长的支持，我们也会在舆论宣传方面做得更细致，更彻底。

2、综合实践活动课这门课程，说实话，我没有更多的精力放在这门学科上，只能尽力而为。此外，综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的知识，有许多问题我有时根本无法解决，所以得经常学习。

虽然在活动实施过程中，遇到了这样那样诸多问题，但我们也是一份耕耘，一份收获。综合实践活动课程实施以来，教师的教学行为、学生的学习方式发生了根本变化，出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。老师从讲台上下来了，学生头抬起来，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，课堂教学充满了活力。

总之，本学期综合实践活动的开展，丰富了学生课余生活的内容。把综合实践课落到了实处——培养学生的创新精神和实践能力。

实践活动总结 篇10

一直以来，都好羡慕学长学姐们独自一人闯天下的自由和潇洒，但当自己真正的挑起一个小小的行囊开始自己一个人的旅程时才真正体会到其中的心酸和无奈，才明白了他们有多么的辛苦、而其中却有那么多的无可奈何，这时我才真正的体会到人在旅途的窘迫和无奈！才真正明白：生活两个代表的不仅仅是平平淡淡、简简单单的生活，其中不知道充满了多少的心酸之路。

面对着即将毕业的自己，一直生活在家和学校这个温室里的我决定一个人去面对生活对我的考验。

所以在大学的最后一个暑假，我独自一人背着了行囊，离开了我美丽的学校、可爱的同学，去了深圳。而在这一路上我的困难很多，虽然没有过无关斩六将的艰难，但是和他们相比我似乎有那么的辛苦，精神到了崩溃的极限、体力耗尽；似乎是老天给我的考验吧！

从即将离开学校开始，先是我的银行卡消磁、买错火车票、火车上睡着的我被陌生人不小心用水浇醒；抵达深圳后，坐上的公交坏在半路，结果我苦等半个小时、打车去朋友那里，对于一切陌生的我在众人中挑了一个慈祥的大叔（因为怕被骗）但是我还是被骗了钱，虽然是小小的敲诈但是我还是很气愤，不是因为钱而是因为人性，这是我在现实生活中从未见过的肮脏，同时这也让我从新认识了人性。“人之初性本善”是呀！但是在经过这个社会金钱的诱惑和腐蚀之后又有多少人可以称其为“人之初，性本善”呢？

来到深圳，似乎一切的一切都不像自己想的那么的简单和天真，本以为会很快的找到工作，但是偌大的城市竟然没有适合我的一份工作，不是工资低就是太辛苦，而我也是这里晃三天、那里晃两天，并非是毅力不够更不是怕苦，而其中更多是看不懂、学不了、更不会学那些因为某些东西而对别人的摇尾乞怜！因为这不是自己的专业、本来自己出来闯一闯想让本身某方面的不足得到锻炼，但是一切的一切都落空了。（然而，当两个月之后我离开深圳的时候我又被骗了，我不知道是自己好骗还是坏人就那么多，我被一辆车仍在了半路，而这样的事在一天之内竟然发生了两次，而我确实最后自认为很幸运的在火车没开之前到达了火车站但是不幸的是一张票都没有，连续四天都没有票，天渐渐的黑了而我急切的徘徊在那个陌生的火车站，而对于善良的面孔我似乎再也不敢相信，最后迷路、最后哭泣、最后感觉到自己并非是想象中的那么理性，而别人的评价都是两：“人才”。而我给自己的评价是：“失误、倒霉”但是真的是这样吗？）

然而当我到处奔走去找工作时，一家买衣服的招聘广告让我更是气愤，现在其他条件我全忘了，但是有一条，也是他挫败了我满身的锐气，让我走进我从来都没有想到会进的工厂，它的文凭一栏写着：“大专以上文凭”。我很悲愤，但是在这个陌生的城市我除了努力别无选择，然而我只能把我的气愤发泄在那个虚拟的网络里，那天我的心情是这样写着：“现在的大学生去卖衣服，那十年之后国家培养的大学生都应该去买菜、收废品了！”

在朋友的介绍下我走进了工厂，一个叫绿点的名，他有着和富士康完全不同的管理体系，然而我就在其中对比、总结，才发现原来富士康为什么要被称其为全球最大的代加工厂、电子工厂的龙头。

一个新员工刚进工厂的心酸和无奈，我想只要是进过厂打过工的人应该都有所理解，但是主要的一点是：我们身上却多了一道和那些人不同的光环“大学生”，“大学生”也似乎是这几个差点逼得我离开。

从来从来都没有想到这三个中能加进那么多讽刺、、、干的活很累、但是精神上的打击何止少于它，而我也不断的用古人说的一句话：“吃得苦中苦，方为人上人”来鼓励自己，虽然一直心里很清楚那些不过都是骗人的，再加之当我哭泣时电话里同学、好友的安慰和鼓励，最后我坚持着。

慢慢的似乎是习惯了一种生活的模式，我习惯了那里的生活，而曾经的那些讽刺和那些人，我也理解了他们的无奈，知道他们是无意，因为他们不知道未经风雨的我们有颗脆弱的心，我们成了真正意义上的同事，闲的时候会偶尔寒暄几句调节无聊的上班氛围。

而我从他们身上也看到了真正意义上我的幸福，一年到头好几千的学费不用说父母一分不少的打到银行卡上，一月一月的生活费他们总是会多给，怕我们受穷，在学校我们是天之骄子、在家里我们是父母的宠儿。而现在看看这些人，为生活所迫出来打工，放下可爱的孩子和亲爱的家人，暂住在一个不能称其为“家”但是又不得不当成家的地方生活，没有孩子的笑声，只有一个为钱而奋斗的数，当拖着疲惫的身体下班时，面对着清冷的房间也许仅有的安慰就是看着渐渐长的孩子的照片。我清楚的记得，一次上班的时候和一个技术员聊天，他打开手机给我看他儿子女儿的照片，孩子很可爱，当我问他那是孩子多大时的照片时，他记得很清楚一张一张的给我说，当时我看着他脸上的笑容，是那么的欣慰、幸福！从他的笑容里我读出了父母为孩子的付出，不管自己再苦再累只要看见孩子的那一瞬间似乎所有的苦和累都是那么的微不足道。

而现在虽然我还没有离开深圳但我却早已经结束了我的打工旅程，一路走一路看，我看到了与学校不同的社会百态、接触了不同的人和事，短短的两个月暑假社会实践我过的很苦，但是我相信当回忆的时候他绝对是精彩的一部分。

实践活动总结 篇11

转眼间，我们在社区工作已经一个多月了，算是一种社会实践吧，在这一个多月里，在党和政府的领导下，依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，解决社区问题，促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展，不断提高社区成员的生活水平和生活质量的过程，也是建设管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的新型社区现将一个月以来的心得体会汇报如下：

一、养成谦虚谨慎，戒骄戒躁的思想作风

人民群众不仅是我们的衣食父母，还是我们的良师益友，作为年轻的后备干部，要善于以民为师，始终保持与人民群众的血肉联系，养成谦虚谨慎，戒骄戒躁的思想作风，对自己的锻炼与成长十分重要。要以谦虚谨慎的态度向居委会的各位同志学习，学习他们以丰富的经验抓住在工作中的主要矛盾，来解决群众关心的重点、难点和热点问题;学习他们在复杂的工作中，找准解决问题的切入点，来提高工作的针对性和有效性;学习他们在处理突发事件中，临阵不慌，组织有序，驾驭全局。

二、以人为本，诚信服务，做居民的贴心人

坚持为民服务是我们工作的宗旨，构建和谐社区是我们奋斗的目标。居民群众需要是我们工作的重点，居民的小事对于家庭也是大事，不论是邻里纠纷还是危房问题;不论是居家养老还是关注阳光之家;不论是社区的安全还是营造和谐氛围;不论是对未成年人安全教育还是丰富居民的文化生活等等，我们都当做自己的事情去办，决不推委决不含糊。工作中我们也有苦恼，由于一些原因有时办事不能及时到位，给居民生活带来不便。而居委会的职权和能力也是有限的，我们有时很无奈。但是我们仍诚信服务，尽我们全力为居民办事做居民的贴心人。

三、要有开拓创新的精神，展现工作能力

社区是社会的细胞，社区的和谐直接关系到社会的和谐。社区需要凝聚力，需要一些活动和载体把居民群众紧密的联系在一起。弘扬正气，让居民了解学习身边的榜样是一项重要的工作。利用社区宣传栏、黑板报，抓住社区内居民的喜闻乐事，挖掘身边的人身边的事，把社区内一些好人好事、学习型家庭、敬老好家庭等社会好风尚，作为特色与亮点进行广泛宣传。

四、树立政治意识、大局意识、服务意识、团结协作努力工作

除加强学习外，提高自身综合素质，还要注重自身的形象。待人接物文明礼貌，谈吐自然和谐，对突发事件要根据领导意图做好工作，处理好问题，遇事要三思而行，办事要果断，树立政治意识、大局意识、服务意识、团结协作努力工作。正确处理三者之间的关系，即：领导、同事、群众之间的关系。对领导要多请示、多汇报。对同事要多学习、多沟通，获得他们在工作上的信任和支持。

通过社区实践的这一个多月里，学到了很多课堂上学不到的知识，在今后，不管做什么样的工作，我都会好好去努力，好好学习，不断充实自己，为社会做贡献。

实践活动总结 篇12

根据《关于深入开展“我们的节日.重阳节”主题活动的通知》的通知精神，我办认真组织全体干部职工开展了“我们的节日.重阳节”主题活动，现将此次活动总结如下：

一、高度重视，迅速组织开展活动

为确保此次活动的顺利开展，我办领导高度重视，结合我办实际情况，制定了活动的具体方案，及早部署，把“重阳节”主题活动的各项任务落实到具体责任人，并提出了明确的要求：要以“重阳节”主题活动为契机，抓好经典诵读活动和尊老敬老主题教育活动，大力培育“老吾老以及人之老”的道德风尚，努力营造欢乐喜庆、温馨和谐的节日氛围，增强重阳节文化活动的广泛性、吸引力和感染力。

二、开展活动基本情况

（一）开展“重阳”经典诵读活动

我办结合“中华经典诵读”活动，于10月11日下午组织全体干部职工在会议室开展了“幸福重阳〃感恩孝亲”为主题的“我们的节日〃重阳”经典诵读展演活动，通过诵读《孝是万事的纲纪》、《登高》、《九月九日忆山东兄弟》等经典诗文，弘扬了尊老敬老的中华民族传统美德，增强了全体干部职工对传统节日的认识。

（二）开展尊老敬老主题教育活动

重阳节期间，我办组织全体干部职工开展“做一个有道德的人”主题实践活动，要求大家积极为父母、长辈做家务，为老人送上祝福语，通过开展孝老爱亲活动，教育和引导干部职工从自身做起，从小事做起，从回报父母和长辈做起，逐步推及到其他社会老人，形成“感受亲情、争做敬老事、争当敬老人”的浓厚氛围。

（三）开展重阳节网上寄语活动

以“幸福重阳.感恩孝亲”为主题，借助网络、短信、微博、微信等现代技术平台开展重阳节网上寄语活动，引导全体职工干部抒发感恩亲人、感恩朋友、感恩同事之情，向亲人、同学、朋友传达节日的问候，传承中华民族传统美德。

三、取得成效

通过开展“重阳节”主题活动，进一步提高了我办干部职工的文化素养，使我办干部职工对重阳节的文化内涵有了更深刻的认识，促进了身心健康，促进了团结和谐，营造了一个欢乐喜庆、温馨和谐的节日。

实践活动总结 篇13

七月过去，这次三下乡主要活动已经结束。回首当初，我带着满心的期许去到xx小学，去邂逅，去相遇，去经历。最后，我没有辜负自己的期许，带着满满的收获，结束了难忘的三下乡之旅。

在xx小学十几天的时光，算得上是人生中最为独特的经历。每天都会遇见一个不一样的自己，奇妙无时无刻不在上演。但既然是总结，我想，就应该少一点描述性的场景，少一点个人感受。最重要的还是为以后的师弟师妹留下参考，让三下乡暑期实践活动薪火相传，越办越好。

首先，对于三下乡活动，在个人认知上，要先摆正心态。三下乡，顾名思义，就是去到较为贫困落后的地方去体验、去实践。吃苦是必须的，并且是作为三下乡的最主要特征。在心态上，每时每刻做好吃苦上的最坏打算，最好学会从容应对，苦中作乐。这有利于我们锻炼自我、收获成长;有利于工作在一个良好的氛围中开展;有利于我们处置各种意料之外的情况。

其次，要树立团队意识。三下乡活动以队伍为基本单位进行，决定了个人在团队中的地位：一个也不能少。三下乡有各种各样的情况与问题，每个人看法也许不一，但作为队伍，必须要有统一的行动，而非各自为政。最忌讳的就是事不关己，或者点头不语。我们队员要学会换位思考、学会妥协。可以说，队伍的每次行动都是大家协商一致的结果。但要注意的是，单纯的妥协无法算得上是团队意识，我们还需要主动积极的思考与沟通。单纯妥协出来的方案一定不是什么好方案。唯有加上每个人想法的积极元素，以及到位的沟通协调，一个最接近完美的方案才有可能诞生。

再次，要有先人后己、舍小我为大家的牺牲精神。大学生暑期三下乡支教社会实践活动个人总结。作为队伍中为数不多的男生之一，我深深觉得自己肩上责任重大。粗重活必干不说，还要负责女生们在外在内的安全。我深知，队伍下达的命令必须执行，脏的、繁琐的、粗重的、危险的活都要努力干到最好。大家要认识到，队伍选择了你，就是看重你的能力，而这为的是队伍里大多数人。所以，无论是何种任务，我们都要在允许的范围内，不惜一切代价把它做好。只有每个人各司其职，尽心尽力，三下乡才能顺利进行下去。

另外，要学会用心体会周围环境的细节。三下乡是在一个完全陌生的环境中进行的。这次下乡最大的收获，就是体验了当地与别不同的民俗风情。这些风情无处不在，只需要我们慢慢地用心体会。

最后，也是感受最深的一点，就是要互助互爱。这种互助互爱不仅仅需要存在于队员之间，而且对待自己的学生，对待见到的每一位家长等也该如此。如果说艰苦的环境让三下乡诠释了它的本意的话，那么无处不在的关爱就成了三下乡的光辉所在。半个月的集体生活，已经在队员们彼此的心里系上了团结的纽带，自然的默契与亲近使我们真正成了一家人。而更加难能可贵的是与小学生们单纯的友谊。现代都市邻里间相邻十年都可以不发一语。我们和他们，从陌生到相识，从相识到相知，从相知到相互定下友谊，只用了短短十四天。这份短暂却又灿烂的友谊，值得我们一生珍藏。

有人说，这里语言不通，这里环境脏乱;这里吃住简陋，这里无处玩乐尽管我可以找一千个理由离开这个地方，但只要孩子们在，我愿意再来。车发动那一刻，外面的孩子们哭着向我们告别，我没有洒泪，只是报以微笑，挥手告别。鼻子酸酸的，心里很是压抑。我知道，这一别，也许就是一辈子。此时此刻，感谢有孩子们，在我生命里留下浓墨重彩的一笔;感谢队员们的相互鼓励与支持，以后，我们就是一家人;也感谢众多帮助过我们的人们，是你们让三下乡活动得以顺利进行。

仲情义夏，梦飞。我们这次三下乡的主要活动已然落幕，但三下乡的路还很长。我相信，接下来的每一个夏天，在某个地方，依然会上演这一幕幕动人的故事。希望今后的师弟师妹们能像我们一样薪火相传，把三下乡的精髓传承下去，继续服务人民，回馈社会。同时使自己的生命变得完整，使自己的青春变得绚烂。

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实践活动总结13篇

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实践活动总结 篇1

教育实践整改活动总结

近年来，教育实践整改活动在我国教育领域得到了广泛的推广和应用。这一活动以促进教育教学质量提升为目标，旨在通过全方位的改进和提高教育教学中的各个环节，从而更好地服务于学生的学习成长和全面发展。经过一段时间的实践和总结，发现教育实践整改活动对于推动教育教学改革具有重要的意义和作用，下面我将从不同的角度对这一活动进行总结和评估。

教育实践整改活动在提升教育教学质量方面发挥了积极的作用。在这个活动中，教师们通过深入调研和实践，将理论与实际相结合，弥补了教学理念和方法之间的断层。他们不再满足于传统的教学模式，而是积极探索适合于学生特点和需求的新型教育教学模式。通过这种方式，教育教学的质量得到了提高，学生的学习积极性和兴趣也得到了有效激发。

教育实践整改活动在优化学校管理方面产生了显著效果。通过这一活动，学校的管理者和教师们进行了深入的沟通和交流，共同制定了学校发展规划和教学方案。他们针对学生的需求和特点，积极探索新的管理模式和教学方法，并在实践中进行不断的改进和完善。这种合作和努力的结果使得学校的管理逐渐趋于科学化和规范化，学校的整体效益和形象也得到了进一步提升。

教育实践整改活动在推动教师专业发展方面具有重要意义。通过这一活动，教师们不仅在课堂教学中进行了积极的改进和探索，也通过培训和研讨等方式不断提升自己的教学能力和水平。他们学习了新的教育理论和方法，了解了最新的教研成果和研究成果，提高了自身的专业素养和教学水平。这种持续的专业发展对于教育教学的改进和提高起到了积极的推动作用。

教育实践整改活动在提高学生综合素质方面产生了明显效果。通过深入了解学生的需求和特点，教师们能够更好地选择教学资源和方法，激发学生的学习兴趣和动力。同时，教师们也注重培养学生的综合能力和创新精神，通过项目式教学和实践活动，让学生在实际操作中掌握知识和技能。这种综合素质的培养使得学生不仅在学术上取得了突破，而且在思维能力和问题解决能力方面也得到了有效的提升。

小编认为，教育实践整改活动是一项重要的教育改革措施，它对于促进教育教学质量提升，优化学校管理，推动教师专业发展，以及提高学生综合素质都起到了积极的作用。在今后的实践中，应该继续加强教育实践整改活动的推进和应用，不断改进和完善教育教学模式和方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供更加良好的教育环境和条件。

实践活动总结 篇2

2拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。

学校积极与周边单位和相关行业联系，探索开展综合实践活动的良好氛围。同时，加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，为孩子们提供必要的学习环境。

此外，学校把综合实践活动作为教学工作检查的重点，推动综合实践改革的深化。

3、建立切实可行的评价办法。

综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样;而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。在具体评价的操作中，我校采取了以下方法：

1)、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。

2)、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。

随着课程的深入实施，存在的问题逐渐显现：教师害怕综合实践课程，甚至干脆占用其他班级。原因主要有

(1)教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。

(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够;

(3)现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少;

(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够;

(5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。

综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。

本学期五年级综合实践活动选择了“关注生活、关注自然、关注社会”开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。通过交流，学生与同学分享劳动成果。他们在交流和报告中学会了赞美、欣赏、理解和获得知识。同时，应努力鼓励学生积极参与社会实践，树立自我发展和合作精神。

在课程内容、组织形式、评价机制等方面进行了许多有益的尝试，取得了一定的成绩。

1、 结合学科特点，开展多样化的综合实践活动。

新课程改革方案将综合实践活动课列为必修课，是教学改革的重要举措。通过综合实践活动课程的设计与实施，改变了学生的学习方式，培养了学生的实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。

如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。

2、 贴近学生生活实际，开展有益的社会调查活动。

学生生活在真实的世界里，生活在别人的世界里。教育要使学生有强烈的现实感和生活感。这种现实感和生活感的获得和体验是其存在和生活的直接目的。

在处理与自然和社会的关系过程中，学生要逐步认识到自身存在的价值和意义，这就要求学生要自学生活和社会调查。为了帮助学生实现这一期望，在综合实践活动中，要引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。

实践活动总结 篇3

“环保在我心中”科学实践活动总结

为进一步推进我校综合实践活动课程的实施，我校开展了为期一天的“环保在我心中”综合实践活动。我校充分利用当地现有资源，组织开展“环保在我心中”环保活动。通过活动宣传科学发展观，重点宣传普及合理开发利用资源、节约资源和能源、保护生态、改善环境、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式。

本次活动结合相关文件精神和本校实际，对环保节能宣传教育活动进行了总体部署，使环保节能宣传教育形成了一定的声势，取得了较好的效果。现将活动情况总结如下：

一、领导重视，健全机构

学校领导高度重视，成立了以德育校长为组长的环保节能教育领导小组，制定了《荥阳七小2012-2013学年度“环保在我心中”科学实践活动方案》，由领导带头、各班主任及老师全面负责环保节能宣传教育活动实施的工作。

二、广泛宣传，形式多样

为加强正面宣传，提高师生和全社会的环保节能意识，我校开展了多种形式的宣传活动。

1、利用学校工作例会，组织全体教师学习《荥阳七小2012-2013学年度“环保在我心中”科学实践活动方案》，传达环保要求和精神，从思想上提高对环保节能的认识。

2、利用升国旗仪式，由校长做了《环保节能，从我做起》的专题动员讲话。

三。学校里树立了环保节能的口号。

4、搜集整理相关环保节能知识的材料，以《环保节能我先行》为主题，各班级组织开展了主题班队会活动。

5学校结合学生日常行为规范教育，出版专门的板报；班级以环保节能为主题，出版了“环保节能专题”黑板报。

6一国旗下演讲、广告牌、校园广播等形式，要求全校师生参加环保节能活动。

7、由学校少先队向全体师生分发了《绿色校园，环保节能倡议书》，号召全体师生做到：节约每一度电，节约每一滴水，节约每一张纸，绿化校园，积极参加各项节能环保活动。

8、开展以“环保节能”为主题的手抄报评比，此次活动得到广大师生的积极响应，共收到手抄报238份，不少作品都是同学们认真构思、精心制作的，体现了新时代白驹学子的独特创意、较强的环保节能意识和较高的动手能力。

9、德育处、少先队组织成立了“环保节能行动小分队”。德育部组织组员每天对各班、办公室等场所的用水、用电情况进行监督检查。

10促进部分教科书的**利用。学校对全体学生进行了爱护教科书的教育，要求学生不许乱画、乱撕教科书，期末由学校统一对部分教科书进行**再利用。

三、身临实境，亲莅桃花峪实地“环保”。

在对学生进行了系列的环保宣传后，全校学生的环保知识大为丰富，环保意识有所提高，基本都能从身边小事着手，人人参与环保，人人践行环保。但很多知识还局限于理论层面，略显空洞。在经过桃花峪参观后，学生通过一系列的实地考察、调研、走访，班级小组的成果共享等，对现实环境的破坏现状有了新的认识，对当前环境破坏的严重性有了更深入的认识，对环境保护的迫切性有了更切实的体会，更加激发了孩子保护环境的主动性。

而对于我们对环保所做的努力有了更清晰的展视，都能内发地从自身小一做起，参与环保，做好环保。

通过开展环保宣传教育活动，全面提高了全校师生和家长的环保意识，达到了宣传教育的预期目的。今后，我校将认真总结，寻找差距，不断创新活动形式，拓展宣传教育空间与途径，深入、持续开展环保节能宣传教育活动，提高全体师生的环保节能意识和素养，为建设节约型社会做出应有的贡献。

实践活动总结 篇4

凯里第十四中学未成年人思想道德领导组认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，紧密结合我校实际，在充分认识加强和改进未成年人思想道德建设工作重要性的同时，进一步增强政治意识、责任意识，以活动为载体，切实强化宣传，营造和净化未成年人健康成长的良好环境，为培养社会主义事业建设者和接班人起到了积极的促进作用，受到了社会的一致好评。

一、20xx年1月5日，我校教师潘年亮在校微机室作了“指导青少年健康上网”的教育主题活动。

寒假将至，不少未成年人在家，他们的学习生活要高度重视。做好上网青少年的心理疏导工作。网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对青少年具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。我们不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止青少年上网。相反，应积极让已掌握计算机技术的青少年上网。但对因上网而导致心理障碍的青少年应积极疏导。

二、强化舆论引导，积极营造有利于未成年人健康成长的氛围。

20xx年4月11日，我校退休老师潘仕强在操场上作了“向游戏学道理，和文明交朋友”的主题教育活动。开展“蹲下身子，贴近未成年人实际”的德育新理念，提倡根据未成年人的`身心特点和认知规律，为教育内容和教材注入更多的娱乐元素，让孩子们在有兴趣、多参与、不间断中逐步提高文明素质。通过社会调查总结的未成年人思想道德建设关注点、公民道德建设陋习排行榜和青少年日常行为规范守则，具有较强的现实针对性。

三、抓住学校、家庭、社会三个关键环节，以活动为载体，努力净化社会环境。

20xx年6月x日，我校校长马恒永在阶梯教室作了“健全领导体制完善工作机制形成齐抓共管的工作格局”的主题教育活动。突出重点、加大力度，未成年人思想道德建设任务进一步落实。在深入学习、提高认识、健全机构、安排部署的同时，努力在推进重点工作落实上下功夫，在扩大覆盖面，延伸工作触角上下功夫，着眼于提高未成年人的基本素质，广泛开展教育活动。着力构建三结合的工作网络，形成学校、家庭、乡村的良性循环。注意整合学校、社区、家庭等各方面资源，坚持把实践育人与文化育人、服务育人结合起来，不断完善德育工作体系。强化保障措施、解决实际问题，为未成年人思想道德建设创造条件。

通过开展未成年人思想道德建设工作，我们在工作中主要有以下几点体会。一是在新时期、新形势下加强和改进未成年人思想道德建设工作必须认真领会、贯彻中央文件和中央领导的讲话精神，把德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步夯实未成年人思想道德建设主体工程；二是必须结合实际，有针对性地开展道德实践活动，认真净化社会环境，想道德建设主体工程；三是必须结合实际，有针对性地开展道德实践活动，认真净化社会环境，为未成年人思想道德建设工作健康发展营造良好环境创造条件；四是必须发挥各种群体优势，形成全社会加强和改进未成年人思想道德建设的合力。

实践活动总结 篇5

综合实践比赛活动总结

近年来，综合实践比赛活动在各大高校和中学中得到越来越广泛的推广和应用。这种比赛旨在帮助学生在现实生活中应用所学的理论知识，积极地参与到各种活动中去，以此达到优化学生的教育质量的目的。然而，综合实践比赛活动在实际操作中仍然存在一些问题和挑战，在本文中，我将就此做一些总结和讨论。

首先，综合实践比赛活动可以极大地促进各个领域的学科之间的交流和融合。在实践比赛中，不同的学科将会被整合在一起，形成一个面向现实生活的全面性问题。因此，学生除了需要掌握自己学科的知识以外，还需要懂得如何与其他学科的知识进行衔接和融合，这样才能够更好地解决所面对的问题。这对学生的学科交叉与综合能力的提高具有重要的推动作用。

其次，综合实践比赛活动可以培养学生团队合作意识和实践能力。在比赛活动中，学生将组成一个团队去共同完成所给定的任务。因此，学生需要充分发扬个人的优势，主动承担自己的工作职责，并且能够积极地与其他成员进行协作，以确保整个团队能够圆满完成任务。通过这种团队合作的方式，学生可以更好地了解如何与人合作，并能够更好地协调人际关系。

另外，综合实践比赛活动可以激发学生的创新和探索精神。在比赛活动中，学生将面临很多新的问题和挑战，需要通过自己的努力和探索来解决问题。这要求学生具备一定的创新和探索精神，能够不断尝试新的方法和思路，以达到更优秀的解决方式。这种创新和探索的精神对学生的职业发展具有至关重要的影响。

然而，同样存在一些问题和挑战需要我们克服。首先是考核方式的问题。当前的考核方式主要以综合实践比赛成绩为主，而非学生的综合素质和能力表现为主。这不仅让同学们更加注重分数，缺乏调查的热情，同时忽视了培养学生解决实际问题的能力与综合素质的独立重要性。

其次是导师与学生之间的配合和教学水平。如何根据学生的个性、学科和兴趣设置实践课题，体现个性化的导师辅导和教学指导，增强学生的实际动手能力和实际创新能力，让学生掌握科研的方法与技能，未来面临的挑战需要导师和学生共同解决；没有导师的正确引导和指导，学生在实践中难免会遇到各种困难与问题，所以两者的配合尤为重要。

最后是解决实际问题与统一要求的平衡。综合实践比赛活动的特点是需要解决实际问题。在实际问题的处理过程中，会因为试验条件、人员和技术等问题而导致差异性较大。根据不同实际问题的特点反映在综合实践比赛活动中可以得到更明显的体现，中心要突出解决实际问题而不是抽象空泛的理论知识演示，但又要考虑到统一要求对比的意义。

总之，综合实践比赛活动为培养学生的能力、素质和实践能力提供了一个十分优秀的机会。然而，如何科学地设计比赛、合理的组织与管理等方面还有待于进一步改进和完善。希望未来综合实践比赛活动会越来越受到广大教育工作者的关注，为学生的综合素质的培养做出更大的贡献。

实践活动总结 篇6

组装电脑实践活动总结

经过一段时间的紧张筹备，我们终于顺利完成了本次组装电脑实践活动。这次活动不仅仅是一次简单的课堂实践，更是一次团队合作、学以致用、享受乐趣的过程。通过亲自动手组装电脑，我们不仅提升了自己的技术水平，还深刻理解了计算机组装的流程和要领。

首先，在活动开始前，我们全体成员进行了充分的理论学习。通过学习各个组件的功能和相互之间的兼容性，我们对组装电脑有了更深入的理解。同时，我们还通过观看相关视频，了解了组装电脑的流程和注意事项。这为我们之后的实践活动打下了良好的基础。

在实践环节中，我们小组分工明确，有人负责处理主板和CPU，有人负责插拔内存条，还有人负责连接硬盘和电源。每个人的任务都十分重要，需要经验和技术的支持。我们积极合作，互相配合，确保每一个步骤都按照正确的顺序和方法进行。虽然遇到了一些小问题，比如插针不够稳固、线缆不够整齐等，但我们通过分析问题的原因和实施相应的解决方案，成功地完成了组装任务。

在实践过程中，我们不仅仅是简单地按照步骤组装电脑，更是学会了如何解决问题和思考的方法。当出现插针无法连接的情况时，我们不气馁，而是仔细观察插槽，寻找解决办法。我们尝试旋转插针的方向，微调插入深度，最终成功地连接上了。这个经历让我们懂得了坚持和尝试的重要性，也锻炼了我们的观察和分析能力。

除了技术上的提高，这次活动还让我们更好地体会到了团队合作的重要性。在这个过程中，每个人都有机会发挥自己的特长和才能，互相启发、互相学习。我们相互帮助，共同解决问题，这种合作给我们带来了极大的成就感和满足感。通过这次活动，我们也更加懂得了团队的力量，只有团结合作，才能取得更好的成就。

除了技术和团队意识的提升，我们还充分感受到了组装电脑带来的乐趣。在调试电源后，首次按下电源按钮，整个电脑蓝色灯光逐渐亮起，显示器上显示出图案和文字，我们都感到无比振奋和自豪。这种由自己亲手组装的电脑，让我们感受到了成就感和满足感，也激发了我们对计算机领域的兴趣和热爱。

通过这次组装电脑实践活动，我们不仅提升了实际操作能力，也增强了团队协作和解决问题的能力。我们在实践中学得尊重知识、处理问题、与人合作的方法，更深入地理解了计算机硬件的构造和工作原理。这次活动不仅仅是一次实践，更是我们对计算机科学的认识和理解提升的过程。

通过这次活动，我们不仅仅获得了坚持和尝试的勇气，还收获了思考和解决问题的能力。这将对我们今后的学习和工作产生积极的影响。我们期待着将来有更多的实践机会，继续提升我们的技术能力和团队合作精神。

实践活动总结 篇7

数学综合实践活动总结

近期，我们学校举行了一次别开生面的数学综合实践活动。这次活动旨在增强学生的数学应用能力，培养学生解决实际问题的能力。活动中，我们通过团队合作，亲身体验了数学的魅力，并获得了宝贵的收获。

活动前期，我们进行了团队组建和任务分工。老师把全班同学分为几个小组，每个小组由四到五名学生组成。我们通过抽签的方式确定了小组成员，并进行了自我介绍。随后，老师为每个小组分配了一个具体的实践任务，任务分为数学综合思考、实地调研和数据分析三个步骤。

接着，我们进入了实践活动的主要环节，数学综合思考。我们的任务是利用数学知识解决一个与食品浪费有关的实际问题。我们开始了解世界范围内的食品浪费现状，并收集了大量的数据和统计信息。然后，我们组织小组内的同学进行讨论和头脑风暴，提出解决问题的思路和方法。数学作为一门工具科学，能够帮助我们理解和解决实际问题。在思考的过程中，我们通过运用概率、统计和几何等数学知识，得出了一些有创意的解决方案。

紧接着，我们进入了实地调研环节。我们前往当地的食品超市，通过实地观察和采访了解超市里的食品浪费情况。我们发现，超市和消费者之间的信息不对称是导致食品浪费的重要原因之一。于是，我们提出了利用数学建立供需匹配模型的解决办法，并通过与超市经理进行交流，得到了积极的回应。

我们进行了数据分析和总结。我们利用Excel等软件对我们收集到的数据进行了清洗和整理，并绘制了相关的图表和统计表。通过数据分析，我们发现，食品浪费主要集中在某些特定的时段和品类，因此我们提出了一些关于食品降价和促销的建议。同时，我们也通过展示给其他同学和老师，向他们展示了我们的成果和收获。

通过这次数学综合实践活动，我们深刻认识到了数学的实际应用价值。数学不再是枯燥乏味的符号和公式，而是一种强大的思维工具，能够帮助我们解决生活中的实际问题。同时，通过小组合作，我们也提高了自己的团队协作能力和沟通能力。

这次数学综合实践活动给我们带来了很多启示和收获。我们不仅学会了如何运用数学知识解决实际问题，还培养了自己的创新思维和团队合作精神。我们相信，在未来的学习和生活中，我们会更加主动地将数学知识应用到实际中去，为解决社会问题做出自己的贡献。

实践活动总结 篇8

傣族综合实践活动总结

近期，我所在的学校开展了一次傣族综合实践活动，旨在加深学生对傣族文化的了解，提高他们的综合素质。这次活动持续了一个星期，包括了多个方面的内容，让学生们在欢乐的氛围中体验傣族文化的魅力。

首先，我们组织了一次傣族服饰展览。学校特意准备了一些传统傣族服装给学生们试穿，每个人都有机会穿上这些色彩斑斓、富有民族特色的服饰，感受傣族文化的独特魅力。参与展览的同学们还自发组织了一场傣族服装秀，在舞台上展示自己的穿搭，每个人都表现出了自己的个性和风采。

其次，我们组织了一次傣族手工艺品制作活动。学校特聘请了一位傣族手工艺人前来指导学生们制作传统手工艺品。在他的指导下，我们学会了编织傣族传统编织物，如芒果包、傣绣等。大家积极参与，亲手制作了许多精美的手工艺品。这不仅锻炼了学生们的动手能力，还激发了他们对传统手工艺品的兴趣，增进了对傣族文化的了解。

除了手工艺品制作，我们还开展了一次傣族传统音乐和舞蹈表演。在活动中，学校请来了一支傣族民族管弦乐团进行表演，带领学生们领略傣族音乐的独特魅力。同时，我们还组织了舞蹈角逐比赛，每个班级都自编自演了一支傣族舞蹈，展示了他们的才艺和团队合作精神。这次表演不仅展示了学生们的才华，也让他们更深入地认识到傣族传统音乐和舞蹈的魅力。

此外，我们还进行了一次傣族特色美食品尝活动。学校在操场上搭建了一座傣式小吃街，摆放着各种各样的傣族小吃。同学们可以免费品尝到传统的傣族美食，如糯米糍粑、傣族火腿、傣式酸辣粉等。这次活动受到了学生们的热烈欢迎，大家吃得津津有味，纷纷表示要多了解傣族饮食文化和烹饪方法。

最后，我们还组织了一次傣族文化知识竞赛，并进行了颁奖仪式。这次竞赛覆盖了傣族历史、文化、传统习俗等多个方面的内容，学生们在竞赛中积极回答问题，展示他们对傣族文化的理解和学习成果。最后，对表现优秀的同学进行了表彰，激励他们继续深入学习和宣传傣族文化。

综合来看，这次傣族综合实践活动为学生们提供了了解傣族文化的机会，丰富了他们的课外生活，开阔了视野。通过参与各种活动，学生们不仅增加了对傣族文化的认识，还提高了综合素质和动手能力。希望今后学校能继续举办这样的活动，让更多的学生了解和喜爱傣族文化，继承和弘扬这一丰富多彩的民族传统。

实践活动总结 篇9

实践活动自我总结

在过去的一段时间里，我参与了一项非常有意义的实践活动。通过这次实践，我收获了许多宝贵的经验和教训。下面我将详细地回顾和总结这次实践活动。

我参与的实践活动是一个社区义工项目，旨在改善社区的环境和促进社区居民的福利。在项目开始前，我们进行了详细的规划和准备工作。我们联系了社区领导，了解了社区的需求和问题，并制定了一份详细的工作计划。在计划中，我们确定了各项工作的时间安排、任务分工和资源需求。我们还与相关机构合作，寻求他们的支持和参与。整个筹备过程需要我们充分沟通和协作，确保各项工作能够顺利进行。

在实践过程中，我们面临了许多挑战。人力资源的问题一直是我们的一个难题。在社区义工项目中，我们需要有足够的人手来完成各项任务。由于工作需要和时间冲突，有些义工无法长期参与活动，导致人手短缺。为了解决这个问题，我们积极招募更多的义工，并与其他志愿者组织合作，共同完成任务。社区的反馈和参与也是一个挑战。我们意识到，要让社区居民参与到活动中来，我们需要积极倾听他们的需求和建议，并提供相应的解决方案。我们通过社区宣传、座谈会和问卷调查等方式，收集社区居民的意见和建议。通过这些努力，我们获得了更多的社区支持和参与。

在实践活动中，我们在环境改善、教育支持和社区协作等方面取得了一些成果。我们进行了一系列的环境整治工作。我们清理垃圾、修剪花草，并重新设计和布置了一些公共空间。我们还开展了环保宣传活动，提高了社区居民的环保意识和行动。我们为社区居民提供了一些教育支持。我们组织了各种培训课程，包括技能培训、求职指导和儿童教育等。这些活动帮助社区居民提升了技能水平和就业竞争力。我们鼓励了社区协作和互助精神。我们组织了一些社区活动，如运动会、志愿者互动和社区盛宴。这些活动促进了社区居民之间的交流和合作，增进了社区的凝聚力和和谐。

通过这次实践活动，我学到了许多有关团队合作、沟通技巧和解决问题的方法。团队合作是一项重要的能力。在活动中，我们需要与不同背景和经验的人合作，共同实现目标。这要求我们理解和尊重团队成员的意见和需求，并合理分配任务和资源。良好的沟通技巧至关重要。在活动中，我发现高效的沟通可以促进团队的协作和解决问题。我们需要学会倾听和表达，善于沟通和协商，以便更好地与团队成员和社区居民交流。解决问题的能力是一项必备技能。在活动中，我们面临了许多问题和挑战，需要找到合适的解决方法。这要求我们思考和分析问题，寻找有效的解决方案，并及时采取行动。

这次实践活动让我受益匪浅。通过实践，我学到了许多有关社区服务和团队合作的知识和经验。我通过与团队成员和社区居民的交流和互动，提高了沟通技巧和人际关系。我还发现，通过实践活动，我们能够使自己的知识得到应用，并且为社区居民带来积极的变化和影响。我相信，这次实践活动将对我的未来发展产生深远的影响，让我更加关注社会问题和为他人贡献力量。

实践活动总结 篇10

高中实习活动总结

自从进入高中以来，实习活动一直是我最期待的时刻之一。这是我有机会将课本知识应用到实际生活中的机会，也是锻炼自己实践能力和社会适应能力的好机会。通过实习活动，我不仅学到了知识，更收获了成长和认识。

在高中实习的第一天，我充满了期待和憧憬。我被安排在一家知名的科技公司实习，负责软件开发部门的工作。一开始，我对工作流程和项目要求一无所知，但我充满了热情和好奇心，准备从实践中学习和成长。

在实习的初期，我主要负责辅助软件开发团队完成一些简单的编码工作，例如修改bug和编写简单的功能代码。虽然任务简单，但我对于代码的理解和应用能力有了很大的提升。通过观察和学习老师傅们的工作方式和思维方式，我逐渐掌握了一些基础的软件开发技巧，并且在实践中找到了解决问题的方法。

随着实习的深入，我逐渐接触到了更具挑战性的项目和任务。在一个月后，我被指派参与一个重要的软件开发项目，这是一款用于数据分析的应用程序。这是我第一次接触这么大型和复杂的项目，一开始我感到有些力不从心。我并没有放弃，而是与团队成员积极沟通，学习他们的经验和专业知识。经过了一段时间的反复研究和努力，我逐渐理解了整个项目的结构和功能，并为项目做出了自己的贡献。

除了技术上的提升，实习活动也让我学到了很多与人沟通和协作的技巧。在团队中，我与其他成员进行了频繁的讨论和交流，共同解决问题和取得进展。通过与不同背景和经验的人合作，在沟通和协作中我学会了倾听他人和尊重他人的观点。这不仅对于实习中的工作有很大的帮助，也提升了我与他人相处的能力。

小编认为，高中实习活动是我成长道路上的一次宝贵经历。通过实践，我不仅学到了知识和技能，更锻炼了自己的实践能力和社会适应能力。在实习活动中，我与优秀的老师傅们一起工作，体验了真实的工作环境和工作方式。这次实习让我对未来的职业道路有了更清晰的目标，并且为我未来的职业发展打下了坚实的基础。我相信，通过不断努力和实践，我一定能够在未来的职业生涯中取得更大的成就。

实践活动总结 篇11

高中助教实践活动总结

作为一名高中助教，在过去的一段时间里，我有幸能够参与并经历了一系列助教实践活动。这一经历不仅为我提供了宝贵的机会与学生互动，而且让我明白到作为一名教育者的责任与使命。在这篇文章中，我将详细描述我的助教实践活动经历，并总结这一段时间带给我的收获与成长。

助教实践活动的第一个环节是参与学生的学习指导。作为助教，我负责辅导学生们在课堂上所学知识的运用与巩固。我经常与学生们进行一对一的辅导，帮助他们解决在学习过程中遇到的难题。通过这样的互动，我发现不同学生的学习方式与风格各有不同，有的学生喜欢通过讲解来记忆和理解知识，而有的学生则更加喜欢通过实践来巩固知识。在我与学生们的互动中，我逐渐学会了根据学生的个性来调整我的教学方法，以便更好地帮助他们提升学习效果。

助教实践活动的第二个环节是组织和参与课外活动。作为助教，我经常与其他助教一起组织一些有趣的活动，以增强同学们的学习兴趣和团队合作能力。例如，我们曾经组织了一次科学实验大赛，让学生们可以亲自动手进行实验并展示实验结果。在这个过程中，我不仅学会了如何策划和组织活动，还锻炼了我的团队合作与沟通能力。而且，通过参与这些活动，我发现了很多学生们潜在的才能和兴趣，并鼓励他们进一步发展与探索。

助教实践活动的第三个环节是参与班级及个人辅导。作为助教，我经常参与班级会议，并与班主任一起制定学生的学习计划和目标。此外，我还与学生们进行个人面谈，了解他们的学习情况和问题，并为他们提供个性化的辅导和建议。在这个过程中，我学会了如何进行有效的沟通和协调，以及如何帮助学生们提高自我管理和学习技巧。同时，我也进一步加深了与学生们的亲近与信任关系。

通过这段时间的助教实践活动，我不仅学到了很多关于教学与管理的知识和技能，而且更重要的是，我发现了作为一名教育者的责任和使命。我意识到学生们的成长和进步取决于我的教育和引导。作为一名助教，我能够帮助学生们发现自己的潜力和兴趣，并引导他们走向成功的道路。这个发现让我感到无比自豪和满足。

总之，我的高中助教实践活动给了我很多宝贵的经验和成长。通过参与学生的学习指导、组织课外活动以及个人辅导等环节，我学会了更好地与学生互动和沟通，并且明白到作为一名教育者的责任与使命。我相信这段宝贵的经历将成为我未来教育事业的基石，并将帮助我成为一名更好的教育者。

实践活动总结 篇12

高中实习活动总结

我所就读的学校组织了一次难得的高中实习活动，让我们学生能够亲身体验职业生涯的各个方面。这个实习活动既增加了我们的实践经验，又帮助我们更好地了解自己的兴趣和潜能。下面我将详细介绍这次实习活动的过程以及我的体会。

实习活动的组织者在我们学校内的不同行业中联系了各类企业和机构，包括医院、学校、商店等等。我们学生可以根据自己的兴趣和职业倾向进行选择。我对医学感兴趣，于是选择了到一家大型医院实习。

在整个实习期间，我被分配到了医院内的内科部门。在这里，我能够近距离地观察到医生们的工作和护理过程。我被要求了解一些常见病症的病因和治疗方法。通过和医生们的交流和实际操作，我逐渐掌握了一些疾病的基本知识。然后，我开始参与真实的病例，帮助医生做一些基本的检查和记录工作。当然，在这个过程中，我的工作仅限于一些简单的任务，但这也让我更好地了解了医生的工作内容及流程。

作为实习生，我还有机会参与一些真实的医疗操作。当有病患需要静脉注射时，我负责准备注射器、棉球、酒精和注射液等。虽然这些操作看似简单，但保证安全和卫生性十分关键。通过细致的观察和认真的学习，我的操作技巧得到了提高。另外，我还能听到医生与患者之间的交流，观察到医生如何与患者建立关系、倾听患者的心声和提供专业的建议。这些经验对于我未来的医学学习和实践将起到重要的指导作用。

除了医院实习，学校还为我们安排了其他类型的实习活动，包括学校教育实习和商店实习等。通过这些实习机会，我们能够更加全面地了解各个职业领域的工作内容和特点，为将来的学习和就业做好准备。

综合来说，这次高中实习活动是我至今为止最有意义的经历之一。通过参与实习，我不仅对医学行业有了更深入的了解，也意识到了在职业选择上需要更多反思和努力。我也认识到了职业对于个人发展非常重要，一个好的职业选择需要对自己有清晰的认识，并能够发挥自己的优势。同时，我也意识到了在职业实践中不断学习和提升自己的必要性。

这次高中实习活动不仅为我提供了难得的实践机会，也让我更深刻地认识到职业生涯的重要性。通过这次实习，我对医学职业有了更具体的认识，也为将来的学习和发展打下了坚实的基础。我相信这次实习活动对于我们同学们的成长和职业规划都具有重要的指导意义。希望将来我能够在自己喜欢的职业领域中发光发热，为社会作出积极的贡献。

实践活动总结 篇13

纸飞机实践活动总结

近日，在我们学校举行了一次别开生面的纸飞机实践活动。这个活动不仅让同学们感受到了纸飞机的魅力，而且也增强了他们的动手能力和合作精神。以下是我对这次活动的详细总结。

为了让同学们更好地理解纸飞机的原理以及飞行的科学知识，活动开始之前，学校邀请了一位专业的飞行器工程师进行了一场生动有趣的讲座。在讲座中，他向同学们解释了纸飞机的结构和飞行原理，并向大家展示了一些精美的纸飞机模型。这场讲座不仅让同学们对纸飞机有了更深入的了解，也增加了他们参与活动的热情。

同学们开始进行实践活动。每个班级被分为若干个小组，每个小组有三至五名成员。每个小组都有一段时间来设计并折叠他们的纸飞机。在设计过程中，同学们积极讨论，交流各自的构思和想法。有些小组选择了翅膀较大的纸飞机，以增加升力和滞空时间；而另一些小组则选择了翅膀较小但较为稳定的纸飞机，以增加准确性和飞行距离。在设计完成后，他们开始进行试飞测试。

试飞测试的地点是学校的操场，每个小组都有五次机会进行飞行。同时，我们还邀请了教师和其他同学来观看和评判。参与评判的标准是纸飞机的飞行距离、准确性和稳定性。同学们用心地调整自己的纸飞机，他们根据试飞得到的数据来进行微调，以期望获得更理想的飞行效果。在试飞过程中，越来越多的同学开始互相帮助，分享自己的经验和技巧。这显示出了同学们积极参与、实践探索和团队合作的精神。

在所有小组完成五次试飞后，评委们收集并统计了各个小组的飞行数据。然后，他们宣布了整个活动的获奖名单。一等奖被授予了飞行距离最远的纸飞机，而二等奖和三等奖则颁发给了准确性和稳定性最好的纸飞机。还设置了设计奖，通过评委们的评审选出了设计最有创意的纸飞机。

这次纸飞机实践活动不仅为同学们提供了一个锻炼动手能力、科学思维和团队合作的机会，还增加了他们对飞行器原理的理解。同学们通过这个活动，深入掌握了纸飞机的折叠技巧，了解了纸飞机的设计要素，还发现了许多飞行中的问题和挑战。这不仅提高了他们的实践动手能力，也培养了他们的观察力和解决问题的能力。

小编认为，这次纸飞机实践活动是一次寓教于乐的活动，同学们在其中获得了知识和快乐。通过参与设计和试飞，他们不仅学会了纸飞机的制作技巧，更增强了自己的合作精神和创新思维。这次活动不仅提供了一个机会让同学们展示才华，而且促进了同学们的友谊和团结。纸飞机实践活动将成为我们学校的传统活动，为同学们带来更多快乐和成长的机会。

实践所活动总结13篇

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实践所活动总结 篇1

本学期综合实践活动课程的教学自开学以来,至今已按学期初计划圆满完成所有的教学任务，为总结经验,改进不足,更好地服务于日后的教学工作,提高综合实践活动课程的教学效果，现对本学期的教学活动予以小结：

一、基本情况

本学期以来，我担任六年二班的综合实践活动教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主地组织活动，全班学生都参加了课题的研究。在活动中，我充分关注学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“**”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展学生的实践能力和创新能力。

二、过程与成绩

在教学工作中，我密切联系教材内容、学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合当地优越的人文地理条件、社会热点问题和学生的身心特点，提出本课题。尊重学生在实施过程中的选择、产生或改变。

在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动地去获取知识，去查询信息，有效地培养了学生良好的学习习惯。在活动中，学生的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了很大的提高。综合实践活动为学生打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。

在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成了爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强了民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感。掌握知识，提高能力，开阔视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取了知识，培养了能力，而且在思想上得到了纯化，心灵上得到了升华。

综合实践活动是学生在教师指导下进行的综合性学习活动。它是一门以学生经验为基础，于学生自身生活密切相关，体现知识综合运用的实践性课程。因而它体现了综合性、整合性。

在实施过程中，让学生在体验与**中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。

三、经验与体会

1突出学生主体地位，建立新型师生关系。

综合实践活动是以实践为主的课程，以学生活动为中心，教师在活动中不是一味地教，而是起指导作用，指导学生怎么做，所以教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师作为指导者和参与者出现在整个活动过程中。

2尊重学生的兴趣爱好和需求。

综合实践活动课是以学生活动为主的课程，要求我们在活动实施的准备阶段、开展过程、总结交流等环节，都应尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需求。在每次活动的实践过程中，我都注意了这一点，实践专题由学生找，学生在根据自己的兴趣、爱好自由组合，去**自己喜欢的内容，完成后还可以参加其他小专题的研究。这样可以提高学生参与活动的兴趣，激发他们参与活动的愿望。同时掌握了收集资料和资料的方法。

三。在活动中充分发挥学生的主观能动性。

综合实践活动课是以学生为主体的一门学科，学生是课程的实施着、参与者，学生的活动成果如何，反映出学生的主观能动性是否发挥出来了。为了突出学生的主体地位从活动的主题或课题的提出，到活动方案的制定、实施、活动的总结交流、评价，都应尽可能让学生自主活动。在活动中，让学生开阔视野，丰富知识。活动结束后，让学生写出活动总结报告，谈谈自己的得失。

这不仅培养了学生的实践能力，而且锻炼了学生的总结和评价能力。

四、问题与教训

1、新课程留给教师创新的空间与余地，我们已经从“管理者”这个角色中成功地成为引导学生主动参与的“组织者”，但由于受长期传统教育的影响，我们在实践中还有点“放不开”，在实践过程中学生遇到的困难和问题，由于受学生的已有知识和时间的限制，我们还处在代学生解决问题或过早地揭开结果这个层面，没为学生提供各种便利条件，帮助学生寻找、搜寻和利用学习资源。事实上，解释得越充分、越详细，学生只能被动地听，再次成为被动学习的奴隶。

2、开展实践活动，或多或少地受学校的场地、校内资源、社区资源和学生家庭中的教育资源影响，而这些资源的运用是否合适，成为我们实践过程中成功的关键，我们过分地追求和依赖“高深”的资源素材，而这些晦涩难懂的课程资源，没遵循经济性原则的同学，更加重了学生学习的负担。

3、《综合实践活动》资源包和学习资料是一组较好的综合性活动课教材，但不能完全满足活动课的需要。学校和教师可以自己编写适合本校教学条件的综合实践活动课内容，更可与其他学科联合，充分展现课程的综合化，在避免各门科目之间的简单重复的同时，减轻学生的学习负担，提高学习效率和达到资源共享等效果。新课程给了我们很大的灵活性，我们也可以调整教材中不适合我们学校的内容。

随着当代科学朝着整合、整合、协调的方向发展，综合课程的作用越来越受到人们的重视。强调学生的亲身经历，积极参与到各项活动中去，通过“做”、“考察”、“**”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。我们教育工作者必须不断努力实践，反思和总结经验，真正把新课程落到实处。

五、今后努力方向

综合实践让学生走进社会课堂，了解学校、社区、社会的现状和发展。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法是必须研究的。如何走这条路，确实是一个值得我们深思的问题

展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是——在新的起跑线上“我们和学生同成长”。

六年级实施综合实践活动课的总结与思考

综合实践活动是课程改革中出现的一门新课程，也是一门面向全体学生开设的、是以师生真实的各种实践活动课程资源；它以真实的学科为教学中心和基本线索；它是自主选择、集体合作、亲身体验、直接实践的基本教学方法；把促进学生社会化，促进学生个性发展和人格完善作为必修课的主要任务。

这学期我们级部主要研究了以下几个主题：税收与生活、茶艺、民居、垃圾分类可行性调查及自选主题红领巾手套工艺等。丰富多彩的活动大大提高了学生的学习兴趣，锻炼了他们的能力，也使他们学到了许多语文、数学课本上学不到的知识。

综合实践活动课程首先不同于科学课程，它不是以单一学科系统知识体系为基础的课程，也不是任何一门学科课程的简单延伸，它的主题应具有综合性和实践性。因此，它与每个科目都有着广泛的联系，包括课表之外的科目；它不同于普通科学实验课，其主题应具有较强的社会性和开放性。实验研究可以成为综合实践活动课程的基本途径和方法之一；它不同于一般的课外活动中的个人活动，其主题应该有明确的目的和规划。

综合实践活动课程的主题延伸到课外时间则是课程性质决定的，一般而言，课外活动应该有更多的自愿、自由和随意性，而综合实践活动课程则要求自己有更多的共同参与和提出更多的帮助和指导；它不同于课外特长训练或者特特长选修课程，它的主题活动必须体现全员性、全面性和全程性，特长教育和训练的项目往往具有更多的定向性、单一性和选拔性。但也要注意培养学生的观察能力和解决问题的能力，主要从以下几个方面着手：

1、 情景创设

实践所活动总结 篇2

实践课堂活动总结

近日，我们班级进行了一系列生动且有趣的实践课堂活动，这里我将详细地总结一下这些活动的具体内容和效果，给大家一个简单却全面的了解。

首先，在我们的实践课堂中，我们组织了一次实地考察活动。我们选择了一个附近的农田作为考察地点，目的是让同学们亲身了解农田的生长环境和农作物的种植情况。在农田里，我们看到了各种作物的成长过程，从种子发芽到长成绿油油的苗，再到最终收割的果实，这一切都给同学们留下了深刻的印象。同时，我们还邀请了一位农夫给我们讲解农作物的生长过程和农业生产的相关知识，并给我们展示了一些农具和农业技术。通过这次实地考察，我们不仅增加了对农业的认识，还锻炼了我们的观察和分析能力。

接下来，我们进行了一次实验课，主题是动手制作简易电路。在实验开始之前，老师给我们介绍了一些基本的电路知识，包括电源、导线、开关等。然后，我们按照老师的指导，自己动手制作了一个简单的电路。我们用电池作为电源，将导线连接到一个小灯泡和一个开关上，并将灯泡联结到一个导线回到电池的另一端。当我们打开开关时，灯泡亮了起来，关闭开关时，灯泡熄灭。通过这个实验，我们对电路的原理有了更深入的了解，并且亲手制作出来的电路更加直观地展示了电流的流动和电能的转化。

另外，我们还进行了一次小组合作的活动，主题是团队建设。活动开始时，我们被分成了几个小组，每个小组里的同学之间并不是很熟悉。首先，我们进行了一个破冰游戏，通过一系列有趣的游戏和互动，增进了大家之间的友谊和配合能力。之后，我们进行了一次团队合作任务，目标是在规定的时间内完成一道难题。在任务过程中，大家充分发挥了自己的才能和智慧，相互支持，共同解决了问题。最后，我们对这次活动进行了总结，发表了自己的感受和建议。通过这个活动，我们不仅增强了团队意识和协作能力，还培养了自信心和积极向上的态度。

最后，我们举行了一次实践报告的演讲活动。在这个活动中，每个同学都准备了一个自己在实践课堂中的学习成果和体会的报告。有的同学分享了他们在实地考察中的所见所闻，有的同学介绍了他们在实验课中的实验成果，还有的同学分享了他们在团队合作活动中的经验和收获。通过这次演讲活动，我们不仅锻炼了自己的口头表达能力，还学会了如何展示自己的成果和体会。

总的来说，这一系列实践课堂活动为我们提供了很好的机会，使我们能够在实践中学习知识，增长经验。通过实地考察、实验课、团队合作和报告演讲等活动，我们不仅对所学知识有了更深入的了解，还培养了自己的实践能力和综合素质。这些活动不仅丰富了我们的课堂教学内容，还增强了我们的学习动力和学习效果。希望以后我们还能有更多的实践课堂活动，让我们的学习更加丰富多彩！

实践所活动总结 篇3

在建立综合实践**的过程中，我们一是充分引导学生利用网络来搜集资料，二是不断将综合实践活动的成果在**上公布出来。拿我校已经建成的“常熟市地方国防教育资源的调查与研究”的网页建设与其他**相比，我们的专题网页有共性也有其个性。共性即它有知识介绍的功能，在这点上与其他**是相似的，个性即它的内容是通过学生搜集整理的地方国防教育资源。

根据这一特点，我们的综合实践成果网页框架如下：

1.服务主要对象为学生和教师，并注重结合了学校的国防教育特色，意在拓展本校综合实践很多的教育内容，且着眼点放在了学生身边的看得见听得到的教育场馆或革命事迹。

2本**分为三个模块，分别是：（1）基地介绍；（2）烈士介绍；（3）学生感受

三、注重学生的实践体会

根据综合实践活动课程改革的精神实质，我们认为综合实践活动课程教学目标不是将知识目标放在首位，而是比较强调情感（包括态度、意志、动机）和能力目标。综合实践活动重在培养学生的自主学习、自主**和自我教育的能力，在一次实践活动结束后，六年级同学张雯雯同学这样写道：我看到吴桥烈士陵园里陈列着的革命烈士的简历，一进入展厅便马上感觉到那种庄严而又使人肃然的气氛，走过那一张张似曾相识的面孔，他们不正是为了解放全中国而进行的无数战斗中光光荣牺牲的革命先烈们吗？

**中他们眼中的一点点只是强烈的爱国感！为了人民；为了祖国，他们抛头颅洒热血，难道不是为了今天我们能过上幸福的生活吗？可见，通过综合实践活动，给学生以一种身临其境的感受，这种感受比说教式教育更具震撼力，学生的认识从中得到了升华。

此外，作为综合实践活动的延伸，学生还通过绘画等形式表达对爱国主义教育的理解。

我校综合实践活动的开展，培养了学生的研究能力和创新能力；独立思考能力和问题解决能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手能力。

实践所活动总结 篇4

案例背景：

教师在数学教学过程中引导学生积极参加实践活动，能激发学生学习兴趣，加深对知识的理解，培养其思维能力；教师在数学教学中创设实践活动情境，设计开放性的实践问题，能提高学生创新思维能力，使学生真正地获取数学知识和研究数学的方法，学会用数学思想分析问题、探索问题和解决问题。教师应努力把学生带入探索性实践中，让学生亲自探求新知识，经历数学家们以前经历过的创造性的探索实践过程，成为一个发现者。

教学案例片断：

师：在日常生活中，我们见到了物体有各种形状，大家看这本数学书的面是什么形状的？

生：长方形。

师：今天我们来学习新知识——图形的拼组。（师板书：图形的拼组。）

师（拿出一张长方形的画）：这张画是什么形状的？

师（拿出长方体积木、长方体盒子）：这是什么形状的？

师：长方形画出来是什么样呢？（教师借助长方体实物画长方形，出示画好的长方形。）这个长方形（指边）有几条边》（让学生拿出自己的长方形，数一数它有几条边。）

师（拿出一块手绢）：这块手娟的面是什么形状的？（板书：正方形。）

师（拿出正方形的识字卡片）：这张识字卡片是什么形状的？正方形画出来是什么样的呢？（教师借助正方体实物画正方形，出示画好的正方形，并说明这就是正方形。）

师：正方形有几条边？（让学生拿出自己的正方形，数一数它有几条边。）

师：我们一起来研究长方形和正方形边的特点。

老师先示范：拿出一张正方形纸，沿斜着的虚线折（虚线露在外面）。

学生们拿出画着两条对角线的正方形纸，按老师的方法折，先沿着一条斜的虚线折，然后再沿着另一条虚线折。教师提问“挨折的两条边的长短怎么样”，然后，再让学生对折，问“对着的两条边的长短怎么样”。

老师巡视，帮助后进学生掌握折的方法。从而引导学生得出：正方形的四条边一样长。

教师叫学生们拿出长方形的纸（画好长与宽的中线）沿虚线对折、提问：对着的两条边的长短怎么样？再让学生斜着折，又提问：挨近的两条边的长短怎么样？老师巡视，帮助有困难的学生掌握折的方法。最后引导学生得出：长方形相对的边一样长。

老师出示小黑板，上面画有不同方位的长方形、正方形和梯形，要求学生说一说哪些图形是长方形？哪些图形是正方形？

师：大家认识了长方形和正方形，知道了它们的形状、边长的特点。谁能说出周围物体的面哪些是长方形、哪些是正方形？

学生举例后，老师再拿出方台布、纱巾、正方体的药盒、枕巾、火柴盒等给学生看，让学生分别说出哪些面是正方形，哪些面是长方形。

最后，老师叫学生用自己准备的各种尺寸的长方形、正方形拼摆各种图形，并贴在一张白纸上，让学生汇报自己拼摆的图形是什么 。

案例反思：

小学生的思维特点以形象思维为主，在理解抽象的几何知识和形成初步的空间概念时，受到诸多因素的影响。在教学中，通过探索实践活动，让学生学习自行获取数学知识的方法，学习主动参与数学实践的本领，进而获得终生受益的数学基础能力和创造才能。本教学案例具有以下几个特点。

实践所活动总结 篇5

寒假实践活动报告

实践团队名称：遇见达瓦更扎

实习地点：四川省雅安市宝兴县硗碛藏族乡加里村达瓦干扎

实习实践：2015年1月16日至2015年1月19日，为期4天

一、 实践目的：

1、通过问卷和采访了解当地居民生活状况，获得当地居民对达瓦更扎景区旅游开发和旅游产品、特色餐饮等多种经营方式的意见与参与情况；为当地居民景区旅游产品、特色餐饮等经营方式提供参考，增加当地居民收入，改善当地居民景济条件。

2为当地**规范当地旅游资源开发和景区建设中的违法违纪行为治理提供参考。

三。丰富专业知识，提高专业技能。. 开展研究活动，取得研究成果，结合专业性质。有利于对专业学习的进一步认识和进一步发展，为本地区旅游、文化、经济的发展作出一定贡献。

4要加强对党的十八届四中全会精神的学习和宣传，督促大学生关注国情、民情。

5、丰富自身的野外生存体验。本次调研活动计划在登上山顶后就地驻扎，在山顶度过一夜，第二天再下山，因此我们必须要学会自己搭建帐篷，了解野外生存的相关知识及技巧，并做好相关的保护措施

6、锻炼自身的应急解决能力。在野外时，常常会遇到许多我们无法预料到的情况，这就迫使我们积极主动的去学习相关知识，并且为今后的野外实践活动积累经验，打下良好的基础。

7、开阔视野。由于本地区属于未完全开发的景区，人工雕琢的痕迹较不明显，与传统的旅游景区相比，会带给我们一种不一样的感受，使自身的视野更加开阔。

8增强学生对祖国的热爱。亲密接触大自然欣赏冬季雪山美景，让参与成员切身感受到大自然的壮丽和伟大，放松身心，释放压力，感受祖国的大好河山，增强学生对祖国祖国的大好河山的热爱。

二、实践内容：

1时间：2015年1月16-19日

2地点：四川省雅安市宝兴县硗碛藏族乡加里村达瓦干扎

3、活动具体流程及安排

⑴人员安排：

负责人:李小雨

组长：邓辉组员：韦梦雨、张雨琦、郑柏勋、萨玛诗伟

⑵日程安排：

① 1月16日上午，我们从都江堰坐公交车，中午到达雅安。下午，我们租了帐篷，带了灯和睡袋到宝兴县。

② 1月17日早在达瓦更扎山下开展调研活动，分成两组，一组负责前期工作及多拍一些当地的**和跟踪采访并记录。另一组可以到当地村民家中进行问卷调查。中午备齐上山物品准备登山。

晚上在山顶搭好帐篷住宿。

③ 1月18日上午，我们欣赏美丽的风景。他中午下山，晚上留在达瓦干扎山脚下，与藏族居民进行了深入交流。

④ 1月19日下午，我同路回到都江堰，整理了整个活动的数据，总结了活动的经验教训。

4、活动内容

①对硗碛藏族乡嘎日村当地旅游资源开发和景区建设中的违法乱纪行为进行跟踪调查，发放问卷，详细指导问卷的填写。

② 采访当地居民意见，参与景区旅游开发、景区旅游产品开发、特色餐饮等经营模式。

③ 调查达瓦干扎的旅游资源及其潜在开发价值：云海、星海、雪山等。

④ 露营和户外生存活动让会员感受大自然的壮丽与伟大。

⑤ 调查当地经济和环境的影响，并与当地藏族村民进行交流，以便更好地了解达瓦干扎的历史。

三．实践结果：

1. 通过问卷调查分析我们得到以下关于达瓦更扎开发情况以及问题的相关数据 （红色为问卷调查数据百分比，蓝色为问题结论分析）

居民法制意识与旅游资源开发调查问卷

1.您的学历？( )

a、 小学及以下35.6%

b.初中学历28.9%

c.高中学历13.3%

d、 本科（专科）及以上22.2%

通过此题调查可以看出当地居民文化水平普遍较低，这对当地旅游业发展阻力较大，表明当地居民文化水平急需提高，特别当地特色的藏语文化的传播。

2.您的身份？( )

a.普通务农者40%

b.外地游客8%

c.个体经营户26%

d.干部10%

e.其他16%

通过这个问题，我们可以看到被调查人员的范围广、层次多。也可以看出普通务农者占了绝大多数，说明经济收入**主要靠务农和放牧，也有部分个体户经营，这是今后旅游开发经营的重点改善对象。

你通常关心这个地区旅游业的发展吗？( )

a.非常关心72.1%

b、 偶尔18.6%

c、 基本上不在乎7%

d。 完全没有注意2.3％

题中非常关心当地旅游业发展占了绝大多数，说明了无论是当地居民还是外来游客都十分关注本地区旅游业发展，对开发当地美丽景观充满热情。主要关注道路交通、生态环境改善、安全设施等。

4您对本地区旅游资源开发和景区建设持什么态度？( )

a、 为促进本地区经济发展，应支持77.8%

b、 一般来说，它是有支持的，但在发展过程中存在着许多不合理的行为

15.6%

c、 对我不好，既不反对也不支持4.4%

d、 破坏这里的生态和谐，不支持2.2%

反映了绝大多数人支持本地区旅游发展，因为本地区旅游业发展能够促进经济发展，提高居民收入，也从侧面反映当地居民生活条件并不富裕，居民希望通过开发旅游景点来提高收入，改善生活条件的愿望。缺乏支持的原因有：游客数量增加，牲畜受到惊吓，甚至被游客的汽车撞死，给当地居民放牧带来诸多不便。

5你认为本地旅游业的发展前景如何？( )

a.有很大的潜力90.9%

b、 不认为会有好的发展2.3%

c完全不看好0%

d、 暂时不会有快速发展6.8%

反映了从选项分布情况看来，绝大部分当地居民对本地区的旅游资源有较强的信心，同时也在侧面反映出当地居民对旅游事业发展的支持情况，也提示我们对于当地旅游资源开发的必要性。

6.您认为哪些旅游资源值得开发？（ ）

a.地文景观16.5%

b.水域风光12.3%

c生物景观2.1%

d、 天文现象与气候景观32%

e.遗址遗迹0%

f.建筑与设施3.1%

g.旅游商品1%

h.民族人文活动11.3%

i.其他2.1%

此题目属于分类最严密的一次，目的是调查出当地旅游资源的多样化程度与丰富程度，同时也能将当地最独特最吸引游客的旅游资源发掘出来，为当地旅游资源开发者提供事实依据，而其中天象与气候景观占比例最高也说明达瓦更扎的云海是其最有看点的地方，而水域风光，民族文化活动则可以附加开发，形成旅游资源的集聚，对于游客会更具有吸引力，而旅游商品选择人少，在我看来太不应该，结合当地的村民接受文化教育的程度能分析出选择率较低的原因，旅游纪念品是旅游地不可或缺的一部分，是对旅游地的一种宣传和回忆，有其相当的价值所在。

7.您认为当前本地区发展最需要的是( )

a、 接待能力提高，解决住宿问题18.8%

b.道路交通的完善37.6%

c.餐饮业的进步17.6%

d、 吸引游客和宣传12.9%

e、 景区改善与特色10.6%

f.其他2.4%

题中可以看出当前本地区发展最需要的是道路交通的完善，因为本地区未开发达瓦更扎景区之前道路交通不便，而且目前都是土路，没有水泥路，需要完善。其次，当地居民没有充分参与旅游业，也没有能力解决住宿和餐饮业的问题。

8您在旅游资源开发中有没有发现违法现象？( )

a.有很多4.8%

b.有部分行为40.5%

c、 监管力度很大，基本没有31%

d.没有关注过23.8%

本文阐述了该地区旅游资源开发中的违法现象，如在山上乱扔垃圾、毁坏树木和草地等。因此，我们可以看到监管不够好，需要加强。

9您在旅游开发过程中法现了哪些违法现象？( )

a.部分游客乱涂乱画，破坏原有的自然风景 55.9%

b.当地存在宰客行为2.9%

c.景区乱收费5.9

d、 外国车辆不遵守交通法规35.2%

从此项调查可以看出不合法现象主要是游客乱扔垃圾，乱涂乱画，车辆不遵守规则，这说明景区目前处于起步阶段，对景区规则这方面的制定还存在严重漏洞，当地管理者应尽快制定相应规章制度，通过走访我们还发现当地所修的通往达瓦更扎山顶的牧场公路有不明确的收费现象。

10旅游业发展对环境污染的影响？（ ）

a.影响很大23.3%

b.影响不大39.5%

c.影响很小25.6%

d.不太清楚11.6%

通过此项调查反映出大多数人认为旅游开发对环境污染不大，他们大多数相信旅游景区建设者的能力，相信有关部门能够合理制定建设规划，对旅游开发持乐观态度。然而，影响的一小部分通常表现为游客的不良行为（乱扔垃圾、在山上烧火、砍树等）给当地居民带来麻烦。

实践所活动总结 篇6

三河五中2011-2012年综合实践课活动总结

本学期综合实践课

7、 八年级包括四个研究课题。根据教育局的统一部署，我校已全部完成了四个课题的研究。在研究性学习开展过程中，我校高度重视，任课教师认真负责，学生积极参与，达到了预期目的，取得了丰硕成果。

1、 学校非常重视师生家长的积极参与

为了更好地开展综合实践活动，我校成立了专门的领导小组，制定了详细的课程实施计划和实施方案，专门抽调了业务水平较高的教师任课。在活动中，学校各部门给予了大力支持。 图书馆和计算机室随时向学生开放，使他们可以轻松访问信息；摄相机、dv、multi**随时为师生提供方便，记录活动精彩瞬间，分享学习成果；全校主要教师积极参与学生的访谈和调查。这些都极大地促进了综合实践课程的发展，保证了研究性学习活动的顺利进行。

在综合实践过程中，全校师生参与的积极性大大提高。尤其是七年级的学生，积极参与课堂，课外活动井然有序，课后认真完成老师布置的任务。在这期间，家长也给予了大力支持和配合，甚至参与其中，积极提供与课题相关的设备、资料，鼓励孩子积极参与研究性学习。

任课教师在活动实施过程中不拍繁琐，耐心指导，无论酷暑严寒，总是尽可能带领学生到课外开展调查、研究，认真记录学生的每一次成长，每一次进步。正是因为学校、家长、老师和学生的共同参与，我校综合实践活动的过程丰富多彩，效果是多方面的。总的来说，这符合教育局开展研究性学习的基本思路。

2、 课程实施循序渐进，研究成果丰富多彩

教师们根据教育局安排的四个主题，结合我校实际情况，制定了详细、可实施的教学活动计划。首先，利用一两节课的时间，让学生掌握社会调查的方法和意义、调查报告和活动总结的撰写方法。在教学过程中，老师充分认识到

七、八年级学生的年龄特点，没有向学生长篇大论的讲解调查、总结的高深理论，而是强调入门即可，哪怕仅仅是“管中窥豹，只见一斑”也行。这样的教学设计，让学生减轻压力，提高兴趣。实践证明，这种思路是适合的。

其次，根据以往开展综合实践课的经验，教师认识到，研究性学习应当让学生更多的深入到课外，深入到社会，深入到人群，在玩中学，鼓励学生玩出“花样”，学到真知。在强调当前效应的同时，更要注重长远效应和学生能力的提高。

在研究“爱护我们的眼睛”这个主题时，任课教师鼓励每一名同学都参与调查、设计调查问卷，指导学生做互相调查，组织学生测视力。围绕保护眼睛这一主题，我们设计了多种研究方案，对不同年级、不同年龄段的学生进行了调查和访谈，以获得第一手资料。在研究“我与网络亲密接触”这个主题时，老师带领学生把课堂转移到多**，引导学生健康上网，学会利用网络进行学习，并教会学生自觉抵制网络中的黄赌毒等不良现象。

总之，本学期我校开展的研究性学习是成功的，研究成果丰富多彩，包括手抄报告、调查报告、提案、**资料等。教师和学生都从中受益匪浅，为今后的活动提供了宝贵的经验。

三、 存在的困惑，今后的设想

我们学校在实施该项目方面取得了一些成就，但也有一些困惑。尤其是一个年级仅仅固定一两个课题总觉得有点欠缺，对于固定的课题，有些同学也许感兴趣，但也有一部分同学感觉没意思，尽管任课教师想方设法的提高同学们的研究兴趣，但毕竟不如学生寻找自己喜欢的课题来研究更现实一些，至少每个小组可以选定一个他们感兴趣的主题。

在今后的综合实践课活动中，除了要加强引导，进一步充实课堂内容之外，我校的思路是尽可能的把研究性学习成果和每年一届的科技节结合起来，争取让更多的研究性学习成果在科技节上展示。

三河市第五中学

2011-12-25

实践所活动总结 篇7

一、民主、科学地确定综合实践的课题内容

1、自主化

教师、学生全员参与、自主制定活动方案。

2、多角度

在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，然后根据年级确定的研究主题进行统一的规划制定。

3、系列化

同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。

二、加强辅导，推进综合实践活动的深入

1、课时安排、落实制度

根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。由教师传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段处理，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动，将其与其它学科如自然、社会、科学等融会贯通，保证了新的活动方式的实施。

2、阶段性总结

为了在活动中不断提高，我们还建立了阶段性总结制度。具体包括：

活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。

阶段性反思：不断反思才能不断提高。教师根据每一阶段的活动情况，经常进行反思，形成书面报告，对典型问题组织统一讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广。

指导手记：为了进一步强化指导工作，教师有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、经验教训等，边活动边总结边提高。

三、经验体会

小学综合实践活动课程内容的包容量非常广泛，学生认为有研究价值的所有问题都可以作为研究内容，我们的综合实践活动课程就生存在社会生活中。

1、教师站在儿童的角度看问题。在课堂中，让学生自主选题，自主确定阶段活动的方向，自主发现问题、解决问题，及时记录学习过程中的新思想、新发现。

2、本课程的目标旨在促进学生掌握新的学习方式，积累直接经验，培养创新精神、实践能力和自我成长的能力。本课程渗透于各门学科中，与其它学科有机结合在一起。本课程的评价不仅在乎学生的学习成果，更在乎学生积极参与的精神。本课程强调方法、形式的综合，以学生为主体，以教师为主导，以研究性学习为主线，使学生通过自主的、创造的、富于探究的体验和实践活动来进行综合学习。

3、本课程着重于让学生在实践中、在积极的参与中获取亲身经历和直接经验，并从小养成实践意识，形成综合实践能力，是一种体验教育，学校充分挖掘利用各种可供实践的教育资源，让学生进行各种有计划的富有成效的实践活动;

根据学生的实际情况，通过开展形式多样的各种活动，着眼于指导学生在积极的参与、感受、体验中，发现实际生活、现实社会、自然世界中的一些问题，让学生采用自己的学习方法，在学习、探索的学习过程中积极认识社会、认识大自然、发现一些规律，培养创新精神、实践意识，促使学生逐步形成综合实践能力。

四、教改措施

1、加强理论学习，探索开展综合实践活动的有效途径。

学习他人的先进理论和案例分析，要求自我积极参与本课程的探索、实施和研究。

2、加强辅导老师之间的合作与交流。教师精心准备，认真上课，对活动实施过程中出现的问题作出及时、正确的调整与处理，每次活动后作出详细的活动小结，并做好原始资料的搜集和整理工作。同时，围绕本课题认真撰写案例和论文，及时总结经验。

3、教师不断学习努力提升自身素质。教师充分认识清当前课程改革的形势，更新观念，加强学习，加强研究，不断探索，不断提高自身内涵，力争站在新一轮课程改革的最前列。

实践所活动总结 篇8

我校坐落于著名的孔子晒书遗址所在地——桃园镇东里村，相传是春秋时期大思想家、教育家孔子周游列国时途经此地，并在此晒书，同时教化当地乡民以圣贤之道，后人为纪念之一佳话，遂将此地名曰“ 晒书城”，当地社区居民世受圣德教化，民风淳朴。据悉，晒书城文化遗址复原项目已通过专家论证并于近期奠基动工。如今东里社区拥有近两万亩肥桃园，肥桃栽培历史悠久，谈及肥桃、桃花家喻户晓。

长期以来，我校为充分发挥社区资源优势，弘扬儒家文化传统而不懈探索。将孔子的儒家思想融入到学校特色建设之中，与时俱进，把儒家文化中许多至今仍具有蓬勃生命力和宝贵时代价值的理念融入日常工作、学习、活动中，丰富校园文化的内涵，打造文雅的学校，培养儒雅的教师，塑造高雅的学生，努力构建“绿色、人文、书香、现代”的和谐校园。

我校自迁址新校区以来，秉持孔子文化艺术传承理念，立足于挖掘当地“晒书城”这一独有的非物质文化遗产，积极致力于综合实践活动课程建设和综合实践活动课程实施。2010年，我们组织骨干教师编写了《论语经典诵读》《孔子小故事》《唱论语》等“走近孔子”系列化综合实践活动教材，并在肥城市综合实践活动课程建设现场交流会上得到了兄弟学校和市教研室的赞同和鼓励。

2010年9月起，我校实施了以“让孔子文化艺术走进校园”为主题的综合实践活动课程，具体开展了低年级文明礼仪教育、中年级《孔子小故事》课程——高年级《走进孔子》分层实施的综合实践活动课程教学；低年级《论语诵读》——中年级吟唱论语——高年级孔子故事演艺等分段实施的综合实践活动。2011年4月，我校被评为肥城市综合实践活动先进学校。

2010学年度，我们成功举办了学校文化艺术节，趣味体育运动会、“梦回晒书城”主题征文演讲赛等活动。2011年元旦文艺汇演时，我校节目唱论语《学与未学》、《孔子学琴故事》演艺，均取得了桃园镇一等奖。

为了更好的让孔子文化的精髓在当代青少年中得以传承和弘扬，我们晒书城小学制定了《孔子文化艺术传承实施方案》。确立了“培养、形成和提高学生的儒学认知兴趣和民族认同感；培养和提高学生的礼仪习惯和文明素养；培养和提高学生的国学认知能力和实践活动能力”的课程三维目标。按照循序渐进、逐级实施的课程实施原则，以全面整合教育资源为突破口，致力于取得实效和特色。

首先，立足于挖掘当地特有的“晒书城”非物质文化遗产。采用课题研究的方式，确立“‘晒书城’的由来”、“儒家文化对周边社区的影响”两个校外学生调研课题。为了探寻晒书城的由来，让学生分成几个‘小记者团’，自己制定调查方案，深入社区寻访并做好记录，自己汇总寻访小结；学生们通过社区居民礼仪调查、上网查询、图书查阅等途径进而了解“晒书城”的昨天和今天，形成和培养学生对“晒书城”文化的兴趣和认同感，进而激发了同学们对家乡的热爱之情和自豪感 ；

其次，围绕“论语吟唱和演艺”孔子文化艺术传承项目，整合综合实践活动课程和综合实践活动课程，。我们将组织学校骨干教师筛选《论语》中有关求知为学、治教为师、文明礼仪的经典语录汇编成册，形成低年级综合实践活动诵读活动注音文本教材。主动与唱孔子活动的倡导者——广州市吴军华老师取得联系，争取在吴军华老师指导下，汇编形成《唱论语》文本教科书。

精选有关孔子为学、为师的典型故事并改变成孔子小故事演艺剧本。我们在中年级学生中开展唱《论语》活动，通过形式多样的唱论语，引导学生走近圣哲，感受传统文化的巨大魅力。演绎孔子故事：

高年级利用主题班队会、综合实践活动课等，组织学生诵经典、唱经典、演经典，感受传统文化的无穷魅力和精神力量，旨在培养和形成学生的儒学认知意识，增强学生的国学、儒学文化体验，进而达到弘扬孔子文化艺术的课程目标。

为了保障课程的有效实施，我们及时做好课程评价与监督，定期组织诵读、讲故事等比赛，组织课程实施教师进行儒学文化专题培训和测试等。

在学生评价方面，我们设计并举办论语诵读会、孔子故事会、论语吟唱会等过程性评价活动，以及“我眼中的孔子”主题手抄报展示会和“我心中的孔子”主题征文演讲大赛等终结性评价活动。

最后，为了更好地整合资源，形成教育的合力。先后建成了“儒学大师”“论语经典”“儒家名言经典”“花中四君子”“仁义礼智信”“礼贤经典小故事”等校园特色主题文化长廊。旨在为学生创造和提供中国传统文化的经典殿堂，并对学生形成潜移默化的人格和文化影响。

晒书城小学所在地——桃园镇东里社区，素有“世上桃园”之美称。我校依托这一特有的本土资源，组织学生开展了以桃花、肥桃为主题的“世上桃园”小课题研究活动，形成了针织桃花、布艺桃花、丝网桃花、肥桃满园四个子课题。大大加深了学生对桃花、桃花肥桃的认识和认识，增强了他们的家乡自豪感。

在当前课程改革的形势下，培养学生的沟通与合作能力，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力已成为共识。美术学科在培养学生创造能力方面有着独特的作用，是其他学科不可代替的，学生制作丝网花，动手的同时也在动脑，制作手工的过程也是学习知识的过程，能使大家在玩中自然愉快的学习，加上手工艺术可以培养想象力、观察力和创造力以及耐心、细致的个性，因此对智力开发非常有好处。因此，我校将丝印桃花制作纳入综合实践活动课程，我是指导老师。

《丝网桃花艺术》课程资源的开发和利用得到了学校领导的高度重视，开设了综合实践活动课程。《丝网桃花艺术》为综合实践活动课程，主要面向

五、六年级的学生而设计。以拓展学生思维、培养**精神、提高创新能力、促进个性发展为宗旨。紧密联系学生的生活经验，围绕认识花、制作花、创造花“花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、例品范例、学生活动场面等，揭示了“综合探索”学习领域的主要教学要求和线索。

让学生欣赏四季花卉及丝网花作品，了解制作丝网桃花的材料工具等，通过对花形、色、味的感知，引导学生发现花的美、理解丝网桃花的制作原理，激发学生动于制作丝网花的兴趣。并在课堂上展示学生的丝网花作业，让学生通过自我评价，进一步掌握丝网花制作的技术。

在选课过程中，大量学生选择丝网印刷桃花的生产，这在课程开始始就受到孩子们的喜爱。丝网桃花制作以综合实践活动课程为载体，坚持将“丝网花艺”与“创新教育”相结合，使学生养成健康的审美情趣和生活方式。在课程资源的开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发了他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。

进一步培养环保主人翁意识、积极向上的生活态度、健康向上的审美情趣。在活动中孩子们能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作**的方式学习。为我们加强小学综合实践活动课程的实践探索积累了课程实施的经验。

在课程的实施过程中，我努力做到精心准备、精心上课、耐心指导。综合实践课注重的不是结果，而是过程，积极组织和引导学生讨论研究、亲手制作，扎实有效地开展综合实践课程，在课内外兴起美与创新的学习热潮，营造良好文化氛围，真正让学生在丝网花艺术的传承中受益、进步、成长、成材，让花儿创新他们的人生。

针对肥桃国画项目的发展，我们邀请桃园中学的王克文老师定期进行国画知识和基本技能的培训和教学。该项目的实施主要以中高年级学生为主，在每周综合实践活动课程中安排一节国画艺术课并由专职美术教师负责活动实施。同时，我们将在不同年级成立国画兴趣小组，定期开放书画教室，满足部分学生的个性化发展需求。

针对十字绣传承项目，我们深入遍访社区，聘请民间十字绣艺人对我校部分教师进行有关十字绣的常识和针刺技法、技巧的培训指导。利用学校综合实践活动课引领学生认识、学习十字绣，并以不同大小、不同形态的桃花为刺绣主题。努力让每个孩子都懂十字绣，十字绣。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信我们晒书城小学这个团结的集体，在“笃信尚礼、乐学善思”的校训，“因材施教、诲人不倦“的教风，“敏而好学、学而不厌”的学风引领下，一定会以饱满的热情、昂扬的斗志大步前进，再创辉煌！

实践所活动总结 篇9

2010——2011（下）

四年级中心小学

2011—7

四年级综合实践活动总结

综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；在实践活动实施过程中突出教师的有效指导。一学期来，我在实施综合实践活动课

在这个过程中，能够处理好师生关系。

一、突出学生的主体

本学期来，我能够根据教研中心和学校的课题组计划，确定好课题《风筝飞吧》、《关注六一》、《趣话端午节》进行研究，活动中，能够发挥学生主体的主动性和积极性，鼓励学生能够充分利用课余时间，到大队参观，向运动员了解相关的信息，并做到有研究，有交流，有记录；在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、交流与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，教师有效的针对学生的实际，进行适当的指导、引导。

二、加强教师的有效指导

综合实践活动中的师生关系是师生关系。它要求以学生活动为中心，教师在学生活动中始终起着引导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。

在活动中，我在班级中确立了一个“导师”地位。教师的主要作用是引导学生进行全过程的综合实践活动。这需要教师指导一个或多个小组活动。

比如：在《关注六一》这个大主题下，当学生还不知道确定什么子课题时，教师的“导”就显得很重要。这个时候，教师就要通过交流，了解学生的共同兴趣，根据他们的兴趣点，帮助其确立研究的对象，然后指导并帮助他们确立研究点，让自己成为学生活动中的“帮助者”。

三、注重学生的合作

与我们的学科教学相比，综合实践活动更注重学生的合作与合作。班级里的50多个学生并不是人人都乐意合作，人人都乐意接受其他同学，而且在小组活动的过程中，每一个小组成员在其中发挥的作用也有大有小。作为一名教师，我深知愿意合作、善于合作对学生发展的重要性。

因此，这学期我的教学重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作**。

如：进行“关注六一”这一活动时，学生自由分组，合作研究子课题。活动中，学生充分发挥内在潜力，自己查找资料、采访、写感想、排节目、设计制作展牌、动手绘制手抄报。

同学们在合作中尽心尽力，品尝成功的喜悦，树立自信，充满积极的活力。如：进行“风筝飞吧”系列活动时，既有各自完成的项目“我制作的风筝”，又有合作完成的项目。

学生相互学习，取长补短，自己的风筝经过试飞，若失败的再看看别人的风筝，或寻求别人的帮助，到最后，获得成功的都是凝聚小组成员心血的风筝。活动结束时，设置了“合作奖”，鼓励学生的进步与成功。 再如：

研究“趣话端午”主题，放手让学生自己做调查问卷，有专门调查同学的，了解小学生对端午节的熟悉情况；有些人与父母或长辈一起调查，然后收集数据并计算得出结论。学生了解端午节的起源、习俗和意义，以及如何保护我们的传统节日和传统文化。

同学们在本学期的综合实践活动中锻炼了能力，增长了知识，对这门课程兴趣比较浓厚，教师也是以十分的热情影响学生积极进行合作与研究。总之，综合实践作为一门实践性课程，是学生课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践活动。学生在实践中学习，在实践中发展。

学生的实践是任何教育工作者都难以取代的。因此，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性活动。

实践所活动总结 篇10

为深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，对少年儿童进行社会主义荣辱观教育、心理健康教育和良好行为养成教育，我校紧紧围绕“道德伴我成长”主题，利用好寒假时间，引导学生注重实践教育、体验教育、养成教育，广泛深入地开展以理想信念教育为核心的形式多样的道德实践活动，突出思想内涵，强化道德要求，全面落实加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务。通过组织开展一系列体现本地特色的道德实践活动，引导学生增强爱国情感，树立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质，争当志向远大、品德高尚、素质全面、充满活力和创造力的一代新人。现总结如下：

一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位

为了保证寒假道德实践活动不流于形式，学校认真总结了过去开展道德实践活动的得与失，汲取了以往工作经验，在安排工作之前，组织教职工认真学习了文件，让全体教职工充分认识开展寒假道德实践活动的重要意义。结合本校实际，将道德实践活动归结为：一是开展“除陋习反邪教树新风”活动；二是开展“感恩父母”活动；三是开展“今天我当家”体验活动；四是开展“童谣大家唱，快乐伴成长”活动；五是“科技小发明小制作等”活动；六是看一本好书；七是看一部爱国影片。根据活动内容，针对不同年级提出不同层次的要求。一至六年级学生都要深入社区参与力所能及的的活动；五六年级每班撰写调查报告不少于三篇，四至六年级每班上交活动体验征文不少于2篇，三至六年级每班上交心得体会不少于2篇。一至六年级假期读好书不少于2本，唱童谣每人不少于五则，科技小制作小发明不少于2件，学会自己照顾自己，自理能力得以提升各班均能按时按要求完成任务，扎实开展了不同形式的道德实践活动。今年寒假全校根据学生的居住地，按就近原则成立了几十个活动小组，由小组长及居住在附近的老师带领，结合各社区实际开展活动。如，通过学生自己居住地周围老红军、老战士、老教师的革命传统教育，让广大中小学生感受浓烈的爱国主义教育氛围。有计划地组织学生参观镇容镇貌，了解家乡经济社会发展的成就，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情怀。通过引导学生在寒假为父母、为社会、为他人做好事，促进他们生理、心理、伦理的协调发展、健康成长

二、活动内容丰富，形式灵活多样

我校道德实践活动形式多样，有集体性的，也有单个开展活动的，通过查看活动记录单和各班活动总结及座谈，反映出学校寒假道德实践活动内容比较丰富，一是要求五六年级学生深入社会开展调研活动，这样大大拓宽了学生的知识视野；二是开展各种体验活动，让学生通过亲身体验感悟做人道德；三是放假前，学校要求各班主任根据学生年龄特点，深入图书室借阅各类书籍386册。通过这一系列活动的开展，撰写读好书心得体会上百篇；写观后感近百篇篇；感恩日记六十余篇及科技小制作百余件，如六年级部分同学能深入社区，认真调查，所写的调查报告有数据，有分析、有对比、有体会，这既锻炼了学生的写作能力，又陶冶了学生的思想情操。

三、活动效果非常明显，社会整体反响较好。

在今年寒假道德实践活动中，从活动记录单反馈的信息可以看出，广大干部群众对道德实践活动都非常满意，满意率达100%，并对我校今后的教育教学工作提出了中肯的建议。全体学生能严格依照新颁《守则》、《规范》要求自己，文明守纪、礼貌大方。在寒假期间我校学生没有出现任何违法违纪事件，无一例不安全事故发生，学生能高高兴兴返家，平平安安返校。由于我校能够充分利用校外德育资源，对学生进行良好的道德教育，因此今秋开学学校仅用一天时间就报到就绪，并于9月1日教学秩序就步入正轨，各班都上了第一节课。学生的不良行为习惯也较以往有所减少，这足以说明开展道德实践活动是非常可行的。总之，学校利用寒假不失时机地开展道德实践活动，有效地抑制了学生放假放任自流的恶习。虽然寒假已经结束，但是在今后的教育教学过程中，我校还将道德实践活动一如既往地坚持下去，把道德实践活动作为加强未成年人思想道德建设的重要内涵常抓不懈，使我校德育工作真正形成社会、家庭、学校齐抓共管的良好格局，为把学生培养成为社会主义事业合格接班人而努力奋斗！桑树小学

实践所活动总结 篇11

综合实践《我爱我家》活动总结

通过这次综合实践活动，让学生从家庭中来回到家庭中去，在活动中认识所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知识，培养乐观的生活态度，关心父母，尊敬长辈，让学生懂得如何回报父母的爱。让孩子们通过细心观察爷爷奶奶慈祥的脸庞，仔细聆听爸爸妈妈叮咛的话语，用心凝视叔叔阿姨关爱的眼神，感受身边的人为我们的健康成长费劲了心思，操碎了心，体会他们的辛劳和关爱。

本次活动，我们通过问卷、访谈形式调查了解自己家庭成员的基本情况。

还通过调查家庭精彩故事，体会父母对自己的关爱，知道父母的辛劳以及为了子女付出的爱，收集了家长们的意见。

然后，通过帮助父母做一些家务来表达对父母的爱，鼓励孩子写下自己的感受。

下一步，组织学生收集有关父母赞誉的故事、诗歌和名言，并通过画画、寄小卡片等方式回报父母的爱。

最后，分组展示研究结果。有的是家庭故事会，有的展示家庭情况调查表，有的讲“我为爸爸或妈妈做一件事”，有的讲家庭故事等等，各具形态，丰富多彩。

通过本次活动，孩子们了解了自己家庭的结构，了解了家庭成员的基本情况，明确了自我对家庭的责任，从家庭生活中感受到了亲情的可贵，初步形成了孝敬父母的意识，培养了学生口语交际能力。还通过“访、说、写、评”，使学生养成爱思考、爱**的兴趣。明白每个人都应该爱自己的家庭，应该对自己的家庭负责。

一年级2014年4月

实践所活动总结 篇12

本学期初三英语备课组在下半学期举行了一次活动，收到了良好的效果，在学生中产生一定影呴。现把活动的情况总结如下：

一、活动目的；

为了全面贯彻我校的办学指导思想，实现培养目标，进一步提高学生的综合素质，培养良好的学习习惯，为广大学生提供展现才华的平台，故举办英语基础知识及语言应用能力大赛，从而充分调动初三全体学生学习英语积极性，进而来展现我年级英语学习风彩。

二、活动主题；

用我青春翅膀，展现自我风采

三、活动对象；

全年级学生，竞赛题分A.B卷，学生分A,B两组，各班以第3次月考标准总分为界线，前15名为A组，书桌拉到走廊上考，其余为B组，在室内考。

四、活动时间；

1、动员活动阶段：13周

2、大赛时间：17周星期四下午（45分钟）

五、组织领导与协调监督；

本次活动由初三英语备课组主办，年级组协办。为了使本次活动顺利的进行，13周开备课组会，要求各科任马上动员学生马上积极准备。本次话动由备课组长领导、协调年级组组织全体学生参赛。

六、具体要求；

1、班级要充分做好组织和动员工作，提高对竞赛的认识，积极参加活动。

2、备课组要对活动周密计划，完善活动细节，做好前期准备工作，保障活动按时进行并达到预期效果。

3、活动结束后备课组应及时、认真总结，并于活动结束后3天内将总结以书面形式上报年级组和教导处。

七、奖项评选方式；

根据各种不同类别，分别设置奖项（一等奖取总分前xx名，二等奖从第xx名到笫xx名共xx人，三等奖从第xx名到xx共xx人。对以上获奖学生发奖状和纪念品（笔记本），年级给班级加分，每生加3-10分不等，学生加行为分。

八、经费：

1 科仼，级组长和下级行政共x人，每人发笔记本x本，共x本，约xx元。

2．A 组获奖共xx人, 毎人发笔记本xx本, 共xx本, 约xxx元.

B 组获奖共xx人, 每人发笔记本xx本, 共xx本, 约xxx元. (共xxx元)

九、考试结果：

A组:(100+10): 最高分xxxx分xx人;xxx分x人.xxxx分共有xxx人; 其余的人最低分是xxx分.

B组(100=10): 最高分xxx分;xxx分共有xx人;

十、得奖情况:

A组: 一等奖 (xxx)9人; 二等奖 (xxx分)20人; 三等奖 (xxx分)33人;

B组: 一等奖 (xxx分)11人; 二等奖 (xxx分)18人; 三等奖 (xxx分)28人;

十一、感谢:

校长室和教导处支持; 年级组; 监考员: xxxxx

实践所活动总结 篇13

一、活动目的和策划思路

“废品助学”活动由青年志愿者收集废品，进行分类整理卖给废品收购站，筹集爱心基金，然后以各种形式帮助本院贫困学子。

二、活动主题

变废为宝，奉献爱心

三、活动目的

1、筹集爱心基金，开展爱心活动

2、通过此活动给志愿者创造社会实践活动的机会

四、活动单位

公管院青志协主办

08级行政管理专业承办

五、活动时间

10月20日星期二

六、活动地点

江边二舍和研究生三舍

七、活动内容

“废品助学”活动由青年志愿者到宿舍寝室、办公室等地方收集旧书刊杂志、塑料瓶等废品，联系废品收购站的工作人员，将废品进行分类整理并卖给收购站，筹集爱心基金，然后以各种形式帮助本院贫困学子

八、活动准备

1、活动之前在相关活动地点即寝室做好宣传工作

2、对志愿者进行简单培训，提醒注意事项

3、联系好废品收购站工作人员

　 篇五：“废品助学”活动总结

一． 活动目的：废品助学，提升全体班级成员对社会弱势群体的关

注。

二． 活动时间:10月20日晚六点半

三． 参与人员：08级行政管理班同学

四． 活动地点：研究生三舍和江边二舍

五． 负责人：朱文辉

六． 活动概况：

行政管理班全体同学高度重视本次活动，积极响应班级以及青志协的号召，李恒敏等同学积极要求报名参加。本次活动原定于下午六点半开始，但江边宿舍五点半所有人员在詹扬带领下开始了收集工作，江边宿舍在听到我们的来意后，积极支持我们的工作，有些宿舍将早就收集好的瓶子等废品全部给了我们，我们的相关工作人员不怕苦不怕累，苦中作乐，在脏乎乎的废品面前，我们看到的是一张张灿烂的笑脸。一个晚上下来，我们收集了近千个水瓶，大家充分感受到了劳动的快乐，虽然累得满头大汗，但一想到这是公益事业，是为了

篇六：关于活动计划和总结的格式要求

一、封面

院系自律会名称和活动名称放在最上方，黑体，字号大小根据字数多少适当调整（一般小一号、一号或小初号）。

“活动计划”或“活动总结”在页面中央，竖行排列，黑体，初号。

举办单位和日期放在右下角，分上下两行（有具体部门的，可分三行），黑体，三号。日期格式为200＊年＊月＊日。

二、标题

黑体，二号或小二号，居中。如有副标题，使用仿宋字体，三号。

三、正文

活动计划一般包括活动目的、活动主题、举办单位、参加对象、活动时间、活动地点、活动流程（安排）等几大项内容，用“一、” “二、” “三、”等分别列举，黑体，四号。大项中需列出小项的，用“1、” “2、” “3、”等分别列举，注意列举项要上下对齐。除大项标题外，正文中一般文字内容使用仿宋，四号。

活动总结中有活动相关图片、表格等补充材料的，附在落款之后，并在落款的下一行注明“附活动相关图片（材料）”，仿宋，四号。

四、落款

活动举办单位和日期，放在右下角，分上下两行（有具体部门的，可分三行），宋体，四号，加粗。日期格式为200＊年＊月＊日。

五、装订

在文件的左边界1/3处和2/3处进行装订，距左边界大约0.5-1公分。

学生自律委员会

20xx年12月1日

教师实习实践活动总结实用13篇

一转眼之间，我们就要和这次的活动说再见了，是时候静下心来好好写写活动总结了。我们写总结提出的就是自己的想法，很具有独特性。所以说，这时候怎么可以少了最关键的活动总结呢！如何书写活动总结才能达到效果呢？小编经过整理，为你编辑了教师实习实践活动总结实用13篇，希望能帮助到你的学习和工作！

教师实习实践活动总结 篇1

一个学期支教生活即将结束，通过支教使我的教学在很多方都面得到的提高：

第一、通过支教，对中学的现状有了更为理性的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。

第二、通过支教，掌握了一些基本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，我的教学水平和对教学认识已经提高了许多。

第三、通过支教，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着"教书育人"和培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着面前一双双渴求知识的眼睛，我无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。

第四、通过支教，增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导和老师、学生以及同小组同学的关系。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通能力。为今后的工作打下了良好的基础。

教学方面：

第一、班级教学

在班级教学方面我主要负责初一级4个班的体育课教学，教学的主要内容包括广播操、跳、跑等方面内容，在教学过程中主要注重以下三个方面进行教学：

1、用高尚的精神去塑造学生

教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。

2、用正确的方法去引导学生

体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到"引爆"作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

3、用师生间良好情感去感染学生

在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。

第二、课外活动

9月份，协助体育课组钱老师进行足球队的组队与训练。通过近一个月的训练，足球队参加广州市"市长杯"足球赛白云区初赛取得了白云区初中组第六名的好成绩。

10月份，协助学校组队参加xx区的中小学田径运动会，利用接近两个星期的时间训练，很多运动员在石井片区的选拔赛上都取得了很好的成绩，并大部分运动员都代表石井学片参加白云区的运动会，同样取得了不错的成绩。同时组织学校初一初二级的广播操比赛。

11月份，组织学校的田径运动会，通过近一个月时间的策划与组织，协助学校举办了一次比较完满的成功。

12月份，利用一个星期的时间来组队参加xx区的中小学篮球赛，虽然训练的时间比较短，也没有取得什么成绩，但是篮球队的队员们在比赛的时候所表现出来的还是能令人满意的。同时，在12月底也组织学生的期末考试。

教师实习实践活动总结 篇2

带着对未来的憧憬和希望，来到了劲松第一幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我收益颇丰。

俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去。

在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心世界，不用心去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的表现，实习让我获得了很宝贵的东西。

在劲松第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。

首先，保教工作。我虚心请教老教师，积极配合他们工作体现了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。

吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时，用肥皂，消毒杀菌，睡觉时盖好被子，不能讲话，尽自己的努力照顾好每个幼儿的生活，细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿爱上幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围，在玩玩乐乐中不断增长知识。

其次：教育工作。面对上课，作为实习老师，面临的问题是不熟悉教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好教案，准备充分，但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有成功，不过在又一次的讲课中，我总结经验，吸取教训，就比第一次进步很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的经验教训。

第三点，听课。听课是提高自身教学能力的一个好方法，听课时，做好听课记录，谈听课的感想，听课是提高自身教学能力的一个绝好方法，多听课才能多积累经验，取长补短，所以对每次听课机会我都十分珍惜，听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧，在几天的听课过程中，我懂得了在上课时，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么都懂。

除了听课之外，平时我也经常向老教师请教教学上的问题，这些老前辈们都非常热情的帮我解答，使我受益匪浅，从中我明白了，知识和经验都不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问精神，积极吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平，此外，我们也组织集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。

另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也非常地重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，要妥善的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要及时通告家长，同时给予表扬和批评，取得家长的充分信任，家长工作绝对不能忽视，否则会给我们今后的工作带来很多不必要的麻烦。

要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，为此，我会始终用爱，热情的关怀身边的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要秉着吃苦、忍耐、拼搏、奉献、合作的精神去照顾好每个幼儿，服务好每一位家长。

经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易，一周的实习生活，让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣，回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子在一起的喜怒哀乐，现在想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，平时的日常生活工作中一点都疏忽不得，更需要有专业的幼教技巧，了解幼儿的生理、心理特点，掌握幼儿的年龄特点、性格差异，因人而异，因材施教，寓教于乐，在调动幼儿情绪的同时，让幼儿欣然接受新鲜事物，新的知识在这方面我觉得我还是一大欠缺，我深感力不从心，在以后的工作中，还是应该积极向有经验的老师多学习，努力提高教学水平。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易，在此次实习中，我也看到了自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，“学高为师，行正为范”，我愿用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心与家长的诚心，只有不好的老师，没有不好的孩子，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿教师更难，知道了自己的不足之处，我要在今后的工作中，不断充实自己，弥补自己的不足，摸索出一段不寻常的路，全身心的投入到未来的幼儿教育事业。

在实习过程中，我懂得了因人施教，每个孩子都有自己的脾气性格，都与众不同有自己的内心世界。面对不同的幼儿用不同的方法，真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么这个世界就会是天才的世界，园内的各项活动都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因环境而灵活改变，用我的眼睛与心灵去感受捕捉每个孩子的闪光点和可爱之处及不足之处，要帮助他们改正缺点，关心照顾好每位幼儿。

在保育工作中，我积极配合保育员老师的工作，认真听从主班老师的工作安排，真正体现“保中有教，教中有保，保教并重”原则，在一日常规中，严格执行一日常规时间表，该做什么就一定认真做，吃饭前，提醒幼儿用肥皂洗手，消毒消菌，吃饭时，不能拥挤打闹，不能说话，不挑食，文明安静进餐，户外活动时，提醒孩子们注意安全，热冷脱减衣服，睡觉时，盖好被褥，不互相讲话，安静入睡等。

在教育工作中，最初由于对幼儿缺乏足够了解，对他提出的问题难以应对，显得那么的不知所措，也没有整顿好课堂纪律，第一次讲课以失败告终，在经过这次失败之后，我认真总结经验教训，更认真的备课，做了更加充足的准备工作，并向老教师取经，果然第二次比第一次进步了很多，经过多次的“实战”让我积累了更多的经验，相信对我未来的工作一定大有帮助。

在幼儿园的听课是提高自己的途径，在实习那一周，我不放过每一次听课机会，听课，写听课记录，谈听后的感想，使我明白上课前必须做好充分准备，面对幼儿的各种怪异问题，要学会随机应变，千万不能让幼儿觉得老师为什么都不会。

幼儿教育的另一项重要工作就是家长工作，我们一定要虑心听取家长的合理化建议，同时对家长的无理要求，又要会妥善友好的处理，幼儿在园的各种表现要及时通告家长，同时给予表扬和批评，取得家长的充分信任，如果忽视了家长工作，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。

经过一周的实习，我真正感悟到作为教师要吃苦耐劳，认真服务好每位幼儿和家长，要想当一名合格的幼儿教师是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充实，之间的喜怒哀乐，酸甜苦辣，象一串冰糖葫芦……

只有不好的老师，没有不好的孩子，实习，让我长了见识，更认识到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虚心努力学习，充实自己，为幼教工作出一把力，流一把汗!教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好教师不容易，努力吧!

教师实习实践活动总结 篇3

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声'老师好。''老师好'的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇'处女作'.当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了'讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契'等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说：'知之者不如好知者，好知者不如乐知者。'兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由'要我学'转化为'我要学'的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：'真好'、'真响亮'、'还不错'等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用'棒、棒、你真棒！'的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给

学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得>班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现'没有教不好的学生'的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。

在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。'知识是永无止境的。'在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

教师实习实践活动总结 篇4

xxx:

时间飞逝，不知不觉中，一个月就要过去了。回想起这一个月，刚来幼儿园的时候,感觉自己经验不足,不知道该干什么,没有头绪!和孩子在一起时间久了才觉得有了头绪!~~知道自己该干什么,才真正体会到万事开头难!

新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我会查阅资料把自己的教案写好.听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是园里的老师。这一个月我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。除了听课之外，平时我也经常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我的班长，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外,我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。

这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如老师上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力,也学到了一些方法.

在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：我不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸.语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。最主要的是不会照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对于教学活动态度认真，备课和准备充分。虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。比如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾、梳头发等等。我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。短短的几周实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。

实习期间，我也看到了一些问题，自己也进行过思考。1 .幼儿园称教学活动为上课或者组织活动，它们的区别在哪里，分别有什么效果和影响?2.幼儿能在幼儿园学到什么?3. 教师的评价语言如何能做到恰到好处?4. 社会领域活动的情感态度目标如何达成? 5.如何对待特殊幼儿，比如具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、发展水平较高或较低的幼儿等等?6.如何培养和加强幼儿与教师之间的感情?7. 幼儿称老师为妈妈究竟是好还是不好?8. 教师如何做到对所有的幼儿一视同仁?9. 如何提高幼儿教师的地位和待遇?10.怎样做到让幼儿教师有职业荣誉感和归属感?11.配教在教学活动中应该发挥什么作用，如何发挥它的作用?以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的。我自己也思考过，可到现在，还有很多问题没有想清楚的。我还会继续寻找答案，继续发现，继续思考……

实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。自考的时候学过一个名词叫“教育机智”，幼儿园的生活更能体现教育机制的存在。大多数时候，你上课的内容和教案写的内容都是不太一样的，甚至大相径庭，如果你抱着一个死板的态度，是肯定干不好这一行的。

经历了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。我一定会努力作一位好的老师的。

xxx

20xx年x月x

x日

教师实习实践活动总结 篇5

不知不觉已经在大三的暑假里了，再过一年我们就要踏上工作岗位了。所以，这个暑假也是我们为一年后的工作积累经验的时候了。作为一名即将毕业的英语师范班的学生，在这个暑假最好的实习岗位当然还是老师。经过多方的考虑和研究,最后我选择了去一个英语辅导班当实习老师，跟着有经验的老师学习。

在即将上岗做实习老师时，我是踌躇满志，满怀着希望和憧憬盼望上课的一天，希望自己的实习道路精彩，美丽。可是老话说的好“事与愿违”啊。这一个多月的实习生活，让我真正的体会到了做老师不容易，做一名好老师就更不容易了。

首先,如何安排好自己的上课内容?

作为一名优秀的教师，首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给学生，并引导学生去发现学习，探索学习。

在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问,终于稍微摸索出了几条自己小小的经验。

1. 在安排上课内容时,应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平.内容不宜太简单也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间的良好关系的形成。但是如果知识太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学情绪.所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。

2. 在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的发展。我们现代社会是一个高速发展的时代，教师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和知识做出适当的改变。

其次, 是教师如何指导学生学习?

在这个告诉发展的时代,作为老师，不是把知识“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把知识转化为能力。在知识的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样，学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。以下是我在前人的基础上,经过自己的实践,得到的一些方法。

一、用快乐方法把学习的快乐传授给学生

知识是人类的精神财富。读书学习是一种美好的精神享受。身为教师，在传授知识的同时，要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生.特别是学习成绩不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情,所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应该去帮助他们，用快乐的方法把学习的快乐传授给学生。所以作为老师要精通教材，对书本知识进行深加工，改变传统的教学方法，借助形象有趣的教具，倾注于感情，声情并茂、灵活多样地进行授课，使教书成为有趣的事情。然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生好奇心，激发学生的学习兴趣，在学知识的同时，体验到学习的乐趣，学生就会越学越想学，越学越爱学。

二、在适当的时候给学生适当的赞扬

赞扬是“老师”的“老师”。当活动的结果得到肯定时,人会兴趣更浓、干劲更足, 从而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循环轨道。相反，因为活动而受到责骂或贬低时，则会使人心沮丧，兴 趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要给予肯定和及时表扬，使学生产生荣誉感。对于落后的学生，教师更要细心挖掘其优点，发挥其长处，经常给以鼓励;对于取得的点滴进步，都要及时给予赞扬。所以，当一个老师在批评学生时，应该多多的考虑一下，是不是真的非要批评他呢，常常要提醒自己多多的给与学生赞扬。

三、帮助学生变被动学习为主动学习

学生的学习成绩提高了，学习乐趣浓厚了，知识丰富了，视野开阔了，就会产生自己学习愿望，此时学生的学习是盲目的，这就要求教师及时为学生确定方向，设定目标。目标越具体越清晰，实施越容易，也越容易见成绩，成绩不断累积的总和就是目标的实现。变被动学习为主动学习是学生的学习能力从量的积累到质的飞跃的转折点。

最后，是如何管好一群精力充沛的青春期学生?

这是一个看似简单，其实却是一个最困难的问题。学生的情绪并不再我们的控制范围内。例如当说到如何安排教学内容时，我们老师是有主动权的，我们可以根据需要来安排合适的内容。但是，这一群正处于青春期的学生来说，他们有时连自己都左右不了自己的情绪。作为老师，要管教好他们，确实是一件困难得事情。

我经过了这短短的实习期，也有了一些自己的看法。

1.用轻松活泼的教学方式教学生们

用轻松活泼的教学方式教学生们，让学生接受你，然后你再教学的过程中，渐渐注入做人的道理和学习的重要性元素。相信没有一个学生能不喜欢一个既好玩近人又善良正直的老师。这样的老师应可以感染到学生们。

2.要作好学生的心理工作

现在青春期学生面临着许多心理问题，诸如：学习压力、人际关系、青春期烦恼、“早恋”、家庭(师生)代沟。所以在如何管教好学生时，也要考虑到这些学生的心理方面。

在这实习的一个多月里，我发现虽说他们都是在暑假里上英语辅导班，可是这对于他们来说并不是一件轻松的事，并没有比在学校里轻松多少，有些学生反而是有更大的压力。有的是为了能在好的学校里更好的适应他们以前没有接触过的学习，而有的学生目标就更明确，为了上名校才选择这个注重教学方法的英语辅导班的。

所以很多的学生也会经常在空余的时间和我倾诉一下他们的情绪，把他们的想法告诉我。有人就有很到来自家长的压力和学习的压力，有人就常常抱怨和同学的关系相处不好等等。当然有些学生并不愿意把他真实的想法告诉你，我就通过平时的接触，慢慢的找到了他们存在的一些问题。经过我上网查询和对指导老师的请教，我也帮一些同学做了疏导，也得到了一些自己的经验。

首先要做到真正的了解学生。教育学生的前提是了解学生，了解学生就要了解学生的历史、家庭背景和现状。同时，要了解学生就要与学生多接触，多听听学生的心声，只有做学生的知心朋友，才能知道学生的真正想法。其次，老师要对学生尊重和信任。当老师对学生表达一定的尊重和信任时，学生就会感觉到老师对自己还死很有信心的，无形中促进了学生的积极向上的信心。而如果教师认为学生无可救药、其问题不可解决，在态度上难免有所表露，学生接收到这样的信息，他们对自身的评价也会倾向于消极，失去进步的信心和勇气，进而破罐子破摔。最后，老师在处理问题时，有时也要站在学生的角度来考虑问题。这样才能公平公正的处理好问题，做到全面的考虑问题。

最后，虽然说在实习的过程中遇到了很多的困难，但是其中还是带给了我无限的乐趣。作为一群还没有长大的孩子，他们的天真和无邪深深地感动了我，也快乐了我，让我体会到久违了的童年的欢笑。还有，学生把握当成了他们的朋友，每天把快乐和悲伤都与我分享，真正的体到了一个成功老师的乐趣。

通过这短短的一个多月的实习，我才真正的体会到了作为一名教师的快乐和烦恼，也找到了作为一名教师是多么光荣和自豪的事情。

教师实习实践活动总结 篇6

我就要走上社会了，离开生活四年的大学校园了，一时我有一点不舍，可是这又能怎么样呢，聚散总有时，只能期望自己将来的生活比现在还要好，那样的生活才是进步，才是更有意义的生活。

回想之前两个月的教师实习，我一直难以忘怀。十年树木，百年树人。”四年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。

近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“x作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

走上社会的我该何去何从呢，这是一只令我困惑的问题，我一直在不断的拷问自己，自己究竟适合什么样的工作，是去继续当教师，还是参加公司工作，或是下海经商呢，这一直是我解不开的心结，我的未来究竟会怎样，我不知道!

前面的路还是很彷徨，我只有一步一个脚印，慢慢的走向成功吧!

教师实习实践活动总结 篇7

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。

近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。

在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显着的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

教师实习实践活动总结 篇8

这次实习给了我很深的印象，虽然在学校实习的日子并不算长的，但是一路上感受下来，自己的心里也满满的，非常的充实，这次实习已经快要结束了，而我也在这个过程当中收获到了许多，因此我想为自己这段时间的实习做一次鉴定，希望可以帮助到我今后的工作，提升我的工作能力。

一直以来我的目标就是成为一名教师，从小到大，教师都是我心中的最纯洁的地方。这种情愫或许适合我接触的老师有关，不管是哪一个阶段，我都能遇见几个给我很大影响的老师，所以我自然而然对教师行业也心生向往了。这一次真正的走入教师的岗位，我是非常的激动的，实习的生活过得也非常的充实，给我很多的启发，也给我带来了很大的改变。

以前在大学的时候，我总觉得教学是一件很简单的事情，把自己所学到的知识通过另一种方式传递给学生，这听起来并不难，但是自从我真正的踏入这个岗位之后，我才意识到，人民教师怎么会如此简单？我们身上所背负的又何止是一个简单的任务呢？眼界放宽一些，我便能看到自己所承载的不仅是一份简单的工作，而是祖国的未来，我们背负着整个社会的一巨大责任，不断地往前走，往前迈步。想要成为一名教师，首先要让自己有充分的心理准备，其次是要多加提升自己，从自己的主专业出发，拓展到其他的一些领域，让自己的知识袋尽量的丰满起来。这样，我才能真正的做好一名教师的责任，也能成在这一份特殊的希望。

在这次实习当中，我认识到了这一份巨大的责任感，同时我也明白了教学并不是一件简单的事情，它需要我们付出更多的努力和艰辛，只有坚持下去了，我们才能看到未来的希望，也才能看到最终的结果。这是一条漫漫无期的道路，而只有坚定自己的内心，把握好前方的方向，我们才有可能会走向一个更好的将来，也才有可能将我们教师的这一份热血实现最终的价值。

这次实习虽然结束了，但是我现在迎接的不仅仅只是一次结束，更是一次重启，我已经做好了准备，用一个全新的态度和目标去创造未来，把自己的教学工作做好，不辜负自己热烈的青春，也不辜负这一份纯洁的事业。

教师实习实践活动总结 篇9

作为一名教师除了要具有过硬的教学能力和崇高的师德之外，还应该要把现代教育理念贯彻到整个教学过程中，现代教育观关注的是学生潜能的发挥，是人的个性的塑造，是在学生全面发展基础上的差异性和个别性，即个人特长的发挥，是学生的和谐发展。为了促进学生全面发展，除了在课堂上要充分发挥学生的主体地位，还需要通过组织各种课余活动来充分发挥学生的潜能。在这半年顶岗实习中我组织学生进行的课余活动主要有认识身边的植物、美化校园、主题班会、趣味运动会等。通过这几次活动学生丰富了课余活动，培养了学习兴趣，增强了团结合作能力，同时也提升了我自己的组织能力。现就我这半年的顶岗实习中组织和指导学生课余活动作总结：

（一）充分准备

俗话说得好，“不打无准备之仗，方能立于不败之地。”道理都是相通共融的，对于组织学生课余活动来说也不例外。就拿认识身边的植物这个活动来说吧，首先要先明确在我们的身边到底都有哪些植物，并且还要查资料弄清楚这些植物的学名、科属、形态特征、生活环境以及用途等等，有条件的还可以采集标本做成样本，供学生参考。除了知识需要准备之外，还需要考虑到学生的认知能力。对于中学生来说，其认知能力和知识面都是有限的。对于在讲解身边植物时，一些比较深奥的专业知识就可以不提，只讲一些容易理解显而易见的知识。

（二）充分发挥学生的主动能动性

以学生为主体是现代教育理念所倡导的，课余活动要充分发挥学生的主动能动性，让学生在课余活动中能够占主导作用。比如说主题班会，让学生参与班会的设计，讨论班会的流程和设计活动。这样能极大的调动学生积极性，而且在准备的过程中能够充分展现自己的能力，更加理解班会主题的含义。这样班会的举办成功能使他们的自我价值可以得到体现，让他们产生成就感。再比如说美化校园，每个班级负责一块地方，根据学生自己的意愿设计并实施美化方案。这样学生就会把这当做是自己的事会主动去完成，而且会完成的很好。这个过程能够培养学生的责任意识和团队意识。

（三）在玩中培养兴趣，获取知识

课余活动的进行一方面是为了能够丰富学生的课余生活，使学生放松心情，另一方面是为了培养学生的兴趣，发现学生的闪光点，并在玩乐中获取一定的知识。因此在组织学生活动中要善于观察学生，发现学生的兴趣点，发现每个学生的闪光点适时的鼓励他，使他的闪光点能够充分发挥，去挖掘他的潜能。并且还要适时的加入一些知识的灌输，比如在游戏中加入一些诗词的背诵等。

（四）保证活动过程中学生的安全以及不影响其他学生上课

安全最重要，这是无可厚非的。比如说举办趣味运动会，因为天气比较热要找树荫底下进行比赛，而且要保证场地的平整。还要考虑到比赛过程中可能发生的意外，一定要叮嘱学生注意安全。因为是户外活动，要有专门的人负责看住学生。如果是小班活动，为了避免影响其他班级上课应当在远离教学楼处进行活动，叮嘱学生不要肆无忌惮的大声喧哗，遵守秩序。

（五）做好反思

活动的结束并不是真正的结束，我们要针对本次活动进行总结与反思，分析活动的成功之处和不足之处，以及在活动中遇到的问题。把这些都记录下来，并思考解决问题的办法，总结经验在下一次的活动中避免这些问题的出现。当然，反思不仅我们要做，作为活动主体的学生也是需要做好反思的。学生们要反思在这个活动中收获了什么，学到了什么，自己做的好的是哪方面，还有哪些不足等等，还可以写下对于这个活动有什么建议。

这半年的顶岗实践经历让我学到了很多，同时也发现了很多自己的不足，在以后的学习中我会加倍努力，让我自己变的更好。

教师实习实践活动总结 篇10

时间总是在不知不觉中流走，一个月的实习时间就这么过去了。这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但的是收获，这次实习使我受益匪浅。一个月的实习，让我与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

一、实习目的与意义

1、理论结合实践，将理论应用到实践中。平时在课堂中所学的知识理论性较强，与实践差距较大，不经过实践检验的理论经不起推敲。毕竟书本上学到的知识是死的，实践应用中可能出现各种各样的情况，不是书本知识能够预见的。另外在实践中，应用理论知识，理论指导实践。可以针对教学中发现的问题，从理论中找到指导方向，完善教学，提高教学水平。

2、了解和熟悉幼儿园的工作和运行。深刻理解幼儿园的教学任务、目的以及发展方向。在学校学习，我们是学生，从来没有站在教育工的角度考虑问题，况且我们面对的学生还是婴幼儿，这更增加了我们的挑战。我们还不具备单独解决问题的能力素质。课堂学习也没有教给我们这种能力，所以必须走进学校，走进一线，直接和学生面对面，在其他教师的指导下逐步学习，逐步适应，逐步进入情况。

3、增强责任心事业感。作为学生，我们还没有进入职场，还没有开始我们的职业生涯，而且还是特殊的幼师职业。我们不了解婴幼儿，不了解该怎样面对。幼师是一个高尚的职业，令人向往，但是我们从来没有经历过。不知道其中的艰辛与不易。只有通过实习，我们才能及早了解这个职业的特殊性，做好心理准备。提前知道投身这个职业所需要付出的辛劳。只有这样才能培养出对职业的热爱。

4、找到差距，提高能力素质。实习的过程也是我们不断提高的过程。我们总觉得自己学到了所需要的知识，对未来也是信心满满。只有经过实习，才能找到所学的知识和实际需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自觉的学习，弥补不足。

5、培养与幼儿的初步感情。只有从内心里充满对婴幼儿的爱，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我们面对婴幼儿这个特殊群体，特别需要爱，一些小的疏忽，都会造成严重后果。通过实习能培养与幼儿的感情，深入到幼儿的感情世界，这对幼教工作至关重要。只有培养而的深厚感情，才能更好地为他们服务。

二、实习内容和总结

1、通过学习公开课，观察幼儿园各年龄段教学班的教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。

2、通过参观，观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

3、学习幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。

4、观察保育员是如何进行保教工作的，学习如何做好保教工作。

5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。

6、学习日常活动的组织，了解幼儿园安全保卫工作的基本方法。

7、准备一堂主题实践活动课，进行试讲，找到自己存在的问题。

面对婴幼儿，我们仅仅拥有理论知识是不够的，婴幼儿不同于青少年，也不同于儿童，他们的认知水平还很有限，还处于高速发展阶段，所有的一切也远未达到成熟的水平。面对这样的群体，我们就不能从成年人的角度考虑问题，要把自己也当做他们的一员，以他们的方式思考问题，才能最大限度的达到想要的效果。以符合幼儿心理发展的方式开展教育活动，尊重他们所处的发展阶段，给予适当的帮助，促进婴幼儿全面发展。不能以自己的思维来揣度幼儿的思维，自己认为很简单的问题，对于婴幼儿来说很可能就会是一个无法理解的，这时候，我们以何种方式向他们表达清楚就显得犹为重要了。我们就不能以成人的思维方式，而是更加侧重于以婴幼儿能理解的角度来说明问题。

在学习的过程中，不同的教师对教学的组织有不同的方法。面对这些还不具备自我约束能力的婴幼儿，堂上会出现很多意想不到的状况，婴幼儿这个群体注定课堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教师通过过于严厉的管理方式来维持课堂的教学秩序，有的则善于利用引导的方式来化解这一难题。很显然，我不赞成通过过于严厉的管理方式给婴幼儿过多的束缚，从婴幼儿成长发育的角度来看，这也是不可取的。这个年龄阶段本身就是就处于不断地发展变化，对婴幼儿未来性格的发展起着至关重要的作用。课堂上的一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。我们首先就要适应这种课堂状况。 在课堂上真正的主人是孩子，而不是教师。这是我们必须要转变的思想观念，找准定位是能否成为一名优秀幼师的关键。

教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。

三、实习收获和不足

1、本次实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，了解幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。

2、实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

3、实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

4、对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。 实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：

(1)表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。

(2)语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。

(3)专业技能不扎实。

(4 )人际关系的处理有待提高。

(5 ) 与教师的交流显得有些少。

四、实习总结

这次实习令我感受颇多，我深刻意识到幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，一定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动的活动，避免意外的发生。要有很多很多的耐心、细心和爱心。老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

一个月的实习，说长不长。但也让我学到了不少的东西。我知道我还有很多的不足之处。在教学上，还不能带动课堂气氛，课堂纪律总是过不了多久就变差了。我会好好反思自己哪里做的还不够好，总是不能集中幼儿的注意力。会尝试不用的方法改善这样的局面，从失败中总结经验。在保育方面，我还做不到老教师那样细心，有时候我总是会忘记要适时的为幼儿添水，提醒幼儿勤洗手。我相信，慢慢的我会记住这些事情，在以后的工作中会有更好的收获。

教师实习实践活动总结 篇11

时间就像日夜不倦的流水，总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过，当你蓦然回首时，那段迷恋的岁月早已悄然逝去。 为期将近三个月的实习生活，眨眼之间，就在与同学们的频频挥手中落幕了，看着那厚厚一叠的祝福话语和小棒棒糖，心中实在有太难的割舍，或许自己确实努力了很多，但收获的成果是远远大于付出的汗水，学到的方方面面才是至为重要的。这其中包括教学经验的积累、工作的实践，还有指导老师的谆谆教诲，学生的舍不得等等，所有对这一切的美好的回忆，也将成为我记忆宝库中最重要的一部分!

在贵阳市乌当区新场中心完小三个月的教育实习中，我们的主要任务是教育见习，教学工作和班主任工作。

一、教育见习

在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是按步就班地把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

二、教学工作

在整个实习过程中，教学工作是最为关键的一个环节，也是这次实习的中心点。在结束了两周的见习后，自然步入了教学工作中，指导老师要求我们在上课前，必须有一份详细的教案和几次试讲，这样成功之后，才可以正式步入讲台。所以，教学的第一步，就是备课。为了备好一堂课，我一般都会查阅大量有关的信息，并借鉴一些教案中好的闪光点，比如问题情境的设置，学生的提问，如何突破这节课的重难点以及板书的设计。至于试讲，是一个让自己更加熟练教案和教学语言的过程，只有全面了解了课本知识和熟悉了教案，我们才能在课堂上更好地导入，更好地讲授知识点，更好地加强与学生的互动，这样才能活跃课堂气氛，调动学生上课的积极性。当然教学过程也是一个由生到熟的过程，对于完全没有教学经验的我来讲，肯定会存在这样或那样的不足与缺点。比如我上的第一节课，我就发现了自己的缺点，比如板书设计过于凌乱，上课衔接不怎么到位，与学生的互动很少。上一堂课容易，上一堂好课很难，这是我实习最深的体会。

上好一节课，不仅要求老师有一个过硬的基本功，包括普通话的标准，教案的熟悉，粉笔字的整洁，而且更重要的是，让学生参与到这堂课，发散他们的思维，培养学习的兴趣，不是简单的传授知识，而是要让学生明白这个道理，然后自主去学习。所以，在上课的时候，我都会强调，你们不要认为老师讲的都是对的，要抱着怀疑的态度来学习，有不懂的可以跟老师讲，我讲的不对的，你自己再去查阅资料，务必真正弄懂这个问题。还有就是上课要适当讲究一些方法，比如学生注意力分散的时候，我们可以想办法来吸引学生的注意力，有时穿插一两个幽默小笑话，这样做既活跃了课堂气氛，然后马上又可以进入到课堂中来。其实美术是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。怎样上好它，每位美术老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动、自主的发展，同时我们也要学做一个有情趣的美术教师。情趣就是充满乐趣，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的力量。做到这一点我认为，教师首先应该关注的是学生的生命成长。教师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的尊重。“你是快乐的，我是幸福的。”应是一个教师永远追求的教育境界。语文又是非常富有感染力的学科，一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言......都能给学生心灵的震撼。其次，一个有情趣的教师还必须有丰厚的文化内涵和高超的教学艺术，包括语文的基本知识素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养，以及处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术，以及语言、板书、操作等艺术。这些都将深刻影响每一个学生的长足发展。总之我们应该学会做一个有情趣的语文老师，当然这不是一蹴而就的，而是一个长期而艰苦的探索过程。

教师实习实践活动总结 篇12

不知不觉已经在大三的暑假里了，再过一年我们就要踏上工作岗位了。所以，这个暑假也是我们为一年后的工作积累经验的时候了。作为一名即将毕业的英语师范班的学生，在这个暑假最好的实习岗位当然还是老师。经过多方的考虑和研究，最后我选择了去一个英语辅导班当实习老师，跟着有经验的老师学习。

在即将上岗做实习老师时，我是踌躇满志，满怀着希望和憧憬盼望上课的一天，希望自己的实习道路精彩，美丽。可是老话说的好“事与愿违”啊。这一个多月的实习生活，让我真正的体会到了做老师不容易，做一名好老师就更不容易了。

首先，如何安排好自己的上课内容?

作为一名优秀的教师，首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给学生，并引导学生去发现学习，探索学习。

在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问，终于稍微摸索出了几条自己小小的经验。

1、在安排上课内容时，应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平、内容不宜太简单也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理咨询上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间的良好关系的形成。但是如果知识太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学情绪、所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。

2、在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的发展。我们现代社会是一个高速发展的时代，教师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和知识做出适当的改变。

其次，是教师如何指导学生学习?

在这个告诉发展的时代，作为老师，不是把知识“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把知识转化为能力。在知识的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样，学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。以下是我在前人的基础上，经过自己的实践，得到的一些方法。

一、用快乐方法把学习的快乐传授给学生

知识是人类的精神财富。读书学习是一种美好的精神享受。身为教师，在传授知识的同时，要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生、特别是学习成绩不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情，所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应该去帮助他们，用快乐的方法把学习的快乐传授给学生。所以作为老师要精通教材，对书本知识进行深加工，改变传统的教学方法，借助形象有趣的教具，倾注于感情，声情并茂、灵活多样地进行授课，使教书成为有趣的事情。然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生好奇心，激发学生的学习兴趣，在学知识的同时，体验到学习的乐趣，学生就会越学越想学，越学越爱学。

二、在适当的时候给学生适当的赞扬

赞扬是“老师”的“老师”。当活动的结果得到肯定时，人会兴趣更浓、干劲更足，从而越干越好，走上“干得好——得到肯定——干得更好”的良性循环轨道。相反，因为活动而受到责骂或贬低时，则会使人心沮丧，兴趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要给予肯定和及时表扬，使学生产生荣誉感。对于落后的学生，教师更要细心挖掘其优点，发挥其长处，经常给以鼓励;对于取得的点滴进步，都要及时给予赞扬。所以，当一个老师在批评学生时，应该多多的考虑一下，是不是真的非要批评他呢，常常要提醒自己多多的给与学生赞扬。

三、帮助学生变被动学习为主动学习

学生的学习成绩提高了，学习乐趣浓厚了，知识丰富了，视野开阔了，就会产生自己学习愿望，此时学生的学习是盲目的，这就要求教师及时为学生确定方向，设定目标。目标越具体越清晰，实施越容易，也越容易见成绩，成绩不断累积的总和就是目标的实现。变被动学习为主动学习是学生的学习能力从量的积累到质的飞跃的转折点。

最后，是如何管好一群精力充沛的青春期学生?

这是一个看似简单，其实却是一个最困难的问题。学生的情绪并不再我们的控制范围内。例如当说到如何安排教学内容时，我们老师是有主动权的，我们可以根据需要来安排合适的内容。但是，这一群正处于青春期的学生来说，他们有时连自己都左右不了自己的情绪。作为老师，要管教好他们，确实是一件困难得事情。

我经过了这短短的实习期，也有了一些自己的看法。

1、用轻松活泼的教学方式教学生们

用轻松活泼的教学方式教学生们，让学生接受你，然后你再教学的过程中，渐渐注入做人的道理和学习的重要性元素。相信没有一个学生能不喜欢一个既好玩近人又善良正直的老师。这样的老师应可以感染到学生们。

2、要作好学生的心理咨询工作

现在青春期学生面临着许多心理咨询问题，诸如：学习压力、人际关系、青春期烦恼、“早恋”、家庭(师生)代沟。所以在如何管教好学生时，也要考虑到这些学生的心理咨询方面。

在这实习的一个多月里，我发现虽说他们都是在暑假里上英语辅导班，可是这对于他们来说并不是一件轻松的事，并没有比在学校里轻松多少，有些学生反而是有更大的压力。有的是为了能在好的学校里更好的适应他们以前没有接触过的学习，而有的学生目标就更明确，为了上名校才选择这个注重教学方法的英语辅导班的。

所以很多的学生也会经常在空余的时间和我倾诉一下他们的情绪，把他们的想法告诉我。有人就有很到来自家长的压力和学习的压力，有人就常常抱怨和同学的关系相处不好等等。当然有些学生并不愿意把他真实的想法告诉你，我就通过平时的接触，慢慢的找到了他们存在的一些问题。经过我上网查询和对指导老师的请教，我也帮一些同学做了疏导，也得到了一些自己的经验。

首先要做到真正的了解学生。教育学生的前提是了解学生，了解学生就要了解学生的历史、家庭背景和现状。同时，要了解学生就要与学生多接触，多听听学生的心声，只有做学生的知心朋友，才能知道学生的真正想法。其次，老师要对学生尊重和信任。当老师对学生表达一定的尊重和信任时，学生就会感觉到老师对自己还死很有信心的，无形中促进了学生的'积极向上的信心。而如果教师认为学生无可救药、其问题不可解决，在态度上难免有所表露，学生接收到这样的信息，他们对自身的评价也会倾向于消极，失去进步的信心和勇气，进而破罐子破摔。最后，老师在处理问题时，有时也要站在学生的角度来考虑问题。这样才能公平公正的处理好问题，做到全面的考虑问题。

教师实习实践活动总结 篇13

本次元旦促销活动在时间从20xx年12月29日到20xx年1月6日，共9天活动时间，总销售额525097元，环比增长率38%，除去节日期间10%的自然增长，实际增长率也达到了28%，超过了活动前5%预计增长目标。

活动时间安排紧紧扣住元旦假期情况，同样在30日至1日之间也出现了连续三日平均营业额80151元，并将这种形式延续到1月2日。

本次活动前期宣传费用，12月28日《xxx晨刊》封底整版6000元，展板和x展架300元，宣传费销售占比1%

从礼品发放情况来看，单比消费额有所提升，但消费额集中，礼品发放数量比实际估计数量减少30%。

在9日活动内销售联通手机体验卡41张。与联通公司合作活动看，这种新型营销模式给消费者带来一些新意，尤其是联通公司在各主管营业厅悬挂“中国联通 xxx百货 强强联合 购物送手机体验卡”和印刷的500份宣传单页，“缤纷节日 xxx百货 中国联通强强联合 购物得联通体验卡”不但给我们的活动进行了宣传，同时“强强联合”也让消费者感受到了实惠。

从以上情况来看

1、媒体选择：

本次活动在媒体平台选择上存在不足，28日广告宣传打出，29日（周六）销售比上个周六却下降17.6%，在元旦前夕营业额应呈增长趋势，尤其是在促销活动的带动下，营业额增长应较明显。从数据上看，我们在媒体选择上存在宣传范围狭隘性和目标群体偏离性。

我们主打的是时尚休闲口号，目标定位在时尚女性和年轻群体，在媒体选择上同样应该选择在媒体中具有较高知名度的平台。符合商场和目标群体共性。

2、缺乏计划性：

促销活动是在时间的迫使下组织实施的，虽然具备了一定市场基础，在单个活动或企业总体发展方向及年度规划上存在较大偏差。单次活动对企业品牌积累上轻则无力可施，重则影响到品牌积累步伐。如本次活动在奖品制定上是参考了畅销品牌的销售记录，然而在本次活动中几家畅销品牌却没有参加，不但影响到活动力度，还影响到了商场凝聚力。

3、营利部门与非营利部门工作协调性差：

各楼层专厅促销活动，不能定期反馈给把这些信息宣传到外部去的企划部，专厅促销信息成了内销文件，不能起到增加品牌顾客的作用，薄利多销的目的也成了一相情愿。企划部失去了这些信息的支撑，在活动计划拟订上，不能将商场活动与专厅活动结合，不但存在独立性，更甚使活动被孤立，营业部与代理商或厂家洽谈活动承担比例时，失去立场。

4、活动执行力差：

一项活动，无论大小，“策占三划占七”，可见活动实施重要性，即使再好的策略，没有人去实施，他还是等与零。员工对活动的促销知识了解不够，缺少服务热情，对促销活动促进上缺乏技巧和活力，在员工心目中没有“活动是在大量资金与人力投入下，营业额大幅度拔高的概念”。另外，活动在销售过程中也没有一个激进方案，销售任务没有进行细分，“笼统管理，大概销售”，也限制了销售额的增长。

5、前瞻性和时尚性表现不够：

企划部成员应常走出去，了解最新市场信息，做好信息归整，并多了解时尚前沿时尚资讯。

下一部计划

克服种种困难规避以上情况，每项活动都具备以下5个要素：

1、准确的市场背景；

2、周密的计划；

3、密切的结合；

4、密切的配合；

5、强悍的执行。